通過總結(jié)，我們可以將瑣碎的事物整理成條理清晰的思維圖譜。寫總結(jié)時(shí)可以將自己的想法和觀點(diǎn)與他人進(jìn)行交流和討論。接下來是一些總結(jié)的寫作思路和指導(dǎo)，希望對大家有所啟發(fā)。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇一
    本組五位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材，。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向35分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
    二、積極參加和開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
    每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，更好的`提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期只要有張店區(qū)組織的公開課、必去聽課，每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。教師能有計(jì)劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加張店區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
    三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
    運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得。
    四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
    本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
    五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。
    對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在平時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。有的老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流，他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科。還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問，每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步，一定要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多，在平時(shí)的輔導(dǎo)中，對學(xué)困生付出的愛也是很多的。同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
    六、在的的不足與改進(jìn)的方向。
    1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
    2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
    3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
    一個(gè)學(xué)期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，再次謝謝小學(xué)部的全體教師一學(xué)期以來對我工作上的支持，總之，我數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇二
    本學(xué)期，教導(dǎo)處堅(jiān)持“務(wù)本”理念，采取“精致化”管理策略，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處成員的.通力合作下，我們主要做了如下的工作：
    本學(xué)期，我們積極研究促進(jìn)教師專業(yè)成長的方法和手段，努力為教師在業(yè)務(wù)上的成長提供幫助，為青年教師的脫穎而出搭建舞臺。
    本學(xué)期，認(rèn)真做好中青年骨干教師的師徒結(jié)對工作，開展各個(gè)層次的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。九月份開展骨干教師教學(xué)示范教學(xué)活動(dòng)，由被評為吳江市級教學(xué)能手的6名教師向全校教師各上了一節(jié)精彩的示范教學(xué)；十一月份，組織5名校級骨干教師到北厙中心小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)交流活動(dòng)，鍛煉教師的課堂教學(xué)能力；十二月份，4名青年教師為全校教師上了一節(jié)展示課。同時(shí)本學(xué)期結(jié)合各教研組的研究課題，每位教師上好一節(jié)課堂教學(xué)評價(jià)課。通過一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，形成了良好的教研氣氛，教師的課堂教學(xué)能力得到了提升，學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍更加壯大，本學(xué)期我校有三位教師被評為市級學(xué)科帶頭人，一位教師成為教學(xué)能手，二位教師被評為教壇新秀。其中王美芳老師在蘇州市小學(xué)體育課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
    本學(xué)期和學(xué)校教科室合作，開展了青年教師基本功競賽活動(dòng)，通過培訓(xùn)、學(xué)科知識書面比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽等一系列活動(dòng)，青年教師的業(yè)務(wù)水平均有提升。
    本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)六認(rèn)真考核細(xì)則和《教師一日常規(guī)》等要求，強(qiáng)化對教師日常教學(xué)行為的要求和檢查，定期對教師的教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)行檢查，每月一個(gè)重點(diǎn)，并對檢查的情況，及時(shí)向教師反饋。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研，本學(xué)期，期中、期末對各年級的語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。還組織科學(xué)、美術(shù)、音樂的質(zhì)量調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟蹤反饋。
    本學(xué)期，根據(jù)蘇州市關(guān)于在義務(wù)教學(xué)階段執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”的通知，學(xué)校利用下午3：20后分兩個(gè)層次開展了興趣小組活動(dòng)。以班級為單位開展了收看電視、閱讀、體育、棋類等興趣活動(dòng)；組織電腦、文學(xué)社、繪畫、舞蹈、合唱、評彈、田徑、航模等10多個(gè)校級興趣小組。通過活動(dòng)，學(xué)生的各方面能力得到了提高，在本學(xué)期中，在上級組織的各類比賽中，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的選手，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
    本學(xué)期，認(rèn)真抓好學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程研究，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，由分管教導(dǎo)擔(dān)任組長。教研組根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，融合學(xué)?！按购缥幕辟Y源，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)校的特色和亮點(diǎn)更加顯現(xiàn)。學(xué)校在蘇州市課改展示活動(dòng)中，獲得了一等獎(jiǎng)。
    學(xué)校認(rèn)真組織好兩操兩課兩活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課和健康教育課，組織好防近、防艾等專題教育。學(xué)生衛(wèi)生知識的知曉率達(dá)到98%以上，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成率達(dá)到98%以上。本學(xué)期還開展了廣播操比賽和校運(yùn)動(dòng)會。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇三
     一學(xué)年很快就過去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。期末總結(jié)作為教師學(xué)期生活必不可少的最后一課 ,既總結(jié)過去又開啟未來。
    
     語文教師
     一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。
     古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。
     為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
     一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)
     愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。
     二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果
     教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。
     社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念。
     在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會正確評價(jià)同伴等。
     最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽不懂，給他們一個(gè)接受知識的過程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。
     由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。
     三、班級常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
     本學(xué)期我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。
     1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
     向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。
     通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人，做一個(gè)寬容、有愛心的人。
     2.發(fā)揮“小干部”的大作用。
     班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。
     3.利用班會、隊(duì)會課請學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動(dòng)，評出“星級學(xué)生”和“明日之星”。
     4.堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。
     在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。
     同時(shí)對其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
     一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
     路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
     本學(xué)期，每個(gè)教師都在忙碌中渡過的。
     我擔(dān)任四年級和六年級的英語課教學(xué)，在教學(xué)中我力求 課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂 讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。
     現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
     備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。
     根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
     每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。
     二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
     在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
     三 講求方法，豐富課堂。
     在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。
     講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。
     英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。
     困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
     上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。
     教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
     回看自己的授課，我感到有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語環(huán)境，讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面。
     可是有時(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。
     我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
     我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不可避免會有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語的春天里，我們每一個(gè)英語老師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。
     在以后的教學(xué)生涯中我還會不斷努力攀登新的高峰。
     樊加宏
     自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。
     一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。
     現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
     一、思想品德方面:
     在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。
     作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
     使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
     二、教育教學(xué)方面:
     一年來我一直擔(dān)任小學(xué)高年級的'語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
     1、課前準(zhǔn)備工作 。
     我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
     2、教學(xué)工作 在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主 ，以學(xué)生的發(fā)展為主。
     首先，必須尊重學(xué)生。
     尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神 ，尊重學(xué)生的思維成果。
     放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
     1、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
     學(xué)生的層次不同，思考的效率不同。
     在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同學(xué)生以不同層次的教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能夠滿足學(xué)習(xí)的需求。
     2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
     語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。
     如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。
     六年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。
     讓學(xué)生依據(jù)自己的方法學(xué)習(xí)。
     最主要的是根據(jù)教材讓學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題。
     這樣課堂才能實(shí)效高效。
     3、 多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
     利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。
     在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
     三.遵守紀(jì)律方面:
     本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。
     在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
     平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
     四、工作業(yè)績方面:
     隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還克服各種困難，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。
     樊加宏 二零一三年元月
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇四
    半年來，我們豎新小學(xué)在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修學(xué)校專家的引領(lǐng)下，在虹口區(qū)行家的指點(diǎn)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將半年來我們學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)如下：
    全面規(guī)范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教育教學(xué)工作的保證，是全面推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。
    （一）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好三類課程。
    嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)決做到開齊課程，上足課時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科安排合理，課表設(shè)計(jì)有效，為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)。
    （二）全面更新教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課程實(shí)施。
    課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作，不但全面組織教師積極參加課程培訓(xùn)，而且努力開展好校本培訓(xùn)工作，各科在課標(biāo)引領(lǐng)下，用好教材，加強(qiáng)教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我們?nèi)＝處熑珕T參加了校本培訓(xùn)，較好地推進(jìn)了新課程的實(shí)施。
    （三）充分重視分層教學(xué)，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
    減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前全社會普遍關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。為把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，我們學(xué)校把優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施分層教學(xué)，減少課內(nèi)損失，作為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)關(guān)鍵，倡導(dǎo)教師在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施分層教學(xué)，推進(jìn)多樣方法、開拓多元渠道、精心設(shè)計(jì)作業(yè)等方面下功夫，減少低效勞動(dòng)，提高課堂35分鐘效率。這樣，優(yōu)生吃得飽，潛能生吃得好，學(xué)困生吃得了，真正滿足了各個(gè)層次學(xué)生的發(fā)展。為確?！疤醿?yōu)、補(bǔ)差”工作卓有成效進(jìn)行，我們精心設(shè)計(jì)了“提優(yōu)、補(bǔ)差”記錄表，讓教師及時(shí)記錄操作過程，呈現(xiàn)學(xué)生成長進(jìn)程。
    教學(xué)管理推崇精細(xì)化，務(wù)實(shí)求真謀求發(fā)展。在工作中我們以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，著力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，謀求學(xué)校發(fā)展。
    我們教師嚴(yán)格按照制度實(shí)施教學(xué)，規(guī)范自己的教學(xué)行為——端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。目前，教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐中已形成良好態(tài)勢。
    課堂教學(xué)是基礎(chǔ)教育的生命線，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地、切入點(diǎn)和突破口。關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率是有效減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)全面實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。我們學(xué)校以校本研修為載體，以主題式研修活動(dòng)為形式，立足課堂教學(xué)，加強(qiáng)教研組工作，營造良好的研討氛圍，積極開展豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)，打造“主動(dòng)有效”課堂：
    1、落實(shí)“五字”教學(xué)方法，打造“主動(dòng)有效”課堂。
    我們依托虹口三中心的優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)以“嚴(yán)、實(shí)、活、樂、新”作為基本教學(xué)要求，在貫徹中探索，在探索中發(fā)展，努力構(gòu)建符合我校實(shí)際的“主動(dòng)有效”的課堂教學(xué)之路。
    2、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)有效推進(jìn)。
    為提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)成長。我們積極依托三中心優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在專家的引領(lǐng)下，與虹口三中心小學(xué)的各個(gè)教研組結(jié)對開展“聚焦課堂、同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，用虹口優(yōu)秀教研組的經(jīng)驗(yàn)輻射我校的教研組工作，促進(jìn)了我校合格教研組建設(shè)，推進(jìn)了我校教學(xué)工作的開展：
    3、小班化教育背景下，打造“主動(dòng)有效”課堂實(shí)踐研討活動(dòng)有聲有色。
    （1）主題教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫，有序進(jìn)行。
    a．宣傳：明確目的要求。開學(xué)初，我們學(xué)校的校長、書記通過學(xué)習(xí)向全體教師宣傳開展打造“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)的目的，并提出了我校開展這項(xiàng)活動(dòng)的具體要求。
    b．學(xué)習(xí)：理論實(shí)踐結(jié)合。借助集體學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)等途徑，組織教師重溫小班化教育理論，學(xué)習(xí)“主動(dòng)有效”相關(guān)理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)際暢談自己的認(rèn)識，撰寫學(xué)習(xí)心得，真正做到理論與實(shí)際結(jié)合。
    c．指導(dǎo)：密切聯(lián)系教學(xué)。分管校長黃琴利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，以課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為例子，對全體教師進(jìn)行“小班化教育背景下，打造‘主動(dòng)有效’課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，具體，貼近教學(xué)，教師受益匪淺。
    d.撰寫：認(rèn)真踏實(shí)細(xì)致。所有教師以“小班化教育”理念為引導(dǎo)，以“嚴(yán)、實(shí)、活、樂、新”為基本教學(xué)要求，以教學(xué)研究與課堂教學(xué)實(shí)踐為抓手，撰寫“主動(dòng)有效”課堂設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了自己的教學(xué)思想，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為打造“主動(dòng)有效”課堂奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
    e．成果：公開公正共享。我們學(xué)校成立小班化教育背景下，撰寫“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，公開每個(gè)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，對每個(gè)教師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行公正評價(jià)，推薦優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)供大家學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
    （2）小班化教育活動(dòng)，蓬勃開展。
    每個(gè)學(xué)期，我們根據(jù)縣研訓(xùn)部的要求，以學(xué)科為單位積極落實(shí)小班化教育相關(guān)工作——學(xué)期伊始撰寫學(xué)科小班化教育推進(jìn)方案，撰寫小班化教育主題研修方案，接著學(xué)科組落實(shí)具體工作，最后學(xué)期行將結(jié)束，分管領(lǐng)導(dǎo)撰寫推進(jìn)總結(jié)、主題研修活動(dòng)總結(jié)，所有教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)撰寫小班化教育論文、案例，學(xué)校組織相關(guān)人員進(jìn)行評比，以激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)這項(xiàng)工作推進(jìn)。
    小班化教育背景下，“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)系列活動(dòng)的開展，推進(jìn)了學(xué)校小班化教育的進(jìn)程，促進(jìn)了“主動(dòng)有效”課堂的實(shí)施。
    4、“今天行動(dòng)計(jì)劃”融入日常教學(xué)，成績喜人。
    輔讀班、隨班就讀這些特殊學(xué)生教學(xué)管理規(guī)范——有副校長親自抓，班主任制定計(jì)劃，相關(guān)教師具體落實(shí)的管理模式，使這些學(xué)生的各方面能力均有所提高。特別在動(dòng)手能力方面，學(xué)生表現(xiàn)令人稱奇。教師的教學(xué)方式多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)有所提高。
    辛勤的工作換來豐碩的成果。
    1、“教務(wù)管理精細(xì)化”評比中，我校獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    2、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升：
    （一）科研管理專業(yè)化。
    我們學(xué)校的教科研工作不僅有專業(yè)人士——教科室主任管理，而且有專家——虹口區(qū)三中心小學(xué)科研專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)。每個(gè)年度伊始，我們學(xué)校教科組在教科室主任的帶領(lǐng)下根據(jù)縣教科室的要求，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)科研計(jì)劃，確定我們學(xué)校的主課題，任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際確定分課題，形成人人參與教學(xué)研究的局面。本年，我們學(xué)校的主課題《新課程背景下農(nóng)村學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐研究》已經(jīng)結(jié)題，新的縣級課題《有效利用托管資源，創(chuàng)新校本研修的實(shí)踐研究》已經(jīng)產(chǎn)生，相應(yīng)的工作正在逐步推進(jìn)。
    （二）課題研究日?；?。
    課題研究以教學(xué)工作為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，把教學(xué)研究活動(dòng)與日常教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，堅(jiān)持教研結(jié)合，教研日常化。一方面，教師們通過相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。加強(qiáng)對課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。通過課題研究提高教師的科研意識，培養(yǎng)科研型教師，從整體上提升教師的教育教學(xué)和科研能力，進(jìn)而提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。
    （三）科研成果有進(jìn)步。
    張琴撰寫的科研文章《農(nóng)村學(xué)校開展“三禮”教育的實(shí)踐研究》獲縣級課題三等獎(jiǎng)，并即將發(fā)表在《崇明教育》上。
    薛忠平撰寫的科研文章《小學(xué)校園文化環(huán)境建設(shè)的思考》發(fā)表在《崇明縣小學(xué)教育教學(xué)精細(xì)化管理文萃》上。
    王麗英撰寫的科研文章《小學(xué)生信息收集習(xí)慣的培養(yǎng)》即將發(fā)表在崇明縣小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)集上。
    （一）藝術(shù)節(jié)。
    在一個(gè)多月的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校先后開展了“校園十佳小歌手”比賽、書畫比賽、經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)，全校師生積極參與，校園充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校還將每周二、四早上的廣播操改成了跳校園集體舞。輕松活潑、富有時(shí)代特點(diǎn)的校園集體舞讓全體學(xué)生充分感受到了學(xué)校生活的快樂，也成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。
    （二）科技節(jié)。
    在一個(gè)多月的科技節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校先后開展了“讀科普書寫征文”比賽、車模制作比賽等活動(dòng)，全校師生積極參與，校園充滿了濃厚的學(xué)科學(xué)用科學(xué)氛圍。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇五
    一學(xué)期以來，我校堅(jiān)持以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指導(dǎo)，以《中心校教研工作計(jì)劃》為指南，以新課程改革為動(dòng)力。在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化新課程教學(xué)改革，加大校本研究和校本培訓(xùn)力度，狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)指導(dǎo)、管理和研究，鞏固和發(fā)展義務(wù)教育成果，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量取得了很大成績?；仡櫰饋碇饕隽艘韵鹿ぷ鳎?BR>    一、以“互動(dòng)合作課”為載體，深化學(xué)校的教育科研。
    我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用教研日時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量和人才觀，深入開展新的教材教法和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注新的教研信息和教改的動(dòng)向，提高教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。
    我校還健全“人人互動(dòng)合作上課、人人參與課題實(shí)驗(yàn)研究”的教研制度，還要求教師們都要制定自已的實(shí)驗(yàn)課題，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐及本校的教學(xué)資源來發(fā)展學(xué)生知識。在開展“互動(dòng)合作課”活動(dòng)，要求每位教師邊聽課邊做好聽課記錄和評析，保證聽課時(shí)認(rèn)真聽、認(rèn)真記，評課時(shí)人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點(diǎn)。在評課中，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐中提高教師的教學(xué)水平。由于措施得力，方法得當(dāng)，學(xué)校常規(guī)工作開展得有聲有色。有力推動(dòng)新課程改革，促進(jìn)了素質(zhì)教育全面開展，推動(dòng)了學(xué)校工作，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀中青年教師，如陳慶玲、郭興美、王倩、郭雷、李雪紅……他們嚴(yán)格地覆行工作職責(zé)，出色地完成常規(guī)工作，為我校教育教學(xué)嘔心瀝血，不畏艱難，做出了驕人的成績。
    二、以培養(yǎng)骨干教師為目標(biāo)，提高教師整體素質(zhì)。
