教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和靈活性，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。那么，為了編寫(xiě)一份完美的教案，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的一致性；其次，我們要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因?yàn)橹挥幸詫W(xué)生為中心才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)；此外，我們還需要根據(jù)教材和教學(xué)資源，選擇合適的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。在這份教案中，教師通過(guò)多種策略和方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛(ài)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入。
老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”
“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)蠋煹膵寢屵B圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的`眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長(zhǎng)什么的？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你媽媽的長(zhǎng)相?！?BR> 2、引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師：“不管我們媽媽長(zhǎng)的怎么樣，我們都愛(ài)我們的媽媽?zhuān)际俏覀兊钠翄寢專(zhuān)瑢?duì)不對(duì)？
今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢(qián)，是老師畫(huà)出來(lái)的，想不想看看？”
老師：“我呢，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型，作為禮物送給媽媽?zhuān)切∨笥涯?，你們想送給媽媽什么呢？加下來(lái)，就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的漂亮媽媽?zhuān)憧梢詭蛬寢寭Q個(gè)新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動(dòng)手來(lái)畫(huà)出個(gè)漂亮媽媽來(lái)。
3、請(qǐng)小朋友們自己畫(huà)。
4、展示優(yōu)秀作品，做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
總結(jié)：老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說(shuō)一聲，“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇二
2、能大膽畫(huà)出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。
事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號(hào)筆，蠟筆
一、出示卡片，引起興趣
1、 幼兒仔細(xì)觀察卡片，說(shuō)出圖片上畫(huà)了什么東西。
2、 教師講述為什么畫(huà)了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。
3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。
二、講述媽媽的愛(ài)好
1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛(ài)好，并在黑板上畫(huà)下來(lái)。
2、同伴之間相互討論，互相說(shuō)出自己媽媽的愛(ài)好。
三、動(dòng)手制作賀卡
1、 幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫(huà)的圖形。
2、構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。
四、評(píng)比賀卡
1、 把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比
2、評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣
五、回家送給媽媽
讓幼兒回去送給媽媽?zhuān)⑺蜕弦痪渥８ＵZ(yǔ)。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇三
1．學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛(ài)的情感。
一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”
“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)蠋煹膵寢屵B圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長(zhǎng)什么的？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你媽媽的長(zhǎng)相?！?BR> 2、引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師：“不管我們媽媽長(zhǎng)的怎么樣，我們都愛(ài)我們的媽媽?zhuān)际俏覀兊钠翄寢專(zhuān)瑢?duì)不對(duì)？
今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢(qián)，是老師畫(huà)出來(lái)的，想不想看看？”
老師出示一個(gè)新發(fā)型的媽媽的圖片。
老師：“我呢，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型，作為禮物送給媽媽?zhuān)切∨笥涯兀銈兿胨徒o媽媽什么呢？加下來(lái)，就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的漂亮媽媽?zhuān)憧梢詭蛬寢寭Q個(gè)新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動(dòng)手來(lái)畫(huà)出個(gè)漂亮媽媽來(lái)。
3、請(qǐng)小朋友們自己畫(huà)。
4、展示優(yōu)秀作品，做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說(shuō)一聲，“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂(lè)。
2、自己創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)，讓幼兒懂得感恩。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。今天請(qǐng)你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的好不好。(幼兒說(shuō)好)。
2、布置場(chǎng)景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
3、游戲：《小烏鴉愛(ài)媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂(lè)：扮小烏鴉的幼兒隨音樂(lè)飛來(lái)飛去，找到自己的媽媽?zhuān)?自己創(chuàng)編動(dòng)作)為媽媽找蟲(chóng)子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)音樂(lè)結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說(shuō)一說(shuō)在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?BR> 活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
2.發(fā)展幼兒理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛(ài)寶寶的趣聞?shì)W事，培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛(ài)的主題結(jié)合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）。
2.動(dòng)物寶寶和媽媽的趣聞?shì)W事錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：（4分鐘）。
談話(huà)：媽媽愛(ài)寶寶引出課題。
提問(wèn)：媽媽愛(ài)你嗎？媽媽是怎樣愛(ài)你的？（自由表達(dá)）。
小結(jié)：動(dòng)物媽媽們也非常愛(ài)自己的寶寶，那他們又是怎樣愛(ài)自己寶寶的呢？咱們一起來(lái)看一看。
二、展開(kāi)：（18分鐘）。
1.觀看課件感知?jiǎng)游飲寢寣?duì)寶寶的愛(ài)，播放課件幼兒欣賞并講述。（5分鐘）。
提問(wèn)：剛才你看到了什么動(dòng)物？他們?cè)诤妥约旱男殞殏冏鍪裁矗?BR> 小結(jié)：原來(lái)啊，動(dòng)物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，愿意陪著自己的寶寶做游戲，很愛(ài)自己的寶寶。
2.配上兒歌再次播放課件，引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。（7分鐘）。
提問(wèn)：袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的媽媽為什么要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對(duì)待小蝌蚪的？小蝌蚪為什么不要媽媽照顧？（引導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)習(xí)兒歌）。
