學會自律和自我管理，才能更好地規(guī)劃自己的未來?？偨Y時可以借鑒他人的經驗和觀點，但最后的總結應該是基于自己的實際情況和思考。以下是一些總結的范文，歡迎大家一起分享和討論。
我的幽默老師篇一
我們最愛上的語文課是被快樂包圍著，每一堂課都充滿著歡聲笑語，這一切都是因為我們有一個幽默的語文老師——宋老師。
課上畫畫。
有一次，宋老師要求用廢品做手工，為什么要用廢品呢？為的是通過這樣的活動，增加環(huán)境保護意識，但我們當中有一些人搖頭晃腦睡著了，宋老師發(fā)現(xiàn)了，于是，在黑板上畫了一條栩栩如生的小狗，而旁邊有一個調皮的小男孩津津有味地吃著零食，卻把果皮等垃圾扔在了小狗身上，我們看了捧腹大笑。笑聲漸弱，宋老師便開始上起課來?；顒优c課堂結合，使我們深入了解書本內容，提高學習效率。
給掛飾一件。
一次上完課后，宋老師帶著狡猾的笑容，對大家說：“下面我給大家猜個字謎，謎面是一字十三點，難在如何點?！币姶蠹以S久沒有反應，她又說：“都不會嗎？猜對送小掛飾一件哦?！蓖瑢W們立刻來了精神，陸續(xù)猜了幾個字，都被否決了，最后，有一個同學站了起來，說道：“汁?！彼卫蠋熉冻隽诵老驳谋砬椋尣聦Φ耐瑢W領獎。那位同學笑得十分燦爛，同學們都流出羨慕的神情。只見宋老師取出一件掛飾給那個同學看了一下，立刻收了回去，調皮地說：“哈哈，你們上當了，我說的掛飾一件的的件是看見的見，是個動詞。也就給你們看一下而已。同學們再一次哄堂大笑。
灑墨水。
宋老師十分和藹可親。一次，宋老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過程中不忘給宋老師留點紀念，墨水濺了宋老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來，同學嚇壞了，我們在一旁也十分緊張。我們認為宋老師又要火山爆發(fā)了，但宋老師只是笑了笑說：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個招呼，讓我有個思想準備”。同學們哈哈大笑，原來宋老師身上還有許多幽默細胞呢。
這就是我們的宋老師，幽默風趣，最是贏得了同學們的歡迎，因為她總能寓教于樂，讓嚴肅的課堂輕松起來，讓我們快樂地學習。
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我的幽默老師篇二
我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤是我們班的數(shù)學老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來逗同學們開心。每次上課都把同學們逗得開懷大笑。就連讓同學們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！
記得有一次，林老師上課時，看見陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問陸?。骸瓣懣「绨?，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’？”聽了這話，全班同學頓時哈哈大笑起來?！按舾纭睆耐瑢W們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下面害羞的笑。還有一次，在數(shù)學科上天才般的我，因一時疏忽而寫錯了最簡單的一題，林老師看見了，便問：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔?。俊边@下，同學們更是笑得合不上嘴了，這時我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號。
林老師的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業(yè)?。?BR> 我的幽默老師篇三
姓郭是我們班的語文老師上課常常讓我們在歡聲笑語中掌握語文知識。
語文課，遇到全班同學都無精打采，郭老師會突然放下手中粉筆：“同學們，你們都是國寶熊貓?！比嗳算蹲×?，有同學已經托著腮認真思考這句話背后隱藏的意思，有反應快的同學，率先笑出聲，像接力賽一樣，一棒接一棒，班上很快笑得人仰馬翻，一個個都變得很有精神。
郭老師很幽默，有時也會“變臉”。周五語文課，郭老師正在黑板上寫生詞，班上“搗蛋分子”的凳子好似裝上擴音器，開始發(fā)出咯吱咯吱聲，漫延至人群，同學三三兩兩竊竊私語起來，甚至還掏出書包的玩具，肆無忌憚地在課上交流玩法心得。郭老師突然“暴走”，把手中粉筆舉起，咳嗽兩聲：“我給大家表演飛鏢，想不想見識一下老師的內功?！卑嗌项D時鴉雀無聲，班上的溫度從夏天跳到冬天，每一個“作亂分子”都被郭老師用班規(guī)“款待”了一番。下一秒郭老師又開玩笑說：“同學們，班規(guī)可是一道大餐，能上桌的同學真有口福?！贝蠹乙宦?，趕緊把頭低下，趕緊做筆記，生怕被郭老師請上桌。因為郭老師的幽默，我們期末考試拿到了年級第一。
怎么樣，郭老師幽默嗎？我期待郭老師下周的課！
我的幽默老師篇四
我們班來了一位幽默的語文老師，他就是大家喜歡的陳老師。
陳老師雖然頭發(fā)有點“地中?！?，但是頭腦的智慧是不可估計的，一對彎月眉下藏著一雙充滿智慧的豆豆眼，身體十分強壯，他隨手就能碰到黑板頂端，略顯高大和威嚴，總能讓我心生敬意。
他的細心讓我佩服。記得有一次，老師讓我們寫作文，有一位同學寫了整整兩頁，交上去以后，老師總覺得里面有錯字，于是一個字一個字的檢查了一遍，果不其然，一下就查出了幾個錯字，于是老師把這位同學叫上去很細心的講解了這幾個錯字。還有一個學生，作文內容極短，經過陳老師的精心指導，他的作品還登上了《青苗》平臺呢！老師這些細小的舉動感染了我們每一個同學，從那以后，我們也愛上了習作。
他的幽默讓我開心。書法課上，同學們大多數(shù)都在認真聽講，可還有兩個同學在竊竊私語，聽他們說，他們正在交流玩游戲的心得，或許是太投入了，絲毫沒發(fā)現(xiàn)同學們投來的異樣的目光，這時，那位有趣的老師走到了他們的身邊，兩位停止了交流，慚愧的低下了頭，乖乖地等待挨批，我們都以為他們要面臨著狂風暴雨的襲擊，可是，老師并沒有批評他們，而是笑著說：“過五關斬六將的大俠，我對網絡游戲一竅不通，請收下我這位無名小卒吧！”一陣笑聲過后，我們又專心的投入到學習之中去了。
他的愛國情懷讓我感動。有一次，上語文課的時候，陳老師正好給我們講《冀中的地道戰(zhàn)》，突然講到曾經的中國是多么淪陷，曾經的中國人是多么的痛苦，我看他幾度眼紅。陳老師告訴大家：“一定要寫好中國字，做好中國人?！睅拙浜喍痰脑捼A得了大家的陣陣掌聲，多么強烈的愛國情意呀！
陳老師雖然只是一位普通的語文老師，但他在我們心中已是一位不可失去的角色。
我的幽默老師篇五
這學期，我們班新?lián)Q了一位老師—景青老師。一段時間相處下來，我發(fā)現(xiàn)景老師有一個最大的特點，就是她非常喜歡用幽默的語言來批評我們，讓我們是哭笑不得。
景老師個子中等，瘦瘦的，一頭黃色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上戴著一副眼鏡，看起來很文靜，一張小巧玲瓏的嘴，說起話來慢斯條理，妙語連珠。
數(shù)學課，景老師在講課的同時，一雙敏銳的眼睛總是像雷達一樣四處搜尋，無論誰有小動作都難逃過她的火眼金睛。一次，我們正聚精會神地聽課呢，景老師突然笑吟吟地說：“來，大家一起看看默默同學和尹浩軒同學，別人都在聽課，就你倆在玩，我們都在地球學習，你們倆應該是跑到月球上了吧?”我們一聽，都哄堂大笑起來，只有那兩位同學的臉紅的像蘋果一樣，恨不得自己變成烏龜，把頭縮進殼里。
這邊李曉陽又忍不住和同桌說起了悄悄話，景老師喵過去，眼睛一眨一眨的，溫柔的說道：“哎喲!李曉陽啊，你講的這么津津有味，不如上來講講!”李曉陽嚇得趕緊趴在了桌子上，可他老人家一趴在桌子上就不起來了，景老師一看，說道：“李曉陽，別睡了，這么睡也不舒服，不如我?guī)湍惆釓埓瞾戆?”我們一聽，又忍不住捧腹大笑起來。景老師的話讓李曉陽的臉一陣紅一陣白，我猜想，此時的他心里一定后悔極了，會暗暗發(fā)誓以后再也不說話了。
寫數(shù)學黃岡時，周余業(yè)忘記帶了，就就坐在那里發(fā)呆，景老師悄悄走到跟前，猛地一拍桌子，“周大哥，又夢游到哪兒去了?”“王輝雯，別吃了，一個人吃多沒意思，要不下次多帶點，給大家分享分享!”
