在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇一
大家上午好!
今天我們相聚在橫道河子文華小學(xué)，隆重歡迎合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司來(lái)我校捐贈(zèng)。這既是文華小學(xué)的一件喜事，也是橫道河子鄉(xiāng)教育事業(yè)的一件盛事，合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司的領(lǐng)導(dǎo)及全體員工心系災(zāi)區(qū)，情牽文華，他們路之遠(yuǎn)，心之切，我此時(shí)的感激之情無(wú)法言表，那么首先允許我代表文華小學(xué)300多名師生向與會(huì)的合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司的領(lǐng)導(dǎo)及員工表示最熱烈的歡迎，同時(shí)也向各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及所有嘉賓的光臨表示最誠(chéng)摯的謝意!并代表全體師生講三句話：
第一：感受
無(wú)情的洪水摧毀了我們的校園，卻沒(méi)有磨滅我們文華小學(xué)每一名教師的堅(jiān)強(qiáng)意志，在洪災(zāi)過(guò)后的第一時(shí)間，全體教師不顧自家被淹，不顧自身安全，不顧陰雨連綿的惡劣天氣與臭氣熏天的殘酷環(huán)境，毅然投入到學(xué)校的財(cái)產(chǎn)搶運(yùn)與淤泥清理工作中，一干就是十幾天，手腳壞了也顧不上包，實(shí)在堅(jiān)持不住就吃?xún)善雌??我從事管理工作二十余載，此時(shí)此刻的場(chǎng)面好讓我感動(dòng)，催人淚下，我更深刻的感受到山村教師高尚的事業(yè)情懷，同學(xué)們都學(xué)過(guò)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一課，今天我要告訴你們：老師也是你們最可愛(ài)的人!
第二：感動(dòng)
人們常說(shuō)：“社會(huì)多一份關(guān)愛(ài)，孩子就多一份信心，我們的未來(lái)就多一份希望”，繼新教室落成之后，今天我們學(xué)校又得到了一份關(guān)愛(ài)，合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司向我們捐贈(zèng)了價(jià)值近3萬(wàn)元的少兒圖書(shū)與體育器材，既拓寬了孩子們的閱讀視野，又優(yōu)化了我校的辦學(xué)條件，真可謂是雪中送炭啊!
捐資助學(xué)是一項(xiàng)“功在當(dāng)代，利在千秋”的偉大事業(yè)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與道德行為相結(jié)合的一個(gè)善舉，它有著積極而深遠(yuǎn)的影響意義，當(dāng)合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司向文華小學(xué)捐贈(zèng)的消息傳開(kāi)時(shí)，文華小學(xué)的全體師生無(wú)不歡聲雀躍而為之感動(dòng)!
捐助是真誠(chéng)的，關(guān)愛(ài)是無(wú)價(jià)的，我們感動(dòng)之余只有即時(shí)付諸行動(dòng)，我們要?jiǎng)?lì)精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦校，把文華小學(xué)辦成一所領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意的學(xué)校;我們?nèi)w教師將不斷學(xué)習(xí)，誨人不倦，永做人民滿意的教師;全體學(xué)生一定會(huì)把合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司的關(guān)愛(ài)與溫暖化作自強(qiáng)不息、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，化作克服困難、知難而進(jìn)的勇氣，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，報(bào)答社會(huì)的關(guān)懷之情，不辜負(fù)合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司對(duì)文華小學(xué)的殷切期望!
三：感謝
感謝吉林省團(tuán)委、青少年發(fā)展基金會(huì)李寧部長(zhǎng)，是您搭橋引線，為文華小學(xué)與合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司架起了一座友誼的橋梁!
感謝合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司的領(lǐng)導(dǎo)及全體員工，是你們?cè)谖娜A小學(xué)最危難的時(shí)刻伸出援手，慷慨捐助，為孩子架起了通往知識(shí)海洋的橋梁!
有句俗話：“授人玫瑰，手留余香”，我說(shuō)：“奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望”。 合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司這一捐助善舉，將福澤千秋，世代相傳!
最后讓我們以熱烈的掌聲再一次向合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司的捐助表示衷心的感謝!
謝謝大家
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇二
尊敬的各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
在這生機(jī)勃勃、春意盎然的日子里，我們?nèi)熒鷳阎f(wàn)分激動(dòng)的心情迎來(lái)了“”的各位志愿者光臨我校，今天，他們帶著對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)我校孩子的無(wú)限關(guān)愛(ài)，為**小學(xué)進(jìn)行慷慨捐贈(zèng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體師生向前來(lái)我校捐贈(zèng)儀式的各位志愿者和來(lái)賓表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝!
這次捐贈(zèng)活動(dòng)，對(duì)于我們**小學(xué)來(lái)說(shuō)，意義非常重大。因?yàn)槟銈兘o我們學(xué)生帶來(lái)的不僅是經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞。**小學(xué)雖然學(xué)校面積較小，學(xué)生人數(shù)也不是很多，卻并沒(méi)有因此遠(yuǎn)離大家的關(guān)懷。它一樣感受著每一位志愿者陽(yáng)光般的溫暖。隨著捐贈(zèng)教學(xué)物資到達(dá)我校，暖暖的關(guān)懷也到達(dá)每個(gè)師生的心間。
各位老師，請(qǐng)記住這樣一個(gè)感人的時(shí)刻，記住“志愿者”為**小學(xué)的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)!讓我們勵(lì)精圖治、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，把**小學(xué)辦成一所領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生成才的一流學(xué)校!
各位同學(xué)，請(qǐng)你們也記住這樣一個(gè)溫暖的場(chǎng)景，記住面前這些叔叔阿姨們期待的目光!讓我們更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答社會(huì)的關(guān)愛(ài)之情!若干年后，當(dāng)你們走向四面八方，當(dāng)你們走向社會(huì)的各個(gè)崗位，當(dāng)你們成為社會(huì)的棟梁之材，請(qǐng)你們記住今天，記住這些溫暖的笑臉，是它們幫助你們成就了美好的未來(lái)!
各位來(lái)賓，是你們將愛(ài)心的種子播灑到孩子們的心間，是你們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)提供了發(fā)展的平臺(tái)!孩子們未來(lái)的成功里，也有你們的一份力量。慈善是一項(xiàng)公眾的事業(yè)，也是我們每個(gè)人社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。作為受贈(zèng)學(xué)校，我們每一位師生要接過(guò)這愛(ài)的火炬，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，將這愛(ài)的事業(yè)傳承和發(fā)揚(yáng)下去。同時(shí)，我們將不負(fù)眾望，奮力拼搏，建設(shè)好我們的學(xué)校，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的關(guān)愛(ài)。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
謝謝大家!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 九月的天空，格外地高;九月的天氣，格外地爽;九月的風(fēng)兒，格外地柔，九月的大地綠意依然。我們懷著無(wú)比喜悅的心情隆重舉行此次捐贈(zèng)儀式。在這激動(dòng)人心的美好時(shí)刻，我代表我校全體老師和全體同學(xué)向關(guān)心支持我校發(fā)展的“中國(guó)下一代教育基金會(huì)“表示衷心的感謝!
下面請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生講三句話。
一是感謝!
感謝你們愛(ài)心捐贈(zèng)。你們的慷慨相助，傾注著同舟共濟(jì)的無(wú)價(jià)情誼;
感謝你們扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的義舉。你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，彰顯著世間最美好的愛(ài)心接力。
感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和在改善學(xué)校辦學(xué)條件方面所做的一切!
感謝所有關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校的朋友，有了你們的支持，學(xué)校才能得到更好地發(fā)展。
二是感動(dòng)!
“中國(guó)下一代教育基金會(huì)”為我校捐贈(zèng)了學(xué)習(xí)用品，我們真是感激不盡。讓我代表全體師生再一次向這些愛(ài)心人士表示衷心感謝! 由于各級(jí)政府的關(guān)心，社會(huì)各界的愛(ài)心捐贈(zèng)，我們的學(xué)校才有今天良好的育人環(huán)境，教育教學(xué)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶著愛(ài)心捐贈(zèng)，帶著支持我校發(fā)展的深情厚意，帶著對(duì)孩子們的拳拳愛(ài)心，在我校舉行捐贈(zèng)儀式，正如一場(chǎng)及時(shí)雨灑在我們每個(gè)人的心田，學(xué)校的全體師生無(wú)不為之感動(dòng)。
三是行動(dòng)!
捐助是真誠(chéng)的，關(guān)愛(ài)是無(wú)價(jià)的。我們感動(dòng)之余，只有立即付諸 行動(dòng)。
學(xué)?！?jiǎng)?lì)精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦校，把學(xué)校辦成一所領(lǐng)導(dǎo)滿意、 社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生成才的學(xué)校。
教師——要不斷學(xué)習(xí)，誨人不倦，做人民滿意的教師。
學(xué)生——要把滴水之恩，化作自強(qiáng)不息、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，化 作克服困難、知難而進(jìn)的勇氣，用優(yōu)異的的成績(jī)，報(bào)答父母的養(yǎng)育 之恩，報(bào)答社會(huì)的關(guān)懷之情，不辜負(fù)社會(huì)各界的殷切期望。
俗話說(shuō):“授人玫瑰，手留余香”，我說(shuō):“奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望”。 愛(ài)心捐贈(zèng)的義舉，將福澤千秋。
最后，讓我們以熱烈的掌聲再一次向捐贈(zèng)者表示衷心的感謝! 謝謝大家!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位朋友，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天,我們相聚在這里，隆重舉行“情系學(xué)子、放飛夢(mèng)想”愛(ài)心助學(xué)公益捐贈(zèng)儀式和文藝慰問(wèn)演出活動(dòng)。此時(shí)此刻，我心潮澎湃、倍受鼓舞、深感幸福，因?yàn)楸桓魑活I(lǐng)導(dǎo)不辭勞苦的真誠(chéng)關(guān)懷和綿陽(yáng)中學(xué)隴南育才學(xué)校與隴南成昌房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司奉獻(xiàn)愛(ài)心、傳遞真情的善舉久久激勵(lì)著、感動(dòng)著。在此，我謹(jǐn)代表三倉(cāng)九年制學(xué)校九百多名師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位朋友，三倉(cāng)九年制學(xué)校雖然地處偏遠(yuǎn)，卻并未因此遠(yuǎn)離大家的關(guān)懷。近來(lái)年，特別是5.12特大地震以后，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在各界人士的大力支持和幫助下，尤其是以綿陽(yáng)中學(xué)隴南育才學(xué)校董事呂生林先生為代表的社會(huì)賢達(dá)，一直以來(lái)致富不忘家鄉(xiāng)，致富不忘母校，多次為我校捐贈(zèng)圖書(shū)、學(xué)生用品和衣服等，使我校的辦學(xué)條件得到了翻天覆地的變化，育人環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階,三年來(lái)為高一級(jí)中學(xué)輸送畢業(yè)生112人，其中隴南一中上線14人，六科合格率達(dá)到10.3﹪。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位朋友，是您們將愛(ài)心的種子播灑到孩子的心間，是您們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供了發(fā)展的平臺(tái)!是您們?yōu)槿齻}(cāng)教育的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子們未來(lái)的成功里，有您們的一份功勞!
綿陽(yáng)中學(xué)隴南育才學(xué)校和隴南成昌房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司的善舉，給三倉(cāng)九年制學(xué)校帶來(lái)了又一個(gè)發(fā)展機(jī)遇。我們將不負(fù)重望，奮力拼搏，加強(qiáng)內(nèi)部管理，力爭(zhēng)把三倉(cāng)九年制學(xué)校辦成一所上級(jí)滿意、社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才的農(nóng)村示范學(xué)校。
老師們、同學(xué)們!我們一定不要辜負(fù)綿陽(yáng)中學(xué)隴南育才學(xué)校和隴南成昌房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司對(duì)我們的厚愛(ài)，一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，再創(chuàng)輝煌，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)各級(jí)政府和社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄蜿P(guān)心和支持我校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位朋友表示衷心的感謝!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位朋友工作順利!身體健康!闔家幸福!祝綿陽(yáng)中學(xué)隴南育才學(xué)校和隴南成昌房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)責(zé)任有限公司事業(yè)蒸蒸日上!創(chuàng)造輝煌佳績(jī)!
謝謝大家!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇五
老師們、孩子們：
早上好!
孩子們看看我們的校園，草坪里的小草已經(jīng)長(zhǎng)得綠油油了，小樹(shù)也發(fā)芽了，花兒也開(kāi)了。這是因?yàn)榇禾煲呀?jīng)到來(lái)了。在春天，有一個(gè)植樹(shù)節(jié)，你們知道是哪一天嗎?是的，3月12日是植 樹(shù)節(jié)。同學(xué)們，你們知道我們?yōu)槭裁匆矘?shù)造林嗎? 是因?yàn)闃?shù)木和綠地是一個(gè)天然的蓄水庫(kù)，是一個(gè)天然的氧吧，能保護(hù)水土不流失。這段時(shí)間以來(lái)，電視上出現(xiàn)頻率最多的一個(gè)詞是：“霧霾天氣”這是地球給我們發(fā)出了嚴(yán)重的警告：我們的生存的環(huán)境已經(jīng)嚴(yán)重地污染，破壞。我國(guó)是一個(gè)綠化面積極低的國(guó)家，不占到世界平均水平的一半，然而我國(guó)我樹(shù)木砍伐量卻是世界第一。樹(shù)木被大量的砍伐，沒(méi)有了樹(shù)木的根把泥土牢牢的吸附住，這些水土就流失了。面對(duì)這樣冷冰冰的事實(shí)面前，我又想起了法國(guó)巴黎的一個(gè)習(xí)俗：嬰兒出生要栽一棵"理想樹(shù)"，上學(xué)時(shí)栽一棵"求知樹(shù)"，18歲時(shí)栽一棵"青春樹(shù)"，大學(xué)畢業(yè)栽一棵"成才樹(shù)"，結(jié)婚時(shí)栽一棵"同心樹(shù)"，一個(gè)人一生中平均栽活6棵樹(shù)。這樣，人人栽，年年栽，代代栽，栽出點(diǎn)點(diǎn)新綠，栽出片片生機(jī)，栽出不斷擴(kuò)大的生存空間，相對(duì)比之下， 我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)人，我們長(zhǎng)這么大，我們?cè)曰盍硕嗌倏脴?shù)?由此可見(jiàn)， 植樹(shù)造林對(duì)我們所有人對(duì)我們的子孫后代都是非常重要的。
我們?cè)倩氐阶约旱纳磉厑?lái)看看我們的校園，記得有一位領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校檢查工作時(shí)發(fā)出了這樣的一句贊嘆：這個(gè)學(xué)校好美啊，像個(gè)公園式的學(xué)校。之所以他發(fā)出這樣的贊嘆，是因?yàn)槲覀兊男@是一個(gè)綠樹(shù)成蔭、花朵飄香的地方，充滿了生機(jī)和活力。這是我們?nèi)w師生努力的結(jié)果，不知大家留意沒(méi)有?在我們學(xué)校，常見(jiàn)到這個(gè)一個(gè)身影：他拿著鏟子，彎著腰，在植物園里栽下三角梅了，向日葵拉等等;他每天早上來(lái)到學(xué)校，拿著小桶，到水利邊打水，給栽在辦公室里的盆景澆水，培土。這些植物在他精心照顧下，長(zhǎng)得生機(jī)勃勃。這位為學(xué)校增添綠色的人是誰(shuí)呢?他就是我們敬愛(ài)的覃陸滾老師。同樣，我也看到這樣的幾個(gè)孩子：下課的時(shí)候,爭(zhēng)著跑下來(lái)打水，精心的照顧班級(jí)里大家一起栽種的擺在講臺(tái)旁邊的班級(jí)盆景。他們就是我們現(xiàn)在的六一班的同學(xué)們。可是孩子們想象一下，如果說(shuō)學(xué)校里沒(méi)了這么多的花草樹(shù)木，我們的學(xué)校又會(huì)是一個(gè)什么樣子呢?那我們的學(xué)校肯定是一個(gè)十分荒涼，一點(diǎn)生機(jī)都沒(méi)有的地方了。現(xiàn)在，大家可以看看我后邊不遠(yuǎn)的地方，那里的草坪已經(jīng)成了光禿禿的泥土地。這都是我們同學(xué)們所踩出來(lái)的。還有一些孩子就喜歡在下課奔跑玩耍的時(shí)候，踩著花圃里的花草，特別是明德樓前的那幾個(gè)地方。你們說(shuō)，這樣的行為對(duì)不對(duì)呢?
