在讀完這本書(shū)之后，我對(duì)人生有了更深刻的理解。寫(xiě)讀后感時(shí)要有意識(shí)地將自己的思考過(guò)程和閱讀經(jīng)驗(yàn)融入其中，形成個(gè)人獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典讀后感篇目，歡迎大家一起分享交流。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇一
在這本書(shū)中描述了三種不同的動(dòng)物，讓我可以感受到他們的不屈的精神，它們多么善良，多么堅(jiān)強(qiáng)，多么勇敢……它們就是西露兒﹑哈克。西露兒在惡狼面前時(shí)多么的勇敢，而哈克和狼的決斗是那么的.精彩。
西露兒。
西露兒是一只母羚羊，分娩時(shí)，因?yàn)榉N種原因，分娩出來(lái)的是死胎。后來(lái)又被狼盯上，被狼捕捉而做了“奶羊”。因?yàn)槟咐欠置鋾r(shí)不幸死去，生下的兩只狼崽，一只因?yàn)闆](méi)有奶而死去，另一只幸運(yùn)的生存下來(lái)了，但是因?yàn)闆](méi)有奶喝，已經(jīng)瘦的皮包骨頭。西露兒被捉就是來(lái)給這只狼崽喂奶的。西露兒很善良，她想如果讓狼崽吃羊奶也許可以變成一只溫順的狼。然而卻在很早時(shí)狼爸爸就喂它吃肉了。西露兒叫它吃草，可是吃了一遍又一遍都吐了。西露兒用自己的行為想把善良教給狼崽，雖然沒(méi)有成功，可是值得我學(xué)習(xí)她的善良和勇敢。
哈克。
哈克是鹿中之王，捍衛(wèi)著鹿群的安全。而危險(xiǎn)卻在慢慢的靠近。狼來(lái)了，狼來(lái)了，終于危機(jī)來(lái)了。第一次是死去的是一只幼鹿，后來(lái)在逃亡的七天七夜里，又失去了兩只老鹿的生命。最后一場(chǎng)狼鹿大戰(zhàn)爆發(fā)了，即使是智慧的鹿群，也和狡猾的狼群打得兩敗俱傷。而在最后同歸于盡。
哈克它們和狼的爭(zhēng)斗是多么的勇敢，但是卻無(wú)法戰(zhàn)勝惡狼。狼非?？蓯?，因?yàn)槭澄锒稓⒙谷?，去破壞別人的和平生活。如果在生活中沒(méi)有爭(zhēng)斗，沒(méi)有災(zāi)難，如果大家都和平相處的話多好啊，那樣大家可以一起分享一個(gè)美麗的世界。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇二
《斑羚飛渡》這本書(shū)講述了一群斑羚被獵人逼到懸崖邊，危機(jī)之下飛渡懸崖的故事。其中飛渡的片段最令人乍舌：斑羚分成老少兩隊(duì)，每次飛渡都是一老一少配成一組。小斑羚和老斑羚同時(shí)跳出懸崖后，老斑羚竟在空中滑到小斑羚蹄下，成為小斑羚的又一塊跳板！小斑羚因?yàn)橛钟辛艘粔K“跳板”，所以才能成功跳到對(duì)岸。而老斑羚卻在小斑羚的猛烈跳躍下葬身懸崖。
書(shū)上的另一段話更讓我驚嘆不已，“或許有個(gè)別老斑羚，會(huì)從死亡那撥溜到新生那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾，沒(méi)有一只老斑羚為自己調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)通一條生存的道路。”
我很震驚也很感動(dòng)。人類(lèi)面對(duì)死亡且會(huì)恐懼退縮，而它們，一群老斑羚卻表現(xiàn)得那么勇敢、那么從容，真是讓人肅然起敬，它們的精神甚至比一些人類(lèi)還要崇高！
我也有些迷惑。斑羚是怎么想到通過(guò)飛渡逃出險(xiǎn)境的呢？這讓我百思不得其解，我想：大自然中動(dòng)物世界還有許許多多奇妙的現(xiàn)象等著人類(lèi)去探索發(fā)現(xiàn)吧！
這群斑羚通過(guò)飛渡證明了生命的偉大，它們譜寫(xiě)了一首生命贊歌。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇三
那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景啊——五米遠(yuǎn)的跳躍能力，六米寬的天塹深淵，后面是緊追不舍的獵人、獵狗，身旁是閃著火花的子彈。
上天也看不下去了，就在他們的面前出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，彩虹的另一端緊連著對(duì)面的山峰。鐮刀頭羊突然意識(shí)到，它們的機(jī)會(huì)來(lái)了。只見(jiàn)一只老斑羚羊縱身一跳，緊接著一只小斑羚羊跳到老斑羚羊的背上，用力一蹬，向?qū)γ娴纳椒逄?。在老斑羚羊悲愴而又?jiān)定地吼叫聲中，小斑羚羊成功了！在上天的啟發(fā)下，在峽谷的上空，斑羚羊們形成了一道絢麗的彩虹。老斑羚羊們，把生的希望留給了年輕一代，它們以生命的代價(jià)，成功地保護(hù)了整個(gè)族群。
悲壯、慘烈、驚天地、泣鬼神！這幾個(gè)詞反復(fù)地出現(xiàn)在我的腦海里。對(duì)這些斑羚羊的壯舉，我肅然起敬。是的，它們是弱小的動(dòng)物，但是，它們身上都有著一種神圣不可侵犯的精神力量。它們寧可壯烈地犧牲，也不愿成為別人口中的食物。它們置之死地而后生，在陷入絕境時(shí)，寧可犧牲一半來(lái)挽救另一半。這，是多么可歌可泣！
于是，我想到了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。出發(fā)時(shí)，紅一方面軍有八萬(wàn)六千人，而到達(dá)陜北時(shí)，僅剩下七千人！為了勞苦大眾的利益，為了不再當(dāng)牛做馬，先烈們前仆后繼，捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。他們對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)，才換來(lái)今天我們能在溫暖的教室里安靜地學(xué)習(xí)。這是什么精神？這是一不怕苦，二不怕死，敢于斗爭(zhēng)，敢于犧牲，敢于勝利的大無(wú)畏的革命精神，更是我們今天刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏的力量源泉。
掩卷沉思，我又感到了深深地悲哀。是誰(shuí)把它們逼上了絕路？老子說(shuō)：“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗?！蹦阒?，那縱身一躍，可不是人類(lèi)的雜技，而是以生命為代價(jià)啊！
我要大聲疾呼，少一份殺戮，多一份和諧！如果不能與自然和諧相處，下一次縱身懸崖的，也許就是我們?nèi)祟?lèi)自己。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇四
寒假里，我懷著激動(dòng)的心情讀了《斑羚飛渡》。讓我不禁浮想聯(lián)翩，感動(dòng)不已。
《斑鈴飛渡》是由著名動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪所作。書(shū)中描述了一群斑羚被獵人們逼到“傷心崖”，面對(duì)獵人們的追殺，斑羚群并沒(méi)有因此絕望，而是采用了“犧牲一半，挽救另一半”的方法，一老一少兩斑羚同時(shí)從懸崖起跳，小斑羚把老斑羚當(dāng)作跳板，越過(guò)懸崖獲得新生，老斑羚則墜入深谷，壯烈犧牲了。老班羚寧愿犧牲自己，也要保護(hù)小斑羚，這讓我十分敬佩。
是啊！老斑羚這種不怕?tīng)奚㈩櫲缶值钠焚|(zhì)多么值得人們贊頌和學(xué)習(xí)??！它們就像在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中和日本侵略者作斗爭(zhēng)的英勇的戰(zhàn)士們一樣。面對(duì)兇狠惡毒的敵人，他們并沒(méi)有因此退縮，而是勇敢頑強(qiáng)地積極應(yīng)對(duì)，最終趕跑了侵略者。因此，我從心底里崇拜他們，贊揚(yáng)他們！
在生活中，我們也要向老斑羚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們身上那種舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)；在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們要多為班級(jí)整體考慮，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)取為班集體爭(zhēng)光；在社會(huì)中，當(dāng)我們身處某個(gè)公共場(chǎng)合時(shí)，也要尊重規(guī)則，努力為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
讓我們共同向斑羚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢，學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)！
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇五
看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬(wàn)千。它描寫(xiě)了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。露茜兒的悲劇是因其親身經(jīng)歷導(dǎo)致其價(jià)值觀混亂而引起的。
首先，它的養(yǎng)子狼救了它，而它的羊兒子居然差點(diǎn)弄死它。也許黑狼黑球已經(jīng)吃了n只羊了，但因露茜兒的養(yǎng)育之恩，它卻偏偏不吃它;但露茜兒自己種族的頭羊卻連一只小東東也不敢對(duì)付。
因此，露茜兒就從狼的角度來(lái)看羊。如果它用羊的角度來(lái)看頭羊逃跑，只會(huì)覺(jué)得是天經(jīng)地義，但那么小的小狼黑球?yàn)榱四赣H敢和那么大的大豺打，使它不能不對(duì)堂堂頭羊不敢對(duì)付一只小東東感到失望，進(jìn)而鄙視羊的懦弱，加上它花盡心血養(yǎng)育的劣品羊兒子，更加加深了它對(duì)羊本性的無(wú)奈。
原來(lái)狼在羊眼里是希特勒中的希特勒，窮兇極惡，無(wú)惡不作。而黑球的幾次出現(xiàn)與行動(dòng)也表現(xiàn)了狼的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏。
價(jià)值觀的混亂，會(huì)使人毀滅，真可怕!
