報告應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富和邏輯清晰的特點，以確保讀者能夠獲得全面而準確的信息。要寫一篇較為完美的報告，首先需要明確報告的目的和讀者群體。當然，這些報告范文只是參考，大家在實際寫作中仍然需要根據(jù)具體情況進行調(diào)整和改進。
    污水處理開題報告書篇一
    隨著社會的進步，科技的發(fā)展，人們對于精神上的需求越來越高，互聯(lián)網(wǎng)作為人類社會的第四大媒體，在現(xiàn)代傳媒的作用愈顯重要，網(wǎng)頁作為互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的基礎(chǔ)載體，也愈發(fā)的需要被賦予更多的藝術(shù)與文化的內(nèi)涵。
    主要研究內(nèi)容。
    研究頁面設(shè)計中運用心理學，設(shè)計學的相關(guān)創(chuàng)意手法，對受眾的視覺造成沖擊，達到更好的向受眾傳遞信息，勸服受眾的.目的。
    開題依據(jù)(包括前人的工作、相關(guān)研究現(xiàn)狀、此項研究的理論意義、學術(shù)價值、應(yīng)用前景等)。
    互聯(lián)網(wǎng)被譽為現(xiàn)代社會第四大媒體，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，在信息傳播的過程中起到了不可忽視的作用?，F(xiàn)今，隨著中國社會的發(fā)展與進步，人們對精神上的追求愈發(fā)強烈，層級單調(diào)毫無藝術(shù)情趣的網(wǎng)頁再也不能引發(fā)人們的閱讀興趣，為了留住用戶，網(wǎng)頁設(shè)計越來越被網(wǎng)站運營商所重視，其快速的發(fā)展也就成為了必然。
    沖擊力有助于設(shè)計作品以一個連貫的整體和一種藝術(shù)化、個性化的視覺傳達方式表現(xiàn)或表達出作品中的某種理性思維和觀念，并最終達到信息傳播和思維溝通的目的。視覺沖擊是心理學、生理學、設(shè)計學的綜合應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)的進步與發(fā)展推動了視覺認知的研究，而視覺認知的研究，也推動著互聯(lián)網(wǎng)被越來越多的人所認知、接受和了解。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是社會與科技發(fā)展的必然，作為新的更加具有優(yōu)勢的傳播媒體，設(shè)計師應(yīng)當認識到網(wǎng)絡(luò)對設(shè)計的影響，順應(yīng)時代發(fā)展，賦予自我新的價值。
    起止時間和進度安排(包括外出調(diào)研)。
    20xx年11月20日—20xx年11月30日收集資料，擬訂論文題目。
    20xx年12月01日—20xx年12月20日完成開題報告。
    20xx年12月21日—20xx年03月01日社會實踐，了解相關(guān)。
    20xx年03月02日—20xx年04月01日總結(jié)資料，撰寫論文初稿。
    20xx年04月02日—20xx年04月15日與導師探討，修改論文，完成二稿。
    20xx年04月16日—20xx年05月01日總結(jié)前期資料，修改論文，完成三稿。
    20xx年05月02日—20xx年06月01日潤色論文，完成答辯準備。
    20xx年06月02日—20xx年06月20日完成答辯。
    預期成果及其形式。
    通過對視覺沖擊的分析研究，認知其在網(wǎng)頁設(shè)計中圖形創(chuàng)意的重要作用，及其相關(guān)的應(yīng)用手法。使設(shè)計師將其有意識的運用到設(shè)計作品中，深化其作品吸引受眾，勸服受眾的能力，使信息在網(wǎng)絡(luò)中的傳播更好的被大眾所接受。
    可行性分析(已具備的條件和待解決的問題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案等)。
    現(xiàn)代社會科技發(fā)展迅速，計算機與互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與發(fā)展為平面設(shè)計提供了更新更廣闊的發(fā)展平臺。當代隨著中國社會的發(fā)展與進步，人民的物質(zhì)生活水平不斷提高，越來越多的人們開始追求精神上的富足，網(wǎng)絡(luò)作為新的受眾廣大的信息傳播媒體，及其需要被賦予更多的藝術(shù)與文化內(nèi)涵。目前筆者正在一家外企進行社會實踐，主要接觸網(wǎng)站維護相關(guān)的設(shè)計、計算機技術(shù)等。查閱過大量的相關(guān)資料，獲得公司網(wǎng)站設(shè)計經(jīng)理的大力支持。但知識積累仍然薄弱，需要進一步的查閱資料，完善相關(guān)知識理論。
    研究方法：
    1.查閱相關(guān)文獻資料，構(gòu)建系統(tǒng)的知識理論基礎(chǔ)。
    2.瀏覽各大網(wǎng)站，分析其視覺沖擊的應(yīng)用特點。
    3.總結(jié)收集到的相關(guān)資料，思考問題。
    4.與相關(guān)網(wǎng)頁設(shè)計師進行交流探討。
    技術(shù)路線：
    主要參考文獻。
    [1]章云.淺談視覺沖擊在廣告設(shè)計中的重要作用.思茅師范高等專科學校學報,8月第26卷第4期.
    [2]陸樂.平面設(shè)計中的視覺認知概述.科學創(chuàng)新導報,第33期。
    [4]小雨.網(wǎng)頁設(shè)計趨勢.優(yōu)旁博客。
    污水處理開題報告書篇二
    （一）。
    一、論文題目：綠色壁壘對我國出口的影響及對策。
    二、課題來源：20世紀90年代以來，隨著烏拉圭回合談判的結(jié)束和wto的成立，貿(mào)易自由化的發(fā)展使國際貿(mào)易競爭更加激烈，貿(mào)易保護主義思潮開始抬頭。由于傳統(tǒng)的貿(mào)易保護措施既不合理又不合法，西方國家采用一些新的合理合法的貿(mào)易保護措施來保護本國利益。其中環(huán)保措施具有更大的隱蔽性和靈活性，容易受到公眾和世界各國的認同，成為貿(mào)易保護最有影響力的措施。發(fā)達國家以環(huán)境保護和保障人身安全及健康為由，通過立法或制定嚴格的技術(shù)標準，使得外國產(chǎn)品無法進口或進口時受到一定限制，對我國農(nóng)產(chǎn)品，紡織業(yè)以及電子制造業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。
    例如，我國每年茶葉出口量達到25萬噸，貿(mào)易金額約4億多美元，出口的對象主要是歐盟和日本。但自開始，歐盟開始對進口茶葉執(zhí)行更為嚴格的農(nóng)殘檢測標準，農(nóng)殘檢測種類由早期的29種增加至62種，檢測項目增加到108個，增加到134個，而且個別農(nóng)藥殘留量指標比20以前提高200倍。據(jù)統(tǒng)計，1――9月，我國茶葉對歐盟出口量和出口額分別為10175噸和1829萬美元，分別比20同期下降39.16%和34.35%。由于受到歐盟頒布的農(nóng)藥殘留限量新標準的影響，日本也對中國的茶葉進口實行限制，使我國的茶葉出口遭受雙重打擊。到了，歐盟對進口茶葉農(nóng)藥殘留限量的新標準則達到了193項，使我國茶葉出口歐盟市場再度受阻出口量再次下滑，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，出口歐盟的茶葉總量為5.5萬噸，而到，出口量降低為3.77萬噸。近年來歐盟不斷實施新的、更為嚴格的茶葉農(nóng)藥殘留限量標準，對我國茶葉出口歐盟產(chǎn)生了很大影響，已基本被阻止在歐盟大門之外。
    鑒于國際上貿(mào)易保護主義的新特點和我國對外貿(mào)易的新問題，有必要研究綠色貿(mào)易壁壘對我國出口的影響，探討其影響機制并提出打破綠色貿(mào)易壁壘，妥善地解決貿(mào)易糾紛的途徑，這對于促進我國出口貿(mào)易的發(fā)展，推動對外貿(mào)易具有極其重要的現(xiàn)實意義。
    三、選題背景及意義：隨著國際經(jīng)濟一體化的發(fā)展和貿(mào)易的自由化趨勢，在關(guān)稅稅率不斷下降和傳統(tǒng)非關(guān)稅壁壘不斷被消除和規(guī)范的情況下，綠色壁壘成為了國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的主要阻礙形式。我國作為一個出口大國，尤其是農(nóng)產(chǎn)品，紡織品，電子產(chǎn)品的出口，出口量巨大，產(chǎn)品價格成本售價低廉，為了打壓中國出口產(chǎn)品的競爭力，并使這種措施合理化，歐盟，日本，美國等中國出口貿(mào)易大國，紛紛采用新的貿(mào)易壁壘，特別的顯著的是技術(shù)貿(mào)易壁壘和綠色壁壘。近幾年來，綠色壁壘的戰(zhàn)爭越演越烈，對中國出口來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。
    因此，積極尋找應(yīng)對綠色壁壘的策略和措施顯得尤為重要。新的貿(mào)易戰(zhàn)一旦打響，新的政策措施就必須加以應(yīng)對。這對中國經(jīng)濟的發(fā)展以及企業(yè)的出口帶來深遠影響和巨大的效益。并對其他企業(yè)的發(fā)展提供效仿的途徑，使中國經(jīng)濟以及人民生活水平的提高步上一個新的臺階。同時，也是加強本國出口產(chǎn)品競爭力的一個重要方面。使企業(yè)在國外市場打開品牌，做大做強產(chǎn)生積極影響。
    對于我國來說，綠色貿(mào)易壁壘的存在更多的表現(xiàn)為我國產(chǎn)品的出口受到了限制。綠色貿(mào)易壁壘影響了出口市場及出口商品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，發(fā)達國家憑借其經(jīng)濟和技術(shù)條件的壟斷優(yōu)勢，以保護資源和環(huán)境為由，提高國內(nèi)市場產(chǎn)品的環(huán)境標準，使我國出口產(chǎn)品很難在短期內(nèi)達到發(fā)達國家嚴格的環(huán)境質(zhì)量標準，因此對我國的市場準入形成很大的威脅。另外，我國是一個勞動力豐富但是資本相對貧乏的國家，近年來機電產(chǎn)品出口量比較大，加快發(fā)展我國機電產(chǎn)品出口是我國擴大對外貿(mào)易，提高國際競爭力的必然選擇。但是環(huán)保法中去多條款涉及機電產(chǎn)品的性能，排污量限制，可回收率等方面，這些影響了我國出口商品結(jié)構(gòu)的調(diào)整。
    四、本課題研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：1992年底有152個國際環(huán)保條約出臺，某些國家和地區(qū)也各自訂立了名目繁多的環(huán)保法規(guī)，如德國制定了1800余項環(huán)保條目。在食品進口方面的限制更加嚴重，1991年32個國際和地區(qū)對427種農(nóng)藥在食品殘留量定了標準，對不合規(guī)定的采取禁止、限制和懲罰措施。歐盟國家禁止進口的產(chǎn)品達220余億美元，源自發(fā)展中國家的就達90%。
    目前，“綠色壁壘”對我國出口產(chǎn)業(yè)已構(gòu)成嚴重壓力和挑戰(zhàn)。僅我國受限制的商品價值達74億美元。
    隨著經(jīng)濟全球化的興起和國際貿(mào)易形勢的變化，綠色壁壘近年出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢，其典型代表是日本于5月開始實施的“肯定列表制度”和歐盟4月1日起正式生效的“化學品注冊、評估、授權(quán)和限制法規(guī)（簡稱reach法規(guī)）。
    從綠色貿(mào)易發(fā)展的趨勢來看，綠色貿(mào)易壁壘的實施力度更大，條款規(guī)定更加苛刻；貿(mào)易管制涉及黨的范圍更廣；測和注冊費用進一步提高；檢測和評估技術(shù)要求更加嚴格，貿(mào)易保護程度更高。
    五、寫作方式、內(nèi)容及進度安排：
    1、研究方法。
    第一，本文主要采取規(guī)范與實證相結(jié)合的方法進行研究。在借鑒已有文獻的數(shù)據(jù)、相關(guān)定義及理論的基礎(chǔ)上進行展開。
    第二，采用理論與實踐相結(jié)合的方法，把所學的理論知識在我們的企業(yè)實踐中得以運用；并通過實踐，使我們對理論的認識得到進一步加深鞏固。
    第三，通過了解、收集的相關(guān)數(shù)據(jù)，運用定量分析的方法綜合評價，分析本公司及本行業(yè)當前的出口現(xiàn)狀。以尋找更加符合企業(yè)自身發(fā)展需求。
    2、研究的內(nèi)容：
    （1）、綠色壁壘產(chǎn)生的原因。
    （2）、綠色壁壘發(fā)展歷程及特點，以及綠色壁壘在國際貿(mào)易領(lǐng)域的新發(fā)展。
    （3）、綠色壁壘對中國進出口的影響。
    （4）、應(yīng)對綠色壁壘的意義以及對策和辦法。
    3、進度安排。
    （1）選題完成20**年3月10日前。
    （2）收集論文相關(guān)資料20**年3月19日前。
    （3）開題報告、文獻綜述完成20**年3月19日前。
    （4）論文初稿完成20**年4月02日前。
    （5）論文二稿完成20**年4月16日前。
    （6）論文定稿20**年4月26日前。
    （7）教師給出成績、評語20**年4月底。
    （8）答辯20**年5月3日――14日。
    七、參考的文獻。
    [1]畢結(jié)禮。企業(yè)培訓師。北京。中國勞動社會保障出版社，
    [2]于跟東。農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易綠色壁壘的政治經(jīng)濟學探討[j].際經(jīng)貿(mào)。
    [3]何忠偉，綠色壁壘的經(jīng)濟學分析與對策[j].科技導報，
    [5]金賽美，曹秋菊。我國農(nóng)產(chǎn)品出口遭遇“綠色壁壘”問題研究[j]商業(yè)研究，
    [6]薛榮久?？缭骄G色貿(mào)易[j].國際貿(mào)易問題，
    污水處理開題報告書篇三
    很長一段時間以來，管理者一直將顧客退回物品以及產(chǎn)品使用后廢棄物品的處理排除在企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略之外。直到上世紀90年代末，對這些物品沿供應(yīng)鏈逆向渠道的收集、運輸和分撥――即逆向物流活動才逐漸受到國外物流學者和企業(yè)管理者的重視。合計銷量占歐盟電子電氣產(chǎn)品市場14%的索尼、惠普、伊萊克斯以及博朗等四大巨頭達成協(xié)議，組建一個聯(lián)合服務(wù)采購公司，在歐盟范圍內(nèi)就報廢電子電氣產(chǎn)品的回收再循環(huán)，通過規(guī)模效益、公開招標及使用歐盟現(xiàn)有專業(yè)回收設(shè)施等策略，最大限度地降低自己報廢產(chǎn)品的回收成本。
    所以我們認為在中國建立一個專業(yè)化電子產(chǎn)品逆向物流管理公司也是極為必要的。
    服務(wù)概念：
    根據(jù)物流管理協(xié)會(clm)的定義，逆向物流是對由最終消費端到最初的供應(yīng)源之間的在制品、庫存、制成品以及相應(yīng)的信息流、資金流所進行的一系列計劃、執(zhí)行和控制等活動及過程，目標是對產(chǎn)品進行適當?shù)奶幚砘蛘呋謴鸵徊糠謨r值。逆向物流更多的是針對“返回”供應(yīng)鏈渠道中的產(chǎn)品或者材料，所以逆向物流主要是指處理由損壞、不符合顧客要求的退回商品、季節(jié)性庫存、殘值處理、產(chǎn)品召回等，另外還包括廢物回收、危險材料的處理、過期設(shè)備的處理和資產(chǎn)的回收。
    市場分析與創(chuàng)業(yè)機會：
    在目前的中國市場，對于逆向物流的管理方面特別是電子產(chǎn)品的管理還是一片空白，或者說是沒有一個這樣專門的公司致力于這個領(lǐng)域。近年來，電子產(chǎn)業(yè)是中國發(fā)展的最快的行業(yè)之一，從人們?nèi)粘Ｋ褂玫漠a(chǎn)品就可以看出其更新周期之短。但是與此同時，中國每年因退貨、過量生產(chǎn)、不合格品退回、報廢和損壞等產(chǎn)生的損失也正在以驚人的速度增長，由此造成的環(huán)境污染問題也日益嚴重。開展逆向物流對遭遇巨大的資源和環(huán)境制約的中國而言，具有巨大的潛在市場。并且，隨著用過產(chǎn)品數(shù)量的激增,電子產(chǎn)品的不斷更新?lián)Q代，新環(huán)境法規(guī)的產(chǎn)生和追求最大利用率及高效率的動因,迫使企業(yè)去認真對待逆向物流--這個相對較新的新型供應(yīng)鏈領(lǐng)域。通過對這個領(lǐng)域的機會和潛在價值的分析,企業(yè)可以占據(jù)領(lǐng)先競爭對手的地位。
    所以我們所要創(chuàng)立的是一個獨立的專業(yè)化逆向物流管理公司來針對于電子產(chǎn)品，服務(wù)于商家和廠家。專業(yè)化逆向物流管理企業(yè)的出現(xiàn)會使逆向物流管理的科學化、集約化程度上升到一個新的高度。這種新型逆向物流管理企業(yè)的特點是：
    3.課題開題報告格式與開題報告的寫法。
    4.開題報告的格式與開題報告的寫作技巧全文。
    5.解讀開題報告格式與開題報告寫作技巧。
    6.有關(guān)開題報告課題來源的開題報告文章。
    污水處理開題報告書篇四
    一.選題依據(jù)。
    (一)本選題的研究意義。
    新中國成立以來，在黨和國家的正確指導下，我國的經(jīng)濟有了長足的飛躍，逐漸擺脫了近代中國貧窮、落后的狀況。人民的生活水平不斷提高，科技水平不斷進步，國力不斷增強，我國的國際地位也不斷攀升。但是，與經(jīng)濟和科技的飛速發(fā)展相比，我國的精神文明建設(shè)相對滯后，已經(jīng)不能滿足國民日益增長的對于外國先進文化、先進技術(shù)的需求。與此同時，由于我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和不斷增強的綜合國力，世界各國也越來越重視和我國的交往，因此，中外經(jīng)濟、政治、文化等方面的交流日趨頻繁。尤其是在我國改革開放以來，隨著計算機、電視機等電子產(chǎn)品的引入和數(shù)字通訊、互聯(lián)網(wǎng)等先進電子技術(shù)的發(fā)展，我國與外國的溝通和交流變得更輕松、更方便，大量國外先進文明的流入和我國優(yōu)秀文化的輸出，在這一過程中，借詞這一語言現(xiàn)象出現(xiàn)的頻率更高，使用范圍更大了。
    從古至今，語言作為一種交際工具，在人類的發(fā)展、社會的進步、民族的融合上都發(fā)揮了不可替代的作用，同時，隨著社會的不斷進步，科技水平的不斷增強，各國家、各民族間交流的日益頻繁，各民族的語言也在不斷地向前發(fā)展，借詞作為語言的一種元素，其發(fā)展的軌跡也是源自于社會的進步。我國唐代引進了大量有關(guān)宗教的外來詞，例如：佛陀(buddha)、菩薩(bodhisattva);明末清初引進了大量科技方面的詞匯，如幾何(geometry);十九世紀末至二十世紀初引進了西方大量自然與人文科學方面的詞匯，如科學(science)等，這些詞語的出現(xiàn)大力推動了當時社會的發(fā)展和進步。而正是由于對社會發(fā)展起到了不可估量的作用，這些詞匯才更多得被當時的人們所接受和使用，逐漸地融入到當時社會的語言文化之中，成為文化發(fā)展的一部分。從這些借詞的被傳入、被借用、被同化的過程，我們可以清楚地了解當時社會的經(jīng)濟、政治和文化狀況，通過研究這些借詞，我們能清晰地掌握社會發(fā)展的進程和脈絡(luò)，從而幫助我們更好地了解歷史文化，總結(jié)社會發(fā)展的經(jīng)驗教訓。
    本文旨在通過對改革開放之后，中外互借詞的類型、用法、語義的分析，找出我國與西方國家在思想觀念、文化傳統(tǒng)等方面的異同并加以分析，從而更深入地理解中外互借詞產(chǎn)生的原因和意義，了解改革開放以后，中外文化相互交流時主要的文化汲取方向，指導對外漢語教師在今后的教學工作中應(yīng)當如何進行針對性教學，使外國學生能夠更好的了解我國的文化，將我國優(yōu)秀的文化推向世界。
    (二)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻綜述)。
    由于當今社會各個國家、各個民族間交流的程度越來越高，借詞出現(xiàn)的頻率也越來越高，借詞是豐富和完善一個民族語言文化的重要組成部分，對于一個國家、一個民族的發(fā)展具有不可估量的重要意義，因此，各國的專家、學者對國家間、民族間相互借詞的現(xiàn)象漸漸加以重視，對于借詞類型、用法、意義、產(chǎn)生原因等方面的研究成果也不斷涌現(xiàn)。
    1、國外研究現(xiàn)狀。
    借詞的出現(xiàn)是從語言的接觸開始的，語言學家湯姆森和庫夫曼將語言接觸定義為:在一定社會背景下,兩種語言發(fā)生語言學意義上的系統(tǒng)變化,而語言借用則有可能發(fā)生在任何語言學層級。語言接觸不一定需要操不同語言者面對面地交流才可發(fā)生。語言接觸是詞匯借用的前提和關(guān)鍵因素。愛丁堡大學的語言學家坎貝爾也在他的`著作中指出，語言接觸會有可能導致四種結(jié)果:語言同化、語言借用、語言融合和雙語現(xiàn)象,而在語言接觸中最常見的語言變化就是借用,一種發(fā)生在語言之間的同化或異化現(xiàn)象。一般來說，一種語言可以有多種借源,在不同時期和不同的歷史背景下會向同一或不同源語借用,德國語言學家霍克曾說，借用會涉及到語音、詞匯及語法,其結(jié)果因語言接觸的時間長短及程度的不同而不同,也與接觸渠道相關(guān)?，F(xiàn)今社會，隨著國家間交往的程度越來越頻繁，語言的接觸和越來越多，借詞出現(xiàn)的頻率也不不斷增加。加蘭德*卡農(nóng)在其1988年的研究中表明，英語中的漢語借詞，數(shù)量達到1189個之多，并且從目前來看，還有不斷增加的趨勢。葉斯帕森也曾經(jīng)說過，沒有任何一種語言是絕對純潔的,我們也找不出一個沒有吸收外來詞的民族。由此可見，在現(xiàn)今社會當中，借詞已經(jīng)成為一種潮流趨勢，成為各個國家豐富語言文化的主要部分。語言學家霍凱特高度評價了在語言演變中借用的作用,借用跟種系變化的其他成因有所區(qū)別:任何成因都能導致創(chuàng)新。但是,創(chuàng)新得以留存下來并傳播給別人,則全是借用的功勞。美國語言學家布龍菲爾德在其著作語言論中將外來詞的借用途徑分為兩種：親密借用和文化借用。其中，親密借用指的是兩種語言在在同一地區(qū)有在同一政體里使用時語言之間的相互借用;文化借用指的是各民族通過文化交流等方式接觸,吸收一些本民族語言中沒有的,表示新概念,新事物的詞語。關(guān)于借用的動機，著名的語言學家薩丕爾在《語言論》中早就指出：一切語言都有一種內(nèi)在的趨勢，力求表達上的精簡。即要求信息傳播迅速、快捷、有效，能用盡量少的語言符號表達完整的語義信息。而霍凱特則認為借用的動機有兩種:聲望和填補空白的需要。
