教案是教師進(jìn)行課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)。寫教案時(shí)應(yīng)注意明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期效果。在教案編制過(guò)程中，了解一些成功的教學(xué)案例是非常有幫助的。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇一
每周一國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，幼兒就會(huì)很好奇的問(wèn)那是什么，為什么有五顆星星，而且一顆大的，四顆小的。
1.通過(guò)聽(tīng)國(guó)歌和認(rèn)識(shí)國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義之情。
2.通過(guò)自己做國(guó)旗，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
1.如何教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
2.如何培養(yǎng)幼兒的愛(ài)過(guò)主義之情。
3.如何教幼兒做國(guó)旗。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌、中華人民共和國(guó)國(guó)旗、紅紙、五角星、小棍、膠水。
活動(dòng)一：（引入）。
小朋友，你們認(rèn)識(shí)國(guó)旗嗎？知道國(guó)旗象征著什么意義嗎？今天，我們幼兒園的小朋友就來(lái)認(rèn)識(shí)一下國(guó)旗并了解一下國(guó)旗的意義吧。我們先來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲。教師播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，幼兒認(rèn)真的傾聽(tīng)。
活動(dòng)二：
幼兒聽(tīng)完國(guó)歌，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并講述國(guó)旗所象征的意義。
活動(dòng)三：教師示范怎樣做國(guó)旗。
活動(dòng)四：幼兒自己動(dòng)手做國(guó)旗，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1.能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并了解國(guó)旗。
2.培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義之情。
3.幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力還應(yīng)該再鍛煉。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽，初步了解國(guó)徽上不同圖案的象征意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。
師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們?cè)诟墒裁?？（幼兒：升?guó)旗）師：你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣子？什么形狀？什么顏色？國(guó)旗里面有什么？（幼兒：長(zhǎng)方形，紅色，有星星）。
師：那到底國(guó)旗是不是小朋友們說(shuō)的樣子呢，我們一起來(lái)看一看。（出示國(guó)旗的圖片）。
2、介紹國(guó)旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。）。
3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
1、老師還帶來(lái)了國(guó)旗的好朋友，（出示國(guó)徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。
3、國(guó)徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？
1、國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就象見(jiàn)到我們的祖國(guó)。
我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
幼兒一起大聲歌唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，學(xué)習(xí)解放軍叔叔敬禮。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道幼兒用活潑、歡快的聲音演唱《國(guó)旗多美麗》。
2、 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感，感受作為一位中國(guó)人的無(wú)比自豪與幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗、錄音機(jī)、磁帶。、
2、活動(dòng)前參觀過(guò)國(guó)旗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、用富有彈性的、國(guó)破歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能正確的唱出歌曲中的附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入課題
（2）出示國(guó)旗幼兒認(rèn)識(shí)，小朋友看見(jiàn)國(guó)旗應(yīng)該怎么做？
2、學(xué)唱歌曲，抒發(fā)幼兒真摯情感
（1）初步聆聽(tīng)，讓幼兒說(shuō)出歌曲所唱內(nèi)容。
（2）教師范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出歌曲的速度、情緒。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首歌聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲的速度什么？聽(tīng)完這首歌你的心情什么樣？”（無(wú)比自豪與幸福。
）
（三）學(xué)唱歌曲
1、幼兒輕生跟老師念歌詞
2、幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)音符
3、幼兒跟唱，教師根據(jù)歌曲性質(zhì)輔導(dǎo)幼兒，不失雄壯有力的`情緒
4、幼兒面向國(guó)旗演唱，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的情感
5、根據(jù)幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動(dòng)作：拍手、踏步
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《拍手點(diǎn)頭》。
3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
4、《我愛(ài)我的幼兒園》。
1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽(tīng)到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開(kāi)心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
小班音樂(lè)活動(dòng)：大風(fēng)和樹(shù)葉。
小班音樂(lè)活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇五
1．能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2．初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的情感。
4．通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片
理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
出示國(guó)旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺(jué)怎么樣？（美麗、漂亮）
這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”
1.播放《國(guó)旗多美麗》音頻
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！睅煟骸奥?tīng)完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）
2.師：“聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）
3.學(xué)唱歌曲
（1）加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）
（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
1.師幼比賽（分段演唱）
2.幼兒分組比賽
在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒討論國(guó)旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的.參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，孩子們感受到了國(guó)旗的美麗，知道了祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)了“我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)的情懷，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表?yè)P(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對(duì)，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。
小百科：國(guó)旗是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟，是國(guó)家的象征，它通過(guò)一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國(guó)家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇六
1、嘗試唱出附點(diǎn)音符，掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。
2、唱出歌曲快樂(lè)、抒情的風(fēng)格，愉快地參與歌唱活動(dòng)
3、增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的情感。
1、幼兒已參加過(guò)升旗儀式。
2、配套教學(xué)磁帶/cd國(guó)旗一面。
教師：看看國(guó)旗是什么顏色的？（（紅色）上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆呀？（五顆），所以國(guó)旗又叫五星紅旗。
（1）、教師：我們的國(guó)旗紅艷艷的，上面的五角星金燦燦的，你們覺(jué)得美不美呀？恩，有一首好聽(tīng)的兒歌也是這么說(shuō)的，你們想聽(tīng)嗎？那就仔細(xì)的聽(tīng)清楚看上面是怎么說(shuō)的，老師把兒歌念一遍（《國(guó)旗多美麗》）的詞）
（2）、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才歌詞里說(shuō)了些什么？（沒(méi)有說(shuō)的很完整，誰(shuí)再來(lái)補(bǔ)充一些）
（3）、那現(xiàn)在小朋友跟著老師一起來(lái)念歌歌詞兩次。
（1）、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美。
教師：這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
（2）、學(xué)唱歌曲，糾正個(gè)別幼兒不正確的唱法，強(qiáng)調(diào)把付點(diǎn)部分唱好。
（3）、那我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧
（4）、我們的國(guó)旗這么美，我們唱的這首歌曲的時(shí)候也要把開(kāi)心、高心的樣子做出來(lái)。
（5）、現(xiàn)在小朋友們跟著鋼琴一起來(lái)學(xué)唱歌曲好嗎？
（6）、老師邊彈邊唱，會(huì)唱的小朋友和老師一起學(xué)常歌曲。
（7）、我們?cè)俳o著鋼琴再來(lái)學(xué)唱一次，看誰(shuí)唱的又認(rèn)真又好聽(tīng)，（要把高興的樣子唱出來(lái)）
（1）、老師領(lǐng)唱，幼兒齊唱，把歌曲演唱得更加好聽(tīng)。
教師：剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的，今天老師還要教大家學(xué)習(xí)一種新的唱法，我唱前半句，你們唱后半句，我么一起來(lái)試一試看（老師先師范一遍，把要求說(shuō)清楚）
（2）、請(qǐng)部分幼兒領(lǐng)唱，大家共同配合演唱歌曲（我要請(qǐng)坐的端正的小朋友來(lái)領(lǐng)唱，看誰(shuí)坐的最端正的）
（3）、我們大家一起來(lái)演唱最后一次。
（4）、對(duì)這節(jié)課做評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇七
1.能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2.初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3.增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的情感。
理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片。
一、導(dǎo)入。
出示國(guó)旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺(jué)怎么樣?
(美麗、漂亮)這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧!”
