讀后感是對閱讀過程中感受、理解和評價的綜合反映，它能夠幫助我們更深入地思考所讀內(nèi)容，對提升閱讀水平和寫作能力具有重要意義。讀后感是對所讀書籍、文章、作品等的認(rèn)識和感悟，通過寫作的方式將自己的心得體會表達(dá)出來，對于梳理思路、培養(yǎng)感受力，甚至是影響人的思想情感等方面都具有積極作用。在閱讀之后，寫下自己的讀后感，既是對作品的一種致敬，也是對自己思考和理解的一種總結(jié)，幫助我們更好地凝聚思緒、記憶思考、提高作文水平和思辨能力，同時也培養(yǎng)了我們的審美情趣和情感體驗(yàn)，讓我們更善于與書中的人物、情節(jié)產(chǎn)生共鳴，并從中汲取智慧和力量。讀后感就像一把鑰匙，能夠打開我們內(nèi)心的智慧之門，引導(dǎo)我們在文字的海洋中漫游，發(fā)現(xiàn)更多的美和真理。讀后感，是我們閱讀的收獲，更是我們思維的延伸，讓我們在書本中尋找答案，拓展心靈的廣度和深度。讀后感的寫作，不僅是一種學(xué)習(xí)的過程，更是一種成長的歷程，它讓我們能夠更好地與自己的內(nèi)心對話，消化與吸收所讀內(nèi)容，提升我們的思考和表達(dá)能力。讀后感的寫作可以從自己的觀點(diǎn)和感受入手，結(jié)合作品中的情節(jié)和人物形象，進(jìn)行個人思考和評價。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思路。
    曹操上學(xué)了讀后感篇一
    在學(xué)校里曹操認(rèn)識了很多新朋友。有瘦瘦高高的段小磊，可愛的姐妹花，還有在幼兒園里就認(rèn)識的好朋友陳絲思。他們總是遇到或制造各種的“麻煩?！暗瑫r，他們也都是知錯能改，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相有愛，互相幫助的好學(xué)生。
    我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹操身上的優(yōu)點(diǎn)，就像孔圣人曾說過：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?BR>    播下一種心態(tài)，收獲一種思想。
    播下一種思想，收獲一種行為。
    播下一種行為，收獲一種習(xí)慣。
    播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。
    播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
    曹操上學(xué)了讀后感篇二
    假期我讀了許多書，像個小書蟲一樣遨游在書海中。其中我最喜歡的是《曹操上學(xué)了》這本書，這是一個關(guān)于小胖子曹操和小瘦子段曉磊的故事。
    讀了這本書，我還有很多收獲：在學(xué)校損壞別人的東西要賠償。不能欺負(fù)女生。老師批評自己的時候要虛心接受并及時改正錯誤。同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，永遠(yuǎn)做好朋友，永遠(yuǎn)不分開！
    曹操上學(xué)了讀后感篇三
    我在學(xué)?？戳恕恫懿偕蠈W(xué)了》這本書以后，深深地喜歡上了這個調(diào)皮的小男孩――曹操。他和我一樣有各種各樣的想法，也喜歡和朋友們一起玩耍。
    我最喜歡的還是“兩個葡萄小精靈”。曹操的班里轉(zhuǎn)來了一對雙胞胎姐妹，姐姐叫安安，妹妹叫靜靜。曹操為了分清她們倆個人，就想到了個鬼主意。他讓段小磊假裝去撿鉛筆，悄悄地把貼紙粘在安安的裙子上，這樣他很容易地就分清了她們。但是被陳絲思發(fā)現(xiàn)后告訴了姐妹倆，她們大哭了起來，引來了班長米粒。最后雙胞胎姐妹原諒了曹操和段小磊，他們成了好朋友。
    我太喜歡這本書了，多么期待曹操和我一樣升上二年級的更多更好的故事??！
    曹操上學(xué)了讀后感篇四
    假期里，我讀了一本書，叫《曹操上學(xué)了》。書中寫的是：春天，小學(xué)一年級學(xué)生曹操和老師、同學(xué)們之間發(fā)生的一些有趣的故事。
