健康的身心狀態(tài)對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)非常重要。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確性。讀一讀這些范文，能夠加深我們對(duì)總結(jié)寫作的理解和認(rèn)識(shí)。
    初一英語(yǔ)游記篇一
    陽(yáng)光明媚的一天，我與一群好友結(jié)伴去山中游玩。一路上，小鳥在前面帶路，花兒微笑的向我們點(diǎn)頭，風(fēng)兒吹向我們，我們的心情別提有多高興了。
    涼風(fēng)習(xí)習(xí)，不一會(huì)兒，我們便來(lái)到了目的地，山里的空氣真的好新鮮。忽然間，一股沁人心脾的芳香撲鼻而來(lái)，我們不由自主的向前走去。
    香氣越來(lái)越濃，出現(xiàn)在我們面前的是一叢正爭(zhēng)相開放的菊花，此時(shí)的菊花已失去蜜蜂蝴蝶的光臨，靜靜的開放著。看著那姹紫嫣紅的菊花，我震撼了。好友___惋惜地說(shuō)道：“可惜它們開在這不知名的山里，如果是在繁華的地方，豈不是有更多的人來(lái)觀賞了?！蔽掖舸舻目粗鼈?，緩緩地說(shuō)道：“那是它們還會(huì)不會(huì)無(wú)拘無(wú)束的開放呢?”
    離開了菊花叢，我們繼續(xù)漫無(wú)目的的走著，一個(gè)好友大叫道：“看那有一群大雁?！表樦糜训氖种缚慈?，小a又開始杞人憂天了：“是啊，大雁南飛，秋天來(lái)了，冬天又不遠(yuǎn)了!”
    此時(shí)的我，并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是旁若無(wú)人的呆呆的看著那一片緩緩落下的樹葉，它們?nèi)绮实w舞，靜靜的走完了一生，無(wú)怨無(wú)悔，只是默默地落到地上腐朽，我不由得嘆了一口氣。小b聽見(jiàn)后好奇的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，順著我的目光看過(guò)去，忽然大笑一聲，拍拍我的肩膀，說(shuō)道：“老兄啊!別那么悲觀嘛，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花嘛!”是啊!落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花啊!
    天漸漸黑了，太陽(yáng)也快下山了，我們看著天邊的那一片絢麗的夕陽(yáng)，不約而同地發(fā)出最后的感嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏啊?！?BR>    說(shuō)罷，你看看我，我看看你，笑了。銀鈴般的笑聲在天空回蕩……。
    初一英語(yǔ)游記篇二
    這個(gè)暑假，我去了很多地方，收獲滿滿，其中讓我最印象深刻的是這次貴州公益行。
    7月15日我們先是上高鐵坐了七個(gè)小時(shí)，然后坐車又坐了幾個(gè)小時(shí)，終于到了目的地——竹林鄉(xiāng)。
    我們住在一位留守奶奶家，那里到處都是高高的山，一眼望不到邊。有一股清澈的天然山泉從山上流下來(lái)。我們幾個(gè)小孩到了這就玩了起來(lái)。
    在那里我們又結(jié)識(shí)了三位貴州的小伙伴，一個(gè)叫劉定濤，一個(gè)叫劉定林，他倆是兄弟，還有一個(gè)叫龍濱。我們叫劉定濤是濤，我們叫劉定林是林，叫龍濱是龍哥，他已經(jīng)要上高一了。
    濤、林的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，是他們年級(jí)前幾名。他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，還很懂事。
    我們還要去別的不認(rèn)識(shí)的小朋友家拜訪，送幾本書和衣物，一共拜訪了三戶人家。最后一家是濤和林家。他們家條件特別差，家里連個(gè)床都沒(méi)有，房子還是木頭做的，但濤和林成績(jī)是那么的好，真佩服他們?。∥覀兊搅怂?，濤和林就幫他爺爺做家務(wù)，給我們倒水。而且他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是好好學(xué)習(xí)以后考上清華北大，不由得對(duì)他們肅然起敬。
    我們的條件這么好，我卻不像濤和林那樣懂事、上進(jìn)。以后我要像那兄弟倆學(xué)習(xí)！
    初一英語(yǔ)游記篇三
    在《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》中，最深深吸引我的是《西游記》。
    時(shí)光如流水，回憶兒時(shí)母親讓我靜心看四大名著，當(dāng)時(shí)是千萬(wàn)分不樂(lè)意?？扇缃瘢?dāng)我重拾起舊書時(shí)，卻是萬(wàn)分喜愛(ài)。
    清晨的第一縷陽(yáng)光灑滿人間，小草上那調(diào)皮的露珠悄然回家。在湛藍(lán)的天空上，平時(shí)愛(ài)玩躲貓貓的白云不知何時(shí)又多了起來(lái)。當(dāng)太陽(yáng)公公熱情地?fù)肀е視r(shí)，我欣欣然張開了眼。赤足來(lái)到書桌旁，打開窗戶，貪婪地呼吸著清晨的空氣。回頭間看到書架上的那本《西游記》輕輕地拿下、慢慢地打開，饒有興致地閱讀起來(lái)。
    書中那一幅幅精美的插圖不斷地吸引著我翻頁(yè)。當(dāng)讀到三打白骨精時(shí)，不禁為白骨精的詭計(jì)多端而感到氣憤，為唐僧的是非不分而嘆息，為孫悟空的離去而惋惜；而兒時(shí)讀《西游記時(shí)》時(shí)哪里是讀啊，只是看那吸引人的精美的插圖。現(xiàn)在回想，倍感惋惜，怪自己當(dāng)時(shí)為何不仔細(xì)品味。
    兒時(shí)，最喜愛(ài)的是唐僧師徒四人取得真經(jīng)后的喜悅，打心眼里為唐僧師徒四人取得真經(jīng)修成正果而感到興奮不已；現(xiàn)在喜愛(ài)的卻是唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難的過(guò)程，喜愛(ài)唐僧的慈悲為懷、孫悟空的神通廣大和機(jī)智勇敢、豬八戒的“好吃懶做”、沙和尚的任勞任怨、白龍馬的不辭辛勞......