二、新授歌曲。
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！睅煟骸奥?tīng)完了，你有什么感受?”(高興、自豪……)。
2.師：“聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么?”(邊說(shuō)邊出示圖譜)。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)(邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲)。
(2)加入旋律練唱(第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。)。
(3)加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣?”(跺腳、拍肩……)。
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的?”(高興的、開(kāi)心的)。
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”(教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。)。
加入第二段歌詞(師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣?)。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1.師幼比賽(分段演唱)。
2.幼兒分組比賽。
教學(xué)反思：
在國(guó)慶即將來(lái)臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)社國(guó)和國(guó)旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》。旨在通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解國(guó)旗，同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的.情感。
音樂(lè)活動(dòng)“國(guó)旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的開(kāi)始，我通過(guò)提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么?”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對(duì)本次活動(dòng)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過(guò)程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動(dòng)中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇八
1.認(rèn)知目標(biāo):理解歌詞內(nèi)容，了解五星紅旗的象征意義。
2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)有表情的歌曲，試圖為歌曲創(chuàng)動(dòng)。
3.感情目標(biāo):愉快地參加歌唱活動(dòng)，建立初步的愛(ài)國(guó)感情。
1.活動(dòng)要點(diǎn):把握歌曲的節(jié)奏，試著唱完整的歌。
2.活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的愛(ài)國(guó)感情。
掛圖，音頻資料，國(guó)旗一面。
（1）引入謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.教師猜謎，引導(dǎo)幼兒思考。
小紅四角，小星圍著大星跑，說(shuō)起意義真多，象征著祖國(guó)真好！
老師:孩子們動(dòng)腦筋想想。什么東西有四角？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？
2.教師揭開(kāi)謎底五星紅旗，引出主題國(guó)旗。
師:五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家。幼兒園舉行升旗活動(dòng)時(shí)，孩子們要立正，不說(shuō)話，向國(guó)旗舉行關(guān)注禮。今天用歌聲贊美國(guó)旗吧！
(二)活動(dòng)開(kāi)展。
1.欣賞歌曲，熟悉歌詞。
(1)教師范歌，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌后的感覺(jué)。
老師:孩子們聽(tīng)，聽(tīng)完這首歌你的心情怎么樣？
(2)幼兒復(fù)述歌詞內(nèi)容，教師總結(jié)。
2.幼兒學(xué)唱歌，教師指導(dǎo)，提醒幼兒唱歌時(shí)的注意事項(xiàng)。
(1)教師大聲唱歌，幼兒小聲唱歌，教師重點(diǎn)教唱附件。
老師:總是用大花貓的聲音唱，用老鼠的聲音唱，注意附著音符的嬰兒的長(zhǎng)度哦。
(2)糾正個(gè)別幼兒不正確的唱法，引導(dǎo)幼兒邊拍手邊遵循旋律，有情感地唱歌。
師:我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要表現(xiàn)出快樂(lè)驕傲的樣子。我們?cè)俑撉俪槐?，看誰(shuí)唱得認(rèn)真好。
3.創(chuàng)作音樂(lè)的規(guī)律。
(1)請(qǐng)幼兒創(chuàng)作表達(dá)對(duì)祖國(guó)愛(ài)的律動(dòng)。要求幼兒在第一句和第四句的最后一句時(shí)做動(dòng)作造型。
(2)幼兒一邊唱歌一邊編輯動(dòng)作，考慮最后的造型動(dòng)作代表什么樣的敬禮。有些幼兒戴著自制頭飾邊唱邊演。
(3)所有幼兒表演歌曲，教師音樂(lè)伴奏。
(3)活動(dòng)結(jié)束。
教師總結(jié)，自然結(jié)束。
師:我們的國(guó)旗就像美麗的紅云，飄在幼兒園，飄在廣場(chǎng)上，飄在有中國(guó)人的地方，國(guó)旗上的星星們聽(tīng)到你們愛(ài)的呼吁都回到國(guó)旗的懷抱，國(guó)旗很愛(ài)你們，我們要好好保護(hù)國(guó)旗，愛(ài)我們的國(guó)家。
帶幼兒去美工區(qū)，教師建議和孩子們一起做國(guó)旗，介紹國(guó)旗的制作方法。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2、初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的'情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
出示國(guó)旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺(jué)怎么樣？
（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”
二、新授歌曲。
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！睅煟骸奥?tīng)完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2、師：“聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）。
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）。
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1、師幼比賽（分段演唱）。
2、幼兒分組比賽。
教學(xué)反思：在國(guó)慶即將來(lái)臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)社國(guó)和國(guó)旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》。旨在通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解國(guó)旗，同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。
音樂(lè)活動(dòng)“國(guó)旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的開(kāi)始，我通過(guò)提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么？”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對(duì)本次活動(dòng)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過(guò)程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動(dòng)中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十
執(zhí)教：
xx。
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的學(xué)唱歌曲。
（2）能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符。
（3）增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗、錄音機(jī)、視頻、圖片。
2、活動(dòng)前參觀過(guò)國(guó)旗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、有感情地演唱歌曲。
2、能正確的唱出歌曲中的附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
1、鋼琴伴奏幼兒練聲。練習(xí)附點(diǎn)音符。
2、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，了解國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)。
總結(jié)：今天老師就帶來(lái)了一首關(guān)于國(guó)旗的歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。
3、完整欣賞歌曲（第一遍），引導(dǎo)幼兒感受旋律的有力和優(yōu)美。
提問(wèn)：聽(tīng)完這首歌曲后有什么感受？（很有力度……）。
4、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）欣賞視頻，觀察國(guó)旗、
提問(wèn)：歌詞里面唱到了什么？什么時(shí)候升旗？（解釋朝霞）升旗的時(shí)候要做什么動(dòng)作？（請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)）用歌曲里的語(yǔ)言回答，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
（2）再次傾聽(tīng)歌曲，補(bǔ)充幼兒沒(méi)有聽(tīng)到的歌詞。（看幼兒學(xué)習(xí)情況）。
（3）有節(jié)奏地朗誦歌詞。（第一顆星）。
5、學(xué)唱歌曲（整首教唱）。
（1）教唱第一段：教師彈琴，幼兒跟唱。
播放第一段視頻。
教師彈琴，師幼一起唱。
（2）教唱第二段：教師彈琴，教師和幼兒共同演唱。（第二顆星）。
（3）整首一起教唱：教師彈琴，師幼共同演唱。（第三顆星）。
（4）突破難點(diǎn)，重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符部分。（第四顆星）。
重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符部分。
（5）整首學(xué)唱，提出要求：有感情地演唱歌曲。（第五顆星）。
（6）情感教育。
教師：星星們聽(tīng)到你們愛(ài)的呼喚全都回到了國(guó)旗的懷抱里，國(guó)旗就代表著我們的祖國(guó)，國(guó)旗非常愛(ài)你們，祖國(guó)也愛(ài)你們，你們愛(ài)祖國(guó)愛(ài)國(guó)旗嗎？那我們要好好保護(hù)我們的國(guó)旗，保護(hù)我們的國(guó)家，愛(ài)護(hù)我們的國(guó)旗，愛(ài)我們的國(guó)家。
6、鞏固歌曲。
教師：現(xiàn)在就讓我們?cè)僖淮斡懈星榈匕堰@首歌曲唱給國(guó)旗聽(tīng)！面向國(guó)旗敬禮！
播放視頻，幼兒跟著音樂(lè)一起演唱。
活動(dòng)延伸：
畫國(guó)旗，增強(qiáng)對(duì)國(guó)旗的崇敬之情。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感，感受作為一位中國(guó)人的無(wú)比自豪與幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗、錄音機(jī)、磁帶。
2、活動(dòng)前參觀過(guò)國(guó)旗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、用富有彈性的、國(guó)破歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能正確的唱出歌曲中的附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入課題。
（2）出示國(guó)旗幼兒認(rèn)識(shí)，小朋友看見(jiàn)國(guó)旗應(yīng)該怎么做？
2、學(xué)唱歌曲，抒發(fā)幼兒真摯情感。
（1）初步聆聽(tīng)，讓幼兒說(shuō)出歌曲所唱內(nèi)容。
（2）教師范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出歌曲的速度、情緒。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首歌聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲的速度什么？聽(tīng)完這首歌你的心情什么樣？”（無(wú)比自豪與幸福。）。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、幼兒輕生跟老師念歌詞。
2、幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)音符。
3、幼兒跟唱，教師根據(jù)歌曲性質(zhì)輔導(dǎo)幼兒，不失雄壯有力的情緒。
4、幼兒面向國(guó)旗演唱，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的情感。
5、根據(jù)幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動(dòng)作：拍手、踏步。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十二
目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗。國(guó)旗。尊敬。
3、能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。
準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、歌曲圖標(biāo)：國(guó)旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
過(guò)程：
1、讓幼兒找出我國(guó)國(guó)旗，激發(fā)幼兒的興趣。出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
討論：為什么要有國(guó)旗？國(guó)旗代表什么？
回憶：你有沒(méi)有看到過(guò)升旗？（有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的；還有小學(xué)。
