公益活動是為了幫助社會弱勢群體、推動社會進步等目的而進行的一種社會行為?？偨Y不僅要對自己進行客觀而全面的評價，還要有具體的改進計劃和目標。5、總結范文中的經驗和教訓對我們很有借鑒意義。
合肥一模語文篇一
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，可是卻錯了很多。這也和答題技巧有關系?？傊?，透過以后的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎?？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自我的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句。
第三，調整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術上要高度重視，不要對自我失去信心，雖然我這次考得并不夢想，可是我相信自我的實力。下一次考試，我必須會努力的。
合肥一模語文篇二
老師與學生的關系，就像一杯濃濃的奶茶，怎么品都那么的有味道。
有一位老師，她姓劉，學生們都叫他她“劉老師”。她對學生的責任心令人震驚。有一次，學校舉行春游活動，春游的路上要經過一座鐵索橋。橋下原是一條河，但因長年干旱，河水已經干涸了?！靶∨肿印眲倓偛抛吡艘话?，后面就有幾個調皮的孩子使勁搖晃，剛剛嚇得兩腿發(fā)軟，對著橋下的劉老師喊：“劉……劉老師，我……我害怕。”劉老師一看，便奮不顧身地跑到剛剛站著的位置下面，說：“剛剛，來，朝劉老師這兒跳!”
“不……不，我不敢?！?BR> “別怕，老師接著呢!”
剛剛一躍，投入了劉老師溫暖的懷抱中，他一點兒也沒有摔疼并對劉老師說：“劉老師，謝謝您!哎，老師，您怎么了!”剛剛看著從劉老師左臂上流出的鮮血，嚇哭了。劉老師為了接住剛剛，她的左臂摔斷了，可她堅強地笑著，望著剛剛的胖胖的小臉，笑著。
醫(yī)院里，同學們圍在劉老師的病床前，問寒問暖。有的同學削蘋果，有的同學打洗臉水，歷來是激動地熱淚盈眶。每天，劉老師都和同學們說：“孩子們，快回家寫作業(yè)去吧!”同學們都堅定地說：“不，我們要陪著您，反正作業(yè)又不多。”
在同學們的關心下，劉老師的左臂很快就康復了，她又能回到學校，帶著學生們一起學習了，她多么高興啊，她的臉上露出了孩子般的笑容。
同學們，這位老師能把自己的安危置之度外，是多么偉大的奉獻精神啊!這位老師是這樣，我們的老師難道就比她遜色嗎?不，我們的老師也一樣偉大!從這一刻，就讓我們一起尊敬我們那和藹可親的老師吧!相信你們一定能做得到的!
中國是一個源遠流長的民族，有著博大精深的文化。他從一個窮愁潦倒的弱國，逐步壯大力量，發(fā)展成為一個繁榮昌盛的強國。何也?皆因它始終如一地踐行著中國夢，堅定不移地相信中國的未來不是夢!
曾記否?改革開放前，買布做衣裳要布票，人們只能穿款式單一的三色系的服裝;買糧食要糧票，人們每逢佳節(jié)時，才吃一兩次肉;他們住著黃黃的泥土壘成的低矮的裝潢簡陋的小屋;他們出行也無多樣化的方式?；旧隙际遣叫谢蝌T自行車。面對著中國如此地窮困落后的情形。然而，國人并沒有對中國的前途感到心灰意冷，希望渺茫。而是憤發(fā)圖強，心中涌起了宛如波濤般洶涌澎湃的勢不可擋的信念：中國一定要成為舉世矚目的國家，成為世界宇宙中一顆璀璨耀眼的明珠。讓曾經欺侮·奴役過中國的國家對中國刮目相看，以至于嘖嘖贊嘆。
中國人要踐行中國夢，中國人初步堅信中國的未來不是夢!
1978年，在鄧小平同志的指導下，中國人積極踐行著改革開放的偉大政策。這無疑是具有中國特色的一條社會主義路線。他徹徹底底改變了舊中國的面貌，喜迎了新中國的發(fā)展。
白駒過隙，一切貧窮落后也都隨著時間的消逝而煙消云散。改革開放時，白晝，大街上的人熙熙攘攘的，都沉浸在購物的樂趣中。他們時而摸摸這個，時而又碰碰那個。嘴角露出的是如初綻的鮮花一般甜蜜幸福的笑容。而且那笑容越笑越深，越笑越深……黑夜，華燈初上，一片燈紅酒綠的景象映入眼簾。人們一窩蜂地匯聚在廣場上輕歌曼舞，有的則坐在小亭子里高談闊論。每一天的生活都是喜氣洋洋的。
中國在踐行著中國夢，中國人完全堅信了中國的未來不是夢!
再讓我們把鏡頭聚焦到改革開放后，一個高度科技化的時代。
神舟五號一飛沖天，神舟九號和天宮一號的順利對接，遼寧艦交接入列中國戰(zhàn)勝了一次又一次艱難險阻，實現(xiàn)一次又一次重大突破。中國從布滿荊棘的羊腸小路上邁步走向了平坦開闊的大馬路。毋容置疑，中國洗血了屈辱的歷史，在廣闊的領域也已名列前茅。中國，崛起了!中國，騰飛了!
中國成功地踐行了中國夢，向世界再次證明了中國的未來不是夢!
國運昌盛，繁榮富強的祖國，張開了騰飛的翅膀，夢想在此刻點燃。始終如一地踐行中國夢，堅定不移地相信中國的未來不是夢吧!
合肥一模語文篇三
“金”這個字，和我們每個人息息相關。
“金蘭”是朋友之間的深厚交情?！岸送模淅麛嘟?；同心之言，其臭如蘭?！报D―《易?系辭上》相交契合，最難得是一知己。
“金諾”是無比珍貴的諾言。楚人諺曰：“得黃金百(斤)，不如得季布一諾?！报D―《史記?季布欒布列傳》說出就一定做到，誠信有無窮的力量。
“金聲玉振”是知識的淵博，才學的精到?！凹蟪梢舱?，金聲而玉振之也。”――《孟子?萬章下》為人為學，入門須正，立志須高。
如今，面向世界，面向未來?！敖稹庇直毁x予了更多的內涵。
先將題目補充完整，結合自己的生活經歷和感悟，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。
合肥一模語文篇四
我愛我們的校園，我更愛那充滿美和活力的校園的春色。
走進校門，滿眼春色，首先映入眼簾的是寬闊的籃球場?；@球場的兩旁都栽滿了芒果樹和榕樹。春天來了，樹木抽出了新的枝條，長出了新的嫩葉，就像一個個衛(wèi)士守護著籃球場。穿過籃球場就來到了足球場。我走在環(huán)形跑道上一看，嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地擺動著不可計數(shù)的小蝸牛。看著這生氣勃勃的小草，我大吃一驚，想起冬天的時候，真是一片死氣沉沉的草地，小草枯萎，同學們在足球場踢球的時候，到處是灰塵?，F(xiàn)在我還想起李白那句話“野火燒不盡，春風吹又生?！弊闱驁雠赃叿N著一排整齊的芒果樹，樹上布滿了美麗的鮮艷的芒果花，真是美麗極了!黃色的芒果花，再加上或濃或淡的綠葉，眼前一片明艷。
沿著跑道往里走，就來到植物園。走進植物園，一陣香氣撲鼻而來?！拔恕⑽恕⑽恕皫字幻鄯湓趪霹N花飛來飛去。蝴蝶款款飛舞，時而就在一朵花瓣上，時而又撲扇著翅膀飛起來。杜鵑花也很不落后，有的才開出一兩片花瓣，就像一個美麗的小姑娘在舒展著手腳;有的全開了，露出了一個個小花蓮，有的還是花骨點兒，飽脹得像要爆開似的。菊花也很美麗，紅的像火，粉的像霞。高大的梧桐樹靜靜地立在一角，沐浴x了我們的校園，校園里一片生機勃勃的景象。
校園的小草悄悄地探出頭來，綠綠的，嫩嫩的，遠遠望去就像一塊大地毯。一陣微風吹來，它就跳起歡快的舞蹈。小樹在春天披上了綠色的新衣，在春雨的滋潤下長得更加強壯。想一個個站崗的士兵日夜守護著我們的校園。
校園的花壇是多么美麗啊!花兒從花骨朵兒變成了一朵盛開的鮮花，鮮花競相開放。就是在教室里也能聞到香氣撲鼻而來。小蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，天空中有一朵朵的白云，小鳥在天空中自由自在的飛翔。校園后面的操場也越來越寬闊了，從泥巴地變成了一條條整齊規(guī)劃的跑道。一場春雨過后，我們的校園在云霧中若隱若現(xiàn)，那是一幅多么美麗的圖畫啊!
校園的春天是多么的美麗啊!
春天，在這風和日麗的日子里，春姑娘用魔法把枯燥的樹枝裝點上嫩綠的小葉子，把鮮紅插在泥土里，使它散發(fā)著淡淡的幽香，把小蜜蜂從遠方招了回來，使它又忙碌起來，小草偷偷探出小腦袋，誰不知，它一下長了許多，桃花開了，梧桐花開了，飄出一股泌人心脾的香味，使你忍不住高喊一聲：啊!春天到了!春天的腳步是止不住的，忽然，它偷偷溜進我們的校園，把柳樹姑娘叫醒，用它那柔和的手幫柳樹姑娘整理著亂發(fā)。讓梧桐樹哥哥長出小喇叭，看——梧桐樹哥哥正在吹喇叭哩!春姑娘好不容易把寒冷驅趕走了，誰知，冬哥哥仍不死心，趁機會再吹著涼風，畢竟大勢已去，春姑娘又占了優(yōu)勢，再次吹著溫暖的風，春姑娘看著干涸的大地，由不得生出可憐心，便把烏云阿姨叫來，滴答滴答的下起了幾場春雨，萬物一見春雨來了便從地下鉆出頭來，張開嘴巴，使雨水滋潤著自己的心喉。草坪上的小草也不甘示弱拼命的生長，拼命地露出自己。那翠綠，從遠處看，越發(fā)顯得綠的可愛。
看!樹上都開滿了花兒，地上的野花也大顯神威，長出鮮艷的花朵，蜜蜂可愁壞了，見這朵大，那朵鮮艷，不知該采哪一朵，嗡嗡的叫個不停。早上太陽公公也起早了，伸伸懶腰，露出燦爛的笑臉，看那剛長出嫩葉得萬年青，正在向太陽公公招手呢!在教室里悶壞了，便在下課那段時間陪柳樹姑娘梳自己的秀發(fā)，問一問小花的芬芳，多么有趣，和梧桐哥哥一塊吹喇叭，滴答滴答，多么美妙。當上課鈴響起才依依不舍得走進教室，柳樹姑娘說：“下節(jié)課一定還來哦!”它在春風里跳著歡快的舞蹈，唱著歡樂的歌。有一只蜜蜂闖進了教室，我們熱情地向這位春天的使者招手，它停留了一會兒，飛走了。天漸漸熱了，我們脫了厚重的棉衣，換了單薄的毛衣，在中午，我困意濃濃，但看窗外的柳樹姑娘一直在搖著頭，告訴我不能睡，要好好學習!我清醒了許多。
春天，這個風和日麗的世界，萬物充滿了生機。我們唱著歡快的歌聲，邁著歡快的步伐，來迎接嶄新的明天，和春姑娘一起漫步在美麗的校園里。
我愛春天，但我更愛這春天的校園。
合肥一模語文篇五
本次考試試卷總分為150分。整張試卷三道大題，與中考接軌，難度中等，整張試卷以考察學生本事為主。第一道題語文積累和運用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。
不足之處：1、語文綜合實踐題與后文議論文閱讀重復，在文中能直接找到答案。另外未考口語交際。2、名著題與初二考試完全相同。3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復。關于兩文資料簡答只考一題。4、現(xiàn)代文閱讀考點難度相對低些。
二、答題情景：
1、基礎知識得分較上次提高。個別在古詩理解默寫上還有問題，主要是對古詩文的理解不夠，審題不認真，書寫不規(guī)范。
2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關鍵詞，重要的詞語沒有翻譯出來。
3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學生對于作者所要表達地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。
4、作文：最大的提高是文面有所改觀，減少了不寫或寫得太少的數(shù)。
四、下一階段教學提議。
（一）“積累與運用”版塊教學提議。
1、夯實基礎，不能偏廢語文教學中的字詞積累和運用，扎扎實實地搞好常規(guī)教學，加強積累。
2、詩句積累中在識記理解的同時，注意創(chuàng)造必須的語言環(huán)境讓提高學生運用詩句的本事。詩歌的默寫應當不遺余力的督促落實，學生丟分最多的還是錯別字。
3、還要常抓常檢測，對于容易出錯的字詞，反復強調，反復練習。
（二）“文言文閱讀”版塊教學提議。
1、文言文的教學，不只停留在讀的層面上，應當字字落實，句句落實，必須要重視詞語積累，尤其是文言實詞的積累，異常是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細講、詳講、講透，講完后還是落實，引導學生積累、歸納、總結，在教學中引導學生遷移，運用所學到的知識來解答、釋疑，運用所學到的知識舉一反三，觸類旁通。
2、教給學生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯本事，要讓學生適當了解、掌握必要的文言知識和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。
以上用“默寫過關”到達落實。
（三）“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學提議。
1、把握文意是做一篇閱讀十分關鍵的步驟，無論是精讀還是泛讀，應當訓練學生經過概括文章或片斷的資料來把握文章的主旨，或經過其它方法來弄懂主旨，因為后面的題目很大程度上圍繞主旨這一條線來命題的，改變學生沒讀懂文章便輕易胡亂下結論的習慣，尊重文本，關注作品的價值取向，準確把握作者意圖。
2、訓練的過程中注意培養(yǎng)審題的本事，抓住關鍵詞，推敲關鍵詞，理解題干，準確的回答問題。在學生動筆做題的之前，首先要清楚我要做什么，題干要我做什么。否則費力不討好，牛頭不對馬嘴。
3、明確題目考查要點，清晰本事點，有針對性地進行訓練。在訓練的過程中，不妨把多個學生答案并列出來，讓學生自我比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓練學生語言表達本事，讓學生學會準確表達，簡練概括。
用“現(xiàn)代文閱讀周計劃”落實。
（四）作文教學提議。
1、豐富學生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學生多讀書，使學生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思考生活。再引導學生用所得到的感悟，去關注生活細節(jié)、體驗人間情感、挖掘人生內涵拓展思維，用向上的心靈去走進歷史、思考人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚個性。此次不少學生用自我的觀點去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自我的深刻思考。
用每周“美文積累和生活日記”落實。
2、要堅持對學生進行審題訓練，避免學生因審題失誤而折戟沉沙。首先加強審題的練習，讓學生明白自我寫作文的時候有什么要求和限制。還要勤于練習，講評和修改并重，及時給學生以有效的指導。
用兩周一次的“課堂限時作文”落實。統(tǒng)一作文訓練專題和訓練稿紙。
3、加強書寫訓練。力爭人人寫出卷面整潔的文章。
用每周的“練字”和“課堂作文”落實。
經過這次月考，我們進一步了解了學生的學習情景，接下來的時間里，我們將有針對性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。
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合肥一模語文篇六
寒冷的荒野上，他獨自一人默默地走著。十二月，正值寒冬臘月的日子，實在是冷得嚇人，但只有在這個時候，天山才會長出雪蓮。
他今年十八歲，這是他第一次進入天山，為的是他親愛的、年邁的老母親。這個冬天的雪來的如此猝不及防，使她那本就一年不如一年的身體一下子就倒了。請來的醫(yī)生告訴他：“你媽媽病得這么重，而且還有隱疾，沒有天山的雪蓮，怕是活不了了。”
他們家很窮，連供他上大學的錢都是借的，更不要說是買天山雪蓮了，他只得自己去找。他把他冬天穿的所有衣服穿上，不多，也就只有一件羊毛衫，兩件大棉衣，再帶上一根攀山杖，一個打火機，和可以給他吃上幾天的食物，便離開了家。
因為沒有錢坐飛機，他足足坐了兩天的火車才到了新疆。坐長途火車的可怕只有真正坐過的人才明白，那種封閉感和眩暈感讓人甚至無法用語言來形容，但他還是撐了下來。剛下了火車他就向天山趕去，他不允許自己停一停，為了記憶中母親的臉。
他疲倦地拂去臉上的冰霜，從冰上站起身來，這已經是第五天的早上了，食物已經在昨天吃完，現(xiàn)在支撐他的那團火苗也即將熄滅了。無論如何，這是最后一天了。要么找到雪蓮，與母親共同活著；要么凍死在這，同母親一起離去。
突然，叢林中冒出一只龐然大物，是熊?？磥磉@是一只失敗的熊，它在秋天沒有貯存到足夠的食物，因此在冬天不得不重新醒來尋覓。
他轉身就跑，但那早已疲憊不堪的身體不聽他的指揮，一步一步地緩緩挪動。他咬咬牙，開始回想母親的樣子，他那慈祥的，受盡苦難的，病重的母親在這一刻給了他無窮的力量，他開始動起來了。最開始是走，然后是飛奔，但即使是這樣，那只該死的熊還是緊緊地跟在他身后，而他不敢停下來，一旦停下來，他就再也跑不起來了。
