讀書對于個人的成長和知識的積累有著重要的作用，我們應(yīng)該多多閱讀。然后，我們應(yīng)該思考總結(jié)范文的風格和結(jié)構(gòu)可以根據(jù)自己的需求進行調(diào)整。
英語六級口語考試自我介紹篇一
1.四六級口語考試都有自我介紹這個環(huán)節(jié)：所以你要提前準備好自己的自我介紹!
自我介紹包括：姓名+學(xué)校+專業(yè)+愛好，一般說完這幾樣時間就差不多了因為它有時間限制的，大概是20秒，你說的太長它不會給你加分，太短會減分，所以時間一定要控制好!平時自己就掐著時間練!建議做一個有特色的自我介紹，然后反復(fù)操練，直至滾瓜爛熟，再進行聲情并茂，一則給自己一個信心，二則給打分的老師留下良好的首聽效應(yīng)，為之后的良好感覺打下基礎(chǔ)。
2.四級有短文朗讀，六級沒有。
四級朗讀時建議采用意群朗讀法進行大量大聲清晰地操練，即根據(jù)英語句子的意思語法組成部分進行停頓，有節(jié)奏、有韻律地朗讀，注意連讀、弱讀、升降調(diào)等朗讀細節(jié)，有氣勢或有情感地朗讀出來。在朗讀的時候你可以讀的稍微慢一點，弄清文章的意思，因為后面會有提問。千萬不要啥也不管就嘰里呱啦一會兒讀完，結(jié)果連講的什么都不知道，下一個環(huán)節(jié)自然就答不出來，這簡直就是挖個坑自己跳!所以，再次強調(diào)，可以稍微慢一點，邊讀邊理解短文!
3.個人陳述：這個環(huán)節(jié)電腦會隨機給你抽一個話題讓你回答。
在這之前你有45秒的時間來準備。平時可以上四六級考試中心的網(wǎng)上找些樣題來訓(xùn)練，讓同學(xué)幫忙問問題，而自己回答，在這期間注意兩點：按照考試的要求來控制答題時間;思考和組織答案時要有邏輯，可以分成，firstofall，second，finally...這樣的回答，會給自己一個思考緩沖的`時間。
4.是兩個考生的交談時間：就是很普通的一個問一個答，平時可以和朋友用英語交流，保持英語交流熟練度，這樣不至于一到考試就蒙圈。
它分為candidatea和candidateb，其實你的交談對象就坐在你的背后，考試前你們可以交流誰先問對方問題，這樣考試期間就比較從容一些。
5.簡短回答，這個部分要注意一點，這里的提問是不會顯示在屏幕上的，要靠自己的耳朵聽出問題，然后馬上開始回答。
這里有3點建議：一是要有針對性;二是要馬上開始說，不能有太多停頓，不然時間馬上到了;三是觀點不需要特別明確，說得比較順即可。表達中的“信、達、雅”，此時能爭取到“達”是為上上之策。
6.六級口語有一個是考官進一步提問，所以在考試的時候一定要注意考官的問題，要是沒聽懂他不會再給你重復(fù)一次的，所以練習的時候也要注意聽力的提高。還有個小技巧：如果你實在沒聽懂問題，那也不要直接放棄，還是要一直回答，就按照你自己的理解來，跑題總比不回答得分高，對不對。
英語六級口語考試自我介紹篇二
大學(xué)英語四、六級考試口語考試(cet spoken english test ，簡稱 cet-set)用于考察大學(xué)生運用英語進行口頭交際的能力。cet-set 報考對象為獲得全國大學(xué)英語四、六級證書且成績達到一定分數(shù)線的在校大學(xué)生。
教育部規(guī)定，四級筆試550分、六級520分以上的考生可以報名參加口試。
四、六級口語考試為一年兩次，分別在5月和11月?？荚嚨攸c在考生報名的考點，具體考場在考生報名后隨機編組確定。
全國大學(xué)英語四、六級考試委員會根據(jù)教育部主管部門的文件規(guī)定，在有關(guān)城市設(shè)立若干個考點?？忌剿诳荚囍行闹付ǖ目键c報名并參加考試，報名時須隨身攜帶身份證、二寸報名照一張及報名費用。
考生須攜帶本人的準考證和身份證準時到規(guī)定的候考室報到，逾時 15 分鐘不得進考場。
考生如發(fā)現(xiàn)準考證上的姓名有誤，請在正式開考前將修改后的準考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對并簽名確認。
如中途無故退場，將作自動放棄考試處理，成績一律記為不合格。
自備飲料;不得攜帶手機、拷機等通訊工具進入候考室。
考生須在候考室等候參加考試，在候考期間未經(jīng)同意不得隨意離開候考室。
考試期間，必須遵守考場紀律，服從管理人員安排。
考試結(jié)束時，必須將準考證交給主考，同時記下自己的準考證號。
考試結(jié)束后，必須立即離開考區(qū)。
6級考試采用面對面的形式，每場考試由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生組成
6級考試分三部分：
第一部分是考生和 cet 授權(quán)的主考進行交談，采用問答的形式。時間約 5 分鐘。包括考生自我介紹、回答問題等。
第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。
第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力，由主考老師進一步提問。時間約 5 分鐘。
口語考試成績合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 a、b 、c 三個等級，c等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有cet spoken english test成績等級的 cet 證書，成績低于 c 等的不發(fā)給證書。
a 等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難
b 等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際
c 等 能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際
d 等 尚不具有英語口頭交際能力
a. 準確性 指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力
考試一開始就是個自我介紹，最好有特色一點，因為這關(guān)系到給老師的第一印象，你在第一時間內(nèi)所展現(xiàn)出來的個性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。如果不能給老師留下好印象，即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們同組的三個人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的。所有一個有特色的自我介紹十分重要。
，因為老師的提問一般是針對你的陳述引出來的問題，所以不要因為緊張而亂了方寸。
平時練習時，最好是多看和多練一下歷年的口語考試題目，可以找周圍朋友或是社交活動的時候跟搭檔練習一下找找感覺。每周都參與的話相信你的口語考試定能順利通關(guān)。
英語六級口語考試自我介紹篇三
自從20xx年英語六級進行改革之后，口語考試成了六級考試的一個部分，從官網(wǎng)的消息了解到，全國大學(xué)英語四六級考試的口語考試（cet—set）將分設(shè)四級和六級兩個級別，即“全國大學(xué)英語四級口語考試（cet—set4）”和“全國大學(xué)英語六級口語考試（cet—set6）”。
目前參加四六級口語考試的考生為cet4成績?yōu)?00分及以上或cet6成績?yōu)?25分及以上的學(xué)生。達到分數(shù)的兩類考生都參加同樣的.口語考試，成績分為abcd四等?？谡Z考試采用機考形式，兩個考生為一組參加。
20xx年起，符合條件的考生將分別參加四級口語和六級口語的考試。四六級考試官網(wǎng)發(fā)布了新口語考試各級別試題構(gòu)成和樣題。
四級口語分為四部分，首先考生需要用20秒進行自我介紹，屬于熱身內(nèi)容。然后通過45秒的準備，朗讀一篇短文并用1分鐘答題?？忌枰卮?個與朗讀的短文相關(guān)的問題。此外，考生還需要進行1分鐘的個人陳述發(fā)言。最后則是小組互動內(nèi)容，由兩位考生經(jīng)過準備，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進行交談。
六級口語考試則分為3大部分?？忌枰?分鐘時間自我介紹，并回答問題。然后考生經(jīng)過1分鐘準備，根據(jù)所給提示作時長為1。5分鐘的個人發(fā)言，兩位考生還就指定的話題進行4。5分鐘的討論。最后由考官進一步提問，回答問題。
英語六級口語考試自我介紹篇四
其中數(shù)據(jù)輸入后的數(shù)據(jù)處理包括三個部分：
2）主觀題部分，如作文，要通過調(diào)整以濾除閱卷員主觀因素的影響。
為了保證閱卷員的閱卷信度（包括閱卷員本人的評分一致性、閱卷員之間的評分一致性、閱卷點之間的評分一致性），大學(xué)英語四、六級考試采取了一系列措施，包括制定明確的評分標準、確定評分參照卷(range-finders)、嚴格的'閱前培訓(xùn)、閱卷過程隨機抽查等等。在采取以上這些有效措施后依然存在的誤差可以稱為系統(tǒng)誤差，大學(xué)英語四、六級考試開發(fā)了一套軟件系統(tǒng)，根據(jù)考生在主、客觀題上得分的相關(guān)性進行調(diào)整，以濾除系統(tǒng)誤差。
事實上，四、六級考試每次要在全國范圍內(nèi)動員1500~2000名教師閱卷，閱卷工作是一種辛苦的付出，閱卷過程有嚴格的質(zhì)量控制措施，并且用計算機濾除閱卷員的主觀因素，使閱卷信度達到0.87，這在國內(nèi)各種大規(guī)?？荚囍惺呛懿蝗菀鬃龅降摹?BR> 3）分數(shù)的正態(tài)化處理。
大規(guī)模標準化考試的記分體制根據(jù)考試目的的不同通常采用正態(tài)分制或等級分制。這兩種記分體制所表示的分數(shù)都帶有大量信息，便于用戶使用。
大學(xué)英語四、六級考試的性質(zhì)和目的，決定大學(xué)英語四、六級考試是一種尺度相關(guān)-常模參照考試（criterion-relatednorm-referencedtest），其記分體制采用以百分制為形式的正態(tài)分制。
所謂常模參照考試是指以某一常模作為參照系來反映考生成績的考試，首先要按照某一參照性群體建立常模，通常用均值和標準差來表示；某一考生的成績是通過他的成績在常模群體中與其他考生成績比較的相對位置來表示的。常模參照考試所表示的分數(shù)是相對的，只有保持常模的穩(wěn)定性才能保證分數(shù)解釋的穩(wěn)定性。尺度參照考試則要參照一定的尺度對學(xué)生進行考核。學(xué)生的成績不是通過與其他考生的比較，而是通過與某種特定的尺度進行比較而得到解釋的，學(xué)生的成績必須達到某一尺度方能及格。這種特定尺度的選擇或制定是尺度參照考試的關(guān)鍵，對于大學(xué)英語四、六級考試來說，這一尺度就是教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)要求。但不論哪一種性質(zhì)的考試，分數(shù)的解釋必須與某個參照系作比較，才能表示出分數(shù)所代表的意義。而常模一經(jīng)建立，其分數(shù)的意義和解釋也是確定的，不會發(fā)生考生相互影響得分的問題。（未完待續(xù)）。
英語六級口語考試自我介紹篇五
四六級口語考試其實不難，只要堅持正確的訓(xùn)練方法，一定能順利通過考試。以下小編為大家提供一篇口語訓(xùn)練方法，希望對大家有所幫助!
首先咱得明確四六級口語考試水平的四大要點，即：
1.語音、的語調(diào)是否正確，口齒是否清楚;
2.流利程度;
3.語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣;
4.內(nèi)容是否充實，邏輯是否清楚。
這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，就可以采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法：
一要大聲模仿這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。
二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞、短語等
有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調(diào)、枯燥，才能主動、有意識、有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。
三要堅持長期模仿，一般來說，純正優(yōu)美的語音語調(diào)不是短期模仿所能達到的，需要一段時間，時間的長短取于自學(xué)者的專心程度。
模仿要達到什么程度才算好了呢?簡單地說就是要“像”，如果能夠達到“是”就更好了，但不一定要達到“是”?！跋瘛笔侵改７抡叩恼Z音語調(diào)等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音、的語調(diào)等方面都很接近所模仿的.聲音，而且非常逼真。
第一步，模仿語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準了以后，再加快速度，用正常語速 反復(fù)多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松地說出來(脫口而出)，對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復(fù)多聽幾遍，然后再反復(fù)模仿，一個單詞一 個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。
第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、同化等語音技巧。
第三步，段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，“他”說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來。
模仿練習時要注意一個問題，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內(nèi)向的人，講話時易小聲小氣，這對學(xué)習英語語音語調(diào)很不利，要注意克服。另一 方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人對話時，更易出現(xiàn)這種情況?？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語的前提。
學(xué)英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語，記憶單詞、句子的形式。
復(fù)述有兩種常見的方法。一是閱讀后復(fù)述，一是聽磁帶后復(fù)述。后種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。
要循序漸進，可由一兩句開始，聽完后用自己的話(英語)把所聽到的內(nèi)容說出來，一遍復(fù)述不下來，可多聽幾遍，越練遺忘就越少。在剛開始練習時，因語言表達 能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來后，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活 性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容概要。
復(fù)述的內(nèi)容也要有所選擇。一般來說，所選資料的內(nèi)容要具體生動，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短文。開始時可以練習復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可擴展開些。
復(fù)述表面看慢，實際上對英語綜合能力的培養(yǎng)很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭復(fù)述的基礎(chǔ)上，再用筆頭復(fù)述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力。
英語六級口語考試自我介紹篇六
b、語言范圍：指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍。
c、話語的長短：指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少。
d、連貫性：指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言。
e、靈活性：指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力。
f、適切性：指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力。
a等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難。
b等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際。
c等：能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際。
d等：尚不具有英語口頭交際能力。
(一)鑒于四六級口語考試都有自我介紹這個環(huán)節(jié)，所以你一定一定要提前準備好自己的自我介紹!自我介紹包括：姓名+學(xué)校+專業(yè)+愛好，一般說完這幾樣時間就差不多了因為它有時間限制的，大概是20秒，你說的太長它不會給你加分，太短會減分，所以時間一定要控制好!平時自己就掐著時間練!!像我考六級口語時就因為自我介紹說完了還沒到時間，臨時又補了一句，結(jié)果沒說完就被掐掉了，也是心塞。
(二)四級有短文朗讀，六級沒有。
在朗讀的時候你可以讀的稍微慢一點，弄清文章的'意思，因為后面她會提問噠!!有些寶寶反正啥也不管就嘰里呱啦一會兒讀完，結(jié)果連講的什么都不知道，下一個環(huán)節(jié)自然就答不出來，這簡直就是挖個坑自己跳!所以，再次強調(diào)，可以稍微慢一點，邊讀邊理解短文!
