教案是教育教學活動中的一種計劃性文稿，它可以提供教學的指導和組織。教師應該合理安排教學過程，保證教學環(huán)節(jié)的有機銜接和流暢進行。優(yōu)秀教案的特點包括思路清晰、重點突出、操作性強等。
    幼兒園中班健康教案錦集篇一
    1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。
    2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。
    幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一個小筐子內(nèi)放薯條、小饅頭、彩虹糖。
    1．導入活動
    在一開始就直接出示筷子引入，充分的調(diào)動了幼兒的學習情緒，并介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎。
    2．學習活動。
    筷子的使用方法有一定的標準，因此，在幼兒第一次練習前，不同強調(diào)使用筷子的動作要領，讓幼兒練習自由練習，讓幼兒帶著疑問進入到下一個環(huán)節(jié)，然后教師再講解使用筷子的動作要領。落實了第一個目標。
    3．實踐活動。
    學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用，在這環(huán)節(jié)里為幼兒提供薯條，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過夾薯條，小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，落實了第二個目標，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。最后是小結使用筷子的好處。
    4．活動前組織談話活動：說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。（筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國人最早發(fā)明的。）
    結論：要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊。
    6．最后可和筷子做游戲
    1.將幼兒分成5組，在規(guī)定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。
    2.每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。
    筷子是幼兒生活中常見的物品，來自于實際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯?！毒V要》中提出從實際出發(fā)，挖掘一切可以利用的自然和社會資源，在為幼兒提供一些必備的基礎材料的同時，注意盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的意愿和情感進行活動，努力促進幼兒主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。
    根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學習使用筷子吃飯，為了培養(yǎng)孩子對學習筷子的興趣，我選用了幼兒喜歡吃的食品，根據(jù)孩子的能力提供的食品又分不同的層次，如長條的薯條，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學會使用筷子。
    在活動中，我創(chuàng)設了民主、寬松、動態(tài)的教育環(huán)境，給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間，讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途，激發(fā)孩子主動學習使用筷子的興趣。
    幼兒園中班健康教案錦集篇二
    孩子們,當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳里,突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰,那么此時此刻你的心情會怎么樣呢?老師,父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰,那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎?吐痰又有些什么害處呢?幼兒討論。
    幼兒園中班健康教案錦集篇三
    為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象，根據(jù)幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養(yǎng)教育。
    1.了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。
    2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。
    3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。
    4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
    5.樂于探索、交流與分享。
    了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。
    1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
    2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物)，幼兒人手一個蔬菜卡片。
    3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
    (一)教師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性。
    1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)
    2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)
    (二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
    1.教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。
    2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
    3.幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。
    4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?
    5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個"家"，因為它們都是綠色的)
    (三)根據(jù)各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
    1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
    2.幼兒自由發(fā)言，表達自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
    (四)欣賞手偶表演。
    胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
    大蒜精靈：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。
    芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。
    所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
    幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。
    (五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。
    小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的，韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友，一定要記住哦!
    (六)活動延伸：
    幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜
    本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。
    小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
    幼兒園中班健康教案錦集篇四
    1、情景表演，幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營養(yǎng)。
    2、談話活動――早餐的搭配教師提問。
    （1）小朋友你們都認識了哪些食物朋友?
    （2）它們對我們的身體有哪些好處?
    （3）小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?
    （5）有沒有好的辦法?
    （6）原來可以在早餐時選擇幾種食物，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?
    幼兒園中班健康教案錦集篇五
    要求：進一步認識勇敢的行為，知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。
    1、聽廣告――夸夸爸爸的勇敢。
    提問：誰的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?
    2、出示圖片，找一找勇敢的人。
    提問：為什么說他們是勇敢的人?
    理解詞語：見義勇為，舍己救人。
    3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。
    提問：xx媽媽說了什么?為什么學本領時不抱怨，不放棄也很勇敢?
    幼兒園中班健康教案錦集篇六
    3、樂于探究，并體驗音樂游戲和表演的樂趣。
    1、知識準備：事先了解蛀牙的危害。
    2、物質(zhì)準備：頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等）、刷牙方法課件。
    操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆；牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡；刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙；鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等；娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
    一、音樂游戲（牙齒找好朋友）
    教師總結：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。
    二．自由探索、分組操作
    1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢？讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。
    2、分組操作：
    一組：學習刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導幼兒按照圖示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗給牙齒模型刷牙；（重點組）
    二組：給娃娃喂食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品；（難點）
    三組：制作刷牙周記卡（周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙），引導幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙情況）（培養(yǎng)早晚刷牙的好習慣）
    四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等），引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈；（經(jīng)驗提升）
    五組：牙科醫(yī)生（娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等）（知識擴展）
    3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什么？重點講評一二三組。
    4、總結正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。
    三．表演：刷牙歌
    1、引導幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。
    2、結束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?；顒又性谝魳仿曋凶匀唤Y束。
    四、延伸活動
    1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習刷牙；
    2、角色游戲增設《牙科醫(yī)院》，請小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
    幼兒園中班健康教案錦集篇七
    幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動手制作早餐時，幼兒都參與了活動，但是在活動后我感覺到很多不足，應該多方面考慮，如果在制作早餐前就分好小組，不是以點名的形式進行，而是以小組比賽的方式進行，那樣就會更積極，踴躍。
    幼兒園中班健康教案錦集篇八
    1、繼續(xù)運用同種色或相似色進行漸變接色。
    2、知道西紅柿是有營養(yǎng)的蔬菜，對人體有很多益處。
    1、涂色―西紅柿
    2、油畫棒，彩圖西紅柿若干。
    教師：看看，這是什么蔬菜？
    西紅柿有什么營養(yǎng)？對我們有哪些好處？
    提問：新鮮的西紅柿是什么樣的？
    （果實很飽滿不干癟，葉子和果實有很多水份，發(fā)著光亮。）
    提問：西紅柿有幾種紅色，除了紅色還有什么顏色？
    （紅紅的，很新鮮，很飽滿。）
    觀察教師涂朱紅，然后涂桔黃，使之自然過渡。
    1、每個人選兩個顏色畫一個新鮮的西紅柿。
    2、分辨顏色的深淺與過渡，創(chuàng)造性地進行選配。
    例如：有的是朱紅和桔紅，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃。
    3、不斷觀察調(diào)整深淺的過渡。
    哪些西紅柿看上去特別新鮮？它們是怎樣配色和涂色的？哪些西紅柿看上去有點像假的？
    幼兒園中班健康教案錦集篇九
    1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
    2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
    3、體驗關愛、親情、共享的快樂。
    4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。
    一、導入
    1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。
    2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
    3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
    二、認識高興和生氣的表情
    1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
    2)做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。
    三、說說高興與生氣的事
    1、卡片聯(lián)想。
    1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。
    2)游戲："點芝麻"教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的.事(如果是你會怎么樣?)。
    3)把卡片送回家
    4)驗證卡片
    2、生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。
    1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?
