總結(jié)不僅是事情的結(jié)束，更是沉淀和收獲的開始，它讓我們更有目標(biāo)和方向感。寫總結(jié)時(shí)要避免主觀性和片面性的評價(jià)，要以客觀事實(shí)和真實(shí)體驗(yàn)為依據(jù)。為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫作方法和技巧，以下是一些范文供大家參考。
編寫的童話故事篇一
很久以前，動(dòng)物王國到處充滿了歡聲笑語。
可以有一天，突然烏云密布，只見一架飛碟“轟”的一聲，降落在了動(dòng)物王國的小鎮(zhèn)上，小動(dòng)物們嚇得四處逃穿，飛碟的門“咣當(dāng)”一聲打開了，一個(gè)頭大大的，眼睛橢圓形的，身材瘦瘦的外星人走了出來，他十分友好得向小動(dòng)物們揮揮手，說：“你們好呀！我是外星人，很高興見到你們。”小白兔尖叫起來：“?。【让?！”聽了小白兔的叫聲，大家逃得更快了。這時(shí)，一只勇敢的小啄木鳥飛到外星人面前，它壯著膽子問：“外星人，你是來干嘛的呀？”外星人友好地回答：“我是搬到這里的新鄰居，我能和你做朋友嗎？”小啄木鳥一個(gè)勁地點(diǎn)頭說：“可以啊！不過你要讓大家喜歡你，就要幫它們實(shí)現(xiàn)愿望?！蓖庑侨它c(diǎn)點(diǎn)頭：“好，我會(huì)魔法，它們要什么，我給什么，我們走吧！”“嗯嗯！”小啄木鳥緊跟著。
小動(dòng)物們往森林里跑，可是一。
條浪花翻滾的小河擋住了它們的去路，外星人和小啄木鳥氣喘吁吁地跑了過來，小白兔又尖叫起來：“??！救命啊！”外星人問：“你們遇到什么困難了嗎？”小河馬膽戰(zhàn)心驚地說：“一……一條小河擋……擋住了我……我們的去路?！蓖庑侨耸忠粨]，“嘩”的一道閃電，一下子就把小河冰凍了。小動(dòng)物們覺得外星人好像沒有那么可怕了，外星人一邊滑冰一邊說：“我把小河凍住了，你們可以滑過去，”小動(dòng)物們紛紛照著去做。
這時(shí)，小花貓不好意思地問：“你把河水凍住了，我怎么抓魚吃呀？”外星人一聽，手一揮，小河又恢復(fù)了浪花翻滾的樣子，只見外星人的手慢慢地伸長，一直伸到河里，一瞬間，一條又大又肥的魚被抓了上來，小動(dòng)物們驚訝地張大了嘴巴，小白兔探出腦袋，慚愧地說：“外星人，我覺得你挺好的，你是我們的好鄰居，我們和你做好朋友。”
有了外星人的加入，動(dòng)物王國變得更熱鬧了！
編寫的童話故事篇二
從前，在一片茂密的森林里，住在一只小母雞。它很想飛，可是它怎么也飛起來。我給它取了一個(gè)名字叫森森，因?yàn)樗矚g天天去森林里玩。
有一次，我們正在寫作業(yè)，寫著寫著，媽媽就打開籠子去拿小母雞，因?yàn)榻裉熘形缫源蟛?，還要請：我、爸爸、媽媽和奶奶，還有好多人呢！今天是重陽節(jié)，所以才要舉行這次的聚會(huì)。
媽媽剛打開籠子，森森就從籠子里逃走，一下子就不見了，眼前空空如也。我們?nèi)胰撕馨脝?，心里悶悶不樂。媽媽只好去市場再買一只母雞回家煮去了。
可那只小母雞正在想怎么才能飛上天呢？于是，小母雞靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，這個(gè)辦法就是：收集羽毛，做一對大翅膀飛上天?？墒牵∧鸽u森森，太肥了，他需要減肥。
于是，別人在吃東西的時(shí)候，小母雞森森就只能饞著口水，看著人家吃。就這樣，它一天一天的堅(jiān)持下來，果然，幾個(gè)月后？小母雞森森漸漸的瘦下來了。然后帶上自己做的翅膀飛上了天空，它看到了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，像淺藍(lán)色的海洋；它還看到了雪白雪白的云朵，像幾只可愛的小綿羊；還看到了一望無際的世界，簡直像是在做夢一樣，真是風(fēng)景如畫呀！而且還有小鳥的陪伴，傍晚還可以看日落，它還在樹上做了自己的窩。有的時(shí)候，它還幻想著用云朵捏小動(dòng)物，有的捏小鳥，有的捏小羊，有的捏小馬，真有意思呀！
最后，小母雞森森就這樣開心地過上了幸福的生活。
編寫的童話故事篇三
從前，有一個(gè)國王，他有一個(gè)小公主，但她太安靜了，不怎么愛說話。國王想：這樣感覺很冷漠似的。于是，他就隨口說：“真希望你變成一朵玫瑰花?！边@句話被一位邪惡的老巫婆聽到了，她對小公主施加了咒語，小公主真的變成了一朵玫瑰花！
一天，一個(gè)青年路過草坪，看見最紅的、最耀眼的那朵玫瑰花。于是，他走到玫瑰花面前，準(zhǔn)備摘下來。變成玫瑰花的小公主突然開口說話了：“請你別摘我，星期天早上你去小河邊，你將會(huì)知道真相。”青年大吃一驚，好奇地問：“為什么呢？”“因?yàn)椋以臼且晃还鳎墒菂s被施了魔法變成了玫瑰花，星期天才會(huì)變成人樣?！毙」鞅瘋卣f道。青年聽了，他堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。為小公主的遭遇感到難過，決定要解救她。
星期天早上，青年來到了小河邊，看見一位老奶奶，老奶奶向他招了招手，讓他過去。老奶奶說：“年青人，過來喝口水吧！”青年喝了一口水，一秒也不到，就倒地睡著了。原來，這就是小公主的老巫婆。她心腸惡毒，不見得小公主好，不希望有人解救小公主。
小公主來到小河邊，看見了呼呼大睡的青年。于是，留下了一封信。
青年醒來，發(fā)現(xiàn)自己之前睡著了。他真想想殺死自己。突然他發(fā)現(xiàn)自己身邊多了一封信。信上寫了：如果，你還想救我，就去花石村三棟玻璃宮找我吧！小公主字。
青年找了三天三夜，終于，找到了玻璃宮，玻璃宮里有一個(gè)特制的玻璃罩，里面就是公主變成的玫瑰花。玻璃宮前面有一叢荊棘。為了救出公主，他什么也不說，沖進(jìn)去了。他渾身被刺傷了，到處傷痕累累。突然一道金光閃過，咒語被解除了，玻璃罩裂開了，玫瑰花變成了小公主，她抱住王子痛哭地哭了起來。就在這時(shí)，青年身上的傷也不見了……小公主和青年從此過上了幸福的生活。
編寫的童話故事篇四
在一個(gè)陽光明媚、鳥語花香的早晨，一條清澈的小河旁大樹醒來正在伸懶腰。
一只啄木鳥飛了過來，站在大樹的身上“咚咚咚……”的啄了起來?！澳愀墒裁囱?？疼死我了！”大樹氣的直發(fā)抖，邊嚷嚷著邊揮舞著樹枝驅(qū)趕啄木鳥?！拔以诮o你捉蟲子??！”啄木鳥認(rèn)真地說?！澳闵眢w里已經(jīng)有了蟲子，如果不捉它們，你就會(huì)病的?！薄笆裁醋较x子??！你分明在折磨我！”大樹怒吼著，嚇得啄木鳥飛走了。
過了幾天啄木鳥又飛來了，很認(rèn)真地對大樹說：“你身體里的蟲子又多了，再不治療會(huì)很嚴(yán)重的！”大樹看了啄木鳥一眼，不屑一顧地說：“是你嘴巴癢了吧！去、去、去……”啄木鳥失望的飛走了。
又過了幾天，大樹突然感到身體又酸又疼，難受極了，這才意識(shí)到自己真的生病了。它非常后悔沒聽啄木鳥的話，還錯(cuò)怪了人家。真是“狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心”?。?BR> 它趕忙請求小松鼠幫忙把啄木鳥醫(yī)生請來給它看病。啄木鳥聽到消息后，毫不猶豫地飛來了，它對大樹說：“你現(xiàn)在身體里的蟲子非常多，所以會(huì)感到腰酸背痛不舒服。你要忍住疼痛，當(dāng)我把這些蟲子全部捉出來時(shí)，你就會(huì)好起來的?！?BR> “咚咚咚……”啄木鳥費(fèi)了好大勁才把大樹身體里的蟲子全部捉完。大樹感到舒服急了，它非常感謝啄木鳥，經(jīng)過這件事情，大樹明白了要及時(shí)改正自己的小毛病，不要隱瞞，要做一棵活潑、開朗的大樹。
編寫的童話故事篇五
豬媽媽要生寶寶了，豬爸爸非常地興奮。當(dāng)豬寶寶生出來時(shí)。屋子里散發(fā)出了陣陣臭味。豬爸爸聞了聞，是什么那么臭呀?可查遍了整個(gè)房間沒發(fā)現(xiàn)什么臟東西呀，他再靠近豬寶寶一聞。臭死了。原來它們生了一個(gè)臭豬寶寶。這只臭小豬就是皮皮豬。
豬爸爸豬媽媽帶皮皮豬找了很多醫(yī)生就是治不了它身上的臭味。隨著年齡的增長，皮皮豬身上的味道越來越臭，村里所有的小動(dòng)物都不愿意跟皮皮豬玩，只要皮皮豬一來，那些小動(dòng)物就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。皮皮豬只有呆在家里睡懶覺，后來越來越懶，爸媽叫它洗澡它都不洗。又臟又臭的皮皮豬身上的虱子越來越多，虱子弄得它癢癢它也懶得抓，最后它和這些虱子成了好朋友。
魔王看見躺在草地上的皮皮豬，它一把抓起了睡覺的皮皮豬，準(zhǔn)備把皮皮豬送進(jìn)嘴里，一股難聞的臭味傳到了魔王的鼻子，魔王聞了聞皮皮豬它捏著鼻子說：“你怎么那么臭呀!”它把皮皮豬扔到了一邊。
皮皮豬摸了摸屁股?！鞍?疼死了!”這時(shí)它看見魔王正在繼續(xù)抓別的小動(dòng)物?！安恍校业孟朕k法救它們”
“魔王，快過來，我告訴你一句話，讓你不用費(fèi)那么大的勁就可以抓到所有的小動(dòng)物!”皮皮豬沖著魔王大聲喊著。
這時(shí)魔王把皮皮豬放在了自己的手掌心，它眼睛看著皮皮豬問：“你快告訴我，怎么樣才能更快的抓到所有的小動(dòng)物?”
