通過撰寫心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，在成長的道路上不斷提升。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重排除雜念，專注于歸納和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。這些心得體會(huì)范文是我們精心挑選的，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
作為學(xué)生，老師是我們學(xué)習(xí)道路上最為重要的引路人。他們的教誨和啟發(fā)指引著我們不斷成長和進(jìn)步。在我所求學(xué)的道路上，我遇到了眾多優(yōu)秀的老師，但其中有一位對我影響深遠(yuǎn)。他既是我學(xué)業(yè)的指導(dǎo)者，也是我的朋友。他就是我的業(yè)務(wù)課老師—李老師。在與他的交往中，我深刻體會(huì)到了他的敬業(yè)、耐心和關(guān)愛，從而獲得了許多有益的教益，因此今天我愿分享一下我的業(yè)務(wù)心得體會(huì)老師給大家。
第二段：敬業(yè)精神（200字）。
李老師身上散發(fā)著強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無論是課堂上還是課下。在課堂上，他用精心準(zhǔn)備的教案與我們分享最新的業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)，并鼓勵(lì)我們積極參與討論。他總是耐心解答我們的疑問，以確保我們真正消化所學(xué)知識(shí)。他還會(huì)及時(shí)講解與實(shí)際工作相關(guān)的案例，讓我們從理論聯(lián)系實(shí)際。而在課下，他經(jīng)常搜集最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便更好地指導(dǎo)我們。他每周定時(shí)發(fā)布一篇自己撰寫的解讀文章，并鼓勵(lì)我們進(jìn)行獨(dú)立思考和深度分析。正是李老師的敬業(yè)精神，讓我們深刻感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和意義。
第三段：耐心教導(dǎo)（200字）。
李老師以他的耐心教導(dǎo)贏得了我和其他同學(xué)的尊敬。無論是課堂上還是課下，他總是細(xì)心傾聽我們的問題和困惑，并給予耐心的解答和指導(dǎo)。在面對難以理解的概念或復(fù)雜的問題時(shí)，他從不急躁，而是會(huì)用生動(dòng)的例子和通俗易懂的語言為我們解答，使我們更加容易理解和掌握知識(shí)。他還經(jīng)常組織小組研討和討論，激發(fā)我們的思維和合作能力。他的耐心教導(dǎo)不僅讓我取得了優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，更培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和問題解決能力。
第四段：細(xì)心關(guān)懷（200字）。
在與李老師相處的日子里，我深深感受到了他溫暖的關(guān)懷。他不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，更關(guān)注我們的身心健康。每次遇到難題，他總是第一時(shí)間給予幫助。他認(rèn)真傾聽我們的困惑和苦惱，給予我們建設(shè)性的建議和鼓勵(lì)。每一個(gè)節(jié)假日，他都會(huì)組織一次大家庭聚會(huì)，讓我們感受到學(xué)習(xí)之余也有家的溫暖。他經(jīng)常對我們說：“不管遇到什么問題，都可以來找我傾訴和尋求幫助?！彼募?xì)心關(guān)懷讓我們感受到了師生之間真摯的情感紐帶。
第五段：感恩與總結(jié)（200字）。
我深知有李老師的指導(dǎo)，我才能獲得現(xiàn)在的成績和進(jìn)步。他的敬業(yè)精神、耐心教導(dǎo)和細(xì)心關(guān)懷讓我受益匪淺。他不僅是一位知識(shí)淵博的老師，更是一位具備人才培養(yǎng)意識(shí)和愛心的良師。在今后的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展中，我將倍加珍惜他的教益，努力學(xué)以致用，不辜負(fù)他的期望。同時(shí)，我也將懷著感恩之情，回報(bào)李老師的辛勤付出與關(guān)懷。我的自豪與榮耀都離不開他的引領(lǐng)和幫助。
總結(jié)：通過與李老師相處的點(diǎn)滴體會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了一位優(yōu)秀教師的重要性。他們不僅教授我們知識(shí)，更是啟發(fā)和引導(dǎo)我們的靈魂。在未來的學(xué)業(yè)和工作中，我希望能夠?qū)⒗罾蠋煹慕陶d融入自己的行動(dòng)中，以成為像他一樣敬業(yè)、耐心和關(guān)愛學(xué)生的老師。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇二
作為一名初中老師，我深知教育工作的重要性和責(zé)任感。為了不辜負(fù)學(xué)生和家長的期望，我不斷努力提升自己的教育教學(xué)能力。多年來，我通過不斷學(xué)習(xí)與反思，逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)方法。下面，我將分享我在初中老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)的重要性。每一堂課的教學(xué)目標(biāo)都需要明確、具體和可操作。對于每個(gè)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)目標(biāo)是指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的燈塔，只有明確的目標(biāo)才能使學(xué)生明確方向，有的放矢。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我常常注重考慮學(xué)生的興趣和需求，并根據(jù)班級整體情況進(jìn)行調(diào)整，以使目標(biāo)更具針對性。此外，我還會(huì)與學(xué)生共同討論目標(biāo)，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過程中，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身發(fā)展的基石，而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力需要從教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略兩個(gè)方面入手。在教學(xué)方法方面，我注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)策略方面，我教導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和自我評價(jià)能力，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷提高并自信面對挑戰(zhàn)。
此外，我堅(jiān)持了解學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的學(xué)習(xí)方式和接受信息的方式也不同。因此，我在教學(xué)中注重對學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行了解和研究，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。在課堂中，我會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也與學(xué)生進(jìn)行多次面對面交流和談心，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，給予他們鼓勵(lì)和支持。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過程中，我也意識(shí)到與同事的合作的重要性。教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，只有與同事緊密合作，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，才能更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和研討會(huì)，與同事們交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，在反思和討論中不斷完善自己的教學(xué)方法。此外，我也努力與家長建立良好的溝通渠道，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，與家長一同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)起來，初中老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對我來說是一次不斷成長和進(jìn)步的過程。在這個(gè)過程中，我明確教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，與同事和家長緊密合作。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇三
“老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)”，這個(gè)話題猶如一面鏡子，映照出每個(gè)老師的成長歷程和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。作為一名教育工作者，業(yè)務(wù)素養(yǎng)不僅決定了教學(xué)質(zhì)量，更體現(xiàn)了教師職業(yè)道德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代教師，我也是在與學(xué)生互動(dòng)、與教學(xué)實(shí)踐中扎實(shí)錘煉、持續(xù)完善個(gè)人業(yè)務(wù)能力的過程中有了幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)互動(dòng)的重要性。
作為一名教師，我們要求學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)互動(dòng)中來，可是我們自己作為教師是否也要主動(dòng)與學(xué)生溝通互動(dòng)呢？首先，教師應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多方面推動(dòng)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮聽課、研究導(dǎo)學(xué)案等方式，在與學(xué)生互動(dòng)的過程中，讓學(xué)生在實(shí)踐中更加有效的學(xué)習(xí)和理解知識(shí)點(diǎn)。其次，老師更應(yīng)努力訓(xùn)練自己在教學(xué)生活中的思維能力、判斷能力、分析能力、創(chuàng)新能力和解決問題能力，如此才能更好的引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有在學(xué)習(xí)交流的過程中，才能樹立最優(yōu)秀的師生互動(dòng)合作的品質(zhì)。
第三段：教學(xué)思維模式的創(chuàng)新。
“教書育人”不僅限于講解和傳授知識(shí)的工作，還應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，應(yīng)該研究新教育模式，把新的教育觀念帶給學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)思維模式的創(chuàng)新是一項(xiàng)奇妙而挑戰(zhàn)性的工作，教師應(yīng)該不斷探尋教學(xué)新方法、新技術(shù)、新手段，以制定更高效的教學(xué)計(jì)劃、提高自己的教學(xué)水平和能力，并不斷優(yōu)化教學(xué)方式，讓學(xué)生在真正的應(yīng)用中掌握知識(shí)和技巧，有效提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：知識(shí)傳遞質(zhì)量的提高。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和攝取知識(shí)的指路人，而知識(shí)的傳遞質(zhì)量直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量與效果。為了提高知識(shí)傳遞質(zhì)量，教師需要按照現(xiàn)代化的教學(xué)方法和科技手段，通過多種渠道，將自己對人文教育、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活等方面的理解和調(diào)整及時(shí)傳遞給學(xué)生。在教學(xué)過程中，除了注重知識(shí)體系的綜合性、重心的培養(yǎng)和授課的注重度，更應(yīng)盡可能的達(dá)到與學(xué)生的共同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)同和創(chuàng)造性發(fā)展的效果。
第五段：教學(xué)品德的要求。
教師職業(yè)道德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)是教育工作者應(yīng)該重視的方面。在講授知識(shí)的同時(shí)，教師還應(yīng)注重德育教育與品德塑造。一位具有優(yōu)秀品德、高尚情操、良好教育訓(xùn)練的老師，能夠匯聚“家教、啟封、相視、明理”的優(yōu)秀品格，充分發(fā)揮品質(zhì)教育的必要性和有效性，在帶領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的同時(shí)，讓學(xué)生獲得全面的精神充實(shí)，擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，積極向卓越教育和人生配置而努力前進(jìn)。這也是一位優(yōu)秀老師的必備素質(zhì)之一。
結(jié)尾：
教育是一種事業(yè)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代中，培養(yǎng)和造就更多優(yōu)秀的人才，也是教師們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。說到底，教師的業(yè)務(wù)功底和個(gè)人素養(yǎng)，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長的質(zhì)量，也是教育發(fā)展的重要工作。只有牢記職責(zé)和使命，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，加強(qiáng)自身的完善和提高，讓自己不斷進(jìn)步和成長，才能更好的為學(xué)生盡心盡力地耕耘，助力學(xué)生的成長和發(fā)展。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇四
政治是一門綜合性學(xué)科，作為政治學(xué)教師，我們既要有扎實(shí)的理論知識(shí)，又要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我深感自身仍有許多需要提升的地方，因此，通過總結(jié)與反思，我獲得了一些關(guān)于政治教學(xué)的心得體會(huì)，將在下文中進(jìn)行具體分析和總結(jié)。
首先，作為一名政治學(xué)教師，我們需要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。政治學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，理論的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說往往是枯燥和抽象的。因此，在教學(xué)中，我注重將政治理論與實(shí)際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生理解理論的意義和價(jià)值。例如，當(dāng)講解國家主權(quán)時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生了解國際關(guān)系中的各種爭議和國家利益的博弈；而當(dāng)講解人民代表大會(huì)制度時(shí)，我會(huì)邀請一些地方政府代表來校園進(jìn)行交流，讓學(xué)生親身感受民主決策的過程。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地理解政治理論的內(nèi)涵，也能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)踐中。
其次，我認(rèn)為政治學(xué)教師需要具備靈活的教學(xué)方式。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而有差異的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)有所不同。因此，在教學(xué)中，我注重針對不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)。有些學(xué)生喜歡聽課，我會(huì)講授一些案例和實(shí)例，使充實(shí)的政治理論更具可操作性；有些學(xué)生喜歡互動(dòng)，我會(huì)鼓勵(lì)他們參與討論和辯論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。只有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求，采取靈活的教學(xué)方式，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
另外，在政治學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力也是非常重要的。作為一名政治學(xué)教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判精神。政治學(xué)作為一門社會(huì)學(xué)科，研究社會(huì)現(xiàn)象的形成和變化，學(xué)生需要具備批判性和分析性的思維能力。因此，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入的思考和分析。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我也會(huì)給予學(xué)生一定的自由度，讓他們有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的話題進(jìn)行研究和探討。通過這樣的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，提高他們的批判精神和分析能力。
此外，政治學(xué)教師需要注重實(shí)踐教學(xué)的重要性。政治學(xué)作為一門學(xué)科，要與實(shí)際生活相結(jié)合，離不開實(shí)踐教學(xué)。在教學(xué)中，我注重組織學(xué)生參觀實(shí)地、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們通過實(shí)際操作和觀察，更好地理解政治學(xué)的意義和價(jià)值。例如，在講解現(xiàn)代政黨制度時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生參觀政黨活動(dòng)現(xiàn)場，讓他們親身感受政治黨派的組織和活動(dòng)；再比如，在講解政府治理時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生參與社區(qū)事務(wù)的討論和決策，讓他們體驗(yàn)政府與民眾互動(dòng)的過程。通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠更加直觀地感受到政治學(xué)的重要性和實(shí)踐價(jià)值。
最后，政治學(xué)教師應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。政治學(xué)是一門多元化且不斷發(fā)展的學(xué)科，作為一名政治學(xué)教師，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)永無止境。在教學(xué)中，我不僅要強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，還要關(guān)注最新的政治動(dòng)態(tài)和研究成果。通過參與學(xué)術(shù)會(huì)議、撰寫學(xué)術(shù)論文等方式，我不斷拓寬自己的學(xué)術(shù)視野，提升自己的學(xué)術(shù)研究能力。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并將新的知識(shí)付諸實(shí)踐，才能更好地履行自己作為政治學(xué)教師的職責(zé)。
綜上所述，作為一名政治學(xué)教師，我們需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，靈活運(yùn)用教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，注重實(shí)踐教學(xué)，并始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有這樣，才能更好地發(fā)揮政治學(xué)教師的作用，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的政治學(xué)教育。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇五
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，初中教師的角色和任務(wù)也發(fā)生了巨大的變化。作為一名初中老師，我深刻認(rèn)識(shí)到，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高教學(xué)水平的重要手段。在此，我想分享我在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，作為一名初中老師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。教書育人是一項(xiàng)終身事業(yè)，而我們的學(xué)生也在不斷地成長發(fā)展。要想更好地教育他們，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們可以通過研讀教材、參加教研活動(dòng)、聆聽專家講座等多種途徑，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面。我曾參加過一次由學(xué)校組織的學(xué)科研討會(huì)，得益良多。在這個(gè)過程中，我結(jié)識(shí)了很多同行，分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊了眼界。因此，作為初中老師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充實(shí)自己。
其次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。雖然理論學(xué)習(xí)是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣重要。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。在我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過程中，我注意到，在課堂上運(yùn)用一些新的教學(xué)方法和技巧，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。例如，我曾經(jīng)在一堂語文課中引入小組合作學(xué)習(xí)的方式，結(jié)果收獲了意想不到的效果。學(xué)生們通過小組合作的方式，互相討論、合作解決問題，不僅增強(qiáng)了彼此之間的溝通能力，還提高了學(xué)習(xí)的效果。因此，理論只有搭配實(shí)踐，才能更好地發(fā)揮作用。
再次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中要注重自我反思與總結(jié)。只有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。在我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自我反思對于我個(gè)人的成長至關(guān)重要。每次備課結(jié)束后，我都會(huì)反思自己的教學(xué)過程：課堂上哪些地方出現(xiàn)了問題？為什么學(xué)生難以理解？我是否講解得不夠清晰？通過反思，我不斷糾正自己的問題，尋找到更好的教學(xué)方法。在這個(gè)過程中，自我反思與總結(jié)成為了提高教學(xué)水平的有效途徑，并不斷推動(dòng)著我的成長。
最后，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中要注重與同事的交流與合作。教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，而團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大來自于成員之間的相互支持與合作。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們可以與同事分享自己的經(jīng)驗(yàn)與心得，相互借鑒、相互推動(dòng)。我曾經(jīng)與一位同事進(jìn)行過多次教學(xué)互助活動(dòng)，我們互相觀看對方的課堂錄像，提出改進(jìn)建議。通過這樣的交流與合作，我們共同進(jìn)步，提高了教學(xué)質(zhì)量。因此，與同事的交流與合作對于我們的成長是至關(guān)重要的。
