讀后感是對(duì)書籍的綜合評(píng)價(jià)和個(gè)人感悟的表達(dá)。寫讀后感時(shí)，我們可以從書籍的情節(jié)、人物、主題等方面展開分析和思考。閱讀一些典型的讀后感范文，對(duì)我們提高寫作能力和思辨能力都有很大的幫助。
跨一步就成功名著讀后感篇一
《跨一步，就成功》是劉墉先生寫給女兒教會(huì)她為人處世的一本書，書中寫到的很多事情，作者都以獨(dú)特的見解與我們分享，而這些事情都是與我們的生活息息相關(guān)的，都能引起我們的共鳴。
“跨一步，就成功”，我們所跨的能讓你成功的這一步——便是長(zhǎng)大與成熟?？绯鲞@一我們的心靈會(huì)變得豐滿，思想會(huì)變得成熟。作者開篇便是講的要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)覺自己的潛力，換而言之便是告訴我們要自信。并且舉出幾件事例來證明，讓我們受益匪淺。
全書先后談到“處世、自制、寫作、時(shí)間、記憶、運(yùn)動(dòng)、坐姿、同情、尋根”這幾點(diǎn)方面，讓我們?cè)诜浅Ｓ腥さ墓适轮?，去探究生活的奧秘，去領(lǐng)悟做人的真諦。讀《跨一步，就成功》，不僅不覺得有任何的枯燥乏味，反而是在聽一個(gè)個(gè)故事，讓我們對(duì)此書愛不釋手。這本書實(shí)際又確實(shí)幫助我們解決了不少無論是生活上還是學(xué)習(xí)上的疑難問題。我們時(shí)常會(huì)因?yàn)橛洃浟Σ缓枚鄲?，?huì)因?yàn)檎n文怎么也背不下來而著急。但書本中教給我們的辦法便讓這些困難都能迎刃而解。讓學(xué)習(xí)不僅輕松而且非常愉快。解決在學(xué)習(xí)中一個(gè)大難題，讓我們更加的喜歡這本書。作者在“談時(shí)間”這一章節(jié)里又告訴我們?nèi)绾握_分配學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，讓我們也避免了走一次彎路。
“跨一步，就成功”我們?cè)谧髡叩倪@些語言中漸漸的了解到這一步便是學(xué)習(xí)與生活中都能養(yǎng)成正確良好的習(xí)慣。正如作者所說的“愿這世上沒有被埋沒的人才，愿每個(gè)人都能——展現(xiàn)自己神采飛揚(yáng)!”我們既然都不是真正的蠢才，那么便應(yīng)該要用盡全部的努力去向成功，向自己的理想目標(biāo)去跨出這一步，去尋找自己的那一片天地嗎，并且自信的跨出這一步。
跨一步就成功名著讀后感篇二
書店書架上偶然拾起《跨一步，就成功》修訂珍藏版這本書，完全是因?yàn)榕_(tái)灣作家劉墉的鼎鼎大名。這本書中所寫的一些與我們生活密切相關(guān)的道理，細(xì)細(xì)品味使我受益匪淺。在這本書中，作家劉墉跟女兒談?wù)摿艘恍┨幨?、時(shí)間、寫作、記憶四大類哲理，使我對(duì)學(xué)習(xí)、生活、為人處世方面都有所感悟，帶給我許多啟示與思考。
其實(shí)，我們每一天都在用自我的步伐，經(jīng)歷著成功與失敗。我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，往往距離成功只差一步，邁出關(guān)鍵的一步，那么等待我們的可能就是寬闊敞亮的未來。這關(guān)鍵的一步不表示成功是“一蹴而就”，而是要抓住自我、掌握自我、發(fā)現(xiàn)自我的天才點(diǎn)。“跨一步，就成功”可能會(huì)幫忙你發(fā)現(xiàn)自我的天才點(diǎn)，成功就不再是遙不可及的事。
這本書中，劉教師與女兒一齊攝影，一齊閱讀，為女兒化妝的照片，分明在告訴著我們自我怎樣跨出一步，成為孩子成長(zhǎng)中的伙伴、生活中的朋友。我為劉教師的智慧和教育子女的方式方法而折服，他不僅僅是一位成功的作家，更是一位了不起的父親。讓我深深地感到這對(duì)父女是多么的幸福，這其中蘊(yùn)含著多少真摯的愛！今日的我，一個(gè)十二歲男孩的母親，對(duì)此感同身受！當(dāng)兒子很小的時(shí)候，我花很多時(shí)間教他用勺子、筷子吃東西，教他穿衣服、系鞋帶、系扣子，教他洗臉，擦鼻涕、擦屁股，在這其中時(shí)時(shí)刻刻都能讓我享受著幸福。從孩子懂事的時(shí)候起，我就用贊賞的眼神、緊緊的擁抱、歡樂的聲音去贊揚(yáng)孩子。孩子也回報(bào)給我生活中帶來的幸福感。此刻我也時(shí)常努力嘗試讓自我用孩子的眼光看世界，保留一顆童心，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，在孩子眼里，這個(gè)世界是那樣多姿多彩。讓我們用自我的心與孩子的心相互碰撞，撞出愛、撞出幸福的人生。
這本書中的字里行間還包含了父親對(duì)女兒教育的“耐心”。簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)地做，簡(jiǎn)單的話重復(fù)地說，告訴女兒該如何學(xué)習(xí)和生活，如何為人處世，沒有那種盛氣凌人。那是父親對(duì)孩子心靈的理解：“那是蹲下來，以孩子的眼光看孩子的世界……”，他以自我的感悟和體驗(yàn)，一步一步的把孩子引上提高的路途，而不是逼迫。作為孩子，在他的引導(dǎo)下，每邁出一步都是一次成功，因?yàn)槊恳徊蕉及藲g樂。教育孩子最關(guān)鍵的，不是研究怎樣去塑造他，而是如何塑造自我。家長(zhǎng)要有進(jìn)取的心態(tài)，自我要努力提高，一個(gè)進(jìn)取的人生態(tài)度，是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)更要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要和孩子一齊學(xué)習(xí)、一齊成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)并不是和孩子一樣背單詞、做習(xí)題，而是讓孩子感覺到你的樂觀、進(jìn)取，感覺到你的毅力，感覺到你在為更好的生活而努力，這對(duì)孩子來說是極大的動(dòng)力了，足以贏得孩子的敬重。
在生活中，我要多跟孩子進(jìn)行心與心的交流，與孩子朝夕相處、觀察孩子的一舉一動(dòng)，幫忙孩子找到自我真正的興趣所在。在孩子的成長(zhǎng)過程中，做孩子的朋友，拿出時(shí)間帶孩子去接觸大自然，教育孩子與小朋友和諧相處，努力培養(yǎng)孩子具有良好的生活習(xí)慣和品行，做一個(gè)歡樂的人。讓孩子有一個(gè)平衡的心態(tài)，懂得與人溝通、自信、獨(dú)立，給孩子創(chuàng)造一個(gè)有愛、有關(guān)懷的環(huán)境，走進(jìn)孩子的心靈深處，找尋更適合孩子的教育方法，做一個(gè)真正有“耐心”的好媽媽。
“走過去，前面是一片天”。作為家長(zhǎng)要注意觀察孩子，努力去發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。只要我們擁有了正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀，就能用心培養(yǎng)自我的孩子，認(rèn)真從事自我的工作，“不負(fù)我心，不負(fù)我生”。讓我們一齊思考，一齊努力——“跨一步，就成功”！
跨一步就成功名著讀后感篇三
前幾天，媽媽向我推薦劉墉的《跨一步，就成功》，這本書是作者寫給他的女兒的，我最喜歡“談處世”和“談時(shí)間”兩個(gè)章節(jié)。
在“談處世”這章中，有一篇文章叫《何必欺人太甚》，里面有一個(gè)故事，說有一次作者夫婦去法國，旅行團(tuán)沒有安排去羅浮宮，他們用最快的速度參觀完回到團(tuán)中，有人問他們門票價(jià)格，他們才想到自己是從出口“沖”進(jìn)去的，那個(gè)問他們的人怕他們尷尬，就馬上轉(zhuǎn)移話題。如果那個(gè)人沒有轉(zhuǎn)移話題，反而窮追不舍，那作者一定會(huì)當(dāng)眾出糗，雖然那個(gè)人心里會(huì)覺得作者在吹牛。在生活中，可能會(huì)遇到同學(xué)吹牛，當(dāng)同學(xué)被問得一問三不知時(shí)，我們是不是應(yīng)該轉(zhuǎn)移話題，如果打破砂鍋問到底，叫對(duì)方認(rèn)錯(cuò)，甚至當(dāng)眾落淚，對(duì)我們也沒有好處。
沒有嚴(yán)厲的呵責(zé)，沒有過分的溺愛，有的'只是自然親切的言語;沒有眼淚，沒有任信，有的只是欣然接受。這就是一本好書給予我的收獲。
這本書中還有很多很有道理的文章，等著我細(xì)細(xì)去品味。
跨一步就成功名著讀后感篇四
在書店書架上偶然拾起《跨一步，就成功》修訂珍藏版這本書，完全是因?yàn)榕_(tái)灣作家劉墉的鼎鼎大名。這本書中所寫的一些與我們生活密切相關(guān)的道理，細(xì)細(xì)品味使我受益匪淺。在這本書中，作家劉墉跟女兒談?wù)摿艘恍┨幨?、時(shí)間、寫作、記憶四大類哲理，使我對(duì)學(xué)習(xí)、生活、為人處世方面都有所感悟，帶給我許多啟示與思考。
其實(shí)，我們每一天都在用自我的步伐，經(jīng)歷著成功與失敗。我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，往往距離成功只差一步，邁出關(guān)鍵的一步，那么等待我們的可能就是寬闊敞亮的未來。這關(guān)鍵的一步不表示成功是“一蹴而就”，而是要抓住自我、掌握自我、發(fā)現(xiàn)自我的天才點(diǎn)。“跨一步，就成功”可能會(huì)幫忙你發(fā)現(xiàn)自我的天才點(diǎn)，成功就不再是遙不可及的事。
這本書中，劉教師與女兒一齊攝影，一齊閱讀，為女兒化妝的照片，分明在告訴著我們自我怎樣跨出一步，成為孩子成長(zhǎng)中的伙伴、生活中的朋友。我為劉教師的智慧和教育子女的方式方法而折服，他不僅僅是一位成功的作家，更是一位了不起的父親。讓我深深地感到這對(duì)父女是多么的幸福，這其中蘊(yùn)含著多少真摯的愛!今日的我，一個(gè)十二歲男孩的母親，對(duì)此感同身受!當(dāng)兒子很小的時(shí)候，我花很多時(shí)間教他用勺子、筷子吃東西，教他穿衣服、系鞋帶、系扣子，教他洗臉，擦鼻涕、擦屁股，在這其中時(shí)時(shí)刻刻都能讓我享受著幸福。從孩子懂事的時(shí)候起，我就用贊賞的眼神、緊緊的擁抱、歡樂的聲音去贊揚(yáng)孩子。孩子也回報(bào)給我生活中帶來的幸福感。此刻我也時(shí)常努力嘗試讓自我用孩子的眼光看世界，保留一顆童心，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，在孩子眼里，這個(gè)世界是那樣多姿多彩。讓我們用自我的心與孩子的心相互碰撞，撞出愛、撞出幸福的人生。
這本書中的字里行間還包含了父親對(duì)女兒教育的“耐心”。簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)地做，簡(jiǎn)單的話重復(fù)地說，告訴女兒該如何學(xué)習(xí)和生活，如何為人處世，沒有那種盛氣凌人。那是父親對(duì)孩子心靈的理解：“那是蹲下來，以孩子的眼光看孩子的世界……”，他以自我的感悟和體驗(yàn)，一步一步的把孩子引上提高的路途，而不是逼迫。作為孩子，在他的引導(dǎo)下，每邁出一步都是一次成功，因?yàn)槊恳徊蕉及藲g樂。教育孩子最關(guān)鍵的，不是研究怎樣去塑造他，而是如何塑造自我。家長(zhǎng)要有進(jìn)取的心態(tài)，自我要努力提高，一個(gè)進(jìn)取的人生態(tài)度，是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)更要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要和孩子一齊學(xué)習(xí)、一齊成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)并不是和孩子一樣背單詞、做習(xí)題，而是讓孩子感覺到你的樂觀、進(jìn)取，感覺到你的毅力，感覺到你在為更好的生活而努力，這對(duì)孩子來說是極大的動(dòng)力了，足以贏得孩子的敬重。
在生活中，我要多跟孩子進(jìn)行心與心的交流，與孩子朝夕相處、觀察孩子的一舉一動(dòng)，幫忙孩子找到自我真正的興趣所在。在孩子的成長(zhǎng)過程中，做孩子的朋友，拿出時(shí)間帶孩子去接觸大自然，教育孩子與小朋友和諧相處，努力培養(yǎng)孩子具有良好的生活習(xí)慣和品行，做一個(gè)歡樂的人。讓孩子有一個(gè)平衡的心態(tài)，懂得與人溝通、自信、獨(dú)立，給孩子創(chuàng)造一個(gè)有愛、有關(guān)懷的環(huán)境，走進(jìn)孩子的心靈深處，找尋更適合孩子的教育方法，做一個(gè)真正有“耐心”的好媽媽。
“走過去，前面是一片天”。作為家長(zhǎng)要注意觀察孩子，努力去發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。只要我們擁有了正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀，就能用心培養(yǎng)自我的孩子，認(rèn)真從事自我的工作，“不負(fù)我心，不負(fù)我生”。讓我們一齊思考，一齊努力——“跨一步，就成功”!
跨一步就成功名著讀后感篇五
劉墉是一位畫家，又是一位作家，讀過《跨一步，就成功》一書，我覺得他更是一位教育家。一上午的時(shí)間我一口氣讀完這本書，因?yàn)槭斋@頗多，心中有難于抑制的喜悅。因?yàn)橄嘈沃聦?duì)照現(xiàn)實(shí)，心中的愧疚也難以掩飾。此時(shí)百感交集的心境只想大聲疾呼——教育孩子，家長(zhǎng)和教師必須肩負(fù)起你的神圣使命!
一、身為教師，我發(fā)掘每個(gè)孩子的潛能了嗎?