(三)個人陳述。
這個環(huán)節(jié)電腦會隨機給你抽一個話題讓你回答。在這之前你有45秒的時間來準備。平時可以上四六級考試中心的官網(wǎng)上找些樣題來訓(xùn)練，讓同學(xué)幫忙問問題，而自己回答，在這期間注意兩點：按照考試的要求來控制答題時間;思考和組織答案時要有邏輯，可以分成，firstofall，second，finally...這樣的回答，會給自己一個思考緩沖的時間。
(四)是兩個考生的交談時間。
就是很普通的一個問一個答，平時可以和朋友用英語交流，保持英語交流熟練度，這樣不至于一到考試就蒙圈。他分為candidatea和candidateb，其實你的交談對象就坐在你的背后，考試前你們可以交流誰先問對方問題，這樣考試期間就比較從容一些。
另外，如果你在考試過程中實在沒想到答案，可以用自己的話把題目復(fù)述一遍，就是不要額...額...半天憋不出一句話來，甚至可以用些語氣詞和口水話來豐富你的語言，因為如果一直keeptalking，你的連貫性得分就會比停頓而且磕磕巴巴要來的好一點。
當你需要在45秒內(nèi)組織一個問題的答案時，我相信如果能夠?qū)懗鏊悸窌δ愕幕卮鹩泻艽蟮膸椭?，同時能夠平復(fù)緊張的心情。但是考場不允許攜帶草稿紙，所以只能在準考證背后寫。
事實上，candidateb比a要更好一點，因為只要是有兩個人交流的時候，總是a先說，這個時候b就能有額外的時間來思考答案。而且，你其實是可以選擇的。在選擇自己的座位前，請先看一下你對面那列已經(jīng)選好考位的同學(xué)，如果是a，那你就坐到他背面，為b。
我兩次考試都是坐到a列之后才發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律，桑心==所以對于口語不那么好的同學(xué)來說，b能有更多的反應(yīng)時間，但是英語大神就隨便坐唄，a和b都無所謂。以上均從個人經(jīng)驗出發(fā)，我只在我們學(xué)校考過口語，也不是很清楚其他學(xué)校怎么樣。
但是據(jù)我所知的學(xué)校對于candidatea和candidateb座位的安排都是自己隨機坐的，反正大家見機行事，我的建議可以參考嘛。
英語六級口語考試自我介紹篇七
大學(xué)英語課程的教學(xué)目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的知識能力和用英語進行口頭交流的能力。作為一種教學(xué)手段，口語訓(xùn)練是培養(yǎng)閱讀和寫作能力、學(xué)習語音、語法和詞匯的重要方法。一般來說，衡量一個人英語口頭表達能力主要看以下幾個方面：(1)語言的準確性(accuracy)和得體性(appropriateness);(2)語音(pronunciation)、語調(diào)(intonation)是否正確，口齒是否清楚;(3)話語組織(discourse management)是否合理;(4)口語表達的流利程度(fluency);(5)語法(grammar)是否正確，用詞是否恰當，語言是否符合英語表達習慣。這些是衡量英語會話能力的主要標準，針對這些標準，要提高英語口頭表達能力，就要采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，方法恰當了，就能起到事半功倍的效果。
“自言自語法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英語口語能力提高之方法。它不受時間及其他交流因素的限制，只要有一個屬于你的空間，自己對著自己用英語講就可以了，此方法是正常課堂英語口語訓(xùn)練的有益補充。
“自言自語法”練習中，你可以隨心所欲地創(chuàng)造語言環(huán)境。在自己的房間里，沒有人會笑話你，盡可以大膽他說。你可以在散步時說給風兒，說給花草樹木;你可以在欣賞影片時跟著主人公傾訴喜怒哀樂;你可以在睡前或一覺醒來時說說自己的憧憬，描繪自己的夢境?？傊?，你可以在任何時候、任何地方采取適當?shù)恼Z速和音調(diào)，隨心所欲他說。
采用“自言自語法”提高自己的英語口語能力要學(xué)會模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細模仿。優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語基礎(chǔ)的人學(xué)說美國英語也是如此，對于習慣于說漢語的人學(xué)說英語則更是如此。此外，模仿時還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。
復(fù)述方法有二：一是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語言采用“自言自語”的方式來表達文中的內(nèi)容。你可以在復(fù)述時使用文中的某些內(nèi)容，但應(yīng)盡量避免完全背誦;你也可以在復(fù)述時使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。二是聽磁帶或看影片后復(fù)述。這種方法既練聽力，又練口語表達能力，采用此種方法訓(xùn)練時，最好使用磁帶或影片中的原話來復(fù)述，這樣可以較準確地矯正自己的語音和語調(diào)，體味地道的英語口語。在說的過程中，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)語法錯誤。剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打牢后，就會慢慢放開，由“死”到 “活”，在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換表達方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來替換一些不常使用或難于理解的東西，對于自己讀音掌握不準的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過查詞典或聽錄音進行正音。
一段求職信或感謝信等。你可以說說你的工作，你的家庭，你的業(yè)余愛好，以及你為什么學(xué)英語等等。有了一定基礎(chǔ)后，可練習口譯?？粗形碾娪?，用英語翻譯主人公的話語。
句子是說話的應(yīng)用單位，所以培養(yǎng)口語能力就要狠抓句型操練。采用“自言自語”法訓(xùn)練英語口語亦要求如此。你可以使用自己在課堂上所學(xué)的句型練習“自言自語”，這樣可以加深對所學(xué)知識的理解和運用，達到學(xué)用結(jié)合。
語言是人類交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手勢、動作、表情等都是交流思想的工具或輔助工具。在日常會話中，這幾種思想交流的工具往往是同時使用的。說話時繪聲繪色，可以大大增強語言的生動性和感染力。自言自語時帶手勢、動作、表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語。
說的能力是一種技巧，是在大量的口語練習中培養(yǎng)起來的。學(xué)習說英語，由說得不好到說得比較好，是一個發(fā)展過程。練習過程中，要住意精泛結(jié)合，有的練習里的錯誤不要糾正，不要過分注重準確性，以著重培養(yǎng)說話的流利程度;有的練習里的錯誤要糾正，以提高說話的質(zhì)量。最好從一開始就注意說的質(zhì)量，即保持說的正常速度，流利自然。在開始練習“自言自語”時，不要過分放慢語速。一旦習慣于慢速度，聽到正常的語速，也會感到吃力。在開始接近正常語速時，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不可放慢語速。開始的時候接近正常，以后跟著快下去，就不存在困難。這里所說的速度，是指接近或比較接近英、美人說話的一般語速。
英語六級口語考試自我介紹篇八
根據(jù)考官的指令，考生做一個簡單的自我介紹。
每位考生發(fā)言時間為20秒，兩考生按順序依次介紹，考試時間共計約1分鐘。
2、短文朗讀
每位考生朗讀時間為1分鐘，兩考生同時朗讀，考試時間共計約2分鐘。
3、簡短回答
考生回答與朗讀短文材料相關(guān)的2個問題。
每位考生回答問題時間為40秒，兩考生同時回答，考試時間共計約2分鐘。
4、個人陳述
考生被給定45秒的準備時間，根據(jù)所給提示作出陳述，每位考生陳述時間為1分鐘。
兩考生同時陳述，考試時間共計約2分鐘。
5、互動
考生被給定1分鐘的準備時間，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進行交流。
兩位考生互動時間為三分鐘，考試時間共計約4分鐘
口試不需要筆試過一定分數(shù)線才能報考，完成當次的四六級筆試報考就能報考口語考試(非必考)，口試筆試分開考。
英語四級口語考試秉承著自愿參加的原則，考生不參加也不會有什么影響。
英語四級考試成績是按照筆試來的，一般來說英語四級考試只要是達到220分以上就可以頒發(fā)成績單，一般來說不設(shè)及格標準，但是一般來說把425分做為英語四級考試的及格標準，因為只有達到425以上才能考英語六級考試。
口語考試對總體成績是沒有影響的，不是要求必須考取的項目，考下英語四級口語，也不單獨發(fā)成績單，在筆試成績單上統(tǒng)一體現(xiàn)成績。
英語六級口語考試自我介紹篇九
為適應(yīng)我國高等教育新的發(fā)展形勢，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足新時期國家對人才培養(yǎng)的需要，初教育部高教司組織制定并在全國部分高校開始試點《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》（以下簡稱《教學(xué)要求》）?！督虒W(xué)要求》規(guī)定，大學(xué)英語課程的教學(xué)目標是：培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。自《教學(xué)要求》在全國部分院校開始試點以來，廣大教師積極參加和關(guān)心這次改革，在教學(xué)模式、教學(xué)手段和教材使用等各方面做了許多有益的嘗試。參加試點的學(xué)生也普遍反映新的教學(xué)理念和方法大大提高了他們學(xué)習英語的興趣，實現(xiàn)了個性化學(xué)習，提高了學(xué)習效率。
為此，作為對我國在校大學(xué)生英語能力是否達到《教學(xué)要求》的主要鑒定手段的大學(xué)英語四、六級考試也必須相應(yīng)改革，以適應(yīng)新的形勢，使考試更好地為貫徹《教學(xué)要求》服務(wù)。在教育部高教司的主持和領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)英語四、六級考試改革組和考試委員會經(jīng)過反復(fù)研討和論證，并廣泛聽取了大學(xué)英語第一線教師和學(xué)生的意見，制定了《全國大學(xué)英語四、六級考試改革方案（試行）》。
大學(xué)英語四、六級考試是一種為教學(xué)服務(wù)的標準化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學(xué)性、客觀性和公正性的同時，使考試最大限度地對大學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用，即通過四、六級考試的改革，引導(dǎo)師生正確處理教學(xué)與考試的關(guān)系，更合理地使用四、六級考試，使考試更好地為教學(xué)服務(wù)。大學(xué)英語四、六級考試改革的目標是更準確地測量我國在校大學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是英語聽說能力，以體現(xiàn)社會改革開放對我國大學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的`要求。由于大學(xué)英語四、六級考試是一個超大規(guī)模的標準化考試，因此考試的改革需前瞻性與可行性相結(jié)合，分步實施，既有近期改革目標，又有中長期規(guī)劃。
