家庭是人們生活中最溫暖的港灣，是人們心靈的歸宿。總結(jié)要客觀(guān)真實(shí)，不過(guò)分吹噓也不過(guò)分貶低。最后，祝大家寫(xiě)出一篇精彩的總結(jié)，展示出自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇一
我校在黃志平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，近年來(lái)各個(gè)方面登上嶄新的臺(tái)階，好幾年的年終檢查全惠農(nóng)區(qū)第一，這是我們教師的榮譽(yù)，我倍感自豪，同時(shí)也感到身上的責(zé)任更重了。學(xué)校如何保持教育優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我?，F(xiàn)有狀況，我從以下幾方面提出建議。
一、從學(xué)生入手，創(chuàng)“文明校園”;。
德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說(shuō)教，必須靠感染，靠“動(dòng)情”。要以“禮儀教育”為抓手，設(shè)計(jì)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，養(yǎng)成德性。
1、加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。從細(xì)微處抓好，重點(diǎn)抓好衛(wèi)生習(xí)慣、走路習(xí)慣、寫(xiě)字習(xí)慣等。
2、加對(duì)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校要把心理健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，要有機(jī)結(jié)合心理健康教育，對(duì)心理有障礙的學(xué)生，要及時(shí)實(shí)施心理疏導(dǎo)。
3、采取制度管理、文明班評(píng)比等多種形式讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。師生共同制定規(guī)則(制度)，在維護(hù)中形成規(guī)則。使規(guī)則從建立到形成的過(guò)程，成為人文素養(yǎng)的形成過(guò)程。
4、引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊(duì)會(huì)、辦墻報(bào)、主持紅領(lǐng)巾廣播站;培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛(ài)心、自主能力、創(chuàng)新精神。
二、從教師入手，創(chuàng)“人文校園”;。
只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。
我們從事的是普普通通的職業(yè)，但是這份職業(yè)卻是不平凡的，因?yàn)槲覀兪窃谟?，育人須以德為先。職業(yè)的需要，世俗的界定，教師是品格高尚的群體。教師的自我定位要高，應(yīng)自覺(jué)地、持之以恒地加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，成為思想素質(zhì)高的人，學(xué)?？梢远ㄆ谶M(jìn)行教師政治思想學(xué)習(xí)，開(kāi)辦講座、座談，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。
2、不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
我校大部分教師已經(jīng)工作20xx年以上，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是知識(shí)積淀很少，知識(shí)層次不高，這就要求教師從各方面汲取知識(shí)，提高理論水平與專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。目前，教師沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一是缺少時(shí)間，沒(méi)有珍視讀書(shū)的價(jià)值，沒(méi)有體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，二是過(guò)重的工作負(fù)擔(dān)，幾乎使讀書(shū)成了教師的奢侈品。但教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，要處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾，教師就要善于學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢蕴峁┙處熇^續(xù)深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師重新暢游知識(shí)的海洋。
3、時(shí)刻關(guān)心教師身心健康。
教師的工作壓力很大，教師的精神壓力也很大，因此，教師需要適時(shí)調(diào)整，以減緩身心壓力。重視教師精神需要的重要性，創(chuàng)造條件，提供方便，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)足教師的需求。
“凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望”。我相信，我校在每一位教師的群策群力下，會(huì)發(fā)展得更好。
建議人：
日期：
敬愛(ài)的校長(zhǎng)先生：
您好!
您對(duì)我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專(zhuān)一地讀書(shū)，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝!”但是，我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐。我覺(jué)著點(diǎn)做得不夠好。
第二，訂閱書(shū)刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書(shū)刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書(shū)，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會(huì)形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒(méi)有面子，更顯得我家很窮。
第三，營(yíng)養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不是菜里有條蟲(chóng)子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤(pán)底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對(duì)以上意見(jiàn)，我提出以下建議：
一、增強(qiáng)課間餐管理，一定要有老師在場(chǎng)，如果有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話(huà)，老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤(pán)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲(chóng)子了。
建議人：
日期：
首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無(wú)私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè)于助人和尊敬師長(zhǎng);非常感謝學(xué)校能給我們家長(zhǎng)提供這次機(jī)會(huì)，能讓我們能說(shuō)出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進(jìn)步!
其次，說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供學(xué)校和老師參考，不當(dāng)之處還望諒解。
1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地發(fā)揮每一節(jié)課的效率。
2、學(xué)生年齡小，正在長(zhǎng)身體，平時(shí)能有良好的體育鍛煉，重視體育課的教學(xué)。
3、對(duì)學(xué)生在課堂上乃至學(xué)校所發(fā)生的不良行為或習(xí)慣能及時(shí)制止和教育，必要時(shí)希望您們能與我們交流，我們將萬(wàn)分感謝您們的付出。
4、老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流，小朋友非常崇拜老師，在心底里很依賴(lài)?yán)蠋煹摹?BR> 5、有較為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，該學(xué)習(xí)的時(shí)候能讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候能安排有益的、有趣的活動(dòng)，小孩子時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，老師交待的他很當(dāng)一回事。
6、能有嚴(yán)格的課外書(shū)監(jiān)管小組，杜絕學(xué)生間有不好的課外書(shū)流傳，讓學(xué)生讀一些感興趣的種類(lèi)多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì)或能學(xué)習(xí)到日常知識(shí)的課外書(shū)籍，也可在班上開(kāi)設(shè)并豐富讀書(shū)角，必要的時(shí)候可以讓每一位學(xué)生參與其中。
幾點(diǎn)拙見(jiàn)，萬(wàn)望見(jiàn)諒!
學(xué)生家長(zhǎng)：
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇二
建議書(shū)。
是指?jìng)€(gè)人、單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信。下面是本站小編整理的建議書(shū)參考格式，歡迎閱讀參考。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
現(xiàn)在人們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，速度很快，而且大多數(shù)都是低年級(jí)的，他們有時(shí)候幾個(gè)人拽在一起，打來(lái)打去，很不安全，還有一些高年級(jí)的同學(xué)跑到操場(chǎng)上去，因?yàn)楦吣昙?jí)的同學(xué)身體和結(jié)實(shí)，所以可能會(huì)撞到那些低年級(jí)的小朋友我再次提出了幾點(diǎn)建議：
1、可以有一些游戲項(xiàng)目下課組織，小朋友就不會(huì)亂跑了。
2、下課就多派出一些同學(xué)管一管。
3、每個(gè)同學(xué)不要到處亂跑，只要走路，
4、讓每個(gè)班級(jí)的老師組織一些活動(dòng)。
致貼小廣告的人們：
你好。如今在許多社區(qū)樓道和路旁的墻面上，總有一些小廣告，這些令人討厭的小廣告真是鋪天蓋地，數(shù)也數(shù)不清。這件事影響了我們的日常生活，讓居民十分頭疼。
在一天晚上，我在街上散步時(shí)，看見(jiàn)有一個(gè)人在一條小巷里貼小廣告，他東張西望，小心翼翼的貼了一張小廣告，然后倉(cāng)皇而逃，進(jìn)入了另一條小巷。這些小廣告即破壞了城市的美觀(guān)，又影響的了他人，而且只是為了個(gè)人利益，真是可惡。
你們貼小廣告的人，一部分是為了讓生意變得好一點(diǎn)，一部分是幫別人貼，從而獲取利益，這兩種貼小廣告的原因都是為了賺錢(qián)，賺錢(qián)可以，但破壞了城市的清潔、美觀(guān)卻不行，賺錢(qián)的方法數(shù)也數(shù)不清，你們卻為什么選擇這種對(duì)城市有害的方法呢?。如果你在家中的樓道上看見(jiàn)了鋪天蓋地的小廣告，我想你也會(huì)十分頭疼，所以我希望你不要再貼小廣告了。
我以下幾點(diǎn)：
1.不要亂貼小廣告，維護(hù)城市的美觀(guān)。
2.在經(jīng)營(yíng)店時(shí)，一定要遵紀(jì)守法。
3.希望你能去城管道歉，并幫助城管部門(mén)一起撕掉小廣告。
希望你能做到遵紀(jì)守法，保護(hù)我們的城市。
尊敬的校長(zhǎng)：
您好!
我是六年級(jí)六班的一名同學(xué)。在六年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個(gè)幼稚的小孩成為一名成熟的小學(xué)生。如今，我就要離開(kāi)這座美麗的學(xué)校，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)。現(xiàn)在電腦室、科學(xué)室、美術(shù)室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施玩?zhèn)涞膶W(xué)校，所以，大家在這里學(xué)習(xí)也很輕松。但是，作為校長(zhǎng)和老師，工作都不會(huì)十全十美得。因此我在這里給校長(zhǎng)提幾項(xiàng)建議。
難題就往電腦上查，我們要養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，所以請(qǐng)您開(kāi)放圖書(shū)館。
第二，因?yàn)橄奶鞂⒁獊?lái)到，天氣很熱，有的同學(xué)上課就會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講，非常影響學(xué)習(xí)。有時(shí)，天氣太熱了，我們會(huì)把電扇打開(kāi)，但太熱，根本感覺(jué)不到風(fēng)的存在，所以我建議學(xué)校安裝空調(diào)，這樣同學(xué)們就能在涼爽的風(fēng)下學(xué)習(xí)了。
第三，學(xué)校的米飯把它煮熟一點(diǎn)，每次吃到嘴里的米飯不是沒(méi)煮好，就是有一股什么味。還有幫我們學(xué)生打飯的阿姨、叔叔打飯時(shí)戴一個(gè)口罩不然講話(huà)時(shí)吐沫就跑到飯里去了。廚師們炒菜時(shí)不要放太多的油，這樣吃起來(lái)又不好吃，又浪費(fèi)。
以上就是我的建議，望校長(zhǎng)能采納。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇三
全校同學(xué);現(xiàn)在報(bào)紙上報(bào)道青少年在游戲廳里殺害別人的新聞,電子游戲是一種危害青少年身心的東西,它的恐怖,兇殺場(chǎng)面都不適合青少年玩,青少年玩了電游就會(huì)模仿其中的動(dòng)作,用來(lái)對(duì)待同學(xué).我校也有許多同學(xué)沉迷于電子游戲.為了使同學(xué)們受到教育,我建議開(kāi)展“告別游戲''為主題搞活動(dòng),要普及這方面的知識(shí).
1開(kāi)展課外活動(dòng),如果下課后進(jìn)行下棋比賽,溜溜球比賽.....等2每天準(zhǔn)時(shí)上學(xué)放學(xué),不靠近游戲機(jī)場(chǎng)所,見(jiàn)到游戲機(jī)場(chǎng)所自動(dòng)避開(kāi).
3培養(yǎng)自己其他方面的興趣,發(fā)現(xiàn)自己的潛力.
4多讀書(shū)看報(bào),增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),分清美丑.主動(dòng)與人交流,不把游戲當(dāng)作一種發(fā)泄.
5要展開(kāi)主題隊(duì)會(huì)從”告別電游''為主題.看同學(xué)們對(duì)玩電游對(duì)青少年有什么害處等之類(lèi)知識(shí)知多少.
全校同學(xué),我們應(yīng)專(zhuān)心完成自己的學(xué)業(yè)做個(gè)良好的少先隊(duì)員.
曾思偉6月1日。
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給學(xué)校的建議書(shū)參考篇四
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是小編為你帶來(lái)的對(duì)班主任的意見(jiàn)和建議，歡迎閱讀。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體不可能自發(fā)地產(chǎn)生，必須通過(guò)班集體成員的共同努力。班主任要運(yùn)用自己的智慧和創(chuàng)造性勞動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主管理、自我教育、自我調(diào)適的空間。班主任要給學(xué)生一雙自由的翅膀，學(xué)生才能放飛希望。希望以下下面幾條建議能對(duì)班主任有所幫助。
班級(jí)目標(biāo)量化管理。
所謂目標(biāo)就是行為所需達(dá)到的目的，是激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)的外部條件刺激，它是行為動(dòng)機(jī)的誘因，能刺激人們?yōu)檫_(dá)到自己的目的而行動(dòng)，又使人們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中，使某種需要得到滿(mǎn)足。在班級(jí)管理中，我們要用目標(biāo)管理班級(jí)，以共同奮斗的目標(biāo)激勵(lì)全班學(xué)生，使全體學(xué)生產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使，在共同奮斗中逐漸形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。
班主任要民主制定各項(xiàng)目標(biāo)。
新的班級(jí)組建初期，老師與學(xué)生、學(xué)生之間很多不熟悉，班級(jí)組織呈松散狀態(tài)，尚未形成班級(jí)管理核心。班主任要根據(jù)學(xué)?？偟膴^斗目標(biāo)和班主任初步掌握的班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，提出起始階段的行動(dòng)目標(biāo)和今后中長(zhǎng)目標(biāo)的設(shè)想，以便指導(dǎo)、激勵(lì)全班學(xué)生盡早形成良好的班集體。當(dāng)學(xué)生干部隊(duì)伍已初步建立，班集體雛形已初步形成，班級(jí)目標(biāo)的制定就進(jìn)入第二階段，即師生共同實(shí)施目標(biāo)管理階段。在這個(gè)階段，班主任要有目的、有計(jì)劃地組建以班委會(huì)為核心的管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)目標(biāo)的實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，班主任要多觀(guān)察、多指導(dǎo)、多提醒、多總結(jié)，盡量讓班級(jí)干部發(fā)揮聰明才智，增長(zhǎng)其閱歷和才干。在班級(jí)干部已經(jīng)具備了一定自主管理能力的時(shí)候，班主任要引導(dǎo)全班學(xué)生結(jié)合本班實(shí)際，充分討論，進(jìn)一步明確班級(jí)的奮斗目標(biāo)，就是在學(xué)校評(píng)比中，力爭(zhēng)得紅旗，在學(xué)期末使本班成為校先進(jìn)班集體。同時(shí)，各小組、學(xué)生個(gè)人，制定相應(yīng)的小組目標(biāo)、個(gè)人的目標(biāo)。這些目標(biāo)反映了班級(jí)學(xué)生共同的需要和愿望，這樣，自上而下把班級(jí)總目標(biāo)層層分解，學(xué)生的管理意識(shí)會(huì)逐漸增強(qiáng)，班級(jí)在管理核心——班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)管理的運(yùn)行機(jī)制就可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
目標(biāo)的檢查和評(píng)定。
目標(biāo)的檢查是目標(biāo)評(píng)定的依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要手段，也是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，進(jìn)人新的目標(biāo)管理循環(huán)的主要措施。目標(biāo)評(píng)定是對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)到一個(gè)階段或全程完結(jié)作出鑒定。目標(biāo)的評(píng)定和及時(shí)反饋，可以使學(xué)生看到前一階段努力的結(jié)果，從中受到鼓舞和激勵(lì)，再樹(shù)立向更高目標(biāo)前進(jìn)的信心。
通過(guò)一天一公布，一周一小結(jié)，一月一評(píng)比，即：日清周結(jié)月評(píng)。把目標(biāo)管理量化落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生自主管理、自我約束、自我評(píng)價(jià)的能力逐步提高，這樣班主任也就從繁雜的常規(guī)事務(wù)中得以脫身，集中精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次地了解和研究了。
