制定方案是一個動態(tài)的過程，需要不斷地評估和優(yōu)化，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。為了達到最佳效果，我們應(yīng)該關(guān)注方案的可行性和可持續(xù)性。在下面的內(nèi)容中，我們將分享一些方案撰寫的技巧和注意事項，希望能對大家有所幫助。
    大班值日生活動方案篇一
    一、活動目標(biāo)：
    1.豐富月份的教學(xué)活動，讓孩子們感受中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
    2.通過系列手工和美術(shù)活動，發(fā)展孩子的動手動腦能力。
    二、活動時間：
    三、活動形式：
    微型課程、手工美術(shù)活動。
    四、活動內(nèi)容安排：
    美術(shù)手工課程：繪畫——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠。
    課程內(nèi)容設(shè)置：讓孩子了解新年的來歷，學(xué)習(xí)拜年禮儀，學(xué)說新年吉祥話、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”，內(nèi)容：春節(jié)期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌，跟好家人。
    五、環(huán)境布置：進行新春環(huán)境布置、花燈展示、欣賞活動。
    附：該方案涉及活動：
    1.搞好宣傳，營造氛圍。
    2.結(jié)合幼兒年齡特點進行新春環(huán)境布置。
    4.組織開展迎新年聯(lián)歡慶?；顒?。
    5.花燈展示欣賞活動。
    6.“安全在我心中”主題教育。
    大班值日生活動方案篇二
    1.知識目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點)。
    2.能力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作;(難點)。
    3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗創(chuàng)美的樂趣。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動。
    一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣。
    1.師(出示紙漿氣球)：今天老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢?(幼兒觸摸后猜測)。
    2.師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢?
    3.幼：(顏色)白色，(外表)外面糊著一層紙巾。
    4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。
    5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
    二、欣賞作品，探討畫法。
    1.師(出示多個畫有圖案的紙漿氣球)：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)。
    2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。
    3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球，你準(zhǔn)備畫什么?(出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法)。
    三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
    1.師：我們在畫的時候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。(教師示范，提出作畫要求)。
    2.幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
    四、展示作品，欣賞交流。
    1.師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。
    2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。
    大班值日生活動方案篇三
    (1)了解感恩節(jié)的來歷及意義。
    (2)以一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒聽說過感恩節(jié)，知道感恩的意思，生活中有過表達感謝的.經(jīng)歷。
    材料準(zhǔn)備：卡紙、膠棒、《感恩的心》音樂。
    1、談話導(dǎo)入。
    師：你們知道感恩節(jié)嗎?感恩節(jié)都要做些什么呢?(可提前讓幼兒自己查資料，多方面了解感恩節(jié)的起源)。
    2、幫助幼兒了解最想感謝的人。
    師：感恩節(jié)就要到了，我們應(yīng)該感謝身邊的人。你最想感謝的人是誰?為什么?
    小結(jié)：我們要感謝的人有很多，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。在生活中，我們要以感恩的心來對待他們?BR>    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手語歌曲《感恩的心》。
    4、教幼兒制作小禮物表達感恩。
    (1)師：我們要用自己的實際行動來表達對別人的感恩。小朋友肯定會想到很多好辦法，今天老師再為你們提供一個，你們想用哪種就用哪種。
    (2)教師展示制作小禮物——壓花的方法。
    鼓勵幼兒用自己喜歡的方式向不同的人表達感激之情。
    大班值日生活動方案篇四
    1、豐富20年月份的教學(xué)活動，讓孩子們感受中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
    2、通過系列手工和美術(shù)活動，發(fā)展孩子的動手動腦能力。
    微型課程、手工美術(shù)活動。
    美術(shù)手工課程：繪畫——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠。
    課程內(nèi)容設(shè)置：讓孩子了解新年的`來歷，學(xué)習(xí)拜年禮儀，學(xué)說新年吉祥話、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”，內(nèi)容：春節(jié)期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌，跟好家人。
    進行新春環(huán)境布置、花燈展示、欣賞活動。
    附：該方案涉及活動：
    1、搞好宣傳，營造氛圍。
    2、結(jié)合幼兒年齡特點進行新春環(huán)境布置。
    4、組織開展迎新年聯(lián)歡慶?；顒?。
    5、花燈展示欣賞活動。
    6、“安全在我心中”主題教育活動。
    大班值日生活動方案篇五
    1、感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛護。
    2、愿意為幼兒園做力所能及的事，表達自己對幼兒園的熱愛之情。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    2、幼兒已學(xué)會詩歌《畢業(yè)獻詞》。
    3、幼兒自制紅花人手一朵。
    一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
    師：時間過的真快，你們在小班剛?cè)雸@的時候的樣子我都還記得很清楚，那時候你們個子矮矮的，長的小小的……現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個個都成大班能干的小朋友了!
