讀后感能夠幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，把握作者的用意。寫讀后感時，可以適度運(yùn)用一些修辭手法和文學(xué)語言，以增強(qiáng)文章的藝術(shù)感和感染力。以下是一些讀者們寫的精彩讀后感，一起來看看他們是如何理解和評價這本書的。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇一
今天，我讀完了《斑羚飛渡》這篇文章，作者是動物小說大王：沈石溪。
文章主要講的是，有一天。獵人們出去打獵，遇到了一群斑羚，獵人們把斑羚趕到了一個懸崖旁，懸崖又寬又深，斑羚們跳不過去，跳下去又必死無疑。所以獵人們正等著慢慢收拾自己的獵物。
可就是這時，獵人們看到了一個吃驚的場面。領(lǐng)頭的斑羚把斑羚群分成兩撥，一撥是年老的斑羚，另一撥是青壯的斑羚。
緊接著更為可怕的事情發(fā)生了，青壯的斑羚先走出一只，沒有絲毫的猶豫，直接從懸崖上跳了出去，畫出了一道美麗的彩虹。獵人們想：“這下不好了，斑羚們要自殺了，到手的獵物沒有了?！钡钏麄兂龊跻饬系氖逻€在后面。就在青壯的斑羚剛跳下去，就有一只年老的斑羚也跟著跳下去。就在年老的斑羚的身體就要往下沉的時候，青壯的斑羚的正好飛越在年老的斑羚上方，它踩著年老的斑羚的背，又是奮力一越，這每二次一越，青壯的斑羚就飛渡到了懸崖另一側(cè)。
就這樣，斑羚犧牲了年老一半，但卻拯救了更有希望的年青的另一半。獵人們看到這，都震驚了。
文章看完后我也深深地為斑羚的精神所打動，這也讓我想起了爸爸給我講的故事。為了能奪下高地，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍眼。他用年輕的生命，為部隊開辟了前進(jìn)的道路。董存瑞用手托起炸藥包，為部隊的勝利犧牲了自己年輕的生命。為了自己的部隊不被敵人發(fā)現(xiàn)，邱少云活活被火燒死，他不愧是勇于自我犧牲、嚴(yán)守紀(jì)律的楷模。
多么讓人敬佩的斑羚呀!雖然犧牲了一半的種群，但卻使整個種群得以生存延續(xù)。動物是這樣，何況我們是人類。我要向勇于犧牲自己的斑羚學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，犧牲個人利益，保護(hù)集體利益。同樣，這值得我們每一個人去學(xué)習(xí)。
文章雖然讀完了，但留給我深深的思考。我做為我們班的一名值日班長，我要一心為班級考慮，為同學(xué)們考慮。不能把自己的個人利益放在首位，不能干什么事都斤斤計較，應(yīng)該考慮到班級的集體利益。讓我們班更加團(tuán)結(jié)，更加優(yōu)秀。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇二
寒假里，我懷著激動的心情讀了《斑羚飛渡》。讓我不禁浮想聯(lián)翩，感動不已。
《斑鈴飛渡》是由著名動物小說作家沈石溪所作。書中描述了一群斑羚被獵人們逼到“傷心崖”，面對獵人們的追殺，斑羚群并沒有因此絕望，而是采用了“犧牲一半，挽救另一半”的方法，一老一少兩斑羚同時從懸崖起跳，小斑羚把老斑羚當(dāng)作跳板，越過懸崖獲得新生，老斑羚則墜入深谷，壯烈犧牲了。老班羚寧愿犧牲自己，也要保護(hù)小斑羚，這讓我十分敬佩。
是啊！老斑羚這種不怕犧牲、顧全大局的品質(zhì)多么值得人們贊頌和學(xué)習(xí)啊！它們就像在抗日戰(zhàn)爭中和日本侵略者作斗爭的英勇的戰(zhàn)士們一樣。面對兇狠惡毒的敵人，他們并沒有因此退縮，而是勇敢頑強(qiáng)地積極應(yīng)對，最終趕跑了侵略者。因此，我從心底里崇拜他們，贊揚(yáng)他們！
在生活中，我們也要向老斑羚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們身上那種舍己為人，無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)；在學(xué)校舉行的各項活動中，我們要多為班級整體考慮，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，爭取為班集體爭光；在社會中，當(dāng)我們身處某個公共場合時，也要尊重規(guī)則，努力為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
讓我們共同向斑羚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢，學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)他們的無私奉獻(xiàn)！
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇三
那是一個怎樣的場景啊——五米遠(yuǎn)的跳躍能力，六米寬的天塹深淵，后面是緊追不舍的獵人、獵狗，身旁是閃著火花的子彈。
上天也看不下去了，就在他們的面前出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，彩虹的另一端緊連著對面的山峰。鐮刀頭羊突然意識到，它們的機(jī)會來了。只見一只老斑羚羊縱身一跳，緊接著一只小斑羚羊跳到老斑羚羊的背上，用力一蹬，向?qū)γ娴纳椒逄ァＴ诶习吡缪虮瘣矶謭远ǖ睾鸾新曋?，小斑羚羊成功了！在上天的啟發(fā)下，在峽谷的上空，斑羚羊們形成了一道絢麗的彩虹。老斑羚羊們，把生的希望留給了年輕一代，它們以生命的代價，成功地保護(hù)了整個族群。
悲壯、慘烈、驚天地、泣鬼神！這幾個詞反復(fù)地出現(xiàn)在我的腦海里。對這些斑羚羊的壯舉，我肅然起敬。是的，它們是弱小的動物，但是，它們身上都有著一種神圣不可侵犯的精神力量。它們寧可壯烈地犧牲，也不愿成為別人口中的食物。它們置之死地而后生，在陷入絕境時，寧可犧牲一半來挽救另一半。這，是多么可歌可泣！
于是，我想到了舉世聞名的二萬五千里長征。出發(fā)時，紅一方面軍有八萬六千人，而到達(dá)陜北時，僅剩下七千人！為了勞苦大眾的利益，為了不再當(dāng)牛做馬，先烈們前仆后繼，捐軀赴國難，視死忽如歸。他們對祖國和人民的無限忠誠和熱愛，才換來今天我們能在溫暖的教室里安靜地學(xué)習(xí)。這是什么精神？這是一不怕苦，二不怕死，敢于斗爭，敢于犧牲，敢于勝利的大無畏的革命精神，更是我們今天刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏的力量源泉。
掩卷沉思，我又感到了深深地悲哀。是誰把它們逼上了絕路？老子說：“天地不仁，以萬物為芻狗。”你知道，那縱身一躍，可不是人類的雜技，而是以生命為代價啊！
我要大聲疾呼，少一份殺戮，多一份和諧！如果不能與自然和諧相處，下一次縱身懸崖的，也許就是我們?nèi)祟愖约骸?BR> 課外讀物斑羚飛渡讀后感篇四
這個寒假，我看了一本叫《斑羚飛渡》的書籍，里面講了作者在西雙版納的奇遇，和動物們之間的故事。在一個又一個的故事中，我深深感受到了動物們的偉大和情感。比如：在《斑羚飛渡》這個故事中，鐮刀頭羊用他的機(jī)智與勇敢讓隊伍安全的抵達(dá)到了對面的山峰，減少了不必要的損失。而他，卻獻(xiàn)出了年輕的生命。在槍打響的那一刻，我真正的明白了動物們生命的意義，為了奉獻(xiàn)，為了一切。
是啊!在死亡的邊緣，鐮刀頭羊邁著堅定的步伐，走向那條絢麗的彩虹。他不愿被人類所束搏，也不愿成為人類的奴隸。于是，他為了種族的尊嚴(yán)，為了犧牲的斑羚，寧愿走向那陡峭的峽谷，那萬丈的深淵。
動物們之間的偉大，我們永遠(yuǎn)都無法估量。他們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn)，也遠(yuǎn)比我們的想象。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，多少動物幫助了我們，幫助了那一個個微弱的生命?！霸阢氪ù蟮卣鹬?，多少個搜救犬用他們靈敏的鼻子救出了廢墟下的生命”他給了我們那么大的幫助，而我們卻隨意的捕殺動物，虐待動物，這種行為讓我覺得痛心，不光是為那些動物們，還有人類，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生命!
