教案可以幫助教師提前思考教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)和教學(xué)步驟，使教學(xué)更加有條不紊。教案編寫時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的評估和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。教案是教學(xué)的靈魂，下面是一些經(jīng)典教案的分享，供大家學(xué)習(xí)。
    我喜歡自己繪本教案篇一
    設(shè)計(jì)意圖：
    一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動。
    整個(gè)教育活動我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的'道理。
    第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長;第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。
    最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!
    整個(gè)活動，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。
    活動目標(biāo)：
    1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了大班教案我喜歡我自己大班教案我喜歡我自己。
    2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。
    3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
    活動準(zhǔn)備：
    故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。
    活動過程：
    一、談話導(dǎo)入。
    二、結(jié)合課件講故事。
    1、教師講故事前半部分。
    師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢?(出示青蛙課件)。
    師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))。
    青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)。
    師：青蛙為什么會難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?
    師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。
    2、教師繼續(xù)講述故事后半部分。
    山羊笑著對青蛙說：我們大家都喜歡你。
    師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?
    講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?
    師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?
    師：每個(gè)動物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對自己說的?
    三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。
    1、幼兒相互交流。
    師：你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。
    2、幼兒輪流說說喜歡自己的理由。
    師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。
    (教師追問幼兒――自己有哪些本領(lǐng)?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請現(xiàn)場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵(lì)。
    小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!
    四、召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。
    師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個(gè)贊美會，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友?？梢杂梦蚁矚g誰，因?yàn)樗?，的句式說出來。
    師：，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你，說明你很棒大班教案我喜歡我自己學(xué)習(xí)總結(jié)。
    五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂自信的表演。
    師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個(gè)自信的動作，他們會更加喜歡你。
    (音樂聲音變小)教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己?！?教師引導(dǎo)幼兒大聲說出，并做動作。
    我喜歡自己繪本教案篇二
    1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我，了解自我并通過談話大膽的評價(jià)自我。
    2、努力展示自己的長處，樹立自信心。
    玩具青蛙、故事。
    （一）欣賞故事。
    1、提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？（幼兒回答）。
    2、聽聽青蛙的故事：
    （1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來"。
    （2）這只青蛙為什么會對自己失去信心的？
    （3）青蛙為什么會難過？他有沒有別人不會的本領(lǐng)？
    （4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了？
    （二）討論故事。
    1、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？
    2、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？
    3、最后青蛙是怎么對自己說的？
    （三）我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？
    幼兒相互間的評價(jià)，讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識自我，激發(fā)自信。
    你喜歡你自己嗎？為什么？（幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。）。
    我喜歡自己繪本教案篇三
    1.欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我，了解自我并通過談話大膽的評價(jià)自我。
    2.努力展示自己的長處，樹立自信心。
    3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    玩具青蛙、故事。
    欣賞故事--討論故事--喜歡我自己。
    (一)欣賞故事1.提問：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)。
    2.聽聽青蛙的故事：
    (1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"。
    (2)這只青蛙為什么會對自己失去信心的?
    (3)青蛙為什么會難過?他有沒有別人不會的本領(lǐng)?
    (4)聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了?
    (二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?
    2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?
    3.最后青蛙是怎么對自己說的?
    (三)我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方?
