教案通常包括教學目標、教學內容、教學過程和教學評價等內容。教案的編寫過程中應注重對學生的個體差異和特點的考慮，確保教學過程個性化。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來學習吧。
    奇妙的眼睛教案篇一
    設計意圖：
    在進入二十一世紀的今天，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。根據(jù)幼兒的年齡特點，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
    活動目標：
    1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經驗，進行大膽想象，并樂于表達自己的觀點。
    2、培養(yǎng)小朋友從小樹立環(huán)保意識，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
    活動準備：
    1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。
    2、故事中各種小動物頭飾若干。
    3、廢舊物品若干。
    活動過程：
    1、以“奇妙的商店”導入活動。
    師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見地上有了廢物，該怎樣做呢？
    生：撿起來，仍進垃圾桶里。
    商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動物們仍掉的廢物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。
    小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？
    生：想聽。
    2、請聽故事《奇妙的商店》。
    3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。
    4、教師再次有表情地復述故事內容，幫助幼兒進一步感知、理解故事的內容。
    5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的順序。
    提問：
    師：小朋友們聽了一個什么故事？
    生：“奇妙的商店”。
    師：為什么說商店是“奇妙”的呢？
    生：因為它能把廢物變成寶。
    師：“奇妙的商店”是誰開的？
    生：大象伯伯開的。
    師：故事里有哪些小動物？
    生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。
    師：誰第一個來到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說了什么？
    師：接著又有誰來到了大象伯伯的商店里？它又是怎樣和大象伯伯說的？
    生：胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店里，說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”
    大象伯伯說：“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。
    緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐貍拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。
    師：小馬是怎樣問大象伯伯的？
    生：它不解的問：“大象伯伯你為什么開不賺錢的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？”
    師：大象伯伯的是怎樣對小馬說的？
    師：你喜歡大象伯伯嗎？為什么？
    生：喜歡。因為大象伯伯很能干，既講清潔，又講衛(wèi)生，還能把廢物變成漂亮的禮物。
    師：那接下來我們來做個大象伯伯開”商店“的游戲好嗎？
    生：好呀，太好了。
    師：老師來扮演大象伯伯，誰來當活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐貍誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時鼓勵。
    總結：在生活中，我們只要肯動腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個環(huán)保小衛(wèi)士。
    老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀察。
    老師給小朋友準備了一些廢紙，讓小朋友們自己動手做一做，把他做好的作品送給他最愛的人。
    活動延伸：