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇五
文章開始是我們把獵物即羚羊逼上一個懸崖，因為懸崖峭壁，斑羚羊無法縱身一躍而起，跳過去。也有老羊去盲目試探，結(jié)果身死于深谷間，眾斑羚羊由一頭鐮刀頭羊指揮，受彩虹啟示他們分成兩路，每一只老羊與一只青年羊同躍過去，在空中，老羊用自己嫻熟的技藝，讓小羊們成功進(jìn)行第二次跳，最終達(dá)到彼岸。只有最后一只鐮刀羊選擇走向死亡。
這是是故事梗概。其中最突出的一個詞眼，便是生命，文章細(xì)膩地記述了一群斑羚羊陷入困境，最后逆境求生的過程。由衷的贊頌了老斑羚羊為了贏得種群的生存機(jī)會，心甘情愿的選擇了死亡的團(tuán)隊精神和自我犧牲的精神。
生命的意義在于讓他有意義。文章一只只老斑羚羊均為了他們的后代昨出了貢獻(xiàn)，難道它們的生命就不值錢？沒意義？不，或許在多數(shù)人看來，生命就是要永久的生存著，那樣才是生命意義所在，其實(shí)不然，一條短暫的生命無疑是一種悲哀遺憾！如老斑羚羊一樣，舍棄己命換回種族的生存。這才是真正的生命意義。想想如果新生命獲救了，你們意味著它們有機(jī)會生存下去不會從此滅絕。
老羊這種從容不迫，甘愿自我犧牲，奉獻(xiàn)精神值得歌頌，意義非凡！
這樣的精神是人們應(yīng)推崇的，因為我們的貪婪，欲望，才導(dǎo)致不少動物走上絕路。我們確實(shí)對于這些思考的太少，只知道幸福快樂的生活，不停的索取，不惜代價，這樣的生命意義何在，生存又有什么意義呢！
生命意義在于其精神，不是無所謂的活著。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇六
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睆氖罴匍_始到現(xiàn)在一直伴隨著我的就是《斑羚飛渡》這本書了。
本書講述了作者沈石溪在西雙版納與動物們相處的精彩故事?！霸俦缓傭_一次”這篇文章既寫出了狐貍過人的智慧，也表達(dá)出狐貍愛子無畏的精神，又告訴我們一個道理：做人不能太貪心。正是因為作者貪圖狐皮，想占便宜，結(jié)果不但狐皮沒到手，雞也被偷了。
“馴化誘雉”，他講述了訓(xùn)練及捕捉過程。訓(xùn)練是殘酷的，但必須在它成形之前消除它身上的野性，不然它就遠(yuǎn)走高飛，離開你。就像是一棵彎曲的樹苗，必須在它樹干變硬之前把它搬直，不然就搬不動了。正因為作者讓狗驚嚇?biāo)?，用針戳它胸口，把它餓到極限，才給一點(diǎn)谷粒的折磨下終于成功了。我明白了一個道理:一個能在殘酷艱苦的世界中存活下來，堅強(qiáng)的面對著兇惡的險境，不被挫折所打倒，克服重重困難，達(dá)成目標(biāo)，這才是一個真正的英雄。
“和烏鴉做鄰居”這篇文章講述了被人們看做霉運(yùn)的烏鴉們，卻憨厚老實(shí)，雖然作者一開始并不喜歡這些新鄰居，但之后卻與烏鴉們和諧相處，喂它們吃，送它們紐扣，烏鴉也是知恩圖報的在菩提樹到時烏鴉還救了作者。這說明：我愛人人，人人愛我。愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。
本書寫出了各種事件的經(jīng)過，表達(dá)了某種意義上的精神，也同樣深深的震撼著讀者的心激發(fā)了讀者對閱讀的興趣感也告訴了我們做人的道理。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇七
今年寒假，我讀了一本非常好看的書，書名叫《斑羚飛渡》。書的內(nèi)容豐富多彩;主人公通過動物體現(xiàn)出人物之間的丑陋與美麗;可惡與善良;刻化了動物之間生存的殘酷現(xiàn)實(shí)，同時也體現(xiàn)世界上最偉大的母愛和父愛，是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的好榜樣。
《斑羚飛渡》，這個故事中斑羚羊在被獵人追趕時，被困在絕路——“傷心崖”上，這時老斑羚羊首先不顧個人危險第一個向深不見底的山崖對面沖去，有幾只體弱多病的老斑羚羊也跟著沖了過去，卻不幸入墜陡峭山崖，在它們的感召下，年青健壯的斑羚羊都勇敢向前，成功飛渡了傷心崖。斑羚飛渡傷心崖，讓我們懂得團(tuán)結(jié)的力量，做什么事只要努力向前，沒有克服不了的困難。我們以后在生活和學(xué)習(xí)中無論做什么事只要有信心，沒有什么解決不了的問題。
《紅奶羊》，這個故事中黑寶是一個偉大的父親，自己被餓的骨瘦如柴，也要讓自己的孩子吃得好，玩得好，它一切付出都是為了自己的孩子—黑球。這讓我們深深感受到，父母的愛是世界上最偉大、最無私、最幸福的愛、它比山高，比海深!
《老馬威尼》，這個故事通過老馬威尼為了家族的安全，不顧個人安危與兇惡強(qiáng)壯的狼王進(jìn)行勇敢的搏斗，憑著它勇敢果斷的個性，久經(jīng)沙場閱力，經(jīng)過長時間的磨練，終于磨練成偉大的鹿王。這讓我們懂得做什么事只要沉穩(wěn)果斷，勇往直前沒有克服不了的困難。
動物和我們?nèi)祟愐粯?，都有思想、有情感、更有?有親情、有希望、更有對美好生活的向往……。有過生命中殘酷征戰(zhàn)，也有頑強(qiáng)生存和追求幸福的輝煌。使我深深懂得了生命的偉大，生命只有一次，我們要愛護(hù)生命，珍惜生命，學(xué)習(xí)動物的頑強(qiáng)拼搏的精神!
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇八
在這本書中描述了三種不同的動物，讓我可以感受到他們的不屈的精神，它們多么善良，多么堅強(qiáng)，多么勇敢……它們就是西露兒﹑哈克。西露兒在惡狼面前時多么的勇敢，而哈克和狼的決斗是那么的.精彩。
西露兒。
西露兒是一只母羚羊，分娩時，因為種種原因，分娩出來的是死胎。后來又被狼盯上，被狼捕捉而做了“奶羊”。因為母狼分娩時不幸死去，生下的兩只狼崽，一只因為沒有奶而死去，另一只幸運(yùn)的生存下來了，但是因為沒有奶喝，已經(jīng)瘦的皮包骨頭。西露兒被捉就是來給這只狼崽喂奶的。西露兒很善良，她想如果讓狼崽吃羊奶也許可以變成一只溫順的狼。然而卻在很早時狼爸爸就喂它吃肉了。西露兒叫它吃草，可是吃了一遍又一遍都吐了。西露兒用自己的行為想把善良教給狼崽，雖然沒有成功，可是值得我學(xué)習(xí)她的善良和勇敢。
哈克。
哈克是鹿中之王，捍衛(wèi)著鹿群的安全。而危險卻在慢慢的靠近。狼來了，狼來了，終于危機(jī)來了。第一次是死去的是一只幼鹿，后來在逃亡的七天七夜里，又失去了兩只老鹿的生命。最后一場狼鹿大戰(zhàn)爆發(fā)了，即使是智慧的鹿群，也和狡猾的狼群打得兩敗俱傷。而在最后同歸于盡。
哈克它們和狼的爭斗是多么的勇敢，但是卻無法戰(zhàn)勝惡狼。狼非常可惡，因為食物而捕殺鹿群，去破壞別人的和平生活。如果在生活中沒有爭斗，沒有災(zāi)難，如果大家都和平相處的話多好啊，那樣大家可以一起分享一個美麗的世界。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇九
《斑羚飛渡》這本書講述了一群斑羚被獵人逼到懸崖邊，危機(jī)之下飛渡懸崖的故事。其中飛渡的片段最令人乍舌：斑羚分成老少兩隊，每次飛渡都是一老一少配成一組。小斑羚和老斑羚同時跳出懸崖后，老斑羚竟在空中滑到小斑羚蹄下，成為小斑羚的又一塊跳板！小斑羚因為又有了一塊“跳板”，所以才能成功跳到對岸。而老斑羚卻在小斑羚的猛烈跳躍下葬身懸崖。
書上的另一段話更讓我驚嘆不已，“或許有個別老斑羚，會從死亡那撥溜到新生那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾，沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路?！?BR> 我很震驚也很感動。人類面對死亡且會恐懼退縮，而它們，一群老斑羚卻表現(xiàn)得那么勇敢、那么從容，真是讓人肅然起敬，它們的精神甚至比一些人類還要崇高！
我也有些迷惑。斑羚是怎么想到通過飛渡逃出險境的呢？這讓我百思不得其解，我想：大自然中動物世界還有許許多多奇妙的現(xiàn)象等著人類去探索發(fā)現(xiàn)吧！
這群斑羚通過飛渡證明了生命的偉大，它們譜寫了一首生命贊歌。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十
今天，我和爸爸媽媽一起讀完了沈石溪寫的《斑羚飛渡》這本書，讓我們一家三口受益匪淺。
文章描寫的是一群被狩獵隊逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會，在鐮刀頭羊的帶領(lǐng)下，一只老斑羚先起跳，一只年輕斑羚后跳，踩著老斑羚的背上躍過懸崖。用這樣犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
看完這本書后，我和爸爸媽媽就讀完文章的收獲和感受進(jìn)行了交流。我先談了自己的感受：我被斑羚臨危不亂，寧死不屈的精神所感動，我要學(xué)習(xí)斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲精神。
媽媽也對我提出了期望：在遇到困難的時候，許多人會選擇懦弱和妥協(xié)，然而性格堅毅的人是不會懼怕困難的，會在戰(zhàn)勝自我的同時，把困難踩在腳下。困難并不可怕，使人倒下的往往不是困難本身，而是消極悲觀的態(tài)度，是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，是沒有堅強(qiáng)的意志。我聽完后頻頻點(diǎn)頭。
爸爸最后發(fā)言，他由衷地感嘆說：“文中斑羚的選擇給我們上了意義深遠(yuǎn)的一課，以一只只老年斑羚粉身碎骨的代價，換來了年輕斑羚的生存，從種族的延續(xù)上說，他們戰(zhàn)勝了困難，成功了。作為智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于動物的人類，可能永遠(yuǎn)不會面臨如此絕境，但面對困難時，又怎么會缺乏勇氣和智慧呢?！?BR> 聽了爸爸媽媽的話，我感觸很深，設(shè)想一下：如果是一群人被逼至如此絕境，能否具有甘愿犧牲自己成全別人的偉大精神？能否具有面對危險和困難，不懼不餒去戰(zhàn)勝的勇氣和智慧？所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書中斑羚的這種精神和品質(zhì)。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十一
讀完斑羚飛渡，合上書，斑羚們的行為深深地烙在我的心里，是我久久不能平靜。
文章主要寫的是：一群斑羚，為狩獵隊所追殺，逃到懸崖邊。當(dāng)斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境時，顯得多么驚慌、無助，它們胡亂躥跳，一只老斑羚竟想奮力跳過六米寬的山澗，結(jié)果像顆流星似的筆直墜落下去。接下來發(fā)生的事情完全出乎我們的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，成功地完成了山澗上的飛渡，它們?yōu)榱粟A得了種群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。老斑羚心甘情愿地用生命為下一代搭起一條生存的道路。最后傷心崖上，只剩下那只臨危不亂的領(lǐng)導(dǎo)者和一道見證過死亡的彩虹。
斑羚們?yōu)榱俗屪约旱淖迦荷嫦氯ゲ捎脿奚话?，挽救另一半的方法使得族群中年輕的斑羚成功脫險，繁衍后代。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
在生活中這種人很少，但不是沒有。我印象最深的是在汶川大地震英勇逝世的譚千秋老師，這是一位英雄的教師，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生都活了下來，他卻永遠(yuǎn)離去了。
我向大家推薦這本書，并希望大家擁有斑羚那樣的精神。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十二
看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬千。它描寫了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。露茜兒的悲劇是因其親身經(jīng)歷導(dǎo)致其價值觀混亂而引起的。
首先，它的養(yǎng)子狼救了它，而它的羊兒子居然差點(diǎn)弄死它。也許黑狼黑球已經(jīng)吃了n只羊了，但因露茜兒的養(yǎng)育之恩，它卻偏偏不吃它;但露茜兒自己種族的頭羊卻連一只小東東也不敢對付。
因此，露茜兒就從狼的角度來看羊。如果它用羊的角度來看頭羊逃跑，只會覺得是天經(jīng)地義，但那么小的小狼黑球為了母親敢和那么大的大豺打，使它不能不對堂堂頭羊不敢對付一只小東東感到失望，進(jìn)而鄙視羊的懦弱，加上它花盡心血養(yǎng)育的劣品羊兒子，更加加深了它對羊本性的無奈。
原來狼在羊眼里是希特勒中的希特勒，窮兇極惡，無惡不作。而黑球的幾次出現(xiàn)與行動也表現(xiàn)了狼的堅強(qiáng)無畏。
價值觀的混亂，會使人毀滅，真可怕!
