報(bào)告是對一項(xiàng)研究、調(diào)查、活動(dòng)或項(xiàng)目結(jié)果的陳述和概括，它通常包括背景介紹、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容，有助于向他人傳達(dá)信息。我們最近完成了一個(gè)重要的項(xiàng)目，需要準(zhǔn)備一份報(bào)告來總結(jié)我們的工作成果。報(bào)告是一種重要的溝通工具，我們應(yīng)該合理利用它。使用合適的語言和表達(dá)方式，以增強(qiáng)報(bào)告的可讀性和吸引力。如果您需要撰寫報(bào)告，請參考以下范文，或根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)修改。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇一
    實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，是我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)際結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。雖然從學(xué)校出來一個(gè)月了，為了各種實(shí)習(xí)材料，所以才正式開始實(shí)習(xí)3天了，在這期間我深深的體會(huì)到了身為一名椰樹集團(tuán)品保的酸甜苦辣。在這段時(shí)間里，對一個(gè)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，從中學(xué)到了不少學(xué)校里學(xué)不到的知識。
    在這一個(gè)月里有快樂也有悲傷。但更多的是收獲。因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了，所以我們學(xué)到了很多，不管是專業(yè)知識還是為人處事。
    在椰樹的幾天實(shí)習(xí)里上班就是要對生產(chǎn)線及現(xiàn)場衛(wèi)生進(jìn)行檢查，上班前要對水源進(jìn)行一次檢測，畢竟是食品行業(yè)水是很重要的，生產(chǎn)時(shí)還要每小時(shí)對水進(jìn)行一次檢測，之后就是抽樣測，正常生產(chǎn)后就是管控每一個(gè)關(guān)鍵控制點(diǎn)了：制水——無菌室——噴碼——燈檢——貼標(biāo)——招檢——包裝。
    如今，一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我想說我收獲了很多，不管是哪一方面的，雖然才上幾天班，但是椰樹他見證了我在學(xué)校的成長。在專業(yè)知識方面，我們在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)也做過，來了這里我才發(fā)現(xiàn)做一行食品是一件很麻煩的事。每一步都很重要，每一個(gè)參數(shù)都直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量。而我做的工作就是保證產(chǎn)品過程的質(zhì)量。還在學(xué)校的時(shí)候知道我們來這是做品保，而工作的內(nèi)容之一就是品嘗，可我現(xiàn)在每天還是不停地品嘗，不想品嘗也得品嘗。因?yàn)檫@就是我的工作，不能憑借自己的喜好而工作。每天都有所以我們要學(xué)的很多，得記參數(shù)，流程、儀器的使用等等。我們剛來的時(shí)候基本上是什么都不懂。所以都是從零開始學(xué)的。我們都是一邊培訓(xùn)一邊工作。所以你得努力學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。在這里讓我更加深刻的認(rèn)識到與人溝通也是一門學(xué)問，我的工作是作為第三方人員，與車間人員的溝通就顯得很重要，每一句話，每一個(gè)語氣都至關(guān)重要。在這幾天當(dāng)中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開始的茫然到如今的自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到工作者的角色轉(zhuǎn)化。在工作中遇到的問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。
    通過這幾天里，已從不適應(yīng)到慢慢的習(xí)慣，但我知道我不懂的還有很多，還需要我更加努力的學(xué)習(xí)才能做好這份工作，才能更好的立足在椰樹。在工作上，基本的生產(chǎn)流程都要熟悉，各項(xiàng)參數(shù)也能運(yùn)用到工作中，運(yùn)用到生產(chǎn)中。在工作中發(fā)現(xiàn)的問題有一些也能自己去處理了，并能叫車間的人員整改，怎么整改。特別是取樣但還是有一些工作上的事，自己不能很好的處理，也還有許多知識自己沒有學(xué)到，不能運(yùn)用到工作中。這些都讓我知道了自己今后努力的方向。其次，在人際關(guān)系是我順利工作的保障。在這里讓我知道工作之中不只是同參數(shù)、設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。在這幾天里，人際關(guān)系也讓我慢慢學(xué)到很多。
    在這里不是與同學(xué)相處而是與同事，所以一定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。剛剛進(jìn)來難免在工作上會(huì)與同事有摩擦，現(xiàn)在我慢慢已能處理好這些關(guān)系了。這也是這幾天里不可多得的收獲。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的做好本職工作。
    通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì)為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇二
    一段忙碌又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，回顧過去這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，收獲頗豐，這時(shí)候需要寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告好好地作總結(jié)了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的實(shí)習(xí)報(bào)告，以下是小編整理的青島港階段性實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
    青島港塔吊
    青島港位于山東半島南岸的膠州灣內(nèi)，港內(nèi)水域?qū)捝?，四季通航，港灣口小腹大，是我國著名的?yōu)良港口。
    各港碼頭均有鐵路相連，腹地除吸引山東外，還承擔(dān)著華北對外運(yùn)輸任務(wù)。
    青島港始建于1892年，是具有117年歷史的國家特大型港口，包括青島老港區(qū)、黃島油港區(qū)、前灣新港區(qū)三大港區(qū)。主要從事集裝箱、原油、鐵礦石、煤炭、糧食等各類進(jìn)出口貨物的裝卸、儲存、中轉(zhuǎn)、分撥等物流服務(wù)和國際國內(nèi)客運(yùn)服務(wù)，與世界上130多個(gè)國家和地區(qū)的450多個(gè)港口有貿(mào)易往來。現(xiàn)有員工16000多人。擁有可停靠15000標(biāo)準(zhǔn)箱船舶的集裝箱碼頭，可停靠30萬噸級大船的礦石碼頭、原油碼頭，可?？?0萬噸級船舶的現(xiàn)代化煤炭碼頭。目前，世界上有多大的'船舶，青島港就有多大的碼頭。
    40.5噸輪胎吊
    青島港門機(jī)，分為40噸、25噸、16噸、10噸
    煤炭裝卸、原油裝卸、礦石裝卸、糧食裝卸、氧化鋁裝卸、鋼材裝卸、凍貨裝卸、化肥裝卸、純堿裝卸、雜貨裝卸。
    黃道油港區(qū)
    青島港（集團(tuán)）有限公司油港分公司是青島港集團(tuán)三大港區(qū)之一和裝卸公司之一，是中國沿黃流域、太平洋西岸極其重要的油品中轉(zhuǎn)港和海上運(yùn)輸樞紐，是中國大陸沿海最大的油品運(yùn)輸、中轉(zhuǎn)、儲存基地。位于膠州灣西海岸，港口自然條件十分優(yōu)越，長年不凍不淤，水深域闊，是著名的天然良港。公司現(xiàn)擁有四座碼頭，分別是一期油碼頭、二期油碼頭、三期油碼頭、液體化工碼頭。主要從事原油、燃料油、乳化油、石腦油、海洋油、成品油等石油類以及酸類、堿類、苯類、烯類、醇類、酮類、醛類、烷類等化工產(chǎn)品的裝卸、中轉(zhuǎn)、儲存作業(yè)。碼頭功能齊全，配套設(shè)施完善，可任意停靠45萬噸級以下船舶的裝卸作業(yè)，公司及周邊油庫儲油能力達(dá)xxx萬立方米。裝卸油品具有水路、管道、鐵路、公路四種運(yùn)輸方式。
    前灣集裝箱碼頭
    青島前灣集裝箱碼頭有限責(zé)任公司（簡稱為qqct），成立于2000年7月，由青島港務(wù)局（2003年改制為青島港（集團(tuán)）有限公司）與英國鐵行港口公司（2015年已被迪拜港口收購）合資經(jīng)營。2003年7月，青島港集團(tuán)在此基礎(chǔ)上再次強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，攜手丹麥馬士基集團(tuán)、中遠(yuǎn)集團(tuán)，四方共同出資組建青島前灣集裝箱碼頭有限責(zé)任公司。該項(xiàng)目投資總額為8.87億美元，該合資項(xiàng)目是山東省迄今為止最大的基礎(chǔ)設(shè)施合資項(xiàng)目。公司擁有11個(gè)深水集裝箱船舶專用泊位，碼頭岸線長達(dá)3400米，堆場總面積達(dá)225萬平方米，陸域縱深1.5公里，泊位水深負(fù)17.5米，可以全天候裝卸10,000teu以上的超大型集裝箱船舶，年集裝箱通過能力可達(dá)650萬teu以上，是目前世界上最大的集裝箱碼頭企業(yè)之一。
    12.7萬立方米糧罐
    改革開放三十年來，青島港遵循“堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把青島港自己的事情辦得更好”的發(fā)展思路，以“建設(shè)東北亞國際航運(yùn)中心，營造平安和諧幸福家園”為共同愿景，牢記并肩負(fù)好“精忠報(bào)國，服務(wù)社會(huì)，造福職工”的三大使命，大力弘揚(yáng)“一代人要有一代人的作為，一代人要有一代人的貢獻(xiàn)，一代人要有一代人的犧牲”的青島港精神，時(shí)刻堅(jiān)持好“對國家的貢獻(xiàn)要越來越大，港口發(fā)展后勁要越來越強(qiáng)，職工生活質(zhì)量要越來越高，精神文明建設(shè)要越搞越好”的核心價(jià)值觀；全力打造“平安福港、效率快港、實(shí)力強(qiáng)港”，走出了一條自主創(chuàng)新型、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、質(zhì)量效益型、管理精細(xì)型、親情和諧型發(fā)展之路。核心價(jià)值觀：以信念、感情、珍惜、奉獻(xiàn)為主題的人本價(jià)值觀。
    青島港干部6種風(fēng)氣
    多年來艱苦創(chuàng)業(yè)，改造了一個(gè)百年老港，建設(shè)了兩個(gè)現(xiàn)代化的新港，在全國沿海港口中率先建成了世界級的集裝箱、鐵礦石、原油等大碼頭，港口資產(chǎn)由1.8億元增值裂變到217億元。2015年完成港口吞吐量3億多噸，居世界第七位；完成集裝箱1002萬標(biāo)準(zhǔn)箱，居世界第十位；進(jìn)口鐵礦石吞吐量居世界港口第一位，進(jìn)口原油吞吐量居全國港口第一位，外貿(mào)吞吐量居全國港口第二位。集裝箱作業(yè)效率、鐵礦石卸船效率世界港口第一。已有9家世界500強(qiáng)企業(yè)落戶青島港。
    青島港前灣四期位于前灣新港區(qū)南岸，是青島港集團(tuán)一次性建設(shè)規(guī)模最大的集裝箱碼頭，碼頭岸線全長3420米，規(guī)劃建設(shè)10個(gè)水深負(fù)18米至負(fù)20米大型順岸集裝箱泊位，同時(shí)配套建設(shè)一個(gè)國內(nèi)最大的鐵路多式聯(lián)運(yùn)物流中心。碼頭配置起重量最大、外伸距最長、裝卸效率最高的30多臺裝卸橋，前四個(gè)泊位計(jì)劃于2015年底完工，其中6月底1、2號泊位將建成投產(chǎn)，配備世界上最先進(jìn)8臺的雙吊具雙小車裝卸橋與16臺軌道吊。5年內(nèi)（至2015年）10個(gè)泊位全部建成投產(chǎn)，工程建成后，四期碼頭集裝箱吞吐能力為640萬標(biāo)準(zhǔn)箱，可?？慨?dāng)今最大的裝載1.5萬標(biāo)箱的巨型集裝箱船。
    青島港港口資產(chǎn)為110.4億元。擁有全國最大的集裝箱碼頭、原油碼頭、鐵礦碼頭和國際一流的煤炭碼頭、散糧接卸碼頭。有近20家合資企業(yè)，其中有6家世界500強(qiáng)企業(yè)與青島港合資。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇三
    頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是我們從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，更是我們從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變；頂崗實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們自身的責(zé)任與使命感，使我們在實(shí)踐中找到自己的不足；頂崗實(shí)習(xí)為我們積累了經(jīng)驗(yàn)，為我們就業(yè)增加了籌碼，是我們一生最寶貴的經(jīng)歷！
    在教學(xué)工作方面，經(jīng)驗(yàn)的交流是必不可少的，我們在聽取專業(yè)指導(dǎo)老師的課之余，進(jìn)行了小組之間的聽課活動(dòng)，通過組員互評，可以指出每個(gè)人授課的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。至今為止共有聽評課記錄75份。在聽評課后，我們都吸取了不少經(jīng)驗(yàn)也增加了自信，我們于開學(xué)一周后都登上了三尺講臺。我們的任課情況如下，韓雨彤七年級美術(shù)四個(gè)班，周建美八年級生物四個(gè)班，馬蘭八年級英語兩個(gè)班，何啟東七年級政治兩個(gè)班，畢佳村七年級地理一個(gè)班，八年級物理兩個(gè)班。在完成各自的授課之余，還自愿擔(dān)任早晚自習(xí)樓道的值班老師。十八大期間，我們五名實(shí)習(xí)生擔(dān)任學(xué)校值班教師。
    在團(tuán)支部活動(dòng)方面，我們與駐縣老師吳江老師于9月8日受當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的邀請參加了第六屆遷安太平莊金秋采摘節(jié)，屆時(shí)我們共參觀了七星山莊，明代高僧練武場，成山寺等景區(qū)，韓雨彤擔(dān)任了采摘節(jié)的解說員，為參加采摘節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)們解說了遷安太平莊的幾個(gè)知名企業(yè)。由于教師節(jié)學(xué)校有活動(dòng)所以我們于9月11日在七年級四班召開感恩主題班會(huì)，畢家村老師主講，其他人排練了感恩的心手語表演，為主題班會(huì)增加精彩并取得良好效果學(xué)生老師們都落淚了。自9月16日起至9月25日配合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府的要求，我們五名實(shí)習(xí)生參加了“唱祖國，頌遷安”大合唱的排練，于9月24日為了響應(yīng)河北師大九月份推廣普通話，寫規(guī)范字活動(dòng)，在八年級召開朗讀比賽，邀請當(dāng)?shù)乩蠋煋?dān)任評委，給優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。于10月9日開始五名實(shí)習(xí)生加入校園廣播臺，給學(xué)生們作指導(dǎo)，10月22日，馬蘭和畢家村擔(dān)任播音員給同學(xué)們做示范，整個(gè)過程輕松自然，使同學(xué)們受益匪淺。由于學(xué)校在迎接檢查，老師們比較忙，我們于10月19日采訪了本校的兩名名師。分別為:張振歐主任和林學(xué)英老師。在這么多次的團(tuán)支部活動(dòng)中，我們更是加深了對彼此的認(rèn)識，促進(jìn)了感情的交流，這些讓我們感受到，大家一起做事是件很美好的事情，一起付出，一起收獲的喜悅。
    除了上述方面以外，我們在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格要求自己，兩個(gè)月以來，我們每天七點(diǎn)半上班，五點(diǎn)下班。沒有特殊情況絕對不允許遲到早退。我們在思想上有過起伏，大家互相幫助，共同解決。在日常生活方面，剛到太平莊中學(xué)時(shí)對于我來說都是陌生的不過學(xué)校對我們照顧的很周到，每天免費(fèi)到食堂吃飯，周六日食堂的姐姐給我們來做飯，，畢竟是農(nóng)村生活，有些東西比不上原來生活來的便利，我們也要克服生活上的這種差距，我想我們已經(jīng)克服了這種差距，并且有些喜歡這的生活，會(huì)做飯的同學(xué)也會(huì)一展身手，大家圍在一起，其樂融融，天氣轉(zhuǎn)涼，我們用電熱毯來取暖，但是每天晚上睡覺前都關(guān)掉以免發(fā)生危險(xiǎn)。
    以上就是我們這兩個(gè)月以來的基本情況，當(dāng)然我們還存在很多不足之處。比如在教學(xué)方面，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，備課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定仍然不全面，面對課堂突發(fā)狀況仍然無法靈活處理。在備課中存在問題時(shí)虛心向指導(dǎo)老師請教，盡量彌補(bǔ)不足。
    在學(xué)校安排的工作方面，我們有時(shí)拖拉，沒能按時(shí)完成。所以以后一定要制定好工作計(jì)劃，在計(jì)劃的指導(dǎo)下工作就能有的放矢。工作效率也會(huì)提高。盡可能做到“今日事今日畢。
