通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以促使我們更好地反思和改變自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以在開(kāi)頭引入引人入勝的故事或事件，增加親和力。以下是我整理的一些心得體會(huì)，供大家參考。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇一
名著是一種經(jīng)典的文學(xué)作品，它不僅給人們帶來(lái)了獨(dú)特的藝術(shù)享受，還承載了深刻的人生哲理和價(jià)值觀。在我的童年時(shí)光里，我曾閱讀過(guò)許多名著，每一本都給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀名著，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和品味藝術(shù)的能力。在這篇文章中，我將分享我在童年時(shí)讀名著時(shí)的一些心得體會(huì)。
第一段：名著教會(huì)我堅(jiān)持不懈的勇氣。
在童年時(shí)，我讀過(guò)一本名為《小王子》的名著。故事中的小王子是一個(gè)尋找真相和友誼的堅(jiān)定男孩。通過(guò)與各個(gè)行星上的奇特居民的交往，他逐漸領(lǐng)悟到了人類的無(wú)知和虛偽。這本書(shū)深深地觸動(dòng)了我，讓我意識(shí)到在追求夢(mèng)想的過(guò)程中需要堅(jiān)持不懈。無(wú)論遇到什么困難，我都要像小王子一樣堅(jiān)定地前進(jìn)，永不放棄。
第二段：名著教會(huì)我寬容和理解的力量。
在我的童年時(shí)，我閱讀了《安徒生童話》。這是一本充滿奇幻與想象力的作品，故事中有許多美妙的仙境和動(dòng)人的情節(jié)。通過(guò)與童話中的各種人物的交流，我學(xué)會(huì)了寬容和理解。每個(gè)故事都有一個(gè)道德寓意，它們告訴我要對(duì)世界充滿愛(ài)和善意，要寬容接納不同的觀點(diǎn)和個(gè)性。這些寶貴的教訓(xùn)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
第三段：名著教會(huì)我獨(dú)立思考的能力。
在我的童年時(shí)代，我也讀過(guò)許多莎士比亞的作品，如《羅密歐與朱麗葉》和《哈姆雷特》。莎士比亞的劇作充滿了復(fù)雜的情節(jié)和深刻的人物形象。通過(guò)閱讀這些作品，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和分析。我開(kāi)始思考每個(gè)角色的動(dòng)機(jī)和他們所做的選擇背后的原因。這種獨(dú)立思考的能力幫助我在現(xiàn)實(shí)生活中更好地理解他人的行為，并做出自己的決策。
第四段：名著培養(yǎng)我品味藝術(shù)的眼光。
我還讀過(guò)一本名為《魯濱遜漂流記》的冒險(xiǎn)小說(shuō)。在這個(gè)故事中，主人公魯濱遜因船只遭遇海難而被困在一個(gè)無(wú)人島上，他通過(guò)自己的聰明才智和勇氣，生存了下來(lái)。這本書(shū)不僅是一個(gè)令人興奮的故事，也是一個(gè)關(guān)于藝術(shù)的啟蒙。我通過(guò)閱讀這本書(shū)，培養(yǎng)了自己的想象力和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。我開(kāi)始注意故事情節(jié)和人物形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受作者的文字魅力。
第五段：名著對(duì)我童年的影響。
名著是我童年最好的伙伴之一。它們引導(dǎo)我探索世界，培養(yǎng)我獨(dú)立思考和品味藝術(shù)的能力。通過(guò)與名著中的故事和人物的交流，我的心靈得到了滋養(yǎng)，我獲得了前行的勇氣和智慧。我相信，這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，成為我成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇二
每個(gè)人都曾有過(guò)童年。童年像萬(wàn)花筒般斑斕多姿。高爾基比起大多數(shù)人就沒(méi)有那么幸運(yùn)，他的自傳體小說(shuō)《童年》展示了他那苦難而難忘的童年生活。
父親死后，高爾基被母親送到外祖父家。這家人胡作非為，恃強(qiáng)凌弱，酗酒斗毆，總把年幼的高爾基當(dāng)成出氣筒。高爾基不肯逆來(lái)順受。盡力進(jìn)行反抗。只有善良的外祖母，像冷酷生活這片黑暗底色上的一線光明，給高爾基無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，她無(wú)私的愛(ài)，極大的豐富了高爾基的精神世界。
母親死后，八歲的高爾基被外祖父送到鞋店當(dāng)小伙計(jì)，以后又被送到繪圖師家做學(xué)徒。他不堪忍受折磨，獨(dú)自跑到伏爾加河，到輪船上給廚師打下手。
《童年》寫(xiě)的是高爾基親身經(jīng)歷的一段童年往事，讀高爾基的《童年》，我倍感自己童年的幸福。
高爾基從小父母相繼雙亡，獨(dú)自一人受苦受累，從小除了外祖母給予的愛(ài)，他再?zèng)]感受過(guò)其他的愛(ài)了。他從小開(kāi)始經(jīng)受生活殘酷的考驗(yàn)，流離奔波，好不容易才有機(jī)會(huì)接觸書(shū)本知識(shí)。相比之下，我們不是很幸福嗎?至少我可以肯定是。我的童年是在父母關(guān)懷備至下度過(guò)的，童年沒(méi)吃過(guò)苦，不愁吃也不愁喝，每天都在歡樂(lè)中度過(guò)，無(wú)憂無(wú)慮。我們童年時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)了，童年時(shí)候我還經(jīng)常怨三道四且不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，現(xiàn)在回想起來(lái)不免有些失落和遺憾，但同時(shí)或許我還應(yīng)該慶幸，慶幸自己有一個(gè)幸福的童年，歡樂(lè)的童年。
讀完《童年》，雖怨恨自己有遺憾的童年，也知道了自己童年的幸福，更重要的是給予我的啟迪。我會(huì)抓住今后的機(jī)會(huì)和時(shí)間，在激情昂揚(yáng)的青春中，不留下遺憾，學(xué)習(xí)高爾基吃苦耐勞的精神，書(shū)寫(xiě)自己精彩的人生。
然而高爾基連童年都那么坎坷起伏，為什么能取得今天的成就呢?這是一個(gè)值得我們每個(gè)人深刻反思的問(wèn)題。(其答案也因人而異。)但最終歸結(jié)于——書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇三
童年是一片花田，絢麗多彩;童年是一朵白云，自由自在;童年也是一棵樹(shù)苗，充滿了勃勃生機(jī)。童年往往是美好的，幸福的。但有一篇小說(shuō)卻體現(xiàn)了兩百多年前的另一種黑暗殘酷的童年，它正是前蘇聯(lián)作家高爾基的一部舉世聞名的著作，名叫《童年》。
《童年》這部小說(shuō)主要講述了前蘇聯(lián)的一名男孩阿廖沙在當(dāng)時(shí)動(dòng)搖，腐敗的社會(huì)與黑暗的家庭中所度過(guò)的一段充滿陰影的童年。相比起現(xiàn)在大部分孩子們幸?？鞓?lè)的童年，阿廖沙的童年生活簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)噩夢(mèng)!家人的勾心斗角與外公打罵，母親的一次又一次離去，外面社會(huì)上的人們的貪婪與無(wú)知……由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與腐朽。而我從字里行間也能夠體會(huì)到作者對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)的不滿與厭惡，及對(duì)社會(huì)小市民的言行的諷刺。
我認(rèn)為，與其讓孩子無(wú)止盡的拼命學(xué)習(xí)，倒不如讓他們放下手中的筆，走出家門，多到公園里呼吸一下新鮮空氣，和大自然好好親近一下?；蛘叩竭\(yùn)動(dòng)場(chǎng)，打打籃球，跑跑步，鍛煉一下身體。還可以讓孩子與同學(xué)和朋友一起玩一玩，交流一番?；驇麄?nèi)⒓右恍┯幸娴幕顒?dòng)，充實(shí)生活，也由此給予他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。勞逸結(jié)合，愉悅身心，學(xué)習(xí)才會(huì)更加有效，知識(shí)能更容易被孩子吸收?！坝袑W(xué)也有玩，童年更多彩!”
生命只有一次，時(shí)光也是一去不復(fù)返的。我希望，每個(gè)孩子在好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，都能擁有屬于自己的那一段五彩繽紛的童年生活，擁有屬于自己的那一段逐夢(mèng)時(shí)光!
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇四
西哲說(shuō)：“世上的人,也就是最孤獨(dú)的人?！庇终f(shuō)：“只有最偉大的人，才能在孤獨(dú)寂寞中完成它的使命。”如果成為強(qiáng)者，即不可避免寂寞，而唯有那夠堅(jiān)強(qiáng)，能面對(duì)寂寞的人，才有力量使他的天賦才華不致被寂寞孤獨(dú)所吞噬，反而因磨練而生熱發(fā)光，能在孤獨(dú)寂寞中完成使命的人，即使偉大。高爾基是偉大的，因此成就了流傳于世的《童年》。
每個(gè)時(shí)代都會(huì)成就不同的人才，列寧曾說(shuō)過(guò)“高爾基是無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”，就連“筆桿子”魯迅也說(shuō)他的名字“代表著世界文學(xué)的新時(shí)期”，讀他的書(shū)就像在寒夜的火花，在許多勇敢的心里燃燒起對(duì)自由，對(duì)光明的狂熱的渴望!
《童年》三高爾基自傳體三部曲中的第一部，這三高爾基文學(xué)遺產(chǎn)中秀的部分之一，在這些作品中，高爾基根據(jù)早年生活經(jīng)歷，真實(shí)描繪了俄國(guó)社會(huì)生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗，奴役，追求自由，光明的崇高理想?！锻辍分饕鑼?xiě)阿廖沙的童年，整篇小說(shuō)中所描繪的是一種濃厚的，色彩斑斕的，離奇的難以形容的生活。那段日子，仿佛三由一個(gè)善良而極端誠(chéng)實(shí)的天才，美妙的天才講出來(lái)的一個(gè)悲慘童話。在那種黑暗生活中，殘酷的事情太多了。
作者高爾基在《童年》中也一再說(shuō)明：“每當(dāng)我回憶起俄國(guó)令人壓抑的齷齪野蠻的生活，我常常問(wèn)自己：這種丑陋的行為有必要去寫(xiě)嗎?每次我都懷著充分的信心回答自己：有必要!因?yàn)檫@就三活生生的丑陋的生活現(xiàn)實(shí)，這就是目前還存在著。要改變這種現(xiàn)實(shí)，要從人們的記憶和心靈中，從我們沉重齷齪的生活中清除它的影響，就必須透徹地了解這種現(xiàn)實(shí)?！笔堑?，我們?nèi)祟惿钤谶@個(gè)世界上，難免會(huì)有許多無(wú)奈，也會(huì)遇到很多看起來(lái)不盡人意的事情，高爾基是勇敢的，他沒(méi)有選擇沉默，而是用鋒利的筆尖向世人展示了最真的現(xiàn)實(shí)。
作品主要塑造了兩大類人物形象，作者通過(guò)對(duì)這兩大類人物的敘述表達(dá)了對(duì)他們的愛(ài)憎之情。兩大類人物一類以外公為代表的自私殘暴的人，一類是以外婆為代表的正直善良的人。作者實(shí)寫(xiě)自己，也間接寫(xiě)出了這兩類人不同的命運(yùn)，留給我們深深的思考……這世界，還是好人有好報(bào)的。也啟發(fā)了我們當(dāng)今社會(huì)正努力構(gòu)建的一種和諧的氛圍iu。世界是我們大家的，生活是我們共同來(lái)創(chuàng)造的，只有用一片真心去對(duì)待身邊的每個(gè)人，我們的內(nèi)心才會(huì)提升到一種更高的境界，我們的社會(huì)，我們美好的明天才會(huì)更加輝煌!
