總結(jié)是自我反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以更加客觀地看待自己的努力和不足，為自己的成長(zhǎng)找到方向。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有充分的理解和掌握，以便準(zhǔn)確地表達(dá)。小編為大家找到了一些寫作總結(jié)的好例子，希望能對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇一
    本學(xué)期利用教研組活動(dòng)時(shí)間，積極組織全組教師學(xué)習(xí)機(jī)電專業(yè)、電子電工專業(yè)技能目標(biāo)，提高了思想認(rèn)識(shí)。利用學(xué)期初集中備課活動(dòng)時(shí)間，積極探討教育教學(xué)有關(guān)問(wèn)題，特別教材教法探討，實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的研究，以及怎樣在課時(shí)少、任務(wù)重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)研討，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了我校機(jī)電專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    2、配合教科室搞好教學(xué)常規(guī)檢查。
    根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查。本組教師教案書寫認(rèn)真，能做到課前備課。通過(guò)學(xué)校集中檢查，無(wú)不合格教案，作業(yè)批改基本完成學(xué)校要求的次數(shù)，每位教師聽(tīng)課均完成學(xué)校要求的次數(shù)。
    3、積極組織教研活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)研究本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署和本專業(yè)特點(diǎn)，制定了切合本組實(shí)際的教研組工作計(jì)劃，工作計(jì)劃中突出了教育科研課題的研究。為了提高本組教師的整體教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，積極組織組內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)。課后分別進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)議，取得了良好的教研效果。
    4、活動(dòng)的開(kāi)展。
    開(kāi)展了三維設(shè)計(jì)興趣小組，豐富了學(xué)生的業(yè)余時(shí)間。擔(dān)任了學(xué)校的創(chuàng)客空間創(chuàng)建工作。參加了溫州市技能節(jié)了圓滿完成了比賽。在20xx年溫州市說(shuō)課大賽上，陳亮峰老師獲得了三等獎(jiǎng)。在溫州市命題競(jìng)賽中，高三教師團(tuán)隊(duì)獲得了機(jī)械類命題三等獎(jiǎng)。
    1、教研工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)：
    本學(xué)期教研組工作，由于學(xué)校機(jī)電教師所帶班級(jí)均較多，教學(xué)任務(wù)重，組織全組性教研組活動(dòng)，在時(shí)間和地點(diǎn)上有一定的困難，在工作中沒(méi)有主動(dòng)找時(shí)間組織校外教研組活動(dòng)，只能主要以校內(nèi)教研組活動(dòng)的形式進(jìn)行活動(dòng)，在今后的教研活動(dòng)中應(yīng)在學(xué)校的大力支持下落實(shí)教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，在教研組活動(dòng)的組織形式上應(yīng)積極開(kāi)拓創(chuàng)新更新觀念，以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容組織教研組活動(dòng)。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高：
    在本學(xué)期，本組申報(bào)的教育科研課題有了一定的進(jìn)展，但與學(xué)校要求相比，還有很大差距，在今后的教研工作中，應(yīng)把加強(qiáng)教育科研課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)，在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐取得教育科研的突破性進(jìn)展。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇二
    根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求，結(jié)合我們對(duì)歷史學(xué)科三年發(fā)展的思考，學(xué)期伊始，經(jīng)過(guò)全體同仁的共同商議，我們制定了本學(xué)期工作計(jì)劃。一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)M齊心協(xié)力，認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，同時(shí)也注意適時(shí)調(diào)整，取得了一些成績(jī)，也存在著一定的不足。現(xiàn)將主要情況總結(jié)如下：
    我們歷史組早已形成團(tuán)結(jié)、和諧、積極的集體氛圍。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)主題研討、集體備課、有難同當(dāng)、成果共享、休閑活動(dòng)等途徑，兄弟姐妹們之間關(guān)系更趨融洽?，F(xiàn)在，對(duì)的我們來(lái)說(shuō)，歷史組就是我們共同的工作樂(lè)園與生活家園！“和諧、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的組風(fēng)在進(jìn)一步形成。
    1、落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組、備課組活動(dòng)的基本要求。本學(xué)期，教研組先后進(jìn)行了六次大型活動(dòng)，即：學(xué)科發(fā)展規(guī)劃研討、高三復(fù)習(xí)研討課、針對(duì)青年教師的聽(tīng)評(píng)課、高三一輪復(fù)習(xí)和習(xí)題講評(píng)課型研究、配合區(qū)、市說(shuō)課比賽進(jìn)行的說(shuō)課技術(shù)研討和同課異構(gòu)活及課堂觀察活動(dòng)，其中主題研討活動(dòng)四次，每次活動(dòng)都主題明確，有中心發(fā)言，并做好活動(dòng)記錄。三個(gè)備課組的集體備課活動(dòng)常態(tài)化，基本上是每周一次，做到教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、重難點(diǎn)、練習(xí)的統(tǒng)一。
    2、落實(shí)備課、上課、批改、評(píng)價(jià)、模塊學(xué)分認(rèn)定等日常教學(xué)常規(guī)。根據(jù)本學(xué)期學(xué)?；诮虒W(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)這一主題教研框架，我們特別突出了對(duì)備課的監(jiān)控，把教學(xué)目標(biāo)的確立及解決策略作為重中之重的工作，備課數(shù)量保證足，質(zhì)量力求過(guò)關(guān)。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，策略清晰，注重生成。同時(shí)，認(rèn)真對(duì)待批改及評(píng)價(jià)工作。尤其是注重平時(shí)評(píng)價(jià)信息的跟蹤收集，在完成一個(gè)模塊教學(xué)后，認(rèn)真組織模塊測(cè)試，而后依據(jù)學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、模塊成績(jī)等信息有理有據(jù)地進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，做到程序到位。
    3、認(rèn)真開(kāi)展相互之間的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。除了積極參加區(qū)、市組織的教研活動(dòng)外，教研組把相互間的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)作為常態(tài)工作主要內(nèi)容。全組每位老師都保證開(kāi)設(shè)了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，華婷、姚偉建等年輕老師更是多次開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，每次公開(kāi)課后都組織課后的交流研討活動(dòng)。同時(shí)，我們也注意傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)提升為課堂觀察活動(dòng)。本學(xué)期里，劉亞萍老師承擔(dān)了課堂觀察的開(kāi)課任務(wù)，課前會(huì)議、課中觀察、課后會(huì)議三個(gè)環(huán)節(jié)，全組同仁認(rèn)真對(duì)待、積極配合，觀察維度更為廣泛和全面，量表制作的水平也有了較大的提升。這一過(guò)程中，本組老師的聽(tīng)課數(shù)一般達(dá)到或者超過(guò)學(xué)校的基本要求。
    4、注意學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)等其它教學(xué)相關(guān)工作。在把握課標(biāo)、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)及新高考趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，利用《中學(xué)學(xué)科網(wǎng)》、《中學(xué)歷史教學(xué)園地》、《中國(guó)知網(wǎng)》、《嘉興高中歷史學(xué)科基地》等優(yōu)秀學(xué)科網(wǎng)站資源，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際和各年級(jí)具體要求，廣泛收集各類資源，注意“拿來(lái)”與改造、借鑒與原創(chuàng)的結(jié)合，進(jìn)一步豐富歷史學(xué)科子網(wǎng)站。同時(shí)當(dāng)好區(qū)教研室、學(xué)校教師處與課程處的助手，及時(shí)上情下達(dá)，傳達(dá)各類教學(xué)及科研信息，分享教學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)。
    1、積極推進(jìn)《高中歷史新課程背景下提升教學(xué)有效性的策略研究》這一市級(jí)立項(xiàng)課題研究。目前，該課題研究已進(jìn)入中期探索階段。我們圍繞有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于提高各類考試成績(jī)這一目標(biāo)，從不同的角度切入，積極探索有效的教學(xué)策略，取得了一些階段性的成果。本學(xué)期里，區(qū)組織了高中歷史有效教學(xué)說(shuō)課比賽，我校出征的兩位老師表現(xiàn)出眾，姚偉建老師獲得一等獎(jiǎng)（全區(qū)第一名），劉美老師獲得二等獎(jiǎng)（全區(qū)第三名）。姚偉建老師代表余杭區(qū)參加杭州市高中歷史說(shuō)課比賽，并獲得一等獎(jiǎng)。本學(xué)期里，撰寫的各類論文有7篇，蔣春華老師《發(fā)型———時(shí)代的魅力》發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)參考》，在20xx學(xué)年區(qū)學(xué)會(huì)論文評(píng)比中有一篇獲得二等獎(jiǎng)，一篇獲得三等獎(jiǎng)。
    2、積極研究各年段的教學(xué)定位。根據(jù)學(xué)校教學(xué)研究重點(diǎn)課題————“基于教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”，各備課組從各年級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，突出了教學(xué)活動(dòng)有效設(shè)計(jì)的主題研討。高一年級(jí)注重了初高中的過(guò)渡銜接，突出學(xué)法指導(dǎo)工作；為了便學(xué)利教，高一備課組十分重視知識(shí)條目的解讀與修改工作，特別注意了會(huì)考層次要求及學(xué)習(xí)要求的細(xì)化。高二年級(jí)教學(xué)著力于學(xué)科思維能力與解題能力的培養(yǎng)，積極探索ib課程的有效教學(xué)模式，同時(shí)認(rèn)真探索針對(duì)文科班學(xué)生的學(xué)案的編寫工作。高三年級(jí)則加強(qiáng)高考研究，鼓勵(lì)全組教師多聽(tīng)高三的課，多參與高三教學(xué)研討，在教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施、作業(yè)（復(fù)習(xí)資料）的選擇、學(xué)生心態(tài)的調(diào)整等方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。期間，根據(jù)學(xué)校要求與安排，本學(xué)期中我們圍繞著高三一輪復(fù)習(xí)課和習(xí)題講評(píng)課的有效課型進(jìn)行的一系列研討活動(dòng)，經(jīng)過(guò)個(gè)體獨(dú)自思考、備課組集體專題研討、相關(guān)課型展示、課后反思與評(píng)議等活動(dòng)，達(dá)成了一些共識(shí)。
    3、積極尋求組內(nèi)有效校本教研培訓(xùn)工作。一是根據(jù)教研工作計(jì)劃，主要結(jié)合本組的研究課題和教學(xué)中所遇到的困惑，安排的主題教研活動(dòng)，如課堂觀察活動(dòng)。二是利用組內(nèi)老師參加省、市新課程研訓(xùn)等有利條件，安排相應(yīng)培訓(xùn)活動(dòng)，如鄭怡老師參加了浙江省高中歷史疑難問(wèn)題解決研訓(xùn)活動(dòng)，回校后鄭怡老師及時(shí)傳達(dá)有關(guān)教科研信息，就中學(xué)歷史教學(xué)藝術(shù)（首都師大歷史學(xué)院葉小兵主題發(fā)言）等精神進(jìn)行組內(nèi)分享成果。三是結(jié)合區(qū)、市高中歷史說(shuō)課比賽活動(dòng)，我們專門安排了有效說(shuō)課的技術(shù)為主題的組內(nèi)培訓(xùn)，取得了良好的效果。
    首先，配合學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查、青年教師“四比一評(píng)”活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的管理與幫扶，注重常規(guī)落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為。其次，努力為年輕教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)，通過(guò)盡力提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)努力、讓年輕教師多登臺(tái)亮相、提供教科研幫助、編制有一定信度、效度的試卷等途徑，提高其專業(yè)技能及科研能力。本學(xué)期內(nèi)，本組青年教師表現(xiàn)不俗，蔣春華老師獲得了學(xué)校四星級(jí)教師稱號(hào)，一篇論文《發(fā)型———時(shí)代的魅力》發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)參考》；姚偉建老師獲得杭州市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，劉美老師獲得余杭區(qū)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)；姚偉建老師老師在杭州市高三歷史復(fù)習(xí)研討活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課，劉美老師也承擔(dān)了余杭區(qū)高一歷史教學(xué)研討會(huì)公開(kāi)課任務(wù)，均獲得好評(píng)。
    1、主題教研活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性；