    這本書既寫了一年級學(xué)生的童真童趣，還寫了他們的天真與快樂。哎呀，讀了這本書我也好懷念我的一年級生活?。?BR>    同學(xué)們，如果你對這本書感興趣，可以找來讀。相信你會喜歡上她的！
    曹操上學(xué)了讀后感篇五
    姓名：秦子琪。
    指導(dǎo)教師：
    牛忠一。
    寒假里，我讀了一本書，叫《曹操上學(xué)了》。書中寫的是：春天，小學(xué)一年級學(xué)生曹操和老師、同學(xué)們之間發(fā)生的一些有趣的故事。
    書中的一個故事給我留下了深刻的印象。寫的是曹操耍小聰明，把段小磊作業(yè)本上的名字改了，結(jié)果被甜甜老師發(fā)現(xiàn)了。讀到這兒，我想：我在學(xué)校里可不敢這么做，如果改寫我同桌本子上的名字的話，最后被發(fā)現(xiàn)了，得來的不是快樂和開心，而是老師的批評和教育，媽媽的訓(xùn)斥。
    這本書既寫了一年級學(xué)生的童真童趣，還寫了他們的天真與快樂。哎呀，讀了這本書我也好懷念我的一年級生活??！
    同學(xué)們，如果你對這本書感興趣，可以找來讀。相信你會喜歡上她的！
    教師評語：
    本文言簡意賅，表達(dá)清楚、流暢，感想真實(shí)，發(fā)自內(nèi)心，值得肯定。
    曹操上學(xué)了讀后感篇六
    這個寒假，我讀了《曹操上學(xué)了》這本書，書的主人公曹操是個頑皮的小男孩，每天總是花點(diǎn)子很多，制造了諸多的麻煩。
    在這本書里，我最喜歡的還是“兩個葡萄小精靈”。曹操的班里轉(zhuǎn)來了一對雙胞胎姐妹，姐姐叫安安，妹妹叫靜靜。曹操為了分清她們倆個人，就想到了個鬼主意。他讓段小磊假裝去撿鉛筆，悄悄地把貼紙粘在安安的裙子上，這樣他很容易地就分清了她們。但是被陳思思發(fā)現(xiàn)后告訴了姐妹倆，她們大哭了起來，引來了班長米粒。最后雙胞胎姐妹原諒了曹操和段小磊，他們成了好朋友。
    這本書中的故事豐富多彩，引人入勝，讓人百看不厭。期待曹操和我一樣升上二年級的更多更好的故事??！
    曹操上學(xué)了讀后感篇七
    上個星期天，我讀了《曹操上學(xué)了》這本書。我終于找到了自己最愛讀的兒童故事了。
    戴眼鏡的愛哭鬼段曉磊，總聽曹操的。"哎呀，我寫錯了一個字。"剛站起來的曹操又坐下來，他趁段曉磊不注意，拿起橡皮就把段曉磊本子上的"段曉磊"三個字擦掉，然后飛快地寫上他的名字"曹操"。
    做完這些，曹操開心地把兩個本子交給老師?；氐阶缓?，曹操美滋滋的，心想著："甜甜老師一定會表揚(yáng)我的字好看"甜甜老師把同學(xué)的本子整理好，開始按照本子上的名字點(diǎn)名后表揚(yáng)了曹操寫的字很好。
    曹操和段小磊打碎了陳絲思漂亮的玻璃杯，后來兩個人都主動把自己心愛的玻璃杯賠給絲思，曹操知道了有錯誤必須勇于承擔(dān)。
    曹操通過自己的努力終于用20個大拇指印章?lián)Q來了一朵小紅花，他的"一句話"寫得很精彩，而且從來不用拼音。
    我喜歡《曹操上學(xué)了》這本書，我更喜歡調(diào)皮、懂事，學(xué)習(xí)認(rèn)真的曹操。
    曹操上學(xué)了讀后感篇八
    假期里我讀了一本有趣的書，書名是《曹操上學(xué)了》。
    在學(xué)校里曹操認(rèn)識了很多新朋友（當(dāng)然我也交到了很多的朋友）。有瘦瘦高高的段小磊，可愛的姐妹花，還有在幼兒園里就認(rèn)識的好朋友陳絲思……他們總是遇到或制造各種的“麻煩?！钡瑫r，他們也都是知錯能改，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相有愛，互相幫助的好學(xué)生。
    我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹操身上的優(yōu)點(diǎn)，就像孔圣人曾說過：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?BR>    播下一種心態(tài)，收獲一種思想；
    播下一種思想，收獲一種行為；