“沒有笨的孩子，僅有不能發(fā)掘孩子潛能的師長(zhǎng)。甚至因?yàn)閹熼L(zhǎng)早早否定孩子、傷害孩子的自尊心，而使孩子一輩子無法閃亮有多少鉆石、多少水晶、多少潤(rùn)玉，只因?yàn)槿藗儾徽J(rèn)識(shí)，而被看做砂石，沒能閃亮一生”。書的扉頁上頭的這段文字深深地烙印在我的腦海里。
教師和家長(zhǎng)就是要發(fā)掘孩子的“天才點(diǎn)”的，要幫忙、引導(dǎo)孩子抓住自我，掌握自我。教育方法很重要，如何在適宜的教育時(shí)機(jī)采用巧妙地的教育方法讓孩子不走彎路，獲得幸福，取得提高，這是家長(zhǎng)和教師需要用心的。
我十分佩服作者身為父親的細(xì)心、敏銳和巧妙，在孩子成長(zhǎng)的過程中在不一樣的階段和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)分別從處世、自制、寫作、時(shí)間、記憶、運(yùn)動(dòng)、坐姿、同情、尋根等這些話題如聊天般娓娓道來，這些在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上有多么的重要，又是多么的不可替代!
二、身為母親，我能夠及時(shí)引領(lǐng)孩子自信地創(chuàng)造未來嗎?
孩子在成長(zhǎng)的過程中，總是會(huì)遇到這樣那樣的問題，引導(dǎo)的是否及時(shí)很關(guān)鍵，能否走進(jìn)孩子的心靈更是關(guān)鍵。書中有許多觀點(diǎn)值得我們借鑒，比如何必欺人太甚、甘心做個(gè)螺絲釘、適可而止、靜中取動(dòng)、敗中求勝、同一時(shí)間做兩件事、有氧運(yùn)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率等等。這應(yīng)當(dāng)是一本很好的家庭教育書，在閱讀的時(shí)候我就想，如果能在教師讀書會(huì)上分享讀后心得，如果能在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)共同探討，我們的孩子該是何等的幸福呀!
三、關(guān)于寫作，我們的指導(dǎo)、示范還有多大差距?
家庭教育和學(xué)校教育同等的重要，要提高國民的綜合素質(zhì)，不要只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要為了孩子的健康、幸福得成長(zhǎng)，真正肩負(fù)起我們的神圣的使命!
跨一步就成功名著讀后感篇六
培養(yǎng)了一雙成功兒女的美籍華人劉墉，在總結(jié)培育子女寶貴經(jīng)驗(yàn)寫成的《靠自己去成功》基礎(chǔ)上，又與長(zhǎng)江文藝出版社合作，推出了操作性和實(shí)用性很強(qiáng)的新書《跨一步，就成功》。本站小編為大家整理的關(guān)于跨一步就成功讀后感800字，給大家作為參考，歡迎閱讀!
繼《靠自己去成功》之后，美籍華人作家、教育家劉墉更進(jìn)一步，以跟女兒交談的方式深入探討處世、使用時(shí)間、運(yùn)動(dòng)、寫作、記憶等問題，更可貴的是他提出了許多切實(shí)可行的方法。他談得非常具體，具體到怎樣跟男生打交道、什么時(shí)間做什么事情、怎樣寫好一篇游記、怎樣記一個(gè)單詞等細(xì)微問題。他所說的每一種方法我們都能做得到，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)操作性。劉墉娓娓道來，妙語連珠，讓我們?cè)谳p松愉快的閱讀中學(xué)習(xí)到許多簡(jiǎn)易有效的學(xué)習(xí)竅門和方法。這些竅門能起到"點(diǎn)石成金"的效果，能使我們從平凡中發(fā)現(xiàn)自己的"天才點(diǎn)"，如果加以發(fā)揮，就一定能成功。多少鉆石，多少水晶，多少潤(rùn)玉，被誤看作砂石，愿這世上沒有被埋沒的人才，你自己去發(fā)現(xiàn)你的天才點(diǎn)!劉墉的《跨一步，就成功》閃耀著愛與智慧的光輝，劉墉的這些經(jīng)驗(yàn)，我們是可以模仿的。每一個(gè)人都可以成功，關(guān)鍵是你能不能跨出那一步。
劉墉，號(hào)夢(mèng)然，祖籍北京。
1983出版"花卉寫生畫法"(中英文版)。
1984出版"山水寫生畫法"(中英文版)。幽默。
散文。
集"小生大蓋"由皇冠雜志社出版。
1985出版"翎毛花卉寫生畫法"(中英文版)。入哥倫比亞大學(xué)博士班。
1986出版"點(diǎn)一盞心燈"散文集。出版"唐詩句典",出版小說散文集"姜花",應(yīng)聘為全美水墨畫協(xié)會(huì)年展主審。
1997應(yīng)中國大陸全國性刊物《中學(xué)生月刊》邀請(qǐng)撰寫專欄,稿費(fèi)捐贈(zèng)希望工程。《殺手正傳》(摘錄)于中國時(shí)報(bào)連載。
暑假的時(shí)候有幸拜讀了中國臺(tái)灣作家劉墉先生寫給女兒的書《跨一步就成功》，讀完后感觸頗多!
這本書生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、
為人處世。
的一些道理。通過作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。
在孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程中家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子的變化，就孩子出現(xiàn)的問題要以朋友的身份去幫助分析而不是橫加干涉。努力在不斷的觀察中發(fā)現(xiàn)孩子身上的天才點(diǎn)并加以培養(yǎng)。只要跨出發(fā)現(xiàn)這一步，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)加以培養(yǎng)，孩子離成功就不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望值很高，可以說每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳，這在無形中就對(duì)本來負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自己的孩子身上不見得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來制定一套行之有效的方法去教育了。
尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。
借用書中作者的一句話，“世上沒有不稱職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。作為教師和父母的我，在讀了這本書后，我將會(huì)更加注意觀察自己的學(xué)生和孩子，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望各位同仁，特別是做父母的能夠讀讀這本書，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的!
偶然，在書柜中發(fā)現(xiàn)一本書，小心翼翼地拿了出來，先是粗粗瀏覽了一遍，沒想到越看越喜歡，好久沒有這種看書看到如饑似渴的感覺了。那一句句的至理。
名言。
一段段的。
人生感悟。
仿佛我就是在跟一個(gè)智者談話聽不到什么看不到什么只有腦中思索著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)往日的思索與對(duì)未來的向往。
“生命就像一篇文章，在文章結(jié)尾有些人用的是‘句號(hào)’,有的人用的是‘感嘆號(hào)’，更有些人以‘問號(hào)’來結(jié)束?！庇行┤说纳钇狡降倚腋８?，為社會(huì)貢獻(xiàn)了自己，所以是‘句號(hào)’。有些人則活的轟轟烈烈，或許他們功成名就，事業(yè)上經(jīng)歷坎坷，最后成功，或許他們參軍，用自己的一生保家衛(wèi)國，哪里最危險(xiǎn)他們沖在最前頭，用滿腔熱血來報(bào)答自己的祖國，縱然放棄舒適的生活，甜蜜的愛情，令人垂涎欲滴的名利，甚至不惜自己寶貴的生命。他們是‘感嘆號(hào)’?？蛇@社會(huì)上更多的，是那些不知自己為何而生，為何而活的人，他們沒有人生的目標(biāo)，沒有生活的動(dòng)力，猶如一句行尸走肉。還有些人比他們好些，但他們不是沒有追求，而是盲目追求。從小就聽過一個(gè)故事：很久很久以前，有一個(gè)人走在一條大道上，突然，他幸運(yùn)地?fù)斓搅瞬恢钦l遺落在地上的一只紅通通的蘋果，他把它撿了起來，又走了會(huì)兒，他看見了一片無人看管的西瓜地，他欣喜若狂，扔掉蘋果，抱起了一個(gè)大西瓜，又過了會(huì)兒，他看見了一只大白兔，他斷然扔下西瓜，去追兔子，最后，兔子沒追到，他卻忘了回家的路。生活就像故事中的那條大道，只有永遠(yuǎn)盯著一個(gè)目標(biāo)，朝著一個(gè)方向努力，才會(huì)成功。如盲目追求，只會(huì)為生命畫上一個(gè)‘問號(hào)’。
“許多人再用時(shí)間上，都犯了‘殺雞用牛刀’的毛病。等到了殺牛的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)只剩殺雞的小刀。”思索過去，我好像也犯過這樣的錯(cuò)誤。暑假開始了，首先，用半個(gè)月時(shí)間預(yù)習(xí)下個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)習(xí)搞好了，剩下時(shí)間玩起來不就沒有顧慮了嗎?一開始，我不禁為我的打算而得意。可過了2個(gè)月，要重新上學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)，全忘了!一開始花了大功夫預(yù)習(xí)的一大半課程幾乎全忘了!我不得不重新再開始學(xué)。這個(gè)計(jì)劃聰不聰明?不聰明!因?yàn)槲覜]有分事情的緩急輕重，沒有把時(shí)間分成“大時(shí)間”和“小時(shí)間”。如果我能合理的把預(yù)習(xí)工作做在暑假結(jié)束前的半個(gè)月，那效果肯定是事半功倍的。所以當(dāng)你有一段假期，別急著辦小事。靜下心想想，有多少需要“大時(shí)間”完成的大事。先把那些大事完成吧。
書中，作者用巧妙的語言讓我感受人生的美妙，用凝重的語言讓我感受人生的意義，用激進(jìn)的語言讓我感受人生的動(dòng)力，這就是《跨一步，就成功》。
著名的作家、畫家劉墉是一個(gè)很認(rèn)真生活，總希望超越自己的人?！犊缫徊?，就成功》一書中，劉墉以平實(shí)的語言，舒緩的語調(diào)，給予了我生活中關(guān)于學(xué)習(xí)、待物、待人、處世等的種種道理。他的作品大多是。
成功勵(lì)志。
和教育子女成長(zhǎng)的書籍和文章，他的書不是單純說教，而是從生活的點(diǎn)滴中告訴你如何面對(duì)問題和解決的方法。非常羨慕他和兒子、女兒的關(guān)系，在這里我們能夠看到人性的平等、光輝和美好，生命里始終葆有一份那種溫馨與柔美。以至于使我認(rèn)為這個(gè)人有些過于善良和單純，面對(duì)這種善良和單純讓我感到差距和愧疚。
這本書是劉墉先生寫給女兒的信，它告訴孩子該如何學(xué)習(xí)和生活，言談之間，娓娓道來，通俗易懂。沒有凌駕生命之上的那種盛氣凌人，也沒有那種沒有節(jié)制的絮絮叨叨。他以自己的感悟和體驗(yàn)，一步一步的把孩子引上進(jìn)步的路途，而不是逼迫。作為孩子，在他的導(dǎo)引下，每邁出一步都是一次成功，因?yàn)槊恳徊蕉及丝鞓?。孩子也在不知不覺中接受了教育和文明的習(xí)染，這正是教育的最高境界，是教育的真諦?！皾?rùn)物無聲”也就該如此吧!
現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望值很高，可以說每個(gè)父母都是是望子成龍，望女成鳳，這在無形中就對(duì)本來負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自己的孩子身上不見得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來制定一套行之有效的方法去教育了。
尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。
借用書中作者的一句話，“世上沒有不稱職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。希望每個(gè)家長(zhǎng)和老師，在讀了這本書后，都將會(huì)更加注意觀察孩子和學(xué)生，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望做父母的和做父母的能夠讀讀這本書，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的。
在本書中，劉墉把內(nèi)容分成“談處世”、“談自制”、“談寫作”、“談時(shí)間”、“談?dòng)洃洝薄ⅰ罢勥\(yùn)動(dòng)”、“談坐姿”、“談同情”、“談尋根”等九大部分。教讀者怎樣去挖掘自己的天才點(diǎn)。他談得非常具體，具體到怎樣跟男生打交道、什么時(shí)間做什么事情、怎樣寫好一篇游記、怎樣記一個(gè)單詞等細(xì)微問題。在談到記憶時(shí)，劉墉介紹了“圖像法”、“潛意識(shí)法”、“浸潤(rùn)法”、“節(jié)奏法”等，在輕松愉快的閱讀中我們能很容易的學(xué)到許多有效的方法。
書中，有很多蘊(yùn)含哲理的句子，給我很多的啟迪與感悟。
“孩子，這世界是充滿競(jìng)爭(zhēng)的，你千萬不能因?yàn)樽约盒疫\(yùn)，就把幸運(yùn)當(dāng)成習(xí)慣，因?yàn)樾疫\(yùn)不是總留在我們身邊?！蔽抑懒藷o論遇到什么困難都應(yīng)該坦然面對(duì)。
“每個(gè)人都能成功，每一種青春都五色斑斕，如果你懂得珍惜自己，懂得在。
最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的天才點(diǎn)?！蔽抑懒酥灰湎ё约?，捉住時(shí)機(jī)，我就會(huì)成功。
“想這世上有多少美玉，只因?yàn)槿藗儾蛔R(shí)，被一腳踢開。想想這世上有多少天才，只因?yàn)閹熼L(zhǎng)不識(shí)，被終生埋沒希望?！弊鳛橐幻蠋?，無論何時(shí)何地對(duì)于自己和自己的學(xué)生都不能一概否定，要知道每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，仔細(xì)找找，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)不平凡之處。
生命成長(zhǎng)的每一步都包含了快樂，每一個(gè)快樂都體現(xiàn)了成功。他的教育思想已經(jīng)使成功成為了過程，而不單純是最后的結(jié)果，這正應(yīng)該是每個(gè)生命努力尋求的最終狀態(tài)。
劉墉的書告訴我們，每個(gè)人都有自己的“天才點(diǎn)”。只要找準(zhǔn)“天才點(diǎn)”，加以發(fā)揮，跨出關(guān)鍵的第一步，每個(gè)人都能成功。
跨一步就成功名著讀后感篇七
讀了這本書，我受益匪淺。這本書分為六個(gè)部分，分別從家庭，學(xué)校，社會(huì)生活著手的。十分貼近我們這些即將步入高中的學(xué)生，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正值青春期，所以總會(huì)在學(xué)習(xí)上，與人相處等方面遇到大大小小的煩惱，而《跨一步，就成功》這本書正像我們的一個(gè)朋友一樣去開導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們。
比如，書中談寫作這一章節(jié)給我的感觸頗深。曾經(jīng)的我非常排斥考場(chǎng)作文，因?yàn)槲艺J(rèn)為考場(chǎng)作文總是會(huì)禁錮我們的思想，使我們的文章中只有華麗的語句，而缺失了真實(shí)的情感，這類的作文不應(yīng)該得到高分，因?yàn)樗鄙倭恕坝醒腥狻钡奈恼滤鶐Ыo我們的感動(dòng)。當(dāng)讀了“熱筆與冷筆”這一小節(jié)后，我似乎對(duì)考場(chǎng)作文有了深刻的理解，精心雕琢的是佳作，投入情感的更是精品，這些文章同樣都能體現(xiàn)我們的語言功底。
再如，“談處世”這一章節(jié)，從在學(xué)校與同學(xué)相處，在家中與長(zhǎng)輩相處，在社會(huì)與他人相處的幾個(gè)方面談及。其中并非是在教育我們圓滑，而是婉轉(zhuǎn)，使我不僅對(duì)已經(jīng)遭遇的麻煩一籌莫展，并且對(duì)未來走向復(fù)雜的社會(huì)有了一些鋪墊。
這本書除了在內(nèi)容上會(huì)給我們?cè)S多幫助，更多的是在它的寫作方式上。劉墉在闡述每一個(gè)中心前總會(huì)舉一兩個(gè)實(shí)例來引出自己的觀點(diǎn)，使我們更能夠深刻的體會(huì)。這一方法在談?dòng)洃涍@一章節(jié)里尤為突出，許多的記憶方法是不能夠用抽象的定義去傳達(dá)的，所以用實(shí)例說明顯得更為生動(dòng)。當(dāng)然其中也舉了愛因斯坦的例子，使所說的方法更具有說服力。
這本書之所以得到我們的青睞，我想和劉墉所在書中使用的語言密不可分。他不是以一個(gè)父親嚴(yán)厲的口吻在警告孩子哪些事是可以做的，哪些是不可以的，而是以一個(gè)朋友的口吻在給我們一些善意的建議。循循善誘的言語使我們這些正處于叛逆期的孩子更能夠接受。
跨一步就成功名著讀后感篇八
有幸拜讀了臺(tái)灣作家劉墉先生寫給女兒的書《跨一步就成功》，讀完后感觸頗多!
