心得體會是對過去經(jīng)驗的沉淀，它可以幫助我們更好地應對類似問題和挑戰(zhàn)。寫心得體會時，要注意字句的精準和準確，用恰當?shù)脑~語表達自己的思想和意圖。以下是小編為大家搜集的心得體會范文，供大家參考，希望可以為大家提供一些思路。
體育教師成長心得體會篇一
第一段：
作為一名教師，我始終認為自己還處于不斷成長的階段。多年以來，我經(jīng)歷了許多教學實踐，不斷探索和總結，逐漸形成了一些自己的體會和心得。在這個主題中，我將分享我的成長教師心得體會，希望能給其他教師一些啟示和思考。
第二段：
首先，成長教師需要不斷學習和更新知識。教育是一個動態(tài)發(fā)展的領域，每年都有新的教學理念和方法出現(xiàn)。作為教師，我們不能滿足于掌握了一套固定的知識體系和教學方法，而是要持續(xù)地學習和更新自己的知識儲備。閱讀教育專業(yè)書籍、參加培訓課程、加入教研組或學習社區(qū)，都是幫助教師不斷學習的途徑。通過學習和更新，我們才能更好地理解學生的需求，選擇適合的教學方法，并不斷完善自己的教學。
第三段：
其次，成長教師需要擁有耐心和責任心。教育是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師付出大量的心血和努力。在教學過程中，我們不能心急、急功近利，而是要有耐心去引導和幫助學生。每個學生都有自己的學習節(jié)奏和困難，我們需要耐心地傾聽和理解他們的問題，并積極地給予幫助和支持。同時，作為教師，我們還需要有責任心，認真對待每一位學生的成長和發(fā)展。只有通過耐心和責任心，我們才能成就一個優(yōu)秀的教育者。
第四段：
再次，成長教師需要不斷反思和改進。教學實踐可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，與學生和家長的溝通、管理學生的紀律、解決學生的問題等等，都需要我們反思并尋找改進的方法。我們可以通過觀察其他教師的教學，向同事請教，參加教學反思會議等等，找到自己的不足之處，并且不斷改進和提高。反思和改進是成長教師的關鍵，它幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷完善我們的教學方式和策略。
第五段：
最后，成長教師需要保持熱情和分享精神。教育是一個充滿希望和光明的事業(yè)，每一位教師都扮演著引領學生走向未來的重要角色。我們要保持熱情，積極投入教學工作，以激發(fā)學生對知識的興趣，啟發(fā)他們的思維，幫助他們成長。同時，我們還要具備分享精神，與其他教師互相交流和分享自己的教學經(jīng)驗，促進教育事業(yè)的共同進步。
總結：
通過學習與更新、擁有耐心與責任心、不斷反思與改進、保持熱情與分享精神，成長教師將不斷進步，成為更好的教育者。作為一名教師，我將繼續(xù)努力與學生一起成長，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也希望能與更多教師一起交流和分享，共同探索教育發(fā)展的新途徑，為學生的成長提供更好的教育服務。
體育教師成長心得體會篇二
這次學習，對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。對我開展教學工作有很大幫助。
從教以來，接觸新課程也有一段時間了，但對新課改理念理解不夠深入全面，教學中總存在許多困惑：雖然教材基本知識沒有多大的變化，但備課就總是想到不夠新穎吧？這次培訓正好是我一個學習的機會，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術。
在學習過程中，我體會到新課程教學應該是："學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。"
當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？為了做到更好，我必須轉變觀念，采取一些行之有效的措施。
通過學習、聽專家講座、完成作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了"滿堂灌"的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了"滿堂問"的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
總之，這次培訓雖然時間緊，任務重，但我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名年輕教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。
體育教師成長心得體會篇三
不少教育家和名人都強調自幼培養(yǎng)孩子良好習慣的重要性，杰出思想家培根說：“習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣”，“習慣如果在幼年就開始，那是最美好的習慣。”我國教育家陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年時代養(yǎng)成的，所以在幼年時代，應當特別注重習慣的養(yǎng)成。好的生活習慣不僅關系到幼兒的身體健康，而且關系到對幼兒的自信心、意志品質、交往能力等方面的培養(yǎng)。例如：有的幼兒晚睡晚起，沒有養(yǎng)成良好的作息習慣，所以不能保證按時上幼兒園，影響他與其他小朋友正常的活動與交往，久而久之就會影響到孩子的自信心；有的小朋友沒有養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，還有的幼兒有吃手指的壞毛病，這些會影響幼兒的身體健康；高質量的睡眠能保證幼兒有充沛的精力參加各種活動，而有的幼兒沒有午睡的習慣，有的幼兒養(yǎng)成了不正確的睡眠姿勢，這樣就造成了幼兒的精神不佳，使他在活動中不能與同伴盡情游戲，使幼兒的交往能力受到影響。象勇敢堅強、克服困難、抑制不合理愿望等意志品質都要在良好生活習慣中形成。
世界著名心理學家威廉·詹姆士說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢?，習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生。因此，從小就應該建立一種好習慣，通過教育，通過陶冶，直到孩子終生不忘?？涩F(xiàn)在大部分幼兒都是獨生子女，是“小太陽”、“小皇帝”，父母十分寵愛不少幼兒從小養(yǎng)成了飯來張口、衣裳來伸手的嬌生慣養(yǎng)習慣。生活處理能力相當差，有的幼兒不會整理玩具、不會收拾書包……這樣長期下去，對幼兒的發(fā)展極其不利。針對這種情況，我們首先制定活動目標，然后組織幼兒活動，讓幼兒在活動中不知不覺養(yǎng)成良好的習慣。
例如：幼兒在活動區(qū)中游戲時，我發(fā)現(xiàn)他們不愛護玩具、各種游戲材料，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)玩具及游戲材料扔滿地，游戲結束后，大部分幼兒不收拾玩具、材料，活動區(qū)中亂七八糟，不干凈、不整齊、不美觀，為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，我在幼兒游戲前總是和藹可親地對他們說：“玩具寶寶們和我們是好朋友，它們害怕摔壞身體，我們小朋友們要保護它們、愛護它們，千萬別把它們扔在地上，好嗎？”在幼兒游戲后，總是提醒幼兒：“玩具寶寶們要回家了，請小朋友們把它們送回去吧！”就這樣提醒幼兒及時把玩具、活動材料有序地或有規(guī)律地擺放整齊，提醒幼兒保持自身與活動區(qū)的清潔。在生活區(qū)域活動中我還經(jīng)常組織幼兒舉行“自我服務競賽”活動，由幼兒互相比一下誰穿衣服、疊被子、系鞋帶等又快又好，訓練幼兒的生活自理能力。還有在美工區(qū)、計算區(qū)中，有剪刀、小塑料棍等工具材料，這些材料對幼兒來說都是危險品，游戲時，我及時提醒幼兒注意安全。這樣，一學期下來，大部分幼兒都能進行自我服務，而且做事比較有條理，自我保護意識比較強，衛(wèi)生習慣比較好，收到了較好的效果。
良好的生活習慣，包括孩子們的進餐習慣。不少家長把孩子送到幼兒園，總擔心孩子吃不飽、吃不好，原因是有不少幼兒在家里不是挑食、就是偏食，有時還需要爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來喂，才肯吃，幼兒的進餐習慣不是很好，導致家長很擔心。是呀，幼兒的進餐習慣，直接關系到他們的生長發(fā)育，對幼兒來說是一件很重要的事，于是我們有針對性地在餐前、餐時、餐后三個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
午餐前。我們運用音樂旋律指導幼兒將小椅子搬好，先干凈手，回到座位，并播放優(yōu)美的曲子調節(jié)氣氛。有時，我們一邊分菜，一邊讓幼兒看看今天吃什么菜，名稱叫什么？加深其對各類蔬菜的認識。在這樣愉快輕松的氣氛下，幼兒很高興，對老師提出的要求也樂于接受。
午餐時，我們仔細觀察，根據(jù)每個幼兒的具體情況，采用多種方法加以教育。有些幼兒不會握筷子，我們就利用游戲活動“夾豆子”幫助其盡快掌握握筷子的技能。一些幼兒注意力不集中，我們就有意識地請他們到老師身邊來吃，以便于督促指導。當他們有了進步后，再和大家共同進餐。對于飯量較小的幼兒，在分餐時我們先盛得當少一點防止加重其心理負擔，造成剩飯剩菜、拖延時間等現(xiàn)象。當幼兒能吃完自己的一份飯菜后，再逐漸增加飯、菜數(shù)量，使之在沒有心理負擔的情況下形成正常的食量。對于愛挑食的幼兒，老師酌情減少一些他們不愛吃的菜，并要求他們能嘗試著吃一點，說說味道如何，老師再向他們說明這些菜的營養(yǎng)。幼兒明白了道理又看到不愛吃的菜數(shù)量不多，也就能吃下去了，這樣逐步糾正了其挑食的習慣。還有部分小朋友，吃飯?zhí)貏e快，不利于消化。我們就結合認識時鐘，讓他們邊吃邊自己看鐘點，在教師指定的時間離開座位，并且引導他們回憶有關故事中講到的腸胃的消化特點，學會細嚼慢咽。