    合上書籍，腦海中出現(xiàn)那一幅幅生動(dòng)有趣的畫面：大鬧天宮時(shí)的孫悟空天不怕地不怕；三打白骨精的孫悟空機(jī)智勇敢，撕破白骨精的假面；真假美猴王中孫悟空的神通廣大，尋問(wèn)各路神仙，機(jī)智地證明了自己才是真正的美猴王；歷經(jīng)九九八十一難后孫悟空的自豪、驕傲。
    通過(guò)這些，你們應(yīng)該知道我最喜歡唐僧師徒四人中的誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，就是孫悟空。我再次領(lǐng)略《西游記》的風(fēng)采，那勇往直前、機(jī)智勇敢的孫悟空就是我學(xué)習(xí)的新榜樣。
    “初讀好書，如獲良友，重讀好書，如逢故知。”《西游記》我的最愛(ài)。
    初一英語(yǔ)游記篇四
    我們能想像到，當(dāng)時(shí)唐三藏受唐玄宗李世民的委托去西天取真經(jīng)，要承受多大的壓力，要面臨多少前所未有的困難。如果失敗，不僅會(huì)受到其他僧人的白眼，失去皇上對(duì)他的信任，還極有可能被砍頭。盡管有這么多的難處，況且路上又兇險(xiǎn)萬(wàn)分，整整經(jīng)歷了九九八十一難，其中不下五十難都差點(diǎn)要了他的命，但他還是一直堅(jiān)持了下，取得了真經(jīng)，將真經(jīng)帶回給了大唐皇帝李世民。
    相傳唐僧在取經(jīng)時(shí)曾穿過(guò)沙漠，在穿過(guò)沙漠的時(shí)候唐僧他也從沒(méi)有半點(diǎn)懈怠，可見(jiàn)他的意志多么堅(jiān)定，如果沒(méi)有超于常人的意志，恐怕他早就渴死在沙漠當(dāng)中了，可能換了普通人，就只會(huì)仰天長(zhǎng)嘯：“??！神啊！救救我吧！”
    第一次出現(xiàn)幻境的時(shí)候，他看見(jiàn)一座奔跑的綠洲，他追了半天，發(fā)覺(jué)是幻覺(jué)，趕快坐下調(diào)整。一會(huì)兒幻覺(jué)就消失了，如果他不及時(shí)醒悟，那么他肯定會(huì)累死了，所以他這一次成功拯救了自己的性命。
    第二次出現(xiàn)幻覺(jué)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)天忽然暗了下，一座大門從天而降，上面帶著火，接著一個(gè)個(gè)惡魔從地里爬出，在他附近搭了個(gè)火堆，圍著他跳舞，雖然一個(gè)接一個(gè)恐嚇?biāo)?，但是他并沒(méi)有太恐慌。他鎮(zhèn)定自若的走了出去，朝著天空大喝一聲，幻覺(jué)立馬消失了。
    正是這數(shù)不清的挫折，讓唐三藏積累了很多經(jīng)驗(yàn)，再靠著自己的努力，成功取得了真經(jīng)。歷史上也有這樣的人物，比如越王勾踐，雖然也經(jīng)歷了許多挫折的考驗(yàn)，但是他并沒(méi)放棄，臥薪嘗膽，最后終于打敗了吳王闔閭，用自己的實(shí)力印證了“三千越甲可吞吳”這句話。
    沒(méi)有誰(shuí)的一生是一帆風(fēng)順，總要面臨各種各樣的挫折和打擊。有挫折并不是壞事，它能讓我們從中學(xué)到很多有用的東西，更好的完善自己，有挫折才能成長(zhǎng)，才能提高。我們?cè)谏钪幸渤３?huì)被對(duì)手打敗，但不要?dú)怵H，只要找出不足，改正錯(cuò)誤，終有一天你會(huì)超越他。挫折是橫在我們腳下的基石，勇敢地去翻越它，你就會(huì)看到最美的風(fēng)景——成功。
    初一英語(yǔ)游記篇五
    下午我們?nèi)ゼt格爾草原觀看了蒙古族賽馬。場(chǎng)地特別大，里面有三十三匹馬，在快速馳騁，奔跑。伴隨著震耳欲聾的音樂(lè)聲，賽馬開始了。通過(guò)演員們的表演，我們知道了一個(gè)古代的草原上發(fā)生的故事。在大草原上，兩個(gè)女孩子和父親相依為命，過(guò)著十分艱苦的日子。有一天來(lái)了一個(gè)征兵的人，讓父親去當(dāng)兵打仗。因?yàn)楦赣H年紀(jì)很大，所以女孩子決定替父親當(dāng)兵打仗。后來(lái)，這兩個(gè)女孩子在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗了很多敵人，取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。在戰(zhàn)場(chǎng)上，馬跑得飛快，士兵們騎在馬背上，做著各種各樣的動(dòng)作。有的在馬背上站立，有的在馬背上三重疊羅漢，有的頭朝下倒著騎馬，還有的在馬背上跳躍，從左邊跳到右邊，又從右邊跳到左邊，看得我心驚肉跳又羨慕極了。突然，草原上迅速搭起了兩座蒙古包，煙囪上很快就冒起了炊煙，他們過(guò)上了幸福的生活。可是好景不長(zhǎng)，過(guò)了一會(huì)兒，敵人入侵了，他們美好的生活被破壞了，他們就和敵人打了起來(lái)。經(jīng)過(guò)殊死搏斗，最終他們贏得了勝利。他們又唱歌又跳舞，從此以后，再也沒(méi)有敵人入侵了。蒙古族的演員們身體都很結(jié)實(shí)，都會(huì)騎馬，都十分勇敢。
    這個(gè)故事告訴我，遇到敵人不要害怕，不要后退，要保持冷靜，想出最好的辦法，去打敗敵人。
    后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)了很多白色的玉石，大家紛紛撿起了石頭。我撿的最多，撿了滿滿一瓶子小玉石。我要把它們送給我的老師和同學(xué)們，每人都有份。
    天黑了，滿天星斗。我們首先發(fā)現(xiàn)了北斗七星和北極星，還有閃閃發(fā)光的金星，又發(fā)現(xiàn)了射手座，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紅紅的流星，遺憾的是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的雙魚座。接著我們觀看了煙花表演，煙花五顏六色的，在夜空的映襯下，非常漂亮。有的像漫天的星星，有的像大片大片的雨點(diǎn)，還有的像流星一樣，不斷游動(dòng)，七彩繽紛的，讓人看眼花繚亂。我們觀看了蒙古族歌舞演出，還參加了篝火晚會(huì)。很多人手拉著手，圍著篝火，形成了一個(gè)圓圈，跳起了歡快的舞蹈。
    在愉快的歌聲中，在美味的烤肉后，我們結(jié)束了一天的美妙旅程，回到蒙古包，很快就進(jìn)入了美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。
    初一英語(yǔ)游記篇六
    星期四下午，老師告訴了我們一個(gè)好消息：星期五要去荷山寺春游了。我聽了高興極了!晚上，我激動(dòng)地老睡不著覺(jué)。大清早，我早早地起來(lái)，整理好媽媽幫我買的食品，高高興興地來(lái)到學(xué)校。
    九點(diǎn)30分，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍出發(fā)了。一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)就到了荷山寺。
    荷山寺周圍綠樹成陰、鮮花盛開。那些不知名的花朵，紅得像火，粉的像霞，白的像雪。微風(fēng)一吹，像美麗的仙女向我點(diǎn)頭微笑，似乎在歡迎著我的到來(lái)。我輕輕地摘下一朵金色的小花，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多么美麗的花兒啊!”這時(shí)，我聽到身后好像有人在叫我，我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是我的老師。她和藹的對(duì)我說(shuō)：“花也是有生命的，它也會(huì)美化環(huán)境。不要破壞這些小生命好嗎?”我聽了不好意思地低下了頭。