    2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
    我國的借詞歷史出現(xiàn)的相對較早，但是由于歷史客觀因素以及語言價值觀的不同，我國的借詞數(shù)量相對較少，同時，我國對于借詞的研究起步相對較晚，主要是在改革開放之后的30年里才逐漸開始系統(tǒng)的進行研究?，F(xiàn)階段我國學者對于借詞的爭論焦點主要集中在借詞的定義和借詞的類型上，對于借詞定義的認定，現(xiàn)在國內(nèi)學者主要有三種觀點，一種觀點認為借詞只能是音譯詞，我國著名的語言學家、教育學家王力先生就曾經(jīng)指出，把別的語言中的詞連音帶義都接受過來的,叫借詞,又叫音譯詞;利用漢語原來的構(gòu)詞方式把別的語言中的詞所代表的概念介紹到漢語來的,叫譯詞,也就是意譯詞。第二種觀點與第一種類似，認為意譯詞不是借詞，而是將意譯詞作為一種特殊的中介詞，例如著名學者胡裕樹在其著作中寫到，至于用純粹意譯方法來仿造別種語言的新詞,雖然代表著新的概念,但仍用漢語的構(gòu)詞成分和構(gòu)詞方法造成的,因此不是真正的外來詞。另一位學者吳傳飛也持相同的觀點，認為意譯詞是：一類既含有外來詞的某一特征(詞義層面來源于外語原詞)又含有本族語詞的某一特征(漢語的結(jié)構(gòu)層面)的中介詞。還有一種觀點認為，意譯詞和音譯詞都應(yīng)當算做借詞的一種，葛本儀認為，所謂外來詞是指源于外語影響而產(chǎn)生的詞,決不是外語中原來的詞。因為任何一種語言在接受外語影響時,都要在原來外語詞的基礎(chǔ)上再經(jīng)過改造和創(chuàng)制的過程。在借詞漢化的研究領(lǐng)域，許多學者也有自己獨到的見解，史有為指出,外來詞在這一語言文化中具有二重性,一方面保留了外來語言文化的某些特點,一方面又具有本民族語的特點,后者主要在語音上,表現(xiàn)為音位、音節(jié)的漢語化,語音長度(音節(jié)數(shù))的漢語化。郭鴻杰也認為現(xiàn)代漢語中有些詞是純粹的音譯英語詞語，不含任何意義，但在長期使用的過程中，音譯詞中的某個音譯字逐漸取得了獨立性，不表意的成分被賦予了一定的意義，或者單獨使用或者用于組成新詞，成為一個音義結(jié)合的漢語語素。另外，在借詞的類型上我國學者也有不同觀點，胡行之認為漢語外來詞分為5種:1全譯音;2全譯義;3全輸入;4半音半義;5音義兼顧。還有學者將借詞的類型擴大，細化為7種：1.音譯，2.半音半意，3.音譯附加漢語語素，4.音意兼顧，5.借譯，6.英文字母附加漢字，7.英文字母縮寫形式或單詞。
    二.選題材料收集。
    主要閱讀書目：
    史有為.漢語外來詞[m].北京:商務(wù)印書館，
    史有為.外來詞——異文化的使者[m].上海:上海辭書出版社，
    王力.漢語詞匯史[m].北京:商務(wù)印書館，1993。
    王振亞.語言與文化[m].北京:高等教育出版社，
    顧嘉祖.語言與文化[m].上海:上海外語教育出版社，
    劉正琰高名凱麥永乾史有為.漢外外來詞詞典[z].上海:上海辭書出版社，1984。
    韓哲.新英語外來詞典[z].哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學出版社，
    汪榕培.英語詞匯學研究[m].上海:上海外語教育出版社，2000。
    參考文獻：
    說明：包括參考文獻。本頁如容量不夠，可以另附頁。
    三.研究寫作設(shè)想。
    主要內(nèi)容：
    文章大致可以分為一下五部分。
    第一部分：首先說明中外借詞的歷史由來已久，簡單介紹中外互借詞的淵源和現(xiàn)狀，并舉例說明。其次對中外國家、民族、地區(qū)間文化交流的狀況作出說明。
    第二部分：首先舉例說明，改革開放之后，中外互借詞的現(xiàn)狀，對中外互借詞分別作出說明和介紹，對所舉例的詞匯進行類型、語意、用法、結(jié)構(gòu)的分析，并且與本國原有同類詞匯進行類比，進一步突出借詞的特征。
    第三部分：分別分析中外互借詞對我國社會進步、文化發(fā)展以及外國社會進步、文化發(fā)展所起到的作用和影響，對借詞在促進社會發(fā)展、文化進步以及中外文化交流和民族融合中占據(jù)的重要地位進行分析說明。
    第四部分：對比中外互借詞的類型和用法的不同，以及中外互借詞對于我國和外國文化的發(fā)展所起到作用的的不同方面，找出中外文化借詞的主要類型和中外文化交流中主要的文化汲取方向分別在什么地方，并指出我國在文化汲取方向上的弊端以及所帶來的不利影響。
    第五部分：通過這些弊端，找出當下我國社會當中存在的文化缺陷，指出這些文化缺陷可能對我國產(chǎn)生的負面影響，并且說明對外漢語教師在今后的教學過程當中應(yīng)該如何進行針對教學，如何將我國優(yōu)秀的文化推向世界。
    預期成果：
    1、了解改革開放以后中外互借詞的現(xiàn)狀;。
    4、對我國現(xiàn)階段文化汲取方向的弊端加以分析、討論，以此指導我國對外漢語教師在今后的工作中更有針對性的進行教育教學。
    說明：包括主要內(nèi)容、預期成果等。
    四.本選題創(chuàng)新之處。
    說明研究內(nèi)容、擬采用的研究方法、技術(shù)路線或預期成果中有哪些創(chuàng)新之處。
    研究方法：
    1、通過搜索引擎或者詞典搜索改革開放以來中外的借詞。
    2、大量閱讀與中外互借詞相關(guān)的書籍與雜志，了解中外互借詞的現(xiàn)狀;。
    5、仔細閱讀與所研究問題相關(guān)的專業(yè)書籍，增強自身的專業(yè)理論知識;。
    6、將自己對該問題的理解和認識與上述研究方法獲得的相關(guān)知識相結(jié)合，最終完成論文。
    創(chuàng)新之處：
    3、以中外互借詞作為指導對外漢語教學的依據(jù)。
    五.研究寫作進度安排。
    理論研究：應(yīng)包括文獻調(diào)研，理論推導，數(shù)值計算，理論分析，撰寫論文等;。
    應(yīng)用研究：應(yīng)包括文獻調(diào)研，理論分析，實驗設(shè)計，儀器設(shè)備的研制和調(diào)試，實驗操作，實驗數(shù)據(jù)的分析處理，撰寫論文等。
    污水處理開題報告書篇五
    課題名稱：農(nóng)村初中多媒體在語文課堂中的運用策略研究。
    一、課題研究背景1、2012年宣漢縣教育局提出“快樂課堂”構(gòu)想,2013年進入了這一課題的研究之年。我們學校也積極投入到構(gòu)建“和諧、積極、愉悅、高效”課堂的研討工作之中。
    2、學校教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵，在于課堂教學的質(zhì)量的提高，而課堂教育質(zhì)量的提高的關(guān)鍵在于生命教育是否成功。孟國泰教授用四個字為我們詮釋了生命教育的內(nèi)涵：多（信息量、訓練量、知識的超市)、快（快樂、快速、快捷）、好（成績好、質(zhì)量高）、?。〞r間和效率成反比例，省了過程和時間也就提高了效率即高效），合起來就是：快樂、高效。鑒于此，我校不失時機地提出，要把現(xiàn)代教育技術(shù)當作我們教育教學改革的“制高點”和“突破口”。構(gòu)建“快樂課堂”。
    3、如今，我校語文老師用多媒體的老師不少，但怎么合理運用，時間如何分配、在時效性和實效性兩方面取得成果，還相差太遠。在多媒體課件制作和實際教學過程中，有相當一部分人走入了：教學手段先進，教學成果一定顯著；投影屏幕完全替代教師板書；實驗都可以由多媒體模擬完成、多媒體的綜合功能可以代替其他媒體等誤區(qū)。還有不少人的眼里計算機就等于是多媒體的同義詞，多媒體課就是用計算機上課，所以有的課例甚至見不到老師，只有計算機在從頭到尾地唱獨角戲。
    4、通過對學生的問卷調(diào)查（發(fā)問卷調(diào)查100分，7年級30份，8年級35份，9年級35份），經(jīng)過統(tǒng)計得知，學生渴望語文老師利用多媒體上課的占92.5℅，可用可不用的占3℅，無所謂的占4.5℅。由此得知，絕大部分學生都希望老師利用多媒體技術(shù)為他們上課。
    鑒于此，我校試圖通過對多媒體進課堂教學的實踐，探索出在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下初中語文學科課堂教學的新特點與新規(guī)律，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，激發(fā)學生主體精神，在“自主、合作、探究中”讓學生學會學習，故確立了“農(nóng)村初中多媒體在語文課堂中的運用策略研究”的研究課題。希望通過課題研究的方式引領(lǐng)教師教學方式的變革，促進學生學習方式的變革，從而不斷提升學校的辦學質(zhì)量。
    二、課題研究的技術(shù)支撐。
    目前，我校學校教學設(shè)施、設(shè)備比較齊全：建有8個一流的多媒體教室，手提電腦15臺，計算機100余臺，數(shù)碼攝像機、數(shù)碼投影儀、數(shù)碼實物展臺一應(yīng)俱全，同時各班級均配置了校園閉路電視網(wǎng)。這些設(shè)施為本次課題研究提供了強有力的硬件保證，為多媒體進課堂教學提供了切實便利。在此基礎(chǔ)上，我們提出本課題，并希望從理論、實踐、應(yīng)用、時效、實效等方面進行綜合研究，借助我校相對豐富的教育資源，對教學過程進行優(yōu)化，以激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率，拓寬學生知識面，把網(wǎng)絡(luò)教育資源與傳統(tǒng)教育資源有機結(jié)合起來。
    三、課題研究的實踐依據(jù)。
    1、本課題主要參研人員均為一線任課教師。平均年齡37歲。其中中學高級教師2名，中學一家教師7名，平均教齡15年。教學過程中，參研人員在教學模式、教學方法等方面進行了大膽的探索與實踐，從而積累了豐富的教育教學經(jīng)驗。課題主要參與人員在教學之余，認真學習網(wǎng)絡(luò)知識、課件制作及多媒體教學藝術(shù)，并大膽嘗試運用到語文教學過程中，以調(diào)動學生學習主動性、積極性，激發(fā)學習興趣，提高教育教學質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學的需要。
    2、學校高度重視該課題實驗，成立了完善的課題研究機構(gòu)，由于延康校長任課題負責人。李吉勇（副校長）、張國碧（副校長）、宋建鋒（教務(wù)主任）任組長。同時，為了保質(zhì)保量地完成課題實驗，學校還撥?？睿糜谙嚓P(guān)設(shè)備、設(shè)施的維修、添置等。
    四、課題研究的目的、意義。
    多媒體進語文課堂，就是在語文課堂教學中，把網(wǎng)絡(luò)教育資源與傳統(tǒng)教育資源有機結(jié)合起來，以便于優(yōu)勢互補，形成合力，使多媒體技術(shù)教育與學科教學的整合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學校教學方式的根本變革，培養(yǎng)和提高學生的素質(zhì)和能力。該課題研究的目的和意義在于：通過優(yōu)化教學方法、教學過程、教學模式，提高學生的學習的積極性與主動性，激發(fā)學生的學習熱情，促進學生整體學習水平的提高。
    五、理論假設(shè)1.課題界定。
    （1）教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。這為我校推進“農(nóng)村初中多媒體在語文課堂中的運用策略研究”提供了行動指南。
    （2）赤瑞特拉著名信息來源心理實驗，指明人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，多媒體教育技術(shù)引入課堂，讓學生既能看得見，又能聽得見，還能用手操作，這是現(xiàn)代教學模式使用多媒體手段的理論依據(jù)之一。
    一、片面的缺點。cai是雙向性的，既向?qū)W生傳輸知識，也從學生那里及時獲取反饋信息，并進行強化、重復、控制與調(diào)整教學信息。它的使用能有效地縮短學習時間、提高教學質(zhì)量和教學效率，實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。
    六、本課題的研究目標。
    1、探索多媒體在語文課堂教學中應(yīng)用的規(guī)律。
    2、提高教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力。
    3、把現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育有機結(jié)合起來，調(diào)動學生學習的主動性與積極性，激發(fā)學習興趣，提高課堂教學效果。
    4、努力實現(xiàn)課堂教學的全面優(yōu)化，從而最終為我校教育教學質(zhì)量的全面提高奠定基礎(chǔ)。
    七、研究內(nèi)容。
    （一）基本內(nèi)容：
    （二）具體內(nèi)容。
    1、目前學校運用多媒體在語文教學的現(xiàn)狀和前景的調(diào)查研究。
    2、多媒體環(huán)境下的學校語文教學模式與傳統(tǒng)教學模式的比較。
    3、多媒體在課堂中的運用策略研究。多媒體環(huán)境下學生學習情況的調(diào)查及分析（學習意識、學習習慣、學習能力和學習方法等）。
    4、多媒體如何輔助課堂教學。
    八、研究方法。
    1、調(diào)查法。通過訪問、問卷、開調(diào)查會、測驗等方式去搜集有關(guān)多媒體進課堂方面的材料，通過整理材料包括分類、統(tǒng)計、分析、綜合，寫出多媒體環(huán)境下學生學習情況的調(diào)查研究報告。
    2、個案研究法。選取具有典型性的課例、課堂教學設(shè)計等為研究對象，研究如何利用“多媒體進語文課堂”來優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量的實效性；再作比較,找出規(guī)律性的東西,以指導工作。
    3、文獻法。通過互聯(lián)網(wǎng)查閱國內(nèi)外有關(guān)綜合素質(zhì)培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在相關(guān)方面應(yīng)用的文獻資料，為課題的研究提供必要的理論基礎(chǔ)及方法指導，并具體地研究如何全面地、正確地運用多媒體輔助課堂教學，確保本課題研究的創(chuàng)新性和實用性。
    九、研究對象。
    七年級3個班，八年級3個班、九年級2個班為實驗班，同年級其余為對比班，進行實驗研究。實驗教師既是研究對象，又是研究者。
    十、研究步驟。
    本課題研究時間為2013年5月——2015年10月。
    第一階段，即論證準備階段（2013年5月至2013年11月）：
    1、組建研究班子，統(tǒng)一思想認識，對本課題研究形成思路。
    2、初步明確研究的基本任務(wù)。
    3、討論、制定具體的研究方案。
    4、進行必要的“多媒體教學”使用方法的學習及培訓，進一步積累多媒體輔助教學的經(jīng)驗。
    5、完成課題設(shè)計與申報，實施方案的落實、啟動。第二階段，即實驗階段（2013年12月至2015年10月）：
    1、落實第一線實驗操作人員，選定重點實驗班級；對實驗班進行“實驗前的檢測”，建立實驗班組檔案。
    2、討論擬定具體的實驗方案；
    3、開展實驗活動，積累實驗資料；開始研究在多媒體教育技術(shù)的條件下，教師進行優(yōu)化的課堂教學設(shè)計，改進自身的教法，促進學生學法的轉(zhuǎn)變，通過選取不同類型的課，設(shè)計制作多媒體課件進行教學，并進行課后調(diào)查、測試。
    4、進行操作、實踐、研究，十一、本課題研究的基本途徑、方法和具體步驟：
    （一）分層組織學習，統(tǒng)一思想、形成合力。
    分層次組織課題組研究老師、全體學校干部、加強教育教學改革理論與實踐的學習，充分認識課題研究的意義，認清多媒體教學在學生成長過程中的重要作用。
    （二）開展針對性的前期調(diào)查，剖析原因，探尋方法，為制定課題研究計劃打下基礎(chǔ)。
    調(diào)查采用問卷的形式，調(diào)查教師和學生對多媒體的喜好程度、使用率，使用中出現(xiàn)的問題等。（已落實）。
    （三）自選與分類推薦相結(jié)合，確定研讀書目，為課題研究營造理論氛圍。
    （四）加強教學方法導引。
    （五）開展豐富多彩的教學教研活動。
    學校將每期、每周、每天安排固定的研究時間，并將逐步有序地開展各種形式研究的活動，以推動課題研究在實踐中的意義。
    （六）適時請專家來校輔導、走出去學習外地經(jīng)驗。
    九、通過研究，將取得以下改革效益：
    1、在學生方面，通過利用多媒體教學，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，讓學生樂學，巧學。
    2、在教師方面，通過利用多媒體，一方面使自己改變傳統(tǒng)教學模式，打造快樂的現(xiàn)代化課堂，提高教育質(zhì)量；另一方面，提高教師隊伍的素質(zhì)，培養(yǎng)新秀群體，為教師逐漸成為研究性教師，打下堅實的基礎(chǔ)。再一方面，促進學校教育環(huán)境現(xiàn)代化。
    3、在開發(fā)課程資源，改變教育教學活動體制方面：充分利用學校現(xiàn)有的多媒體設(shè)備，開發(fā)新的網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建了一個靠多媒體支撐的課件網(wǎng)絡(luò)，探索出農(nóng)村中學適時，適度利用多媒體，有效提高課堂效益的可行性操作策略。
    十、組織機構(gòu)和人員分工。
    1、組織管理。
    領(lǐng)導小組：廠溪中學教研室。
    專家顧問組：趙緒昌唐峰潘自力。
    2、人員分工。
    負責人：于延康（校長）。
    組長：李吉勇（副校長）張國碧（副校長）。
    宋建鋒（教務(wù)主任）。
    主研人員：宗彪敖澤莉劉大云。
    鄧江。
    師中強。
    李鵬川鄒志鴻?quán)囘_勇。
    污水處理開題報告書篇六
    學生姓名：胡德華學號2003061326學院：文學與新聞傳播學院。
    專業(yè)年級：2003級漢語言文學指導教師：黃衛(wèi)副教授填寫時間：2007-4-8。
    （此為開題報告格式，學生按此表填寫或打印，原件交指導教師經(jīng)審定后交學院統(tǒng)一存檔）。
    一、選題的根據(jù)：
    1）本選題的理論、實際意義。
    2）綜述國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解。
    1.傳統(tǒng)語文教學使得師生在課堂中均處于被動地位，課堂氣氛沉悶，教學效率不高。尋求一條提高課堂教學效率的有效途徑成了現(xiàn)代語文教學的重要課題。本文作者從新形勢下的`實際情況出發(fā)，提出了無為之教的策略，并研究了采取無為之教的原因，分析了當前課堂教學中無為之教實施的狀況和原因，最后重點探討了實施這一策略的原則和策略！
    2.不可否認，迄今為止，完整、系統(tǒng)地用純理論來論述無為之教的并不多見，但無為之教也并非無源之水，無本之木。在西方，盧梭的自然主義教育思想，杜威的民主教育思想和兒童中心論以及中國孔子的“因材施教”法，老莊的“無為而治”和“北魏南李”（魏書生和李鎮(zhèn)西）教學法等都在一定程度上與無為之教相通或類似。筆者在詳閱其它相關(guān)資料，并借鑒成功的教育典范的基礎(chǔ)上，運用綜合、提煉、類比等方法完成了此文的創(chuàng)作，意義深遠！
    二、研究內(nèi)容：
    擬將本文分為四大部分。
    第一部分是闡釋無為之教的內(nèi)涵及其基本特征。
    第二部分分析初中語文課堂教學中實施無為之教的必要性、優(yōu)越性和可行性。
    第三部分指出初中語文課堂教學中實施無為之教的現(xiàn)狀及其造成現(xiàn)狀的原因。
    第四部分探討初中語文課堂教學中實施無為之教的原則與策略。
    三、研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析。
    （一）研究方法。
    1.文獻研究法。
    2.行動研究法（教育實習）。
    3.調(diào)查研究法。
    （二）可行性分析。
    1.符合新的課程標準的要求。
    2.符合現(xiàn)代教育的“主導”、“主體”理論。
    3.符合辯證唯物主義的內(nèi)外因辯證關(guān)系。
    4.成功的教改經(jīng)驗和先行者的探索為我們提供了借鑒和參考。
    四、進程安排和采取的主要措施：
    3/1--3/20廣泛搜集材料，確定論題范圍，最終確定論題，撰寫開題報告。進行開題報告，并認真聽取答辯組老師的意見。
    3/20--4/7圍繞選題，撰寫提綱，并完成初稿，并交指導老師審閱。
    4/7--4/23充分聽取指導老師的建議后，修改論文，完成二稿。
    4/23--4/30在老師指導下，在二稿的基礎(chǔ)上對論文的各個方面，尤其是論文格式規(guī)范予以完善，基本定稿。
    5/1以后準備論文答辯。
    1.韋志成。語文課程教育學。
    武漢：華中師范大學出版社，2003.