    在人際關(guān)系方面，我們十分注重與當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流。在學(xué)校工作的開展，我們很需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。如果沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持我們工作將舉步維艱。所以要多多與領(lǐng)導(dǎo)交流，善于與領(lǐng)導(dǎo)交流，多為學(xué)校做些力所能及的事情。
    俗話說得好“黃金無足色？白璧有微瑕”。但我們相信？在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的諄諄教誨下？我們一定能夠克服這些問題與不足？大膽、勇敢地繼續(xù)往前走。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇四
    到現(xiàn)在為止我來打河北廊坊天星測繪有限公司已經(jīng)有一個(gè)多月了，在12月份我來到了河北廊坊天星測繪有限公司，在工程部做一名測量員。河北廊坊天星測繪有限公司是一家具有工程測量與航空攝影測量乙級資質(zhì)的專業(yè)測繪單位。公司在工程測量、地形測量、城鄉(xiāng)規(guī)劃測量、竣工測量、規(guī)劃檢測測量；地籍測量；無人機(jī)飛行器航攝，攝影測量與遙感；地理信息工程；外業(yè)采集的地理信息數(shù)據(jù)處理，地圖數(shù)字化，建立專業(yè)地理信息系統(tǒng)、外業(yè)地理信息數(shù)據(jù)采集等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。公司以全野外數(shù)字化采集技術(shù)為基礎(chǔ)，以航空攝影測量為主導(dǎo)，以內(nèi)外業(yè)一體化作業(yè)來保證，采用先進(jìn)的地理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)，最大化滿足用戶要求，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和輔助決策提供完整的數(shù)字國土、數(shù)字城市等全面解決方案。
    在這里我們主要做野外測量，其中包括受國土所委托調(diào)查違法占地，調(diào)查清楚不合法占地所占的面積，占的土地類型，違法建筑的類型。在室內(nèi)完成違法占地的圖紙。
    2．介紹實(shí)習(xí)目的和意義。
    為了更好地適應(yīng)以后的工作，學(xué)校為我們提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)專業(yè)去學(xué)習(xí)實(shí)踐知識，更加熟悉的去適應(yīng)以后的工作，培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立完成工作、綜合分析問題和解決問題的能力，是一場具體生動(dòng)全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
    頂崗實(shí)習(xí)主要是充實(shí)自己的理論知識，把自己在學(xué)校學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)際工作中去。這樣會(huì)讓我們更加的熟悉各種知識的應(yīng)用，和各種儀器、制圖軟件的的操作。
    從一開始來到河北廊坊天星測繪有限公司實(shí)習(xí)已經(jīng)差不多有一個(gè)月了，在天星這一個(gè)月自己學(xué)了挺多的實(shí)用知識的，把好多學(xué)校學(xué)到的理論知識應(yīng)用到了實(shí)際操作中。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)的cad畫圖、cass作圖、gis矢量化圖形都在實(shí)習(xí)過程中頻繁應(yīng)用，感覺自己不只是一個(gè)只會(huì)理論的學(xué)生了。
    在這一個(gè)多月的時(shí)間里我學(xué)到了很多也改變了很多，從一個(gè)貪睡貪玩的大學(xué)生變成了一個(gè)知道努力的實(shí)習(xí)生。
    現(xiàn)在我們主要做的是野外調(diào)繪根據(jù)調(diào)繪細(xì)則我們每天去農(nóng)村實(shí)地查圖檢查是否航拍圖像是否有遺漏，錯(cuò)誤等。
    時(shí)間已經(jīng)過了一個(gè)多月了，在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中我了解到了很多的東西，懂的測量是一個(gè)細(xì)心的工作，不能馬虎。如果你有一點(diǎn)不注意可能就會(huì)造成不可估量的損失。特別是在在建筑測量中哪怕只是圖紙出了一點(diǎn)差錯(cuò)就可能造成大樓變形，甚至坍塌造成重大事故。
    還有這段時(shí)間操作儀器方面有了很大的進(jìn)步已經(jīng)能夠熟練操作儀器如rtk、全站儀，基本熟悉制圖軟件的使用如cad、cass，將理論與實(shí)踐結(jié)合在了一起。在與人相處交流的方面也學(xué)會(huì)了不少。
    調(diào)繪工作要認(rèn)真細(xì)致，對原圖上的每一條線、每一個(gè)符號都要仔細(xì)判讀，并在圖上交待清楚。實(shí)地要走到、看到、問到、量到。
    調(diào)繪的主要工作內(nèi)容包括：
    （1）檢查、糾正內(nèi)業(yè)錯(cuò)繪的地物、地貌；
    （2）房檐改正、房屋層數(shù)和結(jié)構(gòu)等；
    （3）補(bǔ)測原圖上影像遮蓋、新增的地物、地貌要素；
    （4）測注鋪裝路面的高程注記點(diǎn)；
    （5）調(diào)注各種地理名稱、
    （6）實(shí)地檢測地物、地貌的絕對精度和地物的相對精度。
    地貌土質(zhì)（各種自然形成和人工修筑的坡、坎，坡度在70°以上應(yīng)表示為陡坎，70°以下應(yīng)表示為斜坡）、植被（稻田、旱地、菜地、林地、草地等圖上面積大于2cm2（實(shí)地大于200m2）的需表示，寬度大于1mm（實(shí)地1m）的田埂用雙線表示，否則單線表示）、注記（按《圖式》執(zhí)行，注意河流（左斜宋體）、道路的注記方式）、地形圖修補(bǔ)測（對新增的地物以及影像有陰影或遮擋內(nèi)業(yè)測不到的地物，外業(yè)要進(jìn)行補(bǔ)測）、高程點(diǎn)補(bǔ)測（鋪裝路面的高程注記點(diǎn)如果內(nèi)業(yè)高程外業(yè)檢測誤差較大，不符合規(guī)范要求的應(yīng)由外業(yè)實(shí)測，采用rtk實(shí)測高程注記點(diǎn)的三維坐標(biāo)）、地形圖編輯（根據(jù)外業(yè)調(diào)繪、補(bǔ)測的基礎(chǔ)上進(jìn)行地形原圖編輯）、地形圖接邊（測圖接?xùn)|、南圖邊。接邊時(shí)雙方參加，一人負(fù)責(zé)接，一人負(fù)責(zé)檢查）、圖廓整飾等。
    經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)測量不僅是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饕脖仨氁錆M責(zé)任心，不能有絲毫的馬虎和大意，一分一毫的偏差都可能造成一場事故的發(fā)生。所以一個(gè)測量人員要保證能夠在任何情況下認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的去完成測量任務(wù)。去測那些不合法的使用土地，和那些需要實(shí)時(shí)監(jiān)測的住宅樓、辦公樓、商業(yè)樓的建設(shè)，確保不能出一點(diǎn)差錯(cuò)。做一個(gè)負(fù)責(zé)人真的測量人員。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇五
    “以愛育愛，構(gòu)建小學(xué)和諧課堂的研究”課題，從申請立項(xiàng)、確定方案、確立子課題，構(gòu)想策劃、理論學(xué)習(xí)、前期調(diào)查，到此刻已經(jīng)一年時(shí)間了，一年中，根據(jù)科研資料把科研思想滲透到平時(shí)的教學(xué)研究活動(dòng)中，舉行了多種多樣的活動(dòng)，讓自己逐漸成長。回想這一年來，雖然忙綠卻感覺很充實(shí)，在研究中既嘗到了成功的喜悅，也遇到了困惑與不解。現(xiàn)將自己開展課題工作以來的狀況總結(jié)一下。
    一、課題研究進(jìn)展。
    這一年根據(jù)校園“以愛育愛，構(gòu)建小學(xué)和諧課堂的研究”大課題的統(tǒng)領(lǐng)下，我首先進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，結(jié)合認(rèn)識及班級學(xué)生具體狀況，確立了自己研究的子課題“引導(dǎo)質(zhì)疑，主動(dòng)解惑在語文課堂中的運(yùn)用”，確立好子課題之后，做了一份前測調(diào)查試卷，分析了學(xué)生當(dāng)前的狀況，制定好自己的實(shí)施目標(biāo)與方案，在自己的日常教學(xué)中滲透，實(shí)施。平時(shí)閱讀理論書籍，讓自己在理論上有依據(jù)，是自己成為知識型教師。并且每月書寫一篇讀書筆記或者摘抄，每學(xué)期根據(jù)自己的教學(xué)中的得失書寫教學(xué)案例及反思，分析學(xué)生發(fā)展的個(gè)例。準(zhǔn)時(shí)參加校園根據(jù)教科研課題開展的各項(xiàng)工作，并在活動(dòng)中用心交流自己課題研究中的收獲與疑惑。
    在開題立項(xiàng)時(shí)，請來教科所老師指導(dǎo)確立子課題；確立課題之后，本人用心參加了實(shí)施階段課題展示課，給教科所專家上了一堂語文課，為了培養(yǎng)校園老師成為學(xué)習(xí)型教師校園請來教科所老師為大家作了精彩講座，等等。
    二、取得的課題研究成果。
    這一年中，首先自己提升了認(rèn)識，取得了必須的成果。給專家上了課題展示課，在讀書講座的感染下，寫了論文，在國家獲獎(jiǎng)，區(qū)級獲獎(jiǎng)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生的作文在市級刊物上發(fā)表。自己積累了很多教學(xué)中的第一手資料，為自己的科研和教學(xué)帶給寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    其次，學(xué)生得到了收獲。此刻學(xué)生由原先的不知提問題，能主動(dòng)提出問題，問題的提出也有淺顯的向有內(nèi)涵的發(fā)展。并且還敢于大膽質(zhì)疑教材不當(dāng)之處，如：在教學(xué)《蘋果里的五角星》這一課時(shí)，課題中的五角星不知什么原因沒有帶引號（以前教材上有），我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題，蘋果里到底有什么？孩子們紛紛發(fā)言，這時(shí)一個(gè)孩子滿臉疑惑，小手似舉非舉，眼神中充滿著不解卻有不確定。這時(shí)我提問了他，他吞吞吐吐的說：“老師，我認(rèn)為題目里的五角星要加引號。不是真的五角星。”最后的聲音能夠說低不可聞。這讓我喜出望外，孩子有了疑惑，敢于質(zhì)疑，還說出了自己的看法，我們的孩子不恰恰缺少這一點(diǎn)精神。難怪孩子這么為難，的確，質(zhì)疑的是書本呀。我狠狠表揚(yáng)了他一通，并把老師之前的想法說了出來，同時(shí)告訴孩子，科學(xué)家之所以成為科學(xué)家，是他們在必須基礎(chǔ)之上，對于一些不確定的敢于產(chǎn)生質(zhì)疑，這才得到新的理論，發(fā)明新的事物，如果不這樣，社會(huì)將永不會(huì)進(jìn)步。此刻我們的任務(wù)教授他們知識，而是培養(yǎng)各種潛力，可能孩子此刻的想法并不完整、成熟，但是隨著年齡的增長，孩子有了這種潛力，思想、觀念就會(huì)日趨成熟、完善。
    三、課題研究中的困惑。
    一年過去了，課題研究中有收獲的同時(shí)也有困惑。
    1、為了問題而問題。部分孩子不是發(fā)在內(nèi)心想了解某些東西主動(dòng)朗讀，質(zhì)疑，而是為了完成老師的任務(wù)：老師要提問，不說不行。這樣就產(chǎn)生了問題膚淺，沒有內(nèi)涵的現(xiàn)象。是課題研究走形式，達(dá)不到預(yù)設(shè)的效果。
    2、有了問題不解惑。
    問題提出了，我的任務(wù)就完成了。部分孩子抱著這樣的想法，已提出問題就是結(jié)束，而止于思考，解惑做得不到，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生有疑之后主動(dòng)解惑是下面要做的重點(diǎn)，因?yàn)橹挥幸?，而不能得到解決，是沒有作用的。
    課題研究的過程是一個(gè)艱苦的過程，也是一個(gè)充滿樂趣的過程，在下面的研究中我會(huì)再接再厲，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，爭取把研究工作做得更系統(tǒng)更扎實(shí)，讓研究成果為更多學(xué)生服務(wù)，讓更多的學(xué)生得到提高和發(fā)展。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇六
    我校大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，家庭條件比較好，在家嬌生慣養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、自理、衛(wèi)生、心理習(xí)慣都缺乏良好的有序地引導(dǎo)和教育,更不懂得理解關(guān)愛他人。為了使學(xué)生更好地參加實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)理解關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)如何去報(bào)答父母、他人、社會(huì)和國家，我們確立了“愛他人幫別人快樂無窮”這一實(shí)驗(yàn)課題。本著從小處著眼，從細(xì)處著手的原則，由學(xué)校的八個(gè)班的班主任承擔(dān)課題研究的任務(wù)，經(jīng)過近期的實(shí)驗(yàn)，取得了良好的效果，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力和關(guān)愛他人奉獻(xiàn)愛心的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識和社會(huì)責(zé)任感。
    一、明確目標(biāo)，分層次推進(jìn)，整體實(shí)施課題研究。
    為切實(shí)落實(shí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，我們首先從制定目標(biāo)入手，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定了教育目標(biāo)，確定了組織機(jī)構(gòu),并撰寫了實(shí)驗(yàn)方案。明確目標(biāo)的同時(shí)，在具體操作上又分低、中、高三個(gè)層次，提出具體的行為訓(xùn)練要求，從而形成縱橫有序，逐步提高，螺旋上升的目標(biāo)序列。使學(xué)生養(yǎng)成有目標(biāo)，教師工作有抓手，領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)有依據(jù)。
    在實(shí)驗(yàn)方法上我們確立了各有側(cè)重、分頭實(shí)驗(yàn)，定期交流、整體推進(jìn)的實(shí)驗(yàn)思路。使八個(gè)班級的教師在各有側(cè)重、分頭實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，定期開好實(shí)驗(yàn)交流會(huì)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況，總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法，與全校班主任交流,促進(jìn)學(xué)校德育課題研究工作的順利進(jìn)行。
    二、點(diǎn)滴入手，扎實(shí)實(shí)驗(yàn)，摸索教育規(guī)律。
    “教無定法，貴在得法”，因此探索適合學(xué)校整體生源情況及學(xué)生年齡特點(diǎn)教育方法，是探索有效的教育途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高教育質(zhì)量的保證。
    1、加大宣傳力度。
    社區(qū)教育雖不是什么新課題，許多人對他有一定印象和感性認(rèn)識，但了解的往往只是一些皮毛，是一些看得見、摸得著的東西，真正理解其內(nèi)涵，在思想上、觀念上明確社區(qū)教育的意義和作用的，恐怕也是只少數(shù)。社區(qū)與學(xué)校的結(jié)合教育，了解的人就更少了。為此，我們通過各種新聞媒體、家長會(huì)、告家長書等形式，加強(qiáng)宣傳，求得社會(huì)、家長等認(rèn)同與支持。
    2、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。
    以假日小分隊(duì)形式開展的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)有組織、有計(jì)劃地展開，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，自主地有創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。假日小隊(duì)成員充分利用雙休日、節(jié)假日，以家庭以及社區(qū)的教育資源點(diǎn)輪流作為活動(dòng)地點(diǎn)。自主組建小分隊(duì)，自主聘請家長或社區(qū)人士任指導(dǎo)老師，自己取隊(duì)名，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，自己聯(lián)系活動(dòng)場所、準(zhǔn)備活動(dòng)器材，自己解決活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，自己對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。班主任擔(dān)任場外指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，逐步鋪開。
    3、加強(qiáng)對主題教育的組織。