    1、在語言角提供各種小動物頭飾，讓幼兒盡情表演。
    2、讓幼兒把自己設計的故事情節(jié)添加進去，創(chuàng)編新的“奇妙的商店”。
    教學分析：
    通過本節(jié)課的教學，讓幼兒對故事的內容有了一定的理解，也有了一定的環(huán)保意識，培養(yǎng)了孩子們在熟悉故事的基礎上，用完整連貫的語句進行講述，故事創(chuàng)編新內容。
    通過學習。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個環(huán)保小衛(wèi)士。
    教學反思：
    幼兒有義務成為美好環(huán)境的締造者和維護者。幼兒對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開始，實施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識與習慣是十分必要的。
    活動中幼兒對故事的內容及情節(jié)都已掌握的很好，但在自己動手去操作時做的還不夠熟練，以后在教學中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動惱，尤其是幼兒的“環(huán)?！币庾R還不夠強，還不能在現(xiàn)實生活中注意“環(huán)?！?。因此，在今后的教學中，還要強化孩子們的環(huán)保意識，培養(yǎng)孩子們保護環(huán)境，熱愛大自然的情懷，低碳生活。
    奇妙的眼睛教案篇二
    2.借助拼音朗讀句子。圖文結合理解三種眼睛的作用。
    3.從學句中學習6個詞語，從識詞中學會9個生字。
    朗讀理解句子，學會9個生字。
    掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實物，或幻燈。
    2課時。
    朗讀，理解句子。
    （一）啟發(fā)談話，引入新課。
    我們都有一雙明亮的眼睛（板書眼睛），用它可以看書、看報、學習新的知識。今天我們學習的課文是奇妙的眼睛（板書完整課題），課文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用來看東西的，所以課文里的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的`眼睛。眼睛到底指什么？學習課文以后就知道了。
    （二）出示圖畫或實物。
    問：誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過？根據(jù)回答板書：望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
    回答后板書：天文學家、醫(yī)生、海軍。
    （四）再讀課文。
    說說這些眼睛有什么作用。回答后板書：星星、細菌、敵人。
    （五）教師范讀課文，學生看書看圖，加深對圖文的印象。
    （六）講讀句子。
    1.用序號標出段序。
    2.自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問：第一句講什么？（第一句說望遠鏡是誰的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）。
    3.第二段讓學生自讀后，上黑板指著板書說：顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見的。細菌告訴學生，有的細菌對人類有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細菌對人體有害，如同學們拉肚子時，醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細菌。這些細菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
    4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問：誰見過潛望鏡？你在哪兒看見過？（學生可講親身經歷的，或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以）。
    （七）熟讀課文：要求讀得正確、流利。
    識字、寫字。
    （二）開火車游戲讀詞。
    （三）從識詞中學字。
    1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個？
    2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍軍隊參軍解放軍）。
    醫(yī)（醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療）。
    3.分析記憶字形。
    軍（冖車）醫(yī)（匚矢）。
    眼（目艮）睛（目青）。
    敵（舌攵）極（木及）。
    戰(zhàn)（占戈）戈字旁面（丿面）。
