傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，使我們更加了解和珍視自己的民族文化和精神文明。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)可以采用先整體后細(xì)節(jié)的方法，以及積極、客觀的態(tài)度?？偨Y(jié)范文中的案例和觀點(diǎn)可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇一
文章都應(yīng)有作者署名，這是文責(zé)自負(fù)和擁有著作權(quán)的標(biāo)志。作者姓名置于題名下方，團(tuán)體作者的執(zhí)筆人也可標(biāo)注于篇首頁(yè)地腳或文末。
工作單位。
作者應(yīng)標(biāo)明其工作單位全稱，所在省、城市及郵政編碼。
在篇首頁(yè)地腳標(biāo)出第一作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學(xué)位、主要論著及研究方向等，其前以“[作者簡(jiǎn)介]”作為標(biāo)識(shí)；屬于國(guó)家和省部級(jí)資助基金的項(xiàng)目也在此列出，并在圓括號(hào)內(nèi)注名其項(xiàng)目編號(hào)。地腳之內(nèi)容與正文之間用十字距橫線隔開(kāi)。
摘要。
摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息，是一篇完整的短文，采用第三人稱表述。中文摘要一般不宜超過(guò)200字。其前以“[摘要]”作為標(biāo)識(shí)。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇二
規(guī)范化是信息交流的需要，是學(xué)術(shù)論文編輯加工的重要內(nèi)容。學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)的重要性在于它可明確標(biāo)示他人的學(xué)術(shù)思想、理論、成果和數(shù)據(jù)，既體現(xiàn)出對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，又表明了學(xué)術(shù)的繼承性和嚴(yán)肅性。正確規(guī)范的標(biāo)注參考文獻(xiàn)，是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)科學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。因此，參考文獻(xiàn)規(guī)范化是期刊標(biāo)準(zhǔn)化的重要組成部分，是學(xué)術(shù)論文質(zhì)量保證的重要內(nèi)容。
參考文獻(xiàn)記錄了科學(xué)的淵源，反映了某一課題的來(lái)龍去脈，著錄參考文獻(xiàn)表明言之有據(jù)，并交代出該論著的起點(diǎn)和深度，為評(píng)估論著的價(jià)值和水平提供依據(jù)，體現(xiàn)科學(xué)研究的繼承和發(fā)展。因此，對(duì)論著中涉及到的他人研究成果應(yīng)規(guī)范著錄參考文獻(xiàn)。2019年最先修訂的《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》規(guī)定，在個(gè)人研究使用他人已發(fā)表的作品的情況下使用該作品，應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，這樣不但可以反映出論著者的的科學(xué)態(tài)度，也是期刊標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求。具體表現(xiàn)在:。
1、著錄參考文獻(xiàn)可以反映論文真實(shí)的科學(xué)依據(jù)，以及論文的起點(diǎn)和深度。通過(guò)對(duì)參考文獻(xiàn)的審讀，可以大概判斷作者占有文獻(xiàn)資料的情況，初步衡量論文的水平?？茖W(xué)技術(shù)的研究都有繼承性，論文作者的現(xiàn)在研究是在前人研究的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，正確著錄參考文獻(xiàn)，可以將自己的論文與其他論文之間的聯(lián)系告訴讀者，可以分辨相關(guān)領(lǐng)域前人的貢獻(xiàn)，便于開(kāi)拓視野，促進(jìn)交流。
2、著錄參考文獻(xiàn)可以有效杜絕剽竊現(xiàn)象的發(fā)生。著錄參考文獻(xiàn)能把論文作者的成果與他人成果區(qū)別開(kāi)來(lái)，是對(duì)他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的尊重，如果對(duì)他人觀點(diǎn)、研究數(shù)據(jù)、所得結(jié)論不作標(biāo)注，或大量運(yùn)用別人成果而只標(biāo)注少量?jī)?nèi)容，都屬將別人成果竊為己有的剽竊行為，若對(duì)所引用的別人的研究?jī)?nèi)容加以著錄，可以遏止抄襲、剽竊現(xiàn)象，避免大段抄襲、整體移動(dòng)，督促作者良好的科技道德和獨(dú)立創(chuàng)新發(fā)明。
3、論文著錄參考文獻(xiàn)，對(duì)已有文獻(xiàn)包含的內(nèi)容，只在對(duì)應(yīng)處注明文獻(xiàn)即可，不必長(zhǎng)篇累牘再次闡述，這樣，精練了文章，節(jié)約了篇幅，突出了作者個(gè)人的研究重點(diǎn)，避免了文獻(xiàn)資料的堆積和一般性的內(nèi)容。
4、規(guī)范著錄參考文獻(xiàn)，可方便檢索，有助于科學(xué)情報(bào)的研究，按標(biāo)準(zhǔn)著錄，能提高錄排功效，便于計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、檢索和輸出，有助于文獻(xiàn)管理和學(xué)術(shù)交流。另外，參考文獻(xiàn)也是評(píng)價(jià)源期刊和源論文學(xué)術(shù)水平的指標(biāo)，美國(guó)著名sci(自然科學(xué)索引)就是一種論文索引，被收錄sci的論文越多，說(shuō)明這個(gè)刊物的水平越高，一篇論文被引用的越多，則該論文的學(xué)術(shù)價(jià)值越高大。
1、規(guī)范著錄文獻(xiàn)意識(shí)淡漠。著錄參考文獻(xiàn)，表明作者在寫(xiě)作論文時(shí)查閱的有關(guān)資料，體現(xiàn)論文的研究起點(diǎn)和深度。但是，目前，一些學(xué)術(shù)論文的作者的文獻(xiàn)意識(shí)并不強(qiáng)，具體表現(xiàn)在:(1)應(yīng)用別人的研究成果時(shí)，不著錄參考文獻(xiàn)。雖然撰寫(xiě)學(xué)術(shù)研究論文，主要用于表現(xiàn)自己的科研成果，但在涉及別人研究成果時(shí)，即使是一個(gè)論點(diǎn)，一個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)圖表，一段語(yǔ)言都應(yīng)著錄參考文獻(xiàn)，既體現(xiàn)出對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重，也體現(xiàn)出作者自身的科技道德。不著錄參考文獻(xiàn)，應(yīng)屬于一種抄襲行為。(2)有的作者雖然在文章中著錄了參考文獻(xiàn)，但在編排查對(duì)時(shí)，卻并未引用在文中，自欺欺人，為了引文獻(xiàn)而引文獻(xiàn)，使得參考文獻(xiàn)著錄失真。(3)一些作者，著錄參考文獻(xiàn)只是為了應(yīng)付格式上的需要，隨心所欲，隨便拼湊幾篇，這種觀念上的不重視，很難保證參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范、準(zhǔn)確、全面。
2、參考文獻(xiàn)在文中的的標(biāo)注不規(guī)范。參考文獻(xiàn)在文中標(biāo)注的位置是期刊標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的重要內(nèi)容。在目前，一些學(xué)術(shù)論文文中標(biāo)注的位置混亂，著錄不規(guī)范的現(xiàn)象也較為普遍。有個(gè)別作者甚至一些編輯認(rèn)為，只要在文中標(biāo)注參考文獻(xiàn)，反映出所引用資料的來(lái)源，就算有良好的科技道德和端正的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，而不用太在意其標(biāo)注的位置。其實(shí)，參考文獻(xiàn)文中標(biāo)注位置選擇合理與否，不僅僅是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，其標(biāo)注的不科學(xué)、不規(guī)范、不統(tǒng)一會(huì)影響到讀者對(duì)科學(xué)研究成果的完整理解和審美欣賞。
3、文中標(biāo)注與文后參考文獻(xiàn)表不符。參考文獻(xiàn)既有文中的著錄規(guī)范也有文后參考文獻(xiàn)表的著錄規(guī)范，兩者之間相互對(duì)應(yīng)，相互統(tǒng)一。在文中出現(xiàn)的參考文獻(xiàn)一定會(huì)在文后的參考文獻(xiàn)表中逐一按規(guī)范排列。在抽樣核對(duì)文獻(xiàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，文中標(biāo)注序號(hào)與文后序號(hào)不符，特別是對(duì)一篇文獻(xiàn)多次被引用時(shí)，標(biāo)注錯(cuò)誤較多，序號(hào)不能統(tǒng)一。按《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》規(guī)定:同一處引用多篇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)將其序號(hào)置于一個(gè)方括號(hào)中，如……[1，3，6-7];一篇文獻(xiàn)被引用多次只編一個(gè)序號(hào)，每次的引文頁(yè)碼被放在方括號(hào)外，如……[2]2-13。只有真正掌握著錄規(guī)范，才能減少錯(cuò)誤，維護(hù)學(xué)術(shù)論文的嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)術(shù)性。
4、轉(zhuǎn)引參考文獻(xiàn)問(wèn)題較多。轉(zhuǎn)引參考文獻(xiàn)不是在原始文獻(xiàn)基礎(chǔ)上引用文獻(xiàn)，而是直接引用中介文獻(xiàn)或二次文獻(xiàn)等給出的信息。在科學(xué)研究中，引用參考文獻(xiàn)應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。學(xué)術(shù)論文為了維護(hù)參考文獻(xiàn)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性，應(yīng)強(qiáng)化規(guī)范要求，強(qiáng)調(diào)作者按規(guī)范著錄，在自己的文章中要認(rèn)真查閱并著錄原始文獻(xiàn)，強(qiáng)化作者規(guī)范意識(shí)，讓作者真正認(rèn)識(shí)到，著錄原始文獻(xiàn)是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)學(xué)術(shù)研究的體現(xiàn)，是對(duì)科研成果的尊重。但是目前，鑒于有些原始文獻(xiàn)難以獲取，有些書(shū)籍已絕版，有些論文著錄的參考文獻(xiàn)不清楚，使獲得參考文獻(xiàn)的途徑被切斷，只能轉(zhuǎn)引，在編排過(guò)程中也應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)范轉(zhuǎn)引，在正文右上角標(biāo)注“[轉(zhuǎn)引……]”或“[轉(zhuǎn)引自……]”，在文后參考文獻(xiàn)表中，再將中介文獻(xiàn)按規(guī)定著錄，絕不能不加提示地將轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)按原始文獻(xiàn)著錄。
5、網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)著錄混亂。網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)屬于非紙張型載體的電子文獻(xiàn)，指因特網(wǎng)上發(fā)布的信息。目前，網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)著錄非?；靵y，具體表現(xiàn)在:有的期刊著錄參考文獻(xiàn)，有的期刊不著錄參考文獻(xiàn)，有的只在正文引用處，用括號(hào)注明“見(jiàn)http:/……”的形式進(jìn)行說(shuō)明，屬于注釋性使用，而不在文后參考文獻(xiàn)表中標(biāo)注。另外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的不同文獻(xiàn)類型的標(biāo)識(shí)著錄混亂，按gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)(database)、計(jì)算機(jī)程序(computerprogram)、及電子公告(electronicbulletinboard)等，用下列字母作為標(biāo)識(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)用(db)、計(jì)算機(jī)程序用(cp)、電子公告用(eb)，但是，目前一些學(xué)術(shù)論文要么不著錄參考文獻(xiàn)，即使著錄的也不按規(guī)范著錄。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇三
如何發(fā)表和撰寫(xiě)sci論文對(duì)從事基礎(chǔ)研究的科學(xué)工作者，能否在sci收錄的雜志發(fā)表論文，是能否進(jìn)入學(xué)術(shù)前沿，在國(guó)際公認(rèn)的同一個(gè)平臺(tái)上參與學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，做出原創(chuàng)性貢獻(xiàn)的一個(gè)基本標(biāo)志。那么怎樣的論文才是合格的？本文提出一些建議供大家參考。在國(guó)際核心刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文是基礎(chǔ)研究工作者的貢任，大者作為國(guó)家，小者作為一個(gè)研究群體或個(gè)人，在高影響因子的sc]刊物上發(fā)表論文的多寡，顯然是基礎(chǔ)研究水平的一個(gè)較為客觀的標(biāo)志。羅伯特?戴在其名著《如何撰寫(xiě)和發(fā)表科學(xué)論文》的序言中指出，“對(duì)一個(gè)科學(xué)家的評(píng)價(jià)，從研究生開(kāi)始，就主要不是看他在實(shí)驗(yàn)室操作的機(jī)敏，不是看他對(duì)或?qū)捇蛘难芯款I(lǐng)域固有的知識(shí)，更不是看他的智能和魅力，而是看他的著述。他們因此而出名，(或依然默默無(wú)聞)。”他曾領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)微生物學(xué)會(huì)出版工作19年并作為《細(xì)菌學(xué)》雜志的主編。他的深刻的見(jiàn)地值得從事基礎(chǔ)研究的同事們思考。原創(chuàng)性和顯著性是論文的生命正如蕹新吃士等在“再論科學(xué)道德問(wèn)題”中指出，在國(guó)際核心刊物發(fā)表的論文，原則上都應(yīng)當(dāng)是“在國(guó)際上首次”描述的新的觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)，首次提出的概念和模型，首次建立的方程，也包括對(duì)已有的重大觀測(cè)（實(shí)驗(yàn)）事實(shí)的新的概括和新的規(guī)律的提煉。與原創(chuàng)性相聯(lián)系，任何期刊都不希望發(fā)表已經(jīng)見(jiàn)于其它雜志，或由其它語(yǔ)言發(fā)表、或以稍有不同的形式發(fā)表的論文。太陽(yáng)物理學(xué)權(quán)威刊物《太空物理學(xué)》(solar，physics〉主編harvey曾專門談到，曾有少數(shù)作者在主要結(jié)果用中文發(fā)表后又寄給《太空物理學(xué)》。他強(qiáng)調(diào)，過(guò)去這是可以容忍的，但現(xiàn)在已不允許。一個(gè)公認(rèn)的原則是，作者不能把已在經(jīng)過(guò)審稿的雜志發(fā)表的主要結(jié)果再以不同的形式投寄給其它雜志再發(fā)表。發(fā)表在國(guó)際核心刊物的論文，不僅應(yīng)該是原創(chuàng)性的，其結(jié)果還必須是顯著的，井對(duì)學(xué)科發(fā)展有所推，動(dòng)。用harvey的話來(lái)說(shuō)，“至少有一、兩個(gè)其他研究者會(huì)讀這篇文章，并利用這些結(jié)果發(fā)表，他們自己的工作。”對(duì)成果顯著性的檢驗(yàn)是論文被引用的多寡。作者應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己論文被引用的情況，注意國(guó)際學(xué)術(shù)界對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)，包括得到肯定和批評(píng)的方面，特別是注意同行們對(duì)自己發(fā)表結(jié)果的不同的理解。這是提高自己研究水平的重要途徑。充分評(píng)價(jià)已有的工作，體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)水平是否客觀而充分地評(píng)價(jià)了以往的工作，常常是審稿人和讀者衡量作者學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和學(xué)術(shù)風(fēng)范的重要方面。我們一部分作者往往愿意引述國(guó)外知名學(xué)者的工作，有點(diǎn)“言必稱希臘”的味道，但對(duì)國(guó)內(nèi)同行發(fā)表的工作重視不夠。有時(shí)明明是中。
國(guó)學(xué)。
者首先做的工作，都沒(méi)有得到自己的國(guó)內(nèi)同行的充分評(píng)價(jià)。較多地并且適當(dāng)?shù)卦龂?guó)內(nèi)同行工作，是應(yīng)當(dāng)提倡的。但是，我們也不要學(xué)習(xí)少數(shù)日本作者，他們絕少引用日本學(xué)者之外的文章。部分同行在論文中引述相當(dāng)數(shù)量公式，但卻不列出公式的出處，讓讀者分不清是作者發(fā)展的，還是引自他人以往的工作。原則上，除了教科書(shū)上公認(rèn)的方程和表達(dá)式外，對(duì)于用于特定目的、特定條，件和問(wèn)題的推演，只要不是作者自己的工作，都要列出出處和適用的條件；即便是作者自己以往的工作，也要列出相應(yīng)的文獻(xiàn)，讓讀者在必要時(shí)參考作者在充分評(píng)價(jià)以往工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)清晰地指出自己在當(dāng)前工作中的獨(dú)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。這是作者對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是一篇好的學(xué)術(shù)論文開(kāi)宗明義必須寫(xiě)清楚的內(nèi)容。要特別重視論文的題目、摘要、圖表和結(jié)論每一位作者都有閱讀大量論文的經(jīng)驗(yàn)。讀者閱讀論文的習(xí)慣一般是首先瀏覽目錄，只有對(duì)題目有，興趣才愿意翻到有關(guān)論文；對(duì)一篇題目有興趣的論文，讀者又首先讀論文摘要；如果對(duì)摘要還有興趣，接著會(huì)去看論文的圖表，因?yàn)閳D表往往最清楚地反映了論文的結(jié)果。看過(guò)圖表之后，如讀者還有興趣，會(huì)接著讀論文的結(jié)論。通常只有少數(shù)讀者會(huì)讀論文的全文。作者應(yīng)當(dāng)清晰地知道，論文的題目將被數(shù)以千計(jì)的讀者讀到。對(duì)題目的每一個(gè)字都要審慎地選擇，用最少的詞語(yǔ)最確切反映論文的內(nèi)容。正確對(duì)待審稿意見(jiàn)和退稿國(guó)際核心刊物的審稿人大多是各個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)者。雜志的出版社會(huì)經(jīng)常征詢編委的意見(jiàn)，選擇最佳的審稿隊(duì)伍。審稿是無(wú)報(bào)酬的。審稿人的工作態(tài)度大多極其認(rèn)真。對(duì)審稿意見(jiàn)要十分尊重，對(duì)每一條批評(píng)和建議，都要認(rèn)真分析，并據(jù)此修改論文。對(duì)自己認(rèn)為是不正確的意見(jiàn)，要極其慎重，和認(rèn)真地回答，有理有據(jù)地與審稿人探討。如何對(duì)待被雜志拒絕的論文，常常是作者犯難的問(wèn)題。這里必須分析被拒絕的理由。第一類拒絕是一種“完全的拒絕”，主編通常會(huì)表達(dá)個(gè)意見(jiàn)，對(duì)這類文章永遠(yuǎn)不愿再看到，再寄送這類文章是沒(méi)有意義的。有一類是文章包含某些有用的數(shù)據(jù)和信息，主編拒絕這類文章是由于數(shù)據(jù)或分析有嚴(yán)重缺陷。對(duì)這類文章作者不妨先放一放，等到找到更廣泛的證據(jù)支持或有了更明晰的的結(jié)論，再將經(jīng)過(guò)修改的“新”文章寄給同一雜志。主編通常是會(huì)考慮重新受理這類文章的。這兩年，至少有兩位審稿人向筆者抱怨，個(gè)別中國(guó)同事在論文被一家雜志拒絕后，又原封不動(dòng)地將稿件寄給另外一家雜志，而他們?cè)俅伪谎?qǐng)做審稿。他們對(duì)此非常反感。論文理所當(dāng)然地被拒絕。在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，《宇宙物理學(xué)》(the，astrophysical，journal)的科學(xué)主編thomas提出：“在一篇論文被一家雜志拒絕后不經(jīng)修改又寄給另一個(gè)雜志，這是一個(gè)很糟的錯(cuò)誤。通常，審稿人做了很認(rèn)真的工作指出論文的問(wèn)題，并建議了修改。如果作者忽視這些忠告，這是對(duì)時(shí)間和努力的真正浪費(fèi)。同時(shí)，寄一篇壞的文章，對(duì)于作者的科學(xué)聲望是一種嚴(yán)重的損害?！睂?shí)際上，影響因子不同的學(xué)術(shù)刊物，接受論文的標(biāo)準(zhǔn)和要求差別很大。如果被拒絕的論文不是由于文稿中的錯(cuò)誤，而是重要性或創(chuàng)新性不夠，作者在仔細(xì)考慮了審稿人的意見(jiàn)，認(rèn)真修改文稿后，是可以寄給影響因子較低的學(xué)術(shù)刊物的。值得注意的是，審稿人由于知識(shí)的限制和某種成見(jiàn)，甚至學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的不同，判斷錯(cuò)誤并建議退稿是會(huì)發(fā)生的。如何處理情況，有兩個(gè)例子供參考。最近一位年青人的論文被一雜志拒絕。經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論檢驗(yàn)，我們判斷審稿人是錯(cuò)誤的。為了論文及時(shí)發(fā)表，我們建議這位作者禮貌和認(rèn)真地回信給主編，指出審稿人的錯(cuò)誤，并要求主編將他的意見(jiàn)轉(zhuǎn)給審稿人，然后撤回論文，再將論文做必要改進(jìn)，寄給另一影響因子更高的雜志。論文立即被接收，并得到很好的評(píng)價(jià)。在這一例子中，論文并沒(méi)有經(jīng)過(guò)重要修改就改寄其他雜志。但是作者卻負(fù)責(zé)地請(qǐng)主編把對(duì)審稿人的意見(jiàn)轉(zhuǎn)寄給審稿人。在這種情況下，作者改寄其他雜志是不應(yīng)受到限制和責(zé)難的。但前提是對(duì)論文結(jié)果的反復(fù)檢驗(yàn)，對(duì)論文的正確性有了確切的把握。筆者組內(nèi)一篇論文在一重要雜志經(jīng)過(guò)兩年半才得以發(fā)表，主要的原因是第一位審稿人對(duì)我國(guó)向量磁場(chǎng)測(cè)量的可靠性提出質(zhì)疑，不同意發(fā)表這篇論文。通過(guò)向權(quán)威的同事請(qǐng)教和反復(fù)的思考，我們確認(rèn)對(duì)所進(jìn)行的研究，所采用的測(cè)量，是充分準(zhǔn)確和可靠的。作者花了近兩年的時(shí)間與審稿人討論，不但論文得以發(fā)表，還與審稿者和主編建立了良好的關(guān)系，這篇論文發(fā)表后得到了良好的國(guó)際引述。花大力氣提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，英語(yǔ)寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最困難的部分。我國(guó)sci論文和引述偏少，除了基礎(chǔ)研究水平的限制，語(yǔ)言的障礙不容忽視。每一位基礎(chǔ)研究工作者必須把提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力作為一個(gè)艱巨的任務(wù)。這里有三個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)供參考。中國(guó)科技大學(xué)的胡友秋教授總是把審稿人的英文修改和自己的原稿中被修改的部分單獨(dú)抄在本子上一一對(duì)照。細(xì)心琢磨并背下來(lái)，一點(diǎn)一滴地提高自己英語(yǔ)寫(xiě)作水平。他寄往國(guó)際核心刊物的論文常被審稿人稱為well-written。美國(guó)國(guó)家太陽(yáng)天文臺(tái)有一個(gè)內(nèi)部的審稿制度，其目的主要是保證論文的正確性，同時(shí)對(duì)研究也有相互影響和砥礪的好處。不經(jīng)過(guò)內(nèi)部審稿的論文不能寄給雜志。資深太陽(yáng)物理學(xué)家sara，martin建議找一些可作為范例的論文精讀，學(xué)習(xí)怎樣組織和寫(xiě)出好英語(yǔ)。她特別提到已故著名天體物理學(xué)家zwaan的論文，可作為范文來(lái)效仿。論文初稿完成之后，一定要做拼寫(xiě)檢查，不出現(xiàn)簡(jiǎn)單的拼寫(xiě)出錯(cuò)。如果對(duì)自己的英文寫(xiě)作無(wú)把握，請(qǐng)一位英文好的同事和國(guó)外同行把把英文關(guān)是必要的。為從根本上提高我國(guó)學(xué)者英語(yǔ)水平，我們建議對(duì)研究生必須開(kāi)設(shè)英語(yǔ)寫(xiě)作課程。在寫(xiě)英語(yǔ)上，我們實(shí)在需要打個(gè)翻身仗。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇四
結(jié)論包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié);所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較以及在本課題的研究中尚存在的問(wèn)題;對(duì)進(jìn)一步開(kāi)展研究的見(jiàn)解與建議。它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究課題的見(jiàn)解和主張，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)。一般寫(xiě)得概括、篇幅較短。撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：
(1)結(jié)果要簡(jiǎn)單、明確。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，容易被人領(lǐng)會(huì)。
(2)結(jié)果應(yīng)反映個(gè)人的研究工作，屬于前人和他人已有過(guò)的結(jié)論可不提。
(3)要實(shí)事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過(guò)其實(shí)，在無(wú)充分把握時(shí)，應(yīng)留有余地。因?yàn)閷?duì)科學(xué)問(wèn)題的探索是永無(wú)止境的。
注釋。
如有引用他人成果的，一定要有注釋。不管在論文的哪一部分，采用到前人的觀點(diǎn)、方法、結(jié)論、成果時(shí)，都必須注明其來(lái)源。如不這樣做，就有抄襲、剽竊、侵權(quán)之嫌。
參考文獻(xiàn)與附錄。
參考文獻(xiàn)與附錄是。
畢業(yè)論文。
不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來(lái)源、材料的廣博程度及可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。引用參考文獻(xiàn)時(shí)，必須注意寫(xiě)法的規(guī)范性。