班主任需要掌握了解學(xué)生的兩個(gè)途徑。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)今中小學(xué)生不僅和我們有著年齡的差距，更有認(rèn)知、情感等方面的差異，這也許就是所謂的代溝。要想把班級(jí)目標(biāo)管理再上一個(gè)新層次，就必須深入地了解、研究班級(jí)學(xué)生，知道他們的年齡特征，他們的需要和興趣愛(ài)好。
把握學(xué)生的共性特征。班主任要認(rèn)真研究了解青春期學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)展的一般規(guī)律，知道他們心里想什么、需要什么，為進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、座談等方式，收集相關(guān)資料，熟悉每個(gè)學(xué)生情況，分析研究所收集的資料，建立學(xué)生檔案。以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)能對(duì)癥下藥、藥到病除。
班級(jí)管理需要堅(jiān)持五個(gè)原則。
一、三不原則。(1)不按學(xué)生的成績(jī)排座位，在學(xué)生自由組合的基礎(chǔ)上，以“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、以強(qiáng)帶弱”的原則，成立四人一組的學(xué)習(xí)小組。(2)不在辦公室當(dāng)著老師的面批評(píng)學(xué)生，盡量創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教育氛圍。(3)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，最好不喊家長(zhǎng)來(lái)校。
二、給學(xué)生寫(xiě)信。在班級(jí)學(xué)生因考試成績(jī)不理想而情緒低落時(shí)，在學(xué)生因承受不了種.種壓力而感到前途渺茫時(shí)……，班主任要悄悄地遞給他一封信，從一封內(nèi)容簡(jiǎn)潔的信中，讓他們讀懂老師的愛(ài)心，自覺(jué)地調(diào)整他們的心態(tài)和行為。
三、記住每位學(xué)生的生日。開(kāi)學(xué)初，班主任就有意識(shí)地把全班學(xué)生的生日登記下來(lái)，打印好，放在辦公桌最顯眼的地方。一首歌曲、一張賀卡、一句祝語(yǔ)，就能帶給學(xué)生一份激動(dòng)和一份難忘。一位學(xué)生家長(zhǎng)告訴我：她的孩子一直把我送的生日禮品當(dāng)寶貝一樣珍藏。
四、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。班主任在與學(xué)生交談時(shí)，不要輕易打斷學(xué)生的話(huà)，即使在批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要耐心地聽(tīng)學(xué)生辯解，這樣既能緩解學(xué)生的心理壓力，使他有話(huà)能敢說(shuō)、想說(shuō)，又能讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的尊重，增進(jìn)對(duì)老師的信任，有利于問(wèn)題的解決。
五、冷處理班級(jí)發(fā)生的不和諧事情。
充分挖掘?qū)W生有突出個(gè)性的潛能，改善不良習(xí)慣、性格，讓他們?nèi)谌氚嗉w，這是建立和諧班集體的不能忽視的重要環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)，需要班主任的不僅是愛(ài)心，更需要耐心與寬容。我任教過(guò)的班上曾有一個(gè)學(xué)生王健，脾氣火爆，自尊心強(qiáng)，每次在他不冷靜的時(shí)候，我都提醒自己保持冷靜的頭腦，冷處理。曾經(jīng)有一次，在自習(xí)課上，他又不管不顧地頂撞了我，我一聲不吭地看了他足有一分鐘，對(duì)他說(shuō)：“對(duì)你剛才的言行我現(xiàn)在不想評(píng)價(jià)，你回去自己想，想明白了再找我?！苯Y(jié)果晚自習(xí)后，他找到我，劈頭就是一句：“老師，你打我兩巴掌吧!”我問(wèn)：“為什么?”只見(jiàn)他一米八的大個(gè)子嗚嗚地哭了，說(shuō)：“你對(duì)我那么好，我還頂撞你，我不是人?！边@時(shí)，我明白我的讓步是明智的，給學(xué)生以思考的時(shí)間，他們有自我反省、自我改過(guò)的意識(shí)和能力。接著，我又不失時(shí)機(jī)地教育他：“有個(gè)性是好的，但你的個(gè)性是否建立在以自我為中心，是否只通行于個(gè)人的小世界，頑劣的孩童也許天真可愛(ài)，愚頑的成人則可憐可悲。
愛(ài)心是聯(lián)結(jié)師生的心靈的紐帶，信心能使班級(jí)充滿(mǎn)朝氣和活力，耐心則會(huì)讓失落的心重新得到班主任的關(guān)懷和呵護(hù)。但建設(shè)一個(gè)先進(jìn)的班集體，僅有三心還不夠，還要掌握一定的工作方法和技巧。
一、健康輿論感染法。班主任要通過(guò)某方面的言行引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生受到啟示，進(jìn)而仿效，達(dá)到雙方心里上的接近和同化。感染既可以是老師的言行對(duì)學(xué)生感染，也可以是學(xué)生之間的相互感染。感染的力量往往比單純的說(shuō)教要大得多。在班集體建設(shè)中，班主任要注重用健康的集體輿論來(lái)感染學(xué)生。如針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論、辯論，從而提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí);學(xué)生自編的格言警句既陶冶了情操，又學(xué)到了知識(shí);板報(bào)上的表?yè)P(yáng)與批評(píng)欄目，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能找準(zhǔn)自己的位置;尤其是班級(jí)接力日記，在班集體建設(shè)中更發(fā)揮了導(dǎo)向的作用。在日常的生活中，班主任還要通過(guò)自己的言行感染學(xué)生。
一天，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有不少紙屑。我沒(méi)有查問(wèn)是誰(shuí)丟的，也沒(méi)有招呼值日生，而是不聲不響地一張一張親自地揀，一個(gè)、兩個(gè)……，學(xué)生們紛紛離開(kāi)座位，自覺(jué)地跟著我揀了起來(lái)。紙沒(méi)有了，教室的地面從此干凈了。上課時(shí)，學(xué)生的書(shū)或文具不小心掉到地上，不要生氣，幫他撿起來(lái)，繼續(xù)上課;請(qǐng)學(xué)生幫忙，事后不要忘了說(shuō)聲謝謝;在路上遇到學(xué)生，不妨放下架子主動(dòng)“哈羅”一聲……這些細(xì)小的情節(jié);迎來(lái)了班級(jí)的文明之風(fēng)，也贏得了一份份真摯的情感。
二、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法。在班集體管理中，學(xué)生既是客體，又是主體，具有雙重功能。學(xué)生的主體地位一旦確立，他們就會(huì)感到自己是班集體的主人，易在心理上產(chǎn)生認(rèn)同感、參與感，從而自覺(jué)地參與班級(jí)管理。
三、捕捉教育時(shí)機(jī)法。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有這樣個(gè)別學(xué)生，他的免疫力較強(qiáng)，對(duì)老師、班委的批評(píng)教育是軟硬不吃，這就需要捕捉有利的時(shí)機(jī)，適時(shí)地加以轉(zhuǎn)化。
四、自我教育內(nèi)驅(qū)法。蘇霍姆林斯基指出：“只有促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。”自我教育是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)部動(dòng)力，是一個(gè)人形成正確世界觀(guān)、道德觀(guān)的自覺(jué)能動(dòng)性的表現(xiàn)。在班集體建設(shè)中，班主任要注重用主題班會(huì)和通過(guò)具體事件，培養(yǎng)提高學(xué)生的自我教育能力。
我的班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我的處理方法是1)老師先檢討;2)同學(xué)陳述經(jīng)過(guò)(陳述經(jīng)過(guò)的一定是參加者);3)假設(shè)讓時(shí)間倒流到事情發(fā)生前，大家出點(diǎn)子，能否避免問(wèn)題的發(fā)生;4)現(xiàn)在大家想辦法，如何解決問(wèn)題。
主題班會(huì)是我培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的比較好的形式。對(duì)學(xué)生中存在的早戀問(wèn)題，競(jìng)爭(zhēng)中出現(xiàn)的不和諧因素，以及班級(jí)管理中出現(xiàn)的其它敏感問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，我主要通過(guò)主題班會(huì)讓同學(xué)們展開(kāi)討論、辯論，同學(xué)們?cè)谟懻摗⑥q論中，達(dá)成共識(shí)，形成了正確的交友觀(guān)，合作觀(guān)。只要沒(méi)有特殊情況，我們班的主題班會(huì)應(yīng)該是每周必開(kāi)，每次主題班會(huì)的主題都是由學(xué)生自己討論確定，活動(dòng)過(guò)程也是學(xué)生自己組織，我僅作為班級(jí)成員的一個(gè)，全程參與，主持人僅在最后5分鐘讓我對(duì)主題班會(huì)作總結(jié)。我很珍惜這5分鐘時(shí)間，我利用5分鐘時(shí)間對(duì)大家的討論、辯論進(jìn)行歸納、總結(jié)，把問(wèn)題由感性升華到理性的高度，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了很大的教育效果。
班主任要給每一個(gè)學(xué)生以成功的機(jī)會(huì)。
每一個(gè)學(xué)生都渴望成功，都渴望表現(xiàn)自己，這一點(diǎn)在新生中表現(xiàn)地尤為明顯。好表現(xiàn)自己是孩子的共同心態(tài)，如果我們能合理加以引導(dǎo)，就可以把學(xué)生的表現(xiàn)欲變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，反之則可能成為學(xué)習(xí)的阻力。我們要充分了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，盡量給每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
我們班級(jí)曾有一個(gè)女生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是她心靈手巧，用一根絲帶能編出各種裝飾物，而且總是在課間折來(lái)折去，吸引了很多女生，影響的學(xué)生課間的休息與學(xué)習(xí)。如果嚴(yán)厲批評(píng)，勒令她不許帶到學(xué)校來(lái)玩，可以很容易地做到;如果和家長(zhǎng)聯(lián)系，要求她在家里也不玩，也可以輕易地做到。但是，不玩不等于學(xué)習(xí)，而我的目的，不是阻止她玩，而是要引導(dǎo)她，如何做到既尊重她的個(gè)性特長(zhǎng)，又不讓她把精力用在學(xué)習(xí)上來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我決定采用正面引導(dǎo)的方法徹底解決這個(gè)問(wèn)題。恰好元旦將至，我讓她利用周末時(shí)間組織女生給每一位老師編一個(gè)小花藍(lán)作為新年禮物，這一來(lái)她可有了用武之地。她用靈巧的雙手，編織出一個(gè)個(gè)精美別致的小花籃，每個(gè)老師都給以真誠(chéng)的感謝，同學(xué)們投來(lái)贊許的目光。事后，我和她談了很多，并對(duì)她說(shuō)：“你很聰明，能把一根平直的絲帶編成美麗的花籃，為何不把你聰明的才智用到學(xué)習(xí)上，為自己編織出一個(gè)美好的未來(lái)?”聽(tīng)了我的話(huà)，她陷入了沉思。從此她有了很大的改變。
我的班里曾經(jīng)有一個(gè)計(jì)算機(jī)“天才”，她對(duì)計(jì)算機(jī)非常精通，幾乎到了癡迷的程度，于是我就安排他擔(dān)任電教委員。他還是一個(gè)攝影愛(ài)好者，經(jīng)常拿一個(gè)數(shù)碼相機(jī)，拍攝一些新聞圖片。由于他的思想比較幼稚，不能全面客觀(guān)地分析問(wèn)題，以致常常以偏蓋全，得出不合實(shí)際的結(jié)論，甚至覺(jué)得社會(huì)一片黑暗，長(zhǎng)此以往會(huì)影響到他的人生態(tài)度。怎樣引導(dǎo)他走向正確的人生之路呢?我決定利用他的特長(zhǎng)，聘請(qǐng)他為班級(jí)特約小記者，讓他把班級(jí)好人好事拍下來(lái)，制作班級(jí)像冊(cè)，編輯成班級(jí)雜志《腳印串串》，記錄大家成長(zhǎng)的歷程，并制成光盤(pán)，留作永久紀(jì)念。他非常高興，盡職盡責(zé)，班級(jí)的每一次活動(dòng)，同學(xué)們間的每一個(gè)動(dòng)人的瞬間，都在他的相機(jī)中變成了永恒?？吹酵瑢W(xué)們的每一張笑臉，他感到生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。漸漸的，他的視覺(jué)擴(kuò)大了，由尋找“陰影”轉(zhuǎn)成了關(guān)注“陽(yáng)光”，思維方式再也不象以前那樣偏激了，思想也成熟了許多。
現(xiàn)實(shí)生活中，類(lèi)似的學(xué)生很多。我努力為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能展示自己的才華。擅長(zhǎng)朗誦的同學(xué)參加演講比賽，擅長(zhǎng)體育的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，寫(xiě)字漂亮的同學(xué)為大家出黑板報(bào)，機(jī)智幽默的同學(xué)做元旦聯(lián)歡晚會(huì)的主持人，高大英俊的同學(xué)做旗手。這樣，每一個(gè)學(xué)生都能找到盡展自己才華的舞臺(tái)，他們的精力都用到了積極有意義的活動(dòng)中。這既增加了同學(xué)之間的了解，促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，也使同學(xué)們?cè)黾恿俗孕?，使他們覺(jué)得：“我也行”，“我能行”，“我們是最棒的”。
當(dāng)所有學(xué)生都不甘落后，班集體的預(yù)期目標(biāo)就能順利實(shí)現(xiàn)。
班主任要給學(xué)生每一次閃光以積極肯定。
每一個(gè)學(xué)生都是一顆尚未打磨的寶石，如果把他們閃光的一面打磨一下，定會(huì)光芒四射，照亮前進(jìn)的人生。我們要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生閃光的瞬間，把瞬間之光化為永恒的光芒，才能使整個(gè)集體璀璨起來(lái)。
有的孩子學(xué)會(huì)了沉默，表面上對(duì)老師的表?yè)P(yáng)滿(mǎn)不在乎，實(shí)際上他們特別希望聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)。針對(duì)這一心理特征，我努力尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓他們感受到老師對(duì)他的重視，他所做的一切老師都知道。
有一個(gè)學(xué)生平時(shí)懶懶散散，好象看破一切。有一天，他看到樓道里的一盞燈亮著，隨手把燈關(guān)了。這雖然是一件小事，但能折射出他關(guān)心集體的美好品質(zhì)，于是我在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了他，而且告訴同學(xué)們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。他聽(tīng)到表?yè)P(yáng)時(shí)似乎很平靜，但從那以后，他逐漸改變了懶散的毛病，后來(lái)我才知道，他已把“勿以善小而不為，勿以惡小而不為”當(dāng)成了自己的座右銘。
教育無(wú)定法，真正的方法和技巧來(lái)自我們對(duì)學(xué)生用心、用情、用誠(chéng)去感悟、去研究、去實(shí)踐。只要我們能給學(xué)生一雙自由的翅膀，他們就一定能翱翔于藍(lán)天。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇五
臨湘市環(huán)保局：
地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供各種資源，有誰(shuí)不想讓自己的家園更美好呢？然而現(xiàn)實(shí)我們的地球已傷痕累累。保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。
人們經(jīng)常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴上，可真做到了保護(hù)環(huán)境的又有幾個(gè)呢？人們都知道使用塑料袋會(huì)污染環(huán)境，可塑料袋仍頻繁現(xiàn)于市場(chǎng)，人們還未真正認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，人們外出吃飯時(shí)用的一次性餐具。為此，我們提出以下建議：
1、節(jié)約水資源，減少污染。隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏，慎用化學(xué)物質(zhì)，以減少污染。
2、盡量少用一次性用品，多使用耐用品，減少白色污染、
3、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。
4、保護(hù)野生動(dòng)物，不采花朵，不砍伐樹(shù)木，不踐踏草坪，
5、不亂丟棄廢電池，將垃圾分類(lèi)投放，使資源循環(huán)在生，
6、節(jié)約糧食，節(jié)約紙張，節(jié)約用水，節(jié)約用電，共同節(jié)約有限的資源。
臨湘三完小六一班陳思琳。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇六
學(xué)校的教育，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，如果對(duì)學(xué)校有更好的建議，可以給學(xué)校寫(xiě)封。
建議書(shū)。
首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無(wú)私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè)于助人和尊敬師長(zhǎng);非常感謝學(xué)校能給我們家長(zhǎng)提供這次機(jī)會(huì)，能讓我們能說(shuō)出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進(jìn)步!
其次，說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供學(xué)校和老師參考，不當(dāng)之處還望諒解。
1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地發(fā)揮每一節(jié)課的效率。
2、學(xué)生年齡小，正在長(zhǎng)身體，平時(shí)能有良好的體育鍛煉，重視體育課的教學(xué)。
3、對(duì)學(xué)生在課堂上乃至學(xué)校所發(fā)生的不良行為或習(xí)慣能及時(shí)制止和教育，必要時(shí)希望您們能與我們交流，我們將萬(wàn)分感謝您們的付出。
4、老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流，小朋友非常崇拜老師，在心底里很依賴(lài)?yán)蠋煹摹?BR> 5、有較為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，該學(xué)習(xí)的時(shí)候能讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候能安排有益的、有趣的活動(dòng)，小孩子時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，老師交待的他很當(dāng)一回事。
6、能有嚴(yán)格的課外書(shū)監(jiān)管小組，杜絕學(xué)生間有不好的課外書(shū)流傳，讓學(xué)生讀一些感興趣的種類(lèi)多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì)或能學(xué)習(xí)到日常知識(shí)的課外書(shū)籍，也可在班上開(kāi)設(shè)并豐富讀書(shū)角，必要的時(shí)候可以讓每一位學(xué)生參與其中。
幾點(diǎn)拙見(jiàn)，萬(wàn)望見(jiàn)諒!
