理解是對信息和知識進行深入思考和領悟的過程，通過理解可以提高自己的思維能力和分析能力。如何保護自然資源和生物多樣性呢？以下是學界對于社會制度的批判和改革建議，希望促進社會進步。
英語六級口語考試自我介紹篇一
2016年下半年英語四六級口語考試時間為，第一階段報名時間為。以下是網小編整理的關于英語六級口語考試大綱，供同學們參考。
cet-set 主考在評分時使用以下標準：
a. 準確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞匯的準確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結構的復雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力
cet-set 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。
友好往來
問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。
相互交流
開始交談，繼續(xù)交談，改變話題，停止交談。
態(tài)度
愿意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。
勸說
命令，勸告和建議，承諾，提醒。
感情
焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和沒有。
空間描述
位置，方向，運動，距離。
時間
時刻，時段，時間關系，頻度，時序。
發(fā)表意見和看法
詢問意見和看法，發(fā)表意見和看法，對意見和看法的反應，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。
爭辯
討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應。
大學英語四、六級口語考試主要考核學生的英語口頭表達能力，具體為：就熟悉話題進行比較流利的會話能力;表達個人意見、情感、觀點的能力;陳述事實、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜嬎銠C化考試?？忌谟嬎銠C上進行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動。請?zhí)崆暗卿浫珖髮W英語四、六級考試網站()，熟悉考試流程。考試內容及時間分配如下表所示：
自我介紹
根據(jù)考官指令，每位考生作一個簡短的自我介紹?？荚嚂r間約1分鐘。
每位考生發(fā)言20秒
（兩位考生依次進行）
短文朗讀
每位考生朗讀1分鐘
（兩位考生同步進行）
簡短回答
考生回答2個與朗讀短文有關的問題。
考試時間約1分鐘。
每位考生發(fā)言40秒
（兩位考生同步進行）
個人陳述
考生準備45秒后，根據(jù)所給提示作陳述。
考試時間約2分鐘。
每位考生發(fā)言1分鐘
（兩位考生同步進行）
兩人互動
考生準備1分鐘后，根據(jù)設定的'情景和任務進行交談?？荚嚂r間約4分鐘。
兩位考生互動3分鐘
自我介紹
和問答
先由考生自我介紹，然后回答考官提問。
考試時間約2分鐘。
自我介紹：每位考生20秒（兩位考生依次進行）
回答問題：每位考生30秒（兩位考生同步進行）
陳述和
討論
考生準備1分鐘后，根據(jù)所給提示作個人陳述；兩位考生就指定的話題討論。考試時間約8分鐘。
問答
考生回答考官的一個問題?？荚嚂r間約1分鐘。
每位考生45秒（兩位考生同步進行）
cet-set 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產生信息差：
1 )畫面提示(如圖片、圖表、照片等);
2 )文字提示。
?
不能積極參與討論，有時無法適應新話題或討論內容的改變
發(fā)言簡短且毫無連貫性，幾乎無法進行交際
?
英語六級口語考試自我介紹篇二
b、語言范圍：指考生使用的詞匯和語法結構的復雜程度和范圍。
c、話語的長短：指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少。
d、連貫性：指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言。
e、靈活性：指考生應付不同情景和話題的能力。
f、適切性：指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力。
a等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難。
b等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際。
c等：能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際。
d等：尚不具有英語口頭交際能力。
(一)鑒于四六級口語考試都有自我介紹這個環(huán)節(jié)，所以你一定一定要提前準備好自己的自我介紹!自我介紹包括：姓名+學校+專業(yè)+愛好，一般說完這幾樣時間就差不多了因為它有時間限制的，大概是20秒，你說的太長它不會給你加分，太短會減分，所以時間一定要控制好!平時自己就掐著時間練!!像我考六級口語時就因為自我介紹說完了還沒到時間，臨時又補了一句，結果沒說完就被掐掉了，也是心塞。
(二)四級有短文朗讀，六級沒有。
在朗讀的時候你可以讀的稍微慢一點，弄清文章的'意思，因為后面她會提問噠!!有些寶寶反正啥也不管就嘰里呱啦一會兒讀完，結果連講的什么都不知道，下一個環(huán)節(jié)自然就答不出來，這簡直就是挖個坑自己跳!所以，再次強調，可以稍微慢一點，邊讀邊理解短文!
(三)個人陳述。
這個環(huán)節(jié)電腦會隨機給你抽一個話題讓你回答。在這之前你有45秒的時間來準備。平時可以上四六級考試中心的官網上找些樣題來訓練，讓同學幫忙問問題，而自己回答，在這期間注意兩點：按照考試的要求來控制答題時間;思考和組織答案時要有邏輯，可以分成，firstofall，second，finally...這樣的回答，會給自己一個思考緩沖的時間。
(四)是兩個考生的交談時間。
就是很普通的一個問一個答，平時可以和朋友用英語交流，保持英語交流熟練度，這樣不至于一到考試就蒙圈。他分為candidatea和candidateb，其實你的交談對象就坐在你的背后，考試前你們可以交流誰先問對方問題，這樣考試期間就比較從容一些。
另外，如果你在考試過程中實在沒想到答案，可以用自己的話把題目復述一遍，就是不要額...額...半天憋不出一句話來，甚至可以用些語氣詞和口水話來豐富你的語言，因為如果一直keeptalking，你的連貫性得分就會比停頓而且磕磕巴巴要來的好一點。
當你需要在45秒內組織一個問題的答案時，我相信如果能夠寫出思路會對你的回答有很大的幫助，同時能夠平復緊張的心情。但是考場不允許攜帶草稿紙，所以只能在準考證背后寫。
事實上，candidateb比a要更好一點，因為只要是有兩個人交流的時候，總是a先說，這個時候b就能有額外的時間來思考答案。而且，你其實是可以選擇的。在選擇自己的座位前，請先看一下你對面那列已經選好考位的同學，如果是a，那你就坐到他背面，為b。
我兩次考試都是坐到a列之后才發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律，桑心==所以對于口語不那么好的同學來說，b能有更多的反應時間，但是英語大神就隨便坐唄，a和b都無所謂。以上均從個人經驗出發(fā)，我只在我們學?？歼^口語，也不是很清楚其他學校怎么樣。
但是據(jù)我所知的學校對于candidatea和candidateb座位的安排都是自己隨機坐的，反正大家見機行事，我的建議可以參考嘛。
英語六級口語考試自我介紹篇三
為適應我國高等教育新的發(fā)展形勢，深化教學改革，提高教學質量，滿足新時期國家對人才培養(yǎng)的需要，初教育部高教司組織制定并在全國部分高校開始試點《大學英語課程教學要求（試行）》（以下簡稱《教學要求》）?！督虒W要求》規(guī)定，大學英語課程的教學目標是：培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。自《教學要求》在全國部分院校開始試點以來，廣大教師積極參加和關心這次改革，在教學模式、教學手段和教材使用等各方面做了許多有益的嘗試。參加試點的學生也普遍反映新的教學理念和方法大大提高了他們學習英語的興趣，實現(xiàn)了個性化學習，提高了學習效率。
為此，作為對我國在校大學生英語能力是否達到《教學要求》的主要鑒定手段的大學英語四、六級考試也必須相應改革，以適應新的形勢，使考試更好地為貫徹《教學要求》服務。在教育部高教司的主持和領導下，大學英語四、六級考試改革組和考試委員會經過反復研討和論證，并廣泛聽取了大學英語第一線教師和學生的意見，制定了《全國大學英語四、六級考試改革方案（試行）》。
