教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力編寫教案時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，選擇適合的教學(xué)策略和教學(xué)資源。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考。這些教案適用于不同年級(jí)和不同學(xué)科的教學(xué)，具有很高的參考價(jià)值。通過借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，我們可以更好地編寫出適合自己的教案，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的教案吧，相信它們能給我們帶來很多啟發(fā)和幫助。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇一
    1.能有感情的朗誦詩歌。
    2.感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
    3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力。
    家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙。
    一，出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀看。
    1.老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？
    幼兒：美。
    老師：上面都有什么呀？
    幼兒：太陽，山，河水等。
    老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草，可真漂亮！
    2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來欣賞吧！
    播放兒歌錄音。
    3.對(duì)照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌。
    二，播放光盤，續(xù)編兒歌。
    1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧。(觀賞光盤)。
    2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀？
    幼兒：想。
    3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。
    例：
    綠筆畫個(gè)大大傘，那是一棵樹。
    紅筆畫幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇二
    1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結(jié)、接插、螺旋立體造型，發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
    2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用，它們的聯(lián)系，體驗(yàn)玩的樂趣，產(chǎn)生對(duì)自然物的喜愛，對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛，對(duì)藝術(shù)家的敬佩之情。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。
    2、教師制作的泥沙石盆景兩個(gè)。
    3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。
    4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。
    5、古典音樂、照相機(jī)。
    1、欣賞錄象。
    小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國造了許多美麗的景點(diǎn)。下面讓我們來看一看。(石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等)。
    幼兒欣賞，交流。
    你看到了什么?(關(guān)注幼兒描述)。
    這些景點(diǎn)是用什么做的?(幼兒觀察各種泥沙石)。
    欣賞作品家鄉(xiāng)石路。
    欣賞作品公園假山。
    2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。
    老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們?cè)炝嗽S多美麗的景點(diǎn)，請(qǐng)小朋友看一看。(教師泥塑的娃娃、花瓶;用泥沙石做的小橋流水人家)。
    欣賞教師作品，自由討論。
    你最喜歡哪一處景點(diǎn)?
    老師是怎樣做出來的?(關(guān)注制作技巧：堆積、拼搭、黏結(jié)方法)。
    1、激發(fā)興趣。
    跟你的`好朋友商量一起：你們?cè)诩亦l(xiāng)里造個(gè)什么美麗的景點(diǎn)?
    用什么材料做?
    2、自由分組玩。
    用石、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子;。
    用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔;。
    用石頭插在黃沙上造石林;。
    用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路;。
    挖小河;。
    3、游戲指導(dǎo)：
    教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作交流、貼進(jìn)主題等。
    主題指導(dǎo)：
    (1)你的河里輪船嗎?河上有橋嗎?
    技能指導(dǎo)：
    (1)為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點(diǎn)綴打扮更美。
    (2)你能與大家合作用積塑搭個(gè)大的花、船、橋、房、樹。
    游戲注意：
    (1)注意玩沙的安全。
    (2)注意衛(wèi)生。
    三、游戲評(píng)價(jià)《旅游》。
    1、帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己作品：“這是什么地方?叫什么名字?我們是怎么做的?”其他幼兒當(dāng)游客，可以評(píng)價(jià)和猜想。
    導(dǎo)游介紹：這是我們?cè)斓氖^山，下面是小河，有輪船;。
    其他游客猜想：石頭山里會(huì)有什么奇妙的東西?
    2、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。
    3、放在電視機(jī)里配上古箏音樂給幼兒觀看。
    樹立長大做個(gè)真正的藝術(shù)家的偉大愿望。
    幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性;活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。
    在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構(gòu)作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發(fā)揮。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡直就是美的享受，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇三
    1.能有感情的朗誦詩歌.
    2.感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.
    3.提高幼兒的'繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.
    活動(dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙.
    活動(dòng)過程：
    1.老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？
    幼兒：美.
    老師：上面都有什么呀？
    幼兒：太陽，山，河水等.
    老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮！
    2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來欣賞吧！
    播放兒歌錄音.
    3.對(duì)照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌.
    1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
    幼兒：想.
    3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：
    綠筆畫個(gè)大大傘，那是一棵樹.
    紅筆畫幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗.
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇四
    現(xiàn)在的孩子是家中的小皇帝，家長對(duì)孩子保護(hù)往往過多，因而多數(shù)孩子們自我保護(hù)意識(shí)差，遇到危險(xiǎn)和害怕的事情不知道怎么辦。另外，現(xiàn)在有很多父母工作都很忙，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)把孩子們獨(dú)自留在家的情況，結(jié)合大班教材主題八我設(shè)計(jì)了今天的這次活動(dòng)，希望讓孩子通過這次活動(dòng)了解一些獨(dú)自在家的自我保護(hù)方法。
    讓孩子在做中學(xué)、玩中學(xué)、在生活中學(xué)習(xí)是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我通過情境表演為孩子們創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓孩子體驗(yàn)到獨(dú)自一人在家的感受，了解自我保護(hù)的方法以及戰(zhàn)勝恐懼的方法。同時(shí)在交流中為孩子提供幫助別人的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到幫助別人的愉悅感受，提高語言表達(dá)能力。
    ［活動(dòng)目標(biāo)］。
    1、通過游戲幫助幼兒克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
    2、讓幼兒知道獨(dú)自一人在家時(shí)不給陌生人開門。
    3、通過尋找危險(xiǎn)物品，讓幼兒知道獨(dú)自在家時(shí)不玩危險(xiǎn)物品。
    ［活動(dòng)準(zhǔn)備］蠟燭，火柴，汽球，(剪刀，釘子，鐵絲等危險(xiǎn)物品）。
    ［活動(dòng)過程］。
    一、情境表演，引入主題：
    1、教師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，坐好。
    亮亮上。
    師：“哎，這是誰呀？”
    亮亮：“小朋友們好”
    師：“誰來問問她叫什么名字？”請(qǐng)一名幼兒來問。
    亮亮：“我叫……，我是大……班的小朋友，我爸爸出差了，我媽媽是一位醫(yī)生，天快黑了，我要回家了，再見”。
    2、亮亮回到家，媽媽在家。
    亮亮：“媽媽我回來了”
    媽媽：“亮亮回來了，媽媽剛接到電話，說醫(yī)院有個(gè)重要的手術(shù)，需要媽媽去，你自己在家好嗎？”
    亮亮：“不嘛，我害怕？”
    媽媽：“你是個(gè)勇敢的孩子，在家一定注意安全，媽媽一會(huì)就回來?！?BR>    亮亮：“那好吧。媽媽再見?！?BR>    媽媽下。
    二、克服對(duì)黑夜的恐懼。
    亮亮：“我來畫畫吧”。（忽然聽到“嘀答嘀答”的聲音，亮亮害怕地捂住了耳朵）。
    亮亮：“哎，這是什么聲音?！?BR>    師：“小朋友，你知道這是什么聲音嗎？”
    幼兒討論回答。
    師：“誰去告訴亮亮？”
    請(qǐng)一名幼兒對(duì)亮亮說：“亮亮這是鐘表的聲音，你不要害怕?！?BR>    亮亮笑笑放下手說：“原來是自己嚇自己呀?！崩^續(xù)畫畫。（環(huán)境創(chuàng)設(shè)：滅燈，給孩子以停電的直觀感受）。
    亮亮對(duì)小朋友們說：“小朋友，我家停電了，到處都那么黑，怎么辦呀”
    師：“小朋友，你想出了什么辦法來幫亮亮？”
    幼兒可能回答：打電話給……。
    拉開窗簾透進(jìn)月光。
    用手電、節(jié)能燈。