    我校加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，實(shí)施素養(yǎng)人文教育的思想理念。等骨干教師積極帶動(dòng)新教師的成長，以“互動(dòng)合作課”為主課題，不斷探索新新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，通過“學(xué)習(xí)----實(shí)踐----研討----提高”，看到了教師們的教育思想和教學(xué)理念得到了不同程度的更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，教學(xué)日趨成熟，教學(xué)水平穩(wěn)步提高。為了造就一支符合時(shí)代要求具備實(shí)施素質(zhì)教育能力的高水平教師隊(duì)伍，我校舉辦繼續(xù)教育新課改培訓(xùn)班，遠(yuǎn)教普及等校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課件制作和上網(wǎng)查閱資料信息技術(shù)，提高教師整體素質(zhì)。積極組織教師外出聽課，回校傳新，把更多更好的教育方法、理念帶回本校，提高全體教師的教育教學(xué)水平。
    三、以競賽活動(dòng)為動(dòng)力，加快學(xué)校的素質(zhì)教育步伐。
    為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)精神，我校積極開展各種競賽活動(dòng)。如：作文競賽、寫字比賽、朗讀比賽、音樂比賽、書法繪畫比賽、制作手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。從學(xué)科上看，活動(dòng)不光有語文、數(shù)學(xué)比賽，還有體育、音樂、美術(shù);從形式上看，大部分活動(dòng)盡量做到讓學(xué)生全員參與，開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。
    總之，今后我們在新課程改革中，將通過富有特色的校本教研，進(jìn)一步提高教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，必定使我們乘著課改之舟，乘風(fēng)破浪，一定會早日到達(dá)勝利的彼岸。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇六
    教導(dǎo)處,是具體負(fù)責(zé)管理全校教育、教學(xué)、教務(wù)及有關(guān)業(yè)務(wù)工作的辦事機(jī)構(gòu)。如何作小學(xué)教導(dǎo)處第一。
    本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
    一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
    教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
    1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
    2、積極開展教研活動(dòng)。
    (1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校派部分老師到各兄弟學(xué)校參加了送教活動(dòng)、鎮(zhèn)教辦教研室在本校舉行曬課評選活動(dòng)、學(xué)校課堂教學(xué)評估活動(dòng)，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。在以上舉行的教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
    (2)努力開展教研交流。每周二是我們學(xué)校的教研交流活動(dòng)日，由教導(dǎo)處及教研組長主持，活動(dòng)采取集體學(xué)習(xí)與各教研組分組交流等不同形式，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、叁年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教學(xué)合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
    (3)積極參加各級各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，在縣教研室、鎮(zhèn)教研室的精心組織、籌備下，我校有8名教師參加縣教學(xué)能手選拔活動(dòng)，最終4名教師：顧廣金、張亞兵、楊帆、王貞從我鎮(zhèn)所有小學(xué)教師中脫穎而出，有幸參加縣教研室組織的教學(xué)能手評選活動(dòng)，并最終都順利獲得了縣教學(xué)能手的榮譽(yù)稱號，這不僅看出了我校教師的業(yè)務(wù)能力之高，同時(shí)也反映出我校教研活動(dòng)之扎實(shí)有效。
    (4)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，以課堂教學(xué)評估為契機(jī)，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
    3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
    二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
    1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
    本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
    (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的。
    教案。
    實(shí)行月查制度。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
    (2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
    (3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校提高作業(yè)批改的要求，教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況也實(shí)行月查制度，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣也很好，作業(yè)本整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
    (4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
    (5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
    2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
    針對六年級教學(xué)情況，學(xué)校和教導(dǎo)處經(jīng)常對六年級各班、各科教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行單獨(dú)抽查，每月至少一次教學(xué)座談會，分析在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，督促、指導(dǎo)六年級的教學(xué)工作。
    3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，對六年級年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的塬因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。另外，各年級各科每單元都進(jìn)行質(zhì)量檢測，并做出詳細(xì)具體的分析，針對質(zhì)量檢測中出現(xiàn)的問題制定出切實(shí)有效的改進(jìn)措施，保證能全程監(jiān)控各年級各班的教學(xué)質(zhì)量。
    四、存在問題及構(gòu)想。
    口號。
    它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”“問題生”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些創(chuàng)造性更多一些創(chuàng)新求實(shí)穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
    扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作。教導(dǎo)處一如既往的以抓實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量為中心以提高師資整體素質(zhì)和課堂教學(xué)改革、創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展為工作重點(diǎn)向常規(guī)管理要效率向教學(xué)研究要成果基本完成了工作計(jì)劃相關(guān)工作現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、貫徹落實(shí)期初工作計(jì)劃，使常規(guī)管理規(guī)范化。
    為表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，按期完成教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的教風(fēng)，保證學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，健康發(fā)展，我處先后進(jìn)行了如下事務(wù)：
    (1)抓實(shí)課堂教學(xué)。為打造精品課堂，尋找相關(guān)科目在同學(xué)科中質(zhì)量下滑的塬因，教導(dǎo)處堅(jiān)持進(jìn)行各學(xué)科的質(zhì)量分析，并認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做到與各位老師一起學(xué)習(xí)、探究最佳的教學(xué)模式，爭取采取開拓性合作性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，打破教師單邊統(tǒng)治課堂局面，達(dá)到共同提高的目的。
    (2)以查督勤，以考促教。為促進(jìn)教師工作態(tài)度的端正，了解教學(xué)的過程和進(jìn)展，我們先后進(jìn)行了教師教案、聽課記錄以及學(xué)生作業(yè)的檢查。對教師的備課、作業(yè)批改、聽課記錄、教研活動(dòng)等工作實(shí)行階段檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，對相關(guān)人員教學(xué)情況的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)通報(bào)，表揚(yáng)成效顯著的教師，督促拖沓的教師及時(shí)整改，保證了本期教學(xué)任務(wù)的如期完成。在檢查中，發(fā)現(xiàn)我們絕大部分教師工作兢兢業(yè)業(yè)，備課認(rèn)真，作業(yè)適量，進(jìn)度正常，輔導(dǎo)學(xué)生不計(jì)報(bào)酬，提優(yōu)補(bǔ)差廢寢忘食，試卷批改孜孜不倦等等現(xiàn)象令人欣慰。同時(shí)本學(xué)期我們舉行了階段性模擬練習(xí)并及時(shí)做好每次練習(xí)中存在問題的分析，總結(jié)各階段工作的經(jīng)驗(yàn)與失誤，及時(shí)調(diào)整工作思路與方法，為培優(yōu)轉(zhuǎn)差、提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)，效果比較明顯。
    (3)重視有益的文體活動(dòng)，豐富校園文化生活。嚴(yán)格要求各藝體課、綜合科目、廚藝課、正常正規(guī)進(jìn)行教學(xué)，不能上成自習(xí)課、坐班課，有效的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì);并堅(jiān)持每周開展讀書活動(dòng)和練字活動(dòng)，增強(qiáng)陽光體育活動(dòng)頻率，堅(jiān)持定期開展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，大大豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容;組織學(xué)生參加各種藝術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)，開掘了學(xué)生的思維。
    (4)本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下進(jìn)行了全市六年級語文、數(shù)學(xué)、英語的質(zhì)量監(jiān)測以及1-5年級的全區(qū)質(zhì)量監(jiān)測，在組織過程中還存在工作不夠細(xì)致的問題，希望這次能吸取教訓(xùn)，在以后的工作中做的更好。
    二、積極構(gòu)建適合本校的課堂教學(xué)模式。
    教導(dǎo)處緊緊圍繞“攀枝花市課堂教學(xué)改革”這一中心任務(wù)，努力探索、創(chuàng)新工作方法，踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)這一任務(wù)。教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂改革的組織管理，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長，組員由教導(dǎo)主任、教研組長、年級組長等構(gòu)成。同時(shí)教導(dǎo)處為了確保課堂改革有序地推進(jìn)，實(shí)施行政聯(lián)系學(xué)科組制度。具體職責(zé)為：根據(jù)學(xué)校編排，相關(guān)行政全程參與學(xué)科組活動(dòng)，對學(xué)科組深入開展調(diào)查研究，跟蹤教研活動(dòng)、課堂教學(xué)，尋找課堂教學(xué)改革的突破口。教導(dǎo)處還不斷完善制度建設(shè)，加強(qiáng)部門對教學(xué)的評估與視導(dǎo)。教務(wù)處為主要責(zé)任職能部門，落實(shí)協(xié)調(diào)課堂改革的推進(jìn)工作，負(fù)責(zé)課堂教學(xué)評估與視導(dǎo)、教案的使用、備課、教學(xué)研修等工作，定期和不定期組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專題講座、案例探討、聽、評課等工作。
    通過各位教師的共同努力，本學(xué)期我校在課堂改革中逐漸建立了語文、數(shù)學(xué)新授課以及復(fù)習(xí)課的課堂初步模式，并自下而上地制訂了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科新授課以及復(fù)習(xí)課的評估模式和評估表，并借鑒了河南西峽縣的“叁疑叁探模式”作為學(xué)校改革的方向和模版。在本學(xué)期的課堂改革中，雖然有了一些成績，但還有很多需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方，比如抓好教師們的集體備課和堅(jiān)持使用模式進(jìn)行教學(xué)還任重而道遠(yuǎn)。下學(xué)期教導(dǎo)處還會組織教師將本次課堂改革進(jìn)行到底，爭取做出好的成效來服務(wù)于學(xué)生。
    叁、個(gè)人教學(xué)工作方面，本學(xué)期我任教四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在各位任課教師和搭班教師張老師的幫助支持下，順利完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本次全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，全班33名學(xué)生總分2858分，有1名學(xué)生未及格。其中25名學(xué)生成績在85分以上，優(yōu)秀率達(dá)到了78.13%，平均分達(dá)到89.3分。
    四、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，借鑒其它友鄰學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    本學(xué)期，我校積極組織教師參加上級的各種培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)中教師們得到思想上的熏陶和業(yè)務(wù)上的提高。還向友鄰學(xué)校平地鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行教學(xué)課堂改革的學(xué)習(xí)和交流，起到了積極的影響作用，為我校今后的課改工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    五、廉潔自律：
    廉潔自律：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)了自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政規(guī)定的自覺性。努力做好本職工作，積極配合主要領(lǐng)導(dǎo)做好工作。切實(shí)履行好自己工作職責(zé)，能夠嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，沒有違反廉政規(guī)定和制度的行為。廉潔自律，保持共產(chǎn)黨員本色。保持了艱苦樸素的作風(fēng)，沒有奢侈浪費(fèi)和到過高檔娛樂場地消費(fèi)活動(dòng)。
    六、存在問題。
    1、教育教學(xué)常規(guī)管理水平有待提高。個(gè)別教師綜合素質(zhì)還有待提高，教師自覺學(xué)習(xí)的積極性還有待激發(fā)，需要從管理的方式方法上下功夫。
    2、教研組教研活動(dòng)實(shí)用性不強(qiáng)，部分學(xué)科教研活動(dòng)欠規(guī)范，在新的學(xué)期里將采取有效措施彌補(bǔ)。
    3.沒能登高望遠(yuǎn)，在具體事務(wù)中花費(fèi)了很多時(shí)間，但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。
    4、還需要加強(qiáng)我校課改的改革力度，爭取在這次改革的浪潮中做出好的成績。
    七、今后的工作思路。
    一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解放思想。方法、途徑、措施和活動(dòng)等都要適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn);二是不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高管理和工作水平，發(fā)揮敢于爭先，勇于創(chuàng)新的精神，開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作的新局面;叁是想方設(shè)法著力研究解決學(xué)校的課改問題，完成好市教育局、區(qū)教育局布置的課改任務(wù)。
    在新的一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的英明領(lǐng)導(dǎo)下，再加上有各位老師的大力支持，我對學(xué)校教學(xué)工作充滿了信心。我相信我校的教學(xué)工作一定會更上一個(gè)新的臺階!