    2.熊生貴。理想的語文課。
    四川：四川大學出版社，2002。
    3.張鵬舉。顏振遙初中語文自學輔導教學。
    濟南：山東教育出版社，1999。
    4.蔡澄清、張鵬舉、陳軍。蔡澄清中學語文點撥教學法。
    濟南：山東教育出版社，1999。
    5.語文課程標準。
    北京：北京師范大學出版社，2001。
    6.陳夢稀?，F(xiàn)代教育學。
    長沙：湖南教育出版社，2003。
    7.紀大海。教育漫語：現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟。
    南京：南京師范大學出版社，1999。
    10.b、a蘇霍姆林斯基。育人三部曲。
    北京：人民教育出版社，1998。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    污水處理開題報告書篇七
    所在學院：公共管理學院。
    專業(yè)：文秘。
    設(shè)計（論文）題目：《當代大學生的就業(yè)壓力及相關(guān)因素分析》。
    一、選題背景和意義。
    （一）選題背景。
    近年來我國高等教育已從過去的精英教育發(fā)展到今天的大眾教育，大學畢業(yè)生人數(shù)急劇上升，又恰逢國際金融危機的影響，使大學生就業(yè)問題雪上加霜。隨著就業(yè)形勢的嚴峻和擇業(yè)競爭的激烈，大學生的就業(yè)壓力越來越大，引起政府和社會各方的廣泛重視，就業(yè)壓力問題已成為相關(guān)領(lǐng)域關(guān)注的熱點問題。
    （二）選題意義。
    研究當代大學生就業(yè)壓力有利于認識當代大學生的就業(yè)壓力的類型以及產(chǎn)生的原因，以此來進一步研究減小或降低當代大學生就業(yè)心理壓力的解決辦法，促進當代大學生心理健康水平，提高當代大學生對就業(yè)壓力的承受力，幫助大學生了解自我、正確的認識自我，樹立正確的就業(yè)價值觀，學會控制自己的情緒和行為，掌握解決壓力的方法，促進當代大學生心理健康的發(fā)展。
    二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
    《遼寧行政學院學報》中周紅萍的《大學生就業(yè)壓力與擇業(yè)研究》一文中提出：大學生就業(yè)壓力的影響因素包括客觀和主觀因素兩個方面。其中客觀因素包括三方面：第一，高校擴招后的壓力。高校擴招使畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，就業(yè)競爭不斷加劇，導致每年有部分畢業(yè)生不能及時就業(yè)。第二，高校專業(yè)設(shè)置與社會需求脫軌。部分院校遷就某些專業(yè)教師開設(shè)近于或已經(jīng)飽和的專業(yè)、爭相開設(shè)或盲目擴大“熱門專業(yè)”，造成畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性的過剩。第三，招聘單位門檻高?！坝泄ぷ鹘?jīng)驗”這個條件成為畢業(yè)生就業(yè)難以逾越的門檻，而不規(guī)范的人才流動體制也造成很多招聘單位不愿為別人培養(yǎng)“有工作經(jīng)驗者”。主觀因素包括三個方面：第一，功利化傾向。一些大學生在就業(yè)價值取向上扭曲，出現(xiàn)拜金主義、官本位、東南沿海大城市就業(yè)方向等思想，給大學生帶來更大的壓力。第二，期望值過高。當代大學生大部分是獨生子女，他們對自己自信對未來有較高的期望，當走入社會時他們的高期望受到社會的低接納的打擊，容易產(chǎn)生壓力。第三，實踐能力弱。大學生具有較好的科學文化、專業(yè)理論等知識，但社會經(jīng)驗和實踐能力顯得相對較弱，而社會要求大學生不僅要有豐富的理論知識，更要有較強的實踐能力。
    中國計量學院生命科學院劉紅波等在《大學生就業(yè)壓力因素分析及心理疏導探索》一文中指出：畢業(yè)生心理壓力來源多種多樣，除了市場需求造成直接的、現(xiàn)實的壓力外，畢業(yè)生對社會、自我的認識不夠，以及受到一些不良社會現(xiàn)象的影響，造成心態(tài)偏差，是就業(yè)心理壓力的主要來源。劉紅波認為當前大學生就業(yè)壓力因素包括五個方面：第一，人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。國家近年從制造型向知識經(jīng)濟型過渡，雇傭人員模式也因此發(fā)生轉(zhuǎn)變，對雇傭人才學歷要求提高。第二，畢業(yè)生數(shù)量連年攀升。高校擴招、教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源重組等原因，畢業(yè)大學生數(shù)量猛增，同時社會經(jīng)濟成份變化都增加了就業(yè)困難。第三，大學生成長環(huán)境影響就業(yè)。在校大學生的就業(yè)心態(tài)與社會環(huán)境、教學管理水平、個人素質(zhì)等密切相關(guān)。第四，個人能力素質(zhì)的高低以及家庭經(jīng)濟狀況與就業(yè)關(guān)聯(lián)。善于溝通有利于盡早融入集體，處理好同事間的關(guān)系，從而適應(yīng)工作。第五，專業(yè)和專業(yè)成績的滿意度。對所學專業(yè)滿意程度直接影響學習興趣，學習興趣的濃厚影響專業(yè)成績，這直接或間接影響大學生專業(yè)技能的培養(yǎng)與求職競爭力。
    劉心紅在《淺析大學生就業(yè)難原因及應(yīng)對策略》一文中提出：大學生就業(yè)難問題產(chǎn)生的原因分為用人單位的原因、學校的原因和大學生自身的原因三個方面，同時也指出就業(yè)難問題的解決對策包括政府、用人單位、高校和大學生四個方面。劉心紅認為解決大學生就業(yè)難問題的用人單位的原因分為三方面：首先，我國企業(yè)大多是加工制造業(yè)，屬于勞動密集型企業(yè)，為大學生提供的有效崗位不足。其次，用人單位方面強調(diào)應(yīng)聘人員的工作經(jīng)驗和高學歷。再次，用人單位選擇人才的誤區(qū)。學校的原因也分為三個方面：首先，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，與市場需求存在錯位。其次，人才培養(yǎng)質(zhì)量滑坡。再次，大學生就業(yè)指導力度不夠。大學生自身綜合素質(zhì)不足，對職業(yè)和自己的認知不夠產(chǎn)生就業(yè)壓力。
    忻國磊在《“90后”大學生就業(yè)壓力測試與分析》一文中提出：就業(yè)壓力的來源主要來自3個方面：組織和工作方面的因素、個體方面的因素和社會家庭方面的因素。組織環(huán)境和工作本身的特征是就業(yè)壓力的主要來源。外部的壓力因素并不普遍作用于所有的工作者，某個壓力源對一個人來說可能是壓力，而對另外一個人可能就是動力或優(yōu)勢。同時忻國磊也指出，組織環(huán)境和工作方面、社會和家庭方面的因素是在校“90后”大學生的主要壓力來源，個體方面的因素感知的壓力比較輕微。
    總的來說，造成當代大學生就業(yè)壓力的原因多種多樣，來源也各不同，但主要可分為客觀和主觀兩方面的因素。大學生自身不能改變客觀條件，但可以通過自己對主觀條件的改善來減小就業(yè)壓力，多從實際行動中進行積極有效的應(yīng)對，同時政府、高校和用人單位等對客觀條件的影響也會引起就業(yè)方面的問題。
    三、參考文獻。
    [9]張珊，吳珍。大學生就業(yè)壓力分析與對策[j].才智，2010（16）：262.
    [13]程毅。大學生就業(yè)壓力現(xiàn)狀與對策研究[j].才智，2008（22）：238.
    [20]李麗敏。重慶市應(yīng)屆畢業(yè)大學生就業(yè)壓力承受力與社會支持的關(guān)系研究[d].重慶：西南師范大學，2010.
    指導教師：xxxxx。
    污水處理開題報告書篇八
    導言。
    一、課題基本情況介紹。
    二、調(diào)研情況介紹。
    調(diào)研的內(nèi)容和步驟。
    市場調(diào)查，這部分應(yīng)包括對方案實施地點進行分析調(diào)研，分析出其地理位置優(yōu)勢與惡。
    劣、周邊環(huán)境情況、所在區(qū)域商業(yè)發(fā)展情況、所在區(qū)域政策、經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)環(huán)境、經(jīng)營目的與范圍、消費對象、顧客心理、設(shè)計定位、市場預測等。
    三、課題考察歸納總結(jié)。
    1.課題存在的突出問題。
    2.課題設(shè)計上應(yīng)注意的問題。
    四、主題思想定位。
    五、參考文獻。
    畢業(yè)設(shè)計調(diào)研報告(二號黑體)。
    導言(三號黑體)。
    從卡通的詞源上，我們就能夠確切地獲知，卡通作為一種藝術(shù)形式最早起源于歐洲。而在近代歐洲，有兩個促使卡通出現(xiàn)的重要歷史條件：首先，資本主義萌芽的發(fā)展，壯大了市民階層的力量，導致社會結(jié)構(gòu)的重大變化。其次，自文藝復興運動以來，自由開放的藝術(shù)理念開始為社會所接受。這兩個條件的相互作用，使得傳統(tǒng)繪畫走下了中世紀的神壇，日益接近平民的審美趨向，給以簡御繁的卡通畫提供了產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)。在二戰(zhàn)前后，雖然歐美卡通產(chǎn)品依然占據(jù)著世界卡通市場的主流，但是由于經(jīng)濟社會和大眾文化的變革，卡通藝術(shù)在全球范圍內(nèi)的發(fā)展，也呈現(xiàn)出前所未有的全方位、多元化的發(fā)展態(tài)勢。無可否認的是，一股卡通業(yè)的新浪潮正在興起，并將席卷全世界。(小四宋體)調(diào)研時間：(前面空兩個字符)11月23日—2月28日。調(diào)研地點：
    鄭州市二七商圈、小商品城。
    調(diào)研方法：
    實地考察、問卷、網(wǎng)絡(luò)搜集、閱讀文獻資料。考察內(nèi)容：包裝設(shè)計類及包裝設(shè)計發(fā)展。
    調(diào)研目的：
    在確定調(diào)研課題開始，就必須明確自己要做的課題，從而在調(diào)研設(shè)計階段明確調(diào)研的`目的。了解市場上的各種形象設(shè)計，收集各種資料，為自己畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文作好準備。
    一課題基本情況介紹。
    我選擇的課題是角色設(shè)計，即通過自己的調(diào)查獨立創(chuàng)作完成一款卡通形象。具體內(nèi)容是自己設(shè)計一款可以涂鴉的卡通形象，并結(jié)合自己的手繪加以自己的想法附加卡通形象以設(shè)計感。我希望能突破市面上出現(xiàn)的各種卡通形象的設(shè)計特點，設(shè)計出有我自己的特色。我要通過自己的“toy”卡通形象設(shè)計讓大家了解的這款卡通形象，消費者可以根據(jù)自己的喜好在上面進行涂鴉，表達自己的一種情感，賦予卡通形象以生命力。(小四宋體)。
    污水處理開題報告書篇九
    論文題目：
    淺析信息環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部控制體系的構(gòu)建。
    一、論文選題的動因(背景或意義)。
    內(nèi)部控制作為一門應(yīng)用性的學科，是近年來發(fā)展起來的。它發(fā)展的動力主要來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟環(huán)境的變化;二是外部和內(nèi)部管理需求的變化。前者是根本動力，它決定了內(nèi)部控制發(fā)展的方向和程度。從國際上一些比較成功的企業(yè)管理經(jīng)驗看，完善并運轉(zhuǎn)良好的企業(yè)內(nèi)部控制體系是這些企業(yè)能夠在激烈的市場競爭中屹立不倒的重要基礎(chǔ)，為企業(yè)的生存與可持續(xù)發(fā)展提供支持和保障，進而推動整個社會的經(jīng)濟發(fā)展，需要我們深入思考。因此，在當前信息環(huán)境下，研究如何構(gòu)建合理的企業(yè)內(nèi)部控制體系，具有深遠的意義。
    二、論文擬闡明的主要問題。
    本文在探尋信息技術(shù)同內(nèi)部控制體系的關(guān)系下，深入比較傳統(tǒng)內(nèi)部控制體系和信息環(huán)境下內(nèi)部控制體系的區(qū)別，再從控制環(huán)境、風險評估、控制活動、信息流動與溝通及內(nèi)部監(jiān)督五大影響因素來分析內(nèi)部控體系的構(gòu)建，并了解當前新形勢下構(gòu)建內(nèi)部控制體系需要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化與信息化，首要目標是提高企業(yè)運營效率和效果，具有協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外關(guān)系、明確職責分工、保護資產(chǎn)的安全與信息完整可靠等方面的主要功能，提升企業(yè)的整體管理水平。
    三、論文提綱。
    一、信息環(huán)境與內(nèi)部控制2。
    (一)信息環(huán)境與內(nèi)部控制的簡要介紹2。
    (二)比較傳統(tǒng)內(nèi)部控制體系與信息化內(nèi)部控制體系4。
    1.經(jīng)濟背景的比較分析4。
    2.理論基礎(chǔ)的比較分析5。
    3.內(nèi)部控制目標的比較分析7。
    二、信息環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部控制體系的構(gòu)建8。
    (一)建立內(nèi)部控制體系的原則、方法及步驟8。
    1.建立內(nèi)部控制體系的`原則8。
    2.建立內(nèi)部控制體系的方法8。
    3.建立內(nèi)部控制體系的步驟8。
    (二)構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部控制體系的框架9。
    1.完善企業(yè)的控制環(huán)境9。
    2.進行全面的風險評估10。
    3.設(shè)立良好的控制活動10。
    4.加強信息流動與溝通10。
    5.加強企業(yè)的內(nèi)部監(jiān)督11。
    6.內(nèi)部控制的實施方式11。
    三、成都嘉瑞德家私有限公司內(nèi)部控制體系分析12。
    (一)成都嘉瑞德家私有限公司概述12。
    (二)成都嘉瑞德家私內(nèi)部控制體系框架12。
    (三)成都嘉瑞德家私有限公司內(nèi)部控制體系要素分析13。
    (四)成都嘉瑞德家私有限公司內(nèi)部控制體系實施分析15。
    四、完善當前的內(nèi)部控制系統(tǒng)模式16。
    參考文獻18。
    致謝19。
    四、論文工作進度安排。
    序號論文各階段內(nèi)容時間節(jié)點。
    1.12.1前選題。
    22011.12.5確定論文題目。
    42011.4.5開始寫論文初稿。
    52011.5.10完成論文初稿。
    62011.5.25論文定稿。
    72011.5.15論文答辯。
    五、主要參考文獻及相關(guān)資料。
    [1]楊有紅，構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部控制框架[m].杭州，北影出版社，版。
    [3]池國華.創(chuàng)內(nèi)部控制學[m].北京大學出版社，.
