建筑總結(jié)是對(duì)建筑工程實(shí)施過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高建筑質(zhì)量和安全性。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意把握重點(diǎn)，突出核心內(nèi)容，避免羅列和堆砌無(wú)關(guān)信息?？偨Y(jié)范文的案例和分析，或許能夠給我們啟發(fā)和啟示。
不要輕視渺小篇一
在某個(gè)被世俗遺忘的角落，有一粒渺小到甚至于無(wú)人知曉的種子悄悄、悄悄生下了根，連同它那份對(duì)世界美好的渴望靜靜、靜靜的在陰暗的泥土中等待著發(fā)芽。
終于，體內(nèi)燥動(dòng)不安的靈魂促使它向上迸發(fā)，它開(kāi)始了第一次努力。它努力想探出一點(diǎn)頭兒去感知這個(gè)世界，可黑暗甩也甩不掉，總有一股股無(wú)形的力量牽制著它，它用盡自己最大限度的力量，可仍然徒勞無(wú)果。
它想放棄了，它的手臂不再想去觸及那最高的天，它的根芽不再想去延伸到那最深的地。倏地，它突然嗅到一絲雨露潤(rùn)進(jìn)泥土帶來(lái)的芳馨，那是它所承載的，對(duì)世界最后的向往，象魚(yú)兒入水，鳥(niǎo)兒展翅，它的心又一次被引燃。
一次次在黑暗中摸索，它漸漸穩(wěn)固了根基，不懈的努力下，它終于見(jiàn)到了它夢(mèng)寐以求的世界。它的努力沒(méi)有辜負(fù)那一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空中漫延著無(wú)數(shù)個(gè)生命，你一言我一語(yǔ)的對(duì)話，它拼命吸取營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充水份，將根部一次次穩(wěn)固，它明白自己的渺小于世界的微不足道，所以它格外珍惜每一份自然的饋贈(zèng)。
可天總不遂人愿，更何況一粒渺小的種子?
那一天，風(fēng)來(lái)的如此突然，讓它始料不及，以至于狂風(fēng)快要將它連根拔起時(shí)，它還堅(jiān)信自然只會(huì)給予它饋贈(zèng)，絕非打擊。先前仍是與往日一樣隨和的風(fēng)雨，卻突然翻臉了，一陣風(fēng)席卷過(guò)天地，它不禁打了個(gè)寒顫，葉片縮了縮，緊接著便是豆粒大的雨珠從天而降，打得它生疼，可它仍在風(fēng)雨中屹立著，沒(méi)有絲毫的動(dòng)搖。又是一陣風(fēng)，但它卻比之前更猛烈。當(dāng)風(fēng)劃過(guò)的那一瞬，它的根好像都快要被拔起，它感到自己一點(diǎn)點(diǎn)在脫離著地心引力，一種輕飄飄的感覺(jué)漫延在它的全身上下。雨水淹透了它最后一層防御，泥土變得無(wú)能為力，它幾度快要被肆虐的風(fēng)雨打敗了，可長(zhǎng)高成材的那股勁兒卻誰(shuí)也不能撼動(dòng)，幾番天旋地轉(zhuǎn)過(guò)后，世界終究恢復(fù)了平靜，乖巧地像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)那樣，那粒小小的種子與它那片小小的天地，也終歸有了個(gè)好結(jié)局。
你說(shuō)，這粒種子像不像我們，在面對(duì)這個(gè)世界時(shí)，每個(gè)人都是渺小的，可若逼著自己，那未來(lái)的路，也不會(huì)太遠(yuǎn)。這粒渺小的種子是你、是我、是每個(gè)人，總有一方屬于自己的天地，靜待渺小的你大有作為。
不要輕視渺小篇二
我們班的家睿是一個(gè)十分內(nèi)向安靜的孩子，平時(shí)也不愛(ài)與小伙伴們?cè)谝粔K玩耍，也不主動(dòng)與老師打招呼，經(jīng)常一個(gè)人靜靜地發(fā)呆，我好幾次嘗試著和他交流，但是效果并不是很好，后來(lái)有一次家睿有一點(diǎn)不舒服，一個(gè)人看起來(lái)悶悶不樂(lè)的，我看到后主動(dòng)過(guò)去詢問(wèn)，然后安撫他。本來(lái)只是一次小小的安慰，沒(méi)想到從此之后家睿變得愿意與我相處了，今天戶外活動(dòng)還主動(dòng)過(guò)去找我，然后在休息時(shí)和我說(shuō)了很多話，我感覺(jué)到被他信任，十分開(kāi)心，當(dāng)然也感到很安慰。
我沒(méi)想到，只是一次小小的`安慰，十分平常的行為卻打開(kāi)了我與家睿相處的大門(mén)。由此，我意識(shí)到，作為一個(gè)幼兒教師要時(shí)時(shí)刻刻注意到孩子的情緒變化，及時(shí)主動(dòng)地對(duì)孩子進(jìn)行安撫，這會(huì)使幼兒對(duì)你的信任度大大增加。只有幼兒充分的信任你，他才會(huì)愿意去聽(tīng)你的話，才能更好地進(jìn)行幼兒園的各項(xiàng)園務(wù)建設(shè)。因此，千萬(wàn)不要忽視一個(gè)小小的安慰。
不要輕視渺小篇三
大家好，我是汪涵。來(lái)自湖南電視臺(tái)的一位節(jié)目主持人。我做主持人了，主持了18年的節(jié)目，像這樣的舞臺(tái)，這樣的燈光，這樣熟悉的攝像師，這樣的觀眾，這樣的氛圍我應(yīng)該特別的熟。但是今天，一個(gè)人站在這個(gè)舞臺(tái)上的感覺(jué)非常的奇妙，甚至說(shuō)奇怪，還好有你們，有現(xiàn)場(chǎng)諸位親愛(ài)的觀眾朋友。所以我說(shuō)主持人站在舞臺(tái)上應(yīng)該像春風(fēng)一樣，它能讓舞臺(tái)上所有的一切變的那么的自然，那么的妥帖。就像顧城的詩(shī)寫(xiě)得一樣：草在結(jié)它的子，風(fēng)在搖它的葉，我們站著，什么都不說(shuō)，就十分美好。我有時(shí)候特別希望，我在舞臺(tái)上站著，什么都不說(shuō)，就十分美好。美國(guó)有一位特別有名的藝術(shù)家叫約翰凱奇，他在一九五幾年的時(shí)候?qū)戇^(guò)一部鋼琴曲，名字叫做《四分三十三秒》。作品是這樣的。演奏家站上舞臺(tái)，打開(kāi)琴蓋放上琴譜，端坐好了以后，四分三十三秒之內(nèi)，有指頭沒(méi)有觸碰一下琴鍵，一直靜靜地坐著。頭十秒鐘大家在等待，有可能這個(gè)鋼琴師他在醞釀情感，慢慢地有一些躁動(dòng)，慢慢地有人打哈欠了，慢慢地有各種各樣的聲音，到了四分三十三秒，鋼琴師起來(lái)，收起琴譜然后蓋上琴蓋說(shuō)，我的演出完畢，走了。全場(chǎng)莫名其妙，但是安靜下來(lái)以后，所有的觀眾體會(huì)到，雖然那一刻什么聲音都沒(méi)有，但是他們聽(tīng)到了琴鍵以外的音樂(lè)，自己的心跳，呼吸，小聲地議論，些許的煩躁，所有的這一切放佛變成了《四分三十三秒》當(dāng)中的音樂(lè)的每一個(gè)組成部分。
其實(shí)，我在這里特別想和年輕朋友分享的就是，不要輕視行動(dòng)的力量，也不要輕視個(gè)人的力量。用心的去做你認(rèn)為該做的每一件事情。就像我最開(kāi)始，我大概是中專畢業(yè)，我沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，湖南電視播音?？茖W(xué)校。我當(dāng)時(shí)進(jìn)到湖南電視臺(tái)的.節(jié)目叫做《男孩女孩》，我們當(dāng)時(shí)就根本沒(méi)有節(jié)目可做，就這么一個(gè)欄目，每天大家上午就開(kāi)會(huì)，然后中午到食堂吃飯，下午又開(kāi)會(huì)，然后在辦公室睡覺(jué)，然后又開(kāi)會(huì)。但是我覺(jué)得那樣的生活對(duì)于一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)特別的新奇。但是后來(lái)打了很多次報(bào)告都沒(méi)有留在湖南臺(tái)。然后我就去了湖南經(jīng)視，就是到目前為止，依然我的人事關(guān)系還在的哪個(gè)電視臺(tái)，湖南的一個(gè)地面頻道。我特別珍惜一個(gè)稱謂，我想我作為一個(gè)最優(yōu)秀的節(jié)目主持人后面沒(méi)有之一的話，很難。但是我可以做湖南經(jīng)視最忠誠(chéng)的員工，我愿意在這里呆十年二十年，拿下這個(gè)稱號(hào)。我在這個(gè)電視臺(tái)，一進(jìn)去開(kāi)始做劇務(wù)，當(dāng)時(shí)我們劇務(wù)組有兩個(gè)，我們兩個(gè)彼此認(rèn)為是最帥的劇務(wù)，我和李維嘉。做劇務(wù)的時(shí)候我們倆發(fā)是最快樂(lè)的劇務(wù)，每天往這個(gè)演播廳扛椅子，扛椅子的時(shí)候我們倆就在想，今天我抗的椅子有可能會(huì)是毛寧做過(guò)的。維嘉說(shuō)，那我這個(gè)還有可能是林依輪做的呢。兩個(gè)人每天有很多特別開(kāi)心的事情。我們那個(gè)時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)256個(gè)觀眾，每個(gè)觀眾來(lái)看節(jié)目的時(shí)候有個(gè)塑料袋，每一個(gè)塑料袋里有50多件禮品，我就負(fù)責(zé)每天錄節(jié)目的時(shí)候往每個(gè)觀眾席放禮品，鹵蛋粉，電燈泡，水龍頭，面條，醬油，每天就做的特別快樂(lè)，因?yàn)槲抑婪挪煌甑拿鏃l我可以帶回家。然后后來(lái)我就當(dāng)了現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演，跟現(xiàn)場(chǎng)所有的觀眾朋友將一些笑話活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，帶領(lǐng)全場(chǎng)的朋友鼓掌。當(dāng)然我們今天的現(xiàn)場(chǎng)的掌聲全都是大家自發(fā)的，我們那時(shí)候要帶領(lǐng)大家鼓掌。我那時(shí)候當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演的時(shí)候我是每期鼓掌鼓得最厲害的。我記得又一次我們的臺(tái)長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看節(jié)目?！澳膬簛?lái)的現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演，這小伙子，你過(guò)來(lái)?！蔽揖瓦^(guò)去了?！芭_(tái)長(zhǎng)你好?！薄鞍褌z手伸出來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“啊?怎么做節(jié)目還帶檢查指甲蓋洗沒(méi)洗干凈的?！币簧焓郑峙牡锰貏e紅。他說(shuō)：“你們看，這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演多么的投入，鼓掌鼓的多么的賣力?！蔽耶?dāng)時(shí)特別的快樂(lè)，因?yàn)樗械娜丝咳タ串?dāng)時(shí)的那個(gè)綜藝節(jié)目要花很大的精力，求爺爺告奶奶得拿到一張票，我常常都在里面，特別的快樂(lè)。后來(lái)又當(dāng)導(dǎo)演，可以讓我特別欣賞的節(jié)目主持人按照我的想法去做節(jié)目，哇，還有什么比這更開(kāi)心的。沒(méi)過(guò)多久臺(tái)里面做內(nèi)部的晚會(huì)，說(shuō)汪涵是學(xué)播音主持的，你讓他去試試吧。哇，可是在全臺(tái)同事的面前主持節(jié)目，開(kāi)心得不得了。當(dāng)時(shí)做了一個(gè)節(jié)目叫做《真情》，臺(tái)長(zhǎng)就問(wèn)我們當(dāng)時(shí)的一個(gè)節(jié)目主持人，“汪涵當(dāng)搭檔可以嗎?”“可以?！比缓筮€問(wèn)了我們的一個(gè)燈光師?！靶×?，你覺(jué)得汪涵可以嗎?”“不錯(cuò)!暖場(chǎng)的時(shí)候全場(chǎng)的觀眾都樂(lè)成那樣，讓他去吧?！碧_(kāi)心了，我可以當(dāng)主持人了。
不要輕視渺小篇四
主題活動(dòng)的開(kāi)展，不但使《綱要》的指導(dǎo)思想得到很好的實(shí)施，而且也給我們這些在一線工作的教師們洗了一次腦。使我們改變了以往以課堂教學(xué)為主的教學(xué)模式為小組式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，由孩子自主發(fā)現(xiàn)、自主生成、自主探究，自己獲得經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師也從一個(gè)主導(dǎo)地位改變成為孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者、材料的提供者等等。主題活動(dòng)是一次學(xué)習(xí)方式的大變革。
在主題活動(dòng)中，我的體會(huì)是首先要重視孩子的生活學(xué)習(xí)，所選擇的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)來(lái)源于生活，是孩子們感興趣的，并已有了一些經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)內(nèi)容。而且在開(kāi)展活動(dòng)中，注意發(fā)現(xiàn)孩子的生成內(nèi)容，捕捉孩子的興趣點(diǎn)，隨時(shí)改變已定內(nèi)容，時(shí)刻追隨孩子，把有價(jià)值的、孩子感興趣的、對(duì)活動(dòng)有一定提升作用的內(nèi)容拿出來(lái)，進(jìn)行進(jìn)一步的研究，達(dá)到發(fā)展孩子各種能力的目的。有句話說(shuō)的很有道理“興趣是最好的老師，興趣是孩子成長(zhǎng)的促進(jìn)劑。”如果孩子對(duì)其所參與的活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣、愛(ài)好，那么孩子的各種能力也就得到了充分的發(fā)展。在“亮眼看世界”主題活動(dòng)中，我充分發(fā)揮孩子的觀察能力，讓他們?nèi)タ矗何业募?、我的幼兒園、我周圍的人，我居住的社區(qū)------。有一天，孩子剛起床，有個(gè)小朋友問(wèn)我：“何老師，你的眼睛象面鏡子?！蔽也皇r(shí)機(jī)的和他說(shuō)：“是啊，老師的眼睛里有你呢！你的眼睛里也有老師呀！”孩子們一聽(tīng)我的積極反映，一下子教室內(nèi)沸騰起來(lái)了，“我發(fā)現(xiàn)童童的眼睛有血絲，可能他沒(méi)睡好覺(jué)”，“我奶奶作手術(shù)了，眼睛里有一個(gè)刀口?！薄拔野l(fā)現(xiàn)辰辰的眼睛里也有一個(gè)我”“我還發(fā)現(xiàn)滔滔是雙眼皮?！?-----孩子們都很踴躍地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，并且紛紛拿起畫(huà)筆把自己的發(fā)現(xiàn)畫(huà)了出來(lái)，有的孩子還與同伴之間相互交流著。孩子就在這小小的激勵(lì)下，進(jìn)行了觀察大比拼。
看似很簡(jiǎn)單的一段對(duì)話，卻蘊(yùn)涵了很多的教育契機(jī)：“培養(yǎng)了孩子的.觀察能力、大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力、繪畫(huà)能力，交往能力-----”看到孩子們自信的表情，聽(tīng)著孩子意猶未盡的話語(yǔ)，欣賞著孩子們的繪畫(huà)作品，我的內(nèi)心感到非常的滿足，非常的欣慰。由此，作為教育者，我也深深的感悟到：不要輕視、放棄每一個(gè)教育的契機(jī)，把握生活中的點(diǎn)滴教育，為孩子的終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展推波助瀾。
其次要重視孩子的表達(dá)方式。我把瑞吉?dú)W理論“孩子的百種語(yǔ)言”融入到活動(dòng)中，激發(fā)孩子運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)，如：運(yùn)用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表達(dá)；運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)；運(yùn)用小制作進(jìn)行表達(dá)，運(yùn)用記錄的方式進(jìn)行表達(dá)等等，使孩子成為學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的自主性。通過(guò)孩子之間的互動(dòng)，教師與孩子之間的互動(dòng)，幼兒園與家庭之間的互動(dòng)，充分利用社會(huì)資源，促進(jìn)孩子綜合能力的發(fā)展，讓孩子在自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
是什么原因讓他們躲起來(lái)看書(shū)。
細(xì)節(jié)描述：
這時(shí)，天諾看見(jiàn)了我，捅了捅旁邊小朋友的手，然后大家看見(jiàn)我都緊張得不響了。我說(shuō)：“你們?cè)诳词裁囱??！焙⒆觽兝^續(xù)沉默，揚(yáng)揚(yáng)偷偷把書(shū)藏到了身后。我又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這本書(shū)很有趣啊，我又沒(méi)說(shuō)不可以看?！薄翱墒牵蠋熣f(shuō)不要把東西拿到幼兒園呀！”心急的諾諾叫了起來(lái)。哦，原來(lái)是這么回事，我忙說(shuō)：“這本書(shū)很有趣，就放到圖書(shū)角去吧?！甭?tīng)我這么一說(shuō)，孩子們歡呼著一起到圖書(shū)角里看了起來(lái)。