    2、論文撰寫還不夠積極，層次參差不齊，檔次總體不高。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇三
    本學(xué)期我們科學(xué)組認(rèn)真貫徹市、縣教育局和學(xué)校的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神，面向全體學(xué)生，以全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以做好教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)為抓手，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下：
    我們先后多次認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州市教學(xué)新常規(guī)，嚴(yán)格按常規(guī)的要求和學(xué)校的規(guī)定來(lái)備課、上課和批改作業(yè)。備課時(shí)采用集體備課和個(gè)性化備課相結(jié)合的形式。集體備課主要是先進(jìn)行分工，上傳后分享。個(gè)性化備課主要是手寫一頁(yè)紙的教案書寫方式，根據(jù)不同教齡選擇詳案和簡(jiǎn)案，讓教師做到簡(jiǎn)約高效。課堂教學(xué)能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容上好不同課型的課。如要備好復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。初三備課組在課堂教學(xué)中注重及時(shí)提煉科學(xué)方法，做好導(dǎo)學(xué)指南的使用，科學(xué)合理地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)重視多樣化的學(xué)科評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，如預(yù)習(xí)、課堂中的小組合作學(xué)習(xí)、及作業(yè)的及時(shí)訂正等，尤其重視教師對(duì)作業(yè)的二次批改，及督促學(xué)生對(duì)錯(cuò)題本的及時(shí)整理方面做得非常到位值得學(xué)習(xí)推廣。
    各年級(jí)備課組認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)，七年級(jí)備課組以如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣及學(xué)法指導(dǎo)為主，八年級(jí)備課組以基于導(dǎo)學(xué)指南的.學(xué)本課堂變革為主，研討導(dǎo)學(xué)指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題，九年級(jí)備課組以如何提高前20％和后20％學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹黝}。各備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和練習(xí)資料，提倡資源共享。每個(gè)年段把自己精心設(shè)計(jì)的教案或修改的導(dǎo)學(xué)指南上傳到學(xué)科組資源庫(kù)建設(shè)，做到資源共享。積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)全組教師共同成長(zhǎng)。我們組的李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)或成立學(xué)習(xí)共同體，年青教師參與課堂教學(xué)展示活動(dòng)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
    為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。如：全組老師都積極參加了區(qū)發(fā)展中心舉辦的16學(xué)時(shí)培訓(xùn)，徐力雷、陳婷婷、陳鷗陽(yáng)老師參加市中考質(zhì)量分析會(huì)議，全組老師積極參加了縣中考質(zhì)量分析會(huì)議。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專家講座，如黃鵬飛老師的《促進(jìn)科學(xué)本質(zhì)理解理解的科學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)》，謝雷老師的《科學(xué)核心概念考點(diǎn)解析及教學(xué)建議》等。陳曉曉、潘怡和王新老師分別開(kāi)出的《電荷與電流》、《生物與非生物》和《細(xì)胞》三節(jié)公開(kāi)課，陳婷婷老師和徐力雷老師的智慧課堂教學(xué)都得到了好評(píng)。另外，我們還參加了“stem教育+”學(xué)術(shù)研討會(huì)，這次分享會(huì)，讓我們開(kāi)闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿的熱情投入到今后的教書育人的工作之中。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇四
    歲月不居，時(shí)節(jié)如流。一俯首一抬眉，時(shí)光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個(gè)圈，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束。盤點(diǎn)收獲，追夢(mèng)前行。一學(xué)期以來(lái)，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進(jìn)一步推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。在全組教師的`共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展一系列的教學(xué)教研活動(dòng)。
    本學(xué)期，我們教研組全體教師能夠根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研組計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展常規(guī)工作，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
    為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學(xué)常態(tài)。
    本學(xué)期，我們組在應(yīng)用以前綜合性實(shí)踐作業(yè)的基礎(chǔ)上，又增加了數(shù)學(xué)小問(wèn)題研究板塊，以課本為依托，設(shè)計(jì)以學(xué)生主動(dòng)探索實(shí)踐、思考與合作為主的小問(wèn)題研究，使學(xué)生成為問(wèn)題的探索者。這只是一個(gè)開(kāi)始，在下學(xué)期會(huì)逐步形成體系。
    本學(xué)期中期，為真正掌握學(xué)生的基礎(chǔ)計(jì)算能力情況，我們組舉行了數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽活動(dòng)。從活動(dòng)方案的制定、計(jì)算等級(jí)的界定到計(jì)算試題的類型在組內(nèi)進(jìn)行了積極探討。
    本學(xué)期，我們四年級(jí)組開(kāi)設(shè)了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨(dú)社團(tuán)，讓學(xué)生在一次次地思維碰撞中促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。
    這學(xué)期，在教導(dǎo)處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下，我們組重點(diǎn)針對(duì)四年級(jí)上下兩冊(cè)進(jìn)行了目標(biāo)敘寫。重點(diǎn)從課程標(biāo)準(zhǔn)描述、單元目標(biāo)敘寫、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方面做出了自己的一些思考，同時(shí)也促進(jìn)了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。
    這一學(xué)期我們教研組以活動(dòng)促教，以活動(dòng)提質(zhì)，出色完成了學(xué)校預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在以后的教育教學(xué)中，我們教研組將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。帶著期冀和希望，讓我們一起在20xx向著遠(yuǎn)方努力奔跑，追夢(mèng)前行!
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇五
    本學(xué)期，信息技術(shù)教研組在學(xué)校各上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體成員認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，通過(guò)全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項(xiàng)工作，并取得一定成績(jī)。
    本年度來(lái)，全體科組成員認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行工作，加強(qiáng)學(xué)科組會(huì)議和備課組活動(dòng)，增強(qiáng)科組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開(kāi)展各項(xiàng)工作的方法措施，為科組各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了根本保證。
    1、組織學(xué)科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過(guò)對(duì)《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生能把在信息技術(shù)學(xué)科中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。
    2、積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
    3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！督處熇^續(xù)教育校本培訓(xùn)》的通知，采取假期參加市級(jí)集中培訓(xùn)，旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問(wèn)題、校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)。
    4、科組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時(shí)，針對(duì)信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的`具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量?？平M教師之間互相聽(tīng)課，從而增強(qiáng)新老教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期來(lái)，中、高年級(jí)均開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)興趣小組。學(xué)年伊始，全組成員便認(rèn)真落實(shí)責(zé)任分工，切實(shí)制訂活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃，保證活動(dòng)課能夠順利開(kāi)展。在培訓(xùn)過(guò)程中，積極探索活動(dòng)課教學(xué)方法，通過(guò)認(rèn)真組織培訓(xùn)材料，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生能力，同時(shí)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性。
    1、加強(qiáng)對(duì)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討切合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，積極開(kāi)展對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的探索及運(yùn)用工作。秦善斌、胡俊波、楊文軍老師分別開(kāi)了一節(jié)教研課，得到一致好評(píng)。
    2、本學(xué)期，信息技術(shù)組完成了三次公開(kāi)課任務(wù)：一是3月份秦善斌老師的教研課；二是5月份胡俊波老師的教研課課；三是6月份胡俊波老師的一節(jié)教研課。全組的同志積極參與，采取自評(píng)與互查相結(jié)合的方法，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。
    1、為了適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，提高本校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)的能力，我們信息組認(rèn)真對(duì)我校中青年教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，教師的積極性很高，也學(xué)到不少知識(shí)。
    2、積極維護(hù)學(xué)校校園網(wǎng)站，使學(xué)校網(wǎng)站成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)重要窗口，也為我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流提供了一個(gè)平臺(tái)。
    3、認(rèn)真對(duì)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行維修和維護(hù)，保證了學(xué)校教學(xué)和管理工作的正常進(jìn)行。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇六
    本學(xué)期，我校以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：
    課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。我校在三四年級(jí)開(kāi)設(shè)了心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)課。這是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。另外，我校也注重在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。在課堂上，師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)科任教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素。
    我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的'身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)心理漫畫，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等。這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。心理漫畫的攝入，讓孩子發(fā)泄自己的情緒，并傳播正能量，在正能量的包圍下良好的心理因素種植在學(xué)生心中，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是有益的。
    開(kāi)展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過(guò)心理咨詢室、心理沙盤室等來(lái)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。上學(xué)期和這學(xué)期，我們利用行健課和心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的時(shí)間，開(kāi)展了心理集體游戲活動(dòng)，使學(xué)生在各種心理游戲中，感受伙伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的親密友誼。