綜上所述，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對于每一位初中老師而言都是非常重要的。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行自我反思與總結(jié)，與同事保持交流與合作。只有這樣，我們才能更好地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn)。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇六
政治學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和政治能力的重要途徑。作為一名政治教師，多年來我一直致力于政治學(xué)習(xí)方法的探索和實(shí)踐。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，我逐漸形成了自己的政治業(yè)務(wù)心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對政治業(yè)務(wù)的理解和認(rèn)識(shí)，希望能夠與大家相互交流和探討。
首先，政治業(yè)務(wù)要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。政治學(xué)習(xí)不應(yīng)該是單純的灌輸式教育，而是要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、獨(dú)立探究。作為一名政治教師，我認(rèn)為我應(yīng)該充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生從課本中找到問題、發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠自主思考和解決問題。在我課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見解。我會(huì)組織小組討論和案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生通過互相交流和合作來深化對知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地掌握政治學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。
其次，政治業(yè)務(wù)要注重與學(xué)生的互動(dòng)。政治學(xué)習(xí)是一門活躍的學(xué)科，需要學(xué)生積極參與其中。我常常利用課堂小組討論、辯論賽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他們在課堂上成為學(xué)習(xí)的主體。在互動(dòng)的過程中，我也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生一些肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也會(huì)傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求和問題。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
再次，政治業(yè)務(wù)要注重與課堂現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。政治學(xué)習(xí)不是一門脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)科，而是與社會(huì)、與時(shí)代息息相關(guān)的。在課堂教學(xué)中，我常常通過引入一些熱點(diǎn)問題或者真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析和討論，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。例如，當(dāng)講解憲法法律章節(jié)時(shí)，我會(huì)引入一些最新的法律問題或案例，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷。通過這樣的教學(xué)方式，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高他們對課堂知識(shí)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
最后，政治業(yè)務(wù)要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。政治學(xué)習(xí)是一門關(guān)于權(quán)力和公正、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科，因此，政治教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和法治素養(yǎng)，灌輸給他們關(guān)愛社會(huì)、尊重他人的價(jià)值觀。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的愛國情感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的人與人之間的交往能力和合作意識(shí)，讓他們從小事做起，注重他人的需求，樂于助人，尊重他人的不同意見和觀點(diǎn)。
總結(jié)起來，政治業(yè)務(wù)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和探索的過程。作為一名政治教師，我深知自己的不足和需要改進(jìn)之處。然而，通過多年的實(shí)踐和總結(jié)，我也逐漸形成了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。政治學(xué)習(xí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，注重與學(xué)生的互動(dòng)，與課堂現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。相信只要我們不斷探索和進(jìn)取，政治學(xué)習(xí)能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供力量和支持。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇七
初中老師作為學(xué)生成長的引路人，是培養(yǎng)學(xué)生能力、塑造學(xué)生品德的重要角色。為了提高自己的教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，我參加了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中獲益匪淺。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了多種學(xué)習(xí)方法的重要性，尤其是教育技術(shù)的運(yùn)用和教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新對教學(xué)效果的影響。下面，我將從這兩個(gè)方面展開，闡述一些我在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：教育技術(shù)的運(yùn)用。
教育技術(shù)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重要手段，我學(xué)到了許多利用教育技術(shù)提高教學(xué)效果的方法。例如，在語文課堂上，我善于運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，通過豐富的圖像、聲音和視頻，使抽象的概念直觀可感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對知識(shí)的理解和記憶。此外，我還學(xué)到了一些在線教育工具的應(yīng)用，如在線作業(yè)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)平臺(tái)等，這些工具能夠幫助我更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高個(gè)性化教學(xué)的效果。
第三段：教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。
教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，對于提高教學(xué)效果有著至關(guān)重要的作用。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我了解到了一些教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路和方法。例如，我學(xué)到了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，即以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，通過設(shè)計(jì)問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。此外，我還學(xué)到了一些探究式教學(xué)方法的運(yùn)用，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)、觀察和討論，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和科學(xué)思維，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。
第四段：案例分享。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了許多成功的案例，深刻體會(huì)到了這些方法的實(shí)際效果。比如，在一次化學(xué)課中，我利用探究式教學(xué)的方法，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察到溶液的物態(tài)變化，從而理解了溶解的概念和規(guī)律。學(xué)生們通過自己的實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。在另一次語文課上，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)方法，通過播放視頻和音頻，讓學(xué)生感受到文學(xué)作品的情感表達(dá)，激發(fā)他們對文學(xué)的熱愛和理解。這些案例的成功經(jīng)驗(yàn)激勵(lì)著我，讓我意識(shí)到只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德。
第五段：總結(jié)。
通過這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了教育技術(shù)的應(yīng)用范圍，也掌握了一些創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重教育技術(shù)的運(yùn)用，靈活使用多媒體和在線教育工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也將積極運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更好的初中老師，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇八
第一段：
職業(yè)生涯中，能夠在教育這個(gè)領(lǐng)域中從事工作，是一件非常值得慶幸的事情。教師是堅(jiān)守在教育第一線的人員，他們的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，更是關(guān)注學(xué)生的情感和成長。在這個(gè)過程中，老師需要積累自己的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升自己的專業(yè)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，并發(fā)揮自己的價(jià)值。
第二段：
老師的職業(yè)生涯中，要做到業(yè)務(wù)熟練，這需要大量的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。首先，作為一名老師，需要熟悉教學(xué)課程和考試評估制度，并根據(jù)真實(shí)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，還需要持續(xù)不斷地了解課程內(nèi)容和教學(xué)方法，任何時(shí)間都要積極思考如何更好地傳授知識(shí)和技能，讓學(xué)生更容易地接受和實(shí)踐。
第三段：
除了認(rèn)真檢驗(yàn)和優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法之外，老師還需要面對學(xué)生個(gè)體差異，合理調(diào)整教育方式。有時(shí)候?qū)W生之間的差異有很大，老師需要從學(xué)生的天賦、興趣、性格等方面著手，選擇不同的教育方式，把握教育重點(diǎn)，為學(xué)生提供最有價(jià)值的幫助。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，通過個(gè)性化的教育，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓他們的理解更加深入和全面。
第四段：
如果要做到真正的優(yōu)秀老師，那么業(yè)務(wù)心得只是一個(gè)方面。還需要努力使自己成為學(xué)生們的好朋友和良好的榜樣。熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的情況，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)、探索未知領(lǐng)域。同時(shí)，更需要用自己的行動(dòng)影響和鼓舞學(xué)生，成為他們心目中的明星導(dǎo)師。這樣，不僅能夠樹立良好的形象，還能夠幫助學(xué)生更好地成長和學(xué)習(xí)。
第五段：
正如老師是職業(yè)生涯中最重要的角色之一，他們的職責(zé)就是教育和培養(yǎng)下一代。在這個(gè)過程中，業(yè)務(wù)心得和職業(yè)素養(yǎng)同等重要。只有正視問題，不斷彌補(bǔ)自己的不足，渴望成為優(yōu)秀老師，才能真正為學(xué)生做出貢獻(xiàn)。實(shí)際上，教師這個(gè)職業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)性在于，它是一個(gè)永遠(yuǎn)不能停下腳步的行業(yè)。如果我們一直不斷升級自己的技能和知識(shí)，我們的價(jià)值會(huì)越來越高，并會(huì)影響越來越多的人。這是一份職業(yè)，也是一種責(zé)任和使命。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇九
教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的歷史使命。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
范文吧。
時(shí)刻樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能保證為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，針對本學(xué)期我的學(xué)習(xí)情況，我總結(jié)的學(xué)習(xí)情況如下：
通過深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》等書籍樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，通過各種形式的學(xué)習(xí)進(jìn)一步形成最新的教育理念，指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。
1、利用一、二周時(shí)間再次重溫《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把課標(biāo)與所教學(xué)科內(nèi)容一一對照，明確課標(biāo)的目的、內(nèi)容與實(shí)際意義。再利用其余時(shí)間深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真撰寫自學(xué)筆記，充分領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、按照開學(xué)初制定的讀書。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》這本書八章內(nèi)容分四個(gè)月學(xué)完通過學(xué)習(xí)認(rèn)真理解其中的內(nèi)容為參加“卓越杯”教學(xué)大賽筆試奠定了基礎(chǔ)為課改實(shí)踐積累了一定的理論經(jīng)驗(yàn)。
3、在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真聽課，充分體會(huì)新課標(biāo)的精神，學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式方法，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，還虛心向他人求教，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、認(rèn)真參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極參與各級各類培訓(xùn)，并及時(shí)反思自己的教學(xué)工作，在反思中思索今后的教學(xué)實(shí)踐。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及其他形式的培訓(xùn)幫助自己不斷汲取有關(guān)教育教學(xué)的最新理念，探究適合學(xué)生的教學(xué)方式，并認(rèn)真聽取學(xué)生的想法，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
總之，通過學(xué)習(xí)使我高度樹立了最新的教育理念，幫助自身提高理論水平，以課堂教學(xué)為主陣地實(shí)施新課標(biāo)，促進(jìn)新課改，樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
以上是我的。
學(xué)習(xí)總結(jié)。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一條漫長的路只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)自我發(fā)展自我才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生觀、價(jià)值觀“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”我認(rèn)為我學(xué)習(xí)的還不夠充足還應(yīng)加大學(xué)習(xí)力度所以我將永不停歇的在學(xué)習(xí)的道路上奮進(jìn)!
任教多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)也不少。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組積極開展各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并經(jīng)常組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)，給了我們數(shù)學(xué)教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺，下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新。
通過幾天的專業(yè)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。知識(shí)也有保質(zhì)期"，作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
三、感受壓力，增強(qiáng)信心。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
總之，通過學(xué)習(xí)，我無論從思想上還是業(yè)務(wù)上都得到了很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷升華自己的業(yè)務(wù)水平，爭取讓自己不斷進(jìn)步。
教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：
在本年度的校本培訓(xùn)中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí)，都是在具體的教育實(shí)踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。
通常某一類專門的教師培訓(xùn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，把教師當(dāng)成了學(xué)生，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn)，但針對性不夠，因?yàn)槊恳晃唤處煻加兴膬?yōu)點(diǎn)、長處，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚(yáng)長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學(xué)校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足，不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)等，校長、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對性強(qiáng)，在某些方面可以起到立竿見影的效果。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，對教師們順利實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十
教育是一份充滿愛心、責(zé)任心、耐心和汗水的職業(yè)。作為一名教師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對自己的工作負(fù)責(zé)。業(yè)務(wù)素養(yǎng)是教師的核心素質(zhì)之一，但這并不僅僅是技能、知識(shí)和能力的簡單組合，它更是一種教師必須具備的超常品質(zhì)，是一種處于業(yè)務(wù)發(fā)展前沿的能力。本文將探討教師在職業(yè)發(fā)展中所需具備的業(yè)務(wù)心得體會(huì)。
第二段：專業(yè)知識(shí)。
專業(yè)知識(shí)是教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的核心內(nèi)容之一，是教師素質(zhì)提升的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，掌握學(xué)科知識(shí)，了解學(xué)科的核心和基本概念，深刻理解學(xué)科內(nèi)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)還應(yīng)具備跨學(xué)科知識(shí)的能力。作為一名優(yōu)秀的教師，要注重實(shí)踐，積極探索教育方法、教學(xué)技巧和優(yōu)秀案例，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。只有熟練掌握專業(yè)知識(shí)，才能對教育教學(xué)進(jìn)行全面和深入地了解。
第三段：教育教學(xué)設(shè)計(jì)。
教師不僅要熟練掌握教育教學(xué)知識(shí)，還必須能夠靈活運(yùn)用，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)。教育教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的重要職責(zé)之一，也是教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定適合的教育教學(xué)方案，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的教案和教學(xué)活動(dòng)。教師的教學(xué)方法、教學(xué)技能和教學(xué)效果必須得到評審和反饋。優(yōu)秀的教育教學(xué)設(shè)計(jì)需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知心理和學(xué)習(xí)需求，通過多種教學(xué)手段和策略實(shí)現(xiàn)有效教育教學(xué)。
第四段：師德修養(yǎng)。
教師的職業(yè)發(fā)展不僅包括業(yè)務(wù)水平的提高，還需要具備良好的師德修養(yǎng)。隨著學(xué)生的不斷成長，教師應(yīng)始終堅(jiān)持為學(xué)生著想，傳遞正能量。同時(shí)，教師還應(yīng)明確“紅線”，認(rèn)識(shí)到教師師德的界限，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，維護(hù)自身職業(yè)和社會(huì)形象。教師要時(shí)刻保持謙虛、尊重和公正，與學(xué)生相互尊重，達(dá)到真正的雙向交流。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
教育事業(yè)一直在發(fā)展，要適應(yīng)新時(shí)代，教師需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長。教師們現(xiàn)在可以采用多種方式來學(xué)習(xí)和提高自己的技能。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研討會(huì)和課堂學(xué)習(xí)等方式，教師可以不斷增加內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備，掌握新的教育教學(xué)技能和方法，提升自己的業(yè)務(wù)水平。教師要不斷反思、總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)和成長路徑，尋找自己的教育補(bǔ)償點(diǎn)和成長點(diǎn)，成為優(yōu)秀的教育工作者。
