演講稿的成功取決于演講者的實(shí)力和自信，要注重身體語(yǔ)言和氣場(chǎng)的管理，給予聽(tīng)眾良好的視覺(jué)體驗(yàn)。演講稿需要考慮到聽(tīng)眾的背景和需求，以此來(lái)確定語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。演講是一門(mén)藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐可以不斷提高自己的演講能力。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇一
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
友情是神圣的，當(dāng)我們需要他人幫助時(shí)，無(wú)疑，第一個(gè)站出來(lái)的人肯定是朋友。
那是幾年前的事情了，每當(dāng)回想起來(lái)時(shí)，心里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的感謝與愧疚……。
剛上小學(xué)一年級(jí)的我還什么都不懂，天真的以為小學(xué)就是和幼兒園一樣，每天除了吃就是玩，睡覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。進(jìn)班級(jí)后，才發(fā)現(xiàn)自己竟然一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)。找到了一個(gè)位子坐下來(lái)，東瞅瞅，西瞧瞧，無(wú)聊地很。突然，有人拍了我后背一下，我本能反應(yīng)的回了頭，看到了一張陽(yáng)光活潑的小臉上，大大的眼睛，微短的頭發(fā)，笑起來(lái)還有兩顆虎牙，特別招人喜歡“有什么事嗎?”“你好!我叫劉樂(lè)樂(lè)!”她笑著對(duì)我說(shuō)。“你好!我叫陳靜!”我笑著回應(yīng)她。“我們倆交個(gè)朋友吧!”“好呀!反正在這兒我連一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)?！本褪沁@樣的一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)白，讓我們成為了形影不離的好姐妹!
一天，機(jī)構(gòu)組織郊游，為此因?yàn)檫@件事我興奮的不得了。我牽著樂(lè)樂(lè)的手一蹦一跳的走上車(chē)。一路上我們倆有說(shuō)有笑的，還時(shí)不時(shí)的惡作劇，玩的不亦樂(lè)乎!下車(chē)了，我們看到了大片大片的花朵，有黃的，有紅的，有藍(lán)的，有紫的的……天空中飄著柔和，純白的“棉花糖”，呼吸著新鮮的空氣，感覺(jué)全身都精神抖擻，我呆呆的陶醉在美景當(dāng)中了，在陶醉中，我被樂(lè)樂(lè)拉著飛奔到一個(gè)涼亭里乘涼。
坐著坐著，我發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁，“樂(lè)樂(lè)，你看著個(gè)石桌不怎么安全哎。”說(shuō)著，我便來(lái)來(lái)回回地推動(dòng)石桌。“怎么會(huì)呀!你看還不好……”等話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，樂(lè)樂(lè)的手就給壓在石桌底下面，我立馬就慌了神，急得像熱鍋上的'螞蟻，“樂(lè)樂(lè)，疼不疼呀?”“有些疼!”“你堅(jiān)持一下啊，我去找老師!”這時(shí)，她的腦門(mén)前已留下了細(xì)小的汗珠。一會(huì)兒，老師來(lái)了。老師見(jiàn)此情況立馬伸手去搬石桌，可是，一個(gè)幾十斤重的實(shí)心石桌老師可能搬的起來(lái)嗎?我也伸手和老師一起搬石桌。費(fèi)了九牛二虎之力才把石桌搬起來(lái)，此時(shí)，樂(lè)樂(lè)的一只手指已經(jīng)血肉模糊了?！袄蠋?快送樂(lè)樂(lè)去醫(yī)院!”
幾個(gè)星期后，我竟得知樂(lè)樂(lè)的手指甲已經(jīng)廢掉了。為此，我哭了一個(gè)晚上。要不是我沒(méi)有及時(shí)找老師，要不是我發(fā)現(xiàn)石桌有問(wèn)題，又沒(méi)有及時(shí)帶走樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)的手指甲也就不會(huì)廢掉了。
謝謝你，我親愛(ài)的朋友!謝謝你的包容與原諒!
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇二
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從父母的羽翼下走來(lái)，我們開(kāi)始尋找朋友之間的情感紐帶友情。
當(dāng)我們處于順利的時(shí)候，有朋友的忠告，就能防止驕傲；
當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，有朋友的支持，就會(huì)增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；當(dāng)我們陷入痛苦的時(shí)候，有朋友的安慰，就能很快的從悲傷中解脫出來(lái)。一個(gè)人要是缺少與同學(xué)之間的友情，沒(méi)有朋友，就像生活在荒涼的孤島上一樣，感到孤獨(dú)和凄涼。
真正的友情是建立在堅(jiān)持的原則基礎(chǔ)上的。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)有錯(cuò)誤的`時(shí)候，尤其是發(fā)現(xiàn)好朋友犯了錯(cuò)誤，喲啊本著對(duì)朋友負(fù)責(zé)的態(tài)度，既誠(chéng)懇地給他提出來(lái)。
朋友和友情是人生的永恒話(huà)題。我們渴望友情，尋找朋友。探求友情的真諦。朋友是肩膀，能夠讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，能夠令你熱情高漲；朋友是一口井，能夠讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，能夠把你從絕望中拉出來(lái)。
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的完美，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友情照亮我們的生活之路。
友情需要誠(chéng)實(shí)與守信；友情需要給予與分擔(dān)；友情需要寬容與接納；友情需要分享與傾聽(tīng)。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇三
格式：
1.頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老師)
2.下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候(如：大家好)
3.正文
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)
附：演講稿的總體特征
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。
2、情感上的說(shuō)服性演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話(huà)者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話(huà)稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。
3、特定情景性演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇四
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好！我是xx班的xxx，我演講的題目是《我的未來(lái)》。
昨天一去不返，今天轉(zhuǎn)眼即逝，都是值得我們好好把握的。
對(duì)于明天，我們所能做的是努力把今天做到最好。任何值得我們做的事都要做好，時(shí)間的大鐘上始終寫(xiě)著一個(gè)詞“現(xiàn)在”，所以我們只有從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜將要流逝的每分每秒。
我學(xué)的是土建工程檢測(cè)，它是對(duì)建筑材料進(jìn)行檢測(cè)，看其是否合格，它是工程中必不可少的一部分，是實(shí)現(xiàn)城市規(guī)劃的重要手段。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)呢？?jī)H僅為了父母的期望而學(xué)嗎？雖然有的人始終無(wú)所事事，但他們?nèi)曰孟脒@自己的未來(lái)。也許父母能給他們鋪橋筑路，可謂前途一片光明，而我們更重要的是靠自己去拼搏了。我們更喜歡這種生活方式：不喜歡未來(lái)讓別人來(lái)安排。
我時(shí)刻告誡自己不許偷懶，要靠自己努力，即使失敗也永不言棄。距離明天還有一條漫長(zhǎng)的黑夜的路，我雖然看不清我的未來(lái)，但堅(jiān)定的信念已經(jīng)告訴我：只要心中燃燒希望的火，又何俱前途艱險(xiǎn)！今后我要多聽(tīng)多記，多讀，全面發(fā)展自己，掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，保證各科學(xué)習(xí)質(zhì)量。
新的一天又將開(kāi)始，我的未來(lái)我做主！我要讓我的未來(lái)像花一樣綻放！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇五
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，小學(xué)的六年生活也快到頭了。我已經(jīng)11歲了，從幼兒園開(kāi)始直到現(xiàn)在，我想，我收獲的最珍貴的是什么？是成績(jī)嗎？不完全是。是衣服嗎？也不對(duì)。我心中最珍貴的東西，我想是那朋友之間比露珠還晶瑩的友誼吧！所以我想先說(shuō)一句“友誼無(wú)價(jià)！”
回憶幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，雖然當(dāng)時(shí)意識(shí)不到友誼，但走出幼兒園的那一刻，耳邊卻不停的.縈繞著那支離園歌，心里一下子空了，忽然百感交集，淚從眼眶中滾了出來(lái)。為什么要哭呢？為了誰(shuí)要哭呢？今天我才明白，是為了友誼而哭，舍不得同學(xué)們！是呀，雖然不懂事，但對(duì)友誼還是有深深的體會(huì)的呀！
現(xiàn)在小學(xué)也快畢業(yè)了，在仙林分校這短短的兩年多時(shí)間里，同學(xué)們的一顰一笑，一舉一動(dòng)，在我心里凝成了一顆叫做“友誼”的大珍珠，在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，小到一聲“好的、對(duì)不起”，一條赤誠(chéng)的紅領(lǐng)巾，一個(gè)甜蜜的微笑。大到大家同臺(tái)齊唱，讓歌聲飛揚(yáng)，大家步調(diào)一致，護(hù)送國(guó)旗升入藍(lán)天……處處能見(jiàn)到友誼這顆大珍珠煥發(fā)出友好、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，這純潔光亮的光。正如一位同學(xué)在留言薄上給我寫(xiě)道：“你我之間純真的感情只能地久天長(zhǎng)，像繁星閃爍萬(wàn)千，成為你我之間最美好的回憶……”
但是天下沒(méi)有不散的筵席，一轉(zhuǎn)瞬，彈指六年間，我們就要畢業(yè)了，我不知道我畢業(yè)時(shí)會(huì)不會(huì)哭，但我知道，我害怕丟掉心里那顆大壓珍珠。同學(xué)的一個(gè)微笑是用多少錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的。但蘇軾說(shuō)過(guò)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”我也希望將來(lái)，彎彎的明月像一只小船，把我的友誼，我的祝福帶向人間，帶向曾經(jīng)的，也是我的朋友那兒去！
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)就有了一切?！备且环N特殊的愛(ài)吧，所以我想再說(shuō)一遍：“友誼無(wú)價(jià)”
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇六
老師和同學(xué)們：
大家好！
今天我的演講主題是：讓地球母親更美麗。
我記得小時(shí)候，媽媽給我描述過(guò)這樣一幅畫(huà)面：藍(lán)天白云飄，白云下馬兒跑；山高草綠，河水清。住在這里的人們像一家人一樣互相幫助。
這是多么美麗的一幅畫(huà)?。‖F(xiàn)在，時(shí)常想起，我還是那么懷念。
現(xiàn)在，我已經(jīng)從一個(gè)無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)少年，我經(jīng)常去奶奶家。奶奶的房子在鄉(xiāng)下，在房子前面有一條清澈的小河。當(dāng)我小的時(shí)候，我和朋友經(jīng)常在那里玩。夏天，成群的蝌蚪會(huì)在河里自由地游泳，我們?cè)诎哆呄硎苊篮玫臅r(shí)光。
近年來(lái)，那里建起了許多工廠。一些污水不斷地排入河里。此外，一些牲畜糞便和人們的生活垃圾不斷排放到河里。當(dāng)天氣熱的時(shí)候，河水的臭味常常引來(lái)很多的蚊子和蒼蠅，這使周?chē)娜烁械酵纯唷?BR> 這一切都是人們不文明的行為造成的，他們不關(guān)心環(huán)境。如果人們懂得愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，就不會(huì)造成現(xiàn)在這個(gè)局面了。
是??！從小事做起，愛(ài)我們的大家園！讓文明永遠(yuǎn)陪伴著我們的言行，讓文明的花朵常開(kāi)不??！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，用我們文明的行為，讓這里的天空更藍(lán)，水更清，人更美吧。
謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇七
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“真實(shí)的十分理智的友誼是最美好的無(wú)價(jià)之寶?！闭绺郀柣f(shuō)的，友誼是我們?nèi)松凶蠲篮玫臒o(wú)價(jià)之寶，而真正的友誼是經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的，我就擁有一份真正的友誼。
我有一個(gè)朋友小彭，我們不僅愛(ài)好相似，性格差不多，就連學(xué)習(xí)成績(jī)也不相上下，于是我們就成了形影不離的好朋友。可有一次，小彭像往常一樣到我家來(lái)玩，結(jié)果我和他因?yàn)橐患∈露蟠虺鍪郑瑢?dǎo)致我們的友誼出現(xiàn)了裂痕，好幾天不理不睬。我們的友誼就讓它去完蛋吧，你不理我，我也不理你，你不來(lái)向我道歉，我也才不稀罕你呢，哼！
可那件事的發(fā)生卻讓我明白了友誼的珍貴。
那一天，我和小彭作為學(xué)校的代表去區(qū)里參加比賽。比賽那天，我早早的來(lái)到了比賽場(chǎng)地，準(zhǔn)備比賽。可我在整理文具時(shí)發(fā)現(xiàn)我忘帶了一件最重要的東西水筆。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可卻找不到解決的`辦法。這時(shí)，其他同學(xué)陸續(xù)入場(chǎng)了，我在人群中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影是小彭！我立馬跑上去想要問(wèn)他借水筆，可我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：他會(huì)不會(huì)借我水筆呢？是呀，我剛跟他“決裂”，他怎么會(huì)借我水筆呢？可到其他人全部入場(chǎng)后，我再?zèng)]有找到一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。
唉，老天怎么這么欺負(fù)人呢？
到底要不要問(wèn)小彭借水筆呢？借了恐怕會(huì)被小彭看不起，不借我又怎么比賽呢？正在我猶豫之際，監(jiān)考老師走進(jìn)了教室，宣布比賽即將開(kāi)始。唉，看來(lái)只好去借了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。我硬著頭皮，走到小彭桌前，向他借水筆。沒(méi)想到小彭爽快地答應(yīng)了，把他平時(shí)最珍惜的一支水筆借給了我，我看著這只水筆，眼圈紅了。
考試結(jié)束，我們又走在了一起，聊起了天，像往常一樣一起走回了家。
友誼之舟在生活的海洋中行駛是不可能一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)碰到烏云和風(fēng)暴，在這種情況下，友誼應(yīng)該受到這種或那種考驗(yàn)，在這些烏云和風(fēng)暴后，那么友誼就會(huì)更加鞏固，真正的友誼在任何情況下都會(huì)放射出新的光芒。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自初一12班的xx。一位美國(guó)科學(xué)家為了驗(yàn)證孤單對(duì)人的危害，曾經(jīng)把自己幽囚在一座與人世隔絕的山洞里。結(jié)果一年之后，當(dāng)他走出山洞時(shí)，神智都有些不清，語(yǔ)言表達(dá)也出現(xiàn)了障礙。由此可以看出朋友的重要性。
但交友亦需謹(jǐn)慎，不可盲目。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”便說(shuō)出交友對(duì)人生乃至良好人格形成的影響。孔子說(shuō)：“益者三友，損者三友?！币馑际钦f(shuō)：使人受益的朋友有三種，使人受損的朋友也有三種。哪三種朋友使人受益呢？孔子認(rèn)為：“友直，友諒，友多聞，益矣?！闭钡呐笥?，真誠(chéng)而可信賴(lài)的朋友，博學(xué)而見(jiàn)多識(shí)廣的朋友，可以讓我們受益良多。而“友便辟，友善柔，友便辟佞，損矣。”不正直的朋友，善于迎合別人、討好別人，而欠缺誠(chéng)信的朋友，善于隨口胡說(shuō)卻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的朋友，只會(huì)讓我們受到傷害。所以我們每位同學(xué)要注重交友的質(zhì)量。真正的友誼需要用全部的生命去打造，去維系，去潤(rùn)飾。而我們有些同學(xué)交友頗不慎重，他們?cè)谝黄鹂偸峭娴煤荛_(kāi)心，總是說(shuō)得很投機(jī)，而忘卻了自己本來(lái)的責(zé)任。他們相約一起去玩樂(lè)而不是一起探討學(xué)習(xí)的事，他們把友誼甚至延伸到課堂上。他們?cè)谝黄鸩皇腔ハ啻龠M(jìn)，不是互相激勵(lì)。他們相交憑的是一時(shí)意氣，靠的是“趣”味相投。這里給同學(xué)們講一個(gè)案例：某初二學(xué)生小軍，原來(lái)的成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生，卻不幸結(jié)交了一些善于玩樂(lè)一身惡習(xí)的同學(xué)為友，于是染上了抽煙上網(wǎng)打架等惡習(xí)，因?yàn)橐淮尉郾姶蚣艹鲇谂笥蚜x氣一時(shí)失手，而被公安機(jī)關(guān)帶走。等待他的是監(jiān)獄生活。同學(xué)們與正直的有上進(jìn)心的.朋友交往，如同二人共同攀高山可以互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。而與沒(méi)有理想，沒(méi)有斗志甚至是有惡習(xí)的朋友交往，如同下山，會(huì)把你帶入萬(wàn)丈深淵。
所以同學(xué)們，我們?cè)诮挥焉弦髦?，要有選擇。不和社會(huì)不良青年來(lái)往接觸，少和已經(jīng)畢業(yè)的往屆學(xué)生聯(lián)系來(lái)往，不和其他學(xué)校行為不良的學(xué)生過(guò)分來(lái)往，不交網(wǎng)友，不交身上有惡習(xí)的同學(xué)為友。
最后我真誠(chéng)的祝愿我們每位學(xué)生找到有利于自己進(jìn)步、健康成長(zhǎng)的好友。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇九
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
友誼的真諦是什么？
今天，一如既往，我和我認(rèn)為最好的.朋友向晴手挽著手，一路上說(shuō)個(gè)不停，小小依然沉默地跟在我們后面，一言不發(fā)。
向晴和小小都是我的好友，但兩人的性格、背景完全不同：向晴家境富裕，成績(jī)優(yōu)異，交友能力好的沒(méi)話(huà)說(shuō)，一天到晚仿佛有說(shuō)不完的話(huà)。而小小呢？父親是工人，母親是廚師，生活很拮據(jù)。有可能是因?yàn)榧彝ピ虬?，小小的性格很?nèi)向，沉默寡言，成績(jī)也如同她的長(zhǎng)相一般都很平凡。
到了動(dòng)物園前，向晴提議說(shuō)：”我們?nèi)?dòng)物園玩吧！“”好耶“我高興地說(shuō)，一摸口袋：”嗯？！我的錢(qián)包呢？“我四周找了找，還是沒(méi)能找到我那”可愛(ài)“的錢(qián)包。唉！這下可怎么辦！只能找她倆借了！
考慮到小小的家境比較拮據(jù)，我便硬著頭皮對(duì)向晴說(shuō)：”向晴，能不能先借我十元錢(qián)？下次還你?！罢l(shuí)知向晴把頭一扭：”我也沒(méi)有多的錢(qián)了！“她翻了個(gè)白眼，”大不了我們先進(jìn)去玩，你在外面等我們出來(lái)不就行了？“啊？玩完了再出來(lái)，起碼要一個(gè)小時(shí)吧！ohmygod！我徹底絕望了?！弊?，小小。我們先進(jìn)去玩吧！“向晴拋給了我一個(gè)稍稍帶些嘲諷的眼神，拉起小小就準(zhǔn)備去買(mǎi)票。”哎！等一下！“小小掙脫了她的手，朝絕望的我跑過(guò)來(lái)。
友誼的真諦是什么？就是真正的朋友能在你需要幫助的時(shí)候向你伸出援助之手，而表面上的朋友，卻往往會(huì)讓你失望。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
風(fēng)吹過(guò)，落葉與我的好心情一起飄落，這深秋花敗恰好映襯出我內(nèi)心的蒼涼，放眼望向窗外，早已不見(jiàn)半點(diǎn)生機(jī)，遍地是令人喪氣的“枯萎”。難道，老天爺感覺(jué)到了我的沮喪?書(shū)包中那張布滿(mǎn)紅叉的試卷，紅得有點(diǎn)刺眼。
“叮叮?！毕抡n了，我收起思緒，背上書(shū)包，邁著沉重的雙腿走出了教室。“怎么了?怎么跟快要世界末日了一樣?”你飛一般一把摟著我小心翼翼地問(wèn)道。我搖了搖頭，不想表露我的傷感。你便不再勉強(qiáng)我，丟下一句“在這等我”，就立馬跑開(kāi)了，邊跑邊回頭做讓我等著的手勢(shì)。我很聽(tīng)你的話(huà)，你的話(huà)一直像有魔力似的。不一會(huì)你就滿(mǎn)頭大汗地跑了回來(lái)，那整齊的衣衫因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)度變得又皺又亂，那蓬松的劉海也變得雜亂無(wú)章……可你竟全然不顧?！敖o，你最?lèi)?ài)的棒棒糖!”我的臉立即“晴轉(zhuǎn)多云”笑成了一朵花。朋友，你就是這樣讓我無(wú)法拒絕。
“考試考得不好?”我含著糖胡亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒(méi)關(guān)系啦，考試又不是只有這一次，多努力一把下次一定會(huì)成功的，我們一起加油!”這句話(huà)雖然直接簡(jiǎn)單，但我還是被深深地感動(dòng)了。頓時(shí)一股甜意在心底泛開(kāi)，不知是糖化在嘴里甜甜的，還是安慰鼓勵(lì)的`話(huà)融進(jìn)心里蜜蜜的，那時(shí)的我明明站在秋天吹著秋風(fēng)，卻如同坐在春天里沐浴陽(yáng)光。
回家的路不長(zhǎng)，卻感覺(jué)你陪我走了很遠(yuǎn)，一路上你不停地講囧事談囧人，僅為博我一笑。到家了，我剛想張嘴說(shuō)聲“謝謝!”卻被你急忙打斷，“唉，千萬(wàn)別說(shuō)謝謝，誰(shuí)讓我們是朋友呢!”說(shuō)完就跑跳著消失在我的目光中，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)尋你身影的時(shí)候，你已走遠(yuǎn)，只剩下那個(gè)令我溫暖的，充滿(mǎn)活力的背影。
我們總玩笑說(shuō)“相伴久遠(yuǎn)，永不分開(kāi)?！蔽倚睦镆呀?jīng)決定了，這絕不是玩笑話(huà)。你一直以?xún)A聽(tīng)者的身份站在我背后，當(dāng)我心靈的抱枕。當(dāng)我傷心失落的時(shí)候，你總能適時(shí)的給我安慰，當(dāng)我沮喪失意的時(shí)候，也只有你陪著我，如春日暖陽(yáng)。任歲月流逝，走過(guò)寒冬臘月，嚴(yán)寒酷暑，你的溫暖始終在心頭縈繞。而我，卻始終欠你一句“謝謝你”。
謝謝你，我的朋友!校園的小路上，到處是見(jiàn)證我們友誼的足跡。在我心里，我們一起走過(guò)的每個(gè)腳印都是抹不掉的印記。以后的以后，我親愛(ài)的朋友，我們還要一起走，好嗎?在你累的時(shí)候，就換我站在你的身后，當(dāng)你的“垃圾桶”，聽(tīng)聽(tīng)你的煩心事，我也要使出孫悟空七十二變的本領(lǐng)逗你笑，讓你忘記煩惱，忘記憂(yōu)傷。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一陣暖風(fēng)吹來(lái)，吹動(dòng)了舞水河邊的楊柳樹(shù)，吹響了起航的號(hào)角，也吹醒了我混沌的頭腦，撥動(dòng)了心弦。
正所謂“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，在每年的清明節(jié)后，就是鄉(xiāng)下人家耕田播種的.時(shí)節(jié)了。
我生在鄉(xiāng)村，長(zhǎng)在鄉(xiāng)村，年幼時(shí)，家里過(guò)了清明節(jié)就要準(zhǔn)備一年的農(nóng)活兒，那時(shí)山腰的田里已經(jīng)溢滿(mǎn)了水，長(zhǎng)輩趕著牛兒犁田。你說(shuō)這看似強(qiáng)壯、倔犟的蠻牛竟也會(huì)“聽(tīng)懂”人的命令，讓它“拐”它就拐，讓它“走”它就走。其實(shí)牛之所以可以做到這樣是因?yàn)槭盏搅擞?xùn)練，教它三遍就可以聽(tīng)命令了。
犁田時(shí)還要將稻谷用水泡幾天，然后要將稻谷拋灑入田，盡量讓田里被均勻撒到。等到禾苗長(zhǎng)出來(lái)長(zhǎng)到一定高度時(shí)就要拔起來(lái)，一捆捆的捆好，重新有秩序有規(guī)律地插秧。這雖然是一個(gè)辛苦的過(guò)程，但為了有飯吃必須認(rèn)真對(duì)待，而且在夏季時(shí)，早晚還要給水田引水放水，還要定期殺蟲(chóng)，為的是秋季有一個(gè)好收成。
或許每個(gè)人會(huì)選擇不同的路，不管這些路又多么艱辛，但千萬(wàn)要不忘記初心，因?yàn)椴煌穆飞弦欢ㄓ胁煌拿谰鞍殡S，最后的終點(diǎn)一定最美！
謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十二
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
友情是一盞黑暗中的明燈，是一支照亮你心靈的蠟燭，它好似潺潺小溪邊生長(zhǎng)的野花，零星的、散落的，但卻是芳香的、天然的、濃郁的、悠長(zhǎng)的。曾經(jīng)有一位傲慢的記者諷刺一個(gè)衣著寒酸的老農(nóng)：“請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得自己有多富有？”老農(nóng)毫不猶豫的回答：“我是一個(gè)富翁，一個(gè)比國(guó)王還要富有的的富翁，因?yàn)槲矣信笥?！”一個(gè)人有了朋友，就好比有了一大筆財(cái)富。
當(dāng)你因?yàn)橥勉U筆而發(fā)愁，朋友遞過(guò)一支鉛筆時(shí)，當(dāng)你忘帶午餐，朋友把自己的面包一分為二時(shí)，你的心里是否充滿(mǎn)了感激與幸福？學(xué)會(huì)去品嘗友情吧！學(xué)會(huì)去咀嚼友情吧！學(xué)會(huì)去珍惜友情吧！學(xué)會(huì)去感恩友情吧！
告訴你……。
朋友是一種語(yǔ)言，想在暗夜之后的日出；
朋友是一顆星星，點(diǎn)綴你的價(jià)值與色彩；
朋友是你走進(jìn)考場(chǎng)握著你的手說(shuō)“我相信你”的話(huà)語(yǔ)；
朋友是你的玩伴、你的同學(xué)、你的老師、你的知己、你的另一個(gè)你！
朋友們，感謝友情吧！它將會(huì)成為你一生的感動(dòng)。
謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十三
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演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)演講者的思想感情，收到打動(dòng)，感染聽(tīng)眾之效，達(dá)到宣傳、教育的目的。換言之，演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)。好的演講要做到以下幾點(diǎn)：
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說(shuō)服性。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話(huà)者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)。
演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)。
總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。
演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《祖國(guó)在我心中》。