很同情高爾基的童年，他4歲喪父，10歲喪母，后靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家。《童年》講述他喪父，母親改嫁，后跟隨脾氣暴躁的，日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。通過(guò)一個(gè)兒童無(wú)邪的眼光，向我們生動(dòng)展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會(huì)底層人物的生活，描繪了小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌，以及當(dāng)時(shí)俄國(guó)的宗教、喪葬等民俗。高爾基的這些回憶，有助于我們了解沙皇俄國(guó)那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，了解一代文學(xué)大師高爾基童年時(shí)的社會(huì)環(huán)境。
和高爾基相比，我們的童年幸福了許多。也許父母賜予我們的不是的，但一定三我們最值得珍惜和回味的。生活只有一次，童年只有一次。我們?cè)缫炎哌^(guò)，經(jīng)過(guò)，路過(guò)了。多年以后，當(dāng)我們?cè)谙﹃?yáng)下漫步，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一定會(huì)有不同尋常的感受。仔細(xì)品味，會(huì)像香甜的奶糖，直透入我們的心扉，涌出一股甜甜地，暖暖的味道。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇五
閱讀文章就像品嘗美酒，越品越香，越飲越醇?！锻辍愤@本書(shū)如一杯美酒，精細(xì)陳放，回味無(wú)窮。閱讀高爾基的作品，讓我頗有感觸，心靜如水，收獲頗豐。
高爾基的童年歷經(jīng)酸甜苦辣。他的父親早逝，只能和母親一起去外公家庇護(hù)。可惜，外公經(jīng)常施暴，讓高爾基的生活充滿不滿和怨恨。外公和外婆雖信奉上帝，但運(yùn)氣一直不佳。他們還有兩個(gè)不孝的兒子，總是想分家離散。這讓高爾基的生活如過(guò)山車，很不像《城南舊事》中的小英子那樣快樂(lè)平靜。
高爾基的童年也是孤獨(dú)的，他幾乎沒(méi)有平靜安逸的日子，總是遭到辱罵、欺凌和傷害。他沒(méi)有朋友，只有外祖母在他心靈深處傾聽(tīng)述說(shuō)，給他一些安慰。后來(lái)，高爾基結(jié)交了一位知己好友伊凡—小茨岡，兩人談心無(wú)所不談，結(jié)下深厚友誼。然而，美好并不長(zhǎng)久，小茨岡不幸被兇殘的.舅舅們害死了。高爾基只好在愛(ài)與恨的交織中，在街頭流浪，獨(dú)自迷茫。
相比之下，我的童年生活充滿了快樂(lè)。我有疼愛(ài)的奶奶和親切的爺爺，更多擁有著一群充滿笑臉的小伙伴。在奶奶家中，我認(rèn)識(shí)了最好的朋友謝婷婷。她幾乎是我的影子，每時(shí)每刻都陪著我玩耍；我還有哥哥姐姐，常常一起開(kāi)玩笑，打打鬧鬧。但隨著時(shí)間的流逝，謝婷婷回了她的老家，剩下的只有美好的回憶。哥哥姐姐開(kāi)始有了自己的小秘密，讓我感到孤獨(dú)、寂寞。我是個(gè)獨(dú)生女，在家的時(shí)候很少有陪伴，只能看電視、玩電腦。每當(dāng)看到兄妹、姐妹之間親密無(wú)間的樣子，我不禁羨慕。因此，我非常珍惜身邊的每一個(gè)朋友。進(jìn)入校園后，班里的同學(xué)就成了我的好朋友，讓我每天都沉浸在歡笑中。
我有些疑惑，高爾基心中究竟裝了些什么？是大人的漠視和冷漠、是對(duì)討厭的舅舅的鄙視，還是對(duì)童年生活的疲倦？什么樣的心境和道路，讓一個(gè)在兒時(shí)屈辱的男孩成為了一位杰出的蘇聯(lián)大作家呢？孩子心思誰(shuí)能全懂？我們不得不感嘆，在人生旅途中，挫折和苦難會(huì)多少？當(dāng)我們克服每一個(gè)困難之后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)人生變得更加美好。但我們更應(yīng)該關(guān)注，童年給人生開(kāi)啟的無(wú)限遐想和陶醉，快樂(lè)童年無(wú)疑也是鼓舞我們勇敢面對(duì)逆境的動(dòng)力源泉。
高爾基的《童年》一書(shū)，不僅生動(dòng)地描述了自己的童年生活，更深切地感受到孩子心中渴望有知己和玩伴，對(duì)孤獨(dú)和黑暗極度敏感。我們期待著每個(gè)孩子都能擁有美好的童年，留下珍貴的回憶。畢竟，孩子天真純潔，讓我們盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的環(huán)境吧！
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇六
在成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀名著是極為重要的一部分。童年時(shí)期，在通過(guò)閱讀名著的過(guò)程中，我獲得了很多的啟示和感悟。今天，我想分享一些我讀過(guò)的名著對(duì)我童年時(shí)的影響。這些名著打開(kāi)了我心靈的窗戶，給予了我啟迪，塑造了我獨(dú)特的個(gè)性。
第二段：成為更好的人。
童年時(shí)閱讀名著，有助于我成為更好的人。例如，《小王子》這本書(shū)，它教會(huì)了我珍視朋友，關(guān)愛(ài)別人。通過(guò)小王子的冒險(xiǎn)，我深刻地理解了友誼的力量和重要性。另外，經(jīng)典名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》也對(duì)我童年的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。書(shū)中的主人公湯姆·索亞勇敢地追求自己的理想，敢于冒險(xiǎn)和面對(duì)困難，這啟發(fā)了我勇敢探索未知領(lǐng)域的勇氣和決心。
第三段：拓展知識(shí)廣度。
名著不僅讓我成為更好的人，也幫助我擴(kuò)展了知識(shí)的廣度。通過(guò)閱讀《格林童話》和《安徒生童話》，我領(lǐng)略到了不同的文化和傳統(tǒng)。這些故事教會(huì)了我不同的道德價(jià)值觀和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的精神。同時(shí)，我也在《傲慢與偏見(jiàn)》的世界中了解到了英國(guó)社會(huì)的構(gòu)架和舊時(shí)代的風(fēng)貌。這些名著開(kāi)拓了我的視野，讓我對(duì)世界充滿了好奇和渴望。
第四段：培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。
名著還深深地影響著我對(duì)世界的看法和價(jià)值觀。例如，《小婦人》這部經(jīng)典作品，通過(guò)四個(gè)姐妹的故事展示了家庭、友情和愛(ài)情的重要性。這本書(shū)教會(huì)了我團(tuán)結(jié)、友善和慷慨的精神，讓我明白了人與人之間的關(guān)系是如何構(gòu)建的。同樣，《紅與黑》這部作品展示了社會(huì)階層和人性的復(fù)雜性。通過(guò)主人公朱利安·索雷爾的故事，書(shū)中對(duì)虛偽和自私等人性弱點(diǎn)進(jìn)行了深刻的探討，這使我對(duì)自我審視和道德觀念的思考更加深入。
第五段：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)造力。
閱讀名著還激發(fā)了我內(nèi)心的創(chuàng)造力。《哈利·波特》系列是我小時(shí)候最喜歡的書(shū)之一。通過(guò)這一系列故事，我進(jìn)入了一個(gè)魔法世界，感受到了神奇與冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。這些故事讓我的想象力得到了極大的發(fā)展，并激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣。我從中學(xué)到了什么是真正的友情、勇氣和忠誠(chéng)。這些名著的魅力在我童年時(shí)期的閱讀中不斷催化，在我的創(chuàng)造力和想象力的根基上不斷發(fā)酵。
總結(jié)：
童年時(shí)讀名著對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它們不僅幫助我成為更好的人，拓展了我的知識(shí)，培養(yǎng)了良好的價(jià)值觀，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)這些名著，我的童年變得更加豐富多彩，我在其中得到啟發(fā)和指引，收獲了知識(shí)和智慧。閱讀名著是我童年記憶中最美好的一部分，也為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，閱讀名著的人生旅程將會(huì)是永恒的。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
《童年》是高爾基”人生三部曲“的第一部。書(shū)中講了高爾基幼年喪父，在外祖父家度過(guò)童年，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)的故事。下面小編給大家?guī)?lái)名著《童年》讀書(shū)心得體會(huì)最新，希望能幫助到大家!
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些奇怪的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做打，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到人間的那一天。
今天，老師建議我們讀一本書(shū)——《童年》，我便按照老師的建議去讀。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我，幼年喪父，跟隨欲絕的母親和慈祥的外祖母到破產(chǎn)的外祖父家，可他并未過(guò)上好日子，卻在這里經(jīng)常挨暴戾的外祖父毒打。這之后他又遇到了他的兩位舅舅、伊凡等，并發(fā)生了種種不幸的事，這些事往往還從我眼前浮過(guò)，讓我為他的遭遇所感嘆。
合上書(shū)，閉上眼細(xì)細(xì)再一次品味人物之間的各種情感及童年時(shí)的那份悲痛。現(xiàn)在，我也想把這本書(shū)推薦給你——《童年》。
暑假里，我讀了《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。
作者3歲時(shí)，父親病故，而自身的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，但是資本主義的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路。高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年。
我為自身慶幸沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自身有疼愛(ài)我的父母……我感到很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐?。記得在小時(shí)候，我很調(diào)皮，也很淘氣，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨幫我買了幾條小金魚(yú)，但她沒(méi)告訴我怎么養(yǎng)就走了，爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個(gè)插著花的花瓶，靈機(jī)一動(dòng)，把花瓶拿下來(lái)，丟掉里面的花，加了點(diǎn)水，把小金魚(yú)放了進(jìn)去。
看到小金魚(yú)在花瓶中自由自在地游來(lái)游去，心里樂(lè)滋滋的。到了晚上，媽媽回來(lái)了，看到我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)地看花瓶，就笑著問(wèn)我：“你干嘛呢?”“看金魚(yú)呀!”我回答道。媽媽一聽(tīng)，說(shuō)道：“啊?不會(huì)吧!你把金魚(yú)放在花瓶里了。不行，這花瓶一會(huì)兒姥姥還要拿走呢。”我二話沒(méi)說(shuō)，把花瓶抱進(jìn)房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒(méi)轍，只好打電話給外婆，告訴她事實(shí)，姥姥聽(tīng)了這件事，也哈哈大笑起來(lái)……我的童年就是這樣充滿了歡樂(lè)、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。!
看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!
這幾天，我讀了《童年》這本書(shū)，這使我受益匪淺。他是蘇聯(lián)作家高爾基的著作。通過(guò)讀這本書(shū)和通過(guò)自身的聯(lián)想，我明白了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和舊社會(huì)的不同。
生活在21世紀(jì)的我們，幾乎每個(gè)人都很幸福，都有一個(gè)幸福美滿的家庭，每個(gè)人都能夠上學(xué)，很輕松就能夠考上大學(xué)。而現(xiàn)在家家戶戶幾乎都有車，接送也很方便，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是幸福的不能再幸福了。而在家里，每個(gè)父母都會(huì)十分疼愛(ài)自身的孩子，有的甚至是寵愛(ài)，所以生活在這個(gè)年代的我們，應(yīng)該感到十分幸福。
但是讀了《童年》這本書(shū)，我感受到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和舊社會(huì)的截然不同，主人公高爾基的童年是多么的不幸福，我真對(duì)他表示同情，他的父親死后，他進(jìn)了外祖父家，正好趕上兩個(gè)舅舅鬧分家，而且兩個(gè)舅舅也不喜歡他，經(jīng)常罵他是兔崽子。他的外祖父在他犯下錯(cuò)誤后也會(huì)教訓(xùn)他，甚至是打他。他的母親雖然很愛(ài)他，但也會(huì)經(jīng)常打他，好像在這個(gè)家里，他就是一無(wú)是處，幸虧他的外祖母還很心疼他，很愛(ài)他，要不然他在這個(gè)家里真是沒(méi)法過(guò)了。
這就是高爾基童年的遭遇，我深深地同情他，也為我的幸福感到慶幸，不過(guò)高爾基的外祖父也很心疼他，叫他念詩(shī)，和他喝茶，只是在他犯下錯(cuò)誤后狠狠地教訓(xùn)他，有時(shí)候用鞭子狠狠抽他，這也是對(duì)他的關(guān)愛(ài)。我認(rèn)為高爾基的童年是極其不幸的。我們作為幸運(yùn)的孩子，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答父母。
讀了這本書(shū)，我知道了高爾基盡管身為名人，卻也有著不幸的童年。所以，我更要珍惜來(lái)之不易的好日子。要像高爾基等名人一樣，長(zhǎng)大有所作為。
今年寒假，我讀了小說(shuō)《童年》這本書(shū)。小說(shuō)《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。
我的桌上靜靜的躺著一本書(shū)，它不是很厚。可空蕩蕩的桌面上，那本書(shū)的闖入顯得唐突極了。細(xì)細(xì)碎碎的幾縷陽(yáng)光灑在書(shū)上，封面上的兩個(gè)金色的粗體大字被照得閃閃發(fā)光——童年。若揉揉眼，眼光再往下移那么個(gè)幾厘米，也許會(huì)有一行字——蘇聯(lián)，高爾基。于是我知道了，小說(shuō)《童年》是高爾基寫(xiě)的。
高爾基這個(gè)人，我不敢不尊敬。高爾基他的作品，我不敢不稱贊。我曾看到過(guò)一段話“俄羅斯藝術(shù)大師的作品，一直是我的教科書(shū)。藝術(shù)大師們都有大堆大堆的胡子。列夫·托爾斯泰是的老祖父。他生著一大堆胡子。而高爾基也有胡子，大堆大堆的?！?BR> 高爾基的作品是我的童年的伙伴。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)在之后的中學(xué)生活里將會(huì)學(xué)到他的《海燕》，里面有這么一段“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，高傲地飛翔?！?BR> 高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄羅斯千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇八
每個(gè)人都曾擁有著五彩斑斕的童年，而《童年》的作者高爾基的童年則是一個(gè)怎樣的故事呢？讓我們一起打開(kāi)這本書(shū)，去尋找答案吧。
這本書(shū)是高爾基所自述的童年生活，這也是一個(gè)十分悲慘的故事。主要講述了小主人公阿廖沙在4歲時(shí)失去了父親，母親無(wú)法照顧他，只能投靠外祖父。他跟隨著外祖父和外祖母過(guò)著貧窮和艱苦的生活。當(dāng)他到了10歲之后，外祖父就讓他去人間謀生。在這段經(jīng)歷中，阿廖沙了解了很多人物的性格。外祖父的性格相當(dāng)矛盾和復(fù)雜，內(nèi)心深處也有著充滿善良的部分，然而貪婪侵蝕了他的.靈魂。雖然阿廖沙生活在一個(gè)冰冷的世界中，但他有一個(gè)疼愛(ài)他的外祖母。她時(shí)刻保護(hù)并關(guān)心著阿廖沙，給予他無(wú)限的溫暖和愛(ài)，并提供了一系列寶貴的教誨。