結(jié)語。
作為一名教師，業(yè)務(wù)心得必須在業(yè)務(wù)素養(yǎng)中起到重要作用。除了以上幾種核心素質(zhì)之外，內(nèi)心的熱情和感性的情感，是教師所必需的品質(zhì)。只有真正的熱愛和責(zé)任能夠讓教育教學(xué)更加無縫地融入學(xué)生的生活，才能讓教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，成為優(yōu)秀的業(yè)務(wù)工作者。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十一
當(dāng)20xx4.16早上查詢到成績的那一刻，近一年備考的汗水與淚水都化作內(nèi)心無限的喜悅。我，感謝曾經(jīng)那么努力的自己。面對教招，我也曾經(jīng)迷茫過，不知所措，因?yàn)槲覍λ粺o所知。然而一路走來，參加各種有關(guān)教招的講座，向已經(jīng)在教師崗位的學(xué)姐學(xué)長取經(jīng)，自己的拼搏，報(bào)名閩試教招輔導(dǎo)班等等讓今天的我站在教招的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我，感謝曾經(jīng)幫助自己的人和事。
step1：參加學(xué)校中各類有關(guān)教招的講座。由于自己是應(yīng)屆畢業(yè)生，對教招相當(dāng)陌生。很多人都有一定的誤解，以為講座都只是各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打著正當(dāng)?shù)钠鞄?，來為自己的機(jī)構(gòu)做宣傳而已，肯定是一直在慫恿自己報(bào)名，以至于都不愿意“浪費(fèi)”時(shí)間參加。不能否認(rèn)有些許這樣的成分存在，但我個(gè)人覺得報(bào)名不報(bào)名取決于自己，聽聽講座能深入了解教招，獲得最新的資訊，何樂而不為？記得第一次參加閩試公開講座時(shí)還未開學(xué)，而且天上下著暴雨，原本以為在這種情況下應(yīng)該不會(huì)有多少同學(xué)會(huì)到場。但是踏進(jìn)教室的那一刻，我知道我錯(cuò)了。當(dāng)你還在迷茫找尋教招起點(diǎn)的時(shí)候，你的對手已經(jīng)在備考的路上了。我有些心慌，但同時(shí)我慶幸自己也來參加了，初步了解教招的一些常識(shí)。而后幾乎閩試的講座都會(huì)參加，因?yàn)樵谥v座結(jié)束后，還可以與機(jī)構(gòu)老師交流解決自己的困惑，讓自己少走一些彎路。所以，既然決定站在教招的戰(zhàn)場上，那么自己的第一步便是了解教招，知道自己應(yīng)該要為此做什么。
step2：向考上的學(xué)姐學(xué)長取經(jīng)。學(xué)姐學(xué)長們能夠成功，必然有其寶貴的經(jīng)驗(yàn)可分享。于是當(dāng)時(shí)自己通過老師和同學(xué)聯(lián)系上他們，主動(dòng)積極與他們交流。因?yàn)樗麄兊膶I(yè)與自己一樣，所遇到的問題相似，會(huì)給予我更加準(zhǔn)確可實(shí)施的方法。不過，曾經(jīng)很多學(xué)姐學(xué)長都跟我說，教招不用太早準(zhǔn)備，三四個(gè)月足矣。在這一方面，我始終堅(jiān)持笨鳥先飛，準(zhǔn)備永遠(yuǎn)都不嫌早，從大四上便開始擠時(shí)間備考。所以，自己的第二步便是有選擇的采取有經(jīng)驗(yàn)的人的方法。
step3：自己的拼搏。大四的課是少了，可是事情一點(diǎn)也不少。首先，實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文都需要花掉自己大量時(shí)間來處理。再者，身邊的小伙伴找工作的找工作，考公務(wù)員，銀行，會(huì)計(jì)的也數(shù)不勝數(shù)。而自己在對教招熟悉了之后，做的便是協(xié)調(diào)好時(shí)間，定下心來，為自己制定備考計(jì)劃。千萬不要抱著廣撒網(wǎng)，撈到一釣魚是一條魚的僥幸心理。各種考試都準(zhǔn)備，同時(shí)也去投各種簡歷，畢業(yè)的各種出路都去參一腳。大量事實(shí)證明，這樣的后果往往是所有都竹籃打水一場空。教招的筆試科目就兩個(gè)：教綜和專業(yè)。
對于教綜的準(zhǔn)備，我把大部分時(shí)間放在了教育學(xué)和心理學(xué)上。其中，教育學(xué)好理解，但需要記憶的知識(shí)點(diǎn)雜多，心理學(xué)相對來說較難，需要花更多的時(shí)間去理解。來來回回，我把教育學(xué)和心理學(xué)（簡稱“兩學(xué)”）的知識(shí)過了三遍。第一遍，速度最快，我把兩學(xué)快速瀏覽一遍，抓住它們的大脈絡(luò)。第二遍，速度最慢，負(fù)擔(dān)也是最重的。如果說第一遍是通讀的話，第二遍就是精讀了。這一遍的任務(wù)是將重難點(diǎn)歸納，遇到不理解的知識(shí)點(diǎn)，千方百計(jì)弄懂，因?yàn)榇藭r(shí)我有時(shí)間，當(dāng)然也有這個(gè)必要。提早時(shí)間準(zhǔn)備的好處在這個(gè)時(shí)候充分體現(xiàn)。第三遍，我拋開教材，對自己整理的筆記上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶。就這樣，慢慢把教材讀薄。
還有補(bǔ)充一點(diǎn)，不管是教綜還是專業(yè)的準(zhǔn)備，適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是歷年真題的演練都是極其必要的。所以，在備考過程中，自己的努力這一步驟是最重要的，起著決定作用。
step4：最后，我想說說的是，對于備考中你不確定的因素，實(shí)在無法掌握的問題，可以向一些較好輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)求救，增強(qiáng)自己的競爭能力。我個(gè)人參加了閩試的輔導(dǎo)班，能在臨近考試的最后階段，幫自己抓一下重點(diǎn)，過一下知識(shí)點(diǎn)，在考場上，我發(fā)現(xiàn)雖然未做過原題，但是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟悉，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)也熟悉，便越做越有感覺，越做越有信心，考得自然也就不錯(cuò)。當(dāng)結(jié)束考試，走出考場的時(shí)候，我長舒了一口氣，心里由衷的感謝閩試，也很慶幸自己去參加培訓(xùn)。
教招的備考是條漫漫長路，一路上有很多的誘惑，需要堅(jiān)持，努力，向前！成功總會(huì)屬于那個(gè)曾經(jīng)很努力很努力的你！
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十二
時(shí)間飛逝，光陰如梭。在忙碌而充實(shí)的工作中我們度過了意義非凡的20__年?；仡櫼荒甑乃泄ぷ髁钊诵老病Ｔ谥懈骷夘I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和分理處主任的指導(dǎo)及同事間共同努力下，我們積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，增加各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能水平，認(rèn)真履行工作職責(zé)，時(shí)刻謹(jǐn)記內(nèi)控制度，圓滿完成了全年各項(xiàng)工作指標(biāo)，在思想覺悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了較好提高。現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：
一、主要工作內(nèi)容及職責(zé)。
本人于20__年6月入職，從事綜合柜員一職。平日工作主要有柜面對私業(yè)務(wù)、對公業(yè)務(wù)、代理發(fā)放工資等?？此坪唵蔚牟僮鳎瑓s需要平日多積累多學(xué)習(xí)操作流程，日益更新，專注、仔細(xì)、耐心對待每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生與審核，尤其是對公業(yè)務(wù)。一個(gè)月的支票處理量相對較大，為了減少退票率，也為了提高自己處理對公業(yè)務(wù)水平，我堅(jiān)持對每一張票據(jù)各個(gè)要素進(jìn)行認(rèn)真審核，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己及客戶填寫規(guī)范。伴隨著每筆業(yè)務(wù)發(fā)生的同時(shí)，也將內(nèi)部控制制度銘記于心，七步服務(wù)流程做到大方得體，將各項(xiàng)政策落到實(shí)處。
二、我的收獲與成長。
我很慶幸自己能夠加入__行，成為其中的一員，工作近一年的時(shí)間里，我的價(jià)值觀和人生觀都有個(gè)較大的改變，她讓我相信人生一切皆有可能，只要自己肯努力創(chuàng)造。當(dāng)然也只有能為企業(yè)做出奉獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
首先，在一個(gè)工作團(tuán)體里，大家要團(tuán)結(jié)一致，互助進(jìn)取，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)是取得互利共贏的前提;其次，做好自己的本職工作是基本要求，作為一個(gè)柜員應(yīng)該懂得自己該做什么，什么不能做，有主見有膽識(shí);另外，客戶是我們發(fā)展的主體，服務(wù)好客戶是我們的職責(zé)，研究客戶，通過對客戶的研究從而達(dá)到了解客戶的業(yè)務(wù)需求，力爭使每一位客戶滿意，通過自身的努力來維護(hù)好每一位客戶。
當(dāng)然，通過對業(yè)務(wù)的熟悉和對企業(yè)內(nèi)部控制的了解之后，能為企業(yè)的一些潛在的漏洞或發(fā)展提出建設(shè)性的意見是我們份內(nèi)之事，也是為企業(yè)能做的較好的貢獻(xiàn)。
在市場競爭日趨激烈的今天，在具有熱情的服務(wù)態(tài)度，嫻熟的業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，還必須要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力水平，才能向客戶提供更高效率、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我行舉辦的各類培訓(xùn)和技能考核為我盡快提高業(yè)務(wù)技能提供了有力的保障。我始終積極參加各類培訓(xùn)，堅(jiān)持認(rèn)真聽課，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的規(guī)章制度和法律法規(guī)，努力提高著自己的業(yè)務(wù)能力水平。
通過一段時(shí)間的工作，我深刻體會(huì)到銀行是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，辦理每一筆業(yè)務(wù)都要注意到每一個(gè)小細(xì)節(jié)和要素，它可以是一個(gè)復(fù)核、一個(gè)簽章、一個(gè)客簽名、一個(gè)手印、一個(gè)登記、一個(gè)交易碼。一筆業(yè)務(wù)可能涉及到很多個(gè)細(xì)節(jié)問題，如果因?yàn)榇中拇笠?，不用心想，漏掉一個(gè)沒有做到，都有可能存在風(fēng)險(xiǎn)，就比如放貸款。細(xì)節(jié)不是兒戲，需要我們嚴(yán)肅對待。嚴(yán)格把守每一個(gè)關(guān)口，是對我行風(fēng)險(xiǎn)的控制，更是對自己的負(fù)責(zé)。
三、存在的不足和努力方向。
回顧20__年的工作，雖然各項(xiàng)工作都能比較順利的開展，但深知自身依然存在不足，需要進(jìn)一步改善。
其一，學(xué)習(xí)力度不夠。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新情況新問題層出不窮，新知識(shí)新科學(xué)不斷問世，面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，加快學(xué)習(xí)的步伐迫在眉睫，不容遲緩。我始終相信機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，所以，在工作之余，我還在為考取基金銷售資格、中級會(huì)計(jì)職稱等證書做準(zhǔn)備。
其二，個(gè)人情緒控制不佳。
針對以上問題，今后的努力方向是：
其一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
其二，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力克服自己的消極情緒，用飽滿的工作狀態(tài)，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們把工作做得更好。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)學(xué)生，老師是我們生活中重要的一部分，老師教育我們知識(shí)，引導(dǎo)我們成長。在我學(xué)生生涯的歷程中，有過許多難忘的老師，他們不僅讓我獲益良多，還塑造了我的性格和人生觀。以下是我對老師們的心得體會(huì)。
首先，好的老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我記得小學(xué)時(shí)的一位老師，她總是用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來激發(fā)我們的興趣。她會(huì)引導(dǎo)我們走進(jìn)自然界，觀察生物，親手實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。好的老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是知識(shí)的啟發(fā)者。
其次，好的老師對學(xué)生有耐心和關(guān)愛。我在初中的時(shí)候遇到了一位非常體貼的班主任。她對每個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心，尤其是那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)，她會(huì)不厭其煩地給予他們額外的輔導(dǎo)。在她的幫助下，那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)逐漸進(jìn)步，取得了優(yōu)異的成績。這位老師的愛心和耐心，讓每個(gè)學(xué)生都感受到了溫暖和關(guān)愛，也讓我明白了一個(gè)老師對學(xué)生的重要性，除了傳授知識(shí)，更應(yīng)該是給予正能量和關(guān)懷。
再次，好的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在高中的時(shí)候，有一位英語老師對我們的要求非常高。她鼓勵(lì)我們多讀英文原著，多參加英語演講比賽，并且在課堂上常常組織討論和辯論的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。這位老師從不滿足于我們的平庸，不斷鼓勵(lì)我們挑戰(zhàn)自己，超越自己。是她的激勵(lì)和指導(dǎo)，讓我在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
此外，好的老師注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。高中的時(shí)候，我遇到了一位語文老師，她教我們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，并且注重培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)。她鼓勵(lì)我們寫作，每次交作文時(shí)都會(huì)給予詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)。她對我們每個(gè)人的寫作風(fēng)格和思維方式都非常尊重，她相信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。通過她的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我逐漸找到了自己的寫作風(fēng)格，也培養(yǎng)了對文學(xué)的興趣。好的老師不僅在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生，更重要的是能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，并幫助他們展現(xiàn)自己的特長。
綜上所述，好的老師對學(xué)生有積極的影響。他們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生有耐心和關(guān)愛，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜每一位好的老師，并以他們?yōu)榘駱?，不斷進(jìn)取。好的老師帶給我們的不僅僅是知識(shí)，更是人生的指引。讓我們銘記老師們的教誨，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為這個(gè)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十四
學(xué)生和老師的關(guān)系似乎總是很難找到一個(gè)平衡點(diǎn)。而我作為新手老師，也一直在不停地探索中。學(xué)習(xí)過的教育學(xué)、心理學(xué)這些理論指導(dǎo)也未能讓我很好地應(yīng)用到實(shí)際中。只是在前行的路上，無論用怎樣的方式或者策略，有一點(diǎn)讓我覺得不能變，那就是一顆真誠熱愛教育，熱愛學(xué)生的心！失去了熱愛，便很難在教育這條路上前進(jìn)，也無法感知個(gè)人價(jià)值，甚至可能迷失自我，踏上錯(cuò)誤的道路。
學(xué)生永遠(yuǎn)都是學(xué)生！曾經(jīng)我一度以為跟學(xué)生如朋友般相處會(huì)是一種融洽的方式。課堂上我沒有給他們制定死規(guī)矩，我指望他們可以自覺！事實(shí)證明這絕對不可行。記得當(dāng)時(shí)課堂上有兩個(gè)高個(gè)子男生不僅不寫作業(yè)，而且總是傳紙條，講小話。剛開始他們噓噓的時(shí)候，我用眼神掃了他們一眼，收斂了分秒，隨后嗓門越來越大，直接影響到我的課堂。我生氣地說:“你們給我站后面去！站到你們覺得自己可以回座位的時(shí)候你們就回去！”那兩高個(gè)子乖乖站到了教室最后。我原以為可以安寧一會(huì)，沒想到居然站后面開始了講小話，也絲毫沒有想回座位的想法，仿佛這樣更方便了他們的玩耍。我停下來，看著他們停頓了幾秒。我從內(nèi)心是心疼學(xué)生，不愿意懲罰他們的，雖然行為是不對，但是作為也是從學(xué)生過來的人，我也能理解他們的行為。隨后我說到:“我不想批評你們，你們已經(jīng)是高年級學(xué)生，你們需要自尊，我也是！我給你們充分的尊重，也希望你們給我尊重。換位思考，你希望你的學(xué)生這樣擾亂你的課堂嗎？”他們羞愧的低下了頭。從那以后我便明白一個(gè)道理，學(xué)生就是學(xué)生，我們可以用愛澆灌，但是一定不能失去規(guī)矩。以后我的課堂上我嚴(yán)格要求他們不許有小動(dòng)作，一旦有了，我發(fā)現(xiàn)了，自己離開我的課堂沒得商量。并且制定了課堂行為準(zhǔn)則,實(shí)行積分制,積分低得后十位會(huì)受到一定的懲罰.從那以后課堂紀(jì)律好了許多，課堂效率也有了提升。老師還是應(yīng)該樹立權(quán)威,至少在課堂上我們絕不是朋友。
老師卻不僅僅是老師！其實(shí)學(xué)生們的心智處于成長發(fā)育期，有許多的波動(dòng)。光光教授他們知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在他們困惑時(shí)，我們是引路人；在他們受挫折時(shí)，我們是鼓舞者；在他們歡樂時(shí)，我們是分享者。是老師，更是朋友，也是校園里他們的“父母”。如何扮演好這多重角色呢？我還是回到最根本的點(diǎn)，熱愛！熱愛學(xué)生，熱愛教育！有一次，班上一個(gè)特別容易沖動(dòng)的男生和一個(gè)個(gè)子小小的女生居然打起了架！而且女生是一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)非常不錯(cuò)的優(yōu)秀學(xué)生。我立刻制止了他們，周圍的學(xué)生起哄的看熱鬧的，七嘴八舌，我也沒聽出所以然來。安排好了學(xué)習(xí)任務(wù)，我先叫出了男生。我問他發(fā)生了什么，為什么要?jiǎng)邮?。他是典型的易沖動(dòng)性格，漲紅了臉告訴我，那個(gè)女生到處謠傳他的緋聞。我內(nèi)心一笑，心想小屁孩也真有意思，孩子的世界也是如此純粹，這些小謠言都足以激怒了他。我問他：“謠言是真的嗎？你要告訴我實(shí)話哦！”他回答我不是，本身就有點(diǎn)結(jié)巴的他此刻說話越發(fā)不順暢了。我說：“既然不是，你生氣什么呢？”他說：“他們都那么說，別人都那么說！”又生氣又著急的樣子，滿臉漲的通紅，仿佛要打人一般。我說：“聽過中國一句古話沒？清者自清！既然不是事實(shí)，你越辯解越生氣，別人只會(huì)越看笑話越發(fā)肯定這個(gè)事實(shí)！不理會(huì)謠言,做好自己該做的事情,謠言會(huì)不攻自破。你作為學(xué)生，你現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有品德好成績才能說明一切！”他若有所思，似乎也不太能理解。我說：“既然這樣，老師給你分享一個(gè)老師讀書時(shí)的緋聞秘密吧！”他一下子來了興趣，聽完我的故事，我感覺他情緒有所放松，接著說到：“處于如此文明的地球上，我們解決問題的方式永遠(yuǎn)是智慧，而不是暴力，使用暴力絕對是不明智的行為，你讀書不就是為了開智嗎？記住，遇事先冷靜，不要?jiǎng)邮?，使用暴力是最愚蠢的行為，老師都瞧不起你，在老師眼中你可一直是頂天立地的男子漢！該怎么做，你自己看著辦吧！”讓他回了教室以后我又和那個(gè)女生談了一會(huì)，大體內(nèi)容也是差不多的，我發(fā)現(xiàn)女孩子的通病果然也就是大嘴巴，愛八卦。我告訴她我希望她不僅僅做一個(gè)外表漂亮成績優(yōu)異的女生，我更希望她的內(nèi)在修養(yǎng)一樣優(yōu)雅，在背后編排別人的謠言是一件顯得沒有素質(zhì)的事情。她似懂非懂?；厝ソ淌液蟀l(fā)現(xiàn)兩人已經(jīng)握手言和了，我很欣慰。其實(shí)這只是一件非常小的.事情，學(xué)生的心理健康同樣需要老師的引導(dǎo)，老師上課只是一部分，如何引導(dǎo)他們健康成長至關(guān)重要。處理這個(gè)事情的出發(fā)點(diǎn)也是我對他們公平的愛，不偏不倚，才能換來他們的以心相待。
老師與學(xué)生從來都不是天敵！學(xué)生拖作業(yè)，擾亂課堂，老師煩心，憂心。有時(shí)候難以壓制怒火，總會(huì)有脾氣失控的時(shí)候，其實(shí)日常與學(xué)生的相處中我也發(fā)現(xiàn)老師發(fā)脾氣時(shí)，學(xué)生是手足無措的，大氣都不敢出。他們畢竟是孩子，我們也應(yīng)該相信他們，這個(gè)時(shí)候朋友的身份可以出場了。向他們傾訴傾訴自己的苦惱，示弱一下未嘗不可嘗試！以情動(dòng)人，再以理服人。老師和學(xué)生之間的距離仿佛又近了一些。
我從教時(shí)間不長，但是每次踏進(jìn)校園的時(shí)候我都有一種心安的感覺。學(xué)校的空氣讓我心靜，學(xué)生們的笑臉讓我發(fā)自內(nèi)心歡喜，莫名其妙的愛上了這一方凈土和這片凈土上的他們！我真心熱愛每個(gè)學(xué)生，無論他們是調(diào)皮也好，乖順也好。作為老師，有時(shí)候感覺自己能做的實(shí)在有限，恨不能幫助他們更多，多希望給他們的人生留下積極的影響。學(xué)生在成長，老師也在成長。愿在以后的蔚藍(lán)天空之下，我們能共同分享成長的喜悅！
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十五
本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，合理安排學(xué)生的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1、組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)4—6年級教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論，合作學(xué)習(xí)，自主高效。小學(xué)1—3年級的語文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí)。
2。抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求，組織集體備課，開展教研活動(dòng)，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3—4個(gè)語文教師進(jìn)行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進(jìn)行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報(bào)教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報(bào)小學(xué)部進(jìn)行考核。同時(shí)，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
3、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討，每個(gè)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價(jià)與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個(gè)老師針對作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進(jìn)行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進(jìn)行了集體備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價(jià)。最后，又積極準(zhǔn)備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導(dǎo)學(xué)稿，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評。
