心得體會是自省和自我反思的重要方式，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，找到自我提升的方向。寫心得體會時要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解思路。這里為大家提供了一些寫心得體會的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 讀二十四孝圖心得體會篇一
二十四孝圖是我國傳統(tǒng)文化中一部分重要的經(jīng)典之一。這部書以24個孝行故事為主要內(nèi)容，通過描述孝道的表現(xiàn)，反映了中國古代社會對孝悌美德的高度重視。近日，我在國家圖書館看到了二十四孝圖的展覽，對其中的故事和意義有了更深入的體悟。我深感二十四孝圖是我們的寶貴財富，同時也對如何在現(xiàn)代社會中秉持孝道和傳承中華文化有了更多思考。
首先，二十四孝圖倡導(dǎo)的是尊敬父母的品質(zhì)。母親親手為兒子熬草藥、父親背女兒走避仇敵等故事無不讓人感動。在現(xiàn)代，父母是我們最親近的人，但往往容易被忽視。二十四孝圖的故事提醒我們，要尊重父母，向他們表達(dá)我們的感激與愛，為他們盡孝。記得我剛開始打工的時候，經(jīng)常加班，幾乎沒有時間陪伴家人，甚至錯過了父親的生日。那天，我銀行賬戶突然收到一筆轉(zhuǎn)賬，是父親給我寄回來的生日禮物。盡管我只是一個不良習(xí)慣的孩子，但是父親還是非常關(guān)心我，無論時間多么繁忙，他總是會給我打電話關(guān)心我。這讓我更加堅定了要好好對待他們，盡孝的決心。
其次，二十四孝圖強(qiáng)調(diào)了對兄弟姐妹之間的友愛和關(guān)心。在二十四孝圖中，有一個故事是兄弟為肉救饑，只見對弟弟日夜餓肚子，分文未取一點(diǎn)。我想到了我和我的兄弟姐妹，我們雖然有時爭吵不休，但在關(guān)鍵時刻，我們會相互支持和幫助。記得有一次，我的妹妹參加了一次拔河比賽，她非常緊張，我便默默地站在場邊為她加油，為她鼓勁。盡管她的隊伍沒有獲勝，但我知道她會感受到我的鼓勵和支持。這個經(jīng)歷讓我明白了兄弟姐妹之間的關(guān)心和友愛對于我們的成長和團(tuán)結(jié)是多么重要。
再者，二十四孝圖展示了對子女教育的重視。在這些故事中，父母都非常重視對子女的教育，嚴(yán)格要求，但又給予足夠的關(guān)注和愛。其中有一個故事是孔子的母親教育他要誠實。這讓我想起了我的父親，他一直很注重對我的教育和成長，他從小就教導(dǎo)我要誠實守信，堅持正確的道德底線。父親經(jīng)常會跟我分享他的人生經(jīng)驗和智慧，用他的話語激勵我努力學(xué)習(xí)，做一個有用的人。這讓我深感父母的教育對于孩子的成長來說，是至關(guān)重要的。
最后，二十四孝圖激勵人們勇于承擔(dān)社會責(zé)任。其中有許多故事描述了人們?yōu)榱司戎硕半U，為社會做出貢獻(xiàn)的精神。這讓我想到了我所處的社會環(huán)境，我們應(yīng)該主動參與社會公益事業(yè)，為他人提供力所能及的幫助。我曾經(jīng)參加過一次志愿者活動，我們?nèi)椭鹿牙先饲謇碜≌?，陪伴他們度過假期。在那一天，我看見那些孤苦老人的微笑，我感受到了無私幫助他人的快樂。二十四孝圖教會了我勇于承擔(dān)社會責(zé)任，盡自己的力量為社會做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，二十四孝圖不僅是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是對我們現(xiàn)代人的人生觀和行為規(guī)范提出了挑戰(zhàn)。通過閱讀和研究二十四孝圖，我們可以更好地體會到孝道的真諦，學(xué)習(xí)到尊重父母、親情友愛、教育子女和勇于承擔(dān)社會責(zé)任等品質(zhì)。在現(xiàn)代社會中，我們要將這些品質(zhì)融入生活，堅守孝道，傳承中華文化，共同建設(shè)美好的社會。
讀二十四孝圖心得體會篇二
二十四孝圖是中國傳統(tǒng)的畫作，描繪了樂、何、孔、孟、宋、楊、卜等歷代孝子孝女的事跡。這幅畫意在告訴人們，孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文化的重要組成部分。看完這些畫作，我深受感動，產(chǎn)生了很多的心得和體會。
首先，二十四孝圖展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)家庭關(guān)系中的親情。畫中的孝子孝女們都是懷著一顆感恩和孝敬的心去對待父母的，他們用自己的十全孝行演繹了孝敬父母的美德。比如，樂毅替父報仇、楊孝文為母發(fā)憔悴等。這些孝子孝女們不僅順應(yīng)了中國的傳統(tǒng)文化和家庭倫理，更凸顯了中華民族崇尚親情、崇尚家庭的價值觀。
其次，二十四孝圖也喚起了人們對孝心的思考。在畫作中，有的孝子孝女不顧自己的安逸，甚至犧牲了自己的生活和利益，都是為了孝敬父母。這讓我反思自己是否孝順，是否盡到了自己的責(zé)任，是否為父母付出了足夠的愛。這些畫作具有很強(qiáng)的感染力和啟發(fā)力，讓人們明白了孝敬父母是一種責(zé)任和義務(wù)，同時也是一種幸福和幸運(yùn)。
第三，二十四孝圖傳遞了社會和諧的信息。孝子孝女們不僅在家庭中做到盡孝，還積極參與社會活動并助人為樂。比如，何許人救人于危亡之際，曹首圖同情一只受傷的小狗等。這讓我明白，孝敬父母不僅僅是孝敬父母，還包括了對周圍人的關(guān)心和幫助。只有在一個充滿愛和關(guān)懷的社會中，每個人才能感受到真正的幸福。
第四，二十四孝圖也告訴了我們孝行的重要性。孝順父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華文化的精髓所在。孝順父母并不僅僅是做一些表面的事，而是要從內(nèi)心深處真正地尊敬和愛護(hù)父母。這種孝順的精神和品質(zhì)應(yīng)該貫穿整個人生，成為我們?yōu)槿颂幨赖男艞l。
最后，二十四孝圖也給予了我們“德行天下”的教益。孝順父母是中華文化中最重要的美德之一，也是儒家文化的核心。在中國傳統(tǒng)的儒家道德體系中，孝行是修身齊家治國平天下的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)和理解二十四孝圖，我們能夠明白孝順父母是一種道德的要求，是我們個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會和諧的基石。
總體來說，觀賞二十四孝圖讓我受益匪淺。它不僅讓我深刻了解了孝順的重要性，也喚起了我對家庭和社會的關(guān)注。希望通過我們每個人的努力，孝道文化能夠在當(dāng)今社會中煥發(fā)出新的光芒，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
讀二十四孝圖心得體會篇三
《朝花夕拾》中有一篇叫《二十四孝圖》的`文章，給我印象十分深刻，頗有感受。
文章講的是作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當(dāng)時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。
所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，主要目的`是宣揚(yáng)封建的孝道。但其中的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”“嘗糞憂心”令人發(fā)指。
先說說那個郭巨埋兒吧。說是晉代有個叫郭巨的，原本家道殷實，父親死后，他把家產(chǎn)分為兩份，給了兩個弟弟，自己獨(dú)養(yǎng)母親，對母極孝。后來家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔(dān)心養(yǎng)這個孩子，必然影響供養(yǎng)母親，就和妻子商量：“兒子可以再生，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省糧食好供養(yǎng)母親?！狈蚱匏彀褍鹤颖С觯诳右?。興好挖出一壇金子來，才免了兒子一死。
讀二十四孝圖心得體會篇四
魯迅所有的文章里面，我最喜歡的是《二十四孝圖》。其實，《二十四孝圖》中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，涂脂抹粉，將感人的真實涂抹成了讓人反感的矯情。就如同一個女子，任憑她再怎么美麗，若是臉上抹了過于厚重的脂粉，也唯有讓人反胃而已。
其中，我印象最深的是對《郭巨埋兒》的描寫。這一段讓我深刻的感受到封建社會的腐朽。魯迅先生在《舊事重提》中說：'童年時代的我和我的伙伴實在沒有什么好畫冊可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。
其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是老萊娛親和郭巨埋兒兩件事。'魯迅先生還不無諷刺地說道，不僅他自己打消了當(dāng)孝子的念頭，而且也害怕父親做孝子特別是家境日衰、祖母又健在的情況下，若父親真當(dāng)了孝子，那么該埋的就是他了。不是讓誰照著學(xué)，而是一點(diǎn)，讓大家明白，父母給予我們生命，我們應(yīng)該去愛自己的的父母，害自己的孩子是不對的，但要學(xué)習(xí)這種文化，而非是模仿是通過故事告訴大家孝敬父母。
紳士赤條條的躺在冰上面'借用的是'臥冰求鯉'的故事。《晉書?王祥傳》說他后母'常欲生魚，時天寒冰凍，祥解衣將剖冰求之，冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸'.'將軍跳下汽車去負(fù)米',借用的是'子路負(fù)米'的傳說。子路，姓仲名由，孔丘的學(xué)生。他服侍父母時，自己只吃粗劣的飯菜，為父母到百里以外去背米。'魯迅在前文已說過，學(xué)'子路負(fù)米'并不難，而'臥冰求鯉'則有點(diǎn)危險。這里諷刺國民黨反動派統(tǒng)治時期的社會狀況，'整飭倫紀(jì)的文電是常有的',但卻很少看見那些'紳士'、'將軍'為老百姓做出類似'臥冰求鯉'、'子路負(fù)米'這樣的善事來。
讀二十四孝圖心得體會篇五
二十四孝圖是中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之作，它生動展現(xiàn)了二十四個孝子的孝道故事，對于如何做一個盡孝的人提供了重要的參考。在我看來，二十四孝圖是一本寶典，它蘊(yùn)含著深刻的道德觀念和行為規(guī)范，能夠激發(fā)我們的孝心。通過學(xué)習(xí)和體會這些孝道故事，我們可以更好地理解孝道的真正含義，并在日常生活中踐行。在此，我想分享一些個人心得體會。首先，二十四孝圖向我展示了孝敬父母的重要性。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們作為子女應(yīng)該履行的首要責(zé)任。無論是貧寒還是富裕，我們都應(yīng)該心存感恩之情，并盡自己最大的努力孝敬父母。在二十四孝圖中，有很多感人的故事，比如《孝感動天》中陶淵明用自己的血來做墨，以孝敬去世的母親。這種孝敬的精神令人深受觸動，也使我深信只有真正孝敬父母，我們才能夠成為真正的人。
讀二十四孝圖心得體會篇六
《二十四孝圖》是中國傳統(tǒng)文化中一部無與倫比的作品，它以二十四個孝行故事為主題，展示了古代兒女對父母的孝道行為。我有幸在博物館中欣賞到這幅壯麗的畫卷，讓我深深感受到了傳統(tǒng)孝道的偉大和價值。
第二段：道出感受。
