通過總結(jié)和概括心得體會，我們能夠更好地提升自我，不斷完善自己的思想和行為。寫心得體會時，要注重語言的準確性和清晰度，避免產(chǎn)生歧義或模糊不清的表述。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會，供大家參考學(xué)習(xí)。
于丹感恩教育心得體會篇一
徐老師：
您好！
感謝您兩年以來對我的辛勤教育，您的教誨如那成千上萬、點點滴滴的露珠揮灑在我這棵剛伸出萌芽的嫩草上。
記得有一次，我到學(xué)校里來，才發(fā)現(xiàn)了一件大事；作業(yè)的頁數(shù)寫錯了。我們寫的應(yīng)是語文《練習(xí)與測試》的第五、第六頁。我卻寫成了第三、第四頁。這下可慘了，您要是知道一定會把我罵得狗血淋頭的。
原來我的哥們寫錯了一道題，我抄的時候，心急火燎的，沒有時間去看，也跟著抄錯了。沒辦法，我只好將事情的來龍去脈說了一遍。您聽完以后，沒有打我罵我，只是說：“不要這樣做了，這樣對你的學(xué)習(xí)不好，你雖然完成了作業(yè)，但卻沒有真正學(xué)到知識。答應(yīng)我，好嗎？“我走出了辦公室，這時，我的眼圈已經(jīng)紅了。
老師，感謝您的辛勤教育，謝謝！
您的學(xué)生：王雪飛。
于丹感恩教育心得體會篇二
孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。
看了于丹《中小學(xué)生感恩教育》的節(jié)目后，我不禁思考，感恩，到底是什么呢?
感恩，顧名思義，就是感謝別人給予的恩惠。感恩是一種美德，也是人之所以為人的基本條件，學(xué)會感恩，常懷感恩之心，是進步與文明的體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的根基。值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、部下、政府社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫到：“春天來了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還能時常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\給自己的不幸和不平嗎?所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的組織和人朋。
花兒，你要感謝小草，是它愿做你的陪襯品，襯托了你的五彩繽紛。小草，你要感謝大樹，是它愿做你的替代品，為你遮擋了洪水侵襲。大樹，你要感謝大地，是它愿做你的滋養(yǎng)品，給了你肥沃的土壤，能讓你在這片黃土地上點綴自己的色彩。
早上，國旗下講話的老師向同學(xué)們述說感恩的知識。人們幫你，你要感恩，花兒為你綻放甜美的笑容，你要感恩;新鮮的水果為你解渴，你要感恩。我們要帶著感恩的心去對待身邊的每一個人，這樣你才會更受尊重。
感恩，一個熟悉的'字眼卻又不是一個熱門的話題。我感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨;我感謝老師。教育我輔導(dǎo)我，給了我淵博的知識;我感謝周圍的每一個人，給了我人間的真情、友情和親情。
一顆感恩的心永存人們心間。它是黑暗中的火焰，給人們光明;它是大海中的一滴水，給人們滋潤;它是沙漠中的一弘清泉，給人們期待。俗話說得好：“受人點滴之恩，當以涌泉相報?！庇械娜松踔琳f我們來到這個世界上就是為了報恩的。我贊成他的觀點。我們的生命是父母給的，我們一出世父母就有恩于我們，我們要懂得以德報德，以恩報恩。讓恩情融入我們的心，讓我們的心靈變得更加溫暖，讓世界多一份愛，恩情滿天下!讓我們每一個人都懷著一顆感恩的心，而不要成為那冷酷無情的動物。感恩是人類的傳統(tǒng)美德，讓我們把這美德代代相傳，讓世界充滿愛!
心，我有;感恩的心，我爭取擁有!
于丹老師主講了三個主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師懂得感恩;二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。
于丹老師其中講了一個這樣的故事讓我特別有感觸：從前，有一個小男孩每天都會在一課大樹下玩，可是有一天，孩子愁容滿面的對大樹說：“你看別人的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具可是我們沒有。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘去賣，你就可以買玩具了?！币院蠛⒆又挥忻磕甑那锾觳艜泶髽湎抡尤ベu。過了幾年小男孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子都有家了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹枝砍下來做房子?！庇诌^了許多年青年人成了中年人，他又對大樹說：“別人都漂過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了做獨木舟”。他把獨木舟推進海里漂走了，漸漸的這個男人變老了，長出了根根白發(fā)，他又來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒有用的樹樁了，你也應(yīng)該不會理我了吧?”可是這個男孩不離不棄，一直陪這樹樁曬太陽。
這讓我想到了天下的父母像大樹一樣，為了成就孩子的一生，在無私的奉獻而不求回報。為了孩子過得好，甚至連生命都可以犧牲掉。百善孝為先，我們要懂得感恩，要勇敢的承擔愛與責任，將來回報父母。我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)、老師很幫助我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心。特別是我們的老師，老師您每天都在默默的奉獻著，為班里的事情操心，多辛苦。而您從來沒有抱怨過，我們還總是惹您生氣，老師您辛苦了!我們以后要好好學(xué)習(xí)，來回報您!
看完于丹老師的講座，我對人生有了新的思考：在成長的過程中要我們樹立自信，講究仁愛，克服一切困難堅定信心，把自己培養(yǎng)成對社會有用的人!
今天上午8:16分，我和媽媽一起收看了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》，我深受教育。
于丹老師在講座中首先講到“孝”。孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德;孝，是千百年來中國家庭維系家庭關(guān)系的道德準則;孝，是一首動聽的歌傳誦至今;孝，是我們每個人該有的最基本的美德。
然后，又講到了“仁”。仁從結(jié)構(gòu)上來看是一個“人”加一個“二”，強調(diào)的是人與人之間的交流，要讓我們有責任心，必須讓我們出去與其他人交流，看到別人的優(yōu)點和我們的不足，看到別人的困境和自己的環(huán)境對比，從而培養(yǎng)責任心，懂得體諒人，關(guān)心人。一個人快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半。我們要關(guān)愛他人，與人交往，使自己健康，快快樂樂地成長。
最后談到“自立、自強、自立”。自立，自己勞動生活，自己的事情自己負責，不依賴別人。自強就是需要勤奮，進取，依靠自己的努力不斷向上。自信的意思是自己要相信自己。自己給人以力量，給人以快樂。正是有了自信，人們的心中才有無盡的希望。
感恩并不是要我們做什么驚天動地的大事，從小事中也能體現(xiàn)出來，早上父母出門前的一聲招呼，下班回家后的一句問候。感恩是父母回家后遞上的一雙拖鞋，一杯暖茶。行動吧，為父母做一些力所能及的事。
今天早晨，我收看了于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生!
節(jié)目中主要講了四個方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛心?三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信?四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力?于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個會孝的人吧!愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。讓我們做一個會愛的人吧!自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在面對人生的荊棘時，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個感恩的人吧!
看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學(xué)會感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人!
我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫助過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻著，為班里的事情操心著，多累呀!您從來都沒有抱怨過，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師您辛苦了!我們以后會好好學(xué)習(xí)的，不會惹您生氣了。
常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。要學(xué)會感恩去報答，感恩是沒有界限的!讓我們每個人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善!
于丹感恩教育心得體會篇三
一、用“三項教育”的重要思想，武裝自己的頭腦，樹立正確的馬克思主義觀。
近些年來，社區(qū)在基層黨建、居民醫(yī)療和養(yǎng)老保險、居民最低生活保障、廉租住房、綜合治理、社區(qū)和諧穩(wěn)定等方面都取得了較好的成績，為推動我社區(qū)長久發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻。但同時必須看到部分同志對“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對錯綜復(fù)雜的形勢缺乏政治上的鑒別力，缺乏正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，我們要用“三項教育”的重要思想來武裝自己，樹立正確的馬克思主義世界觀。
二、認真領(lǐng)會“三項教育”精神，做一名合格的社區(qū)工作者。
為適應(yīng)社區(qū)改革發(fā)展的新形勢，保持良好的發(fā)展勢頭，面對發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，與時俱進，進一步促進社區(qū)各項工作健康發(fā)展，必須用“三項教育”的思想來武裝自己的頭腦，要做到立場堅定、心明眼亮、守土有責，必須打牢理論路線根基、政策法規(guī)紀律根基、群眾觀點根基、服務(wù)根基和貢獻根基，著力“自我加壓、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)”，尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須建章立制，規(guī)范自己的行為，引導(dǎo)大家大力弘揚忠于黨和人民、堅持政治性原則、堅持正確導(dǎo)向、堅持實事求是的精神，切實遵守敬業(yè)奉獻、誠實公正、清正廉潔、團結(jié)協(xié)作、嚴守法紀的職業(yè)道德，肩負起新時期黨賦予我們的光榮使命，做一名合格的社區(qū)工作者。
三、自我加壓，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，恪盡職守，盡職盡責，做好本職工作。
社區(qū)是基層服務(wù)單位，既要協(xié)調(diào)方方面面，又要服務(wù)上下左右，具有整體性強、影響大的特點，要使社區(qū)發(fā)揮窗口樹好形象，每位社區(qū)干部必須努力學(xué)習(xí)“三項教育”，認真領(lǐng)會“三項教育”的精神。在思想上忠于社區(qū)事業(yè)，不折不扣地理解黨的路線、方針、政策，特別是國家政策，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;在行動上要服從領(lǐng)導(dǎo)，對領(lǐng)導(dǎo)和各項決定應(yīng)認真地貫徹執(zhí)行，不得自行其事，堂堂正正做人，清清白白辦事，勤勤懇懇工作;在工作上要任勞任怨，勤奮好學(xué)，以高度負責的態(tài)度，一絲不茍地做好。團結(jié)同志，寬以待人，大事講原則，小事講風格，對人必須寬厚誠懇，對事必須嚴謹認真，只有這樣，才能讓干群之間、同志之間、上下級之間，團結(jié)一心，促進社區(qū)工作的高效運轉(zhuǎn)。
于丹感恩教育心得體會篇四
近年來，以于丹為代表的古代文化研究家在教育領(lǐng)域嶄露頭角，通過一系列的教育視頻，為廣大學(xué)生傳遞古代智慧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生觀念。本文將結(jié)合于丹教育視頻，從“尊重傳統(tǒng)文化”、“古人的學(xué)習(xí)方法”、“自我修養(yǎng)與學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)目標與價值觀”、“全面發(fā)展”等方面，談?wù)剬τ诘そ逃曨l的心得體會。
首先，于丹教育視頻強調(diào)尊重傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)代教育體系普遍注重科學(xué)知識的傳授，卻忽視了對傳統(tǒng)文化的重視。而于丹教育視頻通過解讀經(jīng)典文獻，傳遞中華文化精髓，引導(dǎo)學(xué)生認識到古人們的聰明才智和智慧的源泉。例如，視頻中講述了《論語》中的經(jīng)典故事和言行，讓學(xué)生們深刻理解孔子的學(xué)問和風范，從而樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀念。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，學(xué)生成長為有志向、有道德、有創(chuàng)造精神的人，才能為民族和社會的發(fā)展做出更大貢獻。