在人的身上有這些事發(fā)生嗎?其實(shí)，生命需要奉獻(xiàn)與犧牲，這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花，你生命的芳香就會(huì)燦爛一片;當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾;當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇六
今天，我讀完了《斑羚飛渡》這篇文章，作者是動(dòng)物小說(shuō)大王：沈石溪。
文章主要講的是，有一天。獵人們出去打獵，遇到了一群斑羚，獵人們把斑羚趕到了一個(gè)懸崖旁，懸崖又寬又深，斑羚們跳不過(guò)去，跳下去又必死無(wú)疑。所以獵人們正等著慢慢收拾自己的獵物。
可就是這時(shí)，獵人們看到了一個(gè)吃驚的場(chǎng)面。領(lǐng)頭的斑羚把斑羚群分成兩撥，一撥是年老的斑羚，另一撥是青壯的斑羚。
緊接著更為可怕的事情發(fā)生了，青壯的斑羚先走出一只，沒(méi)有絲毫的猶豫，直接從懸崖上跳了出去，畫(huà)出了一道美麗的彩虹。獵人們想：“這下不好了，斑羚們要自殺了，到手的獵物沒(méi)有了。”但令他們出乎意料的事還在后面。就在青壯的斑羚剛跳下去，就有一只年老的斑羚也跟著跳下去。就在年老的斑羚的身體就要往下沉的時(shí)候，青壯的斑羚的正好飛越在年老的斑羚上方，它踩著年老的斑羚的背，又是奮力一越，這每二次一越，青壯的斑羚就飛渡到了懸崖另一側(cè)。
就這樣，斑羚犧牲了年老一半，但卻拯救了更有希望的年青的另一半。獵人們看到這，都震驚了。
文章看完后我也深深地為斑羚的精神所打動(dòng)，這也讓我想起了爸爸給我講的故事。為了能奪下高地，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍眼。他用年輕的生命，為部隊(duì)開(kāi)辟了前進(jìn)的道路。董存瑞用手托起炸藥包，為部隊(duì)的勝利犧牲了自己年輕的生命。為了自己的部隊(duì)不被敵人發(fā)現(xiàn)，邱少云活活被火燒死，他不愧是勇于自我犧牲、嚴(yán)守紀(jì)律的楷模。
多么讓人敬佩的斑羚呀!雖然犧牲了一半的種群，但卻使整個(gè)種群得以生存延續(xù)。動(dòng)物是這樣，何況我們是人類(lèi)。我要向勇于犧牲自己的斑羚學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，犧牲個(gè)人利益，保護(hù)集體利益。同樣，這值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
文章雖然讀完了，但留給我深深的思考。我做為我們班的一名值日班長(zhǎng)，我要一心為班級(jí)考慮，為同學(xué)們考慮。不能把自己的個(gè)人利益放在首位，不能干什么事都斤斤計(jì)較，應(yīng)該考慮到班級(jí)的集體利益。讓我們班更加團(tuán)結(jié)，更加優(yōu)秀。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇七
這個(gè)寒假，我看了一本叫《斑羚飛渡》的書(shū)籍，里面講了作者在西雙版納的奇遇，和動(dòng)物們之間的故事。在一個(gè)又一個(gè)的故事中，我深深感受到了動(dòng)物們的偉大和情感。比如：在《斑羚飛渡》這個(gè)故事中，鐮刀頭羊用他的機(jī)智與勇敢讓隊(duì)伍安全的抵達(dá)到了對(duì)面的山峰，減少了不必要的損失。而他，卻獻(xiàn)出了年輕的生命。在槍打響的那一刻，我真正的明白了動(dòng)物們生命的意義，為了奉獻(xiàn)，為了一切。
是啊!在死亡的邊緣，鐮刀頭羊邁著堅(jiān)定的步伐，走向那條絢麗的彩虹。他不愿被人類(lèi)所束搏，也不愿成為人類(lèi)的奴隸。于是，他為了種族的尊嚴(yán)，為了犧牲的斑羚，寧愿走向那陡峭的峽谷，那萬(wàn)丈的深淵。
動(dòng)物們之間的偉大，我們永遠(yuǎn)都無(wú)法估量。他們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn)，也遠(yuǎn)比我們的想象。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，多少動(dòng)物幫助了我們，幫助了那一個(gè)個(gè)微弱的生命?！霸阢氪ù蟮卣鹬?，多少個(gè)搜救犬用他們靈敏的鼻子救出了廢墟下的生命”他給了我們那么大的幫助，而我們卻隨意的捕殺動(dòng)物，虐待動(dòng)物，這種行為讓我覺(jué)得痛心，不光是為那些動(dòng)物們，還有人類(lèi)，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生命!
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇八
讀完斑羚飛渡，合上書(shū)，斑羚們的行為深深地烙在我的心里，是我久久不能平靜。
文章主要寫(xiě)的是：一群斑羚，為狩獵隊(duì)所追殺，逃到懸崖邊。當(dāng)斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境時(shí)，顯得多么驚慌、無(wú)助，它們胡亂躥跳，一只老斑羚竟想奮力跳過(guò)六米寬的山澗，結(jié)果像顆流星似的筆直墜落下去。接下來(lái)發(fā)生的事情完全出乎我們的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價(jià)，成功地完成了山澗上的飛渡，它們?yōu)榱粟A得了種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。老斑羚心甘情愿地用生命為下一代搭起一條生存的道路。最后傷心崖上，只剩下那只臨危不亂的領(lǐng)導(dǎo)者和一道見(jiàn)證過(guò)死亡的彩虹。
斑羚們?yōu)榱俗屪约旱淖迦荷嫦氯ゲ捎脿奚话耄炀攘硪话氲姆椒ㄊ沟米迦褐心贻p的斑羚成功脫險(xiǎn)，繁衍后代。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
在生活中這種人很少，但不是沒(méi)有。我印象最深的是在汶川大地震英勇逝世的譚千秋老師，這是一位英雄的教師，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái)，他卻永遠(yuǎn)離去了。
我向大家推薦這本書(shū)，并希望大家擁有斑羚那樣的精神。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇九
今天，我和爸爸媽媽一起讀完了沈石溪寫(xiě)的《斑羚飛渡》這本書(shū)，讓我們一家三口受益匪淺。
文章描寫(xiě)的是一群被狩獵隊(duì)逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，在鐮刀頭羊的帶領(lǐng)下，一只老斑羚先起跳，一只年輕斑羚后跳，踩著老斑羚的背上躍過(guò)懸崖。用這樣犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
看完這本書(shū)后，我和爸爸媽媽就讀完文章的收獲和感受進(jìn)行了交流。我先談了自己的感受：我被斑羚臨危不亂，寧死不屈的精神所感動(dòng)，我要學(xué)習(xí)斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲精神。
媽媽也對(duì)我提出了期望：在遇到困難的時(shí)候，許多人會(huì)選擇懦弱和妥協(xié)，然而性格堅(jiān)毅的人是不會(huì)懼怕困難的，會(huì)在戰(zhàn)勝自我的同時(shí)，把困難踩在腳下。困難并不可怕，使人倒下的往往不是困難本身，而是消極悲觀的態(tài)度，是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。我聽(tīng)完后頻頻點(diǎn)頭。
爸爸最后發(fā)言，他由衷地感嘆說(shuō)：“文中斑羚的選擇給我們上了意義深遠(yuǎn)的一課，以一只只老年斑羚粉身碎骨的代價(jià)，換來(lái)了年輕斑羚的生存，從種族的延續(xù)上說(shuō)，他們戰(zhàn)勝了困難，成功了。作為智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于動(dòng)物的人類(lèi)，可能永遠(yuǎn)不會(huì)面臨如此絕境，但面對(duì)困難時(shí)，又怎么會(huì)缺乏勇氣和智慧呢?！?BR> 聽(tīng)了爸爸媽媽的話，我感觸很深，設(shè)想一下：如果是一群人被逼至如此絕境，能否具有甘愿犧牲自己成全別人的偉大精神？能否具有面對(duì)危險(xiǎn)和困難，不懼不餒去戰(zhàn)勝的勇氣和智慧？所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)中斑羚的這種精神和品質(zhì)。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睆氖罴匍_(kāi)始到現(xiàn)在一直伴隨著我的就是《斑羚飛渡》這本書(shū)了。
本書(shū)講述了作者沈石溪在西雙版納與動(dòng)物們相處的精彩故事?！霸俦缓傭_一次”這篇文章既寫(xiě)出了狐貍過(guò)人的智慧，也表達(dá)出狐貍愛(ài)子無(wú)畏的精神，又告訴我們一個(gè)道理：做人不能太貪心。正是因?yàn)樽髡哓潏D狐皮，想占便宜，結(jié)果不但狐皮沒(méi)到手，雞也被偷了。
“馴化誘雉”，他講述了訓(xùn)練及捕捉過(guò)程。訓(xùn)練是殘酷的，但必須在它成形之前消除它身上的野性，不然它就遠(yuǎn)走高飛，離開(kāi)你。就像是一棵彎曲的樹(shù)苗，必須在它樹(shù)干變硬之前把它搬直，不然就搬不動(dòng)了。正因?yàn)樽髡咦尮敷@嚇?biāo)?，用針戳它胸口，把它餓到極限，才給一點(diǎn)谷粒的折磨下終于成功了。我明白了一個(gè)道理:一個(gè)能在殘酷艱苦的世界中存活下來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)著兇惡的險(xiǎn)境，不被挫折所打倒，克服重重困難，達(dá)成目標(biāo)，這才是一個(gè)真正的英雄。
“和烏鴉做鄰居”這篇文章講述了被人們看做霉運(yùn)的烏鴉們，卻憨厚老實(shí)，雖然作者一開(kāi)始并不喜歡這些新鄰居，但之后卻與烏鴉們和諧相處，喂它們吃，送它們紐扣，烏鴉也是知恩圖報(bào)的在菩提樹(shù)到時(shí)烏鴉還救了作者。這說(shuō)明：我愛(ài)人人，人人愛(ài)我。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之。