通過觀賞《二十四孝圖》，我感受到了中國文化中對家庭和親情的重視。畫中的故事生動再現(xiàn)了當(dāng)時的社會風(fēng)貌和人們對孝道的推崇。這些孝行故事不僅僅是表達(dá)了子女對父母的尊敬和感激，更是展示了中國傳統(tǒng)文化中強(qiáng)烈的家族價值觀念。弘揚(yáng)孝道，傳承親情，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一，也是我們當(dāng)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的美德。
第三段：思考孝道。
對于我來說，《二十四孝圖》激發(fā)了對孝道的思考。作為現(xiàn)代人，我們是否能夠感同身受那種對父母的孝心和不屈不撓的精神？我們在現(xiàn)代社會中是否更加注重個人利益而忽視了對家庭和父母的孝順？這些問題讓我深感思考和警醒。我們應(yīng)該在日常生活中體現(xiàn)孝道，通過行動表達(dá)對父母的尊敬和愛護(hù)，同時也要傳遞給下一代，讓這種美德得以傳承。
第四段：受觸動的故事。
《二十四孝圖》中的故事讓我動容不已。其中一幅畫展示了一個兒子為治病給父親擠水井的水，就為了遵守醫(yī)囑讓其更好地恢復(fù)。這種無私的付出和對親情的堅守讓我為之動容。這些故事并不單純是虛構(gòu)的，而是真實存在的歷史事件，這更讓人深信孝道的珍貴和真誠。在現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)該像這些孝子一樣，通過實際行動去關(guān)心和照顧我們的父母，讓他們感受到我們的愛。
第五段：總結(jié)。
《二十四孝圖》是一幅描繪孝道的杰作，它通過二十四個故事向我們展示了古代孝子的行為和精神。觀看這幅畫讓我深入思考家庭和親情的重要性，也讓我意識到作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該如何踐行孝道。只有在我們?nèi)粘Ｉ钪姓嬲\關(guān)愛父母、尊敬長輩，才能體現(xiàn)孝道的真正精神。希望這幅畫作能夠繼續(xù)流傳下去，激勵更多的人去行善秉德，做一個對父母孝順的好子女。
讀二十四孝圖心得體會篇七
文章講的是作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當(dāng)時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。
隨便一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”。“刻木事親”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情；“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”迷信思想嚴(yán)重；“嘗糞憂心”則讓人惡心。
孝是應(yīng)該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛(wèi)道是可恨的。
讀二十四孝圖心得體會篇八
中國傳統(tǒng)文化博大精深，其中蘊(yùn)含著深厚的道德教化和思想智慧?！抖男D》作為中國古代繪畫的杰作之一，以二十四個孝子的故事為主線，展現(xiàn)了中國古代家庭觀念和道德倫理的重要性。這些孝子們的行為引發(fā)人們對家庭責(zé)任、親情和人倫關(guān)系的深思。通過欣賞《二十四孝圖》，我們可以更好地理解和傳承中國傳統(tǒng)文化。
二、孝道的重要性。
《二十四孝圖》展示了二十四個孝子的種種行為，這些孝子們的言行舉止都彰顯了孝道的重要性。他們?yōu)榱藞蟠鸶改付髑椋活欁约旱纳参?，甘愿舍棄自己的幸福，盡心盡力地侍奉父母。這種孝道精神不僅僅是對家庭的責(zé)任，更是對社會的負(fù)責(zé)。正是因為有了這些孝子們的表率，中國古代家庭才能形成和諧穩(wěn)定的基石。從中我們可以看到，在一個和諧的家庭中，孝道的重要性是無可替代的。
三、孝順的真諦。
孝道在中國文化中一直是重要的價值觀?！抖男D》中的孝子們無不以孝順為中心，他們用實際行動證明了孝順的真諦。其中有的孝子為了救母不惜冒著生命危險，有的孝子為了給母親治病而傾盡所有，有的孝子為了報答父母的養(yǎng)育之恩，一直忍著饑餓。他們不計較個人利益，忍受艱苦和磨難，盡心盡力地奉養(yǎng)父母。通過這些孝子們的事例，我們可以明白孝順并不僅僅是口頭上的敬愛，更是要付諸實際行動。
四、孝道的現(xiàn)代意義。
雖然《二十四孝圖》所展現(xiàn)的是古代的孝道，但它給現(xiàn)代人以深刻的啟示。在現(xiàn)代社會，家庭關(guān)系和親情關(guān)系變得越來越薄弱，很多人將個人的追求和利益置于家庭之上。然而，《二十四孝圖》告訴我們，孝順父母是人之常情，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。盡管時代變了，社會結(jié)構(gòu)不同了，但孝道的價值在現(xiàn)代依然具有重要意義。我們應(yīng)該從這些孝子們身上汲取力量，用他們的行為激勵自己，在現(xiàn)實生活中努力踐行孝道。
五、傳承和發(fā)揚(yáng)孝道。
《二十四孝圖》以繪畫的形式將中國古代孝子們的事跡生動地展示出來。對于我們來說，不僅僅是欣賞和研究，更要將其中的精神融入生活中。我們可以通過學(xué)習(xí)孝道故事，理解孝順的真諦，從而在日常生活中踐行孝道。我們要不忘初心，在繁忙的生活中關(guān)注家庭、關(guān)愛父母。只有這樣，我們才能傳承和發(fā)揚(yáng)孝道精神，為家庭、為社會帶來更多的和諧和幸福。
綜上所述，通過《二十四孝圖》的欣賞和思考，我們可以更好地理解和傳承中國傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟孝道的重要性、真諦和現(xiàn)代意義。同時，我們也應(yīng)該將這些孝子們的精神融入自己的生活中，努力弘揚(yáng)孝道，并以此來傳承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。
讀二十四孝圖心得體會篇九
二十四孝圖是我國傳統(tǒng)文化寶庫中的瑰寶，它以二十四種孝行為主題，描繪了廣泛而精彩的家庭場景。通過欣賞這些圖畫，我深感孝道的重要性和深遠(yuǎn)影響，也對人與家庭之間的情感聯(lián)系有了更深刻的理解。下面我將以五段式結(jié)構(gòu)，談?wù)勎覀€人對二十四孝圖的心得體會。
首先是讓我印象最深刻的幾幅作品。其中，趙孝端救母、孔融讓梨、孟子養(yǎng)父、劉智養(yǎng)親等都給我留下了深刻的印象。這些故事雖然具有不同的背景和時代背景，但都展示了一種自我犧牲的精神，表現(xiàn)了子女對父母親的深愛與孝心。這些孝行或讓人感動，或讓人敬佩，更重要的是，在我瀏覽這些畫作的過程中，很容易產(chǎn)生一種共情和共鳴。
其次是二十四孝圖給我?guī)淼慕逃龁⑹?。在現(xiàn)代快節(jié)奏的社會中，人們常常容易忽視家庭中的孝道。然而，欣賞二十四孝圖使我深刻認(rèn)識到，孝順父母是傳統(tǒng)美德，應(yīng)該扎根于我們的生活中。這些孝事不僅要在日常生活中表現(xiàn)出來，還要內(nèi)化于心，成為我們?yōu)槿颂幨赖幕緶?zhǔn)則。只有通過對孝道的理解和實踐，我們才能真正傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
再次，二十四孝圖的藝術(shù)價值也是我所欣賞和贊賞的。畫作中采用了各種生動的色彩，富有立體感的線條勾勒出不同情境下孝行的精神內(nèi)涵。在每個細(xì)節(jié)中，藝術(shù)家都傾注了大量的心血和智慧，使整個畫面變得生動而有力。這種藝術(shù)性不僅使人們愿意欣賞這些作品，而且也更能使觀眾對其傳達(dá)的主題有更深刻的體會。
此外，二十四孝圖激發(fā)了我對中華傳統(tǒng)文化的興趣。中國有著五千年悠久的歷史，其中包含了豐富多樣的傳統(tǒng)文化。二十四孝圖作為傳統(tǒng)文化的一部分，給我提供了一扇了解和探索中國傳統(tǒng)文化的窗戶。通過對這些孝行故事的欣賞與學(xué)習(xí)，我對中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價值和智慧有了更加深入的了解。它讓我更加珍惜自己的文化根源，同時也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。
最后，二十四孝圖讓我明白，孝行不僅僅是生活中的一種表現(xiàn)，更是一種美德和修養(yǎng)。它不僅涉及到家庭成員間的關(guān)系，也彰顯了人與人之間的和諧與互助。孝道不僅僅是傳統(tǒng)文化的價值觀，更是我們作為現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)追求的道德準(zhǔn)則。通過欣賞二十四孝圖，我更加堅定了努力培養(yǎng)自己的孝心，增強(qiáng)家庭彼此之間情感的決心。
綜上所述，通過欣賞二十四孝圖，我對孝道的重要性和傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵有了更深刻的理解。這些孝行故事不僅給我?guī)砹私逃龁⑹?，還激發(fā)了我對中國傳統(tǒng)文化的興趣。二十四孝圖讓我明白，孝行不僅僅是一種行為方式，更是一種美德和修養(yǎng)。我希望以后能將這種精神貫徹在自己的生活中，時刻保持對家庭的敬意和感恩之心。同時，我也愿意積極傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，為社會的和諧與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
讀二十四孝圖心得體會篇十
孝，自古以來是我們?nèi)A夏民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它一代又一代得傳承著，迄今為止，依舊被人們所重視。孝，是一切道德的根本，一個都沒有孝心的人，是沒有道德的。孝，是一切品質(zhì)中最為基本的一個，但是卻又是最為重要，很多人也并沒有做好的。孝，是一個人一生的作業(yè)，無論你是萬人之上的富豪，還是流浪街頭的乞丐，你都要孝敬父母，感謝父母。
身體發(fā)膚，受之父母。從出生到長大成人，都是父母辛辛苦苦將我們養(yǎng)育長大、教育我們，所以，孝敬父母是我們天經(jīng)地義的。一個孝順的皇帝，對百姓也能施仁政;一個不孝順的皇帝，再興旺的國家也會滅亡。一個人是否能夠成功，最基本的就是從是否孝敬父母看出。
現(xiàn)在的年輕人變得越來越”繁忙”，經(jīng)常早出晚歸、游蕩他鄉(xiāng)，哪怕好不容易有時間陪父母，也總是厭煩地辭掉，寧愿去陪朋友一起發(fā)呆，也不寧愿回家看看愈發(fā)憔悴的父母。
近日有一檔十分火熱的綜藝節(jié)目《旋風(fēng)孝子》幾位明星和他們的父親或者母親共度六天五夜，用自己的行動彌補(bǔ)失去的孝行，其中所有的家長都表示：自己的孩子太忙，并沒有時間。這也引發(fā)了各大網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注：孝，是否被我們說得太過于轟轟烈烈，而忘記了自己的本質(zhì)?父母并不在乎你的官銜職位，而是想要讓你多陪陪她，就像你小時候他們陪你一樣。盡孝并不是一兩天就可以了，而是要每天都堅持，為父母做好每件點(diǎn)滴小事，讓他們感受你那顆最誠摯的心就足以。
從現(xiàn)在開始盡孝吧!我想我們都不希望有后悔的那一天。
讀二十四孝圖心得體會篇十一
孝是什么?往大了說老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所樂;往小了說就是你吃什么就讓父母吃什么，你住哪里就讓父母住哪里;更通俗一點(diǎn)說就是父母當(dāng)初怎么對待你，你就怎么對待父母。就是這么一個簡單得不能再簡單的道理，到了道學(xué)家那里就變味了，弄了一個什么《二十四孝圖》，把本來很平常很溫馨的孝順變得毛骨悚然了，以至于給少年魯迅的心理留下的揮之不去的陰影，這種虛假的、拔高的、沒有人性的說教可以休矣!
