壁球是一項(xiàng)集身體力量和靈活性于一體的運(yùn)動項(xiàng)目。在總結(jié)中準(zhǔn)確歸納核心觀點(diǎn)是非常重要的。希望通過閱讀這些總結(jié)范文，可以為大家提供一些靈感和啟示。
讀匆匆有感小學(xué)篇一
夜深人靜.我再次朗讀了一遍朱自清寫的散文--,不禁感慨那時(shí)光的飛逝.
是啊!美麗的燕子去了,有再來的時(shí)候;蒼翠的楊柳枯了有再青的時(shí)候,為何惟有我們的日子那么匆匆,且一去不返?!其實(shí),仔細(xì)想想也不難明白.人的生命是短暫的,但它對誰都是公平的,就看你是否能把握時(shí)間,主宰一生.
你也許從小就會背誦,你也許早就聽膩了“一寸光陰,一寸金”的警句,可當(dāng)你回首往事,你確乎做到了嗎?有的人嘴邊總是掛著要珍惜時(shí)間,但只是等待著“明天”的到來.他們的一生就是匆匆的,是無所事是,碌碌無為的.而我們耳熟能詳?shù)膫ト藗?卻正好與之相反.他們不放縱絲毫的時(shí)間,懂得做生命的主宰者.比如,開國領(lǐng)袖毛澤東兒時(shí)抓緊一分一秒學(xué)習(xí),大數(shù)學(xué)家陳景潤一生鉆研科學(xué)等等,這些故事多么發(fā)人深醒!
我們是新時(shí)代的少年,要好好珍惜時(shí)間,發(fā)奮學(xué)習(xí),在匆匆的人生中充分展現(xiàn)自己的價(jià)值,將來為祖國甚至全人類造福!
讀匆匆有感小學(xué)篇二
讀了課文后仔細(xì)想想，自我的所作所為不正是在浪費(fèi)光陰，虛度光陰嗎？作為一個初一的學(xué)生，從來沒把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，整天扒在籃球場上，把籃球視為知己，視為主要任務(wù)，這不都是在浪費(fèi)時(shí)光嗎？雖然在表面上做了反省的我，在實(shí)際行動上又有哪些行動呢？星期天，那么多的時(shí)光，做作業(yè)就是20分的時(shí)光的事，我還不是把時(shí)光浪費(fèi)在球場上，以前還想當(dāng)球星，簡直是異想天開，那些體育明星都是從小開始鍛煉的，而像我們這樣的，只能把時(shí)光白白的浪費(fèi)在球場上。還是早些好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國建設(shè)盡自我的一分力吧！
過去的就讓它過去吧，讓我們珍惜未來的時(shí)光，利用未來的時(shí)光，讓我們的生命流下點(diǎn)輝煌。
讀匆匆有感小學(xué)篇三
讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我深受感悟，思緒萬千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。
了，有重現(xiàn)光明的時(shí)候......可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復(fù)返！
“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)光的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”回想一下，我又何曾不是這樣每一天都快速地把作業(yè)在學(xué)校寫好，放學(xué)把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了多次批評，可我卻說寫好了，書上的資料也記得?？僧?dāng)試卷發(fā)下來，卻是處處掛“紅燈”。我也就像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。
珍惜時(shí)光的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過得充實(shí)；；浪費(fèi)時(shí)光的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會一無所獲，過得空虛。上天對任何人都是公平的，給每個人都是一天24個小時(shí)，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說得好：“時(shí)光就像海洋里的水，只要你能擠，總能擠出?！?BR> 時(shí)光，來也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們??！快睜開你的雙眼，不然，時(shí)光將在你身邊消逝。
讀匆匆有感小學(xué)篇四
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！边@句優(yōu)美的話出自朱自清的《匆匆》，讀了《匆匆》這篇散文，我陷入了沉思。
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去……。”好好想想，真是這樣，我們的.時(shí)間一去不復(fù)返，總在不經(jīng)意間悄悄溜走，毫無聲息，讓人措手不及。我們在日常生活中如果不珍惜時(shí)間，你放棄了時(shí)間，那么時(shí)間也會放棄你。特別是我們小學(xué)生，切莫等時(shí)間白白流逝后才懂得珍惜，若是“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，那么一切都晚了。
說到珍惜時(shí)間，我每回憶起那一件事，都會覺得很羞愧。那天早上的課，我一直在發(fā)呆，老師講的知識什么也沒聽進(jìn)去，中午回到家，我花了好長時(shí)間才把作業(yè)做完，并且“犧牲”了我的午睡時(shí)間。中午上課時(shí)，我一直想睡覺，想著想著便又打瞌睡了，這意味著我晚上的作業(yè)又不會做了。期中考試后，連平時(shí)成績比我差很多的同桌，這次考得也比我好?，F(xiàn)在仔細(xì)想想：要是長期循環(huán)往復(fù)聽不好課，那將是怎樣的結(jié)果呢？同桌考得比我好，并非只是下了苦功夫的結(jié)果，更重要的是他懂得珍惜時(shí)間呀！我想，我也該好好反思一下自己該如何惜時(shí)了吧！
讀完了這篇散文，一串的問題在我腦子里轉(zhuǎn)悠“為什么有人總嫌時(shí)間不夠用，而為什么有的人做事效率很高呢……？”其實(shí)，時(shí)光老人給每一個人的時(shí)間都是平等的，關(guān)鍵是要看你怎樣利用這點(diǎn)時(shí)間，用來做些什么事？如果你能充分利用時(shí)間，用平凡而短暫的時(shí)間創(chuàng)造不平凡的價(jià)值，那么就會得到時(shí)光老人的眷顧，你將會是最富有的人。
讀匆匆有感小學(xué)篇五
這是一片來自朱自清筆下的文章——《匆匆》。這篇文章以《匆匆》為題目，蘊(yùn)含著濃烈的情味，潛藏著生活的情趣。
這日子過的真是很快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十二歲半了。拿起我剛出生時(shí)的照片，我真不敢相信自己的眼睛——那時(shí)的我是那么的小!我問媽媽：“我剛出生時(shí)多重、多長啊?”媽媽摸著我的頭說：“那時(shí)的你只有七點(diǎn)五斤、五十三厘米?！碧彀?，我以前是那么的輕，我現(xiàn)在都四十三公斤了;我以前是那么的矮，我現(xiàn)在都一百五十五厘米了。從這讓我覺得時(shí)間過得更快了。
飯是人人都要吃的，天天都要吃的。可是你如果是一餐吃上兩三個小時(shí)，那就是在浪費(fèi)時(shí)間;你犯錯時(shí)，老師會把你叫過去訓(xùn)話，這不僅在浪費(fèi)你的時(shí)間，也在浪費(fèi)老師的時(shí)間。不是有句古話說：浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。這就是在謀財(cái)害命。
我學(xué)完這篇課文后，要把它給背下來，因?yàn)槿绻以俨缓煤谜湎r(shí)間，我就可以把《匆匆》當(dāng)提示，警告自己不能浪費(fèi)時(shí)間了。
讀匆匆有感小學(xué)篇六
指導(dǎo)教師：戴玉芳精品悅讀。
“燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，而我們的日子一去不復(fù)返?！弊x著朱自清的散文《匆匆》，我對時(shí)間有了深深的反思。
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時(shí)，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日?！痹瓉?，時(shí)間在洗手、吃飯、凝視時(shí)悄悄溜走，不留下任何痕跡，我深深地譴責(zé)自己不珍惜時(shí)間。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我總會認(rèn)真完成作業(yè)，做作業(yè)的效率很高。除了完成學(xué)校的作業(yè)，爸爸媽媽還會額外地布置一些作業(yè)給我，一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)，我把作業(yè)完成得越早，爸爸媽媽布置的作業(yè)就越多。于是，“機(jī)靈”的我想了一個辦法：就是在做作業(yè)時(shí)故意磨蹭，消耗時(shí)間，做慢些。果然，這個辦法起效了，爸爸媽媽布置的作業(yè)減少了許多。隨著年級的增長，作業(yè)的.數(shù)量增多了，難度也加強(qiáng)了，再加上自己那磨蹭的勁兒，每次做作業(yè)幾乎都要熬夜才能做完。爸爸媽媽更是變本加厲，更加嚴(yán)格地對待我的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，“磨蹭的辦法”成了習(xí)慣，真后悔當(dāng)時(shí)想了個“輕視時(shí)間”的法子。
“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間?！毕Ｍ蠹也灰裎覍W(xué)習(xí)，要做個珍惜時(shí)間的優(yōu)秀少年！
評語：
優(yōu)點(diǎn)：文章通順流暢，結(jié)合了自己的真實(shí)事例來寫，不僅表達(dá)了內(nèi)心感受，還引人深思，寫得不錯！
不足：書寫要認(rèn)真一些哦。
鼓勵：希望你改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，做一個勤快、努力的孩子，收獲成功的果實(shí)。
讀匆匆有感小學(xué)篇七
摸著外公的手，便覺得硬硬的，上面有一個個的繭;又看看外公的手，皮都皺了起來，如一張被人捏成一團(tuán)的廢紙，再看看我的手，還是嫩嫩的，是屬于一個六年級小學(xué)的皮膚。但——我的手也會有這個樣子的時(shí)候罷!和外公的手一樣。
對于我和外公來說，不同的只有性別罷了，只有年齡罷了。性別是沒什么不同的，但年齡就不一樣了。我也會有六十三歲的那一年，或許還活不到那么久。那時(shí)我也將會成為一個老太婆，所有的牙都會掉光，所有人都是這樣，要不然，他就是偷了太上老君的仙丹!