    二、引導(dǎo)幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關(guān)系與愛護。
    2、幼兒自由回憶講述。
    3、師幼共同小結(jié)：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。
    三、感謝活動：送花和朗誦畢業(yè)獻詞，表達幼兒對幼兒園各個工作崗位上的老師的`感謝之情。
    2、幼兒自由講述。
    3、集體感謝活動：組織幼兒到各個部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻詞相關(guān)段落的同時分批為他們送上自制的小紅花。
    四、實踐活動：我為幼兒園做……。
    1、師：我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢?
    2、幼兒分組討論講述。
    3、個別幼兒講述。
    4、實踐練習(xí)：我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等)。
    大班值日生活動方案篇六
    1。知道假期是休息的日子，喜歡過假期。
    2。學(xué)會安排假期生活。
    假期生活視頻一段、活動前豐富經(jīng)驗。
    一、談話引入主題
    師：小朋友們，你們知道什么是假期嗎？
    小結(jié)：剛剛結(jié)束的暑假也是假期，還有中秋節(jié)和國親節(jié)等等。
    二、幼兒觀看視頻，知道在假期里可以做些什么事。
    師：那你知道在假期里，我們可以做些什么事情嗎？下面我們來看一段錄像，看看錄像里的小朋友在假期里都做了哪些事情呢！
    提問：錄像里的小朋友都做了哪些事情？
    小結(jié)：原來在假期里，我們可以做很多的`事情，可以讓爸爸媽媽帶著出去玩，可以在看看書、玩玩具，還可以幫大人做一些自己會做的事情。
    三、幼兒交流假期安排
    師：你可以在假期里做些什么事情呢？和旁邊的小朋友說一說。
    四、小結(jié)
    師：老師希望我們小朋友在假期里能學(xué)會安排自己的假期生活，不去做危險的事！
    大班值日生活動方案篇七
    活動目標(biāo)：
    1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。
    2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。
    3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細致、有條理地好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備：
    1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。
    2、教學(xué)ppt。
    3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干。
    活動設(shè)想：
    價值分析：
    一、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動主題。
    我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。
    二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。
    1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么？
    2、請幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?BR>    3、教師小結(jié)。
    三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。
    師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的.時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢？”
    分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
    1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
    2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
    3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準(zhǔn)植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。
    4、教師小結(jié)。
    四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。
    師：“豬豬俠值日生合格嗎？為什么”
    五、出示“值日生袖標(biāo)”，師生共同設(shè)計一個值日生評比欄，有爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。
    六、教師小結(jié)，伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動。
    大班值日生活動方案篇八
    活動目標(biāo)：
    討論值日生的工作內(nèi)容，知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
    積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
    培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    活動準(zhǔn)備：
    活動室圖片若干。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣1，觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。
