隨著社會的快速發(fā)展，我們每個人都需要不斷總結自己的成長經歷和收獲。寫一篇完美的總結需要有清晰的邏輯和合理的條理。最后，希望大家在情感表達中能夠真實、自然地表達自己的情感，與他人建立更深入的溝通。
羚羊木雕讀書心得篇一
《羚羊木雕》一文使我感觸很深，我明白了，不是孩子不理解爸爸媽媽，其實有時候爸爸媽媽也會不理解、不尊重孩子。然而，在現實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴，是一部分大人，而不是全部大人都是這樣的。
斯托貝說：“財富不是朋友，而朋友卻是財富?！弊髡叩母改钢刎斴p義，使作者很無奈地去向朋友要回了羚羊木雕，我總是覺得，作者不止是對朋友的抱歉，更多的是對父母的重財輕義感到傷心。
兩個好朋友就因為一個羚羊木雕而差點成了素不相識的陌生人，我覺的友情比金錢重要的多，一個知心朋友是用錢買不來的。在這個世界上，已經不是金錢最重要了，而是那些友情、親情。
我常常跟著媽媽看新聞，有很多家庭因為房產之類的事情支離破碎，我為此感到很費解，家人在一起那么久，居然連錢都比不過。
我真的很想問：錢就真的那么重要嗎？重要的可以不在乎親情、友情嗎？
羚羊木雕讀書心得篇二
愛因斯坦說過：“世界上最完美的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”財富買不來朋友，因為朋友就是最最大的一種財富。
有這么一本書，它歷經歲月的洗煉，它溫暖了你我的心靈。對，這本書就是——《羚羊木雕》。一本清淡質樸，感情真實流露，歌頌友誼的書。
這天，再次捧起《羚羊木雕》這本書，有了更深一層的理解。
那天，天上下著雪，吃過晚飯，媽媽問我羚羊木雕呢？我膽怯地說，羚羊木雕給了萬方。媽媽沒有聽我說完我的原因，硬要我把羚羊木雕拿回來。我心里，既無奈，又生氣，這說出去的話，就是潑出去的水呀。
為什么，大人總是不理解我們？也許，在他們眼里，我和萬方的友誼，遠遠比不上那個珍貴的羚羊木雕。但是，對于我來說，我和萬方之間的友誼大于一切！
如果，因為一個羚羊木雕，使我和萬方之間的友誼消失，那么這個羚羊木雕還有什么好處呢？盡管之后我和萬方和好了，但是，父母的態(tài)度會在我幼小的心靈上劃下一筆永遠抹不去的傷疤。我覺得，這世界上的友誼遠遠比金錢珍貴。
我很開心，我的身邊有那么多關心我的朋友。在我悲哀的時候，是他們安慰我；在我百口莫辯的時候，是他們挺身而出，為我辯解；在我措手不及的時候，是他們教會我坦坦蕩蕩的應對……真好，想必這是我在六年小學生活中，和學習收獲一樣大的收獲吧。還記得莎士比亞說：“友誼是珍貴的，若失去友誼，就像失去陽光，永遠得不到溫暖?！弊屛覀冇靡活w真誠的心去交朋友吧。
羚羊木雕讀書心得篇三
這正是《羚羊木雕》一文中，作者所遇到的問題。當我讀完這篇文章后，我也為作者感到傷心。他的父親送給了他一個羚羊木雕，而作者又把木雕送給了知己萬芳，最后又不得不要回來，通過文章中細膩的心理描寫不難看出，作者是十分為難的。我也試想過，當我遇到這種情況時，我會怎么辦，最后我發(fā)現——我會不知所措。
再讀了幾遍后，我發(fā)現了問題所在：最開始的時候，由于作者擅作主張，未經父親的允許就將木雕送給好友，導致了后來的兩難局面。所以在一開始，如果作者想把羚羊木雕送給萬芳，那么他就應該先跟父親商量商量。如果父親同意，那么一切后來的事就都不會發(fā)生，如果父親不同意，那也沒辦法。但如果都不問一下，先斬后奏，這必然是不對的。因為作者當時的年齡還小，不足以想清楚將羚羊木雕送給萬芳后，會造成什么影響，所以應該先跟父親商量好了之后再做決定。
獨立思考自然是好的，但是我們的年紀還小，不足以真正地思考到問題的每一個后果和細枝末節(jié)。這就像雛鷹難以對付狡猾的老蛇一樣。所以我們應該通過父母的經歷吸取經驗，不去做無意義的冒險，為我們獨立后的生活做好準備。
羚羊木雕讀書心得篇四
閑暇之余，隨手捧起妹妹放在桌角的一本語文書(人教版七年級上冊)，一下子就翻到了《羚羊木雕》這一課。細細讀來，發(fā)現眼前一亮，這是一篇多么好的寫事文章啊!不禁幻想：要是我的學生也能寫出這樣生動的、具體的，故事曲折的文章該多好。
仔細品讀，發(fā)現這篇文章有很多值得我們學習之處。首先說題目，看似寫物，實際上是圍繞著這件物來寫事。簡潔，明了，卻能吸引讀者眼球，乍一看來，讀者可能會想：這到底是個什么東西啊，什么顏色，什么形狀，怎樣制作，有沒有插圖啊等等。通過讀文，才知道作者是寫童年時期的一件往事。相信我的同學們身邊也會發(fā)生這樣的小事：小孩子們經常會為一個小物品“奪”來“奪”去，關系好的時候送給別人，關系不好的時候就要回來。而文中的小主人公卻是一個講義氣、講信用的孩子。單說課文中的這件事，我相信如果我們同學來寫，肯定不會想到用物品名稱來做題目，題目大概會想到《難忘的一件事》、《傷心的一件事》、《對不起，某某》，相比而言，本文的題目就更能吸引讀者，盡管文章中并沒有談及木雕的樣子，頂多用了一個詞“珍貴”來形容它。
其次，說說布局。這篇課文采用倒敘的寫法，先說木雕不見了，引起媽媽的責問，然后寫和好朋友之間的友誼，接著寫木雕被當作禮品送給好朋友小芳，最后寫被逼無奈硬著頭皮去要回來，卻得到了小芳媽媽的諒解，歸還了木雕。故事情節(jié)可謂一波三折，木雕不見———媽媽責罵——送木雕——要回木雕。在課文開頭，一句媽媽責問的話“那只羚羊木雕哪兒去啦?”就設置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。接著，課文中出現了一系列的對話，直到小主人公傷心地說“送人了”，引起媽媽的責罵“這么貴重的東西，怎么能隨便送人?”接下來插敘一段小主人公和小芳的深厚情誼：小芳曾經在上體育課時，給他調換劃破的褲子從而避免了媽媽的責罵，幫助他躲過一劫，后來又送了小刀給他?？吹竭@么仗義，友好的朋友，作為禮尚往來，他毫不猶豫地送出了自己家的木雕。但最后，因為媽媽的執(zhí)意要求，他不得不硬著頭皮去小芳家要回自己的木雕，并帶去了小芳送給自己的小刀。不料小芳媽媽發(fā)現了原委，狠狠的批評了小芳。小芳也迅速還了木雕，并馬上跑開，留下了小主人公一個人傷心流淚。
最后，談談這篇文章中的人情味。誰說小孩子就不懂人情啊。本來形影不離，非常要好的一對好朋友，卻因一根木雕引起了波折，友誼的小船瞬間被掀翻。如果不是大人的一句“這么貴重的物品，怎么能隨隨便便送人了”?小主人公也不會被逼無奈，傷心地拿著朋友送的小刀，去到小芳的家里要回自己已經送出去的木雕。小芳也不會無緣無故地遭到了媽媽的責罵，我相信孩童的內心也是極其脆弱和敏感的。本來這件事就跟他們無關，在孩子的眼中，哪有貴重不貴重之說，有的只是純潔的友誼。不過文章最后，小芳還是把之前送出去的小刀又送給小主人公，展現出人性的光輝。小主人公也在最后仰天長嘆一句：可是，這能全怪我嗎?是的，我認為這件事不能責怪孩子，盡管最后由于小芳的大度他們又重歸于好，但文中的小主人公卻感到了深深的自責。兩個家庭，兩個孩子，兩位母親，今后該怎樣交往了?留給我們讀者深深的思考。
羚羊木雕讀書心得篇五
真的，看完這本書，我感動極了，它講了一個關于友誼的故事：
作者把自己最喜愛的羚羊木雕送給了好朋友萬方，在母親的要求下，去把那木雕要回來?？扇f方是他仗義的好朋友！作者不愿傷了萬方的心母親不知道他的心情，作者只好走向萬方的家，沒想到，萬方不僅沒有怪他，還把自己心愛的小刀和保護罩送給了作者，作者十分感動，泣不成聲。
看完這個故事，我感動極了，就算這一段：
“‘你媽媽會說你的。’我看著他的眼睛。‘沒事兒，凡是爸爸媽媽送給我的東西，不管我給誰，他們都沒說的……’他十分爽朗的笑著，露出那白雪一樣的牙齒?！?BR> 什么是友誼？這是一個發(fā)人深省的問題。友誼是架在人間的大橋，讓陌生人變得親熱；友誼是牽在心上的細線，讓人心連心。友誼是萬能的。擁有友誼的人，心就是最強大的！
人們說“團結就是力量”。沒錯團結的根基不就是友誼嗎、成功的秘訣是團結，團結的秘訣是友誼。所以，友誼，團結與成功是分不開的。
這，就是友誼的真諦！
羚羊木雕讀書心得篇六
我們走在成長的路上，有時會因為單憑自己的意愿去辦事而與父母產生無法回避的分歧，讓自己無奈、傷心、甚至落淚。《羚羊木雕》講的就是這樣一個故事。
全文的主人翁因為擅自將貴重的羚羊木雕送給仗義的好朋友萬芳而與父母產生分歧。主人翁在父母的逼迫下向朋友要回了木雕，對方在友情的支持下寬容了主人翁。這樣的友誼的真實的，不帶半點功利心的，是堅定的。
主人翁與萬芳的友誼值得推崇與贊揚，它慷慨仁慈，沒有半點憎恨貪婪，體現著一種自愿為對方承受苦難的精神。
但從另一個角度來講，主人翁起初就不該送出木雕。雖然有主見是成熟的一種表現，但沒有任何顧慮的主見卻是不成熟的。在人與人的交往中，要三思而后行，絕不能莽撞行事。
而在現實生活中，我們與朋友相處時，學習萬芳的仗義、慷慨與仁慈。建立一個真誠、堅定的友誼，不僅是使人內心不孤獨，更能讓我們學會做人處事的道理：主見要建立在多方面思考上。在做一些事情之前，要多考慮。盲目地因為某一方面的想法而做事，可能會產生一些不必要的麻煩，不但得不到預期的結果，還會更加糟糕。多方面思考則能避免這些不良后果。
記得小學畢業(yè)時，我也曾送給同學一本極有意義的好書，也在母親的催促下向同學要了回來。后來，我想了很久，最后，我把自己讀這本書所做的筆記整理出最精華的部分送給她，以表歉意，而她也原諒了我，與我和好了。
我相信送給朋友禮物沒有錯(何況是這樣仗義的朋友)，但也許要考慮到禮物的重要性，不可輕易將貴重的東西送出。
而且父母拿回木雕的想法，使“我”也得到了成長，況且父母已經是社會人，這么簡單的道理怎會不懂呢?所以請不要以不成熟的逆反心理挑戰(zhàn)父母長期積累所得的經驗，面對父母的勸告，也不要一味抵觸或信服，要多思考這樣做有什么地方是有益的，什么地方是有害的，學會處理問題，多聽聽父母的見解或意見。
我們走在成長的路上，需要三思而后行，這便是我讀《羚羊木雕》的最大感受了。
羚羊木雕讀書心得篇七
愛因斯坦說過：“世界上最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！必敻毁I不來朋友，因為朋友就是最最大的一種財富。
有這么一本書，它歷經歲月的洗煉，它溫暖了你我的心靈。對，這本書就是——《羚羊木雕》。一本清淡質樸，感情真實流露，歌頌友誼的書。
今天，再次捧起《羚羊木雕》這本書，有了更深一層的理解。
那天，天上下著雪，吃過晚飯，媽媽問我羚羊木雕呢?我膽怯地說，羚羊木雕給了萬方。媽媽沒有聽我說完我的原因，硬要我把羚羊木雕拿回來。我心里，既無奈，又生氣，這說出去的話，就是潑出去的水呀。
為什么，大人總是不理解我們?也許，在他們眼里，我和萬方的友誼，遠遠比不上那個珍貴的羚羊木雕。但是，對于我來說，我和萬方之間的友誼大于一切!