此外，有些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入論文的附錄中，如公式的推演、編寫(xiě)的算法語(yǔ)言程序等。
如果論文中引用的符號(hào)較多，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查對(duì)，可以編寫(xiě)一個(gè)符號(hào)說(shuō)明，注名符號(hào)所代表的意義。
謝辭。
謝辭是在論文的結(jié)尾處，以簡(jiǎn)短文字，對(duì)課題研究與寫(xiě)作過(guò)程中曾給予支持的人員，如指導(dǎo)老師及其他的人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇五
教師專業(yè)化是促進(jìn)教師發(fā)展的重要途徑?？蒲惺墙處煂I(yè)化發(fā)展的重要途徑，是教師專業(yè)化的核心，是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的土壤。教育科研能力是小學(xué)教師必備的基本素質(zhì)。新課程理念下，教師要完成從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“研究型教師”的轉(zhuǎn)變，就必須提高教師的科研素養(yǎng)，積極參與教育科研活動(dòng)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1.教師科研意識(shí)淡薄。
科研意識(shí)是科研素質(zhì)的重要組織部分，強(qiáng)烈的科研意識(shí)能幫助教師形成良好的科研思維，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)教師的科研意識(shí)普遍淡薄，對(duì)科研的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。有些教師認(rèn)為科研就是寫(xiě)論文評(píng)職稱，有些教師則熱衷于教育科研的光環(huán)效應(yīng)，覺(jué)得能做些科研工作是在向“名師”邁進(jìn)，有的則認(rèn)為教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，搞科研是額外負(fù)擔(dān)。
2.教師缺乏科研能力。
一些教師缺乏基本的教育科研理論、科研方法和科研能力。在知識(shí)儲(chǔ)備以及邏輯思維能力、論文撰寫(xiě)能力、調(diào)查研究能力方面差強(qiáng)人意。
在資料信息收集和處理能力方面，一些教師缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的信息素養(yǎng)，信息意識(shí)和信息能力差，不能充分獲取科研信息資源，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利用基本只限于使用搜索引擎，對(duì)收集到的信息不能進(jìn)行有效地篩選和使用。據(jù)調(diào)查，教師對(duì)收集來(lái)的資料，感到無(wú)從下手的比例為11.66%，采取拼接方式進(jìn)行處理的比例為66.30%，能夠熟練駕馭資料的比例僅為21.74%。
3.教師缺乏科研勇氣。
搞學(xué)術(shù)科研型必須抵住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的各種誘惑，耐得住寂寞。部分小學(xué)教師雖然知道教師科研工作的重要性，具備一定科研意識(shí)和科研能力，但是對(duì)科研或望而卻步或淺嘗輒止，缺乏“板凳要坐十年冷”的科研勇氣。
4.學(xué)校對(duì)科研不重視。
學(xué)校沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到科研是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路；沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教學(xué)與科研是密切相關(guān)、相互促進(jìn)的兩個(gè)方面，認(rèn)為科研與考試成績(jī)、升學(xué)率的關(guān)系不直接，耗時(shí)長(zhǎng)、見(jiàn)效慢、與學(xué)校當(dāng)前相利益矛盾。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則是對(duì)教師沒(méi)有足夠的信心。
5.學(xué)校缺乏科研環(huán)境。
學(xué)校除上級(jí)行政部門布置任務(wù)外，很少安排教師參與科研活動(dòng)。由于得不到重視，科研活動(dòng)需要的時(shí)間和科研環(huán)境便得不到保證，日常教學(xué)任務(wù)與科研發(fā)生矛盾，教師忙于備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，無(wú)暇顧及科研。學(xué)校缺乏科研經(jīng)費(fèi)和文獻(xiàn)資料，沒(méi)有調(diào)動(dòng)教師積極性的科研管理體制，缺乏協(xié)同研究的科研合力的科研氛圍。
重視培養(yǎng)和提高小學(xué)教師的科研素質(zhì)和能力，使教師科研能力與小學(xué)教育協(xié)同發(fā)展，已成為影響學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)化的根本因素。
1.要樹(shù)立從事科研的信心。
從事科研活動(dòng)，要能忍受寂寞和挫折，磨煉良好的自制能力和堅(jiān)持不懈的精神。在最初從事科研時(shí)，可以選擇適合自己研究能力和知識(shí)水平的科研項(xiàng)目進(jìn)行研究，避免直接從事難度較大的課題，首先培養(yǎng)科研興趣和科研信心。
2.要轉(zhuǎn)變對(duì)科研的認(rèn)識(shí)。
第一，教師要克服認(rèn)為科研高不可攀的畏難情緒。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解各類科研管理制度和政策的學(xué)習(xí)，關(guān)注和收集專業(yè)的最新研究動(dòng)態(tài)，逐步參與課題研究和技術(shù)應(yīng)用。
第二，學(xué)校要提高對(duì)科研重要性的認(rèn)識(shí)，明確科研是教育發(fā)展和教師發(fā)展的需要，不具備科研能力的教師，就會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量的提高，影響學(xué)校發(fā)展。學(xué)校在新教師入職教育培訓(xùn)時(shí)，要增加科研的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師由“教書(shū)匠”向“專家型”教師轉(zhuǎn)化。
3.要提高科研能力。
第一，提高信息搜索素養(yǎng)，拓寬消息獲取渠道，充分利用網(wǎng)上大量的免費(fèi)教育網(wǎng)站、教育類論壇、數(shù)字化學(xué)術(shù)期刊、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)獲取科研信息資源的能力。提高對(duì)資源的鑒別、篩選、利用和評(píng)價(jià)能力。
第二，通過(guò)專家輔導(dǎo)和自學(xué)方式，提高課題選擇、項(xiàng)目申報(bào)、論文寫(xiě)作等方面的能力，深入掌握教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以及科學(xué)研究方法論等理論知識(shí)。
4.學(xué)校要改善科研環(huán)境。
第一，學(xué)校要健全科研管理體制，在科研制度建設(shè)、科研條件改善等方面盡量提供保障，如增加科研經(jīng)費(fèi)投入，增加更多圖書(shū)和數(shù)字化資源。
第二，制定激勵(lì)機(jī)制，將科研成果與獎(jiǎng)金、福利、待遇等相結(jié)合，同時(shí)將科研與精神層面的榮譽(yù)感等相結(jié)合；將科研與教師職稱晉升、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)掛鉤，促使教師從自身發(fā)展需要去關(guān)注科研。
第三，學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展課題研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)交流，及時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)闊視野、加強(qiáng)教師的文字功底，以便將研究成果進(jìn)行展示，為科研工作打下一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)。
5.提倡“校本科研”策略。
以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，將培訓(xùn)與教師的教育教學(xué)、科研活動(dòng)緊密結(jié)合。發(fā)揮本校教研部門或年級(jí)組的作用，敦促每一位老師參與研究，加強(qiáng)教師的互助合作，營(yíng)造良好的科研氛圍。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇六
1、當(dāng)你需要論文發(fā)表的時(shí)候，說(shuō)明你的學(xué)業(yè)有成而且面臨晉升的問(wèn)題了。這一步很關(guān)鍵，發(fā)表了說(shuō)明你離升值加薪不遠(yuǎn)了。發(fā)失敗了，說(shuō)面可能還是要原地踏步。所以這個(gè)是你我共同面對(duì)的問(wèn)題。對(duì)于期刊的發(fā)表，我們是在想方設(shè)法為你做到最好。
3、核心的有：中國(guó)全科醫(yī)學(xué)，遼寧中醫(yī)，中國(guó)新藥，山東醫(yī)藥，重慶醫(yī)學(xué)臨床軍醫(yī)雜志，中醫(yī)學(xué)報(bào)，中華全科醫(yī)學(xué)，中國(guó)美容醫(yī)學(xué)，心血管病防治知識(shí)，家庭醫(yī)藥，國(guó)際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報(bào)，護(hù)理實(shí)踐與研究，齊魯護(hù)理，中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，西部醫(yī)學(xué)，臨床急診雜志，臨床檢驗(yàn)，臨床心血管病雜志，中國(guó)修復(fù)重建外科雜志，醫(yī)學(xué)臨床研究，實(shí)用藥物與臨床，山西醫(yī)藥，醫(yī)學(xué)論文發(fā)表云醫(yī)學(xué)網(wǎng)可以考慮一下吧~記住，發(fā)期刊是你我共同關(guān)注的事，努力為你做到最好才是實(shí)在的！
（1）所寫(xiě)論文能否用一簡(jiǎn)單句子說(shuō)明信息，其實(shí)亦即初步的主題。
（2）是否值得寫(xiě)？以前有無(wú)類似的報(bào)道，這樣一方面可避免重復(fù)，另一方面又可從以往作者的報(bào)道中有所借鑒，如表格的設(shè)計(jì)等。
（3）論文的重要性。作者在論文中能否提出某些新論點(diǎn)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，供爭(zhēng)論或參考。
（4）根據(jù)所投雜志，寫(xiě)作時(shí)宜限定讀者對(duì)象。
（5）仔細(xì)瀏覽擬投稿雜志內(nèi)容，了解該雜志性質(zhì)，是否國(guó)外發(fā)行。
（6）檢索文獻(xiàn)，通常從近5年開(kāi)始，如資料不足，可再往前找5年，直到滿意為止。
（7）考慮參與本論文寫(xiě)作的作者名單。
（8）分頭收集、整理原始資料。
（9）仔細(xì)閱讀稿約，這是動(dòng)手寫(xiě)作前的重要步驟，務(wù)必符合其規(guī)則，所謂投其所好。
（10）論文基本結(jié)構(gòu)，是屬論著、病歷報(bào)告抑或綜述。
（11）列出原始草稿提綱。
（12）寫(xiě)出草稿原文。
（13）推敲、修改稿件至滿意為止。
（14）用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練和流暢的文體書(shū)寫(xiě)。
（15）應(yīng)符合科學(xué)性要求。
（16）選用適當(dāng)?shù)膱D表。
（17）重修底稿以達(dá)到刊出要求。
（18）復(fù)印留底，論文附介紹信寄編輯部。
（19）答復(fù)編輯部來(lái)函的有關(guān)問(wèn)題，修正后迅速寄出。
（20）對(duì)將刊出的稿樣細(xì)心、認(rèn)真、逐字校對(duì)。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇七
想象學(xué)術(shù)圈就是我們的知乎，成名已久的教授就好比各個(gè)領(lǐng)域的大v。大v固然是靠多年發(fā)表高質(zhì)量回答練就的，但不可否認(rèn)的是，獲得大v的知名度后，隨便發(fā)表點(diǎn)意見(jiàn)，就會(huì)自帶上百贊，也有圈子里的其它大小v們互捧。有時(shí)大v們說(shuō)的有不全面的地方，評(píng)論區(qū)也會(huì)有人補(bǔ)充或爭(zhēng)論。類似地，知名教授們往往可以自帶國(guó)內(nèi)頂級(jí)/國(guó)際一流期刊的發(fā)表機(jī)會(huì)，畢竟編輯們對(duì)學(xué)界的情況也是門清；發(fā)表之后，也會(huì)自帶不少被其他學(xué)者們們引用的次數(shù)，而且經(jīng)常會(huì)引發(fā)其他學(xué)者們專門再發(fā)一篇論文表示支持或反對(duì)。
1.有理有據(jù)令人信服。
2.抖機(jī)靈抖響了。
先說(shuō)第一：大家可能有這樣的體驗(yàn)，看到一個(gè)回答列舉數(shù)據(jù)非常翔實(shí)，結(jié)合案例很恰當(dāng)，而且引經(jīng)據(jù)典，雖然沒(méi)看完，但已經(jīng)有種要點(diǎn)贊的沖動(dòng)，論文也是如此。如果你想研究“寒門出貴子”在今天中國(guó)社會(huì)的可能性，這么多985，211大學(xué)在校生和校友的家庭背景和畢業(yè)預(yù)期收入等數(shù)據(jù)都可以想辦法獲??；如果你想研究中國(guó)基層法院執(zhí)行難的問(wèn)題，不要只羨慕詩(shī)和遠(yuǎn)方，大可以利用學(xué)校暑期調(diào)研或?qū)嵺`的機(jī)會(huì)，找?guī)讉€(gè)人比較機(jī)靈，家里多少能找到點(diǎn)關(guān)系的同學(xué)，分赴幾個(gè)各具代表性的縣城，和基層法官抽煙嘮嗑，套近乎要卷宗，只要肯花功夫，總能找到想要的東西。這就好比我剛才看的一個(gè)回答，問(wèn)老炮兒里恩佐法拉利的車漆價(jià)錢，只要肯翻翻網(wǎng)站，總能找到你需要的行業(yè)數(shù)據(jù)。有了數(shù)據(jù)之后，再結(jié)合一些恰當(dāng)?shù)墓适潞拖嚓P(guān)理論，就是一篇高票回答，不，可發(fā)表的論文。
再說(shuō)第二，抖機(jī)靈：其實(shí)學(xué)術(shù)發(fā)表是可以開(kāi)掛的，有兩個(gè)開(kāi)掛方法，“比較研究”和“交叉學(xué)科”。
怎么用比較研究開(kāi)掛？比如美國(guó)也有金融監(jiān)管，中國(guó)也有金融監(jiān)管。中國(guó)證監(jiān)會(huì)整天發(fā)通知，一會(huì)熔斷了，一會(huì)限制大股東減持了，一會(huì)讓證券公司禁止拋售自營(yíng)盤(pán)了，那么，美國(guó)在歷史上這么多次面臨市場(chǎng)波動(dòng)，出臺(tái)過(guò)什么措施呢？這類的比較研究，時(shí)效性很強(qiáng)，而且需要有比較高的閱讀外文文獻(xiàn)和資料、使用外國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)的能力。老教授們有的習(xí)慣了日常學(xué)術(shù)圈的規(guī)范化作業(yè)，對(duì)新事物的敏感性不強(qiáng)，有的語(yǔ)言能力跟不上，有的不太善于使用新技術(shù)，而年輕學(xué)生在這樣的情況下?lián)屜纫徊健?BR> 怎么用交叉學(xué)科開(kāi)掛？現(xiàn)在很多大學(xué)都有雙學(xué)位，雖然包括我在內(nèi)很多人對(duì)第二學(xué)位都可能比較應(yīng)付，但至少可以獲得一些不同學(xué)科的直覺(jué)和常識(shí)。比如，我是經(jīng)濟(jì)和法律雙學(xué)位，一見(jiàn)到破產(chǎn)法里大小股東協(xié)商重整的問(wèn)題，就噌一下想起兩個(gè)字“博弈”，見(jiàn)到民間非法集資、非法經(jīng)營(yíng)理財(cái)產(chǎn)品問(wèn)題，就一下子想起來(lái)投資學(xué)里的資產(chǎn)定價(jià)。游走在不同學(xué)科的邊界，不但可以找到一些新穎的切入點(diǎn)填補(bǔ)學(xué)界空白，而且還能出出給自己找到臺(tái)階下。比如，對(duì)于a和b事件先后發(fā)生，如果能夠找到相關(guān)性，就可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的回歸分析做量化，如果找不到相關(guān)性，就可以用社會(huì)學(xué)的混沌理論暫且糊弄，總之，善用不同學(xué)科的理論就能進(jìn)可攻退可守，這一點(diǎn)，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)很多老師教授們受限于自己的教育背景往往反而不能做到。
上面所說(shuō)的，還是關(guān)于如何讓你的文章達(dá)到學(xué)術(shù)圈能接受的水準(zhǔn)（或者至少是看上去像是篇高水平文章），但事實(shí)上如何邁過(guò)發(fā)表那道坎，還真需要一開(kāi)始由師傅領(lǐng)進(jìn)門。
學(xué)術(shù)圈是一個(gè)熟人社會(huì)，某些細(xì)分領(lǐng)域更加看重門派師承，要上擂臺(tái)比武，總得報(bào)出來(lái)個(gè)名派出身。一篇刑法學(xué)的文章，編輯一看，喲，張明楷的博士生，自然會(huì)給三分面子，認(rèn)真地給聯(lián)系審稿。作為本科生，很難像研究生一樣有固定的教授帶飛，但也不是完全抱不到大腿。很多老師都會(huì)找一些本科生做研究助理，尤其是兩類：
1）英語(yǔ)讀寫(xiě)能力強(qiáng)，可以幫忙看看外文文獻(xiàn)并做文獻(xiàn)綜述；
2）會(huì)用數(shù)據(jù)分析軟件，善于使用各種細(xì)分化程度高的數(shù)據(jù)庫(kù)。這兩點(diǎn)，對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)稍微使使勁還是能夠到的。
最近我在研究甄嬛傳和羋月傳，看的是感同身受：想當(dāng)年，我也是以一個(gè)伺候老板讀文獻(xiàn)的小助研身份，一點(diǎn)點(diǎn)尋著各種機(jī)會(huì)拋出自己的見(jiàn)解，展示各種技能，然后趁著老板的研究生們犯懶的時(shí)候上位，最后混成了兩篇國(guó)際期刊論文的第二作者，也認(rèn)識(shí)了一些可以提供幫助的貴人。以后再投稿的時(shí)候，就可以大言不慚地列舉自己曾經(jīng)在某某期刊有過(guò)發(fā)表，再找其他認(rèn)識(shí)的教授們說(shuō)幾句，就不愁在國(guó)內(nèi)xx大學(xué)學(xué)報(bào)之類的刊物獨(dú)立發(fā)表了。
前面說(shuō)了很多實(shí)打?qū)嵉募记?，不乏偶奸耍滑的?；旆?，但最后，總是要拔高到“論道”的層面。我在學(xué)術(shù)方面連入門都談不上，這也不是謙虛，所以以下說(shuō)的只是一點(diǎn)個(gè)人淺薄的見(jiàn)解：
你我可及的“學(xué)術(shù)之道”，無(wú)非就是做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，不斷從新的側(cè)面去看待老問(wèn)題，對(duì)于老問(wèn)題采取新方法，采取比他人更好的方法，一點(diǎn)點(diǎn)打怪練級(jí)，爭(zhēng)取更多人的認(rèn)可，終成一家之言。
而我心目中所向往的，非常人可及的“學(xué)術(shù)之道”，則是一直對(duì)一切抱有好奇，永不滿足于現(xiàn)成的答案。這一點(diǎn)，說(shuō)起來(lái)容易，不覺(jué)得有什么高超，但做起來(lái)其實(shí)很難。說(shuō)到底，發(fā)文章可以幫助申請(qǐng)個(gè)好學(xué)校讀研，可以為以后擔(dān)任教職打個(gè)基礎(chǔ)，可以過(guò)年回家顯擺顯擺，但最終，還是為了不斷為人類的認(rèn)知開(kāi)疆辟壤。很多時(shí)候，就是這種精神，在推動(dòng)著人們?cè)诓粩酁橐粋€(gè)體系添磚加瓦。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇八
規(guī)范性學(xué)術(shù)論文的基本框架結(jié)構(gòu)，一般主要包括以下幾個(gè)組成部分：
1.題目。
論文的題目也可稱為標(biāo)題。它是論文的標(biāo)簽、標(biāo)志，是論文高度概括和集中的反映，是文章的核心和靈魂。因此，題目要用新鮮、醒目、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔而有概括性的詞句，體現(xiàn)出全篇的主題思想，起到引人注目的作用。論文題目的字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)20個(gè)字，主要格式有如下幾種：
(1)命題式。
(2)對(duì)稱式。
(3)主輔式。
(4)正副式。
(5)連接式。
2.作者署名。
文章署名是作者文責(zé)自負(fù)和擁有版權(quán)的標(biāo)志。作者應(yīng)是在選定課題、制定研究方案、進(jìn)行具體的研究工作和撰寫(xiě)文稿等多方面對(duì)其中的全部或部分做出主要貢獻(xiàn)，并能對(duì)文章負(fù)責(zé)的人。多人合寫(xiě)論文署名的次序要對(duì)按研究成果和論文撰寫(xiě)貢獻(xiàn)的大小進(jìn)行排列。作者姓名寫(xiě)在標(biāo)題下正中位置。
3.摘要和關(guān)鍵詞。
一般3000字以上的論文都要有一個(gè)內(nèi)容摘要，以便讀者迅速了解全文的概要大意，確定其有無(wú)閱讀價(jià)值。摘要是論文不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，也要避免與正文相關(guān)內(nèi)容的重復(fù)與雷同。撰寫(xiě)摘要需要較高的概括能力，必須做到：
(1)文字簡(jiǎn)短精煉，一般為200~300字左右;。
(2)內(nèi)容全面;。
(3)重點(diǎn)突出。
摘要下面陳列關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞屬于主題詞一類，是反映論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語(yǔ)，每篇文章一般列3~8個(gè)關(guān)鍵詞，是從論文中選出的最核心的專業(yè)概念或詞語(yǔ)，詞與詞之間用分號(hào)隔開(kāi)或用空格隔開(kāi)，按照重要程度依次排列。
4.緒論。
緒論也叫引言、序言、導(dǎo)言、前言，寫(xiě)在論文的開(kāi)頭，重點(diǎn)描述：從事研究的背景，從而襯托出所論問(wèn)題的重要性;簡(jiǎn)述寫(xiě)作的緣起，說(shuō)明為什么要寫(xiě)這篇論文，試圖解決什么問(wèn)題;指出研究這一課題的價(jià)值與意義;精要地概括本論部分的中心內(nèi)容，為下文的全面展開(kāi)創(chuàng)造條件，切忌篇幅過(guò)長(zhǎng)，以免全文頭重腳輕。
緒論的寫(xiě)法主要有以下幾種：
(1)直奔主題法;。
(2)提問(wèn)質(zhì)疑法;。
(3)陳述交代法;。
(4)商榷立論法。
5.本論。
本論也稱正文，是論文的主體部分，在篇幅上應(yīng)占全文的大部分。要有條有理、邏輯嚴(yán)密地論述課題研究的過(guò)程、方法和結(jié)果，并充分地進(jìn)行闡述。
6.結(jié)論。
結(jié)論是學(xué)術(shù)論文的結(jié)束部分，是對(duì)本論的綜合，是論證得出的基本結(jié)果或課題解決的答案，是對(duì)研究成果進(jìn)行更高層次的精確概括與提煉。結(jié)論應(yīng)寫(xiě)的簡(jiǎn)明扼要、精煉得當(dāng)，要避免與本論的簡(jiǎn)單重復(fù)，而且要切忌主觀片面，不要對(duì)復(fù)雜的、沒(méi)有把握的問(wèn)題做出絕對(duì)肯定或否定的結(jié)論;不能撇開(kāi)相互影響的因素或條件，做出表面的或片面的結(jié)論。
結(jié)論的基本寫(xiě)法有以下幾種：
(1)概要提煉法：
(2)評(píng)價(jià)展望法：
(3)自然結(jié)尾法：
7.附注。
附注是學(xué)術(shù)論文的附加部分，包括注釋和參考文獻(xiàn)。注釋是對(duì)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作過(guò)程中引用的相關(guān)文獻(xiàn)或別人的研究成果和觀點(diǎn)的說(shuō)明。參考文獻(xiàn)是寫(xiě)在正文或注釋后面，主要列出論文撰寫(xiě)過(guò)程中參考了哪些著作、期刊、報(bào)紙等文獻(xiàn)資料。
1.提煉主題。
選定一個(gè)課題只是確定了一個(gè)宏觀的“題目”，而真正進(jìn)入敘述論文的寫(xiě)作還有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，即學(xué)術(shù)論文的主題提煉。
提煉主題的方式有如下兩種：
(1)聚焦。
聚焦是將寬泛的主題縮小到易把握的程度。主題涉及的范圍取決于研究的內(nèi)容，范圍的大小應(yīng)與教學(xué)研究對(duì)象的數(shù)量、研究事件多寡等相適應(yīng)，對(duì)范圍過(guò)大的主題可限制其邊界獲取其分支。
(2)分析。
分析就是將復(fù)雜的研究問(wèn)題進(jìn)行分解，即將一個(gè)復(fù)雜的研究問(wèn)題按照內(nèi)在的邏輯關(guān)系，分解成幾個(gè)相互聯(lián)系的小問(wèn)題，然后便于各個(gè)擊破;或?qū)?wèn)題各要素的關(guān)系進(jìn)行分析，使研究的問(wèn)題簡(jiǎn)化、清晰，即分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因及影響，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系，以便深入準(zhǔn)確地掌握問(wèn)題之根本。
2.擬定提綱。
擬定提綱的過(guò)程，實(shí)際上是理清思路的過(guò)程，即作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)秩序、對(duì)論文的框架設(shè)計(jì)。提綱是論文的“藍(lán)圖”，提綱可以把初步成形的思路、觀點(diǎn)、想法等用文字固定下來(lái)、明確下來(lái);提綱將論文構(gòu)架視覺(jué)化，全篇的論點(diǎn)、材料運(yùn)用，結(jié)構(gòu)布局、邏輯構(gòu)成和嚴(yán)謹(jǐn)程度等，都可一目了然;有了提綱，行文就有所遵循，起收分合、承接轉(zhuǎn)換、詳略疏密均有了一定安排，寫(xiě)起來(lái)全局在胸;對(duì)于較長(zhǎng)篇幅的論文而言，有了提綱，便于分期或分工合作撰寫(xiě)。因此，論文提綱的意義在于體現(xiàn)作者的總體思路，完成框架的勾勒，顯示論述層次以及論證方法。
(1)擬定提綱的要求。
首先，提綱的項(xiàng)目要齊全，能初步構(gòu)成文章的輪廓。包括：題目;緒論;中心論點(diǎn)所隸屬的各個(gè)分論點(diǎn);各個(gè)分論點(diǎn)所屬的小論點(diǎn);各個(gè)小論點(diǎn)所隸屬的論據(jù)材料(理論和事實(shí)材料);每個(gè)層次采取哪種論證方法;結(jié)論意見(jiàn)。
其次，要從全局著眼，權(quán)衡好各個(gè)部分。根據(jù)文章寫(xiě)作的意圖，考慮各部分內(nèi)容在文中的地位，并擬定好相關(guān)的提綱。論文寫(xiě)作的提綱要有邏輯性，論述的角度要統(tǒng)一，內(nèi)容盡量全面。能否體現(xiàn)作者的邏輯意識(shí)，是衡量一份提綱成功與否的關(guān)鍵。
(2)擬定提綱的方法。
第一，標(biāo)題式編寫(xiě)法，也叫論點(diǎn)式編寫(xiě)法，是以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，以標(biāo)題的形式概括出來(lái)所寫(xiě)部分的內(nèi)容。優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、扼要，一目了然，編起來(lái)快;缺點(diǎn)：別人不易明白，時(shí)間長(zhǎng)了自己也會(huì)模糊，搞不清當(dāng)時(shí)編寫(xiě)的意圖了。
第二，提要室編寫(xiě)法，是用一些能表達(dá)完整意思的句子，提要式地將該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。它是論文全部?jī)?nèi)容粗線條的描述，也是論文的雛形或縮寫(xiě)，撰寫(xiě)很長(zhǎng)的論文一般采用提要式編寫(xiě)法的。優(yōu)點(diǎn)：具體、明確，深入細(xì)致，內(nèi)容不易忘記，別人看了也明白;缺點(diǎn)：文字多，效率低。
