教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和活動(dòng)順序，提高教學(xué)效率。寫教案前應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求。在查閱以下教案范例時(shí)，請注意理解教案中的教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)，以及教案結(jié)構(gòu)和教學(xué)步驟的安排。
中班科學(xué)教案輪子篇一
1.出示玩具車，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：今天給大家?guī)砹松衩氐陌賹毾?，請小朋友到上面來摸摸?BR> 師：小朋友在家都是怎么玩的呢?為什么它們都會(huì)向前跑呢?(都有輪子)。
(二)基本部分。
1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，知道其他物體也有輪子。
師：除了小汽車有輪子，你們見過身邊還有什么東西有輪子呢?
2.出示圖片，結(jié)合幼兒回答，引導(dǎo)幼兒感知生活中其他帶有輪子的物體。
火車、自行車、輪椅、旱冰鞋，等等。
3.輪子的形狀和作用。
師：小朋友，你們仔細(xì)看這些輪子都是什么形狀呢?
圓形。
4.通過比較，感知圓形、三角形、正方形的不同。
師：如果我把輪子換成三角形和正方形，你們覺得可以嗎?為什么呢?
我有一位動(dòng)物朋友，它就想把圓形的輪子改成三角形、正方形，讓我們來幫幫它吧。
5.通過積木進(jìn)行操作，感知圓形適合做輪子。
師：后面有很多不同形狀的積木，小朋友現(xiàn)在自己動(dòng)手操作下，看哪個(gè)圖形適合做輪子。
(三)結(jié)束部分。
1.老師進(jìn)行總結(jié)。
請拿各種輪子的小朋友到前面，結(jié)合課件，驗(yàn)證哪個(gè)圖形適合做輪子。
師：為什么是圓形適合做輪子呢?
結(jié)論：因?yàn)閳A形沒有邊和角，沒有東西阻礙它向前運(yùn)行，而正方形和三角形有邊和角，會(huì)阻礙運(yùn)行，所以圓形適合做輪子。
2.帶領(lǐng)幼兒到操場觀察其他帶有輪子的物體。
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中班科學(xué)教案輪子篇二
1、通過操作活動(dòng)，了解輪子的特性及用途。
2、激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的玩具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。
2、小推車、書若干。
1、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的？
2、幼兒第一次嘗試：找出能滾動(dòng)的東西。
師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現(xiàn)在老師請小朋友動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的？把不可以滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西：帶輪子的玩具、輪子。
3、幼兒第二次嘗試：認(rèn)識輪子的特性及用途。
（1）提問：為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢？
4、第三次嘗試：探索輪子能省力。
幼兒自由組合，二人一組，比賽運(yùn)書、運(yùn)玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。
5、活動(dòng)結(jié)束。
在比賽的熱烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動(dòng)。
中班科學(xué)教案輪子篇三
1.數(shù)數(shù)車輪。
――請每個(gè)幼兒看統(tǒng)計(jì)表，分別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數(shù)量，然后在統(tǒng)計(jì)表的右邊粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。
――請幼兒說說車子的名稱及其輪子數(shù)量。
――引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子數(shù)量，說說什么車的車輪多，什么車的車輪少。
2.學(xué)念兒歌。
――教師借助統(tǒng)計(jì)圖表，以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
――教師與幼兒互換問答角色，體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
――將幼兒分成問、答兩組，完整念兒歌一遍。
3.模仿游戲。
――引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只輪子，討論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、小汽車、火車等。
――引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。
中班科學(xué)教案輪子篇四
一個(gè)輪子獨(dú)輪車。
兩個(gè)輪子什么車？
兩個(gè)輪子自行車。
三個(gè)輪子什么車？
三個(gè)輪子三輪車。
四個(gè)輪子什么車？
四個(gè)輪子是汽車。
許多輪子什么車？
許多輪子是火車。
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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班科學(xué)教案輪子篇五
《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動(dòng)腦筋、樂于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛、幫助有困難的朋友。
1．理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2．能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3．體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場景、道具。
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么？可以用來干什么？
2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。
3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問：小汽車變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會(huì)怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會(huì)將它改成摩托車。
4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞
小結(jié)：這是一只遇事愛動(dòng)腦筋，愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
小結(jié)：生活中，我們都會(huì)遇到困難，只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì)解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂?；顒?dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《快樂總動(dòng)員）第 2－5 頁，講述故事，猜想小松鼠還會(huì)用巧克力豆做什么。
小松鼠安裝好車輪，開著小汽車在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來，太陽光太強(qiáng)烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個(gè)車輪在兩邊系上帶子， 給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說：“謝謝你，小松鼠?！?BR> 只剩下兩顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地，看見一個(gè)老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來，他衣服上的組卻將了二個(gè)。小松鼠又卸下一個(gè)車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說：“謝謝你，小松鼠?！?BR> 只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車。它推著車在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個(gè)車輪吃了?！鞍舌舌保∷墒蟪缘谜嫦?。
沒有了車輪，小松鼠只能自己抗著車廂走，好累啊！走著走著，它忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，年廂上寫著：“送給可愛的小松鼠！”
原來，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開心極了！請好朋友們坐上車，一起去旅行了。
中班科學(xué)教案輪子篇六
1．感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。
2．初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3．喜歡玩輪子，體驗(yàn)玩輪子的樂趣。