突然想起，我們上學(xué)也是怎么回事：我們早上起來和太陽說早上好，但一眨眼的時(shí)間，一天就怎么過去了?；蛟S會有同學(xué)會開心上學(xué)的一天又過去了，但我會嘆息。嘆這世上的時(shí)間會過得如此之快：星期一升旗儀式的場景還歷歷在目，這一晃兒，今兒個已是星期五了。
過去一天是一天，我能活著的日子就少一天，家人能活的日子就上一天，人的一生有幾個一天，幾個星期，幾個月，幾年呢?我們馬上就要畢業(yè)了，和老師、同學(xué)相處的日子也就少一天，而我現(xiàn)在卻還沒和同學(xué)建立起深厚的友誼;有時(shí)讓媽媽生氣了，便會不理解媽媽的做法，但一想：媽媽已經(jīng)四十了呀，我不知道媽媽還能在我今后的人生道路中陪伴我?guī)啄?，沒人知道，這也許就是天知地知，你不知我不知了罷。
這么一來，我學(xué)這篇文章的二十分鐘也就這么過去了。呵呵，人生又有幾個二十分鐘呢?
讀匆匆有感小學(xué)篇八
這天，是的元旦，我怎能不高興！畢竟自我又比以前長大了一歲?？墒牵?dāng)我在家認(rèn)真讀了朱自清所寫的《匆匆》后，又為自我度過得這十一年深感惋惜。
他寫的《匆匆》這篇著名散文告訴人們時(shí)光是寶貴的，時(shí)光像流水一樣一去不復(fù)返，人的一生價(jià)值也正體現(xiàn)于對時(shí)光的珍惜，我們要珍惜時(shí)光。
散文中的每一句話都值得我去體會，去思索。比如：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！薄拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？d是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自我逃走了罷：此刻又到了哪里呢？”作者默默的算著八千多日子已從他手中溜去，不禁頭岑岑而淚潸潸了。作者深感時(shí)光過的是多么匆匆，吃飯、睡覺和思考時(shí)，時(shí)光都在溜走，留下的只有徘徊和嘆息罷了。
仔細(xì)品味文章中的每一句話后，我的心里久久不能平靜。在一年365個日夜中，寒暑假虛度了70多天，節(jié)假日是10幾天，雙休日又休去了70多天。這樣我們能真正學(xué)習(xí)的時(shí)光又只有多少呢？在我盡情玩耍時(shí)，時(shí)光向我揮手告別；當(dāng)我散步在公園時(shí)，時(shí)光從我腳下溜走；當(dāng)我在電腦上聊天時(shí)，時(shí)光又從我的手指間逃之夭夭。有人說過，人的一生僅有三天，昨日，這天和明日。不管是哪位偉人或成功者，他們沒有一個是浪費(fèi)時(shí)光，虛度光陰的。正如昨日的陽光怎樣也照不到這天的校園，昨日只代表著過去，成為了歷史，在無數(shù)個明日的背后，也僅僅只有一個這天，古人說的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的確，時(shí)光就是金錢，時(shí)光也是生命，難怪有這樣一句話“浪費(fèi)別人的時(shí)光就等于圖財(cái)害命，浪費(fèi)自我的時(shí)光就是慢性自殺”，“花有重開時(shí)，人無再少年”要取得巨大的成就，就只有珍惜時(shí)光。
這天不僅僅是我最快樂的一天，也是我最有收獲的一天。因?yàn)槲叶昧巳耸篱g最寶貴的東西是時(shí)光。
讀匆匆有感小學(xué)篇九
在我第一次接觸《匆匆》時(shí)，老師對我說：在幾年或幾十年后，你們再回頭來賞讀這篇文章時(shí)會有著截然不一樣的感受。此刻的我回想起來確實(shí)如此。
我的生活從出生的那一刻便開始了，想想真快，從呀呀學(xué)語長成了婷婷玉立。文章中有這么一段話我記憶深刻：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去了，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去了，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去了”。這句話告訴我們時(shí)光不就是在隨意的生活中悄然的溜走了嗎？匆匆！匆匆的日子，在繁忙的工作時(shí)，時(shí)光像流水一樣匆匆消失，在安逸無趣時(shí)，自會感嘆時(shí)光的渺茫，上蒼是公平的，分享給每個人的`時(shí)光都是均等的。時(shí)光是漫長的，短暫的。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時(shí)光是無價(jià)的，當(dāng)你抱怨時(shí)，為何不做一些有好處的事，當(dāng)你閑暇無聊時(shí)，為何不去完成所謂之完不成工作，你一味的埋愿時(shí)光的短暫有何用。時(shí)光是無價(jià)的，便宜的。
“燕子去了有再來的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，桃花開了有再開的時(shí)候，而我們的日子一去不復(fù)返。”他告訴了我們要珍惜時(shí)光，時(shí)光是漫長的，短暫的，無價(jià)的，更是公平的。同學(xué)們，請珍惜時(shí)光。莫等閑，白了少年頭，空悲切。
讀匆匆有感小學(xué)篇十
每當(dāng)我打開一本新書，閱讀一篇好的文章，就好像在我眼前展開了一個新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣，他給予我啟迪，給我力量，催我奮發(fā)上進(jìn)。
我剛剛過了12歲的`生日，屈指一算，有4000多個日日夜夜，從我的身上流過了。我升到5年級了。還有400多天就要畢業(yè)了，如果再有將近4000的晝夜，我就將大學(xué)畢業(yè)，走向社會，用自己所學(xué)的知識為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。
讀了這個小故事，我懂得了：要想做一個合格的畢業(yè)生，要想有所作為，就要像老師說的那樣去做，抓緊眼前的分分秒秒去學(xué)習(xí)，去努力，奮發(fā)向上。
讀匆匆有感小學(xué)篇十一
我們都知道這些關(guān)于珍惜時(shí)間的名言，但我還是覺得朱自清的《匆匆》寫得很好：“燕子走了，有時(shí)候再來；柳樹枯萎了，有時(shí)是綠色的；桃花謝了，有時(shí)候又開了。但聰明，你告訴我——為什么我們的`時(shí)間一去不復(fù)返？”
作者為自己浪費(fèi)了4000多天而感到遺憾，但又無奈，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返！是的，世界上什么都能買到，只有時(shí)間買不到，時(shí)間是無情的，它一直走著，從不停歇。想想我，4000多天已經(jīng)從我手中溜走了，但我還沒有注意到，它是沉默的，讓人無法察覺。我真的沒有好好利用時(shí)間，一節(jié)課40分鐘，老師問問題我不積極思考，沒有好好利用這40分鐘，這段時(shí)間溜走了。我也在浪費(fèi)過去的時(shí)間，沒有抓住一分一秒，現(xiàn)在它一分一秒地走著，我意識到他匆匆地去了。
上網(wǎng)時(shí)，時(shí)間從鍵盤上過去，看電視時(shí)間從屏幕上過去，對每個人都公平，快樂的時(shí)光總是短暫的，麻煩很長，事實(shí)上，這只是感覺，心情不同。
我們應(yīng)該學(xué)會珍惜時(shí)間，就像珍惜自己一樣，有一句話不叫：“年輕人不努力工作，老板很難過?！蔽覀儜?yīng)該努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間，不要后悔到老。無論生活中有多少天，我們都應(yīng)該掌握生活中的每一分鐘。讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會珍惜時(shí)間，真正珍惜時(shí)間！
讀匆匆有感小學(xué)篇十二
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。大自然的枯榮是時(shí)間飛逝的痕跡：再來的`燕子不會是去年的燕子，再青的楊柳不會是去年的楊柳，再開的桃花更不會是去年的桃花。時(shí)間一去不復(fù)反吶！
想想逝去的時(shí)間，想想自己的虛度光陰，而無所作為，我只有無奈，和惋惜。
聊天的時(shí)候，時(shí)間從嘴角溜過；登山的時(shí)候，時(shí)間從輕快的步伐下飛過；開書的時(shí)候，時(shí)間從翻動的書頁中消逝過......
我現(xiàn)在是學(xué)生，而學(xué)生的使命就是讀書，也只有珍惜時(shí)間，才有可能用友誼的成績回報(bào)父母。
朱自清在《時(shí)間》中說過一句話：“我們是無法浪費(fèi)時(shí)間的，浪費(fèi)的只是我們自己，珍惜它，就等于珍惜我們自己?！笔堑?，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，而浪費(fèi)自己的時(shí)間就等于慢性自殺??！
讀匆匆有感小學(xué)篇十三
古人曾說過“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱自清的散文匆匆。
這篇文章講的是時(shí)間一去不復(fù)返，不要虛度光陰。從中我體會到時(shí)間就是金錢，作者聯(lián)想到了自己已度過了四千六百多個日日夜夜，而這四千六百多個日日夜夜我卻干了些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢?我曾聽說過這樣一個笑話：一個公司人員向老板請假，公司老板對他說，一年365天，52個雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個小時(shí)不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時(shí)，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請2天病假，只剩20天，每年有5個節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來，你工作時(shí)間只剩1天，而你還要請這1天假。
讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的.委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏螕u包括辯解，都會耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。
“燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，而我們的日子一去不復(fù)返?！蔽也唤肫鹆艘痪湓挕袄速M(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺呀?！蓖瑢W(xué)們，珍惜時(shí)間吧！時(shí)間就是金錢！就是生命！
讀匆匆有感小學(xué)篇十四
散文。
家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。由此小編整理了以下匆匆讀后感，歡迎閱讀。
世界上什么是最珍貴的東西，不是鉆石、寶石、石油，而是時(shí)間!