    電動(dòng)玩具上有光。
    ……。
    當(dāng)孩子說出手電筒、節(jié)能燈時(shí)，教師出示手電筒和節(jié)能燈。
    當(dāng)孩子說出蠟燭時(shí)，老師：“小朋友自己使用蠟燭有危險(xiǎn)，今天讓老師幫助你們點(diǎn)蠟燭吧?！?BR>    老師拿出蠟燭點(diǎn)上，火柴的火還沒滅時(shí)，討論：
    師：“這根火柴怎么辦？”
    幼：“吹滅。”
    老師假裝要扔到垃圾桶里:“這樣對(duì)嗎?為什么？”
    引導(dǎo)幼兒說出：等到火星全滅了才能扔到垃圾桶。培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。
    情境表演：請(qǐng)一名幼兒把一根蠟燭送給亮亮，老師和幼兒再為自己點(diǎn)上一支。
    三、游戲“消滅怪獸”
    1、來電了，引導(dǎo)幼兒先吹滅蠟燭。
    小結(jié)：我們每個(gè)人在黑夜都會(huì)想到一些可怕的東西，越想越害怕，現(xiàn)在請(qǐng)你把害怕的東西畫在汽球上。幼兒自由畫。
    2、畫完后請(qǐng)孩子們回來，討論：“怎樣消滅這些東西”(讓汽球爆炸)。
    師：“怎樣讓其氣球爆炸呢？”
    幼兒有可能回答：用針扎破，用牙簽扎破，教師引導(dǎo)：自己在家時(shí)不要用這些東西，太危險(xiǎn)。
    引導(dǎo)幼兒用腳踩破。
    小結(jié)：“只要我們勇敢面對(duì)，沒有戰(zhàn)勝不了困難。”
    四、情境表演，學(xué)習(xí)獨(dú)自在家的自我保護(hù)方法。
    情景一：門外響起了敲門聲。
    師：“這是什么聲音？”
    幼：“敲門的聲音”
    師：“如果我們獨(dú)自在家時(shí)有人敲門怎么辦？”
    幼兒討論，可能回答：從貓眼看看、不開門、先問問是誰……。
    師：“讓我們一起問問他是誰吧？”
    門外人說：“我是你媽媽的朋友，你給我開開門吧？”
    師：“小朋友，現(xiàn)在怎么辦？”
    幼兒討論，可能回答：不開門、給媽媽打電話、……。
    師：“我們應(yīng)該怎樣對(duì)門外的阿姨說”
    教師引導(dǎo)幼兒有禮貌的回絕：“對(duì)不起，媽媽一會(huì)回來,你再來吧”
    門外人：“我給你帶了許多好吃的、好玩的，你開開門讓我進(jìn)去吧”
    幼兒討論：現(xiàn)在怎么辦？
    引導(dǎo)幼兒說：“謝謝你，媽媽回來再說吧?！?BR>    門外人說：“要不我?guī)愠鋈ネ姘桑俊?BR>    引導(dǎo)幼兒討論并回答：“我不去，請(qǐng)你先走吧?！?BR>    情境二：有人敲門。
    師：“讓我們問問是誰？”
    幼：“你是誰？”
    門外人：“我是收水電費(fèi)的，你爸媽在家嗎？”
    引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在怎么辦？
    幼兒回答可能是：不開門、不要告訴他我是一個(gè)人在家、打電話給媽媽……。
    引導(dǎo)幼兒回答：“爸爸在……，你改天再來吧”
    教師小結(jié)：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，門外有人敲門，除了你最親的人都不要開門。
    五、尋找危險(xiǎn)物品。
    情景表演：亮亮在家畫畫累了，翻東西，找到了媽媽的針線要玩——。
    引導(dǎo)幼兒討論這樣做對(duì)不對(duì)？
    請(qǐng)幼兒幫助亮亮尋找室內(nèi)危險(xiǎn)的物品(準(zhǔn)備)，貼上紅色即時(shí)貼。
    老師把幼兒找到的`危險(xiǎn)物品收上來，討論：這些物品危險(xiǎn)嗎？應(yīng)該注意什么？
    六、體驗(yàn)黑夜的美好。
    情景表演：有人敲門。
    師：“我們一起問問是誰來了”
    門外人：“亮亮我是姥姥，我來陪你，我還給你帶餃子來了”
    師：“小朋友給不給姥姥開門？”
    幼兒開門姥姥進(jìn)來。姥姥：“亮亮你害怕了嗎？”
    亮亮：“姥姥我可勇敢了，不害怕”
    放多媒體課件，老師帶幼兒們感受黑夜的美好。
    ［活動(dòng)反思］。
    在這次活動(dòng)中，我是從日常生活出發(fā)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)孩子們熟悉的生活情境，由情境引出問題，讓孩子們自己探討，所以孩子們的興趣非常濃厚，都積極投入的想辦法，思維活躍，回答問題非常積極。
    關(guān)于自我保護(hù)的問題內(nèi)容非常多，在一次活動(dòng)中不可能全部涉及到，所以我只設(shè)計(jì)了三個(gè)場(chǎng)景，而這三個(gè)場(chǎng)景是孩子們最容易碰到的，最基礎(chǔ)的。
    對(duì)于黑夜的恐懼每個(gè)孩子都有，在這次活動(dòng)中我通過踩氣球的游戲，使孩子通過自己的努力克服心中的恐懼，效果更好。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
    2、引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    活動(dòng)過程：
    1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣，請(qǐng)幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
    2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
    3、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點(diǎn)，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
    4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
    5、結(jié)束：組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇六
    一，出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀看、
    1、老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？
    幼兒：美、
    老師：上面都有什么呀？
    幼兒：太陽，山，河水等、
    老師小結(jié)：這是一副美麗的.風(fēng)景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草、可真漂亮！
    2、老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來欣賞吧！
    播放兒歌錄音、
    3、對(duì)照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌、
    二，播放光盤，續(xù)編兒歌、
    1、老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美、下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧、(觀賞光盤)。
    2、老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色、想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀？
    幼兒：想、
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌、例：
    綠筆畫個(gè)大大傘，那是一棵樹、
    紅筆畫幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
    2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力。
    3、通過認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn)。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆。
    活動(dòng)過程：
    2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方，要求要說出它的特點(diǎn)。
    4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配。
    5、結(jié)束：師生共同講評(píng)作業(yè)。以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇八
    1、能有感情的朗誦詩歌。
    2、感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
    3、提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力。
    家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙。
    1、老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？
    幼兒：美。
    老師：上面都有什么呀？
    幼兒：太陽，山，河水等。
    老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草?？烧嫫?！
    2、老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來欣賞吧！
    播放兒歌錄音。
    3、對(duì)照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌。
    1、老師：小朋友們，兒歌里的`家鄉(xiāng)可真美。下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧。（觀賞光盤）。
    2、老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色。想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀？
    幼兒：想。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。例：
    綠筆畫個(gè)大大傘，那是一棵樹。
    紅筆畫幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇九
    1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
    2、引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
    1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣，請(qǐng)幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
    2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
    3、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點(diǎn)，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
    4、以"小小廣播站"的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
    5、結(jié)束：組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇十
    這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細(xì)看，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景，熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。
    對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣，并樂此不疲。
    1.欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。
    2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。
    3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。
    4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。
    場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。
    一、談話，共同分享冬天的美。
    師：我們散步時(shí)觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎?