午餐后，我們告訴幼兒不可以運動的道理，帶領幼兒散步，觀察自然界的變化。有時，組織幼兒進行一些相對安靜的活動，如自由交換自帶玩具，相互結伴交談等，使幼兒愉快而舒暢。經(jīng)過我們細心周到地教育培養(yǎng)，我班幼兒個個養(yǎng)成了不挑食、不偏食、定時定量的良好進餐習慣。
著名的生理學家巴甫洛夫說過：各種各樣的習慣都是一種連鎖條件反射系統(tǒng)。可見要養(yǎng)成任何一種習慣就必須持之以恒，按一定的要求堅持著去做，從而這種行為逐步形成條件反射，成為自覺遵循的行為。所以養(yǎng)成良好的生活習慣，光靠幼兒園培養(yǎng)是不行的，必須家園密切配合，達成共識，共同教育培養(yǎng)，方能見效。
習慣是在不斷重復中逐漸養(yǎng)成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向。因此，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣不是一朝一夕的事，作為老師和家長不能想起來就要求一下，想不起來，就聽之任之，要始終如一，持之以恒，日復一日地進行訓練，才能使孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
體育教師成長心得體會篇四
作為一名優(yōu)秀的教師，他的知識有精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底三塊組成。這些知識主要從書本中得來。教師要把每日讀書作為提高自己生命質量的重要途徑。
第二問：今天，學生喜歡你的課了嗎？
親其師才能信其道。教師要努力提高自身素質，使自己的課日教日新，使自己的課充滿無窮的魅力，讓學生達到欲罷不能的地步。
第三問：今天，你表揚學生了嗎？
數(shù)子十過，不如獎子一功。教師要像放大鏡一樣，不斷發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，
每天都要拿起表揚的武器，表揚學生細微的進步。
第四問：今天，你思考了嗎？
全國著名特級教師于永正曾經(jīng)告誡我們要崇拜思考我們教師要做一個思考者，不要做一個受到盧瑟福斥責的忙而不思的勤奮者。
第五問：今天，你寫作了嗎？
寫作是讀書、思考和實踐的結晶，也是提升自己思想的一種很好的方法。教師每天都要寫一點，記錄自己一天的所做、所思、所感、所悟、所得。
第六問：今天，你與人溝通了嗎？
教師要學會與人溝通，要學會與領導、與同事、與家長、與學生溝通的藝術。家訪是教師與學生、家長、社會溝通的有效方式。
第七問：今天，你充分利用時間了嗎？
教師每天要少點閑談、少點上網(wǎng)、少點亂串，多點工作，多點學習，多點收獲。
第八問：今天，你的工作完成了嗎？
今日事，今日畢。每天早晨，教師要列好計劃，按計劃學習、工作，每完成一項工作就劃掉一項，直到全部完成劃掉為止。
第九問：今天，你鍛煉身體了嗎？
沒有了身體，沒有了健康，也就沒有了一切。教師要養(yǎng)成每天鍛煉的習慣。
第十問：今天，你與家人享受生活了嗎？
我們不提倡我們的教師以犧牲父母的健康，子女的成長，家庭的和睦為代價換來社會的認可。我們提倡我們的教師享受工作，享受學習的同時也享受生活。
體育教師成長心得體會篇五
成長是一個不斷學習和變化的過程，作為一名教師，我在教學中也不斷成長、不斷思考。多年來，我積累了一些寶貴經(jīng)驗，也收獲了一些心得體會。在這篇文章中，我將結合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關于“成長教師心得體會”的觀點。
首先，作為一名成長教師，我意識到教育的本質在于引導。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生成長的引路人。在教學中，我經(jīng)常陷入思考，如何能夠最大限度地激發(fā)學生的學習興趣？如何能夠讓學生主動地參與到課堂中來？我發(fā)現(xiàn)，只有通過激發(fā)學生的主觀能動性，并且讓他們深刻體會到知識的重要性和價值，才能夠真正實現(xiàn)教育的目標。
其次，在教學實踐中，備課是非常重要的一環(huán)。充分的備課不僅可以提高課堂教學效果，還可以提高自身的教學水平。在備課中，我會根據(jù)學生的年齡特點、學習水平和興趣愛好來設計課程內容。同時，我也注重與其他教師的交流合作，從他們那里汲取經(jīng)驗和智慧。通過不斷地探索和實驗，我可以不斷提高自己的教學技能和教育理念，為學生提供更好的教育服務。
再次，教師應該成為學生的榜樣和導向。學生們把對教師的尊重和信任看作是一個判斷教學質量的重要標準之一。作為一名教師，我深感責任重大。我時刻提醒自己要做學生的榜樣，要有正確的行為舉止，要有良好的職業(yè)道德，要有堅定的學術追求。只有這樣，我才能夠影響和引導學生們朝著正確的方向成長。
此外，培養(yǎng)學生的綜合素質也是教師成長的重要任務之一。除了傳授學科知識之外，我認為教師應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。在我的課堂中，我經(jīng)常鼓勵學生進行小組合作，積極參與討論和辯論。我相信，通過多樣化的教學方法和活動，我們可以激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
最后，一個成長教師需要有不斷學習和不斷反思的心態(tài)。教學工作是一個不斷變化和進步的過程。我時常反思自己的教學，總結經(jīng)驗教訓，尋找不足之處并加以改進。同時，我會利用各種渠道獲取更多的教育信息和研究成果。與同行交流，參與研討會或者讀一些教育類的書籍，都是我不斷學習的途徑。
總而言之，作為一名成長教師，我深刻感受到教育事業(yè)的重要性和偉大性。我將以學生的成長為己任，不斷學習和進步，提高自己的教育水平和教學質量。我相信，只要堅持不懈，用心去做，我們會成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會培養(yǎng)更多有素質、有擔當?shù)娜瞬拧?BR> 體育教師成長心得體會篇六
進入幼兒園工作一年多了，在這段時間的工作中我認真讀取《教師成長手冊》中的優(yōu)秀例子，通過自身以及師傅的帶教，我一天天的成長著。在這一年中，有付出也有更大的收獲，收獲的是我在改革理念指引下對幼兒園教育教學工作的了解；收獲的是我與孩子之間那種情感；收獲的是我感受到了工作的快樂。
作為一名幼教工作者的我來說深知，教學過程不僅是幼兒的認知過程，而且是師生情感交流的過程。教師要把認知過程和情意過程統(tǒng)一起來，不僅用自己充沛的感情，堅強的毅力，生動的語言等從各個方面感染幼兒，使幼兒潛移默化的受到教育；而且要關心每一個孩子的成長，深入了解每個孩子的個性、愛好、才能，用愛的暖流去開啟孩子的心扉。
我班的小女孩菲菲，進入幼兒園時就是 “一頂百”著稱，她的情緒始終處于高度興奮和煩躁狀態(tài)，她那極具煽動力的叫聲、笑聲常常帶動和干擾同伴的情緒。經(jīng)過一段時間的觀察和與家長的多次溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子的癥結在于睡眠的障礙，幾乎每個中午她都很晚才入睡，大腦神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制無法得到正常的調節(jié)。為了幫助菲菲建立良好的情緒狀態(tài)，促進她身體的健康成長。我與菲菲的媽媽交換了孩子在園的午睡情況，她告訴我：“孩子從小入睡就是一大難題。她對光線特別敏感，家人不僅要把所有的窗簾關閉，還要用一條厚毛巾扎住她的眼睛方可安睡。”于是．我為菲菲安排了一張背光的床位，用一塊手帕輕輕地放在她的眼睛上，讓她先養(yǎng)成閉目養(yǎng)神的習慣。每天中午，我都會坐在她的床頭，默默地注視，輕輕地撫摸，讓她好好休息。帶過她的老師都驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的情緒穩(wěn)定了。在學習中，表現(xiàn)出超常的記憶能力。
看到孩子的轉變，最高興的是家長。菲菲的媽媽欣慰地告訴我：“尤老師，我看見我們的菲菲進步了很多，我真開心！謝謝您！”菲菲媽媽的一席肺腑之言，更讓我感受到了家長對教師工作的認同、滿意和信賴。
以平等的態(tài)度與幼兒溝通交流，提供信賴、無拘無束的交流環(huán)境；要學會傾聽，學會接納孩子的觀點，盡可能地從孩子的角度來考慮問題，不要輕易否定孩子的想法，要讓孩子充分地表達。
面對一幫新的孩子、新的班級，我都試著去了解和觀察幼兒，更重要的是與他們去交流，談談他們的愛好，聊聊他們的心愿，同時也讓他們在交流中了解我自己，交流是平等的，幼兒時期的孩子們是活潑開朗的，更是需要發(fā)泄和交流的，而我們老師在其中的作用也是不可或缺的。
“鼓勵“這兩個字對孩子的分量有多重。關愛他們，幫他們樹立自信心。自信才能打開心扉，每周我都會安排“我很棒”的活動，讓孩子們一起說說自己的優(yōu)點，表演自己的拿手節(jié)目，體驗成功的樂趣。在我的眼中永遠看到的是孩子們的優(yōu)點。
教育應從尊重幼兒開始。尊重是一種關注和肯定，尊重是理解和支持，尊重是觀念的更新，就是及時跟進幼兒的需要……有位名人曾說過，“愛小雞是母雞也能做的事”。作為一名幼教工作者更要具備這種無私的愛，以愛心、耐心、細心、關心著身邊的每一位孩子，既是母親、朋友、又是親密的姐姐，給予孩子無微不至的愛，并了解他們的心理，滿足他們的需要。愛又是新世紀教師的師德體現(xiàn)，只有熱愛幼教事業(yè)的人，才能把自己無私的愛傾注在每一位孩子的身上。結合實際工作，平時我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的環(huán)境，用愛去滋潤孩子們的心田。
