教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，以提供有效的教學(xué)指導(dǎo)。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的先前知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)。這些教案范文旨在為廣大教師提供一些參考和啟示，促使教師們不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)工作。
    小學(xué)思想品德試講教案篇一
    單元目標(biāo)。
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：欣賞生命的美麗，感受生命的寶貴，以及生命承載著家人的希望與付出；敬佩為拯救他人生命而獻(xiàn)出愛(ài)心的人。
    能力：能夠尊重和珍愛(ài)生命，保護(hù)好自己的身體。
    知識(shí)：知道世界因?yàn)樯琶利?，人?lèi)應(yīng)該善待、關(guān)愛(ài)生靈萬(wàn)物。
    單元設(shè)計(jì)構(gòu)想。
    1．本單元旨在喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)和珍惜。生命的話(huà)題很大，需要不斷思考與探究。在這里只是播下一粒種子，讓學(xué)生獲得一些意識(shí)，有所感悟。
    2．單元的內(nèi)容安排是從大自然的生靈萬(wàn)物到人類(lèi)的生命，從珍愛(ài)我們自己的生命到為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。其中珍愛(ài)我們自己的生命是重點(diǎn)，珍愛(ài)自然界的各種生命是宏觀(guān)引入，為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛(ài)心是延展。針對(duì)不同的內(nèi)容，本單元還安排了不同的學(xué)習(xí)方法。
    3．本單元體現(xiàn)的新課程觀(guān)主要有：（1）課題設(shè)計(jì)注意綜合性與范例性，打破了片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科（材料）系統(tǒng)性的傳統(tǒng)。課題涵蓋的范圍涉及多門(mén)學(xué)科，學(xué)生可以在一個(gè)課題上發(fā)揮開(kāi)來(lái)、深入領(lǐng)會(huì)并學(xué)以致用。（2）在目標(biāo)取向上追求基礎(chǔ)性和有效性，不片面強(qiáng)調(diào)為了他人生命無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切，而是首先要珍愛(ài)作為個(gè)體的自己的生命。（3）在教材呈現(xiàn)上采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，選擇學(xué)生自己能夠感受到、看得見(jiàn)、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的各種場(chǎng)景，用學(xué)生的視角來(lái)組織各種資料。
    4．本單元編寫(xiě)思路是從“欣賞”生命、感知生命的美麗入手，喚起心中對(duì)生命個(gè)體的愛(ài)與尊重，從而珍惜生命、善待生命。關(guān)于生命這個(gè)話(huà)題，一年級(jí)是讓學(xué)生從感性出發(fā)關(guān)愛(ài)花草樹(shù)木和小動(dòng)物。三年級(jí)則側(cè)重在精神上的歸屬感和學(xué)會(huì)理解父母。高年級(jí)側(cè)重植被造成破壞的原因及給人類(lèi)帶來(lái)的惡果，進(jìn)行環(huán)境和生態(tài)意識(shí)的教育。而四年級(jí)主要關(guān)注的便是生命道德，對(duì)生命的欣賞和感受，關(guān)注動(dòng)植物的生命是從它們也有生存的權(quán)利這一角度出發(fā)，目的是讓學(xué)生理解我們的生命不僅僅屬于自己，它寄托了家人無(wú)限期望，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于生命的責(zé)任感。
    主題活動(dòng)指引。
    主題一“美麗的生命”主要是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物，了解生命的多樣性，感受到生命的美麗。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)，進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。
    1．學(xué)生觀(guān)看課件并結(jié)合課前調(diào)查，將觀(guān)察到的各種生命形態(tài)進(jìn)行分類(lèi)，畫(huà)一幅以生命為主題的想象畫(huà)，并將所畫(huà)的畫(huà)辦成畫(huà)展，了解各種各樣的生命。
    2．通過(guò)感受生命的過(guò)程，建立與生命的對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生初步感受生命的美麗。
    3．通過(guò)利用圖片介紹自己的動(dòng)植物朋友和童話(huà)劇表演的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)，進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。
    主題二“我們的生命”主要是探尋自己生命的歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期盼。知道生命是有限的，失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。
    1．通過(guò)觀(guān)看課件、編排小品和訪(fǎng)問(wèn)家長(zhǎng)等方式，了解自己出生前、出生時(shí)、出生后的成長(zhǎng)過(guò)程，感受成長(zhǎng)的不易。
    2．從講述“我的成長(zhǎng)小故事”中，知道自己的生命承載了親人的愛(ài)和期盼。
    3．在對(duì)神話(huà)故事中“長(zhǎng)生不老，死而復(fù)生”的討論時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度，從科學(xué)的角度來(lái)分析生命是有限的，失去了就不會(huì)再來(lái)，懂得珍惜生命。
    4．把收集到的愛(ài)心事例辦成愛(ài)心展板。
    主題三“呵護(hù)我們的身體”主要是讓學(xué)生了解身體是生命的載體，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。了解公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要作用，能夠自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境。
    1．組織學(xué)生課前總結(jié)自己的良好習(xí)慣和不良習(xí)慣，知道良好的生活習(xí)慣能保證身體健康。
    2．收集與養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，在班級(jí)交流。
    3．課堂上組織學(xué)生開(kāi)展“陋習(xí)大清除”活動(dòng)，使學(xué)生知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，在日常生活中能夠自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生。
    《美麗的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情，感受生命的美麗。
    能力：能夠主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。
    知識(shí)：通過(guò)觀(guān)察大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物，了解多樣的生命，懂得動(dòng)植物和人一樣都是有生命的，知道人與自然萬(wàn)物要和諧相處。
    學(xué)情分析。
    從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，四年級(jí)的學(xué)生大都知道人死不能復(fù)生。但是農(nóng)村家庭，父母忙于生計(jì)，對(duì)孩子的關(guān)注相對(duì)少一些。并且，家長(zhǎng)對(duì)珍愛(ài)生命方面的教育也比較滯后，使得學(xué)生對(duì)生命的寶貴性認(rèn)識(shí)不夠，關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)比較薄弱。
    從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，相對(duì)城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，很容易接觸到自然界，在他們生活的房前屋后，田間地頭到處可見(jiàn)大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物?？墒牵綍r(shí)他們并沒(méi)有留意身邊的動(dòng)植物，有些傷害動(dòng)植物的行為在不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)生。
    通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“生命”是一個(gè)比較抽象的話(huà)題，他們對(duì)“生命問(wèn)題”的認(rèn)識(shí)還比較模糊，不太懂得怎樣去珍愛(ài)生命，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)，是必要且急需的。
    因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情，使其能夠主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)觀(guān)察大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物，讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，懂得動(dòng)植物和人一樣都是有生命的，感受到生命的美麗。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，在教學(xué)中，應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的生活開(kāi)始，去觀(guān)察校園、村莊，還有田野和森林里有哪些生命，并借助音視頻資源，感受大自然這個(gè)美麗神奇的世界，發(fā)現(xiàn)生命的多種形態(tài)，體會(huì)和感受生命的美麗。同時(shí)可通過(guò)學(xué)生講述自己和動(dòng)植物的故事，辨析不和諧的音符和童話(huà)劇表演等形式，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)，使學(xué)生知道動(dòng)植物與人類(lèi)一樣需要關(guān)愛(ài)，動(dòng)植物是我們的朋友，我們要善待它們，這樣，世界才會(huì)更美麗。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情，使其能夠主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    通過(guò)觀(guān)察大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物，讓學(xué)生了解生命的多樣性，懂得動(dòng)植物和人一樣都是有生命的，感受到生命的美麗。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。按小組數(shù)準(zhǔn)備8開(kāi)大的白紙。
    學(xué)生準(zhǔn)備：觀(guān)察自然界里都有哪些生命，并做好記錄。準(zhǔn)備一個(gè)自己和動(dòng)植物朋友的故事。收集身邊1～2個(gè)愛(ài)護(hù)和不愛(ài)護(hù)動(dòng)植物生命的事例。
    課時(shí)安排。
    2課時(shí)。
    第１課時(shí)完成話(huà)題“生命使世界美麗”的教材內(nèi)容。
    第２課時(shí)完成話(huà)題“它們也需要愛(ài)”的教材內(nèi)容。
    教學(xué)過(guò)程。
    第１課時(shí)。
    活動(dòng)一生命使世界美麗。
    小結(jié)：世界是由生命構(gòu)成的。生命使世界充滿(mǎn)了活力和生機(jī)，世界因生命而美麗。（板書(shū)：生命使世界美麗）。
    2．呈現(xiàn)畫(huà)面，讓學(xué)生體驗(yàn)感悟。
    [播放視頻：假如沒(méi)有生命]學(xué)生反饋交流觀(guān)看錄像的感受。
    小結(jié)：如果沒(méi)有生命的話(huà)，我們的世界將變得蒼白、凄涼、毫無(wú)生機(jī)。正是因?yàn)槭澜缟洗嬖谥鞣N各樣、成千上萬(wàn)的生命，我們的世界才變得美麗。
    1．填一填。
    小結(jié)：生命是多姿多彩的，各種生命以不同的方式在自然界里存在著。
    2．畫(huà)一畫(huà)。
    學(xué)生根據(jù)自己的觀(guān)察，畫(huà)一幅有關(guān)生命的想象畫(huà)，并在班上介紹自己的畫(huà)，比一比誰(shuí)的想象力更豐富。
    小結(jié)：通過(guò)觀(guān)察，我們知道動(dòng)植物用它們特有的方式，向我們展現(xiàn)了它們不同的生命形態(tài)，它們多姿多彩，充滿(mǎn)了活力。也正是這些許許多多生生不息的生命，使我們的世界變得充滿(mǎn)生機(jī)，變得五彩斑斕。（板書(shū)：五彩斑斕生生不息）。
    板書(shū)設(shè)計(jì)。
    生命使世界美麗五彩斑斕生生不息。
    第２課時(shí)。
    活動(dòng)一說(shuō)說(shuō)我的動(dòng)植物朋友。
    小小故事會(huì)。
    學(xué)生以小組為單位，講述自己和動(dòng)植物朋友怎樣相處的故事。動(dòng)植物朋友可以是自己種植的植物、飼養(yǎng)的小動(dòng)物，也可以是自己喜愛(ài)的某一種動(dòng)物或植物。
    小結(jié)：正是因?yàn)橛辛藙?dòng)植物的存在，我們的自然界才多姿多彩，充滿(mǎn)了活力。它們與我們朝夕相處，是我們的朋友。（板書(shū)：動(dòng)物植物）。
    【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講述自己和動(dòng)植物相處的故事，加深對(duì)動(dòng)植物的了解?！?。
    活動(dòng)二請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你。
    板書(shū)設(shè)計(jì)。
    動(dòng)物植物。
    它們也需要愛(ài)。
    《我們的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受生命的寶貴，珍惜生命，對(duì)親人的關(guān)懷心存感激。
    能力：通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易。了解生命是有限的，失去了就不會(huì)再來(lái)。
    知識(shí)：知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期待。
    學(xué)情分析。
    從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)生命的理解還很膚淺，認(rèn)識(shí)上存在許多盲點(diǎn)。特別是農(nóng)村學(xué)生，由于生活的空間范圍相對(duì)較窄，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)也比較少，使得他們生命的意識(shí)比較淡薄，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到生命的重要性。
    教學(xué)目標(biāo)。
    認(rèn)知：
    1.知道老師愛(ài)學(xué)生，為教育學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤工作。
    2.知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師，尊敬老師。
    情感：
    1.對(duì)老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)產(chǎn)生感激之情。
    2.產(chǎn)生敬愛(ài)老師的情感。
    行為：
    1.尊敬老師，聽(tīng)老師的話(huà)。
    2.對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說(shuō)再見(jiàn)等。
    教學(xué)建議。
    教材分析：
    本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和基本要求中，第二德目是“孝親敬長(zhǎng)”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)是“尊敬老師”，與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的基本要求的認(rèn)知部分有“知道老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛(ài)老師，尊敬老師”。行為部分有：“對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見(jiàn)老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好，離校時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。”
    一年級(jí)小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校生活有陌生感，畏懼感，也有新鮮感，此時(shí)要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校生活的教育。首先要教育他們熱愛(ài)老師，對(duì)老師有親近感，有敬愛(ài)之情。因?yàn)閷W(xué)生在老師教育下一天天成長(zhǎng)，及時(shí)地進(jìn)行愛(ài)老師的教育。，師他們?cè)敢饴?tīng)老師的話(huà)，接受老師教導(dǎo)，有利于他們成長(zhǎng)。學(xué)生愛(ài)老師，也就更容易喜歡學(xué)校生活。
    教法建議：
    1.在本課教學(xué)中要抓住愛(ài)的情感線(xiàn)索，使這一線(xiàn)索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié)，更要挖掘教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。行為指導(dǎo)時(shí)，也要注意引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，要從始至終抓住情感的線(xiàn)索。
    2.由于一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還不識(shí)字，主要通過(guò)看圖體會(huì)，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說(shuō)圖，要以圖為依據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)圖中的內(nèi)涵，用圖要采取多種多樣的教學(xué)方法，有時(shí)要通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入圖中、融入圖中。
    3.這一課設(shè)在學(xué)生入學(xué)第二周，學(xué)生還不大熟悉學(xué)校生活，不懂學(xué)校規(guī)矩，因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生知道行為要求，明確行為方式，并鼓勵(lì)學(xué)生課后堅(jiān)持做下去。要多肯定學(xué)生做得好的地方，如一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師真誠(chéng)熱情。對(duì)學(xué)生由于不懂得規(guī)矩，做得不夠的地方，不要簡(jiǎn)單的批評(píng)指責(zé)。