少壯不努力，老大徒傷悲。時(shí)間是不會等人的，一定要。
珍惜時(shí)間。
不要浪費(fèi)時(shí)間。一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。時(shí)間是無價(jià)之寶是用什么都換不回來的東西所以一定要珍惜今日不要什么事情都推到明日。明日復(fù)明日明日何其多!
其實(shí)我在讀了《匆匆》這篇文章之前也是個浪費(fèi)時(shí)間，不知道珍惜時(shí)間的人，記得那一次暑假，老師留的作業(yè)并不多，屈指可數(shù)。但是我就是不想做，我的心里想著：明天再寫吧，反正有的是時(shí)間。但到了明天，心里又想：明天再寫吧，這么少作業(yè)，一定一天就可以寫完!不用著急。于是我就一日一日的往后拖。到最后一天的時(shí)候，我還是一個字都沒動。雖然我僥幸寫完了，但是下次一定不能這樣了。
我記得去年有一件事令我記憶猶新，那一天是周五，老師只留了一篇。
日記。
我心想：只有這一小篇日記。我五分鐘就可以寫完還是明天再寫吧!可是到了周六我又想還有一個周日呢還是周日再寫吧!我還有很多時(shí)間呢!不用著急!可是到了周日我還是沒有寫到了晚上8、9點(diǎn)才開始寫。而且寫日記并不是用了5分鐘而是30分鐘。
莫等閑，白了少年頭，空悲切!
“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候?！笨蓵r(shí)間去了，卻再也回不來了。時(shí)間是個自私的人。它不會為了嬰兒甜美的微笑而停留一秒，來感受這美好;它也不會為了青年人風(fēng)發(fā)的朝氣而逗留一秒，來享受這活力;它更不會為了老人孤獨(dú)的背影而感慨一秒，來安慰這滄桑。
然而時(shí)間對于每個人又都是公平的，它給予每個人同樣的時(shí)間——二十四小時(shí)。不會因?yàn)槿魏稳硕嘁环忠幻?。愚蠢懶惰的人，把二十四小時(shí)變成了十二小時(shí)。反之，聰明勤快的人，往往可以把二十四小時(shí)變成四十八小時(shí)。
人們往往喜歡吧什么事都放在明天。明朝的錢鶴灘寫的明日歌中“我生待明日，萬事成蹉跎?！碑?dāng)我想到這事，我的臉霎時(shí)間紅透了。我想到了自己。每個周末我總是等到太陽高高掛起，肚子唱起了“空城計(jì)”才慢吞吞的爬起來，吃著早中飯——早飯和午飯混合而成的?，F(xiàn)在回想起來，自己竟浪費(fèi)了這么多時(shí)間。我不禁留下了懊悔的眼淚?；ㄓ性匍_的時(shí)候，人卻沒有再為少年的時(shí)候。我就是這樣虛度自己的好年華，這樣任由時(shí)間從我的手中流逝。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽夷茉谀贻p的時(shí)候，明白時(shí)間的重要，是一件多么好的事情啊。我應(yīng)當(dāng)把握自己的時(shí)間，充分利用這些有限的時(shí)間，去學(xué)習(xí)一些無限的知識，來充實(shí)自己的大腦。讓自己成為一個有文化的人。在自己平淡的人生中留著像游絲樣的痕跡。我不會讓自己赤裸裸的來到世間，而又赤裸裸的回去，我會帶著星點(diǎn)光芒消失在夜空的一角。
我一直認(rèn)為時(shí)間是多么不起眼的兩個字，反正過了今天還會由明天嘛!但是，自從上個星期，我們學(xué)了《匆匆》這篇課文后，我才知道原來我錯了，徹底的錯了。這篇文章的作者是現(xiàn)代著名作家——朱自清。課文記述了作者從八千多日日夜夜中產(chǎn)生的感受：時(shí)間是怎樣流逝的。
從文中我感悟到了時(shí)間的珍貴：雖然今天的太陽下山了，還會有明天的太陽，但永遠(yuǎn)不會有昨天的太陽了。如同我，童年的日子是多么無憂無慮，充滿了歡聲笑語，童年過去了，留下了什么呢?只有回憶罷了，而再也不會有第二個童年了。唉!花有重開日，人無再少年啊!
在短暫的人生道路上，怎樣的所作所為才不算是虛度時(shí)間呢?難道是玩嗎?如果說不是的。可除了玩我們還能做些什么呢?就如作者所說的：洗手時(shí)、吃飯時(shí)、默默時(shí)、遮挽時(shí)、睡覺時(shí)、嘆息時(shí)，時(shí)間總會溜走。想一想，我們的時(shí)間是誰給的呢?是父母。他們用了所有的青春來養(yǎng)大我們，然而對我們的期望卻只有一個：就是做祖國的棟梁。因此，我們還可以好好學(xué)習(xí)報(bào)孝父母，為父母分擔(dān)家務(wù)。這樣也不枉虛度一生了。
讀了朱自清的《匆匆》，讓我思緒萬千?！洞掖摇纷屛颐靼琢藭r(shí)間有多么珍貴，珍貴到每分每秒都要好好利用起來。
“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有在青的時(shí)候;桃花謝了，有在開的時(shí)候”。的確是這樣的，太陽落下了，有在升起的時(shí)候。而我們手中的時(shí)間卻一去不復(fù)返。對此，我深有體會。
有一次,快期末考試了,我的心還一直在玩上,根本沒有好好復(fù)習(xí),結(jié)果,一到考場上,我的腦袋就一片空白，就想著拼命答題。時(shí)間“嗖”的一下過去了,最后我才得了85分。我在心里暗暗自責(zé)：誰叫你不珍惜時(shí)間好好復(fù)習(xí)。考砸了吧。我就像朱自清先生說的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。
珍惜時(shí)間的人，哪怕只有幾分鐘，他也會過得充實(shí)。而虛度時(shí)間的人，就算給他再多的時(shí)間，他也會浪費(fèi)的。
魯迅曾說過:“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總會有的?！?BR> 上天是公平的，給每個人同樣的時(shí)間，只是每個人用的不一樣。有的人會用時(shí)間來學(xué)習(xí)，有的人會用時(shí)間來勞動，而有的人卻虛度年華，讓時(shí)間從她的手中白白流失。
浪費(fèi)時(shí)間的人呀!快快睜開雙眼，要不然，時(shí)間將會從你身邊悄悄溜走。
讀匆匆有感小學(xué)篇十五
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！弊x著朱自清先生的《匆匆》，我陷入了沉思。
時(shí)光就像是小馬車，不經(jīng)意間，它已經(jīng)“嗒嗒嗒”的跑走了。其實(shí)我們在洗手時(shí)，吃飯時(shí)，默默時(shí)，它已經(jīng)從我們身邊悄然溜走，時(shí)光老人給我們每個人的時(shí)間都是一樣的。就看你怎么把握它，使用它，勤勞的人一年有365天，懶惰的`人一年有365個明天，是啊，我們只要正確使用時(shí)間，都能成為勤勞的人，都有365天。
其實(shí)我也有過不珍惜時(shí)間的時(shí)候。有次我回到家，把作業(yè)擺在桌子上，坐在座位上也不知道在干什么，恍恍惚惚的過了一個小時(shí)，我卻一個字都沒有寫，拿起筆也是不慌不忙的，到了快睡覺的時(shí)候，才覺得著急，其實(shí)不是作業(yè)多，而是不好好利用時(shí)間，著急有什么用呢，只能怪自己。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這是岳飛對時(shí)間的感嘆，珍惜時(shí)間不只是嘴上說說。還要用行動來證明，珍惜時(shí)間的人會覺得做的每一件事都是有意義的，不珍惜時(shí)間的人一直都在做沒有意義的事。
“燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候?！笔前。覀兊臅r(shí)間一去不復(fù)返，我們要抓緊時(shí)間，力求主動。
讀匆匆有感小學(xué)篇十六
“時(shí)間”兩字在我心中是很不起眼的，因?yàn)槲矣X得今天過了還有明天。但是至從我學(xué)了《匆匆》一文后，我才知道我大錯特錯了。
《匆匆》一文是朱自清寫的一篇優(yōu)秀散文，文中他用細(xì)膩的筆觸向我們講述了時(shí)間流逝是多么的匆匆。
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是時(shí)間卻是一去不復(fù)返的。就如我們的童年，童年生活是多么美好啊，無憂無慮，但是我們能回到童年嗎？只有回憶罷了。花有重開時(shí)，人無再少年。
今天的太陽落山了，明天還會依然升起來，但是永遠(yuǎn)都不是昨天的太陽了。
朱自清先生在文中就感嘆時(shí)光流逝，并開始珍惜時(shí)間，給我們留下了許多優(yōu)秀作品，如：《背影》。《荷塘月色》……而作為新時(shí)代的少年，我們該怎么做呢？古時(shí)候人們就說“一寸光陰，一寸金。寸金難買，寸光陰?！毕胍幌?，我真慚愧。有一次，老師布置的作業(yè)，本應(yīng)該半小時(shí)做完的，可是我卻一邊做一邊玩，我一小時(shí)才做完。
人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，人的.一生因該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧。
我一定抓住現(xiàn)在的美好時(shí)光，珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)使自己成為世界上有用的人。
讀匆匆有感小學(xué)篇十七
