教案的編寫(xiě)要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。編寫(xiě)完美的教案需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和具體，要考慮學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)情特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
教案專題介紹篇一
教學(xué)目標(biāo)：
１．輕松作文，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫(xiě)，樂(lè)于表達(dá)。
２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說(shuō)真話。
3、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作交往的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)介紹自己。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、設(shè)置情景，品讀范文。
1，多媒體出示習(xí)作。
生自由說(shuō)，（是何老師）說(shuō)出原因。
4，相機(jī)講解題目的重要性：一個(gè)好的題目能吸引讀者，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。板書(shū)“題目引人”
二、指導(dǎo)審題。
師：同學(xué)們，老師把我的小習(xí)作展示給你了，上節(jié)課我們說(shuō)了自己，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己吧！
1、出示習(xí)作要求，我們一起來(lái)讀讀習(xí)作要求。
2、自由讀，說(shuō)說(shuō)你通過(guò)讀獲得了哪些信息？
抓?。?，真實(shí)的你（根據(jù)自己說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià)）。
2，寫(xiě)完加一個(gè)吸引人的題目。
3，讀給了解你的人，聽(tīng)意見(jiàn)并認(rèn)真改一改。
三、學(xué)生寫(xiě)作巡視指導(dǎo)。
把好的題目寫(xiě)到黑板上。
四、片段欣賞。
1，看一看，哪個(gè)題目最吸引你，你想讀哪一篇？
2，集體賞評(píng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
介紹自己。
真實(shí)。
特點(diǎn)。
題目。
第二課時(shí)。
一，談話導(dǎo)入。
還記得上節(jié)課吸引我們的那篇習(xí)作《食肉動(dòng)物》嗎？崔家煜同學(xué)經(jīng)過(guò)努力終于把他的小習(xí)作完成了，讓我們一起來(lái)看一看。
1，出示《食肉動(dòng)物》。
2，請(qǐng)根據(jù)你們小組的評(píng)價(jià)要求，說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得他的習(xí)作寫(xiě)得怎。
么樣，給他點(diǎn)評(píng)價(jià)。
二，全班批改。
剛才，我們對(duì)這篇習(xí)作做了簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)在老師這兒有一篇習(xí)作，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熃o評(píng)一評(píng)。
1，出示批改步驟，指名讀一讀。
2，小組內(nèi)進(jìn)行批閱。
3，匯報(bào)。
三，修改自己的習(xí)作。
1，根據(jù)老師和同學(xué)的評(píng)語(yǔ)請(qǐng)你認(rèn)真地修改自己的習(xí)作，然后。
抄寫(xiě)在練筆本上。
2，四，小結(jié)。
請(qǐng)修改完的同學(xué)讀一讀自己改完后的習(xí)作。
教案專題介紹篇二
1.有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。
2.能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式介紹自己。
3.了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式比較連貫說(shuō)話。
男、女布娃娃。
觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3.任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
教案專題介紹篇三
1.有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。
2.能用“我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜歡__”句式介紹自己。
3.了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
能用“我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜歡__”句式比較連貫說(shuō)話。
男、女布娃娃。
觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么?
幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的.朋友相互介紹。
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
3.任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
教案專題介紹篇四
1、課件出示：課文插圖中小男孩的特寫(xiě)鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。說(shuō)話要求：（1）要大膽當(dāng)眾說(shuō)話，說(shuō)普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。說(shuō)話時(shí)，身體要站直，表情舉止要大方，不拘謹(jǐn)。說(shuō)話音量要適中，口齒要清楚，話要說(shuō)得完整、通順、不重復(fù)。
（2）說(shuō)說(shuō)自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰(shuí)給起的？為什么起這個(gè)名字？
傾聽(tīng)要求：面帶微笑，認(rèn)真傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，友情提醒。
2、引導(dǎo)學(xué)生看一看特寫(xiě)鏡頭，說(shuō)說(shuō)小男孩的站立姿勢(shì)和動(dòng)作表情等。
3、讀一讀“說(shuō)話要求”和“傾聽(tīng)要求”。
4、播放動(dòng)畫(huà)征斷。
盈盈：小朋友，這些要求你們聽(tīng)明白了嗎？如果你們聽(tīng)明白了，請(qǐng)組成四人小組介紹介紹自己吧！輪到你介紹的時(shí)候別忘了身體要站直，表情舉止要大方。其他小朋友要專心聽(tīng)呀！
板書(shū)：大膽地說(shuō)，大聲地說(shuō)，大方地說(shuō)，認(rèn)真地聽(tīng)。
5、學(xué)生互相介紹自己，教師在行間巡視點(diǎn)撥。
6、播放動(dòng)畫(huà)片斷。
盈盈：好極啦！好極啦！中央電視臺(tái)的記者到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)采訪了。瞧，她來(lái)了——。
7、老師手拿話筒扮演記者，自然大方地作自我介紹。
8、“記者”：小朋友，你愿意把自己介紹給大家嗎？請(qǐng)勇敢地走到前面來(lái)?！坝浾摺迸c接受采訪的同學(xué)握手問(wèn)好，被采訪的學(xué)生作自我介紹，“記者：及時(shí)提醒，適時(shí)評(píng)價(jià)，并頒發(fā)“小百靈”獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 9、已經(jīng)接受過(guò)“記者”采訪的同學(xué)你們一定也想當(dāng)一回小記者采訪別人吧！請(qǐng)到這邊來(lái)戴上小記者證，拿上話筒，準(zhǔn)備采訪吧！你想采訪誰(shuí)就走到誰(shuí)的面前去。（小記者采訪）。
教案專題介紹篇五
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
教案專題介紹篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、能向別人介紹自己。
2、抓住自己的特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)自己。教學(xué)重難點(diǎn)。
能抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)自己。教學(xué)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)習(xí)作。
1、同學(xué)們想不想看動(dòng)畫(huà)片？（想）今天，老師就讓同學(xué)們看動(dòng)畫(huà)片。（觀看動(dòng)畫(huà)）。
問(wèn)：同學(xué)們對(duì)喜羊羊與灰太狼都十分了解，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們有什么特點(diǎn)？出示多媒體課件，并引導(dǎo)得出喜羊羊是聰明、勇敢的；懶羊羊是貪吃、膽小的；美羊羊是愛(ài)美、善良的；慢羊羊是愛(ài)發(fā)明，做事慢；灰太狼是愛(ài)發(fā)明，怕老婆。
2、引出課題：同學(xué)們對(duì)喜羊羊與灰太狼都十分了解了，但是羊家族也想了解了解我們，這節(jié)課我們就來(lái)介紹自己。（板書(shū)課題）。
二、說(shuō)說(shuō)我自己。
1、讓學(xué)生介紹自己（選取一至二個(gè)學(xué)生來(lái)做自我介紹）。（教師適時(shí)板書(shū)）。
2、完成學(xué)案：先講解如何填寫(xiě)學(xué)案（只用寫(xiě)自己想寫(xiě)的，感興趣的或者是符合自己特點(diǎn)的，也可以自己補(bǔ)充寫(xiě)），再讓學(xué)生單獨(dú)完成學(xué)案。
3、選取學(xué)生上臺(tái)展示學(xué)案。
4、同桌互說(shuō)（多媒體出示互說(shuō)要求）。
5、抽學(xué)生說(shuō)。
三、寫(xiě)一寫(xiě)。
1、請(qǐng)學(xué)生把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，教師巡視。
2、展示并修改。
3、欣賞優(yōu)秀片段。
4、再寫(xiě)一寫(xiě)。
四、小結(jié)：作文不厭千回改，反復(fù)讀，再三修改，才能出佳作！
五、布置作業(yè)。
試著寫(xiě)一寫(xiě)自己的家人。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
介紹自己。
姓名、年齡、學(xué)校、身材、長(zhǎng)相等等抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
教案專題介紹篇七
師：好，今天是第一次見(jiàn)面，老師想讓同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的作文。師：自我介紹，就是介紹你自己給別人認(rèn)識(shí)。讓別人更加了解你。
師：要是你來(lái)寫(xiě)這篇作文，你會(huì)怎么寫(xiě)？
二、“看一看”
師：其實(shí)這篇作文很好寫(xiě)，畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫(xiě)些什么呢？(基本資料/性格/愛(ài)好/優(yōu)缺點(diǎn)/過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己)。
師：在我們寫(xiě)作文之前，都應(yīng)該寫(xiě)什么？對(duì)，寫(xiě)作文之前要寫(xiě)我們的作文提綱。開(kāi)頭：介紹自己的基本資料。
例如：姓名、年齡、外貌特征（身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉，是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年10歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開(kāi)頭的時(shí)候就寫(xiě)了姓名、年齡、外貌特征。
