青少年是國家的未來，我們應該關(guān)注他們的成長和發(fā)展，為他們提供更好的教育和成長環(huán)境。如何寫一篇較為完美的總結(jié)需要注意條理清晰、言簡意賅，突出重點。以下是宗教領(lǐng)袖對于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。
小學三年級人物兩篇篇一
我有一個很可愛的妹妹，雖然我現(xiàn)在都已經(jīng)上初中了，但是也不知道爸爸和媽媽是怎么想的，還給我要了一個妹妹，沒有辦法，我也只能接受了，現(xiàn)在我的妹妹剛剛五歲，特別調(diào)皮，可是有的時候還特別可愛。
她長得很可愛，兩個圓溜溜得大眼睛，頭上扎著一個小辮子。而且我的這個妹妹別的不喜歡，就喜歡一樣東西，那就是布娃娃。今天，我拿著一個布娃娃放在她得面前，故意逗她，她抓不到就急的哭了，然后我抱著她讓她夠到了，她高興得抱著布娃娃親了一口，嘴里還說：“終于把你逮住了?！?BR> 這就是我的妹妹，平時的時候很可愛，當調(diào)皮的時候是誰的話都不聽，當有事情求我的時候，就哥哥長哥哥短的，真是一個會哄人的小丫頭呀！我越來我希望我這個小妹妹了。
小學三年級人物兩篇篇二
我的同桌可漂亮了。一雙帶著稚氣的被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆葡萄。梳著烏黑亮麗的馬尾辮。她那張小嘴巴蕰藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛起一把小油壺。從這張嘴里說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。她愛打扮，總是穿得很時尚，就像時尚小達人一樣。
我的老媽有一頭烏黑油亮的長發(fā)，又濃又密。站在陽光下，她輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光環(huán)。五官端正，卻每天總喜歡繃著一張苦瓜臉，一點也不愛笑。穿著打扮比較隨性，有時穿件長裙，臉上一化妝，像個貴婦人；有時又披個t恤衫，活脫脫像個打雜的阿姨。她總是把工作放在第一位，一天到晚東奔西跑，很少陪我。
我的姥爺滿頭白發(fā)，黃褐色的臉，皺紋堆疊。眼睛成了一條線，似乎要花很大的力氣才能睜開。那一道道有的深有的淺的皺紋就像是歲月在姥爺臉上留下的痕跡?；ò椎暮樱瑴\淺的皺紋，還有那一雙永遠笑瞇瞇的眼睛，都讓人覺得姥爺是個和藹可親的老人。
小學三年級人物兩篇篇三
我的同學叫傅哲，從三年級起，我們就成了形影不離的好朋友。
傅哲比我胖，比我高。他喜歡留“稻草發(fā)”，雖然有點亂，但是看上去挺帥的。他有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面是一張大大的嘴巴，一笑起了大門牙就露了出來，像小白兔一樣，好可愛??！
他是個活潑的男孩。平時走路總是蹦蹦跳跳，愛說愛笑。只要上體育課，我們女生玩游戲時，他總來搗亂，不過，玩鬧一陣后，他便加入我們的行列，大家都十分喜歡他。
他還是個愛運動的男孩。有一次，我和他賽跑，結(jié)果他輸了。他不服氣地說：“下次我一定能贏你！你還敢跟我比嗎？”我不以為然：“比就比，誰怕誰呀？”從此以后，他天天利用活動課時間練習跑步?？磥恚侵驹诒氐昧?。
傅哲就是這樣一個活潑又不服輸?shù)哪泻ⅰ?BR> 小學三年級人物兩篇篇四
教學目標：
1、認知目標：外貌描寫的具體內(nèi)容及外貌描寫的作用。
2、理解目標：通過觀察，掌握不同人的外貌特征;在不同的心情下，不同狀態(tài)下外貌特征的變化。
3、技能目標：提高學生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過寫作訓練與實踐，掌握不同人物、不同心情下的外貌描寫的技能。
4、情意目標：在輕松、民-主的教學氛圍中，通過自己觀察、討論等多種形式，引導學生自主探索，自主掌握知識，在成功訓練的心態(tài)下培養(yǎng)學生的寫作興趣。
創(chuàng)新點設計：
以學生發(fā)展為根本，以自主創(chuàng)新性學習為目標，多角度精選例文，培養(yǎng)學生發(fā)散思維，用現(xiàn)代手段展示圖片，引導學生用自己的眼鏡觀察生活，在比較求異中把握特征，教學民-主，輕松和-諧，充分體現(xiàn)自主學習，多角度的訓練，引導學生敢說敢思，敢于用自己的語言表達自己真實的感受。
教學過程：
一、揭題導入：
1、簡略介紹：“寫人的記敘文”。
要點：
(1)寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。
(2)寫人要選擇熟悉或仔細觀察過的人，必須抓住人物的特點。
(3)寫人技能有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。
2、揭題展標：本次作文訓練，我們一起來學習外貌描寫。
3、板書課題：《外貌描寫》。
二、初步感知，了解外貌描寫的具體內(nèi)容。
1、請同學說一說你同座位同學的外貌。
2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。(長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等)。
三、抓住不同人物外貌的特征。
1、了解觀察不同年齡、職業(yè)、身份、性格、性別人物的外貌特征。
b、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什么特征?