ppt，各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂。
師：寶寶們，今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎？（咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心，這是我的小汽車2遍）。
師：汽車城到了，我們趕緊找個(gè)車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀，這么多汽車你們想玩一玩嗎？寶寶可以選一輛汽車找個(gè)空地方玩一玩。（指導(dǎo)：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的）。
師：寶寶你是怎樣玩汽車的？
師：你剛才為什么要換一輛汽車開（沒有輪子不能開）。
小結(jié)：原來汽車有了輪子才能開起來呀。
第一次玩。
師：老師這里有許多的輪子，等一會(huì)請你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩，看看輪子長的.是什么形狀的？它有什么本領(lǐng)呢？（幼兒自主選擇）教師指導(dǎo)幼兒（會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的）。
提問：你玩的輪子是什么形狀的呢？它象什么？
提問：你的輪子有什么本領(lǐng)呀？（會(huì)滾）讓幼兒滾一滾。
提問：其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎？
第二次玩。
提問：你剛才是怎么玩輪子的？（和好朋友一起滾過來滾過去，兩個(gè)輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會(huì)兒就停了……）。
小結(jié)：輪子滾來滾去真好玩。
師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽，輪子是怎樣夸自己的？
師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀？
師：你為什么喜歡輪子呀（幫助我們，帶來方便、滑板開心）。
四、體驗(yàn)輪子給我們帶來的方便。
師：你搬得動(dòng)嗎？搬不動(dòng)怎么辦。
師：看來輪子的作用真大呀。
師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運(yùn)回你的教室里吧。
中班科學(xué)教案輪子篇七
車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)。
1、知道不同類型的車輛發(fā)出不同的鈴聲，模仿他們發(fā)出的.不同聲音。
2、嘗試體驗(yàn)兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
各種玩具車輛。
1、說說自己上幼兒園的方式。
（1）、介紹每天早上自己是怎么來幼兒園的。
（2）、如果是坐車來，說說坐的什么車。
（3）、談?wù)撥囎釉鯓优艿每?，車身下都裝著什么。
2、學(xué)念兒歌。
（1）、欣賞兒歌。
（2）、說一說兒歌里出現(xiàn)的是什么車，發(fā)出怎樣的聲音。
（3）教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客，一起邊念兒歌邊模仿開汽車的動(dòng)作；“小汽車呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到幼兒園。”
（4）談?wù)務(wù)f說：自行車有沒有車輪？它會(huì)發(fā)出怎樣的鈴聲？
（5）將兒歌中的汽車改編為自行車，聽聽老師怎樣念：“自行車呀丁零零，丁零零，丁零零，帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到幼兒園?！?BR> 3、做做玩玩“車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)”
（1）聽教師的信號變換車輛，邊念兒歌邊開車。
（2）按自己意愿選擇玩具車輛，邊念兒歌，邊模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
中班科學(xué)教案輪子篇八
3、能關(guān)注并說出周圍生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中感受過物體“轉(zhuǎn)動(dòng)”的.現(xiàn)象。
1、游戲：快樂小轉(zhuǎn)盤。
（請五位小朋友上來手拉著手，圍成一個(gè)圓，邊轉(zhuǎn)圈邊喊口令：“快樂小轉(zhuǎn)盤，大家一起轉(zhuǎn)，嘰里咕嚕轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出可愛的動(dòng)物來。”喊完之后停下做出一個(gè)可愛動(dòng)物的動(dòng)作，沒有做出來的淘汰。）。
2、探索嘗試，讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
（1）、交代任務(wù)。
（2）、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。
（3）、師幼一起總結(jié)”轉(zhuǎn)動(dòng)”方法（吹、擰、轉(zhuǎn)、撥、搓等）。
（4）、引出轉(zhuǎn)動(dòng)和“力“有關(guān)。
3、嘗試讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
（1）、交代任務(wù)。
（2）、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。
活動(dòng)總結(jié)。
生活中的“轉(zhuǎn)動(dòng)”無處不在，它們不僅為我們的生活提供了便利，還給我們帶來了快樂，小朋友們用你們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，繼續(xù)觀察和探索身邊的轉(zhuǎn)動(dòng)吧！
中班科學(xué)教案輪子篇九
1.感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考大膽想象。
2.理解詞匯；拌、扛、香噴噴。
（—）導(dǎo)入
生：
師：這香噴噴的輪子到底是用什么做的呢？我們一起來聽一聽
故事：
師：一只小松鼠在草地上散步，它走著走著，一下子被拌了一個(gè)大跟頭，小松鼠低頭一看，哇！
師：小朋友們他是什么形狀的？你們覺得會(huì)是什么。草地上有四塊圓溜溜，正散發(fā)著香味的巧克力餅干，他撿起一塊放到嘴邊剛想吃，突然，想起了什么？停了下來。
師：小松鼠為什么突然停了下來，他想用這四塊餅干做什么？
生：
師小結(jié)：哦，原來，小松鼠做了一輛車，可是沒有輪子，這四塊巧克力餅干不正好可以做車輪嘛。
師：小朋友們你還知道哪些車是四個(gè)輪子的？
生：
師：小朋友們都太棒了，知道這么多四個(gè)輪子的車，那我們現(xiàn)在繼續(xù)聽故事，看看小松鼠又發(fā)生了什么事。
故事：
師：小松鼠裝好了車輪，開著小汽車在田野上跑，前面有兩只毛絨絨的小雞搖搖晃晃，原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠很想幫助他們。
師：小朋友們，你覺得小松鼠會(huì)怎么幫助小雞呢？
生；
師：小朋友們兩個(gè)輪子可以做車嗎？可以做成什么車？
生：
師：小朋友剛剛說的兩個(gè)輪子的車有——（出圖）
師：原來兩個(gè)輪子的車有那么多，小松鼠就把四個(gè)輪子的小汽車改成了兩個(gè)輪子的摩托車，小松鼠開著兩個(gè)輪子的摩托車有往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁，原來他的鈕扣掉了一個(gè)。
師：老爺爺?shù)?鈕扣掉了一個(gè)，小松鼠又會(huì)怎么幫助他呢？
生：
師：小朋友真聰明，圓圓的餅干正好可以當(dāng)紐扣，于是，小松鼠又把一個(gè)巧克力餅干車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說“謝謝你，小松鼠?！?BR> 生：
師：我們一起來看看一個(gè)車輪的能做成什么車。（看圖）
師：現(xiàn)在只剩下一個(gè)巧克力餅干了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走，走著走著，小松鼠覺得餓了。
師；小松鼠餓了，他會(huì)怎么做？
生：
師；小松鼠覺得餓了，他把最后一塊巧克力餅干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香，沒有了車輪，小松鼠只好扛著自己的車廂走，好累啊。
師：小朋友們，你們知道這香噴噴的車輪是用什么做的嗎？
生：
師小結(jié)：小松鼠的愛心做成的香噴噴的車輪。
師：小松鼠的車沒有了車輪，可是，后來又發(fā)生了一件有趣的事，小松鼠走著走著，忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，車廂上寫著，送給‘可愛的小松鼠’，小松鼠開心極了。
師：小朋友們，你們覺得這輛小汽車是誰送的？為什么？
生：
師：原來是小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送它作為小松鼠的禮物。
師小結(jié)；只要你關(guān)心幫助了朋友，朋友也會(huì)關(guān)心幫助你的。
想象表達(dá)；
生；
師：原來巧克力餅干還能變成這么多東西，那我們回去想一想巧克力餅干還能干什么？我們下一節(jié)課把他畫出來好不好?，F(xiàn)在跟我們后面的客人老師說再見吧！
中班科學(xué)教案輪子篇十
1、嘗試用各種材料和方法在水中制造泡泡。
2、萌生好奇心和探究熱情。
1、水盆、透明玻璃瓶、吸管（粗細(xì)不一樣）、塑料瓶（與幼兒人數(shù)相同）。2.吹氣動(dòng)物玩具、棉花、紙棒、線、磁鐵、大頭針。
將水盆分開擺放，便于幼兒操作。
一、瓶子冒泡泡。