本書(shū)寫(xiě)出了各種事件的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了某種意義上的精神，也同樣深深的震撼著讀者的心激發(fā)了讀者對(duì)閱讀的興趣感也告訴了我們做人的道理。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十一
本書(shū)的作者是著名的動(dòng)物文學(xué)作家沈石溪。這本書(shū)講了：一群斑羚被獵人追到了懸崖邊，它們要么被獵人打死，要么就要跳過(guò)大約六米寬的山澗。在這進(jìn)退兩難的境地中，可憐的斑羚選擇了后者。但每一只斑羚都不可能跳過(guò)山澗。
它們的首領(lǐng)鐮刀頭羊吼叫了一聲，斑羚群立即應(yīng)聲分成老斑羚和年輕斑羚兩撥。原來(lái)，他們要采取生一半死一半的方法年輕斑羚比老斑羚略早地起跳。當(dāng)跳躍在空中時(shí)，年輕斑羚把落后老斑羚當(dāng)做第二用力點(diǎn)，跳過(guò)剩下的路程。
因此，每一只年輕斑羚的成功飛度，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。每只老斑羚的心都很坦然，為了下一代，他們有了莫名奇妙的勇氣，可以犧牲自己來(lái)完成飛渡。
合上書(shū)本，閉上眼睛，那一幕情景，依舊在腦海中栩栩如生。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十二
看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬(wàn)千。它描寫(xiě)了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神!是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神!“沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡”，沒(méi)有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實(shí)：為了下一代，我們有了堅(jiān)定的勇氣，可以無(wú)悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。
我敬佩這些勇敢的斑羚，特別是鐮刀頭羊，他沒(méi)有做人類(lèi)的奴隸，沒(méi)有做人類(lèi)的囚徒。“只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹?！彼S護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了種族的尊嚴(yán)。而有的人，卻甘于屈服，在生死抉擇之際，他們毅然選擇了在他人的膝下茍活，只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類(lèi)的思想，沖昏了人類(lèi)的頭腦，埋沒(méi)了人類(lèi)的心靈。
但有的人也具有和老斑羚們一樣的犧牲精神，那就是四川汶川大地震中，有多少人本來(lái)能逃生卻為了救別人而犧牲。其中給我印象最深的就是譚千秋老師。這是一位英雄的教師，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái)，他卻永遠(yuǎn)離去了。
還有一個(gè)小男孩手刨四個(gè)小時(shí)從廢墟下救出了同學(xué)，但他的雙手卻血肉模糊，他就是馬健。
他們的心靈是偉大高潔的。假如我們能搏擊藍(lán)天，那是他們給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是他們給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是他們給了我們青春的光亮。他們和斑羚們一樣，都是可以用自己最大的力量去為他人付出全部的英雄，他們是我們的驕傲。
在贊美斑羚的同時(shí)，我也為那些狩獵的人感到心痛，他們是罪魁禍?zhǔn)?。大自然是需要和諧的，雖然我們是最高級(jí)的動(dòng)物，但其他的動(dòng)物依然有它們自己的生活和情感，它們也有深?lèi)?ài)的伙伴，也有感人至深的親情，但幾聲槍響，破壞了它們的安寧，讓它們失去了美好的家園。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算什么，因?yàn)槲覀儾皇前吡?，但?duì)它們來(lái)說(shuō)呢?失去親人的痛苦又有誰(shuí)能體會(huì)，人們?yōu)槭裁床荒芎退鼈兒椭C相處呢?畢竟它們也是生命，我們大家都是大自然的孩子。
將心比心吧，蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來(lái)，這是它們用生命的代價(jià)換來(lái)的，而我們?nèi)祟?lèi)，從來(lái)不需要用任何的代價(jià)來(lái)?yè)Q取生存的機(jī)會(huì)，和它們相比，我們幸福多了。它們用無(wú)私感動(dòng)了上蒼，它們的善良代代相傳，這一飛渡的壯舉譜寫(xiě)了生命的樂(lè)章，也帶給我們深深的自責(zé)與愧疚。
其實(shí)，生命需要奉獻(xiàn)與犧牲，這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花，你生命的芳香就會(huì)燦爛一片;當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾;當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十三
《斑羚飛渡》是著名動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪的名篇之一。書(shū)中斑羚王為了讓他們的種群在人類(lèi)屠戮的滅頂之災(zāi)當(dāng)中得以部分保存下來(lái)，以犧牲一半成員的代價(jià)，成對(duì)組合飛渡懸崖?！帮w渡”是本書(shū)的重頭戲。
書(shū)中一群斑羚被人類(lèi)追殺，最終被逼到了懸崖上。這對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)無(wú)懈可擊的狩獵，對(duì)這群斑羚來(lái)說(shuō)則是殘忍的屠戮。帶領(lǐng)種群經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨的領(lǐng)頭羊在這生死存亡的關(guān)頭，想出了一個(gè)無(wú)限完美卻又無(wú)比悲壯的主意。他命令羊群兩兩結(jié)伴，先后起跳，后者在前者落下懸崖的瞬間，踩著前者即將墜崖的身體，借以飛渡到他們?cè)締为?dú)無(wú)法到達(dá)的懸崖對(duì)岸，這樣，羊群就能有一半保存下來(lái)。
羊群中沒(méi)有一只貪生怕死，先跳者都知道自己選擇的是走向死亡，但只有這樣才能讓他們的種群的`生命得以延續(xù)。
也許，作者只是虛構(gòu)或部分虛構(gòu)，但我寧愿相信是真實(shí)的，所以，通篇我都用“他”和“他們”來(lái)指代這群斑羚，他們也是大自然的孩子，他們也充滿智慧，他們與大自然及其他物種和諧共生，只是因?yàn)槿祟?lèi)的貪婪，卻要置他們于死地。
一本《斑羚飛渡》，讓我讀懂了作者對(duì)斑羚英勇悲壯之舉的歌頌，讀懂了作者對(duì)人類(lèi)貪婪的鞭撻，讀懂了作者的人文關(guān)懷和悲憫情懷！
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十四
最近，我讀了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的《斑羚飛渡》，這本書(shū)寫(xiě)的全是動(dòng)物，我喜歡其中兩個(gè)故事。
第一個(gè)是《紅奶羊》，這個(gè)故事講的是一只母狼生下小狼后便死去了，狼爸爸找了一只羊來(lái)喂小狼。就這樣，小狼吃著羊奶長(zhǎng)大了。
大家看了這個(gè)故事，就一定會(huì)想起湯潮的那首歌《狼愛(ài)上羊》，但這個(gè)故事里，狼硬是要羊來(lái)喂小狼，當(dāng)老狼死了，羊還沒(méi)有逃跑，直到小狼到了斷奶期它才走。小狼也把羊當(dāng)做媽媽?zhuān)蛞恍南氚研±亲兂裳?，但是失敗了?BR> 講的是有一群斑羚被獵人包圍，對(duì)面又是山崖，無(wú)處可逃，它們想了個(gè)辦法，讓小羊在老羊背上一蹬，就可以跳過(guò)去，而老羊卻掉下了懸崖。
這些老羚羊心甘情愿為下一代打通生存的道路而永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上。
到這里，我想到了關(guān)心我的父親、母親。我出生時(shí)，因顱內(nèi)出血被送到泰興人民醫(yī)院搶救，搶救了三個(gè)小時(shí)才沒(méi)有生命危險(xiǎn)，媽媽為了我，眼淚都哭干了，爸爸為了我，襪子都粘在鞋子上，在這里，我要想向我的父母說(shuō)一聲“謝謝”!
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十五
讀過(guò)這個(gè)故事，我的心情久久不能平復(fù)。因?yàn)椴还苁羌已颍€是野羊，在我的眼里都是非常溫順和綿善的。這個(gè)故事則讓我看到了羊的另一面，同時(shí)也為它們的精神震撼！
《斑羚飛渡》的慘烈和悲壯，讓我看到動(dòng)物身上那種神圣而不可侵犯的精神力量！為它們的機(jī)智勇敢喝彩，為它們的團(tuán)結(jié)互助感動(dòng)，為它們?yōu)榱撕蟠鵂奚约旱木裾鸷常?BR> 關(guān)于羊的寄語(yǔ)：羊是善良的別名，羊肉是人類(lèi)餐桌上的美味佳肴，羊毛是用途廣泛的輕紡工業(yè)原料，羊的全身都是寶。家羊的品種在不斷增加，而野羊的生存狀況卻令人堪憂！
動(dòng)物是我們的朋友，所以請(qǐng)大家善待它們！
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十六
《斑羚飛渡》這本書(shū)是我們這學(xué)期的必讀書(shū)。媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我看到這本書(shū)就愛(ài)不釋手?；氐郊椅乙豢跉獍阉赐炅恕?BR> 這本書(shū)的作者是大名鼎鼎的“動(dòng)物小說(shuō)大王”――沈石溪。他的作品多次獲獎(jiǎng)，還有一些故事被選為教課書(shū)里的課文呢！
《斑羚飛渡》這本書(shū)有許多故事，有“紅奶羊”、“老馬威尼”、“罪馬”……而對(duì)我最有幫助的，并且是我最喜歡的故事，當(dāng)然就是“斑羚飛渡”了。這個(gè)故事主要講了；一群斑羚被獵人逼到了“傷心崖”邊。在情急之下，鐮刀頭羊把羊群分為兩組，一群是老羊，一群是小羊，鐮刀頭羊自覺(jué)走入老羊的行列。每次，兩隊(duì)各走出一只羊同時(shí)起跳，跳到懸崖中間時(shí)小羊借助老羊的背跳到對(duì)岸，而老羊卻掉了下去。就這樣，一只只小羊跳到了對(duì)岸，一只只老羊掉進(jìn)了深淵。