我的幽默老師篇六
我讀四年級時，數(shù)學老師是一位非常幽默的老師。因為他的幽默，所以我們都叫他小哈老師。
還記得那一次，我們正在講一個數(shù)學填空題：量角器可以用來量什么？大家都不約而同地說：“量度數(shù)。”只有其中一位同學說：“量長度?！边@句話被小哈聽見了，笑著說：“量角器怎么可以量長度呢？這就好比一句俗語‘張飛打岳飛，殺得滿天飛’了嘛，張飛和岳飛不是一個朝代，怎么可能殺得著呢，對嗎？”說完，全班同學哈哈大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得直喊肚子疼，我也笑得站都站不穩(wěn)了。這就是我們小哈老師，還真絕了，隨便一句話，就給我們笑到頭都抬不起來了。
還有一次，我們上“小數(shù)”，其中一個同學就把小數(shù)點給點錯了，后來，小哈就講了一個笑話：“從前有一家人，做酒和醋做得好，養(yǎng)豬也養(yǎng)的很壯實，房間還很干凈。于是有位詩人給他家寫了一副對聯(lián)‘釀酒壇壇好，做醋罐罐酸；養(yǎng)豬大如山，老鼠只只亡’。后來，來了一個沒文化的.人，把對聯(lián)點上了兩個逗號，就變成了‘釀酒壇壇好做醋，罐罐酸；養(yǎng)豬大如山老鼠，只只亡’。這樣一來，就變成了釀的酒壇壇都好比做醋一樣，都是酸的；養(yǎng)豬養(yǎng)的只有山里的老鼠大，還只只都死了。”“哈哈哈哈哈哈……”我們全班都笑瘋了。小哈這幽默功夫呀，可真不賴！
我們這位小哈老師的幽默可是破了幾百個“世界”記錄了呢！
這就是我們的老師，你一定得記住他的名字——幽默小哈。
我的幽默老師篇七
說起南苑中學的姚遠老師，那可真是無人不知，無人不曉。他長著又濃又黑的眉毛，炯炯有神的眼睛，微微上揚的嘴角，讓人一看就印象深刻。
開學第一課，自然是班主任們大展“拳腳”的舞臺。懷著激動、緊張、興奮的心情，我端端正正地坐在自己的新座位上，靜靜地等待著班主任的大駕光臨。
終于，美妙的`上課鈴聲響了，班主任抱著厚厚的一疊資料，大步流星地來到教室。講臺下面立刻炸開了鍋：“哇，老師好帥呀！”“這個老師好年輕?。 薄昂?，你知道他教什么學科的嗎？”……這時，班主任無比犀利的目光環(huán)視了一圈教室，同學們瞬間安靜下來。班主任沖著我們微微一笑，開始發(fā)聲了：“同學們，歡迎你們來到我們南苑中學七（1）班。從今天起，你們就是一個初中生了。我先自我介紹一下，我姓姚名遠，很高興能成為你們的班主任。這節(jié)課，我先講點讀的規(guī)矩……”
接下來的時光，本該嚴肅、無趣的校規(guī)校紀學習，卻變成了班主任的爆笑大秀場。您想了解在七（1）班的教室究竟發(fā)生了什么嗎？比如班主任會說，“如果你在教室里打架被學生處抓到，那就尷尬了”，“沒有車牌，你的自行車就進不了校園，那就尷尬了”……我們的班主任在每條規(guī)則的最后，幾乎都會用到同一句口頭禪：“那就尷尬了”。底下的同學只要一聽到這句話，就會不約而同地爆發(fā)出一陣陣笑聲，此起彼伏的歡樂溢滿了整個教室。當然，為了避免遭遇這些可怕的“尷尬”，我暗下決心，一定要學會遵守規(guī)則，做一個尊敬師長、團結同學的優(yōu)秀學生。
最后，班主任還立下了一個我們聞所未聞的班規(guī)，課間活動不得逾越教室方圓10米。何謂方圓10米？我默默地、快速地往外瞄了一眼，可愛的操場已向我揮手作別，隔壁班的小學前同桌從此不見……同學們想必也是和我同樣的感受吧！當我們無比沮喪地各懷“鬼胎”時，班主任仿佛已經看透了我們的內心，目光中透露出些許“小得意”，笑瞇瞇地說：“從今天起，你們這群小猴子不能再像小學那樣了，下課后還是規(guī)規(guī)矩矩做個唐僧，我就是給你們畫圈子的孫悟空！如果你們中誰急著跳出圈圈來，那就尷尬了。”
哈哈，這就是我們七（1）班的班主任姚遠老師，一個風趣幽默，又不失嚴厲的大哥哥。
我的幽默老師篇八
讓我印象最深刻的一位老師，那便是快樂作文的聰聰老師。他個子高高的，一雙小眼睛總是很精神，眼珠子這么一轉，一個笑話便從他嘴里冒了出來。所以，聰聰老師的幽默可是大家公認的呢！
上課前，聰聰老師總會先給我們來點笑料，把我們逗得哈哈大笑。記得有一次，聰聰老師來給我們上一節(jié)主題為“創(chuàng)意”的課。只見聰聰老師那八字眉一挑，忽然間像變戲法似的拿出了他自己做的清理電腦灰塵的小掃帚，得意地問：“看，聰聰老師聰不聰明，這是我自創(chuàng)的小掃帚。我是不是很能干？”還沒說完，掃帚已是棒歸棒，布歸布，同學們看了肚子都笑痛了。
聰聰老師見我們笑成這樣，便問：“難道你們不想發(fā)明點什么嗎？”我第一個舉起手來，大聲地說：“我想發(fā)明一雙會飛的鞋子！到哪里去都會很方便，而且速度還會很快！”聰聰老師笑著說：“你是不是想上外太空啊？”這句話惹得同學們哈哈大笑起來。接。
著班里好多同學都紛紛舉手回答自己的發(fā)明創(chuàng)意。而聰聰老師說他小時候想發(fā)明一棵搖錢樹，當沒錢用的時候，就去搖一下，多方便啊！這時有同學反問聰聰老師：“那你發(fā)明出來了嗎？”聰聰老師一笑，突然大喊一聲：“地上有一百塊錢，快去撿！”同學們紛紛低頭去找，此刻聰聰老師卻做起了鬼臉跳起了舞，同學們這才驚呼上了聰聰老師的當。還沒等同學們開口質問聰聰老師為啥騙人，聰聰老師已打開了大屏幕，屏幕上寫著今天上課的課題《我是小小發(fā)明家》，結果聰聰老師讀成了我是發(fā)明小小家，這下可好了，引得大家哄堂大笑，你看小朱，笑得都在地上打滾了。“我要有魔法，一定把你們變成一頭頭‘小豬’！”就這樣，我們的課堂就在大家的笑聲中拉開了序幕。
看，這就是聰聰老師，一位幽默帥氣的大男孩！讓我們的作文課不再枯燥，你們是不是也想來上快樂作文了呢？一定不要錯過聰聰老師的課喲！
我的幽默老師篇九
他胖胖的，個子大約只有1.65米吧，總是倒八字形的眉毛下面是一個架在鼻梁上的眼鏡，這位男老師總是喜歡鄒著眉頭，不過也還挺好玩的。