3.撰寫(xiě)初稿。
在準(zhǔn)備充分的材料、巧妙的構(gòu)思和擬定完整的提綱的基礎(chǔ)上，便可以按論文的格式和寫(xiě)作要求，去完成撰寫(xiě)初稿的任務(wù)。論文各個(gè)部分的撰寫(xiě)在前面已有闡述。這里談?wù)勗趫?zhí)筆寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)做到的：
(1)寫(xiě)好序言。也就是我們通常所說(shuō)的“開(kāi)頭”。開(kāi)頭應(yīng)該將自己所要談的問(wèn)題簡(jiǎn)單而明確地提出來(lái)，不能離題太遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)開(kāi)門見(jiàn)山。最好就是直接提出要論證的中心論點(diǎn)。
(2)納入系統(tǒng)。
一篇論文本身就是一個(gè)系統(tǒng)，因此在執(zhí)筆寫(xiě)作論文時(shí)，我們必須運(yùn)用系統(tǒng)方法，把研究對(duì)象放在系統(tǒng)的形式中加以考察，把論題納入到論文的系統(tǒng)中去，明確主系統(tǒng)與若干分系統(tǒng)的關(guān)系，中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系，這樣我們的論證就會(huì)沿著論文提綱所指引的方向從“必然”走向“自由”。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，運(yùn)用系統(tǒng)方法能使我們站在一定高度來(lái)審視所要論述的觀點(diǎn)，始終保持論點(diǎn)的守衡，思路的連貫;能使我們把握一定的深度，對(duì)所論證的問(wèn)題做出全面的本質(zhì)的認(rèn)識(shí);能使我們論證具有一定的力度，使分析透徹，推理判斷合乎邏輯。
(3)寫(xiě)好結(jié)語(yǔ)。
寫(xiě)好正文的同時(shí)，還要注意結(jié)尾。結(jié)尾可以再次點(diǎn)題，也可以將正文闡述的內(nèi)容加以概括，從而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。若是一篇論文有頭無(wú)尾，沒(méi)有結(jié)論，總好像文章沒(méi)有寫(xiě)完?？傊灰覀?cè)趯?xiě)作時(shí)能夠在系統(tǒng)論方法的統(tǒng)率下，思路明確，材料充實(shí)，就可以一氣呵成，完成寫(xiě)作任務(wù)。
4.修改完善。
對(duì)于一篇學(xué)術(shù)論文而言，初稿撰寫(xiě)結(jié)束并不等于完成了寫(xiě)作任務(wù)，還必須對(duì)初稿進(jìn)行反復(fù)的推敲，即要不斷地修改文稿，它是論文撰寫(xiě)中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。修改是對(duì)初稿的潤(rùn)色加工，是對(duì)疏漏的補(bǔ)充，是對(duì)布局的審核，是對(duì)用詞的推敲。
(1)修改范圍。
論文的修改可以從觀點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言四個(gè)方面著手去修改。
第一，審視論文觀點(diǎn)。論文的修改首要的是要審查主題是否突出，觀點(diǎn)是否明確。對(duì)待論文的觀點(diǎn)一定要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度：引用別人的研究成果或觀點(diǎn)時(shí)要一定反復(fù)審核;從對(duì)自己的研究成果中概括出來(lái)的觀點(diǎn)更要持之有據(jù)，不能夸大和拔高，即使確有創(chuàng)見(jiàn)或重大價(jià)值，也應(yīng)留有余地，留待實(shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)的認(rèn)可。
在審視觀點(diǎn)時(shí)還必須回過(guò)頭來(lái)再次審閱論文的題目，因?yàn)榇蠖鄶?shù)論文的題目是直接體現(xiàn)文章的主題或觀點(diǎn)的。論文的題目應(yīng)該醒目、新穎，對(duì)讀者有一定的吸引力，一定要大小適中，寬窄適度，如有副標(biāo)題，正副標(biāo)題搭配要合理。一般來(lái)說(shuō)，論文的題目宜小不宜大，易窄不易寬，一篇論文要能集中解決好一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，究竟多大多小，多寬多窄，那就應(yīng)該由論文的內(nèi)容來(lái)確定。如有一篇論文，其內(nèi)容是論述學(xué)生思想政治素質(zhì)的形成過(guò)程，而論文題目卻是“淺論學(xué)生的思想政治素質(zhì)”。這樣的題目是不可取的，一則題目的涵蓋范圍太大，二則題目包含的內(nèi)容與論文本身的內(nèi)容缺乏一致性，盡管是“淺論”，也不知能論什么。
第二，檢驗(yàn)材料真?zhèn)?。修改論文要審核材料是否典型，材料與主題是否統(tǒng)一。寫(xiě)好一篇論文就像備好一堂課一樣，必須掌握大量的材料。材料越豐富，論文寫(xiě)作的回旋余地越大。修改論文時(shí)，我們應(yīng)對(duì)論文中所采選的材料進(jìn)行“去粗取精，去偽存真”的加工制作：對(duì)材料進(jìn)行“質(zhì)”的鑒別，保證材料和觀點(diǎn)的契合，盡量吸納新的材料武裝新的觀點(diǎn)，以增強(qiáng)論文的新鮮感，時(shí)代感;保證論文應(yīng)有的價(jià)值，盡量選擇真實(shí)可靠的材料，以正確揭示出教育教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律。對(duì)論文中引用數(shù)據(jù)材料要反復(fù)的核準(zhǔn)，防止出現(xiàn)人為的差錯(cuò)。
第三，考察結(jié)構(gòu)層次。論文的邏輯構(gòu)架對(duì)一篇論文的質(zhì)量而言也顯得非常重要。不少教師所寫(xiě)的文正主題也不錯(cuò)，所選的事實(shí)材料也很典型，但就是文正的結(jié)構(gòu)層次欠佳，整片文章對(duì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三者處理不當(dāng)。文章的邏輯層次的考察是一種推理順序的驗(yàn)證。論文的修改要看論文中心論點(diǎn)放射出的若干分論點(diǎn)是否合乎教學(xué)實(shí)際，每個(gè)論點(diǎn)的論證是否充分，論證層次間的關(guān)系是否嚴(yán)密，各部分的轉(zhuǎn)接過(guò)渡是否自然。同時(shí)邏輯層次的考察，也是要對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的審定。修改論文的整體結(jié)構(gòu)要把注意力放在“序”的排列上。這個(gè)“序”不僅包括論文總體的部分順序，還包括各部分的層次和每一層中的語(yǔ)言順序。
第四，進(jìn)行語(yǔ)言修飾。在論文的語(yǔ)言表達(dá)上，許多教師的論文寫(xiě)作中問(wèn)題也不少，主要表現(xiàn)在：一是缺乏精確的語(yǔ)言表達(dá)，有結(jié)論性的語(yǔ)言，卻缺少分析性的語(yǔ)言;二是語(yǔ)言表達(dá)辭不達(dá)意，邏輯性不強(qiáng);三是文章的語(yǔ)言重復(fù)啰嗦，有些純屬是“正確的廢話”。因此，在修改論文時(shí)，在解決通順，無(wú)錯(cuò)別字的基礎(chǔ)上要考慮語(yǔ)言的精確、形象、生動(dòng)和優(yōu)美。因?yàn)?，語(yǔ)言是思維的工具，論文作為一定教育教學(xué)思想的結(jié)晶，它對(duì)語(yǔ)言的要求是比較高的。語(yǔ)言的修飾除了要簡(jiǎn)練、流暢、準(zhǔn)確以外，還特別要注意變換句式，巧用詞語(yǔ)，善于修辭，多用短句，以便教學(xué)論文的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，具有“磁性”，使語(yǔ)言達(dá)到準(zhǔn)確表意，更具文彩的效果，增強(qiáng)論文的感染力和可讀性。
(2)修改方式。
其一，根據(jù)文稿存在的問(wèn)題程度來(lái)決定實(shí)行全面修改還是局部修改。一般要求將初稿先征求專家或同行的意見(jiàn)，如果意見(jiàn)多，問(wèn)題大，像觀點(diǎn)不準(zhǔn)確，材料和觀點(diǎn)不一致，措施、辦法不得當(dāng)，內(nèi)容層次不清晰等，則要全面修改。對(duì)于那些結(jié)構(gòu)無(wú)大問(wèn)題，僅僅是遣詞造句有問(wèn)題，只要局部修改就可以了。
其二，論文修改可由大到小，由整體到局部逐層地進(jìn)行，每次修改都應(yīng)有所側(cè)重：
第四，細(xì)節(jié)檢查。主要應(yīng)檢查文字、行款格式有無(wú)錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)、表格、數(shù)據(jù)、插圖等使用是否得當(dāng)和準(zhǔn)確，錯(cuò)別字是否都已得到改正。
(3)修改方法。
修改論文常用的方法有以下幾種：一是增加材料，使文稿的內(nèi)容更加充實(shí)。二是刪去文稿中多余、重復(fù)、冗長(zhǎng)的段落、句子和文字，使文稿的語(yǔ)言更加精煉。三是以更典型的新材料換舊材料，使文稿的材料更加豐富。四是調(diào)整文稿中的章節(jié)、段落，使文稿的順序安排更符合邏輯。
論文的優(yōu)化需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的磨煉，一篇好的論文往往不是一次“寫(xiě)”出來(lái)的，而是多次反復(fù)修改出來(lái)的。
1.立意高。
立意高，也就是論文的立意要有高度。
2.理論深。
理論要有深度。根深才能葉茂。論文想要有深度，理論性就要強(qiáng)，能揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，說(shuō)理要透徹，將論述的問(wèn)題開(kāi)掘得深些，使人折服，更具有指導(dǎo)性。
論文的理論性是指文章在論證過(guò)程中的邏輯性的強(qiáng)弱度。論文的理論性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，內(nèi)容上的概括性和說(shuō)理性。所謂概括性，是指所表述的內(nèi)容要進(jìn)行高度的理論概括，納入一定的理論體系范疇。對(duì)論點(diǎn)的論述既要運(yùn)用事實(shí)實(shí)證，又要進(jìn)行事理論證，在論證過(guò)程中將理說(shuō)清、說(shuō)透，通過(guò)嚴(yán)密的理論推導(dǎo)和理論分析，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從普遍現(xiàn)象中找出規(guī)律和共性。其二，教育研究者通過(guò)對(duì)問(wèn)題的深入研究，可以發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，提出新的見(jiàn)解、新的觀點(diǎn)，其中也包括理論的創(chuàng)新。
3.切入巧。
4.選材新。
所選的材料應(yīng)該新穎、典型、生動(dòng)，給人耳目一新的感覺(jué)。而不是人云亦云大家所知道的東西。因此，在寫(xiě)文章前應(yīng)有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐、探索過(guò)程，以獲取豐富多彩、真實(shí)可靠的材料。文章的理論分析和實(shí)踐論證是相輔相成、相得益彰的，兩者有機(jī)結(jié)合，才能使文章光彩四溢，具有很強(qiáng)的生命力。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇九
之前我們撰寫(xiě)了《職稱論文發(fā)表全攻略》，主要談的是職稱論文發(fā)表的常見(jiàn)問(wèn)題，以及一些注意事項(xiàng)，后來(lái)我們撰寫(xiě)了《職稱論文發(fā)表網(wǎng)站解惑》、《職稱論文發(fā)表網(wǎng)站答疑》介紹了一些職稱論文發(fā)表網(wǎng)站的問(wèn)題，但是總的來(lái)說(shuō)，還是面向大部分的作者，各個(gè)行業(yè)的作者，企業(yè)單位，事業(yè)單位，教師，工程師，會(huì)計(jì)等。在此，我們專門談一下教師論文發(fā)表的問(wèn)題，為什么專門談教師論文發(fā)表的問(wèn)題呢，因?yàn)榻處熣撐陌l(fā)表需求比其他的行業(yè)要大，而且相對(duì)于其他行業(yè)，教師論文發(fā)表的要求也嚴(yán)格一些，所以這里專門談一下教師職稱論文發(fā)表的問(wèn)題。如果感覺(jué)對(duì)您有用，請(qǐng)及時(shí)下載文檔，以免文檔下線。
1.閱讀相關(guān)職稱評(píng)定文件。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校在快要評(píng)職稱的時(shí)候，會(huì)提前通知時(shí)間，比如今年幾月份，多好號(hào)要提交什么材料，論文幾篇，要求發(fā)表在什么刊物上，要求多少號(hào)可以在數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索到論文才算數(shù)。教師在發(fā)表論文前，一定要認(rèn)真閱讀這個(gè)文件，請(qǐng)教已經(jīng)發(fā)表過(guò)論文的同事，看清對(duì)于論文的要求，對(duì)于刊物的要求，對(duì)于時(shí)間的要求，弄清楚這些再去著手發(fā)表論文。
前面提到，弄清楚要求了，那么就開(kāi)始撰寫(xiě)論文了。撰寫(xiě)論文應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢，很多教師，平時(shí)講課還可以，一套一套的，到了寫(xiě)作論文的時(shí)候，卻干瞪眼，不知道怎么下筆，寫(xiě)不出來(lái)，或者覺(jué)得能寫(xiě)的別人都寫(xiě)過(guò)了，甚至覺(jué)得這事太扯淡，根本就寫(xiě)不出了，所以一些作者會(huì)去網(wǎng)上下載抄襲論文，有的作者直接換了個(gè)題目，換上自己的姓名，就找我們發(fā)表，結(jié)果檢測(cè)出抄襲，也發(fā)表不了。所以一定要認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，萬(wàn)萬(wàn)不可抄襲，抄襲的結(jié)果是雜志社審核通不過(guò)，到評(píng)審的時(shí)候，如果被發(fā)現(xiàn)，有的會(huì)取消評(píng)審資格。那么也不能抄襲，又不會(huì)寫(xiě)，怎么辦呢？我們的建議是，一方面，不斷的縮小自己的寫(xiě)作范圍，直到縮小到一個(gè)比較小的范圍，然后在這個(gè)小范圍里去搜索相關(guān)的論文作為參考，去知網(wǎng)或者萬(wàn)方搜索，閱讀人家的文章，從中得到啟示，然后你心里肯定是有數(shù)了，至少知道應(yīng)該講些什么。下一步，就是結(jié)合你目前的工作，去發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，尤其是一些棘手的問(wèn)題，從問(wèn)題入手，再結(jié)合自己的參考資料，進(jìn)行寫(xiě)作，寫(xiě)作過(guò)程中，杜絕照搬別人的段落。
3.刊物選擇。
文章開(kāi)始已經(jīng)提到了，發(fā)表論文前一定要認(rèn)真閱讀職稱評(píng)定的相關(guān)資料，弄清楚對(duì)于刊物的要求，時(shí)間的要求。那么就針對(duì)性的選擇合適自己的刊物。什么樣的刊物合適呢，有的要求省級(jí)期刊，有的要求國(guó)家級(jí)，有的要求知網(wǎng)可以檢索到論文，有的要求萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到論文也可以，還有什么時(shí)間檢索到論文，什么時(shí)候遞交刊物。比如，一個(gè)作者通過(guò)輸入3個(gè)w點(diǎn)lunwentaotao點(diǎn)卡姆，加了我們qq652431670，咨詢我們，他是3月份找到我們，要發(fā)表兩篇論文，要求必須5月份拿到刊物，而且8月份之前就必須在萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到文章。那么我們就會(huì)根據(jù)這他的要求給他推薦合適的刊物，這樣時(shí)間上說(shuō)清楚，刊物上說(shuō)清楚，就很少會(huì)出問(wèn)題。
因?yàn)橐恍┙處熃?jīng)常提到cn期刊，要求發(fā)表cn期刊在此再專門說(shuō)下cn期刊的問(wèn)題。正規(guī)刊物，一般有兩個(gè)刊號(hào)，一個(gè)是issn刊號(hào)，也叫國(guó)際刊號(hào)，另一個(gè)就是cn刊號(hào)，也叫國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)。國(guó)際刊號(hào)不是很難辦到的，因?yàn)閲?guó)外對(duì)雜志管理得很松散，注冊(cè)一個(gè)雜志社就像注冊(cè)一個(gè)公司一個(gè)簡(jiǎn)單。但是cn刊號(hào)則不同，我們國(guó)家對(duì)雜志登記管理得是很嚴(yán)格的，私人是不允許辦雜志的，企業(yè)也不可以，只能是國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，而且必須在新聞出版局登記，接受年審等各項(xiàng)審查，在新聞出版局登記的刊物都有一個(gè)cn刊號(hào)。這就是大多數(shù)職稱評(píng)聘及各院校所最為看重的，否則會(huì)被視為地方性刊物或內(nèi)部刊物，不能算學(xué)術(shù)成果的。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十
大學(xué)生寫(xiě)的論文，是在校大學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷，提出與眾不同的觀點(diǎn)或結(jié)論，并編輯成文，這就是大學(xué)生論文。只要遵循一定的方法，大學(xué)生發(fā)表論文相對(duì)評(píng)職稱發(fā)表論文來(lái)說(shuō)還是很容易的，因?yàn)榇髮W(xué)生比參加工作后的人有更多的時(shí)間、精力和環(huán)境條件來(lái)做學(xué)問(wèn)研究。那么，大學(xué)生如何發(fā)表論文？本文從論文的前提準(zhǔn)備、論文質(zhì)量、刊物選擇三個(gè)方面闡述一些需要特別注意的問(wèn)題。
校外：可以去的地方有大公司的研究機(jī)構(gòu)(如msraibmcrl等)，有中科研的各個(gè)著名院所等。
合作伙伴：其實(shí)有時(shí)合作伙伴的作用大于一切，卻常常被眼高手低的人們所忽視，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果你有兩篇論文的idea，他有兩篇論文的idea，你們可以互相幫助對(duì)方，那你的論文可能就是4篇而不是2篇了。
好的論文是雜志社錄用的前提，也是論文用途的基礎(chǔ)，一篇質(zhì)量不高的論文即使僥幸成功發(fā)表了，也很難派上用場(chǎng)，或者適得其反，所以，論文質(zhì)量是論文的關(guān)鍵，大學(xué)生因?yàn)閷W(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)的原因，難免在這方面不占優(yōu)勢(shì)，我的建議是充分準(zhǔn)備資料，充分遣詞造句，充分運(yùn)用自己的邏輯思考能力，大學(xué)生有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是年輕，年輕人敢想敢做，有創(chuàng)意，觀點(diǎn)不受拘束，能推陳出新；另外大學(xué)生的時(shí)間很充裕，資料也很多，學(xué)校的圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源都是不受限制使用的，這些都是社會(huì)上的其他論文作者沒(méi)有的資源，要充分運(yùn)用好。
此外，可以求助于導(dǎo)師，將自己完成的論文交給輔導(dǎo)老師把關(guān)，絕大部分的輔導(dǎo)老師樂(lè)于幫助學(xué)生的，對(duì)態(tài)度謙虛、求學(xué)欲望強(qiáng)的學(xué)生哪個(gè)導(dǎo)師都是非常樂(lè)意提供學(xué)術(shù)幫助的，有導(dǎo)師把關(guān)，論文也就查不到哪里去了。
用心去完成的論文，不要為了發(fā)表論文而去編造論文，不要抄襲，多花點(diǎn)時(shí)間，精雕細(xì)琢，不要急于求成，這是我對(duì)大學(xué)生的忠告。
論文完成以后，我建議首選本校的學(xué)報(bào)，一般而言，本校的大學(xué)學(xué)報(bào)、學(xué)院學(xué)報(bào)對(duì)自己的學(xué)生是優(yōu)先照顧的。但這個(gè)只對(duì)普通期刊實(shí)用，核心期刊是沒(méi)有這個(gè)慣例的，所以，要針對(duì)性的選擇刊物，一般而言，大學(xué)生論文只適合發(fā)表本專業(yè)的省級(jí)期刊或者國(guó)家級(jí)期刊，別亂投。
如果你一定要發(fā)核心期刊，建議把導(dǎo)師作為第一作者，自己做第二作者，在校期間的大學(xué)生第二作者等同于第一作者，很多人不了解這個(gè)敲門，非要自己獨(dú)立發(fā)表或把導(dǎo)師做第二作者去了。
大學(xué)生發(fā)表論文選擇的期刊多為普刊，門檻比較低，如果能夠發(fā)表核刊論文，那真是太厲害了，考研留學(xué)都會(huì)被看重。有的本科生早早準(zhǔn)備考研，專與業(yè)課的教授搞好關(guān)系，教授都是高學(xué)歷的知識(shí)分子，很容易打交道，只要你展示你的上進(jìn)心和求學(xué)欲，參與課題組實(shí)驗(yàn)還是比較簡(jiǎn)單的。能夠進(jìn)課題組做科研，總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)的論文是很有含金量的。高等級(jí)期刊也比較青睞。當(dāng)然如果你發(fā)表論文困難的話可以找我們來(lái)代發(fā)，可以節(jié)省時(shí)間讓你將精力放在考研上。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十一
一篇論文的好壞與選題有著直接關(guān)系，如何找到一個(gè)好的選題，最簡(jiǎn)單直接的方法由導(dǎo)師來(lái)定，但導(dǎo)師確定的選題可能未必是你感興趣的，最好的方法還是自己來(lái)選。但這里立馬又面臨一個(gè)問(wèn)題，我也不知道自己對(duì)什么感興趣？那該怎么辦？方法只有一個(gè)，讀文獻(xiàn)，讀大量的文獻(xiàn)，讀的文獻(xiàn)多了，慢慢的你就會(huì)找到自己感興趣的課題。找到感興趣的課題之后呢？別著急，繼續(xù)讀文獻(xiàn)，不過(guò)此時(shí)就有一定的方向，不會(huì)像剛開(kāi)始那樣漫無(wú)目的了。讀文獻(xiàn)也有小技巧，建議先讀綜述，后讀碩博論文，再讀期刊，讀期刊的順序是先中文，后英文。對(duì)于一些優(yōu)秀的論文或者該方向重要的參考文獻(xiàn)要精讀，這些文章以后可以引用到你的論文中。
通過(guò)讀文獻(xiàn)，想必你已經(jīng)有了一些idea了，接下來(lái)就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的想法。但是做實(shí)驗(yàn)可能沒(méi)你想的那么簡(jiǎn)單，第一個(gè)困難就是初來(lái)乍到你沒(méi)設(shè)備，設(shè)備都牢牢把在師兄師姐手里。當(dāng)然你可以買，除了涉及買儀器報(bào)賬、等實(shí)驗(yàn)設(shè)備外，太貴的設(shè)備申請(qǐng)未必會(huì)批。所以簡(jiǎn)單的方法就是找?guī)熜謳熃恪敖琛?，夸師兄帥，夸師姐美，最后能不能借到就看你嘴甜不甜以及師兄師姐的心情了。?dāng)然在做實(shí)驗(yàn)前先列一個(gè)清單，避免做著做著發(fā)現(xiàn)不是少這就是缺那，否定買儀器試劑會(huì)耽誤你大量的時(shí)間。
如果你的實(shí)驗(yàn)很成功，并且有那么一個(gè)個(gè)小的創(chuàng)新，恭喜你歡迎來(lái)到寫(xiě)作關(guān)。前面提到一篇論文的構(gòu)成由題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等部分。沒(méi)寫(xiě)過(guò)不會(huì)寫(xiě)怎么辦，方法還是讀文獻(xiàn)，看看別人怎么寫(xiě)的，然后仿寫(xiě)。
引用參考文獻(xiàn)要中英結(jié)合，最早研究這一方向和最近5年的論文一定要引用。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十二
題主還是學(xué)生可以考慮發(fā)我們負(fù)責(zé)的知網(wǎng)外文普刊，版面費(fèi)性價(jià)比高，期刊具體情況如下：
1.在知網(wǎng)和谷歌學(xué)術(shù)收錄的正規(guī)期刊，是月刊，題主是評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金還是其他在評(píng)審時(shí)相比其他普刊等級(jí)較高。
2.審稿快，一周時(shí)間左右，收稿后1、2月就能見(jiàn)刊了。
4.提供潤(rùn)色與翻譯服務(wù)，作者不必為語(yǔ)言煩憂。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十三
第一、去中國(guó)新聞出版部署查一下期刊名字，必須查到跟期刊名一模一樣的。
例如《課程教育研究》這本雜志，就必須是課程教育研究。
一個(gè)字也不能差，像一些假刊，往往聲稱自己也能在國(guó)家新聞出版廣電總局查到，但其實(shí)名字是不一樣的，例如《教育學(xué)》這本雜志，大家看下面的截圖，新聞出版總署就沒(méi)有教育學(xué)這本雜志，只有復(fù)印報(bào)刊資料（教育學(xué)）這本雜志，“教育學(xué)”不等于“復(fù)印報(bào)刊資料（教育學(xué)）”，所以教育學(xué)這本雜志，是假刊。
一定要記住，新聞出版總署能查到這本雜志，只能說(shuō)明中國(guó)存在這樣一本雜志，并不能證明你能發(fā)到這本雜志上。
例如中國(guó)有正品的耐克，但不一定能買的就是正品。
第二步：去中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、龍?jiān)瓷喜橐幌拢词遣皇请s志被這四個(gè)網(wǎng)站收錄了。
如果收錄了，則進(jìn)行第三步，如果沒(méi)有收錄，則這本雜志問(wèn)題非常大，不建議投稿。
第三步：一般來(lái)說(shuō)，第三步是通過(guò)中介來(lái)投稿的，中介投稿之后會(huì)給個(gè)錄用通知，然后有查稿電話，這時(shí)需要打查稿電話來(lái)核實(shí)，這個(gè)查稿電話在雜志封面上查詢。
下面小編給幾個(gè)建議:。
也就是沒(méi)見(jiàn)到錄用通知，沒(méi)查稿就讓付款的不合作。
2、不能電話查稿的不合作。
3、查稿電話在雜志封面上查不到的不合作。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十四
在大學(xué)生活中，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文可能會(huì)感到十分困難。在我自己的學(xué)術(shù)寫(xiě)作經(jīng)歷中，我逐漸摸索出了一些心得和體會(huì)。本文將從確定主題、查找資料、構(gòu)建論文結(jié)構(gòu)、精心撰寫(xiě)和深入修改五個(gè)方面，分享我對(duì)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的心得體會(huì)。
一、確定主題。
確定一個(gè)合適的研究主題是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的起點(diǎn)。在選擇主題時(shí)，我通常會(huì)根據(jù)自己的興趣和專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行選擇。一個(gè)好的主題應(yīng)該有研究的價(jià)值，并且與已有的研究存在一定的關(guān)聯(lián)性。同時(shí)，主題也要具備可行性，易于獲取相關(guān)的文獻(xiàn)和資料。對(duì)于初次寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文的同學(xué)，建議選擇研究廣度適中的主題，這樣可以更好地掌握研究范圍并保證論文的深度。
二、查找資料。
查找資料是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)工作。一篇好的學(xué)術(shù)論文需要建立在豐富的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上。我通常會(huì)通過(guò)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料搜索。在找到相關(guān)的文獻(xiàn)后，我會(huì)先通讀摘要，然后有針對(duì)性地閱讀相關(guān)章節(jié)。在閱讀過(guò)程中，要注意理解和消化文獻(xiàn)中的內(nèi)容，并將其與自己的研究主題對(duì)照，篩選出有用的信息。同時(shí)，還要記下文獻(xiàn)的引用信息，方便后續(xù)的引用和參考。