    一學(xué)期以來，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以新課改理念為業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想，以教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階，特就本學(xué)期工作情況小結(jié)如下:。
    一、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。
    教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
    1.分層管理，為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。
    2.強(qiáng)化檢查，對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、集體備課、聽評課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、教育理論等各個(gè)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。級部每周進(jìn)行檢查的結(jié)果要上報(bào)到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處匯總納入年終量化考核。教導(dǎo)處在第9周和第15周進(jìn)行了全校范圍的常規(guī)大檢查活動(dòng)，從任課教師中抽取責(zé)任心強(qiáng)的教師(每科每個(gè)年級抽取5名教師)，在學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組長的帶領(lǐng)下檢查其他年級的常規(guī)，對每位教師的每項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)行全程記錄，最后進(jìn)行總結(jié)并做到及時(shí)反饋，結(jié)果納入年終量化。
    3.制度落實(shí)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)制度，做好教師的各項(xiàng)考核，包括教案作業(yè)、高效課堂、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽課評課、教研活動(dòng)(集體備課和教研活動(dòng)要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人、定會議內(nèi)容)等，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
    4.規(guī)范考試，考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),為此,我們嚴(yán)格考試過程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。本學(xué)期主要進(jìn)行了叁個(gè)年級的兩次單元檢測，兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試，每次考試前，精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)考試過程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)。從試題的領(lǐng)取和交送、保密、試卷的裝訂和評閱等工作提前規(guī)劃，提前準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織;考試過程中，對各級部的考試都進(jìn)行巡視以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并做出應(yīng)急處理，使考試工作能順利圓滿完成。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業(yè)，以保證考試成績的真實(shí)可靠和公正。每次考試結(jié)束后，及時(shí)組織級部、教師進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷分析，總結(jié)成敗得失，并匯總到教導(dǎo)處存檔。通過嚴(yán)密組織考試，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。
    5.深化課改，今年我們重點(diǎn)在七年級實(shí)施了貫徹新課改理念的“271”教育教學(xué)，先通過各種形式對教師進(jìn)行課改理念滲透，并通過集體備課、教研會、經(jīng)驗(yàn)交流等形式對教師進(jìn)行分組培訓(xùn)和集中培訓(xùn)(組織召開了兩次“271”教學(xué)會議)，提升了教師對“271”教育的認(rèn)識和理解。
    二、加強(qiáng)制度建設(shè)強(qiáng)化規(guī)范管理。
    1.課程管理，管理規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)執(zhí)行國家課程計(jì)劃，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐、地方和學(xué)校課程的研究和實(shí)踐;及時(shí)更新濰坊市中小學(xué)公共信息平臺的各種數(shù)據(jù)，如課程表、時(shí)間表、任課教師表、學(xué)生信息、綜合素質(zhì)評價(jià)等，維護(hù)課程及學(xué)生信息管理的嚴(yán)肅性。開學(xué)初，制定好各項(xiàng)教學(xué)制度，要求教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，不遲到，不早煺，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。若有特殊情況需調(diào)課的，必須填好調(diào)課單，并上交級部和教導(dǎo)處各一份存檔備查。同時(shí)，加強(qiáng)對音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實(shí)踐等課程的監(jiān)督管理。確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定和有序開展。
    2.
    崗位職責(zé)。
    加強(qiáng)圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、教務(wù)員等崗位的人員管理要求各崗位人員嚴(yán)格要求自己恪守崗位職責(zé)確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想保證一線教學(xué)的需要并做到室內(nèi)環(huán)境整潔、物品擺放整齊有序賬目清晰、記錄詳實(shí)。積極配合學(xué)校其他各科室完成上級各部門的檢查和督導(dǎo)工作。
    3.學(xué)籍管理，在昌樂縣教育局基教科指導(dǎo)下，規(guī)范地做好學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等學(xué)籍管理工作。及時(shí)完成初一新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報(bào)、審核工作。同步山東省基礎(chǔ)教育管理平臺的數(shù)據(jù)更新、核實(shí)、對接。
    4.加強(qiáng)培訓(xùn)，開學(xué)初，制定好《新城中學(xué)培訓(xùn)制度》，包括校本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)制度。
    (1)校內(nèi)培訓(xùn)：通過集體備課、教研活動(dòng)等形式組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、開展課堂大賽，互相聽課、評課，進(jìn)行期中、期末考試總結(jié)，分析自己的成功與失敗的塬因等等。通過教師之間的交流，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的交流，教師的自我反思，不斷實(shí)踐，不斷積累，提高教師的課堂教學(xué)效果，提高教師素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
    (2)校外培訓(xùn)：安排骨干教師積極參加市、縣教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，做到有記錄，有體會，有反饋(回校后對其他教師進(jìn)行第二次培訓(xùn))，并做好備檔。針對培訓(xùn)，建立了考核制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師量化考核內(nèi)容。
    叁、工作中的不足。
    教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在：
    1.對新課改的研究缺乏深度和可執(zhí)行性，課改的最終目的是達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，所以一定要轉(zhuǎn)變觀念，積極落實(shí)課改。通過課改促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
    2.集體備課和教研活動(dòng)從面上看雖然能按時(shí)舉行，但怎樣落到實(shí)處，真正發(fā)揮其最大的作用還需要學(xué)校和老師們的共同努力。
    3.教師教學(xué)常規(guī)材料的檢查落實(shí)制度還有待于進(jìn)一步的完善，形式可多樣化，通過制度完善來督促教師們完成質(zhì)量更高的常規(guī)。
    4.課堂大賽與聽評課制度還需進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)，加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。
    5.檔案意識還不太強(qiáng)，有部分過程性材料未能及時(shí)搜集歸檔。
    6.有時(shí)，有些工作布置后，檢查督導(dǎo)未跟上，導(dǎo)致部分工作效果不太好。
    回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為新城中學(xué)譜寫教育新篇!
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇七
    一．備課組活動(dòng)。
    開學(xué)初，數(shù)學(xué)各備課組制定了本學(xué)期各年級的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃完成教學(xué)內(nèi)容；在學(xué)期中間檢查了作業(yè)批改的情況；每個(gè)備課組在本年級組內(nèi)就期中考試情況進(jìn)行了分析和總結(jié)；同時(shí)每周進(jìn)行一次集體備課；各年級組的教師互相聽了本組教師的單元領(lǐng)講課，并進(jìn)行評議；期末，分組制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，指導(dǎo)學(xué)生參加期末考試，流水閱卷，進(jìn)行試卷分析等等。這些活動(dòng)的開展有效地推進(jìn)了學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)。
    二．教究工作。
    1.課題研究。
    這學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組完成了十一五課題研究“信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索”的結(jié)題報(bào)告，為此，數(shù)學(xué)組在上學(xué)期的研究課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又開設(shè)了兩節(jié)數(shù)學(xué)研討課，一節(jié)是由周愛華老師執(zhí)教的六年級《圖形的放大和縮小》，這節(jié)課體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想；另一節(jié)是由汪偉老師執(zhí)教的三年級的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)課《美麗的圖形》，這節(jié)課把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容很好地整合在一起，是信息技術(shù)環(huán)境下的'小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有力探索。兩位老師精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)的內(nèi)容，制作了教學(xué)課件，并進(jìn)行了多次的試講，數(shù)學(xué)組里的老師無論是在新校還是在老校上班的都能多次參與聽課和研討，在研討中互相促進(jìn)，共同提高。12月，在校研究課活動(dòng)中，兩位老師對全校上了這兩節(jié)公開課，受到大家的一致好評。
    2.新教師教學(xué)展示。
    隨著學(xué)校的不斷擴(kuò)大，每年都會有一批年輕的老師加入到師范附小這個(gè)教師群體中，為此，學(xué)校開展了以老帶新的“師徒結(jié)對”的活動(dòng)方式，讓新老師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自等各個(gè)方面能更快的融入進(jìn)來。在這學(xué)期開學(xué)初，數(shù)學(xué)組聽了陳金桔和李潔兩位新老師的課，對她們的教學(xué)情況有了初步的了解，并給兩位老師中肯的意見和建議。一學(xué)期快結(jié)束了，學(xué)校開展了更大范圍的新教師匯報(bào)課活動(dòng)，這學(xué)期新到校的老師每人上一節(jié)匯報(bào)課，備課組的老師們都調(diào)課去聽，并在組內(nèi)討論交流對這節(jié)課的看法，提交評課意見，同時(shí)數(shù)學(xué)組撰寫了活動(dòng)總結(jié)。這次展示活動(dòng)，不僅是對新教師的課堂教學(xué)是個(gè)促進(jìn)，同時(shí)也是各備課組、教研組的教學(xué)研討活動(dòng)，對每一位老師都是一個(gè)促進(jìn)和提高。
    3.教研組的博客更新。
    去年，數(shù)學(xué)組的博客在老師們的努力下建立起來了，成為學(xué)校課題研究的交流平臺。為了使它發(fā)揮更好的作用，時(shí)時(shí)更新日志內(nèi)容就是必不可少的。在教學(xué)工作之余，數(shù)學(xué)組把老師們暑假期間的讀書心得、開學(xué)后研討課的教案、反思和評課意見、參加教育活動(dòng)的感受、以及教研活動(dòng)的通知等等發(fā)到網(wǎng)上，便于老師們閱讀、查看，現(xiàn)在，日志已有170篇，博客的訪問量已達(dá)1萬3千多次。一些較好的文章也傳到了學(xué)校的教研網(wǎng)上，豐富教研網(wǎng)的內(nèi)容。
    三．聽課學(xué)習(xí)。