讀完這本書(shū)我深有感受；這些老斑羚是多么愿意為同伴付出生命?。∽髡哂昧顺Ｈ藷o(wú)法寫(xiě)出的優(yōu)美句子，體現(xiàn)了斑羚的“犧牲自己，救助他人”的精神。在人類(lèi)社會(huì)中，有些人看到別人有困難不但不幫他，而且還在一旁冷嘲熱諷，像這種人還不如一群斑羚呢。
看完這本書(shū)，我受益匪淺。在生活中我要多多幫助同學(xué)、家人。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)我會(huì)給他理清思路找出解題方案，當(dāng)爸爸媽媽非常疲勞的時(shí)候，我會(huì)幫他們做家務(wù)。我還希望大家能互相幫助，讓人與人之間多一點(diǎn)愛(ài)。
在這里呼吁大家停止獵殺動(dòng)物。因?yàn)槿祟?lèi)不是世界的主宰，也是千萬(wàn)種動(dòng)物動(dòng)物的一種，我們沒(méi)有理由把它們趕盡殺絕。沒(méi)有了動(dòng)物我們一樣活不了。我再次請(qǐng)求大家不要再獵殺動(dòng)物使大自然更加平衡，使世界更加美好。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十七
今日讀了《斑羚飛渡》這篇文章讓我感慨萬(wàn)千，因?yàn)樗刮颐靼琢恕吧峒簽槿恕边@四個(gè)字的真正含義！
《斑羚飛渡》是我國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的著作之一，它向我們描繪了悲痛崖上驚心動(dòng)魄又令人目瞪口呆的一幕：狩獵隊(duì)在獵狗的帶領(lǐng)下把一群斑羚逼上了悲痛崖，斑羚們陷入進(jìn)退維谷的絕境，在這十萬(wàn)火急的時(shí)刻，斑羚群在頭羊的指揮下讓小斑羚在空中蹬上老斑羚完成二次起跳，以一換一的代價(jià)贏得種族生存的機(jī)會(huì)。
文章中老斑羚和鐮刀頭羊值得我敬佩：老斑羚舍己為人、勇敢無(wú)畏、心甘情愿地用生命挽救下一代，“心甘情愿”！沒(méi)有抱怨，沒(méi)有斥責(zé)，也沒(méi)有不悅，它們整齊有序、快速飛渡，一心一意為了后代研究；而鐮刀頭羊更是臨危不亂，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，先人后己，在十萬(wàn)火急之時(shí)，想出了兩全其美的主意，既保存了種族一半的羊，又使獵人屠殺的陰謀沒(méi)有得逞。它也視死如歸，在飛渡的整個(gè)過(guò)程中，它只是站在后面指揮，似乎根本就沒(méi)有想過(guò)“死”這個(gè)字。如果換做我們，在火燒眉毛之時(shí)，必須嚇得哆哆嗦嗦，絕對(duì)不可能如此從容地赴死。
悲痛崖上感人的一幕讓我聯(lián)想到了汶川大地震中催人淚下的一幕：一位普通的小學(xué)音樂(lè)教師張米亞用行動(dòng)向我們?cè)忈屃恕罢挛业某岚?，送給你飛翔”這句歌詞的含義。那天中午，教學(xué)樓轟然倒塌，在這千鈞一發(fā)之際，張教師用血肉之軀阻擋了死神對(duì)兩個(gè)孩子的威脅，在那電光火石之間，張教師甚至沒(méi)有時(shí)間去確定，本能地用雙臂護(hù)住了兩個(gè)孩子，而他自我卻獻(xiàn)出了他寶貴的生命。
與這相反，有些貪圖一時(shí)之利的小人令我厭惡：像汪精衛(wèi)，貪生怕死，投靠日本人，充當(dāng)漢奸，為了自我小命而出賣(mài)國(guó)家、見(jiàn)利忘義。
不怕死的人是值得我們敬佩的，不怕死的斑羚同樣也是，而那些貪生怕死、見(jiàn)利忘義的小人則永遭世人唾罵！
舍己為人的精神是一座永恒的豐碑。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十八
《斑羚飛渡》一文描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人受到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共生的世界。
文章一開(kāi)始，先為我們展現(xiàn)了一個(gè)關(guān)乎生死存亡的場(chǎng)景。一群斑羚，為狩獵隊(duì)所追殺，逃到懸崖邊。當(dāng)"斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境"時(shí)，顯得那么驚慌、無(wú)助，它們"胡亂躥跳"，一只老斑羚竟想奮力"跳過(guò)六米寬的山澗"，結(jié)果，"像顆流星似的筆直墜落下去"。在這個(gè)場(chǎng)景中，斑羚對(duì)生的渴望被表現(xiàn)得分外真切、動(dòng)人，吸引每一個(gè)善良的人去關(guān)注它們的命運(yùn)。
接下來(lái)發(fā)生的事情完全出乎人的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價(jià)，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機(jī)會(huì)。斑羚在飛渡中所表現(xiàn)出的勇于犧牲、視死如歸的精神，是作者描寫(xiě)的重點(diǎn)。文章用大量筆墨集中表現(xiàn)了一隊(duì)老年斑羚的從容赴死。"隨著鐮刀頭羊"的"吼叫"，"整個(gè)斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥"。為了種群的生存，老年斑羚毅然決定犧牲自己。當(dāng)老年斑羚的數(shù)量比年輕的那撥少時(shí)，鐮刀頭羊自覺(jué)地走到老年斑羚的行列中，"有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動(dòng)從年輕斑羚那撥里走出來(lái)，進(jìn)入老年斑羚的隊(duì)伍"。
沒(méi)有要求、強(qiáng)迫，也沒(méi)有討價(jià)還價(jià)，好像犧牲是天經(jīng)地義的事，是一種本能，而不是榮耀。"每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。"老年斑羚用自己的死亡做"橋墩"，為年輕一代架起了生命的橋梁。作者用人之常情揣摩老斑羚的行為，特意描寫(xiě)了面對(duì)死亡的老年斑羚的從容表現(xiàn)："從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。"這在人類(lèi)社會(huì)是難以想像的事情。
斑羚群以一半的犧牲，挽救了另一半的生命。犧牲的斑羚們那樣地"從容"，接受"生命的援助"的斑羚也沒(méi)有表現(xiàn)出特別的感激，只是"興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見(jiàn)了"。沒(méi)有什么要特別感激的，因?yàn)檫@些獲救者有一天也會(huì)站到老年斑羚那一撥，去為另一群年輕斑羚做"橋墩"。感激，只有因?yàn)槲镔|(zhì)和精神上有交換才會(huì)產(chǎn)生，而斑羚們不懂那么復(fù)雜深?yuàn)W的東西，對(duì)它們來(lái)說(shuō)，為種群做出犧牲，只是依據(jù)自己的天性、本能行事，根本談不上"奉獻(xiàn)""美德"之類(lèi)的概念。很多群居的動(dòng)物，都有自己的首領(lǐng)。這些首領(lǐng)往往具有健壯的體魄、聰明的頭腦和威嚴(yán)的氣勢(shì)，它能夠帶領(lǐng)群體維持良好的生存狀態(tài)和生存環(huán)境，它能夠在任何時(shí)候都勇于挺身而出保護(hù)整個(gè)群體的利益。
鐮刀頭羊就是這樣的一位首領(lǐng)。當(dāng)灰黑色母斑羚正為虛幻的彩虹吸引而絕望地走向危崖時(shí)，它只發(fā)出一聲吼叫，就讓母斑羚猛醒，并讓斑羚群分成兩撥，快速而有序地完成了一場(chǎng)悲壯的"飛渡"。鐮刀頭羊擔(dān)負(fù)著保護(hù)種群的責(zé)任，在最危急的時(shí)候，整個(gè)種群把信任和尊重給了它;它沉穩(wěn)、果斷、臨危不亂，這樣的品格使斑羚們對(duì)它無(wú)比順從。讓種群的一半選擇死，這是需要極大的勇氣的，而它做到了。
在斑羚的生活中，可能沒(méi)有比持槍的獵人更讓它們恐懼的了，所以鐮刀頭羊也曾"悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無(wú)能為力"。但是它卻用自己的生命為持槍者上了最悲壯的一課。在"飛渡"的最后，作為奇數(shù)的鐮刀頭羊，顯示出它高傲的本色。人類(lèi)的獵槍可以消滅它的肉體，卻不能屈服它的精神。這時(shí)的鐮刀頭羊甚至比人類(lèi)的英雄更有英雄氣概，"只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹"，"。
它走了上去，消失在一片燦爛中"，悲壯的身影，身后留給人們的是什么?輕蔑?嘲諷?--萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，將在"燦爛"中目瞪口呆。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十九
在沈石溪諸多動(dòng)物小說(shuō)中，《斑羚飛渡》這篇毫不起眼的小說(shuō)，卻讓我愛(ài)不釋手。
故事是這樣的：一群斑羚被狩獵隊(duì)圍追后，逼到懸崖邊。面對(duì)身后一排無(wú)情的冷冰冰的槍口，頭羊一聲“咩!”叫，斑羚群迅速分為兩組：一組老斑羚，一組年輕的斑羚。在短時(shí)間內(nèi)對(duì)對(duì)斑羚騰空而起，用老斑羚做跳板，換來(lái)小斑羚的生命。呈現(xiàn)了一幕悲壯的斑羚飛渡。
故事看完，我十分驚奇，老斑羚為何會(huì)如此從容淡定地走向死亡呢?答案只有一個(gè)。它們有一種為種族的生存繁衍而甘愿犧牲自己的偉大精神。雖然沒(méi)有誰(shuí)會(huì)感謝它們的英勇獻(xiàn)身，可是它們想過(guò)，與其都倒在槍口下，不如用自己的生命換來(lái)一半的生命。
老斑羚能在生死關(guān)頭，不徇私情，以大局為重，舍己為人的品質(zhì)，令我心生敬意。相反，且不說(shuō)生死悠關(guān)的時(shí)候，先說(shuō)說(shuō)社會(huì)上，普通斑羚也具有的美好品質(zhì)，人類(lèi)怎么都沒(méi)有?多少人類(lèi)喪失了這樣美好的品質(zhì)?興許有些善良、純樸的人們還總是為他人著想?？赡菢拥娜颂伲倭?。少得可憐，我們?yōu)槭裁床环葱逊葱?報(bào)紙、新聞中的貪官污吏為了一己私利，不顧別人要養(yǎng)家糊口，只在乎自己的錢(qián)是不是數(shù)不勝數(shù)，房子是不是多如牛毛。又何償為其它人想過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)?金錢(qián)真的比什么都重要嗎?答案大家都心知肚明。一個(gè)人錢(qián)再多，連做人的基本品質(zhì)、基本美德都不講，他能在社會(huì)上立足，能受人愛(ài)戴嗎?做為高級(jí)動(dòng)物的人，所謂高級(jí)，就要比普通動(dòng)物品德更高尚，思想更成熟。
