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幼兒園工作經驗心得體會篇一
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育?！皩W習優(yōu)秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題;低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養(yǎng)，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。
大量的輔導，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重什么，學生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
幼兒園工作經驗心得體會篇二
每次和家長談及孩子的表現(xiàn)時，我都盡量說出孩子好的方面，無意間隱瞞了孩子不好的方面，這個不好的方面可能會因我而越醞釀越大，一但形成習慣，要改就沒那么容易了。
在于家長溝通時，我常常會忽略我的苦勞和功勞，促使有一些工作家長都沒能好好配合，我的工作也因此艱難進行。
我現(xiàn)教的是小班，很多孩子還不足三歲，在教育教學中，我提問題，讓他們思考回答，但是時間還不到一分鐘，我就會迫不及待的說出我想要的答案，因為在我的潛意識里，他們回答不出來。在教學過程中我成了主導地位，孩子卻成了配角。
還是因為孩子太小，促使我在教育過程中常常會忽略應該給孩子多講道理。每次孩子犯錯誤時，我都會以批評為主，比如：小明打了小軍，我就批評小明：小明，你又打人了，這樣小朋友都不跟你玩了，老師也不喜歡你了。這樣的批評，沒能以道理來服眾，還是在潛意識里認為他們大多還不能理解“道理” 。這點體現(xiàn)了：自己并不是個合格的教師。
我是個比較嚴肅的人，在孩子面前，我給的微笑都只是友好、疼愛，在他們脆弱、成功的時候卻很少給他們投與鼓勵和贊賞的微笑。
這次有幸聽了楊園長的講座，在反思過后，我也暗暗下決心：
一、孩子的優(yōu)、缺點有父母眼里都是可愛的。在以后家長工作中，我都會向家長如實的反饋我的所見所聞，再和家長一起探導如何教育好孩子。
二、教師的工作是艱難的，對于現(xiàn)在以服務態(tài)度為主的社會，我不再默默奉獻我的愛心，一些比較挑剔的家長，我要讓他們了解我的工作，要讓他們知道我為他們的孩子所付出的，總會有一次關愛感動他們，我想一次次的感動，一定能讓他們產生配合老師工作的心理。
三、不管什么時候，我們都要以孩子為中心，以他們的思維來做路線，給他們足夠的時間思考，讓他大聲的說出他的答案，我再和其它孩子來一起評價，這樣我就做回了配角。我要做的是：讓他在自己的思維里翱翔，讓他在很多孩子的面前展示。
四、不管他們能不能聽懂我的道理，我都會孜孜不倦跟他們講，謊話說十遍可成真，更何況我說的是道理，我相信他們總有一天會明白，總有一天他會悄悄的改掉他的壞毛病。
五、微笑是“愛”的一種表現(xiàn)，在任何時候教師的微笑，都能取得多方面的教育效應。不管什么時候我都會以微笑來面對可愛的孩子們，不管他是怎樣的調皮搗蛋，我相信他們能感愛到我的關心、愛護、鼓勵和贊賞。
以上是本人在本次學習中的心得體會！
幼兒園工作經驗心得體會篇三
幼兒園家長工作是指以家園共育、促進幼兒全面健康發(fā)展為目的，在家長的支持配合下，幼兒園有目的、有計劃地和家長共同實施教育活動的過程。
1、幼兒身心發(fā)展的年齡特征要求必須開展家長工作
孩子的第一任老師是父母，家庭教育有其自身的優(yōu)勢，幼兒園教育是不能夠替代的。家長在家庭中可以隨時隨地、潛移默化地感染和影響著孩子；同時，家長對孩子是一對一的教育，甚至于幾對一的教育，具有長期性和針對性。而幼兒園作為專門的教育機構，對孩子實施的是有沒目的、有計劃、有組織的教育活動。在這種情況下，幼兒園必須開展家長工作，和家庭發(fā)揮出各自的優(yōu)勢。
2、適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)建要求開展家長工作
人不可能脫離社會、脫離他生長的社會群體而獨立成長，個體發(fā)展的環(huán)境都會通過一定的方式對個體的發(fā)展施加影響。而“孟母三遷”這一經典的故事已向我們講明了環(huán)境對孩子發(fā)展起到重要影響的道理。
家長來自各行各業(yè)，文明程度有差異，不一定能自覺積極地將兒童的生活環(huán)境當作一個大課堂來對待。作為專業(yè)的幼兒教育機構，為使幼兒的人格得到健全的發(fā)展，為使各小環(huán)境之間的力量相互促進，幼兒園應該主動的開展家長工作。
3、幼兒園本身的發(fā)展要求開展家長工作
幼兒園進入了市場環(huán)境以來，辦園形式呈現(xiàn)出多樣化趨勢，家長也有權為孩子選擇他們認可的幼兒園，幼兒園在這種環(huán)境下，收到了極大的沖擊。而一所真正求發(fā)展的幼兒園，就一定會穩(wěn)抓家長工作，樹立幼兒園良好的口碑，成為家長最真誠的朋友，從而，已獲得家長從內心深處的真正認可，這樣在無形中，幼兒園就擴大了其影響力，在激勵競爭的市場中才可能站穩(wěn)腳跟。
我國幼兒園家長工作的基本做法，歸納而言，大體可分為日常性的家長工作、和階段性的家長工作。
1、日常性的家長工作
（1）利用早晚接送幼兒的時間與家長交談
教師利用早晚接送孩子時間，與家長簡單溝通。早上來園如：吃藥的、情緒不佳的；下午離園如：幼兒尿褲、碰傷、表現(xiàn)突出或反常的。教師進行反饋，請家長共同給予觀察或教育等等。
（2）家長宣傳欄、家長園地
家長園地主要針對班級而言，如：周計劃表、育兒知識、一些臨時的通知等等。
（3）電話、班級微信群、qq群
如今是網絡時代，聯(lián)系方式更加多樣化。除了電話還可以通過班級微信群、qq群
機關幼兒園網站介紹：園所簡介、公告中心、特色課程、家園互動、教師天地、成長足跡、班級聚焦、幼教專欄等等內容。各班老師負責自己班級主頁的信息更新，使網站平臺在家園共育中發(fā)揮更大的作用。教師也可通過網站給家長發(fā)信息。
2、階段性的家長工作
（1）家長會（小班）
（2）家長開放日活動（每學年開展）
（4）家長委員會（班級大小活動）
（5）開展親子活動（清明節(jié)時的“快樂包青團”）
幼兒園工作經驗心得體會篇四
啟蒙幼兒園現(xiàn)有教職員工13人，教師8人，其中高級教師2人，大專及大專以上學歷4人?，F(xiàn)有幼兒100名，分為4個教學班，二個大班，一個中班，一個小班。
我園教學樓的前身是汽電的一所中學，園內各功能室齊全，唯一不足的是由于當初未按幼兒園設計，個別功能室不配套，但我們合理安排，所有用房都最大限度地發(fā)揮了作用?；顒訄龅厝苣z鋪設，內有各種大型玩具4件，能基本滿足幼兒的各種戶外活動。本學期我們還對一樓圍墻重新進行了粉刷。各功能室的內部配置都按高標準配備，教室、休息室全部為木地板，有冷暖設備，教具柜、鋼琴、消毒設備、電視、dvd、消毒柜一應俱全。
有專門的保健室，配備了必要的設備和常用藥品，定期給師生查體。
環(huán)境創(chuàng)設方面，我們堅持環(huán)境育人，整個園內的圖畫、文字都體現(xiàn)兒童特點，既美化環(huán)境，又有教育、提示作用。園內各班都布置了自然角，既綠化美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了幼兒觀察能力，激發(fā)了幼兒認識自然，探索自然的興趣。
獲得了家長的一致認可。
3月份對全園紫外線燈管按要求重新進行了更換。4月份12位老師進行安全培訓。5月份，對園內所有的空調和鋼琴進行了維修。8月份，添置了60套全新的床上用品。9月份廚房頂做防漏水。11月份，食堂裝修。
1、每月開展的活動。
四月下旬，全園開展教學比武，
4月14日，園內組織教師以班為單位，開展趣味親子運動會活動，取得全滿成功。
五月份，開展全園幼兒消防演習活動，取得園滿成功??
5月28日下午全園開展包餃子活動，以班為單位家長和孩子共同完成，大家一起分享。
6月15日，全園幼兒開展交通安全教育，并且做好交通宣傳欄，方便教師、家長隨機教育。
6月25日，我園大班組織孩子們手工制作活動，主題是：開心環(huán)保、創(chuàng)造我的綠色生活。
7月8日，派遣兩位老師和22名幼兒前往長沙師范附屬幼兒園參加國培教學活動。
7月12日，派遣兩位老師和22名幼兒前往長沙師范附屬幼兒園參加國培教學活動。
7月下旬，園內組織三位班主任開展公開課教學，全園老師聽課評課。
7月16日，大班畢業(yè)典禮活動。中小班學期匯報文藝匯演。
外活動的組織，提高幼兒參加戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質，10月份幼兒園舉辦了”自編幼兒課間操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。10月中旬，組織新來老師開展公開教學活動，大家課后相互探討交流、說課、評課。11月19.20日教師教學比武，大一班田玉芳獲得一等獎。大二班劉志丹，中班莊幸芳。小班陳麗娟獲得二等獎。11月份成功組織了幼兒園的“區(qū)域角比賽”通過大家的團結合作、齊心協(xié)力拿下了好的名次。大一班，大二班分別獲得集體一等獎。中班，小班分別獲得集體二等獎。12月19.20號劉志丹，田玉芳二位老師參加保健老師任培訓，取得了好的成績。
12月月中旬，組織班主任商討圣誕活動方案，蔣蓉編排圣誕舞曲，全體老師進行學習!
12月份老師、孩子、全力準備慶“圣誕親子同樂會”開放活動，園內統(tǒng)一安排流程，以班為單位，各班老師精心準備布置教室的環(huán)境創(chuàng)設，利用家長資源提供了很多的材料，給孩子們創(chuàng)設了一個圣誕節(jié)日的氛圍。12月23日上午的活動獲得了圓滿成功!我們很欣慰，也很激動，不管是爸爸媽媽、還是爺爺奶奶，沒有提前離開的，真是難得!每個班的游藝活動家長玩了不亦樂乎，感覺回到了自己的童年時代。孩子們對角色的扮演游刃有余，可以說本次的活動讓家長們大跌眼鏡，沒想到孩子們是這么的能干和精煉!當然這離不開老師的教導和付出。孩子們個個表現(xiàn)出色，每個角色都有其特色，孩子們人人堅守崗位，中間沒有任何漏洞，一個半小時的角色扮演孩子們能堅持下來，很不容易，但我們成功了，真為我們的孩子們感到驕傲!很多家長在各班級對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。
在1月底的匯報中各班家長看了孩子的表現(xiàn)非常的開心，覺得自己的孩子學到很多知識，出乎自己的意料，老師們聽了非常的欣慰，所有的付出、辛苦都是值得。當然，孩子的成長是我們大家的期盼，同時更是家長的希望!
2、堅持教育反思、教育隨筆的撰寫，加快教師成長的腳步。
雖然幼兒教師工作很累很辛苦，除了組織幼兒活動，還有備課、寫計劃等很多工作，但反思是教育工作不可缺少的一環(huán)。反思能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，從而改進自己的教學方法。我們每位老師都能堅持每天寫教學反思，并及時把隨筆上傳到網上，和更多的讀者交流。每次開展公開教學活動及親子活動后都會要求老師們書寫活動反思，在反思大過程中，教師在思索教育，在不斷拋棄舊思想，吸納新思想，促使教師關注本職工作。在寫隨筆的過程中，教師的教育觀念不斷更新，寫作水平也在不斷進步。
3、重溝通，抓家長工作，提高幼兒園宣傳力度。
系列常規(guī)性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支持。
4、安全管理工作情況。
加強園車管理。我園共有一臺園車，均在開福區(qū)交警大隊備案，1名全職司機執(zhí)證上崗并有10年以上的工作經驗。園車配備1名教師負責接送，并認真做好交接記錄以確保行車安全。
消防安全方面。今年5月煙霧感應系統(tǒng)進行了全面檢修，共配有滅火器8只，消防栓、安全出口等設施配套齊全，每學期請專業(yè)的消防教官來園進行消防安全知識講座和演習，掌握了一定的安全自救知識，并有專人及時檢修設施設備。
每學期抓好幼兒食品安全，幼兒老師伙食如肉類，其他部分食品也一直定點在家樂福超市購買，做好臺賬記錄，并做好月公布，保證了幼兒伙食安全。
安裝10個監(jiān)控使從園舍設備的使用與維修到日常生活的各個環(huán)節(jié)，消除不安全隱患，落實安全措施。通過安全工作會議，安全知識培訓，簽訂安全協(xié)議，健全安全常規(guī)檢查制度，教職工人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識。
5、加強衛(wèi)生保健工作，確保幼兒健康成長。
(1)加強對各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，對各班衛(wèi)生堅持每周抽查和每月大檢查相結合，要求地面無紙片、桌椅無污垢，室內通風良好，幼兒被褥干凈整潔，一日三餐后的餐具消毒等??并把檢查結果與教師個人考評掛鉤。
(2)組織炊事員認真學習了《食品衛(wèi)生法》，嚴格按照有關法規(guī)進行操作。決不允許有衛(wèi)生死角，確保食品的衛(wèi)生清潔。組織全體教職員工進行體檢，并為相關人員辦理了健康證。
(3)今年對保育人員的進行了崗位知識培訓，對全體教師進行了幼兒衛(wèi)生保健常識的培訓，使大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識及處理緊急事故的正確的方法。
(4)對園內外的大型玩具分派專人管理，每天對其進行擦洗消毒，保證幼兒玩玩具的衛(wèi)生安全。
(5)進一步健全了保健室的各項制度和設施，認真做好幼兒入園體檢和年度體檢工作，積極配合防疫部門對幼兒預防接種工作。
1、不斷總結經驗，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業(yè)務能力。
3、加強保育員培訓，不斷提高保育員的理論和實踐操作能力。
4、提高服務意識，盡量讓家長滿意。
總之，在今后的工作中，遵循《幼兒園教育指導綱要》，不斷地實踐和創(chuàng)新，形成啟蒙幼稚園教育特色。我園將在上級部門的關心和支持下，發(fā)揚我們的優(yōu)勢，使各項工作更上一層樓。
幼兒園工作經驗心得體會篇五
兩天的培訓雖然短暫,但彌足珍貴，學習內容豐富、學習形式多樣、活動安排緊湊。專題授課、訪談教學、現(xiàn)場參觀、體驗教學，更有在社區(qū)辛勤耕耘多年的老書記、社區(qū)干部、志愿者們將寶貴的社區(qū)經驗毫無保留地傳授給我們，進一步開拓了我們的思路，提高了洞察問題、分析問題和解決問題的能力。下面，我結合實際，談談自己的一些感想。
本次培訓班百步亭社區(qū)將多年來的建設成果為我們做了全方位的展示。
在專題授課部分，王波書記以《不忘初心牢記使命譜寫社區(qū)居民美好生活新篇章》為題，將23年來的社區(qū)治理經驗傾囊相授，用親身經歷真正詮釋了“紅色引擎工程”的重要指引作用，只有把黨的建設貫徹到社區(qū)各項工作中，才能更好地發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用，真正確保黨組織的領導核心地位。并從家訓家風、鄰里親情、文化活動、志愿服務、居民公約和網上生活多個方面將社會主義核心價值觀落實落細落小，其中的萬家宴、社區(qū)燈展等更是將社會主義核心價值觀轉化成生動實踐。
訪談教學環(huán)節(jié)，張麗書記的《五寶工作法》，陳文琦書記分享的社區(qū)治理方法，呂新海老師在志愿服務工作中的付出與奉獻，宋秋卓主任解讀“互聯(lián)網+”的線上模式，為居民提供指尖上的社區(qū)服務，讓我們看到了百步亭社區(qū)在基層社區(qū)建設中的激情和活力。在體驗教學和參觀教學部分，我們近距離感受到了來自百步亭社區(qū)居民、志愿者以及社區(qū)工作者的熱情和發(fā)自內心的快樂。
紅色物業(yè)、抱抱團、日記婆婆、幸福e家等志愿者服務隊深入人心;談心吧、書畫社、大講堂等活動各具特色;社區(qū)志愿服務全國聯(lián)絡總站、中國社區(qū)網專業(yè)高效;婆媳對夸、兩長四員和樓棟道德論壇讓人印象深刻;分組討論中，張青蘭書記分享的親身經歷，讓我看見了身為一名社區(qū)工作者的無私奉獻和責任擔當。
百步亭社區(qū)始終把握住宣傳的主陣地，將紅色文化牢牢扎根在社區(qū)居民心中，培育居民的價值取向、社區(qū)榮譽感和歸屬感，著力破解聯(lián)系服務群眾最后100米的難題，聚民心、暖人心、筑同心。
黨建為根、民生為本，百步亭社區(qū)正是通過黨建引領，通過服務凝聚親情、在傳承中推成出新，使得社區(qū)治理體系不斷完善、治理能力不斷提高、志愿者隊伍不斷壯大，使社區(qū)居民親如一家，永遠跟黨走。
通過這幾天的參觀學習，我相信我們200位學員都真真切切的感受到了百步亭社區(qū)如家一般的溫暖。同時也建議各位學員，為自己鼓掌點贊，因為我們是帶領社區(qū)群眾實現(xiàn)偉大中國夢的實踐者、引領者、推動者，厲害了百步亭，厲害了社區(qū)工作者們。
幼兒園工作經驗心得體會篇六
幼兒教學是對幼兒的啟蒙，所以不能忽視，我們都要認真對待幼兒園工作的安排。下面是本站帶來的幼兒園工作。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間.作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學環(huán)境,新的教學內容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學習,等著我去探討.
剛剛入園的第一天,張園長帶我熟悉園內的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應.在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵.在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解.在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”.
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識.
愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這里,我的心情非常激動.幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。如果說應該有個引子引出這篇文章，那這就是理由。
今天，突然想到了我的工作。
我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙淼狞c點滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點。其實，對于這個結果，也不是完全出乎我的意料。因為我們的學校涵蓋兩個小學部和一個幼兒園，每年都會有人員流動。而之前，幼兒園的一個老師，想跟我對調工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說實話，當時我也是不情愿的，因為本來我參加工作的時間就不長，對于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個不太善于表達的人，覺得會很孤單;再者，在小學部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經沒有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開學前幾天，我們要對暑假后的教學樓進行徹底大掃除，由于新教學樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個個熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話?；丶业穆飞?，淚就已經在眼里打轉，我不能理解為什么偏偏是我被調換到這里。
漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作，談談孩子;下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴格。這就造成了老師們超負荷的工作量和超強的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機會到幼兒園里逛逛，您肯定會看到她們如風的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師，我可以叫你媽媽么?”這時，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。這是園長們常常叮囑我們的話。對于這，我們都有充分的理解和認識，因為這是我們可以踏實和認真工作的基矗假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。
在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。
三、家長工作方面：
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
四、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
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幼兒園工作經驗心得體會篇七
學校安全工作是社會安全工作的重要組成部分，它直接關系到青少年學生的能否安全、健康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定，因此，校園安全問題已成為社會各界關注的熱點問題。保護好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學教育和管理的重要問題。
作為擔任多年班主任的我，說到安全教育總是感慨萬千，學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學校安全工作的基礎。正像校長是學校安全工作第一責任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責任人，“學生安全不保，談何教育”，因此，確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務。我認為做班級安全工作必須在“勤”上下工夫，多年來我也是這樣做的：
“勤講”、“勤宣傳”。加強教育，提高認識，圍繞“珍愛生命、安全第一”的主題，深入組織學生開展以生命教育、生存教育和生活教育為主要內容的“三生教育”活動，通過舉辦專題講座、開展知識競賽，組織觀看錄像，發(fā)放安全手冊，制作宣傳板報等多種形式，生動形象地對學生進行安全教育。同時要經常面向全體學生組織開展一些例如緊急疏教，逃生自救等演練活動，以提高全體教職工和學生應對突發(fā)事件的能力。
“勤走”。班主任千萬懶不得，應該做個勤班主任，對于班級工作應該多花一點時間，勤到班級走走，多去關心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小而無的。
“勤問”、“勤調查”。對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應該勤問，做到明察暗防，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)中。
“勤看”。班主任要在春秋開學上課前，開展一次班級安全大排查，消除各類安全隱患。作為班主任，平時也要對班級的每一個角落都要仔細觀察，勤觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時與學校相關部門聯(lián)系解決問題。這樣才能杜絕事故的發(fā)生。
冰心說：“有了愛便有了一切”。教書育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認為愛學生是根本。要付出愛，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，不斷加強安全教育方面的理論學習，對學生的安全教育問題常抓不懈，并結合班級具體情況和學校內外環(huán)境進行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛心和耐心激發(fā)學生思想的共鳴，培養(yǎng)學生從小樹立自我安全保護的意識。
幼兒園工作經驗心得體會篇八
時間的飛逝，總是在不經意間完成，個人的成長卻是跌跌撞撞，滿坑滿谷的事情。就在無聲無息中飄然而過，我也在這不平凡的年份中慢慢的成長了?；叵脒@不平凡的一年，的確使我受益匪淺，所以我有必要對我這一年的工作進行一個認真的總結，以便更加鞭策自己，不斷努力，不斷進步。
我是某銀行某支行的一名普通的綜合柜員，我一直因為我是綜合柜員感到驕傲，因為在某支行這里，我們所以的業(yè)務都可以接觸到，這對我們的成長是很有必要的。剛開始在儲蓄柜的時候我就一心想著什么時候可以到對公柜學習。終于在5月12號，我終于上了7號柜，剛開始的幾天，我總是焦頭爛額的，總是要加班才能把手頭的工作做完，那個時候就感慨原來什么都是不容易的。
今年我的工作主要是對公開銷戶，銀行承兌匯票的復核，貼現(xiàn)業(yè)務，對公網銀的開銷戶，對公貸款的發(fā)放，法院查詢凍結扣劃，貸記卡的保管等。作為一名入行一年多老員工，新業(yè)務的學習是我最喜歡的，在這個柜我學習到了對公七天通知存款，對公活期轉定期的辦理，從剛開始時的手忙腳亂，到現(xiàn)在的從容面對。在這個柜讓我最深的感觸是，同事間的配合時尤為重要的，在工作中我們總是可以很好的協(xié)調起來，每當遇到簽票或是貼現(xiàn)業(yè)務多的時候，我們幾個柜之間總能互相幫助，不推脫業(yè)務，這樣讓我們的效率提高了很多。所以很感謝同事們對我的幫助。
在這一年中我也出現(xiàn)過一些差錯，對于自己不細心的毛病，事后我也自己做過反思，對于避免類似的問題也想到了一些解決的方式，在面對客戶的時候，多些詢問，多替客戶想想，也許就是避免差錯出現(xiàn)很好的方式。錯誤并沒有讓我害怕，而是讓我更加勇于面對工作中的問題，我用積極心態(tài)去面對工作中出現(xiàn)問題。聽從別人的建議，虛心接受別人的幫助，虛心請教，把不會的變成新知識，把新知識變成自己熟知的知識，這才是我們必要的成長。
今年我們參加了兩年一度的業(yè)務技能比賽，我承認自己在這方面和別的員工有很大的差距，自己在業(yè)務知識方面是很欠缺的。在明年的工作中，我一定加強自己業(yè)務技能的練習，加強自己業(yè)務知識方面的學習，努力向最全面的綜合柜員靠近。
新的一年我要加強自己的服務,堅持三聲服務,堅持雙手遞送單據(jù),決不推委可戶,替客戶所想,急客戶所急,努力爭當優(yōu)質文明服務標兵.加強在柜臺營銷的力度，努力營銷存款，貸記卡，個人企業(yè)網銀還有pos機，努力為支行的發(fā)展做出一定的貢獻。
幼兒園工作經驗心得體會篇九
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學生的學習動態(tài)并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。
以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
二、注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，促進學生的全面發(fā)展。
運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在學習中積極的采用適合學生個人特點的教育方法激發(fā)學生的學習興趣和熱情。同時讓學生懂得學習的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立學習的自信心，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，促進學生的全面發(fā)展。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生的發(fā)展。
由于種種原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助，導致孩子在學習上的`放松，久而久之改變了孩子對學習的態(tài)度，致使其成為學困生。
為此要做好學困生的轉化工作，首先要轉化學生的思想，其次為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我認為經驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、建立民主和諧的師生關系，和學生融洽相處是進行師生交流的有效平臺。
我認為只有讓學生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動態(tài)，更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進行教學。所以充當學生的知心朋友，和學生進行感情的交流是很重要的。
總之，在今后的工作中，我要努力學習先進的教育理論，要多向有經驗的教師請教，提高自己的教育教學水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學改革的道路上與時俱進，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
在班級管理的二十幾年中，我經常會聽到部分家長向我反映，說自己的孩子在家很懶惰、貪玩，對待家人冷漠、霸道，一切都以自我為中心。在家長所反映的這些學生中，絕大多數(shù)在學校卻是公認的好學生，不僅僅遵守紀律，還寬容大方、樂于助人，甚至是老師的得力助手。這到底是怎樣回事呢?我想如果將學生優(yōu)秀的一面看作是陽光的話，那么他不足的一面就是他陽光下的陰影，這是被學生刻意隱藏起來的角落，是一個不容易被發(fā)現(xiàn)的問題。那么，作為班主任又該如何真正走進這些學生的心靈，幫忙他們清除這些陰影呢?帶著這樣的疑惑，我查閱了超多的資料，依據(jù)自己在工作中的一些經驗，現(xiàn)寫出來，僅供各位同行參考。
首先，班主任要熱愛、關心學生和理解學生，成為學生的知心朋友，這是全面地、出色地做好各項工作的前提和基礎。課前、課后與學生相遇，給予問候和關心。此時班主任不必刻意去進行思想教育，寥寥數(shù)語，學生的學習情緒、生活狀況、身體狀況都能夠去關心一下。善待學生的失誤，不要簡單叱責，而是朋友般地和學生一齊商討。班主任在教育孩子時，要透過說理來體現(xiàn)，在與學生說理時，不能只看到缺點，還就應看到學生的優(yōu)點，看到每個學生不同的個性特征，從學生的長處入手。在這個過程中，師生雙方由說理到談心再到知心。能夠使學生更容易理解班主任的教育。與學生談心是師生交流思想，進而相互了解、相互影響的過程。中外的教育專家都認為，表揚能幫忙孩子樹立良好的精神風貌，使學生在感受到自己優(yōu)勢的同時，朝著更高的目標前進。無論怎樣的學生，他都會有值得表揚的地方，只要抓準說理的切入點，把握住說理的焦點和重點，就必須會取得良好的效果。
班主任在說理方面，千萬不要掉以輕心，要像上課那樣認真?zhèn)湔n，深思熟慮，然后找到一個最適合學生獨特個性特征的切入點，做到有的放矢，準確無誤。如果班主任對學生的優(yōu)點視而不見，沒有說到要點上，學生就會產生低落的情緒，缺乏一種用心向上的心理氛圍。造成學生對自己的認識不全面，失去自信心。如：我班里有個男孩子，十分聰明可愛，成績卻很差，而且經常違反班級規(guī)章制度，雖然是大事不犯，但是小事不斷。經過了解得知，由于他從生下來便失去了母愛，而爺爺奶奶又一味地溺愛，父親又沒時間管教孩子，才會構成這種自由散漫的性格。針對他這種特殊的家庭狀況，我找到了他，與他進行了一次長談，告訴他，父親如何地辛苦操勞，他父親既當媽又當?shù)热魏稳说母赣H都要辛苦，就是為了給他創(chuàng)造一個好的學習、生活環(huán)境。讓他明白自己就應比一般的孩子更懂事、更勤奮，促進孩子意識、行為上的轉變。
總之，班主任工作要具有愛心，職責心，這樣才能更好地管理一個班級。
幼兒園工作經驗心得體會篇十
曾經以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學習的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
在幼兒園工作也有將近一年的時間了，讓我總結出了一些心得感想。以一個寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境，幼兒能得到自然發(fā)展，有助于幼兒創(chuàng)造自我和自我實現(xiàn)。它應該是一個有秩序的、生氣勃勃的愉快的環(huán)境，是容易為幼兒所接受的，幼兒喜愛的環(huán)境。幼兒和教師是一種新型的伙伴關系。良好氛圍的創(chuàng)設直接取決于教師是否具有正確的育人觀念，教師能否“想孩子所想，愛孩子所愛”。因此，要促進幼兒的自主學習，教師必須要有一顆理解孩子的心。
要以發(fā)展的眼光看到每一個孩子，懂得幼兒的差異是客觀存在的，教師要善于觀察，通過幼兒的表情、神態(tài)、語言、動作等，了解幼兒的想法，及時滿足幼兒的內心需要。教師要積極鼓勵幼兒，每當幼兒取得進步，哪怕是微小的，也要予以表揚。如果我們的教育目標和要求是一把標準的尺，那么教師心中要有長短不同的“尺”。在實施教育的過程中，對于不同的幼兒，采取不同的教育方式，積極鼓勵每一個幼兒在原有基礎上不斷進步。
五彩繽紛、姿態(tài)萬千的大自然以其聲、形、色、味吸引著每一個孩子。我們經常帶領幼兒置身于廣闊的自然環(huán)境中，去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰，自由地想宇宙發(fā)問，與萬物為友。如帶幼兒到草地上捉小蟲、找蝸牛;到花園里捉蜻蜓、捕蝴蝶;到田野里觀賞各種小野花、拾稻穗、撿麥穗;到森林公園放風箏……每當這時，孩子們總是三三兩兩、走走看看、說說玩玩，個個開心極了。他們在豐富的自然環(huán)境中，自主探索、自由交流、自發(fā)地開展各種游戲活動，在不知不覺中收獲很多。
給幼兒提供開放的時間和空間，給幼兒提供手腦并用的條件，給幼兒提供自由表達的機會。陶行知先生主張：教師的教學方法必須根據(jù)學生的才能和興趣，教的法子必須根據(jù)學的法子，要求教師的教完全與學生的學相配合，怎么樣學就怎么樣教，學得多教得多，學得少就教得少。他認為“教育是要在兒童自身的基礎上，過濾并運用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強發(fā)揮這創(chuàng)造力，使他長得更有力量?！?BR> 讓幼兒在自主的區(qū)域活動和有趣的各種游戲中積極探索，充分體驗、自由表達，才能有效激發(fā)幼兒的學習欲望和內在動機，增強自主性，從而讓幼兒真正成為學習的主人。
首先要當好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。
記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞，以前每當孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關心、呵護，同時也需要老師悉心的照顧、關心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。
生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。
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幼兒園工作經驗心得體會篇十一
4月20日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學習活動，與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去，去了解外面當前的幼兒園教育思想理念，我覺得這種機會相當來之不易，所以倍感珍惜，此次觀摩學習的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談談自己的幾點體會。在看幼兒園的環(huán)境時，他們各有特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護環(huán)境，也是合理利用資源，這一點非?？扇。瑝Ρ谏线€貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個活動室所有的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣圖書角，植物角特別豐富，還設置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園，都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，耐心而又富有才情的教師隊伍，這里的每個孩子，都是健康快樂的生活學習，能夠享受自由與尊重，每個寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞，我覺得這是所有老師和家長所期望看到的。
隨后的幾天里，我們又一起在教育局領導帶領下，與各個幼兒園的園長相互談了各園好的經驗做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個園際間共同體進行互相交流切磋。通過學習座談，讓我又一次學到了更多工作經驗。
一、打掃室內外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作。
孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內外和室內的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁洗手;良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強業(yè)務學習做好教師幫手。
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質，學習各種理論與知識，多學習像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關的理論與知識，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學上也應協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作。
不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應該放在首位，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監(jiān)控范圍內。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進家園互動。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
短短的幾天參觀學習時間過去了，我真是感慨萬分，受益匪淺，看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設施，聽到了很多，思考了也很多。對于他們兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作我們無可挑剔，作為一個教師對他們雄厚的經濟基礎深表羨慕，他們的活動場地、硬件設施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質基礎，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真這些優(yōu)秀幼兒園先進教學經驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、美麗的活動環(huán)境!
幼兒園工作經驗心得體會篇十二
很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓班的學員，在殷老師的帶領下，走進了南京的省示范實驗幼兒園――南京雨花實驗幼兒園和南京第一幼兒園，進行參觀學習。
自的風格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設計者對細節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學活動。美術室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯?，雨實幼比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實驗幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學習凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學習，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設環(huán)境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
幼兒園工作經驗心得體會篇十三
第一段：引言（200字）。
幼兒園是孩子教育的第一步，也是他們成長道路中至關重要的一段經歷。在幼兒園，孩子們接觸到了各種各樣的人和事，經歷了許多珍貴的教育時刻。本文將從幼兒園的關鍵經驗出發(fā)，分享我在教育孩子的過程中所獲得的心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子自理能力的重要性（200字）。
在幼兒園，孩子們開始慢慢接觸自己獨立生活的各個方面。幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子自理能力，這對孩子的成長至關重要。通過自己穿脫衣服、吃飯、洗手等日常生活的小事，孩子們學會了自主照顧自己，增強了自信心。在家庭中，我也積極參與孩子們的自理訓練，鼓勵他們嘗試并堅持獨立完成一些具體任務，不輕易借助成人的幫助。這樣的經驗不僅使他們的生活更加便利，也鍛煉了他們的毅力和自信。
第三段：培養(yǎng)社交能力的重要性（200字）。
幼兒園是孩子們首次接觸到社交環(huán)境的地方。在這個過程中，他們學會了和其他孩子一起玩耍、分享和交流。在幼兒園里，我鼓勵孩子們主動結交新朋友，并在和他們相處中培養(yǎng)友善與合作的精神。我還將孩子們介紹給一些活動團體，如繪畫班、舞蹈班等，讓他們從小就接觸到更多的社交場合。通過參與社交活動，孩子們學會了與他人合作、分享和尊重，培養(yǎng)出了良好的人際交往能力。
第四段：愛的教育與表達方式（200字）。
愛是幼兒園教育中最重要的一種方式。在幼兒園里，愛貫穿在每一位教師的教育過程中。我通過關心、鼓勵和表揚孩子們，讓他們感受到我對他們的愛和關心。我還鼓勵孩子們對自己可愛的作品充滿自豪感，展示他們的才藝，并給予積極的評價。通過這樣的方式，孩子們感受到了愛的力量，激發(fā)了他們的潛力，提高了他們的學習積極性。
第五段：啟發(fā)創(chuàng)造力與思維發(fā)展（200字）。
幼兒期是創(chuàng)造力與思維發(fā)展的重要時期。在幼兒園中，我與孩子們一起進行各種創(chuàng)意活動，如手工藝制作、繪畫等。我鼓勵孩子們嘗試新的想法，并鼓勵他們表達自己的創(chuàng)造力。同時，我也鼓勵孩子們發(fā)展自己的思維能力，通過提問和引導，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。通過這些啟發(fā)和輔導，孩子們的創(chuàng)造力和思維能力不斷得到鍛煉和發(fā)展。
結尾（100字）。
幼兒園的關鍵經驗對孩子的成長有著深遠的影響。通過培養(yǎng)孩子自理能力、社交技能、表達方式和思維能力，他們能夠更好地適應社會的需要，更自信、更靈活地面對未來的困境。作為幼兒教育者，我深深體會到了幼兒園所帶給孩子們的重要性，也深感責任重大。希望通過我的努力和經驗分享，能夠為更多人理解幼兒園關鍵經驗的重要性，共同關注孩子們的成長和發(fā)展。
幼兒園工作經驗心得體會篇十四
大家好！我園自20xx年建園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》的背景下，以快樂教育為載體，積極開展園本教研，促進了幼兒園和諧快樂的發(fā)展。下面向大家匯報我們的一些做法。
1、園舍設施科學合理。我園園舍整體設計具有科學化、兒童化特點，即科學又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長、教師自制的戶外玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好，在向所有教職員工和家長傳遞著幼兒園從事的是陽光的事業(yè)。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。
2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個好習慣”“十個好品格”的內容，通過圖形并茂的畫面，引導幼兒養(yǎng)成良好的習慣和品格。我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結”等民間藝術，進一步弘揚中國傳統(tǒng)文化，感受中國傳統(tǒng)文化的精美等。走廊上處處懸掛著快樂教師格言，時時提醒著教師快樂工作。
3、班級環(huán)境寓教于樂。幼兒園每個班級都會根據(jù)課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環(huán)境創(chuàng)設。小班禮儀特色環(huán)境，倡導禮儀教育的核心是愛的教育。中班的愛心教育特色，確立了培養(yǎng)幼兒愛心和同情心，促進幼兒良好情感的建立的內涵等等。班級里各區(qū)角設置合理、材料豐富，為幼兒提供了游戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。