大學英語四、六級考試是一種為教學服務的標準化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學性、客觀性和公正性的同時，使考試最大限度地對大學英語教學產生正面的導向作用，即通過四、六級考試的改革，引導師生正確處理教學與考試的關系，更合理地使用四、六級考試，使考試更好地為教學服務。大學英語四、六級考試改革的目標是更準確地測量我國在校大學生的英語綜合應用能力，尤其是英語聽說能力，以體現(xiàn)社會改革開放對我國大學生英語綜合應用能力的`要求。由于大學英語四、六級考試是一個超大規(guī)模的標準化考試，因此考試的改革需前瞻性與可行性相結合，分步實施，既有近期改革目標，又有中長期規(guī)劃。
近期內，四、六級考試將采取的重要舉措之一是改革計分體制和成績報導方式。自6月考試（試點）起，四、六級考試成績將采用滿分為710分的計分體制，不設及格線；成績報導方式由考試合格證書改為成績報告單，即考后向每位考生發(fā)放成績報告單，報導內容包括：總分、單項分等。為使學校理解考試分數(shù)的含義并根據(jù)各校的實際情況合理使用考試測量的結果，四、六級考試委員會將向學校提供四、六級考試分數(shù)的解釋。
在考試內容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點階段的四、六級考試由四部分構成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。聽力理解部分的比例提高到35%，其中聽力對話占15%，聽力短文占20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解；聽力題材選用對話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實性的材料。閱讀理解部分比例調整為35%，其中仔細閱讀部分（carefulreading）占25%，快速閱讀部分（fastreading）占10%。仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞匯理解的測試；快速閱讀部分測試各種快速閱讀技能。綜合測試比例為15%，由兩部分構成。第一部分為完型填空或改錯，占10%；第二部分為短句問答或翻譯，占5%。寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應用文等。試點階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所占比例如下表所示：
試卷構成。
測試內容。
測試題型。
英語六級口語考試自我介紹篇四
1.考前要做好主題準備工作，包括了解一些常用、熱點話題，積累一些話題詞匯，準備能套用的幾十個常用句型備用。
2.準備多個版本的自我介紹。自我介紹盡量準備的有特色一點，生動一些，給考官以眼前一亮的感覺。自我介紹不要過分繁雜、冗長，不要為了使用某些也許會增光添彩的語句而使本該簡短的文字變得復雜、不自然。自我介紹要實事求是，不需要特意把自己塑造成一個優(yōu)秀大學生的樣子。一切實話實說就好，展現(xiàn)最自然的自己。
二、把握談話內容分寸。
這里指的是在不改變考試所限定的話題的前提下，把握談話內容的方向，即盡量地把話題的內容限制在自己力所能及的范圍內。如果對某個話題不甚了解，就盡可能地不要涉及。堅持不懂的、沒話可說的內容不談，詞匯不豐富的內容不涉及的原則。總之，盡可能地揚長避短。
第二部分的口試形式通常是圖片，圖表和照片等畫面提示及文字提示。其內容往往是擺出某些觀點，列出某些現(xiàn)象等，讓考生根據(jù)自己的觀點加以評論、比較、對照，沒有特定的傾向性。因此，十分便于考生根據(jù)自己實力發(fā)揮自己的長處。見下例：
英語六級口語考試自我介紹篇五
大學英語四、六級考試口語考試(cet spoken english test ，簡稱 cet-set)用于考察大學生運用英語進行口頭交際的能力。cet-set 報考對象為獲得全國大學英語四、六級證書且成績達到一定分數(shù)線的在校大學生。
教育部規(guī)定，四級筆試550分、六級520分以上的考生可以報名參加口試。
四、六級口語考試為一年兩次，分別在5月和11月?？荚嚨攸c在考生報名的考點，具體考場在考生報名后隨機編組確定。
全國大學英語四、六級考試委員會根據(jù)教育部主管部門的文件規(guī)定，在有關城市設立若干個考點?？忌剿诳荚囍行闹付ǖ目键c報名并參加考試，報名時須隨身攜帶身份證、二寸報名照一張及報名費用。
考生須攜帶本人的準考證和身份證準時到規(guī)定的候考室報到，逾時 15 分鐘不得進考場。
考生如發(fā)現(xiàn)準考證上的姓名有誤，請在正式開考前將修改后的準考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對并簽名確認。
如中途無故退場，將作自動放棄考試處理，成績一律記為不合格。
自備飲料;不得攜帶手機、拷機等通訊工具進入候考室。
考生須在候考室等候參加考試，在候考期間未經同意不得隨意離開候考室。
考試期間，必須遵守考場紀律，服從管理人員安排。
考試結束時，必須將準考證交給主考，同時記下自己的準考證號。
考試結束后，必須立即離開考區(qū)。
6級考試采用面對面的形式，每場考試由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生組成
6級考試分三部分：
第一部分是考生和 cet 授權的主考進行交談，采用問答的形式。時間約 5 分鐘。包括考生自我介紹、回答問題等。
第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。
第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力，由主考老師進一步提問。時間約 5 分鐘。
口語考試成績合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 a、b 、c 三個等級，c等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有cet spoken english test成績等級的 cet 證書，成績低于 c 等的不發(fā)給證書。
a 等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難
b 等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際
c 等 能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際
d 等 尚不具有英語口頭交際能力
a. 準確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞匯的準確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結構的復雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力
考試一開始就是個自我介紹，最好有特色一點，因為這關系到給老師的第一印象，你在第一時間內所展現(xiàn)出來的個性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。如果不能給老師留下好印象，即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們同組的三個人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的。所有一個有特色的自我介紹十分重要。
，因為老師的提問一般是針對你的陳述引出來的問題，所以不要因為緊張而亂了方寸。
平時練習時，最好是多看和多練一下歷年的口語考試題目，可以找周圍朋友或是社交活動的時候跟搭檔練習一下找找感覺。每周都參與的話相信你的口語考試定能順利通關。
英語六級口語考試自我介紹篇六
1.四六級口語考試都有自我介紹這個環(huán)節(jié)：所以你要提前準備好自己的自我介紹!
自我介紹包括：姓名+學校+專業(yè)+愛好，一般說完這幾樣時間就差不多了因為它有時間限制的，大概是20秒，你說的太長它不會給你加分，太短會減分，所以時間一定要控制好!平時自己就掐著時間練!建議做一個有特色的自我介紹，然后反復操練，直至滾瓜爛熟，再進行聲情并茂，一則給自己一個信心，二則給打分的老師留下良好的首聽效應，為之后的良好感覺打下基礎。
2.四級有短文朗讀，六級沒有。
四級朗讀時建議采用意群朗讀法進行大量大聲清晰地操練，即根據(jù)英語句子的意思語法組成部分進行停頓，有節(jié)奏、有韻律地朗讀，注意連讀、弱讀、升降調等朗讀細節(jié)，有氣勢或有情感地朗讀出來。在朗讀的時候你可以讀的稍微慢一點，弄清文章的意思，因為后面會有提問。千萬不要啥也不管就嘰里呱啦一會兒讀完，結果連講的什么都不知道，下一個環(huán)節(jié)自然就答不出來，這簡直就是挖個坑自己跳!所以，再次強調，可以稍微慢一點，邊讀邊理解短文!