    中午，我們分成幾個(gè)小組，開始品嘗自己帶來(lái)的美食。我剛從書包里拿出面包，孫栩就把暑條遞在我的面前，說(shuō)：“我知道你愛(ài)吃暑條，嘗嘗吧!”接著，同學(xué)們也向我送來(lái)了許許多多的食品，我收下了。我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，同學(xué)們會(huì)這么關(guān)心我，熱愛(ài)我。我被深深地感動(dòng)了。我就把我最心愛(ài)的.東西和他們一起分享了。
    今天，我雖然沒(méi)有看到北京故宮那么壯觀地場(chǎng)面，也沒(méi)有看到臺(tái)灣日月潭那么美麗地風(fēng)景，但是我感受到了同學(xué)、老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
    初一英語(yǔ)游記篇七
    九月的秋天，風(fēng)高氣爽，天高云淡，大雁南飛，落葉歸根，構(gòu)成了一幅多姿多彩的秋景圖。
    陽(yáng)光明媚的一天，我與一群好友結(jié)伴去山中游玩。一路上，小鳥在前面帶路，花兒微笑的向我們點(diǎn)頭，風(fēng)兒吹向我們，我們的心情別提有多高興了。
    涼風(fēng)習(xí)習(xí)，不一會(huì)兒，我們便來(lái)到了目的地，山里的空氣真的好新鮮。忽然間，一股沁人心脾的芳香撲鼻而來(lái)，我們不由自主的向前走去。
    香氣越來(lái)越濃，出現(xiàn)在我們面前的是一叢正爭(zhēng)相開放的菊花，此時(shí)的菊花已失去蜜蜂蝴蝶的光臨，靜靜的開放著。看著那姹紫嫣紅的菊花，我震撼了。好友xxx惋惜地說(shuō)道：“可惜它們開在這不知名的山里，如果是在繁華的地方，豈不是有更多的人來(lái)觀賞了。”我呆呆的看著它們，緩緩地說(shuō)道：“那是它們還會(huì)不會(huì)無(wú)拘無(wú)束的開放呢？”
    離開了菊花叢，我們繼續(xù)漫無(wú)目的的走著，一個(gè)好友大叫道：“看那有一群大雁?！表樦糜训氖种缚慈ィ又開始杞人憂天了：“是啊，大雁南飛，秋天來(lái)了，冬天又不遠(yuǎn)了！”
    此時(shí)的我，并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是旁若無(wú)人的呆呆的看著那一片緩緩落下的樹葉，它們?nèi)绮实w舞，靜靜的走完了一生，無(wú)怨無(wú)悔，只是默默地落到地上腐朽，我不由得嘆了一口氣。小b聽見(jiàn)后好奇的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，順著我的目光看過(guò)去，忽然大笑一聲，拍拍我的肩膀，說(shuō)道：“老兄??！別那么悲觀嘛，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花嘛！”是??！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花啊！
    天漸漸黑了，太陽(yáng)也快下山了，我們看著天邊的那一片絢麗的夕陽(yáng)，不約而同地發(fā)出最后的感嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏啊?！?BR>    說(shuō)罷，你看看我，我看看你，笑了。銀鈴般的笑聲在天空回蕩，久久，久久……。
    初一英語(yǔ)游記篇八
    提起假山，很多人都會(huì)說(shuō)起這里的神奇的花草樹木和各式各樣的裝扮。今天，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)假山，去探索其中的奧秘。
    我們排好隊(duì)伍，離開教室，來(lái)到了假山腳下。展現(xiàn)在我們眼前的是一大片的花。我走上臺(tái)階，第一眼見(jiàn)到的就是一個(gè)大花壇。花壇中的花，有的紅彤彤的、有的金燦燦的、有的半紫半黃、有的半灰半百合色、葡萄灰、梨黃，茄子紫。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
    走上假山，我們發(fā)現(xiàn)了許許多多的棋子，那些棋子是用大理石刻成的。表面很光滑，就像一面面鏡子。棋子整整齊齊地?cái)[在棋盤上。就像一隊(duì)隊(duì)整整齊齊的隊(duì)伍。好像時(shí)刻準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)，把敵人殺光一樣。
    忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了拉琴的聲音。我們走過(guò)去一看，原來(lái)是用許許多多鵝卵石鋪成的大提琴。我們?cè)谏厦娉?，跳著。就像是一個(gè)個(gè)音符，許許多多的音符合在一起，湊成了一曲秋天的贊歌。周圍的花草樹木都“搖擺”了起來(lái)。就像音樂(lè)家一樣，演奏著歌曲。小鳥和其他小動(dòng)物都停止了活動(dòng)，好像沉醉在這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)之中。
    我們?cè)贩祷?，看到了一棵大榕樹。這時(shí)我們想到了巴金爺爺寫的那株巨大的榕樹?！斑@棵榕樹將來(lái)也會(huì)長(zhǎng)成那么大的吧”我不禁這樣想。現(xiàn)在正是榕樹茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展現(xiàn)給我們看。那么多的樹葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒空隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的榕樹！
    為什么要把假山裝修成這樣呢？聽老師說(shuō)，因?yàn)橛星?、棋、書，畫?BR>    初一英語(yǔ)游記篇九
    今天是國(guó)慶節(jié)，爸爸一早就帶我來(lái)到了雁蕩山，玩了梅花樁、過(guò)獨(dú)木橋······最刺激的要數(shù)那滑道了。
    我們爬上了山，中間聽到了不少女人玩滑道時(shí)，‘‘啊’’的尖叫聲，這聲音如同發(fā)出巨響的雷電一般，響徹在爬的每一個(gè)人。這更引發(fā)了我的興趣，使我加快了前進(jìn)的步伐，我們花了10分鐘左右才到達(dá)入口處?！Γ@滑滑道的機(jī)會(huì)真是太來(lái)之不易了，得好好珍惜?！肓T，便和弟弟、哥哥、朋友買了票，穿好裝備系好繩子，戴上手套，準(zhǔn)備就緒。
    哥哥對(duì)我們說(shuō)：‘‘他在前，弟弟在中間，比弟弟小的朋友也在中間，我在最后?！覀兙秃孟褚涣行』疖囁频?，停留片刻便進(jìn)入了‘‘隧道’’。我們手扶扶手，雙腿筆直，坐直身軀。
    我大聲地說(shuō)著‘‘嗚嗚’’，便開始了滑道探險(xiǎn)。
    我的弟弟可要被朋友折磨死了。朋友不斷地向下沖刺，衣服與滑道的快書摩擦使滑道哇哇叫疼，不僅如此，朋友不會(huì)控制剎‘‘車’’一沖下來(lái)便壓到，打到弟弟，氣得弟弟呀，兩眼冒光，直告狀。我不由得大笑了起來(lái)‘‘哈哈哈哈’’這聲音響徹在爬的每一個(gè)人身邊。到了一個(gè)行走區(qū)，我等他們走了，再說(shuō)一聲：拜拜!然后，躺下來(lái)沖刺，‘‘哈哈，這才叫爽嘛!’’我自豪地想著。
    很快，滑到了終點(diǎn)，我們忙系下繩子，摘下手套脫下衣服，揮手向那好玩的滑道拜拜了。
    雁蕩山真好玩!下次還要來(lái)玩!
