寫作是展示個人才華和個性魅力的途徑之一，我們要通過寫作展示出自己獨特的思想和創(chuàng)造力?？偨Y的過程中要注意邏輯性和條理性，使文章更具條理和連貫性。總結是一種重要的反思方式，以下是小編整理的總結范文，供大家參考和學習。
少兒口才主持詞篇一
要成為一為好的少兒播音主持，個人的口才就不能太差，要訓練好口才，最好的少兒播音主持口才訓練技巧你一定要學習。下面本站小編整理了少兒播音主持口才訓練，供你閱讀參考。
一個少兒播音主持的口才好不好有很大一部分體現(xiàn)在語音方面，這也說明了語音練習的重要性。小編認為，小朋友們很有必要專門報答一些語音課程或閱讀專業(yè)的語音訓練課本來學習正確的語音發(fā)音，如平舌音、翹舌音、單韻母、復韻母、鼻韻母、聲調等知識都要學習到。
進行朗誦練習是為幫助你提高口語發(fā)音能力、說話的流暢度與感情度，所以在空閑時，你要多找一些好文章來進行朗誦，朗誦得越多，你的口才就會得到提升，主持演說起來也會更得心應手。
要提高口才與檢驗你在主持時是否表現(xiàn)得夠好的最好方法就是對著鏡子練習，看著鏡子中的自己，你能發(fā)現(xiàn)自己在口語、表情、肢體語言上的不足，只有正視自己的不足，你才能取得進步。
要讓你的口才與反應能力變得更加好，你必須要進行速讀練習，在一次又一次的速度練習中，你能將你的語速、吐字、發(fā)音訓練得更好，還能訓練你的反應能力，學會如何做到快而不亂，快中求穩(wěn)。
在進行播音主持節(jié)目時，你說話的形式與講故事有著異曲同工之妙，所以多說故事絕對是能幫助你提高口才的。無論什么故事，你只要多看、多說，你就能訓練出好的口才與記憶能力，還能幫助自己積累到大量的談話素材呢!
找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的。
散文。
先拿來。
字典。
詞典把文章中不認識或弄不懂的字詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。
要求：讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。
我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含糊不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。
練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。
第一步，練氣。首先要學會用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。注意吸氣時不要提肩。呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達到這個目的。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。
第二步，練聲。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發(fā)出來的。練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習，那樣會使聲帶受到損害。特別是室外與室內溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進入口腔后，會刺激聲帶。
少兒口才主持詞篇二
尊敬的老師、親愛的同學們：
在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是生我們、養(yǎng)我們的祖國母親!我親愛的祖國有960萬平方公里的大好河山，西湖、洞庭湖是母親明亮的眼睛，奔騰的黃河、長江是母親的血脈，連綿的長城是母親的脊梁，巍峨的喜馬拉雅山更讓母親傲視全球!
我們銘記中華50xx年悠久的北京：
在世界的一切還處在愚昧和混沌的時候，古老的東方，象征生命的火種已經北京熊燃燒。
當歐洲還是教會神權統(tǒng)治的時候，中華兒女已經用四大發(fā)明拉開了北京時代的帷幕，人類留下了無數(shù)精彩的篇章!
改革開放，一個個現(xiàn)代企業(yè)騰飛，一座座高樓大廈聳起，xx年北京奧運會成功，神舟7號飛天登月，開啟中國航天事業(yè)新篇章!
雖然，我不是詩人，也不是歌手，但身為中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人，為祖國母親遼闊的疆土、秀麗的山川、悠久的北京，我同樣心潮澎湃、思緒萬千!我將好好學習，天天向上，時候準備著，用自己勤勞的雙手，譜寫一首首中華民族更加漂亮的詩篇!
謝謝大家!
少兒口才主持詞篇三
七月七傳說本是天河配，牛郎織女淚交流，八月十五云遮月，月里的嫦娥犯了憂愁，要說愁，咱們凈說愁，我唱一段繞口令兒一十八愁，說虎也愁，狼是愁，象也愁，這個鹿也愁，騾子也愁馬也愁，牛也愁，羊也愁，豬也愁，狗也愁，鴨子也愁鵝也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，烏龜愁，魚愁蝦愁各有分由?；⒊畈桓野涯歉呱较拢浅钸@個野心?；^，象愁臉憨皮又厚，鹿愁頭上長犄角，馬愁鞴鞍行千里，騾子愁它本是一世休，羊愁從小它把胡子長，牛愁愁的犯牛軸，豬愁離不開那臭水溝，鴨子愁扁了它的嘴，鵝愁愁來愁去長了個大奔頭，蛤蟆愁長了一身膿皰疥，螃蟹愁的凈橫摟，蛤蜊愁閉關自守，烏龜愁的不敢露頭，魚愁離水不能走，這個蝦愁空槍亂扎沒準頭。
可是那位說你凈瞎謅，您說我謅來我就謅，閑來沒事啊溜溜舌頭啊，說什么上山吱扭扭，什么下山亂點頭，什么有頭無有尾，這個什么有尾無有頭，什么有腿家中坐，什么沒腿游九州，趙州橋什么人修，玉石的'欄桿什么人留，什么人騎驢橋上走，什么人推車軋道溝，什么人拖刀橋上站，什么人勒馬看春秋，什么人白，什么人黑，什么人的胡子一大堆，什么圓圓在天邊，什么圓圓在眼前，什么圓圓長街賣，什么圓圓道兩邊，什么鳥穿青又穿白，什么鳥穿出皂靴來，什么鳥身披十樣錦，什么鳥身披麻布口袋？什么開花節(jié)節(jié)高，什么開花毛著腰，什么開花無人見，什么開花嘴上嘟著一嘴毛。雙扇門，單扇開，我自己破悶兒自己猜。
車子上山吱扭扭，瘸子下山亂點頭，蛤蟆有頭無有尾，蝎子有尾無有頭，板凳有腿兒家中坐，糧船沒腿兒游九州，趙州橋魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車軋道溝，周倉扛刀橋上站，關二爺勒馬看春秋，羅成白，敬德黑，張飛的胡子一大堆，月亮圓圓在天邊，眼鏡圓圓在眼前，燒餅圓圓長街賣，車轱轆圓圓道兩邊，喜鵲穿青又穿白，烏鴉穿出皂靴來，野雞身披十樣錦，鵪鶉身披麻布口袋，芝麻開花節(jié)節(jié)高，柳樹開花毛著腰，橡子開花無人見，老玉米開花嘴上嘟著一嘴毛。
少兒口才主持詞篇四
隨著人們生活水平不斷地提高，人們對于孩子的教育越來越重視，從娃娃抓起的觀念根深蒂固的扎進了每個家長父母的心里。以下是小編整理了關于播音與主持口才重要性,希望你喜歡。
人們常說，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。中國是應試教育，任何考試都是通過筆答試卷的方式來進行考核與測試，而很少機會鍛煉孩子言語表達能力;而在課堂上，教師又課本的強調教學規(guī)矩不許講話、制止孩子的喧嘩與創(chuàng)造辯論的機會……所以，有些專家在分析幼兒心理與成長報告中是這樣描述的：現(xiàn)在的孩子越來越聰明，越來越沉默，為此，專家們提醒：語言表達能力的下降，是孩子們自閉、不善表達的心理障礙的主要因素。
在眾人面前侃侃而談是我們許多人的渴望，但是有些人卻并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有過以下的經歷?您是不是常常在一次交流完成后，為自己沒能完全表達出思想而感到有些遺憾?您是不是常常對能言善辯者感到羨慕，因自己的語言貧乏，不善辭令感到低人一籌?工作和交往中，當眾講話是機遇，更是挑戰(zhàn)。每逢這時，許多人心跳、臉紅、不知說什么或者怎么說?？诓派鷿斐杀磉_欠缺充分完整，溝通和交往陷入尷尬境地，導致個人魅力受損，機會也就一閃而逝。
在社會工作與交往中的多次失敗使我們逐漸明白了：只會干，不會說，已經不符合當今社會發(fā)展的潮流。機會是均等的，但是善于把握機會并且能夠成功的人卻是不多的。那些善于表達和與人溝通的人就緊緊抓住了機會，在第一時間內表現(xiàn)出自己的聰明才干。世界上80%的財富和權勢掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表達和溝通的人。以上的種種例子無不體現(xiàn)著口才的重要性。所以說，口才是人的第二張面孔。
口頭表達的優(yōu)劣對以后語言的發(fā)展，對學生時代的學習以及未來的工作都會產生舉足輕重的影響?？陬^表達的作用是非常巨大的，它為兒童學習社會經驗，形成道德品質提供了基礎?？陬^表達能使孩子學習能力增強，對語言的運用能力和對他人語言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的領導力，有效增強兒童自信心，促進身心全面發(fā)展。所以，我們應該不失時機地抓緊對兒童口頭表達能力的培養(yǎng)與訓練。把握孩子的關鍵期進行教育。
您的孩子是否膽小內向,不善于口頭表達自己的思想,并且對寫作也毫無興趣呢?兒童口才培訓將從根本上解決這方面的實際問題。兒童口才培訓的目的是讓兒童從不敢說到敢說，再到會說和巧說，以至到說寫結合，善于表達和與人溝通，達到有效說話和寫作的雙重能力。通過訓練，兒童的口才能力表現(xiàn)在：語言表達能力增強，當眾講話自信、吐字暢晰、流利;學習興趣提升，迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長特征;寫作能力提升，“說”的能力強，寫的能力一定比較強;心理素質增強，語言潛能開發(fā)同時激發(fā)視覺潛能和聽覺潛能;少兒心理素質增強等各個方面，綜合能力隨之迅速提升!
“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強于百萬之師。”縱觀古今中外，社會的文明和進步，人際交往的頻繁和擴大，口才藝術實際上已成為一個人成功的重要條件。因此，在兒童時期就開始口才培訓，也應提到各位家長的日程上了。
所謂“一言可以興邦，一言也可誤國”，可見口才的重要性。若要判斷文才與口才誰更重要，其關鍵在于：兩者兼?zhèn)涞那疤嵯?，誰在社會實踐中能發(fā)揮更大的作用，符合社會的需要和趨勢，使自己更便捷有效地介入社會。從這一點上來說，口才比文才擁有更為深刻的現(xiàn)實意義。
口才的傳播手段遠比文才更為豐富有效：語氣輕重的運用，言語的合理停頓，使口才比文才更有感染力。
首先，從個人層面來說，具有口才的人擁有更強的說服力，更能直接準確地表達自己的思想。沒有口才的人，有如發(fā)不出聲音的留聲機，雖然是在那里轉動，卻不使人感興趣?？诓藕玫娜送菀妆蝗俗鹁?，而口才差的人容易發(fā)生被人冷淡遺忘。由此足以顯示口才對于人生具有何等重要的意義?？诓攀且环N技術，也是一種藝術。有成就的大企業(yè)家莫不具備這種藝術，律師、教師、演員、推銷員等等，無一例外，同時孩子在課堂的積極發(fā)言，學校組織的演講，作為班干部的組織能力，以后參加工作的面試，工作中的表達自己的內心想法的能力，作為領導的當眾演講能力等，無一不顯示了口才的重要性。。
其次，從社會層面上講，現(xiàn)代社會的聯(lián)系日益密切，要求人們之間的正面交流愈來愈多。此外，口才的傳播屬性是人直接作用于人，而文才的傳播屬性是人作用于物，再作用于人。口才較文才的快捷性、高效性更符合信息化社會人們交流思想與工作的要求。“敏于思而納于言”的知識分子時代已成為過去，“能說會道”更能適應當代社會的人際交往。優(yōu)秀的口才能更加有效率地交流，促進社會分工合作的進一步完善，從而為社會發(fā)展起推動作用。
而且，口才并不是耍嘴皮子，而是一個人自身文化素質的沉淀和厚積薄發(fā)。擁有優(yōu)秀的口才，常可以把所學融會貫通并更加生動精彩地傳達給別人。再者，如果富于幽默機智，就能成為很受歡迎的演說者。工作和交往中，有很多當眾講話的機會，這是機遇，更是挑戰(zhàn)。若是心跳緊張，不知說什么或者怎么說，有再高的文才也無法表現(xiàn)。遭遇的是尷尬，留下的是遺憾，失去的是機會。
1.少兒口才訓練可以提高孩子的。
作文。
水平與寫作能力.(因為先語而后文,能講必會寫).
2.少兒口才訓練可以提高孩子講普通話的水平.咬文爵字,發(fā)音更標準,吐詞更清晰.
3.少兒口才訓練可以激發(fā)孩子強烈的閱讀興趣.
4.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子敢于當眾表達的膽量.
5.少兒口才訓練可以提高孩子的記憶力,背誦。
演講稿。
與好文章越多,記性愈好.
6.少兒口才訓練可以直接提高孩子的說話水平與演講能力.
7.少兒口才與當眾講話訓練可以克服恐懼感,改變孩子膽小害羞與內向的性格.
8.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子故事的編創(chuàng)能力，豐富想象力。
9.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調的能力.
10.少兒口才訓練可以提高孩子說話的連貫性與條理性,增強邏輯能力.
11.少兒口才訓練可以激發(fā)孩子的思維與隨機應變的能力.
12.少兒口才訓練可以增強孩子自信心;。
13.少兒口才訓練可激發(fā)學生孩子的表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)新興趣,有助于戒掉網癮與不良嗜好.
14.少兒口才訓練讓孩子更有自己的思想,觀點與主見,不再盲從.
15.少兒口才訓練可以提高孩子的智商,情商,財商與逆境商數(shù)。
16.少兒口才訓練可以提升核力-------自我控制與控制別人的能力,這一點極為重要,一個具備自我管理的人,他就能控制自已的思想,行為,情緒,目標,時間,金錢與他人,他的事業(yè)必然是非常成功的,生活必然是井井有條的.
17.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子積極的心態(tài),頑強拼搏的精神,而且學習會更勤奮,身心更健康,外表也會更美,更活潑可愛.
18.通過經常的各種表現(xiàn),讓家長老師與自己更能了解自己的長處與不足的地方,從而提前確立孩子的人生奮斗的方向,少走彎路,就能爭取早日成功.
19.少兒口才訓練可以讓小孩現(xiàn)在與以后更會與人打交道,使人際關系更和諧,擁有更快樂與幸福的人生.
20.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子的幽默感.開發(fā)主持相聲小品等表演天賦.
21.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子良好的藝術素養(yǎng).