有了這樣的成績，我首先要學會感恩，感謝所有幫助過我的人。機會是給予努力的人的，與人相處時要多想一想，多感恩，多感激。感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進而獲取前進的動力。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。
經(jīng)歷了這一切，我的心久久不能平靜。孩子是豐富多彩的，不同的差異，不同的需求，構成了多樣、互補的人群。裴斯泰洛齊提出：“教育的主要原則是愛”。尊重孩子是愛孩子的一個具體表現(xiàn)。思思有自己的主見，需要你的信任和肯定。
體育教師成長心得體會篇七
今天下午我們聽了吳老師的的新教師專業(yè)成長的九顆鉆石，吳老師用自己一個個視頻和故事以及自己的教學經(jīng)驗給我們分享班主任的經(jīng)驗。感覺自己收獲了很多的“干貨”。
首先吳老師把教師專業(yè)成長分為三個階段：站在講臺，心中有規(guī)則；站穩(wěn)講臺，教學有效果；站好講臺，腦中有理論。并強調：要學生做的事情，教職員躬親共做。教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。的確，教育，不能沒有虔誠之心，否則最多只是一種勸學的態(tài)度，對終級價值和絕對真理的虔誠是一切教育的本質。缺少對“絕對”的熱情，人就不能生存，或者人就活得不像一個人，一切就變得沒有意義。偉大的成員產(chǎn)生偉大的動力。勤學習讓思想騰飛。吳老師強調要勤學習，讓思想騰飛。向書本學習：三更有夢，書當枕；半床明月，半床書。向生活學習，向專家學習，向同伴學習，像網(wǎng)絡學習。特別是在向網(wǎng)絡學習方面，重點講解了要種好自己的一畝三分地，建立博客。參與網(wǎng)絡論壇，更新自己的知識儲備。而說的好不如做的好。在做中學，在學中做。有的時候經(jīng)驗是成功的法寶，有時也是前進中最大的敵人，只有沖破經(jīng)驗才能突破壁壘。并且吳老師強調走的快不如走的遠。所以擁有一個健康的身體是特別重要的。健康是第一位的，在繁忙的工作之暇，一定要注重身體鍛煉。除了有一個健康的身體，還需要有一個健康的.心態(tài)。另外做事要主動，善抓機遇。任何事情都是一想二干三成功；一等二想三落空。做要事，要學會放棄。生活中很多事情都需要我們去斷舍離。只有有所取舍，才能走的更遠。在教育這個行業(yè)，要想走的更遠，就要學會堅持，學會結伴而行，更要勤于寫作。在專業(yè)發(fā)展這條路上，獨學而無友，則孤陋而寡聞；要想走得快，就獨自前行，要想走得遠，就結伴而行。仰望星空，有夢想就有激情，就會充滿成功的希望。好的習慣堅持去做，就會有成效。這也是我一直需要學習和堅持去做的。
作為一個班主任我們盡自己最大的努力讓每一朵生命之花都綻放自己獨特的光彩。
體育教師成長心得體會篇八
通過認真讀閱《青年教師成長之旅》這本書，并結合我從事教育（小學教育及初級中學教育）所經(jīng)歷這個過程，教育模式的轉變，深感農(nóng)村九年義務教育當前危機四伏。
九年義務教育，我們不要單純的去理解，而要從青少年是祖國的未來，祖國的希望，祖國的生力軍為出發(fā)點理解義務教育。
教育不能脫節(jié)，同時需要很好的溫馨環(huán)境。
打好基礎是關鍵，從小學到初中?？v觀近幾年七年級學生成績，然后到該畢業(yè)學校調查，基本吻合。
改革開放是中國經(jīng)濟發(fā)展史上的一個里程碑，改革開放使勞務輸出增加，農(nóng)民兄弟腰包鼓起來，同時留守兒童的增加，特別是部分家長常年在外，子女在別人家居住，得不到兒時的父愛和母愛，感情冷漠，孩子在校犯錯，單靠學校教育是解決不了根本問題，更需要家長的理解和支持。更值得關注的另一個問題。現(xiàn)在的學生從農(nóng)村學校到城市學校，以致農(nóng)村生源減少，而城市生源增加，但城市學校由于班級人數(shù)過多，師資力量配備與在校學生人數(shù)不成比例及管理方面呈現(xiàn)了顧前不顧后，致使大部分學生處于無“政府”狀態(tài)。放任自流。
教師及教育模式方面。據(jù)有關報道百分之六十以上的教師心里是不健康的（家庭方面及社會方面），相應的一個心里不健康的教師如何帶出一批心理健康的學生；同樣從應試教育到素質教育，但根據(jù)當前考核教師的情況，仍然只顧學生的成績。相應教師除鉆研教材、題庫，大部分教師一般情況下從不閱讀其他相關書籍，也就不會給教育一個創(chuàng)新，更為可怕的是實施人性化教育，不準打罵、諷刺、體罰、開除學生，不變管理的學生就抓住這一點與老師與校方實施軟抵抗，以致影響班級管理。
教師是太陽底下最光輝的'職業(yè)，我們要想搞好教育及管理需要校方的幫助及家長的理解與支持，同時我們應利用空閑時間閱讀：
一 、讀書是為了提高人文素養(yǎng)。教師的閱讀范疇應從教學法拓展到不同學科，最終返璞歸真。舉一反三。
二、 攻讀經(jīng)典。讀最好的書應當是為師者自體力行的職責，不在意讀書很多。而在意讀最好的。即有一些書很難輕易的讀進去但也要設法讀進去。
三、 用最少的時間讀最好的書。教師的時間很寶貴，因此要選擇一種合適的方法提高效率
四、結合校本培訓進行閱讀。校本培訓的核心是提高教師的教育水平健全自身的人格，因此閱讀應當有的放矢。
總之，教師的成長離不開學生，學生的成長需要高素質的教師、懂教育的家長。所以今后要多讀書，讀好書，提高自身業(yè)務水平。
體育教師成長心得體會篇九
為了提高老師們的教學法及業(yè)務素質，學校根據(jù)中心校的要求，讓我與本校的老教師楊朝義結成了互幫互助的幫扶對子。在楊老師的指導下我學到了不少知識與經(jīng)驗。楊老師對教育的理解、對知識的渴求，對學生的關愛，將永遠激勵著我?，F(xiàn)結合自己數(shù)的教學實踐，談談對上好小學數(shù)學的一點淺識。
人們常說，教學是一門科學，又是一門藝術。教學要想真正成為一門科學，或者一門藝術，其基礎在于教師的教學基本功。正如鄭毓信教授所說:“教師的專業(yè)成長不僅是我們搞好數(shù)學教育教學工作的根本，也是數(shù)學課程改革能否真正取得成功的關鍵?！蹦侨绾胃愫没竟δ兀織罾蠋熥屛抑懒?首先，要加強理論學習。可以吸取別人的經(jīng)驗與教訓，從而防止再次重復別人所已犯過的錯誤。其次，應當更加強調對于教學實踐工作的實踐與反思，因為教育本來就是一種感染和潛移默化。最后，要促進思維的優(yōu)化:一要加強比較。二要使優(yōu)化成為學生的自覺需要。數(shù)學是自己思考的產(chǎn)物。用自己的見解和別人的見解交換，會有很好的效果。
教學基本功是教師實踐性知識的最基礎、最重要的組成部分，它也要與時俱進。教學作為一種社會活動是隨著社會的變化而變化的，教學基本功也隨著社會的發(fā)展、科技的進步而不斷地變化。二十年前，人們不可能把信息技術與數(shù)學整合作為一項基本功提出來，而今天伴隨著現(xiàn)代教育的進步，它已成為教師必須掌握的一項基本功?？傊虒W中的語言、課件的制作、表情、動作、提問、板書、導入、結束等，而這些無不是教學基本功，這是我們從事教學工作的必要條件。具體做法如下:
1. 要備課程標準。
備課是提高教學質量的前提，加強教學，首先要加強備課。課程標準是備課的依據(jù)，是指導教學的綱領性文件，備課必須準確體現(xiàn)課標的理念，符合課標的要求。新課程的教學目標及價值取向是教師在備課時必須予以體現(xiàn)的。關于目標，課標明確了義務教育階段數(shù)學課程的總體目標，并從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度方面作出了闡述；關于學習的內容，課標在每個學段安排了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四個學習領域，強調學生的數(shù)學活動。教師在備課時要做到“心中有標”。
2. 要備教材。
教材是教學的具體內容。教師備課首先要吃透教材，只有這樣，才能把握教材的知識點、能力點、重點和難點。哪些內容要求理解，哪些知識要聯(lián)系舊知識，哪些知識要靈活運用，培養(yǎng)哪些能力，真正達到對教材懂、透、化。要做到“心中有書”。
3. 要備學生。
“知人才能善教，”學生是教學的對象，是學習的主體，所以備課必須備學生。要從過去圍繞教師如何教而備，轉變?yōu)閷W生如何學而備，內容必須是有利于學生的學習和發(fā)展，要依據(jù)多元智能理論從多維的角度思考學生。從“三維”目標上關注全體學生的全面發(fā)展。要堅持以學生的發(fā)展為根本目的，一切為了學生學習，一切為了學生發(fā)展。
4. 要備教學設計。
教師是課前教學的設計者，教學過程的組織者。設計教學要做大量的工作，而且是創(chuàng)造性的工作。要在吃透教材、了解學生的基礎上，在新的教學思想指導下，精心設計每節(jié)課的教學過程和教學方法。教學設計主要包括明確的教學目標，合理的教學過程，靈活適當?shù)慕虒W方式和方法等。教學設計完成后，要進一步熟練，真正變成自己的東西。這樣在教學時，才能做到既受教學設計的“約束”，又不受其“束縛”。
總之，要教好小學數(shù)學，是要多方思考的。在內容上應該關注學生的日常生活和社會生活，使數(shù)學成為生活數(shù)學和社會數(shù)學；在功能上應該重視學生全面和諧發(fā)展，使數(shù)學成為人文數(shù)學；在教法上應該加強學生的操作與實踐活動，使數(shù)學成為做的數(shù)學和實踐數(shù)學。簡言之，小學數(shù)學應該是學生自己的數(shù)學。
體育教師成長心得體會篇十
凡是踏上教師工作崗位上的人，相信對于寫教育心得體會并不陌生吧?之所以這樣說，是因為身為教師，寫教育心得體會是一項必須的工作，不是為了什么職稱評定，只是為了踏踏實實的把自己的工作做得更好!
