總結(jié)是一個歸檔的過程，它讓我們清楚地看到自己的努力和成果。使用恰當(dāng)?shù)恼Z句結(jié)構(gòu)和修辭手法，使總結(jié)更具有吸引力和說服力?？偨Y(jié)范文可以幫助我們掌握總結(jié)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。
千字文的閱讀心得篇一
閱讀文獻(xiàn)是學(xué)習(xí)研究的重要一環(huán)，通過閱讀文獻(xiàn)不僅可以獲得知識，而且也可以借助前人的經(jīng)驗教訓(xùn)來提高自己的研究水平。文獻(xiàn)閱讀對于研究者的素質(zhì)和能力有著明顯的推動作用，下面我將分享自己在文獻(xiàn)閱讀上的一些心得體會。
第二段：選擇適合自己的閱讀方式。
閱讀方式是每個人都有自己的偏好和習(xí)慣。熟悉不同閱讀方式的優(yōu)劣，根據(jù)個人情況選擇合適的閱讀方式，可以讓閱讀效果事半功倍。在我個人的閱讀經(jīng)驗中，我最喜歡的方式是“深度閱讀”，我會認(rèn)真地閱讀每一句話，思考它們的內(nèi)涵和背后的思想和哲理。當(dāng)然，還有一些人比較適合“快速閱讀”等方式，這就需要根據(jù)自己的生活和學(xué)習(xí)情況，選擇最符合自己需求的閱讀方式。
第三段：形成自己的學(xué)術(shù)思維體系。
在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我們不僅要了解研究成果，還需要從中吸取知識和經(jīng)驗，建立自己的學(xué)術(shù)思維框架。尤其是在不同領(lǐng)域、不同行業(yè)或不同文化間的交流與碰撞上，我們需要特別注意學(xué)術(shù)思維的形成和沉淀。通過閱讀不同的文獻(xiàn)，我們可以更好地理解和掌握某一領(lǐng)域的實質(zhì)、方法和技術(shù)，從而形成自己的學(xué)術(shù)思維體系。
第四段：遇到認(rèn)知上的困境，要善于求助。
文獻(xiàn)閱讀中，我們難免會遇到不理解或者理解困難的內(nèi)容。因此，遇到認(rèn)知上的困境，我們需要善于求助，可以通過各種渠道進(jìn)行咨詢和探討，比如同儕、導(dǎo)師、專家等。與人充分溝通交流，可以提高自己對于文獻(xiàn)內(nèi)容的理解，也可以建立和加強與其他人的聯(lián)系，促進(jìn)研究合作等互動模式。
最后，我認(rèn)為文獻(xiàn)閱讀要與實踐相結(jié)合，閱讀后的理論知識要轉(zhuǎn)化成實踐技能，才是真正有用的。比如，在閱讀文獻(xiàn)之后，我們可以采用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行實驗驗證，或者將所得知識運用到自己的研究或項目當(dāng)中。這樣可以將文獻(xiàn)閱讀的收益最大化，促進(jìn)自身的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展。
總結(jié)：
通過閱讀文獻(xiàn)，我們可以積累前人的智慧和經(jīng)驗，從而加速我們自己的研究發(fā)展。選擇適合自己的閱讀方式可以讓閱讀效果事半功倍，形成自己的學(xué)術(shù)思維體系可以讓我們更好地掌握某一領(lǐng)域的實質(zhì)、方法和技術(shù)。遇到認(rèn)知上的困境要善于求助，將文獻(xiàn)閱讀與實踐相結(jié)合可以將閱讀的收益最大化。通過不斷地積累和提升，我們可以不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)能力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和學(xué)術(shù)夢想。
千字文的閱讀心得篇二
第一段：引言（約200字）。
戲劇是文學(xué)藝術(shù)中的一種重要形式，可以通過舞臺上的表演，將人物和故事情節(jié)具象化，使觀眾更深刻地體驗和理解作品的主題。然而，在讀劇本時，我們只能靠自己的想象力去構(gòu)建這個世界。這種與劇場不同的閱讀方式，讓我有了不同于讀小說的體驗。下面我將談一下我在閱讀戲劇作品時的心得體會。
第二段：閱讀方法（約200字）。
與小說不同，戲劇是演員在舞臺上通過表演呈現(xiàn)出來的作品，所以在閱讀時，我們需要注意人物之間的交流，和情節(jié)的展開。這就要求我們在閱讀時，尤其要注意對話的內(nèi)容和情緒，以及人物之間的互動。此外，戲劇中舞臺布置、道具、背景音效，也可以幫助讀者更全面地理解作品。
第三段：情節(jié)體驗（約300字）。
閱讀戲劇時，我發(fā)現(xiàn)自己更容易被作品中的情節(jié)吸引。與電視劇和小說不同，戲劇的情節(jié)通常較為緊湊，人物的情感也更加飽滿。通過閱讀戲劇，我能更好地感受到人物之間的情感糾葛，更全面地了解他們的內(nèi)心世界。例如，我曾閱讀過一部悲劇作品，其中的情節(jié)曲折離奇，人物命運悲慘，我一度為之感到悲傷。而這種情感體驗，大概只有通過戲劇才能夠感受到。
第四段：解析主題（約300字）。
閱讀戲劇的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，它的背后還隱藏著深刻的主題和思考。通過人物的故事，作者可以表達(dá)自己的價值觀和社會觀念。例如，《哈姆雷特》這部經(jīng)典作品，表達(dá)了對道德、欲望和權(quán)力的深刻思考，探討了人類內(nèi)心最深處的問題，讓讀者不僅能夠享受到情節(jié)的精彩，還能深入思考人生哲學(xué)。
第五段：總結(jié)（約200字）。
閱讀戲劇是可以帶來不一樣閱讀體驗的。通過戲劇的閱讀，我們可以更好地感受人物之間交流和情感，領(lǐng)略作品的主題和思考。而這種閱讀方式，更讓我理解到文學(xué)作品的多重形態(tài)。總之，如果你想拓展自己的閱讀體驗，我強烈推薦你去閱讀一下戲劇作品，會讓你感受到不一樣的閱讀體驗。（共計約1200字）。
千字文的閱讀心得篇三
《千字文》是我國歷史上最著名的兒童文化課本，適應(yīng)各種年齡人誦讀，它不僅有注音、注釋，還有譯文和故事，讓我在學(xué)習(xí)中還可以了解到與此相關(guān)的典故，而且配有彩圖，深深地吸引了我。
在《千字文》里，我學(xué)到了很多知識：“罔談彼短，靡恃己長。信使可覆，器欲難量”。意思是：“不要總談別人的短處，不要總夸自己的長處。幫人要誠實可信，一言一行經(jīng)得起檢驗，，心胸要寬闊，氣量要大度得讓人難以測量”。
這兩句和我們學(xué)習(xí)過的《陶鑵和鐵鑵》的意義相近，都是教我們做人的道理。還有惜時的“尺璧非寶，寸陰是竟”。讀起來朗朗上口。