三、構(gòu)建論文結(jié)構(gòu)。
一個(gè)好的論文結(jié)構(gòu)是學(xué)術(shù)論文的骨架。構(gòu)建論文結(jié)構(gòu)時(shí)，我通常會(huì)按照“引言、方法、結(jié)果和討論、結(jié)論”的順序進(jìn)行安排。在引言部分，我會(huì)對(duì)研究主題進(jìn)行背景介紹，明確研究目的和重要性，并提出研究問(wèn)題。在方法部分，我會(huì)詳細(xì)描述研究的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，確保其他研究者可以復(fù)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)。在結(jié)果和討論部分，我會(huì)呈現(xiàn)研究結(jié)果，并進(jìn)行分析和解釋，將結(jié)果與已有的研究結(jié)果進(jìn)行比較，并提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。最后，在結(jié)論部分，我會(huì)總結(jié)研究的主要發(fā)現(xiàn)，并指出未來(lái)的研究方向。
四、精心撰寫(xiě)。
撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文需要注重文章的邏輯性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。在撰寫(xiě)過(guò)程中，我會(huì)先將自己的思路整理清楚，并根據(jù)論文結(jié)構(gòu)進(jìn)行段落的劃分。每個(gè)段落應(yīng)該有一個(gè)明確的中心思想，并通過(guò)合適的過(guò)渡語(yǔ)句使各個(gè)段落之間有機(jī)地連接起來(lái)。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精煉性，避免使用模糊和口語(yǔ)化的表達(dá)方式。此外，要及時(shí)引用和標(biāo)注文獻(xiàn)，避免抄襲和侵權(quán)行為。
五、深入修改。
修改是提高學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在修改論文時(shí)，我會(huì)先閱讀整篇論文，確保文章的邏輯性和連貫性。同時(shí)，要檢查論文是否存在語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等問(wèn)題。在修改過(guò)程中，還可以邀請(qǐng)同學(xué)、導(dǎo)師或其他專業(yè)人士閱讀和評(píng)審自己的論文，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步改善論文的質(zhì)量。此外，也要根據(jù)審稿人的反饋意見(jiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟啤?BR> 總之，在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的過(guò)程中，確定好主題、查找充足的資料、構(gòu)建合理的結(jié)構(gòu)、精心撰寫(xiě)和深入修改都是十分重要的。這些心得體會(huì)也適用于其他類型的寫(xiě)作。通過(guò)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我們可以提高自己的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力，為自己的研究和學(xué)術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十五
學(xué)術(shù)論文是大學(xué)生活中不可或缺的一環(huán)，而寫(xiě)作一篇優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)論文需要具備一定的技巧和知識(shí)。在我?guī)啄甑拇髮W(xué)生涯中，我積累了一些關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的心得體會(huì)，并發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法，使我的論文更具創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價(jià)值。本文將從選題、收集資料、構(gòu)思框架、寫(xiě)作和逐步修改這五個(gè)方面來(lái)介紹學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作過(guò)程，希望對(duì)他人在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作方面有所幫助。
首先，選題是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的第一步。一個(gè)好的選題可以保證論文的質(zhì)量和深度。在選題時(shí)，我通常選擇我感興趣的、有研究?jī)r(jià)值的話題，這樣可以在寫(xiě)作過(guò)程中保持對(duì)該主題的熱情和動(dòng)力。此外，在選題時(shí)，要注意綜合考慮自己的知識(shí)儲(chǔ)備和研究條件，確保選題能夠有足夠的可行性和可實(shí)施性。選題完成后，我會(huì)進(jìn)行一些初步的研究，了解已有的相關(guān)研究和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，為接下來(lái)的寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。
收集資料是寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文的重要步驟。在收集資料時(shí)，我通常使用各種途徑來(lái)獲取信息，比如圖書(shū)館、學(xué)術(shù)期刊、互聯(lián)網(wǎng)等。我會(huì)先閱讀一些經(jīng)典的文獻(xiàn)和相關(guān)的研究，了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)查閱最新的研究成果，以保持對(duì)研究領(lǐng)域的最新了解。此外，我還會(huì)與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行討論，聽(tīng)取他們的建議和觀點(diǎn)，以豐富自己的研究?jī)?nèi)容和思路。
構(gòu)思框架是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵步驟。在擁有足夠的資料之后，我會(huì)先做一個(gè)大致的框架，將主要的觀點(diǎn)和論據(jù)排序整理好。在構(gòu)思框架時(shí)，我會(huì)參考一些經(jīng)典的論文結(jié)構(gòu)，如引言、背景、方法、結(jié)果和討論等。這些論文結(jié)構(gòu)可以使我的論文更具邏輯性和條理性。在構(gòu)思框架的同時(shí)，我也會(huì)注意整個(gè)論文的思路和主線，保持論文的整體性和連貫性。
寫(xiě)作過(guò)程是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的核心環(huán)節(jié)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我通常先寫(xiě)出論文的引言部分，介紹論文的背景和研究目的，吸引讀者的興趣。然后，我逐漸展開(kāi)敘述，列舉論據(jù)和分析數(shù)據(jù)，用實(shí)證的方法支持我的觀點(diǎn)。在寫(xiě)作時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用難懂的術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句式，以使論文更易讀和理解。同時(shí)，我也注重段落之間的過(guò)渡，使整篇論文更具連貫性和流暢性。
逐步修改是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的最后一步。在完成初稿后，我會(huì)進(jìn)行反復(fù)修改和潤(rùn)色，以提高論文的質(zhì)量和精確度。首先，我會(huì)檢查論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，確保每個(gè)段落和章節(jié)的內(nèi)容都清晰明了。然后，我會(huì)仔細(xì)檢查論文的語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，并逐個(gè)考慮每個(gè)句子和詞語(yǔ)是否能更準(zhǔn)確地表達(dá)我的觀點(diǎn)和意圖。此外，我還會(huì)邀請(qǐng)他人對(duì)我的論文進(jìn)行審讀和修改，以獲得更多的意見(jiàn)和建議。
綜上所述，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)復(fù)雜而又繁瑣的任務(wù)，需要我們?cè)谶x題、收集資料、構(gòu)思框架、寫(xiě)作和逐步修改這五個(gè)方面進(jìn)行深入的思考和努力。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力提高自己的學(xué)術(shù)水平和寫(xiě)作能力。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他人在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作方面有所幫助，共同進(jìn)步。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十六
1、有了自己的學(xué)術(shù)成果后，按其研究方向在中國(guó)知網(wǎng)等論文收錄網(wǎng)站上查找和你所研究領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)。
確認(rèn)你的核心內(nèi)容前人沒(méi)有研究發(fā)表后，選擇該領(lǐng)域的相關(guān)雜志；
4、二審后，基本就離發(fā)表不遠(yuǎn)了，一般會(huì)再給你提一些格式類的細(xì)節(jié)修改問(wèn)題，解決后回復(fù)，等待發(fā)表就好。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十七
本規(guī)定適用于博士學(xué)位論文編寫(xiě)，碩士論文編寫(xiě)應(yīng)參照?qǐng)?zhí)行。
gb7713科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式。
gb7714文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則。
學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得了創(chuàng)新性的成果或有了新的見(jiàn)解并以此為內(nèi)容撰寫(xiě)而成，作者提出申請(qǐng)授予相應(yīng)學(xué)位為評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文。
論文必須用白色紙印刷，并用a4(2l0mmx297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙，紙的四周應(yīng)留足空白邊緣，上方和左側(cè)應(yīng)空邊25mm以上，下方和右側(cè)應(yīng)空邊20mm以上。
論文構(gòu)成：論文由前置部分、主體部分、附錄部分(必要時(shí))、結(jié)尾部分(必要時(shí))組成。
前置部分包括封面，題名頁(yè)，前言，摘要(中、英文)，關(guān)鍵詞，目次頁(yè)，插圖和附表清單(必要時(shí))，符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫(xiě)、單位、術(shù)語(yǔ)、名詞解釋表(必要時(shí))。
主體部分包括緒論(作為正文第一章)、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)表。
附錄部分包括必要的各種附錄。
結(jié)尾部分包括索引和封底。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十八
古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。
緒論。
緒論一般作為一章編寫(xiě)，但不加章節(jié)號(hào)。緒論應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及理論與實(shí)際意義;國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述;本研究課題的來(lái)源及主要研究?jī)?nèi)容。
論文主體。
論文主體是學(xué)位論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。論文主體的內(nèi)容應(yīng)包括以下各方面：
1、本研究?jī)?nèi)容的總體方案設(shè)計(jì)與選擇論證;。
3、本研究?jī)?nèi)容的理論分析。對(duì)本研究?jī)?nèi)容及成果應(yīng)進(jìn)行較全面、客觀的理論闡述，應(yīng)著重指出本研究?jī)?nèi)容中的創(chuàng)新、改進(jìn)與實(shí)際應(yīng)用之處。理論分析中，應(yīng)將他人研究成果單獨(dú)書(shū)寫(xiě)，并注明出處，不得將其與本人提出的理論分析混淆在一起。對(duì)于將其他領(lǐng)域的理論、結(jié)果引用到本研究領(lǐng)域者，應(yīng)說(shuō)明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。
管理和人文學(xué)科的論文應(yīng)包括對(duì)研究問(wèn)題的論述及系統(tǒng)分析，比較研究，模型或方案設(shè)計(jì)，案例論證或?qū)嵶C分析，模型運(yùn)行的結(jié)果分析或建議、改進(jìn)措施等。
工程碩士論文(設(shè)計(jì))可以是一個(gè)完整的工程技術(shù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或研究課題，可以是技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造專題，或是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)，論文(設(shè)計(jì))要有新見(jiàn)解或?qū)嵱脙r(jià)值(有一定經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益)，體現(xiàn)申請(qǐng)人綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。
自然科學(xué)的論文應(yīng)推理正確，結(jié)論清晰，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。
論文主體各章后應(yīng)有一節(jié)“本章小結(jié)”。
結(jié)論。
學(xué)位論文的結(jié)論單獨(dú)作為一章排寫(xiě)，但不加章號(hào)。
結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新性理論(含新見(jiàn)解、新觀點(diǎn))，對(duì)其應(yīng)用前景和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，并指出今后進(jìn)一步在本研究方向進(jìn)行研究工作的展望與設(shè)想。結(jié)論內(nèi)容一般在2000字以內(nèi)。
參考文獻(xiàn)。
列出撰寫(xiě)學(xué)位論文所參考引用的主要文獻(xiàn)，未在公開(kāi)刊物上發(fā)表或非正式出版物的文獻(xiàn)一般不列出。參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文中引用出現(xiàn)的順序列出，并加以序號(hào)，一般列在正文的末尾，當(dāng)參考文獻(xiàn)比較多時(shí)也可列在各章末尾。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十九
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是大學(xué)生必須面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是一項(xiàng)能夠鍛煉自己學(xué)術(shù)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，我們可以提高自己的思辨和分析能力，擴(kuò)展知識(shí)面，培養(yǎng)邏輯思維能力。然而，許多大學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，比如怎樣選題、如何進(jìn)行論證、如何規(guī)劃結(jié)構(gòu)以及如何寫(xiě)作精彩的開(kāi)篇和結(jié)尾。在我自己的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作過(guò)程中，我也經(jīng)歷過(guò)這些問(wèn)題，同時(shí)也總結(jié)出了一些寫(xiě)作心得和體會(huì)。
首先，選題至關(guān)重要。好的選題能夠激發(fā)我們對(duì)寫(xiě)作的興趣，并且在論文寫(xiě)作過(guò)程中保持持續(xù)的動(dòng)力。在選題時(shí)，我們應(yīng)該選擇對(duì)自己感興趣、有一定研究?jī)r(jià)值的課題。我選題時(shí)通常會(huì)選擇與自己專業(yè)相關(guān)并且在互聯(lián)網(wǎng)上有一定研究空白的領(lǐng)域，這樣我就能在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中探索新的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)為我的專業(yè)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。
其次，論證是論文的核心。論證是學(xué)術(shù)論文的精髓，是展示我們學(xué)術(shù)能力的重要環(huán)節(jié)。在論證過(guò)程中，我們需要運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)和方法，透徹地分析問(wèn)題并給出合理的解決方法。在論證時(shí)，我通常會(huì)列出明確的論點(diǎn)，并用具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支持我的觀點(diǎn)。此外，我還會(huì)運(yùn)用相關(guān)文獻(xiàn)和案例來(lái)加強(qiáng)論證的可信度，使我的論文更具有說(shuō)服力。
第三，合理的結(jié)構(gòu)能使文章條理清晰。良好的結(jié)構(gòu)是一篇成功學(xué)術(shù)論文的關(guān)鍵之一。一個(gè)好的結(jié)構(gòu)能使論文的邏輯性更強(qiáng)，讀者能夠更好地理解和接受作者的觀點(diǎn)。在我的論文寫(xiě)作中，我通常會(huì)按照“引言、緒論、主體、結(jié)論”這一標(biāo)準(zhǔn)論文結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織。其中，引言部分用于引入論文的主題和背景，概述文章的研究目的和意義；緒論部分用于回顧前人研究成果，說(shuō)明自己的研究問(wèn)題和方法；主體部分展開(kāi)詳細(xì)的論證，論述自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)；結(jié)論部分對(duì)整個(gè)論文進(jìn)行總結(jié)，并指出需要進(jìn)一步研究的方向。這樣的結(jié)構(gòu)使得我所寫(xiě)的論文更加有條理，易于閱讀和理解。
第四，開(kāi)篇和結(jié)尾的寫(xiě)作也非常重要。論文的開(kāi)篇需要引起讀者的興趣，并激發(fā)他們的閱讀興趣。因此，開(kāi)篇時(shí)通常采用引用名人名言、提出有趣的問(wèn)題等方式來(lái)吸引讀者。同時(shí)，開(kāi)篇還要清晰地說(shuō)明文章的研究目的和意義，為后續(xù)討論做好鋪墊。而結(jié)尾部分則需要對(duì)整個(gè)論文進(jìn)行總結(jié)，并提出一些新的思考和建議，使讀者有所收獲。在我的寫(xiě)作中，我會(huì)花一些時(shí)間思考開(kāi)篇和結(jié)尾的寫(xiě)作，確保它們既有吸引力又有深度。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)也是提高論文寫(xiě)作能力的關(guān)鍵。寫(xiě)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，需要我們持之以恒地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我會(huì)經(jīng)常閱讀與自己研究領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)和論文，了解最新的研究成果和方法。同時(shí)，我也會(huì)參加論文發(fā)表會(huì)議和學(xué)術(shù)研討會(huì)等活動(dòng)，與同行們交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些途徑，我不斷積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的論文寫(xiě)作能力。
綜上所述，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要認(rèn)真對(duì)待和精心準(zhǔn)備的任務(wù)。選題、論證、結(jié)構(gòu)、開(kāi)篇和結(jié)尾的寫(xiě)作是寫(xiě)好一篇學(xué)術(shù)論文的關(guān)鍵要素。同時(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)也是提高論文寫(xiě)作能力的重要途徑。通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我們一定能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的學(xué)術(shù)論文，并且在學(xué)術(shù)道路上取得更大的成就。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇二十
發(fā)表心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中所做的總結(jié)和反思。無(wú)論是在讀書(shū)、做項(xiàng)目、參加活動(dòng)或者是日常工作中，我們都需要記錄下來(lái)自己的感受和體會(huì)。然而，如何發(fā)表出表達(dá)清晰、內(nèi)容精準(zhǔn)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男牡皿w會(huì)，也是一個(gè)值得思考和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
二、認(rèn)真閱讀、觀察和思考。
第一步是認(rèn)真閱讀或者觀察相關(guān)的文獻(xiàn)、實(shí)踐、活動(dòng)或者事件。仔細(xì)地理解內(nèi)容和過(guò)程，思考其中的困惑和亮點(diǎn)，了解其背后的設(shè)計(jì)和構(gòu)架，從而形成自己的認(rèn)知和概念。
三、條理清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
在書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，一定要注意條理清晰，思路流暢?？梢韵葘⒏鱾€(gè)要點(diǎn)羅列出來(lái)，這樣能更好地把握文章的結(jié)構(gòu)，避免思路跳躍和語(yǔ)言重復(fù)。另外，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)也是非常重要的，可以參考經(jīng)典的論文結(jié)構(gòu)：引言、研究背景、研究目的、研究方法、研究結(jié)果、結(jié)論等。通過(guò)這種方式，可以讓自己的心得體會(huì)更加系統(tǒng)、全面和有說(shuō)服力。
四、準(zhǔn)確表達(dá)、注重細(xì)節(jié)。
文本的準(zhǔn)確性和細(xì)節(jié)，在心得體會(huì)中尤為重要。正確的語(yǔ)言、用詞和句子結(jié)構(gòu)，可以讓讀者更好地理解和接受自己的思想。在寫(xiě)作過(guò)程中，可以看看一些教科書(shū)或者經(jīng)典論文的語(yǔ)言，進(jìn)行借鑒和模仿。一些細(xì)節(jié)也可以讓文章更加生動(dòng)鮮活，例如一些數(shù)字、比喻、引用、實(shí)例等。
五、反思總結(jié)、自我啟發(fā)。
發(fā)表心得體會(huì)的最終目的，是為了讓自己更好地總結(jié)和反思，從中得到一些啟發(fā)和成長(zhǎng)。因此，在完成文章之后，需要仔細(xì)地反思自己在學(xué)習(xí)、實(shí)踐或活動(dòng)中的收獲與成長(zhǎng)，以及如何將它們運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中?？梢越o自己列一個(gè)清單，記錄下來(lái)自己在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的技能、方法和思考方式，以及下一步需要做的事情。
六、結(jié)論。
綜上所述，發(fā)表心得體會(huì)需要認(rèn)真閱讀、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確表達(dá)、注重細(xì)節(jié)、反思總結(jié)。通過(guò)這一過(guò)程，我們可以更好地理解和把握學(xué)習(xí)、實(shí)踐或者活動(dòng)中的重點(diǎn)與方法，以及得到更深層次的自我啟發(fā)與成長(zhǎng)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們可以更好地將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，更好地發(fā)掘自己的潛力和才華。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇二十一
摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要地說(shuō)明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等，重點(diǎn)是結(jié)論，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，可以引用、推廣。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。(參見(jiàn)《漢語(yǔ)主題詞表》和《世界漢語(yǔ)主題詞表》)。
關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，通常以與正文不同的字體字號(hào)編排在摘要下方。一般每篇可選3~8個(gè)，多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔，按詞條的外延(概念范圍)層次從大到小排列。
關(guān)鍵詞一般是名詞性的詞或詞組，個(gè)別情況下也有動(dòng)詞性的詞或詞組。
應(yīng)標(biāo)注與中文關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。編排上中文在前，外文在后。中文關(guān)鍵詞前以“關(guān)鍵詞：”或“[關(guān)鍵詞]”作為標(biāo)識(shí);英文關(guān)鍵詞前以“keywords：”作為標(biāo)識(shí)。
關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《漢語(yǔ)主題詞表》中選用;未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語(yǔ)和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)等名稱，也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)注。關(guān)鍵詞應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇一