(例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的.小嘴。)。
(例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。)。
小結(jié)：人物的年齡不同，在長相神態(tài)上有不同的特征。
c、想一想，不同性別、不同性格的人(如溫和、暴躁、嚴肅、嬉皮笑臉等)在外貌上有什么不同的特征?(討論)。
2、師生歸納，小結(jié)：由于描寫對象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。
2、學生觀察，同桌討論，老師巡回指導，自由發(fā)言。
3、呈現(xiàn)例文。
(例文1：每縫高興的時候，他就容光煥發(fā)，他那矮孝結(jié)實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。)。
(例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……)。
(例文3：他真的發(fā)怒了，一張原本白凈的臉漲得通紅;額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的;牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……)。
小學三年級人物兩篇篇五
我有兩位非常和藹可親的老師。
一位就是我們的班主任，姓詹，大概三十多歲。我二年級就是詹老師的學生了，那時，我和詹老師都不了解對方，當時我什么都不懂，也是班上最矮的同學，但是詹老師卻總是對我說：“xx，你不是班上最矮的嗎？有些同學喜歡說你，你就不管，要說讓他們?nèi)フf，只要你對別人好就行了?！敝钡浆F(xiàn)在，詹老師的那句話依然深深的記在我心里，不僅是這樣，我現(xiàn)在還是詹老師的好助手呢！
另一位則是我們的數(shù)學老師，姓韓，今年大概五十多歲。她雖然才跟我們認識，但是我就已經(jīng)非常喜歡這位老師了。雖然她對我們上很嚴格，但是老師要我們輕松，則會很輕松。不僅是這樣，她對我們也非常的關(guān)心，記得有一次，我們班有一位同學受傷了，韓老師連忙拿出藥水，來幫那位同學擦。
要知道我們的成長不僅有著父母的功勞，也是老師最大的功勞！
小學三年級人物兩篇篇六
葉老師是一位非常刻苦學習，認真工作，也是一位非常愛我們的好老師。記得有一次葉老師的眼睛里長出了一個像小米粒一樣的東西。醫(yī)生用藥幫葉老師包扎好，叫葉老師休息幾天，但是葉老師的心放不下我們，依然來給我們上課。葉老師的一舉一動都讓我們看在眼里記在心里。又有一次葉老師哭了。她是因為思念自己多年不見的朋友。為自己的朋友著想是多么好的事情。葉老師像一位慈祥的母親，養(yǎng)育著我們四十九位孩子，她是多么偉大！每天葉老師早出晚歸。早上六點就和我們一起跑步，晚上又要備課。真辛苦了。
在葉老師的陪護下，我的膽子大了，不在是以前那羞答答的“小姑娘”了，爸爸媽媽也說我有出息。再這里對她說一聲：“謝謝?！?BR> 小學三年級人物兩篇篇七
我的弟弟相當可愛，小時侯。家里的像簿上有張他的黑白照片，四五歲左右，憨態(tài)可掬，天真爛漫。他挺著小皮球肚站在爸爸學校的花壇上肆無忌憚的撒尿，小臉堆滿得意的笑，一對圓圓的酒窩真想親上一口。眉額間有條疤痕，是因為調(diào)皮撞在墻上縫了好幾針，那時我們都很小呢，血如泉涌，爸媽慌忙送他上醫(yī)院，留下我一人在媽媽的單位好不可憐，單位的阿姨在下班時把我?guī)Щ丶依?，爸媽感激地說：太謝謝了，忙著兒子都快忘了。不知道為什么，這件事情一直存在我幼年的記憶中。
我不是一個好姐姐，這是我出來工作以后才深刻反省到的。小時候，弟弟相當?shù)钠ぃ屛液苡憛?，放學了，非得邊玩邊回家，無論軟磨硬泡都不聽話徑直回，郁悶的不得了時丟下他不管，我到家準挨罵，更是氣他！無論是吃的還是玩的，家里都很公平，我從來都沒有意識自己是姐姐應該愛護謙讓我的弟弟，反而是為了電視打架，為了零花錢打架，為了些許的小事針鋒相對，自私的以為這就是公平。從來都沒人教我怎么做姐姐，真的，后來看到同事為妹妹買書、買衣服、寄零花錢、關(guān)心吃住、關(guān)心學習……我才知道自己也是姐姐，二十多年來從不曾考慮過我的弟弟需要什么，于是深刻的內(nèi)疚黯然滋長，卻再也做不好姐姐了。
我的媽媽很愛兒子。可弟弟小的時候卻經(jīng)常挨打，太不聽話時媽媽都打斷過棍子，弟弟哭媽媽心疼的哭。長大后，媽媽再都管不了這個兒子，弟弟高考正趕上世界杯，媽媽找不到兒子了，整夜在大街小巷尋找，給在學校的我打電話，泣不成聲，我無法安慰。
弟弟真的長大了，我、爸爸、媽媽都不知道他在想什么。
小學三年級人物兩篇篇八
我爸爸是個沒長大的爸爸。
舉個例子吧，有一天我在玩超輕粘土，我玩著玩著，爸爸就湊過來問好玩嗎？然后一把搶去我手中的粘土自己一邊玩去了。你們說他是不是沒長大呀！
還有一次，我在吃好吃的東西，正吃得津津有味，爸爸又過來問：“好吃嗎？給我一點唄！”因為那只有最后一點了，我就說：“不行，只有最后一點了，我吃都不夠了，你吃什么。要吃你自己去買吧！”爸爸聽了這話怒了，就一把搶去我手中的零食自己吃，還說：“這就是你不給我的后果?！比缓笪揖秃窟罂?。媽媽聽到我的哭聲就跑過來說：“女兒，說，誰欺負你了？”“爸爸，爸爸搶走了我的零食?！薄翱爝€給女兒?！眿寢尨蠼小０职趾懿辉敢獾亟o了我，我破涕為笑，而爸爸卻在房間生悶氣，真是沒長大呀！
你們看，通過這兩件事情，你們應該知道了我為什么說我的爸爸為什么沒長大吧！
小學三年級人物兩篇篇九