1、出示兩只看上去一樣的塑料瓶，請兩位幼兒各自拿一只瓶子，同時(shí)放入水盆中，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、為什么兩只一樣的瓶子，一只會(huì)冒泡泡，一只不會(huì)冒泡泡？
3、引導(dǎo)幼兒再次觀察，發(fā)現(xiàn)一僅有洞，一只沒有洞。
二、它們也會(huì)冒泡泡。
1、每位幼兒選擇一些物品放進(jìn)水中，看看會(huì)不會(huì)產(chǎn)生氣泡。
2、引導(dǎo)幼兒探索各種物品在水中的現(xiàn)象。
泡泡，搖晃塑料瓶中的水，就會(huì)產(chǎn)生泡泡，用吸管能在水中吹出一連串的泡泡。
三、我當(dāng)制泡高手。
1、請幼兒嘗試用同樣大小的塑料瓶來制造泡泡。
2、誰制作的泡泡多，誰就是制泡高手。
3、教師肯定幼兒的制泡嘗試活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一只小氣球。
中班科學(xué)教案輪子篇十一
1、了解各種各樣的輪子，知道我們周圍有各種各樣的輪子。
2、通過操作活動(dòng)，探究輪子的特性和用途。
3、對輪子在生活的應(yīng)用感興趣。
1、收集各種各樣的輪子的玩具、以及圓形、正方形、三角形各若干。
2、幼兒人手一張《輪子大集合》調(diào)查登記表（幼兒畫圖、家長記錄文字），人手一支筆。
一、幼兒自由擺弄各種有輪子的器具，初步探索輪子的`特性。
1、啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，通過看一看、摸一摸、滾一滾、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。比較輪子的異同，感知輪子的特征。
2、思考：為什么輪子都是圓形的？如果是長方形或三角形做的輪子會(huì)怎樣？
3、幼兒再次分散操作活動(dòng)，通過玩三角形和方形操作活動(dòng)，知道原先的輪子才能滾動(dòng)。
二、交流《輪子大集合》統(tǒng)計(jì)表。
三、通過分組試驗(yàn)"搬運(yùn)"游戲，懂得"輪子滾動(dòng)快，能省時(shí)省力"。
幼兒經(jīng)?？吹捷喿樱玫捷喿?，但他們從來不去思考在這些地方裝上輪子有什么用，在課前準(zhǔn)備中，我制作了一張調(diào)查記錄表“我看到的輪子”，要求幼兒用圖示記錄在表上，在活動(dòng)中，我們首先討論了輪子為什么是圓的？幼兒普遍認(rèn)為如果輪子不是圓的，就會(huì)出交通事故。之后我讓幼兒做了實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下圓的積木和三角形的積木哪一個(gè)能滾動(dòng)起來，最后大家得出了結(jié)論：只有圓的輪子才可以滾。幼兒雖然能說出輪子的特性和用途，但是他們不知道輪子可以省力，于是我們開展了游戲活動(dòng)――運(yùn)物，用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較，理解輪子不僅可以省力，還可以省時(shí)。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中我能以實(shí)驗(yàn)為主，讓幼兒在親自動(dòng)手操作中觀察、感知到輪子的特點(diǎn)及作用，突破了本課重點(diǎn)。
中班科學(xué)教案輪子篇十二
1、了解輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)，能給人們生活帶來方便。
2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。
3、了解輪子在社會(huì)生活中的應(yīng)用。
1、圓形、正方形、三角形的積木若干。
2、課前幼兒搜集的玩具汽車。
3、各種有輪子的物體的課件安全教育：教育幼兒在進(jìn)行操作時(shí)做到不爭搶物品。
一、導(dǎo)入：游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣
1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的"百寶箱"中摸一摸，
感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。
2、教師提出游戲小任務(wù)：看看哪個(gè)會(huì)滾，哪個(gè)不會(huì)滾?？纯凑l最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密？
3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時(shí)間長，為什么？
4、幼兒進(jìn)行討論，教師適當(dāng)小結(jié)。
幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾，滾得快，滾的時(shí)間長，因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。
從而了解到圓形會(huì)滾動(dòng)的特性，為后面認(rèn)識輪子和它的作用做好了鋪墊。
二、展開
1、探索發(fā)現(xiàn)認(rèn)識輪子
（1）教師：引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車，啟發(fā)幼兒：
請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的？
幼兒自由觀察討論，通過觀察幼兒認(rèn)識到輪子是圓形的這一特征。
（2）幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。
（3）教師提出問題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車是怎樣前進(jìn)的？
幼兒回答后，教師小結(jié)：輪子是圓圓的，可以向各個(gè)方向滾動(dòng)的。并請幼兒演示輪子的滾動(dòng)。
2、拓展思維啟發(fā)聯(lián)想
（1）在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師與幼兒進(jìn)行談話：
你還見過哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？
談一談輪子的作用，感受輪子給我們的生活帶來的方便。
（3）教師小結(jié)：輪子可以幫我們"走"的更快，還能省力，給我們的生活帶來了很多方便。
3、輪子自述，拓寬視野
（1）教師進(jìn)行小結(jié)：
（2）播放課件，以輪子的身份引出進(jìn)行自述：
汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸欤?BR> 把大家?guī)У较肴サ牡胤健?BR> 4、創(chuàng)設(shè)情景感受體驗(yàn)
（1）創(chuàng)設(shè)情景：請幼兒分組感受搬動(dòng)滑板車和拉動(dòng)滑板車有什么不同。
請幼兒說出答案：利用輪子拉動(dòng)更加省力氣，更加快！
（2）教師小結(jié)：有了輪子，我們在做某些事情的時(shí)候會(huì)更加省時(shí)，省力，更加方便！
三、結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，將小車子開到活動(dòng)室的外面。
中班科學(xué)教案輪子篇十三
1．感知輪子的作用。
2．體驗(yàn)輪子自豪的情感。
1．環(huán)境中布置各種有輪子的物體的`實(shí)物或圖片。
2．圖片和磁帶。
3．從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。
1．蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
2．你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？
1．大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。
2．結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。
3．聽完后，請有說說輪子是真樣幫助我們。
4．你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？
1．請幼兒按有輪子和無輪子，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
2．請幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。
3．請幼兒添畫輪子。
中班科學(xué)教案輪子篇十四
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的。
ppt、幼兒帶來的各種車子。
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣。
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車過渡：還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子。
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車。
（三）出示玩具車。
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。
二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)。
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子）。
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
師：你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？
師：你見過這么多輪子的車嗎？
師：平時(shí)請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？
中班科學(xué)教案輪子篇十五