這時(shí)皮皮豬翹翹屁股，它把屁股對著魔王的鼻子大聲地喊到：“超級屁彈!”這時(shí)皮皮豬發(fā)出了一顆屁彈，正好射進(jìn)了魔王的鼻子。
魔王馬上“咚!”一下倒在了地上，它被皮皮豬的屁彈給熏暈了，皮皮豬馬上又發(fā)射了一顆屁彈到魔王的另一鼻孔。兩個(gè)鼻孔全被屁彈睹住了。所有的動(dòng)物們都躲在一邊看著魔王。
皮皮豬興奮地叫到：“太好了!太好了!魔王被我打敗了!”
編寫的童話故事篇六
一天，早早地吃完晚飯，我?guī)е}鼠去家旁邊的小林子遛達(dá)，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大樹屋。樹屋的周圍感覺很陰森，還有幾只烏鴉“哇——哇——”地在樹上叫。我很好奇樹屋里面住著誰，可是我有點(diǎn)害怕。
最終，我還是上去了。里面有很多藥水和武器，我想拍照發(fā)給爸爸媽媽，但是沒信號，發(fā)不了。我正在想怎么回去的時(shí)候，一把鐵鎬突然掉了下來，幸好我反應(yīng)很快，不然就被砸到頭了。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)了一把藍(lán)鉆劍，我拿起這把藍(lán)鉆劍，來做防身武器。
我往窗外一看，天色已晚，我邁開腳，想趕緊走，這時(shí)腳踢到了一塊石頭，我彎下腰，按了按石頭，原來這是個(gè)機(jī)關(guān)！下面打開了一個(gè)通道，我順著走下去，看到一扇門，上面寫著：明天和我一戰(zhàn)。繼續(xù)往里走，我看到了一張床，就睡上去了。
第二天，我找到那扇門，打開之后，里面走出來一個(gè)女巫，她說：“打敗我就出去，失敗了就留下！”我左手拿盾，右手拿著劍，準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗。
女巫非常奇怪，她拿了一瓶藥水來扔我，幸好我有護(hù)盾，不然就被藥水砸到了。女巫接住藥水，又朝我扔來，我一劍把藥水打破了，瓶子里的藍(lán)色藥水濺了出來，散發(fā)著香香的氣味。女巫驚呆了，我趁機(jī)一劍刺向女巫。女巫絕望地說：“我竟然扔錯(cuò)了藥水，明明要扔毒藥水，卻扔了我用來做香水的藍(lán)天藥水，天呀——”女巫一邊說，一邊倒下了。
這時(shí)，前面打開了一扇門，我一出去，就回到了我家的小院子里。
編寫的童話故事篇七
這天，頭狼瓜瓜又帶著狼群一起去捕獵了，它們已經(jīng)三天三夜沒有獵到食物了。個(gè)個(gè)都餓得頭昏眼花。
有的幼狼已經(jīng)餓的站不穩(wěn)了。其中一只幼狼太餓了，對著一只名叫雪銀兒的母狼叫著，發(fā)出喲喲的聲音，好像在說：媽媽我餓了，你怎么還不給我吃的呀！雪銀兒想把反哺的食物給他。可是，肚里空空，什么也沒有，只好給幼狼喂點(diǎn)唾液，讓它勉強(qiáng)站了起來。但沒過多久，又堅(jiān)持不住了。所有狼都知道，過不了多久，這只幼狼就會(huì)變成一具冰冷的尸體。
雪銀兒朝瓜瓜叫了幾聲，好像在說：你連孩子都喂不飽，還能當(dāng)狼王嗎？這對狼王來說是最危險(xiǎn)的，這只覺得自己更加有能力的狼，盡管不和狼王搶王位，但還是可以自己當(dāng)狼王。
實(shí)在找不到獵物了，瓜瓜只好帶著狼群回大本營了。瓜瓜看看有哪只草狼或老狼可以裹腹充饑，可惜轉(zhuǎn)了幾圈，什么也沒有發(fā)現(xiàn)。
這時(shí)，有一只兔子跑過。
其中一只叫黑黑的幼狼立馬跑了上去，跟兔子斗了幾個(gè)回合，抓住了兔子帶了回來。所有狼都驚呆了，黑黑才五個(gè)月大，五個(gè)月的幼狼是沒有捕食能力的。按規(guī)則，這只兔子的內(nèi)臟應(yīng)該給狼王的，可是，黑黑居然不遵守這條規(guī)則，沒等大家一起用餐自己就上去搶。瓜瓜被它激怒了，向它撲了過來，假如瓜瓜的爪子拍到黑黑的腰上，它的腰就會(huì)斷掉，然后被群狼分食。這正是瓜瓜所想的。沒想到被它靈敏地躲開了。
這時(shí)瓜瓜被撞了一下，差點(diǎn)讓它倒下。回頭一看，原來是雪銀兒。雪銀兒讓黑黑快跑，瓜瓜也鐵了心腸想：反正要?dú)⒁恢焕莵沓?，于是就向雪銀兒發(fā)起了進(jìn)攻。雪銀兒叫了幾聲就被分食了。
黑黑趁機(jī)跑了，瓜瓜也不追趕。因?yàn)樗篮诤诿鎸Φ氖鞘裁?，在冬天離開群體的狼，只有死路一條。
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編寫的童話故事篇八
一天，字典公公叫來了許多符號寶寶，讓它們比一比到底誰跑步最快。
字典公公帶著符號寶寶們?nèi)チ瞬賵鲇小?，”、有“?！?、有“、”、有“？”、有“！”、有“……”、還有“：”。
他們各自就位，預(yù)備開始，“，”首先出發(fā)，跑到一半就停了，然后“?！庇謥砹藵L啊，眼看就快到了。后來“、”也來了，“、”一頓一頓的，跑得有點(diǎn)慢?！?？”又來了，？變著腰，在跑道上一抖一抖的，很可愛。跑得最慢最慢的，“……”最累的了，其它的小朋友都只穿了一兩件衣服，只有“……”穿了六件衣服，而且這破衣服又沒法脫，熱的“……”哇哇直叫。最后是因?yàn)橐宦凡煌Ｕf話，跑到半路就會(huì)說幾句話，浪費(fèi)了很多時(shí)間。
得到比賽最后的勝利，我相信，明年它們一定會(huì)再接再厲，讓自己變得更強(qiáng)。
指導(dǎo)評語：真為你高興，用自己豐富的想象力創(chuàng)造一個(gè)精彩的童話故事。符號運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都利用自己自身的特點(diǎn)來參賽。情節(jié)生動(dòng)，故事有趣，加油！越來越會(huì)寫了！
編寫的童話故事篇九
它們何不曾想過那碧藍(lán)的天空?它們希望變成那空中的一個(gè)，那云、那風(fēng)、那雨、那鳥······這樣它們就可以觸摸到那吹彈可破的天空，細(xì)細(xì)感受它的寧靜，它的溫柔，它的動(dòng)人。是啊!是啊!哪怕一滴雨水也好啊!雖然轉(zhuǎn)瞬間會(huì)被土壤吸收，不過它們愿意。
它們何不曾想過那波濤洶涌的大海?美麗的珊瑚，活潑的魚兒，清涼的海水，多么值得期待的大海啊!想象那平靜的海面，一下子就波濤洶涌。就像那一萬個(gè)戰(zhàn)士在仰天長嘯。那翻起的浪花就是雄偉的橫橋，澎湃!是啊!是啊!哪怕是一個(gè)不知名的漂流生物也好啊!雖然隨時(shí)都會(huì)被海浪掀翻，不過它愿意。
它們何不曾想過那碧綠的草原?熱鬧的牧場，可愛的綿羊和威武的牧羊犬。時(shí)不時(shí)傳來一聲鞭響，一曲小調(diào)，多么陶醉啊!下蒙蒙雨時(shí)，不用躲到棚下，站在雨中，聽著聲響，聞著草香，清新啊!是啊!是啊!哪怕是一根綠草也好啊!雖然不久就會(huì)被羊兒吞食，不過它愿意。
可當(dāng)人們問起時(shí)，它們的回答總是那么千篇一律。
“如果現(xiàn)在讓你變成鳥兒，你愿意嗎?”