在人的身上有這些事發(fā)生嗎?其實(shí)，生命需要奉獻(xiàn)與犧牲，這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開一朵花，你生命的芳香就會燦爛一片;當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾;當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十三
本書的作者是著名的動物文學(xué)作家沈石溪。這本書講了：一群斑羚被獵人追到了懸崖邊，它們要么被獵人打死，要么就要跳過大約六米寬的山澗。在這進(jìn)退兩難的境地中，可憐的斑羚選擇了后者。但每一只斑羚都不可能跳過山澗。
它們的首領(lǐng)鐮刀頭羊吼叫了一聲，斑羚群立即應(yīng)聲分成老斑羚和年輕斑羚兩撥。原來，他們要采取生一半死一半的方法年輕斑羚比老斑羚略早地起跳。當(dāng)跳躍在空中時，年輕斑羚把落后老斑羚當(dāng)做第二用力點(diǎn)，跳過剩下的路程。
因此，每一只年輕斑羚的成功飛度，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。每只老斑羚的心都很坦然，為了下一代，他們有了莫名奇妙的勇氣，可以犧牲自己來完成飛渡。
合上書本，閉上眼睛，那一幕情景，依舊在腦海中栩栩如生。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十四
《斑羚飛渡》這本書是我們這學(xué)期的必讀書。媽媽帶我去書店買書，我看到這本書就愛不釋手?；氐郊椅乙豢跉獍阉赐炅?。
這本書的作者是大名鼎鼎的“動物小說大王”――沈石溪。他的作品多次獲獎，還有一些故事被選為教課書里的課文呢！
《斑羚飛渡》這本書有許多故事，有“紅奶羊”、“老馬威尼”、“罪馬”……而對我最有幫助的，并且是我最喜歡的故事，當(dāng)然就是“斑羚飛渡”了。這個故事主要講了；一群斑羚被獵人逼到了“傷心崖”邊。在情急之下，鐮刀頭羊把羊群分為兩組，一群是老羊，一群是小羊，鐮刀頭羊自覺走入老羊的行列。每次，兩隊各走出一只羊同時起跳，跳到懸崖中間時小羊借助老羊的背跳到對岸，而老羊卻掉了下去。就這樣，一只只小羊跳到了對岸，一只只老羊掉進(jìn)了深淵。
讀完這本書我深有感受；這些老斑羚是多么愿意為同伴付出生命??！作者用了常人無法寫出的優(yōu)美句子，體現(xiàn)了斑羚的“犧牲自己，救助他人”的精神。在人類社會中，有些人看到別人有困難不但不幫他，而且還在一旁冷嘲熱諷，像這種人還不如一群斑羚呢。
看完這本書，我受益匪淺。在生活中我要多多幫助同學(xué)、家人。當(dāng)同學(xué)遇到困難時我會給他理清思路找出解題方案，當(dāng)爸爸媽媽非常疲勞的時候，我會幫他們做家務(wù)。我還希望大家能互相幫助，讓人與人之間多一點(diǎn)愛。
在這里呼吁大家停止獵殺動物。因為人類不是世界的主宰，也是千萬種動物動物的一種，我們沒有理由把它們趕盡殺絕。沒有了動物我們一樣活不了。我再次請求大家不要再獵殺動物使大自然更加平衡，使世界更加美好。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十五
《斑羚飛渡》是一本非常感人的小說，斑羚可以不顧自己的安危去救同伴，這可是連我們?nèi)祟惗甲霾坏降氖拢鴦游飬s做到了。
獵人把這群斑羚趕到“傷心崖”上，頭羊想了個辦法，讓它們分成兩排，一排是年輕的，一排是年老的。一老一少，年老的讓年輕的踩在自己的背上飛躍過去。它們非常有順序，一點(diǎn)兒也不擁擠。到最后只剩下一頭羊了，羊群正好是單數(shù)。而且兩邊相差太遠(yuǎn)了，沒有什么能讓它踩過去。牛角號響了，獵人把剩下的這頭羊打死了。
讀著讀著，我的心是又氣憤又感動，氣憤的是那些獵人太壞了，竟然傷害了可愛的小動物。感動的是老斑羚不惜自己的生命，讓小斑羚過去。為什么人類要那么殘忍呢？要去傷害那些小生命。像斑羚那樣的做法，連我們?nèi)祟惗嘧霾坏?。我們是多么的自私自利，一點(diǎn)兒也不為他人著想。
像婦女這樣的行為，當(dāng)時有的人就哭了。是的，我們也應(yīng)該為他人著想，不要變得那樣自私自利。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十六
《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人受到精神的震撼，會啟發(fā)人們重新認(rèn)識這個萬物共生的世界。
文章一開始，先為我們展現(xiàn)了一個關(guān)乎生死存亡的場景。一群斑羚，為狩獵隊所追殺，逃到懸崖邊。當(dāng)"斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境"時，顯得那么驚慌、無助，它們"胡亂躥跳"，一只老斑羚竟想奮力"跳過六米寬的山澗"，結(jié)果，"像顆流星似的筆直墜落下去"。在這個場景中，斑羚對生的渴望被表現(xiàn)得分外真切、動人，吸引每一個善良的人去關(guān)注它們的命運(yùn)。
接下來發(fā)生的事情完全出乎人的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機(jī)會。斑羚在飛渡中所表現(xiàn)出的勇于犧牲、視死如歸的精神，是作者描寫的重點(diǎn)。文章用大量筆墨集中表現(xiàn)了一隊老年斑羚的從容赴死。"隨著鐮刀頭羊"的"吼叫"，"整個斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥"。為了種群的生存，老年斑羚毅然決定犧牲自己。當(dāng)老年斑羚的數(shù)量比年輕的那撥少時，鐮刀頭羊自覺地走到老年斑羚的行列中，"有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，進(jìn)入老年斑羚的隊伍"。
沒有要求、強(qiáng)迫，也沒有討價還價，好像犧牲是天經(jīng)地義的事，是一種本能，而不是榮耀。"每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。"老年斑羚用自己的死亡做"橋墩"，為年輕一代架起了生命的橋梁。作者用人之常情揣摩老斑羚的行為，特意描寫了面對死亡的老年斑羚的從容表現(xiàn)："從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。"這在人類社會是難以想像的事情。
斑羚群以一半的犧牲，挽救了另一半的生命。犧牲的斑羚們那樣地"從容"，接受"生命的援助"的斑羚也沒有表現(xiàn)出特別的感激，只是"興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了"。沒有什么要特別感激的，因為這些獲救者有一天也會站到老年斑羚那一撥，去為另一群年輕斑羚做"橋墩"。感激，只有因為物質(zhì)和精神上有交換才會產(chǎn)生，而斑羚們不懂那么復(fù)雜深奧的東西，對它們來說，為種群做出犧牲，只是依據(jù)自己的天性、本能行事，根本談不上"奉獻(xiàn)""美德"之類的概念。很多群居的動物，都有自己的首領(lǐng)。這些首領(lǐng)往往具有健壯的體魄、聰明的頭腦和威嚴(yán)的氣勢，它能夠帶領(lǐng)群體維持良好的生存狀態(tài)和生存環(huán)境，它能夠在任何時候都勇于挺身而出保護(hù)整個群體的利益。
鐮刀頭羊就是這樣的一位首領(lǐng)。當(dāng)灰黑色母斑羚正為虛幻的彩虹吸引而絕望地走向危崖時，它只發(fā)出一聲吼叫，就讓母斑羚猛醒，并讓斑羚群分成兩撥，快速而有序地完成了一場悲壯的"飛渡"。鐮刀頭羊擔(dān)負(fù)著保護(hù)種群的責(zé)任，在最危急的時候，整個種群把信任和尊重給了它;它沉穩(wěn)、果斷、臨危不亂，這樣的品格使斑羚們對它無比順從。讓種群的一半選擇死，這是需要極大的勇氣的，而它做到了。
在斑羚的生活中，可能沒有比持槍的獵人更讓它們恐懼的了，所以鐮刀頭羊也曾"悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無能為力"。但是它卻用自己的生命為持槍者上了最悲壯的一課。在"飛渡"的最后，作為奇數(shù)的鐮刀頭羊，顯示出它高傲的本色。人類的獵槍可以消滅它的肉體，卻不能屈服它的精神。這時的鐮刀頭羊甚至比人類的英雄更有英雄氣概，"只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹"，"。
它走了上去，消失在一片燦爛中"，悲壯的身影，身后留給人們的是什么?輕蔑?嘲諷?--萬物之靈的人類，將在"燦爛"中目瞪口呆。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十七
