教案通過合理的設(shè)計和安排,能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在編寫教案時要考慮到不同教學(xué)環(huán)境和條件下的教學(xué)實施情況。教案的編寫可以提高教師的教學(xué)效率和課堂管理能力。
滑滑梯幼兒語言教案篇一
年段:娃娃班執(zhí)教者:時間:.3.5。
一、活動目標(biāo):.1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重難點:幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1.小兔頭飾若干,照相機。
三、活動過程:
1、談話方式引出主題。
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽:“這天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。”
師:我們怎樣樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)。
4、人多的時候就應(yīng)怎樣玩滑梯。
師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:”剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?“。
(2)兔媽媽:”孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
四、結(jié)束活動:
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
活動反思:
娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定,會大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點,我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒,一方面能夠進行安全教育,到達安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。
滑滑梯幼兒語言教案篇二
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日?;顒又凶袷匕踩娣?。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的決定。
【活動準(zhǔn)備】。
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
【活動過程】。
師:
(1)你剛才是怎樣玩滑滑梯的?
(2)圖畫中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的?
(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
(4)從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情?
(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
師:
(1)我們小朋友是怎樣玩攀爬架的?
(2)這幅圖畫中的小朋友是怎樣玩攀爬架的?
(3)擠在一齊玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
4、教師幫忙幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項,并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點。
(1)師:我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊,大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一齊。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式。
有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機,抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng),幫忙幼兒更清楚地認識自己的行為。
家園共育。
家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求,保證對孩子要求的一致性。
滑滑梯幼兒語言教案篇三
這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并構(gòu)成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。
【活動目標(biāo)】。
1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。
2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。
3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,明白要排隊一個跟著一個走。
【活動準(zhǔn)備】。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。
【活動過程】。
(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?
是怎樣滑滑梯的?
(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
這天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
歌曲好聽嗎?
歌曲的名字叫什么?
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?
(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)。
(三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學(xué)唱效果,表揚鼓勵認真學(xué)唱的幼兒。
延伸活動:戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
滑滑梯幼兒語言教案篇四
1、理解兒歌大意,能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。
2、認讀字詞:滑梯、爬,感受“爬“的字義,學(xué)習(xí)使用“爬”。
3、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
1、大范例
2、錄音機
3、磁帶
4、字卡
小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯嗎?你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的`)
教師小結(jié)
老師這里也有小朋友在玩滑滑梯,我們一起看看他們是怎么玩的?
圖上有什么?小朋友在玩什么?
圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的?
這是什么樣的滑梯?誰正在上滑梯?
他們怎樣上滑梯,是不是很著急互相擠推?
誰正在往下滑,撇撇是什么表情,為什么這樣高興?
今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。
先聽老師讀一遍
提問:
兒歌的名字叫什么?
出示字卡滑滑梯,引導(dǎo)幼兒認讀。
兒歌里講到了什么?
玩滑梯的時候,感覺上滑梯的時候像什么?從滑梯上滑下來的時候像什么?
上滑梯好像什么?
(出示字卡爬)滑下來好像坐著什么?(出示字卡“飛機”)。
老師播放錄音,引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。
請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。
下課后請幼兒去玩滑滑梯,感受滑滑梯帶給小朋友的快樂!
滑滑梯幼兒語言教案篇五
重點:幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
難點:幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
兔媽媽:這天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰(小狗)他們在干什么(滑滑梯)。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的為什么要這樣玩。
2、人多的時候就應(yīng)怎樣玩滑梯。
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩。
2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的`動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
滑滑梯幼兒語言教案篇六
1.鼓勵幼兒續(xù)編故事,激發(fā)想像力。
2.學(xué)習(xí)詞匯:滑。
3.通過欣賞故事,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,學(xué)會給予。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
物質(zhì)準(zhǔn)備。
1.桌面教具:小象、小魚、小猴、小狗。
2.圖片和實物投影儀。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
1.自制小滑板。
2.觀看溜冰、滑雪等錄像。
1.教師利用桌面教具生動地講述故事,之后提問故事的名稱、人物和用什么當(dāng)滑梯?小象有沒有滑梯?小動物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯?引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:滑、哧溜。
2.利用圖片投影,結(jié)合所提問題再講述一遍故事,以使幼兒加深對故事的理解。
3.提問:小象沒有滑梯,你能想出不同于小動物們的辦法嗎?鼓勵幼兒續(xù)編故事。(可以自由討論)。
4.提問:故事里的小動物們在自己玩得很高興時想到了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。
藝術(shù):主題繪畫歡樂的動物園。
社會:幫助我們的人。
生活中滲透:在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時,會主動去問候和幫助。
環(huán)境中滲透:將為本活動準(zhǔn)備的圖片和桌面教具,投放到語言區(qū),讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的'故事結(jié)尾。
家庭中滲透:請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動。
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
滑滑梯幼兒語言教案篇七
1、理解兒歌大意,能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。
2、認讀字詞:滑梯、爬,感受“爬“的字義,學(xué)習(xí)使用“爬”。
1、大范例。
2、錄音機。
3、磁帶。
4、字卡。
一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯嗎?你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的)。
教師小結(jié)。
老師這里也有小朋友在玩滑滑梯,我們一起看看他們是怎么玩的?