    幼兒相互間的評價(jià)，讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識自我，激發(fā)自信。
    你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。)。
    活動中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，尊重兒童的社會性認(rèn)識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，是通過和同伴及成人交往而來的，通過外界對自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂，學(xué)會用欣賞看別人，看自己。這樣慢慢一層層深入，再回到主觀的意識中來，有助于幼兒良好的自我意識和個(gè)性的發(fā)育，而這種良好的自我意識和個(gè)性，又將反過來激勵(lì)他們形成自我喜歡的態(tài)度，鼓勵(lì)他們更加積極主動和充滿信心地與外界交往。
    社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是，像這樣《我喜歡我自己》的社會活動，應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個(gè)活動做準(zhǔn)備的主題活動，而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子，社會學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長積累的過程，作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人，喜歡自己。
    我喜歡自己繪本教案篇四
    1.理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。
    2.能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。
    3.在寬松的氛圍中，提高與他人交流的自信心。
    1.理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。
    2.能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。
    故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。
    一、談話導(dǎo)入。
    師：孩子們，你喜歡你自己嗎?喜歡自己什么地方?(幼兒自由發(fā)言)。
    2、教師繼續(xù)講述故事后半部分。
    山羊笑著對青蛙說：······我們大家都喜歡你。
    師：(老師高興的情緒)你們猜猜青蛙現(xiàn)在會是什么表情呢?
    講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?
    師：每個(gè)動物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對自己說的?
    師：這會青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名子是《我喜歡我》。
    三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。
    1、幼兒相互交流。
    師：你喜歡你自己嗎?想想自己有什么本領(lǐng)，請你與你的小伙伴說一說，讓他們更你喜歡你吧。
    2、幼兒輪流說說喜歡自己的理由。
    師：看來小朋友們的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把自己的本領(lǐng)說給大家聽。(老師及時(shí)鼓勵(lì))。
    小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!
    四、召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。
    師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上也有很多的優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個(gè)贊美會，你可以大聲的贊美任何一個(gè)小朋友，可以用我喜歡誰，因?yàn)樗堋ぁぁぁぁぁぁさ木涫健?BR>    師：xx，聽到這么多小朋友贊美你，你感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒)有這么多人夸你，說明你很棒。
    五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂自信的表演。
    師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個(gè)自信的動作，大家會更加喜歡你。
    (音樂聲音變小)老師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步，優(yōu)點(diǎn)會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己!”)教師引導(dǎo)幼兒大聲說出，并做出動作。
    我喜歡自己繪本教案篇五
    一、說教材：
    1．《綱要》中指出：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問題，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野。而結(jié)合中班幼兒自我評價(jià)能力的現(xiàn)狀，其自我評價(jià)的能力還有所欠缺，不夠全面、徹底，所以本活動將通過老師有方向、有目的的引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識自己，并讓孩子們自己在集體中發(fā)言，在群體中討論的方式，提高孩子的語言組織能力以及自信心。
    2．目標(biāo)定位：
    《綱要》中指出：社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，是由社會認(rèn)知、社會情感及社會行為技能三方面構(gòu)成的有機(jī)整體。而我設(shè)計(jì)的《我喜歡我自己》活動的目標(biāo)定位于：
    a。努力展示自己的長處，建立自我意識和信心。
    b。學(xué)會看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己?！钡木涫街v述，并在集體面前展示自己。
    c。努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。
    3．重、難點(diǎn)：
    a。重點(diǎn)：知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。
    b。難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并大膽講述喜歡自己的理由。
    二、說教法：
    1、談話法：通過與幼兒一起討論，自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，提高孩子的興趣。
    2、故事引導(dǎo)法：通過幼兒聽小青蛙的故事，提高孩子的觀察分析能力，為孩子正確述說提供良好的前提準(zhǔn)備。
    三、說學(xué)法：
    1．討論法：在集體中討論自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會大膽表現(xiàn)自己的特長。
    2．遷移式指導(dǎo)法：通過了解別人的優(yōu)點(diǎn)，再遷移到自己身上，讓孩子知道原來我也有這種優(yōu)點(diǎn)啊，提高孩子的自信。
    四、教具準(zhǔn)備：
    1．課件。