大家好！我叫??，今年我??歲了，我在??小學(xué)讀書(shū)，我喜歡......我叫陳文強(qiáng)，現(xiàn)在讀小學(xué)五年級(jí)，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說(shuō)不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁，一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉，即使有煩惱我也不會(huì)說(shuō)出來(lái)。
師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
中間：用具體事例說(shuō)自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
師：你可以用事例說(shuō)明自己的性格，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。
結(jié)尾：點(diǎn)題，說(shuō)明這就是一個(gè)不一樣的你，愿意和我交朋友嗎？
例如：
1、這就是我，一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，又愛(ài)看書(shū)的男孩，雖說(shuō)不太帥，不過(guò)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！边@樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個(gè)朋友吧！我們一同前進(jìn)。
2、我這個(gè)人，不僅愛(ài)哭愛(ài)笑，愛(ài)讀書(shū)愛(ài)剪紙，還愛(ài)交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎？
3、看，這就是我，一個(gè)酷愛(ài)閱讀和美食的小姑娘！你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?BR> 教案專題介紹篇八
1．功參與交朋友的游戲，有主動(dòng)交際欲望和信心。
2．學(xué)會(huì)在瓦動(dòng)交際中使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度自然趕方。
3．積極參加角色表演．能從一兩個(gè)方面較為具體地介紹h己，表達(dá)有一定的條理。
一點(diǎn)評(píng)：一年級(jí)小朋友剮剛進(jìn)入小學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)．對(duì)交上自己的新朋友有著迫切的需要。該課題取材于生活中的素材．貼近孩子的心理需求．把“主動(dòng)交際“樂(lè)于交往”和“自信心”等情感、態(tài)度因素作為首要的教學(xué)目標(biāo)。充分考慮低段學(xué)生的心理特點(diǎn)和交際需求，就最熟悉的自我開(kāi)始，從小培養(yǎng)孩子主動(dòng)交際的意識(shí)和自然大方的交際習(xí)慣。
重點(diǎn)：自主選擇重點(diǎn)內(nèi)容，比較有條理地介紹自己，
難點(diǎn)：有交往的自信，主動(dòng)交際，文明交際。
點(diǎn)評(píng)：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)。
2．帥生互相打招呼：誰(shuí)能大膽地叫·叫老師的名字？誰(shuí)能有禮貌地和老師打個(gè)招呼？
1、開(kāi)始上課，師生互相問(wèn)好。
銜接課前談話，引入正題：愿意讓老師也進(jìn)一步丁解你們嗎？不過(guò)．存你們自我介紹以前．老師想先給大家講一件真實(shí)的事。
2、故事梗概：去年義烏市舉行了中小學(xué)生“我愛(ài)中華”讀書(shū)征文活動(dòng)．結(jié)果，小華獲得了一等獎(jiǎng)！他將和另外獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生一起參加山東泰山、青島夏令營(yíng)活動(dòng)。大家聽(tīng)說(shuō)這件事時(shí)一蹦三尺高．別提有多高興了！可是．小華卻當(dāng)場(chǎng)哭了起來(lái)。老師不明白小華是怎么回事．請(qǐng)他走出會(huì)場(chǎng)后問(wèn)：“你哭什幺呀？你看別人多高興呀！”3.情境中猜想：你們說(shuō)說(shuō)他為什么要哭呀？誰(shuí)來(lái)猜一猜？先讓學(xué)生自由猜想。答案可能多元化，譬如沒(méi)有零花錢(qián)、沒(méi)有好的衣服、沒(méi)有大人陪、怕出遠(yuǎn)門(mén)、怕坐車等，只要言之成理教師都要表?yè)P(yáng)然后老師和盤(pán)托出真實(shí)的答案：
小華流著淚說(shuō)：“我不想去．嗚嗚！那么多人我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，都是陌生的，我沒(méi)玩伴幾，我不去！”
3、即時(shí)追問(wèn)：你們有什么好辦法嗎？誰(shuí)愿意幫幫他？學(xué)生在驚訝和惋惜過(guò)后，紛紛想辦法。教師做總結(jié)，引出課題。板書(shū)：自我介紹。
（1）我們可以向陌生朋友介紹些什么呢？誰(shuí)先來(lái)試一試？（指生，）你第—個(gè)站起來(lái)，真是個(gè)大方的孩子！（生，介紹，互動(dòng)交際。）老師給大家提個(gè)醒（順勢(shì)板書(shū)）：“見(jiàn)而問(wèn)個(gè)好，大方有禮貌?！?BR> （2）聽(tīng)了這位同學(xué)的介紹．如果你是第一次認(rèn)識(shí)他（她）．你還想了解他（她）的哪些方面情況？學(xué)生自由說(shuō)．教師總結(jié)梳理。隨機(jī)板書(shū)：
姓名年齡生肖星座。
學(xué)校班級(jí)老師朋友。
愛(ài)好本領(lǐng)理想…。
（3）看來(lái)介紹自己還挺有學(xué)問(wèn)呢。同學(xué)們自己先說(shuō)一說(shuō)，如果想和陌生人交往，你會(huì)怎樣介紹自己。同桌之間互相介紹。
（4）誰(shuí)想勇敢地向全班同學(xué)介紹自己？（生：上臺(tái)介紹。）你愿意和他交朋友嗎？為什么？教師還是要提醒大家：“見(jiàn)面先問(wèn)好，大方有禮貌?！?BR> （1）典型示范，及時(shí)點(diǎn)撥：這么多內(nèi)容，全攪在一塊兒介紹，會(huì)讓人覺(jué)得怎么樣？你能說(shuō)得更清楚、更明白嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)駱佳旋小刪友的介紹（播放錄音。）。
示范介紹1：我，大名駱佳旋，小名親親。我的愛(ài)好是唱歌。不管什么時(shí)候什么地方，只要聽(tīng)到音樂(lè)．我都會(huì)跟著唱起來(lái)。每天早上．我都是唱著歌起床的，無(wú)聊的時(shí)候，也會(huì)唱唱歌。我覺(jué)得自己好像是在歌聲中長(zhǎng)大的.我希望將來(lái)能成為一名很棒的歌唱家！
（2）駱佳旋同學(xué)是怎么介紹的？她先介紹什么．再介紹什么？在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上．教師小結(jié)方法：nt以先說(shuō)一說(shuō)姓名啊、年齡啊、學(xué)校啊，再說(shuō)一說(shuō)你特別要介紹的愛(ài)好啊、家庭啊、理想啊等等。你還了解到了什么？駱佳旋特別介紹了哪一點(diǎn)？那么，如果是你介紹自己，準(zhǔn)備主動(dòng)向新朋友介紹哪一點(diǎn)呢？學(xué)生紛紛思考自己的主要特點(diǎn)、愛(ài)好、理想等，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
（3）取出資料卡，請(qǐng)你拿出筆來(lái)選一選，想一想你準(zhǔn)備介紹什么，重點(diǎn)介紹哪一點(diǎn)？
（4）反饋交流。你選的是什么？為什么呀？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住一點(diǎn)介紹清楚、明白。
然后讓學(xué)生嘗試把答案連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師點(diǎn)擊課件，“資料卡”上的連接語(yǔ)（“我先介紹”“我再介紹”）。
（6）自愿上臺(tái)介紹，互動(dòng)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你了解到r什么？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：完整，有條理，突出一點(diǎn)。教師適時(shí)板書(shū)：“分步來(lái)介紹，突f}{講一點(diǎn)”。
示范介紹2：我，眼睛大，鼻子高，長(zhǎng)得很像美國(guó)人！我的脾氣時(shí)好時(shí)壞。要是有人來(lái)欺負(fù)，我就兩眼冒火。心情好的時(shí)候，我就像只蝴蝶，自由地跳舞！如果你和我談得來(lái)，就來(lái)找我吧——藝術(shù)學(xué)校102班最聰明活潑的小女孩——樓子義！
（2）比賽激趣，獎(jiǎng)品激勵(lì)：你能介紹得更有意思、更有趣嗎？我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)男女擂臺(tái)賽！規(guī)則足：兩人為一小組，每個(gè)人輪流介紹，推薦你認(rèn)為介紹有意思的同學(xué)和其他小組比一比，看誰(shuí)介紹得最俸，金老師就最先和他交朋友！發(fā)送友情卡（里面有交朋友的名人名言）作為獎(jiǎng)品！
教師邊說(shuō)邊晃動(dòng)手中形式各樣的友情卡．學(xué)生的眼睛又發(fā)亮了。
（3）評(píng)一評(píng)：你覺(jué)得誰(shuí)的介紹更有意思？你記住什么了？教師總結(jié)閂我介紹的方法，隨機(jī)板書(shū)：“說(shuō)得有意思，大家記得牢?！?BR> （4）一邊做“拍手游戲”，一邊念兒歌：“見(jiàn)面先問(wèn)好．大方有禮貌；分步來(lái)介紹．突i}{講一點(diǎn)；說(shuō)得有意思，大家記得牢?！?BR> 1、前后銜接，增進(jìn)角色體驗(yàn)。你掌握自我介紹的.好方法了嗎？可別忘記了小華呀！你看，夏令營(yíng)活動(dòng)馬上就要出發(fā)了。雄偉的泰山、著名的南天門(mén)、迷人的青島、好玩的大海在等著我們呢（出示泰山、青島風(fēng)光圖片）！可是，小華呢？哎呀，小華還在哭鼻子呢！你看，小華的媽媽帶著小華來(lái)了（老師拿起女士手挎包）。我們來(lái)演一演吧。下面，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演小華．我來(lái)演小華媽媽，你們來(lái)當(dāng)夏令營(yíng)的營(yíng)員．我們都來(lái)幫幫小華。
媽媽：車馬上要開(kāi)了，快走吧？我的寶貝！
小華：媽媽．我真的不想去！我，我不去嘛！
（學(xué)生紛紛主動(dòng)上臺(tái)用自己的辦法和小華互動(dòng)交際，）。
媽媽：小華，你一下子有了這幺多新朋友，快上車吧！
小華（點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出幸福的微笑）：媽媽．再見(jiàn)！
2、鏈接其他生活情境，課外拓展、平常生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到陌生的同伴，比如“家里來(lái)了小客人”，比如“班里來(lái)了新同學(xué)”，我們耍勇敢地、主動(dòng)地去交朋友。
3、課堂總結(jié)。生活中不能沒(méi)有好朋友。我們要主動(dòng)介紹自己，主動(dòng)交朋友。師生一起律動(dòng)，在好朋友》歌聲中結(jié)束上課。
教案專題介紹篇九
1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn)。
多媒體課件。
1課時(shí)。
一、快樂(lè)采訪。
1.情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來(lái)當(dāng)小記者，想問(wèn)什么，就問(wèn)什么。
2.“小記者”提問(wèn)。
3.教師做“下水文”答“小記者”問(wèn)。
4.說(shuō)說(shuō)老師是如何回答“小記者”的.問(wèn)題的。
設(shè)計(jì)意圖：
導(dǎo)入要有激情！一開(kāi)課便緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中，通過(guò)自身體驗(yàn)，引發(fā)情感共鳴。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動(dòng)，思想受到啟發(fā)，文思開(kāi)始萌動(dòng)時(shí)，其創(chuàng)作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了。
二、應(yīng)聘校報(bào)記者，自我介紹。
1.揭示主題：大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，向老師作自我介紹。
2.學(xué)生讀讀課本“口語(yǔ)交際：自我介紹”中的內(nèi)容。
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么，或者有什么特長(zhǎng)或優(yōu)缺點(diǎn)。
