總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學(xué)習和工作經(jīng)驗進行回顧和總結(jié)的重要方式。寫總結(jié)時可以借鑒一些經(jīng)典總結(jié)的方法和技巧，比如歸納概括、舉例說明等。這些范文包括了不同領(lǐng)域和崗位的總結(jié)，可以從中找到共通之處和啟發(fā)。
低年級教研工作總結(jié)篇一
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束了。在“全面推進課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓(xùn)力度，促進教師隊伍建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，促進每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在以孫校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開學(xué)初制定的工作計劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師張夢先和劉桂芳老師對待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，張彤、劉桂芳、許蓓蓓、曹春香、魏琳琳、石意飛分別擔任一二年級的數(shù)學(xué)和語文，低年級的教學(xué)工作十分的繁重，面對每天的教學(xué)工作，我們認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對于課堂上出現(xiàn)的小問題，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學(xué)水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學(xué)校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據(jù)學(xué)校提出的主題對班級的墻花和板報進行裝飾，以快速度、高質(zhì)量完成，以此來激勵學(xué)生對學(xué)習的興趣，并且開發(fā)學(xué)生的特長，其中一（2）班和二（2）曾榮獲校級特等獎，一（1）班和二（1）班榮獲校級一等獎等榮譽；本學(xué)期的第三套廣播操比賽活動，我們低教組的老師率先帶領(lǐng)學(xué)生在校進行學(xué)習，不為烈日炎炎，在操場上認真練習，老師細致分解動作，學(xué)生努力學(xué)習，功夫不負有心人，在我們低教組全體師生的齊心努力下，最后在廣播操比賽活動中都取得了可喜的成績，圓滿的完成此項活動；“我愛數(shù)學(xué)”手抄報活動學(xué)校剛布置下來，我們組的魏琳琳和劉桂芳老師就自愿加班，挑學(xué)生到學(xué)校進行個別的輔導(dǎo)，經(jīng)過幾天的努力，學(xué)生們都交上了自己最滿意的作品并在學(xué)校展出；學(xué)校開展的優(yōu)質(zhì)課和匯報課比賽中，我們組石意飛老師的語文課獲得區(qū)級二等獎，魏琳琳老師的品德課獲得區(qū)級二等獎，曹春香老師的健康課也榮獲區(qū)級二等獎，這是在我們組所有教師的努力下得到的優(yōu)異成績；六·一兒童節(jié)大型演出，我們低教組更是展現(xiàn)了自己獨有的特色，在家族樹小模特走秀環(huán)節(jié)中，我們組的年輕教師整整兩天時間親自為小模特設(shè)計服裝，并且對小模特進行專業(yè)的步伐指導(dǎo)，活動中引起了強烈的反響，并得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；此次活動中的歌唱比賽，班主任們下大功夫，帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時間進行精心排練和學(xué)生融入一起，演出當天我們低年級班主任早上提前1小時到校親自為學(xué)生化妝，讓學(xué)生們感受節(jié)日的喜悅，以此來祝愿孩子們六一兒童節(jié)快樂！
在活動中我們各班也都取得了較好的成績；此次活動中，我組的許蓓蓓老師也精心準備了一支舞蹈獻給全體師生，充分展現(xiàn)出自己的才能，我組石意飛老師整整一上午頂著烈日坐在操場上管理演出的所有的配樂，胡艷景老師來回奔波進行拍照。胡艷景老師雖身懷有孕，但仍然堅持到最后，毅然管理全校的的體育課、體育活動和體育比賽，盡量為學(xué)校減少負擔，并且在澗西區(qū)學(xué)生體育比賽中胡艷景老師培訓(xùn)的數(shù)名學(xué)生都取得了非常優(yōu)異的成績。期末一二年級四個班級在任課教師的精心指導(dǎo)下都取得了非常優(yōu)秀的成績。
下面簡要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實情況總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范低年級教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)工作認真、扎實，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學(xué)生進行綜合的評價。
（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
（4）一學(xué)期中全組教師每人聽課40節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學(xué)校博客圈內(nèi)。
（5）各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長，以便于家長對學(xué)生進一步輔導(dǎo)和了解。
2、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫教學(xué)小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“芳華路小學(xué)”博客網(wǎng)。
（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時空，提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實踐性學(xué)習，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，成功開展了屬于我們芳華路小學(xué)教師自己的教育博客。倡導(dǎo)所有教師運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將自己在教學(xué)上的見解與得失，以教育博客的形式記錄在芳小教師網(wǎng)，以便教師之間取長補短，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切！”的思想踏實、認真的進行教育工作，也預(yù)祝未來我們的教研工作將更上一層樓。
低年級教研工作總結(jié)篇二
教研活動是以促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進步為目的，以學(xué)校課程實施過程和教育教學(xué)過程中教師所面對的各種具體的教育教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究主體，不妨看看英語組教研工作總結(jié)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1．努力學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平。
英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。陳周偉、汪銀華老師參加新教材培訓(xùn)，并且撰寫了相關(guān)的論文。
2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。陳周偉、郭亞琴舉行了校級公開課教學(xué)；汪恭全老師為遠道而來的巢湖地區(qū)的教師上了一堂示范課；程春立老師送教下鄉(xiāng)，到龍?zhí)吨行膶W(xué)校上了一堂示范課。這些教研活動受到了學(xué)生、家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻。
英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下開辦了英語學(xué)科興趣小組。初一年級舉辦了英語書法競賽；高二年級舉辦了英語知識競賽；王全男老師舉辦了英文電影賞析專題講座，受到廣大學(xué)生和家長的`歡迎。
四、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作。
本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
低年級教研工作總結(jié)篇三
在“全面推進課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓(xùn)力度，促進教師隊伍建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，促進每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開學(xué)初制定的工作計劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師對待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，低年級的教學(xué)工作十分的繁重，面對每天的'教學(xué)工作，我們認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對于課堂上出現(xiàn)的小問題，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學(xué)水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學(xué)校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據(jù)學(xué)校提出的主題對班級的墻花和板報進行裝飾，以快速度、高質(zhì)量完成，以此來激勵學(xué)生對學(xué)習的興趣，并且開發(fā)學(xué)生的特長，……。
下面簡要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實情況總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范低年級教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)工作認真、扎實，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學(xué)生進行綜合的評價。
（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
（4）一學(xué)期中全組教師每人聽課40節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學(xué)校博客圈內(nèi)。
（5）各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長，以便于家長對學(xué)生進一步輔導(dǎo)和了解。
2、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫教學(xué)小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“**小學(xué)”博客網(wǎng)。
低年級教研工作總結(jié)篇四
忙忙碌碌中一個學(xué)期的工作又將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概本學(xué)期，我們教研組的工作本著"上好一堂高質(zhì)量的課"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在開學(xué)第一個星期我們組認真學(xué)習集體備課的要求。在本組教研活動時又認真學(xué)習了一次，并集體討論今后的工作方法。
張明春老師組織本組教師認真研讀了《小學(xué)教學(xué)工作計劃》，了解了數(shù)學(xué)的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
在理論學(xué)習中，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成為“普通的一堂課”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組6位教師認真學(xué)習了論文《以學(xué)生發(fā)展為本，改革小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》，學(xué)習“新課標的教學(xué)設(shè)計，聽課、評課的方法”、“課改下的低年級數(shù)學(xué)教學(xué)方式”。學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。
我們組學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。教研活動時開展單元說課，每位教師要負責說出自己備課單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。周海洋老師勤奮好學(xué)，不懂就請教本組老教師。王穎、郭玉紅、張剛、劉冬梅老師能主動把自己的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣?。李凡山老師為我們指點教學(xué)中存在的不足。
周海洋老師精通電腦，在他的幫助下我組劉冬梅老師從不懂制作課件到喜歡制作課件。針對學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)，對學(xué)習數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”，“計算機輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境。教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校新建的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。為此，我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進行"解壓"，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。