文章都應(yīng)有作者署名，這是文責(zé)自負(fù)和擁有著作權(quán)的標(biāo)志。作者姓名置于題名下方，團(tuán)體作者的執(zhí)筆人也可標(biāo)注于篇首頁(yè)地腳或文末。
工作單位。
作者應(yīng)標(biāo)明其工作單位全稱，所在省、城市及郵政編碼。
在篇首頁(yè)地腳標(biāo)出第一作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學(xué)位、主要論著及研究方向等，其前以“[作者簡(jiǎn)介]”作為標(biāo)識(shí)；屬于國(guó)家和省部級(jí)資助基金的項(xiàng)目也在此列出，并在圓括號(hào)內(nèi)注名其項(xiàng)目編號(hào)。地腳之內(nèi)容與正文之間用十字距橫線隔開(kāi)。
摘要。
摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息，是一篇完整的短文，采用第三人稱表述。中文摘要一般不宜超過(guò)200字。其前以“[摘要]”作為標(biāo)識(shí)。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇二
規(guī)范化是信息交流的需要，是學(xué)術(shù)論文編輯加工的重要內(nèi)容。學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)的重要性在于它可明確標(biāo)示他人的學(xué)術(shù)思想、理論、成果和數(shù)據(jù)，既體現(xiàn)出對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，又表明了學(xué)術(shù)的繼承性和嚴(yán)肅性。正確規(guī)范的標(biāo)注參考文獻(xiàn)，是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)科學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。因此，參考文獻(xiàn)規(guī)范化是期刊標(biāo)準(zhǔn)化的重要組成部分，是學(xué)術(shù)論文質(zhì)量保證的重要內(nèi)容。
參考文獻(xiàn)記錄了科學(xué)的淵源，反映了某一課題的來(lái)龍去脈，著錄參考文獻(xiàn)表明言之有據(jù)，并交代出該論著的起點(diǎn)和深度，為評(píng)估論著的價(jià)值和水平提供依據(jù)，體現(xiàn)科學(xué)研究的繼承和發(fā)展。因此，對(duì)論著中涉及到的他人研究成果應(yīng)規(guī)范著錄參考文獻(xiàn)。2019年最先修訂的《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》規(guī)定，在個(gè)人研究使用他人已發(fā)表的作品的情況下使用該作品，應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，這樣不但可以反映出論著者的的科學(xué)態(tài)度，也是期刊標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求。具體表現(xiàn)在:。
1、著錄參考文獻(xiàn)可以反映論文真實(shí)的科學(xué)依據(jù)，以及論文的起點(diǎn)和深度。通過(guò)對(duì)參考文獻(xiàn)的審讀，可以大概判斷作者占有文獻(xiàn)資料的情況，初步衡量論文的水平?？茖W(xué)技術(shù)的研究都有繼承性，論文作者的現(xiàn)在研究是在前人研究的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，正確著錄參考文獻(xiàn)，可以將自己的論文與其他論文之間的聯(lián)系告訴讀者，可以分辨相關(guān)領(lǐng)域前人的貢獻(xiàn)，便于開(kāi)拓視野，促進(jìn)交流。
2、著錄參考文獻(xiàn)可以有效杜絕剽竊現(xiàn)象的發(fā)生。著錄參考文獻(xiàn)能把論文作者的成果與他人成果區(qū)別開(kāi)來(lái)，是對(duì)他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的尊重，如果對(duì)他人觀點(diǎn)、研究數(shù)據(jù)、所得結(jié)論不作標(biāo)注，或大量運(yùn)用別人成果而只標(biāo)注少量?jī)?nèi)容，都屬將別人成果竊為己有的剽竊行為，若對(duì)所引用的別人的研究?jī)?nèi)容加以著錄，可以遏止抄襲、剽竊現(xiàn)象，避免大段抄襲、整體移動(dòng)，督促作者良好的科技道德和獨(dú)立創(chuàng)新發(fā)明。
3、論文著錄參考文獻(xiàn)，對(duì)已有文獻(xiàn)包含的內(nèi)容，只在對(duì)應(yīng)處注明文獻(xiàn)即可，不必長(zhǎng)篇累牘再次闡述，這樣，精練了文章，節(jié)約了篇幅，突出了作者個(gè)人的研究重點(diǎn)，避免了文獻(xiàn)資料的堆積和一般性的內(nèi)容。
4、規(guī)范著錄參考文獻(xiàn)，可方便檢索，有助于科學(xué)情報(bào)的研究，按標(biāo)準(zhǔn)著錄，能提高錄排功效，便于計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、檢索和輸出，有助于文獻(xiàn)管理和學(xué)術(shù)交流。另外，參考文獻(xiàn)也是評(píng)價(jià)源期刊和源論文學(xué)術(shù)水平的指標(biāo)，美國(guó)著名sci(自然科學(xué)索引)就是一種論文索引，被收錄sci的論文越多，說(shuō)明這個(gè)刊物的水平越高，一篇論文被引用的越多，則該論文的學(xué)術(shù)價(jià)值越高大。
1、規(guī)范著錄文獻(xiàn)意識(shí)淡漠。著錄參考文獻(xiàn)，表明作者在寫(xiě)作論文時(shí)查閱的有關(guān)資料，體現(xiàn)論文的研究起點(diǎn)和深度。但是，目前，一些學(xué)術(shù)論文的作者的文獻(xiàn)意識(shí)并不強(qiáng)，具體表現(xiàn)在:(1)應(yīng)用別人的研究成果時(shí)，不著錄參考文獻(xiàn)。雖然撰寫(xiě)學(xué)術(shù)研究論文，主要用于表現(xiàn)自己的科研成果，但在涉及別人研究成果時(shí)，即使是一個(gè)論點(diǎn)，一個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)圖表，一段語(yǔ)言都應(yīng)著錄參考文獻(xiàn)，既體現(xiàn)出對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重，也體現(xiàn)出作者自身的科技道德。不著錄參考文獻(xiàn)，應(yīng)屬于一種抄襲行為。(2)有的作者雖然在文章中著錄了參考文獻(xiàn)，但在編排查對(duì)時(shí)，卻并未引用在文中，自欺欺人，為了引文獻(xiàn)而引文獻(xiàn)，使得參考文獻(xiàn)著錄失真。(3)一些作者，著錄參考文獻(xiàn)只是為了應(yīng)付格式上的需要，隨心所欲，隨便拼湊幾篇，這種觀念上的不重視，很難保證參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范、準(zhǔn)確、全面。
2、參考文獻(xiàn)在文中的的標(biāo)注不規(guī)范。參考文獻(xiàn)在文中標(biāo)注的位置是期刊標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的重要內(nèi)容。在目前，一些學(xué)術(shù)論文文中標(biāo)注的位置混亂，著錄不規(guī)范的現(xiàn)象也較為普遍。有個(gè)別作者甚至一些編輯認(rèn)為，只要在文中標(biāo)注參考文獻(xiàn)，反映出所引用資料的來(lái)源，就算有良好的科技道德和端正的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，而不用太在意其標(biāo)注的位置。其實(shí)，參考文獻(xiàn)文中標(biāo)注位置選擇合理與否，不僅僅是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，其標(biāo)注的不科學(xué)、不規(guī)范、不統(tǒng)一會(huì)影響到讀者對(duì)科學(xué)研究成果的完整理解和審美欣賞。
3、文中標(biāo)注與文后參考文獻(xiàn)表不符。參考文獻(xiàn)既有文中的著錄規(guī)范也有文后參考文獻(xiàn)表的著錄規(guī)范，兩者之間相互對(duì)應(yīng)，相互統(tǒng)一。在文中出現(xiàn)的參考文獻(xiàn)一定會(huì)在文后的參考文獻(xiàn)表中逐一按規(guī)范排列。在抽樣核對(duì)文獻(xiàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，文中標(biāo)注序號(hào)與文后序號(hào)不符，特別是對(duì)一篇文獻(xiàn)多次被引用時(shí)，標(biāo)注錯(cuò)誤較多，序號(hào)不能統(tǒng)一。按《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》規(guī)定:同一處引用多篇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)將其序號(hào)置于一個(gè)方括號(hào)中，如……[1，3，6-7];一篇文獻(xiàn)被引用多次只編一個(gè)序號(hào)，每次的引文頁(yè)碼被放在方括號(hào)外，如……[2]2-13。只有真正掌握著錄規(guī)范，才能減少錯(cuò)誤，維護(hù)學(xué)術(shù)論文的嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)術(shù)性。
4、轉(zhuǎn)引參考文獻(xiàn)問(wèn)題較多。轉(zhuǎn)引參考文獻(xiàn)不是在原始文獻(xiàn)基礎(chǔ)上引用文獻(xiàn)，而是直接引用中介文獻(xiàn)或二次文獻(xiàn)等給出的信息。在科學(xué)研究中，引用參考文獻(xiàn)應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。學(xué)術(shù)論文為了維護(hù)參考文獻(xiàn)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性，應(yīng)強(qiáng)化規(guī)范要求，強(qiáng)調(diào)作者按規(guī)范著錄，在自己的文章中要認(rèn)真查閱并著錄原始文獻(xiàn)，強(qiáng)化作者規(guī)范意識(shí)，讓作者真正認(rèn)識(shí)到，著錄原始文獻(xiàn)是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)學(xué)術(shù)研究的體現(xiàn)，是對(duì)科研成果的尊重。但是目前，鑒于有些原始文獻(xiàn)難以獲取，有些書(shū)籍已絕版，有些論文著錄的參考文獻(xiàn)不清楚，使獲得參考文獻(xiàn)的途徑被切斷，只能轉(zhuǎn)引，在編排過(guò)程中也應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)范轉(zhuǎn)引，在正文右上角標(biāo)注“[轉(zhuǎn)引……]”或“[轉(zhuǎn)引自……]”，在文后參考文獻(xiàn)表中，再將中介文獻(xiàn)按規(guī)定著錄，絕不能不加提示地將轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)按原始文獻(xiàn)著錄。
5、網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)著錄混亂。網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)屬于非紙張型載體的電子文獻(xiàn)，指因特網(wǎng)上發(fā)布的信息。目前，網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)著錄非?；靵y，具體表現(xiàn)在:有的期刊著錄參考文獻(xiàn)，有的期刊不著錄參考文獻(xiàn)，有的只在正文引用處，用括號(hào)注明“見(jiàn)http:/……”的形式進(jìn)行說(shuō)明，屬于注釋性使用，而不在文后參考文獻(xiàn)表中標(biāo)注。另外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的不同文獻(xiàn)類型的標(biāo)識(shí)著錄混亂，按gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)(database)、計(jì)算機(jī)程序(computerprogram)、及電子公告(electronicbulletinboard)等，用下列字母作為標(biāo)識(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)用(db)、計(jì)算機(jī)程序用(cp)、電子公告用(eb)，但是，目前一些學(xué)術(shù)論文要么不著錄參考文獻(xiàn)，即使著錄的也不按規(guī)范著錄。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇三
如何發(fā)表和撰寫(xiě)sci論文對(duì)從事基礎(chǔ)研究的科學(xué)工作者，能否在sci收錄的雜志發(fā)表論文，是能否進(jìn)入學(xué)術(shù)前沿，在國(guó)際公認(rèn)的同一個(gè)平臺(tái)上參與學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，做出原創(chuàng)性貢獻(xiàn)的一個(gè)基本標(biāo)志。那么怎樣的論文才是合格的？本文提出一些建議供大家參考。在國(guó)際核心刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文是基礎(chǔ)研究工作者的貢任，大者作為國(guó)家，小者作為一個(gè)研究群體或個(gè)人，在高影響因子的sc]刊物上發(fā)表論文的多寡，顯然是基礎(chǔ)研究水平的一個(gè)較為客觀的標(biāo)志。羅伯特?戴在其名著《如何撰寫(xiě)和發(fā)表科學(xué)論文》的序言中指出，“對(duì)一個(gè)科學(xué)家的評(píng)價(jià)，從研究生開(kāi)始，就主要不是看他在實(shí)驗(yàn)室操作的機(jī)敏，不是看他對(duì)或?qū)捇蛘难芯款I(lǐng)域固有的知識(shí)，更不是看他的智能和魅力，而是看他的著述。他們因此而出名，(或依然默默無(wú)聞)。”他曾領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)微生物學(xué)會(huì)出版工作19年并作為《細(xì)菌學(xué)》雜志的主編。他的深刻的見(jiàn)地值得從事基礎(chǔ)研究的同事們思考。原創(chuàng)性和顯著性是論文的生命正如蕹新吃士等在“再論科學(xué)道德問(wèn)題”中指出，在國(guó)際核心刊物發(fā)表的論文，原則上都應(yīng)當(dāng)是“在國(guó)際上首次”描述的新的觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)，首次提出的概念和模型，首次建立的方程，也包括對(duì)已有的重大觀測(cè)（實(shí)驗(yàn)）事實(shí)的新的概括和新的規(guī)律的提煉。與原創(chuàng)性相聯(lián)系，任何期刊都不希望發(fā)表已經(jīng)見(jiàn)于其它雜志，或由其它語(yǔ)言發(fā)表、或以稍有不同的形式發(fā)表的論文。太陽(yáng)物理學(xué)權(quán)威刊物《太空物理學(xué)》(solar，physics〉主編harvey曾專門談到，曾有少數(shù)作者在主要結(jié)果用中文發(fā)表后又寄給《太空物理學(xué)》。他強(qiáng)調(diào)，過(guò)去這是可以容忍的，但現(xiàn)在已不允許。一個(gè)公認(rèn)的原則是，作者不能把已在經(jīng)過(guò)審稿的雜志發(fā)表的主要結(jié)果再以不同的形式投寄給其它雜志再發(fā)表。發(fā)表在國(guó)際核心刊物的論文，不僅應(yīng)該是原創(chuàng)性的，其結(jié)果還必須是顯著的，井對(duì)學(xué)科發(fā)展有所推，動(dòng)。用harvey的話來(lái)說(shuō)，“至少有一、兩個(gè)其他研究者會(huì)讀這篇文章，并利用這些結(jié)果發(fā)表，他們自己的工作。”對(duì)成果顯著性的檢驗(yàn)是論文被引用的多寡。作者應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己論文被引用的情況，注意國(guó)際學(xué)術(shù)界對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)，包括得到肯定和批評(píng)的方面，特別是注意同行們對(duì)自己發(fā)表結(jié)果的不同的理解。這是提高自己研究水平的重要途徑。充分評(píng)價(jià)已有的工作，體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)水平是否客觀而充分地評(píng)價(jià)了以往的工作，常常是審稿人和讀者衡量作者學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和學(xué)術(shù)風(fēng)范的重要方面。我們一部分作者往往愿意引述國(guó)外知名學(xué)者的工作，有點(diǎn)“言必稱希臘”的味道，但對(duì)國(guó)內(nèi)同行發(fā)表的工作重視不夠。有時(shí)明明是中。
國(guó)學(xué)。
者首先做的工作，都沒(méi)有得到自己的國(guó)內(nèi)同行的充分評(píng)價(jià)。較多地并且適當(dāng)?shù)卦龂?guó)內(nèi)同行工作，是應(yīng)當(dāng)提倡的。但是，我們也不要學(xué)習(xí)少數(shù)日本作者，他們絕少引用日本學(xué)者之外的文章。部分同行在論文中引述相當(dāng)數(shù)量公式，但卻不列出公式的出處，讓讀者分不清是作者發(fā)展的，還是引自他人以往的工作。原則上，除了教科書(shū)上公認(rèn)的方程和表達(dá)式外，對(duì)于用于特定目的、特定條，件和問(wèn)題的推演，只要不是作者自己的工作，都要列出出處和適用的條件；即便是作者自己以往的工作，也要列出相應(yīng)的文獻(xiàn)，讓讀者在必要時(shí)參考作者在充分評(píng)價(jià)以往工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)清晰地指出自己在當(dāng)前工作中的獨(dú)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。這是作者對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是一篇好的學(xué)術(shù)論文開(kāi)宗明義必須寫(xiě)清楚的內(nèi)容。要特別重視論文的題目、摘要、圖表和結(jié)論每一位作者都有閱讀大量論文的經(jīng)驗(yàn)。讀者閱讀論文的習(xí)慣一般是首先瀏覽目錄，只有對(duì)題目有，興趣才愿意翻到有關(guān)論文；對(duì)一篇題目有興趣的論文，讀者又首先讀論文摘要；如果對(duì)摘要還有興趣，接著會(huì)去看論文的圖表，因?yàn)閳D表往往最清楚地反映了論文的結(jié)果。看過(guò)圖表之后，如讀者還有興趣，會(huì)接著讀論文的結(jié)論。通常只有少數(shù)讀者會(huì)讀論文的全文。作者應(yīng)當(dāng)清晰地知道，論文的題目將被數(shù)以千計(jì)的讀者讀到。對(duì)題目的每一個(gè)字都要審慎地選擇，用最少的詞語(yǔ)最確切反映論文的內(nèi)容。正確對(duì)待審稿意見(jiàn)和退稿國(guó)際核心刊物的審稿人大多是各個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)者。雜志的出版社會(huì)經(jīng)常征詢編委的意見(jiàn)，選擇最佳的審稿隊(duì)伍。審稿是無(wú)報(bào)酬的。審稿人的工作態(tài)度大多極其認(rèn)真。對(duì)審稿意見(jiàn)要十分尊重，對(duì)每一條批評(píng)和建議，都要認(rèn)真分析，并據(jù)此修改論文。對(duì)自己認(rèn)為是不正確的意見(jiàn)，要極其慎重，和認(rèn)真地回答，有理有據(jù)地與審稿人探討。如何對(duì)待被雜志拒絕的論文，常常是作者犯難的問(wèn)題。這里必須分析被拒絕的理由。第一類拒絕是一種“完全的拒絕”，主編通常會(huì)表達(dá)個(gè)意見(jiàn)，對(duì)這類文章永遠(yuǎn)不愿再看到，再寄送這類文章是沒(méi)有意義的。有一類是文章包含某些有用的數(shù)據(jù)和信息，主編拒絕這類文章是由于數(shù)據(jù)或分析有嚴(yán)重缺陷。對(duì)這類文章作者不妨先放一放，等到找到更廣泛的證據(jù)支持或有了更明晰的的結(jié)論，再將經(jīng)過(guò)修改的“新”文章寄給同一雜志。主編通常是會(huì)考慮重新受理這類文章的。這兩年，至少有兩位審稿人向筆者抱怨，個(gè)別中國(guó)同事在論文被一家雜志拒絕后，又原封不動(dòng)地將稿件寄給另外一家雜志，而他們?cè)俅伪谎?qǐng)做審稿。他們對(duì)此非常反感。論文理所當(dāng)然地被拒絕。在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，《宇宙物理學(xué)》(the，astrophysical，journal)的科學(xué)主編thomas提出：“在一篇論文被一家雜志拒絕后不經(jīng)修改又寄給另一個(gè)雜志，這是一個(gè)很糟的錯(cuò)誤。通常，審稿人做了很認(rèn)真的工作指出論文的問(wèn)題，并建議了修改。如果作者忽視這些忠告，這是對(duì)時(shí)間和努力的真正浪費(fèi)。同時(shí)，寄一篇壞的文章，對(duì)于作者的科學(xué)聲望是一種嚴(yán)重的損害?！睂?shí)際上，影響因子不同的學(xué)術(shù)刊物，接受論文的標(biāo)準(zhǔn)和要求差別很大。如果被拒絕的論文不是由于文稿中的錯(cuò)誤，而是重要性或創(chuàng)新性不夠，作者在仔細(xì)考慮了審稿人的意見(jiàn)，認(rèn)真修改文稿后，是可以寄給影響因子較低的學(xué)術(shù)刊物的。值得注意的是，審稿人由于知識(shí)的限制和某種成見(jiàn)，甚至學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的不同，判斷錯(cuò)誤并建議退稿是會(huì)發(fā)生的。如何處理情況，有兩個(gè)例子供參考。最近一位年青人的論文被一雜志拒絕。經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論檢驗(yàn)，我們判斷審稿人是錯(cuò)誤的。為了論文及時(shí)發(fā)表，我們建議這位作者禮貌和認(rèn)真地回信給主編，指出審稿人的錯(cuò)誤，并要求主編將他的意見(jiàn)轉(zhuǎn)給審稿人，然后撤回論文，再將論文做必要改進(jìn)，寄給另一影響因子更高的雜志。論文立即被接收，并得到很好的評(píng)價(jià)。在這一例子中，論文并沒(méi)有經(jīng)過(guò)重要修改就改寄其他雜志。但是作者卻負(fù)責(zé)地請(qǐng)主編把對(duì)審稿人的意見(jiàn)轉(zhuǎn)寄給審稿人。在這種情況下，作者改寄其他雜志是不應(yīng)受到限制和責(zé)難的。但前提是對(duì)論文結(jié)果的反復(fù)檢驗(yàn)，對(duì)論文的正確性有了確切的把握。筆者組內(nèi)一篇論文在一重要雜志經(jīng)過(guò)兩年半才得以發(fā)表，主要的原因是第一位審稿人對(duì)我國(guó)向量磁場(chǎng)測(cè)量的可靠性提出質(zhì)疑，不同意發(fā)表這篇論文。通過(guò)向權(quán)威的同事請(qǐng)教和反復(fù)的思考，我們確認(rèn)對(duì)所進(jìn)行的研究，所采用的測(cè)量，是充分準(zhǔn)確和可靠的。作者花了近兩年的時(shí)間與審稿人討論，不但論文得以發(fā)表，還與審稿者和主編建立了良好的關(guān)系，這篇論文發(fā)表后得到了良好的國(guó)際引述。花大力氣提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，英語(yǔ)寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最困難的部分。我國(guó)sci論文和引述偏少，除了基礎(chǔ)研究水平的限制，語(yǔ)言的障礙不容忽視。每一位基礎(chǔ)研究工作者必須把提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力作為一個(gè)艱巨的任務(wù)。這里有三個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)供參考。中國(guó)科技大學(xué)的胡友秋教授總是把審稿人的英文修改和自己的原稿中被修改的部分單獨(dú)抄在本子上一一對(duì)照。細(xì)心琢磨并背下來(lái)，一點(diǎn)一滴地提高自己英語(yǔ)寫(xiě)作水平。他寄往國(guó)際核心刊物的論文常被審稿人稱為well-written。美國(guó)國(guó)家太陽(yáng)天文臺(tái)有一個(gè)內(nèi)部的審稿制度，其目的主要是保證論文的正確性，同時(shí)對(duì)研究也有相互影響和砥礪的好處。不經(jīng)過(guò)內(nèi)部審稿的論文不能寄給雜志。資深太陽(yáng)物理學(xué)家sara，martin建議找一些可作為范例的論文精讀，學(xué)習(xí)怎樣組織和寫(xiě)出好英語(yǔ)。她特別提到已故著名天體物理學(xué)家zwaan的論文，可作為范文來(lái)效仿。論文初稿完成之后，一定要做拼寫(xiě)檢查，不出現(xiàn)簡(jiǎn)單的拼寫(xiě)出錯(cuò)。如果對(duì)自己的英文寫(xiě)作無(wú)把握，請(qǐng)一位英文好的同事和國(guó)外同行把把英文關(guān)是必要的。為從根本上提高我國(guó)學(xué)者英語(yǔ)水平，我們建議對(duì)研究生必須開(kāi)設(shè)英語(yǔ)寫(xiě)作課程。在寫(xiě)英語(yǔ)上，我們實(shí)在需要打個(gè)翻身仗。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇四
結(jié)論包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié);所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較以及在本課題的研究中尚存在的問(wèn)題;對(duì)進(jìn)一步開(kāi)展研究的見(jiàn)解與建議。它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究課題的見(jiàn)解和主張，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)。一般寫(xiě)得概括、篇幅較短。撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：
(1)結(jié)果要簡(jiǎn)單、明確。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，容易被人領(lǐng)會(huì)。
(2)結(jié)果應(yīng)反映個(gè)人的研究工作，屬于前人和他人已有過(guò)的結(jié)論可不提。
(3)要實(shí)事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過(guò)其實(shí)，在無(wú)充分把握時(shí)，應(yīng)留有余地。因?yàn)閷?duì)科學(xué)問(wèn)題的探索是永無(wú)止境的。
注釋。
如有引用他人成果的，一定要有注釋。不管在論文的哪一部分，采用到前人的觀點(diǎn)、方法、結(jié)論、成果時(shí)，都必須注明其來(lái)源。如不這樣做，就有抄襲、剽竊、侵權(quán)之嫌。
參考文獻(xiàn)與附錄。
參考文獻(xiàn)與附錄是。
畢業(yè)論文。
不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來(lái)源、材料的廣博程度及可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。引用參考文獻(xiàn)時(shí)，必須注意寫(xiě)法的規(guī)范性。
此外，有些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入論文的附錄中，如公式的推演、編寫(xiě)的算法語(yǔ)言程序等。