    本學(xué)期在濱湖新校區(qū)開展了課堂影院活動(dòng)。新校的數(shù)學(xué)老師在周五的下午觀看一節(jié)優(yōu)質(zhì)的錄像課。在這幾個(gè)月中分別聽了一年級的《得數(shù)是8的加法和8減幾》、二年級的《認(rèn)識線段》和三年級的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》。除此以外，老師們還參加了各種聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，有在學(xué)校開展的教學(xué)研討課、在青年路小學(xué)舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，華東六省一市的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，在屯溪路小學(xué)進(jìn)行的與蜀山區(qū)共同開展的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)，安徽省第二屆新課改觀摩教學(xué)活動(dòng)，包河區(qū)教學(xué)四片區(qū)的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)等等。盡管每位老師的教學(xué)工作都很繁忙，但老師們都能安排好自己的日常教學(xué)工作，擠出時(shí)間來聽課學(xué)習(xí)交流，不斷提高自己的教學(xué)能力。
    四．教研成果。
    在這學(xué)期，由教導(dǎo)處朱慶雯主任牽頭，范雯、蔡敏兩位老師執(zhí)筆完成了十一五課題研究“信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索”的結(jié)題報(bào)告。
    數(shù)學(xué)組的教研博客獲得了合肥市二等獎(jiǎng)。
    周愛華老師執(zhí)教的《圖形的放大和縮小》一課參加了安徽省優(yōu)質(zhì)課典型課例的錄像活動(dòng)。
    徐倩老師的論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化》獲市二等獎(jiǎng)。
    以上是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的主要工作。雖然取得了一些成績，但這些成績的取得離不開學(xué)校的關(guān)懷和支持，離不開全體教師的互相合作和密切配合?；厥淄?，我們還有許多地方做的不盡如意，也存在不足和問題，還需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力和奮斗，為了學(xué)校的發(fā)展，今后，我們數(shù)學(xué)組的全體教師將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好，更出色！
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇八
    臨近期末，我的教學(xué)工作又將告一段落，閑暇之余對自己的工作做一個(gè)全面的總結(jié)匯報(bào)以備日后的查驗(yàn)。
    班主任工作。
    我還擔(dān)任了五年級的班主任，承擔(dān)了五年級的班級管理工作。五年級38人，是我校人數(shù)最多的班級。學(xué)生成分也比較復(fù)雜，有蟒當(dāng)?shù)?、有天橋的、有張家莊的、還有水峪的`，紀(jì)律層級也不相同。在本學(xué)期初，我認(rèn)真了解了每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況并做了詳細(xì)的記錄，留下了每個(gè)學(xué)生的聯(lián)系方式，方便和家長進(jìn)行及時(shí)的溝通。充分利用班會、晨會對學(xué)生滲透思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)過集體生活，逐步培養(yǎng)“自我管理、自我約束”的習(xí)慣和能力。這一個(gè)學(xué)期，我班會開了16次；家訪進(jìn)行了三次，分別對王超倫、王壬辛、張金娟進(jìn)行了家訪，交流了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，得到了家長的支持，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)；組織學(xué)生參加集體勞動(dòng)10次。
    學(xué)校工作。
    我是一名普普通通的教師，由于工作的需要也參與了學(xué)校的管理工作。
    首先，我是學(xué)校的報(bào)賬員，承擔(dān)著學(xué)校的財(cái)務(wù)預(yù)算、上報(bào)工作，本學(xué)期為了學(xué)校的財(cái)務(wù)工作往返于蟒當(dāng)?shù)脚腔部傆?jì)7次。12月份，我利用課余時(shí)間忙一個(gè)星期，完成了學(xué)校預(yù)算和系統(tǒng)上報(bào)工作。
    其次，我是學(xué)校電子檔案管理員。(本站)電子檔案是學(xué)校檔案管理工作中最為重要的一部分，繁瑣、復(fù)雜，長期而又艱巨，沒人想管。每到檢查，電子檔案就是必檢內(nèi)容。本學(xué)期，我對電子檔案目錄重新進(jìn)行了歸類整理，上報(bào)了560多條檔案。
    其他。除了上述學(xué)校工作，我還擔(dān)任著多項(xiàng)事務(wù)。我是學(xué)校的微機(jī)室管理員，負(fù)責(zé)微機(jī)室的使用、保潔、管理；我是學(xué)校的語文教研組組長，召開了4次語文教研活動(dòng)，并作了詳細(xì)的活動(dòng)記錄；9月份成功把我學(xué)區(qū)教師的工資信息上報(bào)市教育局工資信息采集系統(tǒng)；順利完成一年級學(xué)生定員信息采集上報(bào)工作；11月份歷時(shí)2個(gè)星期獨(dú)立完成學(xué)前教育信息采集工作；10月份到進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了2個(gè)星期的書法學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了我校書法教師的空白；多次到兄弟學(xué)校參加聽評課活動(dòng)……總計(jì)產(chǎn)生的旅差費(fèi)有276，至今一分錢也沒有報(bào)。
    小學(xué)教師很辛苦，鄉(xiāng)村小學(xué)教師更是辛苦，作為重點(diǎn)校的鄉(xiāng)村教師最為辛苦。我享受著這種清苦。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇九
    本學(xué)期，我本著“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“軟硬”兼施的主導(dǎo)思想，做了大量的工作。以下主要就這一學(xué)期的班務(wù)工作加以總結(jié)，旨在發(fā)現(xiàn)不足，努力改進(jìn)，爭取在今后的工作中能夠做的更好。
    首先，認(rèn)真抓了學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)常結(jié)合班會課，對學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德教育，努力培養(yǎng)他們自學(xué)遵守法規(guī)紀(jì)律，識別善惡能力，引導(dǎo)他們樹立積極向上的人生觀：從愛護(hù)學(xué)校的一草一木做起，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨的思想品質(zhì)；從關(guān)愛身邊的人做起教育他們懂得尊敬師長，尊敬尊老愛幼……使得同學(xué)們的思想認(rèn)識上升到了一個(gè)較高的水平，從而使大多數(shù)同學(xué)都懂得了自己的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，使他們懂得該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，從而進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠嚴(yán)格按照老師的要求去按時(shí)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    其次，教育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生手冊》里的每一項(xiàng)基本要求，人人爭做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生，要求學(xué)生按時(shí)到校上課，不遲到、早退、不無故曠課，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。學(xué)習(xí)上要求上課力爭做到專心聽講，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好各門功課，特別是對待學(xué)困生，不歧視，注意培養(yǎng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。課后主動(dòng)與家長聯(lián)系，共商轉(zhuǎn)差措施，做到在課堂或課外都嚴(yán)格要求學(xué)生。擠為后進(jìn)生們進(jìn)行指導(dǎo)，如每天充分利用放學(xué)后及下午第三節(jié)課的時(shí)間深入班級對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過一段時(shí)間的努力，有幾個(gè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)較以前有所進(jìn)步。
    再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在學(xué)校，結(jié)合上級關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”的精神，教育他們嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等的要求努力去做，力爭做到講衛(wèi)生，愛干凈；有垃圾，不亂丟；勤值日，重保持；人人管，人人監(jiān)。在家努力做到勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，努力搞好班集體和個(gè)人的衛(wèi)生保潔。積極參加大課間活動(dòng)及學(xué)校組織的同項(xiàng)體育競賽活動(dòng)，通過鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體的抗病能力。另還注意學(xué)生的考勤，有遲到、缺席現(xiàn)象及時(shí)追究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題及時(shí)與家長聯(lián)系解決。另外、安全工作也是學(xué)校工作中的重中之重的工作。除利用每周班會課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全、衛(wèi)生知識，經(jīng)常開展安全教育。同時(shí)教育學(xué)生無論是上學(xué)還是放學(xué)路上，都要注意認(rèn)真遵守交通規(guī)則，不在公路上追嬉戲；不管是在校園還是在校外，都要愛護(hù)公用設(shè)施而不去破壞；注意安全用電，不玩水，不玩火，不做危險(xiǎn)性游戲；飲食衛(wèi)生也要注意，不要吃不衛(wèi)生的食物，不輕易接受陌生人的邀請及食物……通過這些細(xì)致的工作，確保了學(xué)生的安全。
    總之，在本學(xué)期里，我嚴(yán)格堅(jiān)持每周至少召開一次班會。在班會課上，通過組織學(xué)生開展批評與自我批評及獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)、激勵(lì)并用的方法，，隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育學(xué)生教育學(xué)生學(xué)生自己的事情自己做，師生共同努力創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十
    本學(xué)期教導(dǎo)處在市教研室、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
    在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個(gè)結(jié)構(gòu)的主體是學(xué)科專業(yè)知識，教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類文化視野這三個(gè)板塊。而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。
    集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進(jìn)來的力度。圍繞“新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專題，邀請市教研室的專家領(lǐng)導(dǎo)來校聽課、評課，面對面進(jìn)行指導(dǎo)，安排骨干教師到黃山市聽課，學(xué)習(xí)名教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極組織教師參加各級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。
    自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。
    教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展鎮(zhèn)級學(xué)科系列活動(dòng)，教研組展示活動(dòng)，要求市級、鎮(zhèn)級教學(xué)能手上好示范課；骨干教師上好研討課；其他教師上好公開課。并主動(dòng)對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。
    教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。
    1、強(qiáng)化教師工作常規(guī)管理。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理基本要求18條（試行）》，要求教師把“兩個(gè)常規(guī)”重要內(nèi)容當(dāng)作日常任務(wù)，嚴(yán)格要求教師遵照執(zhí)行。并根據(jù)教代會審定的《教師履行職責(zé)考核細(xì)則》，加強(qiáng)了對教師教學(xué)常規(guī)的'檢查評估，將各教師教學(xué)工作情況，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。同時(shí)對石門小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)對完小的教學(xué)管理，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    2、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作。各校在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。并按市縣教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
    2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長、教導(dǎo)、教研組長對各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。
    3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以開思品課、晨會課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理，繼續(xù)實(shí)行“新三好”的評價(jià)制度。