（1）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。總之，“如何上好一堂高質(zhì)量的課”短短的11個字充分概括了我們數(shù)學(xué)組教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
低年級教研工作總結(jié)篇五
在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點評。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
1、本學(xué)期我們教研組采取了自學(xué)、集體備課、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高了教師的知識素養(yǎng)。
3、方法、技巧；聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋，聽課后認真評課：如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研工作總結(jié)篇六
一年來，我們低段教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽，要求每位教師學(xué)習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點評。有時也利用“半日學(xué)研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學(xué)期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學(xué)校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中楊玉霞老師是省級教壇新星，馬江英老師是區(qū)級教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3。樊文勝老師的錄相課《自己去吧》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中，樊文勝、袁長福兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，馬江英、郭琳、韓霞、馬愛華、管志萍、袁翠萍等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成績較突出。在優(yōu)質(zhì)課評比中，韓霞老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，袁長福老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中，樊文勝、楊玉霞、馬江英三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中楊玉霞老師獲市級個人一等獎，馬江英、樊文勝兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，袁長福老師指導(dǎo)的學(xué)生程曦獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，馬江英老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研工作總結(jié)篇七
時光飛逝，本學(xué)期對于每一個人來說，是緊張與繁忙的?；仡櫼粚W(xué)期我們所做的點點滴滴，對今后各方面的工作無疑有很大的幫助。
我們年級由4名教師組成。一個學(xué)期以來，全體老師遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行課程計劃。關(guān)心全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。做到為人師表，廉潔從教，樹立了良好的教師形象。組內(nèi)老師人際關(guān)系和諧，工作上互相關(guān)心，互相支持、互相幫助，不計較個人得失。教學(xué)教育上遇到難題，總是共同討論、共同解決、共同提高。
小學(xué)階段是為學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，而一年級更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，學(xué)生的求知欲和好奇心都很強烈，我們深知這一階段的重要性，所以對教學(xué)工作沒有半點馬虎，我組各科教師平時嚴格按照教學(xué)計劃上課，并且嚴格按照學(xué)校制定的要求實施教學(xué)。在文化知識學(xué)習之余，我們尊重與發(fā)展學(xué)生的人性與個性，組織了豐富多彩的班隊活動：迎元旦慶?；顒?、主題班會、兒童團入團、國慶閱兵式的'觀看交流、世博主題教育活動等，使孩子們得到了全方面的鍛煉。
開學(xué)初，我組教師在一起共同探討、研究教材的內(nèi)容、教法、手段，精心安排、扎實開展課程的學(xué)習、實踐、反思、交流、研究等活動。一年級學(xué)生有著自己的認知特點，在教學(xué)實踐中所需的教具很多，，我組教師為了使學(xué)生學(xué)得更直觀形象，自己不怕麻煩抽業(yè)余時間制作制作各種教具：生字卡、拼音卡、口算卡、英語單詞卡等，取得較好的教學(xué)效果。我們都深知課堂是學(xué)生學(xué)習的主渠道，只有努力提高每一節(jié)課的課堂效率，外加對后進生的細心輔導(dǎo)，才有可能達到學(xué)校提出的消滅不及格的要求。所以本學(xué)期，我們組的老師們課前都能做到精心準備，不打“無準備之仗”，課后則把更多的時間奉獻給了幾個需要特別需要照顧的孩子，毫無怨言，得到了家長的一致好評及真誠感謝。
一年級的孩子一切都要從頭開始，本學(xué)期我們組教師能認真組織學(xué)生，根據(jù)學(xué)校工作安排，善始善終順利完成了各項活動。
1、本學(xué)期加強以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，在各個班級實行班級自治，加強對集體放學(xué)，課堂紀律，課間安全的教育，對于一年級的學(xué)生來說，要讓學(xué)生自理還比較困難，所以，我們重點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己管理自己，在開學(xué)后不久，我們就選出了班級的小干部，并進行了明確的分工。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，班主任加強了對小干部的培訓(xùn)，進行細致指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們的小干部已具備了初步的管理能力：能做到早上有人領(lǐng)讀，課前2分鐘有人管理，集隊口令響亮正確，作業(yè)收發(fā)專人負責，桌椅排列自動整齊。同學(xué)們已初步形成集體主義思想，人人爭當班級小主人。
2、開學(xué)前，我們組老師根據(jù)學(xué)校安排，完成了學(xué)前的家訪，全面了解了孩子們的情況，并很好地完成了2天的’學(xué)前教育。開學(xué)后，為了能與家長更好地溝通，我們成立了班級飛信組，完成了家?；悠脚_的激活開通，充分依靠網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代技術(shù)加強聯(lián)系。平時能根據(jù)孩子的情況及時主動與家長取得聯(lián)系，一學(xué)期來幫助解決了不少孩子的學(xué)習、生活、與同學(xué)相處等方面的問題，得到家長的高度認可。
3、認真抓好安全工作，保障學(xué)生安全。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學(xué)生的安全教育等，班會課、午會課經(jīng)常開展安全、衛(wèi)生等系列教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和具備一定的安全保護、自我保護能力。值勤教師能堅持崗位，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。幾乎每周都對學(xué)生強調(diào)：課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，同學(xué)之間和睦相處等。通過長期堅持努力，學(xué)生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固，一學(xué)期來沒有發(fā)生一件安全事故。
低年級教研工作總結(jié)篇八
一、緊抓理論學(xué)習不放松。積極學(xué)習新課標，落實課程標準，徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
1、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習，展開討論，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學(xué)水平的提高。認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)，堅持開展集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期本組有二位教師參與了校級賽課活動，分別榮獲一、二等獎，促進了教師的課堂教學(xué)能力進一步的提高。
4月份，我們科學(xué)組和大隊部聯(lián)合在三-----六年級開展了一次以環(huán)保為主題活動，組織各年級的學(xué)生進行了“變廢為寶的作品制作”、“環(huán)保小報”、“環(huán)保小論文”等競賽活動，更好地促進了學(xué)生科學(xué)實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的提高。
二、抓常規(guī)不松懈，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。
2、學(xué)校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學(xué)生如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情，對癥下藥，并且要做好學(xué)前預(yù)測和課后反思。
3、在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，既要關(guān)注思維發(fā)展水平快的學(xué)生，還看到思維水平發(fā)展慢的學(xué)生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的學(xué)生。在輔導(dǎo)的過程，培優(yōu)輔差雙管齊下。及時做好實驗器材的使用記錄及保管維護，保持好儀器室、實驗室的整潔、衛(wèi)生，做到帳、卡、物三對照，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
半年來，每位實驗教師以高度的責任感和主人翁意識，積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進行。特別是科學(xué)實驗教學(xué)管理規(guī)范，無論是實驗教學(xué)備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋、各年級教學(xué)研討等方面工作扎實，實驗開出率很高，促進了實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。
三、今后努力的方向。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們有付出，我們也有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高科學(xué)教研組建設(shè)。
低年級教研工作總結(jié)篇九
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的`精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。考試命題符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學(xué)期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評課時，還邀請了教研室與教師進修學(xué)校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認真”的工作執(zhí)行細則本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
3、加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。
新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。
低年級教研工作總結(jié)篇十
中國論文聯(lián)盟*編輯。
我們英語組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著?；仡櫛緦W(xué)期我們英語教研組五位教師的工作、學(xué)習，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：
一、堅持團結(jié)協(xié)作，提高教師教研水平。
英語新課程標準對英語學(xué)科的.發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
我們積極參加各級各類教學(xué)研討活動。.11.26日組織龍鳳小學(xué)教師到施州小學(xué)參加城區(qū)聯(lián)片教研，教師通過聽課、評課、交流提升了自己的業(yè)務(wù)水平，更新了自己的教學(xué)理念，對高效課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的體現(xiàn)有了新的認識。12月3日。市教育局組織的送課下鄉(xiāng)活動到龍馬，學(xué)校組織了本組老師到龍馬參加了本次活動，通過聽課、專家評課、互動交流，老師們都說受益匪淺。2010.12.9日，譚學(xué)貴老師上了一節(jié)語篇研討課，我們要求上研討課的教師寫出教學(xué)反思，大家互相交流，這對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
中國大學(xué)網(wǎng)
低年級教研工作總結(jié)篇十一