我常常學(xué)著古人吟詩的模樣后背著雙手，搖頭晃腦地把它讀出來，然后在媽媽的詢問下把它們的意思說出來，必定會贏來一片稱贊，這時我忙引用《弟子規(guī)》中“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自勵”。來表達(dá)我學(xué)習(xí)的目的。
如果說《千字文》是用一千個不重復(fù)的字，巧妙地記錄了天文、地理、歷史、教育等知識，那么《弟子規(guī)》更是形象地規(guī)范了我們學(xué)生的行為。
你看“才大者，望自大，人所服，非言大”;“見人惡，即內(nèi)省.有則改，無則警”.教我們做一個謙虛謹(jǐn)慎的人。而“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”?！安涣π?，但學(xué)文，長浮華，成何人”?則教會我們讀書的方法和用學(xué)到的知識親身去實踐，不要華而不實。
“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”。是我在學(xué)習(xí)中深得體會的一句。它仿佛一位和藹的老師，面帶笑容地告訴我：“讀書學(xué)習(xí)，時間要安排得多一些，但是仍然要抓緊用功。
只要功夫到了，困惑自然而然就迎刃而解了”。面對這樣一位“老師”。我焦躁的心能夠平靜地面對難題了。
千字文的閱讀心得篇四
千字文是中國古代的一篇名篇，其內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)、天文、地理、歷史、哲學(xué)、詩歌等多個領(lǐng)域，并以其簡潔明了、深刻悟透的語言風(fēng)格在歷史長河中留下了濃墨重彩的一筆。而作為一名一年級的學(xué)生，我也有幸能夠接觸到這樣一篇經(jīng)典之作，在讀完之后，我深深感受到了其中蘊含的哲學(xué)思想和精神力量，也讓我體會到了文化的博大和古代智慧的非凡。
第二段：淺析千字文的主要思想。
千字文在文化上獨具特色，這一點在文中的主要思想表述中也得到了很好的體現(xiàn)。其中的哲學(xué)思想可以明確地歸納為“天地玄黃，宇宙洪荒”，這個新穎的想法表達(dá)了人們認(rèn)識宇宙、理解世界的方式，也可解釋為一種呼喚的情感意象。另外，千字文強調(diào)和諧、均衡，要求人們對于周圍事物要盡量保持一種中庸的心態(tài)，避免偏激、偏頗的思想影響，推崇人際關(guān)系和諧、內(nèi)外調(diào)和。這些思想對于培養(yǎng)我們正確的價值取向和品德水準(zhǔn)具有積極作用，也可以讓人們更加感受到古代先賢對于人生規(guī)律的思考成果。
第三段：讀千字文的收獲。
在讀千字文的過程中，我不斷交流思想，全神貫注地領(lǐng)悟每一句話，感覺到一種從古人的思想中感悟到底層含義的新收獲。當(dāng)我看到“太乙局，崇文略，鉤深致遠(yuǎn)，仁以方圓”這樣的句子，我內(nèi)心深處突然明白，不只是文字表面的意思，其背后還有一種非凡的思維方式和哲學(xué)觀。這樣的收獲遠(yuǎn)不止于文化的交融，更包括著個人智慧的提升，能夠讓我在日后生活中更加深刻地思考和處理各種復(fù)雜的問題。
第四段：千字文與當(dāng)代教育的聯(lián)系。
千字文不僅是一篇文化名篇，也是適合當(dāng)代教育的優(yōu)秀體裁。在當(dāng)代教育語境下，千字文可以起到加強對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，對于新生代學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，以及優(yōu)化現(xiàn)代教學(xué)方法和手法等多方面作用。這樣的一種體現(xiàn)文化自信的教育形式，可以有效倡導(dǎo)人文思想，形成學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的良性互動和傳承。在這個意義上來講，千字文的價值不僅僅體現(xiàn)在文化本身的傳播方面，也是體現(xiàn)在對于當(dāng)代教育影響上的重要性。
第五段：結(jié)語。
千字文作為中國古代文化遺產(chǎn)的精華之一，不僅是文化的杰作，也是培養(yǎng)個人思想品質(zhì)的優(yōu)秀篇章。而對于當(dāng)代年輕人來講，能夠深刻感悟其中的內(nèi)涵和人生意義，也是我們對于傳統(tǒng)文化思想的高度認(rèn)可。相信在日后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)發(fā)掘這些深層次的思想內(nèi)涵，對于自身的智慧和品味提升是必不可少的。
千字文的閱讀心得篇五
千字文被譽為中國古代經(jīng)典的名著之一，它集合了現(xiàn)代漢字的基本規(guī)律和用法，被廣泛地運用于古代教育領(lǐng)域。而在現(xiàn)代社會中，人們也依然認(rèn)為閱讀千字文可以幫助提高漢字的理解和運用能力。本文將就閱讀千字文的經(jīng)驗與感受進(jìn)行探究。
第二段：千字文的基本知識。
千字文是由南朝時期的學(xué)者周興嗣所作，文中共有一千個漢字，分為十行，每行一百個字，同時每行的字?jǐn)?shù)從一到十遞增，標(biāo)志著古代教育的發(fā)展。千字文不僅為了闡述古代文化和漢字的基本規(guī)律，同時也被視為古代教育的基礎(chǔ)教材。閱讀千字文不僅有助于提高漢字的理解能力，還可以擴大文化廣度和啟迪思維。
在閱讀千字文的過程中，我深刻地感受到了漢字的深奧之處。每一個字都蘊含著豐富的文化內(nèi)涵與知識，而每一行的字?jǐn)?shù)遞增也更能夠反映漢字的演變和發(fā)展。同時，在閱讀千字文的過程中，我也漸漸地感受到了一種深刻的文化底蘊和歷史文化的積淀。
閱讀千字文對于我來說，不僅拓寬了閱讀視野和提升了漢字的運用能力，更是讓我對古代文化產(chǎn)生了新的認(rèn)識和理解。同時，在閱讀千字文的過程中，我也更加深刻地感受到了古代文化之于我們的重要性，更加珍視中華文化的博大精深與綿延不斷。
第五段：結(jié)語。
千字文作為中國古代經(jīng)典之一，在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的意義和價值，閱讀千字文可以幫助我們提高漢字的理解和運用能力，拓寬文化廣度和啟迪思維。同時，閱讀千字文也可以讓我們更好地了解中華文化的博大精深與豐厚底蘊，更加珍視和尊重祖國文化的瑰寶。
千字文的閱讀心得篇六