這本書生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、為人處世的一些道理。通過作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。
在孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程中家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子的變化，就孩子出現(xiàn)的問題要以朋友的身份去幫助分析而不是橫加干涉。努力在不斷的觀察中發(fā)現(xiàn)孩子身上的天才點(diǎn)并加以培養(yǎng)。只要跨出發(fā)現(xiàn)這一步，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)加以培養(yǎng)，孩子離成功就不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望值很高，可以說每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳，這在無形中就對(duì)本來負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自己的孩子身上不見得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來制定一套行之有效的方法去教育了。
尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。
借用書中作者的一句話，“世上沒有不稱職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。作為教師和父母的我，在讀了這本書后，我將會(huì)更加注意觀察自己的學(xué)生和孩子，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望各位同仁，特別是做父母的能夠讀讀這本書，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的!
跨一步就成功名著讀后感篇九
《跨一步，就成功》是劉墉在體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出實(shí)用方法的新書。本書資料淺入深出，從最普通的生活事件中得出一個(gè)個(gè)大道理。作者以交談的方式，與孩子探討為人處世、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)記憶、學(xué)習(xí)寫作、體育運(yùn)動(dòng)等方面的問題。他把資料分成了“談處世”、“談自制”、“談寫作”、“談時(shí)間”、“談?dòng)洃洝薄ⅰ罢勥\(yùn)動(dòng)”、“談坐姿”、“談同情”、“談尋根”等九大部分。經(jīng)過以上幾個(gè)方面教讀者如何去挖掘自我的天才點(diǎn)。他談得十分具體，具體到怎樣跟男生打交道、什么時(shí)間做什么事情、怎樣寫好一篇游記、怎樣記一個(gè)單詞等細(xì)微問題。他所說的每一種方法我們都能做得到，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)操作性。比如在談到記憶時(shí)，他介紹了“圖像法”、“潛意識(shí)法”、“浸潤(rùn)法”、“節(jié)奏法”等，十分具體，具有很強(qiáng)的操作性。他娓娓道來，妙語連珠，讓我們?cè)诤?jiǎn)便愉快的閱讀中學(xué)習(xí)到許多簡(jiǎn)易有效的學(xué)習(xí)竅門和方法。這些竅門和方法能使我們從平凡中發(fā)現(xiàn)自我的“天才點(diǎn)”，如果加以發(fā)揮，就必須能成功。
本書告訴我們，每個(gè)人都有自我的“天才點(diǎn)”，假若有幸被教師發(fā)掘并加以鼓勵(lì)當(dāng)然最好，若不能，我們也要靠自我去發(fā)掘自我的“天才點(diǎn)”，沒有人是天生的白癡，每個(gè)人都能夠是天才，盡管你比別人反應(yīng)慢一些，或許這只是思想的方式不一樣而已，別讓自我的妄自菲薄讓你平庸一輩子。成功并不等于要揚(yáng)名立萬或是腰纏萬貫，成功，是為自我定下一個(gè)目標(biāo)，在經(jīng)過自我的不斷努力后達(dá)成了。
試想這世上有多少美玉，只因?yàn)槿藗儾蛔R(shí)，被一腳踢開;試想這世上有多少天才，只因?yàn)闆]有伯樂而差點(diǎn)被終生埋沒。只要我們下定決心，不畏艱苦，勇敢向前，就必須能成功，每一個(gè)人的成功，關(guān)鍵是能否跨出找尋捷徑的那一步。
跨一步就成功名著讀后感篇十
繼《靠自己去成功》后，劉墉推出了《跨一步，就成功》。這本書充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，對(duì)于教育工作者，確實(shí)提供了很實(shí)用的方法。
依然是劉墉作品一貫的風(fēng)格。從最普通、最細(xì)微的生活小事，作者娓娓道來，站在慈愛的長(zhǎng)者的角度，和孩子探討習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)記憶、學(xué)習(xí)寫作、體育運(yùn)動(dòng)等方面的問題。
在此書中，劉墉把內(nèi)容分成“談處世”、“談自制”、“談寫作”、“談時(shí)間”、“談?dòng)洃洝薄ⅰ罢勥\(yùn)動(dòng)”、“談坐姿”、“談同情”、“談尋根”等九大部分。教讀者怎樣去挖掘自己的天才點(diǎn)。
他談得非常具體，具體到怎樣跟男生打交道、什么時(shí)間做什么事情、怎樣寫好一篇游記、怎樣記一個(gè)單詞等細(xì)微問題。
在談到記憶時(shí)，劉墉介紹了“圖像法”、“潛意識(shí)法”、“浸潤(rùn)法”、“節(jié)奏法”等，在輕松愉快的閱讀中我們能很容易的學(xué)到許多有效的方法。
在此書中，有很多蘊(yùn)含哲理的`句子，給我很多的啟迪與感悟。
“孩子，這世界是充滿競(jìng)爭(zhēng)的，你千萬不能因?yàn)樽约盒疫\(yùn)，就把幸運(yùn)當(dāng)成習(xí)慣，因?yàn)樾疫\(yùn)不是總留在我們身邊?！蔽抑懒藷o論遇到什么困難都應(yīng)該坦然面對(duì)。
“每個(gè)人都能成功，每一種青春都五色斑斕，如果你懂得珍惜自己，懂得在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的天才點(diǎn)?！蔽抑懒酥灰湎ё约?，捉住時(shí)機(jī)，我就會(huì)成功。
跨一步就成功名著讀后感篇十一
劉墉是一位畫家，又是一位作家，讀過《跨一步，就成功》一書，我覺得他更是一位教育家，肩負(fù)起師長(zhǎng)的神圣使命——《跨一步，就成功》讀后感。一上午的時(shí)間我一口氣讀完這本書，因?yàn)槭斋@頗多，心中有難于抑制的喜悅。因?yàn)橄嘈沃聦?duì)照現(xiàn)實(shí)，心中的愧疚也難以掩飾。此時(shí)百感交集的心情只想大聲疾呼——教育孩子，家長(zhǎng)和教師必須肩負(fù)起你的神圣使命！
“沒有笨的孩子，只有不能發(fā)掘孩子潛能的師長(zhǎng)。甚至因?yàn)閹熼L(zhǎng)早早否定孩子、傷害孩子的自尊心，而使孩子一輩子無法閃亮有多少鉆石、多少水晶、多少潤(rùn)玉，只因?yàn)槿藗儾徽J(rèn)識(shí)，而被看做砂石，沒能閃亮一生”。書的扉頁上面的這段文字深深地烙印在我的腦海里。
教師和家長(zhǎng)就是要發(fā)掘孩子的“天才點(diǎn)”的，要幫助、引導(dǎo)孩子抓住自己，掌握自己。教育方法很重要，如何在適宜的教育時(shí)機(jī)采用巧妙地的教育方法讓孩子不走彎路，獲得幸福，取得進(jìn)步，這是家長(zhǎng)和教師需要用心的。
我非常佩服作者身為父親的細(xì)心、敏銳和巧妙，在孩子成長(zhǎng)的過程中在不同的階段和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)分別從處世、自制、寫作、時(shí)間、記憶、運(yùn)動(dòng)、坐姿、同情、尋根等這些話題如聊天般娓娓道來，這些在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上有多么的重要，又是多么的不可替代！
孩子在成長(zhǎng)的過程中，總是會(huì)遇到這樣那樣的問題，引導(dǎo)的是否及時(shí)很關(guān)鍵，能否走進(jìn)孩子的心靈更是關(guān)鍵，讀后感《肩負(fù)起師長(zhǎng)的神圣使命——《跨一步，就成功》讀后感》。書中有許多觀點(diǎn)值得我們借鑒，比如何必欺人太甚、甘心做個(gè)螺絲釘、適可而止、靜中取動(dòng)、敗中求勝、同一時(shí)間做兩件事、有氧運(yùn)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率等等。這應(yīng)該是一本很好的家庭教育書，在閱讀的時(shí)候我就想，如果能在教師讀書會(huì)上分享讀后心得，如果能在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)共同探討，我們的孩子該是何等的幸福呀！
家庭教育和學(xué)校教育同等的重要，要提高國民的綜合素質(zhì)，不要只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要為了孩子的健康、幸福得成長(zhǎng)，真正肩負(fù)起我們的神圣的使命！
跨一步就成功名著讀后感篇十二
讀了這本書，我受益匪淺。這本書分為六個(gè)部分，分別從家庭，學(xué)校，社會(huì)生活著手的。十分貼近我們這些即將步入高中的學(xué)生，因?yàn)槲覀兇丝陶登啻浩冢钥倳?huì)在學(xué)習(xí)上，與人相處等方面遇到大大小小的煩惱，而《跨一步，就成功》這本書正像我們的一個(gè)朋友一樣去開導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們。
比如，書中談寫作這一章節(jié)給我的感觸頗深。以往的我十分排斥考場(chǎng)作文，因?yàn)槲艺J(rèn)為考場(chǎng)作文總是會(huì)禁錮我們的思想，使我們的文章中僅有華麗的語句，而缺失了真實(shí)的情感，這類的作文不應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁叻郑驗(yàn)樗鄙倭恕坝醒腥狻钡奈恼滤鶐Ыo我們的感動(dòng)。當(dāng)讀了“熱筆與冷筆”這一小節(jié)后，我似乎對(duì)考場(chǎng)作文有了深刻的理解，精心雕琢的是佳作，投入情感的更是精品，這些文章同樣都能體現(xiàn)我們的語言功底。
再如，“談處世”這一章節(jié)，從在學(xué)校與同學(xué)相處，在家中與長(zhǎng)輩相處，在社會(huì)與他人相處的幾個(gè)方面談及。其中并非是在教育我們圓滑，而是婉轉(zhuǎn)，使我不僅僅對(duì)已經(jīng)遭遇的麻煩一籌莫展，并且對(duì)未來走向復(fù)雜的社會(huì)有了一些鋪墊。
這本書除了在資料上會(huì)給我們?cè)S多幫忙，更多的是在它的寫作方式上。劉墉在闡述每一個(gè)中心前總會(huì)舉一兩個(gè)實(shí)例來引出自我的觀點(diǎn)，使我們更能夠深刻的體會(huì)。這一方法在談?dòng)洃涍@一章節(jié)里尤為突出，許多的記憶方法是不能夠用抽象的定義去傳達(dá)的，所以用實(shí)例說明顯得更為生動(dòng)。當(dāng)然其中也舉了愛因斯坦的例子，使所說的方法更具有說服力。
這本書之所以得到我們的青睞，我想和劉墉所在書中使用的語言密不可分。他不是以一個(gè)父親嚴(yán)厲的口吻在警告孩子哪些事是能夠做的，哪些是不能夠的，而是以一個(gè)朋友的口吻在給我們一些善意的提議。循循善誘的言語使我們這些正處于叛逆期的孩子更能夠理解。
沒有嚴(yán)厲的呵責(zé)，沒有過分的溺愛，有的只是自然親切的言語；沒有眼淚，沒有任信，有的只是欣然理解。這就是一本好書給予我的收獲。
跨一步就成功名著讀后感篇十三
五年二班張?jiān)础?BR> 這本書生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、為人處世的一些道理。通過作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望值很高，可以說每個(gè)父母都是是望子成龍，望女成鳳，這在無形中就對(duì)本來負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的'，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自己的孩子身上不見得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來制定一套行之有效的方法去教育了。
尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。
借用書中作者的一句話，“世上沒有不稱職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。希望每個(gè)家長(zhǎng)，在讀了這本書后，都將會(huì)更加注意觀察自己的孩子，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望做父母的能夠讀讀這本書，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的。
跨一步就成功名著讀后感篇十四
上面這些少男少女心中的疑惑、詰問、困擾，都可以在本書中找到精神的答案。我們每個(gè)花季少男少女都有自己的“天才點(diǎn)”。對(duì)青春而言，最重要的不是有無才華，而是找到天才點(diǎn)，跨出關(guān)鍵的第一步。
這是寫給所有希望獲得成功卻又對(duì)怎樣成功感到迷茫困惑的書。
其中“做個(gè)公主與王子”“處處有文章”“人人可以一石二鳥”甚令我喜愛。
做個(gè)公主與王子。
“每個(gè)做公主、王子夢(mèng)的，都得自我檢討——我有沒有訓(xùn)練自己成為我夢(mèng)里的`人物？抑或我的行為反而與我的夢(mèng)里背道而馳？”
“小公主”成為“大公主”。師長(zhǎng)不得不要帶領(lǐng)她們走向成熟。譬如父母不在時(shí)，要孩子出來扮演女主人的角色。孩子會(huì)開始要學(xué)習(xí)大方地應(yīng)對(duì)客人，并在眾人面前隱藏自己的情緒。并且必須得好好謝謝，必須在家做個(gè)乖乖女，必須做自己違心的事。
“小王子”成為“大王子”。父母為了孩子而訓(xùn)練孩子，會(huì)偶爾在家或酒店開個(gè)聚會(huì)，或盡量帶孩子出去聚會(huì)，增強(qiáng)孩子的腦力開發(fā)，使他們多些閱歷。但有些家長(zhǎng)會(huì)寵孩子，這不讓孩子動(dòng)，那不讓孩子弄，完全不讓孩子體驗(yàn)到生活，做個(gè)真真正正地“王子”——衣來伸手飯來張口。孩子的處事能力不僅會(huì)下降，而且遇事還不會(huì)做出自己的判斷，需要人教，父母代替他“做人”。
每個(gè)女生都可以想象自己是公主，每個(gè)男生都可以想象自己是王子。問題是，當(dāng)王子與公主是很辛苦的事兒??！
處處有文章。
“常拿筆頭的人，智慧線自然比較長(zhǎng)；總持鋤頭、錘子的人，感情線又會(huì)比較直，看手相的人只是從那紋的情況來推想罷了。”
“萬物靜觀皆自得。”只要你肯用心，多去觀察事物和生活，俯拾的都是好文章！