今天早上，我讀了現(xiàn)代著名作家朱自清寫的《狂奔》（rush），表達(dá)了作者對浪費(fèi)時(shí)間的無奈和遺憾。時(shí)間是寶貴的，但是有些人不能合理地安排時(shí)間，只能讓時(shí)間悄悄地從他身邊溜走。
我記得這句話?！皶r(shí)間是最公正的'，給任何人一天24小時(shí)；時(shí)間也是最私密的，不給任何人24小時(shí)。你認(rèn)為這句話相互矛盾嗎？事實(shí)上，我并不覺得矛盾。我們知道一天有24小時(shí)，這是時(shí)間的公平性。那為什么它有偏見？因?yàn)橛行┤穗S意浪費(fèi)時(shí)間，讓時(shí)間過得很快，一天內(nèi)一事無成。
“如果你贏得時(shí)間，你就贏得一切。"列寧的話充分反映了時(shí)間的寶貴。"如果年輕人不努力工作，老年人會感到悲傷?！斑@表明一個年輕人不珍惜美好的時(shí)光，只能在年老時(shí)徒然嘆息。如果他年輕強(qiáng)壯時(shí)努力學(xué)習(xí)，他將贏得時(shí)間和一切，當(dāng)他年老平庸時(shí)不會感到悲傷。
“燕子去了，還會再來。柳樹枯萎了，有一段綠色的時(shí)光；桃花已經(jīng)開了，還會再開。我們的日子一去不復(fù)返了?！巴瑢W(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間！時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命！
我從閱讀這本書中受益匪淺。
讀匆匆有感小學(xué)篇十八
12月19日那天，整個學(xué)校像在慶祝盛大的節(jié)日一般——支玉恒老師要來我校講課，這位語文大家要與我校老師零距離交流，我感覺從未有的興奮。我有機(jī)會聽了支玉恒老師的《匆匆》一課。心里有一種說不出的感覺，聽支老師的課是一種享受，一種沉浸在語文課堂中的洗禮，他老人家的課沒有做作，沒有修飾，沒有渲染，就是一種樸實(shí)文教學(xué)。
上課伊始，支老師就來了個出奇的課前介紹，全班同學(xué)起立，師生問好后，同學(xué)們準(zhǔn)備坐下，支老師卻說接下來的問好需要同學(xué)動動腦筋好好想一想，老師怎么問你們怎么答，支老師說：同學(xué)們真好！同學(xué)們真精神！學(xué)生回答的十分順利，當(dāng)他問道：同學(xué)們真可愛！有的同學(xué)本能的順這前面的問回答，“老師真可愛！”，支老師笑了，在同學(xué)中走了一圈說：我已經(jīng)是70差兩歲的人了，想想老年人最希望的是什么？有的學(xué)生說“抱孫子”引的大家齊笑，經(jīng)引導(dǎo)，終于有學(xué)生說出“健康”倆字，學(xué)生便說：支老師，真健康！支老師用他的肢體語言，不僅馬上把聽課的老師的注意力集中起來，更激起了學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體參與教學(xué)活動的強(qiáng)烈愿望。
在朗讀的過程中，支老師抓住重點(diǎn)詞語、句子讓學(xué)生體會該怎么讀，接著指名讀，然后請別的學(xué)生說說聽后的感受與理解，最后再讓先讀的那個學(xué)生評與他想的是否相同，在這樣的生生互動中，支老師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生就理解了很多重點(diǎn)、難點(diǎn)的句子，根本不需要老師詳細(xì)的講解。在理解的基礎(chǔ)上，支老師讓學(xué)生寫體會到的珍惜時(shí)間的警句，學(xué)生的警句各不相同，無一是抄襲的，不時(shí)獲得聽課者的'掌聲。這堂課真正地為我們呈現(xiàn)了一種師生互動，生生互動的語文課堂教學(xué)的模式。學(xué)生主動地和老師交流、和同學(xué)交流、和作者交流，在交流中學(xué)習(xí)知識，提高能力，感悟情感。一堂課上，支老師以他藝術(shù)家的風(fēng)范引導(dǎo)學(xué)生，在他滿懷激情的指導(dǎo)下，學(xué)生朗讀水平的提高是顯而易見的，學(xué)生寫的能力也相應(yīng)得到了提高。而更可貴的是當(dāng)老師說“我們下課吧？”學(xué)生們竟然異口同聲的說“不?！被叵胱约旱恼n堂能有幾回是孩子們沉浸在文本中不愿走出，不愿下課的呢？什么樣的課堂是成功的課堂？我想，向支老師這樣，讓學(xué)生在不知不覺中、愉快的獲取知識的課堂就是成功的課堂吧。
有句話叫：“聽君一席話，勝讀十年書”，也有人說“聽一堂好課，勝教十年書”，的確如此。
讀匆匆有感小學(xué)篇十九
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這是古人留給后人的名言警句。是的，能用錢買來時(shí)間，那么我想，沒有人在會寫珍惜時(shí)間的文章來去警告世人們了。時(shí)間無時(shí)無刻在我們身邊悄然失去。他把現(xiàn)在變成過去，把未來變成現(xiàn)在，把過去變成遙遠(yuǎn)的歷史。
我輕輕地打開書本，低聲誦起了朱自清的《匆匆》“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”我感覺到時(shí)間正從我身邊飛逝。
但是通過學(xué)習(xí)這篇課文，我終于知道了光陰似劍，日月如梭，時(shí)光一去不復(fù)返。每天，看著太陽一寸一寸的落下去，我心里很不是個滋味。我伸出手去拼命挽回，可是時(shí)光就是這樣殘酷，再也不會回來。在我生命的12年中，我留下了什么痕跡嗎？沒有，根本沒有！我好想補(bǔ)救我浪費(fèi)的時(shí)間。雖然我知道明天太陽還會升起來，但是無論如何也回不到過去了?，F(xiàn)在，我終于真正體會到了作者當(dāng)時(shí)那種悲怨而后悔的心情。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了時(shí)間的真諦——時(shí)間總不會虧待那些珍惜他的人，如果你糟蹋它，他將會把你的生命化成廢墟。
是啊！與其徒勞的浪費(fèi)時(shí)間去為過去的'事而后悔，倒不如抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間去將功補(bǔ)過。
時(shí)間稍縱即逝，不會再來，從此刻起，我要與時(shí)間賽跑，做時(shí)間的主人！讓我的生命從時(shí)間中開出燦爛的花朵！
朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿訐u包括辯解，都會耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。
我終于知道了光陰似劍，日月如梭，時(shí)光一去不復(fù)返。每天，看著太陽一寸一寸的落下去，我心里很不是個滋味。我伸出手去拼命挽回，可是時(shí)光就是這樣殘酷，再也不會回來。在我生命的12年中，我留下了什么痕跡嗎？沒有，根本沒有！我好想補(bǔ)救我浪費(fèi)的時(shí)間。雖然我知道明天太陽還會升起來，但是無論如何也回不到過去了?，F(xiàn)在，我終于真正體會到了作者當(dāng)時(shí)那種悲怨而后悔的心情。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了時(shí)間的真諦——時(shí)間總不會虧待那些珍惜他的人，如果你糟蹋它，他將會把你的生命化成廢墟。
讀匆匆有感小學(xué)篇二十
朱自清，中國近代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。提起他，大家一定都不會陌生吧？他的多篇作品都被入選為人教版語文教材，深受廣大學(xué)生的喜愛。我也不例外，在我的心中，我是非常的崇敬朱自清先生的，今天，我讀了他的作品——《匆匆》之后，我感受頗深，受益匪淺。
《匆匆》這是一篇描述時(shí)光的文章，許多事物能夠反反復(fù)復(fù)地來去生死，就如燕子去了，有再來的時(shí)候了；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但我們逝去的日子不一樣，不管你怎樣地祈求上天，它都不可能再來一次。時(shí)光是時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊溜過去，不會回來、也不會停留。光陰似箭、日月如梭。寶貴的時(shí)光總是在我們身邊輕輕地飛過去，學(xué)習(xí)中的匆匆、工作上的匆匆、馬路上行人的匆匆、這世上所有的匆匆歸根到底都在于時(shí)光上的匆匆！在這里我不禁想起一句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！這句話我原本并不知道里面的深刻含義，只懂得表面意思，現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《匆匆》一文后，終于領(lǐng)悟到了其中的含義。時(shí)間是有限的，誰能把握好這有限的時(shí)間，誰就能堅(jiān)持到最后，誰就是時(shí)間的擂主。如果把握不好這匆匆的時(shí)間，就會一事無成，變成時(shí)間的奴隸。在未來的日子里，我決定珍惜時(shí)光，做時(shí)光的主人，我們只有抓住這每一分每一妙的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，努力工作，才能到達(dá)理想的彼岸。
讀匆匆有感小學(xué)篇一
夜深人靜.我再次朗讀了一遍朱自清寫的散文--,不禁感慨那時(shí)光的飛逝.