小結(jié)：袋鼠媽媽愛(ài)寶寶，將小寶寶放到袋子里；老虎媽媽愛(ài)寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長(zhǎng)，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛(ài)小蝌蚪，給小蝌蚪一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間。這些動(dòng)物媽媽都有不同的愛(ài)寶寶的方式。
3.拓展經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。（6分鐘）。
提問(wèn)：你還知道其他的動(dòng)物媽媽撫養(yǎng)寶寶的故事嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講可結(jié)合錄像上其他有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說(shuō)給大家聽(tīng)。
例：燕子?jì)寢寪?ài)乖乖怎么愛(ài)？飛來(lái)飛去找呀找銜來(lái)食物喂乖乖。
企鵝媽媽愛(ài)乖乖怎么愛(ài)？小腳放到大腳上來(lái)天氣寒冷凍不壞。
松鼠媽媽愛(ài)乖乖怎么愛(ài)？辛苦把它喂養(yǎng)大離家再也不回來(lái)。
小結(jié)：其實(shí)，很多動(dòng)物媽媽都是愛(ài)自己的寶寶的。有的嚴(yán)厲、有的呵護(hù)，不同的動(dòng)物媽媽用不同的方式表達(dá)著自己對(duì)于小寶寶的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關(guān)心你們的人。
三、結(jié)束：（3分鐘）。
活動(dòng)小結(jié)：動(dòng)物媽媽們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好小動(dòng)物付出了很多艱辛的勞動(dòng)，在動(dòng)物世界里，還有許多有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的故事，你們可以從書(shū)本上、互聯(lián)網(wǎng)上、書(shū)店里找到，你可以把你找到的最有趣的動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的故事告訴老師和小朋友。
教學(xué)反思：
情感教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，讓每個(gè)孩子感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達(dá)愛(ài)，讓孩子在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)是多么愜意、美好的事情?！稅?ài)》這首兒歌就讓人感覺(jué)很溫暖，在通過(guò)理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶愛(ài)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子理解感受自己媽媽對(duì)孩子的.愛(ài)。本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)有三個(gè)：情感目標(biāo)為引導(dǎo)幼兒感受兒歌中動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情；能力目標(biāo)重在發(fā)展幼兒理解力和語(yǔ)言表達(dá)力；知識(shí)目標(biāo)定為引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛(ài)寶寶的趣聞?shì)W事，培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。其實(shí)學(xué)前期是培養(yǎng)幼兒情商的關(guān)鍵時(shí)期，而教學(xué)的價(jià)值并非讓孩子學(xué)會(huì)多少字，掌握多少所謂的知識(shí)。其實(shí)所謂教育的真諦就在于教予情，育予心，讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛(ài)。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中將情感目標(biāo)作為教育的重點(diǎn)，而難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛(ài)的主題結(jié)合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛(ài)的氛圍，并能理解兒歌《愛(ài)》所包涵的情感。反思整個(gè)教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，幼兒在表述的過(guò)程中語(yǔ)言描述不完整，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)提升。第二，在引導(dǎo)幼兒將以往經(jīng)驗(yàn)與兒歌相結(jié)合的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的知識(shí)遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要階段，知識(shí)遷移能力更應(yīng)該從小培養(yǎng)，這一方面的思維訓(xùn)練還需在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。第三，在教學(xué)準(zhǔn)備中多是各種小動(dòng)物圖片、視頻，一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實(shí)物比較少，對(duì)于幼兒而言，應(yīng)在教學(xué)中準(zhǔn)備些更直觀的物品讓幼兒感受，這是我今后的教學(xué)中需要注意的方面。
小百科：“愛(ài)”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字。它包含了愛(ài)情、母愛(ài)、父愛(ài)、友情、親情、博愛(ài)以及人對(duì)所有事物的根本情感。愛(ài)在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個(gè)普遍的主題，也是一個(gè)永久的主題。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇六
1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)播放歌曲磁帶，熟悉音樂(lè)旋律。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受及想到的事情。
2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂(lè)旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。
(二)幼兒跟唱歌曲，并試著用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
1、傾聽(tīng)教師在樂(lè)曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛(ài)媽媽”，感受樂(lè)曲旋律與歌曲情感之間的和諧。
提問(wèn)：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家？為什么要去為媽媽?zhuān)?BR> 2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。
3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡(jiǎn)單情節(jié)。
4、在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
5、隨音樂(lè)練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。
1、先由教師扮演媽媽?zhuān)w幼兒扮演小烏鴉，聽(tīng)歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。
2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。
(四)講評(píng)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。
我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)？你想幫媽媽做些什么？
(五)活動(dòng)延伸：
將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛(ài)的甜蜜。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇七
1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場(chǎng)景。
2、《小烏鴉愛(ài)媽媽》歌曲磁帶。
(一)播放歌曲磁帶，熟悉音樂(lè)旋律。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受及想到的事情。
2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂(lè)旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。
(二)幼兒跟唱歌曲，并試著用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
1、傾聽(tīng)教師在樂(lè)曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛(ài)媽媽”，感受樂(lè)曲旋律與歌曲情感之間的和諧。
提問(wèn)：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去為媽媽?