戲劇是人類文化中不可或缺的一部分，它不僅僅是演員們在燈光下的表演，更是刻畫了豐富多彩的人性，訴說了紛繁復(fù)雜的故事。在閱讀戲劇的過程中，我們與劇中角色產(chǎn)生共鳴，體會到了不同的情感讓我們不斷地思考。在此，筆者將分享自己對戲劇閱讀的心得和體會。
第二段：閱讀能力的鍛煉。
閱讀戲劇需要我們做到的一點是多維度的理解，對語言，情節(jié)以及角色的理解都需要得當(dāng)。閱讀戲劇有助于我們提高語言能力，因為戲劇中對話很多。另外，也需要我們把握劇情及其背后的意涵。良好的閱讀能力在不同情景下都會有幫助。
第三段：感情的喚醒。
戲劇在許多情感上都能夠喚醒我們的共鳴，在不同的劇情下，劇中人物也是“活生生”的人類，有著痛苦和快樂，也有著掙扎和成長。戲劇更容易引發(fā)我們的共情能力，讓我們理解到人與人之間的關(guān)系，正義、公平、友誼、愛情以及人性等等。
第四段：閱讀的價值。
戲劇閱讀的價值不僅僅在于進(jìn)一步提升我們的閱讀能力和表達(dá)能力，更讓我們關(guān)注世界以外的事情，讓我們帶著在閱讀中收獲的知識和感悟去面對生活中的挑戰(zhàn)。戲劇能夠教育我們更人性化，關(guān)懷他人和探索世界。
第五段：結(jié)語。
總的來說，戲劇閱讀給我們帶來了很多的益處。從閱讀到理解、從理解到反思，從反思到價值，讓我們深入探索人類的思想和情感世界。感受到的不僅是干澀的文字或是一幅畫面，還有人性的感悟和情感的共鳴。讓我們在閱讀戲劇中，收獲不同于其他書籍的體會和感悟。
千字文的閱讀心得篇七
想書籍中桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事.而六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘.在這六年中，他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事：父子師生間脈脈的真愛，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。
曾經(jīng)在這片土地生活了幾十個年頭，在這幾十年里，她與秦大沒有白天與黑夜，沒有陰天與晴天，沒有炎熱與寒冷，甚至沒有穿衣、吃飯消解疲倦的渴望?！坝脦资甑男难獡Q來這片土，這是我們愛的結(jié)晶啊!而如今，的心愛——丈夫離開了，只剩下他留下的這片土地以及看到土地而溝起的那段美好的回憶，如果失去，不，絕對的不允許有人打這樣的心思。”秦奶奶悲痛欲絕。
桑桑第一次見到秦奶奶，好象認(rèn)識她似的叫了一聲：“奶奶?！币恢北蝗擞憛挼摹袄咸拧?，聽到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，但從她親昵的行動中我們不難看出——她伸出手去撫摸了一下桑桑的腦袋。所有的孩子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著她，桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來一大束的艾，好令人佩服。當(dāng)桑桑發(fā)現(xiàn)奶奶在艾地打滾時，它居然叫桑桑保守秘密。
起先，你是自動的離開校園，尋找自己新的生活，快樂，自由，舒坦……接著，你是情不自禁——那震撼的救人舉措;用拐杖哄趕進(jìn)校園的鴨子，在菜園邊上守著;等待時機，你終于要離開學(xué)校了，而且是一件一件，自己漫漫的搬，誰都不需要幫忙。今天，你終于奮不顧身，為學(xué)校的一個南瓜而永遠(yuǎn)的離開了……所有的人因為你的離開而傷心，而自責(zé)。
人生無處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。閱讀著，品味著，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。只希望真愛開滿人間。
千字文的閱讀心得篇八
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤。同樣在我們的學(xué)校里，每個教室都有一個漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來充實自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會到了他們之間純潔的不計報酬的友誼，我喜歡那個純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個故事給我們聽的，我們都很感動。所以就養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，因為許老師會經(jīng)常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛上讀書，因為在那個世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評語怎么寫。
寫家長意見怎么寫。
怎么寫訃告。
悼詞怎么寫。
怎么寫聘書。
賀信怎么寫。
訃告怎么寫。
證明怎么寫。
千字文的閱讀心得篇九
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》。
感悟：生命逝去的“我”開到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個今天,使生活更有意義,更加充實;我們要學(xué)會去珍愛身邊的每一個人,學(xué)會諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯誤,不要怕說對不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》。
死與生同其自然;也許在一個嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時候受傷的人一樣,當(dāng)時是不覺得痛楚的;所以一個堅定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因為明白世界本沒有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽梧桐.終于在碎夢中瞧見自己的面容,原來只是一個少年,原來只是一段驚夢.
——林清玄《斷鴻聲里》。
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時,也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊。
希望對你有所幫助。