    教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
    [page]教學(xué)重點(diǎn)：
    使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。教學(xué)難點(diǎn)：
    使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。
    教育過(guò)程：
    一、認(rèn)一認(rèn)。（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師。）。
    1．師：公園里，有很多美麗的花，大家爭(zhēng)著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。
    (1)想想：你們知道這些美麗的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎？
    (2)小結(jié)：
    培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。
    想想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰(shuí)呢？
    （對(duì)，是老師。）。
    板書(shū)：老師是園丁，我是花。
    過(guò)渡語(yǔ)：讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些親愛(ài)的老師吧！
    2．出示投影片。（"認(rèn)一認(rèn)"中的4幅圖）。
    （1）提問(wèn)：
    你知道這些老師在上什么課嗎？
    給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認(rèn)識(shí)哪位老師？
    （2）小結(jié)：學(xué)校里有很多老師給同學(xué)們上課，教同學(xué)們知識(shí)，同學(xué)們可高興了。
    二、講一講。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師。）。
    出示圖一。
    1.小組交流：
    （1）老師在上什么課？上課時(shí)同學(xué)們坐著，老師是什么姿勢(shì)？
    （2）老師一天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀？
    （3）從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們還上過(guò)什么課？在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么？
    2.出示寫(xiě)有漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老師怎樣教自己學(xué)漢語(yǔ)拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。
    3.小結(jié)：
    老師教你們學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí)。雖然他們每天要站著上課，十分辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，心里十分高興，因?yàn)槔蠋煇?ài)你們啊！
    過(guò)渡語(yǔ)：下課了，同學(xué)們?cè)撔菹⒘?，老師休息了嗎?BR>    出示圖二。
    （2）課間活動(dòng)時(shí)，老師是怎么照顧你們的？老師在照顧你時(shí)，你心里怎么想？
    （3）老師上完課已經(jīng)很累了，還要照顧學(xué)生活動(dòng)，這說(shuō)明了什么？
    2.小結(jié)：老師對(duì)學(xué)生關(guān)心、照顧得很周到，說(shuō)明他們愛(ài)學(xué)生不怕辛苦。過(guò)渡語(yǔ)：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？出示圖三。
    1.全班交流：
    （1）這是什么時(shí)候？你怎么知道的？
    （2）每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？
    （4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？
    2.小結(jié)：老師愛(ài)學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，再辛苦也高興。
    三、說(shuō)一說(shuō)。（激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師。）。
    1.想一想：
    （2）你們的老師真愛(ài)你們呀！在這里你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話(huà)是什么？
    2.小結(jié)："我們愛(ài)老師"是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問(wèn)一聲好。
    引導(dǎo)學(xué)生齊說(shuō)："老師，您好！"板書(shū)：老師您好。
    3.同桌說(shuō)說(shuō)：
    我們?cè)谑裁磿r(shí)候問(wèn)"老師您好"呢？
    4.小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問(wèn)好；上課要起立向老老市問(wèn)好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問(wèn)好。我們要用問(wèn)好表示出真心愛(ài)老師、尊敬老師。
    5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？
    6．出示投影片。（"說(shuō)一說(shuō)"中的圖3）。
    師：9月10日是教師節(jié)，同學(xué)們一大早就來(lái)到操場(chǎng)為老師慶祝節(jié)日?？?！
    他們有的敲鑼?zhuān)械拇蚬?，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。[page]（1）全班交流：
    你猜他們會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么？如果是你，你想對(duì)老師說(shuō)什么？
    老師辛勤地培育學(xué)生，學(xué)生給老師獻(xiàn)花，這說(shuō)明了什么呢？
    板書(shū)：老師愛(ài)我，我愛(ài)他。
    （2）說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校是怎么慶祝教師節(jié)的。
    （3）放視頻：九月十日教師節(jié)慶祝場(chǎng)面。
    （4）小結(jié)：老師特別愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生也非常愛(ài)他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的祝賀，熱情地問(wèn)一聲："老師，您好！"過(guò)渡語(yǔ)：愛(ài)老師就要尊敬老師，做到對(duì)老師有禮貌。
    四、做一做。
    1．指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。
    分組交流：
    （1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？
    （2）在校園里，你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做？
    （3）辦公室里，老師和你說(shuō)話(huà)時(shí)你應(yīng)該怎么做？
    （4）放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)該和老師說(shuō)什么？
    2．師生共同即興表演。（1）下課了，老師和同學(xué)同出教室??（2）在校園里，看到老師拿著很多東西??（3）辦公室里，老師和同學(xué)說(shuō)話(huà)??（4）放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門(mén)口??3．現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。
    請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛(ài)老師"的小紅花，希望大家都來(lái)像這些同學(xué)一樣愛(ài)老師。）。
    4．小結(jié)：愛(ài)老師就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
    五、全課總結(jié)激發(fā)情感。
    師：老師愛(ài)學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)學(xué)生也愛(ài)老師，要對(duì)老師有禮貌，尊敬老師。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛(ài)。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！
    1.師生同唱《老師老師您真好》。
    2.現(xiàn)在下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)該怎樣做？
    板書(shū)設(shè)計(jì)：
    二、老師您好。
    老師是園丁，我是花。
    老師愛(ài)我，我愛(ài)他。
    探究活動(dòng)。
    1.采訪(fǎng)爸爸媽媽、大同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。
    2.查找資料，辦一期“老師愛(ài)我，我愛(ài)老師”的小報(bào)。
    3.到辦公室，看看老師辦公的情景。
    4.訪(fǎng)問(wèn)老師，請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)“老師的一天”是什么樣的。
    5.分小組制定計(jì)劃“如何慶祝教師節(jié)”（可以為老師制作賀卡；可以為老師點(diǎn)歌；可以給老師打電話(huà)；可以給老師發(fā)電子郵件等）。
    6.舉辦一次班會(huì)，題目是“歌頌老師”（會(huì)上可以讓同學(xué)唱一唱、演一演、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、夸一夸）。
    教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：
    1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。
    2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。
    情感：
    1．愿意遵守課堂紀(jì)律。
    2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿(mǎn)。
    行為：
    1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。
    2．上課不隨便說(shuō)話(huà)；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)建議。
    教材分析：
    本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德目中，教學(xué)內(nèi)容部分“遵守課堂紀(jì)律”；基本要求認(rèn)知部分“知道課堂紀(jì)律的基本要求，能用正反事例說(shuō)明，上課要守紀(jì)律”；行為部分“遵守課堂紀(jì)律”而設(shè)置的。屬于入學(xué)常規(guī)中遵守課堂紀(jì)律的教育。
    一年級(jí)學(xué)生剛上學(xué)不久，雖然教師已經(jīng)通過(guò)其他途徑向他們進(jìn)行了遵守課堂紀(jì)律的教育，但是，由于學(xué)生年紀(jì)小，調(diào)節(jié)自己行為的能力差，時(shí)常管不住自己，所以，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象還會(huì)發(fā)生。這些缺點(diǎn)如不及時(shí)糾正，久而久之，形成習(xí)慣，改正起來(lái)是很費(fèi)力的。因此，不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們進(jìn)行遵守課堂紀(jì)律的教育十分重要。
    教法建議：
    1．一年級(jí)新生入學(xué)后，學(xué)校都要進(jìn)行常規(guī)教育，遵守課堂紀(jì)律的教育是其中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)到多次的有關(guān)的教育，學(xué)生可能對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容不感覺(jué)新奇。為了引起他們的學(xué)習(xí)興趣，就要注意采用生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)直觀(guān)性，如將課文內(nèi)容制成課件進(jìn)行演示等。
    小學(xué)思想品德試講教案篇二
    （見(jiàn)義務(wù)教育山東省五年制小學(xué)《思想品德》第一冊(cè)教學(xué)參考書(shū)第63——65頁(yè)）教學(xué)過(guò)程。
    一、談話(huà)導(dǎo)入新課：
    團(tuán)結(jié)友愛(ài)）。
    二、學(xué)文明理。
    （3）你和圖上的同學(xué)相比做得怎樣？
    2、教師根據(jù)第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事，一邊指著第2、3、4幅用投影打出的彩圖，一邊以真實(shí)的情感、生動(dòng)的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調(diào)來(lái)講述故事（事先錄在磁帶上放錄音），讓故事中的形象進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)，學(xué)生通過(guò)看彩圖，聽(tīng)故事，知道了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子應(yīng)當(dāng)怎樣去做。
    三、加深認(rèn)識(shí)，激發(fā)激情，進(jìn)一步明理。
    在學(xué)生理解把握故事的基礎(chǔ)上，可提出如下問(wèn)題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生從對(duì)行為結(jié)果的分析轉(zhuǎn)向?qū)π袨樵虻姆治?，激發(fā)愛(ài)同學(xué)的情感，啟發(fā)他們進(jìn)一步懂得“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的道理。
    1、圖上的同學(xué)做的怎么樣？
    2、如果你是圖上的同學(xué)，你會(huì)怎么想？怎么做？
    4、我們應(yīng)該向圖上做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)什么？
    學(xué)生討論后，教師根據(jù)學(xué)生討論的情況適當(dāng)進(jìn)行概括、總結(jié)。（板書(shū)：互相幫助、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心）。
    四、引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)行為。
    在學(xué)生進(jìn)一步明白道理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)同學(xué)的情感，本部分分以下兩步進(jìn)行：
    2、學(xué)習(xí)兒歌，記住“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”這一行為要求。
    用帶音樂(lè)的錄音放兩遍（一遍一人讀，另一遍兩男兩女齊讀）。
    五、總結(jié)。
    1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看黑板及投影，自己小結(jié)。
    課已經(jīng)講完了，誰(shuí)能告訴老師這一節(jié)主要講了些什么？你懂得了什么？
    2、教師總結(jié)：
    學(xué)習(xí)了《團(tuán)結(jié)友愛(ài)》這一課，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)是愛(ài)人民思想的具體體現(xiàn)，是一種優(yōu)秀品德。同學(xué)們要以課文中做得好的同學(xué)為榜樣，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄?，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    六、布置作業(yè)。
    課后看一看自己的身邊有哪些同學(xué)做得較好，下一節(jié)課的時(shí)候再告訴老師。板書(shū)設(shè)計(jì)：
    五
    互相幫助。
    互相愛(ài)護(hù)。
    互相關(guān)心。
    小學(xué)思想品德試講教案篇三
    認(rèn)知：
    1．知道當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。2．知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。
    情感：
    愿意當(dāng)好值日生，以當(dāng)好值日生為榮。
    行為：
    認(rèn)真做值日，按值日的要求完成值日生的任務(wù)。
    教學(xué)建議。
    教材分析。
    本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目教學(xué)內(nèi)容“在學(xué)校要當(dāng)好值日生”和基本要求中“能認(rèn)真、按要求做值日生”而設(shè)置的。
    教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，一方面表?yè)P(yáng)班里值日做得好的同學(xué)，請(qǐng)他們介紹經(jīng)驗(yàn)，為大家樹(shù)立榜樣；一方面結(jié)合值日中的一些不良現(xiàn)象進(jìn)行分析，使學(xué)生知道這樣做怎么不對(duì)，為什么不對(duì)。進(jìn)而使學(xué)生明確：當(dāng)一個(gè)值日生，不但要學(xué)會(huì)怎樣做值日，而且還需要有責(zé)任心，做每一樣事都要認(rèn)真，不能馬虎、敷衍，做完還要認(rèn)真檢查，看看是否合乎要求。
    教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
    第十課當(dāng)好值日生。
    教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。
    教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。教育過(guò)程：
    一、說(shuō)一說(shuō)：
    師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。
    板書(shū)：值日生。
    說(shuō)一說(shuō)：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？
    板書(shū)：當(dāng)好。
    二、學(xué)一學(xué)。
    1．出示課件，下載：認(rèn)真做值日。
    小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？
    說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做值日的？
    2．師：同學(xué)用一句話(huà)夸值日生。
    3．想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？