近期內(nèi)，四、六級考試將采取的重要舉措之一是改革計分體制和成績報導(dǎo)方式。自6月考試（試點）起，四、六級考試成績將采用滿分為710分的計分體制，不設(shè)及格線；成績報導(dǎo)方式由考試合格證書改為成績報告單，即考后向每位考生發(fā)放成績報告單，報導(dǎo)內(nèi)容包括：總分、單項分等。為使學(xué)校理解考試分數(shù)的含義并根據(jù)各校的實際情況合理使用考試測量的結(jié)果，四、六級考試委員會將向?qū)W校提供四、六級考試分數(shù)的解釋。
在考試內(nèi)容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點階段的四、六級考試由四部分構(gòu)成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。聽力理解部分的比例提高到35%，其中聽力對話占15%，聽力短文占20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解；聽力題材選用對話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實性的材料。閱讀理解部分比例調(diào)整為35%，其中仔細閱讀部分（carefulreading）占25%，快速閱讀部分（fastreading）占10%。仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞匯理解的測試；快速閱讀部分測試各種快速閱讀技能。綜合測試比例為15%，由兩部分構(gòu)成。第一部分為完型填空或改錯，占10%；第二部分為短句問答或翻譯，占5%。寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應(yīng)用文等。試點階段四、六級考試各部分測試內(nèi)容、題型和所占比例如下表所示：
試卷構(gòu)成。
測試內(nèi)容。
測試題型。
英語六級口語考試自我介紹篇十
1.要有充分的心理準備。
四六級口語考試前，必須有充分的心理準備。筆試成績優(yōu)秀，不代表口語考試就能輕松過關(guān)。四六級是個綜合測試，并不說明你英語學(xué)習中的每一部分都盡善盡美了，作為在校大學(xué)生來說，應(yīng)該由各良好的風貌，做到寵辱不驚，泰然自若。
2.口語考試之前要熱身。
四六級口語考試一般會以三人一組進行隨機分配，有一定時間讓你們交流。在開考前，一定要做好熱身。每個人的口語都有自己的特色，很少考生是完全標準的發(fā)音，所以在開考前考生要熟悉伙伴的發(fā)音特點，了解彼此的性格，針對話題進行準備，做到心中有數(shù)。所以你對他們的了解就很重要。
3.關(guān)于主考老師。
四六級口語考試的老師可能會在任何時刻的陳述當中打斷你，問你問題，所以一定不要緊張，要盡情展現(xiàn)個人魅力。
如果實在緊張，干脆不要把他們當老師，當成只有幾分鐘接觸的陌生人，當作英語角的幾個陌生朋友，換位思考一下，估計能讓主考老師造成的緊張感消除。
4.如何自我介紹。
四六級口語考試中必須好好準備自我介紹，有特色一點，生動一點，因為這關(guān)系到第一印象的問題。
雖然是有時間準備的東西，不要為了使用上某些也許會增光添彩的語句而使本該簡短的文字變得復(fù)雜，夸張。
盡量不要弄的過分蕪雜、冗長。眼神要真切，切不可在自我介紹中撒謊。
5.一定要專心。
四六級口語考試中專心應(yīng)該是從始至終的，最好能做到悉心傾聽每個partner的發(fā)言，所謂有備無患，免得突然叫到你了，你卻手足無措。
6.回答問題要注意。
學(xué)會對問題進行開放性解釋，不要只給出簡單的答案。
見到問題的時候就應(yīng)該有比較完善的，綜合各方面因素的理解。
不要給出讓人過于吃驚的回答，最好表現(xiàn)得成熟一點，有條理，有邏輯有道理。盡量不要在一些簡單問題上顯得那么幼稚和無知。
關(guān)于四六級口語考試技巧就分享到這里。近年參加口語考試的門坎逐步降低，每年都有越來越多的考生面臨參加口語考試的機會。
總體來講，只要做好充足準備，做到專心，用心，從容應(yīng)對，發(fā)揮出自己最好的水平也就沒有什么遺憾了。
英語六級口語考試自我介紹篇十一
大學(xué)英語四六級口語考試不是必須參加的，考生需要根據(jù)自己所在大學(xué)的要求來決定是否參加口語考試。以下是小編整理的英語四六級口語考試一定要考嗎，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
口語考試并不是必須參加的，這取決于大學(xué)的要求和考生的實際情況。有些大學(xué)對于四六級口語考試并沒有硬性規(guī)定，而有些大學(xué)則要求考生必須參加口語考試并取得一定的成績。因此，考生需要根據(jù)自己所在大學(xué)的要求來決定是否參加口語考試。
大學(xué)英語四六級口語考試主要考察考生的英語口語交際能力和語音語調(diào)?？谡Z考試通常分為兩個部分，第一部分是考生自我介紹，第二部分是與考官進行對話。
在自我介紹環(huán)節(jié)，考生需要介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校、專業(yè)等基本信息，同時可以介紹自己的興趣愛好、特長、人生經(jīng)歷等內(nèi)容。
在對話環(huán)節(jié)，考生需要與考官進行交流，考官會針對考生的個人情況或者話題進行提問，考生需要流利地表達自己的觀點和想法，并且需要注意語音語調(diào)、語法和詞匯用法等方面的表現(xiàn)。
英語4、6級425分以上算。改革后國家英語四級和六級，滿分710分，考試成績?yōu)?20分或以上的考生，全國大學(xué)英語四、六級考試委托教育部高教司出具成績單，沒有及格線。
但是國家英語四六級規(guī)定，僅限英語四級425分以上者，才有資格申請cet-6。所以，一般大家都認為425分是英語四六級的及格線。而對于雇主，分數(shù)越高自然越受青睞。
現(xiàn)在的英語四六級考試成績已經(jīng)不算太高了，更重要的是分數(shù)的高低，英語四六級425分以上的學(xué)生居多，但還是選擇重考，因為想要更高的分數(shù)。
大學(xué)英語四六級原成績已加權(quán)、經(jīng)過同等待遇，參考常模換算成500的平均值、標準差為70的規(guī)范正態(tài)分數(shù)。同時，cet-4和cet-6考試沒有及格分數(shù)，考試合格證書到成績單。
大學(xué)英語四六級單項成績報告分為四部分，四個部分及各部分得分比例分別為：cet-4和cet-6的分數(shù)分布是：聽力(35%)249分、閱讀(35%)249分、綜合(10%)70分、寫作和翻譯(20%)142點。
cet-set主考在評分時使用以下標準：
a.準確性指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準確程度。
b.語言范圍指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍。
c.話語的長短指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少。
d.連貫性指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言。
e.靈活性指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力。
f.適切性指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力。
根據(jù)考官的指令，考生做一個簡單的自我介紹。每位考生發(fā)言時間為20秒，兩考生按順序依次介紹，四六級口語考試時間共計約1分鐘。
考生回答與朗讀短文材料相關(guān)的2個問題。每位考生回答問題時間為40秒，兩考生同時回答，四六級口語考試時間共計約2分鐘。
考生被給定45秒的準備時間，根據(jù)所給提示作出陳述，每位考生陳述時間為1分鐘。兩考生同時陳述，考試時間共計約2分鐘。
考生被給定1分鐘的準備時間，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進行交流。兩位考生互動時間為三分鐘，四六級口語考試時間共計約4分鐘。
英語六級口語考試自我介紹篇十二
2016年下半年英語，第一階段：
10月25日9時-11月3日17時
，需要報名的同學(xué)準備好報名哦。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于英語四六級口語考試大綱，供同學(xué)們參考。
綱
cet-set 主考在評分時使用以下標準：
a. 準確性 指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力
cet-set 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量?？忌枰莆盏恼Z言功能和意念在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。
友好往來
問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應(yīng)答，道歉和應(yīng)答，提議、邀請和應(yīng)答。
相互交流
開始交談，繼續(xù)交談，改變話題，停止交談。
態(tài)度
愿意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。
勸說
命令，勸告和建議，承諾，提醒。
感情
焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和沒有。
空間描述
位置，方向，運動，距離。
時間
時刻，時段，時間關(guān)系，頻度，時序。
發(fā)表意見和看法
詢問意見和看法，發(fā)表意見和看法，對意見和看法的反應(yīng)，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。
爭辯
討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應(yīng)。
大學(xué)英語四、六級口語考試主要考核學(xué)生的英語口頭表達能力，具體為：就熟悉話題進行比較流利的會話能力;表達個人意見、情感、觀點的能力;陳述事實、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜嬎銠C化考試?？忌谟嬎銠C上進行考生與模擬考官、考生與考生之間的`互動。請?zhí)崆暗卿浫珖髮W(xué)英語四、六級考試網(wǎng)站()，熟悉考試流程?？荚噧?nèi)容及時間分配如下表所示：
自我介紹
根據(jù)考官指令，每位考生作一個簡短的自我介紹?？荚嚂r間約1分鐘。
每位考生發(fā)言20秒
（兩位考生依次進行）
短文朗讀
每位考生朗讀1分鐘
（兩位考生同步進行）
簡短回答
考生回答2個與朗讀短文有關(guān)的問題。
考試時間約1分鐘。
每位考生發(fā)言40秒
（兩位考生同步進行）
個人陳述
考生準備45秒后，根據(jù)所給提示作陳述。
考試時間約2分鐘。
每位考生發(fā)言1分鐘
（兩位考生同步進行）
兩人互動
考生準備1分鐘后，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進行交談。考試時間約4分鐘。
兩位考生互動3分鐘
自我介紹
和問答
先由考生自我介紹，然后回答考官提問。
考試時間約2分鐘。
自我介紹：每位考生20秒（兩位考生依次進行）
回答問題：每位考生30秒（兩位考生同步進行）
陳述和
討論
考生準備1分鐘后，根據(jù)所給提示作個人陳述；兩位考生就指定的話題討論?？荚嚂r間約8分鐘。
問答
考生回答考官的一個問題。考試時間約1分鐘。
每位考生45秒（兩位考生同步進行）
cet-set 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產(chǎn)生信息差：
1 )畫面提示(如圖片、圖表、照片等);
2 )文字提示。
?
不能積極參與討論，有時無法適應(yīng)新話題或討論內(nèi)容的改變
發(fā)言簡短且毫無連貫性，幾乎無法進行交際
?