學(xué)生家長(zhǎng)：
日期：
敬愛(ài)的校長(zhǎng)先生：
您好!
您對(duì)我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專(zhuān)一地讀書(shū)，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝!”但是，我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐。我覺(jué)著點(diǎn)做得不夠好。
第二，訂閱書(shū)刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書(shū)刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書(shū)，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會(huì)形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒(méi)有面子，更顯得我家很窮。
第三，營(yíng)養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不是菜里有條蟲(chóng)子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤(pán)底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對(duì)以上意見(jiàn)，我提出以下建議：
一、增強(qiáng)課間餐管理，一定要有老師在場(chǎng)，如果有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話(huà)，老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤(pán)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲(chóng)子了。
我希望學(xué)校能使用我這份建議書(shū)!
建議人：
日期：
我校在黃志平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，近年來(lái)各個(gè)方面登上嶄新的臺(tái)階，好幾年的年終檢查全惠農(nóng)區(qū)第一，這是我們教師的榮譽(yù)，我倍感自豪，同時(shí)也感到身上的責(zé)任更重了。學(xué)校如何保持教育優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我?，F(xiàn)有狀況，我從以下幾方面提出建議。
一、從學(xué)生入手，創(chuàng)“文明校園”;。
德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說(shuō)教，必須靠感染，靠“動(dòng)情”。要以“禮儀教育”為抓手，設(shè)計(jì)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，養(yǎng)成德性。
1、加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。從細(xì)微處抓好，重點(diǎn)抓好衛(wèi)生習(xí)慣、走路習(xí)慣、寫(xiě)字習(xí)慣等。
2、加對(duì)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校要把心理健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，要有機(jī)結(jié)合心理健康教育，對(duì)心理有障礙的學(xué)生，要及時(shí)實(shí)施心理疏導(dǎo)。
3、采取制度管理、文明班評(píng)比等多種形式讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。師生共同制定規(guī)則(制度)，在維護(hù)中形成規(guī)則。使規(guī)則從建立到形成的過(guò)程，成為人文素養(yǎng)的形成過(guò)程。
4、引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊(duì)會(huì)、辦墻報(bào)、主持紅領(lǐng)巾廣播站;培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛(ài)心、自主能力、創(chuàng)新精神。
二、從教師入手，創(chuàng)“人文校園”;。
只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。
我們從事的是普普通通的職業(yè)，但是這份職業(yè)卻是不平凡的，因?yàn)槲覀兪窃谟?，育人須以德為先。職業(yè)的需要，世俗的界定，教師是品格高尚的群體。教師的自我定位要高，應(yīng)自覺(jué)地、持之以恒地加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，成為思想素質(zhì)高的人，學(xué)?？梢远ㄆ谶M(jìn)行教師政治思想學(xué)習(xí)，開(kāi)辦講座、座談，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。
2、不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
我校大部分教師已經(jīng)工作20xx年以上，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是知識(shí)積淀很少，知識(shí)層次不高，這就要求教師從各方面汲取知識(shí)，提高理論水平與專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。目前，教師沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一是缺少時(shí)間，沒(méi)有珍視讀書(shū)的價(jià)值，沒(méi)有體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，二是過(guò)重的工作負(fù)擔(dān)，幾乎使讀書(shū)成了教師的奢侈品。但教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，要處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾，教師就要善于學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢蕴峁┙處熇^續(xù)深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師重新暢游知識(shí)的海洋。
3、時(shí)刻關(guān)心教師身心健康。
教師的工作壓力很大，教師的精神壓力也很大，因此，教師需要適時(shí)調(diào)整，以減緩身心壓力。重視教師精神需要的重要性，創(chuàng)造條件，提供方便，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)足教師的需求。
“凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望”。我相信，我校在每一位教師的群策群力下，會(huì)發(fā)展得更好。
建議人：
日期：
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇七
九峰河旁邊的居民和周?chē)膹S(chǎng)長(zhǎng)：
我是實(shí)驗(yàn)附小的一名小學(xué)生。
為什么九峰河河水會(huì)發(fā)黑發(fā)臭呢？經(jīng)過(guò)調(diào)查后，我才知道是因?yàn)橹車(chē)墓S(chǎng)把工業(yè)廢水直接排到九峰河里，讓它變得發(fā)黑發(fā)臭了。另一個(gè)原因就是附近的居民也把沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的生活用水直接排到河里。還有一個(gè)原因是路邊路邊擺水果攤的人常常把爛水果扔到河里，日久天長(zhǎng)，河水也就變臭了。
因此，我向你們提出建議：
1、工廠(chǎng)里的水先進(jìn)行處理，然后循環(huán)使用。
2、生活用水也可以先進(jìn)行處理，然后排到河里。
3、在河旁邊多設(shè)幾個(gè)垃圾桶，讓攤主不要把垃圾扔到河里，而是扔到垃圾桶里。
為了九峰河的美麗，為了空氣的清新，請(qǐng)廠(chǎng)長(zhǎng)、居民、攤主接受我的建議，不要再讓那些臭味來(lái)污染我們清新的空氣。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇八
有好的建議可以提供給學(xué)校，這樣也是有助于孩子的學(xué)習(xí)的。下面是本站小編整理提供的給學(xué)校。
建議書(shū)。
范文，歡迎閱讀參考!
一個(gè)好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及管理干部起著重要的作用，學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，招辦招生隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生管理制度建設(shè)，學(xué)校各部門(mén)和諧制度建設(shè)等都對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展起著尤為重要的作用。針對(duì)以上提出的情況特提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理干部隊(duì)伍建設(shè)。
我們知道，一個(gè)企業(yè)和一個(gè)公司要想有一個(gè)好的發(fā)展前景，能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
中立于不敗之地，企業(yè)和公司領(lǐng)導(dǎo)起著關(guān)鍵性作用。學(xué)校發(fā)展也是這樣，一個(gè)具有發(fā)展眼光、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給學(xué)校的發(fā)展壯大打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新中國(guó)從封建社會(huì)過(guò)渡到社會(huì)主義社會(huì)的今天，離不開(kāi)以毛澤東為核心的黨中央第一代領(lǐng)導(dǎo)集體到現(xiàn)在以為核心的黨中央第四代領(lǐng)導(dǎo)集體的英明領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展戰(zhàn)略決策。國(guó)家綜合國(guó)力的增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和每一個(gè)國(guó)家干部關(guān)系密切。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極借鑒其他高校的管理經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己的辦學(xué)理念，培養(yǎng)自己的下屬領(lǐng)導(dǎo)及管理人才，使學(xué)校的優(yōu)勢(shì)突出，前途更加光明。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是“傳道，授業(yè)，解惑”者，學(xué)校應(yīng)把教師放在正確的位置。強(qiáng)大的師資力量，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)校的一筆寶貴財(cái)富。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教職工隊(duì)伍是完成教學(xué)工作的基本保證，也是促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的支撐點(diǎn)。為了提高教職工的素質(zhì)水平，院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定“以常規(guī)為先導(dǎo)、改革為動(dòng)力、質(zhì)量為目標(biāo)”的政策，以青年教師為主體，以老帶新的管理模式，敢于探索和實(shí)踐，爭(zhēng)取取得良好的效果。
三、學(xué)院招辦招生隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)生是學(xué)校的主體，是民辦學(xué)校發(fā)展及生死存亡的關(guān)鍵性所在，招辦是負(fù)責(zé)學(xué)院招生，給學(xué)院帶來(lái)有生力量的部門(mén)。招辦能招得來(lái)學(xué)生，必須有自己的招生模式和招生隊(duì)伍，掌握正確的方式和方法，采取一些措施：
(1)分區(qū)招生，職責(zé)分明。
全國(guó)每一個(gè)省及市、區(qū)、縣都要安排招生負(fù)責(zé)人，招辦主任根據(jù)人員的能力大小劃分招生人員等級(jí)，最高為省區(qū)招生主管，最低為招生輔助人員，每一層次的人員無(wú)論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責(zé)，不能越權(quán)。分工明細(xì)，各負(fù)其職。另外，獎(jiǎng)罰分明，由于在招生期間感覺(jué)自己招生生源不好而逃跑的，招辦必須給予嚴(yán)厲的處罰，更嚴(yán)重者進(jìn)行起訴。
(2)加強(qiáng)學(xué)院的宣傳。
利用好廣告、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑大力宣傳學(xué)院的情況，提高學(xué)院的知名度。充分準(zhǔn)備好學(xué)院的宣傳資料，借助立體和地面的空間，加大對(duì)學(xué)院的宣傳，提前為學(xué)生及家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
(3)實(shí)行“地毯式”招生政策。
一個(gè)人的能力是有限的，十個(gè)人、百個(gè)人甚至千萬(wàn)人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動(dòng)用自己的親戚朋友，親戚朋友的親戚朋友進(jìn)行聯(lián)合招生，為學(xué)校帶來(lái)更多的生源。
(4)利用網(wǎng)絡(luò)招生。
辦公室必須每天24小時(shí)安排值班人員進(jìn)行值班，及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以解決他們的顧慮和疑惑，定期在網(wǎng)上發(fā)布學(xué)院最新動(dòng)態(tài)，更新學(xué)院最新信息。另外，學(xué)院網(wǎng)站必須定期進(jìn)行維護(hù)，做好學(xué)院網(wǎng)站的推廣。
四、突出學(xué)院的特色專(zhuān)業(yè)。
實(shí)行“特色專(zhuān)業(yè)”、“品牌效應(yīng)”戰(zhàn)略，突出自己的優(yōu)勢(shì)。學(xué)院必須充分認(rèn)。
識(shí)到自己學(xué)院的優(yōu)勢(shì)，找出與其他學(xué)院不同的地方，突出學(xué)院的亮點(diǎn)。學(xué)院應(yīng)在“特色”上大力做文章，做足文章，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)院在競(jìng)爭(zhēng)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
五、抓好就業(yè)單位的落實(shí)。
招得來(lái)，留得住，管得嚴(yán)，教得好，但結(jié)果卻送不出學(xué)生，這是一個(gè)很普。
遍的現(xiàn)象，就業(yè)辦公室必須及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。就業(yè)辦及時(shí)做好就業(yè)計(jì)劃，及時(shí)聯(lián)系就業(yè)實(shí)習(xí)單位，提前為學(xué)生的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。隨著高校畢業(yè)生的增多，很多名牌大學(xué)生都難以找到理想的工作，反而很多中職或者高職畢業(yè)生卻能及時(shí)參加工作。現(xiàn)在學(xué)歷較能力、技能顯得相對(duì)次要，必須加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，簽訂就業(yè)實(shí)習(xí)單位。
合同。
拓展和企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)的思路努力實(shí)現(xiàn)定向培養(yǎng)及時(shí)解決學(xué)生就業(yè)難、送不出的難題。學(xué)院專(zhuān)業(yè)好就業(yè)家長(zhǎng)及親戚朋友聽(tīng)到后也會(huì)讓更多的學(xué)生來(lái)入學(xué)就讀。
六、制定學(xué)生管理制度。
孟子說(shuō)：“道子以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥。”就是說(shuō)，管理者不能以絕對(duì)的權(quán)威進(jìn)行管理。這個(gè)對(duì)學(xué)生處管理學(xué)生也是一樣的，不能實(shí)行“打壓”為主的管理方式，而是實(shí)行以“引導(dǎo)”為主的管理方式。拿“調(diào)皮大王”為“開(kāi)刀對(duì)象”，對(duì)他本人的例如組織能力以及熱愛(ài)班集體和勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他本人深刻認(rèn)識(shí)到自己可成為一個(gè)好的學(xué)生。制定詳細(xì)具體的學(xué)生管理制度，使學(xué)生有規(guī)則遵循，嚴(yán)格要求自己。
七、加快學(xué)校建設(shè)。
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，組建一套結(jié)構(gòu)合理、敢于負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的朝氣蓬勃的管理隊(duì)伍。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會(huì)上級(jí)的各項(xiàng)政策和精神，以擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模為目標(biāo)，推動(dòng)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
(3)積極協(xié)調(diào)周邊關(guān)系，與社區(qū)及有關(guān)部門(mén)建立良好的溝通合作機(jī)制。
(4)大力加強(qiáng)與兄弟學(xué)校手拉手，建立相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(5)深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
成立教科室，制定教科研工作條例及教科研規(guī)劃，指導(dǎo)各教研組在教學(xué)模式、教學(xué)方法上大膽進(jìn)行改革嘗試，探索以“說(shuō)課”為主要條件，提高工作效率和質(zhì)量。
(6)加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。
加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，綠化、美化校園，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的遠(yuǎn)大目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
建議人：
日期：
敬愛(ài)的校長(zhǎng)先生：
您好!
您對(duì)我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專(zhuān)一地讀書(shū)，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝!”但是，我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐。我覺(jué)著點(diǎn)做得不夠好。
第二，訂閱書(shū)刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書(shū)刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書(shū)，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會(huì)形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒(méi)有面子，更顯得我家很窮。
第三，營(yíng)養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不是菜里有條蟲(chóng)子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤(pán)底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對(duì)以上意見(jiàn)，我提出以下建議：
一、增強(qiáng)課間餐管理，一定要有老師在場(chǎng)，如果有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話(huà)，老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤(pán)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲(chóng)子了。
建議人：
日期：
首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無(wú)私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè)于助人和尊敬師長(zhǎng);非常感謝學(xué)校能給我們家長(zhǎng)提供這次機(jī)會(huì)，能讓我們能說(shuō)出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進(jìn)步!
其次，說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供學(xué)校和老師參考，不當(dāng)之處還望諒解。
1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地發(fā)揮每一節(jié)課的效率。
2、學(xué)生年齡小，正在長(zhǎng)身體，平時(shí)能有良好的體育鍛煉，重視體育課的教學(xué)。
3、對(duì)學(xué)生在課堂上乃至學(xué)校所發(fā)生的不良行為或習(xí)慣能及時(shí)制止和教育，必要時(shí)希望您們能與我們交流，我們將萬(wàn)分感謝您們的付出。
4、老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流，小朋友非常崇拜老師，在心底里很依賴(lài)?yán)蠋煹摹?BR> 5、有較為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，該學(xué)習(xí)的時(shí)候能讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候能安排有益的、有趣的活動(dòng)，小孩子時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，老師交待的他很當(dāng)一回事。
6、能有嚴(yán)格的課外書(shū)監(jiān)管小組，杜絕學(xué)生間有不好的課外書(shū)流傳，讓學(xué)生讀一些感興趣的種類(lèi)多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì)或能學(xué)習(xí)到日常知識(shí)的課外書(shū)籍，也可在班上開(kāi)設(shè)并豐富讀書(shū)角，必要的時(shí)候可以讓每一位學(xué)生參與其中。
幾點(diǎn)拙見(jiàn)，萬(wàn)望見(jiàn)諒!
學(xué)生家長(zhǎng)：
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇九
尊敬的區(qū)長(zhǎng)叔叔：
您好!
我是中山小學(xué)的環(huán)保志愿者，以往的活動(dòng)都是“大手牽小手”，而這次我想以我的小手牽您的大手，讓我們共同努力，把我們的城市建設(shè)為一個(gè)美麗的城市花園。
1、重視環(huán)境，教育市民不亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。
2、采取一定的措施讓市民少開(kāi)汽車(chē)，減少空氣污染。
3、多種樹(shù)，美化我們的環(huán)境。
4、水是生命的源泉，但是它又實(shí)在太少了。雖然表面看起來(lái)地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的.卻不到十分之一，許多城市嚴(yán)重缺水，所以，我們要節(jié)約用水。目前，學(xué)校倡導(dǎo)我們?cè)诩依锏鸟R桶水箱里放一個(gè)礦泉水瓶子，不正是節(jié)約用水的舉措嗎?用洗菜、淘米的水澆花，用洗衣服的水沖馬桶，不正是為節(jié)約用水盡一份力嘛!
5、讓再生的資源分類(lèi)回收，及時(shí)回收廢塑料制品。特別注意廢舊電池的回收，廢舊電池，它既不可填埋，也不可焚燒。所以我們要將電池單獨(dú)回收起來(lái)，交給指定的公司進(jìn)行處理。
6、少用一次性制品，雖然一次性制品給我們帶來(lái)了方便，但是也浪費(fèi)了大量寶貴的資源。
長(zhǎng)期如此下去，清清的小河、綠綠的森林，藍(lán)藍(lán)的天空終將重回我們的懷抱。
愿我們?cè)诔錆M(mǎn)創(chuàng)造性的勞動(dòng)世界里，大地凝碧，原野滴翠，青山長(zhǎng)在，綠水長(zhǎng)流!