看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬千。它描寫了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神!是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神!“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡”，沒有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實(shí)：為了下一代，我們有了堅定的勇氣，可以無悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。
我敬佩這些勇敢的斑羚，特別是鐮刀頭羊，他沒有做人類的奴隸，沒有做人類的囚徒。“只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。”它維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了種族的尊嚴(yán)。而有的人，卻甘于屈服，在生死抉擇之際，他們毅然選擇了在他人的膝下茍活，只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類的思想，沖昏了人類的頭腦，埋沒了人類的心靈。
但有的人也具有和老斑羚們一樣的犧牲精神，那就是四川汶川大地震中，有多少人本來能逃生卻為了救別人而犧牲。其中給我印象最深的就是譚千秋老師。這是一位英雄的教師，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生都活了下來，他卻永遠(yuǎn)離去了。
還有一個小男孩手刨四個小時從廢墟下救出了同學(xué)，但他的雙手卻血肉模糊，他就是馬健。
他們的心靈是偉大高潔的。假如我們能搏擊藍(lán)天，那是他們給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是他們給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是他們給了我們青春的光亮。他們和斑羚們一樣，都是可以用自己最大的力量去為他人付出全部的英雄，他們是我們的驕傲。
在贊美斑羚的同時，我也為那些狩獵的人感到心痛，他們是罪魁禍?zhǔn)?。大自然是需要和諧的，雖然我們是最高級的動物，但其他的動物依然有它們自己的生活和情感，它們也有深愛的伙伴，也有感人至深的親情，但幾聲槍響，破壞了它們的安寧，讓它們失去了美好的家園。這對我們來說并不算什么，因為我們不是斑羚，但對它們來說呢?失去親人的痛苦又有誰能體會，人們?yōu)槭裁床荒芎退鼈兒椭C相處呢?畢竟它們也是生命，我們大家都是大自然的孩子。
將心比心吧，蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來，這是它們用生命的代價換來的，而我們?nèi)祟?，從來不需要用任何的代價來換取生存的機(jī)會，和它們相比，我們幸福多了。它們用無私感動了上蒼，它們的善良代代相傳，這一飛渡的壯舉譜寫了生命的樂章，也帶給我們深深的自責(zé)與愧疚。
其實(shí)，生命需要奉獻(xiàn)與犧牲，這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開一朵花，你生命的芳香就會燦爛一片;當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾;當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十八
當(dāng)然，并不是每只斑羚都能飛渡山澗，它們當(dāng)中有老有少，要單獨(dú)跳過去簡直是天方夜談譚。最后，他們的首領(lǐng)看見了一道彩虹，想出了一個點(diǎn)子。他讓老年斑羚和年輕斑羚分成兩撥，老的先跳，年輕的一只后面跳，年輕的跳到一半，再踩在老斑羚身上跳一次，就跳過了懸崖。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。到底是什么力量在支持著這些老年斑羚，使它們能夠這樣從容地面對死亡？是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神！沒有擁擠，沒有爭奪。沒有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實(shí)，為了下一代，他們有了勇氣，可以無悔地犧牲自己。在懸崖上，只有頭癢孤零零的站在那里，它要么跳下去，要么就做人類的食物。它決定了，堅決不做人類的食物，要光榮的跳下懸崖。
在實(shí)際生活中，也有像斑羚那樣為了繁衍后代做出了犧牲?？谷諔?zhàn)爭時期，日本直升機(jī)扔下多枚炸彈，許多父母為了保護(hù)好孩子，把自己的身體壓在孩子底下，自己卻被炸死了。有一位老師，帶著學(xué)生回家。一輛大車子飛速沖了過來，老師看見了，用手猛地把寫生推到前面，自己卻被壓死了。
閉上眼，那一幕斑羚飛渡地情景，依舊栩栩如生……。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十九
“一對對斑羚凌空越起，山間上空劃出一道道令人眼花繚亂的弧線，每一只年輕的斑羚成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔的分身碎骨?！?BR> 這段話出自沈石溪伯伯的《斑羚飛渡》，一群溫順的斑羚，在人類的槍前，做出了生與死的選擇，衰老的斑羚用自己的生命為年輕的斑羚架起生的橋梁，讓年輕的斑羚通過這座橋，飛躍到生的山峰。
它們溫順的樣子下，是一種自我犧牲的精神，是默契，是勇敢，它演繹了一個悲傷的故事，奏唱了一曲生命的贊歌。
最令我敬佩的是斑羚們的頭羊——鐮刀羊，它指揮斑羚，采用一生一死的方式，使年小的斑羚活下去，最后剩下它獨(dú)自一人，面前是不可跳越的峽谷，身后是虎視眈眈的獵人，但它還是果斷的一躍而下，去到了老斑羚們?nèi)サ哪抢?，它們都在彩虹的光輝中消失永遠(yuǎn)綻放生命的光采。
溫順的羚羊沒有向獵人屈服，它們讓獵人們所震驚，向人們證明，何為生命，何為尊嚴(yán)。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇二十
我們學(xué)了《斑羚飛渡》這篇感動，悲烈的文章。文中通過敘述一群斑羚陷入絕境時求生到自救的過程，表現(xiàn)了斑羚勇于犧牲，臨危不亂，寧死不屈的精神，傷心崖上那慘烈的一幕，使人深深震撼。
那一幕，驚天動地。
多么輝煌的生命啊！
而那一刻，揭露了人性的可悲。
如果只有六，七個獵人和一群七，八十只斑羚搏斗，那人是絕對不會戰(zhàn)勝斑羚，多數(shù)量的團(tuán)體力量才是最大的。然而，獵人們竟能把一群羚逼上懸崖，這是為什么呢其實(shí)回答很簡單：因為獵人們有槍！！他們想：我們?nèi)祟愑袠專退銊游镉卸啻蟮牧α?，最終也會倒在槍口下。
這才是真正的人性的可悲。
一種是動物為了生存而想盡辦法逃脫，一種是獵人為了利益而想盡辦法追捕動物。動物的本性是多么單純，堅定，而人性卻是如此復(fù)雜，多樣。其實(shí)人與動物都是生存在一個地球上，彼此的關(guān)系是相互依存的，少了一種也不行。所以，人類好好珍惜地球上的生物吧！因為它們是我們生存的前提。
“世界上的萬物都是相互依賴的，生命的整體是相互依存的。你使它快樂，它也使你快樂。”人類，必須切記！
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇二十一
對于任何動物來說，生命都是至高無上的。有時，很好的保全自己的生命，也被認(rèn)為是一種美德。但是，如果能夠犧牲自己的生命去保全他人，那么則稱為“高尚”。
面對獵人的追捕，羊群們從容不迫的排成兩隊，年老的羊一隊，年輕的羊一隊，最后，年輕的頭羊堅毅的站在了老羊隊伍中最后一個空缺的位置開始跳過懸崖，一個年輕的羊過去了，一個年老的羊犧牲了。在最后一只小羊準(zhǔn)備跳過去時，獵人的槍無情的響起……在頭羊悲愴的吼叫聲中，老羚羊從容地送走了一個個年輕的生命，而自己卻摔進(jìn)了無底的深淵中。那里沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，沒有一只老羚羊因為懼怕死亡而為自己調(diào)換位置。在這感人的一幕的背后，作為代價付出的是一個個鮮活的生命?。o論哪一方面，是生、是死、是存、是亡，斑羚們都有著同樣的權(quán)利?。?BR> 但是為什么它們就甘愿付出呢？這——便是生命的閃光點(diǎn)。同是面對死亡，它們沒有茍且偷生，沒有去爭取生存的機(jī)會，因為它們懂得，年輕的生命和后代延續(xù)比什么都重要，它們不后悔，不怨恨，把生的希望留給別人，自己卻選擇了死亡。