“我不愿!”
“如果現(xiàn)在讓你變成魚兒，你愿意嗎?”
“我不愿!”
“如果現(xiàn)在讓你變成羊兒，你愿意嗎?”
“我不愿!”
······。
直到有一天，它破了，它在也支撐不住了，它變成了許多塊。這時(shí)有人問起它“為什么不去實(shí)現(xiàn)那些夢想?”
玻璃笑笑說：“因?yàn)檫@還有人需要我啊!”
“可他們遲早要丟棄你啊?”
“但至少在那段時(shí)間里，我還是有用的······”
編寫的童話故事篇十
在一個(gè)茂密的森林里，一棵大松樹上站著一只烏鴉和一只麻雀。麻雀問烏鴉：“你是誰呀?”烏鴉說：“我是大白鶴，我是最美麗的，哈哈……”“就你，鶴的羽毛是白色的，是很好看的，你，哼!一身黑羽毛，丑死了?！甭槿傅?。烏鴉反斥說：“我是挖煤挖黑的?！薄芭叮瓉砣绱搜?你真的是大白鶴呀!佩服佩服?！?BR> 烏鴉問麻雀：“你是誰呀?”麻雀說：“我是老鷹，我是最猛的，你們都要聽我的，哈哈!”“去你的吧，你要是老鷹，怎么這么小，更何況老鷹是吃我們的，你怎么不敢吃?”烏鴉道。“我……我是因?yàn)樘至?，想減肥，所以變成這么瘦，又不敢吃你們了?！薄芭?，原來如此呀!你真的是老鷹呀!佩服佩服?！?BR> 他們兩稱贊了一個(gè)早上，還贊不絕口。就在這時(shí)，一只鸚鵡飛過來，停在他兩旁邊，他兩這才回過神來，齊聲問：“你是誰呀?”“我呀!我是大名鼎鼎的鳳凰。身份可是響當(dāng)當(dāng)?shù)难?哈哈?！丙W鵡驕傲地說。他兩又齊聲說：“你這么丑還敢說是鳳凰，臭美吧!”“我的確是鳳凰，我今天妝沒化。”“哦，原來你真的是鳳凰呀!久仰久仰呀!”之后，他們?nèi)齻€(gè)又一起稱贊起來。
您瞧見了吧，這三只吹牛鬼!
編寫的童話故事篇十一
在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，從空中掉下來一座約三米寬的方形小房子，砸在了一片周圍都是大樹的空地上，“咣——”的一聲，地上被砸出了一個(gè)很深的坑，深得把房子都埋了起來。
在一旁的小豬看到了這一切，覺得真有趣，就仿建了一座相似的房子。真想和房子的主人做朋友呀，可是房子被埋在了地里，不能從門口進(jìn)去，怎么辦呢？小豬心想。
小豬想呀想，想到了一個(gè)辦法，他跑回家，拿了一把鏟子，開始挖地道，前面挖得還順利，但當(dāng)小豬快挖完時(shí)，一塊大石頭擋住了大部分通道。小豬覺得自己太胖了，肯定不能從旁邊那一點(diǎn)點(diǎn)空隙里鉆過去。這時(shí)，小豬發(fā)現(xiàn)了一條小蚯蚓，正從石頭底下一扭一扭地鉆出來。哈，有辦法啦，我可以從石頭底下通過呀！小豬自言自語道。
小豬繼續(xù)行動(dòng)，在大石頭的位置，他先向下挖，再向前挖，從底下繞過了大石頭后，再繼續(xù)向上挖。
下午，小豬終于挖到了房子門口，敲了敲門，里面走出來一只有三只眼睛的小鴨。小豬先是愣了一下，然后笑著說：“我是小豬，你叫什么？”小鴨笑瞇瞇地說：“我叫火星鴨，小豬，你好！”小豬接著說：“火星鴨，我們做朋友吧。”火星鴨點(diǎn)點(diǎn)頭回答：“好呀，小豬。”
于是小豬邀請火星鴨到自己的家里去玩，小豬帶著火星鴨穿過了地下通道，來到了自己的家里?；鹦区唴⒂^了小豬的家，然后跟小豬一起玩耍。兩人成為了好朋友，經(jīng)常在一起愉快地玩耍。
編寫的童話故事篇十二
在一個(gè)寒冷的冬天，小兔正在森林里散步，突然，一個(gè)刺耳的聲音使它停下了腳步。
“救命啊！救命啊！”這聲音是從不遠(yuǎn)處傳來的。
小兔心想：這一定是別人發(fā)出的求救，不能見死不救。于是，它向著聲音的方向像剛被彈出去的子彈一樣飛快地跑過去。果不其然，在一個(gè)很深的又很暗的枯井里，一只小袋鼠被困在里面。
“終于有人來了?！毙〈笞匝宰哉Z道，“上面的人，你能把我救上來嗎？”它吃力地喊道。
“先讓我想想。”小兔一邊說一邊沉思著。
在寒風(fēng)“呼呼”的聲音里，有一陣“嗒嗒嗒”的聲音，且越來越遠(yuǎn)，最后消失了。原來，是小兔跑回家了。它在家里翻箱倒柜，最后把自己最信任的兩樣工具——圍巾和長柄傘都拿走了。
到了枯井旁，小兔先把圍巾綁在樹枝上，然后把下半部分給小袋鼠，但無論小袋鼠怎么努力地跳，都拉不到圍巾?？磥磉@個(gè)辦法行不通。
小兔又把長柄傘的柄掛在樹上，把傘帽伸到井里，但是小袋鼠還是拉不到傘帽，小兔再一次失敗了。
小兔這下可急得像熱鍋上的螞蟻，在地上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過了一會(huì)兒，它靈機(jī)一動(dòng)，把長柄傘的柄和圍巾綁在一起，伸到井里，小袋鼠用力一跳，抓住圍巾，被小兔一點(diǎn)一點(diǎn)地拉了上來。
小袋鼠感激地說：“謝謝你！”
“沒關(guān)系，以后要注意安全！”
編寫的童話故事篇十三
1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)寫作，更陶冶情操。
2.要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，展開豐富而合理的想象，并能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、相互評改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。
創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。
通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。
1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，老師知道你們都愛聽童話，愛看童話，這節(jié)課老師就和大家一起走進(jìn)童話的世界。
2.憶說故事，領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?BR> (1)首先讓我們走進(jìn)童話屋，看看里面住著那些童話故事?你能很快叫出它們的名字嗎?(課件出示2)童話圖片，學(xué)生交流。
(2)你還讀過哪些童話?(學(xué)生自由發(fā)言)。
(3)誰想和大家交流一下，你最喜歡哪一篇童話?簡單的說說理由。
(4)教師小結(jié)：是啊，童話中充滿了奇妙的幻想，難怪大家說起來津津樂道、滔滔不絕，那你們研究過童話故事為什么會(huì)這么吸引人嗎?(學(xué)生交流，代表發(fā)言。)。
(5)師生總結(jié)。(課件出示3)大膽的想像，恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張，給人啟迪。
(6)總結(jié)過渡：同學(xué)們，你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)!童話就是作者通過大膽地幻想，采用擬人、夸張等手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。在童話的世界里，云兒能說話，風(fēng)兒會(huì)唱歌，花兒中會(huì)走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動(dòng)人的童話故事，那該多好啊!同學(xué)們，你們想成為中國的安徒生嗎?讓我們張開想象的翅膀，開始創(chuàng)編我們自己的童話吧。
2.提供寫作對象，啟發(fā)學(xué)生思維。
(1)(課件出示4)我來編童話。
國王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊。
(2)看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了什么樣的畫面?你想到了什么樣的故事?展開你們想象的翅膀，大膽想象有可能發(fā)生的事。
1.引導(dǎo)學(xué)生明確本次作文要求：通過編童話故事來幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)了解編童話故事的好處，了解童話故事的神奇。
2.(課件出示5)習(xí)作要求。
(1)故事里有哪些角色?可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如小公主、月亮。
(2)事情發(fā)生在什么時(shí)間?是在哪里發(fā)生的?
(3)他們在那里做什么?他們之間發(fā)生了什么故事?