少兒口才主持詞篇五
(1)雙唇練習。雙唇閉攏，向前、向后、向左、向右、向上、向下運動，及向左、向右饒圈。
(2)舌的練習。舌尖伸出口外，向前、向左右、向上下伸;舌尖頂下齒，上齒刮舌面，同時通過舌面頂起把口腔撐開;舌尖在口內頂左右口腔壁;閉口，舌尖在門牙上下轉圈。
(3)牙關開合練習。做夸張的“啃蘋果”動作，及上下頜用力咬合的“咀嚼”動作。
第二，選擇一些發(fā)音容易出現(xiàn)的問題的混編兩字詞及饒口令做練習。練習時不要圖速度快，而是要求發(fā)音正確、清楚、靈活。如齊齒呼與撮口呼的混合練習、合口呼的連續(xù)發(fā)音練習：
1、經濟紀律、天氣預報、利欲熏心、囤積居奇、里約熱內盧、連續(xù)劇、人大會、人大常務委員會副委員長、中共中央書記處書記、剛果共和國、體育運動委員會。
兩字詞的練習，根據聲母不同的發(fā)音部位可以分別鍛煉雙唇或舌的各個著力點的力量：
2、八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。(雙唇)。
3、巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。(鍛煉唇力)。
4、門口吊刀，刀倒吊著?！?反復說，鍛煉舌的頂力)。
5、門前有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛，拉兩輛，留兩輛?！?反復說后兩句，鍛煉舌的彈力和靈活)。
6、哥跨瓜筐過寬溝，快過寬溝觀怪狗，光顧觀狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。(鍛煉舌根的力量和靈活)。
7、長蟲圍著磚堆轉，轉完了磚堆鉆磚堆?！?反復說，鍛煉舌尖的靈活)。
8、山前有個嚴圓眼，山后有個閻演員，倆人山前來比眼，不知是嚴圓眼比閻演員的眼圓，還是閻演員比嚴圓眼的圓眼。(鍛煉唇的展撮靈活)。
9、西關村種冬瓜，東關村種西瓜，西關村夸東關村的西瓜大，東關村夸西關村的大冬瓜，西關村教東關村的人種冬瓜，東關村教西關村的人種西瓜。冬瓜大，西瓜大，兩個村的瓜作個個大。
10、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。(鍛煉口腔開合)。
青少兒普通話與口才培訓中心的老師還提醒大家，播音發(fā)聲的基本功是播音員、主持人必須掌握的一門功夫。嫻熟的發(fā)聲技能是播音創(chuàng)作及節(jié)目主持藝術的先決條件。而播音發(fā)聲技能的欠缺或不足不但影響內容的表述，同時也會影響受眾收聽收看情緒和效果。先天條件不具備者可通過后天的努力鍛煉獲得，先天條件具備者更需要一定的規(guī)范和提高。
少兒口才主持詞篇六
開場：
a：尊敬的各位領導、各位來賓。
b：親愛的老師們、同學們。
合：大家好！
a：送去五月的芬芳。
b：迎來六月的時光。
a：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。
b：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。
a：六月，是一支歌，一支唱響童年的歌。
b：小朋友們帶著歡樂與夢想走進了六月，走進了我們自己的節(jié)日——。
合：“六一”兒童節(jié)！
a：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
b：盡管我們只是一含苞待放的花朵，但我們幸福地開放在在老師的花園里。
a：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——。
合：謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你們，辛勤的老師！
a：今天，區(qū)領導、局領導帶著節(jié)日的問候，帶著對我們的殷切期望來到青少年活動中心慶六一活動現(xiàn)場，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
b：先讓我們來認識一下光臨今天演出會場的部分領導、來賓。他們是：
讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
a：今天大家歡聚在此，讓我們用歌聲唱出對他們的敬意！
b：讓我們用舞蹈舞動心中的理想！
a：我們將用智慧與熱情，譜寫屬于我們自己的節(jié)日！b：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個美麗的童年！
節(jié)目：
一、a愛，是這世界上最動聽的音符，b愛，是這世界上最溫暖的語言。
二、a六月的花兒香，六月的好陽光，今天我們在此相聚共度快樂的“六一”國際兒童節(jié)。
b新時代的兒童是幸運的一代，是幸福的一代。a請欣賞詩歌《六一宣言》。
三、b生活中，我們常常聽到父母和老師“加油”的鼓勵，一聲“加油”能讓我們快樂前行，一聲“加油”能讓我們勇敢充滿信心，請欣賞一群可愛的小女生為我們帶來的舞蹈《加加油》，一起為身邊人加油，為自己加油！
八、a我們像一只只快樂的小鳥，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，一只只小小的竹籃，裝滿了我們童年的喜悅，裝滿了我們勞動的收獲。讓我們在美妙的歌聲中，體味童真童趣。（《牧羊小姐妹》）。
九、a黑黑的天空低垂亮亮的繁星相隨蟲兒飛蟲兒飛你在思念誰天上的星星流淚地上的玫瑰枯萎(合唱《蟲兒飛》)。
十、b快樂的符號是什么，是笑，是跳，是盡情的歡唱?伴隨著陣陣歡快的音樂，一群天真無邪的小朋友將用怎樣的方式來慶祝歡樂的童年。
結束語：
a：沿著成長的足跡，我們迎來了自己的節(jié)日，六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)。
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。a:慶六一“成長的足跡”文藝匯演到此結束b：再見！
少兒口才主持詞篇七
著名學者余秋雨先生說：“一個孩子如果沒有機會從小學習表演，將來很難成為有魅力的社會角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會技能”。下面是小編為大家收集關于學習少兒主持口才與表演的好處，歡迎借鑒參考。
兒童身上具有從事藝術活動的天生傾向和能力，讓孩子參與少兒主持和表演的培訓，通過以角色扮演、聲、臺、形、小品練習等的綜合訓練，讓孩子了解主持是什么，表演是什么。通過普通話練習、歌唱語感練習、心理素質訓練，糾正日常錯誤的語音，培養(yǎng)孩子藝術表現(xiàn)力和語言表達能力。再經過歌唱表演影視表演等系統(tǒng)化訓練，最終讓孩子達到說、學、逗、唱多才多藝全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的表演天賦，充分調動孩子學習表演的積極性，讓兒童在學習主持和表演的過程中獲得健康的心態(tài)，在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構建孩子的多元潛能。
少兒主持旨在培養(yǎng)孩子良好的表達(即口頭)能力，開發(fā)孩子在眾多人面前敢于說話和主動與人交流等多方面綜合能力。課程以專業(yè)播音主持課程為基礎，主要語音、發(fā)聲技巧、表達技巧和即興等課程，通過學習，掌握科學的發(fā)聲練習，基本臺詞功底訓練，普通話糾正，通過。
繞口令。
歌謠詩歌故事等練習，學習以氣帶聲用氣說話，在正確發(fā)音的基礎上，學習如何增強表演的語言技巧。學生基本能夠具備標準的普通話語音，流暢的語言表達能力，并具有良好的演講和主持能力，增強自信。
少兒表演旨在培養(yǎng)孩子良好的表現(xiàn)能力，挖掘孩子的表演天賦，通過素質課，開發(fā)心智、挑戰(zhàn)自我、培養(yǎng)學員正確認識自我、獨立自主的能力、以及集體合作精神;通過形體課，從站、坐、行、舞蹈等方面入手，規(guī)范言談舉止以及提高社會綜合能力，適應社會競爭等方面奠定良好基礎。通過表演課，基本功入門，動作模仿、情景角色模仿、小品表演、即興表演.通過人物、動物模彷情感訓練，培養(yǎng)孩子在表演中的信念感和真實感，進行表演生活片段及情景劇和小品訓練，達到學生的想象力和表現(xiàn)力。
通過以上課程的學習，輔助孩子完成從興趣向專業(yè)過度，讓孩子多方面感知、發(fā)展、嘗試、鍛煉，同時培養(yǎng)孩子的陽光性格，合作精神，塑造孩子的情商，讓他們擁有更為廣闊的發(fā)展空間，為將來的人生之路添磚加瓦!
我們會全面的培養(yǎng)孩子積極、健康的心態(tài)，促進孩子自信心的形成，不怯場，克服膽怯心理釋放他們的天性，提高溝通能力，觀察能力，敢于與人交流，大膽自信，勇于接受挑戰(zhàn)。同時提高孩子的坐姿、站姿。
1、糾正語音、發(fā)聲中存在的問題，規(guī)范運用普通話;。
2、提高運用口語自如交流和表達的能力;。
3、提高當眾講話的膽量，增強自信心;。
4、塑造優(yōu)美形體，培養(yǎng)高雅氣質;。
5、促進自主性、創(chuàng)造性、想象力的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)編的欲望。
6、促進合作交流能力的發(fā)展。
7、讓孩子在激烈的社會競爭中不輕易被淘汰!
8、讓孩子訓練中找到學習的樂趣!提高文學理解能力。
9、讓孩子在取得高分的同時不落入高分低能的怪圈!
10、培養(yǎng)敏銳的觀察力、反應力;。
使學員想說、敢說、會說、能說、愛說的語言表達能力大大提高;會傾聽、會朗讀、會講述、會表演、會創(chuàng)編的語言悟性和直覺能力大大提高;動口、動手、動腦、動情、富有積極的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造能力大大提高;正確發(fā)音、口齒伶俐、思維敏捷的語言歸納和邏輯思維能力大大提高;語言、表情、想象、豐富感情，逐漸獲得較多的語言表現(xiàn)手法和用詞技巧的能力大大提高;口頭組詞、造句、口頭。
作文。
的能力大大提高;在自信、口才等方面的。
自我評價。
能力大大提高;人生就是一個舞臺，每個人都是這個舞臺上的一個角色!學習表演不僅是學習一項藝術，更是參加一堂人生的必修課!
少兒口才主持詞篇八
男旅客和女旅客(n、l)。
男旅客穿著藍上裝。
女旅客穿著呢大衣。
男旅客扶著拎籃子的老大娘。
女旅客攙著那籠子的小男孩兒。
讀古通古(g、k)。
不讀古書不懂古不通古糊涂古。
苦讀古書懂古通古熟古。
方幌子，黃幌子(f、h)。
方幌子，黃幌子，
方幌子是黃幌子，黃幌子是方幌子。
晃動方幌子，是晃動黃幌子。
晃動黃幌子，是晃動方幌子。
比尖(b、j)。
尖塔尖，尖桿尖。
桿尖尖似塔尖尖，
塔尖尖似桿尖尖。
有人說桿尖尖比塔尖尖，
有人說塔尖尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，
還是塔尖比桿尖尖。
桑樹與棗樹(z、s)。
操場前面有三十三棵桑樹，
操場后面有四十四棵棗樹。
張三把三十三棵桑樹認作棗樹，
趙四把四十四棵棗樹認作桑樹。
少兒口才主持詞篇九
板凳沒有扁擔長。
扁擔綁在板凳上。
板凳不讓扁擔綁在板凳上。
扁擔偏要綁在板凳上。
板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。
二、哥哥弟弟坡前坐。
坡上臥著一只鵝。
坡下流著一條河。
哥哥說寬寬的河。
弟弟說白白的鵝。
鵝要過河河要渡鵝。
不知是那鵝過河。
還是河渡鵝。
三、有個小孩叫小杜。
上街打醋又買布。
買了布打了醋。
回頭看見鷹抓兔。
放下布擱下醋。
上前去追鷹和兔。
飛了鷹跑了兔。
灑了醋濕了布。
四、嘴說腿腿說嘴。
嘴說腿愛跑腿。
腿說嘴愛賣嘴。
光動嘴不動腿。
光動腿不動嘴。
不如不長腿和嘴。
到底是那嘴說腿還是腿說嘴。
少兒口才主持詞篇十
口才訓練可以提高孩子的。
作文。
水平與寫作能力，口才訓練可以提高孩子的自學能力和運用其它學科知識的能力。下面本站小編整理了少兒播音主持與口才訓練稿，供你閱讀參考。
尊敬的老師、親愛的同學們：
在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是生我們、養(yǎng)我們的祖國母親!我親愛的祖國有960萬平方公里的大好河山，西湖、洞庭湖是母親明亮的眼睛，奔騰的黃河、長江是母親的血脈，連綿的長城是母親的脊梁，巍峨的喜馬拉雅山更讓母親傲視全球!
我們銘記中華50xx年悠久的北京：
在世界的一切還處在愚昧和混沌的時候，古老的東方，象征生命的火種已經北京熊燃燒。
當歐洲還是教會神權統(tǒng)治的時候，中華兒女已經用四大發(fā)明拉開了北京時代的帷幕，人類留下了無數(shù)精彩的篇章!
改革開放，一個個現(xiàn)代企業(yè)騰飛，一座座高樓大廈聳起，xx年北京奧運會成功，神舟7號飛天登月，開啟中國航天事業(yè)新篇章!
雖然，我不是詩人，也不是歌手，但身為中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人，為祖國母親遼闊的疆土、秀麗的山川、悠久的北京，我同樣心潮澎湃、思緒萬千!我將好好學習，天天向上，時候準備著，用自己勤勞的雙手，譜寫一首首中華民族更加漂亮的詩篇!
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我今天演講的題目是《我愛進步》。
時而盤旋，時而低掠，時而紋絲不動……它一忽在人眼前畫著優(yōu)美的弧形，它會停在花叢中為人類釀造最甜的生活。
每一只蜜蜂都要經過一段辛勤的勞動才能釀造出自己的生活。
我曾經是一只懶蜜蜂，在剛上學的時候，我是班上倒數(shù)的學生，我覺得自己很差，很差，同學們都不愿意跟我玩;父母每天總是愁眉苦臉的，尤其是親戚朋友在一起時總是談他們的子女多么聰明，而我父母只能默不作聲,我知道他們很難受;老師也不斷對我鼓勵，但一次次的失望。有一天，我看到一本書，是關于蜜蜂的故事，看完后恍然大悟——我就是小蜜蜂。我暗暗下決心：一定要爭氣，一定要進步!我應該像辛勤的蜜蜂一樣努力，我要努力去追、去趕，這樣才能不辜負父母和老師的期望!于是，我每天都在努力，幾乎把所有的時間都花在學習上，周末我看見別的小朋友在玩，但是我不能去，因為這樣我就又會落下，不能讓之前的心血白費、前功盡棄。我一定要付出所有的努力，一定要進步!我在向每一次的考試沖擊著，我一定要考得一次比一次好，我要再披上我的戰(zhàn)袍去奮斗，我每天都在跟成績賽跑，我相信有一天我一定會成功的!
魯迅先生說過：“必須如蜜蜂一樣采過許多花才能釀出蜜來。倘若叮在一處所得的就非常有限，非?？菰锪?”我們都是一只蜜蜂，只有靠自己的努力奮斗才能成功!回顧你的過去，你會發(fā)現(xiàn)，成功是靠自己創(chuàng)造的!如今，經過了我的一次次奮斗，現(xiàn)在我終于在班上名列前茅，父母、老師、同學都為我的進步而高興。這是我進步的結果，我一定要保持下去。我愛進步!
謝謝大家!
敬的老師、親愛的同學們：
早上好!競爭，是力爭上游的一種精神。競爭，需要合作，也需要激勵。
社會競爭與自然的物競天擇有相似之處，適者生存，優(yōu)勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者為王，敗者為寇，這是不變的事實。我很同情那些雖然落后，卻能堅持跑到終點的弱者，在他們身上不過是有著力爭上游的精神嗎?明知道落后卻能奮起直追。用堅持的意志去拼搏，即使失敗了也絕不氣餒，現(xiàn)代生活需要的的確是這種精神。
競爭與合作是相輔相成的。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一灘死水。正是由于對手的激勵，人們才會不斷進取，奮力向前。同時，在與對方競爭的過程中，更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步，發(fā)展得更快。
雙贏是競爭最好的結果。請聽我講一個關于貓與老鼠的故事。
一天，一個被茍延殘喘的呼叫聲充斥了的鼠窩里，忽然出現(xiàn)了一只來勢洶洶的貓，于是貓鼠大戰(zhàn)在此時激烈的展開。這樣一來，那群毫無斗志的老鼠不得不提起12分精神對付這只可恨的貓。這時，鼠為了保住自己的生命，必須跑得比貓快。最后聽到的，除了氣喘吁吁的呼噓聲之外，還有兩句話，貓說：“恭喜你還活著?！笔笳f：“謝謝你還讓我活著?！边@場競爭中，鼠受到了貓的激勵，才不至于被貓吃，而貓從中也知道了自己的不足，這不是雙贏嗎?這是上等的競爭，上等的競爭沒有永遠的贏家，只有永遠的合作。一個聰明的人在競爭的時候，應該把一種高尚的生活哲學傳達給對方，走共同發(fā)展的道路。
競爭是一種責任，競爭是一種奉獻，競爭更是一種進步。
我的演講完畢，謝謝大家!
少兒口才主持詞篇十一
敬的老師、親愛的同學們：
早上好!競爭，是力爭上游的一種精神。競爭，需要合作，也需要激勵。
社會競爭與自然的物競天擇有相似之處，適者生存，優(yōu)勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者為王，敗者為寇，這是不變的事實。我很同情那些雖然落后，卻能堅持跑到終點的弱者，在他們身上不過是有著力爭上游的精神嗎?明知道落后卻能奮起直追。用堅持的意志去拼搏，即使失敗了也絕不氣餒，現(xiàn)代生活需要的的確是這種精神。
競爭與合作是相輔相成的。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一灘死水。正是由于對手的激勵，人們才會不斷進取，奮力向前。同時，在與對方競爭的過程中，更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步，發(fā)展得更快。
雙贏是競爭最好的結果。請聽我講一個關于貓與老鼠的故事。
一天，一個被茍延殘喘的呼叫聲充斥了的鼠窩里，忽然出現(xiàn)了一只來勢洶洶的貓，于是貓鼠大戰(zhàn)在此時激烈的展開。這樣一來，那群毫無斗志的老鼠不得不提起12分精神對付這只可恨的貓。這時，鼠為了保住自己的生命，必須跑得比貓快。最后聽到的，除了氣喘吁吁的呼噓聲之外，還有兩句話，貓說：“恭喜你還活著?！笔笳f：“謝謝你還讓我活著?！边@場競爭中，鼠受到了貓的激勵，才不至于被貓吃，而貓從中也知道了自己的不足，這不是雙贏嗎?這是上等的競爭，上等的競爭沒有永遠的贏家，只有永遠的合作。一個聰明的人在競爭的時候，應該把一種高尚的生活哲學傳達給對方，走共同發(fā)展的道路。
競爭是一種責任，競爭是一種奉獻，競爭更是一種進步。
我的演講完畢，謝謝大家!