    2、提問：“我們怎么使教室一直保持整潔？”
    3、幼兒相互討論。
    4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。
    二、討論制作、明理分工。
    1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？
    2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。
    3、，展現(xiàn)交流4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
    三、分享體驗值日生的快樂。
    值日做好了，你心里怎么想？
    小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。
    建議：進行進行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選。
    大班值日生活動方案篇九
    1、在了解蜘蛛織網(wǎng)的基礎(chǔ)上，動手學(xué)織網(wǎng)。
    2、能大膽發(fā)揮想象，體驗自己設(shè)計的樂趣。
    1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中觀察蜘蛛織網(wǎng)。
    2、操作材料：毛線團，泡沫板、塑料圖釘若干。
    3、教具：蛛蛛圖片。
    一、激發(fā)幼兒織網(wǎng)的興趣。
    1、引出課題，激發(fā)操作興趣。
    2、幼兒交流蜘蛛織網(wǎng)的圖案。
    二、自我嘗試
    幼兒操作，嘗試蜘蛛織網(wǎng)。
    三、作品展示，交流，分享
    1、教師引導(dǎo)幼兒尋找蜘蛛織網(wǎng)的.規(guī)律。
    2、幼兒與同伴交流蜘蛛織網(wǎng)。
    3、師生共同清理活動場地。
    四、活動延伸：
    a)進一步了解蜘蛛織網(wǎng)的方法。
    b)根據(jù)蜘蛛織網(wǎng)的特點，學(xué)畫一些對稱的圖形。
    大班值日生活動方案篇十
    1.知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
    2.學(xué)會感恩，能用多種形式表達對媽媽的愛。
    3.體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
    入場、秩序安排，播放背景音樂。
    教師提前10分鐘協(xié)助家長和幼兒入場，安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。
    舞蹈表演：我愛你。
    教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺表演。
    故事表演：小烏鴉愛媽媽。
    活動準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。
    活動過程：一位老師負責(zé)旁白，邊講故事邊表演。
    在一個大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依铮咽澄镆豢谝豢诘奈菇o老烏鴉吃。
    小烏鴉是個懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)，老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情。
    社會活動：介紹我的媽媽。
    活動準(zhǔn)備：請幼兒回家問一問媽媽的喜好。
    1.老師扮演記者，請每位幼兒逐個上來介紹一下自己的媽媽。
    2.老師可在范例問題中挑選兩至三個問題進行提問，也可自己創(chuàng)編問題進行提問。
    記者問題：(范例問題)。
    q1：小朋友們好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?
    q2：媽媽是做什么工作的你知道嗎?
    q3：你知道媽媽最愛吃什么嗎?
    q4：平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊?
    q5：媽媽都幫你做過什么呢?
    q6：你幫助媽媽都做過些什么呢?
    q7：媽媽和你出游時最愉快的一次是哪次?等等......
    表演活動：漂亮媽媽時裝秀。
    活動準(zhǔn)備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂。
    活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，系鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。游戲過程之中，媽媽不能幫助幼兒，需要幼兒獨立完成。
    親子游戲：智力游戲?qū)ε觥?BR>    活動準(zhǔn)備：紅色、綠色、藍色、黃色色卡。
    教師舉紅色卡幼兒與家長——拍腿;舉綠色卡幼兒與家長——跺腳;舉藍色卡幼兒與家長——拍手;舉黃色卡幼兒與家長用嘴巴發(fā)出——“啦啦啦”的聲音。
    1.教師發(fā)令，幼兒與家長互動游戲，家長及時指導(dǎo)幼兒動作，游戲反復(fù)進行幾次。
    2.兩名老師做相同的動作，請幼兒與家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng)。
    3.將幼兒與家長分成兩組，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動作指揮家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng)。
    互動活動：送花合影露真情。
    活動準(zhǔn)備：裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機、輕柔的音樂。
    1.發(fā)給每個幼兒一個氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫著對媽媽祝福和感謝的話語。