年輕的頭羊孤零零的站在山峰上，是的，它是最后一只，沒有飛渡蒼穹，也沒有人需要它去做一塊墊腳石，但是，它卻邁著堅定的步伐走了，它永遠(yuǎn)消失在湛藍(lán)的天空中，消失在那燦爛的彩虹里，我不得不佩服，也不能不感動?？粗乃劳?，帶給我的卻是對先烈們的懷念。是啊，中國抗戰(zhàn)時期，那些堅貞不屈的烈士們?yōu)榱俗鎳?，為了人民，不惜犧牲自己的生命，不正像老羚羊們付出生命一樣可貴嗎？他們也曾有過壯舉，有過輝煌，有著屬于自己的快樂，但是為了大多數(shù)人民的解放，他們義無反顧，慷慨激昂。他們的生命更為閃耀，他們的名字垂千古啊！他們的犧牲昭示著一個新的未來，他們的逝去象征新生命的開始。
你是否能讓你生命中的閃光點(diǎn)一直亮下去？
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇一
今天，我讀完了《斑羚飛渡》這篇文章，作者是動物小說大王：沈石溪。
文章主要講的是，有一天。獵人們出去打獵，遇到了一群斑羚，獵人們把斑羚趕到了一個懸崖旁，懸崖又寬又深，斑羚們跳不過去，跳下去又必死無疑。所以獵人們正等著慢慢收拾自己的獵物。
可就是這時，獵人們看到了一個吃驚的場面。領(lǐng)頭的斑羚把斑羚群分成兩撥，一撥是年老的斑羚，另一撥是青壯的斑羚。
緊接著更為可怕的事情發(fā)生了，青壯的斑羚先走出一只，沒有絲毫的猶豫，直接從懸崖上跳了出去，畫出了一道美麗的彩虹。獵人們想：“這下不好了，斑羚們要自殺了，到手的獵物沒有了?！钡钏麄兂龊跻饬系氖逻€在后面。就在青壯的斑羚剛跳下去，就有一只年老的斑羚也跟著跳下去。就在年老的斑羚的身體就要往下沉的時候，青壯的斑羚的正好飛越在年老的斑羚上方，它踩著年老的斑羚的背，又是奮力一越，這每二次一越，青壯的斑羚就飛渡到了懸崖另一側(cè)。
就這樣，斑羚犧牲了年老一半，但卻拯救了更有希望的年青的另一半。獵人們看到這，都震驚了。
文章看完后我也深深地為斑羚的精神所打動，這也讓我想起了爸爸給我講的故事。為了能奪下高地，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍眼。他用年輕的生命，為部隊開辟了前進(jìn)的道路。董存瑞用手托起炸藥包，為部隊的勝利犧牲了自己年輕的生命。為了自己的部隊不被敵人發(fā)現(xiàn)，邱少云活活被火燒死，他不愧是勇于自我犧牲、嚴(yán)守紀(jì)律的楷模。
多么讓人敬佩的斑羚呀!雖然犧牲了一半的種群，但卻使整個種群得以生存延續(xù)。動物是這樣，何況我們是人類。我要向勇于犧牲自己的斑羚學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，犧牲個人利益，保護(hù)集體利益。同樣，這值得我們每一個人去學(xué)習(xí)。
文章雖然讀完了，但留給我深深的思考。我做為我們班的一名值日班長，我要一心為班級考慮，為同學(xué)們考慮。不能把自己的個人利益放在首位，不能干什么事都斤斤計較，應(yīng)該考慮到班級的集體利益。讓我們班更加團(tuán)結(jié)，更加優(yōu)秀。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇二
寒假里，我懷著激動的心情讀了《斑羚飛渡》。讓我不禁浮想聯(lián)翩，感動不已。
《斑鈴飛渡》是由著名動物小說作家沈石溪所作。書中描述了一群斑羚被獵人們逼到“傷心崖”，面對獵人們的追殺，斑羚群并沒有因此絕望，而是采用了“犧牲一半，挽救另一半”的方法，一老一少兩斑羚同時從懸崖起跳，小斑羚把老斑羚當(dāng)作跳板，越過懸崖獲得新生，老斑羚則墜入深谷，壯烈犧牲了。老班羚寧愿犧牲自己，也要保護(hù)小斑羚，這讓我十分敬佩。
是啊！老斑羚這種不怕犧牲、顧全大局的品質(zhì)多么值得人們贊頌和學(xué)習(xí)啊！它們就像在抗日戰(zhàn)爭中和日本侵略者作斗爭的英勇的戰(zhàn)士們一樣。面對兇狠惡毒的敵人，他們并沒有因此退縮，而是勇敢頑強(qiáng)地積極應(yīng)對，最終趕跑了侵略者。因此，我從心底里崇拜他們，贊揚(yáng)他們！
在生活中，我們也要向老斑羚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們身上那種舍己為人，無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)；在學(xué)校舉行的各項活動中，我們要多為班級整體考慮，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，爭取為班集體爭光；在社會中，當(dāng)我們身處某個公共場合時，也要尊重規(guī)則，努力為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
讓我們共同向斑羚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢，學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)他們的無私奉獻(xiàn)！
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇三
那是一個怎樣的場景啊——五米遠(yuǎn)的跳躍能力，六米寬的天塹深淵，后面是緊追不舍的獵人、獵狗，身旁是閃著火花的子彈。
上天也看不下去了，就在他們的面前出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，彩虹的另一端緊連著對面的山峰。鐮刀頭羊突然意識到，它們的機(jī)會來了。只見一只老斑羚羊縱身一跳，緊接著一只小斑羚羊跳到老斑羚羊的背上，用力一蹬，向?qū)γ娴纳椒逄ァＴ诶习吡缪虮瘣矶謭远ǖ睾鸾新曋?，小斑羚羊成功了！在上天的啟發(fā)下，在峽谷的上空，斑羚羊們形成了一道絢麗的彩虹。老斑羚羊們，把生的希望留給了年輕一代，它們以生命的代價，成功地保護(hù)了整個族群。
悲壯、慘烈、驚天地、泣鬼神！這幾個詞反復(fù)地出現(xiàn)在我的腦海里。對這些斑羚羊的壯舉，我肅然起敬。是的，它們是弱小的動物，但是，它們身上都有著一種神圣不可侵犯的精神力量。它們寧可壯烈地犧牲，也不愿成為別人口中的食物。它們置之死地而后生，在陷入絕境時，寧可犧牲一半來挽救另一半。這，是多么可歌可泣！
于是，我想到了舉世聞名的二萬五千里長征。出發(fā)時，紅一方面軍有八萬六千人，而到達(dá)陜北時，僅剩下七千人！為了勞苦大眾的利益，為了不再當(dāng)牛做馬，先烈們前仆后繼，捐軀赴國難，視死忽如歸。他們對祖國和人民的無限忠誠和熱愛，才換來今天我們能在溫暖的教室里安靜地學(xué)習(xí)。這是什么精神？這是一不怕苦，二不怕死，敢于斗爭，敢于犧牲，敢于勝利的大無畏的革命精神，更是我們今天刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏的力量源泉。
掩卷沉思，我又感到了深深地悲哀。是誰把它們逼上了絕路？老子說：“天地不仁，以萬物為芻狗。”你知道，那縱身一躍，可不是人類的雜技，而是以生命為代價啊！
我要大聲疾呼，少一份殺戮，多一份和諧！如果不能與自然和諧相處，下一次縱身懸崖的，也許就是我們?nèi)祟愖约骸?BR> 課外讀物斑羚飛渡讀后感篇四
這個寒假，我看了一本叫《斑羚飛渡》的書籍，里面講了作者在西雙版納的奇遇，和動物們之間的故事。在一個又一個的故事中，我深深感受到了動物們的偉大和情感。比如：在《斑羚飛渡》這個故事中，鐮刀頭羊用他的機(jī)智與勇敢讓隊伍安全的抵達(dá)到了對面的山峰，減少了不必要的損失。而他，卻獻(xiàn)出了年輕的生命。在槍打響的那一刻，我真正的明白了動物們生命的意義，為了奉獻(xiàn)，為了一切。
是啊!在死亡的邊緣，鐮刀頭羊邁著堅定的步伐，走向那條絢麗的彩虹。他不愿被人類所束搏，也不愿成為人類的奴隸。于是，他為了種族的尊嚴(yán)，為了犧牲的斑羚，寧愿走向那陡峭的峽谷，那萬丈的深淵。
動物們之間的偉大，我們永遠(yuǎn)都無法估量。他們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn)，也遠(yuǎn)比我們的想象。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，多少動物幫助了我們，幫助了那一個個微弱的生命?！霸阢氪ù蟮卣鹬?，多少個搜救犬用他們靈敏的鼻子救出了廢墟下的生命”他給了我們那么大的幫助，而我們卻隨意的捕殺動物，虐待動物，這種行為讓我覺得痛心，不光是為那些動物們，還有人類，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生命!