4、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個(gè)人之所長，同時(shí)，提倡問題討論，發(fā)展個(gè)性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個(gè)人個(gè)性備課，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益。教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。5。學(xué)期中，積極參加市區(qū)和課博會(huì)課例研究。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時(shí)，高婉英老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》，張娜娜準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國課博會(huì)，多次安排集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級試上，多次研討，各個(gè)老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。6。小學(xué)1—3年級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機(jī)制。7。加強(qiáng)對實(shí)習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實(shí)習(xí)老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。8。積極開展語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文能力。
（1）、本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊(duì)部開展的文明禮貌月活動(dòng)，舉行了《文明之花》作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?dòng)，舉行了觀《感動(dòng)中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的`內(nèi)容。同時(shí)學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強(qiáng)了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。
（2）、積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇。
（3）、四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報(bào)比賽。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長會(huì)的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。
9、每次語文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高?？傊?，整個(gè)一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十六
天都變，讓他無規(guī)律可循，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因?yàn)樗恢老乱豢虝?huì)發(fā)生什么事；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍，但是我會(huì)立刻安撫他的情緒，并引導(dǎo)他說說發(fā)生什么事了，經(jīng)過兩個(gè)多月的重復(fù)，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒，從一開始的亂叫接著驚恐一會(huì)，再到只是拍腿，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。
而在課后，以前我會(huì)見到他就跟他打招呼，后來我故意忽略他，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應(yīng)，開始是他從老遠(yuǎn)看到我就跑，后來會(huì)狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有時(shí)我跟他打招呼他也會(huì)向我打招呼，到現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)過來和我打招呼了。
同時(shí)在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高，這也說明他的接受能力提高不少四，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：
就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的，有意識(shí)沒行動(dòng)，等過了一個(gè)月才寫，按照記憶曲線，有些亮點(diǎn)也被自己遺忘，效果也不大了。
盡管閱讀了不少書籍，但上課操作起來，還是會(huì)有不確定性，經(jīng)驗(yàn)也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十七
我是基層中學(xué)的一名體育老師，這次有幸參北大組織的中小學(xué)體育教師培訓(xùn)心情特別高興，因?yàn)橛性S多體育學(xué)科帶頭人、省骨干教師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會(huì)在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報(bào)告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
每一階段嚴(yán)格的考勤制度，讓每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新型體育項(xiàng)目的.介紹和練習(xí)，到排球、籃球、藝術(shù)體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深，每位體育老師都認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通過學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會(huì)如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)必備的動(dòng)作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，使學(xué)生達(dá)到身體的、心理的、社會(huì)適應(yīng)的整體目標(biāo)。
這次培訓(xùn)對我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機(jī)會(huì)，通過親自參與與體驗(yàn)，我對新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解，進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運(yùn)用教育技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。特將本次培訓(xùn)中一些理論知識(shí)點(diǎn)整理如下讓自己再次進(jìn)行回顧學(xué)習(xí)。
1、新課程改革包括教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改革。教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動(dòng)建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才。
2、教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)的理論與實(shí)踐。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并做出具體規(guī)劃的過程。
4、教學(xué)目標(biāo)的分析和表述方法：
（1）應(yīng)闡明學(xué)習(xí)行為的主體；
（2）要用行為動(dòng)詞和動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語表述教學(xué)目標(biāo)；
（3）要說明達(dá)到該目標(biāo)的條件；
（4）對于和目標(biāo)相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標(biāo)準(zhǔn)。
5、學(xué)習(xí)者的特征分析：不要面面俱到，應(yīng)主要考慮那些對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生最為重要的影響，并且是可干預(yù)、可適應(yīng)的特征要素。
6、教學(xué)策略是指在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)所采用的教
學(xué)組織方式、方法、媒體的總和。如自主學(xué)習(xí)策略、游戲激趣策略、情境遷移策略、情景創(chuàng)設(shè)策略、探究引導(dǎo)策略。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十八
朱老師是從丹東日報(bào)社退休的，今年69歲。原任丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，是報(bào)社攝影美術(shù)組副高職編輯。在我1979年從農(nóng)村又重新調(diào)回市內(nèi)工作后，勉勵(lì)并指導(dǎo)我重新拿起畫筆，為各級報(bào)刊創(chuàng)作漫畫，選編和發(fā)表了我不少漫畫作品的正是朱老師。記得那時(shí)，我經(jīng)常會(huì)構(gòu)思創(chuàng)作一些諷刺性較強(qiáng)、鋒芒畢露的漫畫作品，甚至具有政治性的諷刺漫畫不少。是朱老師每次進(jìn)行評點(diǎn)，指導(dǎo)我怎么樣修改成可以公開見報(bào)的成品。他溫文爾雅的舉止，耐心細(xì)致的態(tài)度，誨人不倦的精神，總是給我莫大的鼓勵(lì)和幫助。后來，我參加過勞動(dòng)宮舉辦的漫畫講習(xí)班，經(jīng)常與朱老師、曹文才、陳季先、李國祥等老畫家們一起活動(dòng)，還接觸過從北京來丹東和本溪講學(xué)的著名漫畫家方成先生。
朱老師待人誠懇真摯，他和我同樣對社會(huì)上的種.種不公存在看不慣的想法。但是，我的表現(xiàn)則往往過于外露，從畫作中可見一斑。朱老師往往站在黨報(bào)的立場上，循循善誘地引導(dǎo)我怎樣從一種良好的愿望出發(fā)，用畫來表現(xiàn)出來，引發(fā)出使人警覺醒悟的結(jié)果，而不是極盡嘲諷之能事，無情打擊有錯(cuò)誤思想的人。以此來設(shè)計(jì)和創(chuàng)作漫畫，怎么樣能讓人在笑中樂于接受。這樣一種創(chuàng)作漫畫的思路，使我啟動(dòng)了思維，開發(fā)了能與時(shí)代相合的作品。
后來，我在出版局工作期間的1992年，發(fā)現(xiàn)丹東市沒有一份比較像樣的交通旅游圖，就萌發(fā)了設(shè)計(jì)繪制一種可以在全市發(fā)行的《丹東旅游交通圖》，我在得到領(lǐng)導(dǎo)的支持下，找到了在報(bào)社工作的朱希彬老師，來請他給繪制《丹東市城區(qū)交通圖》和《丹東地區(qū)旅游景點(diǎn)示意圖》。這份由敝人創(chuàng)意設(shè)計(jì)，由朱老師落筆繪制的《丹東旅游交通圖》，先后在丹東市出版發(fā)行了八年之久，中間先后印刷過四次。每次繪制都是請朱老師出山的。后幾次他雖然退休，但是沒有閑著，有各種各樣的事務(wù)要每天忙，為了趕圖，他往往夜間燈下戴著花鏡、伏案勾畫。在印刷廠校對和修改圖樣是個(gè)很細(xì)致很累人的事情，也是朱老師陪我完成。出版后所能支付給他的報(bào)酬雖然很微薄，他卻從不計(jì)較?？偸潜憩F(xiàn)出一位“老布爾士維克”的本色。
他是一位德藝雙馨的美術(shù)家，所以，他擔(dān)任過幾屆丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),輔導(dǎo)過大批青年畫家，在丹東美術(shù)界享有很高的聲譽(yù)。朱老師人好畫也好，本該出品很多精品巨制的。但是，由于新聞工作的特點(diǎn)，他的絕大部分精力，都在報(bào)社中為配合報(bào)紙的出版，而每天埋頭于設(shè)計(jì)繪制插圖中。翻開他工作時(shí)期的丹東日報(bào)，幾乎每天每版都有他設(shè)計(jì)繪制的插花、插圖、題頭等。工作量之大，時(shí)間之緊迫，壓力之大可以說難以想象。每天都要埋頭畫很多的畫。所以如果說多產(chǎn)的話，沒有比在報(bào)社搞美術(shù)的編輯多產(chǎn)了。勞累也沒有比報(bào)社美術(shù)編輯那樣累!
我有五六年沒有見到他了，退休后離開市內(nèi)，往往經(jīng)常想到要與他聯(lián)系?？墒牵^去留的電話號碼掛不通，聽韓館長說朱老師還在那個(gè)樓住。于是我前些天到丹東去，登門敲了半天門也沒人應(yīng)聲，我只好在門上縫中留下了我的名片，心想朱老師開門就會(huì)看到我已經(jīng)來過，并可以跟我聯(lián)系了。
今天我買了點(diǎn)水果，心想一定會(huì)見到他的。但也是敲門好長時(shí)間，才有朱老師的老伴來開門。這才驚訝地知曉，朱老師昨天剛剛從醫(yī)院“出院”回家休養(yǎng)。原來是他病得很嚴(yán)重，并動(dòng)了手術(shù)，割除了息肉。我敲門時(shí)，老伴正在給他的刀口處換藥呢。我看到朱老師面色蒼白，毫無血色地躺在床上，蓋了棉被在身上。
朱老師見是我來看望他，很虛弱地點(diǎn)點(diǎn)頭，面上顯現(xiàn)一些笑意。我本不想打擾他，但是他卻主動(dòng)跟我說起來。我詳細(xì)問訊了病情，問訊了朱老師家中的情況。看來有女兒女婿和老伴的護(hù)理，只是在醫(yī)院病房得不到良好休息，沒辦法才回家療養(yǎng)的。
隨后，朱老師跟我談起了美術(shù)。他說自己確實(shí)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，把一輩子都奉獻(xiàn)給黨報(bào)了。而自己的美術(shù)創(chuàng)作就沒有什么“建樹”，“東西不多”。自己也看到社會(huì)上不少后來者居上，出名成才的年輕畫家層出不窮。盡管這樣，“我并不后悔”。朱老師說：“真正搞藝術(shù)的，搞美術(shù)研究的人，是沒有幾個(gè)能發(fā)財(cái)?shù)?。因?yàn)樗麄儼炎约阂呀?jīng)融入社會(huì)，奉獻(xiàn)給黨和國家了，只能把有效的時(shí)間和才能，無私地奉獻(xiàn)給工作崗位，才體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值?！敝炖蠋熯€說：“沒病的時(shí)候，我還有許多想法，過去在職時(shí)期沒有時(shí)間畫創(chuàng)作?，F(xiàn)在退休后有時(shí)間了，就做了些計(jì)劃，有許多畫想畫。可是，這一病就不行了，恐怕很難完成自己的設(shè)想，這是沒有辦法的事情?！蔽艺f：“現(xiàn)在您一定要靜心養(yǎng)病，不要想的過多了。將來病好后，你還是可以重新做起來的，您還沒到古稀年齡呢!”“聽說，你搞了個(gè)網(wǎng)站?做得不錯(cuò)啊!”這朱老師是報(bào)社老人兒了，消息能不“靈通”嗎?我說是，堅(jiān)持了四年多了，現(xiàn)在還在給一些企業(yè)和個(gè)人制作網(wǎng)站呢”接著又談了些關(guān)于網(wǎng)站的事情。
大概我在老師家中呆了有四十多分鐘，我想不能再多和他談話了。他身體依舊是很虛弱的。所以，我最好是趕快離開，讓他休息才對。
我道了別，一再請朱老師“多多保重，好好療養(yǎng)”并說，我一定會(huì)再來看您的!
臨行時(shí)，我對朱老師的身體也不大好的老伴說：您受累了，您也要保重啊!
現(xiàn)在只能在心中默默地祝愿:親愛的朱老師，病體早日康復(fù)，歡樂愉快地度夕陽!
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十九
作為一名教師，我時(shí)刻感受到自己肩上的重責(zé)大使命。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是人格的塑造者和引路人。教師要為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)，讓他們能夠在面對未來的社會(huì)競爭中脫穎而出。
段二：傳遞知識(shí)，引導(dǎo)思考。
教師作為知識(shí)的傳遞者，要以高尚的師德和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，將知識(shí)傳授給學(xué)生。然而，僅僅傳遞知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。我發(fā)現(xiàn)通過開展討論、課堂講解、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的分析、解決問題的能力，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段三：關(guān)心與愛護(hù)，成長與呵護(hù)。
學(xué)生是教師的希望，也是未來社會(huì)的棟梁。作為教師，我們要以身作則，以榜樣的力量來影響學(xué)生。關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，了解他們的成長環(huán)境和家庭背景，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。我們要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去追求夢想，相信他們有無限的潛能，給予他們成長的空間和呵護(hù)。
段四：平等和公正，公正和尊重。
教師面對的學(xué)生有不同的性格和能力，我們要在教學(xué)中做到平等和公正。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而偏袒他，也不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差而歧視他。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到公正的對待，發(fā)展自己的優(yōu)勢。我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，不要輕易批評和評價(jià)，要用理解和寬容的態(tài)度去與學(xué)生交流。
段五：磨礪自我，永不停步。
作為一名教師，我們不能停滯不前，因?yàn)榻逃且粋€(gè)永無止境的事業(yè)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的教育水平。要時(shí)刻關(guān)注教育前沿，掌握最新的教育理念和方法，不斷提高自我能力。只有不斷努力和進(jìn)取，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長成才。
在教育的道路上，我深深地感受到了作為一名教師的心得體會(huì)。教育是神圣的事業(yè)，也就是通過教育，我們可以去影響每一個(gè)學(xué)生，讓他們變得更好、更強(qiáng)。而作為一名教師，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任，用我們的智慧和愛心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的使命，讓這個(gè)世界變得更美好。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇二十
在我成長的過程中，老師對我有著舉足輕重的影響。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，每一位老師都是我人生路上的領(lǐng)路人。他們的言傳身教，無時(shí)無刻不在引領(lǐng)著我前進(jìn)。他們愛崗敬業(yè)，以身作則，尊重學(xué)生，給予激勵(lì)，給我指引的同時(shí)也給我信心，讓我努力變得更好。
第二段：教師的教誨是我人生成長的催化劑。
老師不僅僅傳授我專業(yè)的知識(shí)，更重要的是他們教誨我生活的態(tài)度和品質(zhì)。他們教我如何堅(jiān)持不懈地追求夢想，如何面對挫折和困難。他們教我要努力學(xué)習(xí)，要與他人和諧相處，要尊重他人，要珍惜友誼。老師們的教誨猶如催化劑一般，使我在充滿挑戰(zhàn)的人生道路上不斷成長。
第三段：老師的付出是無私的。
再次回首，我深深感受到老師的付出是無私的。盡管老師們的工資有限，他們可能需要忍受很多壓力，但他們?nèi)匀蝗娜獾赝度氲浇逃聵I(yè)中，為了學(xué)生付出了許多努力。他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的成長，幫助學(xué)生解決問題。他們愿意花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備課程，制定教學(xué)計(jì)劃，為了幫助學(xué)生成功。
第四段：老師與學(xué)生之間的互動(dòng)是寶貴的。
老師不僅僅是傳輸知識(shí)的工具，他們與學(xué)生之間的互動(dòng)是一種寶貴的體驗(yàn)。他們的言談舉止，親和力和幽默感都能讓課堂充滿活力。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，鼓勵(lì)我們提出問題并進(jìn)行思考。每一次與老師的互動(dòng)，都讓我學(xué)到更多的東西，并且這些寶貴的知識(shí)將伴隨我一生。
第五段：我將永遠(yuǎn)感激老師。
在我一生的旅途中，老師給予了我無盡的關(guān)愛和指導(dǎo)。他們相信我，鼓勵(lì)我，支持我。無論我面對什么困難，無論我經(jīng)歷什么挫折，老師們總是在我身邊，給予我鼓勵(lì)和幫助。我想告訴他們，我將永遠(yuǎn)感激他們。他們是我生命中最美麗的風(fēng)景，是我堅(jiān)定前行的動(dòng)力。
總結(jié)：
在這篇文章中，我分享了關(guān)于“心得體會(huì)：老師”主題的一些思考。老師是人生路上的領(lǐng)路人，他們的教誨是我人生成長的催化劑。老師的付出是無私的，他們與學(xué)生之間的互動(dòng)是寶貴的。我將永遠(yuǎn)感激老師給予我的關(guān)愛和指導(dǎo)。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇二十一
1.我記得第一次上課時(shí)，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國，告訴我們祖國有1500萬平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長的峽谷，最大的`平原……使我們對祖國有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對科學(xué)課熱愛起來了。您對班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律，管勞動(dòng)，管理同學(xué)們生活，教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
2.老師，是平凡的，從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)。這些日子都會(huì)一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會(huì)的風(fēng)口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳?？衫蠋熞琅f還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學(xué)生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學(xué)生有些不大理解。
3.可同樣，老師也是偉大的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻(xiàn)給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料，看護(hù)我們一代又一代的成長。而他們，卻在這時(shí)間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時(shí)也會(huì)慢慢被人們忘記。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇二十二
我要贊美您，我的老師！
您對班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律，管勞動(dòng)，管理同學(xué)們生活，教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
我記得第一次上課時(shí)，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國，告訴我們祖國有1500萬平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人；農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長的峽谷，最大的平原……使我們對祖國有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對科學(xué)課熱愛起來了。
您是舵手，引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆?。記得一次期末考試，我得了滿分，您激動(dòng)地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽，孫野萌語文考了100分！”那種欣喜，好像中了大獎(jiǎng)一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說：“孫野萌，只要你不馬虎，就一定能得滿分！”以后我每次做題，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。
我要贊美您，我的老師！
您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您，我的老師！
