無論是在學習、工作還是生活中，制定一個明確的方案有助于我們達成目標。在制定方案時，可以借鑒過去的經(jīng)驗和成功案例。接下來，我們將為大家介紹一些行業(yè)內(nèi)領先的方案案例，希望對大家有所啟發(fā)。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇一
【情感與態(tài)度目標】。
增強對于大自然及生活的熱愛，善于觀察。
【行為與習慣目標】。
養(yǎng)成愛護環(huán)境，細心觀察生活的好習慣。
【知識與技能目標】。
知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天。
【過程與方法目標】。
通過觀察對比，認識春天的景物，了解春天的特征，提高觀察自然的能力。
【重點】。
通過觀察，感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會親近大自然的美好。
【難點】。
培養(yǎng)對于大自然的喜愛之情，對大自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。
環(huán)節(jié)一：新課導入。
運用歌曲的方式導入，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱。
學生思考：從這首歌里面，聽懂了什么?
學生回答后，教師總結：這是哪個季節(jié)才會出現(xiàn)的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什么。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
1.看視頻，找春天。
學生回答后，教師總結。
2.課前搜集，課上分享。
學生后，教師總結：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發(fā)動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。
白天漸漸變()，夜晚漸漸變();。
天氣漸漸變();。
小草漸漸變()，()花兒開了;。
小燕子()。
學生填完后，由學生分享所填內(nèi)容，教師進行糾錯并總結：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復蘇，春天真是充滿了希望的季節(jié)啊!
3.贊美春天，畫一畫。
過渡：春天帶來了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優(yōu)美的詩歌，現(xiàn)在的歌曲創(chuàng)作人也進行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。
看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
學生回答后，教師總結：春天的花草如此美麗，我們應該愛護花草樹木!
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)。
小結：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應該要珍惜，如果出現(xiàn)不文明的.行為要立刻制止。
作業(yè)：課后同學們?nèi)ピO計一個警示牌!
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇二
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關于網(wǎng)絡安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡安全。
二、活動主題。
“網(wǎng)絡安全知識進校園”
三、活動時間。
11月20日至12月20日。
四、活動內(nèi)容。
采用多種形式進行網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
五、活動形式。
本次網(wǎng)絡安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關資料，以及宣傳活動所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡安全知識，加強網(wǎng)絡安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?BR> （四）召開網(wǎng)絡安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡安全共享網(wǎng)絡文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒?要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡文明行》、《網(wǎng)絡安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡安全靠大家》、《個人信息泄露?要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
六、活動要求。
1.學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡安全知識”標識，突出宣傳主題；
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術室。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇三
為進一步推動全校學生安全教育深入有效的開展，根據(jù)自治區(qū)教育廳和大武口區(qū)教育體育局《關于開展全區(qū)中小學校安全知識網(wǎng)絡競賽活動的通知》的要求，我校組織四年級的師生及家長參加了此次活動，共有270名學生，5名老師，258名家長，共計533人參與答題。
首先，我校領導高度重視，成立了中小學生安全知識競賽活動領導小組。組長由賈佰義擔任，其他校領導為副組長，具體工作由大隊部負責。及時召開班主任會議，學習相關文件精神，了解競賽事宜。
其次，組織班主任進行電腦操作的培訓，進行班級注冊，打印學生和家長的帳戶、密碼，并告知學生。
第三，利用課堂時間進行集中學習，通過學習，向學生普及和宣傳安全防范知識和相關政策法規(guī)，為答題打下基礎。
第四，大力發(fā)揮學校硬件資源的作用，組織家中無電腦的學生和家長在校內(nèi)進行答題，確保每一個學生和家長都能參賽。
第五，整個活動有計劃、有落實、有檢查、有考核、有總結。能做到重視、完整、實效。
通過組織開展競賽活動，進一步推進了我校以交通安全、消防安全、防劫持、放自然災害等為主要內(nèi)容的安全教育活動，全面促進安全知識進校園、進課堂、進家庭。提高了廣大師生安全防范意識和危機情況的處置能力。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇四
班會
通過開展信息安全教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。
1.廣泛深入開展宣傳。班級各結合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力營造健康網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡不良信息，確保建設綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持學生信息安全教育的良好氛圍。
3.切實加強信息法制和安全教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡信息責任意識和安全意識，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為。將網(wǎng)絡信息法制教育、網(wǎng)絡信息安全教育納入學校德育和安全教育工作內(nèi)容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好活動。
4.突出重點。要根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網(wǎng)絡信息安全的正確認知，增強安全判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
5.注重總結，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強網(wǎng)絡安全教育工作的實效性，并逐步建立健全相關規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡安全教育的班級長效機制。
（1）積極開展“安全網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生安全上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識觀，享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。
（2）以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
（3）開展“安全上網(wǎng)”網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡活動充實學生課余生活。
（4）通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇五
隨著時代的發(fā)展，科學技術日新月異，電子產(chǎn)品已走進了千家萬戶，許多的小學生癡迷于網(wǎng)絡游戲。針對這種現(xiàn)狀。我們在學生中開展信息道德教育活動，引導學生正確使用網(wǎng)絡，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進小學生能健康的成長。
通過采取多種措施對學生進行信息道德培養(yǎng)，來引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識觀，增強網(wǎng)絡辨別能力。
學生信息道德培養(yǎng)
學生
1、通過紅領巾廣播站、升旗儀式等形式向學生宣講信息道德的發(fā)展史。
2、開展“遵守信息道德、文明使用網(wǎng)絡”主題班會。選擇多種形式對學生進行教育，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3、動員學生做“我是班級信息道德宣講員”，自覺維護網(wǎng)絡安全。
4、下發(fā)“致家長的一封信”，引導家長與學校攜手對學生進行有效監(jiān)控，促進學生養(yǎng)成良好的習慣。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇六
隨著時代的`發(fā)展，科學技術日新月異，電子產(chǎn)品已走進了千家萬戶，許多的小學生癡迷于網(wǎng)絡游戲。針對這種現(xiàn)狀。我們在學生中開展信息道德教育活動，引導學生正確使用網(wǎng)絡，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進小學生能健康的成長。
通過采取多種措施對學生進行信息道德培養(yǎng)，來引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識觀，增強網(wǎng)絡辨別能力。
學生信息道德培養(yǎng)
學生
1．通過紅領巾廣播站、升旗儀式等形式向學生宣講信息道德的發(fā)展史。