評(píng)價(jià)分析：
這是一個(gè)很讓我意外的插曲，我一直覺(jué)得自己對(duì)孩子是很親切的，也很寬容，但是，孩子居然連直接把真實(shí)情況告訴我都不肯，這里面的原因是什么呢？為什么他要把書(shū)藏起來(lái)呢，這些都值得我思索。我想，孩子們?cè)跊](méi)有發(fā)現(xiàn)我時(shí)，那種看書(shū)的投入和樂(lè)趣一定很幸福。但是，在發(fā)現(xiàn)我之后都緊張的不說(shuō)話了。而在我的追問(wèn)之下，孩子的一句“可是老師說(shuō)不要把家里的東西拿到幼兒園”泄露了他們的擔(dān)心。中班的孩子還是很天真，就因?yàn)槔蠋煹倪@句話，他們下意識(shí)覺(jué)得自己做錯(cuò)了，所以不敢讓老師知道。而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師知道了也沒(méi)有責(zé)怪他們的時(shí)候，他們拿著書(shū)一起到圖書(shū)角時(shí)歡呼雀躍的樣子讓我震動(dòng)。
或許，在以前某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，因?yàn)楹⒆幽承┬⊥嬉庖鸬牟槐匾尿}動(dòng)，我強(qiáng)調(diào)了一句不恰當(dāng)?shù)脑?，?dǎo)致孩子失去了許多樂(lè)趣。還好，今天我知道了原由，可以有新的建議出來(lái)，讓孩子們找回更多失去的樂(lè)趣。
所思所悟：
是什么原因讓他們躲起來(lái)看書(shū)？是對(duì)老師的懼怕嗎？我想：是因?yàn)橐郧昂⒆涌偘岩恍┬⊥嬉饽玫接變簣@，帶來(lái)很多管理上的不便，后來(lái)老師就強(qiáng)制不允許帶來(lái)。于是，孩子產(chǎn)生了思維定勢(shì)，認(rèn)為不能拿家里的玩具等東西到幼兒園。這樣控制的結(jié)果是，當(dāng)孩子因?yàn)樘肱c同伴分享而管不住拿東西到幼兒園的時(shí)候，就悄悄躲起來(lái)不讓老師發(fā)現(xiàn)。這是孩子下意識(shí)的反應(yīng)，那么，作為老師的我是都時(shí)刻關(guān)注了孩子的需要，是否了解了孩子真是的想法呢，我真的對(duì)孩子寬容了嗎？不同的事情需要不同的對(duì)待，當(dāng)我面對(duì)越來(lái)越多的小物件而煩躁，下命令――“不許把家里的東西帶到幼兒園”的時(shí)候，我就扼斷了孩子分享的一個(gè)途徑。我想，以后我可以更多觀察孩子、參與到孩子的生活中去，捕捉孩子的需要，鼓勵(lì)孩子將自己好玩的東西拿到幼兒園和同伴分享，可以創(chuàng)設(shè)專門(mén)的時(shí)段或者專門(mén)的區(qū)域讓孩子們交流和活動(dòng)。
不要輕視渺小篇五
所以，一件東西的能力不能靠它的渺小而定。渺小不一定沒(méi)能力，有能力也不一定渺小。但即使渺小，也有各自的作用，也有各自的優(yōu)點(diǎn)。
星星之火，可以燎原。
蘭花雖渺小，但卻蘭心傲骨。只要堅(jiān)守高尚的品質(zhì)，渺小也會(huì)變得強(qiáng)大。
——后記。
不要輕視渺小篇六
螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，有六足，體壁薄且有彈性，有膜翅，硬而易碎頭部變化很多，通常闊大頭部重量和體重相比，在陸生動(dòng)物中是最重要的有性及無(wú)性雌蟻的觸角是膝狀，雄蟻觸角簡(jiǎn)單，為4-13節(jié)
但是，誰(shuí)會(huì)想到小小的螞蟻居然會(huì)給人類帶來(lái)不可收拾的災(zāi)難。
的確，一些看似微不足道的東西，經(jīng)過(guò)一定的。
小老鼠臨走時(shí)說(shuō)：“以后有機(jī)會(huì)我一定會(huì)報(bào)答你的”獅子說(shuō)：“你一只小小的'老鼠能幫我什么呢？”后來(lái)獅子掉進(jìn)了獵人設(shè)計(jì)的圈套，被獵人用巨網(wǎng)網(wǎng)住了，在生命攸關(guān)的時(shí)候，小老鼠帶領(lǐng)它家族的成員，撕咬斷了巨網(wǎng)的繩索，獅子從而得以逃生。
不要輕視弱勢(shì)群體，每一個(gè)精靈都可能成為你生命中的貴人。
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不要輕視渺小篇七
花是世界上最柔弱的，它無(wú)金石之堅(jiān)，無(wú)蒲葦之韌，也無(wú)流水之婉轉(zhuǎn)，花來(lái)塵世，不執(zhí)利矛，不披堅(jiān)甲，偶爾有刺也不會(huì)長(zhǎng)在花瓣上。它捧著一顆晶瑩心，赤足走向乍暖還寒的春天。
立春剛過(guò)，窗外的陽(yáng)光潑潑灑灑，把天空洗刷得一塵不染，偶爾有一絲云朵悄然掠過(guò)，我走出家門(mén)，希望覓到一絲活潑的春色，但是不巧，昨夜狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴；今日里所有的花苞都藏于葉下，以嬌軀貴體作理由，安然地享受嫩葉的犧牲。
厭倦了如此的腐味，懷揣著內(nèi)心最后一絲希望，走到巷口的墻角。
那不是個(gè)寶地，陰暗潮濕，幾乎沒(méi)有光照，正當(dāng)心灰意冷時(shí)，眼前一亮――墻邊搭著一簇耀眼的迎春花！
星星點(diǎn)點(diǎn)的`黃色掛在細(xì)嫩的枝條上，沒(méi)有綠葉的襯托，卻依舊開(kāi)得明朗，那些露水，越過(guò)清晨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)于花瓣，晶瑩剔透，秀色可餐！它們擁成一簇一簇的絨球，開(kāi)得熱情，開(kāi)得熱烈，開(kāi)得肆無(wú)忌憚！它們卻也是柔弱的，那地上的落花，即是她們接受風(fēng)雨洗禮后殘存的痕跡，卻又是傲然的，即使躺在地上，也要綻放出最美的光芒！
那些金黃爬滿了枝條，在風(fēng)中搖曳著，跳躍著，未浸陽(yáng)光，也沒(méi)有綠葉的襯托，枝條扛著一串串的花，朵朵都似蜜餞，我們無(wú)需太陽(yáng)，我們是自己的陽(yáng)光；我們無(wú)需舞臺(tái)，我們是自己的王者！
這些花兒，見(jiàn)過(guò)艷陽(yáng)天，經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)夜，繁盛有時(shí)，流離有時(shí)，即便吹彎了，折斷了，也依然沒(méi)得那么認(rèn)真。這枝枝朵朵，是不散的彩云，是不碎的琉璃，是世間好物，明亮而堅(jiān)牢。
忽然，在這個(gè)小小角落燃起了一把火，燃上枝頭，燃至墻角，燃亮了整個(gè)春天！
有人說(shuō)，繁花似錦，這錦繡做不成華衣美裳蔽體，花開(kāi)如海，這花海載不動(dòng)小舟渡至彼岸！
是的，她們只是盡情地釋放美與善，釋放毫不掩飾的愛(ài)與誠(chéng)，每星金黃都是一個(gè)小小的屋子，就像小王子的星球，自有朝陽(yáng)和落霞，無(wú)論外界風(fēng)疏雨驟，抑或電閃雷鳴，在這里，有著令你內(nèi)心堅(jiān)定的美好。
那么，讓我們也盛開(kāi)吧，無(wú)論卑微或是渺小，讓我們指手作歌，把生命唱得一路盛開(kāi)，將黑夜唱得晨曦乍現(xiàn)！
不要輕視渺小篇八
在雅思口語(yǔ)的“發(fā)音”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，有這樣一個(gè)定義：“考生會(huì)用重音閱讀和弱讀來(lái)讓自己更容易理解。”我們大多數(shù)中國(guó)考生只把重音理解為一個(gè)單詞中的重音音節(jié)，而不把重音理解為“一句話中的重音單詞”，所以他們自然會(huì)被扣除。當(dāng)遇到“單詞壓力”時(shí)，你必須放慢速度并增加那些單詞。原因很簡(jiǎn)單。在整個(gè)句子中，只有這些詞是最重要的。其他的單詞應(yīng)該輕讀。
雅思口試中不使用“弦”
對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，在口語(yǔ)交際中，只使用詞而不使用“詞串”是一種致命的傷害。它不僅影響詞匯得分，而且影響流利度得分和速度得分。不使用“字串”的考生將被扣分0.5-1分。
不要輕視渺小篇九
天高，自有鳥(niǎo)飛;峰險(xiǎn)，自有人攀;世界之大、之奇、之精彩，自有有志之士不懈探索?？蓪?duì)于這個(gè)世界人類是何等渺小，就如同水滴之于大海?，F(xiàn)今仍有無(wú)數(shù)未知的領(lǐng)域等待發(fā)掘，我們對(duì)其的研究似乎就像是愚公移山般自不量力。
自約三百八十萬(wàn)年前人類出現(xiàn)，便已開(kāi)始了這項(xiàng)“工作”。一切基礎(chǔ)工具都是從無(wú)到有，都是在人類學(xué)會(huì)思考過(guò)程中的產(chǎn)物。人們?yōu)榱松妫C殺野獸充饑、取皮御寒，過(guò)著茹毛飲血的生活。隨著人口的增加，人類不得不開(kāi)始思考怎樣解決越來(lái)越嚴(yán)重的生存問(wèn)題。自此，這渺小生物的某一個(gè)枷鎖被打開(kāi)，智慧的靈光迸發(fā)，人類開(kāi)始崛起?？茖W(xué)逐漸替代了巫術(shù)，文明逐漸取代了野蠻，薪火點(diǎn)亮了我們生活的地球，渺小的身軀用智慧散發(fā)出屬于自己的光與熱。
相比于宇宙，人類以渺小之軀，在短短四百萬(wàn)年內(nèi)，撐起了自己的一片天地。雖然地球比之遼遼宇宙甚至稱不上是一彈丸之地，但這里有了文明，有了智慧，有了開(kāi)辟天地的火種。即使如同猜測(cè)中一樣，存在高等文明物種，試問(wèn)此物種難道不是從零開(kāi)始發(fā)展的?更何況文明的發(fā)展的速度往往是不斷增加的。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。人類踏過(guò)時(shí)間長(zhǎng)河，若不驚起些風(fēng)浪，怎能一抒胸中的壯志豪情?怎能揭開(kāi)宇宙的神秘面紗?如今，縱然我看到的世界仍充滿著謎團(tuán)。時(shí)間流轉(zhuǎn)，又有誰(shuí)能斷定人類不能以渺小之軀翱翔于茫茫世界，將宇宙盡收于眼中!
不要輕視渺小篇十
有一個(gè)高考很失敗的學(xué)生，因?yàn)榧抑胸毨?，不得不輟學(xué)。輟學(xué)的他十分沮喪，坐著一輛大巴車回家。他坐在后排。一路上，車很顛簸。下坡了，車改為低速行駛。他睡著了?！稗Z隆隆——”他被從座位上彈起，他揉揉眼睛——這輛大巴的三分之一竟然掛在了懸崖上，他坐在的位置是在后面，所以他還在地上。他馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，觀察車廂，所有人幾乎都在前排，而他，是這個(gè)平衡系統(tǒng)的最重要的一環(huán)。他動(dòng)了動(dòng)，車子搖了搖。前排的人用絕望、哀求的眼神看著他。他冷靜下來(lái)。讓最靠近自己的人慢慢挪移過(guò)來(lái)。車子劇烈搖晃著……第一個(gè)人從后窗戶爬了出去，緊接著，第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……人們都爬了出去，車子平穩(wěn)了，他最后一個(gè)爬了出去。當(dāng)獲救的人們要去感謝他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走了。
他回到家，就去打工賺錢(qián)。一年后，他攢夠了錢(qián)，能夠繼續(xù)讀書(shū)了。過(guò)了幾年，他已成了一位教授。在一次專題演講中，他提起了那件事，淚流滿面地說(shuō)：“若不是那次事故，我恐怕早已成為街頭流浪的乞丐了吧!同學(xué)們，請(qǐng)你們記?。骸灰p視你自己’!”
可能你也是一個(gè)自卑，輕視自己的人吧!那也請(qǐng)你記住，不要輕視你自己!相信自己，能夠成功!
不要輕視渺小篇十一
幾乎每年都有60%的考生因?yàn)楸砬樯捕豢鄯?。雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“發(fā)音”評(píng)分項(xiàng)目中，有一條規(guī)則是他們可以使用表達(dá)和身體語(yǔ)言幫助自己被理解。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如果你有以下問(wèn)題，你很可能會(huì)被扣除：1。你幾乎不看考官，可能會(huì)扣0.2分;2。雖然你看著考官，但表情和口頭回答不符。因?yàn)榭脊俚哪槢](méi)有表情，你勉強(qiáng)保持的笑容漸漸變得僵硬，直到你像考官一樣沒(méi)有表情，所以可以扣0.05分。
身體語(yǔ)言和面部表情是語(yǔ)言表達(dá)的一部分，有時(shí)它們?cè)谧晕冶磉_(dá)中起著比語(yǔ)言更重要的作用。為了避免因?yàn)槟愕钠D苦準(zhǔn)備而被扣分，建議你這樣做：1。在準(zhǔn)備階段，一定要注意“面部表情和語(yǔ)言的搭配”;2。在實(shí)際的考試中，雅思口語(yǔ)技巧,雅思考試怎么準(zhǔn)備無(wú)論你是否緊張，無(wú)論考官是否無(wú)表情，請(qǐng)保持微笑，即使是僵硬的。
雅思口試2的禁忌。別伸出舌頭。
這可能會(huì)讓很多考生感到困惑。也可以扣分。如果你不伸舌頭，怎么了?但如果你已經(jīng)知道“不要伸舌頭”將被扣除。為什么要堅(jiān)持“不要伸出舌頭”?如果考生找借口說(shuō)“我已經(jīng)習(xí)慣不伸舌頭了”，考生會(huì)說(shuō)：“至少要跟0.2分說(shuō)再見(jiàn)!”
不要輕視渺小篇十二
茫茫人海中，想找一個(gè)人如大海撈針，一切，只怪我們太渺小了。
在學(xué)校里，自己出人頭地；在事業(yè)上令人佩服；在學(xué)問(wèn)上讓人尊重。然而，我們還是太渺小了，只是井底之蛙，被眼前的榮耀，地位，利益沖昏了頭腦。我們要時(shí)刻記住“人外有人，天外有天”，沒(méi)有人比另一個(gè)人大多少，都是渺小的。世上天才無(wú)數(shù)，你如今受人尊重，喜愛(ài)，但是當(dāng)站到另一個(gè)人身邊時(shí)，你只會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是渺小的，自己比他更不如。
“學(xué)無(wú)止境”，我們要牢牢記住這句話，把他牢牢可在心里。沒(méi)有人真正了解這個(gè)世界，不說(shuō)宇宙，即使在地球上，也有許多未解之謎，也有許多令人深思的事件。誰(shuí)敢自稱自己學(xué)問(wèn)天下第一？只會(huì)遭來(lái)無(wú)數(shù)笑聲，無(wú)數(shù)白眼罷了。
我自己是渺小的，在身邊學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，但在國(guó)家，在世界又是如何呢？因此，要想找到一個(gè)人，跟大海撈針無(wú)異。我讓自己發(fā)光，發(fā)亮，要讓自己成為唯一一個(gè)巨人，但是，現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想如天方夜譚，實(shí)現(xiàn)的可能小之又小。但終究，只有四個(gè)字――努力，奮斗！
人的一生為何而憤怒，為何而奮斗？為自己的渺小而憤怒，為成為那唯一一個(gè)巨人而奮斗！
不要輕視渺小篇十三
人類是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動(dòng)!在行為上多么像一個(gè)天使!
在智慧上多么像一個(gè)天神!宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!
這段話在我們歷史課本上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)只是知道這是莎翁贊美人性的高尚與尊嚴(yán)的，殊不知這段話的意義重大。
最后，更是一個(gè)令人不能接受的結(jié)局，仇雖然報(bào)了，但哈姆雷特卻死了，所有人都死了。
都說(shuō)“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，看了這部悲劇，我被折服了，我不敢下定論，我只能認(rèn)為，哈姆雷特是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、坦率、正派、道德高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。他對(duì)人充滿著理想，他激勵(lì)人們不要因?yàn)樽飷旱氖陆蹬R到自己的頭上，就詛咒或屈從于人類的罪惡，人更有正直、善良、美麗、崇高的一面。是他高喊到：“人是一件多么了不起的杰作!……宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!”可見(jiàn)哈姆雷特是多么了不起的人他是偉大的。
一個(gè)人在落后的時(shí)候都會(huì)想：為什么別人的成績(jī)會(huì)我好?我來(lái)告訴你：“每個(gè)人都有專長(zhǎng)，也都有弱點(diǎn)，不要被那些唬人的學(xué)問(wèn)嚇倒了，你本身的專長(zhǎng)在別人眼中也是了不得的本領(lǐng)，也是歷害的本領(lǐng)。”
我來(lái)給大家講個(gè)故事：有三個(gè)兄弟都是博士，并且同在美國(guó)太空總署從事太空研究工作。飯后，母親把餐桌清理干凈，他們便在桌上繪制圖表，又討論登陸月球和建立太空站的問(wèn)題。
三個(gè)媳婦在廚房洗碗時(shí)說(shuō)：“他們?nèi)苏剛€(gè)不休，盡是我們不能想象的事，聽(tīng)著就會(huì)讓人覺(jué)得自己很笨嗎?”