其次，于丹教育視頻強調(diào)古人的學(xué)習(xí)方法。古人的學(xué)習(xí)方法倡導(dǎo)通過細致入微的閱讀和思考來深化對知識的理解。于丹教育視頻中，教育家通過解讀文獻，向?qū)W生們展示了古人如何通過深入思考和獨立思考來發(fā)現(xiàn)真理。在一次視頻中，教育家指出：“學(xué)習(xí)不能只停留在表面，要像鉆探井底一樣，深入到事物的本質(zhì)，才能更好地理解?！边@種學(xué)習(xí)方法不光需要學(xué)生們具備好奇心和求知欲，更需要學(xué)校和家庭的共同努力。只有通過深化思考和思考問題的方法，學(xué)生才能更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)的效果。
另外，在自我修養(yǎng)與學(xué)習(xí)方面，于丹教育視頻傳遞了珍貴的教育意義。視頻中，教育家提出學(xué)習(xí)是一種修身養(yǎng)性，培養(yǎng)內(nèi)在品質(zhì)的過程。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，更是為了提高人的素養(yǎng)，培養(yǎng)出善良、正直、寬容的品質(zhì)。只有通過內(nèi)心的升華，才能讓學(xué)生們真正成為有知識和美德的人。于丹教育視頻通過分享一些古人的成長過程和道德修養(yǎng)，激勵學(xué)生們從自我進化的角度來對待學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的自我修養(yǎng)，不僅對于他們個人的成長有著積極的影響，也可以為社會培養(yǎng)出更多有道德感、責任心的公民。
此外，于丹教育視頻注重學(xué)習(xí)目標與價值觀的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)往往只強調(diào)功利化的學(xué)習(xí)目標，缺乏了價值觀的培養(yǎng)。而在于丹教育視頻中，教育家明確將自己的目標設(shè)定為培養(yǎng)“健康的人格、美好的人生和豐富的情感”。他認為，這幾點是學(xué)習(xí)最重要的目標，也是價值觀的核心。通過視頻，教育家告訴學(xué)生們，只有注重品格培養(yǎng)和追求學(xué)習(xí)的價值，才能在學(xué)習(xí)中獲得真實的成就感和滿足感。這一思想在當今社會的教育領(lǐng)域中本質(zhì)上具有重要意義，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和動力。
最后，在全面發(fā)展方面，于丹教育視頻傳遞出了全面發(fā)展的重要性。視頻中提到了“水能載舟，亦能覆舟”的警示意義，強調(diào)了知識不是萬能的，作用取決于個人選擇和運用。于丹教育視頻深入把握中國傳統(tǒng)教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)，表達了全面發(fā)展人的思想觀點。他認為，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只關(guān)注一個領(lǐng)域，而是要在多個領(lǐng)域中全面發(fā)展。只有通過全面發(fā)展，學(xué)生們才能獲得更多的智力和技能，掌握更多的知識，更好地應(yīng)對未來的競爭。
綜上所述，通過于丹教育視頻，學(xué)生們可以深入了解傳統(tǒng)文化的精華，并了解古人的學(xué)習(xí)方法和修養(yǎng)。同時，視頻傳遞了關(guān)于學(xué)習(xí)目標與價值觀、全面發(fā)展的重要性等方面的觀點。這些觀點的傳遞不僅對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)有著積極的影響，同時對于整個教育體系的改進也起到推動的作用。期待在未來的教育中，教育家們能夠繼續(xù)發(fā)揮積極的作用，傳遞更多關(guān)于古人智慧和價值觀的理念。
于丹感恩教育心得體會篇五
這天我在吉林教育頻道收看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育講座》，受益匪淺。
節(jié)目的開頭講的是一個小故事。把大樹比喻成父母，大樹陪著孩子長大，時時刻刻奉獻著自己的果實、樹枝、樹干，讓孩子實現(xiàn)了愿望。孩子長大后，大樹變老了，孩子明白每一天陪著大樹。這時于丹老師講到了“孝”字。百善孝為先，要我們明白感謝父母，尊敬師長?！叭省弊质且覀兂錆M愛心，和善待人?！白粤?、自強、自信”是說孩子的成長學(xué)習(xí)知識固然重要，但更主要的是經(jīng)驗和悟性。
有時候爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌他們啰嗦。有時候他們讓我做一些力所能及的事情，可我總是不情愿。想到那里，我感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累。而我卻不明白感恩，總?cè)撬麄兩鷼?、悲哀，真是太不就?yīng)了。我今后有空閑的時候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點一滴做起，讓我學(xué)會感恩。
這堂課讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是最主要的，否則即使你考試得了100分，也不是一個健全的人。
于丹感恩教育心得體會篇六
小編寄語：感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應(yīng)該為自己沒有的東西斤斤計較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會有一個積極的人生觀，才會有一種健康的心態(tài)。
2015年11月11日星期日8：：30我打開電視，觀看于丹老師講座《感恩教育》。
開始時，于丹老師講述了一個孩子與大樹的故事，把家長喻為大樹，在孩子的每一步成長中，都不惜一切，想方設(shè)法讓孩子快樂，而年少無知的我們，卻把這當做是自己生命應(yīng)得的報酬。直到父母老去，我們滿頭白發(fā)，歷經(jīng)生活，才懂得回到最初的起點，陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭，慚愧不已。
電視中的聲音，把我拉回了現(xiàn)實：敬愛的周總理，在父親過世以后，竟徹夜痛苦;賴東進，父母全盲，母親又伴有智障，但他仍然堅信生活，勇敢的活下去，他說“我對生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母，他們雖然瞎，但給了我生命，至今我還跪著給他們喂飯;我還感謝苦難命運，是苦難的磨練給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽到這，又想起了我的父母，他們?yōu)榱宋遥３匾闺y眠，我真是太蠢了，對父母如此的付出，不索取一絲絲報酬，只為我的付出，竟不予以一點回報?，F(xiàn)在，我好恨，好恨自己。我必須要幫父母去做些什么。不知不覺，有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來。
待模糊的眼眶漸漸清晰后，于丹老師開始分解人的含義“一個單立人，一個二”在社會交往中，人們都是兩兩交往，如若一份痛苦兩個人分擔，那么痛苦就減少了一半：一份喜悅，兩個人分享，那么喜悅就會更多。我一直都堅信著這個真理，相信“仁”。
此時屏幕上多出一行字：天地有大美而不言。莊子曾說過“獨與天地精神共往來”我一直都在苦苦思索著這其中所蘊含的深刻哲學(xué)。于丹老師的聲音再度傳到我的耳畔“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”我把這句話，死死地烙印在我的心中。也許，多少年以后，我會因這句話而有某個巨大的成就。
接著，老師說社會是滾開滾開的水，不會因為同情或喜歡誰而變得溫情脈脈。聞之，我重重的`點頭，只我生活的這些年里，我就感受到了社會的無情和冷酷。父母總在我們出生時，給予太多的美好，讓我們不知夜的黑，夢想著有一天自己長大成人，就會擁有美好的生活，可當我們真正的融入生活時，才知道生活并不是七彩糖，而是五味瓶。
一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個孩子可以成就不同的人生。《感恩教育》，我懂得了自己人生的方向。
于丹感恩教育心得體會篇七
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩無論對于個人的成長還是社會的發(fā)展都有積極的意義。下面小編為大家搜集整理的于丹感恩教育心得，希望大家喜歡!
周六早上八點十分，我準時打開電視，收看于丹老師感恩教育的專題講座。于丹老師語言妙趣天成，一個個小故事被她娓娓道來，而這些有趣的故事又都讓我受益匪淺。其中有關(guān)孝心的部分讓我感觸很深。
“什么是孝呢?”，于丹老師首先發(fā)問，然后講述了一個《男孩與蘋果樹》的寓言故事：男孩小時候很喜歡和大樹玩耍，大樹每天都等待著男孩;到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費和玩具;青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘;后來大樹貢獻出樹干給中年時期的男孩做獨木舟去周游世界?？梢哉f大樹為男孩付出了一切，最后只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成為老人時，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，現(xiàn)在他只想和樹樁在一起曬曬太陽。
故事中大樹和男孩的關(guān)系多像爸爸媽媽與我的關(guān)系呀!都說世界上最無私的愛是父母的愛，它只求奉獻不求回報。而作為子女又應(yīng)該如何呢?“正為本，孝為先。孝為德之本?！弊鳛樽优懈卸鞯男?，即孝心。古時候就有孔融讓梨的故事，現(xiàn)代有敬愛的周總理吃飯時總是先給父親喂飯;田世國為救母瞞著她偷偷捐腎;中國臺灣企業(yè)家賴東進跪著給失明的父母喂飯?？纯次易约?，在家是個“小公主”，衣來伸手，飯來張口，平時要什么有什么，可一遇到不滿意、不順心的事我就會對爸爸媽媽大發(fā)脾氣，怨東怨西的，甚至有時對他們的說教不屑一顧。
記得不久前我和媽媽一起去商店，媽媽原本是準備給我買筆記本，可是到了商店，我就被里面琳瑯滿目的小商品所吸引，看看這支筆、摸摸那支筆、再試一試，哎呀!這些可真漂亮。媽媽已經(jīng)選好要買的東西，我笑瞇瞇地對媽媽說：“給我買這套鋼筆吧”，媽媽說：“你都有那么多筆了，還要，不買。”一聽這話，我的臉一下子就變了，小嘴翹的老高，之后，媽媽再問我還有什么東西沒買嗎?我就愛答不理的。事后我靜下心來想了想，自己確實已經(jīng)有很多筆了，要它也只是因為好看，正像媽媽說的買就買確實需要的，不要貪圖好看。想想在生活中媽媽對于我確實需要的東西，無論它多貴，媽媽也從不拒絕，總是很痛快地答應(yīng)。而可有可無的東西，媽媽就會讓我考慮到底需不需要。我當時卻因為媽媽的拒絕而生氣，現(xiàn)在想來十分慚愧。
生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃;而剩飯剩菜從不讓我吃;臟了的衣褲、襪子只有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時間將它們洗干凈;每天下班后他們又總是第一時間沖進廚房為我準備可口、豐盛的飯菜;我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會為我排憂解難，而他們卻從未對我講述自己工作中遇到的難題、難事和不快，因為他們總希望我每天快快樂樂地、健健康康的。
看到一本好書，遇到一位良師益友，觀看一場有益人生的講座，都無疑是一次凈化心靈，提升人格底蘊的難得機會。很幸運周五寶貝從學(xué)校帶回一張電視節(jié)目播出預(yù)告單，是北大教授，文化學(xué)者于丹老師的《中小學(xué)感恩教育》專題講座。我們一家得以在這個周末，在這樣一個秋日的上午，圍坐在沙發(fā)上，用心傾聽如何培養(yǎng)孩子的孝心，愛心，抵抗挫折感的能力，又如何讓我們的孩子自立、自強、自信。
一直以來我們把自己的孩子寵愛著，嬌慣著，為其遮風擋雨，為其提供最好的條件，只怕她吃苦受累，更怕她受委屈，總想著能給她解決所有問題，然后讓她在人生道路上暢通無阻地行走。一味的付出下，孩子覺得這一切都是天經(jīng)地義，無可厚非，家長的給予是應(yīng)該的，不懂得生命的給予和接受都應(yīng)該是相同。通過講座我懂得了家長應(yīng)該將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過過家長的言傳身教，使之耳熏目染，并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教育，如：每天新的知識都是老師教給你的，你要謝謝老師;爺爺每天接送你很辛苦，你要感謝爺爺;奶奶每天給我們做飯，我們一起感謝奶奶;好朋友給你的幫助時，你要謝謝朋友。時時言感謝，事事存感恩。
人一輩子都會遭受遇到不同的挫折困難，怎樣在挫折中修復(fù)才是至關(guān)重要的。也正如于丹老師在講座中提到的賴東進，他說，我對生活充滿了感恩的心情，感謝父母給了我生命，感謝苦難的人生，是苦難給了我人生的磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生。對于我們孩子同樣也是，如何培養(yǎng)起抵抗挫折能力才是重要的。上次數(shù)學(xué)考試寶貝只考了89分，她回來情緒非常低落，生怕我們吵她。雖然心里很氣但我還是控制住情緒，冷靜幫她分析錯誤的原因，最后抱住她，說只要弄懂了題目，仍然是媽媽的好寶貝。結(jié)果這次考了一百分，她開心的抱住我說：“我這次成功啦，考了一百分!”這只是人生中一次小小的挫折，但是我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子即使在挫折面前也要分析原因，戰(zhàn)勝自己，做生活的強者。
讓孩子學(xué)會感恩父母，感恩老師，感恩每一個關(guān)心自己，為自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩給予我?guī)椭拿恳粋€人，感恩上天給予我溫暖的家，健康的寶貝，感恩孩子能在外小接受好的老師給予好的教育……就讓我們用善良的心懷感知這個世界，用感恩的心來回報這個世界!
