教案的編寫應(yīng)根據(jù)不同年級、學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的年齡、能力、興趣、背景知識等因素。以下是一些精選的教案示例，希望對大家的備課工作有所幫助。
    托班課件教案篇一
    活動目標(biāo)：
    1.樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
    能樂意參與角色表演活動，體驗(yàn)情景游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備：課件。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入，教師講述故事。
    孩子們，認(rèn)識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片）。
    今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的`好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子）。
    聽！誰來了！喵喵喵原來是小貓來了小貓說：“小熊祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝小貓你最喜歡吃小魚請吃”小貓接過小熊手里的魚高興地吃起來。“汪汪汪汪汪汪”小狗來啦。小狗說：“小熊祝你生日快樂”小熊說：
    二、教師提問：
    1.小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）。
    2.小貓說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）。
    3.小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）。
    4.小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）。
    5、分別學(xué)學(xué)小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動物。
    6、請幼兒將食物送給小動物吃。
    五、分享快樂。
    1.師：小熊也給你們帶來了禮物，是什么？（糖果）觀察糖果的外形，顏色，捏一捏。
    2.我們和老師們一起分享吧?。ü膭?lì)幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享）。
    托班課件教案篇二
    幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。以下是“托班繪本教案”，希望給大家?guī)韼椭?BR>    活動目標(biāo)：
    1.感受媽媽的愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽。
    2.樂意表達(dá)對媽媽的愛。
    活動準(zhǔn)備：
    《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進(jìn)行簡單的溝通。
    活動過程：
    一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的'興趣。
    引入：今天媽媽來和我們一起活動，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧！
    二、分部講述故事，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。
    （一）出示圖一：有一個(gè)小朋友，他的媽媽也來了，他覺得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！
    （二）講述第一部分，了解媽媽的本領(lǐng)。過程中穿插提問，重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大。
    圖二：媽媽會做很多好吃的蛋糕，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢？（引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移）。
    圖三、圖四、圖五引導(dǎo)幼兒簡單觀察圖片，教師講述。
    （三）小結(jié)提問：這位媽媽很能干、有很多本領(lǐng)，你的媽媽有什么本領(lǐng)？
    形式：個(gè)別提問、母子（母女）交流、集體分享。
    （四）講述第二部分，進(jìn)一步感受媽媽的愛。
    采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。重點(diǎn)感受體驗(yàn)“沙發(fā)圖頁”。
    三、情感經(jīng)驗(yàn)遷移，表達(dá)對媽媽的愛。
    1.講述第三部分，感受母愛的溫暖。策略：出示圖片、觀察、提問。
    2.體會感受作品思想內(nèi)涵，激發(fā)幼兒的情感共鳴。
    4.現(xiàn)場體驗(yàn)感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話，共同表達(dá)、感受雙方的愛。
    5.在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞。
    四、活動延伸。
    托班課件教案篇三
    1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。
    2、培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。活動準(zhǔn)備：
    自制多媒體課件ppt；毛毛蟲玩具；蝴蝶圖片、襪子、報(bào)紙、扭扭繩。
    一、出示毛毛蟲玩具，引起幼兒興趣：
    1.今天老師給你們請來了一位朋友，你們猜猜看會是誰呢？
    2.教師引導(dǎo)幼兒跟毛毛蟲打招呼。
    二、播放ppt與幼兒一起講述故事：《毛毛蟲變蝴蝶》。
    1.星期一，吃了什么？（蘋果）吃了幾個(gè)？（1個(gè)）。
    2.星期二，吃了什么？（梨子)吃了幾個(gè)？（2個(gè)）。
    3.星期三，吃了什么？（李子）吃了幾個(gè)？（3個(gè)）。
    4.星期四，吃了什么？（草莓）吃了幾個(gè)？（4個(gè)）。
    5.星期五，吃了什么？（橘子）吃了幾個(gè)？（5個(gè)）。
    6.毛毛蟲吃了那么多東西，你們覺得它吃飽了嗎？（沒有）。
    7.那我們在來看看星期六，它又吃了什么？吃了這么多東西之后毛毛蟲怎么了？
    9.星期天，毛毛蟲啊給自己吃了一片樹葉，他覺得舒服多了。
    小結(jié):親愛的家長朋友們，通過繪本故事，主要是讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程，培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
    三、播放毛毛蟲演變蝴蝶的過程。（教師引導(dǎo)幼兒跟蝴蝶打招呼）。
    四、小朋友我們也來做一只毛毛蟲吧？教師講解并示范制作毛毛蟲的過程。
    五、幼兒操作：
    要求：1.將報(bào)紙撕一撕、捏一捏、揉一揉。
    2.再將紙球塞到襪子最里面。
    3.然后使用扭扭繩將它繞一繞。
    托班課件教案篇四
    1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。
    2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
    故事《碗里的湯潑了》。
    1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
    了解正確的處理方法。
    教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
    2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
    教師：我們再來聽聽，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
    3、教師總結(jié)。
    教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
    1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
    2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
    相關(guān)圖片一張。
    1、請幼兒觀察圖片，提問：
    （1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
    2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的`，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
    3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
    （1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
    1、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
    2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
    3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
    1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
    1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
    （1）故事里有誰？
    （4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
    2、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：
    師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
    3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
    4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
    附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”
    來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來?！被姨且宦犙劬︸R上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“??！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯。　被姨谴蠼幸宦暰突柽^去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
    喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。
    托班課件教案篇五
    1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
    2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
    1．有關(guān)的圖片四張。
    2．請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
    3．玩具、果凍、巧克力。
    一、故事《沙沙和陌生人》。
    1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
    3．出示圖片：
    圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
    圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
    圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
    圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
    二、情境練習(xí)。
    情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
    集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?