老媽親切地講了一段話，才使大家恢復(fù)自信。她說(shuō)：“我起先也覺(jué)得自己笨，可是后來(lái)想起去年秋天，他們?nèi)嘶苏麄€(gè)下午才把家里的紗窗裝好，我就不再那么想了?！?BR> 這個(gè)故事告訴我們講：“不要只看到別人的專長(zhǎng)，要知道他們也有弱點(diǎn)。客觀地評(píng)價(jià)別人，全面地認(rèn)識(shí)自己，這樣你也就會(huì)自信起來(lái)。
原來(lái)，有傘的人(仗著自己有傘)，(專在下雨的時(shí)候)往雨地里走，結(jié)果淋濕了;有拐杖的人(仗著自己有拐杖)，(滿不在乎地)往泥濘路上走，結(jié)果摔了很多跟頭;而什么也沒(méi)有的人(知道自己沒(méi)有優(yōu)勢(shì))，找沒(méi)雨沒(méi)泥的地方走，結(jié)果安然無(wú)恙。
讀了這篇文章，我知道有很多時(shí)候，我們不是跌倒在不足上，而是跌倒在優(yōu)點(diǎn)上。不足時(shí)時(shí)提醒著自己，優(yōu)點(diǎn)卻讓人忘乎所以。就像有的人走獨(dú)木橋小心翼翼的，卻總是在寬闊平坦的大道上摔跤。
馬上要期末考試了，我不能像文章中那個(gè)拿雨傘的人和拿拐杖的人一樣，只重視自己的缺點(diǎn)，輕視優(yōu)點(diǎn)。如果大用優(yōu)點(diǎn)(小宇想表達(dá)什么意思呢?改為“如果認(rèn)為自己英語(yǔ)很好，就不好好復(fù)習(xí)的話”是不是表達(dá)得更清楚呢?)，就會(huì)輕敵，最終會(huì)失敗的。
有一個(gè)高考很失敗的學(xué)生，因?yàn)榧抑胸毨?，不得不輟學(xué)。輟學(xué)的他十分沮喪，坐著一輛大巴車回家。他坐在后排。一路上，車很顛簸。下坡了，車改為低速行駛。他睡著了。“轟隆隆——”他被從座位上彈起，他揉揉眼睛——這輛大巴的三分之一竟然掛在了懸崖上，他坐在的位置是在后面，所以他還在地上。他馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，觀察車廂，所有人幾乎都在前排，而他，是這個(gè)平衡系統(tǒng)的最重要的一環(huán)。他動(dòng)了動(dòng)，車子搖了搖。前排的人用絕望、哀求的眼神看著他。他冷靜下來(lái)。讓最靠近自己的人慢慢挪移過(guò)來(lái)。車子劇烈搖晃著……第一個(gè)人從后窗戶爬了出去，緊接著，第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……人們都爬了出去，車子平穩(wěn)了，他最后一個(gè)爬了出去。當(dāng)獲救的人們要去感謝他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走了。
他回到家，就去打工賺錢(qián)。一年后，他攢夠了錢(qián)，能夠繼續(xù)讀書(shū)了。過(guò)了幾年，他已成了一位教授。在一次專題演講中，他提起了那件事，淚流滿面地說(shuō)：“若不是那次事故，我恐怕早已成為街頭流浪的乞丐了吧!同學(xué)們，請(qǐng)你們記住：‘不要輕視你自己’!”
可能你也是一個(gè)自卑，輕視自己的人吧!那也請(qǐng)你記住，不要輕視你自己!相信自己，能夠成功!
不要輕視渺小篇十四
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。漫步在田園鄉(xiāng)野，滿目的桃紅柳綠，枝繁葉茂，又有幾人能注意到那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上毫不起眼、默默地生長(zhǎng)的小草呢？淡漠是別人的選擇，而小草依舊茁壯生長(zhǎng)，為大自然獻(xiàn)出自己的一片綠。
無(wú)疑，小草是平凡、卑微又弱小的，它沒(méi)有大樹(shù)的俊朗挺拔，沒(méi)有鮮花的繽紛艷麗，甚至沒(méi)有蒲公英的輕盈身姿，然而它并沒(méi)有因此放棄生存的權(quán)利，而是餐風(fēng)飲露，努力讓自己的身姿更挺拔，換取一片綠影，亦能裝點(diǎn)一片天地。小草，因?yàn)橄嘈抛约捍嬖诘膬r(jià)值而不懈地生長(zhǎng)、繁衍，而作為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的人類，尤其是我們青年學(xué)生，難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)小草這種品質(zhì)嗎？我們即使被人忽視，也要相信自己，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
也許你曾自怨自艾：我沒(méi)有出眾的相貌、過(guò)人的才智、殷實(shí)的'家庭，又怎能期盼得到他人的贊許和青睞呢？殊不知，“天生我才必有用，我輩豈是蓬蒿人”。只要有毅力，拼上十二分的汗水和決心，縱使不能一鳴驚人，也能做一株平凡的小草，用點(diǎn)點(diǎn)星綠為世間送去一份清涼。
曾經(jīng)在丹麥的街頭，彷徨著一位如小草般不起眼的孩子，他的父親是鞋匠，而在他的心中，燃燒著與父輩迥然不同的理想――用筆去勾勒出夢(mèng)中世界。盡管他的學(xué)歷低微，但懷抱著不熄的激情和毅力，筆耕不輟，寫(xiě)下了一篇又一篇理想的童話篇章。雖然被當(dāng)時(shí)的達(dá)官顯貴們譏諷為“不知羞恥，詞不達(dá)意”，可他并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)信自己，反復(fù)修改、投稿，終于完成了一部童話巨著《安徒生童話》。他就是安徒生。當(dāng)被人用淡漠去忽視他時(shí)，他并沒(méi)有為此而自卑、苦悶、彷徨，而是選擇不斷積蓄、沉淀，最終證明了自己。就如同孕育一冬的小草，在春風(fēng)的腳步聲中破土而出，搖曳著蔥綠的身軀，讓人們?cè)诓唤?jīng)意間發(fā)出嘖嘖的驚嘆。
縱使鶯歌燕舞、風(fēng)景如畫(huà)，請(qǐng)不要忽視角落里默默扎根生長(zhǎng)的小草，它們同是春的使者，同樣承載著陽(yáng)光雨露，為大自然增添生機(jī)與美麗。
靜聞清芬在，俯身察草微。相信自我，做一株讓人躬身細(xì)察的小草。
不要輕視渺小篇十五
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，今年接手的是一年級(jí)美術(shù)。孩子們剛從幼兒園來(lái)，把幼兒園的習(xí)慣全部帶進(jìn)了小學(xué)，老師在上面講，他在下面邊玩邊聽(tīng)，等到做作業(yè)時(shí)，很多孩子不知道畫(huà)什么；畫(huà)畫(huà)時(shí)，孩子們手上忙著畫(huà)畫(huà)，嘴巴還要說(shuō)著小話，有時(shí)還要看看附近同學(xué)的作品，如有不滿意的地方，還要指點(diǎn)一二，一節(jié)課沒(méi)有一個(gè)孩子完成作業(yè)。
如何讓每個(gè)孩子能在18-20分鐘內(nèi)保持注意力集中？讓孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)注意力不分散？這兩個(gè)問(wèn)題困擾著我。我曾嘗試用目光示意、點(diǎn)名提醒或放大說(shuō)話音量等方法收效甚微。偶爾在一篇很舊的幼兒雜志上，看到了一個(gè)訓(xùn)練注意力的游戲，突然閃過(guò)一個(gè)念頭，何不在課堂上試一試。
這天進(jìn)入課堂我并沒(méi)有立即上課，“同學(xué)們，今天我們先來(lái)做個(gè)游戲吧”！孩子們聽(tīng)說(shuō)要做游戲，原本熱鬧的教室一瞬間安靜了下來(lái)，只見(jiàn)孩子們睜大了眼睛，所有孩子的眼神都前所未有的凝聚在了我一人身上，我心里暗想：這招真管用，看來(lái)玩是孩子的天性呀！于是我把訓(xùn)練孩子注意力的“我來(lái)做你來(lái)學(xué)”游戲，引入了課堂，我拍三下手，孩子們學(xué)我拍三下手，然后我有節(jié)奏的拍手，孩子們模仿，開(kāi)始不整齊，說(shuō)明有同學(xué)注意力不集中，反復(fù)直到整齊，說(shuō)明每個(gè)孩子的注意力都已集中。游戲結(jié)束，我感覺(jué)自己象一塊大磁石一樣把所有的孩子都吸了過(guò)來(lái)。趁熱打鐵，迅速進(jìn)入新課，這堂課輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。
做作業(yè)了，孩子們開(kāi)始畫(huà)得還比較投入，可沒(méi)堅(jiān)持多久，說(shuō)小話的、指指點(diǎn)點(diǎn)的現(xiàn)象又出現(xiàn)了，然后聲音越來(lái)越大，看來(lái)必須要制止了。從前面的成功體驗(yàn)得到啟發(fā)，喜歡表現(xiàn)自己是低年級(jí)孩子的天性，能不能……，“老師要看哪位學(xué)生畫(huà)得又快又好，我要把他的作品貼在教室里，讓全班同學(xué)欣賞，讓其他來(lái)上課的老師欣賞，讓其他同學(xué)的爸爸媽媽欣賞，”話音剛落，一位急性子的男孩子說(shuō)：“老師我快畫(huà)好了！”我走到他身邊看看他的畫(huà)，然后向全班同學(xué)說(shuō)：“是的，我想你一定能第一個(gè)完成并把畫(huà)貼在墻上，”“老師我也快畫(huà)完了?！绷硪粋€(gè)孩子又爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。我看看時(shí)間，進(jìn)一步激勵(lì)說(shuō)：“還有五分鐘，抓緊時(shí)間，”同學(xué)們都埋下頭，顯然加快了繪畫(huà)的速度。不一會(huì)兒，一位叫園園的學(xué)生舉起自己的畫(huà)，自豪的說(shuō)：“老師，我畫(huà)好了，”我面帶微笑的走過(guò)去，撫摸著他的頭說(shuō)“園園真棒，今天第一個(gè)完成作業(yè)，而且畫(huà)得很好”，隨即把固體膠遞給他，“你自己把畫(huà)貼到墻上去吧！”他高興地接過(guò)去，小心翼翼地涂上膠，然后一蹦一跳地跑到墻邊，踮起腳尖，把畫(huà)貼在了自認(rèn)為最醒目的位置。有了第一幅作品的激勵(lì)，第二幅，第三幅……一幅幅作品相繼被張貼在教室里，雖然這節(jié)課只出現(xiàn)了九幅作品，我依然很高興，因?yàn)槲乙颜业浇鉀Q問(wèn)題的辦法。
老師如同醫(yī)生一樣，遇到問(wèn)題要對(duì)癥下藥。孩子出現(xiàn)的所有問(wèn)題都是由他的天性引起，老師不能忽視孩子的天性，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)想辦法，方能解決問(wèn)題。
不要輕視渺小篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
暮春時(shí)節(jié)，草木蔥蘢，憧憬六月，激情滿懷。今天不同尋常，因?yàn)榻裉炀嚯x中考只有整整30天了；你們不同尋常，因?yàn)槟銈儗⒚媾R人生的第一次重要的選擇；所以，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，你的能量，超出你想象！面對(duì)即將到來(lái)的中考，或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息。可是同學(xué)們，你知不知道，你的父母正為你即將到來(lái)的中考心急如焚，我們的老師在承受著巨大的壓力，其他學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)者們?cè)谀θ琳?，躍躍欲試。
中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，容不得我們有片刻停滯，中考，容不得我們有半點(diǎn)閃失！中考是一場(chǎng)精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，必須充分講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
首先，重視它而不是畏懼它。
其次，自信成功卻不盲目樂(lè)觀。
第三，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，兩強(qiáng)相遇勇者勝。親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)數(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，面對(duì)中考所出現(xiàn)的困難無(wú)非三點(diǎn)：第一，度過(guò)了這個(gè)困難，你有度過(guò)困難的智慧，第二，面對(duì)困難，你有了面對(duì)困難的勇氣，第三，繞過(guò)困難，你又了繞過(guò)困難的“狡猾”。綜上所述，我代表初三一班對(duì)各位同學(xué)提出以下具體要求：
1、提高課堂效率，合理利用課余時(shí)間狠抓自己的薄弱學(xué)科。上課要集中注意力，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課，按時(shí)完成作業(yè)。同學(xué)們要在老師的幫助和指導(dǎo)下，科學(xué)地安排好自己的自學(xué)時(shí)間。早晚自習(xí)時(shí)間用來(lái)查漏補(bǔ)缺，要保證每個(gè)主要學(xué)科每天都有規(guī)定的時(shí)間學(xué)習(xí)。
2、制定明確的升學(xué)目標(biāo)，一鼓作氣的努力直到中考結(jié)束。每位同學(xué)要把自己的奮斗制作成小卡片張貼在自己的課桌上，隨時(shí)提醒自己向目標(biāo)奮進(jìn)。
3、制定出切實(shí)可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要適時(shí)整理自己的學(xué)科資料，做到規(guī)范、好用。
4、學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)，問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)一道題不要超過(guò)5分鐘，自己鉆研一道題不要超過(guò)10分鐘，要講究覆蓋面和效率?！捌綍r(shí)講會(huì)不講對(duì)，考試講對(duì)不講會(huì)”
5、不要盲目延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，形成自己較為固定的生物鐘，切忌簡(jiǎn)單橫向?qū)Ρ?，從而心理壓力太大，?duì)自己要有一個(gè)正確的定位。
6、勞逸結(jié)合，合理利用課外活動(dòng)時(shí)間。我們要學(xué)會(huì)調(diào)劑自己的休息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。我們要在完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)基礎(chǔ)上，到室外參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，一定要保證足夠的睡眼時(shí)間。每天的晚寢和午休時(shí)間，同學(xué)們一定要按照學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)認(rèn)真的休息，這樣你就會(huì)有充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。
7、科學(xué)安排自己的生活，補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)。我們要在節(jié)約的基礎(chǔ)上，把家長(zhǎng)拿給自己的零花錢(qián)，合理地用來(lái)補(bǔ)充自己的營(yíng)養(yǎng)。
同學(xué)們，請(qǐng)記住今天沖刺中考誓師會(huì)這個(gè)莊嚴(yán)的日子。我們?cè)诮窈蟮?0天里，用我們的行動(dòng)、信心和努力創(chuàng)造奇跡！人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？不要輕視行動(dòng)的力量。
最后祝全體教師工作順利，健康每一天，快樂(lè)每一天。祝全體同學(xué)學(xué)有所成，前程似錦！
謝謝大家！
2014年5月9日星期五。
初三一班全體起立：初三一班，勇登書(shū)山。
沖刺中考，誓闖難關(guān)。
厚積薄發(fā)，凌云擎天。
不要輕視渺小篇十七
大家好!我是汪涵，來(lái)自湖南電視臺(tái)的一位節(jié)目主持人。我主持了18年的節(jié)目，像這樣的舞臺(tái)、這樣的燈光、這樣的攝像師、這樣的觀眾、這樣的氛圍，我應(yīng)該特別地熟。但今天，一個(gè)人站在這個(gè)舞臺(tái)上的感覺(jué)非常地奇妙，甚至說(shuō)奇怪，還好有你們，有現(xiàn)場(chǎng)諸位親愛(ài)的觀眾朋友。
主持人待在舞臺(tái)上，應(yīng)該像春風(fēng)一樣，他能夠讓舞臺(tái)上所有的一切變得那么自然，那么妥帖，就像顧城詩(shī)寫(xiě)的一樣：草在結(jié)它的籽，風(fēng)在搖它的葉，我們站著什么都不說(shuō)，就十分地美好。我有時(shí)候特別希望，我站在舞臺(tái)上什么都不說(shuō)，就十分美好。