在生活中，我們需要做一個(gè)善良之人，不要像外祖父一樣被金錢所誘惑。做一個(gè)為錢而狂的人是一種可恥之事。我們需要向外祖母學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)、聰明、熱愛(ài)生活，也需要擁有一顆善良寬大的心。我們絕不能學(xué)舅舅那樣自私自利。我們需要孝順我們的父母，不要因?yàn)榧邑?cái)產(chǎn)而破裂親情，我們需要團(tuán)結(jié)一致，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。如果我也像小主人公阿廖沙一樣，處在這樣狹小的空間里，我一定活不下來(lái)。他是勇敢地面對(duì)了這個(gè)困難，所以我們也需要學(xué)習(xí)他的勇氣和樂(lè)觀精神。
讀過(guò)這本書(shū)之后，我有了許多的領(lǐng)悟。在這本書(shū)中，有一句話：“外祖母突然沖向窗口，伸手揮動(dòng)著，喊道：‘米哈伊爾！快逃吧，看看他們會(huì)毆打你的，快躲起來(lái)！’舅舅用力一摜，那東西在窗口一閃而過(guò)，砸在外祖母的手臂上。外祖母頓時(shí)倒在地上，臉朝上躺著，然后還是在那喊叫著：‘米哈伊爾，快逃！’”從這段文字中，我體會(huì)到：外祖母行動(dòng)神速，一連使用了多個(gè)動(dòng)詞：突然、伸手、揮動(dòng)、喊叫，讓人深切感受到她那刻不容緩的心境。
此外，外祖母很關(guān)注自己的孩子，生怕發(fā)生什么意外，甚至在倒地時(shí)也不忘叮囑孩子快逃。然而米哈伊洛卻無(wú)情地攻擊了自己的母親，這種行為實(shí)在缺乏良心。母愛(ài)是何等偉大啊！米哈伊洛為了財(cái)產(chǎn)不惜一切代價(jià)，采用任何手段來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。如果將我們的童年與阿廖沙的童年作比較，我們童年的快樂(lè)一定比他多得多。因此，我們應(yīng)該珍惜這寶貴的童年時(shí)光！
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇九
童年時(shí)光總是充滿著青澀與美好，伴隨著讀書(shū)的步伐，我們逐漸成長(zhǎng)。文學(xué)經(jīng)典讀物陪伴我們走過(guò)喜怒哀樂(lè)，其中有很多經(jīng)典名著是我們童年時(shí)代不可錯(cuò)過(guò)的。這些書(shū)籍不僅開(kāi)闊了我們的視野，更重要的是讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了感受、思考、理解和分享。以下是我淺薄的對(duì)幾部經(jīng)典名著的心得體會(huì)。
一、《小王子》。
《小王子》是一本充滿著哲理和童趣的書(shū)。它告訴我們世界是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，小王子流浪的旅程教導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)立足于現(xiàn)實(shí)，但也不可以放棄對(duì)未來(lái)的期望和幻想。每一次讀這本書(shū)我都會(huì)從中找到些新的體會(huì)，其中最深遠(yuǎn)的是盡管我們可能身處在富足、煥然大事之中，但內(nèi)心卻可能很孤獨(dú)，也許這正是小王子為何如此關(guān)心自己的玫瑰花的原因。
二、《安徒生童話》。
《安徒生童話》是世間最經(jīng)典的童話之一，無(wú)論我們從哪一個(gè)角度去欣賞和解讀這些故事，都會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有著共通的敘事風(fēng)格和深刻內(nèi)涵。這些故事里的孩子們總是充滿天真和對(duì)世界的探索，他們的獨(dú)特經(jīng)歷和人性描寫(xiě)，教會(huì)我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)定，愚弄自己的人總有一天會(huì)被愚弄。
三、《格林童話》。
在我看來(lái)，《格林童話》是無(wú)需闡述的經(jīng)典名著之一。這些故事教導(dǎo)我們道德和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)我們逐漸發(fā)現(xiàn)生活中的真相。我們只有借助自己的能力和勇氣，不停地試探和進(jìn)取，才有機(jī)會(huì)獲得失敗后的勝利。不要失去信心，自己愿意為之奮斗的事情都有可能實(shí)現(xiàn)，但這并不容易。
四、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。
《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》是一部有趣的、出奇不意的童話故事，在童年時(shí)代，它提供了充實(shí)的娛樂(lè)和敘事。到如今，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些故事中所隱藏的玄妙和敘事技巧。幻想紛同，生活不斷具有未知和驚喜，當(dāng)我們打開(kāi)這扇門去探尋它，我們或許可以突破世界認(rèn)知之境界，感受生活的多彩和神奇。
五、《少年維特的煩惱》。
《少年維特的煩惱》是一部激勵(lì)人心、充滿智慧的小說(shuō)，它告訴我們勇敢面對(duì)悲傷和失去應(yīng)當(dāng)成為我們所有的作法。失去并不意味著真正的逝去，每一份真摯的情感和歷經(jīng)痛苦后的人生成長(zhǎng)，即使看似熄滅，也終將在心中燃悸。這部小說(shuō)化解了我們?cè)谇啻浩跁r(shí)期經(jīng)驗(yàn)的黑暗面，展現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的美好向往，因此它一直受到青少年的喜愛(ài)。
總而言之，兒童文學(xué)經(jīng)典讀物是我們成長(zhǎng)歷程中的重要組成部分。當(dāng)我們從中讀懂和吸收到其中的韻味和生命寓意時(shí)，它們將在我們內(nèi)心深處激發(fā)出一股勇氣和力量。它們?cè)谑刮覀優(yōu)樽约盒闹械耐拤?mèng)想而努力，同時(shí)也助力我們筑九個(gè)更加真實(shí)、更具意義的現(xiàn)實(shí)世界。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十
這是一本關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)。書(shū)中大局部都是對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)，是對(duì)戰(zhàn)后重建的描寫(xiě)，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情，描寫(xiě)的淋漓盡致，戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)奈和痛苦，也寫(xiě)得入木三分。本書(shū)的主人公斯佳麗小姐就是在戰(zhàn)爭(zhēng)的大背景下成長(zhǎng)起來(lái)的一個(gè)女人，由戰(zhàn)前不諳世事，只懂得談情說(shuō)愛(ài)的嬌小姐成長(zhǎng)為一個(gè)戰(zhàn)后堅(jiān)強(qiáng)有力、無(wú)所畏懼、英勇向前的女強(qiáng)人，當(dāng)然，戰(zhàn)爭(zhēng)為她帶來(lái)的恐懼、痛苦、悲傷和磨練，也是絕無(wú)僅有的。
這是一本有關(guān)愛(ài)情的書(shū)。書(shū)中描繪了斯佳麗與衛(wèi)希理的愛(ài)，斯佳麗與白瑞德的愛(ài)，衛(wèi)希理與媚蘭的愛(ài)。種種愛(ài)情，在作者的如花妙筆下，被描繪的淋漓盡致，感人至深。特別是白瑞德對(duì)斯佳麗的愛(ài)，那是一個(gè)成熟的、有才能的、有主見(jiàn)的、桀驁不馴的男人所能給予女人的最深沉的愛(ài)。為了斯佳麗他付出了一切，他開(kāi)解她、撫慰她、在她最需要的時(shí)候幫助她，最后，為了斯佳麗的幸福，他冒著不為她愛(ài)的極大風(fēng)險(xiǎn)娶了她。衛(wèi)希理對(duì)斯佳麗的愛(ài)不叫愛(ài)，充其量是一種欲望的吸引。斯佳麗的愛(ài)比擬復(fù)雜，最初，她盲目的愛(ài)上衛(wèi)希理，而且愛(ài)的堅(jiān)決、執(zhí)著而長(zhǎng)久，純潔美妙而無(wú)奈。有一個(gè)時(shí)期，衛(wèi)希理成為她生命的支撐，沒(méi)有他她簡(jiǎn)直活不下去。而對(duì)白瑞德的付出和深愛(ài)，她始終沒(méi)有感覺(jué)，直到媚蘭去世的那天，她才明白了自己的真愛(ài)，找到了心之所向往――白瑞德。而此時(shí)，被斯佳麗數(shù)次所傷的白瑞德終于傷心難忍，悲傷的離去了。斯佳麗終于失去了最愛(ài)她的男人，不過(guò)，她還有希望，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是向前看，永遠(yuǎn)都是有希望的。
本書(shū)中有4位主人公，他（她）們分別是：。斯佳麗、白瑞德、衛(wèi)希理、媚蘭。她們幾個(gè)都值得我一談。
斯佳麗并不是我喜歡的女人。雖然她是故事的主人公，但我們之間沒(méi)有共鳴，因?yàn)樗辜邀愖鍪绿膊粨袷侄危龍?jiān)強(qiáng)英勇、永遠(yuǎn)向前的性格是我所羨佩的，這是斯佳麗性格特征中最為明顯的成分，因?yàn)橛羞@種性格和精神，斯佳麗才在戰(zhàn)爭(zhēng)這座死墳中翻開(kāi)口子，堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。
白瑞德是個(gè)成熟的、聰明的、狡猾的、桀驁不馴的男人，我喜歡白瑞德，喜歡他高大瀟灑、風(fēng)度翩翩，喜歡他文質(zhì)彬彬、斯文有禮，喜歡他桀驁不馴、富有個(gè)性，喜歡他身上男子漢的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)毅，喜歡它獨(dú)有的狡猾和叛逆?zhèn)€性，喜歡他為人夫、為人父的慈祥心腸，更喜歡他他身上那種成熟男人的味道。雖然在書(shū)中他似乎是個(gè)“壞”角色，但我仍喜歡他。
衛(wèi)希理是這樣一個(gè)人，他高大威猛，有著金黃|色的頭發(fā)，迷人的微笑，高尚的品德，所作所為有男子漢氣概，是人們心目中（至少是斯佳麗心目中）的好男人。但他耽于夢(mèng)想，沉湎與過(guò)去，對(duì)現(xiàn)實(shí)缺乏理解，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，這是他的.致命傷。當(dāng)生活穩(wěn)定是，這些缺點(diǎn)并沒(méi)有什么，但當(dāng)生活困難，處于困境時(shí)，就能致他于死命。小說(shuō)中的衛(wèi)希理始終沒(méi)有擺脫對(duì)斯佳麗的依賴，主要是由這些性格原因造成的。
本書(shū)中最不能不提的人物是那個(gè)瘦小病弱，沒(méi)有美貌的媚蘭，外表上她是最不起眼的，但是是最偉大的女性，她身上具備一個(gè)女人所能具備的一切優(yōu)點(diǎn)，她是骨子里最堅(jiān)強(qiáng)、最堅(jiān)韌又最英勇無(wú)畏的，她一直是斯佳麗和衛(wèi)希理沒(méi)有覺(jué)察得依靠！她又是白瑞德尊敬、信任并且愿意給予贊美的女性。這也是一個(gè)強(qiáng)悍的具有無(wú)限生命力的女性。
《飄》這本書(shū)是我第二次拜讀了，但有些感覺(jué)始終沒(méi)有變，那就是對(duì)白瑞德的喜歡，對(duì)媚蘭的欣賞，對(duì)斯佳麗的有愛(ài)有恨，對(duì)衛(wèi)希理的有所認(rèn)同。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
懷著激動(dòng)的心緒，我第三次翻開(kāi)了古典文學(xué)出名著作《三國(guó)演義》。
曹操的狡詐，劉備的謙虛恭謹(jǐn)，孔明的小心，周瑜的胸懷狹小，每獨(dú)自一個(gè)人物都具備不一樣的性情，筆者塑造的痛快淋漓，細(xì)細(xì)品嘗，讓讀者似乎進(jìn)入一種境界。
故事的主要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義是以智和勇來(lái)順次展開(kāi)的，不過(guò)我覺(jué)得智永恒是勝過(guò)勇的。譬如：在西城，孔明用空城計(jì)嚇退了司徒懿率領(lǐng)的十五萬(wàn)大軍。此種例子舉承擔(dān)不了數(shù)。
可是在故事中也有“智不劃謀，勇不合適敵，文不拿筆，武不動(dòng)槍”的。像漢室阿斗，整日飲酒取樂(lè)，不理朝政，甘心情愿的把蜀國(guó)獻(xiàn)出，最終竟至演出了讓天仆人恥笑的事物，樂(lè)而忘返。誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)國(guó)度的統(tǒng)治者能做出這么的時(shí)移俗易的事物來(lái)呢？暴虎馮河，大敵現(xiàn)時(shí)，只能抵死出征作戰(zhàn)。呂布，顏良都是典型的例子：假如呂布在白城門上的樓服從謀臣的計(jì)謀，不必被曹操吊死在城門上呢？假如顏良把劉備在河北的事物和關(guān)羽申說(shuō)白，哪里至于被義氣的關(guān)羽所砍呢？前人云：大勇無(wú)謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計(jì)，死無(wú)不目。
再談?wù)剣?guó)度，魏，以前煊赫一時(shí)；蜀，以前功成不居；吳，以前名震江東。這樣來(lái)看，從國(guó)度就可以反映出國(guó)君的性情。曹操，欺負(fù)壓迫老百姓；劉備，愛(ài)民如子；孫權(quán)，雄霸江東。
假如說(shuō)魏國(guó)在魏蜀吳里計(jì)謀最強(qiáng)，一點(diǎn)兒也不為過(guò)。曹操的用兵可以稱作舉世無(wú)雙，司徒懿就更是用兵如神。不過(guò)兩私人都有自個(gè)兒致命的弱項(xiàng)：曹操多心，司徒懿太過(guò)陰險(xiǎn)。再說(shuō)蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的一準(zhǔn)是伏龍諸葛亮。他那傲人的機(jī)靈，熟練的兵陣，無(wú)不讓后人觀止。還有像鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一點(diǎn)人物，不過(guò)我覺(jué)得都還不如孔明。吳，一個(gè)占領(lǐng)三江六郡的國(guó)家，能算做上是有計(jì)謀策略的，也就是周瑜了，少年一段時(shí)間的周瑜就記誦兵書(shū)，洞曉布陣。通過(guò)一番刻苦的盡力盡量，終于當(dāng)上了水上作戰(zhàn)部隊(duì)大都督，總統(tǒng)艦艇兵。然而他太過(guò)于忌妒，死正當(dāng)中年時(shí)。從這些個(gè)人物和國(guó)度我們不不好看出人的性情的關(guān)緊性。性情關(guān)系著成功。
每私人都有自個(gè)兒的目的，只要踏塌實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)（的）地走好尋求成功過(guò)程中的每一段路，信任成功一定會(huì)不遠(yuǎn)的。
這個(gè)暑假，我讀了《三國(guó)演義》，它是我國(guó)古代歷史上一部關(guān)緊的文學(xué)出名著作?！度龂?guó)演義》這本書(shū)由羅貫中以陳壽的《二十四史》，范曄的《后漢書(shū)》及元代的《二十四史》為根據(jù)，通過(guò)熔裁在元末明剛剛創(chuàng)立作的.。它描寫(xiě)了近90積年的重大歷史事情及歷史人物的活動(dòng)，展覽了魏蜀吳興亡的歷史畫(huà)卷，形象地重演了這一風(fēng)云變幻而又兵荒馬亂地歷史時(shí)期，具有活力地揭示了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)里鉤心斗角、勾心斗角、相互串通而又互相搶奪的關(guān)系，向讀者展出了一副精彩壯闊的歷史畫(huà)卷。
那里面有庸主獻(xiàn)帝阿斗，胸襟狹隘的周瑜，敦厚的魯肅，英勇的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)非常態(tài)。這些個(gè)人物給了我很深的教育。雖有這些個(gè)人物，但最令我有所感覺(jué)的是這本書(shū)之中所描寫(xiě)的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽。他降漢不降曹、秉燭通宵、千里走單騎、過(guò)關(guān)斬將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一獲悉故主消息兒，便不知千里萬(wàn)里往投。我覺(jué)得雖降了敵，但最終仍然歸來(lái)了，不惟仍算忠，并且還要算一種不容易得到可貴的忠。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
《三國(guó)演義》通過(guò)波瀾壯闊的歷史背景、錯(cuò)綜復(fù)雜的政治和軍事斗爭(zhēng)、叱咤風(fēng)云的英雄人物，演繹了三國(guó)時(shí)期各種社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。其中，忠義與奸佞的沖突、豪杰與奸雄的較量、謀略與武力的斗爭(zhēng)……一場(chǎng)場(chǎng)刀光劍影的生死悲歡，一幅幅風(fēng)云變幻的歷史畫(huà)卷，留下了數(shù)不勝數(shù)、品味不盡的美談佳話!而“桃園結(jié)義”、“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“空城計(jì)”等精彩生動(dòng)的'故事，更是讓我愛(ài)不釋手。
