總結(jié)是一次探索，它讓我們更加深入地了解自己和他人。在寫總結(jié)時(shí)，要注意語言簡練、表達(dá)得當(dāng)，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家精選的創(chuàng)新總結(jié)，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。
健康小先鋒大班說課稿篇一
《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。秋季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本小知識，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔與身體健康的重要性，多鍛煉身體，有一個(gè)健康強(qiáng)健的身體，所以我選擇了這節(jié)教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)的確定。
我設(shè)計(jì)的這節(jié)課的活動目標(biāo)主要有三個(gè)：
1.讓幼兒認(rèn)識身體健康的重要性。
2.認(rèn)識保持健康的方法。
3.培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定。
活動重點(diǎn)：讓幼兒懂得健身小常識。
活動難點(diǎn)：怎樣使幼兒在日常生活中養(yǎng)成并保持良好。
的生活習(xí)慣以及預(yù)防感冒和其他疾病。
四、教法、學(xué)法。
這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法，在教學(xué)過程中，老師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點(diǎn)枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)了健康對與錯(cuò)游戲環(huán)節(jié)。
要求幼兒采用討論法、表演法、互動法來學(xué)習(xí)這一課，在這一課中要注意突出孩子的主體地位，教師引導(dǎo)孩子在活動中積極討論、發(fā)言、總結(jié)，以真正掌握健身的方法。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
課前活動準(zhǔn)備：
歌曲《健身娃娃》，多媒體課件，對與錯(cuò)的圖片卡各一張，“健康小先鋒”的`稱號牌。
活動過程設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師放音樂健身娃娃，讓幼兒知道身體好與生病后的感受。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師出示圖片并引導(dǎo)幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行健康知識對與錯(cuò)的游戲。評選出“健康小先鋒”。鞏固健康方法。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是老師總結(jié)教師帶領(lǐng)幼兒再次跳起健身操，并進(jìn)行活動延伸讓幼兒把學(xué)到的知識帶回家。
這節(jié)課為了激起幼兒興趣，我還特意制作了多媒體，運(yùn)用了健身操，采用了判斷游戲，讓幼兒動眼、動口、動腦、動手相結(jié)合。
教學(xué)特點(diǎn)：整節(jié)課強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性。使學(xué)生在輕松快樂的游戲中認(rèn)識，真正做到了在玩中學(xué)。
在教學(xué)時(shí)我盡量掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏、速度，合理分配好時(shí)間。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整。
健康小先鋒大班說課稿篇二
1、讓孩子了解人體消化食物的過程。
2、教育孩子從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。
活動重點(diǎn)：幼兒了解人體消化和吸收食物的過程，知道應(yīng)從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
活動難點(diǎn)：食物在人體消化和吸收的過程中各器官的順序和在各器官時(shí)的食物變化。
人體消化系統(tǒng)教學(xué)掛圖、花生米若干、操作材料人手一份。
1、教法為了有效的掌握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，我采用的是一種"試聽講結(jié)合的方法"。
"教學(xué)有法，但無定法，貴在得法"。
所謂"試聽講做結(jié)合的方法"，"視"就是引導(dǎo)幼兒去看，去觀察圖片，"聽"就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示、示范，"講"就是幼兒的講，滿足幼兒說的愿望。
2、學(xué)法主要采用了"興趣導(dǎo)學(xué)法""綜合活動法"吸引幼兒積極主動學(xué)習(xí)，讓幼兒在活動過程中"全體活動-全面活動-全程活動-主動活動"提高學(xué)習(xí)能力。
環(huán)節(jié)（一）、談話導(dǎo)入，品嘗花生豆，通過講述故事，讓幼兒初步了解食物在身體中旅行的過程。（約5分鐘）活動開始，教師就請幼兒品嘗花生豆，并創(chuàng)設(shè)問題情境“剛才吃到嘴里的花生豆到哪里去了？”“花生豆是怎樣在我們身體里面旅行的？你們想知道嗎？教師用語言導(dǎo)入法一下子將幼兒帶入到活動的氛圍和主題中，激發(fā)幼兒探究人體奧秘的欲望，接下來老師講述故事。
環(huán)節(jié)（二）、結(jié)合掛圖，認(rèn)識消化系統(tǒng)各器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。（約8分鐘）通過人體消化系統(tǒng)教學(xué)掛圖直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前，幼兒一目了然，在不知不覺中獲得各消化器官的名稱、功能以及食物在體內(nèi)消化吸收的過程，取得事半功倍的效果。此環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)一，目標(biāo)二也得到一定體現(xiàn)，且為下一環(huán)節(jié)的順利開展做好了鋪墊。
（三）、結(jié)合故事內(nèi)容，了解消化系統(tǒng)各個(gè)器官的作用能根據(jù)故事內(nèi)容總結(jié)各個(gè)器官的功能，完整地清晰地表達(dá)自己要說的話。（約5分鐘）。
（四）、談話討論，如何合理地促進(jìn)消化，通過提問讓幼兒初步知道什么是正確飲食習(xí)慣。（約3分鐘）教師采用討論交流法，引導(dǎo)幼兒各抒己見，闡述好方法，如：進(jìn)餐時(shí)要專心致志，不可一心二用；邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入食管旁邊的氣管；吃魚時(shí)要小心挑出魚刺，吞下去的魚刺容易劃破我們的食管壁；飯前便后要洗手，不吃生冷食品、少喝飲料，不暴飲暴食，不吃發(fā)霉、發(fā)臭、腐爛的垃圾食品，防止“病從口入”；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，預(yù)防腸道疾病的發(fā)生等等。
（五）、拼圖。
通過進(jìn)一步加深對食物消化的理解（約7分鐘）這一環(huán)節(jié)教師采用了動手操作法。首先為每組小朋友準(zhǔn)備一套分別表示每個(gè)消化器官圖片，然后請各組小朋友合作，按照人體消化順序排列出來。小組合作，有利于幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)幼兒合作排列的消化器官圖片會更樂于“談一談、講一講”：為什么這樣排？最喜歡食物在哪個(gè)器官中的變化？此環(huán)節(jié)幫助幼兒加深了對人體各消化器官的認(rèn)識和了解，這樣對于實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)起到了一個(gè)很好地促進(jìn)作用，再次落實(shí)了目標(biāo)一。
（六）、請幼兒回家給爸爸媽媽講講吃下的東西哪里去了。（約2分鐘）。
本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個(gè)活動運(yùn)用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。
我的說課到此結(jié)束，請各位評委老師批評指正，謝謝大家！
健康小先鋒大班說課稿篇三
一、說設(shè)計(jì)意圖:。
新《綱要》中指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,在家中是小皇帝,非常受寵,所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí),就會亂發(fā)脾氣,不會調(diào)節(jié)自己的心情,也不會照顧他人的情緒,更不懂得如何讓自己快樂,并帶給他人快樂。因此,設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動:《心情播報(bào)》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線,使幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中樂”,最后達(dá)到以下目標(biāo):。
1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感。
2.并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
3.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo),我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
二、說創(chuàng)新點(diǎn):。
1.把抽象的心情用“晴雨天”來表示,讓幼兒能形象地感知和理解。
2.以方案教學(xué)的理念,關(guān)注幼兒在活動中的興趣點(diǎn),采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合,來激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識,達(dá)到教學(xué)目的。
三、說教法。
本次我采用了直觀教學(xué)法、討論法,游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
四、說活動準(zhǔn)備:。
1.多媒體課件。
2.小動物頭飾和動物臉譜若干。
3.用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖)。
4.各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
五、說學(xué)法:。
整個(gè)活動中以幼兒為主體,通過提問、表演、討論等方式,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維,教育幼兒要有快樂的心情,并使用深入淺出的教學(xué)原則,通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
六:活動過程:。
開始部分:。
以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。
基本部分:。
1.播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2.第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)。
3.請小動物聽一段心情播報(bào)(請一名教師播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào))。
b、組織討論理解他人的心情:。
猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。
幫助他人心情快樂的方法:。
想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)。
我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。
4、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)。
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請小動物扔骰子后,到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動物的心情。
c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。
5.第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)。
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))。
b、小動物互相說說畫的是什么心情?c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。
結(jié)束部分:。
健康小先鋒大班說課稿篇四
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報(bào)》。
活動以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1。使幼兒懂得理解他人的情緒情感。
2。并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
3。發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點(diǎn)，采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。
本次我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
整個(gè)活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
開始部分：
以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。
基本部分：
1、播放課件，引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）。
a、請小動物聽一段心情播報(bào)（請一名教師播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào)）。
b、組織討論理解他人的心情：
猴子今天的`心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。
幫助他人心情快樂的方法：
想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）。
我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法）。
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？
b、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請小動物扔骰子后，到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動物的心情。
c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。
e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。
4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）。
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)）。
b、小動物互相說說畫的是什么心情？c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。
結(jié)束部分：
別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起高興吧?。犚魳冯x開活動室）。
健康小先鋒大班說課稿篇五
大家好：我是20xx級學(xué)前教育一班的王培培，今天我說課的題目是《整理書包》。
一、說教材。
（一）設(shè)計(jì)意圖：
每次畫完畫，桌面、地上都有蠟筆，練習(xí)寫漢字收拾書包后，總會發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆，有時(shí)家長來詢問，孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為大班的孩子，再過一個(gè)學(xué)期將進(jìn)入小學(xué)，為了使幼兒會收拾、整理自己的東西，培養(yǎng)獨(dú)立管理好自己的學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了活動《我會收拾、整理書包》來提高幼兒的自理能力。
（二）活動目標(biāo):。
《綱要》指出在健康領(lǐng)域中要增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣，同時(shí)形成生活獨(dú)立自主自理的能力。根據(jù)《綱要》要求并結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo)：
1、認(rèn)知上：使幼兒了解整理書包的重要性。
2、技能上：讓學(xué)習(xí)整理書包的方法，提高幼兒的自理能力。
3、情感上：培養(yǎng)幼兒喜歡整理書包，做事有始有終的精神，激發(fā)幼兒”愛整潔“的情感。
（三）活動重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒”愛整潔“的情感。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理書包的方法。
（四）活動準(zhǔn)備：
為了此次活動組織符合幼兒學(xué)習(xí)方式及特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性、活動的統(tǒng)一性，寓教育與生活情景游戲之中，我做了一下兩方面準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄像《上課》，藍(lán)貓頭飾，各種學(xué)習(xí)用品，如：書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、中格本、蠟筆等，各種玩具，如：汽車、積木等，藍(lán)貓商店四個(gè)漢字，若干玩具框，”我能干“金、銀、銅獎牌，紙、蠟筆、剪刀、透明膠等。
2、空間準(zhǔn)備：課桌椅子，兩個(gè)小朋友一位，模擬小學(xué)的情景。
二、說教法。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，我運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法兩種教學(xué)法。
（一）情景創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)活動場景布置藍(lán)貓商店，讓幼兒身臨其境，能更好地喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
（二）直觀演示法：通過電教手段，多媒體動畫”上課“引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察里面發(fā)生了什么事?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用，發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，能形象吸引幼兒的注意力，帶給他們視覺上的享受，使其理解和認(rèn)識更透徹。
三、說學(xué)法。
本次活動，主要采用了合作法、實(shí)物操作法和討論探究法。
（一）合作法：把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，幼兒在參觀藍(lán)貓商店時(shí)發(fā)現(xiàn)凌亂，共同合作打理分類收拾整潔。
（二）實(shí)物操作法：幼兒在對書包以及對藍(lán)貓商店整理后，自己再次親自操作，整理自己的物品，讓幼兒多次的操作，充分鍛煉幼兒的動手操作能力。
（三）討論探究法：引導(dǎo)幼兒積極參加討論，探究等方式，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流分享探究的過程和結(jié)果。
四、說活動過程:。
（一）活動導(dǎo)入。
我提出問題：”今天藍(lán)貓商店要開張了，小朋友，你們想不想去參觀藍(lán)貓商店？“在《藍(lán)貓3000問》音樂的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。
（二）幼兒自由討論。
我通過對話：”藍(lán)貓，你好，咦？你的商店不是開張了嗎？怎么到處都亂七八糟的？“藍(lán)貓說：”對不起，剛剛到貨，還來不及收拾，不過這么多商品，我都不知道怎樣擺放？“提出問題：”小朋友們，藍(lán)貓遇到困難啦，你們想一想，有什么好辦法把這些商品擺放整齊？“讓幼兒自由討論。
（三）根據(jù)幼兒的討論，引出做各種商品的標(biāo)志。
1、我：”標(biāo)志有各種各樣的，不同的標(biāo)志代表不同的意思。藍(lán)貓的商店里有什么商品？“。
2、幼兒利用桌面提供的材料分組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。請幼兒自由結(jié)伴給這些商品設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)志指導(dǎo)：
a、能突出商品的特征，讓幼兒一看便知道是什么商品。
b、使用完的用品收拾擺放整齊。
3、讓幼兒評出最佳標(biāo)志，并貼在相應(yīng)的玩具柜里或柜面上。
4、幼兒根據(jù)標(biāo)志把商品放進(jìn)相應(yīng)的框里。
（四）幼兒大膽發(fā)表意見。
我：”再過一段時(shí)間，你們即將成為一名光榮的小學(xué)生，知道上學(xué)要帶哪些東西嗎？“讓幼兒積極發(fā)表意見。
（五）認(rèn)識學(xué)習(xí)用品。
1、幼兒自選商品,并請幼兒放進(jìn)書包內(nèi)整理好。
2、檢查幼兒整理的情況，并介紹每種學(xué)習(xí)用品的用處。
3、有的小朋友選擇了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)用品，有的把玩具也放進(jìn)了書包，有一些小朋友的學(xué)習(xí)用品隨便放進(jìn)書包內(nèi)，還有一些小朋友把書包收拾的整整齊齊。表揚(yáng)整理好書包的小朋友。提出問題”你知道上學(xué)為什么要整理好書包嗎？“引出錄像《上課》。
錄像的內(nèi)容：
兩位小朋友演小學(xué)生走進(jìn)教室，自我介紹：”小朋友們好，歡迎你們來到藍(lán)貓學(xué)校。我叫xx，是一名一年級的小學(xué)生?！啊蔽沂莥y，也是一名一年級的小學(xué)生?！叭缓?，坐下來做功課，xx很有條理地拿出鉛筆盒、本子，開始認(rèn)真地做功課。yy手忙腳亂，好一會兒才找到本子，剛一打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)里面又沒有鉛筆，于是，又在書包中急急忙忙地尋找，剛做作業(yè)，字又寫錯(cuò)了，可橡皮卻又怎么也找不到，只好去向xx借，下課鈴聲響了，xx很快將作業(yè)交給了老師，老師贊許地拍了拍咖喱，yy拖拉了好一會兒才交作業(yè)，老師邊看邊皺眉頭。
看完表演后提問：
a為什么老師看了咖喱的作業(yè)很高興？看了菲菲的作業(yè)卻皺起了眉頭？出示兩人做的作業(yè)，讓幼兒討論整理書包的重要性。
b做作業(yè)時(shí)，為什么咖喱寫得又快又好？菲菲寫得慢？幼兒自由討論后請個(gè)別幼兒回答，使幼兒進(jìn)一步了解整理書包的重要性。
（六）幼兒動手整理書包。
1、讓幼兒把書包里的用品拿出來放在桌面上，等他們完成這一動作后，再讓他們把所有的用品分類收拾整理好放進(jìn)書包內(nèi)。
2、讓幼兒互相檢查，看誰的書包收拾得整齊。
3、幼兒互相講評，誰整理得好？為什么？通過講評，知道整理的正確方法。
小結(jié)：一般我們收拾書包的方法是歸類收，即把本子歸在一起，書歸在一起，筆盒與筆、橡皮在一起，先把書、本子擺整齊后放到書包內(nèi)、從大至小，最后再放鉛筆盒。
（七）競賽：我能干出示”我能干"金、銀、銅獎牌，引起幼兒爭奪獎牌的愿望并交代玩法。