千字文的閱讀心得篇十
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關(guān)愛與溫情,并對他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
千字文的閱讀心得篇十一
《xxx的葬禮》背景置于20世紀(jì)二三十年代至20世紀(jì)六七十年代，特殊的歷史時期，奇特的經(jīng)歷，不平凡的人世生活。
韓子奇、韓太太(梁君壁)、梁冰玉、韓新月、韓天星、楚雁潮……幾個不同身世背景的人聯(lián)系在一起。
一部書的字里行間壓抑氣氛外溢，新月考大學(xué)、天星娶親、新月戀愛……一系列事件都在韓太太的操控影響下，韓子奇一次次的出擊，一次次的妥協(xié)，無人能去撼動韓太太的威嚴(yán)，她已不是當(dāng)年那懂事、善解人意、溫柔的壁兒了。
楚雁潮，一個父親身份不明而在那特殊年代受到不公正待遇的才華青年，與韓新月在理想上產(chǎn)生了共鳴，相互走近，燃出愛情的火花，無奈造化弄人，疾病使他們生死相分。
文章以梁冰玉的海外歸來，望著“博雅”老宅而徘徊不知進(jìn)退何好開始，又以墓地黃昏楚雁潮在新月墳前一曲小提琴《梁?！?，梁冰玉佇立聽琴結(jié)尾。一個喪女，一個失去戀人，悲涼。
千字文的閱讀心得篇十二
《愛的教育》這本書的故事情節(jié)使我十分感動，它仿佛讓我忽然之間明白了，原來愛是那么的神圣，那么的高尚。愛包含著許多，大至國家、社會、民族之愛，小至父母、師生、朋友之愛，有的甚至是對素不相識的陌生人之愛。
《愛的教育》這本書將“愛”表現(xiàn)的`淋漓盡致，處處扣人心弦、感人肺腑。書中每一個情節(jié)都能給予我們一個愛的哲理，讓我們對愛有了更深層的詮釋和理解。
在這本書中有這樣一個故事：上學(xué)來的時候，有一個一年級的小學(xué)生忽然離開了媽媽的手，倒在了街上。這時，車正往他駛來，洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，大膽地跳了過去，把他拖救了出來，不斷他卻來不及拖出自己的腳，被車子軋傷了。
這時，校長先生來了。洛佩諦把頭伏在校長先生的肩上，臉色蒼白，眼睛閉著。不一會兒，這里已經(jīng)團聚了好多人，他們齊聲說道：“洛佩諦！真勇敢！可憐的孩子！”
由此，我想到了我自己。今天，我做到“愛了嗎？”“嗯，我做到了。”早晨，媽媽給了我三元錢出去吃早飯，走在路上時，我看見了一位衣衫破舊、白發(fā)蒼蒼的老婆婆正拿著個碗在討飯吃。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她，看到了她那焦慮、渴望到得到施舍的眼神。我毫不猶豫地跑過去把這三元錢遞給了那位老婆婆，心里欣慰了許多。雖然我不像洛佩諦那樣救了一條人命，但是，最起碼那三元錢能夠解決老婆婆的一頓早餐呀！人世間的“愛”不就是這樣嗎？它像盛開的茉莉花發(fā)出的香味，雖平淡無奇卻芳香宜人。
去愛吧，愛的不僅僅只是身邊的親人和朋友，還有更多需要關(guān)愛的人等著我們?nèi)邸Ｈ郯?，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成充滿溫馨的人間！去愛吧，只要把這句話當(dāng)成我們的行動指南，世界定會變得絢爛無比！
去愛吧，讓我們與愛有約，與名著有約！
千字文的閱讀心得篇十三
甜河的這首《晚宴》，總體上令人感覺有一股黛玉式多愁善感的氣息，全詩氤氳著詩人對因一次愛情的失意而感到錐心之痛，進(jìn)而對人生失去了些許的淡定與自信而彷徨踟躕、裹足難前。
第二小節(jié)詩人進(jìn)一步坦言自己孑然一身，無所依傍：愛情的失意抑或說失戀使她的靈魂挫傷，哀怨自己雖“衣冠楚楚”活脫脫一個冷美人，卻仿佛一只可憐高挑的酒杯，只能對之傷感，借酒消愁愁更愁。梅花雖好，她傲雪、高潔、堅貞，可她還不是要繚繞于人，東旋旋西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等候那意中人用“迷人的舌頭”來接納自己而共度人生嘛！這也許是梅花作為花所共有的宿命與歸宿吧？難怪詩人把自己比作“這纖細(xì)的梅花”隱忍著“飽含遠(yuǎn)景之淚”之酸痛呢！
最后一節(jié)是詩人在感情受創(chuàng)之后的呻吟與吶喊。別看那一群群一對對男男女女，來來往往，眼花繚亂，其中能有幾對是找到了真愛并持守了真愛？因為，外表的假象，湊合的愛情，閃婚試婚的追捧、泛濫，只能是“美會衰竭”的可悲結(jié)局，豈會是真讓人感受到幸福的光芒？那只能是在“耳中嗡鳴”的一種幸福幻覺罷了，這樣的“愛情”只能給人帶來飄飄然的“輕微失重”，使人墜入不知不覺的傷痛之中，難以自拔。然而，末尾“我們都在渴望著受傷?！笔窃娙嗽诮沂救诵缘幕薨抵帲杭词瓜褡约簩Υ龕矍橛行├碇呛托盐蚰菢樱藗円膊辉冈偃ゼm結(jié)于情感與理智的漩渦之中，明知這場愛很可能會給雙方帶來“受傷”的后果，卻仍然‘毫無來由地’身不由己、情不自禁地去“渴望”占有對方的肉體與感情。這是人性中善與惡、美與丑、光與暗的較量，看誰能自重，看誰能得勝。遺憾的是，詩人也許太年輕，涉世較淺，沒能給出果敢而正確的抉擇來。
總之，本詩描摹情感豐富，用詞細(xì)膩溫婉含蓄，物象意象選取得當(dāng)貼切，乍看有些晦澀難懂，細(xì)細(xì)咀嚼有味，總體格調(diào)略顯憂郁哀傷，但瑕不掩瑜。
千字文的閱讀心得篇十四
我看過很多名著，其中《紅樓夢》最吸引我，讓我百看不厭。
《紅樓夢》以寶黛的愛情為一條主線，中間穿插著賈府興衰這第二條重要線索。全書以賈府為中心，描寫了府內(nèi)的日常生活，又?jǐn)⑹隽艘幌盗兄匾录?，情?jié)波瀾起伏;其間又糅合了朝廷、官場、市井乃至鄉(xiāng)間的人情世故和風(fēng)俗習(xí)慣，稱得上是一本百科全書。
尤其是全書塑造了大批的人物形象，諸如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈母、賈政、劉姥姥等一個個躍然紙上。說來奇怪，在這些人物中，我竟然最喜歡王熙鳳?？纯戴煊癯踹M(jìn)賈府的那段，眾人都“低聲屏氣，恭敬小心”，唯獨王熙鳳人未出面，笑聲先至，她潑辣、開朗、外向的性格一下子就凸現(xiàn)在讀者眼前。隨著故事的進(jìn)行，王熙鳳在賈府中的地位愈發(fā)突出，個性也愈來愈張揚，從秦可卿亡故開始攬大權(quán)，“鳳姐忙得茶飯無心，只是因為平時好強，怕別人褒貶，所以費勁精神，籌劃得十分整齊?！眲e人都說王熙鳳逞能，而我覺得她作為古代的女子，敢于在關(guān)鍵的時候挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，又能把事情辦得非常漂亮，真是難能可貴!