    群體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合的方法，既可讓全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問(wèn)題得到及時(shí)解決。與此同時(shí)，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足。從開(kāi)學(xué)初，學(xué)校的“心語(yǔ)小屋”每天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到了煩惱就可以到這去坐坐。但實(shí)際上，學(xué)生能有勇氣直接向老師說(shuō)出心里的人不多，考慮到這一點(diǎn)，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了“悄悄話”信箱，讓學(xué)生把心里話寫下來(lái)，投到信箱中，輔導(dǎo)老師就可以通過(guò)回信的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，這樣就避免了學(xué)生的緊張與不好意思。
    展望未來(lái)，心理健康教育將會(huì)面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。下學(xué)期，我們將進(jìn)一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源，不斷探索、開(kāi)拓創(chuàng)新，深入做好心理健康教育這一工作。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇七
    本學(xué)期教研處圍繞教師專業(yè)發(fā)展、新課程改革和課堂教學(xué)效益三個(gè)核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿完成了計(jì)劃的任務(wù)。
    1、完善教研制度，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。
    本學(xué)期為進(jìn)一步提高科組活動(dòng)的質(zhì)量，明確提出了科組學(xué)期校本教研的主題。
    和活動(dòng)的次數(shù)，要求每次活動(dòng)圍繞主題開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，數(shù)學(xué)科組、英語(yǔ)科組開(kāi)展的同課異構(gòu)活動(dòng)效果明顯，通過(guò)對(duì)相同課題不同教師的聽(tīng)課評(píng)課，尤其是對(duì)幫助青年教師課堂教學(xué)能力的提高非常有效，得到了大多數(shù)教師的肯定。
    2、領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，落實(shí)教師崗位責(zé)任公開(kāi)課。
    本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，合理安排各崗位責(zé)任教師的公開(kāi)課，達(dá)到了每位教師至少上一節(jié)公開(kāi)課和每位教師至少聽(tīng)15節(jié)公開(kāi)課的要求，在組織聽(tīng)課評(píng)課方面，各備課組發(fā)揮了很好的作用，除了集中評(píng)課外，各位教師還通過(guò)網(wǎng)上聽(tīng)課系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)課，被聽(tīng)課教師可以網(wǎng)上瀏覽每個(gè)教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)提高自己的課堂教學(xué)能力幫助很大。
    3、解決實(shí)際問(wèn)題，為校本教研提供保障。
    為了保證科組活動(dòng)能正常開(kāi)展，本學(xué)期初對(duì)科組室的環(huán)境布置、臺(tái)凳等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充和更換，并要求科組定期搞好環(huán)境衛(wèi)生。根據(jù)實(shí)際需要，學(xué)校研究決定了本學(xué)期科組每位教師100元科組經(jīng)費(fèi)，為科組活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。
    1、為落實(shí)我校名師工程建設(shè)，先后評(píng)出了三批名師，兩批青年骨干教師，從廣州市一級(jí)學(xué)校、廣東省一級(jí)學(xué)校到國(guó)家級(jí)普通高中示范性學(xué)校，名師工程起到了重要作用。為了進(jìn)一步推進(jìn)名師工程建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期開(kāi)展了塘新中學(xué)學(xué)科首席教師評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過(guò)科組推薦，教研處審核，領(lǐng)導(dǎo)小組討論，行政會(huì)議通過(guò)，全校公示等程序，評(píng)出了8位學(xué)科首席教師，他們將對(duì)我校學(xué)科品牌建設(shè)起到重要作用。
    2、我校現(xiàn)有廣州市百千萬(wàn)工程培養(yǎng)對(duì)象一名，廣州市骨干教師一名，增城市骨干教師九名，通過(guò)他們推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的更大發(fā)展。
    1、我?，F(xiàn)有增城市“十二·五”規(guī)劃課題：
    （1）高中語(yǔ)文建設(shè)“自主互進(jìn)”課堂學(xué)習(xí)模式的實(shí)驗(yàn)研究(z)；
    （2）利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建高中英語(yǔ)有效教學(xué)范式（z）；
    （3）“活動(dòng)寫作”教學(xué)對(duì)中學(xué)生作文素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)的實(shí)踐研究（z）。
    通過(guò)申報(bào)、開(kāi)題、研究活動(dòng)的開(kāi)展等過(guò)程的管理，促使教師課題研究能力的提高。
    2、我校20xx年10月申報(bào)并立項(xiàng)39個(gè)廣東省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃小課題有27個(gè)已結(jié)題，5個(gè)評(píng)為優(yōu)秀課題，20xx年3月成功申報(bào)并立項(xiàng)17個(gè)廣東省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃小課題17個(gè)，20xx年10月申報(bào)廣東省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃小課題9個(gè)。通過(guò)專家的理論指導(dǎo)和各個(gè)小課題組教師的團(tuán)結(jié)合作，教師教科研水平得到了很快的提高，由于參與的教師比較廣，形成了我校濃厚的教研氛圍，小課題研究是一種行之有效的教科研新路徑。
    3、成功申報(bào)廣州市《非線性主干單元教學(xué)法》實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
    1、學(xué)期末舉辦了20xx年高考備考經(jīng)驗(yàn)交流，兩位高考成績(jī)突出的科任教師和三位班主任分別在全校教師大會(huì)上發(fā)言，收到論文30多篇。共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名。二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)10名。
    3、安排了各崗位責(zé)任教師的公開(kāi)課，為教師學(xué)習(xí)交流提供了方便。
    5、39人參加了廣東省教育學(xué)會(huì)小課題研究培訓(xùn)，z分別參加了上海、北京、廣州教科研高級(jí)研修班。
    6、z老師參加了在深圳舉行的全國(guó)高效課堂研討會(huì)。
    本學(xué)期建立了教師電子業(yè)務(wù)檔案、先進(jìn)的聽(tīng)課評(píng)課系統(tǒng)并籌備學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，信息化建設(shè)對(duì)校本教研的管理注入了新的活力。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇八
    本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)一職，雖然工作任務(wù)繁多，但我非常有幸得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文老師的大力支持，特別是教導(dǎo)處裘老師的鼎力相助，才能有條不紊地開(kāi)展著各項(xiàng)工作，在團(tuán)隊(duì)合作，專題教研等方面取得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便今后更好地工作。
    本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，繼續(xù)組建了以周逸倩老師為引領(lǐng)的高級(jí)教師教研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員包括：童曄，賈佳，王斐然，另外，周老師還帶教曹路打一小學(xué)的岳文娟老師。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員雖然來(lái)自不同的校區(qū)，但大家能堅(jiān)持每月有一次主題研討活動(dòng)，努力讓青年教師能夠通過(guò)互幫互學(xué)，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。本學(xué)期，該團(tuán)隊(duì)還特邀了特級(jí)教師、語(yǔ)文教研員儲(chǔ)競(jìng)老師來(lái)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作。12月25日，王斐然老師執(zhí)教《無(wú)言的愛(ài)》，她與周老師進(jìn)行了同課異構(gòu)。這節(jié)課經(jīng)過(guò)儲(chǔ)老師的設(shè)計(jì)，打破原有模式，開(kāi)放的課堂，平等的交流，收到了聽(tīng)課老師的好評(píng)，也得到了特級(jí)教師的認(rèn)可。一年級(jí)的施慧老師在教研員蓋老師的精心指導(dǎo)下，在全區(qū)上了一節(jié)公開(kāi)課《小蝸?！?，課后，周薇老師做了主題發(fā)言。施老師扎實(shí)的教學(xué)，平易近人的教態(tài)，受到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。
    此外，我們語(yǔ)文大組的帶教工作非常繁重。裘文蕾老師、周逸倩老師、王斐然老師、王慧老師、朱志新老師、顧忠平老師、周薇老師成為了不同層面的帶教老師，有些老師是帶教學(xué)科，有的老師帶教班主任，有的是師徒帶教。這些老師不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要抽空指導(dǎo)青年教師，她們?cè)趲Ы糖嗄杲處煹穆飞?，與他們共同進(jìn)步，是其他老師們的榜樣。
    裘文蕾老師、周逸倩老師、童曄老師還肩負(fù)著曹路帶教的任務(wù)。每月，他們都從繁忙的工作中抽出時(shí)間，送教上門，指導(dǎo)曹路的青年教師。通過(guò)一段時(shí)間的努力，這些青年教師都有了不同程度的進(jìn)步，成績(jī)斐然。
    另外，我們還邀請(qǐng)了高級(jí)教師何建紅老師帶教三位青年教師，他們每周輪流給何老師上一節(jié)隨堂課，并接受何老師的指導(dǎo)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的帶教，三位青年教師有了不同程度的進(jìn)步。
    目前，我們語(yǔ)文大組有中青年教師有6位，其他老師大都超過(guò)40歲。這些老師雖然積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但身上固有的教學(xué)理念和教學(xué)模式也制約著教師們的進(jìn)一步發(fā)展，大多數(shù)老師存在瓶頸現(xiàn)象。語(yǔ)文老師還有一個(gè)共性的問(wèn)題，就是課堂教學(xué)存在高效低能的現(xiàn)象。學(xué)生知道的內(nèi)容反復(fù)講，學(xué)生不懂的內(nèi)容老師不知道怎么講。下學(xué)期，大組將繼續(xù)深入各個(gè)備課組，根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行突破，力爭(zhēng)提高質(zhì)量。
    本學(xué)期，我校的基準(zhǔn)教案修改已經(jīng)進(jìn)入到第九輪。一、二年級(jí)，使用的是部編版新教材，三到五年級(jí)，使用的是滬教版教材，絕大部分的教案和配套課件已經(jīng)相當(dāng)完備。每個(gè)備課組有了基準(zhǔn)教案的依托，都能有條不紊地進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、基準(zhǔn)負(fù)責(zé)老師層層把關(guān)，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)交流。這學(xué)期，依然有備課組開(kāi)課，集團(tuán)展示，基準(zhǔn)隨堂課等多種形式的課堂教學(xué)檢驗(yàn)。教導(dǎo)處、備課組長(zhǎng)和組員都能積極參與，對(duì)執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生反映、存在問(wèn)題等方面進(jìn)行研討和反思。在研究過(guò)程中，組員們覺(jué)得基準(zhǔn)教案有一些尚待改善的地方，他們會(huì)利用基準(zhǔn)活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真交流，這樣的互動(dòng)學(xué)習(xí)使老師的教學(xué)能力又上了一個(gè)新臺(tái)階。這學(xué)期，教研員老師頻繁蒞臨我校，無(wú)論是對(duì)執(zhí)教老師，備課組老師，團(tuán)隊(duì)老師，還是對(duì)整個(gè)語(yǔ)文大組，都是一次非常有益的學(xué)習(xí)，才使得我校的語(yǔ)文教學(xué)在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高。
    本學(xué)期，我們組內(nèi)每位語(yǔ)文老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)大多都達(dá)到15節(jié)以上，其中有部分老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)超過(guò)20節(jié)，教導(dǎo)處的裘文蕾老師，周逸倩、更是多達(dá)40節(jié)以上。老師們?cè)诼?tīng)課筆記中，不僅詳細(xì)記錄了聽(tīng)課的實(shí)錄，還在旁邊做好批注和隨感，在互相學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身業(yè)務(wù)的提高。
    本學(xué)期，教導(dǎo)處和語(yǔ)文大組聽(tīng)了大部分語(yǔ)文老師的隨堂課，老師門能夠按照基準(zhǔn)教案認(rèn)真執(zhí)教，但從中我們也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。比如有的教師沒(méi)有針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，對(duì)教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，導(dǎo)致教案的內(nèi)容要么過(guò)于松散，要么是來(lái)不及上完。還有的教師對(duì)教材和教案沒(méi)有進(jìn)行過(guò)深入地研讀，出現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。低年級(jí)的老師在進(jìn)行生字教學(xué)時(shí)，每個(gè)生字都一樣教，缺乏側(cè)重。