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇五
文章開始是我們把獵物即羚羊逼上一個懸崖，因為懸崖峭壁，斑羚羊無法縱身一躍而起，跳過去。也有老羊去盲目試探，結(jié)果身死于深谷間，眾斑羚羊由一頭鐮刀頭羊指揮，受彩虹啟示他們分成兩路，每一只老羊與一只青年羊同躍過去，在空中，老羊用自己嫻熟的技藝，讓小羊們成功進(jìn)行第二次跳，最終達(dá)到彼岸。只有最后一只鐮刀羊選擇走向死亡。
這是是故事梗概。其中最突出的一個詞眼，便是生命，文章細(xì)膩地記述了一群斑羚羊陷入困境，最后逆境求生的過程。由衷的贊頌了老斑羚羊為了贏得種群的生存機(jī)會，心甘情愿的選擇了死亡的團(tuán)隊精神和自我犧牲的精神。
生命的意義在于讓他有意義。文章一只只老斑羚羊均為了他們的后代昨出了貢獻(xiàn)，難道它們的生命就不值錢？沒意義？不，或許在多數(shù)人看來，生命就是要永久的生存著，那樣才是生命意義所在，其實(shí)不然，一條短暫的生命無疑是一種悲哀遺憾！如老斑羚羊一樣，舍棄己命換回種族的生存。這才是真正的生命意義。想想如果新生命獲救了，你們意味著它們有機(jī)會生存下去不會從此滅絕。
老羊這種從容不迫，甘愿自我犧牲，奉獻(xiàn)精神值得歌頌，意義非凡！
這樣的精神是人們應(yīng)推崇的，因為我們的貪婪，欲望，才導(dǎo)致不少動物走上絕路。我們確實(shí)對于這些思考的太少，只知道幸福快樂的生活，不停的索取，不惜代價，這樣的生命意義何在，生存又有什么意義呢！
生命意義在于其精神，不是無所謂的活著。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇六
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睆氖罴匍_始到現(xiàn)在一直伴隨著我的就是《斑羚飛渡》這本書了。
本書講述了作者沈石溪在西雙版納與動物們相處的精彩故事?！霸俦缓傭_一次”這篇文章既寫出了狐貍過人的智慧，也表達(dá)出狐貍愛子無畏的精神，又告訴我們一個道理：做人不能太貪心。正是因為作者貪圖狐皮，想占便宜，結(jié)果不但狐皮沒到手，雞也被偷了。
“馴化誘雉”，他講述了訓(xùn)練及捕捉過程。訓(xùn)練是殘酷的，但必須在它成形之前消除它身上的野性，不然它就遠(yuǎn)走高飛，離開你。就像是一棵彎曲的樹苗，必須在它樹干變硬之前把它搬直，不然就搬不動了。正因為作者讓狗驚嚇?biāo)?，用針戳它胸口，把它餓到極限，才給一點(diǎn)谷粒的折磨下終于成功了。我明白了一個道理:一個能在殘酷艱苦的世界中存活下來，堅強(qiáng)的面對著兇惡的險境，不被挫折所打倒，克服重重困難，達(dá)成目標(biāo)，這才是一個真正的英雄。
“和烏鴉做鄰居”這篇文章講述了被人們看做霉運(yùn)的烏鴉們，卻憨厚老實(shí)，雖然作者一開始并不喜歡這些新鄰居，但之后卻與烏鴉們和諧相處，喂它們吃，送它們紐扣，烏鴉也是知恩圖報的在菩提樹到時烏鴉還救了作者。這說明：我愛人人，人人愛我。愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。
本書寫出了各種事件的經(jīng)過，表達(dá)了某種意義上的精神，也同樣深深的震撼著讀者的心激發(fā)了讀者對閱讀的興趣感也告訴了我們做人的道理。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇七
今年寒假，我讀了一本非常好看的書，書名叫《斑羚飛渡》。書的內(nèi)容豐富多彩;主人公通過動物體現(xiàn)出人物之間的丑陋與美麗;可惡與善良;刻化了動物之間生存的殘酷現(xiàn)實(shí)，同時也體現(xiàn)世界上最偉大的母愛和父愛，是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的好榜樣。
《斑羚飛渡》，這個故事中斑羚羊在被獵人追趕時，被困在絕路——“傷心崖”上，這時老斑羚羊首先不顧個人危險第一個向深不見底的山崖對面沖去，有幾只體弱多病的老斑羚羊也跟著沖了過去，卻不幸入墜陡峭山崖，在它們的感召下，年青健壯的斑羚羊都勇敢向前，成功飛渡了傷心崖。斑羚飛渡傷心崖，讓我們懂得團(tuán)結(jié)的力量，做什么事只要努力向前，沒有克服不了的困難。我們以后在生活和學(xué)習(xí)中無論做什么事只要有信心，沒有什么解決不了的問題。
《紅奶羊》，這個故事中黑寶是一個偉大的父親，自己被餓的骨瘦如柴，也要讓自己的孩子吃得好，玩得好，它一切付出都是為了自己的孩子—黑球。這讓我們深深感受到，父母的愛是世界上最偉大、最無私、最幸福的愛、它比山高，比海深!
《老馬威尼》，這個故事通過老馬威尼為了家族的安全，不顧個人安危與兇惡強(qiáng)壯的狼王進(jìn)行勇敢的搏斗，憑著它勇敢果斷的個性，久經(jīng)沙場閱力，經(jīng)過長時間的磨練，終于磨練成偉大的鹿王。這讓我們懂得做什么事只要沉穩(wěn)果斷，勇往直前沒有克服不了的困難。
動物和我們?nèi)祟愐粯?，都有思想、有情感、更有?有親情、有希望、更有對美好生活的向往……。有過生命中殘酷征戰(zhàn)，也有頑強(qiáng)生存和追求幸福的輝煌。使我深深懂得了生命的偉大，生命只有一次，我們要愛護(hù)生命，珍惜生命，學(xué)習(xí)動物的頑強(qiáng)拼搏的精神!
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇八
在這本書中描述了三種不同的動物，讓我可以感受到他們的不屈的精神，它們多么善良，多么堅強(qiáng)，多么勇敢……它們就是西露兒﹑哈克。西露兒在惡狼面前時多么的勇敢，而哈克和狼的決斗是那么的.精彩。
西露兒。
西露兒是一只母羚羊，分娩時，因為種種原因，分娩出來的是死胎。后來又被狼盯上，被狼捕捉而做了“奶羊”。因為母狼分娩時不幸死去，生下的兩只狼崽，一只因為沒有奶而死去，另一只幸運(yùn)的生存下來了，但是因為沒有奶喝，已經(jīng)瘦的皮包骨頭。西露兒被捉就是來給這只狼崽喂奶的。西露兒很善良，她想如果讓狼崽吃羊奶也許可以變成一只溫順的狼。然而卻在很早時狼爸爸就喂它吃肉了。西露兒叫它吃草，可是吃了一遍又一遍都吐了。西露兒用自己的行為想把善良教給狼崽，雖然沒有成功，可是值得我學(xué)習(xí)她的善良和勇敢。
哈克。
哈克是鹿中之王，捍衛(wèi)著鹿群的安全。而危險卻在慢慢的靠近。狼來了，狼來了，終于危機(jī)來了。第一次是死去的是一只幼鹿，后來在逃亡的七天七夜里，又失去了兩只老鹿的生命。最后一場狼鹿大戰(zhàn)爆發(fā)了，即使是智慧的鹿群，也和狡猾的狼群打得兩敗俱傷。而在最后同歸于盡。
哈克它們和狼的爭斗是多么的勇敢，但是卻無法戰(zhàn)勝惡狼。狼非常可惡，因為食物而捕殺鹿群，去破壞別人的和平生活。如果在生活中沒有爭斗，沒有災(zāi)難，如果大家都和平相處的話多好啊，那樣大家可以一起分享一個美麗的世界。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇九
《斑羚飛渡》這本書講述了一群斑羚被獵人逼到懸崖邊，危機(jī)之下飛渡懸崖的故事。其中飛渡的片段最令人乍舌：斑羚分成老少兩隊，每次飛渡都是一老一少配成一組。小斑羚和老斑羚同時跳出懸崖后，老斑羚竟在空中滑到小斑羚蹄下，成為小斑羚的又一塊跳板！小斑羚因為又有了一塊“跳板”，所以才能成功跳到對岸。而老斑羚卻在小斑羚的猛烈跳躍下葬身懸崖。
書上的另一段話更讓我驚嘆不已，“或許有個別老斑羚，會從死亡那撥溜到新生那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾，沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路?！?BR> 我很震驚也很感動。人類面對死亡且會恐懼退縮，而它們，一群老斑羚卻表現(xiàn)得那么勇敢、那么從容，真是讓人肅然起敬，它們的精神甚至比一些人類還要崇高！
我也有些迷惑。斑羚是怎么想到通過飛渡逃出險境的呢？這讓我百思不得其解，我想：大自然中動物世界還有許許多多奇妙的現(xiàn)象等著人類去探索發(fā)現(xiàn)吧！
這群斑羚通過飛渡證明了生命的偉大，它們譜寫了一首生命贊歌。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十
今天，我和爸爸媽媽一起讀完了沈石溪寫的《斑羚飛渡》這本書，讓我們一家三口受益匪淺。
文章描寫的是一群被狩獵隊逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會，在鐮刀頭羊的帶領(lǐng)下，一只老斑羚先起跳，一只年輕斑羚后跳，踩著老斑羚的背上躍過懸崖。用這樣犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
看完這本書后，我和爸爸媽媽就讀完文章的收獲和感受進(jìn)行了交流。我先談了自己的感受：我被斑羚臨危不亂，寧死不屈的精神所感動，我要學(xué)習(xí)斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲精神。
媽媽也對我提出了期望：在遇到困難的時候，許多人會選擇懦弱和妥協(xié)，然而性格堅毅的人是不會懼怕困難的，會在戰(zhàn)勝自我的同時，把困難踩在腳下。困難并不可怕，使人倒下的往往不是困難本身，而是消極悲觀的態(tài)度，是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，是沒有堅強(qiáng)的意志。我聽完后頻頻點(diǎn)頭。
爸爸最后發(fā)言，他由衷地感嘆說：“文中斑羚的選擇給我們上了意義深遠(yuǎn)的一課，以一只只老年斑羚粉身碎骨的代價，換來了年輕斑羚的生存，從種族的延續(xù)上說，他們戰(zhàn)勝了困難，成功了。作為智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于動物的人類，可能永遠(yuǎn)不會面臨如此絕境，但面對困難時，又怎么會缺乏勇氣和智慧呢?！?BR> 聽了爸爸媽媽的話，我感觸很深，設(shè)想一下：如果是一群人被逼至如此絕境，能否具有甘愿犧牲自己成全別人的偉大精神？能否具有面對危險和困難，不懼不餒去戰(zhàn)勝的勇氣和智慧？所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書中斑羚的這種精神和品質(zhì)。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十一
讀完斑羚飛渡，合上書，斑羚們的行為深深地烙在我的心里，是我久久不能平靜。
文章主要寫的是：一群斑羚，為狩獵隊所追殺，逃到懸崖邊。當(dāng)斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境時，顯得多么驚慌、無助，它們胡亂躥跳，一只老斑羚竟想奮力跳過六米寬的山澗，結(jié)果像顆流星似的筆直墜落下去。接下來發(fā)生的事情完全出乎我們的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，成功地完成了山澗上的飛渡，它們?yōu)榱粟A得了種群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。老斑羚心甘情愿地用生命為下一代搭起一條生存的道路。最后傷心崖上，只剩下那只臨危不亂的領(lǐng)導(dǎo)者和一道見證過死亡的彩虹。
斑羚們?yōu)榱俗屪约旱淖迦荷嫦氯ゲ捎脿奚话?，挽救另一半的方法使得族群中年輕的斑羚成功脫險，繁衍后代。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
在生活中這種人很少，但不是沒有。我印象最深的是在汶川大地震英勇逝世的譚千秋老師，這是一位英雄的教師，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生都活了下來，他卻永遠(yuǎn)離去了。
我向大家推薦這本書，并希望大家擁有斑羚那樣的精神。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十二
看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬千。它描寫了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。露茜兒的悲劇是因其親身經(jīng)歷導(dǎo)致其價值觀混亂而引起的。
首先，它的養(yǎng)子狼救了它，而它的羊兒子居然差點(diǎn)弄死它。也許黑狼黑球已經(jīng)吃了n只羊了，但因露茜兒的養(yǎng)育之恩，它卻偏偏不吃它;但露茜兒自己種族的頭羊卻連一只小東東也不敢對付。
因此，露茜兒就從狼的角度來看羊。如果它用羊的角度來看頭羊逃跑，只會覺得是天經(jīng)地義，但那么小的小狼黑球為了母親敢和那么大的大豺打，使它不能不對堂堂頭羊不敢對付一只小東東感到失望，進(jìn)而鄙視羊的懦弱，加上它花盡心血養(yǎng)育的劣品羊兒子，更加加深了它對羊本性的無奈。
原來狼在羊眼里是希特勒中的希特勒，窮兇極惡，無惡不作。而黑球的幾次出現(xiàn)與行動也表現(xiàn)了狼的堅強(qiáng)無畏。
價值觀的混亂，會使人毀滅，真可怕!