當(dāng)然人無完人，金無足赤，王熙鳳也不例外。她那種善于玩弄權(quán)術(shù)，謀害他人的壞心腸我們應(yīng)該拋棄，要不然就會“機關(guān)算盡，反害了卿卿性命”。
《紅樓夢》中我最喜歡的章節(jié)是第十四回“共讀《西廂》”和第十七回“劉姥姥進(jìn)大觀園”。共讀《西廂》寫了寶玉和黛玉住進(jìn)大觀園后，小廝茗煙給寶玉買了本《西廂記》，寶玉拿書到了沁芳閘橋邊桃花底下，坐在石頭上從頭細(xì)看，忽然春分吹來，桃花紛飛而下，如下一場桃花雨。真是如詩如畫一般的意境，讓我恨不得變成書中人物，和寶玉一起去享受那種人間仙境。
劉姥姥進(jìn)大觀園則利用劉姥姥的眼光，描寫了賈府極其奢侈繁華的盛世場面，然而好景不長，這樣的人家也會在頃刻間大廈就塌了，眾兄弟姊妹則有的死了，有的遠(yuǎn)嫁，有的出家，好一個悲涼凄楚的故事。
假期里正好電視里又在播放最新的《紅樓夢》電視劇，看了電視劇，又勾起我再看《紅樓夢》書的興趣。可是再讀它，依然如夢。
千字文的閱讀心得篇一
閱讀文獻(xiàn)是學(xué)習(xí)研究的重要一環(huán)，通過閱讀文獻(xiàn)不僅可以獲得知識，而且也可以借助前人的經(jīng)驗教訓(xùn)來提高自己的研究水平。文獻(xiàn)閱讀對于研究者的素質(zhì)和能力有著明顯的推動作用，下面我將分享自己在文獻(xiàn)閱讀上的一些心得體會。
第二段：選擇適合自己的閱讀方式。
閱讀方式是每個人都有自己的偏好和習(xí)慣。熟悉不同閱讀方式的優(yōu)劣，根據(jù)個人情況選擇合適的閱讀方式，可以讓閱讀效果事半功倍。在我個人的閱讀經(jīng)驗中，我最喜歡的方式是“深度閱讀”，我會認(rèn)真地閱讀每一句話，思考它們的內(nèi)涵和背后的思想和哲理。當(dāng)然，還有一些人比較適合“快速閱讀”等方式，這就需要根據(jù)自己的生活和學(xué)習(xí)情況，選擇最符合自己需求的閱讀方式。
第三段：形成自己的學(xué)術(shù)思維體系。
在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我們不僅要了解研究成果，還需要從中吸取知識和經(jīng)驗，建立自己的學(xué)術(shù)思維框架。尤其是在不同領(lǐng)域、不同行業(yè)或不同文化間的交流與碰撞上，我們需要特別注意學(xué)術(shù)思維的形成和沉淀。通過閱讀不同的文獻(xiàn)，我們可以更好地理解和掌握某一領(lǐng)域的實質(zhì)、方法和技術(shù)，從而形成自己的學(xué)術(shù)思維體系。
第四段：遇到認(rèn)知上的困境，要善于求助。
文獻(xiàn)閱讀中，我們難免會遇到不理解或者理解困難的內(nèi)容。因此，遇到認(rèn)知上的困境，我們需要善于求助，可以通過各種渠道進(jìn)行咨詢和探討，比如同儕、導(dǎo)師、專家等。與人充分溝通交流，可以提高自己對于文獻(xiàn)內(nèi)容的理解，也可以建立和加強與其他人的聯(lián)系，促進(jìn)研究合作等互動模式。
最后，我認(rèn)為文獻(xiàn)閱讀要與實踐相結(jié)合，閱讀后的理論知識要轉(zhuǎn)化成實踐技能，才是真正有用的。比如，在閱讀文獻(xiàn)之后，我們可以采用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行實驗驗證，或者將所得知識運用到自己的研究或項目當(dāng)中。這樣可以將文獻(xiàn)閱讀的收益最大化，促進(jìn)自身的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展。
總結(jié)：
通過閱讀文獻(xiàn)，我們可以積累前人的智慧和經(jīng)驗，從而加速我們自己的研究發(fā)展。選擇適合自己的閱讀方式可以讓閱讀效果事半功倍，形成自己的學(xué)術(shù)思維體系可以讓我們更好地掌握某一領(lǐng)域的實質(zhì)、方法和技術(shù)。遇到認(rèn)知上的困境要善于求助，將文獻(xiàn)閱讀與實踐相結(jié)合可以將閱讀的收益最大化。通過不斷地積累和提升，我們可以不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)能力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和學(xué)術(shù)夢想。
千字文的閱讀心得篇二
第一段：引言（約200字）。
戲劇是文學(xué)藝術(shù)中的一種重要形式，可以通過舞臺上的表演，將人物和故事情節(jié)具象化，使觀眾更深刻地體驗和理解作品的主題。然而，在讀劇本時，我們只能靠自己的想象力去構(gòu)建這個世界。這種與劇場不同的閱讀方式，讓我有了不同于讀小說的體驗。下面我將談一下我在閱讀戲劇作品時的心得體會。
第二段：閱讀方法（約200字）。
與小說不同，戲劇是演員在舞臺上通過表演呈現(xiàn)出來的作品，所以在閱讀時，我們需要注意人物之間的交流，和情節(jié)的展開。這就要求我們在閱讀時，尤其要注意對話的內(nèi)容和情緒，以及人物之間的互動。此外，戲劇中舞臺布置、道具、背景音效，也可以幫助讀者更全面地理解作品。
第三段：情節(jié)體驗（約300字）。
閱讀戲劇時，我發(fā)現(xiàn)自己更容易被作品中的情節(jié)吸引。與電視劇和小說不同，戲劇的情節(jié)通常較為緊湊，人物的情感也更加飽滿。通過閱讀戲劇，我能更好地感受到人物之間的情感糾葛，更全面地了解他們的內(nèi)心世界。例如，我曾閱讀過一部悲劇作品，其中的情節(jié)曲折離奇，人物命運悲慘，我一度為之感到悲傷。而這種情感體驗，大概只有通過戲劇才能夠感受到。
第四段：解析主題（約300字）。
閱讀戲劇的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，它的背后還隱藏著深刻的主題和思考。通過人物的故事，作者可以表達(dá)自己的價值觀和社會觀念。例如，《哈姆雷特》這部經(jīng)典作品，表達(dá)了對道德、欲望和權(quán)力的深刻思考，探討了人類內(nèi)心最深處的問題，讓讀者不僅能夠享受到情節(jié)的精彩，還能深入思考人生哲學(xué)。
第五段：總結(jié)（約200字）。
閱讀戲劇是可以帶來不一樣閱讀體驗的。通過戲劇的閱讀，我們可以更好地感受人物之間交流和情感，領(lǐng)略作品的主題和思考。而這種閱讀方式，更讓我理解到文學(xué)作品的多重形態(tài)。總之，如果你想拓展自己的閱讀體驗，我強烈推薦你去閱讀一下戲劇作品，會讓你感受到不一樣的閱讀體驗。（共計約1200字）。
千字文的閱讀心得篇三
《千字文》是我國歷史上最著名的兒童文化課本，適應(yīng)各種年齡人誦讀，它不僅有注音、注釋，還有譯文和故事，讓我在學(xué)習(xí)中還可以了解到與此相關(guān)的典故，而且配有彩圖，深深地吸引了我。
在《千字文》里，我學(xué)到了很多知識：“罔談彼短，靡恃己長。信使可覆，器欲難量”。意思是：“不要總談別人的短處，不要總夸自己的長處。幫人要誠實可信，一言一行經(jīng)得起檢驗，，心胸要寬闊，氣量要大度得讓人難以測量”。