是啊!美麗的燕子去了,有再來的時(shí)候;蒼翠的楊柳枯了有再青的時(shí)候,為何惟有我們的日子那么匆匆,且一去不返?!其實(shí),仔細(xì)想想也不難明白.人的生命是短暫的,但它對誰都是公平的,就看你是否能把握時(shí)間,主宰一生.
你也許從小就會背誦,你也許早就聽膩了“一寸光陰,一寸金”的警句,可當(dāng)你回首往事,你確乎做到了嗎?有的人嘴邊總是掛著要珍惜時(shí)間,但只是等待著“明天”的到來.他們的一生就是匆匆的,是無所事是,碌碌無為的.而我們耳熟能詳?shù)膫ト藗?卻正好與之相反.他們不放縱絲毫的時(shí)間,懂得做生命的主宰者.比如,開國領(lǐng)袖毛澤東兒時(shí)抓緊一分一秒學(xué)習(xí),大數(shù)學(xué)家陳景潤一生鉆研科學(xué)等等,這些故事多么發(fā)人深醒!
我們是新時(shí)代的少年,要好好珍惜時(shí)間,發(fā)奮學(xué)習(xí),在匆匆的人生中充分展現(xiàn)自己的價(jià)值,將來為祖國甚至全人類造福!
讀匆匆有感小學(xué)篇二
讀了課文后仔細(xì)想想，自我的所作所為不正是在浪費(fèi)光陰，虛度光陰嗎？作為一個初一的學(xué)生，從來沒把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，整天扒在籃球場上，把籃球視為知己，視為主要任務(wù)，這不都是在浪費(fèi)時(shí)光嗎？雖然在表面上做了反省的我，在實(shí)際行動上又有哪些行動呢？星期天，那么多的時(shí)光，做作業(yè)就是20分的時(shí)光的事，我還不是把時(shí)光浪費(fèi)在球場上，以前還想當(dāng)球星，簡直是異想天開，那些體育明星都是從小開始鍛煉的，而像我們這樣的，只能把時(shí)光白白的浪費(fèi)在球場上。還是早些好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國建設(shè)盡自我的一分力吧！
過去的就讓它過去吧，讓我們珍惜未來的時(shí)光，利用未來的時(shí)光，讓我們的生命流下點(diǎn)輝煌。
讀匆匆有感小學(xué)篇三
讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我深受感悟，思緒萬千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。
了，有重現(xiàn)光明的時(shí)候......可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復(fù)返！
“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)光的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”回想一下，我又何曾不是這樣每一天都快速地把作業(yè)在學(xué)校寫好，放學(xué)把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了多次批評，可我卻說寫好了，書上的資料也記得?？僧?dāng)試卷發(fā)下來，卻是處處掛“紅燈”。我也就像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。
珍惜時(shí)光的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過得充實(shí)；；浪費(fèi)時(shí)光的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會一無所獲，過得空虛。上天對任何人都是公平的，給每個人都是一天24個小時(shí)，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說得好：“時(shí)光就像海洋里的水，只要你能擠，總能擠出?！?BR> 時(shí)光，來也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們??！快睜開你的雙眼，不然，時(shí)光將在你身邊消逝。
讀匆匆有感小學(xué)篇四
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！边@句優(yōu)美的話出自朱自清的《匆匆》，讀了《匆匆》這篇散文，我陷入了沉思。
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去……。”好好想想，真是這樣，我們的.時(shí)間一去不復(fù)返，總在不經(jīng)意間悄悄溜走，毫無聲息，讓人措手不及。我們在日常生活中如果不珍惜時(shí)間，你放棄了時(shí)間，那么時(shí)間也會放棄你。特別是我們小學(xué)生，切莫等時(shí)間白白流逝后才懂得珍惜，若是“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，那么一切都晚了。
說到珍惜時(shí)間，我每回憶起那一件事，都會覺得很羞愧。那天早上的課，我一直在發(fā)呆，老師講的知識什么也沒聽進(jìn)去，中午回到家，我花了好長時(shí)間才把作業(yè)做完，并且“犧牲”了我的午睡時(shí)間。中午上課時(shí)，我一直想睡覺，想著想著便又打瞌睡了，這意味著我晚上的作業(yè)又不會做了。期中考試后，連平時(shí)成績比我差很多的同桌，這次考得也比我好?，F(xiàn)在仔細(xì)想想：要是長期循環(huán)往復(fù)聽不好課，那將是怎樣的結(jié)果呢？同桌考得比我好，并非只是下了苦功夫的結(jié)果，更重要的是他懂得珍惜時(shí)間呀！我想，我也該好好反思一下自己該如何惜時(shí)了吧！
讀完了這篇散文，一串的問題在我腦子里轉(zhuǎn)悠“為什么有人總嫌時(shí)間不夠用，而為什么有的人做事效率很高呢……？”其實(shí)，時(shí)光老人給每一個人的時(shí)間都是平等的，關(guān)鍵是要看你怎樣利用這點(diǎn)時(shí)間，用來做些什么事？如果你能充分利用時(shí)間，用平凡而短暫的時(shí)間創(chuàng)造不平凡的價(jià)值，那么就會得到時(shí)光老人的眷顧，你將會是最富有的人。
讀匆匆有感小學(xué)篇五
這是一片來自朱自清筆下的文章——《匆匆》。這篇文章以《匆匆》為題目，蘊(yùn)含著濃烈的情味，潛藏著生活的情趣。
這日子過的真是很快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十二歲半了。拿起我剛出生時(shí)的照片，我真不敢相信自己的眼睛——那時(shí)的我是那么的小!我問媽媽：“我剛出生時(shí)多重、多長啊?”媽媽摸著我的頭說：“那時(shí)的你只有七點(diǎn)五斤、五十三厘米?！碧彀?，我以前是那么的輕，我現(xiàn)在都四十三公斤了;我以前是那么的矮，我現(xiàn)在都一百五十五厘米了。從這讓我覺得時(shí)間過得更快了。
飯是人人都要吃的，天天都要吃的。可是你如果是一餐吃上兩三個小時(shí)，那就是在浪費(fèi)時(shí)間;你犯錯時(shí)，老師會把你叫過去訓(xùn)話，這不僅在浪費(fèi)你的時(shí)間，也在浪費(fèi)老師的時(shí)間。不是有句古話說：浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。這就是在謀財(cái)害命。
我學(xué)完這篇課文后，要把它給背下來，因?yàn)槿绻以俨缓煤谜湎r(shí)間，我就可以把《匆匆》當(dāng)提示，警告自己不能浪費(fèi)時(shí)間了。
讀匆匆有感小學(xué)篇六
指導(dǎo)教師：戴玉芳精品悅讀。
“燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，而我們的日子一去不復(fù)返?！弊x著朱自清的散文《匆匆》，我對時(shí)間有了深深的反思。
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時(shí)，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日?！痹瓉?，時(shí)間在洗手、吃飯、凝視時(shí)悄悄溜走，不留下任何痕跡，我深深地譴責(zé)自己不珍惜時(shí)間。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我總會認(rèn)真完成作業(yè)，做作業(yè)的效率很高。除了完成學(xué)校的作業(yè)，爸爸媽媽還會額外地布置一些作業(yè)給我，一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)，我把作業(yè)完成得越早，爸爸媽媽布置的作業(yè)就越多。于是，“機(jī)靈”的我想了一個辦法：就是在做作業(yè)時(shí)故意磨蹭，消耗時(shí)間，做慢些。果然，這個辦法起效了，爸爸媽媽布置的作業(yè)減少了許多。隨著年級的增長，作業(yè)的.數(shù)量增多了，難度也加強(qiáng)了，再加上自己那磨蹭的勁兒，每次做作業(yè)幾乎都要熬夜才能做完。爸爸媽媽更是變本加厲，更加嚴(yán)格地對待我的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，“磨蹭的辦法”成了習(xí)慣，真后悔當(dāng)時(shí)想了個“輕視時(shí)間”的法子。
“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間?！毕Ｍ蠹也灰裎覍W(xué)習(xí)，要做個珍惜時(shí)間的優(yōu)秀少年！
評語：
優(yōu)點(diǎn)：文章通順流暢，結(jié)合了自己的真實(shí)事例來寫，不僅表達(dá)了內(nèi)心感受，還引人深思，寫得不錯！
不足：書寫要認(rèn)真一些哦。
鼓勵：希望你改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，做一個勤快、努力的孩子，收獲成功的果實(shí)。
讀匆匆有感小學(xué)篇七
摸著外公的手，便覺得硬硬的，上面有一個個的繭;又看看外公的手，皮都皺了起來，如一張被人捏成一團(tuán)的廢紙，再看看我的手，還是嫩嫩的，是屬于一個六年級小學(xué)的皮膚。但——我的手也會有這個樣子的時(shí)候罷!和外公的手一樣。
對于我和外公來說，不同的只有性別罷了，只有年齡罷了。性別是沒什么不同的，但年齡就不一樣了。我也會有六十三歲的那一年，或許還活不到那么久。那時(shí)我也將會成為一個老太婆，所有的牙都會掉光，所有人都是這樣，要不然，他就是偷了太上老君的仙丹!