其實(shí)，我在這里特別希望跟年輕朋友分享的就是，不要輕視行動(dòng)的力量，也不要輕視個(gè)人的力量，用心地去做你認(rèn)為該做的每一件事情。我是1996年中專畢業(yè)，我沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，我讀的是湖南電視播音專科學(xué)校。后來(lái)我去了湖南經(jīng)視，就是到目前為止，我的人事關(guān)系依然還在那個(gè)電視臺(tái)。我在這個(gè)電視臺(tái)，開(kāi)始是做劇務(wù)，當(dāng)時(shí)我們劇務(wù)組有兩個(gè)人，我和李維嘉。做劇務(wù)的時(shí)候，我們倆是最快樂(lè)的劇務(wù)，每天往這個(gè)演播廳扛椅子。扛椅子的時(shí)候，我就說(shuō)：今天我扛的椅子，有可能會(huì)是毛寧坐的。維嘉說(shuō)：那我這個(gè)椅子還有可能是林依輪坐的呢。那個(gè)時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)有256個(gè)觀眾，每個(gè)觀眾來(lái)看節(jié)目的時(shí)候都發(fā)個(gè)塑料袋，每個(gè)塑料袋里面有50多件禮品：鹵蛋粉、電燈泡、水龍頭、面條、醬油我們每天就往塑料袋里放禮品，我們每天做得特別快樂(lè)。
后來(lái)我當(dāng)了現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演，給現(xiàn)場(chǎng)的觀眾講一些笑話，活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，帶領(lǐng)全場(chǎng)的朋友鼓掌。我記得，在當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演的時(shí)候，我是每期鼓掌鼓得最厲害的。有一次，我們臺(tái)長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看節(jié)目，就問(wèn)身邊的人：這哪兒來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演?然后對(duì)我說(shuō)：小伙子，你過(guò)來(lái)。我就過(guò)去了，說(shuō)：臺(tái)長(zhǎng)，你好!把倆手伸出來(lái)。臺(tái)長(zhǎng)說(shuō)。我說(shuō)：啊，怎么做節(jié)目還檢查指甲蓋洗沒(méi)洗干凈?我一伸手，手拍得特別紅。他說(shuō)：你們看，這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演多么地投入，鼓掌鼓得多么賣力。后來(lái)，我又當(dāng)導(dǎo)演，可以讓我特別欣賞的節(jié)目主持人按照我的想法去做節(jié)目，還有什么比這更開(kāi)心的呢。沒(méi)過(guò)多久，臺(tái)里面做內(nèi)部的晚會(huì)，臺(tái)長(zhǎng)說(shuō)汪涵是學(xué)播音主持的，讓他去試試吧。可以在全臺(tái)同事的面前主持節(jié)目，開(kāi)心得不得了。后來(lái)做了一個(gè)節(jié)目叫《真情》，臺(tái)長(zhǎng)就問(wèn)當(dāng)時(shí)的一個(gè)節(jié)目主持人：汪涵當(dāng)搭檔可以嗎?那個(gè)主持人說(shuō)：可以。然后臺(tái)長(zhǎng)還問(wèn)了一個(gè)燈光師：小廖，你覺(jué)得汪涵可以嗎?燈光師說(shuō)：不錯(cuò)，暖場(chǎng)的時(shí)候，全場(chǎng)觀眾都樂(lè)成那樣，讓他去吧。太開(kāi)心了，我可以當(dāng)主持人。
所有的事情，我都特別開(kāi)心地去做。不管是什么情況，我都接受;再尷尬或者再難堪的局面，我都一定要扛下去。因?yàn)槊鎸?duì)困難無(wú)非三點(diǎn)：度過(guò)困難，你有度過(guò)困難的智慧;面對(duì)困難，你有面對(duì)困難的勇氣;繞過(guò)困難，你有繞過(guò)困難的狡猾。多好，你還要生命教你什么?你還要這個(gè)舞臺(tái)教你什么?就像塞內(nèi)加曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：何必為部分生活而哭泣，君不見(jiàn)全部的人生，都讓人潸然淚下。但是，我想他所呈現(xiàn)的應(yīng)該是這樣的一種情緒：既然我們都知道最終的歸宿是那樣，我們何不開(kāi)開(kāi)心心地，歡聲雀躍地，一蹦一跳地，朝著那樣的一個(gè)歸宿去。
叔本華好像也說(shuō)過(guò)同樣類型的話：如果你的眼神關(guān)注的是整體，而非一己的生命的話，那么你的行為舉止看起來(lái)會(huì)更像一個(gè)智者，而不是一個(gè)受難者。所以我特別地在這里花這么長(zhǎng)時(shí)間，所要跟所有的朋友分享的是：不管怎么樣，我們還這么健康;不管怎么樣，我們還能夠這么自由地呼吸也好，鼓掌也好，做你想做的任何事情也好，你什么都不會(huì)失去。就算你有一天經(jīng)歷了所有的東西，你會(huì)覺(jué)得：哇，生命有太多苦難了!恭喜你!你知道生命有苦難了。很多哲學(xué)家窮其一生，他們有可能就是為了告訴大家，其實(shí)生命有太多的苦難，我們應(yīng)該用微笑去面對(duì)它。
舍得這個(gè)詞，我去查了一下。最開(kāi)始，有兩個(gè)人，說(shuō)要投胎到人間去，有兩種人生，一種是舍的人生，一種是得的人生。然后閻王爺問(wèn)兩個(gè)人，你們兩個(gè)分別選什么樣的人生，其中一個(gè)說(shuō)，我要過(guò)得的人生，另一個(gè)人說(shuō)，行吧，那我就過(guò)舍的人生吧。于是乎兩個(gè)人來(lái)到人間，過(guò)得的人生的那個(gè)人，最終成了一個(gè)乞丐，因?yàn)樗械臇|西，都是別人給他的，他得到別人的資助，得到別人的憐憫。而說(shuō)要過(guò)舍的人生的那個(gè)人，成了一個(gè)特別富有的人，他把自己的財(cái)富，自己的知識(shí)，自己所擁有的一切，一點(diǎn)一點(diǎn)地去給了別人。但是我想，我今天這么多年輕的朋友，80后，90后，我們是不是一定要在腦子里，建立這個(gè)舍和得的概念?后來(lái)一想，不應(yīng)該，與其在這里跟大家強(qiáng)調(diào)舍和得，還不如去考慮舍得背后的另外一個(gè)詞接受。上天拋給你的東西，用自己的雙肩去承受，不管拋給多少先扛著，扛著的目的是為了讓你的身體更加堅(jiān)強(qiáng)，雙臂更加有力。這樣的話，有一天它饋贈(zèng)給你更大禮物的時(shí)候，你能接得住。在一生當(dāng)中，如果你希望有一天回過(guò)頭的時(shí)候，你或往前，或往后，或停下來(lái)的每一個(gè)腳印，都成為詩(shī)句的話，你就踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的每一步。
不要輕視渺小篇十八
螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，有六足，體壁薄且有彈性，有膜翅，硬而易碎頭部變化很多，通常闊大頭部重量和體重相比，在陸生動(dòng)物中是最重要的有性及無(wú)性雌蟻的觸角是膝狀，雄蟻觸角簡(jiǎn)單，為4-13節(jié)
但是，誰(shuí)會(huì)想到小小的螞蟻居然會(huì)給人類帶來(lái)不可收拾的災(zāi)難。
反過(guò)來(lái)如果你認(rèn)為自己的工作很重要，有足夠的條件，是第一流的人才，那么你很快就會(huì)邁上成功之路。
贏得一切的關(guān)鍵在于能不能積極地思考。
老板用以判斷你能力的真正基礎(chǔ)就是你的行動(dòng)，而你的行動(dòng)又來(lái)源于你的思考。
幾個(gè)月以前，我跟一家家庭用具工廠的人事主管聊了幾個(gè)小時(shí)。
他們談到如何將普通打工者塑造成新的老板，并把自己在人事管理方面的經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)統(tǒng)告訴了我。
“我們公司有將近八百個(gè)員工?！?BR> 他說(shuō)，“我和一位助理每六個(gè)月跟每一個(gè)員工面談一次。
我們的目的很簡(jiǎn)單，就是想知道每一個(gè)員工的工作情形，然后盡力輔導(dǎo)他。
因?yàn)槲覀冋J(rèn)為每一個(gè)員工都很重要，否則就不會(huì)聘用他了?！?BR> “我們?cè)诎l(fā)問(wèn)時(shí)盡量避免吹毛求疵，并鼓勵(lì)他們多談。這樣做的用意是希望他們對(duì)我們有一種誠(chéng)實(shí)的好印象。每一次面談結(jié)束后，我們就會(huì)把他工作上的某些特殊態(tài)度填在一份評(píng)估調(diào)查表上?！?BR> ”
“乙類員工談話的內(nèi)容，不外乎工作保障、公司的退休計(jì)劃、請(qǐng)假手續(xù)、額外休假制度、為改善保險(xiǎn)計(jì)劃應(yīng)該如何努力以及會(huì)不會(huì)像去年3月那樣強(qiáng)迫加班；他們也提到一些對(duì)工作不太滿意的地方，對(duì)同事的不滿等等。我們可以說(shuō)，80%的職員屬于這一類型，都把自己的工作看得并不怎么好?！?BR> “然而甲類員工卻從不同的角度來(lái)談。他們所考慮的都是未來(lái)的事情。他們非常希望知道‘還能做什么才能進(jìn)步’，希望我們多給他一點(diǎn)機(jī)會(huì)，此外什么都不要。他們的思想更廣泛，會(huì)提出改進(jìn)公司業(yè)務(wù)的建議。他們都把這種面談看成一種建設(shè)性的面談，但是乙類員工卻認(rèn)為是一種疲勞轟炸，因而希望很快就打發(fā)過(guò)去。”
“我們用一種特殊的方法來(lái)分析他們的工作態(tài)度與工作成績(jī)的關(guān)系。員工的升遷、加薪以及特殊情況，都由該員工的直接主管送到我這里。結(jié)果獲得獎(jiǎng)勵(lì)的幾乎都是甲類員工，而那些有問(wèn)題的員工也都屬于乙類?！?BR> “我的工作就是把那些乙類的員工變成甲類?！彼f(shuō)，“這不是件簡(jiǎn)單的事，因?yàn)樵趩T工樹(shù)立‘我的工作很重要’、‘如何才能改進(jìn)’的觀點(diǎn)之前，他永遠(yuǎn)不會(huì)有什么長(zhǎng)進(jìn)?！?BR> 這是你認(rèn)為你怎樣你就會(huì)怎樣的一個(gè)具體例證，因?yàn)槟愕乃枷氩恢挥X(jué)會(huì)使你變成所想的那樣。
雖然你只是打工者，但你的工作很重要，因?yàn)槿绻B你自己都認(rèn)為自己的工作并不重要，那你就永遠(yuǎn)不會(huì)有大的突破，只能永遠(yuǎn)棲身在打工者之列。
不要輕視渺小篇十九
輪胎是汽車傳動(dòng)系統(tǒng)的重要部分。它直接關(guān)系到汽車平穩(wěn)和舒適程度，也直接影響汽車安全和性能。汽車在行駛中輪胎是直接接觸地面的，它受到不同道路摩擦從而形成磨損。這種磨損可分為正常磨損和非正常磨損。
正常磨損。
汽車在馬路行駛中由于輪胎與路面摩擦，隨著時(shí)間延長(zhǎng)造成一定磨損。為了使輪胎得到均勻磨損，采取定期改變輪胎位置，也就是輪胎換位，達(dá)到延長(zhǎng)輪胎的使用壽命。
非正常磨損。
非正常磨損往往屬于操作不當(dāng)，在駕駛車輛時(shí)遇到顛簸道路和溝坎時(shí)，不減速慢行，加大了對(duì)輪胎撞擊和磨損，使輪胎受到損傷。有的駕駛?cè)藛T在馬路牙子上停車時(shí)猛加油門(mén)，使車輛撞過(guò)馬路牙子在上面停車。這樣不但對(duì)輪胎不好，而且也容易對(duì)輪圈和前軸軸承、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)橫豎拉桿造成損傷和影響。
有的駕駛員喜歡開(kāi)快車，尤其是處理一些臨時(shí)情況不當(dāng)猛地剎車加重輪胎磨損。
對(duì)于使用不當(dāng)造成嚴(yán)重磨損的輪胎，應(yīng)在更換輪胎的同時(shí)，做一下輪胎動(dòng)平衡和四輪定位檢查。
什么時(shí)候更換輪胎。
一般我們使用的輪胎有子午線輪胎、斜線輪胎和冬季防滑輪胎。不管哪一種輪胎都首先要檢查輪胎的花紋凹凸磨損情況，然后給予確定；還有輪胎裂口、里面線出現(xiàn)斷裂和輪胎出現(xiàn)鼓包等現(xiàn)象。如果繼續(xù)使用，容易在行駛中出現(xiàn)爆裂，造成輪胎不能使用，更重要的是安全受到威脅。遇到這種情況應(yīng)及時(shí)進(jìn)行輪胎更換，確保行車安全。
不要輕視渺小篇二十
有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)國(guó)王在世時(shí)，他曾命人修建一條大橋，其工程十分浩大，因?yàn)檫@條大橋關(guān)系著那時(shí)兩國(guó)人民的和平交往，因此國(guó)王發(fā)動(dòng)所有人民勇躍捐款，這時(shí)來(lái)了一位衣衫破爛的老婆婆，婆婆說(shuō)：“我是一個(gè)很窮的人，一生也沒(méi)有多少錢(qián)，但有一塊石頭我一直珍藏著，既然這關(guān)系到兩國(guó)的和平，我就把這塊石頭給捐出來(lái)吧?！笔占杩畹拇蟪加脦е芭恼Z(yǔ)氣說(shuō)：“石頭？哈哈！別笨死人了。王上石頭多得是，誰(shuí)稀罕你那塊破石頭?。靠熳甙伞崩掀牌疟愫軞鈶嵉刈吡?。漸漸地，老婆婆氣消了，大橋的工程也快完工了，但說(shuō)來(lái)也怪，當(dāng)鋪到最后的`時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很關(guān)鍵的缺口，怎么也沒(méi)有合適的石頭把它填上。這時(shí)有人想起了婆婆說(shuō)的那塊石頭。國(guó)王便親自上門(mén)道謙，并請(qǐng)婆婆捐出那塊石頭。婆婆很樂(lè)意地捐了，那塊石頭不多不少正好鑲在了那個(gè)缺口上。為了紀(jì)念那個(gè)婆婆人們便把這條橋叫做“婆婆橋”。
看吧，這就是渺小的魅力，一塊小石頭同樣也能做大英雄，這就是渺小的力量。有些時(shí)候你的工作崗位很差，但你不要自卑，努力下去，你終究會(huì)獲得成功。有些時(shí)候，一個(gè)不起眼的小數(shù)點(diǎn)，就引起了全局的問(wèn)題。是??！有些時(shí)候，不能把渺小從腦子里刪去，不要為失敗找借口了，去正視渺小吧！
不要輕視渺小篇二十一
今天我又看了一遍《開(kāi)講啦》，嘉賓是一位主持人------汪涵。
他講的是“不要輕視行動(dòng)的力量”。主持人在舞臺(tái)上像春風(fēng)一樣，他能讓所有的一切變得那樣的自然、那么的妥帖，就像顧城的詩(shī)寫(xiě)的一樣：草在結(jié)它的籽 ，風(fēng)在搖它的'葉，我們站著什么都不說(shuō)，就什么的美好。美國(guó)有一位藝術(shù)家叫約翰.凱奇,他寫(xiě)過(guò)一部鋼琴曲《四分三十三秒》，作品是這樣的，演奏家站上舞臺(tái)，打開(kāi)琴蓋放上琴譜，端坐好了以后，四分三十三秒之內(nèi)，手指沒(méi)有觸碰一下琴鍵，一直靜靜地坐著，前十秒大家在等待，大家認(rèn)為鋼琴家在醞釀情感。慢慢地有一些躁動(dòng)，慢慢的有人打哈欠了，慢慢地有各種各樣的聲音。到了四分三十三秒，鋼琴家起來(lái)，收起琴譜然后蓋上琴蓋說(shuō)，我的演出完畢。觀眾感覺(jué)莫名其妙，安靜下來(lái)以后，他們聽(tīng)到了琴鍵以外的音樂(lè)：自己的心跳、呼吸，小聲地議論，些許的煩躁，這些都變成了《四分三十三秒》當(dāng)中每一個(gè)音樂(lè)的組成部分。
汪涵特別希望和年輕朋友分享的是“不要輕視行動(dòng)的力量”也“不要輕視個(gè)人的力量”，用心去做，你認(rèn)為你該做的每一件事情。汪涵沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，在播音?？茖W(xué)校出來(lái)以后，沒(méi)有什么節(jié)目可做的，每天都是開(kāi)會(huì)，吃飯，再開(kāi)會(huì)。他剛開(kāi)始做劇務(wù)，干一些雜活。后來(lái)當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演給觀眾講笑話，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。再后來(lái)他又當(dāng)導(dǎo)演，可以讓自己欣賞的主持人按自己的想法做節(jié)目，還有什么比這更開(kāi)心的，沒(méi)過(guò)多久，他正式當(dāng)上主持人一直到現(xiàn)在。主持人在臺(tái)上有時(shí)會(huì)遇到尷尬的場(chǎng)面，這時(shí)要在心里鼓掌，因?yàn)闄C(jī)會(huì)來(lái)了!因?yàn)槊鎸?duì)困難無(wú)非三點(diǎn)：度過(guò)了困難，你有了度過(guò)困難的智慧;你面對(duì)困難，你有了面對(duì)困難的勇氣;你繞過(guò)困難，你有了繞過(guò)困難的狡猾，多好啊，你還要這個(gè)舞臺(tái)教你什么，你還要生命 教你什么。
當(dāng)你往前走，往后退，回頭望時(shí)，想要這些腳印成為美麗的詩(shī)句的話，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，做你想做的事情!
不要輕視渺小篇二十二
螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，有六足，體壁薄且有彈性，有膜翅，硬而易碎頭部變化很多，通常闊大頭部重量和體重相比，在陸生動(dòng)物中是最重要的有性及無(wú)性雌蟻的觸角是膝狀，雄蟻觸角簡(jiǎn)單，為4-13節(jié)
但是，誰(shuí)會(huì)想到小小的螞蟻居然會(huì)給人類帶來(lái)不可收拾的災(zāi)難。
的確，一些看似微不足道的東西，經(jīng)過(guò)一定的。
人類是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動(dòng)!在行為上多么像一個(gè)天使!
在智慧上多么像一個(gè)天神!宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!