20xx年11月11日星期日8：：30我打開電視，觀看于丹老師講座《感恩教育》。
開始時，于丹老師講述了一個孩子與大樹的故事，把家長喻為大樹，在孩子的每一步成長中，都不惜一切，想方設(shè)法讓孩子快樂，而年少無知的我們，卻把這當做是自己生命應(yīng)得的報酬。直到父母老去，我們滿頭白發(fā)，歷經(jīng)生活，才懂得回到最初的起點，陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭，慚愧不已。
電視中的聲音，把我拉回了現(xiàn)實：敬愛的周總理，在父親過世以后，竟徹夜痛苦;賴東進，父母全盲，母親又伴有智障，但他仍然堅信生活，勇敢的活下去，他說“我對生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母，他們雖然瞎，但給了我生命，至今我還跪著給他們喂飯;我還感謝苦難命運，是苦難的磨練給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽到這，又想起了我的父母，他們?yōu)榱宋?，常常徹夜難眠，我真是太蠢了，對父母如此的付出，不索取一絲絲報酬，只為我的付出，竟不予以一點回報?，F(xiàn)在，我好恨，好恨自己。我必須要幫父母去做些什么。不知不覺，有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來。
待模糊的眼眶漸漸清晰后，于丹老師開始分解人的含義“一個單立人，一個二”在社會交往中，人們都是兩兩交往，如若一份痛苦兩個人分擔，那么痛苦就減少了一半：一份喜悅，兩個人分享，那么喜悅就會更多。我一直都堅信著這個真理，相信“仁”。
此時屏幕上多出一行字：天地有大美而不言。莊子曾說過“獨與天地精神共往來”我一直都在苦苦思索著這其中所蘊含的深刻哲學(xué)。于丹老師的聲音再度傳到我的耳畔“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”我把這句話，死死地烙印在我的心中。也許，多少年以后，我會因這句話而有某個巨大的成就。
接著，老師說社會是滾開滾開的水，不會因為同情或喜歡誰而變得溫情脈脈。聞之，我重重的點頭，只我生活的這些年里，我就感受到了社會的無情和冷酷。父母總在我們出生時，給予太多的美好，讓我們不知夜的黑，夢想著有一天自己長大成人，就會擁有美好的生活，可當我們真正的融入生活時，才知道生活并不是七彩糖，而是五味瓶。
一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個孩子可以成就不同的人生?！陡卸鹘逃?，我懂得了自己人生的方向。
于丹感恩教育心得體會篇八
這天我看了于丹老師的講座，告訴了大家怎樣去感恩父母。
她講了這樣的一個故事：
有一個小孩，4、5歲時，去一棵大樹下摘樹葉，拔樹枝玩，有時他不高興了，就會在樹上刻字。到了小學(xué)時期，孩子來到樹下一臉不快樂，大樹就問：“孩子啊，你有什么不高興的事嗎？”
孩子說：“你看別的孩子有足夠的學(xué)費，有錢去買玩具玩，而我卻沒有。”
大樹說：“那這樣吧！你摘下我的果子去賣錢，就有交學(xué)費和買玩具的錢了?！焙⒆痈吲d極了，每年秋天都來摘果，然后就不來了。到了成年階段，孩子又回到樹下開心不起來，再也結(jié)不出果子的老樹問：“孩子，你把書都念完了，還有什么不開心的事?。俊?BR> 孩子說：“你看我的同齡人都有家了，可我沒房來迎接我的新娘?！?BR> 老樹說：“你看，我有很多又大又壯的樹枝，你能夠把它們砍了然后去蓋房。”孩子聽了立刻砍了老樹所有的樹枝走了。孩子到了中年時，又一次不開心的回到老樹下，樹干問他：“你又有什么不開心的事??？”
孩子說：“我總要看看遠方吧！我的朋友都飄過大海去了遠方，而我卻不能?！?BR> 樹干想了一會兒說：“你能夠砍了我的樹干，做一個木筏去遠方?！焙⒆勇犃伺d沖沖地把樹干砍下拿走了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子頭上長出了白發(fā)。一天，他來到樹前，樹根說：“我沒了果子，沒了樹枝，沒了樹干，你就不會再陪我了吧？”
孩子說：“該去的地方我都去了，此刻，我就想陪著您曬太陽?！?BR> 其實，我們的父母一向像這樣滿足著我們，我們要抱著一顆感恩的心，回報父母，讓他們也體會到真正的幸福！
于丹感恩教育心得體會篇九
我陪兒子一齊觀看了湖北電視臺播出的于丹教師的感恩教育講座?！陡卸鹘逃返馁Y料很貼近我們的實際生活，于丹教師的講解很透徹，除了給了孩子教育外，更給我們家長帶來了啟示。
學(xué)習(xí)你的行為，就會變得很有愛心和職責心。隨著孩子的長大，還要逐步擴大教育資料，教育孩子熱愛家鄉(xiāng)。熱愛祖國。熱愛社會主義、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、熱愛事業(yè)，熱愛人生……一點一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，仁慈博大的愛心、人道主義的道德，就會在孩子心頭扎下根，就會隨著孩子的成長而不斷擴展和升騰。
孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大;你忽視它，它就會枯萎;你打擊它，它就會死去。如果想擁有一個富有愛心的孩子，那就讓我們在生活中培養(yǎng)它、呵護它吧。十年樹木，百年樹人，教育和培養(yǎng)孩子的愛心和團體意識不是一朝一夕的事情，需要堅持不懈的努力，需要不斷地探索和研究。我相信，只要我們每個家長都把培養(yǎng)孩子的職責心和愛心當作一項重要的工作，這個世界必須會越來越完美的!
于丹感恩教育心得體會篇十
周六的上午，迎著光輝，理解了太陽的洗禮，我收看了導(dǎo)師于丹主講的《中小學(xué)生感恩教育》的專題講座。
這個講座加強了我的'素質(zhì)教育，培養(yǎng)了我的社會價值觀與人生觀。首先講的是培養(yǎng)人的孝心，最讓我感動的是田世國，一個捐腎救母的兒子，是感動中國十大人物之一，他說:“母親給了我生命，捐腎救母是我應(yīng)當做的?！边@就是一種職責!而我們孩子就應(yīng)當背起這種職責，盡孝道。儒家創(chuàng)始人孔子講究一個“仁”字，于丹教師講了人格教育，它是人際關(guān)系的扭動，需要靠行動上的態(tài)度來獲取。人的成長分為3個階段：分別是學(xué)業(yè)、閱歷、人格。其中閱歷與人格是要靠自我的努力才能夠得到。要有信心，有恒心與毅力，將來才會走向社會的最高峰。只要自強不息，成功就屬于你。社會就好比是一鍋沸騰、滾燙的水，它不會因為可憐你，就會降低它自我的溫度。所以，我們應(yīng)像那把干茶葉一樣，尋找自我的方式，成全社會。教育只是人生的起點，而我們的終點，應(yīng)是我們自我尋求的方式來升華自我，創(chuàng)造完美的未來。
看了這個講座，我樹立起了正確價值觀與人生觀。讓我明白孝敬父母，尊敬師長，懂得感恩。明白了抵抗挫折、自立、自強、自信的重要意義，使我受益匪淺。
于丹感恩教育心得體會篇十一
周六早上八點十分，我準時打開電視，收看于丹教師感恩教育的專題講座。我異常的感興趣，就津津有味地看起來。
于丹教師先講了一個故事《樹與人》，男孩小時候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩；到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費和玩具；青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹貢獻出樹干給中年時期的男孩做獨木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成為老人時，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。聽完這個故事我忽然想到：這不就是孩子與家長的故事嗎？孩子想要什么，家長狠下心來再貴也要達成孩子的心愿。之后于丹教師講起“孝”這個字來，“孝”是中華民族的美德，百善孝為先，孔融讓梨等很多的成語故事都與“孝”字有關(guān)。這使我想到了一個故事，在吉林的一個普通家庭中一位阿姨對她的女兒百依百順。一次，阿姨的手被熱水燒傷了，女兒正在看動畫片，她把手伸向女兒，女兒卻不聞不問，還把阿姨的手推到旁邊說：“別煩我，我在看動畫片呢！”我不禁想到了這位小女孩太不懂事，父母生養(yǎng)了我們，教育我們，而她卻不會感恩，我真為她感到羞恥。
其實，生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；臟了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時間將它們洗干凈；每一天下班后他們又總是第一時間沖進廚房為我準備可口、豐盛的飯菜；我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會為我排憂解難，而他們卻從未對我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因為他們總期望我每一天快歡樂樂地、健健康康的。
看了于丹教師的講座后讓我明白孝敬父母，從家中的家務(wù)事做起，盡一份孝心，讓父母也能夠歡樂起來。
于丹感恩教育心得體會篇十二
這幾周來，學(xué)校組織了我們?nèi)＝搪毠ひ积R觀看了于丹教授的《論語》心得視頻講座。于丹教授用通俗易懂的白話文詮釋孔子的《論語》，使我們能夠領(lǐng)悟到《論語》傳遞的樸素的、溫暖的生活態(tài)度。她還用很多生動的耐人尋味的例子來詮釋了《論語》的真諦，那就是怎樣樣才能過上心靈所需的那種歡樂生活!
于丹教授以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的論語用一個現(xiàn)代人對社會，對生活，對人生的感悟演繹出來?？赐炅怂囊曨l講座，真的是受益匪淺，給人以心靈的震撼!