如果論文中引用的符號(hào)較多，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查對(duì)，可以編寫(xiě)一個(gè)符號(hào)說(shuō)明，注名符號(hào)所代表的意義。
謝辭。
謝辭是在論文的結(jié)尾處，以簡(jiǎn)短文字，對(duì)課題研究與寫(xiě)作過(guò)程中曾給予支持的人員，如指導(dǎo)老師及其他的人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇五
教師專業(yè)化是促進(jìn)教師發(fā)展的重要途徑?？蒲惺墙處煂I(yè)化發(fā)展的重要途徑，是教師專業(yè)化的核心，是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的土壤。教育科研能力是小學(xué)教師必備的基本素質(zhì)。新課程理念下，教師要完成從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“研究型教師”的轉(zhuǎn)變，就必須提高教師的科研素養(yǎng)，積極參與教育科研活動(dòng)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1.教師科研意識(shí)淡薄。
科研意識(shí)是科研素質(zhì)的重要組織部分，強(qiáng)烈的科研意識(shí)能幫助教師形成良好的科研思維，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)教師的科研意識(shí)普遍淡薄，對(duì)科研的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。有些教師認(rèn)為科研就是寫(xiě)論文評(píng)職稱，有些教師則熱衷于教育科研的光環(huán)效應(yīng)，覺(jué)得能做些科研工作是在向“名師”邁進(jìn)，有的則認(rèn)為教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，搞科研是額外負(fù)擔(dān)。
2.教師缺乏科研能力。
一些教師缺乏基本的教育科研理論、科研方法和科研能力。在知識(shí)儲(chǔ)備以及邏輯思維能力、論文撰寫(xiě)能力、調(diào)查研究能力方面差強(qiáng)人意。
在資料信息收集和處理能力方面，一些教師缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的信息素養(yǎng)，信息意識(shí)和信息能力差，不能充分獲取科研信息資源，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利用基本只限于使用搜索引擎，對(duì)收集到的信息不能進(jìn)行有效地篩選和使用。據(jù)調(diào)查，教師對(duì)收集來(lái)的資料，感到無(wú)從下手的比例為11.66%，采取拼接方式進(jìn)行處理的比例為66.30%，能夠熟練駕馭資料的比例僅為21.74%。
3.教師缺乏科研勇氣。
搞學(xué)術(shù)科研型必須抵住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的各種誘惑，耐得住寂寞。部分小學(xué)教師雖然知道教師科研工作的重要性，具備一定科研意識(shí)和科研能力，但是對(duì)科研或望而卻步或淺嘗輒止，缺乏“板凳要坐十年冷”的科研勇氣。
4.學(xué)校對(duì)科研不重視。
學(xué)校沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到科研是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路；沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教學(xué)與科研是密切相關(guān)、相互促進(jìn)的兩個(gè)方面，認(rèn)為科研與考試成績(jī)、升學(xué)率的關(guān)系不直接，耗時(shí)長(zhǎng)、見(jiàn)效慢、與學(xué)校當(dāng)前相利益矛盾。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則是對(duì)教師沒(méi)有足夠的信心。
5.學(xué)校缺乏科研環(huán)境。
學(xué)校除上級(jí)行政部門布置任務(wù)外，很少安排教師參與科研活動(dòng)。由于得不到重視，科研活動(dòng)需要的時(shí)間和科研環(huán)境便得不到保證，日常教學(xué)任務(wù)與科研發(fā)生矛盾，教師忙于備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，無(wú)暇顧及科研。學(xué)校缺乏科研經(jīng)費(fèi)和文獻(xiàn)資料，沒(méi)有調(diào)動(dòng)教師積極性的科研管理體制，缺乏協(xié)同研究的科研合力的科研氛圍。
重視培養(yǎng)和提高小學(xué)教師的科研素質(zhì)和能力，使教師科研能力與小學(xué)教育協(xié)同發(fā)展，已成為影響學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)化的根本因素。
1.要樹(shù)立從事科研的信心。
從事科研活動(dòng)，要能忍受寂寞和挫折，磨煉良好的自制能力和堅(jiān)持不懈的精神。在最初從事科研時(shí)，可以選擇適合自己研究能力和知識(shí)水平的科研項(xiàng)目進(jìn)行研究，避免直接從事難度較大的課題，首先培養(yǎng)科研興趣和科研信心。
2.要轉(zhuǎn)變對(duì)科研的認(rèn)識(shí)。
第一，教師要克服認(rèn)為科研高不可攀的畏難情緒。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解各類科研管理制度和政策的學(xué)習(xí)，關(guān)注和收集專業(yè)的最新研究動(dòng)態(tài)，逐步參與課題研究和技術(shù)應(yīng)用。
第二，學(xué)校要提高對(duì)科研重要性的認(rèn)識(shí)，明確科研是教育發(fā)展和教師發(fā)展的需要，不具備科研能力的教師，就會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量的提高，影響學(xué)校發(fā)展。學(xué)校在新教師入職教育培訓(xùn)時(shí)，要增加科研的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師由“教書(shū)匠”向“專家型”教師轉(zhuǎn)化。
3.要提高科研能力。
第一，提高信息搜索素養(yǎng)，拓寬消息獲取渠道，充分利用網(wǎng)上大量的免費(fèi)教育網(wǎng)站、教育類論壇、數(shù)字化學(xué)術(shù)期刊、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)獲取科研信息資源的能力。提高對(duì)資源的鑒別、篩選、利用和評(píng)價(jià)能力。
第二，通過(guò)專家輔導(dǎo)和自學(xué)方式，提高課題選擇、項(xiàng)目申報(bào)、論文寫(xiě)作等方面的能力，深入掌握教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以及科學(xué)研究方法論等理論知識(shí)。
4.學(xué)校要改善科研環(huán)境。
第一，學(xué)校要健全科研管理體制，在科研制度建設(shè)、科研條件改善等方面盡量提供保障，如增加科研經(jīng)費(fèi)投入，增加更多圖書(shū)和數(shù)字化資源。
第二，制定激勵(lì)機(jī)制，將科研成果與獎(jiǎng)金、福利、待遇等相結(jié)合，同時(shí)將科研與精神層面的榮譽(yù)感等相結(jié)合；將科研與教師職稱晉升、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)掛鉤，促使教師從自身發(fā)展需要去關(guān)注科研。
第三，學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展課題研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)交流，及時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)闊視野、加強(qiáng)教師的文字功底，以便將研究成果進(jìn)行展示，為科研工作打下一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)。
5.提倡“校本科研”策略。
以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，將培訓(xùn)與教師的教育教學(xué)、科研活動(dòng)緊密結(jié)合。發(fā)揮本校教研部門或年級(jí)組的作用，敦促每一位老師參與研究，加強(qiáng)教師的互助合作，營(yíng)造良好的科研氛圍。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇六
1、當(dāng)你需要論文發(fā)表的時(shí)候，說(shuō)明你的學(xué)業(yè)有成而且面臨晉升的問(wèn)題了。這一步很關(guān)鍵，發(fā)表了說(shuō)明你離升值加薪不遠(yuǎn)了。發(fā)失敗了，說(shuō)面可能還是要原地踏步。所以這個(gè)是你我共同面對(duì)的問(wèn)題。對(duì)于期刊的發(fā)表，我們是在想方設(shè)法為你做到最好。
3、核心的有：中國(guó)全科醫(yī)學(xué)，遼寧中醫(yī)，中國(guó)新藥，山東醫(yī)藥，重慶醫(yī)學(xué)臨床軍醫(yī)雜志，中醫(yī)學(xué)報(bào)，中華全科醫(yī)學(xué)，中國(guó)美容醫(yī)學(xué)，心血管病防治知識(shí)，家庭醫(yī)藥，國(guó)際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報(bào)，護(hù)理實(shí)踐與研究，齊魯護(hù)理，中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，西部醫(yī)學(xué)，臨床急診雜志，臨床檢驗(yàn)，臨床心血管病雜志，中國(guó)修復(fù)重建外科雜志，醫(yī)學(xué)臨床研究，實(shí)用藥物與臨床，山西醫(yī)藥，醫(yī)學(xué)論文發(fā)表云醫(yī)學(xué)網(wǎng)可以考慮一下吧~記住，發(fā)期刊是你我共同關(guān)注的事，努力為你做到最好才是實(shí)在的！
（1）所寫(xiě)論文能否用一簡(jiǎn)單句子說(shuō)明信息，其實(shí)亦即初步的主題。
（2）是否值得寫(xiě)？以前有無(wú)類似的報(bào)道，這樣一方面可避免重復(fù)，另一方面又可從以往作者的報(bào)道中有所借鑒，如表格的設(shè)計(jì)等。
（3）論文的重要性。作者在論文中能否提出某些新論點(diǎn)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，供爭(zhēng)論或參考。
（4）根據(jù)所投雜志，寫(xiě)作時(shí)宜限定讀者對(duì)象。
（5）仔細(xì)瀏覽擬投稿雜志內(nèi)容，了解該雜志性質(zhì)，是否國(guó)外發(fā)行。
（6）檢索文獻(xiàn)，通常從近5年開(kāi)始，如資料不足，可再往前找5年，直到滿意為止。
（7）考慮參與本論文寫(xiě)作的作者名單。
（8）分頭收集、整理原始資料。
（9）仔細(xì)閱讀稿約，這是動(dòng)手寫(xiě)作前的重要步驟，務(wù)必符合其規(guī)則，所謂投其所好。
（10）論文基本結(jié)構(gòu)，是屬論著、病歷報(bào)告抑或綜述。
（11）列出原始草稿提綱。
（12）寫(xiě)出草稿原文。
（13）推敲、修改稿件至滿意為止。
（14）用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練和流暢的文體書(shū)寫(xiě)。
（15）應(yīng)符合科學(xué)性要求。
（16）選用適當(dāng)?shù)膱D表。
（17）重修底稿以達(dá)到刊出要求。
（18）復(fù)印留底，論文附介紹信寄編輯部。
（19）答復(fù)編輯部來(lái)函的有關(guān)問(wèn)題，修正后迅速寄出。
（20）對(duì)將刊出的稿樣細(xì)心、認(rèn)真、逐字校對(duì)。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇七
想象學(xué)術(shù)圈就是我們的知乎，成名已久的教授就好比各個(gè)領(lǐng)域的大v。大v固然是靠多年發(fā)表高質(zhì)量回答練就的，但不可否認(rèn)的是，獲得大v的知名度后，隨便發(fā)表點(diǎn)意見(jiàn)，就會(huì)自帶上百贊，也有圈子里的其它大小v們互捧。有時(shí)大v們說(shuō)的有不全面的地方，評(píng)論區(qū)也會(huì)有人補(bǔ)充或爭(zhēng)論。類似地，知名教授們往往可以自帶國(guó)內(nèi)頂級(jí)/國(guó)際一流期刊的發(fā)表機(jī)會(huì)，畢竟編輯們對(duì)學(xué)界的情況也是門清；發(fā)表之后，也會(huì)自帶不少被其他學(xué)者們們引用的次數(shù)，而且經(jīng)常會(huì)引發(fā)其他學(xué)者們專門再發(fā)一篇論文表示支持或反對(duì)。
1.有理有據(jù)令人信服。
2.抖機(jī)靈抖響了。
先說(shuō)第一：大家可能有這樣的體驗(yàn)，看到一個(gè)回答列舉數(shù)據(jù)非常翔實(shí)，結(jié)合案例很恰當(dāng)，而且引經(jīng)據(jù)典，雖然沒(méi)看完，但已經(jīng)有種要點(diǎn)贊的沖動(dòng)，論文也是如此。如果你想研究“寒門出貴子”在今天中國(guó)社會(huì)的可能性，這么多985，211大學(xué)在校生和校友的家庭背景和畢業(yè)預(yù)期收入等數(shù)據(jù)都可以想辦法獲??；如果你想研究中國(guó)基層法院執(zhí)行難的問(wèn)題，不要只羨慕詩(shī)和遠(yuǎn)方，大可以利用學(xué)校暑期調(diào)研或?qū)嵺`的機(jī)會(huì)，找?guī)讉€(gè)人比較機(jī)靈，家里多少能找到點(diǎn)關(guān)系的同學(xué)，分赴幾個(gè)各具代表性的縣城，和基層法官抽煙嘮嗑，套近乎要卷宗，只要肯花功夫，總能找到想要的東西。這就好比我剛才看的一個(gè)回答，問(wèn)老炮兒里恩佐法拉利的車漆價(jià)錢，只要肯翻翻網(wǎng)站，總能找到你需要的行業(yè)數(shù)據(jù)。有了數(shù)據(jù)之后，再結(jié)合一些恰當(dāng)?shù)墓适潞拖嚓P(guān)理論，就是一篇高票回答，不，可發(fā)表的論文。
再說(shuō)第二，抖機(jī)靈：其實(shí)學(xué)術(shù)發(fā)表是可以開(kāi)掛的，有兩個(gè)開(kāi)掛方法，“比較研究”和“交叉學(xué)科”。
怎么用比較研究開(kāi)掛？比如美國(guó)也有金融監(jiān)管，中國(guó)也有金融監(jiān)管。中國(guó)證監(jiān)會(huì)整天發(fā)通知，一會(huì)熔斷了，一會(huì)限制大股東減持了，一會(huì)讓證券公司禁止拋售自營(yíng)盤(pán)了，那么，美國(guó)在歷史上這么多次面臨市場(chǎng)波動(dòng)，出臺(tái)過(guò)什么措施呢？這類的比較研究，時(shí)效性很強(qiáng)，而且需要有比較高的閱讀外文文獻(xiàn)和資料、使用外國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)的能力。老教授們有的習(xí)慣了日常學(xué)術(shù)圈的規(guī)范化作業(yè)，對(duì)新事物的敏感性不強(qiáng)，有的語(yǔ)言能力跟不上，有的不太善于使用新技術(shù)，而年輕學(xué)生在這樣的情況下?lián)屜纫徊健?BR> 怎么用交叉學(xué)科開(kāi)掛？現(xiàn)在很多大學(xué)都有雙學(xué)位，雖然包括我在內(nèi)很多人對(duì)第二學(xué)位都可能比較應(yīng)付，但至少可以獲得一些不同學(xué)科的直覺(jué)和常識(shí)。比如，我是經(jīng)濟(jì)和法律雙學(xué)位，一見(jiàn)到破產(chǎn)法里大小股東協(xié)商重整的問(wèn)題，就噌一下想起兩個(gè)字“博弈”，見(jiàn)到民間非法集資、非法經(jīng)營(yíng)理財(cái)產(chǎn)品問(wèn)題，就一下子想起來(lái)投資學(xué)里的資產(chǎn)定價(jià)。游走在不同學(xué)科的邊界，不但可以找到一些新穎的切入點(diǎn)填補(bǔ)學(xué)界空白，而且還能出出給自己找到臺(tái)階下。比如，對(duì)于a和b事件先后發(fā)生，如果能夠找到相關(guān)性，就可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的回歸分析做量化，如果找不到相關(guān)性，就可以用社會(huì)學(xué)的混沌理論暫且糊弄，總之，善用不同學(xué)科的理論就能進(jìn)可攻退可守，這一點(diǎn)，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)很多老師教授們受限于自己的教育背景往往反而不能做到。
上面所說(shuō)的，還是關(guān)于如何讓你的文章達(dá)到學(xué)術(shù)圈能接受的水準(zhǔn)（或者至少是看上去像是篇高水平文章），但事實(shí)上如何邁過(guò)發(fā)表那道坎，還真需要一開(kāi)始由師傅領(lǐng)進(jìn)門。
學(xué)術(shù)圈是一個(gè)熟人社會(huì)，某些細(xì)分領(lǐng)域更加看重門派師承，要上擂臺(tái)比武，總得報(bào)出來(lái)個(gè)名派出身。一篇刑法學(xué)的文章，編輯一看，喲，張明楷的博士生，自然會(huì)給三分面子，認(rèn)真地給聯(lián)系審稿。作為本科生，很難像研究生一樣有固定的教授帶飛，但也不是完全抱不到大腿。很多老師都會(huì)找一些本科生做研究助理，尤其是兩類：
1）英語(yǔ)讀寫(xiě)能力強(qiáng)，可以幫忙看看外文文獻(xiàn)并做文獻(xiàn)綜述；
2）會(huì)用數(shù)據(jù)分析軟件，善于使用各種細(xì)分化程度高的數(shù)據(jù)庫(kù)。這兩點(diǎn)，對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)稍微使使勁還是能夠到的。
最近我在研究甄嬛傳和羋月傳，看的是感同身受：想當(dāng)年，我也是以一個(gè)伺候老板讀文獻(xiàn)的小助研身份，一點(diǎn)點(diǎn)尋著各種機(jī)會(huì)拋出自己的見(jiàn)解，展示各種技能，然后趁著老板的研究生們犯懶的時(shí)候上位，最后混成了兩篇國(guó)際期刊論文的第二作者，也認(rèn)識(shí)了一些可以提供幫助的貴人。以后再投稿的時(shí)候，就可以大言不慚地列舉自己曾經(jīng)在某某期刊有過(guò)發(fā)表，再找其他認(rèn)識(shí)的教授們說(shuō)幾句，就不愁在國(guó)內(nèi)xx大學(xué)學(xué)報(bào)之類的刊物獨(dú)立發(fā)表了。
前面說(shuō)了很多實(shí)打?qū)嵉募记?，不乏偶奸耍滑的?；旆?，但最后，總是要拔高到“論道”的層面。我在學(xué)術(shù)方面連入門都談不上，這也不是謙虛，所以以下說(shuō)的只是一點(diǎn)個(gè)人淺薄的見(jiàn)解：
你我可及的“學(xué)術(shù)之道”，無(wú)非就是做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，不斷從新的側(cè)面去看待老問(wèn)題，對(duì)于老問(wèn)題采取新方法，采取比他人更好的方法，一點(diǎn)點(diǎn)打怪練級(jí)，爭(zhēng)取更多人的認(rèn)可，終成一家之言。
而我心目中所向往的，非常人可及的“學(xué)術(shù)之道”，則是一直對(duì)一切抱有好奇，永不滿足于現(xiàn)成的答案。這一點(diǎn)，說(shuō)起來(lái)容易，不覺(jué)得有什么高超，但做起來(lái)其實(shí)很難。說(shuō)到底，發(fā)文章可以幫助申請(qǐng)個(gè)好學(xué)校讀研，可以為以后擔(dān)任教職打個(gè)基礎(chǔ)，可以過(guò)年回家顯擺顯擺，但最終，還是為了不斷為人類的認(rèn)知開(kāi)疆辟壤。很多時(shí)候，就是這種精神，在推動(dòng)著人們?cè)诓粩酁橐粋€(gè)體系添磚加瓦。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇八
規(guī)范性學(xué)術(shù)論文的基本框架結(jié)構(gòu)，一般主要包括以下幾個(gè)組成部分：
1.題目。
論文的題目也可稱為標(biāo)題。它是論文的標(biāo)簽、標(biāo)志，是論文高度概括和集中的反映，是文章的核心和靈魂。因此，題目要用新鮮、醒目、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔而有概括性的詞句，體現(xiàn)出全篇的主題思想，起到引人注目的作用。論文題目的字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)20個(gè)字，主要格式有如下幾種：
(1)命題式。
(2)對(duì)稱式。
(3)主輔式。
(4)正副式。
(5)連接式。
2.作者署名。
文章署名是作者文責(zé)自負(fù)和擁有版權(quán)的標(biāo)志。作者應(yīng)是在選定課題、制定研究方案、進(jìn)行具體的研究工作和撰寫(xiě)文稿等多方面對(duì)其中的全部或部分做出主要貢獻(xiàn)，并能對(duì)文章負(fù)責(zé)的人。多人合寫(xiě)論文署名的次序要對(duì)按研究成果和論文撰寫(xiě)貢獻(xiàn)的大小進(jìn)行排列。作者姓名寫(xiě)在標(biāo)題下正中位置。
3.摘要和關(guān)鍵詞。
一般3000字以上的論文都要有一個(gè)內(nèi)容摘要，以便讀者迅速了解全文的概要大意，確定其有無(wú)閱讀價(jià)值。摘要是論文不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，也要避免與正文相關(guān)內(nèi)容的重復(fù)與雷同。撰寫(xiě)摘要需要較高的概括能力，必須做到：
(1)文字簡(jiǎn)短精煉，一般為200~300字左右;。
(2)內(nèi)容全面;。
(3)重點(diǎn)突出。
摘要下面陳列關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞屬于主題詞一類，是反映論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語(yǔ)，每篇文章一般列3~8個(gè)關(guān)鍵詞，是從論文中選出的最核心的專業(yè)概念或詞語(yǔ)，詞與詞之間用分號(hào)隔開(kāi)或用空格隔開(kāi)，按照重要程度依次排列。
4.緒論。
緒論也叫引言、序言、導(dǎo)言、前言，寫(xiě)在論文的開(kāi)頭，重點(diǎn)描述：從事研究的背景，從而襯托出所論問(wèn)題的重要性;簡(jiǎn)述寫(xiě)作的緣起，說(shuō)明為什么要寫(xiě)這篇論文，試圖解決什么問(wèn)題;指出研究這一課題的價(jià)值與意義;精要地概括本論部分的中心內(nèi)容，為下文的全面展開(kāi)創(chuàng)造條件，切忌篇幅過(guò)長(zhǎng)，以免全文頭重腳輕。
緒論的寫(xiě)法主要有以下幾種：
(1)直奔主題法;。
(2)提問(wèn)質(zhì)疑法;。
(3)陳述交代法;。
(4)商榷立論法。
5.本論。
本論也稱正文，是論文的主體部分，在篇幅上應(yīng)占全文的大部分。要有條有理、邏輯嚴(yán)密地論述課題研究的過(guò)程、方法和結(jié)果，并充分地進(jìn)行闡述。
6.結(jié)論。
結(jié)論是學(xué)術(shù)論文的結(jié)束部分，是對(duì)本論的綜合，是論證得出的基本結(jié)果或課題解決的答案，是對(duì)研究成果進(jìn)行更高層次的精確概括與提煉。結(jié)論應(yīng)寫(xiě)的簡(jiǎn)明扼要、精煉得當(dāng)，要避免與本論的簡(jiǎn)單重復(fù)，而且要切忌主觀片面，不要對(duì)復(fù)雜的、沒(méi)有把握的問(wèn)題做出絕對(duì)肯定或否定的結(jié)論;不能撇開(kāi)相互影響的因素或條件，做出表面的或片面的結(jié)論。
結(jié)論的基本寫(xiě)法有以下幾種：
(1)概要提煉法：
(2)評(píng)價(jià)展望法：
(3)自然結(jié)尾法：
7.附注。
附注是學(xué)術(shù)論文的附加部分，包括注釋和參考文獻(xiàn)。注釋是對(duì)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作過(guò)程中引用的相關(guān)文獻(xiàn)或別人的研究成果和觀點(diǎn)的說(shuō)明。參考文獻(xiàn)是寫(xiě)在正文或注釋后面，主要列出論文撰寫(xiě)過(guò)程中參考了哪些著作、期刊、報(bào)紙等文獻(xiàn)資料。
1.提煉主題。
選定一個(gè)課題只是確定了一個(gè)宏觀的“題目”，而真正進(jìn)入敘述論文的寫(xiě)作還有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，即學(xué)術(shù)論文的主題提煉。
提煉主題的方式有如下兩種：
(1)聚焦。
聚焦是將寬泛的主題縮小到易把握的程度。主題涉及的范圍取決于研究的內(nèi)容，范圍的大小應(yīng)與教學(xué)研究對(duì)象的數(shù)量、研究事件多寡等相適應(yīng)，對(duì)范圍過(guò)大的主題可限制其邊界獲取其分支。
(2)分析。
分析就是將復(fù)雜的研究問(wèn)題進(jìn)行分解，即將一個(gè)復(fù)雜的研究問(wèn)題按照內(nèi)在的邏輯關(guān)系，分解成幾個(gè)相互聯(lián)系的小問(wèn)題，然后便于各個(gè)擊破;或?qū)?wèn)題各要素的關(guān)系進(jìn)行分析，使研究的問(wèn)題簡(jiǎn)化、清晰，即分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因及影響，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系，以便深入準(zhǔn)確地掌握問(wèn)題之根本。
2.擬定提綱。
擬定提綱的過(guò)程，實(shí)際上是理清思路的過(guò)程，即作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)秩序、對(duì)論文的框架設(shè)計(jì)。提綱是論文的“藍(lán)圖”，提綱可以把初步成形的思路、觀點(diǎn)、想法等用文字固定下來(lái)、明確下來(lái);提綱將論文構(gòu)架視覺(jué)化，全篇的論點(diǎn)、材料運(yùn)用，結(jié)構(gòu)布局、邏輯構(gòu)成和嚴(yán)謹(jǐn)程度等，都可一目了然;有了提綱，行文就有所遵循，起收分合、承接轉(zhuǎn)換、詳略疏密均有了一定安排，寫(xiě)起來(lái)全局在胸;對(duì)于較長(zhǎng)篇幅的論文而言，有了提綱，便于分期或分工合作撰寫(xiě)。因此，論文提綱的意義在于體現(xiàn)作者的總體思路，完成框架的勾勒，顯示論述層次以及論證方法。
(1)擬定提綱的要求。
首先，提綱的項(xiàng)目要齊全，能初步構(gòu)成文章的輪廓。包括：題目;緒論;中心論點(diǎn)所隸屬的各個(gè)分論點(diǎn);各個(gè)分論點(diǎn)所屬的小論點(diǎn);各個(gè)小論點(diǎn)所隸屬的論據(jù)材料(理論和事實(shí)材料);每個(gè)層次采取哪種論證方法;結(jié)論意見(jiàn)。
其次，要從全局著眼，權(quán)衡好各個(gè)部分。根據(jù)文章寫(xiě)作的意圖，考慮各部分內(nèi)容在文中的地位，并擬定好相關(guān)的提綱。論文寫(xiě)作的提綱要有邏輯性，論述的角度要統(tǒng)一，內(nèi)容盡量全面。能否體現(xiàn)作者的邏輯意識(shí)，是衡量一份提綱成功與否的關(guān)鍵。
(2)擬定提綱的方法。
第一，標(biāo)題式編寫(xiě)法，也叫論點(diǎn)式編寫(xiě)法，是以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，以標(biāo)題的形式概括出來(lái)所寫(xiě)部分的內(nèi)容。優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、扼要，一目了然，編起來(lái)快;缺點(diǎn)：別人不易明白，時(shí)間長(zhǎng)了自己也會(huì)模糊，搞不清當(dāng)時(shí)編寫(xiě)的意圖了。
第二，提要室編寫(xiě)法，是用一些能表達(dá)完整意思的句子，提要式地將該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。它是論文全部?jī)?nèi)容粗線條的描述，也是論文的雛形或縮寫(xiě)，撰寫(xiě)很長(zhǎng)的論文一般采用提要式編寫(xiě)法的。優(yōu)點(diǎn)：具體、明確，深入細(xì)致，內(nèi)容不易忘記，別人看了也明白;缺點(diǎn)：文字多，效率低。
3.撰寫(xiě)初稿。