    2．動手實(shí)踐操作材料。
    五、活動流程：
    1、游戲活動導(dǎo)入：
    小朋友，你們喜歡老師嗎？說說為什么？
    你們喜歡小青蛙嗎？今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它是一只小青蛙，這只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是今天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？讓我們一起來聽一聽。師幼兒共同欣賞故事《我喜歡我自己》。
    2、游戲活動準(zhǔn)備：
    （1）出示課件，欣賞故事。
    青蛙聽了心里很難過。
    （2）教師：青蛙為什么會難受？
    教師：別人會的本領(lǐng)它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？
    青蛙聽了心里很難過，它難過的哭了起來。
    （3）教師講述故事的結(jié)尾。
    教師：山羊公公對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？
    （4）青蛙聽了說：“是啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥晾?，高興的唱起歌來！
    3、游戲活動過程：
    （1）小朋友，剛才聽了故事，你們說一說：
    青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？
    故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？
    最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？
    （2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識其他動物的本領(lǐng)。
    教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。不光小青蛙有自己的本領(lǐng)，小朋友，你還知道其也動物有什么本領(lǐng)？（課件展示）。
    （3）引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。
    引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
    請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。
    （4）幼兒分5組進(jìn)行特長展示活動。繪畫組、手工組、疊衣服組唱歌組、玩具組。
    （5）召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。
    師：你有沒有發(fā)現(xiàn)我們班其他小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢？下面我們召開一個(gè)贊美會，你可以大聲的贊美任何一個(gè)小朋友，可以用我喜歡xxx，因?yàn)樗埽瑏碚f一說。
    師：xxx，聽到這個(gè)小伙伴贊美你，你感覺怎么樣？（高興、快樂、覺得自己很棒）有這么多人夸你，說明你很棒。
    （四）游戲活動主題延伸：
    鼓勵(lì)幼兒隨音樂自信的表演。孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了！讓我們隨音樂快樂一下吧?。ǚ乓魳贰洞蠹乙黄饋怼罚┨角懊鎭恚嫦虼蠹易鲆粋€(gè)自信的動作，大家會更加喜歡你的。
    我們每天都在不斷進(jìn)步，優(yōu)點(diǎn)會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你：“你喜歡你自己嗎？”你應(yīng)該怎么告訴他？要大聲的說：“我喜歡我自己！”并做一個(gè)自信的poss！
    我喜歡自己繪本教案篇六
    1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我、了解自我，并通過談話大膽的自我。
    2、努力展示自己的長處，樹立自信心。
    1、掛圖故事磁帶。
    2、玩具青蛙。
    一、認(rèn)識主人公：青蛙。
    1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡它的什么地方？
    二、蛙的故事。
    1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。
    2、青蛙為什么會難受？（因?yàn)樗粫罉?、不會飛、不認(rèn)字）。
    3、別人會的本領(lǐng)他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？（會跳、會唱歌）。
    4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)呢！聽聽朋友們對他怎么說的。
    5、故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？
    三、看圖聽故事。
    1、出示圖片邊完整地講述故事。
    2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？
    3、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？
    4、故事有一個(gè)很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。
    5、請幼兒自己看圖書，自由講述。
    1、你有沒有值得驕傲的地方？
    我喜歡自己繪本教案篇七
    中班上學(xué)期語言教案《我，喜歡我自己》適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒努力展示自己的長處，樹立自信心，欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價(jià)自我，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園中班上學(xué)期語言《我，喜歡我自己》教案吧。
    【活動目標(biāo)】。
    1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價(jià)自我。
    2、努力展示自己的長處，樹立自信心。
    3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
    4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、掛圖故事磁帶。2、玩具青蛙。
    【活動過程】。
    一、認(rèn)識主人公：青蛙。
    1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡它的什么地方?
    二、蛙的故事。
    1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。
    2、青蛙為什么會難受?(因?yàn)樗粫罉?、不會飛、不認(rèn)字)。
    3、別人會的本領(lǐng)他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?(會跳、會唱歌)。
    4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)呢!聽聽朋友們對他怎么說的。
    5、故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?
    三、看圖聽故事。
    1、出示圖片邊完整地講述故事。
    2、青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?還有山羊呢?