每當(dāng)聽(tīng)到《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)，我的心中總會(huì)蕩起一陣陣自豪、激動(dòng)、驕傲的感覺(jué)。1949年的10月1日，毛主席鄭重宣布：新中國(guó)成立了！這時(shí)，中國(guó)人民是多么開(kāi)心，就是有一種非常興奮又說(shuō)不出的滋味?，F(xiàn)在這些美好生活，是多少人們用鮮血換來(lái)的。你們想想，誰(shuí)不曾有過(guò)美麗的夢(mèng)？誰(shuí)不曾有過(guò)歡樂(lè)的童年？當(dāng)你在明鏡的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，你可知道這幸福生活取得，曾經(jīng)歷了一段悲壯的歷史，傳唱著一曲動(dòng)人的頌歌。
相信大家都知道圓明園那悲慘的毀滅吧！曾經(jīng)的圓明園，是一座舉世聞名，雄偉壯麗的皇家園林，可被那英法聯(lián)軍侵略后，簡(jiǎn)直慘不忍睹。講到這兒，我為此感到十分惋惜和痛恨。圓明園本是我國(guó)的園林藝術(shù)瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。這樣的損失是祖國(guó)和世界文化不可估量的損失！
我覺(jué)得通過(guò)上面的幾件事，讓我們懂得落后就要挨打，要成為強(qiáng)者！從小就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁材。既不要勿忘國(guó)恥，更要振興中華。
現(xiàn)在，我們也不要沮喪，不要低頭做人。我們要自信地抬起頭來(lái)，我可以說(shuō)：”我作為中國(guó)的兒女，我為自己感到驕傲！”祖國(guó)有那大好河山，有那獨(dú)一無(wú)二的四大名著，還有那數(shù)不清的優(yōu)秀兒女，正在創(chuàng)新更好的未來(lái)！
有多少詩(shī)人曾贊美過(guò)祖國(guó)和還在努力拼搏的少年。但我最印象深刻的還是李少白的《中華少年》，這詩(shī)令我難以忘懷。我覺(jué)得我們就應(yīng)該有對(duì)建設(shè)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心，許下那中華少年鏗鏘的誓言。
現(xiàn)在的中國(guó)是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)，這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó)，更是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。同學(xué)們，祖國(guó)在我們大家心中，我們應(yīng)該為此付出行動(dòng)，為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量！
我的演講完畢，謝謝大家。
親愛(ài)的老師們，xxtop100范文排行同學(xué)們，大家上午好！
今天我講話(huà)的主題是《我愛(ài)你，中國(guó)！》。
你們一定看過(guò)電影《戰(zhàn)狼2》吧，你們看電影的時(shí)候心理是什么感受？我想你們可能和我的感受一樣：激動(dòng)、感動(dòng)并且心中涌動(dòng)著著愛(ài)國(guó)的激情！這部電影，故事情節(jié)雖然虛構(gòu)，但故事原型卻是真實(shí)存在的，那就是發(fā)生在2011的利*比*亞撤僑事件。
2011年2月，利比亞發(fā)生內(nèi)亂，突如其來(lái)的**，令利比亞的社會(huì)秩序瞬間陷入崩潰！往日和善的利比亞人，紛紛拿起了槍?zhuān)呕?、搶劫、屠殺……整個(gè)利比亞都陷入戰(zhàn)火，社會(huì)已經(jīng)全面崩潰。此時(shí)滯留在利比亞的35000多名中國(guó)人，生命財(cái)產(chǎn)隨時(shí)有危險(xiǎn)，情況萬(wàn)分緊急。就在這危急時(shí)刻，祖國(guó)沒(méi)有忘記身在戰(zhàn)亂異鄉(xiāng)的中國(guó)人！中國(guó)*政府調(diào)用中國(guó)*民航、貨輪、軍機(jī)甚至軍艦趕赴利比亞撤僑。范文寫(xiě)作在港口，當(dāng)看到戰(zhàn)艦飄揚(yáng)的五星紅旗，看到”同胞們，祖國(guó)來(lái)接你們回家?！钡臉?biāo)語(yǔ)時(shí)，人們不禁熱淚盈眶，港口上瞬間響起中國(guó)國(guó)歌。
在越來(lái)越近的炮火聲中，在濃郁的硝煙和血腥味中，在撤僑工作人員的安排下，手持中國(guó)護(hù)照的中國(guó)公民，緊張有序的撤離利比亞，中國(guó)的護(hù)照，在這一刻迸射出了前所未有的光芒！僅用了10天，35000人順利安全回國(guó)，一個(gè)都沒(méi)少。有一種速度，叫中國(guó)救援；有一種感動(dòng)，叫祖國(guó)接我回家！
在此，我還想分享兩個(gè)故事。
2017年，新*西蘭的凱伊庫(kù)小鎮(zhèn)發(fā)生了破壞性極強(qiáng)的地震。一時(shí)間交通中斷，房屋塌陷，被困在鎮(zhèn)上的居民和游客出不去。外界想要運(yùn)送水和食物也進(jìn)不來(lái)，空中交通是的進(jìn)出方式。滯留的1000多名游客中，有125名中國(guó)游客。我國(guó)領(lǐng)事館的工作人員接到消息后的第一時(shí)間就租下了所有的直升飛機(jī)。那一天，新西蘭這個(gè)小鎮(zhèn)的上方盤(pán)旋著滿(mǎn)天的中國(guó)救援機(jī)，直升機(jī)一波又一波地來(lái)回飛了18架次。當(dāng)天下午4點(diǎn)左右，就把所有受困的中國(guó)游客，安全轉(zhuǎn)移到了基督城國(guó)際機(jī)場(chǎng)。在那一刻，讓遠(yuǎn)在異國(guó)的中國(guó)人，感到無(wú)比的激動(dòng)與欣慰。有一種驕傲：滿(mǎn)天都是中國(guó)的救援飛機(jī)！
就在今年的9月4日，臺(tái)風(fēng)”飛燕”席卷日本。瞬時(shí)間，狂風(fēng)大作，暴雨如注。郵輪撞上大橋，強(qiáng)風(fēng)掀翻屋頂，沿海的一些城市，交通幾乎癱瘓。大阪關(guān)西國(guó)際機(jī)場(chǎng)從四號(hào)起開(kāi)始關(guān)閉，這座島一下子成了孤島。那些被滯留在機(jī)場(chǎng)的游客心里非常煎熬。在被滯留的3000多名游客中，有700多名是中國(guó)游客。因?yàn)榕_(tái)風(fēng)緣故，救援車(chē)遲遲不能到達(dá)，人們?cè)儐?wèn)日本什么時(shí)候能得到救援，個(gè)人簡(jiǎn)歷日本答復(fù)是要3到5天才能解決這個(gè)問(wèn)題。
正當(dāng)游客們都焦灼不安的時(shí)候，中國(guó)*駐日領(lǐng)事*館的工作人員竟然出現(xiàn)了。在領(lǐng)事館的積極協(xié)調(diào)下，這700多名同胞被轉(zhuǎn)移到了安全的地方，使館的工作人員還給大家發(fā)放了水和食物，并且把接下來(lái)的行程告知給每一位公民。當(dāng)世界其他國(guó)家的游客還在滯留的時(shí)候，中國(guó)*大使館的車(chē)輛已經(jīng)越過(guò)重重阻礙將很多國(guó)人都送上大巴。游客們喝著水，吃著東西，心里充滿(mǎn)了溫暖與感動(dòng)。
在接送游客的途中，還有一個(gè)有趣的插曲：現(xiàn)場(chǎng)有一部分是臺(tái)灣游客，那些同胞問(wèn)使館的工作人員，能不能一起上車(chē)。使館的工作人員霸氣回應(yīng)：”只要你們覺(jué)得是中國(guó)人，就可以一起上車(chē)，跟著祖國(guó)走！”這些臺(tái)灣游客，也一并加入到隊(duì)伍里面。當(dāng)我們的車(chē)子，駛出機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，每個(gè)中國(guó)人都?xì)g呼雀躍起來(lái)。有一種踏實(shí)，叫跟著祖國(guó)走！
不管我們?cè)谀睦?，遇到什么樣的危險(xiǎn)，山洪、海嘯、地震……，危難的時(shí)刻，我們的祖國(guó)總是第一時(shí)間趕到，保護(hù)國(guó)人的安全，維護(hù)國(guó)人的利益。我們不知道明天和意外哪個(gè)最先來(lái)到，但我們知道祖國(guó)會(huì)一直站在我們身邊。不出國(guó)門(mén)的時(shí)候，永遠(yuǎn)都不知道國(guó)家的強(qiáng)大，只有身臨險(xiǎn)境的時(shí)候，才深切體會(huì)到”祖國(guó)”二字對(duì)每一個(gè)國(guó)人都具有不可取代的意義。
就像電影《戰(zhàn)狼2》里面的臺(tái)詞：無(wú)論你在海外遇到了怎樣的危險(xiǎn)范文內(nèi)容地圖，請(qǐng)你記?。耗愕谋澈笥幸粋€(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。是的，很驕傲，我們是中國(guó)人；很幸運(yùn)，我們是中國(guó)人；很幸福，我們是中國(guó)人！無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地我們和祖國(guó)緊密相連！
昨晚，我第二次觀看了由央視、中影聯(lián)合出品的紀(jì)錄電影《厲害了，我的國(guó)》。該影片將黨的十八大以來(lái)中國(guó)的發(fā)展和成就，以紀(jì)錄片的形式呈現(xiàn)在大銀幕上，通過(guò)鏡頭展現(xiàn)強(qiáng)國(guó)風(fēng)采，傳遞中國(guó)力量。西部開(kāi)發(fā)，東北振興；中部崛起，東部率先；生產(chǎn)總值增速穩(wěn)居世界第一；全世界的基本醫(yī)療保障網(wǎng)；173項(xiàng)扶貧政策；高速公路網(wǎng)總里程世界第一……影片中還展示了人類(lèi)歷的射電望遠(yuǎn)鏡fast、全球的海上鉆井平臺(tái)”藍(lán)鯨2號(hào)”、”墨子號(hào)”量子通信衛(wèi)星、c919大飛機(jī)、中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車(chē)、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)等超級(jí)工程。每一個(gè)數(shù)字，每一份成績(jī)，都是奮斗的縮影，述說(shuō)著這個(gè)龐大而又強(qiáng)大的國(guó)度五年來(lái)蒸蒸日上的功績(jī)。
心得體會(huì)。
這是個(gè)可以讓奮斗者出彩的國(guó)家?？吹竭@些創(chuàng)歷史的成績(jī)，作為一個(gè)中國(guó)人，我感覺(jué)特別驕傲與自豪。
”國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好?！眰€(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)同頻共振，若國(guó)家積貧積弱，再美好的個(gè)人夢(mèng)想也是奢望。今天，我們比歷任何時(shí)期都更接近民族復(fù)興的夢(mèng)想，13億多中華兒女應(yīng)更加自覺(jué)地將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊緊相連、把個(gè)人理想與人民追求緊緊相連、把個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想緊緊相連，以實(shí)干綻放人生芳華。
作為教師，我們應(yīng)該為人師表、踏實(shí)敬業(yè)。作為學(xué)生，你們更應(yīng)該勤奮努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全方位提升自己。毛主席曾說(shuō)：”你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。中國(guó)的前途是你們的，世界的前途是你們的，希望寄托在你們身上！”
親愛(ài)的同學(xué)們，明年就是祖**親70華誕，在這里我向全體同學(xué)，尤其是初三同學(xué)提議，讓我們師生攜手共進(jìn)，用我們的踏實(shí)肯干、拼搏進(jìn)取，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，向祖**親獻(xiàn)禮！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
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正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十四
2）揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會(huì)議的講話(huà)》
3）提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》
4）思考問(wèn)題型，如《象牙塔與蝸牛廬》
（2）稱(chēng)呼
（3）正文
正文由開(kāi)頭語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成
1）開(kāi)頭語(yǔ)
開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾、引出下文。有六種形式：
a．由背景和問(wèn)候、感謝語(yǔ)開(kāi)始；
b．概括講演內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)；
c．從講演題目談起；
d．從講演緣由引起；
e．從另件事引入正題；
f．用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭
2）主體
主體即中心內(nèi)容。一般有三種類(lèi)型：
a．記敘性演講稿。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文；
b．議論性演講稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾；
c．抒情性演講稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn)，以情感人，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3）結(jié)語(yǔ)
是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；
提出希望，給人鼓舞；
表示決心，誓言結(jié)束；
照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語(yǔ)中結(jié)束全文。
二、
1．整體性
演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
2．口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句；
把倒裝句改為常規(guī)句；
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去；
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；
把生僻的詞換成常用的詞；
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
3．臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
演講按不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，可以分成很多種類(lèi)型，譬如領(lǐng)導(dǎo)人演講、競(jìng)賽性演講、論辨性演講、競(jìng)選演講、就職演說(shuō)等。我們從內(nèi)容性質(zhì)的不同，把演講稿分為以下幾種類(lèi)型：
（一）政治鼓動(dòng)類(lèi)
是指政治家或代表某一權(quán)力機(jī)構(gòu)的要員闡述政治主張和見(jiàn)解的演講稿。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的施政演說(shuō)，新當(dāng)選的領(lǐng)導(dǎo)人的就職演說(shuō)，政治家的競(jìng)選演說(shuō)等等，都屬于這一類(lèi)型。著名的范例有《林肯在葛底斯堡的演講》、《丘吉爾在美國(guó)圣誕節(jié)的即興演講》以及馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)》等。
政治類(lèi)演講稿有三大特點(diǎn)：
一是話(huà)題的政治性。
這類(lèi)演講涉及的往往是重大的政治問(wèn)題，關(guān)系到國(guó)家、政黨、民族以及改革、和平與進(jìn)步等。演講者要表明自己的政治傾向，宣傳自己的政治觀點(diǎn)，力求正確把握歷史的發(fā)展方向。二是內(nèi)容的鼓動(dòng)性。
這類(lèi)演講是為一定的政治目的服務(wù)的，通過(guò)演講，讓聽(tīng)眾了解自己的施政綱領(lǐng)或政治觀點(diǎn)，從而獲得理解和支持，這是最基本的演講目的。因此這類(lèi)演講，都要具備強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性、感召力和說(shuō)服力。
三是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓浴?BR> 政治鼓動(dòng)類(lèi)的演講稿，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，要顯示出無(wú)懈可擊的邏輯力量，只有這樣才能使聽(tīng)眾口服心服，才能贏得聽(tīng)眾的理解和支持。
（二）學(xué)術(shù)交流類(lèi)
學(xué)術(shù)演講稿是傳播、交流科學(xué)知識(shí)、學(xué)術(shù)見(jiàn)解及研究成果的演講文稿。隨著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，四化建設(shè)的需要，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的日益增多，學(xué)術(shù)演講或?qū)W術(shù)報(bào)告的活動(dòng)也越來(lái)越多。不僅專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)工作者要參加各種各樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)演講，一些機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)也要經(jīng)常參加學(xué)術(shù)類(lèi)的活動(dòng)，也要是科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)行。因此，學(xué)術(shù)演講稿具有廣闊的應(yīng)用范圍。
學(xué)術(shù)演講稿具有下列特點(diǎn)：
一是學(xué)術(shù)性。
所謂學(xué)術(shù)性，首先是指討論的問(wèn)題是科學(xué)性的，而不是社會(huì)性的。其次，是對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域中的現(xiàn)象或問(wèn)題的系統(tǒng)剖析和闡述，能夠揭示事物的本質(zhì)及發(fā)展的客觀規(guī)律。
二是創(chuàng)造性。
所謂創(chuàng)造性，就是對(duì)科學(xué)問(wèn)題有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解。要在前人研究的基礎(chǔ)上有所前進(jìn)，而不是原地踏步。因此，學(xué)術(shù)類(lèi)演講不能泛泛地講一般的知識(shí)，而要有自己的新材料、新方法、新見(jiàn)解。
三是通俗性。
學(xué)術(shù)演講具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，它要涉及到許多有關(guān)復(fù)雜抽象的科學(xué)道理和不易被一般人所理解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣就給聽(tīng)眾對(duì)演講的內(nèi)容的理解造成了一定的困難。另外，演講這種口頭傳播方式稍縱即逝，不能像閱讀文章那樣反復(fù)咀嚼，這樣也影響傳播的效果。為此，撰稿時(shí)要對(duì)某些專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行必要的注解，要把抽象深?yuàn)W的科學(xué)道理表達(dá)得深入淺出，通俗易懂。
（三）思想教育類(lèi)
思想教育類(lèi)的演講稿有以下特點(diǎn)：
一是時(shí)代性。
思想教育類(lèi)的演講稿所涉及的內(nèi)容大都是現(xiàn)實(shí)生活中比較突出的問(wèn)題，都具有濃郁的時(shí)代氣息。撰寫(xiě)這類(lèi)演講稿時(shí)，要把握時(shí)代精神，如實(shí)宣傳現(xiàn)實(shí)生活中的新人、新事、新思想、新風(fēng)尚。
二是勸導(dǎo)性。
思想教育類(lèi)演講的目的是勸說(shuō)、引導(dǎo)、警示，讓人們?cè)谌松牡缆飞献吆妹恳徊?。為此，演講者要站在特定的立場(chǎng)上，通過(guò)大量翔實(shí)的材料，具體生動(dòng)地闡明自己的觀點(diǎn)，使聽(tīng)眾在不自覺(jué)中受到感染，并引起思想上的共鳴。
三是生動(dòng)性。
思想教育類(lèi)的演講，并不是用抽象的說(shuō)教方式把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，而是運(yùn)用具體生動(dòng)的事例和形象直觀的表達(dá)，去打動(dòng)聽(tīng)眾，使之自覺(jué)自愿地接受演講者的觀點(diǎn)。
（一）確定講題，選擇材料
1．根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題
所謂講題，就是演講的中心話(huà)題。演講稿的撰寫(xiě)必須在一個(gè)有社會(huì)或科學(xué)價(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義或?qū)W術(shù)意義的特定問(wèn)題中展開(kāi)，否則，將是無(wú)的放矢。
演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來(lái)確定選題的。若被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)演講，就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息，這樣的話(huà)題才最具學(xué)術(shù)性。如果是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講，就應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)實(shí)中最新鮮的現(xiàn)象和聽(tīng)眾最關(guān)心的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。就連競(jìng)選演說(shuō)和就職演說(shuō)，也要能把握住聽(tīng)眾的理想和愿望來(lái)選題。
2．根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料
材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點(diǎn)，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來(lái)支撐，材料必須能充分地表現(xiàn)主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說(shuō)明、突出、烘托主題的材料就應(yīng)選用，否則就舍棄，要做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的材料，使主題表現(xiàn)得更深刻、更有力。
其次，材料的選擇還要考慮到聽(tīng)眾的情況。聽(tīng)眾的政治素質(zhì)、社會(huì)地位、文化教養(yǎng)，以及心理需求等，都對(duì)演講有制約作用。因而，選用的材料要盡量貼近聽(tīng)眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì)，而且聽(tīng)起來(lái)也會(huì)饒有興味。一般而言，對(duì)青少年的演講應(yīng)形象有趣，寓理于事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動(dòng)效應(yīng)的事；對(duì)工人、農(nóng)民的演講，要生動(dòng)風(fēng)趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周?chē)娜撕桶l(fā)生在他們中間的事作例子。而對(duì)知識(shí)分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。
（二）精心安排好開(kāi)頭、主體和結(jié)尾
不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下：
1．開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位。開(kāi)頭的方式主要有如下幾種：
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出主旨。
開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意，吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭：“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上，但是敵人又從前線(xiàn)調(diào)來(lái)了生力軍，繼續(xù)向前闖進(jìn)?！覀兊淖鎳?guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?！?BR> 提出問(wèn)題，發(fā)人深思
通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題，并由此造成一個(gè)懸念，引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢？我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r?！?BR> 引用警句，引出下文
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來(lái)。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò)，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)?！?BR> 開(kāi)頭的方法還有一些，不再一一列舉?？傊疅o(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。
2．主體部分要層層展開(kāi)，步步推向高潮
演講稿的主體，要層層展開(kāi)，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾，在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。主體部分展開(kāi)的方式有以下三種：
并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi)，宛若車(chē)輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。 遞進(jìn)式。
即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。 并列遞進(jìn)結(jié)合式。
這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。
3．結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力
演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫(huà)蛇添足，節(jié)外生枝。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)……五月新鄭，大地飛歌，在這個(gè)柳絮飛舞、陽(yáng)光明媚的日子。我們歡聚在這里，共同分享讀書(shū)的快樂(lè)，我很高興，今天，我為大家分享的作文的題目《什么是真正的美麗》。
人在追求成功的同時(shí)，往往追求美麗，什么是真正的美麗呢？一篇《跨越百年的美麗》讓我懂得了什么是真正的美麗。
這篇文章主要寫(xiě)了：居里夫人和她的丈夫皮埃爾弄到了一噸可能含鐳的礦渣，然后在化驗(yàn)室里一鍋一鍋地進(jìn)行提煉，經(jīng)過(guò)三年零九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣找到xx克鐳，而居里夫人的丈夫皮埃爾不幸早逝，居里夫人美麗的容貌也在漸漸的隱退，而且，居里夫人一生也得到了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，居里夫人看這些財(cái)勢(shì)如糞土，是一個(gè)沒(méi)有被盛名寵壞的人。
從這篇文章中體會(huì)到：什么樣的美麗才能永恒？居里夫人的事跡告訴我們，永恒的美可能是俏麗的容顏，可能是成功的光環(huán)，也可能是心靈和人格。居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“我們要有恒心，尤其要有自信心。”在居里夫人生活的掠影中，永恒的美對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，是對(duì)科學(xué)夢(mèng)想的追求和不懈努力，更是在榮譽(yù)面前的淡定和從容，這是科學(xué)精神和人格魅力的。完美結(jié)合，就像一朵永不凋謝的花，開(kāi)在我們每個(gè)人的心里，散發(fā)著永久的芳香。
居里夫人，猶如一座美麗的燈塔，照亮了我的人生之路。到我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，生活的海洋。
我的演講到此結(jié)束，希望大家多提寶貴意見(jiàn)，謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家下午好!