孩子們，在植樹(shù)節(jié)到來(lái)的時(shí)候，你們
要積極行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士。在此，我要給大家提幾點(diǎn)要求：
1、人人參加護(hù)綠活動(dòng)，在校內(nèi)保護(hù)花草，給花壇里的小花澆一點(diǎn)水，給操場(chǎng)上的小樹(shù)松一松土，一起來(lái)美化綠化我們的校園。在公園里，在大街上、在你們居住的小區(qū)里，也要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地。不在樹(shù)木上亂刻亂畫(huà)。
2、人人參加美化校園活動(dòng)。如有可能，各班要自己建立綠化角，把自己種的小草、養(yǎng)的小花帶來(lái)，一起來(lái)美化教室。
3、我們學(xué)校有很多樹(shù)木，都長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，可漂亮了。建議孩子們以班為單位，去認(rèn)養(yǎng)幾棵屬于你們的“班級(jí)樹(shù)”。常常去給它們澆澆水，拔拔草，看看它們有沒(méi)有長(zhǎng)小蟲(chóng)子。咱們來(lái)比賽一下看哪些班級(jí)的樹(shù)木長(zhǎng)得最好最漂亮。
4，自己親手栽樹(shù)或種花，并且精心照顧養(yǎng)活它，我想這將會(huì)是你做得很有意義的一件事。
孩子們，行動(dòng)起來(lái)吧，希望你們愛(ài)護(hù)綠色，保護(hù)環(huán)境，做一位綠色小衛(wèi)士。希望大家一定要牢記， “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，時(shí)時(shí)刻刻把綠化環(huán)境、美化環(huán)境放在心上。將來(lái)，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗!我們祖國(guó)的明天也一定會(huì)更加明媚燦爛。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇六
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!
九月金秋，丹桂飄香，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，我們感謝“一代又一代”老師為我們一代又一代的學(xué)生所做的一切。在此，讓我代表學(xué)校校委會(huì)向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上和曾經(jīng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘的前輩深情的道一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)!同時(shí)，向你們致以崇高的敬意!
時(shí)光飛逝，歲月每天都開(kāi)始著新的篇章。今天，我們?nèi)w師生以嶄新的精神面貌迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。教師，是一個(gè)崇高的職業(yè)，也是一個(gè)辛勞的職業(yè)。我們用自己的能量照亮著別人，我們也在成就著自己，所以，我們獲得了，今天的辛勤耕耘，明天的桃李天下。
回首昨天，我們覺(jué)得付出，總有回報(bào);奮斗今天，我們無(wú)怨無(wú)悔;展望明天，我們充滿希望。我們學(xué)校經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，老師們?yōu)槲覀儗W(xué)校的進(jìn)步、發(fā)展、建設(shè)，做出了巨大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生?，F(xiàn)在，我們面臨著新的高度、新的目標(biāo)、新的任務(wù)。我們要把成績(jī)當(dāng)作新的起點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)執(zhí)著進(jìn)取的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，用我們的聰明才智共同把學(xué)校的辦學(xué)水平推向一個(gè)新的高度。
今天在和校長(zhǎng)外出購(gòu)買(mǎi)教師節(jié)禮品時(shí)，有兩位家長(zhǎng)談?wù)?，“xx學(xué)校二年學(xué)生都可以上外邊的四年級(jí)。。。，一直在談?wù)?，?dāng)然，他們并不認(rèn)識(shí)我們，我們心里很高興，因?yàn)樵谝汛笥忻麣狻?BR> 老師們，我們從事的是轉(zhuǎn)化人的靈魂的事業(yè)。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)映襯著四季晴雨。在第27個(gè)教師之際，我真誠(chéng)的希望全體教師面臨新形勢(shì)、面對(duì)新挑戰(zhàn)能夠志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，團(tuán)結(jié)一致，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，為打造品牌而努力工作，不懈奮斗!以高尚的師德，精湛而扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，豐碩的成果無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號(hào)，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生喜歡，讓社會(huì)滿意。
最后，敬祝在座各位節(jié)日愉快，身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇七
老師們、同學(xué)們：早上好!
在秋高氣爽、菊花飄香的日子里，海師附小第三屆科技節(jié)隆重開(kāi)幕了!現(xiàn)在，我們要向策劃、籌備、組織這次科技節(jié)活動(dòng)的全體師生表示衷心的感謝!向科技節(jié)的順利開(kāi)幕表示熱烈的祝賀!
鄧小平爺爺說(shuō)過(guò)一句非常精辟的話：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這句話太給力了，因?yàn)槲覀兠刻煲槐犻_(kāi)眼就能感受到科技帶給我們的快樂(lè)和幸福
——今天下雨，我在廣播室，你在教室，我的聲音能清晰地傳遞到你的耳朵里，這就是科技;
——你在家里，哥哥姐姐身在千里之外的北京。晚上你們都打開(kāi)電腦，雙方就能象面對(duì)面一樣地聊起來(lái)。這就是科技;
——過(guò)去出門(mén)走路，后來(lái)是自行車(chē)，現(xiàn)在是汽車(chē)、飛機(jī)。這就是科技!
有了科技的未來(lái)是怎樣的?未來(lái)是什么?只要你敢于想像，敢于創(chuàng)新，我們的未來(lái)就一定比今天還要進(jìn)步和發(fā)達(dá)，我們的生活比今天還要快樂(lè)和幸福。
學(xué)?？萍脊?jié)是一個(gè)載體，是營(yíng)造校園科技氛圍的載體;科技節(jié)是一個(gè)平臺(tái)，是全體師生魅力展現(xiàn)的平臺(tái);科技節(jié)一扇口，是展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)生綜合素質(zhì)的窗口;科技節(jié)是一座橋梁，是讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)、從今天通向未來(lái)的橋梁。
本屆科技節(jié)的宣傳口號(hào)是： 與科技同行，伴創(chuàng)新成長(zhǎng)，活動(dòng)以“創(chuàng)新 體驗(yàn) 成長(zhǎng)”為主題，將歷時(shí)兩周，學(xué)校將舉行科普?qǐng)D片展覽、科普電影播放、科普知識(shí)講座、“科學(xué)家故事演講”班隊(duì)活動(dòng)、科學(xué)幻想畫(huà)競(jìng)賽、科技手抄報(bào)競(jìng)賽、科學(xué)小發(fā)明創(chuàng)作競(jìng)賽等豐富多彩的系列科普活動(dòng)，活動(dòng)將把我們帶進(jìn)神奇的科學(xué)世界，讓我們?cè)诳萍嫉暮Ｑ笾嗅溽?，在想象的天空中翱翔，在?chuàng)造的天地里馳騁。
哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西說(shuō)過(guò)：一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。我們希望全體師生積極投身本次科技節(jié)活動(dòng)中來(lái)，用智慧的汗水去澆灌科技之花，用不懈的努力去點(diǎn)燃創(chuàng)造之火!
最后，讓我們共同祝愿本屆科技節(jié)圓滿成功!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇八
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
寒假過(guò)后，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了全國(guó)上下學(xué)習(xí)雷鋒精神的新高潮。雷鋒的名字伴隨著我們度過(guò)了四十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，每到三月，伴著徐徐的春風(fēng)一次又一次的吹進(jìn)了全體雷鋒人的心靈。三月是溫馨的，因?yàn)樗窍Ｍ纳L(zhǎng);三月也是激昂的，因?yàn)樗巧劝l(fā)前的搏擊;三月更是長(zhǎng)久的，因?yàn)樗?jiàn)證了一個(gè)平凡卻又一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不為人民著想的偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒。雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使他永遠(yuǎn)載入了中華民族的偉大史冊(cè)，牢牢的印在了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心中，成為我們的永恒的榜樣。
自從20xx年我校被命名為雷鋒學(xué)校之后，為了弘揚(yáng)雷鋒精神，讓我們雷鋒學(xué)校的每一位學(xué)生都能夠崇尚雷鋒、走進(jìn)雷鋒、傳唱雷鋒、實(shí)踐雷鋒，學(xué)校開(kāi)展了叫響我是雷鋒學(xué)校人、創(chuàng)建雷鋒式班級(jí)等活動(dòng)。為了積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，我們高二一班全體同學(xué)開(kāi)展了手拉手互幫互助活動(dòng)。努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了同學(xué)們的心靈，播下了樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于助人的種子。我們以雷峰精神為主題制作了黑板報(bào)，時(shí)時(shí)提醒同學(xué)們無(wú)論何時(shí)何地都能夠發(fā)揚(yáng)雷峰精神。我們舉行了勤儉節(jié)約和文明禮貌的評(píng)比，做文明事、當(dāng)文明人，尋找身邊“道德榜樣”，班級(jí)活雷鋒不斷涌現(xiàn)。我們也利用了雷鋒的釘子精神，倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互助、勇于專(zhuān)研、刻苦努力，以“沒(méi)有最好，只有更好”作為奮斗口號(hào)。勤奮學(xué)習(xí)、虛心求教、不恥下問(wèn)的同學(xué)也越來(lái)越多了。現(xiàn)在，我們班級(jí)里助人為樂(lè)的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了;同學(xué)間的關(guān)心多了，隔閡少了，同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著變化。為此我們班在上一學(xué)年度被學(xué)校評(píng)為雷鋒式班級(jí)——團(tuán)結(jié)友愛(ài)班。
在我們校園里，也涌現(xiàn)著許許多多的雷鋒，同學(xué)們之間互相關(guān)心、互相幫助的事例數(shù)不勝數(shù);<蓮 山課件 >為學(xué)校、班級(jí)做好事的身影隨處可見(jiàn)……。在他們的身上，我們看到了雷鋒的身影;在他們的身上，我們體會(huì)到了耐心和意志。無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒精神正在我們的校園閃爍著耀眼的光芒!
驛路梨花處處開(kāi)，雷鋒精神代代傳。斗轉(zhuǎn)星移，移不走雷鋒的魂靈;歲月流逝，逝不去我們的熱忱。同學(xué)們，新學(xué)期已到來(lái)，你們感受到那股溫馨而祥和的春意了嗎?讓我們時(shí)時(shí)以雷鋒為榜樣，處處留下當(dāng)代活雷鋒的足跡。也許你不經(jīng)意一句善意的話語(yǔ)就能打開(kāi)一個(gè)人的心靈，也許你一個(gè)不起眼的動(dòng)作，就能為他人帶來(lái)一片和諧! “……如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位上?”這段話曾作為雷鋒的生活準(zhǔn)則而廣為傳頌，在這里，我衷心地希望全體同學(xué)將雷鋒的這段話作為奮斗目標(biāo)，我相信，只要我們充滿愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神，雷鋒精神必將在我們身上延續(xù)!同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的滿腔熱忱共唱一首雷鋒的贊歌，讓雷鋒的精神永駐我們的校園!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇九
老師們、同學(xué)們：大家好!
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)20xx年“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。 開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，就是要進(jìn)一步地發(fā)揚(yáng)我校學(xué)風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力的措施來(lái)改進(jìn)當(dāng)前學(xué)風(fēng)當(dāng)中存在的問(wèn)題，使我校學(xué)風(fēng)更加優(yōu)良。下面，我就如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義
有的同學(xué)問(wèn)，什么是學(xué)風(fēng)?簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，具體指學(xué)生在受教育過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的思想意識(shí)和行為特征的總和，包括精神面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等。
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、樹(shù)立學(xué)生自主意識(shí)、自我成才觀念的需要;是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要;是學(xué)校、家長(zhǎng)的需要，更是廣大學(xué)生自身成才的需要。
抓學(xué)風(fēng)建設(shè)就是為大家創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，對(duì)班風(fēng)具有直接的重要的影響。學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)就正，同學(xué)們所處的學(xué)習(xí)環(huán)境就越好。好的學(xué)風(fēng)，能增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以說(shuō)學(xué)風(fēng)也是與我們每個(gè)同學(xué)的根本利益、與每個(gè)同學(xué)的自身成才息息相關(guān)，不僅僅是學(xué)校的事情，也是每一位同學(xué)的事情，我們每一名師生員工都應(yīng)積極投到創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動(dòng)之中，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
二、如何參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來(lái)
在我們同學(xué)們當(dāng)中，存在一些這樣一些人 ：有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。不知道讀書(shū)是為誰(shuí)讀，讀什么，怎么讀，整天“混日子”過(guò);還有的同學(xué)很茫然，完全不知道自己應(yīng)該干什么，只是機(jī)械地應(yīng)付學(xué)習(xí);有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網(wǎng)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn);有的同學(xué)，存在厭學(xué)情緒，不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己所選的專(zhuān)業(yè)，認(rèn)為不是自己所喜歡的，就不學(xué)或不聽(tīng)。上課時(shí)睡覺(jué)、看課外書(shū)、玩手機(jī)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。或是談情說(shuō)愛(ài)，虛度光陰;還有個(gè)別同學(xué)，嬌生慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們;也有個(gè)別無(wú)視學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定，愛(ài)出風(fēng)頭，打架斗毆，敲詐勒索。
同學(xué)們，學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個(gè)人的行為習(xí)慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)離不開(kāi)每一位師生的共同參與和努力，而同學(xué)們要做的就是，改正自身在思想觀念、學(xué)習(xí)、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)深入到各種場(chǎng)所和各個(gè)場(chǎng)合，時(shí)時(shí)、處處注意學(xué)風(fēng)的礪練。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，艱苦的過(guò)程，不可能畢其功于一役。我們必須把學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，要將培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)一屆一屆地傳承下去。但是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)又是一項(xiàng)緊迫的工作，特別是不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣多存在一天，就會(huì)多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動(dòng)起來(lái)，與不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作斗爭(zhēng)，迅速扭轉(zhuǎn)目前的不良學(xué)風(fēng)。
三、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的幾點(diǎn)希望
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須狠抓落實(shí)。學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、保衛(wèi)處等職能部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)日常教學(xué)管理、學(xué)生管理，把學(xué)風(fēng)建設(shè)引入規(guī)范化、制度化軌道。對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真分析總結(jié)，并著力加強(qiáng)制度建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
任課教師要不斷提高執(zhí)教能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，使課堂教學(xué)成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地。
班主任既是教師隊(duì)伍的一員，又是學(xué)生管理隊(duì)伍的一員，身處教學(xué)、管理第一線，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵力量。班主任要積極配合教學(xué)和學(xué)生日常管理，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生活管理;主動(dòng)擔(dān)負(fù)起優(yōu)良學(xué)風(fēng)、優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)角色。多抽時(shí)間到學(xué)生中走一走，看一看，聊一聊。 要建立在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生的新型師生關(guān)系，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難“三難”學(xué)生的關(guān)心。
學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生團(tuán)員在學(xué)習(xí)、工作和生活上嚴(yán)格要求自己，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中作好表率和榜樣。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，做好學(xué)校、班級(jí)日常管理的協(xié)助工作，當(dāng)好老師、班主任的左膀右臂。
總之，良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志;建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事來(lái)抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得顯著的成效。
謝謝大家!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇十
我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，在遼闊的960萬(wàn)平方公里的國(guó)土上，世代生活著親如手足的五十多個(gè)民族。各個(gè)民族的語(yǔ)言都不相同，再加上各地的方言，這樣，我國(guó)的語(yǔ)言大家庭中，可謂是五花八門(mén)的了。這種“百花齊放”的局面并不令人感到歡喜，相反，倒使人憂慮，隨著經(jīng)濟(jì)改革步伐的日益加快;商品經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展;信息交流的頻繁進(jìn)行，語(yǔ)言隔閡已引起了諸多不便。從某種意義上來(lái)說(shuō)，提倡說(shuō)普通話已迫在眉睫了。
一聽(tīng)說(shuō)提倡說(shuō)普通話，有的人就不以為然地說(shuō)：“什么什么?說(shuō)普通話!人說(shuō)話的口音，是多年養(yǎng)成的習(xí)慣，何苦改變呢?這豈不是吃咸菜放鹽——多此一舉嗎?”其實(shí)不然。這位感慨的言者，只看到問(wèn)題的一面，而沒(méi)有看到事物的另一面。是的，各人說(shuō)自己的方言，的確方便，脫口而出嘛!但是如果全國(guó)各個(gè)民族各個(gè)地區(qū)，都各自為之，自己講自己的語(yǔ)言，那么社會(huì)生活不就亂套了嗎!人一到外地，便如同到外國(guó)，什么都聽(tīng)不懂，搞得寸步難行，這方便嗎?科技人員濟(jì)濟(jì)一堂，各講各的語(yǔ)言，但誰(shuí)也不懂不明白，這能起到交流的作用嗎?如果那位感慨的言者，這樣想想，他大概就會(huì)意識(shí)到：提倡說(shuō)普通話決不是多此一舉，而是明智之舉!