2．開展“遵守信息道德、文明使用網(wǎng)絡”主題班會。選擇多種形式對學生進行教育，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3．動員學生做“我是班級信息道德宣講員”，自覺維護網(wǎng)絡安全。
4．下發(fā)“致家長的一封信”，引導家長與學校攜手對學生進行有效監(jiān)控，促進學生養(yǎng)成良好的習慣。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇七
在網(wǎng)絡虛擬的社會里，各種不同的宗教信仰、價值觀念、生活方式、倫理思想都在網(wǎng)上交匯和碰撞，必然會加劇道德的沖突。網(wǎng)上的信息良莠不齊，經(jīng)常上網(wǎng)獲取那些零散和不系統(tǒng)的知識，有時不但不能提高我們的知識，反而會退化，更有甚者還有不少人們因為無法處理過量的信息而患上“信息焦慮”等精神病。據(jù)英國的米德塞克斯大學的蒂姆萊貝教授統(tǒng)計，網(wǎng)上非學習信息有47%與色情暴力有關，一旦人們接觸到這些信息，那后果將不堪設想。由于網(wǎng)絡對人們特別是大學生具有無限吸引力，所以導致很大一部分學生沉溺于網(wǎng)絡，從而患上“網(wǎng)絡上癮癥”等新型的精神性疾病，這些大學生不要家人，不要同學，脫離現(xiàn)實生活，完全是一群有著程序化思維的類機器人。因此網(wǎng)絡社會對大學生已有的正確人生觀、價值觀有著巨大的沖擊。
3.2網(wǎng)絡技術易于誘發(fā)大學生犯罪。導致社會倫理道德水平下降。
網(wǎng)絡的快速、便利和虛擬的特點易于誘發(fā)大學生犯罪，甚至成為直接實施犯罪的工具，一方面，快速傳遞的大量乃至泛濫的信息中混雜著許多不道德、反道德的內(nèi)容，侵犯著大學生的倫理道德心理，抑制了健全道德人格的形成，導致大學生個體倫理道德和群體倫理道德水平下降。另一方面網(wǎng)絡犯罪猖獗，毒化社會風氣。目前一些黑客危害國家、社會和公共安全，侵犯財產(chǎn)，妨礙社會秩序管理，肆意傳播計算機病毒、蠕蟲等，許多大學生甚至將黑客視為自己祟拜的英雄或偶像，把黑客的破壞作為展示自己網(wǎng)絡技術能力的機會，這不但嚴重地制約著網(wǎng)絡自身的發(fā)展，而且毒化了社會的倫理道德風氣。
3.3網(wǎng)絡技術有可能造成大學生知識匾乏及倫理道德素質(zhì)下降。
網(wǎng)絡己成為人們生活不可或缺的重要組成部分但大學生過多依賴網(wǎng)絡，就會造成書本閱讀、親身實踐、人際交往等方面的弱化，這必然使大學生的知識水平下降。網(wǎng)絡信息爆炸并不等于知識爆炸，放棄書本閱讀和親身實踐，過度依賴電子媒介，就必然造成文化退步、知識匾乏。而且網(wǎng)絡閱讀材料的多媒體化會導致人的思維能力、表達能力、抽象能力、閱讀能力退步。網(wǎng)絡技術的發(fā)展己使地球成為“地球村”，而作為個體的大學生用于人際交往的時間將大大減少，具有社會溫情效應、家庭溫情效應的人際傳播機會過多的被剝奪，這有可能使大學生的社交能力下降，心理趨向封閉問。如果大學生將大量的時間耗費在網(wǎng)絡上，把自己的思想、感情沉浸與隕落在網(wǎng)絡內(nèi)容之中不能自拔，還會導致個人產(chǎn)生孤僻、冷漠及其它健康問題。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇八
為進一步推進片區(qū)學校班主任的專業(yè)發(fā)展，全面開展品格教育，積極推進班級文化建設，我片區(qū)以提升育人質(zhì)量為目的，開展品格教育研討會，積極探索班主任工作的新方法、新思路，為廣大班主任教師提供一個展示、交流、學習的舞臺，以進一步提升教師的育人水平，提升育人層次，加快班主任的個人發(fā)展。
具體方案如下：
為了貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《中小學弘揚和培育民族精神實施綱要的要求》，結合我片區(qū)的實際情況，區(qū)教培中心決定在我區(qū)范圍內(nèi)開展24個品格序列的學生教育活動，為塑造學生的美好人生奠定堅實基礎。
1．以“品格促進成長，習慣鑄就人生”品格教育研討會為契機，讓班主任在互動、互助的實踐中，增進合作、共同進步。
2．通過開展品格教育的交流活動，進一步優(yōu)化我片區(qū)學校品格教育活動的組織，切實提高育人的有效性，全面提升學校的育人質(zhì)量。
9：10——9：50xx老師作《班級管理滲品格春風化雨潤無聲》。
班級建設交流。
9：50——10：20xx老師展示關于專注的品格研討課。
我校展示關于井然有序的品格視頻。
10：30——10：50片區(qū)老師交流觀課心得。
20xx年11月6日上午9：00—11：30。
成都經(jīng)開發(fā)區(qū)實驗小學校四樓會議室。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇九
隨著計算機應用的日益廣泛和深入，信息技術的高度發(fā)展，網(wǎng)絡正在逐步進入人們的生活，許多學校都在努力普及電腦，鼓勵學生在信息時代占據(jù)有利地位，許多家長給孩子購置電腦，參加各類網(wǎng)絡學習班，讓孩子到網(wǎng)絡上學習新知識，接受新信息。而另一方面，卻又出現(xiàn)許多學生上網(wǎng)癡迷，接受不良信息，導致一系列問題發(fā)生。社會各界輿論紛紛，有的認為中學生在網(wǎng)上可以學到更多知識，支持他們上網(wǎng)，而有的則認為網(wǎng)上不健康東西太多，不應該讓學生上網(wǎng)；有的不了解網(wǎng)絡，聽之任之。我們到底應該如何正確對待網(wǎng)絡，使網(wǎng)絡真正可以行之有效的為我們的生產(chǎn)、生活服務，下面我談一下我個人的看法：
一、認識互聯(lián)網(wǎng)。
什么是互聯(lián)網(wǎng)，所謂互聯(lián)網(wǎng)就是我們平常所講的internet,從某種意義上講，internet可以說是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，他起源于60年代，當時其主要用于美國國防部搞軍事指揮，90年代初，一些企業(yè)開始逐步參于，并于1991年組成了“商業(yè)internet協(xié)會”。商業(yè)機構的加入，很快發(fā)現(xiàn)它在通訊、資料檢索、客戶服務等多方面的巨大潛力，繼而有越來越多的單位和人個都加入到了這個行列之中。它可以為我們提供以下服務：
1、用來收發(fā)信件的電子郵件服務。
2、進行用戶交流的網(wǎng)絡新聞服務。
3、信息查詢服務。
4、遠程可視會議服務和多人講座的實時上網(wǎng)交流。
5、網(wǎng)上購物以及信息發(fā)布。
二、人們對網(wǎng)絡的一些看法：
1、不是洪水猛獸，但會“玩物喪志”
一位在it業(yè)工作的陳先生認為，現(xiàn)在學生學習壓力較大，生活圈子也比較小，網(wǎng)絡的出現(xiàn)無疑是擴大了學生的交際圈，但學生的交際能力也會因沉迷網(wǎng)上聊天而降低。一位學生家長則態(tài)度明確，他說：“如果視上網(wǎng)玩游戲為洪水猛獸，一味阻止子女去玩游戲，是偏激的做法。當然，學生若是過分沉迷，沒日沒夜地玩?zhèn)€不停，結果只會導致成績下降，玩物喪志?！?BR> 2、遠離網(wǎng)絡，警惕信息時代的電子鴉片。
據(jù)報道，某少年在網(wǎng)吧一呆就是23個晝夜，玩在網(wǎng)吧、吃在網(wǎng)吧、睡在網(wǎng)吧。當然，錢也不少花，從家里偷出的5000元一掃而光。某中學一女學生由于迷戀上網(wǎng)聊天，而放棄學業(yè)和一位遠在千里之外的網(wǎng)友見面，結果是一去就再也沒有回來了。像這樣的事情已是屢見不鮮，慘案頻頻發(fā)生。正是由于網(wǎng)絡具有高度開放性、跨地域性等特征，加上社會對網(wǎng)絡缺乏有效的監(jiān)督、管理，任何人都可以在網(wǎng)上傳播信息,包括許多危害中學生身心健康在內(nèi)的不良信息。如一些迷信、色情、暴力信息，還有許多西方敵對勢力利用網(wǎng)絡宣揚錯誤價值觀，“flg”邪教組織更是利用網(wǎng)絡宣揚歪理學說。這些都不利于中學生的健康成長，給中學生身心健康造成極大危害。
三、我國目前上網(wǎng)的現(xiàn)狀。
據(jù)觀察，在周圍網(wǎng)吧上網(wǎng)的人大致有3種，一是看新聞，或者是獲取信息，這當然是比較積極的一種人，能夠比較好的利用網(wǎng)絡資源，為自己服務；二是玩游戲，游戲對智力以及反應能力的培養(yǎng)是有很大好處的，但是如今游戲的逼真與刺激，非常容易讓人沉迷而欲罷不能，這就會影響正常的工作學習；三是網(wǎng)上聊天，oicq又是一種非常盛行的聊天工具。而為什么同學們會對聊天情有獨鐘呢？當問及這個問題時，一部分同學回答是“交網(wǎng)友”，其他的同學是和朋友聯(lián)系，一位熱衷于上網(wǎng)的同學說：“一般只要有時間我就上網(wǎng)，有時上課我都情不自禁地想著上網(wǎng)?！钡拇_，在我們同學中，為上網(wǎng)，廢寢忘食者，甚至逃課上網(wǎng)者大有人在。
當然，并不是所有學生上網(wǎng)都以聊天或玩游戲為目的，在網(wǎng)絡上獲取信息、進行網(wǎng)上寫作的學生上網(wǎng)族也不乏其人，但是這樣的學生遠沒有我們想象的那樣多。當筆者問及一些學生上網(wǎng)都做些什么時，他們中的很多人都回答“搜集資料、瀏覽信息”等等，但當進一步問他們?nèi)绾嗡鸭Y料以及經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站有什么特色、有哪些欄目時，他們往往一臉茫然地回答不出來。這說明，大多數(shù)上網(wǎng)的學生把大多數(shù)的時間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒有很好地、充分地利用網(wǎng)絡這個工具增長知識、提高能力、開闊視野，為自己的工作，學習服務。
四、正確認識、看待網(wǎng)絡。
就上網(wǎng)本身而言，當然并沒有錯，關鍵在我們應該如何正確使用網(wǎng)絡，在某些方面，上網(wǎng)也就類似鴉片，適量自然可以治病救人，但多了就容易產(chǎn)生依賴性，影響工作學習，但上網(wǎng)與鴉片又不同，前者產(chǎn)生的是生理依賴，后者則是一種精神依賴。
唯物辯證法認為，任何事物都存在著既然對立又統(tǒng)一的一面，我們要如實地反映事物的本來面目，就必須堅持一分為二的矛盾分析方法。這就告訴我們，對待中學生上網(wǎng)問題要一分為二，全面分析。
首先，我們應該看到中學生上網(wǎng)的利，肯定網(wǎng)絡給中學生帶來巨大幫助?；ヂ?lián)網(wǎng)具有高度的開放性，跨地域性，任何一個人都可以在網(wǎng)上查找到他所要的信息。這大大方便了中學生的學習，因此，就出現(xiàn)了遠程教育，我們可以在網(wǎng)上學到更多的知識，感受遨游學海的樂趣。而信息技術時代的來臨，中學生作為未來社會的主人，更需要盡快掌握信息技術，占據(jù)有利地位?？梢姡W(wǎng)絡對中學生起著不可替代的`作用。
鼓勵上網(wǎng)是全社會都在抓的一項工程，鼓勵學生上網(wǎng)的意義更是不言而喻。不斷有統(tǒng)計數(shù)字表明我國的上網(wǎng)人數(shù)達到了多少多少，我們也曾為這些數(shù)字而備感欣慰。但是，上網(wǎng)之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戲的學生，不僅耗費了金錢、時間和精力，還影響了正常的學業(yè)和人際交往。他們往往通宵達旦上網(wǎng)之后，第二天有的逃課，有的到了課堂上也是睡大覺。癡迷于虛擬的網(wǎng)絡世界的他們，平時懶得跟同學或者朋友交往、交流，跟家長、老師的交流更是少得可憐，還總是覺得家長和老師不理解他們的世界。