(板書：時(shí)間地點(diǎn)角色)。
3.引導(dǎo)學(xué)生四人小組內(nèi)討論、交流。
4.引導(dǎo)學(xué)生充分想象，自己擬定童話故事的題目，指名交流。
1.獨(dú)立構(gòu)思。
(1)同學(xué)們在選定了童話故事的內(nèi)容和童話故事中的重要“人物”后，就可以大膽描述和構(gòu)想。根據(jù)自己的喜好，選定好內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容擬好題目，思考可能會(huì)發(fā)生些什么事?并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在構(gòu)思故事時(shí)可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過程具體些。(在自己獨(dú)立思考后，說給同座位聽)。
(板書：起因經(jīng)過結(jié)果)。
(2)大家認(rèn)真的思考，想好了和小組的同學(xué)互相交流，選出的故事，可以通過演、講、畫等各種形式匯報(bào)。
2.加強(qiáng)語言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。
(1)學(xué)生在小組中自由交流。
(2)指名匯報(bào)，全班交流，師生評價(jià)。
3.創(chuàng)設(shè)情境，角色表演。指名學(xué)生戴上頭飾上臺(tái)表演，其他學(xué)生認(rèn)真觀察。
4.教師小結(jié)：
(課件出示6)。
(1)忘我地寫：此時(shí)，你就是你自己筆下的童話人物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆成文。
(2)動(dòng)情地寫：在你的童話人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他們之所喜，悲他們之所悲。
(3)大膽地寫：要讓想象盡可能豐富，情節(jié)盡可能。
生動(dòng)，形象盡可能豐滿。
(板書：忘我動(dòng)情大膽)。
1.談話過渡：有了這個(gè)錦囊，相信你的創(chuàng)作一定會(huì)取得更大的成功!
2.四人小組交流：把自己編好的故事在小組里說一說，組內(nèi)同學(xué)幫助補(bǔ)充修改。(師下小組巡視和參與)。
3.各小組推薦同學(xué)在全班交流所編的童話故事。(對于優(yōu)秀的要肯定優(yōu)點(diǎn)，給同學(xué)作示范;對于中等及較差的要多鼓勵(lì)，少挑毛病，充分尊重他們的勞動(dòng)，保護(hù)他們編寫童話故事的積極性，并組織同學(xué)們討論，幫助完善故事。)。
4.學(xué)生動(dòng)筆將自己所說的童話故事寫下來。
1.自主創(chuàng)作，創(chuàng)編童話。(教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生)。
2.匯報(bào)展示。其他同學(xué)可以做記錄，記下你覺得精彩的地方，也可以找出他的不足之處，提些建議。
3.學(xué)生自己修改習(xí)作;小組交流互評互改，師巡視指導(dǎo)。
2.(課件出示7、8)卡通人物安徒生：看到同學(xué)們這一節(jié)課的表現(xiàn)，我真為你們感到高興，看來我這位“童話大師”該好好歇歇了，不過我還有兩個(gè)小任務(wù)希望同學(xué)們能做到。
(1)想一想：除了可能發(fā)生上面的故事外，也可能有怎樣的情況發(fā)生呢?
(2)編一編：課后同學(xué)之間可以隨便找?guī)讟幼匀唤缰械氖挛?風(fēng)霜雨雪、日月星辰，花木草石、鳥獸魚蟲)，連在一起編一編童話故事。
3.吐露心聲、情感共鳴。
同學(xué)們，這節(jié)課是你們圓了老師的童話夢，美好的童話，它能開拓視野、啟迪智慧、發(fā)人深省，讓人一看就愛不釋手。歡迎你們經(jīng)常走進(jìn)童話世界，多聽一聽，多看一看，多寫一寫，讓你們五彩的夢在童話中盡情展現(xiàn)，讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛。
編寫的童話故事篇十四
一天，一個(gè)公主在家里干活，她要做很多的苦活。她出門買菜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一朵五彩繽紛的花朵。
于是，她就把花朵摘下來。買完菜回家把菜做好，放到餐桌上，開始研究這朵花，她摘下一片花，在心里想了想最喜歡的鏡子，突然“砰”的一聲，鏡子出現(xiàn)在化妝桌上。
公主拿著花朵去幫助很多的人。當(dāng)?shù)铰飞暇涂吹礁F苦的人，她就摘下一片花瓣變出了兩小袋的的金幣，全部送給了窮人。看到他們開心的樣子，公主也開心極了。
第二天，她去商場里幫助人，一直用，只剩最后一片花瓣，她說：“最后一片我要好好珍惜?！?BR> 到了黃昏，她終于忍不住了，用一片花瓣變出一大袋的金幣。她開始變得懶惰，天天買東西直到花光了所有的金幣。
現(xiàn)在，她還是像以前一樣，要做很多的苦活。
編寫的童話故事篇十五
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對三年級學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
一、擴(kuò)展思路引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……。
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）。
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?BR> 生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事?。ò鍟壕帉懲捁适拢?。
二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……。
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。
（生同桌說發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）。
生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）。
師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。
生：……。
師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）。
師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）。
生：自由讀。
師：你從這段話中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……。
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）。
師：（參與指導(dǎo)）。
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)。
生：……。
師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。
編寫的童話故事篇十六
蛋殼里鉆出一只小母雞，毛茸茸的，真得意！
慢慢地，小母雞長大了，雞媽媽教會(huì)了它捉蟲子的本事，就讓它自己去森林里找食物了。
臨出門前，雞媽媽囑咐小母雞說：“孩子，你要提防那些壞人，友善的對待那些好人?！?BR> 小母雞問媽媽說：“那怎么樣才能推斷出哪些是壞人，哪些又是好人呢？”
雞媽媽微笑著說：“微笑的肯定是好人，相反就肯定是壞人?！?BR> 小母雞記住了媽媽的話，然后往森林走去，走著走著，觀察了一只狐貍，小母雞可從來沒有見過狐貍，它不知道這只狐貍是好還是壞。
狐貍露出邪惡的笑容，小母雞觀察狐貍的笑容，立即快樂的'跑到狐貍的身邊說：“你真是一只和善的狐貍。”
狐貍笑嘻嘻的說：“對呀！我真的是一只特別和善的狐貍?！?BR> 狐貍說完，一把抓住小母雞，將它咬死了。
編寫的童話故事篇十七
一個(gè)早晨，陽光灑在海面上，波光粼粼，真美麗。住在海里的美人魚愛拉醒來了，她聰明，愛笑，也非常美麗，她長著一雙又大又圓的眼睛，像葡萄一樣，水汪汪的。她還有個(gè)特別的習(xí)慣，不管去哪里，都會(huì)帶著一把剪刀，當(dāng)她覺得無聊時(shí)就拿出來做手工。
吃完早餐，愛拉去找小魚朋友們玩。她以為今天會(huì)像以往那樣平靜祥和，可事實(shí)不是。
“有了，只要不被漁夫發(fā)現(xiàn)，這個(gè)辦法就一定能成功?！睈劾w快地游到漁夫的船底，還沒來得及實(shí)施計(jì)劃，結(jié)果漁夫發(fā)現(xiàn)不對勁，立馬開啟漁網(wǎng)發(fā)射器，捉住了愛拉。愛拉來不及害怕，她對自己說：“淡定點(diǎn)，多想想辦法?！焙鋈?，愛拉想到了一個(gè)好辦法，“我不是有剪刀嗎？我可以剪開漁網(wǎng)?。 庇谑菒劾脻O夫收網(wǎng)時(shí)，一下子把漁網(wǎng)剪開了。
逃出漁網(wǎng)的愛拉決定再嘗試一次，她想：“這次一定要成功?！彼o自己加油！她再次悄悄地快速游到船底，把尾巴朝著船底用力一甩，漁夫的船瞬間被推翻了，漁夫掉進(jìn)了海里。愛拉終于把小魚朋友們都救出來了！
小魚朋友們都夸愛拉是個(gè)勇敢的小英雄。愛拉說：“嘿嘿，這也沒什么大不了的，多虧了那把剪刀?！彼齻円黄痖_開心心地回家了。
編寫的童話故事篇十八
有一只可愛的小老鼠，他的名字叫“小花生”。它有一身灰灰的毛，耳朵大大的，眼睛小小的，還有一條又細(xì)又長的尾巴，因?yàn)樾』ㄉ髯蕴×?，總是被別的動(dòng)物欺負(fù)。今天被貓攆明天被狗追，小花生的日子過的很不快樂。