在人的身上有這些事發(fā)生嗎?其實(shí)，生命需要奉獻(xiàn)與犧牲，這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開一朵花，你生命的芳香就會燦爛一片;當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾;當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十三
本書的作者是著名的動物文學(xué)作家沈石溪。這本書講了：一群斑羚被獵人追到了懸崖邊，它們要么被獵人打死，要么就要跳過大約六米寬的山澗。在這進(jìn)退兩難的境地中，可憐的斑羚選擇了后者。但每一只斑羚都不可能跳過山澗。
它們的首領(lǐng)鐮刀頭羊吼叫了一聲，斑羚群立即應(yīng)聲分成老斑羚和年輕斑羚兩撥。原來，他們要采取生一半死一半的方法年輕斑羚比老斑羚略早地起跳。當(dāng)跳躍在空中時，年輕斑羚把落后老斑羚當(dāng)做第二用力點(diǎn)，跳過剩下的路程。
因此，每一只年輕斑羚的成功飛度，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。每只老斑羚的心都很坦然，為了下一代，他們有了莫名奇妙的勇氣，可以犧牲自己來完成飛渡。
合上書本，閉上眼睛，那一幕情景，依舊在腦海中栩栩如生。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十四
《斑羚飛渡》這本書是我們這學(xué)期的必讀書。媽媽帶我去書店買書，我看到這本書就愛不釋手?；氐郊椅乙豢跉獍阉赐炅?。
這本書的作者是大名鼎鼎的“動物小說大王”――沈石溪。他的作品多次獲獎，還有一些故事被選為教課書里的課文呢！
《斑羚飛渡》這本書有許多故事，有“紅奶羊”、“老馬威尼”、“罪馬”……而對我最有幫助的，并且是我最喜歡的故事，當(dāng)然就是“斑羚飛渡”了。這個故事主要講了；一群斑羚被獵人逼到了“傷心崖”邊。在情急之下，鐮刀頭羊把羊群分為兩組，一群是老羊，一群是小羊，鐮刀頭羊自覺走入老羊的行列。每次，兩隊各走出一只羊同時起跳，跳到懸崖中間時小羊借助老羊的背跳到對岸，而老羊卻掉了下去。就這樣，一只只小羊跳到了對岸，一只只老羊掉進(jìn)了深淵。
讀完這本書我深有感受；這些老斑羚是多么愿意為同伴付出生命??！作者用了常人無法寫出的優(yōu)美句子，體現(xiàn)了斑羚的“犧牲自己，救助他人”的精神。在人類社會中，有些人看到別人有困難不但不幫他，而且還在一旁冷嘲熱諷，像這種人還不如一群斑羚呢。
看完這本書，我受益匪淺。在生活中我要多多幫助同學(xué)、家人。當(dāng)同學(xué)遇到困難時我會給他理清思路找出解題方案，當(dāng)爸爸媽媽非常疲勞的時候，我會幫他們做家務(wù)。我還希望大家能互相幫助，讓人與人之間多一點(diǎn)愛。
在這里呼吁大家停止獵殺動物。因為人類不是世界的主宰，也是千萬種動物動物的一種，我們沒有理由把它們趕盡殺絕。沒有了動物我們一樣活不了。我再次請求大家不要再獵殺動物使大自然更加平衡，使世界更加美好。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十五
《斑羚飛渡》是一本非常感人的小說，斑羚可以不顧自己的安危去救同伴，這可是連我們?nèi)祟惗甲霾坏降氖拢鴦游飬s做到了。
獵人把這群斑羚趕到“傷心崖”上，頭羊想了個辦法，讓它們分成兩排，一排是年輕的，一排是年老的。一老一少，年老的讓年輕的踩在自己的背上飛躍過去。它們非常有順序，一點(diǎn)兒也不擁擠。到最后只剩下一頭羊了，羊群正好是單數(shù)。而且兩邊相差太遠(yuǎn)了，沒有什么能讓它踩過去。牛角號響了，獵人把剩下的這頭羊打死了。
讀著讀著，我的心是又氣憤又感動，氣憤的是那些獵人太壞了，竟然傷害了可愛的小動物。感動的是老斑羚不惜自己的生命，讓小斑羚過去。為什么人類要那么殘忍呢？要去傷害那些小生命。像斑羚那樣的做法，連我們?nèi)祟惗嘧霾坏?。我們是多么的自私自利，一點(diǎn)兒也不為他人著想。
像婦女這樣的行為，當(dāng)時有的人就哭了。是的，我們也應(yīng)該為他人著想，不要變得那樣自私自利。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十六
《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人受到精神的震撼，會啟發(fā)人們重新認(rèn)識這個萬物共生的世界。
文章一開始，先為我們展現(xiàn)了一個關(guān)乎生死存亡的場景。一群斑羚，為狩獵隊所追殺，逃到懸崖邊。當(dāng)"斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境"時，顯得那么驚慌、無助，它們"胡亂躥跳"，一只老斑羚竟想奮力"跳過六米寬的山澗"，結(jié)果，"像顆流星似的筆直墜落下去"。在這個場景中，斑羚對生的渴望被表現(xiàn)得分外真切、動人，吸引每一個善良的人去關(guān)注它們的命運(yùn)。
接下來發(fā)生的事情完全出乎人的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機(jī)會。斑羚在飛渡中所表現(xiàn)出的勇于犧牲、視死如歸的精神，是作者描寫的重點(diǎn)。文章用大量筆墨集中表現(xiàn)了一隊老年斑羚的從容赴死。"隨著鐮刀頭羊"的"吼叫"，"整個斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥"。為了種群的生存，老年斑羚毅然決定犧牲自己。當(dāng)老年斑羚的數(shù)量比年輕的那撥少時，鐮刀頭羊自覺地走到老年斑羚的行列中，"有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，進(jìn)入老年斑羚的隊伍"。
沒有要求、強(qiáng)迫，也沒有討價還價，好像犧牲是天經(jīng)地義的事，是一種本能，而不是榮耀。"每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。"老年斑羚用自己的死亡做"橋墩"，為年輕一代架起了生命的橋梁。作者用人之常情揣摩老斑羚的行為，特意描寫了面對死亡的老年斑羚的從容表現(xiàn)："從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。"這在人類社會是難以想像的事情。
斑羚群以一半的犧牲，挽救了另一半的生命。犧牲的斑羚們那樣地"從容"，接受"生命的援助"的斑羚也沒有表現(xiàn)出特別的感激，只是"興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了"。沒有什么要特別感激的，因為這些獲救者有一天也會站到老年斑羚那一撥，去為另一群年輕斑羚做"橋墩"。感激，只有因為物質(zhì)和精神上有交換才會產(chǎn)生，而斑羚們不懂那么復(fù)雜深奧的東西，對它們來說，為種群做出犧牲，只是依據(jù)自己的天性、本能行事，根本談不上"奉獻(xiàn)""美德"之類的概念。很多群居的動物，都有自己的首領(lǐng)。這些首領(lǐng)往往具有健壯的體魄、聰明的頭腦和威嚴(yán)的氣勢，它能夠帶領(lǐng)群體維持良好的生存狀態(tài)和生存環(huán)境，它能夠在任何時候都勇于挺身而出保護(hù)整個群體的利益。
鐮刀頭羊就是這樣的一位首領(lǐng)。當(dāng)灰黑色母斑羚正為虛幻的彩虹吸引而絕望地走向危崖時，它只發(fā)出一聲吼叫，就讓母斑羚猛醒，并讓斑羚群分成兩撥，快速而有序地完成了一場悲壯的"飛渡"。鐮刀頭羊擔(dān)負(fù)著保護(hù)種群的責(zé)任，在最危急的時候，整個種群把信任和尊重給了它;它沉穩(wěn)、果斷、臨危不亂，這樣的品格使斑羚們對它無比順從。讓種群的一半選擇死，這是需要極大的勇氣的，而它做到了。
在斑羚的生活中，可能沒有比持槍的獵人更讓它們恐懼的了，所以鐮刀頭羊也曾"悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無能為力"。但是它卻用自己的生命為持槍者上了最悲壯的一課。在"飛渡"的最后，作為奇數(shù)的鐮刀頭羊，顯示出它高傲的本色。人類的獵槍可以消滅它的肉體，卻不能屈服它的精神。這時的鐮刀頭羊甚至比人類的英雄更有英雄氣概，"只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹"，"。
它走了上去，消失在一片燦爛中"，悲壯的身影，身后留給人們的是什么?輕蔑?嘲諷?--萬物之靈的人類，將在"燦爛"中目瞪口呆。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十七