我們已經(jīng)觀看了她關(guān)于天地人之道、心靈之道、處世之道這三部分的講座資料?？墒牵捎诿總€人理解的程度不一樣，感受也會不一樣，我的理解就是教導(dǎo)世人如何做人，如何做一個好人，一個對社會有用的人，而做人的起點就是要有一個樂觀進取的心態(tài)，與人為善、修身養(yǎng)性，做好自我。
我們?nèi)说囊簧y免遇到挫折和磨難，怎樣樣來應(yīng)對生活給自我?guī)淼牟恍矣诘そ淌诮o我們講述的《論語》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。她說：“每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們能夠改變的是看待這些事情的態(tài)度?！?BR> 人首先要能夠正確應(yīng)對人生的遺憾，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛。子曰：“已所不欲，勿施于人”，應(yīng)當放下時且放下，你寬容別人，其實是給自我留下來一片海闊天空。對于我們來說，大的就是工作中，小的就是家庭中，同事之間、夫妻之間，一些陳谷子爛芝麻的事，不要抑郁于胸，要學(xué)會自我勸自我，想開些，何必計較那么多呢第二個態(tài)度是，要盡可能地用自我能夠做的事情去彌補這個遺憾。一種遺憾，能夠被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢那就將如印度詩哲泰戈爾所說：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星了?！背姓J現(xiàn)實的不足之處，并經(jīng)過自我的努力去彌補這種不足，這就是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度。
在處世之道中，于丹教授解析了孔子提倡的“不在其位，不謀其政”，隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個人都有自我的崗位，做好本職工作是前提，社會是一所大學(xué)校，要想在工作中有所作為，真正的勝任本職工作，就要多聽、多想、多看、多思、謹言慎行，以自我的身體力行結(jié)合別人的間接經(jīng)驗才會使自我在工作中游刃有余，孔子所言的“修已以安百姓”那樣的一種高尚的信仰、情懷和社會擔當，我們作為一個普通的人是沒有本事顧及，我們所要做的就是始于足下，做好自我的工作，如果每個人都能做好自我份內(nèi)的事，那么整個團體就是一個和諧的團體，是一個進取向上的團體。
于丹感恩教育心得體會篇十三
今天我和孩子一起觀看了《于丹感恩教育講座》的視頻后，我和孩子學(xué)會了很多也看到自身的一些不足。
孩子說以后要學(xué)會關(guān)心別人、孝順長輩、樂于助人，不但要學(xué)著自己的事情自己做，還要學(xué)著幫爸爸媽媽做家務(wù)。要懂得感恩。
我也體會到很多，對于孩子的'教育不能僅限于書本上的，更重要的是孩子的家庭教育和社會教育。要多培養(yǎng)孩子的認知能力，要讓孩子勇于面對挫折，奮勇自強。也要改掉自己對孩子的不忍心和不放心，讓孩子有機會接觸更多的新鮮事物、各類人群和大自然，開闊她的眼界，達到提升自己、完善自己。
于丹感恩教育心得體會篇十四
那天聽于丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時候，此刻想起來，大家在一齊的時候，姥爺就經(jīng)常悄悄跟我說，你看，那里有這么多人，孔子說過一句話叫“三人行，必有我?guī)熝伞?，這么些人里頭，肯定有能當你教師的人，你去看看，你覺得他們誰對人個性有禮貌，誰個性博學(xué)，誰做事個性麻利，你去看看誰能當你的教師小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時候看到有些行為是好的，也有的時候看到的是不好的，就會跑回來問姥爺，說你看，有一個叔叔肯定不是教師吧。然后姥爺就會告訴我說，這也是教師啊，因為孔子說“見賢思齊，見不賢則內(nèi)自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是教師;可是見到不好的人，你要反省自我，你會不會跟他一樣不好，所以這也是一種教師。
說到儒與道，中國哲學(xué)這兩大源頭，在我最初接觸的時候，是處于一種孩提的蒙昧狀態(tài)，并沒有一個很明確的意識要去讀，要去記憶。所以《論語》對我來講是篤定的、真實的、親切的、溫暖的。
讀經(jīng)典很有意思，開始會覺得簡單，但讀來讀去，便應(yīng)了鄭板橋的那句話：“畫到生時是熟時?！备形虻搅诉@一點，那么，我們就能真正地從內(nèi)心敬仰圣賢。因為他們不用華彩的詞語，來讓大眾覺得必須要去膜拜，必須要去遠離。他們不因自我的偉大而讓萬眾折報，覺得不可企及。他們以自我的一種樸素的人格，讓大眾覺得，這些樸素的真理恒久不變。
道在人心，道不遠人，你總歸是能憑著生命成長去接近的?！墩撜Z》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個儒家思想體系的核心。學(xué)生問教師什么是“仁”，教師的回答就是兩個字：愛人。真正的仁愛之心無非是“已欲立而立人，已欲達而達人”這之后被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說的，他一生的夢想無非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的溫暖世道了。
其實只要做到五個方面，那么這種仁愛就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴;寬則得眾，受眾人愛戴;信則人任焉，走得更長久;敏則有功，打碎的罐子變寶貝;惠則足以使人，調(diào)動他人用心性。
我們以下代人的眼光來看“恭”和“寬”是教我們怎樣樣做人的，“信”和“敏”是教我們怎樣樣做事的，“惠”是教我們怎樣做官的，做人做事做官這就是我們現(xiàn)代人一生基本上要做的資料，所以中國儒家的仁愛思想，我想他跟我們這天每一個人生命中的夢想都會相關(guān)，他讓我們有具體的做事的方法，在這個世界上找到自我的主角。
于丹感恩教育心得體會篇十五
周六早上八點十分，我準時打開電視，收看于丹教師感恩教育的專題講座。于丹教師語言妙趣天成，一個個小故事被她娓娓道來，而這些趣味的故事又都讓我受益匪淺。其中有關(guān)孝心的部分讓我感觸很深。
“什么是孝呢？”，于丹教師首先發(fā)問，然后講述了一個《男孩與蘋果樹》的寓言故事：男孩小時候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩；到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費和玩具；青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹貢獻出樹干給中年時期的男孩做獨木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成為老人時，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。
故事中大樹和男孩的關(guān)系多像爸爸媽媽與我的關(guān)系呀！都說世界上最無私的愛是父母的愛，它只求奉獻不求回報。而作為子女又應(yīng)當如何呢？“正為本，孝為先。孝為德之本?！弊鳛樽优懈卸鞯男?，即孝心。古時候就有孔融讓梨的故事，現(xiàn)代有敬愛的周總理吃飯時總是先給父親喂飯；田世國為救母瞞著她偷偷捐腎；臺灣企業(yè)家賴東進跪著給失明的父母喂飯?？纯次易晕遥诩沂莻€“小公主”，衣來伸手，飯來張口，平時要什么有什么，可一遇到不滿意、不順心的事我就會對爸爸媽媽大發(fā)脾氣，怨東怨西的，甚至有時對他們的說教不屑一顧。
記得不久前我和媽媽一齊去商店，媽媽原本是準備給我買筆記本，可是到了商店，我就被里面琳瑯滿目的小商品所吸引，看看這支筆、摸摸那支筆、再試一試，哎呀！這些可真漂亮。媽媽已經(jīng)選好要買的東西，我笑瞇瞇地對媽媽說：“給我買這套鋼筆吧”，媽媽說：“你都有那么多筆了，還要，不買?！币宦犨@話，我的臉一下子就變了，小嘴翹的老高，之后，媽媽再問我還有什么東西沒買嗎？我就愛答不理的。事后我靜下心來想了想，自我確實已經(jīng)有很多筆了，要它也只是因為好看，正像媽媽說的買就買確實需要的，不要貪圖好看。想想在生活中媽媽對于我確實需要的東西，無論它多貴，媽媽也從不拒絕，總是很痛快地答應(yīng)。而可有可無的東西，媽媽就會讓我研究到底需不需要。我當時卻因為媽媽的拒絕而生氣，此刻想來十分慚愧。
生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；臟了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時間將它們洗干凈；每一天下班后他們又總是第一時間沖進廚房為我準備可口、豐盛的飯菜；我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會為我排憂解難，而他們卻從未對我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因為他們總期望我每一天快歡樂樂地、健健康康的。
于丹感恩教育心得體會篇十六
今日早上，我早早的起床，如約的打開電視機，觀看于丹教師的講座。
于丹教師主要講了四個資料，給我印象最深字的是一個小故事，講的是有一個小男孩，他很愛發(fā)脾氣，所以，他的朋友就很少。有一次，他的爸爸對他說:“你以后要是在發(fā)脾氣，就往這個木樁上釘釘子!”過了一個星期，木樁上的釘子已經(jīng)密密麻麻的了。又過了一個星期，小男孩突然發(fā)現(xiàn)木樁上的釘子越來越多，于是，他每一天都克制自我不要發(fā)脾氣，過了一個月后，釘子從密密麻麻變成了零星了，又從零星又變成了空白。小男孩十分開心，之后，爸爸把他領(lǐng)到了木樁跟前，叫小男孩把樁子上的釘子全部拔掉，可此時木樁上顯現(xiàn)出許多小洞洞，于是小男孩明白了，雖然釘子拔掉了，但對別人的傷害是永遠彌補不了的。從此以后他變成了一個聽話懂事的小男孩。
聽了這個故事，讓我懂得在日常的生活中，不要亂發(fā)脾氣，尊敬長輩，就像媽媽說的那樣百善孝為先，我要孝敬自我的父母，聽從父母的教導(dǎo)，做一個人見人愛，人見人夸的小女孩。
于丹教師的講座讓我受益匪淺，她教我們應(yīng)怎樣做人，以后我們應(yīng)多聽于丹教師的講座，在生活中不斷的提高自我。
于丹感恩教育心得體會篇十七
于丹老師主講了三個主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師懂得感恩;二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。
于丹老師其中講了一個這樣的故事讓我特別有感觸：從前，有一個小男孩每天都會在一課大樹下玩，可是有一天，孩子愁容滿面的對大樹說：“你看別人的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具可是我們沒有。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘去賣，你就可以買玩具了?！币院蠛⒆又挥忻磕甑那锾觳艜泶髽湎抡尤ベu。過了幾年小男孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子都有家了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹枝砍下來做房子。”又過了許多年青年人成了中年人，他又對大樹說：“別人都漂過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了做獨木舟”。他把獨木舟推進海里漂走了，漸漸的這個男人變老了，長出了根根白發(fā)，他又來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒有用的樹樁了，你也應(yīng)該不會理我了吧?”可是這個男孩不離不棄，一直陪這樹樁曬太陽。
這讓我想到了天下的父母像大樹一樣，為了成就孩子的一生，在無私的奉獻而不求回報。為了孩子過得好，甚至連生命都可以犧牲掉。百善孝為先，我們要懂得感恩，要勇敢的承擔愛與責任，將來回報父母。我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)、老師很幫助我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心。特別是我們的老師，老師您每天都在默默的奉獻著，為班里的事情操心，多辛苦。而您從來沒有抱怨過，我們還總是惹您生氣，老師您辛苦了!我們以后要好好學(xué)習(xí)，來回報您!
看完于丹老師的講座，我對人生有了新的思考：在成長的過程中要我們樹立自信，講究仁愛，克服一切困難堅定信心，把自己培養(yǎng)成對社會有用的人!