由于說(shuō)方言而引起誤會(huì)的笑話是層出不迭的。有這樣一則笑話：一位武漢的婦女乘海船到青島出差，她在甲板上散步，一不小心，鞋子掉了一只到海中，她于是大聲疾呼：“我的鞋子掉到海里了!我的鞋子??”聽(tīng)到呼救，人們紛紛躍入海中搶救，但忙了大半天，卻一無(wú)所獲，等問(wèn)她的孩子有多大，她才一指光著的腳。人們頓時(shí)恍然大悟：原來(lái)武漢話的“鞋”與普通話的“孩”讀音一樣!這雖然是一則笑話，但事小意義大，通過(guò)這個(gè)側(cè)面，我們也就可以感覺(jué)到語(yǔ)言隔閡的危害性，提倡說(shuō)普通話的必要性了。
上面的這則例子中的讀音差別引起的誤會(huì)還無(wú)關(guān)緊要，頂多勞動(dòng)勞動(dòng)大家“哈哈”一笑了之。但這種誤會(huì)如果發(fā)生在硝煙彌漫，槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，那將會(huì)釀成多么嚴(yán)重的后果呀!試想：在前沿陣地上，一位廣東籍的指揮用難懂的潮州話向戰(zhàn)士們傳達(dá)作戰(zhàn)命令，可戰(zhàn)士們一聽(tīng)三不知，丈二和尚摸不著頭腦，結(jié)果由于沒(méi)有領(lǐng)會(huì)作戰(zhàn)意圖，而亂打亂沖，白白地犧牲了許多戰(zhàn)士，付出了慘重的代價(jià)!可這一切都是語(yǔ)言隔閡造成的呀，為了避免這不堪設(shè)想的悲劇發(fā)生，惟一的辦法，就是要大力提倡說(shuō)普通話。 普通話是按漢語(yǔ)拼音的音節(jié)拼讀發(fā)音的，簡(jiǎn)單易學(xué)，優(yōu)點(diǎn)顯著，是我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。為了推廣普通話，首先應(yīng)該從現(xiàn)在的學(xué)生抓起，堅(jiān)持上課用普通話，多讀多練;再分批對(duì)一些成人進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，并在廣播，電視里舉辦漢語(yǔ)拼音講座??
誠(chéng)然，在全國(guó)范圍內(nèi)推廣普通話困難很多，所需時(shí)間也是很長(zhǎng)的。但只要我們?nèi)f眾一心，努力宣傳提倡，是一定會(huì)收到好的效果的。荀子曰：“鍥而不舍，金石可鏤”不是嗎?
提倡大家都說(shuō)普通話，我們的經(jīng)驗(yàn)可能不足，但我們可以逐步積累?？梢詮墓糯渌囊恍└母镏形〗?jīng)驗(yàn)。例如：秦始皇統(tǒng)一度量衡和文字的一些措施和方法，如果我們仔細(xì)研究，去其糟粕，取其精華，古為今用，也是不無(wú)裨益的。
同學(xué)們，前景是無(wú)限美好的，讓我們攜起手來(lái)，為大力提倡說(shuō)普通話而振臂疾呼吧!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇十一
各位家長(zhǎng)：
你們好!今天站在這里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我有一點(diǎn)愧疚的心理。各位在社會(huì)上都是成功人士，都有自己繁忙的工作，我本沒(méi)有資格讓你們坐在下面，聽(tīng)我的“指手劃腳”?？墒?，因?yàn)楹⒆拥脑?，我們需要?jīng)常的溝通。在克隆技術(shù)尚不普遍的情況下，我也做不到單獨(dú)和每一位家長(zhǎng)交流，所以只好請(qǐng)大家辛苦地在這里排排坐了。
今天我占用大家三十分鐘的時(shí)間談三個(gè)問(wèn)題。
這一次摸底考試，我們主要考的是上學(xué)期的內(nèi)容，但成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子們上學(xué)期期末考試的成績(jī)，為什么呢?因?yàn)槿齻€(gè)月沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固。在沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下，孩子們能考多少，那就是他們實(shí)際掌握了多少。這次考試給了我們兩個(gè)啟示：一是讓我們知道了孩子們對(duì)知識(shí)的真正掌握程度;二是讓我們知道應(yīng)試教育并不難，只要及時(shí)復(fù)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí)，就可以考高分。但是我們也知道那樣的高分在目前是沒(méi)多大用的，只不過(guò)三個(gè)月就可以忘記許多，那若干年后呢?
因此，在這里，我向各位推銷(xiāo)我的第一個(gè)教育思想：
關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。
很多家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分、上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)孩子只看成績(jī)單。至于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，孩子一次考試不好就生氣?？墒牵瑢?duì)于孩子存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。大家記得開(kāi)學(xué)典禮上我問(wèn)孩子們，能上這么漂亮的學(xué)校要感謝誰(shuí)?當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)孩子回答說(shuō)感謝父母。不懂感恩，這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)各位重視這個(gè)問(wèn)題了嗎?
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一些基本的知識(shí)，只要肯花時(shí)間，任何老師都能教給學(xué)生。但一個(gè)優(yōu)秀的教師是通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達(dá)的方法，這些是對(duì)他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。我們強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我們關(guān)注的是大結(jié)果，而不僅僅是一次考試的結(jié)果
比如，我們現(xiàn)在要求全體學(xué)生背誦大量的詩(shī)文，閱讀大量的中外名著，這對(duì)于一次考試也許沒(méi)有多大幫助。如果本學(xué)期珠海市搞小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)考，可能容閎的學(xué)生平均考90分，而某個(gè)學(xué)校的學(xué)生平均考99分。那沒(méi)什么奇怪的，如果那個(gè)學(xué)校的孩子一個(gè)學(xué)期只讀一本書(shū)，就是語(yǔ)文書(shū)，翻來(lái)覆去地讀，當(dāng)然可能考99分。而容閎的學(xué)生只用了60%的時(shí)間去讀那本語(yǔ)文書(shū)，另外的40%的時(shí)間讀了三十本其它的書(shū)，而你只考這本語(yǔ)文書(shū)，容閎的孩子當(dāng)然考不過(guò)別人。可是，等到做高考語(yǔ)文試卷的時(shí)候，那個(gè)當(dāng)年考99分的孩子只有從小學(xué)到高中一共24本語(yǔ)文書(shū)的基礎(chǔ)，而容閎的孩子，肚子里有500首唐宋詩(shī)，讀過(guò)上百本中外名著，試想，誰(shuí)會(huì)考得更好呢?
一個(gè)真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識(shí);一個(gè)真正好的學(xué)校，培養(yǎng)的孩子決不僅僅會(huì)考試。我們要教會(huì)他的是應(yīng)付社會(huì)這個(gè)大考場(chǎng)，比如，我們開(kāi)禮儀課，教孩子做紳士淑女;我們教孩子們琴棋書(shū)畫(huà);我們把教學(xué)樓走道變成圖書(shū)館，讓孩子博覽群書(shū);我們花大量經(jīng)費(fèi)請(qǐng)很多的清潔工，把學(xué)校做得干凈再干凈、漂亮再漂亮。我們這樣做的目的只有一個(gè)：培養(yǎng)孩子們讀書(shū)人的氣質(zhì)。氣質(zhì)這個(gè)東西，中考高考都不考，可是，社會(huì)考場(chǎng)要考。無(wú)論我在哪個(gè)學(xué)校，我都強(qiáng)調(diào)“教孩子六年，為他六十年著想”。我們的教育目的，不是一次兩次考試、不僅僅是中考高考成績(jī)，我們更要面對(duì)他的將來(lái)。舉一個(gè)最小的例子來(lái)說(shuō)：在多數(shù)學(xué)校，培養(yǎng)孩子的文明禮貌，見(jiàn)了教師要敬隊(duì)禮。而在我們學(xué)校，不敬隊(duì)禮，改為鞠躬。為什么?因?yàn)槲艺J(rèn)為，養(yǎng)成孩子會(huì)敬隊(duì)禮這個(gè)習(xí)慣到將來(lái)沒(méi)什么用。可是鞠躬這個(gè)禮節(jié)，一輩子都用得上。
今天我要給各位家長(zhǎng)的第二個(gè)建議，也是推銷(xiāo)我們的第二個(gè)教育思想：
尊重孩子，尊重人性
大家都看過(guò)我在報(bào)紙上的一段話：“茫茫人海，你見(jiàn)過(guò)兩片相同的樹(shù)葉嗎?每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好?！?BR> 可是，多少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn);自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名。”“我們?nèi)叶际潜究飘厴I(yè)，他怎么成績(jī)這么差?”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，現(xiàn)在我們?nèi)业南Ｍ荚谒纳砩??！?這種話我們聽(tīng)得太多了，每當(dāng)此時(shí)，我都為這個(gè)孩子擔(dān)憂。說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。請(qǐng)各位家長(zhǎng)靜心想一想，孩子雖然是我們生的，但他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。想一想我們自己小時(shí)候，父母對(duì)我們有多少期望?我們有幾個(gè)人完成了父母的心愿?可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個(gè)人覺(jué)得自己活得不如父母呢?如果我們作家長(zhǎng)的想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)孩子苛求多、失望多，也很容易造成孩子的逆反心理。我最怕聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣訓(xùn)孩子：你給我好好讀書(shū)!你要是下次再考不到90分，我就要怎樣怎樣!這種語(yǔ)言暗示孩子讀書(shū)是為了父母。各位，我們想想如果一個(gè)人每天做的事情是為了別人，是為了討別人高興，那該有多累、有多煩!那就難怪孩子把學(xué)業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。
今天我之所以談這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)：容閎學(xué)校的家長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)普遍較高，學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)廣，大多是社會(huì)成功人士。這給我們的孩子提供了良好的家教環(huán)境，但不妙的是，因?yàn)槲覀冏约禾晒α?，太?yōu)秀了，我們?nèi)菀浊撇黄鹱约旱暮⒆?，?duì)孩子的期望值太高、要求太多，讓孩子背著父母的壓力太多。有的家長(zhǎng)，孩子才讀一年級(jí)，就已經(jīng)在談將來(lái)出國(guó)留學(xué)的事情、談考大學(xué)的事情。有時(shí)孩子做錯(cuò)幾道題，或是發(fā)現(xiàn)孩子某個(gè)問(wèn)題沒(méi)學(xué)懂，馬上焦急萬(wàn)分，好像明天就要高考一樣。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)就像一顆樹(shù)一樣，有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)各種問(wèn)題都是有可能的、是正常的。孩子正是在不斷出現(xiàn)問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中成長(zhǎng)。我們要做的是為他提供能解決各種問(wèn)題的條件，而不是像警察看犯人一樣，一切防犯都做在前面。我們不可能要求孩子一切都做得完美。大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)前十名現(xiàn)象吧?為什么第一名的孩子成人后反不如第十名的孩子了呢?我想不外乎兩種原因：一是因?yàn)檫@個(gè)第一名是在父母老師的高壓下用盡了全部力氣苦讀出來(lái)的，耗盡了元?dú)?，也無(wú)法以讀書(shū)為樂(lè)，一旦沒(méi)有了壓力后，就不再那么苦讀了;二是他把全部的時(shí)間精力都用在死讀上了，沒(méi)時(shí)間發(fā)展其它素質(zhì)，長(zhǎng)大后反而沒(méi)了后勁。
最后給大家推銷(xiāo)一個(gè)思想：
尊重老師，尊重教育規(guī)律。
有一些學(xué)校，特別是那些頗有名氣的公辦學(xué)校，存在老師不尊重家長(zhǎng)的現(xiàn)象。比如，孩子犯了錯(cuò)誤，父母要跟著挨批評(píng)。老師一生氣就對(duì)孩子說(shuō)：“打電話，叫你媽來(lái)?！?然后當(dāng)著孩子的面，連大帶小的一起訓(xùn);或者對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你帶他走，我教不了他?！?我對(duì)容閎學(xué)校的老師說(shuō)：“教師要明白自己的身份和權(quán)利。你是孩子的老師，不是家長(zhǎng)的老師，你沒(méi)資格教育家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，只能協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。” 所以，在容閎學(xué)校，如果出現(xiàn)老師不尊重家長(zhǎng)的事情，請(qǐng)大家第一時(shí)間打電話投訴給我，我會(huì)嚴(yán)加處理。
但是，也有一些學(xué)校，特別是一些民辦學(xué)校，存在家長(zhǎng)不尊重老師的現(xiàn)象。最近我就聽(tīng)說(shuō)有個(gè)別家長(zhǎng)在接送校車(chē)的時(shí)候當(dāng)著孩子們的面訓(xùn)斥老師，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)老師用一種近似威脅的口氣說(shuō)話。我聽(tīng)了很不高興，其實(shí)這位家長(zhǎng)也沒(méi)明白自己的身份和權(quán)利。無(wú)論你本人是什么身份，在社會(huì)上有什么地位，在老師面前，你就是一個(gè)家長(zhǎng)，你和老師是教育伙伴的關(guān)系。雖然我們學(xué)校給大家提供的是教育服務(wù)，但是家長(zhǎng)和教師之間卻不是消費(fèi)者和服務(wù)員之間的關(guān)系。
我要求各位尊重老師，是和各位最切實(shí)的利益關(guān)聯(lián)的，是請(qǐng)各位幫助老師在孩子面前樹(shù)立權(quán)威形象。家長(zhǎng)不尊重教師，勢(shì)必影響孩子;孩子不崇敬老師，就不會(huì)好好學(xué)習(xí)，特別在小學(xué)，往往是喜歡那個(gè)老師就能學(xué)好那門(mén)功課;孩子不尊重老師，就無(wú)法學(xué)習(xí)。
最近一年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)孩子，從開(kāi)學(xué)第一天起就天天哭鬧不上課，一定要家長(zhǎng)陪著才肯聽(tīng)課。家長(zhǎng)陪了兩天不耐煩了，對(duì)老師說(shuō)：“明天我不來(lái)了，你想怎么管就怎么管吧?！?這時(shí)，班主任對(duì)孩子說(shuō)：“明天你好好進(jìn)課堂聽(tīng)課啊?！?聽(tīng)后，她竟然大聲說(shuō)：“你算老幾，我憑什么聽(tīng)你的!” 主任找她，她說(shuō)：“你又不是我的親爸爸?！?最后我來(lái)批評(píng)她，她還是說(shuō)：“你算老幾?我不聽(tīng)你的?！?其實(shí)孩子說(shuō)這些話的時(shí)候，父母就在旁邊，竟然無(wú)動(dòng)于衷。最后我們終于下了一張勸退通知書(shū)，我們告訴家長(zhǎng)，這樣的孩子我們教育不了。