1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的'興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
1、玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）。
2、圖譜、兒歌磁帶。
一、出示玩具，觀察車輪。
1、出示玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）。
教師：我這里有四輛車它們都說自己的輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。
二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)。
教師：這首兒歌有幾句話？兒歌名稱叫什么？
（每句話做成一張圖譜）。
2、欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。
教師：你剛才聽到了什么？
觀看相應(yīng)的圖譜。
3、學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
（1）根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌。
（2）以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（3）兩兩結(jié)伴讀兒歌。
三、運(yùn)用游戲，鞏固兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個(gè)輪子，
師幼討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2、幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)編。
1、教師；車的家族非常大，除了獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？
（摩托車，大卡車等）。
2、教師：我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個(gè)輪子什么車？二個(gè)輪子摩托車。
六個(gè)輪子什么車？六個(gè)輪子大卡車。
小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進(jìn)兒歌里。
中班科學(xué)教案輪子篇十六
感知輪子的作用。
環(huán)境中布置各種有輪物體的圖片、掛圖第11號，視頻故事。
一、了解輪子的作用。
出示輪子，這是什么？（輪子）哪些地方安裝有輪子的？（汽車、火車、飛機(jī)、手推車……）大家說的都是車子，對！凡是車子都有輪子。
那么車子上為什么都要裝輪子呢？（因?yàn)橛休喿?，輪子可以滾動(dòng)，滾動(dòng)了車子就跑得快了，沒有輪子不會(huì)滾）。
二、聽聽輪子的自述。
我們一起來聽一聽輪子自己是怎么說的。故事《了不起的輪子》。
提問：你剛才聽到什么地方有圓圓的輪子它是怎么說的？
我們再看看圖片，什么地方還有圓圓的輪子？
獨(dú)輪車你們認(rèn)識嗎？有什么用？滑板車你們玩過嗎？這個(gè)小朋友在干什么？腳上穿了什么？（溜冰鞋）溜冰鞋上也有圓圓的輪子，我們一起學(xué)學(xué)溜冰的`樣子。哦！有了輪子真方便，可以幫助我們跑得更快。帶我們到想去的地方。
三、給汽車安裝輪子。
觀察圖片：這張圖片上有什么？（汽車）這兩輛汽車子少了什么？（輪子）少了輪子怎么辦？那我們就給它裝上一個(gè)輪子吧！
師示范畫輪子：輪子長得什么樣？（圓圓的）那我們先給它畫一個(gè)大圓，再在大圓的里面畫一個(gè)小圓，最后涂上顏色。
幼兒幫汽車畫上輪子，添畫。
那現(xiàn)在這兩輛汽車能不能跑起來了，它謝謝我們小朋友給它安裝了輪子。
中班科學(xué)教案輪子篇十七
1、通過實(shí)驗(yàn)，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。
2、尋找生活中的輪子，發(fā)現(xiàn)輪子的作用。
3、激發(fā)思考與探索的興趣。
汽車圖片或者實(shí)物，教學(xué)掛圖，積木。
一、活動(dòng)開始。
(老師出示汽車，引起幼兒興趣。)。
老師：小朋友們，你們看，這是什么呀?
(幼兒回答)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來的原因。
老師：對啦，是小汽車，你們看，它能夠在地上跑，你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?
(幼兒回答)。
引導(dǎo)幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的，并說出玩具車是因?yàn)橛袌A形的輪子才能跑起來。
二、基本部分。
(感知輪子能跑起來的特點(diǎn))。
老師：如果把圓形的輪子換成其他形狀，想三角形，正方形的，這樣的小車能跑起來嗎?
(出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形，正方形能不能滾動(dòng)起來。)。
老師：好了，我們大家來看看三角形，正方形能不能滾動(dòng)起來呢?小朋友們在桌子上試一試。
老師小結(jié)：對了，三角形，正方形不能滾動(dòng)起來，因?yàn)閳A形沒有角，所以就能滾動(dòng)起來。
三、出示教學(xué)掛圖，感知輪子的多樣性。
老師：這幅圖哪些地方有輪子呢?
(幼兒回答)。
老師：這些輪子是什么樣子的?
(幼兒回答)。
四、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)教案輪子篇十八
1．知道輪子會(huì)滾動(dòng)，能省力。
2．了解輪子在日常生活中的運(yùn)用。
3．樂意參加探索活動(dòng)，并有良好的操作習(xí)慣。
1．活動(dòng)前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥牡母鞣N東西。
2．幼兒每人帶一個(gè)有輪子的玩具。
3．書、小推車；各種形狀的小積木和小斜坡；ppt。
一、玩玩具，激發(fā)興趣。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、玩玩具，觀察輪子。
1．這些輪子有什么不一樣的地方嗎？有什么一樣的地方？
3．教師小結(jié)。
4．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用圓的`做輪子最合適。
三、玩游戲。
1．搬書游戲。
2．交流：用手搬和用小推車搬有什么不一樣的感覺？
3．教師小結(jié)：原來用手搬很費(fèi)力，用小推車很省力。
四、經(jīng)驗(yàn)拓展。
引導(dǎo)幼兒講述輪子在生活中的運(yùn)用。
中班科學(xué)教案輪子篇十九
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的。
ppt、幼兒帶來的各種車子。
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車。
今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣。
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車。
過渡：還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子。
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車。
（三）出示玩具車。
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。
二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)。
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子）。
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場。
總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
活動(dòng)延伸：
你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？
1、你見過這么多輪子的車嗎？
2、平時(shí)請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？
中班科學(xué)教案輪子篇二十
1．知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)。
2．引導(dǎo)幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3．體驗(yàn)游戲的快樂。
各種積木、推車、報(bào)紙、課件。
1、教師出示各種積木。
教師：這是什么？盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個(gè)會(huì)滾，哪個(gè)不會(huì)滾。
2、幼兒自由玩，提問：在玩積木時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？
圓形為什么會(huì)滾？（圓形沒有角，是圓的）
3、：剛才我們都發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾動(dòng)，因?yàn)樗菆A的。
教師：今天，小動(dòng)物們都要搬家了，可是還留著一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動(dòng)，請小朋友來幫小動(dòng)物們搬家。
2、幼兒嘗試，提問：你在搬時(shí)感覺怎么樣？（很重，比較累）3、教師：用手去搬書很累，很重。
提問：用什么辦法才不會(huì)這么累？
提問：用什么辦法才不會(huì)這么累？
教師：這是什么？請你用推車來搬一搬.