可是，我們配嗎?我們?cè)诶?duì)“高級(jí)動(dòng)物”這四字，連一只小小的斑羚都不如。舍己為人，舍己為人，就是多為他人著想，這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，因?yàn)樽运秸紦?jù)了心靈，而變得困難了。
有時(shí)候，我真不明白，祖先傳給我們的五千年文化，美好的品質(zhì)、精神，都到哪兒去了?我們應(yīng)當(dāng)多為別人想想，不要只在乎自己，讓別人也能感到溫暖，同時(shí)也傳承這種品質(zhì)給我們的子孫后代。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇一
在這本書(shū)中描述了三種不同的動(dòng)物，讓我可以感受到他們的不屈的精神，它們多么善良，多么堅(jiān)強(qiáng)，多么勇敢……它們就是西露兒﹑哈克。西露兒在惡狼面前時(shí)多么的勇敢，而哈克和狼的決斗是那么的.精彩。
西露兒。
西露兒是一只母羚羊，分娩時(shí)，因?yàn)榉N種原因，分娩出來(lái)的是死胎。后來(lái)又被狼盯上，被狼捕捉而做了“奶羊”。因?yàn)槟咐欠置鋾r(shí)不幸死去，生下的兩只狼崽，一只因?yàn)闆](méi)有奶而死去，另一只幸運(yùn)的生存下來(lái)了，但是因?yàn)闆](méi)有奶喝，已經(jīng)瘦的皮包骨頭。西露兒被捉就是來(lái)給這只狼崽喂奶的。西露兒很善良，她想如果讓狼崽吃羊奶也許可以變成一只溫順的狼。然而卻在很早時(shí)狼爸爸就喂它吃肉了。西露兒叫它吃草，可是吃了一遍又一遍都吐了。西露兒用自己的行為想把善良教給狼崽，雖然沒(méi)有成功，可是值得我學(xué)習(xí)她的善良和勇敢。
哈克。
哈克是鹿中之王，捍衛(wèi)著鹿群的安全。而危險(xiǎn)卻在慢慢的靠近。狼來(lái)了，狼來(lái)了，終于危機(jī)來(lái)了。第一次是死去的是一只幼鹿，后來(lái)在逃亡的七天七夜里，又失去了兩只老鹿的生命。最后一場(chǎng)狼鹿大戰(zhàn)爆發(fā)了，即使是智慧的鹿群，也和狡猾的狼群打得兩敗俱傷。而在最后同歸于盡。
哈克它們和狼的爭(zhēng)斗是多么的勇敢，但是卻無(wú)法戰(zhàn)勝惡狼。狼非?？蓯?，因?yàn)槭澄锒稓⒙谷?，去破壞別人的和平生活。如果在生活中沒(méi)有爭(zhēng)斗，沒(méi)有災(zāi)難，如果大家都和平相處的話多好啊，那樣大家可以一起分享一個(gè)美麗的世界。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇二
《斑羚飛渡》這本書(shū)講述了一群斑羚被獵人逼到懸崖邊，危機(jī)之下飛渡懸崖的故事。其中飛渡的片段最令人乍舌：斑羚分成老少兩隊(duì)，每次飛渡都是一老一少配成一組。小斑羚和老斑羚同時(shí)跳出懸崖后，老斑羚竟在空中滑到小斑羚蹄下，成為小斑羚的又一塊跳板！小斑羚因?yàn)橛钟辛艘粔K“跳板”，所以才能成功跳到對(duì)岸。而老斑羚卻在小斑羚的猛烈跳躍下葬身懸崖。
書(shū)上的另一段話更讓我驚嘆不已，“或許有個(gè)別老斑羚，會(huì)從死亡那撥溜到新生那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾，沒(méi)有一只老斑羚為自己調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)通一條生存的道路。”
我很震驚也很感動(dòng)。人類(lèi)面對(duì)死亡且會(huì)恐懼退縮，而它們，一群老斑羚卻表現(xiàn)得那么勇敢、那么從容，真是讓人肅然起敬，它們的精神甚至比一些人類(lèi)還要崇高！
我也有些迷惑。斑羚是怎么想到通過(guò)飛渡逃出險(xiǎn)境的呢？這讓我百思不得其解，我想：大自然中動(dòng)物世界還有許許多多奇妙的現(xiàn)象等著人類(lèi)去探索發(fā)現(xiàn)吧！
這群斑羚通過(guò)飛渡證明了生命的偉大，它們譜寫(xiě)了一首生命贊歌。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇三
那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景啊——五米遠(yuǎn)的跳躍能力，六米寬的天塹深淵，后面是緊追不舍的獵人、獵狗，身旁是閃著火花的子彈。
上天也看不下去了，就在他們的面前出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，彩虹的另一端緊連著對(duì)面的山峰。鐮刀頭羊突然意識(shí)到，它們的機(jī)會(huì)來(lái)了。只見(jiàn)一只老斑羚羊縱身一跳，緊接著一只小斑羚羊跳到老斑羚羊的背上，用力一蹬，向?qū)γ娴纳椒逄?。在老斑羚羊悲愴而又?jiān)定地吼叫聲中，小斑羚羊成功了！在上天的啟發(fā)下，在峽谷的上空，斑羚羊們形成了一道絢麗的彩虹。老斑羚羊們，把生的希望留給了年輕一代，它們以生命的代價(jià)，成功地保護(hù)了整個(gè)族群。
悲壯、慘烈、驚天地、泣鬼神！這幾個(gè)詞反復(fù)地出現(xiàn)在我的腦海里。對(duì)這些斑羚羊的壯舉，我肅然起敬。是的，它們是弱小的動(dòng)物，但是，它們身上都有著一種神圣不可侵犯的精神力量。它們寧可壯烈地犧牲，也不愿成為別人口中的食物。它們置之死地而后生，在陷入絕境時(shí)，寧可犧牲一半來(lái)挽救另一半。這，是多么可歌可泣！
于是，我想到了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。出發(fā)時(shí)，紅一方面軍有八萬(wàn)六千人，而到達(dá)陜北時(shí)，僅剩下七千人！為了勞苦大眾的利益，為了不再當(dāng)牛做馬，先烈們前仆后繼，捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。他們對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)，才換來(lái)今天我們能在溫暖的教室里安靜地學(xué)習(xí)。這是什么精神？這是一不怕苦，二不怕死，敢于斗爭(zhēng)，敢于犧牲，敢于勝利的大無(wú)畏的革命精神，更是我們今天刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏的力量源泉。
掩卷沉思，我又感到了深深地悲哀。是誰(shuí)把它們逼上了絕路？老子說(shuō)：“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗?！蹦阒?，那縱身一躍，可不是人類(lèi)的雜技，而是以生命為代價(jià)啊！
我要大聲疾呼，少一份殺戮，多一份和諧！如果不能與自然和諧相處，下一次縱身懸崖的，也許就是我們?nèi)祟?lèi)自己。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇四
寒假里，我懷著激動(dòng)的心情讀了《斑羚飛渡》。讓我不禁浮想聯(lián)翩，感動(dòng)不已。
《斑鈴飛渡》是由著名動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪所作。書(shū)中描述了一群斑羚被獵人們逼到“傷心崖”，面對(duì)獵人們的追殺，斑羚群并沒(méi)有因此絕望，而是采用了“犧牲一半，挽救另一半”的方法，一老一少兩斑羚同時(shí)從懸崖起跳，小斑羚把老斑羚當(dāng)作跳板，越過(guò)懸崖獲得新生，老斑羚則墜入深谷，壯烈犧牲了。老班羚寧愿犧牲自己，也要保護(hù)小斑羚，這讓我十分敬佩。
是啊！老斑羚這種不怕?tīng)奚㈩櫲缶值钠焚|(zhì)多么值得人們贊頌和學(xué)習(xí)??！它們就像在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中和日本侵略者作斗爭(zhēng)的英勇的戰(zhàn)士們一樣。面對(duì)兇狠惡毒的敵人，他們并沒(méi)有因此退縮，而是勇敢頑強(qiáng)地積極應(yīng)對(duì)，最終趕跑了侵略者。因此，我從心底里崇拜他們，贊揚(yáng)他們！
在生活中，我們也要向老斑羚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們身上那種舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)；在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們要多為班級(jí)整體考慮，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)取為班集體爭(zhēng)光；在社會(huì)中，當(dāng)我們身處某個(gè)公共場(chǎng)合時(shí)，也要尊重規(guī)則，努力為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
讓我們共同向斑羚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢，學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)！
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇五
看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬(wàn)千。它描寫(xiě)了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。露茜兒的悲劇是因其親身經(jīng)歷導(dǎo)致其價(jià)值觀混亂而引起的。
首先，它的養(yǎng)子狼救了它，而它的羊兒子居然差點(diǎn)弄死它。也許黑狼黑球已經(jīng)吃了n只羊了，但因露茜兒的養(yǎng)育之恩，它卻偏偏不吃它;但露茜兒自己種族的頭羊卻連一只小東東也不敢對(duì)付。
因此，露茜兒就從狼的角度來(lái)看羊。如果它用羊的角度來(lái)看頭羊逃跑，只會(huì)覺(jué)得是天經(jīng)地義，但那么小的小狼黑球?yàn)榱四赣H敢和那么大的大豺打，使它不能不對(duì)堂堂頭羊不敢對(duì)付一只小東東感到失望，進(jìn)而鄙視羊的懦弱，加上它花盡心血養(yǎng)育的劣品羊兒子，更加加深了它對(duì)羊本性的無(wú)奈。
原來(lái)狼在羊眼里是希特勒中的希特勒，窮兇極惡，無(wú)惡不作。而黑球的幾次出現(xiàn)與行動(dòng)也表現(xiàn)了狼的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏。
價(jià)值觀的混亂，會(huì)使人毀滅，真可怕!