    師：說一說冬天哪些地方很美?
    師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?
    二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。
    師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?
    師：這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?
    師：大樹上的樹葉哪兒去了?
    三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。
    師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。
    教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。
    四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。
    師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。
    此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。
    五、作品欣賞，分享各自的感受。
    教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品?？梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。
    師：你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。
    師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒!
    1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。
    2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。
    孩子們觀察著不同大樹的圖片，在心中勾畫著自己將要繪畫大樹的樣子，我穿梭在孩子們周圍，欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹，很欣慰：每一張畫都是與眾不同的，每一個(gè)孩子都在享受著這段時(shí)光，看著孩子們和畫兒，我慢慢翹起了嘴角。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結(jié)、接插、螺旋立體造型，發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
    2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用，它們的聯(lián)系，體驗(yàn)玩的樂趣，產(chǎn)生對(duì)自然物的喜愛，對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛，對(duì)藝術(shù)家的敬佩之情。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、培養(yǎng)幼兒的'觀察力和動(dòng)手操作能力。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。
    2、教師制作的泥沙石盆景兩個(gè)。
    3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。
    4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。
    5、古典音樂、照相機(jī)。
    活動(dòng)過程：
    一、欣賞錄象《美麗的景點(diǎn)》。
    1、欣賞錄象。
    小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國造了許多美麗的景點(diǎn)。下面讓我們來看一看。（石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等）。
    幼兒欣賞，交流。
    你看到了什么？（關(guān)注幼兒描述）。
    這些景點(diǎn)是用什么做的？（幼兒觀察各種泥沙石）。
    欣賞作品家鄉(xiāng)石路。
    欣賞作品公園假山。
    2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。
    老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們?cè)炝嗽S多美麗的景點(diǎn)，請(qǐng)小朋友看一看。（教師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）。
    欣賞教師作品，自由討論。
    你最喜歡哪一處景點(diǎn)？
    老師是怎樣做出來的？（關(guān)注制作技巧：堆積、拼搭、黏結(jié)方法）。
    1、激發(fā)興趣。
    提問：你們想不想也來造一造美麗的家鄉(xiāng)呢？
    跟你的好朋友商量一起：你們?cè)诩亦l(xiāng)里造個(gè)什么美麗的景點(diǎn)？
    用什么材料做？
    2、自由分組玩。
    用石、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子；
    用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔；
    用石頭插在黃沙上造石林；
    用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路；
    挖小河；
    3、游戲指導(dǎo)：
    教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作交流、貼進(jìn)主題等。
    主題指導(dǎo)：
    （1）你的河里輪船嗎？河上有橋嗎？
    技能指導(dǎo)：
    （1）為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點(diǎn)綴打扮更美。
    （2）你能與大家合作用積塑搭個(gè)大的花、船、橋、房、樹。
    游戲注意：
    （1）注意玩沙的安全。
    （2）注意衛(wèi)生。
    三、游戲評(píng)價(jià)《旅游》。
    1、帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字？我們是怎么做的？”其他幼兒當(dāng)游客，可以評(píng)價(jià)和猜想。
    導(dǎo)游介紹：這是我們?cè)斓氖^山，下面是小河，有輪船；
    其他游客猜想：石頭山里會(huì)有什么奇妙的東西？
    2、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。
    3、放在電視機(jī)里配上古箏音樂給幼兒觀看。
    活動(dòng)延伸：
    樹立長大做個(gè)真正的藝術(shù)家的偉大愿望。
    活動(dòng)反思：
    幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性；活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。
    在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構(gòu)作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發(fā)揮。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡直就是美的享受，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇十二
    不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈泡、千變?nèi)f化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬家燈火披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣。
    本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會(huì)美的景象，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
    本課內(nèi)容可用繪畫、剪貼等多種形式來完成作業(yè)。本節(jié)課選用刮畫的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)夜景。通過學(xué)生動(dòng)手的過程，體驗(yàn)更多的繪畫方法，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手來裝飾和美化生活。
    1、了解強(qiáng)烈的明暗對(duì)比和多樣的光源使夜晚變得絢麗多彩。
    2、了解夜景的多種表現(xiàn)方式，能用刮畫的方法大膽、生動(dòng)的表現(xiàn)一幅夜景畫面。
    3、通過對(duì)夜景的欣賞感受生活的美，在學(xué)習(xí)中感受更多的美術(shù)表現(xiàn)形式，擴(kuò)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
