教案是教師對(duì)教學(xué)過程的組織和管理，以及學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)和支持的一種手段。在教案中，教師應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠逐步深入理解。小編為大家整理了一些教案的編寫要點(diǎn)和技巧，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
    大班繪畫春天來了教案篇一
    1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
    師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?
    師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
    2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
    教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
    師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?
    花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)。
    教師小結(jié)：迎春花開在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
    3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。
    師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。)。
    師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣，畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
    教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。
    4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。
    (1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。
    (2)幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。
    大班繪畫春天來了教案篇二
    在主題《我是中國人》中，咱們班的幼兒經(jīng)由過程各種渠道相識(shí)了一些有關(guān)中國的文化，他們曉得了京劇臉譜是中國的國粹，藍(lán)印花布是咱們的平易近間特色等知識(shí)，當(dāng)然，中國的代表性修筑——天安門，同樣成了孩子們?cè)喜杉囊徊块T，孩子們能夠考試測(cè)驗(yàn)在區(qū)角中畫畫天安門。然而，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們默示的天安門特征其實(shí)不顯然，欠缺細(xì)致察瞅，是以，為了幫忙能更好的默示天安門，并我預(yù)設(shè)了本次教學(xué)。教學(xué)的內(nèi)容重要圍繞“天安門前照張相”貫穿全部教學(xué)，在向?qū)в變罕磉_(dá)默示自己以及天安門的同時(shí)，激起幼兒愛祖國的情緒。
    教學(xué)分為三個(gè)樞紐關(guān)頭，第一樞紐關(guān)頭是向?qū)в變鸿b賞、感知天安門的重要特征，并經(jīng)由過程做一做、擺一擺的形式幫忙幼兒直不雅感知人物照像時(shí)不同的動(dòng)態(tài)；第二樞紐關(guān)頭幼兒繪畫默示不同人物動(dòng)態(tài)以及天安門的重要特征，表達(dá)自己以及祖國的意味修筑一塊兒照像紀(jì)念的快樂情緒。第三樞紐關(guān)頭鑒賞、交流中，選拔幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的閱歷。
    一、斗膽勇敢默示人物在天安門前攝影的教學(xué)情景。
    二、經(jīng)由過程繪畫，默示表達(dá)自己深嗜祖國的情緒。
    紙、暗記筆、蠟筆、天安門圖片。
    一、鑒賞感知——經(jīng)由過程鑒賞天安門的照片，向?qū)в變褐攸c(diǎn)相識(shí)天安門。
    1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在那里拍的照片？以及誰一塊兒拍的照片？
    2、天安門是什么樣子容貌像貌的，有幾層，每一層有什么同樣以及不同樣之處？
    3、請(qǐng)幼兒上來擺不同的姿勢(shì)：
    （1）往過天安門的孩子：說說在天安門前照像的感觸傳染，并擺不同在天安門前照像時(shí)的姿勢(shì)。
    （2）沒有往過天安門的孩子：假定你往天安門你會(huì)拍一些若何如何樣的照片。
    4、重點(diǎn)樹模手以及腳的行徑，如：拍手、叉腰、抬腿等。
    小結(jié)：天安門是咱們中國頗馳名的修筑，代表了咱們龐大大年夜的祖國，不少人到了北京，都要往親眼瞅瞅，并會(huì)在天安門前照像紀(jì)念，代表喜歡以及愛自己的祖國。
    二、察瞅樹?！?jīng)由過程察瞅，向?qū)в變合嘧R(shí)天安門以及人物的畫法。
    1、創(chuàng)作要求：那克期咱們到天安門前拍張照片紀(jì)念吧！
    2、幼兒作畫，師誘導(dǎo)：
    （2）向?qū)救宋锏牟煌卣饕约皠?dòng)態(tài)，默示你最喜歡的手以及腳的行徑。
    （3）天安門是什么樣子容貌像貌的呢，你畫明白明確然嗎？
    小結(jié)：圖畫中，咱們?nèi)宋镌谇懊妫援嫷拇蟠竽暌挂稽c(diǎn)，然后再畫違面的天安門。
    三、鑒賞交流——經(jīng)由過程鑒賞大大年夜師的作品，彼此入修大大年夜師的益處。
    小結(jié)：正本經(jīng)由過程不同的曲線，可以表達(dá)手、腳以及身段的不同的行徑。
    大班繪畫春天來了教案篇三
    1、能根據(jù)春天的主題，大膽想象，并用布貼畫的形式表現(xiàn)出來。
    2、能熟練地運(yùn)用各種材料，獨(dú)立或與同伴合作進(jìn)行制作。
    3、會(huì)用連貫的語言表述自己的想法。
    大展板、各種制作布貼畫的工具（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子、紙。
    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述所看到的春天。
    （1）師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見了什么？