    播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；
    播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；
    播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
    曹操上學(xué)了讀后感篇九
    我叫車奕萱，這是我上小學(xué)后的第一個假期。假期里我讀了一本有趣的書，書名是《曹操上學(xué)了》。
    在學(xué)校里曹操認(rèn)識了很多新朋友。有瘦瘦高高的段小磊，可愛的姐妹花，還有在幼兒園里就認(rèn)識的好朋友陳絲思。他們總是遇到或制造各種的“麻煩。“但同時，他們也都是知錯能改，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相有愛，互相幫助的好學(xué)生。
    我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹操身上的優(yōu)點(diǎn)，就像孔圣人曾說過：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?BR>    播下一種心態(tài)，收獲一種思想。
    播下一種思想，收獲一種行為。
    播下一種行為，收獲一種習(xí)慣。
    播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。
    播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
    曹操上學(xué)了讀后感篇十
    寒假期間，我讀了《曹操上學(xué)了》這本課外書。從中，我學(xué)到了很多知識，知道了哪些習(xí)慣是好的，我們值得學(xué)習(xí)的。哪些習(xí)慣是不好的，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
    曹操偷偷換掉段小磊的本子的行為是不對的，我們不應(yīng)該耍小聰明。還有，曹操和段小磊在走廊亂喊亂叫的行為也是不對的。因?yàn)槔蠋熣f過，課間有的哥哥姐姐會在班級里學(xué)習(xí)，如果我們大聲喧嘩會影響大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)的。但是，曹操知錯能改，是值得我們學(xué)習(xí)的。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，互相體諒。
    以后，我會知錯能改，懂禮貌，多多幫助同學(xué)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。
    曹操上學(xué)了讀后感篇十一
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、借助插圖，指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語文課，對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)校、熱愛老師和同學(xué)的教育。
    2、借助圖中人物對話組織同學(xué)開展口語交際活動，對學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。
    3、指導(dǎo)學(xué)生在看圖過程當(dāng)中認(rèn)讀漢字“學(xué)丁冬年級班老師”。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
    認(rèn)讀漢字。
    教具準(zhǔn)備：
    曹操上學(xué)了讀后感篇十二
    上個星期天，我讀了《曹操上學(xué)了》這本書，曹操上學(xué)了讀后感。我終于找到了自己最愛讀的兒童故事了。
    戴眼鏡的愛哭鬼段曉磊，總聽曹操的。"哎呀，我寫錯了一個字。"剛站起來的曹操又坐下來，他趁段曉磊不注意，拿起橡皮就把段曉磊本子上的"段曉磊"三個字擦掉，然后飛快地寫上他的名字"曹操".