    邀請社會(huì)上各方面的一些知名人士進(jìn)行“環(huán)境保護(hù)”、“交通安全”、“法制教育”等主題教育，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)安排好教育內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所得。
    三、成果與體會(huì)。
    通過近期的實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建了學(xué)校教育和社區(qū)教育的和諧關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力和關(guān)愛他人奉獻(xiàn)愛心的優(yōu)良品質(zhì)，形成了團(tuán)隊(duì)意識和歸屬感，增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識和社會(huì)責(zé)任感，并促進(jìn)了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體德育局面的形成。
    四、存在的缺點(diǎn)與不足。
    1、教師實(shí)驗(yàn)材料整理、積累不夠及時(shí)。
    2、缺少個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生中還存在著不達(dá)標(biāo)情況。
    3、與家長溝通少，某些方面還存在著家校兩層皮的現(xiàn)象。
    我校的德育課題實(shí)驗(yàn)工作，仍處在探索階段，還有很多工作需要進(jìn)一步完善，我們不斷地克服缺點(diǎn)與不足，從點(diǎn)滴做起，抓好學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇七
    受文山麻栗坡金瑋礦產(chǎn)公司委托，昆明理工大學(xué)承擔(dān)了該公司壩子選礦廠選礦技術(shù)攻關(guān)工作。技術(shù)攻關(guān)的目的是提高該選礦廠的選礦技術(shù)指標(biāo)，要求精礦品位大于45%，回收率達(dá)到75%。本次工業(yè)試驗(yàn)的階段性攻關(guān)工作自20xx年xx月開始，至20xx年xx月xx日，在本階段開展的主要工作有：1、確定攻關(guān)工作開始的時(shí)間，簽訂技術(shù)合同；2、研究當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)狀，并制定攻關(guān)工作生產(chǎn)現(xiàn)場的工作參數(shù)和生產(chǎn)流程；3、試驗(yàn)室小型驗(yàn)證試驗(yàn)研究；4、現(xiàn)場流程調(diào)整和設(shè)備調(diào)試；5、工業(yè)技術(shù)攻關(guān)和工業(yè)化生產(chǎn)試驗(yàn)研究。
    本次技術(shù)攻關(guān)是在紫金西南公司和麻栗坡紫金鎢業(yè)集團(tuán)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由昆明理工大學(xué)負(fù)責(zé)選礦技術(shù)，選礦廠負(fù)責(zé)生產(chǎn)組織實(shí)施。在攻關(guān)過程中，全體人員工作認(rèn)真、踏實(shí)，本著科學(xué)、實(shí)事求是的態(tài)度，開展科學(xué)研究工作?，F(xiàn)將本次攻關(guān)工作進(jìn)行階段性總結(jié)，匯報(bào)如下。
    1、生產(chǎn)現(xiàn)狀中存在的主要問題。
    （1）磨礦細(xì)度。
    選礦廠目前采用一段閉路磨礦流程。磨礦細(xì)度達(dá)不到設(shè)計(jì)要求。
    球磨，日處理能力增加到2600噸左右。致使磨礦細(xì)度達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，目前僅為60%左右-200目。
    （2）藥劑制度。
    通過觀察發(fā)現(xiàn)，加溫浮選時(shí)藥劑用量很大，達(dá)到每處理一噸粗精礦水玻璃用量120~140公斤，捕收劑用量9公斤左右。
    （3）設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)。
    五個(gè)加溫?cái)嚢柰捌渲杏幸粋€(gè)出現(xiàn)故障無法投入使用，一定程度上影響了生產(chǎn)效率。濃密池底部的砂漿泵功率不足導(dǎo)致了抽入到加溫?cái)嚢柰皟?nèi)的礦漿濃度較低。加溫浮選的粗選槽可能過小，承受不了現(xiàn)有的礦漿處理量。
    （4）生產(chǎn)指標(biāo)。
    自20xx年xx月改變工藝流程為加溫浮選以來，至20xx年1月底，生產(chǎn)基本穩(wěn)定。經(jīng)對報(bào)表進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)，原礦平均品位0.32%左右，常溫粗選尾礦品位0.1%左右，常溫粗選回收率70%左右；加溫浮選精礦品位45%左右，回收率85%左右，尾礦品位0.7%左右。選礦廠總尾礦品位估算為0.13%左右，該尾礦品位尚未將硫精礦中的鎢和濃密機(jī)的溢流水含鎢計(jì)算在內(nèi)。
    一般而言，經(jīng)對礦石工藝礦物學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)際調(diào)查，硫精礦中含鎢品位和原礦幾乎一樣，產(chǎn)率約3%~5%；濃密機(jī)溢流水中礦石固體濃度1%~2%，含氧化鎢5%左右。這兩部分都直接放入尾礦庫中，未進(jìn)入報(bào)表計(jì)算。
    當(dāng)然，上述的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不十分準(zhǔn)確。但可以看出，選礦廠的實(shí)際。
    回收率是比較低的，尚有許多技術(shù)工作需要攻關(guān)。
    （5）特別值得注意的是，自20xx年開始攻關(guān)前夕，選礦廠生產(chǎn)指標(biāo)大幅度下降，主要是指加溫浮選部分。自20xx年xx月xx日開機(jī)生產(chǎn)至20xx年xx月xx日攻關(guān)組到達(dá)現(xiàn)場，根據(jù)生產(chǎn)當(dāng)天化驗(yàn)單和處理量等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：原礦品位0.316%，粗尾品位0.098%，粗選回收率70%左右；加溫精選區(qū)精礦品位小于40%，僅36%左右，尾礦跑尾在30個(gè)班中有近十多個(gè)班達(dá)到1%以上，回收率很低。
    通過以上的分析可以看到，本次技術(shù)攻關(guān)難度巨大。
    2：攻關(guān)組本次開展的主要工作和取得的主要成績。
    （1）、常溫粗選部分。
    1）、對常溫粗選部分的流程進(jìn)行了簡單改造，根據(jù)試驗(yàn)室研究結(jié)果，并結(jié)合灑西選礦廠的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，決定取消脫硫選別作業(yè)；從而減少了因脫硫作業(yè)造成的鎢損失，提高回收率3%~5%。
    3）、改變了粗選的加藥地點(diǎn)。延長了捕收劑的作用時(shí)間，也有利于提高作業(yè)回收率。
    4）、為回水利用創(chuàng)造了條件，可進(jìn)一步減少藥劑消耗。經(jīng)過本次流程調(diào)整，回水可以直接加入球磨機(jī)中，從而避免了因濃密機(jī)溢流水直接排入尾礦庫中而造成的鎢損失，回收率也有所提高，藥劑用量減少。這是以前所不能實(shí)現(xiàn)的。
    當(dāng)然，這一技術(shù)在本次攻關(guān)中雖下達(dá)了技術(shù)指令，但因條件限制，尚未開展。
    5）、進(jìn)行了粗選藥劑制度的調(diào)整，包括藥劑種類和藥劑用量的調(diào)整，力爭達(dá)到好的效果。
    6）、提高磨礦細(xì)度。
    由于現(xiàn)在的磨礦流程已經(jīng)改為一段磨礦流程，根本無法實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)室的磨礦細(xì)度指標(biāo)。我們只能根據(jù)實(shí)際情況，在保證處理量的情況下，通過調(diào)整磨礦介質(zhì)配比和磨礦濃度，使磨礦細(xì)度達(dá)到-200目70%以上。
    通過以上技術(shù)工作，粗選的選礦指標(biāo)得到了較明顯的改變，經(jīng)對試驗(yàn)階段的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（包括調(diào)試階段不穩(wěn)定的情況都計(jì)算在內(nèi)），不僅使原脫硫損失的鎢降為零，鎢的回收率增加3%~5%，同時(shí)，粗選的尾礦品位下降到0.086%，并且，無論原礦品位上升到0.35%以上時(shí)，尾礦品位也都在0.086%左右，生產(chǎn)較穩(wěn)定。對比結(jié)果見表1。
    注：表中對原選礦的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能不準(zhǔn)確，沒有查原始化驗(yàn)單據(jù)。僅供參考。
    從表1的結(jié)果可以看到，雖然表觀回收率變化不大，但考慮尾礦的變化情況，結(jié)合原礦品位的降低和避免脫硫的損失，實(shí)際回收率有可能增加5%左右。
    （2）、加溫浮選部分。
    加溫浮選的流程沒有調(diào)整。主要工作是開展藥劑制度試驗(yàn)。
    對于藥劑制度問題，首先應(yīng)是一個(gè)探索性的嘗試和摸索過程，然后再根據(jù)現(xiàn)場生產(chǎn)條件（比如磨機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)情況等）做出適當(dāng)調(diào)整。
    我們改變了原在加溫?cái)嚢柰爸刑砑有跄齽┑淖龇?，不再添加絮凝劑。并對水玻璃的用量、捕收劑、調(diào)整劑的用量和加藥地點(diǎn)進(jìn)行了試驗(yàn)，同時(shí)對加溫參數(shù)如溫度也進(jìn)行了試驗(yàn)。
    通過試驗(yàn)，首先讓生產(chǎn)正常，使精礦品位由36%左右上升到45%左右，保證產(chǎn)品的正常銷售。同時(shí)降低藥劑的使用量。表2是本次試驗(yàn)前后的藥劑使用情況對比表。可以看到，水玻璃用量減少了50公斤/噸，捕收劑用量減少了6公斤，增加了5公斤硫化鈉的用量。如每天處理粗精礦150噸，按藥劑目前的市場價(jià)格，攻關(guān)試驗(yàn)節(jié)省藥劑的消耗每天在13000元左右。
    表2加溫浮選流程中藥劑使用情況。
    加溫精選部分試驗(yàn)指標(biāo)對比較大，同時(shí)，據(jù)說原生產(chǎn)中金屬嚴(yán)重不平衡，有時(shí)每月實(shí)際生產(chǎn)多出十多個(gè)金屬噸，從而出現(xiàn)了對數(shù)據(jù)的人為變化。因此，該數(shù)據(jù)僅供參考。
    3、攻關(guān)工作存在的主要問題和今后工作方向。
    本次技術(shù)攻關(guān)試驗(yàn)，總體來說是沒有取得預(yù)期的效果，主要表現(xiàn)在回收率沒有取得明顯提高。存在的問題和今后工作的方向?yàn)椋?BR>    1）、對原礦的性質(zhì)研究不充分。該礦為難處理的微細(xì)粒嵌布鎢礦石，既有白鎢礦，又有黑鎢礦，黑鎢礦隨各礦點(diǎn)和礦層可能有較大幅度的變化。而這一性質(zhì)我們研究不充分，了解不足。
    下一步工作需深入研究原礦性質(zhì)。特別是對鎢物相分析和礦物的嵌布特征進(jìn)行更加細(xì)致的分析和研究。
    劇烈的波動(dòng)，甚至是在各班內(nèi)通過快速分析發(fā)現(xiàn)，每一時(shí)間段變化也非常大，最高原礦品位0.519%，最低原礦品位0.18%，更嚴(yán)重的是相鄰兩個(gè)班快速變化。這就要求選別流程和選別技術(shù)參數(shù)必須具有更大的適應(yīng)性（因沒有配礦系統(tǒng)）。
    圖1各班原礦品味波動(dòng)曲線。
    針對這種現(xiàn)象，必須深入研究造成這一問題的原因，提出解決問題的辦法（如強(qiáng)化分析、取樣、制樣工作），盡量減少原礦品位的瞬間波動(dòng)現(xiàn)象。同時(shí)，研究流程和藥劑制度的更大適應(yīng)性。
    精礦尾礦。
    表4流程考察結(jié)果。
    13.4562011.54。
    213.83215.598。
    325.8223.748。
    416.28235.89。
    1611.542.775。
    1719.67254.206。
    1810.56260.954。
    196.718。
    由上組數(shù)據(jù)可知，許多選別作也基本沒有選礦效果，特別在加溫浮選的掃選部分，掃選的精礦和尾礦品位相差不大，分別效果差。
    因此，必須研究工藝流程，特別是中礦的處理方法和技術(shù)。
    4）需對藥劑制度進(jìn)行深入研究。
    開發(fā)適應(yīng)性更強(qiáng)的新藥劑制度，包括新的藥劑、藥劑匹配組合、加藥地點(diǎn)等。是研究的主題方向之一。本次研究研究雖取得一些成果，但由于各種原因，在生產(chǎn)上沒有實(shí)施，是本次攻關(guān)的遺憾之一。下一步爭取在生產(chǎn)上使用。
    5）加強(qiáng)現(xiàn)場的技術(shù)力量。使理論知識和實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合起來，加深各方對技術(shù)攻關(guān)的理解、關(guān)心與支持。團(tuán)結(jié)一心，共同努力。
    總之，本次技術(shù)攻關(guān)，非常感謝麻栗坡金瑋公司給予的這一平臺。但由于對礦石性質(zhì)摸索不夠透徹，再加上自身技術(shù)和客觀因素的限制，指標(biāo)仍然沒有明顯提高，回收率沒有達(dá)到預(yù)期目的，對此我們深表遺憾。雖然這次調(diào)試沒有成功，但我們一定會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)深入研究該礦石的選礦技術(shù)。在條件許可的情況下，盡我們最大努力為金瑋公司的選礦工作做出貢獻(xiàn)！
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇八
    10月，課題《張店區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)心理教育與調(diào)適研究》參加了淄博市教育科研課題的審批，并有幸成為淄博市重點(diǎn)課題。從課題開始實(shí)驗(yàn)起，市教育局領(lǐng)導(dǎo)一向高度重視，認(rèn)真指導(dǎo)工作，使各項(xiàng)研究工作得以順利進(jìn)行。一年來，在區(qū)教育局的大力支持下，經(jīng)全組成員的共同努力，我課題組階段性的目標(biāo)得到扎實(shí)落實(shí)，至今已完成了各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，此刻課題組以及各子課題校園正在進(jìn)行扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)工作，處于攻堅(jiān)階段?，F(xiàn)將我們在探究過程中的一些不成熟的認(rèn)識，做法及體會(huì)作如下總結(jié)。
    一、課題研究的前期準(zhǔn)備工作。
    （1）”心育心”培訓(xùn)工作。
    早在10月就由點(diǎn)到面的舉辦了三期“心育心”工作，初期是每校一名教師，緊之后在20春天舉行了第二期培訓(xùn)，每校3-5名教師。透過網(wǎng)絡(luò)研修，提交作業(yè)，理解專家點(diǎn)評，考試結(jié)業(yè)。學(xué)習(xí)了八個(gè)緊密聯(lián)系教師工作的專題：師生溝通藝術(shù)、學(xué)生個(gè)性發(fā)展與教師對策、教師人際關(guān)系初論、厭教與厭學(xué)、師生心理疆界、青春期問題、教師心理平衡與自我調(diào)適、如何應(yīng)對家長等八個(gè)專題。三期是由校園已經(jīng)參加過培訓(xùn)的教師帶領(lǐng)校園教師透過觀看光盤、書寫筆記體會(huì)、撰寫反思等方式讓學(xué)習(xí)到的理念深入人心，學(xué)以致用。
    (2)撰寫實(shí)驗(yàn)方案，對全區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行隨機(jī)心理測量和問卷調(diào)查，調(diào)查我區(qū)中小學(xué)教師心理需求以及心理健康的現(xiàn)狀，構(gòu)成調(diào)查報(bào)告；進(jìn)行心理健康知識的理論研究，搜集各種心理健康資料，進(jìn)行理論儲備；根據(jù)問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析存在的具體心理問題，進(jìn)行全區(qū)教師心理知識前期普及和課題組骨干成員的專題培訓(xùn)。
    (3)聘請專家進(jìn)行課題指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)。
    二、課題研究的實(shí)施過程。
    （1）教師職業(yè)心理現(xiàn)狀分析。5月，對全區(qū)中小校園所有教師進(jìn)行了《職業(yè)規(guī)劃與心理需求》問卷調(diào)查，進(jìn)行了初步的統(tǒng)計(jì)，分析了教師職業(yè)心理現(xiàn)狀，撰寫出調(diào)查報(bào)告。
    （2）召開子課題組校園申請動(dòng)員會(huì)，經(jīng)過三輪篩選，選出了八個(gè)課題實(shí)驗(yàn)校園：潘南小學(xué)——《教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因及自我調(diào)節(jié)》、和平小學(xué)——《教師職業(yè)規(guī)劃潛力與教師心理健康關(guān)系的研究》、城中小學(xué)——《教師間人際關(guān)系與心理健康研究》、張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——《教師心理壓力緩解和調(diào)試方法的研究》、淄博信息工程校園——《職業(yè)校園教師心理健康狀況及壓力應(yīng)對》、南定中學(xué)——《全寄宿制校園教師心理健康現(xiàn)狀與壓力應(yīng)對的研究》、馬尚一中——《班主任的心理現(xiàn)狀與壓力應(yīng)對方式的研究》。
    （3）校園教師心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn).