范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。”，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不，是不是？她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，扶你，你的心里是什么滋味!”說著，徑自走到小女孩面前，扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。
臉騰的`紅了。多么好的同學呀！多么善良的同學呀，和她比起我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對，我不該那么自私”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”，我改掉了自私的毛病。
小學三年級人物兩篇篇十
我從小就認為媽媽是萬能的，上得廳堂，下的廚房，簡直無所不能。我也漸漸的認為世上沒有媽媽怕的東西。媽媽與我來說，是第一勇士。她可以半夜在墳地晃悠，她可以徒手抓蛇，她可以做出讓我欲罷不能的美味佳肴，她可以為我解惑所有疑難，她可以一個小時內(nèi)干完我?guī)讉€小時都干不完的'家務活。我想，應該沒有什么能讓媽媽為難的了吧。可是，當爸爸生病時，我才知道，我錯了。
爸爸猛然間得了心臟病，醫(yī)生說，動不動手術(shù)，他都活不過十年。這個聲音讓我們?nèi)胰霜q如五雷轟頂。媽媽更是，哭的撕心裂肺。只要誰和她說起爸爸的病情，她說著說著，就會又哭的不能自已。我才發(fā)現(xiàn)，媽媽也有怕的東西，而且，是那么那么的怕。對啊，媽媽就算現(xiàn)在再大膽，她也曾是小女孩，也曾經(jīng)是個怕黑，怕鬼，怕蛇，常做錯事，常挨打的小女孩。是什么促使她變了呢？是愛吧。
而如今，她心中的天，要塌了。她也變成了曾經(jīng)那個膽小的小女孩。像曾經(jīng)縮在父母懷里一樣的縮在爸爸懷里，尋找安全感。媽媽一定很愛爸爸吧。幸虧爸爸也是個神人，有一手高深莫測的醫(yī)術(shù)。在他自己的調(diào)理下，這已是第十二年了，他依然活蹦亂跳。要是爸爸倒了，真不知道媽媽會變成什么樣子。原來，媽媽并不是無所不能，她無論多大了，心中始終住著一個小女孩。
小學三年級人物兩篇篇十一
我家有六個人，那就是：媽媽、爺爺、奶奶、爸爸、我和姑姑。
先說說我媽媽吧！我在我家里，我和媽媽之間，我是“司令”，媽媽是“兵”。因為我上了三年級，學英語，要買點讀機。我連忙下令：“媽媽！我要一臺點讀機！”我媽媽一路飛奔，奔向國商。我媽媽回來也是一路奔回來，給我買來點讀機。
我姑姑在杭州工作，每當新年時，她會趕回來，給我表姐和我買衣服，送禮物，那時我很高興。我姑姑的大眼睛很美，我一看見，就很愉快。
爺爺老是種菜給我們吃。帶回來的菜有：白蘿卜、紅蘿卜、南瓜、絲瓜……奶奶每次吃飯時都會說：“這菜長得真快?！?BR> 爸爸是個電腦迷，成天不是玩電腦就是睡覺。每次他回來，我說：“一不準玩電腦；二還是不能玩電腦，三不能睡懶覺。”為了逃避我的追擊，他跑到了網(wǎng)吧去玩電腦。我睡覺時，他溜回來玩電腦，玩到4點，一直睡到下午三點，像個小懶蟲一樣。
奶奶是對我最好的人了，每天都送我到學校。晚上，我在寫字，寫得好有1元錢可以獎；寫得不好要再寫一次，我就哇哇大哭，奶奶拿我沒辦法，就會說：“算了吧?！蔽揖陀贽D(zhuǎn)晴天，跑了。
我愛我的爺爺、奶奶和媽媽、爸爸，姑姑和表姐。我很愛我的家。
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小學三年級人物兩篇篇十二
我的同桌王晗光是一個天真可愛、聰明善良的男孩。他的作文寫得聲情并茂，幽默詼諧，因為他十分愛好讀書，我經(jīng)常看見他入神地閱讀探險書、偵探書。在學習方面，他是很優(yōu)秀的，當然不免也會犯粗心的毛病，但他總是努力改正。王晗光有一顆善良的心。班里的愛心藥箱，有許多藥品都是他捐獻的。我問他，舍得捐這么多東西嗎?他總會告訴我：我家窮得只剩下東西了。他還十分關(guān)心有困難的同學。當我有不懂的題目的時候，他就裝出一副大師的樣貌，清清嗓子，把解題思路告訴我。因為我們都是同齡人，所以我很快都能聽懂了。當我們倆都處于空閑的時候，他就會裝出番茄小丑的樣貌，來個即興笑話，引得我捧腹大笑。有時，我們也會挑一個主人公，編一個驚險迷離的故事，這著實鍛煉了我的口才!有了這么好的同桌，我十分開心!
小學三年級人物兩篇篇十三
我的奶奶是一個十分熱愛戲曲的人。
雖然她很胖，可還是愿意不遠萬里的去聽戲。一件寬大的上衣，成為她聽戲的必要裝備。年過花甲的她，雖腿腳不方便，可就算再艱難她也會去聽戲。
還記得有一次，我家附近有個老爺爺過八十大壽，請來戲班祝壽。正在家里吃飯的奶奶一聽到這個消息，開心的手舞足蹈，立即放下飯碗，早早地跑到人家去聽戲。
我的奶奶不僅愛聽戲，還常用戲里的'人物來教訓我。在我面對困難而低頭哭泣的時候，奶奶走過來拍拍我的肩膀，微笑著說道：“你看那身經(jīng)百戰(zhàn)的諸葛亮，面對困難時，不也是克服重重困難，才解決問題的嗎？你為何不像諸葛亮一樣，好好思考，尋找解決的辦法呢！”
我的奶奶雖然沒接受過什么高等教育，可她卻用最質(zhì)樸的語言教會了我什么是勇敢，什么是迎難而上？我喜歡我的奶奶，更喜歡用戲曲教育我的奶奶。
小學三年級人物兩篇篇十四
王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。
自從王老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學膽子都很小，于是王老師用打人的方法激勵我們，每個同學只要表現(xiàn)好，只要一不好。就要有挨打。慢慢地，我們班的同學上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀!