教育心得體會可以毫不夸張的說它是促進每一個教師成長的好幫手!或許身為局外之人并不能理解這一點，一篇小小的教育心得體會怎能有如此巨大的作用。其實如果您走進教師的工作當中就會知道一切的事實真相。
一篇教育心得體會，可以說就是這名老師對自己的課程或者別人的`課程所寫下的一個小的教育總結。在這個教育心得體會中，老師認真的整理了對該節(jié)教育活動的一些意見或者建議。這些意見或者建議都是根據(jù)自己往日的教學經(jīng)驗結合該課程，有目的的提出的。
教育活動結束以后，教師們認真的寫下教育心得體會之后通常會以小組的形式開展一些交流，而大家則可以通過這個教育心得體會為載體，相互交流經(jīng)驗和不足。大家取長補相互促進學習，能力就會得到進一步的提高。
教師的能力提高了，水漲船高最為受益的就是學生。好的老師會教育出一批真正合格的21世紀新人才!如果您只是一個局外人，從這些方面來看，您是不是也贊同教育心得體會是教師成長的好幫手呢?相信您的答案一定是肯定的。
體育教師成長心得體會篇十一
當下教師專業(yè)成長中流行的是看一些這種課堂兵法，那種治班寶典之類速成的著作。社會上的浮躁之氣日盛，教育也不能幸免。如何能夠短平快，如何能夠立竿見影，好像是一本秘籍，得到之后就可以解決教育教學中遇到的所有問題。真的有這樣的好書嗎？我的經(jīng)驗是沒有！這些像是快餐文化一樣，充滿著實用和功利的色彩。對于急于成長的青年教師，這些正能夠迎合他們的心理需要?？墒牵谶@里我要說的是專業(yè)閱讀首先要回歸經(jīng)典。例如我國古代的《學記》、贊科夫的《和教師的談話》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《和青年校長的談話》、《帕夫雷什中學》，魏書生的《班主任工作漫談》，吉姆崔利斯的《朗讀手冊》，蒙臺梭利的《童年的秘密》，卡爾維特的《卡爾維特的教育》等等，這些都是經(jīng)過實踐和時間檢驗的優(yōu)秀的教育論著無論何時都會閃爍智慧的光芒和蓬勃的生命力。對于這些書我有三點想法：
我看書的速度不是很快，一本大約三百頁的書平均會看到兩周。這些書畢竟不同于小說，很難有一口讀完那種酣暢淋漓的感覺，有的時候看著看著還要在思考半天。在熙熙攘攘的社會生活中，如果沒有耐得住寂寞的心境，坐下來看這些理論性很強的專業(yè)書籍真的是很困難。
有的時候我拿著這些經(jīng)典，我感覺我好像穿越著作者的一生。他們都是作者的經(jīng)驗和智慧的結晶，我可能不會有機會用若干個幾十年去摸索那些經(jīng)驗。但是我很幸運我能夠看到這些書，用幾周的時間去經(jīng)歷那幾十年的事情。所以這樣的書值得細細品味，反復閱讀?，F(xiàn)在回頭看看，當我的生活閱歷尚淺，工作經(jīng)驗不足的時候，大師的理論體系甚至于某些話都是很難理解的。很多東西，要交給時間去沉淀。
經(jīng)典之所以代代被傳送的原因，我想絕不僅僅是因為他寫很精彩，而是因為在實踐中那種鮮活的生命力?！敖虒W相長”“學不躐等”“寓教于樂”等等古老的教學思想，完全可以在我們的課堂上實踐。當我看到魏書生老師的某些做法，我總會千方百計的在我們教室里進行本土化實驗，雖然沒有魏老師那么神奇，但是我們班的管理水平得到了極大地提升。
當下教育名家的著作
也許一味的閱讀經(jīng)典會讓你感到乏味，沒關系！在我們身邊還有很多了不起的專家，他們無論從實踐、還是理論都很有見地。他們的著作一方面引導者教育發(fā)展的方向，另一方面在促進我們教育的發(fā)展。在閱讀這部分著作時要注意以下幾個方面：
新教育的倡導者和發(fā)起人朱永新教授，他的很多著作引領者教育的方向、丁如許老師關于班會課設計頗多創(chuàng)意、《第五十六號教師的奇跡》雷夫老師的故事讓人驚嘆、《羅恩老師的奇跡教育》講述了一個美國人對教育的詮釋等等，我們無論是身處都市，還是遠在深山，我們都應該知道，現(xiàn)在的教育發(fā)展到何種程度，我們要跟上時代的節(jié)奏。更不可以讓我們的教育，從內容和方法上顯得不合時宜。
現(xiàn)在的很多名師和專家，都曾經(jīng)是一線的老師，甚至有些在自己的崗位上默默地耕耘很多年都不為人所知。閱讀他們的著作，同時也是在閱讀他這個人成長的軌跡。羅馬不是一天建成的，青年教師總是在前行的路上迷失自己，更多的是缺少榜眼的力量。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如高人指路。走進他們，如果你那一天與他們幸會，那真是一件幸事。
閱讀教育類的期刊雜志
我們這里常見到的報紙就是《教育時報》，雜志就是《小學教育》《河南教育》《教師博覽》等簡單的幾種?？墒蔷褪沁@樣簡單的幾種也不是每一位老師都可以看到。青年教師，尤其是具有成長意識的青年教師，應該經(jīng)?？纯催@些雜志。他們的好處也不少：
在教學之余，拿起一份報紙或者雜志，看一些趣聞軼事，既有一些精神的放松，也有些額外的收獲。如果有事，隨手放下就可以。
說道啟迪思想，有的老師說還得是經(jīng)典。我覺得閱讀經(jīng)典不是啟迪，而是經(jīng)受洗禮。大師的思想不是星星點點，而是汪洋大海。而報紙和雜志就不同，也許一句話，就足夠啟發(fā)你，讓你靈光乍現(xiàn)。給教育一個契機，這不是很好嘛！
最后，閱讀是一定談到寫作的。教師的專業(yè)成長離不開寫作，報紙雜志上的文章就是我們學習的樣板，循著這種途徑慢慢的走上寫作之路，開始屬于自己的專業(yè)成長。
時間過得很快，記得做交流的時候還是瓜果飄香的金秋時節(jié)，現(xiàn)在卻已是北風呼嘯的嚴冬。也許，還有很多愛閱讀，在專業(yè)成長的道路孜孜奮斗的同事和戰(zhàn)友們，在冰凍的泥土下深埋著那顆執(zhí)著的心，默默地從書中吮吸著營養(yǎng)，去等待那春天的召喚！
體育教師成長心得體會篇十二
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管少先隊工作，我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺。總之，我會盡我所能、用心地做好領導安排給我的這份工作。
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除;黑格爾大學畢業(yè)，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!
體育教師成長心得體會篇十三
唐賢玲雨水的洗滌，花兒才能開放，泥土的栽培，小苗才能成長，陽光的滋潤，萬物方能生機盎然。我們教師要想成為一股潺潺的流水，也需要被栽培，被滋潤，被呵護，讓我們走出狹小的自我，笑對人生，讓我們打破狹隘的思維界定，細心關照每一個鮮活的生命。通過學習岑小一名優(yōu)秀教師的講座，我感觸很深。學習是教師成長的源泉！生活中，我們?yōu)閹熣呖倳霈F(xiàn)“恨鐵不成鋼”的局面，上課時，發(fā)現(xiàn)學生稍一分神，立刻虎視眈眈，厲聲批評。學生之間發(fā)生的一些不愉快的事情更是讓人氣不打一處來。很多時候，我們這些急性子的教師們都應該后退幾步，想一想，我們自己小的時候不也一不小心犯下無數(shù)小錯誤嗎？怎么可能用成人完美的模式去要求這些孩子呢？因此，通過學習這則講座，我學會了老師對待學生要有嚴與寬的分寸。作為老師，自己首先有一顆包容學生一切優(yōu)缺點的心，成全孩子，讓他們可以表達自己的喜怒哀樂。允許學生生氣，允許學生犯錯，教師要學會傾聽。經(jīng)過冷卻后，師生間再去反思幾分鐘前的事情，處理起來往往更加的理性。
開始想成為一名優(yōu)秀的教師，可是優(yōu)秀教師要具備的條件我卻遠遠不足，就拿班主任來說吧，優(yōu)秀教師的前提之一是能做好一個優(yōu)秀的班主任，可是我任教兩年多從來沒有去嘗試過做班主任，如果有機會，我想我一定會去嘗試一下并且爭取把班主任做好。
想成為一名優(yōu)秀教師，課堂教學當然也要是一流的?？墒沁@對我還說也還遠遠沒達到！所以我一定要努力學習，不錯過任何一個學習的機會。教師只有具備了先進的教育思想，不斷更新自己的教育觀念，不斷吸取他人先進的教學方法，才能使自己的課堂教學日臻完善。只有在這樣的課堂上，學生才能在玩中學，在快樂中學，才不會使學生把學習看作是一種負擔。
我們的校長也常常教導我們這些年輕教師要多讀書，多去外面走走，增長見識，開闊心胸。看了這則講座之后我深刻感受到確實如此。一名優(yōu)秀教師必須要酷愛讀書，常去看看外面的世界，不斷從書中、外在接觸的大自然和人中汲取營養(yǎng)，提高自身修養(yǎng)和素質。我想，具備這一點，優(yōu)秀教師的氣質應該會顯而易見的。
優(yōu)秀教師還要善于分析自己工作。第一線的教師從事教育科研最大的優(yōu)勢，是擁有豐富、鮮活的教育案例。而對于他們來說，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。一名優(yōu)秀的教師應該對自己的教學時時進行反思，進行記錄，在反思、記錄中成長。作為一名年輕教師，更加要不斷反思不斷地認識自己，不斷地發(fā)現(xiàn)自己，這樣才能夠不斷地追求成功。
以上是我對這則講座的心得體會。我會努力成為一名優(yōu)秀教師。
也很感謝校長為我們提供的這樣一個學習的平臺。
體育教師成長心得體會篇一
第一段：
作為一名教師，我始終認為自己還處于不斷成長的階段。多年以來，我經(jīng)歷了許多教學實踐，不斷探索和總結，逐漸形成了一些自己的體會和心得。在這個主題中，我將分享我的成長教師心得體會，希望能給其他教師一些啟示和思考。
第二段：