這位老師姓楊，我們就叫他楊老師，楊老師挺幽默的，尤其是說話很幽默。
有一次，楊老師說我們五年級要去敬老院，我們同學問在哪里，楊老師脫口而出說，貪生怕死的，叫你爸爸媽媽開個飛機送你去，不貪生怕死的就和大部隊一起走過去，你和同學們聊聊天走走路，一會兒就到了，就上面那句話把我們全班弄得哄堂大笑，還不止這一次呢，還有好多次老師都開過玩笑，所以我們班的同學都很喜歡楊老師，一點兒也不怕他。
但是老師上課總是叫不舉手的起來發(fā)言，比如我就是一個例子，我上課不舉手，老師總以為我再想別的事情，所以總是叫我起來，我只是頭腦里在想老師剛才說的問題還沒弄明白嘛，每次在猶豫舉不舉手的時候都被老師叫起來，我嚇了一跳，大腦自然短路了，剛醞釀好的，現(xiàn)在一個字兒也說不出來了，只好紅著臉一動不動的站在座位上站著，直到老師同意坐下為止，不過老師也是為了讓我注意力集中精神上課，不過我大腦絕對沒有開小差。
不過我還是挺喜歡這個胖老師的，因為他，很幽默。
我的幽默老師篇十
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前燈火明亮……”老師在我心里總是那么可親可敬，從幼兒園到小學，每一位老師都給了我無盡的關心與愛護。
可是，過了不久，我們都喜歡上了趙老師。因為他非常幽默，上課時常常把我們逗得哈哈大笑。他經常做課件，電腦上全是豐富的資料，能把人看暈。我深深地喜愛上了他的課，放學后，常常手舞足蹈地把語文課上的一些趣事描繪給媽媽聽，媽媽常笑我：“你都快成趙老師的超級粉絲了吧？”
趙老師教育人的方法也很有趣。有一次張陳上課跳舞，只見他一邊甩著一件夾克，一邊扭著屁股，轉著圈，大家都笑得前仰后俯。這時趙老師不但沒生氣地發(fā)大火，反而不動聲色地說：“哦！耍猴兒咯！扔個西瓜給你好不好？”我們都感到很意外，立刻不說話了，偷偷地看著張陳。張陳呢，也很不好意思，立刻不跳了，靜靜地坐在位置上。趙老師呢，繼續(xù)講他的課，一場課堂風波就這樣悄悄地平息了。
趙老師愛布置作文小練筆，幾乎天天都有，題目也很有趣。比如《空歡喜一場》、《好壞水罐》、《說說我的一家》等等……聽媽媽說，只有把作文寫好，才算是真正提高了自己的語文水平?？磥碲w老師很注重培養(yǎng)我們的語文內功喲！這樣考試時作文也會少扣分，真是一舉兩得！他真是一位充滿智慧的老師。
我的幽默老師篇十一
說起我們雷老師，完全是個＂油嘴滑舌＂的人，雷老師不僅講起課來滔滔不絕，逗大家笑保證是＂二流的水平＂，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧！以下就是雷老師的幽默剪輯！
情景一：
情景二：
情景三：
這就是我的班主任雷老師，幽默不？雷老師這種教學方法我特別喜歡，不僅讓同學牢牢記住課本上的知識，而且讓同學們在緊張的學習之中輕松一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得！
我的幽默老師篇十二
我是一個性格內向的女孩，在我的心中，是兇巴巴的，不敢侵犯，有時在半路上遇到都要繞道走?？墒?，自從我的物理老師——湯建光，走進我們的學習生活，我的內心就好像陽光了起來。我總覺得他是一個風趣和藹的老師。
記得那堂物理課，是學習物體的運動狀態(tài)。湯老師問我們講桌是運動的還是靜止的？我們大家都認為講桌是靜止的，但有些卻跟老師開玩笑、唱反調，于是七嘴八舌地說，大家都心領神會后，立即異口同聲地說：“講桌是運動的！”湯老師的臉好像扯了扯，反問我們：“真的嗎？確定嗎？不改嗎？”這時，全班哄堂大笑。我心想，看你湯老師怎么收場？誰知湯老師“一反常態(tài)”，竟然說:“你們真聰明﹗”
頓時，全班一片寂靜，好像都摸不著頭腦了，這湯老師“葫蘆里要賣的是什么藥”呢？傻瓜都知道我們這是跟他唱反調，他卻還夸我們？是不是湯老師要戲弄我們了，“你們把我當傻瓜，我也把你當傻瓜”？既然這樣，同學們當然不愿甘拜下風，于是都哈哈大笑起來，還有同學說：“是吧？是吧？其實我們也覺得我們很聰明，哈哈哈哈……”湯老師眼兒尖，一眼就看到說這話的同學劉子欣就是其中的一個，于是叫了他起來，問：“講桌是運動的，你確定了嗎？”“確定了？”“那……請解釋一下……為什么是動力的呢……我們明明看到的是靜止的呀……”這下劉子欣滿臉懵逼，全班同學也滿臉懵逼。
接著，湯老師就循循善誘地為我們講起什么叫運動，什么叫靜止，什么叫相對運動，什么叫相對靜止……講得我們眼前一亮，頷首點頭。
正當我們聽得入迷的時候，湯老師立即拋出一個問題：“那跑著的小轎車是靜止的還是運動的？”這時，我怯怯地站起來，說：“我覺得跑著的小汽車既是靜止的也是運動的?！薄盀槭裁茨?？”我正欲開口解釋，卻被學霸周喜搶了先：“因為參照物不同?！薄皼]錯，這下你們真聰明了！”他得意洋洋地說。
從這以后，湯老師成為了我們心目中的“男神”！
因為湯老師的幽默，同學們把他當成。路上遇見湯老師，同學們都不叫“老師好”，而是拍拍他的肩膀，親切地叫一句湯爺或阿湯，他也會親切地回應一句“唉——”。每次上物理課的問候語也由“老師好”換成了“湯爺萬歲萬歲萬萬歲！”當湯老師說“請坐”后，我們便高聲說：“謝湯爺隆恩！”當然，下課了，湯爺要走出教室的時候，我們不會忘了說一句：“恭送湯爺！”
我的幽默老師篇十三
此人年芳三十幾，綽號——艷姐。她長得清秀，有一張普通的嘴巴，可一動起來呀，準能讓你捧腹大笑。艷姐是誰？她就是咱們班人見人愛、花見花開的李艷老師呀！
那一天上課，同學們正興致勃勃地聽語文老師講著課。這時，一個“搗亂分子”出現(xiàn)了：只見他正把腰彎下，低頭在地上亂找亂摸，好像是在撿東西。但過去了好一會兒，那個同學仍沒有起來。再仔細一看，喲！原來他正在桌底下偷偷地和同桌小聲說話呢！這個同學真狡猾，利用任何機會讓自己那條三寸不爛之舌活動。李老師本來還在有聲有色地講課，現(xiàn)在卻停了下來，輕輕地走到那位同學身邊，彎下腰，笑了笑。
她說道：“這位同學，請問你是在搞地下工程嗎？”