    做完這些，曹操開心地把兩個本子交給老師。回到座位后，曹操美滋滋的，心想著："甜甜老師一定會表揚(yáng)我的字好看"甜甜老師把同學(xué)的本子整理好，開始按照本子上的名字點(diǎn)名后表揚(yáng)了曹操寫的字很好。
    曹操和段小磊打碎了陳絲思漂亮的玻璃杯，后來兩個人都主動把自己心愛的玻璃杯賠給絲思，曹操知道了有錯誤必須勇于承擔(dān)。
    曹操通過自己的努力終于用20個大拇指印章?lián)Q來了一朵小紅花，他的"一句話"寫得很精彩，而且從來不用拼音。
    我喜歡《曹操上學(xué)了》這本書，我更喜歡調(diào)皮、懂事，學(xué)習(xí)認(rèn)真的曹操。
    曹操上學(xué)了讀后感篇十三
    今天，讀了《曹操》這本書后，我對曹操又有了新的認(rèn)識。
    以往提到曹操，我就會聯(lián)想起戲臺上那一位”挾天子以令諸候“的白臉奸臣，在這里，人們只是看到曹操陰險、狡詐的一面，卻未看到他治國有方的另一面。曹操其實(shí)是一個很有本事的人。試看，經(jīng)過多年的戰(zhàn)亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到了極其嚴(yán)重的破壞，中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的悲慘景象，于是曹操積極推廣“屯田”方針。屯田方針分“軍屯”和“民屯”兩種?！懊裢汀本褪钦偌傩?，編成組來開荒種地，屯田農(nóng)民直屬國家管理，可以不服徭役，收獲時只要給國家百分之四十的糧食；“軍屯”就是邊防將士守邊種地，收獲的糧食全部給國家。曹操此謀，使中原農(nóng)業(yè)得以很地恢復(fù)。
    此外，曹操的知人善用也是一個很好的優(yōu)點(diǎn)。他打破了漢末以來官位世襲的傳統(tǒng)，宣布重用那些出身低低賤卻有專長的人。如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身寒門，但有一技之長，都被提拔成了大將。所以當(dāng)時自愿投棄到曹操門下的人也很多，形了猛將如云、謀臣如雨的盛況，為他日后奪取天下打下了基礎(chǔ)。
    讀了《曹操》，我不僅全面了解了那時的歷史故事，也學(xué)會了很多策略。
    曹操上學(xué)了讀后感篇十四
    今天讀了三國演義這本書后，有一個讓我喜歡又讓我討厭的三國人物一曹操深深地吸引了我。人們提起曹操，我就會聯(lián)想到一位挾天子以令諸侯的奸臣，說他是奸臣，主要體現(xiàn)在他的疑心太重了，在刺殺董卓失敗后，他結(jié)交了陳宮，躲到了他的親戚呂伯奢家中，呂伯奢出去打酒招待他們。他卻壞疑呂伯奢一家要打他們，殺了呂伯奢一家人，更可惡的是呂伯奢打酒回來途中遇到了曹操，曹操一下就殺了呂伯奢，還理直氣壯地說“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”。最終陳宮因?yàn)榇耸露x開曹操。這是我討厭曹操的原因。()。
    但是我們只看到曹操的陰險狡詐的一面，卻未看到他冶國有方的另一個方面，曹操其實(shí)是一個很有本事的人。經(jīng)過多年的戰(zhàn)亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到極其嚴(yán)重的破壞，于是曹操積極召集老百姓，編成組來開荒種地，屯田農(nóng)民直屬國家管理，可以不服徭役，收獲時只交給國家四至五成的糧食，邊防將士守邊種地，收獲的糧食全都上交給國家。由于曹操此舉，才使中原農(nóng)業(yè)得以很快的恢復(fù)。
    此外，曹操的善于用人也是很突出的一個優(yōu)點(diǎn)。他宣布重用那些出身導(dǎo)卻有專長的人。如曹操手下的張遼，徐晃等雖然出身寒門，但卻被曹操重任，使他們的才華不被埋藏。
    這就是讓我喜歡又讓我討厭的三國人物一曹操。
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    曹操上學(xué)了讀后感篇十五
    前幾天，我讀了《曹操》這本書，我對曹操這個人又有了新的認(rèn)識。