    在今后的教學(xué)中，我們還將加強(qiáng)大組聽(tīng)課，跟老師們加強(qiáng)研課，力爭(zhēng)每位老師能不斷提高執(zhí)教能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期，從集團(tuán)出發(fā)，針對(duì)每個(gè)學(xué)科，開(kāi)展了向特級(jí)教師學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)。其中，語(yǔ)文大組聽(tīng)了兩節(jié)特級(jí)教師的公開(kāi)課，一節(jié)是特級(jí)教師薛法根老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，還有一節(jié)是盧雷老師的《我要的是葫蘆》。這兩位老師風(fēng)格迥異，但他們功力深厚，研讀文本的能力極強(qiáng)，加上他們循循善誘的引導(dǎo)，學(xué)生在課堂上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，教學(xué)效果顯著。觀課后，每位語(yǔ)文老師都有感而發(fā)，做了點(diǎn)評(píng)，紛紛表示，要從特級(jí)教師身上汲取營(yíng)養(yǎng)，落實(shí)到自己的課堂中去。
    另外，根據(jù)集團(tuán)要求，我們每位語(yǔ)文老師還參與了20xx年專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)自己的年段，撰寫了教案。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，每位語(yǔ)文老師對(duì)備課格式、內(nèi)容有了更明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到備課的重要性，這為今后全面落實(shí)部編版新教材做好了準(zhǔn)備。
    1．語(yǔ)文周活動(dòng)——亮點(diǎn)多多。
    本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在教導(dǎo)處裘文蕾老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了轟轟烈烈的第十四屆語(yǔ)文周活動(dòng)。本次語(yǔ)文周的特色是“聆聽(tīng)最美聲音，共享朗讀樂(lè)趣”。國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假里，裘老師和語(yǔ)文大組長(zhǎng)共同商議活動(dòng)方案，撰寫活動(dòng)策劃，各年級(jí)組的備課組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真完成了年級(jí)策劃書的撰寫。開(kāi)幕式上，新老教師的詩(shī)朗誦拉開(kāi)了語(yǔ)文周的序幕。傳統(tǒng)節(jié)目——“淘書樂(lè)”活動(dòng)中，家長(zhǎng)志愿者們紛紛建言獻(xiàn)策，來(lái)到學(xué)校布置場(chǎng)地，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)校園。閉幕式上，各年級(jí)組帶來(lái)的節(jié)目形式多樣，異彩紛呈，贏得大家的一片喝彩。老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的共同參與，為本屆語(yǔ)文周畫上完美的句號(hào)。整個(gè)語(yǔ)文周活動(dòng)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，也獲得了老師們的好評(píng)。同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文周中收獲頗豐。這背后，凝聚著全體語(yǔ)文老師的智慧和汗水。
    2．寫字等級(jí)考——付出終有回報(bào)。
    本學(xué)期，五年級(jí)的全體師生都在備戰(zhàn)寫字等級(jí)考試。這是對(duì)學(xué)生書寫能力的測(cè)試，也是老師和學(xué)生五年努力的檢驗(yàn)。開(kāi)學(xué)之初，老師們都非常用心，找出前幾年的測(cè)試題，每天讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)，毛筆書寫不過(guò)關(guān)的同學(xué)還在學(xué)校里強(qiáng)化訓(xùn)練。在教導(dǎo)處和大組的關(guān)心下，最終，全體同學(xué)全部合格，優(yōu)秀人數(shù)為29人，成績(jī)比較理想。
    本學(xué)期，在教學(xué)常規(guī)工作中，如備課、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、文稿撰寫、教學(xué)質(zhì)量等方面，大部分的老師都能保質(zhì)保量地完成，當(dāng)然也有些方面做得不盡如人意，我們會(huì)在今后的大組活動(dòng)中，加強(qiáng)交流和溝通，以期使我們的工作做得更好。
    3．書聲、詩(shī)聲——佳績(jī)連連。
    周逸倩老師帶領(lǐng)的五（3）班代表我校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽，在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處裘文蕾老師的關(guān)心幫助下，延續(xù)了我校的優(yōu)勢(shì)，超水平發(fā)揮，取得了特等獎(jiǎng)，全區(qū)第一的好成績(jī)。周逸倩老師雖然帶班只有兩年，但成績(jī)卓著，集體凝聚力強(qiáng)，她努力工作，對(duì)待任務(wù)態(tài)度非常認(rèn)真，她的這種積極進(jìn)取的態(tài)度值得我們每位語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。
    另外，顧忠平老師一直負(fù)責(zé)我校的語(yǔ)言文字工作，這項(xiàng)工作繁雜，但是顧老師從來(lái)沒(méi)有怨言，工作開(kāi)展得井然有序。開(kāi)學(xué)初，舉行書寫比賽，舉行升旗儀式，每個(gè)班級(jí)出好黑板報(bào)。一學(xué)期以來(lái)，她總是兢兢業(yè)業(yè)，組織好各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)。特別值得一提的是，這學(xué)期，周逸倩帶領(lǐng)五3中隊(duì)獲“班班有書聲”展演特等獎(jiǎng)，班級(jí)中的馬霄羽同學(xué)獲“古詩(shī)詞大會(huì)”——桂冠少年二等獎(jiǎng)，又被邀請(qǐng)參加了區(qū)古詩(shī)詞大會(huì)的選拔賽。
    這學(xué)期，老師們還根據(jù)學(xué)校要求，積極參加了第十三五的培訓(xùn)，通過(guò)自己的努力順利地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)自己的教學(xué)工作有了很大的促進(jìn)作用。
    回顧一學(xué)期的語(yǔ)文大組的工作，每位語(yǔ)文教師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是對(duì)待自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。教師這份職業(yè)是辛苦的，但我真誠(chéng)地希望，每位語(yǔ)文老師最終都能收獲屬于自己的那份甘甜。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇九
    我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有語(yǔ)文教師12人，這是一個(gè)年輕向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語(yǔ)文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。
    回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以縣“目標(biāo)教育教學(xué)新試驗(yàn)”項(xiàng)目為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
    扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的決定因素，教研組便根據(jù)實(shí)際，制訂好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練，從備課、上課、聽(tīng)課、批改、試卷分析、輔導(dǎo)、反思入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，并定期或不定期對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查評(píng)比，及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以管理提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
    教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。根據(jù)上級(jí)教育部門的工作部署和本校的工作要求，語(yǔ)文組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
    1、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    開(kāi)學(xué)初，教研組便組織教師們學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)更新知識(shí)，提高理論水平?！八街?，為己所用”，要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究如何應(yīng)用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使教學(xué)改革不斷深入。201年12月19日下午，組內(nèi)優(yōu)秀教師吳靜老師給全校老師作了《做有思想的老師》的專題講座，用成功的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了大家教育教學(xué)熱情。與此同時(shí)，教研組還根據(jù)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確語(yǔ)文教學(xué)改革的方向，使語(yǔ)文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語(yǔ)文教學(xué)改革的質(zhì)量。
    2、定時(shí)定點(diǎn)定員組織本組成員組內(nèi)研討。
    每逢雙周的周四下午2:00，在我小會(huì)議室都會(huì)有我們語(yǔ)文老師的研討活動(dòng)。如20xx年9月22日我們結(jié)合文成縣“目標(biāo)教育教學(xué)試驗(yàn)”項(xiàng)目，集中討論了“提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)方法”。大家通過(guò)討論形成共識(shí)：備課重點(diǎn)備目標(biāo)和練習(xí)，上課重點(diǎn)落實(shí)文本，課后重點(diǎn)落實(shí)“課課清”。如20xx年10月，我們組開(kāi)展了“團(tuán)體賽課”活動(dòng)，3位老師選送縣里分別上課、敘述磨課過(guò)程、評(píng)課，剩下的老師當(dāng)參謀，可以說(shuō)是全員參加，這是一次有益且有效的教研活動(dòng)，在這里有同課構(gòu)的智慧碰撞，在這里也有說(shuō)課評(píng)課的思想光芒……這是一種很實(shí)用的教學(xué)研討方式，“功夫不負(fù)有心人”，我校語(yǔ)文組代表隊(duì)取得了縣團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
    3、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。
    每位教師上了一節(jié)公開(kāi)課，部分老師如吳靜、老師還上了縣級(jí)示范課；在活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議；老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。
    1、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，抓教學(xué)質(zhì)量。
    加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，幫助教師樹(shù)立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀，建立有效的評(píng)估機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。其次是強(qiáng)化過(guò)程性的管理和指導(dǎo)。主要做到早謀劃，早行動(dòng)，早見(jiàn)效，深入一線，進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、落實(shí)、反饋等工作；通過(guò)定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
    2、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
    本學(xué)期組織了各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，有為文成縣“小文學(xué)家”評(píng)比而準(zhǔn)備的各種比賽，縣教研室舉辦現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，學(xué)校文學(xué)社和團(tuán)委舉辦的各種征文比賽等等，學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
    3、校園文化方面“成功舞臺(tái)”的舉辦更是為學(xué)生提供了一個(gè)非常好的展示的平臺(tái)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。
    1、組內(nèi)老師教學(xué)理論水平不斷提高，許多老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫或發(fā)表了5篇有一定質(zhì)量的課題、教學(xué)論文、案例分析、命題試卷等獲得了各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。（獲獎(jiǎng)情況見(jiàn)教科研處統(tǒng)計(jì)）。
    2、有18名學(xué)生獲得各種作文比賽及征文獎(jiǎng)。其中市級(jí)二等獎(jiǎng)2人次，縣二等獎(jiǎng)9人次，縣三等獎(jiǎng)15人，學(xué)校各種獎(jiǎng)勵(lì)若干人次。（獲獎(jiǎng)情況見(jiàn)教科研處統(tǒng)計(jì)）。
    3、“小文學(xué)家基地”成果喜人。本學(xué)期期刊《小荷》已經(jīng)又一次組稿并成功印刷與全校師生見(jiàn)面，上面刊登有本學(xué)期文學(xué)社成員及廣大學(xué)生的文章40余篇，并附精彩點(diǎn)評(píng)。這是我們語(yǔ)文組老師辛勤付出的結(jié)果，也是“小文學(xué)家基地”成立以來(lái)，活動(dòng)步入正軌的見(jiàn)證。指導(dǎo)師金邦一老師出版雜文《回望集》，該書由中國(guó)文聯(lián)出版社出版，書中表達(dá)出的生活和情緒，不僅給文學(xué)社的社員帶來(lái)了一道豐富的精神大餐，在80后的一代里也很有典型意義。
    4、繼續(xù)利用好“語(yǔ)文組”qq群。利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)為教學(xué)教研服務(wù)，信息發(fā)布于共享，極大了提高了工作的效率。
    本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“輕負(fù)高質(zhì)”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇十
    本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員?；顒?dòng)內(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，包括理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課教學(xué)診斷等。具體實(shí)施工作如下：
    1、學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們?nèi)M教師集中時(shí)間共同鉆研課標(biāo)、熟悉教材、擬定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識(shí)。