比如，現(xiàn)在桌前有一個(gè)鉛筆盒。鉛筆盒其實(shí)只是那么大的一個(gè)東西，但它的力量是簡(jiǎn)單而又神奇的?？雌饋?，一點(diǎn)兒也不大的東西，居然能夠放下幾十只筆。我知道，是因?yàn)樗瓷先ズ苄。鋵?shí)只要找到符合型號(hào)的東西放進(jìn)去一定是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮b上許些。正如“宰相肚里能撐船”人的肚子只有那么大一點(diǎn)兒地怎能放進(jìn)一條大大的船呢？只是夸贊他的肚量大嘛！鉛筆盒不是也如此，它雖小，只能裝些筆，但如果稍加改進(jìn)，可能就放得下一罐牛奶(把牛奶盒打開，倒出牛奶就可以容得下)。所以只要包容，想要包容，又有什么事情會(huì)做不到呢！
人人可以一石二鳥。
“成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)用時(shí)間，成熟是懂得用時(shí)間，成功時(shí)能夠掌握時(shí)間。”
這是個(gè)高速度的時(shí)代，又是個(gè)資訊爆發(fā)的時(shí)代，有永遠(yuǎn)趕不完的事，吸收不完的知識(shí)，所以只有懂得利用時(shí)間，在無形中好像比別人多許多時(shí)間的人，才能跑到最前面。
人人都會(huì)懂得在同一時(shí)間做兩件甚至三件事。
……。
發(fā)現(xiàn)你的天才點(diǎn)，跨一步，你也能成功！
跨一步就成功名著讀后感篇十五
看了《每個(gè)孩子都能成功》,我覺得像書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實(shí)生活中，甚至在我們的周圍并不少。正如書中所講的，由于先天原因造成學(xué)習(xí)差的學(xué)生很少，好多孩子之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭學(xué)，是因?yàn)闆]有誰認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。
《每個(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源,尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，還介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，真的可以說是匠心獨(dú)到的。無論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開闊思路、糾正偏差的效果。大家如果有空的話，不妨找這書看看，相信你會(huì)有收獲的。
跨一步就成功名著讀后感篇十六
這個(gè)暑假我有幸拜讀了《每個(gè)孩子都能成功》一書，這是由美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯阿姆斯特朗先生進(jìn)行了深入研究調(diào)查寫成的經(jīng)典教育專著。本書的目的在于幫助父母和教師發(fā)現(xiàn)孩子的天賦類型和獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。作者提出了一系列方法，以便孩子用最適合他們自己的方式學(xué)習(xí)。
書中讓我印象最深的是兩個(gè)“特殊”的孩子。一個(gè)被勒令退學(xué)的孩子――比利，因?yàn)樗偸窍矚g發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，卻不遵守學(xué)校的規(guī)定，不會(huì)學(xué)習(xí)。另一個(gè)年僅六歲，原本就是個(gè)活潑好學(xué)的孩子，喜歡在小池邊與朋友們畫畫、唱歌、堆磚。她對(duì)上學(xué)充滿了期待?？墒牵瑵u漸地，當(dāng)她迷茫地聽著老師復(fù)雜的講解，眼睛時(shí)刻盯著冗長(zhǎng)的課本；當(dāng)她面對(duì)老師的提問手足無措露出困惑與失望的表情時(shí)，被大家認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。
當(dāng)我讀了這本書之后內(nèi)心非常震撼，像書中描述的這些外國孩子，我們身邊的例子數(shù)不勝數(shù)。每年都有數(shù)不清的孩子，在學(xué)校成為痛苦的失敗者，被視為“沒有希望”的“差生”、“學(xué)習(xí)困難戶”或“學(xué)業(yè)殘疾人”。他們是些什么人？是什么原因?qū)е铝怂麄兊氖∧?？中國一直提倡因材施教，全面發(fā)展，拒絕應(yīng)試教育。然而事實(shí)是，在教學(xué)一線，更多的是只講統(tǒng)一，不講差異。然而每個(gè)人的家庭背景、生長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛好都存在差異，如果只按照統(tǒng)一的方式去培養(yǎng)，那么勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)許許多多像書中小女孩這樣的“癡呆生”。
歌德曾言：“一句話可改變一個(gè)孩子的命運(yùn)?！弊鹬孛恳粋€(gè)學(xué)生、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生、贊美每一個(gè)學(xué)生是我們老師在教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。著名發(fā)明家愛迪生小時(shí)候反應(yīng)奇慢,愛因斯坦四歲才會(huì)說話,物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，俄國作家托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績(jī)太差被退學(xué)，然而他們的成就又是多少人望塵莫及。人的潛力是無限的，我們要把每一位學(xué)生都看作是一塊可雕的玉石，對(duì)他們一視同仁并且因材施教，堅(jiān)信用愛心感化他們，終有一天他們會(huì)成為社會(huì)的可用之材。
教育自始至終都是一門藝術(shù)，在看了《每個(gè)孩子都能成功》這本書后，我更加感受到了教師的言行、觀念和教育引導(dǎo)的重要性。作為教師，我們決不能用統(tǒng)一的眼光去看待每一個(gè)孩子，用一把尺子來衡量所有的孩子。頑皮的孩子或許是最有愛心的，愛搗蛋的孩子或許充滿了創(chuàng)造性才能，沉默的孩子也許正在思考著一個(gè)小發(fā)明……這些都不是老師所能預(yù)及的。工作中，我們要觀察孩子，了解孩子，并挖掘出他們每一個(gè)的閃光點(diǎn)，讓他們成為一顆有自信的、獨(dú)特閃光的金子。公平地去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待他們，給每一位學(xué)生同樣的機(jī)會(huì)，去發(fā)現(xiàn)他們的美和優(yōu)點(diǎn)。
沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子，絕大部分也是世人帶著有色眼睛看待的結(jié)果。每個(gè)孩子都能成為成功的孩子，如果他現(xiàn)在還沒能做到，不是因?yàn)樗幌氤晒?，而是我們?cè)谥敢晒Φ姆椒ㄉ铣霈F(xiàn)了錯(cuò)誤。只要教育方法得當(dāng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)始終如一地抱有信心，再普通的孩子，也一樣可以得償所愿。
跨一步就成功名著讀后感篇十七
《每個(gè)孩子都能成功》這本書的作者是美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯?阿姆斯特朗先生,這是他進(jìn)行了深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明,實(shí)際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人總是帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
書中提到一個(gè)被勒令退學(xué)的孩子——比利，因?yàn)樗偸窍矚g發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積而被勒令退學(xué)了。
還有一個(gè)被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”，原因是她總是在老師面前表露出自己的失望與迷惑。她眼睛里充滿了迷惑，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查，卻被認(rèn)為是“癡呆生”。
其實(shí)，教育是一門神秘的科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。無論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國就有齊白石，年少時(shí)只能以木匠為生，五十歲時(shí)開始學(xué)習(xí)繪畫，終成一代國畫大師;而外國就有愛因斯坦，年幼時(shí)數(shù)次不及格甚至零分，也沒阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無可分非議的屬于他。所以，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉，對(duì)他們一視同仁;并要堅(jiān)信在愛的滋潤(rùn)下，“另類學(xué)生”終有一天都會(huì)成就自己，成為社會(huì)可用之材。無論進(jìn)步、落后，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中。
教育，自其誕生之始，就注定是一門關(guān)于喚醒的藝術(shù)。然而，喚醒，離不開對(duì)話。對(duì)話，不止是語言的勾通，更多的是心靈的交流。反思自己的工作中經(jīng)常是為了完成教學(xué)任務(wù)而去關(guān)注學(xué)生，很少主動(dòng)與孩子交流，溝通學(xué)習(xí)之外的東西。
所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造對(duì)話雙方共同探討的平臺(tái)，要樂于傾聽，善于傾聽，在傾聽中提出懷疑與批判，但決不居高臨下，要讓孩子有選擇的余地，即使有錯(cuò)，也以各種方式來維護(hù)和諧的對(duì)話情境，以求對(duì)話得以持續(xù)。
《每個(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，還介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。
跨一步就成功名著讀后感篇十八
大約半年前吧，朋友發(fā)了一封郵件在我的工作郵箱里，郵件主題“跨一步，就成功”。這個(gè)朋友歷來都是個(gè)很懂得如何生活的人，初看主題，以為她又在給我“指導(dǎo)”什么來著，打開一看，原來是劉墉先生的作品《跨一步，就成功》。
上大學(xué)的時(shí)候，聽過劉墉先生的一次演講，時(shí)隔8年了吧，至今仍清晰的記得他當(dāng)時(shí)說話的每個(gè)動(dòng)作和那一句句犀利、生動(dòng)的語言下蘊(yùn)含的人生哲理。由于種種原因，一直都沒看過他的作品，這次，算是再次認(rèn)識(shí)劉墉先生的一個(gè)開始吧。
書中，劉墉先生以跟女兒交談的方式，深入探討為人處世、寫作技巧、如何合理利用時(shí)間、怎樣運(yùn)動(dòng)、記憶的方法等一大堆我們生活中經(jīng)常碰到的問題，提出了許多切實(shí)可行的方法。這些看似很普通、很簡(jiǎn)單的方法，卻不是每個(gè)人都能想到，但卻能起到“點(diǎn)石成金”的效果，能使我們?cè)谄椒仓邪l(fā)現(xiàn)自己的“天才點(diǎn)”。
全書僅約36000字，事例卻上百個(gè)，每一個(gè)看似我們生活中經(jīng)常碰到的事例，都蘊(yùn)含著一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的人生道理，都能從中找到解決問題的方法。劉墉先生一生成功培育一雙兒女，兒子是哈佛大學(xué)博士，女兒獲布什總統(tǒng)獎(jiǎng)，該書寫給女兒，教她“跨一步，就成功”。也許，正是他這本看似普通的書，成就了女兒的輝煌。
時(shí)光流逝之快，恍然記得走出大學(xué)校門時(shí)海闊天空的憧憬，然而六年后的今夜，伏案寫下這些此刻只屬于自己的文字時(shí)，心中多少有些感慨，我知道，我還在為最初那些單純的夢(mèng)想奔忙！
如今的自己，倒好象真應(yīng)了他那句話。大學(xué)畢業(yè)，找工作，工作，遞出的第一份簡(jiǎn)歷也是遞出的唯一一份簡(jiǎn)歷就是現(xiàn)在單位，六年波瀾不驚的旅程，沒有什么可以改變也沒有什么要改變的'，以為生活，便如此！只是，在讀到這本書時(shí)，心底有些許震撼。
回首六年，風(fēng)平浪靜，平平淡淡中懷抱著心底自以為收獲的秋天，細(xì)細(xì)想來，似乎也沒有什么特別值得留戀?？墒?，每次碰上同學(xué)、朋友，都總會(huì)說羨慕我，難道，平凡也是一種幸福？也許，是對(duì)生活的感悟，是身邊所有人的寬容和理解，是親人朋友的關(guān)愛，讓我在平平淡淡的人生路上，依然手捧陽光。
然而，人生變化莫測(cè)，我們要做的不僅僅是走好腳下的路，沒有誰能夠預(yù)料未來，也許，再跨一步，我們真的會(huì)迎來不一樣的人生。
也許，五年，十年之后，我不會(huì)記得此刻簡(jiǎn)單而真實(shí)的夢(mèng)想；也許，明年此刻，我已忘了今夜的感慨；但是，劉墉先生筆下這些看似很普通的文字，一定會(huì)是我這輩子最珍貴的財(cái)富。
有一位網(wǎng)友這樣評(píng)價(jià)劉墉先生的作品：“多少鉆石，多少水晶，多少潤(rùn)玉，被誤看作砂石，愿這世上沒有被埋沒的人才，你自己去發(fā)現(xiàn)你的天才點(diǎn)！劉墉的《跨一步，就成功》閃耀著愛與智慧的光輝，劉墉的這些經(jīng)驗(yàn)，我們是可以模仿和學(xué)習(xí)的。每一個(gè)人都可以成功，關(guān)鍵是你能不能跨出那一步?！?BR> 也許，跨一步，我們不一定都能成功，但是，至少那是一個(gè)機(jī)遇，一個(gè)新的起點(diǎn)。
跨一步就成功名著讀后感篇十九
《跨一步，就成功》是劉墉老先生寫給閨女教會(huì)她為人處事的一本書，書里提到的許多事兒，作者都以與眾不同的看法與大家共享，而這種事兒全是與大家的生活密切相關(guān)的，都能造成大家的共鳴點(diǎn)。
“跨一步，就取得成功”，大家所跨的能使你取得成功的這一步——便是成長(zhǎng)與完善?？绯鲞@一大家的內(nèi)心會(huì)越來越豐腴，觀念會(huì)越來越完善。作者開場(chǎng)便是講的要正確對(duì)待自身，發(fā)現(xiàn)自身的發(fā)展?jié)摿?，換來講之便是告知我們要自信心。而且列舉幾個(gè)例子來證實(shí)，讓我們獲益匪淺。
本書依次提到“為人處事、自做、創(chuàng)作、時(shí)間、記憶力、健身運(yùn)動(dòng)、座姿、憐憫、尋親”這幾個(gè)方面層面，讓我們?cè)谑钟腥さ男」适轮?，去研究生活的秘密，去理解為人處事的最高境界。讀《跨一步，就成功》，不但不感覺有一切的枯燥無味，反倒是在聽一個(gè)個(gè)小故事，讓我們對(duì)該書欲罷不能。這本書具體又的確協(xié)助大家解決了許多不論是生活上或是學(xué)習(xí)上的常見問題。大家常常會(huì)由于記憶力不好而煩惱，會(huì)由于課文內(nèi)容如何也背不出來而心急。但書籍中傳授給大家的方法便讓這種艱難都能得到解決。讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)不但輕輕松松并且十分開心。處理在學(xué)習(xí)中一個(gè)大難點(diǎn)，讓我們更為的喜愛這本書。作者在“談時(shí)間”這一章節(jié)目錄里又告知大家如何正確分派學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作中的時(shí)間，讓我們也防止了走一次彎道。