《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)略了足智多謀的無(wú)盡魅力，也讓我進(jìn)一步懂得了了智慧來(lái)源于知識(shí)、知識(shí)來(lái)源于勤奮的道理。在任何時(shí)代，只有掌握了知識(shí)，才能掌握話語(yǔ)權(quán)，也才能掌握未來(lái)。尤其是在科技日新月異的今天，更是如此。我深知自己身上肩負(fù)的責(zé)任，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)。只有這樣，才能成就大事，才能成為國(guó)家的棟梁之材。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
童年是一個(gè)美好而又純真的時(shí)光，這是我們最初接觸名著的時(shí)候。在這個(gè)階段，一本好的名著能夠給我們帶來(lái)不僅是娛樂(lè)，更是一次深刻的心靈之旅?；仡欁约旱耐?，我經(jīng)歷了許多經(jīng)典名著，每一本都給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。下面，我將從《小王子》、《哈利波特》、《拇指姑娘》、《安徒生童話》和《格林童話》這五本書(shū)中選出一本談?wù)勎覍?duì)它的理解和心得。
首先，我要說(shuō)的是《小王子》。這是我小學(xué)時(shí)讀過(guò)的第一本名著，也是那時(shí)我最喜歡的一本書(shū)。通過(guò)小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和與各種各樣的人物的對(duì)話，我學(xué)到了很多人生的道理。小王子告訴我，人們對(duì)真實(shí)的東西常常會(huì)視而不見(jiàn)，甚至把表面的東西看成了一切。他讓我明白了什么是真正的友誼，他告訴我，人們不應(yīng)該追求物質(zhì)財(cái)富，而是要追求精神世界的富饒。這本書(shū)打開(kāi)了我對(duì)世界的好奇心和思考的空間。
接下來(lái)，我要談?wù)劇豆ㄌ亍??！豆ㄌ亍肥窃S多孩子的童年經(jīng)典，無(wú)數(shù)的孩子像我一樣，通過(guò)這個(gè)系列小說(shuō)來(lái)追尋著魔法世界的奇幻旅程。在這個(gè)世界中，我看到了友情的偉大。哈利、赫敏和羅恩用他們深厚的友誼戰(zhàn)勝了一切困難。這本書(shū)給了我許多正能量和鼓勵(lì)，讓我明白，只要有勇氣和智慧，我們每個(gè)人都能克服困難。
接下來(lái)是《拇指姑娘》。這本書(shū)是我童年時(shí)代的最愛(ài)。通過(guò)拇指姑娘的故事，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢。拇指姑娘是非常小的，但她并沒(méi)有被自己的身材所束縛。她用自己的勇氣和智慧解救了被虎口蛇腹的兄弟姐妹們。這本書(shū)告訴我，人的力量并不在于體型的大小，而是在于內(nèi)心的堅(jiān)持和決心。
再來(lái)是《安徒生童話》。安徒生的童話故事多是講述了生活中的挑戰(zhàn)和人性的復(fù)雜。通過(guò)這些故事，我學(xué)到了感恩和珍惜。例如，《賣火柴的小女孩》講述了一個(gè)可憐的女孩的故事，在寒冷的冬天里她不得不出去賣火柴。這個(gè)故事讓我明白了貧困和冷漠所帶來(lái)的痛苦，也讓我懂得了要去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。
最后是《格林童話》。這本書(shū)包含了許多令人難以忘懷的故事，有些故事給人以啟示，有些故事則給人以警示。例如，《白雪公主》告訴我美德是可以戰(zhàn)勝邪惡的，而《灰姑娘》則讓我明白了努力和善良是可以改變命運(yùn)的。
綜上所述，童年是我們讀名著的重要時(shí)期，這些名著給予了我們?cè)S多難以忘懷的體驗(yàn)和心靈上的啟迪。他們不僅帶給我們歡樂(lè)和娛樂(lè)，更重要的是通過(guò)這些故事，我們可以學(xué)到許多人生的道理。這些經(jīng)典名著在我們的心靈深處埋下了許多珍貴的種子，在我們?nèi)蘸蟮娜松贸讨邪l(fā)揮著重要的作用。所以，我們應(yīng)該珍惜童年閱讀這個(gè)寶貴的時(shí)光，讓這些名著陪伴我們整個(gè)童年，幫助我們成長(zhǎng)。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
在我的童年生活中，名著給予我許多影響深遠(yuǎn)的啟示。通過(guò)閱讀名著，我不僅拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更培養(yǎng)了一種良好的品質(zhì)和人生態(tài)度。名著中的人物形象和他們的經(jīng)歷，給我以深刻的思考和啟發(fā)。下面，我將從讀過(guò)的幾本名著中，分享一些我的心得體會(huì)。
第一本名著是《小王子》。這本書(shū)講述了一個(gè)來(lái)自宇宙的小王子的故事。小王子用自己純真的心靈看待世界，他對(duì)人類社會(huì)的質(zhì)疑和對(duì)人性的思考，讓我深感人類應(yīng)重視自己內(nèi)心世界的純良。我從中明白到，無(wú)論是孩子還是成年人，只有保持一顆純真的心，才能真正看到生活中最重要的東西；同時(shí)，小王子對(duì)于對(duì)待人類關(guān)系的智慧也給我留下了深刻的印象，讓我認(rèn)識(shí)到，人際關(guān)系中的真誠(chéng)與關(guān)懷是最重要的。
第二本名著是《紅樓夢(mèng)》。我在小學(xué)五年級(jí)時(shí)讀過(guò)這本書(shū)，雖然年齡尚小，但書(shū)中的故事情節(jié)和其中的人物形象給我留下了深刻的印象。賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人的愛(ài)情糾葛和命運(yùn)轉(zhuǎn)折，使我認(rèn)識(shí)到什么是命運(yùn)與不可違抗的規(guī)律。同時(shí)，書(shū)中對(duì)于社會(huì)困境、家族沉浮的描寫(xiě)，也讓我學(xué)會(huì)如何在逆境中堅(jiān)持自己的信念和追求。不過(guò)，我也明白到同樣的性格和命運(yùn)也可以有不同的結(jié)局，這一點(diǎn)讓我思考到人生的復(fù)雜性和多樣性。
第三本名著是《西游記》。這是一本膾炙人口的神話故事，書(shū)中的主人公孫悟空和他的師傅唐僧、悟空求取真經(jīng)的故事讓我明白到，忍耐和承受是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的。悟空的頑劣和他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我相信只要付出努力，就能戰(zhàn)勝困難和自己的弱點(diǎn)。此外，書(shū)中的劇情和意象也讓我對(duì)道德和美德有了更深刻的理解。正如孫悟空為了真經(jīng)、為了拯救眾生奮不顧身，我們也應(yīng)該時(shí)刻回想自己的責(zé)任和義務(wù)。
第四本名著是《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。這是一本幻想童話故事，通過(guò)愛(ài)麗絲的奇幻冒險(xiǎn)，書(shū)中探討了成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)自己和尋找真理的問(wèn)題。閱讀這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到迷惘和困惑。而愛(ài)麗絲卻教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)如何保持樂(lè)觀和勇敢。同時(shí)，書(shū)中的幻想世界和不同的人物形象也給了我一個(gè)理解和尊重不同人和不同觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
第五本名著是《格列佛游記》。這是一本諷刺小說(shuō)，作者通過(guò)對(duì)人類社會(huì)和人性的揭示，讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)。書(shū)中的格列佛奇異的冒險(xiǎn)經(jīng)歷以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判，讓我明白到社會(huì)是復(fù)雜而多樣的，人性中的善惡?jiǎn)适Р欢āＵ^“人不可貌相”，我們應(yīng)該通過(guò)更全面的了解和尊重去理解他人。
通過(guò)閱讀這些名著，我不僅獲得了知識(shí)，也受益于其中的思想和教益。這些名著中的人物形象和他們的遭遇，都讓我明白到人生充滿了起伏與挑戰(zhàn)，但只要保持一顆純真的心靈，克服困難并堅(jiān)持自己的信念，就會(huì)一直向前。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，名著給予了我非常重要的指導(dǎo)和啟發(fā)，讓我更好地傳承了優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和形成了正確的人生態(tài)度。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
蘇聯(lián)著名教育家的著作《給教師的建議》提出了很多教育觀點(diǎn)讓我感受頗深，要求我們教師應(yīng)多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高教師自身的素養(yǎng)。落實(shí)到學(xué)生上面，作為一名老師應(yīng)當(dāng)怎樣做?學(xué)高為師、身正為范。藤野先生那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，公正無(wú)私的師德深深地影響著魯迅先生，時(shí)刻激勵(lì)著他去英勇斗爭(zhēng);陶行知先生一生為師，注意表率，良好的師德風(fēng)范給世人留下了深刻印象，因此被人們譽(yù)為“萬(wàn)世師表”，成為世人學(xué)習(xí)的典范。我們要以前輩為楷模，并向身邊的優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，建立起以教為榮，以教為樂(lè)的專業(yè)思想情感。面對(duì)著不成熟的少年兒童，面對(duì)著正處于動(dòng)態(tài)發(fā)展中的他們，我們要注意言行舉止。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。我們要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心;用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為;用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起為師之責(zé)。熱愛(ài)學(xué)生。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”，也應(yīng)該像斯大林所說(shuō)：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛(ài)的花木一樣。”十多年的教育教學(xué)工作實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到：真誠(chéng)的師愛(ài)是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。曾經(jīng)有一位學(xué)生，因父母工作均在外地，無(wú)暇照顧他，成為一名留守兒童，他便自我放縱，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)不做，和同學(xué)打架。當(dāng)了解到這情況后，我立即向他伸出關(guān)愛(ài)之手，找機(jī)會(huì)與他談心，時(shí)常撫摸著他的小腦袋問(wèn)寒問(wèn)暖，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。慢慢的，他對(duì)學(xué)習(xí)不再馬馬虎虎了，一天天進(jìn)步起來(lái)。
讀了一些教育名著讓我深刻的感受到教學(xué)既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。他們很值得我學(xué)習(xí)。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
名著是陪伴我們長(zhǎng)大的良師益友，它們里面的故事和人物，常常引發(fā)我們對(duì)于人生的思考和感悟。在童年時(shí)期，我們或許并不理解這些名著的深意，但它們給予我們的啟迪卻是無(wú)窮的。今天，我想分享一下我在童年時(shí)期讀過(guò)的幾本名著，以及對(duì)于它們的一些心得體會(huì)。
其次，我還讀過(guò)《安徒生童話》。安徒生是丹麥的作家，他的童話作品多達(dá)數(shù)百篇，其中包括了《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等經(jīng)典故事。這些故事都帶有一絲憂傷和人性的思考，深入觸動(dòng)著我純真的心靈。比如，《丑小鴨》中的故事表達(dá)了關(guān)于自我認(rèn)同和自我價(jià)值的思考，讓我明白每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，不能輕易放棄自己；《賣火柴的小女孩》則講述了一個(gè)關(guān)于窮苦孩子悲慘命運(yùn)的故事，讓我對(duì)社會(huì)的不平等有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些故事，我懂得了正直、善良和勇敢的品質(zhì)。
另外，我也讀過(guò)《格林童話》。這是德國(guó)兩兄弟格林編寫(xiě)的一系列故事集，其中包括了《灰姑娘》、《白雪公主》等大家耳熟能詳?shù)墓适?。這些故事都以童話的形式講述了不同的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。雖然它們是以全然的虛構(gòu)和夸張為特點(diǎn)，但它們所傳達(dá)的真善美的理念卻是深入人心的。例如，《灰姑娘》中的故事告訴我們，善良和美德會(huì)帶來(lái)幸福和成功；《白雪公主》中的故事則讓我們明白，美貌并不是最重要的，善良和勇氣才是真正的力量。通過(guò)這些故事，我懂得了什么是真正的美和幸福。
最后，我想提到的是《哈利·波特》系列。這是由英國(guó)作家J·K·羅琳所創(chuàng)作的一系列魔法學(xué)院的故事。這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于勇氣、友情和命運(yùn)的故事，在我童年時(shí)期創(chuàng)造了無(wú)數(shù)次想象力之旅。從魔杖和魔法世界的出現(xiàn)，到哈利與他的朋友們共同對(duì)抗邪惡勢(shì)力，這個(gè)系列給予了我對(duì)于友情和團(tuán)隊(duì)合作的重視。它也讓我明白，每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任，只有勇于面對(duì)困難，才能夠成長(zhǎng)。
總而言之，這些名著陪伴著我度過(guò)了童年的時(shí)光，給予了我無(wú)盡的啟迪和思考。從小王子的純真善良到安徒生童話中的人性深度，再到格林童話中的道德準(zhǔn)則和哈利·波特系列中的友情與勇氣，每一本名著都對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信這些深思熟慮的經(jīng)典作品，將繼續(xù)為無(wú)盡的讀者啟迪和陶冶，成為他們童年和成長(zhǎng)路上的最好伙伴。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
假期中，我在學(xué)校圖書(shū)室借了一本《三國(guó)演義》，讀完此書(shū)，我從中受益匪淺。
三國(guó)演義乃我國(guó)四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，通過(guò)設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過(guò)目不忘，即使拋開(kāi)了書(shū)，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過(guò)五關(guān)斬六將”的關(guān)羽；以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛；“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮；還有心胸狹隘的周逾，長(zhǎng)厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的`故事。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
假期中，我在學(xué)校圖書(shū)室借了一本《三國(guó)演義》，讀完此書(shū)，我從中受益非淺。