幼兒進(jìn)行比賽，選出最快,整理最好的前三名進(jìn)行頒獎。
五、活動延伸：
討論：除了自己認(rèn)真整理小書包以外，還有哪些事情需要小朋友認(rèn)真細(xì)致的去完成。
六、活動反思。
大班是幼小銜接的關(guān)鍵階段，本次活動我從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，捕捉到了幼兒感興趣的話題書包，并以此為出發(fā)點(diǎn)，使幼兒學(xué)會了整理書包的方法，提高了幼兒的自理能力，激發(fā)了幼兒愛整潔的情感，為幼兒即將進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。另外本次活動還有不足之處，如果讓我重新講這節(jié)課的話，我會請家長來參加這節(jié)課，配合在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書包的好習(xí)慣。
健康小先鋒大班說課稿篇六
一、說設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報(bào)》。
活動以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感。
2、并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
二、說創(chuàng)新點(diǎn)：
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點(diǎn)，采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。
三、說教法。
本次我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
四、說活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
五、說學(xué)法：
整個(gè)活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
六、活動過程：
開始部分：
以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。
基本部分：1、播放課件，引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）。
a、請小動物聽一段心情播報(bào)（請一名教師播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào)）。
b、組織討論理解他人的心情：
猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。
幫助他人心情快樂的方法：
想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）。
我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法）。
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？
健康小先鋒大班說課稿篇七
通過平時(shí)對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們在運(yùn)動時(shí)時(shí)常會問"人的手臂、腿為什么能動呢？"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會表演"這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
本班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。
1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動的快樂。
2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。
3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。
1。水彩筆若干、《健康歌》的音樂。
2。教師事先在手上畫好"親親一家人"。
3。知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）
1、整體教學(xué)法
集體教學(xué)，面對群體展開教學(xué)活動。
2、情景教學(xué)法
活動開始，創(chuàng)設(shè)"親親一家人"來和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導(dǎo)入活動。
3、游戲法
活動中通過玩"不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西"的游戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。
一、會彎腰的一家人，引出活動。
1。導(dǎo)入部分。
——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎？咦，那他們在哪里呢？瞧，他們在這兒呢。
2。教師逐一伸出手指念兒歌。
——拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。
——這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧?。ò职趾?！媽媽好！爺爺好！奶奶好?。?BR> 二、靈活的關(guān)節(jié)。
1。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
——剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）
2。引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動各個(gè)關(guān)節(jié)。
——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看，好不好？
（如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。）
3。游戲。
——今天，我們認(rèn)識了身體上的許多關(guān)節(jié)，接下來，我們一起來做個(gè)游戲，好嗎？（不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？）
——通過剛才的小游戲，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎？
4、如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)
總結(jié)：因此我們平時(shí)要經(jīng)常鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，但是鍛煉的時(shí)候要注意安全，以免損傷我們的關(guān)節(jié)，天冷了，我們也要保護(hù)我們的關(guān)節(jié)，給他們穿上衣服。
5、畫關(guān)節(jié)
——親親一家人給小朋友送來了水彩筆，那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧！
——畫完后請你們試著動一動這些關(guān)節(jié)，看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
——幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié)，會發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形（毛毛蟲、人臉）隨著動起來，非常有趣。
三、我的關(guān)節(jié)會表演。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞，活動身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)。（老師播放《健康歌》的音樂）
在課堂教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好"親親一家人"的頭像，并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會彎曲？讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認(rèn)識入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。
在認(rèn)識關(guān)節(jié)這一活動過程中，我著眼于以"活動各個(gè)關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行"玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究"。
2、注重幼兒的親歷過程。
在初步認(rèn)識了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以"如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西？"為游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3、注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。
在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動就有關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒有），這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。
4、活動中存在的不足。
如果老師提出問題時(shí)，孩子們不能回答，老師可以直接說出答案；當(dāng)孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時(shí)，可以讓他們充分發(fā)揮；孩子們在玩"不彎曲關(guān)節(jié)拿筆"的游戲時(shí)，老師可以提供操作臺，讓所有的孩子都看到。
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
健康小先鋒大班說課稿篇八
情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體，而且越來越受到老師與家長們的重視。我們結(jié)合主題活動“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預(yù)報(bào)會給人們的生活提供方便的同時(shí)，加強(qiáng)情感教育，我們本著如何幫助幼兒理解、體驗(yàn)別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力與創(chuàng)造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動《心情預(yù)報(bào)》。我想以本次活動為契機(jī)，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗、友善。
故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動，不僅能使幼兒增長知識與明白事理，而且能發(fā)展幼兒的聽說能力。
大班幼兒對故事尤感興趣，特別是有他們喜歡的小動物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來引出“心情預(yù)報(bào)”，揭示了森林中各種小動物和平相處，互相關(guān)愛的一種溫馨的場面，使幼兒感到親切、溫暖，并迫切地想要融入到故事當(dāng)中去，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。
語言故事活動的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節(jié)，還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力與想象能力，更要讓幼兒從故事中體會明白事理，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。因此，我確定本次活動的目標(biāo)為：
1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解與體驗(yàn)別人的情緒感。
2、發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。
本次活動的重點(diǎn)是：理解事故情節(jié)，能講述畫面內(nèi)容及表達(dá)自己的心情。
難點(diǎn)是：理解他人的情緒情感，培養(yǎng)互愛的情感。
因?yàn)榇蟀嘤變簩适禄顒拥膶W(xué)習(xí)，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中，想要參與故事角色的行為、語言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析、推理、講述、表達(dá)等活動中，在探索求知的過程中得到發(fā)展與提高。
充分運(yùn)用多種教學(xué)手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、設(shè)置疑問法、觀察想象等。并通過了看電視、畫面講述，播心情、說心情的主題活動方式，使活動流程層層有主線，體現(xiàn)目標(biāo)與過程的整體性。
為什么要使用以上方法呢？因?yàn)橹庇^法是由幼兒的年齡特點(diǎn)與思維特點(diǎn)決定的。通過觀看電視畫面，讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化、靈活化。引起學(xué)習(xí)的興趣，從而積極主動地參與學(xué)習(xí)，有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒口語講述做充分準(zhǔn)備；其次通過設(shè)置疑問法，引導(dǎo)幼兒想問題并回答問題。再次通過觀察想象，讓幼兒通過觀察動物的心情與自己的心情實(shí)際聯(lián)系到一起，使幼兒的“說心情”成為探索、發(fā)現(xiàn)的過程。
為了使目標(biāo)真正落實(shí)到孩子身上，通過以上教法，由“看電視——分析、講述畫面內(nèi)容——播報(bào)心情——表現(xiàn)心情——情感體驗(yàn)”的主題活動方式，引導(dǎo)幼兒由淺到深，循序漸進(jìn)，始終以聽說能力貫穿整過活動過程，以此來推動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。
以聊天談話的形式，建立一種親切溫馨的氛圍，讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)上提出模仿，引起模仿的興趣。通過模仿活動，讓幼兒感知“心情播報(bào)”，然后設(shè)疑引起探索欲望到揭示答案，很自然地由淺入深、由易到難、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當(dāng)中。
這一環(huán)節(jié)是本次活動的主體部分，通過教師的提問，結(jié)合圖片，請幼兒進(jìn)行大膽地猜測、想象和講述中引發(fā)相互議論，并在議論中得到啟發(fā)，活躍了思維，把故事后半部分推理講述出來。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權(quán)，克服了以往故事活動中，只求聽不求解的習(xí)慣。最后，根據(jù)幼兒推理出來的各種合理的故事情節(jié)，以設(shè)置疑問的方式引導(dǎo)幼兒在已有情感經(jīng)驗(yàn)上去尋求答案，初步萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
這是本次活動的鞏固階段。通過當(dāng)主持人播送別人或自己的心情，要求幼兒必須在聽懂理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成，還要求幼兒具備認(rèn)真觀察，并用連貫、完整的語言來表達(dá)的能力。讓幼兒的興趣再度進(jìn)入高潮，邏輯性思維得到了鍛煉，使幼兒在愉快的氣氛中通過“看、想、表演、聽、說”中思想得到了提高，關(guān)愛幫助別人的情感得到了升華。
為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，在本環(huán)節(jié)中特地加入了用肢體語言來表現(xiàn)心情。引導(dǎo)幼兒通過思考，讓自己的思想來駕馭自己的動作表情，盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來，但這種“盡情”是有條件的，那就是動作必須讓別的小朋友看出來你表現(xiàn)的是哪一種心情。
這是本次活動的延伸階段，在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后，讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情，在心情欄上把它畫出來，讓大家一起來關(guān)心和幫助心情不好的小朋友。繪畫內(nèi)容完整正確地進(jìn)行講述。在畫之前要求幼兒先好好想一想，自己準(zhǔn)備如何畫，并讓幼兒加入到所畫的角色中去，以此來形成心畫合一，達(dá)到鞏固的目的。
總之，本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受。在設(shè)計(jì)此活動時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動的重點(diǎn)，力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時(shí)，注重了語言、藝術(shù)與科學(xué)不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動方式的整合?；顒舆^程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題，我會在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
健康小先鋒大班說課稿篇九
《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！薄胺瓨贰庇螒蚧顒?，利用幼兒熟悉的牛奶罐來做游戲材料，激發(fā)幼兒興趣，通過兩人合作初步學(xué)習(xí)游戲方法，梳理游戲規(guī)則后，再進(jìn)行小組合作游戲，在你翻我翻大家翻循環(huán)的過程中，鍛煉手的靈活性，提高幼兒的反應(yīng)能力，融動作發(fā)展于愉快的游戲活動中，讓幼兒充分體驗(yàn)了體育游戲活動帶來的快樂。
大班小朋友，他們的小手已經(jīng)能完成較復(fù)雜、較精細(xì)的任務(wù)了，并且具有了一定的運(yùn)動能力，當(dāng)然我們還是不能忽視了小手靈活性和運(yùn)動能力的.練習(xí)和發(fā)展。本次活動通過幼兒反復(fù)“翻”的動作，鍛煉幼兒小手肌肉動作能力，發(fā)展提高幼兒手部靈活性。游戲時(shí)而圍成圈，時(shí)而四散跑，具有一定的運(yùn)動強(qiáng)度，非常適合大班小朋友的身體動作發(fā)展水平。
大班幼兒面臨著幼小銜接，需要認(rèn)讀、學(xué)寫數(shù)字，勢必要求自己的小手更靈活，更有力量。本活動目標(biāo)從幼兒角度出發(fā)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，實(shí)際發(fā)展水平從能力、情感兩方面入手，通過反復(fù)“翻”的動作，鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性，提高身體靈活性和反應(yīng)能力，并且在分組競賽過程中發(fā)展幼兒的合作能力。
本次活動是競賽類的健康游戲活動，幼兒具備分組競賽游戲活動的經(jīng)驗(yàn)，知道分組和競賽的概念。幼兒已經(jīng)具有初步團(tuán)隊(duì)合作意識和榮譽(yù)感，為這次活動的分組合作翻牛奶罐做了扎實(shí)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動的物質(zhì)準(zhǔn)備是隊(duì)標(biāo)貼紙、罐子、呼啦圈、音樂?；顒又羞\(yùn)用隊(duì)標(biāo)貼紙來幫助幼兒分清楚自己在哪一組，為游戲的展開打下基礎(chǔ)。
活動通過兩人合作初步學(xué)習(xí)游戲方法，梳理游戲規(guī)則后，再進(jìn)行小組合作游戲，最后以罐子翻到自己組顏色那一面比較多的一組為勝利?；顒釉谀惴曳蠹曳h(huán)的過程中，鍛煉手的靈活性，提高幼兒的反應(yīng)能力，充分體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂。
活動的第一部分是兩個(gè)小朋友配合，初步地嘗試游戲，這一環(huán)節(jié)中的活動準(zhǔn)備是圈若干，每個(gè)圈中放七個(gè)牛奶罐。幼兒手上都有屬于自己隊(duì)標(biāo)的顏色，根據(jù)貼紙分辨出自己該將牛奶罐翻到哪一面，不同顏色隊(duì)標(biāo)的幼兒兩兩找好朋友。在兩人合作的過程中，大概地了解翻翻樂的游戲方法，并且在活動后，運(yùn)用談話討論法，大家一起梳理活動經(jīng)驗(yàn)，說說自己為什么失敗了，分享成功的喜悅和方法，最后教師進(jìn)行總結(jié)，對幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在這個(gè)部分里，有可能幼兒會忘記要求和規(guī)則，想要獲得勝利而在停止以后繼續(xù)撥動罐子，我運(yùn)用圖片規(guī)則呈現(xiàn)的方式提醒幼兒要遵守活動的規(guī)則，多次強(qiáng)調(diào)下，幼兒能較好地按照規(guī)則進(jìn)行游戲，為后序游戲的開展做好了鋪墊工作。
第二部分是兩個(gè)小組合作，根據(jù)手上的隊(duì)標(biāo)貼紙將所有的小朋友分成兩組進(jìn)行競賽翻翻樂游戲?；顒訉⑴Ｄ坦迖梢粋€(gè)大圓圈，平躺放置，游戲開始，大家就依據(jù)自己的隊(duì)標(biāo)顏色，將牛奶罐轉(zhuǎn)到屬于自己隊(duì)伍顏色的那一面。每次活動結(jié)束大家一起檢驗(yàn)游戲結(jié)果。第三部分是放松環(huán)節(jié)，放松小手小腳，并且整理活動材料。
本次活動的取材簡便，牛奶罐是孩子生活中比較常見的東西，活動材料的制作也比較簡單，貼上兩個(gè)圓形紙片就可以了，喝完了牛奶還能做游戲，真是一件特別快樂的事情。并且這個(gè)活動對場地的要求很低，不管是室內(nèi)的教室，長廊，還是戶外的操場，草地，只要想玩，就都能玩起來。
活動的重點(diǎn)是兩個(gè)小手不停地翻，活動在重點(diǎn)鍛煉發(fā)展幼兒手部肌肉的同時(shí)；在四處尋找，自主跑的過程中具有一定的身體活動量；在小組合作的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的合作團(tuán)結(jié)能力，促進(jìn)幼兒對規(guī)則游戲進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。
健康小先鋒大班說課稿篇十
一、說教材設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，孩子們常常模仿影視中的人物踢踢打打，并且時(shí)常模仿同伴的新動作，以此得到更多的樂趣．為了順應(yīng)孩子，結(jié)合最近開展的主題活動《從頭到腳》，我設(shè)計(jì)了《腿腳功夫》這節(jié)健康教育活動課，讓幼兒在探索的過程中練習(xí)我們的腿腳，并借助于玩沙包來體驗(yàn)探索腿腳功夫的樂趣，以及培養(yǎng)與人合作的意識?；顒又?，我們也最大限度地挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力，讓幼兒創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動通過自由探索、模仿練習(xí)、相互交流、玩游戲等方式，讓幼兒在實(shí)踐中探索腿腳功夫，同時(shí)，整個(gè)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。
二、說目標(biāo)。
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)，它對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，我把教材中的.兩個(gè)目標(biāo)合二為一，又以幼兒所喜愛的沙包和好玩的游戲?yàn)閷?dǎo)向，把目標(biāo)定位于：
1、探索用不同的方法活動自己的腿腳。
2、在活動中讓幼兒借助材料，嘗試大膽探索。