于丹感恩教育心得體會篇十八
我一直認為，當自己保護，自己掩飾成為一種本能的時候，人就會變得自私而軟弱，容易妥協(xié)，這樣的自己真得虛偽到極點，雖然討厭這樣的自己卻也不想改變，因為變色龍的功能大概已經(jīng)成為我的本能之一了吧！
今天看到了于丹的論語講座，感觸頗深;她對論語深刻、透徹的理解，睿智、淡定的演講風格，深厚的古典文化修養(yǎng)、極富個性的講解視角給了我太多的.啟迪，太多的思索，太多的收獲;雖然言辭之外，仁者見仁，智者見智，每一個人的心得延伸一定有著他自己的色彩，不過真的受益匪淺，然面《論語》也有了新鮮別樣的風味。
不想尋章摘句、引經(jīng)據(jù)典，只覺得她讓灰色的孔子鏈接了多彩的世界，讓《論語》在她獨具個性的視角下，變得通俗易懂、意蘊悠長，體現(xiàn)出了經(jīng)典的平凡智慧;這才是真正的“君子不器”。
物質(zhì)的東西越多，人就越容易迷惑，天天看那些《羊皮卷》、《需求層次論》《心靈雞湯》等等;卻從不曾注意過這超越了兩千年時空的儒家之道，竟然處處精辟;掩卷而思，做一個《論語》的信徒也不錯！
于丹感恩教育心得體會篇一
徐老師：
您好！
感謝您兩年以來對我的辛勤教育，您的教誨如那成千上萬、點點滴滴的露珠揮灑在我這棵剛伸出萌芽的嫩草上。
記得有一次，我到學(xué)校里來，才發(fā)現(xiàn)了一件大事；作業(yè)的頁數(shù)寫錯了。我們寫的應(yīng)是語文《練習(xí)與測試》的第五、第六頁。我卻寫成了第三、第四頁。這下可慘了，您要是知道一定會把我罵得狗血淋頭的。
原來我的哥們寫錯了一道題，我抄的時候，心急火燎的，沒有時間去看，也跟著抄錯了。沒辦法，我只好將事情的來龍去脈說了一遍。您聽完以后，沒有打我罵我，只是說：“不要這樣做了，這樣對你的學(xué)習(xí)不好，你雖然完成了作業(yè)，但卻沒有真正學(xué)到知識。答應(yīng)我，好嗎？“我走出了辦公室，這時，我的眼圈已經(jīng)紅了。
老師，感謝您的辛勤教育，謝謝！
您的學(xué)生：王雪飛。
于丹感恩教育心得體會篇二
孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。
看了于丹《中小學(xué)生感恩教育》的節(jié)目后，我不禁思考，感恩，到底是什么呢?
感恩，顧名思義，就是感謝別人給予的恩惠。感恩是一種美德，也是人之所以為人的基本條件，學(xué)會感恩，常懷感恩之心，是進步與文明的體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的根基。值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、部下、政府社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫到：“春天來了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還能時常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\給自己的不幸和不平嗎?所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的組織和人朋。
花兒，你要感謝小草，是它愿做你的陪襯品，襯托了你的五彩繽紛。小草，你要感謝大樹，是它愿做你的替代品，為你遮擋了洪水侵襲。大樹，你要感謝大地，是它愿做你的滋養(yǎng)品，給了你肥沃的土壤，能讓你在這片黃土地上點綴自己的色彩。
早上，國旗下講話的老師向同學(xué)們述說感恩的知識。人們幫你，你要感恩，花兒為你綻放甜美的笑容，你要感恩;新鮮的水果為你解渴，你要感恩。我們要帶著感恩的心去對待身邊的每一個人，這樣你才會更受尊重。
感恩，一個熟悉的'字眼卻又不是一個熱門的話題。我感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨;我感謝老師。教育我輔導(dǎo)我，給了我淵博的知識;我感謝周圍的每一個人，給了我人間的真情、友情和親情。
一顆感恩的心永存人們心間。它是黑暗中的火焰，給人們光明;它是大海中的一滴水，給人們滋潤;它是沙漠中的一弘清泉，給人們期待。俗話說得好：“受人點滴之恩，當以涌泉相報?！庇械娜松踔琳f我們來到這個世界上就是為了報恩的。我贊成他的觀點。我們的生命是父母給的，我們一出世父母就有恩于我們，我們要懂得以德報德，以恩報恩。讓恩情融入我們的心，讓我們的心靈變得更加溫暖，讓世界多一份愛，恩情滿天下!讓我們每一個人都懷著一顆感恩的心，而不要成為那冷酷無情的動物。感恩是人類的傳統(tǒng)美德，讓我們把這美德代代相傳，讓世界充滿愛!
心，我有;感恩的心，我爭取擁有!
于丹老師主講了三個主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師懂得感恩;二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。
于丹老師其中講了一個這樣的故事讓我特別有感觸：從前，有一個小男孩每天都會在一課大樹下玩，可是有一天，孩子愁容滿面的對大樹說：“你看別人的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具可是我們沒有。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘去賣，你就可以買玩具了?！币院蠛⒆又挥忻磕甑那锾觳艜泶髽湎抡尤ベu。過了幾年小男孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子都有家了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹枝砍下來做房子?！庇诌^了許多年青年人成了中年人，他又對大樹說：“別人都漂過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了做獨木舟”。他把獨木舟推進海里漂走了，漸漸的這個男人變老了，長出了根根白發(fā)，他又來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒有用的樹樁了，你也應(yīng)該不會理我了吧?”可是這個男孩不離不棄，一直陪這樹樁曬太陽。
這讓我想到了天下的父母像大樹一樣，為了成就孩子的一生，在無私的奉獻而不求回報。為了孩子過得好，甚至連生命都可以犧牲掉。百善孝為先，我們要懂得感恩，要勇敢的承擔愛與責任，將來回報父母。我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)、老師很幫助我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心。特別是我們的老師，老師您每天都在默默的奉獻著，為班里的事情操心，多辛苦。而您從來沒有抱怨過，我們還總是惹您生氣，老師您辛苦了!我們以后要好好學(xué)習(xí)，來回報您!
看完于丹老師的講座，我對人生有了新的思考：在成長的過程中要我們樹立自信，講究仁愛，克服一切困難堅定信心，把自己培養(yǎng)成對社會有用的人!
今天上午8:16分，我和媽媽一起收看了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》，我深受教育。
于丹老師在講座中首先講到“孝”。孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德;孝，是千百年來中國家庭維系家庭關(guān)系的道德準則;孝，是一首動聽的歌傳誦至今;孝，是我們每個人該有的最基本的美德。
然后，又講到了“仁”。仁從結(jié)構(gòu)上來看是一個“人”加一個“二”，強調(diào)的是人與人之間的交流，要讓我們有責任心，必須讓我們出去與其他人交流，看到別人的優(yōu)點和我們的不足，看到別人的困境和自己的環(huán)境對比，從而培養(yǎng)責任心，懂得體諒人，關(guān)心人。一個人快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半。我們要關(guān)愛他人，與人交往，使自己健康，快快樂樂地成長。
最后談到“自立、自強、自立”。自立，自己勞動生活，自己的事情自己負責，不依賴別人。自強就是需要勤奮，進取，依靠自己的努力不斷向上。自信的意思是自己要相信自己。自己給人以力量，給人以快樂。正是有了自信，人們的心中才有無盡的希望。
感恩并不是要我們做什么驚天動地的大事，從小事中也能體現(xiàn)出來，早上父母出門前的一聲招呼，下班回家后的一句問候。感恩是父母回家后遞上的一雙拖鞋，一杯暖茶。行動吧，為父母做一些力所能及的事。
今天早晨，我收看了于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生!
節(jié)目中主要講了四個方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛心?三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信?四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力?于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個會孝的人吧!愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。讓我們做一個會愛的人吧!自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在面對人生的荊棘時，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個感恩的人吧!
看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學(xué)會感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人!
我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫助過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻著，為班里的事情操心著，多累呀!您從來都沒有抱怨過，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師您辛苦了!我們以后會好好學(xué)習(xí)的，不會惹您生氣了。
常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。要學(xué)會感恩去報答，感恩是沒有界限的!讓我們每個人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善!
于丹感恩教育心得體會篇三
一、用“三項教育”的重要思想，武裝自己的頭腦，樹立正確的馬克思主義觀。
近些年來，社區(qū)在基層黨建、居民醫(yī)療和養(yǎng)老保險、居民最低生活保障、廉租住房、綜合治理、社區(qū)和諧穩(wěn)定等方面都取得了較好的成績，為推動我社區(qū)長久發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻。但同時必須看到部分同志對“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對錯綜復(fù)雜的形勢缺乏政治上的鑒別力，缺乏正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，我們要用“三項教育”的重要思想來武裝自己，樹立正確的馬克思主義世界觀。
二、認真領(lǐng)會“三項教育”精神，做一名合格的社區(qū)工作者。
為適應(yīng)社區(qū)改革發(fā)展的新形勢，保持良好的發(fā)展勢頭，面對發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，與時俱進，進一步促進社區(qū)各項工作健康發(fā)展，必須用“三項教育”的思想來武裝自己的頭腦，要做到立場堅定、心明眼亮、守土有責，必須打牢理論路線根基、政策法規(guī)紀律根基、群眾觀點根基、服務(wù)根基和貢獻根基，著力“自我加壓、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)”，尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須建章立制，規(guī)范自己的行為，引導(dǎo)大家大力弘揚忠于黨和人民、堅持政治性原則、堅持正確導(dǎo)向、堅持實事求是的精神，切實遵守敬業(yè)奉獻、誠實公正、清正廉潔、團結(jié)協(xié)作、嚴守法紀的職業(yè)道德，肩負起新時期黨賦予我們的光榮使命，做一名合格的社區(qū)工作者。
三、自我加壓，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，恪盡職守，盡職盡責，做好本職工作。
社區(qū)是基層服務(wù)單位，既要協(xié)調(diào)方方面面，又要服務(wù)上下左右，具有整體性強、影響大的特點，要使社區(qū)發(fā)揮窗口樹好形象，每位社區(qū)干部必須努力學(xué)習(xí)“三項教育”，認真領(lǐng)會“三項教育”的精神。在思想上忠于社區(qū)事業(yè)，不折不扣地理解黨的路線、方針、政策，特別是國家政策，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;在行動上要服從領(lǐng)導(dǎo)，對領(lǐng)導(dǎo)和各項決定應(yīng)認真地貫徹執(zhí)行，不得自行其事，堂堂正正做人，清清白白辦事，勤勤懇懇工作;在工作上要任勞任怨，勤奮好學(xué)，以高度負責的態(tài)度，一絲不茍地做好。團結(jié)同志，寬以待人，大事講原則，小事講風格，對人必須寬厚誠懇，對事必須嚴謹認真，只有這樣，才能讓干群之間、同志之間、上下級之間，團結(jié)一心，促進社區(qū)工作的高效運轉(zhuǎn)。
于丹感恩教育心得體會篇四
近年來，以于丹為代表的古代文化研究家在教育領(lǐng)域嶄露頭角，通過一系列的教育視頻，為廣大學(xué)生傳遞古代智慧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生觀念。本文將結(jié)合于丹教育視頻，從“尊重傳統(tǒng)文化”、“古人的學(xué)習(xí)方法”、“自我修養(yǎng)與學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)目標與價值觀”、“全面發(fā)展”等方面，談?wù)剬τ诘そ逃曨l的心得體會。