“跨一步，就取得成功”我們?cè)谧髡叩倪@種語言表達(dá)中逐漸的掌握到這一步便是學(xué)習(xí)培訓(xùn)與生活上都能培養(yǎng)恰當(dāng)良好習(xí)慣。如同作者常說的“愿這世界上沒有被淹沒的'優(yōu)秀人才，愿每一個(gè)人都能——呈現(xiàn)自身神彩飛揚(yáng)！”大家即然都并不是真真正正的蠢才，那麼便應(yīng)當(dāng)要耗盡所有的勤奮動(dòng)向取得成功，向自身的理想化總體目標(biāo)去跨出這一步，去尋找的那一片乾坤嗎，而且自信心的跨出這一步。
跨一步就成功名著讀后感篇一
《跨一步，就成功》是劉墉先生寫給女兒教會(huì)她為人處世的一本書，書中寫到的很多事情，作者都以獨(dú)特的見解與我們分享，而這些事情都是與我們的生活息息相關(guān)的，都能引起我們的共鳴。
“跨一步，就成功”，我們所跨的能讓你成功的這一步——便是長(zhǎng)大與成熟?？绯鲞@一我們的心靈會(huì)變得豐滿，思想會(huì)變得成熟。作者開篇便是講的要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)覺自己的潛力，換而言之便是告訴我們要自信。并且舉出幾件事例來證明，讓我們受益匪淺。
全書先后談到“處世、自制、寫作、時(shí)間、記憶、運(yùn)動(dòng)、坐姿、同情、尋根”這幾點(diǎn)方面，讓我們?cè)诜浅Ｓ腥さ墓适轮?，去探究生活的奧秘，去領(lǐng)悟做人的真諦。讀《跨一步，就成功》，不僅不覺得有任何的枯燥乏味，反而是在聽一個(gè)個(gè)故事，讓我們對(duì)此書愛不釋手。這本書實(shí)際又確實(shí)幫助我們解決了不少無論是生活上還是學(xué)習(xí)上的疑難問題。我們時(shí)常會(huì)因?yàn)橛洃浟Σ缓枚鄲?，?huì)因?yàn)檎n文怎么也背不下來而著急。但書本中教給我們的辦法便讓這些困難都能迎刃而解。讓學(xué)習(xí)不僅輕松而且非常愉快。解決在學(xué)習(xí)中一個(gè)大難題，讓我們更加的喜歡這本書。作者在“談時(shí)間”這一章節(jié)里又告訴我們?nèi)绾握_分配學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，讓我們也避免了走一次彎路。
“跨一步，就成功”我們?cè)谧髡叩倪@些語言中漸漸的了解到這一步便是學(xué)習(xí)與生活中都能養(yǎng)成正確良好的習(xí)慣。正如作者所說的“愿這世上沒有被埋沒的人才，愿每個(gè)人都能——展現(xiàn)自己神采飛揚(yáng)!”我們既然都不是真正的蠢才，那么便應(yīng)該要用盡全部的努力去向成功，向自己的理想目標(biāo)去跨出這一步，去尋找自己的那一片天地嗎，并且自信的跨出這一步。
跨一步就成功名著讀后感篇二
書店書架上偶然拾起《跨一步，就成功》修訂珍藏版這本書，完全是因?yàn)榕_(tái)灣作家劉墉的鼎鼎大名。這本書中所寫的一些與我們生活密切相關(guān)的道理，細(xì)細(xì)品味使我受益匪淺。在這本書中，作家劉墉跟女兒談?wù)摿艘恍┨幨?、時(shí)間、寫作、記憶四大類哲理，使我對(duì)學(xué)習(xí)、生活、為人處世方面都有所感悟，帶給我許多啟示與思考。
其實(shí)，我們每一天都在用自我的步伐，經(jīng)歷著成功與失敗。我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，往往距離成功只差一步，邁出關(guān)鍵的一步，那么等待我們的可能就是寬闊敞亮的未來。這關(guān)鍵的一步不表示成功是“一蹴而就”，而是要抓住自我、掌握自我、發(fā)現(xiàn)自我的天才點(diǎn)。“跨一步，就成功”可能會(huì)幫忙你發(fā)現(xiàn)自我的天才點(diǎn)，成功就不再是遙不可及的事。
這本書中，劉教師與女兒一齊攝影，一齊閱讀，為女兒化妝的照片，分明在告訴著我們自我怎樣跨出一步，成為孩子成長(zhǎng)中的伙伴、生活中的朋友。我為劉教師的智慧和教育子女的方式方法而折服，他不僅僅是一位成功的作家，更是一位了不起的父親。讓我深深地感到這對(duì)父女是多么的幸福，這其中蘊(yùn)含著多少真摯的愛！今日的我，一個(gè)十二歲男孩的母親，對(duì)此感同身受！當(dāng)兒子很小的時(shí)候，我花很多時(shí)間教他用勺子、筷子吃東西，教他穿衣服、系鞋帶、系扣子，教他洗臉，擦鼻涕、擦屁股，在這其中時(shí)時(shí)刻刻都能讓我享受著幸福。從孩子懂事的時(shí)候起，我就用贊賞的眼神、緊緊的擁抱、歡樂的聲音去贊揚(yáng)孩子。孩子也回報(bào)給我生活中帶來的幸福感。此刻我也時(shí)常努力嘗試讓自我用孩子的眼光看世界，保留一顆童心，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，在孩子眼里，這個(gè)世界是那樣多姿多彩。讓我們用自我的心與孩子的心相互碰撞，撞出愛、撞出幸福的人生。
這本書中的字里行間還包含了父親對(duì)女兒教育的“耐心”。簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)地做，簡(jiǎn)單的話重復(fù)地說，告訴女兒該如何學(xué)習(xí)和生活，如何為人處世，沒有那種盛氣凌人。那是父親對(duì)孩子心靈的理解：“那是蹲下來，以孩子的眼光看孩子的世界……”，他以自我的感悟和體驗(yàn)，一步一步的把孩子引上提高的路途，而不是逼迫。作為孩子，在他的引導(dǎo)下，每邁出一步都是一次成功，因?yàn)槊恳徊蕉及藲g樂。教育孩子最關(guān)鍵的，不是研究怎樣去塑造他，而是如何塑造自我。家長(zhǎng)要有進(jìn)取的心態(tài)，自我要努力提高，一個(gè)進(jìn)取的人生態(tài)度，是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)更要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要和孩子一齊學(xué)習(xí)、一齊成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)并不是和孩子一樣背單詞、做習(xí)題，而是讓孩子感覺到你的樂觀、進(jìn)取，感覺到你的毅力，感覺到你在為更好的生活而努力，這對(duì)孩子來說是極大的動(dòng)力了，足以贏得孩子的敬重。
在生活中，我要多跟孩子進(jìn)行心與心的交流，與孩子朝夕相處、觀察孩子的一舉一動(dòng)，幫忙孩子找到自我真正的興趣所在。在孩子的成長(zhǎng)過程中，做孩子的朋友，拿出時(shí)間帶孩子去接觸大自然，教育孩子與小朋友和諧相處，努力培養(yǎng)孩子具有良好的生活習(xí)慣和品行，做一個(gè)歡樂的人。讓孩子有一個(gè)平衡的心態(tài)，懂得與人溝通、自信、獨(dú)立，給孩子創(chuàng)造一個(gè)有愛、有關(guān)懷的環(huán)境，走進(jìn)孩子的心靈深處，找尋更適合孩子的教育方法，做一個(gè)真正有“耐心”的好媽媽。
“走過去，前面是一片天”。作為家長(zhǎng)要注意觀察孩子，努力去發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。只要我們擁有了正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀，就能用心培養(yǎng)自我的孩子，認(rèn)真從事自我的工作，“不負(fù)我心，不負(fù)我生”。讓我們一齊思考，一齊努力——“跨一步，就成功”！
跨一步就成功名著讀后感篇三
前幾天，媽媽向我推薦劉墉的《跨一步，就成功》，這本書是作者寫給他的女兒的，我最喜歡“談處世”和“談時(shí)間”兩個(gè)章節(jié)。
在“談處世”這章中，有一篇文章叫《何必欺人太甚》，里面有一個(gè)故事，說有一次作者夫婦去法國，旅行團(tuán)沒有安排去羅浮宮，他們用最快的速度參觀完回到團(tuán)中，有人問他們門票價(jià)格，他們才想到自己是從出口“沖”進(jìn)去的，那個(gè)問他們的人怕他們尷尬，就馬上轉(zhuǎn)移話題。如果那個(gè)人沒有轉(zhuǎn)移話題，反而窮追不舍，那作者一定會(huì)當(dāng)眾出糗，雖然那個(gè)人心里會(huì)覺得作者在吹牛。在生活中，可能會(huì)遇到同學(xué)吹牛，當(dāng)同學(xué)被問得一問三不知時(shí)，我們是不是應(yīng)該轉(zhuǎn)移話題，如果打破砂鍋問到底，叫對(duì)方認(rèn)錯(cuò)，甚至當(dāng)眾落淚，對(duì)我們也沒有好處。
沒有嚴(yán)厲的呵責(zé)，沒有過分的溺愛，有的'只是自然親切的言語;沒有眼淚，沒有任信，有的只是欣然接受。這就是一本好書給予我的收獲。
這本書中還有很多很有道理的文章，等著我細(xì)細(xì)去品味。
跨一步就成功名著讀后感篇四
在書店書架上偶然拾起《跨一步，就成功》修訂珍藏版這本書，完全是因?yàn)榕_(tái)灣作家劉墉的鼎鼎大名。這本書中所寫的一些與我們生活密切相關(guān)的道理，細(xì)細(xì)品味使我受益匪淺。在這本書中，作家劉墉跟女兒談?wù)摿艘恍┨幨?、時(shí)間、寫作、記憶四大類哲理，使我對(duì)學(xué)習(xí)、生活、為人處世方面都有所感悟，帶給我許多啟示與思考。
其實(shí)，我們每一天都在用自我的步伐，經(jīng)歷著成功與失敗。我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，往往距離成功只差一步，邁出關(guān)鍵的一步，那么等待我們的可能就是寬闊敞亮的未來。這關(guān)鍵的一步不表示成功是“一蹴而就”，而是要抓住自我、掌握自我、發(fā)現(xiàn)自我的天才點(diǎn)。“跨一步，就成功”可能會(huì)幫忙你發(fā)現(xiàn)自我的天才點(diǎn)，成功就不再是遙不可及的事。
這本書中，劉教師與女兒一齊攝影，一齊閱讀，為女兒化妝的照片，分明在告訴著我們自我怎樣跨出一步，成為孩子成長(zhǎng)中的伙伴、生活中的朋友。我為劉教師的智慧和教育子女的方式方法而折服，他不僅僅是一位成功的作家，更是一位了不起的父親。讓我深深地感到這對(duì)父女是多么的幸福，這其中蘊(yùn)含著多少真摯的愛!今日的我，一個(gè)十二歲男孩的母親，對(duì)此感同身受!當(dāng)兒子很小的時(shí)候，我花很多時(shí)間教他用勺子、筷子吃東西，教他穿衣服、系鞋帶、系扣子，教他洗臉，擦鼻涕、擦屁股，在這其中時(shí)時(shí)刻刻都能讓我享受著幸福。從孩子懂事的時(shí)候起，我就用贊賞的眼神、緊緊的擁抱、歡樂的聲音去贊揚(yáng)孩子。孩子也回報(bào)給我生活中帶來的幸福感。此刻我也時(shí)常努力嘗試讓自我用孩子的眼光看世界，保留一顆童心，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，在孩子眼里，這個(gè)世界是那樣多姿多彩。讓我們用自我的心與孩子的心相互碰撞，撞出愛、撞出幸福的人生。
這本書中的字里行間還包含了父親對(duì)女兒教育的“耐心”。簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)地做，簡(jiǎn)單的話重復(fù)地說，告訴女兒該如何學(xué)習(xí)和生活，如何為人處世，沒有那種盛氣凌人。那是父親對(duì)孩子心靈的理解：“那是蹲下來，以孩子的眼光看孩子的世界……”，他以自我的感悟和體驗(yàn)，一步一步的把孩子引上提高的路途，而不是逼迫。作為孩子，在他的引導(dǎo)下，每邁出一步都是一次成功，因?yàn)槊恳徊蕉及藲g樂。教育孩子最關(guān)鍵的，不是研究怎樣去塑造他，而是如何塑造自我。家長(zhǎng)要有進(jìn)取的心態(tài)，自我要努力提高，一個(gè)進(jìn)取的人生態(tài)度，是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)更要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要和孩子一齊學(xué)習(xí)、一齊成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)并不是和孩子一樣背單詞、做習(xí)題，而是讓孩子感覺到你的樂觀、進(jìn)取，感覺到你的毅力，感覺到你在為更好的生活而努力，這對(duì)孩子來說是極大的動(dòng)力了，足以贏得孩子的敬重。
在生活中，我要多跟孩子進(jìn)行心與心的交流，與孩子朝夕相處、觀察孩子的一舉一動(dòng)，幫忙孩子找到自我真正的興趣所在。在孩子的成長(zhǎng)過程中，做孩子的朋友，拿出時(shí)間帶孩子去接觸大自然，教育孩子與小朋友和諧相處，努力培養(yǎng)孩子具有良好的生活習(xí)慣和品行，做一個(gè)歡樂的人。讓孩子有一個(gè)平衡的心態(tài)，懂得與人溝通、自信、獨(dú)立，給孩子創(chuàng)造一個(gè)有愛、有關(guān)懷的環(huán)境，走進(jìn)孩子的心靈深處，找尋更適合孩子的教育方法，做一個(gè)真正有“耐心”的好媽媽。
“走過去，前面是一片天”。作為家長(zhǎng)要注意觀察孩子，努力去發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。只要我們擁有了正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀，就能用心培養(yǎng)自我的孩子，認(rèn)真從事自我的工作，“不負(fù)我心，不負(fù)我生”。讓我們一齊思考，一齊努力——“跨一步，就成功”!
跨一步就成功名著讀后感篇五
劉墉是一位畫家，又是一位作家，讀過《跨一步，就成功》一書，我覺得他更是一位教育家。一上午的時(shí)間我一口氣讀完這本書，因?yàn)槭斋@頗多，心中有難于抑制的喜悅。因?yàn)橄嘈沃聦?duì)照現(xiàn)實(shí)，心中的愧疚也難以掩飾。此時(shí)百感交集的心境只想大聲疾呼——教育孩子，家長(zhǎng)和教師必須肩負(fù)起你的神圣使命!
一、身為教師，我發(fā)掘每個(gè)孩子的潛能了嗎?
“沒有笨的孩子，僅有不能發(fā)掘孩子潛能的師長(zhǎng)。甚至因?yàn)閹熼L(zhǎng)早早否定孩子、傷害孩子的自尊心，而使孩子一輩子無法閃亮有多少鉆石、多少水晶、多少潤(rùn)玉，只因?yàn)槿藗儾徽J(rèn)識(shí)，而被看做砂石，沒能閃亮一生”。書的扉頁上頭的這段文字深深地烙印在我的腦海里。
教師和家長(zhǎng)就是要發(fā)掘孩子的“天才點(diǎn)”的，要幫忙、引導(dǎo)孩子抓住自我，掌握自我。教育方法很重要，如何在適宜的教育時(shí)機(jī)采用巧妙地的教育方法讓孩子不走彎路，獲得幸福，取得提高，這是家長(zhǎng)和教師需要用心的。
我十分佩服作者身為父親的細(xì)心、敏銳和巧妙，在孩子成長(zhǎng)的過程中在不一樣的階段和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)分別從處世、自制、寫作、時(shí)間、記憶、運(yùn)動(dòng)、坐姿、同情、尋根等這些話題如聊天般娓娓道來，這些在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上有多么的重要，又是多么的不可替代!