    （2）引導(dǎo)幼兒交流講述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。
    修改說明：利用課件講述春天的景物時(shí)缺乏一定的創(chuàng)意想象空間，幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有經(jīng)驗(yàn)談話。幼兒的回答與眾不同、內(nèi)容有趣、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時(shí)又激發(fā)了幼兒制作的欲望。
    2、討論制作布貼畫春天的內(nèi)容。
    （1）師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天。想一想，你準(zhǔn)備剪貼什么景物，用什么顏色的布？你可以和你的好朋友一起商量。
    （2）幼兒自由商量、討論制作布貼畫的內(nèi)容。
    3、幼兒制作布貼畫“春天”。
    （1）師：大家都討論好要剪貼什么了吧？現(xiàn)在就請(qǐng)大家一齊動(dòng)手來剪貼美麗的春天吧。
    （2）幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進(jìn)行制作。
    師：你可以一個(gè)人制作，也可以和你的好朋友一起制作。
    （教師巡視，提醒幼兒注意用安全，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。）。
    （3）邀請(qǐng)幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天”的背景。
    師：老師也想?yún)⑴c你們的制作活動(dòng)，××小朋友你們和老師一起合作吧。
    （商量制作春天的背景內(nèi)容）。
    （4）制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。
    師：制作好的小朋友，把你的畫貼到展板上來。看看貼在展板上的什么位置比較合適？（提示語：想想看，小烏龜應(yīng)該貼在哪里？）。
    修改說明：在作品展示時(shí)，有些幼兒在貼畫時(shí)沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上？？”。整個(gè)畫面布局不太理想。
    修改后，老師邀請(qǐng)了3個(gè)孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景，然后將制作好的`背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時(shí)就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個(gè)畫面內(nèi)容豐富，色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上。
    4、欣賞作品。
    師：?。≌嫫痢Ｗ屛覀円黄饋砜纯茨銈冎谱鞯拇禾彀?。
    （1）這只蝴蝶是誰剪貼的？你們喜歡嗎？為什么？
    （2）××小朋友，哪個(gè)是你制作的呀？你們覺得怎么樣？
    修改說明：本環(huán)節(jié)通過介紹自己的作品，學(xué)習(xí)自評(píng)他評(píng)。由于教師的提問單調(diào)，幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)語言單一。
    修改后教師以不同的提問方式提問，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學(xué)習(xí)自評(píng)和他評(píng)。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個(gè)小辮真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的長(zhǎng)頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的，顏色漂亮嗎？”
    大班繪畫春天來了教案篇四
    通過小團(tuán)隊(duì)配合進(jìn)行板塊繪畫，并以畫的意義為主，繪畫技術(shù)為其次的原則，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參加的積極性，并且能夠培養(yǎng)組員間的相互配合與分工。
    學(xué)子廣場(chǎng)。
    1、以組為單位報(bào)名，每組3~4人，畫筆及顏料等自備。
    2、在一條長(zhǎng)的寬為1米的白布上，每組在長(zhǎng)、寬各為1米的面積上自由發(fā)揮。
    3、作品要求有一定的深意，繪畫技術(shù)為其次，油畫、素描畫等均可。
    4、繪畫時(shí)間統(tǒng)一規(guī)定為3小時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有畫完的不能再畫，可事先準(zhǔn)備好要畫的素材。
    1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
    通過報(bào)名的`組數(shù)確定要買的白布長(zhǎng)度，具體寬度為1米，每組分得的長(zhǎng)度為1米，每?jī)山M間間隔5cm，如所需白布長(zhǎng)度過長(zhǎng)可分為兩段。
    2、活動(dòng)過程：
    將白布鋪在地上，事先分好每組的地方，在所分區(qū)域右下角寫上各組的組序號(hào)及參賽人的名字以便識(shí)別。各組準(zhǔn)備好后即可開始。計(jì)時(shí)3小時(shí)。有專人在旁維持秩序，以防旁觀者離得太近影響參賽者發(fā)揮。
    3、活動(dòng)評(píng)選：
    百米畫卷畫好后參賽者即可離場(chǎng)，等畫干后將畫布收起，第二天在學(xué)子廣場(chǎng)掛起展出。評(píng)選分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：有老師為所有作品打分；有觀看的學(xué)生投票。每名觀看的學(xué)生在準(zhǔn)備好的紙片上寫上自己認(rèn)為最有意義的作品的組序號(hào)投入投票箱內(nèi)。最后通過兩個(gè)環(huán)節(jié)的綜合評(píng)選選出獲勝者。
    七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
    一等獎(jiǎng)2組。
    二等獎(jiǎng)4組。
    三等獎(jiǎng)6組。
    大班繪畫春天來了教案篇五
    教材分析及幼兒發(fā)展分析：鞋子是幼兒的生活用品之一，幼兒比較熟悉，該教材符合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒大膽想象。教師曾組織幼兒觀察過各種各樣的鞋子，幼兒對(duì)鞋子的外形以及各部分的名稱基本都已了解。幼兒喜歡繪畫活動(dòng)，大部分幼兒構(gòu)圖大膽，線條流暢，有一定的想象力，少數(shù)幼兒能把自己的想象物繪畫出來，但部分幼兒在繪畫過程中總是先畫作品背景，然后再畫主題，缺乏整體、細(xì)致的構(gòu)思過程。