    初一英語(yǔ)游記篇十
    俗話說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”。杭州西湖風(fēng)景如畫，美妙絕倫。去年國(guó)慶節(jié)，我們一家人也去游玩了這美麗的杭州西湖！
    路上，我望著兩邊連綿起伏、層出不窮的山脈，宛如一條巨龍雄偉壯觀。我正沉醉于中，無(wú)法自拔時(shí)，突然，車子停了下來(lái)，我猛然驚醒，原來(lái)到了。
    下了車，只見(jiàn)人山人海，車水馬龍。我們一家三口擠過(guò)熙熙攘攘的人群，走在林陰道路的兩旁，兩排魁梧的樹被風(fēng)吹的“沙沙”作響，仿佛唱起了歡樂(lè)的歌謠，在空中久久回蕩。走了許久，終于看到了西湖。站在遠(yuǎn)處望，水連著天，天連著水，藍(lán)天和湖水相融在一起，平靜的湖面上像一面碩大的鏡子，一望無(wú)際。水花拍打在岸邊的礁石上，好像孩童們?cè)诳鞓?lè)地嬉戲。
    我們登上了游船，徜徉在山水之間，仿佛身邊一切人和物都消失了，讓我感受到心神愉悅，自得其樂(lè)。
    突然間湖面上展現(xiàn)出一個(gè)奇異的景觀---一座島。正當(dāng)好奇之時(shí)，聽到“大家請(qǐng)往右手邊看，這座島叫‘三譚映月島’……”聽了導(dǎo)游的解說(shuō)，我情不自禁地望了望遠(yuǎn)處的“三譚映月島”。只見(jiàn)它樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，綠色掩蓋了這座島的荒涼。回到岸邊，只見(jiàn)還有更多人蜂擁而至，有的人贊美西湖美景，有的人拍照留念……讓我想到蘇軾的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”真是耐人尋味。
    西湖美景真是讓人回味無(wú)窮！西湖美景真是美妙絕倫！西湖美景更是濃妝淡抹……真讓人心曠神怡，神游其中！
    西湖真是一顆燦爛的明珠，令我們向往和憧憬！
    初一英語(yǔ)游記篇十一
    進(jìn)入初中，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)和老師。我有很多老師，每個(gè)老師都有不同的性格特點(diǎn)，比如數(shù)學(xué)老師，喜歡堅(jiān)持；歷史老師，和藹可親。
    但是在這些老師中，我最喜歡英語(yǔ)老師。他的頭發(fā)像火一樣旺盛，顯示出他活潑的性格；他有一張笑臉，透露出他幽默的態(tài)度；深邃的眼睛略帶藍(lán)色，有一種讓人忍不住發(fā)笑的感覺(jué)，形容他性格活潑幽默。
    有一次上課，英語(yǔ)老師讓我們邊看單詞邊上網(wǎng)搜歌。過(guò)了一會(huì)兒，話說(shuō)完了，歌也唱完了。老師打開歌詞，打開千聽萬(wàn)唱。老師說(shuō)：“我們唱首歌吧！叫賓果！”之后老師用手拿起指揮棒走下來(lái)，指揮我們，唱歌。大家都很感興趣，特別是唱“b——i——n——g——o！”老師唱得很大聲，臉上帶著微笑，手在搖擺，嘴巴呈“o”字形，身體前傾?？吹竭@一幕，我們笑得前仰后合。唱完，老師不慌不忙地說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲！首先先抄25個(gè)字，然后我來(lái)讀單詞。當(dāng)你讀你寫的單詞時(shí)，你會(huì)畫它。當(dāng)你并排畫五個(gè)字的時(shí)候，你會(huì)喊‘賓果’！有獎(jiǎng)勵(lì)有加分！你明白嗎？”之后我們興高采烈的抄單詞，等老師匯報(bào)。英語(yǔ)老師故意清了清嗓子，提醒我們馬上就要開始了，要做好準(zhǔn)備。但是我們被老師的行為逗笑了。
    從第一個(gè)字開始，大家都在認(rèn)真的畫字。20秒后，教室里突然響起了“賓果”，即將離開講臺(tái)的老師停在半空中。他睜大了眼睛，驚訝地看著那個(gè)喊“賓果”的同學(xué)。他停頓了幾秒鐘才說(shuō)話：“哇，你真幸運(yùn)，我只報(bào)了五個(gè)，你突然賓果了，太牛逼了！加分！”之后，賓果的聲音一個(gè)個(gè)響起，可以帶動(dòng)英語(yǔ)老師到處跑。英語(yǔ)老師說(shuō)：“怎么這么多？我都快忙死了！”“鈴鈴貝爾”結(jié)束了，我笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師，你現(xiàn)在可以放松了！”老師一聽，哈哈大笑。
    哈哈，這是我們幽默活潑的英語(yǔ)老師，怎么樣，羨慕嗎？
    初一英語(yǔ)游記篇十二
    為了提高寫作水平，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀，多背誦一些句形、段落甚至短文。俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有多讀，多記，多背誦，才能出口成章，下筆成文。此外，寫好還要掌握一些應(yīng)用文體的寫作方法，如書信、日記、通知等，它們大多有固定的'格式。
    在寫的時(shí)候仔細(xì)看清寫作要求和提示，分清材料的主次，接著確定體裁、格式和人物、地點(diǎn)等要素;最后確定時(shí)態(tài)，同時(shí)考慮相關(guān)的語(yǔ)態(tài)搭配用法。
    用詞要恰當(dāng)，不可逐句把提示翻譯成英語(yǔ)。寫作時(shí)，應(yīng)盡量選用你最熟悉、最有把握的詞和句型來(lái)表達(dá)思想。如果有些單詞不會(huì)些，有些句型不會(huì)表達(dá)，可以設(shè)法繞開，用熟悉的同義詞、同義短語(yǔ)或同義句來(lái)代替。要學(xué)會(huì)善于運(yùn)用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，如and,or,but,so，because,since等，以使行文邏輯緊密，自然流暢。
    初一英語(yǔ)考試中也會(huì)有題，如果時(shí)間允許，書面表達(dá)一定要先寫草稿。在抄寫入答題卷前，要先進(jìn)行檢查修改。首先檢查所寫內(nèi)容是否切題;之后檢查主題是否明確，表達(dá)方式是否恰當(dāng);最后檢查所用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱是否符合要求，前后是否一致。
    初一英語(yǔ)游記篇十三
    海風(fēng)呼呼地吹過(guò)，帶著一絲清香，遨游在天地之間。孕育著萬(wàn)物的大海，無(wú)論何時(shí)，都給人一種深不可測(cè)的感覺(jué)。當(dāng)我踏上這片土地時(shí)，有一種陌生而又興奮的感覺(jué)。
    平潭島也叫海壇島，是中國(guó)第五大島、福建省第一大島，地處中國(guó)東南沿海，位于福建省平潭縣境內(nèi)，是平潭縣主島，距福州128公里，東面與臺(tái)灣省新竹港相距僅68海里，是中國(guó)大陸距臺(tái)灣最近處，也就是說(shuō)，這個(gè)地方是也最危險(xiǎn)的地方。但這里即使危險(xiǎn)，也抵擋不住平潭島的魅力之所在。
    每到夏季，這里便會(huì)有大批的游客來(lái)到這里游玩。這里曾被稱為“中國(guó)的馬爾代夫”，雖然我不知道馬爾代夫怎么樣，但是這里的海水干凈而又湛藍(lán)，我相信這絕對(duì)不會(huì)比馬爾代夫差到哪里。望向遠(yuǎn)處，水天一色，讓人分不清哪邊是天，哪邊是海，讓人如同身置幻境中，流連忘返，如癡如醉。運(yùn)氣好時(shí)，天空放晴，你可以從這里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到遠(yuǎn)方的臺(tái)灣島，讓人對(duì)臺(tái)灣充滿了一種向往之情。站在那奇形怪狀的石頭上，感受著海風(fēng)拂面，海聲入耳，讓人不禁想要打個(gè)盹，畢竟這實(shí)在是太舒服了。當(dāng)我們走向海邊，金黃的沙子伴隨著陽(yáng)光顯得格外刺眼，光腳踩上去有種火辣辣的感覺(jué)。我迅速地沖向了大海，與其在岸上與太陽(yáng)斗爭(zhēng)，不如在海里與海水嬉戲。我站那兒，用全身去感受海水的清涼，身體似乎已經(jīng)不再屬于我，而是屬于這無(wú)邊無(wú)際的大海了!突然，一個(gè)大浪撲面而來(lái)，我這瘦小的身軀直接被浪沖了上去，我的父親以為我出了什么大事，急忙敢了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，我擦了擦臉上的海水，不屑地回答到：“這海水真咸!”父親笑了笑，然后說(shuō)：“小事情，沒(méi)關(guān)系，我們繼續(xù)往前走吧?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著父親向更遠(yuǎn)的地方進(jìn)發(fā)。