如果，因為一個羚羊木雕，使我和萬方之間的友誼消失，那么這個羚羊木雕還有什么意義呢?盡管后來我和萬方和好了，可是，父母的態(tài)度會在我幼小的心靈上劃下一筆永遠抹不去的傷疤。我覺得，這世界上的友誼遠遠比金錢珍貴。
我很開心，我的身邊有那么多關心我的朋友。在我傷心的時候，是他們安慰我;在我百口莫辯的時候，是他們挺身而出，為我辯解;在我措手不及的時候，是他們教會我坦坦蕩蕩的面對……真好，想必這是我在六年小學生活中，和學習收獲一樣大的收獲吧。
還記得莎士比亞說：“友誼是珍貴的，若失去友誼，就像失去陽光，永遠得不到溫暖。”讓我們用一顆真誠的心去交朋友吧。
羚羊木雕讀書心得篇八
寒假，我讀了心靈的啟迪書——《羚羊木雕》，它的作者是張之路，雖然語言沒有那么華麗，可是卻不枯燥，寫得十分樸實，接近我們的生活，使人越看越想看，同時還說明了許多人生道理。
友誼是什么？友誼不是今天我給你一顆糖，明天你給我一顆糖；友誼也不是今天我到你家玩，明天你到我家玩……這樣的友誼是不堅固的，遇到一點兒小事就會被摧垮。只有在困難時向你伸出援手，在傷心時安慰你的才是真正的友誼，真正的朋友。只有在因為自己讓朋友收到傷害時，他或她卻依然不生你氣，和你玩耍的才是真正的友誼，真正的朋友。同時別人是你真正的友誼，真正的朋友時，你也要去做他或她的真正的友誼，真正的朋友，這樣你們之間的友誼會愈加愈濃，愈加愈深，從而你就得到了一個真正的朋友。
如果全世界所有的人都彼此互相幫助，互相關愛，我想世界上就不會有戰(zhàn)爭，永遠充滿和平了吧！……這篇文章雖然短，只有幾頁，可是它里面的道理卻幾天幾夜也說不完?，F在，我又反思：我相比起來做得怎么樣？是不是因為一顆糖就結成了好朋友？是不是一次串門就有了真摯的友誼？這些有意堅固嗎？會不會因為一件小事兒就會被摧垮呢？我陷入了沉思，使我今后的結交好友、生活方式也變得像主人公和萬方一樣，互相幫助，互相關愛。
這本《羚羊木雕》對我的影響十分巨大，我一定要好好的保存，給同學們看，讓他們也受到心靈的震撼，使他們更加學會如何交友，如何做一個品德高尚的人。你們也來看看吧！
羚羊木雕讀書心得篇九
今天我們通過預習了解課文做了劇情表演，同學們都非常興奮，因此給我留下了深刻的印象，分析了文中每個人的性格。
“我”的爸爸，他是一個平靜有理的人，遇事不慌不忙的很鎮(zhèn)定。有很多人可能要問爸爸文中所說的：“這樣貴重的東西不像一塊點心、一盒糖，怎么能自作主張呢？”既然爸爸讓自己女兒不要自作主張送人，而他自己卻送給了自己的女兒。這并不是爸爸在撒謊，他而是把一家人就如他自己的。你ide就是我的，我的就是你的，不分你我。從這里看出爸爸把自己的女兒看做了非常高的地位，在爸爸心目中自己與女兒是不分你我的，看出的是父親與女兒之間無限感情，而不是說明爸爸在對女兒撒謊。
“我”的媽媽呢？則是一個在乎一家人有情感的人，而不為女兒單獨一個人考慮，從這里看出媽媽的確有些傷害女兒，但并不能說媽媽是怎樣的無情無理，因為媽媽也是無可奈何。
“我”的奶奶呢？非常愛自己孫女，在文中顯得有些偏袒，孫女這并不是化解一家人之間矛盾的因素，著多半是一些傷害孫女。
“我”的朋友萬芳呢？她也非常重情義，不愿意讓朋友受苦，這值得學習。
文中萬芳的媽媽顯得對萬芳很嚴格，但是一個不愿拿別人東西的母親。
文中的每個人都各有各的特點，生活中也如此，正因為每個的性格特征不同，所以才顯得更精彩。
羚羊木雕讀書心得篇十
這個周末，胖胖同學的老師給家長布置了一份回家作業(yè)：寫一篇300字左右的《羚羊木雕》的讀后感。這是一篇初中預備班語文書上的文章。對于我來說是極少去接觸教科書上的文章的。說實話，讓我寫讀后感，心里是有點發(fā)虛的。因為已經有很長時間沒有對著文章寫讀后感了，那大概還是在自己做學生的時候吧?，F在看文章僅僅只是看看而已，極少去思考一些深層次的問題，也懶得去思考。這樣一來，也是不會思考了。所以以下的一點讀后感看來仿佛是有些牽強附會的了。
“珍貴”究竟為何物?物質、金錢?親情、友情?兩相比較，此刻在“我”父母的眼里，大概那個價值不菲的羚羊木雕要比“我”和萬芳的友誼珍貴的多吧。父母心中“珍貴“的東西大概就是那個看得見摸得著的物質世界。然而，在我看來我和萬芳之間的友誼才是那個木雕所無法比擬的。
“我們要能多得到深摯的友誼，允許還有多多注意自己怎樣做人，不辜負好友們的知人之明?！?鄒韜奮)但是在父母的威懾下，我不得不向“友誼”發(fā)出了挑戰(zhàn)。向別人要回已經送出去的東西，那種感受是難以名狀的，“我”做了一件很不光彩的事情。然而萬芳卻把“我”還給她的小刀塞到“我”的手里并且堅信“咱倆”還是好朋友。萬芳對于友誼的珍視給“我”好好地上了一課。
父母與孩子之間的溝通應該也是值得一提的?！拔摇毕蛉f芳要回羚羊木雕完全是在父母的絕對堅持下，萬不得已才做出的。整個過程中，“我”的父母似乎沒有給“我”太多的申辯的機會，而是“緊緊盯著我”，讓“我”感受到他們的“十分嚴厲”甚至是爸爸那種不可抗拒的力量，即使是在“我”哭著喊“不”的時候，也是沒有理由不去要回已經送出去的東西。
的確，父母們很多時候總是以自己的思維方式在左右著孩子們，卻很少站在孩子們的立場去思考問題。當發(fā)生分歧時，也只是以父母的威嚴來使得孩子們不得不順從。這樣，表面看來問題解決地很順利，但事實上可能只是“口服心不服”，甚至在孩子們的心里留下陰影。久而久之，父母與孩子之間的溝通會越來越少，越來越不順暢。所以，父母和孩子的溝通問題的確不可小覷。
羚羊木雕讀書心得篇十一
“珍貴”究竟為何物？物質、金錢？親情、友情？兩相比較，此刻在“我”父母的眼里，大概那個價值不菲的羚羊木雕要比“我”和萬芳的友誼珍貴的多吧。父母心中“珍貴“的東西大概就是那個看得見摸得著的物質世界。然而，在我看來我和萬芳之間的友誼才是那個木雕所無法比擬的。
“我們要能多得到深摯的友誼，允許還有多多注意自己怎樣做人，不辜負好友們的知人之明?！保ㄠu韜奮）但是在父母的威懾下，我不得不向“友誼”發(fā)出了挑戰(zhàn)。向別人要回已經送出去的東西，那種感受是難以名狀的，“我”做了一件很不光彩的事情。然而萬芳卻把“我”還給她的小刀塞到“我”的手里并且堅信“咱倆”還是好朋友。萬芳對于友誼的珍視給“我”好好地上了一課。
父母與孩子之間的溝通應該也是值得一提的?！拔摇毕蛉f芳要回羚羊木雕完全是在父母的絕對堅持下，萬不得已才做出的。整個過程中，“我”的父母似乎沒有給“我”太多的申辯的機會，而是“緊緊盯著我”，讓“我”感受到他們的“十分嚴厲”甚至是爸爸那種不可抗拒的力量，即使是在“我”哭著喊“不”的時候，也是沒有理由不去要回已經送出去的東西。
的確，父母們很多時候總是以自己的思維方式在左右著孩子們，卻很少站在孩子們的立場去思考問題。當發(fā)生分歧時，也只是以父母的威嚴來使得孩子們不得不順從。這樣，表面看來問題解決地很順利，但事實上可能只是“口服心不服”，甚至在孩子們的心里留下陰影。久而久之，父母與孩子之間的溝通會越來越少，越來越不順暢。所以，父母和孩子的溝通問題的確不可小覷?！罢滟F”究竟為何物？物質、金錢？親情、友情？兩相比較，此刻在“我”父母的眼里，大概那個價值不菲的羚羊木雕要比“我”和萬芳的友誼珍貴的多吧。父母心中“珍貴“的東西大概就是那個看得見摸得著的物質世界。然而，在我看來我和萬芳之間的友誼才是那個木雕所無法比擬的。
“我們要能多得到深摯的友誼，允許還有多多注意自己怎樣做人，不辜負好友們的知人之明。”（鄒韜奮）但是在父母的威懾下，我不得不向“友誼”發(fā)出了挑戰(zhàn)。向別人要回已經送出去的東西，那種感受是難以名狀的，“我”做了一件很不光彩的事情。然而萬芳卻把“我”還給她的小刀塞到“我”的手里并且堅信“咱倆”還是好朋友。萬芳對于友誼的珍視給“我”好好地上了一課。
父母與孩子之間的溝通應該也是值得一提的。“我”向萬芳要回羚羊木雕完全是在父母的絕對堅持下，萬不得已才做出的。整個過程中，“我”的父母似乎沒有給“我”太多的申辯的機會，而是“緊緊盯著我”，讓“我”感受到他們的“十分嚴厲”甚至是爸爸那種不可抗拒的力量，即使是在“我”哭著喊“不”的時候，也是沒有理由不去要回已經送出去的東西。
的確，父母們很多時候總是以自己的思維方式在左右著孩子們，卻很少站在孩子們的立場去思考問題。當發(fā)生分歧時，也只是以父母的威嚴來使得孩子們不得不順從。這樣，表面看來問題解決地很順利，但事實上可能只是“口服心不服”，甚至在孩子們的心里留下陰影。久而久之，父母與孩子之間的溝通會越來越少，越來越不順暢。所以，父母和孩子的溝通問題的確不可小覷。
羚羊木雕讀書心得篇十二
愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！毕Ａ_多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了?！彼雇胸愓f：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。”是啊，一個朋友就是珍貴的。然而，在現實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴。我喜歡一篇文章《羚羊木雕》，木雕引起了家庭的矛盾，朋友的友誼。父母的重財輕義的思想給我們的心靈帶來了影響。
我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心后悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤。
當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠！
讀了羚羊木雕這篇課文，我覺得文中的父母不應該逼孩子要回木雕。雖然在現實生活中，父母與孩子之間這樣的事例屢見不鮮，可當我認真讀完這篇課文后，站在故事之外，卻看清了父母與孩子兩方出現矛盾的核心，就是缺乏交流與溝通。文中的父母一味的說木雕值錢，逼孩子要回木雕，完全不顧孩子的情感，致使孩子在與媽媽交流時的害怕，難受等一系列的情感糾葛深深印在了我的腦海。作為媽媽來說，沒有與孩子很好的溝通，只是很強勢的，一味的逼孩子把木雕要回來，堅持著自己“木雕很可貴，一定要要回”的立場，完全沒有把孩子的立場“友情價很高，誠信很重要”放在眼里。我覺得既然已經送出去了，父母就不要重財輕義，給孩子的心靈帶來影響，讓父母的形象在孩子的心中留下不好的傷疤。