    2.請幼兒踩破氣球，紙條會掉下來，幼兒撿起來，媽媽帶幼兒念出上面感人的話語。
    3.播放輕柔音樂，幼兒把康乃馨送給自己的媽媽，再說一遍感謝和祝福媽媽的話，同時親親自己的媽媽，使教室里的氣氛達到了高潮。
    4.幼兒與家長分別在主題墻前照相留念。
    5.照相前家長對幼兒說一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與幼兒合影留念，將最美好的一刻定格。
    請所有的幼兒與家長一同與老師做手指舞蹈，活動在高潮中結(jié)束。
    大班值日生活動方案篇十一
    活動要求：提高幼兒對學(xué)習(xí)語言文字的興趣，體驗文字及語言游戲的快樂。
    1.活動名稱：兒歌拼字。
    材料：兒歌進行分割，提供原始圖樣。
    玩法：根據(jù)原始圖樣進行拼圖，完成后念念說說。
    2.活動名稱：排圖講故事。
    材料：圖加文故事圖片，一次性杯子。
    玩法：和同伴分析圖畫的內(nèi)容后進行排圖，完成之后編講故事。
    1.活動名稱：走迷宮。
    要求：復(fù)習(xí)已學(xué)過的拼音，在走迷宮的過程中，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)拼音的興趣。
    材料：用幼兒已經(jīng)學(xué)過的拼音貼起來的迷宮圖若干副，內(nèi)容相同路徑不同。
    玩法：2－3名幼兒同時走迷宮，看誰走得快，念得對，現(xiàn)走出迷宮者贏。
    2、活動名稱：搖搖樂。
    要求：在搖搖、看看、記記的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
    材料：用豆腐盒分割兩半，內(nèi)放各種物品（珠珠、彈珠、花片等）并包裝，記錄紙若干。
    玩法：幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進行，比比誰的分法多。
    1、活動名稱：紙杯玩具。
    要求：利用紙杯制作各種有用的東西及有趣的動物，讓幼兒體驗制作的樂趣。
    1）迷你椅子。
    材料：紙杯、鉛筆、剪刀。
    制作方法：將紙杯倒扣，用鉛筆在杯身畫出椅背。然后，沿線剪開并將椅背向上折，再用剪刀剪出椅子的腿，迷你椅子就完成了。
    2）獅子。
    材料：紙杯兩只，彩筆、剪刀、固體膠。
    制作方法：將紙杯剪成細條后向外測壓平，呈放射狀。在紙杯底畫出獅子的臉部特征。把獅子的頭與另一杯子粘在一起，最后添上尾巴。
    2、活動名稱：鏡框巧作。
    要求：利用一次性盆子、硬紙板等材料制作漂亮的鏡框，體驗制作的樂趣。
    材料：一次性盆子、皺紋紙、色紙、照片或自畫像。
    制作方法：用皺紋紙將一次性盆子包裝好，在盆子中央貼上一張色紙，中間放上照片或自畫像，周圍貼上用各種色紙折剪的花朵，最后在盆底墊上用硬紙板做的三角形，讓鏡框豎起來。
    3、小小編織手。
    要求：利用老師提供的彩色紙條學(xué)習(xí)編。
    織的技能。
    材料：彩色紙條編織板樣板。
    制作方法：拿一條彩色紙按照老師的樣板學(xué)著編織。
    大班值日生活動方案篇十二
    活動目標(biāo)1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
    2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
    3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
    活動準(zhǔn)備1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
    2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
    活動過程一、幼兒進行談話活動：
    1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
    2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。
    二、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
    1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
    2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦?他們?yōu)槭裁磿?
    四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
    教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。
    五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
    六、引導(dǎo)幼兒評選出。
    教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人之后游戲。
    大班值日生活動方案篇十三
    活動目標(biāo)：
    1.幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目，用肢體動作表示各種樹的造型。
    2.幼兒能認識落葉，并會用樂器敲出落葉數(shù)，并對唱名旋律進行練習(xí)。
    活動準(zhǔn)備：
    落葉若干、cd、錄音機、樂器(小鈴)。
    活動過程：
    (一)認識樹、落葉。
    1.教師故事引導(dǎo)：秋天到了，有好多好多的樹，樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來。瞧!
    2.樹的造型：小樹、大樹、老樹、愛隨風(fēng)搖擺的樹。讓幼兒用肢體動作表示各種樹的造型。
    3.認識樹葉：教師撒落葉，幼兒用手接，讓幼兒觀察落葉，并說出其形狀、觸感、質(zhì)感。
    (二)次數(shù)。
    1.變大樹，變小樹、雙手變樹葉。
    2.配合音樂、風(fēng)兒你帶什么來(側(cè)耳傾聽狀)，問：幾聲?就用幾片樹葉表示?