2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容
3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡(jiǎn)單情節(jié)。
4、在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
5、隨音樂(lè)練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。
(三)利用布置好的場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛(ài)媽媽”。
1、先由教師扮演媽媽?zhuān)w幼兒扮演小烏鴉，聽(tīng)歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。
2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。
(四)講評(píng)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。
我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?你想幫媽媽做些什么?
(五)活動(dòng)延伸：
將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛(ài)的甜蜜。
在這次活動(dòng)中，正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛(ài)，抓住了幼兒的動(dòng)情之處，在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，演唱歌曲達(dá)到情感共鳴，我認(rèn)為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機(jī)會(huì)，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂(lè)活動(dòng)氣氛，讓過(guò)去只唱不感受，重技能輕情感的音樂(lè)活動(dòng)，變得有血有肉，生動(dòng)活潑?；顒?dòng)雖然存在不足，但是幼兒們?cè)诨顒?dòng)中感受到了歌曲中所表達(dá)的愛(ài)，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂(lè)的魅力是無(wú)限大的，而我們老師們只要利用好了這個(gè)“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇八
1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂(lè)。
2、自己創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)，讓幼兒懂得感恩。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。
1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。今天請(qǐng)你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的好不好。（幼兒說(shuō)好）。
2、布置場(chǎng)景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
3、游戲：《小烏鴉愛(ài)媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家)里。放音樂(lè)：扮小烏鴉的幼兒隨音樂(lè)飛來(lái)飛去，找到自己的媽媽?zhuān)?自己創(chuàng)編動(dòng)作）為媽媽找蟲(chóng)子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的`動(dòng)作與表情，（啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。）音樂(lè)結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。
讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說(shuō)一說(shuō)在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?BR> 通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇九
（1）理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情感。
（2）有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。
（3）理解歌曲的意境，嘗試欣賞歌曲。
（4）知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
（5）知道節(jié)日時(shí)人們主要的`慶?；顒?dòng)。
《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌曲的情感。
難點(diǎn)：嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。
1.觀看視頻導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段，并提問(wèn)：這段視頻講了一個(gè)什么故事呢？
2.欣賞歌曲
欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，提問(wèn)：歌曲中唱了什么？請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音重復(fù)歌詞。
3.教師示范唱
（1）教師示范唱第一段。（用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛(ài)）
師：你聽(tīng)到了什么，感覺(jué)怎么樣？
（2）教師示范唱第二段。（用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的心情）
師：你聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎么樣？
4.幼兒學(xué)唱
教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。
5.幼兒分組表演歌曲
幼兒自由分組，用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。
小百科：《世上只有媽媽好》，歌曲充滿(mǎn)了對(duì)母親的深情厚愛(ài)，作為插曲曾經(jīng)出現(xiàn)在2部弘揚(yáng)家庭倫理道德的電影中，即《媽媽再愛(ài)我一次》和《苦兒流浪記》。在許多人的記憶里都是一枚重量級(jí)的催淚彈。應(yīng)該說(shuō)從上世紀(jì)80年代走來(lái)的觀眾，大抵都還記得記憶里的那一次集體揮淚《世上只有媽媽好》。幾乎每個(gè)從電影院里走出來(lái)的人，手里都搽著哭濕的手帕。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇十
3、討論：媽媽您辛苦了
4、創(chuàng)編舞蹈
5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
6、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
1、隨音樂(lè)演唱歌曲
2、創(chuàng)編舞蹈
3、引導(dǎo)討論：媽媽您辛苦了
1、課件《小烏鴉愛(ài)媽媽》
2、磁帶、錄音機(jī)、琴
一、開(kāi)始部分：
導(dǎo)入：(插放小烏鴉愛(ài)媽媽的音樂(lè))小朋友，小烏鴉為我們帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)閉上眼睛欣賞一下吧!
教師：小朋友，好聽(tīng)嗎?
幼兒：好聽(tīng)
教師：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧!
二、基本部份：
幼兒討論：幫助媽媽做家務(wù)(如：疊被子、掃地等)
教師：老師相信你們一定會(huì)成為媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲把!