4.比如說(shuō)，我們要應(yīng)聘校報(bào)記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報(bào)記者)你如何自我介紹？(學(xué)生交流)。
5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗(yàn)。)。
設(shè)計(jì)意圖：
以應(yīng)聘校報(bào)記者，作自我介紹為例，引導(dǎo)學(xué)生在其他場(chǎng)合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境，作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個(gè)情境，作自我介紹。
2.學(xué)生匯報(bào)，其他小組評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥。
3.針對(duì)優(yōu)秀的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
教案專題介紹篇十
2、播放小朋友的自我介紹錄像：
大家好，我就幸兒，我今年7歲了，我的名字是爸爸媽媽起的，幸是幸運(yùn)的幸，他們覺(jué)得有我這個(gè)女兒很幸運(yùn)；幸也是幸福的幸，爸爸媽媽希望我能夠幸福快樂(lè)。
3、大家聽(tīng)懂了什么呢？
預(yù)設(shè)一：
（1）她叫幸兒。
對(duì)，幸兒是名字，在做自我介紹的時(shí)候要把自己的名字介紹清楚。板書(shū)：叫什么名字
（2）誰(shuí)也來(lái)告訴大家自己的名字。
預(yù)設(shè)二：
她今年7歲了。
介紹自己的時(shí)候把自己的年齡說(shuō)清楚也是必不可少的。板書(shū)：今年幾歲
誰(shuí)告訴大家你的年齡。
預(yù)設(shè)三：
他的名字是爸爸媽媽起的。
預(yù)設(shè)四：
她名字的幸是幸運(yùn)的幸，他們覺(jué)得有我個(gè)女兒很幸運(yùn)；幸也是幸福的幸，爸爸媽媽希望她能夠幸?？鞓?lè)。
每個(gè)名字都有著一定的內(nèi)涵，給予著家人美好的愿望，把名字的涵義介紹給大家是很有趣的事。板書(shū)：為什么起這個(gè)名字。
4、歸納：
（1）我們做自我介紹的時(shí)候可以告訴別人自己叫什么名字，今年幾歲了，名字是誰(shuí)起的，為什么起這個(gè)名字？誰(shuí)能把這些問(wèn)題連起來(lái)告訴大家。
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)
1、大家都喜歡看動(dòng)畫(huà)片是吧，劉老師也喜歡，你瞧，動(dòng)畫(huà)中的主人翁來(lái)了。出示孫悟空翻跟斗照片并播放錄音：我，長(zhǎng)得很丑，尖嘴猴腮，我會(huì)駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。
2、你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片中的主人翁？給大家介紹介紹你喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物和孫悟空有什么不一樣的地方。
聲音、長(zhǎng)相、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)------
3、這些不一樣的東西就是特點(diǎn)，“特點(diǎn)”詞典中的解釋是“人與別人不同的地方”。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，給別人介紹清楚自己的特點(diǎn)，別人就會(huì)更了解你，更愿意和你交朋友了。
4、介紹自己的特點(diǎn)
（1）自己練習(xí)
(2指名學(xué)生介紹自己和別人不一樣的地方。
提出聽(tīng)的要求：其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)指出講得好的（說(shuō)出人物特點(diǎn)，說(shuō)出真話），并提出不足的地方（人物的某個(gè)特點(diǎn)講得不準(zhǔn)確）。每說(shuō)完后都要指名學(xué)生評(píng)價(jià)。
（自己練習(xí)）
指名說(shuō)前，再次提出聽(tīng)的要求（認(rèn)真聽(tīng)，用心記）。
2、小組內(nèi)練習(xí)自我介紹。
孩子們，作文其實(shí)很簡(jiǎn)單。什么是作文？通俗地說(shuō)，作文就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。也即我手寫(xiě)我口，我口說(shuō)我心，用自己的話表達(dá)真情實(shí)感。剛才我們說(shuō)得那么好，把這些語(yǔ)言用筆記下來(lái)就是一篇作文，現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)吧。
教案專題介紹篇十一
1、能大膽地在集體面前用完整的話介紹自己。
2、愿意了解幼兒園的同伴，能愉快的參與活動(dòng)。
山羊頭飾、小鴨、小雞、小青蛙手偶，歌曲錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師扮演山羊老師入場(chǎng)。
師：森林里新開(kāi)了一個(gè)幼兒園，幼兒園里來(lái)了好多的小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？
2、出示小動(dòng)物。
（1）小鴨。
（2）小雞（聲音太輕）。
（3）小青蛙藏在什么地方了呢？
小結(jié)：介紹自己的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音，要大方的`介紹自己，這樣別人才會(huì)喜歡你。
3、游戲：芝麻快關(guān)門(mén)。
芝麻快開(kāi)門(mén)，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？
1、山羊老師找到了幾張照片，誰(shuí)能告訴山羊老師，你和誰(shuí)在干什么？
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出照片中的人名，說(shuō)出照片中在干什么？
2、那你旁邊坐著誰(shuí)，你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你和好朋友點(diǎn)點(diǎn)頭、握握手。
教案專題介紹篇十二
我的家鄉(xiāng)－美麗富饒的濰坊。
濰坊有風(fēng)箏之都的美稱。每當(dāng)春天到來(lái)，天空便會(huì)有無(wú)數(shù)五顏六色、形態(tài)各異的風(fēng)箏在漫天飛舞。如果是風(fēng)箏會(huì)的話，你就會(huì)看見(jiàn)更多的風(fēng)箏，躺在草地上仰望天空，就像進(jìn)入了風(fēng)箏的海洋，有幾百米長(zhǎng)的龍頭蜈蚣，有巨大的章魚(yú)、老虎，還有其他各式各樣的風(fēng)箏；人們放風(fēng)箏時(shí)姿態(tài)也大不相同：有躺著的，有臥著的，有跑著的；放風(fēng)箏的有大人，有小孩，也有老人。他們一手拿著線軸，一手拉著長(zhǎng)線，個(gè)個(gè)仰視天空，眼睛緊緊盯著自己的風(fēng)箏，嗬，可真熱鬧啊！
濰坊還有許多著名的建筑和風(fēng)景區(qū)，如風(fēng)箏廣場(chǎng)、十笏園、濕地公園等等，你如果去了，一定會(huì)贊嘆不已：好美啊！
濰坊的白浪河，是遠(yuǎn)近聞名的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，河上波光粼粼、浪花朵朵，美麗極了。
我的家鄉(xiāng)十分迷人，這里的人們十分好客，這里的小孩十分活潑……。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
教案專題介紹篇十三
１．輕松作文，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫(xiě)，樂(lè)于表達(dá)。
２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說(shuō)真話。
一、講故事，拓思路。
１．聽(tīng)老師講故事《想別人沒(méi)想到的》，你們知道畫(huà)師為什么禁不住稱贊小徒弟的畫(huà)嗎？
同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的小朋友一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都是不一樣的。想一想：一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)板書(shū)：外貌性格愛(ài)好??）３．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個(gè)性、愛(ài)好、經(jīng)歷的事??其實(shí)，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書(shū)：特點(diǎn)）。
二、細(xì)觀察，說(shuō)不同。
（一）了解自己的特點(diǎn)。
（生說(shuō)，師評(píng)價(jià)）。
４．小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。
和同學(xué)一起交流吧。交流時(shí)要注意：抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，可以是長(zhǎng)相，可以是性格，也可以是愛(ài)好，可以說(shuō)一個(gè)方面，也可以說(shuō)幾個(gè)方面。（教師參與學(xué)生討論，注意挑選用事例介紹自己特點(diǎn)的學(xué)生）。
（二）用具體事例說(shuō)特點(diǎn)。
１．過(guò)渡：通過(guò)剛才的交流，我們了解了自己的特點(diǎn)。但怎樣才能讓別人對(duì)你的特點(diǎn)印象深刻呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。
２．咱們班的××同學(xué)想向大家介紹介紹自己，我們聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣介紹自己的.，有什么特點(diǎn)。
３．小結(jié)：看來(lái)用一件具體事例來(lái)介紹自己的性格特點(diǎn)，會(huì)給別人留下深刻印象。想一想：他是怎樣把這件事說(shuō)清楚的？（他把自己是怎么說(shuō)、怎么做、怎么想的說(shuō)清楚了，同時(shí)這件事與自己的特點(diǎn)相吻合）４．仔細(xì)思考：你們經(jīng)歷的哪件事最能表現(xiàn)自己的特點(diǎn)？和同學(xué)一起交流。交流時(shí)要注意：把事情說(shuō)清楚，這件事要與自己的特點(diǎn)相吻合。
要求：應(yīng)聘人員用一個(gè)具體事例說(shuō)清楚自己的特長(zhǎng)。招聘人員認(rèn)真聽(tīng)，看看前來(lái)應(yīng)聘的同學(xué)是否用一個(gè)具體事例說(shuō)清楚自己的特長(zhǎng)了，可以提問(wèn)。
６．孩子們，通過(guò)我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫(xiě)好嗎？最后老師還要提醒你：給你的文章加一個(gè)精彩的題目。
三、用我筆，寫(xiě)不同。
１．展示學(xué)生寫(xiě)的片段。
２．將應(yīng)聘發(fā)言整理成文。希望報(bào)名的同學(xué)到時(shí)能把自己的興趣、愛(ài)好說(shuō)清楚，把招聘老師打動(dòng)。
教案專題介紹篇十四
師：好，今天是第一次見(jiàn)面，老師想讓同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的作文。
師：自我介紹，就是介紹你自己給別人認(rèn)識(shí)。讓別人更加了解你。
師：要是你來(lái)寫(xiě)這篇作文，你會(huì)怎么寫(xiě)？
師：其實(shí)這篇作文很好寫(xiě)，畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫(xiě)些什么呢？(基本資料/性格/愛(ài)好/優(yōu)缺點(diǎn)/過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己)。
師：在我們寫(xiě)作文之前，都應(yīng)該寫(xiě)什么？對(duì)，寫(xiě)作文之前要寫(xiě)我們的作文提綱。開(kāi)頭：介紹自己的基本資料。
例如：姓名、年齡、外貌特征（身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉，是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年10歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開(kāi)頭的時(shí)候就寫(xiě)了姓名、年齡、外貌特征。
大家好！我叫xx，今年我xx歲了，我在xx小學(xué)讀書(shū)，我喜歡......