李老師是特級教師，我想她的成就一定離不開她的好學。李老師教的是語文，但畫畫卻十分了得，不得不說，她畫的書簽一直是我們的最愛。最值得一提的是她的英語。李老師說起英語，張口就來，而且發(fā)音標準，原因？很簡單，先看朋友圈，每天都會有老師英語打卡的鏈接，再看她的辦公桌上，放了許多有關英語的資料。李老師的好學真讓人敬佩呀！
我們班的“艷姐”就是這么一個幽默好學的好老師，你們是不是也喜歡上她啦？
我的幽默老師篇十四
我們的語文老師姓張，四十多歲的樣子。長年辛勞的教學，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡，她的眼睛秀氣、明亮，非常有神采，那高高的鼻梁下經常有力地緊抿著的唇，顯示著青春的活力。
張老師很愛開玩笑。記得有一次，我們在上古詩詞《觀滄?！窌r，“報告！”原來是小王同學，這家伙怎么又遲到了，難道，她不怕老師“火山爆發(fā)”嗎？她膽也太大了吧！我想。
老師讓她回到座位上去，等小王同學回到座位上去后，老師嚴肅地對我們說：“以后，你們誰要是再遲到的話，那就請把自己的座位向后挪吧！”
但小王同學怎么向后挪呢？她本來就坐在最后一排，她不用挪??！一個同學提醒老師：“老師，小王同學她本來就坐最后一排，怎么往后挪呢？”老師一本正經地說：“那就把她掛在墻上吧?！蓖瑢W們馬上大笑起來。
一個同學壯著膽子問道：“如果老師您遲到了呢？也要被掛在墻上嗎？”張老師臉紅彤彤的，就像一個熟透的蘋果一樣：“如果我遲到了的話，那我就罰站，我站一節(jié)課?！?BR> 下面的同學又大笑起來，站一節(jié)課，張老師每次上課都是在“罰站”??！張老師看到大家議論紛紛，便說：“你們總不可能讓我去蹲馬步上課吧！”說完，還做了一個蹲馬步的動作給我們看，我們看到老師蹲馬步，都哈哈大笑起來。我想：“這老師也太逗了吧！”
還有一次，張老師在上課，我們都感到很疲倦，老師所講的知識就像一首優(yōu)美的催眠曲一樣，讓我們懨懨欲睡，張老師好像看穿了我們的心思一樣。于是，張老師說：“我會說一種標準普通話，你們想一想，是什么普通話？”
什么普通話？普通話就是普通話唄？難道還會有什么別的普通話？老師會不會弄錯了。老師看了我們那迷惑的眼神，對我們得意洋洋地笑了笑，然后說道：“哈哈，我會說的另一種普通話，那就是仙桃普通話??！你們一過過摻闊水的樣子，槍苕（你們一個個打瞌睡的樣子，像苕）！”同學們都捧腹大笑起來，好標準的仙桃方言?。⊥瑢W們有的笑彎了腰，還有的同學把眼淚都笑出來了。
老師幽默的話語讓我們的頭腦變得清醒起來，不像之前那么昏沉了，我突然覺得老師的“普通話”是那么悅耳，那么動聽，一下思路也清晰了，學習的效果也大大提升了。
我的幽默老師篇十五
我喜歡什么樣的老師呢？告訴你吧：我喜歡。
我心目中是一直會講笑話，逗得同學們哈哈大笑。我們的新老師是一個充滿朝氣的人，她個子不高不矮，身材很好，短頭發(fā)，口齒清楚，聲音響亮，耳朵戴著耳環(huán)，脖子上戴著銀色的愛心項鏈。
我猜我們的新老師約二十八歲，她喜歡：小狗、玫瑰、翻花繩、葡萄、桔子、逛超市。
老師，我一定會好好上作文課的。
我的幽默老師篇十六
我的老師十分幽默，我很喜歡他。下面請看語文迷網為您帶來的范文，希望對你有幫助。
他，是我奧數(shù)班的老師，非常幽默。就是因為他的幽默風趣，所以，大家每個星期都會盼著星期六上午的到來。
老師人很高，瘦瘦的臉蛋，淡淡的眉毛，迥迥有神的眼睛，筆挺的鼻子和時刻掛著微笑的嘴巴。
他平時跟我們也說說笑，當然也和我們特別親密，上課也經常開小玩笑。
星期六晚上，一個電話打來了。我一看，陌生號碼，接通后便帶著疑惑講：“喂?”“猜猜我是誰?”這時，我突然聯(lián)想到了遠在杭州讀書的表哥，便興奮地說：“你是老哥吧?！薄笆前?，你怎么這么快就知道了呀，對了，你數(shù)學成績最近怎么樣呀?！焙昧?，我可就疑惑了，心想：這下就奇了怪了，老哥怎么會突然問我數(shù)學成績呢?難不成是……這時，我才恍然大悟，便說：“哦，你是汪老師!”電話的另一邊傳來了笑聲：“電話這么長了，你才猜出來了啊。”唉!我還是被耍了。
這就是我的老師，他非常幽默，我們很喜歡他。
我們班有一位幽默的老師——何老師。他怎么幽默呢?我就舉一個例子吧。
上個星期四，老師上課時，有許多同學在笑。為什么呢?原來張杰將“蚊不?！睅У綄W校來了。他趁老師不注意侍弄了點兒“蚊不?！痹谑稚虾屯壬喜煌５牟?，李大盛看見了后，也問張杰要了一點兒“蚊不?！眮聿痢＠埧匆娏?，就在下面偷偷笑。老師發(fā)現(xiàn)了，問：“雷龍，你在笑什么?”大家將目光一齊投向雷龍，這是的雷龍不再神龍活現(xiàn)了，只見他低著頭，活像“一條蟲”。老師說：“證據(jù)沒了，下一次，我?guī)б徊空障鄼C來，只要那個笑了，我就照下來，這樣，我就有證據(jù)了?！边@回，全班同學都哈哈大笑。
我所說的“幽默的老師”那就是我的美術老師拉~因為他既和藹又可親!
我的美術老師是一個愛開玩笑的男老師，他有著一頭較長的頭發(fā)，濃濃的眉毛，樣子十分好笑!
每次上他的課，我都不由的感到輕松，因為我的美術老師不像其他老師那樣，那么嚴格，他從來都不會發(fā)脾氣，反而總是笑瞇瞇地對著我們，所以我們都十分喜歡這個老師!
我在南湖小學生活了6年，現(xiàn)在畢業(yè)了，十分地想念美術老師，想念他對我們的好，想念他對我們的關心，我愛南湖小學，我更愛那美術老師!
說起幽默，我就想起了語文老師，我可以這樣說，我的語文老師是我見過最幽默的老師，可是他有一個非常強大的敵人，他就是“炸不死的”的陶瑞鑫，我記得我有一篇作文就是專門語文老師和陶瑞鑫的戰(zhàn)斗，但是我不講這個了，我給你講講語文老師的幽默吧!
有一次，老師買了只雪糕給他的兒子，陶瑞鑫就說：“老師!我要吃雪糕!”老師就說：“來!過來我就給你吃!”沒想到陶瑞鑫剛過去，老師就舔了雪糕一下，大家都笑了，語文老師說這只雪糕是他買的，所以這是我的雪糕!你不可以吃哦!