    [5]楊雄勝夏俊.企業(yè)內(nèi)部控制：理論、實務(wù)與案例[m].大連出版社，2009.
    [6]彭志國.企業(yè)內(nèi)部控制與全面風險管理[j].中國時代經(jīng)濟出版社，.
    [7]徐世江.《西方經(jīng)濟學》[m].武漢理工大學出版社，1月..
    [9]jeroldman：accountingfordecisionmakingandcontrol[m].mcgraw-hillcollege.2009.
    [10]robertmentcontrolsystem[m].financialtimes/prenticehall,2007.
    污水處理開題報告書篇十
    在論述國民經(jīng)濟及行業(yè)發(fā)展(競爭)背景的基礎(chǔ)上，論述該選題研究對于你企業(yè)的意義。這是開題前應(yīng)當準備好的一部分，開題后也節(jié)省時間。
    二、理論綜述和應(yīng)用狀況(文獻綜述)。
    不能局限于傳統(tǒng)的理論，要注意理論的前沿動態(tài)，比如研究一個公司的競爭戰(zhàn)略，不僅要應(yīng)用一般競爭戰(zhàn)略的理論，而且要應(yīng)用藍海戰(zhàn)略的理論，還要應(yīng)用商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論。另外，戰(zhàn)略柔性、戰(zhàn)略協(xié)同、戰(zhàn)略聯(lián)盟等理論也有應(yīng)用價值。
    每一個理論都要從含義、產(chǎn)生背景、適用條件、應(yīng)用價值、局限性等幾個方面，結(jié)合論文主題進行論述。應(yīng)用狀況應(yīng)概要地闡述你綜述的理論在同行業(yè)標桿企業(yè)的應(yīng)用狀況。如果你的選題帶有科學學位論文的性質(zhì)，或者處于其他需要，就進行文獻綜述。
    三、論文的主要內(nèi)容。
    論文的主要內(nèi)容細化到章、節(jié)之后的目即可，但要能說出每一部分的要點和打算怎么寫。
    注意：這里要提供一個完整的論文提綱，具體格式如下：
    第1章緒論。
    1.1選題背景。
    1.1.1國民經(jīng)濟快速發(fā)展。
    1.1.2行業(yè)處于發(fā)展的成長期。
    1.2選題意義。
    1.3研究方法。
    第2章理論綜述及應(yīng)用狀況。
    四、論文的研究方法。
    研究方法是指調(diào)研法、訪談法、比較研究法還是文獻研究法，是規(guī)范研究法還是實證研究法。
    注意：預計采用的每一種方法都要有可行的計劃，比如，計劃訪談哪些內(nèi)容、哪些人、什么時候?qū)嵤┰L談等等。
    五、預期的創(chuàng)新點或應(yīng)用價值。
    預計研究和解決什么問題，以及到何種程度。創(chuàng)新點不師你研究了什么，而是通過研究提出什么觀點，應(yīng)用了什么新的材料，得出什么新的結(jié)論，設(shè)計了什么理論模型，建立了什么理論或應(yīng)用模式，制定了什么新的管理方案，等等。
    六、預期的難點及解決辦法。
    就是完成論文可能遇到的困難、應(yīng)對辦法及可能效果。
    七、主要參考文獻。
    要列出你為開題已經(jīng)閱讀的文獻，當然是與你的論文密切相關(guān)的文獻。需要注意的是，不要閱讀那些沒有價值的文獻;不要限于書籍，要以文章為主。碩士論文參考文獻應(yīng)在50本以上。
    開題報告的篇幅一般在4000--7000字。a4紙;標題可以用四號字或三號字，正文五號字;1.5倍行距。
    陳述時，可以用ppt，也可以用word。開題前將word文本打印4份，三位老師每人一份，學員自己使用一份。
    第一章緒論包括選題背景與研究意義、研究方法與工具、論文思路與結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新點等。
    第二章理論綜述及應(yīng)用狀況指你綜述的理論在行業(yè)內(nèi)標桿企業(yè)的應(yīng)用狀況。
    第六章結(jié)論與展望。
    包括兩部分：一是研究的主要結(jié)論，二是論文的不足，三是進一步研究展望。
    其他內(nèi)容如摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻、謝辭等，參照學校統(tǒng)一的要求執(zhí)行。務(wù)必在寫第一稿時就按規(guī)范動手，免得日后多費功夫。參見我自己總結(jié)的文件提醒：開題時要求填寫主要內(nèi)容或摘要，目的是提高論文工作的計劃性。論文完成后一定要重新寫摘要。
    知識擴展：emba論文開題報告有什么要求。
    emba學位論文開題報告由文獻調(diào)研、相關(guān)技術(shù)發(fā)展水平、具體實驗室條件、主觀能動性等因素決定，對學位論文研究工作起到定位作用.論述了以問題作為開題報告中心和整體思路的觀點，分析了開題報告的各個組成部分，并對其進行了評價。
    emba開題報告;學位論文;問題;評價中圖分類號：開題報告的作用和整體思路學位論文開題報告是研究生在完成文獻調(diào)研后，寫成的關(guān)于學位論文選題與如何實施的論述性報告.碩士研究生作開題報告的時間一般在第三個學期末或者第四個學期初，即基礎(chǔ)課程學習完成之后，研究工作實施之前.開題報告既是文獻調(diào)研的聚焦點，也是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用，對于研究生的培養(yǎng)具有重要作用。國內(nèi)高校和研究院所在研究生的培養(yǎng)過程中都十分重視開題報告，組織相關(guān)專業(yè)的專家，會議評審《開題報告書》。一般，對開題報告選題合適、方法得當、措施落實的，同意論文開題;對于尚有不足的，emba論文開題報告需要修改報告.有的要求書面回答開題報告會提出的問題和意見。對于不合格者，必須重做開題報告，通常只有一次重做報告機會，而且在一個學期以后。
    emba論文開題報告在審核開題報告時，若評議為科研能力差，缺乏培養(yǎng)前途的研究生，則認為不宜進入論文階段，通過中期篩選淘汰.有的單位還要求填寫《學位論文開題報告評審表》，尤其對博士生的開題報告.可是，對如何做好開題報告的'文章很少見到，希望本文能夠起到拋磚引玉的作用.因博士生開題報告比碩士生開題報告要復雜得多，以下只針對碩士生開題報告加以論述.碩士生的開題報告與科研課題開題報告不同。emba論文開題報告在科研中，重點項目要求寫可行性論證等報告，一般項目寫開題報告，科研課題開題報告由有中級職稱以上的科技人員編寫，涉及深度和廣度都遠大于碩士生開題報告。碩士生開題報告目的也不同，主要是培養(yǎng)學生如何選擇論文研究題目、辨認難點、確定技術(shù)路線、怎樣計劃安排等，重在科研程序的訓練。對應(yīng)于中國工程物理研究院的科研過程，開題報告相當于《設(shè)想方案》和《實施方案》的階段。
    論文格式。
    1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
    2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。
    3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
    4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在提要的左下方。
    主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
    5、論文正文：
    (1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
    〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
    a.提出-論點;。
    b.分析問題-論據(jù)和論證;。
    c.解決問題-論證與步驟;。
    d.結(jié)論。
    6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
    中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
    (1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
    (2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
    污水處理開題報告書篇十一
    立項編號。
    培養(yǎng)小學生文明禮儀習慣。
    課題名稱的研究有效途徑。
    課題類別心理健康。
    課題負責人許鍵。
    滄縣杜林鄉(xiāng)代營小學。
    （蓋章）所在單位。
    滄縣教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室制2012年5月篇二：課題研究開題報告。
    一、課題名稱。
    農(nóng)村小學數(shù)學學習兩極分化的成因與對策研究。
    二、課題研究的目的、意義。
    此課題研究的意義主要表現(xiàn)在：
    1、通過研究可以讓我們認識小學數(shù)學學習出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。
    2、研究影響學生學習造成學生數(shù)學學習兩極分化的各種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個過程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學生學習，造成學生學習分化的途徑以及整個過程。
    3、找出解決問題的方法和應(yīng)對策略，從而緩解小學數(shù)學兩極分化。
    三、課題研究的目標。
    根據(jù)《數(shù)學課程標準》指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學課程要使人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。特制定本課題目標：
    1、分析造成學生數(shù)學兩極分化的客觀原因，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況適當調(diào)整教學內(nèi)容，使學生在數(shù)學課堂上處于主動參與，積極活動的狀態(tài)。
    2、探討教學過程與方法，分析學生數(shù)學學習兩極分化的主客觀因素，并由此改進教學過程與方法，從而促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，而適應(yīng)新課程的教學。從而也培養(yǎng)了學生的自主能力和創(chuàng)新能力。
    3、關(guān)注學生學習的過程與方法，關(guān)注學生的態(tài)度和情感，使每一位學生身心和學習能力都有所發(fā)展。
    四、課題研究的基本內(nèi)容。
    本課題著重通過對我們小學數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象的成因分析，找到突破口，提高數(shù)學的教學質(zhì)量，進行針對性改革，以達到減緩學習的兩極分化，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，為學困生解“困”，使每一個孩子在知識技能上都能得到有效的發(fā)展，讓我們每一位孩子愛上數(shù)學，走出兩極分化的枷鎖，讓每個孩子都爭當學習的主人。具體從以下幾方面進行研究：
    1、農(nóng)村小學數(shù)學兩極分化現(xiàn)狀調(diào)查。
    2、通過研究可以讓我們認識小學數(shù)學學習出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。
    3、研究影響學生學習造成學生數(shù)學學習兩極分化的各。
    種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個過程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學生學習，造成學生學習分化的途徑以及整個過程。
    4、找出解決問題的方法和應(yīng)對策略，從而緩解小學數(shù)學兩極分化。
    五、課題研究的方法1．文獻研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學數(shù)學有效教學策略的科研文獻材料，獲取所需利用的信息。2．調(diào)查研究法：通過運用問卷、訪談、研究等科學方式，有目的、有計劃、系統(tǒng)的收集有關(guān)問題或現(xiàn)狀的資料，從而獲得關(guān)于課題研究的相關(guān)事實，并形成關(guān)于課題研究的科學認識。
    3．行動研究法：在一定的理論指導下，創(chuàng)造條件，對實驗對象施加影響。有目的的觀察記錄實驗對象的變化，從而深入開展課題研究。
    本課題的研究從總體上分為3個階段：
    1、準備階段（2013.6月——2013.8月）。
    內(nèi)容：確定具體的實驗對象，聯(lián)系相關(guān)的學科教師予以幫助，請教育骨干對實施方案進行可行性論證，制定出簡單的實驗構(gòu)想。
    2、實施階段（2013.9月——2014.6月）。
    第一實施階段。
    （1）組織教師對學生的學習態(tài)度、學習習慣等進行調(diào)查，形成基礎(chǔ)研究數(shù)據(jù)，建立研究檔案。
    （2）階段研究總結(jié)及下一階段的研究計劃。
    3、總結(jié)階段（2014.7月）。
    整理、收集課題研究的材料，撰寫論文、案例及總結(jié)“理論與實踐”成果，寫好結(jié)題報告。并將成果推廣。
    七、課題預期的成果與表現(xiàn)形式。
    通過一年的課題研究，我們認為要力爭達到如下預期成果：
    進行測定評價，寫好課題的研究報告。理論研究水平躍上新臺階，發(fā)表課題相關(guān)的教學論文和論文評比獲獎。
    八、課題研究的組織機構(gòu)與人員分工。
    1、課題負責人：魏祥珍、呂維鼎，負責主持課題研究的全面工作，對課題組成員的分工和任務(wù)安排、經(jīng)費統(tǒng)籌、并負責執(zhí)筆撰寫各種報告。
    2、課題組成員：武海洋、陳坤，負責收集資料、問卷調(diào)查、整理、統(tǒng)計、寫成報告。呂建軍、金欽，負責聯(lián)系實驗學校的課堂觀摩、送教下鄉(xiāng)等。
    九、課題研究的主要經(jīng)費。
    河南省教育科學十二五規(guī)劃課題。
    ——《打造高效課堂，減輕學生課業(yè)負擔》。
    靈寶市第四初級中學數(shù)學組。
    課題組主持人：段亞麗。
    課題組成員：常青李曉菲張建宏杜慧萍。
    董耀偉蘇江衛(wèi)劉偉。
    2011.10.10各位領(lǐng)導，各位專家，老師們：
    我校課題《打造高效課堂，減輕學生課業(yè)負擔》，是河南省教育科學十二五規(guī)劃一般課題（課題批準號：[2011]jkghbd-0949）。經(jīng)領(lǐng)導批準，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導、專家和老師們匯報：
    一、本課題選題的背景。
    近日，中國青少年研究中心發(fā)布一項跨度十年的對比調(diào)查。調(diào)查顯示：中國少年兒童睡眠時間在持續(xù)減少，近八成的中小學生存在睡眠不足問題，不論是學習日（周一至周五）還是周末，孩子們的睡眠時間都不足8小時，而國家規(guī)定的中小學生睡眠時間標準為9小時。有49.5%的學生認為睡眠不足的原因是“作業(yè)太多”；32.3%的學生認為睡眠不足是因為“寫作業(yè)太慢”；24.4%的學生認為睡眠不足原因是“學校要求到校時間太早”；13.4%的學生認為是“校外補習太多”；6.7%的學生認為是由于“家教補習”造成的。（哈爾濱新聞網(wǎng)-哈爾濱日報2011年05月29日10時4分哈爾濱新聞記者慕海燕報道）國家明文規(guī)定中小學生每天睡眠最低時間9小時，與我們看到的這組數(shù)據(jù)相差甚遠，這不由得使我們想起每天早上，天還沒亮，就要爬起來，匆匆忙忙趕車去學校。晚上回到家寫作業(yè)到夜深人靜時的孩子們。我們是老師，同時也是家長看到這一切，我們能不反思嗎？因此，從自身做起，提高課堂效率，確實減輕學生課業(yè)負擔成為我們關(guān)注的焦點，也是我們這次選題的背景。
    二、本課題研究的條件。
    開展本課題研究具有以下有利條件：
    背景條件：2008年我校在趙明旺校長主持下研究的河南省教育廳“十一五”教育科學規(guī)劃重點課題《“數(shù)學學案”在“三交流一反饋”課堂教學模式中的應(yīng)用》，經(jīng)過課題組教師的共同努力，該課題已取得成功，經(jīng)過河南省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室審核，統(tǒng)一結(jié)題。近幾年來，我校數(shù)學教研組全體教師統(tǒng)一思想和認識，在數(shù)學課教學中積極運用該模式進行數(shù)學課教學，并對數(shù)學學案進行進一步完善和優(yōu)化，英語組和理化組也積極嘗試這種模式進行教學，使這一課題已經(jīng)產(chǎn)生明顯的教學收益。近三年我校中招數(shù)學考試中，數(shù)學人均分和高分率連年名列第一。再次提升了學校的知名度和社會影響力，已有全國十多個省市3500多人次來我校參觀交流。
    該課題的主要參考著作：
    1、《數(shù)學課程標準》。
    2、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。
    3、《洋思現(xiàn)象反思》。
    視教育科研，把教育科研作為教育教學的有力抓手，全力打造以“自主學習、分層教學、繪制知識樹”為特色的高效課堂，“三交流一反饋”課堂教學模式一成為我校課堂教學的一大特色。減輕學生課業(yè)負擔，讓學生在課余時間發(fā)展特長、參加社會實踐，文學社、舞蹈隊、籃球隊、美術(shù)班、合唱團、田徑隊各種社團活動豐富多彩，滿足不同學生的興趣愛好。這為我們的課題研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
    1、在教育教學中牢牢抓緊課堂教學時間，創(chuàng)建和諧的課堂教學環(huán)境，充分發(fā)揮學生的主體作用，用“生生互動”的教學情景讓學生積極、主動地參與到教學活動中來。
    知識的方法。必須把教學的起點放在學生最近的發(fā)展區(qū)。教學生學會形象聯(lián)想感知的方法，即啟發(fā)學生聯(lián)想生活實際去感知抽象的數(shù)學知識。
    4、構(gòu)建高效課讓學生在最短的時間內(nèi)有最大的收獲和提高，達到事半功倍的效果。
    （一）教師課前準備要充分。
    （二）課堂設(shè)計要合理、巧妙，才能激發(fā)學生的思考欲望。
    （五）關(guān)注人文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)寬松的學習氛圍。
    三、本課題研究要解決的問題。
    1、更新教育觀念，提高課堂效率。
    2、減輕學生過重的課業(yè)負擔，是學生樂學、善學、會學、學會。
    四、本課題研究的目標、價值和創(chuàng)新的地方。
    一、標題。
    二、引言部分。
    交代課題的由來（誰主持的什么課題，什么時候由什么部門批準立項及文號、課題編號等）；介紹參加課題論證的課題組成員；表達個人愿望（受課題組委托，作開題報告，敬請專家提出寶貴建議）。
    三、課題界定。
    關(guān)鍵概念要揭示內(nèi)涵，鎖定外延；應(yīng)對研究范圍、對象、性質(zhì)作出人為的設(shè)定。
    四、選題緣由。
    介紹現(xiàn)實背景；文獻綜述（國內(nèi)外研究動態(tài)）；選題的價值、意義。
    五、理論依據(jù)。
    要尋找理論之源。
    六、研究的目標和內(nèi)容。
    先說目標，再說內(nèi)容；目標應(yīng)先講直接目標，再講終極目標；內(nèi)容應(yīng)對準直接目標（均用條文式）。
    七、研究的方法和步驟。
    詳細列舉什么時段研究什么內(nèi)容，用什么方法，怎么研究的（對應(yīng)內(nèi)容、目標）。
    八、研究成果預設(shè)。
    既要有隱性的成功（學生進步、教師成長、學校發(fā)展），也要有顯性成果（可用表格列出）。
    九、研究措施。
    交代研究基礎(chǔ)（前期成果、等）；介紹研究力量（領(lǐng)導力量、人員分工、研究經(jīng)歷、學術(shù)背景等）；研究條件（設(shè)施設(shè)備、經(jīng)費保障等）。
    十、困難與疑惑。
    要分條具體陳述。
    十一、結(jié)語。
    向與會專家提出要求；
    表明態(tài)度。篇五：課題研究開題報告范文課題研究開題報告范文。
    一、課題研究的背景和意義。
    1、農(nóng)村語文教育問題一直是教育科研工作者關(guān)注的問題，他們對農(nóng)村語文教育存在的問題與特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。目前研究站在語文教育與社會發(fā)展的高度，分析了發(fā)展中國家語文教育的現(xiàn)狀，提出了如何使語文教育適應(yīng)當?shù)亟?jīng)濟條件，促進學校教育與生產(chǎn)過程結(jié)合，增強學校教育對社會的貢獻。指出要“把以學校教育為中心的語文教育活動與生產(chǎn)、健康、營養(yǎng)相關(guān)的教育活動結(jié)合起來，把以學校為中心的語文教育活動與科學技術(shù)的實際作用和生活發(fā)展，特別是農(nóng)村的生活發(fā)展結(jié)合起來”。但是，這些實踐與研究往往又是站在了農(nóng)村經(jīng)濟不發(fā)達的，貧窮落后這一層面上進行的。作為21世紀逐步邁向小康社會的新農(nóng)村，它的教育又將怎樣更好地培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村發(fā)展需求的高素質(zhì)的人才，使我們的教育更好地服務(wù)于新農(nóng)村的建設(shè)，這也是一個很值得探索研究的新課題。