“臥冰求鯉”的故事也很荒唐:人體能有多少熱量呢，靠體溫把堅冰融化，這不符合物理學(xué)原理呀。稍微有點(diǎn)兒物理學(xué)知識的人都知道，如果人臥在冰上不但不能把冰融化，而且還會凍死。與其臥冰求鯉，不如鑿冰求鯉。臥冰求鯉不是孝，而是蠢。
孝也好，愛也好，敬業(yè)也好，都應(yīng)該是日常的、平淡的、波瀾不驚的，如果把個別的、暫時的、極端事例的當(dāng)做常態(tài)化的標(biāo)準(zhǔn)要求每個人去做，那么既是沒有人性的，也是不可持續(xù)的，希望在傳播正能量的時候把握好一個度，過猶不及。
讀二十四孝圖心得體會篇十二
孝道，自古以來就是貫穿于國人倫理和美德的精髓。
閑暇的一個人去鄭州城隍廟轉(zhuǎn)了一圈，這是第三次來。第一次和同事，第二次和我弟。總覺得這個地方，有塵世難得的清凈，總之，我喜歡這里。如果說前兩次是看熱鬧的話，這一次應(yīng)該是看到了門道。留心看了正殿兩側(cè)的垂直坡面上畫的就是二十四孝彩圖。想起了小時候，爸爸常常給我講這樣的故事。
常言道，不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩。最近細(xì)細(xì)品味了儒家的經(jīng)典著作，元代郭居敬的《二十四孝》，感觸良多。
個中，印象最深的當(dāng)屬，“戲彩娛親”、扼虎救父、嗜指痛心、鹿乳奉親等等。
戲彩娛親，講的是春秋時楚國的隱士老萊子的故事。楚王曾派使者請他出仕，他卻表示不屑。這人很有意思，已經(jīng)七十歲了，還說自己不老。對自己的雙親十分孝順。他穿上五彩斑斕的衣服學(xué)者嬰兒的樣子嬉戲哄二老開心。取水上堂的時候，故意假裝跌倒在地，學(xué)著嬰兒那樣啼哭，父母看了哈哈大笑。
今天看來，老萊子總是讓人覺得少不了做作之嫌。魯迅先生，對這一點(diǎn)就很是反感。但我覺得，這又有何妨，其初衷是好的，就是一個勁的讓年邁的父母永葆一顆不老的心態(tài)。
扼虎救父，是關(guān)于晉朝楊香勇敢把父親從虎口中解救的故事。一個年僅16歲的小女孩，隨父親去田間割稻，_然闖出一只白額虎，把楊父叼在口中。幼沖的小楊香，情急之下，完全忽視了自己與老虎力量的懸殊，竟然用小手卡主老虎的咽喉，直至老虎癱軟在地，父親得救。雖然擺布不了夸張的色彩，小小的一個女孩子力氣能有多大，但是我們不得不由衷贊賞這樣一個勇敢和孝順的女孩。
讀二十四孝圖心得體會篇十三
封建孝道的“祭品”
魯迅先生是我十分仰慕的文人，他筆下的文章諷刺意義極深，給我的感觸也頗深。就好比《朝花夕拾》中的那篇文章——《二十四孝圖》。
這篇文章主要是講了兩個有關(guān)“孝”的小故事，《老萊娛親》和《郭巨埋兒》?！独先R娛親》中，魯迅嚴(yán)厲批評了老萊子可笑的，侮辱孩子的行為——一手拿著“搖咕咚”，身穿彩衣在地上玩鬧?！豆蘼駜骸分械男『⒆訉嵲诹铘斞竿?，這么小就要被所謂的“孝道”埋進(jìn)了土里，好在最終“掘出黃金一釜”，并沒有埋下去。
看完了這篇文章，我心中對封建迷信的憎恨一下子噴涌了出來，怎么會存在這種愚昧而殘酷的“孝道”？不過，我對魯迅所講的《老萊娛親》有不一樣的看法。他說，這老萊子將肉麻當(dāng)作有趣一般，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人?？晌也贿@樣認(rèn)為。老萊子的可笑行為其實是在逗自己年邁的老母親和父親所笑，在老萊子的心中，他們這樣就是自己的盡“孝”之處，應(yīng)該是值得稱贊的，這樣的認(rèn)知實在是可笑至極，最可怕的錯，是你不知道自己犯錯。
《郭巨埋兒》中的郭巨實在太殘忍了，我想不明白，他是怎樣冒出這個空洞的“想法”的？如果將孩子埋下，那就連最基本的人性都沒有了，何談“孝道”？這種愚蠢至極的做法令人唏噓不已，也淡化了“孝”在現(xiàn)實中存在的真正意義。這個孩子，就是迷信的受害者，封建社會的祭品，而他的父親便是虛偽“孝道”的“典范”。
相比之下，現(xiàn)代的“孝”無疑是珍貴的，可敬的。外婆的肺部要開刀，爸媽都很著急，做完手術(shù)后陪在外婆身邊給她做這做那，我偶爾過去，眼前外婆的臉上除了病氣，還掛滿了幸福的微笑和欣慰。父母的言傳身教，讓我切實感受到真正的“孝”。
“孝”一個字卻涵蓋了種種樣式的盡孝方式。有的令人豎起大拇指連連稱嘆，也有的，令人背后發(fā)毛，令人發(fā)指。我希望大家記住“百善孝為先”，也希望大家對于“孝”有正確的認(rèn)知。敬孝雖好，但有些“孝”，不敬也罷，有些方式，我不敢茍同！
《二十四孝圖》，是我腦海中常常浮現(xiàn)出的文章，它寫盡了封建迷信的可恥，也寫盡了對封建時期孝道的控訴和對“祭品”無聲哀悼。
讀二十四孝圖心得體會篇十四
百善孝為先是古人的基本道德思想，《二十四孝圖》本是一本宣揚(yáng)儒家孝的觀念的兒童傳統(tǒng)讀物。而魯迅先生這篇文章就寫在于反對白話文的潮流爭鋒相對之時。作者以激奮起筆，貫穿了辛辣的諷刺，痛斥了封建孝道的虛偽，表達(dá)了他的愛憎之情。
并不是否定魯迅的觀點(diǎn)。的確，新中國是需要像他這樣敢說敢做的人才，也的確很渴望一個去打擊封建殘酷的聲音。然而，對于他所言的觀點(diǎn)我卻意見相左。
古代不受孝道的極為少見，也算是屈指可數(shù)。倒是在如今的社會不孝兒女諸多。父母含辛茹苦的拉扯長大，成人后卻對父母不屑一顧，冷嘲熱諷的比比皆是。子不嫌母丑，子不嫌家貧，我想現(xiàn)代人也逐漸喪失了這種傳統(tǒng)了吧!
讀完《二十四孝圖》后，相信大家對孝有了很深的理解。孝是我們作為一個中國人應(yīng)該遵循的傳統(tǒng)美德，可是現(xiàn)在的社會上越來越多的人不孝順父母的現(xiàn)象，所以我們更能好好的理解孝的深層內(nèi)涵，學(xué)著做一個孝順的人。
讀二十四孝圖心得體會篇十五
《二十四孝圖》這篇文章記述的是魯迅先生透過當(dāng)時的兒童讀物想起自己兒時閱讀《二十四孝圖》的感受。揭示了封建孝道虛偽和殘酷，并且著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指責(zé)了這些封建孝道不顧兒童生命，將肉麻當(dāng)做搞笑，以不情為倫理，污蔑了古人，教壞了后人。
作品開篇對當(dāng)時反對白話文、提倡復(fù)古的現(xiàn)象給予嚴(yán)重批評，透過這件事能夠體現(xiàn)作者魯迅是下了很大決心提倡白話文的。而對于提倡復(fù)古的人是極其痛恨的，痛恨到什么程度呢!只要對于白話來加以謀害者，都就應(yīng)滅亡!兩次在開篇部分出現(xiàn)足以體現(xiàn)作者魯迅對提倡白話文的渴望和對復(fù)古的痛恨。并且用麻叔謀蒸食小兒的例子來比喻這件事，足以體現(xiàn)作者對于此事的努力有多大。
《二十四孝圖》是元代郭居敬編，資料是集錄了古代所傳的二十四個孝子的故事，是舊時宣揚(yáng)孝道的通俗讀物，其中老萊娛親是講他七十多歲時穿五色彩衣詐跌娛親的故事，、郭巨埋兒是講郭巨由于家里貧窮母親吃不飽飯便要挖坑埋掉自己親生兒子的事。那里面幾乎全是記錄愚孝的故事，魯迅透過表達(dá)自己對愚孝的不認(rèn)同，同時也諷刺了當(dāng)時的舊社會、舊制度、舊思想，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈提倡新文化的欲望。
魯迅先生對愚孝的看法是值得我們借鑒的，孝是必要的，愚孝是萬萬不可的，這不是這天的我們正要學(xué)習(xí)的嗎期望天下多幾個孝子，少幾個愚孝之人。
讀二十四孝圖心得體會篇十六
這篇文章的讀書筆記我更是無從下筆，完全不懂文章的主旨?，F(xiàn)在我才明白魯迅先生竭力提倡白話文，推廣新文化的良苦用心。中國歷朝歷代通用文言文，不管你是否飽讀圣賢之書清一色張口閉口君子曰，之乎者也搖頭晃腦的整日掛在嘴上。似乎這就是飽讀圣賢書的證明。時過境遷，到了民國仍然離不開之乎者也，不說這些仿佛就不會說話了。文言文更加叫人難以理解。民國初期中國的文化發(fā)展幾乎停滯不前，而在現(xiàn)代文化發(fā)展突飛猛進(jìn)，是中國歷史上任何一個時期都無法比擬的。在文化發(fā)展速度之快的今天文言文已列入學(xué)校教學(xué)課程，已被尊稱為國學(xué)，成為中國文學(xué)史上的瑰寶，同時受到現(xiàn)代文學(xué)家們的尊崇。
我反反復(fù)閱讀了十幾遍，文章的潛在思想在說明一個我無法理解，思考還不夠透徹的思想理念。應(yīng)該就是魯迅先生從個側(cè)面來講中國文學(xué)發(fā)展必須改革的一個趨勢，其目的就是推行新文學(xué)，提倡白話文勢在必行。先生提倡白話文主要原因，白話文深入淺出簡單明了，無論老幼都可以學(xué)會聽懂。文言文繁瑣寓意深奧，叫人難以理解?？酌现乐v的無非就是三綱五常道德倫理，陳舊的封建教育理念。貴為哲學(xué)也有不可取之處，其實就是封建思想在作祟。
魯迅先生推廣新文化，也并非一口否決了舊文學(xué)。先生寫作時也會引用文言文，在文章中起到了承下啟下的作用。文言文之所以讓人難以理解，是因為短小精悍蘊(yùn)藏很深的哲理。博學(xué)的人一看便懂可以完全理解;知識淺薄的人看到文言文就想云遮霧罩，無法領(lǐng)會其中的道理。
文章第一段，魯迅先生一改文人墨客的溫文爾雅，“要用最黑最黑最黑的咒文詛咒一切反對白話，妨害白話者。即使墮入地獄也絕不悔改，總要詛咒一切反對白話文，反對白話者?！逼鋵嵾@并不是先生真正的惡言惡語，他也不是厭煩了白話文，只是借著這些話來發(fā)泄內(nèi)心的悲憤。白話文及新文學(xué)不能推廣應(yīng)用，紳士們和資產(chǎn)階級文人一味追求古人的孔孟之道周莊之理，卻不知道自己的思想已到了不可救藥的程度;并以此壓迫剝削生活在黑暗底層的勞苦大眾，使得他們永不的翻身。
魯迅先生提倡白話文，推廣新文學(xué)不是沒有他的道理。清朝政府滅亡，一切科舉制度也跟著消亡。前清遺留下來的秀才舉人雖說滿腹文采，卻沒有用武之地，與一塊朽木沒有什么區(qū)別。民國時期仍要使用文言文，就是那些殘留在前清遺老們心里的封建思想封建禮教已根深蒂固，讓他們頑固不化。民國初期的文人們不肯放棄已經(jīng)不合時宜的思想教育方法，只知追求儒家學(xué)說。
不忘孔孟之道周莊之理也是無可厚非，但一味追求陳腐不思進(jìn)取只會使人的思想退步，人類也就不會有新的文明。在一九一九年的五四運(yùn)動就開展了提倡白話文推廣新文學(xué)，反對文言文舊文學(xué)的口號。學(xué)生舉行了大規(guī)模的游行來提倡新文學(xué)。由此表明這不僅僅是魯迅先生的呼聲，也是具有愛國思想的學(xué)生的呼聲，更是全國各界愛國人士的呼聲。急切呼吁民國政府推行實施新文學(xué)，使用白話文推廣新教育體系，倡導(dǎo)使用白話文教學(xué)，卻遭到了封建思想文人和資產(chǎn)階級文人的無理阻撓。
白話文無法推行實施影響面之廣是可想而知的。那些初讀“人之初，性本善”的孩子們也有渴求新知識的心靈，有追求美的天性，厭惡了枯燥乏味毫無生趣的文言文。舊文學(xué)在一點(diǎn)點(diǎn)抹殺孩子們愛美的天性，一點(diǎn)點(diǎn)抹殺了孩子們對于學(xué)習(xí)知識的熱情。封建思想和封建教育理念在禁錮著孩子們天真無邪的童真。
魯迅對那些所謂的知識學(xué)者以老賣老非常痛恨。紳士們就見不得別人比他們小有成就，就會原形畢露的進(jìn)行言論攻擊。文人們也一定要罵“以為大悖于文格，亦即大損于人格?！奔澥總冏哉J(rèn)為魯迅先生提倡新文學(xué)，有違背中國自古傳承下來的文學(xué)禮教，也就違背了做人的基本準(zhǔn)則，有違孔孟之道周莊之理。魯迅先生文筆犀利刻薄諷刺辛辣，對那些枉稱文人的大學(xué)問家們一通胡劈亂砍，讓他們遍體鱗傷羞愧難當(dāng)。對那些資產(chǎn)階級文人冷嘲熱諷橫眉冷對，毫不留情地揭開他們的偽善面具。
“幸而還沒爬上象牙之塔去”。魯迅先生的文章在當(dāng)時的文壇以開拓出一片天地，也并非徒有虛名。先生在大力提倡白話文，提倡新文化，卻遭到了同一時期的資產(chǎn)階級文人和紳士的排擠，因為他們的眼里容不得半粒沙子。先生的文筆嚴(yán)厲批判資產(chǎn)階級文人的腐朽，揭露資產(chǎn)階級文人和紳士的假仁假義道德敗壞的丑惡行徑;揭穿他們文人外衣下隱藏的偽善的罪惡。魯迅先生的文章讓他們感覺如芒刺在背，永遠(yuǎn)感不到舒服。
魯迅先生的文章受到愛國人士和青年學(xué)生的青睞。先生也是從前清走過來的，但骨子里卻沒有紳士和資產(chǎn)階級文人的那種頑固不化保守的腐朽思想。激進(jìn)愛國人士和學(xué)生喜歡閱讀他的文章，主要原因是先生對新文學(xué)的創(chuàng)作激情。文章中融進(jìn)了作者的靈魂，將他個人的新思想、人生觀、道德觀毫無保留地剖析在世人面前。沒有虛假，更沒有高談闊論，顯然一個坦坦蕩蕩的君子。和魯迅先生比起來，他們就是齷齪小人。
