教案是教師為教授一門課程而編制的一種書面指導(dǎo)材料。教案的編寫需要合理安排教學內(nèi)容，讓學生逐步掌握知識和提升能力。教案的有效編寫可以提高課堂教學效果和學生的學習質(zhì)量。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇一
    1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
    2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
    3、在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
    2、師生收集各種各樣的扇子。
    1、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么?
    2、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。
    (幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗并回答教師的提問)
    3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
    (1)討論多種裝飾方法。
    (2)教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢?(幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。)
    教師：你們還有那些裝飾的想法呢?(幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……)
    4、幼兒嘗試進行裝飾活動。
    教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
    5、評價活動。
    (1)欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行互相評價。
    如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。
    給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇二
    1、積極參與印染活動，并體驗活動的樂趣。
    2、嘗試各種折疊和蘸色的方法，染出不同的效果。
    3、學習用宣紙進行印染的方法。
    學習用宣紙進行印染的方法。
    能小心的將蘸染好的作品打開，保持其完整性。
    1、染紙范例作品若干。
    2、宣紙、鑷子、各色水彩顏料若干。
    在教室的空地上鋪上舊報紙。
    一、開始部分。
    （二）、展示多張范例染紙，引導(dǎo)幼兒觀察，引發(fā)制作興趣。
    二、基本部分。
    （一）、引導(dǎo)幼兒討論染紙作品的各個特點。
    教師：你所發(fā)現(xiàn)的染紙和宣紙有哪些不一樣了？引導(dǎo)幼兒說出染紙的顏色很漂亮，及紙上的圖案都是對稱的.。
    （二）、引導(dǎo)幼兒討論染紙所需的材料及各材料的正確使用方法。
    教師小結(jié)：染紙需要宣紙、鑷子、各色顏料，使用顏料時應(yīng)浸染，不能隨意潑灑。
    （三）、教師結(jié)合圖例講解并示范染紙的步驟。
    教師小結(jié)：取一張宣紙，進行多次對角折疊，然后用鑷子或手將折疊好的宣紙的一角浸在顏料里，用同樣的方法將其他部分浸染上自己喜歡的顏色，然后，小心的將宣紙打開放在報紙上晾干，漂亮的染紙作品就做好了。
    （四）、教師啟發(fā)幼兒嘗試不同的折疊方法。
    教師小結(jié)：不同的折疊方法染出來的圖案也是不同的，方式有對邊折、集中一角折、不對稱折、正反交替折疊等。
    （五）、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分。
    （一）展示作品，互相欣賞。（二）延伸活動：將作品都放在區(qū)域角進行創(chuàng)作。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇三
    １、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
    2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
    3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣。
    1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。
    2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
    3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
    4、廢舊材料箱。
    師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”（螃蟹）。
    師：“前幾天我們已經(jīng)認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”
    師：“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的？”
    1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的？為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？
    小結(jié)：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
    2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢?！?BR>    小結(jié)：“螃蟹的八只腳是細細的.長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。
    3、“螃蟹還有一對腳呢？我們看看這對腳拿什么？（鉗子，剪刀）。
    老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。
    4、“然后在點上眼睛，這只螃蟹就更象了?！?BR>    1、介紹材料。
    師：“老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
    2、啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。
    （2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？”
    提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。
    3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
    提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做?！比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇四
    生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無時不有，無處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物，它既有豐富的營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上，萌發(fā)他們更廣闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設(shè)計了《水果拼盤》這個活動，進一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望；知道多吃水果對身體有好處；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進一步體驗與同伴分享、交流合作的樂趣。
    1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗與同伴交流合作的樂趣。
    2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。
    3、知道多吃水果對身體有好處。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    重點：學習并嘗試運用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進行美的創(chuàng)作。
    難點：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。
    1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。
    2、教學課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂等。
    3、活動前請4名幼兒排練好表演。