二、身為母親，我能夠及時(shí)引領(lǐng)孩子自信地創(chuàng)造未來嗎?
孩子在成長(zhǎng)的過程中，總是會(huì)遇到這樣那樣的問題，引導(dǎo)的是否及時(shí)很關(guān)鍵，能否走進(jìn)孩子的心靈更是關(guān)鍵。書中有許多觀點(diǎn)值得我們借鑒，比如何必欺人太甚、甘心做個(gè)螺絲釘、適可而止、靜中取動(dòng)、敗中求勝、同一時(shí)間做兩件事、有氧運(yùn)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率等等。這應(yīng)當(dāng)是一本很好的家庭教育書，在閱讀的時(shí)候我就想，如果能在教師讀書會(huì)上分享讀后心得，如果能在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)共同探討，我們的孩子該是何等的幸福呀!
三、關(guān)于寫作，我們的指導(dǎo)、示范還有多大差距?
家庭教育和學(xué)校教育同等的重要，要提高國民的綜合素質(zhì)，不要只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要為了孩子的健康、幸福得成長(zhǎng)，真正肩負(fù)起我們的神圣的使命!
跨一步就成功名著讀后感篇六
培養(yǎng)了一雙成功兒女的美籍華人劉墉，在總結(jié)培育子女寶貴經(jīng)驗(yàn)寫成的《靠自己去成功》基礎(chǔ)上，又與長(zhǎng)江文藝出版社合作，推出了操作性和實(shí)用性很強(qiáng)的新書《跨一步，就成功》。本站小編為大家整理的關(guān)于跨一步就成功讀后感800字，給大家作為參考，歡迎閱讀!
繼《靠自己去成功》之后，美籍華人作家、教育家劉墉更進(jìn)一步，以跟女兒交談的方式深入探討處世、使用時(shí)間、運(yùn)動(dòng)、寫作、記憶等問題，更可貴的是他提出了許多切實(shí)可行的方法。他談得非常具體，具體到怎樣跟男生打交道、什么時(shí)間做什么事情、怎樣寫好一篇游記、怎樣記一個(gè)單詞等細(xì)微問題。他所說的每一種方法我們都能做得到，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)操作性。劉墉娓娓道來，妙語連珠，讓我們?cè)谳p松愉快的閱讀中學(xué)習(xí)到許多簡(jiǎn)易有效的學(xué)習(xí)竅門和方法。這些竅門能起到"點(diǎn)石成金"的效果，能使我們從平凡中發(fā)現(xiàn)自己的"天才點(diǎn)"，如果加以發(fā)揮，就一定能成功。多少鉆石，多少水晶，多少潤(rùn)玉，被誤看作砂石，愿這世上沒有被埋沒的人才，你自己去發(fā)現(xiàn)你的天才點(diǎn)!劉墉的《跨一步，就成功》閃耀著愛與智慧的光輝，劉墉的這些經(jīng)驗(yàn)，我們是可以模仿的。每一個(gè)人都可以成功，關(guān)鍵是你能不能跨出那一步。
劉墉，號(hào)夢(mèng)然，祖籍北京。
1983出版"花卉寫生畫法"(中英文版)。
1984出版"山水寫生畫法"(中英文版)。幽默。
散文。
集"小生大蓋"由皇冠雜志社出版。
1985出版"翎毛花卉寫生畫法"(中英文版)。入哥倫比亞大學(xué)博士班。
1986出版"點(diǎn)一盞心燈"散文集。出版"唐詩句典",出版小說散文集"姜花",應(yīng)聘為全美水墨畫協(xié)會(huì)年展主審。
1997應(yīng)中國大陸全國性刊物《中學(xué)生月刊》邀請(qǐng)撰寫專欄,稿費(fèi)捐贈(zèng)希望工程。《殺手正傳》(摘錄)于中國時(shí)報(bào)連載。
暑假的時(shí)候有幸拜讀了中國臺(tái)灣作家劉墉先生寫給女兒的書《跨一步就成功》，讀完后感觸頗多!
這本書生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、
為人處世。
的一些道理。通過作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。
在孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程中家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子的變化，就孩子出現(xiàn)的問題要以朋友的身份去幫助分析而不是橫加干涉。努力在不斷的觀察中發(fā)現(xiàn)孩子身上的天才點(diǎn)并加以培養(yǎng)。只要跨出發(fā)現(xiàn)這一步，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)加以培養(yǎng)，孩子離成功就不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望值很高，可以說每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳，這在無形中就對(duì)本來負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自己的孩子身上不見得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來制定一套行之有效的方法去教育了。
尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。
借用書中作者的一句話，“世上沒有不稱職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。作為教師和父母的我，在讀了這本書后，我將會(huì)更加注意觀察自己的學(xué)生和孩子，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望各位同仁，特別是做父母的能夠讀讀這本書，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的!
偶然，在書柜中發(fā)現(xiàn)一本書，小心翼翼地拿了出來，先是粗粗瀏覽了一遍，沒想到越看越喜歡，好久沒有這種看書看到如饑似渴的感覺了。那一句句的至理。
名言。
一段段的。
人生感悟。
仿佛我就是在跟一個(gè)智者談話聽不到什么看不到什么只有腦中思索著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)往日的思索與對(duì)未來的向往。
“生命就像一篇文章，在文章結(jié)尾有些人用的是‘句號(hào)’,有的人用的是‘感嘆號(hào)’，更有些人以‘問號(hào)’來結(jié)束?！庇行┤说纳钇狡降倚腋８?，為社會(huì)貢獻(xiàn)了自己，所以是‘句號(hào)’。有些人則活的轟轟烈烈，或許他們功成名就，事業(yè)上經(jīng)歷坎坷，最后成功，或許他們參軍，用自己的一生保家衛(wèi)國，哪里最危險(xiǎn)他們沖在最前頭，用滿腔熱血來報(bào)答自己的祖國，縱然放棄舒適的生活，甜蜜的愛情，令人垂涎欲滴的名利，甚至不惜自己寶貴的生命。他們是‘感嘆號(hào)’?？蛇@社會(huì)上更多的，是那些不知自己為何而生，為何而活的人，他們沒有人生的目標(biāo)，沒有生活的動(dòng)力，猶如一句行尸走肉。還有些人比他們好些，但他們不是沒有追求，而是盲目追求。從小就聽過一個(gè)故事：很久很久以前，有一個(gè)人走在一條大道上，突然，他幸運(yùn)地?fù)斓搅瞬恢钦l遺落在地上的一只紅通通的蘋果，他把它撿了起來，又走了會(huì)兒，他看見了一片無人看管的西瓜地，他欣喜若狂，扔掉蘋果，抱起了一個(gè)大西瓜，又過了會(huì)兒，他看見了一只大白兔，他斷然扔下西瓜，去追兔子，最后，兔子沒追到，他卻忘了回家的路。生活就像故事中的那條大道，只有永遠(yuǎn)盯著一個(gè)目標(biāo)，朝著一個(gè)方向努力，才會(huì)成功。如盲目追求，只會(huì)為生命畫上一個(gè)‘問號(hào)’。
“許多人再用時(shí)間上，都犯了‘殺雞用牛刀’的毛病。等到了殺牛的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)只剩殺雞的小刀。”思索過去，我好像也犯過這樣的錯(cuò)誤。暑假開始了，首先，用半個(gè)月時(shí)間預(yù)習(xí)下個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)習(xí)搞好了，剩下時(shí)間玩起來不就沒有顧慮了嗎?一開始，我不禁為我的打算而得意。可過了2個(gè)月，要重新上學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)，全忘了!一開始花了大功夫預(yù)習(xí)的一大半課程幾乎全忘了!我不得不重新再開始學(xué)。這個(gè)計(jì)劃聰不聰明?不聰明!因?yàn)槲覜]有分事情的緩急輕重，沒有把時(shí)間分成“大時(shí)間”和“小時(shí)間”。如果我能合理的把預(yù)習(xí)工作做在暑假結(jié)束前的半個(gè)月，那效果肯定是事半功倍的。所以當(dāng)你有一段假期，別急著辦小事。靜下心想想，有多少需要“大時(shí)間”完成的大事。先把那些大事完成吧。
書中，作者用巧妙的語言讓我感受人生的美妙，用凝重的語言讓我感受人生的意義，用激進(jìn)的語言讓我感受人生的動(dòng)力，這就是《跨一步，就成功》。
著名的作家、畫家劉墉是一個(gè)很認(rèn)真生活，總希望超越自己的人?！犊缫徊?，就成功》一書中，劉墉以平實(shí)的語言，舒緩的語調(diào)，給予了我生活中關(guān)于學(xué)習(xí)、待物、待人、處世等的種種道理。他的作品大多是。
成功勵(lì)志。
和教育子女成長(zhǎng)的書籍和文章，他的書不是單純說教，而是從生活的點(diǎn)滴中告訴你如何面對(duì)問題和解決的方法。非常羨慕他和兒子、女兒的關(guān)系，在這里我們能夠看到人性的平等、光輝和美好，生命里始終葆有一份那種溫馨與柔美。以至于使我認(rèn)為這個(gè)人有些過于善良和單純，面對(duì)這種善良和單純讓我感到差距和愧疚。
這本書是劉墉先生寫給女兒的信，它告訴孩子該如何學(xué)習(xí)和生活，言談之間，娓娓道來，通俗易懂。沒有凌駕生命之上的那種盛氣凌人，也沒有那種沒有節(jié)制的絮絮叨叨。他以自己的感悟和體驗(yàn)，一步一步的把孩子引上進(jìn)步的路途，而不是逼迫。作為孩子，在他的導(dǎo)引下，每邁出一步都是一次成功，因?yàn)槊恳徊蕉及丝鞓?。孩子也在不知不覺中接受了教育和文明的習(xí)染，這正是教育的最高境界，是教育的真諦?！皾?rùn)物無聲”也就該如此吧!
現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望值很高，可以說每個(gè)父母都是是望子成龍，望女成鳳，這在無形中就對(duì)本來負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自己的孩子身上不見得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來制定一套行之有效的方法去教育了。
尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。
借用書中作者的一句話，“世上沒有不稱職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。希望每個(gè)家長(zhǎng)和老師，在讀了這本書后，都將會(huì)更加注意觀察孩子和學(xué)生，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望做父母的和做父母的能夠讀讀這本書，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的。
在本書中，劉墉把內(nèi)容分成“談處世”、“談自制”、“談寫作”、“談時(shí)間”、“談?dòng)洃洝薄ⅰ罢勥\(yùn)動(dòng)”、“談坐姿”、“談同情”、“談尋根”等九大部分。教讀者怎樣去挖掘自己的天才點(diǎn)。他談得非常具體，具體到怎樣跟男生打交道、什么時(shí)間做什么事情、怎樣寫好一篇游記、怎樣記一個(gè)單詞等細(xì)微問題。在談到記憶時(shí)，劉墉介紹了“圖像法”、“潛意識(shí)法”、“浸潤(rùn)法”、“節(jié)奏法”等，在輕松愉快的閱讀中我們能很容易的學(xué)到許多有效的方法。
書中，有很多蘊(yùn)含哲理的句子，給我很多的啟迪與感悟。
“孩子，這世界是充滿競(jìng)爭(zhēng)的，你千萬不能因?yàn)樽约盒疫\(yùn)，就把幸運(yùn)當(dāng)成習(xí)慣，因?yàn)樾疫\(yùn)不是總留在我們身邊?！蔽抑懒藷o論遇到什么困難都應(yīng)該坦然面對(duì)。
“每個(gè)人都能成功，每一種青春都五色斑斕，如果你懂得珍惜自己，懂得在。
最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的天才點(diǎn)?！蔽抑懒酥灰湎ё约?，捉住時(shí)機(jī)，我就會(huì)成功。
“想這世上有多少美玉，只因?yàn)槿藗儾蛔R(shí)，被一腳踢開。想想這世上有多少天才，只因?yàn)閹熼L(zhǎng)不識(shí)，被終生埋沒希望?！弊鳛橐幻蠋?，無論何時(shí)何地對(duì)于自己和自己的學(xué)生都不能一概否定，要知道每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，仔細(xì)找找，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)不平凡之處。
生命成長(zhǎng)的每一步都包含了快樂，每一個(gè)快樂都體現(xiàn)了成功。他的教育思想已經(jīng)使成功成為了過程，而不單純是最后的結(jié)果，這正應(yīng)該是每個(gè)生命努力尋求的最終狀態(tài)。
劉墉的書告訴我們，每個(gè)人都有自己的“天才點(diǎn)”。只要找準(zhǔn)“天才點(diǎn)”，加以發(fā)揮，跨出關(guān)鍵的第一步，每個(gè)人都能成功。
跨一步就成功名著讀后感篇七
讀了這本書，我受益匪淺。這本書分為六個(gè)部分，分別從家庭，學(xué)校，社會(huì)生活著手的。十分貼近我們這些即將步入高中的學(xué)生，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正值青春期，所以總會(huì)在學(xué)習(xí)上，與人相處等方面遇到大大小小的煩惱，而《跨一步，就成功》這本書正像我們的一個(gè)朋友一樣去開導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們。
比如，書中談寫作這一章節(jié)給我的感觸頗深。曾經(jīng)的我非常排斥考場(chǎng)作文，因?yàn)槲艺J(rèn)為考場(chǎng)作文總是會(huì)禁錮我們的思想，使我們的文章中只有華麗的語句，而缺失了真實(shí)的情感，這類的作文不應(yīng)該得到高分，因?yàn)樗鄙倭恕坝醒腥狻钡奈恼滤鶐Ыo我們的感動(dòng)。當(dāng)讀了“熱筆與冷筆”這一小節(jié)后，我似乎對(duì)考場(chǎng)作文有了深刻的理解，精心雕琢的是佳作，投入情感的更是精品，這些文章同樣都能體現(xiàn)我們的語言功底。
再如，“談處世”這一章節(jié)，從在學(xué)校與同學(xué)相處，在家中與長(zhǎng)輩相處，在社會(huì)與他人相處的幾個(gè)方面談及。其中并非是在教育我們圓滑，而是婉轉(zhuǎn)，使我不僅對(duì)已經(jīng)遭遇的麻煩一籌莫展，并且對(duì)未來走向復(fù)雜的社會(huì)有了一些鋪墊。
這本書除了在內(nèi)容上會(huì)給我們?cè)S多幫助，更多的是在它的寫作方式上。劉墉在闡述每一個(gè)中心前總會(huì)舉一兩個(gè)實(shí)例來引出自己的觀點(diǎn)，使我們更能夠深刻的體會(huì)。這一方法在談?dòng)洃涍@一章節(jié)里尤為突出，許多的記憶方法是不能夠用抽象的定義去傳達(dá)的，所以用實(shí)例說明顯得更為生動(dòng)。當(dāng)然其中也舉了愛因斯坦的例子，使所說的方法更具有說服力。
這本書之所以得到我們的青睞，我想和劉墉所在書中使用的語言密不可分。他不是以一個(gè)父親嚴(yán)厲的口吻在警告孩子哪些事是可以做的，哪些是不可以的，而是以一個(gè)朋友的口吻在給我們一些善意的建議。循循善誘的言語使我們這些正處于叛逆期的孩子更能夠接受。
跨一步就成功名著讀后感篇八
有幸拜讀了臺(tái)灣作家劉墉先生寫給女兒的書《跨一步就成功》，讀完后感觸頗多!