一個學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期我們低年級組所做的工作，都有不同程度的提高和不足?，F(xiàn)將本學(xué)期本組工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們低年級組的各位老師通過學(xué)習，使觀念有了轉(zhuǎn)變，也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學(xué)模式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開放式教學(xué)。開學(xué)伊始我們低年級組老師在制定目標、主題時，確實是費勁了腦汁，不知定什么目標主題合適，而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設(shè)計教育內(nèi)容。于是，我們幾位老師到處找書、找資料，終于定出了第一個主題“生活走進教學(xué)”，在實施過程中，我們不知不覺又回到老一套，依然從老師的角度去考慮小學(xué)生的活動和安排學(xué)生的學(xué)習，還是老師說的多學(xué)生動的少，而且資料的收集也很困難，只收集了一些圖片，在課堂教學(xué)活動的安排上、材料的提供上也很單調(diào)。一日活動常規(guī)也較多的要求學(xué)生做什么。但是，隨著對學(xué)生觀察的深入、隨著一些對新的教學(xué)方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《生活課程》的學(xué)習理解，參照《課程改革》開展思路，也逐漸有了更多的認識。在后面的主題設(shè)計過程中，我們深知，應(yīng)從學(xué)生能看到、聽到、感興趣的東西為基礎(chǔ)，來設(shè)計主題、建構(gòu)主題，只有根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展去選擇教育內(nèi)容才有良好的收效。現(xiàn)在，我們組的老師只要聚在一起，說的談的都是自己班上的“主題”，一看見孩子對什么感興趣、一看見什么新鮮的事物，馬上就會聯(lián)想到是不是可以做下一個主題?如我們在進行主題“發(fā)展聾兒技能特長”過程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們利用廢紙、掛歷等制作玩具時，很多小朋友在玩具上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個活動的主題“制作汽車”產(chǎn)生了?？傊黝}活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多?？墒强傆X得好象有一種東西一直推動著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當看到小學(xué)生們們在我們精心組織的活動中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收獲也很大，也在不斷進步、不斷成長。
我們每周組織老師學(xué)習〈聾校新課程改革〉，理解其中關(guān)于聾小學(xué)生發(fā)展和聾兒教育的重要觀點和思想。學(xué)習《生活課程》，使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實地、系統(tǒng)地反映聾生的生活的經(jīng)驗，使我們更進一步感受到課堂講評的重要性，對我們今后的教學(xué)有很大幫助。
除了組織老師學(xué)習理論知識以外，我們還積極參加完成園里分配的各項任務(wù)。就單憑對園內(nèi)工作的執(zhí)行任務(wù)這一項，我可以自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務(wù)都是積極、主動。從不偷懶、踏踏實實去完成每項任務(wù)。
不足之處：我做為年級組長，確實有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責。如沒有按時聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情。
低年級教研工作總結(jié)篇十二
為了更好地落實我們低年級數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們低年級數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞“有效課堂教學(xué)”為工作主線，以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，積極學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》，立足課堂，并結(jié)合本校特點，實施審美教學(xué)、選擇教學(xué)、建模教學(xué)、生活化教學(xué)等，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
二、主要工作：
（一）扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系，扎實推進教學(xué)科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅持每周一的業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動量化細則》進行量化考核，并記于教師個人教研積分。
2、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標，教學(xué)重點、難點，教學(xué)方法，教具準備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思等要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績。
（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。
強化教師的學(xué)習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作、各級名師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色。
網(wǎng)絡(luò)教研突破了地域限制、時間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習研討平臺。近年來我們數(shù)學(xué)教研組充分利用學(xué)校比較先進和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對課堂教學(xué)及教研活動進行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績，為教學(xué)教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學(xué)期，我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，繼承開展網(wǎng)絡(luò)教研以來取得的成果，繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
三、主要活動安排。
（1）制定教研組備課組計劃。各教師制定授課計劃。
（2）及時了解學(xué)生動向，盡快引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習上。
（3）依據(jù)上學(xué)期情況，加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，別讓他們一開始就“掉隊”。
（1）“三秋”比武活動。
（2）骨干教師柳丹講示范課。
（3）備課組活動：評課活動。
（1）期中教學(xué)工作檢查、分析與交流。
（2）區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
（3）備課組活動：觀看網(wǎng)上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。
（1）教學(xué)論文、教學(xué)案例撰寫評比。
（2）期末教學(xué)常規(guī)檢查。
（3）復(fù)習計劃制定。
（4）期末質(zhì)量檢測與分析。
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低年級教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，低年級數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫論文。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習各種數(shù)學(xué)教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加校內(nèi)的教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。備課活動中就每一課的教學(xué)目標、重點、難點，突出重點、突破難點的措施，學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等方面展開熱烈研討。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。同行聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當;難點是否突破;素質(zhì)教育的要求;老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們嘗試用“創(chuàng)設(shè)情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高作出了貢獻。
四、取得的成績。
通過我組老師的辛勤工作，低年級學(xué)生的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，趙霞老師個人也取得了多項榮譽：她的四篇論文分別獲國家級三等獎，省級二等獎和區(qū)級一、二等獎，她還在區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽中課獲二等獎，區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎。
我們?nèi)M教師將再接再厲，爭取不斷進步。
低年級教研工作總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持，尤其要對教研組的四位老教師說聲謝謝，因為我們組只有兩個年輕老師，沒有老教師的支持，我們兩個年輕人是怎么也活躍不起來的。
回顧這一學(xué)起來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。
一、理論學(xué)習、教學(xué)反思：
本組教師積極、自主進行理論學(xué)習，并做好相關(guān)記錄，兩位年輕。
老師根據(jù)教導(dǎo)處的要求，每月進行《新課標》的理論學(xué)習，撰寫學(xué)習心得。并且對本月的工作進行總結(jié)，寫一篇教學(xué)反思。從知識上裝備自己，讓理論與實踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。
1、作業(yè)檢查：本學(xué)期10月底，我組對學(xué)生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。
2、研究課、公開課。
9月份，兩位年輕認真?zhèn)湔n，做好課前的各項準備，在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上，認真聽取各位教師的意見和建議，對教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過備課——試上——評課——再次試上——評課，對教案的反復(fù)修改，終于分別在9月6日和9月27日進行了研究課的上課。
10月份，本組兩位老師在方校長和龐老師的幫助下，參加了區(qū)一級的公開課的準備，查閱資料，利用生活中的資源作教材，例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課，我利用學(xué)生熟悉的資源——地鐵來到入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；例如《平行和相交》這一課，崔麗萍老師收集生活中有關(guān)平行的事例——棋盤，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習氣氛。
12月份，本組對《課堂教學(xué)個案研究》進行了充分的準備工作，教研組內(nèi)成員積極配合，完成了低年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習的個案研究。
3、質(zhì)量分析。
期中考試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認識到學(xué)生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學(xué)生活學(xué)活用知識進行了討論。
4、知識競賽。
本學(xué)期，各年段進行了各種競賽：一年級開展了數(shù)學(xué)口算競賽，二年級進行了計算題比賽和算24點競賽；三年級24時記時法和普通記時法轉(zhuǎn)換的競賽，多名學(xué)生獲獎。提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、其他。
本學(xué)習，本組還進行了多次集體備課，兩位年輕老師認真聽取老教師的教學(xué)經(jīng)驗，和對教材的把握，我們受益匪淺。
另外，本組為了響應(yīng)市教研室的要求，在12月份對1——3年級的教材進行了討論，對大部分孩子學(xué)的.吃力的內(nèi)容提出了自己的意見，例如人民幣的兌換問題等。
總之，這個學(xué)期本組的每個教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責，在教研工作中，互相團結(jié)、奮進，互相交流經(jīng)驗。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。
低年級教研工作總結(jié)篇十五
以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強學(xué)習意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以課堂教學(xué)改革為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。
二、工作目標。
1、把提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量放在核心位置，以教學(xué)教研為主線，培養(yǎng)師生創(chuàng)新理念，提高我校英語質(zhì)量。
2、師徒結(jié)對，加強各年級教材的學(xué)習及經(jīng)驗交流。
3、加強英語教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，開展一系列的研討聽課議課活動。
4、開展一些競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習英語的積極性。