網(wǎng)絡在很多學生眼里還只是一種時尚之物，上網(wǎng)只是一種娛樂和消遣，他們還沒有完全理解網(wǎng)絡的本來意義。如果說他們?nèi)绱松暇W(wǎng)是“玩物喪志”，也許有些過分；但是說他們上網(wǎng)是掩蓋在亮麗泡沫下的“不務正業(yè)”，恐怕一點也不為過。
對于學生上網(wǎng)問題，我們應當有一個清醒的認識，并采取一些措施，來引導學生們正確地理解網(wǎng)絡、充分地利用網(wǎng)絡。如今，網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們身邊最熱門的話題。我們也充分感受著網(wǎng)絡為我們的生活學習帶來的巨大便利，我們廣大同學對網(wǎng)絡的依賴也越來越強，甚至有些過度，這不得不令人有些擔憂。
現(xiàn)在，學校機房甚至于周圍網(wǎng)吧時常是人滿為患，網(wǎng)絡的便利與發(fā)達由此可見一斑。但任何東西都有其兩面性，魚龍混雜的網(wǎng)絡更是包羅萬象，良莠不齊。對于學生而言，雖然我們已經(jīng)具備了一定的鑒別能力，但不得不承認，網(wǎng)上仍然有著太多的誘惑與隱患，時常從報紙上讀到關于某大學生沉溺網(wǎng)絡愛情，到頭來發(fā)現(xiàn)是騙局的報道，這不得不引起我們的高度警惕。
網(wǎng)絡以飛快的速度迅猛發(fā)展,將越來越多的人網(wǎng)入其中。網(wǎng)絡讓我們縮短與世界的距離,讓我們了解世界,網(wǎng)絡以最快的速度給我們提供信息,信息時代不讓學生學習和利用網(wǎng)絡顯然是不明智的。然而網(wǎng)絡不是天堂。現(xiàn)實生活中,中學生上網(wǎng)所引發(fā)的各種問題己到了觸目驚心的程度,受到社會各界特別是家長和教育界人士的廣泛關注。網(wǎng)吧管理的無緒,地下黑網(wǎng)吧屢禁不止,黃色網(wǎng)站層出不窮,自制力、辨別力不強的中學生沉迷于網(wǎng)上聊天的中學生無力自拔,甚至滑向犯罪的邊緣。心懷不軌的人將黑手頻頻伸向涉世不深的中學生,慘劇接連不斷地發(fā)生。許多媒體將網(wǎng)絡稱為“電子毒品”實不為過。網(wǎng)絡不是天堂,網(wǎng)絡也不是地獄,利用好網(wǎng)絡,關鍵在于使用者自己,提高自身素質(zhì),增強免疫力,自覺抵制不健康的思想意識,學習網(wǎng)絡知識,進一步挖掘網(wǎng)絡的新用途。以主人姿態(tài)迎接網(wǎng)絡時代的到來。
總之，在網(wǎng)絡這個大染缸里，中學生要做到“出污泥而不染”，需要國家、社會、家庭、學校幾個方面共同努力，更需要中學生加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十
對教師來說，首先自身要對網(wǎng)絡有正確的認識和評判。在看到網(wǎng)絡負能量的同時，也要正確地認識到網(wǎng)絡帶來的便利，并且要認識到網(wǎng)絡必將成為未來信息發(fā)展的重要載體，成為人們知識獲取的重要渠道。因此，教師要通過初中信息技術教學，及時地將這種認知傳遞給學生，讓學生對網(wǎng)絡有正確的認知。學生只有對網(wǎng)絡有了正確認識，才能夠進一步樹立起正確的網(wǎng)絡觀念，從而自覺地遵守網(wǎng)絡道德要求。
2.結合實際案例，讓學生認識。
遵守網(wǎng)絡道德的重要性和必要性在具體的教學中，教師可以結合新聞報道中學生不遵守網(wǎng)絡道德的事件以及案例，并對其進行深度分析，讓學生從這些案例中看到網(wǎng)絡道德培養(yǎng)對自身行為的約束，特別是要讓學生意識到因玩游戲、過度上網(wǎng)以及肆意傳播網(wǎng)絡謠言等行為產(chǎn)生的嚴重后果，從而讓學生更好地認識到自身在網(wǎng)絡道德方面存在的問題，認識到遵守網(wǎng)絡道德的重要性和必要性。
在課堂上，教師可以采取靈活多變的教學形式，提高學生對網(wǎng)絡道德的接受度。教師可以采取辯論會的形式，設置一些關于網(wǎng)絡道德的話題，讓學生自由辯論。辯論前，學生會根據(jù)自己的需要從網(wǎng)絡上搜尋論據(jù)來支撐自己的論點。學生的搜尋過程，實際上就是一個對自我網(wǎng)絡道德培養(yǎng)的過程。此外，教師還可以播放一些視頻資料讓學生更好地認識網(wǎng)絡道德培養(yǎng)的意義。
四結論。
培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡道德是全社會共同關注的問題。初中信息技術課堂是培養(yǎng)學生良好網(wǎng)絡道德的一個重要的、有效的平臺。教師在信息技術教學中融入對網(wǎng)絡道德的培養(yǎng)，可以使學生正確地認識網(wǎng)絡道德，進而更好地規(guī)范自己的網(wǎng)絡行為。
參考文獻：
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學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十一
1.熟悉自己生活的地方的環(huán)境和公共設施，知道它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┑谋憷Ⅲw驗它們給自己帶來的快樂，進而更加喜歡自己生活的地方。
2.關心、愛護自己的生活環(huán)境和周圍的公共設施，能為保護環(huán)境和設施做力所能及的事情。
3.培養(yǎng)學生的社會參與意識。
了解周圍的環(huán)境和設施，知道它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┑姆奖?，并體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。
關心、愛護自己的生活環(huán)境和周圍的公共設施，能為保護環(huán)境和設施做力所能及的事情。
教（學）具準備：
教師：課件。
學生：完成兩份調(diào)查表。
一、引入話題，喚醒生活。
教師：（出示圖片）同學們，你們認識它們嗎？
(生答)。
教師：對，是垃圾桶、公用座椅和交通攝像頭。誰來說說它們有什么作用？
(生答)。
(生答)。
教師：護欄、路燈、垃圾桶……有了這些設施，我們的生活真方便。它們在公共場所供大家使用，為大家服務，就是公共設施，有了它們呢，我們的生活真方便！所以，我們要認識它們，愛護它們，這節(jié)課我們就來學習《愛護身邊的設施》。
板書課題：愛護身邊的設施。
二、合作學習，體驗生活。
活動一：說設施，話方便。
1.交流調(diào)查表，感受公共設施帶來的方便。
教師：在你生活的社區(qū)，周圍有哪些公共設施？給你的生活帶來哪些方便？課前，老師讓你們到自己生活的社區(qū)走一走，看一看，問一問，完成調(diào)查表，并把新增加的設施標記出來。你們都完成了嗎？先在小組內(nèi)交流一下。
教師：剛才老師看見每個小組的同學都討論得很熱烈，下面請同學們說一說自己生活的地方的環(huán)境、設施以及為我們提供了怎樣的方便？（生答師評價）。
教師：還有誰也生活在這個社區(qū)？有沒有補充？（生答師評價）。
教師：繼續(xù)交流，你生活的社區(qū)的設施情況。（生答師評價）。
2.感受設施的逐步完善和發(fā)展變化。
教師：同學們，你們自己動手動腦，了解了這么多公共設施及他們的作用，真了不起。那在你們調(diào)查的過程中，你發(fā)現(xiàn)周圍哪些設施是新增加的？（生答）。
教師：這些新增加的設施給你們的生活帶來了哪些方便？（生答）。
教師：是呀，隨著社會的.發(fā)展，公共設施的建設將更加完善，我們的生活將會更加方便，生活也會越來越美好。
3.補充資料，加深感受。
（播放視頻）。
教師：你們都看到了些什么？從中感受到了什么？想說些什么？（生答）。
教師：是呀，有了這些公共設施，我們的生活才更加快樂，更加美好。
活動二：知不便，提建議。
1.調(diào)查表二。
教師：但我們也知道，在我們生活的社區(qū)，在我們學習的校園……都還處在不斷發(fā)展、完善中，課前的調(diào)查中，老師讓你們留意自己生活的社區(qū)有哪些不方便的地方，并作為社區(qū)的小主人，針對不方便的地方提出自己的建議，完成調(diào)查表(二)。
（出示課件）。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十二
調(diào)查人：調(diào)查時間：調(diào)查地點：
不方便的地方我的建議。
2.全班交流。
教師：大家一起來交流一下，誰來說說你生活的社區(qū)有哪些不方便的地方？你有什么好的建議？（生交流，師引導并評價）。
3.教師小結：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并根據(jù)生活需要，提出了非常好的建議。如果把你們的建議帶到社區(qū)居委會，我想居委會的叔叔阿姨看到了也會感謝你們的.。相信經(jīng)過大家的共同努力，我們周圍的設施會越來越完善。
三、深化感悟，引導生活。
活動三：畫設施，表感謝。
1.畫設施。
教師：通過交流兩個調(diào)查表，我們知道公共設施是為我們生活服務的，他們的存在極大地方便了我們的生活，結合自己的生活感受，你想對它們說些什么嗎？可以夸夸它們。（生答）。
教師：從同學們的交流中看出你們是一群懂事的孩子。那就給你喜歡的公共設施畫張畫像吧。也可以發(fā)揮你的想象，設計出未來的公共設施的摸樣。
2.交流。
和其他同學說一說自己畫的是什么，它們給我們的生活帶來了哪些便利。（生交流師引導）。
3.教師小結：從你們的介紹中，老師聽出了你們對公共設施的喜歡。
活動四：護設施，從我起。
1.行為辨析。
（課件出示教材插圖）。
球掉進菜園子里，不要踩進菜地去撿，用竹竿把球撥出來；垃圾入箱；玩耍時踩在公園的長椅上；在公用電話亭寫下電話號碼等。
（生答）。
2.指導生活。
（先小組交流，再全班交流）。
教師：（出示《小學生日常行為規(guī)范》有關愛護公物的條文）愛護公物是學校要求每一位同學必須要做到的，希望同學們以后都能夠自覺愛護公物、遵守紀律。愛護我們生活的地方，你應該怎樣做？把你們在愛護公共環(huán)境和設施方面能做到的都寫下來，或是制作愛護公共設施的宣傳標語。開始行動吧！
（學生活動）。
教師：同學們不僅要把標語寫出來，還要把它記在心里，并付諸于行動。就像兒歌中說的：公共設施作用大，人人生活需要它。你我共同維護好，家園美麗城市佳。
教師：你們制作了哪些宣傳標語？（生展示）。
教師：把制作的宣傳標語貼到這塊宣傳板上，可以利用周末拿著宣傳板出去宣傳。
教師總結：這里是我們生活的地方，是我們共同的大家庭，我們只有共同努力愛護這里的一草一木，愛護這里的公共設施，我們的生活才會變得更美麗、更方便。
教師：同學們，你們的想法不僅切實可行，而且有創(chuàng)意。生活中要把我們的想法變成行動，保護公共設施！用實際行動讓社區(qū)變得更溫暖。同時，請將你們把自己的表現(xiàn)記錄在“成長記錄袋”里，期末評出一批“公共設施小衛(wèi)士”。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十三
爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽。
能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。
怎樣感謝爸爸和媽媽。
怎樣感謝爸爸和媽媽。
一、導言。
我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。
板書課題：爸爸媽媽撫育我。
二、引導學生看例圖。
圖1：蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”;。
圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程;。
圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;。
圖4：在風雨交加的`時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!