首先，成長教師需要不斷學習和更新知識。教育是一個動態(tài)發(fā)展的領域，每年都有新的教學理念和方法出現(xiàn)。作為教師，我們不能滿足于掌握了一套固定的知識體系和教學方法，而是要持續(xù)地學習和更新自己的知識儲備。閱讀教育專業(yè)書籍、參加培訓課程、加入教研組或學習社區(qū)，都是幫助教師不斷學習的途徑。通過學習和更新，我們才能更好地理解學生的需求，選擇適合的教學方法，并不斷完善自己的教學。
第三段：
其次，成長教師需要擁有耐心和責任心。教育是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師付出大量的心血和努力。在教學過程中，我們不能心急、急功近利，而是要有耐心去引導和幫助學生。每個學生都有自己的學習節(jié)奏和困難，我們需要耐心地傾聽和理解他們的問題，并積極地給予幫助和支持。同時，作為教師，我們還需要有責任心，認真對待每一位學生的成長和發(fā)展。只有通過耐心和責任心，我們才能成就一個優(yōu)秀的教育者。
第四段：
再次，成長教師需要不斷反思和改進。教學實踐可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，與學生和家長的溝通、管理學生的紀律、解決學生的問題等等，都需要我們反思并尋找改進的方法。我們可以通過觀察其他教師的教學，向同事請教，參加教學反思會議等等，找到自己的不足之處，并且不斷改進和提高。反思和改進是成長教師的關鍵，它幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷完善我們的教學方式和策略。
第五段：
最后，成長教師需要保持熱情和分享精神。教育是一個充滿希望和光明的事業(yè)，每一位教師都扮演著引領學生走向未來的重要角色。我們要保持熱情，積極投入教學工作，以激發(fā)學生對知識的興趣，啟發(fā)他們的思維，幫助他們成長。同時，我們還要具備分享精神，與其他教師互相交流和分享自己的教學經(jīng)驗，促進教育事業(yè)的共同進步。
總結：
通過學習與更新、擁有耐心與責任心、不斷反思與改進、保持熱情與分享精神，成長教師將不斷進步，成為更好的教育者。作為一名教師，我將繼續(xù)努力與學生一起成長，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也希望能與更多教師一起交流和分享，共同探索教育發(fā)展的新途徑，為學生的成長提供更好的教育服務。
體育教師成長心得體會篇二
這次學習，對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。對我開展教學工作有很大幫助。
從教以來，接觸新課程也有一段時間了，但對新課改理念理解不夠深入全面，教學中總存在許多困惑：雖然教材基本知識沒有多大的變化，但備課就總是想到不夠新穎吧？這次培訓正好是我一個學習的機會，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術。
在學習過程中，我體會到新課程教學應該是："學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。"
當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？為了做到更好，我必須轉變觀念，采取一些行之有效的措施。
通過學習、聽專家講座、完成作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了"滿堂灌"的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了"滿堂問"的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
總之，這次培訓雖然時間緊，任務重，但我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名年輕教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。
體育教師成長心得體會篇三
不少教育家和名人都強調自幼培養(yǎng)孩子良好習慣的重要性，杰出思想家培根說：“習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣”，“習慣如果在幼年就開始，那是最美好的習慣。”我國教育家陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年時代養(yǎng)成的，所以在幼年時代，應當特別注重習慣的養(yǎng)成。好的生活習慣不僅關系到幼兒的身體健康，而且關系到對幼兒的自信心、意志品質、交往能力等方面的培養(yǎng)。例如：有的幼兒晚睡晚起，沒有養(yǎng)成良好的作息習慣，所以不能保證按時上幼兒園，影響他與其他小朋友正常的活動與交往，久而久之就會影響到孩子的自信心；有的小朋友沒有養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，還有的幼兒有吃手指的壞毛病，這些會影響幼兒的身體健康；高質量的睡眠能保證幼兒有充沛的精力參加各種活動，而有的幼兒沒有午睡的習慣，有的幼兒養(yǎng)成了不正確的睡眠姿勢，這樣就造成了幼兒的精神不佳，使他在活動中不能與同伴盡情游戲，使幼兒的交往能力受到影響。象勇敢堅強、克服困難、抑制不合理愿望等意志品質都要在良好生活習慣中形成。
世界著名心理學家威廉·詹姆士說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢?，習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生。因此，從小就應該建立一種好習慣，通過教育，通過陶冶，直到孩子終生不忘?？涩F(xiàn)在大部分幼兒都是獨生子女，是“小太陽”、“小皇帝”，父母十分寵愛不少幼兒從小養(yǎng)成了飯來張口、衣裳來伸手的嬌生慣養(yǎng)習慣。生活處理能力相當差，有的幼兒不會整理玩具、不會收拾書包……這樣長期下去，對幼兒的發(fā)展極其不利。針對這種情況，我們首先制定活動目標，然后組織幼兒活動，讓幼兒在活動中不知不覺養(yǎng)成良好的習慣。
例如：幼兒在活動區(qū)中游戲時，我發(fā)現(xiàn)他們不愛護玩具、各種游戲材料，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)玩具及游戲材料扔滿地，游戲結束后，大部分幼兒不收拾玩具、材料，活動區(qū)中亂七八糟，不干凈、不整齊、不美觀，為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，我在幼兒游戲前總是和藹可親地對他們說：“玩具寶寶們和我們是好朋友，它們害怕摔壞身體，我們小朋友們要保護它們、愛護它們，千萬別把它們扔在地上，好嗎？”在幼兒游戲后，總是提醒幼兒：“玩具寶寶們要回家了，請小朋友們把它們送回去吧！”就這樣提醒幼兒及時把玩具、活動材料有序地或有規(guī)律地擺放整齊，提醒幼兒保持自身與活動區(qū)的清潔。在生活區(qū)域活動中我還經(jīng)常組織幼兒舉行“自我服務競賽”活動，由幼兒互相比一下誰穿衣服、疊被子、系鞋帶等又快又好，訓練幼兒的生活自理能力。還有在美工區(qū)、計算區(qū)中，有剪刀、小塑料棍等工具材料，這些材料對幼兒來說都是危險品，游戲時，我及時提醒幼兒注意安全。這樣，一學期下來，大部分幼兒都能進行自我服務，而且做事比較有條理，自我保護意識比較強，衛(wèi)生習慣比較好，收到了較好的效果。
良好的生活習慣，包括孩子們的進餐習慣。不少家長把孩子送到幼兒園，總擔心孩子吃不飽、吃不好，原因是有不少幼兒在家里不是挑食、就是偏食，有時還需要爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來喂，才肯吃，幼兒的進餐習慣不是很好，導致家長很擔心。是呀，幼兒的進餐習慣，直接關系到他們的生長發(fā)育，對幼兒來說是一件很重要的事，于是我們有針對性地在餐前、餐時、餐后三個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
午餐前。我們運用音樂旋律指導幼兒將小椅子搬好，先干凈手，回到座位，并播放優(yōu)美的曲子調節(jié)氣氛。有時，我們一邊分菜，一邊讓幼兒看看今天吃什么菜，名稱叫什么？加深其對各類蔬菜的認識。在這樣愉快輕松的氣氛下，幼兒很高興，對老師提出的要求也樂于接受。
午餐時，我們仔細觀察，根據(jù)每個幼兒的具體情況，采用多種方法加以教育。有些幼兒不會握筷子，我們就利用游戲活動“夾豆子”幫助其盡快掌握握筷子的技能。一些幼兒注意力不集中，我們就有意識地請他們到老師身邊來吃，以便于督促指導。當他們有了進步后，再和大家共同進餐。對于飯量較小的幼兒，在分餐時我們先盛得當少一點防止加重其心理負擔，造成剩飯剩菜、拖延時間等現(xiàn)象。當幼兒能吃完自己的一份飯菜后，再逐漸增加飯、菜數(shù)量，使之在沒有心理負擔的情況下形成正常的食量。對于愛挑食的幼兒，老師酌情減少一些他們不愛吃的菜，并要求他們能嘗試著吃一點，說說味道如何，老師再向他們說明這些菜的營養(yǎng)。幼兒明白了道理又看到不愛吃的菜數(shù)量不多，也就能吃下去了，這樣逐步糾正了其挑食的習慣。還有部分小朋友，吃飯?zhí)貏e快，不利于消化。我們就結合認識時鐘，讓他們邊吃邊自己看鐘點，在教師指定的時間離開座位，并且引導他們回憶有關故事中講到的腸胃的消化特點，學會細嚼慢咽。
午餐后，我們告訴幼兒不可以運動的道理，帶領幼兒散步，觀察自然界的變化。有時，組織幼兒進行一些相對安靜的活動，如自由交換自帶玩具，相互結伴交談等，使幼兒愉快而舒暢。經(jīng)過我們細心周到地教育培養(yǎng)，我班幼兒個個養(yǎng)成了不挑食、不偏食、定時定量的良好進餐習慣。