    2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規(guī)范。
    3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。這學(xué)期我們組主要聽(tīng)了初一年級(jí)組英語(yǔ)課，各位教師都能在備課組的集體備課下，認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計(jì)教案，精心地設(shè)計(jì)媒體，考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況，向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的英語(yǔ)課，得到全提英語(yǔ)組教師的贊揚(yáng)。另外我們英語(yǔ)教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動(dòng)，關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成長(zhǎng)了許多。
    4、按照教學(xué)處安排從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對(duì)各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，并針對(duì)每個(gè)年級(jí)的.檢查結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)和評(píng)估，使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。
    5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和分析。每個(gè)單元進(jìn)行一次小測(cè)，每個(gè)月進(jìn)行一次月考。每次月考后，各備課組都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)槲覀兩钪?，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。
    教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽(tīng)評(píng)課18節(jié)，高質(zhì)量的完成了聽(tīng)評(píng)課任務(wù)。在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)，落實(shí)高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)培訓(xùn)，不僅給我組英語(yǔ)教師提供了一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，還加快了我們專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時(shí)及時(shí)交流討論并向他人請(qǐng)教，教研相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平。
    英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修，我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時(shí)也要自主學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自我。
    在學(xué)校的組織下，本組成員外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)數(shù)次，如王慧敏，李延莉，賈周杰等老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還與洛川創(chuàng)新中學(xué)進(jìn)行了校際交流，共同提升的教學(xué)交流活動(dòng)；為了提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，和中和素質(zhì)，我們舉行了慶元旦手抄報(bào)活動(dòng)。
    我們英語(yǔ)教研組在每次教研會(huì)上，規(guī)定一個(gè)年記得備課組針對(duì)近期教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題在教研會(huì)上提出來(lái)，大家共同探討，共同解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出解決方法，來(lái)促進(jìn)以后的教學(xué)。
    總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇十一
    轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，我們語(yǔ)文教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：
    本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還透過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。
    1、教研組教師針對(duì)一年多來(lái)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過(guò)集體備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改善自我的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說(shuō)統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，大家各抒己見(jiàn)的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開(kāi)熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無(wú)保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對(duì)的措施。
    3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。提前說(shuō)課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽(tīng)課，針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙修改完善，相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽(tīng)課，課現(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
    4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
    5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
    由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過(guò)老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程；透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。
    本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都十分重視，不僅僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之潛力和成績(jī)更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了必須的提高。
    總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的用心性，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
    雖然有些新來(lái)的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn)，潛力還不是很強(qiáng)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語(yǔ)文教研組需要改正的。
    在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語(yǔ)文教研組老師的學(xué)生成績(jī)都會(huì)有一個(gè)很高的提高的。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇十二
    在“以德為先”的精神指導(dǎo)下，把品德教育提到了一個(gè)更為重要的位置，全體任課老師也為之付出了巨大的努力?；仡櫼粚W(xué)期的工作情況，有感如下：
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
    2、思品學(xué)科是一門育人品格的學(xué)科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學(xué)和日常管理，使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面，時(shí)時(shí)處處注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。
    3、在學(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。
    4、結(jié)合開(kāi)展了“愛(ài)綠，護(hù)綠”的環(huán)境宣傳周活動(dòng)，在每個(gè)班選出衛(wèi)生小天使，開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠的活動(dòng)，并監(jiān)督大家不亂扔果皮紙屑，為潔凈校園盡自己一份力。活動(dòng)中，孩子的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了，亂丟亂扔的現(xiàn)象也減少了，校園變得更家潔凈了。
    5、能積極認(rèn)真開(kāi)展品德等級(jí)課活動(dòng)。9月份，徐麗燕老師執(zhí)教了《動(dòng)物、植物和我們》，12月份，王云平老師執(zhí)教了《生活中的你我他》。活動(dòng)中，徐麗燕老師和王云平老師的課堂教學(xué)異彩紛呈，整個(gè)活動(dòng)能緊扣研究主題，展現(xiàn)了我校的教研特色。
    6、學(xué)校徐麗燕老師參加了縣骨干老師培訓(xùn)，并撰寫了縣級(jí)論文。
    3、學(xué)生品格的形成不僅僅是認(rèn)識(shí)的的提高，更要有行為的約束和環(huán)境的熏陶，這項(xiàng)工程任重而道遠(yuǎn)。要培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，使他們有禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)合作，有涵養(yǎng)，這決不是思品老師可以做到的，需要整個(gè)學(xué)校，家庭，社會(huì)的不斷努力。站在校園這塊領(lǐng)地上，如何利用校園內(nèi)一切可以利用的人文資源，環(huán)境資源來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，值得每一個(gè)一線工作者認(rèn)真思考。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇十三
    本學(xué)期我們社會(huì)法治教研組以教育局發(fā)展中心和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育新理念，樹(shù)立新的教育觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下：
    本組共有12名專任教師（其中中途離職1人），以年輕教師為主，其中公辦流動(dòng)到民辦的教師4人，高級(jí)教師3人。
    1、根據(jù)期初計(jì)劃，我們教研組定期或不定期地開(kāi)展教研組活動(dòng)8次，以新教師入職調(diào)研為重點(diǎn)，湯菲菲、孫芳芳、陳亦睿、周廣福等四位教師相繼開(kāi)出隨堂公開(kāi)課；陳春風(fēng)老師帶頭向全校老師開(kāi)出名優(yōu)課改示范課；教師通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，不僅有利于組內(nèi)教師之間的互相交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和困惑也能通過(guò)集體的.智慧解決，并在此基礎(chǔ)上形成共識(shí)，這在一定意義上來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課、評(píng)課交流等方式，對(duì)以后的課堂教學(xué)能夠起到診斷的作用，避免在以后的教學(xué)中出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，穩(wěn)步推進(jìn)“七步教學(xué)法”。
    2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，備課制度落實(shí)到位。
    依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，建立健全年級(jí)段備課組活動(dòng)，基本做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，組內(nèi)教師認(rèn)真按照學(xué)校有關(guān)要求課前寫好導(dǎo)綱或做好課件，充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、導(dǎo)、學(xué)、測(cè)、議、評(píng)等“七步”教學(xué)內(nèi)容；通過(guò)激情課堂提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心；認(rèn)真做好限時(shí)訓(xùn)練和周測(cè)，有效落實(shí)講評(píng)課，體現(xiàn)了老師了堅(jiān)持狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，力求做到日清、周清。
    3、充分發(fā)揮教科研工作的橋梁紐帶作用，不斷提高學(xué)校知名度。
    本學(xué)期學(xué)校積極承辦溫州市社會(huì)法治教研工作會(huì)議，金炳群老師向與會(huì)人員介紹了“七步教學(xué)法”，陳建武老師開(kāi)出公開(kāi)課；金炳群老師受邀在永嘉縣法治學(xué)科教師平臺(tái)培訓(xùn)作八上法治《一、二單元教材解讀》、在縣社會(huì)法治學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議上作《課堂變革以七步教學(xué)法為例》等專題講座；陳春風(fēng)老師受邀在永嘉縣社會(huì)學(xué)科教師平臺(tái)培訓(xùn)作《比較典型區(qū)域的特點(diǎn)》專題講座等。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教科研信息的交流和溝通學(xué)習(xí)，動(dòng)員組內(nèi)教師克服工學(xué)矛盾，積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)落實(shí)教科研信息并鼓勵(lì)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，不斷進(jìn)行實(shí)踐，努力成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型教師。
    回顧一學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是由于一些主客觀原因，還存在一些問(wèn)題：比如教師教科研能力仍比較薄弱，參與活動(dòng)的積極性不夠高；中考分值少，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，成績(jī)?nèi)杂写谔岣叩?。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇十四