3.個人陳述：這個環(huán)節(jié)電腦會隨機給你抽一個話題讓你回答。
在這之前你有45秒的時間來準備。平時可以上四六級考試中心的網上找些樣題來訓練，讓同學幫忙問問題，而自己回答，在這期間注意兩點：按照考試的要求來控制答題時間;思考和組織答案時要有邏輯，可以分成，firstofall，second，finally...這樣的回答，會給自己一個思考緩沖的`時間。
4.是兩個考生的交談時間：就是很普通的一個問一個答，平時可以和朋友用英語交流，保持英語交流熟練度，這樣不至于一到考試就蒙圈。
它分為candidatea和candidateb，其實你的交談對象就坐在你的背后，考試前你們可以交流誰先問對方問題，這樣考試期間就比較從容一些。
5.簡短回答，這個部分要注意一點，這里的提問是不會顯示在屏幕上的，要靠自己的耳朵聽出問題，然后馬上開始回答。
這里有3點建議：一是要有針對性;二是要馬上開始說，不能有太多停頓，不然時間馬上到了;三是觀點不需要特別明確，說得比較順即可。表達中的“信、達、雅”，此時能爭取到“達”是為上上之策。
6.六級口語有一個是考官進一步提問，所以在考試的時候一定要注意考官的問題，要是沒聽懂他不會再給你重復一次的，所以練習的時候也要注意聽力的提高。還有個小技巧：如果你實在沒聽懂問題，那也不要直接放棄，還是要一直回答，就按照你自己的理解來，跑題總比不回答得分高，對不對。
英語六級口語考試自我介紹篇七
其中數(shù)據(jù)輸入后的數(shù)據(jù)處理包括三個部分：
2）主觀題部分，如作文，要通過調整以濾除閱卷員主觀因素的影響。
為了保證閱卷員的閱卷信度（包括閱卷員本人的評分一致性、閱卷員之間的評分一致性、閱卷點之間的評分一致性），大學英語四、六級考試采取了一系列措施，包括制定明確的評分標準、確定評分參照卷(range-finders)、嚴格的'閱前培訓、閱卷過程隨機抽查等等。在采取以上這些有效措施后依然存在的誤差可以稱為系統(tǒng)誤差，大學英語四、六級考試開發(fā)了一套軟件系統(tǒng)，根據(jù)考生在主、客觀題上得分的相關性進行調整，以濾除系統(tǒng)誤差。
事實上，四、六級考試每次要在全國范圍內動員1500~2000名教師閱卷，閱卷工作是一種辛苦的付出，閱卷過程有嚴格的質量控制措施，并且用計算機濾除閱卷員的主觀因素，使閱卷信度達到0.87，這在國內各種大規(guī)?？荚囍惺呛懿蝗菀鬃龅降?。
3）分數(shù)的正態(tài)化處理。
大規(guī)模標準化考試的記分體制根據(jù)考試目的的不同通常采用正態(tài)分制或等級分制。這兩種記分體制所表示的分數(shù)都帶有大量信息，便于用戶使用。
大學英語四、六級考試的性質和目的，決定大學英語四、六級考試是一種尺度相關-常模參照考試（criterion-relatednorm-referencedtest），其記分體制采用以百分制為形式的正態(tài)分制。
所謂常模參照考試是指以某一常模作為參照系來反映考生成績的考試，首先要按照某一參照性群體建立常模，通常用均值和標準差來表示；某一考生的成績是通過他的成績在常模群體中與其他考生成績比較的相對位置來表示的。常模參照考試所表示的分數(shù)是相對的，只有保持常模的穩(wěn)定性才能保證分數(shù)解釋的穩(wěn)定性。尺度參照考試則要參照一定的尺度對學生進行考核。學生的成績不是通過與其他考生的比較，而是通過與某種特定的尺度進行比較而得到解釋的，學生的成績必須達到某一尺度方能及格。這種特定尺度的選擇或制定是尺度參照考試的關鍵，對于大學英語四、六級考試來說，這一尺度就是教學大綱中規(guī)定的教學要求。但不論哪一種性質的考試，分數(shù)的解釋必須與某個參照系作比較，才能表示出分數(shù)所代表的意義。而常模一經建立，其分數(shù)的意義和解釋也是確定的，不會發(fā)生考生相互影響得分的問題。（未完待續(xù)）。
英語六級口語考試自我介紹篇八
下面是2016年5月全國大學英語四、六級口語考試考試成績相關通知，考生記得在考試后查詢自己的考試成績。
成績發(fā)布：本次考試成績將于2016年8月底發(fā)布，具體發(fā)布的時間和方式以全國大學英語四、六級考試網站()發(fā)布的公告為準。
能用英語就熟悉的話題進行交談，基本沒有困難。?
能就熟悉的話題連貫地發(fā)表意見和看法。?
能清晰、流利地敘述或描述一般性事件和現(xiàn)象。
能用英語就熟悉的話題進行交談，雖有些困難，但不影響交際。?
能就熟悉的話題作較連貫的發(fā)言。?
能較清晰、流利地敘述或描述一般性事件和現(xiàn)象。
能用英語就熟悉的話題進行簡單的交談。?
能就熟悉的`話題作簡短的發(fā)言。?
能簡單地敘述或描述一般性事件和現(xiàn)象。
尚不具備英語口頭交際能力。
能用英語就一般性話題進行深入的交談。?
能清晰、流利地表達個人意見、情感、觀點等。?
能詳細地陳述事實、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
能用英語就一般性話題進行較深入的交談。?
能較清晰、較連貫地表達個人意見、情感、觀點等。?
能較詳細地陳述事實、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
能用英語就一般性話題進行簡單的交談。?
能基本表達個人意見、情感、觀點等。?
能簡單地陳述事實、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
尚不具備基本的英語口頭交際能力。
成績報告單：成績?yōu)閐等及以上考生均獲得成績報告單，成績報告單按考生報名時選擇的領取方式進行發(fā)放，即選擇“郵寄”考生成績報告單直接寄送至考生指定地址，選擇“自取”的考生須到考點領取成績報告單。
英語六級口語考試自我介紹篇九
下面是2016年5月全國大學英語四、六級口語考試相關內容，希望各考生清楚考試內容，有針對的科學備考。
大學英語四、六級口語考試主要考核學生的英語口頭表達能力，具體為：就熟悉話題進行比較流利的`會話能力;表達個人意見、情感、觀點的能力;陳述事實、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜嬎銠C化考試?？忌谟嬎銠C上進行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動。請?zhí)崆暗卿浫珖髮W英語四、六級考試網站()，熟悉考試流程?？荚噧热菁皶r間分配如下表所示：
自我介紹
根據(jù)考官指令，每位考生作一個簡短的自我介紹。?
考試時間約1分鐘。
每位考生發(fā)言20秒
短文朗讀
考生準備45秒后朗讀一篇120詞左右的短文。?
考試時間約2分鐘。
每位考生朗讀1分鐘
簡短回答
考生回答2個與朗讀短文有關的問題。?
考試時間約1分鐘。
每位考生發(fā)言40秒
個人陳述
考生準備45秒后，根據(jù)所給提示作陳述。?
考試時間約2分鐘。
每位考生發(fā)言1分鐘
兩人互動
考生準備1分鐘后，根據(jù)設定的情景和任務進行交談。?
考試時間約4分鐘。
兩位考生互動3分鐘
自我介紹?
和問答
先由考生自我介紹，然后回答考官提問。?
考試時間約2分鐘。
自我介紹：每位考生20秒?
回答問題：每位考生45秒
陳述和?
討論
考生準備1分鐘后，根據(jù)所給提示作個人陳述；?
兩位考生就指定的話題討論。?
考試時間約8分鐘。
個人陳述：每位考生1分30秒?
兩人討論：3分鐘
問答
考生回答考官的一個問題。?