    每當(dāng)人們提起曹操，就會聯(lián)想到戲臺上那一位白臉奸臣，想起“挾天下子以令諸侯”這句話。可我讀了《曹操》這本書后明白了，這不是對曹操的公正評價。其實(shí)，曹操是一個有本事的人，比如：經(jīng)過戰(zhàn)爭的洗禮，中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的悲慘景象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受極其嚴(yán)重的破壞。
    于是曹操采用種種方針才使中原農(nóng)業(yè)得意恢復(fù)。
    曹操不僅訪求人才，而且在戰(zhàn)爭中能以人之長，補(bǔ)己之短，把被動變?yōu)橹鲃樱觿轂閮?yōu)勢，以少勝多，以弱勝強(qiáng)。比如：公元199年袁紹想以10萬大軍的優(yōu)勢兵力，一舉消滅曹操。曹操那時只有2萬兵力，當(dāng)他得知袁紹要發(fā)動總功時，便一同與謀士分析當(dāng)時的形勢，利用袁紹遲疑寡斷、內(nèi)部意見不統(tǒng)一的弱點(diǎn)，采用種種計謀打敗了袁紹，平定了北方。
    讀了《曹操》這本書，使我看到了曹操是怎樣利用人才，怎樣以人之長，補(bǔ)己之短的。
    曹操上學(xué)了讀后感篇十六
    曹操經(jīng)歷了人生的幾個階段，不能反，不敢反，不愿反。
    青少年時期的曹操是靠在養(yǎng)父的蔭蔽下的，自己出身名不正言不順，導(dǎo)致才能沒能用在正統(tǒng)的讀書仕途上，是不能反的階段。而后來造反的時機(jī)到了，曹操擁有了軍隊，數(shù)不盡的謀士，可是又不敢反了，只能“挾天子以令諸侯”,是看到了董卓的下場，看到了丁原的下場啊。后來曹操羽翼豐滿，卻了解到了民心，民心所向，是不會讓正統(tǒng)的統(tǒng)治瞬間崩潰的，所以百姓不愿意讓曹操謀反作亂。這也是后來東吳上書讓曹操做正統(tǒng)時，曹操大笑說東吳要讓自己坐在針氈上。
    日月，包孕文化的作用，這也從側(cè)面表明曹操的境界在于付出，打好底子，為新的王朝籌謀的心意。
    曹操上學(xué)了讀后感篇十七
    這段時間我讀了中國四大名著之一《三國演義》。其中讓我印象最深刻的一個人物就是曹操。
    曹操字孟德，沛國潐郡人。本姓夏侯，因?yàn)楦赣H給曹勝做了養(yǎng)子才改了姓。曹操一生最有名的一場勝仗是官渡之戰(zhàn)，最慘敗的一場戰(zhàn)斗是赤壁之戰(zhàn)。曹操最寵愛的謀士是郭嘉，最得力的戰(zhàn)將是許諸，最大的敵人是劉備。
    曹操是一個多面性格的人：勇敢、愛才、禮賢下士、*詐、心狠手辣······幾乎所有的優(yōu)缺點(diǎn)都在他身上集于一體。他的性格是很難琢磨的：如果與他初次見面得罪了他，他就會千方百計除掉這個人，但若你一見面就對他忠心耿耿，即使后來有什么對不住他的地方他也會原諒你。比如崔琰為人正直，初次與曹操見面時講了一番大道理，其中指出了曹操的一些缺點(diǎn)，曹操即佩服又憤怒。崔琰后來雖得到重用，十六年后依然無法逃脫被殺的命運(yùn)。后人說：崔琰用自己的死證明了自己的能力，曹操用崔琰的死證明自己是*雄。又比如程昱和郭嘉是曹操親自請來的謀士，對他們極其寵愛。二人對曹操衷心耿耿、直言不諱，即使對曹操有語言上的沖撞也從未受到責(zé)罰，這又顯示了曹操的用人之道。
    曹操身上有許多值得我們?nèi)プ鹁磳W(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，也有我們?nèi)シ此嫉娜秉c(diǎn)。人不可能十全十美，總有一些不足之處。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，改掉自身的缺點(diǎn)，讓自己更加完美。
    曹操上學(xué)了讀后感篇十八
    前幾天看了趙深寫的一篇文章《曹操》，覺有些話如骨在哽，不吐不快！
    最近這些年來，無論學(xué)術(shù)界還是民間，都興起一股三國熱，曹操熱，至今方興未艾，看了趙深的文章，感覺受易中天《品三國》中對曹的評價印記較深，在這里，我且不評論易中天、趙深對曹操的歷史評價是否中肯，我只是想從一個老百姓的角度，來看待那段歷史，以草根的視角，對當(dāng)時的人物做一取舍。