三國(guó)演義乃我國(guó)四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，通過(guò)設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過(guò)目不忘，即使拋開(kāi)了書(shū)，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過(guò)五關(guān)斬六將”的關(guān)羽；以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛；“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮；還有心胸狹隘的'周逾，長(zhǎng)厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
暑假期間，我重溫了一遍《駱駝祥子》?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拈L(zhǎng)篇小說(shuō)，也是我所鐘愛(ài)的一部小說(shuō)。
《駱駝祥子》描繪了老北京一個(gè)普通的人力車夫——祥子的故事。祥子出生于農(nóng)村，失去了父母與幾畝薄田，十八歲的他來(lái)到了北京城里，憑著年輕壯實(shí)的`體魄，干過(guò)許多體力活，最后選了拉車這賺錢快的“好活”。
歷經(jīng)三年，祥子攢夠了一百元錢，買了一輛屬于自己的車，從此，祥子干得更起勁了，他想既然有了自己的車，那么他的好生活就要來(lái)臨了。然而好景不長(zhǎng)，他心心盼的車被大兵搶走了，祥子很灰心，他的愿望第一次落空。賣了在部隊(duì)順手牽走的駱駝，將錢交給人和車廠的老板劉四爺保管。祥子又辛辛苦苦的干了起來(lái)，可惜，這次車還沒(méi)買上，錢便被孫偵探敲詐了去，祥子的愿望再次落空。祥子在娶了虎妞后，為了生計(jì)，祥子便又干起了老本行，虎妞買了一輛“不吉利”的車，祥子也沒(méi)抱怨，勤勤懇懇地又干了起來(lái)。不料虎妞難產(chǎn)，大人連孩子一同命歸黃泉，為了葬虎妞，祥子賣了車。小福子表示愿意和祥子一起過(guò)，祥子去求曹先生，曹先生愿意幫他們，祥子開(kāi)心的去找小福子，卻得知她吊死在白房子。祥子傷心欲絕，他什么都不期望了，什么都不想了，他就將就著活著吧，他已經(jīng)不知道他活著是為了什么。祥子完了。
讀完后，合上書(shū)，不禁為祥子流下了同情的淚。祥子是老北京底層人士的一員，老實(shí)，勤懇，正直，又不抽煙喝酒，還不亂花錢，最重要的是祥子有志向，有目標(biāo)，世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。為了自己光明的未來(lái)，祥子揮霍著自己的大好光陰來(lái)為事業(yè)拼搏。沒(méi)想到連老天都嫉妒了，將一次次的磨難強(qiáng)加在祥子身上。祥子不堪負(fù)重，在一次次的折磨下，終是沒(méi)保住他那顆淳樸善良的心，墮落在無(wú)人問(wèn)津的陋巷。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇二十
童年是一個(gè)充滿鮮花和甜美的階段，這個(gè)階段最寶貴的財(cái)富之一就是我們擁有的書(shū)籍。在童年時(shí)期，我們喜歡的書(shū)籍或許不是那些普及的小說(shuō)，可能是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。閱讀這些書(shū)籍不僅可以滿足我們的好奇心，還可以幫助我們成長(zhǎng)。在我眼中，童年名著永遠(yuǎn)是最好的書(shū)籍。在這篇文章中，我將分享一些我閱讀過(guò)的童年名著，并探討這些書(shū)給我的體驗(yàn)和感受。
第一段：《安徒生童話》。
《安徒生童話》是我的青春歲月中第一本讀過(guò)的名著。這個(gè)時(shí)期是我閱讀的黃金時(shí)期，我?guī)缀醢哑渲械拿恳粋€(gè)故事都看了一遍又一遍。我喜歡這些故事中溫暖、明亮、純潔的感覺(jué)，每一個(gè)結(jié)局都給了我一個(gè)感人的故事。這些故事從教會(huì)中敲醒了良心，讓我懂得了愛(ài)和相信。
第二段：《小王子》。
《小王子》是我在童年時(shí)期讀過(guò)的最好的一本書(shū)。這本書(shū)給我的第一感覺(jué)是讓我恍惚幻境，我可以在故事中迷失自己。讀這本書(shū)，我深深地受到了感染，我意識(shí)到世界有多么全面，有多么豐富多彩。每個(gè)人內(nèi)心深處都有一個(gè)小王子，我們需要好好地去發(fā)掘它。
第三段：《小熊維尼》。
我小時(shí)候最喜歡看的書(shū)就是《小熊維尼》系列，這是一部講述小熊維尼的情感故事和他與伙伴們的冒險(xiǎn)故事。我特別喜歡這個(gè)故事中小熊維尼擁有的純潔和善良，以及他微不足道的小小勇氣。這些特與所謂成年人的成見(jiàn)不相容，但是在這個(gè)故事中，這些美好品質(zhì)顯得尤為至關(guān)重要。
第四段：《白雪公主和七個(gè)小矮人》。
《白雪公主和七個(gè)小矮人》也是我童年閱讀中不可或缺的一本書(shū)。我不僅喜歡這個(gè)故事的人物，還喜歡故事情節(jié)的波折和觸摸兒童內(nèi)心深處的情感。它告訴我，善良和勇氣是成功的關(guān)鍵。
第五段：《大力水手》。
《大力水手》是我童年的最后一本讀過(guò)的名著。我深深地被里面大力水手風(fēng)趣的性格所吸引。這個(gè)故事讓我意識(shí)到勇氣和堅(jiān)持的重要性。沒(méi)有耐性，就沒(méi)有強(qiáng)大的力量。堅(jiān)持意味著成功，意味著進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)這些書(shū)籍，我從小變成了大，我相信我閱讀這些書(shū)籍的經(jīng)歷不僅給我留下了深刻的印象，而且塑造了我的思想。童年名著永遠(yuǎn)是那些溫馨和心靈的指南，它們?cè)谖异`魂深處留下了寶貴的知識(shí)，讓我受益匪淺。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇一
名著是一種經(jīng)典的文學(xué)作品，它不僅給人們帶來(lái)了獨(dú)特的藝術(shù)享受，還承載了深刻的人生哲理和價(jià)值觀。在我的童年時(shí)光里，我曾閱讀過(guò)許多名著，每一本都給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀名著，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和品味藝術(shù)的能力。在這篇文章中，我將分享我在童年時(shí)讀名著時(shí)的一些心得體會(huì)。
第一段：名著教會(huì)我堅(jiān)持不懈的勇氣。
在童年時(shí)，我讀過(guò)一本名為《小王子》的名著。故事中的小王子是一個(gè)尋找真相和友誼的堅(jiān)定男孩。通過(guò)與各個(gè)行星上的奇特居民的交往，他逐漸領(lǐng)悟到了人類的無(wú)知和虛偽。這本書(shū)深深地觸動(dòng)了我，讓我意識(shí)到在追求夢(mèng)想的過(guò)程中需要堅(jiān)持不懈。無(wú)論遇到什么困難，我都要像小王子一樣堅(jiān)定地前進(jìn)，永不放棄。
第二段：名著教會(huì)我寬容和理解的力量。
在我的童年時(shí)，我閱讀了《安徒生童話》。這是一本充滿奇幻與想象力的作品，故事中有許多美妙的仙境和動(dòng)人的情節(jié)。通過(guò)與童話中的各種人物的交流，我學(xué)會(huì)了寬容和理解。每個(gè)故事都有一個(gè)道德寓意，它們告訴我要對(duì)世界充滿愛(ài)和善意，要寬容接納不同的觀點(diǎn)和個(gè)性。這些寶貴的教訓(xùn)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
第三段：名著教會(huì)我獨(dú)立思考的能力。
在我的童年時(shí)代，我也讀過(guò)許多莎士比亞的作品，如《羅密歐與朱麗葉》和《哈姆雷特》。莎士比亞的劇作充滿了復(fù)雜的情節(jié)和深刻的人物形象。通過(guò)閱讀這些作品，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和分析。我開(kāi)始思考每個(gè)角色的動(dòng)機(jī)和他們所做的選擇背后的原因。這種獨(dú)立思考的能力幫助我在現(xiàn)實(shí)生活中更好地理解他人的行為，并做出自己的決策。
第四段：名著培養(yǎng)我品味藝術(shù)的眼光。
我還讀過(guò)一本名為《魯濱遜漂流記》的冒險(xiǎn)小說(shuō)。在這個(gè)故事中，主人公魯濱遜因船只遭遇海難而被困在一個(gè)無(wú)人島上，他通過(guò)自己的聰明才智和勇氣，生存了下來(lái)。這本書(shū)不僅是一個(gè)令人興奮的故事，也是一個(gè)關(guān)于藝術(shù)的啟蒙。我通過(guò)閱讀這本書(shū)，培養(yǎng)了自己的想象力和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。我開(kāi)始注意故事情節(jié)和人物形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受作者的文字魅力。
第五段：名著對(duì)我童年的影響。
名著是我童年最好的伙伴之一。它們引導(dǎo)我探索世界，培養(yǎng)我獨(dú)立思考和品味藝術(shù)的能力。通過(guò)與名著中的故事和人物的交流，我的心靈得到了滋養(yǎng)，我獲得了前行的勇氣和智慧。我相信，這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，成為我成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇二
每個(gè)人都曾有過(guò)童年。童年像萬(wàn)花筒般斑斕多姿。高爾基比起大多數(shù)人就沒(méi)有那么幸運(yùn)，他的自傳體小說(shuō)《童年》展示了他那苦難而難忘的童年生活。
父親死后，高爾基被母親送到外祖父家。這家人胡作非為，恃強(qiáng)凌弱，酗酒斗毆，總把年幼的高爾基當(dāng)成出氣筒。高爾基不肯逆來(lái)順受。盡力進(jìn)行反抗。只有善良的外祖母，像冷酷生活這片黑暗底色上的一線光明，給高爾基無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，她無(wú)私的愛(ài)，極大的豐富了高爾基的精神世界。
母親死后，八歲的高爾基被外祖父送到鞋店當(dāng)小伙計(jì)，以后又被送到繪圖師家做學(xué)徒。他不堪忍受折磨，獨(dú)自跑到伏爾加河，到輪船上給廚師打下手。
《童年》寫(xiě)的是高爾基親身經(jīng)歷的一段童年往事，讀高爾基的《童年》，我倍感自己童年的幸福。
高爾基從小父母相繼雙亡，獨(dú)自一人受苦受累，從小除了外祖母給予的愛(ài)，他再?zèng)]感受過(guò)其他的愛(ài)了。他從小開(kāi)始經(jīng)受生活殘酷的考驗(yàn)，流離奔波，好不容易才有機(jī)會(huì)接觸書(shū)本知識(shí)。相比之下，我們不是很幸福嗎?至少我可以肯定是。我的童年是在父母關(guān)懷備至下度過(guò)的，童年沒(méi)吃過(guò)苦，不愁吃也不愁喝，每天都在歡樂(lè)中度過(guò)，無(wú)憂無(wú)慮。我們童年時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)了，童年時(shí)候我還經(jīng)常怨三道四且不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，現(xiàn)在回想起來(lái)不免有些失落和遺憾，但同時(shí)或許我還應(yīng)該慶幸，慶幸自己有一個(gè)幸福的童年，歡樂(lè)的童年。
讀完《童年》，雖怨恨自己有遺憾的童年，也知道了自己童年的幸福，更重要的是給予我的啟迪。我會(huì)抓住今后的機(jī)會(huì)和時(shí)間，在激情昂揚(yáng)的青春中，不留下遺憾，學(xué)習(xí)高爾基吃苦耐勞的精神，書(shū)寫(xiě)自己精彩的人生。
然而高爾基連童年都那么坎坷起伏，為什么能取得今天的成就呢?這是一個(gè)值得我們每個(gè)人深刻反思的問(wèn)題。(其答案也因人而異。)但最終歸結(jié)于——書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇三
童年是一片花田，絢麗多彩;童年是一朵白云，自由自在;童年也是一棵樹(shù)苗，充滿了勃勃生機(jī)。童年往往是美好的，幸福的。但有一篇小說(shuō)卻體現(xiàn)了兩百多年前的另一種黑暗殘酷的童年，它正是前蘇聯(lián)作家高爾基的一部舉世聞名的著作，名叫《童年》。
《童年》這部小說(shuō)主要講述了前蘇聯(lián)的一名男孩阿廖沙在當(dāng)時(shí)動(dòng)搖，腐敗的社會(huì)與黑暗的家庭中所度過(guò)的一段充滿陰影的童年。相比起現(xiàn)在大部分孩子們幸?？鞓?lè)的童年，阿廖沙的童年生活簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)噩夢(mèng)!家人的勾心斗角與外公打罵，母親的一次又一次離去，外面社會(huì)上的人們的貪婪與無(wú)知……由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與腐朽。而我從字里行間也能夠體會(huì)到作者對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)的不滿與厭惡，及對(duì)社會(huì)小市民的言行的諷刺。
我認(rèn)為，與其讓孩子無(wú)止盡的拼命學(xué)習(xí)，倒不如讓他們放下手中的筆，走出家門，多到公園里呼吸一下新鮮空氣，和大自然好好親近一下?；蛘叩竭\(yùn)動(dòng)場(chǎng)，打打籃球，跑跑步，鍛煉一下身體。還可以讓孩子與同學(xué)和朋友一起玩一玩，交流一番?；驇麄?nèi)⒓右恍┯幸娴幕顒?dòng)，充實(shí)生活，也由此給予他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。勞逸結(jié)合，愉悅身心，學(xué)習(xí)才會(huì)更加有效，知識(shí)能更容易被孩子吸收?！坝袑W(xué)也有玩，童年更多彩!”
生命只有一次，時(shí)光也是一去不復(fù)返的。我希望，每個(gè)孩子在好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，都能擁有屬于自己的那一段五彩繽紛的童年生活，擁有屬于自己的那一段逐夢(mèng)時(shí)光!
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇四
西哲說(shuō)：“世上的人,也就是最孤獨(dú)的人?！庇终f(shuō)：“只有最偉大的人，才能在孤獨(dú)寂寞中完成它的使命。”如果成為強(qiáng)者，即不可避免寂寞，而唯有那夠堅(jiān)強(qiáng)，能面對(duì)寂寞的人，才有力量使他的天賦才華不致被寂寞孤獨(dú)所吞噬，反而因磨練而生熱發(fā)光，能在孤獨(dú)寂寞中完成使命的人，即使偉大。高爾基是偉大的，因此成就了流傳于世的《童年》。
每個(gè)時(shí)代都會(huì)成就不同的人才，列寧曾說(shuō)過(guò)“高爾基是無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”，就連“筆桿子”魯迅也說(shuō)他的名字“代表著世界文學(xué)的新時(shí)期”，讀他的書(shū)就像在寒夜的火花，在許多勇敢的心里燃燒起對(duì)自由，對(duì)光明的狂熱的渴望!
《童年》三高爾基自傳體三部曲中的第一部，這三高爾基文學(xué)遺產(chǎn)中秀的部分之一，在這些作品中，高爾基根據(jù)早年生活經(jīng)歷，真實(shí)描繪了俄國(guó)社會(huì)生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗，奴役，追求自由，光明的崇高理想?！锻辍分饕鑼?xiě)阿廖沙的童年，整篇小說(shuō)中所描繪的是一種濃厚的，色彩斑斕的，離奇的難以形容的生活。那段日子，仿佛三由一個(gè)善良而極端誠(chéng)實(shí)的天才，美妙的天才講出來(lái)的一個(gè)悲慘童話。在那種黑暗生活中，殘酷的事情太多了。
作者高爾基在《童年》中也一再說(shuō)明：“每當(dāng)我回憶起俄國(guó)令人壓抑的齷齪野蠻的生活，我常常問(wèn)自己：這種丑陋的行為有必要去寫(xiě)嗎?每次我都懷著充分的信心回答自己：有必要!因?yàn)檫@就三活生生的丑陋的生活現(xiàn)實(shí)，這就是目前還存在著。要改變這種現(xiàn)實(shí)，要從人們的記憶和心靈中，從我們沉重齷齪的生活中清除它的影響，就必須透徹地了解這種現(xiàn)實(shí)?！笔堑?，我們?nèi)祟惿钤谶@個(gè)世界上，難免會(huì)有許多無(wú)奈，也會(huì)遇到很多看起來(lái)不盡人意的事情，高爾基是勇敢的，他沒(méi)有選擇沉默，而是用鋒利的筆尖向世人展示了最真的現(xiàn)實(shí)。
作品主要塑造了兩大類人物形象，作者通過(guò)對(duì)這兩大類人物的敘述表達(dá)了對(duì)他們的愛(ài)憎之情。兩大類人物一類以外公為代表的自私殘暴的人，一類是以外婆為代表的正直善良的人。作者實(shí)寫(xiě)自己，也間接寫(xiě)出了這兩類人不同的命運(yùn)，留給我們深深的思考……這世界，還是好人有好報(bào)的。也啟發(fā)了我們當(dāng)今社會(huì)正努力構(gòu)建的一種和諧的氛圍iu。世界是我們大家的，生活是我們共同來(lái)創(chuàng)造的，只有用一片真心去對(duì)待身邊的每個(gè)人，我們的內(nèi)心才會(huì)提升到一種更高的境界，我們的社會(huì)，我們美好的明天才會(huì)更加輝煌!