    4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。語數(shù)教研組能堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)，并以實(shí)踐課為主要內(nèi)容。本學(xué)期共計(jì)21堂，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導(dǎo)、教研組長帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。
    1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級，要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結(jié)。
    2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。本學(xué)期，校長室把它作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求全鎮(zhèn)各位語數(shù)任課教師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績，比一比自己在什么位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂提優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。同時(shí)，對全鎮(zhèn)各班排隊(duì)摸底，排出上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。
    3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。全鎮(zhèn)各年級繼續(xù)認(rèn)真抓好寫字教學(xué)，本期，開展了中年級硬筆書法比賽，低年級優(yōu)秀作業(yè)評比。
    4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。教導(dǎo)處在第11周，對六年級語文、數(shù)學(xué)、進(jìn)行了期中質(zhì)量調(diào)測。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。
    我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量，先后兩次召開畢業(yè)班工作會議，做到目標(biāo)早明確，措施早落實(shí)。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取培優(yōu)補(bǔ)差措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
    5、本學(xué)期期末考試情況。中心小學(xué)一、二年級語數(shù)雙科合作率為98。3%，四年級語數(shù)合格率為95%，六年級三科合格率為90%。這些優(yōu)異的成績是我們廣大教師用汗水換來的。
    科研能對已有的實(shí)踐進(jìn)行反思和提煉，能對現(xiàn)象分析更深刻，教育科研的開展不僅能保證課改實(shí)驗(yàn)的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研，通過邀請專家來校講座、組織教師學(xué)習(xí)漫談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識，建立了教科研“四級”網(wǎng)絡(luò)，各課題組成員相對穩(wěn)定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。
    1、學(xué)校開展了《課堂中師生互動(dòng)模式》的課題研究，使90%的教師能自覺運(yùn)用新模式。在備講批輔等教學(xué)環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教案變學(xué)案，開發(fā)學(xué)生中的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)；教學(xué)組織形式上從有利交流出發(fā)，小組合作學(xué)習(xí)、不同學(xué)生的合理組合、語言與獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、作業(yè)評價(jià)改革等多種形式應(yīng)運(yùn)而生；師生、生生在互動(dòng)中建構(gòu)知識，教學(xué)朝著開放式方向發(fā)展。教學(xué)管理從有利于促進(jìn)模式運(yùn)用出發(fā)，推門聽課評課、指導(dǎo)講評扎實(shí)有效；由于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生體驗(yàn)了生活，了解了社會，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、交往等能力受到鍛煉，調(diào)查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。
    2、重視學(xué)生特長的培養(yǎng)。學(xué)校在全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)對特長學(xué)生的培養(yǎng)，先后開展了全鎮(zhèn)高年級作文競賽、中低年級跳繩比賽、中年級硬筆書法比賽、作業(yè)評比，召開了運(yùn)動(dòng)會，舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生才華提供舞臺。
    加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師綜合素質(zhì)，提升校本教研水平。學(xué)校提出“以教研促教學(xué)，以課改提課質(zhì)”的口號，以教研活動(dòng)為載體，加強(qiáng)校本教研，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，把課改引向深入。學(xué)校每周安排一節(jié)公開課，課后進(jìn)行說課、評課，聽課教師從提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，對上課教師的教學(xué)提出中肯的意見建議，展開熱烈的群體討論。
    培養(yǎng)青年骨干，促進(jìn)隊(duì)伍整體發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持依靠教師原則，積極創(chuàng)造教師成長之良好環(huán)境，整合優(yōu)勢，培養(yǎng)骨干，帶動(dòng)全面，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤指導(dǎo)常督促，切實(shí)抓好青年教師的輔導(dǎo)工作，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，采用“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的培養(yǎng)方法，讓更多的老師到外面學(xué)習(xí)聽課。在全市舉辦新教材培訓(xùn)，參訓(xùn)40多人次。工夫不負(fù)有心人。經(jīng)過培訓(xùn)，我校教師的教育觀念更新很快，整體教學(xué)水平有了長足的進(jìn)步，一批年輕教師迅速成長起來，已有三名教師成為市級骨干教師。
    師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。
    教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，開辟第二課堂活動(dòng)，成立了文藝、科技、書畫、田徑、鼓號等興趣小組。做到活動(dòng)有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
    成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)蓬揚(yáng)小教育教學(xué)新局面！
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)期，教導(dǎo)處在區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際情況，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“打造‘堅(jiān)實(shí)’課堂，提升學(xué)校內(nèi)涵”為主要工作方向，帶領(lǐng)教師開展了課堂教學(xué)研究，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，現(xiàn)按總結(jié)如下：
    1、新生入學(xué)，合理分班。
    今年我校一年級新生招生繼續(xù)實(shí)施“積分入學(xué)管理制度”，學(xué)校教導(dǎo)處配合區(qū)教育局和鎮(zhèn)政府對流動(dòng)人口子女積分制管理，主要工作是按上級部分提供的新生名單接收學(xué)生，并合理編班。開學(xué)后第一個(gè)月為每位在讀新生建立了電子學(xué)籍檔案，并拍攝了學(xué)籍照片。
    2、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，提供方便。
    我校流動(dòng)人口子女較多，學(xué)生的流動(dòng)性特別大，期初學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出數(shù)量將近一個(gè)班，所以做好這方面工作也尤為重要。轉(zhuǎn)入方面，為公平其間，我們教導(dǎo)處統(tǒng)一了插班生報(bào)名時(shí)間，公開錄取流程，并于招生當(dāng)天下午公布轉(zhuǎn)入新生名單，盡量做到公平公正。轉(zhuǎn)出方面，多為學(xué)生家長考慮，避免其辦理手續(xù)過程中兩地來回奔波，教導(dǎo)處能夠提供的手續(xù)盡量為家長提前辦妥，許多手續(xù)盡量電話聯(lián)系、網(wǎng)上辦理，為家長省錢省力，因此也獲得了家長們的肯定與好評。
    1、細(xì)化教研組工作。教導(dǎo)處開好期初期末的兩次工作會議，明確教研組工作內(nèi)容，細(xì)化各組員教學(xué)工作的要求。教研組除了組織好每位教師的教學(xué)研討課活動(dòng)外，還需定期開展相應(yīng)學(xué)科的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，組織教師交流研討促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升，同時(shí)組織開展學(xué)生的學(xué)科競賽活動(dòng)，收集資料，匯總數(shù)據(jù)，分析情況，跟進(jìn)教學(xué)措施的調(diào)整。
    2、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)我校的《各學(xué)科教學(xué)工作規(guī)范》，教師嚴(yán)格按要求開展備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)工作，教導(dǎo)處每月組織人員進(jìn)行常規(guī)檢查，并將檢查情況匯總于教師會議上向全體教師反饋。
    3、定期和不定期的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。十月底，對三至六年級數(shù)學(xué)進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，并組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析。十一月，進(jìn)行了語數(shù)外三門主課的教學(xué)質(zhì)量抽測，匯總分析數(shù)據(jù)，跟進(jìn)調(diào)整教學(xué)措施。
    4、做好小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)研討工作。9月14日，舉行了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)。校長室、教導(dǎo)處，以及全體六年級任課老師，包括音、體、美等術(shù)科組老師一并參加了活動(dòng)。會議由教導(dǎo)處徐建春主任主持。他首先帶領(lǐng)大家回顧了上一學(xué)年小學(xué)畢業(yè)考試整體情況，用幾張數(shù)據(jù)圖清晰明了地展現(xiàn)了學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)中存在的優(yōu)劣勢。同時(shí)對下階段畢業(yè)班教學(xué)工作提出了明確的要求。分管小學(xué)部教學(xué)工作的徐春柳副校長和校長王建明也分別對畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了要求和希望。此次畢業(yè)班任課教師教學(xué)研討會議的召開，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作的高度重視，也使畢業(yè)班任課教師從思想上認(rèn)識到六年級教學(xué)的重要性，以決心拿出行動(dòng)，爭取實(shí)現(xiàn)學(xué)校的期望。
    5、12月5日，接受了區(qū)教育局基教科、教師發(fā)展中心、電教中心一行十一位專家對我校小學(xué)部的教育教學(xué)常規(guī)工作的全面調(diào)研。調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)通過看、聽、查、問等形式，對學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行全面了解。他們走進(jìn)課堂，分別聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂、綜合、信息、品德、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，共計(jì)14節(jié)。聽完課后各位專家與上課老師進(jìn)行了深入地交流，對教師的課堂教學(xué)能力給予了充分肯定，同時(shí)也對老師們的課堂教學(xué)提出了中肯的意見與建議。
    1、多層次開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
    （1）第一、二周開展校外領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)課活動(dòng)。
    新學(xué)期伊始，劍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了自上而下的教學(xué)研討課活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，聚焦課堂，助推學(xué)校高效型課堂生成。9月8日，為期一周的“校長公開課活動(dòng)周”畫上了圓滿的句號。本次上課的有王建明校長，徐春柳、朱建春、周繼榮三位副校長。此次校長公開課活動(dòng)周，是學(xué)?！懊麕煿こ獭敝弧Ｐ＜夘I(lǐng)導(dǎo)率先垂范，正是“向我看齊”的最好標(biāo)桿。而后續(xù)第三、四周，將是學(xué)校各中層的公開課展示?！懊麕煿こ獭惫こ痰膭?chuàng)建正是我校重視提高課堂效率，努力向課堂要質(zhì)量，深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。劍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們，身體力行，將先進(jìn)的教學(xué)理念、有效的教學(xué)策略、藝術(shù)的課堂調(diào)控、靈活多變的教學(xué)方法等融入課堂，為老師們的教學(xué)起到了積極的示范、引領(lǐng)作用。