    重點(diǎn)：通過對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，用刮畫方法表現(xiàn)夜景的美感。
    難點(diǎn)：巧用點(diǎn)線面的組合變化刮出美麗的夜景。
    一、導(dǎo)入。
    師：在上課前我們先來看一段合肥夜景的視頻，是否和你平時(shí)眼中的合肥不一樣呢？
    播放視頻。師配以簡單文字解說。
    問：這樣的合肥美嗎？是什么讓合肥的夜晚如此美麗？
    生簡單說。
    師：原來我們身邊還有這么美麗的夜景，想不想用你手里的畫筆把這些畫下來？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫夜景。
    板書課題：畫夜景。
    二、比較。
    師：在剛才的視頻中，大家都發(fā)現(xiàn)是很多燈光讓夜晚的合肥變的五彩繽紛，那白天和夜晚的景色有什么不同呢？我們一起來找一找。
    ppt：世博中國館白天。
    師：同學(xué)們，這是哪兒？
    ppt：世博館夜景圖。
    師：哪些地方發(fā)生了變化？
    生說，師總結(jié)、板書：夜晚的天空：深色、暗色。
    景物和燈光：淺色、亮色。
    三、看看說說刮刮。
    1、師：請(qǐng)看課本30、31頁，他們用了哪些美術(shù)方法來表現(xiàn)這美麗的夜景？
    ppt出示教材。生說。
    師：你還能想到什么方法呢？
    生答，ppt出示不同的.夜景表現(xiàn)方法圖片。
    根據(jù)回答導(dǎo)入刮畫法。
    生嘗試刮畫。生說，師板畫粗細(xì)線條。
    師：我們還可以用小棒的粗頭像這樣又快又好的刮出比較大的塊面。（師示范）。
    一分鐘時(shí)間嘗試：
    四、欣賞圖片。
    1、師：你記憶中有沒有美麗的夜景？先小聲的和你的同桌說一說。
    生低聲交流，師走進(jìn)學(xué)生傾聽。
    師：誰想和大家分享一下你記憶中美麗的夜景？
    生說。
    2、分類欣賞夜景圖片。
    師：老師帶來一些夜景圖片和大家分享一下，看看是不是和你印象中的美麗夜景一樣呢。
    ppt：1、不同的煙花（不同形狀、顏色）。
    2、燈光（顏色、根據(jù)物體外形排列的燈光，）。
    3、星空、月亮（欣賞自然景色，感受和前面人造景觀的不同，體會(huì)寧靜自然的美。）。
    五、欣賞作品。
    師：五光十色的夜景帶給了我們美的享受，也是畫家們筆下經(jīng)常表現(xiàn)的內(nèi)容，我們就來看看大畫家凡高他是怎么表現(xiàn)的。
    ppt：《星月夜》。
    問：你發(fā)現(xiàn)這幅畫有什么表現(xiàn)特點(diǎn)？（關(guān)注線的表現(xiàn)方法）。
    ppt：長時(shí)間曝光的星空?qǐng)D片。（感受梵高的藝術(shù)創(chuàng)造和攝影作品的異曲同工之妙）。
    ppt：學(xué)生作品：從內(nèi)容、構(gòu)圖、刮畫技法欣賞分析。
    六、教師示范。
    出示只刮畫出外輪廓的作品，學(xué)生說，教師接著完成作品。（線條的粗細(xì)不同，突出畫面主體）。
    七、作業(yè)。
    用刮畫的方法獨(dú)立完成一幅夜景畫。
    1、巧用點(diǎn)線面的組合變化刮出美麗的夜景。
    2、畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖飽滿。
    八、展示、評(píng)價(jià)。
    從作業(yè)內(nèi)容、表現(xiàn)方法、構(gòu)圖方面評(píng)價(jià)。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇十三
    建構(gòu)教材十月主題活動(dòng)"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年級(jí)組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中(談話、參觀、語言、繪畫等)感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對(duì)大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運(yùn)用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)時(shí)期的幼兒的合作意識(shí)仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動(dòng)定位為幼兒運(yùn)用合作游戲的方式來完成一個(gè)主題的建構(gòu)，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于主題的形成，難點(diǎn)在于幼兒之間的"合作"。
    1.在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
    2.學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗(yàn)合作帶來的帶來的成就感。
    3.能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達(dá)和交流，并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲。
    4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
    5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識(shí);。
    事先已具備基本玩沙經(jīng)驗(yàn)，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡單建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn);。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備。
    基礎(chǔ)材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等。
    輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子(新材料)--(建構(gòu)材料)。
    小、小人模具等--(新材料)(角色游戲材料)。
    (一)激趣導(dǎo)入。
    1.回憶已有經(jīng)驗(yàn)：
    你最想搭建安吉哪些美麗的地方?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處)。
    如果你是設(shè)計(jì)師，你最想為安吉設(shè)計(jì)一些什么美麗的建筑?
    小結(jié)：安吉確實(shí)美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會(huì)兒我們大家一起動(dòng)腦筋，在沙場(chǎng)里建造一個(gè)超級(jí)美麗鄉(xiāng)村--安吉吧!這個(gè)超級(jí)安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計(jì)的未來作品!
    2.介紹新材料。
    出示上次活動(dòng)的難點(diǎn)照片(材料的替代運(yùn)用)：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。
    出示新材料(樹枝、石子、和小人)引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時(shí)能有什么用?(鼓勵(lì)幼兒能說出材料的多種替代作用)。
    (二)幼兒活動(dòng)。
    1.活動(dòng)前要求：
    游戲前請(qǐng)幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。
    交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚(yáng)沙;按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。
    2.教師指導(dǎo)：
    關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料;。
    關(guān)注幼兒的"合作"行為，引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊(duì)的.力量解決游戲中遇到的困難;。
    關(guān)注各團(tuán)隊(duì)之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動(dòng)，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。
    (三)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    1.月及時(shí)性評(píng)價(jià)：遇到需要及時(shí)梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)行交流和評(píng)價(jià);。
    2.活動(dòng)后評(píng)價(jià)：
    在這次游戲活動(dòng)中，你覺得什么地方自己很成功?(合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等)。
    在游戲活動(dòng)中遇到了什么困難?應(yīng)該怎么解決?