1、打造快樂教師隊伍，倡導敬業(yè)樂業(yè)觀。教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊伍，才能有效實施我們的快樂教育課程。為此我們每學期都會組織教師學習快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態(tài)，知道和諧是快樂的基礎，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。為了讓老師們在的十個標準：如，每天經常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；愿意讀書學習；凡事積極進?。挥幸稽c閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的.事情。在園長的帶領帶動下，老師們積極調整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
2、踐行愛的承諾，成就幼兒快樂人生。幼兒園為了更好地實踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動。該實踐活動的指導思想是“快樂教育”，內涵是愛的教育。為了在社會上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)范細則，通過這些規(guī)范的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認識。我們特別從入離園接待、教育教學、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛心教師的十個好細節(jié)”如“入園時笑迎家長，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等，努力體現(xiàn)“細微之處見真情”。在組織形式上，我們充分發(fā)揮教師的自主性，活動由她們自主設計、主持人由她們自主推薦，游戲由她們自己設計，場景由老師們自己布置，每次活動中，所有的教職員工都能參與游戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場面那么感人，每一個人都會感受到集體的溫暖，一家人的融洽。
1、提供學習機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重采取多種學習方式，如園本培訓、園外采風、菜單式自主學習、骨干教師講座互動等形式。我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領教師廣泛地讀書學習。
2、提供展示平臺，提高教師實踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“幼教新秀選拔課”“骨干教師示范課”“一課多研”“同課異構”等多種形式的教研探討，使得我園涌現(xiàn)出了一大批教學骨干及幼教新秀。每學年幼兒園都會舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業(yè)水平。為了不斷激勵展示教師的教學成果，每到學期末，幼兒園便組織老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本制作等形式展示，同時，將自己一學期制作的玩教具進行統(tǒng)一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了舞臺。
親子攜手，共同體驗愛的教育。幼兒園每學期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。
總之，快樂教育帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發(fā)展，家園關系更加和諧。今后，我們將繼續(xù)加強對快樂教育的實踐，進一步探討快樂與發(fā)展的關系，努力提高辦園水平。
幼兒園工作經驗心得體會篇十五
這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深入了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期通過對豐四幼事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人！
“教育好幼兒，服務好家長?！笔俏覉@的辦學宗旨。多年來，在園長的正確領導下。在前輩的教育影響以及同事們的幫助下，自己對幼兒的培養(yǎng)教育照顧等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。這項工作我越干越感到愉快，感到幸福。因為我們播下的是愛的種子，所以就有幸福的收獲。多年來照顧幼兒雖然沒有什么問題，但是不足之處還很多，具體如下：
1、對待幼兒的教育耐心不夠，愛心不足，不像是對待自己的孩子。有時對幼兒發(fā)脾氣，使高腔，不耐心說教，導致幼兒不敢說，不敢動，使幼小的心靈受到傷害，從心里不服氣。
2、管教幼兒方法不科學，不靈活。幼兒稍有不對就恐嚇，比如在幼兒看電視時打鬧，睡覺時說話，我就高聲訓斥。導致幼兒的心里有一種壓抑感，自己也很煩惱。
3、有些幼兒剛進園，對園的環(huán)境不熟，對園里的花花草草以及各種玩具都很新奇。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時怕出現(xiàn)安全問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動，這就不能滿足幼兒的好奇心。
不足之處還很多，呈請領導以各種方式提出，我虛心接受。為了今后更好地教育好幼兒，使家長更放心，幼兒更認可。我還要更加努力地學習，更近一步地掌握幼兒的心理，時刻不忘自己的`職責。給幼兒按時洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、床單、被子，勤換勤洗勤曬?？从變和嫠Ｒ芯?，不在一塊敘話。和同事搞好團結，互幫互助。對家長多說幼兒的優(yōu)點，少說幼兒的缺點或不說。對幼兒堅決不說粗話、臟話、惱話，不使高腔。不嚇唬幼兒，讓幼兒樂于接近自己。用我們的上進心去激發(fā)幼兒的好奇心，用我們的愛心去溫暖幼兒的童心，用我們的耐心去呵護幼兒的心靈。讓每個幼兒都能夠開開心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成長。
幼兒園工作經驗心得體會篇十六
幼兒園是每個孩子成長過程中的重要階段，是他們從家庭走向社會的第一步，也是他們人生道路上的關鍵經驗之一。在經歷了一段時間的幼兒園生活后，我深深地感受到了幼兒園對孩子成長的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，幼兒園是孩子的社交訓練場所。在幼兒園里，孩子們來自不同的家庭背景，有著不同的性格和愛好。通過與不同的小伙伴一起玩耍、學習，孩子們有機會學會與人溝通、合作、分享和妥善處理沖突。我曾經觀察到幼兒園里的小朋友們在玩耍時，互相協(xié)作、相互支持，形成了友誼的紐帶。這種社交訓練不僅幫助孩子們建立自信，還培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識，為他們未來的學習和工作奠定了基礎。
其次，幼兒園是孩子們學習自理能力的重要場所。在家庭中，孩子通常是被家長照顧和呵護的，不需要為自己的生活起居操心。而在幼兒園里，孩子們需要自己穿脫衣服、吃飯、洗手等等。通過這些簡單的日?；顒樱⒆觽兛梢詫W會獨立和自理能力，培養(yǎng)出自己的獨立思考和解決問題的能力。我曾經看到一個不到三歲的小朋友穿脫衣服時，雖然手腳笨拙，但他堅持自己動手，沒有放棄，最終成功完成了任務。這種自理能力的培養(yǎng)將對他們未來的生活產生重要影響，并且也使他們更有責任感和獨立性。
再次，幼兒園是孩子們形成良好習慣的關鍵環(huán)境。習慣養(yǎng)成是孩子們成長過程中必不可少的一部分，而幼兒園則為孩子們提供了形成良好習慣的機會和環(huán)境。在幼兒園里，孩子們會養(yǎng)成按時起床、整理好書包、準備作業(yè)等好習慣。我注意到，幼兒園里的老師們通過耐心的引導和示范，幫助孩子們培養(yǎng)了良好的習慣，如整齊劃一地排隊上課、按時完成作業(yè)等。這些良好習慣將在他們以后的學習和工作中發(fā)揮重要作用，為他們的未來打下堅實的基礎。
最后，幼兒園是孩子們學習基礎知識和技能的起點。在幼兒園里，孩子們開始接觸數(shù)字、語言、自然科學等基礎知識，同時也學習了一些基本的動手能力，如繪畫、手工制作等。這些基礎知識和技能為他們的以后學習打下了堅實的基礎。我曾看到一個年僅五歲的孩子，通過幼兒園老師的引導，能夠認識一些簡單的字母和數(shù)字，并用簡單的手法制作出一幅自己的畫作。這種基礎知識和技能的學習不僅幫助他們在學校中跟上課程，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
綜上所述，幼兒園對孩子各方面能力的培養(yǎng)有著不可替代的作用，是孩子成長道路中的關鍵經驗之一。通過與不同的小伙伴交往，孩子們學會了合作和溝通；通過獨立完成自己的生活起居，培養(yǎng)了自理能力；通過養(yǎng)成良好習慣和學習基礎知識和技能，為他們的未來鋪就了堅實的基礎。我相信，幼兒園所帶給孩子們的這些寶貴經驗將成為他們一生中不可替代的財富。
幼兒園工作經驗心得體會篇十七
時光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經有大半年時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。
通過這半年多的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。
這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務：
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。
平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。
接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。
讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。
在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。
通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
經過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。
保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細致入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。
我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。
對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。
要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
下面是一位幼兒園園長對工作的體會及總結。
一起來看看吧。
也許，在旁觀者看來，當一名幼兒園園長是一件挺輕松、挺愉快的事情。
每天面對這天真活潑的孩子們，打交道的是同樣活潑開朗的幼兒園老師打交道。
幼兒園工作之所以稱其難，難就難在：
其一、它麻雀雖小五臟俱全。
不管是公立園也好，還是私立園也好，不管是幾百幼兒的大園也好，還是幾十個幼兒的小園也好，不管其組織規(guī)模是大是小，它的職能要求卻是一個也不會少的。
這就意味著幼兒園需要設置很多崗位。
例：教師、保育員、保健員、安保員、水電工、財務會計出納員等等。
但是，不管大園小園，都很難做到所有部門人員配置的那么齊整。
有職能要求卻沒有人員配備，最終的結果只能是園長被要求成萬能人物，身兼多職，既要會規(guī)劃，又要會執(zhí)行;即要懂教學、會領導、能管理、善協(xié)調，又要能識人、用人、激勵人;即要擅長招生宣傳(幼兒園營銷)，能與形形色色的家長打交道;同時，還要與方方面面的部門去溝通。
都說幼兒園園長是奇才，是萬金油，什么都會，這些也對我們幼兒園園長提出了現(xiàn)實的挑戰(zhàn)!如何面對這些挑戰(zhàn)是我們今天要討論的第一個問題。
其二、合理回報與高質量辦園之間的矛盾。
我們辦園，是有資金投入的，而這種資金投入決定了我們是要獲得一定經濟回報的，這樣在一定程度上形成了幼兒園需要經營的性質。
如何經營?是一味追求經濟利益的最大化，不顧教育質量，不按教育規(guī)律辦事;還是只談教育質量，絕口不提營利?我想，我們在座的每一位園長都會取其中庸之道，但如何把握?就需要大家具有高度的平衡藝術、平衡能力和平衡水平。
如何平衡將是我們今天探討的第二個問題。
其三、缺乏實用有效的管理技能訓練。
大多數(shù)園長，包括我在內，是學幼教出身，是教學上的骨干，是教師中的精英。
但并不是優(yōu)秀的士兵就一定會是一名優(yōu)秀的元帥、管理是實踐性極強的與人打交道的藝術，對它的掌握不僅需要對管理知識有深刻的了解，更需要在這些知識的指導下進行充分的訓練和實踐。
否則，我們往往會依照思維慣性做事，常常使人們在不知不覺中一再犯錯，特別是在掌握批評藝術、激勵下屬、招生時與家長的談話藝術時，如果缺少專業(yè)管理理論的指導和訓練，會讓我們走太多的彎路，付出太高的管理代價。
這是我們今天探討的第三個問題。
說句心里話，鐘祥市機關幼兒園2000年改制時候，我還是一個普普通通的幼兒園老師，對幼兒園管理沒有什么概念，對園長的概念就是：沒事打打考勤，有事開開會，就是監(jiān)督我們干活的那種。
當時，幼兒園改制，在全市范圍內招聘園長，有人鼓動我去參加，憑著一股初生牛犢不怕虎的氣魄就報了名，通過公開演講、答辯、考核、民主評議等程序，竟然競聘上了。
如今，我做園長已經8年，其中，5年私立園園長，3年公辦園園長，經歷過很多迷茫和困惑，也遭受過一些切膚之痛，一點點經驗教訓和大家共同探討，希望得到大家的批評指正。
首先，我們來說一說園長應具備的素質和能力。
人們常常說：一個好園長就意味著一所好的幼兒園。
園長在幼兒園就是最高長官，是ceo(最高執(zhí)行官),幼兒園就是你說了算，是最有權威的，但是，需要提醒的是：園長的威信不能單純靠權力去建立。
所以，園長應注意培養(yǎng)自己的非權力影響力，那么，作為園長，應努力提高自己的計劃決策能力.、組織協(xié)調能力、應變能力和開拓創(chuàng)新能力、綜合分析能力、語言表達能力、寫作能力、用人授權能力以及交際能力。
修煉自己健康的心理素質，如：高度的事業(yè)心、使命感、不懈的進取精神、堅強的意志、積極的情感、 豁達寬容的胸懷、廣泛的興趣 等等。
園長要以自己高尚的人格魅力贏得教師的認同、敬佩，進而凝聚園長的威信，使教師人人親而近之。
由于時間關系，我僅僅擇其重點，簡要概訴。
園長應具備素質和能力的第一個方面:
1、恪盡職守，愛園如家 。
這是園長應具備的最起碼最必要的條件，這一點，很多私立園園長會說，幼兒園是我的，我肯定會做到愛園如家 ，我們這里說到的“恪盡職守、愛園如家”除了這種對家的責任感之外，還特指對事業(yè)的追求，就是對教育的使命感。
是的，幼兒園是你的，你會很愛她，從心底里去愛她，老師呢，有沒有從心底里愛幼兒園的情感呢，只有調動教師愛事業(yè)，愛孩子的強烈的使命感，才能激活教師的奉獻之情，做到愛幼兒園。
而教師這種使命感是取決于園長的教育使命感，倘若園長的教育使命感非常強烈，具有高度的事業(yè)心和責任感，有理想和抱負，兢兢業(yè)業(yè)工作，工作作風上精益求精。
管理科學，評價公正，那么，全園就會是一個風氣純正，奮發(fā)向上的育人陣地，教師就會自覺的形成一種“不用揚鞭自奮蹄”的教育使命感。
我園20xx年改制，為國有民辦，我跟老師們說的最多的話就是：我們只有努力工作，幼兒園才有很好的發(fā)展，我們才有可能得到更好的發(fā)展，工作才會更穩(wěn)定。
幼兒園是我們大家的，今天我們不愛崗，明天等待我們的就只會是下崗。
皮之不存，毛將焉附。
我要求每一名教職工要盡最大努力去把接手工作做好，對每個人和每件事都高度負責的態(tài)度。
我自認為并不是事無巨細親力親為的園長，但我竭盡全力的為幼兒園發(fā)展做著一位園長應該做的工作。
從計劃的制定，實施，到總結，反思，我都做到十分關注，了如指掌。
因為，幼兒園里無小事，凡是涉及幼兒的事情都是來不得絲毫馬虎。
我就是這樣用模范的言行來引導教師，激勵教師，鞭策教師，使教師覺得“言真可信，行政可效”，極大地激活了廣大教師的奉獻之情，產生良好的道德感染力和上下同心的 局面。
2.公正豁達，尊師愛師。
我們管理著的幼兒園這一群體是一個具有鮮明個性的群體：具有一定文化素質的教師、且都是女教師，女教師有其自身的特點：自尊、清高、愛面子，但有時話多，心胸較陜窄;而一園之長，有時更象是一位大家長，園長如果沒有公正豁達、尊師愛師的作風的話，是很難為幼兒園營造出良好的學習、生活、工作環(huán)境的。
要求園長要有寬以待人的胸襟，遇事能心里換位，設身處地的為教師們著想，積極幫助他們解決問題，克服困難，擺脫困境，尤其對犯錯誤的教工，要有責人先責己的風度。
平時工作再忙，園長都要深入到教師和員工中去，傾聽他們的心聲，做他們的知音，了解他們的疾苦，關心他們的生活與成長，尊重他們的人格，盡力為教師提供施展才華的機會，為教師創(chuàng)造用武之地，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的積極性，發(fā)揮他們的潛能。
例如：創(chuàng)造機會送出去學習等等。
3.良好的心理素質。
在座的大多數(shù)是女園長，性別決定了我們的園長都會具有感性的一面，遇到事情，都會把事情寫在臉上。
成功了我們快樂，失敗了我們沮喪。
我要提醒大家的是：無論面對成功和失敗，還是困難和挫折，我們都要有健康穩(wěn)定的情緒和積極向上的工作熱情。
有一件小事一直讓我記憶猶新，大概在3年以前，有一次，因為幼兒園經費問題沒有著落，我心情煩燥地從外面進來，板著的臉上毫無表情，這時對面走過來幾個老師，看我的樣子后就低著頭走過了，下午有老師議論今天園長怎么了，一定發(fā)生了什么事，弄得老師們也有點人心惶惶，我這才知道教師們其實非常在意領導的反應，意識到掩飾自己情緒的重要性，以后不管自己心情如何，我都努力地調整自己的情緒，表現(xiàn)自己樂觀向上的精神面貌。
讓自己面對老師的每一刻都是燦爛的，讓這種情緒感染每一個人，讓每一個見到我的人擁有一天的好心情。
記得有一位采石工人說過：“困難象石頭，決心像榔頭，榔頭敲石頭，困難就低頭?！?BR> 因此，作為幼兒園園長，諸多困難是客觀存在的。
遇到在大困難，我們都要經得起考驗，堅信辦法總比困難多。
4.組織能力。
古人云：“獨木難成林”、“一個好漢三個幫”，如果單靠園長一人孤軍作戰(zhàn)，難成大事，所以說園長要從實際出發(fā)，樹立以人為本的理念，建立高效的管理網絡。
現(xiàn)在我們有14個教學班，四個年級組，一個保育保健組和一個后勤總務組。
年級組長、班主任、炊事班長一年一聘，教務主任，政教主任，保健主任，總務主任實行三年一聘，由全體教職工推薦選舉產生，通過每周一次的行政會，充分發(fā)揮他們上呈下達，下情上達的紐帶和橋梁作用。
實踐證明，這一管理網絡的建立，避免出現(xiàn)園長、副園長單干狀況，做到有事能馬上拉得出隊伍，又確保了幼兒園各項工作快速、高效運作。
5.協(xié)調能力：
幼兒園工作涉及面廣，園長要當好“總聯(lián)絡員”，妥善協(xié)調好對內、外、上、下方方面面關系，使之形成合力，特別是要取得上級部門的重視，關心和支持。
另外，還有物價，勞動保障，工商，稅務等等外部關系都需要園長去協(xié)調、去溝通、去解決，只有理順了方方面面的關系，園長才能集中精力抓管理，才能形成管理工作上的良性循環(huán)。
下面，我們來探討第二個問題。
幼兒園依靠社會力量辦學的趨勢在中國已經無可逆轉，難以回避。
學會經營一所家長滿意，社會贊譽，自己獲益，最主要的是讓幼兒收益一生的好幼兒園是我們在座的園長苦思冥想的問題。
談起幼兒園的經營，我們就會想到做買賣、想到營利。
是的，做買賣，為了賺錢，但不能賺取黑心錢，如果，不講質量，不講信譽，是不可能把買賣做大做強的。
辦幼兒園也是如此。
一方面，我們要考慮長遠，需要深謀遠慮;不能急功近利里，只顧眼前利益。
另一方面，既要利國、利民、又要利己。
如果僅僅利國、利民不能適當“利已”的話，社會力量就會沒有辦學動力;如果僅僅利已而不能利國、利民，則必然為社會所淘汰。
因此，我們幼兒園要為自身經濟利益考慮，但又不能僅為自身經濟利益考慮，因為，家長和社會有一雙火眼金睛去“選擇”幼兒園，淘汰幼兒園，這就是市場的力量。
我們不妨看一看我們荊門經營的好的幼兒園一定是教育質量一流服務質量一流的幼兒園，同時，也是有可持續(xù)發(fā)展動力的幼兒園，獲得回報最可觀的幼兒園。
在座的各位都是幼兒園經營上的高手。
各有各的高招。
要經營好一個人家長滿意的幼兒園還是應注意一些問題的：
問題一：園舍設備不是越豪華越好
幼兒園的豪華程度同幼兒的發(fā)展并不成正比，我們可以不用過分追求豪華，但是環(huán)境的創(chuàng)設卻是我們每一個園長所不可忽視的重要方面，要求活動空間較大(室內外活動場地人均各2㎡)、設備比較齊全、玩具圖書充足、活動室布置讓人感覺賞心悅目就基本可以。
但在安全方面，我們一定要提起重視，桌椅、窗戶、樓梯是否安全，孩子就餐是否衛(wèi)生，活動場所是否軟化，廁所能否及時打掃等細節(jié)，需要重點落實。
問題二：班額不能太大。
班額過大，教師照顧不過來，孩子容易出現(xiàn)攻擊性行為等不良行為習慣。
國家教委規(guī)定，大、中、小班班額分別為35、30、25人。
全日制幼兒園教職工與幼兒的比例為1：6-1：7。
這些應是我們招生編班的重要依據(jù)。
問題三：教師要專業(yè)教師不僅要敬業(yè)，而且要專業(yè)。
要掌握現(xiàn)代教育技能和理念。
園長一定要重視幼兒園的師資隊伍的培訓，這樣有利于提高教師素質，一句話，教師專業(yè)，幼兒園才能更專業(yè)。
問題四：家園共育很關鍵家長的態(tài)度決定幼兒園的辦園方向，但同時，幼兒園也有責任和義務引導家長家庭、幼兒園的同方向、同步調前進，對幼兒的發(fā)展至關重要，老師與家長交流越多，雙方對孩子的了解就越深入，雙方就可以共同指導孩子的成長。
家園聯(lián)系的方式也可以多種多樣，如：家訪，家園聯(lián)系欄，家園聯(lián)系冊等等。
問題五：教育理念清晰，教學特色明確。
幼兒在幼兒園階段最重要的不是單純知識的積累。
而是良好習慣與能力的養(yǎng)成，因此，園長們要確定正確的教育觀念，明確我們教育的基礎在于生活習慣，目的在于完成人格，教育的'課程在于啟發(fā)心智，要訣在于觀機逗教。
我們要注意應道教師改善教育方法，加強對幼兒的心理引導，矯正幼兒的不良行為，為幼兒的人生導航。
我們給于孩子的最大財富，莫過于一個健康的身體，一顆善良的心，一個良好的習慣。
問題六：適時宣傳。
“酒香不怕巷子深”的時代已經過去，“酒香也要勤吆喝”。
園長必須要有宣傳意識，具備策劃能力，樹立開放辦園觀，建立多元信息流通的立體辦園模式，例如，幼兒園要經常開展活動，向家長，向社會，向社區(qū)開放，使幼兒園、社會、家庭成為一個統(tǒng)一體，以優(yōu)良的保教質量建立自己良好的社會聲譽順。
四、園長要學會管理
管理是一門學科，更是一門藝術，作為園長要管理得法，要做好以下三點：一是園長要練好內功：即要懂業(yè)務，具有指導教育教學活動能力，又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上、業(yè)務上的領路人。
把握機會，參加培訓。
二是堅持民主管理。
這一點，在公辦園尤其重要。
我園的做法不知能否為各位園長提供參考。
我園2005年恢復公辦，我們一直努力推行園務公開，增強工作透明度 ，實行政務公開，推行民主管理。
首先，成立園務公開領導小組，根據(jù)幼兒園的實際，制定園務公開實施方案，明確園務公開的內容、形式、時間和程序。
其次，把握園務公開的四大重點：制度公開、園工作公開、財務公開和會議公布。
園務公開的內容可包括：年度工作計劃及完成情況;月、周工作重點及完成情況，園務、財務、基建管理制度，重大事項討論制度;幼兒園收費收支情況，重大經濟開支情況，教職工福利待遇情況，每月購置辦公用品，領取辦公用品情況;評優(yōu)、考核條件、方法及結果，提薪晉級、獎金分配方案，職稱評聘情況，職工再教育情況，以及領導干部業(yè)務費、招待費使用情況等。
園務公開的形式應表格化，力求清晰明了，依實際情況制定表格及公布欄。
公布的時間可分長期、中期(一學期)、短期(一周至一個月)。
公布的程序：由各部門提供準確的內容，經組長審核后公布。
各公開欄還應確定負責人，具體完成公開任務，做到及時準確、不遺漏，同時還應建立公開資料檔案，保存記錄公開過的內容。(艾迪兒親子早教加盟)
總之，只要是教師關心的問題，我們都在園務公開欄中公布，并逐步使公開工作規(guī)范化、常規(guī)化。
工作透明度增強了，教職工真正感覺到自己是幼兒園的主人，有義務，有責任為幼兒園出謀劃策。
三是要建立行之有效的規(guī)章制度。
有效的規(guī)章制度是一個幼兒園健康有序發(fā)展的保障，是辦好一個幼兒園的基礎性工作，是所有內部教職工應該共同遵守的公約或法則。
幼兒園規(guī)章制度分為兩大類：一是有國家的立法機關和各級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的規(guī)章制度，如：《幼兒園工作條例》、《幼兒園管理辦法》、《幼兒教育綱要》等等。
而是幼兒園根據(jù)國家法律自行規(guī)定的全園性和部門性的規(guī)章制度。
全園性的規(guī)章制度包括：教職工工作制度(包括工作人員上下班制度、請假制度、考勤制度)、學習制度、會議制度、考核制度、獎懲制度。
部門性規(guī)章制度有衛(wèi)生保健方面的制度，包括消毒制度、隔離制度、預防接種制度、安全制度、健康檢查制度、環(huán)境衛(wèi)生制度、體格鍛煉制度等等;教育方面的制度，包括備課制度、計劃與記錄制度、教師與保育員常規(guī)工作檢查制度、教育工作研討制度、圖書資料教具管理制度等等;總務方面的制度，包括物資采購制度、保管制度、財務財產制度、門衛(wèi)制度等等。
下面，我們重點說說制訂執(zhí)行規(guī)章制度，應該注意的幾個問題：
1.制定制度時，首先，要考慮所定條文的科學性，不能和上級文件政策精神相違背，例如：婚、喪、探親假，上級有明文規(guī)定，不能自作主張，自行其是。
其次要結合本園的實際工作需要。
最后，制定過程應走群眾路線，發(fā)動群眾討論，提建議，修改補充。
2.規(guī)章制度一經制定并公布于眾之后，就要嚴字當頭，堅決貫徹執(zhí)行。
在規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行上，園長一定要講話算數(shù)，不能優(yōu)柔寡斷。
有群眾基礎，能夠做到的，一定要堅持執(zhí)行并嚴格檢查。
如果某些條款的執(zhí)行缺乏群眾基礎，寧可暫緩提出，也不要貿然推行。
否則會造成工作上的被動。
3.在執(zhí)行規(guī)章制度的同時，必須加強思想教育，幼兒園的管理原則要求我們不能把員工看成是消極的管理對象，而應該看成是管理的主人，要發(fā)揚他們當家作主的思想。
因此我們制定執(zhí)行規(guī)章制度，就不能用它去消極的管人，約束人。
而應該在貫徹時伴之以思想教育，講清執(zhí)行規(guī)章制度的意義，提高教職工執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性。
4.貫徹執(zhí)行規(guī)章制度，不是一勞永逸的事，園長必須反復抓，抓反復，長期堅持，持之以恒，不斷提高教職工執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性，逐步養(yǎng)成習慣，形成良好的園風、園紀，從約束走向自由，規(guī)章制度的管理就會圓滿地體現(xiàn)出來。
5.特別抓好崗位責任制和安全制度，崗位責任制是幼兒園各項活動有序運轉的保證，是其它各項規(guī)章制度得以執(zhí)行的重要保證。
安全制度是保證幼兒健康成長，保護幼兒生命的大事，特別要引起園長的關注。
如果出了安全事故，就會造成不良后果。
在這方面是有不少的經驗教訓值得我們汲取的。
所以，在安全制度的執(zhí)行上，園長在思想上一定要高度重視。
在要求上一定要明確具體，在措施上一定要落實到位，不能有絲毫的馬虎，疏忽。
制定合理的規(guī)章制度，從始至終，都應該堅持如下4個方面的特性:
1.目的性。
例如考勤制度的目的在于鼓勵教職工勤奮向上、不無故缺勤，按時上下班，一保證工作質量。
為此，應規(guī)定病假、事假請假制度、出滿勤獎勵辦法等。
2.可行性。
規(guī)章制度要從實際出發(fā)，以防止規(guī)章制度行不通，成為一紙空文。
3.簡明性。
簡明扼要，千萬不要空洞抽象，冗長煩瑣。
容易記住，方便執(zhí)行。
4.嚴肅性。
切忌朝令夕改，半途而廢。
如發(fā)現(xiàn)有不適應出，應及時研討，慎重修改。
那么，該如何完善幼兒園的管理制度呢?