很同情高爾基的童年，他4歲喪父，10歲喪母，后靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家。《童年》講述他喪父，母親改嫁，后跟隨脾氣暴躁的，日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。通過(guò)一個(gè)兒童無(wú)邪的眼光，向我們生動(dòng)展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會(huì)底層人物的生活，描繪了小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌，以及當(dāng)時(shí)俄國(guó)的宗教、喪葬等民俗。高爾基的這些回憶，有助于我們了解沙皇俄國(guó)那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，了解一代文學(xué)大師高爾基童年時(shí)的社會(huì)環(huán)境。
和高爾基相比，我們的童年幸福了許多。也許父母賜予我們的不是的，但一定三我們最值得珍惜和回味的。生活只有一次，童年只有一次。我們?cè)缫炎哌^(guò)，經(jīng)過(guò)，路過(guò)了。多年以后，當(dāng)我們?cè)谙﹃?yáng)下漫步，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一定會(huì)有不同尋常的感受。仔細(xì)品味，會(huì)像香甜的奶糖，直透入我們的心扉，涌出一股甜甜地，暖暖的味道。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇五
閱讀文章就像品嘗美酒，越品越香，越飲越醇?！锻辍愤@本書(shū)如一杯美酒，精細(xì)陳放，回味無(wú)窮。閱讀高爾基的作品，讓我頗有感觸，心靜如水，收獲頗豐。
高爾基的童年歷經(jīng)酸甜苦辣。他的父親早逝，只能和母親一起去外公家庇護(hù)。可惜，外公經(jīng)常施暴，讓高爾基的生活充滿不滿和怨恨。外公和外婆雖信奉上帝，但運(yùn)氣一直不佳。他們還有兩個(gè)不孝的兒子，總是想分家離散。這讓高爾基的生活如過(guò)山車，很不像《城南舊事》中的小英子那樣快樂(lè)平靜。
高爾基的童年也是孤獨(dú)的，他幾乎沒(méi)有平靜安逸的日子，總是遭到辱罵、欺凌和傷害。他沒(méi)有朋友，只有外祖母在他心靈深處傾聽(tīng)述說(shuō)，給他一些安慰。后來(lái)，高爾基結(jié)交了一位知己好友伊凡—小茨岡，兩人談心無(wú)所不談，結(jié)下深厚友誼。然而，美好并不長(zhǎng)久，小茨岡不幸被兇殘的.舅舅們害死了。高爾基只好在愛(ài)與恨的交織中，在街頭流浪，獨(dú)自迷茫。
相比之下，我的童年生活充滿了快樂(lè)。我有疼愛(ài)的奶奶和親切的爺爺，更多擁有著一群充滿笑臉的小伙伴。在奶奶家中，我認(rèn)識(shí)了最好的朋友謝婷婷。她幾乎是我的影子，每時(shí)每刻都陪著我玩耍；我還有哥哥姐姐，常常一起開(kāi)玩笑，打打鬧鬧。但隨著時(shí)間的流逝，謝婷婷回了她的老家，剩下的只有美好的回憶。哥哥姐姐開(kāi)始有了自己的小秘密，讓我感到孤獨(dú)、寂寞。我是個(gè)獨(dú)生女，在家的時(shí)候很少有陪伴，只能看電視、玩電腦。每當(dāng)看到兄妹、姐妹之間親密無(wú)間的樣子，我不禁羨慕。因此，我非常珍惜身邊的每一個(gè)朋友。進(jìn)入校園后，班里的同學(xué)就成了我的好朋友，讓我每天都沉浸在歡笑中。
我有些疑惑，高爾基心中究竟裝了些什么？是大人的漠視和冷漠、是對(duì)討厭的舅舅的鄙視，還是對(duì)童年生活的疲倦？什么樣的心境和道路，讓一個(gè)在兒時(shí)屈辱的男孩成為了一位杰出的蘇聯(lián)大作家呢？孩子心思誰(shuí)能全懂？我們不得不感嘆，在人生旅途中，挫折和苦難會(huì)多少？當(dāng)我們克服每一個(gè)困難之后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)人生變得更加美好。但我們更應(yīng)該關(guān)注，童年給人生開(kāi)啟的無(wú)限遐想和陶醉，快樂(lè)童年無(wú)疑也是鼓舞我們勇敢面對(duì)逆境的動(dòng)力源泉。
高爾基的《童年》一書(shū)，不僅生動(dòng)地描述了自己的童年生活，更深切地感受到孩子心中渴望有知己和玩伴，對(duì)孤獨(dú)和黑暗極度敏感。我們期待著每個(gè)孩子都能擁有美好的童年，留下珍貴的回憶。畢竟，孩子天真純潔，讓我們盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的環(huán)境吧！
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇六
在成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀名著是極為重要的一部分。童年時(shí)期，在通過(guò)閱讀名著的過(guò)程中，我獲得了很多的啟示和感悟。今天，我想分享一些我讀過(guò)的名著對(duì)我童年時(shí)的影響。這些名著打開(kāi)了我心靈的窗戶，給予了我啟迪，塑造了我獨(dú)特的個(gè)性。
第二段：成為更好的人。
童年時(shí)閱讀名著，有助于我成為更好的人。例如，《小王子》這本書(shū)，它教會(huì)了我珍視朋友，關(guān)愛(ài)別人。通過(guò)小王子的冒險(xiǎn)，我深刻地理解了友誼的力量和重要性。另外，經(jīng)典名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》也對(duì)我童年的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。書(shū)中的主人公湯姆·索亞勇敢地追求自己的理想，敢于冒險(xiǎn)和面對(duì)困難，這啟發(fā)了我勇敢探索未知領(lǐng)域的勇氣和決心。
第三段：拓展知識(shí)廣度。
名著不僅讓我成為更好的人，也幫助我擴(kuò)展了知識(shí)的廣度。通過(guò)閱讀《格林童話》和《安徒生童話》，我領(lǐng)略到了不同的文化和傳統(tǒng)。這些故事教會(huì)了我不同的道德價(jià)值觀和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的精神。同時(shí)，我也在《傲慢與偏見(jiàn)》的世界中了解到了英國(guó)社會(huì)的構(gòu)架和舊時(shí)代的風(fēng)貌。這些名著開(kāi)拓了我的視野，讓我對(duì)世界充滿了好奇和渴望。
第四段：培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。
名著還深深地影響著我對(duì)世界的看法和價(jià)值觀。例如，《小婦人》這部經(jīng)典作品，通過(guò)四個(gè)姐妹的故事展示了家庭、友情和愛(ài)情的重要性。這本書(shū)教會(huì)了我團(tuán)結(jié)、友善和慷慨的精神，讓我明白了人與人之間的關(guān)系是如何構(gòu)建的。同樣，《紅與黑》這部作品展示了社會(huì)階層和人性的復(fù)雜性。通過(guò)主人公朱利安·索雷爾的故事，書(shū)中對(duì)虛偽和自私等人性弱點(diǎn)進(jìn)行了深刻的探討，這使我對(duì)自我審視和道德觀念的思考更加深入。
第五段：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)造力。
閱讀名著還激發(fā)了我內(nèi)心的創(chuàng)造力。《哈利·波特》系列是我小時(shí)候最喜歡的書(shū)之一。通過(guò)這一系列故事，我進(jìn)入了一個(gè)魔法世界，感受到了神奇與冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。這些故事讓我的想象力得到了極大的發(fā)展，并激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣。我從中學(xué)到了什么是真正的友情、勇氣和忠誠(chéng)。這些名著的魅力在我童年時(shí)期的閱讀中不斷催化，在我的創(chuàng)造力和想象力的根基上不斷發(fā)酵。
總結(jié)：
童年時(shí)讀名著對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它們不僅幫助我成為更好的人，拓展了我的知識(shí)，培養(yǎng)了良好的價(jià)值觀，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)這些名著，我的童年變得更加豐富多彩，我在其中得到啟發(fā)和指引，收獲了知識(shí)和智慧。閱讀名著是我童年記憶中最美好的一部分，也為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，閱讀名著的人生旅程將會(huì)是永恒的。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
《童年》是高爾基”人生三部曲“的第一部。書(shū)中講了高爾基幼年喪父，在外祖父家度過(guò)童年，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)的故事。下面小編給大家?guī)?lái)名著《童年》讀書(shū)心得體會(huì)最新，希望能幫助到大家!
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些奇怪的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做打，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到人間的那一天。
今天，老師建議我們讀一本書(shū)——《童年》，我便按照老師的建議去讀。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我，幼年喪父，跟隨欲絕的母親和慈祥的外祖母到破產(chǎn)的外祖父家，可他并未過(guò)上好日子，卻在這里經(jīng)常挨暴戾的外祖父毒打。這之后他又遇到了他的兩位舅舅、伊凡等，并發(fā)生了種種不幸的事，這些事往往還從我眼前浮過(guò)，讓我為他的遭遇所感嘆。
合上書(shū)，閉上眼細(xì)細(xì)再一次品味人物之間的各種情感及童年時(shí)的那份悲痛。現(xiàn)在，我也想把這本書(shū)推薦給你——《童年》。
暑假里，我讀了《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。
作者3歲時(shí)，父親病故，而自身的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，但是資本主義的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路。高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年。
我為自身慶幸沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自身有疼愛(ài)我的父母……我感到很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐?。記得在小時(shí)候，我很調(diào)皮，也很淘氣，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨幫我買了幾條小金魚(yú)，但她沒(méi)告訴我怎么養(yǎng)就走了，爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個(gè)插著花的花瓶，靈機(jī)一動(dòng)，把花瓶拿下來(lái)，丟掉里面的花，加了點(diǎn)水，把小金魚(yú)放了進(jìn)去。
看到小金魚(yú)在花瓶中自由自在地游來(lái)游去，心里樂(lè)滋滋的。到了晚上，媽媽回來(lái)了，看到我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)地看花瓶，就笑著問(wèn)我：“你干嘛呢?”“看金魚(yú)呀!”我回答道。媽媽一聽(tīng)，說(shuō)道：“啊?不會(huì)吧!你把金魚(yú)放在花瓶里了。不行，這花瓶一會(huì)兒姥姥還要拿走呢。”我二話沒(méi)說(shuō)，把花瓶抱進(jìn)房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒(méi)轍，只好打電話給外婆，告訴她事實(shí)，姥姥聽(tīng)了這件事，也哈哈大笑起來(lái)……我的童年就是這樣充滿了歡樂(lè)、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。!
看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!
這幾天，我讀了《童年》這本書(shū)，這使我受益匪淺。他是蘇聯(lián)作家高爾基的著作。通過(guò)讀這本書(shū)和通過(guò)自身的聯(lián)想，我明白了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和舊社會(huì)的不同。
生活在21世紀(jì)的我們，幾乎每個(gè)人都很幸福，都有一個(gè)幸福美滿的家庭，每個(gè)人都能夠上學(xué)，很輕松就能夠考上大學(xué)。而現(xiàn)在家家戶戶幾乎都有車，接送也很方便，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是幸福的不能再幸福了。而在家里，每個(gè)父母都會(huì)十分疼愛(ài)自身的孩子，有的甚至是寵愛(ài)，所以生活在這個(gè)年代的我們，應(yīng)該感到十分幸福。
但是讀了《童年》這本書(shū)，我感受到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和舊社會(huì)的截然不同，主人公高爾基的童年是多么的不幸福，我真對(duì)他表示同情，他的父親死后，他進(jìn)了外祖父家，正好趕上兩個(gè)舅舅鬧分家，而且兩個(gè)舅舅也不喜歡他，經(jīng)常罵他是兔崽子。他的外祖父在他犯下錯(cuò)誤后也會(huì)教訓(xùn)他，甚至是打他。他的母親雖然很愛(ài)他，但也會(huì)經(jīng)常打他，好像在這個(gè)家里，他就是一無(wú)是處，幸虧他的外祖母還很心疼他，很愛(ài)他，要不然他在這個(gè)家里真是沒(méi)法過(guò)了。
這就是高爾基童年的遭遇，我深深地同情他，也為我的幸福感到慶幸，不過(guò)高爾基的外祖父也很心疼他，叫他念詩(shī)，和他喝茶，只是在他犯下錯(cuò)誤后狠狠地教訓(xùn)他，有時(shí)候用鞭子狠狠抽他，這也是對(duì)他的關(guān)愛(ài)。我認(rèn)為高爾基的童年是極其不幸的。我們作為幸運(yùn)的孩子，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答父母。
讀了這本書(shū)，我知道了高爾基盡管身為名人，卻也有著不幸的童年。所以，我更要珍惜來(lái)之不易的好日子。要像高爾基等名人一樣，長(zhǎng)大有所作為。
今年寒假，我讀了小說(shuō)《童年》這本書(shū)。小說(shuō)《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。
我的桌上靜靜的躺著一本書(shū)，它不是很厚。可空蕩蕩的桌面上，那本書(shū)的闖入顯得唐突極了。細(xì)細(xì)碎碎的幾縷陽(yáng)光灑在書(shū)上，封面上的兩個(gè)金色的粗體大字被照得閃閃發(fā)光——童年。若揉揉眼，眼光再往下移那么個(gè)幾厘米，也許會(huì)有一行字——蘇聯(lián)，高爾基。于是我知道了，小說(shuō)《童年》是高爾基寫(xiě)的。
高爾基這個(gè)人，我不敢不尊敬。高爾基他的作品，我不敢不稱贊。我曾看到過(guò)一段話“俄羅斯藝術(shù)大師的作品，一直是我的教科書(shū)。藝術(shù)大師們都有大堆大堆的胡子。列夫·托爾斯泰是的老祖父。他生著一大堆胡子。而高爾基也有胡子，大堆大堆的?！?BR> 高爾基的作品是我的童年的伙伴。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)在之后的中學(xué)生活里將會(huì)學(xué)到他的《海燕》，里面有這么一段“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，高傲地飛翔?！?BR> 高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄羅斯千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇八
每個(gè)人都曾擁有著五彩斑斕的童年，而《童年》的作者高爾基的童年則是一個(gè)怎樣的故事呢？讓我們一起打開(kāi)這本書(shū)，去尋找答案吧。
這本書(shū)是高爾基所自述的童年生活，這也是一個(gè)十分悲慘的故事。主要講述了小主人公阿廖沙在4歲時(shí)失去了父親，母親無(wú)法照顧他，只能投靠外祖父。他跟隨著外祖父和外祖母過(guò)著貧窮和艱苦的生活。當(dāng)他到了10歲之后，外祖父就讓他去人間謀生。在這段經(jīng)歷中，阿廖沙了解了很多人物的性格。外祖父的性格相當(dāng)矛盾和復(fù)雜，內(nèi)心深處也有著充滿善良的部分，然而貪婪侵蝕了他的.靈魂。雖然阿廖沙生活在一個(gè)冰冷的世界中，但他有一個(gè)疼愛(ài)他的外祖母。她時(shí)刻保護(hù)并關(guān)心著阿廖沙，給予他無(wú)限的溫暖和愛(ài)，并提供了一系列寶貴的教誨。
在生活中，我們需要做一個(gè)善良之人，不要像外祖父一樣被金錢所誘惑。做一個(gè)為錢而狂的人是一種可恥之事。我們需要向外祖母學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)、聰明、熱愛(ài)生活，也需要擁有一顆善良寬大的心。我們絕不能學(xué)舅舅那樣自私自利。我們需要孝順我們的父母，不要因?yàn)榧邑?cái)產(chǎn)而破裂親情，我們需要團(tuán)結(jié)一致，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。如果我也像小主人公阿廖沙一樣，處在這樣狹小的空間里，我一定活不下來(lái)。他是勇敢地面對(duì)了這個(gè)困難，所以我們也需要學(xué)習(xí)他的勇氣和樂(lè)觀精神。
讀過(guò)這本書(shū)之后，我有了許多的領(lǐng)悟。在這本書(shū)中，有一句話：“外祖母突然沖向窗口，伸手揮動(dòng)著，喊道：‘米哈伊爾！快逃吧，看看他們會(huì)毆打你的，快躲起來(lái)！’舅舅用力一摜，那東西在窗口一閃而過(guò)，砸在外祖母的手臂上。外祖母頓時(shí)倒在地上，臉朝上躺著，然后還是在那喊叫著：‘米哈伊爾，快逃！’”從這段文字中，我體會(huì)到：外祖母行動(dòng)神速，一連使用了多個(gè)動(dòng)詞：突然、伸手、揮動(dòng)、喊叫，讓人深切感受到她那刻不容緩的心境。
此外，外祖母很關(guān)注自己的孩子，生怕發(fā)生什么意外，甚至在倒地時(shí)也不忘叮囑孩子快逃。然而米哈伊洛卻無(wú)情地攻擊了自己的母親，這種行為實(shí)在缺乏良心。母愛(ài)是何等偉大啊！米哈伊洛為了財(cái)產(chǎn)不惜一切代價(jià)，采用任何手段來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。如果將我們的童年與阿廖沙的童年作比較，我們童年的快樂(lè)一定比他多得多。因此，我們應(yīng)該珍惜這寶貴的童年時(shí)光！