    4．小結(jié)：全組同學(xué)要聽(tīng)從組長(zhǎng)指揮，組長(zhǎng)讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。
    5．提問(wèn)：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣？
    8．小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。9．讀兒歌：
    值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。
    教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。
    愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真光榮。
    板書(shū)兒歌：
    過(guò)渡語(yǔ)：值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請(qǐng)看看他們是怎么做的吧！
    三、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的圖1）。
    1．小組交流：這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？
    2.小結(jié)：早晨，值日生打開(kāi)窗戶(hù)，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)。
    （“說(shuō)一說(shuō)”中的圖2）。
    1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？
    2．小結(jié)：值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤(rùn)，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
    師：請(qǐng)大家觀(guān)察值日生的表情。
    3．討論：值日生早上早來(lái)，課間還要少玩會(huì)兒，為什么還這么高興？4．小結(jié)：值日生用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來(lái)、課間少玩會(huì)兒，是光榮的，值得高興。
    四、寫(xiě)一寫(xiě)1．看書(shū)。
    小組交流：做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時(shí)，應(yīng)按什么順序做？
    2．請(qǐng)同學(xué)在書(shū)上填寫(xiě)。3．讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)理由。
    小結(jié)：做值日時(shí)一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。4．全班交流：
    冬天做值日之前應(yīng)先做什么？
    做完值日離開(kāi)教室前要做什么？
    做值日時(shí)還要注意些什么？
    5．小結(jié)：冬天做值日前一定要先開(kāi)窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開(kāi)教室必須要鎖好門(mén)等。
    過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰(shuí)當(dāng)?shù)煤谩?BR>    五、比一比。
    （“比一比”中的圖）。
    1．學(xué)生四人一組說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？2．小結(jié)：
    小猴子做得不對(duì)。它做錯(cuò)了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒(méi)灑水就掃地；（2）。
    做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒(méi)做完，就要跑出教室去玩。
    4．小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。
    六、布置活動(dòng)：
    1．分組在課上做值日，比比誰(shuí)做得又快又好。2．開(kāi)展一周值日競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)一評(píng)：
    做值日時(shí)，自己做得怎樣？
    班中做值日知，誰(shuí)做得好？
    七、全課總結(jié)：
    教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
    板書(shū)設(shè)計(jì)：
    十、當(dāng)好值日生。
    值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。
    教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。
    愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真光榮。
    探究活動(dòng)。
    一、開(kāi)展主題活動(dòng)“今天我是值日生”1．小組交流：
    值日生的職責(zé)是什么？
    怎樣才能當(dāng)好值日生？2．全班交流：
    3．每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫(xiě)在紙上。
    （1）怎樣擦黑板（2）怎樣掃地。
    （3）怎樣擺桌椅。
    （4）怎樣拖地。
    （5）怎樣撮土、倒土4．全班交流。
    5．以小組為單位在前邊演示。
    6．開(kāi)展小組間的評(píng)比活動(dòng)，看哪組值日做得又快又好。
    二、開(kāi)展每周評(píng)選一、二名“值日星”活動(dòng)。
    三、讓同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，加強(qiáng)組織值日的能力。
    小學(xué)思想品德試講教案篇四
    認(rèn)知：
    1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。
    2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感：
    1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿(mǎn)。行為：
    1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。
    2．上課不隨便說(shuō)話(huà)；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：
    提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    上課守紀(jì)律的重要性。
    教育過(guò)程：
    一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）。
    二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：
    （1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。
    （2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。
    大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。
    過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？出示圖二。1．小組交流：
    （2）如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀(guān)察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2．小結(jié)：
    上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。
    過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1．討論：
    （1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？
    （2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：
    想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。
    三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（"看一看"中的圖1）。
    2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專(zhuān)心聽(tīng)講。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話(huà)，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？出示投影片。（"看一看"中的圖3）。
    1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？
    2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話(huà)，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好?。?BR>    對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？（對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）。
    2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。
    3．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)：
    五、上課守紀(jì)律。
    聽(tīng)到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。
    探究活動(dòng)。
    1.開(kāi)展主題活動(dòng)“爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵”?；顒?dòng)過(guò)程：
    （1）同學(xué)小組交流。上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律？為什么要遵守這些紀(jì)律？（2）全班交流。
    （3）夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。（4）請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是怎么做到上課守紀(jì)律的。（5）全班展開(kāi)討論。
    （6）寫(xiě)一寫(xiě)：如何爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵。（7）制定評(píng)比要求（每周一評(píng)）。
    認(rèn)知：
    知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。情感：
    喜歡和同學(xué)在一起。行為：
    在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。教學(xué)重點(diǎn)：
    是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。教學(xué)難點(diǎn)：
    是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。
    教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：
    一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂(lè)。）1.想一想：
    每天清晨當(dāng)你在校園里遇見(jiàn)自己的同學(xué)時(shí)，你什么心情？會(huì)怎樣做？2.出示投影片。（"看一看"中的圖）（1）說(shuō)一說(shuō)：
    清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？（2）小結(jié)：
    學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂(lè)了。
    二、說(shuō)一說(shuō)。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）出示圖一1.小組交流：
    和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？2.小結(jié)：
    和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你有了不會(huì)的問(wèn)題，同學(xué)會(huì)幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同學(xué)會(huì)替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會(huì)使大家共同進(jìn)步。出示圖二1.即興表演：
    幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。2.現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：
    當(dāng)別人扶起你時(shí)，你心里怎么想？你為什么要去扶這位同學(xué)？（給表演好的同學(xué)鼓勵(lì)）小結(jié)：
    和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會(huì)幫助你、照顧你?？?！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂(lè)呀！3.全班交流：
    現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說(shuō)說(shuō)理由。
    三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）出示課件一（小動(dòng)物學(xué)校的故事）1．小組討論：
    小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？你想對(duì)小兔說(shuō)什么？
    小兔聽(tīng)了小羊的話(huà)會(huì)怎樣做呢？2．小結(jié)：
    同學(xué)見(jiàn)面時(shí)要主動(dòng)打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會(huì)快樂(lè)、有意思。
    四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）放音頻。
    1.師生同唱《找朋友》2.表演唱《找朋友》。
    五、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）出示課件二（"練一練"中的圖）1.小組交流：
    圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？2.即興表演。請(qǐng)兩位同學(xué)到前邊來(lái)。（1）向同學(xué)介紹自己的名字。（2）說(shuō)出同學(xué)的名字。
    （3）互相握手說(shuō)："你是我的好朋友。"叫多組同學(xué)到前邊表演。3.小組比賽。
    比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。
    請(qǐng)認(rèn)識(shí)同學(xué)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對(duì)表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）4．小結(jié)：
    主動(dòng)地介紹自己、認(rèn)識(shí)同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。
    六、讀兒歌，總結(jié)全課。
    1．學(xué)兒歌?！段蚁矚g和同學(xué)在一起》板書(shū)兒歌。
    2.學(xué)生邊拍手邊說(shuō)兒歌。3.總結(jié)：
    和同學(xué)在一起生活是非?？鞓?lè)、有趣的。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)：
    三、喜歡和同學(xué)在一起同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。你喜歡我，我喜歡你，好朋友，多親密，在一起，多歡喜。
    板書(shū)設(shè)計(jì)。
    教學(xué)反思。
    教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：
    1.知道老師愛(ài)學(xué)生，為教育學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤工作。2.知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師，尊敬老師。情感：
    1.對(duì)老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)產(chǎn)生感激之情。2.產(chǎn)生敬愛(ài)老師的情感。行為：
    1.尊敬老師，聽(tīng)老師的話(huà)。
    2.對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說(shuō)再見(jiàn)等。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。教學(xué)難點(diǎn)：
    使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。
    教育過(guò)程：
    一、認(rèn)一認(rèn)。（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師。）。
    1．師：公園里，有很多美麗的花，大家爭(zhēng)著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。
    (1)想想：你們知道這些美麗的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎？(2)小結(jié)：
    培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。
    想想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰(shuí)呢？（對(duì)，是老師。）。
    板書(shū)：老師是園丁，我是花。
    過(guò)渡語(yǔ)：讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些親愛(ài)的老師吧！2．出示投影片。（"認(rèn)一認(rèn)"中的4幅圖）（1）提問(wèn)：
    你知道這些老師在上什么課嗎？
    給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認(rèn)識(shí)哪位老師？
    二、講一講。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師。）出示圖一。1.小組交流：
    （3）從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們還上過(guò)什么課？在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么？2.出示寫(xiě)有漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老師怎樣教自己學(xué)漢語(yǔ)拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。3.小結(jié)：