少兒口才主持詞篇十二
現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們每天見到的最多的人就是爸爸媽媽，或者是自家的長輩。這樣很容易讓孩子養(yǎng)成只愛和每天見到的這些人說話聊天的習慣。下面是小編為大家收集關于少兒播音主持與口才訓練資料，希望能幫到你。
1、男旅客和女旅客(n、l)男旅客穿著藍上裝，女旅客穿著呢大衣，男旅客扶著拎籃子的老大娘，女旅客攙著拿籠子的小男孩兒。
2、讀古通古(g、k)苦讀古書懂古通古熟古,不讀古書不懂古不通古糊涂古。
3、方幌子，黃幌子(f、h)方幌子，黃幌子，方幌子是黃幌子，黃幌子是方幌子?；蝿臃交献?，是晃動黃幌子，晃動黃幌子，是晃動方幌子。
4、比尖(b、j)尖塔尖，尖桿尖。桿尖尖似塔尖尖，塔尖尖似桿尖尖。有人說桿尖比塔尖尖，有人說塔尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，還是塔尖比桿尖尖。
5、氫氣球(q)氫氣球，氣球輕，輕輕氣球輕擎起，擎起氣球心歡喜。
6、新針線(x)新針紉新線，新線紉新針，針紉線，線紉針，新針新線心情新。
7、桑樹與棗樹(z、s)操場前面有三十三棵桑樹，操場后面有四十四棵棗樹。張三把三十三棵桑樹認作棗樹，趙四把四十四棵棗樹認作桑樹。
8、三山四水(s、sh)。
三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春。
9、十四和四十(s、sh)四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。你想說對四和十，全靠舌頭和牙齒。誰說四十是“細席”，誰的舌頭沒用力;誰說四十是事實，誰的舌頭沒伸直。要想說對常練習，十四，四十，四十四。
10、朱叔鋤竹筍(zh、ch)朱家一株竹，竹筍初長出。朱叔處處鋤，鋤出筍來煮。鋤完不再出，朱叔沒筍煮，竹株又干枯。
11、墨與饃(o)老伯伯賣墨，老婆婆賣饃。老婆婆賣饃買墨，老伯伯賣墨買饃。墨換饃老伯伯有饃，饃換墨老婆婆有墨。
12、鵝過河(e)。
一對兄弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河。哥哥說：寬寬的河;弟弟說：肥肥的鵝。白鵝要過河，河水要渡鵝，不知是鵝過河，還是河渡鵝。
13、數(shù)一數(shù)(u)山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，還有一只鼠，請你數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，虎、鹿、豬、兔、鼠。
14、烏鴉說黑豬(ei)烏鴉站在黑豬背上說黑豬黑，黑豬說烏鴉比黑豬還要黑;烏鴉說它身比黑豬黑嘴不黑，黑豬聽罷笑得嘿嘿嘿嘿。
15、毛毛和濤濤(ao)毛毛和濤濤，
跳高又練跑，毛毛教濤濤練跑，濤濤教毛毛跳高，毛毛學會了跳高，濤濤學會了練跑。
16、槐樹歪歪(uai)槐樹歪歪，做個乖乖。乖乖用手，摔了老酒。酒瓶摔壞，奶奶不怪。懷抱乖乖，出外買賣。
17、碰碰車(eng)碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。
18、真冷(en、eng)真冷，真冷，真正冷。
冷冰冰，冰冷冷，人人都說冷，猛的一陣風，更冷。說冷也不冷，人能戰(zhàn)勝風，更能戰(zhàn)勝冷。
19、星和燈(ing)天上星，亮晶晶，地上燈，耀眼睛，天上星連接地上燈，地上燈連接天上星，是星是燈分不清。
20、青蟲和青草(ing)青青草，草青青，青青草里蟲青青。蟲青青，草青青，青蟲青草分不清。
一、字詞練習(雙唇音)。
b寶貝表白步兵版本白布奔波。
p爬坡澎湃乒乓拼盤批判偏僻。
m麻木秘密買賣牧民明媚美滿。
二、繞口令練習。
長扁擔短扁擔。
長扁擔，短扁擔，
長扁擔比短扁擔長半扁擔，短扁擔比長扁擔短半扁擔。
長扁擔綁在短板凳上，短扁擔綁在長板凳上，
長板凳不能綁在比短扁擔長半扁擔的長扁擔上;。
短板凳也不能綁在比長扁擔短半扁擔的短扁擔上。
笨胖胖和胖笨笨。
笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳來跳蹦蹦，捧著盆盆到河濱。
笨胖胖撈蚌子，胖笨笨捉螃蟹。
笨胖胖幫胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨幫笨胖胖撈蚌子。
不知笨胖胖的蚌子棒，還是胖笨笨的螃蟹棒。
白廟白貓和白帽。
山頂有座白廟，白廟里有只白貓。
白廟外有頂白帽，白貓看見了白帽，
抖抖白毛跑出白廟，叼著白帽跑進了白廟。
少兒口才主持詞篇十三
[男1]各位家長、老師、小朋友們：
[合]大家好！
[男2]20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，我們連疇村中心幼兒園特舉辦這場幼兒園聯(lián)歡會。
[男1]我是主持人；[男2]我是主持人。
[女2]今天，小朋友們將用自己美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿來表達自己的喜悅之情。
[男1]現(xiàn)在請呂園長為我們致詞，大家掌聲歡迎！
園長致詞。
[男]過新年，喜洋洋，歡天喜地鑼鼓響。
[女]聽，慶祝元旦的鑼鼓敲起來了……。
[男]請欣賞舞蹈班黃美杰等小朋友給我們帶來的舞蹈表演《慶祝元旦》。
[男]家是最小國，國是千萬家，我愛我的國，我愛我的家。（打手語）。
[女]請欣賞手語舞蹈表演—童謠版《國家》，表演者：學前。
（2）班。
[男]人之初，性本善。性相近，習相遠。
[女]一部《三字經》，在中國，流傳久遠，家喻戶曉。下面請欣賞大（2）班給我們帶來的新編兒歌表演——《三字經》。
[男]小朋友們，你們愛吃蘋果嗎？
[女]蘋果是什么味道呀？
[女]請欣賞大合唱—《appletree》表演者：大（1）班。
[男]俗話說，海不可斗量，人不可貌相。
[女]我們幼兒園的小朋友也是頂呱呱的！
[男]請欣賞中（1）班給我們帶來精彩的才藝表演——《吹畫》。
[男]歡快的歌聲唱起來！
[女]精彩的舞蹈跳起來！
[男]下面有請學前（1）班給我們帶來勁爆的舞蹈表演——《眉飛色舞》，掌聲有請！
[男1]今天聯(lián)歡會的表演節(jié)目到此全部結束，下面是親子活動時間。
[女1]請各班的小朋友回到自己的教室里，和自己的爸爸媽媽一起參加快樂的親子活動。
[男2]謝謝大家的積極參與。
[女2]謝謝大家，再見！
[全體合]再見?。ㄕ惺郑?。
少兒口才主持詞篇十四
1朗讀朗誦自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師！
2對著鏡子訓練建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。
少兒口才主持詞篇十五
樹上的雕啄貓身上的毛，
雕嚇走了貓，貓趕飛了雕。
兩只鵝。
河邊兩只鵝，
一同過了河；
白鵝去拾草，
黑鵝來搭窩。
冬天北風刮，
草窩真暖和，
住在草窩里，
哦哦唱支歌。
胡子騎驢子。
胡子騎驢子，
駝子挑螺螄，
胡子撞翻了駝子的螺螄，
駝子拖住胡子的驢子，
胡子去打挑螺螄的駝子，
駝子來打騎驢子的胡子，
胡子打駝子，
駝子打胡子。
上果市。
四個孩子上果市，
拿著四個小籃子。
花了硬幣四毛四，
買了十個小柿子。
四個孩子出果市，
拾了四十小石子。
到了家里吃柿子，
吃完柿子玩石子。
養(yǎng)魚。
大渠養(yǎng)大魚不養(yǎng)小魚，
小渠養(yǎng)小魚不養(yǎng)大魚。
一天天下雨，
下了一天雨。
大渠水流進小渠，
小渠水流進大渠。
大渠里有了小魚不見大魚，
小渠里有了大魚不見小魚。
白貓與黑貓。
廟里有只白貓,。
廟外有只黑貓。
廟里白貓罵廟外黑貓是饞貓，
廟外黑貓罵廟里白貓是懶貓。
倒吊鳥。
梁上兩對倒吊鳥，
泥里兩對鳥倒吊。
可憐梁上的兩對倒吊鳥，
惦著泥里的兩對鳥倒吊，
可憐泥里的兩對鳥倒吊，
也惦著梁上的兩對倒吊鳥。
吃桔子。
吃桔子，剝桔子，
桔皮丟在垃圾箱里。
不吃桔子，不剝桔子，
不把桔皮丟在垃圾箱里。
看豆豆。
小妞妞圍個圓兜兜。
牛頭溝邊看豆豆，
忽聽溝前喊抓牛，
妞妞怕牛牛踩豆豆。
緊緊抓住牛牛不松手。
小道上。
小王的姜撞翻老楊的缸，
老楊的缸碰倒小王的姜。
小王放下姜去扶老楊的缸，
老楊放下缸去幫小王裝姜。
是燈還是星。
天上滿天星，
地上滿山燈，
滿天星亮滿天庭，
滿山燈接滿天星。
星映燈，燈映星，
分不清是燈還是星。
麗麗和弟弟。
麗麗家來了小弟弟。
弟弟叫麗麗出來做游戲，
麗麗和弟弟拿不定主意，
是做游戲還是玩玩具。
北京和天津。
天津和北京，
津京兩個音。
一是前鼻音，
一是后鼻音。
如果分不清，
請你認真聽。
少兒口才主持詞篇十六
尊敬的各位家長，小朋友們：
大家上午好!
新年的鐘聲即將敲響,
時光的車輪又劃過一遭，
伴隨著冬日里溫暖的陽光，
滿懷著喜悅的心情，
20xx年元旦如約而至。
在這一刻我們送走了璀璨的20xx年;
在這一刻我們迎來了嶄新的20xx年。
看，紅紅的燈籠招來了春的節(jié)奏，
聽，歡快的歌聲帶來了愛的氣息。
今天，我們相聚在這里，感受真情，活潑開朗;
今天，我們相聚在這里，敞開心扉，放聲歌唱。
我們用歌聲迎接新年的到來;
我們用舞蹈跳出新年的輝煌。
在這里我代表xx幼兒園全體師生恭祝大家：在新的一年里吉祥如意，身體健康，生意興隆，事事順人心，家家開門紅。
現(xiàn)在我宣布xx幼兒園20xx年慶元旦聯(lián)歡匯演，現(xiàn)在開始。
新的一年，來到了，我們的寶貝們又長大了一歲，他們懂事多了，又會唱又會跳，更可愛了。請欣賞第一個節(jié)目：舞蹈《小寶貝》讓我們掌聲歡迎。
多么快樂的小寶貝呀!家，是他們幸福的源泉;家，是他們最喜愛的地方。《我有一個家》請欣賞。
我們陽光幼兒園的小朋友，個個都很棒，不信，你們聽，連他們自己也在夸獎自己了《我真的很不錯》。
下面請欣賞：兒歌《小毛驢》由中班劉xx小朋友為大家演唱
接下來：一群愛護泥娃娃的小朋友要上場了，讓我們掌聲歡迎。
小黃鴨，嘎嘎嘎，走起路來搖尾巴下河捉魚本領大。你們瞧，一群可愛的小鴨子也來為我們慶祝節(jié)日了。
接下來：請看一段雙簧表演《我是一個大蘋果》
好寶寶，上學校，起得早，不遲到。請聽多人清唱《上學歌》
伴隨著陣陣歡快的音樂，一個個小豆豆上臺了，請欣賞舞蹈《小豆豆》
請看情景劇《小兔子乖乖》
親子舞，《小太陽》
小蝴蝶，真美麗，飛到東來，飛到西，請聽孟xx小朋友清唱《小蝴蝶》
小蝴蝶，唱完了，又飛到了蝴蝶花叢中開始跳舞了《蝴蝶花》。
讓我們用歌聲唱出對你們的敬意，讓我們用舞蹈跳出心中的美好
下一個節(jié)目由xx村幼兒園全體小朋友表演《大家一起來》
頒獎儀式
今天，我們在精彩的節(jié)目、歡快的音樂和喜慶的舞姿中感受到了新年的氣息，感受到了祖國的希望。
過去的一年里，在我們幼兒園老師的精心培育下，可愛的苗苗們懂文明、講禮貌、愛環(huán)保、尊師長。在我們幼兒園涌現(xiàn)出了一大批可愛的“好寶寶”，下面有請金園長、韓老師為榮獲“好寶寶”獎項的幼兒頒獎。
頒獎
結束語 ：
來，我們用熱烈的掌聲祝賀以上獲獎的小朋友們(鼓掌)。
在新的一年里希望你們再接再厲，來年繼續(xù)加油，爭當“好寶寶”。
閉幕詞
快樂的時光總是很短暫，不知不覺我們的活動已接近尾聲。過去的一年里，我們有淚水也有歡樂;有汗水更有碩果;我們與孩子以行動、真誠、愛心共同度過了這美好的一年，愿新年的快樂帶給你們吉祥健康、順利平安。
在新的一年里我深深的祝福小朋友們、家長們，天天開心、生活順利、兔年大吉!
下面有請我們的金園長為我們大家作最后講話!(完畢后)
現(xiàn)在我宣布xx幼兒園20xx年迎新年慶元旦文藝匯演到此結束，小朋友們再見!
少兒口才主持詞篇十七
刑：大家。
合：早上好！
刑：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。
許：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。
楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學們，組成了金口才的大家庭。
刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年。
合：豫華學校金口才匯報表演，正式開始！
楊：接下來，請欣賞詩歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營、田淑文，大家掌聲有請！
楊：好！非常感謝兩位女生的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
衛(wèi)：恩，接下來的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛的小朋友，為大家?guī)淼娜浒氡硌荩纸凶觥秳赢嫵恰?，大家掌聲鼓勵?BR> 許：謝謝四位同學的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲??？
刑：當然喜歡，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會說反義詞么？
許：當然會了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學因為反義詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：保護環(huán)境一直以來都是我們大力倡導的，
衛(wèi)：是呀！保護環(huán)境就是保護我們自己的生命，
楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個節(jié)目可是壓軸戲啊！
刑：哦？是什么??？
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
刑：明天的太陽是我們的，
衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，
許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，
楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學校金口才匯報表演到此結束。祝同學們學習進步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康！再見！
少兒口才主持詞篇十八
合：大家好!
甲：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。
乙：伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，
合：20xx年元旦如約而至.
甲：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
合：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：在新的一年里――――開門紅
13、甲：讓我們一起欣賞一下，小班小朋友給我們帶來的《小手小腳操》
乙：是啊，讓愛傳出去，那前方漫漫人生路，有我們的祝福，沒有過不去的苦，但愿在新的一年里，愛滿人間，幸福永遠!
32、甲：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情 ，
甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子
乙：今天的聯(lián)歡會到此結束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成
33、合唱：再見
少兒口才主持詞篇十九
親愛的各位領導，老師，少先隊員們：
早上好！
讓我們用掌聲對各位領導的到來表示熱烈歡迎。
2、下面請少先隊員代表給到會的領導敬獻紅領巾（兒童樂曲）。
現(xiàn)在我宣布xx小學六一表彰大會現(xiàn)在開始。
請全體起立，（整隊：全體同學立正，向后轉）升國旗，奏國歌。（整隊，全體向后轉，請坐）。
節(jié)目串詞。
甲：尊敬的各位領導、各位來賓。
乙：親愛的老師們、同學們。
合：大家好！
甲：送去五月的芬芳，
乙：迎來六月的時光，
甲：我們的心像怒放的花朵，
乙：蕩起一片歡樂的海洋！
甲：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說聲。
合：謝謝您們，爸爸媽媽！謝謝您們親愛的老師！
甲：讓我們一起歌唱，讓我們一起跳舞。
乙：xx小學慶“六一”文藝演出。
合：現(xiàn)在開始！
甲：新的校園，已經長出翠綠的樹苗，泛紅的花草，預示著我們更加美好的明天請欣賞的六年級同學給大家分享的《開門紅》。
乙：紅色的革命，紅色的年代，無數(shù)革命先烈染紅了今天的生活。
甲：十一年前，1999年，澳門終于回到了祖國母親的懷抱，九九歸一，時至今日。
乙：重溫歷史，懷念失散多年的孩子為了回到祖國唱起那首稚嫩的聲音《七子之歌》請欣賞！
甲：紅星閃閃放光芒，一顆顆永遠閃亮的星星，不爭不搶，只要每顆星能發(fā)出光亮，我們的生活才會更加明亮。
乙：只要我們都有一顆童心向著黨我們就不會孤單，請欣賞三年級的合唱《紅星閃閃》。
甲：革命的年代傳遞雞---毛信證明了幼小并不等于弱小，稚嫩不等于無能，我們是共產主義接班人，請欣賞二年級的合唱《共產主義兒童團團歌》。
乙：沒有共產黨就沒有新中國，我們的黨永葆青春，永遠走在時代的最前沿，
乙：一首《保衛(wèi)黃河》奏響了無數(shù)中華兒女奮起反抗日本侵略者的時代最強音，至今仍然激勵我們，讓我們銘記落后就要挨打這條永遠不變的法則，時刻警惕帝國主義的糖衣炮彈，我倡議全體起立齊唱《保衛(wèi)黃河》！
甲：讓我們帶著高昂的斗志，時刻不要忘記以天下為己任的博大胸懷，無以為國，何以家為的古訓，不要計較個人得失，我堅信我們心中都有一個共同的名字---中國!
乙：學好語文磨礪品質，學好數(shù)學讓我們擁有打開科學的鑰匙，我們要好好學習，長大后我相信我們要用科學創(chuàng)造奇跡，為這個家添磚加瓦！
合：我宣布xx小學20xx年度“六一”表彰大會文藝匯演暨捐款儀式到此結束。
少兒口才主持詞篇二十
有這樣一個人，今年13歲了，喜歡看書，喜歡交朋友，也喜歡像小孩子一樣玩。想了解她是誰嗎，請聽我慢慢講來。
性格活潑、開朗，喜歡閱讀，這就是一個外向的我。我最大的樂趣莫過于看書與交朋友。我喜歡和朋友同學打成一片，當然啦，我可不是只玩游戲的。我和朋友、同學之間，經常取長補短，互相學習。我還愛看書，什么《紅樓夢》、《少年維特的煩惱》......我都看過，盡管那些名著，我看的是簡本，但還是從中獲益良多。
我平常都是留著一頭短發(fā)，有一雙水靈水靈的眼睛，一雙可愛的雙眼皮。這就是男孩子氣的我。雖然我是一個女孩子，但我喜歡各類運動，愛交朋友。我特別愛笑，一笑起來合不攏嘴，還會露出兩個小虎牙。有一次，我在班級里的圖書柜找到一本笑話書，打開書，我看到一個超級好笑的話，忍不住哈哈大笑，周圍的同學都盯著我看，搞得我不好意思。
我是一個倔強的人，從一件小事就能看出。在上小學二年級時，語文老師布置作業(yè)，讓我們晚上要把古詩背熟。剛好那天的作業(yè)有點多，我做到9點了，媽媽說：太晚了，睡吧!明天還要上學。我說：不行，我一定要把古詩背完。一直到10點，我才入睡。其實，有時候遇到困難時，我曾想放棄，但我心里還是不甘心，所以堅持下去。這就是一個倔強的我。
我是一條愛泡書海的魚。我從小就愛看書，所以總能獲得許多快樂!從《安徒生童話》到《十萬個為什么》我都看過。所以我從看書可以得到不少樂趣,“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話可說得不錯。在書的世界里，我可以消化傷心，分享快樂。
我一直以來都希望像我的偶像——韓寒那樣，可以寫出好的文章。我也曾想當醫(yī)生，但我不夠細心;我曾想當教師，但我沒有太多的耐心;我還曾想當警察，但我不夠勇氣。所以，我想當作家，這還因為我酷愛文學。
這就是我，一個外向的我，一個愛看書的我，一個活潑的我。
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少兒口才主持詞篇二十一
故事表演是少年兒童非常喜歡的語言活動形式。下面是小編為大家收集關于少兒口才小主持之童話劇，希望能幫到你。
人物：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。
地點：介紹所。
大猩猩：(搖搖擺擺手持話筒上場)聽音樂(熊和蜜蜂)上場。大家好!我是動物職業(yè)介紹所所長大猩猩，你想找到一份合適的工作嗎?請到大猩猩動物職業(yè)介紹所來吧，這兒一定能讓你如愿以償。
大猩猩：(笑著說)別著急，別著急，我來幫你。你的大鉗子像把剪刀，做裁縫一定很適合。
龍蝦：(高興得說)謝謝你，大猩猩!
大猩猩：(笑著說)別著急、別著急，我來幫你。你的歌唱得不好聽，可你是游泳的行家，你當游泳教練一定很合適。
青蛙：(高興得說)謝謝你，大猩猩!