    導(dǎo)入：老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒印?BR>    一、直觀教學法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。
    1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng)，多吃水果對身體有好處。
    2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤”，引起幼兒興趣。
    二、多媒體演示水果拼盤作品，請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項。
    1、欣賞“水果拼盤”范例，感受藝術(shù)美。
    2、提問：你最喜歡哪一個水果拼盤？為什么？教師根據(jù)幼兒的回答，按照以點帶面的方法，有重點欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗。
    三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng)作。
    幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照圖片制作水果拼盤，也可以自由創(chuàng)作。（播放輕音樂，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡視指導(dǎo)、共同參與）。
    四、作品展示法：展示水果拼盤，共享創(chuàng)作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）。
    幼兒邊欣賞邊介紹自己的.水果拼盤，邊給自己的同伴發(fā)小星。
    請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價。
    請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個更漂亮的水果拼盤。
    教學過程串詞：
    導(dǎo)入語：
    師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來我們班做客了，還給我們帶來了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂）哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來好嗎？（水果寶寶們出來吧），小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
    情境表演：
    蘋果寶寶：大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。
    梨寶寶：我是可愛的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會變得更明亮。
    桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會少生病，天天高高興興上幼兒園。
    師：哇，水果的營養(yǎng)好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了，小朋友們玩過這個游戲嗎？我們現(xiàn)在就請水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數(shù)123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎？水果拼盤不僅看起來非常漂亮，而且營養(yǎng)非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的??？擺出來的水果拼盤象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚、）。
    這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學社會藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，如果當時我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。實踐證明，每一次精心準備的活動，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動中，揚起孩子自信的風帆，使每一個孩子都能健康地成長。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇五
    《快樂的婚禮》是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子們非常喜歡的繪本。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場，尤其是小豬們?yōu)檎R地出席婚禮而進行富有創(chuàng)造性的著裝非常感興趣。對于生活中的服裝和飾物，孩子們有一定的經(jīng)驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩?！犊鞓返幕槎Y》描寫了一群可愛的豬仔參加好友波哥和卷尾妞婚禮的經(jīng)過。小豬憨態(tài)可愛,畫面清新自然,每次閱讀故事都會讓人在快樂之余產(chǎn)生一絲感動。這是一個充滿創(chuàng)意、趣味性很強的故事，其中蘊含了許多藝術(shù)創(chuàng)作的元素。結(jié)合我園正在開展的“幼兒園課程游戲化”，發(fā)現(xiàn)大班幼兒對裝扮的角色游戲非常感興趣，我選用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子們?yōu)樾∝i們準備參加婚禮的服裝過程中，體驗婚禮的喜慶與歡快。本教材的選擇源于幼兒的'生活，利用孩子們都很感興趣的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個故事，激發(fā)孩子們的繪畫興趣，使孩子們在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操?；凇耙杂變喊l(fā)展為本”的教育理念，設(shè)計的這堂活動是一個文學與美術(shù)相結(jié)合的教學活動。本次活動截取了繪本的一小段，讓孩子感受設(shè)計的歡樂氣氛。結(jié)合生動有趣的課件，讓孩子們感受到參加婚禮的快樂。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為為參加婚禮的小豬們打扮。
    1、知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。
    2、按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計裝扮，選用有規(guī)律的元素進行裝飾，能夠注意裝扮整體的美觀、得體。
    3、感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。
    1、教師準備材料：動畫《快樂的婚禮》、動畫截圖圖片、音樂《婚禮進行曲》、杜鵑圓舞曲。
    2、幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水彩筆。
    一、情境導(dǎo)入，感受婚禮的熱鬧。
    1、帶幼兒在音樂聲中走進教室。（播放婚禮進行曲，觀看圖片）。
    t：聽，這兒音樂這么熱鬧啊，我們趕快去看一看吧?。ㄔ瓉硎切吕珊托履镆Y(jié)婚啦！）。
    2、觀察畫面。
    t：新郎波哥和新娘卷尾妞拍的結(jié)婚照真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？
    小結(jié)：新郎波哥穿著藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；新娘卷尾妞穿著白色的禮服配上藍色的蝴蝶結(jié)，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮??！
    3、回憶已有經(jīng)驗。
    小結(jié)：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的。打扮得干凈漂亮，是對主人的尊重。
    二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設(shè)計的特點。
    1、觀看動畫片片段。
    t：新郎波哥和新娘卷尾妞的婚禮上邀請了誰來參加？會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們來看一段動畫片！（觀看動畫）。
    2、教師提問：
    （2）小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦?。?。
    （3）小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？
    3、呈現(xiàn)照片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。
    （1）幼兒分別說說小豬的服飾。