驟然間，一個懸崖在他面前出現(xiàn)了，他猝不及防地摔了下去。而那頭熊，在懸崖上逗留了一會兒，便離開了。
他還沒有死，冬季天山上厚厚的積雪救了他一命，但他一條腿還是骨折了。他無力地躺在雪地上，偏向頭去看懸崖，忽然，他發(fā)現(xiàn)身畔的巖石上，有一朵潔白的花，一朵天山雪蓮，他看著它如母親一樣美麗的樣子，聞著它如母愛一般的芬芳，他輕輕地笑了。
不說，只是想念……。
合肥一模語文篇七
根據(jù)材料作文。
生活進入互聯(lián)網時代，每一個帳號都是一個小小的媒體。人人都可能有麥克風，人人都可以是記者、主編，是新聞傳播者。我們可以發(fā)微信、轉微博、評新聞……不同的信息、觀點、態(tài)度在互聯(lián)網上匯成了信息的`海洋。
面對洶涌而至的“自媒體”時代，你想到了什么?產生了哪些思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。不少于700字。
合肥一模語文篇八
是安徽省采用高考全國卷的第二個年度，合肥市第一次教學質量檢測(以下簡稱“一?！?備受關注。為了讓廣大考生提前適應高考全國卷，合肥市教育局按照高考全國卷的命題思路、精選全市骨干教師命制了這套高考模擬試卷。在最短的時間內，廣大考生怎樣適應難度較高的“全國卷”?不妨聽一聽合肥名校名師對試卷的點評及建議。
地理。
新穎度高，弘揚傳統(tǒng)文化。
單艷秋合肥32中(安徽省示范高中，連續(xù)三年榮獲合肥市高中教育教學質量綜合評價一等獎)。
20合肥市高三一模地理試卷共28題，其中選擇題25題，非選擇題3題共8小問?？疾閮热轂楦咧械乩肀匦抟恢帘匦奕饕婕氨匦抟患氨匦薅闹鞲芍R。全卷立足地理學科四個能力的考查，延續(xù)全國卷精神，整體難度不大，但是試題的新穎度高，是一份很好的摸底適應訓練。
首先，試題中充分落實了教育部關于高考試題中體現(xiàn)“一點四面”(一點指立德樹人，四面指核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神)的.要求，如關于“二十四節(jié)氣申遺成功”很好地弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
其次，試卷也很好地體現(xiàn)了地理核心素養(yǎng)，如“汾州核桃”產地的區(qū)域認知能力以及奧里諾科河泥沙問題的綜合思維能力的考查等。
再次，作為一模試卷，試題完全原創(chuàng)，但又不脫離書本，引導學生在復習過程中，要重視書本基礎知識的深度發(fā)掘和思考，如“嘉興市城市地域形態(tài)的時空變化”“尼羅河約西塔海角陸地變化的特點及原因”和“京東一級倉儲物流中心的分布”問題等。除此之外，對有關我國人口老齡化以及城市土地利用方式問題的考查，也充分反映出地理知識與生活、生產的密切關系。
從本卷來看，考生若想取得高分，既要掌握好基礎知識，又要熟悉答題技巧，對于高三師生接下來的復習具有高度的教學導向性。
合肥一模語文篇九
“嘿，你的《彼岸》。”酒氣鉆入我的鼻。我和兄弟站在天橋上。我提著酒瓶，看著他突然伸出的手，手上那幅藍色渲染的畫，想念一下就涌了出來。
那不知道是多少年前的我了，抱著《彼岸》，輕輕地，小心翼翼地又一次敲響了畫師的?。“咚，咚咚。”聲音回蕩在走廊里，無人應答。我還是不死心，又一次敲著畫師的門?！斑诉诉恕甭曇麸h了許久“吱——”?終于開了。畫師滿臉胡渣，眼眶里顯著紅潤，神情憔悴，連頭發(fā)都毛躁了起來，一身酒氣，默然。他就這么盯著我一會，突然出聲：“孩子，別學畫了，沒有用的。以后，你就聽你母親的，以后做個教師?！薄盀槭裁矗俊蔽页泽@了?！皠e問了，我明天就離開了，這畫……這畫我?guī)湍懔糁?。以后就好好學習，上個好大學吧?！碑嫀熌卣f著，拿走了我手中的畫?！拔业漠嫛瓫]有用的……我也教不了你什么……你以后就自己加油吧?！碑嫀熂t著眼，關上了他的?。
天橋上，兄弟突然問我，“你還想念曾經嗎？”我悶了口酒，沒有搭理他。
時間再早一點，那是我和畫師在一起作的畫?！昂?，畫師，我又來了?！碑嫀熯€在畫著，“嗯”了一聲便沒了下文，我坐在畫師的家里給畫師調色，提建議。畫很快就畫完了。畫師才又問我：“來我這兒學畫，你媽媽同意了？”“沒呢，早晚會的，你不是說我很有天賦，以后一定會成畫家嗎？”畫師笑了笑，“對，所以你認真學?！蔽以诋嫀熌谴艘粫?，便回了家。
我看著我的瓶子空了，扭頭對兄弟說：“想，很想?！睍r間再往前推一點。我還在上課時在書上畫著小人。老師突然停了下來，指著我：“這位同學，你來讀一下這段文章?！蔽荫R上紅了臉，不知所措。班上的同學說了一句，“老師，你看看他書?！崩蠋熍跗鹆宋业氖?，都是各種各樣的小人?！袄蠋熌?，能動呢！”班上哄堂大笑。這是我第一次成為班上最后一個走的。但就因為這次，我發(fā)現(xiàn)在我家樓下的是一個畫師。他發(fā)現(xiàn)了我的天賦，我們成為了朋友。
兄弟向我舉起酒瓶，問：“你后悔嗎？”“不后悔。”“想念曾經嗎？”“想?！比绻儆幸淮螜C會，你會放棄嗎？”“不會的。”我笑了?？墒牵抑赖?，人生只有一次，你所做的選擇，永遠都沒有機會后悔。即使你很想念曾經，要做千百件事情來承擔選擇的后果，你都要毫無怨言。想念曾經，也只是為了鼓勵自己罷了。
“那個畫師畫賣不出去，所以去謀生了。走的時候，只帶了你的畫走，一下子就有人來買，高價……他沒賣……后來我遇?他了，聽說了我是你哥，他就把畫給我了，讓我告訴你——彼岸還在，正好花開……”
合肥一模語文篇十
著作《喪鐘為誰而鳴》里寫道：沒有人是一座孤島，可以自全。的確，在如今這樣一個快節(jié)奏的世界里，一種待人處事的準則更是作為現(xiàn)代人不可或缺的基本素質。縱是人心難測，我們也無法將自己獨立于塵世之外。
盡管如此，近來發(fā)生的一些事情卻依然令我咋舌。不久前在復旦大學發(fā)生的一起事故，引起了各界人士的關注。一位學生，因與其室友發(fā)生了一點矛盾，便在飲水機內投毒，最終導致室友死亡。且不論這一事件引發(fā)的后果如何，但這確實反映了如今一些學生的人性的殘缺。這一事件發(fā)生后，更是有網友戲言：看來我得發(fā)一條短信給我曾經的室友，感謝他們當年的不殺之恩。這是玩笑嗎?是，這儼然是一個笑話，一個嚴肅到不行的黑色幽默。于我看來，一室不處，何以處天下。在我們的日常生活、學習中，總是要遇見形形色色的人，經歷形形色色的事，因此，我們要學會的，并非逞一時之快，被一時的沖動沖昏頭腦，而是學會理解，學會包容。在包容中成長，在包容中蛻變。
青春年少的我們，好比一群激情大于理智的水手，在我們人生的漫漫征途中，我們需要燃燒的激情給予我們無限的力量，但請不要忘記，保留一份理智，否則便只會漸漸迷失自我。人與人的相處也一樣，在矛盾來臨時，按下沖動的火苗，理智客觀地看待問題，如此，孰是孰非便自有定論。正如前人所言，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
有人說，前世的五百次回眸才換來今生的一次擦肩而過。而對于一個人來說，在這眾多的個體中，偏偏只遇到那些特別的人，我想，這便是緣分了。因為有緣，所以格外珍惜。與我本身，感情是一筆十分珍貴的財富。一直都很享受和朋友一起手牽手在操場邊散步，看運動場上同學們揮汗如雨，或是一起嬉笑怒罵，肆意喜憂。每當此時，心中總是被一股濃濃的滿足填滿，我想，這就是感動。當然，我不否認在我們的相處中，也會有摩擦，也會意見不合，發(fā)生爭執(zhí)?？墒?，人生最大的美德是包容，因為在乎，所以允許彼此的一些小情緒，這也是一種相知吧!
我一直堅信，無人分享、無人支持的個人奮斗無法長遠，因為孤立的人生是難以自全的，更沒有人是一座孤島，令人無法靠近。善待他人吧，從中，你也可以收獲很多。既然無法“遺世而獨立”，那便接納他人吧!
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合肥一模語文篇十一
本次考試試卷總分為150分。整張試卷三道大題，與中考接軌，難度中等，整張試卷以考察學生本事為主。第一道題語文積累和運用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。
不足之處：
1、語文綜合實踐題與后文議論文閱讀重復，在文中能直接找到答案。另外未考口語交際。
2、名著題與初二考試完全相同。
3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復。關于兩文資料簡答只考一題。
4、現(xiàn)代文閱讀考點難度相對低些。
1、基礎知識得分較上次提高。個別在古詩理解默寫上還有問題，主要是對古詩文的理解不夠，審題不認真，書寫不規(guī)范。
2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關鍵詞，重要的詞語沒有翻譯出來。
3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學生對于作者所要表達地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。
4、作文：最大的提高是文面有所改觀，減少了不寫或寫得太少的數(shù)。
（一）“積累與運用”版塊教學提議。
1、夯實基礎，不能偏廢語文教學中的字詞積累和運用，扎扎實實地搞好常規(guī)教學，加強積累。
2、詩句積累中在識記理解的同時，注意創(chuàng)造必須的語言環(huán)境讓提高學生運用詩句的本事。詩歌的默寫應當不遺余力的督促落實，學生丟分最多的還是錯別字。
3、還要常抓常檢測，對于容易出錯的字詞，反復強調，反復練習。
（二）“文言文閱讀”版塊教學提議。
1、文言文的教學，不只停留在讀的層面上，應當字字落實，句句落實，必須要重視詞語積累，尤其是文言實詞的積累，異常是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細講、詳講、講透，講完后還是落實，引導學生積累、歸納、總結，在教學中引導學生遷移，運用所學到的知識來解答、釋疑，運用所學到的知識舉一反三，觸類旁通。
2、教給學生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯本事，要讓學生適當了解、掌握必要的文言知識和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。
以上用“默寫過關”到達落實。
（三）“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學提議。
1、把握文意是做一篇閱讀十分關鍵的步驟，無論是精讀還是泛讀，應當訓練學生經過概括文章或片斷的資料來把握文章的主旨，或經過其它方法來弄懂主旨，因為后面的題目很大程度上圍繞主旨這一條線來命題的，改變學生沒讀懂文章便輕易胡亂下結論的習慣，尊重文本，關注作品的價值取向，準確把握作者意圖。
2、訓練的過程中注意培養(yǎng)審題的本事，抓住關鍵詞，推敲關鍵詞，理解題干，準確的回答問題。在學生動筆做題的之前，首先要清楚我要做什么，題干要我做什么。否則費力不討好，牛頭不對馬嘴。
3、明確題目考查要點，清晰本事點，有針對性地進行訓練。在訓練的過程中，不妨把多個學生答案并列出來，讓學生自我比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓練學生語言表達本事，讓學生學會準確表達，簡練概括。
用“現(xiàn)代文閱讀周計劃”落實。
（四）作文教學提議。
1、豐富學生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學生多讀書，使學生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思考生活。再引導學生用所得到的感悟，去關注生活細節(jié)、體驗人間情感、挖掘人生內涵拓展思維，用向上的心靈去走進歷史、思考人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚個性。此次不少學生用自我的觀點去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自我的深刻思考。
用每周“美文積累和生活日記”落實。
2、要堅持對學生進行審題訓練，避免學生因審題失誤而折戟沉沙。首先加強審題的練習，讓學生明白自我寫作文的時候有什么要求和限制。還要勤于練習，講評和修改并重，及時給學生以有效的指導。
用兩周一次的“課堂限時作文”落實。統(tǒng)一作文訓練專題和訓練稿紙。
3、加強書寫訓練。力爭人人寫出卷面整潔的文章。
用每周的“練字”和“課堂作文”落實。
經過這次月考，我們進一步了解了學生的學習情景，接下來的時間里，我們將有針對性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。
合肥一模語文篇十二
有人說：這世界上可怕的東西實在時太多了。有人說：應該天不怕，地不怕，什么都不怕。
有人說：如果什么都不怕，反而更可怕。
還有人說：應該有所怕，有所不怕。
以上看法引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考?請自選角度，自擬標題，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于700字的文章。
【范文一】。
道學學派的鼻祖老子有言：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨?！睅浊昵暗睦献泳偷莱雒艿膶α⒔y(tǒng)一性，怕與不怕是相依相賴而存在的，沒有絕對的畏懼或喜歡，一切取決于你的態(tài)度。有時，怕與不怕就像天平的兩端，你起他就落，你落他便起。
“中學生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了流行語，一定有其根源。
何為畏懼?英國心理學家理查德懷斯曼說：“畏懼是當一個人沒有能力解決某一事物時產生的恐懼、退縮的情緒?！?BR> 在此，我便暫且以“怕奧數(shù)”為例來說明吧!眾所周知，奧數(shù)是一門十分難的學問，特別是文科生，更想對其敬而遠之。我們可以把“奧數(shù)”理解為“深奧的數(shù)學”，對一般人而言，深奧的數(shù)學往往超出其承受范圍，所以，同學們會對奧數(shù)產生畏懼感，怕觸碰奧數(shù);然而，俗話說“跳一跳，摸得到”，對于一些智商較高的同學，他們有能力去解決這一類的問題，于是乎，他們對于奧數(shù)的喜愛便勝于害怕。
由此，我們得出一個結論：一個人害怕與否，其能力的高低是關鍵因素。
然而，我們也不能完全說是如此，大多數(shù)的中學生智力相當，卻還會出現(xiàn)害怕與不怕的區(qū)別。
林徽因說：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。”而我要說：真正的不畏，不是避開難題，而是敢于直面問題。中國著名數(shù)學家華羅庚并不是一個數(shù)學天才，然而他有一顆強大的心，面對數(shù)學問題，他從不退縮、不逃避，反而選擇直面難題、認真鉆研，體味其中的樂趣。于是，他強了，畏懼便弱了，他對數(shù)學的喜愛也就多了一分。最終，他登上了數(shù)學的“高峰”。
徐志摩在《想飛》中說：“是人沒有不想飛的，老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。飛出這圈子，飛出這圈子……凌空去看一個明白——這才是做人的趣味，做人的權威，做人的交代。”怕與不怕，是相互依賴、相互依存的，只有當你鼓起勇氣，鑒定你那顆追求向上的心，直面問題，你的喜愛便會戰(zhàn)勝畏懼，你便會攀上高峰。
評語：文章論述了怕與不怕的矛盾的對立統(tǒng)一性，引起了我們的共鳴，作者聯(lián)系實際作了有理有據(jù)的闡述。引用作家林徽因，徐志摩的名句，使文章更上一層樓。讓我們看到一個具有視野比較開闊，又具有人文情懷的學生。
合肥一模語文篇十三
朗朗的父親在《我和朗朗30年》書中，講述了朗朗從一個普通孩子迅速成長為超一流鋼琴家的故事，介紹了培養(yǎng)朗朗成功的秘訣。其中一條是：讓孩子成長得快一些、更快一些。這引起了家長的熱議。
家長甲說：我覺得非常有道理。培養(yǎng)孩子確實要盡早、趕快，要盡可能地早學、多學。
家長丙說：是啊。梁啟超先生說過，學習不必求猛進，像裝罐頭塞得太多太急，不見得收益。他教育處的子女個個都很杰出。
家長甲說：可是時代不一樣了啊!