今年暑假，經過老師的推薦，我讀了《羚羊木雕》這本書。
這本書講述了一個這樣的故事：“我”把爸爸從非洲帶回來的一只黑色的羚羊木雕送給了好朋友萬方。媽媽無意間發(fā)現“我”桌子上的羚羊不見了，便問“我”羚羊哪里去了，“我”對媽媽撒了謊，說收起來了。媽媽讓“我”拿出來看看的時候，“我”卻扭扭捏捏的拿不出來了。媽媽執(zhí)意要“我”要回那只羚羊，“我”只好一個人孤零零地走在去萬方家的路上。到了萬方家，“我”只好說出那句“我”怎么也不想說出來的話，過了一會兒，萬方責怪“我”不守信用，萬芳的媽媽輕輕地朝他屁股打了一巴掌，讓萬方把“我的”羚羊拿出來。萬方不情愿地拿出“我”的那只羚羊，他很細心，還給它裝了個小玻璃框子，“我”把那個玻璃框和小刀放在他媽媽的手里，便默默地走出了萬方家的門。走著走著，“我”突然聽見了萬方的聲音，萬方把玻璃框子和小刀塞到我的手里，便消失在雪花飛舞的世界里面了。
從這件事，我們可以看出“我”的媽媽很重財輕義，而萬方的媽媽卻很大方。在我們的生活中這樣的事也不少，孩子們不懂事，互相交換禮物，家長卻認為禮物的”價值“過高，不應該交換，然后讓孩子要回來的。
讀了這本書，從中我體會到了這樣一個道理：人，要做個有信用的人。不講信用，就等于丟失一筆巨大的精神財富；講信用，就等于獲得了一筆寶貴的精神財富。
羚羊木雕讀書心得篇十三
“月亮出來了，冷冷的，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。路上一點聲音也沒有。我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了?！?BR> 口頭上念著這一段，心里卻琢磨起這樣一個問題——到底什么是朋友呢？
朋友，單看這個“朋”字，就明白兩人需有共同語言，或其中一人全心全意幫助他的朋友；“友”，就是“大”字少了一捺加上一個“又”字，“又”有這樣一個你，你就可以省去一半的心了。
光從字面上看也看不出個因為所以來，深入到詞的意思，即為“彼此有交情的人?！蔽闹械摹拔摇焙腿f芳交情很深，幼兒園老師就曾稱我們?yōu)椤昂隙橐弧保詈蟛辄c被大人的重財輕義給毀了，莫非真正的友情說碎即碎？不，我不這樣認為。
我曾問過n對死黨（即玩得特別好的好朋友），任何一對都有n次和好與n次絕交。真正的友情是像橡皮筋一樣，百折不撓的；真正的友情是像鋼鐵一樣，經過千錘百煉的。
友情與親情的雙重擠壓之下，你會選擇友情還是親情？多半是親情。文中的“我”十二分的不情愿，但在媽媽的嚴詞厲語之下，還是得去“背叛”友情。朋友之間的友情可以說背叛就背叛嗎？不可以的。朋友，是一塊潔白的手帕，在你傷心流淚的時候，擦干你眼淚角的淚痕；朋友，是雨中的一把小傘，當你失望透頂的時候，撐起了一片晴天；朋友，是寒夜里的一盞燈，當你無助冰冷的時候，燃燒著熱情的火焰；朋友，是風雪里的一副手套，當你寒冷悲憤的時候，為你保留住絲絲溫暖。若你用“反悔”“背叛”之類的詞語玷污純潔的友誼，你將會失去很多。
“我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對我的朋友反悔?！薄拔摇焙軅?，只因為“我”對朋友反悔了，可見朋友是多么的重要啊！有句俗話說“出門在外靠朋友”，你若沒有朋友，那你該怎么辦呢？多數人羨慕、少數人嫉妒那些老朋友念念不忘、新朋友源源不斷的人。為什么？這道理你知道。何為朋友？朋友就是默默站在你深厚或跟你站在同一戰(zhàn)線上的人，真正的朋友并不是說：“從今往后，我們就是朋友啦！”而是某些看似巧合的事。實際上心與心的交流才是真正的朋友。
羚羊木雕讀書心得篇十四
羚羊木雕是中國傳統(tǒng)的民間藝術，具有悠久的歷史和獨特的韻味。作為一種傳統(tǒng)的手工藝品，羚羊木雕在歷史長河中流傳至今，反映了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。最近，我有幸參觀了一次羚羊木雕展覽，收獲頗多。通過觀賞和學習，我深深地感受到了羚羊木雕的獨特之處，對其技藝和文化內涵有了更深入的了解，心生贊嘆之情。
羚羊木雕作為一種傳統(tǒng)的中國手工藝品，有其獨特的藝術風格和技藝特點。羚羊木雕注重刻畫羚羊的姿態(tài)和形態(tài)，能夠栩栩如生地展示出羚羊的優(yōu)雅和靈動。它不僅重視羚羊的形象描繪，還將傳統(tǒng)的工藝技術與現代創(chuàng)新完美結合，使得作品更加立體、生動，展現了時代的審美追求和精湛的工藝水平。羚羊木雕的作品還融入了豐富的文化內涵，通過取材于中國傳統(tǒng)文學、歷史故事等載體，賦予作品更多的情感和氣息。
羚羊木雕的制作過程十分繁復，需要經過多道工序。首先，木材的選擇至關重要，好的木材能夠保證作品的質量和壽命。然后，藝人需要根據想要創(chuàng)作的羚羊形象進行手繪草圖，確定構圖和雕刻方向。接下來，雕刻師傅用專業(yè)的工具開始雕刻，將草圖中的形象落到實處。整個過程需要時刻保持藝人們的專注和耐心，方能最終完成一件精美的羚羊木雕作品。
羚羊木雕作品獨特的藝術魅力令人為之傾倒。首先，羚羊作為一種自由、優(yōu)雅的動物形象，被藝人們完美地展現出來。作品中的羚羊仿佛栩栩如生，能夠令觀者產生一種置身于大自然中所帶來的愉悅感。其次，羚羊木雕作品不僅形神俱佳，還融入了深厚的文化內涵。藝人們通過雕刻羚羊與山水、傳統(tǒng)文學和歷史故事結合，賦予作品更豐富的意蘊和情感，使其更具藝術品位和審美價值。
參觀羚羊木雕展覽，使我對羚羊木雕有了更深入的了解和體驗。我看到了許多精美的作品，仔細觀察每一個細節(jié)，仿佛能夠感受到藝人的心思和手藝。這些作品給予我很大的藝術享受和思考空間，也啟發(fā)了我的審美能力和創(chuàng)造力。同時，我也深深地感受到了中國傳統(tǒng)手工藝品的卓越之處，它們代表了中華民族的文化底蘊和智慧。我希望能夠繼續(xù)深入了解羚羊木雕的技藝和文化內涵，將其傳承下去，為中華傳統(tǒng)藝術的發(fā)展貢獻一份力量。
通過參觀羚羊木雕展覽，我對羚羊木雕的特點、制作過程和藝術魅力有了更深入的了解。羚羊木雕作為一種傳統(tǒng)的手工藝品，其絕妙的創(chuàng)作技藝和豐富的文化內涵令人嘆為觀止。我希望在未來能夠進一步研究和學習羚羊木雕的技藝，將中國傳統(tǒng)藝術發(fā)揚光大。我相信，通過我們的努力，羚羊木雕這一傳統(tǒng)藝術形式將在新時代煥發(fā)出更加璀璨的光芒。
羚羊木雕讀書心得篇十五
有一天，我和我的媽媽上總部去買書，我最喜歡看書了，媽媽給我買了一本名叫《純真年華》的書，我最喜歡里面張之路寫的《羚羊木雕》。
文章是這樣的：一個小女孩的爸爸送給她的一只貴重的羚羊木雕，可是媽媽有一天詢問她羚羊木雕在哪？讓拿給她看看，但是她把羚羊木雕送給了她的好朋友萬芳，她們可是形影不離的好朋友：幾個星期前，全班穿上了學校統(tǒng)一的運動服，跳完山羊，她們在捉著玩，不小心，她的褲子劃爛了，萬芳把她的褲子穿在身上，把她的好褲子給了她，為這事，萬芳的媽媽讓萬芳對著墻站了一個鐘頭。
現在她一直穿著萬芳的褲子，一看到她的褲子有傷疤，她就老過意不去。今天，萬芳到她家玩，她很喜歡她的羚羊木雕，于是她把羚羊木雕送給了萬芳，說：“你拿著，我們永遠是好朋友！”萬芳很激動，把她的小藏刀給了她。
媽媽聽了事情的經過，讓她去把羚羊木雕要回來。她哭著跑了出去，她想：“她還會想以前一樣和我要好嗎？一定不會了！”要回來的時候，她就獨自去散了一會補，忽然，她聽見有人叫她，一聽，原來是萬芳，萬芳說：“別傷心，我們還是好朋友！”
我好感動，我也希望有這樣一個好朋友，你希望嗎？
羚羊木雕讀書心得篇十六
我喜歡《羚羊木雕》這一篇文章，希羅多德曾經說過：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了?！睈垡蛩固拐f：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”然而，在現實生活中，有不少大人重錢輕情義，他們根本不明白我們這些孩子們之間純真的友情是多么的珍貴。他們的這種重財輕義的思想往往給我們純真的心靈帶來不利的影響。本文由一件羚羊木雕引起的故事就證實了這一觀點。
當我讀到這里時“我”很感動：那一天上體育課，我們全班都穿上剛買的新運動褲，可“我”的褲子被樹杈劃了一個長長的口子?！拔摇弊诘厣鲜箘诺乜?，因為“我”特別怕媽媽罵“我”。萬方也不玩了，他坐在“我”的旁邊一個勁地嘆氣。忽然，他把自己的褲子脫下來對“我”說：“咱倆換了吧，我媽是裁縫，她能把褲子補得看不出破綻來?！薄拔摇碑敃r，居然相信了他的話，就把褲子和他換了。后來“我”才知道，因為那條被劃破的褲子，媽讓他對著墻站了半個鐘頭。這里表達了萬方的仗義。萬方氣喘吁吁地跑到“我”的眼前，他既沒有戴帽子，也沒有穿棉衣。他把手里拿的玻璃罩子蓋在“我”的羚羊上，說沒有禮物，咱倆也是好朋友!“這里表達了萬方對作者的信任。
“明天打雪仗，來早點!”萬方跑了，還不時地揚起手臂向“我”打招呼。漸漸的，他消失在雪花飛舞的世界里面了。這里表達了萬方是一個大方的人，在生活中有很多關于友誼的故事，有好的也有壞的，在我的生活中有這樣一個例子：我爸爸的一個朋友，有一次，他說缺錢，爸爸二話沒說，就把錢借給了他但在我爸爸買房時他卻周旋不給還。這能叫友情嗎?當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，就像一個朋友是一生的第一杯酒，在生活中友情的故事一次次感動我們。都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去善待朋友的。
在這篇文章中我學到了：要善待朋友，講誠信，明白了友誼的重要，怎樣對待朋友，什么叫友誼。我也祝天下所有的好朋友都能快樂!