我所的企業(yè)核心價(jià)值觀是“以誠(chéng)信促發(fā)展，以和諧鑄輝煌”。下面我就“以誠(chéng)信促發(fā)展，以和諧鑄輝煌”，來(lái)展開(kāi)說(shuō)明一下我做出這個(gè)總結(jié)的原因。
在《周禮·典瑞》，對(duì)“瑞”字有這樣的注釋?zhuān)骸胺乓?，人?zhí)以見(jiàn)曰瑞”;東漢的許慎在其所著的《說(shuō)文解字》一書(shū)中，對(duì)“瑞”字是這么解釋的：“瑞，以玉為信也”，可見(jiàn)，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，對(duì)“瑞”是這樣認(rèn)識(shí)的：瑞，是一種用玉石做成的信符、信物，而且是級(jí)別的信物，因?yàn)樵跐h代以前，對(duì)玉石的使用是有著嚴(yán)格的限制與規(guī)定的，非統(tǒng)治者以及王室近親、諸侯國(guó)君，別的人包括統(tǒng)治階級(jí)中的其他階層，是不能隨便使用玉器的，更不用說(shuō)玉制的信符與信物了。所以說(shuō)，“瑞”字最初的意思是“憑信、憑證、信物”，之后隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)“瑞”字逐漸加入了“吉祥、祥瑞”的意思，也就是這天人們一般好處認(rèn)為的“瑞”字的含義。
在宋朝人編著的《廣韻》一書(shū)中，對(duì)“景”的解釋是“景，玉出彩也”，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是“美玉所散發(fā)出的燦爛絢麗的色彩”之后呢，景字的含義逐漸繁衍，就有了景色、景以及遠(yuǎn)景、前途的意思。
從上面能夠看出，我們公司名稱(chēng)當(dāng)中的“瑞景“兩個(gè)字，本身就有著深刻的寓意，也是我們公司企業(yè)核心價(jià)值觀的的詮釋?zhuān)阂驗(yàn)橛姓\(chéng)信能夠和別人和諧相處，因?yàn)槟軌蚪o人帶來(lái)吉祥如意，所以才能夠獲得輝煌燦爛的前景。也正因?yàn)槿绱?，我把我們企業(yè)的核心價(jià)值觀表述為“以誠(chéng)信促發(fā)展，以和諧鑄輝煌”。
但是為什么說(shuō)誠(chéng)信能促進(jìn)發(fā)展、和諧能鑄就輝煌呢。
我們的時(shí)代是一個(gè)信息傳播渠道廣、傳播速度快的時(shí)代，也能夠說(shuō)這是一個(gè)越來(lái)越開(kāi)放、越來(lái)越透明的時(shí)代，很多的事情能夠透過(guò)網(wǎng)路等媒體得到迅速、廣泛的傳播，從而構(gòu)成巨大的社會(huì)影響。在這樣的一個(gè)時(shí)代里，要求我們務(wù)必對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題予以前所未有的重視。我們能夠假設(shè)一下，如果我們的銷(xiāo)售人員為了業(yè)績(jī)對(duì)客戶(hù)隨意作出承諾，如果我們的工程技術(shù)人員不遵守工作職責(zé)與程序的要求，放松了對(duì)工程質(zhì)量、建筑材料的監(jiān)督，如果我們公司和相關(guān)合作單位進(jìn)行業(yè)務(wù)交往和接洽時(shí)經(jīng)常有違背規(guī)章制度和合同契約的行為出現(xiàn)，很難想象我們公司會(huì)在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域走多遠(yuǎn)。那時(shí)，“紅旗能打多久”就將不再是一個(gè)疑問(wèn)，而是一個(gè)很快就能看到結(jié)果的問(wèn)題。
那么，誠(chéng)信是否就是一個(gè)飄渺的名詞、虛無(wú)的概念呢不是的，從實(shí)踐的角度來(lái)講，誠(chéng)信有兩種含義：
從公司的角度講，“誠(chéng)信”是一種承諾：對(duì)社會(huì)的，對(duì)客戶(hù)的，對(duì)合作單位的，對(duì)公司員工的。要做到言出必行，有諾必踐，遵守契約精神，遵守合同約定，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)客戶(hù)負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)。
從員工角度講，“誠(chéng)信”是對(duì)自己職責(zé)的履行，是能夠出色的完成自己的工作，不違背職業(yè)道德與操守，尤其是在對(duì)外交往時(shí)，要時(shí)刻注意自己是公司的一員，代表了公司的形象，不做損害公司利益的事情，不違反公司的各項(xiàng)管理規(guī)定。是公司的管理年。公司下大力氣進(jìn)行了“部門(mén)職責(zé)與崗位說(shuō)明書(shū)”撰寫(xiě)與匯編工作，就是要求公司員工切實(shí)清楚“自己在做什么”以及“自己該怎樣去做”。能夠說(shuō)，“做什么”、“怎樣做”是作為考量一個(gè)人職業(yè)生涯中“誠(chéng)信”與否的的標(biāo)準(zhǔn)。
和諧是當(dāng)今的一個(gè)主題，是我們社會(huì)發(fā)展所追求的一個(gè)目標(biāo)，和諧的狀態(tài)就是能夠以最小的成本實(shí)現(xiàn)各方面價(jià)值和利益的化。
當(dāng)公司和外部處于和諧狀態(tài)時(shí)，公司就會(huì)具有一個(gè)良好的社會(huì)形象和社會(huì)美譽(yù)度，就會(huì)構(gòu)成良性的口碑效應(yīng)，從而為公司獲得優(yōu)秀的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)打下基礎(chǔ)，也就能夠使公司集中精力于開(kāi)發(fā)更好的產(chǎn)品來(lái)滿(mǎn)足社會(huì)的需求。這樣就會(huì)構(gòu)成一個(gè)良性的循環(huán)互動(dòng)效應(yīng)，加快推動(dòng)公司的發(fā)展。
當(dāng)公司內(nèi)部處于和諧狀態(tài)時(shí)，公司每個(gè)部門(mén)、每個(gè)員工就會(huì)步調(diào)一致，勁往一處使，心往一處用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同朝著公司既定的目標(biāo)前進(jìn)。
我們公司每年都要舉行的小區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，公司的“慈善飲水工程”，公司與《今日萊陽(yáng)》攜手舉辦的“千份報(bào)紙送業(yè)主”活動(dòng)，公司每年組織的員工外出旅游，以及包括本次“企業(yè)核心價(jià)值觀”演講會(huì)，都是為了營(yíng)造一個(gè)“內(nèi)部團(tuán)結(jié)，外部和諧”的環(huán)境，從而使公司獲得更快更好的發(fā)展。
由上面能夠看出，“和諧”是實(shí)現(xiàn)公司快速發(fā)展、創(chuàng)造輝煌燦爛的明天的根本保證，也就應(yīng)成為我們公司核心價(jià)值觀的一個(gè)主題。
在誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)上獲得良好的發(fā)展，在和諧的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)公司與客戶(hù)、公司與合作單位、公司與員工之間的價(jià)值化，實(shí)現(xiàn)公司的卓越與輝煌，這是公司的根本目標(biāo)與使命。也是對(duì)我們公司名稱(chēng)“瑞”“景“兩字的詮釋。
因此，我心中企業(yè)核心價(jià)值觀就是“以誠(chéng)信促發(fā)展，以和諧鑄輝煌”。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十七
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。開(kāi)場(chǎng)白。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設(shè)問(wèn)，引用比興等。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。開(kāi)場(chǎng)白的目的是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場(chǎng)。
正文。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
演講要想成功，除了演講稿的準(zhǔn)備，還有一個(gè)特別要注意的就是對(duì)演講節(jié)奏和時(shí)間的把握。每一場(chǎng)演講都是有時(shí)間限制的，演講者要把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時(shí)間到了，還沒(méi)有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時(shí)間，而演講者已經(jīng)無(wú)話(huà)可說(shuō)了，時(shí)間和節(jié)奏的把握必須是在臺(tái)下的時(shí)候練習(xí)好，并且上臺(tái)后根據(jù)實(shí)際情況能夠靈活應(yīng)變。
今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人。
因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王；因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；中國(guó)古人還給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線(xiàn)上，但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力學(xué)習(xí)吧。對(duì)于高年級(jí)的哥哥、姐姐們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)考試已并不遙遠(yuǎn)，面臨著人生的第一次選擇，你們應(yīng)該加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，為迎接考試做充足的準(zhǔn)備；對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，中年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你們應(yīng)該好好把握，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己；而低年級(jí)的弟弟妹妹們也千萬(wàn)不要放松，你們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有地基打牢了，房子才會(huì)蓋得更高。
同學(xué)們，無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們都應(yīng)該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來(lái)而更激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力。”
正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿(mǎn)意的果實(shí)。人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。讓我們記住“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。
同學(xué)們，讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用勤奮譜寫(xiě)人生，用學(xué)問(wèn)武裝自己，用行動(dòng)證明自己！一起來(lái)勤奮學(xué)習(xí)吧！
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的，人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會(huì)所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。
小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中的三分之一被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。上初中的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生；回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。
忙忙碌碌一天加上晚自習(xí)后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒(méi)有味道。這樣的日子很單調(diào)，也許有時(shí)候想念許多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的校服裝，從不穿著它到處走。星期六、星期天的時(shí)間真的很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì)努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。
今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的高中。我為著夢(mèng)想，――每一天都苦苦尋找著充實(shí)自己的輔導(dǎo)書(shū)與練習(xí)卷，為著光明的未來(lái)而努力。
夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。試問(wèn)，我們?cè)谧耐瑢W(xué)們，誰(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢？我相信我不會(huì)，你們大家都不會(huì)。
有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。夢(mèng)想，是一架高高的橋梁，不管最終是否能到達(dá)彼岸，擁有夢(mèng)想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中，我們是在成長(zhǎng)。
它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運(yùn)氣，也靠自己創(chuàng)造出來(lái)。
我們中華民族有五千年悠久的歷史，她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德，翻開(kāi)浩瀚的歷史，既有張良拾靴、孔融讓梨、程門(mén)立雪這樣千古傳頌的典故，也有“不學(xué)禮，無(wú)以立”、“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這樣代代傳承的道理。正是這種文明禮貌，尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德讓我們有了“禮儀之邦”的美稱(chēng)。
可是，在改革開(kāi)放的今天，有一小部分人為了物質(zhì)，忽略了精神文明。隨手扔掉吃空的食品袋，隨口把痰吐在干凈的大街上，隨便折斷剛剛種植的小樹(shù)……甚至還振振有詞的說(shuō)：這只是小事。
“文明與否，我們有責(zé)?！弊鳛樽鎳?guó)未來(lái)的建設(shè)者，華夏文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。只有在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個(gè)合格的文明中學(xué)生，我們才是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讓我們把文明帶進(jìn)校園吧。一校是我們的家，這個(gè)家的潔凈需要我們每個(gè)人共同努力來(lái)創(chuàng)造，這個(gè)家的美麗需要我們每個(gè)人共同來(lái)維護(hù)。請(qǐng)飄揚(yáng)在風(fēng)中的紙屑和校園告別吧，請(qǐng)沉睡在地上的痰跡和馬路告別吧，請(qǐng)陳列在墻上的涂痕和教室告別吧，讓我們用細(xì)心的呵護(hù)喚起一校的整潔和美麗。在吮吸清新的空氣時(shí)，在汲取知識(shí)的花露時(shí)，把“臟話(huà)”清除進(jìn)回收站，把禮貌拷貝進(jìn)腦海里，讓“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”響遍整個(gè)校園，用甜美的問(wèn)候喚出老師和同學(xué)們的笑臉。我們學(xué)生文明了，校園也就文明了。
只有維護(hù)了簡(jiǎn)單的“綠燈行，紅燈?！?，才能維護(hù)我們大家的生命。
文明的維護(hù)又何止是交通規(guī)則，在車(chē)站、商場(chǎng)等公共場(chǎng)合，我們是否告別了旁若無(wú)人地大聲喧嘩，是否告別了隨手亂扔廢棄物，是否告別了買(mǎi)東西交款不排隊(duì)，是否告別了上車(chē)時(shí)亂擠上車(chē)后搶座。用安靜來(lái)彰顯內(nèi)心的純潔，用衛(wèi)生來(lái)展示個(gè)人的修養(yǎng)，用謙讓來(lái)傳遞少年的文明。須知，我們少年文明了，國(guó)家也就文明了。
“國(guó)尚禮則國(guó)昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。”文明的舉止，文明的行為，輔以恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪我們?nèi)ゲ粩嗵剿鳌⑶笾?。好的文明?xí)慣，可以影響我們的學(xué)習(xí)，我們的生活，甚至將來(lái)的一生。
美國(guó)汽車(chē)公司的巨頭――福特公司最成功的總裁福特先生在大學(xué)畢業(yè)應(yīng)聘時(shí)，因?yàn)榘衙嬖囂幍孛嫔系膹U紙放進(jìn)垃圾簍而被錄用?！半m然其他人學(xué)歷高，但是他們只“看見(jiàn)”大事，而看不見(jiàn)小事。福特的眼睛不僅看見(jiàn)了小事，而且他的文明行為給面試官留下了深刻的印象”正是這種“處處講文明，時(shí)時(shí)愛(ài)文明”態(tài)度，讓福特抓住了機(jī)會(huì)并建立了汽車(chē)行業(yè)中的“福特帝國(guó)”。
昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的天空，讓文明的畫(huà)卷，布滿(mǎn)整個(gè)校園。
我演講的題目是《厲行節(jié)約，從我做起》。
記得很小的時(shí)候，我們學(xué)的第一首唐詩(shī)就是：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，古人言“盡覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”艱難困苦，玉汝于成；居安思危，戒奢以?xún)€。節(jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會(huì)里，更顯得意義深長(zhǎng)。
我們從小就被教育，節(jié)約要從小處著手，從一粒米、一滴水做起，然而，節(jié)約終究不只是小事，現(xiàn)在的社會(huì)有時(shí)候變得很陌生，有些時(shí)候，節(jié)約成了小氣被人笑話(huà)，更有些時(shí)候，節(jié)儉卻被當(dāng)成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會(huì)改變那種所謂的虛榮消費(fèi)心理和浪費(fèi)觀念，需要重新認(rèn)識(shí)老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。
由此，我也想到了我們的節(jié)約意識(shí)卻反差很大?；叵胛覀?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，是否注意節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙……往往是我們?cè)诓唤?jīng)意中就造成了諸多浪費(fèi)。許多紙張只寫(xiě)了幾個(gè)字就扔進(jìn)廢紙簍；白天亮著的電燈；衛(wèi)生間水龍頭嘩嘩流水、地上到處灑落的糧食……其實(shí)稍加注意，我們可以做得更好，但往往我們卻忽視了這些細(xì)節(jié)。我想，在家里我們肯定能做到隨手關(guān)燈、關(guān)水；為什么我們卻忽略了這些細(xì)節(jié)？關(guān)鍵是我們沒(méi)有將自身真正溶入到生活中，沒(méi)有將節(jié)約養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，并形成一種觀念。
節(jié)約，是對(duì)家庭幸福的盤(pán)算，更是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，一種態(tài)度，一種智慧。小到一個(gè)人，一個(gè)家庭，大到一個(gè)國(guó)家，整個(gè)人類(lèi)，要想生存，要想發(fā)展，都離不開(kāi)“勤儉節(jié)約”這四個(gè)字。一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的；一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的；一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的；所以今天，我們應(yīng)該大聲倡議：讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，堅(jiān)持從自己做起，從每一天做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧，從一點(diǎn)一滴的小事做起，只有時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都節(jié)約，我們才能節(jié)約資源，也只有時(shí)時(shí)處處從我做起，這樣我們的地球家園才會(huì)永遠(yuǎn)美麗富饒！
人的生命只有一次，是父母的給予，是上蒼的恩賜。生命本身就是一種幸福。無(wú)論應(yīng)對(duì)怎樣的挫折、苦難，都就應(yīng)珍愛(ài)生命，以感恩的心態(tài)來(lái)理解生活賜予我們的一切。
人生，就像一條奔騰的河，只有遇到礁石才會(huì)漸起美麗的浪花。人生在世，不如意者十之八九，難免會(huì)有失意，難免會(huì)有驚濤駭浪的時(shí)刻。應(yīng)對(duì)挫折、苦難，能否持續(xù)一種豁達(dá)的情懷，能否持續(xù)一種用心向上的態(tài)度，需要博大的胸襟和氣度。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)在逆境中，磨練意志，在平凡的生活中感悟生命。
挫折能讓一個(gè)人走向沉默，也能把一個(gè)人打造的光芒四射。學(xué)會(huì)淡化挫折帶來(lái)的苦難才是前進(jìn)的關(guān)鍵。巴爾扎克曾說(shuō)：“挫折和不幸是天才進(jìn)步的臺(tái)階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底深淵?！彼氖论E使我明白：逆境方顯出勇者的意志，強(qiáng)者才是生命的主宰。未經(jīng)歷坎坷泥濘的錘煉，哪明白陽(yáng)光大道的可愛(ài)，不經(jīng)歷挫折的考驗(yàn)，怎能體會(huì)勝利成功的喜悅。無(wú)論應(yīng)對(duì)什么樣的挫折，都請(qǐng)相信：這是上天給我們的磨練。走過(guò)去你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生更完整，你的意志更堅(jiān)強(qiáng)，你的態(tài)度更冷靜，你對(duì)身邊的一切更珍惜！生命是短暫的，生命是美妙的。擁有生命才能享受生活。生活教會(huì)我如何作一個(gè)樂(lè)觀的人。應(yīng)對(duì)苦難和挑戰(zhàn)，我會(huì)放飛翅膀去實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榍胺接幸黄邓{(lán)的天空。坎坷泥濘處，我看到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，驚濤駭浪時(shí)，我觀賞暴雨的舞蹈。因?yàn)樯罡嬖V我：如何給受傷的心靈明點(diǎn)燃一盞明燈，只能靠自己選取。生命的贊歌賦予我們神圣的職責(zé)。如果你感恩生活，生活就會(huì)賜予你燦爛的陽(yáng)光。感恩使我們?cè)谑艽鞎r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉，獲得溫暖，激發(fā)勇氣，獲取前進(jìn)的力量。
“寵辱不驚，看亭前花開(kāi)花落＂想一想燦爛的明天，憶一憶過(guò)去的辛酸，生命如此完美。應(yīng)對(duì)挫折，你能夠抱怨，但你不能逃避，因?yàn)槟闼颖艿舻闹坏鞘且粫r(shí)的痛苦，而你卻要為此付出一生。珍愛(ài)生命，感恩生活，用熱情創(chuàng)造每一個(gè)明天，用微笑應(yīng)對(duì)每一次挫折。讓青春無(wú)悔，為自己的人生譜寫(xiě)一首無(wú)悔的歌。
今天，我演講的題目是：《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
我們都渴望校園中能有郁郁蔥蔥的草地，都期盼在整潔干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)、玩耍，都希望在舒適溫馨的宿舍里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
可是卻有同學(xué)不懂得珍惜這些美好的事物。請(qǐng)同學(xué)們放眼校園仔細(xì)看看――那潔白的墻壁被打上了鞋印、球??；桌椅上留著亂涂亂畫(huà)的痕跡；水龍頭開(kāi)著，讓水肆意的流失；美麗的草坪、花圃上留著無(wú)情的腳印；塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿(mǎn)地都是，在其他同學(xué)午晚休的時(shí)候，宿舍樓內(nèi)外高聲的喧嘩，打破了這一片寧?kù)o。這些現(xiàn)象與我們美麗、文明、和諧的校園多么不協(xié)調(diào)！
板橋中學(xué)就是我們的家，我們將在這里邁出人生的一步步。每位同學(xué)都是校園里的一員，都是這所學(xué)校的主人，都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任。這是我們逃脫不了的，也是我們必須要做的。在享受這片寧?kù)o而安詳?shù)臉?lè)土?xí)r，我們必然要守衛(wèi)它，讓它永遠(yuǎn)保持這份特有的生機(jī)和魅力。
同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)吧！一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，愛(ài)一棵小樹(shù)苗，保護(hù)一只小青蛙。為了我們的校園，做我們能夠做的一切。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。為此我向板中全體同學(xué)呼吁：創(chuàng)建清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)！讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，加強(qiáng)自我約束，相互監(jiān)督，爭(zhēng)做保護(hù)校園環(huán)境的小衛(wèi)士。
讓我們承諾――愛(ài)我板中校園，讓母校綠色永遠(yuǎn)蓬勃，讓板橋中學(xué)成為我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，我們美麗的家。
我的演講完了，謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十八
（1）標(biāo)題。
講演稿的標(biāo)題無(wú)固定格式，一般有四種類(lèi)型。
1）揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。
2）揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會(huì)議的講話(huà)》。
3）提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。
4）思考問(wèn)題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。
（2）稱(chēng)呼。
提行頂格加冒號(hào)，根據(jù)受聽(tīng)對(duì)象和講演內(nèi)容需要決定稱(chēng)呼，常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語(yǔ)渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。
（3）正文。
正文由開(kāi)頭語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。
1）開(kāi)頭語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾、引出下文。有六種形式：a.由背景和問(wèn)候、感謝語(yǔ)開(kāi)始；b.概括講演內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)；c.從講演題目談起；d.從講演緣由引起；e.從另件事引入正題；f.用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭。
2）主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類(lèi)型：a.記敘性講演稿。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文；b.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾；c.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn)，以情感人，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3）結(jié)語(yǔ)。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語(yǔ)中結(jié)束全文。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
今天，我很榮幸能作為學(xué)院研究生代表，在畢業(yè)典禮上同大家分享我臨別的感想。雖然在座的各位同學(xué)在西大歷史學(xué)院學(xué)習(xí)生活的時(shí)間各有長(zhǎng)短，但我想，不管時(shí)間的長(zhǎng)短，能在西大共同的生活學(xué)習(xí)是我們一生中最難忘的經(jīng)歷。臨別之際，我和大家一樣對(duì)母校和學(xué)院都有種種離別的愁緒和深深的眷戀。
在西大歷史學(xué)院多年的學(xué)習(xí)生活，給我留下了太多難忘的記憶，忘不了母校的美景：春天里爛漫的花開(kāi)，夏日里繁茂的綠樹(shù)，秋季里金黃的落葉，冬日里皚皚的白雪；忘不了在學(xué)院學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴：藏書(shū)豐富的資料室，藏品多樣的博物館，木香園里莊嚴(yán)肅穆的孔子像，她是我們的精神故鄉(xiāng)；忘不了老師們的諄諄教誨：不僅教給我們歷史學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更教育我們成人和成才；忘不了同窗情誼：曾經(jīng)我們?yōu)閴?mèng)想而來(lái)，共同學(xué)習(xí)，勇攀學(xué)術(shù)高峰。
七年前，當(dāng)我剛進(jìn)入西大時(shí)，可能我同大家有一樣的困惑：學(xué)歷史能有什么用？七年后，當(dāng)我要離開(kāi)這里的時(shí)候，我會(huì)想七年的西大生活給了我什么，而我又會(huì)從這里帶走些什么，我想在座的各位同學(xué)都會(huì)有各自獨(dú)特的體會(huì)。但就我個(gè)人而言，通過(guò)七年的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)歷史學(xué)不僅可以作為我們終生為之奮斗的職業(yè)，更能成為自己的興趣愛(ài)好，讓我們成為穿越古今的使者，感受歷史之美。通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到歷史學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，更重要的是，我們擁有了歷史學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，能用更為客觀的態(tài)度和獨(dú)立的思考來(lái)觀察這個(gè)復(fù)雜的世界，處理我們生活中遇到的種種問(wèn)題，指導(dǎo)我們前行的方向。正如一位歷史學(xué)者所言，歷史給了我們雖不富足但卻充實(shí)的生活。
什么是母校？有人說(shuō)，母校就是寧可自己罵一萬(wàn)遍，也不許別人罵一次的地方。正因?yàn)樯钌畹貝?ài)她，我們才會(huì)對(duì)她如此挑剔。私底下，閑談中，我們會(huì)抱怨學(xué)校的種種：抱怨住宿條件不好；抱怨學(xué)校效率低、官僚氣息重；抱怨圖書(shū)資料少；等等。但就在我們抱怨的時(shí)候，在我們向紅帆網(wǎng)發(fā)牢騷的時(shí)候，學(xué)校的寬容正體現(xiàn)了西大淳樸、自由的校風(fēng)。只有當(dāng)這時(shí)候，我們才知曉，西大雖不完美，但卻在追求更好，正因?yàn)樗牟煌昝?，我們才有前行的?dòng)力、改進(jìn)的能量。因此，雖然畢業(yè)了，但我們始終會(huì)關(guān)心并關(guān)注著母校和學(xué)院的進(jìn)步和發(fā)展，用我們的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校和學(xué)院爭(zhēng)光！
親愛(ài)的同學(xué)們，畢業(yè)典禮是我們?nèi)松幸粓?chǎng)重要的儀式，它預(yù)示著我們向一段學(xué)習(xí)生活的告別，也意味著我們將開(kāi)始承擔(dān)不同的角色和責(zé)任，開(kāi)始新的人生旅程。站在離別的當(dāng)口，望向并不確定的未來(lái)，大家可能和我一樣懷有既喜且懼的心情。有的同學(xué)會(huì)繼續(xù)深造，繼續(xù)從事歷史研究。有的同學(xué)會(huì)步入社會(huì)，開(kāi)始為事業(yè)打拼。雖然目標(biāo)各異，但憑著多年歷史學(xué)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，我相信大家都會(huì)堅(jiān)定地、堅(jiān)強(qiáng)地、堅(jiān)韌地面對(duì)人生挑戰(zhàn)，成就人生夢(mèng)想！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位即將畢業(yè)的同學(xué)向我們最親愛(ài)的老師們道聲感謝，感謝老師們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)和成熟的過(guò)程中所給予的寬容、支持和鼓勵(lì)，祝福我們的老師身體健康、工作順利、桃李滿(mǎn)天下！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十九
對(duì)于重要場(chǎng)合的演講，提前準(zhǔn)備好的一篇格式正確，內(nèi)容切題形象生動(dòng)的演講稿是必不可少的一項(xiàng)。演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；并且引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容；通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。故其寫(xiě)作方法上也是有一定方法可循的。
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設(shè)問(wèn)，引用比興等。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。開(kāi)場(chǎng)白的目的是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場(chǎng)。
正文。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
各位老師、同學(xué)們，大家早上好！
我今天的講話(huà)主題是：大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者。談幾個(gè)問(wèn)題：
一、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。
什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？黨的xx大報(bào)告用24個(gè)字分三個(gè)層次精辟的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，即是：從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂，是當(dāng)代青年正確的價(jià)值取向，我們作為學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二、大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要凝聚正能量、傳遞正能量。
什么是正能量？英國(guó)人懷斯曼在《正能量》一書(shū)中這樣解釋?zhuān)^正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情”。通俗的理解正能量就是“正氣”，就是一種積極向上的精神。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程實(shí)踐上就是凝聚“正能量”，傳遞正能量的過(guò)程。
作為青年學(xué)生來(lái)說(shuō)踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這8個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值取向，關(guān)鍵是要落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中：愛(ài)國(guó)——就是要把偉大的愛(ài)國(guó)精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、發(fā)奮讀書(shū)、勤奮工作上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的父母、親人、老師、同學(xué)上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木上。敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，勤奮讀書(shū)，學(xué)有所成，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。誠(chéng)信——就是要誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。友善——就是要尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)從教育，服從管理，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)。如果我們做到了這些，我想你身上就凝聚了“正能量”
在我們學(xué)校，我們同學(xué)身邊其實(shí)是凝聚了大量的“正能量”的：我們有省、市、學(xué)校級(jí)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部，學(xué)期成就獎(jiǎng)、學(xué)生獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)優(yōu)異獎(jiǎng)、公民責(zé)任獎(jiǎng)、追求超越獎(jiǎng)、文明班級(jí)、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀者、青年志愿者、文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧的同學(xué)等等這些，就是我們學(xué)校的正能量，這些就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。我們要在我們的學(xué)校大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。
讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)“正能量”還要預(yù)防種種“負(fù)能量”引發(fā)的破壞力量。反思我們同學(xué)中有沒(méi)有“負(fù)能量”存在呢？我認(rèn)為或多或少是存在的。比如說(shuō)：曠課遲到、無(wú)心向?qū)W；損壞公物、亂丟亂仍；不聽(tīng)教育、不思進(jìn)??；打架斗毆、惹是生非；唯我獨(dú)尊、不敬師長(zhǎng)；弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范的行為今天我把它統(tǒng)稱(chēng)為“負(fù)能量”，這些“負(fù)能量”如果在我們學(xué)校大量存在，必然會(huì)影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，必然會(huì)危及同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我們必須堅(jiān)決抵制、擯棄，我們決不能讓這些“負(fù)能量”在我們的學(xué)校有生長(zhǎng)的土壤。
一個(gè)國(guó)家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧；一個(gè)社會(huì)層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上；一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂(lè)觀、向上。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)著正能量。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我叫xxx，非常感謝老師和同學(xué)們給我這次機(jī)會(huì)，我心里特別興奮。在總結(jié)了上次的經(jīng)驗(yàn)后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地迎來(lái)了今年的競(jìng)選，希望老師和同學(xué)們給我加油、鼓勁、支持我。
我生長(zhǎng)在一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽都很愛(ài)我，我也很愛(ài)他們。我所在的班級(jí)二年級(jí)四班也是一個(gè)溫暖的大家庭，班主任李老師和藹可親就像媽媽一樣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)就像我的兄弟姊妹。在這樣的班級(jí)里我是幸福的快樂(lè)的。
記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師就夸我是一個(gè)得力的小助手，如今我已升入二年級(jí)，又長(zhǎng)大了一歲，但我依然秉承認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極回答問(wèn)題，和同學(xué)們之間互幫互助，共同進(jìn)步。所以現(xiàn)在班里涌現(xiàn)出很多個(gè)小助手。看到我們的成長(zhǎng)，李老師心里美滋滋的。
在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，善于思考。老師布置的作業(yè)我總是認(rèn)真努力完成，爭(zhēng)取做到。班級(jí)組織的集體活動(dòng)我也是積極響應(yīng)，每次都少不了我的身影。因?yàn)槲覠釔?ài)我們的班級(jí)，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄稹?BR> 在《日有所誦》里有這樣一句話(huà)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睆臅?shū)里我認(rèn)識(shí)了保護(hù)企鵝的波普先生、探索洞穴奧秘的俊慕、勇敢的魯濱遜以及淘氣的小尼古拉，而我現(xiàn)在特別喜歡冒險(xiǎn)和科普類(lèi)的書(shū)籍，它們簡(jiǎn)直就成了我的好朋友，陪伴我一起成長(zhǎng)。
我喜歡小動(dòng)物，在選修課上老師給我們講一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，我都很感興趣。我知道動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)在地球上的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)我們的地球家園！
除了彈鋼琴我還喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常拿起筆想畫(huà)什么就畫(huà)什么。我還在海報(bào)里展示了一張我覺(jué)得不錯(cuò)的國(guó)畫(huà)大公雞，希望大家喜歡。
在運(yùn)動(dòng)方面，除了羽毛球、跆拳道、騎單車(chē)，我最喜歡的是游泳。因?yàn)橛斡静粌H可以鍛煉身體還可以磨練意志。說(shuō)實(shí)話(huà)，游泳我曾經(jīng)想放棄過(guò)，可是媽媽告訴我：堅(jiān)持就是勝利，最終我挺了過(guò)來(lái)。這讓我明白了：以后做事情要堅(jiān)持下去，不要半途而廢。
我還喜歡電腦，但是我每周只有一小時(shí)的游戲時(shí)間，我有自己的博客，如果老師和同學(xué)們想更多地了解我可以登錄我的博客，那里記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這就是我，一個(gè)健康快樂(lè)，積極向上的littleboy，通過(guò)這次競(jìng)選，無(wú)論最終結(jié)果怎樣，我還是我，那個(gè)不驕傲、不氣餒，勇往直前的happyboy。
同學(xué)們，今天我想和大家談一談“節(jié)約每一滴水”的話(huà)題。
我曾聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：他們小的時(shí)候，用水要到很遠(yuǎn)的河邊去打水，所以他們比較節(jié)約。但是現(xiàn)在，我們用水只要一開(kāi)水龍頭，水便“嘩嘩嘩”的流個(gè)不停。我們根本不在乎每一滴水!盡管水龍頭在不停的滴水，我們也置之不理!