區(qū)長(zhǎng)叔叔，讓我們心手相攜，共同為我們的城市締造一個(gè)綠色的明天。
xx。
xx年xx月xx日。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十
環(huán)境保護(hù)是我們地球人一直要做的一件大事，保護(hù)地球是我們畢生的事業(yè)與奮斗的目標(biāo)，那么環(huán)保建議書(shū)該怎么寫(xiě)呢？在這里就請(qǐng)看下面這三篇關(guān)于環(huán)保的建議書(shū)，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年已久了，只有短短的七十幾天，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場(chǎng)，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛(ài)的同學(xué)們。
也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問(wèn)候，一朵朵美麗的鮮花，都會(huì)在我的記憶里逐漸褪色，一切美好的東西會(huì)被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。
每當(dāng)看到這些，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外，校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象，有一些同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來(lái)，揉成一團(tuán)扔掉了，當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時(shí)候，同學(xué)們竟若無(wú)其事地歡笑著。
隨意浪費(fèi)，不講文明這些難道是對(duì)學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎?對(duì)此，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開(kāi)放得更鮮艷，更奪目，而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議：
1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趶V播里頌發(fā)“十大杰出環(huán)保衛(wèi)士”，加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
使同學(xué)們積極地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。
2、每個(gè)星期一都用一節(jié)課時(shí)間，用動(dòng)漫視頻或用口語(yǔ)交際的時(shí)間教育每一個(gè)同學(xué)垃圾分類(lèi)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)環(huán)保的意識(shí)和加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的重視。
3、讓學(xué)校的每年級(jí)的那些做得特別突出的同學(xué)教育那些沒(méi)對(duì)環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識(shí)同學(xué)，給他們樹(shù)立榜樣。
4、學(xué)校還可以實(shí)現(xiàn)“撿垃圾，得獎(jiǎng)品，贏積分”的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒(méi)有被評(píng)上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒，再接再厲!
希望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的建議書(shū)，也希望我這小小的建議書(shū)能為學(xué)校增添一片色彩。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的校長(zhǎng)：
你們好!
陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是我們夢(mèng)寐以求的校園環(huán)境。
多年來(lái)，我校一直努力綠化、美化、凈化校園，并榮獲“綠色學(xué)?！?。
但是，肆意被浪費(fèi)，亂扔亂倒，不文明就餐等現(xiàn)象也時(shí)常出現(xiàn)在liuxue86同學(xué)們身邊。
我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長(zhǎng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。
在此我向全校師生發(fā)出以下建議：
1、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關(guān)緊水龍頭，節(jié)省每一度電，珍惜糧食。
2、不帶不吃零食。
吃零食會(huì)給我們的健康帶來(lái)不良影響，同時(shí)零食碎屑又會(huì)為我們校園的保潔帶來(lái)諸多不便。
3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內(nèi)不吃口香糖，不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。
4、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。
養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。
5、愛(ài)護(hù)公物，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的一草一木。
6、雙休日時(shí)間繼續(xù)安排校園清潔工人打掃衛(wèi)生區(qū)。
讓我們用真摯的熱情傳播環(huán)保理念，用切實(shí)的行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保重任。
從自己做起!從小事做起!
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我們的校園好似一座美麗的大校園，那里有百花盛開(kāi)的后花園，有綠如筆毯的足球場(chǎng)，有郁郁蔥蔥的樹(shù)木。
我在這個(gè)美麗的校園學(xué)習(xí)、生活已有六年之久。
早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到學(xué)校;晚上，踏著夕陽(yáng)的余暉，我與美麗的校園揮手告別。
與校園的朝夕相處，使我和這個(gè)充滿(mǎn)活力的校園建立起了深厚的感情。
但是，在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意和現(xiàn)代化氣息的校園里，我們不難發(fā)現(xiàn)它或多或少還存在著一些不盡如人意的地方。
例如校園的后花園，有的同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見(jiàn)。
學(xué)校走廊上、操場(chǎng)上、小徑旁、花園中，我們常常能見(jiàn)到揉成一團(tuán)的紙屑。
有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，就被人丟棄;一個(gè)完好的'本子，被人撕裂后，塞滿(mǎn)啦排水道。
有些同學(xué)，他們寫(xiě)錯(cuò)字以后不用橡皮擦擦掉重寫(xiě)，而是很干脆地撕下整頁(yè)紙。
像這樣不愛(ài)惜環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象還有很多。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了能讓我們的校園更加美麗。
我向?qū)W校提出以下建議：
一、在學(xué)校開(kāi)展“節(jié)約資源，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，通過(guò)廣播、雜志、貼畫(huà)等形式向?qū)W生宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。
在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的強(qiáng)大攻勢(shì)下，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。
二、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。
對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
對(duì)不良行為做出合理批評(píng)。
三、經(jīng)常舉辦環(huán)保活動(dòng)。
收集學(xué)校的白色污染物，集中起來(lái)，換取相應(yīng)的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍。
希望我校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看看我呈上的這份建議書(shū)。
我衷心希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來(lái)的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。
祝福學(xué)校的明天更加美好!
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十一
敬愛(ài)的森林公安：
你們好!在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，植被面積在不斷減少，枯黃的面積在不斷擴(kuò)大，看到這個(gè)情景，我想對(duì)森林公安提一些建議：
第一，加強(qiáng)對(duì)濫砍濫伐人員的捕捉力度。在通往板材場(chǎng)的路上加強(qiáng)人員，使違法漏網(wǎng)的`幾率降到最低，并加以處罰，嚴(yán)重的應(yīng)將砍樹(shù)的人拘押起來(lái)，并且在關(guān)押期間罰“伐一棵植百棵”，為綠化造林做貢獻(xiàn)。
第二，加強(qiáng)宣傳力度。將保護(hù)樹(shù)木的知識(shí)告訴給普通民眾，并且將處罰的條例也登出來(lái)，讓砍樹(shù)的人不敢再買(mǎi)賣(mài)樹(shù)木獲利。
第三，實(shí)施獎(jiǎng)罰制度。將捕捉的濫砍濫伐的人進(jìn)行處罰。對(duì)監(jiān)督砍樹(shù)和保護(hù)森林有突出貢獻(xiàn)的人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額為100元到20__元不等。這樣一來(lái)，又給了砍樹(shù)的人一份被監(jiān)督的恐懼，同時(shí)也為我們樹(shù)立了目標(biāo)，使砍樹(shù)的人不得不停手。
第四，加強(qiáng)溝通能力。有一些被捉的人，放出來(lái)后馬上又開(kāi)始砍樹(shù)這門(mén)生意。捉一次放了以后，又開(kāi)始砍樹(shù)的人要加大處罰力度。我們要告訴他們砍樹(shù)的嚴(yán)重后果。
最后我想說(shuō)，誰(shuí)改變了自己，誰(shuí)就改變了世界，因?yàn)楸Ｗo(hù)森林是全民的事所以保護(hù)森林要全民動(dòng)員。
xx。
xx年xx月xx日。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十二
尊敬的校長(zhǎng)：
您好，我是本校六年級(jí)的一位學(xué)生，我即將升上初中。臨走之前，我想對(duì)母校提出以下建議：
一、增加一條跑道。
我們學(xué)?，F(xiàn)在是水泥地，很平坦，但卻沒(méi)有一條正規(guī)的跑道。如果有了跑道，就可以比賽了。
二、增加比賽。
我們學(xué)校原來(lái)有演講比賽，拔河比賽等，現(xiàn)在不但沒(méi)有增加，反而沒(méi)有了，我們學(xué)校應(yīng)該增加比賽。
三、增加足球場(chǎng)。
我們可以在跑道內(nèi)的空地里鋪上草皮，畫(huà)上白線(xiàn)，設(shè)立球門(mén)，讓同學(xué)們享受足球帶給我們的樂(lè)趣。
尊敬的校長(zhǎng)，我的建議可以嗎？衷心祝愿您把學(xué)校搞得越來(lái)越好！
此致
敬禮！
本校六二班學(xué)生：吳天昊。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十三
尊敬的環(huán)保局長(zhǎng)：
您好！
我是____小學(xué)的一名六年級(jí)學(xué)生。在我上學(xué)時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)大街兩旁的垃圾箱內(nèi)空無(wú)一物，但垃圾箱周?chē)鷧s扔滿(mǎn)了垃圾。
這是人們圖方便，隨手一扔造成的；但追根究底，其實(shí)是因?yàn)槿藗內(nèi)鄙侪h(huán)保意識(shí)。為了街道的清潔，為了人們有一個(gè)舒心的生活環(huán)境。我提出一些小建議：
1、加大正面宣傳力度，培養(yǎng)人們環(huán)保意識(shí)。
2、與報(bào)社電視臺(tái)合作，曝光這種情況，特別是突出蒼蠅亂飛的畫(huà)面。
3、加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)隨手一扔這種現(xiàn)象進(jìn)行勸誡。
此致
敬禮！
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十四
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)在校園里存在的垃圾越來(lái)越多了，有時(shí)在地上垃圾隨處可見(jiàn)，我們的小花小草在痛苦地哭泣，走廊樓梯在傷心痛哭，把干凈美麗、的校園變成了又臟又臭的垃圾場(chǎng)了。使校園看起來(lái)很不整潔、不協(xié)調(diào)。這些原因的`出現(xiàn)還是因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)們。有些同學(xué)隨手亂扔垃圾，總是不扔在垃圾桶里，有些同學(xué)總是浪費(fèi)水資源，洗手洗完了還讓水在那里痛苦的哭泣，刷牙時(shí)，牙罐里裝滿(mǎn)了還讓水在那“嘩嘩”的流著。吃完飯。有些人直接把東西給扔了，吃早飯的饅頭每次都在地上隨處可見(jiàn)。
由此，我想向全校全體學(xué)生提幾個(gè)建議：
1.要把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾桶，不要隨手亂扔在地上，不讓垃圾在路上痛苦的哭泣，不讓它們無(wú)家可歸。不讓這些垃圾們來(lái)破壞我們這個(gè)美麗的校園。
2.要節(jié)約用水，洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭，不讓這些水白白的流失，洗澡時(shí)用沐浴露時(shí)即使關(guān)掉水龍頭。
3.要珍惜糧食，早上吃饅頭時(shí)不把饅頭隨手扔掉，要把它吃完，這些糧食可都是農(nóng)民伯伯的心血啊!我們吃飯時(shí)，要把菜全部吃完，不要留一點(diǎn)菜和一粒米不讓糧食浪費(fèi)。
各位同放學(xué)們，請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)讓我們的校園更美麗吧!
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十五
4·23是世界文學(xué)的象征日——世界讀書(shū)日，又稱(chēng)世界閱讀日。這一天是莎士比亞、維加等許多世界著名作家的出生日或辭世紀(jì)念日。聯(lián)合國(guó)教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，鼓勵(lì)人們特別是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，倡導(dǎo)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的文明風(fēng)尚。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。讀書(shū)對(duì)人類(lèi)成長(zhǎng)的影響是巨大的，就要建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、最見(jiàn)成效的方式，就是親近圖書(shū)，全民閱讀。1997年，中宣部、文化部、教育部等九部委共同發(fā)出“知識(shí)工程”——倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)的通知，全民讀書(shū)活動(dòng)在我國(guó)蓬勃發(fā)展。我院建校伊始便提出“我們是紳士淑女，我們培養(yǎng)紳士淑女。正符合世界讀書(shū)日的理念。讓書(shū)來(lái)塑造完美。
在第15個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，為進(jìn)一步加強(qiáng)山東旅游職業(yè)學(xué)院的文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。院圖書(shū)館向全體師生發(fā)出讀書(shū)倡議：
1、崇尚讀書(shū)—————走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)?！獔D書(shū)館；在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操。健全人格；在讀書(shū)中提高生活品味；在讀書(shū)中成長(zhǎng)。
2、品讀經(jīng)典——————以書(shū)為友，益智明理；從經(jīng)典中汲取精華，從圣賢哲思中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿(mǎn)人生的羽翼。
3、博覽群書(shū)——時(shí)代的發(fā)展需要高素質(zhì)復(fù)合型的人才；對(duì)投身服務(wù)業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在物欲橫流的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理與謬誤，以扎實(shí)的只知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。
4、讀以致用——紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得之此事需躬行。相信只有將讀書(shū)做人做事有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，才能服務(wù)人生！
5、終身讀書(shū)——把讀書(shū)作為一種生活方式。多讀書(shū)，讀好書(shū)讀出人生的充實(shí)與美麗。從而實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)。能力。觀(guān)念的有機(jī)轉(zhuǎn)化，達(dá)到完善自我，全面發(fā)展的目的。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)應(yīng)以讀書(shū)為本。”讓我們記?。?·23——世界讀書(shū)日——我們的節(jié)日！開(kāi)卷有益，益己、益人、益民族；讀書(shū)有利，利民、利國(guó)、利天下。讀書(shū)是一種精神，一種力量，更是一種責(zé)任，一種使命；讀書(shū)促學(xué)習(xí)、促創(chuàng)新、促和諧、促發(fā)展。親近圖書(shū)！閱讀是精彩人生的開(kāi)始！當(dāng)?shù)箮松挠跋?，讓?shū)籍為你打好人生的底色，走進(jìn)書(shū)海，永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)——讓書(shū)的芳香彌漫在旅院的每個(gè)角落！
讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)讀書(shū)吧！
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十六
集團(tuán)各部室、各分子公司：
廖艷軍，明源集團(tuán)電力設(shè)計(jì)院一名普通的員工。曾幾何時(shí)，她也擁有歡樂(lè)、平淡、充實(shí)的生活，全家人和和美美，無(wú)論是與她有過(guò)頻繁、一般或短暫的不同時(shí)期的交流，都能被她的笑容所打動(dòng)，被她的熱情所感染。但這一切卻被一場(chǎng)突如其來(lái)的病魔給這個(gè)原本不富裕的家庭帶來(lái)了沉重的災(zāi)難。
廖艷軍同志自去以來(lái)，感覺(jué)身體老是隱隱作痛，渾身沒(méi)有力氣，經(jīng)醫(yī)院專(zhuān)家診斷，確診為腦膠質(zhì)瘤，已多次病重住院，目前正在醫(yī)院再次進(jìn)行治療。在長(zhǎng)期的治療中，已花費(fèi)了醫(yī)藥費(fèi)(自費(fèi)項(xiàng)目)幾萬(wàn)元，醫(yī)院建議長(zhǎng)期治療。廖艷軍的病給本人帶來(lái)了噩夢(mèng)，使家人也深感痛心，對(duì)于每月只有工資收入，又沒(méi)其他收入來(lái)源，實(shí)在是無(wú)力承擔(dān)后期治療的大額醫(yī)療費(fèi)用。
面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，看到廖艷軍及家人傷心的神情時(shí)，公司及其員工都為她難過(guò)和擔(dān)心。一方有難，八方支援。為了治愈廖艷軍的重病，為了幫助他們一家度過(guò)難關(guān)，明源集團(tuán)黨政工向全體員工發(fā)出為廖艷軍獻(xiàn)愛(ài)心捐款的倡議，希望大家獻(xiàn)一份愛(ài)心、盡一份力量，伸出援手，用愛(ài)心托起生命的希望!
點(diǎn)點(diǎn)星光能照亮黑夜，顆顆愛(ài)心能溫暖人生，有你、有我、有他的捐款，廖艷軍的家庭一定會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。能力不分大小，善舉不分先后，你所捐的每一分錢(qián)都飽蘊(yùn)著無(wú)價(jià)的愛(ài)心，都將化作一縷縷陽(yáng)光，匯成一股股清泉，給厄運(yùn)中人以無(wú)限力量。讓我們用博愛(ài)的胸懷，鑄就世間真情，用奉獻(xiàn)的行動(dòng)去幫助廖艷軍戰(zhàn)勝病魔，拯救寶貴的生命!
獻(xiàn)出一份愛(ài)心吧!請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)吧!