    老師教你們學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí)。雖然他們每天要站著上課，十分辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，心里十分高興，因?yàn)槔蠋煇?ài)你們??！過(guò)渡語(yǔ)：下課了，同學(xué)們?cè)撔菹⒘?，老師休息了嗎？出示圖二。1.小組交流：
    （1）操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？老師為什么要這樣做？（2）課間活動(dòng)時(shí)，老師是怎么照顧你們的？老師在照顧你時(shí)，你心里怎么想？（3）老師上完課已經(jīng)很累了，還要照顧學(xué)生活動(dòng)，這說(shuō)明了什么？2.小結(jié)：老師對(duì)學(xué)生關(guān)心、照顧得很周到，說(shuō)明他們愛(ài)學(xué)生不怕辛苦。過(guò)渡語(yǔ)：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？出示圖三。1.全班交流：
    （1）這是什么時(shí)候？你怎么知道的？
    （2）每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？
    （3）老師在燈下批改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？（4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？2.小結(jié)：老師愛(ài)學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，再辛苦也高興。
    （2）你們的老師真愛(ài)你們呀！在這里你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話(huà)是什么？
    2.小結(jié)："我們愛(ài)老師"是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問(wèn)一聲好。引導(dǎo)學(xué)生齊說(shuō)："老師，您好！"板書(shū)：老師您好3.同桌說(shuō)說(shuō)：
    我們?cè)谑裁磿r(shí)候問(wèn)"老師您好"呢？
    4.小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問(wèn)好；上課要起立向老老市問(wèn)好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問(wèn)好。我們要用問(wèn)好表示出真心愛(ài)老師、尊敬老師。5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？6．出示投影片。（"說(shuō)一說(shuō)"中的圖3）。
    師：9月10日是教師節(jié)，同學(xué)們一大早就來(lái)到操場(chǎng)為老師慶祝節(jié)日?？?！他們有的敲鑼?zhuān)械拇蚬?，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。（1）全班交流：
    （2）說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校是怎么慶祝教師節(jié)的。（3）放視頻：九月十日教師節(jié)慶祝場(chǎng)面。
    （4）小結(jié)：老師特別愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生也非常愛(ài)他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的祝賀，熱情地問(wèn)一聲："老師，您好！"過(guò)渡語(yǔ)：愛(ài)老師就要尊敬老師，做到對(duì)老師有禮貌。
    四、做一做。
    1．指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。分組交流：
    （1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？（2）在校園里，你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做？（3）辦公室里，老師和你說(shuō)話(huà)時(shí)你應(yīng)該怎么做？（4）放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)該和老師說(shuō)什么？2．師生共同即興表演。
    （1）下課了，老師和同學(xué)同出教室……（2）在校園里，看到老師拿著很多東西……（3）辦公室里，老師和同學(xué)說(shuō)話(huà)……（4）放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門(mén)口……3．現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。
    請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛(ài)老師"的小紅花，希望大家都來(lái)像這些同學(xué)一樣愛(ài)老師。）。
    4．小結(jié)：愛(ài)老師就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
    五、全課總結(jié)激發(fā)情感。
    師：老師愛(ài)學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)學(xué)生也愛(ài)老師，要對(duì)老師有禮貌，尊敬老師。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛(ài)。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！1.師生同唱《老師老師您真好》。2.現(xiàn)在下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)該怎樣做？（1）學(xué)生起立、站直，大聲說(shuō)："謝謝老師，老師再見(jiàn)。"（2）學(xué)生請(qǐng)老師先走。板書(shū)設(shè)計(jì)：
    二、老師您好老師是園丁，我是花。老師愛(ài)我，我愛(ài)他。探究活動(dòng)。
    1.采訪(fǎng)爸爸媽媽、大同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。2.查找資料，辦一期“老師愛(ài)我，我愛(ài)老師”的小報(bào)。3.到辦公室，看看老師辦公的情景。
    4.訪(fǎng)問(wèn)老師，請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)“老師的一天”是什么樣的。
    5.分小組制定計(jì)劃“如何慶祝教師節(jié)”（可以為老師制作賀卡；可以為老師點(diǎn)歌；可以給老師打電話(huà)；可以給老師發(fā)電子郵件等）。
    6.舉辦一次班會(huì)，題目是“歌頌老師”（會(huì)上可以讓同學(xué)唱一唱、演一演、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、夸一夸）。
    7.在教師節(jié)這一天，把教自己班的老師請(qǐng)到班中共同歡度教師節(jié)。
    板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思。
    小學(xué)思想品德試講教案篇五
    教學(xué)目的1．使學(xué)生通過(guò)了解一些具體的通信手段知道什么是通信。
    2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開(kāi)通信。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。
    教具準(zhǔn)備。
    學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件、電報(bào)單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具電話(huà)機(jī)、兒童玩具無(wú)線(xiàn)電對(duì)講機(jī)等。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、新課導(dǎo)入。
    同學(xué)們，我們地球上的人類(lèi)是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會(huì)生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會(huì)生活的關(guān)系。今天我們就再來(lái)了解一下，通信與我們社會(huì)生活的關(guān)系。
    教師：在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無(wú)法面談。這就需要利用通信手段來(lái)解決。我們打個(gè)電話(huà)、寫(xiě)封信或拍封電報(bào)，這就是通信——“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方?！?BR>    教師：你們知道常見(jiàn)的通信方式都有哪些嗎？
    學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話(huà)、拍電報(bào)、聽(tīng)無(wú)線(xiàn)電收音機(jī)廣播、看電視……。
    教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會(huì)生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話(huà)等。
    學(xué)生：《人民日?qǐng)?bào)》——可以知道很多國(guó)內(nèi)外大事；
    《廣播節(jié)目報(bào)》——可以了解到廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播送的節(jié)目?jī)?nèi)容；
    《中國(guó)少年報(bào)》——可以了解到全國(guó)小學(xué)生的各種活動(dòng)。
    教師：我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、書(shū)，可以了解到很多新聞和國(guó)內(nèi)外大事，可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)，互贈(zèng)賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。
    教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽(tīng)無(wú)線(xiàn)電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？
    學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙摘要……。
    教師：每天看電視，最?lèi)?ài)看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。）。
    教師：聽(tīng)廣播、看電視、打電話(huà)、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時(shí)接觸不多的傳真等。
    教師：觀(guān)察圖中都是什么通信方式。
    學(xué)生：（看圖敘述。）。
    學(xué)生：（討論）略。
    教師：我們現(xiàn)代社會(huì)生活是離不開(kāi)通信的。
    學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、各種大型體育比賽。
    教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會(huì)”了。
    教師：在通信的過(guò)程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關(guān)法律）。
    教師依據(jù)板書(shū)歸納總結(jié)全課，鞏固知識(shí)。
    板書(shū)設(shè)計(jì)：
    一、傳遞信息就是通信。
    二、現(xiàn)代生活離不開(kāi)通信。
    信件、報(bào)紙、電話(huà)、電和廣播、電訊……。
    三、在通信中也要遵守法律。
    小學(xué)思想品德試講教案篇六
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、讓學(xué)生了解教師節(jié)的來(lái)歷，教師工作的辛苦。
    2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)體貼關(guān)心老師。
    3、培養(yǎng)學(xué)生尊師敬師愛(ài)師的好品質(zhì)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    了解教師的辛苦，學(xué)會(huì)體貼關(guān)心老師，尊敬老師。
    班會(huì)流程：
    一、導(dǎo)入：
    二、走近老師。
    1、閱讀50——51頁(yè)的內(nèi)容，了解教師一天的生活。
    2、觀(guān)察自己的老師一天的工作，說(shuō)說(shuō)你的感受。
    3、了解“世界教師日”
    （1）教師節(jié)是幾月幾日？
    （2）談?wù)劷處煿?jié)的來(lái)歷。
    三、理解老師。
    1、默讀52——53頁(yè)的內(nèi)容，理解老師的良苦用心。
    2、討論交流：
    這幾天老師上課時(shí)不像平時(shí)那樣精神飽滿(mǎn)，嗓子也有些啞了。你會(huì)怎么想，怎么做？
    3、小結(jié)：老師也上人，他們和所有人一樣，都要面對(duì)生活中的煩心事和工作上的種種困難，我們要懂得老師的辛苦，充分理解老師。
    四、尊敬老師。
    1、閱讀54——55頁(yè)的內(nèi)容，談?wù)剛ト嗣珴蓶|是怎樣尊敬自己的老師的？
    3、小結(jié)：教師辛勤地耕耘在三尺講臺(tái)，用廣博的學(xué)識(shí)引領(lǐng)學(xué)生，用高尚的人格教導(dǎo)學(xué)生做人做事，同學(xué)們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬老師。
    板書(shū)設(shè)計(jì)：
    9、老師，您辛苦了。
    走近老師。
    理解老師。
    尊敬老師。
    小學(xué)思想品德試講教案篇七
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    小編推薦教師考試面試備考指導(dǎo)|13個(gè)學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點(diǎn)擊即可查看）。
    一、
    教學(xué)。
    目標(biāo)。
    【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】。
    懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，產(chǎn)生對(duì)家的親近感和歸屬感。【能力目標(biāo)】。
    通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)為父母分憂(yōu)，體諒父母?！局R(shí)目標(biāo)】。
    知道人人都有自己的家。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】。
    通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)為父母分憂(yōu)，體諒父母?！倦y點(diǎn)】。
    懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，產(chǎn)生對(duì)家的親近感和歸屬感。
    三、
    教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。
    運(yùn)用歌曲進(jìn)行新課導(dǎo)入。播放歌曲《相親相愛(ài)的一家人》，并且在大屏幕上滾動(dòng)播放家庭親情的照片。通過(guò)這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生在優(yōu)美溫馨的歌聲和圖片中初步感受家的溫暖，也知道了今天要講什么。
    教師再提問(wèn)：那老師呢?老師下班后回哪里?學(xué)生回答：回老師家里。
    教師。
    總結(jié)。
    ：我們每個(gè)人都有自己的家。
    通過(guò)一系列的提問(wèn)，使學(xué)生明白我們每個(gè)人都有自己的家?；顒?dòng)二：畫(huà)一畫(huà)。
    教師安排一個(gè)畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)，讓學(xué)生畫(huà)一下自己的家并且展示一下，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生初步感受家的溫馨。
    活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)。
    教師給學(xué)生分享自己想家的親身經(jīng)歷：老師也有一個(gè)溫馨可愛(ài)的家!每當(dāng)外出的時(shí)候，我就會(huì)特別地想家。記得有一次，我去外地參加培訓(xùn)。夜深人靜了，我卻還是翻來(lái)覆去睡不著，不知為什么，眼前總是浮現(xiàn)出家人的身影。一向堅(jiān)強(qiáng)的我，淚水卻不由自主地流了出來(lái)……真的，那時(shí)候，我好想家!通過(guò)這樣一個(gè)親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的父母以及他們自己想家的表現(xiàn)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)父母及他們自己想家的表現(xiàn)。
    a同學(xué)說(shuō)他的媽媽因?yàn)楣ぷ髟虺霾畹搅送獾?，晚上拿著他的照片想他想得睡不著。b同學(xué)說(shuō)有一次他爸爸出差很久都沒(méi)有回來(lái)，每天都給家里打電話(huà)。
    c同學(xué)說(shuō)暑假他參加夏令營(yíng)活動(dòng)，好久都沒(méi)有見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)刻焱砩隙阍诒桓C里偷偷哭，想爸爸媽媽。
    讓學(xué)生前后桌組成小組說(shuō)一說(shuō)自己的家人，說(shuō)一說(shuō)一家人在一起都干什么。小組討論完后，找同學(xué)分享一下。
    有的同學(xué)說(shuō)他們一家人一起打掃房間，有的同學(xué)說(shuō)他們一家人一起吃飯，有的同學(xué)說(shuō)他們一家人一起玩游戲，有的同學(xué)說(shuō)他們一家人一起看文藝節(jié)目。
    教師提問(wèn)：同學(xué)們，我們每天與家人生活在一起，一起做事，一起游戲，很溫馨，還有沒(méi)有家人之間相互關(guān)心的事情呢?同學(xué)們回答：有，比如說(shuō)某位家庭成員生病了。
    教師組織：學(xué)生分成a、b兩組。a組表演孩子生病了，爸爸媽媽是如何照顧的。b組表演媽媽或者爸爸生病了，孩子是如何照顧的。這個(gè)活動(dòng)意在讓學(xué)生體會(huì)家人之間相互關(guān)心照顧的親情，這種關(guān)心照顧不僅是父母對(duì)孩子，孩子也應(yīng)該對(duì)父母關(guān)心和照顧。，學(xué)會(huì)為父母分憂(yōu)，體諒父母。
    活動(dòng)三：討論。
    教師：同桌為小組，一起討論一下怎樣做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。學(xué)生討論完后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
    有的同學(xué)說(shuō)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活;有的同學(xué)說(shuō)要自己收拾自己的書(shū)包，不給爸爸媽媽增添負(fù)擔(dān);有的同學(xué)說(shuō)爸爸媽媽下班后要幫他們捶捶背，捏捏肩膀;有的同學(xué)說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽擔(dān)心他的學(xué)習(xí)。