2、學(xué)習(xí)歌詞，使幼兒理解歌詞的含義
3、學(xué)唱歌曲
(1)教師范唱，邊彈琴邊演唱
(2)幼兒跟唱，注意節(jié)奏的控制
(3)幼兒分組演，請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱
4、創(chuàng)編舞蹈
(1)教師隨音樂(lè)創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作如(小鳥(niǎo)飛，花朵等)
(2)幼兒分組創(chuàng)編，教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái)
(3)隨音樂(lè)和幼兒一起舞蹈，不要求舞蹈的.一致，只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可
5、評(píng)價(jià)
幼兒自我評(píng)價(jià)，把學(xué)會(huì)的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴
三、結(jié)束部分
小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈，老師也相信你們一定會(huì)成為媽媽得力的小幫手，老師希望你們回家把學(xué)會(huì)的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇十一
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來(lái)的情感。
2、拓展幼兒思維，愿意表達(dá)愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)和別人分享自己的愛(ài)，培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、快樂(lè)愛(ài)心樹(shù)一棵，愛(ài)心勾線筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
師：原來(lái)?。∩钪杏羞@么多的愛(ài)，爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛(ài)你，你們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你把想說(shuō)的，想做的都畫(huà)在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹(shù)”上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛(ài)”。
小蘋(píng)果纏著媽媽?zhuān)幌肷蠈W(xué)。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點(diǎn)”了三下，代表“我愛(ài)你”三個(gè)字。
小蘋(píng)果緊緊地握住那三個(gè)字，含著眼淚向媽媽說(shuō)再見(jiàn)……。
第二天，小蘋(píng)果又不想上學(xué)了，她哭著說(shuō)：“那三個(gè)字，我又看不到，我還是會(huì)想媽媽?zhuān)乙獘寢屌阄疑蠈W(xué)……”
媽媽想了一個(gè)辦法，她用手絹?zhàn)隽艘活w心，她對(duì)小蘋(píng)果說(shuō)：“你把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹(shù)上，就像媽媽陪你上課一樣。”
媽媽還告訴小蘋(píng)果：“放學(xué)后，要記得把‘?huà)寢屝摹瘞Щ貋?lái)，就像媽媽陪你回家一樣?！?BR> 幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇十二
1.理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子等小動(dòng)物們跟隨媽媽學(xué)不同的本領(lǐng)。
2.有表情的朗誦兒歌，并且能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)小動(dòng)物跟隨媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，并且能夠進(jìn)行仿編、創(chuàng)編。
3.增強(qiáng)幼兒愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
ppt、教學(xué)資源光盤(pán)。
1.請(qǐng)幼兒扮演快樂(lè)的小動(dòng)物，引出活動(dòng)內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒做出小燕子、小鴨子、小青蛙等小動(dòng)物們的動(dòng)作，感受它們有趣的樣子，并且引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的本領(lǐng)。
2.一邊播放ppt，幼兒初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
3.簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
例如：小燕子學(xué)媽媽做了什么?
小鴨子學(xué)媽媽做了什么?
小青蛙學(xué)媽媽做了什么?
4.借助教學(xué)資源光盤(pán)，請(qǐng)幼兒有感情的'朗誦兒歌，并且進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。
討論：(1).小動(dòng)物們學(xué)本領(lǐng)，心情是怎樣的?
(2)小動(dòng)物們學(xué)到本領(lǐng)之后，心情是怎樣的?
(3)我們可以用怎樣的動(dòng)作和聲音等來(lái)表現(xiàn)?
5.你知道還有哪些小動(dòng)物們，它們又有怎樣的本領(lǐng)呢?它們又是怎樣跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的?(進(jìn)行仿編、創(chuàng)編)
6.活動(dòng)延伸。
(1)夸夸我的好媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
(2)請(qǐng)幼兒講一講自己的媽媽有什么本領(lǐng)。
(3)自己又能夠做怎樣的事情來(lái)感謝媽媽?
