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        小白兔小班游戲教案(實(shí)用21篇)

        字號(hào):

            一個(gè)好的教案可以提供給教師指導(dǎo)教學(xué)的藍(lán)圖和依據(jù)教案的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)大綱和教材要求,注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。請(qǐng)大家逐一查閱這些教案范例,對(duì)比自己的教學(xué)設(shè)計(jì),尋找優(yōu)化的可能性。
            小白兔小班游戲教案篇一
            活動(dòng)目標(biāo):
            2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
            3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
            環(huán)境材料:
            狐貍頭飾2個(gè)。
            玩法:
            幼兒圍圈站好扮演小白兔,請(qǐng)小白兔閉上眼睛喊:“狡猾的狐貍在哪里?”喊三遍。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,為他們戴上狐貍的頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說:“我在這里?!比缓缶团苋プバ“淄?。
            指導(dǎo)重點(diǎn):
            1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。
            3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來,手要前后擺動(dòng)。
            小白兔小班游戲教案篇二
            1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
            2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
            3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
            練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
            學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
            小兔頭飾、狼頭飾、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地另一邊放有蘿卜,場(chǎng)地距離20米。
            兔寶寶做早操,教師和幼兒在場(chǎng)地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng),使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
            1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作:師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長(zhǎng)了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
            2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的`幼兒來示范給家看,提醒家要雙腳一起跳。
            3、游戲《收蘿卜》師:兔寶寶,我們種的蘿卜長(zhǎng)了,我們?nèi)グ阉栈貋?,煮來吃,好?可是,路上住著一只灰狼,耳朵特別靈,家要小心哦!想想,怎樣才能不讓灰狼聽到?幼兒進(jìn)行練習(xí),“灰狼”抓重重落地的幼兒。討論:為什么灰狼會(huì)知道?我們應(yīng)該怎樣走?教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴家是怎樣跳的并示范給家看,教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳向前跳,落地時(shí)要輕,不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
            小白兔小班游戲教案篇三
            1.感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)(活潑和抒情)。
            2.嘗試聽不同樂曲進(jìn)行游戲,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
            :能根據(jù)樂曲的不同進(jìn)行游戲。
            木偶小兔一個(gè),音樂錄音《小白兔捉迷藏》。
            1.引起興趣:
            “我是小白兔,我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧!”
            2.欣賞a段樂曲:
            “小兔在干什么?”
            教師示范小兔跳,鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小兔跳。
            教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。
            幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動(dòng)作。
            3.欣賞b段樂曲:
            “兩段樂曲有什么不同?”
            “這段音樂里,小兔在干什么呀?”
            請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)b段樂曲。
            4.完整欣賞a段、b段樂曲。
            5.音樂游戲:小白兔捉迷藏:
            玩法:當(dāng)a段樂曲響起時(shí),幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳;當(dāng)b段樂曲響起時(shí),兔媽媽來尋小兔,而此時(shí)小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型,讓兔媽媽找不到小兔,兔媽媽找不到小兔離開時(shí)游戲結(jié)束。
            規(guī)則:當(dāng)b段樂曲響起時(shí),小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型,在兔媽媽尋找小兔時(shí),小兔不能動(dòng)。
            活動(dòng)二:
            活動(dòng)名稱:小兔跳彩圈
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.能聽口令按照順(逆)時(shí)針方向走。
            2.根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi)。
            能向前連續(xù)的跳。
            小白兔頭飾,紅、黃、藍(lán)綠彩色板,紅、黃、藍(lán)綠彩色圈20個(gè),音樂磁帶。
            1.教師在場(chǎng)地上畫一個(gè)圓圈,沿著圓圈邊放上紅、黃、藍(lán)、綠的彩色圈。
            2.教師示范活動(dòng)方法,幼兒隨著音樂在圓圈內(nèi)順(逆)時(shí)針方向走,看到圈要跳進(jìn)去再跳出來。
            3.教師輪流舉紅、黃、藍(lán)、綠彩色板,幼兒根據(jù)色彩的變化,迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”。
            小白兔小班游戲教案篇四
            1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
            2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
            《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
            小雪花的頭飾一個(gè)。
            小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
            1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。
            1 2 | 3一| 3 2 |l―|
            (教師)北風(fēng)吹,(幼兒)呼呼呼。
            2.學(xué)唱歌曲。
            放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
            提問:歌里唱了誰小雪花飄的時(shí)候像什么
            教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。
            提問:小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦
            幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
            幼兒跟著老師輕輕唱歌。
            幼兒跟著音樂演唱歌曲。
            3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
            念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
            喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
            小白兔小班游戲教案篇五
            本活動(dòng)中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動(dòng)中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”意識(shí)。