的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓模麄兪蔷炊Y的）是怎么樣的？（他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……）在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）
3、模擬升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。
教師演唱，幼兒欣賞。
出示歌曲圖標(biāo)，理解歌曲內(nèi)容。
聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏。
幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。
5、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動(dòng)作邊演唱。
515312345－51534312－。
34556653－。
1355656231小朋友們愛(ài)祖國(guó)，向著國(guó)旗敬禮敬個(gè)禮
祖國(guó)前進(jìn)我長(zhǎng)大，我向國(guó)旗敬禮敬個(gè)禮。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。
師：圖中有誰(shuí)？老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲。
師：小朋友聽(tīng)候有什么感受，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、再次聽(tīng)音樂(lè)，感知樂(lè)曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏）。
4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）。
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。
3、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。
師：圖中有誰(shuí)？老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲。
師：小朋友聽(tīng)候有什么感受，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、再次聽(tīng)音樂(lè)，感知樂(lè)曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏）。
4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）。
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
教學(xué)反思。
聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè)，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。
2、通過(guò)圖譜理解記憶歌詞，能正確根據(jù)圖譜演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜操作卡、音樂(lè)伴奏、指揮棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。
提問(wèn)：你們會(huì)唱歌嗎？你們會(huì)唱什么歌？一起來(lái)唱好嗎？
二、學(xué)習(xí)新歌。
（一）教師無(wú)伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞。
1、出示歌名字卡《秋天里來(lái)》。
今天，王老師也為你們帶來(lái)一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來(lái)》。
2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。
要求：先聽(tīng)老師唱，我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面都唱了些什么？
強(qiáng)調(diào)要求：剛才老師提的什么要求？
教師演唱后，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？
根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)圖卡。
（二）教師跟伴奏演唱歌曲，幼兒根據(jù)圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法。
1、出示畫有小鼓的圖卡。
提問(wèn)：你覺(jué)得這幅圖應(yīng)該怎么唱？你們?cè)趺粗缿?yīng)該唱啷里咯啷呢？
2、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次，哪一次是最長(zhǎng)的？
唱到小鼓圖譜處，教師就把小鼓的圖出示起來(lái)。
3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上。
4、學(xué)習(xí)畫有小鼓的圖卡的唱法。
教師指圖，提問(wèn)：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎？什么地方不一樣？
5、教師指畫有小鼓的圖卡，幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。
6、跟著鋼琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老師一起唱，其他地方不唱。
提問(wèn)：聽(tīng)清楚我的要求了嗎？什么地方和我一起唱？
（三）引導(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好，記住歌詞順序。
2、請(qǐng)小朋友先商量，哪一張小圖，放在哪一個(gè)位置上，待會(huì)來(lái)告訴老師。
幼兒討論，教師巡回傾聽(tīng)。
請(qǐng)幼兒來(lái)粘貼圖卡，教師提問(wèn)：她選的這幅圖上唱的是什么？
第一次粘貼一張，第二次粘貼第二排的兩張，第三次將第三排的三張一起貼。
如果出現(xiàn)放錯(cuò)的情況，教師可以說(shuō)：你認(rèn)為哪里擺錯(cuò)了？我們先擺在這里不動(dòng)。
待會(huì)我們來(lái)聽(tīng)歌聲來(lái)檢查一下，到底對(duì)不對(duì)。聽(tīng)誰(shuí)的歌聲？聽(tīng)老師的歌聲來(lái)檢查到底放的對(duì)還是不對(duì)，在錯(cuò)誤的地方，放慢速度。
提問(wèn)：先告訴我放的對(duì)不對(duì)，哪里放的不對(duì)？請(qǐng)幼兒來(lái)糾正。
3、根據(jù)圖譜，完整講出歌詞。
提問(wèn)：我來(lái)考考你們，每一張圖上唱的是什么？按照?qǐng)D譜的順序來(lái)念歌詞。
（四）幼兒按照?qǐng)D譜完整地演唱歌曲。
1、慢速演唱。這一次，我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些，把歌詞唱清楚。
2、加快速度演唱。提問(wèn)：那么多的莊稼都豐收了，想一想人們的心情怎么樣？（開(kāi)心，快樂(lè)）這一次我們來(lái)唱出開(kāi)心快樂(lè)的情緒。
3、幼兒獨(dú)立集體演唱。
剛才老師帶著小朋友唱的，這一次老師不唱了，你們自己會(huì)唱嗎？教師可以配以口型。
4、針對(duì)演唱中存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。
提問(wèn)：你覺(jué)得自己唱的怎么樣？每一句都唱的很好嗎？可以把幼兒感覺(jué)有困難的地方再重唱一遍。
5、再次集體演唱一遍。
這一次感覺(jué)怎么樣了？
6、幼兒合作進(jìn)行演唱。
（1）分組演唱：教師指揮，a組幼兒唱啷里咯啷。b組幼兒唱其他歌詞，教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞。
（2）幼兒與客人老師合作演唱。
請(qǐng)幼兒面對(duì)客人老師演唱，如果記不得歌詞可以回頭看看圖。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：
今天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌，歌的名字叫做《秋天里來(lái)》，這是一首老歌，很多的爸爸媽媽都會(huì)唱，回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱，如果他們不會(huì)，我們還可以教一教爸爸媽媽唱。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
2.初步掌握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂(lè)、事先對(duì)棉桃等農(nóng)作物有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一.發(fā)聲練習(xí)。
1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊)。
2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(x·xx|x·xx|xx|x-|)。
3.這個(gè)叫附點(diǎn)節(jié)奏，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)另外一種附點(diǎn)節(jié)奏，聽(tīng)聽(tīng)它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(x·__|xxxx|)。
二.學(xué)唱歌曲。
1.引出主題。
2.理解、學(xué)唱歌曲。
(1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)。
師：這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽(tīng)到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)"是在叫大家都來(lái)發(fā)現(xiàn)秋天的美)。
(2).熟悉歌曲節(jié)奏。
師：剛剛我們拍了兩個(gè)節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)把第一個(gè)節(jié)奏來(lái)拍一拍(然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，第二個(gè)節(jié)奏同上)師：現(xiàn)在，我們按著這個(gè)節(jié)奏，來(lái)一起把歌詞念一遍。
(3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜ppt)。
教師清唱，幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個(gè)叫跳音，要求我們唱這一句的時(shí)候，要用跳躍的聲音來(lái)唱，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來(lái)，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來(lái)唱)。
三.歌曲延伸。
師：這首歌曲還有兩段，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，第二段和第三段又是在講誰(shuí)?(播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認(rèn)真聽(tīng))。
師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會(huì)怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來(lái)學(xué)，今天我們就學(xué)到這里。小朋友們?cè)僖?jiàn)。
教學(xué)反思。
一、聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè)，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，能夠動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去，感受和體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)，從而運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)簡(jiǎn)介：這是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，是通過(guò)藝術(shù)教育來(lái)激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力，使之成為積極主動(dòng)的參加者。
整個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力，體驗(yàn)審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力，這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》，音樂(lè)以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過(guò)肢體語(yǔ)言深化對(duì)秋天意境美的感受。
創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒，而不會(huì)否定幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂(lè)的表現(xiàn)都是值得我也真誠(chéng)、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過(guò)自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值，而老師的接納、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感。
傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過(guò)模仿掌握技能技巧，不需要幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做，強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主，在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂(lè)的節(jié)奏。在簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)中樹(shù)立幼兒的自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。
在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)，也是幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡(jiǎn)單，但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如：樹(shù)葉胸飾，是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的，通過(guò)佩帶樹(shù)葉胸飾，讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹(shù)葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹(shù)葉會(huì)怎么樣？同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí)，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂(lè)的來(lái)源來(lái)自身邊，來(lái)自生活，從兒對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活都有更多的探索欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的。