還有一個(gè)尊重教育規(guī)律的問(wèn)題。人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規(guī)律的。一個(gè)孩子如果習(xí)慣不好，那是冰凍三尺非一日之寒，解凍也非一日之功。我們有些家長(zhǎng)，望子成龍之心太切，什么都恨不能一口吃個(gè)胖子。孩子在一年級(jí)成績(jī)不好，就聯(lián)想到考大學(xué)一定不行。老師一節(jié)課沒(méi)講好，就下結(jié)論說(shuō)這人水平太差。有一位家長(zhǎng)在第一周就對(duì)我說(shuō)：“你們這樣不行啊?！?我問(wèn)：“怎么啦?” 他說(shuō)：“孩子回家沒(méi)作業(yè)，你們這是放羊呢!” 另一位家長(zhǎng)又說(shuō)：“怎么每天要我們幫你們報(bào)聽(tīng)寫(xiě)啊，老師都干什么去了?這樣不行啊!” 有的老師來(lái)問(wèn)我：“校長(zhǎng)，怎么辦啊?這個(gè)家長(zhǎng)是這樣的意見(jiàn)，那個(gè)家長(zhǎng)是那樣的意見(jiàn)，我每天都覺(jué)得很惶恐，不知道怎樣做才會(huì)讓家長(zhǎng)滿意。” 我說(shuō)：“你是老師，不是服務(wù)員，請(qǐng)你按學(xué)校的教學(xué)要求做，按教育的規(guī)律去做。家長(zhǎng)可以給學(xué)校提各種建議和希望，但是不能左右學(xué)校的教學(xué)過(guò)程?！?在這一點(diǎn)上，我要坦白地告訴諸位，我是一個(gè)職業(yè)校長(zhǎng)，不是搞經(jīng)營(yíng)的企業(yè)家。我是按教育規(guī)律辦學(xué)，不會(huì)因?yàn)樗说膫€(gè)別需要改變我的觀點(diǎn)。有些學(xué)校為了迎合社會(huì)輿論，為了討好家長(zhǎng)，見(jiàn)了家長(zhǎng)就說(shuō)孩子的好話，評(píng)語(yǔ)好得上了天，考試給假成績(jī)或者考那些做了無(wú)數(shù)遍的題。凡是家長(zhǎng)的要求都順從。那我說(shuō)句不客氣的話，那些人是不配做教育的，在容閎學(xué)校，我決不允許教師哄家長(zhǎng)開(kāi)心。
上周，一位家長(zhǎng)給我提要求，說(shuō)孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，晚上十點(diǎn)都睡不了，要求早一個(gè)小時(shí)放學(xué)。我很奇怪一年級(jí)的小朋友怎么會(huì)有這么多作業(yè)。一了解，原來(lái)每天晚上他要花兩個(gè)小時(shí)把孩子白天學(xué)過(guò)的東西重過(guò)一遍。如果老師要求孩子讀五遍書(shū)，他的孩子就得讀十遍，所有學(xué)的東西都得背下來(lái)。我告訴他這就是他的問(wèn)題了，不是我們給他的孩子增加負(fù)擔(dān)，是他給我們的學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。他很生氣地說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，不從小抓嚴(yán)怎么行?” 我說(shuō)：“那就是我們的教育思想完全不同，我不同意你這樣做。你如果一定要這么做，你的孩子承擔(dān)負(fù)擔(dān)，你承擔(dān)后果。我們不會(huì)改變我們的做法，但你可以改變你的選擇?！?BR> 我之所以在這里談這個(gè)問(wèn)題，不是批評(píng)各位，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常支持。我們雖然剛剛接觸了一個(gè)月，我已經(jīng)感受到容閎學(xué)校家長(zhǎng)的高素質(zhì)，但也確實(shí)存在個(gè)別家長(zhǎng)以消費(fèi)者身份自居的現(xiàn)象，提太多的個(gè)人要求，比如要求學(xué)校食堂按自己家的習(xí)慣給孩子吃半生的雞蛋;有個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樽约阂唿c(diǎn)半之前上班，就要求校車(chē)在七點(diǎn)半前到他的家門(mén)口;有幾個(gè)家長(zhǎng)要我承諾絕對(duì)保障孩子的安全，包括如果小朋友之間推推拉拉摔了一交，也要老師負(fù)責(zé)任;還有的家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面問(wèn)：“我們交這么多學(xué)費(fèi)，你的工資一定比原來(lái)單位高吧?！?開(kāi)學(xué)第一天，有一個(gè)家長(zhǎng)錯(cuò)過(guò)了校車(chē)，竟要求校車(chē)返回去再接他。我們的老師說(shuō)：“校車(chē)都快到學(xué)校了，要不請(qǐng)你打個(gè)的士，我們給你報(bào)銷(xiāo)?！?他說(shuō)不行。我們的老師又說(shuō)：“要不我打個(gè)的士去接你?” 他說(shuō)：“你們必須遵守承諾。我要坐的是大校車(chē)，校車(chē)必須返回來(lái)接我。否則我就退學(xué)?！?我知道了這件事，一句挽留的話都沒(méi)說(shuō)，馬上簽字退費(fèi)。并且，我告訴那位老師：“你的第一個(gè)提議是對(duì)的，請(qǐng)他打的，如果是我們的問(wèn)題，我們出錢(qián)?？赡愕牡诙€(gè)提議，說(shuō)你下車(chē)打的去接他，那是不對(duì)的。因?yàn)榻逃且粋€(gè)學(xué)校和家長(zhǎng)合作才能做好的工作，如果完全沒(méi)有合作意識(shí)，而是把自己作一個(gè)消費(fèi)者，對(duì)孩子是無(wú)益的?！?BR> 我這樣說(shuō)，請(qǐng)各位不要誤會(huì)我的意思。我們真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)就學(xué)校的教育教學(xué)和管理提出意見(jiàn)，只要是建設(shè)性的意見(jiàn)，我們都會(huì)接受。比如宿舍熱水問(wèn)題、夜宵問(wèn)題、窗簾問(wèn)題、蚊子問(wèn)題、校車(chē)問(wèn)題等，最近我們都一一解決了。
很多家長(zhǎng)都對(duì)我說(shuō)：“我就是沖著你來(lái)這個(gè)學(xué)校的，我希望你把容閎學(xué)校辦好?！?我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“那更是我的希望。容閎學(xué)校辦不好，對(duì)您來(lái)說(shuō)，是一個(gè)孩子學(xué)業(yè)受到影響。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，是我個(gè)人和這么多的老師的聲譽(yù)和飯碗的問(wèn)題，我們?cè)趺磿?huì)不努力呢?只是，一個(gè)新學(xué)校，一群來(lái)自四面八方的人，需要一個(gè)磨合的過(guò)程，很多的東西尚在建設(shè)之中，很多的項(xiàng)目尚在準(zhǔn)備之中。” 請(qǐng)大家給我們一點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給老師多一些鼓勵(lì)。
最后我提出一個(gè)口號(hào)，希望得到大家的響應(yīng)：精誠(chéng)合作，共育新人!
我今天的講話到此為止，謝謝大家!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：
大家好!
我能參與×××小學(xué)的小學(xué)校長(zhǎng)的公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我感到非常幸運(yùn)和激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，以及多年來(lái)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我工作的關(guān)心、支持和幫助。
我叫×××，今年×歲，黨員，教育管理本科學(xué)歷，擁有小高職稱(chēng)?！痢聊戤厴I(yè)于×××，同年分配到泌沖小學(xué)任教，先后擔(dān)任過(guò)班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)?！痢痢聊瓯蝗蚊鼮椤痢痢粮苯虒?dǎo)主任，主管學(xué)校的德育工作，一直到現(xiàn)在。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作成績(jī)突出，我曾先后被評(píng)為×××心理健康教育先進(jìn)工作者;×××先進(jìn)工作者;×××優(yōu)秀教師和×××中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號(hào)。
我的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)是：一、長(zhǎng)期工作在×××，擁有天時(shí)地利與人和。因從事小學(xué)教育工作×年，我對(duì)×××的歷史和現(xiàn)狀都非常的了解，熟悉小學(xué)教育，與現(xiàn)任校長(zhǎng)關(guān)系良好，有較好的群眾基礎(chǔ)，對(duì)將來(lái)開(kāi)展工作有了強(qiáng)有力的保證。
二、長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校多個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，管理經(jīng)驗(yàn)豐富。自從事小學(xué)教育以來(lái)，我有×年的大隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)歷，×年的德育主任經(jīng)歷。所負(fù)責(zé)的少先隊(duì)工作和現(xiàn)在負(fù)責(zé)的德育工作，一直是學(xué)校工作的亮點(diǎn)，為學(xué)校爭(zhēng)來(lái)了許多榮譽(yù)。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)歷，培養(yǎng)了良好的決策能力、實(shí)施能力、交往能力、組織能力、認(rèn)識(shí)能力。
三、擔(dān)任教學(xué)一線工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出。進(jìn)入×××以來(lái)，我一直擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任過(guò)多年的畢業(yè)班教學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。這使我了解學(xué)生，熟悉教學(xué)，能夠讓我校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
四、踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)。我熱愛(ài)教師工作，甘愿做蠟燭和園丁。這份職業(yè)，不僅僅是職業(yè)榮耀被人稱(chēng)頌，更重要的是我始終把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)看，正因?yàn)槿绱?，我?duì)待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨!工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學(xué)生、家長(zhǎng)中樹(shù)立了較高的威信。“讓學(xué)生愛(ài)戴，讓同事喜歡，讓家長(zhǎng)認(rèn)可”一直是我工作的目標(biāo)。
校長(zhǎng)作為×××的最高領(lǐng)導(dǎo)，全面主抓學(xué)校各項(xiàng)工作，職位高，擔(dān)子重，責(zé)任大。面對(duì)競(jìng)聘的崗位，我深感責(zé)任重大，也做了積極充分的準(zhǔn)備。如果我當(dāng)選，我將做好以下幾方面的工作：
一、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，向管理要質(zhì)量。一流的學(xué)校在于一流的領(lǐng)導(dǎo)班子。一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員一方面要有較高的思想素質(zhì)，另一方面要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平?！痢痢琳麄€(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識(shí)，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、分工合作，率先垂范，造就觀念新、能力強(qiáng)、習(xí)慣好、善創(chuàng)新的干部團(tuán)隊(duì)。要強(qiáng)化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。
二、唯才是舉，全面調(diào)動(dòng)教師工作積極性。首先，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，能者上，平者讓?zhuān)拐呦?。同時(shí)，教師崗位要與獎(jiǎng)金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。其次，不但要求教師對(duì)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，還要為教師的成長(zhǎng)發(fā)展鋪路搭橋。每年選派教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到名校跟蹤學(xué)習(xí)，盡量為他們創(chuàng)造提高的條件和機(jī)遇。再次，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，設(shè)立“先進(jìn)人物獎(jiǎng)”、“教育科研獎(jiǎng)”、“教師技能競(jìng)賽獎(jiǎng)”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，鼓勵(lì)廣大教師鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)水平，真正體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)多得”。
三、尊重差異發(fā)展個(gè)性，全面提高教育質(zhì)量。實(shí)施素質(zhì)教育的根本落腳點(diǎn)就是學(xué)生全面素質(zhì)的提高和德智體美勞全面發(fā)展。要提高學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，就必須關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，盡最大可能安排好適合個(gè)體發(fā)展的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。為此，我會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同特點(diǎn)實(shí)行分層分類(lèi)教學(xué)。其目的：一是能夠使不同層次的學(xué)生在班級(jí)授課制的條件下，得到充分的發(fā)展，讓所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。二是通過(guò)教育方法、手段的改革，創(chuàng)造寬松、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與創(chuàng)新能力。
四、抓學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造和諧校園。建設(shè)一個(gè)以“和”為主題的學(xué)校組織文化，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的文化積淀，是學(xué)校繼續(xù)進(jìn)步，學(xué)生成長(zhǎng)的重要條件。營(yíng)造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，選拔那些更能尊重學(xué)生，理解學(xué)生，善于引導(dǎo)學(xué)生去感受學(xué)習(xí)之樂(lè)，成長(zhǎng)之美的同志充入教學(xué)第一線。全面落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”。一方面強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生成為“守紀(jì)、明禮的人”，另一方面努力擴(kuò)大教育時(shí)空，與村委、社區(qū)、企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，形成教育合力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定牢固的基礎(chǔ)。開(kāi)展內(nèi)容生動(dòng)、形式豐富的文化活動(dòng)，如體育比賽，野外炊事、詩(shī)歌朗誦等。!
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，如果競(jìng)選成功，我將盡自己所學(xué)，和全體同仁一道，齊心協(xié)力，共同迎來(lái)我校的美好明天。同時(shí)也請(qǐng)大家相信，如果落選，我也不會(huì)有任何怨言。我堅(jiān)信群眾的選擇、組織的決策是正確的、有道理的。我將一如既往地做好本職工作，為×××的發(fā)展和壯大發(fā)揮應(yīng)有的力量!
謝謝大家!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇一
大家上午好!