二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
圖上有什么?小朋友在玩什么?
圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的?
這是什么樣的滑梯?誰正在上滑梯?
他們怎樣上滑梯,是不是很著急互相擠推?
誰正在往下滑,撇撇是什么表情,為什么這樣高興?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。
先聽老師讀一遍。
提問:
兒歌的名字叫什么?
兒歌里講到了什么?
玩滑梯的時候,感覺上滑梯的時候像什么?從滑梯上滑下來的時候像什么?
上滑梯好像什么?
(出示字卡爬)滑下來好像坐著什么?(出示字卡“飛機”)。
四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)念兒歌。
老師播放錄音,引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。
請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。
下課后請幼兒去玩滑滑梯,感受滑滑梯帶給小朋友的快樂!
滑滑梯幼兒語言教案篇八
一、活動目標(biāo):
1、了解滑滑梯的方法。
2、培養(yǎng)自我保護意識。
3、遵守規(guī)則,感覺與同伴之間的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
三、活動過程。
1、出示不同滑滑梯圖片,引導(dǎo)幼兒認識滑滑梯。
2、導(dǎo)入談話,注意的事項。
如:小朋友們,滑滑梯雖然你們喜歡玩,但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙kU,那你們想不想安安全全玩滑滑梯呢?那怎么才是個安全法呢?首先我們小朋友玩滑梯的時候,手一定要扶好兩側(cè),一個一個小心慢慢地滑,如果身后還有其他的小朋友,那小朋友們一定要排好隊,有秩序地滑,千萬不要擁擠,等一個小朋友滑下去,另外一個小朋友再滑,如果小朋友們都爭搶,一不小心小朋友就可能會栽下來,摔了頭和臉就痛了,所以一定不要亂,不要急,也不要倒滑,整個身體趴下。
4、講故事小冒受傷了,引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯,安安全全滑滑梯。
四、總結(jié):
小朋友們一定要注意安全,安全滑滑梯,這樣小朋友們玩得也開心,老師和家人都放心,我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則,不要亂,不要擁擠,也不要急,確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
滑滑梯幼兒語言教案篇九
1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。
2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。
3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊一個跟著一個走。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。
(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?
(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
歌曲好聽嗎?
歌曲的'名字叫什么?
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?
(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)。
(三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學(xué)唱效果,表揚鼓勵認真學(xué)唱的幼兒。
延伸活動:戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
滑滑梯幼兒語言教案篇十
滑梯是幼兒經(jīng)常接觸又很喜歡的大型玩具,小編收集了中班語言滑滑梯教案,歡迎閱讀。
1、理解兒歌大意,能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。
2、認讀字詞:滑梯、爬,感受“爬“的字義,學(xué)習(xí)使用“爬”。
3、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
1、大范例
2、錄音機
3、磁帶
4、字卡
小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯嗎?你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的)
教師小結(jié)
老師這里也有小朋友在玩滑滑梯,我們一起看看他們是怎么玩的?
圖上有什么?小朋友在玩什么?
圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的?
這是什么樣的'滑梯?誰正在上滑梯?
他們怎樣上滑梯,是不是很著急互相擠推?
誰正在往下滑,撇撇是什么表情,為什么這樣高興?
今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。
先聽老師讀一遍
提問:
兒歌的名字叫什么?
出示字卡滑滑梯,引導(dǎo)幼兒認讀。
兒歌里講到了什么?