這本書生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、為人處世的一些道理。通過作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。
在孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程中家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子的變化，就孩子出現(xiàn)的問題要以朋友的身份去幫助分析而不是橫加干涉。努力在不斷的觀察中發(fā)現(xiàn)孩子身上的天才點(diǎn)并加以培養(yǎng)。只要跨出發(fā)現(xiàn)這一步，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)加以培養(yǎng)，孩子離成功就不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望值很高，可以說每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳，這在無形中就對(duì)本來負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自己的孩子身上不見得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來制定一套行之有效的方法去教育了。
尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。
借用書中作者的一句話，“世上沒有不稱職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。作為教師和父母的我，在讀了這本書后，我將會(huì)更加注意觀察自己的學(xué)生和孩子，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望各位同仁，特別是做父母的能夠讀讀這本書，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的!
跨一步就成功名著讀后感篇九
《跨一步，就成功》是劉墉在體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出實(shí)用方法的新書。本書資料淺入深出，從最普通的生活事件中得出一個(gè)個(gè)大道理。作者以交談的方式，與孩子探討為人處世、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)記憶、學(xué)習(xí)寫作、體育運(yùn)動(dòng)等方面的問題。他把資料分成了“談處世”、“談自制”、“談寫作”、“談時(shí)間”、“談?dòng)洃洝薄ⅰ罢勥\(yùn)動(dòng)”、“談坐姿”、“談同情”、“談尋根”等九大部分。經(jīng)過以上幾個(gè)方面教讀者如何去挖掘自我的天才點(diǎn)。他談得十分具體，具體到怎樣跟男生打交道、什么時(shí)間做什么事情、怎樣寫好一篇游記、怎樣記一個(gè)單詞等細(xì)微問題。他所說的每一種方法我們都能做得到，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)操作性。比如在談到記憶時(shí)，他介紹了“圖像法”、“潛意識(shí)法”、“浸潤(rùn)法”、“節(jié)奏法”等，十分具體，具有很強(qiáng)的操作性。他娓娓道來，妙語連珠，讓我們?cè)诤?jiǎn)便愉快的閱讀中學(xué)習(xí)到許多簡(jiǎn)易有效的學(xué)習(xí)竅門和方法。這些竅門和方法能使我們從平凡中發(fā)現(xiàn)自我的“天才點(diǎn)”，如果加以發(fā)揮，就必須能成功。
本書告訴我們，每個(gè)人都有自我的“天才點(diǎn)”，假若有幸被教師發(fā)掘并加以鼓勵(lì)當(dāng)然最好，若不能，我們也要靠自我去發(fā)掘自我的“天才點(diǎn)”，沒有人是天生的白癡，每個(gè)人都能夠是天才，盡管你比別人反應(yīng)慢一些，或許這只是思想的方式不一樣而已，別讓自我的妄自菲薄讓你平庸一輩子。成功并不等于要揚(yáng)名立萬或是腰纏萬貫，成功，是為自我定下一個(gè)目標(biāo)，在經(jīng)過自我的不斷努力后達(dá)成了。
試想這世上有多少美玉，只因?yàn)槿藗儾蛔R(shí)，被一腳踢開;試想這世上有多少天才，只因?yàn)闆]有伯樂而差點(diǎn)被終生埋沒。只要我們下定決心，不畏艱苦，勇敢向前，就必須能成功，每一個(gè)人的成功，關(guān)鍵是能否跨出找尋捷徑的那一步。
跨一步就成功名著讀后感篇十
繼《靠自己去成功》后，劉墉推出了《跨一步，就成功》。這本書充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，對(duì)于教育工作者，確實(shí)提供了很實(shí)用的方法。
依然是劉墉作品一貫的風(fēng)格。從最普通、最細(xì)微的生活小事，作者娓娓道來，站在慈愛的長(zhǎng)者的角度，和孩子探討習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)記憶、學(xué)習(xí)寫作、體育運(yùn)動(dòng)等方面的問題。
在此書中，劉墉把內(nèi)容分成“談處世”、“談自制”、“談寫作”、“談時(shí)間”、“談?dòng)洃洝薄ⅰ罢勥\(yùn)動(dòng)”、“談坐姿”、“談同情”、“談尋根”等九大部分。教讀者怎樣去挖掘自己的天才點(diǎn)。
他談得非常具體，具體到怎樣跟男生打交道、什么時(shí)間做什么事情、怎樣寫好一篇游記、怎樣記一個(gè)單詞等細(xì)微問題。
在談到記憶時(shí)，劉墉介紹了“圖像法”、“潛意識(shí)法”、“浸潤(rùn)法”、“節(jié)奏法”等，在輕松愉快的閱讀中我們能很容易的學(xué)到許多有效的方法。
在此書中，有很多蘊(yùn)含哲理的`句子，給我很多的啟迪與感悟。
“孩子，這世界是充滿競(jìng)爭(zhēng)的，你千萬不能因?yàn)樽约盒疫\(yùn)，就把幸運(yùn)當(dāng)成習(xí)慣，因?yàn)樾疫\(yùn)不是總留在我們身邊?！蔽抑懒藷o論遇到什么困難都應(yīng)該坦然面對(duì)。
“每個(gè)人都能成功，每一種青春都五色斑斕，如果你懂得珍惜自己，懂得在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的天才點(diǎn)?！蔽抑懒酥灰湎ё约?，捉住時(shí)機(jī)，我就會(huì)成功。
跨一步就成功名著讀后感篇十一
劉墉是一位畫家，又是一位作家，讀過《跨一步，就成功》一書，我覺得他更是一位教育家，肩負(fù)起師長(zhǎng)的神圣使命——《跨一步，就成功》讀后感。一上午的時(shí)間我一口氣讀完這本書，因?yàn)槭斋@頗多，心中有難于抑制的喜悅。因?yàn)橄嘈沃聦?duì)照現(xiàn)實(shí)，心中的愧疚也難以掩飾。此時(shí)百感交集的心情只想大聲疾呼——教育孩子，家長(zhǎng)和教師必須肩負(fù)起你的神圣使命！
“沒有笨的孩子，只有不能發(fā)掘孩子潛能的師長(zhǎng)。甚至因?yàn)閹熼L(zhǎng)早早否定孩子、傷害孩子的自尊心，而使孩子一輩子無法閃亮有多少鉆石、多少水晶、多少潤(rùn)玉，只因?yàn)槿藗儾徽J(rèn)識(shí)，而被看做砂石，沒能閃亮一生”。書的扉頁上面的這段文字深深地烙印在我的腦海里。
教師和家長(zhǎng)就是要發(fā)掘孩子的“天才點(diǎn)”的，要幫助、引導(dǎo)孩子抓住自己，掌握自己。教育方法很重要，如何在適宜的教育時(shí)機(jī)采用巧妙地的教育方法讓孩子不走彎路，獲得幸福，取得進(jìn)步，這是家長(zhǎng)和教師需要用心的。
我非常佩服作者身為父親的細(xì)心、敏銳和巧妙，在孩子成長(zhǎng)的過程中在不同的階段和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)分別從處世、自制、寫作、時(shí)間、記憶、運(yùn)動(dòng)、坐姿、同情、尋根等這些話題如聊天般娓娓道來，這些在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上有多么的重要，又是多么的不可替代！
孩子在成長(zhǎng)的過程中，總是會(huì)遇到這樣那樣的問題，引導(dǎo)的是否及時(shí)很關(guān)鍵，能否走進(jìn)孩子的心靈更是關(guān)鍵，讀后感《肩負(fù)起師長(zhǎng)的神圣使命——《跨一步，就成功》讀后感》。書中有許多觀點(diǎn)值得我們借鑒，比如何必欺人太甚、甘心做個(gè)螺絲釘、適可而止、靜中取動(dòng)、敗中求勝、同一時(shí)間做兩件事、有氧運(yùn)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率等等。這應(yīng)該是一本很好的家庭教育書，在閱讀的時(shí)候我就想，如果能在教師讀書會(huì)上分享讀后心得，如果能在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)共同探討，我們的孩子該是何等的幸福呀！
家庭教育和學(xué)校教育同等的重要，要提高國民的綜合素質(zhì)，不要只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要為了孩子的健康、幸福得成長(zhǎng)，真正肩負(fù)起我們的神圣的使命！
跨一步就成功名著讀后感篇十二
讀了這本書，我受益匪淺。這本書分為六個(gè)部分，分別從家庭，學(xué)校，社會(huì)生活著手的。十分貼近我們這些即將步入高中的學(xué)生，因?yàn)槲覀兇丝陶登啻浩冢钥倳?huì)在學(xué)習(xí)上，與人相處等方面遇到大大小小的煩惱，而《跨一步，就成功》這本書正像我們的一個(gè)朋友一樣去開導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們。
比如，書中談寫作這一章節(jié)給我的感觸頗深。以往的我十分排斥考場(chǎng)作文，因?yàn)槲艺J(rèn)為考場(chǎng)作文總是會(huì)禁錮我們的思想，使我們的文章中僅有華麗的語句，而缺失了真實(shí)的情感，這類的作文不應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁叻郑驗(yàn)樗鄙倭恕坝醒腥狻钡奈恼滤鶐Ыo我們的感動(dòng)。當(dāng)讀了“熱筆與冷筆”這一小節(jié)后，我似乎對(duì)考場(chǎng)作文有了深刻的理解，精心雕琢的是佳作，投入情感的更是精品，這些文章同樣都能體現(xiàn)我們的語言功底。
再如，“談處世”這一章節(jié)，從在學(xué)校與同學(xué)相處，在家中與長(zhǎng)輩相處，在社會(huì)與他人相處的幾個(gè)方面談及。其中并非是在教育我們圓滑，而是婉轉(zhuǎn)，使我不僅僅對(duì)已經(jīng)遭遇的麻煩一籌莫展，并且對(duì)未來走向復(fù)雜的社會(huì)有了一些鋪墊。
這本書除了在資料上會(huì)給我們?cè)S多幫忙，更多的是在它的寫作方式上。劉墉在闡述每一個(gè)中心前總會(huì)舉一兩個(gè)實(shí)例來引出自我的觀點(diǎn)，使我們更能夠深刻的體會(huì)。這一方法在談?dòng)洃涍@一章節(jié)里尤為突出，許多的記憶方法是不能夠用抽象的定義去傳達(dá)的，所以用實(shí)例說明顯得更為生動(dòng)。當(dāng)然其中也舉了愛因斯坦的例子，使所說的方法更具有說服力。
這本書之所以得到我們的青睞，我想和劉墉所在書中使用的語言密不可分。他不是以一個(gè)父親嚴(yán)厲的口吻在警告孩子哪些事是能夠做的，哪些是不能夠的，而是以一個(gè)朋友的口吻在給我們一些善意的提議。循循善誘的言語使我們這些正處于叛逆期的孩子更能夠理解。
沒有嚴(yán)厲的呵責(zé)，沒有過分的溺愛，有的只是自然親切的言語；沒有眼淚，沒有任信，有的只是欣然理解。這就是一本好書給予我的收獲。
跨一步就成功名著讀后感篇十三
五年二班張?jiān)础?BR> 這本書生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、為人處世的一些道理。通過作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望值很高，可以說每個(gè)父母都是是望子成龍，望女成鳳，這在無形中就對(duì)本來負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的'，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自己的孩子身上不見得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來制定一套行之有效的方法去教育了。
尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。
借用書中作者的一句話，“世上沒有不稱職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。希望每個(gè)家長(zhǎng)，在讀了這本書后，都將會(huì)更加注意觀察自己的孩子，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望做父母的能夠讀讀這本書，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的。
跨一步就成功名著讀后感篇十四
上面這些少男少女心中的疑惑、詰問、困擾，都可以在本書中找到精神的答案。我們每個(gè)花季少男少女都有自己的“天才點(diǎn)”。對(duì)青春而言，最重要的不是有無才華，而是找到天才點(diǎn)，跨出關(guān)鍵的第一步。
這是寫給所有希望獲得成功卻又對(duì)怎樣成功感到迷茫困惑的書。
其中“做個(gè)公主與王子”“處處有文章”“人人可以一石二鳥”甚令我喜愛。
做個(gè)公主與王子。
“每個(gè)做公主、王子夢(mèng)的，都得自我檢討——我有沒有訓(xùn)練自己成為我夢(mèng)里的`人物？抑或我的行為反而與我的夢(mèng)里背道而馳？”
“小公主”成為“大公主”。師長(zhǎng)不得不要帶領(lǐng)她們走向成熟。譬如父母不在時(shí)，要孩子出來扮演女主人的角色。孩子會(huì)開始要學(xué)習(xí)大方地應(yīng)對(duì)客人，并在眾人面前隱藏自己的情緒。并且必須得好好謝謝，必須在家做個(gè)乖乖女，必須做自己違心的事。
“小王子”成為“大王子”。父母為了孩子而訓(xùn)練孩子，會(huì)偶爾在家或酒店開個(gè)聚會(huì)，或盡量帶孩子出去聚會(huì)，增強(qiáng)孩子的腦力開發(fā)，使他們多些閱歷。但有些家長(zhǎng)會(huì)寵孩子，這不讓孩子動(dòng)，那不讓孩子弄，完全不讓孩子體驗(yàn)到生活，做個(gè)真真正正地“王子”——衣來伸手飯來張口。孩子的處事能力不僅會(huì)下降，而且遇事還不會(huì)做出自己的判斷，需要人教，父母代替他“做人”。
每個(gè)女生都可以想象自己是公主，每個(gè)男生都可以想象自己是王子。問題是，當(dāng)王子與公主是很辛苦的事兒??！
處處有文章。
“常拿筆頭的人，智慧線自然比較長(zhǎng)；總持鋤頭、錘子的人，感情線又會(huì)比較直，看手相的人只是從那紋的情況來推想罷了。”
“萬物靜觀皆自得。”只要你肯用心，多去觀察事物和生活，俯拾的都是好文章！
比如，現(xiàn)在桌前有一個(gè)鉛筆盒。鉛筆盒其實(shí)只是那么大的一個(gè)東西，但它的力量是簡(jiǎn)單而又神奇的?？雌饋?，一點(diǎn)兒也不大的東西，居然能夠放下幾十只筆。我知道，是因?yàn)樗瓷先ズ苄。鋵?shí)只要找到符合型號(hào)的東西放進(jìn)去一定是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮b上許些。正如“宰相肚里能撐船”人的肚子只有那么大一點(diǎn)兒地怎能放進(jìn)一條大大的船呢？只是夸贊他的肚量大嘛！鉛筆盒不是也如此，它雖小，只能裝些筆，但如果稍加改進(jìn)，可能就放得下一罐牛奶(把牛奶盒打開，倒出牛奶就可以容得下)。所以只要包容，想要包容，又有什么事情會(huì)做不到呢！