3、教師：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時(shí)間。
1、教師：除了小推車有輪子，你還見過什么東西也有輪子的？
2、欣賞圖片。
教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一看。這是什么？它有什么用？
3、：今天我們知道了輪子是圓形的，會(huì)滾動(dòng)，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。
現(xiàn)在我們一起到幼兒園里的各個(gè)地方去找一找哪里也有輪子。
中班科學(xué)教案輪子篇一
1.出示玩具車，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：今天給大家?guī)砹松衩氐陌賹毾?，請小朋友到上面來摸摸?BR> 師：小朋友在家都是怎么玩的呢?為什么它們都會(huì)向前跑呢?(都有輪子)。
(二)基本部分。
1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，知道其他物體也有輪子。
師：除了小汽車有輪子，你們見過身邊還有什么東西有輪子呢?
2.出示圖片，結(jié)合幼兒回答，引導(dǎo)幼兒感知生活中其他帶有輪子的物體。
火車、自行車、輪椅、旱冰鞋，等等。
3.輪子的形狀和作用。
師：小朋友，你們仔細(xì)看這些輪子都是什么形狀呢?
圓形。
4.通過比較，感知圓形、三角形、正方形的不同。
師：如果我把輪子換成三角形和正方形，你們覺得可以嗎?為什么呢?
我有一位動(dòng)物朋友，它就想把圓形的輪子改成三角形、正方形，讓我們來幫幫它吧。
5.通過積木進(jìn)行操作，感知圓形適合做輪子。
師：后面有很多不同形狀的積木，小朋友現(xiàn)在自己動(dòng)手操作下，看哪個(gè)圖形適合做輪子。
(三)結(jié)束部分。
1.老師進(jìn)行總結(jié)。
請拿各種輪子的小朋友到前面，結(jié)合課件，驗(yàn)證哪個(gè)圖形適合做輪子。
師：為什么是圓形適合做輪子呢?
結(jié)論：因?yàn)閳A形沒有邊和角，沒有東西阻礙它向前運(yùn)行，而正方形和三角形有邊和角，會(huì)阻礙運(yùn)行，所以圓形適合做輪子。
2.帶領(lǐng)幼兒到操場觀察其他帶有輪子的物體。
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中班科學(xué)教案輪子篇二
1、通過操作活動(dòng)，了解輪子的特性及用途。
2、激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的玩具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。
2、小推車、書若干。
1、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的？
2、幼兒第一次嘗試：找出能滾動(dòng)的東西。
師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現(xiàn)在老師請小朋友動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的？把不可以滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西：帶輪子的玩具、輪子。
3、幼兒第二次嘗試：認(rèn)識輪子的特性及用途。
（1）提問：為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢？
4、第三次嘗試：探索輪子能省力。
幼兒自由組合，二人一組，比賽運(yùn)書、運(yùn)玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。
5、活動(dòng)結(jié)束。
在比賽的熱烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動(dòng)。
中班科學(xué)教案輪子篇三
1.數(shù)數(shù)車輪。
――請每個(gè)幼兒看統(tǒng)計(jì)表，分別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數(shù)量，然后在統(tǒng)計(jì)表的右邊粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。
――請幼兒說說車子的名稱及其輪子數(shù)量。
――引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子數(shù)量，說說什么車的車輪多，什么車的車輪少。
2.學(xué)念兒歌。
――教師借助統(tǒng)計(jì)圖表，以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
――教師與幼兒互換問答角色，體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
――將幼兒分成問、答兩組，完整念兒歌一遍。
3.模仿游戲。
――引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只輪子，討論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、小汽車、火車等。
――引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。
中班科學(xué)教案輪子篇四
一個(gè)輪子獨(dú)輪車。
兩個(gè)輪子什么車？
兩個(gè)輪子自行車。
三個(gè)輪子什么車？
三個(gè)輪子三輪車。
四個(gè)輪子什么車？
四個(gè)輪子是汽車。
許多輪子什么車？
許多輪子是火車。
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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班科學(xué)教案輪子篇五
《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動(dòng)腦筋、樂于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛、幫助有困難的朋友。
1．理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2．能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3．體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場景、道具。
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么？可以用來干什么？
2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。
3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問：小汽車變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會(huì)怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會(huì)將它改成摩托車。
4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞
小結(jié)：這是一只遇事愛動(dòng)腦筋，愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
小結(jié)：生活中，我們都會(huì)遇到困難，只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì)解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂?；顒?dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《快樂總動(dòng)員）第 2－5 頁，講述故事，猜想小松鼠還會(huì)用巧克力豆做什么。
小松鼠安裝好車輪，開著小汽車在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來，太陽光太強(qiáng)烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個(gè)車輪在兩邊系上帶子， 給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說：“謝謝你，小松鼠?！?BR> 只剩下兩顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地，看見一個(gè)老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來，他衣服上的組卻將了二個(gè)。小松鼠又卸下一個(gè)車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說：“謝謝你，小松鼠?！?BR> 只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車。它推著車在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個(gè)車輪吃了?！鞍舌舌保∷墒蟪缘谜嫦?。
沒有了車輪，小松鼠只能自己抗著車廂走，好累啊！走著走著，它忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，年廂上寫著：“送給可愛的小松鼠！”
原來，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開心極了！請好朋友們坐上車，一起去旅行了。
中班科學(xué)教案輪子篇六
1．感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。
2．初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3．喜歡玩輪子，體驗(yàn)玩輪子的樂趣。