    天色也逐漸得暗了下來(lái)，我們一行人不得不上岸，望著那夕陽(yáng)從海平面慢慢下降，不由得產(chǎn)生了一種孤寂感，一切都會(huì)這樣結(jié)束嗎?我問(wèn)自己，但是終究找不到答案。離別是傷感的，也是不可阻止的，我望著那陪伴了我一天的大海，揮了揮手，進(jìn)行了最后的道別。
    坐著車上，望著窗外發(fā)呆，不知在想些什么，這次的出游，為我的暑假添上了靚麗的一筆，也讓我的生活又多了一個(gè)快樂(lè)的符號(hào)。
    初一英語(yǔ)游記篇十四
    隨著初一數(shù)學(xué)新課標(biāo)的推進(jìn)，初一生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、多樣化的、有趣的，探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式之一。為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)、枯燥向有趣、單一向豐富的轉(zhuǎn)變，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要積極開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課不是可上可不上的附屬課，要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，就一定要上好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。
    “數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)，扎根于現(xiàn)實(shí)，應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)”，是荷蘭數(shù)學(xué)家、教育家氟賴登塔爾提出的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”原則?；谶@個(gè)原則，初一數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化；使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活，從而了解數(shù)學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，體驗(yàn)生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
    初一數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，其活動(dòng)過(guò)程是“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究中我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程不是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)新知的過(guò)程，而是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。所以這樣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程應(yīng)由三部分組成，即首先根據(jù)數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)找出所要研究的對(duì)象，其次是引導(dǎo)學(xué)生自己探索、合作交流，最后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)，進(jìn)行反思。所以數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“做數(shù)學(xué)”過(guò)程是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、進(jìn)行數(shù)學(xué)反思的過(guò)程。
    數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不是脫離學(xué)生所學(xué)教材的實(shí)踐活動(dòng)，要使得數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，就要使數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行整合，服務(wù)于學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？v觀整個(gè)初一數(shù)學(xué)教材，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)存在于“與教材密切聯(lián)系的數(shù)與運(yùn)算和其它概念的`發(fā)現(xiàn)，空間與圖形部分的幾何形體的認(rèn)識(shí)，與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切聯(lián)系的生活中數(shù)學(xué)信息的收集、整理和分析等”；存在于由生活引發(fā)的，用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決的生活中的問(wèn)題，說(shuō)明生活中的某些現(xiàn)象。
    數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)不同于一般的數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)，它是以解決問(wèn)題為抓手，在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析解決生活中的問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)精神。
    數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，要有效地開展實(shí)踐活動(dòng)，就要注重應(yīng)用，內(nèi)容開口要小，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)和教材的進(jìn)度，易于學(xué)生操作。這就要求教師要合理地選擇內(nèi)容和時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。如：租車問(wèn)題、租船問(wèn)題、購(gòu)買食品問(wèn)題等，既鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，又發(fā)展了能力，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中有用，生活中處處有數(shù)學(xué)。
    數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主要學(xué)習(xí)方式是研究性學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們逐步摸索出一般性的研究性學(xué)習(xí)的步驟：一是創(chuàng)設(shè)情境，提供背景；二是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題；三是探索研究，解決問(wèn)題；四是匯報(bào)交流，啟發(fā)深究；五是評(píng)價(jià)激勵(lì)，收獲成果。
    首先做好準(zhǔn)備工作，喚起學(xué)生的主體意識(shí)。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生習(xí)慣于老師講、學(xué)生練的學(xué)習(xí)模式，一開始接觸實(shí)踐活動(dòng)，顯得不知怎么辦。這時(shí)老師首先要做好學(xué)生的思想工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣做，然后老師要就所研究的課題對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組，教給學(xué)生合作的方法，防止出現(xiàn)小組內(nèi)的單干戶。