王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會狠狠地批評我吧?！笨墒?，王老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的?！?BR> 這就是我的王老師。也是我最喜歡的老師。
小學三年級人物兩篇篇十五
太陽一露臉，我和媽媽已經(jīng)在公園里進行晨跑了。
我們大汗淋漓地走出公園，看到公園門口有一位老爺爺頂著烈日在幫別人修傘。媽媽告訴我，這是一門老手藝活，她小的時候經(jīng)常能看到，現(xiàn)在已經(jīng)不常見了。我跟媽媽說：“要不，把家里還沒扔掉的'壞傘拿來修一修吧！”媽媽欣然同意。我立即飛奔回家。
“拿來啦！拿來啦！”我沖著媽媽喊道。我們把雨傘交給了老爺爺。只見他先把雨傘內(nèi)部拆開，熟練地將新零件裝入，再用螺絲釘把它擰緊，最后用一根根鐵絲飛快的穿了起來。讓我看的眼花繚亂?！靶藓昧?！”老爺爺對我說道。我連忙接過雨傘并道了謝。
回家的路上我想著，如果每把傘壞了就扔掉，那樣很浪費，通過老爺爺?shù)那墒肿儚U為寶，既節(jié)約了資源，又保護了環(huán)境，我們應該向老爺爺學習。
小學三年級人物兩篇篇十六
他有一雙明亮的大眼睛和一張像月亮一樣的小嘴。他笑起來，臉上有兩個小酒窩。他是我英俊淘氣的表妹——陳晨。
有一次，我叔叔、我表哥和我去玩具店。我們一進去，表哥就盯著藍色水槍，好像我們要吃了它。他悄悄地把槍拿下來，在門外打。他只聽到“砰”的一聲，槍從表哥手里掉了下來，差點碎了。這時，表哥大驚失色，像兔子一樣跑開了。然后，他若無其事地走進去，跟我和叔叔一起選玩具。表哥環(huán)顧四周，哦！原來他在找更好的水槍。他左看右看，還是找不到，我就把他抱起來了。趁我不注意，我表哥狠狠地擰了我一把。我非常痛苦。就像一把劍刺在我的心里。這時，表哥真的笑著看著我。表哥在上面轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，終于找到了一個好的。他假裝小心翼翼地脫下來。突然，他又把槍掉在了我叔叔的臉上，我表哥又開始笑了?；氐郊遥砀缬盟畼屍疵蛭?，打得我渾身濕透。
這是我表哥。雖然他調(diào)皮搗蛋，但我還是很愛他。
小學三年級人物兩篇篇十七
我的姐姐有一雙葡萄般的大眼睛，挺挺的鼻子，和櫻桃一樣的小嘴巴，高高的個子。
她是很樂于助人的`哦。有一天，姐姐和我一起上街，有一位奶奶正在過馬路。姐姐看見了，輕聲對我說道：“妹妹，你別亂跑，在這里等我?！蔽液闷娴貑柦憬悖骸盀槭裁囱?？”姐姐很快地說道：“有一位奶奶在過馬路，我過去扶她?！蔽艺f：“哦，知道了，姐姐那你慢點?！?BR> 姐姐慢慢地把奶奶扶過來之后，奶奶連忙道謝，姐姐開心地說：“不用謝，不用謝?！?BR> 還有一次，我和姐姐坐公交車出去玩。后來，有一位老爺爺上來了，可是公交車上已經(jīng)沒有座位了，老爺爺只好扶著把手。姐姐趕緊站起微笑著對爺爺說：“爺爺，您坐吧！”爺爺說：“好的，謝謝?！薄安挥每蜌獾??！苯憬阈Σ[瞇的。
這就是我的姐姐，你們喜歡她嗎？
小學三年級人物兩篇篇十八
我的同桌叫宋，有一頭烏黑的長發(fā)，有一對彎彎的新葉眉，像一把鐮刀，還有一張櫻桃似的小嘴。
我的同桌喜歡穿漂亮的裙子，喜歡戴發(fā)箍，她特別愛說話，說話時結(jié)結(jié)巴巴，嗓門不大，語速有一點快。她走路蹦蹦跳跳，是邊吃零食跑進教室的。
她非常愛看書，比如：有一次，我喊她來我家里玩，她來到我家一溜煙跑進了書房，專心致志地看起書來，我瞧她看得津津有味，我也看了起來。心不在焉的`我，還是離不開電視，她卻還是目不轉(zhuǎn)睛地看書。
她有一顆愛心。每當同學摔倒時，她都會把同學扶起來；每當同學作業(yè)遇到困難時，她都會給同學耐心地講解；每當同學心情不好時，她會哄同學開心。有一次，我的本子不見了，她見我十分著急，就送了我一個本子，她真是助人為樂呀！有一天，我和她同乘一趟公交車，可是車里只有一個空座位，如果她坐了，我就只能站著。她見我站了一會，便把座位主動讓了給我。她真是個好孩子。
這就是我的同桌，這就是愛幫助人的同桌，你喜歡她嗎？
小學三年級人物兩篇篇十九
今晚我一直在玩電腦游戲?；孟胛饔?，眼睛很想睡覺，但是內(nèi)心還是想玩這一趟，但是眼皮用牙簽撐不住，最后還是上床睡了，睡的很快。突然，我覺得自己在一個陌生的地方。我看了看下半身，就知道是《夢幻西游》里我喜歡的角色的衣服。我心想，我是不是應該變成他，體驗一下我喜歡的角色劍客的生活。我走下樓梯。這些都是古老的東西。我正要出門，卻被一個男人攔住了。他太兇了，把我嚇退了幾步，他恨恨地說；“那個男孩用了我們的房間，沒有給錢。”我摸了摸口袋，掏出一些錢，遞給他，閃電般跑出客棧。外面人山人海，大家可以樂得扶老攜幼！我沿著一條小路走，來到一片深山森林。突然，三個黑衣人跳到我面前說；“想想到這個辦法。留下路過的錢?！蔽蚁牖厝?，但我認為如果平民來了，他們會自殺。我拿起綠劍，只想沖過去。突然，一聲叮當聲把我吵醒了。
我睜開眼睛。原來是一場夢，但我真的很想回到那個陌生的地方，讓我看看以后會發(fā)生什么。
小學三年級人物兩篇篇一