四、謝謝爸爸媽媽。
1、導言。
爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應該怎樣感謝他們呢?
2、分析例圖。
上圖中，孩子們在一起探討應該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。
3、給爸爸媽媽一個驚喜。
4、記住特別的日子。
(1)爸爸的生日。
(2)媽媽的生日。
5、在這些特別的日子里，我們應該怎樣做?
6、寫一寫：我準備。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十四
芻議網(wǎng)絡教學對學生能力的培養(yǎng)[文章作者]韋國[文章來源]不詳為提高小學生適應信息社會的能力，培養(yǎng)新世紀接班人，發(fā)展和提高我國的計算機技術和水平，目前，許多小學都陸續(xù)開設了計算機課程，有一些學校還組建了校園網(wǎng)，嘗試實施網(wǎng)絡教學，在使用計算機和網(wǎng)絡的過程中，學生既增長了知識，又發(fā)展了能力。一、培養(yǎng)了學生“信息加工”的能力。在傳統(tǒng)的教學中，學習資料主要是通過書本、圖片和錄像等這些有限的手段向學生傳輸信息，這樣的信息來源顯然是非常有限的，而且缺乏可選擇性，學生只能全盤皆收。當今社會，信息充斥著每一個角落，學生每時每刻都受著不同信息的影響，如果學生不加選擇地完全接受，對學生的成長是不利的；如果學生光是接受信息，而不對信息進行重新組合，形成體系，學生也不能完全掌握這些知識。這就要求培養(yǎng)學生篩選、重組信息的能力。在網(wǎng)絡教學過程中，要求學生有選擇地獲取知識，通過協(xié)作學習，最終形成知識體系。這種自主獲取知識的方法，對學生提出了更高的要求，學生從被動接受轉換到主動探究的學習主體上來，從中培養(yǎng)了學生獲取、分析、處理各種信息的能力。二、培養(yǎng)了學生適應現(xiàn)代信息社會的能力。網(wǎng)絡技術的發(fā)展成就了internet，同時也為現(xiàn)代社會建立起一種全新的信息觀念和通道。可以預見，基于因特網(wǎng)為基礎載體的各種信息將成為未來知識的主體，而信息存儲、信息交換、信息創(chuàng)造、電子商務等等各種活動均逐漸對因特網(wǎng)產(chǎn)生一定的依賴性。如果仍然以完全傳統(tǒng)的教學方法和手段去教育我們的孩子，這將與社會發(fā)展完全不相適應，學生離開校門后完全不適應社會，什么都要從頭學起，那么，我們的教育目的又究竟在哪里？教育應當具有超前意識，網(wǎng)絡教學是借助計算機網(wǎng)絡實現(xiàn)信息交流，要求學生有計算機操作能力和網(wǎng)絡基本知識，能夠熟練運用相關軟件進行信息的收發(fā)。因此，小學初級階段需要作大量的計算機知識和技能的鋪墊，并讓學生進入互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)際自由遨游，親身體驗信息世界，掀開互聯(lián)網(wǎng)的神秘面紗，這就為學生以后適應信息社會打下了堅實基礎。三、培養(yǎng)了學生自主學習的能力。“授人以魚不如授人以漁”。教育提倡“把學習的主動權還給學生”，讓學生在課堂中輕松、主動地學習，充分發(fā)揮學生的主體積極性，學會創(chuàng)造，構建和掌握所學的知識。這需要教師本身徹底轉變自己的教育思想和觀念，弄清“教”與“學”的辨證關系，充分發(fā)揮教師主導與學生主體的作用。計算機網(wǎng)絡以其信息的大容量、超強的處理能力、豐富多采的'對象以及生動形象的人機交互成為實現(xiàn)這一目標的最佳途徑之一。在傳統(tǒng)的教學過程中，老師單純地講授知識，學生被動地接受知識，注重的是為學生升學深造打基礎，存在著嚴重的“高分低能”問題。利用計算機多媒體網(wǎng)絡教學，要求學生在課堂上動手動腦，主動參與到學習中來。在教師的指導下，學生利用多媒體計算機及計算機網(wǎng)絡，對學習中提出的問題產(chǎn)生好奇和疑義，刻苦鉆研，對解決問題后的自信表現(xiàn)出求知欲，好奇心，熱愛真理的需要得到滿足而產(chǎn)生的良好情感，表現(xiàn)出克服困難，自覺學習的堅強意志。學生既學到了知識，更培養(yǎng)了自學能力，提高了素質(zhì)，使學生有了比傳統(tǒng)教學更大的收獲，這說明利用多媒體網(wǎng)絡進行教學是提高傳統(tǒng)學科課堂教學效率的有效手段。由此可見，在教學過程中，多媒體網(wǎng)絡技術有著廣闊的用武之地，這對學生知識學習、能力發(fā)展、情操陶冶都起到了積極的作用。只有靠我們不斷探索和嘗試，才能充分發(fā)掘新技術的優(yōu)勢，更好地將它們應用于教學，有力地推進教育改革和發(fā)展，培養(yǎng)出更多更能適應社會的人才。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十五
當前，網(wǎng)絡使用人群的低齡化趨勢已經(jīng)越來越明顯，特別是隨著手機、平板電腦等移動終端的大量普及，越來越多的學生加入到網(wǎng)絡使用者的行列中來。因此，在初中信息技術教學中融入網(wǎng)絡道德培養(yǎng)的內(nèi)容，能夠有效地幫助學生規(guī)范自身的網(wǎng)絡使用行為，使學生能夠做到健康、文明地使用網(wǎng)絡，不會因為網(wǎng)絡虛擬世界的特性而摒棄道德的約束。
2.加強學生道德意識，提高學生自身免疫力。
網(wǎng)絡是一個虛擬社會，在這個虛擬社會中，必然有一些不健康的信息，諸如網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡色情等內(nèi)容存在。中學階段是學生人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵時期，教師在信息技術教學中融入網(wǎng)絡道德培養(yǎng)，能夠有效地提高學生的自身免疫力，使他們在面對不道德的網(wǎng)絡行為和網(wǎng)絡內(nèi)容時，能夠在保證自身不受侵害的同時，拿起法律的武器，對不文明行為和內(nèi)容進行抵制。
3.用道德的力量幫助學生遠離網(wǎng)絡“負能量”
在初中信息技術教學中融入對網(wǎng)絡道德的培養(yǎng)，能夠有效地提高學生的網(wǎng)絡道德意識，并使他們利用道德的價值和力量，分清網(wǎng)絡中的正確和錯誤。因此，教師要利用網(wǎng)絡道德的學習和培養(yǎng)，在學生周圍樹立起一道安全的屏障，讓學生自覺地遠離網(wǎng)絡中的負能量，成為網(wǎng)絡中正能量的傳播者。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十六
通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡安全法》及相關配套法規(guī)，普及網(wǎng)絡安全意識和防護技能，共建健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡安全。
信息安全為學生、信息安全靠學生。
結合學校實際，采用多種形式進行信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動內(nèi)容如下：
1.開展一次國旗下信息安全講話。
利用周一升起國旗，舉行一次關于信息安全知識的國旗下講話。講話要結合紀念“9.18"活動，從愛國入手，告誡學生勿忘國恥，從科學使用信息，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護信息純凈天空，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。
以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全主題班會。
在信息安全宣傳期間，班主任要結合信息安全宣傳周學生知識讀本，開一次信息安全知識主題班會，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關內(nèi)容。
制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的.覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。
在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
6.懸掛信息安全橫幅及擺放宣傳板。
在學校主要干道及學生主要活動區(qū)域懸掛信息安全橫幅及宣傳板，積極營造信息安全文化氛圍。
7.校園廣播宣傳。
活動期間，校園廣播站廣播有關信息安全的常識，提高師生信息安全意識。
河北趙縣中學高一全體學生。
（一）高度重視，加強組織領導。
舉辦學生信息安全意識培養(yǎng)活動是貫徹落實中央關于網(wǎng)絡安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動茡生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實效。
要緊緊圍繞活動主題，利用校訊通、微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩(wěn)定等工作有機結合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強協(xié)作，建立長效機制。
以學生信息安全意識培養(yǎng)活動為契機，探索建立青少年學生網(wǎng)絡安全教育長效機制。要推動相關內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善網(wǎng)絡安全教育工作體系，切實增強教育實效。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇一
【情感與態(tài)度目標】。
增強對于大自然及生活的熱愛，善于觀察。
【行為與習慣目標】。
養(yǎng)成愛護環(huán)境，細心觀察生活的好習慣。
【知識與技能目標】。
知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天。
【過程與方法目標】。
通過觀察對比，認識春天的景物，了解春天的特征，提高觀察自然的能力。
【重點】。
通過觀察，感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會親近大自然的美好。
【難點】。
培養(yǎng)對于大自然的喜愛之情，對大自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。
環(huán)節(jié)一：新課導入。
運用歌曲的方式導入，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱。
學生思考：從這首歌里面，聽懂了什么?