我叫陳xx，現(xiàn)在讀小學(xué)五年級(jí)，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說(shuō)不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁，一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉，即使有煩惱我也不會(huì)說(shuō)出來(lái)。
師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
中間：用具體事例說(shuō)自己的'性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
師：你可以用事例說(shuō)明自己的性格，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。
結(jié)尾：點(diǎn)題，說(shuō)明這就是一個(gè)不一樣的你，愿意和我交朋友嗎？
例如：
1、這就是我，一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，又愛(ài)看書(shū)的男孩，雖說(shuō)不太帥，不過(guò)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！边@樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個(gè)朋友吧！我們一同前進(jìn)。
2、我這個(gè)人，不僅愛(ài)哭愛(ài)笑，愛(ài)讀書(shū)愛(ài)剪紙，還愛(ài)交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎？
3、看，這就是我，一個(gè)酷愛(ài)閱讀和美食的小姑娘！你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?BR> 教案專題介紹篇十五
語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)中年級(jí)習(xí)作要求明確指出：要培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，愿意與人分享習(xí)作的快樂(lè)?；谶@一指導(dǎo)思想，本次《說(shuō)說(shuō)我自己》習(xí)作教學(xué)主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽(tīng)到說(shuō)，由說(shuō)到寫(xiě)，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽(tīng)到說(shuō)，由說(shuō)到寫(xiě)，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。
2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)。
3、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無(wú)窮快樂(lè)。
1.閱讀范文時(shí)，要能夠概括地說(shuō)出那個(gè)同學(xué)是從哪幾個(gè)方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。
2.要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。
2、“天地間走來(lái)了小小的我”，讓我們一起來(lái)“認(rèn)識(shí)自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。
1、觀察“鏡子中的我”。現(xiàn)在，我們拿出小鏡子，抓住特點(diǎn)，“自賣自夸”，欣賞欣賞鏡子里的自己吧，小聲描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
2，看著鏡子中的自己跟同桌用語(yǔ)言描述一下自己。
1、有一個(gè)叫笑笑的小朋友，寫(xiě)了篇作文，題目叫《這就是我》。請(qǐng)看例文，讀一讀，想一想笑笑是怎么介紹自己的。（學(xué)生讀例文）。
2、小組合作學(xué)習(xí)，討論：
（1）讀了例文，你知道笑笑是個(gè)怎樣的小朋友了嗎？她是怎樣來(lái)介紹自己的？
（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來(lái)介紹自己？要注意些什么？
3、板書(shū)歸納本次習(xí)作要點(diǎn)：
（1）首先介紹自己外貌:年齡、身材、長(zhǎng)相、聲音等。
（2）要抓住特點(diǎn):性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
（3）要有一定的順序。
1、知道怎么寫(xiě)了，我們?cè)囋嚳陬^介紹一下自己吧。
出示說(shuō)話要求：
（1）介紹自己的年齡、身材、長(zhǎng)相、性格、和興趣愛(ài)好等。
（2）注意說(shuō)出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。
（3）介紹時(shí)要按照一定的順序。
2、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。
3、小組推薦說(shuō)得較好的同學(xué)向全班介紹自己，互相評(píng)議，共同提高。
1、學(xué)生獨(dú)立仿寫(xiě)，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。
2、提醒學(xué)生注意：語(yǔ)句通順寫(xiě)具體，標(biāo)點(diǎn)正確無(wú)錯(cuò)字。
1、寫(xiě)好后，請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)上臺(tái)把草稿讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)大家給點(diǎn)意見(jiàn)。及時(shí)組織討論評(píng)議，提出修改意見(jiàn)。
出示評(píng)議要點(diǎn)：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?
2、小組內(nèi)互讀互改，對(duì)照評(píng)議要點(diǎn)，修改自己的習(xí)作。
3、改好后謄寫(xiě)到習(xí)作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
這就是我。
看外貌：年齡身材長(zhǎng)相聲音。
抓特點(diǎn)：性格愛(ài)好優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。
教案專題介紹篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序作自我介紹。
2、學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)。
3、積累更多描寫(xiě)外貌和性格的好詞佳句。
4、學(xué)會(huì)自我評(píng)介作文和修改作文。
教學(xué)重點(diǎn)：
能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn)，能清楚的介紹自己的性格愛(ài)好。教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣介紹清楚自己的愛(ài)好？
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、資料。
學(xué)生：小鏡子，近期照片，字典，白紙，圖畫(huà)本。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請(qǐng)讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧?。ò鍟?shū)名字“全力”）這是我的名字，是不是很特別呀！像一個(gè)男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我來(lái)自美麗的智慧小學(xué)，是一個(gè)熱情開(kāi)朗的人，我的愛(ài)好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書(shū)、旅游，交朋友等。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！老師還給你們帶來(lái)一位智慧小學(xué)的新同學(xué)，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？那讓我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧！
二、指導(dǎo)。
（出示課件）。
1、教師朗讀范文。
姓名年齡。
外貌。
性格。
愛(ài)好。
5、找一找。
（1）細(xì)心的同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人都有與別人不一樣的地方，我們把這些不一樣的地方就叫做特點(diǎn)，外貌不一樣的地方就叫外貌特點(diǎn)，性格不一樣的地方就叫做性格特點(diǎn)。那么怎樣才能讓別人更快的認(rèn)識(shí)自己，了解自己呢？我們就要抓住這些特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
哪些與眾不同的地方，找到的同學(xué)給你的'同桌說(shuō)一說(shuō)，也可以自己在紙上畫(huà)一畫(huà)，給自己作一幅自畫(huà)像吧！
6、讀一讀。
7、說(shuō)一說(shuō)。
（2）出示課件（外貌描寫(xiě)片段）。
（4）指名說(shuō)一說(shuō)，孩子們說(shuō)得太棒了，一會(huì)我們就把這些特點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)我們的作文里吧。
三、性格，愛(ài)好教學(xué)。
1、師：同學(xué)們，除了向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，還要向別人介紹什么呢？（性格、愛(ài)好）。
2、師生共讀描寫(xiě)性格的詞語(yǔ)。學(xué)生閉上眼睛想一想自己是什么樣性格的人，再填一填。
（出示課件）詞語(yǔ)：熱情、樂(lè)觀、開(kāi)朗、文靜、害羞、活潑好動(dòng)我是一個(gè)（）的小（）孩。
3、性格與愛(ài)好是有緊密聯(lián)系的，同學(xué)們?cè)傧胍幌胱约旱膼?ài)好是什么？（出示課件）。
4、老師在這里列出了很多愛(ài)好，同學(xué)們想想自己最喜歡干什么？
5、回答清楚三個(gè)問(wèn)題。
愛(ài)好是什么？
為什么有這樣的愛(ài)好？（對(duì)自己有什么幫助，有什么收獲，有什么感受）。
怎么樣表現(xiàn)？（愛(ài)好是長(zhǎng)期的經(jīng)常去做的一件事，不是一次兩次，用具體的事例說(shuō)一說(shuō)）。
6、（出示課件）這里老師采訪了一位同學(xué)，同學(xué)們看一下，學(xué)一下，互相采訪一下，回答的時(shí)候要注意回答清楚，沒(méi)有回答清楚其它同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充！下面我們分組進(jìn)行采訪，當(dāng)然也可以采訪我，但不能一直當(dāng)小記者，采訪完了就交換！
7、同學(xué)們，你們明白了要怎樣介紹自己?jiǎn)?？（出示課件）準(zhǔn)備好了向別人介紹自己了嗎？我想有很多同學(xué)已經(jīng)有頭腦中構(gòu)思好了。那就拿起你們的筆進(jìn)行自我介紹吧！老師會(huì)把你們的佳作帶回智慧小學(xué)，讓全老師班上的同學(xué)也能認(rèn)識(shí)你們，好嗎？那就認(rèn)真寫(xiě)吧！別忘記了給你的作文加上一個(gè)漂亮的題目，一個(gè)新穎的開(kāi)頭和一個(gè)精彩的結(jié)尾。
四、作文（師巡視指導(dǎo)）。
五、評(píng)講作文。
1、精彩展示。
讓兩三名學(xué)生到展示臺(tái)上展出自己的作品，或者自己念出自己的作文。
2、積累分享。
分享作文中的好詞佳句，積累語(yǔ)言！
3、佳作賞析。
師生共同討論交流一篇作文，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，指出不足，共同幫助修改，好文章是修改出來(lái)的。
4、共同進(jìn)步。
同桌合作，按老師教給的方法共同修改彼此作文。
教案專題介紹篇十七
俗話說(shuō)：煙臺(tái)的蘋(píng)果萊陽(yáng)的梨，不如濰坊的蘿卜皮?？吹竭@個(gè)你也許就會(huì)猜到我來(lái)自哪里，沒(méi)錯(cuò)，那就是以風(fēng)箏聞名遐邇的濰坊。
濰坊除了風(fēng)箏外，另一個(gè)出名的就要數(shù)蘿卜了。濰坊的蘿卜清脆可口，汁水飽滿，重要的是還有很多好處：多吃蘿卜可預(yù)防多種疾病。所以又有“吃蘿卜喝茶，氣的大夫滿街爬”的諺語(yǔ)。秋冬季是蘿卜豐收的季節(jié)，俗話說(shuō)“秋后蘿卜賽人參”，這個(gè)時(shí)候多吃蘿卜還有養(yǎng)生養(yǎng)顏的功效哦。
想保持一個(gè)健康的身體么？那就多吃蘿卜吧！
教案專題介紹篇十八
1、重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生流利地介紹自己；
2、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)利用體態(tài)、神態(tài)技巧表達(dá)自己；
1、利用導(dǎo)學(xué)制：體驗(yàn)+啟發(fā)式教學(xué)。
2、利用文字模板教學(xué)法、提問(wèn)教學(xué)法、即學(xué)即練教學(xué)法梳理教學(xué)流程‘。
2課時(shí)。
（一）導(dǎo)入：
各位嗨學(xué)口才集訓(xùn)營(yíng)的營(yíng)員們，大家上午好！我是一營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，鄧江南！鄧是鄧小平的鄧，江南是江南水鄉(xiāng)的江南。就像我的名字一樣，我是湖南人，但是我來(lái)到東北已經(jīng)十一年，我既有著江南人的細(xì)膩和溫柔，也有這東北人的豪爽。我的人生格言是：愛(ài)就是在別人的需要上看到自己的責(zé)任。我希望自己能成為一名人民教師，愛(ài)孩子、愛(ài)教育，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，將自己的青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。我就是我，就像一團(tuán)激情澎湃的火，我就是一營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，謝謝大家！
（二）呈現(xiàn)：
請(qǐng)問(wèn)我叫什么？以上的自我介紹都有什么內(nèi)容？
1、名字+名字組詞+名字寓意+人生格言+人生理想。
2、每個(gè)人分別解釋自己的名字和寓意并提問(wèn)；
3、每個(gè)人說(shuō)出自己喜歡的名言并提問(wèn)其他人；
4、每個(gè)人說(shuō)出自己的人生理想并說(shuō)出原因。
（三）鞏固練習(xí)。
1、每個(gè)人用5-10分鐘的寫(xiě)出以上的內(nèi)容，并提問(wèn)展示；
3、所有老師擔(dān)任評(píng)委，按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)展示風(fēng)采評(píng)分評(píng)獎(jiǎng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
a、隊(duì)名有寓意，且健康積極；
b、個(gè)人展示表達(dá)流利、聲音洪亮；
c、個(gè)人展示內(nèi)容積極向上，深刻有思想；
小學(xué)和初中需要分開(kāi)授課。
1、小學(xué)內(nèi)容為：名字+寓意+興趣愛(ài)好(或人生格言)+理想。
2、初中內(nèi)容為：名字+寓意+人生格言（或興趣愛(ài)好）+理想及理由。
教案專題介紹篇一
教學(xué)目標(biāo)：
１．輕松作文，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫(xiě)，樂(lè)于表達(dá)。
２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說(shuō)真話。
3、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作交往的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)介紹自己。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、設(shè)置情景，品讀范文。
1，多媒體出示習(xí)作。
生自由說(shuō)，（是何老師）說(shuō)出原因。
4，相機(jī)講解題目的重要性：一個(gè)好的題目能吸引讀者，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。板書(shū)“題目引人”
二、指導(dǎo)審題。
師：同學(xué)們，老師把我的小習(xí)作展示給你了，上節(jié)課我們說(shuō)了自己，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己吧！
1、出示習(xí)作要求，我們一起來(lái)讀讀習(xí)作要求。
2、自由讀，說(shuō)說(shuō)你通過(guò)讀獲得了哪些信息？
抓?。?，真實(shí)的你（根據(jù)自己說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià)）。
2，寫(xiě)完加一個(gè)吸引人的題目。
3，讀給了解你的人，聽(tīng)意見(jiàn)并認(rèn)真改一改。
三、學(xué)生寫(xiě)作巡視指導(dǎo)。
把好的題目寫(xiě)到黑板上。
四、片段欣賞。
1，看一看，哪個(gè)題目最吸引你，你想讀哪一篇？
2，集體賞評(píng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
介紹自己。
真實(shí)。
特點(diǎn)。
題目。
第二課時(shí)。
一，談話導(dǎo)入。
還記得上節(jié)課吸引我們的那篇習(xí)作《食肉動(dòng)物》嗎？崔家煜同學(xué)經(jīng)過(guò)努力終于把他的小習(xí)作完成了，讓我們一起來(lái)看一看。
1，出示《食肉動(dòng)物》。
2，請(qǐng)根據(jù)你們小組的評(píng)價(jià)要求，說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得他的習(xí)作寫(xiě)得怎。
么樣，給他點(diǎn)評(píng)價(jià)。
二，全班批改。
剛才，我們對(duì)這篇習(xí)作做了簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)在老師這兒有一篇習(xí)作，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熃o評(píng)一評(píng)。
1，出示批改步驟，指名讀一讀。
2，小組內(nèi)進(jìn)行批閱。
3，匯報(bào)。
三，修改自己的習(xí)作。
1，根據(jù)老師和同學(xué)的評(píng)語(yǔ)請(qǐng)你認(rèn)真地修改自己的習(xí)作，然后。
抄寫(xiě)在練筆本上。
2，四，小結(jié)。
請(qǐng)修改完的同學(xué)讀一讀自己改完后的習(xí)作。
教案專題介紹篇二
1.有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。
2.能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式介紹自己。
3.了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式比較連貫說(shuō)話。
男、女布娃娃。
觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3.任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
教案專題介紹篇三
1.有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。
2.能用“我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜歡__”句式介紹自己。
3.了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
能用“我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜歡__”句式比較連貫說(shuō)話。
男、女布娃娃。
觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么?
幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的.朋友相互介紹。
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
3.任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
教案專題介紹篇四
1、課件出示：課文插圖中小男孩的特寫(xiě)鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。說(shuō)話要求：（1）要大膽當(dāng)眾說(shuō)話，說(shuō)普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。說(shuō)話時(shí)，身體要站直，表情舉止要大方，不拘謹(jǐn)。說(shuō)話音量要適中，口齒要清楚，話要說(shuō)得完整、通順、不重復(fù)。
（2）說(shuō)說(shuō)自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰(shuí)給起的？為什么起這個(gè)名字？
傾聽(tīng)要求：面帶微笑，認(rèn)真傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，友情提醒。
2、引導(dǎo)學(xué)生看一看特寫(xiě)鏡頭，說(shuō)說(shuō)小男孩的站立姿勢(shì)和動(dòng)作表情等。
3、讀一讀“說(shuō)話要求”和“傾聽(tīng)要求”。
4、播放動(dòng)畫(huà)征斷。
盈盈：小朋友，這些要求你們聽(tīng)明白了嗎？如果你們聽(tīng)明白了，請(qǐng)組成四人小組介紹介紹自己吧！輪到你介紹的時(shí)候別忘了身體要站直，表情舉止要大方。其他小朋友要專心聽(tīng)呀！
板書(shū)：大膽地說(shuō)，大聲地說(shuō)，大方地說(shuō)，認(rèn)真地聽(tīng)。
5、學(xué)生互相介紹自己，教師在行間巡視點(diǎn)撥。
6、播放動(dòng)畫(huà)片斷。
盈盈：好極啦！好極啦！中央電視臺(tái)的記者到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)采訪了。瞧，她來(lái)了——。
7、老師手拿話筒扮演記者，自然大方地作自我介紹。
8、“記者”：小朋友，你愿意把自己介紹給大家嗎？請(qǐng)勇敢地走到前面來(lái)?！坝浾摺迸c接受采訪的同學(xué)握手問(wèn)好，被采訪的學(xué)生作自我介紹，“記者：及時(shí)提醒，適時(shí)評(píng)價(jià)，并頒發(fā)“小百靈”獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 9、已經(jīng)接受過(guò)“記者”采訪的同學(xué)你們一定也想當(dāng)一回小記者采訪別人吧！請(qǐng)到這邊來(lái)戴上小記者證，拿上話筒，準(zhǔn)備采訪吧！你想采訪誰(shuí)就走到誰(shuí)的面前去。（小記者采訪）。
教案專題介紹篇五
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
教案專題介紹篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、能向別人介紹自己。
2、抓住自己的特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)自己。教學(xué)重難點(diǎn)。
能抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)自己。教學(xué)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)習(xí)作。
1、同學(xué)們想不想看動(dòng)畫(huà)片？（想）今天，老師就讓同學(xué)們看動(dòng)畫(huà)片。（觀看動(dòng)畫(huà)）。
問(wèn)：同學(xué)們對(duì)喜羊羊與灰太狼都十分了解，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們有什么特點(diǎn)？出示多媒體課件，并引導(dǎo)得出喜羊羊是聰明、勇敢的；懶羊羊是貪吃、膽小的；美羊羊是愛(ài)美、善良的；慢羊羊是愛(ài)發(fā)明，做事慢；灰太狼是愛(ài)發(fā)明，怕老婆。
2、引出課題：同學(xué)們對(duì)喜羊羊與灰太狼都十分了解了，但是羊家族也想了解了解我們，這節(jié)課我們就來(lái)介紹自己。（板書(shū)課題）。
二、說(shuō)說(shuō)我自己。
1、讓學(xué)生介紹自己（選取一至二個(gè)學(xué)生來(lái)做自我介紹）。（教師適時(shí)板書(shū)）。
2、完成學(xué)案：先講解如何填寫(xiě)學(xué)案（只用寫(xiě)自己想寫(xiě)的，感興趣的或者是符合自己特點(diǎn)的，也可以自己補(bǔ)充寫(xiě)），再讓學(xué)生單獨(dú)完成學(xué)案。
3、選取學(xué)生上臺(tái)展示學(xué)案。
4、同桌互說(shuō)（多媒體出示互說(shuō)要求）。
5、抽學(xué)生說(shuō)。
三、寫(xiě)一寫(xiě)。
1、請(qǐng)學(xué)生把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，教師巡視。
2、展示并修改。
3、欣賞優(yōu)秀片段。
4、再寫(xiě)一寫(xiě)。
四、小結(jié)：作文不厭千回改，反復(fù)讀，再三修改，才能出佳作！
五、布置作業(yè)。
試著寫(xiě)一寫(xiě)自己的家人。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
介紹自己。
姓名、年齡、學(xué)校、身材、長(zhǎng)相等等抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
教案專題介紹篇七
師：好，今天是第一次見(jiàn)面，老師想讓同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的作文。師：自我介紹，就是介紹你自己給別人認(rèn)識(shí)。讓別人更加了解你。
師：要是你來(lái)寫(xiě)這篇作文，你會(huì)怎么寫(xiě)？
二、“看一看”
師：其實(shí)這篇作文很好寫(xiě)，畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫(xiě)些什么呢？(基本資料/性格/愛(ài)好/優(yōu)缺點(diǎn)/過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己)。
師：在我們寫(xiě)作文之前，都應(yīng)該寫(xiě)什么？對(duì)，寫(xiě)作文之前要寫(xiě)我們的作文提綱。開(kāi)頭：介紹自己的基本資料。
例如：姓名、年齡、外貌特征（身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉，是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年10歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開(kāi)頭的時(shí)候就寫(xiě)了姓名、年齡、外貌特征。
大家好！我叫??，今年我??歲了，我在??小學(xué)讀書(shū)，我喜歡......我叫陳文強(qiáng)，現(xiàn)在讀小學(xué)五年級(jí)，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說(shuō)不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁，一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉，即使有煩惱我也不會(huì)說(shuō)出來(lái)。
師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
中間：用具體事例說(shuō)自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
師：你可以用事例說(shuō)明自己的性格，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。
結(jié)尾：點(diǎn)題，說(shuō)明這就是一個(gè)不一樣的你，愿意和我交朋友嗎？
例如：
1、這就是我，一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，又愛(ài)看書(shū)的男孩，雖說(shuō)不太帥，不過(guò)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！边@樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個(gè)朋友吧！我們一同前進(jìn)。
2、我這個(gè)人，不僅愛(ài)哭愛(ài)笑，愛(ài)讀書(shū)愛(ài)剪紙，還愛(ài)交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎？
3、看，這就是我，一個(gè)酷愛(ài)閱讀和美食的小姑娘！你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?BR> 教案專題介紹篇八
1．功參與交朋友的游戲，有主動(dòng)交際欲望和信心。
2．學(xué)會(huì)在瓦動(dòng)交際中使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度自然趕方。
3．積極參加角色表演．能從一兩個(gè)方面較為具體地介紹h己，表達(dá)有一定的條理。
一點(diǎn)評(píng)：一年級(jí)小朋友剮剛進(jìn)入小學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)．對(duì)交上自己的新朋友有著迫切的需要。該課題取材于生活中的素材．貼近孩子的心理需求．把“主動(dòng)交際“樂(lè)于交往”和“自信心”等情感、態(tài)度因素作為首要的教學(xué)目標(biāo)。充分考慮低段學(xué)生的心理特點(diǎn)和交際需求，就最熟悉的自我開(kāi)始，從小培養(yǎng)孩子主動(dòng)交際的意識(shí)和自然大方的交際習(xí)慣。
重點(diǎn)：自主選擇重點(diǎn)內(nèi)容，比較有條理地介紹自己，
難點(diǎn)：有交往的自信，主動(dòng)交際，文明交際。
點(diǎn)評(píng)：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)。
2．帥生互相打招呼：誰(shuí)能大膽地叫·叫老師的名字？誰(shuí)能有禮貌地和老師打個(gè)招呼？
1、開(kāi)始上課，師生互相問(wèn)好。
銜接課前談話，引入正題：愿意讓老師也進(jìn)一步丁解你們嗎？不過(guò)．存你們自我介紹以前．老師想先給大家講一件真實(shí)的事。