這段話在我們歷史課本上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)只是知道這是莎翁贊美人性的高尚與尊嚴(yán)的，殊不知這段話的意義重大。
最后，更是一個(gè)令人不能接受的結(jié)局，仇雖然報(bào)了，但哈姆雷特卻死了，所有人都死了。
都說(shuō)“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，看了這部悲劇，我被折服了，我不敢下定論，我只能認(rèn)為，哈姆雷特是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、坦率、正派、道德高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。他對(duì)人充滿著理想，他激勵(lì)人們不要因?yàn)樽飷旱氖陆蹬R到自己的頭上，就詛咒或屈從于人類的罪惡，人更有正直、善良、美麗、崇高的一面。是他高喊到：“人是一件多么了不起的杰作!……宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!”可見(jiàn)哈姆雷特是多么了不起的人他是偉大的。
不要輕視渺小篇一
在某個(gè)被世俗遺忘的角落，有一粒渺小到甚至于無(wú)人知曉的種子悄悄、悄悄生下了根，連同它那份對(duì)世界美好的渴望靜靜、靜靜的在陰暗的泥土中等待著發(fā)芽。
終于，體內(nèi)燥動(dòng)不安的靈魂促使它向上迸發(fā)，它開(kāi)始了第一次努力。它努力想探出一點(diǎn)頭兒去感知這個(gè)世界，可黑暗甩也甩不掉，總有一股股無(wú)形的力量牽制著它，它用盡自己最大限度的力量，可仍然徒勞無(wú)果。
它想放棄了，它的手臂不再想去觸及那最高的天，它的根芽不再想去延伸到那最深的地。倏地，它突然嗅到一絲雨露潤(rùn)進(jìn)泥土帶來(lái)的芳馨，那是它所承載的，對(duì)世界最后的向往，象魚(yú)兒入水，鳥(niǎo)兒展翅，它的心又一次被引燃。
一次次在黑暗中摸索，它漸漸穩(wěn)固了根基，不懈的努力下，它終于見(jiàn)到了它夢(mèng)寐以求的世界。它的努力沒(méi)有辜負(fù)那一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空中漫延著無(wú)數(shù)個(gè)生命，你一言我一語(yǔ)的對(duì)話，它拼命吸取營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充水份，將根部一次次穩(wěn)固，它明白自己的渺小于世界的微不足道，所以它格外珍惜每一份自然的饋贈(zèng)。
可天總不遂人愿，更何況一粒渺小的種子?
那一天，風(fēng)來(lái)的如此突然，讓它始料不及，以至于狂風(fēng)快要將它連根拔起時(shí)，它還堅(jiān)信自然只會(huì)給予它饋贈(zèng)，絕非打擊。先前仍是與往日一樣隨和的風(fēng)雨，卻突然翻臉了，一陣風(fēng)席卷過(guò)天地，它不禁打了個(gè)寒顫，葉片縮了縮，緊接著便是豆粒大的雨珠從天而降，打得它生疼，可它仍在風(fēng)雨中屹立著，沒(méi)有絲毫的動(dòng)搖。又是一陣風(fēng)，但它卻比之前更猛烈。當(dāng)風(fēng)劃過(guò)的那一瞬，它的根好像都快要被拔起，它感到自己一點(diǎn)點(diǎn)在脫離著地心引力，一種輕飄飄的感覺(jué)漫延在它的全身上下。雨水淹透了它最后一層防御，泥土變得無(wú)能為力，它幾度快要被肆虐的風(fēng)雨打敗了，可長(zhǎng)高成材的那股勁兒卻誰(shuí)也不能撼動(dòng)，幾番天旋地轉(zhuǎn)過(guò)后，世界終究恢復(fù)了平靜，乖巧地像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)那樣，那粒小小的種子與它那片小小的天地，也終歸有了個(gè)好結(jié)局。
你說(shuō)，這粒種子像不像我們，在面對(duì)這個(gè)世界時(shí)，每個(gè)人都是渺小的，可若逼著自己，那未來(lái)的路，也不會(huì)太遠(yuǎn)。這粒渺小的種子是你、是我、是每個(gè)人，總有一方屬于自己的天地，靜待渺小的你大有作為。
不要輕視渺小篇二
我們班的家睿是一個(gè)十分內(nèi)向安靜的孩子，平時(shí)也不愛(ài)與小伙伴們?cè)谝粔K玩耍，也不主動(dòng)與老師打招呼，經(jīng)常一個(gè)人靜靜地發(fā)呆，我好幾次嘗試著和他交流，但是效果并不是很好，后來(lái)有一次家睿有一點(diǎn)不舒服，一個(gè)人看起來(lái)悶悶不樂(lè)的，我看到后主動(dòng)過(guò)去詢問(wèn)，然后安撫他。本來(lái)只是一次小小的安慰，沒(méi)想到從此之后家睿變得愿意與我相處了，今天戶外活動(dòng)還主動(dòng)過(guò)去找我，然后在休息時(shí)和我說(shuō)了很多話，我感覺(jué)到被他信任，十分開(kāi)心，當(dāng)然也感到很安慰。
我沒(méi)想到，只是一次小小的`安慰，十分平常的行為卻打開(kāi)了我與家睿相處的大門(mén)。由此，我意識(shí)到，作為一個(gè)幼兒教師要時(shí)時(shí)刻刻注意到孩子的情緒變化，及時(shí)主動(dòng)地對(duì)孩子進(jìn)行安撫，這會(huì)使幼兒對(duì)你的信任度大大增加。只有幼兒充分的信任你，他才會(huì)愿意去聽(tīng)你的話，才能更好地進(jìn)行幼兒園的各項(xiàng)園務(wù)建設(shè)。因此，千萬(wàn)不要忽視一個(gè)小小的安慰。
不要輕視渺小篇三
大家好，我是汪涵。來(lái)自湖南電視臺(tái)的一位節(jié)目主持人。我做主持人了，主持了18年的節(jié)目，像這樣的舞臺(tái)，這樣的燈光，這樣熟悉的攝像師，這樣的觀眾，這樣的氛圍我應(yīng)該特別的熟。但是今天，一個(gè)人站在這個(gè)舞臺(tái)上的感覺(jué)非常的奇妙，甚至說(shuō)奇怪，還好有你們，有現(xiàn)場(chǎng)諸位親愛(ài)的觀眾朋友。所以我說(shuō)主持人站在舞臺(tái)上應(yīng)該像春風(fēng)一樣，它能讓舞臺(tái)上所有的一切變的那么的自然，那么的妥帖。就像顧城的詩(shī)寫(xiě)得一樣：草在結(jié)它的子，風(fēng)在搖它的葉，我們站著，什么都不說(shuō)，就十分美好。我有時(shí)候特別希望，我在舞臺(tái)上站著，什么都不說(shuō)，就十分美好。美國(guó)有一位特別有名的藝術(shù)家叫約翰凱奇，他在一九五幾年的時(shí)候?qū)戇^(guò)一部鋼琴曲，名字叫做《四分三十三秒》。作品是這樣的。演奏家站上舞臺(tái)，打開(kāi)琴蓋放上琴譜，端坐好了以后，四分三十三秒之內(nèi)，有指頭沒(méi)有觸碰一下琴鍵，一直靜靜地坐著。頭十秒鐘大家在等待，有可能這個(gè)鋼琴師他在醞釀情感，慢慢地有一些躁動(dòng)，慢慢地有人打哈欠了，慢慢地有各種各樣的聲音，到了四分三十三秒，鋼琴師起來(lái)，收起琴譜然后蓋上琴蓋說(shuō)，我的演出完畢，走了。全場(chǎng)莫名其妙，但是安靜下來(lái)以后，所有的觀眾體會(huì)到，雖然那一刻什么聲音都沒(méi)有，但是他們聽(tīng)到了琴鍵以外的音樂(lè)，自己的心跳，呼吸，小聲地議論，些許的煩躁，所有的這一切放佛變成了《四分三十三秒》當(dāng)中的音樂(lè)的每一個(gè)組成部分。
其實(shí)，我在這里特別想和年輕朋友分享的就是，不要輕視行動(dòng)的力量，也不要輕視個(gè)人的力量。用心的去做你認(rèn)為該做的每一件事情。就像我最開(kāi)始，我大概是中專畢業(yè)，我沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，湖南電視播音?？茖W(xué)校。我當(dāng)時(shí)進(jìn)到湖南電視臺(tái)的.節(jié)目叫做《男孩女孩》，我們當(dāng)時(shí)就根本沒(méi)有節(jié)目可做，就這么一個(gè)欄目，每天大家上午就開(kāi)會(huì)，然后中午到食堂吃飯，下午又開(kāi)會(huì)，然后在辦公室睡覺(jué)，然后又開(kāi)會(huì)。但是我覺(jué)得那樣的生活對(duì)于一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)特別的新奇。但是后來(lái)打了很多次報(bào)告都沒(méi)有留在湖南臺(tái)。然后我就去了湖南經(jīng)視，就是到目前為止，依然我的人事關(guān)系還在的哪個(gè)電視臺(tái)，湖南的一個(gè)地面頻道。我特別珍惜一個(gè)稱謂，我想我作為一個(gè)最優(yōu)秀的節(jié)目主持人后面沒(méi)有之一的話，很難。但是我可以做湖南經(jīng)視最忠誠(chéng)的員工，我愿意在這里呆十年二十年，拿下這個(gè)稱號(hào)。我在這個(gè)電視臺(tái)，一進(jìn)去開(kāi)始做劇務(wù)，當(dāng)時(shí)我們劇務(wù)組有兩個(gè)，我們兩個(gè)彼此認(rèn)為是最帥的劇務(wù)，我和李維嘉。做劇務(wù)的時(shí)候我們倆發(fā)是最快樂(lè)的劇務(wù)，每天往這個(gè)演播廳扛椅子，扛椅子的時(shí)候我們倆就在想，今天我抗的椅子有可能會(huì)是毛寧做過(guò)的。維嘉說(shuō)，那我這個(gè)還有可能是林依輪做的呢。兩個(gè)人每天有很多特別開(kāi)心的事情。我們那個(gè)時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)256個(gè)觀眾，每個(gè)觀眾來(lái)看節(jié)目的時(shí)候有個(gè)塑料袋，每一個(gè)塑料袋里有50多件禮品，我就負(fù)責(zé)每天錄節(jié)目的時(shí)候往每個(gè)觀眾席放禮品，鹵蛋粉，電燈泡，水龍頭，面條，醬油，每天就做的特別快樂(lè)，因?yàn)槲抑婪挪煌甑拿鏃l我可以帶回家。然后后來(lái)我就當(dāng)了現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演，跟現(xiàn)場(chǎng)所有的觀眾朋友將一些笑話活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，帶領(lǐng)全場(chǎng)的朋友鼓掌。當(dāng)然我們今天的現(xiàn)場(chǎng)的掌聲全都是大家自發(fā)的，我們那時(shí)候要帶領(lǐng)大家鼓掌。我那時(shí)候當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演的時(shí)候我是每期鼓掌鼓得最厲害的。我記得又一次我們的臺(tái)長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看節(jié)目?！澳膬簛?lái)的現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演，這小伙子，你過(guò)來(lái)?！蔽揖瓦^(guò)去了?！芭_(tái)長(zhǎng)你好?！薄鞍褌z手伸出來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“啊?怎么做節(jié)目還帶檢查指甲蓋洗沒(méi)洗干凈的?！币簧焓郑峙牡锰貏e紅。他說(shuō)：“你們看，這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演多么的投入，鼓掌鼓的多么的賣力?！蔽耶?dāng)時(shí)特別的快樂(lè)，因?yàn)樗械娜丝咳タ串?dāng)時(shí)的那個(gè)綜藝節(jié)目要花很大的精力，求爺爺告奶奶得拿到一張票，我常常都在里面，特別的快樂(lè)。后來(lái)又當(dāng)導(dǎo)演，可以讓我特別欣賞的節(jié)目主持人按照我的想法去做節(jié)目，哇，還有什么比這更開(kāi)心的。沒(méi)過(guò)多久臺(tái)里面做內(nèi)部的晚會(huì)，說(shuō)汪涵是學(xué)播音主持的，你讓他去試試吧。哇，可是在全臺(tái)同事的面前主持節(jié)目，開(kāi)心得不得了。當(dāng)時(shí)做了一個(gè)節(jié)目叫做《真情》，臺(tái)長(zhǎng)就問(wèn)我們當(dāng)時(shí)的一個(gè)節(jié)目主持人，“汪涵當(dāng)搭檔可以嗎?”“可以?！比缓筮€問(wèn)了我們的一個(gè)燈光師?！靶×?，你覺(jué)得汪涵可以嗎?”“不錯(cuò)!暖場(chǎng)的時(shí)候全場(chǎng)的觀眾都樂(lè)成那樣，讓他去吧?！碧_(kāi)心了，我可以當(dāng)主持人了。
不要輕視渺小篇四
主題活動(dòng)的開(kāi)展，不但使《綱要》的指導(dǎo)思想得到很好的實(shí)施，而且也給我們這些在一線工作的教師們洗了一次腦。使我們改變了以往以課堂教學(xué)為主的教學(xué)模式為小組式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，由孩子自主發(fā)現(xiàn)、自主生成、自主探究，自己獲得經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師也從一個(gè)主導(dǎo)地位改變成為孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者、材料的提供者等等。主題活動(dòng)是一次學(xué)習(xí)方式的大變革。
在主題活動(dòng)中，我的體會(huì)是首先要重視孩子的生活學(xué)習(xí)，所選擇的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)來(lái)源于生活，是孩子們感興趣的，并已有了一些經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)內(nèi)容。而且在開(kāi)展活動(dòng)中，注意發(fā)現(xiàn)孩子的生成內(nèi)容，捕捉孩子的興趣點(diǎn)，隨時(shí)改變已定內(nèi)容，時(shí)刻追隨孩子，把有價(jià)值的、孩子感興趣的、對(duì)活動(dòng)有一定提升作用的內(nèi)容拿出來(lái)，進(jìn)行進(jìn)一步的研究，達(dá)到發(fā)展孩子各種能力的目的。有句話說(shuō)的很有道理“興趣是最好的老師，興趣是孩子成長(zhǎng)的促進(jìn)劑。”如果孩子對(duì)其所參與的活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣、愛(ài)好，那么孩子的各種能力也就得到了充分的發(fā)展。在“亮眼看世界”主題活動(dòng)中，我充分發(fā)揮孩子的觀察能力，讓他們?nèi)タ矗何业募?、我的幼兒園、我周圍的人，我居住的社區(qū)------。有一天，孩子剛起床，有個(gè)小朋友問(wèn)我：“何老師，你的眼睛象面鏡子?！蔽也皇r(shí)機(jī)的和他說(shuō)：“是啊，老師的眼睛里有你呢！你的眼睛里也有老師呀！”孩子們一聽(tīng)我的積極反映，一下子教室內(nèi)沸騰起來(lái)了，“我發(fā)現(xiàn)童童的眼睛有血絲，可能他沒(méi)睡好覺(jué)”，“我奶奶作手術(shù)了，眼睛里有一個(gè)刀口?！薄拔野l(fā)現(xiàn)辰辰的眼睛里也有一個(gè)我”“我還發(fā)現(xiàn)滔滔是雙眼皮?！?-----孩子們都很踴躍地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，并且紛紛拿起畫(huà)筆把自己的發(fā)現(xiàn)畫(huà)了出來(lái)，有的孩子還與同伴之間相互交流著。孩子就在這小小的激勵(lì)下，進(jìn)行了觀察大比拼。
看似很簡(jiǎn)單的一段對(duì)話，卻蘊(yùn)涵了很多的教育契機(jī)：“培養(yǎng)了孩子的.觀察能力、大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力、繪畫(huà)能力，交往能力-----”看到孩子們自信的表情，聽(tīng)著孩子意猶未盡的話語(yǔ)，欣賞著孩子們的繪畫(huà)作品，我的內(nèi)心感到非常的滿足，非常的欣慰。由此，作為教育者，我也深深的感悟到：不要輕視、放棄每一個(gè)教育的契機(jī)，把握生活中的點(diǎn)滴教育，為孩子的終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展推波助瀾。
其次要重視孩子的表達(dá)方式。我把瑞吉?dú)W理論“孩子的百種語(yǔ)言”融入到活動(dòng)中，激發(fā)孩子運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)，如：運(yùn)用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表達(dá)；運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)；運(yùn)用小制作進(jìn)行表達(dá)，運(yùn)用記錄的方式進(jìn)行表達(dá)等等，使孩子成為學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的自主性。通過(guò)孩子之間的互動(dòng)，教師與孩子之間的互動(dòng)，幼兒園與家庭之間的互動(dòng)，充分利用社會(huì)資源，促進(jìn)孩子綜合能力的發(fā)展，讓孩子在自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
是什么原因讓他們躲起來(lái)看書(shū)。
細(xì)節(jié)描述：