大猩猩：(笑著說)袋鼠媽媽，你別著急，我來幫助你。你不是有個大口袋嗎，你當郵遞員一定很合適。
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袋鼠媽媽：(高興得說)謝謝你，大猩猩!
旁白：(一天天的過去了，大猩猩幫助許多小動物找到了合適的工作。)。
小狗：(汪、汪、汪，叫著上場)瞧!我當上了警察，破了許多案件。
小猴：(蹦蹦跳跳上場)瞧!我當上了路燈/管理員，幫助人們做了許多好事。
大象：(甩著長鼻子上場)瞧!我開了一間浴室，歡迎大家光臨。
旁白：(動物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，大家買來了鮮花感謝大猩猩。)。
大猩猩：(笑著說)你們每個人都有自己的長處和優(yōu)點，要相信自己，發(fā)揮自己的長處，就一定能找到合適的工作。
人物：小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥、長頸鹿老師。
開場：(音樂起，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥上場。)。
旁白：森林幼兒園開學了。一大早，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙還有小鳥，就安安靜靜的坐在教室里，不吵也不鬧。(音樂停)。
長頸鹿老師：(走上場)小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小嘴巴不講話。你們都能做到嗎?
集體：能!
集體：能!
長頸鹿老師：那就讓我們一起來練習吧!
旁白：在長頸鹿老師的帶領下，大家都在認真地練習?？墒?，沒一會兒功夫，他們就沒耐心了。(音樂起)。
小烏龜：唉!好困呀!(把頭、手還有腳通通縮進烏龜殼里，睡起了懶覺)。
小雞：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，真好吃!(在草地上找蟲子吃)。
小鴨、小青蛙：嘎嘎，真好玩!呱呱，太好玩了!(來到池塘邊，玩起了水)。
小鳥：快來找我呀，你們知道我藏在哪兒嗎?(仆仆翅膀，從這棵樹飛到那棵樹，玩起了捉迷藏。)。
長頸鹿老師：唉!(搖搖頭)你們都學會了嗎?
集體：會啦!會啦!(來到老師身邊)。
長頸鹿老師：好!讓我來考考你們。
長頸鹿老師：小烏龜，你來走一走。
小烏龜：嗨喲!嗨喲!(動作太慢，只能爬一爬)。
其他小動物：哈哈哈!(嘲笑他)。
長頸鹿老師：小雞、小鴨，你們來飛一飛。
小雞、小鴨：我怎么飛不起來?太累了!(使勁的撲著翅膀)。
其他小動物：哈哈哈!(嘲笑他)。
長頸鹿老師：小青蛙，你來爬一爬。
小青蛙：呱、呱!(后腿一蹬，就“噌”的跳了出去)。
其他小動物：哈哈哈!(嘲笑他)。
長頸鹿老師：小鳥，你來跳一跳。
小鳥：哎呀!我的腿使不上勁!
長頸鹿老師：這都是你們沒有耐心的結果呀!
集體：(都慚愧的低下了頭)我們知道錯了，我們會改的。(各自去練習)。
旁白：瞧!他們多認真!現(xiàn)在，他們都成了有耐心的好孩子了。
花草出場：在自己位置上舞蹈。
老虎出場：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天沒有吃飯，兩天沒有吃飯，肚子餓，肚子餓。
老虎：唉，我都兩天沒吃飯了，肚子可真是餓呀!不知為什么我老是抓不到小動物，看來我得找人來教教我。找誰呢?聽說花貓本領最大，就找它吧!(四周走動，找貓)。
花貓出場：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可愛的小花貓，我是可愛的小花貓，喵。
老虎：花貓，你好!你可以幫幫我嗎?
花貓：小老虎，你好!你需要我?guī)湍闶裁茨?
老虎：我想跟你學本領。
花貓：(做思考的樣子)那好吧!
老虎：哦，太好了。
花草：哦，太好了。
花貓：現(xiàn)在請跟這我做吧!先學撲再學跳，然后跟我做運動，再跟我打套拳。(做動作)。
花草：哇，你真棒!
花貓：好了，你已經學會了。
老虎：哈哈，你的本領我全學會了，現(xiàn)在我要吃掉你。
(使用本領去捉貓)。
花草：快跑呀，老虎要吃貓了。
花貓：啊，你----你---太可惡了，瞧，我的。(爬上了樹)。
老虎：咦，我怎么爬不上去呢?
花貓：因為我沒有教給你。
老虎：哎呀，師傅，師傅，我錯了，你快下來教教我，教我把樹爬。
花貓：老虎，老虎，我也想教你，可是教會了你，你就要吃我，我就沒地方躲了。
花草：對呀!
老虎：氣死我了，氣死我了，哎，都怪我太心急，今天又沒吃的了。
一起說：
花貓：哈哈哈，小老虎你太壞了，哼，活該!
花草：哈哈哈，小老虎你太壞了，哼，活該!
一起念兒歌《老虎拜師》。
下場!
人物：小雞、小狼。
場景：夏天的小樹林。
一只小雞在小樹林里找小蟲吃。它的羽毛是金黃色的，有黑色的條紋。
小雞在一棵小樹邊找到一只蚯蚓。小雞把蚯蚓啄成兩段，分兩次吞下蚯蚓。
唱到：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，蚯蚓真好吃，小樹林真漂亮。”小雞又低下頭找蟲。
小狼上(走得很慢，經常搖晃一下，經常使勁眨幾下眼睛。)。
小狼：“哎吆，疼死我了。該死的樹，也來欺負我?！?BR> 小狼撞到了一棵樹上。抬起一只前爪揉揉頭。用尾巴抽了幾下碰它頭的樹。
小狼：“兩天沒吃東西了，看不清路，總碰頭?？倫郯l(fā)脾氣，再找不到吃的，就要走不動了?！?BR> 小狼抹了抹眼淚。
小狼：“誰在唱歌?”
小狼的眼睛瞪得圓圓的。四處張望?？吹叫‰u。
小狼：“一只小雞!”小狼又四處張望?！皼]人看著它，哈哈，我找到吃的嘍。”
小狼一步步朝小雞靠近。
小狼：“小雞小雞別唱歌了，哭吧哭吧，因為你遇上我了，我的肚子餓得都癟了，我要吃了你?！?BR> 小雞原地沒動：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃錯了啊?！?BR> 小雞瞪著圓圓的眼睛望著小狼。
小狼：“吃錯了?吃錯了是怎么回事?”
小狼瞪著更圓了的眼睛望著小雞。
小雞：“我不是小雞，我是為了吃小雞才變成小雞的模樣的，你沒看出來嗎?
我是小老虎，瞧瞧我的金黃色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑條條花紋。”
小雞轉了個圈，讓小狼看它的羽毛。四處張望。
小雞:“爸爸媽媽不在，伙伴們不在。只有大灰狼在，真要嚇死了啊?！?BR> 小雞瞪著更圓了的眼睛望著小狼。
小雞:“看清楚了嗎?我的羽毛和老虎的毛一模一樣?！?BR> 小狼：“看清楚了，你不是老虎就是老虎的親戚。我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎媽媽老虎外婆老虎外公老虎爺爺老虎奶奶都不會放過我。”
小狼瞪著不太圓了的眼睛望著小雞，慢慢地向后退。
小狼的屁股撞到一棵樹上。停住后退，又瞪圓了眼睛。
“你怎么那么小?和我的一只耳朵一樣小。”
小雞：“我是小老虎啊，是老虎孫子，所以小。剛才，我看見一只棕色的小兔子跑到那邊去了，你快去吃了它吧。你跑得那么快，一定能追上它?！?BR> 小雞用翅膀指向和自己的家相反的方向。
小狼順著小雞指的方向飛跑起來。小雞展開了翅膀，連跑帶飛地回了家。
小狼：“哪里有兔子啊?我一定是上當了。小雞騙子，我一定要吃了它?！?BR> 小狼轉身向回跑。
小狼：“小雞，你出來，你出來?！?BR> 小狼又氣又餓倒在地上......
少兒口才主持詞篇二十二
語言界認為，4—12歲是語言學習和發(fā)展的關鍵期，在這個階段，學習語言最為容易和有效。下面是本站小編整理的一些關于少兒口才課程的資料，供你參考。
三句半。
雙簧等提高講述談話聽賞閱讀等語言能力，進而培養(yǎng)兒童良好的口語表達能力和表現(xiàn)能力;開發(fā)兒童在眾人面前敢于說話和主動與人交流的綜合能力;挖掘孩子的表演天賦;增強孩子的自信心，促進孩子活潑開朗性格的形成。
語言是學習、思維和交際的工具，一個人的成功20%取決于他的智商，而80%取決于他的情商。情商中最重要的一種能力就是人際關系的處理能力。一個好口才的人說出來的話大都能撥動人們的心弦，如同具有一種魔力，操縱著人們的情緒。他的舉手投足、只言片語似乎都可以使周圍的空氣松弛或緊張。好的口才無疑是人際關系的潤滑劑，好口才是人生成功的重要因素。
這是一個越來越注重“說”的時代：小學入學考試、大學自主招生、公務員考試、領導干部競爭上崗等，在很多重要的人生機遇面前，口才扮演著越來越重要的角色。社交的成功，往往是口才的產物?？诓攀且婚T語言的藝術，是用口語表達思想感情的一種巧妙的形式。懂得語言藝術的人，懂得相處之道的人，他不會勉強別人與自己有相同的觀點，而是巧妙地引導他人到自己的思想上來。那些善于用準確、貼切、生動話語來表達自己思想感情的人辦事往往圓滿，反之，不懂得語言藝術的人，往往使自己陷入困境。
以兒歌、詩歌、
繞口令。
童話故事曲藝表演動畫配音為學習內容，以兒童化游戲化情境化的教學方法，引導孩子模仿角色和聲音的變化，有表情有動作的去演繹表演故事，鍛煉孩子樂于自信的表達分享和展示自己，幫助孩子改善和提高人際溝通能力，培養(yǎng)孩子語言發(fā)展和理解的能力，讓我們的孩子愿說敢說愛說善說。
1、鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子;。
2、讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”;。
3、多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如"我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點?"。
4、鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假，旅游等;。
5、比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力;。
6、有心志的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。
7.多讓孩子去接觸陌生人,讓其勇敢地對人講話!
8.多讓孩子閱讀些關于口才的文章書籍.
少兒口才主持詞篇二十三
開場白：
楊：尊敬的各位家長，許：敬愛的各位老師，衛(wèi)：親愛的同學們，刑：大家。
合：早上好！
自我介紹：我是主持人***刑：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。許：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學們，組成了金口才的大家庭。刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年。
楊：接下來，請欣賞詩歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營、田淑文，大家掌聲有請！
串詞：
楊：好！非常感謝兩位女生的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
衛(wèi)：恩，接下來的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛的小朋友，為大家?guī)淼娜浒氡硌?，名字叫做《動畫城》，大家掌聲鼓勵?BR> 許：謝謝四位同學的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲?。啃蹋寒斎幌矚g，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會說反義詞么？許：當然會了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學因為反義詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：保護環(huán)境一直以來都是我們大力倡導的，衛(wèi)：是呀！保護環(huán)境就是保護我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個節(jié)目可是壓軸戲啊！
刑：哦？是什么??？
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
結束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
開場白：
甲：尊敬的各位家長，乙：敬愛的各位老師，丙：親愛的同學們，?。捍蠹?。
合：下午好！
自我介紹：我是主持人***甲：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。乙：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。丙：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。?。和?，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
甲：在這難忘的暑假，原本陌生的同學歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。
乙：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學們，組成了金口才的大家庭。
丙：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
?。涸谶@里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年。
甲：首先請欣賞《我愛繞口令》，表演者***，大家掌聲有請！
串詞：
二、相聲《數(shù)字成語》。
楊：欣賞完好玩的繞口令后，接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
表演：王錫雨。
許：謝謝四位同學的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲??？刑：當然喜歡，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
四、衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會說反義詞么？許：當然會了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學因為反義詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：保護環(huán)境一直以來都是我們大力倡導的，衛(wèi)：是呀！保護環(huán)境就是保護我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個節(jié)目可是壓軸戲?。?BR> 刑：哦？是什么??？
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
結束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
韓祎：新疆博州藍話筒少兒主持培訓學校秦彤瑄：尊敬的各位老師。
劉思瑩：敬愛的爺爺、奶奶何棕衡：親愛的叔叔、阿姨們。
徐梓朋：親愛的同學們艾露冉：可愛的小朋友們。
合：大家上午好!韓：今天，我們大家歡聚一堂，在這里隆重舉行藍話筒博州暑期培訓班匯報演出！
合：民族團結讓新疆的明天更美好，讓我們生活的更幸福。
秦彤瑄：希望我們精彩的演出，能讓我們的家長、我們的老師、同時也讓我們自己滿意！
韓：學好口才，早日成才！藍話筒主持與口才培訓，能讓我們學會普通話、能讓我們學會主持，能讓我們學好口才！也能讓我們學會舞臺表演！更能讓我們快速成長！
徐：經過一個多月的培訓學習，我們學到了很多知識，比如：朗誦、主持、識字、比如膽量變大了，我們也有勇氣上舞臺表演了！
劉：感謝藍話筒培訓中心、感謝辛勤培育我們的老師！也感謝我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶！
何：請你們放心：通過藍話筒主持與口才培訓，請你們相信：我們一定是最棒的！
4-6歲的幼兒班的小朋友，經過這段時間的學習，膽子大了，敢于說話了，發(fā)音標準了，敢上舞臺表演節(jié)目了，這就是我們的進步，這，就是我們的成長！
艾：今天，我們將這一個多月以來的學習成果，在這小小的舞臺上，向我們的老師、我們的爸爸媽媽、還有爺爺奶奶進行匯報！
全：藍話筒暑假少兒主持的匯報演出現(xiàn)在開始！
幼兒三級。
艾：首先上場的是：小朋友給大家?guī)淼睦@口令串燒《爸爸抱寶寶》等。掌聲有請。
少兒二級：
韓：你覺得咱新疆最有名的是什么？
秦：那你是問對人了，這我熟悉，大盤雞，烤羊肉串，哈密瓜等等等等，都是享譽國內外啊！韓：的確吶！尤其是新疆的瓜果，在這炎炎夏日里，不僅是咱們的解暑佳品，也深受小猴們的喜愛！瞧，他們來了！
秦：請欣賞故事《猴王吃西瓜》。表演者：馬天雨，魏熙媛。
幼兒三級。
何：精彩還在繼續(xù)，接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們班的小朋友們給大家?guī)砀枨锻薰贰?BR> 少兒二級。
少兒二級少。
韓：注意啦!我現(xiàn)在要考考你啦！請問檢驗小小主持人基本功的最好方法是什么？
韓：好，現(xiàn)在就有請全體小小主持人上場帶來《繞口令、快板》串燒。
秦：掌聲有請。
幼兒三級上。
艾：彩色的新疆，光彩奪目何：魅力的新疆，心曠神怡。
艾：發(fā)展的新疆，時尚潮流。
何：請欣賞《時裝表演》表演者：幼兒三級集體。
少兒二級。
幼兒三級上。
劉：你知道以前的新疆是什么樣的嗎？
徐：難道和現(xiàn)在不一樣？
少兒一級。
請表演者：張瑤魏熙媛李子萱張蕊蕊。
幼兒三級上。
艾：說說什么是你的最愛吧？
何：我愛爸爸媽媽，我愛主持，我愛藍話筒，還有我愛你。
艾：別這樣說，我會不好意思的。
何：你想多了！我說的是下一個節(jié)目是《我愛你》。
艾：那就快快欣賞表演劇《我愛你》。
少兒二級。
幼兒三級上。
少兒二級。
幼兒三級上。
少兒二級。
幼兒三級上。
少兒二級。
韓：如果用一種顏色來形容咱們的新疆，你覺得什么顏色最好？
秦：一種顏色怎么夠啊？咱們新疆可是五彩繽紛、斑斕絢麗的多民族組成的大美新疆沒錯，接下來就請欣賞哈薩克族舞蹈《黑祖馬》。
幼兒三級。
少兒二級。
秦：在無數(shù)藍色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！請欣賞由徐婉瑩帶來的配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。
少兒一級。
劉：演出進行到現(xiàn)在，說說你的感受吧？
劉、別急呀，告訴你，下一個節(jié)目就是繞口令串燒！
徐、那就快快請小演員們登場吧（全體）。
少兒二級。
幼兒三級上。
艾：在學習生活中要是有了困難，你會害怕嗎？
何：其實啊不僅在咱們藍話筒是這樣，小動物們也會這樣。
艾：嗯，接下來請欣賞童話劇《拔蘿卜》少兒二級。
秦：看過了這么多節(jié)目你有什么感觸？
韓：我最大的感觸就是曲藝、相聲、快板、快嘴、歌舞我樣樣精通。
秦：??？在這么多人面前你都敢說大話??？
韓：這怎么能算大話啊，我相信，只要我在藍話筒勤奮努力，拿下這些soeasy！秦：那我給你加油！不過啊，終究還是有人敢上臺說大話！
韓：那大伙可得好好瞧瞧，請欣賞節(jié)目《說大話》表演者：韓祎。
幼兒三級上。
劉：春天我們唱《春天在哪里》，那夏天的歌在哪里？
徐：別急，就讓鐘茵熙告訴大家。
劉：請欣賞詩朗誦《夏天的歌，在哪里》。
何
韓：尊敬的家長們，看到您孩子的進步了嗎？我相信，在以后的學習中，我們會收獲更多。徐：謝謝我們班這些可愛的小朋友們。我們雖然還不怎么認識字，但是經過暑期的老師辛苦的培訓，也變得有模有樣，敢于上臺表演了。
秦：雖然我們的表演還很稚嫩，還有很多的缺點，但是，我們的確是在一點一滴的進步與成長，請大家再次把掌聲送給我們。
何：來藍話筒學習這么長時間，我們要感謝各位老師教導，小伙伴們的幫助。
韓：更要感謝爸爸媽媽對我們的愛，得以讓我們在藍話筒放飛理想艾：尊敬的各位家長。
何：親愛的各位同學，劉：讓我們在歌聲與微笑中結束今天的演出！
徐：博州藍話筒藍話筒暑期班藝術演出到此結束！合：今天的匯報演出到此結束，謝謝大家，再見！
少兒口才主持詞篇一
要成為一為好的少兒播音主持，個人的口才就不能太差，要訓練好口才，最好的少兒播音主持口才訓練技巧你一定要學習。下面本站小編整理了少兒播音主持口才訓練，供你閱讀參考。
一個少兒播音主持的口才好不好有很大一部分體現(xiàn)在語音方面，這也說明了語音練習的重要性。小編認為，小朋友們很有必要專門報答一些語音課程或閱讀專業(yè)的語音訓練課本來學習正確的語音發(fā)音，如平舌音、翹舌音、單韻母、復韻母、鼻韻母、聲調等知識都要學習到。
進行朗誦練習是為幫助你提高口語發(fā)音能力、說話的流暢度與感情度，所以在空閑時，你要多找一些好文章來進行朗誦，朗誦得越多，你的口才就會得到提升，主持演說起來也會更得心應手。
要提高口才與檢驗你在主持時是否表現(xiàn)得夠好的最好方法就是對著鏡子練習，看著鏡子中的自己，你能發(fā)現(xiàn)自己在口語、表情、肢體語言上的不足，只有正視自己的不足，你才能取得進步。
要讓你的口才與反應能力變得更加好，你必須要進行速讀練習，在一次又一次的速度練習中，你能將你的語速、吐字、發(fā)音訓練得更好，還能訓練你的反應能力，學會如何做到快而不亂，快中求穩(wěn)。
在進行播音主持節(jié)目時，你說話的形式與講故事有著異曲同工之妙，所以多說故事絕對是能幫助你提高口才的。無論什么故事，你只要多看、多說，你就能訓練出好的口才與記憶能力，還能幫助自己積累到大量的談話素材呢!