    3、青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了些什么?青蛙又變得怎樣了?為什么?
    4、故事有一個(gè)很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。
    5、請幼兒自己看圖書，自由講述。
    1、你有沒有值得驕傲的地方?
    2、你喜歡你自己嗎?為什么?
    本文擴(kuò)展閱讀：喜歡實(shí)際上是一種感覺，包含欣賞、仰慕、欽佩、傾心愛慕、愛、崇拜。
    我喜歡自己繪本教案篇八
    1.欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我，了解自我并通過談話大膽的評價(jià)自我。
    2.努力展示自己的長處，樹立自信心。
    3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    玩具青蛙、故事。
    (一)欣賞故事1.提問：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)。
    2.聽聽青蛙的故事：
    (1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"。
    (2)這只青蛙為什么會對自己失去信心的?
    (3)青蛙為什么會難過?他有沒有別人不會的本領(lǐng)?
    (4)聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了?
    (二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?
    2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?
    3.最后青蛙是怎么對自己說的?
    (三)我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識到了自己的.長處，那你有沒有值得自豪的地方?
    幼兒相互間的評價(jià)，讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識自我，激發(fā)自信。
    你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。)。
    我喜歡自己繪本教案篇九
    1．欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我，了解自我并通過談話大膽的評價(jià)自我。
    2．努力展示自己的長處，樹立自信心。
    玩具青蛙、故事三、活動過程：欣賞故事--討論故事--喜歡我自己。
    （一）欣賞故事。
    1.提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？（幼兒回答）。
    2.聽聽青蛙的故事：
    （1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來"。
    （2）這只青蛙為什么會對自己失去信心的？
    （3）青蛙為什么會難過？他有沒有別人不會的本領(lǐng)？
    （4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了？
    （二）討論故事。
    1.青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？
    2.青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？
    3.最后青蛙是怎么對自己說的？
    （三）我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的'地方？
    幼兒相互間的評價(jià)，讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識自我，激發(fā)自信。
    你喜歡你自己嗎？為什么？（幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。）。
    我喜歡自己繪本教案篇十
    1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會看到自己的長處。
    2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
    3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。
    1、青蛙玩具或圖片。
    2、紅花一朵。
    1、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。
    教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡它什么地方？
    教師講述故事（從開始……它忍不住哭了出來）。
    教師：青蛙為什么會難受？