第一部分：以“小樹(shù)葉”的歌曲開(kāi)始，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒積極、樂(lè)觀、勇敢的情緒。由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹(shù)葉，小樹(shù)葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂(lè)。
第二部分：是音樂(lè)的欣賞《秋天的落葉》首先分段欣賞，由小朋友來(lái)想象、表現(xiàn)小樹(shù)葉的故事，教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)，肯定幼兒的表現(xiàn)。
第一段音樂(lè)欣賞兩次，第一次欣賞我加入了文字朗誦，由音樂(lè)創(chuàng)編語(yǔ)言，目的不僅是“承上”：承接音樂(lè)“小樹(shù)葉”，同時(shí)也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落的情景。
第二段音樂(lè)是重點(diǎn)欣賞段落，我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽(tīng)出樹(shù)葉飄落時(shí)，秋雨和樹(shù)葉嬉戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂(lè)間奏處，請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示。
第三段是欣賞兩遍，請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹(shù)葉和小雨嬉戲后歡樂(lè)的樣子。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂(lè)的.小樹(shù)葉，在跳舞的樣子。
第四段音樂(lè)是同第一段相同的，前后呼應(yīng)，小樹(shù)葉醒來(lái)后肯定也有休息的時(shí)候，所以我們想象了樹(shù)葉躺在地上休息，等待新的一天的到來(lái)。
然后是整體欣賞，讓小朋友體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)、悠閑的一天。
第三部分：在輕柔、快樂(lè)的音樂(lè)聲中，小朋友慢慢離開(kāi)活動(dòng)室。由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂(lè)的剪輯、對(duì)音樂(lè)的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方，比如說(shuō)在選取音樂(lè)上，我選了一首似乎是平淡的，沒(méi)有太多激情的音樂(lè)，但是，你聽(tīng)多了，靜靜的聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到很多故事，欣賞音樂(lè)的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂(lè)是有感情，里面是有故事，可以來(lái)表演的，最重要的是“在音樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置秋天的美麗場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用情景，談話引題。
1、布置秋天的美麗景象，隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。（放音樂(lè)“秋天多么美”）。
（評(píng)：創(chuàng)設(shè)一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導(dǎo)幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。為下一步做鋪墊。）。
二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂(lè)。
（評(píng)：巧妙地運(yùn)用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞。）。
2、教師范唱歌曲：
提問(wèn)：
（1）你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？為什么？
（2）你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你在來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）。
3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。
4、幼兒整首跟唱。
（1）提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
5、分組表演唱。
（評(píng)：《綱要》中指出：幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，感受力，教師圖為并茂的通過(guò)范唱，學(xué)歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解，又增添了趣味性。）。
教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開(kāi)心，我還帶來(lái)了照相機(jī)呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳?lè)出教室）。
評(píng)：整個(gè)活動(dòng)過(guò)度自然，通過(guò)多種渠道感知理解，而且情景化地帶動(dòng)幼兒積極參與，體驗(yàn)感知音樂(lè)，各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點(diǎn)，與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式，來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，使本活動(dòng)達(dá)到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗(yàn)，完成了預(yù)期目標(biāo)。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十四
1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽，初步了解國(guó)徽上不同圖案的象征意義。
國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。
師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們?cè)诟墒裁?？（幼兒：升?guó)旗）。
師：你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣子？什么形狀？什么顏色？國(guó)旗里面有什么？（幼兒：長(zhǎng)方形，紅色，有星星）。
師：那到底國(guó)旗是不是小朋友們說(shuō)的樣子呢，我們一起來(lái)看一看。（出示國(guó)旗的圖片）。
2、介紹國(guó)旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。）。
3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
1、老師還帶來(lái)了國(guó)旗的'好朋友，（出示國(guó)徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。
3、國(guó)徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？
1、國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就象見(jiàn)到我們的祖國(guó)。
我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
幼兒一起大聲歌唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，學(xué)習(xí)解放軍叔叔敬禮。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2．初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入。
出示國(guó)旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺(jué)怎么樣？(美麗、漂亮)。
這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧!”
（二）、新授歌曲。
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！睅煟骸奥?tīng)完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2.師：“聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）。
(2)加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
(3)加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”(跺腳、拍肩……)。
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）。
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
（三）、分形式演唱。
1.師幼比賽（分段演唱）。
2.幼兒分組比賽。
五、教學(xué)反思。
在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒討論國(guó)旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，孩子們感受到了國(guó)旗的美麗，知道了祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)了“我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)的情懷，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表?yè)P(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對(duì)，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《拍手點(diǎn)頭》。
3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
4、《我愛(ài)我的幼兒園》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽(tīng)到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開(kāi)心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分效果分析：
小班音樂(lè)活動(dòng)：大風(fēng)和樹(shù)葉。
小班音樂(lè)活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):。
1、了解五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、了解我國(guó)國(guó)徽，初步了解國(guó)徽不同圖案的象征意義。
活動(dòng)的準(zhǔn)備工作；
國(guó)旗、國(guó)徽照片、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多么美麗》。
活動(dòng)過(guò)程:。
老師:今天老師給孩子們看照片，孩子們看，他們?cè)谧鍪裁矗?幼兒:升國(guó)旗)師:你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣？什么樣的形狀？什么顏色？國(guó)旗里有什么東西？(幼兒:長(zhǎng)方形，紅色，星星)。
老師:國(guó)旗是孩子們說(shuō)的嗎？讓我們看看。(展示國(guó)旗的照片)。
3、讓幼兒回憶自己在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
老師帶來(lái)了國(guó)旗的好朋友。你知道孩子們叫什么名字嗎？的雙曲馀弦值。
3、國(guó)徽上的五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、孩子們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)國(guó)徽？
1、國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就像看到我們的祖國(guó)一樣。
我們要愛(ài)自己的祖國(guó)。
幼兒一起大聲歌唱《國(guó)旗國(guó)旗多美》，學(xué)解放軍大叔敬禮。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽，初步了解國(guó)徽上不同圖案的象征意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們?cè)诟墒裁?？（幼兒：升?guó)旗）。
師：你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣子？什么形狀？什么顏色？國(guó)旗里面有什么？（幼兒：長(zhǎng)方形，紅色，有星星）。
師：那到底國(guó)旗是不是小朋友們說(shuō)的樣子呢，我們一起來(lái)看一看。（出示國(guó)旗的圖片）。
2、介紹國(guó)旗的'含義。（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。）。
3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
1、老師還帶來(lái)了國(guó)旗的好朋友，（出示國(guó)徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。
3、國(guó)徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？
國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就象見(jiàn)到我們的祖國(guó)。我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)！
幼兒一起大聲歌唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，學(xué)習(xí)解放軍叔叔敬禮。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十九
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感，感受作為一位中國(guó)人的無(wú)比自豪與幸福。
1、國(guó)旗、錄音機(jī)、磁帶。
2、活動(dòng)前參觀過(guò)國(guó)旗。