    情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?BR>    教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
    托班課件教案篇六
    0年9月，動物王國的天空上烏云密布。好想要有什么事要發(fā)生了!國王為了保險(xiǎn)起見，讓大臣和人民躲到地下的密室里，又命令滅魔隊(duì)去把入侵者趕走，滅魔隊(duì)的成員有：警犬瑞斯，兔子哈德，猴子佩斯和野馬杰克。他們找到了各自的藏身處藏了起來。不一會兒，入侵者下來了，他們吃了一驚。原來入侵者正是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的惡魔撒擔(dān)，一場保衛(wèi)戰(zhàn)打響了!
    撒旦率領(lǐng)800名妖魔攻城，喊殺聲沖天。警覺的瑞斯發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的一座城堡上空發(fā)出紫色的光。于是瑞斯斷定鬼怪們是由一臺電腦制作的，只要停止制作程序就沒有鬼怪了。大家先決定讓電腦天才家卡卡制作一個(gè)解程器，然后教他們?nèi)绾尾僮鳌＿^了一段時(shí)間，滅魔隊(duì)決定出發(fā)，直接潛入魔鬼的老巢。到了那里，他們覺得很奇怪，沒有一個(gè)怪物。當(dāng)他們進(jìn)入研究室的時(shí)候，眼前的一幕讓他們驚呆了，一屋子的怪物，最高的位置上是撒旦。他們被怪物圍住了，他們讓瑞斯去放解程器。其他人員作掩護(hù)，經(jīng)歷了一番苦戰(zhàn)之后。終于把解程器安上了，魔鬼從此消失了。國王為了表彰他們，讓他們做了公爵，還給了他們許多土地。
    幼兒園托班故事ppt。
    托班課件教案篇七
    1、喜歡邊唱邊表演，感受歌曲的節(jié)奏。
    2、能按照歌曲內(nèi)容做動作。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲磁帶
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉自己的身體的主要部分的名稱、
    重點(diǎn)：喜歡邊唱邊表演，感受歌曲的節(jié)奏。
    難點(diǎn)：幼兒跟隨歌曲旋律打節(jié)拍。
    （一）、開始部分：
    1、游戲“我說你指”
    教師說：咱們來玩一個(gè)游戲，老師說哪里你就用小手指哪里。
    教師說一個(gè)身體部位的名稱，請幼兒用手指出來，如：眼睛、鼻子、頭發(fā)等等。同時(shí)幼兒學(xué)說一遍這個(gè)身體部位名稱。
    2、再一次重復(fù)游戲，游戲的難度加深
    教師再一次重復(fù)游戲，游戲的速度加快，請幼兒也能很快地指出老師說的身體部位。
    （二）、進(jìn)行部分
    1、聽音樂，感受歌曲節(jié)奏。
    請小朋友和老師一起聽音樂拍拍手吧。
    帶領(lǐng)幼兒隨歌曲旋律，按節(jié)拍拍手。
    教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲旋律，按節(jié)拍做動作。
    2、學(xué)唱歌曲。
    教師為大家演唱一首歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，請你聽一聽我唱了什么？教師用清唱的方式演唱歌曲，邊唱邊做動作。
    請幼兒說一說老師唱了什么，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
    請幼兒跟隨教師嘗試演唱歌曲。
    3、歌表演。
    教師和幼兒一起邊唱邊表演，教師用自己的表情，動作感染幼兒的情緒，引發(fā)幼兒表演的熱情。
    鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演，動作盡量舒展。
    （三）、結(jié)束部分
    請每個(gè)幼兒上前為大家表演，教師和其他小朋友一起欣賞，并對幼兒的表演給予鼓勵(lì)、稱贊。
    托班課件教案篇八
    1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的能力。
    2、復(fù)習(xí)1—4的數(shù)數(shù)。
    【活動準(zhǔn)備】。
    小兔頭飾若干(與幼兒數(shù)相同)，蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3—4倍，小筐(籃子)若干。
    【活動玩法】。
    將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進(jìn)跳著采蘑菇，直到把場地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來，數(shù)數(shù)采幾個(gè)，告訴老師，比比誰采的(蘑菇多）。
    【活動規(guī)則】必須行進(jìn)跳著采蘑菇。
    【注意事項(xiàng)】。
    1、蘑菇散開放，防止碰撞。
    2、為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時(shí)可放音樂。
    托班課件教案篇九
    1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。
    2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