您的知識(shí)淵博，為人師表，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，您在教育戰(zhàn)線上默默無聞幾十年為了同學(xué)們，他頭上增添了縷縷銀發(fā)，真正做到了施惠者不圖報(bào)，你是我心目中的好老師，我也會(huì)做到愛惠者不忘恩呀！
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
作為學(xué)生，老師是我們學(xué)習(xí)道路上最為重要的引路人。他們的教誨和啟發(fā)指引著我們不斷成長和進(jìn)步。在我所求學(xué)的道路上，我遇到了眾多優(yōu)秀的老師，但其中有一位對我影響深遠(yuǎn)。他既是我學(xué)業(yè)的指導(dǎo)者，也是我的朋友。他就是我的業(yè)務(wù)課老師—李老師。在與他的交往中，我深刻體會(huì)到了他的敬業(yè)、耐心和關(guān)愛，從而獲得了許多有益的教益，因此今天我愿分享一下我的業(yè)務(wù)心得體會(huì)老師給大家。
第二段：敬業(yè)精神（200字）。
李老師身上散發(fā)著強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無論是課堂上還是課下。在課堂上，他用精心準(zhǔn)備的教案與我們分享最新的業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)，并鼓勵(lì)我們積極參與討論。他總是耐心解答我們的疑問，以確保我們真正消化所學(xué)知識(shí)。他還會(huì)及時(shí)講解與實(shí)際工作相關(guān)的案例，讓我們從理論聯(lián)系實(shí)際。而在課下，他經(jīng)常搜集最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便更好地指導(dǎo)我們。他每周定時(shí)發(fā)布一篇自己撰寫的解讀文章，并鼓勵(lì)我們進(jìn)行獨(dú)立思考和深度分析。正是李老師的敬業(yè)精神，讓我們深刻感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和意義。
第三段：耐心教導(dǎo)（200字）。
李老師以他的耐心教導(dǎo)贏得了我和其他同學(xué)的尊敬。無論是課堂上還是課下，他總是細(xì)心傾聽我們的問題和困惑，并給予耐心的解答和指導(dǎo)。在面對難以理解的概念或復(fù)雜的問題時(shí)，他從不急躁，而是會(huì)用生動(dòng)的例子和通俗易懂的語言為我們解答，使我們更加容易理解和掌握知識(shí)。他還經(jīng)常組織小組研討和討論，激發(fā)我們的思維和合作能力。他的耐心教導(dǎo)不僅讓我取得了優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，更培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和問題解決能力。
第四段：細(xì)心關(guān)懷（200字）。
在與李老師相處的日子里，我深深感受到了他溫暖的關(guān)懷。他不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，更關(guān)注我們的身心健康。每次遇到難題，他總是第一時(shí)間給予幫助。他認(rèn)真傾聽我們的困惑和苦惱，給予我們建設(shè)性的建議和鼓勵(lì)。每一個(gè)節(jié)假日，他都會(huì)組織一次大家庭聚會(huì)，讓我們感受到學(xué)習(xí)之余也有家的溫暖。他經(jīng)常對我們說：“不管遇到什么問題，都可以來找我傾訴和尋求幫助?！彼募?xì)心關(guān)懷讓我們感受到了師生之間真摯的情感紐帶。
第五段：感恩與總結(jié)（200字）。
我深知有李老師的指導(dǎo)，我才能獲得現(xiàn)在的成績和進(jìn)步。他的敬業(yè)精神、耐心教導(dǎo)和細(xì)心關(guān)懷讓我受益匪淺。他不僅是一位知識(shí)淵博的老師，更是一位具備人才培養(yǎng)意識(shí)和愛心的良師。在今后的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展中，我將倍加珍惜他的教益，努力學(xué)以致用，不辜負(fù)他的期望。同時(shí)，我也將懷著感恩之情，回報(bào)李老師的辛勤付出與關(guān)懷。我的自豪與榮耀都離不開他的引領(lǐng)和幫助。
總結(jié)：通過與李老師相處的點(diǎn)滴體會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了一位優(yōu)秀教師的重要性。他們不僅教授我們知識(shí)，更是啟發(fā)和引導(dǎo)我們的靈魂。在未來的學(xué)業(yè)和工作中，我希望能夠?qū)⒗罾蠋煹慕陶d融入自己的行動(dòng)中，以成為像他一樣敬業(yè)、耐心和關(guān)愛學(xué)生的老師。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇二
作為一名初中老師，我深知教育工作的重要性和責(zé)任感。為了不辜負(fù)學(xué)生和家長的期望，我不斷努力提升自己的教育教學(xué)能力。多年來，我通過不斷學(xué)習(xí)與反思，逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)方法。下面，我將分享我在初中老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)的重要性。每一堂課的教學(xué)目標(biāo)都需要明確、具體和可操作。對于每個(gè)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)目標(biāo)是指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的燈塔，只有明確的目標(biāo)才能使學(xué)生明確方向，有的放矢。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我常常注重考慮學(xué)生的興趣和需求，并根據(jù)班級整體情況進(jìn)行調(diào)整，以使目標(biāo)更具針對性。此外，我還會(huì)與學(xué)生共同討論目標(biāo)，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過程中，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身發(fā)展的基石，而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力需要從教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略兩個(gè)方面入手。在教學(xué)方法方面，我注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)策略方面，我教導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和自我評價(jià)能力，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷提高并自信面對挑戰(zhàn)。
此外，我堅(jiān)持了解學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的學(xué)習(xí)方式和接受信息的方式也不同。因此，我在教學(xué)中注重對學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行了解和研究，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。在課堂中，我會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也與學(xué)生進(jìn)行多次面對面交流和談心，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，給予他們鼓勵(lì)和支持。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過程中，我也意識(shí)到與同事的合作的重要性。教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，只有與同事緊密合作，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，才能更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和研討會(huì)，與同事們交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，在反思和討論中不斷完善自己的教學(xué)方法。此外，我也努力與家長建立良好的溝通渠道，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，與家長一同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)起來，初中老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對我來說是一次不斷成長和進(jìn)步的過程。在這個(gè)過程中，我明確教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，與同事和家長緊密合作。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇三
“老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)”，這個(gè)話題猶如一面鏡子，映照出每個(gè)老師的成長歷程和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。作為一名教育工作者，業(yè)務(wù)素養(yǎng)不僅決定了教學(xué)質(zhì)量，更體現(xiàn)了教師職業(yè)道德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代教師，我也是在與學(xué)生互動(dòng)、與教學(xué)實(shí)踐中扎實(shí)錘煉、持續(xù)完善個(gè)人業(yè)務(wù)能力的過程中有了幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)互動(dòng)的重要性。
作為一名教師，我們要求學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)互動(dòng)中來，可是我們自己作為教師是否也要主動(dòng)與學(xué)生溝通互動(dòng)呢？首先，教師應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多方面推動(dòng)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮聽課、研究導(dǎo)學(xué)案等方式，在與學(xué)生互動(dòng)的過程中，讓學(xué)生在實(shí)踐中更加有效的學(xué)習(xí)和理解知識(shí)點(diǎn)。其次，老師更應(yīng)努力訓(xùn)練自己在教學(xué)生活中的思維能力、判斷能力、分析能力、創(chuàng)新能力和解決問題能力，如此才能更好的引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有在學(xué)習(xí)交流的過程中，才能樹立最優(yōu)秀的師生互動(dòng)合作的品質(zhì)。
第三段：教學(xué)思維模式的創(chuàng)新。
“教書育人”不僅限于講解和傳授知識(shí)的工作，還應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，應(yīng)該研究新教育模式，把新的教育觀念帶給學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)思維模式的創(chuàng)新是一項(xiàng)奇妙而挑戰(zhàn)性的工作，教師應(yīng)該不斷探尋教學(xué)新方法、新技術(shù)、新手段，以制定更高效的教學(xué)計(jì)劃、提高自己的教學(xué)水平和能力，并不斷優(yōu)化教學(xué)方式，讓學(xué)生在真正的應(yīng)用中掌握知識(shí)和技巧，有效提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：知識(shí)傳遞質(zhì)量的提高。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和攝取知識(shí)的指路人，而知識(shí)的傳遞質(zhì)量直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量與效果。為了提高知識(shí)傳遞質(zhì)量，教師需要按照現(xiàn)代化的教學(xué)方法和科技手段，通過多種渠道，將自己對人文教育、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活等方面的理解和調(diào)整及時(shí)傳遞給學(xué)生。在教學(xué)過程中，除了注重知識(shí)體系的綜合性、重心的培養(yǎng)和授課的注重度，更應(yīng)盡可能的達(dá)到與學(xué)生的共同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)同和創(chuàng)造性發(fā)展的效果。
第五段：教學(xué)品德的要求。
教師職業(yè)道德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)是教育工作者應(yīng)該重視的方面。在講授知識(shí)的同時(shí)，教師還應(yīng)注重德育教育與品德塑造。一位具有優(yōu)秀品德、高尚情操、良好教育訓(xùn)練的老師，能夠匯聚“家教、啟封、相視、明理”的優(yōu)秀品格，充分發(fā)揮品質(zhì)教育的必要性和有效性，在帶領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的同時(shí)，讓學(xué)生獲得全面的精神充實(shí)，擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，積極向卓越教育和人生配置而努力前進(jìn)。這也是一位優(yōu)秀老師的必備素質(zhì)之一。
結(jié)尾：
教育是一種事業(yè)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代中，培養(yǎng)和造就更多優(yōu)秀的人才，也是教師們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。說到底，教師的業(yè)務(wù)功底和個(gè)人素養(yǎng)，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長的質(zhì)量，也是教育發(fā)展的重要工作。只有牢記職責(zé)和使命，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，加強(qiáng)自身的完善和提高，讓自己不斷進(jìn)步和成長，才能更好的為學(xué)生盡心盡力地耕耘，助力學(xué)生的成長和發(fā)展。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇四
政治是一門綜合性學(xué)科，作為政治學(xué)教師，我們既要有扎實(shí)的理論知識(shí)，又要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我深感自身仍有許多需要提升的地方，因此，通過總結(jié)與反思，我獲得了一些關(guān)于政治教學(xué)的心得體會(huì)，將在下文中進(jìn)行具體分析和總結(jié)。
首先，作為一名政治學(xué)教師，我們需要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。政治學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，理論的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說往往是枯燥和抽象的。因此，在教學(xué)中，我注重將政治理論與實(shí)際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生理解理論的意義和價(jià)值。例如，當(dāng)講解國家主權(quán)時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生了解國際關(guān)系中的各種爭議和國家利益的博弈；而當(dāng)講解人民代表大會(huì)制度時(shí)，我會(huì)邀請一些地方政府代表來校園進(jìn)行交流，讓學(xué)生親身感受民主決策的過程。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地理解政治理論的內(nèi)涵，也能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)踐中。
其次，我認(rèn)為政治學(xué)教師需要具備靈活的教學(xué)方式。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而有差異的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)有所不同。因此，在教學(xué)中，我注重針對不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)。有些學(xué)生喜歡聽課，我會(huì)講授一些案例和實(shí)例，使充實(shí)的政治理論更具可操作性；有些學(xué)生喜歡互動(dòng)，我會(huì)鼓勵(lì)他們參與討論和辯論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。只有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求，采取靈活的教學(xué)方式，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
另外，在政治學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力也是非常重要的。作為一名政治學(xué)教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判精神。政治學(xué)作為一門社會(huì)學(xué)科，研究社會(huì)現(xiàn)象的形成和變化，學(xué)生需要具備批判性和分析性的思維能力。因此，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入的思考和分析。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我也會(huì)給予學(xué)生一定的自由度，讓他們有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的話題進(jìn)行研究和探討。通過這樣的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，提高他們的批判精神和分析能力。
此外，政治學(xué)教師需要注重實(shí)踐教學(xué)的重要性。政治學(xué)作為一門學(xué)科，要與實(shí)際生活相結(jié)合，離不開實(shí)踐教學(xué)。在教學(xué)中，我注重組織學(xué)生參觀實(shí)地、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們通過實(shí)際操作和觀察，更好地理解政治學(xué)的意義和價(jià)值。例如，在講解現(xiàn)代政黨制度時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生參觀政黨活動(dòng)現(xiàn)場，讓他們親身感受政治黨派的組織和活動(dòng)；再比如，在講解政府治理時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生參與社區(qū)事務(wù)的討論和決策，讓他們體驗(yàn)政府與民眾互動(dòng)的過程。通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠更加直觀地感受到政治學(xué)的重要性和實(shí)踐價(jià)值。
最后，政治學(xué)教師應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。政治學(xué)是一門多元化且不斷發(fā)展的學(xué)科，作為一名政治學(xué)教師，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)永無止境。在教學(xué)中，我不僅要強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，還要關(guān)注最新的政治動(dòng)態(tài)和研究成果。通過參與學(xué)術(shù)會(huì)議、撰寫學(xué)術(shù)論文等方式，我不斷拓寬自己的學(xué)術(shù)視野，提升自己的學(xué)術(shù)研究能力。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并將新的知識(shí)付諸實(shí)踐，才能更好地履行自己作為政治學(xué)教師的職責(zé)。
綜上所述，作為一名政治學(xué)教師，我們需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，靈活運(yùn)用教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，注重實(shí)踐教學(xué)，并始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有這樣，才能更好地發(fā)揮政治學(xué)教師的作用，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的政治學(xué)教育。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇五
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，初中教師的角色和任務(wù)也發(fā)生了巨大的變化。作為一名初中老師，我深刻認(rèn)識(shí)到，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高教學(xué)水平的重要手段。在此，我想分享我在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，作為一名初中老師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。教書育人是一項(xiàng)終身事業(yè)，而我們的學(xué)生也在不斷地成長發(fā)展。要想更好地教育他們，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們可以通過研讀教材、參加教研活動(dòng)、聆聽專家講座等多種途徑，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面。我曾參加過一次由學(xué)校組織的學(xué)科研討會(huì)，得益良多。在這個(gè)過程中，我結(jié)識(shí)了很多同行，分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊了眼界。因此，作為初中老師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充實(shí)自己。
其次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。雖然理論學(xué)習(xí)是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣重要。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。在我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過程中，我注意到，在課堂上運(yùn)用一些新的教學(xué)方法和技巧，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。例如，我曾經(jīng)在一堂語文課中引入小組合作學(xué)習(xí)的方式，結(jié)果收獲了意想不到的效果。學(xué)生們通過小組合作的方式，互相討論、合作解決問題，不僅增強(qiáng)了彼此之間的溝通能力，還提高了學(xué)習(xí)的效果。因此，理論只有搭配實(shí)踐，才能更好地發(fā)揮作用。
再次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中要注重自我反思與總結(jié)。只有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。在我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自我反思對于我個(gè)人的成長至關(guān)重要。每次備課結(jié)束后，我都會(huì)反思自己的教學(xué)過程：課堂上哪些地方出現(xiàn)了問題？為什么學(xué)生難以理解？我是否講解得不夠清晰？通過反思，我不斷糾正自己的問題，尋找到更好的教學(xué)方法。在這個(gè)過程中，自我反思與總結(jié)成為了提高教學(xué)水平的有效途徑，并不斷推動(dòng)著我的成長。
最后，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中要注重與同事的交流與合作。教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，而團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大來自于成員之間的相互支持與合作。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們可以與同事分享自己的經(jīng)驗(yàn)與心得，相互借鑒、相互推動(dòng)。我曾經(jīng)與一位同事進(jìn)行過多次教學(xué)互助活動(dòng)，我們互相觀看對方的課堂錄像，提出改進(jìn)建議。通過這樣的交流與合作，我們共同進(jìn)步，提高了教學(xué)質(zhì)量。因此，與同事的交流與合作對于我們的成長是至關(guān)重要的。
綜上所述，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對于每一位初中老師而言都是非常重要的。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行自我反思與總結(jié)，與同事保持交流與合作。只有這樣，我們才能更好地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn)。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇六