于是它去請女巫芭啦啦給它想辦法，芭啦啦給了小花生一瓶魔法之水，芭啦啦說：“這瓶魔法之水可以變成你想變成的樣子?！毙』ㄉx過芭啦啦就開心的回去了。
小花生邊走邊想：“我應(yīng)該變成什么好呢？”小花生突然靈機(jī)一動(dòng)，那我先變一只小鳥吧，這樣我就可以在藍(lán)天中自由自在的展翅翱翔了。于是小花生喝了第一口，就變成了一只小鳥，小花生在天空可以和白云捉迷藏，它往下一看心想：“哇，世界變得和螞蟻一樣小了?！蓖蝗恍』ㄉ灰恢粌疵屠销椬プ×?，小花生害怕極了。
它趕緊喝了第二口魔法之水，它變成了一條小魚，小花生心里想：“哈哈，我可以在海里自由的游來游去了，小花生在海里找了其他小魚玩耍，突然，小花生感覺背后有一股涼意，小花生膽戰(zhàn)心驚的回過頭一看，是一只鯊魚張著血盆大口向小花生游過來，小花生嚇得魂都沒了。
最后，小花生想：“我還是回到陸地上變成森林里最強(qiáng)大的動(dòng)物—老虎，”小花生又喝了一口魔法之水，變成了一只兇猛的大老虎。所有的動(dòng)物都害怕他，小花生得意極了?？墒菢窐O生悲，小花生被捕獵者抓了起來，關(guān)進(jìn)了籠子里，就算它再強(qiáng)悍也掙脫不了籠子。
小花生喝下最后一口魔法之水，變回了自己，從籠子的.縫隙里鉆了出來，這時(shí)小花生覺得變回自己最好。
編寫的童話故事篇一
很久以前，動(dòng)物王國到處充滿了歡聲笑語。
可以有一天，突然烏云密布，只見一架飛碟“轟”的一聲，降落在了動(dòng)物王國的小鎮(zhèn)上，小動(dòng)物們嚇得四處逃穿，飛碟的門“咣當(dāng)”一聲打開了，一個(gè)頭大大的，眼睛橢圓形的，身材瘦瘦的外星人走了出來，他十分友好得向小動(dòng)物們揮揮手，說：“你們好呀！我是外星人，很高興見到你們。”小白兔尖叫起來：“?。【让?！”聽了小白兔的叫聲，大家逃得更快了。這時(shí)，一只勇敢的小啄木鳥飛到外星人面前，它壯著膽子問：“外星人，你是來干嘛的呀？”外星人友好地回答：“我是搬到這里的新鄰居，我能和你做朋友嗎？”小啄木鳥一個(gè)勁地點(diǎn)頭說：“可以啊！不過你要讓大家喜歡你，就要幫它們實(shí)現(xiàn)愿望?！蓖庑侨它c(diǎn)點(diǎn)頭：“好，我會(huì)魔法，它們要什么，我給什么，我們走吧！”“嗯嗯！”小啄木鳥緊跟著。
小動(dòng)物們往森林里跑，可是一。
條浪花翻滾的小河擋住了它們的去路，外星人和小啄木鳥氣喘吁吁地跑了過來，小白兔又尖叫起來：“??！救命啊！”外星人問：“你們遇到什么困難了嗎？”小河馬膽戰(zhàn)心驚地說：“一……一條小河擋……擋住了我……我們的去路?！蓖庑侨耸忠粨]，“嘩”的一道閃電，一下子就把小河冰凍了。小動(dòng)物們覺得外星人好像沒有那么可怕了，外星人一邊滑冰一邊說：“我把小河凍住了，你們可以滑過去，”小動(dòng)物們紛紛照著去做。
這時(shí)，小花貓不好意思地問：“你把河水凍住了，我怎么抓魚吃呀？”外星人一聽，手一揮，小河又恢復(fù)了浪花翻滾的樣子，只見外星人的手慢慢地伸長，一直伸到河里，一瞬間，一條又大又肥的魚被抓了上來，小動(dòng)物們驚訝地張大了嘴巴，小白兔探出腦袋，慚愧地說：“外星人，我覺得你挺好的，你是我們的好鄰居，我們和你做好朋友。”
有了外星人的加入，動(dòng)物王國變得更熱鬧了！
編寫的童話故事篇二
從前，在一片茂密的森林里，住在一只小母雞。它很想飛，可是它怎么也飛起來。我給它取了一個(gè)名字叫森森，因?yàn)樗矚g天天去森林里玩。
有一次，我們正在寫作業(yè)，寫著寫著，媽媽就打開籠子去拿小母雞，因?yàn)榻裉熘形缫源蟛?，還要請：我、爸爸、媽媽和奶奶，還有好多人呢！今天是重陽節(jié)，所以才要舉行這次的聚會(huì)。
媽媽剛打開籠子，森森就從籠子里逃走，一下子就不見了，眼前空空如也。我們?nèi)胰撕馨脝?，心里悶悶不樂。媽媽只好去市場再買一只母雞回家煮去了。
可那只小母雞正在想怎么才能飛上天呢？于是，小母雞靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，這個(gè)辦法就是：收集羽毛，做一對大翅膀飛上天?？墒牵∧鸽u森森，太肥了，他需要減肥。
于是，別人在吃東西的時(shí)候，小母雞森森就只能饞著口水，看著人家吃。就這樣，它一天一天的堅(jiān)持下來，果然，幾個(gè)月后？小母雞森森漸漸的瘦下來了。然后帶上自己做的翅膀飛上了天空，它看到了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，像淺藍(lán)色的海洋；它還看到了雪白雪白的云朵，像幾只可愛的小綿羊；還看到了一望無際的世界，簡直像是在做夢一樣，真是風(fēng)景如畫呀！而且還有小鳥的陪伴，傍晚還可以看日落，它還在樹上做了自己的窩。有的時(shí)候，它還幻想著用云朵捏小動(dòng)物，有的捏小鳥，有的捏小羊，有的捏小馬，真有意思呀！
最后，小母雞森森就這樣開心地過上了幸福的生活。
編寫的童話故事篇三
從前，有一個(gè)國王，他有一個(gè)小公主，但她太安靜了，不怎么愛說話。國王想：這樣感覺很冷漠似的。于是，他就隨口說：“真希望你變成一朵玫瑰花?！边@句話被一位邪惡的老巫婆聽到了，她對小公主施加了咒語，小公主真的變成了一朵玫瑰花！
一天，一個(gè)青年路過草坪，看見最紅的、最耀眼的那朵玫瑰花。于是，他走到玫瑰花面前，準(zhǔn)備摘下來。變成玫瑰花的小公主突然開口說話了：“請你別摘我，星期天早上你去小河邊，你將會(huì)知道真相。”青年大吃一驚，好奇地問：“為什么呢？”“因?yàn)椋以臼且晃还鳎墒菂s被施了魔法變成了玫瑰花，星期天才會(huì)變成人樣?！毙」鞅瘋卣f道。青年聽了，他堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。為小公主的遭遇感到難過，決定要解救她。
星期天早上，青年來到了小河邊，看見一位老奶奶，老奶奶向他招了招手，讓他過去。老奶奶說：“年青人，過來喝口水吧！”青年喝了一口水，一秒也不到，就倒地睡著了。原來，這就是小公主的老巫婆。她心腸惡毒，不見得小公主好，不希望有人解救小公主。
小公主來到小河邊，看見了呼呼大睡的青年。于是，留下了一封信。
青年醒來，發(fā)現(xiàn)自己之前睡著了。他真想想殺死自己。突然他發(fā)現(xiàn)自己身邊多了一封信。信上寫了：如果，你還想救我，就去花石村三棟玻璃宮找我吧！小公主字。
青年找了三天三夜，終于，找到了玻璃宮，玻璃宮里有一個(gè)特制的玻璃罩，里面就是公主變成的玫瑰花。玻璃宮前面有一叢荊棘。為了救出公主，他什么也不說，沖進(jìn)去了。他渾身被刺傷了，到處傷痕累累。突然一道金光閃過，咒語被解除了，玻璃罩裂開了，玫瑰花變成了小公主，她抱住王子痛哭地哭了起來。就在這時(shí)，青年身上的傷也不見了……小公主和青年從此過上了幸福的生活。
編寫的童話故事篇四
在一個(gè)陽光明媚、鳥語花香的早晨，一條清澈的小河旁大樹醒來正在伸懶腰。
一只啄木鳥飛了過來，站在大樹的身上“咚咚咚……”的啄了起來?！澳愀墒裁囱?？疼死我了！”大樹氣的直發(fā)抖，邊嚷嚷著邊揮舞著樹枝驅(qū)趕啄木鳥?！拔以诮o你捉蟲子??！”啄木鳥認(rèn)真地說?！澳闵眢w里已經(jīng)有了蟲子，如果不捉它們，你就會(huì)病的?！薄笆裁醋较x子??！你分明在折磨我！”大樹怒吼著，嚇得啄木鳥飛走了。
過了幾天啄木鳥又飛來了，很認(rèn)真地對大樹說：“你身體里的蟲子又多了，再不治療會(huì)很嚴(yán)重的！”大樹看了啄木鳥一眼，不屑一顧地說：“是你嘴巴癢了吧！去、去、去……”啄木鳥失望的飛走了。
又過了幾天，大樹突然感到身體又酸又疼，難受極了，這才意識(shí)到自己真的生病了。它非常后悔沒聽啄木鳥的話，還錯(cuò)怪了人家。真是“狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心”?。?BR> 它趕忙請求小松鼠幫忙把啄木鳥醫(yī)生請來給它看病。啄木鳥聽到消息后，毫不猶豫地飛來了，它對大樹說：“你現(xiàn)在身體里的蟲子非常多，所以會(huì)感到腰酸背痛不舒服。你要忍住疼痛，當(dāng)我把這些蟲子全部捉出來時(shí)，你就會(huì)好起來的?！?BR> “咚咚咚……”啄木鳥費(fèi)了好大勁才把大樹身體里的蟲子全部捉完。大樹感到舒服急了，它非常感謝啄木鳥，經(jīng)過這件事情，大樹明白了要及時(shí)改正自己的小毛病，不要隱瞞，要做一棵活潑、開朗的大樹。
編寫的童話故事篇五
豬媽媽要生寶寶了，豬爸爸非常地興奮。當(dāng)豬寶寶生出來時(shí)。屋子里散發(fā)出了陣陣臭味。豬爸爸聞了聞，是什么那么臭呀?可查遍了整個(gè)房間沒發(fā)現(xiàn)什么臟東西呀，他再靠近豬寶寶一聞。臭死了。原來它們生了一個(gè)臭豬寶寶。這只臭小豬就是皮皮豬。
豬爸爸豬媽媽帶皮皮豬找了很多醫(yī)生就是治不了它身上的臭味。隨著年齡的增長，皮皮豬身上的味道越來越臭，村里所有的小動(dòng)物都不愿意跟皮皮豬玩，只要皮皮豬一來，那些小動(dòng)物就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。皮皮豬只有呆在家里睡懶覺，后來越來越懶，爸媽叫它洗澡它都不洗。又臟又臭的皮皮豬身上的虱子越來越多，虱子弄得它癢癢它也懶得抓，最后它和這些虱子成了好朋友。
魔王看見躺在草地上的皮皮豬，它一把抓起了睡覺的皮皮豬，準(zhǔn)備把皮皮豬送進(jìn)嘴里，一股難聞的臭味傳到了魔王的鼻子，魔王聞了聞皮皮豬它捏著鼻子說：“你怎么那么臭呀!”它把皮皮豬扔到了一邊。
皮皮豬摸了摸屁股?！鞍?疼死了!”這時(shí)它看見魔王正在繼續(xù)抓別的小動(dòng)物?！安恍校业孟朕k法救它們”
“魔王，快過來，我告訴你一句話，讓你不用費(fèi)那么大的勁就可以抓到所有的小動(dòng)物!”皮皮豬沖著魔王大聲喊著。
這時(shí)魔王把皮皮豬放在了自己的手掌心，它眼睛看著皮皮豬問：“你快告訴我，怎么樣才能更快的抓到所有的小動(dòng)物?”