羚羊木雕讀書心得篇十七
寒假里，我看了兩本書，分別是《羚羊木雕》和《木屋下的守護者》。這兩本書里的內容讓我流連忘返，印象深刻。其中《羚羊木雕》這本書的內容所給我的印象極為深刻。
《羚羊木雕》中共有十一個故事，其中，我最喜歡第三個故事—題王許威武。為什么稱許威武為“題王”，大家一定有許多疑問吧，那是因為許威武的腦袋里裝滿了古中今外的題目，所以，稱它為“題王”。
而我喜歡這個故事并不是因為許威武，是這個書中的`另一個人物，他就是“宿小羽”。
難怪陳老師說我：”高振宇，你再這樣呀，一塊好木材就要沉入海底了！“我以后一定要把這個粗心的毛病給改掉！
羚羊木雕讀書心得篇十八
天空下著雪，在新宇的家里，新宇的媽媽說：“新宇，那只羚羊到哪去了?”他所說的羚羊，是一個羚羊木雕，新宇的心開始咚咚地跳了起來，因為他已經送給了他的好朋友萬方。
新宇喃喃的說：“你不是說送給我了嗎?”
“是送給你了，可現在在哪?”媽媽好像發(fā)現了什么秘密。兩眼死死盯住我。
“我把它收起來了”我一著急，就撒了謊。
“收在哪兒，讓我看看”媽媽說。
“是不是拿去賣了!我絕對不允許!”媽媽又說。
“沒有……我送給別人了?！?BR> “送給誰了?”
“我送給萬方了?！?BR> “現在就去把它要回來，要不，我和你一起去!”
“不!”我哭著喊。
爸爸說：“小孩子怎么可以把東西隨隨便便送給別人呢?這是不對的”
萬方和新宇是鐵哥們，一天，萬方到新宇家玩，看見他桌上的羚羊木雕，非常喜歡，新宇就送給他了。萬方也送給新宇一把心愛的小刀。
新宇到了萬方的家，說：“我想要回我的羚羊?！?BR> 萬方大方的把禮物還給了新宇。
我的感受：朋友之間應該互相原諒，不能小氣，我們還是好朋友。
羚羊木雕讀書心得篇十九
第一段：介紹羚羊木雕的背景和意義（200字）。
羚羊木雕是中國傳統(tǒng)藝術的一種，源于古代的牧民文化。羚羊象征著自由、純真和美麗，被譽為草原上最具代表性的動物。羚羊木雕以其獨特的形象和精湛的工藝，深受人們喜愛。伴隨著時代的變遷，木雕藝術也得以承傳，成為民間藝術的瑰寶。通過學習和參與羚羊木雕，我對這門古老藝術有了更深的了解，同時也體會到了木雕背后的文化內涵。
第二段：制作羚羊木雕的工藝技巧（250字）。
羚羊木雕的制作需要熟練的技藝和豐富的經驗。首先，要選擇適合雕刻的木材，如黃楊木、楠木等。其次，需根據草原上羚羊的特征，鋪設好設計圖紙，并用雕刀舞動著的手指將這個形象逐漸地刻畫出來。細致入微的處理，使得雕刻出來的羚羊栩栩如生，仿佛隨時可以徜徉在大草原上。最后，要對作品進行上色和打磨，以提升藝術品的質感和觀賞性。
第三段：通過木雕體會到的藝術創(chuàng)作之美（300字）。
參與羚羊木雕的制作，我深深體會到了藝術創(chuàng)作的美好與獨特。木雕藝術需要匠人對材料的理解和對創(chuàng)作的激情，以及對自然界萬物的細致觀察。只有通過耐心細致的勞動，才能夠把羚羊的神韻和生動表達出來。這種藝術創(chuàng)作的過程是一種審美和感性的體驗，在這個過程中，我真切感受到了藝術的力量和魅力。
第四段：羚羊木雕對人生的啟示（250字）。
通過參與羚羊木雕的制作，我發(fā)現藝術不僅是創(chuàng)作與觀賞，更是一種心靈的修復和啟示。木雕的制作需要凝聚匠人的心力和智慧，需要專注和耐心。這種沉浸于藝術創(chuàng)作的過程，讓我找回了內心的寧靜和和諧。在雕刻的過程中，我發(fā)現了對“形如羚羊”的追求可以超越現實世界的限制，追求一種更高層次的自由和美麗。
第五段：羚羊木雕的繼承和發(fā)展（200字）。
羚羊木雕作為中國傳統(tǒng)藝術的瑰寶之一，需要我們傳承與發(fā)揚。通過參與羚羊木雕的制作，我有機會認識到了許多傳統(tǒng)的木雕工藝師，得以交流和學習他們的經驗。我們作為后來者，應該以敬畏之心對待這門藝術，并創(chuàng)新發(fā)展，賦予羚羊木雕更多的時代內涵和文化價值，讓它成為當代藝術的一種傳承。
總結：羚羊木雕是一門充滿魅力和藝術氣息的傳統(tǒng)手藝。通過學習和參與羚羊木雕，我不僅深入了解了這門古老藝術的背景和制作技巧，更體會到了藝術創(chuàng)作的美妙和木雕帶給我的心靈啟示。同時，作為時代的傳承者，我們應該尊重并發(fā)揚羚羊木雕的傳統(tǒng)，并賦予它新的文化內涵，讓這門藝術永遠充滿生機和活力。
羚羊木雕讀書心得篇二十
課文說的是，我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心后悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤；這件事情，也將大人們的那種重財輕義的思想暴露無遺。
當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠！
天上下著雪，吃過晚飯，媽媽問我羚羊木雕去哪了，我不敢隱瞞，只好告訴媽媽送給萬方了。沒想到媽媽不聽我說，卻硬要我把木雕拿回來，還說這么貴重的物品怎么能隨便送人呢！我很生氣，但還是向萬方家走去。
當我讀完了這篇文章時，不禁慶幸我的身邊還有一些關心我的朋友。但我不禁又有了一些顧慮，現在的社會中還有多少令人感動得真摯友誼，全都是一些用錢做買賣的生意而已?，F在誰還會有一顆赤誠的心去交朋友，不都是為名為利的嗎？我不禁為事態(tài)的凄涼而感慨萬千。
有一天，我和我的媽媽上總部去買書，我最喜歡看書了，媽媽給我買了一本名叫《純真年華》的書，我最喜歡里面張之路寫的《羚羊木雕》。
文章是這樣的：一個小女孩的爸爸送給她的一只貴重的羚羊木雕，可是媽媽有一天詢問她羚羊木雕在哪？讓拿給她看看，但是她把羚羊木雕送給了她的好朋友萬芳，她們可是形影不離的好朋友：幾個星期前，全班穿上了學校統(tǒng)一的運動服，跳完山羊，她們在捉著玩，不小心，她的褲子劃爛了，萬芳把她的褲子穿在身上，把她的好褲子給了她，為這事，萬芳的媽媽讓萬芳對著墻站了一個鐘頭。現在她一直穿著萬芳的褲子，一看到她的褲子有傷疤，她就老過意不去。今天，萬芳到她家玩，她很喜歡她的羚羊木雕，于是她把羚羊木雕送給了萬芳，說：“你拿著，我們永遠是好朋友！”萬芳很激動，把她的小藏刀給了她。
媽媽聽了事情的經過，讓她去把羚羊木雕要回來。她哭著跑了出去，她想：“她還會想以前一樣和我要好嗎？一定不會了！”要回來的時候，她就獨自去散了一會補，忽然，她聽見有人叫她，一聽，原來是萬芳，萬芳說：“別傷心，我們還是好朋友！”
我好感動，我也希望有這樣一個好朋友，你希望嗎？
羚羊木雕讀書心得篇二十一
每個經典故事都有深刻的涵義，都隱含著做人的道理。
《羚羊木雕》是對友情、寬容的展現，講述了兩個好朋友之間的感人故事:“我”在沒經爸、媽同意下就把爸爸從非洲帶回來的羚羊木雕送給了好朋友萬方，媽媽認為羚羊木雕很貴重，讓“我”把它要回來，“我”因此非常傷心，被迫把羚羊木雕要了回來。
“我”一個人孤零零地走在去萬方家的路上，“我”和萬方家只隔一百多米，可是“我”卻走了很久很久。“我”哭了，真的號啕大哭起來，“我”從來沒有這么傷心過。我和故事中的“我”一樣傷心。難道金錢比友情更重要?不，金錢不是最重要的，與此相比，朋友之間的友情更重要。我認為“媽媽”不應該讓“我”把木雕要回來。木雕可能十分貴重，但“我”已經把它作為禮物送給了好朋友，這是友情的象征。非要把它要回來，不僅傷害了“我”的自尊心，還可能破壞朋友之間的友誼。這樣就損失了比金錢更重要的東西，有再多的錢也無法彌補。
這個故事還告訴我們一個道理，小孩子之間也要守信用，送出去的東西是不能反悔的，去要送出去的東西，有一種要絕交的意思，不管你情不情愿，朋友都有可能對你產生冷漠。但在“我”要回了木雕后，萬方卻沒有疏遠“我”，仍然把為木雕做好的玻璃罩和小刀送給“我”，并且說:“沒有禮物，咱倆也是好朋友!”這是一個多么仗義又寬容的朋友啊!
在生活中，同學、朋友之間斤斤計較的事很多:你不小心碰我一下，我再碰你一下，你再打我一下......最后一定要傷了感情。要想避免這樣的事情發(fā)生，我們就要像萬方那樣對朋友寬容一些，友好一些，同時還要做一個守信用的人，只有這樣，友誼才能長存。
羚羊木雕讀書心得篇二十二
愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！毕Ａ_多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了?！彼雇胸愓f：“財富不是朋友，而朋友卻是財富?！笔前。粋€朋友就是珍貴的。然而，在現實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴。我喜歡一篇文章《羚羊木雕》，木雕引起了家庭的矛盾，朋友的友誼。父母的重財輕義的思想給我們的心靈帶來了影響。
我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心后悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤。
當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠!