    3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
    4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
    5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
    活動準(zhǔn)備
    1、課件：圖片-小雞出殼
    2、小雞毛絨玩具一個(gè)。
    活動過程
    演示課件(小雞出殼)，引出課題。
    教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了!
    1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。
    2、通過提問與感知活動，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。
    提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?
    (出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)
    提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?
    (啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)
    3、自編動作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。
    4、集體游戲
    能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。
    (重點(diǎn)練習(xí)三處長短音的唱法)
    5、變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，
    請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
    (做小雞的幼兒可不斷輪換)
    簡單評價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動。
    教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
    活動延伸
    請幼兒感知實(shí)物，親身體會小雞出殼的情景。
    托班課件教案篇十
    教師：陳瑜。
    活動一：游戲看?。ń巧┗顒幽繕?biāo)：
    1、讓幼兒知道人不舒服生病了，要去醫(yī)院看病。
    2、了解醫(yī)生看病的一些常用醫(yī)療器械，學(xué)說：“看病不鬧，打針不哭，做勇敢寶寶。”活動準(zhǔn)備：
    醫(yī)院場景及醫(yī)院設(shè)備用具。娃娃一個(gè)活動過程：
    一、情景導(dǎo)入。
    師：你們看老師變成誰了？（醫(yī)生）你怎么知道我是醫(yī)生？（幼兒憑經(jīng)驗(yàn)表述：白衣服、白帽子??）。
    二、情景表演。
    （一）老師裝扮媽媽：我的寶寶不舒服，哇哇哭。寶寶生病了，小朋友怎么辦？（幼兒憑經(jīng)驗(yàn)：上醫(yī)院看醫(yī)生）。
    （二）讓我來問一問：你的寶寶什么地方不舒服？（喉嚨疼）。
    （三）先讓我看看喉嚨。出示壓舌板，并詢問“這是什么”？用壓舌板壓著喉嚨。對寶寶說：不疼不用怕，寶寶張嘴，啊??呦，喉嚨紅紅腫腫的。問媽媽：“寶寶咳嗽嗎？”
    （四）讓我聽一聽，用什么來聽呢？出示聽診器，并告知幼兒聽診器可以聽到身體里的聲音。
    （五）讓我摸摸寶寶的額頭。呀！有一點(diǎn)燙，我來給他量一量體溫。用什么來量體溫呢？（出示體溫計(jì)讓幼兒辨認(rèn)）放在腋下，并告知幼兒夾住不動。
    （六）寶寶發(fā)熱有咳嗽，怎樣才能讓寶寶的病好得快呢？（讓幼兒憑經(jīng)驗(yàn)回答）寶寶要吃藥打針。寶寶打針害怕嗎？（不怕）小朋友，你們害怕嗎？醫(yī)生邊給寶寶打針邊表揚(yáng)：看病不鬧，打針不哭，寶寶真勇敢。
    （七）讓幼兒一起表揚(yáng)娃娃，學(xué)說這句話。
    三、幼兒模仿看病游戲。
    一教師扮演醫(yī)生看病，一教師扮演護(hù)士小姐安排病人等候。幼兒體驗(yàn)看病的感覺。教師隨時(shí)和幼兒指認(rèn)看病工具，用“看病不鬧，打針不哭，寶寶真勇敢”表揚(yáng)不害怕的幼兒。
    四、結(jié)束活動，引導(dǎo)幼兒將玩具收拾整理。
    活動二：游戲造汽車、修馬路（建構(gòu)）活動目標(biāo)：
    1、對建構(gòu)游戲產(chǎn)生興趣，愿意參與活動。
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用拼插、搭高的技能，搭建汽車，并修筑馬路。
    活動準(zhǔn)備：
    1、請幼兒帶一個(gè)自己喜歡的汽車來幼兒園。
    2、各種建構(gòu)材料、范例若干個(gè)?；顒舆^程：
    一、導(dǎo)入：出示幼兒帶來的各種汽車談話，引起幼兒幼兒對建構(gòu)活動的興趣。
    （一）結(jié)合1——2種汽車，讓幼兒觀察其造型，請幼兒說說可以怎樣建構(gòu)。
    （二）出示范例，教師進(jìn)行示范建構(gòu)。引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的汽車。