    其次，注重發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題”是活動(dòng)的靈魂，是學(xué)生主體的第一次體現(xiàn)，也是革新學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要一環(huán)。問(wèn)題由學(xué)生始，才能激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有一雙數(shù)學(xué)的眼睛，一顆數(shù)學(xué)的大腦；才能使學(xué)生擺脫過(guò)去依賴思想和模仿、記憶的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程真正“是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程”。
    第三，合作交流，展示學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，離不開合作交流，在師生、生生，小組與小組，小組與大組等的交流中，學(xué)生對(duì)知識(shí)或活動(dòng)內(nèi)容的理解更豐富，更全面。所以在合作交流中要讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，暢所欲言。在交流的過(guò)程中學(xué)生的思想在撞擊、知識(shí)在整合，在相互啟發(fā)的過(guò)程中思維會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
    初一數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)還是一門新的課程，還會(huì)繼續(xù)下去。要不斷研究、不斷改進(jìn)、逐步完善，使實(shí)踐活動(dòng)能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生真正在實(shí)踐中學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
    初一英語(yǔ)游記篇十五
    我從小學(xué)開始就喜歡上英語(yǔ)課，所以對(duì)英語(yǔ)老師有一種獨(dú)特的感覺(jué)。老師把一切都獻(xiàn)給了教育，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，留給自己的卻是秋霜。
    七年級(jí)的英語(yǔ)老師給我印象最深。她是女老師，姓張，頭發(fā)烏黑發(fā)亮！小眼睛總是發(fā)出柔和的光，微笑讓學(xué)生感到親切。同學(xué)們都甜甜地叫她：“張老師！”
    笑是美好的。但在我心目中，張老師的笑容是最美的。以前我以為老師是最讓我害怕的人?？墒菑埨蠋煄缀趺抗?jié)課都面帶微笑的面對(duì)我們，讓我突然明白，老師并不可怕，反而讓我們覺(jué)得和藹可親！張老師的微笑給她生動(dòng)的英語(yǔ)課增添了許多內(nèi)容。所以，我們都喜歡聽她的講座。
    但是張先生有時(shí)會(huì)生氣。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)后，學(xué)生們開始“大吵大鬧”：有的站起來(lái)說(shuō)話；有的在教室里隨意走動(dòng)；就連坐在座位上的學(xué)生也發(fā)出了“活潑”的聲音。教室里真的擠滿了人。這時(shí)，張老師走進(jìn)了教室。當(dāng)學(xué)生們看到張老師的笑臉突然變得嚴(yán)肅時(shí)，他們安靜了下來(lái)，教室突然變得安靜了。張老師厲聲說(shuō)道：“誰(shuí)讓你這么大驚小怪的？”學(xué)生們沉默不語(yǔ)，沒(méi)有回答?！苯o我抄第七課的課文，快，抄！“大家好像都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖的抄了。最后，也許張老師不忍心讓我們抄，就攔住了我們。她以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事。不過(guò)，如果你有那么多時(shí)間制造噪音，還不如拿出書來(lái)讀，這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率?！卑。@就是張小姐對(duì)我們的期望。她希望我們成為有用的材料！我總是用這句話激勵(lì)自己。以后一有時(shí)間就會(huì)看書，學(xué)很多課外知識(shí)。
    說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不想當(dāng)這么好的老師呢？愿張老師甜美的笑容永遠(yuǎn)留在你的臉上！每當(dāng)看到她慈祥的笑容，我就想唱首歌，唱出我對(duì)張老師的愛(ài)！
    初一英語(yǔ)游記篇十六
    我的英語(yǔ)老師，姓吳，性格幽默。他的話總是讓每個(gè)人發(fā)笑。但有時(shí)候，他的脾氣會(huì)很“暴躁”。之所以“脾氣暴躁”，是因?yàn)榻淌依锟傆腥嗽谡f(shuō)話，做著小動(dòng)作，所以老師的脾氣還算不錯(cuò)。主要是我們激怒了他，必要的話會(huì)發(fā)脾氣。只要我們上課認(rèn)真聽講，相信用不了多久，老師的脾氣會(huì)逐漸好起來(lái)的。
    英語(yǔ)課上，他會(huì)讓我們先讀五分鐘，然后給我們講一兩個(gè)笑話，讓我們集中注意力，開始上課。有一次，老師教我們“午餐”英語(yǔ)，英語(yǔ)單詞“午餐”的`發(fā)音類似于“難吃”。他說(shuō)：“這個(gè)詞學(xué)不好，中午回家吃午飯就難吃了”。這讓我們哈哈大笑。
    還有一次，老師在給我們講課，一個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作，沒(méi)認(rèn)真聽。突然老師發(fā)現(xiàn)了他，大聲說(shuō)：“上來(lái)！”這時(shí)，正在說(shuō)話的同學(xué)趕緊閉上嘴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)。我們的心里也在為他流汗。同學(xué)一上講臺(tái)，老師就用手掌打他，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。從此以后，他再也不敢在課堂上搞小動(dòng)作了。脾氣這么大，以后英語(yǔ)課很少有人講了。
    吳老師雖然很“暴躁”，但我還是很喜歡他，喜歡他的幽默。
    初一英語(yǔ)游記篇十七
    hello，最近天宮發(fā)生了一些變化，誰(shuí)都愛(ài)養(yǎng)兔子了。連我們大名鼎鼎的觀音菩薩也養(yǎng)了一只兔子，嘿嘿！就是我了。觀音菩薩對(duì)一些《西游記》里的人（神）不滿（要知道，觀音菩薩在《西游記》里權(quán)力很大呦?。?yàn)樗ㄋ?、她）們太搶眼了！我作為觀音菩薩的使者（我沒(méi)說(shuō)我想當(dāng)。），公布以下內(nèi)容：
    孫悟空辭退指數(shù)：100%
    理由：你作為斗戰(zhàn)勝佛，去了金箍。但天性調(diào)皮搗蛋，愛(ài)捉弄無(wú)辜百姓，結(jié)果都找到我這邊來(lái)。看來(lái)你是天性難改，要是鬧到佛祖那邊來(lái)，可不怪我！
    孫悟空：“無(wú)言（就算有話說(shuō)的話，也是反駁的話，要是菩薩怒了，非告訴佛祖不可?。?BR>    豬八戒辭退指數(shù)：86%
    理由：你作為凈壇使者，卻貪迷于美女、酒色、榮華富貴，不管天下大事，只想著自己玩樂(lè)，沒(méi)有一點(diǎn)兒佛祖之光，還不知愧！
    豬八戒：“觀音菩薩，您仔細(xì)看看，自從老豬當(dāng)了凈壇使者后，不是比以前好幾倍了嗎？再說(shuō)了，您就行行好吧！
    觀音菩薩：“你還不給我出去！”
    豬八戒：“菩薩，我已經(jīng)在收拾東西了，馬上就行了。您瞧，已經(jīng)好了！”
    觀音菩薩：“你給我出去！”
    豬八戒：“好的。”
    唐僧辭退指數(shù)：100%
    唐僧連忙插嘴：”菩薩要不高興，貧僧馬上就走！”呦！還挺聽話的！
    呼，好累呀！我一步一步地像家走去。到了家門口，我才發(fā)現(xiàn)，我竟然還有一個(gè)人沒(méi)報(bào)！可是我已經(jīng)按了門鈴。慘呀！要是主人知道了，非把我做成烤兔子不可！主人剛打開門，某兔當(dāng)場(chǎng)暈倒。
    初一英語(yǔ)游記篇十八
    隨著響亮的鞭炮聲，香噴噴的年夜飯，家人歡聚的笑臉，新的一年到來(lái)了。大年初四我們懷著歡快的心情開始了威海之旅，好興奮好開心啊!