    教師總結(jié)：同學(xué)們的想法都非常好，以后我們也要這樣做，爸爸媽媽工作已經(jīng)非常辛苦，我們要干一些力所能及的事情，幫助他們減輕負(fù)擔(dān)。大家回去可以和父母說(shuō)一下，讓他們監(jiān)督你們。
    環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
    學(xué)生小組交流，講一講自己小時(shí)候的故事，或者自己父母小時(shí)候的故事。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
    學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的生活很熟悉，可是幾十年前，爸爸媽媽或者爺爺奶奶像他們一樣大的時(shí)候，家庭生活是什么樣子的?讓學(xué)生根據(jù)以下提綱做一個(gè)小調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果寫(xiě)在紙上。
    四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
    五、教學(xué)反思。
    查看更多教案，推薦您閱讀：面試備考指導(dǎo)|13個(gè)學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點(diǎn)擊查看）。
    小學(xué)思想品德試講教案篇八
    1、知識(shí)目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用，掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。
    2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，自主探究、合作交流的能力。
    3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的精神。
    1課時(shí)。
    一、游戲?qū)耄?BR>    同學(xué)們，今天上課我們先來(lái)做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《瞪眼睛》，這可不是比比誰(shuí)的眼睛大，而是看看哪個(gè)同學(xué)最有毅力，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)。大家有沒(méi)有信心堅(jiān)持到底？！
    下面我們宣布游戲的規(guī)則：
    2、老師作為裁判，比賽口令為"開(kāi)始"和"停"，時(shí)間為1分鐘；
    3、堅(jiān)持到底且沒(méi)有眨過(guò)眼睛者勝出。
    （游戲的目的不在于最后選出冠亞軍，而在于讓學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，眼睛會(huì)產(chǎn)生酸痛的感覺(jué)并可能伴有眼淚）。
    二、知識(shí)點(diǎn)講解：屏幕保護(hù)的作用是在計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過(guò)程中，顯示器會(huì)常時(shí)間停留在同一個(gè)畫(huà)面上，這樣會(huì)使部分熒光粉老化，從而對(duì)顯示器造成損害，比如說(shuō)：出現(xiàn)黑點(diǎn)等。那么怎樣避免這種情況產(chǎn)生呢？在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里自帶了很多種"屏幕保護(hù)程序"，它們的作用就像我們眨眼睛一樣，用來(lái)保護(hù)顯示器，以延長(zhǎng)它的使用https:///壽命。并且進(jìn)入屏保之后會(huì)出現(xiàn)一些動(dòng)畫(huà)，一旦動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)或鍵盤(pán)，又可返回到正常畫(huà)面。
    三、知識(shí)點(diǎn)示范：請(qǐng)一位同學(xué)跟老師合作來(lái)設(shè)置我們的屏幕保護(hù)程序。
    操作步驟：
    1、在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇"屬性"，打開(kāi)"顯示屬性"對(duì)話(huà)框。
    2、單擊"屏幕保護(hù)程序"選項(xiàng)卡；
    3、根據(jù)需要對(duì)"屏幕保護(hù)程序"進(jìn)行設(shè)置。在設(shè)置屏幕保護(hù)程序時(shí)要完成以下幾項(xiàng)工作：
    （1）、選擇并設(shè)置屏幕保護(hù)程序（可用"預(yù)覽"全屏觀(guān)察顯示效果?？捎?設(shè)置"按鈕對(duì)選中的屏保進(jìn)行設(shè)置。注意：不同的屏幕保護(hù)程序，其設(shè)置內(nèi)容也不同）。
    （2）、設(shè)置"等待"時(shí)間：既多長(zhǎng)時(shí)間不操作可自動(dòng)運(yùn)行屏幕保護(hù)程序。
    四、操作園地：請(qǐng)大家自行練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序，并選擇一個(gè)自認(rèn)為設(shè)置的最成功或自己最喜歡的屏保在下面的展示時(shí)間中和大家進(jìn)行交流。
    （有問(wèn)題的同學(xué)可以向同學(xué)或老師求助）。
    五、成果展示：請(qǐng)大家把自己設(shè)置的屏保向大家進(jìn)行展示，并講解自己的思路及設(shè)置步驟。（老師附有講解）。
    六、結(jié)束：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了如何像保護(hù)眼睛一樣地保護(hù)我們的顯示器，那就是給它設(shè)置一個(gè)美麗的屏保。并且大家也進(jìn)行了展示，那么，老師這兒也設(shè)置了一個(gè)屏保，請(qǐng)大家也來(lái)欣賞一下：世界排名第一的屏保蝴蝶花園破解版。
    小學(xué)思想品德試講教案篇九
    1、知道我國(guó)是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。
    2、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
    尊敬有禮貌的人，愿意做一個(gè)有禮貌的人。、對(duì)不講禮貌的行為感到不滿(mǎn)。
    待人接物有禮貌。
    本課就是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》“文明禮貌”德目認(rèn)知第一條“知道我國(guó)是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)”和第二條“知道講文明、有禮貌是做人的基本品德，是尊重他人的表現(xiàn)。愿意做個(gè)有禮貌的人”設(shè)置的。
    課文分為三部分。
    第一部分著重說(shuō)明了禮貌待人的社會(huì)意義和個(gè)人意義。
    第二部分講了周恩來(lái)和宋慶齡禮貌待人的事例，目的是使學(xué)生了解為什么要禮貌待人，同時(shí)也為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的楷模。
    第三部分是具體說(shuō)明什么叫待人有禮，怎樣做到禮貌待人。
    本課共有四個(gè)欄目
    1、導(dǎo)入部分“想一想”欄目引用了培根的一句話(huà)，通過(guò)讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解，提出為什么要禮貌待人，從而導(dǎo)入本課。
    2、課后練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”欄目共有兩道題。第一題主要是引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的兩個(gè)事例，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣向周恩來(lái)和宋慶齡學(xué)習(xí)。第二題是讓學(xué)生理解一句俗語(yǔ)，目的是加深學(xué)生對(duì)禮貌待人的理解，激發(fā)學(xué)生愿意使用禮貌語(yǔ)言的愿望。
    3、“議一議”欄目是針對(duì)學(xué)生中常見(jiàn)的現(xiàn)象讓學(xué)生進(jìn)行辨析，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
    4、“演一演”欄目的目的是導(dǎo)行。
    1、導(dǎo)入部分“想一想”欄目引用了培根的一句話(huà)，通過(guò)讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解，提出為什么要禮貌待人，從而導(dǎo)入本課。教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生真的照一照鏡子，進(jìn)而引申到“照鏡子只能照出人的外表，而人的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)則通過(guò)人的一言一行反映出來(lái)?！边@時(shí)再出示培根的話(huà)，更有助于學(xué)生對(duì)這句話(huà)的理解。
    2、“演一演”欄目中的人物的行為有的是正確的有的是錯(cuò)誤。教學(xué)中，最好不讓學(xué)生表演錯(cuò)誤的行為，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的行為不利。教學(xué)重要堅(jiān)持正面教育。
    〈教學(xué)目標(biāo)〉
    1、知道我國(guó)是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。
    2、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
    情感：
    尊敬有禮貌的人，愿意做一個(gè)有禮貌的人。、對(duì)不講禮貌的行為感到不滿(mǎn)。
    行為：
    待人接物有禮貌。
    使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
    一、導(dǎo)入
    1．教師組織學(xué)生進(jìn)行照鏡子的活動(dòng)。
    （1）教師把學(xué)生帶到學(xué)校的禮儀鏡前，讓學(xué)生照鏡子。（室外活動(dòng)）
    （2）提問(wèn)：
    同學(xué)們從鏡子里看到了什么？
    （人的外貌）
    （3）提問(wèn)：
    那么一個(gè)人的道德品質(zhì)、文化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎？怎么才能知道呢？（回教室討論）
    （4）電腦演示教材“想一想”欄目中的話(huà)，幫助學(xué)生理解上面的問(wèn)題。
    （5）學(xué)生回答后，教師不小結(jié)，請(qǐng)學(xué)生齊讀教材課文的第一段，用這種方式對(duì)以上活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。
    二、明理
    1．師：你們知道周總理和宋慶齡嗎？他們是深受人們愛(ài)戴的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，我們國(guó)家重要的領(lǐng)導(dǎo)人。他們?cè)诙Y貌待人方面，為我們做出了榜樣。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)他們禮貌待人的事例。
    2．播放錄音：
    錄音內(nèi)容：課文第二至四自然段（學(xué)生看書(shū)）
    3．電腦演示周總理和宋慶齡禮貌待人的照片。（教材中的圖）
    4．提問(wèn)：
    周恩來(lái)和宋慶齡是怎樣禮貌待人的？他們這樣做說(shuō)明了什么？我們應(yīng)該怎樣想他們學(xué)習(xí)？
    5．小結(jié)：他們與別人接觸時(shí)態(tài)度熱情文雅，說(shuō)話(huà)文明和氣，舉止大方端莊，像他們這樣就是禮貌待人。他們尊重人、理解人，是禮貌待人的楷模。
    板書(shū)：態(tài)度熱情文雅，說(shuō)話(huà)文明和氣，舉止大方端莊
    6．提問(wèn)：周總理和宋慶齡這樣對(duì)待別人，別人會(huì)有什么感受？
    7．小結(jié)：別人會(huì)感到親切、愉快，溫暖，人們會(huì)尊重、信任他們，愿意與他們交往，和他們的關(guān)系更加密切，愿意按照他的要求辦事。禮貌待人體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)別人的尊重和友善。禮貌待人對(duì)于個(gè)人來(lái)講是一個(gè)人內(nèi)在美的表現(xiàn)，是做人的基本品質(zhì)。
    板書(shū)：尊重、友善基本品質(zhì)
    8．提問(wèn)：在國(guó)際交往中，他們更加重視禮節(jié)，這是為什么呢？
    9．小結(jié)：在國(guó)際交往中，他們代表的是國(guó)家的形象。他們以禮貌待人，為我國(guó)贏得了崇高聲譽(yù)?？梢?jiàn)，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)講，禮貌是一個(gè)國(guó)家文明程度的標(biāo)志。自古以來(lái)，我國(guó)就是“禮儀之邦”禮貌待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)。
    10．提問(wèn)：
    11．學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或聽(tīng)到的事情談?wù)J識(shí)。
    12．小結(jié)：在與他人交往中，每個(gè)人都希望別人尊重自己，對(duì)待自己有禮貌。同樣，我們也應(yīng)對(duì)別人有禮貌。尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會(huì)越發(fā)展，對(duì)我們每個(gè)人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會(huì)交往的需要，（板書(shū)：社會(huì)交往的需要）是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。有人說(shuō)“生活里最重要的是禮貌，他比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要?！保娔X出示此句話(huà)）可見(jiàn)，禮貌待人確實(shí)很重要。
    三、深入明理、導(dǎo)行
    1．聯(lián)系實(shí)際，深入明理
    小學(xué)思想品德試講教案篇十
    同學(xué)們?cè)谝黄鹨龅讲浑x群、不打架、友好相處，互相幫助，互相關(guān)心。也就是說(shuō)，要做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)。那么，同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏龅綀F(tuán)結(jié)友愛(ài)呢？今天我們共同學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)友愛(ài)》這一課。（教師板書(shū)：五團(tuán)結(jié)友愛(ài)）
    1、教師用投影投出第一幅彩圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，并提出以下問(wèn)題：
    （1）同學(xué)們是怎樣去上學(xué)的？
    （2）他們之間做到了什么？
    （3）你和圖上的同學(xué)相比做得怎樣？
    2、教師根據(jù)第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事，一邊指著第2、3、4幅用投影打出的彩圖，一邊以真實(shí)的情感、生動(dòng)的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調(diào)來(lái)講述故事（事先錄在磁帶上放錄音），讓故事中的形象進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)，學(xué)生通過(guò)看彩圖，聽(tīng)故事，知道了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子應(yīng)當(dāng)怎樣去做。
    在學(xué)生理解把握故事的基礎(chǔ)上，可提出如下問(wèn)題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生從對(duì)行為結(jié)果的分析轉(zhuǎn)向?qū)π袨樵虻姆治?，激發(fā)愛(ài)同學(xué)的情感，啟發(fā)他們進(jìn)一步懂得“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的道理。
    1、圖上的同學(xué)做的怎么樣？
    2、如果你是圖上的同學(xué)，你會(huì)怎么想？怎么做？
    4、我們應(yīng)該向圖上做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)什么？
    學(xué)生討論后，教師根據(jù)學(xué)生討論的情況適當(dāng)進(jìn)行概括、總結(jié)。（板書(shū)：互相幫助、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心）
    在學(xué)生進(jìn)一步明白道理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)同學(xué)的情感，本部分分以下兩步進(jìn)行：
    1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察練習(xí)一，提出問(wèn)題，讓學(xué)生討論。
    （1）圖中的同學(xué)是怎樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)的？
    （2）你和她們相比差距在哪里？
    （3）今后應(yīng)怎樣做？
    2、學(xué)習(xí)兒歌，記住“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”這一行為要求。
    用帶音樂(lè)的錄音放兩遍（一遍一人讀，另一遍兩男兩女齊讀）。
    2、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了《團(tuán)結(jié)友愛(ài)》這一課，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)是愛(ài)人民思想的具體體現(xiàn)，是一種優(yōu)秀品德。同學(xué)們要以課文中做得好的同學(xué)為榜樣，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄穑屯瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    課后看一看自己的身邊有哪些同學(xué)做得較好，下一節(jié)課的時(shí)候再告訴老師。板書(shū)設(shè)計(jì)：
    小學(xué)思想品德試講教案篇十一
    認(rèn)知：
    1．知道說(shuō)謊話(huà)害人害己。
    2．知道有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。
    3．結(jié)合事例說(shuō)明說(shuō)謊話(huà)的害處。
    情感：
    愿意做城市的好孩子。厭惡說(shuō)謊。
    行為：
    說(shuō)實(shí)話(huà)，不說(shuō)謊話(huà)。
    本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠(chéng)實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求，并針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)置的。