學生回答后，教師總結：這是哪個季節(jié)才會出現(xiàn)的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什么。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
1.看視頻，找春天。
學生回答后，教師總結。
2.課前搜集，課上分享。
學生后，教師總結：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發(fā)動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。
白天漸漸變()，夜晚漸漸變();。
天氣漸漸變();。
小草漸漸變()，()花兒開了;。
小燕子()。
學生填完后，由學生分享所填內(nèi)容，教師進行糾錯并總結：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復蘇，春天真是充滿了希望的季節(jié)啊!
3.贊美春天，畫一畫。
過渡：春天帶來了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優(yōu)美的詩歌，現(xiàn)在的歌曲創(chuàng)作人也進行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。
看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
學生回答后，教師總結：春天的花草如此美麗，我們應該愛護花草樹木!
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)。
小結：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應該要珍惜，如果出現(xiàn)不文明的.行為要立刻制止。
作業(yè)：課后同學們?nèi)ピO計一個警示牌!
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇二
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關于網(wǎng)絡安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡安全。
二、活動主題。
“網(wǎng)絡安全知識進校園”
三、活動時間。
11月20日至12月20日。
四、活動內(nèi)容。
采用多種形式進行網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
五、活動形式。
本次網(wǎng)絡安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關資料，以及宣傳活動所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡安全知識，加強網(wǎng)絡安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?BR> （四）召開網(wǎng)絡安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡安全共享網(wǎng)絡文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒?要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡文明行》、《網(wǎng)絡安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡安全靠大家》、《個人信息泄露?要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
六、活動要求。
1.學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡安全知識”標識，突出宣傳主題；
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術室。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇三
為進一步推動全校學生安全教育深入有效的開展，根據(jù)自治區(qū)教育廳和大武口區(qū)教育體育局《關于開展全區(qū)中小學校安全知識網(wǎng)絡競賽活動的通知》的要求，我校組織四年級的師生及家長參加了此次活動，共有270名學生，5名老師，258名家長，共計533人參與答題。
首先，我校領導高度重視，成立了中小學生安全知識競賽活動領導小組。組長由賈佰義擔任，其他校領導為副組長，具體工作由大隊部負責。及時召開班主任會議，學習相關文件精神，了解競賽事宜。
其次，組織班主任進行電腦操作的培訓，進行班級注冊，打印學生和家長的帳戶、密碼，并告知學生。
第三，利用課堂時間進行集中學習，通過學習，向學生普及和宣傳安全防范知識和相關政策法規(guī)，為答題打下基礎。
第四，大力發(fā)揮學校硬件資源的作用，組織家中無電腦的學生和家長在校內(nèi)進行答題，確保每一個學生和家長都能參賽。
第五，整個活動有計劃、有落實、有檢查、有考核、有總結。能做到重視、完整、實效。
通過組織開展競賽活動，進一步推進了我校以交通安全、消防安全、防劫持、放自然災害等為主要內(nèi)容的安全教育活動，全面促進安全知識進校園、進課堂、進家庭。提高了廣大師生安全防范意識和危機情況的處置能力。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇四
班會
通過開展信息安全教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。
1.廣泛深入開展宣傳。班級各結合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力營造健康網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡不良信息，確保建設綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持學生信息安全教育的良好氛圍。
3.切實加強信息法制和安全教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡信息責任意識和安全意識，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為。將網(wǎng)絡信息法制教育、網(wǎng)絡信息安全教育納入學校德育和安全教育工作內(nèi)容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好活動。
4.突出重點。要根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網(wǎng)絡信息安全的正確認知，增強安全判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
5.注重總結，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強網(wǎng)絡安全教育工作的實效性，并逐步建立健全相關規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡安全教育的班級長效機制。
（1）積極開展“安全網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生安全上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識觀，享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。
（2）以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
（3）開展“安全上網(wǎng)”網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡活動充實學生課余生活。
（4）通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇五
隨著時代的發(fā)展，科學技術日新月異，電子產(chǎn)品已走進了千家萬戶，許多的小學生癡迷于網(wǎng)絡游戲。針對這種現(xiàn)狀。我們在學生中開展信息道德教育活動，引導學生正確使用網(wǎng)絡，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進小學生能健康的成長。
通過采取多種措施對學生進行信息道德培養(yǎng)，來引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識觀，增強網(wǎng)絡辨別能力。
學生信息道德培養(yǎng)
學生
1、通過紅領巾廣播站、升旗儀式等形式向學生宣講信息道德的發(fā)展史。
2、開展“遵守信息道德、文明使用網(wǎng)絡”主題班會。選擇多種形式對學生進行教育，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3、動員學生做“我是班級信息道德宣講員”，自覺維護網(wǎng)絡安全。
4、下發(fā)“致家長的一封信”，引導家長與學校攜手對學生進行有效監(jiān)控，促進學生養(yǎng)成良好的習慣。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇六
隨著時代的`發(fā)展，科學技術日新月異，電子產(chǎn)品已走進了千家萬戶，許多的小學生癡迷于網(wǎng)絡游戲。針對這種現(xiàn)狀。我們在學生中開展信息道德教育活動，引導學生正確使用網(wǎng)絡，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進小學生能健康的成長。
通過采取多種措施對學生進行信息道德培養(yǎng)，來引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識觀，增強網(wǎng)絡辨別能力。
學生信息道德培養(yǎng)
學生
1．通過紅領巾廣播站、升旗儀式等形式向學生宣講信息道德的發(fā)展史。
2．開展“遵守信息道德、文明使用網(wǎng)絡”主題班會。選擇多種形式對學生進行教育，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3．動員學生做“我是班級信息道德宣講員”，自覺維護網(wǎng)絡安全。
4．下發(fā)“致家長的一封信”，引導家長與學校攜手對學生進行有效監(jiān)控，促進學生養(yǎng)成良好的習慣。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇七