看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬千。它描寫了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神!是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神!“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡”，沒有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實(shí)：為了下一代，我們有了堅定的勇氣，可以無悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。
我敬佩這些勇敢的斑羚，特別是鐮刀頭羊，他沒有做人類的奴隸，沒有做人類的囚徒。“只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。”它維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了種族的尊嚴(yán)。而有的人，卻甘于屈服，在生死抉擇之際，他們毅然選擇了在他人的膝下茍活，只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類的思想，沖昏了人類的頭腦，埋沒了人類的心靈。
但有的人也具有和老斑羚們一樣的犧牲精神，那就是四川汶川大地震中，有多少人本來能逃生卻為了救別人而犧牲。其中給我印象最深的就是譚千秋老師。這是一位英雄的教師，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生都活了下來，他卻永遠(yuǎn)離去了。
還有一個小男孩手刨四個小時從廢墟下救出了同學(xué)，但他的雙手卻血肉模糊，他就是馬健。
他們的心靈是偉大高潔的。假如我們能搏擊藍(lán)天，那是他們給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是他們給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是他們給了我們青春的光亮。他們和斑羚們一樣，都是可以用自己最大的力量去為他人付出全部的英雄，他們是我們的驕傲。
在贊美斑羚的同時，我也為那些狩獵的人感到心痛，他們是罪魁禍?zhǔn)?。大自然是需要和諧的，雖然我們是最高級的動物，但其他的動物依然有它們自己的生活和情感，它們也有深愛的伙伴，也有感人至深的親情，但幾聲槍響，破壞了它們的安寧，讓它們失去了美好的家園。這對我們來說并不算什么，因為我們不是斑羚，但對它們來說呢?失去親人的痛苦又有誰能體會，人們?yōu)槭裁床荒芎退鼈兒椭C相處呢?畢竟它們也是生命，我們大家都是大自然的孩子。
將心比心吧，蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來，這是它們用生命的代價換來的，而我們?nèi)祟?，從來不需要用任何的代價來換取生存的機(jī)會，和它們相比，我們幸福多了。它們用無私感動了上蒼，它們的善良代代相傳，這一飛渡的壯舉譜寫了生命的樂章，也帶給我們深深的自責(zé)與愧疚。
其實(shí)，生命需要奉獻(xiàn)與犧牲，這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開一朵花，你生命的芳香就會燦爛一片;當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾;當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十八
當(dāng)然，并不是每只斑羚都能飛渡山澗，它們當(dāng)中有老有少，要單獨(dú)跳過去簡直是天方夜談譚。最后，他們的首領(lǐng)看見了一道彩虹，想出了一個點(diǎn)子。他讓老年斑羚和年輕斑羚分成兩撥，老的先跳，年輕的一只后面跳，年輕的跳到一半，再踩在老斑羚身上跳一次，就跳過了懸崖。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。到底是什么力量在支持著這些老年斑羚，使它們能夠這樣從容地面對死亡？是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神！沒有擁擠，沒有爭奪。沒有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實(shí)，為了下一代，他們有了勇氣，可以無悔地犧牲自己。在懸崖上，只有頭癢孤零零的站在那里，它要么跳下去，要么就做人類的食物。它決定了，堅決不做人類的食物，要光榮的跳下懸崖。
在實(shí)際生活中，也有像斑羚那樣為了繁衍后代做出了犧牲?？谷諔?zhàn)爭時期，日本直升機(jī)扔下多枚炸彈，許多父母為了保護(hù)好孩子，把自己的身體壓在孩子底下，自己卻被炸死了。有一位老師，帶著學(xué)生回家。一輛大車子飛速沖了過來，老師看見了，用手猛地把寫生推到前面，自己卻被壓死了。
閉上眼，那一幕斑羚飛渡地情景，依舊栩栩如生……。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十九
“一對對斑羚凌空越起，山間上空劃出一道道令人眼花繚亂的弧線，每一只年輕的斑羚成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔的分身碎骨?！?BR> 這段話出自沈石溪伯伯的《斑羚飛渡》，一群溫順的斑羚，在人類的槍前，做出了生與死的選擇，衰老的斑羚用自己的生命為年輕的斑羚架起生的橋梁，讓年輕的斑羚通過這座橋，飛躍到生的山峰。
它們溫順的樣子下，是一種自我犧牲的精神，是默契，是勇敢，它演繹了一個悲傷的故事，奏唱了一曲生命的贊歌。
最令我敬佩的是斑羚們的頭羊——鐮刀羊，它指揮斑羚，采用一生一死的方式，使年小的斑羚活下去，最后剩下它獨(dú)自一人，面前是不可跳越的峽谷，身后是虎視眈眈的獵人，但它還是果斷的一躍而下，去到了老斑羚們?nèi)サ哪抢?，它們都在彩虹的光輝中消失永遠(yuǎn)綻放生命的光采。
溫順的羚羊沒有向獵人屈服，它們讓獵人們所震驚，向人們證明，何為生命，何為尊嚴(yán)。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇二十
我們學(xué)了《斑羚飛渡》這篇感動，悲烈的文章。文中通過敘述一群斑羚陷入絕境時求生到自救的過程，表現(xiàn)了斑羚勇于犧牲，臨危不亂，寧死不屈的精神，傷心崖上那慘烈的一幕，使人深深震撼。
那一幕，驚天動地。
多么輝煌的生命啊！
而那一刻，揭露了人性的可悲。
如果只有六，七個獵人和一群七，八十只斑羚搏斗，那人是絕對不會戰(zhàn)勝斑羚，多數(shù)量的團(tuán)體力量才是最大的。然而，獵人們竟能把一群羚逼上懸崖，這是為什么呢其實(shí)回答很簡單：因為獵人們有槍！！他們想：我們?nèi)祟愑袠專退銊游镉卸啻蟮牧α?，最終也會倒在槍口下。
這才是真正的人性的可悲。
一種是動物為了生存而想盡辦法逃脫，一種是獵人為了利益而想盡辦法追捕動物。動物的本性是多么單純，堅定，而人性卻是如此復(fù)雜，多樣。其實(shí)人與動物都是生存在一個地球上，彼此的關(guān)系是相互依存的，少了一種也不行。所以，人類好好珍惜地球上的生物吧！因為它們是我們生存的前提。
“世界上的萬物都是相互依賴的，生命的整體是相互依存的。你使它快樂，它也使你快樂。”人類，必須切記！
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇二十一
對于任何動物來說，生命都是至高無上的。有時，很好的保全自己的生命，也被認(rèn)為是一種美德。但是，如果能夠犧牲自己的生命去保全他人，那么則稱為“高尚”。
面對獵人的追捕，羊群們從容不迫的排成兩隊，年老的羊一隊，年輕的羊一隊，最后，年輕的頭羊堅毅的站在了老羊隊伍中最后一個空缺的位置開始跳過懸崖，一個年輕的羊過去了，一個年老的羊犧牲了。在最后一只小羊準(zhǔn)備跳過去時，獵人的槍無情的響起……在頭羊悲愴的吼叫聲中，老羚羊從容地送走了一個個年輕的生命，而自己卻摔進(jìn)了無底的深淵中。那里沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，沒有一只老羚羊因為懼怕死亡而為自己調(diào)換位置。在這感人的一幕的背后，作為代價付出的是一個個鮮活的生命?。o論哪一方面，是生、是死、是存、是亡，斑羚們都有著同樣的權(quán)利?。?BR> 但是為什么它們就甘愿付出呢？這——便是生命的閃光點(diǎn)。同是面對死亡，它們沒有茍且偷生，沒有去爭取生存的機(jī)會，因為它們懂得，年輕的生命和后代延續(xù)比什么都重要，它們不后悔，不怨恨，把生的希望留給別人，自己卻選擇了死亡。
年輕的頭羊孤零零的站在山峰上，是的，它是最后一只，沒有飛渡蒼穹，也沒有人需要它去做一塊墊腳石，但是，它卻邁著堅定的步伐走了，它永遠(yuǎn)消失在湛藍(lán)的天空中，消失在那燦爛的彩虹里，我不得不佩服，也不能不感動?？粗乃劳?，帶給我的卻是對先烈們的懷念。是啊，中國抗戰(zhàn)時期，那些堅貞不屈的烈士們?yōu)榱俗鎳?，為了人民，不惜犧牲自己的生命，不正像老羚羊們付出生命一樣可貴嗎？他們也曾有過壯舉，有過輝煌，有著屬于自己的快樂，但是為了大多數(shù)人民的解放，他們義無反顧，慷慨激昂。他們的生命更為閃耀，他們的名字垂千古啊！他們的犧牲昭示著一個新的未來，他們的逝去象征新生命的開始。
你是否能讓你生命中的閃光點(diǎn)一直亮下去？