3、能按要求用腿腳完成規(guī)定游戲，使腿腳部的肌肉群得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒與他人合作、勇于進(jìn)取的精神。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重難點(diǎn)定位于。
重點(diǎn)：在活動中練習(xí)腿腳。
難點(diǎn)：探索用不同的方式練習(xí)腿腳。
總之，我們建立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，為此，我們作了以下活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在這方面，準(zhǔn)備了幼兒熟悉而喜愛的《中國功夫》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：我們準(zhǔn)備了幼兒喜歡而好玩的沙包，每人一個(gè)。還有四個(gè)輪胎及每個(gè)幼兒一個(gè)小動物圖卡（烏龜、小兔、貓、小鴨）。
全方位的預(yù)備，為活動的成功開展提供可能。
三、說教法。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又小皯?yīng)力求”形成合作探究式的師幼互動。因此，我大膽改變以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以幼兒自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用了情緒激勵(lì)法和形體學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促使幼兒能積極主動地學(xué)習(xí)。采取的方法有：啟發(fā)式提問、嘗試學(xué)習(xí)法、分享交流法、兩人合作學(xué)習(xí)法。而在最后，又以集體游戲、競爭的方式，讓幼兒展示自我。
四、說過程。
（一）、開始部分。
（1）我用情緒激勵(lì)法來導(dǎo)入。以“快樂島”的人們要來和朋友比試腿腳，并以腿腳練得棒的小朋友就以小動物卡獎勵(lì)的方式，來激發(fā)幼兒“我想學(xué)”的情感，為幼兒能更快、更好地練習(xí)腿腳而打下基礎(chǔ)。
（2）接下來是用非常有精神、有力度的音樂《中國功夫》做熱身活動，讓幼兒感受到腿腳的功夫。為下一步幼兒探索腿腳動作做鋪墊。
（二）、基本部分。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在這部分中，我分別讓幼兒進(jìn)行了兩次自由活動，兩次來分享體驗(yàn)活動。目的是通過反復(fù)的嘗試、探索、分享、交流，讓幼兒體驗(yàn)到自己的腿腳力量。
1、第一次探索活動：
（1）師：你還能想出什么辦法練習(xí)自己的腿腳。
（2）、幼兒自由探索不同的辦法練習(xí)腿腳。
（3）、個(gè)別幼兒演示，其他幼兒跟著一起做。
（4）、聽音樂把幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演。
2、第二次探索活動：
在這次的探索活動中，我為幼兒提供了沙包，讓幼兒借助于他們所喜愛的沙包進(jìn)行探索，練習(xí)腿腳，使他們在以上的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行創(chuàng)新，可調(diào)動那些缺乏想象的幼兒，也是為下一個(gè)環(huán)節(jié)做游戲提供練習(xí)的機(jī)會。
（1）、師：腿腳不僅可以單獨(dú)游戲，還可以和沙包一起玩呢，想試一試嗎。
（2）、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
（3）幼兒互相介紹腿腳和沙包的玩法，并鼓勵(lì)幼兒模仿學(xué)習(xí)。
（5）、用剛才的玩法雙腳夾沙包練習(xí)放入輪胎中。
3、游戲〈快樂向前沖〉。
大班下學(xué)期的幼兒競爭意識較強(qiáng)，故設(shè)計(jì)了一場競爭游戲，從而也是一個(gè)高潮，讓每個(gè)幼兒都有展示自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。這場游戲兩次進(jìn)行，第一次是雙腳跳五次后前行，跑到沙包處用雙腿夾沙包到終點(diǎn)后用雙腳夾進(jìn)輪胎中；第二次游戲是在第一次游戲的基礎(chǔ)上加大了難度，換成單腳跳五次跑到沙包處再單腿夾沙包前行，最后，單腳用力把沙包向前踢出。
健康小先鋒大班說課稿篇十一
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的.事時(shí)，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報(bào)》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點(diǎn)，采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。
本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
高爾基說：“學(xué)習(xí)的最大的動力，就是對所準(zhǔn)備材料有興趣，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作：
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
這次活動，用以上所說的教法為手段，整個(gè)活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
健康小先鋒大班說課稿篇十二
《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。秋季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本小知識，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔與身體健康的重要性，多鍛煉身體，有一個(gè)健康強(qiáng)健的身體，所以我選擇了這節(jié)教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)的確定。
我設(shè)計(jì)的`這節(jié)課的活動目標(biāo)主要有三個(gè)：
1。讓幼兒認(rèn)識身體健康的重要性。
2。認(rèn)識保持健康的方法。
3。培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定。
活動重點(diǎn)：讓幼兒懂得健身小常識。
活動難點(diǎn)：怎樣使幼兒在日常生活中養(yǎng)成并保持良好。
的生活習(xí)慣以及預(yù)防感冒和其他疾病。
四、教法、學(xué)法。
這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法，在教學(xué)過程中，老師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點(diǎn)枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)了健康對與錯(cuò)游戲環(huán)節(jié)。
要求幼兒采用討論法、表演法、互動法來學(xué)習(xí)這一課，在這一課中要注意突出孩子的主體地位，教師引導(dǎo)孩子在活動中積極討論、發(fā)言、總結(jié)，以真正掌握健身的方法。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
課前活動準(zhǔn)備：
歌曲《健身娃娃》，多媒體課件，對與錯(cuò)的圖片卡各一張，”健康小先鋒“的稱號牌。
活動過程設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師放音樂健身娃娃，讓幼兒知道身體好與生病后的感受。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師出示圖片并引導(dǎo)幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行健康知識對與錯(cuò)的游戲。評選出”健康小先鋒"。鞏固健康方法。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是老師總結(jié)教師帶領(lǐng)幼兒再次跳起健身操，并進(jìn)行活動延伸讓幼兒把學(xué)到的知識帶回家。
這節(jié)課為了激起幼兒興趣，我還特意制作了多媒體，運(yùn)用了健身操，采用了判斷游戲，讓幼兒動眼、動口、動腦、動手相結(jié)合。
教學(xué)特點(diǎn)：整節(jié)課強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性。使學(xué)生在輕松快樂的游戲中認(rèn)識，真正做到了在玩中學(xué)。
在教學(xué)時(shí)我盡量掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏、速度，合理分配好時(shí)間。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整。
以上是我對這節(jié)課的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處敬請各位評委和老師點(diǎn)評指正！
六、教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
健康小先鋒大班說課稿篇十三
幼兒園健康應(yīng)該教什么？怎么教？新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"同時(shí)還強(qiáng)調(diào)"要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。"每個(gè)學(xué)期我園都要進(jìn)行各種安全演練，包括防火防震演練，防踩踏演練等等，特別是消防知識與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，它更貼近幼兒生活，幼兒比較感興趣。這學(xué)期我們大班健康領(lǐng)域的活動主題是："利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發(fā)展。"為了真正貫徹落實(shí)《綱要》精神，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求朝著生活化、個(gè)性化方向發(fā)展，使健康活動成為幼兒教育必不可少的教育內(nèi)容。
2、說教學(xué)目標(biāo)。
本次活動我制訂了以下三個(gè)目標(biāo)：
（1）情感：學(xué)做消防員，在角色扮演中初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。
（2）能力：提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
（3）認(rèn)知：在游戲活動中，學(xué)習(xí)側(cè)鉆、平衡，接物運(yùn)送的基本動作。
3、說重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動重點(diǎn)是：利用自制教玩具開展活動，讓幼兒在游戲活動中能力和技能的發(fā)展。
活動的難點(diǎn)是：初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。
4、說教學(xué)準(zhǔn)備。
（1）了解消防隊(duì)員工作的性質(zhì)。
事先上一節(jié)語言社會活動《消防員叔叔真勇敢》，教給幼兒一些基本的防火、救火常識，同時(shí)讓幼兒對消防員工作的重要性有了進(jìn)一步了解，同時(shí)又激發(fā)了幼兒想做消防隊(duì)員的愿望。
（2）創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒學(xué)當(dāng)消防員的興趣，
由于要讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊(duì)員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花樁、拋拋樂展開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，在游戲中初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標(biāo)，我還準(zhǔn)備了很多毛絨的小動物，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)他人安全的責(zé)任和使命，。
主要用了三種教學(xué)方法：整體教學(xué)法、游戲法和積極評價(jià)法、提問法示范法等。
總言之，通過循序漸進(jìn)，動靜交替，師幼互動的`手段達(dá)到目標(biāo)。
（1）開始部分。
準(zhǔn)備活動，隨《小小消防員》入場進(jìn)行熱身活動。
（2）基本活動。
這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動的重、難點(diǎn)所在之處，是通過幼兒以有的知識和經(jīng)驗(yàn)對新信息進(jìn)行重新建構(gòu)的過程。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)角色游戲情景，親身感受當(dāng)一名消防隊(duì)員的責(zé)任重大，通過讓幼兒通過學(xué)本領(lǐng)，分組演習(xí)，火場救火的教學(xué)過程，層層遞進(jìn)，層層深入完成教學(xué)目標(biāo)和克服困難點(diǎn)。
（3）放松活動。
主要是放松身體以及培養(yǎng)幼兒收拾器械的好習(xí)慣。
總言之，俗話說"教無定法，貴在得法。"今天我所展示的這個(gè)活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
教學(xué)反思：
優(yōu)點(diǎn)：孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
缺點(diǎn)：由于活動準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
健康小先鋒大班說課稿篇十四
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)力，提高投準(zhǔn)能力和目測力。
2、合理選擇投擲距離，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、增加游戲趣味性，感受爬行運(yùn)動帶來的樂趣。
二、活動重難點(diǎn)：
根據(jù)我對活動的理解，我認(rèn)為本活動：
活動重點(diǎn)是學(xué)習(xí)掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的動作，提高幼兒的投準(zhǔn)力。
活動難點(diǎn)是投準(zhǔn)能力的進(jìn)一步提高。
三、活動準(zhǔn)備：
場地設(shè)計(jì)：場地一，設(shè)置投擲線，在離投擲線1.5米處，平行擺放兩組彩圈，共十二個(gè)。
場地二，平行擺放四塊長度相等的地毯，并在中間擺放拱形門，在每塊地毯前1.5米處放置彩圈。
活動材料：沙包若干，四面顏色不同的小旗，塑料圓圈，音樂磁帶。
四、活動過程：
（一）開始部分。模仿小燕子動作入場，隨音樂作準(zhǔn)備活動，達(dá)到熱身效果。
（二）基本部分。
1、在場地一進(jìn)行的練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作。先讓幼兒自由探索，教師再做示范，幼兒站在投擲線外，輪流進(jìn)行投擲，練習(xí)揮臂投準(zhǔn)動作。
2、競賽游戲，在場地二完成。把幼兒分成人數(shù)均等的四隊(duì)，進(jìn)行比賽，看看哪隊(duì)幼兒能較快的爬過長長的通道，再鉆過山洞把沙包送到家，并準(zhǔn)確投擲，教師準(zhǔn)備不同顏色的`彩旗，對幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
（三）結(jié)束部分。做放松活動，與幼兒收拾材料回活動室。
五、說教法：
本活動教師主要采用講解示范法和具體幫助法來進(jìn)行的教學(xué)。講解動作要領(lǐng)和介紹游戲規(guī)則時(shí)使用講解示范法來完成的。在幼兒練習(xí)動作時(shí)，教師通過語言和動作進(jìn)行具體幫助和個(gè)別指導(dǎo)。
六、說學(xué)法：
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，用游戲法貫穿活動始終，通過游戲激發(fā)幼兒的興趣。在練習(xí)動作環(huán)節(jié)，使用自由探索法讓幼兒通過嘗試和探索獲得知識和技能。根據(jù)大班幼兒已有初步的競爭意識，下一環(huán)節(jié)安排了競賽游戲，激發(fā)幼兒的積極性，培養(yǎng)了同伴之間的合作意識。
健康小先鋒大班說課稿篇十五
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我是來應(yīng)聘幼兒園教師的xx號考生，今天我抽到的說課的題目是《愛護(hù)我的牙齒》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個(gè)方面展開我的說課。
《愛護(hù)我的牙齒》是幼兒園大班下冊的一節(jié)健康領(lǐng)域活動，本活動主要講幼兒學(xué)會愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習(xí)慣。通過活動，幫助幼兒了解更多的健康知識，知道關(guān)心保護(hù)自己的牙齒。同時(shí)這符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的：既滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又滿足幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒的生活，選擇幼兒所感興趣的事物或問題，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。
活動目標(biāo)是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我制定如下目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解保護(hù)牙齒和正確的刷牙的方法。
2.能力目標(biāo)：通過對保護(hù)牙齒的學(xué)習(xí)，發(fā)展生活自理能力。
3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我將本活動的重點(diǎn)確定為：了解保護(hù)牙齒和正確刷牙的方法。
難點(diǎn)確定為：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
在教學(xué)過程中，教師不僅要對教材進(jìn)行分析，而且還要對學(xué)生的情況要有清新明了的掌握，做到因材施教，有的放矢，接下來我來對學(xué)情進(jìn)行分析。
大班的幼兒更加好奇好問，喜歡問是什么，為什么，他們總是不知疲倦的.探索著，正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動著孩子們?nèi)フJ(rèn)識，但是由于缺乏知識或經(jīng)驗(yàn)不足，因此需要利用各種教學(xué)手段恰當(dāng)巧妙的引導(dǎo)幼兒去了解事物。
《綱要》指出，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者，因此我采用游戲法為主，分組談?wù)摲ê吞骄繉W(xué)習(xí)法為輔，發(fā)展幼兒的各項(xiàng)技能，幫助幼兒主動學(xué)習(xí)，獲得知識，獲得經(jīng)驗(yàn)。
為了使活動呈現(xiàn)趣味性，活動性，寓教育與生活情景，游戲之中，我準(zhǔn)備的材料有：
1.多媒體課件;。
2.牙刷水杯與幼兒數(shù)量相等;。
3.黑芝麻一小蝶。
以上對教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，接下來我來說說我的活動過程。
1.多媒體課件導(dǎo)入。
興趣是的老師，我將通過多媒體向幼兒出示兩張圖片，一張圖片的小朋友干凈漂亮牙齒潔白，另一張圖片的小朋友牙齒發(fā)黑，通過觀察，鼓勵(lì)幼兒說出兩個(gè)小朋友有什么不同?你們更喜歡哪位小朋友?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，將幼兒的注意力吸引到活動中來，為整個(gè)活動的順利進(jìn)行提供情緒上的準(zhǔn)備，達(dá)到課未始，興已濃的狀態(tài)。
2.活動探究，學(xué)習(xí)刷牙方法。
幼兒的注意吸引到活動中時(shí)，我請小朋友做實(shí)驗(yàn)，把黑芝麻咀嚼，漱口，但還有一些沒有清理掉，結(jié)合提問：用什么辦法能把牙齒清理干凈呢?指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的刷牙方法，保護(hù)牙齒。幼兒通過自主探究，教師引導(dǎo)獲得知識，獲得快樂。
3.分小組談?wù)?，保護(hù)牙齒的方法。
幼兒已經(jīng)掌握刷牙方法后，我將全班分成4個(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒說一說保護(hù)牙齒應(yīng)該做到哪些?愛牙日是哪一天?得出各種保護(hù)牙齒的方法以及9月20號是愛牙日。通過此環(huán)節(jié)減少幼兒學(xué)習(xí)的疲倦感，活躍了課堂氣氛，激發(fā)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
4.師生交流，共同總結(jié)。
最后，我將引導(dǎo)幼兒利用牙刷來做游戲，鞏固所學(xué)知識，滿足幼兒好動好玩的天性，幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本活動。
為了更好的保證學(xué)習(xí)的完整性，連貫性，活動延伸是必不可少的，因此我請小朋友回家后讓爸爸媽媽幫自己買一個(gè)牙刷，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，保護(hù)自己的牙齒，作為活動延伸，使本節(jié)課所學(xué)知識得到升華，擴(kuò)展。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！
健康小先鋒大班說課稿篇十六
三、說活動目標(biāo)教育活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)制定以下活動目標(biāo)，分別為：
1、通過活動讓幼兒了解蝴蝶，青蛙，種子的神奇生長過程;。
五、說教法活動中，我采用的教法有：
1、以顏色的混合變化導(dǎo)課，激發(fā)幼兒興趣讓幼兒通過觀察其變化過程從而產(chǎn)生好奇心，激發(fā)求知欲。提問：顏色是怎么變出來的`呢?把疑問留幼兒，讓他帶著疑問進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、圖譜展示，引發(fā)幼兒說的興趣圖譜的展示，以生長的過程講述，讓幼兒在老師的娓娓道來中，認(rèn)知，感受動物，植物的生長過程。培養(yǎng)幼兒的注意力，傾聽能力。學(xué)會聽他人說話。同時(shí)觀看視頻，進(jìn)一步讓幼兒了解的生長的過程。
3、談話·續(xù)編視頻后，請幼兒自由的說一說，你所看到的一種動物或植物的生長過程，激發(fā)幼兒大膽說，想說，愿意說!鼓勵(lì)孩子們的主動交流，同時(shí)引申：茁壯成長，破繭成蝶!兩個(gè)詞語，讓幼兒感受語言的魅力。能力較強(qiáng)的幼兒可以續(xù)編，尊重了孩子的個(gè)體差異。
4、音樂結(jié)束：《想變成一顆樹》。
健康小先鋒大班說課稿篇十七
教學(xué)設(shè)計(jì)。
板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對面地對同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動或交流活動。以下是關(guān)于幼兒園大班。
說課稿。
俗話說：“民以食為天”，而中國人特別講究吃。現(xiàn)在生活水平好了，物質(zhì)生活也極大豐富，人們吃的東西五花八門。但不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子挑食的現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重，大多數(shù)小孩子都喜歡吃零食，特別是對色彩鮮艷的，比較獨(dú)特的食品更是情有獨(dú)鐘。然而食品添加劑的使用、肯德基、麥當(dāng)勞等食品當(dāng)中竟含有可以致癌的“蘇丹紅一號”色素、巧克力等非健康食品以及電視里的“垃圾食品”廣告對孩子們的耳濡目染，如此等等，不禁讓人們在選擇食品的時(shí)候更添許多愁吧!