    207月—11月舉辦了“張店區(qū)校園教師心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”，以期提高教師心理健康輔導(dǎo)員工作的科學(xué)性和有效性。培訓(xùn)第一階段，暑假伊始，教育局為教師心理輔導(dǎo)員聘請了心理學(xué)專家講授系統(tǒng)而必要的心理學(xué)基礎(chǔ)知識：《普通心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《校園教育中的心理咨詢》、《校園心里團(tuán)體輔導(dǎo)》四門課程。個(gè)性是上海七寶中學(xué)楊敏毅老師傳授的教師心理健康團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)操作方法，為各校心理輔導(dǎo)員掌握教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，開展“教師心理成長工作坊”，帶給了鮮活并可模仿的實(shí)踐資料，引起各校輔導(dǎo)員的熱切關(guān)注。培訓(xùn)第二階段，開學(xué)后利用四周時(shí)間，再次組織各校輔導(dǎo)員開展了互學(xué)互助式培訓(xùn)，從對楊老師的活動(dòng)解析到學(xué)員代表的主持體驗(yàn)，以及對潘南小學(xué)和城中小學(xué)實(shí)地觀摩習(xí)，各校輔導(dǎo)員對教師心理健康教育工作的開展逐漸明晰并用心投入進(jìn)來。
    （4）檢查指導(dǎo)各子課題校園工作。
    年11月份，課題組成員先后到各個(gè)子課題校園進(jìn)行檢查指導(dǎo)，了解子課題校園課題開展的狀況，并對下一步課題的開展提出可一些切實(shí)可行的意見與推薦。并且把各個(gè)課題校園做得比較好的經(jīng)驗(yàn)介紹到其他的校園，使得我們的子課題校園互相借鑒、共同進(jìn)步。
    （5）全區(qū)校園大力開展教師心里團(tuán)體輔導(dǎo)工作。
    目前各校輔導(dǎo)員開始利用張店教育信息的心理健康網(wǎng)站交流教師心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)方案，大部分校園已進(jìn)入具體實(shí)施階段。教師心理健康教育活動(dòng)已經(jīng)在全區(qū)轟轟烈烈、扎實(shí)有效的開展起來，各位輔導(dǎo)員將為全區(qū)教師在工作中、生活中擁有健康快樂的心境而勤奮工作。有的校園的教師工作坊以及團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)工作，已經(jīng)做得得很有聲色，取得了顯著的成績。
    三、課題研究取得的階段性成效。
    我們的課題，主要是透過組織教師參與校園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，為他們帶給一個(gè)釋放壓力的環(huán)境，營造一種心理自助和互助的氛圍，使教師在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)適心理狀態(tài)、減緩心理壓力、解決心理問題、塑造良好的心態(tài)。同時(shí)，這樣有利于教師用心的心態(tài)對待工作，提升專業(yè)發(fā)展的意識，改變教師的教育理念教育行為。只有身心健康的教師才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生，也只有身心健康的教師才能有對自身職業(yè)的良好感受，也才能有對自身專業(yè)成長的期盼與追求，也才能將“愛與職責(zé)”的師德之魂內(nèi)化為自身的教育行為，才能保證素質(zhì)教育的順利推進(jìn)與實(shí)施，成為讓人民滿意的教師。
    在課題階段的初期我們主要到達(dá)了以下幾點(diǎn)目的：
    （1）全區(qū)各校園的教師心理健康輔導(dǎo)工作正在持續(xù)開展。透過為期兩個(gè)階段的培訓(xùn)，各校園教師心理健康輔導(dǎo)員，大都能夠主持教師團(tuán)體輔導(dǎo)工作。并且心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)受到了校園的領(lǐng)導(dǎo)以及一線教師的一致好評。起到了必須的減緩教師心理壓力的作用，同時(shí)也提高了教師解決心理問題、塑造良好的心態(tài)等潛力。
    （2）個(gè)子課題校園的課題開張?jiān)鷮?shí)有效，有的校園已經(jīng)出現(xiàn)了一些值得借鑒推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，有了必須的階段性成果。
    （3）全區(qū)教師的心理健康的意識得到了提升，校園也都把關(guān)注教師的心理健康列為一項(xiàng)重要的工作，與教師的專業(yè)發(fā)展緊密相連，并且在校園督導(dǎo)評估中被列為檢查項(xiàng)目。為全區(qū)教師心理健康工作的進(jìn)一步開展塑造了一個(gè)良好的氛圍，教師的心理健康的意識得到了提升。
    (4)依據(jù)初期的《職業(yè)規(guī)劃與心理需求》問卷調(diào)查，鄒云慧、李東平撰寫的《張店區(qū)教師職業(yè)心理發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告》獲山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育論文一等獎(jiǎng)。
    四、課題研究存在的不足和努力方向。
    （1）在資料的搜集方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。目前我們各個(gè)校園在進(jìn)行了輔導(dǎo)工作之后，教師的反思體會(huì)沒有很好的構(gòu)成文字材料。以后我們要督促各個(gè)校園要及時(shí)積累好的經(jīng)驗(yàn)，并盡可能擴(kuò)大其影響。
    （2）需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論上的指導(dǎo)。本課題所作的教師心理健康工作在全國也屬前列，能夠直接借鑒的資料不多。這就跟需要理論上的指導(dǎo)，以保證課題研究的科學(xué)有效；這一點(diǎn)對各個(gè)子課題校園的工作也是有好處的。為以后課題的推廣實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    （3）在開展校園教師屯體輔導(dǎo)活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)校園領(lǐng)導(dǎo)對教師心理健康的認(rèn)識水平有很大的差別，有個(gè)別校園的領(lǐng)導(dǎo)尚未完全認(rèn)識到此項(xiàng)工作的重要好處。這就要求我們一方面要做好本課題的研究，爭取早出成果，用事實(shí)說話；另一方面也要做好與校園領(lǐng)導(dǎo)的溝通合作，給教師心理健康工作帶給良好的保障。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇九
    在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從思想品德、學(xué)習(xí)、文明禮儀、生活衛(wèi)生等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，各班在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、生活安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。
    深化教育教學(xué)改革在教育方面，堅(jiān)持育人為根本，狠抓德育工作和養(yǎng)成教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。本著“近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)”的原則出發(fā)，分階段有重點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成序列化。
    二、階段任務(wù)：
    第一階段：(2-3月份)遵規(guī)守紀(jì)培養(yǎng)。
    第二階段：(4月份)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
    第三階段：(5月份)文明禮儀教育。
    第四階段：(6月份)生活與衛(wèi)生習(xí)慣。
    三、實(shí)施細(xì)則。
    (一)、第一階段：遵規(guī)守紀(jì)培養(yǎng)。
    1.按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請假。
    2.認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維持學(xué)校良好秩序。
    3、愛護(hù)校舍和公物，不在黑板和墻壁、課桌、廣告欄等處涂寫刻畫，借用公物要按時(shí)歸還，損壞東西要賠償。
    4、積極參加勞動(dòng)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守活動(dòng)的要求和規(guī)定。
    (二)第二階段：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    1、課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課，高年級學(xué)生提倡記課堂筆記。
    2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
    3、上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
    4、上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考。
    5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認(rèn)真完成。。
    6、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
    7、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
    (三)第三階段：文明禮儀養(yǎng)成教育。
    1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時(shí)敬隊(duì)禮，高唱國歌。
    2、見到老師、客人主動(dòng)問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
    3、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
    4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
    5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。
    6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的`同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)不起哄、不嘲笑。
    7、集合出入按指定路線和順序，不插隊(duì)、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
    8、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”。
    9、認(rèn)真做好課間操、眼保健操，姿勢正確。
    10、積極參加課外活動(dòng)，能自覺鍛煉身體。
    (四)生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。
    2、學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物用品收放整齊。
    3、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
    4、愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電。
    5、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。
    五、工作措施。
    1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實(shí)、實(shí)施方案。
    責(zé)任落實(shí)：各班班主任。
    2、班級成立學(xué)生“自查隊(duì)”，及時(shí)糾正本班學(xué)生的不良行為;學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。
    3、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級一周常規(guī)點(diǎn)評。
    4、積極開展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。
    5、家校聯(lián)手，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
    6、長抓不懈，建立長效評比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進(jìn)行下去。
    六、實(shí)施步驟。
    (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(202月-3月)：
    1、提高教師認(rèn)識，在思想上統(tǒng)一。
    2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。
    3、推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好、再見、對不起”。
    4、完成以“養(yǎng)成教育在我心中”為主題的班級黑板。
    (二)分步實(shí)施、強(qiáng)化整改階段(4月-5月)：
    各班對照《實(shí)施細(xì)則》，查找不足，針對薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    (三)鞏固養(yǎng)成階段(2009年6月)：
    綜合考評，學(xué)校評出行為習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)兵及先進(jìn)班集體進(jìn)行表彰，同時(shí)向上級推薦優(yōu)秀班主任。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇十
    1．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論認(rèn)為，學(xué)生的知識獲得不是通過教師簡單的講授而獲得，而是在一定學(xué)習(xí)情境下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)材料通過意義建構(gòu)的方式獲得。
    2．動(dòng)機(jī)理論告訴我們，學(xué)生能否進(jìn)行有效而持久學(xué)習(xí)的最重要變量之一就是其是否具備持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，課堂教學(xué)有效性實(shí)際上是一種密切關(guān)注并充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)。
    3．認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為課堂教學(xué)的有效性，應(yīng)該是一種充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)及認(rèn)知發(fā)展?fàn)顩r的教學(xué)。
    三、課題研究目的。
    通過本課題的研究主要想解決以下問題：
    1、影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的主要因素有哪些？
    2、如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性？
    3、如何界定和評估一節(jié)課是否是有效教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否是有效學(xué)習(xí)。
    四、課題研究的主要內(nèi)容。
    1．影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的因素分析。
    影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的原因有好多種，通過對本課題的研究，找到影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的因素，然后進(jìn)行針對性地矯正。
    2．探究優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。有效性教學(xué)策略包括：
    （1）有效的情境創(chuàng)設(shè)策略。
    （2）有效的課堂提問策略。
    （3）有效的合作與交流策略。
    （4）有效的課堂練習(xí)策略。
    （5）有效的課堂評價(jià)策略。