(4)引導(dǎo)幼兒自己的事情自己去做，以不同的方式來(lái)愛(ài)媽媽。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇十三
1、欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。
2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。
重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感。
難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力。
突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動(dòng)地來(lái)感受小烏鴉關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：《小烏鴉愛(ài)媽媽》課件、《小烏鴉愛(ài)媽媽》磁帶、錄音機(jī)。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
今天我給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看，是誰(shuí)？“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
（1）、完整欣賞第一遍。
（2）、完整欣賞第二遍。
師：你最喜歡哪一句？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱）。
3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂(lè)的能力。
（1）、欣賞第一段。
快看，在這幅圖中你看到了什么？（花、太陽(yáng)、烏鴉。）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)第二段。
（2）、欣賞第二段。
師：它的'媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子：師幼互動(dòng)）你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說(shuō)些什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。
（3）、欣賞第三段。
提問(wèn)：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？
4、進(jìn)一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
孩子們，我們來(lái)為歌曲加上好看的動(dòng)作吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）。
孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽?zhuān)瑦?ài)自己的媽媽的？今天，老師帶來(lái)了幾張小朋友愛(ài)媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?？寶貝們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲！
請(qǐng)孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來(lái)再告訴大家，好嗎？
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛(ài)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入。
老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”
“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)蠋煹膵寢屵B圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的`眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長(zhǎng)什么的？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你媽媽的長(zhǎng)相?！?BR> 2、引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師：“不管我們媽媽長(zhǎng)的怎么樣，我們都愛(ài)我們的媽媽?zhuān)际俏覀兊钠翄寢專(zhuān)瑢?duì)不對(duì)？
今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢(qián)，是老師畫(huà)出來(lái)的，想不想看看？”
老師：“我呢，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型，作為禮物送給媽媽?zhuān)切∨笥涯?，你們想送給媽媽什么呢？加下來(lái)，就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的漂亮媽媽?zhuān)憧梢詭蛬寢寭Q個(gè)新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動(dòng)手來(lái)畫(huà)出個(gè)漂亮媽媽來(lái)。
3、請(qǐng)小朋友們自己畫(huà)。
4、展示優(yōu)秀作品，做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
總結(jié)：老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說(shuō)一聲，“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇二
2、能大膽畫(huà)出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。
事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號(hào)筆，蠟筆
一、出示卡片，引起興趣
1、 幼兒仔細(xì)觀察卡片，說(shuō)出圖片上畫(huà)了什么東西。
2、 教師講述為什么畫(huà)了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。
3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。
二、講述媽媽的愛(ài)好
1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛(ài)好，并在黑板上畫(huà)下來(lái)。
2、同伴之間相互討論，互相說(shuō)出自己媽媽的愛(ài)好。
三、動(dòng)手制作賀卡
1、 幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫(huà)的圖形。
2、構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。
四、評(píng)比賀卡
1、 把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比
2、評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣
五、回家送給媽媽
讓幼兒回去送給媽媽?zhuān)⑺蜕弦痪渥８ＵZ(yǔ)。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇三
1．學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛(ài)的情感。
一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”
“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)蠋煹膵寢屵B圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長(zhǎng)什么的？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你媽媽的長(zhǎng)相?！?BR> 2、引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師：“不管我們媽媽長(zhǎng)的怎么樣，我們都愛(ài)我們的媽媽?zhuān)际俏覀兊钠翄寢專(zhuān)瑢?duì)不對(duì)？
今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢(qián)，是老師畫(huà)出來(lái)的，想不想看看？”
老師出示一個(gè)新發(fā)型的媽媽的圖片。
老師：“我呢，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型，作為禮物送給媽媽?zhuān)切∨笥涯兀銈兿胨徒o媽媽什么呢？加下來(lái)，就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的漂亮媽媽?zhuān)憧梢詭蛬寢寭Q個(gè)新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動(dòng)手來(lái)畫(huà)出個(gè)漂亮媽媽來(lái)。
3、請(qǐng)小朋友們自己畫(huà)。
4、展示優(yōu)秀作品，做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說(shuō)一聲，“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂(lè)。
2、自己創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)，讓幼兒懂得感恩。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。今天請(qǐng)你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的好不好。(幼兒說(shuō)好)。
2、布置場(chǎng)景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
3、游戲：《小烏鴉愛(ài)媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂(lè)：扮小烏鴉的幼兒隨音樂(lè)飛來(lái)飛去，找到自己的媽媽?zhuān)?自己創(chuàng)編動(dòng)作)為媽媽找蟲(chóng)子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)音樂(lè)結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說(shuō)一說(shuō)在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?BR> 活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
2.發(fā)展幼兒理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛(ài)寶寶的趣聞?shì)W事，培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛(ài)的主題結(jié)合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）。