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇九
童年時(shí)光總是充滿著青澀與美好，伴隨著讀書(shū)的步伐，我們逐漸成長(zhǎng)。文學(xué)經(jīng)典讀物陪伴我們走過(guò)喜怒哀樂(lè)，其中有很多經(jīng)典名著是我們童年時(shí)代不可錯(cuò)過(guò)的。這些書(shū)籍不僅開(kāi)闊了我們的視野，更重要的是讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了感受、思考、理解和分享。以下是我淺薄的對(duì)幾部經(jīng)典名著的心得體會(huì)。
一、《小王子》。
《小王子》是一本充滿著哲理和童趣的書(shū)。它告訴我們世界是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，小王子流浪的旅程教導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)立足于現(xiàn)實(shí)，但也不可以放棄對(duì)未來(lái)的期望和幻想。每一次讀這本書(shū)我都會(huì)從中找到些新的體會(huì)，其中最深遠(yuǎn)的是盡管我們可能身處在富足、煥然大事之中，但內(nèi)心卻可能很孤獨(dú)，也許這正是小王子為何如此關(guān)心自己的玫瑰花的原因。
二、《安徒生童話》。
《安徒生童話》是世間最經(jīng)典的童話之一，無(wú)論我們從哪一個(gè)角度去欣賞和解讀這些故事，都會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有著共通的敘事風(fēng)格和深刻內(nèi)涵。這些故事里的孩子們總是充滿天真和對(duì)世界的探索，他們的獨(dú)特經(jīng)歷和人性描寫(xiě)，教會(huì)我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)定，愚弄自己的人總有一天會(huì)被愚弄。
三、《格林童話》。
在我看來(lái)，《格林童話》是無(wú)需闡述的經(jīng)典名著之一。這些故事教導(dǎo)我們道德和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)我們逐漸發(fā)現(xiàn)生活中的真相。我們只有借助自己的能力和勇氣，不停地試探和進(jìn)取，才有機(jī)會(huì)獲得失敗后的勝利。不要失去信心，自己愿意為之奮斗的事情都有可能實(shí)現(xiàn)，但這并不容易。
四、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。
《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》是一部有趣的、出奇不意的童話故事，在童年時(shí)代，它提供了充實(shí)的娛樂(lè)和敘事。到如今，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些故事中所隱藏的玄妙和敘事技巧。幻想紛同，生活不斷具有未知和驚喜，當(dāng)我們打開(kāi)這扇門去探尋它，我們或許可以突破世界認(rèn)知之境界，感受生活的多彩和神奇。
五、《少年維特的煩惱》。
《少年維特的煩惱》是一部激勵(lì)人心、充滿智慧的小說(shuō)，它告訴我們勇敢面對(duì)悲傷和失去應(yīng)當(dāng)成為我們所有的作法。失去并不意味著真正的逝去，每一份真摯的情感和歷經(jīng)痛苦后的人生成長(zhǎng)，即使看似熄滅，也終將在心中燃悸。這部小說(shuō)化解了我們?cè)谇啻浩跁r(shí)期經(jīng)驗(yàn)的黑暗面，展現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的美好向往，因此它一直受到青少年的喜愛(ài)。
總而言之，兒童文學(xué)經(jīng)典讀物是我們成長(zhǎng)歷程中的重要組成部分。當(dāng)我們從中讀懂和吸收到其中的韻味和生命寓意時(shí)，它們將在我們內(nèi)心深處激發(fā)出一股勇氣和力量。它們?cè)谑刮覀優(yōu)樽约盒闹械耐拤?mèng)想而努力，同時(shí)也助力我們筑九個(gè)更加真實(shí)、更具意義的現(xiàn)實(shí)世界。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十
這是一本關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)。書(shū)中大局部都是對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)，是對(duì)戰(zhàn)后重建的描寫(xiě)，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情，描寫(xiě)的淋漓盡致，戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)奈和痛苦，也寫(xiě)得入木三分。本書(shū)的主人公斯佳麗小姐就是在戰(zhàn)爭(zhēng)的大背景下成長(zhǎng)起來(lái)的一個(gè)女人，由戰(zhàn)前不諳世事，只懂得談情說(shuō)愛(ài)的嬌小姐成長(zhǎng)為一個(gè)戰(zhàn)后堅(jiān)強(qiáng)有力、無(wú)所畏懼、英勇向前的女強(qiáng)人，當(dāng)然，戰(zhàn)爭(zhēng)為她帶來(lái)的恐懼、痛苦、悲傷和磨練，也是絕無(wú)僅有的。
這是一本有關(guān)愛(ài)情的書(shū)。書(shū)中描繪了斯佳麗與衛(wèi)希理的愛(ài)，斯佳麗與白瑞德的愛(ài)，衛(wèi)希理與媚蘭的愛(ài)。種種愛(ài)情，在作者的如花妙筆下，被描繪的淋漓盡致，感人至深。特別是白瑞德對(duì)斯佳麗的愛(ài)，那是一個(gè)成熟的、有才能的、有主見(jiàn)的、桀驁不馴的男人所能給予女人的最深沉的愛(ài)。為了斯佳麗他付出了一切，他開(kāi)解她、撫慰她、在她最需要的時(shí)候幫助她，最后，為了斯佳麗的幸福，他冒著不為她愛(ài)的極大風(fēng)險(xiǎn)娶了她。衛(wèi)希理對(duì)斯佳麗的愛(ài)不叫愛(ài)，充其量是一種欲望的吸引。斯佳麗的愛(ài)比擬復(fù)雜，最初，她盲目的愛(ài)上衛(wèi)希理，而且愛(ài)的堅(jiān)決、執(zhí)著而長(zhǎng)久，純潔美妙而無(wú)奈。有一個(gè)時(shí)期，衛(wèi)希理成為她生命的支撐，沒(méi)有他她簡(jiǎn)直活不下去。而對(duì)白瑞德的付出和深愛(ài)，她始終沒(méi)有感覺(jué)，直到媚蘭去世的那天，她才明白了自己的真愛(ài)，找到了心之所向往――白瑞德。而此時(shí)，被斯佳麗數(shù)次所傷的白瑞德終于傷心難忍，悲傷的離去了。斯佳麗終于失去了最愛(ài)她的男人，不過(guò)，她還有希望，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是向前看，永遠(yuǎn)都是有希望的。
本書(shū)中有4位主人公，他（她）們分別是：。斯佳麗、白瑞德、衛(wèi)希理、媚蘭。她們幾個(gè)都值得我一談。
斯佳麗并不是我喜歡的女人。雖然她是故事的主人公，但我們之間沒(méi)有共鳴，因?yàn)樗辜邀愖鍪绿膊粨袷侄危龍?jiān)強(qiáng)英勇、永遠(yuǎn)向前的性格是我所羨佩的，這是斯佳麗性格特征中最為明顯的成分，因?yàn)橛羞@種性格和精神，斯佳麗才在戰(zhàn)爭(zhēng)這座死墳中翻開(kāi)口子，堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。
白瑞德是個(gè)成熟的、聰明的、狡猾的、桀驁不馴的男人，我喜歡白瑞德，喜歡他高大瀟灑、風(fēng)度翩翩，喜歡他文質(zhì)彬彬、斯文有禮，喜歡他桀驁不馴、富有個(gè)性，喜歡他身上男子漢的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)毅，喜歡它獨(dú)有的狡猾和叛逆?zhèn)€性，喜歡他為人夫、為人父的慈祥心腸，更喜歡他他身上那種成熟男人的味道。雖然在書(shū)中他似乎是個(gè)“壞”角色，但我仍喜歡他。
衛(wèi)希理是這樣一個(gè)人，他高大威猛，有著金黃|色的頭發(fā)，迷人的微笑，高尚的品德，所作所為有男子漢氣概，是人們心目中（至少是斯佳麗心目中）的好男人。但他耽于夢(mèng)想，沉湎與過(guò)去，對(duì)現(xiàn)實(shí)缺乏理解，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，這是他的.致命傷。當(dāng)生活穩(wěn)定是，這些缺點(diǎn)并沒(méi)有什么，但當(dāng)生活困難，處于困境時(shí)，就能致他于死命。小說(shuō)中的衛(wèi)希理始終沒(méi)有擺脫對(duì)斯佳麗的依賴，主要是由這些性格原因造成的。
本書(shū)中最不能不提的人物是那個(gè)瘦小病弱，沒(méi)有美貌的媚蘭，外表上她是最不起眼的，但是是最偉大的女性，她身上具備一個(gè)女人所能具備的一切優(yōu)點(diǎn)，她是骨子里最堅(jiān)強(qiáng)、最堅(jiān)韌又最英勇無(wú)畏的，她一直是斯佳麗和衛(wèi)希理沒(méi)有覺(jué)察得依靠！她又是白瑞德尊敬、信任并且愿意給予贊美的女性。這也是一個(gè)強(qiáng)悍的具有無(wú)限生命力的女性。
《飄》這本書(shū)是我第二次拜讀了，但有些感覺(jué)始終沒(méi)有變，那就是對(duì)白瑞德的喜歡，對(duì)媚蘭的欣賞，對(duì)斯佳麗的有愛(ài)有恨，對(duì)衛(wèi)希理的有所認(rèn)同。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
懷著激動(dòng)的心緒，我第三次翻開(kāi)了古典文學(xué)出名著作《三國(guó)演義》。
曹操的狡詐，劉備的謙虛恭謹(jǐn)，孔明的小心，周瑜的胸懷狹小，每獨(dú)自一個(gè)人物都具備不一樣的性情，筆者塑造的痛快淋漓，細(xì)細(xì)品嘗，讓讀者似乎進(jìn)入一種境界。
故事的主要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義是以智和勇來(lái)順次展開(kāi)的，不過(guò)我覺(jué)得智永恒是勝過(guò)勇的。譬如：在西城，孔明用空城計(jì)嚇退了司徒懿率領(lǐng)的十五萬(wàn)大軍。此種例子舉承擔(dān)不了數(shù)。
可是在故事中也有“智不劃謀，勇不合適敵，文不拿筆，武不動(dòng)槍”的。像漢室阿斗，整日飲酒取樂(lè)，不理朝政，甘心情愿的把蜀國(guó)獻(xiàn)出，最終竟至演出了讓天仆人恥笑的事物，樂(lè)而忘返。誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)國(guó)度的統(tǒng)治者能做出這么的時(shí)移俗易的事物來(lái)呢？暴虎馮河，大敵現(xiàn)時(shí)，只能抵死出征作戰(zhàn)。呂布，顏良都是典型的例子：假如呂布在白城門上的樓服從謀臣的計(jì)謀，不必被曹操吊死在城門上呢？假如顏良把劉備在河北的事物和關(guān)羽申說(shuō)白，哪里至于被義氣的關(guān)羽所砍呢？前人云：大勇無(wú)謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計(jì)，死無(wú)不目。
再談?wù)剣?guó)度，魏，以前煊赫一時(shí)；蜀，以前功成不居；吳，以前名震江東。這樣來(lái)看，從國(guó)度就可以反映出國(guó)君的性情。曹操，欺負(fù)壓迫老百姓；劉備，愛(ài)民如子；孫權(quán)，雄霸江東。
假如說(shuō)魏國(guó)在魏蜀吳里計(jì)謀最強(qiáng)，一點(diǎn)兒也不為過(guò)。曹操的用兵可以稱作舉世無(wú)雙，司徒懿就更是用兵如神。不過(guò)兩私人都有自個(gè)兒致命的弱項(xiàng)：曹操多心，司徒懿太過(guò)陰險(xiǎn)。再說(shuō)蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的一準(zhǔn)是伏龍諸葛亮。他那傲人的機(jī)靈，熟練的兵陣，無(wú)不讓后人觀止。還有像鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一點(diǎn)人物，不過(guò)我覺(jué)得都還不如孔明。吳，一個(gè)占領(lǐng)三江六郡的國(guó)家，能算做上是有計(jì)謀策略的，也就是周瑜了，少年一段時(shí)間的周瑜就記誦兵書(shū)，洞曉布陣。通過(guò)一番刻苦的盡力盡量，終于當(dāng)上了水上作戰(zhàn)部隊(duì)大都督，總統(tǒng)艦艇兵。然而他太過(guò)于忌妒，死正當(dāng)中年時(shí)。從這些個(gè)人物和國(guó)度我們不不好看出人的性情的關(guān)緊性。性情關(guān)系著成功。
每私人都有自個(gè)兒的目的，只要踏塌實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)（的）地走好尋求成功過(guò)程中的每一段路，信任成功一定會(huì)不遠(yuǎn)的。
這個(gè)暑假，我讀了《三國(guó)演義》，它是我國(guó)古代歷史上一部關(guān)緊的文學(xué)出名著作?！度龂?guó)演義》這本書(shū)由羅貫中以陳壽的《二十四史》，范曄的《后漢書(shū)》及元代的《二十四史》為根據(jù)，通過(guò)熔裁在元末明剛剛創(chuàng)立作的.。它描寫(xiě)了近90積年的重大歷史事情及歷史人物的活動(dòng)，展覽了魏蜀吳興亡的歷史畫(huà)卷，形象地重演了這一風(fēng)云變幻而又兵荒馬亂地歷史時(shí)期，具有活力地揭示了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)里鉤心斗角、勾心斗角、相互串通而又互相搶奪的關(guān)系，向讀者展出了一副精彩壯闊的歷史畫(huà)卷。
那里面有庸主獻(xiàn)帝阿斗，胸襟狹隘的周瑜，敦厚的魯肅，英勇的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)非常態(tài)。這些個(gè)人物給了我很深的教育。雖有這些個(gè)人物，但最令我有所感覺(jué)的是這本書(shū)之中所描寫(xiě)的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽。他降漢不降曹、秉燭通宵、千里走單騎、過(guò)關(guān)斬將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一獲悉故主消息兒，便不知千里萬(wàn)里往投。我覺(jué)得雖降了敵，但最終仍然歸來(lái)了，不惟仍算忠，并且還要算一種不容易得到可貴的忠。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
《三國(guó)演義》通過(guò)波瀾壯闊的歷史背景、錯(cuò)綜復(fù)雜的政治和軍事斗爭(zhēng)、叱咤風(fēng)云的英雄人物，演繹了三國(guó)時(shí)期各種社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。其中，忠義與奸佞的沖突、豪杰與奸雄的較量、謀略與武力的斗爭(zhēng)……一場(chǎng)場(chǎng)刀光劍影的生死悲歡，一幅幅風(fēng)云變幻的歷史畫(huà)卷，留下了數(shù)不勝數(shù)、品味不盡的美談佳話!而“桃園結(jié)義”、“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“空城計(jì)”等精彩生動(dòng)的'故事，更是讓我愛(ài)不釋手。
《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)略了足智多謀的無(wú)盡魅力，也讓我進(jìn)一步懂得了了智慧來(lái)源于知識(shí)、知識(shí)來(lái)源于勤奮的道理。在任何時(shí)代，只有掌握了知識(shí)，才能掌握話語(yǔ)權(quán)，也才能掌握未來(lái)。尤其是在科技日新月異的今天，更是如此。我深知自己身上肩負(fù)的責(zé)任，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)。只有這樣，才能成就大事，才能成為國(guó)家的棟梁之材。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
童年是一個(gè)美好而又純真的時(shí)光，這是我們最初接觸名著的時(shí)候。在這個(gè)階段，一本好的名著能夠給我們帶來(lái)不僅是娛樂(lè)，更是一次深刻的心靈之旅?；仡欁约旱耐?，我經(jīng)歷了許多經(jīng)典名著，每一本都給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。下面，我將從《小王子》、《哈利波特》、《拇指姑娘》、《安徒生童話》和《格林童話》這五本書(shū)中選出一本談?wù)勎覍?duì)它的理解和心得。
首先，我要說(shuō)的是《小王子》。這是我小學(xué)時(shí)讀過(guò)的第一本名著，也是那時(shí)我最喜歡的一本書(shū)。通過(guò)小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和與各種各樣的人物的對(duì)話，我學(xué)到了很多人生的道理。小王子告訴我，人們對(duì)真實(shí)的東西常常會(huì)視而不見(jiàn)，甚至把表面的東西看成了一切。他讓我明白了什么是真正的友誼，他告訴我，人們不應(yīng)該追求物質(zhì)財(cái)富，而是要追求精神世界的富饒。這本書(shū)打開(kāi)了我對(duì)世界的好奇心和思考的空間。
接下來(lái)，我要談?wù)劇豆ㄌ亍??！豆ㄌ亍肥窃S多孩子的童年經(jīng)典，無(wú)數(shù)的孩子像我一樣，通過(guò)這個(gè)系列小說(shuō)來(lái)追尋著魔法世界的奇幻旅程。在這個(gè)世界中，我看到了友情的偉大。哈利、赫敏和羅恩用他們深厚的友誼戰(zhàn)勝了一切困難。這本書(shū)給了我許多正能量和鼓勵(lì)，讓我明白，只要有勇氣和智慧，我們每個(gè)人都能克服困難。
接下來(lái)是《拇指姑娘》。這本書(shū)是我童年時(shí)代的最愛(ài)。通過(guò)拇指姑娘的故事，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢。拇指姑娘是非常小的，但她并沒(méi)有被自己的身材所束縛。她用自己的勇氣和智慧解救了被虎口蛇腹的兄弟姐妹們。這本書(shū)告訴我，人的力量并不在于體型的大小，而是在于內(nèi)心的堅(jiān)持和決心。
再來(lái)是《安徒生童話》。安徒生的童話故事多是講述了生活中的挑戰(zhàn)和人性的復(fù)雜。通過(guò)這些故事，我學(xué)到了感恩和珍惜。例如，《賣火柴的小女孩》講述了一個(gè)可憐的女孩的故事，在寒冷的冬天里她不得不出去賣火柴。這個(gè)故事讓我明白了貧困和冷漠所帶來(lái)的痛苦，也讓我懂得了要去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。
最后是《格林童話》。這本書(shū)包含了許多令人難以忘懷的故事，有些故事給人以啟示，有些故事則給人以警示。例如，《白雪公主》告訴我美德是可以戰(zhàn)勝邪惡的，而《灰姑娘》則讓我明白了努力和善良是可以改變命運(yùn)的。