    （2）教師稍加小結(jié)服飾設(shè)計的連續(xù)、有規(guī)律的元素。
    t：看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？背帶褲（黃藍相間的橫條文背帶褲）。
    t：這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮?；ㄟ吶梗úɡ司€組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點，就像花心一樣。）。
    （3）邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
    項鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈）。
    看其余的幾幅圖，共同小結(jié)：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。
    三、幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計小豬的服裝。
    1、預(yù)留想象空間，交流創(chuàng)作思路。
    t:婚禮馬上開始了，可是還有一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢？還是給豬小姐打扮？你想怎樣給它打扮？（請1-2名幼兒說說)。
    t：哪位小設(shè)計師想選誰能用有規(guī)律的花紋，進行裝飾。怎么裝飾的？請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧！
    2、幼兒操作。
    t：你們都想好了嗎？那趕快行動吧！（播放音樂）。
    幼兒裝扮小豬，教師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
    四、粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗。
    1、鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。
    2、幼兒相互交流欣賞作品。
    發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處（個別講評和整體講評）。
    t：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和新郎、新娘一起去合個影吧！
    t:婚禮開始了，帶著小豬們一起去參加吧！
    區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加波哥和卷尾妞的婚禮。
    t：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結(jié)和皇冠，婚禮就要開始了，我們也來打扮打扮吧！請先生們帶好自己的女伴，我們出發(fā)吧！
    大班美術(shù)活動母與子教案篇六
    大班的幼兒，在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，可是在平時的藝術(shù)活動中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只停留在模仿階段，沒有自我的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時間，教師都在進行戶外器械的增補和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當看到教師將一個個廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時，孩子羨慕極了，常常圍在教師身邊，也想來一試身手。“教師！這個是怎樣做的呢？”“教師！我來幫你做好嗎？”一言一行中表現(xiàn)出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以，我以此為契機，根據(jù)班上幼兒的實際本事和興趣點，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動主要的操作材料，并以促進幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎(chǔ)上有所提高為目的，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動?！币约耙耙龑?dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達自我的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣。”
    1．進取參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗自主自由創(chuàng)作的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
    2．能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾，并用語言表達自我創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動手和動口的本事。
    1、學會根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進行“主題式”的裝飾。
    2、能用語言表達自我創(chuàng)作的意圖。
    采用“主題式”的裝飾對瓶子進行裝飾。
    1、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。
    2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。
    一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
    1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲。
    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品，
    3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，
    二、想一想，整理操作思路。
    1、幫忙孩子明確主題，為創(chuàng)作供給資料。
    （1）“你想讓瓶子有什么變化？”
    （2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？
    2、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法，為接下來的動手操作整理好思路。
    3、讓幼兒確立自我的主題。
    三、做一做，動手探索創(chuàng)作。
    1、引導(dǎo)本事強的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個人特色的作品來。
    2、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點觀察指導(dǎo)本事弱的孩子。
    （1）能夠允許他學習同伴的作品，更多地是教師用語言去幫忙他開導(dǎo)思路。
    （2）你平時會畫什么，今日都能夠畫在瓶子上？教師幫你做一個形狀，你來添，使它變的更加漂亮。
    3、引導(dǎo)幼兒完成作品。
    4、教師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。
    四、講一講，分享交流作品，體驗成功歡樂。
    1、向同伴介紹自我的作品。
    2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹。
    活動延伸：
    1、繼續(xù)讓幼兒制作，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法?！百N了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進豆粒做響筒等等。
    2、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。
    3、結(jié)合活動中幼兒個體本事進行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運用本事，由本次的個人創(chuàng)作過渡到團體創(chuàng)作。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇七
    1.欣賞各種扎染作品。
    2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。
    3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。
    1.純棉白色方巾。
    2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）圖片。
    3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。
    談話：1、你見過好看的花布嗎？