    教師：別人會的本領(lǐng)它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？
    教師講述故事的結(jié)尾。
    教師：朋友們對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？
    2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。
    教師：青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？
    教師：故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？
    教師；最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？
    3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。
    引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
    請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。
    教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會越來越多。
    介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。
    欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會看到自己的長處。
    通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
    我喜歡自己繪本教案篇十一
    1、知道、了解自己的長相特點(diǎn)和本領(lǐng)。
    2、原意承擔(dān)一些力所能及的小任務(wù)。
    3、為自己好的活動成果感到高興。
    課件ppt、小鏡子一面、衣服、衣架、蠟筆、繪本若干、圖書架一個(gè)。
    一、談話導(dǎo)入，引出主題。
    ppt：通過出示和爸爸媽媽一起看書的照片，幫助幼兒回憶和爸爸、媽媽一起閱讀《我喜歡自己》這本書的場景，激發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
    關(guān)鍵提問：
    1、最近幾天，我們小朋友和爸爸媽媽都在看一本書，這本書說了哪個(gè)小動物的事情??？
    2、誰還記得這本書的名字叫什么？（ppt出示：《我喜歡自己》，跟著老師一起一起念念書的名字）。
    3、我喜歡自己，小豬說它喜歡的是誰??？（自己）。
    教師小結(jié)：原來《我喜歡自己》這本書是講了小豬喜歡自己的事情。
    二、知道、了解自己的長相特點(diǎn)和本領(lǐng)。
    意圖:通過小豬喜歡自己的長相和本領(lǐng)引發(fā)幼兒對自己長相、本領(lǐng)的認(rèn)識、了解和喜歡。
    關(guān)鍵提問：
    ppt：引導(dǎo)幼兒說說并梳理小豬喜歡自己的長相。
    教師小結(jié)：原來小豬喜歡自己的外形長相，喜歡自己卷卷的尾巴、圓圓的肚皮、細(xì)細(xì)的小腳。
    2、你最喜歡自己身體的哪里呢？到前面給大家看一看。
    出示小鏡子照一照：教師可用小鏡子來給孩子們照一照，幫助孩子找到自己最喜歡身上的部位。同時(shí)，可以進(jìn)行互動，如：嘟嘟可愛的嘴巴，眨眨大眼睛。讓孩子們在集體中獲得同伴的認(rèn)可，在同伴的認(rèn)可中對自己進(jìn)行確定、確認(rèn)。
    教師小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)小朋友都長得不一樣，都很特別，我們可以喜歡自己的大眼睛、也可以喜歡自己的小眼睛，可以喜歡自己的小辮子，也可以喜歡自己愛笑的嘴巴。（教師可根據(jù)孩子們的.回答來進(jìn)行梳理）。
    3、小豬除了喜歡自己的外形長相，還喜歡自己的什么？
    ppt：出示小豬吃飯、刷牙、洗澡三張圖片，看看說說幫助幼兒理解小豬是怎么喜歡自己，為自己做了些什么事情。
    教師小結(jié)：小豬喜歡自己，會自己吃好吃的東西、會刷牙、洗澡，把自己弄得干干凈凈，健健康康的。
    教師小結(jié)：小豬還喜歡畫畫、騎車、讀書，這些都是小豬的愛好和本領(lǐng)，原來小豬喜歡自己的愛好和本領(lǐng)。
    4、那你們喜歡自己什么本領(lǐng)？
    意圖：幫助幼兒在同伴中確定自己的能力、本領(lǐng)，獲得自信感。
    教師小結(jié)：原來我們的小朋友會這么多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們也會變得越來越開心，越來越喜歡自己了。
    三、承擔(dān)小任務(wù)，體驗(yàn)活動成果的快樂。
    意圖：教師設(shè)計(jì)小組小任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主選擇，在操作完成小任務(wù)的過程中體驗(yàn)自己好的活動成果所帶來的快樂。