人們?yōu)槭裁床还?jié)約用水呢?許多人認(rèn)為水跟空氣、陽(yáng)光同樣，是用之不竭的天然資源。但是并不是這樣，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水僅占3%，而且大多集中在終年積雪的高山上和寒冷的南北兩極，這樣可直接供人利用的淡水只占水資源的0.5%。隨著世界人口的不斷增長(zhǎng)和工業(yè)化的程度日益提高，用水量與日俱增，而可被人利用的淡水資源與日俱減。
現(xiàn)在我國(guó)內(nèi)蒙古，由于連年干旱和西遼河，使亞洲的沙漠水庫(kù)莫力廟水庫(kù)干涸，庫(kù)底朝天。莫力廟水庫(kù)面積40平方公里，庫(kù)容為1.92億立方米，是我國(guó)和亞洲目前的沙漠水庫(kù)?？菟赖暮影鲭S處可見(jiàn)，一些庫(kù)底開(kāi)始沙化，昔日的魚(yú)船已鎖在大片的黃沙之中。
水是人類(lèi)生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有人類(lèi)!我們必須從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴生命之水!
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇二十
演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)演講者的思想感情，收到打動(dòng)，感染聽(tīng)眾之效，達(dá)到宣傳、教育的目的。換言之，演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)，那么演講稿的格式是怎么寫(xiě)呢？讓我們85寫(xiě)作網(wǎng)的老師一起開(kāi)分享一下什么是演講稿的格式：
格式：
1、頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)（如：親愛(ài)的老師）。
2、下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候（如：大家好）。
3、正文。
4、結(jié)尾（如：謝謝大家）。
1）揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。
2）揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會(huì)議的講話(huà)》。
3）提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。
4）思考問(wèn)題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。
提行頂格加冒號(hào)，根據(jù)受聽(tīng)對(duì)象和講演內(nèi)容需要決定稱(chēng)呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語(yǔ)渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。
正文由開(kāi)頭語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。
1）開(kāi)頭語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾、引出下文。有六種形式：a。由背景和問(wèn)候、感謝語(yǔ)開(kāi)始；b。概括講演內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)；c。從講演題目談起；d。從講演緣由引起；e。從另件事引入正題；f。用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭。
2）主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類(lèi)型：a。記敘性講演稿。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文；b。議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾；c。抒情性講演稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn)，以情感人，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3）結(jié)語(yǔ)。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語(yǔ)中結(jié)束全文。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇二十一
演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)演講者的思想感情，收到打動(dòng)，感染聽(tīng)眾之效，達(dá)到宣傳、教育的目的。換言之，演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)。好的演講要做到以下幾點(diǎn)：
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說(shuō)服性。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話(huà)者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)。
演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。因?yàn)檠葜v材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。
同學(xué)們：的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺以前說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話(huà)：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。這句話(huà)給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當(dāng)然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假如不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，假如勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢？在他們走過(guò)的道路上閃耀著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)他腦子笨，難有成就?？墒菒?ài)迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成1為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說(shuō)：天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話(huà)里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奮，知識(shí)在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明，通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì)自我扼殺。
相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí)，反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián)，便帶他挨家挨戶(hù)去作詩(shī)，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結(jié)果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類(lèi)的例子還有許多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。假如有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有江郎才盡的一天。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會(huì)有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的?！盾髯觿駥W(xué)篇》云：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤。
天資差的人，不必自暴自棄，記住：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。演講稿范文。
敬愛(ài)的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《陽(yáng)光下的精彩》。
活著真叫累，有人這么感喟。
活著真叫煩，有人這么虛嘆。
活著真的漂亮，而我卻喜愛(ài)這么對(duì)生命綰結(jié)。
生命就像玫瑰，有人只看到它的刺，有人在被玫瑰刺傷后仍會(huì)欣賞它的漂亮。生命不缺少漂亮，僅僅缺少發(fā)覺(jué)。
生命的漂亮在于奮斗后的坦然?！疤炜諞](méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但它已飛過(guò)?！碧└?duì)枌?duì)生命的漂亮是這樣詮釋的。一位白發(fā)蒼蒼的老人，一位學(xué)術(shù)界的，在烈日下為一位年輕學(xué)子看守行囊近一個(gè)小時(shí)，而后對(duì)學(xué)子的驚詫報(bào)以坦然的一笑，北大教授季羨林是這樣來(lái)譜寫(xiě)生命的漂亮。無(wú)論是森林中的參天之木，還是荒漠中的柔軟弱小的樹(shù)，只要它的存有，對(duì)于別人，對(duì)于于它生存的環(huán)境是有意義的，那么它的生命就是漂亮的。沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的悠雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠，我們應(yīng)該懂得對(duì)生命漂亮的珍惜。
生命的漂亮在于痛并歡樂(lè)著。一味的歡樂(lè)未免膚淺，一味的痛苦未免沉重?？嗯c樂(lè)并存才是生命的味道，你無(wú)法選擇其一。"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"，陶淵明是歡樂(lè)的。而他怎能沒(méi)有"誤落塵網(wǎng)中，一去三十年"的痛苦呢你能說(shuō)他的生命不漂亮嗎是樂(lè)與苦填充著生命的漂亮，是哭與笑撥動(dòng)著生命的旋律。
每個(gè)人的生命都是以不同形式存有的，而每個(gè)人的生命都是精彩的。岳飛以"三十功名塵與土，八千里路云和月"來(lái)總結(jié)了自己的一生。曹操以"對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何"抒發(fā)了對(duì)生命的感慨。李清照以"簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦"將相思憂(yōu)愁蘊(yùn)于生命之中。蘇軾卻鐘情于"驚濤拍岸，卷起千堆雪"的激狂的生命。其實(shí)，一縷陽(yáng)光透入，你會(huì)發(fā)覺(jué)一杯清水中也會(huì)折射出七色之光，何況是你的生命呢去珍惜，奮斗吧，暴雨之后，你會(huì)發(fā)覺(jué)，陽(yáng)光下你的生命也很漂亮，很精彩！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇二十二
演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用:其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。
1、開(kāi)頭
演講的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開(kāi)頭，通常有以下幾種:
1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題
一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)的開(kāi)頭:我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。
運(yùn)用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾揭示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜，很難吸引人。
2)說(shuō)明情況，介紹背景。
比如恩格斯在馬克思墓前的講話(huà)的開(kāi)頭:三月十四日兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想……——但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。
這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開(kāi)頭，一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā)，不能信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里，更要防止套話(huà)、空話(huà)，敗壞聽(tīng)者的胃口。
3)提出問(wèn)題，引起關(guān)注。
寫(xiě)演講稿的開(kāi)頭，可根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的興趣。這種問(wèn)題應(yīng)該新穎、獨(dú)特，確實(shí)能促使聽(tīng)眾去思考。
2、主體
演講稿在開(kāi)頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體，這是演講的正文和核心部分，也是演講稿的高潮所在，能否寫(xiě)好，直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果，內(nèi)容的安排，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
1)確定結(jié)構(gòu)形式。演講稿的形式比較活潑，或旁證博引、剖析事理，或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如，或?qū)訉由钊?、或就事論事。結(jié)構(gòu)形式不管怎么樣變化，都要求內(nèi)容突出、問(wèn)題說(shuō)透、推理嚴(yán)密、層次清晰、情理交融。
2)認(rèn)真組織好材料。演講稿的.理論依據(jù)和事實(shí)論據(jù)的組織安排要適當(dāng)。首先必須保證例證的真實(shí)性、典型性。演講稿不能太長(zhǎng)，一般30分鐘左右最好。內(nèi)容要求言簡(jiǎn)意賅、起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
3)構(gòu)筑演講高潮
一個(gè)成功的演講，不可能沒(méi)有高潮。要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn):一思想深刻、態(tài)度明確，最集中體現(xiàn)演講者的思想觀點(diǎn)。二是感情強(qiáng)烈，演講者的愛(ài)惡、喜怒在這里得到盡情宣泄。三是語(yǔ)句精煉。
如何構(gòu)筑演講高潮呢?
首先要注重思想感情的升華。必須在對(duì)某個(gè)問(wèn)題有較為深刻全面的分析、論證，演講者的思想傾向要逐漸明朗，聽(tīng)眾也能逐漸領(lǐng)會(huì)演講者的思想觀點(diǎn)，并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而構(gòu)筑高潮。其次要注意語(yǔ)言的錘煉，使用排比反問(wèn)等句式增加氣勢(shì)、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。
3、結(jié)尾
結(jié)尾時(shí)演講內(nèi)容的自然結(jié)尾，是演講稿的有機(jī)組成部分。結(jié)尾給聽(tīng)眾的印象，往往將代表整個(gè)演講給聽(tīng)眾的印象。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁、能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷思考和回味。
寫(xiě)結(jié)尾時(shí)常犯的毛病就是要么草草收兵、要么畫(huà)蛇添足，要么就是套用陳詞濫調(diào)，更有些人在本來(lái)已經(jīng)講完后，又嘮叨幾句“我講的不好、請(qǐng)大家批評(píng)指正”之類(lèi)的話(huà)，勢(shì)必讓人反感。
演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)φ麄€(gè)演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話(huà)收尾，或者以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話(huà)結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的主題是：《揚(yáng)中華美德，孝身邊父母》!
我們中華民族素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，而禮儀之首便是尊敬父母孝順父母?！叭酥酰员旧啤毕嘈糯蠹叶甲x過(guò)《三字經(jīng)》，里面有一則孝敬父母的感人故事：漢代有個(gè)叫黃香的孩子，他九歲喪母，與父親相依為命。
這個(gè)故事讓我的心情很沉重，我認(rèn)為這是一個(gè)自私的孩子，他的成長(zhǎng)，需要母親的鮮血去澆灌!還有一件發(fā)生在我們身邊的事：一位同學(xué)在家一直嬌生慣養(yǎng)，一次，媽媽因生病耽誤了做飯，他竟然大發(fā)雷霆。媽媽躺在病床上淚水漣漣，傷心不已。
人們常說(shuō)：“百善孝為先”。烏鴉尚懂得反哺，羔羊懂得跪乳，我們做人更應(yīng)該感謝父母!父母之愛(ài)，深如大海。正是有了父母一天天的養(yǎng)育，我們才沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，才使我們能在這五彩繽紛的世界里體味人生，享受人生。
兒女有了快樂(lè)，最快樂(lè)的就是父母;兒女有了煩惱，最牽掛的也是父母。所以我們沒(méi)有理由不去愛(ài)他們!從古至今，孝敬父母都是一個(gè)人必須遵守的道德底線(xiàn)。
時(shí)間在無(wú)情地流逝，父母會(huì)一天天老去?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！蓖瑢W(xué)們，“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承?！?BR> 讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，用一言一行來(lái)溫暖父母，用一舉一動(dòng)來(lái)孝敬父母：父母下班了，幫他們接過(guò)包，為他們遞上一杯清茶;學(xué)習(xí)之余，為父母分擔(dān)一些家務(wù);當(dāng)自己犯了錯(cuò)，父母批評(píng)教育自己時(shí)耐心傾聽(tīng)，不要再嫌父母嘮叨……只要你胸懷一顆感恩的心去孝敬父母，你回報(bào)父母的機(jī)會(huì)真是太多太多。
同學(xué)們，讓我們傳承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一生一世牢記父母的恩情吧!我愛(ài)我的父母，愿普天下的子女都熱愛(ài)自己的父母!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇二十三
各位同學(xué)們：
大家好，今天我給大家演講的題目是《成功源于自信》。
“自信是成功之基”這句話(huà)曾經(jīng)深深地振憾著無(wú)數(shù)人的心，曾經(jīng)傳遍了五湖四海，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地激勵(lì)著人們前進(jìn)，曾經(jīng)得到了億萬(wàn)大眾的認(rèn)可，這是為什么呢？為什么簡(jiǎn)單的七個(gè)字曾經(jīng)走遍全世界呢？讓我告訴你，因?yàn)檫@是鐵錚錚的事實(shí)，因?yàn)檫@是不可辯駁的格言，因?yàn)檫@是千古不變的人間真理。
讓我們摸摸自己的腦袋想想，在生活中這樣的例子俯拾即是。想當(dāng)初，愛(ài)因斯坦是一個(gè)被大家公認(rèn)的低能兒，他不但不曾灰心喪氣，仍堅(jiān)信“天生我才必有用”，一直努力不懈，最 終成為了的科學(xué)家；愛(ài)迪生也曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)中一次又一次地失敗，但他沒(méi)有放棄，相信自己，最后發(fā)明了燈泡；還有海倫凱勒，她小時(shí)候因生了一場(chǎng)大病，接二連三地喪失了正常人應(yīng)有的能力，變得又聾又瞎又啞。在這種情況下，因?yàn)樗袠?lè)觀的人生態(tài)度，她挺過(guò)去了，不僅成了的教育家，還幫助許許多多像她一樣的兒童。
在一次又一次的困境中，愛(ài)因斯坦若是不自信，那么他將一輩子是大家口中的弱智；愛(ài)迪生若是在他耳聾時(shí)喪失信心，那么他將永遠(yuǎn)是一個(gè)一事無(wú)成的懦夫；海倫凱勒若是在病后消極墮落，沒(méi)有對(duì)人生以自信，那么她將只能默默忍受上天給她的這一切不公平的命運(yùn)。
雖然我演講確實(shí)不太好，可是只要不斷嘗試，總會(huì)有進(jìn)步，也許每天進(jìn)步一點(diǎn)，我就能到達(dá)成功的彼岸，一定要相信自己，說(shuō)：yes，i can！希望我下個(gè)星期的演講會(huì)成功！
我演講完畢，謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇二十四
1、頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)（如：親愛(ài)的老師）。
2、下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候（如：大家好）。
3、正文。
4、結(jié)尾（如：謝謝大家）。
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。
2、情感上的說(shuō)服性。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話(huà)者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話(huà)稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治鋪路。
3、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、口語(yǔ)化。
演講稿的最終目的是用于講話(huà)，所以，它是有聲語(yǔ)言，是書(shū)面化的口語(yǔ)。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講。同時(shí)，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話(huà)習(xí)慣，同演講者的自然講話(huà)節(jié)奏一致。
演講稿對(duì)于演講都有哪些作用呢？主要體現(xiàn)在以下幾方面：
（1）整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；
（2）引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容；
（3）通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫(xiě)作方法上也有一定方法可循。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！首先感謝大家能給我這次機(jī)會(huì)，給我這次鍛煉自我，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)！這次機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇，但更重要的是一次挑戰(zhàn)！
請(qǐng)?jiān)试S我自己做一下自我介紹：我叫xxx，現(xiàn)任院學(xué)生會(huì)信聯(lián)部部長(zhǎng)。今天我本著為大家服務(wù)的宗旨站在這里，競(jìng)選主席一職，希望能得到大家的肯定！
首先，我本著提高自身素質(zhì)，鍛煉自己的能力來(lái)參加這次競(jìng)選！在過(guò)去的兩年里，我先后當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，副部長(zhǎng)和部長(zhǎng)。在我眼里，每一個(gè)職位都是鍛煉自己，充實(shí)自己的舞臺(tái)。因此在每一個(gè)舞臺(tái)上，我都傾注了我，最積極的人生態(tài)度，最飽滿(mǎn)的工作熱情。從擔(dān)任院學(xué)生會(huì)信聯(lián)部部長(zhǎng)以來(lái)，信聯(lián)部從無(wú)到有，從安財(cái)青年網(wǎng)站的制作到網(wǎng)站內(nèi)容的一步步充實(shí)，再到在全院范圍內(nèi)的宣傳，直到今日安財(cái)青年電擊率的不斷攀升。我想，工作是做出來(lái)的，是實(shí)實(shí)在在的，是有目共睹的！由于曾擔(dān)過(guò)這些職務(wù)，我在組織管理上有一定的經(jīng)驗(yàn)。因此，不僅信聯(lián)部?jī)?nèi)部成員之間關(guān)系非常的融洽，而且我們信聯(lián)部與其他各部門(mén)之間的關(guān)系也非同一般！這也許是我們工作能順利開(kāi)展的前提條件！而且我本人也從中得到豐厚的回報(bào)：我的人生閱歷增長(zhǎng)了，我的工作能力增強(qiáng)了，我的綜合素質(zhì)提高了！
其次，我深知院學(xué)生會(huì)是一個(gè)服務(wù)于全院師生的學(xué)生組織。因此，我身處其中的一員，尤其是院學(xué)生會(huì)主席，必須首先樹(shù)立為全院師生服務(wù)這一思想觀念！對(duì)于這一點(diǎn)我早已有了充分的思想認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備！如果我有幸當(dāng)選為本屆的院學(xué)生會(huì)主席！我將本著盡職盡責(zé)，服務(wù)廣大同學(xué)的宗旨，并著重協(xié)調(diào)好以下幾方面的關(guān)系：一、主席團(tuán)內(nèi)部各成員間的協(xié)作關(guān)系；二、院學(xué)生會(huì)各部門(mén)之間的協(xié)作關(guān)系；三、院學(xué)生會(huì)同各系學(xué)生會(huì)的合作關(guān)系；四、院學(xué)生會(huì)同上級(jí)部門(mén)的密切聯(lián)系！我認(rèn)為這是順利開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)與工作所必須具備的前提條件！有了一個(gè)具有凝聚力的組織，才能成就一番事業(yè)，而這個(gè)組織，也同樣需要一個(gè)具有凝聚力的領(lǐng)頭人！正因?yàn)槿绱?，你們將看到一個(gè)更加無(wú)私工作的我，一個(gè)更加不辭勞苦的我，一個(gè)更加積極向上的我！
再次，我是一個(gè)實(shí)干主義者，我相信有付出就一定有回報(bào)！并且我也有足夠的信心去干好這個(gè)工作！信心來(lái)源于我的實(shí)力！而我的實(shí)力則來(lái)自于自身的政治素質(zhì)和個(gè)人品質(zhì)以及長(zhǎng)期工作的經(jīng)驗(yàn)積累，以往的工作經(jīng)歷培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨的敬業(yè)精神，培養(yǎng)了我嚴(yán)明的組織性、紀(jì)律性，更培養(yǎng)了我誠(chéng)實(shí)正派、廉潔自律的人生信條！我更有信心去勝任這項(xiàng)工作，雖然我還有很多的地方要向前一屆的同學(xué)學(xué)習(xí)，而我也有這個(gè)虛心進(jìn)取的精神去汲取別人的教訓(xùn)，聽(tīng)取廣泛的意見(jiàn)。即使逆耳，但都是忠言，也都是我的一筆財(cái)富，一筆促進(jìn)我邁向成功的財(cái)富。虛心聽(tīng)取意見(jiàn)這也是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)！
眾所周知，院學(xué)生會(huì)是一個(gè)在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，由我們學(xué)生自行組織，并且以服務(wù)于全院師生為宗旨的一個(gè)學(xué)生組織，我個(gè)人對(duì)院學(xué)生會(huì)的理解是：它已經(jīng)不是一個(gè)單純的，可有可無(wú)的學(xué)生組織，它是一扇窗口，從中可以看到全院學(xué)生的精神面貌和生活狀態(tài)的窗口；它是一面旗幟，我們看到它就能看到屬于我們希望的旗幟；它是一座橋梁，是一座將學(xué)生和老師緊密聯(lián)系在一起的堅(jiān)固橋梁！我更希望，它是即將我登上的舞臺(tái)，讓我有所作為的舞臺(tái)！
人生只有在不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，超越自我中才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值！今天我站在這里，證明自己有勇氣去接受這個(gè)挑戰(zhàn)。也許結(jié)果會(huì)不盡如人意，但在這個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我已品嘗到了挑戰(zhàn)的喜悅滋味，這證明我在自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)路途上又邁出了一步，我為此感到無(wú)比的自豪！
我相信，一棵蒼天大樹(shù)無(wú)法阻擋兇猛的洪水；但是我更相信，茂密的森林將令兇猛的洪水退縮！
我相信，一顆璀璨的繁星無(wú)法照亮漆黑的大地；但是我更相信，滿(mǎn)天的星斗將給漆黑的大地以光明！
我相信，一個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的人無(wú)法托起一個(gè)組織的重?fù)?dān)；我也相信，一個(gè)懂得團(tuán)結(jié)的人將為可一個(gè)組織注入生機(jī)與活力！但是我更堅(jiān)信，無(wú)論今后我在何崗位上，我都將與大家一起，共建我們?cè)簩W(xué)生會(huì)，共創(chuàng)我們安財(cái)美好的明天！謝謝！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇一
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
友情是神圣的，當(dāng)我們需要他人幫助時(shí)，無(wú)疑，第一個(gè)站出來(lái)的人肯定是朋友。
那是幾年前的事情了，每當(dāng)回想起來(lái)時(shí)，心里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的感謝與愧疚……。
剛上小學(xué)一年級(jí)的我還什么都不懂，天真的以為小學(xué)就是和幼兒園一樣，每天除了吃就是玩，睡覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。進(jìn)班級(jí)后，才發(fā)現(xiàn)自己竟然一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)。找到了一個(gè)位子坐下來(lái)，東瞅瞅，西瞧瞧，無(wú)聊地很。突然，有人拍了我后背一下，我本能反應(yīng)的回了頭，看到了一張陽(yáng)光活潑的小臉上，大大的眼睛，微短的頭發(fā)，笑起來(lái)還有兩顆虎牙，特別招人喜歡“有什么事嗎?”“你好!我叫劉樂(lè)樂(lè)!”她笑著對(duì)我說(shuō)。“你好!我叫陳靜!”我笑著回應(yīng)她。“我們倆交個(gè)朋友吧!”“好呀!反正在這兒我連一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)?！本褪沁@樣的一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)白，讓我們成為了形影不離的好姐妹!