我有一個很可愛的妹妹，雖然我現(xiàn)在都已經(jīng)上初中了，但是也不知道爸爸和媽媽是怎么想的，還給我要了一個妹妹，沒有辦法，我也只能接受了，現(xiàn)在我的妹妹剛剛五歲，特別調(diào)皮，可是有的時候還特別可愛。
她長得很可愛，兩個圓溜溜得大眼睛，頭上扎著一個小辮子。而且我的這個妹妹別的不喜歡，就喜歡一樣東西，那就是布娃娃。今天，我拿著一個布娃娃放在她得面前，故意逗她，她抓不到就急的哭了，然后我抱著她讓她夠到了，她高興得抱著布娃娃親了一口，嘴里還說：“終于把你逮住了?！?BR> 這就是我的妹妹，平時的時候很可愛，當調(diào)皮的時候是誰的話都不聽，當有事情求我的時候，就哥哥長哥哥短的，真是一個會哄人的小丫頭呀！我越來我希望我這個小妹妹了。
小學三年級人物兩篇篇二
我的同桌可漂亮了。一雙帶著稚氣的被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆葡萄。梳著烏黑亮麗的馬尾辮。她那張小嘴巴蕰藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛起一把小油壺。從這張嘴里說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。她愛打扮，總是穿得很時尚，就像時尚小達人一樣。
我的老媽有一頭烏黑油亮的長發(fā)，又濃又密。站在陽光下，她輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光環(huán)。五官端正，卻每天總喜歡繃著一張苦瓜臉，一點也不愛笑。穿著打扮比較隨性，有時穿件長裙，臉上一化妝，像個貴婦人；有時又披個t恤衫，活脫脫像個打雜的阿姨。她總是把工作放在第一位，一天到晚東奔西跑，很少陪我。
我的姥爺滿頭白發(fā)，黃褐色的臉，皺紋堆疊。眼睛成了一條線，似乎要花很大的力氣才能睜開。那一道道有的深有的淺的皺紋就像是歲月在姥爺臉上留下的痕跡?；ò椎暮樱瑴\淺的皺紋，還有那一雙永遠笑瞇瞇的眼睛，都讓人覺得姥爺是個和藹可親的老人。
小學三年級人物兩篇篇三
我的同學叫傅哲，從三年級起，我們就成了形影不離的好朋友。
傅哲比我胖，比我高。他喜歡留“稻草發(fā)”，雖然有點亂，但是看上去挺帥的。他有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面是一張大大的嘴巴，一笑起了大門牙就露了出來，像小白兔一樣，好可愛??！
他是個活潑的男孩。平時走路總是蹦蹦跳跳，愛說愛笑。只要上體育課，我們女生玩游戲時，他總來搗亂，不過，玩鬧一陣后，他便加入我們的行列，大家都十分喜歡他。
他還是個愛運動的男孩。有一次，我和他賽跑，結(jié)果他輸了。他不服氣地說：“下次我一定能贏你！你還敢跟我比嗎？”我不以為然：“比就比，誰怕誰呀？”從此以后，他天天利用活動課時間練習跑步?？磥恚侵驹诒氐昧?。
傅哲就是這樣一個活潑又不服輸?shù)哪泻ⅰ?BR> 小學三年級人物兩篇篇四
教學目標：
1、認知目標：外貌描寫的具體內(nèi)容及外貌描寫的作用。
2、理解目標：通過觀察，掌握不同人的外貌特征;在不同的心情下，不同狀態(tài)下外貌特征的變化。
3、技能目標：提高學生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過寫作訓練與實踐，掌握不同人物、不同心情下的外貌描寫的技能。
4、情意目標：在輕松、民-主的教學氛圍中，通過自己觀察、討論等多種形式，引導學生自主探索，自主掌握知識，在成功訓練的心態(tài)下培養(yǎng)學生的寫作興趣。
創(chuàng)新點設計：
以學生發(fā)展為根本，以自主創(chuàng)新性學習為目標，多角度精選例文，培養(yǎng)學生發(fā)散思維，用現(xiàn)代手段展示圖片，引導學生用自己的眼鏡觀察生活，在比較求異中把握特征，教學民-主，輕松和-諧，充分體現(xiàn)自主學習，多角度的訓練，引導學生敢說敢思，敢于用自己的語言表達自己真實的感受。
教學過程：
一、揭題導入：
1、簡略介紹：“寫人的記敘文”。
要點：
(1)寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。
(2)寫人要選擇熟悉或仔細觀察過的人，必須抓住人物的特點。
(3)寫人技能有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。
2、揭題展標：本次作文訓練，我們一起來學習外貌描寫。
3、板書課題：《外貌描寫》。
二、初步感知，了解外貌描寫的具體內(nèi)容。
1、請同學說一說你同座位同學的外貌。
2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。(長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等)。
三、抓住不同人物外貌的特征。
1、了解觀察不同年齡、職業(yè)、身份、性格、性別人物的外貌特征。
b、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什么特征?