    2、你覺得它哪里好看？
    1.欣賞扎染。
    （1）欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。
    （2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。
    2.教師示范扎染的材料與操作過程。
    （1）示范扎染的過程：捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法。
    （2）引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。
    3.嘗試在方巾上進行扎染，布置圖案。
    （1）鼓勵幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛線扎緊，設(shè)計不同圖案。
    （2）教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。
    1、把扎染的作品晾干的同時欣賞民間藝人扎染視頻，鞏固幼兒對扎染的認識。。
    2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。
    幼兒展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇八
    1、大膽想象，在不規(guī)則的線條畫里找出小動物形象，并添畫出小動物的主要外型特征等。
    2、學習合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。
    1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）。
    2、范畫2張，音樂磁帶一盒，錄音機。
    一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
    1、師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測）。
    2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一個圓圈舞，又在那兒跳了一個圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。
    3、幼兒徒手練習畫“會跳舞”的線。
    師：現(xiàn)在我們也來學學這條奇妙的線跳舞，伸出我們的'右食指，跟它來快樂的跳個舞吧，在這里轉(zhuǎn)個圈，又在那里跳個圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強調(diào)畫線的時候不能斷開，要連起來畫）。
    1、師：在這條“會跳舞”的線里呀，還藏著許多調(diào)皮的小動物，這些小動物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會藏著什么小動物呢？（幼兒猜測）。
    2、師：下面，我們一起來找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學習詞：魚鰭、魚鱗，然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰藏著呢？一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個小動物，數(shù)一數(shù)有多少？都是誰啊？（幼兒數(shù)數(shù)和說出小動物的名稱）。
    1、師：現(xiàn)在，愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你開動你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動吧，把藏著的小動物們找出來吧！
    2、播放音樂，幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。
    3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物，教師還要及時的表揚個別有創(chuàng)新的小朋友。
    幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動結(jié)束）。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇九
    幼兒是安全活動的主人，掌握一定的自我安全保護的方法，是幼兒園安全教育的重點。在日常生活中，安全無時不有，無處不在。我園地處縣城，馬路上各種車輛很多。小朋友們已經(jīng)認識一些常見的交通標志，知道一些交通規(guī)則。但他們對于各種安全標志認識很淺，對于事物充滿了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，試一試，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。“安全無小事，責任重泰山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。新《綱要》中所提到的“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。這節(jié)課我從眾多的交通安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的交通安全意識和規(guī)則意識。
    1、認識各種交通安全標志，了解常見交通標志的含義。
    2、嘗試設(shè)計標志，體驗創(chuàng)作的快樂。
    3、進一步鞏固安全意識。
    1、活動前請家長帶孩子找找各種交通標標志，并請孩子記錄下來。
    2、各種標志圖。
    3、油畫棒、繪畫筆。
    （一）以談話我找到的交通標志導(dǎo)入課題。
    （二）感知更多的禁止標志和警告標志。
    小朋友們找到了很多交通標志，老師也找了一些標志。我們一起來看看。
    總結(jié)：這是禁止攀登的標志，這個標志一般在高壓電線柱的下面。我們千萬不能往電線柱上爬，因為爬上去人會觸電。
    2、分別出示“禁鳴”“禁止通行”標志。
    提問：這兩個標志是什么意思？
    3、引導(dǎo)幼兒討論禁止標志的特征。
    這三個標志都是禁止人們做一些事情，仔細看看這三個標志有什么共同的地方？
    4、出示“注意行人”標志，“這是什么標志？”
    5、這個標志跟禁止標志有什么不一樣？
    （三）深入討論，引導(dǎo)幼兒設(shè)計交通安全標志。
    1、除了這些交通標志，你還見過哪些交通安全標志？
    這些標志為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做。
    2、討論：你覺得在馬路上還有可能發(fā)生什么危險的事情。那我們今天也來設(shè)計一些標志。
    3、幼兒討論：你想設(shè)計什么標志，這個標志要提醒人們要注意什么事情。
    4、介紹材料幼兒自由設(shè)計。
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    大班美術(shù)活動母與子教案篇十
    1、認識直線、波浪線、螺旋線、曲折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
    2、嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
    3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
    1、小蜘蛛繪畫筆一支，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。
    2、四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。
    3、幼兒人手一支黑色勾線筆。
    1、激發(fā)興趣，認識各種線條。
    （1）出示小蜘蛛筆：小朋友，看，誰來了？
    （2）小蜘蛛除了會吐出直線，它還會吐出什么樣的線條呢?（曲折線、波浪線）請你伸出手指來畫一畫，教師在黑板上畫。
    （3）看，小蜘蛛還吐出了一種特別的線條，這是什么線條？（螺旋線）螺旋線是怎么畫的？請幼兒跟著老師畫一畫。
    2、欣賞、學習線條組合、變化。
    （1）欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
    （2）感受線條組合變化的奇妙效果。
    這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？
    原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
    （3）幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。
    你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎？
    幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。
    （4）師幼集體欣賞。
    原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!