    2、調(diào)查分析農(nóng)村高中語文高效課堂的實施情況，總結(jié)農(nóng)村中學語文教學改革存在的困惑和困難，探索出一條適合農(nóng)村中學課堂改革的新路子。通過對農(nóng)村中學語文高效課堂的探究，不斷轉(zhuǎn)變和升華農(nóng)村教育教學理念，抬高教育目標，豐富教育內(nèi)容，優(yōu)化教育手段，完善有關(guān)學生和教師的評價體系，促進農(nóng)村中學語文教師教育觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，建立新型的師生關(guān)系，促進學生綜合素質(zhì)的提高，從而提升農(nóng)村教育質(zhì)量，發(fā)展農(nóng)村教育。
    通過對農(nóng)村中學語文課堂教學的調(diào)查分析，樹立以學生為主體的教學意識。
    3、從2010年5月份起，我們學校著手進行課堂改革，從學習昌樂二中的“271高效課堂模式”起步，發(fā)展到現(xiàn)在有自己一套獨特的課堂教學模式，并打算把這種模式推廣到全縣的各個中小學，進行農(nóng)村學校高效課堂改革，期間也遇到了不小的阻力，同時積累了相當豐富的經(jīng)驗，怎樣走出一條適合農(nóng)村中學的高效課堂改革的路子，是農(nóng)村學校教研的重要課題。
    4、通過課題研究，進一步發(fā)揮學生在新的教學管理模式下，參與語文課堂教學的積極性，優(yōu)化學生學習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
    5、通過課題研究，進一步探索語文高效課堂的途徑與方法。
    6、通過課題研究，促進教師課堂教學藝術(shù)的提高和完善，優(yōu)化師生關(guān)系，促進語文課堂教學效率的提升。
    二、課題名稱的界定和解讀。
    （一）課題界定。
    “語文”，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“語言和文字”。我們這里談的“語文”主要是指語文這門學科，“高中語文”即指高中語文這門課程，它包括課文的教與學、試題研究、寫作實踐、作家作品研究等等。
    “高效”是在現(xiàn)有課堂時間和課堂資源的情況下，教師最大限度地追求課堂教學的高效。讓學生在課堂上學有所得，學有所用。“農(nóng)村中學語文高效課堂探索”是指農(nóng)村中學語文教師在語文新課程改革的理念指引下，結(jié)合農(nóng)村發(fā)展的要求和語文學科的特點，對語文課堂和課外教學進行的有價值的研究與探索。其核心就是轉(zhuǎn)變教學理念，改變傳統(tǒng)的教學模式，用現(xiàn)代的對話式、交流式的教學組織課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自主學習意識。進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    （二）理論依據(jù)。
    （1）黨的十五屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作若干重大問題的決定》指出：“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題是關(guān)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問題”，“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育”，要“把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來?！保?）新課程標準明確提出：“提倡轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、交流合作的學習態(tài)度”。這就要求在語文課堂教學中樹立以學生為主體的教學意識，充分發(fā)揮學生的參與熱情和積極性，優(yōu)化學生學習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
    （3）《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“教育工作者要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式。??激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學質(zhì)量。培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新的思維習慣?！?BR>    （4）現(xiàn)代人本主義教育思潮的思想和改革主張。
    （5）建構(gòu)主義認為：人的認識本質(zhì)是主體“構(gòu)建”過程，即主體借助自己的認識結(jié)構(gòu)去主動構(gòu)建知識；人們的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，因此建構(gòu)活動是具有社會性，強調(diào)生生互動，學生從實踐中獲得知識，增長能力。
    （6）美國著名心理學家杰羅姆·s·布魯納認為：發(fā)現(xiàn)法作為一種教學方式，無論是教學過程，還是教學目標，更多關(guān)注的是學生的學，這種意義下的“發(fā)現(xiàn)學習”，以學生的自主探索、合作學習為主要特征，學習過程中，學生在原有的認知基礎(chǔ)上，其元認知、動機、行為都能得到積極有效的參與。
    三、課題研究的步驟和舉措。
    （一）課題研究的目標。
    以周至中學高效課堂模式——“三步五環(huán)”為窗口，通過對農(nóng)村中學語文高效課堂的研究，調(diào)查分析農(nóng)村高中語文高效課堂的實施情況，總結(jié)農(nóng)村中學語文教學改革存在的困惑和困難，探索出一條適合農(nóng)村中學課堂改革的新路子。
    通過對農(nóng)村中學語文高效課堂的探究，不斷轉(zhuǎn)變和升華教學理念，抬高教育目標，豐富教育內(nèi)容，優(yōu)化教育手段，完善有關(guān)學生和教師的評價體系，促進農(nóng)村中學語文教師教育觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，形成互動的語文課堂，建立新型的師生關(guān)系，促進學生學習方式由被動接受向主動探究轉(zhuǎn)變，引導學生自主學習和終身學習，促進學生綜合素質(zhì)的提高，從而提升農(nóng)村教育質(zhì)量，發(fā)展農(nóng)村教育。
    （二）課題研究的內(nèi)容。
    1、調(diào)查、分析農(nóng)村中學語文高效課堂的教學現(xiàn)狀。
    施行農(nóng)村中學語文高效課堂的個案研究。對本校語文課堂教學現(xiàn)狀進行研究，調(diào)查分析高效課堂開展以來的教學實效、學生評價、教師感想以及社會上的要求和建議。探索提高語文課堂教學效率的途徑和方法?？偨Y(jié)農(nóng)村中學語文教學改革中存在的困惑和困難。
    2、新教學管理模式下農(nóng)村中學語文高效課堂的基本策略研究，探索高效課堂的基本課型及教學模式。
    3、研究高效課堂語文教學方式對農(nóng)村中學學生創(chuàng)新意識、健康心理、健全人格形成所起的作用。
    （三）課題研究過程及方法。
    研究過程：
    1、參與對象：陜西省周至中學高一年級全體學生。
    2、研究步驟(2011.4-2011.12)(1)準備階段：（2011.4－2011.5）深入學習新課改的理念，制定課題實施方案。召開課題組成員會議，布置落實課題實施細則。學習《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等教育改革文件，學習語文科的《課程標準》，學習建構(gòu)主義理論、人本主義理論、心理學理論，學習合作教育、創(chuàng)新教育、研究性學習等現(xiàn)代教育專著。(2)實施階段：(2011.5－2011.6)a、(2011.5-2011.6)調(diào)查研究，明確要求。通過對自身及教研組成員的教學行為研究、問卷調(diào)查、個案訪談、參觀了解縣內(nèi)其它學校課堂教學等方法，分析周至縣課堂教學現(xiàn)狀，社會家長對學校教育的具體要求、學生學習現(xiàn)狀、現(xiàn)行教材及教學方式存在的弊端、農(nóng)村中學教育資源情況等等。b、(2011.9-2011.10)設(shè)計案例，具體實施。根據(jù)第一階段的調(diào)查，開展相關(guān)的教育實踐活動，并在研究實施過程中不斷反思、整改和提高。c、(2011.11-2011.12)小結(jié)規(guī)律，進一步實施。小結(jié)一年來課題開展情況，總結(jié)并探索出有關(guān)規(guī)律及體系，根據(jù)這些規(guī)律、體系及模式進行進一步的嘗試實踐。完成高中語文高效課堂的初步探索和相關(guān)案例的搜索整理。(3)總結(jié)階段：(2011.11－2011.12)匯總研究資料，統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，分析綜合，撰寫課題報告。邀請上級領(lǐng)導、專家進行結(jié)題評鑒。
    研究方法：
    1、行動研究法。
    本課題研究的對象是農(nóng)村學生，研究者又是農(nóng)村中學教師中的一員，我們學校作為我縣農(nóng)村中學的領(lǐng)頭軍，擔負著把農(nóng)村教育提升上去的神圣使命，因而我們自身的行動研究尤為重要。因此，本課題的研究以行動研究法為主，具體過程中結(jié)合文獻資料法、調(diào)查分析法、個案研究法經(jīng)驗總結(jié)法等。
    調(diào)查研究。
    研究方案教學設(shè)計文獻資料交流學習。
    教學反思。
    理論指導教學實踐學生的反饋意見研究論證實踐理論。
    反復分析、評價。
    概括、調(diào)整。
    2、文獻資料法。
    對國內(nèi)外有關(guān)語文教學的材料加以學習，提高教育教學理論水平。
    3、調(diào)查分析法。
    通過對我校高效課堂教學現(xiàn)狀的分析及存在問題進行研究，為發(fā)展。
    農(nóng)村教育提供依據(jù)。
    4、個案研究法。
    圍繞典型個體案例開展研究，全面調(diào)查和剖析，尋求提高語文課堂教學的途徑、方法。
    5、經(jīng)驗總結(jié)法。
    重視積累，及時總結(jié)，形成規(guī)律和方法。
    四、課題成果的預期和呈現(xiàn)。
    1、刻制課堂教學實錄光碟。
    2、撰寫課題研究心得，并形成研究論文。
    污水處理開題報告書篇十二
    題目：網(wǎng)頁病毒的清除和防范專業(yè)：計算機應(yīng)用技術(shù)班級：11計算機1班。
    學號：************。
    姓名：***。
    指導教師：***。
    2014年3月31日。
    一、選題目的及意義。
    互聯(lián)網(wǎng)上流行的常見網(wǎng)頁病毒表現(xiàn)特征歸為兩類：篡改覽器和篡改用戶名操作系統(tǒng)兩種。本論文從病毒的兩大特征入手闡述如何清除和防范網(wǎng)頁病毒，達到了解網(wǎng)頁病毒的概念、性質(zhì)、特點，以及通過注冊表和殺毒軟件進行修復，最終提高防范意識和文明理性上網(wǎng)的目的。并實現(xiàn)了通過采用技術(shù)上、管理上的措施及在思想上有反病毒的意識和警惕性，確保病毒無法逾越計算機安全保護屏障，從而不能產(chǎn)生嚴重的威脅和破壞更不會廣泛傳播。
    二、選題基本內(nèi)容。
    隨著計算機在社會各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，計算機網(wǎng)頁病毒的攻擊與防范技術(shù)也在不斷擴展。世界各國遭受計算機網(wǎng)頁病毒感染和攻擊的事件屢屢發(fā)生，嚴重的干擾了正常的人類社會生活，給計算機網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)帶來巨大的潛在威脅和破壞。遇到網(wǎng)頁病毒也許你會調(diào)出殺毒軟件去殺病毒，但是通常都清除不掉，隨著病毒的日益泛濫，殺毒軟件在行為判斷和病毒庫的支持下顯得無能為力。本課題主要研究的是如何清除和防范網(wǎng)頁病毒?；緝?nèi)容有：
    （1）網(wǎng)頁病毒的概念什么是網(wǎng)頁病毒，網(wǎng)頁病毒的性質(zhì)、特點、病毒的種類。
    （2）如何清除網(wǎng)頁病毒清除對ie瀏覽器產(chǎn)生破壞的網(wǎng)頁病毒，清除對window操作系統(tǒng)平臺產(chǎn)生破壞的網(wǎng)頁病毒。
    （3）網(wǎng)頁病毒的安全防范措施注冊表的備份與恢復、安裝防護軟件設(shè)置網(wǎng)絡(luò)防火墻、更名或刪除windows自帶的重要慎用命令、提高ie安全級別和安全設(shè)置。
    （4）提高防范意識文明理性上網(wǎng)。
    三、完成進度和主要措施1、2014年4月21日，上交畢業(yè)論文（設(shè)計）第一稿（電子稿），主要措施：查閱資料，并完成第一稿。
    2、2014年5月5日，上交畢業(yè)論文（設(shè)計）第二稿（電子稿），主要措施:根據(jù)第一稿進行修改、補充。
    3、2014年5月19~23日，上交畢業(yè)論文（設(shè)計）正式稿（電子稿），主要措施：根據(jù)第二稿完成內(nèi)容，進行語言修飾，完成終稿。4、2014年5月26日~6月6日，上交畢業(yè)論文（設(shè)計）正式稿（紙質(zhì)稿），進行畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯。
    四、預期達到的效果。
    五、已查閱參考文獻。
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    六、指導教師意見。
    七、審批意見。
    指導教師簽字：2014年4月8日系主任簽字：
    2014年4月8日。
    污水處理開題報告書篇十三
    摘要：電子信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生產(chǎn)和生活的各個領(lǐng)域。該技術(shù)的發(fā)展趨勢是進一步以計算機技術(shù)和微電子器件為依托，從模擬向數(shù)字全面過渡。信息的產(chǎn)生與處理、發(fā)送與傳輸、接收與處理、終端的顯示與執(zhí)行等全面進入數(shù)字化。由此誕生了各種新器件、新技術(shù)、新工藝、新材料與新方法。電子信息行業(yè)處于技術(shù)最前沿，該行業(yè)對人才的需求無疑從數(shù)量上還是層次上都將有更大更高的需求。本文探討了電子信息工程的發(fā)展。
    關(guān)鍵詞：電子;信息工程;概念;發(fā)展策略。
    電子信息工程是一門應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息管理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。
    隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電子信息技術(shù)逐漸誘發(fā)出一個單獨的社會產(chǎn)業(yè)，而21世紀又是依靠網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來推動發(fā)展的知識經(jīng)濟時代，電子信息工程及電子信息產(chǎn)業(yè)對于人們的影響必將是與日俱增的。因此，必須加強對于電子信息工程的研究，推動電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)的現(xiàn)代化進程，以便于及時良好地應(yīng)對國際電子信息技術(shù)的應(yīng)用帶給我國的挑戰(zhàn)。
    電子信息工程作為一門學科，它是通過使用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代的信息技術(shù)達到對電子信息的控制及處理的一種科學。電子信息工程主要是用來研究信息的獲得與處理，以及電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用、集成等。現(xiàn)階段社會上的各種生產(chǎn)生活都離不開信息技術(shù)，通過對電子信息工程知識的學習以及應(yīng)用，可以有效地提升我們研發(fā)新產(chǎn)品為經(jīng)濟發(fā)展增值的進程。而電子信息產(chǎn)業(yè)則是由電子信息工程帶動的一種新興產(chǎn)業(yè)，這種產(chǎn)業(yè)主要以經(jīng)營電子產(chǎn)品及信息產(chǎn)品為主。就目前來看，電子信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)業(yè)務(wù)融合狀態(tài)以及產(chǎn)業(yè)鏈分化與整合的趨勢都日益明顯，這種產(chǎn)業(yè)作為目前我國經(jīng)濟的主要帶動力量，其行業(yè)的發(fā)展壯大，以及行業(yè)界限的消泯，都急需我們對其行業(yè)管理模式進行一定地探索與創(chuàng)新。
    21世紀作為一個信息經(jīng)濟時代，在科學技術(shù)不斷發(fā)展以及信息高速融合的情況下，電子信息工程在我國得到了極其快速的發(fā)展。信息技術(shù)作為一個發(fā)展勢頭良好的新經(jīng)濟類型，極大的提升了我國的綜合國力，并為維護我國的國家安全貢獻了力量，它正在逐漸成為我國國民經(jīng)濟的重頭戲。我國的各種政策有意識地向電子信息產(chǎn)業(yè)傾斜，為其在未來的發(fā)展提供了政策支持。而在各種事物都飛速發(fā)展的現(xiàn)代，傳統(tǒng)的信息模式已經(jīng)開始被淘汰在歷史舞臺中，這更加為信息技術(shù)的發(fā)展進步提供了一個契機。綜合各種情況來看，電子信息工程的發(fā)展已經(jīng)成為一種不容取代的趨勢。
    1、電子信息技術(shù)水平。
    與電子產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的發(fā)達國家相比，我國的電子信息產(chǎn)業(yè)起步較晚，所以我國的電子信息技術(shù)水平存在普遍偏低的問題，為了提高我國電子信息產(chǎn)品的技術(shù)含量，引進外國的先進技術(shù)，大量的資金投入也增加了電子信息企業(yè)的經(jīng)濟負擔。引進外國技術(shù)在一定程度上縮小了與發(fā)達國家之間的技術(shù)差距，但是也使我國的電子信息產(chǎn)業(yè)在國際市場競爭中處于被動的地位，不利于電子信息產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新，制約我國電子信息技術(shù)的發(fā)展。
    2、技術(shù)人才匱乏。
    電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是以人力資源為基礎(chǔ)的`，電子信息產(chǎn)業(yè)是知識和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，技術(shù)人才是決定其在市場競爭中優(yōu)劣的關(guān)鍵因素。由于我國電子信息人才的培養(yǎng)起步較晚，不能滿足飛速發(fā)展的電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才的需求，而一些企業(yè)由于缺少技術(shù)人才，也制約企業(yè)經(jīng)濟效益的實現(xiàn)和企業(yè)的發(fā)展。
    3、缺少自主創(chuàng)新意識。
    由于我國依賴于國外的關(guān)鍵技術(shù)和元器件，導致我國電子信息產(chǎn)業(yè)缺少品牌和自主知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品。企業(yè)的創(chuàng)新意識缺乏和創(chuàng)新能力薄弱，缺少自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)專利，使我國電子信息企業(yè)在國際市場競爭中處于劣勢地位。
    4、缺少良好的市場環(huán)境。
    良好的市場環(huán)境是電子信息企業(yè)的生存發(fā)展的保障。但是我國目前的電子信息市場環(huán)境存在假冒偽劣電子信息產(chǎn)品，侵犯知識產(chǎn)權(quán)，盜版商品販賣等一系列的現(xiàn)象存在。逐漸導致惡性競爭，影響了我國電子信息產(chǎn)業(yè)在國際市場同行業(yè)中的競爭力。
    5、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要升級優(yōu)化。
    雖然我國的電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在逐步優(yōu)化，但是也存在著軟件和信息服務(wù)業(yè)比重不平衡，集成電路產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平不高，數(shù)據(jù)庫產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，技術(shù)創(chuàng)新力弱等問題。我國電子信息的本土企業(yè)在經(jīng)濟效益和發(fā)展速度方面低于外資企業(yè)。