英語六級口語考試自我介紹篇十三
剛考完cet6的我們應(yīng)該很有發(fā)言權(quán)，來討論一下今年的新題型吧，本人雖然沒有考過老題型，但是在復(fù)習階段還是問同學(xué)借來了歷年真題研究探索了一番，總體上覺得這次比以往老題型難度降低了，或許是第一次全面施行的關(guān)系吧！
作文，一般來說大多數(shù)人混個及格應(yīng)該沒有問題，至于那些英語狂人咱們就暫時忽略不計了！咱的宗旨就是：425分萬歲，分數(shù)越高越好！
快速閱讀，應(yīng)該算得上是送分題目了，合理把握好時間，先看題目再找答案準沒錯！
聽力，難度不大，只要高度集中準確率不會低的，只是在第三部分聽寫單詞和句子的時候，單詞全都是那些較長的單詞但絕對是背過的，句子里的生詞不多，但是也較長。
回答問題的那篇閱讀覺得雖然自己看懂了，但是回答問題的時候總覺得有點猶豫。哎，水平問題啊，看來以后的英語學(xué)習道路還是很漫長的！
cloze部分是我心中永遠的痛，因為時間問題，沒有時間讓我通看一遍了，直接看選項選了！估計正確率少之又少了！
翻譯部分馬馬虎虎，句型是知道的，可是單詞有的就是記不起來了，都怪自己臨時才抱佛腳，單詞也沒有來得及全背完！
希望自己和考六級的同學(xué)們可以一次性順利通過考試。
【經(jīng)驗】會員積分怎么獲得？怎么查詢？積分可以如何使用？可以直接轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金嗎？
shareba經(jīng)驗分享：如何掙錢。
英語六級口語考試自我介紹篇十四
大學(xué)英語四六級口語考試主要考察考生的英語口語交際能力和語音語調(diào)?？谡Z考試通常分為兩個部分，第一部分是考生自我介紹，第二部分是與考官進行對話。
在自我介紹環(huán)節(jié)，考生需要介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校、專業(yè)等基本信息，同時可以介紹自己的興趣愛好、特長、人生經(jīng)歷等內(nèi)容。
在對話環(huán)節(jié)，考生需要與考官進行交流，考官會針對考生的個人情況或者話題進行提問，考生需要流利地表達自己的觀點和想法，并且需要注意語音語調(diào)、語法和詞匯用法等方面的表現(xiàn)。
英語4、6級425分以上算。改革后國家英語四級和六級，滿分710分，考試成績?yōu)?20分或以上的考生，全國大學(xué)英語四、六級考試委托教育部高教司出具成績單，沒有及格線。
但是國家英語四六級規(guī)定，僅限英語四級425分以上者，才有資格申請cet-6。所以，一般大家都認為425分是英語四六級的及格線。而對于雇主，分數(shù)越高自然越受青睞。
現(xiàn)在的英語四六級考試成績已經(jīng)不算太高了，更重要的是分數(shù)的高低，英語四六級425分以上的學(xué)生居多，但還是選擇重考，因為想要更高的分數(shù)。
大學(xué)英語四六級原成績已加權(quán)、經(jīng)過同等待遇，參考常模換算成500的平均值、標準差為70的規(guī)范正態(tài)分數(shù)。同時，cet-4和cet-6考試沒有及格分數(shù)，考試合格證書到成績單。
大學(xué)英語四六級單項成績報告分為四部分，四個部分及各部分得分比例分別為：cet-4和cet-6的分數(shù)分布是：聽力(35%)249分、閱讀(35%)249分、綜合(10%)70分、寫作和翻譯(20%)142點。
英語六級口語考試自我介紹篇十五
一般來說，衡量一個人口語水平高低主要看以下幾個方面：
1．語音、語調(diào)是否正確，口齒是否清楚；
2．流利程度；
3．語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣；
4．內(nèi)容是否充實，邏輯是否清楚。
這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，大致可分作兩個階段。
第一階段：準備階段，主要是進行模仿。背誦。復(fù)述練習。目的是訓(xùn)練正確的語音。語調(diào)。提高流利程度，培養(yǎng)英語語感。同時，通過各種方式，如閱讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴大詞匯量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓(xùn)練英語邏輯思維能力，準備會話前，要對常用的詞(組）、短語等熟練掌握，熟練是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不加思索地脫口而出。
第二階段：實踐階段，主要進行大量的會話練習，與他人對話、討論，基礎(chǔ)好的可練習口譯，自己講英語故事等等。
模仿是學(xué)習外語主要方法之一，模仿的.原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，侍把音發(fā)準了以后，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。
大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式（漢語發(fā)音的運動模式），使嘴與大腦逐漸協(xié)調(diào)起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式（英語發(fā)音的運動模式）。若在練習時總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說話時，就可能發(fā)不準音，出現(xiàn)錯誤。二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調(diào)?？菰铮拍苤鲃?。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。三要堅持長期模仿。一般來說，純正。優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語基礎(chǔ)的人學(xué)說美國英語是如此，對于習慣于說漢語的人學(xué)說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取于自學(xué)者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時一定要堅持，喝口水繼續(xù)練。練模仿和燒水是一個道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。
模仿的標準：模仿要達到什么程度才算模仿好了呢？簡單他說就是要像，如果能夠達到是就更好了，但不一定要達到是。像是指模仿者的語音，語調(diào)等都很接近所模仿的語言，是就是不僅在語音。語調(diào)等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。
模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調(diào)動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)難了以后，再加快速度，用正常語速反復(fù)多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來（脫口而出），對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復(fù)多聽幾遍，然后再反復(fù)模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。 第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。 重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，他說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來。
英語六級口語考試自我介紹篇十六
參加英語六級口語考試是眾多同學(xué)心中的愿望，下面是給大家整理的英語六級口語考試報名說明|報名流程，有需要的同學(xué)可以仔細閱讀。
申請參加大學(xué)英語四六級考試口語考試的考生必須達到一定的筆試成績標準。
2005年1月考試以前(含)：四六級成績在80分及以上;
2005年6月以后(含)考試：四六級成績在550分及以上。
在不同時間參加cet4筆試的考生，使用不同的編號進行登錄：
參加了2005年6月及其之后的cet4級筆試的考生，請使用參加筆試時的準考證號碼進行登錄(15位數(shù)字)。
參加了2005年之前的cet4級筆試的考生，請使用考生已獲得的四證書的編號進行登錄，該編號可以在證書上獲得(16位數(shù)字)。
在輸入編號同時，考生還必須輸入證件號碼或者姓名，確認后系統(tǒng)將檢查考生是否具備報考資格。
請注意考委會公布的報名時間范圍，在報名時間之外，系統(tǒng)不接受網(wǎng)上報名。
考生只能在一個考點報名一次，不得重復(fù)報名。對已經(jīng)報過名的考生，不允許再次進行報名。
：如果考生需要查詢報名狀態(tài)、修改基本資料、打印報名憑證或者取消網(wǎng)上報名，請使用"報名查詢"。
請按照系統(tǒng)提示認真填寫考生基本資料，尤其是通信地址。無效的資料可能會影響考生的.考試過程以及后面的成績發(fā)布，后果自負。
考生必須提供下列資料：性別、email地址、通信地址、郵編、二寸大頭照片，通信地址以及郵編請確保能夠聯(lián)系到考生個人。
進入報名頁面后，考生需根據(jù)系統(tǒng)的提示選擇考點。如果某考點達到其名額上限，該考點將不再接受報名。在系統(tǒng)提示報名成功后，表示網(wǎng)上報名階段結(jié)束。
如果系統(tǒng)提示報名失敗，則可能是該考點當天的報名人數(shù)已達到容量上限。考生可以刷新頁面，重新選擇考點以及考試時間。
網(wǎng)上報名成功后，考生務(wù)必要打印報名憑證，用于日后到相應(yīng)考點繳費并領(lǐng)取準考證;請注意報名憑證上的繳費時間，考生必須在指定時間內(nèi)到所報考點進行繳費，逾期報名將作廢，后果自負。
本次考生不能選擇考試場次，具體考試時間在繳費后由考點統(tǒng)一編排，考生在設(shè)置的繳費時間結(jié)束后進入考生查詢里查詢考試時間。本次不再限制考生報考考點。根據(jù)需要，考試委員會可以更改考生的考試時間。網(wǎng)上報名成功之后，如果考生資料有變化(只限基本的聯(lián)系資料以及照片)，可以立即登錄系統(tǒng)，進行修改。
已報名的考生如果要更換考點或者考試時間，必須先取消當前報名，然后再重新進行報名，但重新報名時考點可能名額已滿，后果自負。已領(lǐng)取準考證的考生不能更改考點以及考試時間。
一旦網(wǎng)上報名時間截止，考生將不能修改任何資料。
網(wǎng)上報名成功之后，考生務(wù)必在指定的時間內(nèi)(報名憑證上會注明)到所報考點進行現(xiàn)場繳費，并領(lǐng)取準考證;否則，該名額將作無效報名處理。
在考生報名信息回執(zhí)上有考生考試場次查詢時間，在這個時間后進入考生查詢查詢具體的考試場次。
已報名的考生，通過使用"報名查詢"，可以取消報名。
已報名的考生如果要更換考點或者考試時間，必須先取消當前報名，然后再重新進行報名，但重新報名時考點可能名額已滿，后果自負。已領(lǐng)取準考證的考生不能更改考點以及考試時間。
一旦網(wǎng)上報名時間截止，考生將不能修改任何資料。
英語六級口語考試自我介紹篇十七
6.回答問題。
要學(xué)會對問題進行開放性解釋，不要只給出簡單的答案。這個也許是個很個人的問題，是個習慣問題。但考試是有時間限定的，老師也許會示意你做進一步闡述，所以見到問題的時候就應(yīng)該有比較完善的，綜合個方面因素的理解。也不要給出讓人過于吃驚的回答，尤其不要拿出新生代人物對一切都毫不在乎的態(tài)度，最好是表現(xiàn)的成熟一點，有條理，有邏輯有道理。都大學(xué)生了，而且已經(jīng)不是懵懂的大一新人，不要在一些簡單問題上顯得那么幼稚和無知。
7.一致意見。
要懂得如何配合。懂得如何通過合作達到成事的目的。最后一個部分主要是考察這個能力。討論的時候不要對對手表示出不屑，冷漠，甚至粗暴等等的不良個性。也不要霸道的占據(jù)討論的大部分時間，那不是成功的表現(xiàn)。要學(xué)會主導(dǎo)一段談話，學(xué)會引導(dǎo)別人，使最后的結(jié)論水到渠成。這樣才是高手。不要到最后還在爭論不休，學(xué)會如何收場。也不要時間不到就全都沉默了，那就一損俱損了。
8.攝像機。
攝像機也不是什么新鮮事物，一個黑色的小玩意而已，不要被他嚇倒。如果不是十分感興趣的話，也不要不停的看那個小東西，不然片子出來你會顯得很可笑。不知道最后成績是否真的還要參照錄像過程，因為老師們當場都是要給出一定分數(shù)的。
9.英語角備戰(zhàn)。
對英語角，我持中立偏肯定態(tài)度。首先英語角不是什么神圣的地方，不都是高手，不必害怕露怯，也不都是菜鳥，總能碰到一些口語純正，也容易溝通和相處的人。
我在大三的時候去外語角比較多，情緒也時時有些變化。大概有半年時間固定的和一學(xué)歷史的學(xué)弟聊天，都是在周五的晚上。他是那種準備出國的孩子，所以對英語學(xué)習時刻保持著激情。由于個性都開朗，也算是好學(xué)且稍有所得之人，每次聊天都覺得很充實，聊到痛快處也會使用漢語，周五之外也會交流一些英文書籍、資料等，真的是頗有收獲。還有的時候會覺得真的是沒什么意思，怎么碰上的全都是話不投機，口語又太一般般的人，然后轉(zhuǎn)一圈就走人大吉了。總覺得圖書館前的英語聚會更吸引人，很少去掛著外語角標志的那塊地方，感覺不是很明朗的樣子，好像連那里的人也都是很悶的那種。
有時候會趕上有外教，但不是所有的外教都是標準英美發(fā)音。如果你遇到非歐美外教，也許最好是不要湊熱鬧，他會讓你學(xué)習他類似穆沙拉夫的發(fā)音，那就誤導(dǎo)你了。而且一堆人圍著一個，你也許只有聽的分，其實不如找個水平相差不多，或者稍高的學(xué)生聊上一聊。
以上是題外話。但考試之前去那里與人交流一下還是有好處的，尤其是對那些從來不屑或者不敢去那里的人來說。
10.難易。
口語考試也許不能用簡單與難來形容。它對詞匯沒有具體明確的要求，對口語水平也沒有非常切實的衡量方法，最后的成績也很難說是絕對的公正公平。但就如同在英語角，相同的話題，不同的人總有不同的態(tài)度，用上不同深度的詞匯，給出不同的結(jié)論，給人不同的印象?？傊?，口語考試沒有一個關(guān)于簡單和容易的衡量尺度。也許一個高中生會因為對基本詞匯的熟練運用，會因為他從容的應(yīng)對能力而拿到a等證書，同樣一個學(xué)識淵博，能夠準確翻譯專業(yè)水準的論文的研究生也可能因為其拙劣的口語而得不到即使c等的成績。去試試吧，當時一定覺得這真是個非常簡單非常一般的小考試，甚至會讓你對它產(chǎn)生一種輕視與蔑視心理，但成績出來以后，或者若干時間以后，你就會覺得，參加這么一個小東西，其實也滿有趣的。
11.時間。
考試之前記住時間和考試地點，打聽好做哪路車，如果準備打車，記住考試所在地的大名，免得司機都不知道在哪里。如果運氣不好，你會一大早趕去，然后直到中午12點才一身疲憊的走出大門。我當時就是這么的不幸。世界上最讓人感到痛苦的事情就是等待了，而且是等待這么一件小小事情的發(fā)生?？荚囘^程中不允許出來，你必須一直等到你那一組考試完畢。所以你最好帶上足夠的水，免得口渴影響發(fā)揮，也帶上紙巾吧，沒準你還會出汗呢。如果有朋友跟著，讓他們做好思想準備，帶上足夠的雜志或者報紙吧！
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12.報名。
無論是本次四六級考試達到考試要求，還是以前的，都可以報名，因為我考試當年是不知道有口語考試這一說的，后來才去報名考試。如果你四六級考試都達到要求的話，無論按哪個成績報名，結(jié)果都是一樣的。現(xiàn)在還沒有區(qū)分四級口語和六級口語，也許也沒有什么必要。我當時先按四級報名，因為成績更好一些，后來又怕證書或者考試過程會有所區(qū)別，又麻里麻煩去教務(wù)處改成六級，結(jié)果卻是白白浪費了不少精力。這么一點點事情，當時還很在意，說來真是慚愧。希望其他人不要再犯這么初級的錯誤。
總結(jié)陳詞。
這個考試本身倒是不值得讓人感覺緊張。平常心即可。真的不是什么重要得考試。這個證書也不是很硬，甚至你一輩子都用不著這個東西。于是，拿到a等，固然可喜，是對自己口語甚至個性的肯定；得不到證書，也恰是一個正面的打擊，可以刺激你全方位的學(xué)習英語，對日后的發(fā)展可謂有益無害。
以上是本著嚴肅的態(tài)度對四六級口語考試進行很個人的解釋，肯定有些言重了的地方，因為要強調(diào)一些東西總免不了夸張一點點。其實只是希望看到此帖的人能夠有點收益，希望那些最后決定去參加這場考試的人此戰(zhàn)告捷，并在日后的漫長人生中的諸多考試里，愈戰(zhàn)愈勇，每戰(zhàn)每勝！
英語六級口語考試自我介紹篇一
1.四六級口語考試都有自我介紹這個環(huán)節(jié)：所以你要提前準備好自己的自我介紹!