玩滑梯的時候,感覺上滑梯的時候像什么?從滑梯上滑下來的時候像什么?
上滑梯好像什么?
(出示字卡爬)滑下來好像坐著什么?(出示字卡“飛機”)。
老師播放錄音,引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。
請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。
下課后請幼兒去玩滑滑梯,感受滑滑梯帶給小朋友的快樂!
滑滑梯幼兒語言教案篇十一
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2、播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"、
小結(jié):玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?
做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
附:兒歌《滑滑梯》。
滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
上去好像爬高山,爬完一級又一級。
下來好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。
滑滑梯幼兒語言教案篇十二
2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
3、增強幼兒的`安全意識。
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。
一、談話導(dǎo)入。
討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
二、介紹滑梯的正確玩法。
1.兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。2.兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。3.中途必要時,用兩腳來控制速度。
三、表演故事“布娃娃受傷了”
1.教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。
2.討論:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)3.同幼兒討論溜滑梯注意的事項:(1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離,不能背后推人。(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
教師注意觀察幼兒玩滑滑梯的情況,及時指出不正確的玩法,鼓勵幼兒按照規(guī)則安全地玩滑滑梯。
滑滑梯幼兒語言教案篇十三
作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒活動滑滑梯教案范文通用,僅供參考,大家一起來看看吧。
滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目,但是每年因為玩滑梯而對孩子造成的傷害也不在少數(shù),因此媽媽們教會孩子正確的玩滑梯方法很重要,以下就讓我們一起來具體看看有關(guān)讓孩子玩滑梯的技巧吧!
1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯,安安全全玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2.編排情境表演。
1.導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"
2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的'時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
1.此活動宜安排在開學(xué)初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角,對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運動器械。
滑滑梯幼兒語言教案篇十四
年段:娃娃班執(zhí)教者:時間:2011.3.5。
一、活動目標(biāo):.1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重難點:幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1.小兔頭飾若干,照相機。
三、活動過程:
1、談話方式引出主題。
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽:“這天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。”
師:我們怎樣樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)。
4、人多的時候就應(yīng)怎樣玩滑梯。
師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:”剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?“。
(2)兔媽媽:”孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。“(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
四、結(jié)束活動:
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
活動反思:
娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定,會大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點,我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒,一方面能夠進行安全教育,到達安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。
滑滑梯幼兒語言教案篇十五
剛到老家沒幾天,哥哥就提議:“我們?nèi)ネ嫠匣莅?!那里可好玩啦!”“好呀好呀!”我爽快地答?yīng)了。于是趕緊拉著姑姑和哥哥一起興致勃勃地去玩“水上滑滑梯”。
到了那里,我趕緊換上泳裝,迫不及待地跳到了水里,朝滑梯的方向跑去。哇!眼前是一個又高又彎的黃色滑滑梯,我立刻跑上樓梯,從滑滑梯里用不同的姿勢滑下去:坐著、趴著、側(cè)著......“嘩!”掉到水里的時候濺起了很大的水花,濺到了我的頭上、身上,真是太刺激啦!
這里還有許多又好看又好玩的小滑滑梯:螺旋滑滑梯、水管滑滑梯......我最愛玩水管滑滑梯了,我從后面的樓梯坐進了水管大大的“身體”里,里面一片深藍色,再從水管又大又圓的“嘴巴”里滑出來。如果滑滑梯里有水,通過一個個小洞流進水管里,它嘴里的水就會象蜘蛛網(wǎng)一樣噴向四面八方,好看極了。玩螺旋滑滑梯的時候,我剛想看看底下有沒有人,這時,一個巨大的綠色水桶“嘩”的一下倒出水來,不偏不倚,正好落在我的頭上,哎喲!好滑呀!我不小心側(cè)著身子滑了下去,剛滑到底下,水朝我涌來,它覆蓋了我的頭,進了我的鼻子和嘴巴,我立即抬起頭,打了個冷顫:“真可怕呀!”
我和哥哥從一個滑梯玩到另一個滑梯,開心地笑啊,叫??!水上滑滑梯給我們帶了無窮的樂趣!