三、工作重點。
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養(yǎng)。
落實教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點，以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、積極反思交流。
3、組織好常規(guī)教研活動。
本學(xué)期要組織公開課。公開課是全體英語教師學(xué)習、交流、提高的一次重要活動。認真上好一節(jié)公開課，是個人能力的展示，也是教學(xué)水平的匯報，更是其他教師學(xué)習的一次絕好機會。公開課要做到上課的老師要有說課稿，聽課的老師要有評課稿。有經(jīng)驗的教師要上好教學(xué)示范課，新調(diào)入的教師要上一節(jié)匯報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師共同提高，人人受益。本學(xué)期將組織每位青年老師都上一節(jié)教學(xué)示范課。
4、開展一些競賽活動。
通過競賽培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習英語的積極性。在課堂上利用一些生動活潑的形式營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在課外，舉行一些比賽，如：聽力競賽，單詞競賽等。
四、活動安排：
1、鉆研教材，制訂英語教學(xué)計劃，每人認真制訂科研計劃。
2、進行期初教學(xué)“六認真”（備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思）檢查。
3、落實推門聽課制度。
1、語、數(shù)、英各學(xué)科“20xx―20xx學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研”分析大會。
2、推門聽課。
3、省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)研究》課題小組成員研討活動。
1、組織教師開展沙龍研討活動（研討話題待定）。
3、對教學(xué)質(zhì)量進行期中檢測，并進行質(zhì)量分析，探討課堂增效措施。
4、市級課題《基于班級生活（活動）的友情教育實踐研究》研討活動。
1、江陰市小學(xué)青年教師三年達標基本功競賽。
4、全面地對教學(xué)常規(guī)工作進行自查、互查工作，取人之長，補己之短。
1、全面做好復(fù)習工作，迎接畢業(yè)考試。
2、進行教學(xué)“六認真”校級檢查。
做好期末總結(jié)工作。
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低年級教研工作總結(jié)篇十六
1.開學(xué)之初我們低年級教研組全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。郭海燕老師作了一節(jié)骨干教師示范課《烏鴉喝水》和一節(jié)全區(qū)微型參賽課《小小的聲音》，在一定程度上起到了示范和引領(lǐng)的作用，霍麗麗老師作了一節(jié)主題為“增強課堂實效，彰顯評價促進作用”的示范課，突出了評價對學(xué)生成長的促進作用收到了較好的效果。
2.積極構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)模式。真正把創(chuàng)新落實在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。針對低年級學(xué)生的實際特點，我們認真研究了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實施生活化教學(xué)，把學(xué)習和生活緊密結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
3.加強課題研究意識、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，提高低年級教研組的整體科研水平。在我組兩位教師作課之后，我們積極組織了研討和交流，把有價值的經(jīng)驗積累起來，作為一種成果在組內(nèi)乃至全校推廣，同時我們組也在積極參與其他組的教研交流，廣泛汲取眾人之長。
4.加強集體備課，工作中以“綠色教研”的形式開展交流和研討。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，回到備課室與同組教師交流，達成共識，把遇到的問題及時處理。
5.注重學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)，改革對學(xué)生的原有評價方式。在日常教學(xué)中我們積極參照學(xué)校的總體工作部署，狠抓學(xué)習習慣的`養(yǎng)成，同時又結(jié)合柔性滲透，以全新的評價方式去刺激和促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成，是原本被動的行為變成積極主動的認可。目前低年組的學(xué)生個人習慣和在?？傮w狀態(tài)非常好。
低年級教研工作總結(jié)篇十七
時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度。
開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。
質(zhì)檢組及時做好檢查、督促、考核工作，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風的形成。每月進行一次“七認真”檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習，揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研。
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進行“課堂教學(xué)展示”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略。
語文組在教研活動中，深入學(xué)習新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
3、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階。
為促進教師專業(yè)化成長，我校專門請了張?zhí)巵硇Ｖ笇?dǎo)工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階。讓老師對教材內(nèi)容能把握精準，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高：“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗“這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長，也帶動了澄小教師整體水平的提升。
三、抓住關(guān)鍵，重視培養(yǎng)青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊，啟動“青藍工程”，我們努力做到：每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子，以老帶新。師傅們無私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。
四、辛勤耕耘，碩果累累。
通過全體教師的努力，獲得了一定的成果，顧萍萍老師執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》在相城區(qū)第七屆評課選優(yōu)中獲得三等獎，張鳳儀老師在相城區(qū)第七屆思品評課選優(yōu)中獲得三等獎。這都有賴我校教研組的老師齊心齊力，為這些課出謀劃策，多次詳盡地研究教學(xué)設(shè)計。在20xx年5月25日，相城區(qū)舉行了把握學(xué)科能力競賽，我組張鳳儀和高愛芳老師進入全區(qū)前38名，進入復(fù)賽，這些成績的取得，和他們平時認真的鉆研是分不開的。
五、語文活動豐富多彩。
為進一步深入實施素質(zhì)教育，讓學(xué)生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習慣，提高學(xué)生讀書的能力，我校這學(xué)期開展了第五屆“柳笛之聲”校園讀書節(jié)活動?；顒觾?nèi)容豐富多彩，參與的學(xué)生也非常多。書簽制作比賽。各班都踴躍參與，參賽作品充分體現(xiàn)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和對待比賽的認真態(tài)度；為配合市二年級整班鉛筆字比賽，我校于接到通知起就安排落實二年級的練習工作，在語文老師的悉心指導(dǎo)和有計劃地練習下，明顯感到學(xué)生對寫字更加重視了，質(zhì)量也顯著提高了。教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)也不間斷地關(guān)心書寫練習的進展，4月27日，二年級組利用中午的自習時間，組織了一次整班鉛筆字比賽，評選出二（1）班為一等獎，并推選參加市級的比賽。在最后階段，二（1）班在王老師的帶領(lǐng)下，為爭取市級比賽的榮譽而努力，認真進行鉛筆字訓(xùn)練。書寫是語文教學(xué)的一個重要組成部分，也是語文素養(yǎng)的一個體現(xiàn)，我校語文老師一向重視學(xué)生的書寫，也將繼續(xù)這一優(yōu)良傳統(tǒng)；學(xué)生通過“我最喜歡的一本書”主題征文活動，認認真真地靜下心來讀書，讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒。讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實踐能力。
六、展望未來，任重而道遠。
低年級教研工作總結(jié)篇十八
回顧這一學(xué)期來的工作，可以說緊張而又忙碌。我組共9個班，9位數(shù)學(xué)老師，9位數(shù)學(xué)老師都是女老師，她們的平均年齡在40歲以上，雖說年齡大，可工作很認真。
本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)安排下，在老師們的互相協(xié)作努力下，根據(jù)本學(xué)科的特點，按照學(xué)校教學(xué)工作的安排，順利地完成了各項教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下：
首先，我組全體教師積極參加學(xué)校組織的課程標準學(xué)習,對自己所任學(xué)科的教學(xué)目標能系統(tǒng)、全面、具體的了解掌握。努力讓自己有一個清晰明確的奮斗方向.讓自己的每一天都有明確的目標。認真作好學(xué)習筆記，及時的體會反思，每周堅持寫一反思，讓課程標準有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。其次,在教材教法達標活動中，教師們都能認真的研究教材，分析教材，并在教師中交流。第三，我們認真?zhèn)鏖喠藢W(xué)習《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《數(shù)學(xué)課程標準》等。了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，使本組成員邊學(xué)習、邊實踐，深入理解教學(xué)理念，明確總體目標和各學(xué)段目標。對每堂課的具體目標、具體要求、具體內(nèi)容做到心中有數(shù)。第四,組織教師積極學(xué)習,聽專家講座，參與課堂教學(xué)觀摩。認真聽取關(guān)于小課題的指導(dǎo).為了有效的進行小課題的研究我們還積極主動上網(wǎng)查資料，尋求課題研究的理論依據(jù).吸取他人好的教育教學(xué)方法。通過學(xué)習培訓(xùn)，我組成員教學(xué)觀念有了很大變化，教學(xué)方法有了長足改進。第五，積極參加聽課、評課，在實踐中提高自己。
互相探討，鉆研教材，探索教學(xué)方法。尤其是上教研課、公開課的時候，我組老師都會先集體備課，設(shè)計教案，課后認真評課。在評課時每位老師能提出自己的看法、想法，然后共同研究怎樣上才能效果更佳，相互之間取長補短。為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，本學(xué)期,我們根據(jù)各年級的不同學(xué)情,研究制定了不同的小課題,針對我們教學(xué)中存在的實際問題進行研究.在研究初期,我們進行了詳細的調(diào)查與分析,制定了詳實的研究計劃,在研究的不同階段及時的進行反思,小結(jié),對比.使課題研究有效的解決了我們教學(xué)總存在的問題.期中考試后教師們都能認真的進行分析,反思,有針對的采取不同的措施,順利的完成后半學(xué)期的工作。
1、教案、作業(yè)檢查：本學(xué)期在弟六、十二、十六周對老師的教案，學(xué)生的作業(yè)作了全面的檢查。我組對學(xué)生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。
2、研究課、公開課。
本學(xué)期本組教師共聽、評了四節(jié)研討課，它們分別是：李大連、徐紅、曹代群、張敏四位老師上的。在聽、評課的過程中，老師們都很認真，分別說出了每一節(jié)課好在哪兒？不足在哪兒？從而達到取長補短，共同進步，共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的`。
3、質(zhì)量分析。
每進行一次單元測試就進行一次質(zhì)量分析。期中測試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認識到學(xué)生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學(xué)生活學(xué)活用知識進行了討論。
4、知識競賽。
本學(xué)期，各年段進行了數(shù)學(xué)知識競賽，競賽結(jié)果如下：一年級：
一（2）班蒯蕾蕾獲一等獎；一（2）班李星、張雅新獲三等獎；一（2）班周佳龍、姚文，一（1）班王東獲三等獎。
二年級：
二（2）班葉紅雨獲一等獎；兒（3）班劉展鵬，二（1）班朱曉剛獲二等獎；二（3）班王嬌、陶畢淘，二（1）班王正富、陳厚杰、趙婭琳；二（2）班張盼獲三等獎。
三年級：
三（4）班王倩獲一等獎；三（4）班陸軍，三（2）班黃皓然、彭姜獲二等獎；三（4）班楊帆、郭歡，三（3）班史雨欽、李如畫，三（2）班秦雪，三（1）班吳函倪獲三等獎。此活動提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學(xué)生進行綜合的評價。
（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
（4）一學(xué)期中全組教師每人聽課8節(jié)以上，并及時寫好聽課后的評價.