    （2）第三、四周開展行政人員示范課活動(dòng)。
    為了激發(fā)教師對課堂教學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，打造高效課堂，開學(xué)初，我校進(jìn)行了自上而下的教學(xué)研討活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，從“校長公開課活動(dòng)周”，到“中層公開課活動(dòng)周”，有計(jì)劃，有落實(shí)，教研“熱”成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。9月22日，活動(dòng)圓滿結(jié)束。此次“中層公開課活動(dòng)周”活動(dòng)涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、生物、體育等多學(xué)科教學(xué)展示，通過互動(dòng)交流、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、現(xiàn)場診斷等形式，從年級組的集體備課擴(kuò)散到全校學(xué)科組的相互研討，認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)地推敲、打磨，不斷找出問題、分析問題、解決問題，為教師相互交流、促進(jìn)教師整體業(yè)務(wù)水平的`提高奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)研討的過程不僅是執(zhí)教者個(gè)人的成長，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同成長。如果說“校長公開課活動(dòng)周”是學(xué)校教育教學(xué)的一根標(biāo)桿，那此次“中層公開課活動(dòng)周”是埋進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)沃土中的一顆種子，它將生根發(fā)芽，引領(lǐng)全校教師形成教研“熱”的新氣象，我們相信這棵幼苗定會長成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實(shí)。
    （3）第五、六周開展優(yōu)秀教師展示課活動(dòng)。
    我校各學(xué)科教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師向全體教師展示了良好的教學(xué)素養(yǎng)和成熟的教學(xué)風(fēng)格。
    （4）12月，舉行新教師的匯報(bào)課活動(dòng)。
    11月30—12月1日組織開展了新教師匯報(bào)課活動(dòng)。潘葉麗老師執(zhí)教了《大還是小》，周婷老師執(zhí)教《比尾巴》，王箏老師的《小稻秧脫險(xiǎn)記》，顧磊老師執(zhí)教《九色鹿》，嚴(yán)玉麗老師執(zhí)教數(shù)學(xué)《解決問題的策略》?；顒?dòng)中，5位新教師向全校老師展示了良好的教學(xué)素養(yǎng)和積極向上的風(fēng)貌。同時(shí)作為教學(xué)新手，在課堂教學(xué)過程中或多或少的會出現(xiàn)一些問題，然而瑕不掩瑜。希望這幾位老師在未來的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷思索，在思索中不斷前行，努力成長我校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。
    2、平時(shí)校本教研活動(dòng)的開展。教導(dǎo)處各成員分工負(fù)責(zé)各學(xué)科教研活動(dòng)，督促各學(xué)科教師按計(jì)劃召開校本教研活動(dòng)，并積極參與每次活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量與效果?；顒?dòng)實(shí)施簽到制，確保每位組員都能參與其中，活動(dòng)的交流過程要求每位老師都能發(fā)言，進(jìn)行課堂教學(xué)的點(diǎn)評，不僅對上課教師，對聽課者，也是一次很好的學(xué)習(xí)提升過程。同時(shí)我們鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽課、跨年段聽課，做到學(xué)科互補(bǔ)、知識上下貫通。
    3、開展了小學(xué)教學(xué)協(xié)作東片的數(shù)學(xué)教學(xué)專題研討活動(dòng)。
    11月30日下午，我校開展了以“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”為主題的教研活動(dòng)，東片各小學(xué)部分?jǐn)?shù)學(xué)老師一起參加了本次研討活動(dòng)。孟翠琳老師執(zhí)教三年級上冊的《平移與旋轉(zhuǎn)》。居芝娟老師執(zhí)教了五年級的《釘子板上的多邊形》。課后，聽課老師各抒己見，在交流中有所思、有所獲，大家一致認(rèn)為這兩堂課是學(xué)生有所學(xué)、老師有所獲的好課。最后由區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員王薇老師對本次活動(dòng)做了總結(jié)性的點(diǎn)評，肯定了兩位老師有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、研究精神和挑戰(zhàn)精神。同時(shí)也對我校數(shù)學(xué)教學(xué)研究提出了更高的要求，如學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)可以更開放些，關(guān)鍵性問題的提出更精準(zhǔn)些，等。此次活動(dòng)的開展，既為東片數(shù)學(xué)老師們創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會，又給本校教師在教學(xué)中提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長。
    4、組織教師參加xx區(qū)小學(xué)語文和數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。賽前安排教師在校進(jìn)行模擬上課的演練，組織人員幫助參賽老師提高教學(xué)技能。在第一輪比賽中，語文的高璐老師和數(shù)學(xué)的吳慧老師分別出線。
    5、平時(shí)，組織教師參加片區(qū)市等各級教研活動(dòng)，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，確保各學(xué)科每位教師都能參與活動(dòng)，并做好活動(dòng)期間教師調(diào)代課工作。
    由于學(xué)校部分教學(xué)樓鑒定為危房，為了學(xué)生的安全，各功能室只能停止使用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法統(tǒng)籌兼顧，利用一切可利用的場所，開設(shè)了書法、美術(shù)、數(shù)棋、電腦、排球、田徑等多個(gè)興趣小組。
    學(xué)生的興趣小組活動(dòng)也取得了一定的成績：書法興趣小組我校有33人次獲得各類比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)；校田徑隊(duì)在20xx年xx區(qū)中小學(xué)田徑比賽中獲團(tuán)體第十一一名；排球隊(duì)獲xx區(qū)小學(xué)排球賽第四名；繪畫獲3個(gè)市級比賽三等獎(jiǎng)和1個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)；數(shù)棋小組獲1個(gè)區(qū)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)。
    1、每學(xué)期期初、期末召開課題組長會議，交流學(xué)期研究計(jì)劃、研究重點(diǎn)，對一學(xué)期的研究作總結(jié)。要求各課題組互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。新申報(bào)區(qū)級課題4個(gè)，分別是王建明、倪詠梅主持的學(xué)校主課題，宣黎毓主持的德育課題，王燕芬老師的英語課題和高璐、徐洪勤主持的語文課題。另外，由陳晨、葉玉芹兩位老師主持的區(qū)級課題于1月19號結(jié)題。
    2、組織教師撰寫論文參加各類評比，20xx年度省“藍(lán)天杯”論文評比中，xx等5人分獲二、三等獎(jiǎng)。20xx年度區(qū)教育學(xué)會論文評比中，xx等4位老師分獲一、二等獲。
    3、組織學(xué)生參加省“金鑰匙”比賽，小學(xué)部由徐洪勤老師指導(dǎo)，項(xiàng)非一、鄭一諾、李強(qiáng)凱、楊衡瑞等11位同學(xué)獲一、二、三等獲。學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，周繼榮校長被評為“優(yōu)秀校長”，徐洪勤老師被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
    4、繼續(xù)組織老師按學(xué)校規(guī)定認(rèn)真撰寫案例并上傳至校園網(wǎng)，并與年終績效考核掛鉤。
    做好裝備的使用管理和維護(hù)保養(yǎng)。期初對全校教育裝備進(jìn)行一次檢修。平時(shí)，每個(gè)月通過報(bào)修系統(tǒng)了解各班多媒體設(shè)備情況，并及時(shí)安排人員維護(hù)。
    用現(xiàn)代教育技術(shù)支撐教育教學(xué)工作。為更好地使現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于我校教育教學(xué)工作，每學(xué)期至少組織一次教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，本學(xué)期，由孫海燕和徐建春老師對全體教師進(jìn)行了《微課制作》和《希沃教學(xué)助手軟件使用》的培訓(xùn)。同時(shí)在平時(shí)的校級教研活動(dòng)中研究如何使媒體設(shè)備更好的為教學(xué)工作服務(wù)。
    為老師的學(xué)習(xí)生活工作提供服務(wù)和技術(shù)支持。平時(shí)老師在教學(xué)、生活、學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)電腦應(yīng)用方面的問題，我們都能給予及時(shí)的幫助，如課件制作，系統(tǒng)故障，軟件應(yīng)用等方面。同時(shí)指導(dǎo)老師掌握一些簡單的電腦故障的處理方法。
    2018數(shù)學(xué)繼續(xù)以“思維營綜合實(shí)踐研究課”為主，以“樂思”課堂為研究重點(diǎn)，圍繞“教研有效性”及“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”兩個(gè)區(qū)域?yàn)檠芯磕繕?biāo)，堅(jiān)持以課堂教學(xué)......
    2007學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本年度，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校“聚精會神抓質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展樹形象”這一中心開展教學(xué)教......
    東古城小學(xué)2010-2011學(xué)年度本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束，本著實(shí)事求是，尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高的原則，現(xiàn)將本學(xué)期的工作概述如下：開學(xué)初，學(xué)校召開全體教師會議，教導(dǎo)處......
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十二
    這學(xué)期教導(dǎo)處在忙碌與喜悅中度過，忙碌的是各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展、迎接上級的各項(xiàng)檢查，喜悅的是老師們教學(xué)成果碩果累累、學(xué)生成長驚喜表現(xiàn)。在全體老師們共同努力下，教導(dǎo)處順利完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。
    一、教學(xué)工作正常、扎實(shí)開展，教師業(yè)余提升自我。
    老師們每天能按照課表認(rèn)真上課，落實(shí)課堂常規(guī)，精心組織課堂，完成教學(xué)任務(wù)。上好每天的《朝讀經(jīng)典》、寫字課，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生的素養(yǎng)在“慶六一”書畫展、經(jīng)典誦讀節(jié)目、口算比賽活動(dòng)中得到了全面展示。
    課堂之余組織老師們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修――“信息技術(shù)能力提升工程”，提升自我素質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)研修磨課活動(dòng)中，各研修組長都能帶領(lǐng)本組教師完成課例研究、各項(xiàng)研修任務(wù)。這學(xué)期有25位教師曬課，展示了自己的教學(xué)風(fēng)采。
    二、迎接上級各項(xiàng)教學(xué)工作檢查。
    本學(xué)期，我處室接受了縣教研室對我校教學(xué)工作的檢查：課改窗口學(xué)校的督查，課題組的中期檢查，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況。以上檢查工作均獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。
    三、做好對全校學(xué)生的檢測、總結(jié)工作。
    教導(dǎo)處組織了期中、期末考試，迎接了縣教研室對畢業(yè)班體音美考核，其他科目的統(tǒng)考。教導(dǎo)處對取得優(yōu)異成績的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行了表彰。
    四、加強(qiáng)學(xué)校間教學(xué)交流、研討。
    我校組織教師送教下鄉(xiāng)，承擔(dān)了授課任務(wù)，起到了教學(xué)示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期我處組織了到田橋、季廟小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，分別送了語數(shù)英共四節(jié)課例。參加沙洋縣b組教學(xué)協(xié)作體活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校之間的教學(xué)交流，共同促進(jìn)教學(xué)改革工作。
    五、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織外出培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