突然想起，我們上學(xué)也是怎么回事：我們早上起來和太陽說早上好，但一眨眼的時(shí)間，一天就怎么過去了?；蛟S會有同學(xué)會開心上學(xué)的一天又過去了，但我會嘆息。嘆這世上的時(shí)間會過得如此之快：星期一升旗儀式的場景還歷歷在目，這一晃兒，今兒個已是星期五了。
過去一天是一天，我能活著的日子就少一天，家人能活的日子就上一天，人的一生有幾個一天，幾個星期，幾個月，幾年呢?我們馬上就要畢業(yè)了，和老師、同學(xué)相處的日子也就少一天，而我現(xiàn)在卻還沒和同學(xué)建立起深厚的友誼;有時(shí)讓媽媽生氣了，便會不理解媽媽的做法，但一想：媽媽已經(jīng)四十了呀，我不知道媽媽還能在我今后的人生道路中陪伴我?guī)啄?，沒人知道，這也許就是天知地知，你不知我不知了罷。
這么一來，我學(xué)這篇文章的二十分鐘也就這么過去了。呵呵，人生又有幾個二十分鐘呢?
讀匆匆有感小學(xué)篇八
這天，是的元旦，我怎能不高興！畢竟自我又比以前長大了一歲?？墒牵?dāng)我在家認(rèn)真讀了朱自清所寫的《匆匆》后，又為自我度過得這十一年深感惋惜。
他寫的《匆匆》這篇著名散文告訴人們時(shí)光是寶貴的，時(shí)光像流水一樣一去不復(fù)返，人的一生價(jià)值也正體現(xiàn)于對時(shí)光的珍惜，我們要珍惜時(shí)光。
散文中的每一句話都值得我去體會，去思索。比如：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！薄拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？d是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自我逃走了罷：此刻又到了哪里呢？”作者默默的算著八千多日子已從他手中溜去，不禁頭岑岑而淚潸潸了。作者深感時(shí)光過的是多么匆匆，吃飯、睡覺和思考時(shí)，時(shí)光都在溜走，留下的只有徘徊和嘆息罷了。
仔細(xì)品味文章中的每一句話后，我的心里久久不能平靜。在一年365個日夜中，寒暑假虛度了70多天，節(jié)假日是10幾天，雙休日又休去了70多天。這樣我們能真正學(xué)習(xí)的時(shí)光又只有多少呢？在我盡情玩耍時(shí)，時(shí)光向我揮手告別；當(dāng)我散步在公園時(shí)，時(shí)光從我腳下溜走；當(dāng)我在電腦上聊天時(shí)，時(shí)光又從我的手指間逃之夭夭。有人說過，人的一生僅有三天，昨日，這天和明日。不管是哪位偉人或成功者，他們沒有一個是浪費(fèi)時(shí)光，虛度光陰的。正如昨日的陽光怎樣也照不到這天的校園，昨日只代表著過去，成為了歷史，在無數(shù)個明日的背后，也僅僅只有一個這天，古人說的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的確，時(shí)光就是金錢，時(shí)光也是生命，難怪有這樣一句話“浪費(fèi)別人的時(shí)光就等于圖財(cái)害命，浪費(fèi)自我的時(shí)光就是慢性自殺”，“花有重開時(shí)，人無再少年”要取得巨大的成就，就只有珍惜時(shí)光。
這天不僅僅是我最快樂的一天，也是我最有收獲的一天。因?yàn)槲叶昧巳耸篱g最寶貴的東西是時(shí)光。
讀匆匆有感小學(xué)篇九
在我第一次接觸《匆匆》時(shí)，老師對我說：在幾年或幾十年后，你們再回頭來賞讀這篇文章時(shí)會有著截然不一樣的感受。此刻的我回想起來確實(shí)如此。
我的生活從出生的那一刻便開始了，想想真快，從呀呀學(xué)語長成了婷婷玉立。文章中有這么一段話我記憶深刻：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去了，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去了，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去了”。這句話告訴我們時(shí)光不就是在隨意的生活中悄然的溜走了嗎？匆匆！匆匆的日子，在繁忙的工作時(shí)，時(shí)光像流水一樣匆匆消失，在安逸無趣時(shí)，自會感嘆時(shí)光的渺茫，上蒼是公平的，分享給每個人的`時(shí)光都是均等的。時(shí)光是漫長的，短暫的。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時(shí)光是無價(jià)的，當(dāng)你抱怨時(shí)，為何不做一些有好處的事，當(dāng)你閑暇無聊時(shí)，為何不去完成所謂之完不成工作，你一味的埋愿時(shí)光的短暫有何用。時(shí)光是無價(jià)的，便宜的。
“燕子去了有再來的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，桃花開了有再開的時(shí)候，而我們的日子一去不復(fù)返。”他告訴了我們要珍惜時(shí)光，時(shí)光是漫長的，短暫的，無價(jià)的，更是公平的。同學(xué)們，請珍惜時(shí)光。莫等閑，白了少年頭，空悲切。
讀匆匆有感小學(xué)篇十
每當(dāng)我打開一本新書，閱讀一篇好的文章，就好像在我眼前展開了一個新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣，他給予我啟迪，給我力量，催我奮發(fā)上進(jìn)。
我剛剛過了12歲的`生日，屈指一算，有4000多個日日夜夜，從我的身上流過了。我升到5年級了。還有400多天就要畢業(yè)了，如果再有將近4000的晝夜，我就將大學(xué)畢業(yè)，走向社會，用自己所學(xué)的知識為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。
讀了這個小故事，我懂得了：要想做一個合格的畢業(yè)生，要想有所作為，就要像老師說的那樣去做，抓緊眼前的分分秒秒去學(xué)習(xí)，去努力，奮發(fā)向上。
讀匆匆有感小學(xué)篇十一
我們都知道這些關(guān)于珍惜時(shí)間的名言，但我還是覺得朱自清的《匆匆》寫得很好：“燕子走了，有時(shí)候再來；柳樹枯萎了，有時(shí)是綠色的；桃花謝了，有時(shí)候又開了。但聰明，你告訴我——為什么我們的`時(shí)間一去不復(fù)返？”
作者為自己浪費(fèi)了4000多天而感到遺憾，但又無奈，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返！是的，世界上什么都能買到，只有時(shí)間買不到，時(shí)間是無情的，它一直走著，從不停歇。想想我，4000多天已經(jīng)從我手中溜走了，但我還沒有注意到，它是沉默的，讓人無法察覺。我真的沒有好好利用時(shí)間，一節(jié)課40分鐘，老師問問題我不積極思考，沒有好好利用這40分鐘，這段時(shí)間溜走了。我也在浪費(fèi)過去的時(shí)間，沒有抓住一分一秒，現(xiàn)在它一分一秒地走著，我意識到他匆匆地去了。
上網(wǎng)時(shí)，時(shí)間從鍵盤上過去，看電視時(shí)間從屏幕上過去，對每個人都公平，快樂的時(shí)光總是短暫的，麻煩很長，事實(shí)上，這只是感覺，心情不同。
我們應(yīng)該學(xué)會珍惜時(shí)間，就像珍惜自己一樣，有一句話不叫：“年輕人不努力工作，老板很難過?！蔽覀儜?yīng)該努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間，不要后悔到老。無論生活中有多少天，我們都應(yīng)該掌握生活中的每一分鐘。讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會珍惜時(shí)間，真正珍惜時(shí)間！
讀匆匆有感小學(xué)篇十二
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。大自然的枯榮是時(shí)間飛逝的痕跡：再來的`燕子不會是去年的燕子，再青的楊柳不會是去年的楊柳，再開的桃花更不會是去年的桃花。時(shí)間一去不復(fù)反吶！
想想逝去的時(shí)間，想想自己的虛度光陰，而無所作為，我只有無奈，和惋惜。
聊天的時(shí)候，時(shí)間從嘴角溜過；登山的時(shí)候，時(shí)間從輕快的步伐下飛過；開書的時(shí)候，時(shí)間從翻動的書頁中消逝過......
我現(xiàn)在是學(xué)生，而學(xué)生的使命就是讀書，也只有珍惜時(shí)間，才有可能用友誼的成績回報(bào)父母。
朱自清在《時(shí)間》中說過一句話：“我們是無法浪費(fèi)時(shí)間的，浪費(fèi)的只是我們自己，珍惜它，就等于珍惜我們自己?！笔堑?，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，而浪費(fèi)自己的時(shí)間就等于慢性自殺??！
讀匆匆有感小學(xué)篇十三
古人曾說過“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱自清的散文匆匆。
這篇文章講的是時(shí)間一去不復(fù)返，不要虛度光陰。從中我體會到時(shí)間就是金錢，作者聯(lián)想到了自己已度過了四千六百多個日日夜夜，而這四千六百多個日日夜夜我卻干了些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢?我曾聽說過這樣一個笑話：一個公司人員向老板請假，公司老板對他說，一年365天，52個雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個小時(shí)不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時(shí)，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請2天病假，只剩20天，每年有5個節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來，你工作時(shí)間只剩1天，而你還要請這1天假。
讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的.委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏螕u包括辯解，都會耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。
“燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，而我們的日子一去不復(fù)返?！蔽也唤肫鹆艘痪湓挕袄速M(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺呀?！蓖瑢W(xué)們，珍惜時(shí)間吧！時(shí)間就是金錢！就是生命！
讀匆匆有感小學(xué)篇十四
散文。
家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。由此小編整理了以下匆匆讀后感，歡迎閱讀。
世界上什么是最珍貴的東西，不是鉆石、寶石、石油，而是時(shí)間!