《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位?！薄敖】档谝弧钡乃枷胗蓙硪丫?，“病從口入”的道理也無人不曉。生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。陳鶴琴先生告訴我們：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?！闭恰疤K丹紅一號”的暴光，給了我以這次活動的契機(jī)。
《綱要》中關(guān)于健康教育提出了四條總目標(biāo)，其中第三條是這樣說的：“知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！绷私獗匾谋＝≈R對孩子們是非常重要的，人的生命歷程的每一階段都必須高度重視健康問題，都必須汲取健康信息，任何時(shí)候放松了健康知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，健康就會遠(yuǎn)離自己。因此本活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。由此，引出本活動的目標(biāo)1：了解食物天然色素與人工色素對人的健康的影響，喚起幼兒對健康食品的興趣?！毒V要》明確要求：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！焙⒆觽兘】抵R的獲得正是在聽、說以及表達(dá)的環(huán)境下獲得的。語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?！按竽懙乇磉_(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”是本活動的目標(biāo)之2。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品進(jìn)行創(chuàng)作，來美化自己的生活，是目標(biāo)3的出發(fā)點(diǎn)。我把目標(biāo)3定為：“發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進(jìn)行構(gòu)圖。
本活動的重點(diǎn)：喚起幼兒對健康食品的興趣。
本活動的難點(diǎn)：對色素的認(rèn)識。色素是使有機(jī)體具有各種不同顏色的物質(zhì)，如紅花具有的紅色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用，如血液中的血色素能輸送氧氣，植物體中的綠色素能進(jìn)行光合作用。
(1)泡沫墊每人一塊。用泡沫墊代替椅子即移動方便又有親合感。
(2)電腦內(nèi)存圖片。
一組是誘人的奧爾良烤翅圖片，一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。圖片的出現(xiàn)給了孩子們最直觀的視覺語言。
(3)與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾若干。充分的材料準(zhǔn)備，讓每個(gè)孩子都有創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會。
(4)彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、楊桃、圣女果、橘子。豐富的材料準(zhǔn)備為孩子們插上了想象的翅膀。
通過兩組圖片的展示，引起幼兒對活動的興趣，了解孩子們的真實(shí)想法，引出色素對人的健康的影響。
該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣“。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法，并在交流中學(xué)習(xí)禮貌地傾聽，為目標(biāo)2的達(dá)成起著重要的作用。同時(shí)通過孩子們的語言交流，教師還可以了解孩子們對事物的認(rèn)識掌握程度，對目標(biāo)1的達(dá)成與否有著衡量的作用。
我們吃的很多糖果等常會加入色素和香料，給人以一種美好的感受。而這些色素和香料實(shí)際上是不必要的，有的很可能會讓人得病。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過程中去感知色素，并試者去判斷它是人工的還是天然的，有利于難點(diǎn)的突破。此外，該環(huán)節(jié)具有很好的操作趣味，孩子們對這種全新的創(chuàng)作一定會很感興趣。食品的豐富多樣，色彩的視覺效果以及形狀的多樣化，一定會為孩子們的創(chuàng)作帶來不一樣的效果。藝術(shù)源自生活，這些貼近孩子生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動、形象的審美體驗(yàn)，更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。
在活動設(shè)計(jì)中我充分考慮到以下幾個(gè)方面：
在準(zhǔn)備的過程中對于色素以及蘇丹紅一號的知識，我查閱了很多的資料。決不能將錯(cuò)誤的知識教給我們的孩子，這是我們老師必須注意的問題。
幼兒的主要思維特點(diǎn)就是具體形象。
性，而我選擇的是雞翅、水果、糖果、麻花烤面包等實(shí)物或?qū)嵨飯D片。這些東西都源自生活，孩子有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，生動直觀，便于幼兒觀察。在“好吃的圖畫”環(huán)節(jié)中教師和孩子共同進(jìn)入遐想的過程中，又給予孩子一定的想象和自由發(fā)揮的空間。
在圖片觀察和交流的環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)孩子稀有表現(xiàn)內(nèi)心的感受，自己的喜好。同時(shí)，不斷從同伴處獲得更多的經(jīng)驗(yàn)信息。允許孩子的自由參與，允許自由發(fā)揮。
我們現(xiàn)在常說“一百個(gè)孩子有一百種語言，有一百種表現(xiàn)方式。的確，隨著多元智能觀在我們心中理解度的加深。我們能以更寬容的心態(tài)去看待每一位孩子的表達(dá)。尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式。每個(gè)孩子的作品都應(yīng)是值得欣賞的。
整個(gè)活動包含了幼兒的自由表現(xiàn)，幼兒的同伴合作，再配以背景音樂，孩子們能進(jìn)一步體會、探索和表達(dá)，更大膽地進(jìn)行創(chuàng)作、想象。
曾經(jīng)在出租車上聽到一個(gè)電臺主持人說，記者采訪一位年輕人，問他：“你對蘇丹紅一號有什么看法嗎?”那位年輕人勇敢地說：“沒有，只要它敢生產(chǎn)，我就敢吃!”讓我們共同來保護(hù)我們的孩子，保護(hù)我們自己吧!因?yàn)樯侵档米鹬氐摹?BR> 健康小先鋒大班說課稿篇十八
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、幼兒互相找身上的皮膚，明白皮膚的重要性。
1）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。）。
2）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？
3）皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎樣樣？
小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
2、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。
1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。
2）請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。
小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的`汗毛，熱了，毛孔能幫忙身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。
3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。
3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。
啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。
4、游戲：“對與錯(cuò)”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯(cuò)的，就舉起綠卡。
1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯(cuò)）。
2）喝水對皮膚有好處。對）。
3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯(cuò)）。
4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯(cuò)）。
5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對）。
健康小先鋒大班說課稿篇十九
我是來應(yīng)聘幼兒園教師的xx號考生，今天我抽到的說課的題目是《愛護(hù)我的牙齒》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個(gè)方面展開我的說課。
《愛護(hù)我的牙齒》是幼兒園大班下冊的一節(jié)健康領(lǐng)域活動，本活動主要講幼兒學(xué)會愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習(xí)慣。通過活動，幫助幼兒了解更多的健康知識，知道關(guān)心保護(hù)自己的牙齒。同時(shí)這符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的.：既滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又滿足幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒的生活，選擇幼兒所感興趣的事物或問題，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。
活動目標(biāo)是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我制定如下目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解保護(hù)牙齒和正確的刷牙的方法。
2.能力目標(biāo)：通過對保護(hù)牙齒的學(xué)習(xí)，發(fā)展生活自理能力。
3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我將本活動的重點(diǎn)確定為：了解保護(hù)牙齒和正確刷牙的方法。
難點(diǎn)確定為：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
在教學(xué)過程中，教師不僅要對教材進(jìn)行分析，而且還要對學(xué)生的情況要有清新明了的掌握，做到因材施教，有的放矢，接下來我來對學(xué)情進(jìn)行分析。
大班的幼兒更加好奇好問，喜歡問是什么，為什么，他們總是不知疲倦的探索著，正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動著孩子們?nèi)フJ(rèn)識，但是由于缺乏知識或經(jīng)驗(yàn)不足，因此需要利用各種教學(xué)手段恰當(dāng)巧妙的引導(dǎo)幼兒去了解事物。
《綱要》指出，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者，因此我采用游戲法為主，分組談?wù)摲ê吞骄繉W(xué)習(xí)法為輔，發(fā)展幼兒的各項(xiàng)技能，幫助幼兒主動學(xué)習(xí)，獲得知識，獲得經(jīng)驗(yàn)。
為了使活動呈現(xiàn)趣味性，活動性，寓教育與生活情景，游戲之中，我準(zhǔn)備的材料有：
1.多媒體課件;。
2.牙刷水杯與幼兒數(shù)量相等;。
3.黑芝麻一小蝶。
以上對教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，接下來我來說說我的活動過程。
1.多媒體課件導(dǎo)入。
興趣是的老師，我將通過多媒體向幼兒出示兩張圖片，一張圖片的小朋友干凈漂亮牙齒潔白，另一張圖片的小朋友牙齒發(fā)黑，通過觀察，鼓勵(lì)幼兒說出兩個(gè)小朋友有什么不同？你們更喜歡哪位小朋友？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，將幼兒的注意力吸引到活動中來，為整個(gè)活動的順利進(jìn)行提供情緒上的準(zhǔn)備，達(dá)到課未始，興已濃的狀態(tài)。
2.活動探究，學(xué)習(xí)刷牙方法。
幼兒的注意吸引到活動中時(shí)，我請小朋友做實(shí)驗(yàn)，把黑芝麻咀嚼，漱口，但還有一些沒有清理掉，結(jié)合提問：用什么辦法能把牙齒清理干凈呢？指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的刷牙方法，保護(hù)牙齒。幼兒通過自主探究，教師引導(dǎo)獲得知識，獲得快樂。
3.分小組談?wù)?，保護(hù)牙齒的方法。
幼兒已經(jīng)掌握刷牙方法后，我將全班分成4個(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒說一說保護(hù)牙齒應(yīng)該做到哪些？愛牙日是哪一天？得出各種保護(hù)牙齒的方法以及9月20號是愛牙日。通過此環(huán)節(jié)減少幼兒學(xué)習(xí)的疲倦感，活躍了課堂氣氛，激發(fā)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
4.師生交流，共同總結(jié)。
最后，我將引導(dǎo)幼兒利用牙刷來做游戲，鞏固所學(xué)知識，滿足幼兒好動好玩的天性，幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本活動。
為了更好的保證學(xué)習(xí)的完整性，連貫性，活動延伸是必不可少的，因此我請小朋友回家后讓爸爸媽媽幫自己買一個(gè)牙刷，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，保護(hù)自己的牙齒，作為活動延伸，使本節(jié)課所學(xué)知識得到升華，擴(kuò)展。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！
健康小先鋒大班說課稿篇二十
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。但是只有教師靈活掌握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段目標(biāo)之間的關(guān)系，才能達(dá)到最好的教育效果。根據(jù)大班的身體發(fā)展水平，幼兒已經(jīng)掌握了走、跑、跳等基本動作，所以在此基礎(chǔ)上為了進(jìn)一步的發(fā)展幼兒的走、跑、跳的能力，我制定了本次活動的能力目標(biāo)為：發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作。
在體育活動中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造、嘗試、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動作技能，又增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高，其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道。所以為了促進(jìn)幼兒思維的靈活性，滲透一定的品質(zhì)教育，所以我制定本次活動的情感目標(biāo)是：
1.激發(fā)幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和協(xié)同能力。
幼兒是活動的主體，讓材料促使幼兒動起來，為了活動的順利開展，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和連貫性，達(dá)到活動目標(biāo)。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活經(jīng)驗(yàn)和動作能力的基礎(chǔ)上。我做了以下的材料準(zhǔn)備：1.經(jīng)過裝飾的瓶子若干，兔媽媽頭飾一個(gè)，小白兔、小黑兔頭飾若干，錄音機(jī)一臺；2.幼兒已經(jīng)會做瓶子操；3.用粉筆畫出頂瓶走，繞瓶跑，夾瓶跳所在的區(qū)域。這能夠讓幼兒充分感受到活動的趣味性，快速地融入到活動中去。
體育活動主要是通過動作訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，通過游戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習(xí)，要求幼兒在游戲的競爭氛圍里，靈活的、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。所以，我確定本次活動的重點(diǎn)是：掌握平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作要點(diǎn)大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅(jiān)持性的關(guān)鍵時(shí)期，雖然他們具備了一定的制約自己、勸阻他人的能力，但是在進(jìn)行規(guī)則游戲時(shí)，大班幼兒集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，追求比賽結(jié)果，難免會出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到，重要的是培養(yǎng)，需要我們在活動中的堅(jiān)持、提醒。所以我確定本次活動的難點(diǎn)是：幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則。
教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以此次體育活動中，我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒自主探索。根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求和具體情況，采取適宜的教法：
1.講解示范法：對于體育活動來說，教師的演示是有必要的，既有利于幼兒較快的掌握動作要領(lǐng)，游戲玩法。又可以避免幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生。但是，對于這一教法，我只是在開展游戲的`環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟捎?，因?yàn)槲乙迅嗟臅r(shí)間留給孩子，讓孩子自主的探索。
2.語言提示法：幼兒的自我約束能力較差，對某些具體動作要點(diǎn)、規(guī)則的不能完全領(lǐng)會。所以，我采用語言提示法在本次活動中簡潔、明確的提示、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動。
3.情感滲透法：情感滲透對幼兒活動中實(shí)現(xiàn)的情感目標(biāo)的重要形式。在活動中，我會及時(shí)給予幼兒激勵(lì)和表揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作，在幼兒獲得鼓勵(lì)的同時(shí)有助于目標(biāo)的達(dá)成。
《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動，并且?guī)椭溥_(dá)到動作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo)，使他們感受體育活動的過程，體驗(yàn)體育游戲的樂趣。因此，此次活動中，幼兒的具體學(xué)法有：
1.練習(xí)法：幼兒對動作的練習(xí)有利于幼兒較好的掌握動作。所以在幼兒自主探索后，教師進(jìn)行個(gè)別示范，再提供機(jī)會給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。
2.游戲法：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?。游戲法是以游戲的形式組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉的方法。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要。
3.比賽法：比賽中幼兒爭取勝利的強(qiáng)烈愿望，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性。
結(jié)合教育活動的有序性原則和本次活動的目標(biāo)，按照幼兒體育教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)，我把活動過程分為三個(gè)大環(huán)節(jié)：1.準(zhǔn)備部分。2.基本部分。3.結(jié)束部分。
健康小先鋒大班說課稿篇一
《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。秋季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本小知識，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔與身體健康的重要性，多鍛煉身體，有一個(gè)健康強(qiáng)健的身體，所以我選擇了這節(jié)教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)的確定。
我設(shè)計(jì)的這節(jié)課的活動目標(biāo)主要有三個(gè)：
1.讓幼兒認(rèn)識身體健康的重要性。
2.認(rèn)識保持健康的方法。
3.培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定。
活動重點(diǎn)：讓幼兒懂得健身小常識。
活動難點(diǎn)：怎樣使幼兒在日常生活中養(yǎng)成并保持良好。
的生活習(xí)慣以及預(yù)防感冒和其他疾病。
四、教法、學(xué)法。
這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法，在教學(xué)過程中，老師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點(diǎn)枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)了健康對與錯(cuò)游戲環(huán)節(jié)。
要求幼兒采用討論法、表演法、互動法來學(xué)習(xí)這一課，在這一課中要注意突出孩子的主體地位，教師引導(dǎo)孩子在活動中積極討論、發(fā)言、總結(jié)，以真正掌握健身的方法。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
課前活動準(zhǔn)備：
歌曲《健身娃娃》，多媒體課件，對與錯(cuò)的圖片卡各一張，“健康小先鋒”的`稱號牌。
活動過程設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師放音樂健身娃娃，讓幼兒知道身體好與生病后的感受。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師出示圖片并引導(dǎo)幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行健康知識對與錯(cuò)的游戲。評選出“健康小先鋒”。鞏固健康方法。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是老師總結(jié)教師帶領(lǐng)幼兒再次跳起健身操，并進(jìn)行活動延伸讓幼兒把學(xué)到的知識帶回家。