2.動(dòng)物寶寶和媽媽的趣聞?shì)W事錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：（4分鐘）。
談話(huà)：媽媽愛(ài)寶寶引出課題。
提問(wèn)：媽媽愛(ài)你嗎？媽媽是怎樣愛(ài)你的？（自由表達(dá)）。
小結(jié)：動(dòng)物媽媽們也非常愛(ài)自己的寶寶，那他們又是怎樣愛(ài)自己寶寶的呢？咱們一起來(lái)看一看。
二、展開(kāi)：（18分鐘）。
1.觀看課件感知?jiǎng)游飲寢寣?duì)寶寶的愛(ài)，播放課件幼兒欣賞并講述。（5分鐘）。
提問(wèn)：剛才你看到了什么動(dòng)物？他們?cè)诤妥约旱男殞殏冏鍪裁矗?BR> 小結(jié)：原來(lái)啊，動(dòng)物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，愿意陪著自己的寶寶做游戲，很愛(ài)自己的寶寶。
2.配上兒歌再次播放課件，引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。（7分鐘）。
提問(wèn)：袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的媽媽為什么要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對(duì)待小蝌蚪的？小蝌蚪為什么不要媽媽照顧？（引導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)習(xí)兒歌）。
小結(jié)：袋鼠媽媽愛(ài)寶寶，將小寶寶放到袋子里；老虎媽媽愛(ài)寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長(zhǎng)，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛(ài)小蝌蚪，給小蝌蚪一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間。這些動(dòng)物媽媽都有不同的愛(ài)寶寶的方式。
3.拓展經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。（6分鐘）。
提問(wèn)：你還知道其他的動(dòng)物媽媽撫養(yǎng)寶寶的故事嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講可結(jié)合錄像上其他有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說(shuō)給大家聽(tīng)。
例：燕子?jì)寢寪?ài)乖乖怎么愛(ài)？飛來(lái)飛去找呀找銜來(lái)食物喂乖乖。
企鵝媽媽愛(ài)乖乖怎么愛(ài)？小腳放到大腳上來(lái)天氣寒冷凍不壞。
松鼠媽媽愛(ài)乖乖怎么愛(ài)？辛苦把它喂養(yǎng)大離家再也不回來(lái)。
小結(jié)：其實(shí)，很多動(dòng)物媽媽都是愛(ài)自己的寶寶的。有的嚴(yán)厲、有的呵護(hù)，不同的動(dòng)物媽媽用不同的方式表達(dá)著自己對(duì)于小寶寶的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關(guān)心你們的人。
三、結(jié)束：（3分鐘）。
活動(dòng)小結(jié)：動(dòng)物媽媽們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好小動(dòng)物付出了很多艱辛的勞動(dòng)，在動(dòng)物世界里，還有許多有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的故事，你們可以從書(shū)本上、互聯(lián)網(wǎng)上、書(shū)店里找到，你可以把你找到的最有趣的動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的故事告訴老師和小朋友。
教學(xué)反思：
情感教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，讓每個(gè)孩子感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達(dá)愛(ài)，讓孩子在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)是多么愜意、美好的事情?！稅?ài)》這首兒歌就讓人感覺(jué)很溫暖，在通過(guò)理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶愛(ài)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子理解感受自己媽媽對(duì)孩子的.愛(ài)。本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)有三個(gè)：情感目標(biāo)為引導(dǎo)幼兒感受兒歌中動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情；能力目標(biāo)重在發(fā)展幼兒理解力和語(yǔ)言表達(dá)力；知識(shí)目標(biāo)定為引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛(ài)寶寶的趣聞?shì)W事，培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。其實(shí)學(xué)前期是培養(yǎng)幼兒情商的關(guān)鍵時(shí)期，而教學(xué)的價(jià)值并非讓孩子學(xué)會(huì)多少字，掌握多少所謂的知識(shí)。其實(shí)所謂教育的真諦就在于教予情，育予心，讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛(ài)。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中將情感目標(biāo)作為教育的重點(diǎn)，而難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛(ài)的主題結(jié)合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛(ài)的氛圍，并能理解兒歌《愛(ài)》所包涵的情感。反思整個(gè)教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，幼兒在表述的過(guò)程中語(yǔ)言描述不完整，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)提升。第二，在引導(dǎo)幼兒將以往經(jīng)驗(yàn)與兒歌相結(jié)合的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的知識(shí)遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要階段，知識(shí)遷移能力更應(yīng)該從小培養(yǎng)，這一方面的思維訓(xùn)練還需在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。第三，在教學(xué)準(zhǔn)備中多是各種小動(dòng)物圖片、視頻，一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實(shí)物比較少，對(duì)于幼兒而言，應(yīng)在教學(xué)中準(zhǔn)備些更直觀的物品讓幼兒感受，這是我今后的教學(xué)中需要注意的方面。
小百科：“愛(ài)”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字。它包含了愛(ài)情、母愛(ài)、父愛(ài)、友情、親情、博愛(ài)以及人對(duì)所有事物的根本情感。愛(ài)在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個(gè)普遍的主題，也是一個(gè)永久的主題。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇六
1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)播放歌曲磁帶，熟悉音樂(lè)旋律。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受及想到的事情。
2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂(lè)旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。
(二)幼兒跟唱歌曲，并試著用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
1、傾聽(tīng)教師在樂(lè)曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛(ài)媽媽”，感受樂(lè)曲旋律與歌曲情感之間的和諧。
提問(wèn)：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家？為什么要去為媽媽?zhuān)?BR> 2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。
3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡(jiǎn)單情節(jié)。
4、在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
5、隨音樂(lè)練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。
1、先由教師扮演媽媽?zhuān)w幼兒扮演小烏鴉，聽(tīng)歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。
2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。
(四)講評(píng)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。
我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)？你想幫媽媽做些什么？
(五)活動(dòng)延伸：
將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛(ài)的甜蜜。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇七
1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場(chǎng)景。
2、《小烏鴉愛(ài)媽媽》歌曲磁帶。
(一)播放歌曲磁帶，熟悉音樂(lè)旋律。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受及想到的事情。
2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂(lè)旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。
(二)幼兒跟唱歌曲，并試著用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
1、傾聽(tīng)教師在樂(lè)曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛(ài)媽媽”，感受樂(lè)曲旋律與歌曲情感之間的和諧。
提問(wèn)：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去為媽媽?