今天我們相聚在橫道河子文華小學(xué)，隆重歡迎合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司來(lái)我校捐贈(zèng)。這既是文華小學(xué)的一件喜事，也是橫道河子鄉(xiāng)教育事業(yè)的一件盛事，合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司的領(lǐng)導(dǎo)及全體員工心系災(zāi)區(qū)，情牽文華，他們路之遠(yuǎn)，心之切，我此時(shí)的感激之情無(wú)法言表，那么首先允許我代表文華小學(xué)300多名師生向與會(huì)的合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司的領(lǐng)導(dǎo)及員工表示最熱烈的歡迎，同時(shí)也向各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及所有嘉賓的光臨表示最誠(chéng)摯的謝意!并代表全體師生講三句話：
第一：感受
無(wú)情的洪水摧毀了我們的校園，卻沒(méi)有磨滅我們文華小學(xué)每一名教師的堅(jiān)強(qiáng)意志，在洪災(zāi)過(guò)后的第一時(shí)間，全體教師不顧自家被淹，不顧自身安全，不顧陰雨連綿的惡劣天氣與臭氣熏天的殘酷環(huán)境，毅然投入到學(xué)校的財(cái)產(chǎn)搶運(yùn)與淤泥清理工作中，一干就是十幾天，手腳壞了也顧不上包，實(shí)在堅(jiān)持不住就吃?xún)善雌??我從事管理工作二十余載，此時(shí)此刻的場(chǎng)面好讓我感動(dòng)，催人淚下，我更深刻的感受到山村教師高尚的事業(yè)情懷，同學(xué)們都學(xué)過(guò)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一課，今天我要告訴你們：老師也是你們最可愛(ài)的人!
第二：感動(dòng)
人們常說(shuō)：“社會(huì)多一份關(guān)愛(ài)，孩子就多一份信心，我們的未來(lái)就多一份希望”，繼新教室落成之后，今天我們學(xué)校又得到了一份關(guān)愛(ài)，合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司向我們捐贈(zèng)了價(jià)值近3萬(wàn)元的少兒圖書(shū)與體育器材，既拓寬了孩子們的閱讀視野，又優(yōu)化了我校的辦學(xué)條件，真可謂是雪中送炭啊!
捐資助學(xué)是一項(xiàng)“功在當(dāng)代，利在千秋”的偉大事業(yè)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與道德行為相結(jié)合的一個(gè)善舉，它有著積極而深遠(yuǎn)的影響意義，當(dāng)合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司向文華小學(xué)捐贈(zèng)的消息傳開(kāi)時(shí)，文華小學(xué)的全體師生無(wú)不歡聲雀躍而為之感動(dòng)!
捐助是真誠(chéng)的，關(guān)愛(ài)是無(wú)價(jià)的，我們感動(dòng)之余只有即時(shí)付諸行動(dòng)，我們要?jiǎng)?lì)精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦校，把文華小學(xué)辦成一所領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意的學(xué)校;我們?nèi)w教師將不斷學(xué)習(xí)，誨人不倦，永做人民滿意的教師;全體學(xué)生一定會(huì)把合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司的關(guān)愛(ài)與溫暖化作自強(qiáng)不息、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，化作克服困難、知難而進(jìn)的勇氣，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，報(bào)答社會(huì)的關(guān)懷之情，不辜負(fù)合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司對(duì)文華小學(xué)的殷切期望!
三：感謝
感謝吉林省團(tuán)委、青少年發(fā)展基金會(huì)李寧部長(zhǎng)，是您搭橋引線，為文華小學(xué)與合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司架起了一座友誼的橋梁!
感謝合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司的領(lǐng)導(dǎo)及全體員工，是你們?cè)谖娜A小學(xué)最危難的時(shí)刻伸出援手，慷慨捐助，為孩子架起了通往知識(shí)海洋的橋梁!
有句俗話：“授人玫瑰，手留余香”，我說(shuō)：“奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望”。 合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司這一捐助善舉，將福澤千秋，世代相傳!
最后讓我們以熱烈的掌聲再一次向合眾人壽保險(xiǎn)公司吉林分公司的捐助表示衷心的感謝!
謝謝大家
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇二
尊敬的各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
在這生機(jī)勃勃、春意盎然的日子里，我們?nèi)熒鷳阎f(wàn)分激動(dòng)的心情迎來(lái)了“”的各位志愿者光臨我校，今天，他們帶著對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)我校孩子的無(wú)限關(guān)愛(ài)，為**小學(xué)進(jìn)行慷慨捐贈(zèng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體師生向前來(lái)我校捐贈(zèng)儀式的各位志愿者和來(lái)賓表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝!
這次捐贈(zèng)活動(dòng)，對(duì)于我們**小學(xué)來(lái)說(shuō)，意義非常重大。因?yàn)槟銈兘o我們學(xué)生帶來(lái)的不僅是經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞。**小學(xué)雖然學(xué)校面積較小，學(xué)生人數(shù)也不是很多，卻并沒(méi)有因此遠(yuǎn)離大家的關(guān)懷。它一樣感受著每一位志愿者陽(yáng)光般的溫暖。隨著捐贈(zèng)教學(xué)物資到達(dá)我校，暖暖的關(guān)懷也到達(dá)每個(gè)師生的心間。
各位老師，請(qǐng)記住這樣一個(gè)感人的時(shí)刻，記住“志愿者”為**小學(xué)的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)!讓我們勵(lì)精圖治、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，把**小學(xué)辦成一所領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生成才的一流學(xué)校!
各位同學(xué)，請(qǐng)你們也記住這樣一個(gè)溫暖的場(chǎng)景，記住面前這些叔叔阿姨們期待的目光!讓我們更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答社會(huì)的關(guān)愛(ài)之情!若干年后，當(dāng)你們走向四面八方，當(dāng)你們走向社會(huì)的各個(gè)崗位，當(dāng)你們成為社會(huì)的棟梁之材，請(qǐng)你們記住今天，記住這些溫暖的笑臉，是它們幫助你們成就了美好的未來(lái)!
各位來(lái)賓，是你們將愛(ài)心的種子播灑到孩子們的心間，是你們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)提供了發(fā)展的平臺(tái)!孩子們未來(lái)的成功里，也有你們的一份力量。慈善是一項(xiàng)公眾的事業(yè)，也是我們每個(gè)人社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。作為受贈(zèng)學(xué)校，我們每一位師生要接過(guò)這愛(ài)的火炬，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，將這愛(ài)的事業(yè)傳承和發(fā)揚(yáng)下去。同時(shí)，我們將不負(fù)眾望，奮力拼搏，建設(shè)好我們的學(xué)校，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的關(guān)愛(ài)。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
謝謝大家!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 九月的天空，格外地高;九月的天氣，格外地爽;九月的風(fēng)兒，格外地柔，九月的大地綠意依然。我們懷著無(wú)比喜悅的心情隆重舉行此次捐贈(zèng)儀式。在這激動(dòng)人心的美好時(shí)刻，我代表我校全體老師和全體同學(xué)向關(guān)心支持我校發(fā)展的“中國(guó)下一代教育基金會(huì)“表示衷心的感謝!
下面請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生講三句話。
一是感謝!
感謝你們愛(ài)心捐贈(zèng)。你們的慷慨相助，傾注著同舟共濟(jì)的無(wú)價(jià)情誼;
感謝你們扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的義舉。你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，彰顯著世間最美好的愛(ài)心接力。
感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和在改善學(xué)校辦學(xué)條件方面所做的一切!
感謝所有關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校的朋友，有了你們的支持，學(xué)校才能得到更好地發(fā)展。
二是感動(dòng)!
“中國(guó)下一代教育基金會(huì)”為我校捐贈(zèng)了學(xué)習(xí)用品，我們真是感激不盡。讓我代表全體師生再一次向這些愛(ài)心人士表示衷心感謝! 由于各級(jí)政府的關(guān)心，社會(huì)各界的愛(ài)心捐贈(zèng)，我們的學(xué)校才有今天良好的育人環(huán)境，教育教學(xué)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶著愛(ài)心捐贈(zèng)，帶著支持我校發(fā)展的深情厚意，帶著對(duì)孩子們的拳拳愛(ài)心，在我校舉行捐贈(zèng)儀式，正如一場(chǎng)及時(shí)雨灑在我們每個(gè)人的心田，學(xué)校的全體師生無(wú)不為之感動(dòng)。
三是行動(dòng)!
捐助是真誠(chéng)的，關(guān)愛(ài)是無(wú)價(jià)的。我們感動(dòng)之余，只有立即付諸 行動(dòng)。
學(xué)?！?jiǎng)?lì)精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦校，把學(xué)校辦成一所領(lǐng)導(dǎo)滿意、 社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生成才的學(xué)校。
教師——要不斷學(xué)習(xí)，誨人不倦，做人民滿意的教師。
學(xué)生——要把滴水之恩，化作自強(qiáng)不息、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，化 作克服困難、知難而進(jìn)的勇氣，用優(yōu)異的的成績(jī)，報(bào)答父母的養(yǎng)育 之恩，報(bào)答社會(huì)的關(guān)懷之情，不辜負(fù)社會(huì)各界的殷切期望。
俗話說(shuō):“授人玫瑰，手留余香”，我說(shuō):“奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望”。 愛(ài)心捐贈(zèng)的義舉，將福澤千秋。
最后，讓我們以熱烈的掌聲再一次向捐贈(zèng)者表示衷心的感謝! 謝謝大家!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位朋友，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天,我們相聚在這里，隆重舉行“情系學(xué)子、放飛夢(mèng)想”愛(ài)心助學(xué)公益捐贈(zèng)儀式和文藝慰問(wèn)演出活動(dòng)。此時(shí)此刻，我心潮澎湃、倍受鼓舞、深感幸福，因?yàn)楸桓魑活I(lǐng)導(dǎo)不辭勞苦的真誠(chéng)關(guān)懷和綿陽(yáng)中學(xué)隴南育才學(xué)校與隴南成昌房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司奉獻(xiàn)愛(ài)心、傳遞真情的善舉久久激勵(lì)著、感動(dòng)著。在此，我謹(jǐn)代表三倉(cāng)九年制學(xué)校九百多名師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位朋友，三倉(cāng)九年制學(xué)校雖然地處偏遠(yuǎn)，卻并未因此遠(yuǎn)離大家的關(guān)懷。近來(lái)年，特別是5.12特大地震以后，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在各界人士的大力支持和幫助下，尤其是以綿陽(yáng)中學(xué)隴南育才學(xué)校董事呂生林先生為代表的社會(huì)賢達(dá)，一直以來(lái)致富不忘家鄉(xiāng)，致富不忘母校，多次為我校捐贈(zèng)圖書(shū)、學(xué)生用品和衣服等，使我校的辦學(xué)條件得到了翻天覆地的變化，育人環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階,三年來(lái)為高一級(jí)中學(xué)輸送畢業(yè)生112人，其中隴南一中上線14人，六科合格率達(dá)到10.3﹪。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位朋友，是您們將愛(ài)心的種子播灑到孩子的心間，是您們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供了發(fā)展的平臺(tái)!是您們?yōu)槿齻}(cāng)教育的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子們未來(lái)的成功里，有您們的一份功勞!
綿陽(yáng)中學(xué)隴南育才學(xué)校和隴南成昌房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司的善舉，給三倉(cāng)九年制學(xué)校帶來(lái)了又一個(gè)發(fā)展機(jī)遇。我們將不負(fù)重望，奮力拼搏，加強(qiáng)內(nèi)部管理，力爭(zhēng)把三倉(cāng)九年制學(xué)校辦成一所上級(jí)滿意、社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才的農(nóng)村示范學(xué)校。
老師們、同學(xué)們!我們一定不要辜負(fù)綿陽(yáng)中學(xué)隴南育才學(xué)校和隴南成昌房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司對(duì)我們的厚愛(ài)，一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，再創(chuàng)輝煌，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)各級(jí)政府和社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄蜿P(guān)心和支持我校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位朋友表示衷心的感謝!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位朋友工作順利!身體健康!闔家幸福!祝綿陽(yáng)中學(xué)隴南育才學(xué)校和隴南成昌房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)責(zé)任有限公司事業(yè)蒸蒸日上!創(chuàng)造輝煌佳績(jī)!
謝謝大家!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇五
老師們、孩子們：
早上好!
孩子們看看我們的校園，草坪里的小草已經(jīng)長(zhǎng)得綠油油了，小樹(shù)也發(fā)芽了，花兒也開(kāi)了。這是因?yàn)榇禾煲呀?jīng)到來(lái)了。在春天，有一個(gè)植樹(shù)節(jié)，你們知道是哪一天嗎?是的，3月12日是植 樹(shù)節(jié)。同學(xué)們，你們知道我們?yōu)槭裁匆矘?shù)造林嗎? 是因?yàn)闃?shù)木和綠地是一個(gè)天然的蓄水庫(kù)，是一個(gè)天然的氧吧，能保護(hù)水土不流失。這段時(shí)間以來(lái)，電視上出現(xiàn)頻率最多的一個(gè)詞是：“霧霾天氣”這是地球給我們發(fā)出了嚴(yán)重的警告：我們的生存的環(huán)境已經(jīng)嚴(yán)重地污染，破壞。我國(guó)是一個(gè)綠化面積極低的國(guó)家，不占到世界平均水平的一半，然而我國(guó)我樹(shù)木砍伐量卻是世界第一。樹(shù)木被大量的砍伐，沒(méi)有了樹(shù)木的根把泥土牢牢的吸附住，這些水土就流失了。面對(duì)這樣冷冰冰的事實(shí)面前，我又想起了法國(guó)巴黎的一個(gè)習(xí)俗：嬰兒出生要栽一棵"理想樹(shù)"，上學(xué)時(shí)栽一棵"求知樹(shù)"，18歲時(shí)栽一棵"青春樹(shù)"，大學(xué)畢業(yè)栽一棵"成才樹(shù)"，結(jié)婚時(shí)栽一棵"同心樹(shù)"，一個(gè)人一生中平均栽活6棵樹(shù)。這樣，人人栽，年年栽，代代栽，栽出點(diǎn)點(diǎn)新綠，栽出片片生機(jī)，栽出不斷擴(kuò)大的生存空間，相對(duì)比之下， 我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)人，我們長(zhǎng)這么大，我們?cè)曰盍硕嗌倏脴?shù)?由此可見(jiàn)， 植樹(shù)造林對(duì)我們所有人對(duì)我們的子孫后代都是非常重要的。
我們?cè)倩氐阶约旱纳磉厑?lái)看看我們的校園，記得有一位領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校檢查工作時(shí)發(fā)出了這樣的一句贊嘆：這個(gè)學(xué)校好美啊，像個(gè)公園式的學(xué)校。之所以他發(fā)出這樣的贊嘆，是因?yàn)槲覀兊男@是一個(gè)綠樹(shù)成蔭、花朵飄香的地方，充滿了生機(jī)和活力。這是我們?nèi)w師生努力的結(jié)果，不知大家留意沒(méi)有?在我們學(xué)校，常見(jiàn)到這個(gè)一個(gè)身影：他拿著鏟子，彎著腰，在植物園里栽下三角梅了，向日葵拉等等;他每天早上來(lái)到學(xué)校，拿著小桶，到水利邊打水，給栽在辦公室里的盆景澆水，培土。這些植物在他精心照顧下，長(zhǎng)得生機(jī)勃勃。這位為學(xué)校增添綠色的人是誰(shuí)呢?他就是我們敬愛(ài)的覃陸滾老師。同樣，我也看到這樣的幾個(gè)孩子：下課的時(shí)候,爭(zhēng)著跑下來(lái)打水，精心的照顧班級(jí)里大家一起栽種的擺在講臺(tái)旁邊的班級(jí)盆景。他們就是我們現(xiàn)在的六一班的同學(xué)們。可是孩子們想象一下，如果說(shuō)學(xué)校里沒(méi)了這么多的花草樹(shù)木，我們的學(xué)校又會(huì)是一個(gè)什么樣子呢?那我們的學(xué)校肯定是一個(gè)十分荒涼，一點(diǎn)生機(jī)都沒(méi)有的地方了。現(xiàn)在，大家可以看看我后邊不遠(yuǎn)的地方，那里的草坪已經(jīng)成了光禿禿的泥土地。這都是我們同學(xué)們所踩出來(lái)的。還有一些孩子就喜歡在下課奔跑玩耍的時(shí)候，踩著花圃里的花草，特別是明德樓前的那幾個(gè)地方。你們說(shuō)，這樣的行為對(duì)不對(duì)呢?