要求：以上對話引發(fā)了你怎樣的想象和思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外，文體不限。
【范文】讓生命在慢慢成長中綻放。
一篇《少年中國說》，讓人們記住了梁啟超先生的名字，記住了一個胸懷天下的靈魂。人們同樣不會忘記梁先生九個子女在乃父諄諄教導下，沉潛自己的生命，在并不猛進的生命成長中找到了自己的位置最終成功的故事。在給長女思順的信里，梁啟超一再告誡寶貝的女兒，“功課迫則不妨減少，多停數(shù)日亦無傷?！笔堑模合壬脤W問不是一兩天就可能做成的，對世界真正的感悟需要日復一日的累積，拔苗助長是無用。
正社會的極速發(fā)展似乎也正逼迫著如今的父母們相信，孩子，必須快快長大。恨不能三歲出口成章、五歲精通音律，一夜成人。當兒童能花上幾個小時來鼓搗一小塊泥巴、琢磨一支鉛筆時，卻越來越少有父母會靜靜地在一旁等待;當兒童正笨拙地企圖將細繩打上個結時，越來越少有父母會說，孩子，你慢慢來。如果孩子們是花朵，他們不應成為轉瞬即逝的櫻花，生命的成長需要時間和過程，讓他們在慢慢成長中長久地綻放吧。
合肥一模語文篇十四
(2)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文，文體不限，不少于800字。
最后的晚餐散了，耶穌和門徒們向橄欖山走去。耶穌說:“今夜，你們都會因為我的緣故跌倒?！北说谜f:“即便眾人都因為你的緣故跌倒，我也絕不會跌倒?！币d說:“我實在地告訴你，今夜雞叫兩次以前，你會三次不認我?！北说谜f:“即便我會同你一起死，我也絕不會不認你?！?BR> 然后，耶穌被捕了。雞鳴堂外，彼得在庭院里的人群中坐著，耶穌正在里面遭受羞辱和拷打。一個使女走過來，指著彼得說：“你同那加利利人耶穌是一伙的?！北说枚汩_眾人的眼睛，說：“我不知道你說的是什么?！彼说介T廊，又有一個使女指著他對眾人說:“這人同那加利利人耶穌是一伙的。”彼得發(fā)誓道:“我不認識這個人?！边^了一會兒，人群中有人走過來，指著彼得說:“的確，你也是他們中的一個，因為你的口音把你出賣了。”彼得賭咒發(fā)誓:“我不認識這個人。”
就在此時，雞鳴兩次。
彼得一個人走到外面，遠離人群，痛哭。
以上是《圣經》中的一個著名故事，寫的是在耶穌被捕后，耶穌的門徒彼得為保護自己，三次不認耶穌的故事。相信這個經典故事會引發(fā)你思考。請將你閱讀這個故事后最有價值的一個想法寫成文章，標題自擬。
【作文范文】。
合肥一模語文篇十五
此次“一?！弊魑氖堑啦牧献魑模瑢儆诒容^常見的形式。材料提到：有人說最好的預言是過去，如果希望現(xiàn)在與過去不同，最好的辦法就是研究過去。也有人說，懷舊是希望之路上的絆腳石，為了前行，不能夠沉湎于過去。要求考生明確立意、自選文體，寫一篇不少于800字的文章。
對這道作文題，合肥七中高三語文教師蘇衛(wèi)兵點評說：“作文類型考生都比較熟悉，是典型的材料作文。給出的兩個觀點看上去是對立的，一個是重視研究過去，一個是提醒你別沉湎過去;但深入分析就會發(fā)現(xiàn)，不管哪種觀點，其實都是告誡你要立足現(xiàn)實面向未來。”
蘇衛(wèi)兵說，作文的立意可以從以史為鑒、注重現(xiàn)在展望未來入手，結合歷史人物、人類發(fā)展等方面都可以展開。在文體上，可以選擇議論文或散文，帶有一些議論和詩話的語言就更好了。
上上個周六對我來說是最快樂的，陳老師帶領我們作文班去合肥游玩。合肥植物園和地質博物館，這兩個景點都讓我難忘。那天我5：30就起了床，因為我們作文班要出去游玩我很興奮，怎么睡也睡不著？因為害怕一旦睡著就可能會遲到。...
過年了，我期待的2019年終于來到了！心中一直深藏著一個愿望——那就是到合肥看望分別以久的爺爺奶奶。還有在異地工作、生活的三爹、三媽和我那可愛的小妹。于是，大年初二，爸爸帶著我開始了盼望已久的合肥之旅。...
每天早晨，當我背上書包踏上村村通水泥路去上學時，我都會碰見一個年近半百的人：穿著黃色制服、頭戴一頂黃帽子，黑黑的、瘦瘦的，很精神。他是誰呢？通過打聽，我知道了，他叫李新樹，是一名普通的清潔工人。...
合肥烘糕為傳統(tǒng)名點，被譽為合肥糕點族中的“四大名旦”之一。說起烘糕的由來，有著一段有趣的故事。北宋末年，在淝河之濱居住著一位翁氏人家，翁媳的男人從軍在外，家里就剩下其和老婆婆二人。因時局動蕩，田地欠收，日子甚不好過。...
六月二十八號，期末考試剛結束，媽媽就帶我去了合肥。這個城市我不陌生，這是媽媽讀大學的地方，在我們家總是被提起。幾年前爸爸在這里工作，放暑假，媽媽帶著我來過，那一次不僅看爸爸，還見到了媽媽的老師和同學。...
合肥的白天可謂是川流不息，熱鬧非凡，但是合肥的夜晚又是怎樣一番模樣呢？讓我來給你介紹介紹吧！夜晚，我走在人行道上，看著來來往往的人群，有的在趕著去工作，有的去逛超市，還有的人在散步，還有的在街頭聊天……比起偏僻而又安靜的...
春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶我去合肥玩雪。那里有很多很多的雪，氣溫是零下3度。我在老家湛江吳川的時候，只要穿1件薄薄的衣服，但是在合肥我得穿3件厚厚的衣服。我下飛機時，看到遠處都是白茫茫一片。...
現(xiàn)在呢我先給大家介紹一下合肥。用二十個字便可以概括合肥一個中心，二段歷史，三大特色，四大名人，五大景點。這具體的分別指什么呢？下面您就聽袁導給您娓娓道來。這一個中心相信大家已經知道了，就是指合肥市安徽省旅游中心城市。...
真的算是一個閑適的日子。長時間待在學校，好容易有回到家的機會，自然是值得開心的。久未謀面的朋友約著一道去母親打球，我欣然答應了。下午大約三點鐘的時間，我們便開始出發(fā)，金秋十月，桂子飄香，一個純澈的秋的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)...
今天是十一長假的第一天，我和全家人商量好后，打算一起去合肥游玩游玩，放松放松，一大早，我就和爸爸媽媽一起準備好了東西，一起高高興興地踏上了去合肥的旅途。...
瀛洲有信負之君，榻案擔當誤國身。似此憂愁梁上客，何如輾轉夢中民。浮沉日月千回恨，破碎山河百轉辛。治亂應曾逢國手，可堪中表盡閑人。...
自己出去旅行,是通過看風景來提升境界。驢友們出去旅行,是通過走四方來學會獨立。一家人出去旅行,是通過游天下來共享韶光。師生們出去旅行,是在美景中拉近心的距離,互成風景。...
圓子？中國人的最愛。掛面圓？合肥人的最愛。下面我就向大家介紹合肥人的最愛掛面圓。掛面圓的寓意是健康長壽、團團圓圓。炸好的掛面圓金燦燦的、同乒乓球大小，聞起來香氣撲鼻（不是花香，是一種掛面圓特有的香味）；煮好的掛面圓白白胖...
合肥一模語文篇十六
同學們，能在初中階段最關節(jié)的一年，和你們并肩作戰(zhàn)，是教師的榮幸。教師喜歡你們平時作業(yè)的一絲不茍，喜歡你們平日背書的喧喧嚷嚷，喜歡你們答題時的一板一眼……還喜歡你們偶爾出錯時的一臉羞愧。
接班前，有人暗中提醒，說你們整體自覺性不高，雖然時常擺出一副認真學習的樣貌，卻從來都未能抵達“慢工出細活”的境界。若教師說當時自我沒有一點猶疑，那肯定是假話。猶疑之后，我還是決定冒險接下。我很好奇你們，更想幫幫你們。
想必大家還記得，當時咱們面臨的共同困境是：
1、彼此之間還一點了解都無有，更奢談能很好地磨合；
2、較之其他平行班，光教學進度這一塊就慢出兩篇文言文，其中之一還是頗難啃的硬骨頭《陳涉世家》。
我明白文言文的難學。我還明白初三進度蹉跎不起。我和你們商議。你們全懂事成了小大人。頂著時常被我叫錯名字的別扭，你們披星戴月。你們加班加點。你們日日小和尚念經，還有口有心……你們慢慢跟上了我的高速，適應了我的“蠻干”。你們甚至還一鼓作氣，隨我一齊創(chuàng)造了一月之內趕超年級平均進度的奇跡！最終，在接下來的那場月考中，我們的語文均分一躍而成了年級第二。那時，我就在心中感慨：我以為自我在奉獻，卻不知是你們對我無限慈悲。
一模之前，大家口干舌燥的背誦，昏天黑地的練習；一模當時，大家正襟危坐，奮筆疾書；眼下，一模的成績已經揭曉。對著沉甸甸的成績通知單，教師很想明白此時的你們正在自我的心里怎樣翻山越嶺，又將如何在父母、師長和同學跟前四渡赤水……教師更想明白，漸漸冷靜下來的你們，對本次?？紝⑷绾谓o出自我個性化的反思。
教師也在反思。教師以為，客觀來講，多數(shù)人都取得了長足的提高。這提高，尤其體此刻名句默寫，文言文閱讀，說明文閱讀，作文書寫和對材料的取舍上。名句默寫，“會當凌絕頂”的“凌”，多么像個陷阱。以往，不知多少學哥學姐在此跌倒。而咱們，居然沒有一個人摔下！文言文閱讀，除了原文翻譯時大家未能懂得“十之一二”是指“十分之一二”外，詞語解釋、虛詞選擇、閱讀感受等也大都答得很到位。讀著作文中那些頗有生活氣息的感人細節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)你們被各種濃濃的愛包圍著，都有一雙善于觀察生活的眼睛，也有一顆感恩的心。懂得感恩的孩子，多值得教師贊嘆。
肯定成績是一方面，咱們更要做的，還是查漏補缺。咱們的不足，除了選擇題審題不清，口語交際題的詞不達意，還有就是散文閱讀題解答步驟上的不太規(guī)范。
以選擇題中的“標點符號”題為例。大家可還記得復習當時，怕消化不良，咱們可是將之分散到將近一周的語文課中來各個突破的？對，當時還做了很多的配套訓練題。大家看起來也幾乎都懂了。問題是，反應到本次?？荚嚲砩希€有七八個人出狀況了：張皓審題不清，錯把“選對”當成了“選錯”，只看了一眼a項——倒裝句的感嘆號，放在句子中間？——就心中一喜，大筆一揮。這兒，咱們給張皓和大家都敲個警鐘，四個選項都要看完，都要給出自我的理性確定，最終再結合題目要求綜合評判。切不可審題不清，萬不能沖動，更不能圖省事！仲馮辰不明白李光耀先生開創(chuàng)的“新加坡模式”是一個固定短語，下引號不能出此刻“坡”后面。更多人，則是完全忘記了“報刊雜志的名稱要用書名號”這一說辭，這兒也鄭重地給大家提個醒。
再說說口語交際中的“導語書寫”一題。人們常說“最好的導語，就是一條簡單的消息”，也就是說，咱們寫就的導語必須要是咱們所寫新聞中最重要的資料，最主要的事件。
遁回課本中。七下《新聞兩則》之《人們解放軍百萬大軍橫渡長江》一文，毛澤東先生這么寫“人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域”。
再看看試題。這兒，導語能夠有兩種寫法：“2015興化千垛菜花節(jié)將于4月3日到5月3日期間舉行”“2015興化千垛菜花節(jié)將于4月3日開啟，為期一個月”。不問哪一種，同學們，表達的終極意思都是一致的。答題時，可不能將筆鋒在菜花節(jié)期間的種種活動上苦苦糾纏。對，那也重要。但不是最重要。過多糾纏，反而會讓讀者閱讀導語時產生盲人摸象之困惑。期望這番話能對馮倩、張璐、顧云麟等人有所啟迪。
散文閱讀，歷來都是難點。下一階段，教師我會對此展開專題輔導。今兒，我想說的是，若人家問你某段能否刪去，其實就是問你它在全文資料和結構上的作用。是不是一語驚醒夢中人？對，咱們只要圍繞此二者來分點作答即可。在那里，咱們的失分率實在太高了！心疼呢。
孩子們，聽了以上分析，可還有什么困惑？若有，提出來咱們繼續(xù)交流。若沒，教師我提要求了——下一階段，說明文閱讀和議論文閱讀能夠暫且放一放。在繼續(xù)背誦文言文、古詩詞和名人佳句的基礎上，咱們還要把部分精力花在先前復習過的“標點符號”“成語”“病句”等選擇題型的鞏固練習上。與散文閱讀一樣，它們也確實很難纏。可是，只要大家在解答題目時，能時時圍繞教師整理出來的專題復習指導梗概，就不難發(fā)現(xiàn)，所謂難纏，也可是是萬變不離其宗。對癥下藥。見多識廣。對，無它，唯手熟爾。另外，名著閱讀、口語交際、現(xiàn)代文閱讀也還要跟進。馬虎不得。加油，孩子們，讓我們一齊！
教師“面”上的反思，已經變成這篇小文了?！包c”上的反思，還靠你們各自。同學們，教師等著。
合肥一模語文篇十七
2017年是安徽省采用高考全國卷的第二個年度，合肥市第一次教學質量檢測(以下簡稱“一模”)備受關注。為了讓廣大考生提前適應高考全國卷，合肥市教育局按照高考全國卷的命題思路、精選全市骨干教師命制了這套高考模擬試卷。在最短的時間內，廣大考生怎樣適應難度較高的“全國卷”?不妨聽一聽合肥名校名師對試卷的點評及建議。
2017年合肥市高三一模地理試卷共28題，其中選擇題25題，非選擇題3題共8小問?？疾閮热轂楦咧械乩肀匦抟恢帘匦奕?，主要涉及必修一及必修二的主干知識。全卷立足地理學科四個能力的考查，延續(xù)全國卷精神，整體難度不大，但是試題的新穎度高，是一份很好的摸底適應訓練。
首先，試題中充分落實了教育部關于高考試題中體現(xiàn)“一點四面”(一點指立德樹人，四面指核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神)的要求，如關于“二十四節(jié)氣申遺成功”很好地弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
其次，試卷也很好地體現(xiàn)了地理核心素養(yǎng)，如“汾州核桃”產地的區(qū)域認知能力以及奧里諾科河泥沙問題的綜合思維能力的.考查等。
再次，作為一模試卷，試題完全原創(chuàng)，但又不脫離書本，引導學生在復習過程中，要重視書本基礎知識的深度發(fā)掘和思考，如“嘉興市城市地域形態(tài)的時空變化”“尼羅河約西塔海角陸地變化的特點及原因”和“京東一級倉儲物流中心的分布”問題等。除此之外，對有關我國人口老齡化以及城市土地利用方式問題的考查，也充分反映出地理知識與生活、生產的密切關系。
從本卷來看，考生若想取得高分，既要掌握好基礎知識，又要熟悉答題技巧，對于高三師生接下來的復習具有高度的教學導向性。
合肥一模語文篇十八
閱讀下面材料，按要求作文。(50分)。
深圳市某酒店旁，一名過路的女孩單膝跪地，將飯一口一口喂進一位滿頭白發(fā)的乞討老人嘴里。一家媒體記者搶拍下這一感人畫面，這名被譽為“深圳最美女孩”的主人公在網上迅速躥紅。
然而事隔三天，就有網友爆料：整個愛心行為可能是某商業(yè)展覽的炒作。目擊者言之鑿鑿，網友質疑聲不斷升溫，當事媒體最初矢口否認，但最終遮掩不住真相。不久，涉事記者通過中國新聞網的官方微博向社會公開道歉。
上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考?請自擬題目，自選角度，自定立意，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于700字的文章。
【范文】。
炒作可已矣。
當聽到教室電腦中一“男聲”高唱“tmd(國罵，此歌中為“甜蜜的”)，我愛你”時，我以為這是好事之輩下載的低俗歌曲;當看見“太太血樂”廣告中一戴黑邊眼鏡的.“大嬸”又唱又跳時，我暗自笑道：“太太”什么時候如此沒眼光!后來我才發(fā)現(xiàn)，是自己“有眼不識泰山”——這兩位竟是時下最紅火的“超女”李宇春和周筆暢!