讀了羚羊木雕這篇課文，我覺得文中的父母不應該逼孩子要回木雕。雖然在現實生活中，父母與孩子之間這樣的事例屢見不鮮，可當我認真讀完這篇課文后，站在故事之外，卻看清了父母與孩子兩方出現矛盾的核心，就是缺乏交流與溝通。文中的父母一味的說木雕值錢，逼孩子要回木雕，完全不顧孩子的情感，致使孩子在與媽媽交流時的害怕，難受等一系列的情感糾葛深深印在了我的腦海。作為媽媽來說，沒有與孩子很好的溝通，只是很強勢的，一味的逼孩子把木雕要回來，堅持著自己“木雕很可貴，一定要要回”的立場，完全沒有把孩子的立場“友情價很高，誠信很重要”放在眼里。我覺得既然已經送出去了，父母就不要重財輕義，給孩子的心靈帶來影響，讓父母的形象在孩子的心中留下不好的傷疤。
今年暑假，經過老師的推薦，我讀了《羚羊木雕》這本書。
這本書講述了一個這樣的故事：“我”把爸爸從非洲帶回來的一只黑色的羚羊木雕送給了好朋友萬方。媽媽無意間發(fā)現“我”桌子上的羚羊不見了，便問“我”羚羊哪里去了，“我”對媽媽撒了謊，說收起來了。媽媽讓“我”拿出來看看的時候，“我”卻扭扭捏捏的拿不出來了。媽媽執(zhí)意要“我”要回那只羚羊，“我”只好一個人孤零零地走在去萬方家的路上。到了萬方家，“我”只好說出那句“我”怎么也不想說出來的話，過了一會兒，萬方責怪“我”不守信用，萬芳的媽媽輕輕地朝他屁股打了一巴掌，讓萬方把“我的”羚羊拿出來。萬方不情愿地拿出“我”的那只羚羊，他很細心，還給它裝了個小玻璃框子，“我”把那個玻璃框和小刀放在他媽媽的手里，便默默地走出了萬方家的門。走著走著，“我”突然聽見了萬方的聲音，萬方把玻璃框子和小刀塞到我的手里，便消失在雪花飛舞的世界里面了。
從這件事，我們可以看出“我”的媽媽很重財輕義，而萬方的媽媽卻很大方。在我們的生活中這樣的事也不少，孩子們不懂事，互相交換禮物，家長卻認為禮物的”價值“過高，不應該交換，然后讓孩子要回來的。
讀了這本書，從中我體會到了這樣一個道理：人，要做個有信用的人。不講信用，就等于丟失一筆巨大的精神財富;講信用，就等于獲得了一筆寶貴的精神財富。
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羚羊木雕讀書心得篇一
《羚羊木雕》一文使我感觸很深，我明白了，不是孩子不理解爸爸媽媽，其實有時候爸爸媽媽也會不理解、不尊重孩子。然而，在現實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴，是一部分大人，而不是全部大人都是這樣的。
斯托貝說：“財富不是朋友，而朋友卻是財富?！弊髡叩母改钢刎斴p義，使作者很無奈地去向朋友要回了羚羊木雕，我總是覺得，作者不止是對朋友的抱歉，更多的是對父母的重財輕義感到傷心。
兩個好朋友就因為一個羚羊木雕而差點成了素不相識的陌生人，我覺的友情比金錢重要的多，一個知心朋友是用錢買不來的。在這個世界上，已經不是金錢最重要了，而是那些友情、親情。
我常常跟著媽媽看新聞，有很多家庭因為房產之類的事情支離破碎，我為此感到很費解，家人在一起那么久，居然連錢都比不過。
我真的很想問：錢就真的那么重要嗎？重要的可以不在乎親情、友情嗎？
羚羊木雕讀書心得篇二
愛因斯坦說過：“世界上最完美的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”財富買不來朋友，因為朋友就是最最大的一種財富。
有這么一本書，它歷經歲月的洗煉，它溫暖了你我的心靈。對，這本書就是——《羚羊木雕》。一本清淡質樸，感情真實流露，歌頌友誼的書。
這天，再次捧起《羚羊木雕》這本書，有了更深一層的理解。
那天，天上下著雪，吃過晚飯，媽媽問我羚羊木雕呢？我膽怯地說，羚羊木雕給了萬方。媽媽沒有聽我說完我的原因，硬要我把羚羊木雕拿回來。我心里，既無奈，又生氣，這說出去的話，就是潑出去的水呀。
為什么，大人總是不理解我們？也許，在他們眼里，我和萬方的友誼，遠遠比不上那個珍貴的羚羊木雕。但是，對于我來說，我和萬方之間的友誼大于一切！
如果，因為一個羚羊木雕，使我和萬方之間的友誼消失，那么這個羚羊木雕還有什么好處呢？盡管之后我和萬方和好了，但是，父母的態(tài)度會在我幼小的心靈上劃下一筆永遠抹不去的傷疤。我覺得，這世界上的友誼遠遠比金錢珍貴。
我很開心，我的身邊有那么多關心我的朋友。在我悲哀的時候，是他們安慰我；在我百口莫辯的時候，是他們挺身而出，為我辯解；在我措手不及的時候，是他們教會我坦坦蕩蕩的應對……真好，想必這是我在六年小學生活中，和學習收獲一樣大的收獲吧。還記得莎士比亞說：“友誼是珍貴的，若失去友誼，就像失去陽光，永遠得不到溫暖?！弊屛覀冇靡活w真誠的心去交朋友吧。
羚羊木雕讀書心得篇三
這正是《羚羊木雕》一文中，作者所遇到的問題。當我讀完這篇文章后，我也為作者感到傷心。他的父親送給了他一個羚羊木雕，而作者又把木雕送給了知己萬芳，最后又不得不要回來，通過文章中細膩的心理描寫不難看出，作者是十分為難的。我也試想過，當我遇到這種情況時，我會怎么辦，最后我發(fā)現——我會不知所措。
再讀了幾遍后，我發(fā)現了問題所在：最開始的時候，由于作者擅作主張，未經父親的允許就將木雕送給好友，導致了后來的兩難局面。所以在一開始，如果作者想把羚羊木雕送給萬芳，那么他就應該先跟父親商量商量。如果父親同意，那么一切后來的事就都不會發(fā)生，如果父親不同意，那也沒辦法。但如果都不問一下，先斬后奏，這必然是不對的。因為作者當時的年齡還小，不足以想清楚將羚羊木雕送給萬芳后，會造成什么影響，所以應該先跟父親商量好了之后再做決定。
獨立思考自然是好的，但是我們的年紀還小，不足以真正地思考到問題的每一個后果和細枝末節(jié)。這就像雛鷹難以對付狡猾的老蛇一樣。所以我們應該通過父母的經歷吸取經驗，不去做無意義的冒險，為我們獨立后的生活做好準備。
羚羊木雕讀書心得篇四
閑暇之余，隨手捧起妹妹放在桌角的一本語文書(人教版七年級上冊)，一下子就翻到了《羚羊木雕》這一課。細細讀來，發(fā)現眼前一亮，這是一篇多么好的寫事文章啊!不禁幻想：要是我的學生也能寫出這樣生動的、具體的，故事曲折的文章該多好。
仔細品讀，發(fā)現這篇文章有很多值得我們學習之處。首先說題目，看似寫物，實際上是圍繞著這件物來寫事。簡潔，明了，卻能吸引讀者眼球，乍一看來，讀者可能會想：這到底是個什么東西啊，什么顏色，什么形狀，怎樣制作，有沒有插圖啊等等。通過讀文，才知道作者是寫童年時期的一件往事。相信我的同學們身邊也會發(fā)生這樣的小事：小孩子們經常會為一個小物品“奪”來“奪”去，關系好的時候送給別人，關系不好的時候就要回來。而文中的小主人公卻是一個講義氣、講信用的孩子。單說課文中的這件事，我相信如果我們同學來寫，肯定不會想到用物品名稱來做題目，題目大概會想到《難忘的一件事》、《傷心的一件事》、《對不起，某某》，相比而言，本文的題目就更能吸引讀者，盡管文章中并沒有談及木雕的樣子，頂多用了一個詞“珍貴”來形容它。
其次，說說布局。這篇課文采用倒敘的寫法，先說木雕不見了，引起媽媽的責問，然后寫和好朋友之間的友誼，接著寫木雕被當作禮品送給好朋友小芳，最后寫被逼無奈硬著頭皮去要回來，卻得到了小芳媽媽的諒解，歸還了木雕。故事情節(jié)可謂一波三折，木雕不見———媽媽責罵——送木雕——要回木雕。在課文開頭，一句媽媽責問的話“那只羚羊木雕哪兒去啦?”就設置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。接著，課文中出現了一系列的對話，直到小主人公傷心地說“送人了”，引起媽媽的責罵“這么貴重的東西，怎么能隨便送人?”接下來插敘一段小主人公和小芳的深厚情誼：小芳曾經在上體育課時，給他調換劃破的褲子從而避免了媽媽的責罵，幫助他躲過一劫，后來又送了小刀給他?？吹竭@么仗義，友好的朋友，作為禮尚往來，他毫不猶豫地送出了自己家的木雕。但最后，因為媽媽的執(zhí)意要求，他不得不硬著頭皮去小芳家要回自己的木雕，并帶去了小芳送給自己的小刀。不料小芳媽媽發(fā)現了原委，狠狠的批評了小芳。小芳也迅速還了木雕，并馬上跑開，留下了小主人公一個人傷心流淚。
最后，談談這篇文章中的人情味。誰說小孩子就不懂人情啊。本來形影不離，非常要好的一對好朋友，卻因一根木雕引起了波折，友誼的小船瞬間被掀翻。如果不是大人的一句“這么貴重的物品，怎么能隨隨便便送人了”?小主人公也不會被逼無奈，傷心地拿著朋友送的小刀，去到小芳的家里要回自己已經送出去的木雕。小芳也不會無緣無故地遭到了媽媽的責罵，我相信孩童的內心也是極其脆弱和敏感的。本來這件事就跟他們無關，在孩子的眼中，哪有貴重不貴重之說，有的只是純潔的友誼。不過文章最后，小芳還是把之前送出去的小刀又送給小主人公，展現出人性的光輝。小主人公也在最后仰天長嘆一句：可是，這能全怪我嗎?是的，我認為這件事不能責怪孩子，盡管最后由于小芳的大度他們又重歸于好，但文中的小主人公卻感到了深深的自責。兩個家庭，兩個孩子，兩位母親，今后該怎樣交往了?留給我們讀者深深的思考。
羚羊木雕讀書心得篇五
真的，看完這本書，我感動極了，它講了一個關于友誼的故事：
作者把自己最喜愛的羚羊木雕送給了好朋友萬方，在母親的要求下，去把那木雕要回來?？扇f方是他仗義的好朋友！作者不愿傷了萬方的心母親不知道他的心情，作者只好走向萬方的家，沒想到，萬方不僅沒有怪他，還把自己心愛的小刀和保護罩送給了作者，作者十分感動，泣不成聲。
看完這個故事，我感動極了，就算這一段：
“‘你媽媽會說你的。’我看著他的眼睛。‘沒事兒，凡是爸爸媽媽送給我的東西，不管我給誰，他們都沒說的……’他十分爽朗的笑著，露出那白雪一樣的牙齒?！?BR> 什么是友誼？這是一個發(fā)人深省的問題。友誼是架在人間的大橋，讓陌生人變得親熱；友誼是牽在心上的細線，讓人心連心。友誼是萬能的。擁有友誼的人，心就是最強大的！
人們說“團結就是力量”。沒錯團結的根基不就是友誼嗎、成功的秘訣是團結，團結的秘訣是友誼。所以，友誼，團結與成功是分不開的。
這，就是友誼的真諦！
羚羊木雕讀書心得篇六
我們走在成長的路上，有時會因為單憑自己的意愿去辦事而與父母產生無法回避的分歧，讓自己無奈、傷心、甚至落淚。《羚羊木雕》講的就是這樣一個故事。
全文的主人翁因為擅自將貴重的羚羊木雕送給仗義的好朋友萬芳而與父母產生分歧。主人翁在父母的逼迫下向朋友要回了木雕，對方在友情的支持下寬容了主人翁。這樣的友誼的真實的，不帶半點功利心的，是堅定的。
主人翁與萬芳的友誼值得推崇與贊揚，它慷慨仁慈，沒有半點憎恨貪婪，體現著一種自愿為對方承受苦難的精神。
但從另一個角度來講，主人翁起初就不該送出木雕。雖然有主見是成熟的一種表現，但沒有任何顧慮的主見卻是不成熟的。在人與人的交往中，要三思而后行，絕不能莽撞行事。
而在現實生活中，我們與朋友相處時，學習萬芳的仗義、慷慨與仁慈。建立一個真誠、堅定的友誼，不僅是使人內心不孤獨，更能讓我們學會做人處事的道理：主見要建立在多方面思考上。在做一些事情之前，要多考慮。盲目地因為某一方面的想法而做事，可能會產生一些不必要的麻煩，不但得不到預期的結果，還會更加糟糕。多方面思考則能避免這些不良后果。
記得小學畢業(yè)時，我也曾送給同學一本極有意義的好書，也在母親的催促下向同學要了回來。后來，我想了很久，最后，我把自己讀這本書所做的筆記整理出最精華的部分送給她，以表歉意，而她也原諒了我，與我和好了。
我相信送給朋友禮物沒有錯(何況是這樣仗義的朋友)，但也許要考慮到禮物的重要性，不可輕易將貴重的東西送出。
而且父母拿回木雕的想法，使“我”也得到了成長，況且父母已經是社會人，這么簡單的道理怎會不懂呢?所以請不要以不成熟的逆反心理挑戰(zhàn)父母長期積累所得的經驗，面對父母的勸告，也不要一味抵觸或信服，要多思考這樣做有什么地方是有益的，什么地方是有害的，學會處理問題，多聽聽父母的見解或意見。
我們走在成長的路上，需要三思而后行，這便是我讀《羚羊木雕》的最大感受了。
羚羊木雕讀書心得篇七
愛因斯坦說過：“世界上最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！必敻毁I不來朋友，因為朋友就是最最大的一種財富。
有這么一本書，它歷經歲月的洗煉，它溫暖了你我的心靈。對，這本書就是——《羚羊木雕》。一本清淡質樸，感情真實流露，歌頌友誼的書。
今天，再次捧起《羚羊木雕》這本書，有了更深一層的理解。
那天，天上下著雪，吃過晚飯，媽媽問我羚羊木雕呢?我膽怯地說，羚羊木雕給了萬方。媽媽沒有聽我說完我的原因，硬要我把羚羊木雕拿回來。我心里，既無奈，又生氣，這說出去的話，就是潑出去的水呀。
為什么，大人總是不理解我們?也許，在他們眼里，我和萬方的友誼，遠遠比不上那個珍貴的羚羊木雕。但是，對于我來說，我和萬方之間的友誼大于一切!