    三、推動電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略。
    1、確立發(fā)展目標。
    電子信息技術(shù)已經(jīng)成為計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的決定性因素，而且也是最活躍的驅(qū)動因素之一，完全能夠幫助我們發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢乃至實現(xiàn)社會主義生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展。我國電子信息技術(shù)在我國良好經(jīng)濟循環(huán)體的帶動下，確立成為我國主要經(jīng)濟發(fā)展目標。因此，推動電子信息工程的現(xiàn)代化進程使其更好地應(yīng)對現(xiàn)代社會發(fā)展的需要已經(jīng)成為一項非常重要的任務(wù)。
    2、加大對電子信息技術(shù)開發(fā)的支持力度。
    電子信息產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、先導性的支柱產(chǎn)業(yè)，對于經(jīng)濟增長，帶動產(chǎn)業(yè)升級、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和維護國家安全具有重要的領(lǐng)導作用。我國一直高度重視電子信息產(chǎn)業(yè)，特別是融合創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)形態(tài)和產(chǎn)業(yè)格局發(fā)生重大變化，力圖搶占新一輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點。21世紀以來，經(jīng)濟增長的同時，電子信息產(chǎn)業(yè)也超出常人想象的迅速擴大規(guī)模，同時產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也不斷優(yōu)化，在世界的舞臺上屈指可見。術(shù)業(yè)有專功，創(chuàng)新能力不斷地增強，使得集成電路、高性能計算機、新型顯示等領(lǐng)域取得了系列突破。新的突破離不開國家政策的大力支持。激發(fā)國家對于電子信心技術(shù)業(yè)的支持和投入，是扶持信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好開端。政府的相關(guān)部門可以拓寬電子信息產(chǎn)業(yè)的融資和投資渠道，增強對于信息工程技術(shù)的引導力量，從而祛除信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的一切絆腳石。
    3、電子信息業(yè)發(fā)展過程中的軟環(huán)境建設(shè)。
    緊密結(jié)合著我國產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級，應(yīng)加快新一代移動通信、下一代互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算機領(lǐng)域技術(shù)的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化。培育一批輻射面積廣，帶動能力強的新生經(jīng)濟增長點。同時從企業(yè)的發(fā)展角度來看，要鼓勵和引導企業(yè)兼并重組，著力培養(yǎng)具有國際競爭實力的國際化企業(yè)，促進對于自主品牌的扶持力度，加強中小企業(yè)和大企業(yè)之間的協(xié)作融合，從而提升產(chǎn)業(yè)鏈的核心競爭力。信息化的發(fā)展不是一朝一夕的發(fā)熱型產(chǎn)業(yè)，它要面向的是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和城鎮(zhèn)化發(fā)展的巨大需求，加速發(fā)展工業(yè)控制、機床電子、汽車電子、醫(yī)療等應(yīng)用電子產(chǎn)品，快速發(fā)展行業(yè)軟件和工業(yè)軟件，推進信息技術(shù)改造，來提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。在此工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化快速發(fā)展的關(guān)鍵時刻，電子信息技術(shù)工程對經(jīng)濟社會發(fā)展的引領(lǐng)支撐作用更加突出。進一步完善產(chǎn)業(yè)發(fā)展的軟環(huán)境建設(shè)，能更好的滿足國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型需求。
    總之，信息科學正在形成和迅速發(fā)展，而電子信息工程科學就是其中的主力軍，未來學科的發(fā)展方向?qū)且I(lǐng)時代的最中堅的力量，電子信息智能化，高效化將會是學科發(fā)展考慮的主要因素。
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    污水處理開題報告書篇十四
    1.1.1改革開放以來，我國經(jīng)濟發(fā)展迅猛，市場經(jīng)濟逐步深化，各個領(lǐng)域體制改革、理論創(chuàng)新也如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。在2001年中國加入wto以后，既為我國國際貿(mào)易往來創(chuàng)造了條件，為企業(yè)走出去提供了舞臺，卻也引來了激烈的國際競爭。而營運資本管理的效率直接影響著企業(yè)的市場競爭力與企業(yè)經(jīng)營績效，進一步細化涉及到了企業(yè)供、產(chǎn)、銷各個方面的優(yōu)化與升級，然而相比于資本結(jié)構(gòu)、股利政策方面，我國上市企業(yè)尤其是國有制企業(yè)對營運資本管理的重視卻遠遠不夠。
    1.1.2營運資金是企業(yè)經(jīng)營周轉(zhuǎn)過程中使用的日常性流動資本，是衡量企業(yè)流動性和支持日常運營能力的重要標準。營運資金管理是企業(yè)的一項重要的財務(wù)管理活動，科學而有效的營運資金管理可以促進企業(yè)價值最大化目標的實現(xiàn)。因而，良好的營運資金管理是企業(yè)得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和競爭的白熱化，企業(yè)越來越重視對營運資金管理。目前，國外營運資金管理研究已不再局限于傳統(tǒng)的理論研究，向著更深度和廣度發(fā)展，而國內(nèi)的研究與國外相比明顯滯后?？v觀國外的營運資金管理，已經(jīng)從營運資金管理目的、營運資金管理方法等傳統(tǒng)理論研究向著更深和更廣發(fā)展，美國兩位學者經(jīng)過深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)財務(wù)經(jīng)理在營運資金管理上所耗費的時間占了約三分之一。美cfo雜志和rel咨詢公司從1997年便開始針對美最大的一千家企業(yè)進行系統(tǒng)性的營運資金調(diào)查，以實際數(shù)據(jù)經(jīng)驗支撐理論研究；國內(nèi)營運資金管理開始時間雖然較晚，但王竹泉等學者提出的分銷渠道控制營運資本管理的理論，盡管為得到實證的證實，也使得國內(nèi)營運資金管理取得了新的發(fā)展。
    1.1.3營運資本管理對于企業(yè)管理的重要性已毋庸置疑，然而鑒于各上市公司性質(zhì)、所在行業(yè)、周邊經(jīng)營環(huán)境等的不同，營運資金管理方法與策略也千差萬別，因此，針對不同行業(yè)的營運資本管理研究也在逐漸展開。但專門針對能源企業(yè)的卻如滄海一粟，能源類上市公司與其他行業(yè)企業(yè)的差異性比較明顯，投資規(guī)模大，回收期長，存貨成本高等，這就注定了企業(yè)管理所應(yīng)具備的特性性、創(chuàng)新性與適應(yīng)性。而且我國能源行業(yè)正處于一個特殊的發(fā)展階段，內(nèi)部改革剛剛完成，外部強勁需求考驗企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，資源的進一步匱乏也迫使企業(yè)管理層更加重視資本管理，面臨問題越多越復雜，就更迫切需要相關(guān)理論實證研究的支持，為企業(yè)帶來新的管理方法，也進一步促進提升企業(yè)的管理水平與經(jīng)營績效。
    1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
    目前，m和sottbesley（1972）給出的有關(guān)營運資本的兩個相關(guān)概念，即營運資本和凈營運資本。而營運資本管理的相關(guān)理論實證研究雖起步較晚，卻也在逐步健全當中。由只針對單一營運資產(chǎn)項目管理的研究發(fā)展到以供應(yīng)鏈優(yōu)化和管理為重心，營運資本管理的研究逐步走向系統(tǒng)化、全面化，在研究內(nèi)容和范圍上也更加深入和擴大。
    1.2.1國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
    毛付根教授（1995）指出營運資本一般是指企業(yè)流動資產(chǎn)總額，而凈營運資本則是指企業(yè)流動資產(chǎn)與流動負債之間的差額。現(xiàn)代企業(yè)理財必須對流動資產(chǎn)、流動負債以及兩者之間的變動所引起的盈利和風險之間的消長關(guān)系進行全面的估量，正確地進行營運資金的結(jié)構(gòu)性管理。最優(yōu)的營運資本投資水平，也就是預期能使股東財富最大化的水平。這是國內(nèi)最全面介紹營運資金的開山之作，定義了營運資金，并分析了營運資金的管理與公司風險的關(guān)系。
    楊雄勝、繆艷娟、劉彩霞（2000）提出了對現(xiàn)行周轉(zhuǎn)率指標的質(zhì)疑，并提出用“應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率”代替“應(yīng)收賬款平均賬齡”,“存貨周轉(zhuǎn)率”代替“存貨平均占用期”的建議，該研究是對營運資金周轉(zhuǎn)率指標的深刻剖析，使營運資金指標的確定更加符合營運資金管理的初衷，促進了營運資金理論的發(fā)展。
    雷新途（2003）從經(jīng)濟學視角出發(fā)，認為營運資本應(yīng)界定為永久性流動資產(chǎn)與永久性流動負債之差。此外，作者還指出營運資本研究的重點應(yīng)放在穩(wěn)定的、可預測的流動資產(chǎn)和負債，排除隨機性強、不可預測的流動資產(chǎn)和負債。
    王竹泉、馬廣林（2005）在《會計研究》上發(fā)表了“分銷渠道控制：跨區(qū)分銷企業(yè)營運資金管理的重心”一文，提出了“將跨地區(qū)經(jīng)營企業(yè)營運資金管理的重心轉(zhuǎn)移到渠道控制上”的新理念，并倡導將營運資金管理研究與供應(yīng)鏈管理、渠道管理和客戶關(guān)系管理等研究有機結(jié)合起來。這再一次將營運資金管理這一財務(wù)問題同管理緊密相連。原因是對于營運資金管理在財務(wù)上為風險收益權(quán)衡問題，只有拓展到管理領(lǐng)域才能在控制風險的情況下獲取更多收益。
    羅福凱、車艷華（2006）支出營運資本日常管理已經(jīng)演進為營運資本實時管理，營運資本已成為財務(wù)管理的前沿對象。營運資本在產(chǎn)業(yè)鏈上的流動，會形成一條跨區(qū)分銷企業(yè)連接上下游企業(yè)和終端客戶的價值鏈。只有每一個接點企業(yè)都處于高效運作狀態(tài)，價值鏈才能暢通。品牌、特許經(jīng)營權(quán)、廣告、信息等無形流動資產(chǎn)將成為公司營運資金管理的主要組成部分。該項研究大大拓寬了營運資金的研究范圍，營運資金與供應(yīng)鏈結(jié)合的思想，以及品牌等無形資產(chǎn)的介入，使得營運資金管理的思想更加寬泛，也更加復雜。
    王竹泉、逢詠梅、孫建強（2007）對國內(nèi)外營運資金管理的研究進行了回顧，并提出了營運資金管理基本理論的創(chuàng)新。以營運資金的重新分類為切入點，在營運資金分為經(jīng)營活動營運資金和理財活動營運資金的基礎(chǔ)上，進一步提出將經(jīng)營活動營運資金按其與供應(yīng)鏈或渠道的關(guān)系分為營銷渠道的營運資金、生產(chǎn)渠道的營運資金和采購渠道的營運資金，并相應(yīng)的提出了新型的營運資金管理績效評價體系。將營運資金管理的重心移到了渠道關(guān)系管理上，為基于供應(yīng)鏈視角的營運資金管理理論的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。
    方強、張琪（2010）將營運資金的搭配政策由配合型、激進型、穩(wěn)健型，重新劃分為激進型、穩(wěn)健型和保守型已解決實際應(yīng)用政策制定和風險水平與理論相脫節(jié)的現(xiàn)象，使得經(jīng)理人員更好的利用財務(wù)政策，提高工作效率。
    李文（2010）提出了營運資金的占用比例的評價指標、營運資金來源結(jié)構(gòu)的評價指標、營運資金管理績效的評價指標的概念，其中營運資金占用比例評價指標包括：營運資金需求占營運資金占用率、凈流動余額銷售規(guī)劃比率；營運資金來源結(jié)構(gòu)評價指標包括：流動資產(chǎn)占有率、流動負債占有率；營運資金管理績效的評價指標包括：現(xiàn)金周轉(zhuǎn)期、營運資金周轉(zhuǎn)期、剩余日、營運資金生產(chǎn)率、渠道營運資金周轉(zhuǎn)期。
    現(xiàn)在對于營運資本的研究更多地引入了利益相關(guān)者和價值鏈。隨著企業(yè)理論的發(fā)展，不僅僅是股東享有企業(yè)經(jīng)營的凈利潤，而是所有內(nèi)部利益相關(guān)者共同分擔風險，獲得收益，從而決定企業(yè)邊界和其價值創(chuàng)造。因此，最優(yōu)的營運資金投資水平應(yīng)是預期能使內(nèi)部利益相關(guān)者財富最大化的水平，而且這個水平要從長期發(fā)展的眼光來看。
    1.2.2國外研究現(xiàn)狀。
    （1972）對當時的存貨訂貨量基本模型進行了拓展，提出了在保險儲備量下的最優(yōu)訂貨模型。這一模型提出了在保險儲備的情況下，如何使存貨的訂購成本和儲存成本最小化的訂貨方法。該模型是對前期理論研究的進一步拓展，對當時的理論界產(chǎn)生了很大影響，促進了后來一系列存貨訂購模型的產(chǎn)生。國外早期營運資金管理只是針對某一項流動資產(chǎn)，只能孤立地考察營運資金中流動資產(chǎn)部分的管理狀況，忽視了資產(chǎn)項目間的內(nèi)在聯(lián)系，導致在應(yīng)用這些策略時經(jīng)常出現(xiàn)沖突和矛盾。
    在1973年歸納了當時八種具有代表性的營運資金管理方法，它們分別是：總體推斷法（aggregateguidelines）、約束條件法（constraintset）、成本平衡法（costbalancing）、概率模型法（probabilitymodels）、組合理論法（portfoliotheory）、數(shù)學規(guī)劃法（mathematicalprogramming）、多重目標法（multiplegoals）以及財務(wù)模擬法（financialssimulation）。上述八種方法直到目前仍然是一般的財務(wù)管理或營運資金管理教科書中所介紹的方法。
    （1976）提出了“現(xiàn)金周期”這一概念，結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)過程探討現(xiàn)金流轉(zhuǎn)狀況，提出改進現(xiàn)金管理，縮短現(xiàn)金周期的措施。
    jensen（1986）認為當企業(yè)經(jīng)營管理著存在著利用企業(yè)較多的自由現(xiàn)金流收益從事獲得非金錢私人利益的過度投資道德風險行為時，短期債務(wù)融資有利于削減企業(yè)的自由現(xiàn)金流收益，從而經(jīng)常性地減少自由現(xiàn)金流。另外，短期債務(wù)還可增加企業(yè)破產(chǎn)的可能性，進而增強對企業(yè)經(jīng)營管理者的經(jīng)營激勵，更有效的使用企業(yè)資金。上述研究均是對營運資金基于單個項目的研究，對于企業(yè)營運資金的管理限制在公司投資融資范圍之內(nèi)。
    gentry,vaidyanathan和lee（1990）在現(xiàn)金周期的基礎(chǔ)上，通過綜合考慮現(xiàn)金周轉(zhuǎn)期內(nèi)各個階段現(xiàn)金流量的時間和數(shù)量，按不同時間點占用營運資金數(shù)量重新計算原材料、半成品、產(chǎn)成品、應(yīng)收賬款和應(yīng)付賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)，建立了一個修正的現(xiàn)金周期（aweightedcashconversioncycle,wccc）指標--加權(quán)現(xiàn)金周期。此時的研究仍然只停留在孤立研究現(xiàn)金管理、存貨管理和應(yīng)收賬款管理的層面。
    （1992）將營運資金視為企業(yè)的一項投資活動，企業(yè)對營運資金的管理也就是投資的目的，即占用最少的資金，以最低的資本成本獲取最大的利潤。企業(yè)應(yīng)時刻關(guān)注在營運資金上投資的風險，考慮機會成本，以實現(xiàn)利潤的最大化。
    juancolina（2002）在管理類型上重新闡釋了營運資金管理。他指出，一個全面的營運資金管理計劃包括三個部分：（l）收入管理（應(yīng)收賬款、訂購程序、支付賬單和收款）；（2）供應(yīng)鏈管理（存貨和物流）；（3）支出管理（購買和付款）。通過對營運資金管理的細化，強調(diào)了營運資金三個組成部分的.行為將會給公司帶來最佳效果。colina的這一論述使人們對營運資金管理的觀念不再局限于資產(chǎn)負債表部分，而是擴展到公司經(jīng)營的各個方面，將公司日?，嵥榈慕?jīng)營管理統(tǒng)一于營運資金管理之下。
    steyn、hamman和smit從整體考慮營運資金，認為高增長并不是一家公司取得成功的好方法。因為如果公司有較高的銷售增長率，其擴張較多依賴于非現(xiàn)金營運資金的擴張，那么在股利支付之前來自于經(jīng)營活動的現(xiàn)金流量的增長將遠遠慢于稅后凈利的增長，結(jié)果導致公司的破產(chǎn)風險增大，成為被收購的目標。因此，如果公司想要在長期中取得成功，必須采取一種更加溫和的增長方式，重視現(xiàn)金流與非現(xiàn)金營運資本的管理。
    johnantanies通過研究提出了一個“三角困局”.他指出企業(yè)要想同時做到存貨的最小化、資產(chǎn)利用程度的最大化以及顧客服務(wù)水平的完善幾乎是不可能的。因為，試圖達到一個領(lǐng)域的最優(yōu)化，就意味著忽視了該優(yōu)化過程對另外兩個領(lǐng)域的負面影響，從而導致整個公司的次優(yōu)化。而公司經(jīng)營過程中所存在的不確定性，又會加劇該問題的嚴重性。因此，在制定營運資本管理計劃時，必須考慮到公司其他領(lǐng)域計劃的影響情況，否則營運資本管理計劃的最優(yōu)化很可能損害整個公司的戰(zhàn)略意圖，造成公司戰(zhàn)略目標的次優(yōu)化。
    jafar和sur（2006）研究了國家熱力公司（ntpc）營運資金管理效率，結(jié)果表明，該公司在放寬限制之后取得了較好的營運資金管理效果，這是通過自身適應(yīng)放寬限制后的全球化和自由競爭的新環(huán)境實現(xiàn)的。他們指出，雖然許多國營企業(yè)通過適應(yīng)新的形勢來生存和發(fā)展，一大群在數(shù)量和投入上比重都很大的公共事業(yè)部門已經(jīng)被嚴重的問題困擾，如增長緩慢，生產(chǎn)效率低，缺乏研究和開發(fā)，營運資金管理低效等。
    mihirdash和ranihanuan通過線性規(guī)劃方法建立了營運資金管理的風險-收益權(quán)衡模型，從而進行營運資金管理決策。通過線性規(guī)劃這種定量方法來解決存在相互影響因素的決策制定應(yīng)用于營運資金決策較為合適。
    道的營運資金研究方法。國內(nèi)營運資金管理從過去僅對某個營運資金項目的孤立研究，到只限于公司投資融資范圍的研究，再到現(xiàn)在基于渠道和供應(yīng)鏈的營運資金研究，已經(jīng)有了很大的進度。但是相對于國外講，營運資金實證方面的研究，國內(nèi)仍有欠缺。
    1.3主要參考文獻。
    [4]王竹泉。企業(yè)營運資金管理該向何去處[j].《財務(wù)與會計：理財版》，2011年（2）：1-1.
    [5]王竹泉，徐金泉。渠道融合、協(xié)同與營運資金管理績效提升--基于農(nóng)林牧漁業(yè)供應(yīng)鏈運作的多案例研究[j].《財會月刊：理論版》，2010年（4）：3-5.
    [6]王竹泉，劉文靜，王興河，張欣怡，楊麗霏。中國上市公司營運資金管理調(diào)查：2007--2008[j].《會計研究》，2009年（9）：51-57.
    [19]董海婷。營運資本管理與企業(yè)價值計量分析[j].《財會通訊：綜合（中）》，2010（8）8-9.
    [24]陳國欣，張梅玉。營運資本管理與企業(yè)績效關(guān)系實證研究[j].《現(xiàn)代會計與審計》，2009年第5卷（3）：1-11.
    [27],,philipf.o'edcorporatefinance:policiesandstrategies[m].prenticehall,2003.