捐款辦法：以各分子公司為單位將本單位職工的捐款附上捐款人員名單，在12月26日以前集中繳至明源集團(tuán)工會(huì)王曉梅處。聯(lián)系電話(huà)：2357836。
德陽(yáng)明源電力(集團(tuán))有限公司工會(huì)。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇一
我校在黃志平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，近年來(lái)各個(gè)方面登上嶄新的臺(tái)階，好幾年的年終檢查全惠農(nóng)區(qū)第一，這是我們教師的榮譽(yù)，我倍感自豪，同時(shí)也感到身上的責(zé)任更重了。學(xué)校如何保持教育優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我?，F(xiàn)有狀況，我從以下幾方面提出建議。
一、從學(xué)生入手，創(chuàng)“文明校園”;。
德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說(shuō)教，必須靠感染，靠“動(dòng)情”。要以“禮儀教育”為抓手，設(shè)計(jì)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，養(yǎng)成德性。
1、加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。從細(xì)微處抓好，重點(diǎn)抓好衛(wèi)生習(xí)慣、走路習(xí)慣、寫(xiě)字習(xí)慣等。
2、加對(duì)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校要把心理健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，要有機(jī)結(jié)合心理健康教育，對(duì)心理有障礙的學(xué)生，要及時(shí)實(shí)施心理疏導(dǎo)。
3、采取制度管理、文明班評(píng)比等多種形式讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。師生共同制定規(guī)則(制度)，在維護(hù)中形成規(guī)則。使規(guī)則從建立到形成的過(guò)程，成為人文素養(yǎng)的形成過(guò)程。
4、引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊(duì)會(huì)、辦墻報(bào)、主持紅領(lǐng)巾廣播站;培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛(ài)心、自主能力、創(chuàng)新精神。
二、從教師入手，創(chuàng)“人文校園”;。
只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。
我們從事的是普普通通的職業(yè)，但是這份職業(yè)卻是不平凡的，因?yàn)槲覀兪窃谟?，育人須以德為先。職業(yè)的需要，世俗的界定，教師是品格高尚的群體。教師的自我定位要高，應(yīng)自覺(jué)地、持之以恒地加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，成為思想素質(zhì)高的人，學(xué)?？梢远ㄆ谶M(jìn)行教師政治思想學(xué)習(xí)，開(kāi)辦講座、座談，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。
2、不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
我校大部分教師已經(jīng)工作20xx年以上，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是知識(shí)積淀很少，知識(shí)層次不高，這就要求教師從各方面汲取知識(shí)，提高理論水平與專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。目前，教師沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一是缺少時(shí)間，沒(méi)有珍視讀書(shū)的價(jià)值，沒(méi)有體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，二是過(guò)重的工作負(fù)擔(dān)，幾乎使讀書(shū)成了教師的奢侈品。但教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，要處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾，教師就要善于學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢蕴峁┙處熇^續(xù)深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師重新暢游知識(shí)的海洋。
3、時(shí)刻關(guān)心教師身心健康。
教師的工作壓力很大，教師的精神壓力也很大，因此，教師需要適時(shí)調(diào)整，以減緩身心壓力。重視教師精神需要的重要性，創(chuàng)造條件，提供方便，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)足教師的需求。
“凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望”。我相信，我校在每一位教師的群策群力下，會(huì)發(fā)展得更好。
建議人：
日期：
敬愛(ài)的校長(zhǎng)先生：
您好!
您對(duì)我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專(zhuān)一地讀書(shū)，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝!”但是，我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐。我覺(jué)著點(diǎn)做得不夠好。
第二，訂閱書(shū)刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書(shū)刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書(shū)，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會(huì)形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒(méi)有面子，更顯得我家很窮。
第三，營(yíng)養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不是菜里有條蟲(chóng)子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤(pán)底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對(duì)以上意見(jiàn)，我提出以下建議：
一、增強(qiáng)課間餐管理，一定要有老師在場(chǎng)，如果有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話(huà)，老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤(pán)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲(chóng)子了。
建議人：
日期：
首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無(wú)私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè)于助人和尊敬師長(zhǎng);非常感謝學(xué)校能給我們家長(zhǎng)提供這次機(jī)會(huì)，能讓我們能說(shuō)出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進(jìn)步!
其次，說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供學(xué)校和老師參考，不當(dāng)之處還望諒解。
1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地發(fā)揮每一節(jié)課的效率。
2、學(xué)生年齡小，正在長(zhǎng)身體，平時(shí)能有良好的體育鍛煉，重視體育課的教學(xué)。
3、對(duì)學(xué)生在課堂上乃至學(xué)校所發(fā)生的不良行為或習(xí)慣能及時(shí)制止和教育，必要時(shí)希望您們能與我們交流，我們將萬(wàn)分感謝您們的付出。
4、老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流，小朋友非常崇拜老師，在心底里很依賴(lài)?yán)蠋煹摹?BR> 5、有較為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，該學(xué)習(xí)的時(shí)候能讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候能安排有益的、有趣的活動(dòng)，小孩子時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，老師交待的他很當(dāng)一回事。
6、能有嚴(yán)格的課外書(shū)監(jiān)管小組，杜絕學(xué)生間有不好的課外書(shū)流傳，讓學(xué)生讀一些感興趣的種類(lèi)多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì)或能學(xué)習(xí)到日常知識(shí)的課外書(shū)籍，也可在班上開(kāi)設(shè)并豐富讀書(shū)角，必要的時(shí)候可以讓每一位學(xué)生參與其中。
幾點(diǎn)拙見(jiàn)，萬(wàn)望見(jiàn)諒!
學(xué)生家長(zhǎng)：
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇二
建議書(shū)。
是指?jìng)€(gè)人、單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信。下面是本站小編整理的建議書(shū)參考格式，歡迎閱讀參考。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
現(xiàn)在人們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，速度很快，而且大多數(shù)都是低年級(jí)的，他們有時(shí)候幾個(gè)人拽在一起，打來(lái)打去，很不安全，還有一些高年級(jí)的同學(xué)跑到操場(chǎng)上去，因?yàn)楦吣昙?jí)的同學(xué)身體和結(jié)實(shí)，所以可能會(huì)撞到那些低年級(jí)的小朋友我再次提出了幾點(diǎn)建議：
1、可以有一些游戲項(xiàng)目下課組織，小朋友就不會(huì)亂跑了。
2、下課就多派出一些同學(xué)管一管。
3、每個(gè)同學(xué)不要到處亂跑，只要走路，
4、讓每個(gè)班級(jí)的老師組織一些活動(dòng)。
致貼小廣告的人們：
你好。如今在許多社區(qū)樓道和路旁的墻面上，總有一些小廣告，這些令人討厭的小廣告真是鋪天蓋地，數(shù)也數(shù)不清。這件事影響了我們的日常生活，讓居民十分頭疼。
在一天晚上，我在街上散步時(shí)，看見(jiàn)有一個(gè)人在一條小巷里貼小廣告，他東張西望，小心翼翼的貼了一張小廣告，然后倉(cāng)皇而逃，進(jìn)入了另一條小巷。這些小廣告即破壞了城市的美觀(guān)，又影響的了他人，而且只是為了個(gè)人利益，真是可惡。
你們貼小廣告的人，一部分是為了讓生意變得好一點(diǎn)，一部分是幫別人貼，從而獲取利益，這兩種貼小廣告的原因都是為了賺錢(qián)，賺錢(qián)可以，但破壞了城市的清潔、美觀(guān)卻不行，賺錢(qián)的方法數(shù)也數(shù)不清，你們卻為什么選擇這種對(duì)城市有害的方法呢?。如果你在家中的樓道上看見(jiàn)了鋪天蓋地的小廣告，我想你也會(huì)十分頭疼，所以我希望你不要再貼小廣告了。
我以下幾點(diǎn)：
1.不要亂貼小廣告，維護(hù)城市的美觀(guān)。
2.在經(jīng)營(yíng)店時(shí)，一定要遵紀(jì)守法。
3.希望你能去城管道歉，并幫助城管部門(mén)一起撕掉小廣告。
希望你能做到遵紀(jì)守法，保護(hù)我們的城市。
尊敬的校長(zhǎng)：
您好!
我是六年級(jí)六班的一名同學(xué)。在六年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個(gè)幼稚的小孩成為一名成熟的小學(xué)生。如今，我就要離開(kāi)這座美麗的學(xué)校，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)。現(xiàn)在電腦室、科學(xué)室、美術(shù)室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施玩?zhèn)涞膶W(xué)校，所以，大家在這里學(xué)習(xí)也很輕松。但是，作為校長(zhǎng)和老師，工作都不會(huì)十全十美得。因此我在這里給校長(zhǎng)提幾項(xiàng)建議。
難題就往電腦上查，我們要養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，所以請(qǐng)您開(kāi)放圖書(shū)館。
第二，因?yàn)橄奶鞂⒁獊?lái)到，天氣很熱，有的同學(xué)上課就會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講，非常影響學(xué)習(xí)。有時(shí)，天氣太熱了，我們會(huì)把電扇打開(kāi)，但太熱，根本感覺(jué)不到風(fēng)的存在，所以我建議學(xué)校安裝空調(diào)，這樣同學(xué)們就能在涼爽的風(fēng)下學(xué)習(xí)了。
第三，學(xué)校的米飯把它煮熟一點(diǎn)，每次吃到嘴里的米飯不是沒(méi)煮好，就是有一股什么味。還有幫我們學(xué)生打飯的阿姨、叔叔打飯時(shí)戴一個(gè)口罩不然講話(huà)時(shí)吐沫就跑到飯里去了。廚師們炒菜時(shí)不要放太多的油，這樣吃起來(lái)又不好吃，又浪費(fèi)。
以上就是我的建議，望校長(zhǎng)能采納。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇三
全校同學(xué);現(xiàn)在報(bào)紙上報(bào)道青少年在游戲廳里殺害別人的新聞,電子游戲是一種危害青少年身心的東西,它的恐怖,兇殺場(chǎng)面都不適合青少年玩,青少年玩了電游就會(huì)模仿其中的動(dòng)作,用來(lái)對(duì)待同學(xué).我校也有許多同學(xué)沉迷于電子游戲.為了使同學(xué)們受到教育,我建議開(kāi)展“告別游戲''為主題搞活動(dòng),要普及這方面的知識(shí).
1開(kāi)展課外活動(dòng),如果下課后進(jìn)行下棋比賽,溜溜球比賽.....等2每天準(zhǔn)時(shí)上學(xué)放學(xué),不靠近游戲機(jī)場(chǎng)所,見(jiàn)到游戲機(jī)場(chǎng)所自動(dòng)避開(kāi).
3培養(yǎng)自己其他方面的興趣,發(fā)現(xiàn)自己的潛力.
4多讀書(shū)看報(bào),增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),分清美丑.主動(dòng)與人交流,不把游戲當(dāng)作一種發(fā)泄.
5要展開(kāi)主題隊(duì)會(huì)從”告別電游''為主題.看同學(xué)們對(duì)玩電游對(duì)青少年有什么害處等之類(lèi)知識(shí)知多少.
全校同學(xué),我們應(yīng)專(zhuān)心完成自己的學(xué)業(yè)做個(gè)良好的少先隊(duì)員.
曾思偉6月1日。
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給學(xué)校的建議書(shū)參考篇四
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是小編為你帶來(lái)的對(duì)班主任的意見(jiàn)和建議，歡迎閱讀。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體不可能自發(fā)地產(chǎn)生，必須通過(guò)班集體成員的共同努力。班主任要運(yùn)用自己的智慧和創(chuàng)造性勞動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主管理、自我教育、自我調(diào)適的空間。班主任要給學(xué)生一雙自由的翅膀，學(xué)生才能放飛希望。希望以下下面幾條建議能對(duì)班主任有所幫助。
班級(jí)目標(biāo)量化管理。
所謂目標(biāo)就是行為所需達(dá)到的目的，是激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)的外部條件刺激，它是行為動(dòng)機(jī)的誘因，能刺激人們?yōu)檫_(dá)到自己的目的而行動(dòng)，又使人們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中，使某種需要得到滿(mǎn)足。在班級(jí)管理中，我們要用目標(biāo)管理班級(jí)，以共同奮斗的目標(biāo)激勵(lì)全班學(xué)生，使全體學(xué)生產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使，在共同奮斗中逐漸形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。
班主任要民主制定各項(xiàng)目標(biāo)。
新的班級(jí)組建初期，老師與學(xué)生、學(xué)生之間很多不熟悉，班級(jí)組織呈松散狀態(tài)，尚未形成班級(jí)管理核心。班主任要根據(jù)學(xué)?？偟膴^斗目標(biāo)和班主任初步掌握的班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，提出起始階段的行動(dòng)目標(biāo)和今后中長(zhǎng)目標(biāo)的設(shè)想，以便指導(dǎo)、激勵(lì)全班學(xué)生盡早形成良好的班集體。當(dāng)學(xué)生干部隊(duì)伍已初步建立，班集體雛形已初步形成，班級(jí)目標(biāo)的制定就進(jìn)入第二階段，即師生共同實(shí)施目標(biāo)管理階段。在這個(gè)階段，班主任要有目的、有計(jì)劃地組建以班委會(huì)為核心的管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)目標(biāo)的實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，班主任要多觀(guān)察、多指導(dǎo)、多提醒、多總結(jié)，盡量讓班級(jí)干部發(fā)揮聰明才智，增長(zhǎng)其閱歷和才干。在班級(jí)干部已經(jīng)具備了一定自主管理能力的時(shí)候，班主任要引導(dǎo)全班學(xué)生結(jié)合本班實(shí)際，充分討論，進(jìn)一步明確班級(jí)的奮斗目標(biāo)，就是在學(xué)校評(píng)比中，力爭(zhēng)得紅旗，在學(xué)期末使本班成為校先進(jìn)班集體。同時(shí)，各小組、學(xué)生個(gè)人，制定相應(yīng)的小組目標(biāo)、個(gè)人的目標(biāo)。這些目標(biāo)反映了班級(jí)學(xué)生共同的需要和愿望，這樣，自上而下把班級(jí)總目標(biāo)層層分解，學(xué)生的管理意識(shí)會(huì)逐漸增強(qiáng)，班級(jí)在管理核心——班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)管理的運(yùn)行機(jī)制就可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
目標(biāo)的檢查和評(píng)定。
目標(biāo)的檢查是目標(biāo)評(píng)定的依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要手段，也是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，進(jìn)人新的目標(biāo)管理循環(huán)的主要措施。目標(biāo)評(píng)定是對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)到一個(gè)階段或全程完結(jié)作出鑒定。目標(biāo)的評(píng)定和及時(shí)反饋，可以使學(xué)生看到前一階段努力的結(jié)果，從中受到鼓舞和激勵(lì)，再樹(shù)立向更高目標(biāo)前進(jìn)的信心。
通過(guò)一天一公布，一周一小結(jié)，一月一評(píng)比，即：日清周結(jié)月評(píng)。把目標(biāo)管理量化落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生自主管理、自我約束、自我評(píng)價(jià)的能力逐步提高，這樣班主任也就從繁雜的常規(guī)事務(wù)中得以脫身，集中精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次地了解和研究了。