滑滑梯幼兒語言教案篇十六
1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1、小猴子飾若干,照相機。
1、老師講故事。
2、提問:
老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”
(二)角色扮演。
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。小猴子媽媽:"今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?!?BR> 1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的`方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽:"剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"(2)小猴子媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
滑滑梯幼兒語言教案篇十七
不一會,我們便到達了目的地??粗菨u漸鼓起來的充氣滑梯,還真是有點小激動呢!換完了泳裝,我們六年級的女生便散開了,去各自喜歡玩的地方。我正在考慮去玩什么時,羅羅走過來對我說:“小武,我們?nèi)ネ婺莻€大滑梯吧!”她這一說,我想也沒想便同意了。我站在地上往滑梯高處看,看著那些男同學(xué)、女同學(xué)、大同學(xué)和小同學(xué)們從滑梯上飛下來,火發(fā)出刺耳的尖叫,或露出滿意的微笑,心中增加了幾分激動。
我和羅羅十分期待地爬上了滑梯最高處,在那個黑漆漆的洞里排隊。終于輪到了我,我靜靜地坐在滑梯上,向下看,這滑梯比我在下面看到的更高,更陡。好可怕呀,我還是退回去吧,萬一摔個殘廢,那可劃不來。突然,我后面的羅羅,好像等不得了,伸出她的小手,猛地推了我一把。我順勢從滑梯上滾了下去,水花調(diào)皮地打在我的臉上,還沒休息一會,就被速滑下去的疾風(fēng)吹飛了。滑到了半路,突然不知怎么了,我竟然飛了出去,在空中劃過一道優(yōu)美的弧線,又完美的落了下來。
這東泰山莊的水上滑梯,真是太刺激了,怪不得來時我們都那么興奮,真是不枉此行!
滑滑梯幼兒語言教案篇十八
下課了,我們都來到滑梯前,排好對,一個一個的從滑梯滑下,時而他踩住了他的屁屁,有時他擋住了他下滑的路,呵呵,有趣極了!
一、設(shè)計意圖。
這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。
二、活動目標(biāo)。
1、體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。
2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊一個跟著一個走。
三、活動準(zhǔn)備。
四、活動過程。
(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?
(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
1、歌曲好聽嗎?
2、歌曲的名字叫什么?
3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)。
(三)結(jié)束部分:教師學(xué)唱效果,表揚鼓勵認真學(xué)唱的幼兒。
五、延伸活動:
戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
滑滑梯幼兒語言教案篇一
年段:娃娃班執(zhí)教者:時間:.3.5。
一、活動目標(biāo):.1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重難點:幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1.小兔頭飾若干,照相機。
三、活動過程:
1、談話方式引出主題。
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽:“這天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。”
師:我們怎樣樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)。
4、人多的時候就應(yīng)怎樣玩滑梯。
師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:”剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?“。
(2)兔媽媽:”孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
四、結(jié)束活動:
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
活動反思:
娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定,會大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點,我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒,一方面能夠進行安全教育,到達安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。
滑滑梯幼兒語言教案篇二
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日?;顒又凶袷匕踩娣?。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的決定。
【活動準(zhǔn)備】。
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
【活動過程】。
師:
(1)你剛才是怎樣玩滑滑梯的?
(2)圖畫中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的?
(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
(4)從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情?
(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
師:
(1)我們小朋友是怎樣玩攀爬架的?
(2)這幅圖畫中的小朋友是怎樣玩攀爬架的?
(3)擠在一齊玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
4、教師幫忙幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項,并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點。
(1)師:我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊,大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一齊。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式。
有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機,抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng),幫忙幼兒更清楚地認識自己的行為。
家園共育。
家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求,保證對孩子要求的一致性。
滑滑梯幼兒語言教案篇三
這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并構(gòu)成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。
【活動目標(biāo)】。
1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。
2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。
3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,明白要排隊一個跟著一個走。
【活動準(zhǔn)備】。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。
【活動過程】。
(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?
是怎樣滑滑梯的?
(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
這天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
歌曲好聽嗎?
歌曲的名字叫什么?
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?
(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)。
(三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學(xué)唱效果,表揚鼓勵認真學(xué)唱的幼兒。
延伸活動:戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
滑滑梯幼兒語言教案篇四
1、理解兒歌大意,能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。
2、認讀字詞:滑梯、爬,感受“爬“的字義,學(xué)習(xí)使用“爬”。
3、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
1、大范例
2、錄音機
3、磁帶
4、字卡
小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯嗎?你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的`)
教師小結(jié)
老師這里也有小朋友在玩滑滑梯,我們一起看看他們是怎么玩的?
