禮貌是社會交往中必不可少的素質(zhì)，我們需要時刻注意自己的言行舉止?？偨Y(jié)中要突出重點，同時也要注意平衡各方面的內(nèi)容。閱讀一下這些總結(jié)范文，或許可以給你帶來新的思路和見解。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇一
1、評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判。
2、比賽由相應(yīng)的評委會進行評判。
3、按照統(tǒng)一的標準，使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進行評分。
4、才藝展示可另行得分（最多10）。
5、互動環(huán)節(jié)與觀眾互動。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇二
本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現(xiàn)其職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過對其職業(yè)想法的評審與獎勵，鼓勵學(xué)生通過對社會及市場的觀察，結(jié)合自身特點，策劃制定有一定實際價值的職業(yè)規(guī)劃方案。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟思維。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇三
為全面普及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和就業(yè)能力，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀、成才觀、價值觀，提升我校大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的有效性和針對性，根據(jù)蘇教辦指〔20xx〕1號文件（附件1）精神，學(xué)生處將聯(lián)合團委、各二級學(xué)院舉辦首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽暨“花橋國際商務(wù)城”杯江蘇省七屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽校內(nèi)選拔賽。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽在我校首次舉辦，意義重大，對于我法學(xué)院學(xué)生明確學(xué)習(xí)和職業(yè)目標，樹立積極向上的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整好應(yīng)對社會和人際關(guān)系的心態(tài)將起到巨大的促進作用。隨著法學(xué)院近年來國際教學(xué)的迅速進展，此次大賽將推動我院學(xué)生在法學(xué)國際的道路上走得更好更遠，職業(yè)舞臺更廣闊。我院科協(xié)故特此組織參與此次大賽。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇四
為了引導(dǎo)我系同學(xué)們明確定位自己的發(fā)展方向，發(fā)掘自身的潛能，提高自己的就業(yè)競爭力和綜合素質(zhì)，我系于20xx年6月10日晚七點半在歌舞廳舉辦了第四屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽。擔(dān)任本次比賽評委的有藝術(shù)系鐘金發(fā)老師，我系輔導(dǎo)員陳敬宗老師以及張慧媛老師。應(yīng)邀出席的嘉賓有團委書記翁楚歆老師，副書記李金連老師，我系的胡祖武副主任以及李文老師。經(jīng)過初賽和復(fù)賽，最終5名選手脫穎而出，站上了今晚的決賽舞臺。在第一環(huán)節(jié)，選手們展示自己精心制作的ppt并演講，評委們針對選手的ppt進行提問。他們在演講中暢談自己未來，也通過swto分析，找出自身優(yōu)勢劣勢，并詳細具體的制定處自己的短期與長期目標。他們自信大方的演講博得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。在才藝表演環(huán)節(jié)中，各位選手通過不同的方式展示了自己的才藝，有歌曲、朗誦、舞蹈……其中溫理鋒選手帶來的小品表演更是讓全場的氣氛達到沸騰，使得臺下笑聲不斷，掌聲不斷。最后，胡祖武副主任對本次活動進行點評，在充分肯定職業(yè)生涯規(guī)劃大賽舉辦的意義和必要性的同時，也針對選手們的賽車表現(xiàn)進行了細致而中肯的分析評點。讓我們恭喜5號選手李揚以優(yōu)異的表現(xiàn)取得了本次比賽的第一名，也恭喜其他獲獎選手。此次大賽大大提高了同學(xué)們的職業(yè)規(guī)劃意識，也對培養(yǎng)學(xué)生實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力具有重要作用。
“‘985’等著名高校研究生暑期社會實踐活動計劃”，是xx市從20xx年8月開始啟動的一項重大人才工程：計劃每年組織部分“985”高校研究生到xx市參加以參與項目研究為主要內(nèi)容的暑期社會實踐活動，主要目的有兩個：一是通過暑期社會實踐幫助接觸社會、了解國情，增強社會責(zé)任感和使命感，加快理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力，增強適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。二是通過暑期社會實踐促進校地合作，密切產(chǎn)學(xué)研關(guān)系，引進高素質(zhì)的人才，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
本次暑期社會我校團隊共由3個學(xué)院同學(xué)組成，分別是電氣工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院和動力工程學(xué)院。趕赴實習(xí)單位有江蘇和昊激光科技有限公司、江蘇華程工業(yè)制管股份有限公司和江蘇永鋼集團有限公司等三家公司，相應(yīng)有激光特種加工裝備的改型設(shè)計、石油裂化用抗硫化氫鋼管研發(fā)、高爐沖渣水回收利用項目三個申報崗位。
整個實踐活動堅持“務(wù)真求實”的特色：一是按需設(shè)項，根據(jù)實際需求立項。在暑期社會實踐工作正式開始之前，留出兩個月的時間，在全市范圍內(nèi)征集著名高校研究生暑期社會實踐活動的項目需求，按照征集的項目需求開展研究生暑期社會實踐工作。二是按項組團，以項目要求征集實踐團隊。在征集項目需求之后，開始在高校征集與項目需求相關(guān)專業(yè)的研究生進入到研究生暑期社會實踐中。在整個實踐活動中，實踐隊員需到申報的企事業(yè)單位從事具體的實際工作，保證暑期社會實踐活動的針對性、可靠性。
短會討論了有關(guān)于本次暑期實踐活動事宜，羅敏老師向大家宣布了實踐時間、地點等暑期實踐安排計劃，并提出了相關(guān)建議。隨后，又討論了隊旗和隊服的設(shè)計問題，同學(xué)們各抒己見，天馬行空，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新力，最后定下了團隊出發(fā)時間和統(tǒng)一購票事宜。此次會議為本次張家港暑期社會實踐活動做了充分的準備。
研究生暑期社會實踐活動是在校研究生受教育、做貢獻、長才干的重要途徑；也是服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，促進校地合作，密切產(chǎn)學(xué)研關(guān)系的重要形式。團隊成員已經(jīng)為此次張家港暑期實習(xí)做好了準備，也紛紛表示非常期待。我校一直以來都十分重視學(xué)生實踐活動，相信在團隊成員的努力下，大家會展現(xiàn)出重慶大學(xué)學(xué)子的風(fēng)采，實踐活動會圓滿成功。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇五
職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學(xué)生而言，就是在自我認知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣愛好、專業(yè)特長，知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會環(huán)境與市場環(huán)境，結(jié)合我院提出的以“人文機電”為主題，從“仁義禮智信、忠孝廉恥勇”的思路出發(fā)，對未來要從事的職業(yè)作一個全方位的規(guī)劃，設(shè)立正確的職業(yè)發(fā)展路線，制定可行的方案。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇六
摘要：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作為大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一,得到了高等教育機構(gòu)的普遍重視。文章通過對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽選手的調(diào)查和走訪,分析當前大學(xué)生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時存在的現(xiàn)實問題及原因,并思考研究解決的對策。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽；探索；實踐
為了幫助大學(xué)生規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，筆者所在學(xué)校舉辦了首屆大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計大賽。在為期2個多月的比賽中，全院11個系部的681名大學(xué)生參加比賽并提交職業(yè)規(guī)劃作品。通過大賽，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計日趨理性，讓他們對自身、對職業(yè)、對未來有明確的認識，對個人的職業(yè)目標和實施策略了然于心，從實際出發(fā)分析個人現(xiàn)狀、社會環(huán)境，合理設(shè)計，展現(xiàn)了豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃。
本次現(xiàn)狀調(diào)查采用問卷調(diào)查和個別訪談形式，分別在賽前隨機發(fā)放調(diào)查問卷和在賽后在參賽選手中發(fā)放調(diào)查問卷，問卷分發(fā)時候注意學(xué)生的學(xué)科分布。賽前隨機發(fā)放問卷600份，實際回收587份，有效問卷553份；賽后在參賽選手中發(fā)放問卷550份，實際回收538份，有效問卷515份。另外，本人在11個系部開展個別訪談共21人次。經(jīng)過對調(diào)查問卷和個別訪談的分析，我院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽具有的特點如下：