    （三）請個(gè)別幼兒上來進(jìn)行建構(gòu)，師幼進(jìn)行評價(jià)。
    二、介紹游戲材料，提出游戲要求：
    （一）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車。
    （二）愛護(hù)玩具，輕拿輕放玩具。
    三、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
    教師鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。
    四、師幼進(jìn)行活動評價(jià)。
    （1）請個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是什么汽車。
    （2）幼兒互相欣賞玩具“汽車”和自己拼搭的“汽車”。
    五、活動結(jié)束。
    活動三。
    藝術(shù)領(lǐng)域。
    漂亮禮盒（手工）活動目標(biāo)：
    1.嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進(jìn)行裝飾。
    2.初步學(xué)習(xí)正確使用膠水的方法。
    活動準(zhǔn)備：
    用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個(gè)。活動過程：
    1、.教師出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。
    2.、提問幼兒這個(gè)漂亮的紙盒可以做什么用？
    3.、師：那你們想不想自己也來制作一個(gè)漂亮的紙盒（想）。
    4、.教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。
    5.、重點(diǎn)示范如何用膠水：打開蓋子、調(diào)節(jié)長度、6、小結(jié)。
    活動四：安全活動。
    找不到媽媽怎么辦活動目的：
    1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學(xué)會與成人走失后簡單的自救辦法。
    2、提高幼兒的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：
    布置一個(gè)公園的場景，木偶。
    活動過程：
    1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
    2、提問：
    （1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？（2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
    3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
    （1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦？（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
    （3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法最好。
    3、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
    5、提問：
    以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢？（讓幼兒小議）。
    1、小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
    托班課件教案篇十一
    1、認(rèn)識、區(qū)別身體各部位，啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
    2、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。
    3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地，不推不擠。
    1、幼兒學(xué)過歌曲《碰一碰》。
    2、《碰一碰》音樂。
    3、木偶小兔、小貓。
    1、孩子們和老師在甜美的'睡覺，大公雞叫了，老師a說：“孩子們，起床了?！贝蠹胰嗳嘌劬?，伸伸懶腰。
    老師a說：“孩子們，天亮了，我們一起活動一下身體吧！”
    2、律動：身體各部位運(yùn)動。
    1、幼兒觀看木偶表演。
    a師：“小朋友做的真棒，老師獎勵(lì)你們看一段精彩的木偶表演。（b師：春天來了，春光明媚，百花齊放，一只小兔出門了，他想找個(gè)朋友一起玩，小兔真高興，他邊走邊唱歌：“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子?！保?BR>    a師：“咦？剛才小兔唱的歌叫什么名字？”（幼兒回答：碰一碰）
    （1）幼兒學(xué)唱一遍
    a師：“孩子們，愿意和小兔一起唱嗎？”(愿意)（幼兒跟著小兔一起唱一遍）
    (2)小兔示范游戲。