圖上有什么?小朋友在玩什么?
圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的?
這是什么樣的滑梯?誰正在上滑梯?
他們怎樣上滑梯,是不是很著急互相擠推?
誰正在往下滑,撇撇是什么表情,為什么這樣高興?
今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。
先聽老師讀一遍
提問:
兒歌的名字叫什么?
出示字卡滑滑梯,引導(dǎo)幼兒認讀。
兒歌里講到了什么?
玩滑梯的時候,感覺上滑梯的時候像什么?從滑梯上滑下來的時候像什么?
上滑梯好像什么?
(出示字卡爬)滑下來好像坐著什么?(出示字卡“飛機”)。
老師播放錄音,引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。
請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。
下課后請幼兒去玩滑滑梯,感受滑滑梯帶給小朋友的快樂!
滑滑梯幼兒語言教案篇五
重點:幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
難點:幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
兔媽媽:這天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰(小狗)他們在干什么(滑滑梯)。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的為什么要這樣玩。
2、人多的時候就應(yīng)怎樣玩滑梯。
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩。
2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的`動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
滑滑梯幼兒語言教案篇六
1.鼓勵幼兒續(xù)編故事,激發(fā)想像力。
2.學(xué)習(xí)詞匯:滑。
3.通過欣賞故事,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,學(xué)會給予。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
物質(zhì)準(zhǔn)備。
1.桌面教具:小象、小魚、小猴、小狗。
2.圖片和實物投影儀。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
1.自制小滑板。
2.觀看溜冰、滑雪等錄像。
1.教師利用桌面教具生動地講述故事,之后提問故事的名稱、人物和用什么當(dāng)滑梯?小象有沒有滑梯?小動物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯?引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:滑、哧溜。
2.利用圖片投影,結(jié)合所提問題再講述一遍故事,以使幼兒加深對故事的理解。
3.提問:小象沒有滑梯,你能想出不同于小動物們的辦法嗎?鼓勵幼兒續(xù)編故事。(可以自由討論)。
4.提問:故事里的小動物們在自己玩得很高興時想到了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。
藝術(shù):主題繪畫歡樂的動物園。
社會:幫助我們的人。
生活中滲透:在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時,會主動去問候和幫助。
環(huán)境中滲透:將為本活動準(zhǔn)備的圖片和桌面教具,投放到語言區(qū),讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的'故事結(jié)尾。
家庭中滲透:請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動。
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
滑滑梯幼兒語言教案篇七
1、理解兒歌大意,能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。
2、認讀字詞:滑梯、爬,感受“爬“的字義,學(xué)習(xí)使用“爬”。
1、大范例。
2、錄音機。
3、磁帶。
4、字卡。
一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯嗎?你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的)。
教師小結(jié)。
老師這里也有小朋友在玩滑滑梯,我們一起看看他們是怎么玩的?
二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
圖上有什么?小朋友在玩什么?
圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的?
這是什么樣的滑梯?誰正在上滑梯?
他們怎樣上滑梯,是不是很著急互相擠推?
誰正在往下滑,撇撇是什么表情,為什么這樣高興?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。
先聽老師讀一遍。
提問:
兒歌的名字叫什么?
兒歌里講到了什么?
玩滑梯的時候,感覺上滑梯的時候像什么?從滑梯上滑下來的時候像什么?
上滑梯好像什么?
(出示字卡爬)滑下來好像坐著什么?(出示字卡“飛機”)。
四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)念兒歌。
老師播放錄音,引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。
請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。
下課后請幼兒去玩滑滑梯,感受滑滑梯帶給小朋友的快樂!