由于大賽的宣傳組織到位，參與率達到了在校生人數(shù)的23%。大賽一開始就得到廣大學(xué)生的歡迎，很多學(xué)生紛紛前往咨詢大賽的有關(guān)情況，踴躍報名參加。在隨機問卷中，有43%的學(xué)生認為舉辦大賽非常有必要，49%的學(xué)生認為舉辦大賽有必要；有73%的學(xué)生表示會關(guān)注大賽，有61%的學(xué)生打算參加首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。接受調(diào)查的學(xué)生普遍對于學(xué)校舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽表示充分的肯定和認同，由此可見，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽在我校的大學(xué)生當中是具有較好的群眾基礎(chǔ)的。
在隨機調(diào)查問卷中，大部分大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認識到位，有92%的學(xué)生認為職業(yè)生涯規(guī)劃重要，有91%的學(xué)生認為職業(yè)生涯規(guī)劃對個人職業(yè)發(fā)展來說重要；大部分學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容，有82%的學(xué)生基本掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識，有81%的學(xué)生做過個人職業(yè)生涯規(guī)劃；有89%的學(xué)生認為參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽有意義；有78%的學(xué)生認為自己今后需要繼續(xù)學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識。
經(jīng)過統(tǒng)計,參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的選手多為大二和大三的高年級學(xué)生，大一的只有8名學(xué)生參加比賽。了解得知,我院在大學(xué)二年級中開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課，大二大三的學(xué)生經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)，掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃的知識，而大學(xué)一年級未開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課。在對參賽的大一學(xué)生的訪談中得知，他們是在高中的課堂上學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃知識。在對參賽選手的調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的情況是，64%的學(xué)生通過大學(xué)課堂學(xué)習(xí)，30%的學(xué)生通過中學(xué)課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，4%的學(xué)生通過書本自學(xué)，2%的學(xué)生通過網(wǎng)上自學(xué)。
參賽大學(xué)生給予職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的意義充分認可的同時，也對大賽提出了較高的期待。在參賽選手調(diào)查問卷中，有93%的學(xué)生希望職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前應(yīng)加強培訓(xùn)，在選擇加強哪些方面的培訓(xùn)中，有41%的學(xué)生選擇自我認識，37%的學(xué)生選擇職業(yè)規(guī)劃知識，20%的學(xué)生選擇就業(yè)形勢與政策和行業(yè)發(fā)展，2%的學(xué)生選擇了其它方面；另外，100%的學(xué)生認為通過大賽可以提高職業(yè)能力、明確職業(yè)目標和更好地認識自我等。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期動態(tài)的過程，要使職業(yè)生涯規(guī)劃在個人的職業(yè)生涯發(fā)揮積極作用，就要不斷提高個人的職業(yè)規(guī)劃能力。[1]在本次大賽中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生通過參加大賽，進一步了正確的就業(yè)觀念，實踐了職業(yè)生涯規(guī)劃知識。但是，要在短短的一個月的比賽和培訓(xùn)時間里面，使參賽的大學(xué)生能夠迅速地提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力，顯然是不太可能的。職業(yè)生涯規(guī)劃能力和就業(yè)、職業(yè)能力的培養(yǎng)，更多的應(yīng)該依靠他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中根據(jù)周圍的環(huán)境和對自我的認識，經(jīng)過不斷思考和付諸行動來逐步提升的。所以，在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應(yīng)該著重培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃思維能力，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助大學(xué)生通過對職業(yè)生涯規(guī)劃知識的實踐，在比賽中積累經(jīng)驗，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，認識到職業(yè)生涯規(guī)劃對自身的發(fā)展具有重要意義，需要不斷地進行思考和調(diào)整。
課堂教學(xué)是是職業(yè)生涯教育的主陣地，主要指專業(yè)教師在課堂上介紹職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識、基本理論、操作與方法等內(nèi)容為主的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。[2]學(xué)生參與課程和大賽有不同的體驗，可以取得不同的收獲，從目的性來看，在課堂教學(xué)中主要是教授理論知識為主，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中，主要是培養(yǎng)學(xué)生思考與動手規(guī)劃的能力為主；從過程來看，在課堂教學(xué)中學(xué)生先學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識，然后再進行職業(yè)生涯規(guī)劃的實際操作，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中，學(xué)生先是動手進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，遞交作品后再經(jīng)過指導(dǎo)和培訓(xùn)，進一步學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識。所以，在課堂教學(xué)中應(yīng)以為學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的認知自我、認知社會的能力，教授目標確立、實施策略及評估修正的方法；在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應(yīng)為學(xué)生提供展現(xiàn)自我、檢驗?zāi)芰?、學(xué)習(xí)交流的平臺為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的自主思維、動手操作和創(chuàng)新能力，把課程教學(xué)和大賽有機結(jié)合起來，使學(xué)生得到深入全面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，牢固掌握職業(yè)生涯規(guī)劃知識。
職業(yè)測評有利于大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中正確定位，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能和特長，找到適合自己發(fā)展的職業(yè)環(huán)境，進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。通過職業(yè)測評，讓學(xué)生對自己的職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)和性格等有所了解，并以此為依據(jù)揚長避短，進行準確的自我定位和職業(yè)選擇，設(shè)計自己的職業(yè)生涯。如果學(xué)生能對自己的職業(yè)能力作出恰當?shù)脑u價，就可以在學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的職業(yè)發(fā)展力，主動發(fā)展和補充自己相應(yīng)欠缺的能力，不斷思考并調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己能夠不斷適應(yīng)社會，發(fā)展和提升自我。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)主要是針對于參賽大學(xué)生在設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃作品過程中，主辦方或指導(dǎo)老師有針對性地進行的以職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容為主的指導(dǎo)和培訓(xùn)?？梢酝ㄟ^三個方面的工作來提高職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)作用，首先，實行指導(dǎo)老師對參賽大學(xué)生全程性指導(dǎo)，使學(xué)生在參賽過程中不斷得到具有針對性的指導(dǎo)和幫助；其次，合理安排比賽過程中的培訓(xùn)課程，不流于形式，一方面，做好與學(xué)生的互動，另一方面，做好與課堂教學(xué)的有效對接，把培訓(xùn)平臺做成大學(xué)生設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃的“加油站”和“維修站”；再次，充分利用社會與企業(yè)資源，請站在時代與市場前沿的專家講授就業(yè)的形式與政策、崗位勝任能力要求等大學(xué)生鮮為人知的內(nèi)容。
[2].時皓.基于崗位勝任特征的高職院校職業(yè)生涯教育體系的研究[d].河北師范大學(xué)，20xx.