政治學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和政治能力的重要途徑。作為一名政治教師，多年來我一直致力于政治學(xué)習(xí)方法的探索和實(shí)踐。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，我逐漸形成了自己的政治業(yè)務(wù)心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對政治業(yè)務(wù)的理解和認(rèn)識(shí)，希望能夠與大家相互交流和探討。
首先，政治業(yè)務(wù)要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。政治學(xué)習(xí)不應(yīng)該是單純的灌輸式教育，而是要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、獨(dú)立探究。作為一名政治教師，我認(rèn)為我應(yīng)該充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生從課本中找到問題、發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠自主思考和解決問題。在我課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見解。我會(huì)組織小組討論和案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生通過互相交流和合作來深化對知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地掌握政治學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。
其次，政治業(yè)務(wù)要注重與學(xué)生的互動(dòng)。政治學(xué)習(xí)是一門活躍的學(xué)科，需要學(xué)生積極參與其中。我常常利用課堂小組討論、辯論賽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他們在課堂上成為學(xué)習(xí)的主體。在互動(dòng)的過程中，我也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生一些肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也會(huì)傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求和問題。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
再次，政治業(yè)務(wù)要注重與課堂現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。政治學(xué)習(xí)不是一門脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)科，而是與社會(huì)、與時(shí)代息息相關(guān)的。在課堂教學(xué)中，我常常通過引入一些熱點(diǎn)問題或者真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析和討論，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。例如，當(dāng)講解憲法法律章節(jié)時(shí)，我會(huì)引入一些最新的法律問題或案例，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷。通過這樣的教學(xué)方式，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高他們對課堂知識(shí)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
最后，政治業(yè)務(wù)要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。政治學(xué)習(xí)是一門關(guān)于權(quán)力和公正、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科，因此，政治教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和法治素養(yǎng)，灌輸給他們關(guān)愛社會(huì)、尊重他人的價(jià)值觀。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的愛國情感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的人與人之間的交往能力和合作意識(shí)，讓他們從小事做起，注重他人的需求，樂于助人，尊重他人的不同意見和觀點(diǎn)。
總結(jié)起來，政治業(yè)務(wù)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和探索的過程。作為一名政治教師，我深知自己的不足和需要改進(jìn)之處。然而，通過多年的實(shí)踐和總結(jié)，我也逐漸形成了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。政治學(xué)習(xí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，注重與學(xué)生的互動(dòng)，與課堂現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。相信只要我們不斷探索和進(jìn)取，政治學(xué)習(xí)能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供力量和支持。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇七
初中老師作為學(xué)生成長的引路人，是培養(yǎng)學(xué)生能力、塑造學(xué)生品德的重要角色。為了提高自己的教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，我參加了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中獲益匪淺。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了多種學(xué)習(xí)方法的重要性，尤其是教育技術(shù)的運(yùn)用和教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新對教學(xué)效果的影響。下面，我將從這兩個(gè)方面展開，闡述一些我在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：教育技術(shù)的運(yùn)用。
教育技術(shù)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重要手段，我學(xué)到了許多利用教育技術(shù)提高教學(xué)效果的方法。例如，在語文課堂上，我善于運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，通過豐富的圖像、聲音和視頻，使抽象的概念直觀可感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對知識(shí)的理解和記憶。此外，我還學(xué)到了一些在線教育工具的應(yīng)用，如在線作業(yè)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)平臺(tái)等，這些工具能夠幫助我更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高個(gè)性化教學(xué)的效果。
第三段：教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。
教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，對于提高教學(xué)效果有著至關(guān)重要的作用。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我了解到了一些教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路和方法。例如，我學(xué)到了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，即以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，通過設(shè)計(jì)問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。此外，我還學(xué)到了一些探究式教學(xué)方法的運(yùn)用，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)、觀察和討論，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和科學(xué)思維，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。
第四段：案例分享。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了許多成功的案例，深刻體會(huì)到了這些方法的實(shí)際效果。比如，在一次化學(xué)課中，我利用探究式教學(xué)的方法，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察到溶液的物態(tài)變化，從而理解了溶解的概念和規(guī)律。學(xué)生們通過自己的實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。在另一次語文課上，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)方法，通過播放視頻和音頻，讓學(xué)生感受到文學(xué)作品的情感表達(dá)，激發(fā)他們對文學(xué)的熱愛和理解。這些案例的成功經(jīng)驗(yàn)激勵(lì)著我，讓我意識(shí)到只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德。
第五段：總結(jié)。
通過這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了教育技術(shù)的應(yīng)用范圍，也掌握了一些創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重教育技術(shù)的運(yùn)用，靈活使用多媒體和在線教育工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也將積極運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更好的初中老師，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇八
第一段：
職業(yè)生涯中，能夠在教育這個(gè)領(lǐng)域中從事工作，是一件非常值得慶幸的事情。教師是堅(jiān)守在教育第一線的人員，他們的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，更是關(guān)注學(xué)生的情感和成長。在這個(gè)過程中，老師需要積累自己的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升自己的專業(yè)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，并發(fā)揮自己的價(jià)值。
第二段：
老師的職業(yè)生涯中，要做到業(yè)務(wù)熟練，這需要大量的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。首先，作為一名老師，需要熟悉教學(xué)課程和考試評估制度，并根據(jù)真實(shí)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，還需要持續(xù)不斷地了解課程內(nèi)容和教學(xué)方法，任何時(shí)間都要積極思考如何更好地傳授知識(shí)和技能，讓學(xué)生更容易地接受和實(shí)踐。
第三段：
除了認(rèn)真檢驗(yàn)和優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法之外，老師還需要面對學(xué)生個(gè)體差異，合理調(diào)整教育方式。有時(shí)候?qū)W生之間的差異有很大，老師需要從學(xué)生的天賦、興趣、性格等方面著手，選擇不同的教育方式，把握教育重點(diǎn)，為學(xué)生提供最有價(jià)值的幫助。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，通過個(gè)性化的教育，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓他們的理解更加深入和全面。
第四段：
如果要做到真正的優(yōu)秀老師，那么業(yè)務(wù)心得只是一個(gè)方面。還需要努力使自己成為學(xué)生們的好朋友和良好的榜樣。熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的情況，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)、探索未知領(lǐng)域。同時(shí)，更需要用自己的行動(dòng)影響和鼓舞學(xué)生，成為他們心目中的明星導(dǎo)師。這樣，不僅能夠樹立良好的形象，還能夠幫助學(xué)生更好地成長和學(xué)習(xí)。
第五段：
正如老師是職業(yè)生涯中最重要的角色之一，他們的職責(zé)就是教育和培養(yǎng)下一代。在這個(gè)過程中，業(yè)務(wù)心得和職業(yè)素養(yǎng)同等重要。只有正視問題，不斷彌補(bǔ)自己的不足，渴望成為優(yōu)秀老師，才能真正為學(xué)生做出貢獻(xiàn)。實(shí)際上，教師這個(gè)職業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)性在于，它是一個(gè)永遠(yuǎn)不能停下腳步的行業(yè)。如果我們一直不斷升級自己的技能和知識(shí)，我們的價(jià)值會(huì)越來越高，并會(huì)影響越來越多的人。這是一份職業(yè)，也是一種責(zé)任和使命。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇九
教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的歷史使命。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
范文吧。
時(shí)刻樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能保證為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，針對本學(xué)期我的學(xué)習(xí)情況，我總結(jié)的學(xué)習(xí)情況如下：
通過深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》等書籍樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，通過各種形式的學(xué)習(xí)進(jìn)一步形成最新的教育理念，指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。
1、利用一、二周時(shí)間再次重溫《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把課標(biāo)與所教學(xué)科內(nèi)容一一對照，明確課標(biāo)的目的、內(nèi)容與實(shí)際意義。再利用其余時(shí)間深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真撰寫自學(xué)筆記，充分領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、按照開學(xué)初制定的讀書。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》這本書八章內(nèi)容分四個(gè)月學(xué)完通過學(xué)習(xí)認(rèn)真理解其中的內(nèi)容為參加“卓越杯”教學(xué)大賽筆試奠定了基礎(chǔ)為課改實(shí)踐積累了一定的理論經(jīng)驗(yàn)。
3、在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真聽課，充分體會(huì)新課標(biāo)的精神，學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式方法，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，還虛心向他人求教，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、認(rèn)真參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極參與各級各類培訓(xùn)，并及時(shí)反思自己的教學(xué)工作，在反思中思索今后的教學(xué)實(shí)踐。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及其他形式的培訓(xùn)幫助自己不斷汲取有關(guān)教育教學(xué)的最新理念，探究適合學(xué)生的教學(xué)方式，并認(rèn)真聽取學(xué)生的想法，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
總之，通過學(xué)習(xí)使我高度樹立了最新的教育理念，幫助自身提高理論水平，以課堂教學(xué)為主陣地實(shí)施新課標(biāo)，促進(jìn)新課改，樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
以上是我的。
學(xué)習(xí)總結(jié)。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一條漫長的路只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)自我發(fā)展自我才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生觀、價(jià)值觀“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”我認(rèn)為我學(xué)習(xí)的還不夠充足還應(yīng)加大學(xué)習(xí)力度所以我將永不停歇的在學(xué)習(xí)的道路上奮進(jìn)!
任教多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)也不少。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組積極開展各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并經(jīng)常組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)，給了我們數(shù)學(xué)教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺，下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新。
通過幾天的專業(yè)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。知識(shí)也有保質(zhì)期"，作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
三、感受壓力，增強(qiáng)信心。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
總之，通過學(xué)習(xí)，我無論從思想上還是業(yè)務(wù)上都得到了很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷升華自己的業(yè)務(wù)水平，爭取讓自己不斷進(jìn)步。
教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：
在本年度的校本培訓(xùn)中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí)，都是在具體的教育實(shí)踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。
通常某一類專門的教師培訓(xùn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，把教師當(dāng)成了學(xué)生，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn)，但針對性不夠，因?yàn)槊恳晃唤處煻加兴膬?yōu)點(diǎn)、長處，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚(yáng)長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學(xué)校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足，不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)等，校長、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對性強(qiáng)，在某些方面可以起到立竿見影的效果。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，對教師們順利實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十
教育是一份充滿愛心、責(zé)任心、耐心和汗水的職業(yè)。作為一名教師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對自己的工作負(fù)責(zé)。業(yè)務(wù)素養(yǎng)是教師的核心素質(zhì)之一，但這并不僅僅是技能、知識(shí)和能力的簡單組合，它更是一種教師必須具備的超常品質(zhì)，是一種處于業(yè)務(wù)發(fā)展前沿的能力。本文將探討教師在職業(yè)發(fā)展中所需具備的業(yè)務(wù)心得體會(huì)。
第二段：專業(yè)知識(shí)。
專業(yè)知識(shí)是教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的核心內(nèi)容之一，是教師素質(zhì)提升的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，掌握學(xué)科知識(shí)，了解學(xué)科的核心和基本概念，深刻理解學(xué)科內(nèi)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)還應(yīng)具備跨學(xué)科知識(shí)的能力。作為一名優(yōu)秀的教師，要注重實(shí)踐，積極探索教育方法、教學(xué)技巧和優(yōu)秀案例，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。只有熟練掌握專業(yè)知識(shí)，才能對教育教學(xué)進(jìn)行全面和深入地了解。
第三段：教育教學(xué)設(shè)計(jì)。
教師不僅要熟練掌握教育教學(xué)知識(shí)，還必須能夠靈活運(yùn)用，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)。教育教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的重要職責(zé)之一，也是教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定適合的教育教學(xué)方案，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的教案和教學(xué)活動(dòng)。教師的教學(xué)方法、教學(xué)技能和教學(xué)效果必須得到評審和反饋。優(yōu)秀的教育教學(xué)設(shè)計(jì)需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知心理和學(xué)習(xí)需求，通過多種教學(xué)手段和策略實(shí)現(xiàn)有效教育教學(xué)。
第四段：師德修養(yǎng)。
教師的職業(yè)發(fā)展不僅包括業(yè)務(wù)水平的提高，還需要具備良好的師德修養(yǎng)。隨著學(xué)生的不斷成長，教師應(yīng)始終堅(jiān)持為學(xué)生著想，傳遞正能量。同時(shí)，教師還應(yīng)明確“紅線”，認(rèn)識(shí)到教師師德的界限，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，維護(hù)自身職業(yè)和社會(huì)形象。教師要時(shí)刻保持謙虛、尊重和公正，與學(xué)生相互尊重，達(dá)到真正的雙向交流。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
教育事業(yè)一直在發(fā)展，要適應(yīng)新時(shí)代，教師需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長。教師們現(xiàn)在可以采用多種方式來學(xué)習(xí)和提高自己的技能。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研討會(huì)和課堂學(xué)習(xí)等方式，教師可以不斷增加內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備，掌握新的教育教學(xué)技能和方法，提升自己的業(yè)務(wù)水平。教師要不斷反思、總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)和成長路徑，尋找自己的教育補(bǔ)償點(diǎn)和成長點(diǎn)，成為優(yōu)秀的教育工作者。
結(jié)語。