這時(shí)皮皮豬翹翹屁股，它把屁股對著魔王的鼻子大聲地喊到：“超級屁彈!”這時(shí)皮皮豬發(fā)出了一顆屁彈，正好射進(jìn)了魔王的鼻子。
魔王馬上“咚!”一下倒在了地上，它被皮皮豬的屁彈給熏暈了，皮皮豬馬上又發(fā)射了一顆屁彈到魔王的另一鼻孔。兩個(gè)鼻孔全被屁彈睹住了。所有的動(dòng)物們都躲在一邊看著魔王。
皮皮豬興奮地叫到：“太好了!太好了!魔王被我打敗了!”
編寫的童話故事篇六
一天，早早地吃完晚飯，我?guī)е}鼠去家旁邊的小林子遛達(dá)，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大樹屋。樹屋的周圍感覺很陰森，還有幾只烏鴉“哇——哇——”地在樹上叫。我很好奇樹屋里面住著誰，可是我有點(diǎn)害怕。
最終，我還是上去了。里面有很多藥水和武器，我想拍照發(fā)給爸爸媽媽，但是沒信號，發(fā)不了。我正在想怎么回去的時(shí)候，一把鐵鎬突然掉了下來，幸好我反應(yīng)很快，不然就被砸到頭了。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)了一把藍(lán)鉆劍，我拿起這把藍(lán)鉆劍，來做防身武器。
我往窗外一看，天色已晚，我邁開腳，想趕緊走，這時(shí)腳踢到了一塊石頭，我彎下腰，按了按石頭，原來這是個(gè)機(jī)關(guān)！下面打開了一個(gè)通道，我順著走下去，看到一扇門，上面寫著：明天和我一戰(zhàn)。繼續(xù)往里走，我看到了一張床，就睡上去了。
第二天，我找到那扇門，打開之后，里面走出來一個(gè)女巫，她說：“打敗我就出去，失敗了就留下！”我左手拿盾，右手拿著劍，準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗。
女巫非常奇怪，她拿了一瓶藥水來扔我，幸好我有護(hù)盾，不然就被藥水砸到了。女巫接住藥水，又朝我扔來，我一劍把藥水打破了，瓶子里的藍(lán)色藥水濺了出來，散發(fā)著香香的氣味。女巫驚呆了，我趁機(jī)一劍刺向女巫。女巫絕望地說：“我竟然扔錯(cuò)了藥水，明明要扔毒藥水，卻扔了我用來做香水的藍(lán)天藥水，天呀——”女巫一邊說，一邊倒下了。
這時(shí)，前面打開了一扇門，我一出去，就回到了我家的小院子里。
編寫的童話故事篇七
這天，頭狼瓜瓜又帶著狼群一起去捕獵了，它們已經(jīng)三天三夜沒有獵到食物了。個(gè)個(gè)都餓得頭昏眼花。
有的幼狼已經(jīng)餓的站不穩(wěn)了。其中一只幼狼太餓了，對著一只名叫雪銀兒的母狼叫著，發(fā)出喲喲的聲音，好像在說：媽媽我餓了，你怎么還不給我吃的呀！雪銀兒想把反哺的食物給他。可是，肚里空空，什么也沒有，只好給幼狼喂點(diǎn)唾液，讓它勉強(qiáng)站了起來。但沒過多久，又堅(jiān)持不住了。所有狼都知道，過不了多久，這只幼狼就會(huì)變成一具冰冷的尸體。
雪銀兒朝瓜瓜叫了幾聲，好像在說：你連孩子都喂不飽，還能當(dāng)狼王嗎？這對狼王來說是最危險(xiǎn)的，這只覺得自己更加有能力的狼，盡管不和狼王搶王位，但還是可以自己當(dāng)狼王。
實(shí)在找不到獵物了，瓜瓜只好帶著狼群回大本營了。瓜瓜看看有哪只草狼或老狼可以裹腹充饑，可惜轉(zhuǎn)了幾圈，什么也沒有發(fā)現(xiàn)。
這時(shí)，有一只兔子跑過。
其中一只叫黑黑的幼狼立馬跑了上去，跟兔子斗了幾個(gè)回合，抓住了兔子帶了回來。所有狼都驚呆了，黑黑才五個(gè)月大，五個(gè)月的幼狼是沒有捕食能力的。按規(guī)則，這只兔子的內(nèi)臟應(yīng)該給狼王的，可是，黑黑居然不遵守這條規(guī)則，沒等大家一起用餐自己就上去搶。瓜瓜被它激怒了，向它撲了過來，假如瓜瓜的爪子拍到黑黑的腰上，它的腰就會(huì)斷掉，然后被群狼分食。這正是瓜瓜所想的。沒想到被它靈敏地躲開了。
這時(shí)瓜瓜被撞了一下，差點(diǎn)讓它倒下。回頭一看，原來是雪銀兒。雪銀兒讓黑黑快跑，瓜瓜也鐵了心腸想：反正要?dú)⒁恢焕莵沓?，于是就向雪銀兒發(fā)起了進(jìn)攻。雪銀兒叫了幾聲就被分食了。
黑黑趁機(jī)跑了，瓜瓜也不追趕。因?yàn)樗篮诤诿鎸Φ氖鞘裁?，在冬天離開群體的狼，只有死路一條。
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編寫的童話故事篇八
一天，字典公公叫來了許多符號寶寶，讓它們比一比到底誰跑步最快。
字典公公帶著符號寶寶們?nèi)チ瞬賵鲇小?，”、有“?！?、有“、”、有“？”、有“！”、有“……”、還有“：”。
他們各自就位，預(yù)備開始，“，”首先出發(fā)，跑到一半就停了，然后“?！庇謥砹藵L啊，眼看就快到了。后來“、”也來了，“、”一頓一頓的，跑得有點(diǎn)慢?！?？”又來了，？變著腰，在跑道上一抖一抖的，很可愛。跑得最慢最慢的，“……”最累的了，其它的小朋友都只穿了一兩件衣服，只有“……”穿了六件衣服，而且這破衣服又沒法脫，熱的“……”哇哇直叫。最后是因?yàn)橐宦凡煌Ｕf話，跑到半路就會(huì)說幾句話，浪費(fèi)了很多時(shí)間。
得到比賽最后的勝利，我相信，明年它們一定會(huì)再接再厲，讓自己變得更強(qiáng)。
指導(dǎo)評語：真為你高興，用自己豐富的想象力創(chuàng)造一個(gè)精彩的童話故事。符號運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都利用自己自身的特點(diǎn)來參賽。情節(jié)生動(dòng)，故事有趣，加油！越來越會(huì)寫了！
編寫的童話故事篇九
它們何不曾想過那碧藍(lán)的天空?它們希望變成那空中的一個(gè)，那云、那風(fēng)、那雨、那鳥······這樣它們就可以觸摸到那吹彈可破的天空，細(xì)細(xì)感受它的寧靜，它的溫柔，它的動(dòng)人。是啊!是啊!哪怕一滴雨水也好啊!雖然轉(zhuǎn)瞬間會(huì)被土壤吸收，不過它們愿意。
它們何不曾想過那波濤洶涌的大海?美麗的珊瑚，活潑的魚兒，清涼的海水，多么值得期待的大海啊!想象那平靜的海面，一下子就波濤洶涌。就像那一萬個(gè)戰(zhàn)士在仰天長嘯。那翻起的浪花就是雄偉的橫橋，澎湃!是啊!是啊!哪怕是一個(gè)不知名的漂流生物也好啊!雖然隨時(shí)都會(huì)被海浪掀翻，不過它愿意。
它們何不曾想過那碧綠的草原?熱鬧的牧場，可愛的綿羊和威武的牧羊犬。時(shí)不時(shí)傳來一聲鞭響，一曲小調(diào)，多么陶醉啊!下蒙蒙雨時(shí)，不用躲到棚下，站在雨中，聽著聲響，聞著草香，清新啊!是啊!是啊!哪怕是一根綠草也好啊!雖然不久就會(huì)被羊兒吞食，不過它愿意。
可當(dāng)人們問起時(shí)，它們的回答總是那么千篇一律。
“如果現(xiàn)在讓你變成鳥兒，你愿意嗎?”