    [28]ratingcycle:risk,returnandopportunities[m].managementdecision,1992.
    [29]ategicdeterminantsofworkingcapital:aproduct-lineperspective[j].thejournaloffinancialresearch,1981（3）。
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    污水處理開題報告書篇十五
    課題名稱：加味芍甘顆粒的制備工藝研究。
    學生姓名：
    學號：
    指導教師：
    所在學院：南京中醫(yī)藥大學藥學院。
    專業(yè)名稱：藥物制劑。
    1
    說明。
    1.根據(jù)教育部對畢業(yè)設(shè)計(論文)的評估標準，學生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室或?qū)嵙晢挝粚彶?，學院教學院長批準后實施。
    2.開題報告是畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學生應(yīng)當在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成，開題報告不合格者不得參加答辯。
    3.畢業(yè)設(shè)計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
    4.本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，應(yīng)不少于字，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。
    5.開題報告檢查原則上在畢業(yè)實習開始后8周內(nèi)完成，各教研室或?qū)嵙晢挝煌瓿僧厴I(yè)設(shè)計開題檢查后，應(yīng)寫一份開題情況總結(jié)報告報藥學院。
    2
    3
    4
    5
    參考文獻:。
    附：
    中藥顆粒劑的概述。
    中藥顆粒劑是指中藥材的提取物與適宜輔料或與部分藥材細粉混勻,制成的干顆粒狀劑型。中藥顆粒劑是一類常用的中藥劑型,具有易溶解、易吸收,生物利用度高、服用方便等特點。顆粒劑最初多含藥材細粉,工藝憑經(jīng)驗而定。隨著制劑質(zhì)量要求的提高,各種新輔料和新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用,大大地提高了中藥顆粒劑的制備效率和成品質(zhì)量。
    中藥顆粒劑按溶解性能和狀態(tài)可分為可溶性顆粒劑、混懸性顆粒劑和泡騰性顆粒劑，可溶性顆粒劑又可分為水溶性顆粒劑和酒溶性顆粒劑[1]。
    一.中藥顆粒的優(yōu)點。
    中藥顆粒劑與以往劑型相比，有如下幾項優(yōu)點[2]。
    1.方便：中藥的配方顆粒劑用量小，使用方便，劑量小于傳統(tǒng)的中藥湯劑，方便攜帶。
    2.易貯存保管：中藥顆粒劑采用藥用復合膜包裝，不易受潮，使中藥顆粒劑的質(zhì)量得以保證，不易出現(xiàn)蟲蛀發(fā)霉變色變味等由于保管不善所出現(xiàn)的問題，保證了藥物的質(zhì)量和療效。
    3.劑量準確，方便調(diào)配：中藥顆粒劑在調(diào)配時，按方取藥，無需稱量和抓藥，方便核對，能有效防止人為差錯，且清潔衛(wèi)生，并使藥房人員勞動強度大大減輕，省時省力。
    4.提高我國中藥產(chǎn)業(yè)在國際上的聲譽與競爭力：我國雖是中藥發(fā)源地，自古以來，大量先賢為中醫(yī)藥技術(shù)的發(fā)展殫精竭慮，但由于歷史和思想方面的制約，大多數(shù)都處于比較初級的加工水平，其原因主要是中藥的療效不穩(wěn)定，中藥顆粒劑的出現(xiàn)很好地解決了這些問題，提高了中藥產(chǎn)業(yè)的國際競爭力。
    5.中藥無糖顆粒劑：中藥無糖顆粒劑在原有的優(yōu)點上，還具有以下的優(yōu)點[3]:(1)藥物穩(wěn)定性好;(2)減少了藥物賦形劑用量，改善了中藥制劑形象;(3)擴大了應(yīng)用范圍。
    二.中藥顆粒發(fā)展的不足[4]。
    要了解中藥顆粒劑的未來發(fā)展方向，也應(yīng)了解目前中藥顆粒劑在制取中還存在的問題。
    1.溶化性不符合規(guī)定：主要原因:(1)產(chǎn)生渾濁;(2)產(chǎn)生焦屑;(3)其他異物。
    2.微生物限度不符合規(guī)定：微生物可能由以下3方面帶入制劑中:浸膏、輔料、生產(chǎn)環(huán)境污染。
    3.染色澤不均勻：色澤不均勻通常有2方面的因素(:1)有色差的原輔料混合不均勻;。
    (2)用一步制粒技術(shù)的時候，噴霧的速度過快，抖袋的頻率不當，物料沸騰的狀態(tài)控制不當。
    4.水分不符合規(guī)定：水分不符合規(guī)定通常發(fā)生于顆粒劑貯藏流通過程當中。(1)內(nèi)包裝材料的材質(zhì)不符合要求;(2)內(nèi)包小袋封合不嚴，使小袋漏氣吸濕。
    5.含量測定不合格：(1)原材料相關(guān)成分的含量不符合規(guī)定;(2)提取與制劑過程中有不合理之處，使得有效成分提取不完全破壞或被破壞損失。
    三.研究現(xiàn)狀[2]。
    中藥顆粒劑的制備過程一般分為提取、濃縮、制粒、干燥、包裝等工序。根據(jù)中藥含有效成分的不同，其處理方法各有所異。但在大量生產(chǎn)中其過程一般采用煎煮法或水煎醇沉法提取，對提取液常采用常壓蒸發(fā)或減壓蒸發(fā)，獲得浸膏，將適量的糖粉、糊精或藥物細粉混合均勻，加入一定比例的浸膏制成軟材，軟材過篩制得濕顆粒，經(jīng)干燥后整粒進行包裝。
    1.提取工藝。
    提取工藝是制劑工藝中最重要的環(huán)節(jié)之一，將直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量不同的提取方。
    法對不同藥物有效成分的提取率不同，所以應(yīng)根據(jù)臨床治療的需要、處方中藥物的化學性質(zhì)及所制備的劑型的要求，選擇比較不同的提取方法。中藥傳統(tǒng)的提取方法有煎煮法、浸漬法、滲漉法、回流提取法、水蒸氣、蒸餾法等。目前，煎煮法仍然是最常用的提取工藝。
    2.純化分離工藝。
    中藥提取液成分復雜，以前的提取、濃縮、制成制劑的工藝方法使中藥顆粒劑的質(zhì)量得不到有力保證如何純化分離有效成分，保證制劑的質(zhì)量穩(wěn)定是中藥制劑發(fā)展的必然要求。目前應(yīng)用最廣泛的方法是水提醇沉法，此法操作簡單，但乙醇用量大，耗費成本高，藥物成分如生物堿、苷類、有機酸等活性成分均有不同程度的損失。
    3.制粒工藝。
    中藥顆粒劑制粒技術(shù)主要分為：濕法制粒、干法制粒、快速攪拌制粒和流化床制粒。
    3.1濕法制粒：近年來，藥學工作者通過正交、均勻設(shè)計等優(yōu)選試驗[5-7]，通過考察輔料種類、用量、混合輔料比及制粒攪拌時間等因素對顆粒質(zhì)量的影響以、以顆粒得率流動性脆碎度等為評價指標，篩選濕法制粒的技術(shù)參數(shù)，有效地提高了濕法制粒的質(zhì)量[8]。
    3.2干法制粒：干法制粒是近年來出現(xiàn)的新型制粒技術(shù)，相對于傳統(tǒng)的濕法制粒避免了加入大量的糖和糊精等輔料，最大限度地減少了輔料的用量。同時干式制粒法具有生產(chǎn)工藝簡單、生產(chǎn)效率高、生產(chǎn)成本降低、生產(chǎn)周期短的有點，使其在顆粒劑制備方面的應(yīng)用越來越廣泛。在實際應(yīng)用中，可減少物料浪費，降低成本，市一中環(huán)保式的制粒工藝，值得在制藥、食品、化工等行業(yè)制粒工藝中推廣應(yīng)用[9]。
    3.3快速攪拌制粒：快速攪拌制粒技術(shù)利用快速攪拌制粒機制得的，顆粒均勻、輔料用量少、制粒過程快。由于藥物與輔料被共置于制粒機的密閉容器內(nèi)，混合、制軟材、切割制粒與滾圓一次完成，故制成的顆粒圓整均勻，流動性好，輔料用量少，制粒過程密閉、快速、污染小[10]。
    3.4流化床制粒：流化噴霧制粒又稱沸騰制粒、一步制粒。該技術(shù)為混合、制粒、干燥一步完成的新型制粒技術(shù)，可大大減少輔料用量，并且使浸膏在顆粒中的含量可達50%～70%，制出的顆粒大小均勻、外形遠征、流動性好、可壓性好、生產(chǎn)效率高，便于自動控制。同時由于制粒過程在密閉的制粒機內(nèi)完成，生產(chǎn)過程不易被污染，使成品質(zhì)量得到保障。
    四.中藥顆粒劑的展望。
    中藥顆粒劑作為湯劑的改進劑型，發(fā)展比較迅速，但由于中藥制劑不同于基本以單一化合物為原料的西藥制劑，其成分比較復雜。因此，在其生產(chǎn)制備過程中，應(yīng)結(jié)合中藥成分與其藥理藥效的研究，充分了解制劑中的有效成分，從而在整個生產(chǎn)過程中進行監(jiān)測，優(yōu)化工藝。在保證顆粒劑有效的基礎(chǔ)上，如何提高制劑水平就成為中藥顆粒劑發(fā)展的關(guān)鍵所在。為了兼顧隨癥調(diào)方和復方合煎兩特點的湯劑發(fā)展方向，中藥顆粒劑今后應(yīng)當以成方顆粒劑為主，單味中藥濃縮顆粒劑為輔。同時，通過一些新型輔料、制劑設(shè)備、制備技術(shù)在顆粒劑生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及人們對中藥成分制備過程中的變化與其藥理作用之間關(guān)系研究的深入，顆粒劑的質(zhì)量必將得到有效提高，在保證有效的基礎(chǔ)上出現(xiàn)一些新型顆粒劑，以滿足人們?nèi)找嫣岣叩挠盟幮枨蟆?BR>    五.參考文獻：
    [1]張兆旺.中藥藥劑學[m].北京：中國中醫(yī)藥出版社，2016.394，404。
    [10]把挹，徐玲玲，年華.中藥顆粒劑制粒技術(shù)綜述.中國藥師.2016，13(5)。
    污水處理開題報告書篇十六
    在論述國民經(jīng)濟及行業(yè)發(fā)展(競爭)背景的基礎(chǔ)上，論述該選題研究對于你企業(yè)的意義。這是開題前應(yīng)當準備好的一部分，開題后也節(jié)省時間。
    二、理論綜述和應(yīng)用狀況(文獻綜述)。
    不能局限于傳統(tǒng)的理論，要注意理論的前沿動態(tài)，比如研究一個公司的競爭戰(zhàn)略，不僅要應(yīng)用一般競爭戰(zhàn)略的理論，而且要應(yīng)用藍海戰(zhàn)略的理論，還要應(yīng)用商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論。另外，戰(zhàn)略柔性、戰(zhàn)略協(xié)同、戰(zhàn)略聯(lián)盟等理論也有應(yīng)用價值。
    每一個理論都要從含義、產(chǎn)生背景、適用條件、應(yīng)用價值、局限性等幾個方面，結(jié)合論文主題進行論述。應(yīng)用狀況應(yīng)概要地闡述你綜述的理論在同行業(yè)標桿企業(yè)的應(yīng)用狀況。如果你的選題帶有科學學位論文的性質(zhì)，或者處于其他需要，就進行文獻綜述。
    三、論文的主要內(nèi)容。
    論文的主要內(nèi)容細化到章、節(jié)之后的目即可，但要能說出每一部分的要點和打算怎么寫。
    注意：這里要提供一個完整的論文提綱，具體格式如下：
    第1章緒論。
    1.1選題背景。
    1.1.1國民經(jīng)濟快速發(fā)展。
    1.1.2行業(yè)處于發(fā)展的成長期。
    1.2選題意義。
    1.3研究方法。
    第2章理論綜述及應(yīng)用狀況。
    四、論文的研究方法。
    研究方法是指調(diào)研法、訪談法、比較研究法還是文獻研究法，是規(guī)范研究法還是實證研究法。
    注意：預計采用的每一種方法都要有可行的計劃，比如，計劃訪談哪些內(nèi)容、哪些人、什么時候?qū)嵤┰L談等等。
    五、預期的創(chuàng)新點或應(yīng)用價值。
    預計研究和解決什么問題，以及到何種程度。創(chuàng)新點不師你研究了什么，而是通過研究提出什么觀點，應(yīng)用了什么新的材料，得出什么新的結(jié)論，設(shè)計了什么理論模型，建立了什么理論或應(yīng)用模式，制定了什么新的管理方案，等等。
    六、預期的難點及解決辦法。
    就是完成論文可能遇到的困難、應(yīng)對辦法及可能效果。
    七、主要參考文獻。
    要列出你為開題已經(jīng)閱讀的`文獻，當然是與你的論文密切相關(guān)的文獻。需要注意的是，不要閱讀那些沒有價值的文獻;不要限于書籍，要以文章為主。碩士論文參考文獻應(yīng)在50本以上。
    開題報告的篇幅一般在4000--7000字。a4紙;標題可以用四號字或三號字，正文五號字;1.5倍行距。
    陳述時，可以用ppt，也可以用word。開題前將word文本打印4份，三位老師每人一份，學員自己使用一份。
    第一章緒論包括選題背景與研究意義、研究方法與工具、論文思路與結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新點等。
    第二章理論綜述及應(yīng)用狀況指你綜述的理論在行業(yè)內(nèi)標桿企業(yè)的應(yīng)用狀況。
    第六章結(jié)論與展望。
    包括兩部分：一是研究的主要結(jié)論，二是論文的不足，三是進一步研究展望。
    其他內(nèi)容如摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻、謝辭等，參照學校統(tǒng)一的要求執(zhí)行。務(wù)必在寫第一稿時就按規(guī)范動手，免得日后多費功夫。參見我自己總結(jié)的文件提醒：開題時要求填寫主要內(nèi)容或摘要，目的是提高論文工作的計劃性。論文完成后一定要重新寫摘要。
    污水處理開題報告書篇十七
    毫無所覺，進入大學已經(jīng)大半年了，這大半年的大學生活，讓我深入淺出了解了大學這個特殊的地方。
    大學是一種催化劑，促進人的成熟。較之以前，進入大學的我，比以前更加成熟，處事更加理性，看待問題更趨客觀，更加懂得時間的寶貴。和以前最大的不同，就是接觸的人發(fā)生了變化，以前，接觸的大部分都是同班的同學，到了大學，除了同學，還要接觸一些學長學姐，以后，還有學弟學妹。這需要我不斷地調(diào)整自己，去適應(yīng)和應(yīng)對不同性格脾氣的人。在大半年的生活中，我覺得自己的交際能力得到了顯著的提高。而大學的學習方式，也讓我的學習能力得到了增強。同時，要不斷增強自己的道德修養(yǎng)，多參加公益活動，團體活動，努力讓自己成為一個有文化，有修養(yǎng)的學生。
    大學，本來就是學習的地方。學習是大學的中心主要任務(wù)，努力完成學業(yè)。在學習之余，多積累課外知識，盡量利用每一分每一秒去充電，以后是很難再有如此好機會平平靜靜的充實自我的了。專業(yè)課肯定是要過的，英語四六級大概還是要考的。另外一些重要的證書還是應(yīng)該去考，為了以后的美好生活，辛苦四年，不虧！這不是只剩三年余了么？其實還有一個重要的計劃，鍛煉身體，前人有云，身體是革命的本錢，也只有健康的體魄才能幫助我們完成學業(yè)！
    為人生揚起奮進的風帆。
    時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間在大學校園的第一年已經(jīng)接近尾聲，去年的這個時刻，我還在為高考做著最后的努力，而現(xiàn)在又有一批學子，將要走進考場，去接受人生的考驗。那也是我一生難以忘記的經(jīng)歷，那個時候大學是我的夢想，是我在疲憊中不斷學習的動力。但當我真的進入大學后，我發(fā)現(xiàn)，這里的生活和我想象的相差很多，這里并不是自由享受的天堂，每個人生的階段都有它該努力的方向，關(guān)鍵看你想要怎樣的人生，此時此刻我的感觸很多，有懷念，有慶幸，有迷茫，有堅定。
    進入大學之前我聽說過大學生活的自由安逸，的確，在進入大學的第一個月，相比高中，我真的感覺很輕松自由，但漸漸的是失落和迷茫，不知道自己該干些什么，覺得這樣下去很沒意思，再沒有那種忙碌充實的感覺，又不知道從哪里開始改變。在聽了老師的一些講座和參加一些學長學姐組織的一些活動后，我了解到自己需要學習的還很多，我開始了解一些就業(yè)方面的情況，很多大學生畢業(yè)后找不到工作，現(xiàn)在的形勢就是這樣，并不是進了大學就有保障，我們應(yīng)該對自己負責，努力進取，找到自己的人生方向。
    醒，決定重拾理想，好好規(guī)劃大學生活，提升自我的能力。
    我常常在想大學畢業(yè)四年后我們會學會些什么，能干些什么，我有什么能力讓別人信任我，給我一份工作，我隱隱感覺到大學學習的不僅是知識，我需要鍛煉實踐能力，知識與能力并不能簡單的劃等號，如今的社會需要大學生有更多的能力，要把構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學的思維方式和較強的實踐能力統(tǒng)一起來，這樣才能在就業(yè)、從業(yè)中立于不敗之地。另外，還要培養(yǎng)表達能力、動手能力、交際能力、適應(yīng)能力、管理能力、決策力等。大學生活是與社會生活銜接的橋梁，為了更好地適應(yīng)社會，我們要在大學做好準備，好好規(guī)劃，充實自己。首先我會樹立一個積極學習的態(tài)度，踏實地走好每一步，在大一大二正是知識儲備的階段，我會學好基礎(chǔ)知識和專業(yè)課程，同時通過英語的四六級，計算機二級。在這里，我將為我的未來奠下基土，努力學好專業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。
    在大三時，我會考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的情況，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。這一年，在鞏固學習的基礎(chǔ)上，我們需要的不僅僅是書本知識，走向市場已經(jīng)成為一個迫切需要解決的問題，這關(guān)系到大四時的求職之路。大三，是不斷完善自己的階段，是進一步提高的過程，努力發(fā)掘自我的潛力。然后，憑著之前的儲備繼續(xù)深造，進行研究生考試，畢業(yè)后開始工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備；最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試。我將會努力做一個真正適應(yīng)社會的人，擁有一技之長，在自己從事的領(lǐng)域中盡自己的力量。