作者簡介:
歐雪婷，女，1980年11月出生，廣東佛山人，助教，主要從事高校教育教學(xué)和園林設(shè)計工作。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇七
第一階段：各系(院)團總支，并成立小組收集作品，交予系(院)團總支進行評選、選出優(yōu)秀作品5個，交予主辦負責(zé)人。還要把電子稿的形式發(fā)到指定郵箱。
第二階段：收集各系(院)優(yōu)秀作品、再評比作品(邀請指導(dǎo)老師與專業(yè)老師共同評審)并決定進入復(fù)賽的名單(30人)。
2、復(fù)賽。
時間：11月7日。
地點;明德樓。
復(fù)賽方式：
階段一、挑選書面作品大賽階段選手30名選手進入復(fù)賽。同時進行第二輪書面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。
階段二、30名選手修改作品后提交經(jīng)評委老師評，并且準備5分鐘以內(nèi)的才藝表演。通過表演給予加分、選出進入復(fù)賽取前10名進入決賽。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇八
2、所有的設(shè)計方案手寫和電子稿形式交于活動舉辦方，必須寫明標題、專業(yè)、姓名、設(shè)計方案。
3、每位選手演講完畢后由評委亮分，去掉最高最低分，取平均分。
4、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇九
以班級為單位由班長推舉，各專業(yè)班長相互結(jié)合，最終確定代表本專業(yè)參加初賽名單。
參賽人員要求：
1、具有良好心理素質(zhì)、興趣、情趣、性格、意志、價值觀。
2、普通話標準、聲音洪亮、語氣語調(diào)適當、重音節(jié)奏恰當。
3、能夠全面客觀的認識自己，擺正自己的心態(tài)。
4、最好形象氣質(zhì)好，著裝打扮得體。
5、還必須具有一定才藝。充分體現(xiàn)此次活動主題。
6、交課件、個人文檔、電子演講稿，如有輔導(dǎo)老師寫上老師姓名。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十
電子版：上傳組織部郵箱。
紙質(zhì)版：大一每班一份，大二每班兩份，交于七棟308團總支辦公室。
3.進入復(fù)賽的選手將進行8分鐘的規(guī)劃書講解，由評選團評分評選。
4.決賽擺攤宣傳，派發(fā)決賽門票。
5.進入決賽的選手將在大教室進行ppt展示與現(xiàn)場答辯，由評選團和觀眾進行評分評選。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十一
(2)地點：明德樓。
(3)講授內(nèi)容：特邀請有關(guān)專家就職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品攥寫方法以及歷年優(yōu)秀作品點評。
(4)活動目的：使參賽選手接受有效而有培訓(xùn)指導(dǎo)，針對自身的優(yōu)勢及不足，及時作出適當?shù)卣{(diào)整，對比賽作品進行修改及完善，從而從容應(yīng)對決賽。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十二
活動前期：
1、邀請嘉賓。
2、借助宣傳部和網(wǎng)絡(luò)部的力量，在院通知該比賽，擴大宣傳度。
活動中期：
比賽前實踐部和宣傳部的成員提前兩個小時布置會場及檢查音響，麥克風(fēng)，并組織人員進場。網(wǎng)絡(luò)部負責(zé)ppt播放事宜。
1、主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。
2、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
3、參賽選手個人ppt展示，每人限時8分鐘，時間提示方式：用手機，筆記本顯示倒計時。
4、由嘉賓提問，指定選手回答，時間一小時三十分鐘。
5、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，現(xiàn)場隨機分組，限時三十分鐘。
6、職業(yè)角色模擬，限時四分鐘。
7、嘉賓評分，對獲獎選手頒獎。
比賽后期：
1、由學(xué)生會成員打掃會場，總結(jié)此次活動中的不足，避免以后活動中出現(xiàn)同樣的錯誤。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十三
本次大賽分為初賽、復(fù)賽、決賽三個階段：
1.初賽（3月17日――4月14日）。
初賽由各學(xué)院自行組織進行，推薦1名優(yōu)秀選手參加學(xué)校復(fù)賽。
2.復(fù)賽（4月28日下午2點30分）。
文檔提交：各學(xué)院于4月21日前向招生就業(yè)處提交參加復(fù)賽選手的參賽作品書面文檔（含《個人職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)生涯人物訪談報告》、個人演講稿）。參賽作品書面文檔（a4打印稿，一律黑白，彩印拒收）一式三份。其中《職業(yè)生涯人物訪談報告》要求選手需結(jié)合自身職業(yè)規(guī)劃選取與職業(yè)目標相同或者相似的職場人物進行職業(yè)生涯訪談。在訪談結(jié)束后，要將目標職業(yè)生涯人物的選取、目標職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結(jié)、以及對目標職業(yè)的分析和自身職業(yè)發(fā)展的認識變化等撰寫成《職業(yè)生涯人物訪談報告》，報告要突出選手訪談心得及自身對于職業(yè)認知方面的思考，字數(shù)在2500字以內(nèi)。
比賽內(nèi)容：以選手抽簽順序依次做5分鐘以內(nèi)的以“職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)”為內(nèi)容的自命題演講和3分鐘以內(nèi)職業(yè)生涯人物訪談?wù)故尽?BR> 評分方法：評委根據(jù)參賽作品文檔、自命題演講及職業(yè)生涯人物訪談情況，評選出8名成績突出者進入決賽。
參賽地點：招生就業(yè)處第二招聘室。
3.決賽（5月12日晚上7點30分）。
決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織，選手參賽順序抽簽決定。決賽內(nèi)容包括：“職業(yè)展望”（含書面文檔評審、個人職業(yè)規(guī)劃陳述、即興演講）、“職業(yè)角色模擬”兩個環(huán)節(jié)。
“職業(yè)展望”：書面文檔（含個人職業(yè)生涯規(guī)劃書、職業(yè)生涯人物訪談報告）由評委匿名評審，并按照評分標準進行打分；個人職業(yè)規(guī)劃陳述（通過制作ppt，進行作品展示），限時3分鐘；以“職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)形勢與就業(yè)觀念”等相關(guān)內(nèi)容的即興演講，主題現(xiàn)場抽簽決定，限時5分鐘。評委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場表現(xiàn)進行打分。
“職業(yè)角色模擬”由參賽選手圍繞“大學(xué)生職業(yè)能力提高”為主題自編時長6分鐘以內(nèi)的短劇，選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標職業(yè)角色，可邀請其他同學(xué)或老師聯(lián)合參演，但總上場人數(shù)不超過5人。扮演結(jié)束后，選手進行1分鐘自述，表明對情景模擬的內(nèi)容進行介紹，此環(huán)節(jié)限時7分鐘，評委僅評分，不提問。
本次大賽總成績?nèi)「鳝h(huán)節(jié)的加權(quán)得分，其中書面文檔評審成績占決賽成績的30％，現(xiàn)場展示成績占20％，即興演講占25%，職業(yè)角色情境模擬占25％。
參賽地點：音樂廳。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十四
12、13、14級學(xué)生。
附件2：初賽評分細則。
附件3：初賽評分表。
附件4：復(fù)議細則。
附件1。
作品格式清晰規(guī)范。
（10）。
版面大方美觀。
（20）。
作品內(nèi)容新穎。
（20）。
正文具有。
思想性和真實性。
（50）。
附件2。
1、大賽將從計劃、執(zhí)行、展示等方面對參賽選手進行綜合評比。
2、書面作品占30%。要求：作品內(nèi)容完整，簡明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，正文部分不超過一萬字。大賽組委會將邀請有關(guān)專家對參賽作品進行評選，以思想性、創(chuàng)新性、真實性為主要評比標準，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
3、現(xiàn)場陳述環(huán)節(jié)占40%。要求：通過演講、實例展現(xiàn)等形式，表現(xiàn)參賽選手的個人素質(zhì)。突出實用性和可操作性等。
4、專家提問環(huán)節(jié)占10％。要求：能準確領(lǐng)悟問題，全面、清晰做答。
5、職業(yè)角色情境模擬占20%。要求：形式不限，要與自身規(guī)劃的職業(yè)相關(guān)，能突出選手本人規(guī)劃作品中的目標職業(yè)角色特點，能展現(xiàn)選手朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，以及職場新人的職業(yè)形象。本部分中選手的職業(yè)角色才藝應(yīng)對達到自身的職業(yè)目標具有一定的促進作用。