首先，于丹教育視頻強調(diào)尊重傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)代教育體系普遍注重科學(xué)知識的傳授，卻忽視了對傳統(tǒng)文化的重視。而于丹教育視頻通過解讀經(jīng)典文獻，傳遞中華文化精髓，引導(dǎo)學(xué)生認識到古人們的聰明才智和智慧的源泉。例如，視頻中講述了《論語》中的經(jīng)典故事和言行，讓學(xué)生們深刻理解孔子的學(xué)問和風范，從而樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀念。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，學(xué)生成長為有志向、有道德、有創(chuàng)造精神的人，才能為民族和社會的發(fā)展做出更大貢獻。
其次，于丹教育視頻強調(diào)古人的學(xué)習(xí)方法。古人的學(xué)習(xí)方法倡導(dǎo)通過細致入微的閱讀和思考來深化對知識的理解。于丹教育視頻中，教育家通過解讀文獻，向?qū)W生們展示了古人如何通過深入思考和獨立思考來發(fā)現(xiàn)真理。在一次視頻中，教育家指出：“學(xué)習(xí)不能只停留在表面，要像鉆探井底一樣，深入到事物的本質(zhì)，才能更好地理解?！边@種學(xué)習(xí)方法不光需要學(xué)生們具備好奇心和求知欲，更需要學(xué)校和家庭的共同努力。只有通過深化思考和思考問題的方法，學(xué)生才能更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)的效果。
另外，在自我修養(yǎng)與學(xué)習(xí)方面，于丹教育視頻傳遞了珍貴的教育意義。視頻中，教育家提出學(xué)習(xí)是一種修身養(yǎng)性，培養(yǎng)內(nèi)在品質(zhì)的過程。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，更是為了提高人的素養(yǎng)，培養(yǎng)出善良、正直、寬容的品質(zhì)。只有通過內(nèi)心的升華，才能讓學(xué)生們真正成為有知識和美德的人。于丹教育視頻通過分享一些古人的成長過程和道德修養(yǎng)，激勵學(xué)生們從自我進化的角度來對待學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的自我修養(yǎng)，不僅對于他們個人的成長有著積極的影響，也可以為社會培養(yǎng)出更多有道德感、責任心的公民。
此外，于丹教育視頻注重學(xué)習(xí)目標與價值觀的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)往往只強調(diào)功利化的學(xué)習(xí)目標，缺乏了價值觀的培養(yǎng)。而在于丹教育視頻中，教育家明確將自己的目標設(shè)定為培養(yǎng)“健康的人格、美好的人生和豐富的情感”。他認為，這幾點是學(xué)習(xí)最重要的目標，也是價值觀的核心。通過視頻，教育家告訴學(xué)生們，只有注重品格培養(yǎng)和追求學(xué)習(xí)的價值，才能在學(xué)習(xí)中獲得真實的成就感和滿足感。這一思想在當今社會的教育領(lǐng)域中本質(zhì)上具有重要意義，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和動力。
最后，在全面發(fā)展方面，于丹教育視頻傳遞出了全面發(fā)展的重要性。視頻中提到了“水能載舟，亦能覆舟”的警示意義，強調(diào)了知識不是萬能的，作用取決于個人選擇和運用。于丹教育視頻深入把握中國傳統(tǒng)教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)，表達了全面發(fā)展人的思想觀點。他認為，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只關(guān)注一個領(lǐng)域，而是要在多個領(lǐng)域中全面發(fā)展。只有通過全面發(fā)展，學(xué)生們才能獲得更多的智力和技能，掌握更多的知識，更好地應(yīng)對未來的競爭。
綜上所述，通過于丹教育視頻，學(xué)生們可以深入了解傳統(tǒng)文化的精華，并了解古人的學(xué)習(xí)方法和修養(yǎng)。同時，視頻傳遞了關(guān)于學(xué)習(xí)目標與價值觀、全面發(fā)展的重要性等方面的觀點。這些觀點的傳遞不僅對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)有著積極的影響，同時對于整個教育體系的改進也起到推動的作用。期待在未來的教育中，教育家們能夠繼續(xù)發(fā)揮積極的作用，傳遞更多關(guān)于古人智慧和價值觀的理念。
于丹感恩教育心得體會篇五
這天我在吉林教育頻道收看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育講座》，受益匪淺。
節(jié)目的開頭講的是一個小故事。把大樹比喻成父母，大樹陪著孩子長大，時時刻刻奉獻著自己的果實、樹枝、樹干，讓孩子實現(xiàn)了愿望。孩子長大后，大樹變老了，孩子明白每一天陪著大樹。這時于丹老師講到了“孝”字。百善孝為先，要我們明白感謝父母，尊敬師長?！叭省弊质且覀兂錆M愛心，和善待人?！白粤?、自強、自信”是說孩子的成長學(xué)習(xí)知識固然重要，但更主要的是經(jīng)驗和悟性。
有時候爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌他們啰嗦。有時候他們讓我做一些力所能及的事情，可我總是不情愿。想到那里，我感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累。而我卻不明白感恩，總?cè)撬麄兩鷼?、悲哀，真是太不就?yīng)了。我今后有空閑的時候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點一滴做起，讓我學(xué)會感恩。
這堂課讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是最主要的，否則即使你考試得了100分，也不是一個健全的人。
于丹感恩教育心得體會篇六
小編寄語：感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應(yīng)該為自己沒有的東西斤斤計較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會有一個積極的人生觀，才會有一種健康的心態(tài)。
2015年11月11日星期日8：：30我打開電視，觀看于丹老師講座《感恩教育》。
開始時，于丹老師講述了一個孩子與大樹的故事，把家長喻為大樹，在孩子的每一步成長中，都不惜一切，想方設(shè)法讓孩子快樂，而年少無知的我們，卻把這當做是自己生命應(yīng)得的報酬。直到父母老去，我們滿頭白發(fā)，歷經(jīng)生活，才懂得回到最初的起點，陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭，慚愧不已。
電視中的聲音，把我拉回了現(xiàn)實：敬愛的周總理，在父親過世以后，竟徹夜痛苦;賴東進，父母全盲，母親又伴有智障，但他仍然堅信生活，勇敢的活下去，他說“我對生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母，他們雖然瞎，但給了我生命，至今我還跪著給他們喂飯;我還感謝苦難命運，是苦難的磨練給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽到這，又想起了我的父母，他們?yōu)榱宋遥３匾闺y眠，我真是太蠢了，對父母如此的付出，不索取一絲絲報酬，只為我的付出，竟不予以一點回報?，F(xiàn)在，我好恨，好恨自己。我必須要幫父母去做些什么。不知不覺，有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來。
待模糊的眼眶漸漸清晰后，于丹老師開始分解人的含義“一個單立人，一個二”在社會交往中，人們都是兩兩交往，如若一份痛苦兩個人分擔，那么痛苦就減少了一半：一份喜悅，兩個人分享，那么喜悅就會更多。我一直都堅信著這個真理，相信“仁”。
此時屏幕上多出一行字：天地有大美而不言。莊子曾說過“獨與天地精神共往來”我一直都在苦苦思索著這其中所蘊含的深刻哲學(xué)。于丹老師的聲音再度傳到我的耳畔“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”我把這句話，死死地烙印在我的心中。也許，多少年以后，我會因這句話而有某個巨大的成就。
接著，老師說社會是滾開滾開的水，不會因為同情或喜歡誰而變得溫情脈脈。聞之，我重重的`點頭，只我生活的這些年里，我就感受到了社會的無情和冷酷。父母總在我們出生時，給予太多的美好，讓我們不知夜的黑，夢想著有一天自己長大成人，就會擁有美好的生活，可當我們真正的融入生活時，才知道生活并不是七彩糖，而是五味瓶。
一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個孩子可以成就不同的人生。《感恩教育》，我懂得了自己人生的方向。
于丹感恩教育心得體會篇七
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩無論對于個人的成長還是社會的發(fā)展都有積極的意義。下面小編為大家搜集整理的于丹感恩教育心得，希望大家喜歡!
周六早上八點十分，我準時打開電視，收看于丹老師感恩教育的專題講座。于丹老師語言妙趣天成，一個個小故事被她娓娓道來，而這些有趣的故事又都讓我受益匪淺。其中有關(guān)孝心的部分讓我感觸很深。
“什么是孝呢?”，于丹老師首先發(fā)問，然后講述了一個《男孩與蘋果樹》的寓言故事：男孩小時候很喜歡和大樹玩耍，大樹每天都等待著男孩;到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費和玩具;青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘;后來大樹貢獻出樹干給中年時期的男孩做獨木舟去周游世界?？梢哉f大樹為男孩付出了一切，最后只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成為老人時，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，現(xiàn)在他只想和樹樁在一起曬曬太陽。
故事中大樹和男孩的關(guān)系多像爸爸媽媽與我的關(guān)系呀!都說世界上最無私的愛是父母的愛，它只求奉獻不求回報。而作為子女又應(yīng)該如何呢?“正為本，孝為先。孝為德之本?！弊鳛樽优懈卸鞯男?，即孝心。古時候就有孔融讓梨的故事，現(xiàn)代有敬愛的周總理吃飯時總是先給父親喂飯;田世國為救母瞞著她偷偷捐腎;中國臺灣企業(yè)家賴東進跪著給失明的父母喂飯?？纯次易约?，在家是個“小公主”，衣來伸手，飯來張口，平時要什么有什么，可一遇到不滿意、不順心的事我就會對爸爸媽媽大發(fā)脾氣，怨東怨西的，甚至有時對他們的說教不屑一顧。
記得不久前我和媽媽一起去商店，媽媽原本是準備給我買筆記本，可是到了商店，我就被里面琳瑯滿目的小商品所吸引，看看這支筆、摸摸那支筆、再試一試，哎呀!這些可真漂亮。媽媽已經(jīng)選好要買的東西，我笑瞇瞇地對媽媽說：“給我買這套鋼筆吧”，媽媽說：“你都有那么多筆了，還要，不買。”一聽這話，我的臉一下子就變了，小嘴翹的老高，之后，媽媽再問我還有什么東西沒買嗎?我就愛答不理的。事后我靜下心來想了想，自己確實已經(jīng)有很多筆了，要它也只是因為好看，正像媽媽說的買就買確實需要的，不要貪圖好看。想想在生活中媽媽對于我確實需要的東西，無論它多貴，媽媽也從不拒絕，總是很痛快地答應(yīng)。而可有可無的東西，媽媽就會讓我考慮到底需不需要。我當時卻因為媽媽的拒絕而生氣，現(xiàn)在想來十分慚愧。
生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃;而剩飯剩菜從不讓我吃;臟了的衣褲、襪子只有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時間將它們洗干凈;每天下班后他們又總是第一時間沖進廚房為我準備可口、豐盛的飯菜;我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會為我排憂解難，而他們卻從未對我講述自己工作中遇到的難題、難事和不快，因為他們總希望我每天快快樂樂地、健健康康的。
看到一本好書，遇到一位良師益友，觀看一場有益人生的講座，都無疑是一次凈化心靈，提升人格底蘊的難得機會。很幸運周五寶貝從學(xué)校帶回一張電視節(jié)目播出預(yù)告單，是北大教授，文化學(xué)者于丹老師的《中小學(xué)感恩教育》專題講座。我們一家得以在這個周末，在這樣一個秋日的上午，圍坐在沙發(fā)上，用心傾聽如何培養(yǎng)孩子的孝心，愛心，抵抗挫折感的能力，又如何讓我們的孩子自立、自強、自信。
一直以來我們把自己的孩子寵愛著，嬌慣著，為其遮風擋雨，為其提供最好的條件，只怕她吃苦受累，更怕她受委屈，總想著能給她解決所有問題，然后讓她在人生道路上暢通無阻地行走。一味的付出下，孩子覺得這一切都是天經(jīng)地義，無可厚非，家長的給予是應(yīng)該的，不懂得生命的給予和接受都應(yīng)該是相同。通過講座我懂得了家長應(yīng)該將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過過家長的言傳身教，使之耳熏目染，并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教育，如：每天新的知識都是老師教給你的，你要謝謝老師;爺爺每天接送你很辛苦，你要感謝爺爺;奶奶每天給我們做飯，我們一起感謝奶奶;好朋友給你的幫助時，你要謝謝朋友。時時言感謝，事事存感恩。
人一輩子都會遭受遇到不同的挫折困難，怎樣在挫折中修復(fù)才是至關(guān)重要的。也正如于丹老師在講座中提到的賴東進，他說，我對生活充滿了感恩的心情，感謝父母給了我生命，感謝苦難的人生，是苦難給了我人生的磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生。對于我們孩子同樣也是，如何培養(yǎng)起抵抗挫折能力才是重要的。上次數(shù)學(xué)考試寶貝只考了89分，她回來情緒非常低落，生怕我們吵她。雖然心里很氣但我還是控制住情緒，冷靜幫她分析錯誤的原因，最后抱住她，說只要弄懂了題目，仍然是媽媽的好寶貝。結(jié)果這次考了一百分，她開心的抱住我說：“我這次成功啦，考了一百分!”這只是人生中一次小小的挫折，但是我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子即使在挫折面前也要分析原因，戰(zhàn)勝自己，做生活的強者。
讓孩子學(xué)會感恩父母，感恩老師，感恩每一個關(guān)心自己，為自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩給予我?guī)椭拿恳粋€人，感恩上天給予我溫暖的家，健康的寶貝，感恩孩子能在外小接受好的老師給予好的教育……就讓我們用善良的心懷感知這個世界，用感恩的心來回報這個世界!