我的幽默老師篇十七
從小到大，我們遇到了很多老師。他們有自己的特點：溫柔，認真，可愛。我最喜歡的老師是我們班的令狐。她教我們數(shù)學。因為她很幽默，我們叫她幽默老師。
上課時，幽默老師總是在課前給我們講幾個笑話，她的教學方式也不一樣。她總是和同學們身邊熟悉的事物談論數(shù)學。比如那個班，她用狗代替10，用貓代替5，用蛋代替0。狗減貓和乘以二有什么區(qū)別？等于一個雞蛋。學生們異口同聲地說。她經常和我們開玩笑，逗我們笑。這種教學方法大大提高了學生的成績，我們班的成績總是遙遙領先。
老師的幽默讓學生感到非常輕松愉快，但是為了準備這節(jié)幽默課，老師不得不在課后付出很多努力！
下課后，老師迅速回到辦公室，認真批改我們的作業(yè)，準備下一篇作文《幽默課》的內容。有時老師們仍然在深夜備課，為的是給我們上一堂輕松愉快的'幽默課。我們很感動，所以大部分同學認真聽講，不說話，上課不小動作。
雖然老師很努力的給我們備課，但是還是會有一些沒心沒肺的同學不會被感動。老師并沒有氣餒。所以老師特意準備了一節(jié)課讓他們聽，其他人去操場玩。我一直站在教室門口，很好奇。老師用什么方法讓這些學生認真聽講？原來老師又用了她的殺手锏，老師的殺手锏是幽默，不是一般的幽默，而是能讓人笑一整天！不說了，真的管用！那些同學認真聽了一節(jié)課，一句話沒說，一點小把戲都學會了。真不敢相信！
我的幽默老師篇一
我們最愛上的語文課是被快樂包圍著，每一堂課都充滿著歡聲笑語，這一切都是因為我們有一個幽默的語文老師——宋老師。
課上畫畫。
有一次，宋老師要求用廢品做手工，為什么要用廢品呢？為的是通過這樣的活動，增加環(huán)境保護意識，但我們當中有一些人搖頭晃腦睡著了，宋老師發(fā)現(xiàn)了，于是，在黑板上畫了一條栩栩如生的小狗，而旁邊有一個調皮的小男孩津津有味地吃著零食，卻把果皮等垃圾扔在了小狗身上，我們看了捧腹大笑。笑聲漸弱，宋老師便開始上起課來?；顒优c課堂結合，使我們深入了解書本內容，提高學習效率。
給掛飾一件。
一次上完課后，宋老師帶著狡猾的笑容，對大家說：“下面我給大家猜個字謎，謎面是一字十三點，難在如何點?！币姶蠹以S久沒有反應，她又說：“都不會嗎？猜對送小掛飾一件哦?！蓖瑢W們立刻來了精神，陸續(xù)猜了幾個字，都被否決了，最后，有一個同學站了起來，說道：“汁?！彼卫蠋熉冻隽诵老驳谋砬椋尣聦Φ耐瑢W領獎。那位同學笑得十分燦爛，同學們都流出羨慕的神情。只見宋老師取出一件掛飾給那個同學看了一下，立刻收了回去，調皮地說：“哈哈，你們上當了，我說的掛飾一件的的件是看見的見，是個動詞。也就給你們看一下而已。同學們再一次哄堂大笑。
灑墨水。
宋老師十分和藹可親。一次，宋老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過程中不忘給宋老師留點紀念，墨水濺了宋老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來，同學嚇壞了，我們在一旁也十分緊張。我們認為宋老師又要火山爆發(fā)了，但宋老師只是笑了笑說：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個招呼，讓我有個思想準備”。同學們哈哈大笑，原來宋老師身上還有許多幽默細胞呢。
這就是我們的宋老師，幽默風趣，最是贏得了同學們的歡迎，因為她總能寓教于樂，讓嚴肅的課堂輕松起來，讓我們快樂地學習。
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我的幽默老師篇二
我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤是我們班的數(shù)學老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來逗同學們開心。每次上課都把同學們逗得開懷大笑。就連讓同學們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！
記得有一次，林老師上課時，看見陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問陸?。骸瓣懣「绨?，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’？”聽了這話，全班同學頓時哈哈大笑起來?！按舾纭睆耐瑢W們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下面害羞的笑。還有一次，在數(shù)學科上天才般的我，因一時疏忽而寫錯了最簡單的一題，林老師看見了，便問：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔?。俊边@下，同學們更是笑得合不上嘴了，這時我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號。
林老師的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業(yè)?。?BR> 我的幽默老師篇三
姓郭是我們班的語文老師上課常常讓我們在歡聲笑語中掌握語文知識。
語文課，遇到全班同學都無精打采，郭老師會突然放下手中粉筆：“同學們，你們都是國寶熊貓?！比嗳算蹲×?，有同學已經托著腮認真思考這句話背后隱藏的意思，有反應快的同學，率先笑出聲，像接力賽一樣，一棒接一棒，班上很快笑得人仰馬翻，一個個都變得很有精神。
郭老師很幽默，有時也會“變臉”。周五語文課，郭老師正在黑板上寫生詞，班上“搗蛋分子”的凳子好似裝上擴音器，開始發(fā)出咯吱咯吱聲，漫延至人群，同學三三兩兩竊竊私語起來，甚至還掏出書包的玩具，肆無忌憚地在課上交流玩法心得。郭老師突然“暴走”，把手中粉筆舉起，咳嗽兩聲：“我給大家表演飛鏢，想不想見識一下老師的內功?！卑嗌项D時鴉雀無聲，班上的溫度從夏天跳到冬天，每一個“作亂分子”都被郭老師用班規(guī)“款待”了一番。下一秒郭老師又開玩笑說：“同學們，班規(guī)可是一道大餐，能上桌的同學真有口福?！贝蠹乙宦?，趕緊把頭低下，趕緊做筆記，生怕被郭老師請上桌。因為郭老師的幽默，我們期末考試拿到了年級第一。
怎么樣，郭老師幽默嗎？我期待郭老師下周的課！
我的幽默老師篇四
我們班來了一位幽默的語文老師，他就是大家喜歡的陳老師。
陳老師雖然頭發(fā)有點“地中?！?，但是頭腦的智慧是不可估計的，一對彎月眉下藏著一雙充滿智慧的豆豆眼，身體十分強壯，他隨手就能碰到黑板頂端，略顯高大和威嚴，總能讓我心生敬意。
他的細心讓我佩服。記得有一次，老師讓我們寫作文，有一位同學寫了整整兩頁，交上去以后，老師總覺得里面有錯字，于是一個字一個字的檢查了一遍，果不其然，一下就查出了幾個錯字，于是老師把這位同學叫上去很細心的講解了這幾個錯字。還有一個學生，作文內容極短，經過陳老師的精心指導，他的作品還登上了《青苗》平臺呢！老師這些細小的舉動感染了我們每一個同學，從那以后，我們也愛上了習作。
他的幽默讓我開心。書法課上，同學們大多數(shù)都在認真聽講，可還有兩個同學在竊竊私語，聽他們說，他們正在交流玩游戲的心得，或許是太投入了，絲毫沒發(fā)現(xiàn)同學們投來的異樣的目光，這時，那位有趣的老師走到了他們的身邊，兩位停止了交流，慚愧的低下了頭，乖乖地等待挨批，我們都以為他們要面臨著狂風暴雨的襲擊，可是，老師并沒有批評他們，而是笑著說：“過五關斬六將的大俠，我對網絡游戲一竅不通，請收下我這位無名小卒吧！”一陣笑聲過后，我們又專心的投入到學習之中去了。
他的愛國情懷讓我感動。有一次，上語文課的時候，陳老師正好給我們講《冀中的地道戰(zhàn)》，突然講到曾經的中國是多么淪陷，曾經的中國人是多么的痛苦，我看他幾度眼紅。陳老師告訴大家：“一定要寫好中國字，做好中國人?！睅拙浜喍痰脑捼A得了大家的陣陣掌聲，多么強烈的愛國情意呀！
陳老師雖然只是一位普通的語文老師，但他在我們心中已是一位不可失去的角色。
我的幽默老師篇五
這學期，我們班新?lián)Q了一位老師—景青老師。一段時間相處下來，我發(fā)現(xiàn)景老師有一個最大的特點，就是她非常喜歡用幽默的語言來批評我們，讓我們是哭笑不得。
景老師個子中等，瘦瘦的，一頭黃色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上戴著一副眼鏡，看起來很文靜，一張小巧玲瓏的嘴，說起話來慢斯條理，妙語連珠。
數(shù)學課，景老師在講課的同時，一雙敏銳的眼睛總是像雷達一樣四處搜尋，無論誰有小動作都難逃過她的火眼金睛。一次，我們正聚精會神地聽課呢，景老師突然笑吟吟地說：“來，大家一起看看默默同學和尹浩軒同學，別人都在聽課，就你倆在玩，我們都在地球學習，你們倆應該是跑到月球上了吧?”我們一聽，都哄堂大笑起來，只有那兩位同學的臉紅的像蘋果一樣，恨不得自己變成烏龜，把頭縮進殼里。
這邊李曉陽又忍不住和同桌說起了悄悄話，景老師喵過去，眼睛一眨一眨的，溫柔的說道：“哎喲!李曉陽啊，你講的這么津津有味，不如上來講講!”李曉陽嚇得趕緊趴在了桌子上，可他老人家一趴在桌子上就不起來了，景老師一看，說道：“李曉陽，別睡了，這么睡也不舒服，不如我?guī)湍惆釓埓瞾戆?”我們一聽，又忍不住捧腹大笑起來。景老師的話讓李曉陽的臉一陣紅一陣白，我猜想，此時的他心里一定后悔極了，會暗暗發(fā)誓以后再也不說話了。
寫數(shù)學黃岡時，周余業(yè)忘記帶了，就就坐在那里發(fā)呆，景老師悄悄走到跟前，猛地一拍桌子，“周大哥，又夢游到哪兒去了?”“王輝雯，別吃了，一個人吃多沒意思，要不下次多帶點，給大家分享分享!”