班主任需要掌握了解學(xué)生的兩個(gè)途徑。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)今中小學(xué)生不僅和我們有著年齡的差距，更有認(rèn)知、情感等方面的差異，這也許就是所謂的代溝。要想把班級(jí)目標(biāo)管理再上一個(gè)新層次，就必須深入地了解、研究班級(jí)學(xué)生，知道他們的年齡特征，他們的需要和興趣愛(ài)好。
把握學(xué)生的共性特征。班主任要認(rèn)真研究了解青春期學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)展的一般規(guī)律，知道他們心里想什么、需要什么，為進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、座談等方式，收集相關(guān)資料，熟悉每個(gè)學(xué)生情況，分析研究所收集的資料，建立學(xué)生檔案。以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)能對(duì)癥下藥、藥到病除。
班級(jí)管理需要堅(jiān)持五個(gè)原則。
一、三不原則。(1)不按學(xué)生的成績(jī)排座位，在學(xué)生自由組合的基礎(chǔ)上，以“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、以強(qiáng)帶弱”的原則，成立四人一組的學(xué)習(xí)小組。(2)不在辦公室當(dāng)著老師的面批評(píng)學(xué)生，盡量創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教育氛圍。(3)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，最好不喊家長(zhǎng)來(lái)校。
二、給學(xué)生寫(xiě)信。在班級(jí)學(xué)生因考試成績(jī)不理想而情緒低落時(shí)，在學(xué)生因承受不了種.種壓力而感到前途渺茫時(shí)……，班主任要悄悄地遞給他一封信，從一封內(nèi)容簡(jiǎn)潔的信中，讓他們讀懂老師的愛(ài)心，自覺(jué)地調(diào)整他們的心態(tài)和行為。
三、記住每位學(xué)生的生日。開(kāi)學(xué)初，班主任就有意識(shí)地把全班學(xué)生的生日登記下來(lái)，打印好，放在辦公桌最顯眼的地方。一首歌曲、一張賀卡、一句祝語(yǔ)，就能帶給學(xué)生一份激動(dòng)和一份難忘。一位學(xué)生家長(zhǎng)告訴我：她的孩子一直把我送的生日禮品當(dāng)寶貝一樣珍藏。
四、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。班主任在與學(xué)生交談時(shí)，不要輕易打斷學(xué)生的話(huà)，即使在批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要耐心地聽(tīng)學(xué)生辯解，這樣既能緩解學(xué)生的心理壓力，使他有話(huà)能敢說(shuō)、想說(shuō)，又能讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的尊重，增進(jìn)對(duì)老師的信任，有利于問(wèn)題的解決。
五、冷處理班級(jí)發(fā)生的不和諧事情。
充分挖掘?qū)W生有突出個(gè)性的潛能，改善不良習(xí)慣、性格，讓他們?nèi)谌氚嗉w，這是建立和諧班集體的不能忽視的重要環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)，需要班主任的不僅是愛(ài)心，更需要耐心與寬容。我任教過(guò)的班上曾有一個(gè)學(xué)生王健，脾氣火爆，自尊心強(qiáng)，每次在他不冷靜的時(shí)候，我都提醒自己保持冷靜的頭腦，冷處理。曾經(jīng)有一次，在自習(xí)課上，他又不管不顧地頂撞了我，我一聲不吭地看了他足有一分鐘，對(duì)他說(shuō)：“對(duì)你剛才的言行我現(xiàn)在不想評(píng)價(jià)，你回去自己想，想明白了再找我?！苯Y(jié)果晚自習(xí)后，他找到我，劈頭就是一句：“老師，你打我兩巴掌吧!”我問(wèn)：“為什么?”只見(jiàn)他一米八的大個(gè)子嗚嗚地哭了，說(shuō)：“你對(duì)我那么好，我還頂撞你，我不是人?！边@時(shí)，我明白我的讓步是明智的，給學(xué)生以思考的時(shí)間，他們有自我反省、自我改過(guò)的意識(shí)和能力。接著，我又不失時(shí)機(jī)地教育他：“有個(gè)性是好的，但你的個(gè)性是否建立在以自我為中心，是否只通行于個(gè)人的小世界，頑劣的孩童也許天真可愛(ài)，愚頑的成人則可憐可悲。
愛(ài)心是聯(lián)結(jié)師生的心靈的紐帶，信心能使班級(jí)充滿(mǎn)朝氣和活力，耐心則會(huì)讓失落的心重新得到班主任的關(guān)懷和呵護(hù)。但建設(shè)一個(gè)先進(jìn)的班集體，僅有三心還不夠，還要掌握一定的工作方法和技巧。
一、健康輿論感染法。班主任要通過(guò)某方面的言行引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生受到啟示，進(jìn)而仿效，達(dá)到雙方心里上的接近和同化。感染既可以是老師的言行對(duì)學(xué)生感染，也可以是學(xué)生之間的相互感染。感染的力量往往比單純的說(shuō)教要大得多。在班集體建設(shè)中，班主任要注重用健康的集體輿論來(lái)感染學(xué)生。如針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論、辯論，從而提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí);學(xué)生自編的格言警句既陶冶了情操，又學(xué)到了知識(shí);板報(bào)上的表?yè)P(yáng)與批評(píng)欄目，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能找準(zhǔn)自己的位置;尤其是班級(jí)接力日記，在班集體建設(shè)中更發(fā)揮了導(dǎo)向的作用。在日常的生活中，班主任還要通過(guò)自己的言行感染學(xué)生。
一天，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有不少紙屑。我沒(méi)有查問(wèn)是誰(shuí)丟的，也沒(méi)有招呼值日生，而是不聲不響地一張一張親自地揀，一個(gè)、兩個(gè)……，學(xué)生們紛紛離開(kāi)座位，自覺(jué)地跟著我揀了起來(lái)。紙沒(méi)有了，教室的地面從此干凈了。上課時(shí)，學(xué)生的書(shū)或文具不小心掉到地上，不要生氣，幫他撿起來(lái)，繼續(xù)上課;請(qǐng)學(xué)生幫忙，事后不要忘了說(shuō)聲謝謝;在路上遇到學(xué)生，不妨放下架子主動(dòng)“哈羅”一聲……這些細(xì)小的情節(jié);迎來(lái)了班級(jí)的文明之風(fēng)，也贏得了一份份真摯的情感。
二、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法。在班集體管理中，學(xué)生既是客體，又是主體，具有雙重功能。學(xué)生的主體地位一旦確立，他們就會(huì)感到自己是班集體的主人，易在心理上產(chǎn)生認(rèn)同感、參與感，從而自覺(jué)地參與班級(jí)管理。
三、捕捉教育時(shí)機(jī)法。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有這樣個(gè)別學(xué)生，他的免疫力較強(qiáng)，對(duì)老師、班委的批評(píng)教育是軟硬不吃，這就需要捕捉有利的時(shí)機(jī)，適時(shí)地加以轉(zhuǎn)化。
四、自我教育內(nèi)驅(qū)法。蘇霍姆林斯基指出：“只有促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。”自我教育是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)部動(dòng)力，是一個(gè)人形成正確世界觀(guān)、道德觀(guān)的自覺(jué)能動(dòng)性的表現(xiàn)。在班集體建設(shè)中，班主任要注重用主題班會(huì)和通過(guò)具體事件，培養(yǎng)提高學(xué)生的自我教育能力。
我的班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我的處理方法是1)老師先檢討;2)同學(xué)陳述經(jīng)過(guò)(陳述經(jīng)過(guò)的一定是參加者);3)假設(shè)讓時(shí)間倒流到事情發(fā)生前，大家出點(diǎn)子，能否避免問(wèn)題的發(fā)生;4)現(xiàn)在大家想辦法，如何解決問(wèn)題。
主題班會(huì)是我培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的比較好的形式。對(duì)學(xué)生中存在的早戀問(wèn)題，競(jìng)爭(zhēng)中出現(xiàn)的不和諧因素，以及班級(jí)管理中出現(xiàn)的其它敏感問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，我主要通過(guò)主題班會(huì)讓同學(xué)們展開(kāi)討論、辯論，同學(xué)們?cè)谟懻摗⑥q論中，達(dá)成共識(shí)，形成了正確的交友觀(guān)，合作觀(guān)。只要沒(méi)有特殊情況，我們班的主題班會(huì)應(yīng)該是每周必開(kāi)，每次主題班會(huì)的主題都是由學(xué)生自己討論確定，活動(dòng)過(guò)程也是學(xué)生自己組織，我僅作為班級(jí)成員的一個(gè)，全程參與，主持人僅在最后5分鐘讓我對(duì)主題班會(huì)作總結(jié)。我很珍惜這5分鐘時(shí)間，我利用5分鐘時(shí)間對(duì)大家的討論、辯論進(jìn)行歸納、總結(jié)，把問(wèn)題由感性升華到理性的高度，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了很大的教育效果。
班主任要給每一個(gè)學(xué)生以成功的機(jī)會(huì)。
每一個(gè)學(xué)生都渴望成功，都渴望表現(xiàn)自己，這一點(diǎn)在新生中表現(xiàn)地尤為明顯。好表現(xiàn)自己是孩子的共同心態(tài)，如果我們能合理加以引導(dǎo)，就可以把學(xué)生的表現(xiàn)欲變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，反之則可能成為學(xué)習(xí)的阻力。我們要充分了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，盡量給每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
我們班級(jí)曾有一個(gè)女生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是她心靈手巧，用一根絲帶能編出各種裝飾物，而且總是在課間折來(lái)折去，吸引了很多女生，影響的學(xué)生課間的休息與學(xué)習(xí)。如果嚴(yán)厲批評(píng)，勒令她不許帶到學(xué)校來(lái)玩，可以很容易地做到;如果和家長(zhǎng)聯(lián)系，要求她在家里也不玩，也可以輕易地做到。但是，不玩不等于學(xué)習(xí)，而我的目的，不是阻止她玩，而是要引導(dǎo)她，如何做到既尊重她的個(gè)性特長(zhǎng)，又不讓她把精力用在學(xué)習(xí)上來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我決定采用正面引導(dǎo)的方法徹底解決這個(gè)問(wèn)題。恰好元旦將至，我讓她利用周末時(shí)間組織女生給每一位老師編一個(gè)小花藍(lán)作為新年禮物，這一來(lái)她可有了用武之地。她用靈巧的雙手，編織出一個(gè)個(gè)精美別致的小花籃，每個(gè)老師都給以真誠(chéng)的感謝，同學(xué)們投來(lái)贊許的目光。事后，我和她談了很多，并對(duì)她說(shuō)：“你很聰明，能把一根平直的絲帶編成美麗的花籃，為何不把你聰明的才智用到學(xué)習(xí)上，為自己編織出一個(gè)美好的未來(lái)?”聽(tīng)了我的話(huà)，她陷入了沉思。從此她有了很大的改變。
我的班里曾經(jīng)有一個(gè)計(jì)算機(jī)“天才”，她對(duì)計(jì)算機(jī)非常精通，幾乎到了癡迷的程度，于是我就安排他擔(dān)任電教委員。他還是一個(gè)攝影愛(ài)好者，經(jīng)常拿一個(gè)數(shù)碼相機(jī)，拍攝一些新聞圖片。由于他的思想比較幼稚，不能全面客觀(guān)地分析問(wèn)題，以致常常以偏蓋全，得出不合實(shí)際的結(jié)論，甚至覺(jué)得社會(huì)一片黑暗，長(zhǎng)此以往會(huì)影響到他的人生態(tài)度。怎樣引導(dǎo)他走向正確的人生之路呢?我決定利用他的特長(zhǎng)，聘請(qǐng)他為班級(jí)特約小記者，讓他把班級(jí)好人好事拍下來(lái)，制作班級(jí)像冊(cè)，編輯成班級(jí)雜志《腳印串串》，記錄大家成長(zhǎng)的歷程，并制成光盤(pán)，留作永久紀(jì)念。他非常高興，盡職盡責(zé)，班級(jí)的每一次活動(dòng)，同學(xué)們間的每一個(gè)動(dòng)人的瞬間，都在他的相機(jī)中變成了永恒?？吹酵瑢W(xué)們的每一張笑臉，他感到生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。漸漸的，他的視覺(jué)擴(kuò)大了，由尋找“陰影”轉(zhuǎn)成了關(guān)注“陽(yáng)光”，思維方式再也不象以前那樣偏激了，思想也成熟了許多。
現(xiàn)實(shí)生活中，類(lèi)似的學(xué)生很多。我努力為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能展示自己的才華。擅長(zhǎng)朗誦的同學(xué)參加演講比賽，擅長(zhǎng)體育的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，寫(xiě)字漂亮的同學(xué)為大家出黑板報(bào)，機(jī)智幽默的同學(xué)做元旦聯(lián)歡晚會(huì)的主持人，高大英俊的同學(xué)做旗手。這樣，每一個(gè)學(xué)生都能找到盡展自己才華的舞臺(tái)，他們的精力都用到了積極有意義的活動(dòng)中。這既增加了同學(xué)之間的了解，促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，也使同學(xué)們?cè)黾恿俗孕?，使他們覺(jué)得：“我也行”，“我能行”，“我們是最棒的”。
當(dāng)所有學(xué)生都不甘落后，班集體的預(yù)期目標(biāo)就能順利實(shí)現(xiàn)。
班主任要給學(xué)生每一次閃光以積極肯定。
每一個(gè)學(xué)生都是一顆尚未打磨的寶石，如果把他們閃光的一面打磨一下，定會(huì)光芒四射，照亮前進(jìn)的人生。我們要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生閃光的瞬間，把瞬間之光化為永恒的光芒，才能使整個(gè)集體璀璨起來(lái)。
有的孩子學(xué)會(huì)了沉默，表面上對(duì)老師的表?yè)P(yáng)滿(mǎn)不在乎，實(shí)際上他們特別希望聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)。針對(duì)這一心理特征，我努力尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓他們感受到老師對(duì)他的重視，他所做的一切老師都知道。
有一個(gè)學(xué)生平時(shí)懶懶散散，好象看破一切。有一天，他看到樓道里的一盞燈亮著，隨手把燈關(guān)了。這雖然是一件小事，但能折射出他關(guān)心集體的美好品質(zhì)，于是我在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了他，而且告訴同學(xué)們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。他聽(tīng)到表?yè)P(yáng)時(shí)似乎很平靜，但從那以后，他逐漸改變了懶散的毛病，后來(lái)我才知道，他已把“勿以善小而不為，勿以惡小而不為”當(dāng)成了自己的座右銘。
教育無(wú)定法，真正的方法和技巧來(lái)自我們對(duì)學(xué)生用心、用情、用誠(chéng)去感悟、去研究、去實(shí)踐。只要我們能給學(xué)生一雙自由的翅膀，他們就一定能翱翔于藍(lán)天。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇五
臨湘市環(huán)保局：
地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供各種資源，有誰(shuí)不想讓自己的家園更美好呢？然而現(xiàn)實(shí)我們的地球已傷痕累累。保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。
人們經(jīng)常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴上，可真做到了保護(hù)環(huán)境的又有幾個(gè)呢？人們都知道使用塑料袋會(huì)污染環(huán)境，可塑料袋仍頻繁現(xiàn)于市場(chǎng)，人們還未真正認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，人們外出吃飯時(shí)用的一次性餐具。為此，我們提出以下建議：
1、節(jié)約水資源，減少污染。隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏，慎用化學(xué)物質(zhì)，以減少污染。
2、盡量少用一次性用品，多使用耐用品，減少白色污染、
3、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。
4、保護(hù)野生動(dòng)物，不采花朵，不砍伐樹(shù)木，不踐踏草坪，
5、不亂丟棄廢電池，將垃圾分類(lèi)投放，使資源循環(huán)在生，
6、節(jié)約糧食，節(jié)約紙張，節(jié)約用水，節(jié)約用電，共同節(jié)約有限的資源。
臨湘三完小六一班陳思琳。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇六
學(xué)校的教育，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，如果對(duì)學(xué)校有更好的建議，可以給學(xué)校寫(xiě)封。
建議書(shū)。
首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無(wú)私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè)于助人和尊敬師長(zhǎng);非常感謝學(xué)校能給我們家長(zhǎng)提供這次機(jī)會(huì)，能讓我們能說(shuō)出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進(jìn)步!
其次，說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供學(xué)校和老師參考，不當(dāng)之處還望諒解。
1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地發(fā)揮每一節(jié)課的效率。
2、學(xué)生年齡小，正在長(zhǎng)身體，平時(shí)能有良好的體育鍛煉，重視體育課的教學(xué)。
3、對(duì)學(xué)生在課堂上乃至學(xué)校所發(fā)生的不良行為或習(xí)慣能及時(shí)制止和教育，必要時(shí)希望您們能與我們交流，我們將萬(wàn)分感謝您們的付出。
4、老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流，小朋友非常崇拜老師，在心底里很依賴(lài)?yán)蠋煹摹?BR> 5、有較為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，該學(xué)習(xí)的時(shí)候能讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候能安排有益的、有趣的活動(dòng)，小孩子時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，老師交待的他很當(dāng)一回事。
6、能有嚴(yán)格的課外書(shū)監(jiān)管小組，杜絕學(xué)生間有不好的課外書(shū)流傳，讓學(xué)生讀一些感興趣的種類(lèi)多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì)或能學(xué)習(xí)到日常知識(shí)的課外書(shū)籍，也可在班上開(kāi)設(shè)并豐富讀書(shū)角，必要的時(shí)候可以讓每一位學(xué)生參與其中。
幾點(diǎn)拙見(jiàn)，萬(wàn)望見(jiàn)諒!
學(xué)生家長(zhǎng)：
日期：
敬愛(ài)的校長(zhǎng)先生：
您好!