一天，機(jī)構(gòu)組織郊游，為此因?yàn)檫@件事我興奮的不得了。我牽著樂(lè)樂(lè)的手一蹦一跳的走上車(chē)。一路上我們倆有說(shuō)有笑的，還時(shí)不時(shí)的惡作劇，玩的不亦樂(lè)乎!下車(chē)了，我們看到了大片大片的花朵，有黃的，有紅的，有藍(lán)的，有紫的的……天空中飄著柔和，純白的“棉花糖”，呼吸著新鮮的空氣，感覺(jué)全身都精神抖擻，我呆呆的陶醉在美景當(dāng)中了，在陶醉中，我被樂(lè)樂(lè)拉著飛奔到一個(gè)涼亭里乘涼。
坐著坐著，我發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁，“樂(lè)樂(lè)，你看著個(gè)石桌不怎么安全哎。”說(shuō)著，我便來(lái)來(lái)回回地推動(dòng)石桌。“怎么會(huì)呀!你看還不好……”等話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，樂(lè)樂(lè)的手就給壓在石桌底下面，我立馬就慌了神，急得像熱鍋上的'螞蟻，“樂(lè)樂(lè)，疼不疼呀?”“有些疼!”“你堅(jiān)持一下啊，我去找老師!”這時(shí)，她的腦門(mén)前已留下了細(xì)小的汗珠。一會(huì)兒，老師來(lái)了。老師見(jiàn)此情況立馬伸手去搬石桌，可是，一個(gè)幾十斤重的實(shí)心石桌老師可能搬的起來(lái)嗎?我也伸手和老師一起搬石桌。費(fèi)了九牛二虎之力才把石桌搬起來(lái)，此時(shí)，樂(lè)樂(lè)的一只手指已經(jīng)血肉模糊了?！袄蠋?快送樂(lè)樂(lè)去醫(yī)院!”
幾個(gè)星期后，我竟得知樂(lè)樂(lè)的手指甲已經(jīng)廢掉了。為此，我哭了一個(gè)晚上。要不是我沒(méi)有及時(shí)找老師，要不是我發(fā)現(xiàn)石桌有問(wèn)題，又沒(méi)有及時(shí)帶走樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)的手指甲也就不會(huì)廢掉了。
謝謝你，我親愛(ài)的朋友!謝謝你的包容與原諒!
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇二
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從父母的羽翼下走來(lái)，我們開(kāi)始尋找朋友之間的情感紐帶友情。
當(dāng)我們處于順利的時(shí)候，有朋友的忠告，就能防止驕傲；
當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，有朋友的支持，就會(huì)增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；當(dāng)我們陷入痛苦的時(shí)候，有朋友的安慰，就能很快的從悲傷中解脫出來(lái)。一個(gè)人要是缺少與同學(xué)之間的友情，沒(méi)有朋友，就像生活在荒涼的孤島上一樣，感到孤獨(dú)和凄涼。
真正的友情是建立在堅(jiān)持的原則基礎(chǔ)上的。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)有錯(cuò)誤的`時(shí)候，尤其是發(fā)現(xiàn)好朋友犯了錯(cuò)誤，喲啊本著對(duì)朋友負(fù)責(zé)的態(tài)度，既誠(chéng)懇地給他提出來(lái)。
朋友和友情是人生的永恒話(huà)題。我們渴望友情，尋找朋友。探求友情的真諦。朋友是肩膀，能夠讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，能夠令你熱情高漲；朋友是一口井，能夠讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，能夠把你從絕望中拉出來(lái)。
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的完美，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友情照亮我們的生活之路。
友情需要誠(chéng)實(shí)與守信；友情需要給予與分擔(dān)；友情需要寬容與接納；友情需要分享與傾聽(tīng)。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇三
格式：
1.頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老師)
2.下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候(如：大家好)
3.正文
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)
附：演講稿的總體特征
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。
2、情感上的說(shuō)服性演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話(huà)者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話(huà)稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。
3、特定情景性演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇四
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好！我是xx班的xxx，我演講的題目是《我的未來(lái)》。
昨天一去不返，今天轉(zhuǎn)眼即逝，都是值得我們好好把握的。
對(duì)于明天，我們所能做的是努力把今天做到最好。任何值得我們做的事都要做好，時(shí)間的大鐘上始終寫(xiě)著一個(gè)詞“現(xiàn)在”，所以我們只有從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜將要流逝的每分每秒。
我學(xué)的是土建工程檢測(cè)，它是對(duì)建筑材料進(jìn)行檢測(cè)，看其是否合格，它是工程中必不可少的一部分，是實(shí)現(xiàn)城市規(guī)劃的重要手段。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)呢？?jī)H僅為了父母的期望而學(xué)嗎？雖然有的人始終無(wú)所事事，但他們?nèi)曰孟脒@自己的未來(lái)。也許父母能給他們鋪橋筑路，可謂前途一片光明，而我們更重要的是靠自己去拼搏了。我們更喜歡這種生活方式：不喜歡未來(lái)讓別人來(lái)安排。
我時(shí)刻告誡自己不許偷懶，要靠自己努力，即使失敗也永不言棄。距離明天還有一條漫長(zhǎng)的黑夜的路，我雖然看不清我的未來(lái)，但堅(jiān)定的信念已經(jīng)告訴我：只要心中燃燒希望的火，又何俱前途艱險(xiǎn)！今后我要多聽(tīng)多記，多讀，全面發(fā)展自己，掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，保證各科學(xué)習(xí)質(zhì)量。
新的一天又將開(kāi)始，我的未來(lái)我做主！我要讓我的未來(lái)像花一樣綻放！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇五
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，小學(xué)的六年生活也快到頭了。我已經(jīng)11歲了，從幼兒園開(kāi)始直到現(xiàn)在，我想，我收獲的最珍貴的是什么？是成績(jī)嗎？不完全是。是衣服嗎？也不對(duì)。我心中最珍貴的東西，我想是那朋友之間比露珠還晶瑩的友誼吧！所以我想先說(shuō)一句“友誼無(wú)價(jià)！”
回憶幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，雖然當(dāng)時(shí)意識(shí)不到友誼，但走出幼兒園的那一刻，耳邊卻不停的.縈繞著那支離園歌，心里一下子空了，忽然百感交集，淚從眼眶中滾了出來(lái)。為什么要哭呢？為了誰(shuí)要哭呢？今天我才明白，是為了友誼而哭，舍不得同學(xué)們！是呀，雖然不懂事，但對(duì)友誼還是有深深的體會(huì)的呀！
現(xiàn)在小學(xué)也快畢業(yè)了，在仙林分校這短短的兩年多時(shí)間里，同學(xué)們的一顰一笑，一舉一動(dòng)，在我心里凝成了一顆叫做“友誼”的大珍珠，在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，小到一聲“好的、對(duì)不起”，一條赤誠(chéng)的紅領(lǐng)巾，一個(gè)甜蜜的微笑。大到大家同臺(tái)齊唱，讓歌聲飛揚(yáng)，大家步調(diào)一致，護(hù)送國(guó)旗升入藍(lán)天……處處能見(jiàn)到友誼這顆大珍珠煥發(fā)出友好、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，這純潔光亮的光。正如一位同學(xué)在留言薄上給我寫(xiě)道：“你我之間純真的感情只能地久天長(zhǎng)，像繁星閃爍萬(wàn)千，成為你我之間最美好的回憶……”
但是天下沒(méi)有不散的筵席，一轉(zhuǎn)瞬，彈指六年間，我們就要畢業(yè)了，我不知道我畢業(yè)時(shí)會(huì)不會(huì)哭，但我知道，我害怕丟掉心里那顆大壓珍珠。同學(xué)的一個(gè)微笑是用多少錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的。但蘇軾說(shuō)過(guò)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”我也希望將來(lái)，彎彎的明月像一只小船，把我的友誼，我的祝福帶向人間，帶向曾經(jīng)的，也是我的朋友那兒去！
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)就有了一切?！备且环N特殊的愛(ài)吧，所以我想再說(shuō)一遍：“友誼無(wú)價(jià)”
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇六
老師和同學(xué)們：
大家好！
今天我的演講主題是：讓地球母親更美麗。
我記得小時(shí)候，媽媽給我描述過(guò)這樣一幅畫(huà)面：藍(lán)天白云飄，白云下馬兒跑；山高草綠，河水清。住在這里的人們像一家人一樣互相幫助。
這是多么美麗的一幅畫(huà)?。‖F(xiàn)在，時(shí)常想起，我還是那么懷念。
現(xiàn)在，我已經(jīng)從一個(gè)無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)少年，我經(jīng)常去奶奶家。奶奶的房子在鄉(xiāng)下，在房子前面有一條清澈的小河。當(dāng)我小的時(shí)候，我和朋友經(jīng)常在那里玩。夏天，成群的蝌蚪會(huì)在河里自由地游泳，我們?cè)诎哆呄硎苊篮玫臅r(shí)光。
近年來(lái)，那里建起了許多工廠。一些污水不斷地排入河里。此外，一些牲畜糞便和人們的生活垃圾不斷排放到河里。當(dāng)天氣熱的時(shí)候，河水的臭味常常引來(lái)很多的蚊子和蒼蠅，這使周?chē)娜烁械酵纯唷?BR> 這一切都是人們不文明的行為造成的，他們不關(guān)心環(huán)境。如果人們懂得愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，就不會(huì)造成現(xiàn)在這個(gè)局面了。
是??！從小事做起，愛(ài)我們的大家園！讓文明永遠(yuǎn)陪伴著我們的言行，讓文明的花朵常開(kāi)不??！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，用我們文明的行為，讓這里的天空更藍(lán)，水更清，人更美吧。
謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇七
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“真實(shí)的十分理智的友誼是最美好的無(wú)價(jià)之寶?！闭绺郀柣f(shuō)的，友誼是我們?nèi)松凶蠲篮玫臒o(wú)價(jià)之寶，而真正的友誼是經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的，我就擁有一份真正的友誼。
我有一個(gè)朋友小彭，我們不僅愛(ài)好相似，性格差不多，就連學(xué)習(xí)成績(jī)也不相上下，于是我們就成了形影不離的好朋友。可有一次，小彭像往常一樣到我家來(lái)玩，結(jié)果我和他因?yàn)橐患∈露蟠虺鍪郑瑢?dǎo)致我們的友誼出現(xiàn)了裂痕，好幾天不理不睬。我們的友誼就讓它去完蛋吧，你不理我，我也不理你，你不來(lái)向我道歉，我也才不稀罕你呢，哼！
可那件事的發(fā)生卻讓我明白了友誼的珍貴。
那一天，我和小彭作為學(xué)校的代表去區(qū)里參加比賽。比賽那天，我早早的來(lái)到了比賽場(chǎng)地，準(zhǔn)備比賽。可我在整理文具時(shí)發(fā)現(xiàn)我忘帶了一件最重要的東西水筆。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可卻找不到解決的`辦法。這時(shí)，其他同學(xué)陸續(xù)入場(chǎng)了，我在人群中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影是小彭！我立馬跑上去想要問(wèn)他借水筆，可我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：他會(huì)不會(huì)借我水筆呢？是呀，我剛跟他“決裂”，他怎么會(huì)借我水筆呢？可到其他人全部入場(chǎng)后，我再?zèng)]有找到一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。
唉，老天怎么這么欺負(fù)人呢？
到底要不要問(wèn)小彭借水筆呢？借了恐怕會(huì)被小彭看不起，不借我又怎么比賽呢？正在我猶豫之際，監(jiān)考老師走進(jìn)了教室，宣布比賽即將開(kāi)始。唉，看來(lái)只好去借了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。我硬著頭皮，走到小彭桌前，向他借水筆。沒(méi)想到小彭爽快地答應(yīng)了，把他平時(shí)最珍惜的一支水筆借給了我，我看著這只水筆，眼圈紅了。
考試結(jié)束，我們又走在了一起，聊起了天，像往常一樣一起走回了家。
友誼之舟在生活的海洋中行駛是不可能一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)碰到烏云和風(fēng)暴，在這種情況下，友誼應(yīng)該受到這種或那種考驗(yàn)，在這些烏云和風(fēng)暴后，那么友誼就會(huì)更加鞏固，真正的友誼在任何情況下都會(huì)放射出新的光芒。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自初一12班的xx。一位美國(guó)科學(xué)家為了驗(yàn)證孤單對(duì)人的危害，曾經(jīng)把自己幽囚在一座與人世隔絕的山洞里。結(jié)果一年之后，當(dāng)他走出山洞時(shí)，神智都有些不清，語(yǔ)言表達(dá)也出現(xiàn)了障礙。由此可以看出朋友的重要性。
但交友亦需謹(jǐn)慎，不可盲目。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”便說(shuō)出交友對(duì)人生乃至良好人格形成的影響。孔子說(shuō)：“益者三友，損者三友?！币馑际钦f(shuō)：使人受益的朋友有三種，使人受損的朋友也有三種。哪三種朋友使人受益呢？孔子認(rèn)為：“友直，友諒，友多聞，益矣?！闭钡呐笥?，真誠(chéng)而可信賴(lài)的朋友，博學(xué)而見(jiàn)多識(shí)廣的朋友，可以讓我們受益良多。而“友便辟，友善柔，友便辟佞，損矣。”不正直的朋友，善于迎合別人、討好別人，而欠缺誠(chéng)信的朋友，善于隨口胡說(shuō)卻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的朋友，只會(huì)讓我們受到傷害。所以我們每位同學(xué)要注重交友的質(zhì)量。真正的友誼需要用全部的生命去打造，去維系，去潤(rùn)飾。而我們有些同學(xué)交友頗不慎重，他們?cè)谝黄鹂偸峭娴煤荛_(kāi)心，總是說(shuō)得很投機(jī)，而忘卻了自己本來(lái)的責(zé)任。他們相約一起去玩樂(lè)而不是一起探討學(xué)習(xí)的事，他們把友誼甚至延伸到課堂上。他們?cè)谝黄鸩皇腔ハ啻龠M(jìn)，不是互相激勵(lì)。他們相交憑的是一時(shí)意氣，靠的是“趣”味相投。這里給同學(xué)們講一個(gè)案例：某初二學(xué)生小軍，原來(lái)的成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生，卻不幸結(jié)交了一些善于玩樂(lè)一身惡習(xí)的同學(xué)為友，于是染上了抽煙上網(wǎng)打架等惡習(xí)，因?yàn)橐淮尉郾姶蚣艹鲇谂笥蚜x氣一時(shí)失手，而被公安機(jī)關(guān)帶走。等待他的是監(jiān)獄生活。同學(xué)們與正直的有上進(jìn)心的.朋友交往，如同二人共同攀高山可以互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。而與沒(méi)有理想，沒(méi)有斗志甚至是有惡習(xí)的朋友交往，如同下山，會(huì)把你帶入萬(wàn)丈深淵。
所以同學(xué)們，我們?cè)诮挥焉弦髦?，要有選擇。不和社會(huì)不良青年來(lái)往接觸，少和已經(jīng)畢業(yè)的往屆學(xué)生聯(lián)系來(lái)往，不和其他學(xué)校行為不良的學(xué)生過(guò)分來(lái)往，不交網(wǎng)友，不交身上有惡習(xí)的同學(xué)為友。
最后我真誠(chéng)的祝愿我們每位學(xué)生找到有利于自己進(jìn)步、健康成長(zhǎng)的好友。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇九
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
友誼的真諦是什么？
今天，一如既往，我和我認(rèn)為最好的.朋友向晴手挽著手，一路上說(shuō)個(gè)不停，小小依然沉默地跟在我們后面，一言不發(fā)。
向晴和小小都是我的好友，但兩人的性格、背景完全不同：向晴家境富裕，成績(jī)優(yōu)異，交友能力好的沒(méi)話(huà)說(shuō)，一天到晚仿佛有說(shuō)不完的話(huà)。而小小呢？父親是工人，母親是廚師，生活很拮據(jù)。有可能是因?yàn)榧彝ピ虬?，小小的性格很?nèi)向，沉默寡言，成績(jī)也如同她的長(zhǎng)相一般都很平凡。
到了動(dòng)物園前，向晴提議說(shuō)：”我們?nèi)?dòng)物園玩吧！“”好耶“我高興地說(shuō)，一摸口袋：”嗯？！我的錢(qián)包呢？“我四周找了找，還是沒(méi)能找到我那”可愛(ài)“的錢(qián)包。唉！這下可怎么辦！只能找她倆借了！
考慮到小小的家境比較拮據(jù)，我便硬著頭皮對(duì)向晴說(shuō)：”向晴，能不能先借我十元錢(qián)？下次還你?！罢l(shuí)知向晴把頭一扭：”我也沒(méi)有多的錢(qián)了！“她翻了個(gè)白眼，”大不了我們先進(jìn)去玩，你在外面等我們出來(lái)不就行了？“啊？玩完了再出來(lái)，起碼要一個(gè)小時(shí)吧！ohmygod！我徹底絕望了?！弊?，小小。我們先進(jìn)去玩吧！“向晴拋給了我一個(gè)稍稍帶些嘲諷的眼神，拉起小小就準(zhǔn)備去買(mǎi)票。”哎！等一下！“小小掙脫了她的手，朝絕望的我跑過(guò)來(lái)。
友誼的真諦是什么？就是真正的朋友能在你需要幫助的時(shí)候向你伸出援助之手，而表面上的朋友，卻往往會(huì)讓你失望。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
風(fēng)吹過(guò)，落葉與我的好心情一起飄落，這深秋花敗恰好映襯出我內(nèi)心的蒼涼，放眼望向窗外，早已不見(jiàn)半點(diǎn)生機(jī)，遍地是令人喪氣的“枯萎”。難道，老天爺感覺(jué)到了我的沮喪?書(shū)包中那張布滿(mǎn)紅叉的試卷，紅得有點(diǎn)刺眼。
“叮叮?！毕抡n了，我收起思緒，背上書(shū)包，邁著沉重的雙腿走出了教室。“怎么了?怎么跟快要世界末日了一樣?”你飛一般一把摟著我小心翼翼地問(wèn)道。我搖了搖頭，不想表露我的傷感。你便不再勉強(qiáng)我，丟下一句“在這等我”，就立馬跑開(kāi)了，邊跑邊回頭做讓我等著的手勢(shì)。我很聽(tīng)你的話(huà)，你的話(huà)一直像有魔力似的。不一會(huì)你就滿(mǎn)頭大汗地跑了回來(lái)，那整齊的衣衫因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)度變得又皺又亂，那蓬松的劉海也變得雜亂無(wú)章……可你竟全然不顧?！敖o，你最?lèi)?ài)的棒棒糖!”我的臉立即“晴轉(zhuǎn)多云”笑成了一朵花。朋友，你就是這樣讓我無(wú)法拒絕。
“考試考得不好?”我含著糖胡亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒(méi)關(guān)系啦，考試又不是只有這一次，多努力一把下次一定會(huì)成功的，我們一起加油!”這句話(huà)雖然直接簡(jiǎn)單，但我還是被深深地感動(dòng)了。頓時(shí)一股甜意在心底泛開(kāi)，不知是糖化在嘴里甜甜的，還是安慰鼓勵(lì)的`話(huà)融進(jìn)心里蜜蜜的，那時(shí)的我明明站在秋天吹著秋風(fēng)，卻如同坐在春天里沐浴陽(yáng)光。
回家的路不長(zhǎng)，卻感覺(jué)你陪我走了很遠(yuǎn)，一路上你不停地講囧事談囧人，僅為博我一笑。到家了，我剛想張嘴說(shuō)聲“謝謝!”卻被你急忙打斷，“唉，千萬(wàn)別說(shuō)謝謝，誰(shuí)讓我們是朋友呢!”說(shuō)完就跑跳著消失在我的目光中，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)尋你身影的時(shí)候，你已走遠(yuǎn)，只剩下那個(gè)令我溫暖的，充滿(mǎn)活力的背影。
我們總玩笑說(shuō)“相伴久遠(yuǎn)，永不分開(kāi)?！蔽倚睦镆呀?jīng)決定了，這絕不是玩笑話(huà)。你一直以?xún)A聽(tīng)者的身份站在我背后，當(dāng)我心靈的抱枕。當(dāng)我傷心失落的時(shí)候，你總能適時(shí)的給我安慰，當(dāng)我沮喪失意的時(shí)候，也只有你陪著我，如春日暖陽(yáng)。任歲月流逝，走過(guò)寒冬臘月，嚴(yán)寒酷暑，你的溫暖始終在心頭縈繞。而我，卻始終欠你一句“謝謝你”。
謝謝你，我的朋友!校園的小路上，到處是見(jiàn)證我們友誼的足跡。在我心里，我們一起走過(guò)的每個(gè)腳印都是抹不掉的印記。以后的以后，我親愛(ài)的朋友，我們還要一起走，好嗎?在你累的時(shí)候，就換我站在你的身后，當(dāng)你的“垃圾桶”，聽(tīng)聽(tīng)你的煩心事，我也要使出孫悟空七十二變的本領(lǐng)逗你笑，讓你忘記煩惱，忘記憂(yōu)傷。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一陣暖風(fēng)吹來(lái)，吹動(dòng)了舞水河邊的楊柳樹(shù)，吹響了起航的號(hào)角，也吹醒了我混沌的頭腦，撥動(dòng)了心弦。
正所謂“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，在每年的清明節(jié)后，就是鄉(xiāng)下人家耕田播種的.時(shí)節(jié)了。
我生在鄉(xiāng)村，長(zhǎng)在鄉(xiāng)村，年幼時(shí)，家里過(guò)了清明節(jié)就要準(zhǔn)備一年的農(nóng)活兒，那時(shí)山腰的田里已經(jīng)溢滿(mǎn)了水，長(zhǎng)輩趕著牛兒犁田。你說(shuō)這看似強(qiáng)壯、倔犟的蠻牛竟也會(huì)“聽(tīng)懂”人的命令，讓它“拐”它就拐，讓它“走”它就走。其實(shí)牛之所以可以做到這樣是因?yàn)槭盏搅擞?xùn)練，教它三遍就可以聽(tīng)命令了。
犁田時(shí)還要將稻谷用水泡幾天，然后要將稻谷拋灑入田，盡量讓田里被均勻撒到。等到禾苗長(zhǎng)出來(lái)長(zhǎng)到一定高度時(shí)就要拔起來(lái)，一捆捆的捆好，重新有秩序有規(guī)律地插秧。這雖然是一個(gè)辛苦的過(guò)程，但為了有飯吃必須認(rèn)真對(duì)待，而且在夏季時(shí)，早晚還要給水田引水放水，還要定期殺蟲(chóng)，為的是秋季有一個(gè)好收成。
或許每個(gè)人會(huì)選擇不同的路，不管這些路又多么艱辛，但千萬(wàn)要不忘記初心，因?yàn)椴煌穆飞弦欢ㄓ胁煌拿谰鞍殡S，最后的終點(diǎn)一定最美！
謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十二
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
友情是一盞黑暗中的明燈，是一支照亮你心靈的蠟燭，它好似潺潺小溪邊生長(zhǎng)的野花，零星的、散落的，但卻是芳香的、天然的、濃郁的、悠長(zhǎng)的。曾經(jīng)有一位傲慢的記者諷刺一個(gè)衣著寒酸的老農(nóng)：“請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得自己有多富有？”老農(nóng)毫不猶豫的回答：“我是一個(gè)富翁，一個(gè)比國(guó)王還要富有的的富翁，因?yàn)槲矣信笥?！”一個(gè)人有了朋友，就好比有了一大筆財(cái)富。
當(dāng)你因?yàn)橥勉U筆而發(fā)愁，朋友遞過(guò)一支鉛筆時(shí)，當(dāng)你忘帶午餐，朋友把自己的面包一分為二時(shí)，你的心里是否充滿(mǎn)了感激與幸福？學(xué)會(huì)去品嘗友情吧！學(xué)會(huì)去咀嚼友情吧！學(xué)會(huì)去珍惜友情吧！學(xué)會(huì)去感恩友情吧！
告訴你……。
朋友是一種語(yǔ)言，想在暗夜之后的日出；
朋友是一顆星星，點(diǎn)綴你的價(jià)值與色彩；
朋友是你走進(jìn)考場(chǎng)握著你的手說(shuō)“我相信你”的話(huà)語(yǔ)；
朋友是你的玩伴、你的同學(xué)、你的老師、你的知己、你的另一個(gè)你！
朋友們，感謝友情吧！它將會(huì)成為你一生的感動(dòng)。
謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十三
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演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)演講者的思想感情，收到打動(dòng)，感染聽(tīng)眾之效，達(dá)到宣傳、教育的目的。換言之，演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)。好的演講要做到以下幾點(diǎn)：
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說(shuō)服性。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話(huà)者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)。
演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)。
總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。
演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《祖國(guó)在我心中》。
每當(dāng)聽(tīng)到《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)，我的心中總會(huì)蕩起一陣陣自豪、激動(dòng)、驕傲的感覺(jué)。1949年的10月1日，毛主席鄭重宣布：新中國(guó)成立了！這時(shí)，中國(guó)人民是多么開(kāi)心，就是有一種非常興奮又說(shuō)不出的滋味?，F(xiàn)在這些美好生活，是多少人們用鮮血換來(lái)的。你們想想，誰(shuí)不曾有過(guò)美麗的夢(mèng)？誰(shuí)不曾有過(guò)歡樂(lè)的童年？當(dāng)你在明鏡的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，你可知道這幸福生活取得，曾經(jīng)歷了一段悲壯的歷史，傳唱著一曲動(dòng)人的頌歌。
相信大家都知道圓明園那悲慘的毀滅吧！曾經(jīng)的圓明園，是一座舉世聞名，雄偉壯麗的皇家園林，可被那英法聯(lián)軍侵略后，簡(jiǎn)直慘不忍睹。講到這兒，我為此感到十分惋惜和痛恨。圓明園本是我國(guó)的園林藝術(shù)瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。這樣的損失是祖國(guó)和世界文化不可估量的損失！