    3.教師小結(jié)并梳理本次活動(dòng)中存在的問題。
    幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇十四
    態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果，同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，黨的富民政策好。尊重勞動(dòng)，熱愛和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
    能力：培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識(shí)事物的能力。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。
    知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的名勝，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。
    1.準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。
    2.多準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。
    大自然給我們的家鄉(xiāng)留下了美麗的畫卷，自然風(fēng)光美不勝收，秀麗山水令人留戀往返。我們今天大家一起來欣賞重慶這一幅山水畫。
    1、同學(xué)們，你去過重慶的什么地方？看到了什么景物畫面？給同學(xué)們介紹一下。
    2、教師出示ppt課件。
    （三峽夔門、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉節(jié)天坑地縫、萬盛石林、重慶北溫泉、萬州青龍瀑布、萬州西游洞）。
    （1）欣賞完圖片，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，與同桌交流。
    （2）學(xué)生選一處自己熟悉的（或者去過的）景點(diǎn)給同學(xué)們說說。
    3、家鄉(xiāng)的山水真美，讓我們陶醉。
    （1）自由朗誦課本上的詩歌。
    （2）自己寫一首贊美家鄉(xiāng)山水的`詩歌。
    我們的家鄉(xiāng)不僅山水秀美，還有許多享譽(yù)中外的名勝古跡，是我國著名的歷史文化名城。（過渡）。
    1、同學(xué)們看書第九頁的內(nèi)容，書上介紹了那些名勝古跡。
    2、同桌之間互相講講你知道的與古跡相關(guān)的故事。
    3、除了課本上的古跡，你還知道什么古跡，給全班同學(xué)講一講。如：豐都鬼城、云陽張飛廟、萬州西山鐘樓。
    我們家鄉(xiāng)不但山水秀美，名勝古跡享譽(yù)中外，物產(chǎn)特別豐富。（過渡）。
    1、農(nóng)副產(chǎn)品豐富。
    結(jié)合實(shí)際說說有哪些農(nóng)副產(chǎn)品。有帶來產(chǎn)品的同學(xué)上臺(tái)給大家簡單介紹其種植情況：包括環(huán)境、氣候條件等。
    重慶因特殊的地理關(guān)系，農(nóng)副產(chǎn)品豐富，土特產(chǎn)品更是遠(yuǎn)近聞名。
    （2）請(qǐng)你選一種土特產(chǎn)品，寫個(gè)廣告詞。
    2、礦藏資源種類很多。
    家鄉(xiāng)的礦藏資源豐富，初步探明的礦藏資源有40多種，越占世界已知礦種的27%，已經(jīng)探明的礦藏有25種，天然氣、鋁土礦、鹽礦、鍶礦、石灰石等優(yōu)勢(shì)明顯。
    說一說，你了解到的重慶的礦藏情況。
    a天然氣儲(chǔ)量居全國前列。墊江區(qū)天然氣非常有名。
    b城口、酉陽、秀山等地錳礦儲(chǔ)藏量居全國第二。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇十五
    1.分析人物形象，探討小說主題。
    2.把握文章對(duì)比手法的運(yùn)用及其作用。
    3.把握小說中議論的作用。
    1.重點(diǎn)：(1)通過人物的分析探討主題，(2)把握對(duì)比手法的作用。
    2.難點(diǎn)：把握小說中議論的作用。
    教學(xué)設(shè)想：這篇小說在環(huán)境描寫、人物刻畫和對(duì)比手法的運(yùn)用方面都比較典型，所以在教學(xué)中，對(duì)環(huán)境描寫和人物的分析要側(cè)重于前后的對(duì)比，我采用以表格的形式來板書，把內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生思考作者運(yùn)用對(duì)比手法的作用。第一課時(shí)我結(jié)合環(huán)境來分析人物，把故鄉(xiāng)分為記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)，兩相對(duì)比;第二課時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生把握“我”回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)的心情感受，正確恰當(dāng)?shù)乩斫馕恼吕镒h論性的語句，幫助學(xué)生更好地把握小說的主旨。
    2課時(shí)。
    合作探究—---結(jié)合具體的環(huán)境描寫，分析人物。
    整體感知小說的情節(jié)和線索，在具體的環(huán)境中分析人物，把握對(duì)比手法的作用。
    一.導(dǎo)入新課。
    以關(guān)于“故鄉(xiāng)”的詩詞名句或者歌曲導(dǎo)入：故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個(gè)永遠(yuǎn)也做不完的夢(mèng);故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天，就讓我們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界，感受《故鄉(xiāng)》的魅力。
    二.檢查預(yù)習(xí)。
    1.關(guān)于作者、作品、寫作背景的了解情況新課。
    2.關(guān)于小說常識(shí)的知識(shí)了解。
    3.關(guān)于本課字詞的掌握情況。
    三.結(jié)合問題，了解性閱讀全文。
    1.結(jié)合課文，明確三個(gè)要素：人物、情節(jié)和環(huán)境。
    人物：母親——我——宏兒閏土——水生楊二嫂。
    情節(jié)：小說以時(shí)間為序,以我回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故事情節(jié),全文按“漸近故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”組織安排材料。
    環(huán)境：自然環(huán)境：記憶中的故鄉(xiāng)和眼前的故鄉(xiāng)環(huán)境。
    社會(huì)環(huán)境：農(nóng)民生活痛苦，城市平民破產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)。
    2.理清各人物在文中的地位和作用。
    3.比較本文與其他小說的異同。(本文的'情節(jié)相對(duì)淡化，主要以塑造人物為主。)。
    4.文章所寫的“故鄉(xiāng)”跨越的時(shí)間長度?(20年)。
    從時(shí)間概念上看，我們可以把“故鄉(xiāng)”分割為幾段?
    (主要可能有2種意見：(1)記憶中的故鄉(xiāng)-----現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)，(2)記憶中的故鄉(xiāng)-----現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)-----理想的故鄉(xiāng)。2種意見都正確，應(yīng)該予以充分肯定。)。
    四.結(jié)合環(huán)境，分析人物，探究性閱讀課文。
    (一)記憶中的故鄉(xiāng)。
    1.記憶中的故鄉(xiāng)是怎樣的景像?有哪些人?有哪些有趣的事?
    記憶里的故鄉(xiāng)有“深藍(lán)”的天空，有“金黃”的圓月，有“碧綠”的西瓜，有各種顏色的鳥類：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……有閏土月夜刺猹的鮮活畫面，也有雪地捕鳥的無窮樂趣，它是一個(gè)五彩繽紛的世界，這個(gè)世界廣闊而又鮮活，寂靜而富有動(dòng)感。
    記憶里的故鄉(xiāng)有活潑可愛、見多識(shí)廣的小英雄閏土，有“終日坐著”，安分守己的“豆腐西施”楊二嫂。
    2.結(jié)合具體的語段，對(duì)人物形象作簡要的分析(從外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等方面分析)。
    3.結(jié)合寫作的背景，討論記憶中的故鄉(xiāng)是否真實(shí)存在。(言之有理)。
    參考：可能存在。原因是：當(dāng)時(shí)的中國處于封建統(tǒng)治之下，雖然經(jīng)濟(jì)落后，思想愚昧，但是人民生活較為安定。辛亥革命在推翻了中國2000年的封建統(tǒng)治的同時(shí)，給人民帶來的是國無君，民無主的現(xiàn)實(shí)，直接造成了帝國主義的長驅(qū)直入，百姓承受著封建地主和帝國主義的雙重剝削和壓迫，導(dǎo)致農(nóng)民和城市平民的生活日益貧困，直至破產(chǎn)。據(jù)此，記憶中那美麗的故鄉(xiāng)可能確實(shí)存在。
    并不存在。原因是：根據(jù)魯迅的《社戲》以及《從百草園到三味書屋》來看，“我”童年以及少年時(shí)期的生活圖景都是非常美好的，因?yàn)槟菚r(shí)的“我”是純真的、自然的，那時(shí)的伙伴也是純真的、自然的。他們之間的關(guān)系不是用封建禮法關(guān)系組織起來的，而是用心靈的自然需求聯(lián)系起來的。比如《社戲》中并不好看的“社戲”和并不好吃的羅漢豆由于童真童趣卻變得最好的戲和豆。由此來看，“我”回憶中的“故鄉(xiāng)”雖然美好，實(shí)際是少年“我”美好心靈的反映，是少年“我”與少年閏土和諧心靈關(guān)系的產(chǎn)物。因此，這樣美好的“故鄉(xiāng)”在現(xiàn)實(shí)中并不存在。
    1.現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)是怎樣的景像?這樣的景物描寫在文中的作用是什么?