孩子們，在植樹(shù)節(jié)到來(lái)的時(shí)候，你們
要積極行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士。在此，我要給大家提幾點(diǎn)要求：
1、人人參加護(hù)綠活動(dòng)，在校內(nèi)保護(hù)花草，給花壇里的小花澆一點(diǎn)水，給操場(chǎng)上的小樹(shù)松一松土，一起來(lái)美化綠化我們的校園。在公園里，在大街上、在你們居住的小區(qū)里，也要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地。不在樹(shù)木上亂刻亂畫(huà)。
2、人人參加美化校園活動(dòng)。如有可能，各班要自己建立綠化角，把自己種的小草、養(yǎng)的小花帶來(lái)，一起來(lái)美化教室。
3、我們學(xué)校有很多樹(shù)木，都長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，可漂亮了。建議孩子們以班為單位，去認(rèn)養(yǎng)幾棵屬于你們的“班級(jí)樹(shù)”。常常去給它們澆澆水，拔拔草，看看它們有沒(méi)有長(zhǎng)小蟲(chóng)子。咱們來(lái)比賽一下看哪些班級(jí)的樹(shù)木長(zhǎng)得最好最漂亮。
4，自己親手栽樹(shù)或種花，并且精心照顧養(yǎng)活它，我想這將會(huì)是你做得很有意義的一件事。
孩子們，行動(dòng)起來(lái)吧，希望你們愛(ài)護(hù)綠色，保護(hù)環(huán)境，做一位綠色小衛(wèi)士。希望大家一定要牢記， “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，時(shí)時(shí)刻刻把綠化環(huán)境、美化環(huán)境放在心上。將來(lái)，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗!我們祖國(guó)的明天也一定會(huì)更加明媚燦爛。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇六
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!
九月金秋，丹桂飄香，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，我們感謝“一代又一代”老師為我們一代又一代的學(xué)生所做的一切。在此，讓我代表學(xué)校校委會(huì)向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上和曾經(jīng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘的前輩深情的道一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)!同時(shí)，向你們致以崇高的敬意!
時(shí)光飛逝，歲月每天都開(kāi)始著新的篇章。今天，我們?nèi)w師生以嶄新的精神面貌迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。教師，是一個(gè)崇高的職業(yè)，也是一個(gè)辛勞的職業(yè)。我們用自己的能量照亮著別人，我們也在成就著自己，所以，我們獲得了，今天的辛勤耕耘，明天的桃李天下。
回首昨天，我們覺(jué)得付出，總有回報(bào);奮斗今天，我們無(wú)怨無(wú)悔;展望明天，我們充滿希望。我們學(xué)校經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，老師們?yōu)槲覀儗W(xué)校的進(jìn)步、發(fā)展、建設(shè)，做出了巨大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生?，F(xiàn)在，我們面臨著新的高度、新的目標(biāo)、新的任務(wù)。我們要把成績(jī)當(dāng)作新的起點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)執(zhí)著進(jìn)取的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，用我們的聰明才智共同把學(xué)校的辦學(xué)水平推向一個(gè)新的高度。
今天在和校長(zhǎng)外出購(gòu)買(mǎi)教師節(jié)禮品時(shí)，有兩位家長(zhǎng)談?wù)?，“xx學(xué)校二年學(xué)生都可以上外邊的四年級(jí)。。。，一直在談?wù)?，?dāng)然，他們并不認(rèn)識(shí)我們，我們心里很高興，因?yàn)樵谝汛笥忻麣狻?BR> 老師們，我們從事的是轉(zhuǎn)化人的靈魂的事業(yè)。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)映襯著四季晴雨。在第27個(gè)教師之際，我真誠(chéng)的希望全體教師面臨新形勢(shì)、面對(duì)新挑戰(zhàn)能夠志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，團(tuán)結(jié)一致，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，為打造品牌而努力工作，不懈奮斗!以高尚的師德，精湛而扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，豐碩的成果無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號(hào)，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生喜歡，讓社會(huì)滿意。
最后，敬祝在座各位節(jié)日愉快，身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇七
老師們、同學(xué)們：早上好!
在秋高氣爽、菊花飄香的日子里，海師附小第三屆科技節(jié)隆重開(kāi)幕了!現(xiàn)在，我們要向策劃、籌備、組織這次科技節(jié)活動(dòng)的全體師生表示衷心的感謝!向科技節(jié)的順利開(kāi)幕表示熱烈的祝賀!
鄧小平爺爺說(shuō)過(guò)一句非常精辟的話：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這句話太給力了，因?yàn)槲覀兠刻煲槐犻_(kāi)眼就能感受到科技帶給我們的快樂(lè)和幸福
——今天下雨，我在廣播室，你在教室，我的聲音能清晰地傳遞到你的耳朵里，這就是科技;
——你在家里，哥哥姐姐身在千里之外的北京。晚上你們都打開(kāi)電腦，雙方就能象面對(duì)面一樣地聊起來(lái)。這就是科技;
——過(guò)去出門(mén)走路，后來(lái)是自行車(chē)，現(xiàn)在是汽車(chē)、飛機(jī)。這就是科技!
有了科技的未來(lái)是怎樣的?未來(lái)是什么?只要你敢于想像，敢于創(chuàng)新，我們的未來(lái)就一定比今天還要進(jìn)步和發(fā)達(dá)，我們的生活比今天還要快樂(lè)和幸福。
學(xué)?？萍脊?jié)是一個(gè)載體，是營(yíng)造校園科技氛圍的載體;科技節(jié)是一個(gè)平臺(tái)，是全體師生魅力展現(xiàn)的平臺(tái);科技節(jié)一扇口，是展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)生綜合素質(zhì)的窗口;科技節(jié)是一座橋梁，是讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)、從今天通向未來(lái)的橋梁。
本屆科技節(jié)的宣傳口號(hào)是： 與科技同行，伴創(chuàng)新成長(zhǎng)，活動(dòng)以“創(chuàng)新 體驗(yàn) 成長(zhǎng)”為主題，將歷時(shí)兩周，學(xué)校將舉行科普?qǐng)D片展覽、科普電影播放、科普知識(shí)講座、“科學(xué)家故事演講”班隊(duì)活動(dòng)、科學(xué)幻想畫(huà)競(jìng)賽、科技手抄報(bào)競(jìng)賽、科學(xué)小發(fā)明創(chuàng)作競(jìng)賽等豐富多彩的系列科普活動(dòng)，活動(dòng)將把我們帶進(jìn)神奇的科學(xué)世界，讓我們?cè)诳萍嫉暮Ｑ笾嗅溽?，在想象的天空中翱翔，在?chuàng)造的天地里馳騁。
哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西說(shuō)過(guò)：一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。我們希望全體師生積極投身本次科技節(jié)活動(dòng)中來(lái)，用智慧的汗水去澆灌科技之花，用不懈的努力去點(diǎn)燃創(chuàng)造之火!
最后，讓我們共同祝愿本屆科技節(jié)圓滿成功!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇八
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
寒假過(guò)后，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了全國(guó)上下學(xué)習(xí)雷鋒精神的新高潮。雷鋒的名字伴隨著我們度過(guò)了四十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，每到三月，伴著徐徐的春風(fēng)一次又一次的吹進(jìn)了全體雷鋒人的心靈。三月是溫馨的，因?yàn)樗窍Ｍ纳L(zhǎng);三月也是激昂的，因?yàn)樗巧劝l(fā)前的搏擊;三月更是長(zhǎng)久的，因?yàn)樗?jiàn)證了一個(gè)平凡卻又一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不為人民著想的偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒。雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使他永遠(yuǎn)載入了中華民族的偉大史冊(cè)，牢牢的印在了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心中，成為我們的永恒的榜樣。
自從20xx年我校被命名為雷鋒學(xué)校之后，為了弘揚(yáng)雷鋒精神，讓我們雷鋒學(xué)校的每一位學(xué)生都能夠崇尚雷鋒、走進(jìn)雷鋒、傳唱雷鋒、實(shí)踐雷鋒，學(xué)校開(kāi)展了叫響我是雷鋒學(xué)校人、創(chuàng)建雷鋒式班級(jí)等活動(dòng)。為了積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，我們高二一班全體同學(xué)開(kāi)展了手拉手互幫互助活動(dòng)。努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了同學(xué)們的心靈，播下了樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于助人的種子。我們以雷峰精神為主題制作了黑板報(bào)，時(shí)時(shí)提醒同學(xué)們無(wú)論何時(shí)何地都能夠發(fā)揚(yáng)雷峰精神。我們舉行了勤儉節(jié)約和文明禮貌的評(píng)比，做文明事、當(dāng)文明人，尋找身邊“道德榜樣”，班級(jí)活雷鋒不斷涌現(xiàn)。我們也利用了雷鋒的釘子精神，倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互助、勇于專(zhuān)研、刻苦努力，以“沒(méi)有最好，只有更好”作為奮斗口號(hào)。勤奮學(xué)習(xí)、虛心求教、不恥下問(wèn)的同學(xué)也越來(lái)越多了。現(xiàn)在，我們班級(jí)里助人為樂(lè)的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了;同學(xué)間的關(guān)心多了，隔閡少了，同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著變化。為此我們班在上一學(xué)年度被學(xué)校評(píng)為雷鋒式班級(jí)——團(tuán)結(jié)友愛(ài)班。
在我們校園里，也涌現(xiàn)著許許多多的雷鋒，同學(xué)們之間互相關(guān)心、互相幫助的事例數(shù)不勝數(shù);<蓮 山課件 >為學(xué)校、班級(jí)做好事的身影隨處可見(jiàn)……。在他們的身上，我們看到了雷鋒的身影;在他們的身上，我們體會(huì)到了耐心和意志。無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒精神正在我們的校園閃爍著耀眼的光芒!
驛路梨花處處開(kāi)，雷鋒精神代代傳。斗轉(zhuǎn)星移，移不走雷鋒的魂靈;歲月流逝，逝不去我們的熱忱。同學(xué)們，新學(xué)期已到來(lái)，你們感受到那股溫馨而祥和的春意了嗎?讓我們時(shí)時(shí)以雷鋒為榜樣，處處留下當(dāng)代活雷鋒的足跡。也許你不經(jīng)意一句善意的話語(yǔ)就能打開(kāi)一個(gè)人的心靈，也許你一個(gè)不起眼的動(dòng)作，就能為他人帶來(lái)一片和諧! “……如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位上?”這段話曾作為雷鋒的生活準(zhǔn)則而廣為傳頌，在這里，我衷心地希望全體同學(xué)將雷鋒的這段話作為奮斗目標(biāo)，我相信，只要我們充滿愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神，雷鋒精神必將在我們身上延續(xù)!同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的滿腔熱忱共唱一首雷鋒的贊歌，讓雷鋒的精神永駐我們的校園!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇九
老師們、同學(xué)們：大家好!
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)20xx年“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。 開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，就是要進(jìn)一步地發(fā)揚(yáng)我校學(xué)風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力的措施來(lái)改進(jìn)當(dāng)前學(xué)風(fēng)當(dāng)中存在的問(wèn)題，使我校學(xué)風(fēng)更加優(yōu)良。下面，我就如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義
有的同學(xué)問(wèn)，什么是學(xué)風(fēng)?簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，具體指學(xué)生在受教育過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的思想意識(shí)和行為特征的總和，包括精神面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等。
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、樹(shù)立學(xué)生自主意識(shí)、自我成才觀念的需要;是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要;是學(xué)校、家長(zhǎng)的需要，更是廣大學(xué)生自身成才的需要。
抓學(xué)風(fēng)建設(shè)就是為大家創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，對(duì)班風(fēng)具有直接的重要的影響。學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)就正，同學(xué)們所處的學(xué)習(xí)環(huán)境就越好。好的學(xué)風(fēng)，能增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以說(shuō)學(xué)風(fēng)也是與我們每個(gè)同學(xué)的根本利益、與每個(gè)同學(xué)的自身成才息息相關(guān)，不僅僅是學(xué)校的事情，也是每一位同學(xué)的事情，我們每一名師生員工都應(yīng)積極投到創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動(dòng)之中，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
二、如何參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來(lái)
在我們同學(xué)們當(dāng)中，存在一些這樣一些人 ：有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。不知道讀書(shū)是為誰(shuí)讀，讀什么，怎么讀，整天“混日子”過(guò);還有的同學(xué)很茫然，完全不知道自己應(yīng)該干什么，只是機(jī)械地應(yīng)付學(xué)習(xí);有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網(wǎng)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn);有的同學(xué)，存在厭學(xué)情緒，不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己所選的專(zhuān)業(yè)，認(rèn)為不是自己所喜歡的，就不學(xué)或不聽(tīng)。上課時(shí)睡覺(jué)、看課外書(shū)、玩手機(jī)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。或是談情說(shuō)愛(ài)，虛度光陰;還有個(gè)別同學(xué)，嬌生慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們;也有個(gè)別無(wú)視學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定，愛(ài)出風(fēng)頭，打架斗毆，敲詐勒索。
同學(xué)們，學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個(gè)人的行為習(xí)慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)離不開(kāi)每一位師生的共同參與和努力，而同學(xué)們要做的就是，改正自身在思想觀念、學(xué)習(xí)、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)深入到各種場(chǎng)所和各個(gè)場(chǎng)合，時(shí)時(shí)、處處注意學(xué)風(fēng)的礪練。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，艱苦的過(guò)程，不可能畢其功于一役。我們必須把學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，要將培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)一屆一屆地傳承下去。但是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)又是一項(xiàng)緊迫的工作，特別是不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣多存在一天，就會(huì)多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動(dòng)起來(lái)，與不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作斗爭(zhēng)，迅速扭轉(zhuǎn)目前的不良學(xué)風(fēng)。
三、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的幾點(diǎn)希望
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須狠抓落實(shí)。學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、保衛(wèi)處等職能部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)日常教學(xué)管理、學(xué)生管理，把學(xué)風(fēng)建設(shè)引入規(guī)范化、制度化軌道。對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真分析總結(jié)，并著力加強(qiáng)制度建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
任課教師要不斷提高執(zhí)教能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，使課堂教學(xué)成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地。
班主任既是教師隊(duì)伍的一員，又是學(xué)生管理隊(duì)伍的一員，身處教學(xué)、管理第一線，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵力量。班主任要積極配合教學(xué)和學(xué)生日常管理，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生活管理;主動(dòng)擔(dān)負(fù)起優(yōu)良學(xué)風(fēng)、優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)角色。多抽時(shí)間到學(xué)生中走一走，看一看，聊一聊。 要建立在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生的新型師生關(guān)系，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難“三難”學(xué)生的關(guān)心。
學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生團(tuán)員在學(xué)習(xí)、工作和生活上嚴(yán)格要求自己，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中作好表率和榜樣。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，做好學(xué)校、班級(jí)日常管理的協(xié)助工作，當(dāng)好老師、班主任的左膀右臂。
總之，良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志;建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事來(lái)抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得顯著的成效。
謝謝大家!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇十
我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，在遼闊的960萬(wàn)平方公里的國(guó)土上，世代生活著親如手足的五十多個(gè)民族。各個(gè)民族的語(yǔ)言都不相同，再加上各地的方言，這樣，我國(guó)的語(yǔ)言大家庭中，可謂是五花八門(mén)的了。這種“百花齊放”的局面并不令人感到歡喜，相反，倒使人憂慮，隨著經(jīng)濟(jì)改革步伐的日益加快;商品經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展;信息交流的頻繁進(jìn)行，語(yǔ)言隔閡已引起了諸多不便。從某種意義上來(lái)說(shuō)，提倡說(shuō)普通話已迫在眉睫了。
一聽(tīng)說(shuō)提倡說(shuō)普通話，有的人就不以為然地說(shuō)：“什么什么?說(shuō)普通話!人說(shuō)話的口音，是多年養(yǎng)成的習(xí)慣，何苦改變呢?這豈不是吃咸菜放鹽——多此一舉嗎?”其實(shí)不然。這位感慨的言者，只看到問(wèn)題的一面，而沒(méi)有看到事物的另一面。是的，各人說(shuō)自己的方言，的確方便，脫口而出嘛!但是如果全國(guó)各個(gè)民族各個(gè)地區(qū)，都各自為之，自己講自己的語(yǔ)言，那么社會(huì)生活不就亂套了嗎!人一到外地，便如同到外國(guó)，什么都聽(tīng)不懂，搞得寸步難行，這方便嗎?科技人員濟(jì)濟(jì)一堂，各講各的語(yǔ)言，但誰(shuí)也不懂不明白，這能起到交流的作用嗎?如果那位感慨的言者，這樣想想，他大概就會(huì)意識(shí)到：提倡說(shuō)普通話決不是多此一舉，而是明智之舉!