我的幽默老師篇六
我讀四年級時，數(shù)學老師是一位非常幽默的老師。因為他的幽默，所以我們都叫他小哈老師。
還記得那一次，我們正在講一個數(shù)學填空題：量角器可以用來量什么？大家都不約而同地說：“量度數(shù)。”只有其中一位同學說：“量長度?！边@句話被小哈聽見了，笑著說：“量角器怎么可以量長度呢？這就好比一句俗語‘張飛打岳飛，殺得滿天飛’了嘛，張飛和岳飛不是一個朝代，怎么可能殺得著呢，對嗎？”說完，全班同學哈哈大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得直喊肚子疼，我也笑得站都站不穩(wěn)了。這就是我們小哈老師，還真絕了，隨便一句話，就給我們笑到頭都抬不起來了。
還有一次，我們上“小數(shù)”，其中一個同學就把小數(shù)點給點錯了，后來，小哈就講了一個笑話：“從前有一家人，做酒和醋做得好，養(yǎng)豬也養(yǎng)的很壯實，房間還很干凈。于是有位詩人給他家寫了一副對聯(lián)‘釀酒壇壇好，做醋罐罐酸；養(yǎng)豬大如山，老鼠只只亡’。后來，來了一個沒文化的.人，把對聯(lián)點上了兩個逗號，就變成了‘釀酒壇壇好做醋，罐罐酸；養(yǎng)豬大如山老鼠，只只亡’。這樣一來，就變成了釀的酒壇壇都好比做醋一樣，都是酸的；養(yǎng)豬養(yǎng)的只有山里的老鼠大，還只只都死了。”“哈哈哈哈哈哈……”我們全班都笑瘋了。小哈這幽默功夫呀，可真不賴！
我們這位小哈老師的幽默可是破了幾百個“世界”記錄了呢！
這就是我們的老師，你一定得記住他的名字——幽默小哈。
我的幽默老師篇七
說起南苑中學的姚遠老師，那可真是無人不知，無人不曉。他長著又濃又黑的眉毛，炯炯有神的眼睛，微微上揚的嘴角，讓人一看就印象深刻。
開學第一課，自然是班主任們大展“拳腳”的舞臺。懷著激動、緊張、興奮的心情，我端端正正地坐在自己的新座位上，靜靜地等待著班主任的大駕光臨。
終于，美妙的`上課鈴聲響了，班主任抱著厚厚的一疊資料，大步流星地來到教室。講臺下面立刻炸開了鍋：“哇，老師好帥呀！”“這個老師好年輕?。 薄昂?，你知道他教什么學科的嗎？”……這時，班主任無比犀利的目光環(huán)視了一圈教室，同學們瞬間安靜下來。班主任沖著我們微微一笑，開始發(fā)聲了：“同學們，歡迎你們來到我們南苑中學七（1）班。從今天起，你們就是一個初中生了。我先自我介紹一下，我姓姚名遠，很高興能成為你們的班主任。這節(jié)課，我先講點讀的規(guī)矩……”
接下來的時光，本該嚴肅、無趣的校規(guī)校紀學習，卻變成了班主任的爆笑大秀場。您想了解在七（1）班的教室究竟發(fā)生了什么嗎？比如班主任會說，“如果你在教室里打架被學生處抓到，那就尷尬了”，“沒有車牌，你的自行車就進不了校園，那就尷尬了”……我們的班主任在每條規(guī)則的最后，幾乎都會用到同一句口頭禪：“那就尷尬了”。底下的同學只要一聽到這句話，就會不約而同地爆發(fā)出一陣陣笑聲，此起彼伏的歡樂溢滿了整個教室。當然，為了避免遭遇這些可怕的“尷尬”，我暗下決心，一定要學會遵守規(guī)則，做一個尊敬師長、團結同學的優(yōu)秀學生。
最后，班主任還立下了一個我們聞所未聞的班規(guī)，課間活動不得逾越教室方圓10米。何謂方圓10米？我默默地、快速地往外瞄了一眼，可愛的操場已向我揮手作別，隔壁班的小學前同桌從此不見……同學們想必也是和我同樣的感受吧！當我們無比沮喪地各懷“鬼胎”時，班主任仿佛已經看透了我們的內心，目光中透露出些許“小得意”，笑瞇瞇地說：“從今天起，你們這群小猴子不能再像小學那樣了，下課后還是規(guī)規(guī)矩矩做個唐僧，我就是給你們畫圈子的孫悟空！如果你們中誰急著跳出圈圈來，那就尷尬了。”
哈哈，這就是我們七（1）班的班主任姚遠老師，一個風趣幽默，又不失嚴厲的大哥哥。
我的幽默老師篇八
讓我印象最深刻的一位老師，那便是快樂作文的聰聰老師。他個子高高的，一雙小眼睛總是很精神，眼珠子這么一轉，一個笑話便從他嘴里冒了出來。所以，聰聰老師的幽默可是大家公認的呢！
上課前，聰聰老師總會先給我們來點笑料，把我們逗得哈哈大笑。記得有一次，聰聰老師來給我們上一節(jié)主題為“創(chuàng)意”的課。只見聰聰老師那八字眉一挑，忽然間像變戲法似的拿出了他自己做的清理電腦灰塵的小掃帚，得意地問：“看，聰聰老師聰不聰明，這是我自創(chuàng)的小掃帚。我是不是很能干？”還沒說完，掃帚已是棒歸棒，布歸布，同學們看了肚子都笑痛了。
聰聰老師見我們笑成這樣，便問：“難道你們不想發(fā)明點什么嗎？”我第一個舉起手來，大聲地說：“我想發(fā)明一雙會飛的鞋子！到哪里去都會很方便，而且速度還會很快！”聰聰老師笑著說：“你是不是想上外太空啊？”這句話惹得同學們哈哈大笑起來。接。
著班里好多同學都紛紛舉手回答自己的發(fā)明創(chuàng)意。而聰聰老師說他小時候想發(fā)明一棵搖錢樹，當沒錢用的時候，就去搖一下，多方便啊！這時有同學反問聰聰老師：“那你發(fā)明出來了嗎？”聰聰老師一笑，突然大喊一聲：“地上有一百塊錢，快去撿！”同學們紛紛低頭去找，此刻聰聰老師卻做起了鬼臉跳起了舞，同學們這才驚呼上了聰聰老師的當。還沒等同學們開口質問聰聰老師為啥騙人，聰聰老師已打開了大屏幕，屏幕上寫著今天上課的課題《我是小小發(fā)明家》，結果聰聰老師讀成了我是發(fā)明小小家，這下可好了，引得大家哄堂大笑，你看小朱，笑得都在地上打滾了。“我要有魔法，一定把你們變成一頭頭‘小豬’！”就這樣，我們的課堂就在大家的笑聲中拉開了序幕。
看，這就是聰聰老師，一位幽默帥氣的大男孩！讓我們的作文課不再枯燥，你們是不是也想來上快樂作文了呢？一定不要錯過聰聰老師的課喲！
我的幽默老師篇九
他胖胖的，個子大約只有1.65米吧，總是倒八字形的眉毛下面是一個架在鼻梁上的眼鏡，這位男老師總是喜歡鄒著眉頭，不過也還挺好玩的。
這位老師姓楊，我們就叫他楊老師，楊老師挺幽默的，尤其是說話很幽默。
有一次，楊老師說我們五年級要去敬老院，我們同學問在哪里，楊老師脫口而出說，貪生怕死的，叫你爸爸媽媽開個飛機送你去，不貪生怕死的就和大部隊一起走過去，你和同學們聊聊天走走路，一會兒就到了，就上面那句話把我們全班弄得哄堂大笑，還不止這一次呢，還有好多次老師都開過玩笑，所以我們班的同學都很喜歡楊老師，一點兒也不怕他。