    1、根據(jù)鞋子的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。
    2、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的快樂。
    1、大鞋一只。白紙、勾線筆人手一份。
    2、觀察過各種各樣的鞋子。
    可以變成直升飛機(jī)，裝上螺旋槳、輪盤……。
    可以變成房子，蓋上屋頂、開上窗和門……。
    可以變成輪船，裝上發(fā)動(dòng)機(jī)、鞋幫上設(shè)計(jì)樓房…………）。
    師：大家一起動(dòng)手把這只鞋子變一變，變成有用的東西。動(dòng)手畫前先想一想這只鞋子可以變成什么，怎么變，構(gòu)思好后再動(dòng)手畫，先畫出鞋子的外形，鞋子的畫大些，然后再根據(jù)自己的設(shè)想進(jìn)行設(shè)計(jì)，邊畫邊想，最后添畫上鞋子想象物的背景。
    1、先構(gòu)思、再繪畫，在繪畫過程中能安靜繪畫——教師表揚(yáng)；
    2、能大膽勾畫主題，但喜歡邊畫邊與身邊的人講話——教師了解講話的原因：可能是別人的紙壓在他的紙上影響其畫畫—提醒互相謙讓的同時(shí)交給其互壓的方法、順序；可能是有邊畫邊與人交流的習(xí)慣—提醒安靜繪畫）。
    3、鞋子外形畫得比較小——鼓勵(lì)其大膽構(gòu)圖；
    4、構(gòu)圖大膽，但想象力不豐富——幫其拓展思維；
    5、先畫背景，后畫鞋子想象物——提醒繪畫要求；
    （畫好的幼兒可將作品貼于kt板上，與畫好的同伴互相交流自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。）。
    師：這只被人丟棄的鞋子原來可以變成這么多有用的東西呀!你們真是了不起。
    你喜歡哪一幅？為什么？
    （幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。）。
    1、構(gòu)圖是否大膽；
    2、線條是否流暢；
    3、想象是否豐富；
    4、畫面是否整潔。
    師：小兔看到大家?guī)退研釉O(shè)計(jì)出了這么多有用、有趣的東西，他高興地說：謝謝聰明的大一班小朋友。其實(shí)，在我們生活中還有許多東西能夠變形，希望小朋友能多動(dòng)腦，發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)造出更多更美的作品！
    大班繪畫春天來了教案篇六
    1、知道《清明上河圖》是我國北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。
    2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動(dòng)，能用自己的語言表達(dá)畫面的美。
    1、掛圖16號(hào)。
    2、家長(zhǎng)幫助幼兒了解北宋是我國古代的一個(gè)歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。
    3、畫筆，畫紙。
    一、談話引出主題。
    小朋友，你們清明的時(shí)候會(huì)和家里人做什么？你知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？我這里有一幅北宋時(shí)期著名畫家張擇端的畫，名字叫《清明上河圖》，畫的是北宋時(shí)期都城汴京的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)。這幅畫很長(zhǎng)，我們一起來欣賞其中的一部分畫面。（教師事先準(zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡）。
    二、欣賞整體畫面。
    教師出示掛圖，提問：這幅畫畫的是什么地方？看來這幅畫你有什么感覺？（熱鬧，繁榮）。
    三、欣賞畫面中的人和物。
    幼兒觀察討論。
    那時(shí)候人們使用哪些交通工具？
    集體交流，進(jìn)一步欣賞。
    各種人：橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店里的人。
    各種交通工具：毛驢、馬、獨(dú)輪車、轎子、船等。
    各種建筑：橋、茶館、飯店等。
    四、總結(jié)。
    這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現(xiàn)在的河南開封）橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長(zhǎng)528.7厘米，一共畫了1643個(gè)人，每個(gè)人做的事情都不一樣。在我國歷史上，沒有一個(gè)畫家能達(dá)到這樣的.水平，所以說《清明上河圖》是和珍貴的。現(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物館里。
    五、學(xué)學(xué)畫畫。
    幼兒選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建筑畫一畫，或?qū)⒆约褐車藗冓s集、逛街的場(chǎng)景畫一畫，將幼兒的作品貼在墻上。
    大班繪畫春天來了教案篇七
    1、 傾聽《蝸?！犯枨@得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。
    2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。
    歌曲：蝸牛 范例 幼兒美術(shù)材料。
    表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。
    蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。
    小結(jié)：小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的夢(mèng)想，勇敢地接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢(mèng)想，真了不起！
    小蝸牛來了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個(gè)姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。
    今天的圖畫紙上分成了四格，請(qǐng)你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。