            1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,會(huì)唱歌曲,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
            2、增強(qiáng)“自我保護(hù)”的能力,引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽的說話的能力。
            3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
            4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
            5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
            理解歌曲內(nèi)容,會(huì)唱歌曲、指導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說話的能力。
            《小兔子乖乖》的音樂磁帶,小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個(gè)。
            1、講述小白兔和大灰狼的的故事。
            2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。
            小兔子乖乖,
            把門兒開開,
            快點(diǎn)開開,
            媽媽要進(jìn)來。
            不開,不開,我不開,
            媽媽沒回來,
            誰來也不開。
            3、指導(dǎo)幼兒唱歌曲。
            4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼,表達(dá)歌曲內(nèi)容。
            5、和幼兒一起游戲,帶著頭色,隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。
            6、根據(jù)歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)。
            7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn),再在集體面前大膽說說。
            在本次活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,注意力集中,在活動(dòng)中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識(shí),但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。
            小白兔小班游戲教案篇六
            1、在大膽創(chuàng)作的過程中,感受圖形拼畫的樂趣。
            2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象能力。
            3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現(xiàn)房子的特征,想象拼畫。
            4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
            5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
            【設(shè)計(jì)意圖】。
            本節(jié)活動(dòng)的開展主要是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)及興趣愛好設(shè)計(jì)的。我班的幼兒,動(dòng)手能力(剪紙、粘貼)比較弱,而想象力卻非常豐富。我在平時(shí)開展活動(dòng)時(shí),也發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預(yù)防地震時(shí),有的孩子卻說:“小動(dòng)物的房子沒有啦,它們?cè)趺崔k呢?”為此我想到了讓孩子們?yōu)樾?dòng)物用圖形拼貼房子這一活動(dòng)。
            【活動(dòng)環(huán)節(jié)】。
            【重難點(diǎn)分析】。
            幼兒能大膽的想象,用圖形表現(xiàn)房子的特征,并用正確的方法粘貼;幼兒能大膽想象并拼貼其它的物體。
            【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
            【活動(dòng)過程】。
            1、導(dǎo)入:教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入。
            手指操:(小白兔蓋新房,小猴小狗來幫忙,據(jù)的據(jù),釘?shù)尼敚路可w的真漂亮,進(jìn)屋一瞧黑漆漆,原來忘了按扇窗?。?。
            師:小白兔蓋新房時(shí)遇到了什么困難?(忘記按窗戶了)如果小白兔住在沒有窗戶的房子里會(huì)怎么樣?(很冷,很黑等等,幼兒自由回答)。
            2、展開(1)教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
            (2)教師示范。
            幼兒說一說,教師邊說邊操作。教師引導(dǎo)幼兒說:先拼房子的'墻,再拼房頂,最后按上門和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說了一個(gè)蓋房子的秘密:要一起用各種圖形寶寶,才能使房子更漂亮。
            (3)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
            師:森里還有許多小動(dòng)物都沒有房子呢!小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐幔磕阆霂退鼈兘ㄒ粋€(gè)什么樣的房子呢?(幼兒說一說)。
            提出要求:注意衛(wèi)生,保持安靜。
            指導(dǎo)幼兒用大小,顏色,形狀不同的圖形拼搭房子,引導(dǎo)幼兒先拼搭再粘貼。
            (4)組織幼兒欣賞作品。
            【活動(dòng)結(jié)束】。
            小朋友們?yōu)樾?dòng)物設(shè)計(jì)了各種各樣的房子,讓我們一起再幫助它們裝修一下吧!播放歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》,教師與幼兒一起表演歌曲。
            活動(dòng)延伸:教師指導(dǎo)沒有完成作品的幼兒繼續(xù)拼貼。
            【教學(xué)反思】。
            在實(shí)踐過程中,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的很流暢自然。教師通過與幼兒一起玩手指操,引出幫助小白兔建造新房的活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性,然后出示范畫,豐富孩子們的視野,發(fā)揮它們的想象力。孩子們對(duì)這些環(huán)節(jié)都很感興趣,都能積極參與進(jìn)來。在教學(xué)過程中,我也注重了發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力,注重了對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒加以指導(dǎo)。當(dāng)然本節(jié)課也存在了一些問題,如,在粘貼過程中,有的孩子想的很豐富,但是到最后卻拼出了很少的物體,原因是,孩子們先拼出了所有的物體再粘貼的,紙張一移動(dòng),所有的又要重新拼貼,所以老師在師范時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)拼一個(gè)物體,就粘貼好,然后再拼下個(gè)物體。
            小白兔小班游戲教案篇七
            重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
            難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
            1.“小兔子乖乖”的錄音磁帶
            2.小兔子、兔媽媽、灰狼的頭飾
            3.小房子一座
            小班幼兒的歌曲多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長(zhǎng),他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。
            欣賞創(chuàng)造表現(xiàn)
            1.欣賞
            教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。
            2.創(chuàng)造
            讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。
            這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。
            3.表現(xiàn)
            (1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。
            (2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。
            (3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。
            小白兔小班游戲教案篇八
            1.知道蘋果是水果,觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。
            2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知、認(rèn)識(shí)蘋果。
            1.幼兒每人一只蘋果。
            2.提供牙簽和小盤。
            1、老師這里有一支神奇的筆,猜猜它會(huì)什么本領(lǐng)?