答案是有的，就是時下最強的“造星火箭”——炒作!多少電視臺和門戶網站點燃了這一支支的“火箭”，把一顆顆石頭送上天上成了閃閃的星星，這些火箭發(fā)射者的腰包也被花花綠綠的鈔票撐破了。而那些閃閃的星星，則掩蓋了日月的光輝，惹得人們爭相觀看。
至于群眾，他們的眼睛或許是被星星晃花了吧，或許是看電視、上網太多“近視”了吧，更直接的，或許是被炒作這根“火箭”噴出的火苗閃暈了吧，總之，眼睛不再雪亮了。
炒作就是這樣，不管什么放進去，火苗一起，拋得高高，炒出來就是一道好菜?；搜鄣娜藗兝峭袒⒀氏氯ィ€交口稱贊。這廚師又多得幾個銀子。至于是否有營養(yǎng)，則另當別論了!
快給你的眼睛滴一滴“清醒”的眼藥水吧!這樣你就會發(fā)現(xiàn)那些炒作的東西大都不堪一擊。當曾上過春晚的那首《老鼠愛大米》因為版權被媒體炒得越來越爛時，不是有人還在唱中外的經典名曲嗎?當郭敬明抄襲的《夢里花落知多少》正鬧得不可開交時，不是還有人正在細細品讀中外名著嗎?為什么人們仍然青睞經典?就是因為經典是真正被雪亮眼睛所認可的呀!只有“真”的東西，才會永遠被世人記住!
讓星星發(fā)出真正的光彩，與日月同輝吧!讓清淡的菜肴加入我們的營養(yǎng)食譜吧!這樣我們就會發(fā)現(xiàn)，李周楊之輩不過是歌唱愛好者，郭敬明也只是愛寫兩筆而已。星們認清自身價值后，才能更好地發(fā)光;文化傳播者們明白自己真正的任務后，才有更實在的娛樂;人們擁有正確的價值觀后，才知道什么才是真正的文化。
炒作可已矣，讓自然之風滋潤我們的眼睛吧!
合肥一模語文篇十九
預言是對生活的預設，無疑已經過去了的歷史，可以判斷預言的正確與否，進而啟示我們去研究過去;希望是對生活的期盼，可是當現(xiàn)實生活稍不如意，有人就產生今不如昔的懷舊感，進而沉湎于過去。這就要求我們對以往的過去有一個清醒的認識，做到溫故知新，傳承歷史,繼往開來。
生活離不開歷史。生活中一些預言與現(xiàn)實非常接近，也有一些預言與事實差距很大。有人曾預言“未來人們將不再利用煤炭供暖或者做飯。那時煤炭產量將嚴重不足，但是并沒有完全耗盡?！倍F(xiàn)實是許多國家雖然不再直接利用煤炭供暖或者做飯，但煤炭仍然以電流的形式，為許多部門供應暖氣和燃氣。作為一個正經歷快速轉型國家的中國，總會面臨各類困難和問題，這也給喜歡用聳人聽聞的預言放話的人士提供了機會。不過經驗證明，用“媒體報道+線性推論+簡單類比”方法得到的中國危機預測的準頭實在欠佳，時間告訴我們，一個有著偉大復興夢的中國，正在漸漸和平崛起。中國不僅有能力證明聳人聽聞唱空中國的.預言破產，而且保持較穩(wěn)健的增長，并對全球的發(fā)展做出了自己應有的貢獻。
從歷史看現(xiàn)實，面對對錯參半的預言，把死去的歷史與鮮活的現(xiàn)實聯(lián)系起來，結合當下，借此鑒今，探討時事，對我們的生活不無指導意義，富于啟發(fā)。我們可以從中獲得知識或者洞察力，使得我們可以改變我們今天需要改變的行為舉止，想法和感覺。一位哲人曾說過，遺忘過去的人注定要重蹈覆轍。歷史是為良師，是智慧的源頭?？晌覀冇行┤藚s花很多的時間在重復著過去的錯誤，但我們也容易沉湎于我們過去的境地，希望它能給我們一些就在此時此地能改變我們生活的暗示。的確，以往的過去有很多可以教我們的地方。一戰(zhàn)二戰(zhàn)的德國擴張，可以幫助并指導未來的領導者們在相同的環(huán)境下，知道什么可以做，什么不可以做。相信現(xiàn)任德國領導人，絕不會沉湎于昔日的輝煌之中，否者也就難有今日德國在歐盟中的話語權。過往的歷史能夠幫我們明白為什么一些事情會變成今天這個樣子。
從歷史中學，從現(xiàn)在中學。我們的歷史可以給我們提供一些指導，但是改變我們，并使我們不斷進步，就要求我們研究歷史，活用現(xiàn)在。希望現(xiàn)在與過去不同，就研究過去;為了更好前行，不要沉湎過去。溫故知新——傳承歷史,繼往開來。
合肥一模語文篇二十
九年級語文備課組一?？荚囈呀浗Y束，這次語文考試成績不如人意，有愧領導、家長對我們的信任與期待，面對學生更有幾分歉意。我們幾個內心也非常的內疚、焦灼，甚至一時間不知所措。痛定思痛，在經過集體教研之后，針對各班情況，尤其是我們老師自身的不足與欠缺，我們都深深的進行了反思?，F(xiàn)匯報如下：
這次試題和中招題型一樣，分積累與運用、閱讀理解和作文三大部分。
第一部分1、2小題考查字音、字形得分率較高?！板洝倍簧岬摹板洝焙驮俳釉佟皡枴钡摹皡枴?、前仆后繼的“仆”，都是平時老師考查的重點，認真的同學都能做對。在以后的復習中，我們還會一如既往的針對中考范圍定時定量地反復檢查，尤其是課本的“讀一讀，寫一寫”中的字詞。第3小題考查文學常識，《朝花夕拾》是魯迅的散文集，得分率也很高。第二部分課內現(xiàn)代文閱讀《故鄉(xiāng)》整體做得不錯，所考查的5個小題在課堂上組內老師都講解到位，分析透徹，學生能夠理解記憶。同樣，課內文言文閱讀《出師表》的課內解釋和翻譯學生做得也不錯。但從試卷情況看，普通班學生有的一個簡單的句子都寫不通順，針對具體情況我和一新決定平時復習要讓學生上黑板翻譯，直觀有效地幫助學生認真糾錯。古詩鑒賞兩個小題一個考查語言一個考查內容的理解與思想感情，學生理解深刻，得分率較高。
第4小題修改病句很多學生由于沒認真讀題，盲目的作答。第5小題古詩文背默作為較低能力層級的識記類考查，得分率也偏低。許多學生因書寫不規(guī)范、錯字、別字而扣分，整體情況不容樂觀。這說明學生課文背誦不踏實，下一階段我們會對50篇規(guī)定篇目逐篇過堂，反復檢查，同時針對學生別字現(xiàn)象嚴重，對50篇背誦篇目要適當講解，幫助學生通過對詩文內容的理解來減少別字現(xiàn)象。第6、7小題排序和表格由于沒有進行專題訓練，部分學生不知道解題方法，所寫答案不能緊扣題目，不能很好的整合信息，針對性不強，回答問題不全面。第二部分課外閱讀是失分最多的一題。尤其是12、13、14小題，題目本身并不難，但都要求結合語境以及文本內容去分析，大部分學生都只回答了一半的問題或者是答案雜糅、沒有側重點，得滿分的極少。另外，12小題概括分析父親的形象等考查概括能力的題目，閱卷時評分標準都用踩點得分的辦法，所以，這個能力點的訓練，一定要首先強調概括的全面性，其次再強調概括的正確性。文言文閱讀也是失分較多的。本次所出文言文《出師表》節(jié)選和《莊子故事兩則》，后者屬于自讀篇目，雖然老師要求每課都要復習，但很多學生都沒當成重點，以至于不能正確的翻譯。這也提醒我們教師在第一輪復習的時候要告誡學生撒網一定要全面。本次作文得分偏低，這也是影響我們總體成績的重要一環(huán)。長期以來中考作文都是話題作文，題目的包容性強，要求寬泛。于是，許多學生便有一種錯誤意識：以為寫什么都可以，寫什么都是切題的，審題意識淡薄，一旦作文題設置審題門檻，便導致大量作文因不切題而得不到基本的切入分，尤其一些平時作文較為優(yōu)秀的同學也犯這樣的錯誤，顯得非常可惜。所以我們會在下一階段進行審題的專項訓練，精心選擇作文題目，按不同的類型分類，并認真地分析歸納審題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律。在寫作課上，采用多種教學形式，強化指導，進行不同寫作樣式作文的審題指導和訓練。強化學生的審題意識。此外，要加強規(guī)范作文的訓練，下一階段著重訓練45分鐘寫一篇不少于600字的作文。每次的作文要求具有鮮明的文體色彩，堅決杜絕“四不像”的作文。
最后，還要告訴學生考場作文因其批卷的特殊性，畢竟不同于平時作文。書寫規(guī)范、中心明確、條理清晰是它必須堅持的常規(guī)要求，而“反復出現(xiàn)關鍵詞”，緊扣話題注意點題是它首先能被判為切題作文的關鍵。這次考試發(fā)現(xiàn)許多學生點題意識淡薄，尤其發(fā)現(xiàn)一些作文功底較好的同學，敘述生動，但因扣題不太緊，總有偏題之嫌；有的則中心過于含蓄，甚至晦澀，叫人不明就里。所以，我們盡可能不提倡一些同學在應試作文中過于求新求異，拿考試作文去冒有可能被判為不切題的風險。
1、進一步夯實語基，語基的復習要循環(huán)往復地進行，教師要采用各種辦法扎實有效地落實。
2、加強概括能力的訓練。對各類考查概括能力的題目進行分類訓練。
3、強化最后階段復習中的方法意識。分類復習和綜合訓練的講評中，要精選題型，對各類題型歸納出簡單易操作的方法技巧，盡量使能力層面的東西降低為技巧層面。
艱難困苦，玉汝于成。在下一階段的上課與復習中，我們會把一切心思用到教學中，落實到行動上，真正的用心去做，相信下次一定會取得優(yōu)異的成績！
合肥一模語文篇二十一
語文考試成績沒有我預測的那么好，上次考試也沒考好，看了自己做的卷子，才知道很多問題是自我不誠實，草率，卷子上有很多錯別字。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、地板書）這些都與我平時上課時沒有認真聽課，沒有掌握好基礎知識有很大關系。另外，我的作文這次也寫得不好，資料太簡單，字數(shù)太少。
我一直在反思，為什么這次考試不好，最后得出了以下結論。
1：我們考試時總是不小心忘記解題。
2：也是最重要的一點。我們做的時候很慢，但有些人做得很快。但是做得慢的人最終做得慢，很多人寫不完作文就被別人搶走了。（這一點我很同情）。
3：我們做題的時候總是不認真，總是做錯事，可以說全班都統(tǒng)計。明明錯的多，錯的少。
4：想想看。我們總是把問題做完就沒關系了通常不檢查。能檢查的人有多少？檢查也不會仔細檢查。
5：還有啊，我們寫作的時候，總是寫得不完整，寫得不好，少得可憐。寫之前不會仔細思考。
以后我會更加努力寫作，多看優(yōu)秀的作文，增加閱讀量，提高寫作能力。首先要改掉不好好讀考試的壞習慣。有時我傾向于看標題前面，寫后面的問題，但反而錯了很多。這可能也與答題技巧有關?？傊涍^以后的練習，我必須在考試過程中認真審查問題，閱讀自學，正確地看問題，好好看看。時間允許的時候還要檢查幾次，絕對不允許自己再犯這種無用的錯誤。（約翰肯尼迪，時間）第二，我還要加強語文的練習題。經過考試，我終于意識到山外有山，人外有人。平日里大家都聚在一起做著同樣的主題，感覺不到有明顯的差異。但是一到考試，我就知道原來那么多考試題我從來沒見過。（你先編吧。）（阿爾伯特愛因斯坦，考試名言）怪自己只做了很少買的練習題。因為自我不能再允許這樣繼續(xù)下去，所以我必須加倍努力，從這次考試中吸取教訓，增加力量，準備下次考試，打好基礎。
合肥一模語文篇二十二
是安徽省采用高考全國卷的第二個年度，合肥市第一次質量檢測(以下簡稱“一?！?備受關注。為了讓廣大考生提前適應高考全國卷，合肥市教育局按照高考全國卷的命題思路、精選全市骨干教師命制了這套高考模擬試卷。在最短的時間內，廣大考生怎樣適應難度較高的“全國卷”?不妨聽一聽合肥名校名師對試卷的點評及建議。
地理。
新穎度高，弘揚傳統(tǒng)文化。
單艷秋合肥32中(安徽省示范高中，連續(xù)三年榮獲合肥市高中教育教學質量綜合評價一等獎)。
20合肥市高三一模地理試卷共28題，其中選擇題25題，非選擇題3題共8小問。考查內容為高中地理必修一至必修三，主要涉及必修一及必修二的主干知識。全卷立足地理學科四個能力的考查，延續(xù)全國卷精神，整體難度不大，但是試題的新穎度高，是一份很好的摸底適應訓練。
首先，試題中充分落實了教育部關于高考試題中體現(xiàn)“一點四面”(一點指立德樹人，四面指核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神)的.要求，如關于“二十四節(jié)氣申遺成功”很好地弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
其次，試卷也很好地體現(xiàn)了地理核心素養(yǎng)，如“汾州核桃”產地的區(qū)域認知能力以及奧里諾科河泥沙問題的綜合思維能力的考查等。
再次，作為一模試卷，試題完全原創(chuàng)，但又不脫離書本，引導學生在復習過程中，要重視書本基礎知識的深度發(fā)掘和思考，如“嘉興市城市地域形態(tài)的時空變化”“尼羅河約西塔海角陸地變化的特點及原因”和“京東一級倉儲物流中心的分布”問題等。除此之外，對有關我國人口老齡化以及城市土地利用方式問題的考查，也充分反映出地理知識與生活、生產的密切關系。
從本卷來看，考生若想取得高分，既要掌握好基礎知識，又要熟悉答題技巧，對于高三師生接下來的復習具有高度的教學導向性。
合肥一模語文篇一
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，可是卻錯了很多。這也和答題技巧有關系?？傊?，透過以后的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎?？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自我的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句。
第三，調整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術上要高度重視，不要對自我失去信心，雖然我這次考得并不夢想，可是我相信自我的實力。下一次考試，我必須會努力的。
合肥一模語文篇二
老師與學生的關系，就像一杯濃濃的奶茶，怎么品都那么的有味道。
有一位老師，她姓劉，學生們都叫他她“劉老師”。她對學生的責任心令人震驚。有一次，學校舉行春游活動，春游的路上要經過一座鐵索橋。橋下原是一條河，但因長年干旱，河水已經干涸了?！靶∨肿印眲倓偛抛吡艘话?，后面就有幾個調皮的孩子使勁搖晃，剛剛嚇得兩腿發(fā)軟，對著橋下的劉老師喊：“劉……劉老師，我……我害怕。”劉老師一看，便奮不顧身地跑到剛剛站著的位置下面，說：“剛剛，來，朝劉老師這兒跳!”