如果，因為一個羚羊木雕，使我和萬方之間的友誼消失，那么這個羚羊木雕還有什么意義呢?盡管后來我和萬方和好了，可是，父母的態(tài)度會在我幼小的心靈上劃下一筆永遠抹不去的傷疤。我覺得，這世界上的友誼遠遠比金錢珍貴。
我很開心，我的身邊有那么多關心我的朋友。在我傷心的時候，是他們安慰我;在我百口莫辯的時候，是他們挺身而出，為我辯解;在我措手不及的時候，是他們教會我坦坦蕩蕩的面對……真好，想必這是我在六年小學生活中，和學習收獲一樣大的收獲吧。
還記得莎士比亞說：“友誼是珍貴的，若失去友誼，就像失去陽光，永遠得不到溫暖。”讓我們用一顆真誠的心去交朋友吧。
羚羊木雕讀書心得篇八
寒假，我讀了心靈的啟迪書——《羚羊木雕》，它的作者是張之路，雖然語言沒有那么華麗，可是卻不枯燥，寫得十分樸實，接近我們的生活，使人越看越想看，同時還說明了許多人生道理。
友誼是什么？友誼不是今天我給你一顆糖，明天你給我一顆糖；友誼也不是今天我到你家玩，明天你到我家玩……這樣的友誼是不堅固的，遇到一點兒小事就會被摧垮。只有在困難時向你伸出援手，在傷心時安慰你的才是真正的友誼，真正的朋友。只有在因為自己讓朋友收到傷害時，他或她卻依然不生你氣，和你玩耍的才是真正的友誼，真正的朋友。同時別人是你真正的友誼，真正的朋友時，你也要去做他或她的真正的友誼，真正的朋友，這樣你們之間的友誼會愈加愈濃，愈加愈深，從而你就得到了一個真正的朋友。
如果全世界所有的人都彼此互相幫助，互相關愛，我想世界上就不會有戰(zhàn)爭，永遠充滿和平了吧！……這篇文章雖然短，只有幾頁，可是它里面的道理卻幾天幾夜也說不完?，F在，我又反思：我相比起來做得怎么樣？是不是因為一顆糖就結成了好朋友？是不是一次串門就有了真摯的友誼？這些有意堅固嗎？會不會因為一件小事兒就會被摧垮呢？我陷入了沉思，使我今后的結交好友、生活方式也變得像主人公和萬方一樣，互相幫助，互相關愛。
這本《羚羊木雕》對我的影響十分巨大，我一定要好好的保存，給同學們看，讓他們也受到心靈的震撼，使他們更加學會如何交友，如何做一個品德高尚的人。你們也來看看吧！
羚羊木雕讀書心得篇九
今天我們通過預習了解課文做了劇情表演，同學們都非常興奮，因此給我留下了深刻的印象，分析了文中每個人的性格。
“我”的爸爸，他是一個平靜有理的人，遇事不慌不忙的很鎮(zhèn)定。有很多人可能要問爸爸文中所說的：“這樣貴重的東西不像一塊點心、一盒糖，怎么能自作主張呢？”既然爸爸讓自己女兒不要自作主張送人，而他自己卻送給了自己的女兒。這并不是爸爸在撒謊，他而是把一家人就如他自己的。你ide就是我的，我的就是你的，不分你我。從這里看出爸爸把自己的女兒看做了非常高的地位，在爸爸心目中自己與女兒是不分你我的，看出的是父親與女兒之間無限感情，而不是說明爸爸在對女兒撒謊。
“我”的媽媽呢？則是一個在乎一家人有情感的人，而不為女兒單獨一個人考慮，從這里看出媽媽的確有些傷害女兒，但并不能說媽媽是怎樣的無情無理，因為媽媽也是無可奈何。
“我”的奶奶呢？非常愛自己孫女，在文中顯得有些偏袒，孫女這并不是化解一家人之間矛盾的因素，著多半是一些傷害孫女。
“我”的朋友萬芳呢？她也非常重情義，不愿意讓朋友受苦，這值得學習。
文中萬芳的媽媽顯得對萬芳很嚴格，但是一個不愿拿別人東西的母親。
文中的每個人都各有各的特點，生活中也如此，正因為每個的性格特征不同，所以才顯得更精彩。
羚羊木雕讀書心得篇十
這個周末，胖胖同學的老師給家長布置了一份回家作業(yè)：寫一篇300字左右的《羚羊木雕》的讀后感。這是一篇初中預備班語文書上的文章。對于我來說是極少去接觸教科書上的文章的。說實話，讓我寫讀后感，心里是有點發(fā)虛的。因為已經有很長時間沒有對著文章寫讀后感了，那大概還是在自己做學生的時候吧?，F在看文章僅僅只是看看而已，極少去思考一些深層次的問題，也懶得去思考。這樣一來，也是不會思考了。所以以下的一點讀后感看來仿佛是有些牽強附會的了。
“珍貴”究竟為何物?物質、金錢?親情、友情?兩相比較，此刻在“我”父母的眼里，大概那個價值不菲的羚羊木雕要比“我”和萬芳的友誼珍貴的多吧。父母心中“珍貴“的東西大概就是那個看得見摸得著的物質世界。然而，在我看來我和萬芳之間的友誼才是那個木雕所無法比擬的。
“我們要能多得到深摯的友誼，允許還有多多注意自己怎樣做人，不辜負好友們的知人之明?！?鄒韜奮)但是在父母的威懾下，我不得不向“友誼”發(fā)出了挑戰(zhàn)。向別人要回已經送出去的東西，那種感受是難以名狀的，“我”做了一件很不光彩的事情。然而萬芳卻把“我”還給她的小刀塞到“我”的手里并且堅信“咱倆”還是好朋友。萬芳對于友誼的珍視給“我”好好地上了一課。
父母與孩子之間的溝通應該也是值得一提的?！拔摇毕蛉f芳要回羚羊木雕完全是在父母的絕對堅持下，萬不得已才做出的。整個過程中，“我”的父母似乎沒有給“我”太多的申辯的機會，而是“緊緊盯著我”，讓“我”感受到他們的“十分嚴厲”甚至是爸爸那種不可抗拒的力量，即使是在“我”哭著喊“不”的時候，也是沒有理由不去要回已經送出去的東西。
的確，父母們很多時候總是以自己的思維方式在左右著孩子們，卻很少站在孩子們的立場去思考問題。當發(fā)生分歧時，也只是以父母的威嚴來使得孩子們不得不順從。這樣，表面看來問題解決地很順利，但事實上可能只是“口服心不服”，甚至在孩子們的心里留下陰影。久而久之，父母與孩子之間的溝通會越來越少，越來越不順暢。所以，父母和孩子的溝通問題的確不可小覷。
羚羊木雕讀書心得篇十一
“珍貴”究竟為何物？物質、金錢？親情、友情？兩相比較，此刻在“我”父母的眼里，大概那個價值不菲的羚羊木雕要比“我”和萬芳的友誼珍貴的多吧。父母心中“珍貴“的東西大概就是那個看得見摸得著的物質世界。然而，在我看來我和萬芳之間的友誼才是那個木雕所無法比擬的。
“我們要能多得到深摯的友誼，允許還有多多注意自己怎樣做人，不辜負好友們的知人之明?！保ㄠu韜奮）但是在父母的威懾下，我不得不向“友誼”發(fā)出了挑戰(zhàn)。向別人要回已經送出去的東西，那種感受是難以名狀的，“我”做了一件很不光彩的事情。然而萬芳卻把“我”還給她的小刀塞到“我”的手里并且堅信“咱倆”還是好朋友。萬芳對于友誼的珍視給“我”好好地上了一課。
父母與孩子之間的溝通應該也是值得一提的?！拔摇毕蛉f芳要回羚羊木雕完全是在父母的絕對堅持下，萬不得已才做出的。整個過程中，“我”的父母似乎沒有給“我”太多的申辯的機會，而是“緊緊盯著我”，讓“我”感受到他們的“十分嚴厲”甚至是爸爸那種不可抗拒的力量，即使是在“我”哭著喊“不”的時候，也是沒有理由不去要回已經送出去的東西。
的確，父母們很多時候總是以自己的思維方式在左右著孩子們，卻很少站在孩子們的立場去思考問題。當發(fā)生分歧時，也只是以父母的威嚴來使得孩子們不得不順從。這樣，表面看來問題解決地很順利，但事實上可能只是“口服心不服”，甚至在孩子們的心里留下陰影。久而久之，父母與孩子之間的溝通會越來越少，越來越不順暢。所以，父母和孩子的溝通問題的確不可小覷?！罢滟F”究竟為何物？物質、金錢？親情、友情？兩相比較，此刻在“我”父母的眼里，大概那個價值不菲的羚羊木雕要比“我”和萬芳的友誼珍貴的多吧。父母心中“珍貴“的東西大概就是那個看得見摸得著的物質世界。然而，在我看來我和萬芳之間的友誼才是那個木雕所無法比擬的。
“我們要能多得到深摯的友誼，允許還有多多注意自己怎樣做人，不辜負好友們的知人之明。”（鄒韜奮）但是在父母的威懾下，我不得不向“友誼”發(fā)出了挑戰(zhàn)。向別人要回已經送出去的東西，那種感受是難以名狀的，“我”做了一件很不光彩的事情。然而萬芳卻把“我”還給她的小刀塞到“我”的手里并且堅信“咱倆”還是好朋友。萬芳對于友誼的珍視給“我”好好地上了一課。
父母與孩子之間的溝通應該也是值得一提的。“我”向萬芳要回羚羊木雕完全是在父母的絕對堅持下，萬不得已才做出的。整個過程中，“我”的父母似乎沒有給“我”太多的申辯的機會，而是“緊緊盯著我”，讓“我”感受到他們的“十分嚴厲”甚至是爸爸那種不可抗拒的力量，即使是在“我”哭著喊“不”的時候，也是沒有理由不去要回已經送出去的東西。
的確，父母們很多時候總是以自己的思維方式在左右著孩子們，卻很少站在孩子們的立場去思考問題。當發(fā)生分歧時，也只是以父母的威嚴來使得孩子們不得不順從。這樣，表面看來問題解決地很順利，但事實上可能只是“口服心不服”，甚至在孩子們的心里留下陰影。久而久之，父母與孩子之間的溝通會越來越少，越來越不順暢。所以，父母和孩子的溝通問題的確不可小覷。
羚羊木雕讀書心得篇十二
愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！毕Ａ_多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了?！彼雇胸愓f：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。”是啊，一個朋友就是珍貴的。然而，在現實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴。我喜歡一篇文章《羚羊木雕》，木雕引起了家庭的矛盾，朋友的友誼。父母的重財輕義的思想給我們的心靈帶來了影響。
我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心后悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤。
當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠！
讀了羚羊木雕這篇課文，我覺得文中的父母不應該逼孩子要回木雕。雖然在現實生活中，父母與孩子之間這樣的事例屢見不鮮，可當我認真讀完這篇課文后，站在故事之外，卻看清了父母與孩子兩方出現矛盾的核心，就是缺乏交流與溝通。文中的父母一味的說木雕值錢，逼孩子要回木雕，完全不顧孩子的情感，致使孩子在與媽媽交流時的害怕，難受等一系列的情感糾葛深深印在了我的腦海。作為媽媽來說，沒有與孩子很好的溝通，只是很強勢的，一味的逼孩子把木雕要回來，堅持著自己“木雕很可貴，一定要要回”的立場，完全沒有把孩子的立場“友情價很高，誠信很重要”放在眼里。我覺得既然已經送出去了，父母就不要重財輕義，給孩子的心靈帶來影響，讓父母的形象在孩子的心中留下不好的傷疤。
今年暑假，經過老師的推薦，我讀了《羚羊木雕》這本書。