自我介紹包括：姓名+學(xué)校+專業(yè)+愛好，一般說完這幾樣時間就差不多了因為它有時間限制的，大概是20秒，你說的太長它不會給你加分，太短會減分，所以時間一定要控制好!平時自己就掐著時間練!建議做一個有特色的自我介紹，然后反復(fù)操練，直至滾瓜爛熟，再進行聲情并茂，一則給自己一個信心，二則給打分的老師留下良好的首聽效應(yīng)，為之后的良好感覺打下基礎(chǔ)。
2.四級有短文朗讀，六級沒有。
四級朗讀時建議采用意群朗讀法進行大量大聲清晰地操練，即根據(jù)英語句子的意思語法組成部分進行停頓，有節(jié)奏、有韻律地朗讀，注意連讀、弱讀、升降調(diào)等朗讀細節(jié)，有氣勢或有情感地朗讀出來。在朗讀的時候你可以讀的稍微慢一點，弄清文章的意思，因為后面會有提問。千萬不要啥也不管就嘰里呱啦一會兒讀完，結(jié)果連講的什么都不知道，下一個環(huán)節(jié)自然就答不出來，這簡直就是挖個坑自己跳!所以，再次強調(diào)，可以稍微慢一點，邊讀邊理解短文!
3.個人陳述：這個環(huán)節(jié)電腦會隨機給你抽一個話題讓你回答。
在這之前你有45秒的時間來準備。平時可以上四六級考試中心的網(wǎng)上找些樣題來訓(xùn)練，讓同學(xué)幫忙問問題，而自己回答，在這期間注意兩點：按照考試的要求來控制答題時間;思考和組織答案時要有邏輯，可以分成，firstofall，second，finally...這樣的回答，會給自己一個思考緩沖的`時間。
4.是兩個考生的交談時間：就是很普通的一個問一個答，平時可以和朋友用英語交流，保持英語交流熟練度，這樣不至于一到考試就蒙圈。
它分為candidatea和candidateb，其實你的交談對象就坐在你的背后，考試前你們可以交流誰先問對方問題，這樣考試期間就比較從容一些。
5.簡短回答，這個部分要注意一點，這里的提問是不會顯示在屏幕上的，要靠自己的耳朵聽出問題，然后馬上開始回答。
這里有3點建議：一是要有針對性;二是要馬上開始說，不能有太多停頓，不然時間馬上到了;三是觀點不需要特別明確，說得比較順即可。表達中的“信、達、雅”，此時能爭取到“達”是為上上之策。
6.六級口語有一個是考官進一步提問，所以在考試的時候一定要注意考官的問題，要是沒聽懂他不會再給你重復(fù)一次的，所以練習的時候也要注意聽力的提高。還有個小技巧：如果你實在沒聽懂問題，那也不要直接放棄，還是要一直回答，就按照你自己的理解來，跑題總比不回答得分高，對不對。
英語六級口語考試自我介紹篇二
大學(xué)英語四、六級考試口語考試(cet spoken english test ，簡稱 cet-set)用于考察大學(xué)生運用英語進行口頭交際的能力。cet-set 報考對象為獲得全國大學(xué)英語四、六級證書且成績達到一定分數(shù)線的在校大學(xué)生。
教育部規(guī)定，四級筆試550分、六級520分以上的考生可以報名參加口試。
四、六級口語考試為一年兩次，分別在5月和11月?？荚嚨攸c在考生報名的考點，具體考場在考生報名后隨機編組確定。
全國大學(xué)英語四、六級考試委員會根據(jù)教育部主管部門的文件規(guī)定，在有關(guān)城市設(shè)立若干個考點?？忌剿诳荚囍行闹付ǖ目键c報名并參加考試，報名時須隨身攜帶身份證、二寸報名照一張及報名費用。
考生須攜帶本人的準考證和身份證準時到規(guī)定的候考室報到，逾時 15 分鐘不得進考場。
考生如發(fā)現(xiàn)準考證上的姓名有誤，請在正式開考前將修改后的準考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對并簽名確認。
如中途無故退場，將作自動放棄考試處理，成績一律記為不合格。
自備飲料;不得攜帶手機、拷機等通訊工具進入候考室。
考生須在候考室等候參加考試，在候考期間未經(jīng)同意不得隨意離開候考室。
考試期間，必須遵守考場紀律，服從管理人員安排。
考試結(jié)束時，必須將準考證交給主考，同時記下自己的準考證號。
考試結(jié)束后，必須立即離開考區(qū)。
6級考試采用面對面的形式，每場考試由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生組成
6級考試分三部分：
第一部分是考生和 cet 授權(quán)的主考進行交談，采用問答的形式。時間約 5 分鐘。包括考生自我介紹、回答問題等。
第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。
第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力，由主考老師進一步提問。時間約 5 分鐘。
口語考試成績合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 a、b 、c 三個等級，c等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有cet spoken english test成績等級的 cet 證書，成績低于 c 等的不發(fā)給證書。
a 等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難
b 等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際
c 等 能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際
d 等 尚不具有英語口頭交際能力
a. 準確性 指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力
考試一開始就是個自我介紹，最好有特色一點，因為這關(guān)系到給老師的第一印象，你在第一時間內(nèi)所展現(xiàn)出來的個性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。如果不能給老師留下好印象，即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們同組的三個人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的。所有一個有特色的自我介紹十分重要。
，因為老師的提問一般是針對你的陳述引出來的問題，所以不要因為緊張而亂了方寸。
平時練習時，最好是多看和多練一下歷年的口語考試題目，可以找周圍朋友或是社交活動的時候跟搭檔練習一下找找感覺。每周都參與的話相信你的口語考試定能順利通關(guān)。
英語六級口語考試自我介紹篇三
自從20xx年英語六級進行改革之后，口語考試成了六級考試的一個部分，從官網(wǎng)的消息了解到，全國大學(xué)英語四六級考試的口語考試（cet—set）將分設(shè)四級和六級兩個級別，即“全國大學(xué)英語四級口語考試（cet—set4）”和“全國大學(xué)英語六級口語考試（cet—set6）”。
目前參加四六級口語考試的考生為cet4成績?yōu)?00分及以上或cet6成績?yōu)?25分及以上的學(xué)生。達到分數(shù)的兩類考生都參加同樣的.口語考試，成績分為abcd四等?？谡Z考試采用機考形式，兩個考生為一組參加。
20xx年起，符合條件的考生將分別參加四級口語和六級口語的考試。四六級考試官網(wǎng)發(fā)布了新口語考試各級別試題構(gòu)成和樣題。
四級口語分為四部分，首先考生需要用20秒進行自我介紹，屬于熱身內(nèi)容。然后通過45秒的準備，朗讀一篇短文并用1分鐘答題?？忌枰卮?個與朗讀的短文相關(guān)的問題。此外，考生還需要進行1分鐘的個人陳述發(fā)言。最后則是小組互動內(nèi)容，由兩位考生經(jīng)過準備，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進行交談。
六級口語考試則分為3大部分?？忌枰?分鐘時間自我介紹，并回答問題。然后考生經(jīng)過1分鐘準備，根據(jù)所給提示作時長為1。5分鐘的個人發(fā)言，兩位考生還就指定的話題進行4。5分鐘的討論。最后由考官進一步提問，回答問題。
英語六級口語考試自我介紹篇四
其中數(shù)據(jù)輸入后的數(shù)據(jù)處理包括三個部分：
2）主觀題部分，如作文，要通過調(diào)整以濾除閱卷員主觀因素的影響。
為了保證閱卷員的閱卷信度（包括閱卷員本人的評分一致性、閱卷員之間的評分一致性、閱卷點之間的評分一致性），大學(xué)英語四、六級考試采取了一系列措施，包括制定明確的評分標準、確定評分參照卷(range-finders)、嚴格的'閱前培訓(xùn)、閱卷過程隨機抽查等等。在采取以上這些有效措施后依然存在的誤差可以稱為系統(tǒng)誤差，大學(xué)英語四、六級考試開發(fā)了一套軟件系統(tǒng)，根據(jù)考生在主、客觀題上得分的相關(guān)性進行調(diào)整，以濾除系統(tǒng)誤差。
事實上，四、六級考試每次要在全國范圍內(nèi)動員1500~2000名教師閱卷，閱卷工作是一種辛苦的付出，閱卷過程有嚴格的質(zhì)量控制措施，并且用計算機濾除閱卷員的主觀因素，使閱卷信度達到0.87，這在國內(nèi)各種大規(guī)?？荚囍惺呛懿蝗菀鬃龅降摹?BR> 3）分數(shù)的正態(tài)化處理。
大規(guī)模標準化考試的記分體制根據(jù)考試目的的不同通常采用正態(tài)分制或等級分制。這兩種記分體制所表示的分數(shù)都帶有大量信息，便于用戶使用。
大學(xué)英語四、六級考試的性質(zhì)和目的，決定大學(xué)英語四、六級考試是一種尺度相關(guān)-常模參照考試（criterion-relatednorm-referencedtest），其記分體制采用以百分制為形式的正態(tài)分制。
所謂常模參照考試是指以某一常模作為參照系來反映考生成績的考試，首先要按照某一參照性群體建立常模，通常用均值和標準差來表示；某一考生的成績是通過他的成績在常模群體中與其他考生成績比較的相對位置來表示的。常模參照考試所表示的分數(shù)是相對的，只有保持常模的穩(wěn)定性才能保證分數(shù)解釋的穩(wěn)定性。尺度參照考試則要參照一定的尺度對學(xué)生進行考核。學(xué)生的成績不是通過與其他考生的比較，而是通過與某種特定的尺度進行比較而得到解釋的，學(xué)生的成績必須達到某一尺度方能及格。這種特定尺度的選擇或制定是尺度參照考試的關(guān)鍵，對于大學(xué)英語四、六級考試來說，這一尺度就是教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)要求。但不論哪一種性質(zhì)的考試，分數(shù)的解釋必須與某個參照系作比較，才能表示出分數(shù)所代表的意義。而常模一經(jīng)建立，其分數(shù)的意義和解釋也是確定的，不會發(fā)生考生相互影響得分的問題。（未完待續(xù)）。
英語六級口語考試自我介紹篇五
四六級口語考試其實不難，只要堅持正確的訓(xùn)練方法，一定能順利通過考試。以下小編為大家提供一篇口語訓(xùn)練方法，希望對大家有所幫助!
首先咱得明確四六級口語考試水平的四大要點，即：
1.語音、的語調(diào)是否正確，口齒是否清楚;
2.流利程度;
3.語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣;
4.內(nèi)容是否充實，邏輯是否清楚。
這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，就可以采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法：
一要大聲模仿這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。
二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞、短語等
有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調(diào)、枯燥，才能主動、有意識、有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。
三要堅持長期模仿，一般來說，純正優(yōu)美的語音語調(diào)不是短期模仿所能達到的，需要一段時間，時間的長短取于自學(xué)者的專心程度。
模仿要達到什么程度才算好了呢?簡單地說就是要“像”，如果能夠達到“是”就更好了，但不一定要達到“是”?！跋瘛笔侵改７抡叩恼Z音語調(diào)等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音、的語調(diào)等方面都很接近所模仿的.聲音，而且非常逼真。
第一步，模仿語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準了以后，再加快速度，用正常語速 反復(fù)多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松地說出來(脫口而出)，對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復(fù)多聽幾遍，然后再反復(fù)模仿，一個單詞一 個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。
第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、同化等語音技巧。
第三步，段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，“他”說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來。
模仿練習時要注意一個問題，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內(nèi)向的人，講話時易小聲小氣，這對學(xué)習英語語音語調(diào)很不利，要注意克服。另一 方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人對話時，更易出現(xiàn)這種情況?？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語的前提。
學(xué)英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語，記憶單詞、句子的形式。
復(fù)述有兩種常見的方法。一是閱讀后復(fù)述，一是聽磁帶后復(fù)述。后種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。
要循序漸進，可由一兩句開始，聽完后用自己的話(英語)把所聽到的內(nèi)容說出來，一遍復(fù)述不下來，可多聽幾遍，越練遺忘就越少。在剛開始練習時，因語言表達 能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來后，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活 性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容概要。
復(fù)述的內(nèi)容也要有所選擇。一般來說，所選資料的內(nèi)容要具體生動，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短文。開始時可以練習復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可擴展開些。
復(fù)述表面看慢，實際上對英語綜合能力的培養(yǎng)很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭復(fù)述的基礎(chǔ)上，再用筆頭復(fù)述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力。
英語六級口語考試自我介紹篇六
b、語言范圍：指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍。
c、話語的長短：指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少。
d、連貫性：指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言。
e、靈活性：指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力。
f、適切性：指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力。
a等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難。
b等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際。
c等：能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際。
d等：尚不具有英語口頭交際能力。
(一)鑒于四六級口語考試都有自我介紹這個環(huán)節(jié)，所以你一定一定要提前準備好自己的自我介紹!自我介紹包括：姓名+學(xué)校+專業(yè)+愛好，一般說完這幾樣時間就差不多了因為它有時間限制的，大概是20秒，你說的太長它不會給你加分，太短會減分，所以時間一定要控制好!平時自己就掐著時間練!!像我考六級口語時就因為自我介紹說完了還沒到時間，臨時又補了一句，結(jié)果沒說完就被掐掉了，也是心塞。
(二)四級有短文朗讀，六級沒有。
在朗讀的時候你可以讀的稍微慢一點，弄清文章的'意思，因為后面她會提問噠!!有些寶寶反正啥也不管就嘰里呱啦一會兒讀完，結(jié)果連講的什么都不知道，下一個環(huán)節(jié)自然就答不出來，這簡直就是挖個坑自己跳!所以，再次強調(diào)，可以稍微慢一點，邊讀邊理解短文!