您對(duì)我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專(zhuān)一地讀書(shū)，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝!”但是，我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐。我覺(jué)著點(diǎn)做得不夠好。
第二，訂閱書(shū)刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書(shū)刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書(shū)，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會(huì)形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒(méi)有面子，更顯得我家很窮。
第三，營(yíng)養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不是菜里有條蟲(chóng)子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤(pán)底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對(duì)以上意見(jiàn)，我提出以下建議：
一、增強(qiáng)課間餐管理，一定要有老師在場(chǎng)，如果有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話(huà)，老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤(pán)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲(chóng)子了。
我希望學(xué)校能使用我這份建議書(shū)!
建議人：
日期：
我校在黃志平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，近年來(lái)各個(gè)方面登上嶄新的臺(tái)階，好幾年的年終檢查全惠農(nóng)區(qū)第一，這是我們教師的榮譽(yù)，我倍感自豪，同時(shí)也感到身上的責(zé)任更重了。學(xué)校如何保持教育優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我?，F(xiàn)有狀況，我從以下幾方面提出建議。
一、從學(xué)生入手，創(chuàng)“文明校園”;。
德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說(shuō)教，必須靠感染，靠“動(dòng)情”。要以“禮儀教育”為抓手，設(shè)計(jì)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，養(yǎng)成德性。
1、加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。從細(xì)微處抓好，重點(diǎn)抓好衛(wèi)生習(xí)慣、走路習(xí)慣、寫(xiě)字習(xí)慣等。
2、加對(duì)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校要把心理健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，要有機(jī)結(jié)合心理健康教育，對(duì)心理有障礙的學(xué)生，要及時(shí)實(shí)施心理疏導(dǎo)。
3、采取制度管理、文明班評(píng)比等多種形式讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。師生共同制定規(guī)則(制度)，在維護(hù)中形成規(guī)則。使規(guī)則從建立到形成的過(guò)程，成為人文素養(yǎng)的形成過(guò)程。
4、引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊(duì)會(huì)、辦墻報(bào)、主持紅領(lǐng)巾廣播站;培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛(ài)心、自主能力、創(chuàng)新精神。
二、從教師入手，創(chuàng)“人文校園”;。
只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。
我們從事的是普普通通的職業(yè)，但是這份職業(yè)卻是不平凡的，因?yàn)槲覀兪窃谟?，育人須以德為先。職業(yè)的需要，世俗的界定，教師是品格高尚的群體。教師的自我定位要高，應(yīng)自覺(jué)地、持之以恒地加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，成為思想素質(zhì)高的人，學(xué)?？梢远ㄆ谶M(jìn)行教師政治思想學(xué)習(xí)，開(kāi)辦講座、座談，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。
2、不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
我校大部分教師已經(jīng)工作20xx年以上，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是知識(shí)積淀很少，知識(shí)層次不高，這就要求教師從各方面汲取知識(shí)，提高理論水平與專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。目前，教師沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一是缺少時(shí)間，沒(méi)有珍視讀書(shū)的價(jià)值，沒(méi)有體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，二是過(guò)重的工作負(fù)擔(dān)，幾乎使讀書(shū)成了教師的奢侈品。但教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，要處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾，教師就要善于學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢蕴峁┙處熇^續(xù)深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師重新暢游知識(shí)的海洋。
3、時(shí)刻關(guān)心教師身心健康。
教師的工作壓力很大，教師的精神壓力也很大，因此，教師需要適時(shí)調(diào)整，以減緩身心壓力。重視教師精神需要的重要性，創(chuàng)造條件，提供方便，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)足教師的需求。
“凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望”。我相信，我校在每一位教師的群策群力下，會(huì)發(fā)展得更好。
建議人：
日期：
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇七
九峰河旁邊的居民和周?chē)膹S(chǎng)長(zhǎng)：
我是實(shí)驗(yàn)附小的一名小學(xué)生。
為什么九峰河河水會(huì)發(fā)黑發(fā)臭呢？經(jīng)過(guò)調(diào)查后，我才知道是因?yàn)橹車(chē)墓S(chǎng)把工業(yè)廢水直接排到九峰河里，讓它變得發(fā)黑發(fā)臭了。另一個(gè)原因就是附近的居民也把沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的生活用水直接排到河里。還有一個(gè)原因是路邊路邊擺水果攤的人常常把爛水果扔到河里，日久天長(zhǎng)，河水也就變臭了。
因此，我向你們提出建議：
1、工廠(chǎng)里的水先進(jìn)行處理，然后循環(huán)使用。
2、生活用水也可以先進(jìn)行處理，然后排到河里。
3、在河旁邊多設(shè)幾個(gè)垃圾桶，讓攤主不要把垃圾扔到河里，而是扔到垃圾桶里。
為了九峰河的美麗，為了空氣的清新，請(qǐng)廠(chǎng)長(zhǎng)、居民、攤主接受我的建議，不要再讓那些臭味來(lái)污染我們清新的空氣。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇八
有好的建議可以提供給學(xué)校，這樣也是有助于孩子的學(xué)習(xí)的。下面是本站小編整理提供的給學(xué)校。
建議書(shū)。
范文，歡迎閱讀參考!
一個(gè)好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及管理干部起著重要的作用，學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，招辦招生隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生管理制度建設(shè)，學(xué)校各部門(mén)和諧制度建設(shè)等都對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展起著尤為重要的作用。針對(duì)以上提出的情況特提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理干部隊(duì)伍建設(shè)。
我們知道，一個(gè)企業(yè)和一個(gè)公司要想有一個(gè)好的發(fā)展前景，能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
中立于不敗之地，企業(yè)和公司領(lǐng)導(dǎo)起著關(guān)鍵性作用。學(xué)校發(fā)展也是這樣，一個(gè)具有發(fā)展眼光、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給學(xué)校的發(fā)展壯大打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新中國(guó)從封建社會(huì)過(guò)渡到社會(huì)主義社會(huì)的今天，離不開(kāi)以毛澤東為核心的黨中央第一代領(lǐng)導(dǎo)集體到現(xiàn)在以為核心的黨中央第四代領(lǐng)導(dǎo)集體的英明領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展戰(zhàn)略決策。國(guó)家綜合國(guó)力的增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和每一個(gè)國(guó)家干部關(guān)系密切。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極借鑒其他高校的管理經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己的辦學(xué)理念，培養(yǎng)自己的下屬領(lǐng)導(dǎo)及管理人才，使學(xué)校的優(yōu)勢(shì)突出，前途更加光明。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是“傳道，授業(yè)，解惑”者，學(xué)校應(yīng)把教師放在正確的位置。強(qiáng)大的師資力量，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)校的一筆寶貴財(cái)富。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教職工隊(duì)伍是完成教學(xué)工作的基本保證，也是促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的支撐點(diǎn)。為了提高教職工的素質(zhì)水平，院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定“以常規(guī)為先導(dǎo)、改革為動(dòng)力、質(zhì)量為目標(biāo)”的政策，以青年教師為主體，以老帶新的管理模式，敢于探索和實(shí)踐，爭(zhēng)取取得良好的效果。
三、學(xué)院招辦招生隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)生是學(xué)校的主體，是民辦學(xué)校發(fā)展及生死存亡的關(guān)鍵性所在，招辦是負(fù)責(zé)學(xué)院招生，給學(xué)院帶來(lái)有生力量的部門(mén)。招辦能招得來(lái)學(xué)生，必須有自己的招生模式和招生隊(duì)伍，掌握正確的方式和方法，采取一些措施：
(1)分區(qū)招生，職責(zé)分明。
全國(guó)每一個(gè)省及市、區(qū)、縣都要安排招生負(fù)責(zé)人，招辦主任根據(jù)人員的能力大小劃分招生人員等級(jí)，最高為省區(qū)招生主管，最低為招生輔助人員，每一層次的人員無(wú)論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責(zé)，不能越權(quán)。分工明細(xì)，各負(fù)其職。另外，獎(jiǎng)罰分明，由于在招生期間感覺(jué)自己招生生源不好而逃跑的，招辦必須給予嚴(yán)厲的處罰，更嚴(yán)重者進(jìn)行起訴。
(2)加強(qiáng)學(xué)院的宣傳。
利用好廣告、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑大力宣傳學(xué)院的情況，提高學(xué)院的知名度。充分準(zhǔn)備好學(xué)院的宣傳資料，借助立體和地面的空間，加大對(duì)學(xué)院的宣傳，提前為學(xué)生及家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
(3)實(shí)行“地毯式”招生政策。
一個(gè)人的能力是有限的，十個(gè)人、百個(gè)人甚至千萬(wàn)人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動(dòng)用自己的親戚朋友，親戚朋友的親戚朋友進(jìn)行聯(lián)合招生，為學(xué)校帶來(lái)更多的生源。
(4)利用網(wǎng)絡(luò)招生。
辦公室必須每天24小時(shí)安排值班人員進(jìn)行值班，及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以解決他們的顧慮和疑惑，定期在網(wǎng)上發(fā)布學(xué)院最新動(dòng)態(tài)，更新學(xué)院最新信息。另外，學(xué)院網(wǎng)站必須定期進(jìn)行維護(hù)，做好學(xué)院網(wǎng)站的推廣。
四、突出學(xué)院的特色專(zhuān)業(yè)。
實(shí)行“特色專(zhuān)業(yè)”、“品牌效應(yīng)”戰(zhàn)略，突出自己的優(yōu)勢(shì)。學(xué)院必須充分認(rèn)。
識(shí)到自己學(xué)院的優(yōu)勢(shì)，找出與其他學(xué)院不同的地方，突出學(xué)院的亮點(diǎn)。學(xué)院應(yīng)在“特色”上大力做文章，做足文章，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)院在競(jìng)爭(zhēng)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
五、抓好就業(yè)單位的落實(shí)。
招得來(lái)，留得住，管得嚴(yán)，教得好，但結(jié)果卻送不出學(xué)生，這是一個(gè)很普。
遍的現(xiàn)象，就業(yè)辦公室必須及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。就業(yè)辦及時(shí)做好就業(yè)計(jì)劃，及時(shí)聯(lián)系就業(yè)實(shí)習(xí)單位，提前為學(xué)生的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。隨著高校畢業(yè)生的增多，很多名牌大學(xué)生都難以找到理想的工作，反而很多中職或者高職畢業(yè)生卻能及時(shí)參加工作。現(xiàn)在學(xué)歷較能力、技能顯得相對(duì)次要，必須加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，簽訂就業(yè)實(shí)習(xí)單位。
合同。
拓展和企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)的思路努力實(shí)現(xiàn)定向培養(yǎng)及時(shí)解決學(xué)生就業(yè)難、送不出的難題。學(xué)院專(zhuān)業(yè)好就業(yè)家長(zhǎng)及親戚朋友聽(tīng)到后也會(huì)讓更多的學(xué)生來(lái)入學(xué)就讀。
六、制定學(xué)生管理制度。
孟子說(shuō)：“道子以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥。”就是說(shuō)，管理者不能以絕對(duì)的權(quán)威進(jìn)行管理。這個(gè)對(duì)學(xué)生處管理學(xué)生也是一樣的，不能實(shí)行“打壓”為主的管理方式，而是實(shí)行以“引導(dǎo)”為主的管理方式。拿“調(diào)皮大王”為“開(kāi)刀對(duì)象”，對(duì)他本人的例如組織能力以及熱愛(ài)班集體和勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他本人深刻認(rèn)識(shí)到自己可成為一個(gè)好的學(xué)生。制定詳細(xì)具體的學(xué)生管理制度，使學(xué)生有規(guī)則遵循，嚴(yán)格要求自己。
七、加快學(xué)校建設(shè)。
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，組建一套結(jié)構(gòu)合理、敢于負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的朝氣蓬勃的管理隊(duì)伍。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會(huì)上級(jí)的各項(xiàng)政策和精神，以擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模為目標(biāo)，推動(dòng)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
(3)積極協(xié)調(diào)周邊關(guān)系，與社區(qū)及有關(guān)部門(mén)建立良好的溝通合作機(jī)制。
(4)大力加強(qiáng)與兄弟學(xué)校手拉手，建立相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(5)深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
成立教科室，制定教科研工作條例及教科研規(guī)劃，指導(dǎo)各教研組在教學(xué)模式、教學(xué)方法上大膽進(jìn)行改革嘗試，探索以“說(shuō)課”為主要條件，提高工作效率和質(zhì)量。
(6)加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。
加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，綠化、美化校園，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的遠(yuǎn)大目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
建議人：
日期：
敬愛(ài)的校長(zhǎng)先生：
您好!
您對(duì)我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專(zhuān)一地讀書(shū)，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝!”但是，我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐。我覺(jué)著點(diǎn)做得不夠好。
第二，訂閱書(shū)刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書(shū)刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書(shū)，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會(huì)形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒(méi)有面子，更顯得我家很窮。
第三，營(yíng)養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不是菜里有條蟲(chóng)子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤(pán)底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對(duì)以上意見(jiàn)，我提出以下建議：
一、增強(qiáng)課間餐管理，一定要有老師在場(chǎng)，如果有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話(huà)，老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤(pán)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲(chóng)子了。
建議人：
日期：
首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無(wú)私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè)于助人和尊敬師長(zhǎng);非常感謝學(xué)校能給我們家長(zhǎng)提供這次機(jī)會(huì)，能讓我們能說(shuō)出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進(jìn)步!
其次，說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供學(xué)校和老師參考，不當(dāng)之處還望諒解。
1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地發(fā)揮每一節(jié)課的效率。
2、學(xué)生年齡小，正在長(zhǎng)身體，平時(shí)能有良好的體育鍛煉，重視體育課的教學(xué)。
3、對(duì)學(xué)生在課堂上乃至學(xué)校所發(fā)生的不良行為或習(xí)慣能及時(shí)制止和教育，必要時(shí)希望您們能與我們交流，我們將萬(wàn)分感謝您們的付出。
4、老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流，小朋友非常崇拜老師，在心底里很依賴(lài)?yán)蠋煹摹?BR> 5、有較為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，該學(xué)習(xí)的時(shí)候能讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候能安排有益的、有趣的活動(dòng)，小孩子時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，老師交待的他很當(dāng)一回事。
6、能有嚴(yán)格的課外書(shū)監(jiān)管小組，杜絕學(xué)生間有不好的課外書(shū)流傳，讓學(xué)生讀一些感興趣的種類(lèi)多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì)或能學(xué)習(xí)到日常知識(shí)的課外書(shū)籍，也可在班上開(kāi)設(shè)并豐富讀書(shū)角，必要的時(shí)候可以讓每一位學(xué)生參與其中。
幾點(diǎn)拙見(jiàn)，萬(wàn)望見(jiàn)諒!
學(xué)生家長(zhǎng)：
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇九
尊敬的區(qū)長(zhǎng)叔叔：
您好!
我是中山小學(xué)的環(huán)保志愿者，以往的活動(dòng)都是“大手牽小手”，而這次我想以我的小手牽您的大手，讓我們共同努力，把我們的城市建設(shè)為一個(gè)美麗的城市花園。
1、重視環(huán)境，教育市民不亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。
2、采取一定的措施讓市民少開(kāi)汽車(chē)，減少空氣污染。
3、多種樹(shù)，美化我們的環(huán)境。
4、水是生命的源泉，但是它又實(shí)在太少了。雖然表面看起來(lái)地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的.卻不到十分之一，許多城市嚴(yán)重缺水，所以，我們要節(jié)約用水。目前，學(xué)校倡導(dǎo)我們?cè)诩依锏鸟R桶水箱里放一個(gè)礦泉水瓶子，不正是節(jié)約用水的舉措嗎?用洗菜、淘米的水澆花，用洗衣服的水沖馬桶，不正是為節(jié)約用水盡一份力嘛!
5、讓再生的資源分類(lèi)回收，及時(shí)回收廢塑料制品。特別注意廢舊電池的回收，廢舊電池，它既不可填埋，也不可焚燒。所以我們要將電池單獨(dú)回收起來(lái)，交給指定的公司進(jìn)行處理。
6、少用一次性制品，雖然一次性制品給我們帶來(lái)了方便，但是也浪費(fèi)了大量寶貴的資源。
長(zhǎng)期如此下去，清清的小河、綠綠的森林，藍(lán)藍(lán)的天空終將重回我們的懷抱。
愿我們?cè)诔錆M(mǎn)創(chuàng)造性的勞動(dòng)世界里，大地凝碧，原野滴翠，青山長(zhǎng)在，綠水長(zhǎng)流!