    3.教師示范丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿。
    4.幼兒練習(xí)丟撿葉子(配合音樂)，直到四片落葉都以此方式丟撿。
    (三)樂器。
    1.教師出示樂器(小鈴)，示范敲出落葉的數(shù)目。
    2.配合音樂。
    (1)歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。
    (2)間奏：放下小鈴做大樹、小樹隨風(fēng)飄動的造型。
    (四)游戲書。
    1.配合音樂唱次曲，請幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。
    2.配合間奏的第二聲部，指出樹葉唱唱名，模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。
    大班值日生活動方案篇十四
    1、校車司機必須遵守《中華人民共和國道路交通安全法》及有關(guān)交通安全管理的規(guī)章規(guī)則。
    2、駕駛員在駕駛車輛時，必須攜帶有效駕駛證、行駛證及有關(guān)證件。
    3、司機駕車一定要遵守交通規(guī)則，文明開車，不準(zhǔn)危險駕車。
    4、遵守交通規(guī)則，不疲勞駕車，不違章駕車。
    5、駕駛員工作期間不得飲酒，嚴(yán)禁酒后駕車。
    6、保持車況良好，經(jīng)常檢查車輛運載情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    7、司機故意違章或證件不全被罰款的費用由當(dāng)事人負責(zé)。
    8、校內(nèi)不準(zhǔn)按喇叭，車內(nèi)不準(zhǔn)吸煙。
    9、接送學(xué)生前20分鐘，司機應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，隨時等候出車。
    10、司機要服從園長的安排，不準(zhǔn)借故拖延或拒不出車。
    11、司機出車執(zhí)行任務(wù)時，遇特殊情況不能按時返回，應(yīng)立即通知幼稚園負責(zé)人。
    12、司機未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得把車輛交給他人駕駛，否則，一切后果自負，發(fā)生意外要負責(zé)賠償，甚至追究法律責(zé)任。
    13、各種車輛如在公務(wù)途中遇不可抗拒之車禍發(fā)生，應(yīng)先急救傷患人員，盡快做好相應(yīng)的安全技術(shù)措施。向附近警察機關(guān)報案，并即與管理部門及主管聯(lián)絡(luò)協(xié)助處理。如屬小事故，可先行處理后再向管理部門報告。
    14、接送幼兒通勤時不得擅自搭載無關(guān)人員。
    大班值日生活動方案篇十五
    我們大班的老師經(jīng)過研究決定跳繩可分為:連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進跳、跳大繩等活動,我們會根據(jù)每個孩子的體能來進行活動的安排.
    二、不同階段的教學(xué)安排。
    1.連續(xù)不間斷跳繩。
    我們首先以集體為單位進行學(xué)習(xí)跳繩的基本技能,請孩子們利用課余時間和早接待時間進行練習(xí),對于個別的孩子老師應(yīng)該進行個別輔導(dǎo),特別是動作協(xié)調(diào)不好的幼兒教師要進行跟蹤,讓每個孩子都能掌握跳繩的技能,多練習(xí),多鍛煉,其次以小組為單位進行展示活動,老師會拿出一節(jié)課的時間請小朋友們自己來展示跳繩活動,通過以大帶小或是以強帶弱來進行幫扶活動這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩興趣.最后進行跳繩比賽.經(jīng)過幾周的練習(xí)孩子們會在不同程度上有提高的,所以為了增加跳繩的興趣我們會進行跳繩的比賽活動,以班級小組為單位,先選出小組中的佼佼者,然后進行小組的比賽,這樣層層選拔,也能增強幼兒的集體意識及集體榮譽感.
    2.單腳跳。
    在不間斷的跳繩基礎(chǔ)上,我們會增加跳繩的難度,進行改動變換花樣,讓孩子們來單腳跳繩,我們會根據(jù)孩子們的不同體質(zhì)來進行安排,體能強的孩子我們會定的目標(biāo)高一點,我們的原則是,孩子能在自己的基礎(chǔ)上有進步就行.本次活動以2周為期限來進行練習(xí),在練習(xí)的過程中,我們利用獎勵、比賽等方法激勵孩子們學(xué)習(xí).
    3.兩腳行進跳。
    本次活動難度較大,我們以3周的時間來完成,雙腳行進跳繩需要體能也需要技巧,所以老師應(yīng)掌握技巧技能交給孩子們,特別提醒小朋友要注意安全,我們會利用戶外活動時間在跑道生進行練習(xí),3周結(jié)束后,我們會以級部為單位進行比賽,這樣可以增加跳繩的趣味性,讓小朋友能喜歡上跳繩活動.