1、制度制定的預見性原則當然，很多園長會說，誰不希望在制定制度時考慮得周全一些呢?問題是如何能夠讓制度有預見性。
那么，讓我們來尋找一些增加預見性的方法吧!
(1)與其他園長有針對性地對幼兒園的制度問題進行交流，不同的幼兒園總是會碰到不同的問題，這樣相互間的交流，可增加你對該類制度的使用廣度和深度的了解，使其他園的教訓成為自己的間接經驗。
(2)參閱國內外的幼教管理制度的權威范本，以開闊視野。
(3)虛心向幼教管理專家請教。
(4)傾聽教職工的真實想法;同時，應包括私下的會談了解，以獲取園長們真正想了解的信息。
(5)向法律界的朋友特別是律師朋友請教。
(6)盡力挖掘家長中可能存在著教育管理資源。
園長們，社會在進步，時代在發(fā)展，作為新時代的園長，必須更新觀念，開拓視野，開創(chuàng)新路，才能在社會主義市場經濟大潮中永遠立于不敗之地。
幼兒園工作經驗心得體會篇十八
很高興今天能夠在這里和各位一起交流分享和孩子相處的一些想法和有趣的事情。轉眼之間，鮑展霆從剛進園時的牙牙學語，蹣跚學步，到如今的活潑調皮，已經有4個多春秋了。在這里，首先要感謝幼兒園的園長和老師們對孩子的照顧和培養(yǎng)，孩子的快樂成長離不開你們辛勤的付出和良好的教育方法。這也是鮑展霆一直以來很少抗拒來幼兒園的主要原因。借著這個機會，我要向你們表示最衷心的感謝。
老師讓我來做這個發(fā)言，其實心里有點慚愧，因為我和鮑展霆的爸爸自認在和孩子相處的時候，時常感覺有很多方面做得不夠好。今天在這里，就將我們的做法和想法說出來，和大家交流一下，也希望各位老師家長能對我們提出更多更好的建議。
在孩子成長的過程中，在某些方面我們會遵循一定的原則。
第一個就是培養(yǎng)認真獨立的學習習慣。我想，所有家長可能都比較關心孩子的學習問題，畢竟我們生活的環(huán)境，孩子學習成績的好壞對他以后的生活質量會有很大的影響。而小孩子更重要的是學習習慣的養(yǎng)成，從幼兒園里開始布置作業(yè)的時候，我們就遵循作業(yè)要孩子認真獨立完成的原則，比如，認真，就是做作業(yè)的時候要專心致志，我們經常會阻止奶奶去給他喂吃的，也不跟他說話，不許他到處轉悠，磨成半天才完成。
如果他坐不住，起來晃悠再去做，我們就會跟他說，本子收走，不用做了，就這樣直接交給老師。獨立，主要就是作業(yè)由他自己完成，不管是寫字、畫畫、背詩，都讓他一個人獨立完成，我們基本不參與。記得有一次，還在中班的時候，老師布置的畫一只母雞帶著小雞在草地上玩的作業(yè)，在奶奶家的時候，鮑展霆突然忘記怎么畫了，就向我們求助，我們肯定是不會幫他去想，連啟發(fā)一下都沒有。后來鮑展霆急的大哭，哭的都有點喘了，奶奶看不下去，說孩子小，你稍微提示一下不就行了嗎？看孩子可憐的，可硬是被我和他爸爸攔住了，然后我們就帶著眼淚汪汪的鮑展霆回到自己的家，一回到家，鮑展霆就一個人拿著畫畫本子到桌子上畫去了，沒一會功夫，就畫出了那幅畫，而且還愉快地對我們說，我想起來那雞是怎么畫的了。這時候我和他爸就很欣賞地道：嗯，我們就知道，你一定能自己畫好的。
要相信自己。你們是不是認為我們的做法有點太狠了，其實，我們這么做，是想讓他從一開始，就養(yǎng)成學習不依賴大人的習慣，因為我們覺得，獨立面對困難的勇氣比畫出再多好看的畫都來的更加重要。我們不給他提示，還有一個考慮，就是逼著他在課堂上一定要認真聽講，因為如果不用心，回到家，爸爸媽媽是不會告訴他應該怎么做的，雖然那對于我們來說是很簡單的事情。
第二就是養(yǎng)成大氣寬容的品格。品格的養(yǎng)成是要從每一件小事做起的。我們遵循的原則是讓他學會顧及別人的感受，會為別人著想，還有不計較一時一事的得失。首先我們希望他學會分享。記得鮑展霆小時候，吃東西必須一個人吃，我們只要碰一點，就馬上將所有的東西都扔掉，還鬧個不停。這種情況下，我們非但不會去哄他，還會跟他說，如果他這樣，就什么都別想得到，然后我們將東西全吃光。這樣堅持了幾次，讓他知道，并不是家里的東西都得是他一個人的，是需要和大人一起分享的，現(xiàn)在基本沒有吃獨食的習慣了。其次我們贊賞自制和努力，淡化對結果的重視?，F(xiàn)在的孩子已經開始接觸游戲了，鮑展霆的自制能力不算很好，因為他相對來說是屬于比較感性的人，有時候，他會在和別的孩子玩的時候接觸到游戲，記得前段時間每次他從姑姑家回來，都要吵著玩游戲，或者吵著還要去姑姑家玩游戲。
后來，我們就由衷的鼓勵他，說我們相信他能夠克制住自己，不會被游戲控制，即使是游戲擺在面前，都一樣能夠忍住，因為只有學會控制自己行為的人，以后才可能變得厲害，而一旦被游戲控制，那就什么都得不到了，也沒辦法和別的孩子一樣享受學習的樂趣。經過不斷的灌輸，現(xiàn)在鮑展霆對游戲的抗拒能力在一點點的增強，當然我們還會繼續(xù)重視對他自制力的培養(yǎng)，這只是其中的一個方面。對努力的贊賞，主要表現(xiàn)在，當他某些方面做的不夠好的時候，比如運動技能，我們會告訴他，也許是因為你還沒有付出足夠的努力，所以你沒有辦法達到一定的水平，如果想要提高自己，就必須要平日里不停地勤奮練習，而不是靠一時的發(fā)揮。
還有當他某些方面做得稍好一些的時候，我們在表揚他做得不錯的時候，一樣會說，那是因為平時在這些方面你練習的比較多，所以會有這樣的成績，當然，你還可以更加努力一點，做得更好。我們在孩子面前會盡量淡化對最后結果的看重，因為我們認為，擁有了自制和努力的品格，想要實現(xiàn)心中的目標，那只是時間問題。
第三就是健康的生活習慣和安全意識。我想這些方面可能每個家長都有自己的一套做法。我們關注的`主要有，回家必須先洗手，看電視，寫作業(yè)時，必須挺直腰背，保持良好的坐姿，因為這不僅關乎形象，還關乎小孩子身體的健康發(fā)育。還有，不能拿著筆和筷子到處跑，因為這樣很危險，還有就是當大人不在身邊時，不能隨便給陌生人開門，堅決不能食用陌生人給的食物和在外面撿到的東西。因為這些都很可能會有危險。
在上面這些原則之外，對孩子思想的活躍和玩鬧的自由，我們卻是充分給予空間的。
對孩子思想的開放性，我們是保持堅決的尊重和贊賞，對他提出的問題，我們都是用很認真的態(tài)度去傾聽和解答，而且，不會不懂裝懂，隨便找個答案敷衍他，比如他看了宇宙的書以后，會問我們，宇宙是不是最大的了，沒有什么比它大了，其實這個問題，目前還沒有定論，宇宙之外也許還有宇宙，于是，我們就不會給他肯定的答案，局限他的思維，并誠實的告訴他，這個我們沒有辦法解答，也許需要你自己去學習探索以后才能得到答案，并會經常對他提出的一些很有創(chuàng)意的問題表示欣喜和贊賞，不吝嗇地表揚他，這個問題問的真好，這個主意很不錯，我們都沒想到。這么做，不僅僅是培養(yǎng)他喜歡問問題的習慣，更重要的是希望能激發(fā)他對學習和知識的渴望。
給予他玩鬧的空間，主要表現(xiàn)在不限制他玩玩具的方法和花樣，也不會總是擔心他怎么玩不會弄臟衣服，弄得一身汗而會不小心感冒，或者和小伙伴們玩得太瘋會弄傷，或者把家里玩得一團糟。在安全的范圍內，我們會鼓勵他玩出自己的想象力和創(chuàng)造力。所以，鮑展霆會經常在地上亂滾，到處亂爬。星期天在家里的時候，他就一個人將積木和玩具搭配在一起，玩星球大戰(zhàn)。因為之前看過一篇科學研究，稱小孩子在看動畫片或電視劇的時候，腦細胞的活躍程度還不如睡覺的時候多。所以寧愿讓孩子一個人無聊地發(fā)呆，我們也不會給他看電視上放的那些比較呆板的動畫片。當然，我們會選擇一些經典的動畫片給他看，或是陪著他一起看探索頻道。
上面這些就是我們陪伴孩子成長時的一些主要做法和理念，我們深知尚有許多欠缺之處，所以我們會時刻保持自我反省和改正的心態(tài)，跟隨著孩子成長的步伐也努力讓自己變得更加稱職和完善起來。
幼兒園工作經驗心得體會篇十九
第一段：引言（150字）。
幼兒園時期是孩子成長過程中極為重要的一個階段。在這個階段，幼兒園為孩子提供了豐富多樣的學習和發(fā)展機會，為他們的未來奠定了堅實的基礎。在我上幼兒園的這幾年中，我積累了許多寶貴的經驗，從而對幼兒園學習經驗有了深刻的認識和體會。下面我將分享一些關于幼兒園關鍵經驗的心得體會。
第二段：培養(yǎng)良好的人際交往能力（250字）。
幼兒園為我提供了與同學和老師建立良好關系的機會。在這里，我學會了傾聽他人的意見，尊重并包容他人的不同觀點。和同學一起玩耍和學習，我們相互協(xié)作，共同完成各種任務和活動。在幼兒園，我還學到了與老師溝通的重要性，我學會了向老師請教問題，和老師分享自己的困惑。通過這些經驗，我不僅成長為一個善于與人交往和合作的人，也樹立了自信心和獨立意識。
第三段：發(fā)展創(chuàng)造力和想象力（250字）。
在幼兒園，我得到了展示自己創(chuàng)造力和想象力的機會。通過自由玩耍和繪畫等活動，我能夠盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園還鼓勵我們進行自由創(chuàng)作，提供了各種材料和資源供我們使用，使我們能夠動手實踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。這些經驗不僅增強了我的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第四段：培養(yǎng)自主學習能力（250字）。
幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力。在這里，我不僅被鼓勵主動獲取知識，還被教導如何獨立思考和解決問題。幼兒園通過給予我們足夠的自由和支持，讓我們有機會自己選擇學習內容和方式。同時，老師們會及時給我們反饋和指導，幫助我們更好地理解和掌握所學知識。這樣的學習方式讓我逐漸擺脫了依賴他人和被動接受的局限，養(yǎng)成了自主學習的習慣。
第五段：培養(yǎng)興趣和愛好（300字）。
幼兒園不僅注重我基本技能的培養(yǎng)，還激發(fā)了我對各種興趣和愛好的興趣。在幼兒園，我嘗試了很多種類的活動，如音樂、舞蹈、繪畫、體育運動等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和特長，并培養(yǎng)了我對各種藝術形式的熱愛。這些興趣和愛好不僅為我提供了休閑娛樂的機會，還豐富了我的人生閱歷，培養(yǎng)了我對美的感知和欣賞能力。
結論（150字）。
通過上幼兒園這幾年，我深知幼兒園關鍵經驗的重要性。那里不僅提供了學習的機會，還為我創(chuàng)造了一個全面發(fā)展的環(huán)境。在幼兒園，我學會了與人合作，培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力，獲得了自主學習的能力，發(fā)展了各種興趣和愛好。這些寶貴經驗將在我未來的學習和生活中起到重要的指導作用。通過幼兒園的關鍵經驗，我對自己的發(fā)展方向有了更清晰的認識和規(guī)劃，我相信自己能夠更加積極地面對未來的挑戰(zhàn)。
幼兒園工作經驗心得體會篇二十
“師德”就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應成為讀書育人的楷模。教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
教師作為人類靈魂的工程師是無尚光榮的，教師是人類文明的傳播者，擔負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任。教師要有堅定的事業(yè)心，責任感、對待工作應一絲不茍、恪盡職守，傾盡全部心血育英才。一個學識淵博，敬業(yè)勤奮，教學效果好的優(yōu)秀教師，一定會受到孩子的崇敬和信任。反之，一個不學無術，拖沓散漫、碌碌無為的教師肯定不受孩子的歡迎和愛戴，這樣的教師很難引導孩子攀登科學文化技術高峰。
自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時俱進。
幼兒園工作經驗心得體會篇二十一
我1973年參加教育工作，在普教一呆二十余年，一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，算是教育戰(zhàn)線的一名老兵。1995年，堯都區(qū)特教中心校成立，因我教育教學成績顯著，經組織考察選拔，我踏上了特殊教育專業(yè)之路。彈指一揮間，15年的時間匆匆而過?；厥滋厥饨逃ぷ?，沒有普教工作那樣轟轟烈烈，沒有普校教師那樣桃李滿天下，有的只是默默無聞的辛苦和不彰顯但卻莫大的欣慰!以下分五個方面做一簡單述說。
一、服從分配，熱心特殊教育事業(yè)。
1995年堯都區(qū)特教中心校掛牌成立，急需充實政治思想先進、教學工作突出的優(yōu)秀師資。我作為被選中的優(yōu)秀教師之一，被教育局直接調整到堯都區(qū)特教中心校，從此干起了完全陌生的特殊教育工作。
由普教教育教學轉入特殊教育教學，一開始有些不適應，但作為領導的統(tǒng)籌安排，我堅決服從并支持。在對特教工作的不斷研究與深化中我也逐漸對特殊教育事業(yè)有了更深刻的理解，對特教工作的方方面面也有了熱情與不竭的動力。俗話說：萬事開頭難!面對全新的專業(yè)領域，我悶起頭來忘掉過去的榮譽，一切從零開始。除了自己買來一些有關特殊教育教學的書籍、資料學習之外，我還積極參加了各級各類特教教師的進修培訓。1月，我積極參加了山西省首屆智力測量培訓班，在以優(yōu)異成績取得合格證的同時，還參與實踐了全國智障兒童的調查與研究工作;195月，我參加全國聾兒康復評估師資培訓班，取得結業(yè)證書，并獲得培訓教師一致好評;4月參加臨汾市首屆特殊教育師資培訓班的學習，成績優(yōu)秀;參加山西省特殊教育課程設置實驗方案培訓班的學習，回校以后，為學校在課程設置方面提出了合理化的建議并為學校課程的合理化設置做了實施性工作;3月參加了山西省培智專業(yè)教師基本功培訓，并取得合格證書。
我深知：要想在特教領域有所成績，必須得有足夠的知識與技術儲備，而且必須把這些東西運用到特殊教育教學實踐當中。在不斷進修與提高的同時，我把所學習與領悟到的經驗與方法，應用到特殊教育教學當中，在逐步的摸索與實踐中，不斷積累升華。
15年來，我熱心特殊教育事業(yè)，十數(shù)年如一日，不斷進行繼續(xù)教育學習，從思想上、業(yè)務上不斷提升自己，為日常教育教學順利有效地開展，奠定了扎實的基礎。
二、關愛學生，熱愛特殊教育事業(yè)。
特殊孩子，是被上帝不小心咬了一口的蘋果!在工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)這些特殊孩子也很可愛!雖然特殊教育事業(yè)是艱辛的，但我逐漸愛上了這份職業(yè)。我每天面對的是一些智力障礙、視力殘疾、精神有障礙的孩子，他們有的是先天愚型，有的是腦癱，有的是孤獨癥，這些孩子大多數(shù)是多重障礙，集各種病癥于一身。而且很多孩子有并發(fā)癥，比如癲癇。面對這些孩子，在教育教學工作中，會遇到許多令人措手不及的事情，會遇到常人想像不到的困難。比如，在教學中，患有癲癇的孩子，常常會突然發(fā)病;孤獨癥的孩子，沒有語言交流;智力障礙孩子，你教的知識可能成百上千遍之后，他還是記不住;精神障礙的孩子，在課堂上根本就不可能穩(wěn)穩(wěn)地坐上幾分鐘等等。
面對這些孩子，我首先掌握他們的病情及家庭的病史，以對學生的生理狀況有一個詳細的掌握。從而從根本上防微杜漸，防止各種意外情況的發(fā)生。其次了解他們生活的家庭環(huán)境。看他們是與爺爺、奶奶、姥姥、姥爺生活還是與爸爸、媽媽一起生活，從而從情感方面對其進行針對性的關心與愛護。再次，針對特殊孩子，每個人情況不同的特點，我采用不同的教育教學方式，以求最大的教育教學效果。在課堂上、生活中我用自己的愛心去關愛每一個學生，使他們對我有親切感;在教學中，我把班內學生分為a、b、c三類，爭取每個學生每節(jié)課都有學習的收獲。如在教“飛”字時，c類學生會認識“飛”字;b類學生可以學會詞“飛機”;而a類學生要求會說一句話“天上有飛機”。但就是這么簡單的教學目標，也是要經過十遍、二十遍的反復教學與練習，才可能學會。但我從來沒有氣餒，即使到第二天，學生們又忘掉了學習內容。我也會不厭其煩的再十遍、二十遍的教，以爭取讓學生早日學會。我通過對學生的個別化的了解，進行個別化的教育。學生馮婷婷家在農村，屬周托學生，因家中有小賣部，趁大人不注意，時常在家隨意拿錢，漸漸養(yǎng)成了不良習慣。所以在學校她也經常隨便拿老師和學生的東西。針對這個不良習慣，我對她進行了耐心的教育，給她講“一根針”的故事，經常抽時間，和她談心，天長日久，馮婷婷的不良習慣逐步轉好，現(xiàn)在她基本上改掉了不良毛病。班上學生哪個學生不舒服了，哪個孩子受委屈了，我都會耐心地了解情況并耐心地進行解決。孤獨自閉癥學生呂姍姍，在剛入學時，根本不進教室，更別說與人交流了，在我耐心地關懷與教育下，這個孩子現(xiàn)在每節(jié)課都能自覺進入教室，課間休息，也可與同學做游戲了。他爺爺高興地說：我家孩子變化可不小啊!