少壯不努力，老大徒傷悲。時(shí)間是不會等人的，一定要。
珍惜時(shí)間。
不要浪費(fèi)時(shí)間。一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。時(shí)間是無價(jià)之寶是用什么都換不回來的東西所以一定要珍惜今日不要什么事情都推到明日。明日復(fù)明日明日何其多!
其實(shí)我在讀了《匆匆》這篇文章之前也是個浪費(fèi)時(shí)間，不知道珍惜時(shí)間的人，記得那一次暑假，老師留的作業(yè)并不多，屈指可數(shù)。但是我就是不想做，我的心里想著：明天再寫吧，反正有的是時(shí)間。但到了明天，心里又想：明天再寫吧，這么少作業(yè)，一定一天就可以寫完!不用著急。于是我就一日一日的往后拖。到最后一天的時(shí)候，我還是一個字都沒動。雖然我僥幸寫完了，但是下次一定不能這樣了。
我記得去年有一件事令我記憶猶新，那一天是周五，老師只留了一篇。
日記。
我心想：只有這一小篇日記。我五分鐘就可以寫完還是明天再寫吧!可是到了周六我又想還有一個周日呢還是周日再寫吧!我還有很多時(shí)間呢!不用著急!可是到了周日我還是沒有寫到了晚上8、9點(diǎn)才開始寫。而且寫日記并不是用了5分鐘而是30分鐘。
莫等閑，白了少年頭，空悲切!
“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候?！笨蓵r(shí)間去了，卻再也回不來了。時(shí)間是個自私的人。它不會為了嬰兒甜美的微笑而停留一秒，來感受這美好;它也不會為了青年人風(fēng)發(fā)的朝氣而逗留一秒，來享受這活力;它更不會為了老人孤獨(dú)的背影而感慨一秒，來安慰這滄桑。
然而時(shí)間對于每個人又都是公平的，它給予每個人同樣的時(shí)間——二十四小時(shí)。不會因?yàn)槿魏稳硕嘁环忠幻?。愚蠢懶惰的人，把二十四小時(shí)變成了十二小時(shí)。反之，聰明勤快的人，往往可以把二十四小時(shí)變成四十八小時(shí)。
人們往往喜歡吧什么事都放在明天。明朝的錢鶴灘寫的明日歌中“我生待明日，萬事成蹉跎?！碑?dāng)我想到這事，我的臉霎時(shí)間紅透了。我想到了自己。每個周末我總是等到太陽高高掛起，肚子唱起了“空城計(jì)”才慢吞吞的爬起來，吃著早中飯——早飯和午飯混合而成的?，F(xiàn)在回想起來，自己竟浪費(fèi)了這么多時(shí)間。我不禁留下了懊悔的眼淚?；ㄓ性匍_的時(shí)候，人卻沒有再為少年的時(shí)候。我就是這樣虛度自己的好年華，這樣任由時(shí)間從我的手中流逝。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽夷茉谀贻p的時(shí)候，明白時(shí)間的重要，是一件多么好的事情啊。我應(yīng)當(dāng)把握自己的時(shí)間，充分利用這些有限的時(shí)間，去學(xué)習(xí)一些無限的知識，來充實(shí)自己的大腦。讓自己成為一個有文化的人。在自己平淡的人生中留著像游絲樣的痕跡。我不會讓自己赤裸裸的來到世間，而又赤裸裸的回去，我會帶著星點(diǎn)光芒消失在夜空的一角。
我一直認(rèn)為時(shí)間是多么不起眼的兩個字，反正過了今天還會由明天嘛!但是，自從上個星期，我們學(xué)了《匆匆》這篇課文后，我才知道原來我錯了，徹底的錯了。這篇文章的作者是現(xiàn)代著名作家——朱自清。課文記述了作者從八千多日日夜夜中產(chǎn)生的感受：時(shí)間是怎樣流逝的。
從文中我感悟到了時(shí)間的珍貴：雖然今天的太陽下山了，還會有明天的太陽，但永遠(yuǎn)不會有昨天的太陽了。如同我，童年的日子是多么無憂無慮，充滿了歡聲笑語，童年過去了，留下了什么呢?只有回憶罷了，而再也不會有第二個童年了。唉!花有重開日，人無再少年啊!
在短暫的人生道路上，怎樣的所作所為才不算是虛度時(shí)間呢?難道是玩嗎?如果說不是的。可除了玩我們還能做些什么呢?就如作者所說的：洗手時(shí)、吃飯時(shí)、默默時(shí)、遮挽時(shí)、睡覺時(shí)、嘆息時(shí)，時(shí)間總會溜走。想一想，我們的時(shí)間是誰給的呢?是父母。他們用了所有的青春來養(yǎng)大我們，然而對我們的期望卻只有一個：就是做祖國的棟梁。因此，我們還可以好好學(xué)習(xí)報(bào)孝父母，為父母分擔(dān)家務(wù)。這樣也不枉虛度一生了。
讀了朱自清的《匆匆》，讓我思緒萬千?！洞掖摇纷屛颐靼琢藭r(shí)間有多么珍貴，珍貴到每分每秒都要好好利用起來。
“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有在青的時(shí)候;桃花謝了，有在開的時(shí)候”。的確是這樣的，太陽落下了，有在升起的時(shí)候。而我們手中的時(shí)間卻一去不復(fù)返。對此，我深有體會。
有一次,快期末考試了,我的心還一直在玩上,根本沒有好好復(fù)習(xí),結(jié)果,一到考場上,我的腦袋就一片空白，就想著拼命答題。時(shí)間“嗖”的一下過去了,最后我才得了85分。我在心里暗暗自責(zé)：誰叫你不珍惜時(shí)間好好復(fù)習(xí)。考砸了吧。我就像朱自清先生說的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。
珍惜時(shí)間的人，哪怕只有幾分鐘，他也會過得充實(shí)。而虛度時(shí)間的人，就算給他再多的時(shí)間，他也會浪費(fèi)的。
魯迅曾說過:“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總會有的?！?BR> 上天是公平的，給每個人同樣的時(shí)間，只是每個人用的不一樣。有的人會用時(shí)間來學(xué)習(xí)，有的人會用時(shí)間來勞動，而有的人卻虛度年華，讓時(shí)間從她的手中白白流失。
浪費(fèi)時(shí)間的人呀!快快睜開雙眼，要不然，時(shí)間將會從你身邊悄悄溜走。
讀匆匆有感小學(xué)篇十五
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！弊x著朱自清先生的《匆匆》，我陷入了沉思。
時(shí)光就像是小馬車，不經(jīng)意間，它已經(jīng)“嗒嗒嗒”的跑走了。其實(shí)我們在洗手時(shí)，吃飯時(shí)，默默時(shí)，它已經(jīng)從我們身邊悄然溜走，時(shí)光老人給我們每個人的時(shí)間都是一樣的。就看你怎么把握它，使用它，勤勞的人一年有365天，懶惰的`人一年有365個明天，是啊，我們只要正確使用時(shí)間，都能成為勤勞的人，都有365天。
其實(shí)我也有過不珍惜時(shí)間的時(shí)候。有次我回到家，把作業(yè)擺在桌子上，坐在座位上也不知道在干什么，恍恍惚惚的過了一個小時(shí)，我卻一個字都沒有寫，拿起筆也是不慌不忙的，到了快睡覺的時(shí)候，才覺得著急，其實(shí)不是作業(yè)多，而是不好好利用時(shí)間，著急有什么用呢，只能怪自己。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這是岳飛對時(shí)間的感嘆，珍惜時(shí)間不只是嘴上說說。還要用行動來證明，珍惜時(shí)間的人會覺得做的每一件事都是有意義的，不珍惜時(shí)間的人一直都在做沒有意義的事。
“燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候?！笔前。覀兊臅r(shí)間一去不復(fù)返，我們要抓緊時(shí)間，力求主動。
讀匆匆有感小學(xué)篇十六
“時(shí)間”兩字在我心中是很不起眼的，因?yàn)槲矣X得今天過了還有明天。但是至從我學(xué)了《匆匆》一文后，我才知道我大錯特錯了。
《匆匆》一文是朱自清寫的一篇優(yōu)秀散文，文中他用細(xì)膩的筆觸向我們講述了時(shí)間流逝是多么的匆匆。
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是時(shí)間卻是一去不復(fù)返的。就如我們的童年，童年生活是多么美好啊，無憂無慮，但是我們能回到童年嗎？只有回憶罷了。花有重開時(shí)，人無再少年。
今天的太陽落山了，明天還會依然升起來，但是永遠(yuǎn)都不是昨天的太陽了。
朱自清先生在文中就感嘆時(shí)光流逝，并開始珍惜時(shí)間，給我們留下了許多優(yōu)秀作品，如：《背影》。《荷塘月色》……而作為新時(shí)代的少年，我們該怎么做呢？古時(shí)候人們就說“一寸光陰，一寸金。寸金難買，寸光陰?！毕胍幌?，我真慚愧。有一次，老師布置的作業(yè)，本應(yīng)該半小時(shí)做完的，可是我卻一邊做一邊玩，我一小時(shí)才做完。
人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，人的.一生因該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧。
我一定抓住現(xiàn)在的美好時(shí)光，珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)使自己成為世界上有用的人。
讀匆匆有感小學(xué)篇十七