由于說(shuō)方言而引起誤會(huì)的笑話是層出不迭的。有這樣一則笑話：一位武漢的婦女乘海船到青島出差，她在甲板上散步，一不小心，鞋子掉了一只到海中，她于是大聲疾呼：“我的鞋子掉到海里了!我的鞋子??”聽(tīng)到呼救，人們紛紛躍入海中搶救，但忙了大半天，卻一無(wú)所獲，等問(wèn)她的孩子有多大，她才一指光著的腳。人們頓時(shí)恍然大悟：原來(lái)武漢話的“鞋”與普通話的“孩”讀音一樣!這雖然是一則笑話，但事小意義大，通過(guò)這個(gè)側(cè)面，我們也就可以感覺(jué)到語(yǔ)言隔閡的危害性，提倡說(shuō)普通話的必要性了。
上面的這則例子中的讀音差別引起的誤會(huì)還無(wú)關(guān)緊要，頂多勞動(dòng)勞動(dòng)大家“哈哈”一笑了之。但這種誤會(huì)如果發(fā)生在硝煙彌漫，槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，那將會(huì)釀成多么嚴(yán)重的后果呀!試想：在前沿陣地上，一位廣東籍的指揮用難懂的潮州話向戰(zhàn)士們傳達(dá)作戰(zhàn)命令，可戰(zhàn)士們一聽(tīng)三不知，丈二和尚摸不著頭腦，結(jié)果由于沒(méi)有領(lǐng)會(huì)作戰(zhàn)意圖，而亂打亂沖，白白地犧牲了許多戰(zhàn)士，付出了慘重的代價(jià)!可這一切都是語(yǔ)言隔閡造成的呀，為了避免這不堪設(shè)想的悲劇發(fā)生，惟一的辦法，就是要大力提倡說(shuō)普通話。 普通話是按漢語(yǔ)拼音的音節(jié)拼讀發(fā)音的，簡(jiǎn)單易學(xué)，優(yōu)點(diǎn)顯著，是我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。為了推廣普通話，首先應(yīng)該從現(xiàn)在的學(xué)生抓起，堅(jiān)持上課用普通話，多讀多練;再分批對(duì)一些成人進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，并在廣播，電視里舉辦漢語(yǔ)拼音講座??
誠(chéng)然，在全國(guó)范圍內(nèi)推廣普通話困難很多，所需時(shí)間也是很長(zhǎng)的。但只要我們?nèi)f眾一心，努力宣傳提倡，是一定會(huì)收到好的效果的。荀子曰：“鍥而不舍，金石可鏤”不是嗎?
提倡大家都說(shuō)普通話，我們的經(jīng)驗(yàn)可能不足，但我們可以逐步積累?？梢詮墓糯渌囊恍└母镏形〗?jīng)驗(yàn)。例如：秦始皇統(tǒng)一度量衡和文字的一些措施和方法，如果我們仔細(xì)研究，去其糟粕，取其精華，古為今用，也是不無(wú)裨益的。
同學(xué)們，前景是無(wú)限美好的，讓我們攜起手來(lái)，為大力提倡說(shuō)普通話而振臂疾呼吧!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇十一
各位家長(zhǎng)：
你們好!今天站在這里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我有一點(diǎn)愧疚的心理。各位在社會(huì)上都是成功人士，都有自己繁忙的工作，我本沒(méi)有資格讓你們坐在下面，聽(tīng)我的“指手劃腳”?？墒?，因?yàn)楹⒆拥脑?，我們需要?jīng)常的溝通。在克隆技術(shù)尚不普遍的情況下，我也做不到單獨(dú)和每一位家長(zhǎng)交流，所以只好請(qǐng)大家辛苦地在這里排排坐了。
今天我占用大家三十分鐘的時(shí)間談三個(gè)問(wèn)題。
這一次摸底考試，我們主要考的是上學(xué)期的內(nèi)容，但成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子們上學(xué)期期末考試的成績(jī)，為什么呢?因?yàn)槿齻€(gè)月沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固。在沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下，孩子們能考多少，那就是他們實(shí)際掌握了多少。這次考試給了我們兩個(gè)啟示：一是讓我們知道了孩子們對(duì)知識(shí)的真正掌握程度;二是讓我們知道應(yīng)試教育并不難，只要及時(shí)復(fù)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí)，就可以考高分。但是我們也知道那樣的高分在目前是沒(méi)多大用的，只不過(guò)三個(gè)月就可以忘記許多，那若干年后呢?
因此，在這里，我向各位推銷(xiāo)我的第一個(gè)教育思想：
關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。
很多家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分、上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)孩子只看成績(jī)單。至于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，孩子一次考試不好就生氣?？墒牵瑢?duì)于孩子存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。大家記得開(kāi)學(xué)典禮上我問(wèn)孩子們，能上這么漂亮的學(xué)校要感謝誰(shuí)?當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)孩子回答說(shuō)感謝父母。不懂感恩，這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)各位重視這個(gè)問(wèn)題了嗎?
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一些基本的知識(shí)，只要肯花時(shí)間，任何老師都能教給學(xué)生。但一個(gè)優(yōu)秀的教師是通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達(dá)的方法，這些是對(duì)他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。我們強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我們關(guān)注的是大結(jié)果，而不僅僅是一次考試的結(jié)果
比如，我們現(xiàn)在要求全體學(xué)生背誦大量的詩(shī)文，閱讀大量的中外名著，這對(duì)于一次考試也許沒(méi)有多大幫助。如果本學(xué)期珠海市搞小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)考，可能容閎的學(xué)生平均考90分，而某個(gè)學(xué)校的學(xué)生平均考99分。那沒(méi)什么奇怪的，如果那個(gè)學(xué)校的孩子一個(gè)學(xué)期只讀一本書(shū)，就是語(yǔ)文書(shū)，翻來(lái)覆去地讀，當(dāng)然可能考99分。而容閎的學(xué)生只用了60%的時(shí)間去讀那本語(yǔ)文書(shū)，另外的40%的時(shí)間讀了三十本其它的書(shū)，而你只考這本語(yǔ)文書(shū)，容閎的孩子當(dāng)然考不過(guò)別人。可是，等到做高考語(yǔ)文試卷的時(shí)候，那個(gè)當(dāng)年考99分的孩子只有從小學(xué)到高中一共24本語(yǔ)文書(shū)的基礎(chǔ)，而容閎的孩子，肚子里有500首唐宋詩(shī)，讀過(guò)上百本中外名著，試想，誰(shuí)會(huì)考得更好呢?
一個(gè)真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識(shí);一個(gè)真正好的學(xué)校，培養(yǎng)的孩子決不僅僅會(huì)考試。我們要教會(huì)他的是應(yīng)付社會(huì)這個(gè)大考場(chǎng)，比如，我們開(kāi)禮儀課，教孩子做紳士淑女;我們教孩子們琴棋書(shū)畫(huà);我們把教學(xué)樓走道變成圖書(shū)館，讓孩子博覽群書(shū);我們花大量經(jīng)費(fèi)請(qǐng)很多的清潔工，把學(xué)校做得干凈再干凈、漂亮再漂亮。我們這樣做的目的只有一個(gè)：培養(yǎng)孩子們讀書(shū)人的氣質(zhì)。氣質(zhì)這個(gè)東西，中考高考都不考，可是，社會(huì)考場(chǎng)要考。無(wú)論我在哪個(gè)學(xué)校，我都強(qiáng)調(diào)“教孩子六年，為他六十年著想”。我們的教育目的，不是一次兩次考試、不僅僅是中考高考成績(jī)，我們更要面對(duì)他的將來(lái)。舉一個(gè)最小的例子來(lái)說(shuō)：在多數(shù)學(xué)校，培養(yǎng)孩子的文明禮貌，見(jiàn)了教師要敬隊(duì)禮。而在我們學(xué)校，不敬隊(duì)禮，改為鞠躬。為什么?因?yàn)槲艺J(rèn)為，養(yǎng)成孩子會(huì)敬隊(duì)禮這個(gè)習(xí)慣到將來(lái)沒(méi)什么用。可是鞠躬這個(gè)禮節(jié)，一輩子都用得上。
今天我要給各位家長(zhǎng)的第二個(gè)建議，也是推銷(xiāo)我們的第二個(gè)教育思想：
尊重孩子，尊重人性
大家都看過(guò)我在報(bào)紙上的一段話：“茫茫人海，你見(jiàn)過(guò)兩片相同的樹(shù)葉嗎?每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好?！?BR> 可是，多少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn);自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名。”“我們?nèi)叶际潜究飘厴I(yè)，他怎么成績(jī)這么差?”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，現(xiàn)在我們?nèi)业南Ｍ荚谒纳砩??！?這種話我們聽(tīng)得太多了，每當(dāng)此時(shí)，我都為這個(gè)孩子擔(dān)憂。說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。請(qǐng)各位家長(zhǎng)靜心想一想，孩子雖然是我們生的，但他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。想一想我們自己小時(shí)候，父母對(duì)我們有多少期望?我們有幾個(gè)人完成了父母的心愿?可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個(gè)人覺(jué)得自己活得不如父母呢?如果我們作家長(zhǎng)的想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)孩子苛求多、失望多，也很容易造成孩子的逆反心理。我最怕聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣訓(xùn)孩子：你給我好好讀書(shū)!你要是下次再考不到90分，我就要怎樣怎樣!這種語(yǔ)言暗示孩子讀書(shū)是為了父母。各位，我們想想如果一個(gè)人每天做的事情是為了別人，是為了討別人高興，那該有多累、有多煩!那就難怪孩子把學(xué)業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。
今天我之所以談這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)：容閎學(xué)校的家長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)普遍較高，學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)廣，大多是社會(huì)成功人士。這給我們的孩子提供了良好的家教環(huán)境，但不妙的是，因?yàn)槲覀冏约禾晒α?，太?yōu)秀了，我們?nèi)菀浊撇黄鹱约旱暮⒆?，?duì)孩子的期望值太高、要求太多，讓孩子背著父母的壓力太多。有的家長(zhǎng)，孩子才讀一年級(jí)，就已經(jīng)在談將來(lái)出國(guó)留學(xué)的事情、談考大學(xué)的事情。有時(shí)孩子做錯(cuò)幾道題，或是發(fā)現(xiàn)孩子某個(gè)問(wèn)題沒(méi)學(xué)懂，馬上焦急萬(wàn)分，好像明天就要高考一樣。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)就像一顆樹(shù)一樣，有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)各種問(wèn)題都是有可能的、是正常的。孩子正是在不斷出現(xiàn)問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中成長(zhǎng)。我們要做的是為他提供能解決各種問(wèn)題的條件，而不是像警察看犯人一樣，一切防犯都做在前面。我們不可能要求孩子一切都做得完美。大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)前十名現(xiàn)象吧?為什么第一名的孩子成人后反不如第十名的孩子了呢?我想不外乎兩種原因：一是因?yàn)檫@個(gè)第一名是在父母老師的高壓下用盡了全部力氣苦讀出來(lái)的，耗盡了元?dú)?，也無(wú)法以讀書(shū)為樂(lè)，一旦沒(méi)有了壓力后，就不再那么苦讀了;二是他把全部的時(shí)間精力都用在死讀上了，沒(méi)時(shí)間發(fā)展其它素質(zhì)，長(zhǎng)大后反而沒(méi)了后勁。
最后給大家推銷(xiāo)一個(gè)思想：
尊重老師，尊重教育規(guī)律。
有一些學(xué)校，特別是那些頗有名氣的公辦學(xué)校，存在老師不尊重家長(zhǎng)的現(xiàn)象。比如，孩子犯了錯(cuò)誤，父母要跟著挨批評(píng)。老師一生氣就對(duì)孩子說(shuō)：“打電話，叫你媽來(lái)?！?然后當(dāng)著孩子的面，連大帶小的一起訓(xùn);或者對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你帶他走，我教不了他?！?我對(duì)容閎學(xué)校的老師說(shuō)：“教師要明白自己的身份和權(quán)利。你是孩子的老師，不是家長(zhǎng)的老師，你沒(méi)資格教育家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，只能協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。” 所以，在容閎學(xué)校，如果出現(xiàn)老師不尊重家長(zhǎng)的事情，請(qǐng)大家第一時(shí)間打電話投訴給我，我會(huì)嚴(yán)加處理。
但是，也有一些學(xué)校，特別是一些民辦學(xué)校，存在家長(zhǎng)不尊重老師的現(xiàn)象。最近我就聽(tīng)說(shuō)有個(gè)別家長(zhǎng)在接送校車(chē)的時(shí)候當(dāng)著孩子們的面訓(xùn)斥老師，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)老師用一種近似威脅的口氣說(shuō)話。我聽(tīng)了很不高興，其實(shí)這位家長(zhǎng)也沒(méi)明白自己的身份和權(quán)利。無(wú)論你本人是什么身份，在社會(huì)上有什么地位，在老師面前，你就是一個(gè)家長(zhǎng)，你和老師是教育伙伴的關(guān)系。雖然我們學(xué)校給大家提供的是教育服務(wù)，但是家長(zhǎng)和教師之間卻不是消費(fèi)者和服務(wù)員之間的關(guān)系。
我要求各位尊重老師，是和各位最切實(shí)的利益關(guān)聯(lián)的，是請(qǐng)各位幫助老師在孩子面前樹(shù)立權(quán)威形象。家長(zhǎng)不尊重教師，勢(shì)必影響孩子;孩子不崇敬老師，就不會(huì)好好學(xué)習(xí)，特別在小學(xué)，往往是喜歡那個(gè)老師就能學(xué)好那門(mén)功課;孩子不尊重老師，就無(wú)法學(xué)習(xí)。
最近一年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)孩子，從開(kāi)學(xué)第一天起就天天哭鬧不上課，一定要家長(zhǎng)陪著才肯聽(tīng)課。家長(zhǎng)陪了兩天不耐煩了，對(duì)老師說(shuō)：“明天我不來(lái)了，你想怎么管就怎么管吧?！?這時(shí)，班主任對(duì)孩子說(shuō)：“明天你好好進(jìn)課堂聽(tīng)課啊?！?聽(tīng)后，她竟然大聲說(shuō)：“你算老幾，我憑什么聽(tīng)你的!” 主任找她，她說(shuō)：“你又不是我的親爸爸?！?最后我來(lái)批評(píng)她，她還是說(shuō)：“你算老幾?我不聽(tīng)你的?！?其實(shí)孩子說(shuō)這些話的時(shí)候，父母就在旁邊，竟然無(wú)動(dòng)于衷。最后我們終于下了一張勸退通知書(shū)，我們告訴家長(zhǎng)，這樣的孩子我們教育不了。