    3．如何界定和評估一節(jié)課是否是有效教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否是有效學(xué)習(xí)。
    五、課題研究的目標(biāo)。
    1．調(diào)查和分析影響課堂教學(xué)效益的主要因素，反思并更新提高課堂教學(xué)有效性的理念。
    2．探索和總結(jié)出提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)策略，以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
    3．通過本課題的研究，使學(xué)生獲得自主探究、合作交流、積極思考和操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)“自主、合作、探究”等學(xué)習(xí)方式的形成，促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
    六、課題研究的方法與形式。
    1、教育調(diào)查：按照確立的研究對象，對學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有系統(tǒng)地訪談，收集關(guān)于研究對象的第一手資料。
    2、文獻(xiàn)資料：以提高教學(xué)有效性策略為核心，查閱，鉆研相關(guān)資料。關(guān)注省內(nèi)外的研究成果，將省內(nèi)外的研究成果借鑒到本課題的研究中。
    3、行動(dòng)研究：在教與學(xué)的過程中，邊實(shí)踐，邊探索，邊檢驗(yàn)，邊完善，把研究與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來；邊歸納，邊總結(jié)，最終探索出提高課堂教學(xué)效益的有效方法，積累豐富的有效課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    七、課題研究的實(shí)施與管理。
    1、制定研究計(jì)劃，選取典型課例，進(jìn)行專題研究。
    2、對選取的專題進(jìn)行個(gè)案分析。
    八、具體做法及措施。
    確立研究對象，以本校學(xué)生為研究對象，進(jìn)行跟蹤課堂觀察資料收集數(shù)據(jù)分析總結(jié)提煉專家引領(lǐng)推廣應(yīng)用。
    九、實(shí)驗(yàn)成效。
    經(jīng)過初步的實(shí)驗(yàn)研究，本研究以取得了一定的成效，從實(shí)驗(yàn)班級的聽課及檢查情況看，學(xué)生四十分鐘的課堂學(xué)習(xí)收益對比與以前有所提高，但由于本研究模式在我校處于初級階段，效果還不能做到完全體現(xiàn)到每一位學(xué)生身上，還有待于在今后長期的研究中進(jìn)一步改進(jìn)方式、方法以期受益于全體學(xué)生。
    十、關(guān)于課題組成員的變更。
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    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇十一
    一、指導(dǎo)思想：
    以加強(qiáng)未成年人思想道德教育為主線，以弘揚(yáng)志敏精神教育為重點(diǎn)，開展“革命傳統(tǒng)教育與校情相結(jié)合”的主題系列活動(dòng)，以革命傳統(tǒng)教育、校情教育、心理健康教育、法制教育活動(dòng)和德育常規(guī)活動(dòng)為切入點(diǎn)，通過形式多樣、形之有效的主題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，努力對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、集體主義和道德人格教育，幫助青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好品德的目的，使他們真正成為社會(huì)主義建設(shè)的合格人才。
    二、工作目標(biāo)：
    本階段將根據(jù)課題研究方案初步制定課題研究計(jì)劃，開展有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和研討：
    1、分析目前學(xué)校學(xué)生德育教育狀況。
    4、根據(jù)調(diào)查研究，改變傳統(tǒng)的德育教育的模式的探討，形成部分研究成果。三、工作重點(diǎn)：
    強(qiáng)化有關(guān)理論學(xué)習(xí)，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。為了更好的進(jìn)行課題的研究工作，我們將組織課題成員努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，正確把握科學(xué)課程改革的方向和基本理念。以先進(jìn)的教育理論不斷充實(shí)自己，不斷提高課題研究的理論基礎(chǔ)。
    四、具體工作安排表(略)。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇十二
    （一）學(xué)習(xí)新教材,明確課改方向。
    1.開展新版教材解讀培訓(xùn)活動(dòng)。小學(xué)數(shù)學(xué)三到六年級啟用新版教材,全體任課老師在教學(xué)每一單元前，必須把本單元的課本習(xí)題和配套作業(yè)本上的練習(xí)做一遍，以便正確把握教材難點(diǎn)。
    2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師進(jìn)一步研讀20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加區(qū)教科院組織“學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)理論，做教育明白人”沙龍活動(dòng)。
    （二）有效課題實(shí)驗(yàn)，提升研究質(zhì)量。
    2.繼續(xù)抓好省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教與學(xué)的課堂教學(xué)模式研究》。做好（1）擬定好階段性計(jì)劃。（2）抓好實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)。（3）扎實(shí)研究過程。抓好階段性總結(jié)，學(xué)期末將課題研究總結(jié)交教科院。
    （4）抓好資料管理和成果展示，規(guī)范實(shí)驗(yàn)過程資料的收集與整理。
    3.每位老師自主讀一本專業(yè)書，指定書目為：《教師的挑戰(zhàn)》、《學(xué)習(xí)心理學(xué)》、《課程與教學(xué)的基本原理》、《教育常識》，要求每位教師針對一本書中對自己印象最深刻的內(nèi)容做讀書感想。積極參加市、區(qū)案例和論文評比活動(dòng)，本學(xué)期區(qū)將開展學(xué)科教學(xué)現(xiàn)代化及評價(jià)案例和論文評比活動(dòng)。
    （三）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高練習(xí)質(zhì)量。
    1.加強(qiáng)課前五分鐘聽算訓(xùn)練的研究。訓(xùn)練的習(xí)題要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，穿插安排學(xué)生常錯(cuò)、易混有針對性的設(shè)計(jì)。訓(xùn)練過程要有實(shí)際效果，要有對學(xué)生聽算訓(xùn)練的準(zhǔn)確率和速度的訓(xùn)練意識。
    2.強(qiáng)化課堂練習(xí)的研究。課堂練習(xí)應(yīng)該為學(xué)生提供數(shù)量合適、層次合理、形式多樣的習(xí)題，通過設(shè)計(jì)基本練習(xí)、變式練習(xí)、拓展練習(xí)等層次，提供整塊的時(shí)間和空間，獨(dú)立完成，自我提高的過程。同時(shí)教師也應(yīng)該在學(xué)生課堂練習(xí)過程中，及時(shí)了解學(xué)生的錯(cuò)題情況，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)和補(bǔ)充。
    3.家庭作業(yè)的布置方式的研究。要針對學(xué)生差異，精心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)，探索分層作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生對作業(yè)的興趣感和能動(dòng)性。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇十三
    經(jīng)濟(jì)普查是我國普查制度改革后進(jìn)行的第一次國情國力調(diào)查，搞好××市××區(qū)第一次經(jīng)濟(jì)普查對我區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有著十分重要的意義。
    ××街道工委辦事處對經(jīng)濟(jì)普查給予高度重視，為了保證經(jīng)濟(jì)普查工作各階段任務(wù)能夠順利、快捷、準(zhǔn)確、保質(zhì)完成，建立了街道、社區(qū)居委會(huì)兩級普查領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?！痢两值莱闪⒘艘赞k事處主任×××任組長，武裝部部長兼綜治辦主任×××任副組長，××街道各主要科室的19名科級干部任成員的經(jīng)濟(jì)普查領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)經(jīng)濟(jì)普查辦公室，辦公室主任由領(lǐng)導(dǎo)小組成員××街道辦事處辦公室主任×××兼任，辦公室由6人組成，分工明確，并配置電腦2臺，專用電話1部。
    我街道在22個(gè)社區(qū)居委會(huì)普查區(qū)全部成立的以社區(qū)居委會(huì)主任為組長的經(jīng)濟(jì)普查領(lǐng)導(dǎo)小組，由組長擔(dān)任普查指導(dǎo)員，全面負(fù)責(zé)本普查區(qū)的普查工作?！痢两值纼杉壠詹轭I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建成，為經(jīng)濟(jì)普查工作的深入展開打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    ××××年××月××日我街道召開了“××街道經(jīng)濟(jì)普查第一次工作大會(huì)”，22個(gè)社區(qū)居委會(huì)主任、書記參加了會(huì)議。會(huì)上×××主任作了經(jīng)濟(jì)普查工作動(dòng)員，要求各社區(qū)居委會(huì)要翔實(shí)、準(zhǔn)確、高標(biāo)準(zhǔn)地做好××區(qū)第一次全國經(jīng)濟(jì)普查工作。會(huì)上還對邊界劃分，普查區(qū)示意圖繪制進(jìn)行了培訓(xùn)，并要求各普查區(qū)嚴(yán)格按照區(qū)普查辦的工作進(jìn)度表和技術(shù)要求按時(shí)完成邊界劃分和繪圖工作。
    基本完成經(jīng)濟(jì)普查工作的要點(diǎn)是保證普查對象的不重不漏，做好區(qū)域劃分，邊界勘察十分重要。我們在5月下旬通過多種方式與相鄰的××鄉(xiāng)、××街道和××街道，對普查區(qū)邊界和普查區(qū)域，進(jìn)行了確認(rèn)。我們會(huì)同××鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)普查辦公室的同志到相互交叉的××村和××社區(qū)居委會(huì)進(jìn)行實(shí)地勘察，依照街、鄉(xiāng)地圖對雙方應(yīng)負(fù)責(zé)普查的××和××村的周邊區(qū)域進(jìn)行了劃分確認(rèn)并達(dá)成一致共識，于××××年5月27日簽訂了“××街道和××鄉(xiāng)第一次全國經(jīng)濟(jì)普查區(qū)域劃分協(xié)議書”。我街道的22個(gè)社區(qū)居委會(huì)普查區(qū)的邊界已劃分清楚并確定，普查區(qū)繪圖工作已基本完成。
    4～5月我們向區(qū)普查辦報(bào)送信息3份、簡報(bào)1期，并報(bào)送《××市××區(qū)第一次全國經(jīng)濟(jì)普查××街道地圖》2份?！痢两值澜?jīng)濟(jì)普查工作按照區(qū)普查辦的工作部署按時(shí)完成了各項(xiàng)工作。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇十四
    xx有限責(zé)任公司，原名xx火電廠，南崗區(qū)文景街118號。它是祖國電力工業(yè)的窗口電廠，具有改革開放的時(shí)代特征。xx有限責(zé)任公司于1984年6月20日破土動(dòng)工，占地535公頃，地勢平坦，交通方便，水源充足，是我國自己勘測、設(shè)計(jì)、制造、設(shè)備、施工、安裝的大型火力發(fā)電機(jī)組，由黑龍江省與國家合資興建，總裝機(jī)容量為160萬千瓦，分兩期工程建設(shè)。一期工程安裝的兩臺國產(chǎn)二十萬千瓦1、2號機(jī)組分別于1986年12月和1987年12月投產(chǎn)，均比原計(jì)劃提前一年并網(wǎng)發(fā)電。歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子，率領(lǐng)全廠職工艱苦創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持“兩個(gè)文明一起抓，兩個(gè)成果一起要”的基本方針，大力弘揚(yáng)“安全、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文明”的企業(yè)精神，培育和塑造了“開拓進(jìn)取，敢為人先，惟旗是奪，爭創(chuàng)一流”的企業(yè)群體價(jià)值觀，“以人為本，追求卓越”的經(jīng)營理念，使主業(yè)多經(jīng)齊頭并進(jìn)，三個(gè)文明建設(shè)同步發(fā)展。
    畢業(yè)實(shí)習(xí)是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其目的就是豐富學(xué)生的工程認(rèn)識，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，開闊學(xué)生視野，加深和鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識，收集與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)資料，并為縮短就業(yè)磨合期奠定基礎(chǔ)。具體是了解本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域目前在工程中使用的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料等，為畢業(yè)設(shè)計(jì)收集資料。
    通過理論聯(lián)系實(shí)際使學(xué)生全面地運(yùn)用所學(xué)知識去分析判斷生產(chǎn)中的實(shí)際問題，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力；通過實(shí)習(xí)及其有關(guān)規(guī)程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生對安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的認(rèn)識，樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)；通過實(shí)習(xí)，搜集和積累有關(guān)大型綜合作業(yè)的資料，為綜合作業(yè)作好準(zhǔn)備；通過實(shí)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神等優(yōu)良品德，并為能勝任以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    為了更好的認(rèn)識與了解專業(yè)知識，并拓展實(shí)際的知識面。本次實(shí)習(xí)的任務(wù)是熟悉火力發(fā)電廠的主要輸煤系統(tǒng)及其布置，在短暫的生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，切實(shí)對火力發(fā)電廠主要生產(chǎn)設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及性能等有一個(gè)系統(tǒng)的全面的了解，并為后續(xù)專業(yè)上的學(xué)習(xí)和工作的順利進(jìn)行提供必要的感性認(rèn)識和基礎(chǔ)知識。通過對具體實(shí)習(xí)項(xiàng)目的分析，理論實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學(xué)理論知識，掌握正確的思想方法和基本技能，為今后走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
    3.1、電廠安全規(guī)程學(xué)習(xí)。
    (1)進(jìn)入現(xiàn)場必須采取哪些安全方法措施？