    4.雙人跳小繩。
    通過大人跳繩活動,孩子們對跳繩有了進一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣,在此活動中,我們應(yīng)該注意提醒孩子合作意識,而且掌握跳繩的節(jié)奏,這樣孩子們才能順利地進行雙人跳,雙人跳繩最主要的就是兩個人的配合,所以我們會根據(jù)小朋友的情況來進行安排配對,在進行練習(xí)時,兩個人自由練習(xí),更掌握了技能技巧時,可以自由結(jié)對,進行雙人跳繩活動.
    5.跳大繩。
    在花樣跳繩的基礎(chǔ)上,我們讓孩子們進行跳大繩活動,兩個人輪繩,3個人跳繩,這應(yīng)該是一項團體活動,需要孩子們的集體配合,剛開始我們會先鍛煉幼兒的輪繩技巧,等學(xué)會輪繩我們再來學(xué)習(xí)跳大繩的技能方法,老師應(yīng)該對孩子們嚴(yán)格要求,多與幼兒交流溝通,針對不同孩子的問題進行指導(dǎo).
    跳繩運動可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活,成為幼兒終生健身的運動之一。跳繩活動成為我們大班開展的一項班級健康體育運動后，我想會深受孩子們的喜歡，在和跳繩相伴的幾個多月的時間里，希望孩子們能快樂學(xué)習(xí)，快樂體驗，快樂發(fā)展，他們的努力加上教師的指導(dǎo)，一定能編織出無數(shù)孩子和繩子的精彩!
    大班值日生活動方案篇十六
    最好的課程應(yīng)該是與真實生活相接近，來源于生活，又服務(wù)于生活。報紙與人們密切聯(lián)系著，幼兒隨手可見，是一個極好的教材?？赡苡腥藭X得孩子會看得懂報紙嗎?有必要在孩子還不怎么識字的時候讓他接觸報紙嗎?其實孩子是不是看得懂報紙并不重要，可是孩子在接觸報紙的時候交往能力、推理能力、觀察能力、邏輯思維能力及關(guān)注生活、關(guān)注社會的習(xí)慣等可持續(xù)發(fā)展能力都在有意識與無意識中得到了發(fā)展，這才是開展該活動的最終目的。
    活動一：科學(xué)活動《報紙從哪里來》。
    1、了解報紙的制作、特性、用途和可回收性。
    2、激發(fā)孩子的科學(xué)探索精神。
    廢舊報紙若干、報紙制作過程錄像。
    1、教師出示報紙，導(dǎo)入課題。
    (1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?
    (2)報紙是用什么材料做出來的?
    (3)報紙有哪些特性?
    2、幼兒動手、動腦，分組小實驗。
    第一組做報紙吸水實驗。
    第二組做報紙的可燃性實驗。
    3、幼兒相互討論，分享報紙的其它特性。
    報紙可以折、剪、粘貼，報紙可以回收利用。
    4、幼兒觀看報紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
    活動二：報紙知多少。
    一、活動目的：
    1、認識報紙，知道報紙及刊頭的作用。
    2、培養(yǎng)幼兒讀報的興趣，嘗試通過多種途徑、方式猜測新聞內(nèi)容。
    二、活動準(zhǔn)備：
    (一)材料準(zhǔn)備：各式報紙、筆。
    (二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：接觸過報紙，有適當(dāng)?shù)牧私狻?BR>    三、指導(dǎo)策略：
    1、幼兒與老師、與同伴自由交流對報紙的了解。
    2、幼兒觀察墻上各類報紙，重點觀察刊頭的報名、日期、期數(shù)、版數(shù)、天氣等。
    3、幼兒找一份喜歡的報紙，尋找自己有興趣的新聞，以自己的方式理解其意義，在看得懂的地方做記號。
    4、交流自己看得懂的新聞及看懂的途徑，如通過圖片、通過自己認識的某些字等已有信息對新聞內(nèi)容進行猜測。(教師引導(dǎo)幼兒也可通過報紙上的插圖、照片來猜測閱讀內(nèi)容)。
    5、討論“看報紙的好處”，知道從報紙上可以獲得信息。
    活動三：我給報紙分類。
    一、活動目的：
    1、學(xué)習(xí)歸納分類的方法，嘗試按大小、用途、內(nèi)容、色彩、質(zhì)地等途徑為報紙分類。