人人可以一石二鳥。
“成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)用時(shí)間，成熟是懂得用時(shí)間，成功時(shí)能夠掌握時(shí)間。”
這是個(gè)高速度的時(shí)代，又是個(gè)資訊爆發(fā)的時(shí)代，有永遠(yuǎn)趕不完的事，吸收不完的知識(shí)，所以只有懂得利用時(shí)間，在無形中好像比別人多許多時(shí)間的人，才能跑到最前面。
人人都會(huì)懂得在同一時(shí)間做兩件甚至三件事。
……。
發(fā)現(xiàn)你的天才點(diǎn)，跨一步，你也能成功！
跨一步就成功名著讀后感篇十五
看了《每個(gè)孩子都能成功》,我覺得像書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實(shí)生活中，甚至在我們的周圍并不少。正如書中所講的，由于先天原因造成學(xué)習(xí)差的學(xué)生很少，好多孩子之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭學(xué)，是因?yàn)闆]有誰認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。
《每個(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源,尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，還介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，真的可以說是匠心獨(dú)到的。無論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開闊思路、糾正偏差的效果。大家如果有空的話，不妨找這書看看，相信你會(huì)有收獲的。
跨一步就成功名著讀后感篇十六
這個(gè)暑假我有幸拜讀了《每個(gè)孩子都能成功》一書，這是由美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯阿姆斯特朗先生進(jìn)行了深入研究調(diào)查寫成的經(jīng)典教育專著。本書的目的在于幫助父母和教師發(fā)現(xiàn)孩子的天賦類型和獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。作者提出了一系列方法，以便孩子用最適合他們自己的方式學(xué)習(xí)。
書中讓我印象最深的是兩個(gè)“特殊”的孩子。一個(gè)被勒令退學(xué)的孩子――比利，因?yàn)樗偸窍矚g發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，卻不遵守學(xué)校的規(guī)定，不會(huì)學(xué)習(xí)。另一個(gè)年僅六歲，原本就是個(gè)活潑好學(xué)的孩子，喜歡在小池邊與朋友們畫畫、唱歌、堆磚。她對(duì)上學(xué)充滿了期待?？墒牵瑵u漸地，當(dāng)她迷茫地聽著老師復(fù)雜的講解，眼睛時(shí)刻盯著冗長(zhǎng)的課本；當(dāng)她面對(duì)老師的提問手足無措露出困惑與失望的表情時(shí)，被大家認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。
當(dāng)我讀了這本書之后內(nèi)心非常震撼，像書中描述的這些外國孩子，我們身邊的例子數(shù)不勝數(shù)。每年都有數(shù)不清的孩子，在學(xué)校成為痛苦的失敗者，被視為“沒有希望”的“差生”、“學(xué)習(xí)困難戶”或“學(xué)業(yè)殘疾人”。他們是些什么人？是什么原因?qū)е铝怂麄兊氖∧?？中國一直提倡因材施教，全面發(fā)展，拒絕應(yīng)試教育。然而事實(shí)是，在教學(xué)一線，更多的是只講統(tǒng)一，不講差異。然而每個(gè)人的家庭背景、生長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛好都存在差異，如果只按照統(tǒng)一的方式去培養(yǎng)，那么勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)許許多多像書中小女孩這樣的“癡呆生”。
歌德曾言：“一句話可改變一個(gè)孩子的命運(yùn)?！弊鹬孛恳粋€(gè)學(xué)生、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生、贊美每一個(gè)學(xué)生是我們老師在教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。著名發(fā)明家愛迪生小時(shí)候反應(yīng)奇慢,愛因斯坦四歲才會(huì)說話,物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，俄國作家托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績(jī)太差被退學(xué)，然而他們的成就又是多少人望塵莫及。人的潛力是無限的，我們要把每一位學(xué)生都看作是一塊可雕的玉石，對(duì)他們一視同仁并且因材施教，堅(jiān)信用愛心感化他們，終有一天他們會(huì)成為社會(huì)的可用之材。
教育自始至終都是一門藝術(shù)，在看了《每個(gè)孩子都能成功》這本書后，我更加感受到了教師的言行、觀念和教育引導(dǎo)的重要性。作為教師，我們決不能用統(tǒng)一的眼光去看待每一個(gè)孩子，用一把尺子來衡量所有的孩子。頑皮的孩子或許是最有愛心的，愛搗蛋的孩子或許充滿了創(chuàng)造性才能，沉默的孩子也許正在思考著一個(gè)小發(fā)明……這些都不是老師所能預(yù)及的。工作中，我們要觀察孩子，了解孩子，并挖掘出他們每一個(gè)的閃光點(diǎn)，讓他們成為一顆有自信的、獨(dú)特閃光的金子。公平地去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待他們，給每一位學(xué)生同樣的機(jī)會(huì)，去發(fā)現(xiàn)他們的美和優(yōu)點(diǎn)。
沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子，絕大部分也是世人帶著有色眼睛看待的結(jié)果。每個(gè)孩子都能成為成功的孩子，如果他現(xiàn)在還沒能做到，不是因?yàn)樗幌氤晒?，而是我們?cè)谥敢晒Φ姆椒ㄉ铣霈F(xiàn)了錯(cuò)誤。只要教育方法得當(dāng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)始終如一地抱有信心，再普通的孩子，也一樣可以得償所愿。
跨一步就成功名著讀后感篇十七
《每個(gè)孩子都能成功》這本書的作者是美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯?阿姆斯特朗先生,這是他進(jìn)行了深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明,實(shí)際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人總是帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
書中提到一個(gè)被勒令退學(xué)的孩子——比利，因?yàn)樗偸窍矚g發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積而被勒令退學(xué)了。
還有一個(gè)被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”，原因是她總是在老師面前表露出自己的失望與迷惑。她眼睛里充滿了迷惑，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查，卻被認(rèn)為是“癡呆生”。
其實(shí)，教育是一門神秘的科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。無論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國就有齊白石，年少時(shí)只能以木匠為生，五十歲時(shí)開始學(xué)習(xí)繪畫，終成一代國畫大師;而外國就有愛因斯坦，年幼時(shí)數(shù)次不及格甚至零分，也沒阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無可分非議的屬于他。所以，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉，對(duì)他們一視同仁;并要堅(jiān)信在愛的滋潤(rùn)下，“另類學(xué)生”終有一天都會(huì)成就自己，成為社會(huì)可用之材。無論進(jìn)步、落后，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中。
教育，自其誕生之始，就注定是一門關(guān)于喚醒的藝術(shù)。然而，喚醒，離不開對(duì)話。對(duì)話，不止是語言的勾通，更多的是心靈的交流。反思自己的工作中經(jīng)常是為了完成教學(xué)任務(wù)而去關(guān)注學(xué)生，很少主動(dòng)與孩子交流，溝通學(xué)習(xí)之外的東西。
所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造對(duì)話雙方共同探討的平臺(tái)，要樂于傾聽，善于傾聽，在傾聽中提出懷疑與批判，但決不居高臨下，要讓孩子有選擇的余地，即使有錯(cuò)，也以各種方式來維護(hù)和諧的對(duì)話情境，以求對(duì)話得以持續(xù)。
《每個(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，還介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。
跨一步就成功名著讀后感篇十八
大約半年前吧，朋友發(fā)了一封郵件在我的工作郵箱里，郵件主題“跨一步，就成功”。這個(gè)朋友歷來都是個(gè)很懂得如何生活的人，初看主題，以為她又在給我“指導(dǎo)”什么來著，打開一看，原來是劉墉先生的作品《跨一步，就成功》。
上大學(xué)的時(shí)候，聽過劉墉先生的一次演講，時(shí)隔8年了吧，至今仍清晰的記得他當(dāng)時(shí)說話的每個(gè)動(dòng)作和那一句句犀利、生動(dòng)的語言下蘊(yùn)含的人生哲理。由于種種原因，一直都沒看過他的作品，這次，算是再次認(rèn)識(shí)劉墉先生的一個(gè)開始吧。
書中，劉墉先生以跟女兒交談的方式，深入探討為人處世、寫作技巧、如何合理利用時(shí)間、怎樣運(yùn)動(dòng)、記憶的方法等一大堆我們生活中經(jīng)常碰到的問題，提出了許多切實(shí)可行的方法。這些看似很普通、很簡(jiǎn)單的方法，卻不是每個(gè)人都能想到，但卻能起到“點(diǎn)石成金”的效果，能使我們?cè)谄椒仓邪l(fā)現(xiàn)自己的“天才點(diǎn)”。
全書僅約36000字，事例卻上百個(gè)，每一個(gè)看似我們生活中經(jīng)常碰到的事例，都蘊(yùn)含著一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的人生道理，都能從中找到解決問題的方法。劉墉先生一生成功培育一雙兒女，兒子是哈佛大學(xué)博士，女兒獲布什總統(tǒng)獎(jiǎng)，該書寫給女兒，教她“跨一步，就成功”。也許，正是他這本看似普通的書，成就了女兒的輝煌。
時(shí)光流逝之快，恍然記得走出大學(xué)校門時(shí)海闊天空的憧憬，然而六年后的今夜，伏案寫下這些此刻只屬于自己的文字時(shí)，心中多少有些感慨，我知道，我還在為最初那些單純的夢(mèng)想奔忙！
如今的自己，倒好象真應(yīng)了他那句話。大學(xué)畢業(yè)，找工作，工作，遞出的第一份簡(jiǎn)歷也是遞出的唯一一份簡(jiǎn)歷就是現(xiàn)在單位，六年波瀾不驚的旅程，沒有什么可以改變也沒有什么要改變的'，以為生活，便如此！只是，在讀到這本書時(shí)，心底有些許震撼。
回首六年，風(fēng)平浪靜，平平淡淡中懷抱著心底自以為收獲的秋天，細(xì)細(xì)想來，似乎也沒有什么特別值得留戀?？墒?，每次碰上同學(xué)、朋友，都總會(huì)說羨慕我，難道，平凡也是一種幸福？也許，是對(duì)生活的感悟，是身邊所有人的寬容和理解，是親人朋友的關(guān)愛，讓我在平平淡淡的人生路上，依然手捧陽光。
然而，人生變化莫測(cè)，我們要做的不僅僅是走好腳下的路，沒有誰能夠預(yù)料未來，也許，再跨一步，我們真的會(huì)迎來不一樣的人生。
也許，五年，十年之后，我不會(huì)記得此刻簡(jiǎn)單而真實(shí)的夢(mèng)想；也許，明年此刻，我已忘了今夜的感慨；但是，劉墉先生筆下這些看似很普通的文字，一定會(huì)是我這輩子最珍貴的財(cái)富。
有一位網(wǎng)友這樣評(píng)價(jià)劉墉先生的作品：“多少鉆石，多少水晶，多少潤(rùn)玉，被誤看作砂石，愿這世上沒有被埋沒的人才，你自己去發(fā)現(xiàn)你的天才點(diǎn)！劉墉的《跨一步，就成功》閃耀著愛與智慧的光輝，劉墉的這些經(jīng)驗(yàn)，我們是可以模仿和學(xué)習(xí)的。每一個(gè)人都可以成功，關(guān)鍵是你能不能跨出那一步?！?BR> 也許，跨一步，我們不一定都能成功，但是，至少那是一個(gè)機(jī)遇，一個(gè)新的起點(diǎn)。
跨一步就成功名著讀后感篇十九
《跨一步，就成功》是劉墉老先生寫給閨女教會(huì)她為人處事的一本書，書里提到的許多事兒，作者都以與眾不同的看法與大家共享，而這種事兒全是與大家的生活密切相關(guān)的，都能造成大家的共鳴點(diǎn)。
“跨一步，就取得成功”，大家所跨的能使你取得成功的這一步——便是成長(zhǎng)與完善?？绯鲞@一大家的內(nèi)心會(huì)越來越豐腴，觀念會(huì)越來越完善。作者開場(chǎng)便是講的要正確對(duì)待自身，發(fā)現(xiàn)自身的發(fā)展?jié)摿?，換來講之便是告知我們要自信心。而且列舉幾個(gè)例子來證實(shí)，讓我們獲益匪淺。
本書依次提到“為人處事、自做、創(chuàng)作、時(shí)間、記憶力、健身運(yùn)動(dòng)、座姿、憐憫、尋親”這幾個(gè)方面層面，讓我們?cè)谑钟腥さ男」适轮?，去研究生活的秘密，去理解為人處事的最高境界。讀《跨一步，就成功》，不但不感覺有一切的枯燥無味，反倒是在聽一個(gè)個(gè)小故事，讓我們對(duì)該書欲罷不能。這本書具體又的確協(xié)助大家解決了許多不論是生活上或是學(xué)習(xí)上的常見問題。大家常常會(huì)由于記憶力不好而煩惱，會(huì)由于課文內(nèi)容如何也背不出來而心急。但書籍中傳授給大家的方法便讓這種艱難都能得到解決。讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)不但輕輕松松并且十分開心。處理在學(xué)習(xí)中一個(gè)大難點(diǎn)，讓我們更為的喜愛這本書。作者在“談時(shí)間”這一章節(jié)目錄里又告知大家如何正確分派學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作中的時(shí)間，讓我們也防止了走一次彎道。
“跨一步，就取得成功”我們?cè)谧髡叩倪@種語言表達(dá)中逐漸的掌握到這一步便是學(xué)習(xí)培訓(xùn)與生活上都能培養(yǎng)恰當(dāng)良好習(xí)慣。如同作者常說的“愿這世界上沒有被淹沒的'優(yōu)秀人才，愿每一個(gè)人都能——呈現(xiàn)自身神彩飛揚(yáng)！”大家即然都并不是真真正正的蠢才，那麼便應(yīng)當(dāng)要耗盡所有的勤奮動(dòng)向取得成功，向自身的理想化總體目標(biāo)去跨出這一步，去尋找的那一片乾坤嗎，而且自信心的跨出這一步。