(例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的.小嘴。)。
(例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。)。
小結(jié)：人物的年齡不同，在長相神態(tài)上有不同的特征。
c、想一想，不同性別、不同性格的人(如溫和、暴躁、嚴肅、嬉皮笑臉等)在外貌上有什么不同的特征?(討論)。
2、師生歸納，小結(jié)：由于描寫對象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。
2、學生觀察，同桌討論，老師巡回指導，自由發(fā)言。
3、呈現(xiàn)例文。
(例文1：每縫高興的時候，他就容光煥發(fā)，他那矮孝結(jié)實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。)。
(例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……)。
(例文3：他真的發(fā)怒了，一張原本白凈的臉漲得通紅;額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的;牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……)。
小學三年級人物兩篇篇五
我有兩位非常和藹可親的老師。
一位就是我們的班主任，姓詹，大概三十多歲。我二年級就是詹老師的學生了，那時，我和詹老師都不了解對方，當時我什么都不懂，也是班上最矮的同學，但是詹老師卻總是對我說：“xx，你不是班上最矮的嗎？有些同學喜歡說你，你就不管，要說讓他們?nèi)フf，只要你對別人好就行了?！敝钡浆F(xiàn)在，詹老師的那句話依然深深的記在我心里，不僅是這樣，我現(xiàn)在還是詹老師的好助手呢！
另一位則是我們的數(shù)學老師，姓韓，今年大概五十多歲。她雖然才跟我們認識，但是我就已經(jīng)非常喜歡這位老師了。雖然她對我們上很嚴格，但是老師要我們輕松，則會很輕松。不僅是這樣，她對我們也非常的關(guān)心，記得有一次，我們班有一位同學受傷了，韓老師連忙拿出藥水，來幫那位同學擦。
要知道我們的成長不僅有著父母的功勞，也是老師最大的功勞！
小學三年級人物兩篇篇六
葉老師是一位非常刻苦學習，認真工作，也是一位非常愛我們的好老師。記得有一次葉老師的眼睛里長出了一個像小米粒一樣的東西。醫(yī)生用藥幫葉老師包扎好，叫葉老師休息幾天，但是葉老師的心放不下我們，依然來給我們上課。葉老師的一舉一動都讓我們看在眼里記在心里。又有一次葉老師哭了。她是因為思念自己多年不見的朋友。為自己的朋友著想是多么好的事情。葉老師像一位慈祥的母親，養(yǎng)育著我們四十九位孩子，她是多么偉大！每天葉老師早出晚歸。早上六點就和我們一起跑步，晚上又要備課。真辛苦了。
在葉老師的陪護下，我的膽子大了，不在是以前那羞答答的“小姑娘”了，爸爸媽媽也說我有出息。再這里對她說一聲：“謝謝?！?BR> 小學三年級人物兩篇篇七
我的弟弟相當可愛，小時侯。家里的像簿上有張他的黑白照片，四五歲左右，憨態(tài)可掬，天真爛漫。他挺著小皮球肚站在爸爸學校的花壇上肆無忌憚的撒尿，小臉堆滿得意的笑，一對圓圓的酒窩真想親上一口。眉額間有條疤痕，是因為調(diào)皮撞在墻上縫了好幾針，那時我們都很小呢，血如泉涌，爸媽慌忙送他上醫(yī)院，留下我一人在媽媽的單位好不可憐，單位的阿姨在下班時把我?guī)Щ丶依?，爸媽感激地說：太謝謝了，忙著兒子都快忘了。不知道為什么，這件事情一直存在我幼年的記憶中。
我不是一個好姐姐，這是我出來工作以后才深刻反省到的。小時候，弟弟相當?shù)钠ぃ屛液苡憛?，放學了，非得邊玩邊回家，無論軟磨硬泡都不聽話徑直回，郁悶的不得了時丟下他不管，我到家準挨罵，更是氣他！無論是吃的還是玩的，家里都很公平，我從來都沒有意識自己是姐姐應該愛護謙讓我的弟弟，反而是為了電視打架，為了零花錢打架，為了些許的小事針鋒相對，自私的以為這就是公平。從來都沒人教我怎么做姐姐，真的，后來看到同事為妹妹買書、買衣服、寄零花錢、關(guān)心吃住、關(guān)心學習……我才知道自己也是姐姐，二十多年來從不曾考慮過我的弟弟需要什么，于是深刻的內(nèi)疚黯然滋長，卻再也做不好姐姐了。
我的媽媽很愛兒子。可弟弟小的時候卻經(jīng)常挨打，太不聽話時媽媽都打斷過棍子，弟弟哭媽媽心疼的哭。長大后，媽媽再都管不了這個兒子，弟弟高考正趕上世界杯，媽媽找不到兒子了，整夜在大街小巷尋找，給在學校的我打電話，泣不成聲，我無法安慰。
弟弟真的長大了，我、爸爸、媽媽都不知道他在想什么。
小學三年級人物兩篇篇八
我爸爸是個沒長大的爸爸。
舉個例子吧，有一天我在玩超輕粘土，我玩著玩著，爸爸就湊過來問好玩嗎？然后一把搶去我手中的粘土自己一邊玩去了。你們說他是不是沒長大呀！
還有一次，我在吃好吃的東西，正吃得津津有味，爸爸又過來問：“好吃嗎？給我一點唄！”因為那只有最后一點了，我就說：“不行，只有最后一點了，我吃都不夠了，你吃什么。要吃你自己去買吧！”爸爸聽了這話怒了，就一把搶去我手中的零食自己吃，還說：“這就是你不給我的后果?！比缓笪揖秃窟罂?。媽媽聽到我的哭聲就跑過來說：“女兒，說，誰欺負你了？”“爸爸，爸爸搶走了我的零食?！薄翱爝€給女兒?！眿寢尨蠼小０职趾懿辉敢獾亟o了我，我破涕為笑，而爸爸卻在房間生悶氣，真是沒長大呀！
你們看，通過這兩件事情，你們應該知道了我為什么說我的爸爸為什么沒長大吧！
小學三年級人物兩篇篇九