(三)個人陳述。
這個環(huán)節(jié)電腦會隨機給你抽一個話題讓你回答。在這之前你有45秒的時間來準備。平時可以上四六級考試中心的官網(wǎng)上找些樣題來訓(xùn)練，讓同學(xué)幫忙問問題，而自己回答，在這期間注意兩點：按照考試的要求來控制答題時間;思考和組織答案時要有邏輯，可以分成，firstofall，second，finally...這樣的回答，會給自己一個思考緩沖的時間。
(四)是兩個考生的交談時間。
就是很普通的一個問一個答，平時可以和朋友用英語交流，保持英語交流熟練度，這樣不至于一到考試就蒙圈。他分為candidatea和candidateb，其實你的交談對象就坐在你的背后，考試前你們可以交流誰先問對方問題，這樣考試期間就比較從容一些。
另外，如果你在考試過程中實在沒想到答案，可以用自己的話把題目復(fù)述一遍，就是不要額...額...半天憋不出一句話來，甚至可以用些語氣詞和口水話來豐富你的語言，因為如果一直keeptalking，你的連貫性得分就會比停頓而且磕磕巴巴要來的好一點。
當你需要在45秒內(nèi)組織一個問題的答案時，我相信如果能夠?qū)懗鏊悸窌δ愕幕卮鹩泻艽蟮膸椭?，同時能夠平復(fù)緊張的心情。但是考場不允許攜帶草稿紙，所以只能在準考證背后寫。
事實上，candidateb比a要更好一點，因為只要是有兩個人交流的時候，總是a先說，這個時候b就能有額外的時間來思考答案。而且，你其實是可以選擇的。在選擇自己的座位前，請先看一下你對面那列已經(jīng)選好考位的同學(xué)，如果是a，那你就坐到他背面，為b。
我兩次考試都是坐到a列之后才發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律，桑心==所以對于口語不那么好的同學(xué)來說，b能有更多的反應(yīng)時間，但是英語大神就隨便坐唄，a和b都無所謂。以上均從個人經(jīng)驗出發(fā)，我只在我們學(xué)校考過口語，也不是很清楚其他學(xué)校怎么樣。
但是據(jù)我所知的學(xué)校對于candidatea和candidateb座位的安排都是自己隨機坐的，反正大家見機行事，我的建議可以參考嘛。
英語六級口語考試自我介紹篇七
大學(xué)英語課程的教學(xué)目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的知識能力和用英語進行口頭交流的能力。作為一種教學(xué)手段，口語訓(xùn)練是培養(yǎng)閱讀和寫作能力、學(xué)習語音、語法和詞匯的重要方法。一般來說，衡量一個人英語口頭表達能力主要看以下幾個方面：(1)語言的準確性(accuracy)和得體性(appropriateness);(2)語音(pronunciation)、語調(diào)(intonation)是否正確，口齒是否清楚;(3)話語組織(discourse management)是否合理;(4)口語表達的流利程度(fluency);(5)語法(grammar)是否正確，用詞是否恰當，語言是否符合英語表達習慣。這些是衡量英語會話能力的主要標準，針對這些標準，要提高英語口頭表達能力，就要采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，方法恰當了，就能起到事半功倍的效果。
“自言自語法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英語口語能力提高之方法。它不受時間及其他交流因素的限制，只要有一個屬于你的空間，自己對著自己用英語講就可以了，此方法是正常課堂英語口語訓(xùn)練的有益補充。
“自言自語法”練習中，你可以隨心所欲地創(chuàng)造語言環(huán)境。在自己的房間里，沒有人會笑話你，盡可以大膽他說。你可以在散步時說給風兒，說給花草樹木;你可以在欣賞影片時跟著主人公傾訴喜怒哀樂;你可以在睡前或一覺醒來時說說自己的憧憬，描繪自己的夢境?？傊?，你可以在任何時候、任何地方采取適當?shù)恼Z速和音調(diào)，隨心所欲他說。
采用“自言自語法”提高自己的英語口語能力要學(xué)會模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細模仿。優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語基礎(chǔ)的人學(xué)說美國英語也是如此，對于習慣于說漢語的人學(xué)說英語則更是如此。此外，模仿時還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。
復(fù)述方法有二：一是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語言采用“自言自語”的方式來表達文中的內(nèi)容。你可以在復(fù)述時使用文中的某些內(nèi)容，但應(yīng)盡量避免完全背誦;你也可以在復(fù)述時使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。二是聽磁帶或看影片后復(fù)述。這種方法既練聽力，又練口語表達能力，采用此種方法訓(xùn)練時，最好使用磁帶或影片中的原話來復(fù)述，這樣可以較準確地矯正自己的語音和語調(diào)，體味地道的英語口語。在說的過程中，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)語法錯誤。剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打牢后，就會慢慢放開，由“死”到 “活”，在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換表達方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來替換一些不常使用或難于理解的東西，對于自己讀音掌握不準的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過查詞典或聽錄音進行正音。
一段求職信或感謝信等。你可以說說你的工作，你的家庭，你的業(yè)余愛好，以及你為什么學(xué)英語等等。有了一定基礎(chǔ)后，可練習口譯?？粗形碾娪?，用英語翻譯主人公的話語。
句子是說話的應(yīng)用單位，所以培養(yǎng)口語能力就要狠抓句型操練。采用“自言自語”法訓(xùn)練英語口語亦要求如此。你可以使用自己在課堂上所學(xué)的句型練習“自言自語”，這樣可以加深對所學(xué)知識的理解和運用，達到學(xué)用結(jié)合。
語言是人類交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手勢、動作、表情等都是交流思想的工具或輔助工具。在日常會話中，這幾種思想交流的工具往往是同時使用的。說話時繪聲繪色，可以大大增強語言的生動性和感染力。自言自語時帶手勢、動作、表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語。
說的能力是一種技巧，是在大量的口語練習中培養(yǎng)起來的。學(xué)習說英語，由說得不好到說得比較好，是一個發(fā)展過程。練習過程中，要住意精泛結(jié)合，有的練習里的錯誤不要糾正，不要過分注重準確性，以著重培養(yǎng)說話的流利程度;有的練習里的錯誤要糾正，以提高說話的質(zhì)量。最好從一開始就注意說的質(zhì)量，即保持說的正常速度，流利自然。在開始練習“自言自語”時，不要過分放慢語速。一旦習慣于慢速度，聽到正常的語速，也會感到吃力。在開始接近正常語速時，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不可放慢語速。開始的時候接近正常，以后跟著快下去，就不存在困難。這里所說的速度，是指接近或比較接近英、美人說話的一般語速。
英語六級口語考試自我介紹篇八
根據(jù)考官的指令，考生做一個簡單的自我介紹。
每位考生發(fā)言時間為20秒，兩考生按順序依次介紹，考試時間共計約1分鐘。
2、短文朗讀
每位考生朗讀時間為1分鐘，兩考生同時朗讀，考試時間共計約2分鐘。
3、簡短回答
考生回答與朗讀短文材料相關(guān)的2個問題。
每位考生回答問題時間為40秒，兩考生同時回答，考試時間共計約2分鐘。
4、個人陳述
考生被給定45秒的準備時間，根據(jù)所給提示作出陳述，每位考生陳述時間為1分鐘。
兩考生同時陳述，考試時間共計約2分鐘。
5、互動
考生被給定1分鐘的準備時間，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進行交流。
兩位考生互動時間為三分鐘，考試時間共計約4分鐘
口試不需要筆試過一定分數(shù)線才能報考，完成當次的四六級筆試報考就能報考口語考試(非必考)，口試筆試分開考。
英語四級口語考試秉承著自愿參加的原則，考生不參加也不會有什么影響。
英語四級考試成績是按照筆試來的，一般來說英語四級考試只要是達到220分以上就可以頒發(fā)成績單，一般來說不設(shè)及格標準，但是一般來說把425分做為英語四級考試的及格標準，因為只有達到425以上才能考英語六級考試。
口語考試對總體成績是沒有影響的，不是要求必須考取的項目，考下英語四級口語，也不單獨發(fā)成績單，在筆試成績單上統(tǒng)一體現(xiàn)成績。
英語六級口語考試自我介紹篇九
為適應(yīng)我國高等教育新的發(fā)展形勢，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足新時期國家對人才培養(yǎng)的需要，初教育部高教司組織制定并在全國部分高校開始試點《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》（以下簡稱《教學(xué)要求》）?！督虒W(xué)要求》規(guī)定，大學(xué)英語課程的教學(xué)目標是：培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。自《教學(xué)要求》在全國部分院校開始試點以來，廣大教師積極參加和關(guān)心這次改革，在教學(xué)模式、教學(xué)手段和教材使用等各方面做了許多有益的嘗試。參加試點的學(xué)生也普遍反映新的教學(xué)理念和方法大大提高了他們學(xué)習英語的興趣，實現(xiàn)了個性化學(xué)習，提高了學(xué)習效率。
為此，作為對我國在校大學(xué)生英語能力是否達到《教學(xué)要求》的主要鑒定手段的大學(xué)英語四、六級考試也必須相應(yīng)改革，以適應(yīng)新的形勢，使考試更好地為貫徹《教學(xué)要求》服務(wù)。在教育部高教司的主持和領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)英語四、六級考試改革組和考試委員會經(jīng)過反復(fù)研討和論證，并廣泛聽取了大學(xué)英語第一線教師和學(xué)生的意見，制定了《全國大學(xué)英語四、六級考試改革方案（試行）》。
大學(xué)英語四、六級考試是一種為教學(xué)服務(wù)的標準化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學(xué)性、客觀性和公正性的同時，使考試最大限度地對大學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用，即通過四、六級考試的改革，引導(dǎo)師生正確處理教學(xué)與考試的關(guān)系，更合理地使用四、六級考試，使考試更好地為教學(xué)服務(wù)。大學(xué)英語四、六級考試改革的目標是更準確地測量我國在校大學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是英語聽說能力，以體現(xiàn)社會改革開放對我國大學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的`要求。由于大學(xué)英語四、六級考試是一個超大規(guī)模的標準化考試，因此考試的改革需前瞻性與可行性相結(jié)合，分步實施，既有近期改革目標，又有中長期規(guī)劃。