考試時間約1分鐘。
每位考生45秒
英語六級口語考試自我介紹篇十
一般來說，衡量一個人口語水平高低主要看以下幾個方面：
1．語音、語調是否正確，口齒是否清楚；
2．流利程度；
3．語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣；
4．內容是否充實，邏輯是否清楚。
這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，采取相應的訓練方法，大致可分作兩個階段。
第一階段：準備階段，主要是進行模仿。背誦。復述練習。目的是訓練正確的語音。語調。提高流利程度，培養(yǎng)英語語感。同時，通過各種方式，如閱讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴大詞匯量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力，準備會話前，要對常用的詞(組）、短語等熟練掌握，熟練是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不加思索地脫口而出。
第二階段：實踐階段，主要進行大量的會話練習，與他人對話、討論，基礎好的可練習口譯，自己講英語故事等等。
模仿是學習外語主要方法之一，模仿的.原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，侍把音發(fā)準了以后，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。
大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式（漢語發(fā)音的運動模式），使嘴與大腦逐漸協(xié)調起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式（英語發(fā)音的運動模式）。若在練習時總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說話時，就可能發(fā)不準音，出現(xiàn)錯誤。二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調。枯燥，才能主動。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。三要堅持長期模仿。一般來說，純正。優(yōu)美的語音、語調不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語基礎的人學說美國英語是如此，對于習慣于說漢語的人學說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取于自學者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時一定要堅持，喝口水繼續(xù)練。練模仿和燒水是一個道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。
模仿的標準：模仿要達到什么程度才算模仿好了呢？簡單他說就是要像，如果能夠達到是就更好了，但不一定要達到是。像是指模仿者的語音，語調等都很接近所模仿的語言，是就是不僅在語音。語調等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。
模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)難了以后，再加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來（脫口而出），對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然后再反復模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。 第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。 重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，他說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調起來。
英語六級口語考試自我介紹篇十一
1.考前要做好主題準備工作，包括了解一些常用、熱點話題，積累一些話題詞匯，準備能套用的幾十個常用句型備用。
2.準備多個版本的自我介紹。自我介紹盡量準備的有特色一點，生動一些，給考官以眼前一亮的感覺。自我介紹不要過分繁雜、冗長，不要為了使用某些也許會增光添彩的語句而使本該簡短的文字變得復雜、不自然。自我介紹要實事求是，不需要特意把自己塑造成一個優(yōu)秀大學生的樣子。一切實話實說就好，展現(xiàn)最自然的自己。
二、把握談話內容分寸。
這里指的是在不改變考試所限定的話題的前提下，把握談話內容的方向，即盡量地把話題的內容限制在自己力所能及的范圍內。如果對某個話題不甚了解，就盡可能地不要涉及。堅持不懂的、沒話可說的內容不談，詞匯不豐富的內容不涉及的原則。總之，盡可能地揚長避短。
第二部分的口試形式通常是圖片，圖表和照片等畫面提示及文字提示。其內容往往是擺出某些觀點，列出某些現(xiàn)象等，讓考生根據(jù)自己的觀點加以評論、比較、對照，沒有特定的傾向性。因此，十分便于考生根據(jù)自己實力發(fā)揮自己的長處。見下例：
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英語六級口語考試自我介紹篇十二
一般的大學本科生，學校都有要求，必須要考過四級的。這是最低的標準。如果四級都沒過，那大學畢業(yè)的學位證就沒有了。毫無懸念的。如果讀一次本科，畢業(yè)就一個畢業(yè)證，那就很尷尬了不是。
其實這還不算什么，如果你想考研，四級還是遠遠不夠的，需要過英語六級才行。因為作為一名高學歷人才，很多文獻都是外語的，如果看不懂，做研究恐怕就會很吃力了。所以英語六級又成了考研的一個基礎條件。
2、考公務員有優(yōu)勢。
大學畢業(yè)，很多人都是有這樣的三個動向。一類是畢業(yè)找工作，一類是考研究生，還有一類就是考公務員。因為公務員就是傳說中的鐵飯碗。不僅工作穩(wěn)定，而且福利待遇好。但是公務員考試還是比較難的。如果你有英語四六級證書，再考取公務員，被錄取的機會會大一些。
3、就業(yè)有優(yōu)勢，容易進入外企。
很多時候，雖然自己能力有限，但是大學期間考下了無數(shù)個證書。面試官依然會高看你一眼。尤其是英語四六級證書，如果有機會去外企面試，這就是敲門磚。如果什么證書都沒有，面試就會很尷尬，就一頁簡歷，確實不怎么好看。
去外企工作，四六級是基礎條件了。而且需要流利的口語交際。如果這些都沒有，怎么有機會進入外企呢?在外企工作，晉升之路都是比較人性化，福利待遇一般也都比較不錯。所以很多學校畢業(yè)也會選擇去外企工作。
英語四六級考試是一項全國性英語考試，該考試由國家教育部主辦，由教育部考試中心進行實施，目的是為了公平、準確地檢驗全國大學生的英語實際能力，進一步提高我國大學英語教學質量。
英語四六級考試分為英語四級考試和英語六級考試，各自都由筆試和口試組成，試卷的總分值和試卷題型都相同。
英語四級筆試和英語六級筆試的試卷題型相同，均含有聽力、閱讀、寫作與閱讀，但是題型的分值比例略微有些許不同。
在英語四級筆試和英語六級筆試的聽力題中，短篇新聞閱讀與長對話兩道大題的分值比例恰好相反。
說明：寫作部分占整套試卷的15%=106.5分。
在這部分你要達到63.9分為及格。
時間：30分鐘。
英語四級聽力部分=248.5分。
聽力部分占整套試題的35%，除聽力篇章外每個題都是7.1分。
1、短篇新聞7%共7小題，每小題7.1分。
2、長對話8%8個題目每小題7.1分。
3、聽力篇章20%共10個小題，每小題14.2分。
時間：25分鐘。在這部分你要達到149分為及格，做對14個左右即可。
英語四級閱讀理解35%=248.5分。
閱讀部分占整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其余每題都是7.1分。
1、選詞填空5%10個題，每小題3.55分。
2、長篇閱讀10%10個題，每小題7.1分。
時間：40分鐘在這部分你要達到149分為及格，做對18個左右即可。
英語四級翻譯部分漢譯英15%30分鐘=106.5分。
6月英語四級總分：710分。
說明：寫作部分占整套試卷的15%106.5分。
在這部分你要達到63.9分為及格。
時間：30分鐘。
聽力部分=248.5分。
六級聽力部分占整套試題的35%，每個題都是7.1分。
1、長對話8%8個題目每小題7.1分。
2、聽力篇章7%共7小題，每小題7.1分。
3、講話、報道、講座20%共10個小題，每小題14.2分。
六級閱讀理解35%=248.5分。
說明：
1、選詞填空5%10個題，每小題3.55分。
2、長篇閱讀10%10個題，每小題7.1分。
六級翻譯部分漢譯英15%=106.5分。
段落翻譯答題時間30分鐘，106.5分。
英語六級口語考試自我介紹篇十三
1.要有充分的心理準備。
四六級口語考試前，必須有充分的心理準備。筆試成績優(yōu)秀，不代表口語考試就能輕松過關。四六級是個綜合測試，并不說明你英語學習中的每一部分都盡善盡美了，作為在校大學生來說，應該由各良好的風貌，做到寵辱不驚，泰然自若。
2.口語考試之前要熱身。
四六級口語考試一般會以三人一組進行隨機分配，有一定時間讓你們交流。在開考前，一定要做好熱身。每個人的口語都有自己的特色，很少考生是完全標準的發(fā)音，所以在開考前考生要熟悉伙伴的發(fā)音特點，了解彼此的性格，針對話題進行準備，做到心中有數(shù)。所以你對他們的了解就很重要。