滑滑梯幼兒語言教案篇八
一、活動目標(biāo):
1、了解滑滑梯的方法。
2、培養(yǎng)自我保護意識。
3、遵守規(guī)則,感覺與同伴之間的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
三、活動過程。
1、出示不同滑滑梯圖片,引導(dǎo)幼兒認識滑滑梯。
2、導(dǎo)入談話,注意的事項。
如:小朋友們,滑滑梯雖然你們喜歡玩,但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙kU,那你們想不想安安全全玩滑滑梯呢?那怎么才是個安全法呢?首先我們小朋友玩滑梯的時候,手一定要扶好兩側(cè),一個一個小心慢慢地滑,如果身后還有其他的小朋友,那小朋友們一定要排好隊,有秩序地滑,千萬不要擁擠,等一個小朋友滑下去,另外一個小朋友再滑,如果小朋友們都爭搶,一不小心小朋友就可能會栽下來,摔了頭和臉就痛了,所以一定不要亂,不要急,也不要倒滑,整個身體趴下。
4、講故事小冒受傷了,引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯,安安全全滑滑梯。
四、總結(jié):
小朋友們一定要注意安全,安全滑滑梯,這樣小朋友們玩得也開心,老師和家人都放心,我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則,不要亂,不要擁擠,也不要急,確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
滑滑梯幼兒語言教案篇九
1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。
2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。
3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊一個跟著一個走。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。
(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?
(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
歌曲好聽嗎?
歌曲的'名字叫什么?
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?
(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)。
(三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學(xué)唱效果,表揚鼓勵認真學(xué)唱的幼兒。
延伸活動:戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
滑滑梯幼兒語言教案篇十
滑梯是幼兒經(jīng)常接觸又很喜歡的大型玩具,小編收集了中班語言滑滑梯教案,歡迎閱讀。
1、理解兒歌大意,能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。
2、認讀字詞:滑梯、爬,感受“爬“的字義,學(xué)習(xí)使用“爬”。
3、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
1、大范例
2、錄音機
3、磁帶
4、字卡
小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯嗎?你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的)
教師小結(jié)
老師這里也有小朋友在玩滑滑梯,我們一起看看他們是怎么玩的?
圖上有什么?小朋友在玩什么?
圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的?
這是什么樣的'滑梯?誰正在上滑梯?
他們怎樣上滑梯,是不是很著急互相擠推?
誰正在往下滑,撇撇是什么表情,為什么這樣高興?
今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。
先聽老師讀一遍
提問:
兒歌的名字叫什么?
出示字卡滑滑梯,引導(dǎo)幼兒認讀。
兒歌里講到了什么?
玩滑梯的時候,感覺上滑梯的時候像什么?從滑梯上滑下來的時候像什么?
上滑梯好像什么?
(出示字卡爬)滑下來好像坐著什么?(出示字卡“飛機”)。
老師播放錄音,引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。
請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。
下課后請幼兒去玩滑滑梯,感受滑滑梯帶給小朋友的快樂!
滑滑梯幼兒語言教案篇十一
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2、播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"、
小結(jié):玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?
做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
附:兒歌《滑滑梯》。
滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
上去好像爬高山,爬完一級又一級。
下來好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。
滑滑梯幼兒語言教案篇十二
2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
3、增強幼兒的`安全意識。
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。
一、談話導(dǎo)入。
討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
二、介紹滑梯的正確玩法。
1.兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。2.兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。3.中途必要時,用兩腳來控制速度。
三、表演故事“布娃娃受傷了”
1.教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。
2.討論:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)3.同幼兒討論溜滑梯注意的事項:(1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離,不能背后推人。(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
教師注意觀察幼兒玩滑滑梯的情況,及時指出不正確的玩法,鼓勵幼兒按照規(guī)則安全地玩滑滑梯。
滑滑梯幼兒語言教案篇十三
作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒活動滑滑梯教案范文通用,僅供參考,大家一起來看看吧。
滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目,但是每年因為玩滑梯而對孩子造成的傷害也不在少數(shù),因此媽媽們教會孩子正確的玩滑梯方法很重要,以下就讓我們一起來具體看看有關(guān)讓孩子玩滑梯的技巧吧!