            2、老師畫一個(gè)圓形,問:什么水果是圓形的?
            1、這是什么?是什么形狀的?
            1、教師:蘋果的外面是什么?蘋果的里面是什么?還有什么呢?
            2、削去果皮,蘋果里面是什么?
            3、切開蘋果,里面會(huì)是什么?
            1、問:蘋果里面是什么樣子的?
            2、教師將蘋果切開兩半,引導(dǎo)幼兒觀察果肉和果核;
            問:切開的蘋果是什么樣子的?你看到了什么?
            3、教師削下果皮,引導(dǎo)幼兒觀察果皮和果肉:蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢?
            1、問:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果有什么味道?那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎?(在吃蘋果時(shí)要注意什么呀!對(duì)注意衛(wèi)生,那在使用牙簽時(shí)要注意什么呀?對(duì)輕輕地戳,用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫?,牙簽還不能對(duì)準(zhǔn)別人。)
            2、幼兒自由品嘗蘋果后,引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。
            1.區(qū)域活動(dòng):給蘋果穿衣服。
            2.游戲活動(dòng):紅蘋果。
            3.家園共育:和爸媽一起認(rèn)識(shí)其他水果。
            課前準(zhǔn)備,我們請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋果到幼兒園。活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我請(qǐng)幼兒說一說什么水果是圓形的?有的幼兒說,南瓜是圓形的??梢娪變簩?duì)“水果”這個(gè)詞不理解,于是我馬上引導(dǎo)幼兒:南瓜是蔬菜,水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說:桔子是圓形的;許銘熙說,蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。
            在觀察蘋果的外形特征時(shí),在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題。當(dāng)我拿出幼兒帶來的蘋果問:這個(gè)蘋果是什么顏色?幼兒說,黃色、。我又問,蘋果還有什么顏色的?我心里想,小朋友很自然會(huì)想到綠色。但是我錯(cuò)了,沒有幼兒說出綠色。當(dāng)我說出還有綠色的蘋果呢,小朋友都不相信??纯葱∨笥褞淼奶O果也沒有綠色的蘋果,于是,我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后,一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動(dòng)。
            小白兔小班游戲教案篇九
            1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。
            2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
            二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
            聽清完整的指令才能行動(dòng)。
            三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
            1、場(chǎng)景布置:草地、路。(山洞、螞蟻洞)。
            2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。
            四、設(shè)計(jì)思路。
            對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽他人的指令集體行動(dòng)。因而讓孩子通過游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對(duì),玩得開心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。
            本活動(dòng)設(shè)計(jì)的`內(nèi)容編排思路是:指令的語句從短到長(zhǎng),語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。
            本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。
            五、活動(dòng)流程。
            室內(nèi)聽指令動(dòng)作——室外聽指令動(dòng)作。
            (一)室內(nèi)聽指令動(dòng)作。
            1、引發(fā)傾聽興趣。
            放錄音:“小鳥的叫聲”
            設(shè)問:聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的?