（5）各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
6、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,提高備課的針對性與規(guī)范性，講求教案的實用、創(chuàng)新和個性化.各級主要采取集體來備課。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
第一名。根據(jù)本次測試結(jié)果分析說明：“本組教師年齡雖偏大，可個個認真負責，盡心盡力，才使本組學(xué)生取得好的成績。”
(一)加強理論學(xué)習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、繼續(xù)以課標學(xué)習和教材教法達標活動的研究為載體，首先組織教師學(xué)習相關(guān)主題的理論知識，幫助教師提升思想的，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、在理論學(xué)習的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教學(xué)中存在的問題，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長補短，共同提高。
(二)繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合的有效途徑。
網(wǎng)絡(luò)教研最大優(yōu)勢在于最大化共享，跨越時間和空間的限制，讓教研“無處不在”。利用博客群組發(fā)起教學(xué)研討主題；教師個人博客記錄主題教研的過程；教師及時交流與互動，為教學(xué)研保存第一手材料。
(三)抓好教研組常規(guī)管理。
教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。定期對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。備好課是上好課的前提，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要向四十分鐘要質(zhì)量，這就要求每位老師要精心備課，而備課要了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。并且要把集體備課作為教研工作的重點，要求本組成員要隨時隨地進行交流，有問題及時討論做到課前互說，課后互研、互反，以提高本組老師的教研水平。
“備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批好每一份作業(yè)、關(guān)注每一位學(xué)生”是我們組內(nèi)每位教師工作的宗旨。但由于我們組內(nèi)老師年齡偏大，對新教材的內(nèi)容把握不夠全面，教學(xué)中處理教材時顯得過于生硬，理論功底和文化積淀不夠，因而在論文寫作上比較欠缺。本組雖有著較積極的教研態(tài)度，但在討論交流時往往是停留在表面上，沒有更深厚的理論支持，如何在浮躁不安的塵世，沉心靜氣地讀些理論專著，深入鉆研教材，是我們組今后主要努力的方向。
低年級教研工作總結(jié)篇十九
在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學(xué)期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評課時，還邀請了教研室與教師進修學(xué)校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、規(guī)范管理，提高教學(xué)“七認真”水準
1、
圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認真”的工作執(zhí)行細則本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，
以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
3、加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。
新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學(xué)的整體提升。
低年級教研工作總結(jié)篇一
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束了。在“全面推進課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓(xùn)力度，促進教師隊伍建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，促進每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在以孫校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開學(xué)初制定的工作計劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師張夢先和劉桂芳老師對待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，張彤、劉桂芳、許蓓蓓、曹春香、魏琳琳、石意飛分別擔任一二年級的數(shù)學(xué)和語文，低年級的教學(xué)工作十分的繁重，面對每天的教學(xué)工作，我們認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對于課堂上出現(xiàn)的小問題，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學(xué)水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學(xué)校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據(jù)學(xué)校提出的主題對班級的墻花和板報進行裝飾，以快速度、高質(zhì)量完成，以此來激勵學(xué)生對學(xué)習的興趣，并且開發(fā)學(xué)生的特長，其中一（2）班和二（2）曾榮獲校級特等獎，一（1）班和二（1）班榮獲校級一等獎等榮譽；本學(xué)期的第三套廣播操比賽活動，我們低教組的老師率先帶領(lǐng)學(xué)生在校進行學(xué)習，不為烈日炎炎，在操場上認真練習，老師細致分解動作，學(xué)生努力學(xué)習，功夫不負有心人，在我們低教組全體師生的齊心努力下，最后在廣播操比賽活動中都取得了可喜的成績，圓滿的完成此項活動；“我愛數(shù)學(xué)”手抄報活動學(xué)校剛布置下來，我們組的魏琳琳和劉桂芳老師就自愿加班，挑學(xué)生到學(xué)校進行個別的輔導(dǎo)，經(jīng)過幾天的努力，學(xué)生們都交上了自己最滿意的作品并在學(xué)校展出；學(xué)校開展的優(yōu)質(zhì)課和匯報課比賽中，我們組石意飛老師的語文課獲得區(qū)級二等獎，魏琳琳老師的品德課獲得區(qū)級二等獎，曹春香老師的健康課也榮獲區(qū)級二等獎，這是在我們組所有教師的努力下得到的優(yōu)異成績；六·一兒童節(jié)大型演出，我們低教組更是展現(xiàn)了自己獨有的特色，在家族樹小模特走秀環(huán)節(jié)中，我們組的年輕教師整整兩天時間親自為小模特設(shè)計服裝，并且對小模特進行專業(yè)的步伐指導(dǎo)，活動中引起了強烈的反響，并得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；此次活動中的歌唱比賽，班主任們下大功夫，帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時間進行精心排練和學(xué)生融入一起，演出當天我們低年級班主任早上提前1小時到校親自為學(xué)生化妝，讓學(xué)生們感受節(jié)日的喜悅，以此來祝愿孩子們六一兒童節(jié)快樂！
在活動中我們各班也都取得了較好的成績；此次活動中，我組的許蓓蓓老師也精心準備了一支舞蹈獻給全體師生，充分展現(xiàn)出自己的才能，我組石意飛老師整整一上午頂著烈日坐在操場上管理演出的所有的配樂，胡艷景老師來回奔波進行拍照。胡艷景老師雖身懷有孕，但仍然堅持到最后，毅然管理全校的的體育課、體育活動和體育比賽，盡量為學(xué)校減少負擔，并且在澗西區(qū)學(xué)生體育比賽中胡艷景老師培訓(xùn)的數(shù)名學(xué)生都取得了非常優(yōu)異的成績。期末一二年級四個班級在任課教師的精心指導(dǎo)下都取得了非常優(yōu)秀的成績。
下面簡要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實情況總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范低年級教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)工作認真、扎實，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學(xué)生進行綜合的評價。
（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
（4）一學(xué)期中全組教師每人聽課40節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學(xué)校博客圈內(nèi)。
（5）各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長，以便于家長對學(xué)生進一步輔導(dǎo)和了解。
2、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫教學(xué)小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“芳華路小學(xué)”博客網(wǎng)。
（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時空，提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實踐性學(xué)習，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，成功開展了屬于我們芳華路小學(xué)教師自己的教育博客。倡導(dǎo)所有教師運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將自己在教學(xué)上的見解與得失，以教育博客的形式記錄在芳小教師網(wǎng)，以便教師之間取長補短，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切！”的思想踏實、認真的進行教育工作，也預(yù)祝未來我們的教研工作將更上一層樓。
低年級教研工作總結(jié)篇二
教研活動是以促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進步為目的，以學(xué)校課程實施過程和教育教學(xué)過程中教師所面對的各種具體的教育教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究主體，不妨看看英語組教研工作總結(jié)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1．努力學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平。
英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。陳周偉、汪銀華老師參加新教材培訓(xùn)，并且撰寫了相關(guān)的論文。
2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。陳周偉、郭亞琴舉行了校級公開課教學(xué)；汪恭全老師為遠道而來的巢湖地區(qū)的教師上了一堂示范課；程春立老師送教下鄉(xiāng)，到龍?zhí)吨行膶W(xué)校上了一堂示范課。這些教研活動受到了學(xué)生、家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻。
英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下開辦了英語學(xué)科興趣小組。初一年級舉辦了英語書法競賽；高二年級舉辦了英語知識競賽；王全男老師舉辦了英文電影賞析專題講座，受到廣大學(xué)生和家長的`歡迎。
四、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作。
本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
低年級教研工作總結(jié)篇三
在“全面推進課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓(xùn)力度，促進教師隊伍建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，促進每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開學(xué)初制定的工作計劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師對待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，低年級的教學(xué)工作十分的繁重，面對每天的'教學(xué)工作，我們認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對于課堂上出現(xiàn)的小問題，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學(xué)水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學(xué)校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據(jù)學(xué)校提出的主題對班級的墻花和板報進行裝飾，以快速度、高質(zhì)量完成，以此來激勵學(xué)生對學(xué)習的興趣，并且開發(fā)學(xué)生的特長，……。
下面簡要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實情況總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范低年級教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)工作認真、扎實，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學(xué)生進行綜合的評價。
（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
（4）一學(xué)期中全組教師每人聽課40節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學(xué)校博客圈內(nèi)。
（5）各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長，以便于家長對學(xué)生進一步輔導(dǎo)和了解。
2、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫教學(xué)小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“**小學(xué)”博客網(wǎng)。
低年級教研工作總結(jié)篇四
忙忙碌碌中一個學(xué)期的工作又將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概本學(xué)期，我們教研組的工作本著"上好一堂高質(zhì)量的課"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在開學(xué)第一個星期我們組認真學(xué)習集體備課的要求。在本組教研活動時又認真學(xué)習了一次，并集體討論今后的工作方法。
張明春老師組織本組教師認真研讀了《小學(xué)教學(xué)工作計劃》，了解了數(shù)學(xué)的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
在理論學(xué)習中，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成為“普通的一堂課”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組6位教師認真學(xué)習了論文《以學(xué)生發(fā)展為本，改革小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》，學(xué)習“新課標的教學(xué)設(shè)計，聽課、評課的方法”、“課改下的低年級數(shù)學(xué)教學(xué)方式”。學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。