區(qū)長(zhǎng)叔叔，讓我們心手相攜，共同為我們的城市締造一個(gè)綠色的明天。
xx。
xx年xx月xx日。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十
環(huán)境保護(hù)是我們地球人一直要做的一件大事，保護(hù)地球是我們畢生的事業(yè)與奮斗的目標(biāo)，那么環(huán)保建議書(shū)該怎么寫(xiě)呢？在這里就請(qǐng)看下面這三篇關(guān)于環(huán)保的建議書(shū)，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年已久了，只有短短的七十幾天，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場(chǎng)，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛(ài)的同學(xué)們。
也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問(wèn)候，一朵朵美麗的鮮花，都會(huì)在我的記憶里逐漸褪色，一切美好的東西會(huì)被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。
每當(dāng)看到這些，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外，校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象，有一些同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來(lái)，揉成一團(tuán)扔掉了，當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時(shí)候，同學(xué)們竟若無(wú)其事地歡笑著。
隨意浪費(fèi)，不講文明這些難道是對(duì)學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎?對(duì)此，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開(kāi)放得更鮮艷，更奪目，而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議：
1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趶V播里頌發(fā)“十大杰出環(huán)保衛(wèi)士”，加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
使同學(xué)們積極地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。
2、每個(gè)星期一都用一節(jié)課時(shí)間，用動(dòng)漫視頻或用口語(yǔ)交際的時(shí)間教育每一個(gè)同學(xué)垃圾分類(lèi)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)環(huán)保的意識(shí)和加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的重視。
3、讓學(xué)校的每年級(jí)的那些做得特別突出的同學(xué)教育那些沒(méi)對(duì)環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識(shí)同學(xué)，給他們樹(shù)立榜樣。
4、學(xué)校還可以實(shí)現(xiàn)“撿垃圾，得獎(jiǎng)品，贏積分”的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒(méi)有被評(píng)上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒，再接再厲!
希望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的建議書(shū)，也希望我這小小的建議書(shū)能為學(xué)校增添一片色彩。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的校長(zhǎng)：
你們好!
陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是我們夢(mèng)寐以求的校園環(huán)境。
多年來(lái)，我校一直努力綠化、美化、凈化校園，并榮獲“綠色學(xué)?！?。
但是，肆意被浪費(fèi)，亂扔亂倒，不文明就餐等現(xiàn)象也時(shí)常出現(xiàn)在liuxue86同學(xué)們身邊。
我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長(zhǎng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。
在此我向全校師生發(fā)出以下建議：
1、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關(guān)緊水龍頭，節(jié)省每一度電，珍惜糧食。
2、不帶不吃零食。
吃零食會(huì)給我們的健康帶來(lái)不良影響，同時(shí)零食碎屑又會(huì)為我們校園的保潔帶來(lái)諸多不便。
3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內(nèi)不吃口香糖，不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。
4、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。
養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。
5、愛(ài)護(hù)公物，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的一草一木。
6、雙休日時(shí)間繼續(xù)安排校園清潔工人打掃衛(wèi)生區(qū)。
讓我們用真摯的熱情傳播環(huán)保理念，用切實(shí)的行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保重任。
從自己做起!從小事做起!
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我們的校園好似一座美麗的大校園，那里有百花盛開(kāi)的后花園，有綠如筆毯的足球場(chǎng)，有郁郁蔥蔥的樹(shù)木。
我在這個(gè)美麗的校園學(xué)習(xí)、生活已有六年之久。
早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到學(xué)校;晚上，踏著夕陽(yáng)的余暉，我與美麗的校園揮手告別。
與校園的朝夕相處，使我和這個(gè)充滿(mǎn)活力的校園建立起了深厚的感情。
但是，在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意和現(xiàn)代化氣息的校園里，我們不難發(fā)現(xiàn)它或多或少還存在著一些不盡如人意的地方。
例如校園的后花園，有的同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見(jiàn)。
學(xué)校走廊上、操場(chǎng)上、小徑旁、花園中，我們常常能見(jiàn)到揉成一團(tuán)的紙屑。
有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，就被人丟棄;一個(gè)完好的'本子，被人撕裂后，塞滿(mǎn)啦排水道。
有些同學(xué)，他們寫(xiě)錯(cuò)字以后不用橡皮擦擦掉重寫(xiě)，而是很干脆地撕下整頁(yè)紙。
像這樣不愛(ài)惜環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象還有很多。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了能讓我們的校園更加美麗。
我向?qū)W校提出以下建議：
一、在學(xué)校開(kāi)展“節(jié)約資源，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，通過(guò)廣播、雜志、貼畫(huà)等形式向?qū)W生宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。
在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的強(qiáng)大攻勢(shì)下，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。
二、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。
對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
對(duì)不良行為做出合理批評(píng)。
三、經(jīng)常舉辦環(huán)保活動(dòng)。
收集學(xué)校的白色污染物，集中起來(lái)，換取相應(yīng)的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍。
希望我校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看看我呈上的這份建議書(shū)。
我衷心希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來(lái)的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。
祝福學(xué)校的明天更加美好!
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十一
敬愛(ài)的森林公安：
你們好!在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，植被面積在不斷減少，枯黃的面積在不斷擴(kuò)大，看到這個(gè)情景，我想對(duì)森林公安提一些建議：
第一，加強(qiáng)對(duì)濫砍濫伐人員的捕捉力度。在通往板材場(chǎng)的路上加強(qiáng)人員，使違法漏網(wǎng)的`幾率降到最低，并加以處罰，嚴(yán)重的應(yīng)將砍樹(shù)的人拘押起來(lái)，并且在關(guān)押期間罰“伐一棵植百棵”，為綠化造林做貢獻(xiàn)。
第二，加強(qiáng)宣傳力度。將保護(hù)樹(shù)木的知識(shí)告訴給普通民眾，并且將處罰的條例也登出來(lái)，讓砍樹(shù)的人不敢再買(mǎi)賣(mài)樹(shù)木獲利。
第三，實(shí)施獎(jiǎng)罰制度。將捕捉的濫砍濫伐的人進(jìn)行處罰。對(duì)監(jiān)督砍樹(shù)和保護(hù)森林有突出貢獻(xiàn)的人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額為100元到20__元不等。這樣一來(lái)，又給了砍樹(shù)的人一份被監(jiān)督的恐懼，同時(shí)也為我們樹(shù)立了目標(biāo)，使砍樹(shù)的人不得不停手。
第四，加強(qiáng)溝通能力。有一些被捉的人，放出來(lái)后馬上又開(kāi)始砍樹(shù)這門(mén)生意。捉一次放了以后，又開(kāi)始砍樹(shù)的人要加大處罰力度。我們要告訴他們砍樹(shù)的嚴(yán)重后果。
最后我想說(shuō)，誰(shuí)改變了自己，誰(shuí)就改變了世界，因?yàn)楸Ｗo(hù)森林是全民的事所以保護(hù)森林要全民動(dòng)員。
xx。
xx年xx月xx日。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十二
尊敬的校長(zhǎng)：
您好，我是本校六年級(jí)的一位學(xué)生，我即將升上初中。臨走之前，我想對(duì)母校提出以下建議：
一、增加一條跑道。
我們學(xué)?，F(xiàn)在是水泥地，很平坦，但卻沒(méi)有一條正規(guī)的跑道。如果有了跑道，就可以比賽了。
二、增加比賽。
我們學(xué)校原來(lái)有演講比賽，拔河比賽等，現(xiàn)在不但沒(méi)有增加，反而沒(méi)有了，我們學(xué)校應(yīng)該增加比賽。
三、增加足球場(chǎng)。
我們可以在跑道內(nèi)的空地里鋪上草皮，畫(huà)上白線(xiàn)，設(shè)立球門(mén)，讓同學(xué)們享受足球帶給我們的樂(lè)趣。
尊敬的校長(zhǎng)，我的建議可以嗎？衷心祝愿您把學(xué)校搞得越來(lái)越好！
此致
敬禮！
本校六二班學(xué)生：吳天昊。
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十三
尊敬的環(huán)保局長(zhǎng)：
您好！
我是____小學(xué)的一名六年級(jí)學(xué)生。在我上學(xué)時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)大街兩旁的垃圾箱內(nèi)空無(wú)一物，但垃圾箱周?chē)鷧s扔滿(mǎn)了垃圾。
這是人們圖方便，隨手一扔造成的；但追根究底，其實(shí)是因?yàn)槿藗內(nèi)鄙侪h(huán)保意識(shí)。為了街道的清潔，為了人們有一個(gè)舒心的生活環(huán)境。我提出一些小建議：
1、加大正面宣傳力度，培養(yǎng)人們環(huán)保意識(shí)。
2、與報(bào)社電視臺(tái)合作，曝光這種情況，特別是突出蒼蠅亂飛的畫(huà)面。
3、加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)隨手一扔這種現(xiàn)象進(jìn)行勸誡。
此致
敬禮！
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十四
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)在校園里存在的垃圾越來(lái)越多了，有時(shí)在地上垃圾隨處可見(jiàn)，我們的小花小草在痛苦地哭泣，走廊樓梯在傷心痛哭，把干凈美麗、的校園變成了又臟又臭的垃圾場(chǎng)了。使校園看起來(lái)很不整潔、不協(xié)調(diào)。這些原因的`出現(xiàn)還是因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)們。有些同學(xué)隨手亂扔垃圾，總是不扔在垃圾桶里，有些同學(xué)總是浪費(fèi)水資源，洗手洗完了還讓水在那里痛苦的哭泣，刷牙時(shí)，牙罐里裝滿(mǎn)了還讓水在那“嘩嘩”的流著。吃完飯。有些人直接把東西給扔了，吃早飯的饅頭每次都在地上隨處可見(jiàn)。
由此，我想向全校全體學(xué)生提幾個(gè)建議：
1.要把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾桶，不要隨手亂扔在地上，不讓垃圾在路上痛苦的哭泣，不讓它們無(wú)家可歸。不讓這些垃圾們來(lái)破壞我們這個(gè)美麗的校園。
2.要節(jié)約用水，洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭，不讓這些水白白的流失，洗澡時(shí)用沐浴露時(shí)即使關(guān)掉水龍頭。
3.要珍惜糧食，早上吃饅頭時(shí)不把饅頭隨手扔掉，要把它吃完，這些糧食可都是農(nóng)民伯伯的心血啊!我們吃飯時(shí)，要把菜全部吃完，不要留一點(diǎn)菜和一粒米不讓糧食浪費(fèi)。
各位同放學(xué)們，請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)讓我們的校園更美麗吧!
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十五
4·23是世界文學(xué)的象征日——世界讀書(shū)日，又稱(chēng)世界閱讀日。這一天是莎士比亞、維加等許多世界著名作家的出生日或辭世紀(jì)念日。聯(lián)合國(guó)教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，鼓勵(lì)人們特別是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，倡導(dǎo)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的文明風(fēng)尚。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。讀書(shū)對(duì)人類(lèi)成長(zhǎng)的影響是巨大的，就要建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、最見(jiàn)成效的方式，就是親近圖書(shū)，全民閱讀。1997年，中宣部、文化部、教育部等九部委共同發(fā)出“知識(shí)工程”——倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)的通知，全民讀書(shū)活動(dòng)在我國(guó)蓬勃發(fā)展。我院建校伊始便提出“我們是紳士淑女，我們培養(yǎng)紳士淑女。正符合世界讀書(shū)日的理念。讓書(shū)來(lái)塑造完美。
在第15個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，為進(jìn)一步加強(qiáng)山東旅游職業(yè)學(xué)院的文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。院圖書(shū)館向全體師生發(fā)出讀書(shū)倡議：
1、崇尚讀書(shū)—————走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)?！獔D書(shū)館；在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操。健全人格；在讀書(shū)中提高生活品味；在讀書(shū)中成長(zhǎng)。
2、品讀經(jīng)典——————以書(shū)為友，益智明理；從經(jīng)典中汲取精華，從圣賢哲思中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿(mǎn)人生的羽翼。
3、博覽群書(shū)——時(shí)代的發(fā)展需要高素質(zhì)復(fù)合型的人才；對(duì)投身服務(wù)業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在物欲橫流的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理與謬誤，以扎實(shí)的只知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。
4、讀以致用——紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得之此事需躬行。相信只有將讀書(shū)做人做事有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，才能服務(wù)人生！
5、終身讀書(shū)——把讀書(shū)作為一種生活方式。多讀書(shū)，讀好書(shū)讀出人生的充實(shí)與美麗。從而實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)。能力。觀(guān)念的有機(jī)轉(zhuǎn)化，達(dá)到完善自我，全面發(fā)展的目的。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)應(yīng)以讀書(shū)為本。”讓我們記?。?·23——世界讀書(shū)日——我們的節(jié)日！開(kāi)卷有益，益己、益人、益民族；讀書(shū)有利，利民、利國(guó)、利天下。讀書(shū)是一種精神，一種力量，更是一種責(zé)任，一種使命；讀書(shū)促學(xué)習(xí)、促創(chuàng)新、促和諧、促發(fā)展。親近圖書(shū)！閱讀是精彩人生的開(kāi)始！當(dāng)?shù)箮松挠跋?，讓?shū)籍為你打好人生的底色，走進(jìn)書(shū)海，永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)——讓書(shū)的芳香彌漫在旅院的每個(gè)角落！
讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)讀書(shū)吧！
給學(xué)校的建議書(shū)參考篇十六
集團(tuán)各部室、各分子公司：
廖艷軍，明源集團(tuán)電力設(shè)計(jì)院一名普通的員工。曾幾何時(shí)，她也擁有歡樂(lè)、平淡、充實(shí)的生活，全家人和和美美，無(wú)論是與她有過(guò)頻繁、一般或短暫的不同時(shí)期的交流，都能被她的笑容所打動(dòng)，被她的熱情所感染。但這一切卻被一場(chǎng)突如其來(lái)的病魔給這個(gè)原本不富裕的家庭帶來(lái)了沉重的災(zāi)難。
廖艷軍同志自去以來(lái)，感覺(jué)身體老是隱隱作痛，渾身沒(méi)有力氣，經(jīng)醫(yī)院專(zhuān)家診斷，確診為腦膠質(zhì)瘤，已多次病重住院，目前正在醫(yī)院再次進(jìn)行治療。在長(zhǎng)期的治療中，已花費(fèi)了醫(yī)藥費(fèi)(自費(fèi)項(xiàng)目)幾萬(wàn)元，醫(yī)院建議長(zhǎng)期治療。廖艷軍的病給本人帶來(lái)了噩夢(mèng)，使家人也深感痛心，對(duì)于每月只有工資收入，又沒(méi)其他收入來(lái)源，實(shí)在是無(wú)力承擔(dān)后期治療的大額醫(yī)療費(fèi)用。
面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，看到廖艷軍及家人傷心的神情時(shí)，公司及其員工都為她難過(guò)和擔(dān)心。一方有難，八方支援。為了治愈廖艷軍的重病，為了幫助他們一家度過(guò)難關(guān)，明源集團(tuán)黨政工向全體員工發(fā)出為廖艷軍獻(xiàn)愛(ài)心捐款的倡議，希望大家獻(xiàn)一份愛(ài)心、盡一份力量，伸出援手，用愛(ài)心托起生命的希望!
點(diǎn)點(diǎn)星光能照亮黑夜，顆顆愛(ài)心能溫暖人生，有你、有我、有他的捐款，廖艷軍的家庭一定會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。能力不分大小，善舉不分先后，你所捐的每一分錢(qián)都飽蘊(yùn)著無(wú)價(jià)的愛(ài)心，都將化作一縷縷陽(yáng)光，匯成一股股清泉，給厄運(yùn)中人以無(wú)限力量。讓我們用博愛(ài)的胸懷，鑄就世間真情，用奉獻(xiàn)的行動(dòng)去幫助廖艷軍戰(zhàn)勝病魔，拯救寶貴的生命!
獻(xiàn)出一份愛(ài)心吧!請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)吧!
捐款辦法：以各分子公司為單位將本單位職工的捐款附上捐款人員名單，在12月26日以前集中繳至明源集團(tuán)工會(huì)王曉梅處。聯(lián)系電話(huà)：2357836。
德陽(yáng)明源電力(集團(tuán))有限公司工會(huì)。