2、故事梗概：去年義烏市舉行了中小學(xué)生“我愛(ài)中華”讀書(shū)征文活動(dòng)．結(jié)果，小華獲得了一等獎(jiǎng)！他將和另外獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生一起參加山東泰山、青島夏令營(yíng)活動(dòng)。大家聽(tīng)說(shuō)這件事時(shí)一蹦三尺高．別提有多高興了！可是．小華卻當(dāng)場(chǎng)哭了起來(lái)。老師不明白小華是怎么回事．請(qǐng)他走出會(huì)場(chǎng)后問(wèn)：“你哭什幺呀？你看別人多高興呀！”3.情境中猜想：你們說(shuō)說(shuō)他為什么要哭呀？誰(shuí)來(lái)猜一猜？先讓學(xué)生自由猜想。答案可能多元化，譬如沒(méi)有零花錢(qián)、沒(méi)有好的衣服、沒(méi)有大人陪、怕出遠(yuǎn)門(mén)、怕坐車等，只要言之成理教師都要表?yè)P(yáng)然后老師和盤(pán)托出真實(shí)的答案：
小華流著淚說(shuō)：“我不想去．嗚嗚！那么多人我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，都是陌生的，我沒(méi)玩伴幾，我不去！”
3、即時(shí)追問(wèn)：你們有什么好辦法嗎？誰(shuí)愿意幫幫他？學(xué)生在驚訝和惋惜過(guò)后，紛紛想辦法。教師做總結(jié)，引出課題。板書(shū)：自我介紹。
（1）我們可以向陌生朋友介紹些什么呢？誰(shuí)先來(lái)試一試？（指生，）你第—個(gè)站起來(lái)，真是個(gè)大方的孩子！（生，介紹，互動(dòng)交際。）老師給大家提個(gè)醒（順勢(shì)板書(shū)）：“見(jiàn)而問(wèn)個(gè)好，大方有禮貌?！?BR> （2）聽(tīng)了這位同學(xué)的介紹．如果你是第一次認(rèn)識(shí)他（她）．你還想了解他（她）的哪些方面情況？學(xué)生自由說(shuō)．教師總結(jié)梳理。隨機(jī)板書(shū)：
姓名年齡生肖星座。
學(xué)校班級(jí)老師朋友。
愛(ài)好本領(lǐng)理想…。
（3）看來(lái)介紹自己還挺有學(xué)問(wèn)呢。同學(xué)們自己先說(shuō)一說(shuō)，如果想和陌生人交往，你會(huì)怎樣介紹自己。同桌之間互相介紹。
（4）誰(shuí)想勇敢地向全班同學(xué)介紹自己？（生：上臺(tái)介紹。）你愿意和他交朋友嗎？為什么？教師還是要提醒大家：“見(jiàn)面先問(wèn)好，大方有禮貌?！?BR> （1）典型示范，及時(shí)點(diǎn)撥：這么多內(nèi)容，全攪在一塊兒介紹，會(huì)讓人覺(jué)得怎么樣？你能說(shuō)得更清楚、更明白嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)駱佳旋小刪友的介紹（播放錄音。）。
示范介紹1：我，大名駱佳旋，小名親親。我的愛(ài)好是唱歌。不管什么時(shí)候什么地方，只要聽(tīng)到音樂(lè)．我都會(huì)跟著唱起來(lái)。每天早上．我都是唱著歌起床的，無(wú)聊的時(shí)候，也會(huì)唱唱歌。我覺(jué)得自己好像是在歌聲中長(zhǎng)大的.我希望將來(lái)能成為一名很棒的歌唱家！
（2）駱佳旋同學(xué)是怎么介紹的？她先介紹什么．再介紹什么？在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上．教師小結(jié)方法：nt以先說(shuō)一說(shuō)姓名啊、年齡啊、學(xué)校啊，再說(shuō)一說(shuō)你特別要介紹的愛(ài)好啊、家庭啊、理想啊等等。你還了解到了什么？駱佳旋特別介紹了哪一點(diǎn)？那么，如果是你介紹自己，準(zhǔn)備主動(dòng)向新朋友介紹哪一點(diǎn)呢？學(xué)生紛紛思考自己的主要特點(diǎn)、愛(ài)好、理想等，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
（3）取出資料卡，請(qǐng)你拿出筆來(lái)選一選，想一想你準(zhǔn)備介紹什么，重點(diǎn)介紹哪一點(diǎn)？
（4）反饋交流。你選的是什么？為什么呀？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住一點(diǎn)介紹清楚、明白。
然后讓學(xué)生嘗試把答案連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師點(diǎn)擊課件，“資料卡”上的連接語(yǔ)（“我先介紹”“我再介紹”）。
（6）自愿上臺(tái)介紹，互動(dòng)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你了解到r什么？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：完整，有條理，突出一點(diǎn)。教師適時(shí)板書(shū)：“分步來(lái)介紹，突f}{講一點(diǎn)”。
示范介紹2：我，眼睛大，鼻子高，長(zhǎng)得很像美國(guó)人！我的脾氣時(shí)好時(shí)壞。要是有人來(lái)欺負(fù)，我就兩眼冒火。心情好的時(shí)候，我就像只蝴蝶，自由地跳舞！如果你和我談得來(lái)，就來(lái)找我吧——藝術(shù)學(xué)校102班最聰明活潑的小女孩——樓子義！
（2）比賽激趣，獎(jiǎng)品激勵(lì)：你能介紹得更有意思、更有趣嗎？我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)男女擂臺(tái)賽！規(guī)則足：兩人為一小組，每個(gè)人輪流介紹，推薦你認(rèn)為介紹有意思的同學(xué)和其他小組比一比，看誰(shuí)介紹得最俸，金老師就最先和他交朋友！發(fā)送友情卡（里面有交朋友的名人名言）作為獎(jiǎng)品！
教師邊說(shuō)邊晃動(dòng)手中形式各樣的友情卡．學(xué)生的眼睛又發(fā)亮了。
（3）評(píng)一評(píng)：你覺(jué)得誰(shuí)的介紹更有意思？你記住什么了？教師總結(jié)閂我介紹的方法，隨機(jī)板書(shū)：“說(shuō)得有意思，大家記得牢?！?BR> （4）一邊做“拍手游戲”，一邊念兒歌：“見(jiàn)面先問(wèn)好．大方有禮貌；分步來(lái)介紹．突i}{講一點(diǎn)；說(shuō)得有意思，大家記得牢?！?BR> 1、前后銜接，增進(jìn)角色體驗(yàn)。你掌握自我介紹的.好方法了嗎？可別忘記了小華呀！你看，夏令營(yíng)活動(dòng)馬上就要出發(fā)了。雄偉的泰山、著名的南天門(mén)、迷人的青島、好玩的大海在等著我們呢（出示泰山、青島風(fēng)光圖片）！可是，小華呢？哎呀，小華還在哭鼻子呢！你看，小華的媽媽帶著小華來(lái)了（老師拿起女士手挎包）。我們來(lái)演一演吧。下面，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演小華．我來(lái)演小華媽媽，你們來(lái)當(dāng)夏令營(yíng)的營(yíng)員．我們都來(lái)幫幫小華。
媽媽：車馬上要開(kāi)了，快走吧？我的寶貝！
小華：媽媽．我真的不想去！我，我不去嘛！
（學(xué)生紛紛主動(dòng)上臺(tái)用自己的辦法和小華互動(dòng)交際，）。
媽媽：小華，你一下子有了這幺多新朋友，快上車吧！
小華（點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出幸福的微笑）：媽媽．再見(jiàn)！
2、鏈接其他生活情境，課外拓展、平常生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到陌生的同伴，比如“家里來(lái)了小客人”，比如“班里來(lái)了新同學(xué)”，我們耍勇敢地、主動(dòng)地去交朋友。
3、課堂總結(jié)。生活中不能沒(méi)有好朋友。我們要主動(dòng)介紹自己，主動(dòng)交朋友。師生一起律動(dòng)，在好朋友》歌聲中結(jié)束上課。
教案專題介紹篇九
1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn)。
多媒體課件。
1課時(shí)。
一、快樂(lè)采訪。
1.情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來(lái)當(dāng)小記者，想問(wèn)什么，就問(wèn)什么。
2.“小記者”提問(wèn)。
3.教師做“下水文”答“小記者”問(wèn)。
4.說(shuō)說(shuō)老師是如何回答“小記者”的.問(wèn)題的。
設(shè)計(jì)意圖：
導(dǎo)入要有激情！一開(kāi)課便緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中，通過(guò)自身體驗(yàn)，引發(fā)情感共鳴。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動(dòng)，思想受到啟發(fā)，文思開(kāi)始萌動(dòng)時(shí)，其創(chuàng)作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了。
二、應(yīng)聘校報(bào)記者，自我介紹。
1.揭示主題：大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，向老師作自我介紹。
2.學(xué)生讀讀課本“口語(yǔ)交際：自我介紹”中的內(nèi)容。
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么，或者有什么特長(zhǎng)或優(yōu)缺點(diǎn)。
4.比如說(shuō)，我們要應(yīng)聘校報(bào)記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報(bào)記者)你如何自我介紹？(學(xué)生交流)。
5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗(yàn)。)。
設(shè)計(jì)意圖：
以應(yīng)聘校報(bào)記者，作自我介紹為例，引導(dǎo)學(xué)生在其他場(chǎng)合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境，作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個(gè)情境，作自我介紹。
2.學(xué)生匯報(bào)，其他小組評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥。
3.針對(duì)優(yōu)秀的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
教案專題介紹篇十
2、播放小朋友的自我介紹錄像：
大家好，我就幸兒，我今年7歲了，我的名字是爸爸媽媽起的，幸是幸運(yùn)的幸，他們覺(jué)得有我這個(gè)女兒很幸運(yùn)；幸也是幸福的幸，爸爸媽媽希望我能夠幸福快樂(lè)。
3、大家聽(tīng)懂了什么呢？
預(yù)設(shè)一：
（1）她叫幸兒。
對(duì)，幸兒是名字，在做自我介紹的時(shí)候要把自己的名字介紹清楚。板書(shū)：叫什么名字
（2）誰(shuí)也來(lái)告訴大家自己的名字。
預(yù)設(shè)二：
她今年7歲了。
介紹自己的時(shí)候把自己的年齡說(shuō)清楚也是必不可少的。板書(shū)：今年幾歲
誰(shuí)告訴大家你的年齡。