    (1)“時(shí)候既然是深冬;漸近時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)?”
    分析：這正是一幅蕭索、荒寂的現(xiàn)實(shí)的深冬畫面。這里通過時(shí)令、天氣、風(fēng)聲、天色，勾畫出蕭瑟、昏暗的背景。冬天已經(jīng)是草木凋零，蕭條冷落，“深冬”則更顯蕭索、荒寂。一個(gè)“又”字意思更進(jìn)一層。陰晦的天氣、嗚嗚的冷風(fēng)、“蒼黃”的天色，寫出光線的陰沉、昏暗，氣氛的凄冷、寒徹。就在這樣的背景下，“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村”。“橫”指不整齊，了無生氣;“幾個(gè)”指零零落落，孤孤單單。“活氣”指活潑、生動(dòng)的氣氛，“沒有一些活氣”可見其荒涼、死氣沉沉。整個(gè)畫面透出荒涼、死寂、了無生機(jī)。這幅圖畫正是在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的舊中國農(nóng)村的縮影。這樣的畫面給“冒了嚴(yán)寒”急于回鄉(xiāng)的“我”以內(nèi)心的重創(chuàng)，“禁不住”則暗含了從美麗的回憶跌落到現(xiàn)實(shí)的變化過程?！氨瘺觥秉c(diǎn)出見到故鄉(xiāng)時(shí)的心境。
    (2)“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜?！?BR>    分析：反映了“我”家家境的衰敗?！霸S多”、“枯”、“斷莖”、“抖”幾個(gè)詞就勾畫出了老屋的破敗、冷寂的景象。老屋的描寫既暗示了家庭的衰落，又烘托出“我”和母親的凄涼心情。
    2..現(xiàn)實(shí)中故鄉(xiāng)的人物有著怎樣的生活現(xiàn)狀?(從外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等方面分析)。
    閏土：外貌：臉色灰黃、很深的皺紋，破氈帽、極薄的棉衣，手“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”
    語言：斷斷續(xù)續(xù)的話表達(dá)自己的心情和謙恭。恭敬地叫“老爺”，要水生“給老爺磕頭”，認(rèn)為少年的“哥弟稱呼”是“不懂事”，“不成規(guī)矩”
    總結(jié)：肖像描寫反映了家境，家境又折射出社會(huì)現(xiàn)實(shí)。神態(tài)描寫簡潔而又能反映人物的內(nèi)心世界，把閏土內(nèi)心不平，卻又無力反抗，更不知道如何改變現(xiàn)狀的苦悶心情刻畫得形象、逼真。語言描寫可見其受封建思想、等級(jí)觀念毒害之深,不僅經(jīng)濟(jì)上困苦不堪，精神上也被嚴(yán)重摧殘。
    楊二嫂：外貌：“瘦”，高顴骨，薄嘴唇，張著兩腳，“像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”
    語言：尖利的怪聲突然大叫、討東西、逢迎、造謠，冷笑說。
    動(dòng)作：兩手搭在髀間、將“我”母親的手套“塞”在褲腰里帶走了。
    總結(jié)：外貌描寫表現(xiàn)她家庭生活的貧困，語言描寫體現(xiàn)其潑悍、放肆、自私，動(dòng)作描寫表現(xiàn)其潑悍、刻薄、自私、卑劣、貪小便宜的小市民習(xí)氣。
    3.造成人物命運(yùn)如此悲慘的原因是什么?(結(jié)合文章和寫作背景)。
    參考：(1)“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了?！?BR>    (2)帝國主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難。
    (三)總結(jié)對(duì)比的作用。
    記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)形成了鮮明的對(duì)比：景物的變化，色調(diào)的對(duì)比，在人物外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)上都形成了鮮明的對(duì)照。
    環(huán)境的對(duì)比，揭示了在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
    人物的前后對(duì)比，既揭示了閏土們?cè)诎胫趁竦匕敕饨ǖ暮诎抵贫认?，遭受?jīng)濟(jì)上的剝削，政治上的壓迫，精神上的摧殘，也揭示了閏土們悲慘命運(yùn)的深刻的社會(huì)原因是多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳。楊二嫂是當(dāng)時(shí)社會(huì)既被侮辱、被損害，而又深受私有觀念支配的村鎮(zhèn)小私有者形象的代表，她的變化說明了城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病。
    楊二嫂和閏土2個(gè)人物也形成了對(duì)比，文中用楊二嫂的自私刻薄襯托了閏土的純樸善良。
    五.布置作業(yè)。
    1.背誦文中關(guān)于閏土外貌描寫的三個(gè)語段。
    2.理解閱讀全文，探求本文的主旨。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇十六
    1、認(rèn)知意圖：經(jīng)過班會(huì)，使學(xué)生知道到講文明是個(gè)人本質(zhì)的一種體現(xiàn)，講文明是完成個(gè)人與學(xué)校調(diào)和一致的一種方法，講文明使學(xué)校更美麗，讓“文明之花”盛開在每個(gè)同學(xué)的心頭。
    2、行為意圖：經(jīng)過班會(huì)，啟示學(xué)生能自覺留意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，使學(xué)校更調(diào)和、更美麗。
    1、教師、學(xué)生同心策劃，斷定內(nèi)容、方法。
    2、輔導(dǎo)學(xué)生編列小品。
    1、班主任揭題，讓學(xué)生清晰本次班會(huì)的主題。班主任講故事引進(jìn)。
    主持人a：我以為美麗的家鄉(xiāng)應(yīng)該是山明水秀，地潔凈。
    主持人b：我以為也是這樣。
    主持人a：同學(xué)們，我們?nèi)兆釉趯W(xué)校，學(xué)習(xí)在學(xué)校，你以為美麗的學(xué)校應(yīng)該是怎么樣的'？學(xué)生眾說紛紜講話。
    主持人b：美麗的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)桃紅柳綠，環(huán)境怡人的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，它更應(yīng)該是一個(gè)文明衛(wèi)生的當(dāng)?shù)?，這樣空氣新鮮，利于我們學(xué)習(xí)生長。方才同學(xué)都談到了衛(wèi)生，可見它的重要性。
    主持人a：對(duì)，考究衛(wèi)生很重要，不講衛(wèi)生結(jié)果很嚴(yán)峻。
    主持人b：何以見得？
    主持人a：看下面的小品就知道了。
    學(xué)生演示小品《亂扔果皮的損害》小美背包手提一袋果上。
    主持人a白：小美同學(xué)提得一袋香蕉進(jìn)學(xué)校，半路被幾個(gè)同學(xué)遇上。幾個(gè)同學(xué)上。“小美，今日的你裝扮算靚了，笑臉也不錯(cuò)，是不是撿得馬蛋了？”康伯接近打量。小美：好蛋，好蛋?！皢眩野l(fā)現(xiàn)相同東西比小美還靚。”（垂頭望袋子奧秘說道）異口同聲問：（垂頭跟望）“什么東西？”小美：哎呀，看看什么看，香蕉在里面。想吃，本小姐給你們白吃，拿去。世人力求上游拿香蕉來吃，吃罷，康伯還一袋香蕉皮給小美。小美拿帶仰天一甩，香蕉皮撒滿一地。世人：亂扔廢物？留意衛(wèi)生。小美：本小姐愛扔就扔，什么不衛(wèi)生的。世人昂首預(yù)備撿起，用腳踢。小美：撿什么撿啦，我歷來都不撿過廢物?？挡翰粨炀筒粨炝?，人家女生都不必考究那么多衛(wèi)生，我們男生還去顧忌什么。走，走，去教室我們的。散開離場(chǎng)。小美爸上，小美爸：我是小美爸，從小就疼她，她愛吃零食，我就滿意她，我給她一個(gè)瓜，她就笑哈哈，嗯，今日買得點(diǎn)正宗的阿里山瓜子，我立刻送給她，他會(huì)夸我是個(gè)好爸爸的......喂，小美，我看見你啦…跑過去。一步當(dāng)心滑倒，昏迷不醒。世人：如同昏死過去了，立刻送去醫(yī)院?？挡??？挡喝觳灰娦∶劳瑢W(xué)來上課了，不知她爸怎么樣了，我們吃了她的香蕉，丟了皮在地上，害得她爸摔得這么嚴(yán)峻，今日喊幾個(gè)同學(xué)去看望她一下。小美爸：啊喲，哎呦，疼死我了，謝謝你們來看我。我恐怕一輩子也不能到學(xué)?？茨銈兞?，醫(yī)師講我得了半邊瘋了。癱瘓了，再也起不來了。哎呦，哎呦……小美：嗚嗚嗚，是我害了我爸，假如我不亂扔香蕉皮在地上，我爸也不會(huì)成今日這個(gè)樣。嗚嗚嗚世人扶起，齊白：亂扔廢物害人害己，考究衛(wèi)生利人利己。鞠躬離場(chǎng)。
    主持人b：哇，考究衛(wèi)生確實(shí)是重要。
    主持人b：下面請(qǐng)同學(xué)們幫出謀劃策吧。
    1、學(xué)生談辦法，其間一同學(xué)提出仔細(xì)反省廢物來歷，把鋒芒指向了小賣鋪。
    2、分紅兩方進(jìn)行爭辯：一方以為應(yīng)該封閉學(xué)校的小賣部，一方以為封閉杯水車薪，廢物源相同根絕不了。關(guān)于學(xué)校是否封閉小賣鋪一致：封閉小賣鋪并不能徹底根絕廢物的發(fā)生，許多廢物是同學(xué)們順手亂扔的紙屑。關(guān)鍵是自律自覺。
    主持人a：你以為是否封閉小賣鋪？
    主持人b：呵呵，我拿不定留意，我想請(qǐng)班主任來談他的觀點(diǎn)。班主任：
    主持人a：下面請(qǐng)全班同學(xué)起立，跟我一同發(fā)誓。
    1、不亂扔廢紙。
    2、不亂扔食物包裝袋。
    3、不隨地吐痰。
    4、見到地上臟，要自動(dòng)自覺清掃。
    5、見到學(xué)校教室有廢紙順手撿起放進(jìn)廢物桶。
    6、不隨地大小便，便利你我他。