近期內(nèi)，四、六級考試將采取的重要舉措之一是改革計分體制和成績報導(dǎo)方式。自6月考試（試點）起，四、六級考試成績將采用滿分為710分的計分體制，不設(shè)及格線；成績報導(dǎo)方式由考試合格證書改為成績報告單，即考后向每位考生發(fā)放成績報告單，報導(dǎo)內(nèi)容包括：總分、單項分等。為使學(xué)校理解考試分數(shù)的含義并根據(jù)各校的實際情況合理使用考試測量的結(jié)果，四、六級考試委員會將向?qū)W校提供四、六級考試分數(shù)的解釋。
在考試內(nèi)容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點階段的四、六級考試由四部分構(gòu)成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。聽力理解部分的比例提高到35%，其中聽力對話占15%，聽力短文占20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解；聽力題材選用對話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實性的材料。閱讀理解部分比例調(diào)整為35%，其中仔細閱讀部分（carefulreading）占25%，快速閱讀部分（fastreading）占10%。仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞匯理解的測試；快速閱讀部分測試各種快速閱讀技能。綜合測試比例為15%，由兩部分構(gòu)成。第一部分為完型填空或改錯，占10%；第二部分為短句問答或翻譯，占5%。寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應(yīng)用文等。試點階段四、六級考試各部分測試內(nèi)容、題型和所占比例如下表所示：
試卷構(gòu)成。
測試內(nèi)容。
測試題型。
英語六級口語考試自我介紹篇十
1.要有充分的心理準備。
四六級口語考試前，必須有充分的心理準備。筆試成績優(yōu)秀，不代表口語考試就能輕松過關(guān)。四六級是個綜合測試，并不說明你英語學(xué)習中的每一部分都盡善盡美了，作為在校大學(xué)生來說，應(yīng)該由各良好的風貌，做到寵辱不驚，泰然自若。
2.口語考試之前要熱身。
四六級口語考試一般會以三人一組進行隨機分配，有一定時間讓你們交流。在開考前，一定要做好熱身。每個人的口語都有自己的特色，很少考生是完全標準的發(fā)音，所以在開考前考生要熟悉伙伴的發(fā)音特點，了解彼此的性格，針對話題進行準備，做到心中有數(shù)。所以你對他們的了解就很重要。
3.關(guān)于主考老師。
四六級口語考試的老師可能會在任何時刻的陳述當中打斷你，問你問題，所以一定不要緊張，要盡情展現(xiàn)個人魅力。
如果實在緊張，干脆不要把他們當老師，當成只有幾分鐘接觸的陌生人，當作英語角的幾個陌生朋友，換位思考一下，估計能讓主考老師造成的緊張感消除。
4.如何自我介紹。
四六級口語考試中必須好好準備自我介紹，有特色一點，生動一點，因為這關(guān)系到第一印象的問題。
雖然是有時間準備的東西，不要為了使用上某些也許會增光添彩的語句而使本該簡短的文字變得復(fù)雜，夸張。
盡量不要弄的過分蕪雜、冗長。眼神要真切，切不可在自我介紹中撒謊。
5.一定要專心。
四六級口語考試中專心應(yīng)該是從始至終的，最好能做到悉心傾聽每個partner的發(fā)言，所謂有備無患，免得突然叫到你了，你卻手足無措。
6.回答問題要注意。
學(xué)會對問題進行開放性解釋，不要只給出簡單的答案。
見到問題的時候就應(yīng)該有比較完善的，綜合各方面因素的理解。
不要給出讓人過于吃驚的回答，最好表現(xiàn)得成熟一點，有條理，有邏輯有道理。盡量不要在一些簡單問題上顯得那么幼稚和無知。
關(guān)于四六級口語考試技巧就分享到這里。近年參加口語考試的門坎逐步降低，每年都有越來越多的考生面臨參加口語考試的機會。
總體來講，只要做好充足準備，做到專心，用心，從容應(yīng)對，發(fā)揮出自己最好的水平也就沒有什么遺憾了。
英語六級口語考試自我介紹篇十一
大學(xué)英語四六級口語考試不是必須參加的，考生需要根據(jù)自己所在大學(xué)的要求來決定是否參加口語考試。以下是小編整理的英語四六級口語考試一定要考嗎，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
口語考試并不是必須參加的，這取決于大學(xué)的要求和考生的實際情況。有些大學(xué)對于四六級口語考試并沒有硬性規(guī)定，而有些大學(xué)則要求考生必須參加口語考試并取得一定的成績。因此，考生需要根據(jù)自己所在大學(xué)的要求來決定是否參加口語考試。
大學(xué)英語四六級口語考試主要考察考生的英語口語交際能力和語音語調(diào)?？谡Z考試通常分為兩個部分，第一部分是考生自我介紹，第二部分是與考官進行對話。
在自我介紹環(huán)節(jié)，考生需要介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校、專業(yè)等基本信息，同時可以介紹自己的興趣愛好、特長、人生經(jīng)歷等內(nèi)容。
在對話環(huán)節(jié)，考生需要與考官進行交流，考官會針對考生的個人情況或者話題進行提問，考生需要流利地表達自己的觀點和想法，并且需要注意語音語調(diào)、語法和詞匯用法等方面的表現(xiàn)。
英語4、6級425分以上算。改革后國家英語四級和六級，滿分710分，考試成績?yōu)?20分或以上的考生，全國大學(xué)英語四、六級考試委托教育部高教司出具成績單，沒有及格線。
但是國家英語四六級規(guī)定，僅限英語四級425分以上者，才有資格申請cet-6。所以，一般大家都認為425分是英語四六級的及格線。而對于雇主，分數(shù)越高自然越受青睞。
現(xiàn)在的英語四六級考試成績已經(jīng)不算太高了，更重要的是分數(shù)的高低，英語四六級425分以上的學(xué)生居多，但還是選擇重考，因為想要更高的分數(shù)。
大學(xué)英語四六級原成績已加權(quán)、經(jīng)過同等待遇，參考常模換算成500的平均值、標準差為70的規(guī)范正態(tài)分數(shù)。同時，cet-4和cet-6考試沒有及格分數(shù)，考試合格證書到成績單。
大學(xué)英語四六級單項成績報告分為四部分，四個部分及各部分得分比例分別為：cet-4和cet-6的分數(shù)分布是：聽力(35%)249分、閱讀(35%)249分、綜合(10%)70分、寫作和翻譯(20%)142點。
cet-set主考在評分時使用以下標準：
a.準確性指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準確程度。
b.語言范圍指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍。
c.話語的長短指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少。
d.連貫性指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言。
e.靈活性指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力。
f.適切性指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力。
根據(jù)考官的指令，考生做一個簡單的自我介紹。每位考生發(fā)言時間為20秒，兩考生按順序依次介紹，四六級口語考試時間共計約1分鐘。
考生回答與朗讀短文材料相關(guān)的2個問題。每位考生回答問題時間為40秒，兩考生同時回答，四六級口語考試時間共計約2分鐘。
考生被給定45秒的準備時間，根據(jù)所給提示作出陳述，每位考生陳述時間為1分鐘。兩考生同時陳述，考試時間共計約2分鐘。
考生被給定1分鐘的準備時間，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進行交流。兩位考生互動時間為三分鐘，四六級口語考試時間共計約4分鐘。
英語六級口語考試自我介紹篇十二
2016年下半年英語，第一階段：
10月25日9時-11月3日17時
，需要報名的同學(xué)準備好報名哦。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于英語四六級口語考試大綱，供同學(xué)們參考。
綱
cet-set 主考在評分時使用以下標準：
a. 準確性 指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力
cet-set 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量?？忌枰莆盏恼Z言功能和意念在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。
友好往來
問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應(yīng)答，道歉和應(yīng)答，提議、邀請和應(yīng)答。
相互交流
開始交談，繼續(xù)交談，改變話題，停止交談。
態(tài)度
愿意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。
勸說
命令，勸告和建議，承諾，提醒。
感情
焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和沒有。
空間描述
位置，方向，運動，距離。
時間
時刻，時段，時間關(guān)系，頻度，時序。
發(fā)表意見和看法
詢問意見和看法，發(fā)表意見和看法，對意見和看法的反應(yīng)，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。
爭辯
討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應(yīng)。
大學(xué)英語四、六級口語考試主要考核學(xué)生的英語口頭表達能力，具體為：就熟悉話題進行比較流利的會話能力;表達個人意見、情感、觀點的能力;陳述事實、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜嬎銠C化考試?？忌谟嬎銠C上進行考生與模擬考官、考生與考生之間的`互動。請?zhí)崆暗卿浫珖髮W(xué)英語四、六級考試網(wǎng)站()，熟悉考試流程?？荚噧?nèi)容及時間分配如下表所示：
自我介紹
根據(jù)考官指令，每位考生作一個簡短的自我介紹?？荚嚂r間約1分鐘。
每位考生發(fā)言20秒
（兩位考生依次進行）
短文朗讀
每位考生朗讀1分鐘
（兩位考生同步進行）
簡短回答
考生回答2個與朗讀短文有關(guān)的問題。
考試時間約1分鐘。
每位考生發(fā)言40秒
（兩位考生同步進行）
個人陳述
考生準備45秒后，根據(jù)所給提示作陳述。
考試時間約2分鐘。
每位考生發(fā)言1分鐘
（兩位考生同步進行）
兩人互動
考生準備1分鐘后，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進行交談。考試時間約4分鐘。
兩位考生互動3分鐘
自我介紹
和問答
先由考生自我介紹，然后回答考官提問。
考試時間約2分鐘。
自我介紹：每位考生20秒（兩位考生依次進行）
回答問題：每位考生30秒（兩位考生同步進行）
陳述和
討論
考生準備1分鐘后，根據(jù)所給提示作個人陳述；兩位考生就指定的話題討論?？荚嚂r間約8分鐘。
問答
考生回答考官的一個問題。考試時間約1分鐘。
每位考生45秒（兩位考生同步進行）
cet-set 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產(chǎn)生信息差：
1 )畫面提示(如圖片、圖表、照片等);
2 )文字提示。
?
不能積極參與討論，有時無法適應(yīng)新話題或討論內(nèi)容的改變
發(fā)言簡短且毫無連貫性，幾乎無法進行交際
?