“不……不，我不敢?！?BR> “別怕，老師接著呢!”
剛剛一躍，投入了劉老師溫暖的懷抱中，他一點兒也沒有摔疼并對劉老師說：“劉老師，謝謝您!哎，老師，您怎么了!”剛剛看著從劉老師左臂上流出的鮮血，嚇哭了。劉老師為了接住剛剛，她的左臂摔斷了，可她堅強地笑著，望著剛剛的胖胖的小臉，笑著。
醫(yī)院里，同學們圍在劉老師的病床前，問寒問暖。有的同學削蘋果，有的同學打洗臉水，歷來是激動地熱淚盈眶。每天，劉老師都和同學們說：“孩子們，快回家寫作業(yè)去吧!”同學們都堅定地說：“不，我們要陪著您，反正作業(yè)又不多。”
在同學們的關心下，劉老師的左臂很快就康復了，她又能回到學校，帶著學生們一起學習了，她多么高興啊，她的臉上露出了孩子般的笑容。
同學們，這位老師能把自己的安危置之度外，是多么偉大的奉獻精神啊!這位老師是這樣，我們的老師難道就比她遜色嗎?不，我們的老師也一樣偉大!從這一刻，就讓我們一起尊敬我們那和藹可親的老師吧!相信你們一定能做得到的!
中國是一個源遠流長的民族，有著博大精深的文化。他從一個窮愁潦倒的弱國，逐步壯大力量，發(fā)展成為一個繁榮昌盛的強國。何也?皆因它始終如一地踐行著中國夢，堅定不移地相信中國的未來不是夢!
曾記否?改革開放前，買布做衣裳要布票，人們只能穿款式單一的三色系的服裝;買糧食要糧票，人們每逢佳節(jié)時，才吃一兩次肉;他們住著黃黃的泥土壘成的低矮的裝潢簡陋的小屋;他們出行也無多樣化的方式?；旧隙际遣叫谢蝌T自行車。面對著中國如此地窮困落后的情形。然而，國人并沒有對中國的前途感到心灰意冷，希望渺茫。而是憤發(fā)圖強，心中涌起了宛如波濤般洶涌澎湃的勢不可擋的信念：中國一定要成為舉世矚目的國家，成為世界宇宙中一顆璀璨耀眼的明珠。讓曾經欺侮·奴役過中國的國家對中國刮目相看，以至于嘖嘖贊嘆。
中國人要踐行中國夢，中國人初步堅信中國的未來不是夢!
1978年，在鄧小平同志的指導下，中國人積極踐行著改革開放的偉大政策。這無疑是具有中國特色的一條社會主義路線。他徹徹底底改變了舊中國的面貌，喜迎了新中國的發(fā)展。
白駒過隙，一切貧窮落后也都隨著時間的消逝而煙消云散。改革開放時，白晝，大街上的人熙熙攘攘的，都沉浸在購物的樂趣中。他們時而摸摸這個，時而又碰碰那個。嘴角露出的是如初綻的鮮花一般甜蜜幸福的笑容。而且那笑容越笑越深，越笑越深……黑夜，華燈初上，一片燈紅酒綠的景象映入眼簾。人們一窩蜂地匯聚在廣場上輕歌曼舞，有的則坐在小亭子里高談闊論。每一天的生活都是喜氣洋洋的。
中國在踐行著中國夢，中國人完全堅信了中國的未來不是夢!
再讓我們把鏡頭聚焦到改革開放后，一個高度科技化的時代。
神舟五號一飛沖天，神舟九號和天宮一號的順利對接，遼寧艦交接入列中國戰(zhàn)勝了一次又一次艱難險阻，實現(xiàn)一次又一次重大突破。中國從布滿荊棘的羊腸小路上邁步走向了平坦開闊的大馬路。毋容置疑，中國洗血了屈辱的歷史，在廣闊的領域也已名列前茅。中國，崛起了!中國，騰飛了!
中國成功地踐行了中國夢，向世界再次證明了中國的未來不是夢!
國運昌盛，繁榮富強的祖國，張開了騰飛的翅膀，夢想在此刻點燃。始終如一地踐行中國夢，堅定不移地相信中國的未來不是夢吧!
合肥一模語文篇三
“金”這個字，和我們每個人息息相關。
“金蘭”是朋友之間的深厚交情?！岸送模淅麛嘟?；同心之言，其臭如蘭?！报D―《易?系辭上》相交契合，最難得是一知己。
“金諾”是無比珍貴的諾言。楚人諺曰：“得黃金百(斤)，不如得季布一諾?！报D―《史記?季布欒布列傳》說出就一定做到，誠信有無窮的力量。
“金聲玉振”是知識的淵博，才學的精到?！凹蟪梢舱?，金聲而玉振之也。”――《孟子?萬章下》為人為學，入門須正，立志須高。
如今，面向世界，面向未來?！敖稹庇直毁x予了更多的內涵。
先將題目補充完整，結合自己的生活經歷和感悟，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。
合肥一模語文篇四
我愛我們的校園，我更愛那充滿美和活力的校園的春色。
走進校門，滿眼春色，首先映入眼簾的是寬闊的籃球場?；@球場的兩旁都栽滿了芒果樹和榕樹。春天來了，樹木抽出了新的枝條，長出了新的嫩葉，就像一個個衛(wèi)士守護著籃球場。穿過籃球場就來到了足球場。我走在環(huán)形跑道上一看，嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地擺動著不可計數(shù)的小蝸牛。看著這生氣勃勃的小草，我大吃一驚，想起冬天的時候，真是一片死氣沉沉的草地，小草枯萎，同學們在足球場踢球的時候，到處是灰塵?，F(xiàn)在我還想起李白那句話“野火燒不盡，春風吹又生?！弊闱驁雠赃叿N著一排整齊的芒果樹，樹上布滿了美麗的鮮艷的芒果花，真是美麗極了!黃色的芒果花，再加上或濃或淡的綠葉，眼前一片明艷。
沿著跑道往里走，就來到植物園。走進植物園，一陣香氣撲鼻而來?！拔恕⑽恕⑽恕皫字幻鄯湓趪霹N花飛來飛去。蝴蝶款款飛舞，時而就在一朵花瓣上，時而又撲扇著翅膀飛起來。杜鵑花也很不落后，有的才開出一兩片花瓣，就像一個美麗的小姑娘在舒展著手腳;有的全開了，露出了一個個小花蓮，有的還是花骨點兒，飽脹得像要爆開似的。菊花也很美麗，紅的像火，粉的像霞。高大的梧桐樹靜靜地立在一角，沐浴x了我們的校園，校園里一片生機勃勃的景象。
校園的小草悄悄地探出頭來，綠綠的，嫩嫩的，遠遠望去就像一塊大地毯。一陣微風吹來，它就跳起歡快的舞蹈。小樹在春天披上了綠色的新衣，在春雨的滋潤下長得更加強壯。想一個個站崗的士兵日夜守護著我們的校園。
校園的花壇是多么美麗啊!花兒從花骨朵兒變成了一朵盛開的鮮花，鮮花競相開放。就是在教室里也能聞到香氣撲鼻而來。小蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，天空中有一朵朵的白云，小鳥在天空中自由自在的飛翔。校園后面的操場也越來越寬闊了，從泥巴地變成了一條條整齊規(guī)劃的跑道。一場春雨過后，我們的校園在云霧中若隱若現(xiàn)，那是一幅多么美麗的圖畫啊!
校園的春天是多么的美麗啊!
春天，在這風和日麗的日子里，春姑娘用魔法把枯燥的樹枝裝點上嫩綠的小葉子，把鮮紅插在泥土里，使它散發(fā)著淡淡的幽香，把小蜜蜂從遠方招了回來，使它又忙碌起來，小草偷偷探出小腦袋，誰不知，它一下長了許多，桃花開了，梧桐花開了，飄出一股泌人心脾的香味，使你忍不住高喊一聲：啊!春天到了!春天的腳步是止不住的，忽然，它偷偷溜進我們的校園，把柳樹姑娘叫醒，用它那柔和的手幫柳樹姑娘整理著亂發(fā)。讓梧桐樹哥哥長出小喇叭，看——梧桐樹哥哥正在吹喇叭哩!春姑娘好不容易把寒冷驅趕走了，誰知，冬哥哥仍不死心，趁機會再吹著涼風，畢竟大勢已去，春姑娘又占了優(yōu)勢，再次吹著溫暖的風，春姑娘看著干涸的大地，由不得生出可憐心，便把烏云阿姨叫來，滴答滴答的下起了幾場春雨，萬物一見春雨來了便從地下鉆出頭來，張開嘴巴，使雨水滋潤著自己的心喉。草坪上的小草也不甘示弱拼命的生長，拼命地露出自己。那翠綠，從遠處看，越發(fā)顯得綠的可愛。
看!樹上都開滿了花兒，地上的野花也大顯神威，長出鮮艷的花朵，蜜蜂可愁壞了，見這朵大，那朵鮮艷，不知該采哪一朵，嗡嗡的叫個不停。早上太陽公公也起早了，伸伸懶腰，露出燦爛的笑臉，看那剛長出嫩葉得萬年青，正在向太陽公公招手呢!在教室里悶壞了，便在下課那段時間陪柳樹姑娘梳自己的秀發(fā)，問一問小花的芬芳，多么有趣，和梧桐哥哥一塊吹喇叭，滴答滴答，多么美妙。當上課鈴響起才依依不舍得走進教室，柳樹姑娘說：“下節(jié)課一定還來哦!”它在春風里跳著歡快的舞蹈，唱著歡樂的歌。有一只蜜蜂闖進了教室，我們熱情地向這位春天的使者招手，它停留了一會兒，飛走了。天漸漸熱了，我們脫了厚重的棉衣，換了單薄的毛衣，在中午，我困意濃濃，但看窗外的柳樹姑娘一直在搖著頭，告訴我不能睡，要好好學習!我清醒了許多。
春天，這個風和日麗的世界，萬物充滿了生機。我們唱著歡快的歌聲，邁著歡快的步伐，來迎接嶄新的明天，和春姑娘一起漫步在美麗的校園里。
我愛春天，但我更愛這春天的校園。
合肥一模語文篇五
本次考試試卷總分為150分。整張試卷三道大題，與中考接軌，難度中等，整張試卷以考察學生本事為主。第一道題語文積累和運用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。
不足之處：1、語文綜合實踐題與后文議論文閱讀重復，在文中能直接找到答案。另外未考口語交際。2、名著題與初二考試完全相同。3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復。關于兩文資料簡答只考一題。4、現(xiàn)代文閱讀考點難度相對低些。
二、答題情景：
1、基礎知識得分較上次提高。個別在古詩理解默寫上還有問題，主要是對古詩文的理解不夠，審題不認真，書寫不規(guī)范。
2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關鍵詞，重要的詞語沒有翻譯出來。
3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學生對于作者所要表達地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。
4、作文：最大的提高是文面有所改觀，減少了不寫或寫得太少的數(shù)。
四、下一階段教學提議。
（一）“積累與運用”版塊教學提議。
1、夯實基礎，不能偏廢語文教學中的字詞積累和運用，扎扎實實地搞好常規(guī)教學，加強積累。
2、詩句積累中在識記理解的同時，注意創(chuàng)造必須的語言環(huán)境讓提高學生運用詩句的本事。詩歌的默寫應當不遺余力的督促落實，學生丟分最多的還是錯別字。
3、還要常抓常檢測，對于容易出錯的字詞，反復強調，反復練習。
（二）“文言文閱讀”版塊教學提議。
1、文言文的教學，不只停留在讀的層面上，應當字字落實，句句落實，必須要重視詞語積累，尤其是文言實詞的積累，異常是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細講、詳講、講透，講完后還是落實，引導學生積累、歸納、總結，在教學中引導學生遷移，運用所學到的知識來解答、釋疑，運用所學到的知識舉一反三，觸類旁通。
2、教給學生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯本事，要讓學生適當了解、掌握必要的文言知識和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。
以上用“默寫過關”到達落實。
（三）“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學提議。
1、把握文意是做一篇閱讀十分關鍵的步驟，無論是精讀還是泛讀，應當訓練學生經過概括文章或片斷的資料來把握文章的主旨，或經過其它方法來弄懂主旨，因為后面的題目很大程度上圍繞主旨這一條線來命題的，改變學生沒讀懂文章便輕易胡亂下結論的習慣，尊重文本，關注作品的價值取向，準確把握作者意圖。
2、訓練的過程中注意培養(yǎng)審題的本事，抓住關鍵詞，推敲關鍵詞，理解題干，準確的回答問題。在學生動筆做題的之前，首先要清楚我要做什么，題干要我做什么。否則費力不討好，牛頭不對馬嘴。
3、明確題目考查要點，清晰本事點，有針對性地進行訓練。在訓練的過程中，不妨把多個學生答案并列出來，讓學生自我比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓練學生語言表達本事，讓學生學會準確表達，簡練概括。
用“現(xiàn)代文閱讀周計劃”落實。
（四）作文教學提議。
1、豐富學生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學生多讀書，使學生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思考生活。再引導學生用所得到的感悟，去關注生活細節(jié)、體驗人間情感、挖掘人生內涵拓展思維，用向上的心靈去走進歷史、思考人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚個性。此次不少學生用自我的觀點去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自我的深刻思考。
用每周“美文積累和生活日記”落實。
2、要堅持對學生進行審題訓練，避免學生因審題失誤而折戟沉沙。首先加強審題的練習，讓學生明白自我寫作文的時候有什么要求和限制。還要勤于練習，講評和修改并重，及時給學生以有效的指導。
用兩周一次的“課堂限時作文”落實。統(tǒng)一作文訓練專題和訓練稿紙。
3、加強書寫訓練。力爭人人寫出卷面整潔的文章。
用每周的“練字”和“課堂作文”落實。
經過這次月考，我們進一步了解了學生的學習情景，接下來的時間里，我們將有針對性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。
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合肥一模語文篇六
寒冷的荒野上，他獨自一人默默地走著。十二月，正值寒冬臘月的日子，實在是冷得嚇人，但只有在這個時候，天山才會長出雪蓮。
他今年十八歲，這是他第一次進入天山，為的是他親愛的、年邁的老母親。這個冬天的雪來的如此猝不及防，使她那本就一年不如一年的身體一下子就倒了。請來的醫(yī)生告訴他：“你媽媽病得這么重，而且還有隱疾，沒有天山的雪蓮，怕是活不了了。”
他們家很窮，連供他上大學的錢都是借的，更不要說是買天山雪蓮了，他只得自己去找。他把他冬天穿的所有衣服穿上，不多，也就只有一件羊毛衫，兩件大棉衣，再帶上一根攀山杖，一個打火機，和可以給他吃上幾天的食物，便離開了家。
因為沒有錢坐飛機，他足足坐了兩天的火車才到了新疆。坐長途火車的可怕只有真正坐過的人才明白，那種封閉感和眩暈感讓人甚至無法用語言來形容，但他還是撐了下來。剛下了火車他就向天山趕去，他不允許自己停一停，為了記憶中母親的臉。
他疲倦地拂去臉上的冰霜，從冰上站起身來，這已經是第五天的早上了，食物已經在昨天吃完，現(xiàn)在支撐他的那團火苗也即將熄滅了。無論如何，這是最后一天了。要么找到雪蓮，與母親共同活著；要么凍死在這，同母親一起離去。
突然，叢林中冒出一只龐然大物，是熊?？磥磉@是一只失敗的熊，它在秋天沒有貯存到足夠的食物，因此在冬天不得不重新醒來尋覓。
他轉身就跑，但那早已疲憊不堪的身體不聽他的指揮，一步一步地緩緩挪動。他咬咬牙，開始回想母親的樣子，他那慈祥的，受盡苦難的，病重的母親在這一刻給了他無窮的力量，他開始動起來了。最開始是走，然后是飛奔，但即使是這樣，那只該死的熊還是緊緊地跟在他身后，而他不敢停下來，一旦停下來，他就再也跑不起來了。
驟然間，一個懸崖在他面前出現(xiàn)了，他猝不及防地摔了下去。而那頭熊，在懸崖上逗留了一會兒，便離開了。
他還沒有死，冬季天山上厚厚的積雪救了他一命，但他一條腿還是骨折了。他無力地躺在雪地上，偏向頭去看懸崖，忽然，他發(fā)現(xiàn)身畔的巖石上，有一朵潔白的花，一朵天山雪蓮，他看著它如母親一樣美麗的樣子，聞著它如母愛一般的芬芳，他輕輕地笑了。
不說，只是想念……。
合肥一模語文篇七
根據(jù)材料作文。
生活進入互聯(lián)網時代，每一個帳號都是一個小小的媒體。人人都可能有麥克風，人人都可以是記者、主編，是新聞傳播者。我們可以發(fā)微信、轉微博、評新聞……不同的信息、觀點、態(tài)度在互聯(lián)網上匯成了信息的`海洋。