預(yù)設(shè)三：
他的名字是爸爸媽媽起的。
預(yù)設(shè)四：
她名字的幸是幸運(yùn)的幸，他們覺(jué)得有我個(gè)女兒很幸運(yùn)；幸也是幸福的幸，爸爸媽媽希望她能夠幸?？鞓?lè)。
每個(gè)名字都有著一定的內(nèi)涵，給予著家人美好的愿望，把名字的涵義介紹給大家是很有趣的事。板書(shū)：為什么起這個(gè)名字。
4、歸納：
（1）我們做自我介紹的時(shí)候可以告訴別人自己叫什么名字，今年幾歲了，名字是誰(shuí)起的，為什么起這個(gè)名字？誰(shuí)能把這些問(wèn)題連起來(lái)告訴大家。
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)
1、大家都喜歡看動(dòng)畫(huà)片是吧，劉老師也喜歡，你瞧，動(dòng)畫(huà)中的主人翁來(lái)了。出示孫悟空翻跟斗照片并播放錄音：我，長(zhǎng)得很丑，尖嘴猴腮，我會(huì)駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。
2、你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片中的主人翁？給大家介紹介紹你喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物和孫悟空有什么不一樣的地方。
聲音、長(zhǎng)相、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)------
3、這些不一樣的東西就是特點(diǎn)，“特點(diǎn)”詞典中的解釋是“人與別人不同的地方”。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，給別人介紹清楚自己的特點(diǎn)，別人就會(huì)更了解你，更愿意和你交朋友了。
4、介紹自己的特點(diǎn)
（1）自己練習(xí)
(2指名學(xué)生介紹自己和別人不一樣的地方。
提出聽(tīng)的要求：其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)指出講得好的（說(shuō)出人物特點(diǎn)，說(shuō)出真話），并提出不足的地方（人物的某個(gè)特點(diǎn)講得不準(zhǔn)確）。每說(shuō)完后都要指名學(xué)生評(píng)價(jià)。
（自己練習(xí)）
指名說(shuō)前，再次提出聽(tīng)的要求（認(rèn)真聽(tīng)，用心記）。
2、小組內(nèi)練習(xí)自我介紹。
孩子們，作文其實(shí)很簡(jiǎn)單。什么是作文？通俗地說(shuō)，作文就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。也即我手寫(xiě)我口，我口說(shuō)我心，用自己的話表達(dá)真情實(shí)感。剛才我們說(shuō)得那么好，把這些語(yǔ)言用筆記下來(lái)就是一篇作文，現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)吧。
教案專題介紹篇十一
1、能大膽地在集體面前用完整的話介紹自己。
2、愿意了解幼兒園的同伴，能愉快的參與活動(dòng)。
山羊頭飾、小鴨、小雞、小青蛙手偶，歌曲錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師扮演山羊老師入場(chǎng)。
師：森林里新開(kāi)了一個(gè)幼兒園，幼兒園里來(lái)了好多的小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？
2、出示小動(dòng)物。
（1）小鴨。
（2）小雞（聲音太輕）。
（3）小青蛙藏在什么地方了呢？
小結(jié)：介紹自己的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音，要大方的`介紹自己，這樣別人才會(huì)喜歡你。
3、游戲：芝麻快關(guān)門(mén)。
芝麻快開(kāi)門(mén)，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？
1、山羊老師找到了幾張照片，誰(shuí)能告訴山羊老師，你和誰(shuí)在干什么？
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出照片中的人名，說(shuō)出照片中在干什么？
2、那你旁邊坐著誰(shuí)，你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你和好朋友點(diǎn)點(diǎn)頭、握握手。
教案專題介紹篇十二
我的家鄉(xiāng)－美麗富饒的濰坊。
濰坊有風(fēng)箏之都的美稱。每當(dāng)春天到來(lái)，天空便會(huì)有無(wú)數(shù)五顏六色、形態(tài)各異的風(fēng)箏在漫天飛舞。如果是風(fēng)箏會(huì)的話，你就會(huì)看見(jiàn)更多的風(fēng)箏，躺在草地上仰望天空，就像進(jìn)入了風(fēng)箏的海洋，有幾百米長(zhǎng)的龍頭蜈蚣，有巨大的章魚(yú)、老虎，還有其他各式各樣的風(fēng)箏；人們放風(fēng)箏時(shí)姿態(tài)也大不相同：有躺著的，有臥著的，有跑著的；放風(fēng)箏的有大人，有小孩，也有老人。他們一手拿著線軸，一手拉著長(zhǎng)線，個(gè)個(gè)仰視天空，眼睛緊緊盯著自己的風(fēng)箏，嗬，可真熱鬧啊！
濰坊還有許多著名的建筑和風(fēng)景區(qū)，如風(fēng)箏廣場(chǎng)、十笏園、濕地公園等等，你如果去了，一定會(huì)贊嘆不已：好美啊！
濰坊的白浪河，是遠(yuǎn)近聞名的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，河上波光粼粼、浪花朵朵，美麗極了。
我的家鄉(xiāng)十分迷人，這里的人們十分好客，這里的小孩十分活潑……。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
教案專題介紹篇十三
１．輕松作文，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫(xiě)，樂(lè)于表達(dá)。
２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說(shuō)真話。
一、講故事，拓思路。
１．聽(tīng)老師講故事《想別人沒(méi)想到的》，你們知道畫(huà)師為什么禁不住稱贊小徒弟的畫(huà)嗎？
同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的小朋友一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都是不一樣的。想一想：一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)板書(shū)：外貌性格愛(ài)好??）３．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個(gè)性、愛(ài)好、經(jīng)歷的事??其實(shí)，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書(shū)：特點(diǎn)）。
二、細(xì)觀察，說(shuō)不同。
（一）了解自己的特點(diǎn)。
（生說(shuō)，師評(píng)價(jià)）。
４．小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。
和同學(xué)一起交流吧。交流時(shí)要注意：抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，可以是長(zhǎng)相，可以是性格，也可以是愛(ài)好，可以說(shuō)一個(gè)方面，也可以說(shuō)幾個(gè)方面。（教師參與學(xué)生討論，注意挑選用事例介紹自己特點(diǎn)的學(xué)生）。
（二）用具體事例說(shuō)特點(diǎn)。
１．過(guò)渡：通過(guò)剛才的交流，我們了解了自己的特點(diǎn)。但怎樣才能讓別人對(duì)你的特點(diǎn)印象深刻呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。
２．咱們班的××同學(xué)想向大家介紹介紹自己，我們聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣介紹自己的.，有什么特點(diǎn)。
３．小結(jié)：看來(lái)用一件具體事例來(lái)介紹自己的性格特點(diǎn)，會(huì)給別人留下深刻印象。想一想：他是怎樣把這件事說(shuō)清楚的？（他把自己是怎么說(shuō)、怎么做、怎么想的說(shuō)清楚了，同時(shí)這件事與自己的特點(diǎn)相吻合）４．仔細(xì)思考：你們經(jīng)歷的哪件事最能表現(xiàn)自己的特點(diǎn)？和同學(xué)一起交流。交流時(shí)要注意：把事情說(shuō)清楚，這件事要與自己的特點(diǎn)相吻合。
要求：應(yīng)聘人員用一個(gè)具體事例說(shuō)清楚自己的特長(zhǎng)。招聘人員認(rèn)真聽(tīng)，看看前來(lái)應(yīng)聘的同學(xué)是否用一個(gè)具體事例說(shuō)清楚自己的特長(zhǎng)了，可以提問(wèn)。
６．孩子們，通過(guò)我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫(xiě)好嗎？最后老師還要提醒你：給你的文章加一個(gè)精彩的題目。
三、用我筆，寫(xiě)不同。
１．展示學(xué)生寫(xiě)的片段。
２．將應(yīng)聘發(fā)言整理成文。希望報(bào)名的同學(xué)到時(shí)能把自己的興趣、愛(ài)好說(shuō)清楚，把招聘老師打動(dòng)。
教案專題介紹篇十四
師：好，今天是第一次見(jiàn)面，老師想讓同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的作文。
師：自我介紹，就是介紹你自己給別人認(rèn)識(shí)。讓別人更加了解你。
師：要是你來(lái)寫(xiě)這篇作文，你會(huì)怎么寫(xiě)？
師：其實(shí)這篇作文很好寫(xiě)，畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫(xiě)些什么呢？(基本資料/性格/愛(ài)好/優(yōu)缺點(diǎn)/過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己)。
師：在我們寫(xiě)作文之前，都應(yīng)該寫(xiě)什么？對(duì)，寫(xiě)作文之前要寫(xiě)我們的作文提綱。開(kāi)頭：介紹自己的基本資料。
例如：姓名、年齡、外貌特征（身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉，是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年10歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開(kāi)頭的時(shí)候就寫(xiě)了姓名、年齡、外貌特征。
大家好！我叫xx，今年我xx歲了，我在xx小學(xué)讀書(shū)，我喜歡......