    四、 展示幼兒的作品，分享講評(píng)。
    哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)？哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美？
    大班繪畫春天來了教案篇八
    春天里，萬事萬物吐露著生機(jī)，這也是孩子們徜徉其中的美好季節(jié)。春天的美麗，離不開近在咫尺的花兒，輕輕摸一摸、深深聞一聞、仔細(xì)看一看，讓孩子們于觀察中感受美好，于美好中交流發(fā)現(xiàn)，于發(fā)現(xiàn)中表現(xiàn)美好。本次活動(dòng)，就是建立在幼兒已經(jīng)對(duì)春天的花朵有了足夠的觀察和感受的基礎(chǔ)之上的。
    根據(jù)《指南》中美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象”、“藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)”這些目標(biāo)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)就定位在“能夠運(yùn)用各種表現(xiàn)手法和材料，合作表現(xiàn)春天美麗的花朵”。
    （一）活動(dòng)目標(biāo)：
    1.能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。
    2.樂意與同伴合作，感受合作的快樂。
    （二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已畫過各種花朵。
    （三）活動(dòng)流程：
    1.談話導(dǎo)入。
    師：我們已經(jīng)知道，春天來了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。
    2.出示背景圖。
    師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？
    3.觀察材料。
    師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢？
    師：你想用什么材料？用什么方法來制作？（幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范）。
    4.提出要求。
    （1）分工合作。
    師：我們這里一共有幾幅圖？不夠每人一份，怎么辦？
    師：我們4個(gè)人合作，可以自己找朋友進(jìn)行，合作時(shí)要注意什么？
    （2）添畫。
    師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。
    （3）注意方法。
    師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開始。
    （4）作品完成后，準(zhǔn)備介紹，每組派1名代表。
    5.幼兒制作，教師巡回觀察。
    觀察重點(diǎn)：合作情況；采用方法。
    6.展示作品，觀察評(píng)價(jià)。
    （1）整體性評(píng)價(jià)。
    師：你們的作品真棒！每一幅都讓人喜歡！看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法！
    （2）選擇性評(píng)價(jià)。
    （3）相互評(píng)價(jià)。
    師：你還想了解哪幅作品？
    7.小結(jié)。
    師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
    延伸活動(dòng)：
    將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上，標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字（學(xué)號(hào)），給有興趣的孩子進(jìn)一步了解和觀察。
    大班繪畫春天來了教案篇九
    1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。
    2、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味。
    1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。
    2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。
    教師：今天是什么日子？
    幼兒和同伴交流。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。
    教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。
    教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事？
    幼兒相互交流。
    教師請(qǐng)兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說。
    教師小結(jié)：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時(shí)，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
    教師：在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)？
    幼兒分組交流。
    每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
    教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
    教師：書上有許多活動(dòng)，請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的'活動(dòng)。
    幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書上的練習(xí)。
    大班繪畫春天來了教案篇十
    1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
    2、嘗試積累認(rèn)識(shí)春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。
    紙、記號(hào)筆、油畫棒。
    一、感知、討論。
    師：美麗的春天已經(jīng)來到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來找一找花園里都有什么?