    一路上，小伙伴和家長(zhǎng)們紛紛開始表演節(jié)目，展示自己的風(fēng)采。、講笑話、猜、朗誦詩(shī)歌……整個(gè)車廂都洋溢著歡樂(lè)熱鬧的氣氛。在我們的歡聲笑語(yǔ)中，四個(gè)小時(shí)的車程不知不覺(jué)就過(guò)去了。
    我們來(lái)到了榮成美麗的天鵝湖，映入眼簾的是波光粼粼的海面和一群群無(wú)憂無(wú)慮的天鵝，這些天鵝潔白的羽毛，黑色的腳蹼，一半兒黃一半兒黑的嘴巴，它們的姿態(tài)各不相同，有的正在天空中自由飛翔;有的展開翅膀，濺起水花，好像在翩翩起舞;有的伸長(zhǎng)脖子，仿佛在引吭高歌;還有的成雙成對(duì)悠閑地漂在水面上。許多游客都向水中拋撒天鵝喜歡吃的玉米粒，它們發(fā)出了動(dòng)聽的叫聲，好像在感謝大家。幾百只天鵝聚在一起，好像是個(gè)和睦的大家庭，其樂(lè)融融，看到這個(gè)畫面，頓時(shí)給我們一種溫馨、和諧、幸福的感覺(jué)。
    我們戀戀不舍地離開了天鵝湖來(lái)到了湯泊溫泉，大家都快速地做好準(zhǔn)備，迫不及待地來(lái)到了溫泉池邊。這里霧氣繚繞，有種飄飄欲仙的感覺(jué)，進(jìn)到水里全身一下子就溫暖了起來(lái)。我們來(lái)到了沖浪板區(qū)，熱熱的溫泉水從沖浪板下面涌上來(lái)，還發(fā)出了咕嘟咕嘟的聲音，好像沸騰了一樣，我們躺在上面，被水花和氣泡包圍著，好舒服啊!給我印象最深的是室外的溫水池，我們泡在暖暖的池水中，周圍是層層白雪，讓人感到非常愜意!我和爸爸還在這兒舉行了一場(chǎng)游泳比賽呢。我們你追我趕，剛開始我被甩在了后面，我不氣餒奮起直追，趕上了爸爸。正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候，爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)又趕上了我，我一看情況不妙，心想要用我的必殺技了，于是，我躍起來(lái)一個(gè)猛子扎到水底，腳一蹬地，一下子趕到了爸爸前面，比賽在我們的歡呼聲中結(jié)束了。
    這次出行，是我第一次與野生天鵝親密接觸，也是我第一次享受溫泉帶來(lái)的快樂(lè)，讓我身心舒暢，真是好難忘啊!
    初一英語(yǔ)游記篇十九
    英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一門非常難的學(xué)科。英語(yǔ)和我就像兩個(gè)陌生人。你不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)你。
    英語(yǔ)最難的是音標(biāo)。顧名思義，“音標(biāo)”是可以像我們的拼音一樣拼寫和閱讀的東西。但是我不懂怎么拼。首先，如果你問(wèn)一個(gè)閱讀有困難的人，你可以背誦，記憶，并在考試中應(yīng)用。那不就是說(shuō)白天在夢(mèng)里說(shuō)話，說(shuō)空話嗎？也許你會(huì)說(shuō)老師說(shuō)，多寫多讀英語(yǔ)，自然就熟了。但是我覺(jué)得一個(gè)人只讀不背卻不像真正的`英語(yǔ)是沒(méi)用的！
    嗯，我不太會(huì)寫日記什么的，那就寫完吧！
    初一英語(yǔ)游記篇二十
    善于思考勤于積累要想在中考作文中拿到高分，這需要考生在日常生活中善于觀察，不能兩耳不聞窗外事，而應(yīng)積極關(guān)注當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)，如人口問(wèn)題、污染問(wèn)題、世界和平等一系列現(xiàn)象;要善于思考，勤于把自己的思想用英語(yǔ)正確地表達(dá)和記錄下來(lái)，只有通過(guò)不斷的.積累和磨練，才能練就良好的寫作基本功。
    認(rèn)真審題寫好提綱考生在拿到試卷之后，當(dāng)聽力題做完，可以先看一看作文的題目與類型，對(duì)它有一個(gè)大致的印象和準(zhǔn)備，在做語(yǔ)法和閱讀題時(shí)對(duì)自己的作文能有一個(gè)初步的構(gòu)思。應(yīng)盡可能地留出20分鐘的時(shí)間來(lái)寫作文。在正式寫作文時(shí)，可參照以下步驟：
    1、認(rèn)真審題，確定題目中的關(guān)鍵詞。
    2、展開一次“brainstorm”即頭腦風(fēng)暴，對(duì)該題引申出各種聯(lián)想和論點(diǎn)。
    3、根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和詞匯量選擇自己最熟悉、最有把握的方面和論點(diǎn)來(lái)寫作。
    4、確定基本的寫作時(shí)態(tài)，如記敘文通常用一般過(guò)去時(shí)(時(shí)態(tài)運(yùn)用錯(cuò)誤是考生們大量失分的主要原因。)
    5、對(duì)于有能力的同學(xué)，注意不能通篇均用簡(jiǎn)單句型，可適當(dāng)引入初中的語(yǔ)法重點(diǎn)如狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。這會(huì)使考生的作文有質(zhì)的提高。
    6、當(dāng)整篇作文寫完，一定要進(jìn)行仔細(xì)的檢查，注意使句子流暢，時(shí)態(tài)運(yùn)用準(zhǔn)確，單詞拼寫正確，冠詞運(yùn)用正確，名詞的大小寫正確。