1、用富有彈性的、國(guó)破歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能正確的唱出歌曲中的附點(diǎn)音符。
1、導(dǎo)入課題。
（2）出示國(guó)旗幼兒認(rèn)識(shí)，小朋友看見(jiàn)國(guó)旗應(yīng)該怎么做？
2、學(xué)唱歌曲，抒發(fā)幼兒真摯情感。
（1）初步聆聽(tīng)，讓幼兒說(shuō)出歌曲所唱內(nèi)容。
（2）教師范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出歌曲的速度、情緒。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首歌聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲的速度什么？聽(tīng)完這首歌你的心情什么樣？”（無(wú)比自豪與幸福。）。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、幼兒輕生跟老師念歌詞。
2、幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)音符。
3、幼兒跟唱，教師根據(jù)歌曲性質(zhì)輔導(dǎo)幼兒，不失雄壯有力的情緒。
4、幼兒面向國(guó)旗演唱，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的情感。
5、根據(jù)幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動(dòng)作：拍手、踏步。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇一
每周一國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，幼兒就會(huì)很好奇的問(wèn)那是什么，為什么有五顆星星，而且一顆大的，四顆小的。
1.通過(guò)聽(tīng)國(guó)歌和認(rèn)識(shí)國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義之情。
2.通過(guò)自己做國(guó)旗，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
1.如何教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
2.如何培養(yǎng)幼兒的愛(ài)過(guò)主義之情。
3.如何教幼兒做國(guó)旗。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌、中華人民共和國(guó)國(guó)旗、紅紙、五角星、小棍、膠水。
活動(dòng)一：（引入）。
小朋友，你們認(rèn)識(shí)國(guó)旗嗎？知道國(guó)旗象征著什么意義嗎？今天，我們幼兒園的小朋友就來(lái)認(rèn)識(shí)一下國(guó)旗并了解一下國(guó)旗的意義吧。我們先來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲。教師播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，幼兒認(rèn)真的傾聽(tīng)。
活動(dòng)二：
幼兒聽(tīng)完國(guó)歌，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并講述國(guó)旗所象征的意義。
活動(dòng)三：教師示范怎樣做國(guó)旗。
活動(dòng)四：幼兒自己動(dòng)手做國(guó)旗，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1.能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并了解國(guó)旗。
2.培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義之情。
3.幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力還應(yīng)該再鍛煉。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽，初步了解國(guó)徽上不同圖案的象征意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。
師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們?cè)诟墒裁?？（幼兒：升?guó)旗）師：你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣子？什么形狀？什么顏色？國(guó)旗里面有什么？（幼兒：長(zhǎng)方形，紅色，有星星）。
師：那到底國(guó)旗是不是小朋友們說(shuō)的樣子呢，我們一起來(lái)看一看。（出示國(guó)旗的圖片）。
2、介紹國(guó)旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。）。
3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
1、老師還帶來(lái)了國(guó)旗的好朋友，（出示國(guó)徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。
3、國(guó)徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？
1、國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就象見(jiàn)到我們的祖國(guó)。
我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
幼兒一起大聲歌唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，學(xué)習(xí)解放軍叔叔敬禮。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道幼兒用活潑、歡快的聲音演唱《國(guó)旗多美麗》。
2、 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感，感受作為一位中國(guó)人的無(wú)比自豪與幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗、錄音機(jī)、磁帶。、
2、活動(dòng)前參觀過(guò)國(guó)旗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、用富有彈性的、國(guó)破歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能正確的唱出歌曲中的附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入課題
（2）出示國(guó)旗幼兒認(rèn)識(shí)，小朋友看見(jiàn)國(guó)旗應(yīng)該怎么做？
2、學(xué)唱歌曲，抒發(fā)幼兒真摯情感
（1）初步聆聽(tīng)，讓幼兒說(shuō)出歌曲所唱內(nèi)容。
（2）教師范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出歌曲的速度、情緒。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首歌聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲的速度什么？聽(tīng)完這首歌你的心情什么樣？”（無(wú)比自豪與幸福。
）
（三）學(xué)唱歌曲
1、幼兒輕生跟老師念歌詞
2、幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)音符
3、幼兒跟唱，教師根據(jù)歌曲性質(zhì)輔導(dǎo)幼兒，不失雄壯有力的`情緒
4、幼兒面向國(guó)旗演唱，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的情感
5、根據(jù)幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動(dòng)作：拍手、踏步
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《拍手點(diǎn)頭》。
3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
4、《我愛(ài)我的幼兒園》。
1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽(tīng)到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開(kāi)心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
小班音樂(lè)活動(dòng)：大風(fēng)和樹(shù)葉。
小班音樂(lè)活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇五
1．能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2．初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的情感。
4．通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片
理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
出示國(guó)旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺(jué)怎么樣？（美麗、漂亮）
這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”
1.播放《國(guó)旗多美麗》音頻
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！睅煟骸奥?tīng)完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）
2.師：“聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）
3.學(xué)唱歌曲
（1）加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）
（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
1.師幼比賽（分段演唱）
2.幼兒分組比賽
在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒討論國(guó)旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的.參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，孩子們感受到了國(guó)旗的美麗，知道了祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)了“我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)的情懷，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表?yè)P(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對(duì)，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。
小百科：國(guó)旗是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟，是國(guó)家的象征，它通過(guò)一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國(guó)家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇六
1、嘗試唱出附點(diǎn)音符，掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。
2、唱出歌曲快樂(lè)、抒情的風(fēng)格，愉快地參與歌唱活動(dòng)
3、增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的情感。
1、幼兒已參加過(guò)升旗儀式。
2、配套教學(xué)磁帶/cd國(guó)旗一面。
教師：看看國(guó)旗是什么顏色的？（（紅色）上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆呀？（五顆），所以國(guó)旗又叫五星紅旗。
（1）、教師：我們的國(guó)旗紅艷艷的，上面的五角星金燦燦的，你們覺(jué)得美不美呀？恩，有一首好聽(tīng)的兒歌也是這么說(shuō)的，你們想聽(tīng)嗎？那就仔細(xì)的聽(tīng)清楚看上面是怎么說(shuō)的，老師把兒歌念一遍（《國(guó)旗多美麗》）的詞）
（2）、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才歌詞里說(shuō)了些什么？（沒(méi)有說(shuō)的很完整，誰(shuí)再來(lái)補(bǔ)充一些）
（3）、那現(xiàn)在小朋友跟著老師一起來(lái)念歌歌詞兩次。
（1）、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美。
教師：這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
（2）、學(xué)唱歌曲，糾正個(gè)別幼兒不正確的唱法，強(qiáng)調(diào)把付點(diǎn)部分唱好。
（3）、那我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧
（4）、我們的國(guó)旗這么美，我們唱的這首歌曲的時(shí)候也要把開(kāi)心、高心的樣子做出來(lái)。
（5）、現(xiàn)在小朋友們跟著鋼琴一起來(lái)學(xué)唱歌曲好嗎？
（6）、老師邊彈邊唱，會(huì)唱的小朋友和老師一起學(xué)常歌曲。
（7）、我們?cè)俳o著鋼琴再來(lái)學(xué)唱一次，看誰(shuí)唱的又認(rèn)真又好聽(tīng)，（要把高興的樣子唱出來(lái)）
（1）、老師領(lǐng)唱，幼兒齊唱，把歌曲演唱得更加好聽(tīng)。
教師：剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的，今天老師還要教大家學(xué)習(xí)一種新的唱法，我唱前半句，你們唱后半句，我么一起來(lái)試一試看（老師先師范一遍，把要求說(shuō)清楚）
（2）、請(qǐng)部分幼兒領(lǐng)唱，大家共同配合演唱歌曲（我要請(qǐng)坐的端正的小朋友來(lái)領(lǐng)唱，看誰(shuí)坐的最端正的）
（3）、我們大家一起來(lái)演唱最后一次。
（4）、對(duì)這節(jié)課做評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇七
1.能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2.初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3.增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的情感。
理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片。
一、導(dǎo)入。
出示國(guó)旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺(jué)怎么樣?
(美麗、漂亮)這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧!”