范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。”，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不，是不是？她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，扶你，你的心里是什么滋味!”說著，徑自走到小女孩面前，扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。
臉騰的`紅了。多么好的同學呀！多么善良的同學呀，和她比起我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對，我不該那么自私”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”，我改掉了自私的毛病。
小學三年級人物兩篇篇十
我從小就認為媽媽是萬能的，上得廳堂，下的廚房，簡直無所不能。我也漸漸的認為世上沒有媽媽怕的東西。媽媽與我來說，是第一勇士。她可以半夜在墳地晃悠，她可以徒手抓蛇，她可以做出讓我欲罷不能的美味佳肴，她可以為我解惑所有疑難，她可以一個小時內(nèi)干完我?guī)讉€小時都干不完的'家務活。我想，應該沒有什么能讓媽媽為難的了吧。可是，當爸爸生病時，我才知道，我錯了。
爸爸猛然間得了心臟病，醫(yī)生說，動不動手術(shù)，他都活不過十年。這個聲音讓我們?nèi)胰霜q如五雷轟頂。媽媽更是，哭的撕心裂肺。只要誰和她說起爸爸的病情，她說著說著，就會又哭的不能自已。我才發(fā)現(xiàn)，媽媽也有怕的東西，而且，是那么那么的怕。對啊，媽媽就算現(xiàn)在再大膽，她也曾是小女孩，也曾經(jīng)是個怕黑，怕鬼，怕蛇，常做錯事，常挨打的小女孩。是什么促使她變了呢？是愛吧。
而如今，她心中的天，要塌了。她也變成了曾經(jīng)那個膽小的小女孩。像曾經(jīng)縮在父母懷里一樣的縮在爸爸懷里，尋找安全感。媽媽一定很愛爸爸吧。幸虧爸爸也是個神人，有一手高深莫測的醫(yī)術(shù)。在他自己的調(diào)理下，這已是第十二年了，他依然活蹦亂跳。要是爸爸倒了，真不知道媽媽會變成什么樣子。原來，媽媽并不是無所不能，她無論多大了，心中始終住著一個小女孩。
小學三年級人物兩篇篇十一
我家有六個人，那就是：媽媽、爺爺、奶奶、爸爸、我和姑姑。
先說說我媽媽吧！我在我家里，我和媽媽之間，我是“司令”，媽媽是“兵”。因為我上了三年級，學英語，要買點讀機。我連忙下令：“媽媽！我要一臺點讀機！”我媽媽一路飛奔，奔向國商。我媽媽回來也是一路奔回來，給我買來點讀機。
我姑姑在杭州工作，每當新年時，她會趕回來，給我表姐和我買衣服，送禮物，那時我很高興。我姑姑的大眼睛很美，我一看見，就很愉快。
爺爺老是種菜給我們吃。帶回來的菜有：白蘿卜、紅蘿卜、南瓜、絲瓜……奶奶每次吃飯時都會說：“這菜長得真快?！?BR> 爸爸是個電腦迷，成天不是玩電腦就是睡覺。每次他回來，我說：“一不準玩電腦；二還是不能玩電腦，三不能睡懶覺。”為了逃避我的追擊，他跑到了網(wǎng)吧去玩電腦。我睡覺時，他溜回來玩電腦，玩到4點，一直睡到下午三點，像個小懶蟲一樣。
奶奶是對我最好的人了，每天都送我到學校。晚上，我在寫字，寫得好有1元錢可以獎；寫得不好要再寫一次，我就哇哇大哭，奶奶拿我沒辦法，就會說：“算了吧?！蔽揖陀贽D(zhuǎn)晴天，跑了。
我愛我的爺爺、奶奶和媽媽、爸爸，姑姑和表姐。我很愛我的家。
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小學三年級人物兩篇篇十二
我的同桌王晗光是一個天真可愛、聰明善良的男孩。他的作文寫得聲情并茂，幽默詼諧，因為他十分愛好讀書，我經(jīng)常看見他入神地閱讀探險書、偵探書。在學習方面，他是很優(yōu)秀的，當然不免也會犯粗心的毛病，但他總是努力改正。王晗光有一顆善良的心。班里的愛心藥箱，有許多藥品都是他捐獻的。我問他，舍得捐這么多東西嗎?他總會告訴我：我家窮得只剩下東西了。他還十分關(guān)心有困難的同學。當我有不懂的題目的時候，他就裝出一副大師的樣貌，清清嗓子，把解題思路告訴我。因為我們都是同齡人，所以我很快都能聽懂了。當我們倆都處于空閑的時候，他就會裝出番茄小丑的樣貌，來個即興笑話，引得我捧腹大笑。有時，我們也會挑一個主人公，編一個驚險迷離的故事，這著實鍛煉了我的口才!有了這么好的同桌，我十分開心!
小學三年級人物兩篇篇十三
我的奶奶是一個十分熱愛戲曲的人。
雖然她很胖，可還是愿意不遠萬里的去聽戲。一件寬大的上衣，成為她聽戲的必要裝備。年過花甲的她，雖腿腳不方便，可就算再艱難她也會去聽戲。
還記得有一次，我家附近有個老爺爺過八十大壽，請來戲班祝壽。正在家里吃飯的奶奶一聽到這個消息，開心的手舞足蹈，立即放下飯碗，早早地跑到人家去聽戲。
我的奶奶不僅愛聽戲，還常用戲里的'人物來教訓我。在我面對困難而低頭哭泣的時候，奶奶走過來拍拍我的肩膀，微笑著說道：“你看那身經(jīng)百戰(zhàn)的諸葛亮，面對困難時，不也是克服重重困難，才解決問題的嗎？你為何不像諸葛亮一樣，好好思考，尋找解決的辦法呢！”
我的奶奶雖然沒接受過什么高等教育，可她卻用最質(zhì)樸的語言教會了我什么是勇敢，什么是迎難而上？我喜歡我的奶奶，更喜歡用戲曲教育我的奶奶。
小學三年級人物兩篇篇十四
王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。
自從王老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學膽子都很小，于是王老師用打人的方法激勵我們，每個同學只要表現(xiàn)好，只要一不好。就要有挨打。慢慢地，我們班的同學上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀!