著名的生理學家巴甫洛夫說過：各種各樣的習慣都是一種連鎖條件反射系統(tǒng)。可見要養(yǎng)成任何一種習慣就必須持之以恒，按一定的要求堅持著去做，從而這種行為逐步形成條件反射，成為自覺遵循的行為。所以養(yǎng)成良好的生活習慣，光靠幼兒園培養(yǎng)是不行的，必須家園密切配合，達成共識，共同教育培養(yǎng)，方能見效。
習慣是在不斷重復中逐漸養(yǎng)成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向。因此，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣不是一朝一夕的事，作為老師和家長不能想起來就要求一下，想不起來，就聽之任之，要始終如一，持之以恒，日復一日地進行訓練，才能使孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
體育教師成長心得體會篇四
作為一名優(yōu)秀的教師，他的知識有精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底三塊組成。這些知識主要從書本中得來。教師要把每日讀書作為提高自己生命質量的重要途徑。
第二問：今天，學生喜歡你的課了嗎？
親其師才能信其道。教師要努力提高自身素質，使自己的課日教日新，使自己的課充滿無窮的魅力，讓學生達到欲罷不能的地步。
第三問：今天，你表揚學生了嗎？
數(shù)子十過，不如獎子一功。教師要像放大鏡一樣，不斷發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，
每天都要拿起表揚的武器，表揚學生細微的進步。
第四問：今天，你思考了嗎？
全國著名特級教師于永正曾經(jīng)告誡我們要崇拜思考我們教師要做一個思考者，不要做一個受到盧瑟福斥責的忙而不思的勤奮者。
第五問：今天，你寫作了嗎？
寫作是讀書、思考和實踐的結晶，也是提升自己思想的一種很好的方法。教師每天都要寫一點，記錄自己一天的所做、所思、所感、所悟、所得。
第六問：今天，你與人溝通了嗎？
教師要學會與人溝通，要學會與領導、與同事、與家長、與學生溝通的藝術。家訪是教師與學生、家長、社會溝通的有效方式。
第七問：今天，你充分利用時間了嗎？
教師每天要少點閑談、少點上網(wǎng)、少點亂串，多點工作，多點學習，多點收獲。
第八問：今天，你的工作完成了嗎？
今日事，今日畢。每天早晨，教師要列好計劃，按計劃學習、工作，每完成一項工作就劃掉一項，直到全部完成劃掉為止。
第九問：今天，你鍛煉身體了嗎？
沒有了身體，沒有了健康，也就沒有了一切。教師要養(yǎng)成每天鍛煉的習慣。
第十問：今天，你與家人享受生活了嗎？
我們不提倡我們的教師以犧牲父母的健康，子女的成長，家庭的和睦為代價換來社會的認可。我們提倡我們的教師享受工作，享受學習的同時也享受生活。
體育教師成長心得體會篇五
成長是一個不斷學習和變化的過程，作為一名教師，我在教學中也不斷成長、不斷思考。多年來，我積累了一些寶貴經(jīng)驗，也收獲了一些心得體會。在這篇文章中，我將結合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關于“成長教師心得體會”的觀點。
首先，作為一名成長教師，我意識到教育的本質在于引導。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生成長的引路人。在教學中，我經(jīng)常陷入思考，如何能夠最大限度地激發(fā)學生的學習興趣？如何能夠讓學生主動地參與到課堂中來？我發(fā)現(xiàn)，只有通過激發(fā)學生的主觀能動性，并且讓他們深刻體會到知識的重要性和價值，才能夠真正實現(xiàn)教育的目標。
其次，在教學實踐中，備課是非常重要的一環(huán)。充分的備課不僅可以提高課堂教學效果，還可以提高自身的教學水平。在備課中，我會根據(jù)學生的年齡特點、學習水平和興趣愛好來設計課程內容。同時，我也注重與其他教師的交流合作，從他們那里汲取經(jīng)驗和智慧。通過不斷地探索和實驗，我可以不斷提高自己的教學技能和教育理念，為學生提供更好的教育服務。
再次，教師應該成為學生的榜樣和導向。學生們把對教師的尊重和信任看作是一個判斷教學質量的重要標準之一。作為一名教師，我深感責任重大。我時刻提醒自己要做學生的榜樣，要有正確的行為舉止，要有良好的職業(yè)道德，要有堅定的學術追求。只有這樣，我才能夠影響和引導學生們朝著正確的方向成長。
此外，培養(yǎng)學生的綜合素質也是教師成長的重要任務之一。除了傳授學科知識之外，我認為教師應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。在我的課堂中，我經(jīng)常鼓勵學生進行小組合作，積極參與討論和辯論。我相信，通過多樣化的教學方法和活動，我們可以激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
最后，一個成長教師需要有不斷學習和不斷反思的心態(tài)。教學工作是一個不斷變化和進步的過程。我時常反思自己的教學，總結經(jīng)驗教訓，尋找不足之處并加以改進。同時，我會利用各種渠道獲取更多的教育信息和研究成果。與同行交流，參與研討會或者讀一些教育類的書籍，都是我不斷學習的途徑。
總而言之，作為一名成長教師，我深刻感受到教育事業(yè)的重要性和偉大性。我將以學生的成長為己任，不斷學習和進步，提高自己的教育水平和教學質量。我相信，只要堅持不懈，用心去做，我們會成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會培養(yǎng)更多有素質、有擔當?shù)娜瞬拧?BR> 體育教師成長心得體會篇六
進入幼兒園工作一年多了，在這段時間的工作中我認真讀取《教師成長手冊》中的優(yōu)秀例子，通過自身以及師傅的帶教，我一天天的成長著。在這一年中，有付出也有更大的收獲，收獲的是我在改革理念指引下對幼兒園教育教學工作的了解；收獲的是我與孩子之間那種情感；收獲的是我感受到了工作的快樂。
作為一名幼教工作者的我來說深知，教學過程不僅是幼兒的認知過程，而且是師生情感交流的過程。教師要把認知過程和情意過程統(tǒng)一起來，不僅用自己充沛的感情，堅強的毅力，生動的語言等從各個方面感染幼兒，使幼兒潛移默化的受到教育；而且要關心每一個孩子的成長，深入了解每個孩子的個性、愛好、才能，用愛的暖流去開啟孩子的心扉。
我班的小女孩菲菲，進入幼兒園時就是 “一頂百”著稱，她的情緒始終處于高度興奮和煩躁狀態(tài)，她那極具煽動力的叫聲、笑聲常常帶動和干擾同伴的情緒。經(jīng)過一段時間的觀察和與家長的多次溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子的癥結在于睡眠的障礙，幾乎每個中午她都很晚才入睡，大腦神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制無法得到正常的調節(jié)。為了幫助菲菲建立良好的情緒狀態(tài)，促進她身體的健康成長。我與菲菲的媽媽交換了孩子在園的午睡情況，她告訴我：“孩子從小入睡就是一大難題。她對光線特別敏感，家人不僅要把所有的窗簾關閉，還要用一條厚毛巾扎住她的眼睛方可安睡。”于是．我為菲菲安排了一張背光的床位，用一塊手帕輕輕地放在她的眼睛上，讓她先養(yǎng)成閉目養(yǎng)神的習慣。每天中午，我都會坐在她的床頭，默默地注視，輕輕地撫摸，讓她好好休息。帶過她的老師都驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的情緒穩(wěn)定了。在學習中，表現(xiàn)出超常的記憶能力。
看到孩子的轉變，最高興的是家長。菲菲的媽媽欣慰地告訴我：“尤老師，我看見我們的菲菲進步了很多，我真開心！謝謝您！”菲菲媽媽的一席肺腑之言，更讓我感受到了家長對教師工作的認同、滿意和信賴。
以平等的態(tài)度與幼兒溝通交流，提供信賴、無拘無束的交流環(huán)境；要學會傾聽，學會接納孩子的觀點，盡可能地從孩子的角度來考慮問題，不要輕易否定孩子的想法，要讓孩子充分地表達。
面對一幫新的孩子、新的班級，我都試著去了解和觀察幼兒，更重要的是與他們去交流，談談他們的愛好，聊聊他們的心愿，同時也讓他們在交流中了解我自己，交流是平等的，幼兒時期的孩子們是活潑開朗的，更是需要發(fā)泄和交流的，而我們老師在其中的作用也是不可或缺的。
“鼓勵“這兩個字對孩子的分量有多重。關愛他們，幫他們樹立自信心。自信才能打開心扉，每周我都會安排“我很棒”的活動，讓孩子們一起說說自己的優(yōu)點，表演自己的拿手節(jié)目，體驗成功的樂趣。在我的眼中永遠看到的是孩子們的優(yōu)點。
教育應從尊重幼兒開始。尊重是一種關注和肯定，尊重是理解和支持，尊重是觀念的更新，就是及時跟進幼兒的需要……有位名人曾說過，“愛小雞是母雞也能做的事”。作為一名幼教工作者更要具備這種無私的愛，以愛心、耐心、細心、關心著身邊的每一位孩子，既是母親、朋友、又是親密的姐姐，給予孩子無微不至的愛，并了解他們的心理，滿足他們的需要。愛又是新世紀教師的師德體現(xiàn)，只有熱愛幼教事業(yè)的人，才能把自己無私的愛傾注在每一位孩子的身上。結合實際工作，平時我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的環(huán)境，用愛去滋潤孩子們的心田。