這本書講述了一個這樣的故事：“我”把爸爸從非洲帶回來的一只黑色的羚羊木雕送給了好朋友萬方。媽媽無意間發(fā)現“我”桌子上的羚羊不見了，便問“我”羚羊哪里去了，“我”對媽媽撒了謊，說收起來了。媽媽讓“我”拿出來看看的時候，“我”卻扭扭捏捏的拿不出來了。媽媽執(zhí)意要“我”要回那只羚羊，“我”只好一個人孤零零地走在去萬方家的路上。到了萬方家，“我”只好說出那句“我”怎么也不想說出來的話，過了一會兒，萬方責怪“我”不守信用，萬芳的媽媽輕輕地朝他屁股打了一巴掌，讓萬方把“我的”羚羊拿出來。萬方不情愿地拿出“我”的那只羚羊，他很細心，還給它裝了個小玻璃框子，“我”把那個玻璃框和小刀放在他媽媽的手里，便默默地走出了萬方家的門。走著走著，“我”突然聽見了萬方的聲音，萬方把玻璃框子和小刀塞到我的手里，便消失在雪花飛舞的世界里面了。
從這件事，我們可以看出“我”的媽媽很重財輕義，而萬方的媽媽卻很大方。在我們的生活中這樣的事也不少，孩子們不懂事，互相交換禮物，家長卻認為禮物的”價值“過高，不應該交換，然后讓孩子要回來的。
讀了這本書，從中我體會到了這樣一個道理：人，要做個有信用的人。不講信用，就等于丟失一筆巨大的精神財富；講信用，就等于獲得了一筆寶貴的精神財富。
羚羊木雕讀書心得篇十三
“月亮出來了，冷冷的，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。路上一點聲音也沒有。我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了?！?BR> 口頭上念著這一段，心里卻琢磨起這樣一個問題——到底什么是朋友呢？
朋友，單看這個“朋”字，就明白兩人需有共同語言，或其中一人全心全意幫助他的朋友；“友”，就是“大”字少了一捺加上一個“又”字，“又”有這樣一個你，你就可以省去一半的心了。
光從字面上看也看不出個因為所以來，深入到詞的意思，即為“彼此有交情的人?！蔽闹械摹拔摇焙腿f芳交情很深，幼兒園老師就曾稱我們?yōu)椤昂隙橐弧保詈蟛辄c被大人的重財輕義給毀了，莫非真正的友情說碎即碎？不，我不這樣認為。
我曾問過n對死黨（即玩得特別好的好朋友），任何一對都有n次和好與n次絕交。真正的友情是像橡皮筋一樣，百折不撓的；真正的友情是像鋼鐵一樣，經過千錘百煉的。
友情與親情的雙重擠壓之下，你會選擇友情還是親情？多半是親情。文中的“我”十二分的不情愿，但在媽媽的嚴詞厲語之下，還是得去“背叛”友情。朋友之間的友情可以說背叛就背叛嗎？不可以的。朋友，是一塊潔白的手帕，在你傷心流淚的時候，擦干你眼淚角的淚痕；朋友，是雨中的一把小傘，當你失望透頂的時候，撐起了一片晴天；朋友，是寒夜里的一盞燈，當你無助冰冷的時候，燃燒著熱情的火焰；朋友，是風雪里的一副手套，當你寒冷悲憤的時候，為你保留住絲絲溫暖。若你用“反悔”“背叛”之類的詞語玷污純潔的友誼，你將會失去很多。
“我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對我的朋友反悔?！薄拔摇焙軅?，只因為“我”對朋友反悔了，可見朋友是多么的重要啊！有句俗話說“出門在外靠朋友”，你若沒有朋友，那你該怎么辦呢？多數人羨慕、少數人嫉妒那些老朋友念念不忘、新朋友源源不斷的人。為什么？這道理你知道。何為朋友？朋友就是默默站在你深厚或跟你站在同一戰(zhàn)線上的人，真正的朋友并不是說：“從今往后，我們就是朋友啦！”而是某些看似巧合的事。實際上心與心的交流才是真正的朋友。
羚羊木雕讀書心得篇十四
羚羊木雕是中國傳統(tǒng)的民間藝術，具有悠久的歷史和獨特的韻味。作為一種傳統(tǒng)的手工藝品，羚羊木雕在歷史長河中流傳至今，反映了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。最近，我有幸參觀了一次羚羊木雕展覽，收獲頗多。通過觀賞和學習，我深深地感受到了羚羊木雕的獨特之處，對其技藝和文化內涵有了更深入的了解，心生贊嘆之情。
羚羊木雕作為一種傳統(tǒng)的中國手工藝品，有其獨特的藝術風格和技藝特點。羚羊木雕注重刻畫羚羊的姿態(tài)和形態(tài)，能夠栩栩如生地展示出羚羊的優(yōu)雅和靈動。它不僅重視羚羊的形象描繪，還將傳統(tǒng)的工藝技術與現代創(chuàng)新完美結合，使得作品更加立體、生動，展現了時代的審美追求和精湛的工藝水平。羚羊木雕的作品還融入了豐富的文化內涵，通過取材于中國傳統(tǒng)文學、歷史故事等載體，賦予作品更多的情感和氣息。
羚羊木雕的制作過程十分繁復，需要經過多道工序。首先，木材的選擇至關重要，好的木材能夠保證作品的質量和壽命。然后，藝人需要根據想要創(chuàng)作的羚羊形象進行手繪草圖，確定構圖和雕刻方向。接下來，雕刻師傅用專業(yè)的工具開始雕刻，將草圖中的形象落到實處。整個過程需要時刻保持藝人們的專注和耐心，方能最終完成一件精美的羚羊木雕作品。
羚羊木雕作品獨特的藝術魅力令人為之傾倒。首先，羚羊作為一種自由、優(yōu)雅的動物形象，被藝人們完美地展現出來。作品中的羚羊仿佛栩栩如生，能夠令觀者產生一種置身于大自然中所帶來的愉悅感。其次，羚羊木雕作品不僅形神俱佳，還融入了深厚的文化內涵。藝人們通過雕刻羚羊與山水、傳統(tǒng)文學和歷史故事結合，賦予作品更豐富的意蘊和情感，使其更具藝術品位和審美價值。
參觀羚羊木雕展覽，使我對羚羊木雕有了更深入的了解和體驗。我看到了許多精美的作品，仔細觀察每一個細節(jié)，仿佛能夠感受到藝人的心思和手藝。這些作品給予我很大的藝術享受和思考空間，也啟發(fā)了我的審美能力和創(chuàng)造力。同時，我也深深地感受到了中國傳統(tǒng)手工藝品的卓越之處，它們代表了中華民族的文化底蘊和智慧。我希望能夠繼續(xù)深入了解羚羊木雕的技藝和文化內涵，將其傳承下去，為中華傳統(tǒng)藝術的發(fā)展貢獻一份力量。
通過參觀羚羊木雕展覽，我對羚羊木雕的特點、制作過程和藝術魅力有了更深入的了解。羚羊木雕作為一種傳統(tǒng)的手工藝品，其絕妙的創(chuàng)作技藝和豐富的文化內涵令人嘆為觀止。我希望在未來能夠進一步研究和學習羚羊木雕的技藝，將中國傳統(tǒng)藝術發(fā)揚光大。我相信，通過我們的努力，羚羊木雕這一傳統(tǒng)藝術形式將在新時代煥發(fā)出更加璀璨的光芒。
羚羊木雕讀書心得篇十五
有一天，我和我的媽媽上總部去買書，我最喜歡看書了，媽媽給我買了一本名叫《純真年華》的書，我最喜歡里面張之路寫的《羚羊木雕》。
文章是這樣的：一個小女孩的爸爸送給她的一只貴重的羚羊木雕，可是媽媽有一天詢問她羚羊木雕在哪？讓拿給她看看，但是她把羚羊木雕送給了她的好朋友萬芳，她們可是形影不離的好朋友：幾個星期前，全班穿上了學校統(tǒng)一的運動服，跳完山羊，她們在捉著玩，不小心，她的褲子劃爛了，萬芳把她的褲子穿在身上，把她的好褲子給了她，為這事，萬芳的媽媽讓萬芳對著墻站了一個鐘頭。
現在她一直穿著萬芳的褲子，一看到她的褲子有傷疤，她就老過意不去。今天，萬芳到她家玩，她很喜歡她的羚羊木雕，于是她把羚羊木雕送給了萬芳，說：“你拿著，我們永遠是好朋友！”萬芳很激動，把她的小藏刀給了她。
媽媽聽了事情的經過，讓她去把羚羊木雕要回來。她哭著跑了出去，她想：“她還會想以前一樣和我要好嗎？一定不會了！”要回來的時候，她就獨自去散了一會補，忽然，她聽見有人叫她，一聽，原來是萬芳，萬芳說：“別傷心，我們還是好朋友！”
我好感動，我也希望有這樣一個好朋友，你希望嗎？
羚羊木雕讀書心得篇十六
我喜歡《羚羊木雕》這一篇文章，希羅多德曾經說過：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了?！睈垡蛩固拐f：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”然而，在現實生活中，有不少大人重錢輕情義，他們根本不明白我們這些孩子們之間純真的友情是多么的珍貴。他們的這種重財輕義的思想往往給我們純真的心靈帶來不利的影響。本文由一件羚羊木雕引起的故事就證實了這一觀點。
當我讀到這里時“我”很感動：那一天上體育課，我們全班都穿上剛買的新運動褲，可“我”的褲子被樹杈劃了一個長長的口子?！拔摇弊诘厣鲜箘诺乜?，因為“我”特別怕媽媽罵“我”。萬方也不玩了，他坐在“我”的旁邊一個勁地嘆氣。忽然，他把自己的褲子脫下來對“我”說：“咱倆換了吧，我媽是裁縫，她能把褲子補得看不出破綻來?！薄拔摇碑敃r，居然相信了他的話，就把褲子和他換了。后來“我”才知道，因為那條被劃破的褲子，媽讓他對著墻站了半個鐘頭。這里表達了萬方的仗義。萬方氣喘吁吁地跑到“我”的眼前，他既沒有戴帽子，也沒有穿棉衣。他把手里拿的玻璃罩子蓋在“我”的羚羊上，說沒有禮物，咱倆也是好朋友!“這里表達了萬方對作者的信任。
“明天打雪仗，來早點!”萬方跑了，還不時地揚起手臂向“我”打招呼。漸漸的，他消失在雪花飛舞的世界里面了。這里表達了萬方是一個大方的人，在生活中有很多關于友誼的故事，有好的也有壞的，在我的生活中有這樣一個例子：我爸爸的一個朋友，有一次，他說缺錢，爸爸二話沒說，就把錢借給了他但在我爸爸買房時他卻周旋不給還。這能叫友情嗎?當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，就像一個朋友是一生的第一杯酒，在生活中友情的故事一次次感動我們。都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去善待朋友的。
在這篇文章中我學到了：要善待朋友，講誠信，明白了友誼的重要，怎樣對待朋友，什么叫友誼。我也祝天下所有的好朋友都能快樂!
羚羊木雕讀書心得篇十七
寒假里，我看了兩本書，分別是《羚羊木雕》和《木屋下的守護者》。這兩本書里的內容讓我流連忘返，印象深刻。其中《羚羊木雕》這本書的內容所給我的印象極為深刻。
《羚羊木雕》中共有十一個故事，其中，我最喜歡第三個故事—題王許威武。為什么稱許威武為“題王”，大家一定有許多疑問吧，那是因為許威武的腦袋里裝滿了古中今外的題目，所以，稱它為“題王”。
而我喜歡這個故事并不是因為許威武，是這個書中的`另一個人物，他就是“宿小羽”。
難怪陳老師說我：”高振宇，你再這樣呀，一塊好木材就要沉入海底了！“我以后一定要把這個粗心的毛病給改掉！
羚羊木雕讀書心得篇十八
天空下著雪，在新宇的家里，新宇的媽媽說：“新宇，那只羚羊到哪去了?”他所說的羚羊，是一個羚羊木雕，新宇的心開始咚咚地跳了起來，因為他已經送給了他的好朋友萬方。
新宇喃喃的說：“你不是說送給我了嗎?”