關愛萌生了靈感。這些孩子熱愛學習了，熱愛學校了，也喜歡老師了。他們上課聽講，下課玩耍也有朝氣了。家長們，對孩子的每一點進步都要掛在嘴上，經常夸我教育教學有辦法。家長的認可讓我充滿動力。但我知道特教路還很長，也很艱難，需要我不斷探索與實踐。
三、新老傳承，引領新秀服務特教。
幼兒園工作經驗心得體會篇一
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育?！皩W習優(yōu)秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題;低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養(yǎng)，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。
大量的輔導，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重什么，學生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
幼兒園工作經驗心得體會篇二
每次和家長談及孩子的表現(xiàn)時，我都盡量說出孩子好的方面，無意間隱瞞了孩子不好的方面，這個不好的方面可能會因我而越醞釀越大，一但形成習慣，要改就沒那么容易了。
在于家長溝通時，我常常會忽略我的苦勞和功勞，促使有一些工作家長都沒能好好配合，我的工作也因此艱難進行。
我現(xiàn)教的是小班，很多孩子還不足三歲，在教育教學中，我提問題，讓他們思考回答，但是時間還不到一分鐘，我就會迫不及待的說出我想要的答案，因為在我的潛意識里，他們回答不出來。在教學過程中我成了主導地位，孩子卻成了配角。
還是因為孩子太小，促使我在教育過程中常常會忽略應該給孩子多講道理。每次孩子犯錯誤時，我都會以批評為主，比如：小明打了小軍，我就批評小明：小明，你又打人了，這樣小朋友都不跟你玩了，老師也不喜歡你了。這樣的批評，沒能以道理來服眾，還是在潛意識里認為他們大多還不能理解“道理” 。這點體現(xiàn)了：自己并不是個合格的教師。
我是個比較嚴肅的人，在孩子面前，我給的微笑都只是友好、疼愛，在他們脆弱、成功的時候卻很少給他們投與鼓勵和贊賞的微笑。
這次有幸聽了楊園長的講座，在反思過后，我也暗暗下決心：
一、孩子的優(yōu)、缺點有父母眼里都是可愛的。在以后家長工作中，我都會向家長如實的反饋我的所見所聞，再和家長一起探導如何教育好孩子。
二、教師的工作是艱難的，對于現(xiàn)在以服務態(tài)度為主的社會，我不再默默奉獻我的愛心，一些比較挑剔的家長，我要讓他們了解我的工作，要讓他們知道我為他們的孩子所付出的，總會有一次關愛感動他們，我想一次次的感動，一定能讓他們產生配合老師工作的心理。
三、不管什么時候，我們都要以孩子為中心，以他們的思維來做路線，給他們足夠的時間思考，讓他大聲的說出他的答案，我再和其它孩子來一起評價，這樣我就做回了配角。我要做的是：讓他在自己的思維里翱翔，讓他在很多孩子的面前展示。
四、不管他們能不能聽懂我的道理，我都會孜孜不倦跟他們講，謊話說十遍可成真，更何況我說的是道理，我相信他們總有一天會明白，總有一天他會悄悄的改掉他的壞毛病。
五、微笑是“愛”的一種表現(xiàn)，在任何時候教師的微笑，都能取得多方面的教育效應。不管什么時候我都會以微笑來面對可愛的孩子們，不管他是怎樣的調皮搗蛋，我相信他們能感愛到我的關心、愛護、鼓勵和贊賞。
以上是本人在本次學習中的心得體會！
幼兒園工作經驗心得體會篇三
幼兒園家長工作是指以家園共育、促進幼兒全面健康發(fā)展為目的，在家長的支持配合下，幼兒園有目的、有計劃地和家長共同實施教育活動的過程。
1、幼兒身心發(fā)展的年齡特征要求必須開展家長工作
孩子的第一任老師是父母，家庭教育有其自身的優(yōu)勢，幼兒園教育是不能夠替代的。家長在家庭中可以隨時隨地、潛移默化地感染和影響著孩子；同時，家長對孩子是一對一的教育，甚至于幾對一的教育，具有長期性和針對性。而幼兒園作為專門的教育機構，對孩子實施的是有沒目的、有計劃、有組織的教育活動。在這種情況下，幼兒園必須開展家長工作，和家庭發(fā)揮出各自的優(yōu)勢。
2、適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)建要求開展家長工作
人不可能脫離社會、脫離他生長的社會群體而獨立成長，個體發(fā)展的環(huán)境都會通過一定的方式對個體的發(fā)展施加影響。而“孟母三遷”這一經典的故事已向我們講明了環(huán)境對孩子發(fā)展起到重要影響的道理。
家長來自各行各業(yè)，文明程度有差異，不一定能自覺積極地將兒童的生活環(huán)境當作一個大課堂來對待。作為專業(yè)的幼兒教育機構，為使幼兒的人格得到健全的發(fā)展，為使各小環(huán)境之間的力量相互促進，幼兒園應該主動的開展家長工作。
3、幼兒園本身的發(fā)展要求開展家長工作
幼兒園進入了市場環(huán)境以來，辦園形式呈現(xiàn)出多樣化趨勢，家長也有權為孩子選擇他們認可的幼兒園，幼兒園在這種環(huán)境下，收到了極大的沖擊。而一所真正求發(fā)展的幼兒園，就一定會穩(wěn)抓家長工作，樹立幼兒園良好的口碑，成為家長最真誠的朋友，從而，已獲得家長從內心深處的真正認可，這樣在無形中，幼兒園就擴大了其影響力，在激勵競爭的市場中才可能站穩(wěn)腳跟。
我國幼兒園家長工作的基本做法，歸納而言，大體可分為日常性的家長工作、和階段性的家長工作。
1、日常性的家長工作
（1）利用早晚接送幼兒的時間與家長交談
教師利用早晚接送孩子時間，與家長簡單溝通。早上來園如：吃藥的、情緒不佳的；下午離園如：幼兒尿褲、碰傷、表現(xiàn)突出或反常的。教師進行反饋，請家長共同給予觀察或教育等等。
（2）家長宣傳欄、家長園地
家長園地主要針對班級而言，如：周計劃表、育兒知識、一些臨時的通知等等。
（3）電話、班級微信群、qq群
如今是網絡時代，聯(lián)系方式更加多樣化。除了電話還可以通過班級微信群、qq群
機關幼兒園網站介紹：園所簡介、公告中心、特色課程、家園互動、教師天地、成長足跡、班級聚焦、幼教專欄等等內容。各班老師負責自己班級主頁的信息更新，使網站平臺在家園共育中發(fā)揮更大的作用。教師也可通過網站給家長發(fā)信息。
2、階段性的家長工作
（1）家長會（小班）
（2）家長開放日活動（每學年開展）
（4）家長委員會（班級大小活動）
（5）開展親子活動（清明節(jié)時的“快樂包青團”）
幼兒園工作經驗心得體會篇四
啟蒙幼兒園現(xiàn)有教職員工13人，教師8人，其中高級教師2人，大專及大專以上學歷4人?，F(xiàn)有幼兒100名，分為4個教學班，二個大班，一個中班，一個小班。
我園教學樓的前身是汽電的一所中學，園內各功能室齊全，唯一不足的是由于當初未按幼兒園設計，個別功能室不配套，但我們合理安排，所有用房都最大限度地發(fā)揮了作用?；顒訄龅厝苣z鋪設，內有各種大型玩具4件，能基本滿足幼兒的各種戶外活動。本學期我們還對一樓圍墻重新進行了粉刷。各功能室的內部配置都按高標準配備，教室、休息室全部為木地板，有冷暖設備，教具柜、鋼琴、消毒設備、電視、dvd、消毒柜一應俱全。
有專門的保健室，配備了必要的設備和常用藥品，定期給師生查體。
環(huán)境創(chuàng)設方面，我們堅持環(huán)境育人，整個園內的圖畫、文字都體現(xiàn)兒童特點，既美化環(huán)境，又有教育、提示作用。園內各班都布置了自然角，既綠化美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了幼兒觀察能力，激發(fā)了幼兒認識自然，探索自然的興趣。
獲得了家長的一致認可。
3月份對全園紫外線燈管按要求重新進行了更換。4月份12位老師進行安全培訓。5月份，對園內所有的空調和鋼琴進行了維修。8月份，添置了60套全新的床上用品。9月份廚房頂做防漏水。11月份，食堂裝修。
1、每月開展的活動。
四月下旬，全園開展教學比武，
4月14日，園內組織教師以班為單位，開展趣味親子運動會活動，取得全滿成功。
五月份，開展全園幼兒消防演習活動，取得園滿成功??
5月28日下午全園開展包餃子活動，以班為單位家長和孩子共同完成，大家一起分享。
6月15日，全園幼兒開展交通安全教育，并且做好交通宣傳欄，方便教師、家長隨機教育。
6月25日，我園大班組織孩子們手工制作活動，主題是：開心環(huán)保、創(chuàng)造我的綠色生活。
7月8日，派遣兩位老師和22名幼兒前往長沙師范附屬幼兒園參加國培教學活動。
7月12日，派遣兩位老師和22名幼兒前往長沙師范附屬幼兒園參加國培教學活動。
7月下旬，園內組織三位班主任開展公開課教學，全園老師聽課評課。
7月16日，大班畢業(yè)典禮活動。中小班學期匯報文藝匯演。
外活動的組織，提高幼兒參加戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質，10月份幼兒園舉辦了”自編幼兒課間操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。10月中旬，組織新來老師開展公開教學活動，大家課后相互探討交流、說課、評課。11月19.20日教師教學比武，大一班田玉芳獲得一等獎。大二班劉志丹，中班莊幸芳。小班陳麗娟獲得二等獎。11月份成功組織了幼兒園的“區(qū)域角比賽”通過大家的團結合作、齊心協(xié)力拿下了好的名次。大一班，大二班分別獲得集體一等獎。中班，小班分別獲得集體二等獎。12月19.20號劉志丹，田玉芳二位老師參加保健老師任培訓，取得了好的成績。
12月月中旬，組織班主任商討圣誕活動方案，蔣蓉編排圣誕舞曲，全體老師進行學習!
12月份老師、孩子、全力準備慶“圣誕親子同樂會”開放活動，園內統(tǒng)一安排流程，以班為單位，各班老師精心準備布置教室的環(huán)境創(chuàng)設，利用家長資源提供了很多的材料，給孩子們創(chuàng)設了一個圣誕節(jié)日的氛圍。12月23日上午的活動獲得了圓滿成功!我們很欣慰，也很激動，不管是爸爸媽媽、還是爺爺奶奶，沒有提前離開的，真是難得!每個班的游藝活動家長玩了不亦樂乎，感覺回到了自己的童年時代。孩子們對角色的扮演游刃有余，可以說本次的活動讓家長們大跌眼鏡，沒想到孩子們是這么的能干和精煉!當然這離不開老師的教導和付出。孩子們個個表現(xiàn)出色，每個角色都有其特色，孩子們人人堅守崗位，中間沒有任何漏洞，一個半小時的角色扮演孩子們能堅持下來，很不容易，但我們成功了，真為我們的孩子們感到驕傲!很多家長在各班級對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。
在1月底的匯報中各班家長看了孩子的表現(xiàn)非常的開心，覺得自己的孩子學到很多知識，出乎自己的意料，老師們聽了非常的欣慰，所有的付出、辛苦都是值得。當然，孩子的成長是我們大家的期盼，同時更是家長的希望!
2、堅持教育反思、教育隨筆的撰寫，加快教師成長的腳步。
雖然幼兒教師工作很累很辛苦，除了組織幼兒活動，還有備課、寫計劃等很多工作，但反思是教育工作不可缺少的一環(huán)。反思能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，從而改進自己的教學方法。我們每位老師都能堅持每天寫教學反思，并及時把隨筆上傳到網上，和更多的讀者交流。每次開展公開教學活動及親子活動后都會要求老師們書寫活動反思，在反思大過程中，教師在思索教育，在不斷拋棄舊思想，吸納新思想，促使教師關注本職工作。在寫隨筆的過程中，教師的教育觀念不斷更新，寫作水平也在不斷進步。
3、重溝通，抓家長工作，提高幼兒園宣傳力度。
系列常規(guī)性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支持。
4、安全管理工作情況。
加強園車管理。我園共有一臺園車，均在開福區(qū)交警大隊備案，1名全職司機執(zhí)證上崗并有10年以上的工作經驗。園車配備1名教師負責接送，并認真做好交接記錄以確保行車安全。
消防安全方面。今年5月煙霧感應系統(tǒng)進行了全面檢修，共配有滅火器8只，消防栓、安全出口等設施配套齊全，每學期請專業(yè)的消防教官來園進行消防安全知識講座和演習，掌握了一定的安全自救知識，并有專人及時檢修設施設備。
每學期抓好幼兒食品安全，幼兒老師伙食如肉類，其他部分食品也一直定點在家樂福超市購買，做好臺賬記錄，并做好月公布，保證了幼兒伙食安全。
安裝10個監(jiān)控使從園舍設備的使用與維修到日常生活的各個環(huán)節(jié)，消除不安全隱患，落實安全措施。通過安全工作會議，安全知識培訓，簽訂安全協(xié)議，健全安全常規(guī)檢查制度，教職工人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識。
5、加強衛(wèi)生保健工作，確保幼兒健康成長。
(1)加強對各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，對各班衛(wèi)生堅持每周抽查和每月大檢查相結合，要求地面無紙片、桌椅無污垢，室內通風良好，幼兒被褥干凈整潔，一日三餐后的餐具消毒等??并把檢查結果與教師個人考評掛鉤。
(2)組織炊事員認真學習了《食品衛(wèi)生法》，嚴格按照有關法規(guī)進行操作。決不允許有衛(wèi)生死角，確保食品的衛(wèi)生清潔。組織全體教職員工進行體檢，并為相關人員辦理了健康證。
(3)今年對保育人員的進行了崗位知識培訓，對全體教師進行了幼兒衛(wèi)生保健常識的培訓，使大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識及處理緊急事故的正確的方法。
(4)對園內外的大型玩具分派專人管理，每天對其進行擦洗消毒，保證幼兒玩玩具的衛(wèi)生安全。
(5)進一步健全了保健室的各項制度和設施，認真做好幼兒入園體檢和年度體檢工作，積極配合防疫部門對幼兒預防接種工作。
1、不斷總結經驗，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業(yè)務能力。
3、加強保育員培訓，不斷提高保育員的理論和實踐操作能力。
4、提高服務意識，盡量讓家長滿意。
總之，在今后的工作中，遵循《幼兒園教育指導綱要》，不斷地實踐和創(chuàng)新，形成啟蒙幼稚園教育特色。我園將在上級部門的關心和支持下，發(fā)揚我們的優(yōu)勢，使各項工作更上一層樓。
幼兒園工作經驗心得體會篇五
兩天的培訓雖然短暫,但彌足珍貴，學習內容豐富、學習形式多樣、活動安排緊湊。專題授課、訪談教學、現(xiàn)場參觀、體驗教學，更有在社區(qū)辛勤耕耘多年的老書記、社區(qū)干部、志愿者們將寶貴的社區(qū)經驗毫無保留地傳授給我們，進一步開拓了我們的思路，提高了洞察問題、分析問題和解決問題的能力。下面，我結合實際，談談自己的一些感想。
本次培訓班百步亭社區(qū)將多年來的建設成果為我們做了全方位的展示。
在專題授課部分，王波書記以《不忘初心牢記使命譜寫社區(qū)居民美好生活新篇章》為題，將23年來的社區(qū)治理經驗傾囊相授，用親身經歷真正詮釋了“紅色引擎工程”的重要指引作用，只有把黨的建設貫徹到社區(qū)各項工作中，才能更好地發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用，真正確保黨組織的領導核心地位。并從家訓家風、鄰里親情、文化活動、志愿服務、居民公約和網上生活多個方面將社會主義核心價值觀落實落細落小，其中的萬家宴、社區(qū)燈展等更是將社會主義核心價值觀轉化成生動實踐。
訪談教學環(huán)節(jié)，張麗書記的《五寶工作法》，陳文琦書記分享的社區(qū)治理方法，呂新海老師在志愿服務工作中的付出與奉獻，宋秋卓主任解讀“互聯(lián)網+”的線上模式，為居民提供指尖上的社區(qū)服務，讓我們看到了百步亭社區(qū)在基層社區(qū)建設中的激情和活力。在體驗教學和參觀教學部分，我們近距離感受到了來自百步亭社區(qū)居民、志愿者以及社區(qū)工作者的熱情和發(fā)自內心的快樂。
紅色物業(yè)、抱抱團、日記婆婆、幸福e家等志愿者服務隊深入人心;談心吧、書畫社、大講堂等活動各具特色;社區(qū)志愿服務全國聯(lián)絡總站、中國社區(qū)網專業(yè)高效;婆媳對夸、兩長四員和樓棟道德論壇讓人印象深刻;分組討論中，張青蘭書記分享的親身經歷，讓我看見了身為一名社區(qū)工作者的無私奉獻和責任擔當。
百步亭社區(qū)始終把握住宣傳的主陣地，將紅色文化牢牢扎根在社區(qū)居民心中，培育居民的價值取向、社區(qū)榮譽感和歸屬感，著力破解聯(lián)系服務群眾最后100米的難題，聚民心、暖人心、筑同心。
黨建為根、民生為本，百步亭社區(qū)正是通過黨建引領，通過服務凝聚親情、在傳承中推成出新，使得社區(qū)治理體系不斷完善、治理能力不斷提高、志愿者隊伍不斷壯大，使社區(qū)居民親如一家，永遠跟黨走。
通過這幾天的參觀學習，我相信我們200位學員都真真切切的感受到了百步亭社區(qū)如家一般的溫暖。同時也建議各位學員，為自己鼓掌點贊，因為我們是帶領社區(qū)群眾實現(xiàn)偉大中國夢的實踐者、引領者、推動者，厲害了百步亭，厲害了社區(qū)工作者們。
幼兒園工作經驗心得體會篇六
幼兒教學是對幼兒的啟蒙，所以不能忽視，我們都要認真對待幼兒園工作的安排。下面是本站帶來的幼兒園工作。
心得體會。
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不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間.作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學環(huán)境,新的教學內容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學習,等著我去探討.
剛剛入園的第一天,張園長帶我熟悉園內的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應.在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵.在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解.在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”.
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識.
愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這里,我的心情非常激動.幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。如果說應該有個引子引出這篇文章，那這就是理由。
今天，突然想到了我的工作。
我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙淼狞c點滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點。其實，對于這個結果，也不是完全出乎我的意料。因為我們的學校涵蓋兩個小學部和一個幼兒園，每年都會有人員流動。而之前，幼兒園的一個老師，想跟我對調工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說實話，當時我也是不情愿的，因為本來我參加工作的時間就不長，對于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個不太善于表達的人，覺得會很孤單;再者，在小學部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經沒有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開學前幾天，我們要對暑假后的教學樓進行徹底大掃除，由于新教學樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個個熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話?；丶业穆飞?，淚就已經在眼里打轉，我不能理解為什么偏偏是我被調換到這里。
漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作，談談孩子;下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴格。這就造成了老師們超負荷的工作量和超強的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機會到幼兒園里逛逛，您肯定會看到她們如風的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師，我可以叫你媽媽么?”這時，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。這是園長們常常叮囑我們的話。對于這，我們都有充分的理解和認識，因為這是我們可以踏實和認真工作的基矗假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。
在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。
三、家長工作方面：
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
四、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
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幼兒園工作經驗心得體會篇七
學校安全工作是社會安全工作的重要組成部分，它直接關系到青少年學生的能否安全、健康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定，因此，校園安全問題已成為社會各界關注的熱點問題。保護好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學教育和管理的重要問題。
作為擔任多年班主任的我，說到安全教育總是感慨萬千，學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學校安全工作的基礎。正像校長是學校安全工作第一責任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責任人，“學生安全不保，談何教育”，因此，確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務。我認為做班級安全工作必須在“勤”上下工夫，多年來我也是這樣做的：
“勤講”、“勤宣傳”。加強教育，提高認識，圍繞“珍愛生命、安全第一”的主題，深入組織學生開展以生命教育、生存教育和生活教育為主要內容的“三生教育”活動，通過舉辦專題講座、開展知識競賽，組織觀看錄像，發(fā)放安全手冊，制作宣傳板報等多種形式，生動形象地對學生進行安全教育。同時要經常面向全體學生組織開展一些例如緊急疏教，逃生自救等演練活動，以提高全體教職工和學生應對突發(fā)事件的能力。
“勤走”。班主任千萬懶不得，應該做個勤班主任，對于班級工作應該多花一點時間，勤到班級走走，多去關心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小而無的。
“勤問”、“勤調查”。對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應該勤問，做到明察暗防，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)中。
“勤看”。班主任要在春秋開學上課前，開展一次班級安全大排查，消除各類安全隱患。作為班主任，平時也要對班級的每一個角落都要仔細觀察，勤觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時與學校相關部門聯(lián)系解決問題。這樣才能杜絕事故的發(fā)生。
冰心說：“有了愛便有了一切”。教書育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認為愛學生是根本。要付出愛，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，不斷加強安全教育方面的理論學習，對學生的安全教育問題常抓不懈，并結合班級具體情況和學校內外環(huán)境進行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛心和耐心激發(fā)學生思想的共鳴，培養(yǎng)學生從小樹立自我安全保護的意識。
幼兒園工作經驗心得體會篇八
時間的飛逝，總是在不經意間完成，個人的成長卻是跌跌撞撞，滿坑滿谷的事情。就在無聲無息中飄然而過，我也在這不平凡的年份中慢慢的成長了?；叵脒@不平凡的一年，的確使我受益匪淺，所以我有必要對我這一年的工作進行一個認真的總結，以便更加鞭策自己，不斷努力，不斷進步。
我是某銀行某支行的一名普通的綜合柜員，我一直因為我是綜合柜員感到驕傲，因為在某支行這里，我們所以的業(yè)務都可以接觸到，這對我們的成長是很有必要的。剛開始在儲蓄柜的時候我就一心想著什么時候可以到對公柜學習。終于在5月12號，我終于上了7號柜，剛開始的幾天，我總是焦頭爛額的，總是要加班才能把手頭的工作做完，那個時候就感慨原來什么都是不容易的。
今年我的工作主要是對公開銷戶，銀行承兌匯票的復核，貼現(xiàn)業(yè)務，對公網銀的開銷戶，對公貸款的發(fā)放，法院查詢凍結扣劃，貸記卡的保管等。作為一名入行一年多老員工，新業(yè)務的學習是我最喜歡的，在這個柜我學習到了對公七天通知存款，對公活期轉定期的辦理，從剛開始時的手忙腳亂，到現(xiàn)在的從容面對。在這個柜讓我最深的感觸是，同事間的配合時尤為重要的，在工作中我們總是可以很好的協(xié)調起來，每當遇到簽票或是貼現(xiàn)業(yè)務多的時候，我們幾個柜之間總能互相幫助，不推脫業(yè)務，這樣讓我們的效率提高了很多。所以很感謝同事們對我的幫助。
在這一年中我也出現(xiàn)過一些差錯，對于自己不細心的毛病，事后我也自己做過反思，對于避免類似的問題也想到了一些解決的方式，在面對客戶的時候，多些詢問，多替客戶想想，也許就是避免差錯出現(xiàn)很好的方式。錯誤并沒有讓我害怕，而是讓我更加勇于面對工作中的問題，我用積極心態(tài)去面對工作中出現(xiàn)問題。聽從別人的建議，虛心接受別人的幫助，虛心請教，把不會的變成新知識，把新知識變成自己熟知的知識，這才是我們必要的成長。
今年我們參加了兩年一度的業(yè)務技能比賽，我承認自己在這方面和別的員工有很大的差距，自己在業(yè)務知識方面是很欠缺的。在明年的工作中，我一定加強自己業(yè)務技能的練習，加強自己業(yè)務知識方面的學習，努力向最全面的綜合柜員靠近。
新的一年我要加強自己的服務,堅持三聲服務,堅持雙手遞送單據(jù),決不推委可戶,替客戶所想,急客戶所急,努力爭當優(yōu)質文明服務標兵.加強在柜臺營銷的力度，努力營銷存款，貸記卡，個人企業(yè)網銀還有pos機，努力為支行的發(fā)展做出一定的貢獻。
幼兒園工作經驗心得體會篇九
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學生的學習動態(tài)并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。
以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
二、注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，促進學生的全面發(fā)展。
運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在學習中積極的采用適合學生個人特點的教育方法激發(fā)學生的學習興趣和熱情。同時讓學生懂得學習的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立學習的自信心，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，促進學生的全面發(fā)展。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生的發(fā)展。
由于種種原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助，導致孩子在學習上的`放松，久而久之改變了孩子對學習的態(tài)度，致使其成為學困生。
為此要做好學困生的轉化工作，首先要轉化學生的思想，其次為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我認為經驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、建立民主和諧的師生關系，和學生融洽相處是進行師生交流的有效平臺。
我認為只有讓學生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動態(tài)，更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進行教學。所以充當學生的知心朋友，和學生進行感情的交流是很重要的。
總之，在今后的工作中，我要努力學習先進的教育理論，要多向有經驗的教師請教，提高自己的教育教學水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學改革的道路上與時俱進，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
在班級管理的二十幾年中，我經常會聽到部分家長向我反映，說自己的孩子在家很懶惰、貪玩，對待家人冷漠、霸道，一切都以自我為中心。在家長所反映的這些學生中，絕大多數(shù)在學校卻是公認的好學生，不僅僅遵守紀律，還寬容大方、樂于助人，甚至是老師的得力助手。這到底是怎樣回事呢?我想如果將學生優(yōu)秀的一面看作是陽光的話，那么他不足的一面就是他陽光下的陰影，這是被學生刻意隱藏起來的角落，是一個不容易被發(fā)現(xiàn)的問題。那么，作為班主任又該如何真正走進這些學生的心靈，幫忙他們清除這些陰影呢?帶著這樣的疑惑，我查閱了超多的資料，依據(jù)自己在工作中的一些經驗，現(xiàn)寫出來，僅供各位同行參考。
首先，班主任要熱愛、關心學生和理解學生，成為學生的知心朋友，這是全面地、出色地做好各項工作的前提和基礎。課前、課后與學生相遇，給予問候和關心。此時班主任不必刻意去進行思想教育，寥寥數(shù)語，學生的學習情緒、生活狀況、身體狀況都能夠去關心一下。善待學生的失誤，不要簡單叱責，而是朋友般地和學生一齊商討。班主任在教育孩子時，要透過說理來體現(xiàn)，在與學生說理時，不能只看到缺點，還就應看到學生的優(yōu)點，看到每個學生不同的個性特征，從學生的長處入手。在這個過程中，師生雙方由說理到談心再到知心。能夠使學生更容易理解班主任的教育。與學生談心是師生交流思想，進而相互了解、相互影響的過程。中外的教育專家都認為，表揚能幫忙孩子樹立良好的精神風貌，使學生在感受到自己優(yōu)勢的同時，朝著更高的目標前進。無論怎樣的學生，他都會有值得表揚的地方，只要抓準說理的切入點，把握住說理的焦點和重點，就必須會取得良好的效果。
班主任在說理方面，千萬不要掉以輕心，要像上課那樣認真?zhèn)湔n，深思熟慮，然后找到一個最適合學生獨特個性特征的切入點，做到有的放矢，準確無誤。如果班主任對學生的優(yōu)點視而不見，沒有說到要點上，學生就會產生低落的情緒，缺乏一種用心向上的心理氛圍。造成學生對自己的認識不全面，失去自信心。如：我班里有個男孩子，十分聰明可愛，成績卻很差，而且經常違反班級規(guī)章制度，雖然是大事不犯，但是小事不斷。經過了解得知，由于他從生下來便失去了母愛，而爺爺奶奶又一味地溺愛，父親又沒時間管教孩子，才會構成這種自由散漫的性格。針對他這種特殊的家庭狀況，我找到了他，與他進行了一次長談，告訴他，父親如何地辛苦操勞，他父親既當媽又當?shù)热魏稳说母赣H都要辛苦，就是為了給他創(chuàng)造一個好的學習、生活環(huán)境。讓他明白自己就應比一般的孩子更懂事、更勤奮，促進孩子意識、行為上的轉變。
總之，班主任工作要具有愛心，職責心，這樣才能更好地管理一個班級。
幼兒園工作經驗心得體會篇十
曾經以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學習的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
在幼兒園工作也有將近一年的時間了，讓我總結出了一些心得感想。以一個寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境，幼兒能得到自然發(fā)展，有助于幼兒創(chuàng)造自我和自我實現(xiàn)。它應該是一個有秩序的、生氣勃勃的愉快的環(huán)境，是容易為幼兒所接受的，幼兒喜愛的環(huán)境。幼兒和教師是一種新型的伙伴關系。良好氛圍的創(chuàng)設直接取決于教師是否具有正確的育人觀念，教師能否“想孩子所想，愛孩子所愛”。因此，要促進幼兒的自主學習，教師必須要有一顆理解孩子的心。
要以發(fā)展的眼光看到每一個孩子，懂得幼兒的差異是客觀存在的，教師要善于觀察，通過幼兒的表情、神態(tài)、語言、動作等，了解幼兒的想法，及時滿足幼兒的內心需要。教師要積極鼓勵幼兒，每當幼兒取得進步，哪怕是微小的，也要予以表揚。如果我們的教育目標和要求是一把標準的尺，那么教師心中要有長短不同的“尺”。在實施教育的過程中，對于不同的幼兒，采取不同的教育方式，積極鼓勵每一個幼兒在原有基礎上不斷進步。
五彩繽紛、姿態(tài)萬千的大自然以其聲、形、色、味吸引著每一個孩子。我們經常帶領幼兒置身于廣闊的自然環(huán)境中，去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰，自由地想宇宙發(fā)問，與萬物為友。如帶幼兒到草地上捉小蟲、找蝸牛;到花園里捉蜻蜓、捕蝴蝶;到田野里觀賞各種小野花、拾稻穗、撿麥穗;到森林公園放風箏……每當這時，孩子們總是三三兩兩、走走看看、說說玩玩，個個開心極了。他們在豐富的自然環(huán)境中，自主探索、自由交流、自發(fā)地開展各種游戲活動，在不知不覺中收獲很多。
給幼兒提供開放的時間和空間，給幼兒提供手腦并用的條件，給幼兒提供自由表達的機會。陶行知先生主張：教師的教學方法必須根據(jù)學生的才能和興趣，教的法子必須根據(jù)學的法子，要求教師的教完全與學生的學相配合，怎么樣學就怎么樣教，學得多教得多，學得少就教得少。他認為“教育是要在兒童自身的基礎上，過濾并運用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強發(fā)揮這創(chuàng)造力，使他長得更有力量?！?BR> 讓幼兒在自主的區(qū)域活動和有趣的各種游戲中積極探索，充分體驗、自由表達，才能有效激發(fā)幼兒的學習欲望和內在動機，增強自主性，從而讓幼兒真正成為學習的主人。
首先要當好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。
記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞，以前每當孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關心、呵護，同時也需要老師悉心的照顧、關心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。
生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。
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幼兒園工作經驗心得體會篇十一
4月20日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學習活動，與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去，去了解外面當前的幼兒園教育思想理念，我覺得這種機會相當來之不易，所以倍感珍惜，此次觀摩學習的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談談自己的幾點體會。在看幼兒園的環(huán)境時，他們各有特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護環(huán)境，也是合理利用資源，這一點非?？扇。瑝Ρ谏线€貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個活動室所有的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣圖書角，植物角特別豐富，還設置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園，都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，耐心而又富有才情的教師隊伍，這里的每個孩子，都是健康快樂的生活學習，能夠享受自由與尊重，每個寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞，我覺得這是所有老師和家長所期望看到的。
隨后的幾天里，我們又一起在教育局領導帶領下，與各個幼兒園的園長相互談了各園好的經驗做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個園際間共同體進行互相交流切磋。通過學習座談，讓我又一次學到了更多工作經驗。
一、打掃室內外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作。
孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內外和室內的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁洗手;良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強業(yè)務學習做好教師幫手。
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質，學習各種理論與知識，多學習像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關的理論與知識，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學上也應協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作。
不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應該放在首位，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監(jiān)控范圍內。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進家園互動。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
短短的幾天參觀學習時間過去了，我真是感慨萬分，受益匪淺，看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設施，聽到了很多，思考了也很多。對于他們兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作我們無可挑剔，作為一個教師對他們雄厚的經濟基礎深表羨慕，他們的活動場地、硬件設施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質基礎，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真這些優(yōu)秀幼兒園先進教學經驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、美麗的活動環(huán)境!
幼兒園工作經驗心得體會篇十二
很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓班的學員，在殷老師的帶領下，走進了南京的省示范實驗幼兒園――南京雨花實驗幼兒園和南京第一幼兒園，進行參觀學習。
自的風格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設計者對細節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學活動。美術室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯?，雨實幼比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實驗幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學習凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學習，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設環(huán)境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
幼兒園工作經驗心得體會篇十三
第一段：引言（200字）。
幼兒園是孩子教育的第一步，也是他們成長道路中至關重要的一段經歷。在幼兒園，孩子們接觸到了各種各樣的人和事，經歷了許多珍貴的教育時刻。本文將從幼兒園的關鍵經驗出發(fā)，分享我在教育孩子的過程中所獲得的心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子自理能力的重要性（200字）。
在幼兒園，孩子們開始慢慢接觸自己獨立生活的各個方面。幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子自理能力，這對孩子的成長至關重要。通過自己穿脫衣服、吃飯、洗手等日常生活的小事，孩子們學會了自主照顧自己，增強了自信心。在家庭中，我也積極參與孩子們的自理訓練，鼓勵他們嘗試并堅持獨立完成一些具體任務，不輕易借助成人的幫助。這樣的經驗不僅使他們的生活更加便利，也鍛煉了他們的毅力和自信。
第三段：培養(yǎng)社交能力的重要性（200字）。
幼兒園是孩子們首次接觸到社交環(huán)境的地方。在這個過程中，他們學會了和其他孩子一起玩耍、分享和交流。在幼兒園里，我鼓勵孩子們主動結交新朋友，并在和他們相處中培養(yǎng)友善與合作的精神。我還將孩子們介紹給一些活動團體，如繪畫班、舞蹈班等，讓他們從小就接觸到更多的社交場合。通過參與社交活動，孩子們學會了與他人合作、分享和尊重，培養(yǎng)出了良好的人際交往能力。
第四段：愛的教育與表達方式（200字）。
愛是幼兒園教育中最重要的一種方式。在幼兒園里，愛貫穿在每一位教師的教育過程中。我通過關心、鼓勵和表揚孩子們，讓他們感受到我對他們的愛和關心。我還鼓勵孩子們對自己可愛的作品充滿自豪感，展示他們的才藝，并給予積極的評價。通過這樣的方式，孩子們感受到了愛的力量，激發(fā)了他們的潛力，提高了他們的學習積極性。
第五段：啟發(fā)創(chuàng)造力與思維發(fā)展（200字）。
幼兒期是創(chuàng)造力與思維發(fā)展的重要時期。在幼兒園中，我與孩子們一起進行各種創(chuàng)意活動，如手工藝制作、繪畫等。我鼓勵孩子們嘗試新的想法，并鼓勵他們表達自己的創(chuàng)造力。同時，我也鼓勵孩子們發(fā)展自己的思維能力，通過提問和引導，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。通過這些啟發(fā)和輔導，孩子們的創(chuàng)造力和思維能力不斷得到鍛煉和發(fā)展。
結尾（100字）。
幼兒園的關鍵經驗對孩子的成長有著深遠的影響。通過培養(yǎng)孩子自理能力、社交技能、表達方式和思維能力，他們能夠更好地適應社會的需要，更自信、更靈活地面對未來的困境。作為幼兒教育者，我深深體會到了幼兒園所帶給孩子們的重要性，也深感責任重大。希望通過我的努力和經驗分享，能夠為更多人理解幼兒園關鍵經驗的重要性，共同關注孩子們的成長和發(fā)展。
幼兒園工作經驗心得體會篇十四
大家好！我園自20xx年建園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》的背景下，以快樂教育為載體，積極開展園本教研，促進了幼兒園和諧快樂的發(fā)展。下面向大家匯報我們的一些做法。
1、園舍設施科學合理。我園園舍整體設計具有科學化、兒童化特點，即科學又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長、教師自制的戶外玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好，在向所有教職員工和家長傳遞著幼兒園從事的是陽光的事業(yè)。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。
2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個好習慣”“十個好品格”的內容，通過圖形并茂的畫面，引導幼兒養(yǎng)成良好的習慣和品格。我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結”等民間藝術，進一步弘揚中國傳統(tǒng)文化，感受中國傳統(tǒng)文化的精美等。走廊上處處懸掛著快樂教師格言，時時提醒著教師快樂工作。
3、班級環(huán)境寓教于樂。幼兒園每個班級都會根據(jù)課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環(huán)境創(chuàng)設。小班禮儀特色環(huán)境，倡導禮儀教育的核心是愛的教育。中班的愛心教育特色，確立了培養(yǎng)幼兒愛心和同情心，促進幼兒良好情感的建立的內涵等等。班級里各區(qū)角設置合理、材料豐富，為幼兒提供了游戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。