面對洶涌而至的“自媒體”時代，你想到了什么?產生了哪些思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。不少于700字。
合肥一模語文篇八
是安徽省采用高考全國卷的第二個年度，合肥市第一次教學質量檢測(以下簡稱“一?！?備受關注。為了讓廣大考生提前適應高考全國卷，合肥市教育局按照高考全國卷的命題思路、精選全市骨干教師命制了這套高考模擬試卷。在最短的時間內，廣大考生怎樣適應難度較高的“全國卷”?不妨聽一聽合肥名校名師對試卷的點評及建議。
地理。
新穎度高，弘揚傳統(tǒng)文化。
單艷秋合肥32中(安徽省示范高中，連續(xù)三年榮獲合肥市高中教育教學質量綜合評價一等獎)。
20合肥市高三一模地理試卷共28題，其中選擇題25題，非選擇題3題共8小問?？疾閮热轂楦咧械乩肀匦抟恢帘匦奕饕婕氨匦抟患氨匦薅闹鞲芍R。全卷立足地理學科四個能力的考查，延續(xù)全國卷精神，整體難度不大，但是試題的新穎度高，是一份很好的摸底適應訓練。
首先，試題中充分落實了教育部關于高考試題中體現(xiàn)“一點四面”(一點指立德樹人，四面指核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神)的.要求，如關于“二十四節(jié)氣申遺成功”很好地弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
其次，試卷也很好地體現(xiàn)了地理核心素養(yǎng)，如“汾州核桃”產地的區(qū)域認知能力以及奧里諾科河泥沙問題的綜合思維能力的考查等。
再次，作為一模試卷，試題完全原創(chuàng)，但又不脫離書本，引導學生在復習過程中，要重視書本基礎知識的深度發(fā)掘和思考，如“嘉興市城市地域形態(tài)的時空變化”“尼羅河約西塔海角陸地變化的特點及原因”和“京東一級倉儲物流中心的分布”問題等。除此之外，對有關我國人口老齡化以及城市土地利用方式問題的考查，也充分反映出地理知識與生活、生產的密切關系。
從本卷來看，考生若想取得高分，既要掌握好基礎知識，又要熟悉答題技巧，對于高三師生接下來的復習具有高度的教學導向性。
合肥一模語文篇九
“嘿，你的《彼岸》。”酒氣鉆入我的鼻。我和兄弟站在天橋上。我提著酒瓶，看著他突然伸出的手，手上那幅藍色渲染的畫，想念一下就涌了出來。
那不知道是多少年前的我了，抱著《彼岸》，輕輕地，小心翼翼地又一次敲響了畫師的?。“咚，咚咚。”聲音回蕩在走廊里，無人應答。我還是不死心，又一次敲著畫師的門?！斑诉诉恕甭曇麸h了許久“吱——”?終于開了。畫師滿臉胡渣，眼眶里顯著紅潤，神情憔悴，連頭發(fā)都毛躁了起來，一身酒氣，默然。他就這么盯著我一會，突然出聲：“孩子，別學畫了，沒有用的。以后，你就聽你母親的，以后做個教師?！薄盀槭裁矗俊蔽页泽@了?！皠e問了，我明天就離開了，這畫……這畫我?guī)湍懔糁?。以后就好好學習，上個好大學吧?！碑嫀熌卣f著，拿走了我手中的畫?！拔业漠嫛瓫]有用的……我也教不了你什么……你以后就自己加油吧?！碑嫀熂t著眼，關上了他的?。
天橋上，兄弟突然問我，“你還想念曾經嗎？”我悶了口酒，沒有搭理他。
時間再早一點，那是我和畫師在一起作的畫?！昂?，畫師，我又來了?！碑嫀熯€在畫著，“嗯”了一聲便沒了下文，我坐在畫師的家里給畫師調色，提建議。畫很快就畫完了。畫師才又問我：“來我這兒學畫，你媽媽同意了？”“沒呢，早晚會的，你不是說我很有天賦，以后一定會成畫家嗎？”畫師笑了笑，“對，所以你認真學?！蔽以诋嫀熌谴艘粫?，便回了家。
我看著我的瓶子空了，扭頭對兄弟說：“想，很想?！睍r間再往前推一點。我還在上課時在書上畫著小人。老師突然停了下來，指著我：“這位同學，你來讀一下這段文章?！蔽荫R上紅了臉，不知所措。班上的同學說了一句，“老師，你看看他書?！崩蠋熍跗鹆宋业氖?，都是各種各樣的小人?！袄蠋熌?，能動呢！”班上哄堂大笑。這是我第一次成為班上最后一個走的。但就因為這次，我發(fā)現(xiàn)在我家樓下的是一個畫師。他發(fā)現(xiàn)了我的天賦，我們成為了朋友。
兄弟向我舉起酒瓶，問：“你后悔嗎？”“不后悔。”“想念曾經嗎？”“想?！比绻儆幸淮螜C會，你會放棄嗎？”“不會的。”我笑了?？墒牵抑赖?，人生只有一次，你所做的選擇，永遠都沒有機會后悔。即使你很想念曾經，要做千百件事情來承擔選擇的后果，你都要毫無怨言。想念曾經，也只是為了鼓勵自己罷了。
“那個畫師畫賣不出去，所以去謀生了。走的時候，只帶了你的畫走，一下子就有人來買，高價……他沒賣……后來我遇?他了，聽說了我是你哥，他就把畫給我了，讓我告訴你——彼岸還在，正好花開……”
合肥一模語文篇十
著作《喪鐘為誰而鳴》里寫道：沒有人是一座孤島，可以自全。的確，在如今這樣一個快節(jié)奏的世界里，一種待人處事的準則更是作為現(xiàn)代人不可或缺的基本素質。縱是人心難測，我們也無法將自己獨立于塵世之外。
盡管如此，近來發(fā)生的一些事情卻依然令我咋舌。不久前在復旦大學發(fā)生的一起事故，引起了各界人士的關注。一位學生，因與其室友發(fā)生了一點矛盾，便在飲水機內投毒，最終導致室友死亡。且不論這一事件引發(fā)的后果如何，但這確實反映了如今一些學生的人性的殘缺。這一事件發(fā)生后，更是有網友戲言：看來我得發(fā)一條短信給我曾經的室友，感謝他們當年的不殺之恩。這是玩笑嗎?是，這儼然是一個笑話，一個嚴肅到不行的黑色幽默。于我看來，一室不處，何以處天下。在我們的日常生活、學習中，總是要遇見形形色色的人，經歷形形色色的事，因此，我們要學會的，并非逞一時之快，被一時的沖動沖昏頭腦，而是學會理解，學會包容。在包容中成長，在包容中蛻變。
青春年少的我們，好比一群激情大于理智的水手，在我們人生的漫漫征途中，我們需要燃燒的激情給予我們無限的力量，但請不要忘記，保留一份理智，否則便只會漸漸迷失自我。人與人的相處也一樣，在矛盾來臨時，按下沖動的火苗，理智客觀地看待問題，如此，孰是孰非便自有定論。正如前人所言，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
有人說，前世的五百次回眸才換來今生的一次擦肩而過。而對于一個人來說，在這眾多的個體中，偏偏只遇到那些特別的人，我想，這便是緣分了。因為有緣，所以格外珍惜。與我本身，感情是一筆十分珍貴的財富。一直都很享受和朋友一起手牽手在操場邊散步，看運動場上同學們揮汗如雨，或是一起嬉笑怒罵，肆意喜憂。每當此時，心中總是被一股濃濃的滿足填滿，我想，這就是感動。當然，我不否認在我們的相處中，也會有摩擦，也會意見不合，發(fā)生爭執(zhí)?？墒?，人生最大的美德是包容，因為在乎，所以允許彼此的一些小情緒，這也是一種相知吧!
我一直堅信，無人分享、無人支持的個人奮斗無法長遠，因為孤立的人生是難以自全的，更沒有人是一座孤島，令人無法靠近。善待他人吧，從中，你也可以收獲很多。既然無法“遺世而獨立”，那便接納他人吧!
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合肥一模語文篇十一
本次考試試卷總分為150分。整張試卷三道大題，與中考接軌，難度中等，整張試卷以考察學生本事為主。第一道題語文積累和運用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。
不足之處：
1、語文綜合實踐題與后文議論文閱讀重復，在文中能直接找到答案。另外未考口語交際。
2、名著題與初二考試完全相同。
3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復。關于兩文資料簡答只考一題。
4、現(xiàn)代文閱讀考點難度相對低些。
1、基礎知識得分較上次提高。個別在古詩理解默寫上還有問題，主要是對古詩文的理解不夠，審題不認真，書寫不規(guī)范。
2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關鍵詞，重要的詞語沒有翻譯出來。
3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學生對于作者所要表達地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。
4、作文：最大的提高是文面有所改觀，減少了不寫或寫得太少的數(shù)。
（一）“積累與運用”版塊教學提議。
1、夯實基礎，不能偏廢語文教學中的字詞積累和運用，扎扎實實地搞好常規(guī)教學，加強積累。
2、詩句積累中在識記理解的同時，注意創(chuàng)造必須的語言環(huán)境讓提高學生運用詩句的本事。詩歌的默寫應當不遺余力的督促落實，學生丟分最多的還是錯別字。
3、還要常抓常檢測，對于容易出錯的字詞，反復強調，反復練習。
（二）“文言文閱讀”版塊教學提議。
1、文言文的教學，不只停留在讀的層面上，應當字字落實，句句落實，必須要重視詞語積累，尤其是文言實詞的積累，異常是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細講、詳講、講透，講完后還是落實，引導學生積累、歸納、總結，在教學中引導學生遷移，運用所學到的知識來解答、釋疑，運用所學到的知識舉一反三，觸類旁通。
2、教給學生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯本事，要讓學生適當了解、掌握必要的文言知識和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。
以上用“默寫過關”到達落實。
（三）“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學提議。
1、把握文意是做一篇閱讀十分關鍵的步驟，無論是精讀還是泛讀，應當訓練學生經過概括文章或片斷的資料來把握文章的主旨，或經過其它方法來弄懂主旨，因為后面的題目很大程度上圍繞主旨這一條線來命題的，改變學生沒讀懂文章便輕易胡亂下結論的習慣，尊重文本，關注作品的價值取向，準確把握作者意圖。
2、訓練的過程中注意培養(yǎng)審題的本事，抓住關鍵詞，推敲關鍵詞，理解題干，準確的回答問題。在學生動筆做題的之前，首先要清楚我要做什么，題干要我做什么。否則費力不討好，牛頭不對馬嘴。
3、明確題目考查要點，清晰本事點，有針對性地進行訓練。在訓練的過程中，不妨把多個學生答案并列出來，讓學生自我比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓練學生語言表達本事，讓學生學會準確表達，簡練概括。
用“現(xiàn)代文閱讀周計劃”落實。
（四）作文教學提議。
1、豐富學生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學生多讀書，使學生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思考生活。再引導學生用所得到的感悟，去關注生活細節(jié)、體驗人間情感、挖掘人生內涵拓展思維，用向上的心靈去走進歷史、思考人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚個性。此次不少學生用自我的觀點去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自我的深刻思考。
用每周“美文積累和生活日記”落實。
2、要堅持對學生進行審題訓練，避免學生因審題失誤而折戟沉沙。首先加強審題的練習，讓學生明白自我寫作文的時候有什么要求和限制。還要勤于練習，講評和修改并重，及時給學生以有效的指導。
用兩周一次的“課堂限時作文”落實。統(tǒng)一作文訓練專題和訓練稿紙。
3、加強書寫訓練。力爭人人寫出卷面整潔的文章。
用每周的“練字”和“課堂作文”落實。
經過這次月考，我們進一步了解了學生的學習情景，接下來的時間里，我們將有針對性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。
合肥一模語文篇十二
有人說：這世界上可怕的東西實在時太多了。有人說：應該天不怕，地不怕，什么都不怕。
有人說：如果什么都不怕，反而更可怕。
還有人說：應該有所怕，有所不怕。
以上看法引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考?請自選角度，自擬標題，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于700字的文章。
【范文一】。
道學學派的鼻祖老子有言：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨?！睅浊昵暗睦献泳偷莱雒艿膶α⒔y(tǒng)一性，怕與不怕是相依相賴而存在的，沒有絕對的畏懼或喜歡，一切取決于你的態(tài)度。有時，怕與不怕就像天平的兩端，你起他就落，你落他便起。
“中學生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了流行語，一定有其根源。
何為畏懼?英國心理學家理查德懷斯曼說：“畏懼是當一個人沒有能力解決某一事物時產生的恐懼、退縮的情緒?！?BR> 在此，我便暫且以“怕奧數(shù)”為例來說明吧!眾所周知，奧數(shù)是一門十分難的學問，特別是文科生，更想對其敬而遠之。我們可以把“奧數(shù)”理解為“深奧的數(shù)學”，對一般人而言，深奧的數(shù)學往往超出其承受范圍，所以，同學們會對奧數(shù)產生畏懼感，怕觸碰奧數(shù);然而，俗話說“跳一跳，摸得到”，對于一些智商較高的同學，他們有能力去解決這一類的問題，于是乎，他們對于奧數(shù)的喜愛便勝于害怕。
由此，我們得出一個結論：一個人害怕與否，其能力的高低是關鍵因素。
然而，我們也不能完全說是如此，大多數(shù)的中學生智力相當，卻還會出現(xiàn)害怕與不怕的區(qū)別。
林徽因說：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。”而我要說：真正的不畏，不是避開難題，而是敢于直面問題。中國著名數(shù)學家華羅庚并不是一個數(shù)學天才，然而他有一顆強大的心，面對數(shù)學問題，他從不退縮、不逃避，反而選擇直面難題、認真鉆研，體味其中的樂趣。于是，他強了，畏懼便弱了，他對數(shù)學的喜愛也就多了一分。最終，他登上了數(shù)學的“高峰”。
徐志摩在《想飛》中說：“是人沒有不想飛的，老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。飛出這圈子，飛出這圈子……凌空去看一個明白——這才是做人的趣味，做人的權威，做人的交代。”怕與不怕，是相互依賴、相互依存的，只有當你鼓起勇氣，鑒定你那顆追求向上的心，直面問題，你的喜愛便會戰(zhàn)勝畏懼，你便會攀上高峰。
評語：文章論述了怕與不怕的矛盾的對立統(tǒng)一性，引起了我們的共鳴，作者聯(lián)系實際作了有理有據(jù)的闡述。引用作家林徽因，徐志摩的名句，使文章更上一層樓。讓我們看到一個具有視野比較開闊，又具有人文情懷的學生。
合肥一模語文篇十三
朗朗的父親在《我和朗朗30年》書中，講述了朗朗從一個普通孩子迅速成長為超一流鋼琴家的故事，介紹了培養(yǎng)朗朗成功的秘訣。其中一條是：讓孩子成長得快一些、更快一些。這引起了家長的熱議。
家長甲說：我覺得非常有道理。培養(yǎng)孩子確實要盡早、趕快，要盡可能地早學、多學。
家長丙說：是啊。梁啟超先生說過，學習不必求猛進，像裝罐頭塞得太多太急，不見得收益。他教育處的子女個個都很杰出。
家長甲說：可是時代不一樣了啊!