今天早上，我讀了現(xiàn)代著名作家朱自清寫的《狂奔》（rush），表達(dá)了作者對浪費(fèi)時(shí)間的無奈和遺憾。時(shí)間是寶貴的，但是有些人不能合理地安排時(shí)間，只能讓時(shí)間悄悄地從他身邊溜走。
我記得這句話?！皶r(shí)間是最公正的'，給任何人一天24小時(shí)；時(shí)間也是最私密的，不給任何人24小時(shí)。你認(rèn)為這句話相互矛盾嗎？事實(shí)上，我并不覺得矛盾。我們知道一天有24小時(shí)，這是時(shí)間的公平性。那為什么它有偏見？因?yàn)橛行┤穗S意浪費(fèi)時(shí)間，讓時(shí)間過得很快，一天內(nèi)一事無成。
“如果你贏得時(shí)間，你就贏得一切。"列寧的話充分反映了時(shí)間的寶貴。"如果年輕人不努力工作，老年人會感到悲傷?！斑@表明一個年輕人不珍惜美好的時(shí)光，只能在年老時(shí)徒然嘆息。如果他年輕強(qiáng)壯時(shí)努力學(xué)習(xí)，他將贏得時(shí)間和一切，當(dāng)他年老平庸時(shí)不會感到悲傷。
“燕子去了，還會再來。柳樹枯萎了，有一段綠色的時(shí)光；桃花已經(jīng)開了，還會再開。我們的日子一去不復(fù)返了?！巴瑢W(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間！時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命！
我從閱讀這本書中受益匪淺。
讀匆匆有感小學(xué)篇十八
12月19日那天，整個學(xué)校像在慶祝盛大的節(jié)日一般——支玉恒老師要來我校講課，這位語文大家要與我校老師零距離交流，我感覺從未有的興奮。我有機(jī)會聽了支玉恒老師的《匆匆》一課。心里有一種說不出的感覺，聽支老師的課是一種享受，一種沉浸在語文課堂中的洗禮，他老人家的課沒有做作，沒有修飾，沒有渲染，就是一種樸實(shí)文教學(xué)。
上課伊始，支老師就來了個出奇的課前介紹，全班同學(xué)起立，師生問好后，同學(xué)們準(zhǔn)備坐下，支老師卻說接下來的問好需要同學(xué)動動腦筋好好想一想，老師怎么問你們怎么答，支老師說：同學(xué)們真好！同學(xué)們真精神！學(xué)生回答的十分順利，當(dāng)他問道：同學(xué)們真可愛！有的同學(xué)本能的順這前面的問回答，“老師真可愛！”，支老師笑了，在同學(xué)中走了一圈說：我已經(jīng)是70差兩歲的人了，想想老年人最希望的是什么？有的學(xué)生說“抱孫子”引的大家齊笑，經(jīng)引導(dǎo)，終于有學(xué)生說出“健康”倆字，學(xué)生便說：支老師，真健康！支老師用他的肢體語言，不僅馬上把聽課的老師的注意力集中起來，更激起了學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體參與教學(xué)活動的強(qiáng)烈愿望。
在朗讀的過程中，支老師抓住重點(diǎn)詞語、句子讓學(xué)生體會該怎么讀，接著指名讀，然后請別的學(xué)生說說聽后的感受與理解，最后再讓先讀的那個學(xué)生評與他想的是否相同，在這樣的生生互動中，支老師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生就理解了很多重點(diǎn)、難點(diǎn)的句子，根本不需要老師詳細(xì)的講解。在理解的基礎(chǔ)上，支老師讓學(xué)生寫體會到的珍惜時(shí)間的警句，學(xué)生的警句各不相同，無一是抄襲的，不時(shí)獲得聽課者的'掌聲。這堂課真正地為我們呈現(xiàn)了一種師生互動，生生互動的語文課堂教學(xué)的模式。學(xué)生主動地和老師交流、和同學(xué)交流、和作者交流，在交流中學(xué)習(xí)知識，提高能力，感悟情感。一堂課上，支老師以他藝術(shù)家的風(fēng)范引導(dǎo)學(xué)生，在他滿懷激情的指導(dǎo)下，學(xué)生朗讀水平的提高是顯而易見的，學(xué)生寫的能力也相應(yīng)得到了提高。而更可貴的是當(dāng)老師說“我們下課吧？”學(xué)生們竟然異口同聲的說“不?！被叵胱约旱恼n堂能有幾回是孩子們沉浸在文本中不愿走出，不愿下課的呢？什么樣的課堂是成功的課堂？我想，向支老師這樣，讓學(xué)生在不知不覺中、愉快的獲取知識的課堂就是成功的課堂吧。
有句話叫：“聽君一席話，勝讀十年書”，也有人說“聽一堂好課，勝教十年書”，的確如此。
讀匆匆有感小學(xué)篇十九
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這是古人留給后人的名言警句。是的，能用錢買來時(shí)間，那么我想，沒有人在會寫珍惜時(shí)間的文章來去警告世人們了。時(shí)間無時(shí)無刻在我們身邊悄然失去。他把現(xiàn)在變成過去，把未來變成現(xiàn)在，把過去變成遙遠(yuǎn)的歷史。
我輕輕地打開書本，低聲誦起了朱自清的《匆匆》“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”我感覺到時(shí)間正從我身邊飛逝。
但是通過學(xué)習(xí)這篇課文，我終于知道了光陰似劍，日月如梭，時(shí)光一去不復(fù)返。每天，看著太陽一寸一寸的落下去，我心里很不是個滋味。我伸出手去拼命挽回，可是時(shí)光就是這樣殘酷，再也不會回來。在我生命的12年中，我留下了什么痕跡嗎？沒有，根本沒有！我好想補(bǔ)救我浪費(fèi)的時(shí)間。雖然我知道明天太陽還會升起來，但是無論如何也回不到過去了?，F(xiàn)在，我終于真正體會到了作者當(dāng)時(shí)那種悲怨而后悔的心情。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了時(shí)間的真諦——時(shí)間總不會虧待那些珍惜他的人，如果你糟蹋它，他將會把你的生命化成廢墟。
是啊！與其徒勞的浪費(fèi)時(shí)間去為過去的'事而后悔，倒不如抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間去將功補(bǔ)過。
時(shí)間稍縱即逝，不會再來，從此刻起，我要與時(shí)間賽跑，做時(shí)間的主人！讓我的生命從時(shí)間中開出燦爛的花朵！
朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿訐u包括辯解，都會耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。
我終于知道了光陰似劍，日月如梭，時(shí)光一去不復(fù)返。每天，看著太陽一寸一寸的落下去，我心里很不是個滋味。我伸出手去拼命挽回，可是時(shí)光就是這樣殘酷，再也不會回來。在我生命的12年中，我留下了什么痕跡嗎？沒有，根本沒有！我好想補(bǔ)救我浪費(fèi)的時(shí)間。雖然我知道明天太陽還會升起來，但是無論如何也回不到過去了?，F(xiàn)在，我終于真正體會到了作者當(dāng)時(shí)那種悲怨而后悔的心情。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了時(shí)間的真諦——時(shí)間總不會虧待那些珍惜他的人，如果你糟蹋它，他將會把你的生命化成廢墟。
讀匆匆有感小學(xué)篇二十
朱自清，中國近代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。提起他，大家一定都不會陌生吧？他的多篇作品都被入選為人教版語文教材，深受廣大學(xué)生的喜愛。我也不例外，在我的心中，我是非常的崇敬朱自清先生的，今天，我讀了他的作品——《匆匆》之后，我感受頗深，受益匪淺。
《匆匆》這是一篇描述時(shí)光的文章，許多事物能夠反反復(fù)復(fù)地來去生死，就如燕子去了，有再來的時(shí)候了；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但我們逝去的日子不一樣，不管你怎樣地祈求上天，它都不可能再來一次。時(shí)光是時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊溜過去，不會回來、也不會停留。光陰似箭、日月如梭。寶貴的時(shí)光總是在我們身邊輕輕地飛過去，學(xué)習(xí)中的匆匆、工作上的匆匆、馬路上行人的匆匆、這世上所有的匆匆歸根到底都在于時(shí)光上的匆匆！在這里我不禁想起一句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！這句話我原本并不知道里面的深刻含義，只懂得表面意思，現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《匆匆》一文后，終于領(lǐng)悟到了其中的含義。時(shí)間是有限的，誰能把握好這有限的時(shí)間，誰就能堅(jiān)持到最后，誰就是時(shí)間的擂主。如果把握不好這匆匆的時(shí)間，就會一事無成，變成時(shí)間的奴隸。在未來的日子里，我決定珍惜時(shí)光，做時(shí)光的主人，我們只有抓住這每一分每一妙的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，努力工作，才能到達(dá)理想的彼岸。