    2、能在保留自己看法的同時，根據(jù)需要服從于通過商討得出的統(tǒng)一意見。
    二、活動準(zhǔn)備：
    (一)材料準(zhǔn)備：各種各樣的報紙、筆、紙、剪刀、膠水等。
    (二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀過圖書館，有分類的相關(guān)經(jīng)驗。
    三、指導(dǎo)策略：
    1、通過回憶圖書館有關(guān)圖書的分類擺放及分類標(biāo)志等有關(guān)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的遷移思維。
    2、幼兒分組給報紙分類，討論分類理由及標(biāo)志，并由代表記錄討論結(jié)果。
    3、每組推選代表交流報紙分類的做法和原因，分享策略。
    4、讓幼兒知道可以在保留自己原有看法的同時吸取他人的意見，但是如果要制訂班級讀報區(qū)的分類標(biāo)準(zhǔn)就得得出并服從于統(tǒng)一的意見。
    5、全班商討出統(tǒng)一的報紙分類方法、分類標(biāo)志及分工方法。
    6、幼兒分工合作，開辟“班級讀報區(qū)”，并定期收集意見進行完善。
    活動四：社會活動《站報紙》。
    活動目標(biāo)：
    1、在游戲中探索與同伴合作的方法。
    2、通過游戲，體驗合作的過程。
    活動準(zhǔn)備：
    報紙若干、紙蔞。
    活動過程：
    1、出示報紙，引起幼兒興趣。
    “小朋友，這是什么?今天老師要和大家來做個站報紙的游戲好嗎?”
    2、幼兒游戲，與同伴體驗合作的快樂。
    (1)教師介紹游戲規(guī)則，幼兒嘗試。
    (2)讓幼兒說一說剛才是怎樣和小朋友玩的，用了什么方法?
    (3)再次嘗試，體驗與同伴合作和成功的快樂。
    (4)教師將報紙折成一半，增加游戲難度，幼兒嘗試。
    請個別組先嘗試，鼓勵其他幼兒想出更多辦法。
    (5)再次嘗試，體驗與同伴合作并成功的快樂。
    可再增加難度，進一步體驗。
    3、結(jié)束游戲，教師小結(jié)。
    活動五：體育《好玩的報紙玩具》。
    一、活動目的：
    1、通過自由選擇，自主活動玩紙制的體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒的基本動作。
    2、探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競技精神與合作能力。
    二、活動準(zhǔn)備：
    各種紙制玩具：紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報紙等，音樂錄音帶。
    大班值日生活動方案篇十七
    活動目標(biāo)：
    1.通過歌曲律動讓幼兒做出各種情緒表情。
    2.聽辨音色，尋找出樂器。
    活動準(zhǔn)備：
    掛圖圣誕帽一個手搖鈴沙球。
    活動過程：
    一、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原來…。
    二、歌曲律動。
    情感表達：練習(xí)各種表情的變化。傷心、生氣、快樂、擔(dān)心……。
    聽語詞律動：慢板：聽到慢的語詞時，幼兒坐著左右搖擺，做出傷心、傷心、無奈的表情。
    快板：聽到快的歌曲節(jié)奏時，幼兒站立歡喜的拍手、轉(zhuǎn)圈。
    三、樂器聽辨，替換語詞。
    道具：手搖鈴。
    (1)手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓學(xué)生聽辨。
    猜一猜是什么樂器的聲音?
    慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒尋找音源。
    快板：老師拿出手搖鈴跟著音樂搖動，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌。
    (2)沙球。
    沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽辨。
    猜猜是什么聲音?
    慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源。
    快板：老師拿出沙球跟隨音樂搖擺，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌。
    四、聽找游戲。
    道具：觸摸袋手搖鈴沙球。
    觸摸袋游戲。
    (1)老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，老師敲奏其中一樣樂器。
    學(xué)生：請幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器。
    (2)圣誕老公公送禮物。
    教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份。
    慢板：背著袋子慢慢走，結(jié)尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上。
    快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨音樂唱歌。
    大班值日生活動方案篇十八
    在一日生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡戶外活動精力充沛，但是缺乏自己休息的意識，夏日炎炎，在休息的時候不會有意識的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領(lǐng)下來到陰涼處時還有些不以為然，仍然排著長長的隊伍在太陽底下曬著，出現(xiàn)一種隊伍的頭和中段在陰涼處，而隊伍的尾端卻還在太陽下，需要老師的提醒，根據(jù)這樣的一些情況，我設(shè)計了主題背景下夏天真熱啊的健康領(lǐng)域活動《找涼快》。
    本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過說說自己的感受后，引發(fā)幼兒尋找涼快的愿望;第二環(huán)節(jié)幼兒到戶外一起找一找涼快的地方，并用照相機記錄下孩子尋找的結(jié)果，為第三環(huán)節(jié)服務(wù);最后一個環(huán)節(jié)把孩子們找到的地方進行分享交流，方便以后活動中去運用。
    1、通過戶外尋找涼快的地方，體驗找涼快活動的快樂。
    2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。
    帶好照相機，以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。
    一、說一說——引發(fā)找涼快的愿望。
    1、夏天到了，我們運動好以后熱不熱?
    2、那有什么辦法可以讓我們涼快點呢?
    預(yù)設(shè)：a可以用手扇一扇。
    b可以吃冷飲、吃西瓜。
    c可以躲在樹底下乘涼。
    回應(yīng)：a恩，扇一扇就可以有……(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對話。)。
    b是個好辦法，家里熱的話可以試一試，那學(xué)校里應(yīng)該怎么找涼快呢?繼續(xù)動動小腦筋。
    c你想的辦法真有用，我們學(xué)校有那么多的大樹，足夠讓我們躲在樹下乘涼。
    3、小結(jié)：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個涼快的地方休息。
    二、找一找——去戶外尋找涼快的地方。
    1、那么哪里休息、運動才涼快呢?我們一起去找找吧。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外尋找。
    當(dāng)幼兒找到后，為其拍下照片。
    三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方。
    1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方，我們一起來看看吧。
    2、教師逐張出示照片。
    這是誰找到的?這是什么地方?
    3、小結(jié)：原來戶外運動時，我們可以找個涼快的地方運動或休息，這樣會讓我們更舒服。
    大班值日生活動方案篇十九
    1、樂意參加護綠行動，愿意與社區(qū)人員交流，體驗共同相處的快樂。
    2、嘗試了解植樹節(jié)的意義，懂得保護綠化，愛護周圍環(huán)境。
    活動地點：新源幼兒園。
    教師：各班老師、大班組長。
    家長：年級組家長委員會成員。
    其他：義工。
    1、收集各種馬夾袋、準(zhǔn)備好各種工具。
    2、制作護綠行動的牌子、準(zhǔn)備護綠行動的馬夾。
    3、各班對幼兒進行愛護綠化的談話教育。
    一、活動前的要求：9點整參加活動的孩子在各班教室集合。
    1、教師交代本次活動的目標(biāo)、任務(wù)和注意事項，告訴幼兒護綠行動的目的，并提出注意事項。給幼兒穿上護綠行動的馬夾，激發(fā)幼兒爭做護綠小衛(wèi)士的愿望。
    2、談話：今天我們要去干什么？護綠小衛(wèi)士可以為幼兒園做些什么事？等會兒老師就要帶著小朋友一起去進行護綠行動。請小朋友仔細找找哪兒有臟東西、撿到垃圾裝在馬夾袋、小手要注意安全和衛(wèi)生，小腳走的時候要注意綠化，結(jié)束的時候再看看幼兒園的環(huán)境整潔情況。
    二、帶領(lǐng)幼兒進行護綠行動。
    1、老師帶領(lǐng)小朋友在各自的環(huán)境區(qū)域進行護綠行動。
    2、鼓勵幼兒爭做護綠小衛(wèi)士。
    3、將幼兒護綠行動用照相機拍下活動情況。
    4、將護綠行動的牌子插在各班的環(huán)境區(qū)域。
    三、活動后的談話：帶幼兒回教室，洗干凈小手。
    1、剛才我們做了什么？說說各自的感受。
    2、你覺得做護綠小衛(wèi)士開心嗎，說出來和大家一起分享。
    3、喊出我們的口號：護綠行動，從我做起。
    教育幼兒要保護綠化，愛護周圍環(huán)境。人人爭做護綠小衛(wèi)士。