在網(wǎng)絡虛擬的社會里，各種不同的宗教信仰、價值觀念、生活方式、倫理思想都在網(wǎng)上交匯和碰撞，必然會加劇道德的沖突。網(wǎng)上的信息良莠不齊，經(jīng)常上網(wǎng)獲取那些零散和不系統(tǒng)的知識，有時不但不能提高我們的知識，反而會退化，更有甚者還有不少人們因為無法處理過量的信息而患上“信息焦慮”等精神病。據(jù)英國的米德塞克斯大學的蒂姆萊貝教授統(tǒng)計，網(wǎng)上非學習信息有47%與色情暴力有關，一旦人們接觸到這些信息，那后果將不堪設想。由于網(wǎng)絡對人們特別是大學生具有無限吸引力，所以導致很大一部分學生沉溺于網(wǎng)絡，從而患上“網(wǎng)絡上癮癥”等新型的精神性疾病，這些大學生不要家人，不要同學，脫離現(xiàn)實生活，完全是一群有著程序化思維的類機器人。因此網(wǎng)絡社會對大學生已有的正確人生觀、價值觀有著巨大的沖擊。
3.2網(wǎng)絡技術易于誘發(fā)大學生犯罪。導致社會倫理道德水平下降。
網(wǎng)絡的快速、便利和虛擬的特點易于誘發(fā)大學生犯罪，甚至成為直接實施犯罪的工具，一方面，快速傳遞的大量乃至泛濫的信息中混雜著許多不道德、反道德的內(nèi)容，侵犯著大學生的倫理道德心理，抑制了健全道德人格的形成，導致大學生個體倫理道德和群體倫理道德水平下降。另一方面網(wǎng)絡犯罪猖獗，毒化社會風氣。目前一些黑客危害國家、社會和公共安全，侵犯財產(chǎn)，妨礙社會秩序管理，肆意傳播計算機病毒、蠕蟲等，許多大學生甚至將黑客視為自己祟拜的英雄或偶像，把黑客的破壞作為展示自己網(wǎng)絡技術能力的機會，這不但嚴重地制約著網(wǎng)絡自身的發(fā)展，而且毒化了社會的倫理道德風氣。
3.3網(wǎng)絡技術有可能造成大學生知識匾乏及倫理道德素質(zhì)下降。
網(wǎng)絡己成為人們生活不可或缺的重要組成部分但大學生過多依賴網(wǎng)絡，就會造成書本閱讀、親身實踐、人際交往等方面的弱化，這必然使大學生的知識水平下降。網(wǎng)絡信息爆炸并不等于知識爆炸，放棄書本閱讀和親身實踐，過度依賴電子媒介，就必然造成文化退步、知識匾乏。而且網(wǎng)絡閱讀材料的多媒體化會導致人的思維能力、表達能力、抽象能力、閱讀能力退步。網(wǎng)絡技術的發(fā)展己使地球成為“地球村”，而作為個體的大學生用于人際交往的時間將大大減少，具有社會溫情效應、家庭溫情效應的人際傳播機會過多的被剝奪，這有可能使大學生的社交能力下降，心理趨向封閉問。如果大學生將大量的時間耗費在網(wǎng)絡上，把自己的思想、感情沉浸與隕落在網(wǎng)絡內(nèi)容之中不能自拔，還會導致個人產(chǎn)生孤僻、冷漠及其它健康問題。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇八
為進一步推進片區(qū)學校班主任的專業(yè)發(fā)展，全面開展品格教育，積極推進班級文化建設，我片區(qū)以提升育人質(zhì)量為目的，開展品格教育研討會，積極探索班主任工作的新方法、新思路，為廣大班主任教師提供一個展示、交流、學習的舞臺，以進一步提升教師的育人水平，提升育人層次，加快班主任的個人發(fā)展。
具體方案如下：
為了貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《中小學弘揚和培育民族精神實施綱要的要求》，結合我片區(qū)的實際情況，區(qū)教培中心決定在我區(qū)范圍內(nèi)開展24個品格序列的學生教育活動，為塑造學生的美好人生奠定堅實基礎。
1．以“品格促進成長，習慣鑄就人生”品格教育研討會為契機，讓班主任在互動、互助的實踐中，增進合作、共同進步。
2．通過開展品格教育的交流活動，進一步優(yōu)化我片區(qū)學校品格教育活動的組織，切實提高育人的有效性，全面提升學校的育人質(zhì)量。
9：10——9：50xx老師作《班級管理滲品格春風化雨潤無聲》。
班級建設交流。
9：50——10：20xx老師展示關于專注的品格研討課。
我校展示關于井然有序的品格視頻。
10：30——10：50片區(qū)老師交流觀課心得。
20xx年11月6日上午9：00—11：30。
成都經(jīng)開發(fā)區(qū)實驗小學校四樓會議室。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇九
隨著計算機應用的日益廣泛和深入，信息技術的高度發(fā)展，網(wǎng)絡正在逐步進入人們的生活，許多學校都在努力普及電腦，鼓勵學生在信息時代占據(jù)有利地位，許多家長給孩子購置電腦，參加各類網(wǎng)絡學習班，讓孩子到網(wǎng)絡上學習新知識，接受新信息。而另一方面，卻又出現(xiàn)許多學生上網(wǎng)癡迷，接受不良信息，導致一系列問題發(fā)生。社會各界輿論紛紛，有的認為中學生在網(wǎng)上可以學到更多知識，支持他們上網(wǎng)，而有的則認為網(wǎng)上不健康東西太多，不應該讓學生上網(wǎng)；有的不了解網(wǎng)絡，聽之任之。我們到底應該如何正確對待網(wǎng)絡，使網(wǎng)絡真正可以行之有效的為我們的生產(chǎn)、生活服務，下面我談一下我個人的看法：
一、認識互聯(lián)網(wǎng)。
什么是互聯(lián)網(wǎng)，所謂互聯(lián)網(wǎng)就是我們平常所講的internet,從某種意義上講，internet可以說是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，他起源于60年代，當時其主要用于美國國防部搞軍事指揮，90年代初，一些企業(yè)開始逐步參于，并于1991年組成了“商業(yè)internet協(xié)會”。商業(yè)機構的加入，很快發(fā)現(xiàn)它在通訊、資料檢索、客戶服務等多方面的巨大潛力，繼而有越來越多的單位和人個都加入到了這個行列之中。它可以為我們提供以下服務：
1、用來收發(fā)信件的電子郵件服務。
2、進行用戶交流的網(wǎng)絡新聞服務。
3、信息查詢服務。
4、遠程可視會議服務和多人講座的實時上網(wǎng)交流。
5、網(wǎng)上購物以及信息發(fā)布。
二、人們對網(wǎng)絡的一些看法：
1、不是洪水猛獸，但會“玩物喪志”
一位在it業(yè)工作的陳先生認為，現(xiàn)在學生學習壓力較大，生活圈子也比較小，網(wǎng)絡的出現(xiàn)無疑是擴大了學生的交際圈，但學生的交際能力也會因沉迷網(wǎng)上聊天而降低。一位學生家長則態(tài)度明確，他說：“如果視上網(wǎng)玩游戲為洪水猛獸，一味阻止子女去玩游戲，是偏激的做法。當然，學生若是過分沉迷，沒日沒夜地玩?zhèn)€不停，結果只會導致成績下降，玩物喪志?！?BR> 2、遠離網(wǎng)絡，警惕信息時代的電子鴉片。
據(jù)報道，某少年在網(wǎng)吧一呆就是23個晝夜，玩在網(wǎng)吧、吃在網(wǎng)吧、睡在網(wǎng)吧。當然，錢也不少花，從家里偷出的5000元一掃而光。某中學一女學生由于迷戀上網(wǎng)聊天，而放棄學業(yè)和一位遠在千里之外的網(wǎng)友見面，結果是一去就再也沒有回來了。像這樣的事情已是屢見不鮮，慘案頻頻發(fā)生。正是由于網(wǎng)絡具有高度開放性、跨地域性等特征，加上社會對網(wǎng)絡缺乏有效的監(jiān)督、管理，任何人都可以在網(wǎng)上傳播信息,包括許多危害中學生身心健康在內(nèi)的不良信息。如一些迷信、色情、暴力信息，還有許多西方敵對勢力利用網(wǎng)絡宣揚錯誤價值觀，“flg”邪教組織更是利用網(wǎng)絡宣揚歪理學說。這些都不利于中學生的健康成長，給中學生身心健康造成極大危害。
三、我國目前上網(wǎng)的現(xiàn)狀。
據(jù)觀察，在周圍網(wǎng)吧上網(wǎng)的人大致有3種，一是看新聞，或者是獲取信息，這當然是比較積極的一種人，能夠比較好的利用網(wǎng)絡資源，為自己服務；二是玩游戲，游戲對智力以及反應能力的培養(yǎng)是有很大好處的，但是如今游戲的逼真與刺激，非常容易讓人沉迷而欲罷不能，這就會影響正常的工作學習；三是網(wǎng)上聊天，oicq又是一種非常盛行的聊天工具。而為什么同學們會對聊天情有獨鐘呢？當問及這個問題時，一部分同學回答是“交網(wǎng)友”，其他的同學是和朋友聯(lián)系，一位熱衷于上網(wǎng)的同學說：“一般只要有時間我就上網(wǎng)，有時上課我都情不自禁地想著上網(wǎng)?！钡拇_，在我們同學中，為上網(wǎng)，廢寢忘食者，甚至逃課上網(wǎng)者大有人在。
當然，并不是所有學生上網(wǎng)都以聊天或玩游戲為目的，在網(wǎng)絡上獲取信息、進行網(wǎng)上寫作的學生上網(wǎng)族也不乏其人，但是這樣的學生遠沒有我們想象的那樣多。當筆者問及一些學生上網(wǎng)都做些什么時，他們中的很多人都回答“搜集資料、瀏覽信息”等等，但當進一步問他們?nèi)绾嗡鸭Y料以及經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站有什么特色、有哪些欄目時，他們往往一臉茫然地回答不出來。這說明，大多數(shù)上網(wǎng)的學生把大多數(shù)的時間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒有很好地、充分地利用網(wǎng)絡這個工具增長知識、提高能力、開闊視野，為自己的工作，學習服務。
四、正確認識、看待網(wǎng)絡。
就上網(wǎng)本身而言，當然并沒有錯，關鍵在我們應該如何正確使用網(wǎng)絡，在某些方面，上網(wǎng)也就類似鴉片，適量自然可以治病救人，但多了就容易產(chǎn)生依賴性，影響工作學習，但上網(wǎng)與鴉片又不同，前者產(chǎn)生的是生理依賴，后者則是一種精神依賴。
唯物辯證法認為，任何事物都存在著既然對立又統(tǒng)一的一面，我們要如實地反映事物的本來面目，就必須堅持一分為二的矛盾分析方法。這就告訴我們，對待中學生上網(wǎng)問題要一分為二，全面分析。
首先，我們應該看到中學生上網(wǎng)的利，肯定網(wǎng)絡給中學生帶來巨大幫助?；ヂ?lián)網(wǎng)具有高度的開放性，跨地域性，任何一個人都可以在網(wǎng)上查找到他所要的信息。這大大方便了中學生的學習，因此，就出現(xiàn)了遠程教育，我們可以在網(wǎng)上學到更多的知識，感受遨游學海的樂趣。而信息技術時代的來臨，中學生作為未來社會的主人，更需要盡快掌握信息技術，占據(jù)有利地位?？梢姡W(wǎng)絡對中學生起著不可替代的`作用。
鼓勵上網(wǎng)是全社會都在抓的一項工程，鼓勵學生上網(wǎng)的意義更是不言而喻。不斷有統(tǒng)計數(shù)字表明我國的上網(wǎng)人數(shù)達到了多少多少，我們也曾為這些數(shù)字而備感欣慰。但是，上網(wǎng)之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戲的學生，不僅耗費了金錢、時間和精力，還影響了正常的學業(yè)和人際交往。他們往往通宵達旦上網(wǎng)之后，第二天有的逃課，有的到了課堂上也是睡大覺。癡迷于虛擬的網(wǎng)絡世界的他們，平時懶得跟同學或者朋友交往、交流，跟家長、老師的交流更是少得可憐，還總是覺得家長和老師不理解他們的世界。
網(wǎng)絡在很多學生眼里還只是一種時尚之物，上網(wǎng)只是一種娛樂和消遣，他們還沒有完全理解網(wǎng)絡的本來意義。如果說他們?nèi)绱松暇W(wǎng)是“玩物喪志”，也許有些過分；但是說他們上網(wǎng)是掩蓋在亮麗泡沫下的“不務正業(yè)”，恐怕一點也不為過。
對于學生上網(wǎng)問題，我們應當有一個清醒的認識，并采取一些措施，來引導學生們正確地理解網(wǎng)絡、充分地利用網(wǎng)絡。如今，網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們身邊最熱門的話題。我們也充分感受著網(wǎng)絡為我們的生活學習帶來的巨大便利，我們廣大同學對網(wǎng)絡的依賴也越來越強，甚至有些過度，這不得不令人有些擔憂。