            說明。
            主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會(huì)玩得開心。
            2、聽指令動(dòng)作。
            (1)臉部動(dòng)作。
            a翹起嘴巴,做只小豬。
            b捏下鼻子,做只狐貍。
            c一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。
            說明。
            一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴。”
            小結(jié):玩得開心嗎?為什么開心?因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對(duì)。老師念兒歌:“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真開心?!?BR>    (2)手指動(dòng)作。
            a變把“嗒嗒嗒”,。
            b變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”,。
            c變把小頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
            小結(jié):小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真齊心。
            (3)身體動(dòng)作。
            a站起來,轉(zhuǎn)個(gè)圈,。
            b做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。
            c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,。
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            小白兔小班游戲教案篇十
            1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開,兩臂上舉的動(dòng)作。
            2、能根據(jù)音樂的`提示,來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。
            3、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂趣。
            1、人手一把椅子。
            2、《小兔和狼》的音樂磁帶。
            3、蘑菇若干個(gè)。
            4、松樹林場(chǎng)景。
            1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”
            “今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個(gè)蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂的兔寶寶?!?BR>    2、聽音樂做動(dòng)作。
            1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林:“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇,這里的蘑菇又又嫩,你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被灰狼發(fā)現(xiàn)?”
            2、練習(xí)動(dòng)作。
            (1)“在松樹林,當(dāng)灰狼來的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己,不被灰狼發(fā)現(xiàn)?!?BR>    小白兔小班游戲教案篇十一
            設(shè)計(jì)意圖:
            汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,開汽車,貼近幼兒生活,幼兒十分感興趣,他們都愿意當(dāng)司機(jī)。
            所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來了》,、透過樂曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受潛力,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受潛力,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
            2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
            3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂,供音樂游戲時(shí)用。
            2、音頻、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。
            活動(dòng)過程:
            一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。
            1、出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)。
            教師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并明白斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
            2、欣賞歌曲《汽車開來了》,“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?BR>    組織幼兒討論歌曲資料:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)。
            3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
            二、音樂游戲“開汽車”;。
            1、教師隨音樂示范“開汽車”。
            提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
            2、分組游戲。
            教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩拍手伴奏?!鞍?、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了。”
            然后交換主角,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。
            活動(dòng)延伸:
            教后反思:
            音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,音樂游戲:汽車開來了;貼近幼兒生活,激發(fā)孩子的游戲興趣。并透過游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
            小白兔小班游戲教案篇十二
            本活動(dòng)中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動(dòng)中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”意識(shí)。
            1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,會(huì)唱歌曲,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
            2、增強(qiáng)“自我保護(hù)”的能力,引導(dǎo)幼兒在集體面前膽的說話的能力。
            3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,膽的游戲表演。
            4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
            5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
            理解歌曲內(nèi)容,會(huì)唱歌曲、指導(dǎo)幼兒在集體面前膽說話的能力。
            《小兔子乖乖》的音樂磁帶,小白兔、兔媽媽及灰狼的頭飾若干個(gè)。
            1、講述小白兔和灰狼的的故事。
            2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。
            小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)開開,媽媽要進(jìn)來。
            不開,不開,我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。
            3、指導(dǎo)幼兒唱歌曲。
            4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和灰狼,表達(dá)歌曲內(nèi)容。
            5、和幼兒一起游戲,帶著頭色,隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。
            6、根據(jù)歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)。
            7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn),再在集體面前膽說說。
            教學(xué)反思
            在本次活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,注意力集中,在活動(dòng)中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識(shí),但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前膽的說話。
            小白兔小班游戲教案篇十三
            一、活動(dòng)目標(biāo):
            1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
            2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂。
            二、活動(dòng)課時(shí):1課時(shí)。
            三、活動(dòng)重難點(diǎn):
            重點(diǎn):在游戲過程中培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力。
            難點(diǎn):通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
            四、活動(dòng)準(zhǔn)備:輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干。
            活動(dòng)過程:
            一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
            隊(duì)形練習(xí)。
            二、探索活動(dòng)。
            1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì),讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。
            2、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩?