    （四）寫字。
    1.告訴學生月字不作偏旁，只作一個字的部件時丿要變成丨。
    2.讓學生仔細觀察田字格里的字，找出在豎中線和橫中線上的筆畫。
    軍字的第4筆橫在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
    醫(yī)字的第4筆一，第5筆一在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
    睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。
    面字的第2筆起筆在豎中線上，第4筆在橫中線上。
    敵字的第2筆一在橫中線上。
    3.在練習本上寫生字，要求寫得正確、端正。
    （五）在書上完成作業(yè)2。
    奇妙的眼睛教案篇三
    一、活動目標：
    1、從小要懂得保護環(huán)境。
    2、理解故事內容，學說故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。
    二、活動準備：
    1、課件。
    2、語言磁帶，幼兒操作材料。
    三、活動過程：
    2、播放課件。
    提問：
    （1）大象伯伯開了一家什么商店？
    （2）為什么說這是一家奇妙的商店？
    （3）商店專門為小動物做什么的？（豐富詞語：變廢為寶。）。
    （4）教師小結。
    教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們再仔細地聽故事。
    3、再次欣賞故事，進一步理解故事內容。
    （1）誰來請大象伯伯幫忙？它們是怎么說的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？
    （2）大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）。
    （3）聽了大象伯伯的話，你們會怎么做？
    教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們再仔細看看、說說，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？
    4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會把什么東西變廢為寶呢？
    5：總結：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境變得更美。
    教學反思：
    基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
    奇妙的眼睛教案篇四
    周末的下午，我和媽媽在長江大堤上散步。突然，天空中一架飛機隆隆飛過，吸引我們停下觀察。
    “媽媽，飛機后面那條白線是怎么回事呀？”我問。媽媽說：“那是飛機噴出的熱氣流形成的線云?！?BR>    天上的云真奇妙！近處飄來一朵白云，像一只小綿羊。一會兒，飄來一朵又一朵彩云，像一群羊；一會兒又像一匹匹奔跑的`馬，它們排成一隊隊，向天邊奔去，好像很守紀律。媽媽說，這是云媽媽教它們做開火車的游戲，邀請它們到天宮去搭積木呢。哦，我好像明白了什么。遠處的云越積越多，越積越厚，形成了一朵巨大的蘑菇云懸在天邊，蘑菇的底部垂下一條尾巴，慢慢地觸到江面，好像龍吸水。
    媽媽說：“那是積雨云，下面形成的是龍卷風，快下雨了，我們趕快回去。”
    我只好依依不舍地跟媽媽走下江堤。
    奇妙的眼睛教案篇五
    一、活動目標：
    1．理解故事內容，知道生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
    2．鼓勵幼兒進行大膽想象，并學會用語言表達自己的想法。
    二、活動準備：
    實物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。
    三、活動重點和難點：
    四、活動過程：
    （一）在討論中引出活動。
    1．“小朋友，今天老師帶來一個大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）。
    2．“這些東西原來是什么？你認為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應該把它們扔在哪里？為什么要扔在果皮箱里？”
    （二）理解故事“奇妙商店”的內容。
    1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個個寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽個故事`奇妙商店`就知道了?！?BR>    2．教師通過邊分段講故事后提問，邊出示圖，讓幼兒了解故事內容。