    在低年級(jí)學(xué)生中，大多數(shù)孩子有過(guò)說(shuō)謊的現(xiàn)象。說(shuō)謊是不誠(chéng)實(shí)的前奏，但并不是每一個(gè)說(shuō)謊的孩子都具有道德品質(zhì)的問(wèn)題。有的孩子犯了錯(cuò)誤，辦了錯(cuò)事，或做了父母、老師不允許做的事情，因?yàn)榕掳づu(píng)、受懲罰而不敢和父母、老師說(shuō)實(shí)話(huà)；有的孩子是為了獲得別人的羨慕，家長(zhǎng)的稱(chēng)贊，而把自己說(shuō)得比實(shí)際更好，或把別人做的好事、別人的優(yōu)點(diǎn)安在自己的頭上；還有的孩子是怕好朋友受批評(píng)，包庇朋友的錯(cuò)誤行為而說(shuō)謊。但是，無(wú)論如何，說(shuō)謊是不好的，若從小有了說(shuō)謊的毛病，甚至養(yǎng)成習(xí)慣，就很難改正過(guò)來(lái)，發(fā)展下去，很可能造成人格上的偏差，成為不誠(chéng)實(shí)的人。因此，設(shè)置此課非常重要，把做人的美德——誠(chéng)實(shí)的種子，從小播種到學(xué)生的心田中。
    1．本課教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生把生活中遇到的有關(guān)問(wèn)題帶進(jìn)課堂，提出來(lái)大家討論。通過(guò)對(duì)一些真實(shí)、具體事例的分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)說(shuō)謊話(huà)害人、害己的惡果，以及誠(chéng)實(shí)的人能得到別人的信任，取得事業(yè)成功，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立“不說(shuō)謊話(huà)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”的信念，并運(yùn)用到日常生活實(shí)踐中。
    2．在教育學(xué)生不說(shuō)謊話(huà)的同時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生良好心理傾向的養(yǎng)成。教學(xué)中對(duì)學(xué)生說(shuō)謊現(xiàn)象，必須從正面積極地啟發(fā)、誘導(dǎo)，不能批評(píng)、指責(zé)。如果有學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)自己說(shuō)過(guò)謊話(huà)，并有所認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)給予肯定，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告訴大家：這樣做就是具有可貴的誠(chéng)實(shí)的品德。
    第八課說(shuō)謊話(huà)害處大
    教學(xué)目標(biāo)
    認(rèn)知：
    1．知道說(shuō)謊話(huà)害人害己。
    2．知道有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。
    3．結(jié)合事例說(shuō)明說(shuō)謊話(huà)的害處。
    情感：
    愿意做城市的好孩子。厭惡說(shuō)謊。
    行為：
    說(shuō)實(shí)話(huà)，不說(shuō)謊話(huà)。
    教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得說(shuō)謊話(huà)的害處。
    教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得說(shuō)謊話(huà)最終害自己的道理。
    教育過(guò)程：
    一、說(shuō)一說(shuō)
    過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
    下面咱們聽(tīng)一個(gè)故事《狼來(lái)了》，聽(tīng)完以后你們就知道是為什么了？
    二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道說(shuō)謊話(huà)既害別人，也害自己的道理。）
    放音頻（課文前半部分錄音）
    出圖（課文中的圖1）
    1．小組交流：
    （1）放羊的小孩為什么要喊“狼來(lái)了”？
    （2）山下的人聽(tīng)見(jiàn)鼾聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿?huì)跑上山來(lái)？
    （3）當(dāng)他們知道受騙以后會(huì)怎么想？第二次受騙以后又會(huì)怎么想？
    （4）小孩騙農(nóng)民上山會(huì)給農(nóng)民帶來(lái)什么害處？
    2．小結(jié)：
    說(shuō)謊話(huà)騙人，會(huì)給別人帶來(lái)麻煩，造成損失，害了別人。自己也會(huì)失去別人的信任。
    師：又過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，這又會(huì)怎樣呢？
    出圖（課文中的圖2）
    1．小組交流：
    狼真的來(lái)了，小孩再喊“狼來(lái)了”時(shí)，山下的人是怎么做的？下的人為什么不上山啦？結(jié)果怎樣？（讓學(xué)生充分想象）
    2．全班討論：為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？
    3．小結(jié)：
    經(jīng)常說(shuō)謊話(huà)，會(huì)失去別人對(duì)你的信任，也就會(huì)失去別人對(duì)你的幫助。所以，說(shuō)謊話(huà)到頭來(lái)害的還是自己。
    三、想一想
    說(shuō)說(shuō)通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
    師：說(shuō)謊話(huà)害處可大了，既害別人，又害自己，所以今后不能說(shuō)謊話(huà)，按要說(shuō)什么話(huà)呢？下面咱們讀一首兒歌。
    四、讀一讀
    1．讀兒歌
    2．提問(wèn)：
    老實(shí)話(huà)是什么話(huà)？（實(shí)話(huà)、真話(huà)）
    為什么誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸？
    3．小結(jié)：
    誠(chéng)實(shí)是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子，所以，我們從小要說(shuō)實(shí)話(huà)，千萬(wàn)不能撒謊騙人。
    過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：咱們知道不能說(shuō)謊話(huà)，要說(shuō)實(shí)話(huà)，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
    五、議一議（使學(xué)生懂得做誠(chéng)實(shí)的人，說(shuō)實(shí)話(huà)，才有利于自己的進(jìn)步。）
    出投影片：
    遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？
    （1）如果考試成績(jī)不好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)？
    （2）由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？
    （3）如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？
    （4）上課聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，你有兩個(gè)繩子不會(huì)寫(xiě)，能翻書(shū)看看嗎？
    1．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)：
    怎樣做是對(duì)的？為什么？
    2．小結(jié)：
    考試成績(jī)不好，要如實(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)，不要怕挨批評(píng)；因貪玩沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，要向老師實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，求得老師的原諒和幫助；打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動(dòng)找學(xué)校賠償；上課聽(tīng)寫(xiě)不會(huì)時(shí)，千萬(wàn)不能翻書(shū)偷看。
    只有實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，才能改正錯(cuò)誤；只有實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，使自己進(jìn)步得更快；只有實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，才能使自己健康發(fā)展，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
    六、聽(tīng)一聽(tīng)
    放音頻（故事：選太子）
    看圖（“聽(tīng)一聽(tīng)”中圖）
    1．討論：
    國(guó)王為什么讓老三繼承王位？
    2．小結(jié)：
    誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)最可貴。
    七、全課總結(jié)：
    1．齊讀兒歌。（板書(shū)：兒歌）
    2．總結(jié)：
    誠(chéng)實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來(lái)做誠(chéng)實(shí)的好孩子。
    板書(shū)設(shè)計(jì)：
    八、說(shuō)謊話(huà)害處大
    說(shuō)謊話(huà)，害處大，
    害自己，害大家。
    從小要說(shuō)老實(shí)話(huà)，
    誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。
    小學(xué)思想品德試講教案篇十二
    1、了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展；感知環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
    2、激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生去開(kāi)展力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。
    ：引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣減少垃圾的數(shù)量和處理垃圾；開(kāi)展力所能及的環(huán)保活動(dòng)。
    1、教師：課件、小圖片。
    2、學(xué)生：收集一些環(huán)保資料。準(zhǔn)備一張畫(huà)紙、水彩筆。
    2）問(wèn)：同學(xué)們你們喜歡在哪個(gè)環(huán)境生活呀？為什么呀？
    3）師說(shuō)：對(duì)，環(huán)境污染危害著我們的健康。老師也收集了一些資料，大家來(lái)讀一讀（展示幻燈片9）：（世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明：a：人類(lèi)80%的疾病都是經(jīng)水直接或間接傳播的。b：全球四分之一可預(yù)防的疾病是由于環(huán)境污染。（板書(shū)：環(huán)境污染危害健康）
    4）過(guò)度：既然環(huán)境污染危害那么大，我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染，保護(hù)我們的綠色家園呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
    5）彈出“綠色行動(dòng)”圖片10
    過(guò)渡：這節(jié)課老師把同學(xué)們分成5個(gè)小組，在學(xué)習(xí)過(guò)程中看哪個(gè)小組最出色，就獎(jiǎng)一些小禮物。
    1）學(xué)生小組交流。（說(shuō)得好的獎(jiǎng)給小樹(shù)）把你們的建議寫(xiě)到課本上。
    2）學(xué)生匯報(bào)（學(xué)生說(shuō)：自己不亂扔。，對(duì)亂扔垃圾的人給予重罰，垃圾分類(lèi)回收）
    點(diǎn)子一：（板書(shū)：不亂扔垃圾）
    3）師點(diǎn)撥：怎么樣才算不亂扔垃圾呀（在家里，學(xué)校，出門(mén)在外的時(shí)候）
    過(guò)渡：剛才同學(xué)們?cè)谔幚砝暮命c(diǎn)子說(shuō)到垃圾分類(lèi)回收。。。大家認(rèn)為該怎樣分呢？請(qǐng)舉個(gè)例子。
    點(diǎn)子二：（板書(shū)：垃圾分類(lèi)）
    （點(diǎn)幻燈片：垃圾分類(lèi)。點(diǎn)一下鼠標(biāo)（1）可回收再利用的。（玻璃、塑料瓶、廢紙。。）
    （2）不可回收再利用的。（果皮、菜葉。。）
    （3）有嚴(yán)重污染環(huán)境的（舊電池。。）}
    4）、師問(wèn)：誰(shuí)知道舊電池的污染有多嚴(yán)重嗎？好，讓我們來(lái)看看資料。（展示幻燈片12）
    過(guò)渡：大家想一想我們除了處理好身邊的垃圾。保護(hù)環(huán)境我們還能做些什么呢？
    點(diǎn)子三：減少垃圾節(jié)約資源
    、學(xué)生交流：保護(hù)環(huán)境我們還能做些什么呢？為什么要這樣做？
    5）、學(xué)生回答：（保護(hù)動(dòng)物；盡量少用一次性的餐具和用品、節(jié)約用水、電、用紙，使用環(huán)保袋）
    （可以維護(hù)生態(tài)平衡；減少垃圾，節(jié)約資源。因?yàn)榈厍蛏系馁Y源是有限的。。。）
    7）、師：其實(shí)這些就是減少垃圾、節(jié)約資源的行為。(板書(shū)：減少垃圾、節(jié)約資源)
    師點(diǎn)撥：剛才大家說(shuō)到要多種樹(shù)、種花草就是美化環(huán)境的行為。也就是說(shuō)我們不但要保護(hù)環(huán)境還要美化環(huán)境?，F(xiàn)在老師看看剛才在學(xué)習(xí)過(guò)程中哪個(gè)小組最出色，得了幾棵小樹(shù)呀？你們的心情怎么樣？大家用一個(gè)動(dòng)作表示自己的心情。其他組也不錯(cuò)，我們給自己一個(gè)掌聲。
    1、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。（做環(huán)保宣傳、廣告）
    2、師說(shuō)：下面我們來(lái)做一項(xiàng)活動(dòng)。（展示幻燈片13內(nèi)容學(xué)生讀：1、寫(xiě)一句廣告詞：為環(huán)保做一則廣告。2、寫(xiě)（畫(huà)）一題為“我心中的綠色家園”的暢想。要求每一組分兩個(gè)小組分工進(jìn)行。開(kāi)始）
    3、學(xué)生活動(dòng)，老師巡視。
    4、讓學(xué)生讀每一組的廣告語(yǔ)。然后展示每組的圖畫(huà)。
    6、老師一邊說(shuō)邊貼，你們看黑板，太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)看見(jiàn)這么美的地方也飛來(lái)了，動(dòng)物也跑過(guò)來(lái)，老師也在這里安家了。這就是老師心中的綠色家園。
    過(guò)渡：同學(xué)們，我希望我們帶個(gè)頭，綠色行動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一起來(lái)行動(dòng)看書(shū)53頁(yè)活動(dòng)。
    1、學(xué)生讀。（板書(shū)：從我做起）
    2）、生讀完后說(shuō)：學(xué)期結(jié)束老師檢查評(píng)比，看水為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)最大。
    3）、同學(xué)們，下課
    小學(xué)思想品德試講教案篇十三
    認(rèn)知：
    1、知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。
    2、知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。
    3、知道應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。
    情感：
    1、產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的珍愛(ài)之情。
    2、愿意愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。
    行為：
    1、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛(ài)護(hù)。
    2、對(duì)學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。
    本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目教學(xué)內(nèi)容“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品”和基本要求中“知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜，不亂扔，不故意損壞”而設(shè)置的。
    一年級(jí)小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活開(kāi)始時(shí)，老師和家長(zhǎng)為他們準(zhǔn)備了各種學(xué)習(xí)用品，他們感到很新鮮，把擁有這些用品看做是小學(xué)生的標(biāo)志，他們很高興，也很喜歡這些用品，但時(shí)間一長(zhǎng)，就出現(xiàn)了一些不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。一是由于他們年齡小，使用與保護(hù)用品的能力低，難免使用不當(dāng)，管理不當(dāng)，造成學(xué)習(xí)用品損壞。二是由于他們?nèi)鄙佟皭?ài)惜”的'思想情感，不知學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，只看到家長(zhǎng)為他們準(zhǔn)備好用品，一旦損壞、丟失，家長(zhǎng)又為他們補(bǔ)充，這使他們感到“舊的一去，新的就來(lái)”，也就滋長(zhǎng)了不愛(ài)惜、長(zhǎng)損壞、長(zhǎng)亂扔的壞毛病。因此，及時(shí)對(duì)一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的教育十分必要，以使他們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好作風(fēng)，好習(xí)慣。
    1、注意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)前，教師應(yīng)深入了解學(xué)生中對(duì)待學(xué)習(xí)用品的情況，既要了解存在的問(wèn)題或不良習(xí)慣與錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，又要了解在這方面做得好的典型人物和事例，以便在教學(xué)中有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，啟發(fā)學(xué)生在自主探究中獲得合理的解決方法和錯(cuò)誤行為的矯正。
    2、把了解到的學(xué)生中做得好的典型，樹(shù)立為學(xué)生學(xué)習(xí)的身邊榜樣，加強(qiáng)正面教育與正確行為的指導(dǎo)。
    3、加強(qiáng)趣味性，本課講的內(nèi)容是學(xué)生天天見(jiàn)到的學(xué)習(xí)用品，很容易感到平淡無(wú)奇，教學(xué)中一定要采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教育效果。
    小學(xué)思想品德試講教案篇十四
    激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們知道自己是小學(xué)生了，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
    激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛(ài)上學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)。