有了這樣的成績，我首先要學會感恩，感謝所有幫助過我的人。機會是給予努力的人的，與人相處時要多想一想，多感恩，多感激。感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進而獲取前進的動力。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。
經(jīng)歷了這一切，我的心久久不能平靜。孩子是豐富多彩的，不同的差異，不同的需求，構成了多樣、互補的人群。裴斯泰洛齊提出：“教育的主要原則是愛”。尊重孩子是愛孩子的一個具體表現(xiàn)。思思有自己的主見，需要你的信任和肯定。
體育教師成長心得體會篇七
今天下午我們聽了吳老師的的新教師專業(yè)成長的九顆鉆石，吳老師用自己一個個視頻和故事以及自己的教學經(jīng)驗給我們分享班主任的經(jīng)驗。感覺自己收獲了很多的“干貨”。
首先吳老師把教師專業(yè)成長分為三個階段：站在講臺，心中有規(guī)則；站穩(wěn)講臺，教學有效果；站好講臺，腦中有理論。并強調：要學生做的事情，教職員躬親共做。教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。的確，教育，不能沒有虔誠之心，否則最多只是一種勸學的態(tài)度，對終級價值和絕對真理的虔誠是一切教育的本質。缺少對“絕對”的熱情，人就不能生存，或者人就活得不像一個人，一切就變得沒有意義。偉大的成員產(chǎn)生偉大的動力。勤學習讓思想騰飛。吳老師強調要勤學習，讓思想騰飛。向書本學習：三更有夢，書當枕；半床明月，半床書。向生活學習，向專家學習，向同伴學習，像網(wǎng)絡學習。特別是在向網(wǎng)絡學習方面，重點講解了要種好自己的一畝三分地，建立博客。參與網(wǎng)絡論壇，更新自己的知識儲備。而說的好不如做的好。在做中學，在學中做。有的時候經(jīng)驗是成功的法寶，有時也是前進中最大的敵人，只有沖破經(jīng)驗才能突破壁壘。并且吳老師強調走的快不如走的遠。所以擁有一個健康的身體是特別重要的。健康是第一位的，在繁忙的工作之暇，一定要注重身體鍛煉。除了有一個健康的身體，還需要有一個健康的.心態(tài)。另外做事要主動，善抓機遇。任何事情都是一想二干三成功；一等二想三落空。做要事，要學會放棄。生活中很多事情都需要我們去斷舍離。只有有所取舍，才能走的更遠。在教育這個行業(yè)，要想走的更遠，就要學會堅持，學會結伴而行，更要勤于寫作。在專業(yè)發(fā)展這條路上，獨學而無友，則孤陋而寡聞；要想走得快，就獨自前行，要想走得遠，就結伴而行。仰望星空，有夢想就有激情，就會充滿成功的希望。好的習慣堅持去做，就會有成效。這也是我一直需要學習和堅持去做的。
作為一個班主任我們盡自己最大的努力讓每一朵生命之花都綻放自己獨特的光彩。
體育教師成長心得體會篇八
通過認真讀閱《青年教師成長之旅》這本書，并結合我從事教育（小學教育及初級中學教育）所經(jīng)歷這個過程，教育模式的轉變，深感農(nóng)村九年義務教育當前危機四伏。
九年義務教育，我們不要單純的去理解，而要從青少年是祖國的未來，祖國的希望，祖國的生力軍為出發(fā)點理解義務教育。
教育不能脫節(jié)，同時需要很好的溫馨環(huán)境。
打好基礎是關鍵，從小學到初中?？v觀近幾年七年級學生成績，然后到該畢業(yè)學校調查，基本吻合。
改革開放是中國經(jīng)濟發(fā)展史上的一個里程碑，改革開放使勞務輸出增加，農(nóng)民兄弟腰包鼓起來，同時留守兒童的增加，特別是部分家長常年在外，子女在別人家居住，得不到兒時的父愛和母愛，感情冷漠，孩子在校犯錯，單靠學校教育是解決不了根本問題，更需要家長的理解和支持。更值得關注的另一個問題。現(xiàn)在的學生從農(nóng)村學校到城市學校，以致農(nóng)村生源減少，而城市生源增加，但城市學校由于班級人數(shù)過多，師資力量配備與在校學生人數(shù)不成比例及管理方面呈現(xiàn)了顧前不顧后，致使大部分學生處于無“政府”狀態(tài)。放任自流。
教師及教育模式方面。據(jù)有關報道百分之六十以上的教師心里是不健康的（家庭方面及社會方面），相應的一個心里不健康的教師如何帶出一批心理健康的學生；同樣從應試教育到素質教育，但根據(jù)當前考核教師的情況，仍然只顧學生的成績。相應教師除鉆研教材、題庫，大部分教師一般情況下從不閱讀其他相關書籍，也就不會給教育一個創(chuàng)新，更為可怕的是實施人性化教育，不準打罵、諷刺、體罰、開除學生，不變管理的學生就抓住這一點與老師與校方實施軟抵抗，以致影響班級管理。
教師是太陽底下最光輝的'職業(yè)，我們要想搞好教育及管理需要校方的幫助及家長的理解與支持，同時我們應利用空閑時間閱讀：
一 、讀書是為了提高人文素養(yǎng)。教師的閱讀范疇應從教學法拓展到不同學科，最終返璞歸真。舉一反三。
二、 攻讀經(jīng)典。讀最好的書應當是為師者自體力行的職責，不在意讀書很多。而在意讀最好的。即有一些書很難輕易的讀進去但也要設法讀進去。
三、 用最少的時間讀最好的書。教師的時間很寶貴，因此要選擇一種合適的方法提高效率
四、結合校本培訓進行閱讀。校本培訓的核心是提高教師的教育水平健全自身的人格，因此閱讀應當有的放矢。
總之，教師的成長離不開學生，學生的成長需要高素質的教師、懂教育的家長。所以今后要多讀書，讀好書，提高自身業(yè)務水平。
體育教師成長心得體會篇九
為了提高老師們的教學法及業(yè)務素質，學校根據(jù)中心校的要求，讓我與本校的老教師楊朝義結成了互幫互助的幫扶對子。在楊老師的指導下我學到了不少知識與經(jīng)驗。楊老師對教育的理解、對知識的渴求，對學生的關愛，將永遠激勵著我?，F(xiàn)結合自己數(shù)的教學實踐，談談對上好小學數(shù)學的一點淺識。
人們常說，教學是一門科學，又是一門藝術。教學要想真正成為一門科學，或者一門藝術，其基礎在于教師的教學基本功。正如鄭毓信教授所說:“教師的專業(yè)成長不僅是我們搞好數(shù)學教育教學工作的根本，也是數(shù)學課程改革能否真正取得成功的關鍵?！蹦侨绾胃愫没竟δ兀織罾蠋熥屛抑懒?首先，要加強理論學習。可以吸取別人的經(jīng)驗與教訓，從而防止再次重復別人所已犯過的錯誤。其次，應當更加強調對于教學實踐工作的實踐與反思，因為教育本來就是一種感染和潛移默化。最后，要促進思維的優(yōu)化:一要加強比較。二要使優(yōu)化成為學生的自覺需要。數(shù)學是自己思考的產(chǎn)物。用自己的見解和別人的見解交換，會有很好的效果。
教學基本功是教師實踐性知識的最基礎、最重要的組成部分，它也要與時俱進。教學作為一種社會活動是隨著社會的變化而變化的，教學基本功也隨著社會的發(fā)展、科技的進步而不斷地變化。二十年前，人們不可能把信息技術與數(shù)學整合作為一項基本功提出來，而今天伴隨著現(xiàn)代教育的進步，它已成為教師必須掌握的一項基本功?？傊虒W中的語言、課件的制作、表情、動作、提問、板書、導入、結束等，而這些無不是教學基本功，這是我們從事教學工作的必要條件。具體做法如下:
1. 要備課程標準。
備課是提高教學質量的前提，加強教學，首先要加強備課。課程標準是備課的依據(jù)，是指導教學的綱領性文件，備課必須準確體現(xiàn)課標的理念，符合課標的要求。新課程的教學目標及價值取向是教師在備課時必須予以體現(xiàn)的。關于目標，課標明確了義務教育階段數(shù)學課程的總體目標，并從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度方面作出了闡述；關于學習的內容，課標在每個學段安排了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四個學習領域，強調學生的數(shù)學活動。教師在備課時要做到“心中有標”。
2. 要備教材。
教材是教學的具體內容。教師備課首先要吃透教材，只有這樣，才能把握教材的知識點、能力點、重點和難點。哪些內容要求理解，哪些知識要聯(lián)系舊知識，哪些知識要靈活運用，培養(yǎng)哪些能力，真正達到對教材懂、透、化。要做到“心中有書”。
3. 要備學生。
“知人才能善教，”學生是教學的對象，是學習的主體，所以備課必須備學生。要從過去圍繞教師如何教而備，轉變?yōu)閷W生如何學而備，內容必須是有利于學生的學習和發(fā)展，要依據(jù)多元智能理論從多維的角度思考學生。從“三維”目標上關注全體學生的全面發(fā)展。要堅持以學生的發(fā)展為根本目的，一切為了學生學習，一切為了學生發(fā)展。
4. 要備教學設計。
教師是課前教學的設計者，教學過程的組織者。設計教學要做大量的工作，而且是創(chuàng)造性的工作。要在吃透教材、了解學生的基礎上，在新的教學思想指導下，精心設計每節(jié)課的教學過程和教學方法。教學設計主要包括明確的教學目標，合理的教學過程，靈活適當?shù)慕虒W方式和方法等。教學設計完成后，要進一步熟練，真正變成自己的東西。這樣在教學時，才能做到既受教學設計的“約束”，又不受其“束縛”。
總之，要教好小學數(shù)學，是要多方思考的。在內容上應該關注學生的日常生活和社會生活，使數(shù)學成為生活數(shù)學和社會數(shù)學；在功能上應該重視學生全面和諧發(fā)展，使數(shù)學成為人文數(shù)學；在教法上應該加強學生的操作與實踐活動，使數(shù)學成為做的數(shù)學和實踐數(shù)學。簡言之，小學數(shù)學應該是學生自己的數(shù)學。
體育教師成長心得體會篇十
凡是踏上教師工作崗位上的人，相信對于寫教育心得體會并不陌生吧?之所以這樣說，是因為身為教師，寫教育心得體會是一項必須的工作，不是為了什么職稱評定，只是為了踏踏實實的把自己的工作做得更好!