    當教師講到“大象伯伯，這個桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設想并講出自己所想內容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項鏈、彩色風箏）。
    3．教師完整有表情地再次講述故事，提問：
    （1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節(jié)約能源，減少垃圾，能保護環(huán)境）。
    （2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”
    （3）“如果你拿到這些東西，你會把它們變成什么寶貝呢？”
    （三）廢物變變變。
    1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的風鈴等)。
    “瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動手試一試呢？”
    2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒說說這些可以變成什么？
    3.請幼兒每人自選一樣物品，說說自己會用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。
    活動延伸：幼兒動手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
    奇妙的眼睛教案篇六
    眼睛，是那么的神秘，又那么的奇妙。每個人，都有一雙眼睛。
    姐姐的眼睛，是那么的迷人，那么的美麗。烏黑深邃的眼睛，像是一顆黑曜石，閃閃發(fā)光，美不勝收。眼睛雖然不大，但是里面常常閃動著智慧之光，給它多添了一份親和。她上面的睫毛，細而纖長，密而深黑，像兩把小扇子撲閃撲閃的，可愛極了！它的美麗，是奪目的，是神秘的'，也是難以言狀的。
    它會隨心所欲地變化。
    笑的時候，眼睛瞇了起來，像彎彎的新月一樣美麗，仿佛天上的月亮也比不上它的可愛。
    哭的時候，眼睛一下子涌滿了淚水，被抹上淚水的睫毛，在陽光下閃爍著，是那么楚楚動人，比天邊的銀河還美麗，還漂亮。
    生氣的時候，原本親切的目光一下子變得十分可怕，不大的眼睛一下子瞪得如銅鈴一般大，眼睛里的光芒，像熊熊燃燒的火焰，仿佛一切都要被這兩團火焚燒完似的。這個時候，千萬別靠近她，因為怒火會把你燒得四處亂竄。
    眼睛，是那么的奇妙，那么的神秘，那么的變化莫測。
    奇妙的眼睛教案篇七
    教材分析：這是一首兒童詩，介紹了奇妙的'“眼睛”?！把劬Α庇昧艘?，表示比喻人的意思，是將一種事物比做眼睛，那么詩歌究竟將什么比做了眼睛呢？而且又是“奇妙”的眼睛？這樣的題目很容易吸引讀者。排段的手法，使詩歌讀來朗朗上口，內容也易于理解接受。
    教學理念：
    1、學生是學習的主體，課堂中應讓學生充分的動起來，體驗成功的喜悅。
    2、培養(yǎng)學生收集與整理資料的能力，提高語文能力。
    教學目標：
    1、有感情朗讀課文，認識詩中的10個生字。
    2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它們有什么用。
    3、體會詩中比喻的手法。
    教學重點：了解文中的眼睛是什么，有什么作用。認識10個生字。
    教學難點：自主學習，主動交流。
    教具準備：各種儀器的圖片，布置學生收集資料。
    教學過程：
    一、激趣導入。
    請你們猜一個謎語“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”（學生交流）。
    你們知道眼睛的作用嗎？它的功勞可大了，今天，我們就走進“快樂讀書屋五”來看看奇妙的眼睛。（板書課題）。
    二、整體感知詩歌。
    1、自由讀一讀，可以借助拼音來讀，把不認識的字畫出來。
    2、同桌互相讀，糾正讀音。
    3、指名朗讀，全班齊讀。
    三、學習生字。
    1、自己對照拼音把生字讀一讀。
    2、小組交流：讀準字音，怎樣記住字形，可以怎樣使用。
    3、小組匯報：領讀生字，記字形，組詞。
    四、理解感悟。
    1、再讀詩歌，詩歌中講到了幾種“眼睛”？分別是什么？
    （展示三種儀器的圖片）。
    2、討論：這些“眼睛”奇妙在哪？它們有什么用？
    3、小組交流匯報，教師適時指導。
    （交流課前收集的有關圖片和資料）。
    4、這些“眼睛”這么奇妙，你應該怎樣讀出來呢？指導朗讀。
    五、思維拓展你還知道哪些科學儀器？它們又是誰的眼睛？（讓學生仿照文中說一說。）。
    六、總結：今天你在“快樂讀書屋”中學到了什么知識？（自由談感受）。
    能說會寫。
    奇妙的眼睛教案篇八
    2.借助拼音朗讀句子。圖文結合理解三種眼睛的作用。
    3.從學句中學習6個詞語，從識詞中學會9個生字。
    【教學要點】。
    朗讀理解句子，學會9個生字。
    【教前準備】。
    掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實物，或幻燈。
    【教學時間】。
    2課時。
    【教學過程】。
    第一課時。
    【教學重點】。
    朗讀，理解句子。
    【教學步驟】。
    （一）啟發(fā)談話，引入新課。
    我們都有一雙明亮的眼睛（板書眼睛），用它可以看書、看報、學習新的知識。今天我們學習的課文是奇妙的眼睛（板書完整課題），課文里的.眼睛并不是人的眼睛，但也是用來看東西的，所以課文里的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什么？學習課文以后就知道了。
    （二）出示圖畫或實物。
    問：誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過？根據(jù)回答板書：望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
    回答后板書：天文學家、醫(yī)生、海軍。
    （四）再讀課文。
    說說這些眼睛有什么作用?；卮鸷蟀鍟盒切?、細菌、敵人。
    （五）教師范讀課文，學生看書看圖，加深對圖文的印象。
    （六）講讀句子。
    1.用序號標出段序。
    2.自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問：第一句講什么？（第一句說望遠鏡是誰的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）。
    3.第二段讓學生自讀后，上黑板指著板書說：顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見的。細菌告訴學生，有的細菌對人類有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細菌對人體有害，如同學們拉肚子時，醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細菌。這些細菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
    4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問：誰見過潛望鏡？你在哪兒看見過？（學生可講親身經歷的，或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以）。
    （七）熟讀課文：要求讀得正確、流利。
    第二課時。
    【教學重點】。
    識字、寫字。
    【教學步驟】。
    （二）開火車游戲讀詞。
    （三）從識詞中學字。
    1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個？
    2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍軍隊參軍解放軍）。
    醫(yī)（醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療）。
    3.分析記憶字形。
    軍（冖車）醫(yī)（匚矢）。
    眼（目艮）睛（目青）。
    敵（舌攵）極（木及）。
    戰(zhàn)（占戈）戈字旁面（丿面）。
    （四）寫字。
    1.告訴學生月字不作偏旁，只作一個字的部件時丿要變成丨。
    2.讓學生仔細觀察田字格里的字，找出在豎中線和橫中線上的筆畫。
    軍字的第4筆橫在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
    醫(yī)字的第4筆一，第5筆一在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
    睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。
    面字的第2筆起筆在豎中線上，第4筆在橫中線上。
    敵字的第2筆一在橫中線上。
    3.在練習本上寫生字，要求寫得正確、端正。
    （五）在書上完成作業(yè)2。
    奇妙的眼睛教案篇九
    回到家后，我馬上查閱書本，原來月季有一種叫花青素的東西，它的嫩葉中花青素的含量非常高，因為嫩葉很柔弱，容易受紫外線的傷害，嫩葉的花青素就像墨鏡，能起到防曬的作用。經過一段時間，隨著嫩葉慢慢長大，花青素逐步減少，被葉綠素覆蓋，嫩紅的葉子就會漸漸變成綠色了。
    奇妙的眼睛教案篇十
    在大自然中，不僅有動植物生命體，還有一種很小的生命體——微生物。
    微生物體積非常小，我們用肉眼看不見它們。只有顯微鏡才能看到它們。微生物主要分為四類，分別是病毒、細菌、霉和其它。細菌也分許多種，乳酸菌就是其中的一種。將鮮牛奶倒入鍋中，加兩勺糖煮幾分鐘，待牛奶冷卻到35——40度，在牛奶中加入乳酸菌，再把牛奶倒入保溫瓶放5——6個小時，牛奶就會變成酸奶。這是因為乳酸菌在適宜的溫度下能使牛奶發(fā)酵成酸奶。這種細菌是有益的。