在人的身上有這些事發(fā)生嗎?其實(shí)，生命需要奉獻(xiàn)與犧牲，這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花，你生命的芳香就會(huì)燦爛一片;當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾;當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇六
今天，我讀完了《斑羚飛渡》這篇文章，作者是動(dòng)物小說(shuō)大王：沈石溪。
文章主要講的是，有一天。獵人們出去打獵，遇到了一群斑羚，獵人們把斑羚趕到了一個(gè)懸崖旁，懸崖又寬又深，斑羚們跳不過(guò)去，跳下去又必死無(wú)疑。所以獵人們正等著慢慢收拾自己的獵物。
可就是這時(shí)，獵人們看到了一個(gè)吃驚的場(chǎng)面。領(lǐng)頭的斑羚把斑羚群分成兩撥，一撥是年老的斑羚，另一撥是青壯的斑羚。
緊接著更為可怕的事情發(fā)生了，青壯的斑羚先走出一只，沒(méi)有絲毫的猶豫，直接從懸崖上跳了出去，畫(huà)出了一道美麗的彩虹。獵人們想：“這下不好了，斑羚們要自殺了，到手的獵物沒(méi)有了。”但令他們出乎意料的事還在后面。就在青壯的斑羚剛跳下去，就有一只年老的斑羚也跟著跳下去。就在年老的斑羚的身體就要往下沉的時(shí)候，青壯的斑羚的正好飛越在年老的斑羚上方，它踩著年老的斑羚的背，又是奮力一越，這每二次一越，青壯的斑羚就飛渡到了懸崖另一側(cè)。
就這樣，斑羚犧牲了年老一半，但卻拯救了更有希望的年青的另一半。獵人們看到這，都震驚了。
文章看完后我也深深地為斑羚的精神所打動(dòng)，這也讓我想起了爸爸給我講的故事。為了能奪下高地，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍眼。他用年輕的生命，為部隊(duì)開(kāi)辟了前進(jìn)的道路。董存瑞用手托起炸藥包，為部隊(duì)的勝利犧牲了自己年輕的生命。為了自己的部隊(duì)不被敵人發(fā)現(xiàn)，邱少云活活被火燒死，他不愧是勇于自我犧牲、嚴(yán)守紀(jì)律的楷模。
多么讓人敬佩的斑羚呀!雖然犧牲了一半的種群，但卻使整個(gè)種群得以生存延續(xù)。動(dòng)物是這樣，何況我們是人類(lèi)。我要向勇于犧牲自己的斑羚學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，犧牲個(gè)人利益，保護(hù)集體利益。同樣，這值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
文章雖然讀完了，但留給我深深的思考。我做為我們班的一名值日班長(zhǎng)，我要一心為班級(jí)考慮，為同學(xué)們考慮。不能把自己的個(gè)人利益放在首位，不能干什么事都斤斤計(jì)較，應(yīng)該考慮到班級(jí)的集體利益。讓我們班更加團(tuán)結(jié)，更加優(yōu)秀。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇七
這個(gè)寒假，我看了一本叫《斑羚飛渡》的書(shū)籍，里面講了作者在西雙版納的奇遇，和動(dòng)物們之間的故事。在一個(gè)又一個(gè)的故事中，我深深感受到了動(dòng)物們的偉大和情感。比如：在《斑羚飛渡》這個(gè)故事中，鐮刀頭羊用他的機(jī)智與勇敢讓隊(duì)伍安全的抵達(dá)到了對(duì)面的山峰，減少了不必要的損失。而他，卻獻(xiàn)出了年輕的生命。在槍打響的那一刻，我真正的明白了動(dòng)物們生命的意義，為了奉獻(xiàn)，為了一切。
是啊!在死亡的邊緣，鐮刀頭羊邁著堅(jiān)定的步伐，走向那條絢麗的彩虹。他不愿被人類(lèi)所束搏，也不愿成為人類(lèi)的奴隸。于是，他為了種族的尊嚴(yán)，為了犧牲的斑羚，寧愿走向那陡峭的峽谷，那萬(wàn)丈的深淵。
動(dòng)物們之間的偉大，我們永遠(yuǎn)都無(wú)法估量。他們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn)，也遠(yuǎn)比我們的想象。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，多少動(dòng)物幫助了我們，幫助了那一個(gè)個(gè)微弱的生命?！霸阢氪ù蟮卣鹬?，多少個(gè)搜救犬用他們靈敏的鼻子救出了廢墟下的生命”他給了我們那么大的幫助，而我們卻隨意的捕殺動(dòng)物，虐待動(dòng)物，這種行為讓我覺(jué)得痛心，不光是為那些動(dòng)物們，還有人類(lèi)，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生命!
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇八
讀完斑羚飛渡，合上書(shū)，斑羚們的行為深深地烙在我的心里，是我久久不能平靜。
文章主要寫(xiě)的是：一群斑羚，為狩獵隊(duì)所追殺，逃到懸崖邊。當(dāng)斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境時(shí)，顯得多么驚慌、無(wú)助，它們胡亂躥跳，一只老斑羚竟想奮力跳過(guò)六米寬的山澗，結(jié)果像顆流星似的筆直墜落下去。接下來(lái)發(fā)生的事情完全出乎我們的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價(jià)，成功地完成了山澗上的飛渡，它們?yōu)榱粟A得了種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。老斑羚心甘情愿地用生命為下一代搭起一條生存的道路。最后傷心崖上，只剩下那只臨危不亂的領(lǐng)導(dǎo)者和一道見(jiàn)證過(guò)死亡的彩虹。
斑羚們?yōu)榱俗屪约旱淖迦荷嫦氯ゲ捎脿奚话耄炀攘硪话氲姆椒ㄊ沟米迦褐心贻p的斑羚成功脫險(xiǎn)，繁衍后代。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
在生活中這種人很少，但不是沒(méi)有。我印象最深的是在汶川大地震英勇逝世的譚千秋老師，這是一位英雄的教師，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái)，他卻永遠(yuǎn)離去了。
我向大家推薦這本書(shū)，并希望大家擁有斑羚那樣的精神。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇九
今天，我和爸爸媽媽一起讀完了沈石溪寫(xiě)的《斑羚飛渡》這本書(shū)，讓我們一家三口受益匪淺。
文章描寫(xiě)的是一群被狩獵隊(duì)逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，在鐮刀頭羊的帶領(lǐng)下，一只老斑羚先起跳，一只年輕斑羚后跳，踩著老斑羚的背上躍過(guò)懸崖。用這樣犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
看完這本書(shū)后，我和爸爸媽媽就讀完文章的收獲和感受進(jìn)行了交流。我先談了自己的感受：我被斑羚臨危不亂，寧死不屈的精神所感動(dòng)，我要學(xué)習(xí)斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲精神。
媽媽也對(duì)我提出了期望：在遇到困難的時(shí)候，許多人會(huì)選擇懦弱和妥協(xié)，然而性格堅(jiān)毅的人是不會(huì)懼怕困難的，會(huì)在戰(zhàn)勝自我的同時(shí)，把困難踩在腳下。困難并不可怕，使人倒下的往往不是困難本身，而是消極悲觀的態(tài)度，是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。我聽(tīng)完后頻頻點(diǎn)頭。
爸爸最后發(fā)言，他由衷地感嘆說(shuō)：“文中斑羚的選擇給我們上了意義深遠(yuǎn)的一課，以一只只老年斑羚粉身碎骨的代價(jià)，換來(lái)了年輕斑羚的生存，從種族的延續(xù)上說(shuō)，他們戰(zhàn)勝了困難，成功了。作為智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于動(dòng)物的人類(lèi)，可能永遠(yuǎn)不會(huì)面臨如此絕境，但面對(duì)困難時(shí)，又怎么會(huì)缺乏勇氣和智慧呢?！?BR> 聽(tīng)了爸爸媽媽的話，我感觸很深，設(shè)想一下：如果是一群人被逼至如此絕境，能否具有甘愿犧牲自己成全別人的偉大精神？能否具有面對(duì)危險(xiǎn)和困難，不懼不餒去戰(zhàn)勝的勇氣和智慧？所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)中斑羚的這種精神和品質(zhì)。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睆氖罴匍_(kāi)始到現(xiàn)在一直伴隨著我的就是《斑羚飛渡》這本書(shū)了。
本書(shū)講述了作者沈石溪在西雙版納與動(dòng)物們相處的精彩故事?！霸俦缓傭_一次”這篇文章既寫(xiě)出了狐貍過(guò)人的智慧，也表達(dá)出狐貍愛(ài)子無(wú)畏的精神，又告訴我們一個(gè)道理：做人不能太貪心。正是因?yàn)樽髡哓潏D狐皮，想占便宜，結(jié)果不但狐皮沒(méi)到手，雞也被偷了。
“馴化誘雉”，他講述了訓(xùn)練及捕捉過(guò)程。訓(xùn)練是殘酷的，但必須在它成形之前消除它身上的野性，不然它就遠(yuǎn)走高飛，離開(kāi)你。就像是一棵彎曲的樹(shù)苗，必須在它樹(shù)干變硬之前把它搬直，不然就搬不動(dòng)了。正因?yàn)樽髡咦尮敷@嚇?biāo)?，用針戳它胸口，把它餓到極限，才給一點(diǎn)谷粒的折磨下終于成功了。我明白了一個(gè)道理:一個(gè)能在殘酷艱苦的世界中存活下來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)著兇惡的險(xiǎn)境，不被挫折所打倒，克服重重困難，達(dá)成目標(biāo)，這才是一個(gè)真正的英雄。
“和烏鴉做鄰居”這篇文章講述了被人們看做霉運(yùn)的烏鴉們，卻憨厚老實(shí)，雖然作者一開(kāi)始并不喜歡這些新鄰居，但之后卻與烏鴉們和諧相處，喂它們吃，送它們紐扣，烏鴉也是知恩圖報(bào)的在菩提樹(shù)到時(shí)烏鴉還救了作者。這說(shuō)明：我愛(ài)人人，人人愛(ài)我。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之。
本書(shū)寫(xiě)出了各種事件的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了某種意義上的精神，也同樣深深的震撼著讀者的心激發(fā)了讀者對(duì)閱讀的興趣感也告訴了我們做人的道理。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十一