這節(jié)課為了激起幼兒興趣，我還特意制作了多媒體，運(yùn)用了健身操，采用了判斷游戲，讓幼兒動眼、動口、動腦、動手相結(jié)合。
教學(xué)特點(diǎn)：整節(jié)課強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性。使學(xué)生在輕松快樂的游戲中認(rèn)識，真正做到了在玩中學(xué)。
在教學(xué)時(shí)我盡量掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏、速度，合理分配好時(shí)間。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整。
健康小先鋒大班說課稿篇二
1、讓孩子了解人體消化食物的過程。
2、教育孩子從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。
活動重點(diǎn)：幼兒了解人體消化和吸收食物的過程，知道應(yīng)從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
活動難點(diǎn)：食物在人體消化和吸收的過程中各器官的順序和在各器官時(shí)的食物變化。
人體消化系統(tǒng)教學(xué)掛圖、花生米若干、操作材料人手一份。
1、教法為了有效的掌握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，我采用的是一種"試聽講結(jié)合的方法"。
"教學(xué)有法，但無定法，貴在得法"。
所謂"試聽講做結(jié)合的方法"，"視"就是引導(dǎo)幼兒去看，去觀察圖片，"聽"就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示、示范，"講"就是幼兒的講，滿足幼兒說的愿望。
2、學(xué)法主要采用了"興趣導(dǎo)學(xué)法""綜合活動法"吸引幼兒積極主動學(xué)習(xí)，讓幼兒在活動過程中"全體活動-全面活動-全程活動-主動活動"提高學(xué)習(xí)能力。
環(huán)節(jié)（一）、談話導(dǎo)入，品嘗花生豆，通過講述故事，讓幼兒初步了解食物在身體中旅行的過程。（約5分鐘）活動開始，教師就請幼兒品嘗花生豆，并創(chuàng)設(shè)問題情境“剛才吃到嘴里的花生豆到哪里去了？”“花生豆是怎樣在我們身體里面旅行的？你們想知道嗎？教師用語言導(dǎo)入法一下子將幼兒帶入到活動的氛圍和主題中，激發(fā)幼兒探究人體奧秘的欲望，接下來老師講述故事。
環(huán)節(jié)（二）、結(jié)合掛圖，認(rèn)識消化系統(tǒng)各器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。（約8分鐘）通過人體消化系統(tǒng)教學(xué)掛圖直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前，幼兒一目了然，在不知不覺中獲得各消化器官的名稱、功能以及食物在體內(nèi)消化吸收的過程，取得事半功倍的效果。此環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)一，目標(biāo)二也得到一定體現(xiàn)，且為下一環(huán)節(jié)的順利開展做好了鋪墊。
（三）、結(jié)合故事內(nèi)容，了解消化系統(tǒng)各個(gè)器官的作用能根據(jù)故事內(nèi)容總結(jié)各個(gè)器官的功能，完整地清晰地表達(dá)自己要說的話。（約5分鐘）。
（四）、談話討論，如何合理地促進(jìn)消化，通過提問讓幼兒初步知道什么是正確飲食習(xí)慣。（約3分鐘）教師采用討論交流法，引導(dǎo)幼兒各抒己見，闡述好方法，如：進(jìn)餐時(shí)要專心致志，不可一心二用；邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入食管旁邊的氣管；吃魚時(shí)要小心挑出魚刺，吞下去的魚刺容易劃破我們的食管壁；飯前便后要洗手，不吃生冷食品、少喝飲料，不暴飲暴食，不吃發(fā)霉、發(fā)臭、腐爛的垃圾食品，防止“病從口入”；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，預(yù)防腸道疾病的發(fā)生等等。
（五）、拼圖。
通過進(jìn)一步加深對食物消化的理解（約7分鐘）這一環(huán)節(jié)教師采用了動手操作法。首先為每組小朋友準(zhǔn)備一套分別表示每個(gè)消化器官圖片，然后請各組小朋友合作，按照人體消化順序排列出來。小組合作，有利于幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)幼兒合作排列的消化器官圖片會更樂于“談一談、講一講”：為什么這樣排？最喜歡食物在哪個(gè)器官中的變化？此環(huán)節(jié)幫助幼兒加深了對人體各消化器官的認(rèn)識和了解，這樣對于實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)起到了一個(gè)很好地促進(jìn)作用，再次落實(shí)了目標(biāo)一。
（六）、請幼兒回家給爸爸媽媽講講吃下的東西哪里去了。（約2分鐘）。
本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個(gè)活動運(yùn)用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。
我的說課到此結(jié)束，請各位評委老師批評指正，謝謝大家！
健康小先鋒大班說課稿篇三
一、說設(shè)計(jì)意圖:。
新《綱要》中指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,在家中是小皇帝,非常受寵,所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí),就會亂發(fā)脾氣,不會調(diào)節(jié)自己的心情,也不會照顧他人的情緒,更不懂得如何讓自己快樂,并帶給他人快樂。因此,設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動:《心情播報(bào)》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線,使幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中樂”,最后達(dá)到以下目標(biāo):。
1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感。
2.并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
3.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo),我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
二、說創(chuàng)新點(diǎn):。
1.把抽象的心情用“晴雨天”來表示,讓幼兒能形象地感知和理解。
2.以方案教學(xué)的理念,關(guān)注幼兒在活動中的興趣點(diǎn),采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合,來激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識,達(dá)到教學(xué)目的。
三、說教法。
本次我采用了直觀教學(xué)法、討論法,游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
四、說活動準(zhǔn)備:。
1.多媒體課件。
2.小動物頭飾和動物臉譜若干。
3.用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖)。
4.各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
五、說學(xué)法:。
整個(gè)活動中以幼兒為主體,通過提問、表演、討論等方式,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維,教育幼兒要有快樂的心情,并使用深入淺出的教學(xué)原則,通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
六:活動過程:。
開始部分:。
以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。
基本部分:。
1.播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2.第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)。
3.請小動物聽一段心情播報(bào)(請一名教師播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào))。
b、組織討論理解他人的心情:。
猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。
幫助他人心情快樂的方法:。
想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)。
我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。
4、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)。
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請小動物扔骰子后,到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動物的心情。
c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。
5.第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)。
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))。
b、小動物互相說說畫的是什么心情?c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。
結(jié)束部分:。
健康小先鋒大班說課稿篇四
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報(bào)》。
活動以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1。使幼兒懂得理解他人的情緒情感。
2。并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
3。發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點(diǎn)，采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。
本次我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
整個(gè)活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
開始部分：
以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。
基本部分：
1、播放課件，引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）。
a、請小動物聽一段心情播報(bào)（請一名教師播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào)）。
b、組織討論理解他人的心情：
猴子今天的`心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。
幫助他人心情快樂的方法：
想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）。
我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法）。
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？
b、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請小動物扔骰子后，到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動物的心情。
c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。
e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。
4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）。
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)）。
b、小動物互相說說畫的是什么心情？c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。
結(jié)束部分：
別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起高興吧?。犚魳冯x開活動室）。
健康小先鋒大班說課稿篇五
大家好：我是20xx級學(xué)前教育一班的王培培，今天我說課的題目是《整理書包》。
一、說教材。
（一）設(shè)計(jì)意圖：
每次畫完畫，桌面、地上都有蠟筆，練習(xí)寫漢字收拾書包后，總會發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆，有時(shí)家長來詢問，孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為大班的孩子，再過一個(gè)學(xué)期將進(jìn)入小學(xué)，為了使幼兒會收拾、整理自己的東西，培養(yǎng)獨(dú)立管理好自己的學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了活動《我會收拾、整理書包》來提高幼兒的自理能力。
（二）活動目標(biāo):。
《綱要》指出在健康領(lǐng)域中要增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣，同時(shí)形成生活獨(dú)立自主自理的能力。根據(jù)《綱要》要求并結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo)：
1、認(rèn)知上：使幼兒了解整理書包的重要性。
2、技能上：讓學(xué)習(xí)整理書包的方法，提高幼兒的自理能力。
3、情感上：培養(yǎng)幼兒喜歡整理書包，做事有始有終的精神，激發(fā)幼兒”愛整潔“的情感。
（三）活動重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒”愛整潔“的情感。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理書包的方法。
（四）活動準(zhǔn)備：
為了此次活動組織符合幼兒學(xué)習(xí)方式及特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性、活動的統(tǒng)一性，寓教育與生活情景游戲之中，我做了一下兩方面準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄像《上課》，藍(lán)貓頭飾，各種學(xué)習(xí)用品，如：書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、中格本、蠟筆等，各種玩具，如：汽車、積木等，藍(lán)貓商店四個(gè)漢字，若干玩具框，”我能干“金、銀、銅獎牌，紙、蠟筆、剪刀、透明膠等。
2、空間準(zhǔn)備：課桌椅子，兩個(gè)小朋友一位，模擬小學(xué)的情景。
二、說教法。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，我運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法兩種教學(xué)法。
（一）情景創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)活動場景布置藍(lán)貓商店，讓幼兒身臨其境，能更好地喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
（二）直觀演示法：通過電教手段，多媒體動畫”上課“引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察里面發(fā)生了什么事?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用，發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，能形象吸引幼兒的注意力，帶給他們視覺上的享受，使其理解和認(rèn)識更透徹。
三、說學(xué)法。
本次活動，主要采用了合作法、實(shí)物操作法和討論探究法。
（一）合作法：把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，幼兒在參觀藍(lán)貓商店時(shí)發(fā)現(xiàn)凌亂，共同合作打理分類收拾整潔。
（二）實(shí)物操作法：幼兒在對書包以及對藍(lán)貓商店整理后，自己再次親自操作，整理自己的物品，讓幼兒多次的操作，充分鍛煉幼兒的動手操作能力。
（三）討論探究法：引導(dǎo)幼兒積極參加討論，探究等方式，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流分享探究的過程和結(jié)果。
四、說活動過程:。
（一）活動導(dǎo)入。
我提出問題：”今天藍(lán)貓商店要開張了，小朋友，你們想不想去參觀藍(lán)貓商店？“在《藍(lán)貓3000問》音樂的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。
（二）幼兒自由討論。
我通過對話：”藍(lán)貓，你好，咦？你的商店不是開張了嗎？怎么到處都亂七八糟的？“藍(lán)貓說：”對不起，剛剛到貨，還來不及收拾，不過這么多商品，我都不知道怎樣擺放？“提出問題：”小朋友們，藍(lán)貓遇到困難啦，你們想一想，有什么好辦法把這些商品擺放整齊？“讓幼兒自由討論。
（三）根據(jù)幼兒的討論，引出做各種商品的標(biāo)志。
1、我：”標(biāo)志有各種各樣的，不同的標(biāo)志代表不同的意思。藍(lán)貓的商店里有什么商品？“。
2、幼兒利用桌面提供的材料分組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。請幼兒自由結(jié)伴給這些商品設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)志指導(dǎo)：
a、能突出商品的特征，讓幼兒一看便知道是什么商品。
b、使用完的用品收拾擺放整齊。
3、讓幼兒評出最佳標(biāo)志，并貼在相應(yīng)的玩具柜里或柜面上。
4、幼兒根據(jù)標(biāo)志把商品放進(jìn)相應(yīng)的框里。
（四）幼兒大膽發(fā)表意見。
我：”再過一段時(shí)間，你們即將成為一名光榮的小學(xué)生，知道上學(xué)要帶哪些東西嗎？“讓幼兒積極發(fā)表意見。
（五）認(rèn)識學(xué)習(xí)用品。
1、幼兒自選商品,并請幼兒放進(jìn)書包內(nèi)整理好。
2、檢查幼兒整理的情況，并介紹每種學(xué)習(xí)用品的用處。
3、有的小朋友選擇了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)用品，有的把玩具也放進(jìn)了書包，有一些小朋友的學(xué)習(xí)用品隨便放進(jìn)書包內(nèi)，還有一些小朋友把書包收拾的整整齊齊。表揚(yáng)整理好書包的小朋友。提出問題”你知道上學(xué)為什么要整理好書包嗎？“引出錄像《上課》。
錄像的內(nèi)容：
兩位小朋友演小學(xué)生走進(jìn)教室，自我介紹：”小朋友們好，歡迎你們來到藍(lán)貓學(xué)校。我叫xx，是一名一年級的小學(xué)生?！啊蔽沂莥y，也是一名一年級的小學(xué)生?！叭缓?，坐下來做功課，xx很有條理地拿出鉛筆盒、本子，開始認(rèn)真地做功課。yy手忙腳亂，好一會兒才找到本子，剛一打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)里面又沒有鉛筆，于是，又在書包中急急忙忙地尋找，剛做作業(yè)，字又寫錯(cuò)了，可橡皮卻又怎么也找不到，只好去向xx借，下課鈴聲響了，xx很快將作業(yè)交給了老師，老師贊許地拍了拍咖喱，yy拖拉了好一會兒才交作業(yè)，老師邊看邊皺眉頭。
看完表演后提問：
a為什么老師看了咖喱的作業(yè)很高興？看了菲菲的作業(yè)卻皺起了眉頭？出示兩人做的作業(yè)，讓幼兒討論整理書包的重要性。
b做作業(yè)時(shí)，為什么咖喱寫得又快又好？菲菲寫得慢？幼兒自由討論后請個(gè)別幼兒回答，使幼兒進(jìn)一步了解整理書包的重要性。
（六）幼兒動手整理書包。
1、讓幼兒把書包里的用品拿出來放在桌面上，等他們完成這一動作后，再讓他們把所有的用品分類收拾整理好放進(jìn)書包內(nèi)。
2、讓幼兒互相檢查，看誰的書包收拾得整齊。
3、幼兒互相講評，誰整理得好？為什么？通過講評，知道整理的正確方法。
小結(jié)：一般我們收拾書包的方法是歸類收，即把本子歸在一起，書歸在一起，筆盒與筆、橡皮在一起，先把書、本子擺整齊后放到書包內(nèi)、從大至小，最后再放鉛筆盒。
（七）競賽：我能干出示”我能干"金、銀、銅獎牌，引起幼兒爭奪獎牌的愿望并交代玩法。
幼兒進(jìn)行比賽，選出最快,整理最好的前三名進(jìn)行頒獎。
五、活動延伸：
討論：除了自己認(rèn)真整理小書包以外，還有哪些事情需要小朋友認(rèn)真細(xì)致的去完成。
六、活動反思。
大班是幼小銜接的關(guān)鍵階段，本次活動我從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，捕捉到了幼兒感興趣的話題書包，并以此為出發(fā)點(diǎn)，使幼兒學(xué)會了整理書包的方法，提高了幼兒的自理能力，激發(fā)了幼兒愛整潔的情感，為幼兒即將進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。另外本次活動還有不足之處，如果讓我重新講這節(jié)課的話，我會請家長來參加這節(jié)課，配合在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書包的好習(xí)慣。
健康小先鋒大班說課稿篇六
一、說設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報(bào)》。
活動以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感。
2、并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
二、說創(chuàng)新點(diǎn)：
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點(diǎn)，采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。
三、說教法。
本次我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
四、說活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