“是送給你了，可現在在哪?”媽媽好像發(fā)現了什么秘密。兩眼死死盯住我。
“我把它收起來了”我一著急，就撒了謊。
“收在哪兒，讓我看看”媽媽說。
“是不是拿去賣了!我絕對不允許!”媽媽又說。
“沒有……我送給別人了?！?BR> “送給誰了?”
“我送給萬方了?！?BR> “現在就去把它要回來，要不，我和你一起去!”
“不!”我哭著喊。
爸爸說：“小孩子怎么可以把東西隨隨便便送給別人呢?這是不對的”
萬方和新宇是鐵哥們，一天，萬方到新宇家玩，看見他桌上的羚羊木雕，非常喜歡，新宇就送給他了。萬方也送給新宇一把心愛的小刀。
新宇到了萬方的家，說：“我想要回我的羚羊?！?BR> 萬方大方的把禮物還給了新宇。
我的感受：朋友之間應該互相原諒，不能小氣，我們還是好朋友。
羚羊木雕讀書心得篇十九
第一段：介紹羚羊木雕的背景和意義（200字）。
羚羊木雕是中國傳統(tǒng)藝術的一種，源于古代的牧民文化。羚羊象征著自由、純真和美麗，被譽為草原上最具代表性的動物。羚羊木雕以其獨特的形象和精湛的工藝，深受人們喜愛。伴隨著時代的變遷，木雕藝術也得以承傳，成為民間藝術的瑰寶。通過學習和參與羚羊木雕，我對這門古老藝術有了更深的了解，同時也體會到了木雕背后的文化內涵。
第二段：制作羚羊木雕的工藝技巧（250字）。
羚羊木雕的制作需要熟練的技藝和豐富的經驗。首先，要選擇適合雕刻的木材，如黃楊木、楠木等。其次，需根據草原上羚羊的特征，鋪設好設計圖紙，并用雕刀舞動著的手指將這個形象逐漸地刻畫出來。細致入微的處理，使得雕刻出來的羚羊栩栩如生，仿佛隨時可以徜徉在大草原上。最后，要對作品進行上色和打磨，以提升藝術品的質感和觀賞性。
第三段：通過木雕體會到的藝術創(chuàng)作之美（300字）。
參與羚羊木雕的制作，我深深體會到了藝術創(chuàng)作的美好與獨特。木雕藝術需要匠人對材料的理解和對創(chuàng)作的激情，以及對自然界萬物的細致觀察。只有通過耐心細致的勞動，才能夠把羚羊的神韻和生動表達出來。這種藝術創(chuàng)作的過程是一種審美和感性的體驗，在這個過程中，我真切感受到了藝術的力量和魅力。
第四段：羚羊木雕對人生的啟示（250字）。
通過參與羚羊木雕的制作，我發(fā)現藝術不僅是創(chuàng)作與觀賞，更是一種心靈的修復和啟示。木雕的制作需要凝聚匠人的心力和智慧，需要專注和耐心。這種沉浸于藝術創(chuàng)作的過程，讓我找回了內心的寧靜和和諧。在雕刻的過程中，我發(fā)現了對“形如羚羊”的追求可以超越現實世界的限制，追求一種更高層次的自由和美麗。
第五段：羚羊木雕的繼承和發(fā)展（200字）。
羚羊木雕作為中國傳統(tǒng)藝術的瑰寶之一，需要我們傳承與發(fā)揚。通過參與羚羊木雕的制作，我有機會認識到了許多傳統(tǒng)的木雕工藝師，得以交流和學習他們的經驗。我們作為后來者，應該以敬畏之心對待這門藝術，并創(chuàng)新發(fā)展，賦予羚羊木雕更多的時代內涵和文化價值，讓它成為當代藝術的一種傳承。
總結：羚羊木雕是一門充滿魅力和藝術氣息的傳統(tǒng)手藝。通過學習和參與羚羊木雕，我不僅深入了解了這門古老藝術的背景和制作技巧，更體會到了藝術創(chuàng)作的美妙和木雕帶給我的心靈啟示。同時，作為時代的傳承者，我們應該尊重并發(fā)揚羚羊木雕的傳統(tǒng)，并賦予它新的文化內涵，讓這門藝術永遠充滿生機和活力。
羚羊木雕讀書心得篇二十
課文說的是，我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心后悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤；這件事情，也將大人們的那種重財輕義的思想暴露無遺。
當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠！
天上下著雪，吃過晚飯，媽媽問我羚羊木雕去哪了，我不敢隱瞞，只好告訴媽媽送給萬方了。沒想到媽媽不聽我說，卻硬要我把木雕拿回來，還說這么貴重的物品怎么能隨便送人呢！我很生氣，但還是向萬方家走去。
當我讀完了這篇文章時，不禁慶幸我的身邊還有一些關心我的朋友。但我不禁又有了一些顧慮，現在的社會中還有多少令人感動得真摯友誼，全都是一些用錢做買賣的生意而已?，F在誰還會有一顆赤誠的心去交朋友，不都是為名為利的嗎？我不禁為事態(tài)的凄涼而感慨萬千。
有一天，我和我的媽媽上總部去買書，我最喜歡看書了，媽媽給我買了一本名叫《純真年華》的書，我最喜歡里面張之路寫的《羚羊木雕》。
文章是這樣的：一個小女孩的爸爸送給她的一只貴重的羚羊木雕，可是媽媽有一天詢問她羚羊木雕在哪？讓拿給她看看，但是她把羚羊木雕送給了她的好朋友萬芳，她們可是形影不離的好朋友：幾個星期前，全班穿上了學校統(tǒng)一的運動服，跳完山羊，她們在捉著玩，不小心，她的褲子劃爛了，萬芳把她的褲子穿在身上，把她的好褲子給了她，為這事，萬芳的媽媽讓萬芳對著墻站了一個鐘頭。現在她一直穿著萬芳的褲子，一看到她的褲子有傷疤，她就老過意不去。今天，萬芳到她家玩，她很喜歡她的羚羊木雕，于是她把羚羊木雕送給了萬芳，說：“你拿著，我們永遠是好朋友！”萬芳很激動，把她的小藏刀給了她。
媽媽聽了事情的經過，讓她去把羚羊木雕要回來。她哭著跑了出去，她想：“她還會想以前一樣和我要好嗎？一定不會了！”要回來的時候，她就獨自去散了一會補，忽然，她聽見有人叫她，一聽，原來是萬芳，萬芳說：“別傷心，我們還是好朋友！”
我好感動，我也希望有這樣一個好朋友，你希望嗎？
羚羊木雕讀書心得篇二十一
每個經典故事都有深刻的涵義，都隱含著做人的道理。
《羚羊木雕》是對友情、寬容的展現，講述了兩個好朋友之間的感人故事:“我”在沒經爸、媽同意下就把爸爸從非洲帶回來的羚羊木雕送給了好朋友萬方，媽媽認為羚羊木雕很貴重，讓“我”把它要回來，“我”因此非常傷心，被迫把羚羊木雕要了回來。
“我”一個人孤零零地走在去萬方家的路上，“我”和萬方家只隔一百多米，可是“我”卻走了很久很久。“我”哭了，真的號啕大哭起來，“我”從來沒有這么傷心過。我和故事中的“我”一樣傷心。難道金錢比友情更重要?不，金錢不是最重要的，與此相比，朋友之間的友情更重要。我認為“媽媽”不應該讓“我”把木雕要回來。木雕可能十分貴重，但“我”已經把它作為禮物送給了好朋友，這是友情的象征。非要把它要回來，不僅傷害了“我”的自尊心，還可能破壞朋友之間的友誼。這樣就損失了比金錢更重要的東西，有再多的錢也無法彌補。
這個故事還告訴我們一個道理，小孩子之間也要守信用，送出去的東西是不能反悔的，去要送出去的東西，有一種要絕交的意思，不管你情不情愿，朋友都有可能對你產生冷漠。但在“我”要回了木雕后，萬方卻沒有疏遠“我”，仍然把為木雕做好的玻璃罩和小刀送給“我”，并且說:“沒有禮物，咱倆也是好朋友!”這是一個多么仗義又寬容的朋友啊!
在生活中，同學、朋友之間斤斤計較的事很多:你不小心碰我一下，我再碰你一下，你再打我一下......最后一定要傷了感情。要想避免這樣的事情發(fā)生，我們就要像萬方那樣對朋友寬容一些，友好一些，同時還要做一個守信用的人，只有這樣，友誼才能長存。
羚羊木雕讀書心得篇二十二
愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！毕Ａ_多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了?！彼雇胸愓f：“財富不是朋友，而朋友卻是財富?！笔前。粋€朋友就是珍貴的。然而，在現實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴。我喜歡一篇文章《羚羊木雕》，木雕引起了家庭的矛盾，朋友的友誼。父母的重財輕義的思想給我們的心靈帶來了影響。
我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心后悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤。
當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠!
讀了羚羊木雕這篇課文，我覺得文中的父母不應該逼孩子要回木雕。雖然在現實生活中，父母與孩子之間這樣的事例屢見不鮮，可當我認真讀完這篇課文后，站在故事之外，卻看清了父母與孩子兩方出現矛盾的核心，就是缺乏交流與溝通。文中的父母一味的說木雕值錢，逼孩子要回木雕，完全不顧孩子的情感，致使孩子在與媽媽交流時的害怕，難受等一系列的情感糾葛深深印在了我的腦海。作為媽媽來說，沒有與孩子很好的溝通，只是很強勢的，一味的逼孩子把木雕要回來，堅持著自己“木雕很可貴，一定要要回”的立場，完全沒有把孩子的立場“友情價很高，誠信很重要”放在眼里。我覺得既然已經送出去了，父母就不要重財輕義，給孩子的心靈帶來影響，讓父母的形象在孩子的心中留下不好的傷疤。
今年暑假，經過老師的推薦，我讀了《羚羊木雕》這本書。
這本書講述了一個這樣的故事：“我”把爸爸從非洲帶回來的一只黑色的羚羊木雕送給了好朋友萬方。媽媽無意間發(fā)現“我”桌子上的羚羊不見了，便問“我”羚羊哪里去了，“我”對媽媽撒了謊，說收起來了。媽媽讓“我”拿出來看看的時候，“我”卻扭扭捏捏的拿不出來了。媽媽執(zhí)意要“我”要回那只羚羊，“我”只好一個人孤零零地走在去萬方家的路上。到了萬方家，“我”只好說出那句“我”怎么也不想說出來的話，過了一會兒，萬方責怪“我”不守信用，萬芳的媽媽輕輕地朝他屁股打了一巴掌，讓萬方把“我的”羚羊拿出來。萬方不情愿地拿出“我”的那只羚羊，他很細心，還給它裝了個小玻璃框子，“我”把那個玻璃框和小刀放在他媽媽的手里，便默默地走出了萬方家的門。走著走著，“我”突然聽見了萬方的聲音，萬方把玻璃框子和小刀塞到我的手里，便消失在雪花飛舞的世界里面了。
從這件事，我們可以看出“我”的媽媽很重財輕義，而萬方的媽媽卻很大方。在我們的生活中這樣的事也不少，孩子們不懂事，互相交換禮物，家長卻認為禮物的”價值“過高，不應該交換，然后讓孩子要回來的。
讀了這本書，從中我體會到了這樣一個道理：人，要做個有信用的人。不講信用，就等于丟失一筆巨大的精神財富;講信用，就等于獲得了一筆寶貴的精神財富。
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