另一個原因魯迅先生的文章中文言文使用較少白話文較多，讀起來自然流暢朗朗上口更容易理解，對讀者有更大的吸引力。先生大力提倡白話文，所以先生首當(dāng)其沖多使用白話文，以此來感染他身邊的人都來學(xué)習(xí)使用白話文，也將所有人的學(xué)習(xí)積極性帶動起來，白話文就會發(fā)展壯大。
魯迅在校任教期間，陳西瀅楊蔭槐等為一派的資產(chǎn)階級文人與先生水火不相容。他們反對白話文新文化的推廣應(yīng)用，極力阻止先生的倡導(dǎo)。陳西瀅常對魯迅先生進(jìn)行言論攻擊，還以此鎮(zhèn)壓學(xué)生響應(yīng)提倡白話文新文化的運(yùn)動。借此污蔑學(xué)生的愛國熱情，破壞學(xué)生的愛國思想。魯迅還借陰陽之說論證公正公理，談?wù)撜x是非。在黑暗統(tǒng)治下的舊中國，仍是專權(quán)當(dāng)?shù)?，謬論肆意橫行，根本沒有公正公理可言，這也是中國歷代王朝的悲哀。
魯迅先生筆鋒一轉(zhuǎn)，談到了家藏的老書。唯先生專有的圖畫本子《二十四孝圖》應(yīng)言而生。孝無非是孝敬父母尊敬長輩，而在先生年少時看來實在太難。對于《二十四孝圖》我很陌生，也是一次偶然在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽看到的并未在意，想不到這次寫博文它幫了我大忙。當(dāng)我再次查看時心中不免認(rèn)同先生的言語。
《郭巨埋兒》真可謂是迂腐之極。不說現(xiàn)代人的不孝，換做是我也絕不會埋掉親生兒子來奉養(yǎng)老母。郭巨為夫，可以耕田種地打柴度日奉養(yǎng)老母，也可供養(yǎng)孩子。郭妻可以紡紗織布做些女紅，做些力所能及的事一樣可以生活。為奉養(yǎng)老母節(jié)省糧食寧可埋掉兒子卻不尋求生活出路，這和愚人有區(qū)別嗎?一個活生生的生命就此完結(jié)不是太悲哀了太可憐了嗎?一個不懂事的孩子只知道玩樂正是享受父母愛護(hù)的年齡，面臨死亡都已無所知。一個地坑，一抷黃土，兩個愚蠢的腦袋就要輕易斷送一個鮮活的生命。愚蠢!以我看來這樣的孝行應(yīng)該受到嚴(yán)厲的批判。這樣的孝千萬不要有人拿來效仿，否則孝就會變成罪惡的幫兇。
《戲彩娛親》雖然是孝子行孝，但也有不妥之處。高齡雙親在堂，老來子行年七十。挑水跌倒只要站起就會過去了事，即使父母心疼說些安慰的話，也不至于要裝作小孩子哭鬧來哄雙親高興。這樣一來倒顯得做兒子的有失大體，不會讓人認(rèn)同，孝反而讓人覺得摻了假也不會有教后人行孝的意義，只當(dāng)是一個笑話來講。
其他孝子圖做起來倒也容易，只是當(dāng)今社會不同于往昔，行孝也沒有那樣艱難。父慈子孝社會風(fēng)氣日漸好轉(zhuǎn)，作惡忤逆也不多見。孝子圖宣揚(yáng)孝字當(dāng)前含義頗深——為人子孝，育子承孝。讓我感動的是《賣身葬父》孝子董永家境貧寒，無錢安葬過世的父親就賣身為奴，真可謂之大孝。但在現(xiàn)代社會早已沒有賣身葬父的說法，只是董永行孝為之感動為之欽佩。
孝的寓意廣泛，并不拘泥于點(diǎn)面，也不一定要做到面面俱到。只要對父母沒有忤逆行為，經(jīng)常和老人溝通增進(jìn)與老人之間的感情，都可以稱為孝。孝是人的情感行為的基本準(zhǔn)則。我想，對于孝有人會比我理解的更為深刻透徹。
難以理解的是文章最后一段。《二十四孝圖》是封建社會宣揚(yáng)孝道的故事，故事也著實感人。關(guān)鍵一點(diǎn)，用封建思想舊的觀念宣揚(yáng)這樣的孝道讓置疑?！袄贤嬉狻币辉~魯迅先生似乎隱藏了什么沒有說出來，是堅決提倡推廣新文學(xué)的決心，還是藐視舊觀念的陳腐?“本來誰也不實行”從本質(zhì)上講這種舊的思想觀念驅(qū)使下做出來的孝道已經(jīng)太顯陳腐，應(yīng)該淘汰。孝應(yīng)該傳承下去，但要切合實際的生活。
含有諷刺意味的是文章的最后一句，“直到她去世——這大概是送給《二十四孝圖》的儒者所萬料不到的罷!”生老病死人之常情，祖母故去自己仍安然無恙，儒家宣揚(yáng)的孝也就是一個失敗，事實證明孝也會有錯誤，不一定要依他們所說去做孝子必須履行的孝子行為。
我的文學(xué)知識淺薄，只能憑我個人的感念來理解魯迅先生的文章。這篇文章以《二十四孝圖》為介質(zhì)，闡述了儒家學(xué)說并非盡善盡美，也會有瑕疵。這樣的瑕疵對人文教育沒有任何幫助，只會將人的理性扭曲異化，就不再是真理，是悖謬是人類惡行的起端。舊文學(xué)舊思想已經(jīng)不符合社會環(huán)境需求，就應(yīng)該去掉糟粕，取之精華繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。這就是社會所需求的，實際也是魯迅先生所希望的?？酌现拦倘灰獙W(xué)習(xí)，但絕對不可盲目是從，否則就會產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識錯誤的行為。
孝道，自古以來就是貫穿于國人倫理和美德的精髓。
閑暇的一個人去鄭州城隍廟轉(zhuǎn)了一圈，這是第三次來。第一次和同事，第二次和我弟?？傆X得這個地方，有塵世難得的清凈，總之，我鐘愛那里。如果說前兩次是看熱鬧的話，這一次就應(yīng)是看到了門道。留心看了正殿兩側(cè)的垂直坡面上畫的就是二十四孝彩圖。想起了小時候，父親常常給我講這樣的故事。
隨便一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾:“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”。“刻木事親”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情;“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”迷信思想嚴(yán)重;“嘗糞憂心”則讓人惡心。
孝是應(yīng)該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛(wèi)道是可恨的。
所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。但其中的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”“嘗糞憂心”令人發(fā)指。先說說那個郭巨埋兒吧。說是晉代有個叫郭巨的，原本家道殷實，父親死后，他把家產(chǎn)分為兩份，給了兩個弟弟，自己獨(dú)養(yǎng)母親，對母極孝。后來家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔(dān)心養(yǎng)這個孩子，必然影響供養(yǎng)母親，就和妻子商量:“兒子可以再生，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省糧食好供養(yǎng)母親。”夫妻遂把兒子抱出，挖坑要埋。興好挖出一壇金子來，才免了兒子一死。
百善孝為先，“孝”是中華神州大地，最源遠(yuǎn)流長的中華美德，我們應(yīng)該懂得理解長輩的心，懂得感恩、懂得孝敬長輩。只有孝敬父母的人，才是一個有責(zé)任心的、高尚的人。
最后，我愿中華美德——“孝”道世代傳承!
這樣的一篇文章，雖然名叫《二十四孝圖》，但其實并沒有寫出如何孝順父母，沒有起到教孝的目的。其中的臥冰求鯉卻讓童年的魯迅產(chǎn)生了恐懼，他一直認(rèn)為孝順父母無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。從文章中可以讀出魯迅先生對封建制度的厭惡。試想這種常人不能做到的，卻又拼命引導(dǎo)要求人去做到，是便于統(tǒng)治，不從根本上解決貧窮問題，卻要求人們做出十分極端的行為并以此為孝道，而且還對這種孝道加以宣揚(yáng)。
《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的感受，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，以及了中國兒童可憐，對荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊。
其實我們只要真正地愛我們的長輩，用親情，用溫暖感動他們就能真正做到孝順，并且做好孝。
曾經(jīng)以為，孝，就是聽父母的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上。但現(xiàn)在終于明白，有些事，并不是想象中的那么簡單。比如說郭巨埋兒這個故事，說的是為了讓母親吃飽飯，竟要將未滿三歲的兒子埋掉。我不禁倒抽了一口涼氣：如果我的父親也學(xué)著郭巨，那死的不就是哦?所幸我家還算比較寬裕，這還是落不到我頭上的。但不僅僅只是母親與郭巨是血肉之親，那三歲的兒子也是人，也是他的親骨肉啊!如此虛偽，真是令人哀嘆!
其實，隨著科技的發(fā)展，在以前我們認(rèn)為是至孝的大好事，現(xiàn)在已用不著那么夸大其詞的去做了。正如魯迅先生所寫的卻很少見有紳士赤條條地躺在冰上面，將軍跳下汽車去負(fù)米。這都是多此一舉，若換在先前，你的這種行為回被大肆贊揚(yáng);若是現(xiàn)在躺在冰上用身體的溫度把冰化開，不被人看作異類才怪。幸好只有少數(shù)的人會這樣做，要不然，全世界就只剩下已至古稀之年的老人了。
讀二十四孝圖心得體會篇十七
《二十四孝圖》記述了古代二十四個孝子的故事，如“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“哭竹生筍”等。他們使我一瞬間明白了許多。我們應(yīng)該孝敬父母。“孝”不是口頭上說，而是要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。
父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情難道我們不應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記在心中么？父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，我們應(yīng)該孝敬父母。
我以前從不聽父母的話，更不知道孝順父母，總是向父母提出無理的要求。上學(xué)時，父母總是叮囑我路上小心，我卻總是煩他們嘮嘮叨叨，也不顧他們的叮囑就上學(xué)去了。我和弟弟總是吵架，媽媽讓我讓著他，說他小不懂事。我卻說：“都十幾歲了還小，別人家的小孩比他都小，人家見面都知道叫姐，他呢？直呼我的名字，我非要治治他。再說，他雖然是我弟弟，但我也不能隨便讓著他，你今天也不能維護(hù)他”。
讀了《二十四孝圖》這篇文章中的“黃香扇枕”這個故事后，我想起每年冬天媽媽總是把我的床鋪好，并且在被子里放一個熱水袋。每次我睡覺的時候，躺在被窩里，都會覺得暖暖的。晚上，媽媽還會來給我蓋被子，而我卻從不知道關(guān)心媽媽。讀了“子路負(fù)米”這個故事后，我想起媽媽為了讓我高興，犧牲了她寶貴的休息時間帶我去玩。而我卻從來不陪媽媽，每次媽媽上街，幾乎都是弟弟陪著她……我為自己這種行為感到慚愧。
媽媽對不起，我不應(yīng)該這樣對您。媽媽謝謝您，謝謝您這十幾年對我的付出與關(guān)懷。
我要孝敬父母，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績孝敬父母！
讀二十四孝圖心得體會篇十八
今日無事所以多讀了幾遍，《二十四孝圖》魯迅先生從當(dāng)時的兒童讀的書談起，回憶了兒時閱讀《二十四孝圖》是先高興，高興之余之后是掃興，明白了孝;有如此之難，以前妄想做孝子的計劃，也徹底從我;的心底消失了的感受。從文章字字句句，也反映了封建社會的孝道的虛偽。文章中重點(diǎn)分析了臥冰求鯉;，老萊娛親;和郭巨埋兒;孝道的`故事，指責(zé)了封建社會孝道殘酷，不顧兒童性命，將肉麻當(dāng)做搞笑，以不情為倫紀(jì)，污蔑了古人，教壞了后人。;從文章中我感受到了魯迅先生對反對白話文，提倡復(fù)古的傾向給予的強(qiáng)烈抨擊。
讀二十四孝圖心得體會篇十九