    1、今天老師這里有些小任務(wù)，你們能不能來完成？
    任務(wù)一：掛衣服。
    任務(wù)二：收蠟筆。
    任務(wù)三：整理小書。
    2、介紹任務(wù)。
    3、幼兒操作，教師巡視。
    4、操作后鼓勵(lì)幼兒分享成果。
    意圖：通過一起看看整齊的衣架、蠟筆盒和書架，進(jìn)一步感受自己的勞動成果，放大孩子的成功體驗(yàn)，獲得好的活動后成功的快樂和自信感。
    關(guān)鍵提問：小朋友你們覺得東西整理干凈了心情怎么樣？是誰把東西整理得這么整齊??？
    教師小結(jié)：當(dāng)我們自己變得越來越能干的時(shí)候，就會更高興，更喜歡自己，自己的勞動果實(shí)也會變得特別的甜。
    四、詩歌欣賞《我喜歡我自己》，激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感。
    1、邊播放ppt邊朗誦詩歌《我喜歡我自己》。
    ppt：出示孩子們各種本領(lǐng)、能力、愛好的照片，讓孩子們有一個(gè)直觀的感受，并通過教師邊朗誦詩邊播放幼兒從來園哭鬧到現(xiàn)在自己動手做力所能及的事、學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的照片，同時(shí)，說到哪位小朋友，就把他請上臺，一方面讓幼兒非常直觀地感受到自己的變化，感受到自己做力所能及的事的快樂，另一方面，在集體面前有一種被認(rèn)同、認(rèn)可的感覺，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感。
    2、寶貝們，你們喜歡自己嗎？大聲的告訴自己：我喜歡自己！
    我喜歡自己繪本教案篇十二
    ——小學(xué)三年級心理活動課教學(xué)設(shè)計(jì)。
    長沙市芙蓉區(qū)大同小學(xué)趙敏。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過團(tuán)體活動，讓學(xué)生由內(nèi)而發(fā)喜歡自己，接納自己，更多了解自己的獨(dú)特，愛自己。
    2、在團(tuán)體互動活動中，讓學(xué)生感受欣賞別人，贊美他人的愉悅，體驗(yàn)到對他人對團(tuán)體的愛。
    3、通過教師在活動現(xiàn)場靈活及時(shí)的反饋，關(guān)注孩子，使孩子獲得認(rèn)同感、自我價(jià)值感。
    4、教師用言行傳遞、表達(dá)對孩子的喜愛，關(guān)懷、接納，營造親和、真誠、民主的現(xiàn)場氛圍。
    5、在團(tuán)體活動中體驗(yàn)同伴交往、合作交流，增強(qiáng)集體凝聚力。教學(xué)準(zhǔn)備：
    將學(xué)生分成六人小組，課前按小組座位坐好；課件（音樂：《找朋友》、《隱形的翅膀》；胸卡和卡片紙每人一份，獎(jiǎng)品“魔法帽”。教學(xué)過程：
    一、團(tuán)體破冰活動：
    1、熱身活動：搓手、搓臉、跺腳。
    2、自我介紹。
    3、游戲：“大風(fēng)吹”。春風(fēng)吹，寒風(fēng)吹??。
    最后吹“喜歡自己的人”起立。
    二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換活動：
    1、師：我也很喜歡我自己。（出示燈片，標(biāo)題）介紹老師喜歡自己的很多地方：健康的身體，高高的個(gè)子，大大的眼睛，做事認(rèn)真，勤奮，積極主動；我喜歡我善良，真誠，有愛心，懂得感恩??我最喜歡自己的是什么？告訴大家，我最喜歡我是一個(gè)善良的人，我把這個(gè)寫下來，貼在胸前，大家以后可以叫我什么？善良的阿果。
    2、老師也想知道小朋友最喜歡自己的是什么？請?jiān)谛乜ㄉ蠈懴隆?BR>    來，貼好。
    三、團(tuán)體工作活動：
    1、游戲一：“找同伴”（音樂）。
    找到和你寫得是一樣的小伙伴，用你自己喜歡的方式和他打個(gè)招呼。（握手、擊掌、碰肩等）。
    2、游戲二：“介紹自己”。
    請每一位小朋友大聲介紹自己，我是的，教師對一兩名孩子給予回應(yīng)，互動。
    分享：小朋友，剛才老師在和大家玩游戲的過程中，我覺得特別開心，快樂。覺得你們特別棒，機(jī)靈，認(rèn)真，活潑??我想用我的掌聲來表達(dá)我對你們的喜愛。我也想聽聽你們自己怎么夸自己的，誰來夸一夸？你還想用什么方式來表揚(yáng)自己呢？你想表揚(yáng)自己什么呢？（鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的行為方式來獎(jiǎng)勵(lì)自己）。
    3、“說一說”：除了剛才說的，我想每個(gè)小朋友一定還有很多喜歡。
    4、請一至兩個(gè)小朋友上來，大家說說你喜歡她什么。（注意選擇前。
    面游戲過程中觀察到的不夠喜歡自己的孩子。）。
    分享：（1）當(dāng)別人說到喜歡你的時(shí)候，你感覺怎么樣？有什么想說的？（教師注意觀察孩子非語言的變化，幫他表達(dá)?；刈唬?。