找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的。
散文。
先拿來。
字典。
詞典把文章中不認識或弄不懂的字詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。
要求：讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。
我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含糊不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。
練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。
第一步，練氣。首先要學會用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。注意吸氣時不要提肩。呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達到這個目的。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。
第二步，練聲。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發(fā)出來的。練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習，那樣會使聲帶受到損害。特別是室外與室內溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進入口腔后，會刺激聲帶。
少兒口才主持詞篇二
尊敬的老師、親愛的同學們：
在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是生我們、養(yǎng)我們的祖國母親!我親愛的祖國有960萬平方公里的大好河山，西湖、洞庭湖是母親明亮的眼睛，奔騰的黃河、長江是母親的血脈，連綿的長城是母親的脊梁，巍峨的喜馬拉雅山更讓母親傲視全球!
我們銘記中華50xx年悠久的北京：
在世界的一切還處在愚昧和混沌的時候，古老的東方，象征生命的火種已經北京熊燃燒。
當歐洲還是教會神權統(tǒng)治的時候，中華兒女已經用四大發(fā)明拉開了北京時代的帷幕，人類留下了無數(shù)精彩的篇章!
改革開放，一個個現(xiàn)代企業(yè)騰飛，一座座高樓大廈聳起，xx年北京奧運會成功，神舟7號飛天登月，開啟中國航天事業(yè)新篇章!
雖然，我不是詩人，也不是歌手，但身為中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人，為祖國母親遼闊的疆土、秀麗的山川、悠久的北京，我同樣心潮澎湃、思緒萬千!我將好好學習，天天向上，時候準備著，用自己勤勞的雙手，譜寫一首首中華民族更加漂亮的詩篇!
謝謝大家!
少兒口才主持詞篇三
七月七傳說本是天河配，牛郎織女淚交流，八月十五云遮月，月里的嫦娥犯了憂愁，要說愁，咱們凈說愁，我唱一段繞口令兒一十八愁，說虎也愁，狼是愁，象也愁，這個鹿也愁，騾子也愁馬也愁，牛也愁，羊也愁，豬也愁，狗也愁，鴨子也愁鵝也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，烏龜愁，魚愁蝦愁各有分由?；⒊畈桓野涯歉呱较拢浅钸@個野心?；^，象愁臉憨皮又厚，鹿愁頭上長犄角，馬愁鞴鞍行千里，騾子愁它本是一世休，羊愁從小它把胡子長，牛愁愁的犯牛軸，豬愁離不開那臭水溝，鴨子愁扁了它的嘴，鵝愁愁來愁去長了個大奔頭，蛤蟆愁長了一身膿皰疥，螃蟹愁的凈橫摟，蛤蜊愁閉關自守，烏龜愁的不敢露頭，魚愁離水不能走，這個蝦愁空槍亂扎沒準頭。
可是那位說你凈瞎謅，您說我謅來我就謅，閑來沒事啊溜溜舌頭啊，說什么上山吱扭扭，什么下山亂點頭，什么有頭無有尾，這個什么有尾無有頭，什么有腿家中坐，什么沒腿游九州，趙州橋什么人修，玉石的'欄桿什么人留，什么人騎驢橋上走，什么人推車軋道溝，什么人拖刀橋上站，什么人勒馬看春秋，什么人白，什么人黑，什么人的胡子一大堆，什么圓圓在天邊，什么圓圓在眼前，什么圓圓長街賣，什么圓圓道兩邊，什么鳥穿青又穿白，什么鳥穿出皂靴來，什么鳥身披十樣錦，什么鳥身披麻布口袋？什么開花節(jié)節(jié)高，什么開花毛著腰，什么開花無人見，什么開花嘴上嘟著一嘴毛。雙扇門，單扇開，我自己破悶兒自己猜。
車子上山吱扭扭，瘸子下山亂點頭，蛤蟆有頭無有尾，蝎子有尾無有頭，板凳有腿兒家中坐，糧船沒腿兒游九州，趙州橋魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車軋道溝，周倉扛刀橋上站，關二爺勒馬看春秋，羅成白，敬德黑，張飛的胡子一大堆，月亮圓圓在天邊，眼鏡圓圓在眼前，燒餅圓圓長街賣，車轱轆圓圓道兩邊，喜鵲穿青又穿白，烏鴉穿出皂靴來，野雞身披十樣錦，鵪鶉身披麻布口袋，芝麻開花節(jié)節(jié)高，柳樹開花毛著腰，橡子開花無人見，老玉米開花嘴上嘟著一嘴毛。
少兒口才主持詞篇四
隨著人們生活水平不斷地提高，人們對于孩子的教育越來越重視，從娃娃抓起的觀念根深蒂固的扎進了每個家長父母的心里。以下是小編整理了關于播音與主持口才重要性,希望你喜歡。
人們常說，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。中國是應試教育，任何考試都是通過筆答試卷的方式來進行考核與測試，而很少機會鍛煉孩子言語表達能力;而在課堂上，教師又課本的強調教學規(guī)矩不許講話、制止孩子的喧嘩與創(chuàng)造辯論的機會……所以，有些專家在分析幼兒心理與成長報告中是這樣描述的：現(xiàn)在的孩子越來越聰明，越來越沉默，為此，專家們提醒：語言表達能力的下降，是孩子們自閉、不善表達的心理障礙的主要因素。
在眾人面前侃侃而談是我們許多人的渴望，但是有些人卻并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有過以下的經歷?您是不是常常在一次交流完成后，為自己沒能完全表達出思想而感到有些遺憾?您是不是常常對能言善辯者感到羨慕，因自己的語言貧乏，不善辭令感到低人一籌?工作和交往中，當眾講話是機遇，更是挑戰(zhàn)。每逢這時，許多人心跳、臉紅、不知說什么或者怎么說?？诓派鷿斐杀磉_欠缺充分完整，溝通和交往陷入尷尬境地，導致個人魅力受損，機會也就一閃而逝。
在社會工作與交往中的多次失敗使我們逐漸明白了：只會干，不會說，已經不符合當今社會發(fā)展的潮流。機會是均等的，但是善于把握機會并且能夠成功的人卻是不多的。那些善于表達和與人溝通的人就緊緊抓住了機會，在第一時間內表現(xiàn)出自己的聰明才干。世界上80%的財富和權勢掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表達和溝通的人。以上的種種例子無不體現(xiàn)著口才的重要性。所以說，口才是人的第二張面孔。
口頭表達的優(yōu)劣對以后語言的發(fā)展，對學生時代的學習以及未來的工作都會產生舉足輕重的影響?？陬^表達的作用是非常巨大的，它為兒童學習社會經驗，形成道德品質提供了基礎?？陬^表達能使孩子學習能力增強，對語言的運用能力和對他人語言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的領導力，有效增強兒童自信心，促進身心全面發(fā)展。所以，我們應該不失時機地抓緊對兒童口頭表達能力的培養(yǎng)與訓練。把握孩子的關鍵期進行教育。
您的孩子是否膽小內向,不善于口頭表達自己的思想,并且對寫作也毫無興趣呢?兒童口才培訓將從根本上解決這方面的實際問題。兒童口才培訓的目的是讓兒童從不敢說到敢說，再到會說和巧說，以至到說寫結合，善于表達和與人溝通，達到有效說話和寫作的雙重能力。通過訓練，兒童的口才能力表現(xiàn)在：語言表達能力增強，當眾講話自信、吐字暢晰、流利;學習興趣提升，迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長特征;寫作能力提升，“說”的能力強，寫的能力一定比較強;心理素質增強，語言潛能開發(fā)同時激發(fā)視覺潛能和聽覺潛能;少兒心理素質增強等各個方面，綜合能力隨之迅速提升!
“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強于百萬之師。”縱觀古今中外，社會的文明和進步，人際交往的頻繁和擴大，口才藝術實際上已成為一個人成功的重要條件。因此，在兒童時期就開始口才培訓，也應提到各位家長的日程上了。
所謂“一言可以興邦，一言也可誤國”，可見口才的重要性。若要判斷文才與口才誰更重要，其關鍵在于：兩者兼?zhèn)涞那疤嵯?，誰在社會實踐中能發(fā)揮更大的作用，符合社會的需要和趨勢，使自己更便捷有效地介入社會。從這一點上來說，口才比文才擁有更為深刻的現(xiàn)實意義。
口才的傳播手段遠比文才更為豐富有效：語氣輕重的運用，言語的合理停頓，使口才比文才更有感染力。
首先，從個人層面來說，具有口才的人擁有更強的說服力，更能直接準確地表達自己的思想。沒有口才的人，有如發(fā)不出聲音的留聲機，雖然是在那里轉動，卻不使人感興趣?？诓藕玫娜送菀妆蝗俗鹁?，而口才差的人容易發(fā)生被人冷淡遺忘。由此足以顯示口才對于人生具有何等重要的意義?？诓攀且环N技術，也是一種藝術。有成就的大企業(yè)家莫不具備這種藝術，律師、教師、演員、推銷員等等，無一例外，同時孩子在課堂的積極發(fā)言，學校組織的演講，作為班干部的組織能力，以后參加工作的面試，工作中的表達自己的內心想法的能力，作為領導的當眾演講能力等，無一不顯示了口才的重要性。。
其次，從社會層面上講，現(xiàn)代社會的聯(lián)系日益密切，要求人們之間的正面交流愈來愈多。此外，口才的傳播屬性是人直接作用于人，而文才的傳播屬性是人作用于物，再作用于人。口才較文才的快捷性、高效性更符合信息化社會人們交流思想與工作的要求。“敏于思而納于言”的知識分子時代已成為過去，“能說會道”更能適應當代社會的人際交往。優(yōu)秀的口才能更加有效率地交流，促進社會分工合作的進一步完善，從而為社會發(fā)展起推動作用。
而且，口才并不是耍嘴皮子，而是一個人自身文化素質的沉淀和厚積薄發(fā)。擁有優(yōu)秀的口才，常可以把所學融會貫通并更加生動精彩地傳達給別人。再者，如果富于幽默機智，就能成為很受歡迎的演說者。工作和交往中，有很多當眾講話的機會，這是機遇，更是挑戰(zhàn)。若是心跳緊張，不知說什么或者怎么說，有再高的文才也無法表現(xiàn)。遭遇的是尷尬，留下的是遺憾，失去的是機會。
1.少兒口才訓練可以提高孩子的。
作文。
水平與寫作能力.(因為先語而后文,能講必會寫).
2.少兒口才訓練可以提高孩子講普通話的水平.咬文爵字,發(fā)音更標準,吐詞更清晰.
3.少兒口才訓練可以激發(fā)孩子強烈的閱讀興趣.
4.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子敢于當眾表達的膽量.
5.少兒口才訓練可以提高孩子的記憶力,背誦。
演講稿。
與好文章越多,記性愈好.
6.少兒口才訓練可以直接提高孩子的說話水平與演講能力.
7.少兒口才與當眾講話訓練可以克服恐懼感,改變孩子膽小害羞與內向的性格.
8.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子故事的編創(chuàng)能力，豐富想象力。
9.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調的能力.
10.少兒口才訓練可以提高孩子說話的連貫性與條理性,增強邏輯能力.
11.少兒口才訓練可以激發(fā)孩子的思維與隨機應變的能力.
12.少兒口才訓練可以增強孩子自信心;。
13.少兒口才訓練可激發(fā)學生孩子的表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)新興趣,有助于戒掉網癮與不良嗜好.
14.少兒口才訓練讓孩子更有自己的思想,觀點與主見,不再盲從.
15.少兒口才訓練可以提高孩子的智商,情商,財商與逆境商數(shù)。
16.少兒口才訓練可以提升核力-------自我控制與控制別人的能力,這一點極為重要,一個具備自我管理的人,他就能控制自已的思想,行為,情緒,目標,時間,金錢與他人,他的事業(yè)必然是非常成功的,生活必然是井井有條的.
17.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子積極的心態(tài),頑強拼搏的精神,而且學習會更勤奮,身心更健康,外表也會更美,更活潑可愛.
18.通過經常的各種表現(xiàn),讓家長老師與自己更能了解自己的長處與不足的地方,從而提前確立孩子的人生奮斗的方向,少走彎路,就能爭取早日成功.
19.少兒口才訓練可以讓小孩現(xiàn)在與以后更會與人打交道,使人際關系更和諧,擁有更快樂與幸福的人生.
20.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子的幽默感.開發(fā)主持相聲小品等表演天賦.
21.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子良好的藝術素養(yǎng).