還有一個(gè)尊重教育規(guī)律的問(wèn)題。人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規(guī)律的。一個(gè)孩子如果習(xí)慣不好，那是冰凍三尺非一日之寒，解凍也非一日之功。我們有些家長(zhǎng)，望子成龍之心太切，什么都恨不能一口吃個(gè)胖子。孩子在一年級(jí)成績(jī)不好，就聯(lián)想到考大學(xué)一定不行。老師一節(jié)課沒(méi)講好，就下結(jié)論說(shuō)這人水平太差。有一位家長(zhǎng)在第一周就對(duì)我說(shuō)：“你們這樣不行啊?！?我問(wèn)：“怎么啦?” 他說(shuō)：“孩子回家沒(méi)作業(yè)，你們這是放羊呢!” 另一位家長(zhǎng)又說(shuō)：“怎么每天要我們幫你們報(bào)聽(tīng)寫(xiě)啊，老師都干什么去了?這樣不行啊!” 有的老師來(lái)問(wèn)我：“校長(zhǎng)，怎么辦啊?這個(gè)家長(zhǎng)是這樣的意見(jiàn)，那個(gè)家長(zhǎng)是那樣的意見(jiàn)，我每天都覺(jué)得很惶恐，不知道怎樣做才會(huì)讓家長(zhǎng)滿意。” 我說(shuō)：“你是老師，不是服務(wù)員，請(qǐng)你按學(xué)校的教學(xué)要求做，按教育的規(guī)律去做。家長(zhǎng)可以給學(xué)校提各種建議和希望，但是不能左右學(xué)校的教學(xué)過(guò)程?！?在這一點(diǎn)上，我要坦白地告訴諸位，我是一個(gè)職業(yè)校長(zhǎng)，不是搞經(jīng)營(yíng)的企業(yè)家。我是按教育規(guī)律辦學(xué)，不會(huì)因?yàn)樗说膫€(gè)別需要改變我的觀點(diǎn)。有些學(xué)校為了迎合社會(huì)輿論，為了討好家長(zhǎng)，見(jiàn)了家長(zhǎng)就說(shuō)孩子的好話，評(píng)語(yǔ)好得上了天，考試給假成績(jī)或者考那些做了無(wú)數(shù)遍的題。凡是家長(zhǎng)的要求都順從。那我說(shuō)句不客氣的話，那些人是不配做教育的，在容閎學(xué)校，我決不允許教師哄家長(zhǎng)開(kāi)心。
上周，一位家長(zhǎng)給我提要求，說(shuō)孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，晚上十點(diǎn)都睡不了，要求早一個(gè)小時(shí)放學(xué)。我很奇怪一年級(jí)的小朋友怎么會(huì)有這么多作業(yè)。一了解，原來(lái)每天晚上他要花兩個(gè)小時(shí)把孩子白天學(xué)過(guò)的東西重過(guò)一遍。如果老師要求孩子讀五遍書(shū)，他的孩子就得讀十遍，所有學(xué)的東西都得背下來(lái)。我告訴他這就是他的問(wèn)題了，不是我們給他的孩子增加負(fù)擔(dān)，是他給我們的學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。他很生氣地說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，不從小抓嚴(yán)怎么行?” 我說(shuō)：“那就是我們的教育思想完全不同，我不同意你這樣做。你如果一定要這么做，你的孩子承擔(dān)負(fù)擔(dān)，你承擔(dān)后果。我們不會(huì)改變我們的做法，但你可以改變你的選擇?！?BR> 我之所以在這里談這個(gè)問(wèn)題，不是批評(píng)各位，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常支持。我們雖然剛剛接觸了一個(gè)月，我已經(jīng)感受到容閎學(xué)校家長(zhǎng)的高素質(zhì)，但也確實(shí)存在個(gè)別家長(zhǎng)以消費(fèi)者身份自居的現(xiàn)象，提太多的個(gè)人要求，比如要求學(xué)校食堂按自己家的習(xí)慣給孩子吃半生的雞蛋;有個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樽约阂唿c(diǎn)半之前上班，就要求校車(chē)在七點(diǎn)半前到他的家門(mén)口;有幾個(gè)家長(zhǎng)要我承諾絕對(duì)保障孩子的安全，包括如果小朋友之間推推拉拉摔了一交，也要老師負(fù)責(zé)任;還有的家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面問(wèn)：“我們交這么多學(xué)費(fèi)，你的工資一定比原來(lái)單位高吧?！?開(kāi)學(xué)第一天，有一個(gè)家長(zhǎng)錯(cuò)過(guò)了校車(chē)，竟要求校車(chē)返回去再接他。我們的老師說(shuō)：“校車(chē)都快到學(xué)校了，要不請(qǐng)你打個(gè)的士，我們給你報(bào)銷(xiāo)?！?他說(shuō)不行。我們的老師又說(shuō)：“要不我打個(gè)的士去接你?” 他說(shuō)：“你們必須遵守承諾。我要坐的是大校車(chē)，校車(chē)必須返回來(lái)接我。否則我就退學(xué)?！?我知道了這件事，一句挽留的話都沒(méi)說(shuō)，馬上簽字退費(fèi)。并且，我告訴那位老師：“你的第一個(gè)提議是對(duì)的，請(qǐng)他打的，如果是我們的問(wèn)題，我們出錢(qián)?？赡愕牡诙€(gè)提議，說(shuō)你下車(chē)打的去接他，那是不對(duì)的。因?yàn)榻逃且粋€(gè)學(xué)校和家長(zhǎng)合作才能做好的工作，如果完全沒(méi)有合作意識(shí)，而是把自己作一個(gè)消費(fèi)者，對(duì)孩子是無(wú)益的?！?BR> 我這樣說(shuō)，請(qǐng)各位不要誤會(huì)我的意思。我們真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)就學(xué)校的教育教學(xué)和管理提出意見(jiàn)，只要是建設(shè)性的意見(jiàn)，我們都會(huì)接受。比如宿舍熱水問(wèn)題、夜宵問(wèn)題、窗簾問(wèn)題、蚊子問(wèn)題、校車(chē)問(wèn)題等，最近我們都一一解決了。
很多家長(zhǎng)都對(duì)我說(shuō)：“我就是沖著你來(lái)這個(gè)學(xué)校的，我希望你把容閎學(xué)校辦好?！?我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“那更是我的希望。容閎學(xué)校辦不好，對(duì)您來(lái)說(shuō)，是一個(gè)孩子學(xué)業(yè)受到影響。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，是我個(gè)人和這么多的老師的聲譽(yù)和飯碗的問(wèn)題，我們?cè)趺磿?huì)不努力呢?只是，一個(gè)新學(xué)校，一群來(lái)自四面八方的人，需要一個(gè)磨合的過(guò)程，很多的東西尚在建設(shè)之中，很多的項(xiàng)目尚在準(zhǔn)備之中。” 請(qǐng)大家給我們一點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給老師多一些鼓勵(lì)。
最后我提出一個(gè)口號(hào)，希望得到大家的響應(yīng)：精誠(chéng)合作，共育新人!
我今天的講話到此為止，謝謝大家!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝捐助講話材料 學(xué)校捐贈(zèng)感謝致辭篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：
大家好!
我能參與×××小學(xué)的小學(xué)校長(zhǎng)的公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我感到非常幸運(yùn)和激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，以及多年來(lái)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我工作的關(guān)心、支持和幫助。
我叫×××，今年×歲，黨員，教育管理本科學(xué)歷，擁有小高職稱(chēng)?！痢聊戤厴I(yè)于×××，同年分配到泌沖小學(xué)任教，先后擔(dān)任過(guò)班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)?！痢痢聊瓯蝗蚊鼮椤痢痢粮苯虒?dǎo)主任，主管學(xué)校的德育工作，一直到現(xiàn)在。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作成績(jī)突出，我曾先后被評(píng)為×××心理健康教育先進(jìn)工作者;×××先進(jìn)工作者;×××優(yōu)秀教師和×××中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號(hào)。
我的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)是：一、長(zhǎng)期工作在×××，擁有天時(shí)地利與人和。因從事小學(xué)教育工作×年，我對(duì)×××的歷史和現(xiàn)狀都非常的了解，熟悉小學(xué)教育，與現(xiàn)任校長(zhǎng)關(guān)系良好，有較好的群眾基礎(chǔ)，對(duì)將來(lái)開(kāi)展工作有了強(qiáng)有力的保證。
二、長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校多個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，管理經(jīng)驗(yàn)豐富。自從事小學(xué)教育以來(lái)，我有×年的大隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)歷，×年的德育主任經(jīng)歷。所負(fù)責(zé)的少先隊(duì)工作和現(xiàn)在負(fù)責(zé)的德育工作，一直是學(xué)校工作的亮點(diǎn)，為學(xué)校爭(zhēng)來(lái)了許多榮譽(yù)。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)歷，培養(yǎng)了良好的決策能力、實(shí)施能力、交往能力、組織能力、認(rèn)識(shí)能力。
三、擔(dān)任教學(xué)一線工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出。進(jìn)入×××以來(lái)，我一直擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任過(guò)多年的畢業(yè)班教學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。這使我了解學(xué)生，熟悉教學(xué)，能夠讓我校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
四、踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)。我熱愛(ài)教師工作，甘愿做蠟燭和園丁。這份職業(yè)，不僅僅是職業(yè)榮耀被人稱(chēng)頌，更重要的是我始終把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)看，正因?yàn)槿绱?，我?duì)待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨!工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學(xué)生、家長(zhǎng)中樹(shù)立了較高的威信。“讓學(xué)生愛(ài)戴，讓同事喜歡，讓家長(zhǎng)認(rèn)可”一直是我工作的目標(biāo)。
校長(zhǎng)作為×××的最高領(lǐng)導(dǎo)，全面主抓學(xué)校各項(xiàng)工作，職位高，擔(dān)子重，責(zé)任大。面對(duì)競(jìng)聘的崗位，我深感責(zé)任重大，也做了積極充分的準(zhǔn)備。如果我當(dāng)選，我將做好以下幾方面的工作：
一、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，向管理要質(zhì)量。一流的學(xué)校在于一流的領(lǐng)導(dǎo)班子。一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員一方面要有較高的思想素質(zhì)，另一方面要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平?！痢痢琳麄€(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識(shí)，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、分工合作，率先垂范，造就觀念新、能力強(qiáng)、習(xí)慣好、善創(chuàng)新的干部團(tuán)隊(duì)。要強(qiáng)化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。
二、唯才是舉，全面調(diào)動(dòng)教師工作積極性。首先，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，能者上，平者讓?zhuān)拐呦?。同時(shí)，教師崗位要與獎(jiǎng)金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。其次，不但要求教師對(duì)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，還要為教師的成長(zhǎng)發(fā)展鋪路搭橋。每年選派教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到名校跟蹤學(xué)習(xí)，盡量為他們創(chuàng)造提高的條件和機(jī)遇。再次，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，設(shè)立“先進(jìn)人物獎(jiǎng)”、“教育科研獎(jiǎng)”、“教師技能競(jìng)賽獎(jiǎng)”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，鼓勵(lì)廣大教師鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)水平，真正體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)多得”。
三、尊重差異發(fā)展個(gè)性，全面提高教育質(zhì)量。實(shí)施素質(zhì)教育的根本落腳點(diǎn)就是學(xué)生全面素質(zhì)的提高和德智體美勞全面發(fā)展。要提高學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，就必須關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，盡最大可能安排好適合個(gè)體發(fā)展的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。為此，我會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同特點(diǎn)實(shí)行分層分類(lèi)教學(xué)。其目的：一是能夠使不同層次的學(xué)生在班級(jí)授課制的條件下，得到充分的發(fā)展，讓所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。二是通過(guò)教育方法、手段的改革，創(chuàng)造寬松、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與創(chuàng)新能力。
四、抓學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造和諧校園。建設(shè)一個(gè)以“和”為主題的學(xué)校組織文化，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的文化積淀，是學(xué)校繼續(xù)進(jìn)步，學(xué)生成長(zhǎng)的重要條件。營(yíng)造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，選拔那些更能尊重學(xué)生，理解學(xué)生，善于引導(dǎo)學(xué)生去感受學(xué)習(xí)之樂(lè)，成長(zhǎng)之美的同志充入教學(xué)第一線。全面落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”。一方面強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生成為“守紀(jì)、明禮的人”，另一方面努力擴(kuò)大教育時(shí)空，與村委、社區(qū)、企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，形成教育合力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定牢固的基礎(chǔ)。開(kāi)展內(nèi)容生動(dòng)、形式豐富的文化活動(dòng)，如體育比賽，野外炊事、詩(shī)歌朗誦等。!
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，如果競(jìng)選成功，我將盡自己所學(xué)，和全體同仁一道，齊心協(xié)力，共同迎來(lái)我校的美好明天。同時(shí)也請(qǐng)大家相信，如果落選，我也不會(huì)有任何怨言。我堅(jiān)信群眾的選擇、組織的決策是正確的、有道理的。我將一如既往地做好本職工作，為×××的發(fā)展和壯大發(fā)揮應(yīng)有的力量!
謝謝大家!