    獎(jiǎng)勵(lì)“魔法帽”給被鼓勵(lì)的孩子和懂得欣賞別人的孩子。戴上了魔法帽你會越來越喜歡自己。
    5、“寫一寫”游戲：“寫出六個(gè)喜歡自己的地方”。分組寫，寫完后可以幫助沒有完成的小朋友，再交換卡片看一看。（音樂）。
    四、團(tuán)體結(jié)束活動。
    師：讓我們大家一起喊出這句話：我喜歡我自己。）師：這就是今天老師要我小朋友分享的主題：我喜歡我自己！
    師嗎？我也喜歡你們每一個(gè)小朋友今天的課就上到這里。
    作業(yè)：把小卡片拿回家給爸爸媽媽看一看，放在自己的書桌上，每天看幾遍，不斷豐富它的內(nèi)容。宣布下課。
    我喜歡自己繪本教案篇十三
    喜歡自身，了解自身，能欣賞自身的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并為此感到高興。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    喜歡自身，并能從自身身上找到優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    能學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
    教具準(zhǔn)備。
    裝飾盒、一面鏡子。
    教學(xué)過程：
    主題切入，喚醒生活。
    活動引領(lǐng)，體驗(yàn)生活活動一：說優(yōu)點(diǎn)，夸同學(xué)。
    師：是??！我喜歡自己，因?yàn)槲页韬寐?；我喜歡自己，因?yàn)槲覍懽帧?BR>    下面啊，我們就在小組里說說自己的優(yōu)點(diǎn)和長處（板書：優(yōu)點(diǎn)和長處）。
    其他同學(xué)要認(rèn)真聽，聽完了別忘了夸夸他，給他豎豎大拇指或者為他鼓鼓掌，好不好？
    （生小組合作）活動二：展示自己。
    師：好了，同學(xué)們，老師剛才聽到你們都說了自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并。
    且受到了同學(xué)的夸獎(jiǎng)，聽到了同學(xué)對你的稱贊，是不是??？
    師：現(xiàn)在你覺得自己怎么樣？
    活動四：老師眼中的優(yōu)點(diǎn)。
    老師看到同學(xué)們聽完其他同學(xué)說的優(yōu)點(diǎn)后，都笑得合不攏嘴了！
    生自由發(fā)言。
    師小結(jié)：聽了爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)你們覺得自己怎么樣？
    爸爸媽媽是世界上最愛你們的人了，每當(dāng)看到你們有進(jìn)步的時(shí)候，他們都看在眼里，高興在心里，在爸爸媽媽心里：你們就是最棒的！
    活動中六：社會。
    師：除了在學(xué)校和家里，在社會上還有很多的人，比如你的鄰居、你。
    生開始寫（播放音樂）。
    同學(xué)們，老師看到你們的優(yōu)點(diǎn)卡上都寫了滿滿地優(yōu)點(diǎn)，你們覺得。
    自己怎么樣？那你想對自己說什么？
    下面，咱們一起來看看同學(xué)們都是怎么寫的，好不好？
    （用投影展示2個(gè)同學(xué)寫的優(yōu)點(diǎn)卡）。
    那你們覺得自己怎么樣？
    孩子們，我們只要學(xué)會了自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩！那我們身上的優(yōu)點(diǎn)和長處就會越來越多，越來越棒，當(dāng)然，也就會越來越喜歡自己！讓我們一起對自己說：我很棒！我很喜歡自己！
    我喜歡自己繪本教案篇十四
    二、蛙的故事。
    1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。
    2、青蛙為什么會難受？（因?yàn)樗粫罉?、不會飛、不認(rèn)字）。
    3、別人會的本領(lǐng)他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？（會跳、會唱歌）。
    4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)呢！聽聽朋友們對他怎么說的。
    5、故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？
    三、看圖聽故事。
    1、出示圖片邊完整地講述故事。
    2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？
    3、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？
    5、請幼兒自己看圖書，自由講述。
    1、你有沒有值得驕傲的地方？
    2、你喜歡你自己嗎？為什么？
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：