    假如我是一個生活在三國亂世中的平民百姓，要我做選擇，愿意選擇曹操還是劉備做我的統(tǒng)治者，我會毫不猶豫地說“我選劉備”。
    的確，以現(xiàn)在人的視角，曹操確實(shí)是一位高瞻遠(yuǎn)矚、雄才大略的政治家、軍事家、詩人、亂世之奸雄、一代梟雄，但對我等草民來說，這些光環(huán)與我何干？我所關(guān)心的，是在他的統(tǒng)治下，我的生命是否能夠保全？我是否不用擔(dān)驚受怕？我的人格尊嚴(yán)能不能受到一定程度的尊重？在此基礎(chǔ)上我能不能過上體面一點(diǎn)的生活？可是對于這些，作為草民，在曹操的統(tǒng)治下恐怕全無保障。雖然曹操經(jīng)過近三十年的東征西討，先后破黃巾、滅呂布、張繡、陶謙、袁紹、袁術(shù)、劉表、馬騰、張魯，完成了中國北方的統(tǒng)一大業(yè)，但是俗話說“一將功成萬骨枯”，統(tǒng)一大業(yè)的完成，是用千百萬將士的生命和萬千百姓的痛苦血淚鑄成的，頻繁的戰(zhàn)爭，造成黃河以北“十室九空”，赤壁之戰(zhàn)兵敗，多少將士葬身火海、沉溺江底或?yàn)榈断轮?！我若是曹操治下的草民，恐怕很難活著見到統(tǒng)一事業(yè)完成的那一天！
    此外，對于對手治下的百姓來說，更是毫無生命保障可言；曹操兵發(fā)徐州征陶謙為父報仇，大肆屠殺；“雞犬亦盡、噓邑?zé)o復(fù)行人”。官渡之戰(zhàn)，坑殺袁紹八萬降兵。對內(nèi)，他“挾天子以令諸侯”，誅殺反對他的毛皇后、國丈董承、身懷六甲的董貴妃，殺了邊讓、許攸、華佗及自己的大臣荀彧、崔炎、孔融、楊修等名臣名士。甚至還有因猜疑而制造的“夢中殺人”事件等，我相信，作為曹操的臣子和下屬簡直有“伴君如伴虎”、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰之感，毫無安全和尊嚴(yán)可言。“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”的名言雖沒有正史考證，但也很符合這位奸雄的一貫作風(fēng)。
    我們再來看看他的對手劉備，這位大漢皇室后裔、出身織席販履之家的草根英雄，前半生顛沛流離、常常面臨兵敗逃亡、寄人籬下的困境，然而卻深受當(dāng)時的諸侯、名士與百姓的愛戴，《三國志》上對他有很多正面的評價，這個先不說，單說公元207年，曹操帶兵南下，劉備兵敗新野，在敗退的`過程中，因受到劉備愛民和仁德的感召，有十幾萬百姓不肯離開他，一直尾隨劉備，所以導(dǎo)致劉備行軍速度很慢，曹操的先頭部隊馬上要追上來了，形勢很危急，手下人建議劉備放棄百姓逃跑，而劉備卻不忍心這么做，依舊帶著百姓不離不棄，緩慢行軍，最終被曹軍騎兵追上，差點(diǎn)導(dǎo)致全軍覆沒。而劉備在晚年，白帝城托孤的時候，留給兒子劉禪的遺言是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，也就是不要因?yàn)橐患氖潞苄《プ?，也不要因?yàn)橐患檬潞苄【筒蝗プ觥上啾容^，就可以看出曹操和劉備之間的巨大人格差距，正因?yàn)槿绱?，一代名臣諸葛亮、名士龐統(tǒng)、一代名將關(guān)羽、張飛、趙云、黃忠、馬超等都終身追隨于他，君臣各個名垂青史。
    嗚呼，豈天命哉？實(shí)人事也！
    曹操上學(xué)了讀后感篇十九
    《曹操》是我在書店中無意中發(fā)現(xiàn)的，于是我放下手中的書，津津有味的看了起來，感覺挺有趣的，就叫爸爸買了下來。
    《曹操》的作者是陳舜臣作家。曹操是一位偉大的人物，每個人都說他是白臉奸臣，都說曹操“挾天子以立諸侯?！痹任乙彩沁@樣想的，可是我看了這本書之后改變了人想法。我覺得曹操是個“官方教材；不念舊惡；生活節(jié)儉；勛勞宜賞的明主。
    古往今來。罵曹操者無非兩個借口：