“我不愿!”
“如果現(xiàn)在讓你變成魚兒，你愿意嗎?”
“我不愿!”
“如果現(xiàn)在讓你變成羊兒，你愿意嗎?”
“我不愿!”
······。
直到有一天，它破了，它在也支撐不住了，它變成了許多塊。這時(shí)有人問起它“為什么不去實(shí)現(xiàn)那些夢想?”
玻璃笑笑說：“因?yàn)檫@還有人需要我啊!”
“可他們遲早要丟棄你啊?”
“但至少在那段時(shí)間里，我還是有用的······”
編寫的童話故事篇十
在一個(gè)茂密的森林里，一棵大松樹上站著一只烏鴉和一只麻雀。麻雀問烏鴉：“你是誰呀?”烏鴉說：“我是大白鶴，我是最美麗的，哈哈……”“就你，鶴的羽毛是白色的，是很好看的，你，哼!一身黑羽毛，丑死了?！甭槿傅?。烏鴉反斥說：“我是挖煤挖黑的?！薄芭叮瓉砣绱搜?你真的是大白鶴呀!佩服佩服?！?BR> 烏鴉問麻雀：“你是誰呀?”麻雀說：“我是老鷹，我是最猛的，你們都要聽我的，哈哈!”“去你的吧，你要是老鷹，怎么這么小，更何況老鷹是吃我們的，你怎么不敢吃?”烏鴉道。“我……我是因?yàn)樘至?，想減肥，所以變成這么瘦，又不敢吃你們了?！薄芭?，原來如此呀!你真的是老鷹呀!佩服佩服?！?BR> 他們兩稱贊了一個(gè)早上，還贊不絕口。就在這時(shí)，一只鸚鵡飛過來，停在他兩旁邊，他兩這才回過神來，齊聲問：“你是誰呀?”“我呀!我是大名鼎鼎的鳳凰。身份可是響當(dāng)當(dāng)?shù)难?哈哈?！丙W鵡驕傲地說。他兩又齊聲說：“你這么丑還敢說是鳳凰，臭美吧!”“我的確是鳳凰，我今天妝沒化。”“哦，原來你真的是鳳凰呀!久仰久仰呀!”之后，他們?nèi)齻€(gè)又一起稱贊起來。
您瞧見了吧，這三只吹牛鬼!
編寫的童話故事篇十一
在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，從空中掉下來一座約三米寬的方形小房子，砸在了一片周圍都是大樹的空地上，“咣——”的一聲，地上被砸出了一個(gè)很深的坑，深得把房子都埋了起來。
在一旁的小豬看到了這一切，覺得真有趣，就仿建了一座相似的房子。真想和房子的主人做朋友呀，可是房子被埋在了地里，不能從門口進(jìn)去，怎么辦呢？小豬心想。
小豬想呀想，想到了一個(gè)辦法，他跑回家，拿了一把鏟子，開始挖地道，前面挖得還順利，但當(dāng)小豬快挖完時(shí)，一塊大石頭擋住了大部分通道。小豬覺得自己太胖了，肯定不能從旁邊那一點(diǎn)點(diǎn)空隙里鉆過去。這時(shí)，小豬發(fā)現(xiàn)了一條小蚯蚓，正從石頭底下一扭一扭地鉆出來。哈，有辦法啦，我可以從石頭底下通過呀！小豬自言自語道。
小豬繼續(xù)行動(dòng)，在大石頭的位置，他先向下挖，再向前挖，從底下繞過了大石頭后，再繼續(xù)向上挖。
下午，小豬終于挖到了房子門口，敲了敲門，里面走出來一只有三只眼睛的小鴨。小豬先是愣了一下，然后笑著說：“我是小豬，你叫什么？”小鴨笑瞇瞇地說：“我叫火星鴨，小豬，你好！”小豬接著說：“火星鴨，我們做朋友吧。”火星鴨點(diǎn)點(diǎn)頭回答：“好呀，小豬。”
于是小豬邀請火星鴨到自己的家里去玩，小豬帶著火星鴨穿過了地下通道，來到了自己的家里?；鹦区唴⒂^了小豬的家，然后跟小豬一起玩耍。兩人成為了好朋友，經(jīng)常在一起愉快地玩耍。
編寫的童話故事篇十二
在一個(gè)寒冷的冬天，小兔正在森林里散步，突然，一個(gè)刺耳的聲音使它停下了腳步。
“救命啊！救命啊！”這聲音是從不遠(yuǎn)處傳來的。
小兔心想：這一定是別人發(fā)出的求救，不能見死不救。于是，它向著聲音的方向像剛被彈出去的子彈一樣飛快地跑過去。果不其然，在一個(gè)很深的又很暗的枯井里，一只小袋鼠被困在里面。
“終于有人來了?！毙〈笞匝宰哉Z道，“上面的人，你能把我救上來嗎？”它吃力地喊道。
“先讓我想想。”小兔一邊說一邊沉思著。
在寒風(fēng)“呼呼”的聲音里，有一陣“嗒嗒嗒”的聲音，且越來越遠(yuǎn)，最后消失了。原來，是小兔跑回家了。它在家里翻箱倒柜，最后把自己最信任的兩樣工具——圍巾和長柄傘都拿走了。
到了枯井旁，小兔先把圍巾綁在樹枝上，然后把下半部分給小袋鼠，但無論小袋鼠怎么努力地跳，都拉不到圍巾?？磥磉@個(gè)辦法行不通。
小兔又把長柄傘的柄掛在樹上，把傘帽伸到井里，但是小袋鼠還是拉不到傘帽，小兔再一次失敗了。
小兔這下可急得像熱鍋上的螞蟻，在地上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過了一會(huì)兒，它靈機(jī)一動(dòng)，把長柄傘的柄和圍巾綁在一起，伸到井里，小袋鼠用力一跳，抓住圍巾，被小兔一點(diǎn)一點(diǎn)地拉了上來。
小袋鼠感激地說：“謝謝你！”
“沒關(guān)系，以后要注意安全！”
編寫的童話故事篇十三
1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)寫作，更陶冶情操。
2.要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，展開豐富而合理的想象，并能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、相互評改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。
創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。
通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。
1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，老師知道你們都愛聽童話，愛看童話，這節(jié)課老師就和大家一起走進(jìn)童話的世界。
2.憶說故事，領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?BR> (1)首先讓我們走進(jìn)童話屋，看看里面住著那些童話故事?你能很快叫出它們的名字嗎?(課件出示2)童話圖片，學(xué)生交流。
(2)你還讀過哪些童話?(學(xué)生自由發(fā)言)。
(3)誰想和大家交流一下，你最喜歡哪一篇童話?簡單的說說理由。
(4)教師小結(jié)：是啊，童話中充滿了奇妙的幻想，難怪大家說起來津津樂道、滔滔不絕，那你們研究過童話故事為什么會(huì)這么吸引人嗎?(學(xué)生交流，代表發(fā)言。)。
(5)師生總結(jié)。(課件出示3)大膽的想像，恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張，給人啟迪。
(6)總結(jié)過渡：同學(xué)們，你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)!童話就是作者通過大膽地幻想，采用擬人、夸張等手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。在童話的世界里，云兒能說話，風(fēng)兒會(huì)唱歌，花兒中會(huì)走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動(dòng)人的童話故事，那該多好啊!同學(xué)們，你們想成為中國的安徒生嗎?讓我們張開想象的翅膀，開始創(chuàng)編我們自己的童話吧。
2.提供寫作對象，啟發(fā)學(xué)生思維。
(1)(課件出示4)我來編童話。
國王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊。
(2)看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了什么樣的畫面?你想到了什么樣的故事?展開你們想象的翅膀，大膽想象有可能發(fā)生的事。
1.引導(dǎo)學(xué)生明確本次作文要求：通過編童話故事來幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)了解編童話故事的好處，了解童話故事的神奇。
2.(課件出示5)習(xí)作要求。
(1)故事里有哪些角色?可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如小公主、月亮。
(2)事情發(fā)生在什么時(shí)間?是在哪里發(fā)生的?
(3)他們在那里做什么?他們之間發(fā)生了什么故事?