王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會狠狠地批評我吧?！笨墒?，王老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的?！?BR> 這就是我的王老師。也是我最喜歡的老師。
小學三年級人物兩篇篇十五
太陽一露臉，我和媽媽已經(jīng)在公園里進行晨跑了。
我們大汗淋漓地走出公園，看到公園門口有一位老爺爺頂著烈日在幫別人修傘。媽媽告訴我，這是一門老手藝活，她小的時候經(jīng)常能看到，現(xiàn)在已經(jīng)不常見了。我跟媽媽說：“要不，把家里還沒扔掉的'壞傘拿來修一修吧！”媽媽欣然同意。我立即飛奔回家。
“拿來啦！拿來啦！”我沖著媽媽喊道。我們把雨傘交給了老爺爺。只見他先把雨傘內(nèi)部拆開，熟練地將新零件裝入，再用螺絲釘把它擰緊，最后用一根根鐵絲飛快的穿了起來。讓我看的眼花繚亂?！靶藓昧?！”老爺爺對我說道。我連忙接過雨傘并道了謝。
回家的路上我想著，如果每把傘壞了就扔掉，那樣很浪費，通過老爺爺?shù)那墒肿儚U為寶，既節(jié)約了資源，又保護了環(huán)境，我們應該向老爺爺學習。
小學三年級人物兩篇篇十六
他有一雙明亮的大眼睛和一張像月亮一樣的小嘴。他笑起來，臉上有兩個小酒窩。他是我英俊淘氣的表妹——陳晨。
有一次，我叔叔、我表哥和我去玩具店。我們一進去，表哥就盯著藍色水槍，好像我們要吃了它。他悄悄地把槍拿下來，在門外打。他只聽到“砰”的一聲，槍從表哥手里掉了下來，差點碎了。這時，表哥大驚失色，像兔子一樣跑開了。然后，他若無其事地走進去，跟我和叔叔一起選玩具。表哥環(huán)顧四周，哦！原來他在找更好的水槍。他左看右看，還是找不到，我就把他抱起來了。趁我不注意，我表哥狠狠地擰了我一把。我非常痛苦。就像一把劍刺在我的心里。這時，表哥真的笑著看著我。表哥在上面轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，終于找到了一個好的。他假裝小心翼翼地脫下來。突然，他又把槍掉在了我叔叔的臉上，我表哥又開始笑了?；氐郊遥砀缬盟畼屍疵蛭?，打得我渾身濕透。
這是我表哥。雖然他調(diào)皮搗蛋，但我還是很愛他。
小學三年級人物兩篇篇十七
我的姐姐有一雙葡萄般的大眼睛，挺挺的鼻子，和櫻桃一樣的小嘴巴，高高的個子。
她是很樂于助人的`哦。有一天，姐姐和我一起上街，有一位奶奶正在過馬路。姐姐看見了，輕聲對我說道：“妹妹，你別亂跑，在這里等我?！蔽液闷娴貑柦憬悖骸盀槭裁囱?？”姐姐很快地說道：“有一位奶奶在過馬路，我過去扶她?！蔽艺f：“哦，知道了，姐姐那你慢點?！?BR> 姐姐慢慢地把奶奶扶過來之后，奶奶連忙道謝，姐姐開心地說：“不用謝，不用謝?！?BR> 還有一次，我和姐姐坐公交車出去玩。后來，有一位老爺爺上來了，可是公交車上已經(jīng)沒有座位了，老爺爺只好扶著把手。姐姐趕緊站起微笑著對爺爺說：“爺爺，您坐吧！”爺爺說：“好的，謝謝?！薄安挥每蜌獾??！苯憬阈Σ[瞇的。
這就是我的姐姐，你們喜歡她嗎？
小學三年級人物兩篇篇十八
我的同桌叫宋，有一頭烏黑的長發(fā)，有一對彎彎的新葉眉，像一把鐮刀，還有一張櫻桃似的小嘴。
我的同桌喜歡穿漂亮的裙子，喜歡戴發(fā)箍，她特別愛說話，說話時結(jié)結(jié)巴巴，嗓門不大，語速有一點快。她走路蹦蹦跳跳，是邊吃零食跑進教室的。
她非常愛看書，比如：有一次，我喊她來我家里玩，她來到我家一溜煙跑進了書房，專心致志地看起書來，我瞧她看得津津有味，我也看了起來。心不在焉的`我，還是離不開電視，她卻還是目不轉(zhuǎn)睛地看書。
她有一顆愛心。每當同學摔倒時，她都會把同學扶起來；每當同學作業(yè)遇到困難時，她都會給同學耐心地講解；每當同學心情不好時，她會哄同學開心。有一次，我的本子不見了，她見我十分著急，就送了我一個本子，她真是助人為樂呀！有一天，我和她同乘一趟公交車，可是車里只有一個空座位，如果她坐了，我就只能站著。她見我站了一會，便把座位主動讓了給我。她真是個好孩子。
這就是我的同桌，這就是愛幫助人的同桌，你喜歡她嗎？
小學三年級人物兩篇篇十九
今晚我一直在玩電腦游戲?；孟胛饔?，眼睛很想睡覺，但是內(nèi)心還是想玩這一趟，但是眼皮用牙簽撐不住，最后還是上床睡了，睡的很快。突然，我覺得自己在一個陌生的地方。我看了看下半身，就知道是《夢幻西游》里我喜歡的角色的衣服。我心想，我是不是應該變成他，體驗一下我喜歡的角色劍客的生活。我走下樓梯。這些都是古老的東西。我正要出門，卻被一個男人攔住了。他太兇了，把我嚇退了幾步，他恨恨地說；“那個男孩用了我們的房間，沒有給錢。”我摸了摸口袋，掏出一些錢，遞給他，閃電般跑出客棧。外面人山人海，大家可以樂得扶老攜幼！我沿著一條小路走，來到一片深山森林。突然，三個黑衣人跳到我面前說；“想想到這個辦法。留下路過的錢?！蔽蚁牖厝?，但我認為如果平民來了，他們會自殺。我拿起綠劍，只想沖過去。突然，一聲叮當聲把我吵醒了。
我睜開眼睛。原來是一場夢，但我真的很想回到那個陌生的地方，讓我看看以后會發(fā)生什么。