孝是中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德。從古至今，它都指引著我國人民的思想和價值取向。讓咱們從中得到領(lǐng)悟和思考。然而古代和現(xiàn)代還有很大差距，并不是沒一個故事都讓咱們追捧和領(lǐng)悟，咱們要懂得從中篩選，知道取其精華，棄其糟粕。
“百事孝為先”的道德思想，始終根植在無數(shù)人民的內(nèi)心深處?！坝H嘗湯藥”中漢文帝劉恒以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠?！鞍倮镓?fù)米”中仲由自我常常采野菜做飯食，卻從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親。
“扼虎救父”中楊香為救父親，全然不顧自我的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉，猛虎最后放下父親跑掉等等這些無不體現(xiàn)著他們內(nèi)心深處的孝感，讓咱們從中去領(lǐng)悟如何關(guān)心、侍奉和感恩父母。
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二十四孝圖是我國傳統(tǒng)文化中一部分重要的經(jīng)典之一。這部書以24個孝行故事為主要內(nèi)容，通過描述孝道的表現(xiàn)，反映了中國古代社會對孝悌美德的高度重視。近日，我在國家圖書館看到了二十四孝圖的展覽，對其中的故事和意義有了更深入的體悟。我深感二十四孝圖是我們的寶貴財富，同時也對如何在現(xiàn)代社會中秉持孝道和傳承中華文化有了更多思考。
首先，二十四孝圖倡導(dǎo)的是尊敬父母的品質(zhì)。母親親手為兒子熬草藥、父親背女兒走避仇敵等故事無不讓人感動。在現(xiàn)代，父母是我們最親近的人，但往往容易被忽視。二十四孝圖的故事提醒我們，要尊重父母，向他們表達(dá)我們的感激與愛，為他們盡孝。記得我剛開始打工的時候，經(jīng)常加班，幾乎沒有時間陪伴家人，甚至錯過了父親的生日。那天，我銀行賬戶突然收到一筆轉(zhuǎn)賬，是父親給我寄回來的生日禮物。盡管我只是一個不良習(xí)慣的孩子，但是父親還是非常關(guān)心我，無論時間多么繁忙，他總是會給我打電話關(guān)心我。這讓我更加堅定了要好好對待他們，盡孝的決心。
其次，二十四孝圖強(qiáng)調(diào)了對兄弟姐妹之間的友愛和關(guān)心。在二十四孝圖中，有一個故事是兄弟為肉救饑，只見對弟弟日夜餓肚子，分文未取一點(diǎn)。我想到了我和我的兄弟姐妹，我們雖然有時爭吵不休，但在關(guān)鍵時刻，我們會相互支持和幫助。記得有一次，我的妹妹參加了一次拔河比賽，她非常緊張，我便默默地站在場邊為她加油，為她鼓勁。盡管她的隊伍沒有獲勝，但我知道她會感受到我的鼓勵和支持。這個經(jīng)歷讓我明白了兄弟姐妹之間的關(guān)心和友愛對于我們的成長和團(tuán)結(jié)是多么重要。
再者，二十四孝圖展示了對子女教育的重視。在這些故事中，父母都非常重視對子女的教育，嚴(yán)格要求，但又給予足夠的關(guān)注和愛。其中有一個故事是孔子的母親教育他要誠實。這讓我想起了我的父親，他一直很注重對我的教育和成長，他從小就教導(dǎo)我要誠實守信，堅持正確的道德底線。父親經(jīng)常會跟我分享他的人生經(jīng)驗和智慧，用他的話語激勵我努力學(xué)習(xí)，做一個有用的人。這讓我深感父母的教育對于孩子的成長來說，是至關(guān)重要的。
最后，二十四孝圖激勵人們勇于承擔(dān)社會責(zé)任。其中有許多故事描述了人們?yōu)榱司戎硕半U，為社會做出貢獻(xiàn)的精神。這讓我想到了我所處的社會環(huán)境，我們應(yīng)該主動參與社會公益事業(yè)，為他人提供力所能及的幫助。我曾經(jīng)參加過一次志愿者活動，我們?nèi)椭鹿牙先饲謇碜≌?，陪伴他們度過假期。在那一天，我看見那些孤苦老人的微笑，我感受到了無私幫助他人的快樂。二十四孝圖教會了我勇于承擔(dān)社會責(zé)任，盡自己的力量為社會做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，二十四孝圖不僅是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是對我們現(xiàn)代人的人生觀和行為規(guī)范提出了挑戰(zhàn)。通過閱讀和研究二十四孝圖，我們可以更好地體會到孝道的真諦，學(xué)習(xí)到尊重父母、親情友愛、教育子女和勇于承擔(dān)社會責(zé)任等品質(zhì)。在現(xiàn)代社會中，我們要將這些品質(zhì)融入生活，堅守孝道，傳承中華文化，共同建設(shè)美好的社會。
讀二十四孝圖心得體會篇二
二十四孝圖是中國傳統(tǒng)的畫作，描繪了樂、何、孔、孟、宋、楊、卜等歷代孝子孝女的事跡。這幅畫意在告訴人們，孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文化的重要組成部分。看完這些畫作，我深受感動，產(chǎn)生了很多的心得和體會。
首先，二十四孝圖展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)家庭關(guān)系中的親情。畫中的孝子孝女們都是懷著一顆感恩和孝敬的心去對待父母的，他們用自己的十全孝行演繹了孝敬父母的美德。比如，樂毅替父報仇、楊孝文為母發(fā)憔悴等。這些孝子孝女們不僅順應(yīng)了中國的傳統(tǒng)文化和家庭倫理，更凸顯了中華民族崇尚親情、崇尚家庭的價值觀。
其次，二十四孝圖也喚起了人們對孝心的思考。在畫作中，有的孝子孝女不顧自己的安逸，甚至犧牲了自己的生活和利益，都是為了孝敬父母。這讓我反思自己是否孝順，是否盡到了自己的責(zé)任，是否為父母付出了足夠的愛。這些畫作具有很強(qiáng)的感染力和啟發(fā)力，讓人們明白了孝敬父母是一種責(zé)任和義務(wù)，同時也是一種幸福和幸運(yùn)。
第三，二十四孝圖傳遞了社會和諧的信息。孝子孝女們不僅在家庭中做到盡孝，還積極參與社會活動并助人為樂。比如，何許人救人于危亡之際，曹首圖同情一只受傷的小狗等。這讓我明白，孝敬父母不僅僅是孝敬父母，還包括了對周圍人的關(guān)心和幫助。只有在一個充滿愛和關(guān)懷的社會中，每個人才能感受到真正的幸福。
第四，二十四孝圖也告訴了我們孝行的重要性。孝順父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華文化的精髓所在。孝順父母并不僅僅是做一些表面的事，而是要從內(nèi)心深處真正地尊敬和愛護(hù)父母。這種孝順的精神和品質(zhì)應(yīng)該貫穿整個人生，成為我們?yōu)槿颂幨赖男艞l。
最后，二十四孝圖也給予了我們“德行天下”的教益。孝順父母是中華文化中最重要的美德之一，也是儒家文化的核心。在中國傳統(tǒng)的儒家道德體系中，孝行是修身齊家治國平天下的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)和理解二十四孝圖，我們能夠明白孝順父母是一種道德的要求，是我們個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會和諧的基石。
總體來說，觀賞二十四孝圖讓我受益匪淺。它不僅讓我深刻了解了孝順的重要性，也喚起了我對家庭和社會的關(guān)注。希望通過我們每個人的努力，孝道文化能夠在當(dāng)今社會中煥發(fā)出新的光芒，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
讀二十四孝圖心得體會篇三
《朝花夕拾》中有一篇叫《二十四孝圖》的`文章，給我印象十分深刻，頗有感受。
文章講的是作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當(dāng)時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。
所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，主要目的`是宣揚(yáng)封建的孝道。但其中的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”“嘗糞憂心”令人發(fā)指。
先說說那個郭巨埋兒吧。說是晉代有個叫郭巨的，原本家道殷實，父親死后，他把家產(chǎn)分為兩份，給了兩個弟弟，自己獨(dú)養(yǎng)母親，對母極孝。后來家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔(dān)心養(yǎng)這個孩子，必然影響供養(yǎng)母親，就和妻子商量：“兒子可以再生，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省糧食好供養(yǎng)母親?！狈蚱匏彀褍鹤颖С觯诳右?。興好挖出一壇金子來，才免了兒子一死。
讀二十四孝圖心得體會篇四
魯迅所有的文章里面，我最喜歡的是《二十四孝圖》。其實，《二十四孝圖》中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，涂脂抹粉，將感人的真實涂抹成了讓人反感的矯情。就如同一個女子，任憑她再怎么美麗，若是臉上抹了過于厚重的脂粉，也唯有讓人反胃而已。
其中，我印象最深的是對《郭巨埋兒》的描寫。這一段讓我深刻的感受到封建社會的腐朽。魯迅先生在《舊事重提》中說：'童年時代的我和我的伙伴實在沒有什么好畫冊可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。
其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是老萊娛親和郭巨埋兒兩件事。'魯迅先生還不無諷刺地說道，不僅他自己打消了當(dāng)孝子的念頭，而且也害怕父親做孝子特別是家境日衰、祖母又健在的情況下，若父親真當(dāng)了孝子，那么該埋的就是他了。不是讓誰照著學(xué)，而是一點(diǎn)，讓大家明白，父母給予我們生命，我們應(yīng)該去愛自己的的父母，害自己的孩子是不對的，但要學(xué)習(xí)這種文化，而非是模仿是通過故事告訴大家孝敬父母。
紳士赤條條的躺在冰上面'借用的是'臥冰求鯉'的故事。《晉書?王祥傳》說他后母'常欲生魚，時天寒冰凍，祥解衣將剖冰求之，冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸'.'將軍跳下汽車去負(fù)米',借用的是'子路負(fù)米'的傳說。子路，姓仲名由，孔丘的學(xué)生。他服侍父母時，自己只吃粗劣的飯菜，為父母到百里以外去背米。'魯迅在前文已說過，學(xué)'子路負(fù)米'并不難，而'臥冰求鯉'則有點(diǎn)危險。這里諷刺國民黨反動派統(tǒng)治時期的社會狀況，'整飭倫紀(jì)的文電是常有的',但卻很少看見那些'紳士'、'將軍'為老百姓做出類似'臥冰求鯉'、'子路負(fù)米'這樣的善事來。
讀二十四孝圖心得體會篇五
二十四孝圖是中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之作，它生動展現(xiàn)了二十四個孝子的孝道故事，對于如何做一個盡孝的人提供了重要的參考。在我看來，二十四孝圖是一本寶典，它蘊(yùn)含著深刻的道德觀念和行為規(guī)范，能夠激發(fā)我們的孝心。通過學(xué)習(xí)和體會這些孝道故事，我們可以更好地理解孝道的真正含義，并在日常生活中踐行。在此，我想分享一些個人心得體會。首先，二十四孝圖向我展示了孝敬父母的重要性。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們作為子女應(yīng)該履行的首要責(zé)任。無論是貧寒還是富裕，我們都應(yīng)該心存感恩之情，并盡自己最大的努力孝敬父母。在二十四孝圖中，有很多感人的故事，比如《孝感動天》中陶淵明用自己的血來做墨，以孝敬去世的母親。這種孝敬的精神令人深受觸動，也使我深信只有真正孝敬父母，我們才能夠成為真正的人。
讀二十四孝圖心得體會篇六
《二十四孝圖》是中國傳統(tǒng)文化中一部無與倫比的作品，它以二十四個孝行故事為主題，展示了古代兒女對父母的孝道行為。我有幸在博物館中欣賞到這幅壯麗的畫卷，讓我深深感受到了傳統(tǒng)孝道的偉大和價值。