    然而有的細菌是有害的。有的能使家禽傳播病毒，如h7n9、埃博拉等等。有一個特點，所有微生物都具備的，那就是繁殖快。微生物是通過二分法來進行繁殖的，也就是一分為二、二分為四、四分為八、八分為十六······大約每二十秒就能分裂一次。真是快得驚人，那么，每一分鐘可以繁殖八個后代，一小時就上億個了，況且一個微生物才頭發(fā)絲的`一百萬分之一那么粗。
    微生物太奇妙了，將來還有更多東西等著我們去探索。
    奇妙的眼睛教案篇十一
    教學目標：
    知識目標：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內心節(jié)奏的目的。
    能力目標：采用聽唱法，引導學生在體驗、感受的基礎上模仿，跟著老師學唱歌曲。
    情感目標：學習和了解小學生應遵守的相關公共道德規(guī)范和小學生行為規(guī)范。教學重點、難點：
    1.引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
    2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內心節(jié)奏的目的。教學準備：
    錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴教學過程：
    一、導入。
    師：同學們，我們經常看到在馬路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
    生：因為他們看到了紅綠燈。
    師：今天我們就來學一首與紅綠燈有關的歌曲《紅眼睛。
    二、新授課。
    1、初聽歌曲。
    師：請同學們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
    2、游戲“小小交警學指揮”師：今天我們來做個游戲。游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當老師舉起綠燈時，你們就前進；當舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。
    （設計意圖：游戲導入，增強學生學習興趣，鍛煉學生反應能力）。
    師：下面我們就開始進行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進行，不準違反交通規(guī)則。
    學生進行游戲，教師播放歌曲伴奏。
    3、教唱歌曲。
    （出示歌詞，空拍處化紅燈）。
    （1）師：請同學們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。（3）.完整演唱。
    （4）.師生接唱歌曲，幫助學生記憶歌詞。（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
    三、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
    1一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。
    2自己判斷行為：請同學們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。（設計意圖：通過學生熟悉的圖標，來進行訓練，增強學生的學習能力，有助于學生更好的學習本課知識）。
    四、拓展。
    五、小結。
    師：同學們我們學唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀守法的好孩子。
    奇妙的眼睛教案篇十二
    一大早走出家門，放眼望去，就看見白茫茫的一片，就好像來到了人間仙境。
    該上學了，我緩緩地走到車上。車前的玻璃霧蒙蒙的一片，就像給汽車穿上了一件薄如輕紗的衣服。整個汽車就像洗過一樣干凈，手都可以在玻璃上寫字呢！媽媽焦急地說：“這么濃的霧，看來今天我們只能慢慢地爬行了，你上課要來不及了?！蔽覅s興奮的說：“太好了，我可以慢慢地欣賞霧景了?！闭f著，就用手用力一抓，打開一看，什么也沒有，原來霧是抓不住的??！
    車子開了，反光鏡里什么也看不見了。媽媽只好讓我下車當回“小交警”，指揮媽媽倒車。我走在霧中，學著平時看到交警叔叔的樣子，叫“倒，倒，小心……！”好不容易，媽媽在我的幫助下把車倒好。唉，這飄渺的霧可真得讓駕駛員小心駕駛了。
    霧，真是奇妙無窮！
    奇妙的眼睛教案篇十三
    上個周末，我種了一些種子在花盆里。我先把花盆里的'土松了松，將種子撒在上面，然后蓋上一層薄薄的土，最后往上面澆了一些水，期待著它快點生根發(fā)芽。
    這周放學，我回到家的第一件事就是去看種子。驚喜出現(xiàn)了，花盆里竟然真的冒出不少小芽芽！這個小芽只有小指甲大小，像害羞的小蟲子，探頭探腦地從泥土里鉆出來。有的小芽芽是嫩黃嫩黃的，有的則已經變成綠色的小葉子，嫩綠嫩綠的像一只只展翅翻飛的小蝴蝶。我還花了幾元錢買了蚯蚓放花盆里給它們松土，盼望著小芽芽快快地長大。