我覺(jué)得通過(guò)上面的幾件事，讓我們懂得落后就要挨打，要成為強(qiáng)者！從小就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁材。既不要勿忘國(guó)恥，更要振興中華。
現(xiàn)在，我們也不要沮喪，不要低頭做人。我們要自信地抬起頭來(lái)，我可以說(shuō)：”我作為中國(guó)的兒女，我為自己感到驕傲！”祖國(guó)有那大好河山，有那獨(dú)一無(wú)二的四大名著，還有那數(shù)不清的優(yōu)秀兒女，正在創(chuàng)新更好的未來(lái)！
有多少詩(shī)人曾贊美過(guò)祖國(guó)和還在努力拼搏的少年。但我最印象深刻的還是李少白的《中華少年》，這詩(shī)令我難以忘懷。我覺(jué)得我們就應(yīng)該有對(duì)建設(shè)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心，許下那中華少年鏗鏘的誓言。
現(xiàn)在的中國(guó)是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)，這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó)，更是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。同學(xué)們，祖國(guó)在我們大家心中，我們應(yīng)該為此付出行動(dòng)，為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量！
我的演講完畢，謝謝大家。
親愛(ài)的老師們，xxtop100范文排行同學(xué)們，大家上午好！
今天我講話(huà)的主題是《我愛(ài)你，中國(guó)！》。
你們一定看過(guò)電影《戰(zhàn)狼2》吧，你們看電影的時(shí)候心理是什么感受？我想你們可能和我的感受一樣：激動(dòng)、感動(dòng)并且心中涌動(dòng)著著愛(ài)國(guó)的激情！這部電影，故事情節(jié)雖然虛構(gòu)，但故事原型卻是真實(shí)存在的，那就是發(fā)生在2011的利*比*亞撤僑事件。
2011年2月，利比亞發(fā)生內(nèi)亂，突如其來(lái)的**，令利比亞的社會(huì)秩序瞬間陷入崩潰！往日和善的利比亞人，紛紛拿起了槍?zhuān)呕?、搶劫、屠殺……整個(gè)利比亞都陷入戰(zhàn)火，社會(huì)已經(jīng)全面崩潰。此時(shí)滯留在利比亞的35000多名中國(guó)人，生命財(cái)產(chǎn)隨時(shí)有危險(xiǎn)，情況萬(wàn)分緊急。就在這危急時(shí)刻，祖國(guó)沒(méi)有忘記身在戰(zhàn)亂異鄉(xiāng)的中國(guó)人！中國(guó)*政府調(diào)用中國(guó)*民航、貨輪、軍機(jī)甚至軍艦趕赴利比亞撤僑。范文寫(xiě)作在港口，當(dāng)看到戰(zhàn)艦飄揚(yáng)的五星紅旗，看到”同胞們，祖國(guó)來(lái)接你們回家?！钡臉?biāo)語(yǔ)時(shí)，人們不禁熱淚盈眶，港口上瞬間響起中國(guó)國(guó)歌。
在越來(lái)越近的炮火聲中，在濃郁的硝煙和血腥味中，在撤僑工作人員的安排下，手持中國(guó)護(hù)照的中國(guó)公民，緊張有序的撤離利比亞，中國(guó)的護(hù)照，在這一刻迸射出了前所未有的光芒！僅用了10天，35000人順利安全回國(guó)，一個(gè)都沒(méi)少。有一種速度，叫中國(guó)救援；有一種感動(dòng)，叫祖國(guó)接我回家！
在此，我還想分享兩個(gè)故事。
2017年，新*西蘭的凱伊庫(kù)小鎮(zhèn)發(fā)生了破壞性極強(qiáng)的地震。一時(shí)間交通中斷，房屋塌陷，被困在鎮(zhèn)上的居民和游客出不去。外界想要運(yùn)送水和食物也進(jìn)不來(lái)，空中交通是的進(jìn)出方式。滯留的1000多名游客中，有125名中國(guó)游客。我國(guó)領(lǐng)事館的工作人員接到消息后的第一時(shí)間就租下了所有的直升飛機(jī)。那一天，新西蘭這個(gè)小鎮(zhèn)的上方盤(pán)旋著滿(mǎn)天的中國(guó)救援機(jī)，直升機(jī)一波又一波地來(lái)回飛了18架次。當(dāng)天下午4點(diǎn)左右，就把所有受困的中國(guó)游客，安全轉(zhuǎn)移到了基督城國(guó)際機(jī)場(chǎng)。在那一刻，讓遠(yuǎn)在異國(guó)的中國(guó)人，感到無(wú)比的激動(dòng)與欣慰。有一種驕傲：滿(mǎn)天都是中國(guó)的救援飛機(jī)！
就在今年的9月4日，臺(tái)風(fēng)”飛燕”席卷日本。瞬時(shí)間，狂風(fēng)大作，暴雨如注。郵輪撞上大橋，強(qiáng)風(fēng)掀翻屋頂，沿海的一些城市，交通幾乎癱瘓。大阪關(guān)西國(guó)際機(jī)場(chǎng)從四號(hào)起開(kāi)始關(guān)閉，這座島一下子成了孤島。那些被滯留在機(jī)場(chǎng)的游客心里非常煎熬。在被滯留的3000多名游客中，有700多名是中國(guó)游客。因?yàn)榕_(tái)風(fēng)緣故，救援車(chē)遲遲不能到達(dá)，人們?cè)儐?wèn)日本什么時(shí)候能得到救援，個(gè)人簡(jiǎn)歷日本答復(fù)是要3到5天才能解決這個(gè)問(wèn)題。
正當(dāng)游客們都焦灼不安的時(shí)候，中國(guó)*駐日領(lǐng)事*館的工作人員竟然出現(xiàn)了。在領(lǐng)事館的積極協(xié)調(diào)下，這700多名同胞被轉(zhuǎn)移到了安全的地方，使館的工作人員還給大家發(fā)放了水和食物，并且把接下來(lái)的行程告知給每一位公民。當(dāng)世界其他國(guó)家的游客還在滯留的時(shí)候，中國(guó)*大使館的車(chē)輛已經(jīng)越過(guò)重重阻礙將很多國(guó)人都送上大巴。游客們喝著水，吃著東西，心里充滿(mǎn)了溫暖與感動(dòng)。
在接送游客的途中，還有一個(gè)有趣的插曲：現(xiàn)場(chǎng)有一部分是臺(tái)灣游客，那些同胞問(wèn)使館的工作人員，能不能一起上車(chē)。使館的工作人員霸氣回應(yīng)：”只要你們覺(jué)得是中國(guó)人，就可以一起上車(chē)，跟著祖國(guó)走！”這些臺(tái)灣游客，也一并加入到隊(duì)伍里面。當(dāng)我們的車(chē)子，駛出機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，每個(gè)中國(guó)人都?xì)g呼雀躍起來(lái)。有一種踏實(shí)，叫跟著祖國(guó)走！
不管我們?cè)谀睦?，遇到什么樣的危險(xiǎn)，山洪、海嘯、地震……，危難的時(shí)刻，我們的祖國(guó)總是第一時(shí)間趕到，保護(hù)國(guó)人的安全，維護(hù)國(guó)人的利益。我們不知道明天和意外哪個(gè)最先來(lái)到，但我們知道祖國(guó)會(huì)一直站在我們身邊。不出國(guó)門(mén)的時(shí)候，永遠(yuǎn)都不知道國(guó)家的強(qiáng)大，只有身臨險(xiǎn)境的時(shí)候，才深切體會(huì)到”祖國(guó)”二字對(duì)每一個(gè)國(guó)人都具有不可取代的意義。
就像電影《戰(zhàn)狼2》里面的臺(tái)詞：無(wú)論你在海外遇到了怎樣的危險(xiǎn)范文內(nèi)容地圖，請(qǐng)你記?。耗愕谋澈笥幸粋€(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。是的，很驕傲，我們是中國(guó)人；很幸運(yùn)，我們是中國(guó)人；很幸福，我們是中國(guó)人！無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地我們和祖國(guó)緊密相連！
昨晚，我第二次觀看了由央視、中影聯(lián)合出品的紀(jì)錄電影《厲害了，我的國(guó)》。該影片將黨的十八大以來(lái)中國(guó)的發(fā)展和成就，以紀(jì)錄片的形式呈現(xiàn)在大銀幕上，通過(guò)鏡頭展現(xiàn)強(qiáng)國(guó)風(fēng)采，傳遞中國(guó)力量。西部開(kāi)發(fā)，東北振興；中部崛起，東部率先；生產(chǎn)總值增速穩(wěn)居世界第一；全世界的基本醫(yī)療保障網(wǎng)；173項(xiàng)扶貧政策；高速公路網(wǎng)總里程世界第一……影片中還展示了人類(lèi)歷的射電望遠(yuǎn)鏡fast、全球的海上鉆井平臺(tái)”藍(lán)鯨2號(hào)”、”墨子號(hào)”量子通信衛(wèi)星、c919大飛機(jī)、中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車(chē)、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)等超級(jí)工程。每一個(gè)數(shù)字，每一份成績(jī)，都是奮斗的縮影，述說(shuō)著這個(gè)龐大而又強(qiáng)大的國(guó)度五年來(lái)蒸蒸日上的功績(jī)。
心得體會(huì)。
這是個(gè)可以讓奮斗者出彩的國(guó)家?？吹竭@些創(chuàng)歷史的成績(jī)，作為一個(gè)中國(guó)人，我感覺(jué)特別驕傲與自豪。
”國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好?！眰€(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)同頻共振，若國(guó)家積貧積弱，再美好的個(gè)人夢(mèng)想也是奢望。今天，我們比歷任何時(shí)期都更接近民族復(fù)興的夢(mèng)想，13億多中華兒女應(yīng)更加自覺(jué)地將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊緊相連、把個(gè)人理想與人民追求緊緊相連、把個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想緊緊相連，以實(shí)干綻放人生芳華。
作為教師，我們應(yīng)該為人師表、踏實(shí)敬業(yè)。作為學(xué)生，你們更應(yīng)該勤奮努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全方位提升自己。毛主席曾說(shuō)：”你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。中國(guó)的前途是你們的，世界的前途是你們的，希望寄托在你們身上！”
親愛(ài)的同學(xué)們，明年就是祖**親70華誕，在這里我向全體同學(xué)，尤其是初三同學(xué)提議，讓我們師生攜手共進(jìn)，用我們的踏實(shí)肯干、拼搏進(jìn)取，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，向祖**親獻(xiàn)禮！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
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正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十四
2）揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會(huì)議的講話(huà)》
3）提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》
4）思考問(wèn)題型，如《象牙塔與蝸牛廬》
（2）稱(chēng)呼
（3）正文
正文由開(kāi)頭語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成
1）開(kāi)頭語(yǔ)
開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾、引出下文。有六種形式：
a．由背景和問(wèn)候、感謝語(yǔ)開(kāi)始；
b．概括講演內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)；
c．從講演題目談起；
d．從講演緣由引起；
e．從另件事引入正題；
f．用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭
2）主體
主體即中心內(nèi)容。一般有三種類(lèi)型：
a．記敘性演講稿。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文；
b．議論性演講稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾；
c．抒情性演講稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn)，以情感人，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3）結(jié)語(yǔ)
是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；
提出希望，給人鼓舞；
表示決心，誓言結(jié)束；
照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語(yǔ)中結(jié)束全文。
二、
1．整體性
演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
2．口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句；
把倒裝句改為常規(guī)句；
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去；
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；
把生僻的詞換成常用的詞；
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
3．臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
演講按不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，可以分成很多種類(lèi)型，譬如領(lǐng)導(dǎo)人演講、競(jìng)賽性演講、論辨性演講、競(jìng)選演講、就職演說(shuō)等。我們從內(nèi)容性質(zhì)的不同，把演講稿分為以下幾種類(lèi)型：
（一）政治鼓動(dòng)類(lèi)
是指政治家或代表某一權(quán)力機(jī)構(gòu)的要員闡述政治主張和見(jiàn)解的演講稿。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的施政演說(shuō)，新當(dāng)選的領(lǐng)導(dǎo)人的就職演說(shuō)，政治家的競(jìng)選演說(shuō)等等，都屬于這一類(lèi)型。著名的范例有《林肯在葛底斯堡的演講》、《丘吉爾在美國(guó)圣誕節(jié)的即興演講》以及馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)》等。
政治類(lèi)演講稿有三大特點(diǎn)：
一是話(huà)題的政治性。
這類(lèi)演講涉及的往往是重大的政治問(wèn)題，關(guān)系到國(guó)家、政黨、民族以及改革、和平與進(jìn)步等。演講者要表明自己的政治傾向，宣傳自己的政治觀點(diǎn)，力求正確把握歷史的發(fā)展方向。二是內(nèi)容的鼓動(dòng)性。
這類(lèi)演講是為一定的政治目的服務(wù)的，通過(guò)演講，讓聽(tīng)眾了解自己的施政綱領(lǐng)或政治觀點(diǎn)，從而獲得理解和支持，這是最基本的演講目的。因此這類(lèi)演講，都要具備強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性、感召力和說(shuō)服力。
三是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓浴?BR> 政治鼓動(dòng)類(lèi)的演講稿，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，要顯示出無(wú)懈可擊的邏輯力量，只有這樣才能使聽(tīng)眾口服心服，才能贏得聽(tīng)眾的理解和支持。
（二）學(xué)術(shù)交流類(lèi)
學(xué)術(shù)演講稿是傳播、交流科學(xué)知識(shí)、學(xué)術(shù)見(jiàn)解及研究成果的演講文稿。隨著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，四化建設(shè)的需要，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的日益增多，學(xué)術(shù)演講或?qū)W術(shù)報(bào)告的活動(dòng)也越來(lái)越多。不僅專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)工作者要參加各種各樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)演講，一些機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)也要經(jīng)常參加學(xué)術(shù)類(lèi)的活動(dòng)，也要是科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)行。因此，學(xué)術(shù)演講稿具有廣闊的應(yīng)用范圍。
學(xué)術(shù)演講稿具有下列特點(diǎn)：
一是學(xué)術(shù)性。
所謂學(xué)術(shù)性，首先是指討論的問(wèn)題是科學(xué)性的，而不是社會(huì)性的。其次，是對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域中的現(xiàn)象或問(wèn)題的系統(tǒng)剖析和闡述，能夠揭示事物的本質(zhì)及發(fā)展的客觀規(guī)律。
二是創(chuàng)造性。
所謂創(chuàng)造性，就是對(duì)科學(xué)問(wèn)題有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解。要在前人研究的基礎(chǔ)上有所前進(jìn)，而不是原地踏步。因此，學(xué)術(shù)類(lèi)演講不能泛泛地講一般的知識(shí)，而要有自己的新材料、新方法、新見(jiàn)解。
三是通俗性。
學(xué)術(shù)演講具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，它要涉及到許多有關(guān)復(fù)雜抽象的科學(xué)道理和不易被一般人所理解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣就給聽(tīng)眾對(duì)演講的內(nèi)容的理解造成了一定的困難。另外，演講這種口頭傳播方式稍縱即逝，不能像閱讀文章那樣反復(fù)咀嚼，這樣也影響傳播的效果。為此，撰稿時(shí)要對(duì)某些專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行必要的注解，要把抽象深?yuàn)W的科學(xué)道理表達(dá)得深入淺出，通俗易懂。
（三）思想教育類(lèi)
思想教育類(lèi)的演講稿有以下特點(diǎn)：
一是時(shí)代性。
思想教育類(lèi)的演講稿所涉及的內(nèi)容大都是現(xiàn)實(shí)生活中比較突出的問(wèn)題，都具有濃郁的時(shí)代氣息。撰寫(xiě)這類(lèi)演講稿時(shí)，要把握時(shí)代精神，如實(shí)宣傳現(xiàn)實(shí)生活中的新人、新事、新思想、新風(fēng)尚。
二是勸導(dǎo)性。
思想教育類(lèi)演講的目的是勸說(shuō)、引導(dǎo)、警示，讓人們?cè)谌松牡缆飞献吆妹恳徊?。為此，演講者要站在特定的立場(chǎng)上，通過(guò)大量翔實(shí)的材料，具體生動(dòng)地闡明自己的觀點(diǎn)，使聽(tīng)眾在不自覺(jué)中受到感染，并引起思想上的共鳴。
三是生動(dòng)性。
思想教育類(lèi)的演講，并不是用抽象的說(shuō)教方式把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，而是運(yùn)用具體生動(dòng)的事例和形象直觀的表達(dá)，去打動(dòng)聽(tīng)眾，使之自覺(jué)自愿地接受演講者的觀點(diǎn)。
（一）確定講題，選擇材料
1．根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題
所謂講題，就是演講的中心話(huà)題。演講稿的撰寫(xiě)必須在一個(gè)有社會(huì)或科學(xué)價(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義或?qū)W術(shù)意義的特定問(wèn)題中展開(kāi)，否則，將是無(wú)的放矢。
演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來(lái)確定選題的。若被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)演講，就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息，這樣的話(huà)題才最具學(xué)術(shù)性。如果是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講，就應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)實(shí)中最新鮮的現(xiàn)象和聽(tīng)眾最關(guān)心的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。就連競(jìng)選演說(shuō)和就職演說(shuō)，也要能把握住聽(tīng)眾的理想和愿望來(lái)選題。
2．根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料
材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點(diǎn)，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來(lái)支撐，材料必須能充分地表現(xiàn)主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說(shuō)明、突出、烘托主題的材料就應(yīng)選用，否則就舍棄，要做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的材料，使主題表現(xiàn)得更深刻、更有力。
其次，材料的選擇還要考慮到聽(tīng)眾的情況。聽(tīng)眾的政治素質(zhì)、社會(huì)地位、文化教養(yǎng)，以及心理需求等，都對(duì)演講有制約作用。因而，選用的材料要盡量貼近聽(tīng)眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì)，而且聽(tīng)起來(lái)也會(huì)饒有興味。一般而言，對(duì)青少年的演講應(yīng)形象有趣，寓理于事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動(dòng)效應(yīng)的事；對(duì)工人、農(nóng)民的演講，要生動(dòng)風(fēng)趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周?chē)娜撕桶l(fā)生在他們中間的事作例子。而對(duì)知識(shí)分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。
（二）精心安排好開(kāi)頭、主體和結(jié)尾
不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下：
1．開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位。開(kāi)頭的方式主要有如下幾種：
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出主旨。
開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意，吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭：“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上，但是敵人又從前線(xiàn)調(diào)來(lái)了生力軍，繼續(xù)向前闖進(jìn)?！覀兊淖鎳?guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?！?BR> 提出問(wèn)題，發(fā)人深思
通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題，并由此造成一個(gè)懸念，引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢？我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r?！?BR> 引用警句，引出下文
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來(lái)。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò)，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)?！?BR> 開(kāi)頭的方法還有一些，不再一一列舉?？傊疅o(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。
2．主體部分要層層展開(kāi)，步步推向高潮
演講稿的主體，要層層展開(kāi)，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾，在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。主體部分展開(kāi)的方式有以下三種：
并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi)，宛若車(chē)輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。 遞進(jìn)式。
即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。 并列遞進(jìn)結(jié)合式。
這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。
3．結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力
演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫(huà)蛇添足，節(jié)外生枝。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)……五月新鄭，大地飛歌，在這個(gè)柳絮飛舞、陽(yáng)光明媚的日子。我們歡聚在這里，共同分享讀書(shū)的快樂(lè)，我很高興，今天，我為大家分享的作文的題目《什么是真正的美麗》。
人在追求成功的同時(shí)，往往追求美麗，什么是真正的美麗呢？一篇《跨越百年的美麗》讓我懂得了什么是真正的美麗。
這篇文章主要寫(xiě)了：居里夫人和她的丈夫皮埃爾弄到了一噸可能含鐳的礦渣，然后在化驗(yàn)室里一鍋一鍋地進(jìn)行提煉，經(jīng)過(guò)三年零九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣找到xx克鐳，而居里夫人的丈夫皮埃爾不幸早逝，居里夫人美麗的容貌也在漸漸的隱退，而且，居里夫人一生也得到了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，居里夫人看這些財(cái)勢(shì)如糞土，是一個(gè)沒(méi)有被盛名寵壞的人。
從這篇文章中體會(huì)到：什么樣的美麗才能永恒？居里夫人的事跡告訴我們，永恒的美可能是俏麗的容顏，可能是成功的光環(huán)，也可能是心靈和人格。居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“我們要有恒心，尤其要有自信心。”在居里夫人生活的掠影中，永恒的美對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，是對(duì)科學(xué)夢(mèng)想的追求和不懈努力，更是在榮譽(yù)面前的淡定和從容，這是科學(xué)精神和人格魅力的。完美結(jié)合，就像一朵永不凋謝的花，開(kāi)在我們每個(gè)人的心里，散發(fā)著永久的芳香。
居里夫人，猶如一座美麗的燈塔，照亮了我的人生之路。到我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，生活的海洋。
我的演講到此結(jié)束，希望大家多提寶貴意見(jiàn)，謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家下午好!