    1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢?它們有什么不一樣?(幼兒根據(jù)畫面討論述說)
    2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦)
    3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢?(可以聽到小鳥的叫聲)
    二、探索與發(fā)現(xiàn)。
    我們?cè)诨▓@里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會(huì)怎么畫呢?
    (可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳)
    三、幼兒繪畫。
    幼兒繪畫時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
    四、欣賞評(píng)價(jià)。
    分組將紅花送給“最佳色彩獎(jiǎng)”、”最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。
    教師在孩子互評(píng)后加以小結(jié)。
    大班繪畫春天來了教案篇十一
    1、能根據(jù)分解及重組原理，大膽地把人體的器官打散并重新組合成各種奇特的人。
    2、會(huì)靈活運(yùn)用涂黑、留白來處理主體與背景。
    3、能大膽想象、創(chuàng)作，為自己獨(dú)特的創(chuàng)造而感到自豪。
    1、千手觀音及二郎神的泥像。
    2、大量解析組合的作品。
    3、銅版紙、勾線筆。
    談話導(dǎo)入。
    師：小朋友，你們見過那些奇特的人?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))。
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞千手觀音及二郎神的泥像，初步感知解析組合的奇特。
    師：1)四川有座峨眉山，山里有座廟，廟里有個(gè)觀音，觀音身后有許許多多的手，叫千手觀音。
    2)寶聯(lián)燈中的三眼二郎神。
    2、展示幾幅作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并理解解析組合的含義。
    3、教師示范：
    移動(dòng)人體的五官、四肢，可以把眼睛畫在手心里、讓腳長(zhǎng)在頭頂上等。
    1、引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)奇異的人，任意裝配五官、四肢。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意并給與表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
    3、提醒幼兒利用涂黑、留白的手法來處理主體及背景。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒主體加黑的方法。
    展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的作品。
    大班繪畫春天來了教案篇十二
    1.能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
    2.繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。
    3.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
    4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
    1.場(chǎng)地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。
    2.各種紙花、塑料花等材料若干。
    1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。
    2.提問引出游戲內(nèi)容：
    (1)"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臟臟的，怎么辦?"。
    "小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請(qǐng)服務(wù)員給你提供什么服務(wù)?"。
    "如果你是客人，在去之前你會(huì)帶些什么禮物呢?"。
    3.幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
    4.游戲結(jié)束，討論評(píng)價(jià)，收拾整理活動(dòng)材料。(1)幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。
    2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花兒教案(附教學(xué)反思)。
    1、了解花朵的外形特征。
    2、嘗試用卷、搓、貼的`方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。
    3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。
    2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)。
    3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。
    1、“眼睛小鳥”飛起來。
    2、好朋友分享游戲。
    看，這是哪里?花園里有什么?
    小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)。
    (一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
    (二)講解示范。
    1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)。
    2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))。
    3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)。
    (三)幼兒操作。
    1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，我們五人一組去試一試吧。
    2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)。
    2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!
    幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
    教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。
    最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。
    大班繪畫春天來了教案篇十三
    1 、愿意欣賞音樂《鐘表店》，感受鐘表造型的可愛。
    2 、能大膽想象音樂中的故事情景。
    3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘表，并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘表店》、油畫棒、水粉。
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：了解鐘表的簡(jiǎn)單構(gòu)成。
    一、 鐘表店
    1 、視頻：欣賞鐘表店里的`鐘表
    2 、你最喜歡哪個(gè)鐘表？為什么？
    3 、欣賞：可愛的鐘表小漫畫
    4 、鐘表的表情是什么樣的？你能學(xué)學(xué)嗎？猜猜發(fā)生了什么事？
    二、音樂想象：
    1 、欣賞音樂，說說你聽到了什么？
    2 、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧！
    3 、故事欣賞：
    鐘表店里靜悄悄，小鐘表們?nèi)蚜?。胖胖的鐘表跳下架子，帶頭向前跟著走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘表愛跳舞，一圈一圈轉(zhuǎn)不停，一會(huì)兒像只花蝴蝶，一會(huì)兒像個(gè)小仙女。你要問我為什么？――這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來邊游戲。請(qǐng)你猜猜它們都在做什么？咦！好像淘氣鐘表的旅行記。（請(qǐng)邊聽音樂邊有節(jié)奏的朗誦）
    三、音樂游戲：
    1 自由表演：自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表，大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛的樣子。
    2 小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場(chǎng)景吧。
    四、畫鐘表：
    1 、要求：畫面豐富，鐘表擬人化，富有動(dòng)態(tài)。
    2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。
    大班繪畫春天來了教案篇十四
    1、學(xué)習(xí)將各種線條，圖形組合穿插的技能，感受黑白，疏密關(guān)系的`處理給畫面帶來的不同效果。
    2、大膽構(gòu)畫，培養(yǎng)幼兒的想象力。
    幼兒作品欣賞，筆，畫紙，黑板。
    1、請(qǐng)幼兒欣賞作品，并提問幼兒畫上有哪些線條，圖形是學(xué)過的。
    2、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)線條，圖形。
    3、老師和幼兒共同分析作品。
    4、教師示范畫法，步驟1、割畫面2、割的每塊進(jìn)行填充加密，幼兒空手練習(xí)。
    5．教師介紹另外一種畫法：“火山”教師進(jìn)行范畫，幼兒掌握關(guān)鍵詞“涂黑”“留白”
    6．介紹另外一種畫法：“穿入法”
    7．老師交代作畫要求：1線條要連接完整，不斷開2畫面整潔。
    8．幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
    大班繪畫春天來了教案篇十五
    1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
    2、充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂趣。
    3、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。
    1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布。
    2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲。
    1、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣。
    （1）伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演，引出活動(dòng)。
    出示圖片（幼兒園），小朋友：咱們的幼兒園。
    丁?。ɡ蠋煟盒∨笥褌?，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫下來，留給你們作紀(jì)念。
    （2）多媒體課件：丁丁作畫，展示作品。
    2、教師操作演示，示范手指點(diǎn)畫。
    教師：老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來幫忙。（伸出食指，拿出顏料盤）念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點(diǎn)點(diǎn)，樹葉出現(xiàn)。（在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫）點(diǎn)好了，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來擦一擦。
    教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來，哪個(gè)寶寶也上來到那邊變?cè)囈辉嚕?BR>    請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。
    3、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂趣。
    老師：小朋友都來幫幫丁丁點(diǎn)樹葉吧，看看誰點(diǎn)的最干凈又好看。
    巡回指導(dǎo)幼兒，用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫，提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。
    4、將作品放置到展示板上，教師點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒互相欣賞。