這兩句和我們學(xué)習(xí)過的《陶鑵和鐵鑵》的意義相近，都是教我們做人的道理。還有惜時的“尺璧非寶，寸陰是竟”。讀起來朗朗上口。
我常常學(xué)著古人吟詩的模樣后背著雙手，搖頭晃腦地把它讀出來，然后在媽媽的詢問下把它們的意思說出來，必定會贏來一片稱贊，這時我忙引用《弟子規(guī)》中“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自勵”。來表達(dá)我學(xué)習(xí)的目的。
如果說《千字文》是用一千個不重復(fù)的字，巧妙地記錄了天文、地理、歷史、教育等知識，那么《弟子規(guī)》更是形象地規(guī)范了我們學(xué)生的行為。
你看“才大者，望自大，人所服，非言大”;“見人惡，即內(nèi)省.有則改，無則警”.教我們做一個謙虛謹(jǐn)慎的人。而“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”?！安涣π?，但學(xué)文，長浮華，成何人”?則教會我們讀書的方法和用學(xué)到的知識親身去實踐，不要華而不實。
“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”。是我在學(xué)習(xí)中深得體會的一句。它仿佛一位和藹的老師，面帶笑容地告訴我：“讀書學(xué)習(xí)，時間要安排得多一些，但是仍然要抓緊用功。
只要功夫到了，困惑自然而然就迎刃而解了”。面對這樣一位“老師”。我焦躁的心能夠平靜地面對難題了。
千字文的閱讀心得篇四
千字文是中國古代的一篇名篇，其內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)、天文、地理、歷史、哲學(xué)、詩歌等多個領(lǐng)域，并以其簡潔明了、深刻悟透的語言風(fēng)格在歷史長河中留下了濃墨重彩的一筆。而作為一名一年級的學(xué)生，我也有幸能夠接觸到這樣一篇經(jīng)典之作，在讀完之后，我深深感受到了其中蘊含的哲學(xué)思想和精神力量，也讓我體會到了文化的博大和古代智慧的非凡。
第二段：淺析千字文的主要思想。
千字文在文化上獨具特色，這一點在文中的主要思想表述中也得到了很好的體現(xiàn)。其中的哲學(xué)思想可以明確地歸納為“天地玄黃，宇宙洪荒”，這個新穎的想法表達(dá)了人們認(rèn)識宇宙、理解世界的方式，也可解釋為一種呼喚的情感意象。另外，千字文強調(diào)和諧、均衡，要求人們對于周圍事物要盡量保持一種中庸的心態(tài)，避免偏激、偏頗的思想影響，推崇人際關(guān)系和諧、內(nèi)外調(diào)和。這些思想對于培養(yǎng)我們正確的價值取向和品德水準(zhǔn)具有積極作用，也可以讓人們更加感受到古代先賢對于人生規(guī)律的思考成果。
第三段：讀千字文的收獲。
在讀千字文的過程中，我不斷交流思想，全神貫注地領(lǐng)悟每一句話，感覺到一種從古人的思想中感悟到底層含義的新收獲。當(dāng)我看到“太乙局，崇文略，鉤深致遠(yuǎn)，仁以方圓”這樣的句子，我內(nèi)心深處突然明白，不只是文字表面的意思，其背后還有一種非凡的思維方式和哲學(xué)觀。這樣的收獲遠(yuǎn)不止于文化的交融，更包括著個人智慧的提升，能夠讓我在日后生活中更加深刻地思考和處理各種復(fù)雜的問題。
第四段：千字文與當(dāng)代教育的聯(lián)系。
千字文不僅是一篇文化名篇，也是適合當(dāng)代教育的優(yōu)秀體裁。在當(dāng)代教育語境下，千字文可以起到加強對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，對于新生代學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，以及優(yōu)化現(xiàn)代教學(xué)方法和手法等多方面作用。這樣的一種體現(xiàn)文化自信的教育形式，可以有效倡導(dǎo)人文思想，形成學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的良性互動和傳承。在這個意義上來講，千字文的價值不僅僅體現(xiàn)在文化本身的傳播方面，也是體現(xiàn)在對于當(dāng)代教育影響上的重要性。
第五段：結(jié)語。
千字文作為中國古代文化遺產(chǎn)的精華之一，不僅是文化的杰作，也是培養(yǎng)個人思想品質(zhì)的優(yōu)秀篇章。而對于當(dāng)代年輕人來講，能夠深刻感悟其中的內(nèi)涵和人生意義，也是我們對于傳統(tǒng)文化思想的高度認(rèn)可。相信在日后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)發(fā)掘這些深層次的思想內(nèi)涵，對于自身的智慧和品味提升是必不可少的。
千字文的閱讀心得篇五
千字文被譽為中國古代經(jīng)典的名著之一，它集合了現(xiàn)代漢字的基本規(guī)律和用法，被廣泛地運用于古代教育領(lǐng)域。而在現(xiàn)代社會中，人們也依然認(rèn)為閱讀千字文可以幫助提高漢字的理解和運用能力。本文將就閱讀千字文的經(jīng)驗與感受進(jìn)行探究。
第二段：千字文的基本知識。
千字文是由南朝時期的學(xué)者周興嗣所作，文中共有一千個漢字，分為十行，每行一百個字，同時每行的字?jǐn)?shù)從一到十遞增，標(biāo)志著古代教育的發(fā)展。千字文不僅為了闡述古代文化和漢字的基本規(guī)律，同時也被視為古代教育的基礎(chǔ)教材。閱讀千字文不僅有助于提高漢字的理解能力，還可以擴大文化廣度和啟迪思維。
在閱讀千字文的過程中，我深刻地感受到了漢字的深奧之處。每一個字都蘊含著豐富的文化內(nèi)涵與知識，而每一行的字?jǐn)?shù)遞增也更能夠反映漢字的演變和發(fā)展。同時，在閱讀千字文的過程中，我也漸漸地感受到了一種深刻的文化底蘊和歷史文化的積淀。
閱讀千字文對于我來說，不僅拓寬了閱讀視野和提升了漢字的運用能力，更是讓我對古代文化產(chǎn)生了新的認(rèn)識和理解。同時，在閱讀千字文的過程中，我也更加深刻地感受到了古代文化之于我們的重要性，更加珍視中華文化的博大精深與綿延不斷。
第五段：結(jié)語。
千字文作為中國古代經(jīng)典之一，在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的意義和價值，閱讀千字文可以幫助我們提高漢字的理解和運用能力，拓寬文化廣度和啟迪思維。同時，閱讀千字文也可以讓我們更好地了解中華文化的博大精深與豐厚底蘊，更加珍視和尊重祖國文化的瑰寶。
千字文的閱讀心得篇六
戲劇是人類文化中不可或缺的一部分，它不僅僅是演員們在燈光下的表演，更是刻畫了豐富多彩的人性，訴說了紛繁復(fù)雜的故事。在閱讀戲劇的過程中，我們與劇中角色產(chǎn)生共鳴，體會到了不同的情感讓我們不斷地思考。在此，筆者將分享自己對戲劇閱讀的心得和體會。