    我一定會堅持給它們澆水松土，讓它們快點長大，因為我想看它們開花、結果。
    這件事讓我知道了，只有堅持付出勞動，再加上耐心等待，一定會有收獲。
    奇妙的眼睛教案篇十四
    蒙蒙是一個聰明而且勇敢的孩子。一天晚上，蒙蒙做了一個奇妙的夢。夢見他和阿童木、哆啦a夢做了一件非常勇敢的事情。
    有一天，蒙蒙放學回家的路上碰到了兩個大壞蛋，一個是大嘴巴還有一個是長鼻子。大嘴巴是一個狡猾奸詐，無惡不作的大壞蛋，長鼻子是他的小跟班，專干壞事。他們正在搶一位阿姨的錢。蒙蒙馬上跑過去，大喊一聲：“住手！”大嘴巴和長鼻子根本不把蒙蒙放在眼里。說：“小朋友，你快走，不然，對你不客氣！”蒙蒙拿起水瓶就潑，可惜，水瓶里沒有水了，打也打不過。就用手機給他的好朋友阿童木、哆啦a夢打電話，不一會，就到了。可惜兩個大壞蛋搶完了錢，轉身就跑，已經沒影了?！翱?，就往前面逃跑的?！泵擅芍钡恼f。阿童木飛得最快，馬上就飛了出去。蒙蒙他們在后面追，終于阿童木在前面攔住了兩個大壞蛋。擋住了去路，蒙蒙他們堵住了退路，這時哆啦a夢從胸前的口袋里拿出了一個像魚網(wǎng)的東西，把大嘴巴他們給撈了起來。把他們交給了警察，蒙蒙把錢還給了阿姨。阿姨高興的說：“謝謝！你們真勇敢！”
    “咚”的一聲，蒙蒙掉下了床，疼的齜牙咧嘴。高興的說：“我原來做了一個奇妙的夢”
    奇妙的眼睛教案篇十五
    暑假里的一天早上，我想看電視，媽媽不同意，于是我跑去找爸爸。爸爸想了想，說：“看電視可以，但我要先給你出道題：不用任何測量工具，你能比較出客廳和臥室的大小嗎？”
    這下可難住了我，心想：這么大的房間，我需要知道房間的長和寬，還不能使用工具，我怎么才能算出大小呢？我在臥室里走來走去，突然我想到了一個好辦法：我把腳后跟貼緊墻壁，一腳挨著一腳筆直向前走，走到對面終點用了18腳，同樣的方法再數(shù)另一邊，一共用了20腳，我拿來一張紙畫出一個長方形，在長的一邊畫下20個腳印，在短的一邊畫下18個腳印，然后我把整個長方形劃分成等大的正方形格子，我給它起的名字就叫“腳印格子”，我數(shù)了一下，臥室一共有360個腳印格子，我用同樣的方法又量了客廳，一共有570個腳印格子。?。∥医K于算出來啦！我高興地叫起來，我告訴爸爸客廳大，又把方法告訴了他，爸爸夸我這個辦法真好！
    小朋友，我這種方法怎么樣？下次你也可以試一試呦！
    奇妙的眼睛教案篇十六
    一天清早，我在餐桌上吃了一碗非常神奇的米飯，當我吃完米飯后，突然我變得和米粒一樣的大小。開始我的奇妙歷險記了。
    我在餐桌上向遠處望去，就像待在一個一望無際的小島，我看到了平常微不足道的一些東西都變成了龐然大物，我爬進碗里看到里面有那么多的和我一樣高的米粒，我在里面艱難地行走，就像在米海里游泳一樣。突然我看見媽媽拿著勺子在碗里攪動，我在里面被攪得天翻地覆，媽媽拿著勺子向我襲來，我靈機一動跳到了媽媽的手上，誰知媽媽用力一甩，把我甩到了桌子的另一角。我慢慢地爬起來，回頭一看后面有一個比我高的水杯，如同一座大樓。正好我也有點渴了，我找來一根吸管，并綁在我身上，再找來一根繩子。我把繩子扔到了杯子上，然后我把繩子扔到了杯子上，然后我再小心翼翼地爬了上去，坐在杯子的邊緣，把吸管放到杯子里，然后津津有味地品嘗了起來，突然爸爸一伸手把杯子碰到了，坐在上面的我被壓得嗷嗷直叫，在我眼前的是一大片湖泊，媽媽拿著抹布擦了又擦把我給擦到了垃圾桶里，我又從垃圾桶里爬到了外面，又開始了我的奇妙之旅。
    哇!原來的我看這些東西都覺得是微不足道，現(xiàn)在的我才知道當一個小人是多么不容易。
    奇妙的眼睛教案篇十七
    清晨，我一醒來便看到窗外白茫茫的一片。咦，怎么四處什么都看不見了，太陽公公呢？他到哪里去了？哦！原來這都是調皮的霧娃娃在搗鬼呢。
    吃完飯，我便催爸爸快點帶我去上學，這樣就可以快點看到霧中的奇景。在路上，周圍的一棟棟房屋只能看到它的輪廓，我就像在游太虛幻境呢。只能聽見行人的說話聲，腳步聲，看不清行人的臉。這時，一輛輛大車小車雖然瞪著它們的大眼駛來，但我只聽到它的聲音而來不及看清它的容顏，它便影身在霧中了。
    到了學校，同學們打開門窗，翻卷的霧立即帶著涼氣像猛虎般的撲進來，一下子在屋里漫撒開，真象神話中的“水漫金山”。
    啊，霧中景致真是太奇妙了，我怎么也看不完霧中的奇景，也寫不完霧中的奇景。
    奇妙的眼睛教案篇十八
    每次看魔術師表演，看到精彩的地方，我都捏了一把汗，做夢都希望我也能像他們一樣。
    機會來了！學校的科學老師給我們發(fā)來了有趣的小實驗，我練習了幾次就去給爸爸媽媽表演了。我事先準備好一個空杯子、一張卡紙和一些水。準備表演了，我先在杯子里裝上半杯水，然后把卡片蓋在杯口上。注意了，這里一定要完全覆蓋住杯口哦，接著一只手緊緊壓住卡片，最后我要把杯子連同壓著的卡片完全倒置過來。緊張時刻，我學著劉謙說了一句：“見證奇跡的時刻到嘍！看，卡片沒有掉下來，水也沒有灑出來哦！”哈哈，我的表演成功了！爸爸媽媽激動地為我鼓掌，還追問我是為什么。
    科學真奇妙，你學會了嗎？如果你也喜歡做小實驗，就快點行動起來和我一起做個小魔術師吧！