綜上所述，童年是我們讀名著的重要時(shí)期，這些名著給予了我們?cè)S多難以忘懷的體驗(yàn)和心靈上的啟迪。他們不僅帶給我們歡樂(lè)和娛樂(lè)，更重要的是通過(guò)這些故事，我們可以學(xué)到許多人生的道理。這些經(jīng)典名著在我們的心靈深處埋下了許多珍貴的種子，在我們?nèi)蘸蟮娜松贸讨邪l(fā)揮著重要的作用。所以，我們應(yīng)該珍惜童年閱讀這個(gè)寶貴的時(shí)光，讓這些名著陪伴我們整個(gè)童年，幫助我們成長(zhǎng)。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
在我的童年生活中，名著給予我許多影響深遠(yuǎn)的啟示。通過(guò)閱讀名著，我不僅拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更培養(yǎng)了一種良好的品質(zhì)和人生態(tài)度。名著中的人物形象和他們的經(jīng)歷，給我以深刻的思考和啟發(fā)。下面，我將從讀過(guò)的幾本名著中，分享一些我的心得體會(huì)。
第一本名著是《小王子》。這本書(shū)講述了一個(gè)來(lái)自宇宙的小王子的故事。小王子用自己純真的心靈看待世界，他對(duì)人類社會(huì)的質(zhì)疑和對(duì)人性的思考，讓我深感人類應(yīng)重視自己內(nèi)心世界的純良。我從中明白到，無(wú)論是孩子還是成年人，只有保持一顆純真的心，才能真正看到生活中最重要的東西；同時(shí)，小王子對(duì)于對(duì)待人類關(guān)系的智慧也給我留下了深刻的印象，讓我認(rèn)識(shí)到，人際關(guān)系中的真誠(chéng)與關(guān)懷是最重要的。
第二本名著是《紅樓夢(mèng)》。我在小學(xué)五年級(jí)時(shí)讀過(guò)這本書(shū)，雖然年齡尚小，但書(shū)中的故事情節(jié)和其中的人物形象給我留下了深刻的印象。賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人的愛(ài)情糾葛和命運(yùn)轉(zhuǎn)折，使我認(rèn)識(shí)到什么是命運(yùn)與不可違抗的規(guī)律。同時(shí)，書(shū)中對(duì)于社會(huì)困境、家族沉浮的描寫(xiě)，也讓我學(xué)會(huì)如何在逆境中堅(jiān)持自己的信念和追求。不過(guò)，我也明白到同樣的性格和命運(yùn)也可以有不同的結(jié)局，這一點(diǎn)讓我思考到人生的復(fù)雜性和多樣性。
第三本名著是《西游記》。這是一本膾炙人口的神話故事，書(shū)中的主人公孫悟空和他的師傅唐僧、悟空求取真經(jīng)的故事讓我明白到，忍耐和承受是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的。悟空的頑劣和他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我相信只要付出努力，就能戰(zhàn)勝困難和自己的弱點(diǎn)。此外，書(shū)中的劇情和意象也讓我對(duì)道德和美德有了更深刻的理解。正如孫悟空為了真經(jīng)、為了拯救眾生奮不顧身，我們也應(yīng)該時(shí)刻回想自己的責(zé)任和義務(wù)。
第四本名著是《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。這是一本幻想童話故事，通過(guò)愛(ài)麗絲的奇幻冒險(xiǎn)，書(shū)中探討了成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)自己和尋找真理的問(wèn)題。閱讀這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到迷惘和困惑。而愛(ài)麗絲卻教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)如何保持樂(lè)觀和勇敢。同時(shí)，書(shū)中的幻想世界和不同的人物形象也給了我一個(gè)理解和尊重不同人和不同觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
第五本名著是《格列佛游記》。這是一本諷刺小說(shuō)，作者通過(guò)對(duì)人類社會(huì)和人性的揭示，讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)。書(shū)中的格列佛奇異的冒險(xiǎn)經(jīng)歷以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判，讓我明白到社會(huì)是復(fù)雜而多樣的，人性中的善惡?jiǎn)适Р欢āＵ^“人不可貌相”，我們應(yīng)該通過(guò)更全面的了解和尊重去理解他人。
通過(guò)閱讀這些名著，我不僅獲得了知識(shí)，也受益于其中的思想和教益。這些名著中的人物形象和他們的遭遇，都讓我明白到人生充滿了起伏與挑戰(zhàn)，但只要保持一顆純真的心靈，克服困難并堅(jiān)持自己的信念，就會(huì)一直向前。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，名著給予了我非常重要的指導(dǎo)和啟發(fā)，讓我更好地傳承了優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和形成了正確的人生態(tài)度。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
蘇聯(lián)著名教育家的著作《給教師的建議》提出了很多教育觀點(diǎn)讓我感受頗深，要求我們教師應(yīng)多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高教師自身的素養(yǎng)。落實(shí)到學(xué)生上面，作為一名老師應(yīng)當(dāng)怎樣做?學(xué)高為師、身正為范。藤野先生那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，公正無(wú)私的師德深深地影響著魯迅先生，時(shí)刻激勵(lì)著他去英勇斗爭(zhēng);陶行知先生一生為師，注意表率，良好的師德風(fēng)范給世人留下了深刻印象，因此被人們譽(yù)為“萬(wàn)世師表”，成為世人學(xué)習(xí)的典范。我們要以前輩為楷模，并向身邊的優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，建立起以教為榮，以教為樂(lè)的專業(yè)思想情感。面對(duì)著不成熟的少年兒童，面對(duì)著正處于動(dòng)態(tài)發(fā)展中的他們，我們要注意言行舉止。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。我們要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心;用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為;用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起為師之責(zé)。熱愛(ài)學(xué)生。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”，也應(yīng)該像斯大林所說(shuō)：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛(ài)的花木一樣。”十多年的教育教學(xué)工作實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到：真誠(chéng)的師愛(ài)是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。曾經(jīng)有一位學(xué)生，因父母工作均在外地，無(wú)暇照顧他，成為一名留守兒童，他便自我放縱，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)不做，和同學(xué)打架。當(dāng)了解到這情況后，我立即向他伸出關(guān)愛(ài)之手，找機(jī)會(huì)與他談心，時(shí)常撫摸著他的小腦袋問(wèn)寒問(wèn)暖，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。慢慢的，他對(duì)學(xué)習(xí)不再馬馬虎虎了，一天天進(jìn)步起來(lái)。
讀了一些教育名著讓我深刻的感受到教學(xué)既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。他們很值得我學(xué)習(xí)。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
名著是陪伴我們長(zhǎng)大的良師益友，它們里面的故事和人物，常常引發(fā)我們對(duì)于人生的思考和感悟。在童年時(shí)期，我們或許并不理解這些名著的深意，但它們給予我們的啟迪卻是無(wú)窮的。今天，我想分享一下我在童年時(shí)期讀過(guò)的幾本名著，以及對(duì)于它們的一些心得體會(huì)。
其次，我還讀過(guò)《安徒生童話》。安徒生是丹麥的作家，他的童話作品多達(dá)數(shù)百篇，其中包括了《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等經(jīng)典故事。這些故事都帶有一絲憂傷和人性的思考，深入觸動(dòng)著我純真的心靈。比如，《丑小鴨》中的故事表達(dá)了關(guān)于自我認(rèn)同和自我價(jià)值的思考，讓我明白每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，不能輕易放棄自己；《賣火柴的小女孩》則講述了一個(gè)關(guān)于窮苦孩子悲慘命運(yùn)的故事，讓我對(duì)社會(huì)的不平等有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些故事，我懂得了正直、善良和勇敢的品質(zhì)。
另外，我也讀過(guò)《格林童話》。這是德國(guó)兩兄弟格林編寫(xiě)的一系列故事集，其中包括了《灰姑娘》、《白雪公主》等大家耳熟能詳?shù)墓适?。這些故事都以童話的形式講述了不同的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。雖然它們是以全然的虛構(gòu)和夸張為特點(diǎn)，但它們所傳達(dá)的真善美的理念卻是深入人心的。例如，《灰姑娘》中的故事告訴我們，善良和美德會(huì)帶來(lái)幸福和成功；《白雪公主》中的故事則讓我們明白，美貌并不是最重要的，善良和勇氣才是真正的力量。通過(guò)這些故事，我懂得了什么是真正的美和幸福。
最后，我想提到的是《哈利·波特》系列。這是由英國(guó)作家J·K·羅琳所創(chuàng)作的一系列魔法學(xué)院的故事。這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于勇氣、友情和命運(yùn)的故事，在我童年時(shí)期創(chuàng)造了無(wú)數(shù)次想象力之旅。從魔杖和魔法世界的出現(xiàn)，到哈利與他的朋友們共同對(duì)抗邪惡勢(shì)力，這個(gè)系列給予了我對(duì)于友情和團(tuán)隊(duì)合作的重視。它也讓我明白，每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任，只有勇于面對(duì)困難，才能夠成長(zhǎng)。
總而言之，這些名著陪伴著我度過(guò)了童年的時(shí)光，給予了我無(wú)盡的啟迪和思考。從小王子的純真善良到安徒生童話中的人性深度，再到格林童話中的道德準(zhǔn)則和哈利·波特系列中的友情與勇氣，每一本名著都對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信這些深思熟慮的經(jīng)典作品，將繼續(xù)為無(wú)盡的讀者啟迪和陶冶，成為他們童年和成長(zhǎng)路上的最好伙伴。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
假期中，我在學(xué)校圖書(shū)室借了一本《三國(guó)演義》，讀完此書(shū)，我從中受益匪淺。
三國(guó)演義乃我國(guó)四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，通過(guò)設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過(guò)目不忘，即使拋開(kāi)了書(shū)，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過(guò)五關(guān)斬六將”的關(guān)羽；以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛；“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮；還有心胸狹隘的周逾，長(zhǎng)厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的`故事。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
假期中，我在學(xué)校圖書(shū)室借了一本《三國(guó)演義》，讀完此書(shū)，我從中受益非淺。
三國(guó)演義乃我國(guó)四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，通過(guò)設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過(guò)目不忘，即使拋開(kāi)了書(shū)，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過(guò)五關(guān)斬六將”的關(guān)羽；以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛；“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮；還有心胸狹隘的'周逾，長(zhǎng)厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
暑假期間，我重溫了一遍《駱駝祥子》?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拈L(zhǎng)篇小說(shuō)，也是我所鐘愛(ài)的一部小說(shuō)。
《駱駝祥子》描繪了老北京一個(gè)普通的人力車夫——祥子的故事。祥子出生于農(nóng)村，失去了父母與幾畝薄田，十八歲的他來(lái)到了北京城里，憑著年輕壯實(shí)的`體魄，干過(guò)許多體力活，最后選了拉車這賺錢快的“好活”。
歷經(jīng)三年，祥子攢夠了一百元錢，買了一輛屬于自己的車，從此，祥子干得更起勁了，他想既然有了自己的車，那么他的好生活就要來(lái)臨了。然而好景不長(zhǎng)，他心心盼的車被大兵搶走了，祥子很灰心，他的愿望第一次落空。賣了在部隊(duì)順手牽走的駱駝，將錢交給人和車廠的老板劉四爺保管。祥子又辛辛苦苦的干了起來(lái)，可惜，這次車還沒(méi)買上，錢便被孫偵探敲詐了去，祥子的愿望再次落空。祥子在娶了虎妞后，為了生計(jì)，祥子便又干起了老本行，虎妞買了一輛“不吉利”的車，祥子也沒(méi)抱怨，勤勤懇懇地又干了起來(lái)。不料虎妞難產(chǎn)，大人連孩子一同命歸黃泉，為了葬虎妞，祥子賣了車。小福子表示愿意和祥子一起過(guò)，祥子去求曹先生，曹先生愿意幫他們，祥子開(kāi)心的去找小福子，卻得知她吊死在白房子。祥子傷心欲絕，他什么都不期望了，什么都不想了，他就將就著活著吧，他已經(jīng)不知道他活著是為了什么。祥子完了。
讀完后，合上書(shū)，不禁為祥子流下了同情的淚。祥子是老北京底層人士的一員，老實(shí)，勤懇，正直，又不抽煙喝酒，還不亂花錢，最重要的是祥子有志向，有目標(biāo)，世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。為了自己光明的未來(lái)，祥子揮霍著自己的大好光陰來(lái)為事業(yè)拼搏。沒(méi)想到連老天都嫉妒了，將一次次的磨難強(qiáng)加在祥子身上。祥子不堪負(fù)重，在一次次的折磨下，終是沒(méi)保住他那顆淳樸善良的心，墮落在無(wú)人問(wèn)津的陋巷。
童年名著讀書(shū)心得體會(huì)篇二十
童年是一個(gè)充滿鮮花和甜美的階段，這個(gè)階段最寶貴的財(cái)富之一就是我們擁有的書(shū)籍。在童年時(shí)期，我們喜歡的書(shū)籍或許不是那些普及的小說(shuō)，可能是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。閱讀這些書(shū)籍不僅可以滿足我們的好奇心，還可以幫助我們成長(zhǎng)。在我眼中，童年名著永遠(yuǎn)是最好的書(shū)籍。在這篇文章中，我將分享一些我閱讀過(guò)的童年名著，并探討這些書(shū)給我的體驗(yàn)和感受。
第一段：《安徒生童話》。
《安徒生童話》是我的青春歲月中第一本讀過(guò)的名著。這個(gè)時(shí)期是我閱讀的黃金時(shí)期，我?guī)缀醢哑渲械拿恳粋€(gè)故事都看了一遍又一遍。我喜歡這些故事中溫暖、明亮、純潔的感覺(jué)，每一個(gè)結(jié)局都給了我一個(gè)感人的故事。這些故事從教會(huì)中敲醒了良心，讓我懂得了愛(ài)和相信。
第二段：《小王子》。
《小王子》是我在童年時(shí)期讀過(guò)的最好的一本書(shū)。這本書(shū)給我的第一感覺(jué)是讓我恍惚幻境，我可以在故事中迷失自己。讀這本書(shū)，我深深地受到了感染，我意識(shí)到世界有多么全面，有多么豐富多彩。每個(gè)人內(nèi)心深處都有一個(gè)小王子，我們需要好好地去發(fā)掘它。
第三段：《小熊維尼》。
我小時(shí)候最喜歡看的書(shū)就是《小熊維尼》系列，這是一部講述小熊維尼的情感故事和他與伙伴們的冒險(xiǎn)故事。我特別喜歡這個(gè)故事中小熊維尼擁有的純潔和善良，以及他微不足道的小小勇氣。這些特與所謂成年人的成見(jiàn)不相容，但是在這個(gè)故事中，這些美好品質(zhì)顯得尤為至關(guān)重要。
第四段：《白雪公主和七個(gè)小矮人》。
《白雪公主和七個(gè)小矮人》也是我童年閱讀中不可或缺的一本書(shū)。我不僅喜歡這個(gè)故事的人物，還喜歡故事情節(jié)的波折和觸摸兒童內(nèi)心深處的情感。它告訴我，善良和勇氣是成功的關(guān)鍵。
第五段：《大力水手》。
《大力水手》是我童年的最后一本讀過(guò)的名著。我深深地被里面大力水手風(fēng)趣的性格所吸引。這個(gè)故事讓我意識(shí)到勇氣和堅(jiān)持的重要性。沒(méi)有耐性，就沒(méi)有強(qiáng)大的力量。堅(jiān)持意味著成功，意味著進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)這些書(shū)籍，我從小變成了大，我相信我閱讀這些書(shū)籍的經(jīng)歷不僅給我留下了深刻的印象，而且塑造了我的思想。童年名著永遠(yuǎn)是那些溫馨和心靈的指南，它們?cè)谖异`魂深處留下了寶貴的知識(shí)，讓我受益匪淺。