二、新授歌曲。
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！睅煟骸奥?tīng)完了，你有什么感受?”(高興、自豪……)。
2.師：“聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么?”(邊說(shuō)邊出示圖譜)。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)(邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲)。
(2)加入旋律練唱(第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。)。
(3)加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣?”(跺腳、拍肩……)。
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的?”(高興的、開(kāi)心的)。
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”(教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。)。
加入第二段歌詞(師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣?)。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1.師幼比賽(分段演唱)。
2.幼兒分組比賽。
教學(xué)反思：
在國(guó)慶即將來(lái)臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)社國(guó)和國(guó)旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》。旨在通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解國(guó)旗，同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的.情感。
音樂(lè)活動(dòng)“國(guó)旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的開(kāi)始，我通過(guò)提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么?”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對(duì)本次活動(dòng)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過(guò)程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動(dòng)中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇八
1.認(rèn)知目標(biāo):理解歌詞內(nèi)容，了解五星紅旗的象征意義。
2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)有表情的歌曲，試圖為歌曲創(chuàng)動(dòng)。
3.感情目標(biāo):愉快地參加歌唱活動(dòng)，建立初步的愛(ài)國(guó)感情。
1.活動(dòng)要點(diǎn):把握歌曲的節(jié)奏，試著唱完整的歌。
2.活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的愛(ài)國(guó)感情。
掛圖，音頻資料，國(guó)旗一面。
（1）引入謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.教師猜謎，引導(dǎo)幼兒思考。
小紅四角，小星圍著大星跑，說(shuō)起意義真多，象征著祖國(guó)真好！
老師:孩子們動(dòng)腦筋想想。什么東西有四角？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？
2.教師揭開(kāi)謎底五星紅旗，引出主題國(guó)旗。
師:五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家。幼兒園舉行升旗活動(dòng)時(shí)，孩子們要立正，不說(shuō)話，向國(guó)旗舉行關(guān)注禮。今天用歌聲贊美國(guó)旗吧！
(二)活動(dòng)開(kāi)展。
1.欣賞歌曲，熟悉歌詞。
(1)教師范歌，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌后的感覺(jué)。
老師:孩子們聽(tīng)，聽(tīng)完這首歌你的心情怎么樣？
(2)幼兒復(fù)述歌詞內(nèi)容，教師總結(jié)。
2.幼兒學(xué)唱歌，教師指導(dǎo)，提醒幼兒唱歌時(shí)的注意事項(xiàng)。
(1)教師大聲唱歌，幼兒小聲唱歌，教師重點(diǎn)教唱附件。
老師:總是用大花貓的聲音唱，用老鼠的聲音唱，注意附著音符的嬰兒的長(zhǎng)度哦。
(2)糾正個(gè)別幼兒不正確的唱法，引導(dǎo)幼兒邊拍手邊遵循旋律，有情感地唱歌。
師:我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要表現(xiàn)出快樂(lè)驕傲的樣子。我們?cè)俑撉俪槐?，看誰(shuí)唱得認(rèn)真好。
3.創(chuàng)作音樂(lè)的規(guī)律。
(1)請(qǐng)幼兒創(chuàng)作表達(dá)對(duì)祖國(guó)愛(ài)的律動(dòng)。要求幼兒在第一句和第四句的最后一句時(shí)做動(dòng)作造型。
(2)幼兒一邊唱歌一邊編輯動(dòng)作，考慮最后的造型動(dòng)作代表什么樣的敬禮。有些幼兒戴著自制頭飾邊唱邊演。
(3)所有幼兒表演歌曲，教師音樂(lè)伴奏。
(3)活動(dòng)結(jié)束。
教師總結(jié)，自然結(jié)束。
師:我們的國(guó)旗就像美麗的紅云，飄在幼兒園，飄在廣場(chǎng)上，飄在有中國(guó)人的地方，國(guó)旗上的星星們聽(tīng)到你們愛(ài)的呼吁都回到國(guó)旗的懷抱，國(guó)旗很愛(ài)你們，我們要好好保護(hù)國(guó)旗，愛(ài)我們的國(guó)家。
帶幼兒去美工區(qū)，教師建議和孩子們一起做國(guó)旗，介紹國(guó)旗的制作方法。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2、初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的'情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
出示國(guó)旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺(jué)怎么樣？
（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”
二、新授歌曲。
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！睅煟骸奥?tīng)完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2、師：“聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）。
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）。
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1、師幼比賽（分段演唱）。
2、幼兒分組比賽。
教學(xué)反思：在國(guó)慶即將來(lái)臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)社國(guó)和國(guó)旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》。旨在通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解國(guó)旗，同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。
音樂(lè)活動(dòng)“國(guó)旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的開(kāi)始，我通過(guò)提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么？”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對(duì)本次活動(dòng)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過(guò)程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動(dòng)中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十
執(zhí)教：
xx。
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的學(xué)唱歌曲。
（2）能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符。
（3）增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗、錄音機(jī)、視頻、圖片。
2、活動(dòng)前參觀過(guò)國(guó)旗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、有感情地演唱歌曲。
2、能正確的唱出歌曲中的附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
1、鋼琴伴奏幼兒練聲。練習(xí)附點(diǎn)音符。
2、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，了解國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)。
總結(jié)：今天老師就帶來(lái)了一首關(guān)于國(guó)旗的歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。
3、完整欣賞歌曲（第一遍），引導(dǎo)幼兒感受旋律的有力和優(yōu)美。
提問(wèn)：聽(tīng)完這首歌曲后有什么感受？（很有力度……）。
4、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）欣賞視頻，觀察國(guó)旗、
提問(wèn)：歌詞里面唱到了什么？什么時(shí)候升旗？（解釋朝霞）升旗的時(shí)候要做什么動(dòng)作？（請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)）用歌曲里的語(yǔ)言回答，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
（2）再次傾聽(tīng)歌曲，補(bǔ)充幼兒沒(méi)有聽(tīng)到的歌詞。（看幼兒學(xué)習(xí)情況）。
（3）有節(jié)奏地朗誦歌詞。（第一顆星）。
5、學(xué)唱歌曲（整首教唱）。
（1）教唱第一段：教師彈琴，幼兒跟唱。
播放第一段視頻。
教師彈琴，師幼一起唱。
（2）教唱第二段：教師彈琴，教師和幼兒共同演唱。（第二顆星）。
（3）整首一起教唱：教師彈琴，師幼共同演唱。（第三顆星）。
（4）突破難點(diǎn)，重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符部分。（第四顆星）。
重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符部分。
（5）整首學(xué)唱，提出要求：有感情地演唱歌曲。（第五顆星）。
（6）情感教育。
教師：星星們聽(tīng)到你們愛(ài)的呼喚全都回到了國(guó)旗的懷抱里，國(guó)旗就代表著我們的祖國(guó)，國(guó)旗非常愛(ài)你們，祖國(guó)也愛(ài)你們，你們愛(ài)祖國(guó)愛(ài)國(guó)旗嗎？那我們要好好保護(hù)我們的國(guó)旗，保護(hù)我們的國(guó)家，愛(ài)護(hù)我們的國(guó)旗，愛(ài)我們的國(guó)家。
6、鞏固歌曲。
教師：現(xiàn)在就讓我們?cè)僖淮斡懈星榈匕堰@首歌曲唱給國(guó)旗聽(tīng)！面向國(guó)旗敬禮！
播放視頻，幼兒跟著音樂(lè)一起演唱。
活動(dòng)延伸：
畫國(guó)旗，增強(qiáng)對(duì)國(guó)旗的崇敬之情。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感，感受作為一位中國(guó)人的無(wú)比自豪與幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗、錄音機(jī)、磁帶。
2、活動(dòng)前參觀過(guò)國(guó)旗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、用富有彈性的、國(guó)破歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能正確的唱出歌曲中的附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入課題。
（2）出示國(guó)旗幼兒認(rèn)識(shí)，小朋友看見(jiàn)國(guó)旗應(yīng)該怎么做？
2、學(xué)唱歌曲，抒發(fā)幼兒真摯情感。
（1）初步聆聽(tīng)，讓幼兒說(shuō)出歌曲所唱內(nèi)容。
（2）教師范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出歌曲的速度、情緒。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首歌聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲的速度什么？聽(tīng)完這首歌你的心情什么樣？”（無(wú)比自豪與幸福。）。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、幼兒輕生跟老師念歌詞。
2、幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)音符。
3、幼兒跟唱，教師根據(jù)歌曲性質(zhì)輔導(dǎo)幼兒，不失雄壯有力的情緒。
4、幼兒面向國(guó)旗演唱，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的情感。
5、根據(jù)幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動(dòng)作：拍手、踏步。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十二
目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗。國(guó)旗。尊敬。
3、能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。
準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、歌曲圖標(biāo)：國(guó)旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
過(guò)程：
1、讓幼兒找出我國(guó)國(guó)旗，激發(fā)幼兒的興趣。出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
討論：為什么要有國(guó)旗？國(guó)旗代表什么？
回憶：你有沒(méi)有看到過(guò)升旗？（有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的；還有小學(xué)。
的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓模麄兪蔷炊Y的）是怎么樣的？（他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……）在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）
3、模擬升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。