    根據(jù)上級安排，分批組織教師外出參加國家、省市、地縣各級各類培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)，為我校培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師。
    在今年教學(xué)工作中，有一大群在自己工作崗位上默默奉獻(xiàn)的老師，他們吃苦耐勞，認(rèn)真研修，精心授課，撰寫論文，收獲頗豐。
    教導(dǎo)處的工作需要全體老師的精誠團(tuán)結(jié)，自主研修，潛心課堂，才能服務(wù)教學(xué)，共同提升。希望老師和學(xué)生共同努力，形成魅力課堂，打造精品課堂，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，塑造品牌學(xué)校！
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十三
    時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作就將結(jié)束，一學(xué)期來，我校教導(dǎo)處在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的大力支持和幫助下，教導(dǎo)處的教學(xué)管理工作進(jìn)行得非常順利，總結(jié)過去，展望未來，盤點(diǎn)一學(xué)期來的工作，我可以用用三句話小結(jié)我們教導(dǎo)處的工作：一是做好日常工作，保證教學(xué)秩序；二是開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展；三是嚴(yán)格教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
    2、課程綱要的編寫，是我們每個(gè)學(xué)期都要堅(jiān)持的，開學(xué)初，先將此項(xiàng)工作布置下去，讓老師們提前做好準(zhǔn)備，在開學(xué)第一節(jié)課上與學(xué)生分享，讓學(xué)生明白本學(xué)期要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，重點(diǎn)是什么？要采用什么的學(xué)習(xí)方式等。
    3、作業(yè)日志的編寫，這是每位老師要做的功課，老師們在布置作業(yè)之前，都提前做一遍，看看作業(yè)的量是否合適，難易程度是否恰當(dāng)？避免了原來作業(yè)布置沒有目的性，盲目而低效的狀態(tài)。
    4、培優(yōu)補(bǔ)差工作，此項(xiàng)工作是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，每位老師都能根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，按要求，按時(shí)進(jìn)行此項(xiàng)工作。
    7、積極組織好每周的周測工作，自去年以來，我校堅(jiān)持周測，這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)雖然很累，但得到了學(xué)生家長以及教育科王科長的贊譽(yù)。本學(xué)期一共進(jìn)行了周測15次，中考學(xué)校組織一次和中小聯(lián)考一次。
    8、開展了英語單詞比賽，數(shù)學(xué)口算比賽，語文口語交際以及小作文比賽。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中得到鍛煉，教師在活動(dòng)中有所反思是開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的。教導(dǎo)處在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)各班各學(xué)科在教學(xué)中的問題。
    9、每周例會學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，校長主持領(lǐng)著學(xué)效果真的不一般。教師都能認(rèn)真聽，認(rèn)真記。
    10、開展了班主任研討會，中考分析會，期末復(fù)習(xí)交流會等專題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教師見得交流，達(dá)到同伴互助，共同成長的目的。
    11、本學(xué)期組織了全體教師的校內(nèi)觀摩課兩次，共計(jì)講校內(nèi)觀摩課22節(jié)，為參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課以及新教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，我校又多次組織研討打磨趙夢，李俊杰的課。為參加鄭州市教育現(xiàn)代化督導(dǎo)，我校積極安排組織打磨了5節(jié)迎驗(yàn)課，并得到了前來驗(yàn)收組的高度贊譽(yù)。
    12、組織學(xué)生參加河南省第八屆青少年科學(xué)素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)知識競賽活動(dòng)，并取得優(yōu)異的成績，組織學(xué)生參加河南省安全知識競賽活動(dòng)，組織學(xué)生參加河南省未成年保護(hù)法知識競賽活動(dòng)。安排學(xué)生參加計(jì)算機(jī)測評活動(dòng)。
    13、認(rèn)真完成上級安排的各種檔案整理工作。以及各種臨時(shí)性工作。別的不說本期替課就替了40余節(jié)。李俊杰老師外出培訓(xùn)十幾天，帶三年級的數(shù)學(xué)課，胡建平老師家中有事到外地幾天，我就包住五年級，邵老師有病我又帶五年級數(shù)學(xué)和英語課，真正做到一塊磚。
    所有這些工作量大而繁雜，但在全體教師的支持下都能圓滿地完成，使學(xué)校教學(xué)正常有序地開展。
    本學(xué)期在校本教研中，我校緊緊圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量開展教研，每周必定學(xué)習(xí)教學(xué)資料，豐富教師的教學(xué)能力，開闊教師的視野。每周寫一篇教學(xué)反思，督促教師反思自己的教學(xué)水平，幫助教師快速成長為骨干教師。實(shí)行每周各科教學(xué)必測來檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果。定時(shí)開展同學(xué)科周測反饋專題會，鞭策教師對教學(xué)質(zhì)量的緊迫感。組織校內(nèi)觀摩課提高教師的講課水平，通過講課、評課活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)的整體水平。
    管理就是質(zhì)量，管理就是效益。教學(xué)檢查是教學(xué)管理過程中的重要環(huán)節(jié)，對于加強(qiáng)教學(xué)管理，全面貫徹教育方針，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量都具有極其重要的作用。為此，教導(dǎo)處每學(xué)期按要求開展對全校的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查。
    1、每學(xué)期按要求每月檢查一次，檢查內(nèi)容包括教案、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)日志、培優(yōu)補(bǔ)差記錄、自主學(xué)習(xí)筆記……認(rèn)真填寫檢查記錄，如實(shí)記錄檢查結(jié)果，真誠寫出評價(jià)或改進(jìn)意見，并在全體教師會上及時(shí)反饋給老師們。
    2、我們還認(rèn)真嚴(yán)格做好期中的教育教學(xué)質(zhì)量檢測工作，認(rèn)真組織考試，認(rèn)真組織閱卷，認(rèn)真做好試卷分析，教導(dǎo)處及時(shí)反饋檢查結(jié)果，反饋采取集體反饋和單個(gè)交流相結(jié)合的形式。充分肯定成績同時(shí)指出不足，以發(fā)展的眼光看待老師，幫助其改正，以達(dá)到真正意義上的檢查目的。
    綜上所述：我們應(yīng)清楚地認(rèn)識到，教導(dǎo)處工作并非十全十美，是成績與問題并存，但我們相信，在全體教師的大力支持下，我們教導(dǎo)處面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，一定會更加積極工作，銳意進(jìn)取，讓我們?yōu)楸：险W(xué)更加美好的明天而共同努力。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十四
    1、有效通過家長會和家長互通信息，相互探討家庭教育和學(xué)校教育的方法。本學(xué)期教導(dǎo)處在開學(xué)初和期中考試前夕有序組織家長會，得到家長的好評，家長表示學(xué)校能站在學(xué)生發(fā)展的角度去考慮教育問題要比家長的干著急和沒有克制的蠻干要好得多。
    2、通過督促教師主動(dòng)和家長聯(lián)系，交流學(xué)科學(xué)習(xí)情況，能在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)及時(shí)找到對策，避免學(xué)生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學(xué)習(xí)。
    3、通過組織家長開放活動(dòng)，增加家長和學(xué)校的進(jìn)一步溝通，通過開放教師的課堂，讓家長對執(zhí)教老師的能力有個(gè)全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。
    六、不足。
    1、推門聽課的風(fēng)氣沒有形成，不利于教導(dǎo)處了解教師是否認(rèn)真鉆研教材教法、是否真正做到提高課堂效率。
    2、教師的教學(xué)活動(dòng)展示活動(dòng)可以多方面，除了上公開課，還可以有多種形式可以根據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃進(jìn)行申報(bào)，在統(tǒng)一時(shí)間完成，以求更全面豐富。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十五
    一學(xué)期以來，教導(dǎo)處工作以新課程理念為指導(dǎo)，以教研組為單位，加大了教研、教改的力度，加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范和對青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，致力于提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，更新教育觀念。
    要更新促進(jìn)教師觀念的進(jìn)步，老師要適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。要使教師意識到，扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此，本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位，積極有效的開展課改研討活動(dòng)。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際，組織好新課程改革的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)。對新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗(yàn)。
    在本學(xué)期的市教壇新秀評比中，我校取得了在史以來最好的成績：汪杰、江盈娜分獲小學(xué)數(shù)學(xué)高、低段一等獎(jiǎng)，竺葉兒獲小學(xué)語文低段三等獎(jiǎng)。
    2、加強(qiáng)常規(guī)管理，對教學(xué)質(zhì)量的形成過程進(jìn)行有效的指導(dǎo)監(jiān)督。
    （1）落實(shí)課程計(jì)劃。
    定位于課堂教育，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地把課開齊、上足、上好。對學(xué)期中出現(xiàn)的減課時(shí)、隨意調(diào)課時(shí)等情況隨時(shí)了解并督促改正。真正把課上好了，學(xué)生素質(zhì)的提高就有了根本上的保證。
    （2）教導(dǎo)處對教師備課情況進(jìn)行了檢查，從檢查情況來看，教師們能在鉆研教材、領(lǐng)會大綱精神的基礎(chǔ)上認(rèn)真地備好課。相比以前抄老走教案、備課無創(chuàng)新的狀況，已有了改善。
    （3）開展全街道語、數(shù)教研活動(dòng)。在這次教研活動(dòng)中，青年教師共開課6節(jié)，起到了研討、共同進(jìn)步的效果。
    3、加強(qiáng)對青年教師的`鍛煉和培養(yǎng)。
    本學(xué)期在青年教師的鍛煉和培養(yǎng)上收獲頗大。這學(xué)期我校又有許多新教師充實(shí)到了教師隊(duì)伍中，英語、科學(xué)、音樂等均有了專職教師，這對我校第二課堂的開展有著重要的意義。新班主任成長比較快，班級管理工作井井有條。
    5、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境。
    教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校歷來就十分重視學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人之路，并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這學(xué)期，學(xué)校分年級段召開了全體家長會。這次家長會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長介紹了學(xué)校的情況，向家長提出了配合學(xué)校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學(xué)校的信任度起到了積極的作用。
    6、組織各類學(xué)生測試，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
    本學(xué)期，繼續(xù)對學(xué)生的基本素質(zhì)面向全體做了測試。本學(xué)期進(jìn)行了一年級拼音測試，90%的學(xué)生通過了拼音測試；低段口算過關(guān)；高段計(jì)算過關(guān)，同時(shí)開展了興趣小組活動(dòng)，在奉化市迎元旦書畫比賽中，獲得了兩個(gè)三等獎(jiǎng)的成績。
    二、存在問題。
    教學(xué)工作艱巨繁雜，教改工作任重而道遠(yuǎn)，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，教師的科研水平未得到有效的培訓(xùn)、落實(shí)。特別是論文上交情況本學(xué)期問題突出，很多教師未能很好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、感想等，寫成論文。論文質(zhì)量不高，更有教師直接從網(wǎng)絡(luò)上下載文章，應(yīng)付學(xué)校論文征集活動(dòng)。這是對教師教學(xué)與教研上的一種荒廢，有待解決。
    教學(xué)質(zhì)量不甚樂觀。在期末的質(zhì)量抽測中，我校的教學(xué)質(zhì)量讓人不容樂觀，還有待提高。下學(xué)期查找原因，拿出措施，以期有所改變。
    三、工作展望。
    下學(xué)期的工作重點(diǎn)：提高教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)與教研水平。