少兒口才主持詞篇五
(1)雙唇練習。雙唇閉攏，向前、向后、向左、向右、向上、向下運動，及向左、向右饒圈。
(2)舌的練習。舌尖伸出口外，向前、向左右、向上下伸;舌尖頂下齒，上齒刮舌面，同時通過舌面頂起把口腔撐開;舌尖在口內頂左右口腔壁;閉口，舌尖在門牙上下轉圈。
(3)牙關開合練習。做夸張的“啃蘋果”動作，及上下頜用力咬合的“咀嚼”動作。
第二，選擇一些發(fā)音容易出現(xiàn)的問題的混編兩字詞及饒口令做練習。練習時不要圖速度快，而是要求發(fā)音正確、清楚、靈活。如齊齒呼與撮口呼的混合練習、合口呼的連續(xù)發(fā)音練習：
1、經濟紀律、天氣預報、利欲熏心、囤積居奇、里約熱內盧、連續(xù)劇、人大會、人大常務委員會副委員長、中共中央書記處書記、剛果共和國、體育運動委員會。
兩字詞的練習，根據聲母不同的發(fā)音部位可以分別鍛煉雙唇或舌的各個著力點的力量：
2、八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。(雙唇)。
3、巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。(鍛煉唇力)。
4、門口吊刀，刀倒吊著?！?反復說，鍛煉舌的頂力)。
5、門前有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛，拉兩輛，留兩輛?！?反復說后兩句，鍛煉舌的彈力和靈活)。
6、哥跨瓜筐過寬溝，快過寬溝觀怪狗，光顧觀狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。(鍛煉舌根的力量和靈活)。
7、長蟲圍著磚堆轉，轉完了磚堆鉆磚堆?！?反復說，鍛煉舌尖的靈活)。
8、山前有個嚴圓眼，山后有個閻演員，倆人山前來比眼，不知是嚴圓眼比閻演員的眼圓，還是閻演員比嚴圓眼的圓眼。(鍛煉唇的展撮靈活)。
9、西關村種冬瓜，東關村種西瓜，西關村夸東關村的西瓜大，東關村夸西關村的大冬瓜，西關村教東關村的人種冬瓜，東關村教西關村的人種西瓜。冬瓜大，西瓜大，兩個村的瓜作個個大。
10、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。(鍛煉口腔開合)。
青少兒普通話與口才培訓中心的老師還提醒大家，播音發(fā)聲的基本功是播音員、主持人必須掌握的一門功夫。嫻熟的發(fā)聲技能是播音創(chuàng)作及節(jié)目主持藝術的先決條件。而播音發(fā)聲技能的欠缺或不足不但影響內容的表述，同時也會影響受眾收聽收看情緒和效果。先天條件不具備者可通過后天的努力鍛煉獲得，先天條件具備者更需要一定的規(guī)范和提高。
少兒口才主持詞篇六
開場：
a：尊敬的各位領導、各位來賓。
b：親愛的老師們、同學們。
合：大家好！
a：送去五月的芬芳。
b：迎來六月的時光。
a：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。
b：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。
a：六月，是一支歌，一支唱響童年的歌。
b：小朋友們帶著歡樂與夢想走進了六月，走進了我們自己的節(jié)日——。
合：“六一”兒童節(jié)！
a：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
b：盡管我們只是一含苞待放的花朵，但我們幸福地開放在在老師的花園里。
a：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——。
合：謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你們，辛勤的老師！
a：今天，區(qū)領導、局領導帶著節(jié)日的問候，帶著對我們的殷切期望來到青少年活動中心慶六一活動現(xiàn)場，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
b：先讓我們來認識一下光臨今天演出會場的部分領導、來賓。他們是：
讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
a：今天大家歡聚在此，讓我們用歌聲唱出對他們的敬意！
b：讓我們用舞蹈舞動心中的理想！
a：我們將用智慧與熱情，譜寫屬于我們自己的節(jié)日！b：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個美麗的童年！
節(jié)目：
一、a愛，是這世界上最動聽的音符，b愛，是這世界上最溫暖的語言。
二、a六月的花兒香，六月的好陽光，今天我們在此相聚共度快樂的“六一”國際兒童節(jié)。
b新時代的兒童是幸運的一代，是幸福的一代。a請欣賞詩歌《六一宣言》。
三、b生活中，我們常常聽到父母和老師“加油”的鼓勵，一聲“加油”能讓我們快樂前行，一聲“加油”能讓我們勇敢充滿信心，請欣賞一群可愛的小女生為我們帶來的舞蹈《加加油》，一起為身邊人加油，為自己加油！
八、a我們像一只只快樂的小鳥，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，一只只小小的竹籃，裝滿了我們童年的喜悅，裝滿了我們勞動的收獲。讓我們在美妙的歌聲中，體味童真童趣。（《牧羊小姐妹》）。
九、a黑黑的天空低垂亮亮的繁星相隨蟲兒飛蟲兒飛你在思念誰天上的星星流淚地上的玫瑰枯萎(合唱《蟲兒飛》)。
十、b快樂的符號是什么，是笑，是跳，是盡情的歡唱?伴隨著陣陣歡快的音樂，一群天真無邪的小朋友將用怎樣的方式來慶祝歡樂的童年。
結束語：
a：沿著成長的足跡，我們迎來了自己的節(jié)日，六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)。
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。a:慶六一“成長的足跡”文藝匯演到此結束b：再見！
少兒口才主持詞篇七
著名學者余秋雨先生說：“一個孩子如果沒有機會從小學習表演，將來很難成為有魅力的社會角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會技能”。下面是小編為大家收集關于學習少兒主持口才與表演的好處，歡迎借鑒參考。
兒童身上具有從事藝術活動的天生傾向和能力，讓孩子參與少兒主持和表演的培訓，通過以角色扮演、聲、臺、形、小品練習等的綜合訓練，讓孩子了解主持是什么，表演是什么。通過普通話練習、歌唱語感練習、心理素質訓練，糾正日常錯誤的語音，培養(yǎng)孩子藝術表現(xiàn)力和語言表達能力。再經過歌唱表演影視表演等系統(tǒng)化訓練，最終讓孩子達到說、學、逗、唱多才多藝全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的表演天賦，充分調動孩子學習表演的積極性，讓兒童在學習主持和表演的過程中獲得健康的心態(tài)，在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構建孩子的多元潛能。
少兒主持旨在培養(yǎng)孩子良好的表達(即口頭)能力，開發(fā)孩子在眾多人面前敢于說話和主動與人交流等多方面綜合能力。課程以專業(yè)播音主持課程為基礎，主要語音、發(fā)聲技巧、表達技巧和即興等課程，通過學習，掌握科學的發(fā)聲練習，基本臺詞功底訓練，普通話糾正，通過。
繞口令。
歌謠詩歌故事等練習，學習以氣帶聲用氣說話，在正確發(fā)音的基礎上，學習如何增強表演的語言技巧。學生基本能夠具備標準的普通話語音，流暢的語言表達能力，并具有良好的演講和主持能力，增強自信。
少兒表演旨在培養(yǎng)孩子良好的表現(xiàn)能力，挖掘孩子的表演天賦，通過素質課，開發(fā)心智、挑戰(zhàn)自我、培養(yǎng)學員正確認識自我、獨立自主的能力、以及集體合作精神;通過形體課，從站、坐、行、舞蹈等方面入手，規(guī)范言談舉止以及提高社會綜合能力，適應社會競爭等方面奠定良好基礎。通過表演課，基本功入門，動作模仿、情景角色模仿、小品表演、即興表演.通過人物、動物模彷情感訓練，培養(yǎng)孩子在表演中的信念感和真實感，進行表演生活片段及情景劇和小品訓練，達到學生的想象力和表現(xiàn)力。
通過以上課程的學習，輔助孩子完成從興趣向專業(yè)過度，讓孩子多方面感知、發(fā)展、嘗試、鍛煉，同時培養(yǎng)孩子的陽光性格，合作精神，塑造孩子的情商，讓他們擁有更為廣闊的發(fā)展空間，為將來的人生之路添磚加瓦!
我們會全面的培養(yǎng)孩子積極、健康的心態(tài)，促進孩子自信心的形成，不怯場，克服膽怯心理釋放他們的天性，提高溝通能力，觀察能力，敢于與人交流，大膽自信，勇于接受挑戰(zhàn)。同時提高孩子的坐姿、站姿。
1、糾正語音、發(fā)聲中存在的問題，規(guī)范運用普通話;。
2、提高運用口語自如交流和表達的能力;。
3、提高當眾講話的膽量，增強自信心;。
4、塑造優(yōu)美形體，培養(yǎng)高雅氣質;。
5、促進自主性、創(chuàng)造性、想象力的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)編的欲望。
6、促進合作交流能力的發(fā)展。
7、讓孩子在激烈的社會競爭中不輕易被淘汰!
8、讓孩子訓練中找到學習的樂趣!提高文學理解能力。
9、讓孩子在取得高分的同時不落入高分低能的怪圈!
10、培養(yǎng)敏銳的觀察力、反應力;。
使學員想說、敢說、會說、能說、愛說的語言表達能力大大提高;會傾聽、會朗讀、會講述、會表演、會創(chuàng)編的語言悟性和直覺能力大大提高;動口、動手、動腦、動情、富有積極的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造能力大大提高;正確發(fā)音、口齒伶俐、思維敏捷的語言歸納和邏輯思維能力大大提高;語言、表情、想象、豐富感情，逐漸獲得較多的語言表現(xiàn)手法和用詞技巧的能力大大提高;口頭組詞、造句、口頭。
作文。
的能力大大提高;在自信、口才等方面的。
自我評價。
能力大大提高;人生就是一個舞臺，每個人都是這個舞臺上的一個角色!學習表演不僅是學習一項藝術，更是參加一堂人生的必修課!
少兒口才主持詞篇八
男旅客和女旅客(n、l)。
男旅客穿著藍上裝。
女旅客穿著呢大衣。
男旅客扶著拎籃子的老大娘。
女旅客攙著那籠子的小男孩兒。
讀古通古(g、k)。
不讀古書不懂古不通古糊涂古。
苦讀古書懂古通古熟古。
方幌子，黃幌子(f、h)。
方幌子，黃幌子，
方幌子是黃幌子，黃幌子是方幌子。
晃動方幌子，是晃動黃幌子。
晃動黃幌子，是晃動方幌子。
比尖(b、j)。
尖塔尖，尖桿尖。
桿尖尖似塔尖尖，
塔尖尖似桿尖尖。
有人說桿尖尖比塔尖尖，
有人說塔尖尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，
還是塔尖比桿尖尖。
桑樹與棗樹(z、s)。
操場前面有三十三棵桑樹，
操場后面有四十四棵棗樹。
張三把三十三棵桑樹認作棗樹，
趙四把四十四棵棗樹認作桑樹。
少兒口才主持詞篇九
板凳沒有扁擔長。
扁擔綁在板凳上。
板凳不讓扁擔綁在板凳上。
扁擔偏要綁在板凳上。
板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。
二、哥哥弟弟坡前坐。
坡上臥著一只鵝。
坡下流著一條河。
哥哥說寬寬的河。
弟弟說白白的鵝。
鵝要過河河要渡鵝。
不知是那鵝過河。
還是河渡鵝。
三、有個小孩叫小杜。
上街打醋又買布。
買了布打了醋。
回頭看見鷹抓兔。
放下布擱下醋。
上前去追鷹和兔。
飛了鷹跑了兔。
灑了醋濕了布。
四、嘴說腿腿說嘴。
嘴說腿愛跑腿。
腿說嘴愛賣嘴。
光動嘴不動腿。
光動腿不動嘴。
不如不長腿和嘴。
到底是那嘴說腿還是腿說嘴。
少兒口才主持詞篇十
口才訓練可以提高孩子的。
作文。
水平與寫作能力，口才訓練可以提高孩子的自學能力和運用其它學科知識的能力。下面本站小編整理了少兒播音主持與口才訓練稿，供你閱讀參考。
尊敬的老師、親愛的同學們：
在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是生我們、養(yǎng)我們的祖國母親!我親愛的祖國有960萬平方公里的大好河山，西湖、洞庭湖是母親明亮的眼睛，奔騰的黃河、長江是母親的血脈，連綿的長城是母親的脊梁，巍峨的喜馬拉雅山更讓母親傲視全球!
我們銘記中華50xx年悠久的北京：
在世界的一切還處在愚昧和混沌的時候，古老的東方，象征生命的火種已經北京熊燃燒。
當歐洲還是教會神權統(tǒng)治的時候，中華兒女已經用四大發(fā)明拉開了北京時代的帷幕，人類留下了無數(shù)精彩的篇章!
改革開放，一個個現(xiàn)代企業(yè)騰飛，一座座高樓大廈聳起，xx年北京奧運會成功，神舟7號飛天登月，開啟中國航天事業(yè)新篇章!
雖然，我不是詩人，也不是歌手，但身為中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人，為祖國母親遼闊的疆土、秀麗的山川、悠久的北京，我同樣心潮澎湃、思緒萬千!我將好好學習，天天向上，時候準備著，用自己勤勞的雙手，譜寫一首首中華民族更加漂亮的詩篇!
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我今天演講的題目是《我愛進步》。
時而盤旋，時而低掠，時而紋絲不動……它一忽在人眼前畫著優(yōu)美的弧形，它會停在花叢中為人類釀造最甜的生活。
每一只蜜蜂都要經過一段辛勤的勞動才能釀造出自己的生活。
我曾經是一只懶蜜蜂，在剛上學的時候，我是班上倒數(shù)的學生，我覺得自己很差，很差，同學們都不愿意跟我玩;父母每天總是愁眉苦臉的，尤其是親戚朋友在一起時總是談他們的子女多么聰明，而我父母只能默不作聲,我知道他們很難受;老師也不斷對我鼓勵，但一次次的失望。有一天，我看到一本書，是關于蜜蜂的故事，看完后恍然大悟——我就是小蜜蜂。我暗暗下決心：一定要爭氣，一定要進步!我應該像辛勤的蜜蜂一樣努力，我要努力去追、去趕，這樣才能不辜負父母和老師的期望!于是，我每天都在努力，幾乎把所有的時間都花在學習上，周末我看見別的小朋友在玩，但是我不能去，因為這樣我就又會落下，不能讓之前的心血白費、前功盡棄。我一定要付出所有的努力，一定要進步!我在向每一次的考試沖擊著，我一定要考得一次比一次好，我要再披上我的戰(zhàn)袍去奮斗，我每天都在跟成績賽跑，我相信有一天我一定會成功的!
魯迅先生說過：“必須如蜜蜂一樣采過許多花才能釀出蜜來。倘若叮在一處所得的就非常有限，非?？菰锪?”我們都是一只蜜蜂，只有靠自己的努力奮斗才能成功!回顧你的過去，你會發(fā)現(xiàn)，成功是靠自己創(chuàng)造的!如今，經過了我的一次次奮斗，現(xiàn)在我終于在班上名列前茅，父母、老師、同學都為我的進步而高興。這是我進步的結果，我一定要保持下去。我愛進步!
謝謝大家!
敬的老師、親愛的同學們：
早上好!競爭，是力爭上游的一種精神。競爭，需要合作，也需要激勵。
社會競爭與自然的物競天擇有相似之處，適者生存，優(yōu)勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者為王，敗者為寇，這是不變的事實。我很同情那些雖然落后，卻能堅持跑到終點的弱者，在他們身上不過是有著力爭上游的精神嗎?明知道落后卻能奮起直追。用堅持的意志去拼搏，即使失敗了也絕不氣餒，現(xiàn)代生活需要的的確是這種精神。
競爭與合作是相輔相成的。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一灘死水。正是由于對手的激勵，人們才會不斷進取，奮力向前。同時，在與對方競爭的過程中，更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步，發(fā)展得更快。
雙贏是競爭最好的結果。請聽我講一個關于貓與老鼠的故事。
一天，一個被茍延殘喘的呼叫聲充斥了的鼠窩里，忽然出現(xiàn)了一只來勢洶洶的貓，于是貓鼠大戰(zhàn)在此時激烈的展開。這樣一來，那群毫無斗志的老鼠不得不提起12分精神對付這只可恨的貓。這時，鼠為了保住自己的生命，必須跑得比貓快。最后聽到的，除了氣喘吁吁的呼噓聲之外，還有兩句話，貓說：“恭喜你還活著?！笔笳f：“謝謝你還讓我活著?！边@場競爭中，鼠受到了貓的激勵，才不至于被貓吃，而貓從中也知道了自己的不足，這不是雙贏嗎?這是上等的競爭，上等的競爭沒有永遠的贏家，只有永遠的合作。一個聰明的人在競爭的時候，應該把一種高尚的生活哲學傳達給對方，走共同發(fā)展的道路。
競爭是一種責任，競爭是一種奉獻，競爭更是一種進步。
我的演講完畢，謝謝大家!
少兒口才主持詞篇十一
敬的老師、親愛的同學們：
早上好!競爭，是力爭上游的一種精神。競爭，需要合作，也需要激勵。
社會競爭與自然的物競天擇有相似之處，適者生存，優(yōu)勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者為王，敗者為寇，這是不變的事實。我很同情那些雖然落后，卻能堅持跑到終點的弱者，在他們身上不過是有著力爭上游的精神嗎?明知道落后卻能奮起直追。用堅持的意志去拼搏，即使失敗了也絕不氣餒，現(xiàn)代生活需要的的確是這種精神。
競爭與合作是相輔相成的。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一灘死水。正是由于對手的激勵，人們才會不斷進取，奮力向前。同時，在與對方競爭的過程中，更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步，發(fā)展得更快。
雙贏是競爭最好的結果。請聽我講一個關于貓與老鼠的故事。
一天，一個被茍延殘喘的呼叫聲充斥了的鼠窩里，忽然出現(xiàn)了一只來勢洶洶的貓，于是貓鼠大戰(zhàn)在此時激烈的展開。這樣一來，那群毫無斗志的老鼠不得不提起12分精神對付這只可恨的貓。這時，鼠為了保住自己的生命，必須跑得比貓快。最后聽到的，除了氣喘吁吁的呼噓聲之外，還有兩句話，貓說：“恭喜你還活著?！笔笳f：“謝謝你還讓我活著?！边@場競爭中，鼠受到了貓的激勵，才不至于被貓吃，而貓從中也知道了自己的不足，這不是雙贏嗎?這是上等的競爭，上等的競爭沒有永遠的贏家，只有永遠的合作。一個聰明的人在競爭的時候，應該把一種高尚的生活哲學傳達給對方，走共同發(fā)展的道路。
競爭是一種責任，競爭是一種奉獻，競爭更是一種進步。
我的演講完畢，謝謝大家!