3.關于主考老師。
四六級口語考試的老師可能會在任何時刻的陳述當中打斷你，問你問題，所以一定不要緊張，要盡情展現(xiàn)個人魅力。
如果實在緊張，干脆不要把他們當老師，當成只有幾分鐘接觸的陌生人，當作英語角的幾個陌生朋友，換位思考一下，估計能讓主考老師造成的緊張感消除。
4.如何自我介紹。
四六級口語考試中必須好好準備自我介紹，有特色一點，生動一點，因為這關系到第一印象的問題。
雖然是有時間準備的東西，不要為了使用上某些也許會增光添彩的語句而使本該簡短的文字變得復雜，夸張。
盡量不要弄的過分蕪雜、冗長。眼神要真切，切不可在自我介紹中撒謊。
5.一定要專心。
四六級口語考試中專心應該是從始至終的，最好能做到悉心傾聽每個partner的發(fā)言，所謂有備無患，免得突然叫到你了，你卻手足無措。
6.回答問題要注意。
學會對問題進行開放性解釋，不要只給出簡單的答案。
見到問題的時候就應該有比較完善的，綜合各方面因素的理解。
不要給出讓人過于吃驚的回答，最好表現(xiàn)得成熟一點，有條理，有邏輯有道理。盡量不要在一些簡單問題上顯得那么幼稚和無知。
關于四六級口語考試技巧就分享到這里。近年參加口語考試的門坎逐步降低，每年都有越來越多的考生面臨參加口語考試的機會。
總體來講，只要做好充足準備，做到專心，用心，從容應對，發(fā)揮出自己最好的水平也就沒有什么遺憾了。
英語六級口語考試自我介紹篇一
2016年下半年英語四六級口語考試時間為，第一階段報名時間為。以下是網小編整理的關于英語六級口語考試大綱，供同學們參考。
cet-set 主考在評分時使用以下標準：
a. 準確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞匯的準確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結構的復雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力
cet-set 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。
友好往來
問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。
相互交流
開始交談，繼續(xù)交談，改變話題，停止交談。
態(tài)度
愿意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。
勸說
命令，勸告和建議，承諾，提醒。
感情
焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和沒有。
空間描述
位置，方向，運動，距離。
時間
時刻，時段，時間關系，頻度，時序。
發(fā)表意見和看法
詢問意見和看法，發(fā)表意見和看法，對意見和看法的反應，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。
爭辯
討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應。
大學英語四、六級口語考試主要考核學生的英語口頭表達能力，具體為：就熟悉話題進行比較流利的會話能力;表達個人意見、情感、觀點的能力;陳述事實、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜嬎銠C化考試?？忌谟嬎銠C上進行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動。請?zhí)崆暗卿浫珖髮W英語四、六級考試網站()，熟悉考試流程。考試內容及時間分配如下表所示：
自我介紹
根據(jù)考官指令，每位考生作一個簡短的自我介紹?？荚嚂r間約1分鐘。
每位考生發(fā)言20秒
（兩位考生依次進行）
短文朗讀
每位考生朗讀1分鐘
（兩位考生同步進行）
簡短回答
考生回答2個與朗讀短文有關的問題。
考試時間約1分鐘。
每位考生發(fā)言40秒
（兩位考生同步進行）
個人陳述
考生準備45秒后，根據(jù)所給提示作陳述。
考試時間約2分鐘。
每位考生發(fā)言1分鐘
（兩位考生同步進行）
兩人互動
考生準備1分鐘后，根據(jù)設定的'情景和任務進行交談?？荚嚂r間約4分鐘。
兩位考生互動3分鐘
自我介紹
和問答
先由考生自我介紹，然后回答考官提問。
考試時間約2分鐘。
自我介紹：每位考生20秒（兩位考生依次進行）
回答問題：每位考生30秒（兩位考生同步進行）
陳述和
討論
考生準備1分鐘后，根據(jù)所給提示作個人陳述；兩位考生就指定的話題討論。考試時間約8分鐘。
問答
考生回答考官的一個問題?？荚嚂r間約1分鐘。
每位考生45秒（兩位考生同步進行）
cet-set 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產生信息差：
1 )畫面提示(如圖片、圖表、照片等);
2 )文字提示。
?
不能積極參與討論，有時無法適應新話題或討論內容的改變
發(fā)言簡短且毫無連貫性，幾乎無法進行交際
?
英語六級口語考試自我介紹篇二
b、語言范圍：指考生使用的詞匯和語法結構的復雜程度和范圍。
c、話語的長短：指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少。
d、連貫性：指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言。
e、靈活性：指考生應付不同情景和話題的能力。
f、適切性：指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力。
a等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難。
b等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際。
c等：能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際。
d等：尚不具有英語口頭交際能力。
(一)鑒于四六級口語考試都有自我介紹這個環(huán)節(jié)，所以你一定一定要提前準備好自己的自我介紹!自我介紹包括：姓名+學校+專業(yè)+愛好，一般說完這幾樣時間就差不多了因為它有時間限制的，大概是20秒，你說的太長它不會給你加分，太短會減分，所以時間一定要控制好!平時自己就掐著時間練!!像我考六級口語時就因為自我介紹說完了還沒到時間，臨時又補了一句，結果沒說完就被掐掉了，也是心塞。
(二)四級有短文朗讀，六級沒有。
在朗讀的時候你可以讀的稍微慢一點，弄清文章的'意思，因為后面她會提問噠!!有些寶寶反正啥也不管就嘰里呱啦一會兒讀完，結果連講的什么都不知道，下一個環(huán)節(jié)自然就答不出來，這簡直就是挖個坑自己跳!所以，再次強調，可以稍微慢一點，邊讀邊理解短文!
(三)個人陳述。
這個環(huán)節(jié)電腦會隨機給你抽一個話題讓你回答。在這之前你有45秒的時間來準備。平時可以上四六級考試中心的官網上找些樣題來訓練，讓同學幫忙問問題，而自己回答，在這期間注意兩點：按照考試的要求來控制答題時間;思考和組織答案時要有邏輯，可以分成，firstofall，second，finally...這樣的回答，會給自己一個思考緩沖的時間。
(四)是兩個考生的交談時間。
就是很普通的一個問一個答，平時可以和朋友用英語交流，保持英語交流熟練度，這樣不至于一到考試就蒙圈。他分為candidatea和candidateb，其實你的交談對象就坐在你的背后，考試前你們可以交流誰先問對方問題，這樣考試期間就比較從容一些。
另外，如果你在考試過程中實在沒想到答案，可以用自己的話把題目復述一遍，就是不要額...額...半天憋不出一句話來，甚至可以用些語氣詞和口水話來豐富你的語言，因為如果一直keeptalking，你的連貫性得分就會比停頓而且磕磕巴巴要來的好一點。
當你需要在45秒內組織一個問題的答案時，我相信如果能夠寫出思路會對你的回答有很大的幫助，同時能夠平復緊張的心情。但是考場不允許攜帶草稿紙，所以只能在準考證背后寫。
事實上，candidateb比a要更好一點，因為只要是有兩個人交流的時候，總是a先說，這個時候b就能有額外的時間來思考答案。而且，你其實是可以選擇的。在選擇自己的座位前，請先看一下你對面那列已經選好考位的同學，如果是a，那你就坐到他背面，為b。
我兩次考試都是坐到a列之后才發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律，桑心==所以對于口語不那么好的同學來說，b能有更多的反應時間，但是英語大神就隨便坐唄，a和b都無所謂。以上均從個人經驗出發(fā)，我只在我們學?？歼^口語，也不是很清楚其他學校怎么樣。
但是據(jù)我所知的學校對于candidatea和candidateb座位的安排都是自己隨機坐的，反正大家見機行事，我的建議可以參考嘛。
英語六級口語考試自我介紹篇三
為適應我國高等教育新的發(fā)展形勢，深化教學改革，提高教學質量，滿足新時期國家對人才培養(yǎng)的需要，初教育部高教司組織制定并在全國部分高校開始試點《大學英語課程教學要求（試行）》（以下簡稱《教學要求》）?！督虒W要求》規(guī)定，大學英語課程的教學目標是：培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。自《教學要求》在全國部分院校開始試點以來，廣大教師積極參加和關心這次改革，在教學模式、教學手段和教材使用等各方面做了許多有益的嘗試。參加試點的學生也普遍反映新的教學理念和方法大大提高了他們學習英語的興趣，實現(xiàn)了個性化學習，提高了學習效率。