五、說學(xué)法：
整個(gè)活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
六、活動過程：
開始部分：
以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。
基本部分：1、播放課件，引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）。
a、請小動物聽一段心情播報(bào)（請一名教師播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào)）。
b、組織討論理解他人的心情：
猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。
幫助他人心情快樂的方法：
想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）。
我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法）。
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？
健康小先鋒大班說課稿篇七
通過平時(shí)對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們在運(yùn)動時(shí)時(shí)常會問"人的手臂、腿為什么能動呢？"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會表演"這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
本班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。
1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動的快樂。
2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。
3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。
1。水彩筆若干、《健康歌》的音樂。
2。教師事先在手上畫好"親親一家人"。
3。知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）
1、整體教學(xué)法
集體教學(xué)，面對群體展開教學(xué)活動。
2、情景教學(xué)法
活動開始，創(chuàng)設(shè)"親親一家人"來和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導(dǎo)入活動。
3、游戲法
活動中通過玩"不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西"的游戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。
一、會彎腰的一家人，引出活動。
1。導(dǎo)入部分。
——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎？咦，那他們在哪里呢？瞧，他們在這兒呢。
2。教師逐一伸出手指念兒歌。
——拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。
——這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧?。ò职趾?！媽媽好！爺爺好！奶奶好?。?BR> 二、靈活的關(guān)節(jié)。
1。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
——剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）
2。引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動各個(gè)關(guān)節(jié)。
——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看，好不好？
（如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。）
3。游戲。
——今天，我們認(rèn)識了身體上的許多關(guān)節(jié)，接下來，我們一起來做個(gè)游戲，好嗎？（不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？）
——通過剛才的小游戲，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎？
4、如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)
總結(jié)：因此我們平時(shí)要經(jīng)常鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，但是鍛煉的時(shí)候要注意安全，以免損傷我們的關(guān)節(jié)，天冷了，我們也要保護(hù)我們的關(guān)節(jié)，給他們穿上衣服。
5、畫關(guān)節(jié)
——親親一家人給小朋友送來了水彩筆，那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧！
——畫完后請你們試著動一動這些關(guān)節(jié)，看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
——幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié)，會發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形（毛毛蟲、人臉）隨著動起來，非常有趣。
三、我的關(guān)節(jié)會表演。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞，活動身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)。（老師播放《健康歌》的音樂）
在課堂教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好"親親一家人"的頭像，并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會彎曲？讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認(rèn)識入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。
在認(rèn)識關(guān)節(jié)這一活動過程中，我著眼于以"活動各個(gè)關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行"玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究"。
2、注重幼兒的親歷過程。
在初步認(rèn)識了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以"如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西？"為游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3、注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。
在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動就有關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒有），這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。
4、活動中存在的不足。
如果老師提出問題時(shí)，孩子們不能回答，老師可以直接說出答案；當(dāng)孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時(shí)，可以讓他們充分發(fā)揮；孩子們在玩"不彎曲關(guān)節(jié)拿筆"的游戲時(shí)，老師可以提供操作臺，讓所有的孩子都看到。
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
健康小先鋒大班說課稿篇八
情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體，而且越來越受到老師與家長們的重視。我們結(jié)合主題活動“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預(yù)報(bào)會給人們的生活提供方便的同時(shí)，加強(qiáng)情感教育，我們本著如何幫助幼兒理解、體驗(yàn)別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力與創(chuàng)造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動《心情預(yù)報(bào)》。我想以本次活動為契機(jī)，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗、友善。
故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動，不僅能使幼兒增長知識與明白事理，而且能發(fā)展幼兒的聽說能力。
大班幼兒對故事尤感興趣，特別是有他們喜歡的小動物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來引出“心情預(yù)報(bào)”，揭示了森林中各種小動物和平相處，互相關(guān)愛的一種溫馨的場面，使幼兒感到親切、溫暖，并迫切地想要融入到故事當(dāng)中去，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。
語言故事活動的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節(jié)，還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力與想象能力，更要讓幼兒從故事中體會明白事理，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。因此，我確定本次活動的目標(biāo)為：
1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解與體驗(yàn)別人的情緒感。
2、發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。
本次活動的重點(diǎn)是：理解事故情節(jié)，能講述畫面內(nèi)容及表達(dá)自己的心情。
難點(diǎn)是：理解他人的情緒情感，培養(yǎng)互愛的情感。
因?yàn)榇蟀嘤變簩适禄顒拥膶W(xué)習(xí)，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中，想要參與故事角色的行為、語言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析、推理、講述、表達(dá)等活動中，在探索求知的過程中得到發(fā)展與提高。
充分運(yùn)用多種教學(xué)手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、設(shè)置疑問法、觀察想象等。并通過了看電視、畫面講述，播心情、說心情的主題活動方式，使活動流程層層有主線，體現(xiàn)目標(biāo)與過程的整體性。
為什么要使用以上方法呢？因?yàn)橹庇^法是由幼兒的年齡特點(diǎn)與思維特點(diǎn)決定的。通過觀看電視畫面，讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化、靈活化。引起學(xué)習(xí)的興趣，從而積極主動地參與學(xué)習(xí)，有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒口語講述做充分準(zhǔn)備；其次通過設(shè)置疑問法，引導(dǎo)幼兒想問題并回答問題。再次通過觀察想象，讓幼兒通過觀察動物的心情與自己的心情實(shí)際聯(lián)系到一起，使幼兒的“說心情”成為探索、發(fā)現(xiàn)的過程。
為了使目標(biāo)真正落實(shí)到孩子身上，通過以上教法，由“看電視——分析、講述畫面內(nèi)容——播報(bào)心情——表現(xiàn)心情——情感體驗(yàn)”的主題活動方式，引導(dǎo)幼兒由淺到深，循序漸進(jìn)，始終以聽說能力貫穿整過活動過程，以此來推動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。
以聊天談話的形式，建立一種親切溫馨的氛圍，讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)上提出模仿，引起模仿的興趣。通過模仿活動，讓幼兒感知“心情播報(bào)”，然后設(shè)疑引起探索欲望到揭示答案，很自然地由淺入深、由易到難、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當(dāng)中。
這一環(huán)節(jié)是本次活動的主體部分，通過教師的提問，結(jié)合圖片，請幼兒進(jìn)行大膽地猜測、想象和講述中引發(fā)相互議論，并在議論中得到啟發(fā)，活躍了思維，把故事后半部分推理講述出來。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權(quán)，克服了以往故事活動中，只求聽不求解的習(xí)慣。最后，根據(jù)幼兒推理出來的各種合理的故事情節(jié)，以設(shè)置疑問的方式引導(dǎo)幼兒在已有情感經(jīng)驗(yàn)上去尋求答案，初步萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
這是本次活動的鞏固階段。通過當(dāng)主持人播送別人或自己的心情，要求幼兒必須在聽懂理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成，還要求幼兒具備認(rèn)真觀察，并用連貫、完整的語言來表達(dá)的能力。讓幼兒的興趣再度進(jìn)入高潮，邏輯性思維得到了鍛煉，使幼兒在愉快的氣氛中通過“看、想、表演、聽、說”中思想得到了提高，關(guān)愛幫助別人的情感得到了升華。
為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，在本環(huán)節(jié)中特地加入了用肢體語言來表現(xiàn)心情。引導(dǎo)幼兒通過思考，讓自己的思想來駕馭自己的動作表情，盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來，但這種“盡情”是有條件的，那就是動作必須讓別的小朋友看出來你表現(xiàn)的是哪一種心情。
這是本次活動的延伸階段，在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后，讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情，在心情欄上把它畫出來，讓大家一起來關(guān)心和幫助心情不好的小朋友。繪畫內(nèi)容完整正確地進(jìn)行講述。在畫之前要求幼兒先好好想一想，自己準(zhǔn)備如何畫，并讓幼兒加入到所畫的角色中去，以此來形成心畫合一，達(dá)到鞏固的目的。
總之，本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受。在設(shè)計(jì)此活動時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動的重點(diǎn)，力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時(shí)，注重了語言、藝術(shù)與科學(xué)不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動方式的整合?；顒舆^程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題，我會在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
健康小先鋒大班說課稿篇九
《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！薄胺瓨贰庇螒蚧顒?，利用幼兒熟悉的牛奶罐來做游戲材料，激發(fā)幼兒興趣，通過兩人合作初步學(xué)習(xí)游戲方法，梳理游戲規(guī)則后，再進(jìn)行小組合作游戲，在你翻我翻大家翻循環(huán)的過程中，鍛煉手的靈活性，提高幼兒的反應(yīng)能力，融動作發(fā)展于愉快的游戲活動中，讓幼兒充分體驗(yàn)了體育游戲活動帶來的快樂。
大班小朋友，他們的小手已經(jīng)能完成較復(fù)雜、較精細(xì)的任務(wù)了，并且具有了一定的運(yùn)動能力，當(dāng)然我們還是不能忽視了小手靈活性和運(yùn)動能力的.練習(xí)和發(fā)展。本次活動通過幼兒反復(fù)“翻”的動作，鍛煉幼兒小手肌肉動作能力，發(fā)展提高幼兒手部靈活性。游戲時(shí)而圍成圈，時(shí)而四散跑，具有一定的運(yùn)動強(qiáng)度，非常適合大班小朋友的身體動作發(fā)展水平。
大班幼兒面臨著幼小銜接，需要認(rèn)讀、學(xué)寫數(shù)字，勢必要求自己的小手更靈活，更有力量。本活動目標(biāo)從幼兒角度出發(fā)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，實(shí)際發(fā)展水平從能力、情感兩方面入手，通過反復(fù)“翻”的動作，鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性，提高身體靈活性和反應(yīng)能力，并且在分組競賽過程中發(fā)展幼兒的合作能力。
本次活動是競賽類的健康游戲活動，幼兒具備分組競賽游戲活動的經(jīng)驗(yàn)，知道分組和競賽的概念。幼兒已經(jīng)具有初步團(tuán)隊(duì)合作意識和榮譽(yù)感，為這次活動的分組合作翻牛奶罐做了扎實(shí)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動的物質(zhì)準(zhǔn)備是隊(duì)標(biāo)貼紙、罐子、呼啦圈、音樂?；顒又羞\(yùn)用隊(duì)標(biāo)貼紙來幫助幼兒分清楚自己在哪一組，為游戲的展開打下基礎(chǔ)。
活動通過兩人合作初步學(xué)習(xí)游戲方法，梳理游戲規(guī)則后，再進(jìn)行小組合作游戲，最后以罐子翻到自己組顏色那一面比較多的一組為勝利?；顒釉谀惴曳蠹曳h(huán)的過程中，鍛煉手的靈活性，提高幼兒的反應(yīng)能力，充分體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂。
活動的第一部分是兩個(gè)小朋友配合，初步地嘗試游戲，這一環(huán)節(jié)中的活動準(zhǔn)備是圈若干，每個(gè)圈中放七個(gè)牛奶罐。幼兒手上都有屬于自己隊(duì)標(biāo)的顏色，根據(jù)貼紙分辨出自己該將牛奶罐翻到哪一面，不同顏色隊(duì)標(biāo)的幼兒兩兩找好朋友。在兩人合作的過程中，大概地了解翻翻樂的游戲方法，并且在活動后，運(yùn)用談話討論法，大家一起梳理活動經(jīng)驗(yàn)，說說自己為什么失敗了，分享成功的喜悅和方法，最后教師進(jìn)行總結(jié)，對幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在這個(gè)部分里，有可能幼兒會忘記要求和規(guī)則，想要獲得勝利而在停止以后繼續(xù)撥動罐子，我運(yùn)用圖片規(guī)則呈現(xiàn)的方式提醒幼兒要遵守活動的規(guī)則，多次強(qiáng)調(diào)下，幼兒能較好地按照規(guī)則進(jìn)行游戲，為后序游戲的開展做好了鋪墊工作。
第二部分是兩個(gè)小組合作，根據(jù)手上的隊(duì)標(biāo)貼紙將所有的小朋友分成兩組進(jìn)行競賽翻翻樂游戲?；顒訉⑴Ｄ坦迖梢粋€(gè)大圓圈，平躺放置，游戲開始，大家就依據(jù)自己的隊(duì)標(biāo)顏色，將牛奶罐轉(zhuǎn)到屬于自己隊(duì)伍顏色的那一面。每次活動結(jié)束大家一起檢驗(yàn)游戲結(jié)果。第三部分是放松環(huán)節(jié)，放松小手小腳，并且整理活動材料。
本次活動的取材簡便，牛奶罐是孩子生活中比較常見的東西，活動材料的制作也比較簡單，貼上兩個(gè)圓形紙片就可以了，喝完了牛奶還能做游戲，真是一件特別快樂的事情。并且這個(gè)活動對場地的要求很低，不管是室內(nèi)的教室，長廊，還是戶外的操場，草地，只要想玩，就都能玩起來。
活動的重點(diǎn)是兩個(gè)小手不停地翻，活動在重點(diǎn)鍛煉發(fā)展幼兒手部肌肉的同時(shí)；在四處尋找，自主跑的過程中具有一定的身體活動量；在小組合作的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的合作團(tuán)結(jié)能力，促進(jìn)幼兒對規(guī)則游戲進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。
健康小先鋒大班說課稿篇十
一、說教材設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，孩子們常常模仿影視中的人物踢踢打打，并且時(shí)常模仿同伴的新動作，以此得到更多的樂趣．為了順應(yīng)孩子，結(jié)合最近開展的主題活動《從頭到腳》，我設(shè)計(jì)了《腿腳功夫》這節(jié)健康教育活動課，讓幼兒在探索的過程中練習(xí)我們的腿腳，并借助于玩沙包來體驗(yàn)探索腿腳功夫的樂趣，以及培養(yǎng)與人合作的意識?；顒又?，我們也最大限度地挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力，讓幼兒創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動通過自由探索、模仿練習(xí)、相互交流、玩游戲等方式，讓幼兒在實(shí)踐中探索腿腳功夫，同時(shí)，整個(gè)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。
二、說目標(biāo)。
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)，它對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，我把教材中的.兩個(gè)目標(biāo)合二為一，又以幼兒所喜愛的沙包和好玩的游戲?yàn)閷?dǎo)向，把目標(biāo)定位于：
1、探索用不同的方法活動自己的腿腳。
2、在活動中讓幼兒借助材料，嘗試大膽探索。
3、能按要求用腿腳完成規(guī)定游戲，使腿腳部的肌肉群得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒與他人合作、勇于進(jìn)取的精神。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重難點(diǎn)定位于。
重點(diǎn)：在活動中練習(xí)腿腳。
難點(diǎn)：探索用不同的方式練習(xí)腿腳。
總之，我們建立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，為此，我們作了以下活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在這方面，準(zhǔn)備了幼兒熟悉而喜愛的《中國功夫》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：我們準(zhǔn)備了幼兒喜歡而好玩的沙包，每人一個(gè)。還有四個(gè)輪胎及每個(gè)幼兒一個(gè)小動物圖卡（烏龜、小兔、貓、小鴨）。