少兒口才主持詞篇十二
現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們每天見到的最多的人就是爸爸媽媽，或者是自家的長輩。這樣很容易讓孩子養(yǎng)成只愛和每天見到的這些人說話聊天的習慣。下面是小編為大家收集關于少兒播音主持與口才訓練資料，希望能幫到你。
1、男旅客和女旅客(n、l)男旅客穿著藍上裝，女旅客穿著呢大衣，男旅客扶著拎籃子的老大娘，女旅客攙著拿籠子的小男孩兒。
2、讀古通古(g、k)苦讀古書懂古通古熟古,不讀古書不懂古不通古糊涂古。
3、方幌子，黃幌子(f、h)方幌子，黃幌子，方幌子是黃幌子，黃幌子是方幌子?；蝿臃交献?，是晃動黃幌子，晃動黃幌子，是晃動方幌子。
4、比尖(b、j)尖塔尖，尖桿尖。桿尖尖似塔尖尖，塔尖尖似桿尖尖。有人說桿尖比塔尖尖，有人說塔尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，還是塔尖比桿尖尖。
5、氫氣球(q)氫氣球，氣球輕，輕輕氣球輕擎起，擎起氣球心歡喜。
6、新針線(x)新針紉新線，新線紉新針，針紉線，線紉針，新針新線心情新。
7、桑樹與棗樹(z、s)操場前面有三十三棵桑樹，操場后面有四十四棵棗樹。張三把三十三棵桑樹認作棗樹，趙四把四十四棵棗樹認作桑樹。
8、三山四水(s、sh)。
三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春。
9、十四和四十(s、sh)四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。你想說對四和十，全靠舌頭和牙齒。誰說四十是“細席”，誰的舌頭沒用力;誰說四十是事實，誰的舌頭沒伸直。要想說對常練習，十四，四十，四十四。
10、朱叔鋤竹筍(zh、ch)朱家一株竹，竹筍初長出。朱叔處處鋤，鋤出筍來煮。鋤完不再出，朱叔沒筍煮，竹株又干枯。
11、墨與饃(o)老伯伯賣墨，老婆婆賣饃。老婆婆賣饃買墨，老伯伯賣墨買饃。墨換饃老伯伯有饃，饃換墨老婆婆有墨。
12、鵝過河(e)。
一對兄弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河。哥哥說：寬寬的河;弟弟說：肥肥的鵝。白鵝要過河，河水要渡鵝，不知是鵝過河，還是河渡鵝。
13、數(shù)一數(shù)(u)山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，還有一只鼠，請你數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，虎、鹿、豬、兔、鼠。
14、烏鴉說黑豬(ei)烏鴉站在黑豬背上說黑豬黑，黑豬說烏鴉比黑豬還要黑;烏鴉說它身比黑豬黑嘴不黑，黑豬聽罷笑得嘿嘿嘿嘿。
15、毛毛和濤濤(ao)毛毛和濤濤，
跳高又練跑，毛毛教濤濤練跑，濤濤教毛毛跳高，毛毛學會了跳高，濤濤學會了練跑。
16、槐樹歪歪(uai)槐樹歪歪，做個乖乖。乖乖用手，摔了老酒。酒瓶摔壞，奶奶不怪。懷抱乖乖，出外買賣。
17、碰碰車(eng)碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。
18、真冷(en、eng)真冷，真冷，真正冷。
冷冰冰，冰冷冷，人人都說冷，猛的一陣風，更冷。說冷也不冷，人能戰(zhàn)勝風，更能戰(zhàn)勝冷。
19、星和燈(ing)天上星，亮晶晶，地上燈，耀眼睛，天上星連接地上燈，地上燈連接天上星，是星是燈分不清。
20、青蟲和青草(ing)青青草，草青青，青青草里蟲青青。蟲青青，草青青，青蟲青草分不清。
一、字詞練習(雙唇音)。
b寶貝表白步兵版本白布奔波。
p爬坡澎湃乒乓拼盤批判偏僻。
m麻木秘密買賣牧民明媚美滿。
二、繞口令練習。
長扁擔短扁擔。
長扁擔，短扁擔，
長扁擔比短扁擔長半扁擔，短扁擔比長扁擔短半扁擔。
長扁擔綁在短板凳上，短扁擔綁在長板凳上，
長板凳不能綁在比短扁擔長半扁擔的長扁擔上;。
短板凳也不能綁在比長扁擔短半扁擔的短扁擔上。
笨胖胖和胖笨笨。
笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳來跳蹦蹦，捧著盆盆到河濱。
笨胖胖撈蚌子，胖笨笨捉螃蟹。
笨胖胖幫胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨幫笨胖胖撈蚌子。
不知笨胖胖的蚌子棒，還是胖笨笨的螃蟹棒。
白廟白貓和白帽。
山頂有座白廟，白廟里有只白貓。
白廟外有頂白帽，白貓看見了白帽，
抖抖白毛跑出白廟，叼著白帽跑進了白廟。
少兒口才主持詞篇十三
[男1]各位家長、老師、小朋友們：
[合]大家好！
[男2]20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，我們連疇村中心幼兒園特舉辦這場幼兒園聯(lián)歡會。
[男1]我是主持人；[男2]我是主持人。
[女2]今天，小朋友們將用自己美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿來表達自己的喜悅之情。
[男1]現(xiàn)在請呂園長為我們致詞，大家掌聲歡迎！
園長致詞。
[男]過新年，喜洋洋，歡天喜地鑼鼓響。
[女]聽，慶祝元旦的鑼鼓敲起來了……。
[男]請欣賞舞蹈班黃美杰等小朋友給我們帶來的舞蹈表演《慶祝元旦》。
[男]家是最小國，國是千萬家，我愛我的國，我愛我的家。（打手語）。
[女]請欣賞手語舞蹈表演—童謠版《國家》，表演者：學前。
（2）班。
[男]人之初，性本善。性相近，習相遠。
[女]一部《三字經》，在中國，流傳久遠，家喻戶曉。下面請欣賞大（2）班給我們帶來的新編兒歌表演——《三字經》。
[男]小朋友們，你們愛吃蘋果嗎？
[女]蘋果是什么味道呀？
[女]請欣賞大合唱—《appletree》表演者：大（1）班。
[男]俗話說，海不可斗量，人不可貌相。
[女]我們幼兒園的小朋友也是頂呱呱的！
[男]請欣賞中（1）班給我們帶來精彩的才藝表演——《吹畫》。
[男]歡快的歌聲唱起來！
[女]精彩的舞蹈跳起來！
[男]下面有請學前（1）班給我們帶來勁爆的舞蹈表演——《眉飛色舞》，掌聲有請！
[男1]今天聯(lián)歡會的表演節(jié)目到此全部結束，下面是親子活動時間。
[女1]請各班的小朋友回到自己的教室里，和自己的爸爸媽媽一起參加快樂的親子活動。
[男2]謝謝大家的積極參與。
[女2]謝謝大家，再見！
[全體合]再見?。ㄕ惺郑?。
少兒口才主持詞篇十四
1朗讀朗誦自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師！
2對著鏡子訓練建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。
少兒口才主持詞篇十五
樹上的雕啄貓身上的毛，
雕嚇走了貓，貓趕飛了雕。
兩只鵝。
河邊兩只鵝，
一同過了河；
白鵝去拾草，
黑鵝來搭窩。
冬天北風刮，
草窩真暖和，
住在草窩里，
哦哦唱支歌。
胡子騎驢子。
胡子騎驢子，
駝子挑螺螄，
胡子撞翻了駝子的螺螄，
駝子拖住胡子的驢子，
胡子去打挑螺螄的駝子，
駝子來打騎驢子的胡子，
胡子打駝子，
駝子打胡子。
上果市。
四個孩子上果市，
拿著四個小籃子。
花了硬幣四毛四，
買了十個小柿子。
四個孩子出果市，
拾了四十小石子。
到了家里吃柿子，
吃完柿子玩石子。
養(yǎng)魚。
大渠養(yǎng)大魚不養(yǎng)小魚，
小渠養(yǎng)小魚不養(yǎng)大魚。
一天天下雨，
下了一天雨。
大渠水流進小渠，
小渠水流進大渠。
大渠里有了小魚不見大魚，
小渠里有了大魚不見小魚。
白貓與黑貓。
廟里有只白貓,。
廟外有只黑貓。
廟里白貓罵廟外黑貓是饞貓，
廟外黑貓罵廟里白貓是懶貓。
倒吊鳥。
梁上兩對倒吊鳥，
泥里兩對鳥倒吊。
可憐梁上的兩對倒吊鳥，
惦著泥里的兩對鳥倒吊，
可憐泥里的兩對鳥倒吊，
也惦著梁上的兩對倒吊鳥。
吃桔子。
吃桔子，剝桔子，
桔皮丟在垃圾箱里。
不吃桔子，不剝桔子，
不把桔皮丟在垃圾箱里。
看豆豆。
小妞妞圍個圓兜兜。
牛頭溝邊看豆豆，
忽聽溝前喊抓牛，
妞妞怕牛牛踩豆豆。
緊緊抓住牛牛不松手。
小道上。
小王的姜撞翻老楊的缸，
老楊的缸碰倒小王的姜。
小王放下姜去扶老楊的缸，
老楊放下缸去幫小王裝姜。
是燈還是星。
天上滿天星，
地上滿山燈，
滿天星亮滿天庭，
滿山燈接滿天星。
星映燈，燈映星，
分不清是燈還是星。
麗麗和弟弟。
麗麗家來了小弟弟。
弟弟叫麗麗出來做游戲，
麗麗和弟弟拿不定主意，
是做游戲還是玩玩具。
北京和天津。
天津和北京，
津京兩個音。
一是前鼻音，
一是后鼻音。
如果分不清，
請你認真聽。
少兒口才主持詞篇十六
尊敬的各位家長，小朋友們：
大家上午好!
新年的鐘聲即將敲響,
時光的車輪又劃過一遭，
伴隨著冬日里溫暖的陽光，
滿懷著喜悅的心情，
20xx年元旦如約而至。
在這一刻我們送走了璀璨的20xx年;
在這一刻我們迎來了嶄新的20xx年。
看，紅紅的燈籠招來了春的節(jié)奏，
聽，歡快的歌聲帶來了愛的氣息。
今天，我們相聚在這里，感受真情，活潑開朗;
今天，我們相聚在這里，敞開心扉，放聲歌唱。
我們用歌聲迎接新年的到來;
我們用舞蹈跳出新年的輝煌。
在這里我代表xx幼兒園全體師生恭祝大家：在新的一年里吉祥如意，身體健康，生意興隆，事事順人心，家家開門紅。
現(xiàn)在我宣布xx幼兒園20xx年慶元旦聯(lián)歡匯演，現(xiàn)在開始。
新的一年，來到了，我們的寶貝們又長大了一歲，他們懂事多了，又會唱又會跳，更可愛了。請欣賞第一個節(jié)目：舞蹈《小寶貝》讓我們掌聲歡迎。
多么快樂的小寶貝呀!家，是他們幸福的源泉;家，是他們最喜愛的地方。《我有一個家》請欣賞。
我們陽光幼兒園的小朋友，個個都很棒，不信，你們聽，連他們自己也在夸獎自己了《我真的很不錯》。
下面請欣賞：兒歌《小毛驢》由中班劉xx小朋友為大家演唱
接下來：一群愛護泥娃娃的小朋友要上場了，讓我們掌聲歡迎。
小黃鴨，嘎嘎嘎，走起路來搖尾巴下河捉魚本領大。你們瞧，一群可愛的小鴨子也來為我們慶祝節(jié)日了。
接下來：請看一段雙簧表演《我是一個大蘋果》
好寶寶，上學校，起得早，不遲到。請聽多人清唱《上學歌》
伴隨著陣陣歡快的音樂，一個個小豆豆上臺了，請欣賞舞蹈《小豆豆》
請看情景劇《小兔子乖乖》
親子舞，《小太陽》
小蝴蝶，真美麗，飛到東來，飛到西，請聽孟xx小朋友清唱《小蝴蝶》
小蝴蝶，唱完了，又飛到了蝴蝶花叢中開始跳舞了《蝴蝶花》。
讓我們用歌聲唱出對你們的敬意，讓我們用舞蹈跳出心中的美好
下一個節(jié)目由xx村幼兒園全體小朋友表演《大家一起來》
頒獎儀式
今天，我們在精彩的節(jié)目、歡快的音樂和喜慶的舞姿中感受到了新年的氣息，感受到了祖國的希望。
過去的一年里，在我們幼兒園老師的精心培育下，可愛的苗苗們懂文明、講禮貌、愛環(huán)保、尊師長。在我們幼兒園涌現(xiàn)出了一大批可愛的“好寶寶”，下面有請金園長、韓老師為榮獲“好寶寶”獎項的幼兒頒獎。
頒獎
結束語 ：
來，我們用熱烈的掌聲祝賀以上獲獎的小朋友們(鼓掌)。
在新的一年里希望你們再接再厲，來年繼續(xù)加油，爭當“好寶寶”。
閉幕詞
快樂的時光總是很短暫，不知不覺我們的活動已接近尾聲。過去的一年里，我們有淚水也有歡樂;有汗水更有碩果;我們與孩子以行動、真誠、愛心共同度過了這美好的一年，愿新年的快樂帶給你們吉祥健康、順利平安。
在新的一年里我深深的祝福小朋友們、家長們，天天開心、生活順利、兔年大吉!
下面有請我們的金園長為我們大家作最后講話!(完畢后)
現(xiàn)在我宣布xx幼兒園20xx年迎新年慶元旦文藝匯演到此結束，小朋友們再見!
少兒口才主持詞篇十七
刑：大家。
合：早上好！
刑：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。
許：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。
楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學們，組成了金口才的大家庭。
刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年。
合：豫華學校金口才匯報表演，正式開始！
楊：接下來，請欣賞詩歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營、田淑文，大家掌聲有請！
楊：好！非常感謝兩位女生的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
衛(wèi)：恩，接下來的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛的小朋友，為大家?guī)淼娜浒氡硌荩纸凶觥秳赢嫵恰?，大家掌聲鼓勵?BR> 許：謝謝四位同學的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲??？
刑：當然喜歡，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會說反義詞么？
許：當然會了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學因為反義詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：保護環(huán)境一直以來都是我們大力倡導的，
衛(wèi)：是呀！保護環(huán)境就是保護我們自己的生命，
楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個節(jié)目可是壓軸戲啊！
刑：哦？是什么??？
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
刑：明天的太陽是我們的，
衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，
許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，
楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學校金口才匯報表演到此結束。祝同學們學習進步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康！再見！
少兒口才主持詞篇十八
合：大家好!
甲：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。
乙：伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，
合：20xx年元旦如約而至.
甲：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
合：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：在新的一年里――――開門紅
13、甲：讓我們一起欣賞一下，小班小朋友給我們帶來的《小手小腳操》
乙：是啊，讓愛傳出去，那前方漫漫人生路，有我們的祝福，沒有過不去的苦，但愿在新的一年里，愛滿人間，幸福永遠!
32、甲：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情 ，
甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子
乙：今天的聯(lián)歡會到此結束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成
33、合唱：再見
少兒口才主持詞篇十九
親愛的各位領導，老師，少先隊員們：
早上好！
讓我們用掌聲對各位領導的到來表示熱烈歡迎。
2、下面請少先隊員代表給到會的領導敬獻紅領巾（兒童樂曲）。
現(xiàn)在我宣布xx小學六一表彰大會現(xiàn)在開始。
請全體起立，（整隊：全體同學立正，向后轉）升國旗，奏國歌。（整隊，全體向后轉，請坐）。
節(jié)目串詞。
甲：尊敬的各位領導、各位來賓。
乙：親愛的老師們、同學們。
合：大家好！
甲：送去五月的芬芳，
乙：迎來六月的時光，
甲：我們的心像怒放的花朵，
乙：蕩起一片歡樂的海洋！
甲：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說聲。
合：謝謝您們，爸爸媽媽！謝謝您們親愛的老師！
甲：讓我們一起歌唱，讓我們一起跳舞。
乙：xx小學慶“六一”文藝演出。
合：現(xiàn)在開始！
甲：新的校園，已經長出翠綠的樹苗，泛紅的花草，預示著我們更加美好的明天請欣賞的六年級同學給大家分享的《開門紅》。
乙：紅色的革命，紅色的年代，無數(shù)革命先烈染紅了今天的生活。
甲：十一年前，1999年，澳門終于回到了祖國母親的懷抱，九九歸一，時至今日。
乙：重溫歷史，懷念失散多年的孩子為了回到祖國唱起那首稚嫩的聲音《七子之歌》請欣賞！
甲：紅星閃閃放光芒，一顆顆永遠閃亮的星星，不爭不搶，只要每顆星能發(fā)出光亮，我們的生活才會更加明亮。
乙：只要我們都有一顆童心向著黨我們就不會孤單，請欣賞三年級的合唱《紅星閃閃》。
甲：革命的年代傳遞雞---毛信證明了幼小并不等于弱小，稚嫩不等于無能，我們是共產主義接班人，請欣賞二年級的合唱《共產主義兒童團團歌》。
乙：沒有共產黨就沒有新中國，我們的黨永葆青春，永遠走在時代的最前沿，
乙：一首《保衛(wèi)黃河》奏響了無數(shù)中華兒女奮起反抗日本侵略者的時代最強音，至今仍然激勵我們，讓我們銘記落后就要挨打這條永遠不變的法則，時刻警惕帝國主義的糖衣炮彈，我倡議全體起立齊唱《保衛(wèi)黃河》！
甲：讓我們帶著高昂的斗志，時刻不要忘記以天下為己任的博大胸懷，無以為國，何以家為的古訓，不要計較個人得失，我堅信我們心中都有一個共同的名字---中國!
乙：學好語文磨礪品質，學好數(shù)學讓我們擁有打開科學的鑰匙，我們要好好學習，長大后我相信我們要用科學創(chuàng)造奇跡，為這個家添磚加瓦！
合：我宣布xx小學20xx年度“六一”表彰大會文藝匯演暨捐款儀式到此結束。
少兒口才主持詞篇二十
有這樣一個人，今年13歲了，喜歡看書，喜歡交朋友，也喜歡像小孩子一樣玩。想了解她是誰嗎，請聽我慢慢講來。
性格活潑、開朗，喜歡閱讀，這就是一個外向的我。我最大的樂趣莫過于看書與交朋友。我喜歡和朋友同學打成一片，當然啦，我可不是只玩游戲的。我和朋友、同學之間，經常取長補短，互相學習。我還愛看書，什么《紅樓夢》、《少年維特的煩惱》......我都看過，盡管那些名著，我看的是簡本，但還是從中獲益良多。
我平常都是留著一頭短發(fā)，有一雙水靈水靈的眼睛，一雙可愛的雙眼皮。這就是男孩子氣的我。雖然我是一個女孩子，但我喜歡各類運動，愛交朋友。我特別愛笑，一笑起來合不攏嘴，還會露出兩個小虎牙。有一次，我在班級里的圖書柜找到一本笑話書，打開書，我看到一個超級好笑的話，忍不住哈哈大笑，周圍的同學都盯著我看，搞得我不好意思。
我是一個倔強的人，從一件小事就能看出。在上小學二年級時，語文老師布置作業(yè)，讓我們晚上要把古詩背熟。剛好那天的作業(yè)有點多，我做到9點了，媽媽說：太晚了，睡吧!明天還要上學。我說：不行，我一定要把古詩背完。一直到10點，我才入睡。其實，有時候遇到困難時，我曾想放棄，但我心里還是不甘心，所以堅持下去。這就是一個倔強的我。
我是一條愛泡書海的魚。我從小就愛看書，所以總能獲得許多快樂!從《安徒生童話》到《十萬個為什么》我都看過。所以我從看書可以得到不少樂趣,“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話可說得不錯。在書的世界里，我可以消化傷心，分享快樂。
我一直以來都希望像我的偶像——韓寒那樣，可以寫出好的文章。我也曾想當醫(yī)生，但我不夠細心;我曾想當教師，但我沒有太多的耐心;我還曾想當警察，但我不夠勇氣。所以，我想當作家，這還因為我酷愛文學。
這就是我，一個外向的我，一個愛看書的我，一個活潑的我。
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少兒口才主持詞篇二十一
故事表演是少年兒童非常喜歡的語言活動形式。下面是小編為大家收集關于少兒口才小主持之童話劇，希望能幫到你。
人物：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。
地點：介紹所。
大猩猩：(搖搖擺擺手持話筒上場)聽音樂(熊和蜜蜂)上場。大家好!我是動物職業(yè)介紹所所長大猩猩，你想找到一份合適的工作嗎?請到大猩猩動物職業(yè)介紹所來吧，這兒一定能讓你如愿以償。
大猩猩：(笑著說)別著急，別著急，我來幫你。你的大鉗子像把剪刀，做裁縫一定很適合。
龍蝦：(高興得說)謝謝你，大猩猩!
大猩猩：(笑著說)別著急、別著急，我來幫你。你的歌唱得不好聽，可你是游泳的行家，你當游泳教練一定很合適。
青蛙：(高興得說)謝謝你，大猩猩!
大猩猩：(笑著說)袋鼠媽媽，你別著急，我來幫助你。你不是有個大口袋嗎，你當郵遞員一定很合適。
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袋鼠媽媽：(高興得說)謝謝你，大猩猩!