我們組學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。教研活動時開展單元說課，每位教師要負責說出自己備課單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。周海洋老師勤奮好學(xué)，不懂就請教本組老教師。王穎、郭玉紅、張剛、劉冬梅老師能主動把自己的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣?。李凡山老師為我們指點教學(xué)中存在的不足。
周海洋老師精通電腦，在他的幫助下我組劉冬梅老師從不懂制作課件到喜歡制作課件。針對學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)，對學(xué)習數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”，“計算機輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境。教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校新建的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。為此，我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進行"解壓"，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。
（1）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。總之，“如何上好一堂高質(zhì)量的課”短短的11個字充分概括了我們數(shù)學(xué)組教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
低年級教研工作總結(jié)篇五
在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點評。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
1、本學(xué)期我們教研組采取了自學(xué)、集體備課、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高了教師的知識素養(yǎng)。
3、方法、技巧；聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋，聽課后認真評課：如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研工作總結(jié)篇六
一年來，我們低段教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽，要求每位教師學(xué)習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點評。有時也利用“半日學(xué)研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學(xué)期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學(xué)校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中楊玉霞老師是省級教壇新星，馬江英老師是區(qū)級教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3。樊文勝老師的錄相課《自己去吧》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中，樊文勝、袁長福兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，馬江英、郭琳、韓霞、馬愛華、管志萍、袁翠萍等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成績較突出。在優(yōu)質(zhì)課評比中，韓霞老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，袁長福老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中，樊文勝、楊玉霞、馬江英三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中楊玉霞老師獲市級個人一等獎，馬江英、樊文勝兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，袁長福老師指導(dǎo)的學(xué)生程曦獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，馬江英老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研工作總結(jié)篇七
時光飛逝，本學(xué)期對于每一個人來說，是緊張與繁忙的?；仡櫼粚W(xué)期我們所做的點點滴滴，對今后各方面的工作無疑有很大的幫助。
我們年級由4名教師組成。一個學(xué)期以來，全體老師遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行課程計劃。關(guān)心全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。做到為人師表，廉潔從教，樹立了良好的教師形象。組內(nèi)老師人際關(guān)系和諧，工作上互相關(guān)心，互相支持、互相幫助，不計較個人得失。教學(xué)教育上遇到難題，總是共同討論、共同解決、共同提高。
小學(xué)階段是為學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，而一年級更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，學(xué)生的求知欲和好奇心都很強烈，我們深知這一階段的重要性，所以對教學(xué)工作沒有半點馬虎，我組各科教師平時嚴格按照教學(xué)計劃上課，并且嚴格按照學(xué)校制定的要求實施教學(xué)。在文化知識學(xué)習之余，我們尊重與發(fā)展學(xué)生的人性與個性，組織了豐富多彩的班隊活動：迎元旦慶?；顒?、主題班會、兒童團入團、國慶閱兵式的'觀看交流、世博主題教育活動等，使孩子們得到了全方面的鍛煉。
開學(xué)初，我組教師在一起共同探討、研究教材的內(nèi)容、教法、手段，精心安排、扎實開展課程的學(xué)習、實踐、反思、交流、研究等活動。一年級學(xué)生有著自己的認知特點，在教學(xué)實踐中所需的教具很多，，我組教師為了使學(xué)生學(xué)得更直觀形象，自己不怕麻煩抽業(yè)余時間制作制作各種教具：生字卡、拼音卡、口算卡、英語單詞卡等，取得較好的教學(xué)效果。我們都深知課堂是學(xué)生學(xué)習的主渠道，只有努力提高每一節(jié)課的課堂效率，外加對后進生的細心輔導(dǎo)，才有可能達到學(xué)校提出的消滅不及格的要求。所以本學(xué)期，我們組的老師們課前都能做到精心準備，不打“無準備之仗”，課后則把更多的時間奉獻給了幾個需要特別需要照顧的孩子，毫無怨言，得到了家長的一致好評及真誠感謝。
一年級的孩子一切都要從頭開始，本學(xué)期我們組教師能認真組織學(xué)生，根據(jù)學(xué)校工作安排，善始善終順利完成了各項活動。
1、本學(xué)期加強以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，在各個班級實行班級自治，加強對集體放學(xué)，課堂紀律，課間安全的教育，對于一年級的學(xué)生來說，要讓學(xué)生自理還比較困難，所以，我們重點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己管理自己，在開學(xué)后不久，我們就選出了班級的小干部，并進行了明確的分工。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，班主任加強了對小干部的培訓(xùn)，進行細致指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們的小干部已具備了初步的管理能力：能做到早上有人領(lǐng)讀，課前2分鐘有人管理，集隊口令響亮正確，作業(yè)收發(fā)專人負責，桌椅排列自動整齊。同學(xué)們已初步形成集體主義思想，人人爭當班級小主人。
2、開學(xué)前，我們組老師根據(jù)學(xué)校安排，完成了學(xué)前的家訪，全面了解了孩子們的情況，并很好地完成了2天的’學(xué)前教育。開學(xué)后，為了能與家長更好地溝通，我們成立了班級飛信組，完成了家?；悠脚_的激活開通，充分依靠網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代技術(shù)加強聯(lián)系。平時能根據(jù)孩子的情況及時主動與家長取得聯(lián)系，一學(xué)期來幫助解決了不少孩子的學(xué)習、生活、與同學(xué)相處等方面的問題，得到家長的高度認可。
3、認真抓好安全工作，保障學(xué)生安全。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學(xué)生的安全教育等，班會課、午會課經(jīng)常開展安全、衛(wèi)生等系列教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和具備一定的安全保護、自我保護能力。值勤教師能堅持崗位，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。幾乎每周都對學(xué)生強調(diào)：課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，同學(xué)之間和睦相處等。通過長期堅持努力，學(xué)生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固，一學(xué)期來沒有發(fā)生一件安全事故。
低年級教研工作總結(jié)篇八
一、緊抓理論學(xué)習不放松。積極學(xué)習新課標，落實課程標準，徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
1、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習，展開討論，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學(xué)水平的提高。認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)，堅持開展集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期本組有二位教師參與了校級賽課活動，分別榮獲一、二等獎，促進了教師的課堂教學(xué)能力進一步的提高。
4月份，我們科學(xué)組和大隊部聯(lián)合在三-----六年級開展了一次以環(huán)保為主題活動，組織各年級的學(xué)生進行了“變廢為寶的作品制作”、“環(huán)保小報”、“環(huán)保小論文”等競賽活動，更好地促進了學(xué)生科學(xué)實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的提高。
二、抓常規(guī)不松懈，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。
2、學(xué)校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學(xué)生如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情，對癥下藥，并且要做好學(xué)前預(yù)測和課后反思。
3、在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，既要關(guān)注思維發(fā)展水平快的學(xué)生，還看到思維水平發(fā)展慢的學(xué)生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的學(xué)生。在輔導(dǎo)的過程，培優(yōu)輔差雙管齊下。及時做好實驗器材的使用記錄及保管維護，保持好儀器室、實驗室的整潔、衛(wèi)生，做到帳、卡、物三對照，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
半年來，每位實驗教師以高度的責任感和主人翁意識，積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進行。特別是科學(xué)實驗教學(xué)管理規(guī)范，無論是實驗教學(xué)備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋、各年級教學(xué)研討等方面工作扎實，實驗開出率很高，促進了實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。
三、今后努力的方向。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們有付出，我們也有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高科學(xué)教研組建設(shè)。
低年級教研工作總結(jié)篇九
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的`精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。考試命題符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學(xué)期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評課時，還邀請了教研室與教師進修學(xué)校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認真”的工作執(zhí)行細則本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
3、加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。
新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。
低年級教研工作總結(jié)篇十
中國論文聯(lián)盟*編輯。
我們英語組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著?；仡櫛緦W(xué)期我們英語教研組五位教師的工作、學(xué)習，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：
一、堅持團結(jié)協(xié)作，提高教師教研水平。
英語新課程標準對英語學(xué)科的.發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
我們積極參加各級各類教學(xué)研討活動。.11.26日組織龍鳳小學(xué)教師到施州小學(xué)參加城區(qū)聯(lián)片教研，教師通過聽課、評課、交流提升了自己的業(yè)務(wù)水平，更新了自己的教學(xué)理念，對高效課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的體現(xiàn)有了新的認識。12月3日。市教育局組織的送課下鄉(xiāng)活動到龍馬，學(xué)校組織了本組老師到龍馬參加了本次活動，通過聽課、專家評課、互動交流，老師們都說受益匪淺。2010.12.9日，譚學(xué)貴老師上了一節(jié)語篇研討課，我們要求上研討課的教師寫出教學(xué)反思，大家互相交流，這對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
中國大學(xué)網(wǎng)
低年級教研工作總結(jié)篇十一