在準(zhǔn)備充分的材料、巧妙的構(gòu)思和擬定完整的提綱的基礎(chǔ)上，便可以按論文的格式和寫(xiě)作要求，去完成撰寫(xiě)初稿的任務(wù)。論文各個(gè)部分的撰寫(xiě)在前面已有闡述。這里談?wù)勗趫?zhí)筆寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)做到的：
(1)寫(xiě)好序言。也就是我們通常所說(shuō)的“開(kāi)頭”。開(kāi)頭應(yīng)該將自己所要談的問(wèn)題簡(jiǎn)單而明確地提出來(lái)，不能離題太遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)開(kāi)門見(jiàn)山。最好就是直接提出要論證的中心論點(diǎn)。
(2)納入系統(tǒng)。
一篇論文本身就是一個(gè)系統(tǒng)，因此在執(zhí)筆寫(xiě)作論文時(shí)，我們必須運(yùn)用系統(tǒng)方法，把研究對(duì)象放在系統(tǒng)的形式中加以考察，把論題納入到論文的系統(tǒng)中去，明確主系統(tǒng)與若干分系統(tǒng)的關(guān)系，中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系，這樣我們的論證就會(huì)沿著論文提綱所指引的方向從“必然”走向“自由”。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，運(yùn)用系統(tǒng)方法能使我們站在一定高度來(lái)審視所要論述的觀點(diǎn)，始終保持論點(diǎn)的守衡，思路的連貫;能使我們把握一定的深度，對(duì)所論證的問(wèn)題做出全面的本質(zhì)的認(rèn)識(shí);能使我們論證具有一定的力度，使分析透徹，推理判斷合乎邏輯。
(3)寫(xiě)好結(jié)語(yǔ)。
寫(xiě)好正文的同時(shí)，還要注意結(jié)尾。結(jié)尾可以再次點(diǎn)題，也可以將正文闡述的內(nèi)容加以概括，從而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。若是一篇論文有頭無(wú)尾，沒(méi)有結(jié)論，總好像文章沒(méi)有寫(xiě)完?？傊灰覀?cè)趯?xiě)作時(shí)能夠在系統(tǒng)論方法的統(tǒng)率下，思路明確，材料充實(shí)，就可以一氣呵成，完成寫(xiě)作任務(wù)。
4.修改完善。
對(duì)于一篇學(xué)術(shù)論文而言，初稿撰寫(xiě)結(jié)束并不等于完成了寫(xiě)作任務(wù)，還必須對(duì)初稿進(jìn)行反復(fù)的推敲，即要不斷地修改文稿，它是論文撰寫(xiě)中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。修改是對(duì)初稿的潤(rùn)色加工，是對(duì)疏漏的補(bǔ)充，是對(duì)布局的審核，是對(duì)用詞的推敲。
(1)修改范圍。
論文的修改可以從觀點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言四個(gè)方面著手去修改。
第一，審視論文觀點(diǎn)。論文的修改首要的是要審查主題是否突出，觀點(diǎn)是否明確。對(duì)待論文的觀點(diǎn)一定要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度：引用別人的研究成果或觀點(diǎn)時(shí)要一定反復(fù)審核;從對(duì)自己的研究成果中概括出來(lái)的觀點(diǎn)更要持之有據(jù)，不能夸大和拔高，即使確有創(chuàng)見(jiàn)或重大價(jià)值，也應(yīng)留有余地，留待實(shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)的認(rèn)可。
在審視觀點(diǎn)時(shí)還必須回過(guò)頭來(lái)再次審閱論文的題目，因?yàn)榇蠖鄶?shù)論文的題目是直接體現(xiàn)文章的主題或觀點(diǎn)的。論文的題目應(yīng)該醒目、新穎，對(duì)讀者有一定的吸引力，一定要大小適中，寬窄適度，如有副標(biāo)題，正副標(biāo)題搭配要合理。一般來(lái)說(shuō)，論文的題目宜小不宜大，易窄不易寬，一篇論文要能集中解決好一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，究竟多大多小，多寬多窄，那就應(yīng)該由論文的內(nèi)容來(lái)確定。如有一篇論文，其內(nèi)容是論述學(xué)生思想政治素質(zhì)的形成過(guò)程，而論文題目卻是“淺論學(xué)生的思想政治素質(zhì)”。這樣的題目是不可取的，一則題目的涵蓋范圍太大，二則題目包含的內(nèi)容與論文本身的內(nèi)容缺乏一致性，盡管是“淺論”，也不知能論什么。
第二，檢驗(yàn)材料真?zhèn)?。修改論文要審核材料是否典型，材料與主題是否統(tǒng)一。寫(xiě)好一篇論文就像備好一堂課一樣，必須掌握大量的材料。材料越豐富，論文寫(xiě)作的回旋余地越大。修改論文時(shí)，我們應(yīng)對(duì)論文中所采選的材料進(jìn)行“去粗取精，去偽存真”的加工制作：對(duì)材料進(jìn)行“質(zhì)”的鑒別，保證材料和觀點(diǎn)的契合，盡量吸納新的材料武裝新的觀點(diǎn)，以增強(qiáng)論文的新鮮感，時(shí)代感;保證論文應(yīng)有的價(jià)值，盡量選擇真實(shí)可靠的材料，以正確揭示出教育教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律。對(duì)論文中引用數(shù)據(jù)材料要反復(fù)的核準(zhǔn)，防止出現(xiàn)人為的差錯(cuò)。
第三，考察結(jié)構(gòu)層次。論文的邏輯構(gòu)架對(duì)一篇論文的質(zhì)量而言也顯得非常重要。不少教師所寫(xiě)的文正主題也不錯(cuò)，所選的事實(shí)材料也很典型，但就是文正的結(jié)構(gòu)層次欠佳，整片文章對(duì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三者處理不當(dāng)。文章的邏輯層次的考察是一種推理順序的驗(yàn)證。論文的修改要看論文中心論點(diǎn)放射出的若干分論點(diǎn)是否合乎教學(xué)實(shí)際，每個(gè)論點(diǎn)的論證是否充分，論證層次間的關(guān)系是否嚴(yán)密，各部分的轉(zhuǎn)接過(guò)渡是否自然。同時(shí)邏輯層次的考察，也是要對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的審定。修改論文的整體結(jié)構(gòu)要把注意力放在“序”的排列上。這個(gè)“序”不僅包括論文總體的部分順序，還包括各部分的層次和每一層中的語(yǔ)言順序。
第四，進(jìn)行語(yǔ)言修飾。在論文的語(yǔ)言表達(dá)上，許多教師的論文寫(xiě)作中問(wèn)題也不少，主要表現(xiàn)在：一是缺乏精確的語(yǔ)言表達(dá)，有結(jié)論性的語(yǔ)言，卻缺少分析性的語(yǔ)言;二是語(yǔ)言表達(dá)辭不達(dá)意，邏輯性不強(qiáng);三是文章的語(yǔ)言重復(fù)啰嗦，有些純屬是“正確的廢話”。因此，在修改論文時(shí)，在解決通順，無(wú)錯(cuò)別字的基礎(chǔ)上要考慮語(yǔ)言的精確、形象、生動(dòng)和優(yōu)美。因?yàn)?，語(yǔ)言是思維的工具，論文作為一定教育教學(xué)思想的結(jié)晶，它對(duì)語(yǔ)言的要求是比較高的。語(yǔ)言的修飾除了要簡(jiǎn)練、流暢、準(zhǔn)確以外，還特別要注意變換句式，巧用詞語(yǔ)，善于修辭，多用短句，以便教學(xué)論文的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，具有“磁性”，使語(yǔ)言達(dá)到準(zhǔn)確表意，更具文彩的效果，增強(qiáng)論文的感染力和可讀性。
(2)修改方式。
其一，根據(jù)文稿存在的問(wèn)題程度來(lái)決定實(shí)行全面修改還是局部修改。一般要求將初稿先征求專家或同行的意見(jiàn)，如果意見(jiàn)多，問(wèn)題大，像觀點(diǎn)不準(zhǔn)確，材料和觀點(diǎn)不一致，措施、辦法不得當(dāng)，內(nèi)容層次不清晰等，則要全面修改。對(duì)于那些結(jié)構(gòu)無(wú)大問(wèn)題，僅僅是遣詞造句有問(wèn)題，只要局部修改就可以了。
其二，論文修改可由大到小，由整體到局部逐層地進(jìn)行，每次修改都應(yīng)有所側(cè)重：
第四，細(xì)節(jié)檢查。主要應(yīng)檢查文字、行款格式有無(wú)錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)、表格、數(shù)據(jù)、插圖等使用是否得當(dāng)和準(zhǔn)確，錯(cuò)別字是否都已得到改正。
(3)修改方法。
修改論文常用的方法有以下幾種：一是增加材料，使文稿的內(nèi)容更加充實(shí)。二是刪去文稿中多余、重復(fù)、冗長(zhǎng)的段落、句子和文字，使文稿的語(yǔ)言更加精煉。三是以更典型的新材料換舊材料，使文稿的材料更加豐富。四是調(diào)整文稿中的章節(jié)、段落，使文稿的順序安排更符合邏輯。
論文的優(yōu)化需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的磨煉，一篇好的論文往往不是一次“寫(xiě)”出來(lái)的，而是多次反復(fù)修改出來(lái)的。
1.立意高。
立意高，也就是論文的立意要有高度。
2.理論深。
理論要有深度。根深才能葉茂。論文想要有深度，理論性就要強(qiáng)，能揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，說(shuō)理要透徹，將論述的問(wèn)題開(kāi)掘得深些，使人折服，更具有指導(dǎo)性。
論文的理論性是指文章在論證過(guò)程中的邏輯性的強(qiáng)弱度。論文的理論性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，內(nèi)容上的概括性和說(shuō)理性。所謂概括性，是指所表述的內(nèi)容要進(jìn)行高度的理論概括，納入一定的理論體系范疇。對(duì)論點(diǎn)的論述既要運(yùn)用事實(shí)實(shí)證，又要進(jìn)行事理論證，在論證過(guò)程中將理說(shuō)清、說(shuō)透，通過(guò)嚴(yán)密的理論推導(dǎo)和理論分析，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從普遍現(xiàn)象中找出規(guī)律和共性。其二，教育研究者通過(guò)對(duì)問(wèn)題的深入研究，可以發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，提出新的見(jiàn)解、新的觀點(diǎn)，其中也包括理論的創(chuàng)新。
3.切入巧。
4.選材新。
所選的材料應(yīng)該新穎、典型、生動(dòng)，給人耳目一新的感覺(jué)。而不是人云亦云大家所知道的東西。因此，在寫(xiě)文章前應(yīng)有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐、探索過(guò)程，以獲取豐富多彩、真實(shí)可靠的材料。文章的理論分析和實(shí)踐論證是相輔相成、相得益彰的，兩者有機(jī)結(jié)合，才能使文章光彩四溢，具有很強(qiáng)的生命力。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇九
之前我們撰寫(xiě)了《職稱論文發(fā)表全攻略》，主要談的是職稱論文發(fā)表的常見(jiàn)問(wèn)題，以及一些注意事項(xiàng)，后來(lái)我們撰寫(xiě)了《職稱論文發(fā)表網(wǎng)站解惑》、《職稱論文發(fā)表網(wǎng)站答疑》介紹了一些職稱論文發(fā)表網(wǎng)站的問(wèn)題，但是總的來(lái)說(shuō)，還是面向大部分的作者，各個(gè)行業(yè)的作者，企業(yè)單位，事業(yè)單位，教師，工程師，會(huì)計(jì)等。在此，我們專門談一下教師論文發(fā)表的問(wèn)題，為什么專門談教師論文發(fā)表的問(wèn)題呢，因?yàn)榻處熣撐陌l(fā)表需求比其他的行業(yè)要大，而且相對(duì)于其他行業(yè)，教師論文發(fā)表的要求也嚴(yán)格一些，所以這里專門談一下教師職稱論文發(fā)表的問(wèn)題。如果感覺(jué)對(duì)您有用，請(qǐng)及時(shí)下載文檔，以免文檔下線。
1.閱讀相關(guān)職稱評(píng)定文件。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校在快要評(píng)職稱的時(shí)候，會(huì)提前通知時(shí)間，比如今年幾月份，多好號(hào)要提交什么材料，論文幾篇，要求發(fā)表在什么刊物上，要求多少號(hào)可以在數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索到論文才算數(shù)。教師在發(fā)表論文前，一定要認(rèn)真閱讀這個(gè)文件，請(qǐng)教已經(jīng)發(fā)表過(guò)論文的同事，看清對(duì)于論文的要求，對(duì)于刊物的要求，對(duì)于時(shí)間的要求，弄清楚這些再去著手發(fā)表論文。
前面提到，弄清楚要求了，那么就開(kāi)始撰寫(xiě)論文了。撰寫(xiě)論文應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢，很多教師，平時(shí)講課還可以，一套一套的，到了寫(xiě)作論文的時(shí)候，卻干瞪眼，不知道怎么下筆，寫(xiě)不出來(lái)，或者覺(jué)得能寫(xiě)的別人都寫(xiě)過(guò)了，甚至覺(jué)得這事太扯淡，根本就寫(xiě)不出了，所以一些作者會(huì)去網(wǎng)上下載抄襲論文，有的作者直接換了個(gè)題目，換上自己的姓名，就找我們發(fā)表，結(jié)果檢測(cè)出抄襲，也發(fā)表不了。所以一定要認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，萬(wàn)萬(wàn)不可抄襲，抄襲的結(jié)果是雜志社審核通不過(guò)，到評(píng)審的時(shí)候，如果被發(fā)現(xiàn)，有的會(huì)取消評(píng)審資格。那么也不能抄襲，又不會(huì)寫(xiě)，怎么辦呢？我們的建議是，一方面，不斷的縮小自己的寫(xiě)作范圍，直到縮小到一個(gè)比較小的范圍，然后在這個(gè)小范圍里去搜索相關(guān)的論文作為參考，去知網(wǎng)或者萬(wàn)方搜索，閱讀人家的文章，從中得到啟示，然后你心里肯定是有數(shù)了，至少知道應(yīng)該講些什么。下一步，就是結(jié)合你目前的工作，去發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，尤其是一些棘手的問(wèn)題，從問(wèn)題入手，再結(jié)合自己的參考資料，進(jìn)行寫(xiě)作，寫(xiě)作過(guò)程中，杜絕照搬別人的段落。
3.刊物選擇。
文章開(kāi)始已經(jīng)提到了，發(fā)表論文前一定要認(rèn)真閱讀職稱評(píng)定的相關(guān)資料，弄清楚對(duì)于刊物的要求，時(shí)間的要求。那么就針對(duì)性的選擇合適自己的刊物。什么樣的刊物合適呢，有的要求省級(jí)期刊，有的要求國(guó)家級(jí)，有的要求知網(wǎng)可以檢索到論文，有的要求萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到論文也可以，還有什么時(shí)間檢索到論文，什么時(shí)候遞交刊物。比如，一個(gè)作者通過(guò)輸入3個(gè)w點(diǎn)lunwentaotao點(diǎn)卡姆，加了我們qq652431670，咨詢我們，他是3月份找到我們，要發(fā)表兩篇論文，要求必須5月份拿到刊物，而且8月份之前就必須在萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到文章。那么我們就會(huì)根據(jù)這他的要求給他推薦合適的刊物，這樣時(shí)間上說(shuō)清楚，刊物上說(shuō)清楚，就很少會(huì)出問(wèn)題。
因?yàn)橐恍┙處熃?jīng)常提到cn期刊，要求發(fā)表cn期刊在此再專門說(shuō)下cn期刊的問(wèn)題。正規(guī)刊物，一般有兩個(gè)刊號(hào)，一個(gè)是issn刊號(hào)，也叫國(guó)際刊號(hào)，另一個(gè)就是cn刊號(hào)，也叫國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)。國(guó)際刊號(hào)不是很難辦到的，因?yàn)閲?guó)外對(duì)雜志管理得很松散，注冊(cè)一個(gè)雜志社就像注冊(cè)一個(gè)公司一個(gè)簡(jiǎn)單。但是cn刊號(hào)則不同，我們國(guó)家對(duì)雜志登記管理得是很嚴(yán)格的，私人是不允許辦雜志的，企業(yè)也不可以，只能是國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，而且必須在新聞出版局登記，接受年審等各項(xiàng)審查，在新聞出版局登記的刊物都有一個(gè)cn刊號(hào)。這就是大多數(shù)職稱評(píng)聘及各院校所最為看重的，否則會(huì)被視為地方性刊物或內(nèi)部刊物，不能算學(xué)術(shù)成果的。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十
大學(xué)生寫(xiě)的論文，是在校大學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷，提出與眾不同的觀點(diǎn)或結(jié)論，并編輯成文，這就是大學(xué)生論文。只要遵循一定的方法，大學(xué)生發(fā)表論文相對(duì)評(píng)職稱發(fā)表論文來(lái)說(shuō)還是很容易的，因?yàn)榇髮W(xué)生比參加工作后的人有更多的時(shí)間、精力和環(huán)境條件來(lái)做學(xué)問(wèn)研究。那么，大學(xué)生如何發(fā)表論文？本文從論文的前提準(zhǔn)備、論文質(zhì)量、刊物選擇三個(gè)方面闡述一些需要特別注意的問(wèn)題。
校外：可以去的地方有大公司的研究機(jī)構(gòu)(如msraibmcrl等)，有中科研的各個(gè)著名院所等。
合作伙伴：其實(shí)有時(shí)合作伙伴的作用大于一切，卻常常被眼高手低的人們所忽視，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果你有兩篇論文的idea，他有兩篇論文的idea，你們可以互相幫助對(duì)方，那你的論文可能就是4篇而不是2篇了。
好的論文是雜志社錄用的前提，也是論文用途的基礎(chǔ)，一篇質(zhì)量不高的論文即使僥幸成功發(fā)表了，也很難派上用場(chǎng)，或者適得其反，所以，論文質(zhì)量是論文的關(guān)鍵，大學(xué)生因?yàn)閷W(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)的原因，難免在這方面不占優(yōu)勢(shì)，我的建議是充分準(zhǔn)備資料，充分遣詞造句，充分運(yùn)用自己的邏輯思考能力，大學(xué)生有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是年輕，年輕人敢想敢做，有創(chuàng)意，觀點(diǎn)不受拘束，能推陳出新；另外大學(xué)生的時(shí)間很充裕，資料也很多，學(xué)校的圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源都是不受限制使用的，這些都是社會(huì)上的其他論文作者沒(méi)有的資源，要充分運(yùn)用好。
此外，可以求助于導(dǎo)師，將自己完成的論文交給輔導(dǎo)老師把關(guān)，絕大部分的輔導(dǎo)老師樂(lè)于幫助學(xué)生的，對(duì)態(tài)度謙虛、求學(xué)欲望強(qiáng)的學(xué)生哪個(gè)導(dǎo)師都是非常樂(lè)意提供學(xué)術(shù)幫助的，有導(dǎo)師把關(guān)，論文也就查不到哪里去了。
用心去完成的論文，不要為了發(fā)表論文而去編造論文，不要抄襲，多花點(diǎn)時(shí)間，精雕細(xì)琢，不要急于求成，這是我對(duì)大學(xué)生的忠告。
論文完成以后，我建議首選本校的學(xué)報(bào)，一般而言，本校的大學(xué)學(xué)報(bào)、學(xué)院學(xué)報(bào)對(duì)自己的學(xué)生是優(yōu)先照顧的。但這個(gè)只對(duì)普通期刊實(shí)用，核心期刊是沒(méi)有這個(gè)慣例的，所以，要針對(duì)性的選擇刊物，一般而言，大學(xué)生論文只適合發(fā)表本專業(yè)的省級(jí)期刊或者國(guó)家級(jí)期刊，別亂投。
如果你一定要發(fā)核心期刊，建議把導(dǎo)師作為第一作者，自己做第二作者，在校期間的大學(xué)生第二作者等同于第一作者，很多人不了解這個(gè)敲門，非要自己獨(dú)立發(fā)表或把導(dǎo)師做第二作者去了。
大學(xué)生發(fā)表論文選擇的期刊多為普刊，門檻比較低，如果能夠發(fā)表核刊論文，那真是太厲害了，考研留學(xué)都會(huì)被看重。有的本科生早早準(zhǔn)備考研，專與業(yè)課的教授搞好關(guān)系，教授都是高學(xué)歷的知識(shí)分子，很容易打交道，只要你展示你的上進(jìn)心和求學(xué)欲，參與課題組實(shí)驗(yàn)還是比較簡(jiǎn)單的。能夠進(jìn)課題組做科研，總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)的論文是很有含金量的。高等級(jí)期刊也比較青睞。當(dāng)然如果你發(fā)表論文困難的話可以找我們來(lái)代發(fā)，可以節(jié)省時(shí)間讓你將精力放在考研上。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十一
一篇論文的好壞與選題有著直接關(guān)系，如何找到一個(gè)好的選題，最簡(jiǎn)單直接的方法由導(dǎo)師來(lái)定，但導(dǎo)師確定的選題可能未必是你感興趣的，最好的方法還是自己來(lái)選。但這里立馬又面臨一個(gè)問(wèn)題，我也不知道自己對(duì)什么感興趣？那該怎么辦？方法只有一個(gè)，讀文獻(xiàn)，讀大量的文獻(xiàn)，讀的文獻(xiàn)多了，慢慢的你就會(huì)找到自己感興趣的課題。找到感興趣的課題之后呢？別著急，繼續(xù)讀文獻(xiàn)，不過(guò)此時(shí)就有一定的方向，不會(huì)像剛開(kāi)始那樣漫無(wú)目的了。讀文獻(xiàn)也有小技巧，建議先讀綜述，后讀碩博論文，再讀期刊，讀期刊的順序是先中文，后英文。對(duì)于一些優(yōu)秀的論文或者該方向重要的參考文獻(xiàn)要精讀，這些文章以后可以引用到你的論文中。
通過(guò)讀文獻(xiàn)，想必你已經(jīng)有了一些idea了，接下來(lái)就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的想法。但是做實(shí)驗(yàn)可能沒(méi)你想的那么簡(jiǎn)單，第一個(gè)困難就是初來(lái)乍到你沒(méi)設(shè)備，設(shè)備都牢牢把在師兄師姐手里。當(dāng)然你可以買，除了涉及買儀器報(bào)賬、等實(shí)驗(yàn)設(shè)備外，太貴的設(shè)備申請(qǐng)未必會(huì)批。所以簡(jiǎn)單的方法就是找?guī)熜謳熃恪敖琛?，夸師兄帥，夸師姐美，最后能不能借到就看你嘴甜不甜以及師兄師姐的心情了。?dāng)然在做實(shí)驗(yàn)前先列一個(gè)清單，避免做著做著發(fā)現(xiàn)不是少這就是缺那，否定買儀器試劑會(huì)耽誤你大量的時(shí)間。
如果你的實(shí)驗(yàn)很成功，并且有那么一個(gè)個(gè)小的創(chuàng)新，恭喜你歡迎來(lái)到寫(xiě)作關(guān)。前面提到一篇論文的構(gòu)成由題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等部分。沒(méi)寫(xiě)過(guò)不會(huì)寫(xiě)怎么辦，方法還是讀文獻(xiàn)，看看別人怎么寫(xiě)的，然后仿寫(xiě)。
引用參考文獻(xiàn)要中英結(jié)合，最早研究這一方向和最近5年的論文一定要引用。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十二
題主還是學(xué)生可以考慮發(fā)我們負(fù)責(zé)的知網(wǎng)外文普刊，版面費(fèi)性價(jià)比高，期刊具體情況如下：
1.在知網(wǎng)和谷歌學(xué)術(shù)收錄的正規(guī)期刊，是月刊，題主是評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金還是其他在評(píng)審時(shí)相比其他普刊等級(jí)較高。
2.審稿快，一周時(shí)間左右，收稿后1、2月就能見(jiàn)刊了。
4.提供潤(rùn)色與翻譯服務(wù)，作者不必為語(yǔ)言煩憂。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十三
第一、去中國(guó)新聞出版部署查一下期刊名字，必須查到跟期刊名一模一樣的。
例如《課程教育研究》這本雜志，就必須是課程教育研究。
一個(gè)字也不能差，像一些假刊，往往聲稱自己也能在國(guó)家新聞出版廣電總局查到，但其實(shí)名字是不一樣的，例如《教育學(xué)》這本雜志，大家看下面的截圖，新聞出版總署就沒(méi)有教育學(xué)這本雜志，只有復(fù)印報(bào)刊資料（教育學(xué)）這本雜志，“教育學(xué)”不等于“復(fù)印報(bào)刊資料（教育學(xué)）”，所以教育學(xué)這本雜志，是假刊。
一定要記住，新聞出版總署能查到這本雜志，只能說(shuō)明中國(guó)存在這樣一本雜志，并不能證明你能發(fā)到這本雜志上。
例如中國(guó)有正品的耐克，但不一定能買的就是正品。
第二步：去中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、龍?jiān)瓷喜橐幌拢词遣皇请s志被這四個(gè)網(wǎng)站收錄了。
如果收錄了，則進(jìn)行第三步，如果沒(méi)有收錄，則這本雜志問(wèn)題非常大，不建議投稿。
第三步：一般來(lái)說(shuō)，第三步是通過(guò)中介來(lái)投稿的，中介投稿之后會(huì)給個(gè)錄用通知，然后有查稿電話，這時(shí)需要打查稿電話來(lái)核實(shí)，這個(gè)查稿電話在雜志封面上查詢。
下面小編給幾個(gè)建議:。
也就是沒(méi)見(jiàn)到錄用通知，沒(méi)查稿就讓付款的不合作。
2、不能電話查稿的不合作。
3、查稿電話在雜志封面上查不到的不合作。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十四
在大學(xué)生活中，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文可能會(huì)感到十分困難。在我自己的學(xué)術(shù)寫(xiě)作經(jīng)歷中，我逐漸摸索出了一些心得和體會(huì)。本文將從確定主題、查找資料、構(gòu)建論文結(jié)構(gòu)、精心撰寫(xiě)和深入修改五個(gè)方面，分享我對(duì)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的心得體會(huì)。
一、確定主題。
確定一個(gè)合適的研究主題是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的起點(diǎn)。在選擇主題時(shí)，我通常會(huì)根據(jù)自己的興趣和專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行選擇。一個(gè)好的主題應(yīng)該有研究的價(jià)值，并且與已有的研究存在一定的關(guān)聯(lián)性。同時(shí)，主題也要具備可行性，易于獲取相關(guān)的文獻(xiàn)和資料。對(duì)于初次寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文的同學(xué)，建議選擇研究廣度適中的主題，這樣可以更好地掌握研究范圍并保證論文的深度。
二、查找資料。
查找資料是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)工作。一篇好的學(xué)術(shù)論文需要建立在豐富的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上。我通常會(huì)通過(guò)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料搜索。在找到相關(guān)的文獻(xiàn)后，我會(huì)先通讀摘要，然后有針對(duì)性地閱讀相關(guān)章節(jié)。在閱讀過(guò)程中，要注意理解和消化文獻(xiàn)中的內(nèi)容，并將其與自己的研究主題對(duì)照，篩選出有用的信息。同時(shí)，還要記下文獻(xiàn)的引用信息，方便后續(xù)的引用和參考。