附件3。
附件4：
1、要求復(fù)議者必須及時聯(lián)系主席團成員，聯(lián)系工作由科協(xié)副主席張智遙負責(zé)，聯(lián)系方式15261828196.
2、要求復(fù)議理由要正當，針對作品內(nèi)容闡述。
3、科協(xié)副部以上成員共同投票表決，要求復(fù)議者可現(xiàn)場陳述和監(jiān)督，少數(shù)服從多數(shù)原則。
4、結(jié)果由法學(xué)院劉宏宇書記決定。此決定為最終結(jié)果。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十五
1、比賽均采用書面評審、現(xiàn)場演示、現(xiàn)場答辯相結(jié)合評選，現(xiàn)場演示ppt演示加陳詞，就業(yè)類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創(chuàng)業(yè)類陳述8分鐘；答辯2分鐘。
2、評委在現(xiàn)場演示前對選手的作品進行評分，現(xiàn)場對現(xiàn)場演示、答辯打分。
3、計分辦法：選手得分=作品分+現(xiàn)場展示分+答辯分。
4、比賽順序：現(xiàn)場抽簽。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十六
科學(xué)的自我認知與職業(yè)探索是激發(fā)當代大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、理性擇業(yè)、順利就業(yè)的重要前提和有效途徑。為進一步傳播和普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法、樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀，推動我校就業(yè)指導(dǎo)工作的深入開展和工作重心的前移，食品工程系團總支將舉辦以“挑戰(zhàn)夢想，創(chuàng)造未來”為主題的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十七
為進一步提高我院學(xué)生的就業(yè)競爭力，舉辦林學(xué)院學(xué)院“大學(xué)職業(yè)生涯設(shè)計大賽”活動。通過舉辦“職業(yè)生涯設(shè)計大賽”，助我院學(xué)生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導(dǎo)我院學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動就業(yè)”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的進一步發(fā)展。同時，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識，為將來順利就業(yè)，創(chuàng)業(yè)，打下基礎(chǔ)。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十八
(一)幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
（二）提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力。
（三）創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認識社會，認識職場的機會。
（四）豐富同學(xué)們的課余生活，提供實踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十九
1、每位同學(xué)都要求必須上臺演講，演講的主題要緊扣。
2、內(nèi)容充實，積極向上，立意明確、新穎，文字優(yōu)美。
3、表述清楚，語言流暢，聲情并貌，聲音洪亮，普通話標準流利。
4、服裝整潔，儀表端莊，時間限制，每位同學(xué)有3-5分鐘左右時間。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇二十
1.宣傳中應(yīng)通過多種途徑，多種方式，全方位，多角度，立體化。
2.比賽中應(yīng)遵循公平，公開，公正，比賽中要注意調(diào)動各部門，發(fā)揮各部門力量，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊心協(xié)力。
3.注意收集各方意見，做好溝通，協(xié)調(diào)的工作。
4.活動涉及面應(yīng)力求廣泛，擴大影響力。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇二十一
勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。在市場經(jīng)濟日趨成熟和完善的今天，創(chuàng)業(yè)對于當代大學(xué)生具有特殊的意義。它關(guān)系到社會的可持續(xù)發(fā)展，亦關(guān)系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維，高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學(xué)生提供一個揮灑創(chuàng)業(yè)激情，結(jié)交創(chuàng)業(yè)伙伴，提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺，特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇二十二
地點：明德樓。
講授內(nèi)容：特邀請有關(guān)專家就職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品攥寫方法以及歷年優(yōu)秀作品點評。
活動目的：使參賽選手接受有效而有培訓(xùn)指導(dǎo)，針對自身的優(yōu)勢及不足，及時作出適當?shù)卣{(diào)整，對比賽作品進行修改及完善，從而從容應(yīng)對決賽。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇一
1、評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判。
2、比賽由相應(yīng)的評委會進行評判。
3、按照統(tǒng)一的標準，使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進行評分。
4、才藝展示可另行得分（最多10）。
5、互動環(huán)節(jié)與觀眾互動。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇二
本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現(xiàn)其職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過對其職業(yè)想法的評審與獎勵，鼓勵學(xué)生通過對社會及市場的觀察，結(jié)合自身特點，策劃制定有一定實際價值的職業(yè)規(guī)劃方案。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟思維。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇三
為全面普及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和就業(yè)能力，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀、成才觀、價值觀，提升我校大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的有效性和針對性，根據(jù)蘇教辦指〔20xx〕1號文件（附件1）精神，學(xué)生處將聯(lián)合團委、各二級學(xué)院舉辦首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽暨“花橋國際商務(wù)城”杯江蘇省七屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽校內(nèi)選拔賽。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽在我校首次舉辦，意義重大，對于我法學(xué)院學(xué)生明確學(xué)習(xí)和職業(yè)目標，樹立積極向上的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整好應(yīng)對社會和人際關(guān)系的心態(tài)將起到巨大的促進作用。隨著法學(xué)院近年來國際教學(xué)的迅速進展，此次大賽將推動我院學(xué)生在法學(xué)國際的道路上走得更好更遠，職業(yè)舞臺更廣闊。我院科協(xié)故特此組織參與此次大賽。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇四