一個學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期我們低年級組所做的工作，都有不同程度的提高和不足?，F(xiàn)將本學(xué)期本組工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們低年級組的各位老師通過學(xué)習，使觀念有了轉(zhuǎn)變，也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學(xué)模式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開放式教學(xué)。開學(xué)伊始我們低年級組老師在制定目標、主題時，確實是費勁了腦汁，不知定什么目標主題合適，而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設(shè)計教育內(nèi)容。于是，我們幾位老師到處找書、找資料，終于定出了第一個主題“生活走進教學(xué)”，在實施過程中，我們不知不覺又回到老一套，依然從老師的角度去考慮小學(xué)生的活動和安排學(xué)生的學(xué)習，還是老師說的多學(xué)生動的少，而且資料的收集也很困難，只收集了一些圖片，在課堂教學(xué)活動的安排上、材料的提供上也很單調(diào)。一日活動常規(guī)也較多的要求學(xué)生做什么。但是，隨著對學(xué)生觀察的深入、隨著一些對新的教學(xué)方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《生活課程》的學(xué)習理解，參照《課程改革》開展思路，也逐漸有了更多的認識。在后面的主題設(shè)計過程中，我們深知，應(yīng)從學(xué)生能看到、聽到、感興趣的東西為基礎(chǔ)，來設(shè)計主題、建構(gòu)主題，只有根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展去選擇教育內(nèi)容才有良好的收效。現(xiàn)在，我們組的老師只要聚在一起，說的談的都是自己班上的“主題”，一看見孩子對什么感興趣、一看見什么新鮮的事物，馬上就會聯(lián)想到是不是可以做下一個主題?如我們在進行主題“發(fā)展聾兒技能特長”過程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們利用廢紙、掛歷等制作玩具時，很多小朋友在玩具上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個活動的主題“制作汽車”產(chǎn)生了?？傊黝}活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多?？墒强傆X得好象有一種東西一直推動著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當看到小學(xué)生們們在我們精心組織的活動中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收獲也很大，也在不斷進步、不斷成長。
我們每周組織老師學(xué)習〈聾校新課程改革〉，理解其中關(guān)于聾小學(xué)生發(fā)展和聾兒教育的重要觀點和思想。學(xué)習《生活課程》，使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實地、系統(tǒng)地反映聾生的生活的經(jīng)驗，使我們更進一步感受到課堂講評的重要性，對我們今后的教學(xué)有很大幫助。
除了組織老師學(xué)習理論知識以外，我們還積極參加完成園里分配的各項任務(wù)。就單憑對園內(nèi)工作的執(zhí)行任務(wù)這一項，我可以自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務(wù)都是積極、主動。從不偷懶、踏踏實實去完成每項任務(wù)。
不足之處：我做為年級組長，確實有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責。如沒有按時聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情。
低年級教研工作總結(jié)篇十二
為了更好地落實我們低年級數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們低年級數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞“有效課堂教學(xué)”為工作主線，以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，積極學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》，立足課堂，并結(jié)合本校特點，實施審美教學(xué)、選擇教學(xué)、建模教學(xué)、生活化教學(xué)等，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
二、主要工作：
（一）扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系，扎實推進教學(xué)科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅持每周一的業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動量化細則》進行量化考核，并記于教師個人教研積分。
2、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標，教學(xué)重點、難點，教學(xué)方法，教具準備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思等要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績。
（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。
強化教師的學(xué)習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作、各級名師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色。
網(wǎng)絡(luò)教研突破了地域限制、時間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習研討平臺。近年來我們數(shù)學(xué)教研組充分利用學(xué)校比較先進和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對課堂教學(xué)及教研活動進行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績，為教學(xué)教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學(xué)期，我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，繼承開展網(wǎng)絡(luò)教研以來取得的成果，繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
三、主要活動安排。
（1）制定教研組備課組計劃。各教師制定授課計劃。
（2）及時了解學(xué)生動向，盡快引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習上。
（3）依據(jù)上學(xué)期情況，加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，別讓他們一開始就“掉隊”。
（1）“三秋”比武活動。
（2）骨干教師柳丹講示范課。
（3）備課組活動：評課活動。
（1）期中教學(xué)工作檢查、分析與交流。
（2）區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
（3）備課組活動：觀看網(wǎng)上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。
（1）教學(xué)論文、教學(xué)案例撰寫評比。
（2）期末教學(xué)常規(guī)檢查。
（3）復(fù)習計劃制定。
（4）期末質(zhì)量檢測與分析。
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低年級教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，低年級數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫論文。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習各種數(shù)學(xué)教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加校內(nèi)的教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。備課活動中就每一課的教學(xué)目標、重點、難點，突出重點、突破難點的措施，學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等方面展開熱烈研討。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。同行聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當;難點是否突破;素質(zhì)教育的要求;老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們嘗試用“創(chuàng)設(shè)情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高作出了貢獻。
四、取得的成績。
通過我組老師的辛勤工作，低年級學(xué)生的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，趙霞老師個人也取得了多項榮譽：她的四篇論文分別獲國家級三等獎，省級二等獎和區(qū)級一、二等獎，她還在區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽中課獲二等獎，區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎。
我們?nèi)M教師將再接再厲，爭取不斷進步。
低年級教研工作總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持，尤其要對教研組的四位老教師說聲謝謝，因為我們組只有兩個年輕老師，沒有老教師的支持，我們兩個年輕人是怎么也活躍不起來的。
回顧這一學(xué)起來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。
一、理論學(xué)習、教學(xué)反思：
本組教師積極、自主進行理論學(xué)習，并做好相關(guān)記錄，兩位年輕。
老師根據(jù)教導(dǎo)處的要求，每月進行《新課標》的理論學(xué)習，撰寫學(xué)習心得。并且對本月的工作進行總結(jié)，寫一篇教學(xué)反思。從知識上裝備自己，讓理論與實踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。
1、作業(yè)檢查：本學(xué)期10月底，我組對學(xué)生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。
2、研究課、公開課。
9月份，兩位年輕認真?zhèn)湔n，做好課前的各項準備，在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上，認真聽取各位教師的意見和建議，對教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過備課——試上——評課——再次試上——評課，對教案的反復(fù)修改，終于分別在9月6日和9月27日進行了研究課的上課。
10月份，本組兩位老師在方校長和龐老師的幫助下，參加了區(qū)一級的公開課的準備，查閱資料，利用生活中的資源作教材，例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課，我利用學(xué)生熟悉的資源——地鐵來到入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；例如《平行和相交》這一課，崔麗萍老師收集生活中有關(guān)平行的事例——棋盤，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習氣氛。
12月份，本組對《課堂教學(xué)個案研究》進行了充分的準備工作，教研組內(nèi)成員積極配合，完成了低年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習的個案研究。
3、質(zhì)量分析。
期中考試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認識到學(xué)生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學(xué)生活學(xué)活用知識進行了討論。
4、知識競賽。
本學(xué)期，各年段進行了各種競賽：一年級開展了數(shù)學(xué)口算競賽，二年級進行了計算題比賽和算24點競賽；三年級24時記時法和普通記時法轉(zhuǎn)換的競賽，多名學(xué)生獲獎。提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、其他。
本學(xué)習，本組還進行了多次集體備課，兩位年輕老師認真聽取老教師的教學(xué)經(jīng)驗，和對教材的把握，我們受益匪淺。
另外，本組為了響應(yīng)市教研室的要求，在12月份對1——3年級的教材進行了討論，對大部分孩子學(xué)的.吃力的內(nèi)容提出了自己的意見，例如人民幣的兌換問題等。
總之，這個學(xué)期本組的每個教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責，在教研工作中，互相團結(jié)、奮進，互相交流經(jīng)驗。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。
低年級教研工作總結(jié)篇十五
以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強學(xué)習意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以課堂教學(xué)改革為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。
二、工作目標。
1、把提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量放在核心位置，以教學(xué)教研為主線，培養(yǎng)師生創(chuàng)新理念，提高我校英語質(zhì)量。
2、師徒結(jié)對，加強各年級教材的學(xué)習及經(jīng)驗交流。
3、加強英語教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，開展一系列的研討聽課議課活動。
4、開展一些競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習英語的積極性。
三、工作重點。
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養(yǎng)。
落實教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點，以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、積極反思交流。
3、組織好常規(guī)教研活動。
本學(xué)期要組織公開課。公開課是全體英語教師學(xué)習、交流、提高的一次重要活動。認真上好一節(jié)公開課，是個人能力的展示，也是教學(xué)水平的匯報，更是其他教師學(xué)習的一次絕好機會。公開課要做到上課的老師要有說課稿，聽課的老師要有評課稿。有經(jīng)驗的教師要上好教學(xué)示范課，新調(diào)入的教師要上一節(jié)匯報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師共同提高，人人受益。本學(xué)期將組織每位青年老師都上一節(jié)教學(xué)示范課。
4、開展一些競賽活動。
通過競賽培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習英語的積極性。在課堂上利用一些生動活潑的形式營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在課外，舉行一些比賽，如：聽力競賽，單詞競賽等。
四、活動安排：
1、鉆研教材，制訂英語教學(xué)計劃，每人認真制訂科研計劃。
2、進行期初教學(xué)“六認真”（備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思）檢查。
3、落實推門聽課制度。
1、語、數(shù)、英各學(xué)科“20xx―20xx學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研”分析大會。
2、推門聽課。
3、省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)研究》課題小組成員研討活動。
1、組織教師開展沙龍研討活動（研討話題待定）。
3、對教學(xué)質(zhì)量進行期中檢測，并進行質(zhì)量分析，探討課堂增效措施。