教師演唱，幼兒欣賞。
出示歌曲圖標(biāo)，理解歌曲內(nèi)容。
聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏。
幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。
5、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動(dòng)作邊演唱。
515312345－51534312－。
34556653－。
1355656231小朋友們愛(ài)祖國(guó)，向著國(guó)旗敬禮敬個(gè)禮
祖國(guó)前進(jìn)我長(zhǎng)大，我向國(guó)旗敬禮敬個(gè)禮。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。
師：圖中有誰(shuí)？老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲。
師：小朋友聽(tīng)候有什么感受，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、再次聽(tīng)音樂(lè)，感知樂(lè)曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏）。
4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）。
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。
3、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。
師：圖中有誰(shuí)？老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲。
師：小朋友聽(tīng)候有什么感受，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、再次聽(tīng)音樂(lè)，感知樂(lè)曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏）。
4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）。
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
教學(xué)反思。
聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè)，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。
2、通過(guò)圖譜理解記憶歌詞，能正確根據(jù)圖譜演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜操作卡、音樂(lè)伴奏、指揮棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。
提問(wèn)：你們會(huì)唱歌嗎？你們會(huì)唱什么歌？一起來(lái)唱好嗎？
二、學(xué)習(xí)新歌。
（一）教師無(wú)伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞。
1、出示歌名字卡《秋天里來(lái)》。
今天，王老師也為你們帶來(lái)一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來(lái)》。
2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。
要求：先聽(tīng)老師唱，我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面都唱了些什么？
強(qiáng)調(diào)要求：剛才老師提的什么要求？
教師演唱后，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？
根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)圖卡。
（二）教師跟伴奏演唱歌曲，幼兒根據(jù)圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法。
1、出示畫有小鼓的圖卡。
提問(wèn)：你覺(jué)得這幅圖應(yīng)該怎么唱？你們?cè)趺粗缿?yīng)該唱啷里咯啷呢？
2、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次，哪一次是最長(zhǎng)的？
唱到小鼓圖譜處，教師就把小鼓的圖出示起來(lái)。
3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上。
4、學(xué)習(xí)畫有小鼓的圖卡的唱法。
教師指圖，提問(wèn)：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎？什么地方不一樣？
5、教師指畫有小鼓的圖卡，幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。
6、跟著鋼琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老師一起唱，其他地方不唱。
提問(wèn)：聽(tīng)清楚我的要求了嗎？什么地方和我一起唱？
（三）引導(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好，記住歌詞順序。
2、請(qǐng)小朋友先商量，哪一張小圖，放在哪一個(gè)位置上，待會(huì)來(lái)告訴老師。
幼兒討論，教師巡回傾聽(tīng)。
請(qǐng)幼兒來(lái)粘貼圖卡，教師提問(wèn)：她選的這幅圖上唱的是什么？
第一次粘貼一張，第二次粘貼第二排的兩張，第三次將第三排的三張一起貼。
如果出現(xiàn)放錯(cuò)的情況，教師可以說(shuō)：你認(rèn)為哪里擺錯(cuò)了？我們先擺在這里不動(dòng)。
待會(huì)我們來(lái)聽(tīng)歌聲來(lái)檢查一下，到底對(duì)不對(duì)。聽(tīng)誰(shuí)的歌聲？聽(tīng)老師的歌聲來(lái)檢查到底放的對(duì)還是不對(duì)，在錯(cuò)誤的地方，放慢速度。
提問(wèn)：先告訴我放的對(duì)不對(duì)，哪里放的不對(duì)？請(qǐng)幼兒來(lái)糾正。
3、根據(jù)圖譜，完整講出歌詞。
提問(wèn)：我來(lái)考考你們，每一張圖上唱的是什么？按照?qǐng)D譜的順序來(lái)念歌詞。
（四）幼兒按照?qǐng)D譜完整地演唱歌曲。
1、慢速演唱。這一次，我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些，把歌詞唱清楚。
2、加快速度演唱。提問(wèn)：那么多的莊稼都豐收了，想一想人們的心情怎么樣？（開(kāi)心，快樂(lè)）這一次我們來(lái)唱出開(kāi)心快樂(lè)的情緒。
3、幼兒獨(dú)立集體演唱。
剛才老師帶著小朋友唱的，這一次老師不唱了，你們自己會(huì)唱嗎？教師可以配以口型。
4、針對(duì)演唱中存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。
提問(wèn)：你覺(jué)得自己唱的怎么樣？每一句都唱的很好嗎？可以把幼兒感覺(jué)有困難的地方再重唱一遍。
5、再次集體演唱一遍。
這一次感覺(jué)怎么樣了？
6、幼兒合作進(jìn)行演唱。
（1）分組演唱：教師指揮，a組幼兒唱啷里咯啷。b組幼兒唱其他歌詞，教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞。
（2）幼兒與客人老師合作演唱。
請(qǐng)幼兒面對(duì)客人老師演唱，如果記不得歌詞可以回頭看看圖。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：
今天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌，歌的名字叫做《秋天里來(lái)》，這是一首老歌，很多的爸爸媽媽都會(huì)唱，回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱，如果他們不會(huì)，我們還可以教一教爸爸媽媽唱。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
2.初步掌握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂(lè)、事先對(duì)棉桃等農(nóng)作物有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一.發(fā)聲練習(xí)。
1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊)。
2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(x·xx|x·xx|xx|x-|)。
3.這個(gè)叫附點(diǎn)節(jié)奏，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)另外一種附點(diǎn)節(jié)奏，聽(tīng)聽(tīng)它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(x·__|xxxx|)。
二.學(xué)唱歌曲。
1.引出主題。
2.理解、學(xué)唱歌曲。
(1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)。
師：這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽(tīng)到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)"是在叫大家都來(lái)發(fā)現(xiàn)秋天的美)。
(2).熟悉歌曲節(jié)奏。
師：剛剛我們拍了兩個(gè)節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)把第一個(gè)節(jié)奏來(lái)拍一拍(然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，第二個(gè)節(jié)奏同上)師：現(xiàn)在，我們按著這個(gè)節(jié)奏，來(lái)一起把歌詞念一遍。
(3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜ppt)。
教師清唱，幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個(gè)叫跳音，要求我們唱這一句的時(shí)候，要用跳躍的聲音來(lái)唱，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來(lái)，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來(lái)唱)。
三.歌曲延伸。
師：這首歌曲還有兩段，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，第二段和第三段又是在講誰(shuí)?(播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認(rèn)真聽(tīng))。
師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會(huì)怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來(lái)學(xué)，今天我們就學(xué)到這里。小朋友們?cè)僖?jiàn)。
教學(xué)反思。
一、聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè)，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，能夠動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去，感受和體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)，從而運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)簡(jiǎn)介：這是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，是通過(guò)藝術(shù)教育來(lái)激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力，使之成為積極主動(dòng)的參加者。
整個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力，體驗(yàn)審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力，這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》，音樂(lè)以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過(guò)肢體語(yǔ)言深化對(duì)秋天意境美的感受。
創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒，而不會(huì)否定幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂(lè)的表現(xiàn)都是值得我也真誠(chéng)、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過(guò)自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值，而老師的接納、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感。
傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過(guò)模仿掌握技能技巧，不需要幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做，強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主，在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂(lè)的節(jié)奏。在簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)中樹(shù)立幼兒的自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。
在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)，也是幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡(jiǎn)單，但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如：樹(shù)葉胸飾，是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的，通過(guò)佩帶樹(shù)葉胸飾，讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹(shù)葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹(shù)葉會(huì)怎么樣？同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí)，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂(lè)的來(lái)源來(lái)自身邊，來(lái)自生活，從兒對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活都有更多的探索欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的。
第一部分：以“小樹(shù)葉”的歌曲開(kāi)始，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒積極、樂(lè)觀、勇敢的情緒。由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹(shù)葉，小樹(shù)葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂(lè)。