    任何人進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(辦公室、控制室、值班室和檢修班組除外)，應(yīng)正確佩戴安全帽，運(yùn)行和檢修人員身體不能碰及轉(zhuǎn)動(dòng)的部件，保持與帶電設(shè)備的安全距離。
    (2)外來人員參與公司系統(tǒng)有關(guān)工作，有哪些要求？
    外單位承擔(dān)或外來人員參與公司系統(tǒng)有關(guān)工作的人員，應(yīng)熟悉本規(guī)程的相關(guān)部分，并經(jīng)考試合格方可參加工作，工作前應(yīng)向其介紹現(xiàn)場危險(xiǎn)點(diǎn)，安全措施，安全注意事項(xiàng)。
    (3)禁止在哪些地方站立和坐立？
    在欄桿上、管道上、靠背輪上、安全罩上火運(yùn)行中設(shè)備的軸上行走和坐立。如必須在管道上坐立才能工作時(shí)，應(yīng)做好安全措施。
    (4)檢修時(shí)現(xiàn)場如有裸露的電線應(yīng)如何判斷？
    檢修時(shí)現(xiàn)場如有裸露的電線應(yīng)認(rèn)為是帶電的，不準(zhǔn)觸碰，對可能觸到的裸露電線應(yīng)在檢修工作開始前拉開電源和上鎖，并將該線掛上地線接地。
    (5)對工作人員的服裝有什么要求？
    工作人員的工作服不準(zhǔn)有可能被轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器絞住的部分；工作時(shí)應(yīng)穿著工作服，衣服和袖口應(yīng)扣好；禁止戴圍巾和穿長衣服。禁止工作服使用尼龍、化纖或棉、化纖混紡的衣料制作，以防工作服遇火燃燒加重?zé)齻潭?。工作人員進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場禁止穿拖鞋、涼鞋、高跟鞋，禁止女工作人員穿裙子。辮子、長發(fā)應(yīng)盤在工作帽內(nèi)。做接觸高溫物體的工作時(shí)，應(yīng)戴手套和穿專用的防護(hù)工作服。
    (6)發(fā)現(xiàn)有人觸電應(yīng)如何搶救？
    發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即切斷電源，使觸電人脫離電源，并進(jìn)行急救。如在高空工作，搶救時(shí)應(yīng)注意防止高空墜落。
    (7)濕手不準(zhǔn)觸摸哪些電器設(shè)備？
    濕手不準(zhǔn)觸摸電燈開關(guān)及其他帶電設(shè)備。
    (8)遇有電器設(shè)備著火時(shí)應(yīng)如何處理？
    遇有電氣設(shè)備著火時(shí)，應(yīng)立即將有關(guān)設(shè)備的電源切斷，然后進(jìn)行救火。對可能帶電的電氣設(shè)備以及發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)等，應(yīng)使用干式滅火器、二氧化碳滅火器滅火；對油開關(guān)、變壓器(已隔絕電源)可使用干式滅火器等滅火，不能撲滅時(shí)再用泡沫式滅火器滅火，不得已時(shí)可用干砂滅火；地面上的絕緣油著火，應(yīng)用干砂滅火。撲救可能產(chǎn)生有毒氣體的火災(zāi)(如電纜著火等)時(shí)，撲救人員應(yīng)使用正壓式消防空氣呼吸器。
    (9)電力生產(chǎn)的方針是什么？
    預(yù)防為主，安全第一，綜合管理。
    (10)在實(shí)習(xí)中你認(rèn)為怎樣做才能保證人身安全？
    遵守廠規(guī)廠紀(jì)，進(jìn)入現(xiàn)場戴好安全帽，衣服袖口要扣好，要和工人師傅打招呼，同意后才能進(jìn)入，進(jìn)入后應(yīng)遠(yuǎn)離高溫、高壓和轉(zhuǎn)動(dòng)的設(shè)備。不單獨(dú)行動(dòng)，出廠門要請假，進(jìn)入輸煤棧橋時(shí)不跨越皮帶，跨越皮帶要經(jīng)過通行橋。做到三不傷害，即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。
    3.2電廠生產(chǎn)過程學(xué)習(xí)。
    實(shí)際上，火力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程是四個(gè)能量形態(tài)的轉(zhuǎn)換過程，首先化石燃料(煤)的化學(xué)能經(jīng)過燃燒轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，這個(gè)過程在蒸汽鍋爐或燃汽機(jī)的燃燒室內(nèi)完成；再是熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，這個(gè)過程在蒸汽機(jī)或燃汽輪機(jī)完成；最后通過發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能。
    火力發(fā)電廠的原料就是原煤。原煤一般用火車運(yùn)送到發(fā)電廠的儲煤場，再用輸煤皮帶輸送到煤斗或筒倉。原煤從煤斗落下由給煤機(jī)送入磨煤機(jī)磨成煤粉，并同時(shí)送入熱空氣來干燥和輸送煤粉。形成的煤粉空氣混合物經(jīng)分離器分離后，合格的煤粉經(jīng)過排粉機(jī)送入輸粉管，通過燃燒器噴入鍋爐的爐膛中燃燒。燃料燃燒所需要的熱空氣由送風(fēng)機(jī)送入鍋爐的空氣預(yù)熱器中加熱，預(yù)熱后的熱空氣，經(jīng)過風(fēng)道一部分送入磨煤機(jī)作干燥以及送粉之外，另一部分直接引至燃燒器進(jìn)入爐膛。燃燒生成的高溫?zé)煔?，在引風(fēng)機(jī)的作用下先沿著鍋爐的倒“u”形煙道依次流過爐膛，水冷壁管，過熱器，省煤器，空氣預(yù)熱器，同時(shí)逐步將煙氣的熱能傳給工質(zhì)以及空氣，自身變成低溫?zé)煔?，?jīng)除塵器凈化后的煙氣由引風(fēng)機(jī)抽出，經(jīng)煙囪排入大氣。如電廠燃用高硫煤，則煙氣經(jīng)脫硫裝置的凈化后在排入大氣。煤燃燒后生成的灰渣，其中大的灰子會(huì)因自重從氣流中分離出來，沉降到爐膛底部的冷灰斗中形成固態(tài)渣，最后由排渣裝置排入灰渣溝，再由灰渣泵送到灰渣場。大量的細(xì)小的灰粒(飛灰)則隨煙氣帶走，經(jīng)除塵器分離后也送到灰渣溝。
    循環(huán)水泵將冷卻水(又稱循環(huán)水)送往凝結(jié)器，吸收乏氣熱量后返回江河，這就形成開式循環(huán)冷卻水系統(tǒng)。在缺水的地區(qū)或離河道較遠(yuǎn)的電廠。則需要高性能冷卻水塔或噴水池等循環(huán)水冷設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)閉式循環(huán)冷卻水系統(tǒng)。經(jīng)過以上流程，就完成了蒸汽的熱能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，電能，以及鍋爐給水供應(yīng)的過程。因此火力發(fā)電廠是由爐，機(jī)，電三大部分和各自相應(yīng)的輔助設(shè)備及系統(tǒng)組成的復(fù)雜的能源轉(zhuǎn)換的動(dòng)力廠。
    3.3輸煤系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)。
    3.3.1輸煤系統(tǒng)及煤場設(shè)備：
    (1)、卸煤：側(cè)傾式翻車機(jī)、轉(zhuǎn)子式翻車機(jī)。整個(gè)卸煤線上不值得其他設(shè)備還有遷車臺、重吊機(jī)、采樣機(jī)、夾軌器、推車器。
    (2)、煤場：為了電廠廠安全生產(chǎn)的需要，設(shè)置煤場，儲備一定數(shù)量的煤，在外來運(yùn)煤暫中斷的情況下，能保證電廠正常生產(chǎn)；也可用于當(dāng)鍋爐燃煤量與運(yùn)煤量不均衡時(shí)起緩沖作用；又可作為不同煤種的先配與混全場地。
    (3)、上煤：主要作用是完成煤的輸送、破碎、篩分、分計(jì)量等。設(shè)備有：帶式運(yùn)輸機(jī)、煤篩、碎煤機(jī)、除鐵器、除木塊設(shè)備、電子皮帶稱等。
    3.3.2運(yùn)煤系統(tǒng)完成的主要工作有：
    (1)收受燃料燃煤從礦區(qū)運(yùn)進(jìn)電廠，不論通過哪種形式，都須會(huì)同運(yùn)輸部門對其進(jìn)行檢查交接。雙方記錄入廠煤車次、數(shù)量、進(jìn)出廠時(shí)間，車輛損壞狀況及發(fā)生問題的責(zé)任單位。為了減少電廠的經(jīng)濟(jì)損失，對入廠煤須及時(shí)進(jìn)行檢斤計(jì)算，采煤樣分析，保證入廠煤的數(shù)量和質(zhì)量合格。
    (2)卸煤對入廠煤在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)卸下來。卸得要快、要凈，不損壞車輛，及時(shí)排空。
    (3)運(yùn)煤電能是連續(xù)生產(chǎn)的。運(yùn)煤系統(tǒng)應(yīng)保證生產(chǎn)用煤，即不間斷地和及時(shí)地將燃料運(yùn)往鍋爐房。
    (4)貯煤因電廠耗煤量很大，廠內(nèi)必須儲備足夠的安全用煤，以應(yīng)付煤礦的臨時(shí)減產(chǎn)和節(jié)假日，或鐵路運(yùn)輸、船舶運(yùn)輸?shù)呐R時(shí)災(zāi)害。
    (5)碎煤礦上來煤多為原煤，粒度大小不一，有的過大，因此先行篩分破碎。將燃煤破碎到由煤粉制備條件所確定的粒度。依法規(guī)要求，入廠煤粒度不大30mm。
    (6)分離雜物煤炭在開采和運(yùn)輸過程中，常混入各種雜志，尤其是三塊(鐵塊、木塊、十塊)，不許給予清除，以防損壞輸煤設(shè)備、破碎機(jī)和磨煤設(shè)備。
    (7)混煤對燃燒多種煤，并有按比例配煤的電廠，應(yīng)進(jìn)行混配煤作業(yè)，以保證鍋爐燃燒穩(wěn)定。
    完成上述工作是由不同的作業(yè)環(huán)節(jié)和工藝設(shè)備來實(shí)現(xiàn)的，主要作業(yè)環(huán)節(jié)有：
    (1)卸煤系統(tǒng)用來收受和卸空來煤。在某邪惡情況下，還用來在其煤斗中短期貯存所卸來煤。
    (2)給煤系統(tǒng)將卸下的煤或其他堆煤場所的煤，按所需出力，均勻的灑落在輸送機(jī)械上。
    (3)上煤系統(tǒng)將煤從煤點(diǎn)運(yùn)送至煤倉間。
    (4)配煤系統(tǒng)把進(jìn)入煤倉間的煤，按一定的要求和次序，分配給各個(gè)原煤斗。
    3.4電廠環(huán)境及水處理學(xué)習(xí)。
    3.4.1主要污染物。
    (1)、二氧化硫污染。
    二氧化硫又名亞硫酸酐，是一種無色不燃的有毒氣體，具有強(qiáng)烈的辛辣、窒息性氣味，遇水會(huì)形成具有一定腐蝕作用的亞硫酸。若與空氣中的二氧化氮發(fā)生光化學(xué)氧化反應(yīng)，二氧化硫會(huì)迅速轉(zhuǎn)化為三氧化硫，進(jìn)而與水氣結(jié)合形成腐蝕和刺激性較強(qiáng)的硫酸。大氣中存在的二氧化硫三氧化硫和硫酸氫氣體等一般統(tǒng)稱為“硫的氧化物”。它對人類及動(dòng)植物都是極為有害的。生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的二氧化硫排放到空氣中在光照和煙塵中的金屬氧化物等作用下，該物質(zhì)與氧氣反應(yīng)生成三氧化硫，三氧化硫溶于雨水后生成硫酸，從而形成酸雨。
    (2)一氧化碳污染。
    一氧化碳為無色、無臭、有毒的氣體?；鹆Πl(fā)電廠有少量排放。一氧化碳是由于燃料燃燒不完全所致，因此，消除或減少污染的關(guān)鍵是改善燃燒條件。一般，一氧化碳是大氣成分中相當(dāng)穩(wěn)定的物質(zhì)，不易與其他物質(zhì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，也不發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)，能在大氣中停留2一3年。必須指出，一氧化碳與血紅蛋白的親和力要比氧與血紅蛋自的親和力大200~300倍。一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合，生成一氧化碳血紅蛋白，降低了血液為體內(nèi)各組織輸送氧氣的功能，所以會(huì)出現(xiàn)缺氧的各種癥狀，如頭重、頭痛、皮膚血管擴(kuò)張，甚至?xí)?dǎo)致昏迷、死亡。
    (3)氮氧化物(nox)污染。
    空氣中含氮的氧化物有一氧化二氮(n2o)、一氧化氮(no)、二氧化氮(no2)、三氧化二氮(n2o3)等，其中占主要成分的是一氧化氮和二氧化氮，以nox(氮氧化物)表示。nox污染主要來源于生產(chǎn)、生活中所用的煤、石油等燃料燃燒的產(chǎn)物(包括汽車及一切內(nèi)燃機(jī)燃燒排放的nox);no2比no的毒性高4倍，可引起肺損害，甚至造成肺水腫。慢性中毒可致氣管、肺病變。吸入no，可引起變性血紅蛋白的形成并對中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。nox對動(dòng)物的影響濃度大致為1.0毫克/立方米，對患者的影響濃度大致為0.2毫克/立方米。國家環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，居住區(qū)的平均濃度低于0.10毫克/立方米，年平均濃度低于0.05毫克/立方米。
    (4)煙塵污染。
    煙塵不是氣體，而是一種氣溶膠狀物質(zhì)，它是以一些固體小顆?；蛞后w分散飄浮于氣體之中。實(shí)際上，除特殊的自然現(xiàn)象(如火山爆發(fā)、森林火災(zāi))外。煙塵主要是來源于火電廠、工礦、企業(yè)排出的各種顆粒物。例如，鍋爐、爐窯、汽車排出的含有炭黑(燃料中的重碳?xì)浠衔镌诟邷厝毖鯒l件下裂解聚合而成的炭微粒)、飛灰、固體原料的黑煙；燃料在粉碎、研磨、篩分、裝卸與運(yùn)輸過程中散布出的粉塵；以及建筑工地、采礦與交通運(yùn)輸?shù)葓鏊鶕P(yáng)起的粉塵等。燃燒系統(tǒng)、金屬冶煉及汽車廢氣產(chǎn)生的飄塵的化學(xué)組成是很復(fù)雜的，其中有如元素鎳、鎘、鉻、被、釩、鉛、砷的有毒化合物，通過呼吸道或皮膚進(jìn)人人體，引起肺癌或皮膚癌。
    3.4.2治理措施。
    (1)脫硫技術(shù)。
    脫硫：將煤中的硫元素用鈣基等方法固定成為固體防止燃燒時(shí)生成so2。
    通過對國內(nèi)外脫硫技術(shù)以及國內(nèi)電力行業(yè)引進(jìn)脫硫工藝試點(diǎn)廠情況的分析研究，目前脫硫方法一般可以劃分為：燃燒前脫硫、燃燒中脫硫和燃燒后脫硫等3大類。
    1)石灰石——石膏法煙氣脫硫工藝。
    石灰石——石膏法脫硫工藝是世界上應(yīng)用最廣泛的一種脫硫技術(shù)，日本、德國、美國的火力發(fā)電廠采用的煙氣脫硫裝置約90%采用此工藝。
    它的工作原理是：將石灰石粉加水制成漿液作為吸收劑泵入吸收塔與煙氣充分接觸混合，煙氣中的二氧化硫與漿液中的碳酸鈣以及從塔下部鼓入的空氣進(jìn)行氧化反應(yīng)生成硫酸鈣，硫酸鈣達(dá)到一定飽和度后，結(jié)晶形成二水石膏。經(jīng)吸收塔排出的石膏漿液經(jīng)濃縮、脫水，使其含水量小于10%，然后用輸送機(jī)送至石膏貯倉堆放，脫硫后的煙氣經(jīng)過除霧器除去霧滴，再經(jīng)過換熱器加熱升溫后，由煙囪排入大氣。由于吸收塔內(nèi)吸收劑漿液通過循環(huán)泵反復(fù)循環(huán)與煙氣接觸，吸收劑利用率很高，鈣硫比較低，脫硫效率可大于95%。
    2)旋轉(zhuǎn)噴霧干燥煙氣脫硫工藝。
    噴霧干燥法脫硫工藝以石灰為脫硫吸收劑，石灰經(jīng)消化并加水制成消石灰乳，消石灰乳由泵打入位于吸收塔內(nèi)的霧化裝置，在吸收塔內(nèi)，被霧化成細(xì)小液滴的吸收劑與煙氣混合接觸，與煙氣中的so2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成caso3,煙氣中的so2被脫除。與此同時(shí)，吸收劑帶入的水分迅速被蒸發(fā)而干燥，煙氣溫度隨之降低。脫硫反應(yīng)產(chǎn)物及未被利用的吸收劑以干燥的顆粒物形式隨煙氣帶出吸收塔，進(jìn)入除塵器被收集下來。脫硫后的煙氣經(jīng)除塵器除塵后排放。為了提高脫硫吸收劑的利用率，一般將部分除塵器收集物加入制漿系統(tǒng)進(jìn)行循環(huán)利用。該工藝有兩種不同的霧化形式可供選擇，一種為旋轉(zhuǎn)噴霧輪霧化，另一種為氣液兩相流。
    3)煙氣循環(huán)流化床脫硫工藝。
    煙氣循環(huán)流化床脫硫工藝由吸收劑制備、吸收塔、脫硫灰再循環(huán)、除塵器及控制系統(tǒng)等部分組成。該工藝一般采用干態(tài)的消石灰粉作為吸收劑，也可采用其它對二氧化硫有吸收反應(yīng)能力的干粉或漿液作為吸收劑。
    由鍋爐排出的未經(jīng)處理的煙氣從吸收塔(即流化床)底部進(jìn)入。吸收塔底部為一個(gè)文丘里裝置，煙氣流經(jīng)文丘里管后速度加快，并在此與很細(xì)的吸收劑粉末互相混合，顆粒之間、氣體與顆粒之間劇烈摩擦，形成流化床，在噴入均勻水霧降低煙溫條件下，吸收劑與煙氣中的二氧化硫反應(yīng)生成caso3，caso4。脫硫后攜帶大量固體顆粒的煙氣從吸收塔頂部排出，進(jìn)入再循環(huán)除塵器，被分離出來的顆粒經(jīng)中間灰倉返回吸收塔，由于固體顆粒反復(fù)循環(huán)達(dá)百次之多，故吸收劑利用率較高。
    (2)除塵技術(shù)。
    1)、電除塵。
    電除塵也就是靜電除塵，而這靜電是高壓。靠正、負(fù)電離子去中和塵埃上的離子。
    電除塵是氣體除塵方法的一種。含塵氣體經(jīng)過高壓靜電場時(shí)被電分離，塵粒與負(fù)離子結(jié)合帶上負(fù)電后，趨向陽極表面放電而沉積。在冶金、化學(xué)等工業(yè)中用以凈化氣體或回收有用塵粒。利用靜電場使氣體電離從而使塵粒帶電吸附到電極上的收塵方法。在強(qiáng)電場中空氣分子被電離為正離子和電子，電子奔向正極過程中遇到塵粒，使塵粒帶負(fù)電吸附到正極被收集。常用于以煤為燃料的工廠、電站，收集煙氣中的煤灰和粉塵。冶金中用于收集錫、鋅、鉛、鋁等的氧化物。