我所的企業(yè)核心價(jià)值觀是“以誠(chéng)信促發(fā)展，以和諧鑄輝煌”。下面我就“以誠(chéng)信促發(fā)展，以和諧鑄輝煌”，來(lái)展開(kāi)說(shuō)明一下我做出這個(gè)總結(jié)的原因。
在《周禮·典瑞》，對(duì)“瑞”字有這樣的注釋?zhuān)骸胺乓?，人?zhí)以見(jiàn)曰瑞”;東漢的許慎在其所著的《說(shuō)文解字》一書(shū)中，對(duì)“瑞”字是這么解釋的：“瑞，以玉為信也”，可見(jiàn)，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，對(duì)“瑞”是這樣認(rèn)識(shí)的：瑞，是一種用玉石做成的信符、信物，而且是級(jí)別的信物，因?yàn)樵跐h代以前，對(duì)玉石的使用是有著嚴(yán)格的限制與規(guī)定的，非統(tǒng)治者以及王室近親、諸侯國(guó)君，別的人包括統(tǒng)治階級(jí)中的其他階層，是不能隨便使用玉器的，更不用說(shuō)玉制的信符與信物了。所以說(shuō)，“瑞”字最初的意思是“憑信、憑證、信物”，之后隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)“瑞”字逐漸加入了“吉祥、祥瑞”的意思，也就是這天人們一般好處認(rèn)為的“瑞”字的含義。
在宋朝人編著的《廣韻》一書(shū)中，對(duì)“景”的解釋是“景，玉出彩也”，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是“美玉所散發(fā)出的燦爛絢麗的色彩”之后呢，景字的含義逐漸繁衍，就有了景色、景以及遠(yuǎn)景、前途的意思。
從上面能夠看出，我們公司名稱(chēng)當(dāng)中的“瑞景“兩個(gè)字，本身就有著深刻的寓意，也是我們公司企業(yè)核心價(jià)值觀的的詮釋?zhuān)阂驗(yàn)橛姓\(chéng)信能夠和別人和諧相處，因?yàn)槟軌蚪o人帶來(lái)吉祥如意，所以才能夠獲得輝煌燦爛的前景。也正因?yàn)槿绱?，我把我們企業(yè)的核心價(jià)值觀表述為“以誠(chéng)信促發(fā)展，以和諧鑄輝煌”。
但是為什么說(shuō)誠(chéng)信能促進(jìn)發(fā)展、和諧能鑄就輝煌呢。
我們的時(shí)代是一個(gè)信息傳播渠道廣、傳播速度快的時(shí)代，也能夠說(shuō)這是一個(gè)越來(lái)越開(kāi)放、越來(lái)越透明的時(shí)代，很多的事情能夠透過(guò)網(wǎng)路等媒體得到迅速、廣泛的傳播，從而構(gòu)成巨大的社會(huì)影響。在這樣的一個(gè)時(shí)代里，要求我們務(wù)必對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題予以前所未有的重視。我們能夠假設(shè)一下，如果我們的銷(xiāo)售人員為了業(yè)績(jī)對(duì)客戶(hù)隨意作出承諾，如果我們的工程技術(shù)人員不遵守工作職責(zé)與程序的要求，放松了對(duì)工程質(zhì)量、建筑材料的監(jiān)督，如果我們公司和相關(guān)合作單位進(jìn)行業(yè)務(wù)交往和接洽時(shí)經(jīng)常有違背規(guī)章制度和合同契約的行為出現(xiàn)，很難想象我們公司會(huì)在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域走多遠(yuǎn)。那時(shí)，“紅旗能打多久”就將不再是一個(gè)疑問(wèn)，而是一個(gè)很快就能看到結(jié)果的問(wèn)題。
那么，誠(chéng)信是否就是一個(gè)飄渺的名詞、虛無(wú)的概念呢不是的，從實(shí)踐的角度來(lái)講，誠(chéng)信有兩種含義：
從公司的角度講，“誠(chéng)信”是一種承諾：對(duì)社會(huì)的，對(duì)客戶(hù)的，對(duì)合作單位的，對(duì)公司員工的。要做到言出必行，有諾必踐，遵守契約精神，遵守合同約定，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)客戶(hù)負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)。
從員工角度講，“誠(chéng)信”是對(duì)自己職責(zé)的履行，是能夠出色的完成自己的工作，不違背職業(yè)道德與操守，尤其是在對(duì)外交往時(shí)，要時(shí)刻注意自己是公司的一員，代表了公司的形象，不做損害公司利益的事情，不違反公司的各項(xiàng)管理規(guī)定。是公司的管理年。公司下大力氣進(jìn)行了“部門(mén)職責(zé)與崗位說(shuō)明書(shū)”撰寫(xiě)與匯編工作，就是要求公司員工切實(shí)清楚“自己在做什么”以及“自己該怎樣去做”。能夠說(shuō)，“做什么”、“怎樣做”是作為考量一個(gè)人職業(yè)生涯中“誠(chéng)信”與否的的標(biāo)準(zhǔn)。
和諧是當(dāng)今的一個(gè)主題，是我們社會(huì)發(fā)展所追求的一個(gè)目標(biāo)，和諧的狀態(tài)就是能夠以最小的成本實(shí)現(xiàn)各方面價(jià)值和利益的化。
當(dāng)公司和外部處于和諧狀態(tài)時(shí)，公司就會(huì)具有一個(gè)良好的社會(huì)形象和社會(huì)美譽(yù)度，就會(huì)構(gòu)成良性的口碑效應(yīng)，從而為公司獲得優(yōu)秀的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)打下基礎(chǔ)，也就能夠使公司集中精力于開(kāi)發(fā)更好的產(chǎn)品來(lái)滿(mǎn)足社會(huì)的需求。這樣就會(huì)構(gòu)成一個(gè)良性的循環(huán)互動(dòng)效應(yīng)，加快推動(dòng)公司的發(fā)展。
當(dāng)公司內(nèi)部處于和諧狀態(tài)時(shí)，公司每個(gè)部門(mén)、每個(gè)員工就會(huì)步調(diào)一致，勁往一處使，心往一處用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同朝著公司既定的目標(biāo)前進(jìn)。
我們公司每年都要舉行的小區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，公司的“慈善飲水工程”，公司與《今日萊陽(yáng)》攜手舉辦的“千份報(bào)紙送業(yè)主”活動(dòng)，公司每年組織的員工外出旅游，以及包括本次“企業(yè)核心價(jià)值觀”演講會(huì)，都是為了營(yíng)造一個(gè)“內(nèi)部團(tuán)結(jié)，外部和諧”的環(huán)境，從而使公司獲得更快更好的發(fā)展。
由上面能夠看出，“和諧”是實(shí)現(xiàn)公司快速發(fā)展、創(chuàng)造輝煌燦爛的明天的根本保證，也就應(yīng)成為我們公司核心價(jià)值觀的一個(gè)主題。
在誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)上獲得良好的發(fā)展，在和諧的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)公司與客戶(hù)、公司與合作單位、公司與員工之間的價(jià)值化，實(shí)現(xiàn)公司的卓越與輝煌，這是公司的根本目標(biāo)與使命。也是對(duì)我們公司名稱(chēng)“瑞”“景“兩字的詮釋。
因此，我心中企業(yè)核心價(jià)值觀就是“以誠(chéng)信促發(fā)展，以和諧鑄輝煌”。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十七
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。開(kāi)場(chǎng)白。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設(shè)問(wèn)，引用比興等。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。開(kāi)場(chǎng)白的目的是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場(chǎng)。
正文。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
演講要想成功，除了演講稿的準(zhǔn)備，還有一個(gè)特別要注意的就是對(duì)演講節(jié)奏和時(shí)間的把握。每一場(chǎng)演講都是有時(shí)間限制的，演講者要把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時(shí)間到了，還沒(méi)有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時(shí)間，而演講者已經(jīng)無(wú)話(huà)可說(shuō)了，時(shí)間和節(jié)奏的把握必須是在臺(tái)下的時(shí)候練習(xí)好，并且上臺(tái)后根據(jù)實(shí)際情況能夠靈活應(yīng)變。
今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人。
因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王；因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；中國(guó)古人還給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線(xiàn)上，但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力學(xué)習(xí)吧。對(duì)于高年級(jí)的哥哥、姐姐們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)考試已并不遙遠(yuǎn)，面臨著人生的第一次選擇，你們應(yīng)該加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，為迎接考試做充足的準(zhǔn)備；對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，中年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你們應(yīng)該好好把握，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己；而低年級(jí)的弟弟妹妹們也千萬(wàn)不要放松，你們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有地基打牢了，房子才會(huì)蓋得更高。
同學(xué)們，無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們都應(yīng)該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來(lái)而更激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力。”
正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿(mǎn)意的果實(shí)。人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。讓我們記住“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。
同學(xué)們，讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用勤奮譜寫(xiě)人生，用學(xué)問(wèn)武裝自己，用行動(dòng)證明自己！一起來(lái)勤奮學(xué)習(xí)吧！
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的，人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會(huì)所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。
小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中的三分之一被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。上初中的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生；回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。
忙忙碌碌一天加上晚自習(xí)后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒(méi)有味道。這樣的日子很單調(diào)，也許有時(shí)候想念許多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的校服裝，從不穿著它到處走。星期六、星期天的時(shí)間真的很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì)努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。
今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的高中。我為著夢(mèng)想，――每一天都苦苦尋找著充實(shí)自己的輔導(dǎo)書(shū)與練習(xí)卷，為著光明的未來(lái)而努力。
夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。試問(wèn)，我們?cè)谧耐瑢W(xué)們，誰(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢？我相信我不會(huì)，你們大家都不會(huì)。
有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。夢(mèng)想，是一架高高的橋梁，不管最終是否能到達(dá)彼岸，擁有夢(mèng)想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中，我們是在成長(zhǎng)。
它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運(yùn)氣，也靠自己創(chuàng)造出來(lái)。
我們中華民族有五千年悠久的歷史，她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德，翻開(kāi)浩瀚的歷史，既有張良拾靴、孔融讓梨、程門(mén)立雪這樣千古傳頌的典故，也有“不學(xué)禮，無(wú)以立”、“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這樣代代傳承的道理。正是這種文明禮貌，尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德讓我們有了“禮儀之邦”的美稱(chēng)。
可是，在改革開(kāi)放的今天，有一小部分人為了物質(zhì)，忽略了精神文明。隨手扔掉吃空的食品袋，隨口把痰吐在干凈的大街上，隨便折斷剛剛種植的小樹(shù)……甚至還振振有詞的說(shuō)：這只是小事。
“文明與否，我們有責(zé)?！弊鳛樽鎳?guó)未來(lái)的建設(shè)者，華夏文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。只有在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個(gè)合格的文明中學(xué)生，我們才是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讓我們把文明帶進(jìn)校園吧。一校是我們的家，這個(gè)家的潔凈需要我們每個(gè)人共同努力來(lái)創(chuàng)造，這個(gè)家的美麗需要我們每個(gè)人共同來(lái)維護(hù)。請(qǐng)飄揚(yáng)在風(fēng)中的紙屑和校園告別吧，請(qǐng)沉睡在地上的痰跡和馬路告別吧，請(qǐng)陳列在墻上的涂痕和教室告別吧，讓我們用細(xì)心的呵護(hù)喚起一校的整潔和美麗。在吮吸清新的空氣時(shí)，在汲取知識(shí)的花露時(shí)，把“臟話(huà)”清除進(jìn)回收站，把禮貌拷貝進(jìn)腦海里，讓“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”響遍整個(gè)校園，用甜美的問(wèn)候喚出老師和同學(xué)們的笑臉。我們學(xué)生文明了，校園也就文明了。
只有維護(hù)了簡(jiǎn)單的“綠燈行，紅燈?！?，才能維護(hù)我們大家的生命。
文明的維護(hù)又何止是交通規(guī)則，在車(chē)站、商場(chǎng)等公共場(chǎng)合，我們是否告別了旁若無(wú)人地大聲喧嘩，是否告別了隨手亂扔廢棄物，是否告別了買(mǎi)東西交款不排隊(duì)，是否告別了上車(chē)時(shí)亂擠上車(chē)后搶座。用安靜來(lái)彰顯內(nèi)心的純潔，用衛(wèi)生來(lái)展示個(gè)人的修養(yǎng)，用謙讓來(lái)傳遞少年的文明。須知，我們少年文明了，國(guó)家也就文明了。
“國(guó)尚禮則國(guó)昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。”文明的舉止，文明的行為，輔以恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪我們?nèi)ゲ粩嗵剿鳌⑶笾?。好的文明?xí)慣，可以影響我們的學(xué)習(xí)，我們的生活，甚至將來(lái)的一生。
美國(guó)汽車(chē)公司的巨頭――福特公司最成功的總裁福特先生在大學(xué)畢業(yè)應(yīng)聘時(shí)，因?yàn)榘衙嬖囂幍孛嫔系膹U紙放進(jìn)垃圾簍而被錄用?！半m然其他人學(xué)歷高，但是他們只“看見(jiàn)”大事，而看不見(jiàn)小事。福特的眼睛不僅看見(jiàn)了小事，而且他的文明行為給面試官留下了深刻的印象”正是這種“處處講文明，時(shí)時(shí)愛(ài)文明”態(tài)度，讓福特抓住了機(jī)會(huì)并建立了汽車(chē)行業(yè)中的“福特帝國(guó)”。
昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的天空，讓文明的畫(huà)卷，布滿(mǎn)整個(gè)校園。
我演講的題目是《厲行節(jié)約，從我做起》。
記得很小的時(shí)候，我們學(xué)的第一首唐詩(shī)就是：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，古人言“盡覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”艱難困苦，玉汝于成；居安思危，戒奢以?xún)€。節(jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會(huì)里，更顯得意義深長(zhǎng)。
我們從小就被教育，節(jié)約要從小處著手，從一粒米、一滴水做起，然而，節(jié)約終究不只是小事，現(xiàn)在的社會(huì)有時(shí)候變得很陌生，有些時(shí)候，節(jié)約成了小氣被人笑話(huà)，更有些時(shí)候，節(jié)儉卻被當(dāng)成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會(huì)改變那種所謂的虛榮消費(fèi)心理和浪費(fèi)觀念，需要重新認(rèn)識(shí)老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。
由此，我也想到了我們的節(jié)約意識(shí)卻反差很大?；叵胛覀?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，是否注意節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙……往往是我們?cè)诓唤?jīng)意中就造成了諸多浪費(fèi)。許多紙張只寫(xiě)了幾個(gè)字就扔進(jìn)廢紙簍；白天亮著的電燈；衛(wèi)生間水龍頭嘩嘩流水、地上到處灑落的糧食……其實(shí)稍加注意，我們可以做得更好，但往往我們卻忽視了這些細(xì)節(jié)。我想，在家里我們肯定能做到隨手關(guān)燈、關(guān)水；為什么我們卻忽略了這些細(xì)節(jié)？關(guān)鍵是我們沒(méi)有將自身真正溶入到生活中，沒(méi)有將節(jié)約養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，并形成一種觀念。
節(jié)約，是對(duì)家庭幸福的盤(pán)算，更是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，一種態(tài)度，一種智慧。小到一個(gè)人，一個(gè)家庭，大到一個(gè)國(guó)家，整個(gè)人類(lèi)，要想生存，要想發(fā)展，都離不開(kāi)“勤儉節(jié)約”這四個(gè)字。一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的；一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的；一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的；所以今天，我們應(yīng)該大聲倡議：讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，堅(jiān)持從自己做起，從每一天做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧，從一點(diǎn)一滴的小事做起，只有時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都節(jié)約，我們才能節(jié)約資源，也只有時(shí)時(shí)處處從我做起，這樣我們的地球家園才會(huì)永遠(yuǎn)美麗富饒！
人的生命只有一次，是父母的給予，是上蒼的恩賜。生命本身就是一種幸福。無(wú)論應(yīng)對(duì)怎樣的挫折、苦難，都就應(yīng)珍愛(ài)生命，以感恩的心態(tài)來(lái)理解生活賜予我們的一切。
人生，就像一條奔騰的河，只有遇到礁石才會(huì)漸起美麗的浪花。人生在世，不如意者十之八九，難免會(huì)有失意，難免會(huì)有驚濤駭浪的時(shí)刻。應(yīng)對(duì)挫折、苦難，能否持續(xù)一種豁達(dá)的情懷，能否持續(xù)一種用心向上的態(tài)度，需要博大的胸襟和氣度。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)在逆境中，磨練意志，在平凡的生活中感悟生命。
挫折能讓一個(gè)人走向沉默，也能把一個(gè)人打造的光芒四射。學(xué)會(huì)淡化挫折帶來(lái)的苦難才是前進(jìn)的關(guān)鍵。巴爾扎克曾說(shuō)：“挫折和不幸是天才進(jìn)步的臺(tái)階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底深淵?！彼氖论E使我明白：逆境方顯出勇者的意志，強(qiáng)者才是生命的主宰。未經(jīng)歷坎坷泥濘的錘煉，哪明白陽(yáng)光大道的可愛(ài)，不經(jīng)歷挫折的考驗(yàn)，怎能體會(huì)勝利成功的喜悅。無(wú)論應(yīng)對(duì)什么樣的挫折，都請(qǐng)相信：這是上天給我們的磨練。走過(guò)去你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生更完整，你的意志更堅(jiān)強(qiáng)，你的態(tài)度更冷靜，你對(duì)身邊的一切更珍惜！生命是短暫的，生命是美妙的。擁有生命才能享受生活。生活教會(huì)我如何作一個(gè)樂(lè)觀的人。應(yīng)對(duì)苦難和挑戰(zhàn)，我會(huì)放飛翅膀去實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榍胺接幸黄邓{(lán)的天空。坎坷泥濘處，我看到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，驚濤駭浪時(shí)，我觀賞暴雨的舞蹈。因?yàn)樯罡嬖V我：如何給受傷的心靈明點(diǎn)燃一盞明燈，只能靠自己選取。生命的贊歌賦予我們神圣的職責(zé)。如果你感恩生活，生活就會(huì)賜予你燦爛的陽(yáng)光。感恩使我們?cè)谑艽鞎r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉，獲得溫暖，激發(fā)勇氣，獲取前進(jìn)的力量。
“寵辱不驚，看亭前花開(kāi)花落＂想一想燦爛的明天，憶一憶過(guò)去的辛酸，生命如此完美。應(yīng)對(duì)挫折，你能夠抱怨，但你不能逃避，因?yàn)槟闼颖艿舻闹坏鞘且粫r(shí)的痛苦，而你卻要為此付出一生。珍愛(ài)生命，感恩生活，用熱情創(chuàng)造每一個(gè)明天，用微笑應(yīng)對(duì)每一次挫折。讓青春無(wú)悔，為自己的人生譜寫(xiě)一首無(wú)悔的歌。
今天，我演講的題目是：《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
我們都渴望校園中能有郁郁蔥蔥的草地，都期盼在整潔干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)、玩耍，都希望在舒適溫馨的宿舍里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
可是卻有同學(xué)不懂得珍惜這些美好的事物。請(qǐng)同學(xué)們放眼校園仔細(xì)看看――那潔白的墻壁被打上了鞋印、球??；桌椅上留著亂涂亂畫(huà)的痕跡；水龍頭開(kāi)著，讓水肆意的流失；美麗的草坪、花圃上留著無(wú)情的腳印；塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿(mǎn)地都是，在其他同學(xué)午晚休的時(shí)候，宿舍樓內(nèi)外高聲的喧嘩，打破了這一片寧?kù)o。這些現(xiàn)象與我們美麗、文明、和諧的校園多么不協(xié)調(diào)！
板橋中學(xué)就是我們的家，我們將在這里邁出人生的一步步。每位同學(xué)都是校園里的一員，都是這所學(xué)校的主人，都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任。這是我們逃脫不了的，也是我們必須要做的。在享受這片寧?kù)o而安詳?shù)臉?lè)土?xí)r，我們必然要守衛(wèi)它，讓它永遠(yuǎn)保持這份特有的生機(jī)和魅力。
同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)吧！一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，愛(ài)一棵小樹(shù)苗，保護(hù)一只小青蛙。為了我們的校園，做我們能夠做的一切。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。為此我向板中全體同學(xué)呼吁：創(chuàng)建清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)！讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，加強(qiáng)自我約束，相互監(jiān)督，爭(zhēng)做保護(hù)校園環(huán)境的小衛(wèi)士。
讓我們承諾――愛(ài)我板中校園，讓母校綠色永遠(yuǎn)蓬勃，讓板橋中學(xué)成為我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，我們美麗的家。
我的演講完了，謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十八
（1）標(biāo)題。
講演稿的標(biāo)題無(wú)固定格式，一般有四種類(lèi)型。
1）揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。
2）揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會(huì)議的講話(huà)》。
3）提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。
4）思考問(wèn)題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。
（2）稱(chēng)呼。
提行頂格加冒號(hào)，根據(jù)受聽(tīng)對(duì)象和講演內(nèi)容需要決定稱(chēng)呼，常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語(yǔ)渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。
（3）正文。
正文由開(kāi)頭語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。
1）開(kāi)頭語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾、引出下文。有六種形式：a.由背景和問(wèn)候、感謝語(yǔ)開(kāi)始；b.概括講演內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)；c.從講演題目談起；d.從講演緣由引起；e.從另件事引入正題；f.用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭。
2）主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類(lèi)型：a.記敘性講演稿。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文；b.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾；c.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn)，以情感人，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3）結(jié)語(yǔ)。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語(yǔ)中結(jié)束全文。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
今天，我很榮幸能作為學(xué)院研究生代表，在畢業(yè)典禮上同大家分享我臨別的感想。雖然在座的各位同學(xué)在西大歷史學(xué)院學(xué)習(xí)生活的時(shí)間各有長(zhǎng)短，但我想，不管時(shí)間的長(zhǎng)短，能在西大共同的生活學(xué)習(xí)是我們一生中最難忘的經(jīng)歷。臨別之際，我和大家一樣對(duì)母校和學(xué)院都有種種離別的愁緒和深深的眷戀。
在西大歷史學(xué)院多年的學(xué)習(xí)生活，給我留下了太多難忘的記憶，忘不了母校的美景：春天里爛漫的花開(kāi)，夏日里繁茂的綠樹(shù)，秋季里金黃的落葉，冬日里皚皚的白雪；忘不了在學(xué)院學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴：藏書(shū)豐富的資料室，藏品多樣的博物館，木香園里莊嚴(yán)肅穆的孔子像，她是我們的精神故鄉(xiāng)；忘不了老師們的諄諄教誨：不僅教給我們歷史學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更教育我們成人和成才；忘不了同窗情誼：曾經(jīng)我們?yōu)閴?mèng)想而來(lái)，共同學(xué)習(xí)，勇攀學(xué)術(shù)高峰。
七年前，當(dāng)我剛進(jìn)入西大時(shí)，可能我同大家有一樣的困惑：學(xué)歷史能有什么用？七年后，當(dāng)我要離開(kāi)這里的時(shí)候，我會(huì)想七年的西大生活給了我什么，而我又會(huì)從這里帶走些什么，我想在座的各位同學(xué)都會(huì)有各自獨(dú)特的體會(huì)。但就我個(gè)人而言，通過(guò)七年的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)歷史學(xué)不僅可以作為我們終生為之奮斗的職業(yè)，更能成為自己的興趣愛(ài)好，讓我們成為穿越古今的使者，感受歷史之美。通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到歷史學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，更重要的是，我們擁有了歷史學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，能用更為客觀的態(tài)度和獨(dú)立的思考來(lái)觀察這個(gè)復(fù)雜的世界，處理我們生活中遇到的種種問(wèn)題，指導(dǎo)我們前行的方向。正如一位歷史學(xué)者所言，歷史給了我們雖不富足但卻充實(shí)的生活。
什么是母校？有人說(shuō)，母校就是寧可自己罵一萬(wàn)遍，也不許別人罵一次的地方。正因?yàn)樯钌畹貝?ài)她，我們才會(huì)對(duì)她如此挑剔。私底下，閑談中，我們會(huì)抱怨學(xué)校的種種：抱怨住宿條件不好；抱怨學(xué)校效率低、官僚氣息重；抱怨圖書(shū)資料少；等等。但就在我們抱怨的時(shí)候，在我們向紅帆網(wǎng)發(fā)牢騷的時(shí)候，學(xué)校的寬容正體現(xiàn)了西大淳樸、自由的校風(fēng)。只有當(dāng)這時(shí)候，我們才知曉，西大雖不完美，但卻在追求更好，正因?yàn)樗牟煌昝?，我們才有前行的?dòng)力、改進(jìn)的能量。因此，雖然畢業(yè)了，但我們始終會(huì)關(guān)心并關(guān)注著母校和學(xué)院的進(jìn)步和發(fā)展，用我們的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校和學(xué)院爭(zhēng)光！
親愛(ài)的同學(xué)們，畢業(yè)典禮是我們?nèi)松幸粓?chǎng)重要的儀式，它預(yù)示著我們向一段學(xué)習(xí)生活的告別，也意味著我們將開(kāi)始承擔(dān)不同的角色和責(zé)任，開(kāi)始新的人生旅程。站在離別的當(dāng)口，望向并不確定的未來(lái)，大家可能和我一樣懷有既喜且懼的心情。有的同學(xué)會(huì)繼續(xù)深造，繼續(xù)從事歷史研究。有的同學(xué)會(huì)步入社會(huì)，開(kāi)始為事業(yè)打拼。雖然目標(biāo)各異，但憑著多年歷史學(xué)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，我相信大家都會(huì)堅(jiān)定地、堅(jiān)強(qiáng)地、堅(jiān)韌地面對(duì)人生挑戰(zhàn)，成就人生夢(mèng)想！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位即將畢業(yè)的同學(xué)向我們最親愛(ài)的老師們道聲感謝，感謝老師們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)和成熟的過(guò)程中所給予的寬容、支持和鼓勵(lì)，祝福我們的老師身體健康、工作順利、桃李滿(mǎn)天下！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇十九
對(duì)于重要場(chǎng)合的演講，提前準(zhǔn)備好的一篇格式正確，內(nèi)容切題形象生動(dòng)的演講稿是必不可少的一項(xiàng)。演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；并且引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容；通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。故其寫(xiě)作方法上也是有一定方法可循的。
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設(shè)問(wèn)，引用比興等。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。開(kāi)場(chǎng)白的目的是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場(chǎng)。
正文。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
各位老師、同學(xué)們，大家早上好！
我今天的講話(huà)主題是：大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者。談幾個(gè)問(wèn)題：
一、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。
什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？黨的xx大報(bào)告用24個(gè)字分三個(gè)層次精辟的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，即是：從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂，是當(dāng)代青年正確的價(jià)值取向，我們作為學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二、大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要凝聚正能量、傳遞正能量。
什么是正能量？英國(guó)人懷斯曼在《正能量》一書(shū)中這樣解釋?zhuān)^正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情”。通俗的理解正能量就是“正氣”，就是一種積極向上的精神。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程實(shí)踐上就是凝聚“正能量”，傳遞正能量的過(guò)程。
作為青年學(xué)生來(lái)說(shuō)踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這8個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值取向，關(guān)鍵是要落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中：愛(ài)國(guó)——就是要把偉大的愛(ài)國(guó)精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、發(fā)奮讀書(shū)、勤奮工作上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的父母、親人、老師、同學(xué)上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木上。敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，勤奮讀書(shū)，學(xué)有所成，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。誠(chéng)信——就是要誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。友善——就是要尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)從教育，服從管理，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)。如果我們做到了這些，我想你身上就凝聚了“正能量”
在我們學(xué)校，我們同學(xué)身邊其實(shí)是凝聚了大量的“正能量”的：我們有省、市、學(xué)校級(jí)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部，學(xué)期成就獎(jiǎng)、學(xué)生獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)優(yōu)異獎(jiǎng)、公民責(zé)任獎(jiǎng)、追求超越獎(jiǎng)、文明班級(jí)、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀者、青年志愿者、文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧的同學(xué)等等這些，就是我們學(xué)校的正能量，這些就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。我們要在我們的學(xué)校大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。
讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)“正能量”還要預(yù)防種種“負(fù)能量”引發(fā)的破壞力量。反思我們同學(xué)中有沒(méi)有“負(fù)能量”存在呢？我認(rèn)為或多或少是存在的。比如說(shuō)：曠課遲到、無(wú)心向?qū)W；損壞公物、亂丟亂仍；不聽(tīng)教育、不思進(jìn)??；打架斗毆、惹是生非；唯我獨(dú)尊、不敬師長(zhǎng)；弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范的行為今天我把它統(tǒng)稱(chēng)為“負(fù)能量”，這些“負(fù)能量”如果在我們學(xué)校大量存在，必然會(huì)影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，必然會(huì)危及同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我們必須堅(jiān)決抵制、擯棄，我們決不能讓這些“負(fù)能量”在我們的學(xué)校有生長(zhǎng)的土壤。
一個(gè)國(guó)家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧；一個(gè)社會(huì)層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上；一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂(lè)觀、向上。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)著正能量。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我叫xxx，非常感謝老師和同學(xué)們給我這次機(jī)會(huì)，我心里特別興奮。在總結(jié)了上次的經(jīng)驗(yàn)后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地迎來(lái)了今年的競(jìng)選，希望老師和同學(xué)們給我加油、鼓勁、支持我。
我生長(zhǎng)在一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽都很愛(ài)我，我也很愛(ài)他們。我所在的班級(jí)二年級(jí)四班也是一個(gè)溫暖的大家庭，班主任李老師和藹可親就像媽媽一樣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)就像我的兄弟姊妹。在這樣的班級(jí)里我是幸福的快樂(lè)的。
記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師就夸我是一個(gè)得力的小助手，如今我已升入二年級(jí)，又長(zhǎng)大了一歲，但我依然秉承認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極回答問(wèn)題，和同學(xué)們之間互幫互助，共同進(jìn)步。所以現(xiàn)在班里涌現(xiàn)出很多個(gè)小助手。看到我們的成長(zhǎng)，李老師心里美滋滋的。
在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，善于思考。老師布置的作業(yè)我總是認(rèn)真努力完成，爭(zhēng)取做到。班級(jí)組織的集體活動(dòng)我也是積極響應(yīng)，每次都少不了我的身影。因?yàn)槲覠釔?ài)我們的班級(jí)，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄稹?BR> 在《日有所誦》里有這樣一句話(huà)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睆臅?shū)里我認(rèn)識(shí)了保護(hù)企鵝的波普先生、探索洞穴奧秘的俊慕、勇敢的魯濱遜以及淘氣的小尼古拉，而我現(xiàn)在特別喜歡冒險(xiǎn)和科普類(lèi)的書(shū)籍，它們簡(jiǎn)直就成了我的好朋友，陪伴我一起成長(zhǎng)。
我喜歡小動(dòng)物，在選修課上老師給我們講一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，我都很感興趣。我知道動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)在地球上的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)我們的地球家園！
除了彈鋼琴我還喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常拿起筆想畫(huà)什么就畫(huà)什么。我還在海報(bào)里展示了一張我覺(jué)得不錯(cuò)的國(guó)畫(huà)大公雞，希望大家喜歡。
在運(yùn)動(dòng)方面，除了羽毛球、跆拳道、騎單車(chē)，我最喜歡的是游泳。因?yàn)橛斡静粌H可以鍛煉身體還可以磨練意志。說(shuō)實(shí)話(huà)，游泳我曾經(jīng)想放棄過(guò)，可是媽媽告訴我：堅(jiān)持就是勝利，最終我挺了過(guò)來(lái)。這讓我明白了：以后做事情要堅(jiān)持下去，不要半途而廢。
我還喜歡電腦，但是我每周只有一小時(shí)的游戲時(shí)間，我有自己的博客，如果老師和同學(xué)們想更多地了解我可以登錄我的博客，那里記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這就是我，一個(gè)健康快樂(lè)，積極向上的littleboy，通過(guò)這次競(jìng)選，無(wú)論最終結(jié)果怎樣，我還是我，那個(gè)不驕傲、不氣餒，勇往直前的happyboy。
同學(xué)們，今天我想和大家談一談“節(jié)約每一滴水”的話(huà)題。
我曾聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：他們小的時(shí)候，用水要到很遠(yuǎn)的河邊去打水，所以他們比較節(jié)約。但是現(xiàn)在，我們用水只要一開(kāi)水龍頭，水便“嘩嘩嘩”的流個(gè)不停。我們根本不在乎每一滴水!盡管水龍頭在不停的滴水，我們也置之不理!