為了引導(dǎo)我系同學(xué)們明確定位自己的發(fā)展方向，發(fā)掘自身的潛能，提高自己的就業(yè)競爭力和綜合素質(zhì)，我系于20xx年6月10日晚七點半在歌舞廳舉辦了第四屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽。擔(dān)任本次比賽評委的有藝術(shù)系鐘金發(fā)老師，我系輔導(dǎo)員陳敬宗老師以及張慧媛老師。應(yīng)邀出席的嘉賓有團委書記翁楚歆老師，副書記李金連老師，我系的胡祖武副主任以及李文老師。經(jīng)過初賽和復(fù)賽，最終5名選手脫穎而出，站上了今晚的決賽舞臺。在第一環(huán)節(jié)，選手們展示自己精心制作的ppt并演講，評委們針對選手的ppt進行提問。他們在演講中暢談自己未來，也通過swto分析，找出自身優(yōu)勢劣勢，并詳細具體的制定處自己的短期與長期目標。他們自信大方的演講博得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。在才藝表演環(huán)節(jié)中，各位選手通過不同的方式展示了自己的才藝，有歌曲、朗誦、舞蹈……其中溫理鋒選手帶來的小品表演更是讓全場的氣氛達到沸騰，使得臺下笑聲不斷，掌聲不斷。最后，胡祖武副主任對本次活動進行點評，在充分肯定職業(yè)生涯規(guī)劃大賽舉辦的意義和必要性的同時，也針對選手們的賽車表現(xiàn)進行了細致而中肯的分析評點。讓我們恭喜5號選手李揚以優(yōu)異的表現(xiàn)取得了本次比賽的第一名，也恭喜其他獲獎選手。此次大賽大大提高了同學(xué)們的職業(yè)規(guī)劃意識，也對培養(yǎng)學(xué)生實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力具有重要作用。
“‘985’等著名高校研究生暑期社會實踐活動計劃”，是xx市從20xx年8月開始啟動的一項重大人才工程：計劃每年組織部分“985”高校研究生到xx市參加以參與項目研究為主要內(nèi)容的暑期社會實踐活動，主要目的有兩個：一是通過暑期社會實踐幫助接觸社會、了解國情，增強社會責(zé)任感和使命感，加快理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力，增強適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。二是通過暑期社會實踐促進校地合作，密切產(chǎn)學(xué)研關(guān)系，引進高素質(zhì)的人才，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
本次暑期社會我校團隊共由3個學(xué)院同學(xué)組成，分別是電氣工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院和動力工程學(xué)院。趕赴實習(xí)單位有江蘇和昊激光科技有限公司、江蘇華程工業(yè)制管股份有限公司和江蘇永鋼集團有限公司等三家公司，相應(yīng)有激光特種加工裝備的改型設(shè)計、石油裂化用抗硫化氫鋼管研發(fā)、高爐沖渣水回收利用項目三個申報崗位。
整個實踐活動堅持“務(wù)真求實”的特色：一是按需設(shè)項，根據(jù)實際需求立項。在暑期社會實踐工作正式開始之前，留出兩個月的時間，在全市范圍內(nèi)征集著名高校研究生暑期社會實踐活動的項目需求，按照征集的項目需求開展研究生暑期社會實踐工作。二是按項組團，以項目要求征集實踐團隊。在征集項目需求之后，開始在高校征集與項目需求相關(guān)專業(yè)的研究生進入到研究生暑期社會實踐中。在整個實踐活動中，實踐隊員需到申報的企事業(yè)單位從事具體的實際工作，保證暑期社會實踐活動的針對性、可靠性。
短會討論了有關(guān)于本次暑期實踐活動事宜，羅敏老師向大家宣布了實踐時間、地點等暑期實踐安排計劃，并提出了相關(guān)建議。隨后，又討論了隊旗和隊服的設(shè)計問題，同學(xué)們各抒己見，天馬行空，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新力，最后定下了團隊出發(fā)時間和統(tǒng)一購票事宜。此次會議為本次張家港暑期社會實踐活動做了充分的準備。
研究生暑期社會實踐活動是在校研究生受教育、做貢獻、長才干的重要途徑；也是服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，促進校地合作，密切產(chǎn)學(xué)研關(guān)系的重要形式。團隊成員已經(jīng)為此次張家港暑期實習(xí)做好了準備，也紛紛表示非常期待。我校一直以來都十分重視學(xué)生實踐活動，相信在團隊成員的努力下，大家會展現(xiàn)出重慶大學(xué)學(xué)子的風(fēng)采，實踐活動會圓滿成功。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇五
職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學(xué)生而言，就是在自我認知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣愛好、專業(yè)特長，知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會環(huán)境與市場環(huán)境，結(jié)合我院提出的以“人文機電”為主題，從“仁義禮智信、忠孝廉恥勇”的思路出發(fā)，對未來要從事的職業(yè)作一個全方位的規(guī)劃，設(shè)立正確的職業(yè)發(fā)展路線，制定可行的方案。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇六
摘要：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作為大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一,得到了高等教育機構(gòu)的普遍重視。文章通過對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽選手的調(diào)查和走訪,分析當前大學(xué)生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時存在的現(xiàn)實問題及原因,并思考研究解決的對策。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽；探索；實踐
為了幫助大學(xué)生規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，筆者所在學(xué)校舉辦了首屆大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計大賽。在為期2個多月的比賽中，全院11個系部的681名大學(xué)生參加比賽并提交職業(yè)規(guī)劃作品。通過大賽，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計日趨理性，讓他們對自身、對職業(yè)、對未來有明確的認識，對個人的職業(yè)目標和實施策略了然于心，從實際出發(fā)分析個人現(xiàn)狀、社會環(huán)境，合理設(shè)計，展現(xiàn)了豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃。
本次現(xiàn)狀調(diào)查采用問卷調(diào)查和個別訪談形式，分別在賽前隨機發(fā)放調(diào)查問卷和在賽后在參賽選手中發(fā)放調(diào)查問卷，問卷分發(fā)時候注意學(xué)生的學(xué)科分布。賽前隨機發(fā)放問卷600份，實際回收587份，有效問卷553份；賽后在參賽選手中發(fā)放問卷550份，實際回收538份，有效問卷515份。另外，本人在11個系部開展個別訪談共21人次。經(jīng)過對調(diào)查問卷和個別訪談的分析，我院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽具有的特點如下：
由于大賽的宣傳組織到位，參與率達到了在校生人數(shù)的23%。大賽一開始就得到廣大學(xué)生的歡迎，很多學(xué)生紛紛前往咨詢大賽的有關(guān)情況，踴躍報名參加。在隨機問卷中，有43%的學(xué)生認為舉辦大賽非常有必要，49%的學(xué)生認為舉辦大賽有必要；有73%的學(xué)生表示會關(guān)注大賽，有61%的學(xué)生打算參加首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。接受調(diào)查的學(xué)生普遍對于學(xué)校舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽表示充分的肯定和認同，由此可見，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽在我校的大學(xué)生當中是具有較好的群眾基礎(chǔ)的。
在隨機調(diào)查問卷中，大部分大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認識到位，有92%的學(xué)生認為職業(yè)生涯規(guī)劃重要，有91%的學(xué)生認為職業(yè)生涯規(guī)劃對個人職業(yè)發(fā)展來說重要；大部分學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容，有82%的學(xué)生基本掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識，有81%的學(xué)生做過個人職業(yè)生涯規(guī)劃；有89%的學(xué)生認為參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽有意義；有78%的學(xué)生認為自己今后需要繼續(xù)學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識。