但是老師上課總是叫不舉手的起來發(fā)言，比如我就是一個例子，我上課不舉手，老師總以為我再想別的事情，所以總是叫我起來，我只是頭腦里在想老師剛才說的問題還沒弄明白嘛，每次在猶豫舉不舉手的時候都被老師叫起來，我嚇了一跳，大腦自然短路了，剛醞釀好的，現(xiàn)在一個字兒也說不出來了，只好紅著臉一動不動的站在座位上站著，直到老師同意坐下為止，不過老師也是為了讓我注意力集中精神上課，不過我大腦絕對沒有開小差。
不過我還是挺喜歡這個胖老師的，因為他，很幽默。
我的幽默老師篇十
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前燈火明亮……”老師在我心里總是那么可親可敬，從幼兒園到小學，每一位老師都給了我無盡的關心與愛護。
可是，過了不久，我們都喜歡上了趙老師。因為他非常幽默，上課時常常把我們逗得哈哈大笑。他經常做課件，電腦上全是豐富的資料，能把人看暈。我深深地喜愛上了他的課，放學后，常常手舞足蹈地把語文課上的一些趣事描繪給媽媽聽，媽媽常笑我：“你都快成趙老師的超級粉絲了吧？”
趙老師教育人的方法也很有趣。有一次張陳上課跳舞，只見他一邊甩著一件夾克，一邊扭著屁股，轉著圈，大家都笑得前仰后俯。這時趙老師不但沒生氣地發(fā)大火，反而不動聲色地說：“哦！耍猴兒咯！扔個西瓜給你好不好？”我們都感到很意外，立刻不說話了，偷偷地看著張陳。張陳呢，也很不好意思，立刻不跳了，靜靜地坐在位置上。趙老師呢，繼續(xù)講他的課，一場課堂風波就這樣悄悄地平息了。
趙老師愛布置作文小練筆，幾乎天天都有，題目也很有趣。比如《空歡喜一場》、《好壞水罐》、《說說我的一家》等等……聽媽媽說，只有把作文寫好，才算是真正提高了自己的語文水平?？磥碲w老師很注重培養(yǎng)我們的語文內功喲！這樣考試時作文也會少扣分，真是一舉兩得！他真是一位充滿智慧的老師。
我的幽默老師篇十一
說起我們雷老師，完全是個＂油嘴滑舌＂的人，雷老師不僅講起課來滔滔不絕，逗大家笑保證是＂二流的水平＂，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧！以下就是雷老師的幽默剪輯！
情景一：
情景二：
情景三：
這就是我的班主任雷老師，幽默不？雷老師這種教學方法我特別喜歡，不僅讓同學牢牢記住課本上的知識，而且讓同學們在緊張的學習之中輕松一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得！
我的幽默老師篇十二
我是一個性格內向的女孩，在我的心中，是兇巴巴的，不敢侵犯，有時在半路上遇到都要繞道走?？墒?，自從我的物理老師——湯建光，走進我們的學習生活，我的內心就好像陽光了起來。我總覺得他是一個風趣和藹的老師。
記得那堂物理課，是學習物體的運動狀態(tài)。湯老師問我們講桌是運動的還是靜止的？我們大家都認為講桌是靜止的，但有些卻跟老師開玩笑、唱反調，于是七嘴八舌地說，大家都心領神會后，立即異口同聲地說：“講桌是運動的！”湯老師的臉好像扯了扯，反問我們：“真的嗎？確定嗎？不改嗎？”這時，全班哄堂大笑。我心想，看你湯老師怎么收場？誰知湯老師“一反常態(tài)”，竟然說:“你們真聰明﹗”
頓時，全班一片寂靜，好像都摸不著頭腦了，這湯老師“葫蘆里要賣的是什么藥”呢？傻瓜都知道我們這是跟他唱反調，他卻還夸我們？是不是湯老師要戲弄我們了，“你們把我當傻瓜，我也把你當傻瓜”？既然這樣，同學們當然不愿甘拜下風，于是都哈哈大笑起來，還有同學說：“是吧？是吧？其實我們也覺得我們很聰明，哈哈哈哈……”湯老師眼兒尖，一眼就看到說這話的同學劉子欣就是其中的一個，于是叫了他起來，問：“講桌是運動的，你確定了嗎？”“確定了？”“那……請解釋一下……為什么是動力的呢……我們明明看到的是靜止的呀……”這下劉子欣滿臉懵逼，全班同學也滿臉懵逼。
接著，湯老師就循循善誘地為我們講起什么叫運動，什么叫靜止，什么叫相對運動，什么叫相對靜止……講得我們眼前一亮，頷首點頭。
正當我們聽得入迷的時候，湯老師立即拋出一個問題：“那跑著的小轎車是靜止的還是運動的？”這時，我怯怯地站起來，說：“我覺得跑著的小汽車既是靜止的也是運動的?！薄盀槭裁茨?？”我正欲開口解釋，卻被學霸周喜搶了先：“因為參照物不同?！薄皼]錯，這下你們真聰明了！”他得意洋洋地說。
從這以后，湯老師成為了我們心目中的“男神”！
因為湯老師的幽默，同學們把他當成。路上遇見湯老師，同學們都不叫“老師好”，而是拍拍他的肩膀，親切地叫一句湯爺或阿湯，他也會親切地回應一句“唉——”。每次上物理課的問候語也由“老師好”換成了“湯爺萬歲萬歲萬萬歲！”當湯老師說“請坐”后，我們便高聲說：“謝湯爺隆恩！”當然，下課了，湯爺要走出教室的時候，我們不會忘了說一句：“恭送湯爺！”
我的幽默老師篇十三
此人年芳三十幾，綽號——艷姐。她長得清秀，有一張普通的嘴巴，可一動起來呀，準能讓你捧腹大笑。艷姐是誰？她就是咱們班人見人愛、花見花開的李艷老師呀！
那一天上課，同學們正興致勃勃地聽語文老師講著課。這時，一個“搗亂分子”出現(xiàn)了：只見他正把腰彎下，低頭在地上亂找亂摸，好像是在撿東西。但過去了好一會兒，那個同學仍沒有起來。再仔細一看，喲！原來他正在桌底下偷偷地和同桌小聲說話呢！這個同學真狡猾，利用任何機會讓自己那條三寸不爛之舌活動。李老師本來還在有聲有色地講課，現(xiàn)在卻停了下來，輕輕地走到那位同學身邊，彎下腰，笑了笑。
她說道：“這位同學，請問你是在搞地下工程嗎？”
李老師是特級教師，我想她的成就一定離不開她的好學。李老師教的是語文，但畫畫卻十分了得，不得不說，她畫的書簽一直是我們的最愛。最值得一提的是她的英語。李老師說起英語，張口就來，而且發(fā)音標準，原因？很簡單，先看朋友圈，每天都會有老師英語打卡的鏈接，再看她的辦公桌上，放了許多有關英語的資料。李老師的好學真讓人敬佩呀！
我們班的“艷姐”就是這么一個幽默好學的好老師，你們是不是也喜歡上她啦？
我的幽默老師篇十四
我們的語文老師姓張，四十多歲的樣子。長年辛勞的教學，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡，她的眼睛秀氣、明亮，非常有神采，那高高的鼻梁下經常有力地緊抿著的唇，顯示著青春的活力。
張老師很愛開玩笑。記得有一次，我們在上古詩詞《觀滄?！窌r，“報告！”原來是小王同學，這家伙怎么又遲到了，難道，她不怕老師“火山爆發(fā)”嗎？她膽也太大了吧！我想。