教育心得體會可以毫不夸張的說它是促進每一個教師成長的好幫手!或許身為局外之人并不能理解這一點，一篇小小的教育心得體會怎能有如此巨大的作用。其實如果您走進教師的工作當中就會知道一切的事實真相。
一篇教育心得體會，可以說就是這名老師對自己的課程或者別人的`課程所寫下的一個小的教育總結。在這個教育心得體會中，老師認真的整理了對該節(jié)教育活動的一些意見或者建議。這些意見或者建議都是根據(jù)自己往日的教學經(jīng)驗結合該課程，有目的的提出的。
教育活動結束以后，教師們認真的寫下教育心得體會之后通常會以小組的形式開展一些交流，而大家則可以通過這個教育心得體會為載體，相互交流經(jīng)驗和不足。大家取長補相互促進學習，能力就會得到進一步的提高。
教師的能力提高了，水漲船高最為受益的就是學生。好的老師會教育出一批真正合格的21世紀新人才!如果您只是一個局外人，從這些方面來看，您是不是也贊同教育心得體會是教師成長的好幫手呢?相信您的答案一定是肯定的。
體育教師成長心得體會篇十一
當下教師專業(yè)成長中流行的是看一些這種課堂兵法，那種治班寶典之類速成的著作。社會上的浮躁之氣日盛，教育也不能幸免。如何能夠短平快，如何能夠立竿見影，好像是一本秘籍，得到之后就可以解決教育教學中遇到的所有問題。真的有這樣的好書嗎？我的經(jīng)驗是沒有！這些像是快餐文化一樣，充滿著實用和功利的色彩。對于急于成長的青年教師，這些正能夠迎合他們的心理需要?？墒牵谶@里我要說的是專業(yè)閱讀首先要回歸經(jīng)典。例如我國古代的《學記》、贊科夫的《和教師的談話》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《和青年校長的談話》、《帕夫雷什中學》，魏書生的《班主任工作漫談》，吉姆崔利斯的《朗讀手冊》，蒙臺梭利的《童年的秘密》，卡爾維特的《卡爾維特的教育》等等，這些都是經(jīng)過實踐和時間檢驗的優(yōu)秀的教育論著無論何時都會閃爍智慧的光芒和蓬勃的生命力。對于這些書我有三點想法：
我看書的速度不是很快，一本大約三百頁的書平均會看到兩周。這些書畢竟不同于小說，很難有一口讀完那種酣暢淋漓的感覺，有的時候看著看著還要在思考半天。在熙熙攘攘的社會生活中，如果沒有耐得住寂寞的心境，坐下來看這些理論性很強的專業(yè)書籍真的是很困難。
有的時候我拿著這些經(jīng)典，我感覺我好像穿越著作者的一生。他們都是作者的經(jīng)驗和智慧的結晶，我可能不會有機會用若干個幾十年去摸索那些經(jīng)驗。但是我很幸運我能夠看到這些書，用幾周的時間去經(jīng)歷那幾十年的事情。所以這樣的書值得細細品味，反復閱讀?，F(xiàn)在回頭看看，當我的生活閱歷尚淺，工作經(jīng)驗不足的時候，大師的理論體系甚至于某些話都是很難理解的。很多東西，要交給時間去沉淀。
經(jīng)典之所以代代被傳送的原因，我想絕不僅僅是因為他寫很精彩，而是因為在實踐中那種鮮活的生命力?！敖虒W相長”“學不躐等”“寓教于樂”等等古老的教學思想，完全可以在我們的課堂上實踐。當我看到魏書生老師的某些做法，我總會千方百計的在我們教室里進行本土化實驗，雖然沒有魏老師那么神奇，但是我們班的管理水平得到了極大地提升。
當下教育名家的著作
也許一味的閱讀經(jīng)典會讓你感到乏味，沒關系！在我們身邊還有很多了不起的專家，他們無論從實踐、還是理論都很有見地。他們的著作一方面引導者教育發(fā)展的方向，另一方面在促進我們教育的發(fā)展。在閱讀這部分著作時要注意以下幾個方面：
新教育的倡導者和發(fā)起人朱永新教授，他的很多著作引領者教育的方向、丁如許老師關于班會課設計頗多創(chuàng)意、《第五十六號教師的奇跡》雷夫老師的故事讓人驚嘆、《羅恩老師的奇跡教育》講述了一個美國人對教育的詮釋等等，我們無論是身處都市，還是遠在深山，我們都應該知道，現(xiàn)在的教育發(fā)展到何種程度，我們要跟上時代的節(jié)奏。更不可以讓我們的教育，從內容和方法上顯得不合時宜。
現(xiàn)在的很多名師和專家，都曾經(jīng)是一線的老師，甚至有些在自己的崗位上默默地耕耘很多年都不為人所知。閱讀他們的著作，同時也是在閱讀他這個人成長的軌跡。羅馬不是一天建成的，青年教師總是在前行的路上迷失自己，更多的是缺少榜眼的力量。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如高人指路。走進他們，如果你那一天與他們幸會，那真是一件幸事。
閱讀教育類的期刊雜志
我們這里常見到的報紙就是《教育時報》，雜志就是《小學教育》《河南教育》《教師博覽》等簡單的幾種?？墒蔷褪沁@樣簡單的幾種也不是每一位老師都可以看到。青年教師，尤其是具有成長意識的青年教師，應該經(jīng)?？纯催@些雜志。他們的好處也不少：
在教學之余，拿起一份報紙或者雜志，看一些趣聞軼事，既有一些精神的放松，也有些額外的收獲。如果有事，隨手放下就可以。
說道啟迪思想，有的老師說還得是經(jīng)典。我覺得閱讀經(jīng)典不是啟迪，而是經(jīng)受洗禮。大師的思想不是星星點點，而是汪洋大海。而報紙和雜志就不同，也許一句話，就足夠啟發(fā)你，讓你靈光乍現(xiàn)。給教育一個契機，這不是很好嘛！
最后，閱讀是一定談到寫作的。教師的專業(yè)成長離不開寫作，報紙雜志上的文章就是我們學習的樣板，循著這種途徑慢慢的走上寫作之路，開始屬于自己的專業(yè)成長。
時間過得很快，記得做交流的時候還是瓜果飄香的金秋時節(jié)，現(xiàn)在卻已是北風呼嘯的嚴冬。也許，還有很多愛閱讀，在專業(yè)成長的道路孜孜奮斗的同事和戰(zhàn)友們，在冰凍的泥土下深埋著那顆執(zhí)著的心，默默地從書中吮吸著營養(yǎng)，去等待那春天的召喚！
體育教師成長心得體會篇十二
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管少先隊工作，我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺。總之，我會盡我所能、用心地做好領導安排給我的這份工作。
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除;黑格爾大學畢業(yè)，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!
體育教師成長心得體會篇十三
唐賢玲雨水的洗滌，花兒才能開放，泥土的栽培，小苗才能成長，陽光的滋潤，萬物方能生機盎然。我們教師要想成為一股潺潺的流水，也需要被栽培，被滋潤，被呵護，讓我們走出狹小的自我，笑對人生，讓我們打破狹隘的思維界定，細心關照每一個鮮活的生命。通過學習岑小一名優(yōu)秀教師的講座，我感觸很深。學習是教師成長的源泉！生活中，我們?yōu)閹熣呖倳霈F(xiàn)“恨鐵不成鋼”的局面，上課時，發(fā)現(xiàn)學生稍一分神，立刻虎視眈眈，厲聲批評。學生之間發(fā)生的一些不愉快的事情更是讓人氣不打一處來。很多時候，我們這些急性子的教師們都應該后退幾步，想一想，我們自己小的時候不也一不小心犯下無數(shù)小錯誤嗎？怎么可能用成人完美的模式去要求這些孩子呢？因此，通過學習這則講座，我學會了老師對待學生要有嚴與寬的分寸。作為老師，自己首先有一顆包容學生一切優(yōu)缺點的心，成全孩子，讓他們可以表達自己的喜怒哀樂。允許學生生氣，允許學生犯錯，教師要學會傾聽。經(jīng)過冷卻后，師生間再去反思幾分鐘前的事情，處理起來往往更加的理性。
開始想成為一名優(yōu)秀的教師，可是優(yōu)秀教師要具備的條件我卻遠遠不足，就拿班主任來說吧，優(yōu)秀教師的前提之一是能做好一個優(yōu)秀的班主任，可是我任教兩年多從來沒有去嘗試過做班主任，如果有機會，我想我一定會去嘗試一下并且爭取把班主任做好。
想成為一名優(yōu)秀教師，課堂教學當然也要是一流的?？墒沁@對我還說也還遠遠沒達到！所以我一定要努力學習，不錯過任何一個學習的機會。教師只有具備了先進的教育思想，不斷更新自己的教育觀念，不斷吸取他人先進的教學方法，才能使自己的課堂教學日臻完善。只有在這樣的課堂上，學生才能在玩中學，在快樂中學，才不會使學生把學習看作是一種負擔。
我們的校長也常常教導我們這些年輕教師要多讀書，多去外面走走，增長見識，開闊心胸。看了這則講座之后我深刻感受到確實如此。一名優(yōu)秀教師必須要酷愛讀書，常去看看外面的世界，不斷從書中、外在接觸的大自然和人中汲取營養(yǎng)，提高自身修養(yǎng)和素質。我想，具備這一點，優(yōu)秀教師的氣質應該會顯而易見的。
優(yōu)秀教師還要善于分析自己工作。第一線的教師從事教育科研最大的優(yōu)勢，是擁有豐富、鮮活的教育案例。而對于他們來說，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。一名優(yōu)秀的教師應該對自己的教學時時進行反思，進行記錄，在反思、記錄中成長。作為一名年輕教師，更加要不斷反思不斷地認識自己，不斷地發(fā)現(xiàn)自己，這樣才能夠不斷地追求成功。
以上是我對這則講座的心得體會。我會努力成為一名優(yōu)秀教師。
也很感謝校長為我們提供的這樣一個學習的平臺。