經(jīng)過統(tǒng)計,參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的選手多為大二和大三的高年級學(xué)生，大一的只有8名學(xué)生參加比賽。了解得知,我院在大學(xué)二年級中開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課，大二大三的學(xué)生經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)，掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃的知識，而大學(xué)一年級未開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課。在對參賽的大一學(xué)生的訪談中得知，他們是在高中的課堂上學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃知識。在對參賽選手的調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的情況是，64%的學(xué)生通過大學(xué)課堂學(xué)習(xí)，30%的學(xué)生通過中學(xué)課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，4%的學(xué)生通過書本自學(xué)，2%的學(xué)生通過網(wǎng)上自學(xué)。
參賽大學(xué)生給予職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的意義充分認可的同時，也對大賽提出了較高的期待。在參賽選手調(diào)查問卷中，有93%的學(xué)生希望職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前應(yīng)加強培訓(xùn)，在選擇加強哪些方面的培訓(xùn)中，有41%的學(xué)生選擇自我認識，37%的學(xué)生選擇職業(yè)規(guī)劃知識，20%的學(xué)生選擇就業(yè)形勢與政策和行業(yè)發(fā)展，2%的學(xué)生選擇了其它方面；另外，100%的學(xué)生認為通過大賽可以提高職業(yè)能力、明確職業(yè)目標和更好地認識自我等。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期動態(tài)的過程，要使職業(yè)生涯規(guī)劃在個人的職業(yè)生涯發(fā)揮積極作用，就要不斷提高個人的職業(yè)規(guī)劃能力。[1]在本次大賽中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生通過參加大賽，進一步了正確的就業(yè)觀念，實踐了職業(yè)生涯規(guī)劃知識。但是，要在短短的一個月的比賽和培訓(xùn)時間里面，使參賽的大學(xué)生能夠迅速地提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力，顯然是不太可能的。職業(yè)生涯規(guī)劃能力和就業(yè)、職業(yè)能力的培養(yǎng)，更多的應(yīng)該依靠他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中根據(jù)周圍的環(huán)境和對自我的認識，經(jīng)過不斷思考和付諸行動來逐步提升的。所以，在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應(yīng)該著重培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃思維能力，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助大學(xué)生通過對職業(yè)生涯規(guī)劃知識的實踐，在比賽中積累經(jīng)驗，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，認識到職業(yè)生涯規(guī)劃對自身的發(fā)展具有重要意義，需要不斷地進行思考和調(diào)整。
課堂教學(xué)是是職業(yè)生涯教育的主陣地，主要指專業(yè)教師在課堂上介紹職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識、基本理論、操作與方法等內(nèi)容為主的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。[2]學(xué)生參與課程和大賽有不同的體驗，可以取得不同的收獲，從目的性來看，在課堂教學(xué)中主要是教授理論知識為主，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中，主要是培養(yǎng)學(xué)生思考與動手規(guī)劃的能力為主；從過程來看，在課堂教學(xué)中學(xué)生先學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識，然后再進行職業(yè)生涯規(guī)劃的實際操作，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中，學(xué)生先是動手進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，遞交作品后再經(jīng)過指導(dǎo)和培訓(xùn)，進一步學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識。所以，在課堂教學(xué)中應(yīng)以為學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的認知自我、認知社會的能力，教授目標確立、實施策略及評估修正的方法；在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應(yīng)為學(xué)生提供展現(xiàn)自我、檢驗?zāi)芰?、學(xué)習(xí)交流的平臺為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的自主思維、動手操作和創(chuàng)新能力，把課程教學(xué)和大賽有機結(jié)合起來，使學(xué)生得到深入全面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，牢固掌握職業(yè)生涯規(guī)劃知識。
職業(yè)測評有利于大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中正確定位，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能和特長，找到適合自己發(fā)展的職業(yè)環(huán)境，進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。通過職業(yè)測評，讓學(xué)生對自己的職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)和性格等有所了解，并以此為依據(jù)揚長避短，進行準確的自我定位和職業(yè)選擇，設(shè)計自己的職業(yè)生涯。如果學(xué)生能對自己的職業(yè)能力作出恰當?shù)脑u價，就可以在學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的職業(yè)發(fā)展力，主動發(fā)展和補充自己相應(yīng)欠缺的能力，不斷思考并調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己能夠不斷適應(yīng)社會，發(fā)展和提升自我。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)主要是針對于參賽大學(xué)生在設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃作品過程中，主辦方或指導(dǎo)老師有針對性地進行的以職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容為主的指導(dǎo)和培訓(xùn)?？梢酝ㄟ^三個方面的工作來提高職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)作用，首先，實行指導(dǎo)老師對參賽大學(xué)生全程性指導(dǎo)，使學(xué)生在參賽過程中不斷得到具有針對性的指導(dǎo)和幫助；其次，合理安排比賽過程中的培訓(xùn)課程，不流于形式，一方面，做好與學(xué)生的互動，另一方面，做好與課堂教學(xué)的有效對接，把培訓(xùn)平臺做成大學(xué)生設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃的“加油站”和“維修站”；再次，充分利用社會與企業(yè)資源，請站在時代與市場前沿的專家講授就業(yè)的形式與政策、崗位勝任能力要求等大學(xué)生鮮為人知的內(nèi)容。
[2].時皓.基于崗位勝任特征的高職院校職業(yè)生涯教育體系的研究[d].河北師范大學(xué)，20xx.