旁白：(一天天的過去了，大猩猩幫助許多小動物找到了合適的工作。)。
小狗：(汪、汪、汪，叫著上場)瞧!我當上了警察，破了許多案件。
小猴：(蹦蹦跳跳上場)瞧!我當上了路燈/管理員，幫助人們做了許多好事。
大象：(甩著長鼻子上場)瞧!我開了一間浴室，歡迎大家光臨。
旁白：(動物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，大家買來了鮮花感謝大猩猩。)。
大猩猩：(笑著說)你們每個人都有自己的長處和優(yōu)點，要相信自己，發(fā)揮自己的長處，就一定能找到合適的工作。
人物：小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥、長頸鹿老師。
開場：(音樂起，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥上場。)。
旁白：森林幼兒園開學了。一大早，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙還有小鳥，就安安靜靜的坐在教室里，不吵也不鬧。(音樂停)。
長頸鹿老師：(走上場)小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小嘴巴不講話。你們都能做到嗎?
集體：能!
集體：能!
長頸鹿老師：那就讓我們一起來練習吧!
旁白：在長頸鹿老師的帶領下，大家都在認真地練習?？墒?，沒一會兒功夫，他們就沒耐心了。(音樂起)。
小烏龜：唉!好困呀!(把頭、手還有腳通通縮進烏龜殼里，睡起了懶覺)。
小雞：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，真好吃!(在草地上找蟲子吃)。
小鴨、小青蛙：嘎嘎，真好玩!呱呱，太好玩了!(來到池塘邊，玩起了水)。
小鳥：快來找我呀，你們知道我藏在哪兒嗎?(仆仆翅膀，從這棵樹飛到那棵樹，玩起了捉迷藏。)。
長頸鹿老師：唉!(搖搖頭)你們都學會了嗎?
集體：會啦!會啦!(來到老師身邊)。
長頸鹿老師：好!讓我來考考你們。
長頸鹿老師：小烏龜，你來走一走。
小烏龜：嗨喲!嗨喲!(動作太慢，只能爬一爬)。
其他小動物：哈哈哈!(嘲笑他)。
長頸鹿老師：小雞、小鴨，你們來飛一飛。
小雞、小鴨：我怎么飛不起來?太累了!(使勁的撲著翅膀)。
其他小動物：哈哈哈!(嘲笑他)。
長頸鹿老師：小青蛙，你來爬一爬。
小青蛙：呱、呱!(后腿一蹬，就“噌”的跳了出去)。
其他小動物：哈哈哈!(嘲笑他)。
長頸鹿老師：小鳥，你來跳一跳。
小鳥：哎呀!我的腿使不上勁!
長頸鹿老師：這都是你們沒有耐心的結果呀!
集體：(都慚愧的低下了頭)我們知道錯了，我們會改的。(各自去練習)。
旁白：瞧!他們多認真!現(xiàn)在，他們都成了有耐心的好孩子了。
花草出場：在自己位置上舞蹈。
老虎出場：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天沒有吃飯，兩天沒有吃飯，肚子餓，肚子餓。
老虎：唉，我都兩天沒吃飯了，肚子可真是餓呀!不知為什么我老是抓不到小動物，看來我得找人來教教我。找誰呢?聽說花貓本領最大，就找它吧!(四周走動，找貓)。
花貓出場：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可愛的小花貓，我是可愛的小花貓，喵。
老虎：花貓，你好!你可以幫幫我嗎?
花貓：小老虎，你好!你需要我?guī)湍闶裁茨?
老虎：我想跟你學本領。
花貓：(做思考的樣子)那好吧!
老虎：哦，太好了。
花草：哦，太好了。
花貓：現(xiàn)在請跟這我做吧!先學撲再學跳，然后跟我做運動，再跟我打套拳。(做動作)。
花草：哇，你真棒!
花貓：好了，你已經學會了。
老虎：哈哈，你的本領我全學會了，現(xiàn)在我要吃掉你。
(使用本領去捉貓)。
花草：快跑呀，老虎要吃貓了。
花貓：啊，你----你---太可惡了，瞧，我的。(爬上了樹)。
老虎：咦，我怎么爬不上去呢?
花貓：因為我沒有教給你。
老虎：哎呀，師傅，師傅，我錯了，你快下來教教我，教我把樹爬。
花貓：老虎，老虎，我也想教你，可是教會了你，你就要吃我，我就沒地方躲了。
花草：對呀!
老虎：氣死我了，氣死我了，哎，都怪我太心急，今天又沒吃的了。
一起說：
花貓：哈哈哈，小老虎你太壞了，哼，活該!
花草：哈哈哈，小老虎你太壞了，哼，活該!
一起念兒歌《老虎拜師》。
下場!
人物：小雞、小狼。
場景：夏天的小樹林。
一只小雞在小樹林里找小蟲吃。它的羽毛是金黃色的，有黑色的條紋。
小雞在一棵小樹邊找到一只蚯蚓。小雞把蚯蚓啄成兩段，分兩次吞下蚯蚓。
唱到：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，蚯蚓真好吃，小樹林真漂亮。”小雞又低下頭找蟲。
小狼上(走得很慢，經常搖晃一下，經常使勁眨幾下眼睛。)。
小狼：“哎吆，疼死我了。該死的樹，也來欺負我?！?BR> 小狼撞到了一棵樹上。抬起一只前爪揉揉頭。用尾巴抽了幾下碰它頭的樹。
小狼：“兩天沒吃東西了，看不清路，總碰頭?？倫郯l(fā)脾氣，再找不到吃的，就要走不動了?！?BR> 小狼抹了抹眼淚。
小狼：“誰在唱歌?”
小狼的眼睛瞪得圓圓的。四處張望?？吹叫‰u。
小狼：“一只小雞!”小狼又四處張望?！皼]人看著它，哈哈，我找到吃的嘍。”
小狼一步步朝小雞靠近。
小狼：“小雞小雞別唱歌了，哭吧哭吧，因為你遇上我了，我的肚子餓得都癟了，我要吃了你?！?BR> 小雞原地沒動：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃錯了啊?！?BR> 小雞瞪著圓圓的眼睛望著小狼。
小狼：“吃錯了?吃錯了是怎么回事?”
小狼瞪著更圓了的眼睛望著小雞。
小雞：“我不是小雞，我是為了吃小雞才變成小雞的模樣的，你沒看出來嗎?
我是小老虎，瞧瞧我的金黃色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑條條花紋。”
小雞轉了個圈，讓小狼看它的羽毛。四處張望。
小雞:“爸爸媽媽不在，伙伴們不在。只有大灰狼在，真要嚇死了啊?！?BR> 小雞瞪著更圓了的眼睛望著小狼。
小雞:“看清楚了嗎?我的羽毛和老虎的毛一模一樣?！?BR> 小狼：“看清楚了，你不是老虎就是老虎的親戚。我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎媽媽老虎外婆老虎外公老虎爺爺老虎奶奶都不會放過我。”
小狼瞪著不太圓了的眼睛望著小雞，慢慢地向后退。
小狼的屁股撞到一棵樹上。停住后退，又瞪圓了眼睛。
“你怎么那么小?和我的一只耳朵一樣小。”
小雞：“我是小老虎啊，是老虎孫子，所以小。剛才，我看見一只棕色的小兔子跑到那邊去了，你快去吃了它吧。你跑得那么快，一定能追上它?！?BR> 小雞用翅膀指向和自己的家相反的方向。
小狼順著小雞指的方向飛跑起來。小雞展開了翅膀，連跑帶飛地回了家。
小狼：“哪里有兔子啊?我一定是上當了。小雞騙子，我一定要吃了它?！?BR> 小狼轉身向回跑。
小狼：“小雞，你出來，你出來?！?BR> 小狼又氣又餓倒在地上......
少兒口才主持詞篇二十二
語言界認為，4—12歲是語言學習和發(fā)展的關鍵期，在這個階段，學習語言最為容易和有效。下面是本站小編整理的一些關于少兒口才課程的資料，供你參考。
三句半。
雙簧等提高講述談話聽賞閱讀等語言能力，進而培養(yǎng)兒童良好的口語表達能力和表現(xiàn)能力;開發(fā)兒童在眾人面前敢于說話和主動與人交流的綜合能力;挖掘孩子的表演天賦;增強孩子的自信心，促進孩子活潑開朗性格的形成。
語言是學習、思維和交際的工具，一個人的成功20%取決于他的智商，而80%取決于他的情商。情商中最重要的一種能力就是人際關系的處理能力。一個好口才的人說出來的話大都能撥動人們的心弦，如同具有一種魔力，操縱著人們的情緒。他的舉手投足、只言片語似乎都可以使周圍的空氣松弛或緊張。好的口才無疑是人際關系的潤滑劑，好口才是人生成功的重要因素。
這是一個越來越注重“說”的時代：小學入學考試、大學自主招生、公務員考試、領導干部競爭上崗等，在很多重要的人生機遇面前，口才扮演著越來越重要的角色。社交的成功，往往是口才的產物?？诓攀且婚T語言的藝術，是用口語表達思想感情的一種巧妙的形式。懂得語言藝術的人，懂得相處之道的人，他不會勉強別人與自己有相同的觀點，而是巧妙地引導他人到自己的思想上來。那些善于用準確、貼切、生動話語來表達自己思想感情的人辦事往往圓滿，反之，不懂得語言藝術的人，往往使自己陷入困境。
以兒歌、詩歌、
繞口令。
童話故事曲藝表演動畫配音為學習內容，以兒童化游戲化情境化的教學方法，引導孩子模仿角色和聲音的變化，有表情有動作的去演繹表演故事，鍛煉孩子樂于自信的表達分享和展示自己，幫助孩子改善和提高人際溝通能力，培養(yǎng)孩子語言發(fā)展和理解的能力，讓我們的孩子愿說敢說愛說善說。
1、鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子;。
2、讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”;。
3、多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如"我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點?"。
4、鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假，旅游等;。
5、比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力;。
6、有心志的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。
7.多讓孩子去接觸陌生人,讓其勇敢地對人講話!
8.多讓孩子閱讀些關于口才的文章書籍.
少兒口才主持詞篇二十三
開場白：
楊：尊敬的各位家長，許：敬愛的各位老師，衛(wèi)：親愛的同學們，刑：大家。
合：早上好！
自我介紹：我是主持人***刑：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。許：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學們，組成了金口才的大家庭。刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年。
楊：接下來，請欣賞詩歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營、田淑文，大家掌聲有請！
串詞：
楊：好！非常感謝兩位女生的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
衛(wèi)：恩，接下來的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛的小朋友，為大家?guī)淼娜浒氡硌?，名字叫做《動畫城》，大家掌聲鼓勵?BR> 許：謝謝四位同學的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲?。啃蹋寒斎幌矚g，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會說反義詞么？許：當然會了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學因為反義詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：保護環(huán)境一直以來都是我們大力倡導的，衛(wèi)：是呀！保護環(huán)境就是保護我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個節(jié)目可是壓軸戲啊！
刑：哦？是什么??？
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
結束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
開場白：
甲：尊敬的各位家長，乙：敬愛的各位老師，丙：親愛的同學們，?。捍蠹?。
合：下午好！
自我介紹：我是主持人***甲：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。乙：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。丙：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。?。和?，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
甲：在這難忘的暑假，原本陌生的同學歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。
乙：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學們，組成了金口才的大家庭。
丙：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
?。涸谶@里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年。
甲：首先請欣賞《我愛繞口令》，表演者***，大家掌聲有請！
串詞：
二、相聲《數(shù)字成語》。
楊：欣賞完好玩的繞口令后，接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
表演：王錫雨。
許：謝謝四位同學的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲??？刑：當然喜歡，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
四、衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會說反義詞么？許：當然會了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學因為反義詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：保護環(huán)境一直以來都是我們大力倡導的，衛(wèi)：是呀！保護環(huán)境就是保護我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個節(jié)目可是壓軸戲?。?BR> 刑：哦？是什么??？
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
結束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
韓祎：新疆博州藍話筒少兒主持培訓學校秦彤瑄：尊敬的各位老師。
劉思瑩：敬愛的爺爺、奶奶何棕衡：親愛的叔叔、阿姨們。
徐梓朋：親愛的同學們艾露冉：可愛的小朋友們。
合：大家上午好!韓：今天，我們大家歡聚一堂，在這里隆重舉行藍話筒博州暑期培訓班匯報演出！
合：民族團結讓新疆的明天更美好，讓我們生活的更幸福。
秦彤瑄：希望我們精彩的演出，能讓我們的家長、我們的老師、同時也讓我們自己滿意！
韓：學好口才，早日成才！藍話筒主持與口才培訓，能讓我們學會普通話、能讓我們學會主持，能讓我們學好口才！也能讓我們學會舞臺表演！更能讓我們快速成長！
徐：經過一個多月的培訓學習，我們學到了很多知識，比如：朗誦、主持、識字、比如膽量變大了，我們也有勇氣上舞臺表演了！
劉：感謝藍話筒培訓中心、感謝辛勤培育我們的老師！也感謝我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶！
何：請你們放心：通過藍話筒主持與口才培訓，請你們相信：我們一定是最棒的！
4-6歲的幼兒班的小朋友，經過這段時間的學習，膽子大了，敢于說話了，發(fā)音標準了，敢上舞臺表演節(jié)目了，這就是我們的進步，這，就是我們的成長！
艾：今天，我們將這一個多月以來的學習成果，在這小小的舞臺上，向我們的老師、我們的爸爸媽媽、還有爺爺奶奶進行匯報！
全：藍話筒暑假少兒主持的匯報演出現(xiàn)在開始！
幼兒三級。
艾：首先上場的是：小朋友給大家?guī)淼睦@口令串燒《爸爸抱寶寶》等。掌聲有請。
少兒二級：
韓：你覺得咱新疆最有名的是什么？
秦：那你是問對人了，這我熟悉，大盤雞，烤羊肉串，哈密瓜等等等等，都是享譽國內外啊！韓：的確吶！尤其是新疆的瓜果，在這炎炎夏日里，不僅是咱們的解暑佳品，也深受小猴們的喜愛！瞧，他們來了！
秦：請欣賞故事《猴王吃西瓜》。表演者：馬天雨，魏熙媛。
幼兒三級。
何：精彩還在繼續(xù)，接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們班的小朋友們給大家?guī)砀枨锻薰贰?BR> 少兒二級。
少兒二級少。
韓：注意啦!我現(xiàn)在要考考你啦！請問檢驗小小主持人基本功的最好方法是什么？
韓：好，現(xiàn)在就有請全體小小主持人上場帶來《繞口令、快板》串燒。
秦：掌聲有請。
幼兒三級上。
艾：彩色的新疆，光彩奪目何：魅力的新疆，心曠神怡。
艾：發(fā)展的新疆，時尚潮流。
何：請欣賞《時裝表演》表演者：幼兒三級集體。
少兒二級。
幼兒三級上。
劉：你知道以前的新疆是什么樣的嗎？
徐：難道和現(xiàn)在不一樣？
少兒一級。
請表演者：張瑤魏熙媛李子萱張蕊蕊。
幼兒三級上。
艾：說說什么是你的最愛吧？
何：我愛爸爸媽媽，我愛主持，我愛藍話筒，還有我愛你。
艾：別這樣說，我會不好意思的。
何：你想多了！我說的是下一個節(jié)目是《我愛你》。
艾：那就快快欣賞表演劇《我愛你》。
少兒二級。
幼兒三級上。
少兒二級。
幼兒三級上。
少兒二級。
幼兒三級上。
少兒二級。
韓：如果用一種顏色來形容咱們的新疆，你覺得什么顏色最好？
秦：一種顏色怎么夠啊？咱們新疆可是五彩繽紛、斑斕絢麗的多民族組成的大美新疆沒錯，接下來就請欣賞哈薩克族舞蹈《黑祖馬》。
幼兒三級。
少兒二級。
秦：在無數(shù)藍色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！請欣賞由徐婉瑩帶來的配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。
少兒一級。
劉：演出進行到現(xiàn)在，說說你的感受吧？
劉、別急呀，告訴你，下一個節(jié)目就是繞口令串燒！
徐、那就快快請小演員們登場吧（全體）。
少兒二級。
幼兒三級上。
艾：在學習生活中要是有了困難，你會害怕嗎？
何：其實啊不僅在咱們藍話筒是這樣，小動物們也會這樣。
艾：嗯，接下來請欣賞童話劇《拔蘿卜》少兒二級。
秦：看過了這么多節(jié)目你有什么感觸？
韓：我最大的感觸就是曲藝、相聲、快板、快嘴、歌舞我樣樣精通。
秦：??？在這么多人面前你都敢說大話??？
韓：這怎么能算大話啊，我相信，只要我在藍話筒勤奮努力，拿下這些soeasy！秦：那我給你加油！不過啊，終究還是有人敢上臺說大話！
韓：那大伙可得好好瞧瞧，請欣賞節(jié)目《說大話》表演者：韓祎。
幼兒三級上。
劉：春天我們唱《春天在哪里》，那夏天的歌在哪里？
徐：別急，就讓鐘茵熙告訴大家。
劉：請欣賞詩朗誦《夏天的歌，在哪里》。
何
韓：尊敬的家長們，看到您孩子的進步了嗎？我相信，在以后的學習中，我們會收獲更多。徐：謝謝我們班這些可愛的小朋友們。我們雖然還不怎么認識字，但是經過暑期的老師辛苦的培訓，也變得有模有樣，敢于上臺表演了。
秦：雖然我們的表演還很稚嫩，還有很多的缺點，但是，我們的確是在一點一滴的進步與成長，請大家再次把掌聲送給我們。
何：來藍話筒學習這么長時間，我們要感謝各位老師教導，小伙伴們的幫助。
韓：更要感謝爸爸媽媽對我們的愛，得以讓我們在藍話筒放飛理想艾：尊敬的各位家長。
何：親愛的各位同學，劉：讓我們在歌聲與微笑中結束今天的演出！
徐：博州藍話筒藍話筒暑期班藝術演出到此結束！合：今天的匯報演出到此結束，謝謝大家，再見！