人們?yōu)槭裁床还?jié)約用水呢?許多人認(rèn)為水跟空氣、陽(yáng)光同樣，是用之不竭的天然資源。但是并不是這樣，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水僅占3%，而且大多集中在終年積雪的高山上和寒冷的南北兩極，這樣可直接供人利用的淡水只占水資源的0.5%。隨著世界人口的不斷增長(zhǎng)和工業(yè)化的程度日益提高，用水量與日俱增，而可被人利用的淡水資源與日俱減。
現(xiàn)在我國(guó)內(nèi)蒙古，由于連年干旱和西遼河，使亞洲的沙漠水庫(kù)莫力廟水庫(kù)干涸，庫(kù)底朝天。莫力廟水庫(kù)面積40平方公里，庫(kù)容為1.92億立方米，是我國(guó)和亞洲目前的沙漠水庫(kù)?？菟赖暮影鲭S處可見(jiàn)，一些庫(kù)底開(kāi)始沙化，昔日的魚(yú)船已鎖在大片的黃沙之中。
水是人類(lèi)生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有人類(lèi)!我們必須從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴生命之水!
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇二十
演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)演講者的思想感情，收到打動(dòng)，感染聽(tīng)眾之效，達(dá)到宣傳、教育的目的。換言之，演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)，那么演講稿的格式是怎么寫(xiě)呢？讓我們85寫(xiě)作網(wǎng)的老師一起開(kāi)分享一下什么是演講稿的格式：
格式：
1、頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)（如：親愛(ài)的老師）。
2、下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候（如：大家好）。
3、正文。
4、結(jié)尾（如：謝謝大家）。
1）揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。
2）揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會(huì)議的講話(huà)》。
3）提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。
4）思考問(wèn)題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。
提行頂格加冒號(hào)，根據(jù)受聽(tīng)對(duì)象和講演內(nèi)容需要決定稱(chēng)呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語(yǔ)渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。
正文由開(kāi)頭語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。
1）開(kāi)頭語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾、引出下文。有六種形式：a。由背景和問(wèn)候、感謝語(yǔ)開(kāi)始；b。概括講演內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)；c。從講演題目談起；d。從講演緣由引起；e。從另件事引入正題；f。用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭。
2）主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類(lèi)型：a。記敘性講演稿。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文；b。議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾；c。抒情性講演稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn)，以情感人，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3）結(jié)語(yǔ)。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語(yǔ)中結(jié)束全文。
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇二十一
演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)演講者的思想感情，收到打動(dòng)，感染聽(tīng)眾之效，達(dá)到宣傳、教育的目的。換言之，演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)。好的演講要做到以下幾點(diǎn)：
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說(shuō)服性。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話(huà)者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)。
演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。因?yàn)檠葜v材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。
同學(xué)們：的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺以前說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話(huà)：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。這句話(huà)給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當(dāng)然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假如不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，假如勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢？在他們走過(guò)的道路上閃耀著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)他腦子笨，難有成就?？墒菒?ài)迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成1為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說(shuō)：天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話(huà)里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奮，知識(shí)在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明，通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì)自我扼殺。
相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí)，反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián)，便帶他挨家挨戶(hù)去作詩(shī)，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結(jié)果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類(lèi)的例子還有許多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。假如有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有江郎才盡的一天。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會(huì)有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的?！盾髯觿駥W(xué)篇》云：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤。
天資差的人，不必自暴自棄，記住：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。演講稿范文。
敬愛(ài)的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《陽(yáng)光下的精彩》。
活著真叫累，有人這么感喟。
活著真叫煩，有人這么虛嘆。
活著真的漂亮，而我卻喜愛(ài)這么對(duì)生命綰結(jié)。
生命就像玫瑰，有人只看到它的刺，有人在被玫瑰刺傷后仍會(huì)欣賞它的漂亮。生命不缺少漂亮，僅僅缺少發(fā)覺(jué)。
生命的漂亮在于奮斗后的坦然?！疤炜諞](méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但它已飛過(guò)?！碧└?duì)枌?duì)生命的漂亮是這樣詮釋的。一位白發(fā)蒼蒼的老人，一位學(xué)術(shù)界的，在烈日下為一位年輕學(xué)子看守行囊近一個(gè)小時(shí)，而后對(duì)學(xué)子的驚詫報(bào)以坦然的一笑，北大教授季羨林是這樣來(lái)譜寫(xiě)生命的漂亮。無(wú)論是森林中的參天之木，還是荒漠中的柔軟弱小的樹(shù)，只要它的存有，對(duì)于別人，對(duì)于于它生存的環(huán)境是有意義的，那么它的生命就是漂亮的。沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的悠雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠，我們應(yīng)該懂得對(duì)生命漂亮的珍惜。
生命的漂亮在于痛并歡樂(lè)著。一味的歡樂(lè)未免膚淺，一味的痛苦未免沉重?？嗯c樂(lè)并存才是生命的味道，你無(wú)法選擇其一。"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"，陶淵明是歡樂(lè)的。而他怎能沒(méi)有"誤落塵網(wǎng)中，一去三十年"的痛苦呢你能說(shuō)他的生命不漂亮嗎是樂(lè)與苦填充著生命的漂亮，是哭與笑撥動(dòng)著生命的旋律。
每個(gè)人的生命都是以不同形式存有的，而每個(gè)人的生命都是精彩的。岳飛以"三十功名塵與土，八千里路云和月"來(lái)總結(jié)了自己的一生。曹操以"對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何"抒發(fā)了對(duì)生命的感慨。李清照以"簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦"將相思憂(yōu)愁蘊(yùn)于生命之中。蘇軾卻鐘情于"驚濤拍岸，卷起千堆雪"的激狂的生命。其實(shí)，一縷陽(yáng)光透入，你會(huì)發(fā)覺(jué)一杯清水中也會(huì)折射出七色之光，何況是你的生命呢去珍惜，奮斗吧，暴雨之后，你會(huì)發(fā)覺(jué)，陽(yáng)光下你的生命也很漂亮，很精彩！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇二十二
演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用:其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。
1、開(kāi)頭
演講的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開(kāi)頭，通常有以下幾種:
1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題
一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)的開(kāi)頭:我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。
運(yùn)用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾揭示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜，很難吸引人。
2)說(shuō)明情況，介紹背景。
比如恩格斯在馬克思墓前的講話(huà)的開(kāi)頭:三月十四日兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想……——但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。
這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開(kāi)頭，一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā)，不能信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里，更要防止套話(huà)、空話(huà)，敗壞聽(tīng)者的胃口。
3)提出問(wèn)題，引起關(guān)注。
寫(xiě)演講稿的開(kāi)頭，可根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的興趣。這種問(wèn)題應(yīng)該新穎、獨(dú)特，確實(shí)能促使聽(tīng)眾去思考。
2、主體
演講稿在開(kāi)頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體，這是演講的正文和核心部分，也是演講稿的高潮所在，能否寫(xiě)好，直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果，內(nèi)容的安排，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
1)確定結(jié)構(gòu)形式。演講稿的形式比較活潑，或旁證博引、剖析事理，或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如，或?qū)訉由钊?、或就事論事。結(jié)構(gòu)形式不管怎么樣變化，都要求內(nèi)容突出、問(wèn)題說(shuō)透、推理嚴(yán)密、層次清晰、情理交融。
2)認(rèn)真組織好材料。演講稿的.理論依據(jù)和事實(shí)論據(jù)的組織安排要適當(dāng)。首先必須保證例證的真實(shí)性、典型性。演講稿不能太長(zhǎng)，一般30分鐘左右最好。內(nèi)容要求言簡(jiǎn)意賅、起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
3)構(gòu)筑演講高潮
一個(gè)成功的演講，不可能沒(méi)有高潮。要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn):一思想深刻、態(tài)度明確，最集中體現(xiàn)演講者的思想觀點(diǎn)。二是感情強(qiáng)烈，演講者的愛(ài)惡、喜怒在這里得到盡情宣泄。三是語(yǔ)句精煉。
如何構(gòu)筑演講高潮呢?
首先要注重思想感情的升華。必須在對(duì)某個(gè)問(wèn)題有較為深刻全面的分析、論證，演講者的思想傾向要逐漸明朗，聽(tīng)眾也能逐漸領(lǐng)會(huì)演講者的思想觀點(diǎn)，并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而構(gòu)筑高潮。其次要注意語(yǔ)言的錘煉，使用排比反問(wèn)等句式增加氣勢(shì)、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。
3、結(jié)尾
結(jié)尾時(shí)演講內(nèi)容的自然結(jié)尾，是演講稿的有機(jī)組成部分。結(jié)尾給聽(tīng)眾的印象，往往將代表整個(gè)演講給聽(tīng)眾的印象。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁、能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷思考和回味。
寫(xiě)結(jié)尾時(shí)常犯的毛病就是要么草草收兵、要么畫(huà)蛇添足，要么就是套用陳詞濫調(diào)，更有些人在本來(lái)已經(jīng)講完后，又嘮叨幾句“我講的不好、請(qǐng)大家批評(píng)指正”之類(lèi)的話(huà)，勢(shì)必讓人反感。
演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)φ麄€(gè)演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話(huà)收尾，或者以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話(huà)結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的主題是：《揚(yáng)中華美德，孝身邊父母》!
我們中華民族素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，而禮儀之首便是尊敬父母孝順父母?！叭酥酰员旧啤毕嘈糯蠹叶甲x過(guò)《三字經(jīng)》，里面有一則孝敬父母的感人故事：漢代有個(gè)叫黃香的孩子，他九歲喪母，與父親相依為命。
這個(gè)故事讓我的心情很沉重，我認(rèn)為這是一個(gè)自私的孩子，他的成長(zhǎng)，需要母親的鮮血去澆灌!還有一件發(fā)生在我們身邊的事：一位同學(xué)在家一直嬌生慣養(yǎng)，一次，媽媽因生病耽誤了做飯，他竟然大發(fā)雷霆。媽媽躺在病床上淚水漣漣，傷心不已。
人們常說(shuō)：“百善孝為先”。烏鴉尚懂得反哺，羔羊懂得跪乳，我們做人更應(yīng)該感謝父母!父母之愛(ài)，深如大海。正是有了父母一天天的養(yǎng)育，我們才沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，才使我們能在這五彩繽紛的世界里體味人生，享受人生。
兒女有了快樂(lè)，最快樂(lè)的就是父母;兒女有了煩惱，最牽掛的也是父母。所以我們沒(méi)有理由不去愛(ài)他們!從古至今，孝敬父母都是一個(gè)人必須遵守的道德底線(xiàn)。
時(shí)間在無(wú)情地流逝，父母會(huì)一天天老去?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！蓖瑢W(xué)們，“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承?！?BR> 讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，用一言一行來(lái)溫暖父母，用一舉一動(dòng)來(lái)孝敬父母：父母下班了，幫他們接過(guò)包，為他們遞上一杯清茶;學(xué)習(xí)之余，為父母分擔(dān)一些家務(wù);當(dāng)自己犯了錯(cuò)，父母批評(píng)教育自己時(shí)耐心傾聽(tīng)，不要再嫌父母嘮叨……只要你胸懷一顆感恩的心去孝敬父母，你回報(bào)父母的機(jī)會(huì)真是太多太多。
同學(xué)們，讓我們傳承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一生一世牢記父母的恩情吧!我愛(ài)我的父母，愿普天下的子女都熱愛(ài)自己的父母!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇二十三
各位同學(xué)們：
大家好，今天我給大家演講的題目是《成功源于自信》。
“自信是成功之基”這句話(huà)曾經(jīng)深深地振憾著無(wú)數(shù)人的心，曾經(jīng)傳遍了五湖四海，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地激勵(lì)著人們前進(jìn)，曾經(jīng)得到了億萬(wàn)大眾的認(rèn)可，這是為什么呢？為什么簡(jiǎn)單的七個(gè)字曾經(jīng)走遍全世界呢？讓我告訴你，因?yàn)檫@是鐵錚錚的事實(shí)，因?yàn)檫@是不可辯駁的格言，因?yàn)檫@是千古不變的人間真理。
讓我們摸摸自己的腦袋想想，在生活中這樣的例子俯拾即是。想當(dāng)初，愛(ài)因斯坦是一個(gè)被大家公認(rèn)的低能兒，他不但不曾灰心喪氣，仍堅(jiān)信“天生我才必有用”，一直努力不懈，最 終成為了的科學(xué)家；愛(ài)迪生也曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)中一次又一次地失敗，但他沒(méi)有放棄，相信自己，最后發(fā)明了燈泡；還有海倫凱勒，她小時(shí)候因生了一場(chǎng)大病，接二連三地喪失了正常人應(yīng)有的能力，變得又聾又瞎又啞。在這種情況下，因?yàn)樗袠?lè)觀的人生態(tài)度，她挺過(guò)去了，不僅成了的教育家，還幫助許許多多像她一樣的兒童。
在一次又一次的困境中，愛(ài)因斯坦若是不自信，那么他將一輩子是大家口中的弱智；愛(ài)迪生若是在他耳聾時(shí)喪失信心，那么他將永遠(yuǎn)是一個(gè)一事無(wú)成的懦夫；海倫凱勒若是在病后消極墮落，沒(méi)有對(duì)人生以自信，那么她將只能默默忍受上天給她的這一切不公平的命運(yùn)。
雖然我演講確實(shí)不太好，可是只要不斷嘗試，總會(huì)有進(jìn)步，也許每天進(jìn)步一點(diǎn)，我就能到達(dá)成功的彼岸，一定要相信自己，說(shuō)：yes，i can！希望我下個(gè)星期的演講會(huì)成功！
我演講完畢，謝謝大家！
正確愛(ài)國(guó)演講稿篇二十四
1、頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)（如：親愛(ài)的老師）。
2、下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候（如：大家好）。
3、正文。
4、結(jié)尾（如：謝謝大家）。
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。
2、情感上的說(shuō)服性。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話(huà)者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話(huà)稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治鋪路。
3、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、口語(yǔ)化。
演講稿的最終目的是用于講話(huà)，所以，它是有聲語(yǔ)言，是書(shū)面化的口語(yǔ)。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講。同時(shí)，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話(huà)習(xí)慣，同演講者的自然講話(huà)節(jié)奏一致。
演講稿對(duì)于演講都有哪些作用呢？主要體現(xiàn)在以下幾方面：
（1）整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；
（2）引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容；
（3）通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫(xiě)作方法上也有一定方法可循。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！首先感謝大家能給我這次機(jī)會(huì)，給我這次鍛煉自我，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)！這次機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇，但更重要的是一次挑戰(zhàn)！
請(qǐng)?jiān)试S我自己做一下自我介紹：我叫xxx，現(xiàn)任院學(xué)生會(huì)信聯(lián)部部長(zhǎng)。今天我本著為大家服務(wù)的宗旨站在這里，競(jìng)選主席一職，希望能得到大家的肯定！
首先，我本著提高自身素質(zhì)，鍛煉自己的能力來(lái)參加這次競(jìng)選！在過(guò)去的兩年里，我先后當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，副部長(zhǎng)和部長(zhǎng)。在我眼里，每一個(gè)職位都是鍛煉自己，充實(shí)自己的舞臺(tái)。因此在每一個(gè)舞臺(tái)上，我都傾注了我，最積極的人生態(tài)度，最飽滿(mǎn)的工作熱情。從擔(dān)任院學(xué)生會(huì)信聯(lián)部部長(zhǎng)以來(lái)，信聯(lián)部從無(wú)到有，從安財(cái)青年網(wǎng)站的制作到網(wǎng)站內(nèi)容的一步步充實(shí)，再到在全院范圍內(nèi)的宣傳，直到今日安財(cái)青年電擊率的不斷攀升。我想，工作是做出來(lái)的，是實(shí)實(shí)在在的，是有目共睹的！由于曾擔(dān)過(guò)這些職務(wù)，我在組織管理上有一定的經(jīng)驗(yàn)。因此，不僅信聯(lián)部?jī)?nèi)部成員之間關(guān)系非常的融洽，而且我們信聯(lián)部與其他各部門(mén)之間的關(guān)系也非同一般！這也許是我們工作能順利開(kāi)展的前提條件！而且我本人也從中得到豐厚的回報(bào)：我的人生閱歷增長(zhǎng)了，我的工作能力增強(qiáng)了，我的綜合素質(zhì)提高了！
其次，我深知院學(xué)生會(huì)是一個(gè)服務(wù)于全院師生的學(xué)生組織。因此，我身處其中的一員，尤其是院學(xué)生會(huì)主席，必須首先樹(shù)立為全院師生服務(wù)這一思想觀念！對(duì)于這一點(diǎn)我早已有了充分的思想認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備！如果我有幸當(dāng)選為本屆的院學(xué)生會(huì)主席！我將本著盡職盡責(zé)，服務(wù)廣大同學(xué)的宗旨，并著重協(xié)調(diào)好以下幾方面的關(guān)系：一、主席團(tuán)內(nèi)部各成員間的協(xié)作關(guān)系；二、院學(xué)生會(huì)各部門(mén)之間的協(xié)作關(guān)系；三、院學(xué)生會(huì)同各系學(xué)生會(huì)的合作關(guān)系；四、院學(xué)生會(huì)同上級(jí)部門(mén)的密切聯(lián)系！我認(rèn)為這是順利開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)與工作所必須具備的前提條件！有了一個(gè)具有凝聚力的組織，才能成就一番事業(yè)，而這個(gè)組織，也同樣需要一個(gè)具有凝聚力的領(lǐng)頭人！正因?yàn)槿绱?，你們將看到一個(gè)更加無(wú)私工作的我，一個(gè)更加不辭勞苦的我，一個(gè)更加積極向上的我！
再次，我是一個(gè)實(shí)干主義者，我相信有付出就一定有回報(bào)！并且我也有足夠的信心去干好這個(gè)工作！信心來(lái)源于我的實(shí)力！而我的實(shí)力則來(lái)自于自身的政治素質(zhì)和個(gè)人品質(zhì)以及長(zhǎng)期工作的經(jīng)驗(yàn)積累，以往的工作經(jīng)歷培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨的敬業(yè)精神，培養(yǎng)了我嚴(yán)明的組織性、紀(jì)律性，更培養(yǎng)了我誠(chéng)實(shí)正派、廉潔自律的人生信條！我更有信心去勝任這項(xiàng)工作，雖然我還有很多的地方要向前一屆的同學(xué)學(xué)習(xí)，而我也有這個(gè)虛心進(jìn)取的精神去汲取別人的教訓(xùn)，聽(tīng)取廣泛的意見(jiàn)。即使逆耳，但都是忠言，也都是我的一筆財(cái)富，一筆促進(jìn)我邁向成功的財(cái)富。虛心聽(tīng)取意見(jiàn)這也是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)！
眾所周知，院學(xué)生會(huì)是一個(gè)在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，由我們學(xué)生自行組織，并且以服務(wù)于全院師生為宗旨的一個(gè)學(xué)生組織，我個(gè)人對(duì)院學(xué)生會(huì)的理解是：它已經(jīng)不是一個(gè)單純的，可有可無(wú)的學(xué)生組織，它是一扇窗口，從中可以看到全院學(xué)生的精神面貌和生活狀態(tài)的窗口；它是一面旗幟，我們看到它就能看到屬于我們希望的旗幟；它是一座橋梁，是一座將學(xué)生和老師緊密聯(lián)系在一起的堅(jiān)固橋梁！我更希望，它是即將我登上的舞臺(tái)，讓我有所作為的舞臺(tái)！
人生只有在不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，超越自我中才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值！今天我站在這里，證明自己有勇氣去接受這個(gè)挑戰(zhàn)。也許結(jié)果會(huì)不盡如人意，但在這個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我已品嘗到了挑戰(zhàn)的喜悅滋味，這證明我在自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)路途上又邁出了一步，我為此感到無(wú)比的自豪！
我相信，一棵蒼天大樹(shù)無(wú)法阻擋兇猛的洪水；但是我更相信，茂密的森林將令兇猛的洪水退縮！
我相信，一顆璀璨的繁星無(wú)法照亮漆黑的大地；但是我更相信，滿(mǎn)天的星斗將給漆黑的大地以光明！
我相信，一個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的人無(wú)法托起一個(gè)組織的重?fù)?dān)；我也相信，一個(gè)懂得團(tuán)結(jié)的人將為可一個(gè)組織注入生機(jī)與活力！但是我更堅(jiān)信，無(wú)論今后我在何崗位上，我都將與大家一起，共建我們?cè)簩W(xué)生會(huì)，共創(chuàng)我們安財(cái)美好的明天！謝謝！