全方位的預(yù)備，為活動的成功開展提供可能。
三、說教法。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又小皯?yīng)力求”形成合作探究式的師幼互動。因此，我大膽改變以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以幼兒自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用了情緒激勵(lì)法和形體學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促使幼兒能積極主動地學(xué)習(xí)。采取的方法有：啟發(fā)式提問、嘗試學(xué)習(xí)法、分享交流法、兩人合作學(xué)習(xí)法。而在最后，又以集體游戲、競爭的方式，讓幼兒展示自我。
四、說過程。
（一）、開始部分。
（1）我用情緒激勵(lì)法來導(dǎo)入。以“快樂島”的人們要來和朋友比試腿腳，并以腿腳練得棒的小朋友就以小動物卡獎勵(lì)的方式，來激發(fā)幼兒“我想學(xué)”的情感，為幼兒能更快、更好地練習(xí)腿腳而打下基礎(chǔ)。
（2）接下來是用非常有精神、有力度的音樂《中國功夫》做熱身活動，讓幼兒感受到腿腳的功夫。為下一步幼兒探索腿腳動作做鋪墊。
（二）、基本部分。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在這部分中，我分別讓幼兒進(jìn)行了兩次自由活動，兩次來分享體驗(yàn)活動。目的是通過反復(fù)的嘗試、探索、分享、交流，讓幼兒體驗(yàn)到自己的腿腳力量。
1、第一次探索活動：
（1）師：你還能想出什么辦法練習(xí)自己的腿腳。
（2）、幼兒自由探索不同的辦法練習(xí)腿腳。
（3）、個(gè)別幼兒演示，其他幼兒跟著一起做。
（4）、聽音樂把幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演。
2、第二次探索活動：
在這次的探索活動中，我為幼兒提供了沙包，讓幼兒借助于他們所喜愛的沙包進(jìn)行探索，練習(xí)腿腳，使他們在以上的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行創(chuàng)新，可調(diào)動那些缺乏想象的幼兒，也是為下一個(gè)環(huán)節(jié)做游戲提供練習(xí)的機(jī)會。
（1）、師：腿腳不僅可以單獨(dú)游戲，還可以和沙包一起玩呢，想試一試嗎。
（2）、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
（3）幼兒互相介紹腿腳和沙包的玩法，并鼓勵(lì)幼兒模仿學(xué)習(xí)。
（5）、用剛才的玩法雙腳夾沙包練習(xí)放入輪胎中。
3、游戲〈快樂向前沖〉。
大班下學(xué)期的幼兒競爭意識較強(qiáng)，故設(shè)計(jì)了一場競爭游戲，從而也是一個(gè)高潮，讓每個(gè)幼兒都有展示自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。這場游戲兩次進(jìn)行，第一次是雙腳跳五次后前行，跑到沙包處用雙腿夾沙包到終點(diǎn)后用雙腳夾進(jìn)輪胎中；第二次游戲是在第一次游戲的基礎(chǔ)上加大了難度，換成單腳跳五次跑到沙包處再單腿夾沙包前行，最后，單腳用力把沙包向前踢出。
健康小先鋒大班說課稿篇十一
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的.事時(shí)，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報(bào)》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點(diǎn)，采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。
本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
高爾基說：“學(xué)習(xí)的最大的動力，就是對所準(zhǔn)備材料有興趣，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作：
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
這次活動，用以上所說的教法為手段，整個(gè)活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
健康小先鋒大班說課稿篇十二
《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。秋季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本小知識，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔與身體健康的重要性，多鍛煉身體，有一個(gè)健康強(qiáng)健的身體，所以我選擇了這節(jié)教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)的確定。
我設(shè)計(jì)的`這節(jié)課的活動目標(biāo)主要有三個(gè)：
1。讓幼兒認(rèn)識身體健康的重要性。
2。認(rèn)識保持健康的方法。
3。培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定。
活動重點(diǎn)：讓幼兒懂得健身小常識。
活動難點(diǎn)：怎樣使幼兒在日常生活中養(yǎng)成并保持良好。
的生活習(xí)慣以及預(yù)防感冒和其他疾病。
四、教法、學(xué)法。
這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法，在教學(xué)過程中，老師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點(diǎn)枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)了健康對與錯(cuò)游戲環(huán)節(jié)。
要求幼兒采用討論法、表演法、互動法來學(xué)習(xí)這一課，在這一課中要注意突出孩子的主體地位，教師引導(dǎo)孩子在活動中積極討論、發(fā)言、總結(jié)，以真正掌握健身的方法。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
課前活動準(zhǔn)備：
歌曲《健身娃娃》，多媒體課件，對與錯(cuò)的圖片卡各一張，”健康小先鋒“的稱號牌。
活動過程設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師放音樂健身娃娃，讓幼兒知道身體好與生病后的感受。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師出示圖片并引導(dǎo)幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行健康知識對與錯(cuò)的游戲。評選出”健康小先鋒"。鞏固健康方法。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是老師總結(jié)教師帶領(lǐng)幼兒再次跳起健身操，并進(jìn)行活動延伸讓幼兒把學(xué)到的知識帶回家。
這節(jié)課為了激起幼兒興趣，我還特意制作了多媒體，運(yùn)用了健身操，采用了判斷游戲，讓幼兒動眼、動口、動腦、動手相結(jié)合。
教學(xué)特點(diǎn)：整節(jié)課強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性。使學(xué)生在輕松快樂的游戲中認(rèn)識，真正做到了在玩中學(xué)。
在教學(xué)時(shí)我盡量掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏、速度，合理分配好時(shí)間。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整。
以上是我對這節(jié)課的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處敬請各位評委和老師點(diǎn)評指正！
六、教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
健康小先鋒大班說課稿篇十三
幼兒園健康應(yīng)該教什么？怎么教？新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"同時(shí)還強(qiáng)調(diào)"要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。"每個(gè)學(xué)期我園都要進(jìn)行各種安全演練，包括防火防震演練，防踩踏演練等等，特別是消防知識與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，它更貼近幼兒生活，幼兒比較感興趣。這學(xué)期我們大班健康領(lǐng)域的活動主題是："利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發(fā)展。"為了真正貫徹落實(shí)《綱要》精神，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求朝著生活化、個(gè)性化方向發(fā)展，使健康活動成為幼兒教育必不可少的教育內(nèi)容。
2、說教學(xué)目標(biāo)。
本次活動我制訂了以下三個(gè)目標(biāo)：
（1）情感：學(xué)做消防員，在角色扮演中初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。
（2）能力：提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
（3）認(rèn)知：在游戲活動中，學(xué)習(xí)側(cè)鉆、平衡，接物運(yùn)送的基本動作。
3、說重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動重點(diǎn)是：利用自制教玩具開展活動，讓幼兒在游戲活動中能力和技能的發(fā)展。
活動的難點(diǎn)是：初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。
4、說教學(xué)準(zhǔn)備。
（1）了解消防隊(duì)員工作的性質(zhì)。
事先上一節(jié)語言社會活動《消防員叔叔真勇敢》，教給幼兒一些基本的防火、救火常識，同時(shí)讓幼兒對消防員工作的重要性有了進(jìn)一步了解，同時(shí)又激發(fā)了幼兒想做消防隊(duì)員的愿望。
（2）創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒學(xué)當(dāng)消防員的興趣，
由于要讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊(duì)員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花樁、拋拋樂展開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，在游戲中初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標(biāo)，我還準(zhǔn)備了很多毛絨的小動物，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)他人安全的責(zé)任和使命，。
主要用了三種教學(xué)方法：整體教學(xué)法、游戲法和積極評價(jià)法、提問法示范法等。
總言之，通過循序漸進(jìn)，動靜交替，師幼互動的`手段達(dá)到目標(biāo)。
（1）開始部分。
準(zhǔn)備活動，隨《小小消防員》入場進(jìn)行熱身活動。
（2）基本活動。
這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動的重、難點(diǎn)所在之處，是通過幼兒以有的知識和經(jīng)驗(yàn)對新信息進(jìn)行重新建構(gòu)的過程。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)角色游戲情景，親身感受當(dāng)一名消防隊(duì)員的責(zé)任重大，通過讓幼兒通過學(xué)本領(lǐng)，分組演習(xí)，火場救火的教學(xué)過程，層層遞進(jìn)，層層深入完成教學(xué)目標(biāo)和克服困難點(diǎn)。
（3）放松活動。
主要是放松身體以及培養(yǎng)幼兒收拾器械的好習(xí)慣。
總言之，俗話說"教無定法，貴在得法。"今天我所展示的這個(gè)活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
教學(xué)反思：
優(yōu)點(diǎn)：孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
缺點(diǎn)：由于活動準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
健康小先鋒大班說課稿篇十四
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)力，提高投準(zhǔn)能力和目測力。
2、合理選擇投擲距離，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、增加游戲趣味性，感受爬行運(yùn)動帶來的樂趣。
二、活動重難點(diǎn)：
根據(jù)我對活動的理解，我認(rèn)為本活動：
活動重點(diǎn)是學(xué)習(xí)掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的動作，提高幼兒的投準(zhǔn)力。
活動難點(diǎn)是投準(zhǔn)能力的進(jìn)一步提高。
三、活動準(zhǔn)備：
場地設(shè)計(jì)：場地一，設(shè)置投擲線，在離投擲線1.5米處，平行擺放兩組彩圈，共十二個(gè)。
場地二，平行擺放四塊長度相等的地毯，并在中間擺放拱形門，在每塊地毯前1.5米處放置彩圈。
活動材料：沙包若干，四面顏色不同的小旗，塑料圓圈，音樂磁帶。
四、活動過程：
（一）開始部分。模仿小燕子動作入場，隨音樂作準(zhǔn)備活動，達(dá)到熱身效果。
（二）基本部分。
1、在場地一進(jìn)行的練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作。先讓幼兒自由探索，教師再做示范，幼兒站在投擲線外，輪流進(jìn)行投擲，練習(xí)揮臂投準(zhǔn)動作。
2、競賽游戲，在場地二完成。把幼兒分成人數(shù)均等的四隊(duì)，進(jìn)行比賽，看看哪隊(duì)幼兒能較快的爬過長長的通道，再鉆過山洞把沙包送到家，并準(zhǔn)確投擲，教師準(zhǔn)備不同顏色的`彩旗，對幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
（三）結(jié)束部分。做放松活動，與幼兒收拾材料回活動室。
五、說教法：
本活動教師主要采用講解示范法和具體幫助法來進(jìn)行的教學(xué)。講解動作要領(lǐng)和介紹游戲規(guī)則時(shí)使用講解示范法來完成的。在幼兒練習(xí)動作時(shí)，教師通過語言和動作進(jìn)行具體幫助和個(gè)別指導(dǎo)。
六、說學(xué)法：
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，用游戲法貫穿活動始終，通過游戲激發(fā)幼兒的興趣。在練習(xí)動作環(huán)節(jié)，使用自由探索法讓幼兒通過嘗試和探索獲得知識和技能。根據(jù)大班幼兒已有初步的競爭意識，下一環(huán)節(jié)安排了競賽游戲，激發(fā)幼兒的積極性，培養(yǎng)了同伴之間的合作意識。
健康小先鋒大班說課稿篇十五
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我是來應(yīng)聘幼兒園教師的xx號考生，今天我抽到的說課的題目是《愛護(hù)我的牙齒》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個(gè)方面展開我的說課。
《愛護(hù)我的牙齒》是幼兒園大班下冊的一節(jié)健康領(lǐng)域活動，本活動主要講幼兒學(xué)會愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習(xí)慣。通過活動，幫助幼兒了解更多的健康知識，知道關(guān)心保護(hù)自己的牙齒。同時(shí)這符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的：既滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又滿足幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒的生活，選擇幼兒所感興趣的事物或問題，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。
活動目標(biāo)是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我制定如下目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解保護(hù)牙齒和正確的刷牙的方法。
2.能力目標(biāo)：通過對保護(hù)牙齒的學(xué)習(xí)，發(fā)展生活自理能力。
3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我將本活動的重點(diǎn)確定為：了解保護(hù)牙齒和正確刷牙的方法。
難點(diǎn)確定為：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
在教學(xué)過程中，教師不僅要對教材進(jìn)行分析，而且還要對學(xué)生的情況要有清新明了的掌握，做到因材施教，有的放矢，接下來我來對學(xué)情進(jìn)行分析。
大班的幼兒更加好奇好問，喜歡問是什么，為什么，他們總是不知疲倦的.探索著，正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動著孩子們?nèi)フJ(rèn)識，但是由于缺乏知識或經(jīng)驗(yàn)不足，因此需要利用各種教學(xué)手段恰當(dāng)巧妙的引導(dǎo)幼兒去了解事物。
《綱要》指出，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者，因此我采用游戲法為主，分組談?wù)摲ê吞骄繉W(xué)習(xí)法為輔，發(fā)展幼兒的各項(xiàng)技能，幫助幼兒主動學(xué)習(xí)，獲得知識，獲得經(jīng)驗(yàn)。
為了使活動呈現(xiàn)趣味性，活動性，寓教育與生活情景，游戲之中，我準(zhǔn)備的材料有：
1.多媒體課件;。
2.牙刷水杯與幼兒數(shù)量相等;。
3.黑芝麻一小蝶。
以上對教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，接下來我來說說我的活動過程。
1.多媒體課件導(dǎo)入。
興趣是的老師，我將通過多媒體向幼兒出示兩張圖片，一張圖片的小朋友干凈漂亮牙齒潔白，另一張圖片的小朋友牙齒發(fā)黑，通過觀察，鼓勵(lì)幼兒說出兩個(gè)小朋友有什么不同?你們更喜歡哪位小朋友?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，將幼兒的注意力吸引到活動中來，為整個(gè)活動的順利進(jìn)行提供情緒上的準(zhǔn)備，達(dá)到課未始，興已濃的狀態(tài)。
2.活動探究，學(xué)習(xí)刷牙方法。
幼兒的注意吸引到活動中時(shí)，我請小朋友做實(shí)驗(yàn)，把黑芝麻咀嚼，漱口，但還有一些沒有清理掉，結(jié)合提問：用什么辦法能把牙齒清理干凈呢?指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的刷牙方法，保護(hù)牙齒。幼兒通過自主探究，教師引導(dǎo)獲得知識，獲得快樂。
3.分小組談?wù)?，保護(hù)牙齒的方法。
幼兒已經(jīng)掌握刷牙方法后，我將全班分成4個(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒說一說保護(hù)牙齒應(yīng)該做到哪些?愛牙日是哪一天?得出各種保護(hù)牙齒的方法以及9月20號是愛牙日。通過此環(huán)節(jié)減少幼兒學(xué)習(xí)的疲倦感，活躍了課堂氣氛，激發(fā)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
4.師生交流，共同總結(jié)。
最后，我將引導(dǎo)幼兒利用牙刷來做游戲，鞏固所學(xué)知識，滿足幼兒好動好玩的天性，幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本活動。
為了更好的保證學(xué)習(xí)的完整性，連貫性，活動延伸是必不可少的，因此我請小朋友回家后讓爸爸媽媽幫自己買一個(gè)牙刷，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，保護(hù)自己的牙齒，作為活動延伸，使本節(jié)課所學(xué)知識得到升華，擴(kuò)展。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！
健康小先鋒大班說課稿篇十六
三、說活動目標(biāo)教育活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)制定以下活動目標(biāo)，分別為：
1、通過活動讓幼兒了解蝴蝶，青蛙，種子的神奇生長過程;。
五、說教法活動中，我采用的教法有：
1、以顏色的混合變化導(dǎo)課，激發(fā)幼兒興趣讓幼兒通過觀察其變化過程從而產(chǎn)生好奇心，激發(fā)求知欲。提問：顏色是怎么變出來的`呢?把疑問留幼兒，讓他帶著疑問進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、圖譜展示，引發(fā)幼兒說的興趣圖譜的展示，以生長的過程講述，讓幼兒在老師的娓娓道來中，認(rèn)知，感受動物，植物的生長過程。培養(yǎng)幼兒的注意力，傾聽能力。學(xué)會聽他人說話。同時(shí)觀看視頻，進(jìn)一步讓幼兒了解的生長的過程。
3、談話·續(xù)編視頻后，請幼兒自由的說一說，你所看到的一種動物或植物的生長過程，激發(fā)幼兒大膽說，想說，愿意說!鼓勵(lì)孩子們的主動交流，同時(shí)引申：茁壯成長，破繭成蝶!兩個(gè)詞語，讓幼兒感受語言的魅力。能力較強(qiáng)的幼兒可以續(xù)編，尊重了孩子的個(gè)體差異。
4、音樂結(jié)束：《想變成一顆樹》。
健康小先鋒大班說課稿篇十七
教學(xué)設(shè)計(jì)。
板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對面地對同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動或交流活動。以下是關(guān)于幼兒園大班。
說課稿。
俗話說：“民以食為天”，而中國人特別講究吃。現(xiàn)在生活水平好了，物質(zhì)生活也極大豐富，人們吃的東西五花八門。但不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子挑食的現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重，大多數(shù)小孩子都喜歡吃零食，特別是對色彩鮮艷的，比較獨(dú)特的食品更是情有獨(dú)鐘。然而食品添加劑的使用、肯德基、麥當(dāng)勞等食品當(dāng)中竟含有可以致癌的“蘇丹紅一號”色素、巧克力等非健康食品以及電視里的“垃圾食品”廣告對孩子們的耳濡目染，如此等等，不禁讓人們在選擇食品的時(shí)候更添許多愁吧!