本書(shū)的作者是著名的動(dòng)物文學(xué)作家沈石溪。這本書(shū)講了：一群斑羚被獵人追到了懸崖邊，它們要么被獵人打死，要么就要跳過(guò)大約六米寬的山澗。在這進(jìn)退兩難的境地中，可憐的斑羚選擇了后者。但每一只斑羚都不可能跳過(guò)山澗。
它們的首領(lǐng)鐮刀頭羊吼叫了一聲，斑羚群立即應(yīng)聲分成老斑羚和年輕斑羚兩撥。原來(lái)，他們要采取生一半死一半的方法年輕斑羚比老斑羚略早地起跳。當(dāng)跳躍在空中時(shí)，年輕斑羚把落后老斑羚當(dāng)做第二用力點(diǎn)，跳過(guò)剩下的路程。
因此，每一只年輕斑羚的成功飛度，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。每只老斑羚的心都很坦然，為了下一代，他們有了莫名奇妙的勇氣，可以犧牲自己來(lái)完成飛渡。
合上書(shū)本，閉上眼睛，那一幕情景，依舊在腦海中栩栩如生。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十二
看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬(wàn)千。它描寫(xiě)了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神!是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神!“沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡”，沒(méi)有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實(shí)：為了下一代，我們有了堅(jiān)定的勇氣，可以無(wú)悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。
我敬佩這些勇敢的斑羚，特別是鐮刀頭羊，他沒(méi)有做人類(lèi)的奴隸，沒(méi)有做人類(lèi)的囚徒。“只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹?！彼S護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了種族的尊嚴(yán)。而有的人，卻甘于屈服，在生死抉擇之際，他們毅然選擇了在他人的膝下茍活，只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類(lèi)的思想，沖昏了人類(lèi)的頭腦，埋沒(méi)了人類(lèi)的心靈。
但有的人也具有和老斑羚們一樣的犧牲精神，那就是四川汶川大地震中，有多少人本來(lái)能逃生卻為了救別人而犧牲。其中給我印象最深的就是譚千秋老師。這是一位英雄的教師，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái)，他卻永遠(yuǎn)離去了。
還有一個(gè)小男孩手刨四個(gè)小時(shí)從廢墟下救出了同學(xué)，但他的雙手卻血肉模糊，他就是馬健。
他們的心靈是偉大高潔的。假如我們能搏擊藍(lán)天，那是他們給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是他們給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是他們給了我們青春的光亮。他們和斑羚們一樣，都是可以用自己最大的力量去為他人付出全部的英雄，他們是我們的驕傲。
在贊美斑羚的同時(shí)，我也為那些狩獵的人感到心痛，他們是罪魁禍?zhǔn)?。大自然是需要和諧的，雖然我們是最高級(jí)的動(dòng)物，但其他的動(dòng)物依然有它們自己的生活和情感，它們也有深?lèi)?ài)的伙伴，也有感人至深的親情，但幾聲槍響，破壞了它們的安寧，讓它們失去了美好的家園。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算什么，因?yàn)槲覀儾皇前吡?，但?duì)它們來(lái)說(shuō)呢?失去親人的痛苦又有誰(shuí)能體會(huì)，人們?yōu)槭裁床荒芎退鼈兒椭C相處呢?畢竟它們也是生命，我們大家都是大自然的孩子。
將心比心吧，蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來(lái)，這是它們用生命的代價(jià)換來(lái)的，而我們?nèi)祟?lèi)，從來(lái)不需要用任何的代價(jià)來(lái)?yè)Q取生存的機(jī)會(huì)，和它們相比，我們幸福多了。它們用無(wú)私感動(dòng)了上蒼，它們的善良代代相傳，這一飛渡的壯舉譜寫(xiě)了生命的樂(lè)章，也帶給我們深深的自責(zé)與愧疚。
其實(shí)，生命需要奉獻(xiàn)與犧牲，這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花，你生命的芳香就會(huì)燦爛一片;當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾;當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十三
《斑羚飛渡》是著名動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪的名篇之一。書(shū)中斑羚王為了讓他們的種群在人類(lèi)屠戮的滅頂之災(zāi)當(dāng)中得以部分保存下來(lái)，以犧牲一半成員的代價(jià)，成對(duì)組合飛渡懸崖?！帮w渡”是本書(shū)的重頭戲。
書(shū)中一群斑羚被人類(lèi)追殺，最終被逼到了懸崖上。這對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)無(wú)懈可擊的狩獵，對(duì)這群斑羚來(lái)說(shuō)則是殘忍的屠戮。帶領(lǐng)種群經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨的領(lǐng)頭羊在這生死存亡的關(guān)頭，想出了一個(gè)無(wú)限完美卻又無(wú)比悲壯的主意。他命令羊群兩兩結(jié)伴，先后起跳，后者在前者落下懸崖的瞬間，踩著前者即將墜崖的身體，借以飛渡到他們?cè)締为?dú)無(wú)法到達(dá)的懸崖對(duì)岸，這樣，羊群就能有一半保存下來(lái)。
羊群中沒(méi)有一只貪生怕死，先跳者都知道自己選擇的是走向死亡，但只有這樣才能讓他們的種群的`生命得以延續(xù)。
也許，作者只是虛構(gòu)或部分虛構(gòu)，但我寧愿相信是真實(shí)的，所以，通篇我都用“他”和“他們”來(lái)指代這群斑羚，他們也是大自然的孩子，他們也充滿智慧，他們與大自然及其他物種和諧共生，只是因?yàn)槿祟?lèi)的貪婪，卻要置他們于死地。
一本《斑羚飛渡》，讓我讀懂了作者對(duì)斑羚英勇悲壯之舉的歌頌，讀懂了作者對(duì)人類(lèi)貪婪的鞭撻，讀懂了作者的人文關(guān)懷和悲憫情懷！
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十四
最近，我讀了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的《斑羚飛渡》，這本書(shū)寫(xiě)的全是動(dòng)物，我喜歡其中兩個(gè)故事。
第一個(gè)是《紅奶羊》，這個(gè)故事講的是一只母狼生下小狼后便死去了，狼爸爸找了一只羊來(lái)喂小狼。就這樣，小狼吃著羊奶長(zhǎng)大了。
大家看了這個(gè)故事，就一定會(huì)想起湯潮的那首歌《狼愛(ài)上羊》，但這個(gè)故事里，狼硬是要羊來(lái)喂小狼，當(dāng)老狼死了，羊還沒(méi)有逃跑，直到小狼到了斷奶期它才走。小狼也把羊當(dāng)做媽媽?zhuān)蛞恍南氚研±亲兂裳?，但是失敗了?BR> 講的是有一群斑羚被獵人包圍，對(duì)面又是山崖，無(wú)處可逃，它們想了個(gè)辦法，讓小羊在老羊背上一蹬，就可以跳過(guò)去，而老羊卻掉下了懸崖。
這些老羚羊心甘情愿為下一代打通生存的道路而永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上。
到這里，我想到了關(guān)心我的父親、母親。我出生時(shí)，因顱內(nèi)出血被送到泰興人民醫(yī)院搶救，搶救了三個(gè)小時(shí)才沒(méi)有生命危險(xiǎn)，媽媽為了我，眼淚都哭干了，爸爸為了我，襪子都粘在鞋子上，在這里，我要想向我的父母說(shuō)一聲“謝謝”!
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十五
讀過(guò)這個(gè)故事，我的心情久久不能平復(fù)。因?yàn)椴还苁羌已颍€是野羊，在我的眼里都是非常溫順和綿善的。這個(gè)故事則讓我看到了羊的另一面，同時(shí)也為它們的精神震撼！
《斑羚飛渡》的慘烈和悲壯，讓我看到動(dòng)物身上那種神圣而不可侵犯的精神力量！為它們的機(jī)智勇敢喝彩，為它們的團(tuán)結(jié)互助感動(dòng)，為它們?yōu)榱撕蟠鵂奚约旱木裾鸷常?BR> 關(guān)于羊的寄語(yǔ)：羊是善良的別名，羊肉是人類(lèi)餐桌上的美味佳肴，羊毛是用途廣泛的輕紡工業(yè)原料，羊的全身都是寶。家羊的品種在不斷增加，而野羊的生存狀況卻令人堪憂！
動(dòng)物是我們的朋友，所以請(qǐng)大家善待它們！
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十六
《斑羚飛渡》這本書(shū)是我們這學(xué)期的必讀書(shū)。媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我看到這本書(shū)就愛(ài)不釋手?；氐郊椅乙豢跉獍阉赐炅恕?BR> 這本書(shū)的作者是大名鼎鼎的“動(dòng)物小說(shuō)大王”――沈石溪。他的作品多次獲獎(jiǎng)，還有一些故事被選為教課書(shū)里的課文呢！
《斑羚飛渡》這本書(shū)有許多故事，有“紅奶羊”、“老馬威尼”、“罪馬”……而對(duì)我最有幫助的，并且是我最喜歡的故事，當(dāng)然就是“斑羚飛渡”了。這個(gè)故事主要講了；一群斑羚被獵人逼到了“傷心崖”邊。在情急之下，鐮刀頭羊把羊群分為兩組，一群是老羊，一群是小羊，鐮刀頭羊自覺(jué)走入老羊的行列。每次，兩隊(duì)各走出一只羊同時(shí)起跳，跳到懸崖中間時(shí)小羊借助老羊的背跳到對(duì)岸，而老羊卻掉了下去。就這樣，一只只小羊跳到了對(duì)岸，一只只老羊掉進(jìn)了深淵。
讀完這本書(shū)我深有感受；這些老斑羚是多么愿意為同伴付出生命?。∽髡哂昧顺Ｈ藷o(wú)法寫(xiě)出的優(yōu)美句子，體現(xiàn)了斑羚的“犧牲自己，救助他人”的精神。在人類(lèi)社會(huì)中，有些人看到別人有困難不但不幫他，而且還在一旁冷嘲熱諷，像這種人還不如一群斑羚呢。