    2)、旋風(fēng)除塵器。
    旋風(fēng)除塵器是除塵裝置的一類。除沉機(jī)理是使含塵氣流作旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，借助于離心力降塵粒從氣流中分離并捕集于器壁，再借助重力作用使塵粒落入灰斗。在普通操作條件下，作用于粒子上的離心力是重力的5～2500倍，所以旋風(fēng)除塵器的效率顯著高于重力沉降室。大多用來去除3mu;m以上的粒子，并聯(lián)的多管旋風(fēng)除塵器裝置對3mu;m的粒子也具有90～99%的除塵效率。選用耐高溫、耐磨蝕和腐蝕的特種金屬或陶瓷材料構(gòu)造的旋風(fēng)除塵器，可在溫度高達(dá)1000℃，壓力達(dá)500×105pa的條件下操作。從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)諸方面考慮旋風(fēng)除塵器壓力損失控制范圍一般為500～2000pa。
    3)、布袋除塵器。
    布袋除塵器的工作機(jī)理是含塵煙氣通過過濾材料，塵粒被過濾下來，過濾材料捕集粗粒粉塵主要靠慣性碰撞作用，捕集細(xì)粒粉塵主要靠擴(kuò)散和篩分作用。濾料的粉塵層也有一定的過濾作用。
    半個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)很快的過去了，我感覺受益匪淺。通過本次的實(shí)習(xí)，我才知道理論學(xué)習(xí)的局限性與我們自身實(shí)際操作能力的缺乏。這次實(shí)習(xí)我們主要學(xué)習(xí)火電廠輸煤系統(tǒng)設(shè)備原理以及整套設(shè)備的運(yùn)行過程，從原煤進(jìn)場翻車機(jī)翻卸，到皮帶輸送，再到煤場斗輪堆取料機(jī)，以及上煤到原煤倉混煤，在通過轉(zhuǎn)運(yùn)站輸送到鍋爐，雖然設(shè)備在書本中曾經(jīng)都學(xué)習(xí)過，但是實(shí)踐經(jīng)歷我不曾有過，初次接觸到這些設(shè)備我感覺舉足無措，這次實(shí)習(xí)真正增長了我的見識，對更好地適應(yīng)更好地掌握實(shí)際知識技能有著很大的幫助。
    環(huán)境是人類生存與發(fā)展的基本前提，而人類的生產(chǎn)生活活動(dòng)對環(huán)境造成的影響是不可估量的。通過實(shí)習(xí)使我認(rèn)識到環(huán)境的重要性、意識到自己肩膀上的責(zé)任之重，現(xiàn)在只有不斷努力學(xué)習(xí)，不斷超越才能在不斷搞好建設(shè)的同時(shí)有效的保護(hù)好我們的環(huán)境。在踏入工作崗位之前，我們就應(yīng)該在日常生活中盡自己所能來保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，從身邊做起，從小事做起。
    通過本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多書本上沒有的知識。雖然我動(dòng)手的機(jī)會(huì)并不多，但我真實(shí)的看到了火電廠發(fā)電的整個(gè)過程，從煤的輸入到電的輸出，這遠(yuǎn)比從書本上看到要有意思的多，正所謂“百聞不如一見，百見不如一動(dòng)手”。因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校的學(xué)習(xí)，總是在背書，即使經(jīng)理解了書中所有概念與內(nèi)容，但由于這種背出來的東西從來未曾經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)，所以到真正應(yīng)用的時(shí)候我們就會(huì)迷茫而裹步不前。我想解決這一問題的方法只有更努力的學(xué)習(xí)，抓緊一切機(jī)會(huì)將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際，因?yàn)?，?shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇十五
    2006年10月，課題《張店區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)心理教育與調(diào)適研究》參加了淄博市教育科研課題的審批，并有幸成為淄博市重點(diǎn)課題。從課題開始實(shí)驗(yàn)起，市教育局領(lǐng)導(dǎo)一向高度重視，認(rèn)真指導(dǎo)工作，使各項(xiàng)研究工作得以順利進(jìn)行。一年來，在區(qū)教育局的大力支持下，經(jīng)全組成員的共同努力，我課題組階段性的目標(biāo)得到扎實(shí)落實(shí)，至今已完成了各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，此刻課題組以及各子課題校園正在進(jìn)行扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)工作，處于攻堅(jiān)階段?，F(xiàn)將我們在探究過程中的一些不成熟的認(rèn)識，做法及體會(huì)作如下總結(jié)。
    一、課題研究的前期準(zhǔn)備工作。
    （1）”心育心”培訓(xùn)工作。
    早在2005年10月就由點(diǎn)到面的舉辦了三期“心育心”工作，初期是每校一名教師，緊之后在2006年春天舉行了第二期培訓(xùn)，每校3-5名教師。透過網(wǎng)絡(luò)研修，提交作業(yè)，理解專家點(diǎn)評，考試結(jié)業(yè)。學(xué)習(xí)了八個(gè)緊密聯(lián)系教師工作的專題：師生溝通藝術(shù)、學(xué)生個(gè)性發(fā)展與教師對策、教師人際關(guān)系初論、厭教與厭學(xué)、師生心理疆界、青春期問題、教師心理平衡與自我調(diào)適、如何應(yīng)對家長等八個(gè)專題。三期是由校園已經(jīng)參加過培訓(xùn)的教師帶領(lǐng)校園教師透過觀看光盤、書寫筆記體會(huì)、撰寫反思等方式讓學(xué)習(xí)到的理念深入人心，學(xué)以致用。
    (2)撰寫實(shí)驗(yàn)方案，對全區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行隨機(jī)心理測量和問卷調(diào)查，調(diào)查我區(qū)中小學(xué)教師心理需求以及心理健康的現(xiàn)狀，構(gòu)成調(diào)查報(bào)告；進(jìn)行心理健康知識的理論研究，搜集各種心理健康資料，進(jìn)行理論儲備；根據(jù)問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析存在的具體心理問題，進(jìn)行全區(qū)教師心理知識前期普及和課題組骨干成員的專題培訓(xùn)。
    (3)聘請專家進(jìn)行課題指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)。
    二、課題研究的實(shí)施過程。
    （1）教師職業(yè)心理現(xiàn)狀分析。2007年5月，對全區(qū)中小校園所有教師進(jìn)行了《職業(yè)規(guī)劃與心理需求》問卷調(diào)查，進(jìn)行了初步的統(tǒng)計(jì)，分析了教師職業(yè)心理現(xiàn)狀，撰寫出調(diào)查報(bào)告。
    （2）召開子課題組校園申請動(dòng)員會(huì)，經(jīng)過三輪篩選，選出了八個(gè)課題實(shí)驗(yàn)校園：潘南小學(xué)——《教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因及自我調(diào)節(jié)》、和平小學(xué)——《教師職業(yè)規(guī)劃潛力與教師心理健康關(guān)系的研究》、城中小學(xué)——《教師間人際關(guān)系與心理健康研究》、張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——《教師心理壓力緩解和調(diào)試方法的研究》、淄博信息工程校園——《職業(yè)校園教師心理健康狀況及壓力應(yīng)對》、南定中學(xué)——《全寄宿制校園教師心理健康現(xiàn)狀與壓力應(yīng)對的研究》、馬尚一中——《班主任的心理現(xiàn)狀與壓力應(yīng)對方式的研究》。
    （3）校園教師心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn).
    2007年7月—11月舉辦了“張店區(qū)校園教師心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”，以期提高教師心理健康輔導(dǎo)員工作的科學(xué)性和有效性。培訓(xùn)第一階段，暑假伊始，教育局為教師心理輔導(dǎo)員聘請了心理學(xué)專家講授系統(tǒng)而必要的心理學(xué)基礎(chǔ)知識：《普通心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《校園教育中的心理咨詢》、《校園心里團(tuán)體輔導(dǎo)》四門課程。個(gè)性是上海七寶中學(xué)楊敏毅老師傳授的教師心理健康團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)操作方法，為各校心理輔導(dǎo)員掌握教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，開展“教師心理成長工作坊”，帶給了鮮活并可模仿的實(shí)踐資料，引起各校輔導(dǎo)員的熱切關(guān)注。培訓(xùn)第二階段，開學(xué)后利用四周時(shí)間，再次組織各校輔導(dǎo)員開展了互學(xué)互助式培訓(xùn)，從對楊老師的活動(dòng)解析到學(xué)員代表的主持體驗(yàn)，以及對潘南小學(xué)和城中小學(xué)實(shí)地觀摩習(xí)，各校輔導(dǎo)員對教師心理健康教育工作的開展逐漸明晰并用心投入進(jìn)來。
    （4）檢查指導(dǎo)各子課題校園工作。
    2007年11月份，課題組成員先后到各個(gè)子課題校園進(jìn)行檢查指導(dǎo)，了解子課題校園課題開展的狀況，并對下一步課題的開展提出可一些切實(shí)可行的意見與推薦。并且把各個(gè)課題校園做得比較好的經(jīng)驗(yàn)介紹到其他的校園，使得我們的子課題校園互相借鑒、共同進(jìn)步。
    （5）全區(qū)校園大力開展教師心里團(tuán)體輔導(dǎo)工作。
    目前各校輔導(dǎo)員開始利用張店教育信息的心理健康網(wǎng)站交流教師心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)方案，大部分校園已進(jìn)入具體實(shí)施階段。教師心理健康教育活動(dòng)已經(jīng)在全區(qū)轟轟烈烈、扎實(shí)有效的開展起來，各位輔導(dǎo)員將為全區(qū)教師在工作中、生活中擁有健康快樂的心境而勤奮工作。有的校園的教師工作坊以及團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)工作，已經(jīng)做得得很有聲色，取得了顯著的成績。
    我們的課題，主要是透過組織教師參與校園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，為他們帶給一個(gè)釋放壓力的環(huán)境，營造一種心理自助和互助的氛圍，使教師在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)適心理狀態(tài)、減緩心理壓力、解決心理問題、塑造良好的心態(tài)。同時(shí)，這樣有利于教師用心的心態(tài)對待工作，提升專業(yè)發(fā)展的意識，改變教師的教育理念教育行為。只有身心健康的教師才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生，也只有身心健康的教師才能有對自身職業(yè)的良好感受，也才能有對自身專業(yè)成長的期盼與追求，也才能將“愛與職責(zé)”的師德之魂內(nèi)化為自身的教育行為，才能保證素質(zhì)教育的順利推進(jìn)與實(shí)施，成為讓人民滿意的教師。
    在課題階段的初期我們主要到達(dá)了以下幾點(diǎn)目的：
    （1）全區(qū)各校園的教師心理健康輔導(dǎo)工作正在持續(xù)開展。透過為期兩個(gè)階段的培訓(xùn)，各校園教師心理健康輔導(dǎo)員，大都能夠主持教師團(tuán)體輔導(dǎo)工作。并且心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)受到了校園的領(lǐng)導(dǎo)以及一線教師的一致好評。起到了必須的減緩教師心理壓力的作用，同時(shí)也提高了教師解決心理問題、塑造良好的心態(tài)等潛力。
    （2）個(gè)子課題校園的課題開張?jiān)鷮?shí)有效，有的校園已經(jīng)出現(xiàn)了一些值得借鑒推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，有了必須的階段性成果。
    （3）全區(qū)教師的心理健康的意識得到了提升，校園也都把關(guān)注教師的心理健康列為一項(xiàng)重要的工作，與教師的專業(yè)發(fā)展緊密相連，并且在校園督導(dǎo)評估中被列為檢查項(xiàng)目。為全區(qū)教師心理健康工作的進(jìn)一步開展塑造了一個(gè)良好的氛圍，教師的心理健康的意識得到了提升。
    (4)依據(jù)初期的《職業(yè)規(guī)劃與心理需求》問卷調(diào)查，鄒云慧、李東平撰寫的《張店區(qū)教師職業(yè)心理發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告》獲山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育論文一等獎(jiǎng)。
    四、課題研究存在的不足和努力方向。
    （1）在資料的搜集方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。目前我們各個(gè)校園在進(jìn)行了輔導(dǎo)工作之后，教師的反思體會(huì)沒有很好的構(gòu)成文字材料。以后我們要督促各個(gè)校園要及時(shí)積累好的經(jīng)驗(yàn)，并盡可能擴(kuò)大其影響。
    （2）需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論上的指導(dǎo)。本課題所作的教師心理健康工作在全國也屬前列，能夠直接借鑒的資料不多。這就跟需要理論上的指導(dǎo)，以保證課題研究的科學(xué)有效；這一點(diǎn)對各個(gè)子課題校園的工作也是有好處的。為以后課題的推廣實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    （3）在開展校園教師屯體輔導(dǎo)活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)校園領(lǐng)導(dǎo)對教師心理健康的認(rèn)識水平有很大的差別，有個(gè)別校園的領(lǐng)導(dǎo)尚未完全認(rèn)識到此項(xiàng)工作的重要好處。這就要求我們一方面要做好本課題的研究，爭取早出成果，用事實(shí)說話；另一方面也要做好與校園領(lǐng)導(dǎo)的溝通合作，給教師心理健康工作帶給良好的保障。
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    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇十六
    一、實(shí)習(xí)時(shí)間:。
    20xx年11月6日——20xx年1月7日。
    二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:。
    我所在部門為代理銷售部南寧分部，也是廣西電信增值業(yè)務(wù)總代理。主要代理業(yè)務(wù)是17909電話ip業(yè)務(wù)和小靈通業(yè)務(wù)。我的工作就是對電信17909電話ip業(yè)務(wù)和小靈通業(yè)務(wù)的宣傳和銷售。具體工作業(yè)務(wù)流程為:尋找潛在客戶，維護(hù)好老客戶，同時(shí)開發(fā)新市場，通過多次宣傳和介紹，說服客戶接受并使用我們的通訊產(chǎn)品或開通我們的ip電話業(yè)務(wù)。
    南寧瑯東是個(gè)好地方，也是我們的一個(gè)主要的業(yè)務(wù)區(qū)域。哪里的單位、公司寫字樓都很多，需求者當(dāng)然也就多了，同時(shí)這也是我喜歡跑的地方，每次來都有不少的收獲。我們的業(yè)務(wù)在南寧已經(jīng)做了兩年多了，總體業(yè)績還是良好的。目前，公司還是在不斷地開發(fā)新市場，尋找新客戶。今年3月1日我和幾個(gè)同事就被派到了貴港市出差作業(yè)，這是我工作以來第一次出差，當(dāng)時(shí)是既興奮又有點(diǎn)底氣不足的感覺。畢竟是第一次到一個(gè)陌生地方跑業(yè)務(wù)，可能有點(diǎn)不習(xí)慣吧，不過想著還有4個(gè)老同事一起，也就覺得沒什么可顧慮的了。貴港這個(gè)地方的人好說話，不排外，怪不得聽同事說這是個(gè)好市場，當(dāng)時(shí)就感覺到很幸運(yùn)，發(fā)誓一定要好好工作，多賺點(diǎn)錢。我們到貴港就制定了作業(yè)方案，先從這里有影響力的政府單位開始“下手”，再向各個(gè)公司、寫字樓發(fā)起“進(jìn)攻”，最后是各大市場和學(xué)校醫(yī)院。一條條的渠道宣傳下來，效果果然明顯。果然，出差的第一天就跑出了業(yè)績，而且接下來幾天都能跑出好業(yè)績。這里也有我們的老客戶，不過我們是以開發(fā)新客戶為主。到9月11日，出差貴港結(jié)束，當(dāng)天返回南寧。