要求：以上對話引發(fā)了你怎樣的想象和思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外，文體不限。
【范文】讓生命在慢慢成長中綻放。
一篇《少年中國說》，讓人們記住了梁啟超先生的名字，記住了一個胸懷天下的靈魂。人們同樣不會忘記梁先生九個子女在乃父諄諄教導下，沉潛自己的生命，在并不猛進的生命成長中找到了自己的位置最終成功的故事。在給長女思順的信里，梁啟超一再告誡寶貝的女兒，“功課迫則不妨減少，多停數(shù)日亦無傷?！笔堑模合壬脤W問不是一兩天就可能做成的，對世界真正的感悟需要日復一日的累積，拔苗助長是無用。
正社會的極速發(fā)展似乎也正逼迫著如今的父母們相信，孩子，必須快快長大。恨不能三歲出口成章、五歲精通音律，一夜成人。當兒童能花上幾個小時來鼓搗一小塊泥巴、琢磨一支鉛筆時，卻越來越少有父母會靜靜地在一旁等待;當兒童正笨拙地企圖將細繩打上個結時，越來越少有父母會說，孩子，你慢慢來。如果孩子們是花朵，他們不應成為轉瞬即逝的櫻花，生命的成長需要時間和過程，讓他們在慢慢成長中長久地綻放吧。
合肥一模語文篇十四
(2)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文，文體不限，不少于800字。
最后的晚餐散了，耶穌和門徒們向橄欖山走去。耶穌說:“今夜，你們都會因為我的緣故跌倒?！北说谜f:“即便眾人都因為你的緣故跌倒，我也絕不會跌倒?！币d說:“我實在地告訴你，今夜雞叫兩次以前，你會三次不認我?！北说谜f:“即便我會同你一起死，我也絕不會不認你?！?BR> 然后，耶穌被捕了。雞鳴堂外，彼得在庭院里的人群中坐著，耶穌正在里面遭受羞辱和拷打。一個使女走過來，指著彼得說：“你同那加利利人耶穌是一伙的?！北说枚汩_眾人的眼睛，說：“我不知道你說的是什么?！彼说介T廊，又有一個使女指著他對眾人說:“這人同那加利利人耶穌是一伙的。”彼得發(fā)誓道:“我不認識這個人?！边^了一會兒，人群中有人走過來，指著彼得說:“的確，你也是他們中的一個，因為你的口音把你出賣了。”彼得賭咒發(fā)誓:“我不認識這個人。”
就在此時，雞鳴兩次。
彼得一個人走到外面，遠離人群，痛哭。
以上是《圣經》中的一個著名故事，寫的是在耶穌被捕后，耶穌的門徒彼得為保護自己，三次不認耶穌的故事。相信這個經典故事會引發(fā)你思考。請將你閱讀這個故事后最有價值的一個想法寫成文章，標題自擬。
【作文范文】。
合肥一模語文篇十五
此次“一?！弊魑氖堑啦牧献魑模瑢儆诒容^常見的形式。材料提到：有人說最好的預言是過去，如果希望現(xiàn)在與過去不同，最好的辦法就是研究過去。也有人說，懷舊是希望之路上的絆腳石，為了前行，不能夠沉湎于過去。要求考生明確立意、自選文體，寫一篇不少于800字的文章。
對這道作文題，合肥七中高三語文教師蘇衛(wèi)兵點評說：“作文類型考生都比較熟悉，是典型的材料作文。給出的兩個觀點看上去是對立的，一個是重視研究過去，一個是提醒你別沉湎過去;但深入分析就會發(fā)現(xiàn)，不管哪種觀點，其實都是告誡你要立足現(xiàn)實面向未來。”
蘇衛(wèi)兵說，作文的立意可以從以史為鑒、注重現(xiàn)在展望未來入手，結合歷史人物、人類發(fā)展等方面都可以展開。在文體上，可以選擇議論文或散文，帶有一些議論和詩話的語言就更好了。
上上個周六對我來說是最快樂的，陳老師帶領我們作文班去合肥游玩。合肥植物園和地質博物館，這兩個景點都讓我難忘。那天我5：30就起了床，因為我們作文班要出去游玩我很興奮，怎么睡也睡不著？因為害怕一旦睡著就可能會遲到。...
過年了，我期待的2019年終于來到了！心中一直深藏著一個愿望——那就是到合肥看望分別以久的爺爺奶奶。還有在異地工作、生活的三爹、三媽和我那可愛的小妹。于是，大年初二，爸爸帶著我開始了盼望已久的合肥之旅。...
每天早晨，當我背上書包踏上村村通水泥路去上學時，我都會碰見一個年近半百的人：穿著黃色制服、頭戴一頂黃帽子，黑黑的、瘦瘦的，很精神。他是誰呢？通過打聽，我知道了，他叫李新樹，是一名普通的清潔工人。...
合肥烘糕為傳統(tǒng)名點，被譽為合肥糕點族中的“四大名旦”之一。說起烘糕的由來，有著一段有趣的故事。北宋末年，在淝河之濱居住著一位翁氏人家，翁媳的男人從軍在外，家里就剩下其和老婆婆二人。因時局動蕩，田地欠收，日子甚不好過。...
六月二十八號，期末考試剛結束，媽媽就帶我去了合肥。這個城市我不陌生，這是媽媽讀大學的地方，在我們家總是被提起。幾年前爸爸在這里工作，放暑假，媽媽帶著我來過，那一次不僅看爸爸，還見到了媽媽的老師和同學。...
合肥的白天可謂是川流不息，熱鬧非凡，但是合肥的夜晚又是怎樣一番模樣呢？讓我來給你介紹介紹吧！夜晚，我走在人行道上，看著來來往往的人群，有的在趕著去工作，有的去逛超市，還有的人在散步，還有的在街頭聊天……比起偏僻而又安靜的...
春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶我去合肥玩雪。那里有很多很多的雪，氣溫是零下3度。我在老家湛江吳川的時候，只要穿1件薄薄的衣服，但是在合肥我得穿3件厚厚的衣服。我下飛機時，看到遠處都是白茫茫一片。...
現(xiàn)在呢我先給大家介紹一下合肥。用二十個字便可以概括合肥一個中心，二段歷史，三大特色，四大名人，五大景點。這具體的分別指什么呢？下面您就聽袁導給您娓娓道來。這一個中心相信大家已經知道了，就是指合肥市安徽省旅游中心城市。...
真的算是一個閑適的日子。長時間待在學校，好容易有回到家的機會，自然是值得開心的。久未謀面的朋友約著一道去母親打球，我欣然答應了。下午大約三點鐘的時間，我們便開始出發(fā)，金秋十月，桂子飄香，一個純澈的秋的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)...
今天是十一長假的第一天，我和全家人商量好后，打算一起去合肥游玩游玩，放松放松，一大早，我就和爸爸媽媽一起準備好了東西，一起高高興興地踏上了去合肥的旅途。...
瀛洲有信負之君，榻案擔當誤國身。似此憂愁梁上客，何如輾轉夢中民。浮沉日月千回恨，破碎山河百轉辛。治亂應曾逢國手，可堪中表盡閑人。...
自己出去旅行,是通過看風景來提升境界。驢友們出去旅行,是通過走四方來學會獨立。一家人出去旅行,是通過游天下來共享韶光。師生們出去旅行,是在美景中拉近心的距離,互成風景。...
圓子？中國人的最愛。掛面圓？合肥人的最愛。下面我就向大家介紹合肥人的最愛掛面圓。掛面圓的寓意是健康長壽、團團圓圓。炸好的掛面圓金燦燦的、同乒乓球大小，聞起來香氣撲鼻（不是花香，是一種掛面圓特有的香味）；煮好的掛面圓白白胖...
合肥一模語文篇十六
同學們，能在初中階段最關節(jié)的一年，和你們并肩作戰(zhàn)，是教師的榮幸。教師喜歡你們平時作業(yè)的一絲不茍，喜歡你們平日背書的喧喧嚷嚷，喜歡你們答題時的一板一眼……還喜歡你們偶爾出錯時的一臉羞愧。
接班前，有人暗中提醒，說你們整體自覺性不高，雖然時常擺出一副認真學習的樣貌，卻從來都未能抵達“慢工出細活”的境界。若教師說當時自我沒有一點猶疑，那肯定是假話。猶疑之后，我還是決定冒險接下。我很好奇你們，更想幫幫你們。
想必大家還記得，當時咱們面臨的共同困境是：
1、彼此之間還一點了解都無有，更奢談能很好地磨合；
2、較之其他平行班，光教學進度這一塊就慢出兩篇文言文，其中之一還是頗難啃的硬骨頭《陳涉世家》。
我明白文言文的難學。我還明白初三進度蹉跎不起。我和你們商議。你們全懂事成了小大人。頂著時常被我叫錯名字的別扭，你們披星戴月。你們加班加點。你們日日小和尚念經，還有口有心……你們慢慢跟上了我的高速，適應了我的“蠻干”。你們甚至還一鼓作氣，隨我一齊創(chuàng)造了一月之內趕超年級平均進度的奇跡！最終，在接下來的那場月考中，我們的語文均分一躍而成了年級第二。那時，我就在心中感慨：我以為自我在奉獻，卻不知是你們對我無限慈悲。
一模之前，大家口干舌燥的背誦，昏天黑地的練習；一模當時，大家正襟危坐，奮筆疾書；眼下，一模的成績已經揭曉。對著沉甸甸的成績通知單，教師很想明白此時的你們正在自我的心里怎樣翻山越嶺，又將如何在父母、師長和同學跟前四渡赤水……教師更想明白，漸漸冷靜下來的你們，對本次?？紝⑷绾谓o出自我個性化的反思。
教師也在反思。教師以為，客觀來講，多數(shù)人都取得了長足的提高。這提高，尤其體此刻名句默寫，文言文閱讀，說明文閱讀，作文書寫和對材料的取舍上。名句默寫，“會當凌絕頂”的“凌”，多么像個陷阱。以往，不知多少學哥學姐在此跌倒。而咱們，居然沒有一個人摔下！文言文閱讀，除了原文翻譯時大家未能懂得“十之一二”是指“十分之一二”外，詞語解釋、虛詞選擇、閱讀感受等也大都答得很到位。讀著作文中那些頗有生活氣息的感人細節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)你們被各種濃濃的愛包圍著，都有一雙善于觀察生活的眼睛，也有一顆感恩的心。懂得感恩的孩子，多值得教師贊嘆。
肯定成績是一方面，咱們更要做的，還是查漏補缺。咱們的不足，除了選擇題審題不清，口語交際題的詞不達意，還有就是散文閱讀題解答步驟上的不太規(guī)范。
以選擇題中的“標點符號”題為例。大家可還記得復習當時，怕消化不良，咱們可是將之分散到將近一周的語文課中來各個突破的？對，當時還做了很多的配套訓練題。大家看起來也幾乎都懂了。問題是，反應到本次?？荚嚲砩希€有七八個人出狀況了：張皓審題不清，錯把“選對”當成了“選錯”，只看了一眼a項——倒裝句的感嘆號，放在句子中間？——就心中一喜，大筆一揮。這兒，咱們給張皓和大家都敲個警鐘，四個選項都要看完，都要給出自我的理性確定，最終再結合題目要求綜合評判。切不可審題不清，萬不能沖動，更不能圖省事！仲馮辰不明白李光耀先生開創(chuàng)的“新加坡模式”是一個固定短語，下引號不能出此刻“坡”后面。更多人，則是完全忘記了“報刊雜志的名稱要用書名號”這一說辭，這兒也鄭重地給大家提個醒。
再說說口語交際中的“導語書寫”一題。人們常說“最好的導語，就是一條簡單的消息”，也就是說，咱們寫就的導語必須要是咱們所寫新聞中最重要的資料，最主要的事件。
遁回課本中。七下《新聞兩則》之《人們解放軍百萬大軍橫渡長江》一文，毛澤東先生這么寫“人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域”。
再看看試題。這兒，導語能夠有兩種寫法：“2015興化千垛菜花節(jié)將于4月3日到5月3日期間舉行”“2015興化千垛菜花節(jié)將于4月3日開啟，為期一個月”。不問哪一種，同學們，表達的終極意思都是一致的。答題時，可不能將筆鋒在菜花節(jié)期間的種種活動上苦苦糾纏。對，那也重要。但不是最重要。過多糾纏，反而會讓讀者閱讀導語時產生盲人摸象之困惑。期望這番話能對馮倩、張璐、顧云麟等人有所啟迪。
散文閱讀，歷來都是難點。下一階段，教師我會對此展開專題輔導。今兒，我想說的是，若人家問你某段能否刪去，其實就是問你它在全文資料和結構上的作用。是不是一語驚醒夢中人？對，咱們只要圍繞此二者來分點作答即可。在那里，咱們的失分率實在太高了！心疼呢。
孩子們，聽了以上分析，可還有什么困惑？若有，提出來咱們繼續(xù)交流。若沒，教師我提要求了——下一階段，說明文閱讀和議論文閱讀能夠暫且放一放。在繼續(xù)背誦文言文、古詩詞和名人佳句的基礎上，咱們還要把部分精力花在先前復習過的“標點符號”“成語”“病句”等選擇題型的鞏固練習上。與散文閱讀一樣，它們也確實很難纏。可是，只要大家在解答題目時，能時時圍繞教師整理出來的專題復習指導梗概，就不難發(fā)現(xiàn)，所謂難纏，也可是是萬變不離其宗。對癥下藥。見多識廣。對，無它，唯手熟爾。另外，名著閱讀、口語交際、現(xiàn)代文閱讀也還要跟進。馬虎不得。加油，孩子們，讓我們一齊！
教師“面”上的反思，已經變成這篇小文了?！包c”上的反思，還靠你們各自。同學們，教師等著。
合肥一模語文篇十七
2017年是安徽省采用高考全國卷的第二個年度，合肥市第一次教學質量檢測(以下簡稱“一模”)備受關注。為了讓廣大考生提前適應高考全國卷，合肥市教育局按照高考全國卷的命題思路、精選全市骨干教師命制了這套高考模擬試卷。在最短的時間內，廣大考生怎樣適應難度較高的“全國卷”?不妨聽一聽合肥名校名師對試卷的點評及建議。
2017年合肥市高三一模地理試卷共28題，其中選擇題25題，非選擇題3題共8小問?？疾閮热轂楦咧械乩肀匦抟恢帘匦奕?，主要涉及必修一及必修二的主干知識。全卷立足地理學科四個能力的考查，延續(xù)全國卷精神，整體難度不大，但是試題的新穎度高，是一份很好的摸底適應訓練。
首先，試題中充分落實了教育部關于高考試題中體現(xiàn)“一點四面”(一點指立德樹人，四面指核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神)的要求，如關于“二十四節(jié)氣申遺成功”很好地弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
其次，試卷也很好地體現(xiàn)了地理核心素養(yǎng)，如“汾州核桃”產地的區(qū)域認知能力以及奧里諾科河泥沙問題的綜合思維能力的.考查等。
再次，作為一模試卷，試題完全原創(chuàng)，但又不脫離書本，引導學生在復習過程中，要重視書本基礎知識的深度發(fā)掘和思考，如“嘉興市城市地域形態(tài)的時空變化”“尼羅河約西塔海角陸地變化的特點及原因”和“京東一級倉儲物流中心的分布”問題等。除此之外，對有關我國人口老齡化以及城市土地利用方式問題的考查，也充分反映出地理知識與生活、生產的密切關系。
從本卷來看，考生若想取得高分，既要掌握好基礎知識，又要熟悉答題技巧，對于高三師生接下來的復習具有高度的教學導向性。
合肥一模語文篇十八
閱讀下面材料，按要求作文。(50分)。
深圳市某酒店旁，一名過路的女孩單膝跪地，將飯一口一口喂進一位滿頭白發(fā)的乞討老人嘴里。一家媒體記者搶拍下這一感人畫面，這名被譽為“深圳最美女孩”的主人公在網上迅速躥紅。
然而事隔三天，就有網友爆料：整個愛心行為可能是某商業(yè)展覽的炒作。目擊者言之鑿鑿，網友質疑聲不斷升溫，當事媒體最初矢口否認，但最終遮掩不住真相。不久，涉事記者通過中國新聞網的官方微博向社會公開道歉。
上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考?請自擬題目，自選角度，自定立意，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于700字的文章。
【范文】。
炒作可已矣。
當聽到教室電腦中一“男聲”高唱“tmd(國罵，此歌中為“甜蜜的”)，我愛你”時，我以為這是好事之輩下載的低俗歌曲;當看見“太太血樂”廣告中一戴黑邊眼鏡的.“大嬸”又唱又跳時，我暗自笑道：“太太”什么時候如此沒眼光!后來我才發(fā)現(xiàn)，是自己“有眼不識泰山”——這兩位竟是時下最紅火的“超女”李宇春和周筆暢!