看完這本書(shū)，我受益匪淺。在生活中我要多多幫助同學(xué)、家人。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)我會(huì)給他理清思路找出解題方案，當(dāng)爸爸媽媽非常疲勞的時(shí)候，我會(huì)幫他們做家務(wù)。我還希望大家能互相幫助，讓人與人之間多一點(diǎn)愛(ài)。
在這里呼吁大家停止獵殺動(dòng)物。因?yàn)槿祟?lèi)不是世界的主宰，也是千萬(wàn)種動(dòng)物動(dòng)物的一種，我們沒(méi)有理由把它們趕盡殺絕。沒(méi)有了動(dòng)物我們一樣活不了。我再次請(qǐng)求大家不要再獵殺動(dòng)物使大自然更加平衡，使世界更加美好。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十七
今日讀了《斑羚飛渡》這篇文章讓我感慨萬(wàn)千，因?yàn)樗刮颐靼琢恕吧峒簽槿恕边@四個(gè)字的真正含義！
《斑羚飛渡》是我國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的著作之一，它向我們描繪了悲痛崖上驚心動(dòng)魄又令人目瞪口呆的一幕：狩獵隊(duì)在獵狗的帶領(lǐng)下把一群斑羚逼上了悲痛崖，斑羚們陷入進(jìn)退維谷的絕境，在這十萬(wàn)火急的時(shí)刻，斑羚群在頭羊的指揮下讓小斑羚在空中蹬上老斑羚完成二次起跳，以一換一的代價(jià)贏得種族生存的機(jī)會(huì)。
文章中老斑羚和鐮刀頭羊值得我敬佩：老斑羚舍己為人、勇敢無(wú)畏、心甘情愿地用生命挽救下一代，“心甘情愿”！沒(méi)有抱怨，沒(méi)有斥責(zé)，也沒(méi)有不悅，它們整齊有序、快速飛渡，一心一意為了后代研究；而鐮刀頭羊更是臨危不亂，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，先人后己，在十萬(wàn)火急之時(shí)，想出了兩全其美的主意，既保存了種族一半的羊，又使獵人屠殺的陰謀沒(méi)有得逞。它也視死如歸，在飛渡的整個(gè)過(guò)程中，它只是站在后面指揮，似乎根本就沒(méi)有想過(guò)“死”這個(gè)字。如果換做我們，在火燒眉毛之時(shí)，必須嚇得哆哆嗦嗦，絕對(duì)不可能如此從容地赴死。
悲痛崖上感人的一幕讓我聯(lián)想到了汶川大地震中催人淚下的一幕：一位普通的小學(xué)音樂(lè)教師張米亞用行動(dòng)向我們?cè)忈屃恕罢挛业某岚?，送給你飛翔”這句歌詞的含義。那天中午，教學(xué)樓轟然倒塌，在這千鈞一發(fā)之際，張教師用血肉之軀阻擋了死神對(duì)兩個(gè)孩子的威脅，在那電光火石之間，張教師甚至沒(méi)有時(shí)間去確定，本能地用雙臂護(hù)住了兩個(gè)孩子，而他自我卻獻(xiàn)出了他寶貴的生命。
與這相反，有些貪圖一時(shí)之利的小人令我厭惡：像汪精衛(wèi)，貪生怕死，投靠日本人，充當(dāng)漢奸，為了自我小命而出賣(mài)國(guó)家、見(jiàn)利忘義。
不怕死的人是值得我們敬佩的，不怕死的斑羚同樣也是，而那些貪生怕死、見(jiàn)利忘義的小人則永遭世人唾罵！
舍己為人的精神是一座永恒的豐碑。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十八
《斑羚飛渡》一文描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人受到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共生的世界。
文章一開(kāi)始，先為我們展現(xiàn)了一個(gè)關(guān)乎生死存亡的場(chǎng)景。一群斑羚，為狩獵隊(duì)所追殺，逃到懸崖邊。當(dāng)"斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境"時(shí)，顯得那么驚慌、無(wú)助，它們"胡亂躥跳"，一只老斑羚竟想奮力"跳過(guò)六米寬的山澗"，結(jié)果，"像顆流星似的筆直墜落下去"。在這個(gè)場(chǎng)景中，斑羚對(duì)生的渴望被表現(xiàn)得分外真切、動(dòng)人，吸引每一個(gè)善良的人去關(guān)注它們的命運(yùn)。
接下來(lái)發(fā)生的事情完全出乎人的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價(jià)，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機(jī)會(huì)。斑羚在飛渡中所表現(xiàn)出的勇于犧牲、視死如歸的精神，是作者描寫(xiě)的重點(diǎn)。文章用大量筆墨集中表現(xiàn)了一隊(duì)老年斑羚的從容赴死。"隨著鐮刀頭羊"的"吼叫"，"整個(gè)斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥"。為了種群的生存，老年斑羚毅然決定犧牲自己。當(dāng)老年斑羚的數(shù)量比年輕的那撥少時(shí)，鐮刀頭羊自覺(jué)地走到老年斑羚的行列中，"有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動(dòng)從年輕斑羚那撥里走出來(lái)，進(jìn)入老年斑羚的隊(duì)伍"。
沒(méi)有要求、強(qiáng)迫，也沒(méi)有討價(jià)還價(jià)，好像犧牲是天經(jīng)地義的事，是一種本能，而不是榮耀。"每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。"老年斑羚用自己的死亡做"橋墩"，為年輕一代架起了生命的橋梁。作者用人之常情揣摩老斑羚的行為，特意描寫(xiě)了面對(duì)死亡的老年斑羚的從容表現(xiàn)："從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。"這在人類(lèi)社會(huì)是難以想像的事情。
斑羚群以一半的犧牲，挽救了另一半的生命。犧牲的斑羚們那樣地"從容"，接受"生命的援助"的斑羚也沒(méi)有表現(xiàn)出特別的感激，只是"興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見(jiàn)了"。沒(méi)有什么要特別感激的，因?yàn)檫@些獲救者有一天也會(huì)站到老年斑羚那一撥，去為另一群年輕斑羚做"橋墩"。感激，只有因?yàn)槲镔|(zhì)和精神上有交換才會(huì)產(chǎn)生，而斑羚們不懂那么復(fù)雜深?yuàn)W的東西，對(duì)它們來(lái)說(shuō)，為種群做出犧牲，只是依據(jù)自己的天性、本能行事，根本談不上"奉獻(xiàn)""美德"之類(lèi)的概念。很多群居的動(dòng)物，都有自己的首領(lǐng)。這些首領(lǐng)往往具有健壯的體魄、聰明的頭腦和威嚴(yán)的氣勢(shì)，它能夠帶領(lǐng)群體維持良好的生存狀態(tài)和生存環(huán)境，它能夠在任何時(shí)候都勇于挺身而出保護(hù)整個(gè)群體的利益。
鐮刀頭羊就是這樣的一位首領(lǐng)。當(dāng)灰黑色母斑羚正為虛幻的彩虹吸引而絕望地走向危崖時(shí)，它只發(fā)出一聲吼叫，就讓母斑羚猛醒，并讓斑羚群分成兩撥，快速而有序地完成了一場(chǎng)悲壯的"飛渡"。鐮刀頭羊擔(dān)負(fù)著保護(hù)種群的責(zé)任，在最危急的時(shí)候，整個(gè)種群把信任和尊重給了它;它沉穩(wěn)、果斷、臨危不亂，這樣的品格使斑羚們對(duì)它無(wú)比順從。讓種群的一半選擇死，這是需要極大的勇氣的，而它做到了。
在斑羚的生活中，可能沒(méi)有比持槍的獵人更讓它們恐懼的了，所以鐮刀頭羊也曾"悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無(wú)能為力"。但是它卻用自己的生命為持槍者上了最悲壯的一課。在"飛渡"的最后，作為奇數(shù)的鐮刀頭羊，顯示出它高傲的本色。人類(lèi)的獵槍可以消滅它的肉體，卻不能屈服它的精神。這時(shí)的鐮刀頭羊甚至比人類(lèi)的英雄更有英雄氣概，"只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹"，"。
它走了上去，消失在一片燦爛中"，悲壯的身影，身后留給人們的是什么?輕蔑?嘲諷?--萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，將在"燦爛"中目瞪口呆。
課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十九
在沈石溪諸多動(dòng)物小說(shuō)中，《斑羚飛渡》這篇毫不起眼的小說(shuō)，卻讓我愛(ài)不釋手。
故事是這樣的：一群斑羚被狩獵隊(duì)圍追后，逼到懸崖邊。面對(duì)身后一排無(wú)情的冷冰冰的槍口，頭羊一聲“咩!”叫，斑羚群迅速分為兩組：一組老斑羚，一組年輕的斑羚。在短時(shí)間內(nèi)對(duì)對(duì)斑羚騰空而起，用老斑羚做跳板，換來(lái)小斑羚的生命。呈現(xiàn)了一幕悲壯的斑羚飛渡。
故事看完，我十分驚奇，老斑羚為何會(huì)如此從容淡定地走向死亡呢?答案只有一個(gè)。它們有一種為種族的生存繁衍而甘愿犧牲自己的偉大精神。雖然沒(méi)有誰(shuí)會(huì)感謝它們的英勇獻(xiàn)身，可是它們想過(guò)，與其都倒在槍口下，不如用自己的生命換來(lái)一半的生命。
老斑羚能在生死關(guān)頭，不徇私情，以大局為重，舍己為人的品質(zhì)，令我心生敬意。相反，且不說(shuō)生死悠關(guān)的時(shí)候，先說(shuō)說(shuō)社會(huì)上，普通斑羚也具有的美好品質(zhì)，人類(lèi)怎么都沒(méi)有?多少人類(lèi)喪失了這樣美好的品質(zhì)?興許有些善良、純樸的人們還總是為他人著想?？赡菢拥娜颂伲倭?。少得可憐，我們?yōu)槭裁床环葱逊葱?報(bào)紙、新聞中的貪官污吏為了一己私利，不顧別人要養(yǎng)家糊口，只在乎自己的錢(qián)是不是數(shù)不勝數(shù)，房子是不是多如牛毛。又何償為其它人想過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)?金錢(qián)真的比什么都重要嗎?答案大家都心知肚明。一個(gè)人錢(qián)再多，連做人的基本品質(zhì)、基本美德都不講，他能在社會(huì)上立足，能受人愛(ài)戴嗎?做為高級(jí)動(dòng)物的人，所謂高級(jí)，就要比普通動(dòng)物品德更高尚，思想更成熟。
可是，我們配嗎?我們?cè)诶?duì)“高級(jí)動(dòng)物”這四字，連一只小小的斑羚都不如。舍己為人，舍己為人，就是多為他人著想，這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，因?yàn)樽运秸紦?jù)了心靈，而變得困難了。
有時(shí)候，我真不明白，祖先傳給我們的五千年文化，美好的品質(zhì)、精神，都到哪兒去了?我們應(yīng)當(dāng)多為別人想想，不要只在乎自己，讓別人也能感到溫暖，同時(shí)也傳承這種品質(zhì)給我們的子孫后代。