第二段：閱讀能力的鍛煉。
閱讀戲劇需要我們做到的一點是多維度的理解，對語言，情節(jié)以及角色的理解都需要得當(dāng)。閱讀戲劇有助于我們提高語言能力，因為戲劇中對話很多。另外，也需要我們把握劇情及其背后的意涵。良好的閱讀能力在不同情景下都會有幫助。
第三段：感情的喚醒。
戲劇在許多情感上都能夠喚醒我們的共鳴，在不同的劇情下，劇中人物也是“活生生”的人類，有著痛苦和快樂，也有著掙扎和成長。戲劇更容易引發(fā)我們的共情能力，讓我們理解到人與人之間的關(guān)系，正義、公平、友誼、愛情以及人性等等。
第四段：閱讀的價值。
戲劇閱讀的價值不僅僅在于進(jìn)一步提升我們的閱讀能力和表達(dá)能力，更讓我們關(guān)注世界以外的事情，讓我們帶著在閱讀中收獲的知識和感悟去面對生活中的挑戰(zhàn)。戲劇能夠教育我們更人性化，關(guān)懷他人和探索世界。
第五段：結(jié)語。
總的來說，戲劇閱讀給我們帶來了很多的益處。從閱讀到理解、從理解到反思，從反思到價值，讓我們深入探索人類的思想和情感世界。感受到的不僅是干澀的文字或是一幅畫面，還有人性的感悟和情感的共鳴。讓我們在閱讀戲劇中，收獲不同于其他書籍的體會和感悟。
千字文的閱讀心得篇七
想書籍中桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事.而六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘.在這六年中，他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事：父子師生間脈脈的真愛，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。
曾經(jīng)在這片土地生活了幾十個年頭，在這幾十年里，她與秦大沒有白天與黑夜，沒有陰天與晴天，沒有炎熱與寒冷，甚至沒有穿衣、吃飯消解疲倦的渴望?！坝脦资甑男难獡Q來這片土，這是我們愛的結(jié)晶啊!而如今，的心愛——丈夫離開了，只剩下他留下的這片土地以及看到土地而溝起的那段美好的回憶，如果失去，不，絕對的不允許有人打這樣的心思。”秦奶奶悲痛欲絕。
桑桑第一次見到秦奶奶，好象認(rèn)識她似的叫了一聲：“奶奶?！币恢北蝗擞憛挼摹袄咸拧?，聽到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，但從她親昵的行動中我們不難看出——她伸出手去撫摸了一下桑桑的腦袋。所有的孩子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著她，桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來一大束的艾，好令人佩服。當(dāng)桑桑發(fā)現(xiàn)奶奶在艾地打滾時，它居然叫桑桑保守秘密。
起先，你是自動的離開校園，尋找自己新的生活，快樂，自由，舒坦……接著，你是情不自禁——那震撼的救人舉措;用拐杖哄趕進(jìn)校園的鴨子，在菜園邊上守著;等待時機，你終于要離開學(xué)校了，而且是一件一件，自己漫漫的搬，誰都不需要幫忙。今天，你終于奮不顧身，為學(xué)校的一個南瓜而永遠(yuǎn)的離開了……所有的人因為你的離開而傷心，而自責(zé)。
人生無處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。閱讀著，品味著，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。只希望真愛開滿人間。
千字文的閱讀心得篇八
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤。同樣在我們的學(xué)校里，每個教室都有一個漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來充實自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會到了他們之間純潔的不計報酬的友誼，我喜歡那個純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個故事給我們聽的，我們都很感動。所以就養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，因為許老師會經(jīng)常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛上讀書，因為在那個世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評語怎么寫。
寫家長意見怎么寫。
怎么寫訃告。
悼詞怎么寫。
怎么寫聘書。
賀信怎么寫。
訃告怎么寫。
證明怎么寫。
千字文的閱讀心得篇九
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》。
感悟：生命逝去的“我”開到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個今天,使生活更有意義,更加充實;我們要學(xué)會去珍愛身邊的每一個人,學(xué)會諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯誤,不要怕說對不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》。
死與生同其自然;也許在一個嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時候受傷的人一樣,當(dāng)時是不覺得痛楚的;所以一個堅定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因為明白世界本沒有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽梧桐.終于在碎夢中瞧見自己的面容,原來只是一個少年,原來只是一段驚夢.
——林清玄《斷鴻聲里》。
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時,也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊。
希望對你有所幫助。
千字文的閱讀心得篇十
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關(guān)愛與溫情,并對他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
千字文的閱讀心得篇十一
《xxx的葬禮》背景置于20世紀(jì)二三十年代至20世紀(jì)六七十年代，特殊的歷史時期，奇特的經(jīng)歷，不平凡的人世生活。
韓子奇、韓太太(梁君壁)、梁冰玉、韓新月、韓天星、楚雁潮……幾個不同身世背景的人聯(lián)系在一起。