現(xiàn)在，學校機房甚至于周圍網(wǎng)吧時常是人滿為患，網(wǎng)絡的便利與發(fā)達由此可見一斑。但任何東西都有其兩面性，魚龍混雜的網(wǎng)絡更是包羅萬象，良莠不齊。對于學生而言，雖然我們已經(jīng)具備了一定的鑒別能力，但不得不承認，網(wǎng)上仍然有著太多的誘惑與隱患，時常從報紙上讀到關于某大學生沉溺網(wǎng)絡愛情，到頭來發(fā)現(xiàn)是騙局的報道，這不得不引起我們的高度警惕。
網(wǎng)絡以飛快的速度迅猛發(fā)展,將越來越多的人網(wǎng)入其中。網(wǎng)絡讓我們縮短與世界的距離,讓我們了解世界,網(wǎng)絡以最快的速度給我們提供信息,信息時代不讓學生學習和利用網(wǎng)絡顯然是不明智的。然而網(wǎng)絡不是天堂。現(xiàn)實生活中,中學生上網(wǎng)所引發(fā)的各種問題己到了觸目驚心的程度,受到社會各界特別是家長和教育界人士的廣泛關注。網(wǎng)吧管理的無緒,地下黑網(wǎng)吧屢禁不止,黃色網(wǎng)站層出不窮,自制力、辨別力不強的中學生沉迷于網(wǎng)上聊天的中學生無力自拔,甚至滑向犯罪的邊緣。心懷不軌的人將黑手頻頻伸向涉世不深的中學生,慘劇接連不斷地發(fā)生。許多媒體將網(wǎng)絡稱為“電子毒品”實不為過。網(wǎng)絡不是天堂,網(wǎng)絡也不是地獄,利用好網(wǎng)絡,關鍵在于使用者自己,提高自身素質(zhì),增強免疫力,自覺抵制不健康的思想意識,學習網(wǎng)絡知識,進一步挖掘網(wǎng)絡的新用途。以主人姿態(tài)迎接網(wǎng)絡時代的到來。
總之，在網(wǎng)絡這個大染缸里，中學生要做到“出污泥而不染”，需要國家、社會、家庭、學校幾個方面共同努力，更需要中學生加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十
對教師來說，首先自身要對網(wǎng)絡有正確的認識和評判。在看到網(wǎng)絡負能量的同時，也要正確地認識到網(wǎng)絡帶來的便利，并且要認識到網(wǎng)絡必將成為未來信息發(fā)展的重要載體，成為人們知識獲取的重要渠道。因此，教師要通過初中信息技術教學，及時地將這種認知傳遞給學生，讓學生對網(wǎng)絡有正確的認知。學生只有對網(wǎng)絡有了正確認識，才能夠進一步樹立起正確的網(wǎng)絡觀念，從而自覺地遵守網(wǎng)絡道德要求。
2.結合實際案例，讓學生認識。
遵守網(wǎng)絡道德的重要性和必要性在具體的教學中，教師可以結合新聞報道中學生不遵守網(wǎng)絡道德的事件以及案例，并對其進行深度分析，讓學生從這些案例中看到網(wǎng)絡道德培養(yǎng)對自身行為的約束，特別是要讓學生意識到因玩游戲、過度上網(wǎng)以及肆意傳播網(wǎng)絡謠言等行為產(chǎn)生的嚴重后果，從而讓學生更好地認識到自身在網(wǎng)絡道德方面存在的問題，認識到遵守網(wǎng)絡道德的重要性和必要性。
在課堂上，教師可以采取靈活多變的教學形式，提高學生對網(wǎng)絡道德的接受度。教師可以采取辯論會的形式，設置一些關于網(wǎng)絡道德的話題，讓學生自由辯論。辯論前，學生會根據(jù)自己的需要從網(wǎng)絡上搜尋論據(jù)來支撐自己的論點。學生的搜尋過程，實際上就是一個對自我網(wǎng)絡道德培養(yǎng)的過程。此外，教師還可以播放一些視頻資料讓學生更好地認識網(wǎng)絡道德培養(yǎng)的意義。
四結論。
培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡道德是全社會共同關注的問題。初中信息技術課堂是培養(yǎng)學生良好網(wǎng)絡道德的一個重要的、有效的平臺。教師在信息技術教學中融入對網(wǎng)絡道德的培養(yǎng)，可以使學生正確地認識網(wǎng)絡道德，進而更好地規(guī)范自己的網(wǎng)絡行為。
參考文獻：
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學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十一
1.熟悉自己生活的地方的環(huán)境和公共設施，知道它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┑谋憷Ⅲw驗它們給自己帶來的快樂，進而更加喜歡自己生活的地方。
2.關心、愛護自己的生活環(huán)境和周圍的公共設施，能為保護環(huán)境和設施做力所能及的事情。
3.培養(yǎng)學生的社會參與意識。
了解周圍的環(huán)境和設施，知道它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┑姆奖?，并體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。
關心、愛護自己的生活環(huán)境和周圍的公共設施，能為保護環(huán)境和設施做力所能及的事情。
教（學）具準備：
教師：課件。
學生：完成兩份調(diào)查表。
一、引入話題，喚醒生活。
教師：（出示圖片）同學們，你們認識它們嗎？
(生答)。
教師：對，是垃圾桶、公用座椅和交通攝像頭。誰來說說它們有什么作用？
(生答)。
(生答)。
教師：護欄、路燈、垃圾桶……有了這些設施，我們的生活真方便。它們在公共場所供大家使用，為大家服務，就是公共設施，有了它們呢，我們的生活真方便！所以，我們要認識它們，愛護它們，這節(jié)課我們就來學習《愛護身邊的設施》。
板書課題：愛護身邊的設施。
二、合作學習，體驗生活。
活動一：說設施，話方便。
1.交流調(diào)查表，感受公共設施帶來的方便。
教師：在你生活的社區(qū)，周圍有哪些公共設施？給你的生活帶來哪些方便？課前，老師讓你們到自己生活的社區(qū)走一走，看一看，問一問，完成調(diào)查表，并把新增加的設施標記出來。你們都完成了嗎？先在小組內(nèi)交流一下。
教師：剛才老師看見每個小組的同學都討論得很熱烈，下面請同學們說一說自己生活的地方的環(huán)境、設施以及為我們提供了怎樣的方便？（生答師評價）。
教師：還有誰也生活在這個社區(qū)？有沒有補充？（生答師評價）。
教師：繼續(xù)交流，你生活的社區(qū)的設施情況。（生答師評價）。
2.感受設施的逐步完善和發(fā)展變化。
教師：同學們，你們自己動手動腦，了解了這么多公共設施及他們的作用，真了不起。那在你們調(diào)查的過程中，你發(fā)現(xiàn)周圍哪些設施是新增加的？（生答）。
教師：這些新增加的設施給你們的生活帶來了哪些方便？（生答）。
教師：是呀，隨著社會的.發(fā)展，公共設施的建設將更加完善，我們的生活將會更加方便，生活也會越來越美好。
3.補充資料，加深感受。
（播放視頻）。
教師：你們都看到了些什么？從中感受到了什么？想說些什么？（生答）。
教師：是呀，有了這些公共設施，我們的生活才更加快樂，更加美好。
活動二：知不便，提建議。
1.調(diào)查表二。
教師：但我們也知道，在我們生活的社區(qū)，在我們學習的校園……都還處在不斷發(fā)展、完善中，課前的調(diào)查中，老師讓你們留意自己生活的社區(qū)有哪些不方便的地方，并作為社區(qū)的小主人，針對不方便的地方提出自己的建議，完成調(diào)查表(二)。
（出示課件）。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十二
調(diào)查人：調(diào)查時間：調(diào)查地點：
不方便的地方我的建議。
2.全班交流。
教師：大家一起來交流一下，誰來說說你生活的社區(qū)有哪些不方便的地方？你有什么好的建議？（生交流，師引導并評價）。
3.教師小結：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并根據(jù)生活需要，提出了非常好的建議。如果把你們的建議帶到社區(qū)居委會，我想居委會的叔叔阿姨看到了也會感謝你們的.。相信經(jīng)過大家的共同努力，我們周圍的設施會越來越完善。
三、深化感悟，引導生活。
活動三：畫設施，表感謝。
1.畫設施。
教師：通過交流兩個調(diào)查表，我們知道公共設施是為我們生活服務的，他們的存在極大地方便了我們的生活，結合自己的生活感受，你想對它們說些什么嗎？可以夸夸它們。（生答）。
教師：從同學們的交流中看出你們是一群懂事的孩子。那就給你喜歡的公共設施畫張畫像吧。也可以發(fā)揮你的想象，設計出未來的公共設施的摸樣。
2.交流。
和其他同學說一說自己畫的是什么，它們給我們的生活帶來了哪些便利。（生交流師引導）。
3.教師小結：從你們的介紹中，老師聽出了你們對公共設施的喜歡。
活動四：護設施，從我起。
1.行為辨析。
（課件出示教材插圖）。
球掉進菜園子里，不要踩進菜地去撿，用竹竿把球撥出來；垃圾入箱；玩耍時踩在公園的長椅上；在公用電話亭寫下電話號碼等。
（生答）。
2.指導生活。
（先小組交流，再全班交流）。
教師：（出示《小學生日常行為規(guī)范》有關愛護公物的條文）愛護公物是學校要求每一位同學必須要做到的，希望同學們以后都能夠自覺愛護公物、遵守紀律。愛護我們生活的地方，你應該怎樣做？把你們在愛護公共環(huán)境和設施方面能做到的都寫下來，或是制作愛護公共設施的宣傳標語。開始行動吧！
（學生活動）。
教師：同學們不僅要把標語寫出來，還要把它記在心里，并付諸于行動。就像兒歌中說的：公共設施作用大，人人生活需要它。你我共同維護好，家園美麗城市佳。
教師：你們制作了哪些宣傳標語？（生展示）。
教師：把制作的宣傳標語貼到這塊宣傳板上，可以利用周末拿著宣傳板出去宣傳。
教師總結：這里是我們生活的地方，是我們共同的大家庭，我們只有共同努力愛護這里的一草一木，愛護這里的公共設施，我們的生活才會變得更美麗、更方便。
教師：同學們，你們的想法不僅切實可行，而且有創(chuàng)意。生活中要把我們的想法變成行動，保護公共設施！用實際行動讓社區(qū)變得更溫暖。同時，請將你們把自己的表現(xiàn)記錄在“成長記錄袋”里，期末評出一批“公共設施小衛(wèi)士”。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十三
爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽。
能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。
怎樣感謝爸爸和媽媽。
怎樣感謝爸爸和媽媽。
一、導言。
我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。
板書課題：爸爸媽媽撫育我。
二、引導學生看例圖。
圖1：蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”;。
圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程;。
圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;。
圖4：在風雨交加的`時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!