            (1)、“小兔跳”:把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上,讓幼兒?jiǎn)瓮取㈦p腿跳過輪胎。
            (2)、“過河拆橋”:把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上,幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎,再跳入第二個(gè)輪胎,然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方,雙腿跳入第一個(gè)輪胎,再撿起第二個(gè)輪胎放入前方,這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。
            (3)、曲線障礙跑:幼兒滾動(dòng)輪胎曲線(走s形)繞過障礙物,到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。
            (4)、鉆山洞:把大輪胎豎起,讓幼兒鉆過輪胎,到達(dá)終點(diǎn)后返回。
            (5)、小小搬運(yùn)工:圓圈內(nèi)擺著的輪胎,幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰的分值高為獲勝者。
            (三)、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng),體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂趣。
            三、實(shí)踐活動(dòng)。
            (根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合,設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。)。
            1、小朋友們,你們想得到寶物嗎?(想)那么,你們敢不敢鉆過深深的山洞?(敢),敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢?,(敢),我的小勇士們,讓我們一起出發(fā)吧。
            2、游戲《闖關(guān)取寶》游戲玩法:幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過3米輪胎,從4米的山洞中鉆過去,走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路),(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等),套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。(教師提醒幼兒注意安全的同時(shí),還要自我保護(hù),出汗太多時(shí)注意休息,并用干毛巾擦汗等。)。
            3、游戲設(shè)置時(shí),針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,選擇適合全體幼兒的輪胎玩法,,使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂,將活動(dòng)推向高潮。
            四、結(jié)束活動(dòng)。
            1、聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。
            2、組織幼兒整理草地上的輪胎。
            小白兔小班游戲教案篇十四
            五彩繽紛的秋天來到了,楓葉紅了、蘋果紅了、稻子熟了、柿子黃了、大雁南飛了。小明、小強(qiáng)和小紅看到這么美的季節(jié),小強(qiáng)說:“我們還是去秋游吧!”他們齊聲說:“好呀!”于是,他們收拾完行李就出發(fā)了。
            三個(gè)小伙伴一路上又唱又跳,忽然聽到“嗚嗚”地哭聲。小強(qiáng)說:“你們聽,是誰在哭?”三個(gè)小伙伴循著哭聲找過去,原來是小白兔掉進(jìn)了一個(gè)深坑里。小明說:“小白兔,你別哭,我這就拉你上來?!闭f著就伸手去拉小白兔,可是坑太深,怎么也夠不著。小強(qiáng)想出了一個(gè)辦法,他找來一根竹桿,把竹桿往坑里伸,小強(qiáng)叫小白兔緊緊抓住竹桿,小白兔抓住了竹桿后說:“好了?!比齻€(gè)小伙伴使勁往上一拉,小兔就被拉了上來。
            這件事讓我明白了一個(gè)道理,只要團(tuán)結(jié)一致,肯動(dòng)腦筋,什么事兒都能辦成。
            小白兔小班游戲教案篇十五
            1、幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演《拔蘿卜》,并在樂曲句首重音處開始,合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。
            2、幼兒可以想象和模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作。
            3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
            4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
            1、與《拔蘿卜》內(nèi)容相關(guān)的課件。
            課件中鮮艷的顏色、豐富的動(dòng)畫內(nèi)容吸引幼兒的眼球,能把幼兒的興趣自主地吸引過來,主動(dòng)集中注意力。
            2、歌曲中各角色的頭飾及蘿卜的頭飾。
            頭飾的運(yùn)用是讓幼兒積極參與歌唱表演活動(dòng),明確自己扮演的角色,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,提高幼兒的表演欲望。
            (一)導(dǎo)入活動(dòng):欣賞課件,聽故事《拔蘿卜》。
            播放課件,結(jié)合課件畫面講述故事《拔蘿卜》。教師可以將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到故事中。如:拔|蘿卜、拔|蘿卜,哎|喲喲,哎|喲喲,哎|喲哎|喲,拔不動(dòng)。欣賞完故事,教師可提問:
            (1)蘿卜拔出來了嗎?
            (2)誰來幫忙拔蘿卜了?
            (3)誰第一個(gè)來拔蘿卜?他拔不動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)誰來幫忙的?
            (4)誰第二、第三、第四、第五個(gè)來拔蘿卜?
            在這一環(huán)節(jié)中通過看課件、聽故事,幼兒知道了故事情節(jié),對(duì)角色的先后出場(chǎng)順序也有初步的'了解。幼兒從一個(gè)簡(jiǎn)短的故事中理解了內(nèi)容,對(duì)歌曲節(jié)奏也有初步的認(rèn)識(shí),為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆、奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            (二)學(xué)唱歌曲。
            1、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面。教師提問:第一個(gè)先來拔蘿卜的是誰啊?(通過提問再次明確第一個(gè)出場(chǎng)的角色。)。
            2、教師范唱第一段。
            師:老伯伯可開心啦,他還哼著歌兒呢!
            教師完整示范,邊唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作。
            師:老公公是怎么拔蘿卜的?
            讓幼兒初步學(xué)一學(xué)拔蘿卜的動(dòng)作,教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領(lǐng)幼兒拔蘿卜。讓幼兒感知在重音處做拔蘿卜的動(dòng)作。
            3、分角色演唱。
            將幼兒分成五個(gè)組,每組分別扮演一種角色,輪到哪一個(gè)角色就請(qǐng)哪一組的小朋友站起來演唱,邊唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作。
            在這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn),通過聽唱、跟唱、分唱三大方式,幼兒基本會(huì)唱本歌曲,并能正確知道角色的出場(chǎng)順序。幼兒對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。
            (三)想象并模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作。
            1、分段練習(xí)表演師:老公是什么樣子的?他說話的聲音是怎么樣的?
            幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)老公公走路的樣子及說話的語調(diào),這時(shí)可請(qǐng)個(gè)別表演能力強(qiáng)的幼兒演示一下。最后帶領(lǐng)幼兒總結(jié):老公公要彎著腰,手背到后面,說話的語速慢,語調(diào)低。
            師:現(xiàn)在我們一起來做老公公去拔蘿卜。
            帶領(lǐng)幼兒扮演老公公進(jìn)行表演歌曲。讓幼兒初步體驗(yàn)歌表演的樂趣,激發(fā)幼兒表演的興趣。
            按著角色的順序,帶領(lǐng)幼兒學(xué)演每個(gè)角色的語言、動(dòng)作、表情。
            (1)學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語言、表情。(走路的動(dòng)作、語速慢、語調(diào)低)。
            (2)學(xué)演小弟弟的動(dòng)作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)。
            (3)學(xué)演小黃狗、小花貓、小的動(dòng)作、語言、表情。(動(dòng)作、叫聲)。
            2、整體表演,鞏固各角色的動(dòng)作。
            在分析每一個(gè)角色的形象特征之后,帶領(lǐng)幼兒完整的表演一遍,加深對(duì)角色形象的鞏固。
            (四)分角色表演。
            1、集體中分角色表演教師為表演者分配角色,戴上頭飾。并提出表演要求:
            (1)各角色要大聲應(yīng)答"哎,來啦!并在應(yīng)答中,模仿該角色的走路動(dòng)作,站在前一角色的后面。
            (2)努力做到從第一個(gè)強(qiáng)拍開始做拔蘿卜動(dòng)作。
            2、自由結(jié)對(duì)分角色表演請(qǐng)幼兒自由組合,5人一組,互相商量分配角色,進(jìn)行表演,表演要求同上。
            師:如果你有這么大一個(gè)蘿卜你會(huì)用它干什么呢?
            通過簡(jiǎn)單的提問,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,說一說蘿卜的用處。
            (六)活動(dòng)延伸。
            1、將頭飾投放到表演區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行表演。
            2、開展區(qū)域活動(dòng)"蘿卜變變變",通過繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。
            活動(dòng)反思:
            總的來說,本次活動(dòng)選材欠妥,音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確,對(duì)于小班幼兒來說,難度太大。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行。另外,評(píng)課中,老師們的建議也是可取的,表演環(huán)節(jié)可以提前來進(jìn)行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對(duì)這個(gè)故事情節(jié)感興趣;還有,在師幼共同表演環(huán)節(jié),教師可以扮演小動(dòng)物的角色,要表演唱的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒一起來說(誰誰誰,來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂結(jié)合的方式,將這個(gè)音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂,從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)。
            本次的期中開課,我從自身找到了一個(gè)問題,那就是對(duì)教材了解不透徹,還不能好好的掌握。其實(shí),每個(gè)年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個(gè)活動(dòng),選材不恰當(dāng),那教學(xué)活動(dòng)開展起來將會(huì)大打折扣。所以,今后的開課活動(dòng),首先要做的就是,選擇一個(gè)適合孩子的教材,給教學(xué)活動(dòng)開個(gè)好頭!
            小白兔小班游戲教案篇十六
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。
            2、能跟著音樂做出各種動(dòng)作。
            3、樂意參與音樂游戲,感受活動(dòng)的樂趣。
            4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
            5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
            活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
            重點(diǎn):讓幼兒能聽著音樂做動(dòng)作。
            難點(diǎn):幼兒能聽著音樂做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            布置場(chǎng)景,課件、音樂,小白兔胸牌(每人一個(gè))和大灰狼的頭飾。
            活動(dòng)過程:
            一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
            教師:孩子們,我是兔媽媽,你們都是兔寶寶,今天媽媽帶你們?nèi)ド掷锿婧脝??出發(fā)嘍?。ㄓ變焊S教師學(xué)習(xí)小兔跳,進(jìn)教室),森林可真漂亮啊,請(qǐng)寶貝們每個(gè)人找到一棵小樹坐下來休息一下吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒坐在椅子上)
            二、聽第一段音樂
            1、教師:今天媽媽在來的時(shí)候還給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動(dòng)畫)
            2、教師提問:孩子們,聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?你想做點(diǎn)什么?