    治世之能臣，亂世之奸雄也。既然如此，三國又是亂世，曹操當(dāng)然便是奸雄。況且曹操自己說：寧我負(fù)天下，不可天下人負(fù)我。這便是奸雄的確鑿證據(jù)，故天下義士以此為依據(jù)，視曹操為不義之人；其實(shí)，許劭的原話是：治世之能臣，亂世之英雄也。后來的反對者特別是那個寫《魏氏春秋》的史家，東晉的孫盛，為了自己貶魏抬蜀的目的，將英雄改成了奸雄。（我很奇怪，對于孫盛的書，歷史上認(rèn)同的人還很多，連司馬遷在寫《資字通鑒》的時候，都選用了他不少的章節(jié)和資料。包括這句話。）一字之差呀。唉，有時候，一個人就毀在一個字上，曹操就是這樣的。
    在一些人看來，世上之人，天子為大，天子事便是天下人的事。不是有句話嗎：天下乃皇帝的天下；普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣。至于這個天子有沒有本事，是不是明君都無所謂，作為他的臣民，就要聽他的，要你活，你才能活，要你死，你就得死，死還要謝恩。而曹操竟敢挾天子以令諸侯，上朝配劍，把皇帝當(dāng)傀儡，當(dāng)然是大逆不道的事情。所以曹操便成了不忠不孝的奸臣，應(yīng)該下十八層地獄，永世不得翻身的。
    《曹操》這部歷史人物小說并沒有擺脫傳統(tǒng)的束縛，基本上刻畫的還是一代梟雄的形象，小說主要表現(xiàn)了曹操作為軍事家、政治家的謀略，對文人氣質(zhì)的表現(xiàn)很少。
    曹操上學(xué)了讀后感篇二十
    曹操，是一個有爭議的人物，是一個謎一樣的男人，他是英雄還是梟雄？是奸雄還是奸雄？這個總是人們眾口紛紛，我以前也十分疑惑，直到讀了《卑鄙的圣人——曹操》后，我方才有了自己的見解。
    《卑鄙的圣人——曹操》主要講了曹操的生平、身世，全書完美充分地演繹了曹操人生的跌宕起伏，他官渡之戰(zhàn)大勝后意氣風(fēng)發(fā)；奉天子以令不臣時躊躇滿志；張繡反叛后痛失愛將時悲痛痛欲絕……從字里行間，我感受到了曹操體恤百姓，部下的圣人情懷，又感受到曹操用各種方式，使對手心服口服的卑鄙程度。
    讀了這本書后，我認(rèn)為曹操是位奸雄，因?yàn)樗樵p狡猾，迎奉漢獻(xiàn)帝至許昌，占了政治上的`絕對優(yōu)勢。他還是一位英雄，郝壁大敗后，仍開懷大笑，他豁達(dá)的胸懷使我欽佩。他知人善任，使他帳下智士，猛將象星星一樣，無窮無盡。郭嘉，荀彧，程昱才高八斗，諸褚，張遼，徐晃勇不可擋，他用兵如神，兵在遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過對手時，他背水一戰(zhàn)，大破袁紹，平定了北方，成為當(dāng)時的“霸主”。
    但他在晚年時，殺了許多有才之士，有功之臣，他的殘暴和睿智一起銘記在了人們心中。
    讀了《卑鄙的圣人——曹操》，我進(jìn)一步了解了曹操，我要向他他的襟懷坦蕩，做一個“宰相肚里能撐船的人”。
    曹操上學(xué)了讀后感篇二十一
    看著別人班一次又一次的投中了球，看著評分表上的差距越來遠(yuǎn)大。飛機(jī)，是它帶走了最可愛的姐姐，哪怕有了視頻，卻很少有機(jī)會親手碰碰那柔靜的皮膚。本次閱兵式共有14個徒步方隊？狐貍高興地進(jìn)去了，烏鴉把門一鎖，狐貍覺得事情不對，想逃可是門窗都被烏鴉給鎖了，結(jié)果被小狗狗咬得是不成狐樣。
    每當(dāng)人們提起曹操，就會連想到戲臺上那一位白臉奸臣，想起“狹天子以令諸侯”這句話。
    可我讀了《曹操》這本書后明白了，這不是對曹操的公正評價。其實(shí)，曹操是有一個很有本事的人，比如，經(jīng)過戰(zhàn)爭的結(jié)果。中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨比平原”的悲慘景象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受極其嚴(yán)重的破壞。于是曹操采用伅田方針，才使中原農(nóng)業(yè)得以恢復(fù)。
    曹操不盡訪求人才，而且在戰(zhàn)爭中能以人之長，在公元199年袁紹想以10萬大軍的優(yōu)勢兵力，一舉消滅曹操。曹操那時只有兩萬兵力，當(dāng)?shù)弥B要發(fā)動總攻時，便一同與謀事分析時的`形式，利用袁紹遲疑寡斷，內(nèi)部意見不統(tǒng)一的弱點(diǎn)，采用種種計謀打敗了袁紹，平定了北方。
    讀了《曹操》這本書，使我看到了曹操是怎樣利用人才，怎樣以人之長，短以之短的。