四、謝謝爸爸媽媽。
1、導言。
爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應該怎樣感謝他們呢?
2、分析例圖。
上圖中，孩子們在一起探討應該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。
3、給爸爸媽媽一個驚喜。
4、記住特別的日子。
(1)爸爸的生日。
(2)媽媽的生日。
5、在這些特別的日子里，我們應該怎樣做?
6、寫一寫：我準備。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十四
芻議網(wǎng)絡教學對學生能力的培養(yǎng)[文章作者]韋國[文章來源]不詳為提高小學生適應信息社會的能力，培養(yǎng)新世紀接班人，發(fā)展和提高我國的計算機技術和水平，目前，許多小學都陸續(xù)開設了計算機課程，有一些學校還組建了校園網(wǎng)，嘗試實施網(wǎng)絡教學，在使用計算機和網(wǎng)絡的過程中，學生既增長了知識，又發(fā)展了能力。一、培養(yǎng)了學生“信息加工”的能力。在傳統(tǒng)的教學中，學習資料主要是通過書本、圖片和錄像等這些有限的手段向學生傳輸信息，這樣的信息來源顯然是非常有限的，而且缺乏可選擇性，學生只能全盤皆收。當今社會，信息充斥著每一個角落，學生每時每刻都受著不同信息的影響，如果學生不加選擇地完全接受，對學生的成長是不利的；如果學生光是接受信息，而不對信息進行重新組合，形成體系，學生也不能完全掌握這些知識。這就要求培養(yǎng)學生篩選、重組信息的能力。在網(wǎng)絡教學過程中，要求學生有選擇地獲取知識，通過協(xié)作學習，最終形成知識體系。這種自主獲取知識的方法，對學生提出了更高的要求，學生從被動接受轉換到主動探究的學習主體上來，從中培養(yǎng)了學生獲取、分析、處理各種信息的能力。二、培養(yǎng)了學生適應現(xiàn)代信息社會的能力。網(wǎng)絡技術的發(fā)展成就了internet，同時也為現(xiàn)代社會建立起一種全新的信息觀念和通道。可以預見，基于因特網(wǎng)為基礎載體的各種信息將成為未來知識的主體，而信息存儲、信息交換、信息創(chuàng)造、電子商務等等各種活動均逐漸對因特網(wǎng)產(chǎn)生一定的依賴性。如果仍然以完全傳統(tǒng)的教學方法和手段去教育我們的孩子，這將與社會發(fā)展完全不相適應，學生離開校門后完全不適應社會，什么都要從頭學起，那么，我們的教育目的又究竟在哪里？教育應當具有超前意識，網(wǎng)絡教學是借助計算機網(wǎng)絡實現(xiàn)信息交流，要求學生有計算機操作能力和網(wǎng)絡基本知識，能夠熟練運用相關軟件進行信息的收發(fā)。因此，小學初級階段需要作大量的計算機知識和技能的鋪墊，并讓學生進入互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)際自由遨游，親身體驗信息世界，掀開互聯(lián)網(wǎng)的神秘面紗，這就為學生以后適應信息社會打下了堅實基礎。三、培養(yǎng)了學生自主學習的能力。“授人以魚不如授人以漁”。教育提倡“把學習的主動權還給學生”，讓學生在課堂中輕松、主動地學習，充分發(fā)揮學生的主體積極性，學會創(chuàng)造，構建和掌握所學的知識。這需要教師本身徹底轉變自己的教育思想和觀念，弄清“教”與“學”的辨證關系，充分發(fā)揮教師主導與學生主體的作用。計算機網(wǎng)絡以其信息的大容量、超強的處理能力、豐富多采的'對象以及生動形象的人機交互成為實現(xiàn)這一目標的最佳途徑之一。在傳統(tǒng)的教學過程中，老師單純地講授知識，學生被動地接受知識，注重的是為學生升學深造打基礎，存在著嚴重的“高分低能”問題。利用計算機多媒體網(wǎng)絡教學，要求學生在課堂上動手動腦，主動參與到學習中來。在教師的指導下，學生利用多媒體計算機及計算機網(wǎng)絡，對學習中提出的問題產(chǎn)生好奇和疑義，刻苦鉆研，對解決問題后的自信表現(xiàn)出求知欲，好奇心，熱愛真理的需要得到滿足而產(chǎn)生的良好情感，表現(xiàn)出克服困難，自覺學習的堅強意志。學生既學到了知識，更培養(yǎng)了自學能力，提高了素質(zhì)，使學生有了比傳統(tǒng)教學更大的收獲，這說明利用多媒體網(wǎng)絡進行教學是提高傳統(tǒng)學科課堂教學效率的有效手段。由此可見，在教學過程中，多媒體網(wǎng)絡技術有著廣闊的用武之地，這對學生知識學習、能力發(fā)展、情操陶冶都起到了積極的作用。只有靠我們不斷探索和嘗試，才能充分發(fā)掘新技術的優(yōu)勢，更好地將它們應用于教學，有力地推進教育改革和發(fā)展，培養(yǎng)出更多更能適應社會的人才。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十五
當前，網(wǎng)絡使用人群的低齡化趨勢已經(jīng)越來越明顯，特別是隨著手機、平板電腦等移動終端的大量普及，越來越多的學生加入到網(wǎng)絡使用者的行列中來。因此，在初中信息技術教學中融入網(wǎng)絡道德培養(yǎng)的內(nèi)容，能夠有效地幫助學生規(guī)范自身的網(wǎng)絡使用行為，使學生能夠做到健康、文明地使用網(wǎng)絡，不會因為網(wǎng)絡虛擬世界的特性而摒棄道德的約束。
2.加強學生道德意識，提高學生自身免疫力。
網(wǎng)絡是一個虛擬社會，在這個虛擬社會中，必然有一些不健康的信息，諸如網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡色情等內(nèi)容存在。中學階段是學生人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵時期，教師在信息技術教學中融入網(wǎng)絡道德培養(yǎng)，能夠有效地提高學生的自身免疫力，使他們在面對不道德的網(wǎng)絡行為和網(wǎng)絡內(nèi)容時，能夠在保證自身不受侵害的同時，拿起法律的武器，對不文明行為和內(nèi)容進行抵制。
3.用道德的力量幫助學生遠離網(wǎng)絡“負能量”
在初中信息技術教學中融入對網(wǎng)絡道德的培養(yǎng)，能夠有效地提高學生的網(wǎng)絡道德意識，并使他們利用道德的價值和力量，分清網(wǎng)絡中的正確和錯誤。因此，教師要利用網(wǎng)絡道德的學習和培養(yǎng)，在學生周圍樹立起一道安全的屏障，讓學生自覺地遠離網(wǎng)絡中的負能量，成為網(wǎng)絡中正能量的傳播者。
學生網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)活動方案篇十六
通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡安全法》及相關配套法規(guī)，普及網(wǎng)絡安全意識和防護技能，共建健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡安全。
信息安全為學生、信息安全靠學生。
結合學校實際，采用多種形式進行信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動內(nèi)容如下：
1.開展一次國旗下信息安全講話。
利用周一升起國旗，舉行一次關于信息安全知識的國旗下講話。講話要結合紀念“9.18"活動，從愛國入手，告誡學生勿忘國恥，從科學使用信息，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護信息純凈天空，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。
以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全主題班會。
在信息安全宣傳期間，班主任要結合信息安全宣傳周學生知識讀本，開一次信息安全知識主題班會，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關內(nèi)容。
制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的.覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。
在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
6.懸掛信息安全橫幅及擺放宣傳板。
在學校主要干道及學生主要活動區(qū)域懸掛信息安全橫幅及宣傳板，積極營造信息安全文化氛圍。
7.校園廣播宣傳。
活動期間，校園廣播站廣播有關信息安全的常識，提高師生信息安全意識。
河北趙縣中學高一全體學生。
（一）高度重視，加強組織領導。
舉辦學生信息安全意識培養(yǎng)活動是貫徹落實中央關于網(wǎng)絡安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動茡生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實效。
要緊緊圍繞活動主題，利用校訊通、微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩(wěn)定等工作有機結合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強協(xié)作，建立長效機制。
以學生信息安全意識培養(yǎng)活動為契機，探索建立青少年學生網(wǎng)絡安全教育長效機制。要推動相關內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善網(wǎng)絡安全教育工作體系，切實增強教育實效。