    本學(xué)期，我們組開(kāi)展了每周進(jìn)行一次讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。讀書內(nèi)容包括兩方面的，第一類是“雜書”，組內(nèi)成員將平時(shí)閱讀有益的書籍，向全組成員交流，增強(qiáng)自己的人文底蘊(yùn)，提高自己和其他成員的思想素質(zhì)。每次活動(dòng)時(shí)間安排一點(diǎn)時(shí)間讓老師介紹自己的讀書摘錄、讀書體會(huì)或把好書推薦給大家，與大家一起分享。第二類是專業(yè)類書籍。同時(shí)認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)及《公民思想道德建設(shè)》、《走進(jìn)新課程》、切實(shí)領(lǐng)會(huì)文件精神，并做好筆記、心得。明確在新形勢(shì)下，教師的歷史使命和今后的努力方向，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。明確了在新形勢(shì)下，教師要以人為本，因材施教，依法執(zhí)教，教書育人，改革創(chuàng)新，培養(yǎng)全面素質(zhì)的合格人材。
    本學(xué)期物理組全體成員出滿勤，干滿量，基本無(wú)遲到、早退現(xiàn)象，積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)。
    本學(xué)年物理組課題研究方面，主要是做好威海市《繼續(xù)深化生命化課堂研究》物理子課題的研究。全組教師積極、認(rèn)真參與教學(xué)和教改活動(dòng)，一年來(lái)，物理組全體教師認(rèn)真鉆研新大綱，研究新的教法，探索新的教改思路。初三、四兩級(jí)部基本達(dá)到集體備課、同一進(jìn)度、統(tǒng)一考試。王百玲等年輕老師通過(guò)聽(tīng)省教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教學(xué)水平提高很快，校級(jí)觀摩課受到廣大教師的好評(píng)，并廣泛使用電化教學(xué)，課件制作水平很高。初三級(jí)部在宋春妍老師的帶領(lǐng)下，教學(xué)成績(jī)不斷提高，教研水平也上了一個(gè)新臺(tái)階，在多媒體教學(xué)方面取得較好的成績(jī)，初四級(jí)部經(jīng)全體團(tuán)結(jié)合作也取得良好的成績(jī)。
    總之，一學(xué)期來(lái)的工作來(lái)看，物理組全體成員能夠勝任學(xué)校安排的教學(xué)工作，能進(jìn)行教育教學(xué)的研究，教學(xué)成績(jī)良好，勝任各自的職責(zé)。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇十五
    一、工作思路：
    認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)省新一輪課程改革精神，探索新課改下如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，提升課程實(shí)施的能力和研究水平。積極開(kāi)展本學(xué)科常態(tài)研討活動(dòng)，切實(shí)提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位。積極參加市縣舉行的教科研活動(dòng)，促進(jìn)本學(xué)科教研組和兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系、向骨干教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)本學(xué)科教研組的發(fā)展。
    二、工作重點(diǎn)：
    1、努力做好教學(xué)研究工作，做好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)，以求高效的教學(xué)質(zhì)量。
    2、定期召開(kāi)本學(xué)科教研組會(huì)議，組織教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)研討，同伴互助等，促進(jìn)本組教科研水平的提高。
    3、積極參加省、市、縣教科院（教研室）及學(xué)校組織的各項(xiàng)教研工作。
    4、搞好課堂教學(xué)研究，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)交流。
    5、做好青年教師培養(yǎng)工作。青年教師、老教師要互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，吸取別人的長(zhǎng)處，及時(shí)彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，迅速提高教學(xué)水平，打造高效課堂。
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    第一學(xué)期教研總結(jié)篇十六
    我們英語(yǔ)教研組是團(tuán)結(jié)、開(kāi)心而又忙碌的教研組，本學(xué)期每一位老師們以“有效教學(xué)”“目標(biāo)達(dá)成”為目標(biāo)，依托備課組，團(tuán)隊(duì)合作，努力探索提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的方法。下面對(duì)本學(xué)期工作和取得的一些成果做簡(jiǎn)要回顧：
    我們不斷學(xué)習(xí)，汲取教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合“有效教學(xué)”，審視教學(xué)中存在的問(wèn)題，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法，。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，把積累到的知識(shí)與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。
    同時(shí)，為了使年輕教師融入我們教研組，提升水平，我們進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)和公開(kāi)課研討活動(dòng)，以及經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期潘春海、吳芳芳、鄭純純、金冬雙、金淑、陳林建和鄭小葉老師開(kāi)出研討課，盛愛(ài)蓮、張偉潔、李飛云老師做公開(kāi)課點(diǎn)評(píng)。
    隨著教師自身教學(xué)水平的提升，這學(xué)期我們英語(yǔ)教研組成員也獲得如下榮譽(yù)：青年教師鄭純純、胡建瓊、趙靜入選永嘉縣教育系統(tǒng)“十三五”首期青年骨干教師培訓(xùn)班，潘春海老師入選高級(jí)研修班，鄭純純老師獲教師基本功比賽二等獎(jiǎng)，恭喜鄭小葉和鄭燕微老師晉級(jí)中學(xué)高級(jí)職稱。
    在本學(xué)期，在我們?nèi)w教研組老師的努力工作下，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著不足，還需不斷努力。今后，我組將繼續(xù)努力，以創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)！
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇十七
    歲月無(wú)痕，光陰似箭。告別令人難忘的20xx年，興華學(xué)校順利而出色的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們語(yǔ)文教研組以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，高舉課堂改革的大旗，成功進(jìn)行了養(yǎng)成教育、感恩教育的同時(shí)，緊緊圍繞區(qū)教研室工作部署，以校教研重點(diǎn)為目標(biāo)實(shí)施了“成功教學(xué)法”課堂模式，為語(yǔ)文課改的發(fā)展注入了新的活力。
    本學(xué)期我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新理念，解放思想，以課堂為主陣地，認(rèn)真落實(shí)課改方案，大量開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，長(zhǎng)期多形式學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，取他人之長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)個(gè)人風(fēng)采，走出了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在成功教學(xué)法實(shí)施過(guò)程中，老師們做到了“四精四必”即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。在備課時(shí)我們像“廚師”，精選材料，精選方法，在抓重點(diǎn)，攻難點(diǎn)，解疑點(diǎn)上下功夫。在生活中我們像“公關(guān)”先生。平時(shí)與學(xué)生建立民主，融洽的師生關(guān)系，主動(dòng)地接近學(xué)生，與他們民主、平等的交流，了解學(xué)生的知識(shí)與情感需求。課堂上我們是“導(dǎo)演”，舞臺(tái)是學(xué)生的，導(dǎo)演的魄力就要精彩點(diǎn)撥，適時(shí)引導(dǎo)與幫助，寓教于需、寓教于樂(lè)、寓教于情。使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。我們的具體做法如下：
    一節(jié)課45分鐘，學(xué)生自學(xué)、量學(xué)占據(jù)了三分之一時(shí)間，甚至更長(zhǎng)，為保證學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，做有方法，量有收獲。我們精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，讓學(xué)生以高度的熱情參與其中，在好奇中思考，在興趣中發(fā)現(xiàn)，古人云“學(xué)起于思，思源于疑”，抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)了他們的求知欲，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋。
    學(xué)生有了內(nèi)驅(qū)力，便會(huì)在寬松、積極的課堂中參與，他們或獨(dú)立思考，或竊竊私語(yǔ)，或小組探究，激烈爭(zhēng)論，課堂上生生互動(dòng)，集思廣益，師生互動(dòng)，點(diǎn)撥引領(lǐng)。使學(xué)生在輕松、愉快中充實(shí)、成功。
    “學(xué)而時(shí)習(xí)之”是古訓(xùn)。語(yǔ)文課程的視野是廣闊的，語(yǔ)文的外延等于生活和外延，用學(xué)即學(xué)以致用，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化反饋，再也沒(méi)有了教師的代替，學(xué)生根據(jù)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
    課改的著眼點(diǎn)在提高課堂教學(xué)效率，但也萬(wàn)不能以犧牲學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)榇鷥r(jià)。教學(xué)案上的測(cè)學(xué)題既落實(shí)了考點(diǎn)，又注意了題型的新鮮，設(shè)計(jì)難易有梯度，學(xué)生在基礎(chǔ)題中享受成功，在拓展題中開(kāi)闊視野，在拔高題中大顯身手。
    子曰：“學(xué)而不思則罔”。反思已成為成功教學(xué)法模式不可或缺的寶貴一環(huán)，學(xué)生借助這一平臺(tái)課課有總結(jié)，或是經(jīng)驗(yàn)，或是教訓(xùn)，或是快樂(lè)，或是疑惑。學(xué)生掌握了更多的方法技巧，又明確了方向。更可貴的是增進(jìn)了師生間的交流溝通。
    回首20xx，我們?cè)诿髦星斑M(jìn)，在完善中提升，成績(jī)屬于過(guò)去，要實(shí)現(xiàn)新的超越，就要立足現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)定目標(biāo)，群策群力，新的學(xué)期，語(yǔ)文組制定了新的努力方向：
    一、繼續(xù)增加語(yǔ)文課堂的魅力，研究怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
    二、要運(yùn)用教學(xué)案，超越教學(xué)案，不要受到約束、限制，讓教學(xué)案成為我們的得力助手，挖掘各位教師的個(gè)性資源，上出風(fēng)格迥異的課堂。
    三、設(shè)計(jì)教學(xué)案要注重雙基訓(xùn)練目標(biāo)。
    四、根據(jù)不同年級(jí)的課程安排設(shè)計(jì)出有個(gè)性特色的經(jīng)典教學(xué)案，例如：閱讀理解課、探究展示課、復(fù)習(xí)鞏固課教學(xué)案等。
    五、開(kāi)展提高小組合作效率專題研究，分為若干小課題：1、如何建立學(xué)生合作組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；2、如何處理好小組合作與獨(dú)立思考的關(guān)系；3、如何對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)等；并安排在每周教研會(huì)上專題討論。
    語(yǔ)文教研組是個(gè)年輕的隊(duì)伍，又是一個(gè)最了不起的隊(duì)伍，有工作的滿懷熱情，有拼搏的沖天干勁，有開(kāi)拓創(chuàng)新的無(wú)窮潛力，又有贏定明天的不竭動(dòng)力！我們一路高歌，激情與教改相伴，充實(shí)與幸福相隨，來(lái)吧20xx！
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇十八
    本學(xué)期，學(xué)校教研工作能以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》為指導(dǎo)，以廈門市教育局《20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)》和《區(qū)20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育主要工作意見(jiàn)》的重要精神為依據(jù)，立足于區(qū)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校課改與教研實(shí)際，科學(xué)安排、有效開(kāi)展教研各項(xiàng)工作?，F(xiàn)小結(jié)如下：
    在市級(jí)新課標(biāo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)區(qū)要求，本學(xué)期組織學(xué)校內(nèi)有參加市培訓(xùn)的骨干教師對(duì)本學(xué)區(qū)教師進(jìn)行二輪培訓(xùn)，語(yǔ)、數(shù)、英各學(xué)科的培訓(xùn)工作實(shí)打?qū)?，同時(shí)抓好科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、品生、品社、綜合實(shí)踐、體育等學(xué)科的培訓(xùn)工作。
    樹(shù)立課程和常規(guī)的法定意識(shí)，在市級(jí)視導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)市、區(qū)、學(xué)區(qū)關(guān)于小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)要求，嚴(yán)格落實(shí)貫徹省、市頒布的課程計(jì)劃，認(rèn)真上齊、上足、上好每一門課，提升教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)，備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”。切實(shí)抓好“計(jì)劃—執(zhí)行—檢查—總結(jié)”四個(gè)管理環(huán)節(jié)的落實(shí)。繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)“有效性”做深入探索，注重備課的有效性，教學(xué)互動(dòng)的有效性，作業(yè)設(shè)計(jì)與練習(xí)的有效性，作業(yè)批改講評(píng)的有效性。
    繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)月檢查制度，學(xué)校每月組織教研組分組進(jìn)行檢查。對(duì)照要求，整改問(wèn)題，使教學(xué)常規(guī)真正制度化、規(guī)范化。