    我是在20xx年8月6日進(jìn)入了電訊科技有限公司銷售部實(shí)習(xí)工作的。剛進(jìn)公司的前兩天是實(shí)習(xí)階段，公司安排了一位師傅帶我工作實(shí)習(xí)兩天。因?yàn)槲覀儤I(yè)務(wù)員的工作比較簡單，所以，兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)我就基本了解了我們公司、公司產(chǎn)品、工作業(yè)務(wù)流程和作業(yè)方法。作為公司的業(yè)務(wù)員，當(dāng)然，我的工作就是到處跑業(yè)務(wù)了。第一個(gè)星期還是跟著師傅跑，感覺很輕松，后來自己跑了，感覺壓力來了。我們的工作從銷售性質(zhì)上，可以說是直銷，可以在幾分鐘之內(nèi)完成一筆交易。不過我還清楚地記得我的第一筆交易花了我一個(gè)多鐘頭的時(shí)間。師傅和我說，做直銷業(yè)務(wù)，剛開始不要急于成交，關(guān)鍵是帶著自信去多見客戶，提高作業(yè)能力，拒絕是很正常的，多見一個(gè)客戶就多一個(gè)成交機(jī)會(huì)。
    為了開發(fā)新市場，公司最近都派人往外跑。這我也喜歡，總感覺出差除了作業(yè)還可以鍛煉自己在新市場工作的能力。9月30日，我又被派到了柳州出差，柳州可不像貴港那樣好做，在這里完成一筆交易花的時(shí)間遠(yuǎn)比在貴港多地多。不過柳州可是個(gè)大市場，我們6個(gè)人在這里做了3個(gè)星期，雖然業(yè)績一般，但市場潛力很大。在柳州出差的日子里，我第一次帶上了徒弟，老總說我工作不錯(cuò)，就給個(gè)新人我?guī)Я?，感覺很有成就感。畢竟得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
    三、實(shí)習(xí)心得:。
    用腦做事，用心做人，因?yàn)橛媚X做事才是科學(xué)的，用心做人才是道德的。在別人眼里，做銷售工作的人都是能說會(huì)道，只管把產(chǎn)品賣出去，而不管顧客感受的。但是，我想說如前所述的話，那么這樣的銷售可以說是一次新買賣。我們要的是永久長遠(yuǎn)的客戶關(guān)系，我們要的是想方設(shè)法接待回頭客，這就要靠智商和情商的珠聯(lián)璧合了?？傊?，成功隱藏在點(diǎn)滴之中，有待我們用腦去發(fā)掘。
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    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇十七
    “捧著一顆心來，不帶半根草去，小學(xué)教師階段性實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告?！苯鼉蓚€(gè)星期的實(shí)習(xí)，讓我深刻的感受到了老師這種無私奉獻(xiàn)的精神。我實(shí)習(xí)的班級是五年級，一大群十二、十三歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，指導(dǎo)老師――謝老師要我上講臺來個(gè)自我介紹，下課后孩子們就一點(diǎn)都不怕生的圍著我問東問西，馬上消除了我到陌生環(huán)境后產(chǎn)生的不安的感覺。這讓我非常感動(dòng)。
    在小學(xué)實(shí)習(xí)確實(shí)和中學(xué)有些不一樣．給我總的感覺是＂鬧＂，小學(xué)生年紀(jì)性相對較差，自我約束力不強(qiáng)，集中注意力的時(shí)間一堂課大概十多二十分鐘，所以教師其中一項(xiàng)重要任務(wù)是時(shí)不時(shí)的維持紀(jì)律．在我讀書時(shí)，覺得老師維持紀(jì)律也不是很難的事，真正輪到自己的時(shí)候，才知道不是一件易事，它不是一勞永逸的，而是需要耐心恒心，教師干涉一次紀(jì)律有些學(xué)生他并不一定會(huì)聽，假使你把他請起來，讓他反省自己的行為，較規(guī)矩的學(xué)生會(huì)認(rèn)識到它的嚴(yán)重性，但也有好些學(xué)生處理起來麻煩，他站起來以后還一副無所謂的樣子，不時(shí)在位子上搞小動(dòng)作，現(xiàn)在的教育反對體罰，這可是不能打的，要是把他給打壞了，之后更恨你，變得更＂油＂，管起來就更痛苦了。
    當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我認(rèn)為作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
    我這次的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：聽課、課堂教學(xué)、班主任工作。本情況如下：
    1、聽課：明天堅(jiān)持聽至少兩節(jié)的課程，涉及多個(gè)學(xué)科。
    2、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為三份，上課節(jié)數(shù)為十多節(jié)。
    3、班主任工作：組織一次《后的我》討論課。
    這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。
    第一天去學(xué)校的時(shí)候以為這次估計(jì)又是象前兩次見習(xí)那樣，聽兩個(gè)星期的課就算實(shí)習(xí)完了。沒有想到的是我的指導(dǎo)老師在和我交談了幾句后就說要我上第一單元的第二、三課。要我頭兩天聽課的閑暇時(shí)間備課，然后星期三就上陣。這著實(shí)把我嚇了一跳。第一我從來沒有備課過，根本不會(huì)寫教案，第二我從來沒有上過課，在我已經(jīng)過去的兩年大學(xué)中也沒有教過任何的上課的方法，工作總結(jié)《小學(xué)教師階段性實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》?？梢哉f我從來沒有實(shí)踐過，這要我怎么辦。
    回到家后我上網(wǎng)查閱、參考了很多的資料，并在指導(dǎo)老師的幫助下寫完了我的教案處女作。在這期間我聽了很多節(jié)謝老師的課，真的很棒，條理性、完整性上都處理的很好，學(xué)生的反應(yīng)很積極，思維也非常的活躍，時(shí)常會(huì)語出驚人，但老師都很好的化解了這些刁鉆的問題，我不禁想如果是我在那講課我可以做到嗎？馬上到了我實(shí)踐的日子了，這天我抱著我的教案走進(jìn)了五年七班的教室，開始了我第一場的戰(zhàn)役。
    在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自認(rèn)口才出眾的我充滿自信的開始繪聲繪色地講解《所見》時(shí)，有個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)疑問：“老師，我覺得牧童是捉不到蟬的，因?yàn)樗磉叺呐Ｓ锌赡馨l(fā)出聲音把蟬嚇跑了?！蔽耶?dāng)時(shí)就楞了一下，因?yàn)槲覐膩頉]有考慮到這個(gè)問題，雖然后來我以一句：“這位同學(xué)的想法很有特色，不錯(cuò)，可以從多方面來考慮問題，有創(chuàng)新精神，大家給他鼓勵(lì)下?！睅н^了，可是后來我回家查閱了資料后才發(fā)現(xiàn)原來蟬是沒有耳朵的，任何聲響都無法驚動(dòng)它，它有的是一雙雷達(dá)似的眼睛。從中我才了解到原來當(dāng)個(gè)小學(xué)老師是要懂得各個(gè)方面的知識，從而才能游刃有余得應(yīng)對課堂上學(xué)生的各個(gè)問題。
    下課后謝老師給我做了點(diǎn)評，她首先給我做了個(gè)總體的點(diǎn)評，先肯定了我上的出彩的地方――1、上課的導(dǎo)入很自然2、可以對重點(diǎn)理解的句子換個(gè)方式讓大家更好、多原化的掌握3、上課的條理性不錯(cuò)。但是對于應(yīng)付突發(fā)情況的處理還不是很到位。
    在上課過程中我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)候很沉悶，這個(gè)時(shí)候的課堂氣氛很不活躍，后來我反思了下，覺得可能是有些內(nèi)容學(xué)生們并不感興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。于是我在后來的上課過程盡量用一些新穎的方法來引起學(xué)生的興趣。比如：我在上《陶校長的演講》時(shí)候讓同學(xué)到臺上來給大家扮演陶校長進(jìn)行演講，根據(jù)自己的了解來給同學(xué)們再現(xiàn)陶校長的演講；在上古詩《所見》時(shí)候我在黑板上畫了棵大柳樹，樹上有只蟬，然后讓學(xué)生到臺上來根據(jù)古詩中描繪的情節(jié)并融入自己的想象來給同學(xué)們表演牧童捉蟬等等。我發(fā)現(xiàn)這樣一來，上課的效果好了很多，學(xué)生們的思維較為集中，課堂的氣氛也活躍了很多。這讓我很有成就感。
    在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了一次“20年后的我”的主題班會(huì)。在會(huì)前我準(zhǔn)備了一個(gè)話劇，是關(guān)于勤奮、懶惰、好學(xué)三個(gè)人20年后的故事。到上課時(shí)候讓兩個(gè)學(xué)生當(dāng)場準(zhǔn)備10分鐘就表演。這次的班會(huì)我是采用正面引導(dǎo)的方式，希望學(xué)生能有個(gè)積極面世的心理，讓他們產(chǎn)生“我是國家的當(dāng)家人，為祖國的騰飛而學(xué)習(xí)”的思想。在課上學(xué)生們的發(fā)言也多是積極面的，只是有個(gè)小孩的回答讓我很驚奇，他講得相當(dāng)現(xiàn)實(shí)，那些話本來是不該從一個(gè)十二、三歲的小孩口中說出了。雖然后來對其作出了一些糾正，可是現(xiàn)在想來還是很讓人心驚。不過課上還是有讓我感到欣慰的地方，那就是話劇表演的成功。作為小學(xué)生能在10分鐘之內(nèi)表演好一個(gè)話劇確實(shí)是不容易的事情。從這里可以看出現(xiàn)在的小學(xué)生表現(xiàn)力、表達(dá)能力甚至理解力都比以前的學(xué)生要提高很多。
    后面的好幾天中我都在給學(xué)生改作文，并評講、指導(dǎo)。改作文的過程中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的5年級的學(xué)生寫作水平比我們以前要差很多，文字很空洞，內(nèi)容很貧乏，有很多的病句甚至是錯(cuò)別字。這讓我很驚訝，我以為現(xiàn)在的小孩接觸的東西很廣，在家里上網(wǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，了解的知識應(yīng)該很廣泛，而且我從深上課學(xué)生反問的問題中也是可以看出來的，可是為什么他們的文字駕御能力卻是如此的差？很多是根本不成句的。有幾個(gè)小孩甚至交了空白的作文本上來。后來我找到他們，其中有個(gè)小孩說不會(huì)寫所以不想寫。真的讓我哭笑不得。還有一個(gè)問題就是現(xiàn)在的小孩很喜歡在他們的作文中無病呻吟，故做深沉。這讓我不得不對現(xiàn)在的小學(xué)生所生活的環(huán)境產(chǎn)生質(zhì)疑，到底是什么樣的環(huán)境會(huì)造就了孩子這樣的思想。
    時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)星期實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)初步的積累，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
    實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告篇十八
    (1)。
    不知不覺間，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近兩個(gè)月了。這期間發(fā)生了很多，高興的，不悅的，成功的，失敗的，細(xì)細(xì)回憶，頗有一番滋味。
    頂崗實(shí)習(xí)，工作是重中之重。其實(shí)，至今為止，我一直不敢相信自己的這個(gè)工作身份，一個(gè)初登講臺的實(shí)習(xí)生，驚嘆擔(dān)任了高二，高三兩個(gè)班的生物課老師，作為畢業(yè)班老師，我著實(shí)感到緊張有余，而力量不足。結(jié)合高三班復(fù)習(xí)情況，本學(xué)習(xí)開學(xué)一輪復(fù)習(xí)只進(jìn)行了三分之一，而剩下三分之二都要由我來完成，還要留出至少一個(gè)半月時(shí)間來進(jìn)行總復(fù)習(xí)。時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生基礎(chǔ)又差，這對我來說真的是一個(gè)考驗(yàn)。鑒于這個(gè)情況，我只在保證進(jìn)度的情況下，盡量提高質(zhì)量。開始真的吃不消，學(xué)生聽不懂課，一道題反反復(fù)復(fù)講好幾遍，一節(jié)課前進(jìn)不了幾步。而我又徘徊于兩個(gè)年級之間，沒有更多的時(shí)間去整理和總結(jié)。漸漸地，自己也發(fā)現(xiàn)了一些方法和規(guī)律，那就是知識點(diǎn)細(xì)講精講，而題選擇性講，至于一些難題，直接舍棄不用。這樣的結(jié)果是由于更適合了本班學(xué)生的情況而效果更好了，隨著時(shí)間的推進(jìn)，不論是高二的新課還是高三的復(fù)習(xí)課，工作效率都有了較大提高。
    但是不足還是很多，比如課堂時(shí)間把握不準(zhǔn)總是會(huì)出現(xiàn)時(shí)間剩余或不夠用的情況，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性上還有欠缺，在發(fā)揮學(xué)生主體性上還需要學(xué)習(xí)。以上問題我想解決方法是：一自身不斷探索和總結(jié)，可以通過將課堂各個(gè)環(huán)節(jié)量化和細(xì)化而更好的把握時(shí)間;二多邀請學(xué)校老師來聽課，從而發(fā)現(xiàn)自己的更多不足，并相互探討，共同解決難題;三多聽一些優(yōu)秀教師的公開課，學(xué)習(xí)他人，取人之長補(bǔ)己之短。
    教學(xué)這條路真的是永無止境，只有不斷的思考總結(jié)嘗試反思，才能漸漸有所進(jìn)步。
    在學(xué)校工作方面，我們四位實(shí)習(xí)生都積極參與和配合。學(xué)校廣播臺辦的有聲有色;“快樂教育”演講比賽中王文育老師榮獲二等獎(jiǎng);“快樂教育”征文每人認(rèn)真撰寫;藝術(shù)節(jié)的書畫展四人的書畫剪紙作品教過不錯(cuò)。等等。
    在生活方面，臨時(shí)家庭和諧有序，洗衣做飯，其樂融融，互幫互助，克服困難。上街買菜已成為了一件樂事，偶爾的娛樂活動(dòng)更是生活豐富多彩。
    簡而言之，珍惜寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間內(nèi)做最多有意義的是，才能對得起實(shí)習(xí)，對得起自己。
    (2)。
    工作快一個(gè)月了。感覺收獲了很多，不管是人際關(guān)系還是適應(yīng)社會(huì)的能力方面都有很大提高，我從事的工作是家居用品銷售的職務(wù)，地點(diǎn)是在北京的城外城家居建材有限公司。
    這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)的完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任，凡是須得謹(jǐn)慎小心否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
    從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。自己的提議和工作不能得到老板的肯定。做不出成績時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色，同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。
    在公司的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生，主動(dòng)的幫同事做一些力所能及的事情，并會(huì)積極的尋找合適的時(shí)間，向同事請教問題，跟同事像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就和同事走得更近，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，同事就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我。使我獲得更大的.收獲。
    現(xiàn)在的我已經(jīng)熟悉了這份工作。習(xí)慣了早起晚睡的的忙碌的上班族生活，剛到這里的時(shí)候。感覺挺別扭的。畢竟自己剛畢業(yè)，還沒有完全從學(xué)生的背景中走出來，一切的習(xí)慣還沒有為現(xiàn)在的工作而發(fā)生改變。但是畢竟年齡已到，再留戀學(xué)校的生活已不可能，只能試著去改變，改變自己的心態(tài)。改變現(xiàn)在的生活狀態(tài)。
    在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗(yàn)到社會(huì)競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)。為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中，這次的實(shí)踐的卻給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作狀態(tài)，高尚的思想覺悟。進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己。