三、構(gòu)建論文結(jié)構(gòu)。
一個(gè)好的論文結(jié)構(gòu)是學(xué)術(shù)論文的骨架。構(gòu)建論文結(jié)構(gòu)時(shí)，我通常會(huì)按照“引言、方法、結(jié)果和討論、結(jié)論”的順序進(jìn)行安排。在引言部分，我會(huì)對(duì)研究主題進(jìn)行背景介紹，明確研究目的和重要性，并提出研究問(wèn)題。在方法部分，我會(huì)詳細(xì)描述研究的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，確保其他研究者可以復(fù)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)。在結(jié)果和討論部分，我會(huì)呈現(xiàn)研究結(jié)果，并進(jìn)行分析和解釋，將結(jié)果與已有的研究結(jié)果進(jìn)行比較，并提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。最后，在結(jié)論部分，我會(huì)總結(jié)研究的主要發(fā)現(xiàn)，并指出未來(lái)的研究方向。
四、精心撰寫(xiě)。
撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文需要注重文章的邏輯性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。在撰寫(xiě)過(guò)程中，我會(huì)先將自己的思路整理清楚，并根據(jù)論文結(jié)構(gòu)進(jìn)行段落的劃分。每個(gè)段落應(yīng)該有一個(gè)明確的中心思想，并通過(guò)合適的過(guò)渡語(yǔ)句使各個(gè)段落之間有機(jī)地連接起來(lái)。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精煉性，避免使用模糊和口語(yǔ)化的表達(dá)方式。此外，要及時(shí)引用和標(biāo)注文獻(xiàn)，避免抄襲和侵權(quán)行為。
五、深入修改。
修改是提高學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在修改論文時(shí)，我會(huì)先閱讀整篇論文，確保文章的邏輯性和連貫性。同時(shí)，要檢查論文是否存在語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等問(wèn)題。在修改過(guò)程中，還可以邀請(qǐng)同學(xué)、導(dǎo)師或其他專業(yè)人士閱讀和評(píng)審自己的論文，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步改善論文的質(zhì)量。此外，也要根據(jù)審稿人的反饋意見(jiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟啤?BR> 總之，在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的過(guò)程中，確定好主題、查找充足的資料、構(gòu)建合理的結(jié)構(gòu)、精心撰寫(xiě)和深入修改都是十分重要的。這些心得體會(huì)也適用于其他類型的寫(xiě)作。通過(guò)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我們可以提高自己的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力，為自己的研究和學(xué)術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十五
學(xué)術(shù)論文是大學(xué)生活中不可或缺的一環(huán)，而寫(xiě)作一篇優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)論文需要具備一定的技巧和知識(shí)。在我?guī)啄甑拇髮W(xué)生涯中，我積累了一些關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的心得體會(huì)，并發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法，使我的論文更具創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價(jià)值。本文將從選題、收集資料、構(gòu)思框架、寫(xiě)作和逐步修改這五個(gè)方面來(lái)介紹學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作過(guò)程，希望對(duì)他人在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作方面有所幫助。
首先，選題是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的第一步。一個(gè)好的選題可以保證論文的質(zhì)量和深度。在選題時(shí)，我通常選擇我感興趣的、有研究?jī)r(jià)值的話題，這樣可以在寫(xiě)作過(guò)程中保持對(duì)該主題的熱情和動(dòng)力。此外，在選題時(shí)，要注意綜合考慮自己的知識(shí)儲(chǔ)備和研究條件，確保選題能夠有足夠的可行性和可實(shí)施性。選題完成后，我會(huì)進(jìn)行一些初步的研究，了解已有的相關(guān)研究和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，為接下來(lái)的寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。
收集資料是寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文的重要步驟。在收集資料時(shí)，我通常使用各種途徑來(lái)獲取信息，比如圖書(shū)館、學(xué)術(shù)期刊、互聯(lián)網(wǎng)等。我會(huì)先閱讀一些經(jīng)典的文獻(xiàn)和相關(guān)的研究，了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)查閱最新的研究成果，以保持對(duì)研究領(lǐng)域的最新了解。此外，我還會(huì)與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行討論，聽(tīng)取他們的建議和觀點(diǎn)，以豐富自己的研究?jī)?nèi)容和思路。
構(gòu)思框架是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵步驟。在擁有足夠的資料之后，我會(huì)先做一個(gè)大致的框架，將主要的觀點(diǎn)和論據(jù)排序整理好。在構(gòu)思框架時(shí)，我會(huì)參考一些經(jīng)典的論文結(jié)構(gòu)，如引言、背景、方法、結(jié)果和討論等。這些論文結(jié)構(gòu)可以使我的論文更具邏輯性和條理性。在構(gòu)思框架的同時(shí)，我也會(huì)注意整個(gè)論文的思路和主線，保持論文的整體性和連貫性。
寫(xiě)作過(guò)程是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的核心環(huán)節(jié)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我通常先寫(xiě)出論文的引言部分，介紹論文的背景和研究目的，吸引讀者的興趣。然后，我逐漸展開(kāi)敘述，列舉論據(jù)和分析數(shù)據(jù)，用實(shí)證的方法支持我的觀點(diǎn)。在寫(xiě)作時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用難懂的術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句式，以使論文更易讀和理解。同時(shí)，我也注重段落之間的過(guò)渡，使整篇論文更具連貫性和流暢性。
逐步修改是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的最后一步。在完成初稿后，我會(huì)進(jìn)行反復(fù)修改和潤(rùn)色，以提高論文的質(zhì)量和精確度。首先，我會(huì)檢查論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，確保每個(gè)段落和章節(jié)的內(nèi)容都清晰明了。然后，我會(huì)仔細(xì)檢查論文的語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，并逐個(gè)考慮每個(gè)句子和詞語(yǔ)是否能更準(zhǔn)確地表達(dá)我的觀點(diǎn)和意圖。此外，我還會(huì)邀請(qǐng)他人對(duì)我的論文進(jìn)行審讀和修改，以獲得更多的意見(jiàn)和建議。
綜上所述，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)復(fù)雜而又繁瑣的任務(wù)，需要我們?cè)谶x題、收集資料、構(gòu)思框架、寫(xiě)作和逐步修改這五個(gè)方面進(jìn)行深入的思考和努力。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力提高自己的學(xué)術(shù)水平和寫(xiě)作能力。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他人在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作方面有所幫助，共同進(jìn)步。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十六
1、有了自己的學(xué)術(shù)成果后，按其研究方向在中國(guó)知網(wǎng)等論文收錄網(wǎng)站上查找和你所研究領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)。
確認(rèn)你的核心內(nèi)容前人沒(méi)有研究發(fā)表后，選擇該領(lǐng)域的相關(guān)雜志；
4、二審后，基本就離發(fā)表不遠(yuǎn)了，一般會(huì)再給你提一些格式類的細(xì)節(jié)修改問(wèn)題，解決后回復(fù)，等待發(fā)表就好。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十七
本規(guī)定適用于博士學(xué)位論文編寫(xiě)，碩士論文編寫(xiě)應(yīng)參照?qǐng)?zhí)行。
gb7713科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式。
gb7714文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則。
學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得了創(chuàng)新性的成果或有了新的見(jiàn)解并以此為內(nèi)容撰寫(xiě)而成，作者提出申請(qǐng)授予相應(yīng)學(xué)位為評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文。
論文必須用白色紙印刷，并用a4(2l0mmx297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙，紙的四周應(yīng)留足空白邊緣，上方和左側(cè)應(yīng)空邊25mm以上，下方和右側(cè)應(yīng)空邊20mm以上。
論文構(gòu)成：論文由前置部分、主體部分、附錄部分(必要時(shí))、結(jié)尾部分(必要時(shí))組成。
前置部分包括封面，題名頁(yè)，前言，摘要(中、英文)，關(guān)鍵詞，目次頁(yè)，插圖和附表清單(必要時(shí))，符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫(xiě)、單位、術(shù)語(yǔ)、名詞解釋表(必要時(shí))。
主體部分包括緒論(作為正文第一章)、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)表。
附錄部分包括必要的各種附錄。
結(jié)尾部分包括索引和封底。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十八
古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。
緒論。
緒論一般作為一章編寫(xiě)，但不加章節(jié)號(hào)。緒論應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及理論與實(shí)際意義;國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述;本研究課題的來(lái)源及主要研究?jī)?nèi)容。
論文主體。
論文主體是學(xué)位論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。論文主體的內(nèi)容應(yīng)包括以下各方面：
1、本研究?jī)?nèi)容的總體方案設(shè)計(jì)與選擇論證;。
3、本研究?jī)?nèi)容的理論分析。對(duì)本研究?jī)?nèi)容及成果應(yīng)進(jìn)行較全面、客觀的理論闡述，應(yīng)著重指出本研究?jī)?nèi)容中的創(chuàng)新、改進(jìn)與實(shí)際應(yīng)用之處。理論分析中，應(yīng)將他人研究成果單獨(dú)書(shū)寫(xiě)，并注明出處，不得將其與本人提出的理論分析混淆在一起。對(duì)于將其他領(lǐng)域的理論、結(jié)果引用到本研究領(lǐng)域者，應(yīng)說(shuō)明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。
管理和人文學(xué)科的論文應(yīng)包括對(duì)研究問(wèn)題的論述及系統(tǒng)分析，比較研究，模型或方案設(shè)計(jì)，案例論證或?qū)嵶C分析，模型運(yùn)行的結(jié)果分析或建議、改進(jìn)措施等。
工程碩士論文(設(shè)計(jì))可以是一個(gè)完整的工程技術(shù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或研究課題，可以是技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造專題，或是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)，論文(設(shè)計(jì))要有新見(jiàn)解或?qū)嵱脙r(jià)值(有一定經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益)，體現(xiàn)申請(qǐng)人綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。
自然科學(xué)的論文應(yīng)推理正確，結(jié)論清晰，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。
論文主體各章后應(yīng)有一節(jié)“本章小結(jié)”。
結(jié)論。
學(xué)位論文的結(jié)論單獨(dú)作為一章排寫(xiě)，但不加章號(hào)。
結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新性理論(含新見(jiàn)解、新觀點(diǎn))，對(duì)其應(yīng)用前景和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，并指出今后進(jìn)一步在本研究方向進(jìn)行研究工作的展望與設(shè)想。結(jié)論內(nèi)容一般在2000字以內(nèi)。
參考文獻(xiàn)。
列出撰寫(xiě)學(xué)位論文所參考引用的主要文獻(xiàn)，未在公開(kāi)刊物上發(fā)表或非正式出版物的文獻(xiàn)一般不列出。參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文中引用出現(xiàn)的順序列出，并加以序號(hào)，一般列在正文的末尾，當(dāng)參考文獻(xiàn)比較多時(shí)也可列在各章末尾。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇十九
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是大學(xué)生必須面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是一項(xiàng)能夠鍛煉自己學(xué)術(shù)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，我們可以提高自己的思辨和分析能力，擴(kuò)展知識(shí)面，培養(yǎng)邏輯思維能力。然而，許多大學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，比如怎樣選題、如何進(jìn)行論證、如何規(guī)劃結(jié)構(gòu)以及如何寫(xiě)作精彩的開(kāi)篇和結(jié)尾。在我自己的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作過(guò)程中，我也經(jīng)歷過(guò)這些問(wèn)題，同時(shí)也總結(jié)出了一些寫(xiě)作心得和體會(huì)。
首先，選題至關(guān)重要。好的選題能夠激發(fā)我們對(duì)寫(xiě)作的興趣，并且在論文寫(xiě)作過(guò)程中保持持續(xù)的動(dòng)力。在選題時(shí)，我們應(yīng)該選擇對(duì)自己感興趣、有一定研究?jī)r(jià)值的課題。我選題時(shí)通常會(huì)選擇與自己專業(yè)相關(guān)并且在互聯(lián)網(wǎng)上有一定研究空白的領(lǐng)域，這樣我就能在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中探索新的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)為我的專業(yè)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。
其次，論證是論文的核心。論證是學(xué)術(shù)論文的精髓，是展示我們學(xué)術(shù)能力的重要環(huán)節(jié)。在論證過(guò)程中，我們需要運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)和方法，透徹地分析問(wèn)題并給出合理的解決方法。在論證時(shí)，我通常會(huì)列出明確的論點(diǎn)，并用具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支持我的觀點(diǎn)。此外，我還會(huì)運(yùn)用相關(guān)文獻(xiàn)和案例來(lái)加強(qiáng)論證的可信度，使我的論文更具有說(shuō)服力。
第三，合理的結(jié)構(gòu)能使文章條理清晰。良好的結(jié)構(gòu)是一篇成功學(xué)術(shù)論文的關(guān)鍵之一。一個(gè)好的結(jié)構(gòu)能使論文的邏輯性更強(qiáng)，讀者能夠更好地理解和接受作者的觀點(diǎn)。在我的論文寫(xiě)作中，我通常會(huì)按照“引言、緒論、主體、結(jié)論”這一標(biāo)準(zhǔn)論文結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織。其中，引言部分用于引入論文的主題和背景，概述文章的研究目的和意義；緒論部分用于回顧前人研究成果，說(shuō)明自己的研究問(wèn)題和方法；主體部分展開(kāi)詳細(xì)的論證，論述自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)；結(jié)論部分對(duì)整個(gè)論文進(jìn)行總結(jié)，并指出需要進(jìn)一步研究的方向。這樣的結(jié)構(gòu)使得我所寫(xiě)的論文更加有條理，易于閱讀和理解。
第四，開(kāi)篇和結(jié)尾的寫(xiě)作也非常重要。論文的開(kāi)篇需要引起讀者的興趣，并激發(fā)他們的閱讀興趣。因此，開(kāi)篇時(shí)通常采用引用名人名言、提出有趣的問(wèn)題等方式來(lái)吸引讀者。同時(shí)，開(kāi)篇還要清晰地說(shuō)明文章的研究目的和意義，為后續(xù)討論做好鋪墊。而結(jié)尾部分則需要對(duì)整個(gè)論文進(jìn)行總結(jié)，并提出一些新的思考和建議，使讀者有所收獲。在我的寫(xiě)作中，我會(huì)花一些時(shí)間思考開(kāi)篇和結(jié)尾的寫(xiě)作，確保它們既有吸引力又有深度。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)也是提高論文寫(xiě)作能力的關(guān)鍵。寫(xiě)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，需要我們持之以恒地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我會(huì)經(jīng)常閱讀與自己研究領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)和論文，了解最新的研究成果和方法。同時(shí)，我也會(huì)參加論文發(fā)表會(huì)議和學(xué)術(shù)研討會(huì)等活動(dòng)，與同行們交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些途徑，我不斷積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的論文寫(xiě)作能力。
綜上所述，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要認(rèn)真對(duì)待和精心準(zhǔn)備的任務(wù)。選題、論證、結(jié)構(gòu)、開(kāi)篇和結(jié)尾的寫(xiě)作是寫(xiě)好一篇學(xué)術(shù)論文的關(guān)鍵要素。同時(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)也是提高論文寫(xiě)作能力的重要途徑。通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我們一定能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的學(xué)術(shù)論文，并且在學(xué)術(shù)道路上取得更大的成就。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇二十
發(fā)表心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中所做的總結(jié)和反思。無(wú)論是在讀書(shū)、做項(xiàng)目、參加活動(dòng)或者是日常工作中，我們都需要記錄下來(lái)自己的感受和體會(huì)。然而，如何發(fā)表出表達(dá)清晰、內(nèi)容精準(zhǔn)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男牡皿w會(huì)，也是一個(gè)值得思考和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
二、認(rèn)真閱讀、觀察和思考。
第一步是認(rèn)真閱讀或者觀察相關(guān)的文獻(xiàn)、實(shí)踐、活動(dòng)或者事件。仔細(xì)地理解內(nèi)容和過(guò)程，思考其中的困惑和亮點(diǎn)，了解其背后的設(shè)計(jì)和構(gòu)架，從而形成自己的認(rèn)知和概念。
三、條理清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
在書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，一定要注意條理清晰，思路流暢?？梢韵葘⒏鱾€(gè)要點(diǎn)羅列出來(lái)，這樣能更好地把握文章的結(jié)構(gòu)，避免思路跳躍和語(yǔ)言重復(fù)。另外，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)也是非常重要的，可以參考經(jīng)典的論文結(jié)構(gòu)：引言、研究背景、研究目的、研究方法、研究結(jié)果、結(jié)論等。通過(guò)這種方式，可以讓自己的心得體會(huì)更加系統(tǒng)、全面和有說(shuō)服力。
四、準(zhǔn)確表達(dá)、注重細(xì)節(jié)。
文本的準(zhǔn)確性和細(xì)節(jié)，在心得體會(huì)中尤為重要。正確的語(yǔ)言、用詞和句子結(jié)構(gòu)，可以讓讀者更好地理解和接受自己的思想。在寫(xiě)作過(guò)程中，可以看看一些教科書(shū)或者經(jīng)典論文的語(yǔ)言，進(jìn)行借鑒和模仿。一些細(xì)節(jié)也可以讓文章更加生動(dòng)鮮活，例如一些數(shù)字、比喻、引用、實(shí)例等。
五、反思總結(jié)、自我啟發(fā)。
發(fā)表心得體會(huì)的最終目的，是為了讓自己更好地總結(jié)和反思，從中得到一些啟發(fā)和成長(zhǎng)。因此，在完成文章之后，需要仔細(xì)地反思自己在學(xué)習(xí)、實(shí)踐或活動(dòng)中的收獲與成長(zhǎng)，以及如何將它們運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中?？梢越o自己列一個(gè)清單，記錄下來(lái)自己在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的技能、方法和思考方式，以及下一步需要做的事情。
六、結(jié)論。
綜上所述，發(fā)表心得體會(huì)需要認(rèn)真閱讀、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確表達(dá)、注重細(xì)節(jié)、反思總結(jié)。通過(guò)這一過(guò)程，我們可以更好地理解和把握學(xué)習(xí)、實(shí)踐或者活動(dòng)中的重點(diǎn)與方法，以及得到更深層次的自我啟發(fā)與成長(zhǎng)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們可以更好地將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，更好地發(fā)掘自己的潛力和才華。
如何寫(xiě)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文篇二十一
摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要地說(shuō)明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等，重點(diǎn)是結(jié)論，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，可以引用、推廣。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。(參見(jiàn)《漢語(yǔ)主題詞表》和《世界漢語(yǔ)主題詞表》)。
關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，通常以與正文不同的字體字號(hào)編排在摘要下方。一般每篇可選3~8個(gè)，多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔，按詞條的外延(概念范圍)層次從大到小排列。
關(guān)鍵詞一般是名詞性的詞或詞組，個(gè)別情況下也有動(dòng)詞性的詞或詞組。
應(yīng)標(biāo)注與中文關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。編排上中文在前，外文在后。中文關(guān)鍵詞前以“關(guān)鍵詞：”或“[關(guān)鍵詞]”作為標(biāo)識(shí);英文關(guān)鍵詞前以“keywords：”作為標(biāo)識(shí)。
關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《漢語(yǔ)主題詞表》中選用;未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語(yǔ)和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)等名稱，也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)注。關(guān)鍵詞應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條。