這時(shí)，天諾看見(jiàn)了我，捅了捅旁邊小朋友的手，然后大家看見(jiàn)我都緊張得不響了。我說(shuō)：“你們?cè)诳词裁囱??！焙⒆觽兝^續(xù)沉默，揚(yáng)揚(yáng)偷偷把書(shū)藏到了身后。我又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這本書(shū)很有趣啊，我又沒(méi)說(shuō)不可以看?！薄翱墒牵蠋熣f(shuō)不要把東西拿到幼兒園呀！”心急的諾諾叫了起來(lái)。哦，原來(lái)是這么回事，我忙說(shuō)：“這本書(shū)很有趣，就放到圖書(shū)角去吧?！甭?tīng)我這么一說(shuō)，孩子們歡呼著一起到圖書(shū)角里看了起來(lái)。
評(píng)價(jià)分析：
這是一個(gè)很讓我意外的插曲，我一直覺(jué)得自己對(duì)孩子是很親切的，也很寬容，但是，孩子居然連直接把真實(shí)情況告訴我都不肯，這里面的原因是什么呢？為什么他要把書(shū)藏起來(lái)呢，這些都值得我思索。我想，孩子們?cè)跊](méi)有發(fā)現(xiàn)我時(shí)，那種看書(shū)的投入和樂(lè)趣一定很幸福。但是，在發(fā)現(xiàn)我之后都緊張的不說(shuō)話了。而在我的追問(wèn)之下，孩子的一句“可是老師說(shuō)不要把家里的東西拿到幼兒園”泄露了他們的擔(dān)心。中班的孩子還是很天真，就因?yàn)槔蠋煹倪@句話，他們下意識(shí)覺(jué)得自己做錯(cuò)了，所以不敢讓老師知道。而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師知道了也沒(méi)有責(zé)怪他們的時(shí)候，他們拿著書(shū)一起到圖書(shū)角時(shí)歡呼雀躍的樣子讓我震動(dòng)。
或許，在以前某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，因?yàn)楹⒆幽承┬⊥嬉庖鸬牟槐匾尿}動(dòng)，我強(qiáng)調(diào)了一句不恰當(dāng)?shù)脑?，?dǎo)致孩子失去了許多樂(lè)趣。還好，今天我知道了原由，可以有新的建議出來(lái)，讓孩子們找回更多失去的樂(lè)趣。
所思所悟：
是什么原因讓他們躲起來(lái)看書(shū)？是對(duì)老師的懼怕嗎？我想：是因?yàn)橐郧昂⒆涌偘岩恍┬⊥嬉饽玫接變簣@，帶來(lái)很多管理上的不便，后來(lái)老師就強(qiáng)制不允許帶來(lái)。于是，孩子產(chǎn)生了思維定勢(shì)，認(rèn)為不能拿家里的玩具等東西到幼兒園。這樣控制的結(jié)果是，當(dāng)孩子因?yàn)樘肱c同伴分享而管不住拿東西到幼兒園的時(shí)候，就悄悄躲起來(lái)不讓老師發(fā)現(xiàn)。這是孩子下意識(shí)的反應(yīng)，那么，作為老師的我是都時(shí)刻關(guān)注了孩子的需要，是否了解了孩子真是的想法呢，我真的對(duì)孩子寬容了嗎？不同的事情需要不同的對(duì)待，當(dāng)我面對(duì)越來(lái)越多的小物件而煩躁，下命令――“不許把家里的東西帶到幼兒園”的時(shí)候，我就扼斷了孩子分享的一個(gè)途徑。我想，以后我可以更多觀察孩子、參與到孩子的生活中去，捕捉孩子的需要，鼓勵(lì)孩子將自己好玩的東西拿到幼兒園和同伴分享，可以創(chuàng)設(shè)專門(mén)的時(shí)段或者專門(mén)的區(qū)域讓孩子們交流和活動(dòng)。
不要輕視渺小篇五
所以，一件東西的能力不能靠它的渺小而定。渺小不一定沒(méi)能力，有能力也不一定渺小。但即使渺小，也有各自的作用，也有各自的優(yōu)點(diǎn)。
星星之火，可以燎原。
蘭花雖渺小，但卻蘭心傲骨。只要堅(jiān)守高尚的品質(zhì)，渺小也會(huì)變得強(qiáng)大。
——后記。
不要輕視渺小篇六
螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，有六足，體壁薄且有彈性，有膜翅，硬而易碎頭部變化很多，通常闊大頭部重量和體重相比，在陸生動(dòng)物中是最重要的有性及無(wú)性雌蟻的觸角是膝狀，雄蟻觸角簡(jiǎn)單，為4-13節(jié)
但是，誰(shuí)會(huì)想到小小的螞蟻居然會(huì)給人類帶來(lái)不可收拾的災(zāi)難。
的確，一些看似微不足道的東西，經(jīng)過(guò)一定的。
小老鼠臨走時(shí)說(shuō)：“以后有機(jī)會(huì)我一定會(huì)報(bào)答你的”獅子說(shuō)：“你一只小小的'老鼠能幫我什么呢？”后來(lái)獅子掉進(jìn)了獵人設(shè)計(jì)的圈套，被獵人用巨網(wǎng)網(wǎng)住了，在生命攸關(guān)的時(shí)候，小老鼠帶領(lǐng)它家族的成員，撕咬斷了巨網(wǎng)的繩索，獅子從而得以逃生。
不要輕視弱勢(shì)群體，每一個(gè)精靈都可能成為你生命中的貴人。
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不要輕視渺小篇七
花是世界上最柔弱的，它無(wú)金石之堅(jiān)，無(wú)蒲葦之韌，也無(wú)流水之婉轉(zhuǎn)，花來(lái)塵世，不執(zhí)利矛，不披堅(jiān)甲，偶爾有刺也不會(huì)長(zhǎng)在花瓣上。它捧著一顆晶瑩心，赤足走向乍暖還寒的春天。
立春剛過(guò)，窗外的陽(yáng)光潑潑灑灑，把天空洗刷得一塵不染，偶爾有一絲云朵悄然掠過(guò)，我走出家門(mén)，希望覓到一絲活潑的春色，但是不巧，昨夜狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴；今日里所有的花苞都藏于葉下，以嬌軀貴體作理由，安然地享受嫩葉的犧牲。
厭倦了如此的腐味，懷揣著內(nèi)心最后一絲希望，走到巷口的墻角。
那不是個(gè)寶地，陰暗潮濕，幾乎沒(méi)有光照，正當(dāng)心灰意冷時(shí)，眼前一亮――墻邊搭著一簇耀眼的迎春花！
星星點(diǎn)點(diǎn)的`黃色掛在細(xì)嫩的枝條上，沒(méi)有綠葉的襯托，卻依舊開(kāi)得明朗，那些露水，越過(guò)清晨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)于花瓣，晶瑩剔透，秀色可餐！它們擁成一簇一簇的絨球，開(kāi)得熱情，開(kāi)得熱烈，開(kāi)得肆無(wú)忌憚！它們卻也是柔弱的，那地上的落花，即是她們接受風(fēng)雨洗禮后殘存的痕跡，卻又是傲然的，即使躺在地上，也要綻放出最美的光芒！
那些金黃爬滿了枝條，在風(fēng)中搖曳著，跳躍著，未浸陽(yáng)光，也沒(méi)有綠葉的襯托，枝條扛著一串串的花，朵朵都似蜜餞，我們無(wú)需太陽(yáng)，我們是自己的陽(yáng)光；我們無(wú)需舞臺(tái)，我們是自己的王者！
這些花兒，見(jiàn)過(guò)艷陽(yáng)天，經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)夜，繁盛有時(shí)，流離有時(shí)，即便吹彎了，折斷了，也依然沒(méi)得那么認(rèn)真。這枝枝朵朵，是不散的彩云，是不碎的琉璃，是世間好物，明亮而堅(jiān)牢。
忽然，在這個(gè)小小角落燃起了一把火，燃上枝頭，燃至墻角，燃亮了整個(gè)春天！
有人說(shuō)，繁花似錦，這錦繡做不成華衣美裳蔽體，花開(kāi)如海，這花海載不動(dòng)小舟渡至彼岸！
是的，她們只是盡情地釋放美與善，釋放毫不掩飾的愛(ài)與誠(chéng)，每星金黃都是一個(gè)小小的屋子，就像小王子的星球，自有朝陽(yáng)和落霞，無(wú)論外界風(fēng)疏雨驟，抑或電閃雷鳴，在這里，有著令你內(nèi)心堅(jiān)定的美好。
那么，讓我們也盛開(kāi)吧，無(wú)論卑微或是渺小，讓我們指手作歌，把生命唱得一路盛開(kāi)，將黑夜唱得晨曦乍現(xiàn)！
不要輕視渺小篇八
在雅思口語(yǔ)的“發(fā)音”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，有這樣一個(gè)定義：“考生會(huì)用重音閱讀和弱讀來(lái)讓自己更容易理解。”我們大多數(shù)中國(guó)考生只把重音理解為一個(gè)單詞中的重音音節(jié)，而不把重音理解為“一句話中的重音單詞”，所以他們自然會(huì)被扣除。當(dāng)遇到“單詞壓力”時(shí)，你必須放慢速度并增加那些單詞。原因很簡(jiǎn)單。在整個(gè)句子中，只有這些詞是最重要的。其他的單詞應(yīng)該輕讀。
雅思口試中不使用“弦”
對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，在口語(yǔ)交際中，只使用詞而不使用“詞串”是一種致命的傷害。它不僅影響詞匯得分，而且影響流利度得分和速度得分。不使用“字串”的考生將被扣分0.5-1分。
不要輕視渺小篇九
天高，自有鳥(niǎo)飛;峰險(xiǎn)，自有人攀;世界之大、之奇、之精彩，自有有志之士不懈探索?？蓪?duì)于這個(gè)世界人類是何等渺小，就如同水滴之于大海?，F(xiàn)今仍有無(wú)數(shù)未知的領(lǐng)域等待發(fā)掘，我們對(duì)其的研究似乎就像是愚公移山般自不量力。
自約三百八十萬(wàn)年前人類出現(xiàn)，便已開(kāi)始了這項(xiàng)“工作”。一切基礎(chǔ)工具都是從無(wú)到有，都是在人類學(xué)會(huì)思考過(guò)程中的產(chǎn)物。人們?yōu)榱松妫C殺野獸充饑、取皮御寒，過(guò)著茹毛飲血的生活。隨著人口的增加，人類不得不開(kāi)始思考怎樣解決越來(lái)越嚴(yán)重的生存問(wèn)題。自此，這渺小生物的某一個(gè)枷鎖被打開(kāi)，智慧的靈光迸發(fā)，人類開(kāi)始崛起?？茖W(xué)逐漸替代了巫術(shù)，文明逐漸取代了野蠻，薪火點(diǎn)亮了我們生活的地球，渺小的身軀用智慧散發(fā)出屬于自己的光與熱。
相比于宇宙，人類以渺小之軀，在短短四百萬(wàn)年內(nèi)，撐起了自己的一片天地。雖然地球比之遼遼宇宙甚至稱不上是一彈丸之地，但這里有了文明，有了智慧，有了開(kāi)辟天地的火種。即使如同猜測(cè)中一樣，存在高等文明物種，試問(wèn)此物種難道不是從零開(kāi)始發(fā)展的?更何況文明的發(fā)展的速度往往是不斷增加的。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。人類踏過(guò)時(shí)間長(zhǎng)河，若不驚起些風(fēng)浪，怎能一抒胸中的壯志豪情?怎能揭開(kāi)宇宙的神秘面紗?如今，縱然我看到的世界仍充滿著謎團(tuán)。時(shí)間流轉(zhuǎn)，又有誰(shuí)能斷定人類不能以渺小之軀翱翔于茫茫世界，將宇宙盡收于眼中!
不要輕視渺小篇十
有一個(gè)高考很失敗的學(xué)生，因?yàn)榧抑胸毨?，不得不輟學(xué)。輟學(xué)的他十分沮喪，坐著一輛大巴車回家。他坐在后排。一路上，車很顛簸。下坡了，車改為低速行駛。他睡著了?！稗Z隆隆——”他被從座位上彈起，他揉揉眼睛——這輛大巴的三分之一竟然掛在了懸崖上，他坐在的位置是在后面，所以他還在地上。他馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，觀察車廂，所有人幾乎都在前排，而他，是這個(gè)平衡系統(tǒng)的最重要的一環(huán)。他動(dòng)了動(dòng)，車子搖了搖。前排的人用絕望、哀求的眼神看著他。他冷靜下來(lái)。讓最靠近自己的人慢慢挪移過(guò)來(lái)。車子劇烈搖晃著……第一個(gè)人從后窗戶爬了出去，緊接著，第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……人們都爬了出去，車子平穩(wěn)了，他最后一個(gè)爬了出去。當(dāng)獲救的人們要去感謝他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走了。
他回到家，就去打工賺錢(qián)。一年后，他攢夠了錢(qián)，能夠繼續(xù)讀書(shū)了。過(guò)了幾年，他已成了一位教授。在一次專題演講中，他提起了那件事，淚流滿面地說(shuō)：“若不是那次事故，我恐怕早已成為街頭流浪的乞丐了吧!同學(xué)們，請(qǐng)你們記?。骸灰p視你自己’!”
可能你也是一個(gè)自卑，輕視自己的人吧!那也請(qǐng)你記住，不要輕視你自己!相信自己，能夠成功!
不要輕視渺小篇十一
幾乎每年都有60%的考生因?yàn)楸砬樯捕豢鄯?。雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“發(fā)音”評(píng)分項(xiàng)目中，有一條規(guī)則是他們可以使用表達(dá)和身體語(yǔ)言幫助自己被理解。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如果你有以下問(wèn)題，你很可能會(huì)被扣除：1。你幾乎不看考官，可能會(huì)扣0.2分;2。雖然你看著考官，但表情和口頭回答不符。因?yàn)榭脊俚哪槢](méi)有表情，你勉強(qiáng)保持的笑容漸漸變得僵硬，直到你像考官一樣沒(méi)有表情，所以可以扣0.05分。
身體語(yǔ)言和面部表情是語(yǔ)言表達(dá)的一部分，有時(shí)它們?cè)谧晕冶磉_(dá)中起著比語(yǔ)言更重要的作用。為了避免因?yàn)槟愕钠D苦準(zhǔn)備而被扣分，建議你這樣做：1。在準(zhǔn)備階段，一定要注意“面部表情和語(yǔ)言的搭配”;2。在實(shí)際的考試中，雅思口語(yǔ)技巧,雅思考試怎么準(zhǔn)備無(wú)論你是否緊張，無(wú)論考官是否無(wú)表情，請(qǐng)保持微笑，即使是僵硬的。
雅思口試2的禁忌。別伸出舌頭。
這可能會(huì)讓很多考生感到困惑。也可以扣分。如果你不伸舌頭，怎么了?但如果你已經(jīng)知道“不要伸舌頭”將被扣除。為什么要堅(jiān)持“不要伸出舌頭”?如果考生找借口說(shuō)“我已經(jīng)習(xí)慣不伸舌頭了”，考生會(huì)說(shuō)：“至少要跟0.2分說(shuō)再見(jiàn)!”
不要輕視渺小篇十二
茫茫人海中，想找一個(gè)人如大海撈針，一切，只怪我們太渺小了。
在學(xué)校里，自己出人頭地；在事業(yè)上令人佩服；在學(xué)問(wèn)上讓人尊重。然而，我們還是太渺小了，只是井底之蛙，被眼前的榮耀，地位，利益沖昏了頭腦。我們要時(shí)刻記住“人外有人，天外有天”，沒(méi)有人比另一個(gè)人大多少，都是渺小的。世上天才無(wú)數(shù)，你如今受人尊重，喜愛(ài)，但是當(dāng)站到另一個(gè)人身邊時(shí)，你只會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是渺小的，自己比他更不如。
“學(xué)無(wú)止境”，我們要牢牢記住這句話，把他牢牢可在心里。沒(méi)有人真正了解這個(gè)世界，不說(shuō)宇宙，即使在地球上，也有許多未解之謎，也有許多令人深思的事件。誰(shuí)敢自稱自己學(xué)問(wèn)天下第一？只會(huì)遭來(lái)無(wú)數(shù)笑聲，無(wú)數(shù)白眼罷了。
我自己是渺小的，在身邊學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，但在國(guó)家，在世界又是如何呢？因此，要想找到一個(gè)人，跟大海撈針無(wú)異。我讓自己發(fā)光，發(fā)亮，要讓自己成為唯一一個(gè)巨人，但是，現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想如天方夜譚，實(shí)現(xiàn)的可能小之又小。但終究，只有四個(gè)字――努力，奮斗！
人的一生為何而憤怒，為何而奮斗？為自己的渺小而憤怒，為成為那唯一一個(gè)巨人而奮斗！
不要輕視渺小篇十三
人類是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動(dòng)!在行為上多么像一個(gè)天使!
在智慧上多么像一個(gè)天神!宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!
這段話在我們歷史課本上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)只是知道這是莎翁贊美人性的高尚與尊嚴(yán)的，殊不知這段話的意義重大。
最后，更是一個(gè)令人不能接受的結(jié)局，仇雖然報(bào)了，但哈姆雷特卻死了，所有人都死了。
都說(shuō)“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，看了這部悲劇，我被折服了，我不敢下定論，我只能認(rèn)為，哈姆雷特是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、坦率、正派、道德高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。他對(duì)人充滿著理想，他激勵(lì)人們不要因?yàn)樽飷旱氖陆蹬R到自己的頭上，就詛咒或屈從于人類的罪惡，人更有正直、善良、美麗、崇高的一面。是他高喊到：“人是一件多么了不起的杰作!……宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!”可見(jiàn)哈姆雷特是多么了不起的人他是偉大的。
一個(gè)人在落后的時(shí)候都會(huì)想：為什么別人的成績(jī)會(huì)我好?我來(lái)告訴你：“每個(gè)人都有專長(zhǎng)，也都有弱點(diǎn)，不要被那些唬人的學(xué)問(wèn)嚇倒了，你本身的專長(zhǎng)在別人眼中也是了不得的本領(lǐng)，也是歷害的本領(lǐng)。”
我來(lái)給大家講個(gè)故事：有三個(gè)兄弟都是博士，并且同在美國(guó)太空總署從事太空研究工作。飯后，母親把餐桌清理干凈，他們便在桌上繪制圖表，又討論登陸月球和建立太空站的問(wèn)題。
三個(gè)媳婦在廚房洗碗時(shí)說(shuō)：“他們?nèi)苏剛€(gè)不休，盡是我們不能想象的事，聽(tīng)著就會(huì)讓人覺(jué)得自己很笨嗎?”