1、打造快樂教師隊伍，倡導敬業(yè)樂業(yè)觀。教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊伍，才能有效實施我們的快樂教育課程。為此我們每學期都會組織教師學習快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態(tài)，知道和諧是快樂的基礎，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。為了讓老師們在的十個標準：如，每天經常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；愿意讀書學習；凡事積極進?。挥幸稽c閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的.事情。在園長的帶領帶動下，老師們積極調整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
2、踐行愛的承諾，成就幼兒快樂人生。幼兒園為了更好地實踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動。該實踐活動的指導思想是“快樂教育”，內涵是愛的教育。為了在社會上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)范細則，通過這些規(guī)范的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認識。我們特別從入離園接待、教育教學、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛心教師的十個好細節(jié)”如“入園時笑迎家長，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等，努力體現(xiàn)“細微之處見真情”。在組織形式上，我們充分發(fā)揮教師的自主性，活動由她們自主設計、主持人由她們自主推薦，游戲由她們自己設計，場景由老師們自己布置，每次活動中，所有的教職員工都能參與游戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場面那么感人，每一個人都會感受到集體的溫暖，一家人的融洽。
1、提供學習機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重采取多種學習方式，如園本培訓、園外采風、菜單式自主學習、骨干教師講座互動等形式。我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領教師廣泛地讀書學習。
2、提供展示平臺，提高教師實踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“幼教新秀選拔課”“骨干教師示范課”“一課多研”“同課異構”等多種形式的教研探討，使得我園涌現(xiàn)出了一大批教學骨干及幼教新秀。每學年幼兒園都會舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業(yè)水平。為了不斷激勵展示教師的教學成果，每到學期末，幼兒園便組織老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本制作等形式展示，同時，將自己一學期制作的玩教具進行統(tǒng)一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了舞臺。
親子攜手，共同體驗愛的教育。幼兒園每學期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。
總之，快樂教育帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發(fā)展，家園關系更加和諧。今后，我們將繼續(xù)加強對快樂教育的實踐，進一步探討快樂與發(fā)展的關系，努力提高辦園水平。
幼兒園工作經驗心得體會篇十五
這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深入了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期通過對豐四幼事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人！
“教育好幼兒，服務好家長?！笔俏覉@的辦學宗旨。多年來，在園長的正確領導下。在前輩的教育影響以及同事們的幫助下，自己對幼兒的培養(yǎng)教育照顧等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。這項工作我越干越感到愉快，感到幸福。因為我們播下的是愛的種子，所以就有幸福的收獲。多年來照顧幼兒雖然沒有什么問題，但是不足之處還很多，具體如下：
1、對待幼兒的教育耐心不夠，愛心不足，不像是對待自己的孩子。有時對幼兒發(fā)脾氣，使高腔，不耐心說教，導致幼兒不敢說，不敢動，使幼小的心靈受到傷害，從心里不服氣。
2、管教幼兒方法不科學，不靈活。幼兒稍有不對就恐嚇，比如在幼兒看電視時打鬧，睡覺時說話，我就高聲訓斥。導致幼兒的心里有一種壓抑感，自己也很煩惱。
3、有些幼兒剛進園，對園的環(huán)境不熟，對園里的花花草草以及各種玩具都很新奇。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時怕出現(xiàn)安全問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動，這就不能滿足幼兒的好奇心。
不足之處還很多，呈請領導以各種方式提出，我虛心接受。為了今后更好地教育好幼兒，使家長更放心，幼兒更認可。我還要更加努力地學習，更近一步地掌握幼兒的心理，時刻不忘自己的`職責。給幼兒按時洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、床單、被子，勤換勤洗勤曬?？从變和嫠Ｒ芯?，不在一塊敘話。和同事搞好團結，互幫互助。對家長多說幼兒的優(yōu)點，少說幼兒的缺點或不說。對幼兒堅決不說粗話、臟話、惱話，不使高腔。不嚇唬幼兒，讓幼兒樂于接近自己。用我們的上進心去激發(fā)幼兒的好奇心，用我們的愛心去溫暖幼兒的童心，用我們的耐心去呵護幼兒的心靈。讓每個幼兒都能夠開開心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成長。
幼兒園工作經驗心得體會篇十六
幼兒園是每個孩子成長過程中的重要階段，是他們從家庭走向社會的第一步，也是他們人生道路上的關鍵經驗之一。在經歷了一段時間的幼兒園生活后，我深深地感受到了幼兒園對孩子成長的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，幼兒園是孩子的社交訓練場所。在幼兒園里，孩子們來自不同的家庭背景，有著不同的性格和愛好。通過與不同的小伙伴一起玩耍、學習，孩子們有機會學會與人溝通、合作、分享和妥善處理沖突。我曾經觀察到幼兒園里的小朋友們在玩耍時，互相協(xié)作、相互支持，形成了友誼的紐帶。這種社交訓練不僅幫助孩子們建立自信，還培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識，為他們未來的學習和工作奠定了基礎。
其次，幼兒園是孩子們學習自理能力的重要場所。在家庭中，孩子通常是被家長照顧和呵護的，不需要為自己的生活起居操心。而在幼兒園里，孩子們需要自己穿脫衣服、吃飯、洗手等等。通過這些簡單的日?；顒樱⒆觽兛梢詫W會獨立和自理能力，培養(yǎng)出自己的獨立思考和解決問題的能力。我曾經看到一個不到三歲的小朋友穿脫衣服時，雖然手腳笨拙，但他堅持自己動手，沒有放棄，最終成功完成了任務。這種自理能力的培養(yǎng)將對他們未來的生活產生重要影響，并且也使他們更有責任感和獨立性。
再次，幼兒園是孩子們形成良好習慣的關鍵環(huán)境。習慣養(yǎng)成是孩子們成長過程中必不可少的一部分，而幼兒園則為孩子們提供了形成良好習慣的機會和環(huán)境。在幼兒園里，孩子們會養(yǎng)成按時起床、整理好書包、準備作業(yè)等好習慣。我注意到，幼兒園里的老師們通過耐心的引導和示范，幫助孩子們培養(yǎng)了良好的習慣，如整齊劃一地排隊上課、按時完成作業(yè)等。這些良好習慣將在他們以后的學習和工作中發(fā)揮重要作用，為他們的未來打下堅實的基礎。
最后，幼兒園是孩子們學習基礎知識和技能的起點。在幼兒園里，孩子們開始接觸數(shù)字、語言、自然科學等基礎知識，同時也學習了一些基本的動手能力，如繪畫、手工制作等。這些基礎知識和技能為他們的以后學習打下了堅實的基礎。我曾看到一個年僅五歲的孩子，通過幼兒園老師的引導，能夠認識一些簡單的字母和數(shù)字，并用簡單的手法制作出一幅自己的畫作。這種基礎知識和技能的學習不僅幫助他們在學校中跟上課程，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
綜上所述，幼兒園對孩子各方面能力的培養(yǎng)有著不可替代的作用，是孩子成長道路中的關鍵經驗之一。通過與不同的小伙伴交往，孩子們學會了合作和溝通；通過獨立完成自己的生活起居，培養(yǎng)了自理能力；通過養(yǎng)成良好習慣和學習基礎知識和技能，為他們的未來鋪就了堅實的基礎。我相信，幼兒園所帶給孩子們的這些寶貴經驗將成為他們一生中不可替代的財富。
幼兒園工作經驗心得體會篇十七
時光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經有大半年時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。
通過這半年多的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。
這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務：
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。
平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。
接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。
讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。
在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。
通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
經過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。
保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細致入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。
我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。
對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。
要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
下面是一位幼兒園園長對工作的體會及總結。
一起來看看吧。
也許，在旁觀者看來，當一名幼兒園園長是一件挺輕松、挺愉快的事情。
每天面對這天真活潑的孩子們，打交道的是同樣活潑開朗的幼兒園老師打交道。
幼兒園工作之所以稱其難，難就難在：
其一、它麻雀雖小五臟俱全。
不管是公立園也好，還是私立園也好，不管是幾百幼兒的大園也好，還是幾十個幼兒的小園也好，不管其組織規(guī)模是大是小，它的職能要求卻是一個也不會少的。
這就意味著幼兒園需要設置很多崗位。
例：教師、保育員、保健員、安保員、水電工、財務會計出納員等等。
但是，不管大園小園，都很難做到所有部門人員配置的那么齊整。
有職能要求卻沒有人員配備，最終的結果只能是園長被要求成萬能人物，身兼多職，既要會規(guī)劃，又要會執(zhí)行;即要懂教學、會領導、能管理、善協(xié)調，又要能識人、用人、激勵人;即要擅長招生宣傳(幼兒園營銷)，能與形形色色的家長打交道;同時，還要與方方面面的部門去溝通。
都說幼兒園園長是奇才，是萬金油，什么都會，這些也對我們幼兒園園長提出了現(xiàn)實的挑戰(zhàn)!如何面對這些挑戰(zhàn)是我們今天要討論的第一個問題。
其二、合理回報與高質量辦園之間的矛盾。
我們辦園，是有資金投入的，而這種資金投入決定了我們是要獲得一定經濟回報的，這樣在一定程度上形成了幼兒園需要經營的性質。
如何經營?是一味追求經濟利益的最大化，不顧教育質量，不按教育規(guī)律辦事;還是只談教育質量，絕口不提營利?我想，我們在座的每一位園長都會取其中庸之道，但如何把握?就需要大家具有高度的平衡藝術、平衡能力和平衡水平。
如何平衡將是我們今天探討的第二個問題。
其三、缺乏實用有效的管理技能訓練。
大多數(shù)園長，包括我在內，是學幼教出身，是教學上的骨干，是教師中的精英。
但并不是優(yōu)秀的士兵就一定會是一名優(yōu)秀的元帥、管理是實踐性極強的與人打交道的藝術，對它的掌握不僅需要對管理知識有深刻的了解，更需要在這些知識的指導下進行充分的訓練和實踐。
否則，我們往往會依照思維慣性做事，常常使人們在不知不覺中一再犯錯，特別是在掌握批評藝術、激勵下屬、招生時與家長的談話藝術時，如果缺少專業(yè)管理理論的指導和訓練，會讓我們走太多的彎路，付出太高的管理代價。
這是我們今天探討的第三個問題。
說句心里話，鐘祥市機關幼兒園2000年改制時候，我還是一個普普通通的幼兒園老師，對幼兒園管理沒有什么概念，對園長的概念就是：沒事打打考勤，有事開開會，就是監(jiān)督我們干活的那種。
當時，幼兒園改制，在全市范圍內招聘園長，有人鼓動我去參加，憑著一股初生牛犢不怕虎的氣魄就報了名，通過公開演講、答辯、考核、民主評議等程序，竟然競聘上了。
如今，我做園長已經8年，其中，5年私立園園長，3年公辦園園長，經歷過很多迷茫和困惑，也遭受過一些切膚之痛，一點點經驗教訓和大家共同探討，希望得到大家的批評指正。
首先，我們來說一說園長應具備的素質和能力。
人們常常說：一個好園長就意味著一所好的幼兒園。
園長在幼兒園就是最高長官，是ceo(最高執(zhí)行官),幼兒園就是你說了算，是最有權威的，但是，需要提醒的是：園長的威信不能單純靠權力去建立。
所以，園長應注意培養(yǎng)自己的非權力影響力，那么，作為園長，應努力提高自己的計劃決策能力.、組織協(xié)調能力、應變能力和開拓創(chuàng)新能力、綜合分析能力、語言表達能力、寫作能力、用人授權能力以及交際能力。
修煉自己健康的心理素質，如：高度的事業(yè)心、使命感、不懈的進取精神、堅強的意志、積極的情感、 豁達寬容的胸懷、廣泛的興趣 等等。
園長要以自己高尚的人格魅力贏得教師的認同、敬佩，進而凝聚園長的威信，使教師人人親而近之。
由于時間關系，我僅僅擇其重點，簡要概訴。
園長應具備素質和能力的第一個方面:
1、恪盡職守，愛園如家 。
這是園長應具備的最起碼最必要的條件，這一點，很多私立園園長會說，幼兒園是我的，我肯定會做到愛園如家 ，我們這里說到的“恪盡職守、愛園如家”除了這種對家的責任感之外，還特指對事業(yè)的追求，就是對教育的使命感。
是的，幼兒園是你的，你會很愛她，從心底里去愛她，老師呢，有沒有從心底里愛幼兒園的情感呢，只有調動教師愛事業(yè)，愛孩子的強烈的使命感，才能激活教師的奉獻之情，做到愛幼兒園。
而教師這種使命感是取決于園長的教育使命感，倘若園長的教育使命感非常強烈，具有高度的事業(yè)心和責任感，有理想和抱負，兢兢業(yè)業(yè)工作，工作作風上精益求精。
管理科學，評價公正，那么，全園就會是一個風氣純正，奮發(fā)向上的育人陣地，教師就會自覺的形成一種“不用揚鞭自奮蹄”的教育使命感。
我園20xx年改制，為國有民辦，我跟老師們說的最多的話就是：我們只有努力工作，幼兒園才有很好的發(fā)展，我們才有可能得到更好的發(fā)展，工作才會更穩(wěn)定。
幼兒園是我們大家的，今天我們不愛崗，明天等待我們的就只會是下崗。
皮之不存，毛將焉附。
我要求每一名教職工要盡最大努力去把接手工作做好，對每個人和每件事都高度負責的態(tài)度。
我自認為并不是事無巨細親力親為的園長，但我竭盡全力的為幼兒園發(fā)展做著一位園長應該做的工作。
從計劃的制定，實施，到總結，反思，我都做到十分關注，了如指掌。
因為，幼兒園里無小事，凡是涉及幼兒的事情都是來不得絲毫馬虎。
我就是這樣用模范的言行來引導教師，激勵教師，鞭策教師，使教師覺得“言真可信，行政可效”，極大地激活了廣大教師的奉獻之情，產生良好的道德感染力和上下同心的 局面。
2.公正豁達，尊師愛師。
我們管理著的幼兒園這一群體是一個具有鮮明個性的群體：具有一定文化素質的教師、且都是女教師，女教師有其自身的特點：自尊、清高、愛面子，但有時話多，心胸較陜窄;而一園之長，有時更象是一位大家長，園長如果沒有公正豁達、尊師愛師的作風的話，是很難為幼兒園營造出良好的學習、生活、工作環(huán)境的。
要求園長要有寬以待人的胸襟，遇事能心里換位，設身處地的為教師們著想，積極幫助他們解決問題，克服困難，擺脫困境，尤其對犯錯誤的教工，要有責人先責己的風度。
平時工作再忙，園長都要深入到教師和員工中去，傾聽他們的心聲，做他們的知音，了解他們的疾苦，關心他們的生活與成長，尊重他們的人格，盡力為教師提供施展才華的機會，為教師創(chuàng)造用武之地，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的積極性，發(fā)揮他們的潛能。
例如：創(chuàng)造機會送出去學習等等。
3.良好的心理素質。
在座的大多數(shù)是女園長，性別決定了我們的園長都會具有感性的一面，遇到事情，都會把事情寫在臉上。
成功了我們快樂，失敗了我們沮喪。
我要提醒大家的是：無論面對成功和失敗，還是困難和挫折，我們都要有健康穩(wěn)定的情緒和積極向上的工作熱情。
有一件小事一直讓我記憶猶新，大概在3年以前，有一次，因為幼兒園經費問題沒有著落，我心情煩燥地從外面進來，板著的臉上毫無表情，這時對面走過來幾個老師，看我的樣子后就低著頭走過了，下午有老師議論今天園長怎么了，一定發(fā)生了什么事，弄得老師們也有點人心惶惶，我這才知道教師們其實非常在意領導的反應，意識到掩飾自己情緒的重要性，以后不管自己心情如何，我都努力地調整自己的情緒，表現(xiàn)自己樂觀向上的精神面貌。
讓自己面對老師的每一刻都是燦爛的，讓這種情緒感染每一個人，讓每一個見到我的人擁有一天的好心情。
記得有一位采石工人說過：“困難象石頭，決心像榔頭，榔頭敲石頭，困難就低頭?！?BR> 因此，作為幼兒園園長，諸多困難是客觀存在的。
遇到在大困難，我們都要經得起考驗，堅信辦法總比困難多。
4.組織能力。
古人云：“獨木難成林”、“一個好漢三個幫”，如果單靠園長一人孤軍作戰(zhàn)，難成大事，所以說園長要從實際出發(fā)，樹立以人為本的理念，建立高效的管理網絡。
現(xiàn)在我們有14個教學班，四個年級組，一個保育保健組和一個后勤總務組。
年級組長、班主任、炊事班長一年一聘，教務主任，政教主任，保健主任，總務主任實行三年一聘，由全體教職工推薦選舉產生，通過每周一次的行政會，充分發(fā)揮他們上呈下達，下情上達的紐帶和橋梁作用。
實踐證明，這一管理網絡的建立，避免出現(xiàn)園長、副園長單干狀況，做到有事能馬上拉得出隊伍，又確保了幼兒園各項工作快速、高效運作。
5.協(xié)調能力：
幼兒園工作涉及面廣，園長要當好“總聯(lián)絡員”，妥善協(xié)調好對內、外、上、下方方面面關系，使之形成合力，特別是要取得上級部門的重視，關心和支持。
另外，還有物價，勞動保障，工商，稅務等等外部關系都需要園長去協(xié)調、去溝通、去解決，只有理順了方方面面的關系，園長才能集中精力抓管理，才能形成管理工作上的良性循環(huán)。
下面，我們來探討第二個問題。
幼兒園依靠社會力量辦學的趨勢在中國已經無可逆轉，難以回避。
學會經營一所家長滿意，社會贊譽，自己獲益，最主要的是讓幼兒收益一生的好幼兒園是我們在座的園長苦思冥想的問題。
談起幼兒園的經營，我們就會想到做買賣、想到營利。
是的，做買賣，為了賺錢，但不能賺取黑心錢，如果，不講質量，不講信譽，是不可能把買賣做大做強的。
辦幼兒園也是如此。
一方面，我們要考慮長遠，需要深謀遠慮;不能急功近利里，只顧眼前利益。
另一方面，既要利國、利民、又要利己。
如果僅僅利國、利民不能適當“利已”的話，社會力量就會沒有辦學動力;如果僅僅利已而不能利國、利民，則必然為社會所淘汰。
因此，我們幼兒園要為自身經濟利益考慮，但又不能僅為自身經濟利益考慮，因為，家長和社會有一雙火眼金睛去“選擇”幼兒園，淘汰幼兒園，這就是市場的力量。
我們不妨看一看我們荊門經營的好的幼兒園一定是教育質量一流服務質量一流的幼兒園，同時，也是有可持續(xù)發(fā)展動力的幼兒園，獲得回報最可觀的幼兒園。
在座的各位都是幼兒園經營上的高手。
各有各的高招。
要經營好一個人家長滿意的幼兒園還是應注意一些問題的：
問題一：園舍設備不是越豪華越好
幼兒園的豪華程度同幼兒的發(fā)展并不成正比，我們可以不用過分追求豪華，但是環(huán)境的創(chuàng)設卻是我們每一個園長所不可忽視的重要方面，要求活動空間較大(室內外活動場地人均各2㎡)、設備比較齊全、玩具圖書充足、活動室布置讓人感覺賞心悅目就基本可以。
但在安全方面，我們一定要提起重視，桌椅、窗戶、樓梯是否安全，孩子就餐是否衛(wèi)生，活動場所是否軟化，廁所能否及時打掃等細節(jié)，需要重點落實。
問題二：班額不能太大。
班額過大，教師照顧不過來，孩子容易出現(xiàn)攻擊性行為等不良行為習慣。
國家教委規(guī)定，大、中、小班班額分別為35、30、25人。
全日制幼兒園教職工與幼兒的比例為1：6-1：7。
這些應是我們招生編班的重要依據(jù)。
問題三：教師要專業(yè)教師不僅要敬業(yè)，而且要專業(yè)。
要掌握現(xiàn)代教育技能和理念。
園長一定要重視幼兒園的師資隊伍的培訓，這樣有利于提高教師素質，一句話，教師專業(yè)，幼兒園才能更專業(yè)。
問題四：家園共育很關鍵家長的態(tài)度決定幼兒園的辦園方向，但同時，幼兒園也有責任和義務引導家長家庭、幼兒園的同方向、同步調前進，對幼兒的發(fā)展至關重要，老師與家長交流越多，雙方對孩子的了解就越深入，雙方就可以共同指導孩子的成長。
家園聯(lián)系的方式也可以多種多樣，如：家訪，家園聯(lián)系欄，家園聯(lián)系冊等等。
問題五：教育理念清晰，教學特色明確。
幼兒在幼兒園階段最重要的不是單純知識的積累。
而是良好習慣與能力的養(yǎng)成，因此，園長們要確定正確的教育觀念，明確我們教育的基礎在于生活習慣，目的在于完成人格，教育的'課程在于啟發(fā)心智，要訣在于觀機逗教。
我們要注意應道教師改善教育方法，加強對幼兒的心理引導，矯正幼兒的不良行為，為幼兒的人生導航。
我們給于孩子的最大財富，莫過于一個健康的身體，一顆善良的心，一個良好的習慣。
問題六：適時宣傳。
“酒香不怕巷子深”的時代已經過去，“酒香也要勤吆喝”。
園長必須要有宣傳意識，具備策劃能力，樹立開放辦園觀，建立多元信息流通的立體辦園模式，例如，幼兒園要經常開展活動，向家長，向社會，向社區(qū)開放，使幼兒園、社會、家庭成為一個統(tǒng)一體，以優(yōu)良的保教質量建立自己良好的社會聲譽順。
四、園長要學會管理
管理是一門學科，更是一門藝術，作為園長要管理得法，要做好以下三點：一是園長要練好內功：即要懂業(yè)務，具有指導教育教學活動能力，又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上、業(yè)務上的領路人。
把握機會，參加培訓。
二是堅持民主管理。
這一點，在公辦園尤其重要。
我園的做法不知能否為各位園長提供參考。
我園2005年恢復公辦，我們一直努力推行園務公開，增強工作透明度 ，實行政務公開，推行民主管理。
首先，成立園務公開領導小組，根據(jù)幼兒園的實際，制定園務公開實施方案，明確園務公開的內容、形式、時間和程序。
其次，把握園務公開的四大重點：制度公開、園工作公開、財務公開和會議公布。
園務公開的內容可包括：年度工作計劃及完成情況;月、周工作重點及完成情況，園務、財務、基建管理制度，重大事項討論制度;幼兒園收費收支情況，重大經濟開支情況，教職工福利待遇情況，每月購置辦公用品，領取辦公用品情況;評優(yōu)、考核條件、方法及結果，提薪晉級、獎金分配方案，職稱評聘情況，職工再教育情況，以及領導干部業(yè)務費、招待費使用情況等。
園務公開的形式應表格化，力求清晰明了，依實際情況制定表格及公布欄。
公布的時間可分長期、中期(一學期)、短期(一周至一個月)。
公布的程序：由各部門提供準確的內容，經組長審核后公布。
各公開欄還應確定負責人，具體完成公開任務，做到及時準確、不遺漏，同時還應建立公開資料檔案，保存記錄公開過的內容。(艾迪兒親子早教加盟)
總之，只要是教師關心的問題，我們都在園務公開欄中公布，并逐步使公開工作規(guī)范化、常規(guī)化。
工作透明度增強了，教職工真正感覺到自己是幼兒園的主人，有義務，有責任為幼兒園出謀劃策。
三是要建立行之有效的規(guī)章制度。
有效的規(guī)章制度是一個幼兒園健康有序發(fā)展的保障，是辦好一個幼兒園的基礎性工作，是所有內部教職工應該共同遵守的公約或法則。
幼兒園規(guī)章制度分為兩大類：一是有國家的立法機關和各級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的規(guī)章制度，如：《幼兒園工作條例》、《幼兒園管理辦法》、《幼兒教育綱要》等等。
而是幼兒園根據(jù)國家法律自行規(guī)定的全園性和部門性的規(guī)章制度。
全園性的規(guī)章制度包括：教職工工作制度(包括工作人員上下班制度、請假制度、考勤制度)、學習制度、會議制度、考核制度、獎懲制度。
部門性規(guī)章制度有衛(wèi)生保健方面的制度，包括消毒制度、隔離制度、預防接種制度、安全制度、健康檢查制度、環(huán)境衛(wèi)生制度、體格鍛煉制度等等;教育方面的制度，包括備課制度、計劃與記錄制度、教師與保育員常規(guī)工作檢查制度、教育工作研討制度、圖書資料教具管理制度等等;總務方面的制度，包括物資采購制度、保管制度、財務財產制度、門衛(wèi)制度等等。
下面，我們重點說說制訂執(zhí)行規(guī)章制度，應該注意的幾個問題：
1.制定制度時，首先，要考慮所定條文的科學性，不能和上級文件政策精神相違背，例如：婚、喪、探親假，上級有明文規(guī)定，不能自作主張，自行其是。
其次要結合本園的實際工作需要。
最后，制定過程應走群眾路線，發(fā)動群眾討論，提建議，修改補充。
2.規(guī)章制度一經制定并公布于眾之后，就要嚴字當頭，堅決貫徹執(zhí)行。
在規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行上，園長一定要講話算數(shù)，不能優(yōu)柔寡斷。
有群眾基礎，能夠做到的，一定要堅持執(zhí)行并嚴格檢查。
如果某些條款的執(zhí)行缺乏群眾基礎，寧可暫緩提出，也不要貿然推行。
否則會造成工作上的被動。
3.在執(zhí)行規(guī)章制度的同時，必須加強思想教育，幼兒園的管理原則要求我們不能把員工看成是消極的管理對象，而應該看成是管理的主人，要發(fā)揚他們當家作主的思想。
因此我們制定執(zhí)行規(guī)章制度，就不能用它去消極的管人，約束人。
而應該在貫徹時伴之以思想教育，講清執(zhí)行規(guī)章制度的意義，提高教職工執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性。
4.貫徹執(zhí)行規(guī)章制度，不是一勞永逸的事，園長必須反復抓，抓反復，長期堅持，持之以恒，不斷提高教職工執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性，逐步養(yǎng)成習慣，形成良好的園風、園紀，從約束走向自由，規(guī)章制度的管理就會圓滿地體現(xiàn)出來。
5.特別抓好崗位責任制和安全制度，崗位責任制是幼兒園各項活動有序運轉的保證，是其它各項規(guī)章制度得以執(zhí)行的重要保證。
安全制度是保證幼兒健康成長，保護幼兒生命的大事，特別要引起園長的關注。
如果出了安全事故，就會造成不良后果。
在這方面是有不少的經驗教訓值得我們汲取的。
所以，在安全制度的執(zhí)行上，園長在思想上一定要高度重視。
在要求上一定要明確具體，在措施上一定要落實到位，不能有絲毫的馬虎，疏忽。
制定合理的規(guī)章制度，從始至終，都應該堅持如下4個方面的特性:
1.目的性。
例如考勤制度的目的在于鼓勵教職工勤奮向上、不無故缺勤，按時上下班，一保證工作質量。
為此，應規(guī)定病假、事假請假制度、出滿勤獎勵辦法等。
2.可行性。
規(guī)章制度要從實際出發(fā)，以防止規(guī)章制度行不通，成為一紙空文。
3.簡明性。
簡明扼要，千萬不要空洞抽象，冗長煩瑣。
容易記住，方便執(zhí)行。
4.嚴肅性。
切忌朝令夕改，半途而廢。
如發(fā)現(xiàn)有不適應出，應及時研討，慎重修改。
那么，該如何完善幼兒園的管理制度呢?