1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯,安安全全玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2.編排情境表演。
1.導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"
2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的'時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
1.此活動宜安排在開學(xué)初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角,對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運動器械。
滑滑梯幼兒語言教案篇十四
年段:娃娃班執(zhí)教者:時間:2011.3.5。
一、活動目標(biāo):.1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重難點:幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1.小兔頭飾若干,照相機。
三、活動過程:
1、談話方式引出主題。
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽:“這天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。”
師:我們怎樣樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)。
4、人多的時候就應(yīng)怎樣玩滑梯。
師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:”剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?“。
(2)兔媽媽:”孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。“(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
四、結(jié)束活動:
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
活動反思:
娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定,會大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點,我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒,一方面能夠進行安全教育,到達安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。
滑滑梯幼兒語言教案篇十五
剛到老家沒幾天,哥哥就提議:“我們?nèi)ネ嫠匣莅?!那里可好玩啦!”“好呀好呀!”我爽快地答?yīng)了。于是趕緊拉著姑姑和哥哥一起興致勃勃地去玩“水上滑滑梯”。
到了那里,我趕緊換上泳裝,迫不及待地跳到了水里,朝滑梯的方向跑去。哇!眼前是一個又高又彎的黃色滑滑梯,我立刻跑上樓梯,從滑滑梯里用不同的姿勢滑下去:坐著、趴著、側(cè)著......“嘩!”掉到水里的時候濺起了很大的水花,濺到了我的頭上、身上,真是太刺激啦!
這里還有許多又好看又好玩的小滑滑梯:螺旋滑滑梯、水管滑滑梯......我最愛玩水管滑滑梯了,我從后面的樓梯坐進了水管大大的“身體”里,里面一片深藍色,再從水管又大又圓的“嘴巴”里滑出來。如果滑滑梯里有水,通過一個個小洞流進水管里,它嘴里的水就會象蜘蛛網(wǎng)一樣噴向四面八方,好看極了。玩螺旋滑滑梯的時候,我剛想看看底下有沒有人,這時,一個巨大的綠色水桶“嘩”的一下倒出水來,不偏不倚,正好落在我的頭上,哎喲!好滑呀!我不小心側(cè)著身子滑了下去,剛滑到底下,水朝我涌來,它覆蓋了我的頭,進了我的鼻子和嘴巴,我立即抬起頭,打了個冷顫:“真可怕呀!”
我和哥哥從一個滑梯玩到另一個滑梯,開心地笑啊,叫??!水上滑滑梯給我們帶了無窮的樂趣!
滑滑梯幼兒語言教案篇十六
1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1、小猴子飾若干,照相機。
1、老師講故事。
2、提問:
老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”
(二)角色扮演。
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。小猴子媽媽:"今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?!?BR> 1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的`方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽:"剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"(2)小猴子媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
滑滑梯幼兒語言教案篇十七
不一會,我們便到達了目的地??粗菨u漸鼓起來的充氣滑梯,還真是有點小激動呢!換完了泳裝,我們六年級的女生便散開了,去各自喜歡玩的地方。我正在考慮去玩什么時,羅羅走過來對我說:“小武,我們?nèi)ネ婺莻€大滑梯吧!”她這一說,我想也沒想便同意了。我站在地上往滑梯高處看,看著那些男同學(xué)、女同學(xué)、大同學(xué)和小同學(xué)們從滑梯上飛下來,火發(fā)出刺耳的尖叫,或露出滿意的微笑,心中增加了幾分激動。
我和羅羅十分期待地爬上了滑梯最高處,在那個黑漆漆的洞里排隊。終于輪到了我,我靜靜地坐在滑梯上,向下看,這滑梯比我在下面看到的更高,更陡。好可怕呀,我還是退回去吧,萬一摔個殘廢,那可劃不來。突然,我后面的羅羅,好像等不得了,伸出她的小手,猛地推了我一把。我順勢從滑梯上滾了下去,水花調(diào)皮地打在我的臉上,還沒休息一會,就被速滑下去的疾風(fēng)吹飛了。滑到了半路,突然不知怎么了,我竟然飛了出去,在空中劃過一道優(yōu)美的弧線,又完美的落了下來。
這東泰山莊的水上滑梯,真是太刺激了,怪不得來時我們都那么興奮,真是不枉此行!
滑滑梯幼兒語言教案篇十八
下課了,我們都來到滑梯前,排好對,一個一個的從滑梯滑下,時而他踩住了他的屁屁,有時他擋住了他下滑的路,呵呵,有趣極了!
一、設(shè)計意圖。
這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。
二、活動目標(biāo)。
1、體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。
2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊一個跟著一個走。
三、活動準(zhǔn)備。
四、活動過程。
(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?
(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
1、歌曲好聽嗎?
2、歌曲的名字叫什么?
3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)。
(三)結(jié)束部分:教師學(xué)唱效果,表揚鼓勵認真學(xué)唱的幼兒。
五、延伸活動:
戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。