    初一英語(yǔ)游記篇二十一
    “放學(xué)了！”隨著胡老師的一句話，使原本沉寂的氛圍一下子活躍了起來(lái)，令我費(fèi)解的是，同學(xué)們都一改往常的留校習(xí)慣，早早的背好書包，三三兩兩地結(jié)伴往門口沖去，隱約聽到同學(xué)們說(shuō)的“秋游”，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)明天要秋游啊。
    因?yàn)橐缧┑叫?，所以我起了個(gè)大早，還有些興奮的因素。不知不覺(jué)，我們就到了傳說(shuō)中的“東平國(guó)家森林公園”，一下車，我全身的細(xì)胞仿佛都蓄勢(shì)待發(fā)，跑到租借自行車的地方，卻發(fā)現(xiàn)那里早已有人迫不及待地開始了自行車之旅。
    騎著自行車，聽著mp3，多么愜意啊！然而，隨后的叫聲打破了這一切的寧?kù)o，人們看到的是——一個(gè)身穿校服的女孩正“開心”地“擁抱著”親愛(ài)的大地母親。這一切的發(fā)生都拜蛋所賜……（以下省略事情的經(jīng)過(guò)……）經(jīng)過(guò)幾秒鐘的掙扎，我再次晃晃悠悠的開始騎車。
    一陣微風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)中摻雜著櫻花的清香。風(fēng)，暖暖的；心，甜甜的……茂密的櫻花樹旁是一條小河，上面漂浮著朵朵睡蓮，在我正享受著這一切時(shí)，一聲“快看”把我的思緒帶到了一個(gè)綠色的圍欄里——兩只俏皮的梅花鹿正趴在地上，直到它動(dòng)了下，我才確定那不是雕像。她們警惕的看著我們，一動(dòng)不動(dòng)，直到我們走了，它們似乎才安心。
    我們騎著自行車?yán)^續(xù)著，“桂花園”，“紫荊園”同樣飄著陣陣幽香，令人陶醉不已，沉浸其中……第一次感受到了書本中所描述的林間小道，在那幽幽的小道上，四個(gè)人騎著自行車，不緊不慢，只為了感受這的舒暢，這短暫的放松。我們幾個(gè)找了一塊空地，悠然坐下，誰(shuí)料，不久人群蜂擁而至，有些是我們班的同學(xué)，有些是老師，還有些是前來(lái)燒烤的人們。午飯自然是我媽媽做的.壽司，看著鈺饞涎欲滴的摸樣，心中升起一絲驕傲，路過(guò)的胡老師吃了后，也聲聲叫好使我的自豪感更強(qiáng)了。吃完壽司，再享用些葡萄，多么享受??！
    初一英語(yǔ)游記篇二十二
    初中第一節(jié)英語(yǔ)課是我第一次開始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候。這門課是我們的班主任徐老師教的。
    徐老師是個(gè)高個(gè)子女老師，當(dāng)時(shí)還沒(méi)結(jié)婚。但是，嚴(yán)格的教導(dǎo)是她的'風(fēng)格，用刀和心來(lái)形容她可能是對(duì)的。
    在徐老師的英語(yǔ)課上，當(dāng)我們站起來(lái)后，我們會(huì)用英語(yǔ)喊“你好徐老師”。雖然我覺(jué)得英文翻譯是“你好許老師”，但我和大家都癡迷于此。有一天我們是和尚，前幾天，徐老師的英語(yǔ)課是這樣喊的。
    課后，徐老師總是在做完一些題后提問(wèn)。她習(xí)慣讓學(xué)生去了之后一個(gè)個(gè)回答。第一個(gè)回答后，她用英語(yǔ)呼叫下一個(gè)。每當(dāng)聽到“下一個(gè)”這個(gè)詞，我心里就慌。我想每個(gè)人的感受都是一樣的。
    在英語(yǔ)課上背單詞是眾所周知的事情。有一次上課，我被叫起來(lái)背了八百年沒(méi)叫的黑板上的單詞。奇怪的是，這一次，我把聽寫的一、二、三、四等英語(yǔ)數(shù)字都答對(duì)了。我回到自己的內(nèi)心，驚喜萬(wàn)分。哦，我會(huì)沒(méi)事的！
    但是平時(shí)更多的問(wèn)題是默寫。徐老師經(jīng)常讓我們?nèi)マk公室背單詞，背書和修改作業(yè)。她常說(shuō)的好像是：“我說(shuō)過(guò)這話嗎？這話我說(shuō)過(guò)多少次了，你怎么想不起來(lái)！”偶爾，她會(huì)抓住同學(xué)的耳朵，更多的時(shí)候，她會(huì)用她可怕的話語(yǔ)來(lái)談?wù)撐覀?。那些詞語(yǔ)和表達(dá)，卻要?dú)⑷耍?BR>    雖然徐老師很嚴(yán)厲，但是她很少打我們，平時(shí)也很關(guān)心我們，尤其是我在辦公室被數(shù)學(xué)老師打哭的時(shí)候。她安慰我不要哭，那一刻的溫柔充滿了母性的光輝。
    這樣，我們每天都在徐老師的嚴(yán)格紀(jì)律下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)進(jìn)步很快。期末，我的英語(yǔ)考試應(yīng)該是全年第一！然而，徐老師想請(qǐng)假回家結(jié)婚，當(dāng)她離開我們和這個(gè)班的時(shí)候，以后偶爾會(huì)看到她一兩次。但是從那以后，徐老師再也沒(méi)有教過(guò)我們班英語(yǔ)，一種突然的失落和無(wú)聲的悲傷出現(xiàn)在她的心里。
    現(xiàn)在的初中已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的過(guò)去了。記憶中，徐老師對(duì)英語(yǔ)教育的熱愛(ài)仍然回蕩在那所學(xué)校。