1、制度制定的預見性原則當然，很多園長會說，誰不希望在制定制度時考慮得周全一些呢?問題是如何能夠讓制度有預見性。
那么，讓我們來尋找一些增加預見性的方法吧!
(1)與其他園長有針對性地對幼兒園的制度問題進行交流，不同的幼兒園總是會碰到不同的問題，這樣相互間的交流，可增加你對該類制度的使用廣度和深度的了解，使其他園的教訓成為自己的間接經驗。
(2)參閱國內外的幼教管理制度的權威范本，以開闊視野。
(3)虛心向幼教管理專家請教。
(4)傾聽教職工的真實想法;同時，應包括私下的會談了解，以獲取園長們真正想了解的信息。
(5)向法律界的朋友特別是律師朋友請教。
(6)盡力挖掘家長中可能存在著教育管理資源。
園長們，社會在進步，時代在發(fā)展，作為新時代的園長，必須更新觀念，開拓視野，開創(chuàng)新路，才能在社會主義市場經濟大潮中永遠立于不敗之地。
幼兒園工作經驗心得體會篇十八
很高興今天能夠在這里和各位一起交流分享和孩子相處的一些想法和有趣的事情。轉眼之間，鮑展霆從剛進園時的牙牙學語，蹣跚學步，到如今的活潑調皮，已經有4個多春秋了。在這里，首先要感謝幼兒園的園長和老師們對孩子的照顧和培養(yǎng)，孩子的快樂成長離不開你們辛勤的付出和良好的教育方法。這也是鮑展霆一直以來很少抗拒來幼兒園的主要原因。借著這個機會，我要向你們表示最衷心的感謝。
老師讓我來做這個發(fā)言，其實心里有點慚愧，因為我和鮑展霆的爸爸自認在和孩子相處的時候，時常感覺有很多方面做得不夠好。今天在這里，就將我們的做法和想法說出來，和大家交流一下，也希望各位老師家長能對我們提出更多更好的建議。
在孩子成長的過程中，在某些方面我們會遵循一定的原則。
第一個就是培養(yǎng)認真獨立的學習習慣。我想，所有家長可能都比較關心孩子的學習問題，畢竟我們生活的環(huán)境，孩子學習成績的好壞對他以后的生活質量會有很大的影響。而小孩子更重要的是學習習慣的養(yǎng)成，從幼兒園里開始布置作業(yè)的時候，我們就遵循作業(yè)要孩子認真獨立完成的原則，比如，認真，就是做作業(yè)的時候要專心致志，我們經常會阻止奶奶去給他喂吃的，也不跟他說話，不許他到處轉悠，磨成半天才完成。
如果他坐不住，起來晃悠再去做，我們就會跟他說，本子收走，不用做了，就這樣直接交給老師。獨立，主要就是作業(yè)由他自己完成，不管是寫字、畫畫、背詩，都讓他一個人獨立完成，我們基本不參與。記得有一次，還在中班的時候，老師布置的畫一只母雞帶著小雞在草地上玩的作業(yè)，在奶奶家的時候，鮑展霆突然忘記怎么畫了，就向我們求助，我們肯定是不會幫他去想，連啟發(fā)一下都沒有。后來鮑展霆急的大哭，哭的都有點喘了，奶奶看不下去，說孩子小，你稍微提示一下不就行了嗎？看孩子可憐的，可硬是被我和他爸爸攔住了，然后我們就帶著眼淚汪汪的鮑展霆回到自己的家，一回到家，鮑展霆就一個人拿著畫畫本子到桌子上畫去了，沒一會功夫，就畫出了那幅畫，而且還愉快地對我們說，我想起來那雞是怎么畫的了。這時候我和他爸就很欣賞地道：嗯，我們就知道，你一定能自己畫好的。
要相信自己。你們是不是認為我們的做法有點太狠了，其實，我們這么做，是想讓他從一開始，就養(yǎng)成學習不依賴大人的習慣，因為我們覺得，獨立面對困難的勇氣比畫出再多好看的畫都來的更加重要。我們不給他提示，還有一個考慮，就是逼著他在課堂上一定要認真聽講，因為如果不用心，回到家，爸爸媽媽是不會告訴他應該怎么做的，雖然那對于我們來說是很簡單的事情。
第二就是養(yǎng)成大氣寬容的品格。品格的養(yǎng)成是要從每一件小事做起的。我們遵循的原則是讓他學會顧及別人的感受，會為別人著想，還有不計較一時一事的得失。首先我們希望他學會分享。記得鮑展霆小時候，吃東西必須一個人吃，我們只要碰一點，就馬上將所有的東西都扔掉，還鬧個不停。這種情況下，我們非但不會去哄他，還會跟他說，如果他這樣，就什么都別想得到，然后我們將東西全吃光。這樣堅持了幾次，讓他知道，并不是家里的東西都得是他一個人的，是需要和大人一起分享的，現(xiàn)在基本沒有吃獨食的習慣了。其次我們贊賞自制和努力，淡化對結果的重視?，F(xiàn)在的孩子已經開始接觸游戲了，鮑展霆的自制能力不算很好，因為他相對來說是屬于比較感性的人，有時候，他會在和別的孩子玩的時候接觸到游戲，記得前段時間每次他從姑姑家回來，都要吵著玩游戲，或者吵著還要去姑姑家玩游戲。
后來，我們就由衷的鼓勵他，說我們相信他能夠克制住自己，不會被游戲控制，即使是游戲擺在面前，都一樣能夠忍住，因為只有學會控制自己行為的人，以后才可能變得厲害，而一旦被游戲控制，那就什么都得不到了，也沒辦法和別的孩子一樣享受學習的樂趣。經過不斷的灌輸，現(xiàn)在鮑展霆對游戲的抗拒能力在一點點的增強，當然我們還會繼續(xù)重視對他自制力的培養(yǎng)，這只是其中的一個方面。對努力的贊賞，主要表現(xiàn)在，當他某些方面做的不夠好的時候，比如運動技能，我們會告訴他，也許是因為你還沒有付出足夠的努力，所以你沒有辦法達到一定的水平，如果想要提高自己，就必須要平日里不停地勤奮練習，而不是靠一時的發(fā)揮。
還有當他某些方面做得稍好一些的時候，我們在表揚他做得不錯的時候，一樣會說，那是因為平時在這些方面你練習的比較多，所以會有這樣的成績，當然，你還可以更加努力一點，做得更好。我們在孩子面前會盡量淡化對最后結果的看重，因為我們認為，擁有了自制和努力的品格，想要實現(xiàn)心中的目標，那只是時間問題。
第三就是健康的生活習慣和安全意識。我想這些方面可能每個家長都有自己的一套做法。我們關注的`主要有，回家必須先洗手，看電視，寫作業(yè)時，必須挺直腰背，保持良好的坐姿，因為這不僅關乎形象，還關乎小孩子身體的健康發(fā)育。還有，不能拿著筆和筷子到處跑，因為這樣很危險，還有就是當大人不在身邊時，不能隨便給陌生人開門，堅決不能食用陌生人給的食物和在外面撿到的東西。因為這些都很可能會有危險。
在上面這些原則之外，對孩子思想的活躍和玩鬧的自由，我們卻是充分給予空間的。
對孩子思想的開放性，我們是保持堅決的尊重和贊賞，對他提出的問題，我們都是用很認真的態(tài)度去傾聽和解答，而且，不會不懂裝懂，隨便找個答案敷衍他，比如他看了宇宙的書以后，會問我們，宇宙是不是最大的了，沒有什么比它大了，其實這個問題，目前還沒有定論，宇宙之外也許還有宇宙，于是，我們就不會給他肯定的答案，局限他的思維，并誠實的告訴他，這個我們沒有辦法解答，也許需要你自己去學習探索以后才能得到答案，并會經常對他提出的一些很有創(chuàng)意的問題表示欣喜和贊賞，不吝嗇地表揚他，這個問題問的真好，這個主意很不錯，我們都沒想到。這么做，不僅僅是培養(yǎng)他喜歡問問題的習慣，更重要的是希望能激發(fā)他對學習和知識的渴望。
給予他玩鬧的空間，主要表現(xiàn)在不限制他玩玩具的方法和花樣，也不會總是擔心他怎么玩不會弄臟衣服，弄得一身汗而會不小心感冒，或者和小伙伴們玩得太瘋會弄傷，或者把家里玩得一團糟。在安全的范圍內，我們會鼓勵他玩出自己的想象力和創(chuàng)造力。所以，鮑展霆會經常在地上亂滾，到處亂爬。星期天在家里的時候，他就一個人將積木和玩具搭配在一起，玩星球大戰(zhàn)。因為之前看過一篇科學研究，稱小孩子在看動畫片或電視劇的時候，腦細胞的活躍程度還不如睡覺的時候多。所以寧愿讓孩子一個人無聊地發(fā)呆，我們也不會給他看電視上放的那些比較呆板的動畫片。當然，我們會選擇一些經典的動畫片給他看，或是陪著他一起看探索頻道。
上面這些就是我們陪伴孩子成長時的一些主要做法和理念，我們深知尚有許多欠缺之處，所以我們會時刻保持自我反省和改正的心態(tài)，跟隨著孩子成長的步伐也努力讓自己變得更加稱職和完善起來。
幼兒園工作經驗心得體會篇十九
第一段：引言（150字）。
幼兒園時期是孩子成長過程中極為重要的一個階段。在這個階段，幼兒園為孩子提供了豐富多樣的學習和發(fā)展機會，為他們的未來奠定了堅實的基礎。在我上幼兒園的這幾年中，我積累了許多寶貴的經驗，從而對幼兒園學習經驗有了深刻的認識和體會。下面我將分享一些關于幼兒園關鍵經驗的心得體會。
第二段：培養(yǎng)良好的人際交往能力（250字）。
幼兒園為我提供了與同學和老師建立良好關系的機會。在這里，我學會了傾聽他人的意見，尊重并包容他人的不同觀點。和同學一起玩耍和學習，我們相互協(xié)作，共同完成各種任務和活動。在幼兒園，我還學到了與老師溝通的重要性，我學會了向老師請教問題，和老師分享自己的困惑。通過這些經驗，我不僅成長為一個善于與人交往和合作的人，也樹立了自信心和獨立意識。
第三段：發(fā)展創(chuàng)造力和想象力（250字）。
在幼兒園，我得到了展示自己創(chuàng)造力和想象力的機會。通過自由玩耍和繪畫等活動，我能夠盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園還鼓勵我們進行自由創(chuàng)作，提供了各種材料和資源供我們使用，使我們能夠動手實踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。這些經驗不僅增強了我的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第四段：培養(yǎng)自主學習能力（250字）。
幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力。在這里，我不僅被鼓勵主動獲取知識，還被教導如何獨立思考和解決問題。幼兒園通過給予我們足夠的自由和支持，讓我們有機會自己選擇學習內容和方式。同時，老師們會及時給我們反饋和指導，幫助我們更好地理解和掌握所學知識。這樣的學習方式讓我逐漸擺脫了依賴他人和被動接受的局限，養(yǎng)成了自主學習的習慣。
第五段：培養(yǎng)興趣和愛好（300字）。
幼兒園不僅注重我基本技能的培養(yǎng)，還激發(fā)了我對各種興趣和愛好的興趣。在幼兒園，我嘗試了很多種類的活動，如音樂、舞蹈、繪畫、體育運動等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和特長，并培養(yǎng)了我對各種藝術形式的熱愛。這些興趣和愛好不僅為我提供了休閑娛樂的機會，還豐富了我的人生閱歷，培養(yǎng)了我對美的感知和欣賞能力。
結論（150字）。
通過上幼兒園這幾年，我深知幼兒園關鍵經驗的重要性。那里不僅提供了學習的機會，還為我創(chuàng)造了一個全面發(fā)展的環(huán)境。在幼兒園，我學會了與人合作，培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力，獲得了自主學習的能力，發(fā)展了各種興趣和愛好。這些寶貴經驗將在我未來的學習和生活中起到重要的指導作用。通過幼兒園的關鍵經驗，我對自己的發(fā)展方向有了更清晰的認識和規(guī)劃，我相信自己能夠更加積極地面對未來的挑戰(zhàn)。
幼兒園工作經驗心得體會篇二十
“師德”就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應成為讀書育人的楷模。教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
教師作為人類靈魂的工程師是無尚光榮的，教師是人類文明的傳播者，擔負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任。教師要有堅定的事業(yè)心，責任感、對待工作應一絲不茍、恪盡職守，傾盡全部心血育英才。一個學識淵博，敬業(yè)勤奮，教學效果好的優(yōu)秀教師，一定會受到孩子的崇敬和信任。反之，一個不學無術，拖沓散漫、碌碌無為的教師肯定不受孩子的歡迎和愛戴，這樣的教師很難引導孩子攀登科學文化技術高峰。
自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時俱進。
幼兒園工作經驗心得體會篇二十一
我1973年參加教育工作，在普教一呆二十余年，一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，算是教育戰(zhàn)線的一名老兵。1995年，堯都區(qū)特教中心校成立，因我教育教學成績顯著，經組織考察選拔，我踏上了特殊教育專業(yè)之路。彈指一揮間，15年的時間匆匆而過?；厥滋厥饨逃ぷ?，沒有普教工作那樣轟轟烈烈，沒有普校教師那樣桃李滿天下，有的只是默默無聞的辛苦和不彰顯但卻莫大的欣慰!以下分五個方面做一簡單述說。
一、服從分配，熱心特殊教育事業(yè)。
1995年堯都區(qū)特教中心校掛牌成立，急需充實政治思想先進、教學工作突出的優(yōu)秀師資。我作為被選中的優(yōu)秀教師之一，被教育局直接調整到堯都區(qū)特教中心校，從此干起了完全陌生的特殊教育工作。
由普教教育教學轉入特殊教育教學，一開始有些不適應，但作為領導的統(tǒng)籌安排，我堅決服從并支持。在對特教工作的不斷研究與深化中我也逐漸對特殊教育事業(yè)有了更深刻的理解，對特教工作的方方面面也有了熱情與不竭的動力。俗話說：萬事開頭難!面對全新的專業(yè)領域，我悶起頭來忘掉過去的榮譽，一切從零開始。除了自己買來一些有關特殊教育教學的書籍、資料學習之外，我還積極參加了各級各類特教教師的進修培訓。1月，我積極參加了山西省首屆智力測量培訓班，在以優(yōu)異成績取得合格證的同時，還參與實踐了全國智障兒童的調查與研究工作;195月，我參加全國聾兒康復評估師資培訓班，取得結業(yè)證書，并獲得培訓教師一致好評;4月參加臨汾市首屆特殊教育師資培訓班的學習，成績優(yōu)秀;參加山西省特殊教育課程設置實驗方案培訓班的學習，回校以后，為學校在課程設置方面提出了合理化的建議并為學校課程的合理化設置做了實施性工作;3月參加了山西省培智專業(yè)教師基本功培訓，并取得合格證書。
我深知：要想在特教領域有所成績，必須得有足夠的知識與技術儲備，而且必須把這些東西運用到特殊教育教學實踐當中。在不斷進修與提高的同時，我把所學習與領悟到的經驗與方法，應用到特殊教育教學當中，在逐步的摸索與實踐中，不斷積累升華。
15年來，我熱心特殊教育事業(yè)，十數(shù)年如一日，不斷進行繼續(xù)教育學習，從思想上、業(yè)務上不斷提升自己，為日常教育教學順利有效地開展，奠定了扎實的基礎。
二、關愛學生，熱愛特殊教育事業(yè)。
特殊孩子，是被上帝不小心咬了一口的蘋果!在工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)這些特殊孩子也很可愛!雖然特殊教育事業(yè)是艱辛的，但我逐漸愛上了這份職業(yè)。我每天面對的是一些智力障礙、視力殘疾、精神有障礙的孩子，他們有的是先天愚型，有的是腦癱，有的是孤獨癥，這些孩子大多數(shù)是多重障礙，集各種病癥于一身。而且很多孩子有并發(fā)癥，比如癲癇。面對這些孩子，在教育教學工作中，會遇到許多令人措手不及的事情，會遇到常人想像不到的困難。比如，在教學中，患有癲癇的孩子，常常會突然發(fā)病;孤獨癥的孩子，沒有語言交流;智力障礙孩子，你教的知識可能成百上千遍之后，他還是記不住;精神障礙的孩子，在課堂上根本就不可能穩(wěn)穩(wěn)地坐上幾分鐘等等。
面對這些孩子，我首先掌握他們的病情及家庭的病史，以對學生的生理狀況有一個詳細的掌握。從而從根本上防微杜漸，防止各種意外情況的發(fā)生。其次了解他們生活的家庭環(huán)境。看他們是與爺爺、奶奶、姥姥、姥爺生活還是與爸爸、媽媽一起生活，從而從情感方面對其進行針對性的關心與愛護。再次，針對特殊孩子，每個人情況不同的特點，我采用不同的教育教學方式，以求最大的教育教學效果。在課堂上、生活中我用自己的愛心去關愛每一個學生，使他們對我有親切感;在教學中，我把班內學生分為a、b、c三類，爭取每個學生每節(jié)課都有學習的收獲。如在教“飛”字時，c類學生會認識“飛”字;b類學生可以學會詞“飛機”;而a類學生要求會說一句話“天上有飛機”。但就是這么簡單的教學目標，也是要經過十遍、二十遍的反復教學與練習，才可能學會。但我從來沒有氣餒，即使到第二天，學生們又忘掉了學習內容。我也會不厭其煩的再十遍、二十遍的教，以爭取讓學生早日學會。我通過對學生的個別化的了解，進行個別化的教育。學生馮婷婷家在農村，屬周托學生，因家中有小賣部，趁大人不注意，時常在家隨意拿錢，漸漸養(yǎng)成了不良習慣。所以在學校她也經常隨便拿老師和學生的東西。針對這個不良習慣，我對她進行了耐心的教育，給她講“一根針”的故事，經常抽時間，和她談心，天長日久，馮婷婷的不良習慣逐步轉好，現(xiàn)在她基本上改掉了不良毛病。班上學生哪個學生不舒服了，哪個孩子受委屈了，我都會耐心地了解情況并耐心地進行解決。孤獨自閉癥學生呂姍姍，在剛入學時，根本不進教室，更別說與人交流了，在我耐心地關懷與教育下，這個孩子現(xiàn)在每節(jié)課都能自覺進入教室，課間休息，也可與同學做游戲了。他爺爺高興地說：我家孩子變化可不小啊!
關愛萌生了靈感。這些孩子熱愛學習了，熱愛學校了，也喜歡老師了。他們上課聽講，下課玩耍也有朝氣了。家長們，對孩子的每一點進步都要掛在嘴上，經常夸我教育教學有辦法。家長的認可讓我充滿動力。但我知道特教路還很長，也很艱難，需要我不斷探索與實踐。
三、新老傳承，引領新秀服務特教。