一部書的字里行間壓抑氣氛外溢，新月考大學(xué)、天星娶親、新月戀愛……一系列事件都在韓太太的操控影響下，韓子奇一次次的出擊，一次次的妥協(xié)，無人能去撼動韓太太的威嚴(yán)，她已不是當(dāng)年那懂事、善解人意、溫柔的壁兒了。
楚雁潮，一個父親身份不明而在那特殊年代受到不公正待遇的才華青年，與韓新月在理想上產(chǎn)生了共鳴，相互走近，燃出愛情的火花，無奈造化弄人，疾病使他們生死相分。
文章以梁冰玉的海外歸來，望著“博雅”老宅而徘徊不知進(jìn)退何好開始，又以墓地黃昏楚雁潮在新月墳前一曲小提琴《梁?！?，梁冰玉佇立聽琴結(jié)尾。一個喪女，一個失去戀人，悲涼。
千字文的閱讀心得篇十二
《愛的教育》這本書的故事情節(jié)使我十分感動，它仿佛讓我忽然之間明白了，原來愛是那么的神圣，那么的高尚。愛包含著許多，大至國家、社會、民族之愛，小至父母、師生、朋友之愛，有的甚至是對素不相識的陌生人之愛。
《愛的教育》這本書將“愛”表現(xiàn)的`淋漓盡致，處處扣人心弦、感人肺腑。書中每一個情節(jié)都能給予我們一個愛的哲理，讓我們對愛有了更深層的詮釋和理解。
在這本書中有這樣一個故事：上學(xué)來的時候，有一個一年級的小學(xué)生忽然離開了媽媽的手，倒在了街上。這時，車正往他駛來，洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，大膽地跳了過去，把他拖救了出來，不斷他卻來不及拖出自己的腳，被車子軋傷了。
這時，校長先生來了。洛佩諦把頭伏在校長先生的肩上，臉色蒼白，眼睛閉著。不一會兒，這里已經(jīng)團聚了好多人，他們齊聲說道：“洛佩諦！真勇敢！可憐的孩子！”
由此，我想到了我自己。今天，我做到“愛了嗎？”“嗯，我做到了。”早晨，媽媽給了我三元錢出去吃早飯，走在路上時，我看見了一位衣衫破舊、白發(fā)蒼蒼的老婆婆正拿著個碗在討飯吃。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她，看到了她那焦慮、渴望到得到施舍的眼神。我毫不猶豫地跑過去把這三元錢遞給了那位老婆婆，心里欣慰了許多。雖然我不像洛佩諦那樣救了一條人命，但是，最起碼那三元錢能夠解決老婆婆的一頓早餐呀！人世間的“愛”不就是這樣嗎？它像盛開的茉莉花發(fā)出的香味，雖平淡無奇卻芳香宜人。
去愛吧，愛的不僅僅只是身邊的親人和朋友，還有更多需要關(guān)愛的人等著我們?nèi)邸Ｈ郯?，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成充滿溫馨的人間！去愛吧，只要把這句話當(dāng)成我們的行動指南，世界定會變得絢爛無比！
去愛吧，讓我們與愛有約，與名著有約！
千字文的閱讀心得篇十三
甜河的這首《晚宴》，總體上令人感覺有一股黛玉式多愁善感的氣息，全詩氤氳著詩人對因一次愛情的失意而感到錐心之痛，進(jìn)而對人生失去了些許的淡定與自信而彷徨踟躕、裹足難前。
第二小節(jié)詩人進(jìn)一步坦言自己孑然一身，無所依傍：愛情的失意抑或說失戀使她的靈魂挫傷，哀怨自己雖“衣冠楚楚”活脫脫一個冷美人，卻仿佛一只可憐高挑的酒杯，只能對之傷感，借酒消愁愁更愁。梅花雖好，她傲雪、高潔、堅貞，可她還不是要繚繞于人，東旋旋西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等候那意中人用“迷人的舌頭”來接納自己而共度人生嘛！這也許是梅花作為花所共有的宿命與歸宿吧？難怪詩人把自己比作“這纖細(xì)的梅花”隱忍著“飽含遠(yuǎn)景之淚”之酸痛呢！
最后一節(jié)是詩人在感情受創(chuàng)之后的呻吟與吶喊。別看那一群群一對對男男女女，來來往往，眼花繚亂，其中能有幾對是找到了真愛并持守了真愛？因為，外表的假象，湊合的愛情，閃婚試婚的追捧、泛濫，只能是“美會衰竭”的可悲結(jié)局，豈會是真讓人感受到幸福的光芒？那只能是在“耳中嗡鳴”的一種幸福幻覺罷了，這樣的“愛情”只能給人帶來飄飄然的“輕微失重”，使人墜入不知不覺的傷痛之中，難以自拔。然而，末尾“我們都在渴望著受傷?！笔窃娙嗽诮沂救诵缘幕薨抵帲杭词瓜褡约簩Υ龕矍橛行├碇呛托盐蚰菢樱藗円膊辉冈偃ゼm結(jié)于情感與理智的漩渦之中，明知這場愛很可能會給雙方帶來“受傷”的后果，卻仍然‘毫無來由地’身不由己、情不自禁地去“渴望”占有對方的肉體與感情。這是人性中善與惡、美與丑、光與暗的較量，看誰能自重，看誰能得勝。遺憾的是，詩人也許太年輕，涉世較淺，沒能給出果敢而正確的抉擇來。
總之，本詩描摹情感豐富，用詞細(xì)膩溫婉含蓄，物象意象選取得當(dāng)貼切，乍看有些晦澀難懂，細(xì)細(xì)咀嚼有味，總體格調(diào)略顯憂郁哀傷，但瑕不掩瑜。
千字文的閱讀心得篇十四
我看過很多名著，其中《紅樓夢》最吸引我，讓我百看不厭。
《紅樓夢》以寶黛的愛情為一條主線，中間穿插著賈府興衰這第二條重要線索。全書以賈府為中心，描寫了府內(nèi)的日常生活，又?jǐn)⑹隽艘幌盗兄匾录?，情?jié)波瀾起伏;其間又糅合了朝廷、官場、市井乃至鄉(xiāng)間的人情世故和風(fēng)俗習(xí)慣，稱得上是一本百科全書。
尤其是全書塑造了大批的人物形象，諸如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈母、賈政、劉姥姥等一個個躍然紙上。說來奇怪，在這些人物中，我竟然最喜歡王熙鳳?？纯戴煊癯踹M(jìn)賈府的那段，眾人都“低聲屏氣，恭敬小心”，唯獨王熙鳳人未出面，笑聲先至，她潑辣、開朗、外向的性格一下子就凸現(xiàn)在讀者眼前。隨著故事的進(jìn)行，王熙鳳在賈府中的地位愈發(fā)突出，個性也愈來愈張揚，從秦可卿亡故開始攬大權(quán)，“鳳姐忙得茶飯無心，只是因為平時好強，怕別人褒貶，所以費勁精神，籌劃得十分整齊?！眲e人都說王熙鳳逞能，而我覺得她作為古代的女子，敢于在關(guān)鍵的時候挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，又能把事情辦得非常漂亮，真是難能可貴!
當(dāng)然人無完人，金無足赤，王熙鳳也不例外。她那種善于玩弄權(quán)術(shù)，謀害他人的壞心腸我們應(yīng)該拋棄，要不然就會“機關(guān)算盡，反害了卿卿性命”。
《紅樓夢》中我最喜歡的章節(jié)是第十四回“共讀《西廂》”和第十七回“劉姥姥進(jìn)大觀園”。共讀《西廂》寫了寶玉和黛玉住進(jìn)大觀園后，小廝茗煙給寶玉買了本《西廂記》，寶玉拿書到了沁芳閘橋邊桃花底下，坐在石頭上從頭細(xì)看，忽然春分吹來，桃花紛飛而下，如下一場桃花雨。真是如詩如畫一般的意境，讓我恨不得變成書中人物，和寶玉一起去享受那種人間仙境。
劉姥姥進(jìn)大觀園則利用劉姥姥的眼光，描寫了賈府極其奢侈繁華的盛世場面，然而好景不長，這樣的人家也會在頃刻間大廈就塌了，眾兄弟姊妹則有的死了，有的遠(yuǎn)嫁，有的出家，好一個悲涼凄楚的故事。
假期里正好電視里又在播放最新的《紅樓夢》電視劇，看了電視劇，又勾起我再看《紅樓夢》書的興趣。可是再讀它，依然如夢。