老師讓她回到座位上去，等小王同學回到座位上去后，老師嚴肅地對我們說：“以后，你們誰要是再遲到的話，那就請把自己的座位向后挪吧！”
但小王同學怎么向后挪呢？她本來就坐在最后一排，她不用挪??！一個同學提醒老師：“老師，小王同學她本來就坐最后一排，怎么往后挪呢？”老師一本正經地說：“那就把她掛在墻上吧?！蓖瑢W們馬上大笑起來。
一個同學壯著膽子問道：“如果老師您遲到了呢？也要被掛在墻上嗎？”張老師臉紅彤彤的，就像一個熟透的蘋果一樣：“如果我遲到了的話，那我就罰站，我站一節(jié)課?！?BR> 下面的同學又大笑起來，站一節(jié)課，張老師每次上課都是在“罰站”??！張老師看到大家議論紛紛，便說：“你們總不可能讓我去蹲馬步上課吧！”說完，還做了一個蹲馬步的動作給我們看，我們看到老師蹲馬步，都哈哈大笑起來。我想：“這老師也太逗了吧！”
還有一次，張老師在上課，我們都感到很疲倦，老師所講的知識就像一首優(yōu)美的催眠曲一樣，讓我們懨懨欲睡，張老師好像看穿了我們的心思一樣。于是，張老師說：“我會說一種標準普通話，你們想一想，是什么普通話？”
什么普通話？普通話就是普通話唄？難道還會有什么別的普通話？老師會不會弄錯了。老師看了我們那迷惑的眼神，對我們得意洋洋地笑了笑，然后說道：“哈哈，我會說的另一種普通話，那就是仙桃普通話??！你們一過過摻闊水的樣子，槍苕（你們一個個打瞌睡的樣子，像苕）！”同學們都捧腹大笑起來，好標準的仙桃方言?。⊥瑢W們有的笑彎了腰，還有的同學把眼淚都笑出來了。
老師幽默的話語讓我們的頭腦變得清醒起來，不像之前那么昏沉了，我突然覺得老師的“普通話”是那么悅耳，那么動聽，一下思路也清晰了，學習的效果也大大提升了。
我的幽默老師篇十五
我喜歡什么樣的老師呢？告訴你吧：我喜歡。
我心目中是一直會講笑話，逗得同學們哈哈大笑。我們的新老師是一個充滿朝氣的人，她個子不高不矮，身材很好，短頭發(fā)，口齒清楚，聲音響亮，耳朵戴著耳環(huán)，脖子上戴著銀色的愛心項鏈。
我猜我們的新老師約二十八歲，她喜歡：小狗、玫瑰、翻花繩、葡萄、桔子、逛超市。
老師，我一定會好好上作文課的。
我的幽默老師篇十六
我的老師十分幽默，我很喜歡他。下面請看語文迷網為您帶來的范文，希望對你有幫助。
他，是我奧數(shù)班的老師，非常幽默。就是因為他的幽默風趣，所以，大家每個星期都會盼著星期六上午的到來。
老師人很高，瘦瘦的臉蛋，淡淡的眉毛，迥迥有神的眼睛，筆挺的鼻子和時刻掛著微笑的嘴巴。
他平時跟我們也說說笑，當然也和我們特別親密，上課也經常開小玩笑。
星期六晚上，一個電話打來了。我一看，陌生號碼，接通后便帶著疑惑講：“喂?”“猜猜我是誰?”這時，我突然聯(lián)想到了遠在杭州讀書的表哥，便興奮地說：“你是老哥吧?！薄笆前?，你怎么這么快就知道了呀，對了，你數(shù)學成績最近怎么樣呀?！焙昧?，我可就疑惑了，心想：這下就奇了怪了，老哥怎么會突然問我數(shù)學成績呢?難不成是……這時，我才恍然大悟，便說：“哦，你是汪老師!”電話的另一邊傳來了笑聲：“電話這么長了，你才猜出來了啊。”唉!我還是被耍了。
這就是我的老師，他非常幽默，我們很喜歡他。
我們班有一位幽默的老師——何老師。他怎么幽默呢?我就舉一個例子吧。
上個星期四，老師上課時，有許多同學在笑。為什么呢?原來張杰將“蚊不?！睅У綄W校來了。他趁老師不注意侍弄了點兒“蚊不?！痹谑稚虾屯壬喜煌５牟?，李大盛看見了后，也問張杰要了一點兒“蚊不?！眮聿痢＠埧匆娏?，就在下面偷偷笑。老師發(fā)現(xiàn)了，問：“雷龍，你在笑什么?”大家將目光一齊投向雷龍，這是的雷龍不再神龍活現(xiàn)了，只見他低著頭，活像“一條蟲”。老師說：“證據(jù)沒了，下一次，我?guī)б徊空障鄼C來，只要那個笑了，我就照下來，這樣，我就有證據(jù)了?！边@回，全班同學都哈哈大笑。
我所說的“幽默的老師”那就是我的美術老師拉~因為他既和藹又可親!
我的美術老師是一個愛開玩笑的男老師，他有著一頭較長的頭發(fā)，濃濃的眉毛，樣子十分好笑!
每次上他的課，我都不由的感到輕松，因為我的美術老師不像其他老師那樣，那么嚴格，他從來都不會發(fā)脾氣，反而總是笑瞇瞇地對著我們，所以我們都十分喜歡這個老師!
我在南湖小學生活了6年，現(xiàn)在畢業(yè)了，十分地想念美術老師，想念他對我們的好，想念他對我們的關心，我愛南湖小學，我更愛那美術老師!
說起幽默，我就想起了語文老師，我可以這樣說，我的語文老師是我見過最幽默的老師，可是他有一個非常強大的敵人，他就是“炸不死的”的陶瑞鑫，我記得我有一篇作文就是專門語文老師和陶瑞鑫的戰(zhàn)斗，但是我不講這個了，我給你講講語文老師的幽默吧!
有一次，老師買了只雪糕給他的兒子，陶瑞鑫就說：“老師!我要吃雪糕!”老師就說：“來!過來我就給你吃!”沒想到陶瑞鑫剛過去，老師就舔了雪糕一下，大家都笑了，語文老師說這只雪糕是他買的，所以這是我的雪糕!你不可以吃哦!
我的幽默老師篇十七
從小到大，我們遇到了很多老師。他們有自己的特點：溫柔，認真，可愛。我最喜歡的老師是我們班的令狐。她教我們數(shù)學。因為她很幽默，我們叫她幽默老師。
上課時，幽默老師總是在課前給我們講幾個笑話，她的教學方式也不一樣。她總是和同學們身邊熟悉的事物談論數(shù)學。比如那個班，她用狗代替10，用貓代替5，用蛋代替0。狗減貓和乘以二有什么區(qū)別？等于一個雞蛋。學生們異口同聲地說。她經常和我們開玩笑，逗我們笑。這種教學方法大大提高了學生的成績，我們班的成績總是遙遙領先。
老師的幽默讓學生感到非常輕松愉快，但是為了準備這節(jié)幽默課，老師不得不在課后付出很多努力！
下課后，老師迅速回到辦公室，認真批改我們的作業(yè)，準備下一篇作文《幽默課》的內容。有時老師們仍然在深夜備課，為的是給我們上一堂輕松愉快的'幽默課。我們很感動，所以大部分同學認真聽講，不說話，上課不小動作。
雖然老師很努力的給我們備課，但是還是會有一些沒心沒肺的同學不會被感動。老師并沒有氣餒。所以老師特意準備了一節(jié)課讓他們聽，其他人去操場玩。我一直站在教室門口，很好奇。老師用什么方法讓這些學生認真聽講？原來老師又用了她的殺手锏，老師的殺手锏是幽默，不是一般的幽默，而是能讓人笑一整天！不說了，真的管用！那些同學認真聽了一節(jié)課，一句話沒說，一點小把戲都學會了。真不敢相信！