作為一名教師，業(yè)務(wù)心得必須在業(yè)務(wù)素養(yǎng)中起到重要作用。除了以上幾種核心素質(zhì)之外，內(nèi)心的熱情和感性的情感，是教師所必需的品質(zhì)。只有真正的熱愛和責(zé)任能夠讓教育教學(xué)更加無縫地融入學(xué)生的生活，才能讓教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，成為優(yōu)秀的業(yè)務(wù)工作者。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十一
當(dāng)20xx4.16早上查詢到成績的那一刻，近一年備考的汗水與淚水都化作內(nèi)心無限的喜悅。我，感謝曾經(jīng)那么努力的自己。面對教招，我也曾經(jīng)迷茫過，不知所措，因?yàn)槲覍λ粺o所知。然而一路走來，參加各種有關(guān)教招的講座，向已經(jīng)在教師崗位的學(xué)姐學(xué)長取經(jīng)，自己的拼搏，報(bào)名閩試教招輔導(dǎo)班等等讓今天的我站在教招的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我，感謝曾經(jīng)幫助自己的人和事。
step1：參加學(xué)校中各類有關(guān)教招的講座。由于自己是應(yīng)屆畢業(yè)生，對教招相當(dāng)陌生。很多人都有一定的誤解，以為講座都只是各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打著正當(dāng)?shù)钠鞄?，來為自己的機(jī)構(gòu)做宣傳而已，肯定是一直在慫恿自己報(bào)名，以至于都不愿意“浪費(fèi)”時(shí)間參加。不能否認(rèn)有些許這樣的成分存在，但我個(gè)人覺得報(bào)名不報(bào)名取決于自己，聽聽講座能深入了解教招，獲得最新的資訊，何樂而不為？記得第一次參加閩試公開講座時(shí)還未開學(xué)，而且天上下著暴雨，原本以為在這種情況下應(yīng)該不會(huì)有多少同學(xué)會(huì)到場。但是踏進(jìn)教室的那一刻，我知道我錯(cuò)了。當(dāng)你還在迷茫找尋教招起點(diǎn)的時(shí)候，你的對手已經(jīng)在備考的路上了。我有些心慌，但同時(shí)我慶幸自己也來參加了，初步了解教招的一些常識(shí)。而后幾乎閩試的講座都會(huì)參加，因?yàn)樵谥v座結(jié)束后，還可以與機(jī)構(gòu)老師交流解決自己的困惑，讓自己少走一些彎路。所以，既然決定站在教招的戰(zhàn)場上，那么自己的第一步便是了解教招，知道自己應(yīng)該要為此做什么。
step2：向考上的學(xué)姐學(xué)長取經(jīng)。學(xué)姐學(xué)長們能夠成功，必然有其寶貴的經(jīng)驗(yàn)可分享。于是當(dāng)時(shí)自己通過老師和同學(xué)聯(lián)系上他們，主動(dòng)積極與他們交流。因?yàn)樗麄兊膶I(yè)與自己一樣，所遇到的問題相似，會(huì)給予我更加準(zhǔn)確可實(shí)施的方法。不過，曾經(jīng)很多學(xué)姐學(xué)長都跟我說，教招不用太早準(zhǔn)備，三四個(gè)月足矣。在這一方面，我始終堅(jiān)持笨鳥先飛，準(zhǔn)備永遠(yuǎn)都不嫌早，從大四上便開始擠時(shí)間備考。所以，自己的第二步便是有選擇的采取有經(jīng)驗(yàn)的人的方法。
step3：自己的拼搏。大四的課是少了，可是事情一點(diǎn)也不少。首先，實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文都需要花掉自己大量時(shí)間來處理。再者，身邊的小伙伴找工作的找工作，考公務(wù)員，銀行，會(huì)計(jì)的也數(shù)不勝數(shù)。而自己在對教招熟悉了之后，做的便是協(xié)調(diào)好時(shí)間，定下心來，為自己制定備考計(jì)劃。千萬不要抱著廣撒網(wǎng)，撈到一釣魚是一條魚的僥幸心理。各種考試都準(zhǔn)備，同時(shí)也去投各種簡歷，畢業(yè)的各種出路都去參一腳。大量事實(shí)證明，這樣的后果往往是所有都竹籃打水一場空。教招的筆試科目就兩個(gè)：教綜和專業(yè)。
對于教綜的準(zhǔn)備，我把大部分時(shí)間放在了教育學(xué)和心理學(xué)上。其中，教育學(xué)好理解，但需要記憶的知識(shí)點(diǎn)雜多，心理學(xué)相對來說較難，需要花更多的時(shí)間去理解。來來回回，我把教育學(xué)和心理學(xué)（簡稱“兩學(xué)”）的知識(shí)過了三遍。第一遍，速度最快，我把兩學(xué)快速瀏覽一遍，抓住它們的大脈絡(luò)。第二遍，速度最慢，負(fù)擔(dān)也是最重的。如果說第一遍是通讀的話，第二遍就是精讀了。這一遍的任務(wù)是將重難點(diǎn)歸納，遇到不理解的知識(shí)點(diǎn)，千方百計(jì)弄懂，因?yàn)榇藭r(shí)我有時(shí)間，當(dāng)然也有這個(gè)必要。提早時(shí)間準(zhǔn)備的好處在這個(gè)時(shí)候充分體現(xiàn)。第三遍，我拋開教材，對自己整理的筆記上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶。就這樣，慢慢把教材讀薄。
還有補(bǔ)充一點(diǎn)，不管是教綜還是專業(yè)的準(zhǔn)備，適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是歷年真題的演練都是極其必要的。所以，在備考過程中，自己的努力這一步驟是最重要的，起著決定作用。
step4：最后，我想說說的是，對于備考中你不確定的因素，實(shí)在無法掌握的問題，可以向一些較好輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)求救，增強(qiáng)自己的競爭能力。我個(gè)人參加了閩試的輔導(dǎo)班，能在臨近考試的最后階段，幫自己抓一下重點(diǎn)，過一下知識(shí)點(diǎn)，在考場上，我發(fā)現(xiàn)雖然未做過原題，但是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟悉，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)也熟悉，便越做越有感覺，越做越有信心，考得自然也就不錯(cuò)。當(dāng)結(jié)束考試，走出考場的時(shí)候，我長舒了一口氣，心里由衷的感謝閩試，也很慶幸自己去參加培訓(xùn)。
教招的備考是條漫漫長路，一路上有很多的誘惑，需要堅(jiān)持，努力，向前！成功總會(huì)屬于那個(gè)曾經(jīng)很努力很努力的你！
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十二
時(shí)間飛逝，光陰如梭。在忙碌而充實(shí)的工作中我們度過了意義非凡的20__年?；仡櫼荒甑乃泄ぷ髁钊诵老病Ｔ谥懈骷夘I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和分理處主任的指導(dǎo)及同事間共同努力下，我們積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，增加各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能水平，認(rèn)真履行工作職責(zé)，時(shí)刻謹(jǐn)記內(nèi)控制度，圓滿完成了全年各項(xiàng)工作指標(biāo)，在思想覺悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了較好提高。現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：
一、主要工作內(nèi)容及職責(zé)。
本人于20__年6月入職，從事綜合柜員一職。平日工作主要有柜面對私業(yè)務(wù)、對公業(yè)務(wù)、代理發(fā)放工資等?？此坪唵蔚牟僮鳎瑓s需要平日多積累多學(xué)習(xí)操作流程，日益更新，專注、仔細(xì)、耐心對待每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生與審核，尤其是對公業(yè)務(wù)。一個(gè)月的支票處理量相對較大，為了減少退票率，也為了提高自己處理對公業(yè)務(wù)水平，我堅(jiān)持對每一張票據(jù)各個(gè)要素進(jìn)行認(rèn)真審核，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己及客戶填寫規(guī)范。伴隨著每筆業(yè)務(wù)發(fā)生的同時(shí)，也將內(nèi)部控制制度銘記于心，七步服務(wù)流程做到大方得體，將各項(xiàng)政策落到實(shí)處。
二、我的收獲與成長。
我很慶幸自己能夠加入__行，成為其中的一員，工作近一年的時(shí)間里，我的價(jià)值觀和人生觀都有個(gè)較大的改變，她讓我相信人生一切皆有可能，只要自己肯努力創(chuàng)造。當(dāng)然也只有能為企業(yè)做出奉獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
首先，在一個(gè)工作團(tuán)體里，大家要團(tuán)結(jié)一致，互助進(jìn)取，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)是取得互利共贏的前提;其次，做好自己的本職工作是基本要求，作為一個(gè)柜員應(yīng)該懂得自己該做什么，什么不能做，有主見有膽識(shí);另外，客戶是我們發(fā)展的主體，服務(wù)好客戶是我們的職責(zé)，研究客戶，通過對客戶的研究從而達(dá)到了解客戶的業(yè)務(wù)需求，力爭使每一位客戶滿意，通過自身的努力來維護(hù)好每一位客戶。
當(dāng)然，通過對業(yè)務(wù)的熟悉和對企業(yè)內(nèi)部控制的了解之后，能為企業(yè)的一些潛在的漏洞或發(fā)展提出建設(shè)性的意見是我們份內(nèi)之事，也是為企業(yè)能做的較好的貢獻(xiàn)。
在市場競爭日趨激烈的今天，在具有熱情的服務(wù)態(tài)度，嫻熟的業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，還必須要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力水平，才能向客戶提供更高效率、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我行舉辦的各類培訓(xùn)和技能考核為我盡快提高業(yè)務(wù)技能提供了有力的保障。我始終積極參加各類培訓(xùn)，堅(jiān)持認(rèn)真聽課，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的規(guī)章制度和法律法規(guī)，努力提高著自己的業(yè)務(wù)能力水平。
通過一段時(shí)間的工作，我深刻體會(huì)到銀行是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，辦理每一筆業(yè)務(wù)都要注意到每一個(gè)小細(xì)節(jié)和要素，它可以是一個(gè)復(fù)核、一個(gè)簽章、一個(gè)客簽名、一個(gè)手印、一個(gè)登記、一個(gè)交易碼。一筆業(yè)務(wù)可能涉及到很多個(gè)細(xì)節(jié)問題，如果因?yàn)榇中拇笠?，不用心想，漏掉一個(gè)沒有做到，都有可能存在風(fēng)險(xiǎn)，就比如放貸款。細(xì)節(jié)不是兒戲，需要我們嚴(yán)肅對待。嚴(yán)格把守每一個(gè)關(guān)口，是對我行風(fēng)險(xiǎn)的控制，更是對自己的負(fù)責(zé)。
三、存在的不足和努力方向。
回顧20__年的工作，雖然各項(xiàng)工作都能比較順利的開展，但深知自身依然存在不足，需要進(jìn)一步改善。
其一，學(xué)習(xí)力度不夠。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新情況新問題層出不窮，新知識(shí)新科學(xué)不斷問世，面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，加快學(xué)習(xí)的步伐迫在眉睫，不容遲緩。我始終相信機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，所以，在工作之余，我還在為考取基金銷售資格、中級會(huì)計(jì)職稱等證書做準(zhǔn)備。
其二，個(gè)人情緒控制不佳。
針對以上問題，今后的努力方向是：
其一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
其二，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力克服自己的消極情緒，用飽滿的工作狀態(tài)，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們把工作做得更好。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)學(xué)生，老師是我們生活中重要的一部分，老師教育我們知識(shí)，引導(dǎo)我們成長。在我學(xué)生生涯的歷程中，有過許多難忘的老師，他們不僅讓我獲益良多，還塑造了我的性格和人生觀。以下是我對老師們的心得體會(huì)。
首先，好的老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我記得小學(xué)時(shí)的一位老師，她總是用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來激發(fā)我們的興趣。她會(huì)引導(dǎo)我們走進(jìn)自然界，觀察生物，親手實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。好的老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是知識(shí)的啟發(fā)者。
其次，好的老師對學(xué)生有耐心和關(guān)愛。我在初中的時(shí)候遇到了一位非常體貼的班主任。她對每個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心，尤其是那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)，她會(huì)不厭其煩地給予他們額外的輔導(dǎo)。在她的幫助下，那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)逐漸進(jìn)步，取得了優(yōu)異的成績。這位老師的愛心和耐心，讓每個(gè)學(xué)生都感受到了溫暖和關(guān)愛，也讓我明白了一個(gè)老師對學(xué)生的重要性，除了傳授知識(shí)，更應(yīng)該是給予正能量和關(guān)懷。
再次，好的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在高中的時(shí)候，有一位英語老師對我們的要求非常高。她鼓勵(lì)我們多讀英文原著，多參加英語演講比賽，并且在課堂上常常組織討論和辯論的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。這位老師從不滿足于我們的平庸，不斷鼓勵(lì)我們挑戰(zhàn)自己，超越自己。是她的激勵(lì)和指導(dǎo)，讓我在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
此外，好的老師注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。高中的時(shí)候，我遇到了一位語文老師，她教我們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，并且注重培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)。她鼓勵(lì)我們寫作，每次交作文時(shí)都會(huì)給予詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)。她對我們每個(gè)人的寫作風(fēng)格和思維方式都非常尊重，她相信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。通過她的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我逐漸找到了自己的寫作風(fēng)格，也培養(yǎng)了對文學(xué)的興趣。好的老師不僅在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生，更重要的是能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，并幫助他們展現(xiàn)自己的特長。
綜上所述，好的老師對學(xué)生有積極的影響。他們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生有耐心和關(guān)愛，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜每一位好的老師，并以他們?yōu)榘駱?，不斷進(jìn)取。好的老師帶給我們的不僅僅是知識(shí)，更是人生的指引。讓我們銘記老師們的教誨，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為這個(gè)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十四
學(xué)生和老師的關(guān)系似乎總是很難找到一個(gè)平衡點(diǎn)。而我作為新手老師，也一直在不停地探索中。學(xué)習(xí)過的教育學(xué)、心理學(xué)這些理論指導(dǎo)也未能讓我很好地應(yīng)用到實(shí)際中。只是在前行的路上，無論用怎樣的方式或者策略，有一點(diǎn)讓我覺得不能變，那就是一顆真誠熱愛教育，熱愛學(xué)生的心！失去了熱愛，便很難在教育這條路上前進(jìn)，也無法感知個(gè)人價(jià)值，甚至可能迷失自我，踏上錯(cuò)誤的道路。
學(xué)生永遠(yuǎn)都是學(xué)生！曾經(jīng)我一度以為跟學(xué)生如朋友般相處會(huì)是一種融洽的方式。課堂上我沒有給他們制定死規(guī)矩，我指望他們可以自覺！事實(shí)證明這絕對不可行。記得當(dāng)時(shí)課堂上有兩個(gè)高個(gè)子男生不僅不寫作業(yè)，而且總是傳紙條，講小話。剛開始他們噓噓的時(shí)候，我用眼神掃了他們一眼，收斂了分秒，隨后嗓門越來越大，直接影響到我的課堂。我生氣地說:“你們給我站后面去！站到你們覺得自己可以回座位的時(shí)候你們就回去！”那兩高個(gè)子乖乖站到了教室最后。我原以為可以安寧一會(huì)，沒想到居然站后面開始了講小話，也絲毫沒有想回座位的想法，仿佛這樣更方便了他們的玩耍。我停下來，看著他們停頓了幾秒。我從內(nèi)心是心疼學(xué)生，不愿意懲罰他們的，雖然行為是不對，但是作為也是從學(xué)生過來的人，我也能理解他們的行為。隨后我說到:“我不想批評你們，你們已經(jīng)是高年級學(xué)生，你們需要自尊，我也是！我給你們充分的尊重，也希望你們給我尊重。換位思考，你希望你的學(xué)生這樣擾亂你的課堂嗎？”他們羞愧的低下了頭。從那以后我便明白一個(gè)道理，學(xué)生就是學(xué)生，我們可以用愛澆灌，但是一定不能失去規(guī)矩。以后我的課堂上我嚴(yán)格要求他們不許有小動(dòng)作，一旦有了，我發(fā)現(xiàn)了，自己離開我的課堂沒得商量。并且制定了課堂行為準(zhǔn)則,實(shí)行積分制,積分低得后十位會(huì)受到一定的懲罰.從那以后課堂紀(jì)律好了許多，課堂效率也有了提升。老師還是應(yīng)該樹立權(quán)威,至少在課堂上我們絕不是朋友。
老師卻不僅僅是老師！其實(shí)學(xué)生們的心智處于成長發(fā)育期，有許多的波動(dòng)。光光教授他們知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在他們困惑時(shí)，我們是引路人；在他們受挫折時(shí)，我們是鼓舞者；在他們歡樂時(shí)，我們是分享者。是老師，更是朋友，也是校園里他們的“父母”。如何扮演好這多重角色呢？我還是回到最根本的點(diǎn)，熱愛！熱愛學(xué)生，熱愛教育！有一次，班上一個(gè)特別容易沖動(dòng)的男生和一個(gè)個(gè)子小小的女生居然打起了架！而且女生是一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)非常不錯(cuò)的優(yōu)秀學(xué)生。我立刻制止了他們，周圍的學(xué)生起哄的看熱鬧的，七嘴八舌，我也沒聽出所以然來。安排好了學(xué)習(xí)任務(wù)，我先叫出了男生。我問他發(fā)生了什么，為什么要?jiǎng)邮?。他是典型的易沖動(dòng)性格，漲紅了臉告訴我，那個(gè)女生到處謠傳他的緋聞。我內(nèi)心一笑，心想小屁孩也真有意思，孩子的世界也是如此純粹，這些小謠言都足以激怒了他。我問他：“謠言是真的嗎？你要告訴我實(shí)話哦！”他回答我不是，本身就有點(diǎn)結(jié)巴的他此刻說話越發(fā)不順暢了。我說：“既然不是，你生氣什么呢？”他說：“他們都那么說，別人都那么說！”又生氣又著急的樣子，滿臉漲的通紅，仿佛要打人一般。我說：“聽過中國一句古話沒？清者自清！既然不是事實(shí)，你越辯解越生氣，別人只會(huì)越看笑話越發(fā)肯定這個(gè)事實(shí)！不理會(huì)謠言,做好自己該做的事情,謠言會(huì)不攻自破。你作為學(xué)生，你現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有品德好成績才能說明一切！”他若有所思，似乎也不太能理解。我說：“既然這樣，老師給你分享一個(gè)老師讀書時(shí)的緋聞秘密吧！”他一下子來了興趣，聽完我的故事，我感覺他情緒有所放松，接著說到：“處于如此文明的地球上，我們解決問題的方式永遠(yuǎn)是智慧，而不是暴力，使用暴力絕對是不明智的行為，你讀書不就是為了開智嗎？記住，遇事先冷靜，不要?jiǎng)邮?，使用暴力是最愚蠢的行為，老師都瞧不起你，在老師眼中你可一直是頂天立地的男子漢！該怎么做，你自己看著辦吧！”讓他回了教室以后我又和那個(gè)女生談了一會(huì)，大體內(nèi)容也是差不多的，我發(fā)現(xiàn)女孩子的通病果然也就是大嘴巴，愛八卦。我告訴她我希望她不僅僅做一個(gè)外表漂亮成績優(yōu)異的女生，我更希望她的內(nèi)在修養(yǎng)一樣優(yōu)雅，在背后編排別人的謠言是一件顯得沒有素質(zhì)的事情。她似懂非懂?；厝ソ淌液蟀l(fā)現(xiàn)兩人已經(jīng)握手言和了，我很欣慰。其實(shí)這只是一件非常小的.事情，學(xué)生的心理健康同樣需要老師的引導(dǎo)，老師上課只是一部分，如何引導(dǎo)他們健康成長至關(guān)重要。處理這個(gè)事情的出發(fā)點(diǎn)也是我對他們公平的愛，不偏不倚，才能換來他們的以心相待。
老師與學(xué)生從來都不是天敵！學(xué)生拖作業(yè)，擾亂課堂，老師煩心，憂心。有時(shí)候難以壓制怒火，總會(huì)有脾氣失控的時(shí)候，其實(shí)日常與學(xué)生的相處中我也發(fā)現(xiàn)老師發(fā)脾氣時(shí)，學(xué)生是手足無措的，大氣都不敢出。他們畢竟是孩子，我們也應(yīng)該相信他們，這個(gè)時(shí)候朋友的身份可以出場了。向他們傾訴傾訴自己的苦惱，示弱一下未嘗不可嘗試！以情動(dòng)人，再以理服人。老師和學(xué)生之間的距離仿佛又近了一些。
我從教時(shí)間不長，但是每次踏進(jìn)校園的時(shí)候我都有一種心安的感覺。學(xué)校的空氣讓我心靜，學(xué)生們的笑臉讓我發(fā)自內(nèi)心歡喜，莫名其妙的愛上了這一方凈土和這片凈土上的他們！我真心熱愛每個(gè)學(xué)生，無論他們是調(diào)皮也好，乖順也好。作為老師，有時(shí)候感覺自己能做的實(shí)在有限，恨不能幫助他們更多，多希望給他們的人生留下積極的影響。學(xué)生在成長，老師也在成長。愿在以后的蔚藍(lán)天空之下，我們能共同分享成長的喜悅！
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十五
本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，合理安排學(xué)生的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1、組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)4—6年級教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論，合作學(xué)習(xí)，自主高效。小學(xué)1—3年級的語文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí)。
2。抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求，組織集體備課，開展教研活動(dòng)，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3—4個(gè)語文教師進(jìn)行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進(jìn)行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報(bào)教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報(bào)小學(xué)部進(jìn)行考核。同時(shí)，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
3、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討，每個(gè)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價(jià)與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個(gè)老師針對作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進(jìn)行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進(jìn)行了集體備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價(jià)。最后，又積極準(zhǔn)備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導(dǎo)學(xué)稿，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評。