老媽親切地講了一段話，才使大家恢復(fù)自信。她說(shuō)：“我起先也覺(jué)得自己笨，可是后來(lái)想起去年秋天，他們?nèi)嘶苏麄€(gè)下午才把家里的紗窗裝好，我就不再那么想了?！?BR> 這個(gè)故事告訴我們講：“不要只看到別人的專長(zhǎng)，要知道他們也有弱點(diǎn)。客觀地評(píng)價(jià)別人，全面地認(rèn)識(shí)自己，這樣你也就會(huì)自信起來(lái)。
原來(lái)，有傘的人(仗著自己有傘)，(專在下雨的時(shí)候)往雨地里走，結(jié)果淋濕了;有拐杖的人(仗著自己有拐杖)，(滿不在乎地)往泥濘路上走，結(jié)果摔了很多跟頭;而什么也沒(méi)有的人(知道自己沒(méi)有優(yōu)勢(shì))，找沒(méi)雨沒(méi)泥的地方走，結(jié)果安然無(wú)恙。
讀了這篇文章，我知道有很多時(shí)候，我們不是跌倒在不足上，而是跌倒在優(yōu)點(diǎn)上。不足時(shí)時(shí)提醒著自己，優(yōu)點(diǎn)卻讓人忘乎所以。就像有的人走獨(dú)木橋小心翼翼的，卻總是在寬闊平坦的大道上摔跤。
馬上要期末考試了，我不能像文章中那個(gè)拿雨傘的人和拿拐杖的人一樣，只重視自己的缺點(diǎn)，輕視優(yōu)點(diǎn)。如果大用優(yōu)點(diǎn)(小宇想表達(dá)什么意思呢?改為“如果認(rèn)為自己英語(yǔ)很好，就不好好復(fù)習(xí)的話”是不是表達(dá)得更清楚呢?)，就會(huì)輕敵，最終會(huì)失敗的。
有一個(gè)高考很失敗的學(xué)生，因?yàn)榧抑胸毨?，不得不輟學(xué)。輟學(xué)的他十分沮喪，坐著一輛大巴車回家。他坐在后排。一路上，車很顛簸。下坡了，車改為低速行駛。他睡著了。“轟隆隆——”他被從座位上彈起，他揉揉眼睛——這輛大巴的三分之一竟然掛在了懸崖上，他坐在的位置是在后面，所以他還在地上。他馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，觀察車廂，所有人幾乎都在前排，而他，是這個(gè)平衡系統(tǒng)的最重要的一環(huán)。他動(dòng)了動(dòng)，車子搖了搖。前排的人用絕望、哀求的眼神看著他。他冷靜下來(lái)。讓最靠近自己的人慢慢挪移過(guò)來(lái)。車子劇烈搖晃著……第一個(gè)人從后窗戶爬了出去，緊接著，第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……人們都爬了出去，車子平穩(wěn)了，他最后一個(gè)爬了出去。當(dāng)獲救的人們要去感謝他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走了。
他回到家，就去打工賺錢(qián)。一年后，他攢夠了錢(qián)，能夠繼續(xù)讀書(shū)了。過(guò)了幾年，他已成了一位教授。在一次專題演講中，他提起了那件事，淚流滿面地說(shuō)：“若不是那次事故，我恐怕早已成為街頭流浪的乞丐了吧!同學(xué)們，請(qǐng)你們記住：‘不要輕視你自己’!”
可能你也是一個(gè)自卑，輕視自己的人吧!那也請(qǐng)你記住，不要輕視你自己!相信自己，能夠成功!
不要輕視渺小篇十四
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。漫步在田園鄉(xiāng)野，滿目的桃紅柳綠，枝繁葉茂，又有幾人能注意到那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上毫不起眼、默默地生長(zhǎng)的小草呢？淡漠是別人的選擇，而小草依舊茁壯生長(zhǎng)，為大自然獻(xiàn)出自己的一片綠。
無(wú)疑，小草是平凡、卑微又弱小的，它沒(méi)有大樹(shù)的俊朗挺拔，沒(méi)有鮮花的繽紛艷麗，甚至沒(méi)有蒲公英的輕盈身姿，然而它并沒(méi)有因此放棄生存的權(quán)利，而是餐風(fēng)飲露，努力讓自己的身姿更挺拔，換取一片綠影，亦能裝點(diǎn)一片天地。小草，因?yàn)橄嘈抛约捍嬖诘膬r(jià)值而不懈地生長(zhǎng)、繁衍，而作為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的人類，尤其是我們青年學(xué)生，難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)小草這種品質(zhì)嗎？我們即使被人忽視，也要相信自己，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
也許你曾自怨自艾：我沒(méi)有出眾的相貌、過(guò)人的才智、殷實(shí)的'家庭，又怎能期盼得到他人的贊許和青睞呢？殊不知，“天生我才必有用，我輩豈是蓬蒿人”。只要有毅力，拼上十二分的汗水和決心，縱使不能一鳴驚人，也能做一株平凡的小草，用點(diǎn)點(diǎn)星綠為世間送去一份清涼。
曾經(jīng)在丹麥的街頭，彷徨著一位如小草般不起眼的孩子，他的父親是鞋匠，而在他的心中，燃燒著與父輩迥然不同的理想――用筆去勾勒出夢(mèng)中世界。盡管他的學(xué)歷低微，但懷抱著不熄的激情和毅力，筆耕不輟，寫(xiě)下了一篇又一篇理想的童話篇章。雖然被當(dāng)時(shí)的達(dá)官顯貴們譏諷為“不知羞恥，詞不達(dá)意”，可他并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)信自己，反復(fù)修改、投稿，終于完成了一部童話巨著《安徒生童話》。他就是安徒生。當(dāng)被人用淡漠去忽視他時(shí)，他并沒(méi)有為此而自卑、苦悶、彷徨，而是選擇不斷積蓄、沉淀，最終證明了自己。就如同孕育一冬的小草，在春風(fēng)的腳步聲中破土而出，搖曳著蔥綠的身軀，讓人們?cè)诓唤?jīng)意間發(fā)出嘖嘖的驚嘆。
縱使鶯歌燕舞、風(fēng)景如畫(huà)，請(qǐng)不要忽視角落里默默扎根生長(zhǎng)的小草，它們同是春的使者，同樣承載著陽(yáng)光雨露，為大自然增添生機(jī)與美麗。
靜聞清芬在，俯身察草微。相信自我，做一株讓人躬身細(xì)察的小草。
不要輕視渺小篇十五
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，今年接手的是一年級(jí)美術(shù)。孩子們剛從幼兒園來(lái)，把幼兒園的習(xí)慣全部帶進(jìn)了小學(xué)，老師在上面講，他在下面邊玩邊聽(tīng)，等到做作業(yè)時(shí)，很多孩子不知道畫(huà)什么；畫(huà)畫(huà)時(shí)，孩子們手上忙著畫(huà)畫(huà)，嘴巴還要說(shuō)著小話，有時(shí)還要看看附近同學(xué)的作品，如有不滿意的地方，還要指點(diǎn)一二，一節(jié)課沒(méi)有一個(gè)孩子完成作業(yè)。
如何讓每個(gè)孩子能在18-20分鐘內(nèi)保持注意力集中？讓孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)注意力不分散？這兩個(gè)問(wèn)題困擾著我。我曾嘗試用目光示意、點(diǎn)名提醒或放大說(shuō)話音量等方法收效甚微。偶爾在一篇很舊的幼兒雜志上，看到了一個(gè)訓(xùn)練注意力的游戲，突然閃過(guò)一個(gè)念頭，何不在課堂上試一試。
這天進(jìn)入課堂我并沒(méi)有立即上課，“同學(xué)們，今天我們先來(lái)做個(gè)游戲吧”！孩子們聽(tīng)說(shuō)要做游戲，原本熱鬧的教室一瞬間安靜了下來(lái)，只見(jiàn)孩子們睜大了眼睛，所有孩子的眼神都前所未有的凝聚在了我一人身上，我心里暗想：這招真管用，看來(lái)玩是孩子的天性呀！于是我把訓(xùn)練孩子注意力的“我來(lái)做你來(lái)學(xué)”游戲，引入了課堂，我拍三下手，孩子們學(xué)我拍三下手，然后我有節(jié)奏的拍手，孩子們模仿，開(kāi)始不整齊，說(shuō)明有同學(xué)注意力不集中，反復(fù)直到整齊，說(shuō)明每個(gè)孩子的注意力都已集中。游戲結(jié)束，我感覺(jué)自己象一塊大磁石一樣把所有的孩子都吸了過(guò)來(lái)。趁熱打鐵，迅速進(jìn)入新課，這堂課輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。
做作業(yè)了，孩子們開(kāi)始畫(huà)得還比較投入，可沒(méi)堅(jiān)持多久，說(shuō)小話的、指指點(diǎn)點(diǎn)的現(xiàn)象又出現(xiàn)了，然后聲音越來(lái)越大，看來(lái)必須要制止了。從前面的成功體驗(yàn)得到啟發(fā)，喜歡表現(xiàn)自己是低年級(jí)孩子的天性，能不能……，“老師要看哪位學(xué)生畫(huà)得又快又好，我要把他的作品貼在教室里，讓全班同學(xué)欣賞，讓其他來(lái)上課的老師欣賞，讓其他同學(xué)的爸爸媽媽欣賞，”話音剛落，一位急性子的男孩子說(shuō)：“老師我快畫(huà)好了！”我走到他身邊看看他的畫(huà)，然后向全班同學(xué)說(shuō)：“是的，我想你一定能第一個(gè)完成并把畫(huà)貼在墻上，”“老師我也快畫(huà)完了?！绷硪粋€(gè)孩子又爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。我看看時(shí)間，進(jìn)一步激勵(lì)說(shuō)：“還有五分鐘，抓緊時(shí)間，”同學(xué)們都埋下頭，顯然加快了繪畫(huà)的速度。不一會(huì)兒，一位叫園園的學(xué)生舉起自己的畫(huà)，自豪的說(shuō)：“老師，我畫(huà)好了，”我面帶微笑的走過(guò)去，撫摸著他的頭說(shuō)“園園真棒，今天第一個(gè)完成作業(yè)，而且畫(huà)得很好”，隨即把固體膠遞給他，“你自己把畫(huà)貼到墻上去吧！”他高興地接過(guò)去，小心翼翼地涂上膠，然后一蹦一跳地跑到墻邊，踮起腳尖，把畫(huà)貼在了自認(rèn)為最醒目的位置。有了第一幅作品的激勵(lì)，第二幅，第三幅……一幅幅作品相繼被張貼在教室里，雖然這節(jié)課只出現(xiàn)了九幅作品，我依然很高興，因?yàn)槲乙颜业浇鉀Q問(wèn)題的辦法。
老師如同醫(yī)生一樣，遇到問(wèn)題要對(duì)癥下藥。孩子出現(xiàn)的所有問(wèn)題都是由他的天性引起，老師不能忽視孩子的天性，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)想辦法，方能解決問(wèn)題。
不要輕視渺小篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
暮春時(shí)節(jié)，草木蔥蘢，憧憬六月，激情滿懷。今天不同尋常，因?yàn)榻裉炀嚯x中考只有整整30天了；你們不同尋常，因?yàn)槟銈儗⒚媾R人生的第一次重要的選擇；所以，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，你的能量，超出你想象！面對(duì)即將到來(lái)的中考，或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息。可是同學(xué)們，你知不知道，你的父母正為你即將到來(lái)的中考心急如焚，我們的老師在承受著巨大的壓力，其他學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)者們?cè)谀θ琳?，躍躍欲試。
中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，容不得我們有片刻停滯，中考，容不得我們有半點(diǎn)閃失！中考是一場(chǎng)精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，必須充分講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
首先，重視它而不是畏懼它。
其次，自信成功卻不盲目樂(lè)觀。
第三，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，兩強(qiáng)相遇勇者勝。親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)數(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，面對(duì)中考所出現(xiàn)的困難無(wú)非三點(diǎn)：第一，度過(guò)了這個(gè)困難，你有度過(guò)困難的智慧，第二，面對(duì)困難，你有了面對(duì)困難的勇氣，第三，繞過(guò)困難，你又了繞過(guò)困難的“狡猾”。綜上所述，我代表初三一班對(duì)各位同學(xué)提出以下具體要求：
1、提高課堂效率，合理利用課余時(shí)間狠抓自己的薄弱學(xué)科。上課要集中注意力，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課，按時(shí)完成作業(yè)。同學(xué)們要在老師的幫助和指導(dǎo)下，科學(xué)地安排好自己的自學(xué)時(shí)間。早晚自習(xí)時(shí)間用來(lái)查漏補(bǔ)缺，要保證每個(gè)主要學(xué)科每天都有規(guī)定的時(shí)間學(xué)習(xí)。
2、制定明確的升學(xué)目標(biāo)，一鼓作氣的努力直到中考結(jié)束。每位同學(xué)要把自己的奮斗制作成小卡片張貼在自己的課桌上，隨時(shí)提醒自己向目標(biāo)奮進(jìn)。
3、制定出切實(shí)可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要適時(shí)整理自己的學(xué)科資料，做到規(guī)范、好用。
4、學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)，問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)一道題不要超過(guò)5分鐘，自己鉆研一道題不要超過(guò)10分鐘，要講究覆蓋面和效率?！捌綍r(shí)講會(huì)不講對(duì)，考試講對(duì)不講會(huì)”
5、不要盲目延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，形成自己較為固定的生物鐘，切忌簡(jiǎn)單橫向?qū)Ρ?，從而心理壓力太大，?duì)自己要有一個(gè)正確的定位。
6、勞逸結(jié)合，合理利用課外活動(dòng)時(shí)間。我們要學(xué)會(huì)調(diào)劑自己的休息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。我們要在完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)基礎(chǔ)上，到室外參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，一定要保證足夠的睡眼時(shí)間。每天的晚寢和午休時(shí)間，同學(xué)們一定要按照學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)認(rèn)真的休息，這樣你就會(huì)有充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。
7、科學(xué)安排自己的生活，補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)。我們要在節(jié)約的基礎(chǔ)上，把家長(zhǎng)拿給自己的零花錢(qián)，合理地用來(lái)補(bǔ)充自己的營(yíng)養(yǎng)。
同學(xué)們，請(qǐng)記住今天沖刺中考誓師會(huì)這個(gè)莊嚴(yán)的日子。我們?cè)诮窈蟮?0天里，用我們的行動(dòng)、信心和努力創(chuàng)造奇跡！人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？不要輕視行動(dòng)的力量。
最后祝全體教師工作順利，健康每一天，快樂(lè)每一天。祝全體同學(xué)學(xué)有所成，前程似錦！
謝謝大家！
2014年5月9日星期五。
初三一班全體起立：初三一班，勇登書(shū)山。
沖刺中考，誓闖難關(guān)。
厚積薄發(fā)，凌云擎天。
不要輕視渺小篇十七
大家好!我是汪涵，來(lái)自湖南電視臺(tái)的一位節(jié)目主持人。我主持了18年的節(jié)目，像這樣的舞臺(tái)、這樣的燈光、這樣的攝像師、這樣的觀眾、這樣的氛圍，我應(yīng)該特別地熟。但今天，一個(gè)人站在這個(gè)舞臺(tái)上的感覺(jué)非常地奇妙，甚至說(shuō)奇怪，還好有你們，有現(xiàn)場(chǎng)諸位親愛(ài)的觀眾朋友。
主持人待在舞臺(tái)上，應(yīng)該像春風(fēng)一樣，他能夠讓舞臺(tái)上所有的一切變得那么自然，那么妥帖，就像顧城詩(shī)寫(xiě)的一樣：草在結(jié)它的籽，風(fēng)在搖它的葉，我們站著什么都不說(shuō)，就十分地美好。我有時(shí)候特別希望，我站在舞臺(tái)上什么都不說(shuō)，就十分美好。
其實(shí)，我在這里特別希望跟年輕朋友分享的就是，不要輕視行動(dòng)的力量，也不要輕視個(gè)人的力量，用心地去做你認(rèn)為該做的每一件事情。我是1996年中專畢業(yè)，我沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，我讀的是湖南電視播音專科學(xué)校。后來(lái)我去了湖南經(jīng)視，就是到目前為止，我的人事關(guān)系依然還在那個(gè)電視臺(tái)。我在這個(gè)電視臺(tái)，開(kāi)始是做劇務(wù)，當(dāng)時(shí)我們劇務(wù)組有兩個(gè)人，我和李維嘉。做劇務(wù)的時(shí)候，我們倆是最快樂(lè)的劇務(wù)，每天往這個(gè)演播廳扛椅子。扛椅子的時(shí)候，我就說(shuō)：今天我扛的椅子，有可能會(huì)是毛寧坐的。維嘉說(shuō)：那我這個(gè)椅子還有可能是林依輪坐的呢。那個(gè)時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)有256個(gè)觀眾，每個(gè)觀眾來(lái)看節(jié)目的時(shí)候都發(fā)個(gè)塑料袋，每個(gè)塑料袋里面有50多件禮品：鹵蛋粉、電燈泡、水龍頭、面條、醬油我們每天就往塑料袋里放禮品，我們每天做得特別快樂(lè)。