作者簡介:
歐雪婷，女，1980年11月出生，廣東佛山人，助教，主要從事高校教育教學(xué)和園林設(shè)計工作。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇七
第一階段：各系(院)團總支，并成立小組收集作品，交予系(院)團總支進行評選、選出優(yōu)秀作品5個，交予主辦負責(zé)人。還要把電子稿的形式發(fā)到指定郵箱。
第二階段：收集各系(院)優(yōu)秀作品、再評比作品(邀請指導(dǎo)老師與專業(yè)老師共同評審)并決定進入復(fù)賽的名單(30人)。
2、復(fù)賽。
時間：11月7日。
地點;明德樓。
復(fù)賽方式：
階段一、挑選書面作品大賽階段選手30名選手進入復(fù)賽。同時進行第二輪書面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。
階段二、30名選手修改作品后提交經(jīng)評委老師評，并且準備5分鐘以內(nèi)的才藝表演。通過表演給予加分、選出進入復(fù)賽取前10名進入決賽。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇八
2、所有的設(shè)計方案手寫和電子稿形式交于活動舉辦方，必須寫明標題、專業(yè)、姓名、設(shè)計方案。
3、每位選手演講完畢后由評委亮分，去掉最高最低分，取平均分。
4、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇九
以班級為單位由班長推舉，各專業(yè)班長相互結(jié)合，最終確定代表本專業(yè)參加初賽名單。
參賽人員要求：
1、具有良好心理素質(zhì)、興趣、情趣、性格、意志、價值觀。
2、普通話標準、聲音洪亮、語氣語調(diào)適當、重音節(jié)奏恰當。
3、能夠全面客觀的認識自己，擺正自己的心態(tài)。
4、最好形象氣質(zhì)好，著裝打扮得體。
5、還必須具有一定才藝。充分體現(xiàn)此次活動主題。
6、交課件、個人文檔、電子演講稿，如有輔導(dǎo)老師寫上老師姓名。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十
電子版：上傳組織部郵箱。
紙質(zhì)版：大一每班一份，大二每班兩份，交于七棟308團總支辦公室。
3.進入復(fù)賽的選手將進行8分鐘的規(guī)劃書講解，由評選團評分評選。
4.決賽擺攤宣傳，派發(fā)決賽門票。
5.進入決賽的選手將在大教室進行ppt展示與現(xiàn)場答辯，由評選團和觀眾進行評分評選。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十一
(2)地點：明德樓。
(3)講授內(nèi)容：特邀請有關(guān)專家就職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品攥寫方法以及歷年優(yōu)秀作品點評。
(4)活動目的：使參賽選手接受有效而有培訓(xùn)指導(dǎo)，針對自身的優(yōu)勢及不足，及時作出適當?shù)卣{(diào)整，對比賽作品進行修改及完善，從而從容應(yīng)對決賽。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十二
活動前期：
1、邀請嘉賓。
2、借助宣傳部和網(wǎng)絡(luò)部的力量，在院通知該比賽，擴大宣傳度。
活動中期：
比賽前實踐部和宣傳部的成員提前兩個小時布置會場及檢查音響，麥克風(fēng)，并組織人員進場。網(wǎng)絡(luò)部負責(zé)ppt播放事宜。
1、主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。
2、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
3、參賽選手個人ppt展示，每人限時8分鐘，時間提示方式：用手機，筆記本顯示倒計時。
4、由嘉賓提問，指定選手回答，時間一小時三十分鐘。
5、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，現(xiàn)場隨機分組，限時三十分鐘。
6、職業(yè)角色模擬，限時四分鐘。
7、嘉賓評分，對獲獎選手頒獎。
比賽后期：
1、由學(xué)生會成員打掃會場，總結(jié)此次活動中的不足，避免以后活動中出現(xiàn)同樣的錯誤。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十三
本次大賽分為初賽、復(fù)賽、決賽三個階段：
1.初賽（3月17日――4月14日）。
初賽由各學(xué)院自行組織進行，推薦1名優(yōu)秀選手參加學(xué)校復(fù)賽。
2.復(fù)賽（4月28日下午2點30分）。
文檔提交：各學(xué)院于4月21日前向招生就業(yè)處提交參加復(fù)賽選手的參賽作品書面文檔（含《個人職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)生涯人物訪談報告》、個人演講稿）。參賽作品書面文檔（a4打印稿，一律黑白，彩印拒收）一式三份。其中《職業(yè)生涯人物訪談報告》要求選手需結(jié)合自身職業(yè)規(guī)劃選取與職業(yè)目標相同或者相似的職場人物進行職業(yè)生涯訪談。在訪談結(jié)束后，要將目標職業(yè)生涯人物的選取、目標職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結(jié)、以及對目標職業(yè)的分析和自身職業(yè)發(fā)展的認識變化等撰寫成《職業(yè)生涯人物訪談報告》，報告要突出選手訪談心得及自身對于職業(yè)認知方面的思考，字數(shù)在2500字以內(nèi)。
比賽內(nèi)容：以選手抽簽順序依次做5分鐘以內(nèi)的以“職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)”為內(nèi)容的自命題演講和3分鐘以內(nèi)職業(yè)生涯人物訪談?wù)故尽?BR> 評分方法：評委根據(jù)參賽作品文檔、自命題演講及職業(yè)生涯人物訪談情況，評選出8名成績突出者進入決賽。
參賽地點：招生就業(yè)處第二招聘室。
3.決賽（5月12日晚上7點30分）。
決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織，選手參賽順序抽簽決定。決賽內(nèi)容包括：“職業(yè)展望”（含書面文檔評審、個人職業(yè)規(guī)劃陳述、即興演講）、“職業(yè)角色模擬”兩個環(huán)節(jié)。
“職業(yè)展望”：書面文檔（含個人職業(yè)生涯規(guī)劃書、職業(yè)生涯人物訪談報告）由評委匿名評審，并按照評分標準進行打分；個人職業(yè)規(guī)劃陳述（通過制作ppt，進行作品展示），限時3分鐘；以“職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)形勢與就業(yè)觀念”等相關(guān)內(nèi)容的即興演講，主題現(xiàn)場抽簽決定，限時5分鐘。評委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場表現(xiàn)進行打分。
“職業(yè)角色模擬”由參賽選手圍繞“大學(xué)生職業(yè)能力提高”為主題自編時長6分鐘以內(nèi)的短劇，選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標職業(yè)角色，可邀請其他同學(xué)或老師聯(lián)合參演，但總上場人數(shù)不超過5人。扮演結(jié)束后，選手進行1分鐘自述，表明對情景模擬的內(nèi)容進行介紹，此環(huán)節(jié)限時7分鐘，評委僅評分，不提問。
本次大賽總成績?nèi)「鳝h(huán)節(jié)的加權(quán)得分，其中書面文檔評審成績占決賽成績的30％，現(xiàn)場展示成績占20％，即興演講占25%，職業(yè)角色情境模擬占25％。