第二段：道出感受。
通過觀賞《二十四孝圖》，我感受到了中國文化中對家庭和親情的重視。畫中的故事生動再現(xiàn)了當(dāng)時的社會風(fēng)貌和人們對孝道的推崇。這些孝行故事不僅僅是表達(dá)了子女對父母的尊敬和感激，更是展示了中國傳統(tǒng)文化中強(qiáng)烈的家族價值觀念。弘揚(yáng)孝道，傳承親情，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一，也是我們當(dāng)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的美德。
第三段：思考孝道。
對于我來說，《二十四孝圖》激發(fā)了對孝道的思考。作為現(xiàn)代人，我們是否能夠感同身受那種對父母的孝心和不屈不撓的精神？我們在現(xiàn)代社會中是否更加注重個人利益而忽視了對家庭和父母的孝順？這些問題讓我深感思考和警醒。我們應(yīng)該在日常生活中體現(xiàn)孝道，通過行動表達(dá)對父母的尊敬和愛護(hù)，同時也要傳遞給下一代，讓這種美德得以傳承。
第四段：受觸動的故事。
《二十四孝圖》中的故事讓我動容不已。其中一幅畫展示了一個兒子為治病給父親擠水井的水，就為了遵守醫(yī)囑讓其更好地恢復(fù)。這種無私的付出和對親情的堅守讓我為之動容。這些故事并不單純是虛構(gòu)的，而是真實存在的歷史事件，這更讓人深信孝道的珍貴和真誠。在現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)該像這些孝子一樣，通過實際行動去關(guān)心和照顧我們的父母，讓他們感受到我們的愛。
第五段：總結(jié)。
《二十四孝圖》是一幅描繪孝道的杰作，它通過二十四個故事向我們展示了古代孝子的行為和精神。觀看這幅畫讓我深入思考家庭和親情的重要性，也讓我意識到作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該如何踐行孝道。只有在我們?nèi)粘Ｉ钪姓嬲\關(guān)愛父母、尊敬長輩，才能體現(xiàn)孝道的真正精神。希望這幅畫作能夠繼續(xù)流傳下去，激勵更多的人去行善秉德，做一個對父母孝順的好子女。
讀二十四孝圖心得體會篇七
文章講的是作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當(dāng)時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。
隨便一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”。“刻木事親”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情；“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”迷信思想嚴(yán)重；“嘗糞憂心”則讓人惡心。
孝是應(yīng)該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛(wèi)道是可恨的。
讀二十四孝圖心得體會篇八
中國傳統(tǒng)文化博大精深，其中蘊(yùn)含著深厚的道德教化和思想智慧?！抖男D》作為中國古代繪畫的杰作之一，以二十四個孝子的故事為主線，展現(xiàn)了中國古代家庭觀念和道德倫理的重要性。這些孝子們的行為引發(fā)人們對家庭責(zé)任、親情和人倫關(guān)系的深思。通過欣賞《二十四孝圖》，我們可以更好地理解和傳承中國傳統(tǒng)文化。
二、孝道的重要性。
《二十四孝圖》展示了二十四個孝子的種種行為，這些孝子們的言行舉止都彰顯了孝道的重要性。他們?yōu)榱藞蟠鸶改付髑椋活欁约旱纳参?，甘愿舍棄自己的幸福，盡心盡力地侍奉父母。這種孝道精神不僅僅是對家庭的責(zé)任，更是對社會的負(fù)責(zé)。正是因為有了這些孝子們的表率，中國古代家庭才能形成和諧穩(wěn)定的基石。從中我們可以看到，在一個和諧的家庭中，孝道的重要性是無可替代的。
三、孝順的真諦。
孝道在中國文化中一直是重要的價值觀?！抖男D》中的孝子們無不以孝順為中心，他們用實際行動證明了孝順的真諦。其中有的孝子為了救母不惜冒著生命危險，有的孝子為了給母親治病而傾盡所有，有的孝子為了報答父母的養(yǎng)育之恩，一直忍著饑餓。他們不計較個人利益，忍受艱苦和磨難，盡心盡力地奉養(yǎng)父母。通過這些孝子們的事例，我們可以明白孝順并不僅僅是口頭上的敬愛，更是要付諸實際行動。
四、孝道的現(xiàn)代意義。
雖然《二十四孝圖》所展現(xiàn)的是古代的孝道，但它給現(xiàn)代人以深刻的啟示。在現(xiàn)代社會，家庭關(guān)系和親情關(guān)系變得越來越薄弱，很多人將個人的追求和利益置于家庭之上。然而，《二十四孝圖》告訴我們，孝順父母是人之常情，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。盡管時代變了，社會結(jié)構(gòu)不同了，但孝道的價值在現(xiàn)代依然具有重要意義。我們應(yīng)該從這些孝子們身上汲取力量，用他們的行為激勵自己，在現(xiàn)實生活中努力踐行孝道。
五、傳承和發(fā)揚(yáng)孝道。
《二十四孝圖》以繪畫的形式將中國古代孝子們的事跡生動地展示出來。對于我們來說，不僅僅是欣賞和研究，更要將其中的精神融入生活中。我們可以通過學(xué)習(xí)孝道故事，理解孝順的真諦，從而在日常生活中踐行孝道。我們要不忘初心，在繁忙的生活中關(guān)注家庭、關(guān)愛父母。只有這樣，我們才能傳承和發(fā)揚(yáng)孝道精神，為家庭、為社會帶來更多的和諧和幸福。
綜上所述，通過《二十四孝圖》的欣賞和思考，我們可以更好地理解和傳承中國傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟孝道的重要性、真諦和現(xiàn)代意義。同時，我們也應(yīng)該將這些孝子們的精神融入自己的生活中，努力弘揚(yáng)孝道，并以此來傳承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。
讀二十四孝圖心得體會篇九
二十四孝圖是我國傳統(tǒng)文化寶庫中的瑰寶，它以二十四種孝行為主題，描繪了廣泛而精彩的家庭場景。通過欣賞這些圖畫，我深感孝道的重要性和深遠(yuǎn)影響，也對人與家庭之間的情感聯(lián)系有了更深刻的理解。下面我將以五段式結(jié)構(gòu)，談?wù)勎覀€人對二十四孝圖的心得體會。
首先是讓我印象最深刻的幾幅作品。其中，趙孝端救母、孔融讓梨、孟子養(yǎng)父、劉智養(yǎng)親等都給我留下了深刻的印象。這些故事雖然具有不同的背景和時代背景，但都展示了一種自我犧牲的精神，表現(xiàn)了子女對父母親的深愛與孝心。這些孝行或讓人感動，或讓人敬佩，更重要的是，在我瀏覽這些畫作的過程中，很容易產(chǎn)生一種共情和共鳴。
其次是二十四孝圖給我?guī)淼慕逃龁⑹?。在現(xiàn)代快節(jié)奏的社會中，人們常常容易忽視家庭中的孝道。然而，欣賞二十四孝圖使我深刻認(rèn)識到，孝順父母是傳統(tǒng)美德，應(yīng)該扎根于我們的生活中。這些孝事不僅要在日常生活中表現(xiàn)出來，還要內(nèi)化于心，成為我們?yōu)槿颂幨赖幕緶?zhǔn)則。只有通過對孝道的理解和實踐，我們才能真正傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
再次，二十四孝圖的藝術(shù)價值也是我所欣賞和贊賞的。畫作中采用了各種生動的色彩，富有立體感的線條勾勒出不同情境下孝行的精神內(nèi)涵。在每個細(xì)節(jié)中，藝術(shù)家都傾注了大量的心血和智慧，使整個畫面變得生動而有力。這種藝術(shù)性不僅使人們愿意欣賞這些作品，而且也更能使觀眾對其傳達(dá)的主題有更深刻的體會。
此外，二十四孝圖激發(fā)了我對中華傳統(tǒng)文化的興趣。中國有著五千年悠久的歷史，其中包含了豐富多樣的傳統(tǒng)文化。二十四孝圖作為傳統(tǒng)文化的一部分，給我提供了一扇了解和探索中國傳統(tǒng)文化的窗戶。通過對這些孝行故事的欣賞與學(xué)習(xí)，我對中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價值和智慧有了更加深入的了解。它讓我更加珍惜自己的文化根源，同時也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。
最后，二十四孝圖讓我明白，孝行不僅僅是生活中的一種表現(xiàn)，更是一種美德和修養(yǎng)。它不僅涉及到家庭成員間的關(guān)系，也彰顯了人與人之間的和諧與互助。孝道不僅僅是傳統(tǒng)文化的價值觀，更是我們作為現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)追求的道德準(zhǔn)則。通過欣賞二十四孝圖，我更加堅定了努力培養(yǎng)自己的孝心，增強(qiáng)家庭彼此之間情感的決心。
綜上所述，通過欣賞二十四孝圖，我對孝道的重要性和傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵有了更深刻的理解。這些孝行故事不僅給我?guī)砹私逃龁⑹?，還激發(fā)了我對中國傳統(tǒng)文化的興趣。二十四孝圖讓我明白，孝行不僅僅是一種行為方式，更是一種美德和修養(yǎng)。我希望以后能將這種精神貫徹在自己的生活中，時刻保持對家庭的敬意和感恩之心。同時，我也愿意積極傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，為社會的和諧與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
讀二十四孝圖心得體會篇十
孝，自古以來是我們?nèi)A夏民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它一代又一代得傳承著，迄今為止，依舊被人們所重視。孝，是一切道德的根本，一個都沒有孝心的人，是沒有道德的。孝，是一切品質(zhì)中最為基本的一個，但是卻又是最為重要，很多人也并沒有做好的。孝，是一個人一生的作業(yè)，無論你是萬人之上的富豪，還是流浪街頭的乞丐，你都要孝敬父母，感謝父母。
身體發(fā)膚，受之父母。從出生到長大成人，都是父母辛辛苦苦將我們養(yǎng)育長大、教育我們，所以，孝敬父母是我們天經(jīng)地義的。一個孝順的皇帝，對百姓也能施仁政;一個不孝順的皇帝，再興旺的國家也會滅亡。一個人是否能夠成功，最基本的就是從是否孝敬父母看出。
現(xiàn)在的年輕人變得越來越”繁忙”，經(jīng)常早出晚歸、游蕩他鄉(xiāng)，哪怕好不容易有時間陪父母，也總是厭煩地辭掉，寧愿去陪朋友一起發(fā)呆，也不寧愿回家看看愈發(fā)憔悴的父母。
近日有一檔十分火熱的綜藝節(jié)目《旋風(fēng)孝子》幾位明星和他們的父親或者母親共度六天五夜，用自己的行動彌補(bǔ)失去的孝行，其中所有的家長都表示：自己的孩子太忙，并沒有時間。這也引發(fā)了各大網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注：孝，是否被我們說得太過于轟轟烈烈，而忘記了自己的本質(zhì)?父母并不在乎你的官銜職位，而是想要讓你多陪陪她，就像你小時候他們陪你一樣。盡孝并不是一兩天就可以了，而是要每天都堅持，為父母做好每件點(diǎn)滴小事，讓他們感受你那顆最誠摯的心就足以。
從現(xiàn)在開始盡孝吧!我想我們都不希望有后悔的那一天。
讀二十四孝圖心得體會篇十一
孝是什么?往大了說老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所樂;往小了說就是你吃什么就讓父母吃什么，你住哪里就讓父母住哪里;更通俗一點(diǎn)說就是父母當(dāng)初怎么對待你，你就怎么對待父母。就是這么一個簡單得不能再簡單的道理，到了道學(xué)家那里就變味了，弄了一個什么《二十四孝圖》，把本來很平常很溫馨的孝順變得毛骨悚然了，以至于給少年魯迅的心理留下的揮之不去的陰影，這種虛假的、拔高的、沒有人性的說教可以休矣!