    老師：樹葉都畫好了，小朋友畫的真漂亮啊，丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。
    手指點(diǎn)畫《秋天，幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動(dòng)，主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉；養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入，活動(dòng)效果良好。
    1、課前準(zhǔn)備需充分。
    由于是手指點(diǎn)畫，課前準(zhǔn)備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。桌子鋪設(shè)桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗；每桌必須有一個(gè)清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時(shí)，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入?？上课缓⒆記]有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈。
    2、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。
    在示范畫樹葉時(shí)，要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫，這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形。但這對(duì)幼兒來說是比較難的一個(gè)動(dòng)作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個(gè)孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯，形成秋天美麗的大樹景象。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫。
    在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個(gè)貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實(shí)際生活，哪怕孩子的'畫沒有你想象的那么好，也值得鼓勵(lì)。
    在活動(dòng)中，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察了秋天幼兒園里的樹，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
    用五彩的顏料進(jìn)行玩色是孩子們非常喜歡操作的一項(xiàng)活動(dòng)，大家在混色過程中探索顏色的千變?nèi)f化，為此借鑒了這個(gè)適合小班幼兒年齡的玩色活動(dòng)。
    以故事《變色鳥》引出活動(dòng)，借用色彩豐富的圖畫書，把孩子們的注意力深深的吸引了。大家通過觀看圖片，知道白鳥吃了不同顏色的果子，身上會(huì)長(zhǎng)出不同顏色的羽毛，通過混色，又會(huì)變出更多五彩的顏色。
    在繪畫指導(dǎo)時(shí)，幫助幼兒確定畫的內(nèi)容，知道操作要點(diǎn)，能大膽地大面積涂染。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，變出各種顏色的畫。在壓畫時(shí)還教授兒歌，便于幼兒把所有的顏料都?jí)簩?shí)。在幼兒操作的過程中，提醒孩子要注意鳥身體的每一個(gè)部分都放上顏料，壓畫的時(shí)候要注意每一個(gè)塊面都?jí)旱健?BR>    雖然活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過仔細(xì)推敲，盡量避免會(huì)出現(xiàn)的問題，但是在實(shí)際操作過程中，還是會(huì)有問題出現(xiàn)的。例如：在教師示范操作時(shí)沒有重點(diǎn)提示幼兒要邊說“小白鳥我喂你喝……飲料”，只是一語帶過而已，以至于幼兒沒有把這個(gè)要求放在心上；在孩子操作的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子念出兒歌，邊念邊壓，進(jìn)一步提高孩子的興趣和畫的質(zhì)量。
    這個(gè)活動(dòng)雖然是美術(shù)活動(dòng)，但是其中也包含了其他領(lǐng)域的內(nèi)容如語言領(lǐng)域。除了再喂小鳥喝東西時(shí)候要學(xué)會(huì)說“小白鳥我喂你喝……”另外一個(gè)就是在壓畫時(shí)候也加入了一首小小的兒歌，使幼兒方便記憶。
    因此是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個(gè)活動(dòng)，最后展示時(shí)孩子們看到自己的作品時(shí)都露出開心的笑臉。雖然活動(dòng)存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開心。
    大班繪畫春天來了教案篇十六
    1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
    2、通過欣賞圖片，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥。
    3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。
    圖片、操作材料人手一份
    師：小朋友，你們見過什么鳥嗎？它們是什么樣子的？
    師出示圖片，讓幼兒觀察不同鳥的不同特征：它們是什么樣子的？
    幼兒：八哥的嘴巴大，貓頭鷹的眼睛大，老鷹的翅膀大。
    1、師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中《美麗的小鳥》，了解線描畫的裝飾小鳥的基本特征。
    師：他們用了什么方法來畫小鳥的？
    2、師講解、示范裝飾鳥的技法。使幼兒知道可以用簡(jiǎn)單的線條和圖形分別裝飾：頭、身體、尾巴、翅膀幾個(gè)部分。
    3、師示范漸變的涂色方法。選出同一顏色的'深色和淺色如：深蘭、淺藍(lán)，先用其中的一種顏色涂色，緊接著再用另一種顏色涂色，在接連處用前一種顏色將界線自然過渡。
    師：小朋友在畫的之前想一想你的小鳥在做什么？你還想怎樣來裝飾你這只小鳥，使它更美麗！你還可以在小鳥的旁邊添畫一些物體，如樹林、云朵、風(fēng)箏等。在涂底色時(shí)可用畫面中用得最少的顏色或者是和主題形成對(duì)比的顏色。
    請(qǐng)幼兒介紹自己畫的小鳥。再選出自己最喜歡的鳥，并說出你為什么喜歡的原因。