            3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說,并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)
            4、讓幼兒跟著音樂做各種動(dòng)作。(播放音樂)
            教師:那我們跟著音樂做自己想做的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候,請(qǐng)寶貝們蹲下來不要?jiǎng)印?BR>    5、教師點(diǎn)評(píng)幼兒表現(xiàn),請(qǐng)個(gè)別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動(dòng)作
            三、聽第二段音樂
            1、教師:媽媽這里還有一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動(dòng)畫)
            2、教師提問:聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動(dòng)物?
            3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說,并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作。
            4、讓幼兒跟著音樂學(xué)做的動(dòng)作。(播放音樂)
            教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來不動(dòng)。
            四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
            今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動(dòng)作,好嗎?
            五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
            六、游戲
            教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會(huì)要是大灰狼出來的時(shí)候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會(huì)走掉的!
            1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作,大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂。
            2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。
            活動(dòng)反思:
            小班孩子年齡小,對(duì)角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
            3、小班音樂游戲活動(dòng)小白兔與大灰狼教案反思
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。
            2、樂意參與音樂游戲,感受活動(dòng)的樂趣。
            3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
            4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
            5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
            活動(dòng)重難點(diǎn):
            重點(diǎn):讓幼兒能聽著音樂做動(dòng)作。
            難點(diǎn):幼兒能聽著音樂做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            教師布置場(chǎng)景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。
            活動(dòng)過程:
            一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
            教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧
            二、聽第一段音樂
            1、教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)
            2、教師提問:聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?
            3、教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說,并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)
            4、讓幼兒跟著音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂)
            教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來不動(dòng)。
            三、聽第二段音樂
            1、教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)
            2、教師提問:聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?
            3、教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說,并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)
            4、讓幼兒跟著音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂)
            教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來不動(dòng)。
            四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
            今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動(dòng)作,好嗎?
            五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
            六、游戲
            教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會(huì)要是大灰狼出來的時(shí)候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會(huì)走掉的!
            1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作,大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂。
            2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。
            活動(dòng)反思:
            小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
            4、小班主題小白兔和大灰狼教案反思
            常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開,兩臂上舉的動(dòng)作。
            2、能根據(jù)音樂的提示,來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。
            3、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂趣。
            4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
            5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、人手一把椅子。
            2、 《小兔和狼》的音樂磁帶。
            3、蘑菇若干個(gè)。
            4、松樹林場(chǎng)景。
            活動(dòng)過程:
            一、開始部分:
            1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”
            “今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個(gè)大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂的兔寶寶?!?BR>    2、聽音樂做動(dòng)作。
            二、基本部分
            1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林:“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇,這里的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”
            2、練習(xí)動(dòng)作
            (1)“在松樹林,當(dāng)大灰狼來的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?!保ǔV菔械袂f中心幼兒園)
            活動(dòng)反思
            5、小班音樂小白兔和大灰狼教案反思
            活動(dòng)意圖:
            引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。讓幼兒充分感受,培養(yǎng)幼兒對(duì)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的辨別能力。
            活動(dòng)目標(biāo):
            1。聽辨小兔和狼不同音樂形象,體驗(yàn)游戲的快樂。
            2。在游戲中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成自我控制意識(shí)。
            3。培養(yǎng)聽音樂的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。
            4。樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
            5。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1。狼頭飾一個(gè);樹、石頭等背景。
            2。熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
            活動(dòng)過程:
            1。熟悉“森林”場(chǎng)景。
            2。復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》。
            一起唱歌。
            3。了解游戲規(guī)則。
            (1)狼來了,可怎么辦?(啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)
            大灰狼來了可怎么辦?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”
            “那什么時(shí)候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時(shí))
            “那我們一起來試一試。”(一起唱“哎呀,狼來了”,做躲的動(dòng)作。)
            4。完整游戲,了解規(guī)則。
            (1)邊唱歌邊到樹林里玩。
            第一遍游戲時(shí),請(qǐng)老師當(dāng)大灰狼。
            重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂,并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。
            圍到教師身邊討論:剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動(dòng)了)
            “那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”
            “大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”
            (2)幼兒休息,說說游戲規(guī)則。
            幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
            “你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”(不發(fā)出聲音,不動(dòng))
            兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍!