《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位?！薄敖】档谝弧钡乃枷胗蓙硪丫?，“病從口入”的道理也無人不曉。生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。陳鶴琴先生告訴我們：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?！闭恰疤K丹紅一號”的暴光，給了我以這次活動的契機(jī)。
《綱要》中關(guān)于健康教育提出了四條總目標(biāo)，其中第三條是這樣說的：“知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！绷私獗匾谋＝≈R對孩子們是非常重要的，人的生命歷程的每一階段都必須高度重視健康問題，都必須汲取健康信息，任何時(shí)候放松了健康知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，健康就會遠(yuǎn)離自己。因此本活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。由此，引出本活動的目標(biāo)1：了解食物天然色素與人工色素對人的健康的影響，喚起幼兒對健康食品的興趣?！毒V要》明確要求：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！焙⒆觽兘】抵R的獲得正是在聽、說以及表達(dá)的環(huán)境下獲得的。語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?！按竽懙乇磉_(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”是本活動的目標(biāo)之2。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品進(jìn)行創(chuàng)作，來美化自己的生活，是目標(biāo)3的出發(fā)點(diǎn)。我把目標(biāo)3定為：“發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進(jìn)行構(gòu)圖。
本活動的重點(diǎn)：喚起幼兒對健康食品的興趣。
本活動的難點(diǎn)：對色素的認(rèn)識。色素是使有機(jī)體具有各種不同顏色的物質(zhì)，如紅花具有的紅色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用，如血液中的血色素能輸送氧氣，植物體中的綠色素能進(jìn)行光合作用。
(1)泡沫墊每人一塊。用泡沫墊代替椅子即移動方便又有親合感。
(2)電腦內(nèi)存圖片。
一組是誘人的奧爾良烤翅圖片，一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。圖片的出現(xiàn)給了孩子們最直觀的視覺語言。
(3)與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾若干。充分的材料準(zhǔn)備，讓每個(gè)孩子都有創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會。
(4)彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、楊桃、圣女果、橘子。豐富的材料準(zhǔn)備為孩子們插上了想象的翅膀。
通過兩組圖片的展示，引起幼兒對活動的興趣，了解孩子們的真實(shí)想法，引出色素對人的健康的影響。
該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣“。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法，并在交流中學(xué)習(xí)禮貌地傾聽，為目標(biāo)2的達(dá)成起著重要的作用。同時(shí)通過孩子們的語言交流，教師還可以了解孩子們對事物的認(rèn)識掌握程度，對目標(biāo)1的達(dá)成與否有著衡量的作用。
我們吃的很多糖果等常會加入色素和香料，給人以一種美好的感受。而這些色素和香料實(shí)際上是不必要的，有的很可能會讓人得病。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過程中去感知色素，并試者去判斷它是人工的還是天然的，有利于難點(diǎn)的突破。此外，該環(huán)節(jié)具有很好的操作趣味，孩子們對這種全新的創(chuàng)作一定會很感興趣。食品的豐富多樣，色彩的視覺效果以及形狀的多樣化，一定會為孩子們的創(chuàng)作帶來不一樣的效果。藝術(shù)源自生活，這些貼近孩子生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動、形象的審美體驗(yàn)，更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。
在活動設(shè)計(jì)中我充分考慮到以下幾個(gè)方面：
在準(zhǔn)備的過程中對于色素以及蘇丹紅一號的知識，我查閱了很多的資料。決不能將錯(cuò)誤的知識教給我們的孩子，這是我們老師必須注意的問題。
幼兒的主要思維特點(diǎn)就是具體形象。
性，而我選擇的是雞翅、水果、糖果、麻花烤面包等實(shí)物或?qū)嵨飯D片。這些東西都源自生活，孩子有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，生動直觀，便于幼兒觀察。在“好吃的圖畫”環(huán)節(jié)中教師和孩子共同進(jìn)入遐想的過程中，又給予孩子一定的想象和自由發(fā)揮的空間。
在圖片觀察和交流的環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)孩子稀有表現(xiàn)內(nèi)心的感受，自己的喜好。同時(shí)，不斷從同伴處獲得更多的經(jīng)驗(yàn)信息。允許孩子的自由參與，允許自由發(fā)揮。
我們現(xiàn)在常說“一百個(gè)孩子有一百種語言，有一百種表現(xiàn)方式。的確，隨著多元智能觀在我們心中理解度的加深。我們能以更寬容的心態(tài)去看待每一位孩子的表達(dá)。尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式。每個(gè)孩子的作品都應(yīng)是值得欣賞的。
整個(gè)活動包含了幼兒的自由表現(xiàn)，幼兒的同伴合作，再配以背景音樂，孩子們能進(jìn)一步體會、探索和表達(dá)，更大膽地進(jìn)行創(chuàng)作、想象。
曾經(jīng)在出租車上聽到一個(gè)電臺主持人說，記者采訪一位年輕人，問他：“你對蘇丹紅一號有什么看法嗎?”那位年輕人勇敢地說：“沒有，只要它敢生產(chǎn)，我就敢吃!”讓我們共同來保護(hù)我們的孩子，保護(hù)我們自己吧!因?yàn)樯侵档米鹬氐摹?BR> 健康小先鋒大班說課稿篇十八
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、幼兒互相找身上的皮膚，明白皮膚的重要性。
1）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。）。
2）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？
3）皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎樣樣？
小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
2、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。
1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。
2）請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。
小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的`汗毛，熱了，毛孔能幫忙身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。
3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。
3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。
啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。
4、游戲：“對與錯(cuò)”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯(cuò)的，就舉起綠卡。
1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯(cuò)）。
2）喝水對皮膚有好處。對）。
3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯(cuò)）。
4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯(cuò)）。
5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對）。
健康小先鋒大班說課稿篇十九
我是來應(yīng)聘幼兒園教師的xx號考生，今天我抽到的說課的題目是《愛護(hù)我的牙齒》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個(gè)方面展開我的說課。
《愛護(hù)我的牙齒》是幼兒園大班下冊的一節(jié)健康領(lǐng)域活動，本活動主要講幼兒學(xué)會愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習(xí)慣。通過活動，幫助幼兒了解更多的健康知識，知道關(guān)心保護(hù)自己的牙齒。同時(shí)這符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的.：既滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又滿足幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒的生活，選擇幼兒所感興趣的事物或問題，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。
活動目標(biāo)是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我制定如下目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解保護(hù)牙齒和正確的刷牙的方法。
2.能力目標(biāo)：通過對保護(hù)牙齒的學(xué)習(xí)，發(fā)展生活自理能力。
3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我將本活動的重點(diǎn)確定為：了解保護(hù)牙齒和正確刷牙的方法。
難點(diǎn)確定為：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
在教學(xué)過程中，教師不僅要對教材進(jìn)行分析，而且還要對學(xué)生的情況要有清新明了的掌握，做到因材施教，有的放矢，接下來我來對學(xué)情進(jìn)行分析。
大班的幼兒更加好奇好問，喜歡問是什么，為什么，他們總是不知疲倦的探索著，正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動著孩子們?nèi)フJ(rèn)識，但是由于缺乏知識或經(jīng)驗(yàn)不足，因此需要利用各種教學(xué)手段恰當(dāng)巧妙的引導(dǎo)幼兒去了解事物。
《綱要》指出，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者，因此我采用游戲法為主，分組談?wù)摲ê吞骄繉W(xué)習(xí)法為輔，發(fā)展幼兒的各項(xiàng)技能，幫助幼兒主動學(xué)習(xí)，獲得知識，獲得經(jīng)驗(yàn)。
為了使活動呈現(xiàn)趣味性，活動性，寓教育與生活情景，游戲之中，我準(zhǔn)備的材料有：
1.多媒體課件;。
2.牙刷水杯與幼兒數(shù)量相等;。
3.黑芝麻一小蝶。
以上對教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，接下來我來說說我的活動過程。
1.多媒體課件導(dǎo)入。
興趣是的老師，我將通過多媒體向幼兒出示兩張圖片，一張圖片的小朋友干凈漂亮牙齒潔白，另一張圖片的小朋友牙齒發(fā)黑，通過觀察，鼓勵(lì)幼兒說出兩個(gè)小朋友有什么不同？你們更喜歡哪位小朋友？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，將幼兒的注意力吸引到活動中來，為整個(gè)活動的順利進(jìn)行提供情緒上的準(zhǔn)備，達(dá)到課未始，興已濃的狀態(tài)。
2.活動探究，學(xué)習(xí)刷牙方法。
幼兒的注意吸引到活動中時(shí)，我請小朋友做實(shí)驗(yàn)，把黑芝麻咀嚼，漱口，但還有一些沒有清理掉，結(jié)合提問：用什么辦法能把牙齒清理干凈呢？指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的刷牙方法，保護(hù)牙齒。幼兒通過自主探究，教師引導(dǎo)獲得知識，獲得快樂。
3.分小組談?wù)?，保護(hù)牙齒的方法。
幼兒已經(jīng)掌握刷牙方法后，我將全班分成4個(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒說一說保護(hù)牙齒應(yīng)該做到哪些？愛牙日是哪一天？得出各種保護(hù)牙齒的方法以及9月20號是愛牙日。通過此環(huán)節(jié)減少幼兒學(xué)習(xí)的疲倦感，活躍了課堂氣氛，激發(fā)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
4.師生交流，共同總結(jié)。
最后，我將引導(dǎo)幼兒利用牙刷來做游戲，鞏固所學(xué)知識，滿足幼兒好動好玩的天性，幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本活動。
為了更好的保證學(xué)習(xí)的完整性，連貫性，活動延伸是必不可少的，因此我請小朋友回家后讓爸爸媽媽幫自己買一個(gè)牙刷，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，保護(hù)自己的牙齒，作為活動延伸，使本節(jié)課所學(xué)知識得到升華，擴(kuò)展。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！
健康小先鋒大班說課稿篇二十
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。但是只有教師靈活掌握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段目標(biāo)之間的關(guān)系，才能達(dá)到最好的教育效果。根據(jù)大班的身體發(fā)展水平，幼兒已經(jīng)掌握了走、跑、跳等基本動作，所以在此基礎(chǔ)上為了進(jìn)一步的發(fā)展幼兒的走、跑、跳的能力，我制定了本次活動的能力目標(biāo)為：發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作。
在體育活動中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造、嘗試、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動作技能，又增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高，其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道。所以為了促進(jìn)幼兒思維的靈活性，滲透一定的品質(zhì)教育，所以我制定本次活動的情感目標(biāo)是：
1.激發(fā)幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和協(xié)同能力。
幼兒是活動的主體，讓材料促使幼兒動起來，為了活動的順利開展，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和連貫性，達(dá)到活動目標(biāo)。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活經(jīng)驗(yàn)和動作能力的基礎(chǔ)上。我做了以下的材料準(zhǔn)備：1.經(jīng)過裝飾的瓶子若干，兔媽媽頭飾一個(gè)，小白兔、小黑兔頭飾若干，錄音機(jī)一臺；2.幼兒已經(jīng)會做瓶子操；3.用粉筆畫出頂瓶走，繞瓶跑，夾瓶跳所在的區(qū)域。這能夠讓幼兒充分感受到活動的趣味性，快速地融入到活動中去。
體育活動主要是通過動作訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，通過游戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習(xí)，要求幼兒在游戲的競爭氛圍里，靈活的、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。所以，我確定本次活動的重點(diǎn)是：掌握平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作要點(diǎn)大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅(jiān)持性的關(guān)鍵時(shí)期，雖然他們具備了一定的制約自己、勸阻他人的能力，但是在進(jìn)行規(guī)則游戲時(shí)，大班幼兒集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，追求比賽結(jié)果，難免會出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到，重要的是培養(yǎng)，需要我們在活動中的堅(jiān)持、提醒。所以我確定本次活動的難點(diǎn)是：幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則。
教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以此次體育活動中，我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒自主探索。根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求和具體情況，采取適宜的教法：
1.講解示范法：對于體育活動來說，教師的演示是有必要的，既有利于幼兒較快的掌握動作要領(lǐng)，游戲玩法。又可以避免幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生。但是，對于這一教法，我只是在開展游戲的`環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟捎?，因?yàn)槲乙迅嗟臅r(shí)間留給孩子，讓孩子自主的探索。
2.語言提示法：幼兒的自我約束能力較差，對某些具體動作要點(diǎn)、規(guī)則的不能完全領(lǐng)會。所以，我采用語言提示法在本次活動中簡潔、明確的提示、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動。
3.情感滲透法：情感滲透對幼兒活動中實(shí)現(xiàn)的情感目標(biāo)的重要形式。在活動中，我會及時(shí)給予幼兒激勵(lì)和表揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作，在幼兒獲得鼓勵(lì)的同時(shí)有助于目標(biāo)的達(dá)成。
《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動，并且?guī)椭溥_(dá)到動作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo)，使他們感受體育活動的過程，體驗(yàn)體育游戲的樂趣。因此，此次活動中，幼兒的具體學(xué)法有：
1.練習(xí)法：幼兒對動作的練習(xí)有利于幼兒較好的掌握動作。所以在幼兒自主探索后，教師進(jìn)行個(gè)別示范，再提供機(jī)會給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。
2.游戲法：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?。游戲法是以游戲的形式組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉的方法。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要。
3.比賽法：比賽中幼兒爭取勝利的強(qiáng)烈愿望，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性。
結(jié)合教育活動的有序性原則和本次活動的目標(biāo)，按照幼兒體育教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)，我把活動過程分為三個(gè)大環(huán)節(jié)：1.準(zhǔn)備部分。2.基本部分。3.結(jié)束部分。