2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容
3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡(jiǎn)單情節(jié)。
4、在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
5、隨音樂(lè)練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。
(三)利用布置好的場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛(ài)媽媽”。
1、先由教師扮演媽媽?zhuān)w幼兒扮演小烏鴉，聽(tīng)歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。
2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。
(四)講評(píng)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。
我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?你想幫媽媽做些什么?
(五)活動(dòng)延伸：
將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛(ài)的甜蜜。
在這次活動(dòng)中，正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛(ài)，抓住了幼兒的動(dòng)情之處，在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，演唱歌曲達(dá)到情感共鳴，我認(rèn)為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機(jī)會(huì)，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂(lè)活動(dòng)氣氛，讓過(guò)去只唱不感受，重技能輕情感的音樂(lè)活動(dòng)，變得有血有肉，生動(dòng)活潑?；顒?dòng)雖然存在不足，但是幼兒們?cè)诨顒?dòng)中感受到了歌曲中所表達(dá)的愛(ài)，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂(lè)的魅力是無(wú)限大的，而我們老師們只要利用好了這個(gè)“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇八
1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂(lè)。
2、自己創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)，讓幼兒懂得感恩。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。
1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。今天請(qǐng)你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的好不好。（幼兒說(shuō)好）。
2、布置場(chǎng)景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
3、游戲：《小烏鴉愛(ài)媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家)里。放音樂(lè)：扮小烏鴉的幼兒隨音樂(lè)飛來(lái)飛去，找到自己的媽媽?zhuān)?自己創(chuàng)編動(dòng)作）為媽媽找蟲(chóng)子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的`動(dòng)作與表情，（啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。）音樂(lè)結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。
讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說(shuō)一說(shuō)在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?BR> 通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇九
（1）理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情感。
（2）有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。
（3）理解歌曲的意境，嘗試欣賞歌曲。
（4）知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
（5）知道節(jié)日時(shí)人們主要的`慶?；顒?dòng)。
《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌曲的情感。
難點(diǎn)：嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。
1.觀看視頻導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段，并提問(wèn)：這段視頻講了一個(gè)什么故事呢？
2.欣賞歌曲
欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，提問(wèn)：歌曲中唱了什么？請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音重復(fù)歌詞。
3.教師示范唱
（1）教師示范唱第一段。（用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛(ài)）
師：你聽(tīng)到了什么，感覺(jué)怎么樣？
（2）教師示范唱第二段。（用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的心情）
師：你聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎么樣？
4.幼兒學(xué)唱
教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。
5.幼兒分組表演歌曲
幼兒自由分組，用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。
小百科：《世上只有媽媽好》，歌曲充滿(mǎn)了對(duì)母親的深情厚愛(ài)，作為插曲曾經(jīng)出現(xiàn)在2部弘揚(yáng)家庭倫理道德的電影中，即《媽媽再愛(ài)我一次》和《苦兒流浪記》。在許多人的記憶里都是一枚重量級(jí)的催淚彈。應(yīng)該說(shuō)從上世紀(jì)80年代走來(lái)的觀眾，大抵都還記得記憶里的那一次集體揮淚《世上只有媽媽好》。幾乎每個(gè)從電影院里走出來(lái)的人，手里都搽著哭濕的手帕。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇十
3、討論：媽媽您辛苦了
4、創(chuàng)編舞蹈
5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
6、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
1、隨音樂(lè)演唱歌曲
2、創(chuàng)編舞蹈
3、引導(dǎo)討論：媽媽您辛苦了
1、課件《小烏鴉愛(ài)媽媽》
2、磁帶、錄音機(jī)、琴
一、開(kāi)始部分：
導(dǎo)入：(插放小烏鴉愛(ài)媽媽的音樂(lè))小朋友，小烏鴉為我們帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)閉上眼睛欣賞一下吧!
教師：小朋友，好聽(tīng)嗎?
幼兒：好聽(tīng)
教師：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧!
二、基本部份：
幼兒討論：幫助媽媽做家務(wù)(如：疊被子、掃地等)
教師：老師相信你們一定會(huì)成為媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲把!