            游戲一次?!澳銊偛哦阍谀睦锢玻俊?BR>    不要躲到危險(xiǎn)的.地方注意安全。
            5。游戲結(jié)束。
            隨音樂邊跳邊退場(chǎng)。
            活動(dòng)反思:
            兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗(yàn)游戲的快樂。
            小白兔小班游戲教案篇十七
            活動(dòng):
            角色游戲—娃娃家、超市、冷飲店。
            活動(dòng)目的:
            1.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
            2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力,逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。
            3.能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。
            4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
            5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海綿,各種瓶子,罐子等)。
            2.繼續(xù)布置冷飲店,添加各種杯子。
            活動(dòng)過程:
            一.以回憶上次的游戲情況引入活動(dòng)。
            1.師:上次,你在玩什么游戲?你扮演了誰?
            2.師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?
            引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板,服務(wù)員,收銀員,顧客等)。
            教學(xué)反思:
            游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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            小白兔小班游戲教案篇十八
            從前,在一個(gè)森林里面,住著小飛鼠、五色鳥、小白兔和梅花鹿,它們每天過著無憂無慮的日子。
            有一天,大家發(fā)現(xiàn)小白兔被牛魔王抓走了,于是緊張的不得了,不知道怎么辦才好,終于,愛冒險(xiǎn)的梅花鹿說:“讓我們?nèi)ゾ刃“淄冒?!”于是,大家就一起去救小白兔了。它們走了七天七夜,終于到了牛魔王的'城堡,正當(dāng)大家救出小白兔時(shí),卻被牛魔王發(fā)現(xiàn)了,于是它把大家抓起來,關(guān)到籠子里,并且想把它們一一吃掉,這時(shí),機(jī)智的小飛鼠說:“這里有一個(gè)小洞,我們先把它挖大,再一起逃出去?!币惶煲惶爝^去了,終于挖好了洞,并且順利逃出來,救了小白兔和大家。
            從此以后,再也沒有人怕牛魔王了。
            小白兔小班游戲教案篇十九
            1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
            2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
            3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
            4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
            重點(diǎn):練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
            難點(diǎn):學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
            小兔頭飾、狼頭飾、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地另一邊放有蘿卜,場(chǎng)地距離20米
            一、開始部分
            兔寶寶做早操,教師和幼兒在場(chǎng)地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng),使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
            二、基本部分
            1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作:
            師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
            2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
            3、游戲《收蘿卜》
            幼兒進(jìn)行練習(xí),“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
            討論:為什么大灰狼會(huì)知道?我們應(yīng)該怎樣走?
            教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳向前跳,落地時(shí)要輕,不發(fā)出聲音。
            幼兒進(jìn)行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
            三、結(jié)束部分
            小白兔小班游戲教案篇二十
            1、知道動(dòng)物之間要互相幫助,增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
            2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
            3、練習(xí)在有間隔的物體上走,培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
            4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
            彩色塑料小跨欄,自制梅花樁,高蹺,沙包,塑料小筐。
            1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠,預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
            2、游戲開始兔媽媽說:孩子們,河對(duì)岸的小松鼠沒有松果吃了,我們這里有很多松果,我們幫他們把松果投過河。
            4、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄,走過梅花樁,踩著高蹺,投松果,繞過大樹返回,拍第二個(gè)"小白兔"的手,依次這樣,協(xié)作好,守紀(jì)律,速度快的.一組為勝。
            5、游戲結(jié)束:給勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
            小白兔小班游戲教案篇二十一
            在活動(dòng)中讓幼兒通過看看、講講小白兔,從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。小班幼兒年齡小,獨(dú)立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性,主要依靠動(dòng)作進(jìn)行,需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,為此,在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了"喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔,愿意親近小白兔,在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,發(fā)展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂。
            1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性。
            2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。
            1、一對(duì)小白兔及小白兔愛吃的食物。
            2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。
            3、兔寶寶的圖片。
            4、呼啦圈做的山洞。
            5、音樂《拔蘿卜》。
            一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。
            1、出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。
            師:小朋友們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧——它是誰???(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長(zhǎng)的什么樣子?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。
            2、出示小白兔圖片,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。
            師:小朋友說了這么多,想不想看看小白兔長(zhǎng)的什么樣——我們一起來看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
            師:小朋友看到的可愛的兔寶寶,是長(zhǎng)什么樣子的???(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說兔寶寶的樣子)。放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的`外形特征,老師講解。
            師:小朋友你們知道小兔子,它喜歡吃什么食物???(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)。
            二、請(qǐng)幼兒模仿小白兔的動(dòng)作。
            師:我們的小白兔沒有吃東西肚子餓了,怎么辦?。浚ㄓ變合朕k法)老師這兒有一個(gè)好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:"小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。"(設(shè)障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時(shí),放音樂《拔蘿卜》)。
            師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!
            整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑,"孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來"老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。