4、市級課題《基于班級生活（活動）的友情教育實踐研究》研討活動。
1、江陰市小學(xué)青年教師三年達標基本功競賽。
4、全面地對教學(xué)常規(guī)工作進行自查、互查工作，取人之長，補己之短。
1、全面做好復(fù)習工作，迎接畢業(yè)考試。
2、進行教學(xué)“六認真”校級檢查。
做好期末總結(jié)工作。
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低年級教研工作總結(jié)篇十六
1.開學(xué)之初我們低年級教研組全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。郭海燕老師作了一節(jié)骨干教師示范課《烏鴉喝水》和一節(jié)全區(qū)微型參賽課《小小的聲音》，在一定程度上起到了示范和引領(lǐng)的作用，霍麗麗老師作了一節(jié)主題為“增強課堂實效，彰顯評價促進作用”的示范課，突出了評價對學(xué)生成長的促進作用收到了較好的效果。
2.積極構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)模式。真正把創(chuàng)新落實在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。針對低年級學(xué)生的實際特點，我們認真研究了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實施生活化教學(xué)，把學(xué)習和生活緊密結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
3.加強課題研究意識、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，提高低年級教研組的整體科研水平。在我組兩位教師作課之后，我們積極組織了研討和交流，把有價值的經(jīng)驗積累起來，作為一種成果在組內(nèi)乃至全校推廣，同時我們組也在積極參與其他組的教研交流，廣泛汲取眾人之長。
4.加強集體備課，工作中以“綠色教研”的形式開展交流和研討。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，回到備課室與同組教師交流，達成共識，把遇到的問題及時處理。
5.注重學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)，改革對學(xué)生的原有評價方式。在日常教學(xué)中我們積極參照學(xué)校的總體工作部署，狠抓學(xué)習習慣的`養(yǎng)成，同時又結(jié)合柔性滲透，以全新的評價方式去刺激和促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成，是原本被動的行為變成積極主動的認可。目前低年組的學(xué)生個人習慣和在?？傮w狀態(tài)非常好。
低年級教研工作總結(jié)篇十七
時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度。
開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。
質(zhì)檢組及時做好檢查、督促、考核工作，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風的形成。每月進行一次“七認真”檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習，揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研。
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進行“課堂教學(xué)展示”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略。
語文組在教研活動中，深入學(xué)習新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
3、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階。
為促進教師專業(yè)化成長，我校專門請了張?zhí)巵硇Ｖ笇?dǎo)工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階。讓老師對教材內(nèi)容能把握精準，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高：“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗“這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長，也帶動了澄小教師整體水平的提升。
三、抓住關(guān)鍵，重視培養(yǎng)青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊，啟動“青藍工程”，我們努力做到：每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子，以老帶新。師傅們無私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。
四、辛勤耕耘，碩果累累。
通過全體教師的努力，獲得了一定的成果，顧萍萍老師執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》在相城區(qū)第七屆評課選優(yōu)中獲得三等獎，張鳳儀老師在相城區(qū)第七屆思品評課選優(yōu)中獲得三等獎。這都有賴我校教研組的老師齊心齊力，為這些課出謀劃策，多次詳盡地研究教學(xué)設(shè)計。在20xx年5月25日，相城區(qū)舉行了把握學(xué)科能力競賽，我組張鳳儀和高愛芳老師進入全區(qū)前38名，進入復(fù)賽，這些成績的取得，和他們平時認真的鉆研是分不開的。
五、語文活動豐富多彩。
為進一步深入實施素質(zhì)教育，讓學(xué)生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習慣，提高學(xué)生讀書的能力，我校這學(xué)期開展了第五屆“柳笛之聲”校園讀書節(jié)活動?；顒觾?nèi)容豐富多彩，參與的學(xué)生也非常多。書簽制作比賽。各班都踴躍參與，參賽作品充分體現(xiàn)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和對待比賽的認真態(tài)度；為配合市二年級整班鉛筆字比賽，我校于接到通知起就安排落實二年級的練習工作，在語文老師的悉心指導(dǎo)和有計劃地練習下，明顯感到學(xué)生對寫字更加重視了，質(zhì)量也顯著提高了。教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)也不間斷地關(guān)心書寫練習的進展，4月27日，二年級組利用中午的自習時間，組織了一次整班鉛筆字比賽，評選出二（1）班為一等獎，并推選參加市級的比賽。在最后階段，二（1）班在王老師的帶領(lǐng)下，為爭取市級比賽的榮譽而努力，認真進行鉛筆字訓(xùn)練。書寫是語文教學(xué)的一個重要組成部分，也是語文素養(yǎng)的一個體現(xiàn)，我校語文老師一向重視學(xué)生的書寫，也將繼續(xù)這一優(yōu)良傳統(tǒng)；學(xué)生通過“我最喜歡的一本書”主題征文活動，認認真真地靜下心來讀書，讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒。讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實踐能力。
六、展望未來，任重而道遠。
低年級教研工作總結(jié)篇十八
回顧這一學(xué)期來的工作，可以說緊張而又忙碌。我組共9個班，9位數(shù)學(xué)老師，9位數(shù)學(xué)老師都是女老師，她們的平均年齡在40歲以上，雖說年齡大，可工作很認真。
本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)安排下，在老師們的互相協(xié)作努力下，根據(jù)本學(xué)科的特點，按照學(xué)校教學(xué)工作的安排，順利地完成了各項教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下：
首先，我組全體教師積極參加學(xué)校組織的課程標準學(xué)習,對自己所任學(xué)科的教學(xué)目標能系統(tǒng)、全面、具體的了解掌握。努力讓自己有一個清晰明確的奮斗方向.讓自己的每一天都有明確的目標。認真作好學(xué)習筆記，及時的體會反思，每周堅持寫一反思，讓課程標準有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。其次,在教材教法達標活動中，教師們都能認真的研究教材，分析教材，并在教師中交流。第三，我們認真?zhèn)鏖喠藢W(xué)習《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《數(shù)學(xué)課程標準》等。了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，使本組成員邊學(xué)習、邊實踐，深入理解教學(xué)理念，明確總體目標和各學(xué)段目標。對每堂課的具體目標、具體要求、具體內(nèi)容做到心中有數(shù)。第四,組織教師積極學(xué)習,聽專家講座，參與課堂教學(xué)觀摩。認真聽取關(guān)于小課題的指導(dǎo).為了有效的進行小課題的研究我們還積極主動上網(wǎng)查資料，尋求課題研究的理論依據(jù).吸取他人好的教育教學(xué)方法。通過學(xué)習培訓(xùn)，我組成員教學(xué)觀念有了很大變化，教學(xué)方法有了長足改進。第五，積極參加聽課、評課，在實踐中提高自己。
互相探討，鉆研教材，探索教學(xué)方法。尤其是上教研課、公開課的時候，我組老師都會先集體備課，設(shè)計教案，課后認真評課。在評課時每位老師能提出自己的看法、想法，然后共同研究怎樣上才能效果更佳，相互之間取長補短。為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，本學(xué)期,我們根據(jù)各年級的不同學(xué)情,研究制定了不同的小課題,針對我們教學(xué)中存在的實際問題進行研究.在研究初期,我們進行了詳細的調(diào)查與分析,制定了詳實的研究計劃,在研究的不同階段及時的進行反思,小結(jié),對比.使課題研究有效的解決了我們教學(xué)總存在的問題.期中考試后教師們都能認真的進行分析,反思,有針對的采取不同的措施,順利的完成后半學(xué)期的工作。
1、教案、作業(yè)檢查：本學(xué)期在弟六、十二、十六周對老師的教案，學(xué)生的作業(yè)作了全面的檢查。我組對學(xué)生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。
2、研究課、公開課。
本學(xué)期本組教師共聽、評了四節(jié)研討課，它們分別是：李大連、徐紅、曹代群、張敏四位老師上的。在聽、評課的過程中，老師們都很認真，分別說出了每一節(jié)課好在哪兒？不足在哪兒？從而達到取長補短，共同進步，共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的`。
3、質(zhì)量分析。
每進行一次單元測試就進行一次質(zhì)量分析。期中測試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認識到學(xué)生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學(xué)生活學(xué)活用知識進行了討論。
4、知識競賽。
本學(xué)期，各年段進行了數(shù)學(xué)知識競賽，競賽結(jié)果如下：一年級：
一（2）班蒯蕾蕾獲一等獎；一（2）班李星、張雅新獲三等獎；一（2）班周佳龍、姚文，一（1）班王東獲三等獎。
二年級：
二（2）班葉紅雨獲一等獎；兒（3）班劉展鵬，二（1）班朱曉剛獲二等獎；二（3）班王嬌、陶畢淘，二（1）班王正富、陳厚杰、趙婭琳；二（2）班張盼獲三等獎。
三年級：
三（4）班王倩獲一等獎；三（4）班陸軍，三（2）班黃皓然、彭姜獲二等獎；三（4）班楊帆、郭歡，三（3）班史雨欽、李如畫，三（2）班秦雪，三（1）班吳函倪獲三等獎。此活動提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學(xué)生進行綜合的評價。
（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
（4）一學(xué)期中全組教師每人聽課8節(jié)以上，并及時寫好聽課后的評價.
（5）各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
6、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,提高備課的針對性與規(guī)范性，講求教案的實用、創(chuàng)新和個性化.各級主要采取集體來備課。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
第一名。根據(jù)本次測試結(jié)果分析說明：“本組教師年齡雖偏大，可個個認真負責，盡心盡力，才使本組學(xué)生取得好的成績。”
(一)加強理論學(xué)習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、繼續(xù)以課標學(xué)習和教材教法達標活動的研究為載體，首先組織教師學(xué)習相關(guān)主題的理論知識，幫助教師提升思想的，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、在理論學(xué)習的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教學(xué)中存在的問題，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長補短，共同提高。
(二)繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合的有效途徑。
網(wǎng)絡(luò)教研最大優(yōu)勢在于最大化共享，跨越時間和空間的限制，讓教研“無處不在”。利用博客群組發(fā)起教學(xué)研討主題；教師個人博客記錄主題教研的過程；教師及時交流與互動，為教學(xué)研保存第一手材料。
(三)抓好教研組常規(guī)管理。
教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。定期對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。備好課是上好課的前提，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要向四十分鐘要質(zhì)量，這就要求每位老師要精心備課，而備課要了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。并且要把集體備課作為教研工作的重點，要求本組成員要隨時隨地進行交流，有問題及時討論做到課前互說，課后互研、互反，以提高本組老師的教研水平。
“備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批好每一份作業(yè)、關(guān)注每一位學(xué)生”是我們組內(nèi)每位教師工作的宗旨。但由于我們組內(nèi)老師年齡偏大，對新教材的內(nèi)容把握不夠全面，教學(xué)中處理教材時顯得過于生硬，理論功底和文化積淀不夠，因而在論文寫作上比較欠缺。本組雖有著較積極的教研態(tài)度，但在討論交流時往往是停留在表面上，沒有更深厚的理論支持，如何在浮躁不安的塵世，沉心靜氣地讀些理論專著，深入鉆研教材，是我們組今后主要努力的方向。
低年級教研工作總結(jié)篇十九
在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學(xué)期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評課時，還邀請了教研室與教師進修學(xué)校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、規(guī)范管理，提高教學(xué)“七認真”水準
1、
圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認真”的工作執(zhí)行細則本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，
以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
3、加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。
新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學(xué)的整體提升。