2、學(xué)習(xí)歌詞，使幼兒理解歌詞的含義
3、學(xué)唱歌曲
(1)教師范唱，邊彈琴邊演唱
(2)幼兒跟唱，注意節(jié)奏的控制
(3)幼兒分組演，請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱
4、創(chuàng)編舞蹈
(1)教師隨音樂(lè)創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作如(小鳥(niǎo)飛，花朵等)
(2)幼兒分組創(chuàng)編，教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái)
(3)隨音樂(lè)和幼兒一起舞蹈，不要求舞蹈的.一致，只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可
5、評(píng)價(jià)
幼兒自我評(píng)價(jià)，把學(xué)會(huì)的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴
三、結(jié)束部分
小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈，老師也相信你們一定會(huì)成為媽媽得力的小幫手，老師希望你們回家把學(xué)會(huì)的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇十一
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來(lái)的情感。
2、拓展幼兒思維，愿意表達(dá)愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)和別人分享自己的愛(ài)，培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、快樂(lè)愛(ài)心樹(shù)一棵，愛(ài)心勾線筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
師：原來(lái)?。∩钪杏羞@么多的愛(ài)，爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛(ài)你，你們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你把想說(shuō)的，想做的都畫(huà)在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹(shù)”上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛(ài)”。
小蘋(píng)果纏著媽媽?zhuān)幌肷蠈W(xué)。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點(diǎn)”了三下，代表“我愛(ài)你”三個(gè)字。
小蘋(píng)果緊緊地握住那三個(gè)字，含著眼淚向媽媽說(shuō)再見(jiàn)……。
第二天，小蘋(píng)果又不想上學(xué)了，她哭著說(shuō)：“那三個(gè)字，我又看不到，我還是會(huì)想媽媽?zhuān)乙獘寢屌阄疑蠈W(xué)……”
媽媽想了一個(gè)辦法，她用手絹?zhàn)隽艘活w心，她對(duì)小蘋(píng)果說(shuō)：“你把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹(shù)上，就像媽媽陪你上課一樣。”
媽媽還告訴小蘋(píng)果：“放學(xué)后，要記得把‘?huà)寢屝摹瘞Щ貋?lái)，就像媽媽陪你回家一樣?！?BR> 幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇十二
1.理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子等小動(dòng)物們跟隨媽媽學(xué)不同的本領(lǐng)。
2.有表情的朗誦兒歌，并且能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)小動(dòng)物跟隨媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，并且能夠進(jìn)行仿編、創(chuàng)編。
3.增強(qiáng)幼兒愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
ppt、教學(xué)資源光盤(pán)。
1.請(qǐng)幼兒扮演快樂(lè)的小動(dòng)物，引出活動(dòng)內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒做出小燕子、小鴨子、小青蛙等小動(dòng)物們的動(dòng)作，感受它們有趣的樣子，并且引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的本領(lǐng)。
2.一邊播放ppt，幼兒初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
3.簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
例如：小燕子學(xué)媽媽做了什么?
小鴨子學(xué)媽媽做了什么?
小青蛙學(xué)媽媽做了什么?
4.借助教學(xué)資源光盤(pán)，請(qǐng)幼兒有感情的'朗誦兒歌，并且進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。
討論：(1).小動(dòng)物們學(xué)本領(lǐng)，心情是怎樣的?
(2)小動(dòng)物們學(xué)到本領(lǐng)之后，心情是怎樣的?
(3)我們可以用怎樣的動(dòng)作和聲音等來(lái)表現(xiàn)?
5.你知道還有哪些小動(dòng)物們，它們又有怎樣的本領(lǐng)呢?它們又是怎樣跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的?(進(jìn)行仿編、創(chuàng)編)
6.活動(dòng)延伸。
(1)夸夸我的好媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
(2)請(qǐng)幼兒講一講自己的媽媽有什么本領(lǐng)。
(3)自己又能夠做怎樣的事情來(lái)感謝媽媽?
(4)引導(dǎo)幼兒自己的事情自己去做，以不同的方式來(lái)愛(ài)媽媽。
幼兒園中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案篇十三
1、欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。
2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。
重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感。
難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力。
突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動(dòng)地來(lái)感受小烏鴉關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：《小烏鴉愛(ài)媽媽》課件、《小烏鴉愛(ài)媽媽》磁帶、錄音機(jī)。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
今天我給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看，是誰(shuí)？“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
（1）、完整欣賞第一遍。
（2）、完整欣賞第二遍。
師：你最喜歡哪一句？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱）。
3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂(lè)的能力。
（1）、欣賞第一段。
快看，在這幅圖中你看到了什么？（花、太陽(yáng)、烏鴉。）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)第二段。
（2）、欣賞第二段。
師：它的'媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子：師幼互動(dòng)）你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說(shuō)些什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。
（3）、欣賞第三段。
提問(wèn)：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？
4、進(jìn)一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
孩子們，我們來(lái)為歌曲加上好看的動(dòng)作吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）。
孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽?zhuān)瑦?ài)自己的媽媽的？今天，老師帶來(lái)了幾張小朋友愛(ài)媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?？寶貝們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲！
請(qǐng)孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來(lái)再告訴大家，好嗎？