4、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個(gè)人之所長，同時(shí)，提倡問題討論，發(fā)展個(gè)性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個(gè)人個(gè)性備課，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益。教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。5。學(xué)期中，積極參加市區(qū)和課博會(huì)課例研究。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時(shí)，高婉英老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》，張娜娜準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國課博會(huì)，多次安排集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級試上，多次研討，各個(gè)老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。6。小學(xué)1—3年級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機(jī)制。7。加強(qiáng)對實(shí)習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實(shí)習(xí)老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。8。積極開展語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文能力。
（1）、本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊(duì)部開展的文明禮貌月活動(dòng)，舉行了《文明之花》作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?dòng)，舉行了觀《感動(dòng)中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的`內(nèi)容。同時(shí)學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強(qiáng)了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。
（2）、積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇。
（3）、四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報(bào)比賽。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長會(huì)的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。
9、每次語文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高?？傊?，整個(gè)一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十六
天都變，讓他無規(guī)律可循，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因?yàn)樗恢老乱豢虝?huì)發(fā)生什么事；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍，但是我會(huì)立刻安撫他的情緒，并引導(dǎo)他說說發(fā)生什么事了，經(jīng)過兩個(gè)多月的重復(fù)，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒，從一開始的亂叫接著驚恐一會(huì)，再到只是拍腿，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。
而在課后，以前我會(huì)見到他就跟他打招呼，后來我故意忽略他，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應(yīng)，開始是他從老遠(yuǎn)看到我就跑，后來會(huì)狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有時(shí)我跟他打招呼他也會(huì)向我打招呼，到現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)過來和我打招呼了。
同時(shí)在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高，這也說明他的接受能力提高不少四，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：
就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的，有意識(shí)沒行動(dòng)，等過了一個(gè)月才寫，按照記憶曲線，有些亮點(diǎn)也被自己遺忘，效果也不大了。
盡管閱讀了不少書籍，但上課操作起來，還是會(huì)有不確定性，經(jīng)驗(yàn)也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十七
我是基層中學(xué)的一名體育老師，這次有幸參北大組織的中小學(xué)體育教師培訓(xùn)心情特別高興，因?yàn)橛性S多體育學(xué)科帶頭人、省骨干教師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會(huì)在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報(bào)告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
每一階段嚴(yán)格的考勤制度，讓每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新型體育項(xiàng)目的.介紹和練習(xí)，到排球、籃球、藝術(shù)體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深，每位體育老師都認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通過學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會(huì)如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)必備的動(dòng)作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，使學(xué)生達(dá)到身體的、心理的、社會(huì)適應(yīng)的整體目標(biāo)。
這次培訓(xùn)對我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機(jī)會(huì)，通過親自參與與體驗(yàn)，我對新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解，進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運(yùn)用教育技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。特將本次培訓(xùn)中一些理論知識(shí)點(diǎn)整理如下讓自己再次進(jìn)行回顧學(xué)習(xí)。
1、新課程改革包括教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改革。教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動(dòng)建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才。
2、教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)的理論與實(shí)踐。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并做出具體規(guī)劃的過程。
4、教學(xué)目標(biāo)的分析和表述方法：
（1）應(yīng)闡明學(xué)習(xí)行為的主體；
（2）要用行為動(dòng)詞和動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語表述教學(xué)目標(biāo)；
（3）要說明達(dá)到該目標(biāo)的條件；
（4）對于和目標(biāo)相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標(biāo)準(zhǔn)。
5、學(xué)習(xí)者的特征分析：不要面面俱到，應(yīng)主要考慮那些對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生最為重要的影響，并且是可干預(yù)、可適應(yīng)的特征要素。
6、教學(xué)策略是指在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)所采用的教
學(xué)組織方式、方法、媒體的總和。如自主學(xué)習(xí)策略、游戲激趣策略、情境遷移策略、情景創(chuàng)設(shè)策略、探究引導(dǎo)策略。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十八
朱老師是從丹東日報(bào)社退休的，今年69歲。原任丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，是報(bào)社攝影美術(shù)組副高職編輯。在我1979年從農(nóng)村又重新調(diào)回市內(nèi)工作后，勉勵(lì)并指導(dǎo)我重新拿起畫筆，為各級報(bào)刊創(chuàng)作漫畫，選編和發(fā)表了我不少漫畫作品的正是朱老師。記得那時(shí)，我經(jīng)常會(huì)構(gòu)思創(chuàng)作一些諷刺性較強(qiáng)、鋒芒畢露的漫畫作品，甚至具有政治性的諷刺漫畫不少。是朱老師每次進(jìn)行評點(diǎn)，指導(dǎo)我怎么樣修改成可以公開見報(bào)的成品。他溫文爾雅的舉止，耐心細(xì)致的態(tài)度，誨人不倦的精神，總是給我莫大的鼓勵(lì)和幫助。后來，我參加過勞動(dòng)宮舉辦的漫畫講習(xí)班，經(jīng)常與朱老師、曹文才、陳季先、李國祥等老畫家們一起活動(dòng)，還接觸過從北京來丹東和本溪講學(xué)的著名漫畫家方成先生。
朱老師待人誠懇真摯，他和我同樣對社會(huì)上的種.種不公存在看不慣的想法。但是，我的表現(xiàn)則往往過于外露，從畫作中可見一斑。朱老師往往站在黨報(bào)的立場上，循循善誘地引導(dǎo)我怎樣從一種良好的愿望出發(fā)，用畫來表現(xiàn)出來，引發(fā)出使人警覺醒悟的結(jié)果，而不是極盡嘲諷之能事，無情打擊有錯(cuò)誤思想的人。以此來設(shè)計(jì)和創(chuàng)作漫畫，怎么樣能讓人在笑中樂于接受。這樣一種創(chuàng)作漫畫的思路，使我啟動(dòng)了思維，開發(fā)了能與時(shí)代相合的作品。
后來，我在出版局工作期間的1992年，發(fā)現(xiàn)丹東市沒有一份比較像樣的交通旅游圖，就萌發(fā)了設(shè)計(jì)繪制一種可以在全市發(fā)行的《丹東旅游交通圖》，我在得到領(lǐng)導(dǎo)的支持下，找到了在報(bào)社工作的朱希彬老師，來請他給繪制《丹東市城區(qū)交通圖》和《丹東地區(qū)旅游景點(diǎn)示意圖》。這份由敝人創(chuàng)意設(shè)計(jì)，由朱老師落筆繪制的《丹東旅游交通圖》，先后在丹東市出版發(fā)行了八年之久，中間先后印刷過四次。每次繪制都是請朱老師出山的。后幾次他雖然退休，但是沒有閑著，有各種各樣的事務(wù)要每天忙，為了趕圖，他往往夜間燈下戴著花鏡、伏案勾畫。在印刷廠校對和修改圖樣是個(gè)很細(xì)致很累人的事情，也是朱老師陪我完成。出版后所能支付給他的報(bào)酬雖然很微薄，他卻從不計(jì)較?？偸潜憩F(xiàn)出一位“老布爾士維克”的本色。
他是一位德藝雙馨的美術(shù)家，所以，他擔(dān)任過幾屆丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),輔導(dǎo)過大批青年畫家，在丹東美術(shù)界享有很高的聲譽(yù)。朱老師人好畫也好，本該出品很多精品巨制的。但是，由于新聞工作的特點(diǎn)，他的絕大部分精力，都在報(bào)社中為配合報(bào)紙的出版，而每天埋頭于設(shè)計(jì)繪制插圖中。翻開他工作時(shí)期的丹東日報(bào)，幾乎每天每版都有他設(shè)計(jì)繪制的插花、插圖、題頭等。工作量之大，時(shí)間之緊迫，壓力之大可以說難以想象。每天都要埋頭畫很多的畫。所以如果說多產(chǎn)的話，沒有比在報(bào)社搞美術(shù)的編輯多產(chǎn)了。勞累也沒有比報(bào)社美術(shù)編輯那樣累!
我有五六年沒有見到他了，退休后離開市內(nèi)，往往經(jīng)常想到要與他聯(lián)系?？墒牵^去留的電話號碼掛不通，聽韓館長說朱老師還在那個(gè)樓住。于是我前些天到丹東去，登門敲了半天門也沒人應(yīng)聲，我只好在門上縫中留下了我的名片，心想朱老師開門就會(huì)看到我已經(jīng)來過，并可以跟我聯(lián)系了。
今天我買了點(diǎn)水果，心想一定會(huì)見到他的。但也是敲門好長時(shí)間，才有朱老師的老伴來開門。這才驚訝地知曉，朱老師昨天剛剛從醫(yī)院“出院”回家休養(yǎng)。原來是他病得很嚴(yán)重，并動(dòng)了手術(shù)，割除了息肉。我敲門時(shí)，老伴正在給他的刀口處換藥呢。我看到朱老師面色蒼白，毫無血色地躺在床上，蓋了棉被在身上。
朱老師見是我來看望他，很虛弱地點(diǎn)點(diǎn)頭，面上顯現(xiàn)一些笑意。我本不想打擾他，但是他卻主動(dòng)跟我說起來。我詳細(xì)問訊了病情，問訊了朱老師家中的情況。看來有女兒女婿和老伴的護(hù)理，只是在醫(yī)院病房得不到良好休息，沒辦法才回家療養(yǎng)的。
隨后，朱老師跟我談起了美術(shù)。他說自己確實(shí)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，把一輩子都奉獻(xiàn)給黨報(bào)了。而自己的美術(shù)創(chuàng)作就沒有什么“建樹”，“東西不多”。自己也看到社會(huì)上不少后來者居上，出名成才的年輕畫家層出不窮。盡管這樣，“我并不后悔”。朱老師說：“真正搞藝術(shù)的，搞美術(shù)研究的人，是沒有幾個(gè)能發(fā)財(cái)?shù)?。因?yàn)樗麄儼炎约阂呀?jīng)融入社會(huì)，奉獻(xiàn)給黨和國家了，只能把有效的時(shí)間和才能，無私地奉獻(xiàn)給工作崗位，才體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值?！敝炖蠋熯€說：“沒病的時(shí)候，我還有許多想法，過去在職時(shí)期沒有時(shí)間畫創(chuàng)作?，F(xiàn)在退休后有時(shí)間了，就做了些計(jì)劃，有許多畫想畫。可是，這一病就不行了，恐怕很難完成自己的設(shè)想，這是沒有辦法的事情?！蔽艺f：“現(xiàn)在您一定要靜心養(yǎng)病，不要想的過多了。將來病好后，你還是可以重新做起來的，您還沒到古稀年齡呢!”“聽說，你搞了個(gè)網(wǎng)站?做得不錯(cuò)啊!”這朱老師是報(bào)社老人兒了，消息能不“靈通”嗎?我說是，堅(jiān)持了四年多了，現(xiàn)在還在給一些企業(yè)和個(gè)人制作網(wǎng)站呢”接著又談了些關(guān)于網(wǎng)站的事情。
大概我在老師家中呆了有四十多分鐘，我想不能再多和他談話了。他身體依舊是很虛弱的。所以，我最好是趕快離開，讓他休息才對。
我道了別，一再請朱老師“多多保重，好好療養(yǎng)”并說，我一定會(huì)再來看您的!
臨行時(shí)，我對朱老師的身體也不大好的老伴說：您受累了，您也要保重啊!
現(xiàn)在只能在心中默默地祝愿:親愛的朱老師，病體早日康復(fù)，歡樂愉快地度夕陽!
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十九
作為一名教師，我時(shí)刻感受到自己肩上的重責(zé)大使命。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是人格的塑造者和引路人。教師要為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)，讓他們能夠在面對未來的社會(huì)競爭中脫穎而出。
段二：傳遞知識(shí)，引導(dǎo)思考。
教師作為知識(shí)的傳遞者，要以高尚的師德和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，將知識(shí)傳授給學(xué)生。然而，僅僅傳遞知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。我發(fā)現(xiàn)通過開展討論、課堂講解、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的分析、解決問題的能力，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段三：關(guān)心與愛護(hù)，成長與呵護(hù)。
學(xué)生是教師的希望，也是未來社會(huì)的棟梁。作為教師，我們要以身作則，以榜樣的力量來影響學(xué)生。關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，了解他們的成長環(huán)境和家庭背景，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。我們要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去追求夢想，相信他們有無限的潛能，給予他們成長的空間和呵護(hù)。
段四：平等和公正，公正和尊重。
教師面對的學(xué)生有不同的性格和能力，我們要在教學(xué)中做到平等和公正。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而偏袒他，也不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差而歧視他。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到公正的對待，發(fā)展自己的優(yōu)勢。我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，不要輕易批評和評價(jià)，要用理解和寬容的態(tài)度去與學(xué)生交流。
段五：磨礪自我，永不停步。
作為一名教師，我們不能停滯不前，因?yàn)榻逃且粋€(gè)永無止境的事業(yè)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的教育水平。要時(shí)刻關(guān)注教育前沿，掌握最新的教育理念和方法，不斷提高自我能力。只有不斷努力和進(jìn)取，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長成才。
在教育的道路上，我深深地感受到了作為一名教師的心得體會(huì)。教育是神圣的事業(yè)，也就是通過教育，我們可以去影響每一個(gè)學(xué)生，讓他們變得更好、更強(qiáng)。而作為一名教師，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任，用我們的智慧和愛心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的使命，讓這個(gè)世界變得更美好。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇二十
在我成長的過程中，老師對我有著舉足輕重的影響。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，每一位老師都是我人生路上的領(lǐng)路人。他們的言傳身教，無時(shí)無刻不在引領(lǐng)著我前進(jìn)。他們愛崗敬業(yè)，以身作則，尊重學(xué)生，給予激勵(lì)，給我指引的同時(shí)也給我信心，讓我努力變得更好。
第二段：教師的教誨是我人生成長的催化劑。
老師不僅僅傳授我專業(yè)的知識(shí)，更重要的是他們教誨我生活的態(tài)度和品質(zhì)。他們教我如何堅(jiān)持不懈地追求夢想，如何面對挫折和困難。他們教我要努力學(xué)習(xí)，要與他人和諧相處，要尊重他人，要珍惜友誼。老師們的教誨猶如催化劑一般，使我在充滿挑戰(zhàn)的人生道路上不斷成長。
第三段：老師的付出是無私的。
再次回首，我深深感受到老師的付出是無私的。盡管老師們的工資有限，他們可能需要忍受很多壓力，但他們?nèi)匀蝗娜獾赝度氲浇逃聵I(yè)中，為了學(xué)生付出了許多努力。他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的成長，幫助學(xué)生解決問題。他們愿意花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備課程，制定教學(xué)計(jì)劃，為了幫助學(xué)生成功。
第四段：老師與學(xué)生之間的互動(dòng)是寶貴的。
老師不僅僅是傳輸知識(shí)的工具，他們與學(xué)生之間的互動(dòng)是一種寶貴的體驗(yàn)。他們的言談舉止，親和力和幽默感都能讓課堂充滿活力。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，鼓勵(lì)我們提出問題并進(jìn)行思考。每一次與老師的互動(dòng)，都讓我學(xué)到更多的東西，并且這些寶貴的知識(shí)將伴隨我一生。
第五段：我將永遠(yuǎn)感激老師。
在我一生的旅途中，老師給予了我無盡的關(guān)愛和指導(dǎo)。他們相信我，鼓勵(lì)我，支持我。無論我面對什么困難，無論我經(jīng)歷什么挫折，老師們總是在我身邊，給予我鼓勵(lì)和幫助。我想告訴他們，我將永遠(yuǎn)感激他們。他們是我生命中最美麗的風(fēng)景，是我堅(jiān)定前行的動(dòng)力。
總結(jié)：
在這篇文章中，我分享了關(guān)于“心得體會(huì)：老師”主題的一些思考。老師是人生路上的領(lǐng)路人，他們的教誨是我人生成長的催化劑。老師的付出是無私的，他們與學(xué)生之間的互動(dòng)是寶貴的。我將永遠(yuǎn)感激老師給予我的關(guān)愛和指導(dǎo)。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇二十一
1.我記得第一次上課時(shí)，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國，告訴我們祖國有1500萬平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長的峽谷，最大的`平原……使我們對祖國有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對科學(xué)課熱愛起來了。您對班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律，管勞動(dòng)，管理同學(xué)們生活，教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
2.老師，是平凡的，從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)。這些日子都會(huì)一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會(huì)的風(fēng)口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳?？衫蠋熞琅f還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學(xué)生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學(xué)生有些不大理解。
3.可同樣，老師也是偉大的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻(xiàn)給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料，看護(hù)我們一代又一代的成長。而他們，卻在這時(shí)間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時(shí)也會(huì)慢慢被人們忘記。
老師業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇二十二
我要贊美您，我的老師！
您對班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律，管勞動(dòng)，管理同學(xué)們生活，教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
我記得第一次上課時(shí)，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國，告訴我們祖國有1500萬平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人；農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長的峽谷，最大的平原……使我們對祖國有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對科學(xué)課熱愛起來了。
您是舵手，引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆?。記得一次期末考試，我得了滿分，您激動(dòng)地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽，孫野萌語文考了100分！”那種欣喜，好像中了大獎(jiǎng)一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說：“孫野萌，只要你不馬虎，就一定能得滿分！”以后我每次做題，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。
我要贊美您，我的老師！
您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您，我的老師！
您的知識(shí)淵博，為人師表，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，您在教育戰(zhàn)線上默默無聞幾十年為了同學(xué)們，他頭上增添了縷縷銀發(fā)，真正做到了施惠者不圖報(bào)，你是我心目中的好老師，我也會(huì)做到愛惠者不忘恩呀！