ppt，各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂。
師：寶寶們，今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎？（咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心，這是我的小汽車2遍）。
師：汽車城到了，我們趕緊找個(gè)車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀，這么多汽車你們想玩一玩嗎？寶寶可以選一輛汽車找個(gè)空地方玩一玩。（指導(dǎo)：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的）。
師：寶寶你是怎樣玩汽車的？
師：你剛才為什么要換一輛汽車開（沒有輪子不能開）。
小結(jié)：原來汽車有了輪子才能開起來呀。
第一次玩。
師：老師這里有許多的輪子，等一會(huì)請你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩，看看輪子長的.是什么形狀的？它有什么本領(lǐng)呢？（幼兒自主選擇）教師指導(dǎo)幼兒（會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的）。
提問：你玩的輪子是什么形狀的呢？它象什么？
提問：你的輪子有什么本領(lǐng)呀？（會(huì)滾）讓幼兒滾一滾。
提問：其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎？
第二次玩。
提問：你剛才是怎么玩輪子的？（和好朋友一起滾過來滾過去，兩個(gè)輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會(huì)兒就停了……）。
小結(jié)：輪子滾來滾去真好玩。
師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽，輪子是怎樣夸自己的？
師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀？
師：你為什么喜歡輪子呀（幫助我們，帶來方便、滑板開心）。
四、體驗(yàn)輪子給我們帶來的方便。
師：你搬得動(dòng)嗎？搬不動(dòng)怎么辦。
師：看來輪子的作用真大呀。
師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運(yùn)回你的教室里吧。
中班科學(xué)教案輪子篇七
車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)。
1、知道不同類型的車輛發(fā)出不同的鈴聲，模仿他們發(fā)出的.不同聲音。
2、嘗試體驗(yàn)兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
各種玩具車輛。
1、說說自己上幼兒園的方式。
（1）、介紹每天早上自己是怎么來幼兒園的。
（2）、如果是坐車來，說說坐的什么車。
（3）、談?wù)撥囎釉鯓优艿每?，車身下都裝著什么。
2、學(xué)念兒歌。
（1）、欣賞兒歌。
（2）、說一說兒歌里出現(xiàn)的是什么車，發(fā)出怎樣的聲音。
（3）教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客，一起邊念兒歌邊模仿開汽車的動(dòng)作；“小汽車呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到幼兒園。”
（4）談?wù)務(wù)f說：自行車有沒有車輪？它會(huì)發(fā)出怎樣的鈴聲？
（5）將兒歌中的汽車改編為自行車，聽聽老師怎樣念：“自行車呀丁零零，丁零零，丁零零，帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到幼兒園?！?BR> 3、做做玩玩“車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)”
（1）聽教師的信號變換車輛，邊念兒歌邊開車。
（2）按自己意愿選擇玩具車輛，邊念兒歌，邊模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
中班科學(xué)教案輪子篇八
3、能關(guān)注并說出周圍生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中感受過物體“轉(zhuǎn)動(dòng)”的.現(xiàn)象。
1、游戲：快樂小轉(zhuǎn)盤。
（請五位小朋友上來手拉著手，圍成一個(gè)圓，邊轉(zhuǎn)圈邊喊口令：“快樂小轉(zhuǎn)盤，大家一起轉(zhuǎn)，嘰里咕嚕轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出可愛的動(dòng)物來。”喊完之后停下做出一個(gè)可愛動(dòng)物的動(dòng)作，沒有做出來的淘汰。）。
2、探索嘗試，讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
（1）、交代任務(wù)。
（2）、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。
（3）、師幼一起總結(jié)”轉(zhuǎn)動(dòng)”方法（吹、擰、轉(zhuǎn)、撥、搓等）。
（4）、引出轉(zhuǎn)動(dòng)和“力“有關(guān)。
3、嘗試讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
（1）、交代任務(wù)。
（2）、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。
活動(dòng)總結(jié)。
生活中的“轉(zhuǎn)動(dòng)”無處不在，它們不僅為我們的生活提供了便利，還給我們帶來了快樂，小朋友們用你們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，繼續(xù)觀察和探索身邊的轉(zhuǎn)動(dòng)吧！
中班科學(xué)教案輪子篇九
1.感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考大膽想象。
2.理解詞匯；拌、扛、香噴噴。
（—）導(dǎo)入
生：
師：這香噴噴的輪子到底是用什么做的呢？我們一起來聽一聽
故事：
師：一只小松鼠在草地上散步，它走著走著，一下子被拌了一個(gè)大跟頭，小松鼠低頭一看，哇！
師：小朋友們他是什么形狀的？你們覺得會(huì)是什么。草地上有四塊圓溜溜，正散發(fā)著香味的巧克力餅干，他撿起一塊放到嘴邊剛想吃，突然，想起了什么？停了下來。
師：小松鼠為什么突然停了下來，他想用這四塊餅干做什么？
生：
師小結(jié)：哦，原來，小松鼠做了一輛車，可是沒有輪子，這四塊巧克力餅干不正好可以做車輪嘛。
師：小朋友們你還知道哪些車是四個(gè)輪子的？
生：
師：小朋友們都太棒了，知道這么多四個(gè)輪子的車，那我們現(xiàn)在繼續(xù)聽故事，看看小松鼠又發(fā)生了什么事。
故事：
師：小松鼠裝好了車輪，開著小汽車在田野上跑，前面有兩只毛絨絨的小雞搖搖晃晃，原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠很想幫助他們。
師：小朋友們，你覺得小松鼠會(huì)怎么幫助小雞呢？
生；
師：小朋友們兩個(gè)輪子可以做車嗎？可以做成什么車？
生：
師：小朋友剛剛說的兩個(gè)輪子的車有——（出圖）
師：原來兩個(gè)輪子的車有那么多，小松鼠就把四個(gè)輪子的小汽車改成了兩個(gè)輪子的摩托車，小松鼠開著兩個(gè)輪子的摩托車有往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁，原來他的鈕扣掉了一個(gè)。
師：老爺爺?shù)?鈕扣掉了一個(gè)，小松鼠又會(huì)怎么幫助他呢？
生：
師：小朋友真聰明，圓圓的餅干正好可以當(dāng)紐扣，于是，小松鼠又把一個(gè)巧克力餅干車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說“謝謝你，小松鼠?！?BR> 生：
師：我們一起來看看一個(gè)車輪的能做成什么車。（看圖）
師：現(xiàn)在只剩下一個(gè)巧克力餅干了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走，走著走著，小松鼠覺得餓了。
師；小松鼠餓了，他會(huì)怎么做？
生：
師；小松鼠覺得餓了，他把最后一塊巧克力餅干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香，沒有了車輪，小松鼠只好扛著自己的車廂走，好累啊。
師：小朋友們，你們知道這香噴噴的車輪是用什么做的嗎？
生：
師小結(jié)：小松鼠的愛心做成的香噴噴的車輪。
師：小松鼠的車沒有了車輪，可是，后來又發(fā)生了一件有趣的事，小松鼠走著走著，忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，車廂上寫著，送給‘可愛的小松鼠’，小松鼠開心極了。
師：小朋友們，你們覺得這輛小汽車是誰送的？為什么？
生：
師：原來是小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送它作為小松鼠的禮物。
師小結(jié)；只要你關(guān)心幫助了朋友，朋友也會(huì)關(guān)心幫助你的。
想象表達(dá)；
生；
師：原來巧克力餅干還能變成這么多東西，那我們回去想一想巧克力餅干還能干什么？我們下一節(jié)課把他畫出來好不好?，F(xiàn)在跟我們后面的客人老師說再見吧！
中班科學(xué)教案輪子篇十
1、嘗試用各種材料和方法在水中制造泡泡。
2、萌生好奇心和探究熱情。
1、水盆、透明玻璃瓶、吸管（粗細(xì)不一樣）、塑料瓶（與幼兒人數(shù)相同）。2.吹氣動(dòng)物玩具、棉花、紙棒、線、磁鐵、大頭針。
將水盆分開擺放，便于幼兒操作。
一、瓶子冒泡泡。
1、出示兩只看上去一樣的塑料瓶，請兩位幼兒各自拿一只瓶子，同時(shí)放入水盆中，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、為什么兩只一樣的瓶子，一只會(huì)冒泡泡，一只不會(huì)冒泡泡？
3、引導(dǎo)幼兒再次觀察，發(fā)現(xiàn)一僅有洞，一只沒有洞。