“臥冰求鯉”的故事也很荒唐:人體能有多少熱量呢，靠體溫把堅冰融化，這不符合物理學(xué)原理呀。稍微有點(diǎn)兒物理學(xué)知識的人都知道，如果人臥在冰上不但不能把冰融化，而且還會凍死。與其臥冰求鯉，不如鑿冰求鯉。臥冰求鯉不是孝，而是蠢。
孝也好，愛也好，敬業(yè)也好，都應(yīng)該是日常的、平淡的、波瀾不驚的，如果把個別的、暫時的、極端事例的當(dāng)做常態(tài)化的標(biāo)準(zhǔn)要求每個人去做，那么既是沒有人性的，也是不可持續(xù)的，希望在傳播正能量的時候把握好一個度，過猶不及。
讀二十四孝圖心得體會篇十二
孝道，自古以來就是貫穿于國人倫理和美德的精髓。
閑暇的一個人去鄭州城隍廟轉(zhuǎn)了一圈，這是第三次來。第一次和同事，第二次和我弟。總覺得這個地方，有塵世難得的清凈，總之，我喜歡這里。如果說前兩次是看熱鬧的話，這一次應(yīng)該是看到了門道。留心看了正殿兩側(cè)的垂直坡面上畫的就是二十四孝彩圖。想起了小時候，爸爸常常給我講這樣的故事。
常言道，不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩。最近細(xì)細(xì)品味了儒家的經(jīng)典著作，元代郭居敬的《二十四孝》，感觸良多。
個中，印象最深的當(dāng)屬，“戲彩娛親”、扼虎救父、嗜指痛心、鹿乳奉親等等。
戲彩娛親，講的是春秋時楚國的隱士老萊子的故事。楚王曾派使者請他出仕，他卻表示不屑。這人很有意思，已經(jīng)七十歲了，還說自己不老。對自己的雙親十分孝順。他穿上五彩斑斕的衣服學(xué)者嬰兒的樣子嬉戲哄二老開心。取水上堂的時候，故意假裝跌倒在地，學(xué)著嬰兒那樣啼哭，父母看了哈哈大笑。
今天看來，老萊子總是讓人覺得少不了做作之嫌。魯迅先生，對這一點(diǎn)就很是反感。但我覺得，這又有何妨，其初衷是好的，就是一個勁的讓年邁的父母永葆一顆不老的心態(tài)。
扼虎救父，是關(guān)于晉朝楊香勇敢把父親從虎口中解救的故事。一個年僅16歲的小女孩，隨父親去田間割稻，_然闖出一只白額虎，把楊父叼在口中。幼沖的小楊香，情急之下，完全忽視了自己與老虎力量的懸殊，竟然用小手卡主老虎的咽喉，直至老虎癱軟在地，父親得救。雖然擺布不了夸張的色彩，小小的一個女孩子力氣能有多大，但是我們不得不由衷贊賞這樣一個勇敢和孝順的女孩。
讀二十四孝圖心得體會篇十三
封建孝道的“祭品”
魯迅先生是我十分仰慕的文人，他筆下的文章諷刺意義極深，給我的感觸也頗深。就好比《朝花夕拾》中的那篇文章——《二十四孝圖》。
這篇文章主要是講了兩個有關(guān)“孝”的小故事，《老萊娛親》和《郭巨埋兒》?！独先R娛親》中，魯迅嚴(yán)厲批評了老萊子可笑的，侮辱孩子的行為——一手拿著“搖咕咚”，身穿彩衣在地上玩鬧?！豆蘼駜骸分械男『⒆訉嵲诹铘斞竿?，這么小就要被所謂的“孝道”埋進(jìn)了土里，好在最終“掘出黃金一釜”，并沒有埋下去。
看完了這篇文章，我心中對封建迷信的憎恨一下子噴涌了出來，怎么會存在這種愚昧而殘酷的“孝道”？不過，我對魯迅所講的《老萊娛親》有不一樣的看法。他說，這老萊子將肉麻當(dāng)作有趣一般，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人?？晌也贿@樣認(rèn)為。老萊子的可笑行為其實是在逗自己年邁的老母親和父親所笑，在老萊子的心中，他們這樣就是自己的盡“孝”之處，應(yīng)該是值得稱贊的，這樣的認(rèn)知實在是可笑至極，最可怕的錯，是你不知道自己犯錯。
《郭巨埋兒》中的郭巨實在太殘忍了，我想不明白，他是怎樣冒出這個空洞的“想法”的？如果將孩子埋下，那就連最基本的人性都沒有了，何談“孝道”？這種愚蠢至極的做法令人唏噓不已，也淡化了“孝”在現(xiàn)實中存在的真正意義。這個孩子，就是迷信的受害者，封建社會的祭品，而他的父親便是虛偽“孝道”的“典范”。
相比之下，現(xiàn)代的“孝”無疑是珍貴的，可敬的。外婆的肺部要開刀，爸媽都很著急，做完手術(shù)后陪在外婆身邊給她做這做那，我偶爾過去，眼前外婆的臉上除了病氣，還掛滿了幸福的微笑和欣慰。父母的言傳身教，讓我切實感受到真正的“孝”。
“孝”一個字卻涵蓋了種種樣式的盡孝方式。有的令人豎起大拇指連連稱嘆，也有的，令人背后發(fā)毛，令人發(fā)指。我希望大家記住“百善孝為先”，也希望大家對于“孝”有正確的認(rèn)知。敬孝雖好，但有些“孝”，不敬也罷，有些方式，我不敢茍同！
《二十四孝圖》，是我腦海中常常浮現(xiàn)出的文章，它寫盡了封建迷信的可恥，也寫盡了對封建時期孝道的控訴和對“祭品”無聲哀悼。
讀二十四孝圖心得體會篇十四
百善孝為先是古人的基本道德思想，《二十四孝圖》本是一本宣揚(yáng)儒家孝的觀念的兒童傳統(tǒng)讀物。而魯迅先生這篇文章就寫在于反對白話文的潮流爭鋒相對之時。作者以激奮起筆，貫穿了辛辣的諷刺，痛斥了封建孝道的虛偽，表達(dá)了他的愛憎之情。
并不是否定魯迅的觀點(diǎn)。的確，新中國是需要像他這樣敢說敢做的人才，也的確很渴望一個去打擊封建殘酷的聲音。然而，對于他所言的觀點(diǎn)我卻意見相左。
古代不受孝道的極為少見，也算是屈指可數(shù)。倒是在如今的社會不孝兒女諸多。父母含辛茹苦的拉扯長大，成人后卻對父母不屑一顧，冷嘲熱諷的比比皆是。子不嫌母丑，子不嫌家貧，我想現(xiàn)代人也逐漸喪失了這種傳統(tǒng)了吧!
讀完《二十四孝圖》后，相信大家對孝有了很深的理解。孝是我們作為一個中國人應(yīng)該遵循的傳統(tǒng)美德，可是現(xiàn)在的社會上越來越多的人不孝順父母的現(xiàn)象，所以我們更能好好的理解孝的深層內(nèi)涵，學(xué)著做一個孝順的人。
讀二十四孝圖心得體會篇十五
《二十四孝圖》這篇文章記述的是魯迅先生透過當(dāng)時的兒童讀物想起自己兒時閱讀《二十四孝圖》的感受。揭示了封建孝道虛偽和殘酷，并且著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指責(zé)了這些封建孝道不顧兒童生命，將肉麻當(dāng)做搞笑，以不情為倫理，污蔑了古人，教壞了后人。
作品開篇對當(dāng)時反對白話文、提倡復(fù)古的現(xiàn)象給予嚴(yán)重批評，透過這件事能夠體現(xiàn)作者魯迅是下了很大決心提倡白話文的。而對于提倡復(fù)古的人是極其痛恨的，痛恨到什么程度呢!只要對于白話來加以謀害者，都就應(yīng)滅亡!兩次在開篇部分出現(xiàn)足以體現(xiàn)作者魯迅對提倡白話文的渴望和對復(fù)古的痛恨。并且用麻叔謀蒸食小兒的例子來比喻這件事，足以體現(xiàn)作者對于此事的努力有多大。
《二十四孝圖》是元代郭居敬編，資料是集錄了古代所傳的二十四個孝子的故事，是舊時宣揚(yáng)孝道的通俗讀物，其中老萊娛親是講他七十多歲時穿五色彩衣詐跌娛親的故事，、郭巨埋兒是講郭巨由于家里貧窮母親吃不飽飯便要挖坑埋掉自己親生兒子的事。那里面幾乎全是記錄愚孝的故事，魯迅透過表達(dá)自己對愚孝的不認(rèn)同，同時也諷刺了當(dāng)時的舊社會、舊制度、舊思想，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈提倡新文化的欲望。
魯迅先生對愚孝的看法是值得我們借鑒的，孝是必要的，愚孝是萬萬不可的，這不是這天的我們正要學(xué)習(xí)的嗎期望天下多幾個孝子，少幾個愚孝之人。
讀二十四孝圖心得體會篇十六
這篇文章的讀書筆記我更是無從下筆，完全不懂文章的主旨?，F(xiàn)在我才明白魯迅先生竭力提倡白話文，推廣新文化的良苦用心。中國歷朝歷代通用文言文，不管你是否飽讀圣賢之書清一色張口閉口君子曰，之乎者也搖頭晃腦的整日掛在嘴上。似乎這就是飽讀圣賢書的證明。時過境遷，到了民國仍然離不開之乎者也，不說這些仿佛就不會說話了。文言文更加叫人難以理解。民國初期中國的文化發(fā)展幾乎停滯不前，而在現(xiàn)代文化發(fā)展突飛猛進(jìn)，是中國歷史上任何一個時期都無法比擬的。在文化發(fā)展速度之快的今天文言文已列入學(xué)校教學(xué)課程，已被尊稱為國學(xué)，成為中國文學(xué)史上的瑰寶，同時受到現(xiàn)代文學(xué)家們的尊崇。
我反反復(fù)閱讀了十幾遍，文章的潛在思想在說明一個我無法理解，思考還不夠透徹的思想理念。應(yīng)該就是魯迅先生從個側(cè)面來講中國文學(xué)發(fā)展必須改革的一個趨勢，其目的就是推行新文學(xué)，提倡白話文勢在必行。先生提倡白話文主要原因，白話文深入淺出簡單明了，無論老幼都可以學(xué)會聽懂。文言文繁瑣寓意深奧，叫人難以理解?？酌现乐v的無非就是三綱五常道德倫理，陳舊的封建教育理念。貴為哲學(xué)也有不可取之處，其實就是封建思想在作祟。
魯迅先生推廣新文化，也并非一口否決了舊文學(xué)。先生寫作時也會引用文言文，在文章中起到了承下啟下的作用。文言文之所以讓人難以理解，是因為短小精悍蘊(yùn)藏很深的哲理。博學(xué)的人一看便懂可以完全理解;知識淺薄的人看到文言文就想云遮霧罩，無法領(lǐng)會其中的道理。
文章第一段，魯迅先生一改文人墨客的溫文爾雅，“要用最黑最黑最黑的咒文詛咒一切反對白話，妨害白話者。即使墮入地獄也絕不悔改，總要詛咒一切反對白話文，反對白話者?！逼鋵嵾@并不是先生真正的惡言惡語，他也不是厭煩了白話文，只是借著這些話來發(fā)泄內(nèi)心的悲憤。白話文及新文學(xué)不能推廣應(yīng)用，紳士們和資產(chǎn)階級文人一味追求古人的孔孟之道周莊之理，卻不知道自己的思想已到了不可救藥的程度;并以此壓迫剝削生活在黑暗底層的勞苦大眾，使得他們永不的翻身。
魯迅先生提倡白話文，推廣新文學(xué)不是沒有他的道理。清朝政府滅亡，一切科舉制度也跟著消亡。前清遺留下來的秀才舉人雖說滿腹文采，卻沒有用武之地，與一塊朽木沒有什么區(qū)別。民國時期仍要使用文言文，就是那些殘留在前清遺老們心里的封建思想封建禮教已根深蒂固，讓他們頑固不化。民國初期的文人們不肯放棄已經(jīng)不合時宜的思想教育方法，只知追求儒家學(xué)說。
不忘孔孟之道周莊之理也是無可厚非，但一味追求陳腐不思進(jìn)取只會使人的思想退步，人類也就不會有新的文明。在一九一九年的五四運(yùn)動就開展了提倡白話文推廣新文學(xué)，反對文言文舊文學(xué)的口號。學(xué)生舉行了大規(guī)模的游行來提倡新文學(xué)。由此表明這不僅僅是魯迅先生的呼聲，也是具有愛國思想的學(xué)生的呼聲，更是全國各界愛國人士的呼聲。急切呼吁民國政府推行實施新文學(xué)，使用白話文推廣新教育體系，倡導(dǎo)使用白話文教學(xué)，卻遭到了封建思想文人和資產(chǎn)階級文人的無理阻撓。
白話文無法推行實施影響面之廣是可想而知的。那些初讀“人之初，性本善”的孩子們也有渴求新知識的心靈，有追求美的天性，厭惡了枯燥乏味毫無生趣的文言文。舊文學(xué)在一點(diǎn)點(diǎn)抹殺孩子們愛美的天性，一點(diǎn)點(diǎn)抹殺了孩子們對于學(xué)習(xí)知識的熱情。封建思想和封建教育理念在禁錮著孩子們天真無邪的童真。
魯迅對那些所謂的知識學(xué)者以老賣老非常痛恨。紳士們就見不得別人比他們小有成就，就會原形畢露的進(jìn)行言論攻擊。文人們也一定要罵“以為大悖于文格，亦即大損于人格?！奔澥總冏哉J(rèn)為魯迅先生提倡新文學(xué)，有違背中國自古傳承下來的文學(xué)禮教，也就違背了做人的基本準(zhǔn)則，有違孔孟之道周莊之理。魯迅先生文筆犀利刻薄諷刺辛辣，對那些枉稱文人的大學(xué)問家們一通胡劈亂砍，讓他們遍體鱗傷羞愧難當(dāng)。對那些資產(chǎn)階級文人冷嘲熱諷橫眉冷對，毫不留情地揭開他們的偽善面具。
“幸而還沒爬上象牙之塔去”。魯迅先生的文章在當(dāng)時的文壇以開拓出一片天地，也并非徒有虛名。先生在大力提倡白話文，提倡新文化，卻遭到了同一時期的資產(chǎn)階級文人和紳士的排擠，因為他們的眼里容不得半粒沙子。先生的文筆嚴(yán)厲批判資產(chǎn)階級文人的腐朽，揭露資產(chǎn)階級文人和紳士的假仁假義道德敗壞的丑惡行徑;揭穿他們文人外衣下隱藏的偽善的罪惡。魯迅先生的文章讓他們感覺如芒刺在背，永遠(yuǎn)感不到舒服。
魯迅先生的文章受到愛國人士和青年學(xué)生的青睞。先生也是從前清走過來的，但骨子里卻沒有紳士和資產(chǎn)階級文人的那種頑固不化保守的腐朽思想。激進(jìn)愛國人士和學(xué)生喜歡閱讀他的文章，主要原因是先生對新文學(xué)的創(chuàng)作激情。文章中融進(jìn)了作者的靈魂，將他個人的新思想、人生觀、道德觀毫無保留地剖析在世人面前。沒有虛假，更沒有高談闊論，顯然一個坦坦蕩蕩的君子。和魯迅先生比起來，他們就是齷齪小人。
另一個原因魯迅先生的文章中文言文使用較少白話文較多，讀起來自然流暢朗朗上口更容易理解，對讀者有更大的吸引力。先生大力提倡白話文，所以先生首當(dāng)其沖多使用白話文，以此來感染他身邊的人都來學(xué)習(xí)使用白話文，也將所有人的學(xué)習(xí)積極性帶動起來，白話文就會發(fā)展壯大。