為此，作為對我國在校大學生英語能力是否達到《教學要求》的主要鑒定手段的大學英語四、六級考試也必須相應改革，以適應新的形勢，使考試更好地為貫徹《教學要求》服務。在教育部高教司的主持和領導下，大學英語四、六級考試改革組和考試委員會經過反復研討和論證，并廣泛聽取了大學英語第一線教師和學生的意見，制定了《全國大學英語四、六級考試改革方案（試行）》。
大學英語四、六級考試是一種為教學服務的標準化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學性、客觀性和公正性的同時，使考試最大限度地對大學英語教學產生正面的導向作用，即通過四、六級考試的改革，引導師生正確處理教學與考試的關系，更合理地使用四、六級考試，使考試更好地為教學服務。大學英語四、六級考試改革的目標是更準確地測量我國在校大學生的英語綜合應用能力，尤其是英語聽說能力，以體現(xiàn)社會改革開放對我國大學生英語綜合應用能力的`要求。由于大學英語四、六級考試是一個超大規(guī)模的標準化考試，因此考試的改革需前瞻性與可行性相結合，分步實施，既有近期改革目標，又有中長期規(guī)劃。
近期內，四、六級考試將采取的重要舉措之一是改革計分體制和成績報導方式。自6月考試（試點）起，四、六級考試成績將采用滿分為710分的計分體制，不設及格線；成績報導方式由考試合格證書改為成績報告單，即考后向每位考生發(fā)放成績報告單，報導內容包括：總分、單項分等。為使學校理解考試分數(shù)的含義并根據(jù)各校的實際情況合理使用考試測量的結果，四、六級考試委員會將向學校提供四、六級考試分數(shù)的解釋。
在考試內容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點階段的四、六級考試由四部分構成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。聽力理解部分的比例提高到35%，其中聽力對話占15%，聽力短文占20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解；聽力題材選用對話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實性的材料。閱讀理解部分比例調整為35%，其中仔細閱讀部分（carefulreading）占25%，快速閱讀部分（fastreading）占10%。仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞匯理解的測試；快速閱讀部分測試各種快速閱讀技能。綜合測試比例為15%，由兩部分構成。第一部分為完型填空或改錯，占10%；第二部分為短句問答或翻譯，占5%。寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應用文等。試點階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所占比例如下表所示：
試卷構成。
測試內容。
測試題型。
英語六級口語考試自我介紹篇四
1.考前要做好主題準備工作，包括了解一些常用、熱點話題，積累一些話題詞匯，準備能套用的幾十個常用句型備用。
2.準備多個版本的自我介紹。自我介紹盡量準備的有特色一點，生動一些，給考官以眼前一亮的感覺。自我介紹不要過分繁雜、冗長，不要為了使用某些也許會增光添彩的語句而使本該簡短的文字變得復雜、不自然。自我介紹要實事求是，不需要特意把自己塑造成一個優(yōu)秀大學生的樣子。一切實話實說就好，展現(xiàn)最自然的自己。
二、把握談話內容分寸。
這里指的是在不改變考試所限定的話題的前提下，把握談話內容的方向，即盡量地把話題的內容限制在自己力所能及的范圍內。如果對某個話題不甚了解，就盡可能地不要涉及。堅持不懂的、沒話可說的內容不談，詞匯不豐富的內容不涉及的原則。總之，盡可能地揚長避短。
第二部分的口試形式通常是圖片，圖表和照片等畫面提示及文字提示。其內容往往是擺出某些觀點，列出某些現(xiàn)象等，讓考生根據(jù)自己的觀點加以評論、比較、對照，沒有特定的傾向性。因此，十分便于考生根據(jù)自己實力發(fā)揮自己的長處。見下例：
英語六級口語考試自我介紹篇五
大學英語四、六級考試口語考試(cet spoken english test ，簡稱 cet-set)用于考察大學生運用英語進行口頭交際的能力。cet-set 報考對象為獲得全國大學英語四、六級證書且成績達到一定分數(shù)線的在校大學生。
教育部規(guī)定，四級筆試550分、六級520分以上的考生可以報名參加口試。
四、六級口語考試為一年兩次，分別在5月和11月?？荚嚨攸c在考生報名的考點，具體考場在考生報名后隨機編組確定。
全國大學英語四、六級考試委員會根據(jù)教育部主管部門的文件規(guī)定，在有關城市設立若干個考點?？忌剿诳荚囍行闹付ǖ目键c報名并參加考試，報名時須隨身攜帶身份證、二寸報名照一張及報名費用。
考生須攜帶本人的準考證和身份證準時到規(guī)定的候考室報到，逾時 15 分鐘不得進考場。
考生如發(fā)現(xiàn)準考證上的姓名有誤，請在正式開考前將修改后的準考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對并簽名確認。
如中途無故退場，將作自動放棄考試處理，成績一律記為不合格。
自備飲料;不得攜帶手機、拷機等通訊工具進入候考室。
考生須在候考室等候參加考試，在候考期間未經同意不得隨意離開候考室。
考試期間，必須遵守考場紀律，服從管理人員安排。
考試結束時，必須將準考證交給主考，同時記下自己的準考證號。
考試結束后，必須立即離開考區(qū)。
6級考試采用面對面的形式，每場考試由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生組成
6級考試分三部分：
第一部分是考生和 cet 授權的主考進行交談，采用問答的形式。時間約 5 分鐘。包括考生自我介紹、回答問題等。
第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。
第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力，由主考老師進一步提問。時間約 5 分鐘。
口語考試成績合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 a、b 、c 三個等級，c等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有cet spoken english test成績等級的 cet 證書，成績低于 c 等的不發(fā)給證書。
a 等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難
b 等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際
c 等 能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際
d 等 尚不具有英語口頭交際能力
a. 準確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞匯的準確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結構的復雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力
考試一開始就是個自我介紹，最好有特色一點，因為這關系到給老師的第一印象，你在第一時間內所展現(xiàn)出來的個性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。如果不能給老師留下好印象，即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們同組的三個人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的。所有一個有特色的自我介紹十分重要。
，因為老師的提問一般是針對你的陳述引出來的問題，所以不要因為緊張而亂了方寸。
平時練習時，最好是多看和多練一下歷年的口語考試題目，可以找周圍朋友或是社交活動的時候跟搭檔練習一下找找感覺。每周都參與的話相信你的口語考試定能順利通關。
英語六級口語考試自我介紹篇六
1.四六級口語考試都有自我介紹這個環(huán)節(jié)：所以你要提前準備好自己的自我介紹!
自我介紹包括：姓名+學校+專業(yè)+愛好，一般說完這幾樣時間就差不多了因為它有時間限制的，大概是20秒，你說的太長它不會給你加分，太短會減分，所以時間一定要控制好!平時自己就掐著時間練!建議做一個有特色的自我介紹，然后反復操練，直至滾瓜爛熟，再進行聲情并茂，一則給自己一個信心，二則給打分的老師留下良好的首聽效應，為之后的良好感覺打下基礎。
2.四級有短文朗讀，六級沒有。
四級朗讀時建議采用意群朗讀法進行大量大聲清晰地操練，即根據(jù)英語句子的意思語法組成部分進行停頓，有節(jié)奏、有韻律地朗讀，注意連讀、弱讀、升降調等朗讀細節(jié)，有氣勢或有情感地朗讀出來。在朗讀的時候你可以讀的稍微慢一點，弄清文章的意思，因為后面會有提問。千萬不要啥也不管就嘰里呱啦一會兒讀完，結果連講的什么都不知道，下一個環(huán)節(jié)自然就答不出來，這簡直就是挖個坑自己跳!所以，再次強調，可以稍微慢一點，邊讀邊理解短文!