二、它們也會(huì)冒泡泡。
1、每位幼兒選擇一些物品放進(jìn)水中，看看會(huì)不會(huì)產(chǎn)生氣泡。
2、引導(dǎo)幼兒探索各種物品在水中的現(xiàn)象。
泡泡，搖晃塑料瓶中的水，就會(huì)產(chǎn)生泡泡，用吸管能在水中吹出一連串的泡泡。
三、我當(dāng)制泡高手。
1、請幼兒嘗試用同樣大小的塑料瓶來制造泡泡。
2、誰制作的泡泡多，誰就是制泡高手。
3、教師肯定幼兒的制泡嘗試活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一只小氣球。
中班科學(xué)教案輪子篇十一
1、了解各種各樣的輪子，知道我們周圍有各種各樣的輪子。
2、通過操作活動(dòng)，探究輪子的特性和用途。
3、對輪子在生活的應(yīng)用感興趣。
1、收集各種各樣的輪子的玩具、以及圓形、正方形、三角形各若干。
2、幼兒人手一張《輪子大集合》調(diào)查登記表（幼兒畫圖、家長記錄文字），人手一支筆。
一、幼兒自由擺弄各種有輪子的器具，初步探索輪子的`特性。
1、啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，通過看一看、摸一摸、滾一滾、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。比較輪子的異同，感知輪子的特征。
2、思考：為什么輪子都是圓形的？如果是長方形或三角形做的輪子會(huì)怎樣？
3、幼兒再次分散操作活動(dòng)，通過玩三角形和方形操作活動(dòng)，知道原先的輪子才能滾動(dòng)。
二、交流《輪子大集合》統(tǒng)計(jì)表。
三、通過分組試驗(yàn)"搬運(yùn)"游戲，懂得"輪子滾動(dòng)快，能省時(shí)省力"。
幼兒經(jīng)?？吹捷喿樱玫捷喿?，但他們從來不去思考在這些地方裝上輪子有什么用，在課前準(zhǔn)備中，我制作了一張調(diào)查記錄表“我看到的輪子”，要求幼兒用圖示記錄在表上，在活動(dòng)中，我們首先討論了輪子為什么是圓的？幼兒普遍認(rèn)為如果輪子不是圓的，就會(huì)出交通事故。之后我讓幼兒做了實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下圓的積木和三角形的積木哪一個(gè)能滾動(dòng)起來，最后大家得出了結(jié)論：只有圓的輪子才可以滾。幼兒雖然能說出輪子的特性和用途，但是他們不知道輪子可以省力，于是我們開展了游戲活動(dòng)――運(yùn)物，用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較，理解輪子不僅可以省力，還可以省時(shí)。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中我能以實(shí)驗(yàn)為主，讓幼兒在親自動(dòng)手操作中觀察、感知到輪子的特點(diǎn)及作用，突破了本課重點(diǎn)。
中班科學(xué)教案輪子篇十二
1、了解輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)，能給人們生活帶來方便。
2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。
3、了解輪子在社會(huì)生活中的應(yīng)用。
1、圓形、正方形、三角形的積木若干。
2、課前幼兒搜集的玩具汽車。
3、各種有輪子的物體的課件安全教育：教育幼兒在進(jìn)行操作時(shí)做到不爭搶物品。
一、導(dǎo)入：游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣
1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的"百寶箱"中摸一摸，
感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。
2、教師提出游戲小任務(wù)：看看哪個(gè)會(huì)滾，哪個(gè)不會(huì)滾?？纯凑l最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密？
3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時(shí)間長，為什么？
4、幼兒進(jìn)行討論，教師適當(dāng)小結(jié)。
幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾，滾得快，滾的時(shí)間長，因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。
從而了解到圓形會(huì)滾動(dòng)的特性，為后面認(rèn)識輪子和它的作用做好了鋪墊。
二、展開
1、探索發(fā)現(xiàn)認(rèn)識輪子
（1）教師：引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車，啟發(fā)幼兒：
請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的？
幼兒自由觀察討論，通過觀察幼兒認(rèn)識到輪子是圓形的這一特征。
（2）幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。
（3）教師提出問題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車是怎樣前進(jìn)的？
幼兒回答后，教師小結(jié)：輪子是圓圓的，可以向各個(gè)方向滾動(dòng)的。并請幼兒演示輪子的滾動(dòng)。
2、拓展思維啟發(fā)聯(lián)想
（1）在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師與幼兒進(jìn)行談話：
你還見過哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？
談一談輪子的作用，感受輪子給我們的生活帶來的方便。
（3）教師小結(jié)：輪子可以幫我們"走"的更快，還能省力，給我們的生活帶來了很多方便。
3、輪子自述，拓寬視野
（1）教師進(jìn)行小結(jié)：
（2）播放課件，以輪子的身份引出進(jìn)行自述：
汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸欤?BR> 把大家?guī)У较肴サ牡胤健?BR> 4、創(chuàng)設(shè)情景感受體驗(yàn)
（1）創(chuàng)設(shè)情景：請幼兒分組感受搬動(dòng)滑板車和拉動(dòng)滑板車有什么不同。
請幼兒說出答案：利用輪子拉動(dòng)更加省力氣，更加快！
（2）教師小結(jié)：有了輪子，我們在做某些事情的時(shí)候會(huì)更加省時(shí)，省力，更加方便！
三、結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，將小車子開到活動(dòng)室的外面。
中班科學(xué)教案輪子篇十三
1．感知輪子的作用。
2．體驗(yàn)輪子自豪的情感。
1．環(huán)境中布置各種有輪子的物體的`實(shí)物或圖片。
2．圖片和磁帶。
3．從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。
1．蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
2．你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？
1．大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。
2．結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。
3．聽完后，請有說說輪子是真樣幫助我們。
4．你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？
1．請幼兒按有輪子和無輪子，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
2．請幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。
3．請幼兒添畫輪子。
中班科學(xué)教案輪子篇十四
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的。
ppt、幼兒帶來的各種車子。
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣。
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車過渡：還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子。
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車。
（三）出示玩具車。
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。
二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)。
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子）。
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
師：你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？
師：你見過這么多輪子的車嗎？
師：平時(shí)請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？
中班科學(xué)教案輪子篇十五
1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的'興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
1、玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）。
2、圖譜、兒歌磁帶。
一、出示玩具，觀察車輪。