    3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。
    （2）四個人為一組，給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!
    （3）幼兒合作進行繪畫。
    4、評價作品。
    （1）畫好后請幼兒去其他組欣賞，看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng)？為什么？
    （2）集體評價。
    如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線條織成的?
    大班美術(shù)活動母與子教案篇十一
    1、運用勾畫、裝飾等方式。表現(xiàn)恐龍的外形特征。
    2、體驗大膽想象、夸張表現(xiàn)的樂趣。
    幼兒對恐龍有一定的認知經(jīng)驗。
    各種恐龍照圖片；作畫工具、畫紙。
    -----你們喜歡恐龍嗎？喜歡什么恐龍？為什么？
    -----出示恐龍的圖片，和幼兒一起回憶比較熟悉的霸王龍、劍龍、翼龍等的外形特征。
    -----引導(dǎo)幼兒用語言描述恐龍的特征。如馬門溪龍脖子很長，翼龍有翅膀，會飛；霸王龍有尖尖的牙齒，后肢粗壯，前肢短小，三角龍頭上有角；劍龍背上有兩排刺，尾巴上也有四根刺等。
    -----為了表現(xiàn)恐龍龐大的身體，要把恐龍畫在紙中間，畫得大一些，還要夸張地恐龍的主要特征（如長脖子、翅膀等）。
    -----引導(dǎo)幼兒描畫恐龍的爪子、皮膚等細節(jié)。
    -----引導(dǎo)幼兒添畫小恐龍、食物、場景等，大膽設(shè)計和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
    -----引導(dǎo)幼兒添畫小恐龍、食物、場景等，大膽設(shè)計和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
    -----張貼幼兒的'作品，引導(dǎo)幼兒相互交流恐龍的名稱、外形特征、愛吃的食物等。
    -----根據(jù)自己的繪畫內(nèi)容，向同伴講述自己創(chuàng)作的“恐龍故事”。
    -----評選最大、最高、最美、最兇猛的……恐龍。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇十二
    1、欣賞郵票，初步了解郵票的組成部分。
    2、大膽想象，嘗試自己設(shè)計狗年郵票。
    3、喜歡繪畫活動，體驗其中的樂趣。
    欣賞郵票，了解郵票的組成部分。
    大膽設(shè)計狗年郵票。
    幼兒在家收集過郵票。
    畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。
    smart課件。
    一、談話導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣。
    二、欣賞、觀察郵票，了解郵票的組成部分。
    （一）、欣賞小朋友收集的郵票，了解郵票的組成部分。
    1、說說看到的郵票是怎么樣的'？(有花紋、有圖案、有字……)。
    2、師幼小結(jié)：剛剛小朋友都發(fā)現(xiàn)了郵票的許多秘密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風景的，有人物的，有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發(fā)行的，有表示郵票價錢和發(fā)行時間的數(shù)字。
    （二）、欣賞各種狗年郵票，觀察狗的動態(tài)。
    1、師：今年是什么年？（狗年）狗是人類的好朋友，它很忠誠。設(shè)計師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來看一看。
    2、說一說狗都是什么樣子的？
    3、師幼小結(jié)：小朋友們剛剛發(fā)現(xiàn)了有的狗是站著的，有的狗是蹲著的，有的狗是跑著的，還有的是兩只狗正在說話。
    三、提出要求，幼兒嘗試設(shè)計狗年郵票。
    1、如果你是一名設(shè)計師，你想怎么設(shè)計？你來試一試。
    2、幼兒與白板互動，嘗試操作。
    3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
    四、展示作品，引導(dǎo)、評價。
    1、將幼兒創(chuàng)作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。
    2、你喜歡哪張郵票？說說為什么？
    大班美術(shù)活動母與子教案篇十三
    一、活動目標：
    1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)造性的設(shè)計想象滑梯。
    2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景，構(gòu)圖比較完整。
    3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發(fā)對幼兒園的留戀。
    二、活動準備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂。
    三、活動過程:。
    1、回憶玩滑梯。
    幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
    2、欣賞各種滑梯圖片。
    (2）逐一向幼兒)播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。
    （3）教師小結(jié)：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。
    3、設(shè)計滑梯。
    請幼兒自由討論。
    （2）教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的。
    動作和姿態(tài)。
    提示：在畫人時侯，可以畫正面的，也可以畫側(cè)面的。
    4、展示滑梯。
    （1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當小結(jié)。