我叫陳xx，現(xiàn)在讀小學(xué)五年級(jí)，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說(shuō)不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁，一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉，即使有煩惱我也不會(huì)說(shuō)出來(lái)。
師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
中間：用具體事例說(shuō)自己的'性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
師：你可以用事例說(shuō)明自己的性格，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。
結(jié)尾：點(diǎn)題，說(shuō)明這就是一個(gè)不一樣的你，愿意和我交朋友嗎？
例如：
1、這就是我，一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，又愛(ài)看書(shū)的男孩，雖說(shuō)不太帥，不過(guò)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！边@樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個(gè)朋友吧！我們一同前進(jìn)。
2、我這個(gè)人，不僅愛(ài)哭愛(ài)笑，愛(ài)讀書(shū)愛(ài)剪紙，還愛(ài)交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎？
3、看，這就是我，一個(gè)酷愛(ài)閱讀和美食的小姑娘！你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?BR> 教案專題介紹篇十五
語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)中年級(jí)習(xí)作要求明確指出：要培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，愿意與人分享習(xí)作的快樂(lè)?；谶@一指導(dǎo)思想，本次《說(shuō)說(shuō)我自己》習(xí)作教學(xué)主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽(tīng)到說(shuō)，由說(shuō)到寫(xiě)，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽(tīng)到說(shuō)，由說(shuō)到寫(xiě)，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。
2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)。
3、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無(wú)窮快樂(lè)。
1.閱讀范文時(shí)，要能夠概括地說(shuō)出那個(gè)同學(xué)是從哪幾個(gè)方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。
2.要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。
2、“天地間走來(lái)了小小的我”，讓我們一起來(lái)“認(rèn)識(shí)自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。
1、觀察“鏡子中的我”。現(xiàn)在，我們拿出小鏡子，抓住特點(diǎn)，“自賣自夸”，欣賞欣賞鏡子里的自己吧，小聲描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
2，看著鏡子中的自己跟同桌用語(yǔ)言描述一下自己。
1、有一個(gè)叫笑笑的小朋友，寫(xiě)了篇作文，題目叫《這就是我》。請(qǐng)看例文，讀一讀，想一想笑笑是怎么介紹自己的。（學(xué)生讀例文）。
2、小組合作學(xué)習(xí)，討論：
（1）讀了例文，你知道笑笑是個(gè)怎樣的小朋友了嗎？她是怎樣來(lái)介紹自己的？
（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來(lái)介紹自己？要注意些什么？
3、板書(shū)歸納本次習(xí)作要點(diǎn)：
（1）首先介紹自己外貌:年齡、身材、長(zhǎng)相、聲音等。
（2）要抓住特點(diǎn):性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
（3）要有一定的順序。
1、知道怎么寫(xiě)了，我們?cè)囋嚳陬^介紹一下自己吧。
出示說(shuō)話要求：
（1）介紹自己的年齡、身材、長(zhǎng)相、性格、和興趣愛(ài)好等。
（2）注意說(shuō)出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。
（3）介紹時(shí)要按照一定的順序。
2、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。
3、小組推薦說(shuō)得較好的同學(xué)向全班介紹自己，互相評(píng)議，共同提高。
1、學(xué)生獨(dú)立仿寫(xiě)，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。
2、提醒學(xué)生注意：語(yǔ)句通順寫(xiě)具體，標(biāo)點(diǎn)正確無(wú)錯(cuò)字。
1、寫(xiě)好后，請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)上臺(tái)把草稿讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)大家給點(diǎn)意見(jiàn)。及時(shí)組織討論評(píng)議，提出修改意見(jiàn)。
出示評(píng)議要點(diǎn)：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?
2、小組內(nèi)互讀互改，對(duì)照評(píng)議要點(diǎn)，修改自己的習(xí)作。
3、改好后謄寫(xiě)到習(xí)作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
這就是我。
看外貌：年齡身材長(zhǎng)相聲音。
抓特點(diǎn)：性格愛(ài)好優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。
教案專題介紹篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序作自我介紹。
2、學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)。
3、積累更多描寫(xiě)外貌和性格的好詞佳句。
4、學(xué)會(huì)自我評(píng)介作文和修改作文。
教學(xué)重點(diǎn)：
能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn)，能清楚的介紹自己的性格愛(ài)好。教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣介紹清楚自己的愛(ài)好？
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、資料。
學(xué)生：小鏡子，近期照片，字典，白紙，圖畫(huà)本。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請(qǐng)讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧?。ò鍟?shū)名字“全力”）這是我的名字，是不是很特別呀！像一個(gè)男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我來(lái)自美麗的智慧小學(xué)，是一個(gè)熱情開(kāi)朗的人，我的愛(ài)好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書(shū)、旅游，交朋友等。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！老師還給你們帶來(lái)一位智慧小學(xué)的新同學(xué)，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？那讓我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧！
二、指導(dǎo)。
（出示課件）。
1、教師朗讀范文。
姓名年齡。
外貌。
性格。
愛(ài)好。
5、找一找。
（1）細(xì)心的同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人都有與別人不一樣的地方，我們把這些不一樣的地方就叫做特點(diǎn)，外貌不一樣的地方就叫外貌特點(diǎn)，性格不一樣的地方就叫做性格特點(diǎn)。那么怎樣才能讓別人更快的認(rèn)識(shí)自己，了解自己呢？我們就要抓住這些特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
哪些與眾不同的地方，找到的同學(xué)給你的'同桌說(shuō)一說(shuō)，也可以自己在紙上畫(huà)一畫(huà)，給自己作一幅自畫(huà)像吧！
6、讀一讀。
7、說(shuō)一說(shuō)。
（2）出示課件（外貌描寫(xiě)片段）。
（4）指名說(shuō)一說(shuō)，孩子們說(shuō)得太棒了，一會(huì)我們就把這些特點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)我們的作文里吧。
三、性格，愛(ài)好教學(xué)。
1、師：同學(xué)們，除了向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，還要向別人介紹什么呢？（性格、愛(ài)好）。
2、師生共讀描寫(xiě)性格的詞語(yǔ)。學(xué)生閉上眼睛想一想自己是什么樣性格的人，再填一填。
（出示課件）詞語(yǔ)：熱情、樂(lè)觀、開(kāi)朗、文靜、害羞、活潑好動(dòng)我是一個(gè)（）的小（）孩。
3、性格與愛(ài)好是有緊密聯(lián)系的，同學(xué)們?cè)傧胍幌胱约旱膼?ài)好是什么？（出示課件）。
4、老師在這里列出了很多愛(ài)好，同學(xué)們想想自己最喜歡干什么？
5、回答清楚三個(gè)問(wèn)題。
愛(ài)好是什么？
為什么有這樣的愛(ài)好？（對(duì)自己有什么幫助，有什么收獲，有什么感受）。
怎么樣表現(xiàn)？（愛(ài)好是長(zhǎng)期的經(jīng)常去做的一件事，不是一次兩次，用具體的事例說(shuō)一說(shuō)）。
6、（出示課件）這里老師采訪了一位同學(xué)，同學(xué)們看一下，學(xué)一下，互相采訪一下，回答的時(shí)候要注意回答清楚，沒(méi)有回答清楚其它同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充！下面我們分組進(jìn)行采訪，當(dāng)然也可以采訪我，但不能一直當(dāng)小記者，采訪完了就交換！
7、同學(xué)們，你們明白了要怎樣介紹自己?jiǎn)?？（出示課件）準(zhǔn)備好了向別人介紹自己了嗎？我想有很多同學(xué)已經(jīng)有頭腦中構(gòu)思好了。那就拿起你們的筆進(jìn)行自我介紹吧！老師會(huì)把你們的佳作帶回智慧小學(xué)，讓全老師班上的同學(xué)也能認(rèn)識(shí)你們，好嗎？那就認(rèn)真寫(xiě)吧！別忘記了給你的作文加上一個(gè)漂亮的題目，一個(gè)新穎的開(kāi)頭和一個(gè)精彩的結(jié)尾。
四、作文（師巡視指導(dǎo)）。
五、評(píng)講作文。
1、精彩展示。
讓兩三名學(xué)生到展示臺(tái)上展出自己的作品，或者自己念出自己的作文。
2、積累分享。
分享作文中的好詞佳句，積累語(yǔ)言！
3、佳作賞析。
師生共同討論交流一篇作文，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，指出不足，共同幫助修改，好文章是修改出來(lái)的。
4、共同進(jìn)步。
同桌合作，按老師教給的方法共同修改彼此作文。
教案專題介紹篇十七
俗話說(shuō)：煙臺(tái)的蘋(píng)果萊陽(yáng)的梨，不如濰坊的蘿卜皮?？吹竭@個(gè)你也許就會(huì)猜到我來(lái)自哪里，沒(méi)錯(cuò)，那就是以風(fēng)箏聞名遐邇的濰坊。
濰坊除了風(fēng)箏外，另一個(gè)出名的就要數(shù)蘿卜了。濰坊的蘿卜清脆可口，汁水飽滿，重要的是還有很多好處：多吃蘿卜可預(yù)防多種疾病。所以又有“吃蘿卜喝茶，氣的大夫滿街爬”的諺語(yǔ)。秋冬季是蘿卜豐收的季節(jié)，俗話說(shuō)“秋后蘿卜賽人參”，這個(gè)時(shí)候多吃蘿卜還有養(yǎng)生養(yǎng)顏的功效哦。
想保持一個(gè)健康的身體么？那就多吃蘿卜吧！
教案專題介紹篇十八
1、重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生流利地介紹自己；
2、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)利用體態(tài)、神態(tài)技巧表達(dá)自己；
1、利用導(dǎo)學(xué)制：體驗(yàn)+啟發(fā)式教學(xué)。
2、利用文字模板教學(xué)法、提問(wèn)教學(xué)法、即學(xué)即練教學(xué)法梳理教學(xué)流程‘。
2課時(shí)。
（一）導(dǎo)入：
各位嗨學(xué)口才集訓(xùn)營(yíng)的營(yíng)員們，大家上午好！我是一營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，鄧江南！鄧是鄧小平的鄧，江南是江南水鄉(xiāng)的江南。就像我的名字一樣，我是湖南人，但是我來(lái)到東北已經(jīng)十一年，我既有著江南人的細(xì)膩和溫柔，也有這東北人的豪爽。我的人生格言是：愛(ài)就是在別人的需要上看到自己的責(zé)任。我希望自己能成為一名人民教師，愛(ài)孩子、愛(ài)教育，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，將自己的青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。我就是我，就像一團(tuán)激情澎湃的火，我就是一營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，謝謝大家！
（二）呈現(xiàn)：
請(qǐng)問(wèn)我叫什么？以上的自我介紹都有什么內(nèi)容？
1、名字+名字組詞+名字寓意+人生格言+人生理想。
2、每個(gè)人分別解釋自己的名字和寓意并提問(wèn)；
3、每個(gè)人說(shuō)出自己喜歡的名言并提問(wèn)其他人；
4、每個(gè)人說(shuō)出自己的人生理想并說(shuō)出原因。
（三）鞏固練習(xí)。
1、每個(gè)人用5-10分鐘的寫(xiě)出以上的內(nèi)容，并提問(wèn)展示；
3、所有老師擔(dān)任評(píng)委，按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)展示風(fēng)采評(píng)分評(píng)獎(jiǎng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
a、隊(duì)名有寓意，且健康積極；
b、個(gè)人展示表達(dá)流利、聲音洪亮；
c、個(gè)人展示內(nèi)容積極向上，深刻有思想；
小學(xué)和初中需要分開(kāi)授課。
1、小學(xué)內(nèi)容為：名字+寓意+興趣愛(ài)好(或人生格言)+理想。
2、初中內(nèi)容為：名字+寓意+人生格言（或興趣愛(ài)好）+理想及理由。