    一、看一看。（使學(xué)生知道"我"上學(xué)了。）。
    1.談話(huà)導(dǎo)入。
    提問(wèn)：為什么稱(chēng)呼你們小學(xué)生呢？
    板書(shū)：上學(xué)。
    師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學(xué)生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級(jí)，下面就讓他來(lái)給你們講講開(kāi)學(xué)那天的事情吧！
    出示投影片（"看一看"中圖）。
    提問(wèn)：
    （1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時(shí)是什么心情？他為什么這么高興呢？
    （2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動(dòng)作說(shuō)明了什么？
    2.小組交流：
    開(kāi)學(xué)那天自己心里是怎么想的？
    自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
    3．小結(jié)：
    從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書(shū)包天天到學(xué)校去上小學(xué)。你們長(zhǎng)大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
    二、說(shuō)一說(shuō)。（使學(xué)生懂得上學(xué)真好。）。
    1．出示課件。（課件中的場(chǎng)景二。）。
    （1）說(shuō)一說(shuō)：
    小剛在校門(mén)口看到了什么情景？
    老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會(huì)說(shuō)些什么呢？
    校門(mén)口的大同學(xué)是怎么做的？這說(shuō)明了什么？
    （2）全班交流：
    開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)你背著新書(shū)包走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，看見(jiàn)了什么情景？說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是怎么想的？
    （3）放視頻：（開(kāi)學(xué)第一天校門(mén)口迎接一年級(jí)新同學(xué)的場(chǎng)面。）。
    板書(shū)：多么好。
    （4）小結(jié)：
    學(xué)校里有親愛(ài)的老師、友好的同學(xué)，學(xué)校就像一個(gè)溫暖的大家庭，這個(gè)"家"非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個(gè)大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
    2．出示課件。（課件中的場(chǎng)景三。）。
    （1）：
    老師在做什么？猜猜此時(shí)小剛手捧課本會(huì)想些什么？
    開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)你接過(guò)新書(shū)時(shí)又是怎么想的呢？
    （2）讓同學(xué)摸摸新課本。
    （3）小結(jié)：
    從上學(xué)的第一天起，每個(gè)小學(xué)生都有自己的課本，課本里有許多知識(shí)和做人的道理，你們要好好學(xué)習(xí)。
    3．出示課件。（課件中的場(chǎng)景三。）。
    師：我們學(xué)校里有許多老師和同學(xué)，老師會(huì)教我們很多知識(shí)和本領(lǐng)，同學(xué)會(huì)和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學(xué)校里走一走、看一看。
    4．老師帶同學(xué)參觀(guān)學(xué)校。
    參觀(guān)操場(chǎng)。
    我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會(huì)看到國(guó)旗從這里升起，下課時(shí)，這里是我們生活的地方，花草樹(shù)木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，校園、操場(chǎng)是我們大家成長(zhǎng)的樂(lè)園。
    參觀(guān)一些專(zhuān)用教室。
    為了能使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了這些專(zhuān)用教室，配備了很多先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件，多學(xué)知識(shí)、學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出力。
    參觀(guān)校榮譽(yù)室。
    看！這些獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、錦旗都是我們學(xué)校得到的獎(jiǎng)勵(lì)。你們是學(xué)校的主人，學(xué)校取得的這些榮譽(yù)也是你們的榮譽(yù)，希望你們今后也能為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，使榮譽(yù)室里的獎(jiǎng)狀越來(lái)越多，那時(shí)我們的學(xué)校就更可愛(ài)了。
    （1）全班交流：
    我們的學(xué)校好不好？好在哪里？
    說(shuō)一說(shuō)自己此時(shí)的心情？
    （2）小結(jié)：
    我們的教室寬敞明亮；我們操場(chǎng)寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。學(xué)校這個(gè)大家庭多么溫暖呀！你們能在這個(gè)大家庭里生活，學(xué)習(xí)多快樂(lè)呀！看！上學(xué)多么好。
    板書(shū)：（用紅筆再次描寫(xiě)）多么好。
    （3）學(xué)兒歌。
    老師像媽媽?zhuān)瑢W(xué)似姐妹，背起書(shū)包上學(xué)校，心里多么美。教室很明亮，操場(chǎng)真寬闊，捧起課本學(xué)知識(shí)，上學(xué)多么好。
    板書(shū)兒歌。
    同學(xué)一邊拍手一邊學(xué)兒歌。
    三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）。
    出示投影片。
    （1）提問(wèn)：
    圖上都畫(huà)了誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?？做得怎么樣?BR>    （2）小組交流：
    自己的爸爸媽媽是干什么的`？他們工作得怎么樣？
    小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣學(xué)習(xí)？
    （3）小結(jié)：
    工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真完成祖國(guó)交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國(guó)交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)，為祖國(guó)出力。
    四、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感。
    1．出示投影片。
    師：看！太陽(yáng)露出了笑臉，花兒也在朝我們點(diǎn)頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！
    2．放音頻。
    （1）師生同唱《上學(xué)歌》。
    （2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。
    板書(shū)設(shè)計(jì)：
    一、上學(xué)多么好。
    老師像媽媽?zhuān)淌液苊髁粒?BR>    同學(xué)似姐妹，操場(chǎng)真寬闊，
    背起書(shū)包上學(xué)校，捧起課本學(xué)知識(shí)，
    心里多么美。上學(xué)多么好。
    探究活動(dòng)。
    1．老師帶同學(xué)參觀(guān)校園（可參觀(guān)操場(chǎng)、專(zhuān)用教室、學(xué)校榮譽(yù)室、老師辦公室、傳達(dá)室。）。
    2．到校長(zhǎng)辦公室請(qǐng)校長(zhǎng)給同學(xué)們講講學(xué)校的歷史，說(shuō)些激勵(lì)同學(xué)們的話(huà)。
    3．回家給爸爸媽媽講講上學(xué)第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來(lái)，留作個(gè)人小檔案的資料。
    4．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為自己建立一本成長(zhǎng)冊(cè)，里面可以放自己寫(xiě)的感想、也可以放照片。
    5．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為自己制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    小學(xué)思想品德試講教案篇十五
    認(rèn)知：
    1、知道貪小便宜是自私、不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
    2、知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。
    3、能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明貪小便宜的害處。
    情感：
    1、厭惡貪小便宜的行為。
    2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。
    行為：
    1、不是自己的東西不貪不要。
    2、不該得的利益不占。
    教材分析。
    本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信”德目中的要求編寫(xiě)的。
    本課與下一課都是教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)，不是自己的東西不要，不該得的利益不占。下一課主要使學(xué)生知道，當(dāng)拾到東西時(shí)，應(yīng)該怎么做。本課則是教育學(xué)生面對(duì)不該得的利益或不該要的東西應(yīng)該怎么做。
    本課的教學(xué)要點(diǎn)是：知道貪小便宜是不誠(chéng)實(shí)、自私的表現(xiàn)；貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友；不是自己的東西不貪不要，不該得的利益不占，從小養(yǎng)成的好品德。
    本課導(dǎo)入欄目“說(shuō)一說(shuō)”，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)貪小便宜行為的看法。學(xué)生對(duì)這種行為一定會(huì)持否定態(tài)度，由此讓學(xué)生體驗(yàn)貪小便宜的行為是令人討厭，被人看不起的。讓學(xué)生帶著這樣的情感學(xué)習(xí)本課。
    課文是一個(gè)民間故事。通過(guò)正反對(duì)比說(shuō)明了什么是貪小便宜，什么是，教育學(xué)生自覺(jué)做到。
    教法建議。
    教學(xué)時(shí)，教師要通過(guò)對(duì)課文的分析幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)。
    1、誠(chéng)實(shí)的人在便宜面前不貪不占，不為小便宜所惑。因此能得到人們的尊重。
    教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生分析農(nóng)夫的所作所為，引導(dǎo)學(xué)生思考：農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的`鐵斧子值錢(qián)，為什么他只認(rèn)了自己的鐵斧子。通過(guò)分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不是自己的東西，再好也不能要。課文中老人把金斧子送給農(nóng)夫是對(duì)他誠(chéng)實(shí)行為的夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)。
    2、貪小便宜的危害性。
    課文通過(guò)貪財(cái)人冒認(rèn)金斧子，自以為占了便宜，結(jié)果反而吃了虧，連自己的斧子也丟了，還被世人所嗤笑的事例，告訴學(xué)生貪小便宜是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，害人害己，被人看不起。教學(xué)中，應(yīng)通過(guò)對(duì)課文的分析和列舉現(xiàn)實(shí)生活中的事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四點(diǎn)：
    （1）貪小便宜的人表面看多占了一些東西，但他卻失去了一個(gè)可貴的品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)。貪小便宜的人為了得到一點(diǎn)兒便宜有時(shí)要弄虛作假、欺騙別人，這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
    （2）貪了小便宜，也會(huì)給別人留下一個(gè)愛(ài)占小便宜的壞印象，而被人看不起。
    （3）如果養(yǎng)成愛(ài)占小便宜的習(xí)慣，在小便宜面前禁不起誘惑，也容易從貪小便宜發(fā)展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。課文后“讀一讀”欄目，即是對(duì)這一要點(diǎn)的補(bǔ)充。
    （4）貪小便宜還容易上當(dāng)受騙。社會(huì)上、學(xué)生中這樣的事例還是很多的，老師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些實(shí)例。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)貪小便宜的危害。
    3、怎樣做到。
    教學(xué)時(shí)，教師可以在講完課文后，給學(xué)生提一些行為要求，使學(xué)生懂得怎樣做到。首先應(yīng)該做到不“貪”，即不為小便宜所惑。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，小便宜是有誘惑力的，小學(xué)生占小便宜多數(shù)是希望多弄點(diǎn)兒錢(qián)買(mǎi)吃的或自己喜歡的東西，有時(shí)是看到別人的東西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不經(jīng)人家允許而據(jù)為己有。其次應(yīng)做到不“占”，即不是自己的東西，再好也不要；不該得的利益不要。
    小學(xué)思想品德試講教案篇十六
    1、知識(shí)目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用，掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。
    2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，自主探究、合作交流的能力。
    3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的精神。
    1課時(shí)
    一、游戲?qū)耄?BR>    同學(xué)們，今天上課我們先來(lái)做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《瞪眼睛》，這可不是比比誰(shuí)的眼睛大，而是看看哪個(gè)同學(xué)最有毅力，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)。大家有沒(méi)有信心堅(jiān)持到底？！
    下面我們宣布游戲的規(guī)則：
    2、老師作為裁判，比賽口令為"開(kāi)始"和"停"，時(shí)間為1分鐘；
    3、堅(jiān)持到底且沒(méi)有眨過(guò)眼睛者勝出。
    （游戲的目的不在于最后選出冠亞軍，而在于讓學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，眼睛會(huì)產(chǎn)生酸痛的感覺(jué)并可能伴有眼淚）
    二、知識(shí)點(diǎn)講解：屏幕保護(hù)的作用是在計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過(guò)程中，顯示器會(huì)常時(shí)間停留在同一個(gè)畫(huà)面上，這樣會(huì)使部分熒光粉老化，從而對(duì)顯示器造成損害，比如說(shuō)：出現(xiàn)黑點(diǎn)等。那么怎樣避免這種情況產(chǎn)生呢？在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里自帶了很多種"屏幕保護(hù)程序"，它們的作用就像我們眨眼睛一樣，用來(lái)保護(hù)顯示器，以延長(zhǎng)它的使用壽命。并且進(jìn)入屏保之后會(huì)出現(xiàn)一些動(dòng)畫(huà)，一旦動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)或鍵盤(pán)，又可返回到正常畫(huà)面。
    三、知識(shí)點(diǎn)示范：請(qǐng)一位同學(xué)跟老師合作來(lái)設(shè)置我們的屏幕保護(hù)程序。
    操作步驟：
    1、在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇"屬性"，打開(kāi)"顯示屬性"對(duì)話(huà)框。
    2、單擊"屏幕保護(hù)程序"選項(xiàng)卡；
    3、根據(jù)需要對(duì)"屏幕保護(hù)程序"進(jìn)行設(shè)置。在設(shè)置屏幕保護(hù)程序時(shí)要完成以下幾項(xiàng)工作：
    （1）、選擇并設(shè)置屏幕保護(hù)程序（可用"預(yù)覽"全屏觀(guān)察顯示效果?？捎?設(shè)置"按鈕對(duì)選中的屏保進(jìn)行設(shè)置。注意：不同的屏幕保護(hù)程序，其設(shè)置內(nèi)容也不同）
    （2）、設(shè)置"等待"時(shí)間：既多長(zhǎng)時(shí)間不操作可自動(dòng)運(yùn)行屏幕保護(hù)程序。
    四、操作園地：請(qǐng)大家自行練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序，并選擇一個(gè)自認(rèn)為設(shè)置的最成功或自己最喜歡的屏保在下面的展示時(shí)間中和大家進(jìn)行交流。
    （有問(wèn)題的同學(xué)可以向同學(xué)或老師求助）
    五、成果展示：請(qǐng)大家把自己設(shè)置的屏保向大家進(jìn)行展示，并講解自己的思路及設(shè)置步驟。（老師附有講解）
    小學(xué)思想品德試講教案篇十七
    [德育目標(biāo)]：通過(guò)介紹祖國(guó)--些不同區(qū)域不同時(shí)代人們服飾的特點(diǎn)，使學(xué)生初步了解人們?cè)鯓舆m應(yīng)自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點(diǎn)，發(fā)展生產(chǎn)，提高生活質(zhì)量；感受我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    [智育目標(biāo)]：
    知道我國(guó)是絲綢的發(fā)源地，絲綢是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期生活實(shí)踐的產(chǎn)物；知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習(xí)。
    [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：