    7、從小事做起，從我做起，從身邊做起，力求做一個(gè)文明人。同心協(xié)力，爭創(chuàng)美麗學(xué)校，清潔村莊，美麗廣西！四、談對(duì)美麗學(xué)校的知道及期望。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇十七
    建構(gòu)教材十月主題活動(dòng)"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年級(jí)組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對(duì)大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運(yùn)用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)時(shí)期的幼兒的合作意識(shí)仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動(dòng)定位為幼兒運(yùn)用合作游戲的方式來完成一個(gè)主題的建構(gòu)，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于主題的形成，難點(diǎn)在于幼兒之間的"合作"。
    1、在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
    2、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗(yàn)合作帶來的帶來的成就感。
    3、能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達(dá)和交流，并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
    事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識(shí)；
    事先已具備基本玩沙經(jīng)驗(yàn)，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡單建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)；
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備
    基礎(chǔ)材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等。
    輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）--（建構(gòu)材料）。
    小汽車、小人模具等--（新材料）（角色游戲材料）。
    （一）激趣導(dǎo)入
    1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)：
    你最想搭建安吉哪些美麗的地方？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）
    如果你是設(shè)計(jì)師，你最想為安吉設(shè)計(jì)一些什么美麗的建筑？
    小結(jié)：安吉確實(shí)美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會(huì)兒我們大家一起動(dòng)腦筋，在沙場(chǎng)里建造一個(gè)超級(jí)美麗鄉(xiāng)村--安吉吧！這個(gè)超級(jí)安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計(jì)的未來作品！
    2、介紹新材料
    出示上次活動(dòng)的難點(diǎn)照片（材料的替代運(yùn)用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。
    出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時(shí)能有什么用？（鼓勵(lì)幼兒能說出材料的多種替代作用）
    （二）幼兒活動(dòng)
    1、活動(dòng)前要求：
    游戲前請(qǐng)幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。
    交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚(yáng)沙；按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。
    2、教師指導(dǎo)：
    關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料；
    關(guān)注幼兒的"合作"行為，引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊(duì)的力量解決游戲中遇到的困難；
    關(guān)注各團(tuán)隊(duì)之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動(dòng)，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。
    （三）活動(dòng)評(píng)價(jià)
    1、月及時(shí)性評(píng)價(jià)：遇到需要及時(shí)梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)；
    2、活動(dòng)后評(píng)價(jià)：
    在這次游戲活動(dòng)中，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等）
    在游戲活動(dòng)中遇到了什么困難？應(yīng)該怎么解決？
    3、教師小結(jié)并梳理本次活動(dòng)中存在的問題。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇十八
    態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果，同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，黨的富民政策好。尊重勞動(dòng)，熱愛和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
    培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識(shí)事物的能力。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。
    知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的名勝，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的'土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。
    1.準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品
    2.多準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。
    大自然給我們的家鄉(xiāng)留下了美麗的畫卷，自然風(fēng)光美不勝收，秀麗山水令人留戀往返。我們今天大家一起來欣賞重慶這一幅山水畫。
    1、同學(xué)們，你去過重慶的什么地方？看到了什么景物畫面？給同學(xué)們介紹一下。
    2、教師出示ppt課件。
    （三峽夔門、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉節(jié)天坑地縫、萬盛石林、重慶北溫泉、萬州青龍瀑布、萬州西游洞）
    （1）欣賞完圖片，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，與同桌交流。
    （2）學(xué)生選一處自己熟悉的（或者去過的）景點(diǎn)給同學(xué)們說說。
    3、家鄉(xiāng)的山水真美，讓我們陶醉。
    （1）自由朗誦課本上的詩歌。
    （2）自己寫一首贊美家鄉(xiāng)山水的詩歌。
    我們的家鄉(xiāng)不僅山水秀美，還有許多享譽(yù)中外的名勝古跡，是我國著名的歷史文化名城。 （過渡）
    1、同學(xué)們看書第九頁的內(nèi)容，書上介紹了那些名勝古跡。
    2、同桌之間互相講講你知道的與古跡相關(guān)的故事。
    3、除了課本上的古跡，你還知道什么古跡，給全班同學(xué)講一講。如：豐都鬼城、云陽張飛廟、萬州西山鐘樓。
    我們家鄉(xiāng)不但山水秀美，名勝古跡享譽(yù)中外，物產(chǎn)特別豐富。（過渡）
    1、農(nóng)副產(chǎn)品豐富
    結(jié)合實(shí)際說說有哪些農(nóng)副產(chǎn)品。有帶來產(chǎn)品的同學(xué)上臺(tái)給大家簡單介紹其種植情況：包括環(huán)境、氣候條件等。
    重慶因特殊的地理關(guān)系，農(nóng)副產(chǎn)品豐富，土特產(chǎn)品更是遠(yuǎn)近聞名。
    （2）請(qǐng)你選一種土特產(chǎn)品，寫個(gè)廣告詞。
    2、礦藏資源種類很多
    家鄉(xiāng)的礦藏資源豐富，初步探明的礦藏資源有40多種，越占世界已知礦種的27%，已經(jīng)探明的礦藏有25種，天然氣、鋁土礦、鹽礦、鍶礦、石灰石等優(yōu)勢(shì)明顯。
    （1）說一說，你了解到的重慶的礦藏情況。
    a天然氣儲(chǔ)量居全國前列。墊江區(qū)天然氣非常有名。
    b城口、酉陽、秀山等地錳礦儲(chǔ)藏量居全國第二。
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇十九
    1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結(jié)、接插、螺旋立體造型，發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