    2)生氣時可以做些什么?
    --介紹幾種表達自己情緒的方式：
    1)可以獨自呆一會兒消消氣
    2)可以對別人說出生氣的原因
    4)為別人想一想
    5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
    四、教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。
    五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。
    六、做做高興的游戲
    1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。
    2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)
    幼兒園中班健康教案錦集篇十
    我園剛剛開設早餐，由于很多幼兒在家都不吃早餐，只是簡單帶點，又或者是來得晚吃不上早餐，針對這些情況，我設計了本次活動，使幼兒知道早餐的多樣化和營養(yǎng)搭配，及其早餐的重要性，激發(fā)幼兒對早餐的渴望。
    認知目標：初步理解早餐對身體健康的重要性。
    情感目標：熟悉各種早餐的名稱，激發(fā)幼兒對早餐的渴望。
    能力目標：掌握簡單的`早餐搭配的方法，體驗動手制作早餐的樂趣。
    教學重點：讓幼兒知道早餐對身體的重要性。
    教學難點：早餐的搭配方法，動手制作早餐。
    保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。
    通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱，并導入活動。
    1、情景表演，幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營養(yǎng)。
    2、談話活動――早餐的搭配教師提問
    （1）小朋友你們都認識了哪些食物朋友?
    （2）它們對我們的身體有哪些好處?
    （3）小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?
    （5）有沒有好的辦法?
    （6）原來可以在早餐時選擇幾種食物，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?
    是啊，看見這些漂亮的早餐我很開心，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng)，小朋友不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!
    1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。
    2．分享、品嘗自己動手制作的早餐。
    幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動手制作早餐時，幼兒都參與了活動，但是在活動后我感覺到很多不足，應該多方面考慮，如果在制作早餐前就分好小組，不是以點名的形式進行，而是以小組比賽的方式進行，那樣就會更積極，踴躍。
    幼兒園中班健康教案錦集篇十一
    1、讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關愛。
    2、學會如何向保健老師問好。
    3、愿意接受保健老師的檢查。
    1、保健老師圖片。
    2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。
    1、通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。
    3、通過觀察圖片，加深幼兒對保健老師工作的認識，并感受那份關愛之情。
    5、引導幼兒如何向保健老師問好。
    如：親愛的小朋友們，保健老師這么地愛我們，那我們是不是也愛她們呢?如果見到她們，我們該怎樣向她們問好呢?如果早上我們見到了保健老師，我們應該說：保健老師早上好，如果下午見到保健老師，我們要說：保健老師下午好，如果放學見到了保健老師，是不是要說：保健老師再見!
    6、請個別幼兒示范向保健老師打招呼。
    7、教師：保健老師是好老師，她無微不至地關心著我們，所以我們要聽她們的話，保護好自己，讓自己健健康康的，最后讓我們大家一起說聲：保健老師好!
    幼兒園中班健康教案錦集篇十二
    1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習慣。
    2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
    3.增強思維的靈活性。
    4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
    有關細菌影響身體健康的vcd，圖片等。
    1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的vcd，圖片等。
    2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
    討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?
    小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
    3.請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。
    4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育
    教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
    幼兒園中班健康教案錦集篇十三
    活動目標：
    1。探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。
    2。能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
    活動過程：
    一、律動分享。
    1、教師帶幼兒律動。
    聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧！
    我們一起來喊口令。
    二、創(chuàng)編動作分享交流。
    1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方？
    小結：經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。
    2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動？
    說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
    3、集體初步嘗試。
    4、個別交流。
    我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？
    （動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）。
    5、集體再次嘗試。
    可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。
    三、觀察圖片，拓展新動作。
    2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
    手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）。
    左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）。
    踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）。
    3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作。
    你看明白了哪一張？
    小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
    小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
    小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！
    （1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做。
    2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，—————清唱動作。
    3、幼兒講，然后聽音樂一起做）。
    四、延伸。
    還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。