(板書：時(shí)間地點(diǎn)角色)。
3.引導(dǎo)學(xué)生四人小組內(nèi)討論、交流。
4.引導(dǎo)學(xué)生充分想象，自己擬定童話故事的題目，指名交流。
1.獨(dú)立構(gòu)思。
(1)同學(xué)們在選定了童話故事的內(nèi)容和童話故事中的重要“人物”后，就可以大膽描述和構(gòu)想。根據(jù)自己的喜好，選定好內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容擬好題目，思考可能會(huì)發(fā)生些什么事?并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在構(gòu)思故事時(shí)可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過程具體些。(在自己獨(dú)立思考后，說給同座位聽)。
(板書：起因經(jīng)過結(jié)果)。
(2)大家認(rèn)真的思考，想好了和小組的同學(xué)互相交流，選出的故事，可以通過演、講、畫等各種形式匯報(bào)。
2.加強(qiáng)語言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。
(1)學(xué)生在小組中自由交流。
(2)指名匯報(bào)，全班交流，師生評價(jià)。
3.創(chuàng)設(shè)情境，角色表演。指名學(xué)生戴上頭飾上臺(tái)表演，其他學(xué)生認(rèn)真觀察。
4.教師小結(jié)：
(課件出示6)。
(1)忘我地寫：此時(shí)，你就是你自己筆下的童話人物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆成文。
(2)動(dòng)情地寫：在你的童話人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他們之所喜，悲他們之所悲。
(3)大膽地寫：要讓想象盡可能豐富，情節(jié)盡可能。
生動(dòng)，形象盡可能豐滿。
(板書：忘我動(dòng)情大膽)。
1.談話過渡：有了這個(gè)錦囊，相信你的創(chuàng)作一定會(huì)取得更大的成功!
2.四人小組交流：把自己編好的故事在小組里說一說，組內(nèi)同學(xué)幫助補(bǔ)充修改。(師下小組巡視和參與)。
3.各小組推薦同學(xué)在全班交流所編的童話故事。(對于優(yōu)秀的要肯定優(yōu)點(diǎn)，給同學(xué)作示范;對于中等及較差的要多鼓勵(lì)，少挑毛病，充分尊重他們的勞動(dòng)，保護(hù)他們編寫童話故事的積極性，并組織同學(xué)們討論，幫助完善故事。)。
4.學(xué)生動(dòng)筆將自己所說的童話故事寫下來。
1.自主創(chuàng)作，創(chuàng)編童話。(教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生)。
2.匯報(bào)展示。其他同學(xué)可以做記錄，記下你覺得精彩的地方，也可以找出他的不足之處，提些建議。
3.學(xué)生自己修改習(xí)作;小組交流互評互改，師巡視指導(dǎo)。
2.(課件出示7、8)卡通人物安徒生：看到同學(xué)們這一節(jié)課的表現(xiàn)，我真為你們感到高興，看來我這位“童話大師”該好好歇歇了，不過我還有兩個(gè)小任務(wù)希望同學(xué)們能做到。
(1)想一想：除了可能發(fā)生上面的故事外，也可能有怎樣的情況發(fā)生呢?
(2)編一編：課后同學(xué)之間可以隨便找?guī)讟幼匀唤缰械氖挛?風(fēng)霜雨雪、日月星辰，花木草石、鳥獸魚蟲)，連在一起編一編童話故事。
3.吐露心聲、情感共鳴。
同學(xué)們，這節(jié)課是你們圓了老師的童話夢，美好的童話，它能開拓視野、啟迪智慧、發(fā)人深省，讓人一看就愛不釋手。歡迎你們經(jīng)常走進(jìn)童話世界，多聽一聽，多看一看，多寫一寫，讓你們五彩的夢在童話中盡情展現(xiàn)，讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛。
編寫的童話故事篇十四
一天，一個(gè)公主在家里干活，她要做很多的苦活。她出門買菜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一朵五彩繽紛的花朵。
于是，她就把花朵摘下來。買完菜回家把菜做好，放到餐桌上，開始研究這朵花，她摘下一片花，在心里想了想最喜歡的鏡子，突然“砰”的一聲，鏡子出現(xiàn)在化妝桌上。
公主拿著花朵去幫助很多的人。當(dāng)?shù)铰飞暇涂吹礁F苦的人，她就摘下一片花瓣變出了兩小袋的的金幣，全部送給了窮人。看到他們開心的樣子，公主也開心極了。
第二天，她去商場里幫助人，一直用，只剩最后一片花瓣，她說：“最后一片我要好好珍惜?！?BR> 到了黃昏，她終于忍不住了，用一片花瓣變出一大袋的金幣。她開始變得懶惰，天天買東西直到花光了所有的金幣。
現(xiàn)在，她還是像以前一樣，要做很多的苦活。
編寫的童話故事篇十五
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對三年級學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
一、擴(kuò)展思路引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……。
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）。
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?BR> 生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事?。ò鍟壕帉懲捁适拢?。
二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……。
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。
（生同桌說發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）。
生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）。
師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。
生：……。
師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）。
師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）。
生：自由讀。
師：你從這段話中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……。
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）。
師：（參與指導(dǎo)）。
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)。
生：……。
師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。
編寫的童話故事篇十六
蛋殼里鉆出一只小母雞，毛茸茸的，真得意！
慢慢地，小母雞長大了，雞媽媽教會(huì)了它捉蟲子的本事，就讓它自己去森林里找食物了。
臨出門前，雞媽媽囑咐小母雞說：“孩子，你要提防那些壞人，友善的對待那些好人?！?BR> 小母雞問媽媽說：“那怎么樣才能推斷出哪些是壞人，哪些又是好人呢？”
雞媽媽微笑著說：“微笑的肯定是好人，相反就肯定是壞人?！?BR> 小母雞記住了媽媽的話，然后往森林走去，走著走著，觀察了一只狐貍，小母雞可從來沒有見過狐貍，它不知道這只狐貍是好還是壞。
狐貍露出邪惡的笑容，小母雞觀察狐貍的笑容，立即快樂的'跑到狐貍的身邊說：“你真是一只和善的狐貍。”
狐貍笑嘻嘻的說：“對呀！我真的是一只特別和善的狐貍?！?BR> 狐貍說完，一把抓住小母雞，將它咬死了。
編寫的童話故事篇十七
一個(gè)早晨，陽光灑在海面上，波光粼粼，真美麗。住在海里的美人魚愛拉醒來了，她聰明，愛笑，也非常美麗，她長著一雙又大又圓的眼睛，像葡萄一樣，水汪汪的。她還有個(gè)特別的習(xí)慣，不管去哪里，都會(huì)帶著一把剪刀，當(dāng)她覺得無聊時(shí)就拿出來做手工。
吃完早餐，愛拉去找小魚朋友們玩。她以為今天會(huì)像以往那樣平靜祥和，可事實(shí)不是。
“有了，只要不被漁夫發(fā)現(xiàn)，這個(gè)辦法就一定能成功?！睈劾w快地游到漁夫的船底，還沒來得及實(shí)施計(jì)劃，結(jié)果漁夫發(fā)現(xiàn)不對勁，立馬開啟漁網(wǎng)發(fā)射器，捉住了愛拉。愛拉來不及害怕，她對自己說：“淡定點(diǎn)，多想想辦法?！焙鋈?，愛拉想到了一個(gè)好辦法，“我不是有剪刀嗎？我可以剪開漁網(wǎng)?。 庇谑菒劾脻O夫收網(wǎng)時(shí)，一下子把漁網(wǎng)剪開了。
逃出漁網(wǎng)的愛拉決定再嘗試一次，她想：“這次一定要成功?！彼o自己加油！她再次悄悄地快速游到船底，把尾巴朝著船底用力一甩，漁夫的船瞬間被推翻了，漁夫掉進(jìn)了海里。愛拉終于把小魚朋友們都救出來了！
小魚朋友們都夸愛拉是個(gè)勇敢的小英雄。愛拉說：“嘿嘿，這也沒什么大不了的，多虧了那把剪刀?！彼齻円黄痖_開心心地回家了。
編寫的童話故事篇十八
有一只可愛的小老鼠，他的名字叫“小花生”。它有一身灰灰的毛，耳朵大大的，眼睛小小的，還有一條又細(xì)又長的尾巴，因?yàn)樾』ㄉ髯蕴×?，總是被別的動(dòng)物欺負(fù)。今天被貓攆明天被狗追，小花生的日子過的很不快樂。
于是它去請女巫芭啦啦給它想辦法，芭啦啦給了小花生一瓶魔法之水，芭啦啦說：“這瓶魔法之水可以變成你想變成的樣子?！毙』ㄉx過芭啦啦就開心的回去了。
小花生邊走邊想：“我應(yīng)該變成什么好呢？”小花生突然靈機(jī)一動(dòng)，那我先變一只小鳥吧，這樣我就可以在藍(lán)天中自由自在的展翅翱翔了。于是小花生喝了第一口，就變成了一只小鳥，小花生在天空可以和白云捉迷藏，它往下一看心想：“哇，世界變得和螞蟻一樣小了?！蓖蝗恍』ㄉ灰恢粌疵屠销椬プ×?，小花生害怕極了。
它趕緊喝了第二口魔法之水，它變成了一條小魚，小花生心里想：“哈哈，我可以在海里自由的游來游去了，小花生在海里找了其他小魚玩耍，突然，小花生感覺背后有一股涼意，小花生膽戰(zhàn)心驚的回過頭一看，是一只鯊魚張著血盆大口向小花生游過來，小花生嚇得魂都沒了。
最后，小花生想：“我還是回到陸地上變成森林里最強(qiáng)大的動(dòng)物—老虎，”小花生又喝了一口魔法之水，變成了一只兇猛的大老虎。所有的動(dòng)物都害怕他，小花生得意極了?？墒菢窐O生悲，小花生被捕獵者抓了起來，關(guān)進(jìn)了籠子里，就算它再強(qiáng)悍也掙脫不了籠子。
小花生喝下最后一口魔法之水，變回了自己，從籠子的.縫隙里鉆了出來，這時(shí)小花生覺得變回自己最好。