3.個人陳述：這個環(huán)節(jié)電腦會隨機給你抽一個話題讓你回答。
在這之前你有45秒的時間來準備。平時可以上四六級考試中心的網上找些樣題來訓練，讓同學幫忙問問題，而自己回答，在這期間注意兩點：按照考試的要求來控制答題時間;思考和組織答案時要有邏輯，可以分成，firstofall，second，finally...這樣的回答，會給自己一個思考緩沖的`時間。
4.是兩個考生的交談時間：就是很普通的一個問一個答，平時可以和朋友用英語交流，保持英語交流熟練度，這樣不至于一到考試就蒙圈。
它分為candidatea和candidateb，其實你的交談對象就坐在你的背后，考試前你們可以交流誰先問對方問題，這樣考試期間就比較從容一些。
5.簡短回答，這個部分要注意一點，這里的提問是不會顯示在屏幕上的，要靠自己的耳朵聽出問題，然后馬上開始回答。
這里有3點建議：一是要有針對性;二是要馬上開始說，不能有太多停頓，不然時間馬上到了;三是觀點不需要特別明確，說得比較順即可。表達中的“信、達、雅”，此時能爭取到“達”是為上上之策。
6.六級口語有一個是考官進一步提問，所以在考試的時候一定要注意考官的問題，要是沒聽懂他不會再給你重復一次的，所以練習的時候也要注意聽力的提高。還有個小技巧：如果你實在沒聽懂問題，那也不要直接放棄，還是要一直回答，就按照你自己的理解來，跑題總比不回答得分高，對不對。
英語六級口語考試自我介紹篇七
其中數(shù)據(jù)輸入后的數(shù)據(jù)處理包括三個部分：
2）主觀題部分，如作文，要通過調整以濾除閱卷員主觀因素的影響。
為了保證閱卷員的閱卷信度（包括閱卷員本人的評分一致性、閱卷員之間的評分一致性、閱卷點之間的評分一致性），大學英語四、六級考試采取了一系列措施，包括制定明確的評分標準、確定評分參照卷(range-finders)、嚴格的'閱前培訓、閱卷過程隨機抽查等等。在采取以上這些有效措施后依然存在的誤差可以稱為系統(tǒng)誤差，大學英語四、六級考試開發(fā)了一套軟件系統(tǒng)，根據(jù)考生在主、客觀題上得分的相關性進行調整，以濾除系統(tǒng)誤差。
事實上，四、六級考試每次要在全國范圍內動員1500~2000名教師閱卷，閱卷工作是一種辛苦的付出，閱卷過程有嚴格的質量控制措施，并且用計算機濾除閱卷員的主觀因素，使閱卷信度達到0.87，這在國內各種大規(guī)?？荚囍惺呛懿蝗菀鬃龅降?。
3）分數(shù)的正態(tài)化處理。
大規(guī)模標準化考試的記分體制根據(jù)考試目的的不同通常采用正態(tài)分制或等級分制。這兩種記分體制所表示的分數(shù)都帶有大量信息，便于用戶使用。
大學英語四、六級考試的性質和目的，決定大學英語四、六級考試是一種尺度相關-常模參照考試（criterion-relatednorm-referencedtest），其記分體制采用以百分制為形式的正態(tài)分制。
所謂常模參照考試是指以某一常模作為參照系來反映考生成績的考試，首先要按照某一參照性群體建立常模，通常用均值和標準差來表示；某一考生的成績是通過他的成績在常模群體中與其他考生成績比較的相對位置來表示的。常模參照考試所表示的分數(shù)是相對的，只有保持常模的穩(wěn)定性才能保證分數(shù)解釋的穩(wěn)定性。尺度參照考試則要參照一定的尺度對學生進行考核。學生的成績不是通過與其他考生的比較，而是通過與某種特定的尺度進行比較而得到解釋的，學生的成績必須達到某一尺度方能及格。這種特定尺度的選擇或制定是尺度參照考試的關鍵，對于大學英語四、六級考試來說，這一尺度就是教學大綱中規(guī)定的教學要求。但不論哪一種性質的考試，分數(shù)的解釋必須與某個參照系作比較，才能表示出分數(shù)所代表的意義。而常模一經建立，其分數(shù)的意義和解釋也是確定的，不會發(fā)生考生相互影響得分的問題。（未完待續(xù)）。
英語六級口語考試自我介紹篇八
下面是2016年5月全國大學英語四、六級口語考試考試成績相關通知，考生記得在考試后查詢自己的考試成績。
成績發(fā)布：本次考試成績將于2016年8月底發(fā)布，具體發(fā)布的時間和方式以全國大學英語四、六級考試網站()發(fā)布的公告為準。
能用英語就熟悉的話題進行交談，基本沒有困難。?
能就熟悉的話題連貫地發(fā)表意見和看法。?
能清晰、流利地敘述或描述一般性事件和現(xiàn)象。
能用英語就熟悉的話題進行交談，雖有些困難，但不影響交際。?
能就熟悉的話題作較連貫的發(fā)言。?
能較清晰、流利地敘述或描述一般性事件和現(xiàn)象。
能用英語就熟悉的話題進行簡單的交談。?
能就熟悉的`話題作簡短的發(fā)言。?
能簡單地敘述或描述一般性事件和現(xiàn)象。
尚不具備英語口頭交際能力。
能用英語就一般性話題進行深入的交談。?
能清晰、流利地表達個人意見、情感、觀點等。?
能詳細地陳述事實、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
能用英語就一般性話題進行較深入的交談。?
能較清晰、較連貫地表達個人意見、情感、觀點等。?
能較詳細地陳述事實、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
能用英語就一般性話題進行簡單的交談。?
能基本表達個人意見、情感、觀點等。?
能簡單地陳述事實、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
尚不具備基本的英語口頭交際能力。
成績報告單：成績?yōu)閐等及以上考生均獲得成績報告單，成績報告單按考生報名時選擇的領取方式進行發(fā)放，即選擇“郵寄”考生成績報告單直接寄送至考生指定地址，選擇“自取”的考生須到考點領取成績報告單。
英語六級口語考試自我介紹篇九
下面是2016年5月全國大學英語四、六級口語考試相關內容，希望各考生清楚考試內容，有針對的科學備考。
大學英語四、六級口語考試主要考核學生的英語口頭表達能力，具體為：就熟悉話題進行比較流利的`會話能力;表達個人意見、情感、觀點的能力;陳述事實、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜嬎銠C化考試?？忌谟嬎銠C上進行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動。請?zhí)崆暗卿浫珖髮W英語四、六級考試網站()，熟悉考試流程?？荚噧热菁皶r間分配如下表所示：
自我介紹
根據(jù)考官指令，每位考生作一個簡短的自我介紹。?
考試時間約1分鐘。
每位考生發(fā)言20秒
短文朗讀
考生準備45秒后朗讀一篇120詞左右的短文。?
考試時間約2分鐘。
每位考生朗讀1分鐘
簡短回答
考生回答2個與朗讀短文有關的問題。?
考試時間約1分鐘。
每位考生發(fā)言40秒
個人陳述
考生準備45秒后，根據(jù)所給提示作陳述。?
考試時間約2分鐘。
每位考生發(fā)言1分鐘
兩人互動
考生準備1分鐘后，根據(jù)設定的情景和任務進行交談。?
考試時間約4分鐘。
兩位考生互動3分鐘
自我介紹?
和問答
先由考生自我介紹，然后回答考官提問。?
考試時間約2分鐘。
自我介紹：每位考生20秒?
回答問題：每位考生45秒
陳述和?
討論
考生準備1分鐘后，根據(jù)所給提示作個人陳述；?
兩位考生就指定的話題討論。?
考試時間約8分鐘。
個人陳述：每位考生1分30秒?
兩人討論：3分鐘
問答
考生回答考官的一個問題。?