20xx年11月11日星期日8：：30我打開電視，觀看于丹老師講座《感恩教育》。
開始時，于丹老師講述了一個孩子與大樹的故事，把家長喻為大樹，在孩子的每一步成長中，都不惜一切，想方設(shè)法讓孩子快樂，而年少無知的我們，卻把這當做是自己生命應(yīng)得的報酬。直到父母老去，我們滿頭白發(fā)，歷經(jīng)生活，才懂得回到最初的起點，陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭，慚愧不已。
電視中的聲音，把我拉回了現(xiàn)實：敬愛的周總理，在父親過世以后，竟徹夜痛苦;賴東進，父母全盲，母親又伴有智障，但他仍然堅信生活，勇敢的活下去，他說“我對生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母，他們雖然瞎，但給了我生命，至今我還跪著給他們喂飯;我還感謝苦難命運，是苦難的磨練給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽到這，又想起了我的父母，他們?yōu)榱宋?，常常徹夜難眠，我真是太蠢了，對父母如此的付出，不索取一絲絲報酬，只為我的付出，竟不予以一點回報?，F(xiàn)在，我好恨，好恨自己。我必須要幫父母去做些什么。不知不覺，有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來。
待模糊的眼眶漸漸清晰后，于丹老師開始分解人的含義“一個單立人，一個二”在社會交往中，人們都是兩兩交往，如若一份痛苦兩個人分擔，那么痛苦就減少了一半：一份喜悅，兩個人分享，那么喜悅就會更多。我一直都堅信著這個真理，相信“仁”。
此時屏幕上多出一行字：天地有大美而不言。莊子曾說過“獨與天地精神共往來”我一直都在苦苦思索著這其中所蘊含的深刻哲學(xué)。于丹老師的聲音再度傳到我的耳畔“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”我把這句話，死死地烙印在我的心中。也許，多少年以后，我會因這句話而有某個巨大的成就。
接著，老師說社會是滾開滾開的水，不會因為同情或喜歡誰而變得溫情脈脈。聞之，我重重的點頭，只我生活的這些年里，我就感受到了社會的無情和冷酷。父母總在我們出生時，給予太多的美好，讓我們不知夜的黑，夢想著有一天自己長大成人，就會擁有美好的生活，可當我們真正的融入生活時，才知道生活并不是七彩糖，而是五味瓶。
一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個孩子可以成就不同的人生?！陡卸鹘逃?，我懂得了自己人生的方向。
于丹感恩教育心得體會篇八
這天我看了于丹老師的講座，告訴了大家怎樣去感恩父母。
她講了這樣的一個故事：
有一個小孩，4、5歲時，去一棵大樹下摘樹葉，拔樹枝玩，有時他不高興了，就會在樹上刻字。到了小學(xué)時期，孩子來到樹下一臉不快樂，大樹就問：“孩子啊，你有什么不高興的事嗎？”
孩子說：“你看別的孩子有足夠的學(xué)費，有錢去買玩具玩，而我卻沒有。”
大樹說：“那這樣吧！你摘下我的果子去賣錢，就有交學(xué)費和買玩具的錢了?！焙⒆痈吲d極了，每年秋天都來摘果，然后就不來了。到了成年階段，孩子又回到樹下開心不起來，再也結(jié)不出果子的老樹問：“孩子，你把書都念完了，還有什么不開心的事?。俊?BR> 孩子說：“你看我的同齡人都有家了，可我沒房來迎接我的新娘?！?BR> 老樹說：“你看，我有很多又大又壯的樹枝，你能夠把它們砍了然后去蓋房。”孩子聽了立刻砍了老樹所有的樹枝走了。孩子到了中年時，又一次不開心的回到老樹下，樹干問他：“你又有什么不開心的事??？”
孩子說：“我總要看看遠方吧！我的朋友都飄過大海去了遠方，而我卻不能?！?BR> 樹干想了一會兒說：“你能夠砍了我的樹干，做一個木筏去遠方?！焙⒆勇犃伺d沖沖地把樹干砍下拿走了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子頭上長出了白發(fā)。一天，他來到樹前，樹根說：“我沒了果子，沒了樹枝，沒了樹干，你就不會再陪我了吧？”
孩子說：“該去的地方我都去了，此刻，我就想陪著您曬太陽?！?BR> 其實，我們的父母一向像這樣滿足著我們，我們要抱著一顆感恩的心，回報父母，讓他們也體會到真正的幸福！
于丹感恩教育心得體會篇九
我陪兒子一齊觀看了湖北電視臺播出的于丹教師的感恩教育講座?！陡卸鹘逃返馁Y料很貼近我們的實際生活，于丹教師的講解很透徹，除了給了孩子教育外，更給我們家長帶來了啟示。
學(xué)習(xí)你的行為，就會變得很有愛心和職責心。隨著孩子的長大，還要逐步擴大教育資料，教育孩子熱愛家鄉(xiāng)。熱愛祖國。熱愛社會主義、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、熱愛事業(yè)，熱愛人生……一點一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，仁慈博大的愛心、人道主義的道德，就會在孩子心頭扎下根，就會隨著孩子的成長而不斷擴展和升騰。
孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大;你忽視它，它就會枯萎;你打擊它，它就會死去。如果想擁有一個富有愛心的孩子，那就讓我們在生活中培養(yǎng)它、呵護它吧。十年樹木，百年樹人，教育和培養(yǎng)孩子的愛心和團體意識不是一朝一夕的事情，需要堅持不懈的努力，需要不斷地探索和研究。我相信，只要我們每個家長都把培養(yǎng)孩子的職責心和愛心當作一項重要的工作，這個世界必須會越來越完美的!
于丹感恩教育心得體會篇十
周六的上午，迎著光輝，理解了太陽的洗禮，我收看了導(dǎo)師于丹主講的《中小學(xué)生感恩教育》的專題講座。
這個講座加強了我的'素質(zhì)教育，培養(yǎng)了我的社會價值觀與人生觀。首先講的是培養(yǎng)人的孝心，最讓我感動的是田世國，一個捐腎救母的兒子，是感動中國十大人物之一，他說:“母親給了我生命，捐腎救母是我應(yīng)當做的?！边@就是一種職責!而我們孩子就應(yīng)當背起這種職責，盡孝道。儒家創(chuàng)始人孔子講究一個“仁”字，于丹教師講了人格教育，它是人際關(guān)系的扭動，需要靠行動上的態(tài)度來獲取。人的成長分為3個階段：分別是學(xué)業(yè)、閱歷、人格。其中閱歷與人格是要靠自我的努力才能夠得到。要有信心，有恒心與毅力，將來才會走向社會的最高峰。只要自強不息，成功就屬于你。社會就好比是一鍋沸騰、滾燙的水，它不會因為可憐你，就會降低它自我的溫度。所以，我們應(yīng)像那把干茶葉一樣，尋找自我的方式，成全社會。教育只是人生的起點，而我們的終點，應(yīng)是我們自我尋求的方式來升華自我，創(chuàng)造完美的未來。
看了這個講座，我樹立起了正確價值觀與人生觀。讓我明白孝敬父母，尊敬師長，懂得感恩。明白了抵抗挫折、自立、自強、自信的重要意義，使我受益匪淺。
于丹感恩教育心得體會篇十一
周六早上八點十分，我準時打開電視，收看于丹教師感恩教育的專題講座。我異常的感興趣，就津津有味地看起來。
于丹教師先講了一個故事《樹與人》，男孩小時候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩；到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費和玩具；青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹貢獻出樹干給中年時期的男孩做獨木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成為老人時，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。聽完這個故事我忽然想到：這不就是孩子與家長的故事嗎？孩子想要什么，家長狠下心來再貴也要達成孩子的心愿。之后于丹教師講起“孝”這個字來，“孝”是中華民族的美德，百善孝為先，孔融讓梨等很多的成語故事都與“孝”字有關(guān)。這使我想到了一個故事，在吉林的一個普通家庭中一位阿姨對她的女兒百依百順。一次，阿姨的手被熱水燒傷了，女兒正在看動畫片，她把手伸向女兒，女兒卻不聞不問，還把阿姨的手推到旁邊說：“別煩我，我在看動畫片呢！”我不禁想到了這位小女孩太不懂事，父母生養(yǎng)了我們，教育我們，而她卻不會感恩，我真為她感到羞恥。
其實，生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；臟了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時間將它們洗干凈；每一天下班后他們又總是第一時間沖進廚房為我準備可口、豐盛的飯菜；我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會為我排憂解難，而他們卻從未對我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因為他們總期望我每一天快歡樂樂地、健健康康的。
看了于丹教師的講座后讓我明白孝敬父母，從家中的家務(wù)事做起，盡一份孝心，讓父母也能夠歡樂起來。
于丹感恩教育心得體會篇十二
這幾周來，學(xué)校組織了我們?nèi)＝搪毠ひ积R觀看了于丹教授的《論語》心得視頻講座。于丹教授用通俗易懂的白話文詮釋孔子的《論語》，使我們能夠領(lǐng)悟到《論語》傳遞的樸素的、溫暖的生活態(tài)度。她還用很多生動的耐人尋味的例子來詮釋了《論語》的真諦，那就是怎樣樣才能過上心靈所需的那種歡樂生活!
于丹教授以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的論語用一個現(xiàn)代人對社會，對生活，對人生的感悟演繹出來?？赐炅怂囊曨l講座，真的是受益匪淺，給人以心靈的震撼!