后來(lái)我當(dāng)了現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演，給現(xiàn)場(chǎng)的觀眾講一些笑話，活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，帶領(lǐng)全場(chǎng)的朋友鼓掌。我記得，在當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演的時(shí)候，我是每期鼓掌鼓得最厲害的。有一次，我們臺(tái)長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看節(jié)目，就問(wèn)身邊的人：這哪兒來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演?然后對(duì)我說(shuō)：小伙子，你過(guò)來(lái)。我就過(guò)去了，說(shuō)：臺(tái)長(zhǎng)，你好!把倆手伸出來(lái)。臺(tái)長(zhǎng)說(shuō)。我說(shuō)：啊，怎么做節(jié)目還檢查指甲蓋洗沒(méi)洗干凈?我一伸手，手拍得特別紅。他說(shuō)：你們看，這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演多么地投入，鼓掌鼓得多么賣力。后來(lái)，我又當(dāng)導(dǎo)演，可以讓我特別欣賞的節(jié)目主持人按照我的想法去做節(jié)目，還有什么比這更開(kāi)心的呢。沒(méi)過(guò)多久，臺(tái)里面做內(nèi)部的晚會(huì)，臺(tái)長(zhǎng)說(shuō)汪涵是學(xué)播音主持的，讓他去試試吧。可以在全臺(tái)同事的面前主持節(jié)目，開(kāi)心得不得了。后來(lái)做了一個(gè)節(jié)目叫《真情》，臺(tái)長(zhǎng)就問(wèn)當(dāng)時(shí)的一個(gè)節(jié)目主持人：汪涵當(dāng)搭檔可以嗎?那個(gè)主持人說(shuō)：可以。然后臺(tái)長(zhǎng)還問(wèn)了一個(gè)燈光師：小廖，你覺(jué)得汪涵可以嗎?燈光師說(shuō)：不錯(cuò)，暖場(chǎng)的時(shí)候，全場(chǎng)觀眾都樂(lè)成那樣，讓他去吧。太開(kāi)心了，我可以當(dāng)主持人。
所有的事情，我都特別開(kāi)心地去做。不管是什么情況，我都接受;再尷尬或者再難堪的局面，我都一定要扛下去。因?yàn)槊鎸?duì)困難無(wú)非三點(diǎn)：度過(guò)困難，你有度過(guò)困難的智慧;面對(duì)困難，你有面對(duì)困難的勇氣;繞過(guò)困難，你有繞過(guò)困難的狡猾。多好，你還要生命教你什么?你還要這個(gè)舞臺(tái)教你什么?就像塞內(nèi)加曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：何必為部分生活而哭泣，君不見(jiàn)全部的人生，都讓人潸然淚下。但是，我想他所呈現(xiàn)的應(yīng)該是這樣的一種情緒：既然我們都知道最終的歸宿是那樣，我們何不開(kāi)開(kāi)心心地，歡聲雀躍地，一蹦一跳地，朝著那樣的一個(gè)歸宿去。
叔本華好像也說(shuō)過(guò)同樣類型的話：如果你的眼神關(guān)注的是整體，而非一己的生命的話，那么你的行為舉止看起來(lái)會(huì)更像一個(gè)智者，而不是一個(gè)受難者。所以我特別地在這里花這么長(zhǎng)時(shí)間，所要跟所有的朋友分享的是：不管怎么樣，我們還這么健康;不管怎么樣，我們還能夠這么自由地呼吸也好，鼓掌也好，做你想做的任何事情也好，你什么都不會(huì)失去。就算你有一天經(jīng)歷了所有的東西，你會(huì)覺(jué)得：哇，生命有太多苦難了!恭喜你!你知道生命有苦難了。很多哲學(xué)家窮其一生，他們有可能就是為了告訴大家，其實(shí)生命有太多的苦難，我們應(yīng)該用微笑去面對(duì)它。
舍得這個(gè)詞，我去查了一下。最開(kāi)始，有兩個(gè)人，說(shuō)要投胎到人間去，有兩種人生，一種是舍的人生，一種是得的人生。然后閻王爺問(wèn)兩個(gè)人，你們兩個(gè)分別選什么樣的人生，其中一個(gè)說(shuō)，我要過(guò)得的人生，另一個(gè)人說(shuō)，行吧，那我就過(guò)舍的人生吧。于是乎兩個(gè)人來(lái)到人間，過(guò)得的人生的那個(gè)人，最終成了一個(gè)乞丐，因?yàn)樗械臇|西，都是別人給他的，他得到別人的資助，得到別人的憐憫。而說(shuō)要過(guò)舍的人生的那個(gè)人，成了一個(gè)特別富有的人，他把自己的財(cái)富，自己的知識(shí)，自己所擁有的一切，一點(diǎn)一點(diǎn)地去給了別人。但是我想，我今天這么多年輕的朋友，80后，90后，我們是不是一定要在腦子里，建立這個(gè)舍和得的概念?后來(lái)一想，不應(yīng)該，與其在這里跟大家強(qiáng)調(diào)舍和得，還不如去考慮舍得背后的另外一個(gè)詞接受。上天拋給你的東西，用自己的雙肩去承受，不管拋給多少先扛著，扛著的目的是為了讓你的身體更加堅(jiān)強(qiáng)，雙臂更加有力。這樣的話，有一天它饋贈(zèng)給你更大禮物的時(shí)候，你能接得住。在一生當(dāng)中，如果你希望有一天回過(guò)頭的時(shí)候，你或往前，或往后，或停下來(lái)的每一個(gè)腳印，都成為詩(shī)句的話，你就踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的每一步。
不要輕視渺小篇十八
螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，有六足，體壁薄且有彈性，有膜翅，硬而易碎頭部變化很多，通常闊大頭部重量和體重相比，在陸生動(dòng)物中是最重要的有性及無(wú)性雌蟻的觸角是膝狀，雄蟻觸角簡(jiǎn)單，為4-13節(jié)
但是，誰(shuí)會(huì)想到小小的螞蟻居然會(huì)給人類帶來(lái)不可收拾的災(zāi)難。
反過(guò)來(lái)如果你認(rèn)為自己的工作很重要，有足夠的條件，是第一流的人才，那么你很快就會(huì)邁上成功之路。
贏得一切的關(guān)鍵在于能不能積極地思考。
老板用以判斷你能力的真正基礎(chǔ)就是你的行動(dòng)，而你的行動(dòng)又來(lái)源于你的思考。
幾個(gè)月以前，我跟一家家庭用具工廠的人事主管聊了幾個(gè)小時(shí)。
他們談到如何將普通打工者塑造成新的老板，并把自己在人事管理方面的經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)統(tǒng)告訴了我。
“我們公司有將近八百個(gè)員工?！?BR> 他說(shuō)，“我和一位助理每六個(gè)月跟每一個(gè)員工面談一次。
我們的目的很簡(jiǎn)單，就是想知道每一個(gè)員工的工作情形，然后盡力輔導(dǎo)他。
因?yàn)槲覀冋J(rèn)為每一個(gè)員工都很重要，否則就不會(huì)聘用他了?！?BR> “我們?cè)诎l(fā)問(wèn)時(shí)盡量避免吹毛求疵，并鼓勵(lì)他們多談。這樣做的用意是希望他們對(duì)我們有一種誠(chéng)實(shí)的好印象。每一次面談結(jié)束后，我們就會(huì)把他工作上的某些特殊態(tài)度填在一份評(píng)估調(diào)查表上?！?BR> ”
“乙類員工談話的內(nèi)容，不外乎工作保障、公司的退休計(jì)劃、請(qǐng)假手續(xù)、額外休假制度、為改善保險(xiǎn)計(jì)劃應(yīng)該如何努力以及會(huì)不會(huì)像去年3月那樣強(qiáng)迫加班；他們也提到一些對(duì)工作不太滿意的地方，對(duì)同事的不滿等等。我們可以說(shuō)，80%的職員屬于這一類型，都把自己的工作看得并不怎么好?！?BR> “然而甲類員工卻從不同的角度來(lái)談。他們所考慮的都是未來(lái)的事情。他們非常希望知道‘還能做什么才能進(jìn)步’，希望我們多給他一點(diǎn)機(jī)會(huì)，此外什么都不要。他們的思想更廣泛，會(huì)提出改進(jìn)公司業(yè)務(wù)的建議。他們都把這種面談看成一種建設(shè)性的面談，但是乙類員工卻認(rèn)為是一種疲勞轟炸，因而希望很快就打發(fā)過(guò)去。”
“我們用一種特殊的方法來(lái)分析他們的工作態(tài)度與工作成績(jī)的關(guān)系。員工的升遷、加薪以及特殊情況，都由該員工的直接主管送到我這里。結(jié)果獲得獎(jiǎng)勵(lì)的幾乎都是甲類員工，而那些有問(wèn)題的員工也都屬于乙類?！?BR> “我的工作就是把那些乙類的員工變成甲類?！彼f(shuō)，“這不是件簡(jiǎn)單的事，因?yàn)樵趩T工樹(shù)立‘我的工作很重要’、‘如何才能改進(jìn)’的觀點(diǎn)之前，他永遠(yuǎn)不會(huì)有什么長(zhǎng)進(jìn)?！?BR> 這是你認(rèn)為你怎樣你就會(huì)怎樣的一個(gè)具體例證，因?yàn)槟愕乃枷氩恢挥X(jué)會(huì)使你變成所想的那樣。
雖然你只是打工者，但你的工作很重要，因?yàn)槿绻B你自己都認(rèn)為自己的工作并不重要，那你就永遠(yuǎn)不會(huì)有大的突破，只能永遠(yuǎn)棲身在打工者之列。
不要輕視渺小篇十九
輪胎是汽車傳動(dòng)系統(tǒng)的重要部分。它直接關(guān)系到汽車平穩(wěn)和舒適程度，也直接影響汽車安全和性能。汽車在行駛中輪胎是直接接觸地面的，它受到不同道路摩擦從而形成磨損。這種磨損可分為正常磨損和非正常磨損。
正常磨損。
汽車在馬路行駛中由于輪胎與路面摩擦，隨著時(shí)間延長(zhǎng)造成一定磨損。為了使輪胎得到均勻磨損，采取定期改變輪胎位置，也就是輪胎換位，達(dá)到延長(zhǎng)輪胎的使用壽命。
非正常磨損。
非正常磨損往往屬于操作不當(dāng)，在駕駛車輛時(shí)遇到顛簸道路和溝坎時(shí)，不減速慢行，加大了對(duì)輪胎撞擊和磨損，使輪胎受到損傷。有的駕駛?cè)藛T在馬路牙子上停車時(shí)猛加油門(mén)，使車輛撞過(guò)馬路牙子在上面停車。這樣不但對(duì)輪胎不好，而且也容易對(duì)輪圈和前軸軸承、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)橫豎拉桿造成損傷和影響。
有的駕駛員喜歡開(kāi)快車，尤其是處理一些臨時(shí)情況不當(dāng)猛地剎車加重輪胎磨損。
對(duì)于使用不當(dāng)造成嚴(yán)重磨損的輪胎，應(yīng)在更換輪胎的同時(shí)，做一下輪胎動(dòng)平衡和四輪定位檢查。
什么時(shí)候更換輪胎。
一般我們使用的輪胎有子午線輪胎、斜線輪胎和冬季防滑輪胎。不管哪一種輪胎都首先要檢查輪胎的花紋凹凸磨損情況，然后給予確定；還有輪胎裂口、里面線出現(xiàn)斷裂和輪胎出現(xiàn)鼓包等現(xiàn)象。如果繼續(xù)使用，容易在行駛中出現(xiàn)爆裂，造成輪胎不能使用，更重要的是安全受到威脅。遇到這種情況應(yīng)及時(shí)進(jìn)行輪胎更換，確保行車安全。
不要輕視渺小篇二十
有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)國(guó)王在世時(shí)，他曾命人修建一條大橋，其工程十分浩大，因?yàn)檫@條大橋關(guān)系著那時(shí)兩國(guó)人民的和平交往，因此國(guó)王發(fā)動(dòng)所有人民勇躍捐款，這時(shí)來(lái)了一位衣衫破爛的老婆婆，婆婆說(shuō)：“我是一個(gè)很窮的人，一生也沒(méi)有多少錢(qián)，但有一塊石頭我一直珍藏著，既然這關(guān)系到兩國(guó)的和平，我就把這塊石頭給捐出來(lái)吧?！笔占杩畹拇蟪加脦е芭恼Z(yǔ)氣說(shuō)：“石頭？哈哈！別笨死人了。王上石頭多得是，誰(shuí)稀罕你那塊破石頭?。靠熳甙伞崩掀牌疟愫軞鈶嵉刈吡?。漸漸地，老婆婆氣消了，大橋的工程也快完工了，但說(shuō)來(lái)也怪，當(dāng)鋪到最后的`時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很關(guān)鍵的缺口，怎么也沒(méi)有合適的石頭把它填上。這時(shí)有人想起了婆婆說(shuō)的那塊石頭。國(guó)王便親自上門(mén)道謙，并請(qǐng)婆婆捐出那塊石頭。婆婆很樂(lè)意地捐了，那塊石頭不多不少正好鑲在了那個(gè)缺口上。為了紀(jì)念那個(gè)婆婆人們便把這條橋叫做“婆婆橋”。
看吧，這就是渺小的魅力，一塊小石頭同樣也能做大英雄，這就是渺小的力量。有些時(shí)候你的工作崗位很差，但你不要自卑，努力下去，你終究會(huì)獲得成功。有些時(shí)候，一個(gè)不起眼的小數(shù)點(diǎn)，就引起了全局的問(wèn)題。是??！有些時(shí)候，不能把渺小從腦子里刪去，不要為失敗找借口了，去正視渺小吧！
不要輕視渺小篇二十一
今天我又看了一遍《開(kāi)講啦》，嘉賓是一位主持人------汪涵。
他講的是“不要輕視行動(dòng)的力量”。主持人在舞臺(tái)上像春風(fēng)一樣，他能讓所有的一切變得那樣的自然、那么的妥帖，就像顧城的詩(shī)寫(xiě)的一樣：草在結(jié)它的籽 ，風(fēng)在搖它的'葉，我們站著什么都不說(shuō)，就什么的美好。美國(guó)有一位藝術(shù)家叫約翰.凱奇,他寫(xiě)過(guò)一部鋼琴曲《四分三十三秒》，作品是這樣的，演奏家站上舞臺(tái)，打開(kāi)琴蓋放上琴譜，端坐好了以后，四分三十三秒之內(nèi)，手指沒(méi)有觸碰一下琴鍵，一直靜靜地坐著，前十秒大家在等待，大家認(rèn)為鋼琴家在醞釀情感。慢慢地有一些躁動(dòng)，慢慢的有人打哈欠了，慢慢地有各種各樣的聲音。到了四分三十三秒，鋼琴家起來(lái)，收起琴譜然后蓋上琴蓋說(shuō)，我的演出完畢。觀眾感覺(jué)莫名其妙，安靜下來(lái)以后，他們聽(tīng)到了琴鍵以外的音樂(lè)：自己的心跳、呼吸，小聲地議論，些許的煩躁，這些都變成了《四分三十三秒》當(dāng)中每一個(gè)音樂(lè)的組成部分。
汪涵特別希望和年輕朋友分享的是“不要輕視行動(dòng)的力量”也“不要輕視個(gè)人的力量”，用心去做，你認(rèn)為你該做的每一件事情。汪涵沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，在播音?？茖W(xué)校出來(lái)以后，沒(méi)有什么節(jié)目可做的，每天都是開(kāi)會(huì)，吃飯，再開(kāi)會(huì)。他剛開(kāi)始做劇務(wù)，干一些雜活。后來(lái)當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演給觀眾講笑話，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。再后來(lái)他又當(dāng)導(dǎo)演，可以讓自己欣賞的主持人按自己的想法做節(jié)目，還有什么比這更開(kāi)心的，沒(méi)過(guò)多久，他正式當(dāng)上主持人一直到現(xiàn)在。主持人在臺(tái)上有時(shí)會(huì)遇到尷尬的場(chǎng)面，這時(shí)要在心里鼓掌，因?yàn)闄C(jī)會(huì)來(lái)了!因?yàn)槊鎸?duì)困難無(wú)非三點(diǎn)：度過(guò)了困難，你有了度過(guò)困難的智慧;你面對(duì)困難，你有了面對(duì)困難的勇氣;你繞過(guò)困難，你有了繞過(guò)困難的狡猾，多好啊，你還要這個(gè)舞臺(tái)教你什么，你還要生命 教你什么。
當(dāng)你往前走，往后退，回頭望時(shí)，想要這些腳印成為美麗的詩(shī)句的話，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，做你想做的事情!
不要輕視渺小篇二十二
螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，有六足，體壁薄且有彈性，有膜翅，硬而易碎頭部變化很多，通常闊大頭部重量和體重相比，在陸生動(dòng)物中是最重要的有性及無(wú)性雌蟻的觸角是膝狀，雄蟻觸角簡(jiǎn)單，為4-13節(jié)
但是，誰(shuí)會(huì)想到小小的螞蟻居然會(huì)給人類帶來(lái)不可收拾的災(zāi)難。
的確，一些看似微不足道的東西，經(jīng)過(guò)一定的。
人類是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動(dòng)!在行為上多么像一個(gè)天使!
在智慧上多么像一個(gè)天神!宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!
這段話在我們歷史課本上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)只是知道這是莎翁贊美人性的高尚與尊嚴(yán)的，殊不知這段話的意義重大。
最后，更是一個(gè)令人不能接受的結(jié)局，仇雖然報(bào)了，但哈姆雷特卻死了，所有人都死了。
都說(shuō)“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，看了這部悲劇，我被折服了，我不敢下定論，我只能認(rèn)為，哈姆雷特是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、坦率、正派、道德高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。他對(duì)人充滿著理想，他激勵(lì)人們不要因?yàn)樽飷旱氖陆蹬R到自己的頭上，就詛咒或屈從于人類的罪惡，人更有正直、善良、美麗、崇高的一面。是他高喊到：“人是一件多么了不起的杰作!……宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!”可見(jiàn)哈姆雷特是多么了不起的人他是偉大的。