魯迅在校任教期間，陳西瀅楊蔭槐等為一派的資產(chǎn)階級文人與先生水火不相容。他們反對白話文新文化的推廣應(yīng)用，極力阻止先生的倡導(dǎo)。陳西瀅常對魯迅先生進(jìn)行言論攻擊，還以此鎮(zhèn)壓學(xué)生響應(yīng)提倡白話文新文化的運(yùn)動。借此污蔑學(xué)生的愛國熱情，破壞學(xué)生的愛國思想。魯迅還借陰陽之說論證公正公理，談?wù)撜x是非。在黑暗統(tǒng)治下的舊中國，仍是專權(quán)當(dāng)?shù)?，謬論肆意橫行，根本沒有公正公理可言，這也是中國歷代王朝的悲哀。
魯迅先生筆鋒一轉(zhuǎn)，談到了家藏的老書。唯先生專有的圖畫本子《二十四孝圖》應(yīng)言而生。孝無非是孝敬父母尊敬長輩，而在先生年少時看來實在太難。對于《二十四孝圖》我很陌生，也是一次偶然在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽看到的并未在意，想不到這次寫博文它幫了我大忙。當(dāng)我再次查看時心中不免認(rèn)同先生的言語。
《郭巨埋兒》真可謂是迂腐之極。不說現(xiàn)代人的不孝，換做是我也絕不會埋掉親生兒子來奉養(yǎng)老母。郭巨為夫，可以耕田種地打柴度日奉養(yǎng)老母，也可供養(yǎng)孩子。郭妻可以紡紗織布做些女紅，做些力所能及的事一樣可以生活。為奉養(yǎng)老母節(jié)省糧食寧可埋掉兒子卻不尋求生活出路，這和愚人有區(qū)別嗎?一個活生生的生命就此完結(jié)不是太悲哀了太可憐了嗎?一個不懂事的孩子只知道玩樂正是享受父母愛護(hù)的年齡，面臨死亡都已無所知。一個地坑，一抷黃土，兩個愚蠢的腦袋就要輕易斷送一個鮮活的生命。愚蠢!以我看來這樣的孝行應(yīng)該受到嚴(yán)厲的批判。這樣的孝千萬不要有人拿來效仿，否則孝就會變成罪惡的幫兇。
《戲彩娛親》雖然是孝子行孝，但也有不妥之處。高齡雙親在堂，老來子行年七十。挑水跌倒只要站起就會過去了事，即使父母心疼說些安慰的話，也不至于要裝作小孩子哭鬧來哄雙親高興。這樣一來倒顯得做兒子的有失大體，不會讓人認(rèn)同，孝反而讓人覺得摻了假也不會有教后人行孝的意義，只當(dāng)是一個笑話來講。
其他孝子圖做起來倒也容易，只是當(dāng)今社會不同于往昔，行孝也沒有那樣艱難。父慈子孝社會風(fēng)氣日漸好轉(zhuǎn)，作惡忤逆也不多見。孝子圖宣揚(yáng)孝字當(dāng)前含義頗深——為人子孝，育子承孝。讓我感動的是《賣身葬父》孝子董永家境貧寒，無錢安葬過世的父親就賣身為奴，真可謂之大孝。但在現(xiàn)代社會早已沒有賣身葬父的說法，只是董永行孝為之感動為之欽佩。
孝的寓意廣泛，并不拘泥于點(diǎn)面，也不一定要做到面面俱到。只要對父母沒有忤逆行為，經(jīng)常和老人溝通增進(jìn)與老人之間的感情，都可以稱為孝。孝是人的情感行為的基本準(zhǔn)則。我想，對于孝有人會比我理解的更為深刻透徹。
難以理解的是文章最后一段。《二十四孝圖》是封建社會宣揚(yáng)孝道的故事，故事也著實感人。關(guān)鍵一點(diǎn)，用封建思想舊的觀念宣揚(yáng)這樣的孝道讓置疑?！袄贤嬉狻币辉~魯迅先生似乎隱藏了什么沒有說出來，是堅決提倡推廣新文學(xué)的決心，還是藐視舊觀念的陳腐?“本來誰也不實行”從本質(zhì)上講這種舊的思想觀念驅(qū)使下做出來的孝道已經(jīng)太顯陳腐，應(yīng)該淘汰。孝應(yīng)該傳承下去，但要切合實際的生活。
含有諷刺意味的是文章的最后一句，“直到她去世——這大概是送給《二十四孝圖》的儒者所萬料不到的罷!”生老病死人之常情，祖母故去自己仍安然無恙，儒家宣揚(yáng)的孝也就是一個失敗，事實證明孝也會有錯誤，不一定要依他們所說去做孝子必須履行的孝子行為。
我的文學(xué)知識淺薄，只能憑我個人的感念來理解魯迅先生的文章。這篇文章以《二十四孝圖》為介質(zhì)，闡述了儒家學(xué)說并非盡善盡美，也會有瑕疵。這樣的瑕疵對人文教育沒有任何幫助，只會將人的理性扭曲異化，就不再是真理，是悖謬是人類惡行的起端。舊文學(xué)舊思想已經(jīng)不符合社會環(huán)境需求，就應(yīng)該去掉糟粕，取之精華繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。這就是社會所需求的，實際也是魯迅先生所希望的?？酌现拦倘灰獙W(xué)習(xí)，但絕對不可盲目是從，否則就會產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識錯誤的行為。
孝道，自古以來就是貫穿于國人倫理和美德的精髓。
閑暇的一個人去鄭州城隍廟轉(zhuǎn)了一圈，這是第三次來。第一次和同事，第二次和我弟?？傆X得這個地方，有塵世難得的清凈，總之，我鐘愛那里。如果說前兩次是看熱鬧的話，這一次就應(yīng)是看到了門道。留心看了正殿兩側(cè)的垂直坡面上畫的就是二十四孝彩圖。想起了小時候，父親常常給我講這樣的故事。
隨便一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾:“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”。“刻木事親”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情;“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”迷信思想嚴(yán)重;“嘗糞憂心”則讓人惡心。
孝是應(yīng)該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛(wèi)道是可恨的。
所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。但其中的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”“嘗糞憂心”令人發(fā)指。先說說那個郭巨埋兒吧。說是晉代有個叫郭巨的，原本家道殷實，父親死后，他把家產(chǎn)分為兩份，給了兩個弟弟，自己獨(dú)養(yǎng)母親，對母極孝。后來家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔(dān)心養(yǎng)這個孩子，必然影響供養(yǎng)母親，就和妻子商量:“兒子可以再生，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省糧食好供養(yǎng)母親。”夫妻遂把兒子抱出，挖坑要埋。興好挖出一壇金子來，才免了兒子一死。
百善孝為先，“孝”是中華神州大地，最源遠(yuǎn)流長的中華美德，我們應(yīng)該懂得理解長輩的心，懂得感恩、懂得孝敬長輩。只有孝敬父母的人，才是一個有責(zé)任心的、高尚的人。
最后，我愿中華美德——“孝”道世代傳承!
這樣的一篇文章，雖然名叫《二十四孝圖》，但其實并沒有寫出如何孝順父母，沒有起到教孝的目的。其中的臥冰求鯉卻讓童年的魯迅產(chǎn)生了恐懼，他一直認(rèn)為孝順父母無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。從文章中可以讀出魯迅先生對封建制度的厭惡。試想這種常人不能做到的，卻又拼命引導(dǎo)要求人去做到，是便于統(tǒng)治，不從根本上解決貧窮問題，卻要求人們做出十分極端的行為并以此為孝道，而且還對這種孝道加以宣揚(yáng)。
《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的感受，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，以及了中國兒童可憐，對荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊。
其實我們只要真正地愛我們的長輩，用親情，用溫暖感動他們就能真正做到孝順，并且做好孝。
曾經(jīng)以為，孝，就是聽父母的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上。但現(xiàn)在終于明白，有些事，并不是想象中的那么簡單。比如說郭巨埋兒這個故事，說的是為了讓母親吃飽飯，竟要將未滿三歲的兒子埋掉。我不禁倒抽了一口涼氣：如果我的父親也學(xué)著郭巨，那死的不就是哦?所幸我家還算比較寬裕，這還是落不到我頭上的。但不僅僅只是母親與郭巨是血肉之親，那三歲的兒子也是人，也是他的親骨肉啊!如此虛偽，真是令人哀嘆!
其實，隨著科技的發(fā)展，在以前我們認(rèn)為是至孝的大好事，現(xiàn)在已用不著那么夸大其詞的去做了。正如魯迅先生所寫的卻很少見有紳士赤條條地躺在冰上面，將軍跳下汽車去負(fù)米。這都是多此一舉，若換在先前，你的這種行為回被大肆贊揚(yáng);若是現(xiàn)在躺在冰上用身體的溫度把冰化開，不被人看作異類才怪。幸好只有少數(shù)的人會這樣做，要不然，全世界就只剩下已至古稀之年的老人了。
讀二十四孝圖心得體會篇十七
《二十四孝圖》記述了古代二十四個孝子的故事，如“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“哭竹生筍”等。他們使我一瞬間明白了許多。我們應(yīng)該孝敬父母。“孝”不是口頭上說，而是要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。
父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情難道我們不應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記在心中么？父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，我們應(yīng)該孝敬父母。
我以前從不聽父母的話，更不知道孝順父母，總是向父母提出無理的要求。上學(xué)時，父母總是叮囑我路上小心，我卻總是煩他們嘮嘮叨叨，也不顧他們的叮囑就上學(xué)去了。我和弟弟總是吵架，媽媽讓我讓著他，說他小不懂事。我卻說：“都十幾歲了還小，別人家的小孩比他都小，人家見面都知道叫姐，他呢？直呼我的名字，我非要治治他。再說，他雖然是我弟弟，但我也不能隨便讓著他，你今天也不能維護(hù)他”。
讀了《二十四孝圖》這篇文章中的“黃香扇枕”這個故事后，我想起每年冬天媽媽總是把我的床鋪好，并且在被子里放一個熱水袋。每次我睡覺的時候，躺在被窩里，都會覺得暖暖的。晚上，媽媽還會來給我蓋被子，而我卻從不知道關(guān)心媽媽。讀了“子路負(fù)米”這個故事后，我想起媽媽為了讓我高興，犧牲了她寶貴的休息時間帶我去玩。而我卻從來不陪媽媽，每次媽媽上街，幾乎都是弟弟陪著她……我為自己這種行為感到慚愧。
媽媽對不起，我不應(yīng)該這樣對您。媽媽謝謝您，謝謝您這十幾年對我的付出與關(guān)懷。
我要孝敬父母，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績孝敬父母！
讀二十四孝圖心得體會篇十八
今日無事所以多讀了幾遍，《二十四孝圖》魯迅先生從當(dāng)時的兒童讀的書談起，回憶了兒時閱讀《二十四孝圖》是先高興，高興之余之后是掃興，明白了孝;有如此之難，以前妄想做孝子的計劃，也徹底從我;的心底消失了的感受。從文章字字句句，也反映了封建社會的孝道的虛偽。文章中重點(diǎn)分析了臥冰求鯉;，老萊娛親;和郭巨埋兒;孝道的`故事，指責(zé)了封建社會孝道殘酷，不顧兒童性命，將肉麻當(dāng)做搞笑，以不情為倫紀(jì)，污蔑了古人，教壞了后人。;從文章中我感受到了魯迅先生對反對白話文，提倡復(fù)古的傾向給予的強(qiáng)烈抨擊。
讀二十四孝圖心得體會篇十九
孝是中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德。從古至今，它都指引著我國人民的思想和價值取向。讓咱們從中得到領(lǐng)悟和思考。然而古代和現(xiàn)代還有很大差距，并不是沒一個故事都讓咱們追捧和領(lǐng)悟，咱們要懂得從中篩選，知道取其精華，棄其糟粕。
“百事孝為先”的道德思想，始終根植在無數(shù)人民的內(nèi)心深處?！坝H嘗湯藥”中漢文帝劉恒以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠?！鞍倮镓?fù)米”中仲由自我常常采野菜做飯食，卻從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親。
“扼虎救父”中楊香為救父親，全然不顧自我的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉，猛虎最后放下父親跑掉等等這些無不體現(xiàn)著他們內(nèi)心深處的孝感，讓咱們從中去領(lǐng)悟如何關(guān)心、侍奉和感恩父母。
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