英語六級口語考試自我介紹篇十三
剛考完cet6的我們應(yīng)該很有發(fā)言權(quán)，來討論一下今年的新題型吧，本人雖然沒有考過老題型，但是在復(fù)習階段還是問同學(xué)借來了歷年真題研究探索了一番，總體上覺得這次比以往老題型難度降低了，或許是第一次全面施行的關(guān)系吧！
作文，一般來說大多數(shù)人混個及格應(yīng)該沒有問題，至于那些英語狂人咱們就暫時忽略不計了！咱的宗旨就是：425分萬歲，分數(shù)越高越好！
快速閱讀，應(yīng)該算得上是送分題目了，合理把握好時間，先看題目再找答案準沒錯！
聽力，難度不大，只要高度集中準確率不會低的，只是在第三部分聽寫單詞和句子的時候，單詞全都是那些較長的單詞但絕對是背過的，句子里的生詞不多，但是也較長。
回答問題的那篇閱讀覺得雖然自己看懂了，但是回答問題的時候總覺得有點猶豫。哎，水平問題啊，看來以后的英語學(xué)習道路還是很漫長的！
cloze部分是我心中永遠的痛，因為時間問題，沒有時間讓我通看一遍了，直接看選項選了！估計正確率少之又少了！
翻譯部分馬馬虎虎，句型是知道的，可是單詞有的就是記不起來了，都怪自己臨時才抱佛腳，單詞也沒有來得及全背完！
希望自己和考六級的同學(xué)們可以一次性順利通過考試。
【經(jīng)驗】會員積分怎么獲得？怎么查詢？積分可以如何使用？可以直接轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金嗎？
shareba經(jīng)驗分享：如何掙錢。
英語六級口語考試自我介紹篇十四
大學(xué)英語四六級口語考試主要考察考生的英語口語交際能力和語音語調(diào)?？谡Z考試通常分為兩個部分，第一部分是考生自我介紹，第二部分是與考官進行對話。
在自我介紹環(huán)節(jié)，考生需要介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校、專業(yè)等基本信息，同時可以介紹自己的興趣愛好、特長、人生經(jīng)歷等內(nèi)容。
在對話環(huán)節(jié)，考生需要與考官進行交流，考官會針對考生的個人情況或者話題進行提問，考生需要流利地表達自己的觀點和想法，并且需要注意語音語調(diào)、語法和詞匯用法等方面的表現(xiàn)。
英語4、6級425分以上算。改革后國家英語四級和六級，滿分710分，考試成績?yōu)?20分或以上的考生，全國大學(xué)英語四、六級考試委托教育部高教司出具成績單，沒有及格線。
但是國家英語四六級規(guī)定，僅限英語四級425分以上者，才有資格申請cet-6。所以，一般大家都認為425分是英語四六級的及格線。而對于雇主，分數(shù)越高自然越受青睞。
現(xiàn)在的英語四六級考試成績已經(jīng)不算太高了，更重要的是分數(shù)的高低，英語四六級425分以上的學(xué)生居多，但還是選擇重考，因為想要更高的分數(shù)。
大學(xué)英語四六級原成績已加權(quán)、經(jīng)過同等待遇，參考常模換算成500的平均值、標準差為70的規(guī)范正態(tài)分數(shù)。同時，cet-4和cet-6考試沒有及格分數(shù)，考試合格證書到成績單。
大學(xué)英語四六級單項成績報告分為四部分，四個部分及各部分得分比例分別為：cet-4和cet-6的分數(shù)分布是：聽力(35%)249分、閱讀(35%)249分、綜合(10%)70分、寫作和翻譯(20%)142點。
英語六級口語考試自我介紹篇十五
一般來說，衡量一個人口語水平高低主要看以下幾個方面：
1．語音、語調(diào)是否正確，口齒是否清楚；
2．流利程度；
3．語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣；
4．內(nèi)容是否充實，邏輯是否清楚。
這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，大致可分作兩個階段。
第一階段：準備階段，主要是進行模仿。背誦。復(fù)述練習。目的是訓(xùn)練正確的語音。語調(diào)。提高流利程度，培養(yǎng)英語語感。同時，通過各種方式，如閱讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴大詞匯量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓(xùn)練英語邏輯思維能力，準備會話前，要對常用的詞(組）、短語等熟練掌握，熟練是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不加思索地脫口而出。
第二階段：實踐階段，主要進行大量的會話練習，與他人對話、討論，基礎(chǔ)好的可練習口譯，自己講英語故事等等。
模仿是學(xué)習外語主要方法之一，模仿的.原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，侍把音發(fā)準了以后，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。
大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式（漢語發(fā)音的運動模式），使嘴與大腦逐漸協(xié)調(diào)起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式（英語發(fā)音的運動模式）。若在練習時總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說話時，就可能發(fā)不準音，出現(xiàn)錯誤。二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調(diào)?？菰铮拍苤鲃?。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。三要堅持長期模仿。一般來說，純正。優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語基礎(chǔ)的人學(xué)說美國英語是如此，對于習慣于說漢語的人學(xué)說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取于自學(xué)者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時一定要堅持，喝口水繼續(xù)練。練模仿和燒水是一個道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。
模仿的標準：模仿要達到什么程度才算模仿好了呢？簡單他說就是要像，如果能夠達到是就更好了，但不一定要達到是。像是指模仿者的語音，語調(diào)等都很接近所模仿的語言，是就是不僅在語音。語調(diào)等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。
模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調(diào)動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)難了以后，再加快速度，用正常語速反復(fù)多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來（脫口而出），對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復(fù)多聽幾遍，然后再反復(fù)模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。 第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。 重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，他說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來。
英語六級口語考試自我介紹篇十六
參加英語六級口語考試是眾多同學(xué)心中的愿望，下面是給大家整理的英語六級口語考試報名說明|報名流程，有需要的同學(xué)可以仔細閱讀。
申請參加大學(xué)英語四六級考試口語考試的考生必須達到一定的筆試成績標準。
2005年1月考試以前(含)：四六級成績在80分及以上;
2005年6月以后(含)考試：四六級成績在550分及以上。
在不同時間參加cet4筆試的考生，使用不同的編號進行登錄：
參加了2005年6月及其之后的cet4級筆試的考生，請使用參加筆試時的準考證號碼進行登錄(15位數(shù)字)。
參加了2005年之前的cet4級筆試的考生，請使用考生已獲得的四證書的編號進行登錄，該編號可以在證書上獲得(16位數(shù)字)。
在輸入編號同時，考生還必須輸入證件號碼或者姓名，確認后系統(tǒng)將檢查考生是否具備報考資格。
請注意考委會公布的報名時間范圍，在報名時間之外，系統(tǒng)不接受網(wǎng)上報名。
考生只能在一個考點報名一次，不得重復(fù)報名。對已經(jīng)報過名的考生，不允許再次進行報名。
：如果考生需要查詢報名狀態(tài)、修改基本資料、打印報名憑證或者取消網(wǎng)上報名，請使用"報名查詢"。
請按照系統(tǒng)提示認真填寫考生基本資料，尤其是通信地址。無效的資料可能會影響考生的.考試過程以及后面的成績發(fā)布，后果自負。
考生必須提供下列資料：性別、email地址、通信地址、郵編、二寸大頭照片，通信地址以及郵編請確保能夠聯(lián)系到考生個人。
進入報名頁面后，考生需根據(jù)系統(tǒng)的提示選擇考點。如果某考點達到其名額上限，該考點將不再接受報名。在系統(tǒng)提示報名成功后，表示網(wǎng)上報名階段結(jié)束。
如果系統(tǒng)提示報名失敗，則可能是該考點當天的報名人數(shù)已達到容量上限。考生可以刷新頁面，重新選擇考點以及考試時間。
網(wǎng)上報名成功后，考生務(wù)必要打印報名憑證，用于日后到相應(yīng)考點繳費并領(lǐng)取準考證;請注意報名憑證上的繳費時間，考生必須在指定時間內(nèi)到所報考點進行繳費，逾期報名將作廢，后果自負。
本次考生不能選擇考試場次，具體考試時間在繳費后由考點統(tǒng)一編排，考生在設(shè)置的繳費時間結(jié)束后進入考生查詢里查詢考試時間。本次不再限制考生報考考點。根據(jù)需要，考試委員會可以更改考生的考試時間。網(wǎng)上報名成功之后，如果考生資料有變化(只限基本的聯(lián)系資料以及照片)，可以立即登錄系統(tǒng)，進行修改。
已報名的考生如果要更換考點或者考試時間，必須先取消當前報名，然后再重新進行報名，但重新報名時考點可能名額已滿，后果自負。已領(lǐng)取準考證的考生不能更改考點以及考試時間。
一旦網(wǎng)上報名時間截止，考生將不能修改任何資料。
網(wǎng)上報名成功之后，考生務(wù)必在指定的時間內(nèi)(報名憑證上會注明)到所報考點進行現(xiàn)場繳費，并領(lǐng)取準考證;否則，該名額將作無效報名處理。
在考生報名信息回執(zhí)上有考生考試場次查詢時間，在這個時間后進入考生查詢查詢具體的考試場次。
已報名的考生，通過使用"報名查詢"，可以取消報名。
已報名的考生如果要更換考點或者考試時間，必須先取消當前報名，然后再重新進行報名，但重新報名時考點可能名額已滿，后果自負。已領(lǐng)取準考證的考生不能更改考點以及考試時間。
一旦網(wǎng)上報名時間截止，考生將不能修改任何資料。
英語六級口語考試自我介紹篇十七
6.回答問題。
要學(xué)會對問題進行開放性解釋，不要只給出簡單的答案。這個也許是個很個人的問題，是個習慣問題。但考試是有時間限定的，老師也許會示意你做進一步闡述，所以見到問題的時候就應(yīng)該有比較完善的，綜合個方面因素的理解。也不要給出讓人過于吃驚的回答，尤其不要拿出新生代人物對一切都毫不在乎的態(tài)度，最好是表現(xiàn)的成熟一點，有條理，有邏輯有道理。都大學(xué)生了，而且已經(jīng)不是懵懂的大一新人，不要在一些簡單問題上顯得那么幼稚和無知。
7.一致意見。
要懂得如何配合。懂得如何通過合作達到成事的目的。最后一個部分主要是考察這個能力。討論的時候不要對對手表示出不屑，冷漠，甚至粗暴等等的不良個性。也不要霸道的占據(jù)討論的大部分時間，那不是成功的表現(xiàn)。要學(xué)會主導(dǎo)一段談話，學(xué)會引導(dǎo)別人，使最后的結(jié)論水到渠成。這樣才是高手。不要到最后還在爭論不休，學(xué)會如何收場。也不要時間不到就全都沉默了，那就一損俱損了。
8.攝像機。
攝像機也不是什么新鮮事物，一個黑色的小玩意而已，不要被他嚇倒。如果不是十分感興趣的話，也不要不停的看那個小東西，不然片子出來你會顯得很可笑。不知道最后成績是否真的還要參照錄像過程，因為老師們當場都是要給出一定分數(shù)的。
9.英語角備戰(zhàn)。
對英語角，我持中立偏肯定態(tài)度。首先英語角不是什么神圣的地方，不都是高手，不必害怕露怯，也不都是菜鳥，總能碰到一些口語純正，也容易溝通和相處的人。
我在大三的時候去外語角比較多，情緒也時時有些變化。大概有半年時間固定的和一學(xué)歷史的學(xué)弟聊天，都是在周五的晚上。他是那種準備出國的孩子，所以對英語學(xué)習時刻保持著激情。由于個性都開朗，也算是好學(xué)且稍有所得之人，每次聊天都覺得很充實，聊到痛快處也會使用漢語，周五之外也會交流一些英文書籍、資料等，真的是頗有收獲。還有的時候會覺得真的是沒什么意思，怎么碰上的全都是話不投機，口語又太一般般的人，然后轉(zhuǎn)一圈就走人大吉了。總覺得圖書館前的英語聚會更吸引人，很少去掛著外語角標志的那塊地方，感覺不是很明朗的樣子，好像連那里的人也都是很悶的那種。
有時候會趕上有外教，但不是所有的外教都是標準英美發(fā)音。如果你遇到非歐美外教，也許最好是不要湊熱鬧，他會讓你學(xué)習他類似穆沙拉夫的發(fā)音，那就誤導(dǎo)你了。而且一堆人圍著一個，你也許只有聽的分，其實不如找個水平相差不多，或者稍高的學(xué)生聊上一聊。
以上是題外話。但考試之前去那里與人交流一下還是有好處的，尤其是對那些從來不屑或者不敢去那里的人來說。
10.難易。
口語考試也許不能用簡單與難來形容。它對詞匯沒有具體明確的要求，對口語水平也沒有非常切實的衡量方法，最后的成績也很難說是絕對的公正公平。但就如同在英語角，相同的話題，不同的人總有不同的態(tài)度，用上不同深度的詞匯，給出不同的結(jié)論，給人不同的印象?？傊?，口語考試沒有一個關(guān)于簡單和容易的衡量尺度。也許一個高中生會因為對基本詞匯的熟練運用，會因為他從容的應(yīng)對能力而拿到a等證書，同樣一個學(xué)識淵博，能夠準確翻譯專業(yè)水準的論文的研究生也可能因為其拙劣的口語而得不到即使c等的成績。去試試吧，當時一定覺得這真是個非常簡單非常一般的小考試，甚至會讓你對它產(chǎn)生一種輕視與蔑視心理，但成績出來以后，或者若干時間以后，你就會覺得，參加這么一個小東西，其實也滿有趣的。
11.時間。
考試之前記住時間和考試地點，打聽好做哪路車，如果準備打車，記住考試所在地的大名，免得司機都不知道在哪里。如果運氣不好，你會一大早趕去，然后直到中午12點才一身疲憊的走出大門。我當時就是這么的不幸。世界上最讓人感到痛苦的事情就是等待了，而且是等待這么一件小小事情的發(fā)生?？荚囘^程中不允許出來，你必須一直等到你那一組考試完畢。所以你最好帶上足夠的水，免得口渴影響發(fā)揮，也帶上紙巾吧，沒準你還會出汗呢。如果有朋友跟著，讓他們做好思想準備，帶上足夠的雜志或者報紙吧！
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12.報名。
無論是本次四六級考試達到考試要求，還是以前的，都可以報名，因為我考試當年是不知道有口語考試這一說的，后來才去報名考試。如果你四六級考試都達到要求的話，無論按哪個成績報名，結(jié)果都是一樣的。現(xiàn)在還沒有區(qū)分四級口語和六級口語，也許也沒有什么必要。我當時先按四級報名，因為成績更好一些，后來又怕證書或者考試過程會有所區(qū)別，又麻里麻煩去教務(wù)處改成六級，結(jié)果卻是白白浪費了不少精力。這么一點點事情，當時還很在意，說來真是慚愧。希望其他人不要再犯這么初級的錯誤。
總結(jié)陳詞。
這個考試本身倒是不值得讓人感覺緊張。平常心即可。真的不是什么重要得考試。這個證書也不是很硬，甚至你一輩子都用不著這個東西。于是，拿到a等，固然可喜，是對自己口語甚至個性的肯定；得不到證書，也恰是一個正面的打擊，可以刺激你全方位的學(xué)習英語，對日后的發(fā)展可謂有益無害。
以上是本著嚴肅的態(tài)度對四六級口語考試進行很個人的解釋，肯定有些言重了的地方，因為要強調(diào)一些東西總免不了夸張一點點。其實只是希望看到此帖的人能夠有點收益，希望那些最后決定去參加這場考試的人此戰(zhàn)告捷，并在日后的漫長人生中的諸多考試里，愈戰(zhàn)愈勇，每戰(zhàn)每勝！