    大學四年不算短，但也絕不是漫長，我們有機會好好利用，但也可能就在每天的隨遇而安中溜走。四年是我們重塑自我，脫胎換骨的時期，四年會影響我們今后的生活質(zhì)量，甚至是整個人生的方向?？傊还茉谌松哪膫€個階段，我們都要有努力的方向，堅定學習的意識，用知識武裝自己的思想，用能力壯大自己的靈魂，以強烈的求知欲和飽滿的熱情面對學習、工作和生活。成功是從每一天每一步開始的，踏實地走好每一步，讓我們揚起理想的風帆，點燃奮斗的激情，堅持不懈，向美好的未來進發(fā)，演繹更精彩的人生。
    污水處理開題報告書篇十八
    “開題”一般是為研究課題制定研究方案。研究生的開題報告，兼有“申報課題”和“制定研究方案”兩種功能，是實施研究前寫成的關(guān)于整個研究的重要性、必要性、可行性的論證以及對研究內(nèi)容和整個過程的構(gòu)思、策劃和安排。
    學位論文的寫作實際就是一項課題研究，但是由于學位論文研究的課題成果形式就是一篇論文，一般沒有研究經(jīng)費、時間短并且是個人完成，因此學位論文開題報告就沒有或者沒必要寫時間進度安排、預計的成果形式、經(jīng)費預算、研究的組織管理等部分。
    主要結(jié)構(gòu)有以下四部分：
    (一)問題的提出主要說明自己要研究的問題是怎么樣的一個問題，必要時順便把題目中有關(guān)概念解釋一下;然后在文獻綜述基礎(chǔ)上,闡述這個問題目前研究的不足;最后再簡略談?wù)劷鉀Q了這個問題有什么樣的意義。正如..什維亞柯夫所說：“對于任何一種學位論文，對任何一種科學著作來說也都一樣，它的木釘性具有頭等的意義。作者必須對自己提出非常名曲的人物，任意一些含糊不清的地方在這兒都是不恰當?shù)??！弊詈螅鶕?jù)需要，可簡單談?wù)務(wù)勓芯康目尚行?，即研究的主、客觀條件。
    (二)研究的主要內(nèi)容與基本思路主要研究內(nèi)容就是要研究的這個問題包括的主要方面，簡略地介紹一下;基本思路，就是對研究中涉及到的主要關(guān)系、聯(lián)系、層次、順序的考慮，先簡略地把寫出來，然后再通過論文提綱寫出來，提綱最好附在整個開題報告最后，提綱寫到三級標題比較合適。
    (三)研究的重點、難點和預計的創(chuàng)新點撰寫學位論文，是一個知識生產(chǎn)和創(chuàng)新的過程。研究生的學位論文必須倡導和要求創(chuàng)新。38這部分注意要謹慎地寫創(chuàng)新，字數(shù)不太多，注意結(jié)合前面文獻綜述中了解的已有的研究情況，照應(yīng)起來。
    (五)主要參考文獻參考文獻不是指寫開題報告所引用的文獻，而是要寫的論文的文獻。參考文獻體現(xiàn)出是否具備了研究該問題的基礎(chǔ)條件，是不是全面深刻把握了該問題研究的基本情況。文獻要盡量是重要的、經(jīng)典的、有代表性的，要體現(xiàn)不同學科、不同時期、不同學派、不同國家的已有研究情況。文獻先按中外文文獻分類，再按學科分大類排序，最后在各學科內(nèi)再按照時間排序。所有文獻用一個序號排下來，既可以用所謂“國家統(tǒng)一標準格式”，也可以用傳統(tǒng)的格式。
    概念是建立科學的基礎(chǔ)，是對某類事物本質(zhì)的概括，因此有重要的理論價值;概念是客觀事物的抽象，是人們實踐經(jīng)驗的概括，新概念的建立往往能為實踐的突破提供依據(jù)。8研究中概念清晰是必要的?？茖W研究的一個重要特征就是要理性地把握研究對象，概念不清必然導致思維混亂。既然開題報告是為要開展的研究設(shè)計方案，要為寫作論文做出綱領(lǐng)，就不能不對把涉及到的概念弄清楚。但是，強調(diào)概念界定，并不是說任何一個問題的研究都要去概念界定，也不是一定要在開題報告里專門列一個部分進行概念界定。這樣未免太機械、太教條。要不要概念界定，要看是否需要。如果研究涉及到的主要概念是學術(shù)界流行的、行內(nèi)人周知的，那就不必概念界定了;如果主要概念比較新鮮或者有自己獨特的內(nèi)涵，那就要進行界定。概念界定也不一定要專門設(shè)置條目，就在行文中順便予以界定就可以了，這樣才不至于出現(xiàn)一些尷尬和別扭。如有的開題報告，還沒有開始正文,突然一個概念界定;有的則寫了一陣子了，概念已經(jīng)用了多次了，又突然來個概念界定，這都是沒有處理好概念界定問題而出現(xiàn)的尷尬。完全可以在行文中第一次涉及到需要界定的概念時，接下來順便用“本研究中所謂的xxxx是指……”這樣的方式進行界定，或者很不方便的時候，可以用注釋予以說明、界定。值得指出的是，有些貌似需要界定的概念其實不用界定，而有些貌似不用界定的概念卻要予以界定。這里是說的是概念，不是說的詞匯。詞匯是概念的語言形式，有時候同樣的詞匯，指代的概念不一定相同;反之，有時候同一個概念，可以用不同的詞匯表達。一項研究的主要概念或者叫關(guān)鍵詞，應(yīng)該是能夠表證研究最重要的概念，與一些機關(guān)文件常用的“主題詞”區(qū)分開，并不是題目上的那些單詞就是關(guān)鍵詞。如《小學教師專業(yè)化培訓中的問題與對策研究》這個題目，就不能把“小學”、“培訓”、“問題”、“對策”作為關(guān)鍵詞。開題報告中需要界定的概念，一定是研究中的關(guān)鍵概念、主要概念，并且是不界定會被誤會的那些關(guān)鍵概念和主要概念。那些研究中雖然涉及到，但是并不是自己研究中的表征性的概念，就不用界定了。例如有的開題報告說“經(jīng)過在xxx搜索某某關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)該方面研究很少……”。結(jié)果與事實不相符合，被專家們批評說文獻查閱不夠、資料把握不全、對已有研究評價不對。原因很可能在于研究者混淆了概念與詞匯。
    文獻綜述實際就是對已有研究情況的介紹和評論，其目的在于進一步明確自己的問題，尋找研究的切入點，避免重復研究，少走彎路。顯然，文獻綜述要建立在全面查閱文獻的基礎(chǔ)上。全面，就是要把與問題有關(guān)的不同時期的、不同國家的、不同學科的、不同學派的有關(guān)研究反映出來;深入，就是不要只從文獻標題字面意思去查找文獻，而是要看文獻體現(xiàn)的研究實質(zhì)上是不是與自己的研究相關(guān)。現(xiàn)在很多人查閱文獻，局限于用計算機在cnki或者一些網(wǎng)站搜索引擎查幾個字面看上相關(guān)的關(guān)鍵詞，這樣查閱的文獻太有限了，遠遠不能體現(xiàn)已有的研究情況。目前，在研究生學位論文開題報告中，文獻綜述部分普遍存在的問題主要有：第一，不清楚文獻綜述的目的;第二，只對文獻介紹，沒有給以評論;第三，對已有研究情況沒有全面把握，評述的文獻沒有典型性和代表性;第四，對前人和別人的研究成果妄加評論。其中，不明確文獻綜述的目的是一個根本性問題。“文獻綜述”換句話說就是“已有研究及其存在的問題”。對已有研究情況的介紹和評論，是在問題提出部分寫的。文獻綜述的目的是為了清楚自己的問題，說明自己問題的重要性或必要性。既然文獻綜述的目的在于導出自己研究的切入點、說明自己研究的重要性，那么就不能“為綜述而綜述”，不能只述不評，更不能忘記了自己的選題方向，去對已有研究做一般的評述。不少開題報告只是大篇幅描述別人的研究，卻不能恰當?shù)?、具體地予以評論，往往是只在最后來一段幾行字的概括，不會有機地把“述”和“評”結(jié)合起來，找不到已有研究的不足，是缺乏深入思考導致的。有不少研究生找不出已有研究的不足，只好說前人“只是理論闡述，沒有用實證方法”，或者籠統(tǒng)地說“已有研究還存在很多不足”，或者武斷地說“對xxxx研究很少”。
    污水處理開題報告書篇十九
    課題名稱：
    研究生：
    導師：
    專業(yè)：
    研究方向：
    學位級別：
    指導小組成員：
    開題報告由以下幾個部分組成：
    1.摘要。
    2.立論依據(jù)。
    3.研究內(nèi)容。
    4.材料、研究方法和技術(shù)路線。
    5.工作基礎(chǔ)和已有進展。
    6.計劃研究進度。
    7.預期目標。
    8.參考文獻。
    9.經(jīng)費預算。
    污水處理開題報告書篇二十
    學生姓名馮冰潔學號101330130。
    專業(yè)10級學前音樂所在院系師范教育學院。
    指導教師姓名、職稱彭鵬助教。
    一、選題的背景、意義及研究現(xiàn)狀：
    （一）選題背景。
    教育部頒發(fā)的《特殊教育學校暫行規(guī)程》強調(diào)了特殊兒童身心健康教育的重要性，指出特殊教育學校要重視學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習慣。已有研究顯示，殘疾兒童的心理健康水平不高，顯著低于國內(nèi)普通正常學生，狀況不容樂觀。近年來，我國興起了新一輪的殘疾兒童心理教育改革，以提高殘疾兒童心理健康的發(fā)展為目的，在此背景下，實現(xiàn)殘疾兒童心理健康的發(fā)展是一個亟待解決的問題，因此針對這個問題應(yīng)該從殘疾兒童心理教育入手，將殘疾兒童心理教育與學校、家庭、社會相結(jié)合進行研究，探究心理健康教育的實用策略。
    （二）選題意義。
    針對殘疾兒童的心理特點和身心發(fā)展的特殊性，在研究時要充分考慮兒童身心的具體特點和特殊需要，通過對殘障兒童心理健康現(xiàn)狀和問題的掌握，有目的、有計劃的制定合理的教育方案，開展對策研究，從而促進殘疾兒童心理健康的發(fā)展。
    （1）促進殘疾兒童心理的發(fā)展。
    促進殘疾兒童的發(fā)展，主要著眼于學生的未來，促使學生在適應(yīng)的基礎(chǔ)上獲得最有效的發(fā)展，使學生的潛能和人格得到最充分的發(fā)揮和完善，它包括智力開發(fā)和情感培養(yǎng)兩個方面，此目標的達成代表著心理健康教育的較高境界，也代表著將來心理健康教育的主要方向。
    （2）促進殘疾兒童心理的適應(yīng)性。
    促進殘疾兒童心理的適應(yīng)性，主要著眼于學生的現(xiàn)在，培養(yǎng)學生一定的社會適應(yīng)能力，包括學校、家庭、一個新的組織等各種環(huán)境；培養(yǎng)學生的學習適應(yīng)能力，使他們能夠適應(yīng)各種程度的要求；建立學生正確的自我觀和適當?shù)纳罘绞?，此目標的達成是當前心理健康教育的主要任務(wù)。
    （3）有利于殘疾兒童心理的矯治。
    對殘疾兒童心理的矯治，主要著眼于學生的過去，了解不良心理和行為的根源，采取有的放矢的措施，矯正學生的偏差行為，消除心理障礙，此目標雖然針對面不廣，但卻是心理健康教育的重要方面。
    （三）研究現(xiàn)狀。
    殘疾兒童的健康是人們關(guān)注的一個重要話題，在殘疾兒童中出現(xiàn)了一些新的現(xiàn)象和問題，其中心理健康越來越引起學校、家庭和社會的關(guān)注。目前，針對殘疾兒童心理健康教育的現(xiàn)狀研究，在教育實踐中對殘疾兒童心理健康教育的重視依然不夠，在學校教育中心理健康教育的開展十分薄弱，學校心理健康教育體系還很不完善，存在各種各樣的問題。
    二、研究內(nèi)容、研究方法與思路：
    （一）研究內(nèi)容。
    1、當前殘疾兒童存在的心理障礙問題以及產(chǎn)生原因。
    2、對殘疾兒童進行心理健康教育的途徑。
    3、創(chuàng)設(shè)良好的家庭、學校、社會環(huán)境，促進殘疾兒童心理健康發(fā)展。
    （二）研究方法。
    1、文獻研究法：文獻研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究，形成對事實科學認識的方法。通過網(wǎng)絡(luò)、教育雜志、理論書籍等多種渠道查閱文獻資料，了解國內(nèi)外此類研究狀況及成果，搜集相關(guān)理論依據(jù)與資料，最大限度地為課題提供理論支持，把握研究方向。
    2、定性分析法：定性分析法是運用歸納與演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而去粗取精、去偽存真、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律的研究方法。探討多種實用有效、針對性強的心理健康教育模式、途徑、方法、形式等，增強心理教育的效果。
    （三）研究思路。
    通過研究，形成一套全面有效的心理健康教育策略。初步形成一套較完整且可行的心理教育輔導體系；初步構(gòu)建有效的心理教育運行機制和實施保障制度；初步建立學校、家庭、社會三者相結(jié)合的心理教育模式，有層次地開展心理健康教育活動。
    三、主要創(chuàng)新點：
    將殘疾兒童心理健康問題與學校、家庭、社會相結(jié)合，提出有效的實用化策略。
    四、總體安排和計劃進度（包括階段性工作內(nèi)容及完成時間）：
    1、下達任務(wù)時間2013年12月16日。
    2、2013年12月24日-12月28日，查閱文獻資料，完成開題報告。
    3、2013年12月29日-3月13日，提交論文第一稿。
    4、2014年3月14日-3月29日，完成論文第二稿。
    5、2014年3月30日-4月17日，完成定稿，交正式論文書面版、電子版及各種相關(guān)材料。
    6、2014年4月23日-4月28日，畢業(yè)論文答辯。
    五、準備情況（查閱文獻資料及調(diào)研情況、實驗儀器設(shè)備準備情況等）：
    參考文獻。
    上海：上海教育出版社，1998[3]郝曉岑。我國特殊教育法制建設(shè)的回顧與反思[j]中國特殊教育，2003,（6）。
    [4]中華人民共和國國務(wù)院令（第161號）：殘疾人教育條例[z].北京：華夏出版社，1994.[5]中國殘疾人聯(lián)合會教育就業(yè)部和中華人民共和國教育基礎(chǔ)教育司。特殊教育文件選編（1996-2001年）[z].北京：華夏出版社，2002.[6]中華人民共和國教育部發(fā)展規(guī)劃司。全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報。2003.[7]中國教育事業(yè)統(tǒng)計年鑒[z].北京：人民教育出版社，2003.[8]顧定倩，王雁。對高校特殊教學科人才培養(yǎng)方向的思考[j].中國特殊教育，2005,（1）。
    北京：北京大學出版社，1994[11]呂靜。兒童行為矯正手冊。
    杭州：浙江教育出版社，1992指導教師意見：
    指導教師簽名：年月日。
    組長簽名：年月日。
    污水處理開題報告書篇二十一
    背景：1.現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，生活壓力也隨之在逐漸變大。為了緩解人們的壓力現(xiàn)代簡約家居設(shè)計也就隨之誕生了?，F(xiàn)代簡約家居設(shè)計是社會文化的有機組成部分，從橫向維度來看，現(xiàn)代簡約風格的設(shè)計，有著特定的精神和文化心理結(jié)構(gòu)，是在一定的文化語境中展開和完成的，因而反映著它特有的價值和審美觀念，體現(xiàn)出現(xiàn)代的文化風貌。從縱向維度來看，現(xiàn)代的室內(nèi)空間設(shè)計是與現(xiàn)代的生產(chǎn)力和文化緊密聯(lián)系在一起的。設(shè)計形式來自文化，人們按照豐富的經(jīng)驗（歷史與傳統(tǒng)）加工著有關(guān)存在的一切印象。從這一意義上說，歷史的設(shè)計就是設(shè)計的歷史。統(tǒng)文化影響了室內(nèi)設(shè)計。盡管有些現(xiàn)代設(shè)計師，尤其是那些具有前衛(wèi)意識的設(shè)計師，時時聲稱要拋棄任何傳統(tǒng)，認為自己的作品是“無傳統(tǒng)”的，但實際情況不可能如此。即使最“反傳統(tǒng)”的設(shè)計師，也必須以“傳統(tǒng)”作為反面的參照物來定義與演繹自己的思維。設(shè)計從來就不是純粹的個人行為，從媒介、語言、表現(xiàn)手法等顯性傳統(tǒng)到對設(shè)計認識的文化心態(tài)、思維方式、審美觀點等隱性傳統(tǒng)，均有意無意地影響著每一位室內(nèi)設(shè)計師。
    意義：簡潔和實用是現(xiàn)代風格的基本特點。現(xiàn)代格已經(jīng)大行其道幾年了，仍然保持很猛的勢頭，這是因為人們裝修時總希望在經(jīng)濟、實用、舒適的同時，體現(xiàn)一定的文化社會生活的精致與個性，符合現(xiàn)代人人的生活品位。正是現(xiàn)代簡約風格這些特點讓人們緩解了生活和工作的種種壓力。
    基本。
    內(nèi)容。
    1、設(shè)計說明。
    2、cad圖（平面圖、天花吊頂圖、地面鋪裝圖、立面圖、三視圖、節(jié)點圖）。
    3、三維效果圖（xx、xx、xx、xx）。
    4、小冊子制作、封面制作等。
    5、展板制作。
    提交形式：畢業(yè)設(shè)計作品（含電子光盤、畢業(yè)設(shè)計作品集、展板）。
    重點和難點。
    重點：在現(xiàn)代簡約家居設(shè)計中既要注重功能又要注重美觀。讓人們在自己的家中能徹底釋放壓力，充分享受輕松舒適的生活。
    難點：簡約不等于簡單，它是經(jīng)過深思熟慮后經(jīng)過創(chuàng)新得出的設(shè)計和思路的延展，不是簡單的“堆砌”和平淡的“擺放”。
    設(shè)計路線、方案。
    裝飾要素：金屬燈罩、璃燈+高純度色彩+線條簡潔的家具、位的軟裝。
    金屬是工業(yè)化社會的'產(chǎn)物，也是體現(xiàn)簡約風格最有力的手段。各種不同造型的金屬燈，都是現(xiàn)代簡約派的代表產(chǎn)品。
    空間簡約：就要跳躍出來。蘋果綠、藍、紅、黃等高純度色彩大量運用，大膽而靈活，不單是對簡約風格的遵循，也是個性的展示。
    強調(diào)線性設(shè)計，線條簡約流暢，彩對比強烈，這是現(xiàn)代風格家具的特點。此外大量使用鋼化玻璃、銹鋼等新型材料作為輔材，也是現(xiàn)代風格家具的常見的裝飾手法，給人帶來前衛(wèi)、受拘束的感覺。由于線條簡單、飾元素少，現(xiàn)代風格家具需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。例如沙發(fā)需要靠墊、桌需要桌布、需要窗簾和床單陪襯，軟裝到位是現(xiàn)代風格家具裝飾的關(guān)鍵。
    計劃。
    進度。
    3月1日之前。
    完成開題報告，并提交指導老師審查，交流意見；
    3月1日-4月1日。
    初步完成畢業(yè)設(shè)計，并提交指導老師審查，交流意見，進行修改；
    4月1日-4月20日。
    結(jié)合指導老師意見進行修改，并完成最終設(shè)計；
    4月20日-5月5日。
    完成畢業(yè)設(shè)計說明書、實習報告書等，并打印裝訂完畢。
    參考。
    文獻。
    芭珂麗室內(nèi)設(shè)計師專用調(diào)色搭配手冊上海人民美術(shù)出版社。
    康海飛室內(nèi)設(shè)計資料圖集中國建筑工業(yè)出版社。
    鄭曙d室內(nèi)設(shè)計思維與方法中國建筑工業(yè)出版社。
    指導老師意見。
    （對本選題的深度、廣度及工作量的意見和對設(shè)計結(jié)果的預測）。
    指導教師簽名:。
    系部。
    意見。
    系部負責人簽名:。