    活動延伸：可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。
    反思。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇十四
    1.明白能夠借助廢舊報紙進行再利用，了解用報紙剪紙條的具體方法。
    2.能進取思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動重點）3.進取參與活動，體驗游戲活動的歡樂。（活動難點）。
    報紙剪刀圖片望遠鏡。
    一、問題導(dǎo)入，引出活動主題。
    （1）聽《賣報歌》音樂進教室。
    二、動手操作，初步探索報紙玩法。
    （1）教師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片，并向提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？引發(fā)幼兒動手探索。
    （2）提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。
    三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。
    （1）幼兒第一次剪紙條。
    師：“此刻我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
    （2）幼兒第二次剪紙條。
    師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
    總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。
    （3）幼兒第三次剪紙條。
    總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。
    四、成果展示，教師總結(jié)結(jié)束。
    （1）請幼兒展示今日用報紙制作出的不一樣面條，教師鼓勵、肯定幼兒的動手本事及想象力。
    （2）教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子。
    請幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考，過期的報紙除了能夠剪紙條、做面條，還能夠用它們來做什么呢？下次課的時候再一齊交流討論。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇十五
    1、引導(dǎo)孩子欣賞口杯布造型，讓孩子了解餐桌禮儀，培養(yǎng)孩子對生活留心觀察的習慣。
    2、在活動中培養(yǎng)孩子的'欣賞能力、想象能力、創(chuàng)造能力、動手操作能力以及語言表達能力。
    教具準備：高腳酒杯10只，口杯布造型10個，備用口杯布1塊。（區(qū)角中準備更多的造型，可以重復(fù)）。
    學具準備：小手帕每幼1塊，一次性塑料杯每幼1只。
    1、欣賞。
    ——讓孩子仔細觀賞后說說造型，引導(dǎo)孩子表述。
    （1）先一個一個描述。
    （2）它們都有好聽的名字，想不想知道？（利用造型取名）。
    （3）放在一起，用一句好聽的話說說。（千姿百態(tài)，千奇百怪，奇形怪狀……好看，漂亮，美麗……）。
    2、猜測。
    （1）猜猜看，這么漂亮的工藝是用什么做成的？
    （2）猜猜看，它們又是怎么做成的？
    （用餐巾疊成的）。
    3、嘗試。
    （1）在小朋友面前都有漂亮的小手帕，試試看，有哪些折疊的方法？（一邊看小朋友折疊，一邊提示折疊方法：對邊折，對角折，齒邊折，曲線折）。
    （3）教師提示折疊方式，讓幼兒完成操作。
    4、拆看。
    小朋友，我們來拆一個造型看看，它是用什么方法折疊起來的？（讓幼兒選擇一個，教師拆，在拆的過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用了對角折、曲線折、齒邊折等多種方法組合）。
    提示：想要有一個好看的造型，往往會同時用上好幾種方法。
    5、創(chuàng)作。
    （1）可以拆一個自己喜歡的重新嘗試折疊。
    （2）可以自己創(chuàng)作。
    要求：每人折出一個造型，可以用一種折疊方式，也可以用兩種甚至兩種以上的折疊方法，完成后給它取個好聽的名字介紹給大家。
    （3）幼兒自由創(chuàng)作，教師幫助弱者，發(fā)現(xiàn)精品，提示起名，邀請大家一起觀賞。
    有機會參與酒會，向服務(wù)員請教，和他們一起探討創(chuàng)造出更多精美的造型。也可以和爸爸媽媽一起研究開發(fā)新的造型，和小朋友再次進行交流。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇十六
    1.能畫出好朋友的特征，大膽作畫。
    2.能細致認真的觀察事物。
    3.體驗找到朋友的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。
    水彩筆，蠟筆，范畫，圖片。
    一、游戲：猜猜他是誰。
    1.教師介紹玩法：請幼兒說出好朋友的特征，能夠是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長短，服飾等方面來說）。
    2.教師明白每個小朋友都想玩這個游戲，下頭請你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點，請他來猜一猜。
    二、作畫今日我們的美術(shù)課就來畫一畫自我的好朋友。此刻請小朋友帶著自我的書一齊唱著找朋友的歌，找到自我的好朋友應(yīng)對面坐好。
    教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個別指導(dǎo)。
    三、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫。相互介紹，表達對同伴的喜愛之情。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇十七
    1、選擇材料，用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。
    2、學習制作面具。
    彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；《西游記》中的圖片；錄音機。