    2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用，它們的聯(lián)系，體驗(yàn)玩的樂趣，產(chǎn)生對(duì)自然物的喜愛，對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛，對(duì)藝術(shù)家的敬佩之情。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。
    2、教師制作的泥沙石盆景兩個(gè)。
    3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。
    4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。
    5、古典音樂、照相機(jī)。
    一、欣賞錄象《美麗的景點(diǎn)》
    1、欣賞錄象。
    小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國造了許多美麗的景點(diǎn)。下面讓我們來看一看。（石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等）
    幼兒欣賞，交流。
    你看到了什么？（關(guān)注幼兒描述）
    這些景點(diǎn)是用什么做的？（幼兒觀察各種泥沙石）
    欣賞作品家鄉(xiāng)石路
    欣賞作品公園假山
    2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。
    老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們?cè)炝嗽S多美麗的景點(diǎn)，請(qǐng)小朋友看一看。（教師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）
    欣賞教師作品，自由討論。
    你最喜歡哪一處景點(diǎn)？
    老師是怎樣做出來的？（關(guān)注制作技巧：堆積、拼搭、黏結(jié)方法）
    二、幼兒游戲：《美麗的家鄉(xiāng)》
    1、激發(fā)興趣。
    提問：你們想不想也來造一造美麗的家鄉(xiāng)呢？
    跟你的好朋友商量一起：你們?cè)诩亦l(xiāng)里造個(gè)什么美麗的景點(diǎn)？
    用什么材料做？
    2、自由分組玩。
    用石、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子；
    用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔；
    用石頭插在黃沙上造石林；
    用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路；
    挖小河；
    3、游戲指導(dǎo)：
    教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作交流、貼進(jìn)主題等。
    主題指導(dǎo)：
    （1）你的河里輪船嗎？河上有橋嗎？
    技能指導(dǎo)：
    （1）為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點(diǎn)綴打扮更美。
    （2）你能與大家合作用積塑搭個(gè)大的花、船、橋、房、樹
    游戲注意：
    （1）注意玩沙的安全。
    （2）注意衛(wèi)生。
    三、游戲評(píng)價(jià)《旅游》。
    1、帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字？我們是怎么做的？”其他幼兒當(dāng)游客，可以評(píng)價(jià)和猜想。
    導(dǎo)游介紹：這是我們?cè)斓氖^山，下面是小河，有輪船；
    其他游客猜想：石頭山里會(huì)有什么奇妙的東西？
    2、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。
    3、放在電視機(jī)里配上古箏音樂給幼兒觀看。
    樹立長大做個(gè)真正的藝術(shù)家的偉大愿望。
    幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性；活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。
    在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構(gòu)作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發(fā)揮。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡直就是美的享受，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。
    幼兒作品可愛亭子
    幼兒作品長長的橋
    幼兒作品奇妙的山洞
    幼兒作品家鄉(xiāng)小河
    幼兒作品奶奶家房子
    幼兒作品沙漠之家
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇二十
    1、了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
    2、初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
    1、教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
    2、請(qǐng)幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
    一、談話，引出主題。
    師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方。”
    幼兒發(fā)言。
    二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。）。
    三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
    2、欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
    各位家長：
    下周起本班將進(jìn)行“我生活的.地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
    謝謝配合！
    美麗的家鄉(xiāng)大班教案篇二十一
    1．讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力及團(tuán)結(jié)合作的精神。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1．組織學(xué)生課外參觀家鄉(xiāng)的景觀，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水，并把它畫下來或拍下來。2．組織學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)美景的圖片及文字資料等。3．教學(xué)生唱歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
    1．教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。
    2．教師以多媒體課件或其他方式呈現(xiàn)教科書第42頁中的草原、高原、大連廣場(chǎng)、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點(diǎn)的風(fēng)光照片或者錄像片。
    （1）學(xué)生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。
    （2）教師引導(dǎo)，設(shè)問：這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。請(qǐng)大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。
    3．介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。
    學(xué)生參考教科書第43頁中的情境對(duì)話并聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點(diǎn)。
    ．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。
    1．學(xué)生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。
    2．學(xué)生自由欣賞，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。
    3．意見相同的學(xué)生組成一組，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
    4．每組指派一個(gè)代表上臺(tái)向全班同學(xué)推薦本組選定的景點(diǎn)。
    5．全班同學(xué)舉手表決或投票，評(píng)選家鄉(xiāng)“最佳四景”。
    6．學(xué)生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。
    7．教師小結(jié)：通過剛才這些有趣的活動(dòng)，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實(shí)，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。