我們已經(jīng)觀看了她關(guān)于天地人之道、心靈之道、處世之道這三部分的講座資料?？墒牵捎诿總€人理解的程度不一樣，感受也會不一樣，我的理解就是教導(dǎo)世人如何做人，如何做一個好人，一個對社會有用的人，而做人的起點就是要有一個樂觀進取的心態(tài)，與人為善、修身養(yǎng)性，做好自我。
我們?nèi)说囊簧y免遇到挫折和磨難，怎樣樣來應(yīng)對生活給自我?guī)淼牟恍矣诘そ淌诮o我們講述的《論語》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。她說：“每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們能夠改變的是看待這些事情的態(tài)度?！?BR> 人首先要能夠正確應(yīng)對人生的遺憾，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛。子曰：“已所不欲，勿施于人”，應(yīng)當放下時且放下，你寬容別人，其實是給自我留下來一片海闊天空。對于我們來說，大的就是工作中，小的就是家庭中，同事之間、夫妻之間，一些陳谷子爛芝麻的事，不要抑郁于胸，要學(xué)會自我勸自我，想開些，何必計較那么多呢第二個態(tài)度是，要盡可能地用自我能夠做的事情去彌補這個遺憾。一種遺憾，能夠被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢那就將如印度詩哲泰戈爾所說：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星了?！背姓J現(xiàn)實的不足之處，并經(jīng)過自我的努力去彌補這種不足，這就是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度。
在處世之道中，于丹教授解析了孔子提倡的“不在其位，不謀其政”，隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個人都有自我的崗位，做好本職工作是前提，社會是一所大學(xué)校，要想在工作中有所作為，真正的勝任本職工作，就要多聽、多想、多看、多思、謹言慎行，以自我的身體力行結(jié)合別人的間接經(jīng)驗才會使自我在工作中游刃有余，孔子所言的“修已以安百姓”那樣的一種高尚的信仰、情懷和社會擔當，我們作為一個普通的人是沒有本事顧及，我們所要做的就是始于足下，做好自我的工作，如果每個人都能做好自我份內(nèi)的事，那么整個團體就是一個和諧的團體，是一個進取向上的團體。
于丹感恩教育心得體會篇十三
今天我和孩子一起觀看了《于丹感恩教育講座》的視頻后，我和孩子學(xué)會了很多也看到自身的一些不足。
孩子說以后要學(xué)會關(guān)心別人、孝順長輩、樂于助人，不但要學(xué)著自己的事情自己做，還要學(xué)著幫爸爸媽媽做家務(wù)。要懂得感恩。
我也體會到很多，對于孩子的'教育不能僅限于書本上的，更重要的是孩子的家庭教育和社會教育。要多培養(yǎng)孩子的認知能力，要讓孩子勇于面對挫折，奮勇自強。也要改掉自己對孩子的不忍心和不放心，讓孩子有機會接觸更多的新鮮事物、各類人群和大自然，開闊她的眼界，達到提升自己、完善自己。
于丹感恩教育心得體會篇十四
那天聽于丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時候，此刻想起來，大家在一齊的時候，姥爺就經(jīng)常悄悄跟我說，你看，那里有這么多人，孔子說過一句話叫“三人行，必有我?guī)熝伞?，這么些人里頭，肯定有能當你教師的人，你去看看，你覺得他們誰對人個性有禮貌，誰個性博學(xué)，誰做事個性麻利，你去看看誰能當你的教師小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時候看到有些行為是好的，也有的時候看到的是不好的，就會跑回來問姥爺，說你看，有一個叔叔肯定不是教師吧。然后姥爺就會告訴我說，這也是教師啊，因為孔子說“見賢思齊，見不賢則內(nèi)自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是教師;可是見到不好的人，你要反省自我，你會不會跟他一樣不好，所以這也是一種教師。
說到儒與道，中國哲學(xué)這兩大源頭，在我最初接觸的時候，是處于一種孩提的蒙昧狀態(tài)，并沒有一個很明確的意識要去讀，要去記憶。所以《論語》對我來講是篤定的、真實的、親切的、溫暖的。
讀經(jīng)典很有意思，開始會覺得簡單，但讀來讀去，便應(yīng)了鄭板橋的那句話：“畫到生時是熟時?！备形虻搅诉@一點，那么，我們就能真正地從內(nèi)心敬仰圣賢。因為他們不用華彩的詞語，來讓大眾覺得必須要去膜拜，必須要去遠離。他們不因自我的偉大而讓萬眾折報，覺得不可企及。他們以自我的一種樸素的人格，讓大眾覺得，這些樸素的真理恒久不變。
道在人心，道不遠人，你總歸是能憑著生命成長去接近的?！墩撜Z》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個儒家思想體系的核心。學(xué)生問教師什么是“仁”，教師的回答就是兩個字：愛人。真正的仁愛之心無非是“已欲立而立人，已欲達而達人”這之后被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說的，他一生的夢想無非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的溫暖世道了。
其實只要做到五個方面，那么這種仁愛就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴;寬則得眾，受眾人愛戴;信則人任焉，走得更長久;敏則有功，打碎的罐子變寶貝;惠則足以使人，調(diào)動他人用心性。
我們以下代人的眼光來看“恭”和“寬”是教我們怎樣樣做人的，“信”和“敏”是教我們怎樣樣做事的，“惠”是教我們怎樣做官的，做人做事做官這就是我們現(xiàn)代人一生基本上要做的資料，所以中國儒家的仁愛思想，我想他跟我們這天每一個人生命中的夢想都會相關(guān)，他讓我們有具體的做事的方法，在這個世界上找到自我的主角。
于丹感恩教育心得體會篇十五
周六早上八點十分，我準時打開電視，收看于丹教師感恩教育的專題講座。于丹教師語言妙趣天成，一個個小故事被她娓娓道來，而這些趣味的故事又都讓我受益匪淺。其中有關(guān)孝心的部分讓我感觸很深。
“什么是孝呢？”，于丹教師首先發(fā)問，然后講述了一個《男孩與蘋果樹》的寓言故事：男孩小時候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩；到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費和玩具；青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹貢獻出樹干給中年時期的男孩做獨木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成為老人時，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。
故事中大樹和男孩的關(guān)系多像爸爸媽媽與我的關(guān)系呀！都說世界上最無私的愛是父母的愛，它只求奉獻不求回報。而作為子女又應(yīng)當如何呢？“正為本，孝為先。孝為德之本?！弊鳛樽优懈卸鞯男?，即孝心。古時候就有孔融讓梨的故事，現(xiàn)代有敬愛的周總理吃飯時總是先給父親喂飯；田世國為救母瞞著她偷偷捐腎；臺灣企業(yè)家賴東進跪著給失明的父母喂飯?？纯次易晕遥诩沂莻€“小公主”，衣來伸手，飯來張口，平時要什么有什么，可一遇到不滿意、不順心的事我就會對爸爸媽媽大發(fā)脾氣，怨東怨西的，甚至有時對他們的說教不屑一顧。
記得不久前我和媽媽一齊去商店，媽媽原本是準備給我買筆記本，可是到了商店，我就被里面琳瑯滿目的小商品所吸引，看看這支筆、摸摸那支筆、再試一試，哎呀！這些可真漂亮。媽媽已經(jīng)選好要買的東西，我笑瞇瞇地對媽媽說：“給我買這套鋼筆吧”，媽媽說：“你都有那么多筆了，還要，不買?！币宦犨@話，我的臉一下子就變了，小嘴翹的老高，之后，媽媽再問我還有什么東西沒買嗎？我就愛答不理的。事后我靜下心來想了想，自我確實已經(jīng)有很多筆了，要它也只是因為好看，正像媽媽說的買就買確實需要的，不要貪圖好看。想想在生活中媽媽對于我確實需要的東西，無論它多貴，媽媽也從不拒絕，總是很痛快地答應(yīng)。而可有可無的東西，媽媽就會讓我研究到底需不需要。我當時卻因為媽媽的拒絕而生氣，此刻想來十分慚愧。
生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；臟了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時間將它們洗干凈；每一天下班后他們又總是第一時間沖進廚房為我準備可口、豐盛的飯菜；我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會為我排憂解難，而他們卻從未對我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因為他們總期望我每一天快歡樂樂地、健健康康的。
于丹感恩教育心得體會篇十六
今日早上，我早早的起床，如約的打開電視機，觀看于丹教師的講座。
于丹教師主要講了四個資料，給我印象最深字的是一個小故事，講的是有一個小男孩，他很愛發(fā)脾氣，所以，他的朋友就很少。有一次，他的爸爸對他說:“你以后要是在發(fā)脾氣，就往這個木樁上釘釘子!”過了一個星期，木樁上的釘子已經(jīng)密密麻麻的了。又過了一個星期，小男孩突然發(fā)現(xiàn)木樁上的釘子越來越多，于是，他每一天都克制自我不要發(fā)脾氣，過了一個月后，釘子從密密麻麻變成了零星了，又從零星又變成了空白。小男孩十分開心，之后，爸爸把他領(lǐng)到了木樁跟前，叫小男孩把樁子上的釘子全部拔掉，可此時木樁上顯現(xiàn)出許多小洞洞，于是小男孩明白了，雖然釘子拔掉了，但對別人的傷害是永遠彌補不了的。從此以后他變成了一個聽話懂事的小男孩。
聽了這個故事，讓我懂得在日常的生活中，不要亂發(fā)脾氣，尊敬長輩，就像媽媽說的那樣百善孝為先，我要孝敬自我的父母，聽從父母的教導(dǎo)，做一個人見人愛，人見人夸的小女孩。
于丹教師的講座讓我受益匪淺，她教我們應(yīng)怎樣做人，以后我們應(yīng)多聽于丹教師的講座，在生活中不斷的提高自我。
于丹感恩教育心得體會篇十七
于丹老師主講了三個主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師懂得感恩;二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。
于丹老師其中講了一個這樣的故事讓我特別有感觸：從前，有一個小男孩每天都會在一課大樹下玩，可是有一天，孩子愁容滿面的對大樹說：“你看別人的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具可是我們沒有。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘去賣，你就可以買玩具了?！币院蠛⒆又挥忻磕甑那锾觳艜泶髽湎抡尤ベu。過了幾年小男孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子都有家了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹枝砍下來做房子。”又過了許多年青年人成了中年人，他又對大樹說：“別人都漂過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了做獨木舟”。他把獨木舟推進海里漂走了，漸漸的這個男人變老了，長出了根根白發(fā)，他又來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒有用的樹樁了，你也應(yīng)該不會理我了吧?”可是這個男孩不離不棄，一直陪這樹樁曬太陽。
這讓我想到了天下的父母像大樹一樣，為了成就孩子的一生，在無私的奉獻而不求回報。為了孩子過得好，甚至連生命都可以犧牲掉。百善孝為先，我們要懂得感恩，要勇敢的承擔愛與責任，將來回報父母。我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)、老師很幫助我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心。特別是我們的老師，老師您每天都在默默的奉獻著，為班里的事情操心，多辛苦。而您從來沒有抱怨過，我們還總是惹您生氣，老師您辛苦了!我們以后要好好學(xué)習(xí)，來回報您!
看完于丹老師的講座，我對人生有了新的思考：在成長的過程中要我們樹立自信，講究仁愛，克服一切困難堅定信心，把自己培養(yǎng)成對社會有用的人!
于丹感恩教育心得體會篇十八
我一直認為，當自己保護，自己掩飾成為一種本能的時候，人就會變得自私而軟弱，容易妥協(xié)，這樣的自己真得虛偽到極點，雖然討厭這樣的自己卻也不想改變，因為變色龍的功能大概已經(jīng)成為我的本能之一了吧！
今天看到了于丹的論語講座，感觸頗深;她對論語深刻、透徹的理解，睿智、淡定的演講風格，深厚的古典文化修養(yǎng)、極富個性的講解視角給了我太多的.啟迪，太多的思索，太多的收獲;雖然言辭之外，仁者見仁，智者見智，每一個人的心得延伸一定有著他自己的色彩，不過真的受益匪淺，然面《論語》也有了新鮮別樣的風味。
不想尋章摘句、引經(jīng)據(jù)典，只覺得她讓灰色的孔子鏈接了多彩的世界，讓《論語》在她獨具個性的視角下，變得通俗易懂、意蘊悠長，體現(xiàn)出了經(jīng)典的平凡智慧;這才是真正的“君子不器”。
物質(zhì)的東西越多，人就越容易迷惑，天天看那些《羊皮卷》、《需求層次論》《心靈雞湯》等等;卻從不曾注意過這超越了兩千年時空的儒家之道，竟然處處精辟;掩卷而思，做一個《論語》的信徒也不錯！