第二部分：是音樂(lè)的欣賞《秋天的落葉》首先分段欣賞，由小朋友來(lái)想象、表現(xiàn)小樹(shù)葉的故事，教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)，肯定幼兒的表現(xiàn)。
第一段音樂(lè)欣賞兩次，第一次欣賞我加入了文字朗誦，由音樂(lè)創(chuàng)編語(yǔ)言，目的不僅是“承上”：承接音樂(lè)“小樹(shù)葉”，同時(shí)也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落的情景。
第二段音樂(lè)是重點(diǎn)欣賞段落，我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽(tīng)出樹(shù)葉飄落時(shí)，秋雨和樹(shù)葉嬉戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂(lè)間奏處，請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示。
第三段是欣賞兩遍，請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹(shù)葉和小雨嬉戲后歡樂(lè)的樣子。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂(lè)的.小樹(shù)葉，在跳舞的樣子。
第四段音樂(lè)是同第一段相同的，前后呼應(yīng)，小樹(shù)葉醒來(lái)后肯定也有休息的時(shí)候，所以我們想象了樹(shù)葉躺在地上休息，等待新的一天的到來(lái)。
然后是整體欣賞，讓小朋友體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)、悠閑的一天。
第三部分：在輕柔、快樂(lè)的音樂(lè)聲中，小朋友慢慢離開(kāi)活動(dòng)室。由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂(lè)的剪輯、對(duì)音樂(lè)的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方，比如說(shuō)在選取音樂(lè)上，我選了一首似乎是平淡的，沒(méi)有太多激情的音樂(lè)，但是，你聽(tīng)多了，靜靜的聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到很多故事，欣賞音樂(lè)的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂(lè)是有感情，里面是有故事，可以來(lái)表演的，最重要的是“在音樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置秋天的美麗場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用情景，談話引題。
1、布置秋天的美麗景象，隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。（放音樂(lè)“秋天多么美”）。
（評(píng)：創(chuàng)設(shè)一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導(dǎo)幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。為下一步做鋪墊。）。
二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂(lè)。
（評(píng)：巧妙地運(yùn)用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞。）。
2、教師范唱歌曲：
提問(wèn)：
（1）你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？為什么？
（2）你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你在來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）。
3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。
4、幼兒整首跟唱。
（1）提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
5、分組表演唱。
（評(píng)：《綱要》中指出：幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，感受力，教師圖為并茂的通過(guò)范唱，學(xué)歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解，又增添了趣味性。）。
教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開(kāi)心，我還帶來(lái)了照相機(jī)呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳?lè)出教室）。
評(píng)：整個(gè)活動(dòng)過(guò)度自然，通過(guò)多種渠道感知理解，而且情景化地帶動(dòng)幼兒積極參與，體驗(yàn)感知音樂(lè)，各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點(diǎn)，與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式，來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，使本活動(dòng)達(dá)到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗(yàn)，完成了預(yù)期目標(biāo)。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十四
1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽，初步了解國(guó)徽上不同圖案的象征意義。
國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。
師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們?cè)诟墒裁?？（幼兒：升?guó)旗）。
師：你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣子？什么形狀？什么顏色？國(guó)旗里面有什么？（幼兒：長(zhǎng)方形，紅色，有星星）。
師：那到底國(guó)旗是不是小朋友們說(shuō)的樣子呢，我們一起來(lái)看一看。（出示國(guó)旗的圖片）。
2、介紹國(guó)旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。）。
3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
1、老師還帶來(lái)了國(guó)旗的'好朋友，（出示國(guó)徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。
3、國(guó)徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？
1、國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就象見(jiàn)到我們的祖國(guó)。
我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
幼兒一起大聲歌唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，學(xué)習(xí)解放軍叔叔敬禮。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2．初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入。
出示國(guó)旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺(jué)怎么樣？(美麗、漂亮)。
這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧!”
（二）、新授歌曲。
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！睅煟骸奥?tīng)完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2.師：“聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）。
(2)加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
(3)加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”(跺腳、拍肩……)。
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）。
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
（三）、分形式演唱。
1.師幼比賽（分段演唱）。
2.幼兒分組比賽。
五、教學(xué)反思。
在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒討論國(guó)旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，孩子們感受到了國(guó)旗的美麗，知道了祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)了“我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)的情懷，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表?yè)P(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對(duì)，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《拍手點(diǎn)頭》。
3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
4、《我愛(ài)我的幼兒園》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽(tīng)到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開(kāi)心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分效果分析：
小班音樂(lè)活動(dòng)：大風(fēng)和樹(shù)葉。
小班音樂(lè)活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):。
1、了解五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、了解我國(guó)國(guó)徽，初步了解國(guó)徽不同圖案的象征意義。
活動(dòng)的準(zhǔn)備工作；
國(guó)旗、國(guó)徽照片、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多么美麗》。
活動(dòng)過(guò)程:。
老師:今天老師給孩子們看照片，孩子們看，他們?cè)谧鍪裁矗?幼兒:升國(guó)旗)師:你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣？什么樣的形狀？什么顏色？國(guó)旗里有什么東西？(幼兒:長(zhǎng)方形，紅色，星星)。
老師:國(guó)旗是孩子們說(shuō)的嗎？讓我們看看。(展示國(guó)旗的照片)。
3、讓幼兒回憶自己在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
老師帶來(lái)了國(guó)旗的好朋友。你知道孩子們叫什么名字嗎？的雙曲馀弦值。
3、國(guó)徽上的五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、孩子們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)國(guó)徽？
1、國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就像看到我們的祖國(guó)一樣。
我們要愛(ài)自己的祖國(guó)。
幼兒一起大聲歌唱《國(guó)旗國(guó)旗多美》，學(xué)解放軍大叔敬禮。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽，初步了解國(guó)徽上不同圖案的象征意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們?cè)诟墒裁?？（幼兒：升?guó)旗）。
師：你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣子？什么形狀？什么顏色？國(guó)旗里面有什么？（幼兒：長(zhǎng)方形，紅色，有星星）。
師：那到底國(guó)旗是不是小朋友們說(shuō)的樣子呢，我們一起來(lái)看一看。（出示國(guó)旗的圖片）。
2、介紹國(guó)旗的'含義。（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。）。
3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
1、老師還帶來(lái)了國(guó)旗的好朋友，（出示國(guó)徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。
3、國(guó)徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？
國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就象見(jiàn)到我們的祖國(guó)。我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)！
幼兒一起大聲歌唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，學(xué)習(xí)解放軍叔叔敬禮。
幼兒園國(guó)旗多美麗教案篇十九
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感，感受作為一位中國(guó)人的無(wú)比自豪與幸福。
1、國(guó)旗、錄音機(jī)、磁帶。
2、活動(dòng)前參觀過(guò)國(guó)旗。
1、用富有彈性的、國(guó)破歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能正確的唱出歌曲中的附點(diǎn)音符。
1、導(dǎo)入課題。
（2）出示國(guó)旗幼兒認(rèn)識(shí)，小朋友看見(jiàn)國(guó)旗應(yīng)該怎么做？
2、學(xué)唱歌曲，抒發(fā)幼兒真摯情感。
（1）初步聆聽(tīng)，讓幼兒說(shuō)出歌曲所唱內(nèi)容。
（2）教師范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出歌曲的速度、情緒。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首歌聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲的速度什么？聽(tīng)完這首歌你的心情什么樣？”（無(wú)比自豪與幸福。）。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、幼兒輕生跟老師念歌詞。
2、幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)音符。
3、幼兒跟唱，教師根據(jù)歌曲性質(zhì)輔導(dǎo)幼兒，不失雄壯有力的情緒。
4、幼兒面向國(guó)旗演唱，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的情感。
5、根據(jù)幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動(dòng)作：拍手、踏步。