1、出示玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）。
教師：我這里有四輛車它們都說自己的輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。
二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)。
教師：這首兒歌有幾句話？兒歌名稱叫什么？
（每句話做成一張圖譜）。
2、欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。
教師：你剛才聽到了什么？
觀看相應(yīng)的圖譜。
3、學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
（1）根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌。
（2）以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（3）兩兩結(jié)伴讀兒歌。
三、運(yùn)用游戲，鞏固兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個(gè)輪子，
師幼討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2、幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)編。
1、教師；車的家族非常大，除了獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？
（摩托車，大卡車等）。
2、教師：我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個(gè)輪子什么車？二個(gè)輪子摩托車。
六個(gè)輪子什么車？六個(gè)輪子大卡車。
小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進(jìn)兒歌里。
中班科學(xué)教案輪子篇十六
感知輪子的作用。
環(huán)境中布置各種有輪物體的圖片、掛圖第11號，視頻故事。
一、了解輪子的作用。
出示輪子，這是什么？（輪子）哪些地方安裝有輪子的？（汽車、火車、飛機(jī)、手推車……）大家說的都是車子，對！凡是車子都有輪子。
那么車子上為什么都要裝輪子呢？（因?yàn)橛休喿?，輪子可以滾動(dòng)，滾動(dòng)了車子就跑得快了，沒有輪子不會(huì)滾）。
二、聽聽輪子的自述。
我們一起來聽一聽輪子自己是怎么說的。故事《了不起的輪子》。
提問：你剛才聽到什么地方有圓圓的輪子它是怎么說的？
我們再看看圖片，什么地方還有圓圓的輪子？
獨(dú)輪車你們認(rèn)識嗎？有什么用？滑板車你們玩過嗎？這個(gè)小朋友在干什么？腳上穿了什么？（溜冰鞋）溜冰鞋上也有圓圓的輪子，我們一起學(xué)學(xué)溜冰的`樣子。哦！有了輪子真方便，可以幫助我們跑得更快。帶我們到想去的地方。
三、給汽車安裝輪子。
觀察圖片：這張圖片上有什么？（汽車）這兩輛汽車子少了什么？（輪子）少了輪子怎么辦？那我們就給它裝上一個(gè)輪子吧！
師示范畫輪子：輪子長得什么樣？（圓圓的）那我們先給它畫一個(gè)大圓，再在大圓的里面畫一個(gè)小圓，最后涂上顏色。
幼兒幫汽車畫上輪子，添畫。
那現(xiàn)在這兩輛汽車能不能跑起來了，它謝謝我們小朋友給它安裝了輪子。
中班科學(xué)教案輪子篇十七
1、通過實(shí)驗(yàn)，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。
2、尋找生活中的輪子，發(fā)現(xiàn)輪子的作用。
3、激發(fā)思考與探索的興趣。
汽車圖片或者實(shí)物，教學(xué)掛圖，積木。
一、活動(dòng)開始。
(老師出示汽車，引起幼兒興趣。)。
老師：小朋友們，你們看，這是什么呀?
(幼兒回答)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來的原因。
老師：對啦，是小汽車，你們看，它能夠在地上跑，你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?
(幼兒回答)。
引導(dǎo)幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的，并說出玩具車是因?yàn)橛袌A形的輪子才能跑起來。
二、基本部分。
(感知輪子能跑起來的特點(diǎn))。
老師：如果把圓形的輪子換成其他形狀，想三角形，正方形的，這樣的小車能跑起來嗎?
(出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形，正方形能不能滾動(dòng)起來。)。
老師：好了，我們大家來看看三角形，正方形能不能滾動(dòng)起來呢?小朋友們在桌子上試一試。
老師小結(jié)：對了，三角形，正方形不能滾動(dòng)起來，因?yàn)閳A形沒有角，所以就能滾動(dòng)起來。
三、出示教學(xué)掛圖，感知輪子的多樣性。
老師：這幅圖哪些地方有輪子呢?
(幼兒回答)。
老師：這些輪子是什么樣子的?
(幼兒回答)。
四、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)教案輪子篇十八
1．知道輪子會(huì)滾動(dòng)，能省力。
2．了解輪子在日常生活中的運(yùn)用。
3．樂意參加探索活動(dòng)，并有良好的操作習(xí)慣。
1．活動(dòng)前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥牡母鞣N東西。
2．幼兒每人帶一個(gè)有輪子的玩具。
3．書、小推車；各種形狀的小積木和小斜坡；ppt。
一、玩玩具，激發(fā)興趣。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、玩玩具，觀察輪子。
1．這些輪子有什么不一樣的地方嗎？有什么一樣的地方？
3．教師小結(jié)。
4．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用圓的`做輪子最合適。
三、玩游戲。
1．搬書游戲。
2．交流：用手搬和用小推車搬有什么不一樣的感覺？
3．教師小結(jié)：原來用手搬很費(fèi)力，用小推車很省力。
四、經(jīng)驗(yàn)拓展。
引導(dǎo)幼兒講述輪子在生活中的運(yùn)用。
中班科學(xué)教案輪子篇十九
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的。
ppt、幼兒帶來的各種車子。
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車。
今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣。
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車。
過渡：還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子。
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車。
（三）出示玩具車。
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。
二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)。
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子）。
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場。
總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
活動(dòng)延伸：
你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？
1、你見過這么多輪子的車嗎？
2、平時(shí)請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？
中班科學(xué)教案輪子篇二十
1．知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)。
2．引導(dǎo)幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3．體驗(yàn)游戲的快樂。
各種積木、推車、報(bào)紙、課件。
1、教師出示各種積木。
教師：這是什么？盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個(gè)會(huì)滾，哪個(gè)不會(huì)滾。
2、幼兒自由玩，提問：在玩積木時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？
圓形為什么會(huì)滾？（圓形沒有角，是圓的）
3、：剛才我們都發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾動(dòng)，因?yàn)樗菆A的。
教師：今天，小動(dòng)物們都要搬家了，可是還留著一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動(dòng)，請小朋友來幫小動(dòng)物們搬家。
2、幼兒嘗試，提問：你在搬時(shí)感覺怎么樣？（很重，比較累）3、教師：用手去搬書很累，很重。
提問：用什么辦法才不會(huì)這么累？
提問：用什么辦法才不會(huì)這么累？
教師：這是什么？請你用推車來搬一搬.
3、教師：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時(shí)間。
1、教師：除了小推車有輪子，你還見過什么東西也有輪子的？
2、欣賞圖片。
教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一看。這是什么？它有什么用？
3、：今天我們知道了輪子是圓形的，會(huì)滾動(dòng)，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。
現(xiàn)在我們一起到幼兒園里的各個(gè)地方去找一找哪里也有輪子。