    12月4日上午，區(qū)教育局評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)從早上第一節(jié)課開(kāi)始進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)隨堂課，對(duì)不同年段進(jìn)行聽(tīng)課，第三節(jié)課后，檢查教師的教學(xué)常規(guī)資料。檢查的內(nèi)容包括：教案、作業(yè)試卷批改、聽(tīng)課記錄、家訪記錄，后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄等。此次評(píng)估，評(píng)估組對(duì)我校常規(guī)管理工作給予較高的評(píng)價(jià)與肯定，同時(shí)也扎實(shí)推進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，更好的提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
    1.校本教研。
    課堂是課程實(shí)施的主陣地，有效的課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的根本保證。我校立足課堂，加強(qiáng)管理，深入研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆讀教材，尊重學(xué)生主體的基礎(chǔ)上，科學(xué)定位“三維目標(biāo)”，扎實(shí)“雙基”確保“有效”“高效”的課堂教學(xué)效率，成立學(xué)科教研組長(zhǎng)，教研組緊緊圍繞新課標(biāo)、采用多種形式開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、片段教學(xué)等系列活動(dòng)。教研定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容。有效營(yíng)造教研氛圍，學(xué)校開(kāi)展人人主持一次教研活動(dòng)，形式多樣，有公開(kāi)課研討、主題研討（例如語(yǔ)文學(xué)科，可以圍繞“略讀課文如何教”進(jìn)行探討）、片段教學(xué)……把校本教研抓扎實(shí)。
    2.教材分析。
    第一，一年級(jí)數(shù)學(xué)采用新的版本，我校組織一年級(jí)數(shù)學(xué)老師參加學(xué)區(qū)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在個(gè)人分析教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教研組的作用，組織他們集體研討，探討新教材與舊教材的異同，以及教學(xué)上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，該采取哪些有效策略，提高課堂教學(xué)效率。
    第二，畢業(yè)班是教學(xué)質(zhì)量窗口，繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，在個(gè)人分析教材的基礎(chǔ)上，組織參加學(xué)區(qū)六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英老師集討研討，扎實(shí)有效地抓好畢業(yè)班質(zhì)量。
    3.教師素養(yǎng)大賽。
    4.習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)研討。
    根據(jù)《同安區(qū)習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)方案》，本學(xué)期區(qū)教研室語(yǔ)文組于11月3日對(duì)我校進(jìn)行習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)，視導(dǎo)內(nèi)容包含寫話或習(xí)作教學(xué)教案、寫話或習(xí)作的批改，并聽(tīng)兩節(jié)習(xí)作課，我校在期初結(jié)合常規(guī)檢查，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)專題研討，對(duì)照要求，整改問(wèn)題，做好迎檢的準(zhǔn)備，確保此項(xiàng)工作順利完成，評(píng)估組給予了很高的評(píng)價(jià)，并在12月28日，參加在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的區(qū)“習(xí)作教學(xué)”專項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流，得到與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。同時(shí)組織學(xué)生參加同安區(qū)第十五屆小學(xué)生習(xí)作競(jìng)賽獲得可喜的成績(jī)！
    根據(jù)省市區(qū)主管部門和業(yè)務(wù)部門的精神，省本學(xué)期對(duì)全省進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控三、五年級(jí)各學(xué)科，市教育局也將品生品社定為質(zhì)量監(jiān)控學(xué)科，區(qū)也將對(duì)一至六年級(jí)的部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，為此，我校在落實(shí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，對(duì)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)一步深入研究，抓好平時(shí)的常規(guī)教學(xué)工作，本學(xué)期雖然沒(méi)有抽測(cè)到我校，但在本學(xué)期學(xué)區(qū)組織的語(yǔ)、數(shù)、英質(zhì)量檢測(cè)中，我校在合格率、平均分、優(yōu)秀率等方面都取得較大進(jìn)步，許多班級(jí)的綜合分列學(xué)區(qū)同年段的前茅。
    總之，學(xué)校的教研工作取得了進(jìn)步與突破，我校將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)校的教育教學(xué)能更好、更高地發(fā)展！
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇十九
    在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在科組全體老師的共同努力下，英語(yǔ)科組圍繞學(xué)校提出的“老師教得幸福,學(xué)生學(xué)得愉快”的理念,積極營(yíng)造教學(xué)研究氛圍，不斷提高教師專業(yè)化水平的指導(dǎo)思想，以科組建設(shè)為工作重點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)和科組活動(dòng)，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    1、制定詳細(xì)有效的科組計(jì)劃,學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研工作的要點(diǎn)，科組成員通過(guò)討論制定出操作性強(qiáng)而有效的英語(yǔ)科組工作計(jì)劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改等，使各項(xiàng)教學(xué)工作開(kāi)展得有條不紊。
    2、組織科組老師上好公開(kāi)課。公開(kāi)課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結(jié)合課改新理念，運(yùn)用多媒體課件上課，受到聽(tīng)課老師的好評(píng)。課后，科組進(jìn)行了集體評(píng)課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學(xué)反思。
    3、結(jié)合教導(dǎo)處要求，做好聽(tīng)課、書寫教案、作業(yè)批改和備課組集體備課等教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。本學(xué)期對(duì)教師的聽(tīng)課、教案和作業(yè)批改進(jìn)行了詳細(xì)的檢查?？平M內(nèi)的每位老師都能按教導(dǎo)處要求，及時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量地全批全改作業(yè)。
    1、結(jié)合校本教研，每?jī)芍艿慕萄薪M活動(dòng)上，我們以教師為主體，以解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為目的，進(jìn)行教育科研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們請(qǐng)獲教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)的老師在科組會(huì)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，使科組活動(dòng)成為分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，也給每位老師一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互引導(dǎo)，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強(qiáng)了對(duì)新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。
    2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好市青年教師優(yōu)質(zhì)課的競(jìng)賽活動(dòng)。
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，英語(yǔ)科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項(xiàng)全能”教學(xué)基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績(jī)，科組全體成員團(tuán)結(jié)合作，各盡全力，加班加點(diǎn)、反復(fù)試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎(jiǎng)。
    為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們?cè)诔跻弧⒊醵M織了英語(yǔ)第二課堂興趣小組活動(dòng)?；顒?dòng)以年級(jí)為單位，由各年級(jí)老師根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容。興趣小組的活動(dòng)能做到定時(shí)、內(nèi)容充實(shí)、目的明確，責(zé)任到人。使我們?cè)谌珖?guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中取得較好的成績(jī)，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)8名，市優(yōu)勝獎(jiǎng)2名，獲獎(jiǎng)人數(shù)在全市名列前茅。
    本學(xué)期，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，不斷更新教學(xué)理念，積累、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，用他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。本學(xué)期我們科組有四位老師的教學(xué)論文分別獲市二、三等獎(jiǎng)。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。
    1、繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)科組、備課組的建設(shè)，加強(qiáng)集體備課，整理教學(xué)資料，創(chuàng)建科組資源庫(kù)。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇二十
    本學(xué)期圍繞《綱要》的精神，進(jìn)行改革實(shí)踐，以幼兒發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理念，在小教研活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到：全面實(shí)施《綱要》是提高幼兒園保教質(zhì)量的需要，是深化教育改革的需要，更是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的需要。我們還逐步認(rèn)識(shí)到，兒童觀、教育觀的轉(zhuǎn)變是落實(shí)的關(guān)鍵，只有確立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，才能將工作引向健康的軌道。教育觀念是教師一切教育行為的指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái)，我園教師由于受到傳統(tǒng)教育思想觀念的影響，普遍存在著“重教師的教，輕幼兒的學(xué)”，“重知識(shí)技能的傳授，輕能力的培養(yǎng)”，“重統(tǒng)一的要求，輕因人施教”的傾向。因此，要深化教改，首先要讓教師轉(zhuǎn)變觀念，理解正確的教育思想。于是我們就利用每周的周二進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)。讓老師的觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。
    一.在各項(xiàng)常規(guī)工作。
    1．及時(shí)備課，每周四.五進(jìn)行檢查。重點(diǎn)放在課前的準(zhǔn)備上。
    2．及時(shí)進(jìn)行課后反思，做一名反思型的教師，針對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題性進(jìn)行研究，不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
    3．每月至少一篇保教心得。
    二.在貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師針對(duì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)方面。
    我們做到了一學(xué)期內(nèi)每位教師必須面對(duì)全園教師上一堂公開(kāi)課,早公開(kāi)課后,我們還進(jìn)行了評(píng)課。老師也能積極的進(jìn)行準(zhǔn)備。
    三.在加強(qiáng)我園的特色教育。
    我園一直以早期閱讀、，也取得了一定的成績(jī)把特色教育滲透到各個(gè)教育領(lǐng)域和幼兒的一日活動(dòng)中。在早期閱讀方面，開(kāi)學(xué)時(shí)開(kāi)展“以老帶新”的活動(dòng)，老教師給新教師上示范課，讓新教師更快更好的進(jìn)入早期閱讀的教學(xué)中。開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們進(jìn)行多如何上好識(shí)字課進(jìn)行了討論讓新老師知道如何上課。
    四.重視家園共育。
    1．各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系窗。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2．教師在本學(xué)期內(nèi)向家長(zhǎng)上一次公開(kāi)課。老師準(zhǔn)備充分，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。上好后，老師之間還進(jìn)行了評(píng)課：指出哪里好哪里不好。讓老師又提高了一步。
    3.在學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)幼兒的情況。
    在這一學(xué)期中，我們做了不少工作，收到了一定的成效，但是觀念的.轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)在教育活動(dòng)中，而是全方位的體現(xiàn)在一日活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變的過(guò)程不是一朝一夕就可完成的，而是數(shù)次的反復(fù)的。因此，我們還有許多工作、許多問(wèn)題有待于去探索，我們將繼續(xù)努力獲取更大的成功。