答案是有的，就是時下最強的“造星火箭”——炒作!多少電視臺和門戶網站點燃了這一支支的“火箭”，把一顆顆石頭送上天上成了閃閃的星星，這些火箭發(fā)射者的腰包也被花花綠綠的鈔票撐破了。而那些閃閃的星星，則掩蓋了日月的光輝，惹得人們爭相觀看。
至于群眾，他們的眼睛或許是被星星晃花了吧，或許是看電視、上網太多“近視”了吧，更直接的，或許是被炒作這根“火箭”噴出的火苗閃暈了吧，總之，眼睛不再雪亮了。
炒作就是這樣，不管什么放進去，火苗一起，拋得高高，炒出來就是一道好菜?；搜鄣娜藗兝峭袒⒀氏氯ィ€交口稱贊。這廚師又多得幾個銀子。至于是否有營養(yǎng)，則另當別論了!
快給你的眼睛滴一滴“清醒”的眼藥水吧!這樣你就會發(fā)現(xiàn)那些炒作的東西大都不堪一擊。當曾上過春晚的那首《老鼠愛大米》因為版權被媒體炒得越來越爛時，不是有人還在唱中外的經典名曲嗎?當郭敬明抄襲的《夢里花落知多少》正鬧得不可開交時，不是還有人正在細細品讀中外名著嗎?為什么人們仍然青睞經典?就是因為經典是真正被雪亮眼睛所認可的呀!只有“真”的東西，才會永遠被世人記住!
讓星星發(fā)出真正的光彩，與日月同輝吧!讓清淡的菜肴加入我們的營養(yǎng)食譜吧!這樣我們就會發(fā)現(xiàn)，李周楊之輩不過是歌唱愛好者，郭敬明也只是愛寫兩筆而已。星們認清自身價值后，才能更好地發(fā)光;文化傳播者們明白自己真正的任務后，才有更實在的娛樂;人們擁有正確的價值觀后，才知道什么才是真正的文化。
炒作可已矣，讓自然之風滋潤我們的眼睛吧!
合肥一模語文篇十九
預言是對生活的預設，無疑已經過去了的歷史，可以判斷預言的正確與否，進而啟示我們去研究過去;希望是對生活的期盼，可是當現(xiàn)實生活稍不如意，有人就產生今不如昔的懷舊感，進而沉湎于過去。這就要求我們對以往的過去有一個清醒的認識，做到溫故知新，傳承歷史,繼往開來。
生活離不開歷史。生活中一些預言與現(xiàn)實非常接近，也有一些預言與事實差距很大。有人曾預言“未來人們將不再利用煤炭供暖或者做飯。那時煤炭產量將嚴重不足，但是并沒有完全耗盡?！倍F(xiàn)實是許多國家雖然不再直接利用煤炭供暖或者做飯，但煤炭仍然以電流的形式，為許多部門供應暖氣和燃氣。作為一個正經歷快速轉型國家的中國，總會面臨各類困難和問題，這也給喜歡用聳人聽聞的預言放話的人士提供了機會。不過經驗證明，用“媒體報道+線性推論+簡單類比”方法得到的中國危機預測的準頭實在欠佳，時間告訴我們，一個有著偉大復興夢的中國，正在漸漸和平崛起。中國不僅有能力證明聳人聽聞唱空中國的.預言破產，而且保持較穩(wěn)健的增長，并對全球的發(fā)展做出了自己應有的貢獻。
從歷史看現(xiàn)實，面對對錯參半的預言，把死去的歷史與鮮活的現(xiàn)實聯(lián)系起來，結合當下，借此鑒今，探討時事，對我們的生活不無指導意義，富于啟發(fā)。我們可以從中獲得知識或者洞察力，使得我們可以改變我們今天需要改變的行為舉止，想法和感覺。一位哲人曾說過，遺忘過去的人注定要重蹈覆轍。歷史是為良師，是智慧的源頭?？晌覀冇行┤藚s花很多的時間在重復著過去的錯誤，但我們也容易沉湎于我們過去的境地，希望它能給我們一些就在此時此地能改變我們生活的暗示。的確，以往的過去有很多可以教我們的地方。一戰(zhàn)二戰(zhàn)的德國擴張，可以幫助并指導未來的領導者們在相同的環(huán)境下，知道什么可以做，什么不可以做。相信現(xiàn)任德國領導人，絕不會沉湎于昔日的輝煌之中，否者也就難有今日德國在歐盟中的話語權。過往的歷史能夠幫我們明白為什么一些事情會變成今天這個樣子。
從歷史中學，從現(xiàn)在中學。我們的歷史可以給我們提供一些指導，但是改變我們，并使我們不斷進步，就要求我們研究歷史，活用現(xiàn)在。希望現(xiàn)在與過去不同，就研究過去;為了更好前行，不要沉湎過去。溫故知新——傳承歷史,繼往開來。
合肥一模語文篇二十
九年級語文備課組一?？荚囈呀浗Y束，這次語文考試成績不如人意，有愧領導、家長對我們的信任與期待，面對學生更有幾分歉意。我們幾個內心也非常的內疚、焦灼，甚至一時間不知所措。痛定思痛，在經過集體教研之后，針對各班情況，尤其是我們老師自身的不足與欠缺，我們都深深的進行了反思?，F(xiàn)匯報如下：
這次試題和中招題型一樣，分積累與運用、閱讀理解和作文三大部分。
第一部分1、2小題考查字音、字形得分率較高?！板洝倍簧岬摹板洝焙驮俳釉佟皡枴钡摹皡枴?、前仆后繼的“仆”，都是平時老師考查的重點，認真的同學都能做對。在以后的復習中，我們還會一如既往的針對中考范圍定時定量地反復檢查，尤其是課本的“讀一讀，寫一寫”中的字詞。第3小題考查文學常識，《朝花夕拾》是魯迅的散文集，得分率也很高。第二部分課內現(xiàn)代文閱讀《故鄉(xiāng)》整體做得不錯，所考查的5個小題在課堂上組內老師都講解到位，分析透徹，學生能夠理解記憶。同樣，課內文言文閱讀《出師表》的課內解釋和翻譯學生做得也不錯。但從試卷情況看，普通班學生有的一個簡單的句子都寫不通順，針對具體情況我和一新決定平時復習要讓學生上黑板翻譯，直觀有效地幫助學生認真糾錯。古詩鑒賞兩個小題一個考查語言一個考查內容的理解與思想感情，學生理解深刻，得分率較高。
第4小題修改病句很多學生由于沒認真讀題，盲目的作答。第5小題古詩文背默作為較低能力層級的識記類考查，得分率也偏低。許多學生因書寫不規(guī)范、錯字、別字而扣分，整體情況不容樂觀。這說明學生課文背誦不踏實，下一階段我們會對50篇規(guī)定篇目逐篇過堂，反復檢查，同時針對學生別字現(xiàn)象嚴重，對50篇背誦篇目要適當講解，幫助學生通過對詩文內容的理解來減少別字現(xiàn)象。第6、7小題排序和表格由于沒有進行專題訓練，部分學生不知道解題方法，所寫答案不能緊扣題目，不能很好的整合信息，針對性不強，回答問題不全面。第二部分課外閱讀是失分最多的一題。尤其是12、13、14小題，題目本身并不難，但都要求結合語境以及文本內容去分析，大部分學生都只回答了一半的問題或者是答案雜糅、沒有側重點，得滿分的極少。另外，12小題概括分析父親的形象等考查概括能力的題目，閱卷時評分標準都用踩點得分的辦法，所以，這個能力點的訓練，一定要首先強調概括的全面性，其次再強調概括的正確性。文言文閱讀也是失分較多的。本次所出文言文《出師表》節(jié)選和《莊子故事兩則》，后者屬于自讀篇目，雖然老師要求每課都要復習，但很多學生都沒當成重點，以至于不能正確的翻譯。這也提醒我們教師在第一輪復習的時候要告誡學生撒網一定要全面。本次作文得分偏低，這也是影響我們總體成績的重要一環(huán)。長期以來中考作文都是話題作文，題目的包容性強，要求寬泛。于是，許多學生便有一種錯誤意識：以為寫什么都可以，寫什么都是切題的，審題意識淡薄，一旦作文題設置審題門檻，便導致大量作文因不切題而得不到基本的切入分，尤其一些平時作文較為優(yōu)秀的同學也犯這樣的錯誤，顯得非常可惜。所以我們會在下一階段進行審題的專項訓練，精心選擇作文題目，按不同的類型分類，并認真地分析歸納審題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律。在寫作課上，采用多種教學形式，強化指導，進行不同寫作樣式作文的審題指導和訓練。強化學生的審題意識。此外，要加強規(guī)范作文的訓練，下一階段著重訓練45分鐘寫一篇不少于600字的作文。每次的作文要求具有鮮明的文體色彩，堅決杜絕“四不像”的作文。
最后，還要告訴學生考場作文因其批卷的特殊性，畢竟不同于平時作文。書寫規(guī)范、中心明確、條理清晰是它必須堅持的常規(guī)要求，而“反復出現(xiàn)關鍵詞”，緊扣話題注意點題是它首先能被判為切題作文的關鍵。這次考試發(fā)現(xiàn)許多學生點題意識淡薄，尤其發(fā)現(xiàn)一些作文功底較好的同學，敘述生動，但因扣題不太緊，總有偏題之嫌；有的則中心過于含蓄，甚至晦澀，叫人不明就里。所以，我們盡可能不提倡一些同學在應試作文中過于求新求異，拿考試作文去冒有可能被判為不切題的風險。
1、進一步夯實語基，語基的復習要循環(huán)往復地進行，教師要采用各種辦法扎實有效地落實。
2、加強概括能力的訓練。對各類考查概括能力的題目進行分類訓練。
3、強化最后階段復習中的方法意識。分類復習和綜合訓練的講評中，要精選題型，對各類題型歸納出簡單易操作的方法技巧，盡量使能力層面的東西降低為技巧層面。
艱難困苦，玉汝于成。在下一階段的上課與復習中，我們會把一切心思用到教學中，落實到行動上，真正的用心去做，相信下次一定會取得優(yōu)異的成績！
合肥一模語文篇二十一
語文考試成績沒有我預測的那么好，上次考試也沒考好，看了自己做的卷子，才知道很多問題是自我不誠實，草率，卷子上有很多錯別字。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、地板書）這些都與我平時上課時沒有認真聽課，沒有掌握好基礎知識有很大關系。另外，我的作文這次也寫得不好，資料太簡單，字數(shù)太少。
我一直在反思，為什么這次考試不好，最后得出了以下結論。
1：我們考試時總是不小心忘記解題。
2：也是最重要的一點。我們做的時候很慢，但有些人做得很快。但是做得慢的人最終做得慢，很多人寫不完作文就被別人搶走了。（這一點我很同情）。
3：我們做題的時候總是不認真，總是做錯事，可以說全班都統(tǒng)計。明明錯的多，錯的少。
4：想想看。我們總是把問題做完就沒關系了通常不檢查。能檢查的人有多少？檢查也不會仔細檢查。
5：還有啊，我們寫作的時候，總是寫得不完整，寫得不好，少得可憐。寫之前不會仔細思考。
以后我會更加努力寫作，多看優(yōu)秀的作文，增加閱讀量，提高寫作能力。首先要改掉不好好讀考試的壞習慣。有時我傾向于看標題前面，寫后面的問題，但反而錯了很多。這可能也與答題技巧有關?？傊涍^以后的練習，我必須在考試過程中認真審查問題，閱讀自學，正確地看問題，好好看看。時間允許的時候還要檢查幾次，絕對不允許自己再犯這種無用的錯誤。（約翰肯尼迪，時間）第二，我還要加強語文的練習題。經過考試，我終于意識到山外有山，人外有人。平日里大家都聚在一起做著同樣的主題，感覺不到有明顯的差異。但是一到考試，我就知道原來那么多考試題我從來沒見過。（你先編吧。）（阿爾伯特愛因斯坦，考試名言）怪自己只做了很少買的練習題。因為自我不能再允許這樣繼續(xù)下去，所以我必須加倍努力，從這次考試中吸取教訓，增加力量，準備下次考試，打好基礎。
合肥一模語文篇二十二
是安徽省采用高考全國卷的第二個年度，合肥市第一次質量檢測(以下簡稱“一?！?備受關注。為了讓廣大考生提前適應高考全國卷，合肥市教育局按照高考全國卷的命題思路、精選全市骨干教師命制了這套高考模擬試卷。在最短的時間內，廣大考生怎樣適應難度較高的“全國卷”?不妨聽一聽合肥名校名師對試卷的點評及建議。
地理。
新穎度高，弘揚傳統(tǒng)文化。
單艷秋合肥32中(安徽省示范高中，連續(xù)三年榮獲合肥市高中教育教學質量綜合評價一等獎)。
20合肥市高三一模地理試卷共28題，其中選擇題25題，非選擇題3題共8小問。考查內容為高中地理必修一至必修三，主要涉及必修一及必修二的主干知識。全卷立足地理學科四個能力的考查，延續(xù)全國卷精神，整體難度不大，但是試題的新穎度高，是一份很好的摸底適應訓練。
首先，試題中充分落實了教育部關于高考試題中體現(xiàn)“一點四面”(一點指立德樹人，四面指核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神)的.要求，如關于“二十四節(jié)氣申遺成功”很好地弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
其次，試卷也很好地體現(xiàn)了地理核心素養(yǎng)，如“汾州核桃”產地的區(qū)域認知能力以及奧里諾科河泥沙問題的綜合思維能力的考查等。
再次，作為一模試卷，試題完全原創(chuàng)，但又不脫離書本，引導學生在復習過程中，要重視書本基礎知識的深度發(fā)掘和思考，如“嘉興市城市地域形態(tài)的時空變化”“尼羅河約西塔海角陸地變化的特點及原因”和“京東一級倉儲物流中心的分布”問題等。除此之外，對有關我國人口老齡化以及城市土地利用方式問題的考查，也充分反映出地理知識與生活、生產的密切關系。
從本卷來看，考生若想取得高分，既要掌握好基礎知識，又要熟悉答題技巧，對于高三師生接下來的復習具有高度的教學導向性。