    a師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲認(rèn)識新朋友呢，請小朋友仔細(xì)觀察小兔是怎樣認(rèn)識新朋友的？”（小兔：“咦？前面有一只小貓咪，我怎樣去找小貓做朋友呢？”沉思一下后說：“對了，小貓喜歡唱歌做游戲，我就唱著歌去和小貓做游戲。”唱著《碰一碰》去和小貓碰鼻子。碰完后互相說再見。）
    2、觀看完木偶表演后教師提問幼兒。
    a師：“小朋友，小兔去郊游碰到了誰？”（小貓）
    a師：“小兔是怎樣認(rèn)識新朋友的？”（和小貓鼻子碰鼻子）
    a師：“這個(gè)游戲好不好玩？（好）那咱們邀請小兔和咱們一起做游戲吧！”（幼兒一起喊：“小兔小兔?！毙⊥贸鰜?。）
    3、玩游戲《碰一碰》
    （1）小兔講解游戲規(guī)則后帶領(lǐng)幼兒玩2——3遍鼻子碰鼻子。
    a師：“小兔小兔，這個(gè)游戲怎么玩呀？你教教我們吧！”
    小兔：“好的，我們手拉手圍個(gè)圓圈吧！小朋友們，小耳朵聽好了，游戲是這樣做的，唱第一句“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)心里想好要找誰，唱第二句“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)將你的好朋友拉到中間……?！?BR>    a師：“那咱們請小兔領(lǐng)著咱們一塊玩吧！我們給他拍手伴奏”
    （2）小兔引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相互觸摸的不同動作后請3——4名幼兒隨音樂做。
    小兔：“你們都是聰明的好孩子，這個(gè)游戲除了鼻子碰鼻子以外還可以碰那里呢？”
    幼兒說一個(gè)動作，就請他找一個(gè)好朋友上來示范一次。（引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、額頭、眼睛、腳丫、屁股、肚子、耳朵等。）
    小兔：“哇！這么多地方都可以碰。那我小兔來當(dāng)指揮家。音樂暫停時(shí)我說碰哪里就碰哪里。注意一定要輕輕地碰，看誰碰的快又對?！?BR>    （3）想出不同玩法，請幼兒3——5個(gè)人一組做游戲。
    a師：“小兔，這個(gè)游戲剛才咱們一次找了一個(gè)好朋友，能不能一次多找?guī)讉€(gè)好朋友”？（小兔：“可以呀，可以請兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)好朋友。那就請a老師來做一遍吧?。╝老師示范后請幼兒三個(gè)或四個(gè)、五個(gè)一組做游戲）
    （4）全體幼兒隨意找朋友做游戲。
    a師：“小朋友，你們是不是都想找朋友碰一碰呀？”（是）：“好！我們隨著音樂一起來找朋友吧，想找?guī)讉€(gè)就找?guī)讉€(gè)，想碰哪里就碰哪里?！保ㄈw幼兒隨意找朋友做游戲。可2人，也可3人、4人、5人。）
    （5）請全體幼兒隨音樂邀請客人老師一起做游戲。
    a師：“孩子們，看著我們玩的這么開心，客人老師也想?yún)⒓舆@個(gè)游戲，我們?nèi)フ铱腿死蠋熥鲇螒虬?！?BR>    托班課件教案篇十二
    活動目標(biāo)：
    在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情。
    活動準(zhǔn)備：
    1、多媒體素材：錄像一段、音樂一段。
    2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動物頭飾若干。
    3、環(huán)境支持：小蜜蜂圖片、春天里的花卉。
    活動過程：
    重點(diǎn)：勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時(shí)的情形，激發(fā)幼兒裝扮的興趣。
    提問：今天有一位動物朋友來做客，一起來看看是誰？你們在哪里看到過它？
    小結(jié)：暖暖的陽光下，香噴噴的花叢中，是它最喜歡待的地方。
    重點(diǎn)：觀察與感知特征，引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。
    提問：小蜜蜂想跟大家做朋友，它說：我不知道你們喜不喜歡我，如果你們能夠夸夸我，說說你最喜歡我的哪里？我就和你做好朋友。
    小結(jié)：
    （1）觸角（兒歌：長長觸角找朋友）
    （2）身體（兒歌：身穿黑黃條紋衣）
    （3）尾巴（兒歌：尾巴上有尖尖刺）
    安全教育：我們能不能去摸小蜜蜂呢？
    小結(jié):不能隨便去碰小蜜蜂，因?yàn)樗募饧獯虝棠愕摹?BR>    總結(jié)：哇，小蜜蜂高興地唱起了歌。
    重點(diǎn)：通過裝扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點(diǎn)。
    2、提問：我是怎么變成一只小蜜蜂的呀？
    小結(jié)：你們瞧！原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像？
    3、過度：你們也來試一試好嗎？別忘了，先打扮頭，再打扮身體最后再打扮尾巴。
    （1）幼兒探索裝扮小蜜蜂，教師以兒歌引導(dǎo)。
    （2）鼓勵(lì)有困難的孩子可以求得別人的幫助。
    （3）老師裝扮后尋找自己的孩子，提示裝扮有誤的幼兒即時(shí)調(diào)整。
    活動延伸：
    重點(diǎn)：在音樂情景中體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的樂趣。