考試時間約1分鐘。
每位考生45秒
英語六級口語考試自我介紹篇十
一般來說，衡量一個人口語水平高低主要看以下幾個方面：
1．語音、語調是否正確，口齒是否清楚；
2．流利程度；
3．語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣；
4．內容是否充實，邏輯是否清楚。
這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，采取相應的訓練方法，大致可分作兩個階段。
第一階段：準備階段，主要是進行模仿。背誦。復述練習。目的是訓練正確的語音。語調。提高流利程度，培養(yǎng)英語語感。同時，通過各種方式，如閱讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴大詞匯量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力，準備會話前，要對常用的詞(組）、短語等熟練掌握，熟練是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不加思索地脫口而出。
第二階段：實踐階段，主要進行大量的會話練習，與他人對話、討論，基礎好的可練習口譯，自己講英語故事等等。
模仿是學習外語主要方法之一，模仿的.原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，侍把音發(fā)準了以后，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。
大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式（漢語發(fā)音的運動模式），使嘴與大腦逐漸協(xié)調起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式（英語發(fā)音的運動模式）。若在練習時總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說話時，就可能發(fā)不準音，出現(xiàn)錯誤。二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調。枯燥，才能主動。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。三要堅持長期模仿。一般來說，純正。優(yōu)美的語音、語調不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語基礎的人學說美國英語是如此，對于習慣于說漢語的人學說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取于自學者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時一定要堅持，喝口水繼續(xù)練。練模仿和燒水是一個道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。
模仿的標準：模仿要達到什么程度才算模仿好了呢？簡單他說就是要像，如果能夠達到是就更好了，但不一定要達到是。像是指模仿者的語音，語調等都很接近所模仿的語言，是就是不僅在語音。語調等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。
模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)難了以后，再加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來（脫口而出），對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然后再反復模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。 第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。 重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，他說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調起來。
英語六級口語考試自我介紹篇十一
1.考前要做好主題準備工作，包括了解一些常用、熱點話題，積累一些話題詞匯，準備能套用的幾十個常用句型備用。
2.準備多個版本的自我介紹。自我介紹盡量準備的有特色一點，生動一些，給考官以眼前一亮的感覺。自我介紹不要過分繁雜、冗長，不要為了使用某些也許會增光添彩的語句而使本該簡短的文字變得復雜、不自然。自我介紹要實事求是，不需要特意把自己塑造成一個優(yōu)秀大學生的樣子。一切實話實說就好，展現(xiàn)最自然的自己。
二、把握談話內容分寸。
這里指的是在不改變考試所限定的話題的前提下，把握談話內容的方向，即盡量地把話題的內容限制在自己力所能及的范圍內。如果對某個話題不甚了解，就盡可能地不要涉及。堅持不懂的、沒話可說的內容不談，詞匯不豐富的內容不涉及的原則。總之，盡可能地揚長避短。
第二部分的口試形式通常是圖片，圖表和照片等畫面提示及文字提示。其內容往往是擺出某些觀點，列出某些現(xiàn)象等，讓考生根據(jù)自己的觀點加以評論、比較、對照，沒有特定的傾向性。因此，十分便于考生根據(jù)自己實力發(fā)揮自己的長處。見下例：
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英語六級口語考試自我介紹篇十二
一般的大學本科生，學校都有要求，必須要考過四級的。這是最低的標準。如果四級都沒過，那大學畢業(yè)的學位證就沒有了。毫無懸念的。如果讀一次本科，畢業(yè)就一個畢業(yè)證，那就很尷尬了不是。
其實這還不算什么，如果你想考研，四級還是遠遠不夠的，需要過英語六級才行。因為作為一名高學歷人才，很多文獻都是外語的，如果看不懂，做研究恐怕就會很吃力了。所以英語六級又成了考研的一個基礎條件。
2、考公務員有優(yōu)勢。
大學畢業(yè)，很多人都是有這樣的三個動向。一類是畢業(yè)找工作，一類是考研究生，還有一類就是考公務員。因為公務員就是傳說中的鐵飯碗。不僅工作穩(wěn)定，而且福利待遇好。但是公務員考試還是比較難的。如果你有英語四六級證書，再考取公務員，被錄取的機會會大一些。
3、就業(yè)有優(yōu)勢，容易進入外企。
很多時候，雖然自己能力有限，但是大學期間考下了無數(shù)個證書。面試官依然會高看你一眼。尤其是英語四六級證書，如果有機會去外企面試，這就是敲門磚。如果什么證書都沒有，面試就會很尷尬，就一頁簡歷，確實不怎么好看。
去外企工作，四六級是基礎條件了。而且需要流利的口語交際。如果這些都沒有，怎么有機會進入外企呢?在外企工作，晉升之路都是比較人性化，福利待遇一般也都比較不錯。所以很多學校畢業(yè)也會選擇去外企工作。
英語四六級考試是一項全國性英語考試，該考試由國家教育部主辦，由教育部考試中心進行實施，目的是為了公平、準確地檢驗全國大學生的英語實際能力，進一步提高我國大學英語教學質量。
英語四六級考試分為英語四級考試和英語六級考試，各自都由筆試和口試組成，試卷的總分值和試卷題型都相同。
英語四級筆試和英語六級筆試的試卷題型相同，均含有聽力、閱讀、寫作與閱讀，但是題型的分值比例略微有些許不同。
在英語四級筆試和英語六級筆試的聽力題中，短篇新聞閱讀與長對話兩道大題的分值比例恰好相反。
說明：寫作部分占整套試卷的15%=106.5分。
在這部分你要達到63.9分為及格。
時間：30分鐘。
英語四級聽力部分=248.5分。
聽力部分占整套試題的35%，除聽力篇章外每個題都是7.1分。
1、短篇新聞7%共7小題，每小題7.1分。
2、長對話8%8個題目每小題7.1分。
3、聽力篇章20%共10個小題，每小題14.2分。
時間：25分鐘。在這部分你要達到149分為及格，做對14個左右即可。
英語四級閱讀理解35%=248.5分。
閱讀部分占整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其余每題都是7.1分。
1、選詞填空5%10個題，每小題3.55分。
2、長篇閱讀10%10個題，每小題7.1分。
時間：40分鐘在這部分你要達到149分為及格，做對18個左右即可。
英語四級翻譯部分漢譯英15%30分鐘=106.5分。
6月英語四級總分：710分。
說明：寫作部分占整套試卷的15%106.5分。
在這部分你要達到63.9分為及格。
時間：30分鐘。
聽力部分=248.5分。
六級聽力部分占整套試題的35%，每個題都是7.1分。
1、長對話8%8個題目每小題7.1分。
2、聽力篇章7%共7小題，每小題7.1分。
3、講話、報道、講座20%共10個小題，每小題14.2分。
六級閱讀理解35%=248.5分。
說明：
1、選詞填空5%10個題，每小題3.55分。
2、長篇閱讀10%10個題，每小題7.1分。
六級翻譯部分漢譯英15%=106.5分。
段落翻譯答題時間30分鐘，106.5分。
英語六級口語考試自我介紹篇十三
1.要有充分的心理準備。
四六級口語考試前，必須有充分的心理準備。筆試成績優(yōu)秀，不代表口語考試就能輕松過關。四六級是個綜合測試，并不說明你英語學習中的每一部分都盡善盡美了，作為在校大學生來說，應該由各良好的風貌，做到寵辱不驚，泰然自若。
2.口語考試之前要熱身。
四六級口語考試一般會以三人一組進行隨機分配，有一定時間讓你們交流。在開考前，一定要做好熱身。每個人的口語都有自己的特色，很少考生是完全標準的發(fā)音，所以在開考前考生要熟悉伙伴的發(fā)音特點，了解彼此的性格，針對話題進行準備，做到心中有數(shù)。所以你對他們的了解就很重要。
3.關于主考老師。
四六級口語考試的老師可能會在任何時刻的陳述當中打斷你，問你問題，所以一定不要緊張，要盡情展現(xiàn)個人魅力。
如果實在緊張，干脆不要把他們當老師，當成只有幾分鐘接觸的陌生人，當作英語角的幾個陌生朋友，換位思考一下，估計能讓主考老師造成的緊張感消除。
4.如何自我介紹。
四六級口語考試中必須好好準備自我介紹，有特色一點，生動一點，因為這關系到第一印象的問題。
雖然是有時間準備的東西，不要為了使用上某些也許會增光添彩的語句而使本該簡短的文字變得復雜，夸張。
盡量不要弄的過分蕪雜、冗長。眼神要真切，切不可在自我介紹中撒謊。
5.一定要專心。
四六級口語考試中專心應該是從始至終的，最好能做到悉心傾聽每個partner的發(fā)言，所謂有備無患，免得突然叫到你了，你卻手足無措。
6.回答問題要注意。
學會對問題進行開放性解釋，不要只給出簡單的答案。
見到問題的時候就應該有比較完善的，綜合各方面因素的理解。
不要給出讓人過于吃驚的回答，最好表現(xiàn)得成熟一點，有條理，有邏輯有道理。盡量不要在一些簡單問題上顯得那么幼稚和無知。
關于四六級口語考試技巧就分享到這里。近年參加口語考試的門坎逐步降低，每年都有越來越多的考生面臨參加口語考試的機會。
總體來講，只要做好充足準備，做到專心，用心，從容應對，發(fā)揮出自己最好的水平也就沒有什么遺憾了。