    1、談話激趣。
    2、認識制作面具所需要的材料，講解制作方法：
    3、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具。
    （1）在制作面具的過程中，注意安全。
    （2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。
    （3）小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。
    4、幼兒互相觀看制作的面具，音樂的伴奏下，戴上面具進行表演活動。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇十八
    1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力。
    2、練習色彩的對比運用。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、大范例、配套vcd。
    2、油畫棒、勾線筆、圖畫本（人手一份）。
    1、以圖片、樹、房子導(dǎo)入，引出主題，同時通過讓幼兒認真觀察，說出樹的特點。
    2、教師出示謎語，激發(fā)幼兒的活動興趣（有門有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康）幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言，說出謎底“房子”。
    4、讓幼兒帶著想象一起觀看vcd，（分組討論）。
    5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒講述色彩的對比性，并引導(dǎo)幼兒作畫。
    6、讓幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
    7、展示幼兒作品，教師隨機點評，讓感受畫面色彩變化給人們帶來的美感。
    8、請幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。鼓勵幼兒說出自己的想法與感受。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇十九
    1.欣賞繪本，感受畫面中線條、構(gòu)圖及背景所傳達出來的意境和韻味。
    2.充分發(fā)揮想象力，合理構(gòu)圖，大膽添畫不同造型的翅膀和與之關(guān)聯(lián)的背景事物。
    3.體驗“自己就是天使”的美好情感，享受創(chuàng)作的快樂。
    課件《給天使一對翅膀》。
    2.水粉顏料，毛筆，黑色展板，幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。
    一、談話活動，引入話題。
    師：小朋友，在你的心目中，天使是什么樣子的?
    二、借助繪本ppt，欣賞畫面的藝術(shù)美。
    1.欣賞繪本第一部分，初步展開想象。
    2.欣賞繪本第二部分，詳略得當?shù)匾龑?dǎo)幼兒感受畫面大膽合理的構(gòu)圖、流暢柔和的線條和與主題相互呼應(yīng)的背景。
    師：我們一起來欣賞小男孩給這個小天使畫了哪些與眾不同的奇特的翅膀。
    重點欣賞：海浪翅膀柔軟的曲線和它的添畫背景，鮮花翅膀的造型和畫面構(gòu)圖。
    非重點欣賞：雪花翅膀中天使在畫面中的奇特動態(tài)，太陽翅膀與雪花翅膀的色彩對比，字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。
    三、發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。
    1.播放ppt：天使(事先。
    師：小天使也請來了許多天使朋友，讓我們期待他們降臨，我們來看看他們是誰。
    幼兒發(fā)揮想象：為自己添畫什么樣的翅膀。
    2.講解作畫要求：幼兒取回自己的天使形象照片，合理粘貼在黑色展板上，并為自己添畫想象的翅膀。
    3.幼兒作畫，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
    重點指導(dǎo)部分：指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖、大膽作畫;根據(jù)幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫出有關(guān)聯(lián)性的背景事物。
    大班美術(shù)活動母與子教案篇二十
    1、認識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。
    2、在經(jīng)驗共享、經(jīng)驗再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的畫。
    3、樂意在探索過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。
    1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。
    2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。
    3、一張桌子有蠟筆、水粉等。
    4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。
    5、每張桌子放一些白紙。
    一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什么樣子的？
    二、認識不同的`材料，探索不同的制作技能。
    2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？
    3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團、切；瓜子用膠水貼在紙上等。
    三、幼兒分組活動，教師巡回指導(dǎo)。
    1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。
    2、仔細觀察幼兒，及時反饋個別幼兒的好方法供集體分享。
    四、展覽幼兒作品。
    鼓勵幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。