    1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識(shí)，
    2、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過(guò)程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。
    3、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作有待提高。
    4、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)工作還有待提高。
    5、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
    6.老師的工作熱情不高.學(xué)習(xí)積極性不高。
    7.原定的計(jì)劃中有好多教研任務(wù)沒(méi)有完成.值得我好好反思。
    20xx.1.10。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇二十一
    時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們財(cái)經(jīng)商貿(mào)教研組的全體教師以在做中學(xué)為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)方法改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，以教學(xué)方法改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
    每次活動(dòng)，都要設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)的主題，所有的上課、評(píng)課、討論等活動(dòng)，都圍繞該主題進(jìn)行，一次活動(dòng)，弄清楚一個(gè)問(wèn)題，做好一件事情，保證教研活動(dòng)的有效性。
    在學(xué)期初，組內(nèi)經(jīng)過(guò)商討，確定本學(xué)期教研活動(dòng)的時(shí)間表，并確定每次活動(dòng)的主題。這樣做的目的是為了教研活動(dòng)的系統(tǒng)性，活動(dòng)主題的確定要有一定的規(guī)律，循序漸進(jìn)，有目標(biāo)地完成每次教研活動(dòng)的任務(wù)，達(dá)到希望達(dá)到的效果。當(dāng)然，在教研活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程當(dāng)中，我們也不斷地調(diào)整每次活動(dòng)的主題，因?yàn)樵诨顒?dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，太過(guò)寬泛的主題往往難以集中討論的焦點(diǎn)，太過(guò)理論的主題難以與實(shí)踐相結(jié)合，因此在調(diào)整中，我們的主題趨向于細(xì)節(jié)化和實(shí)踐化。
    在主題式教研活動(dòng)的推進(jìn)下，組內(nèi)每一位成員都在某一方面有所收獲和體會(huì)，在論文撰寫和課題研究中，多了許多方向和素材，同時(shí)也符合課題式教研活動(dòng)的大趨勢(shì)。在未來(lái)的教研活動(dòng)中，教研組的這一活動(dòng)方式會(huì)繼續(xù)沿用，并希望在教研活動(dòng)，組內(nèi)每位教師都能得到快速的成長(zhǎng)。
    全國(guó)著名特級(jí)教師于永正說(shuō)：“課上得好不好，在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來(lái)，才能教出味兒?！庇诶蠋煹脑挊銓?shí)無(wú)華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)之一是備課。
    由于財(cái)經(jīng)商貿(mào)組的課程較多，所以在學(xué)期初，我們就組織了多個(gè)備課小組，同門課多人教的構(gòu)成一個(gè)備課小組，一門課一人教的，同專業(yè)的課構(gòu)成一個(gè)備課小組，同個(gè)備課小組的教師安排在同一辦公室，隨時(shí)隨地的進(jìn)行交流溝通，對(duì)教材進(jìn)行鉆研，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行溝通。開(kāi)公開(kāi)課時(shí)，同課程的教師進(jìn)行同課異構(gòu)，同備課組的教師要集體備課，互相磨課，在共同的課題下根據(jù)班級(jí)情況調(diào)整思路，展示出自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，組內(nèi)教師都反應(yīng)，共同備課，備課壓力減輕了，但上課效果卻更好了，公開(kāi)課的質(zhì)量也有所提高。
    在當(dāng)前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，對(duì)探討課堂教學(xué)規(guī)律、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、深化課程改革有著十分重要的意義。
    然而在教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)評(píng)課時(shí)礙于情面，只評(píng)優(yōu)點(diǎn)不評(píng)缺點(diǎn)的情況，或者沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法客觀評(píng)課出現(xiàn)分歧的情況。鑒于以上情況，組內(nèi)根據(jù)各種中職學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)等資料，制定了評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，并提出了“玉不琢不成器”的口號(hào)，希望在教研活動(dòng)中，大家可以指出每位教師的缺點(diǎn)，并針對(duì)其缺點(diǎn)，提出有效的、可行的建議。
    在這一口號(hào)的引導(dǎo)下，組內(nèi)的評(píng)課更加有效。組內(nèi)的教師養(yǎng)成了評(píng)課評(píng)缺點(diǎn)、給建議的習(xí)慣，同時(shí)，大家也認(rèn)識(shí)到，嚴(yán)厲的評(píng)課是一把利器，磨掉每個(gè)人身上的缺陷，磨出每個(gè)人獨(dú)特的華彩；苛刻的語(yǔ)言是一劑苦藥，讓人難過(guò)，卻代表著最貼心的關(guān)懷。
    豐富多彩的教研活動(dòng)，是教研活動(dòng)能順利的潤(rùn)滑劑。在教研活動(dòng)中，除了認(rèn)真完成公開(kāi)課、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課等活動(dòng)外，我們還設(shè)置了各種形式的教研組活動(dòng)，如每月一次的論壇活動(dòng)。在論壇活動(dòng)中，我們通常會(huì)選擇專業(yè)中的一些問(wèn)題來(lái)進(jìn)行討論，可以是知識(shí)層面的，也可以是教學(xué)層面的，在論壇中，沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威，每個(gè)人都可以各抒己見(jiàn)。
    良好的溝通建立在良好的氛圍，除了重視教研活動(dòng)，組內(nèi)也十分重視組內(nèi)的凝聚力。在業(yè)余時(shí)間，我們多次組織以教研組或辦公室為單位的娛樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)每次集體活動(dòng)來(lái)增加同學(xué)們的凝聚力和團(tuán)結(jié)感，將教研組變成“家庭”，將同事變成“兄弟姐妹”。
    在這樣的氛圍中，我們的教研活動(dòng)得以更順利的開(kāi)展，組員們的溝通更加的順暢，教研活動(dòng)中的交流毫無(wú)顧忌的進(jìn)行，對(duì)不足坦然的指出，評(píng)比中互相切磋、相互學(xué)習(xí)，大家都非常珍惜這種良好的溝通氛圍。
    “學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我們唯有在這浩瀚的教海中繼續(xù)乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起更多的浪花。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇二十二
    本學(xué)期在教導(dǎo)處的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
    1．進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們先后學(xué)習(xí)了新教材備課會(huì)，及時(shí)了解新老教材之間的變化，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問(wèn)題，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
    2．重視校本教研活動(dòng)。教研組本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。學(xué)校組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
    3．積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)本組成員都積極參與，共同完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。
    4．開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
    5．加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
    在學(xué)期中，我們高段組認(rèn)真開(kāi)展校本主題教研。在校本教研開(kāi)展的過(guò)程中，我們從自己的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，實(shí)實(shí)在在地選好教學(xué)研究點(diǎn)，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。
    高段學(xué)生，由于年齡小，知識(shí)結(jié)構(gòu)尚未形成，思維還沒(méi)有成熟，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)許多錯(cuò)誤。針對(duì)這些我們制定了對(duì)“低段學(xué)生計(jì)算常見(jiàn)錯(cuò)誤分析及對(duì)策”，主要針對(duì)他們?cè)谄綍r(shí)作業(yè)中常出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤進(jìn)行分析并尋找相應(yīng)的解決策略，教給孩子具體的方法，讓他們學(xué)會(huì)自我反思和改正錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。
    我們找到了今后對(duì)待高段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤的分析及應(yīng)對(duì)策略。主要有以下幾點(diǎn)：
    3、粗心致錯(cuò)的矯正策略。
    1．積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
    2．進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
    3．進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇二十三
    伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的`舊歲，迎來(lái)了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冃W(xué)語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，結(jié)合我校研究課題《在綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的研究》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教研工作，既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結(jié)：
    1、開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
    2、聚焦課堂，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新教研方式，提高課程實(shí)施能力。
    3、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高。
    提高認(rèn)識(shí)，濃厚教研氛圍。
    加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《江蘇教育》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，采取自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的形式展開(kāi)學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn)題，分析原因，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)、研討，尋找改進(jìn)的辦法。
    第一學(xué)期教研總結(jié)篇二十四
    本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在厲校長(zhǎng)的關(guān)心下，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：
    本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
    1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期共有16位數(shù)學(xué)教師上公開(kāi)課，16節(jié)課涵蓋了“空間與圖形”數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設(shè)計(jì)，課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
    2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，切實(shí)提高課堂效率，特邀請(qǐng)了我縣名師南欲曉老師，為數(shù)學(xué)組老師做教材解讀，聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)，深入淺出，旁征博引，老師們收益匪淺。
    3、20xx年5月10日我組和永臨學(xué)區(qū)甌渠小學(xué)進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，楊安靜老師上《認(rèn)識(shí)面積》的示范課，6月8日縣小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域復(fù)習(xí)課培訓(xùn)活動(dòng)在校進(jìn)行，金曉曉老師上《面積的整理與復(fù)習(xí)》的公開(kāi)課，她們都獲得了好評(píng)，還有6位教師外出到杭州參加“千課萬(wàn)人”活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，更有利于教師的專業(yè)發(fā)展，厚積薄發(fā)。
    1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
    2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討，聽(tīng)課20節(jié)，教學(xué)反思20節(jié)。
    3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
    4、一至六年級(jí)段開(kāi)展以“空間與圖形”為主題的教研活動(dòng)。
    5、進(jìn)行了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論專題學(xué)習(xí)。
    總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。