    培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的能力。
    [教學(xué)重點(diǎn)]：
    知道我國(guó)是絲綢的發(fā)源地，絲綢是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期生活實(shí)踐的產(chǎn)物；知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習(xí)。
    [教學(xué)難點(diǎn)]：
    培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的能力。
    學(xué)生課前準(zhǔn)備：查找資料（可以是文章、采訪(fǎng)記錄，故事，圖片，實(shí)物）
    1、了解服飾的學(xué)問(wèn)。
    2、搜集一些傳統(tǒng)服飾的故事和傳說(shuō)。
    3、看視頻資料，懂得服飾文化的差異。
    課件
    學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
    小組討論、交流
    (一)導(dǎo)入新課：
    同學(xué)們，傳說(shuō)黃帝的妻子嫘祖教會(huì)了人們養(yǎng)蠶、繅絲、織帛的本領(lǐng)。從此，人們既會(huì)制衣，又會(huì)做鞋子，從上到下都裝束起來(lái)，改變了遠(yuǎn)古時(shí)代穿樹(shù)葉、披獸皮的習(xí)慣。服飾的產(chǎn)生和發(fā)展，是人類(lèi)文明的一個(gè)縮影。這就是衣裳的傳說(shuō)，今天我們就一起來(lái)了解多姿多彩的中華服飾。
    （二）衣裳的傳說(shuō)
    介紹黃道婆改進(jìn)紡織技術(shù)的故事。
    （三）絢麗的絲綢
    1、師：早在四千年前，勤勞智慧的我國(guó)勞動(dòng)人民就懂得養(yǎng)蠶、繅絲，織出燦若云霞的絲綢。當(dāng)中國(guó)的絲綢運(yùn)到西方，傳到古代的羅馬帝國(guó)時(shí)，那里的人們看到五顏六色、燦爛奪目的絲綢，贊不絕口，當(dāng)?shù)氐馁F族都以擁有一件中國(guó)的絲綢衣裳為榮。
    2、請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊介紹絲綢的生產(chǎn)過(guò)程。
    （四）不同地域的服飾
    1、師：同學(xué)們，讓我們來(lái)看，中華服飾多姿多彩，形式各異。但居住在同一地區(qū)的不同民族，在服裝上又有著共同之處。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？同小組同學(xué)可以互相討論一下。（老師把問(wèn)題打在了屏幕上，同學(xué)們可以看一下）
    小結(jié)：回答的很好。（點(diǎn)板書(shū)）由此可見(jiàn)，不同地域，由于受氣溫的影響，人們的服裝都各不相同。因此居住在祖國(guó)各地的漢族也形成了一些獨(dú)具特色的服飾。大家請(qǐng)看（出示幻燈片）
    2、同學(xué)們，你們知道這是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎？（北方）那么你是從什么地方看出來(lái)的呢？當(dāng)?shù)氐娜硕即┲裁茨兀慨?dāng)我們這兒已經(jīng)是春暖花開(kāi)的季節(jié)時(shí)，在我國(guó)最北邊的大興安嶺還是一片冰天雪地。那里氣候寒冷，最低溫度會(huì)達(dá)到零下五十多攝氏度。大興安嶺是我國(guó)最大的原始森林，那里的人們靠打獵為生，所以人們?yōu)榱说钟L(fēng)寒，都喜歡穿以獸皮為主的衣服。但總的來(lái)說(shuō)，北方地區(qū)的人們，到了冬天，人們?cè)谝路系奶攸c(diǎn)就是一個(gè)字：厚。同學(xué)們，北方地區(qū)，尤其是東北地區(qū)，那里的氣候是冬天冷，夏天涼爽，因此一到夏天，我們都喜歡向北走，到那里去度假、去避暑。
    老師這里還有一幅更具特色的服裝呢？你們想不想看？同學(xué)們，圖片中的人物你們認(rèn)識(shí)嗎？她們呀居住在我國(guó)南方福建沿海的惠安縣。所以我們稱(chēng)那里的婦女為惠安女，她們穿的服裝就叫惠安女服飾。同學(xué)們，惠安女服飾是不是很有特點(diǎn)，很與眾不同呢？那么她的服飾哪部分最吸引你呢？她們帶的帽子叫斗笠，斗笠邊緣兩側(cè)還綴有塑料花或者是絹花來(lái)作為裝飾。她們除了帶黃斗笠特別外，頭上還圍著花頭巾。那么，你們知道她們?yōu)槭裁磶Ф敷?、圍花頭巾嗎？（她們居住在我國(guó)南方，氣候炎熱，再加上她們常年居住在海邊，帶黃斗笠，圍花頭巾，是為了防止日曬的。）
    3、同學(xué)們，剛才我們看到的這三個(gè)不同地區(qū)的服裝都屬于我國(guó)的漢族服裝。讓我們?cè)倩氐降貓D上來(lái)看看，同一個(gè)時(shí)間，尤其是冬天，我國(guó)的氣候是北冷南熱，因此說(shuō)，不同地域，由于氣溫的影響，人們的服飾各不相同。
    那么你們知道嗎，即使在同一地域，一天之內(nèi)，人們的服裝也是不同的。（出示幻燈）讓我們來(lái)看這樣兩句話(huà)：（你們可以小聲念一念）
    山上穿皮襖，山下圍皮襖。（青藏高原）
    早穿皮襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜。（新疆吐魯番盆地）
    山上冷，山下熱，說(shuō)明山上、山下溫差很大。那么說(shuō)到山上、山下溫差大，你有沒(méi)有親身體會(huì)呢？那么同學(xué)們，是什么原因造成山上、山下這么大的溫差呀？（地形）青藏高原海拔很高，堪稱(chēng)世界屋脊。同一時(shí)間，山上是白雪皚皚，山下卻是樹(shù)枝茂密，一片綠色的景象，那么造成這種現(xiàn)象的原因就是青藏高原這種特殊的地形。
    同學(xué)們，青藏高原地區(qū)聚集著我們的藏族同胞，同學(xué)們，你們知道藏族人們的服飾是什么樣的嗎？（男藏袍，女藏裙）那么你們知道藏服的最大特點(diǎn)是什么呢？（長(zhǎng)袖）讓我們來(lái)看大屏幕。這就是藏袍服飾，當(dāng)?shù)厝舜┎胤芴厥?，通常只穿一只袖子，冷的時(shí)候兩只袖子都穿上，熱的時(shí)候只穿一只或兩只都不穿，藏族人們這種特殊的穿法是以為青藏高原“長(zhǎng)冬無(wú)夏，春去秋來(lái)”這種特殊的氣候影響的，但歸根到底，造成這種特殊氣候的原因就是因?yàn)榍嗖馗咴@種特殊的地形影響的。
    讓我們?cè)賮?lái)看下一句，那里為什么會(huì)流傳著這樣的話(huà)呢？（晝夜溫差大）那么造成晝夜溫差大的原因也是因?yàn)榕璧剡@種特殊的地形。老師曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道，印象深刻，說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)：一位游客去新疆旅游，回來(lái)后就大病一場(chǎng)，躺在病床上，他感慨的說(shuō)道：盡管他飽纜了新疆的美景，卻吃了不少的苦頭，最讓他難以忍受的就是當(dāng)?shù)氐臍夂?，晝夜溫差很大，?jiǎn)直就是冬天和夏天的區(qū)別。那么同學(xué)們，今后有機(jī)會(huì)到新疆去，一定要注意當(dāng)?shù)氐臍夂?，多帶些衣服去?BR>    同學(xué)們，通過(guò)這兩句話(huà)，我們知道了，服裝的變化不僅受氣溫的影響，還受地形的影響。
    4、那么同學(xué)們，你還知道哪些獨(dú)具地方特色的服飾嗎？你的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ヂ糜螘r(shí)，你有沒(méi)有看到過(guò)比較有特色的服飾呢？或者是在書(shū)上、電視上，有沒(méi)有看到過(guò)？同學(xué)們互相之間先來(lái)說(shuō)說(shuō)。
    好了同學(xué)們，老師來(lái)給你們說(shuō)一個(gè)。你們看過(guò)星光大道嗎？那你們看，他是誰(shuí)（阿寶）阿寶，來(lái)自民間的歌手，嗓音很高。那么阿寶穿的服裝就很有地方特色。你們知道這是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎？是居住在陜北地區(qū)的服裝。當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都系著白手巾，你們知道是因?yàn)槭裁磫幔恳驗(yàn)殛儽钡靥廃S土高原，風(fēng)沙非常的大，因此當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都會(huì)系著一條白毛巾，是為了防止風(fēng)沙的。同學(xué)們，在我國(guó)還有著不少獨(dú)具特色的服飾呢？你如果感興趣，課下可以查閱一下有關(guān)這方面的資料，你會(huì)感到非常有意思的。
    （五）服飾的變化
    1、好了同學(xué)們，社會(huì)在發(fā)展著，人們的服裝在不斷的變化著。同學(xué)們請(qǐng)看這個(gè)短片。（看短片）
    短片看完了，從中我們知道了，不同年代，人們的服裝各不相同。
    總結(jié)：同學(xué)們介紹得真好，那么你再來(lái)說(shuō)一下，看了這些照片，你有什么體會(huì)嗎？
    好了同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的穿衣從只求保暖到追求時(shí)尚，追求美，說(shuō)明了社會(huì)在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高。
    那么同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的穿著也都是不同的，請(qǐng)看大屏幕，你能說(shuō)出他們都是從事什么工作的嗎？（醫(yī)生、警察、清潔工、空姐）那么你們又是從哪里看出來(lái)的呢？（他們的服裝）也就是說(shuō)職業(yè)也直接影響著人們的穿著。
    同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，服裝的變化都受什么因素影響的呢？（地形、氣溫、社會(huì)發(fā)展）那么也就是說(shuō)，氣溫、地形、社會(huì)發(fā)展以及職業(yè)都直接影響著人們的穿著。
    （六）我家的“服裝展示會(huì)”
    同學(xué)們，老師這里有一些同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好的服裝作品，讓我們先一起來(lái)欣賞一下。（實(shí)物投影）
    好了同學(xué)們，老師相信你們一定會(huì)比他們?cè)O(shè)計(jì)的更好，回去后，可以為你的爺爺、奶奶，爸爸、媽媽或者你自己來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝，下節(jié)課將你的作品拿來(lái)，我們?cè)賮?lái)一同欣賞，好了。這節(jié)課就上到這兒，下課。
    通過(guò)了解我國(guó)不同地域人們的服飾特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)地域的遼闊和差異，感受我國(guó)勞動(dòng)人們的勤勞、智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義的情感，體驗(yàn)國(guó)家改革開(kāi)放后，人民生活的巨大變化和提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。
    小學(xué)思想品德試講教案篇十八
    認(rèn)知：
    1． 知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。
    2． 能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序。
    3． 懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。
    情感：
    愿意在課間活動(dòng)中守秩序，高高興興參加各項(xiàng)活動(dòng)。
    行為：
    課間活動(dòng)守秩序，遵守游戲規(guī)則。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    為什么課間活動(dòng)要守秩序。
    教育過(guò)程：
    （使學(xué)生知道學(xué)校安排"課間"的目的。）
    板書(shū)：活動(dòng)守秩序
    6．小結(jié)：
    課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。
    過(guò)渡語(yǔ)：下面咱們就來(lái)看看這些同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)是怎么守秩序的吧！
    （使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。）
    出示圖片。
    1．小組交流：
    （1）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？
    師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。
    （2）觀(guān)察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？
    2．小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。
    3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）
    （1）跳長(zhǎng)繩的同學(xué)為什么玩得好？
    小結(jié)：這些同學(xué)在跳長(zhǎng)繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動(dòng)下來(lái)，讓別人跳。由于他們自覺(jué)地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。
    （2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？
    小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽?zhuān)谧鲇螒驎r(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒(méi)有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開(kāi)心。
    （3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？
    小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng)。
    過(guò)渡語(yǔ)：下課不僅可以開(kāi)展有益的活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下。
    看圖（喝水的同學(xué)）
    （4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
    小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按順序，一個(gè)一個(gè)地接水喝。
    師：操場(chǎng)上，無(wú)論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場(chǎng)上的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了笑聲。
    4．討論：
    課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？
    5．小結(jié)：
    不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見(jiàn)，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成傷害，所以課間活動(dòng)守秩序非常重要。
    過(guò)渡語(yǔ)：既然課間活動(dòng)守秩序那么重要，就請(qǐng)大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！
    （使學(xué)生知道不守秩序的危害。）
    1．展示課間：
    請(qǐng)同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。
    說(shuō)一說(shuō)他哪做得不好。
    2．小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會(huì)兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評(píng)，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個(gè)相撞的同學(xué)一個(gè)被老師抱著，一個(gè)被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？?！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無(wú)法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。
    （使學(xué)生知道課間無(wú)論做什么都要守秩序。）
    1．出示投影片。（"想一想"中的圖1）
    小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？
    6．再次分組活動(dòng)。
    7．集合，談這次活動(dòng)的感受。
    8．全班交流：課間活動(dòng)守秩序的好處？
    利用課間觀(guān)察操場(chǎng)上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)守秩序的同學(xué)。請(qǐng)他們談感受。
    小學(xué)思想品德試講教案篇十九
    1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
    2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
    認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境。
    ：會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
    2課。
    1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；
    2、對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；
    3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問(wèn)題。
    ：認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
    彩筆、鉛筆、紙、
    1、師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？
    2、師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀(guān)中看到的、聽(tīng)到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。可以自己設(shè)計(jì)，也可以合作完成。
    3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流。
    （1）學(xué)生展示自己的成果。
    （2）高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問(wèn)題。
    4、設(shè)計(jì)展示。
    （1）讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上。
    （2）學(xué)生互相觀(guān)看交流，并評(píng)議。
    5、活動(dòng)延伸：
    （1）將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來(lái)，辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
    （2）開(kāi)展以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}的畫(huà)展、作品展等。
    （3）與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。