參賽地點：音樂廳。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十四
12、13、14級學(xué)生。
附件2：初賽評分細則。
附件3：初賽評分表。
附件4：復(fù)議細則。
附件1。
作品格式清晰規(guī)范。
（10）。
版面大方美觀。
（20）。
作品內(nèi)容新穎。
（20）。
正文具有。
思想性和真實性。
（50）。
附件2。
1、大賽將從計劃、執(zhí)行、展示等方面對參賽選手進行綜合評比。
2、書面作品占30%。要求：作品內(nèi)容完整，簡明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，正文部分不超過一萬字。大賽組委會將邀請有關(guān)專家對參賽作品進行評選，以思想性、創(chuàng)新性、真實性為主要評比標準，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
3、現(xiàn)場陳述環(huán)節(jié)占40%。要求：通過演講、實例展現(xiàn)等形式，表現(xiàn)參賽選手的個人素質(zhì)。突出實用性和可操作性等。
4、專家提問環(huán)節(jié)占10％。要求：能準確領(lǐng)悟問題，全面、清晰做答。
5、職業(yè)角色情境模擬占20%。要求：形式不限，要與自身規(guī)劃的職業(yè)相關(guān)，能突出選手本人規(guī)劃作品中的目標職業(yè)角色特點，能展現(xiàn)選手朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，以及職場新人的職業(yè)形象。本部分中選手的職業(yè)角色才藝應(yīng)對達到自身的職業(yè)目標具有一定的促進作用。
附件3。
附件4：
1、要求復(fù)議者必須及時聯(lián)系主席團成員，聯(lián)系工作由科協(xié)副主席張智遙負責(zé)，聯(lián)系方式15261828196.
2、要求復(fù)議理由要正當，針對作品內(nèi)容闡述。
3、科協(xié)副部以上成員共同投票表決，要求復(fù)議者可現(xiàn)場陳述和監(jiān)督，少數(shù)服從多數(shù)原則。
4、結(jié)果由法學(xué)院劉宏宇書記決定。此決定為最終結(jié)果。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十五
1、比賽均采用書面評審、現(xiàn)場演示、現(xiàn)場答辯相結(jié)合評選，現(xiàn)場演示ppt演示加陳詞，就業(yè)類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創(chuàng)業(yè)類陳述8分鐘；答辯2分鐘。
2、評委在現(xiàn)場演示前對選手的作品進行評分，現(xiàn)場對現(xiàn)場演示、答辯打分。
3、計分辦法：選手得分=作品分+現(xiàn)場展示分+答辯分。
4、比賽順序：現(xiàn)場抽簽。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十六
科學(xué)的自我認知與職業(yè)探索是激發(fā)當代大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、理性擇業(yè)、順利就業(yè)的重要前提和有效途徑。為進一步傳播和普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法、樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀，推動我校就業(yè)指導(dǎo)工作的深入開展和工作重心的前移，食品工程系團總支將舉辦以“挑戰(zhàn)夢想，創(chuàng)造未來”為主題的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十七
為進一步提高我院學(xué)生的就業(yè)競爭力，舉辦林學(xué)院學(xué)院“大學(xué)職業(yè)生涯設(shè)計大賽”活動。通過舉辦“職業(yè)生涯設(shè)計大賽”，助我院學(xué)生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導(dǎo)我院學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動就業(yè)”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的進一步發(fā)展。同時，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識，為將來順利就業(yè)，創(chuàng)業(yè)，打下基礎(chǔ)。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十八
(一)幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
（二）提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力。
（三）創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認識社會，認識職場的機會。
（四）豐富同學(xué)們的課余生活，提供實踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十九
1、每位同學(xué)都要求必須上臺演講，演講的主題要緊扣。
2、內(nèi)容充實，積極向上，立意明確、新穎，文字優(yōu)美。
3、表述清楚，語言流暢，聲情并貌，聲音洪亮，普通話標準流利。
4、服裝整潔，儀表端莊，時間限制，每位同學(xué)有3-5分鐘左右時間。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇二十
1.宣傳中應(yīng)通過多種途徑，多種方式，全方位，多角度，立體化。
2.比賽中應(yīng)遵循公平，公開，公正，比賽中要注意調(diào)動各部門，發(fā)揮各部門力量，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊心協(xié)力。
3.注意收集各方意見，做好溝通，協(xié)調(diào)的工作。
4.活動涉及面應(yīng)力求廣泛，擴大影響力。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇二十一
勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。在市場經(jīng)濟日趨成熟和完善的今天，創(chuàng)業(yè)對于當代大學(xué)生具有特殊的意義。它關(guān)系到社會的可持續(xù)發(fā)展，亦關(guān)系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維，高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學(xué)生提供一個揮灑創(chuàng)業(yè)激情，結(jié)交創(chuàng)業(yè)伙伴，提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺，特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇二十二
地點：明德樓。
講授內(nèi)容：特邀請有關(guān)專家就職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品攥寫方法以及歷年優(yōu)秀作品點評。
活動目的：使參賽選手接受有效而有培訓(xùn)指導(dǎo)，針對自身的優(yōu)勢及不足，及時作出適當?shù)卣{(diào)整，對比賽作品進行修改及完善，從而從容應(yīng)對決賽。