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        各種各樣的杯子教案(優(yōu)秀22篇)

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            教案的編寫應(yīng)當(dāng)充分考慮到不同學(xué)生的差異和個(gè)體差異。教案編寫過(guò)程中,教師需要注重教學(xué)資源的選擇和準(zhǔn)備。教案是教師在備課過(guò)程中編寫的一種教學(xué)計(jì)劃,它能夠起到指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的作用。制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃有助于提高教師教學(xué)技能。編寫一個(gè)好的教案需要有清晰的教學(xué)目標(biāo),應(yīng)該考慮學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。以下是一些教案的參考資料,供大家查閱。
            各種各樣的杯子教案篇一
            作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的各種各樣的杯子大班教案,希望對(duì)大家有所幫助。
            在一次公開(kāi)課中,我是選用了一個(gè)現(xiàn)成“杯子店”的教案照搬的。在園本教研活動(dòng)中有教師提出了:在“摸一摸”環(huán)節(jié)中,我一個(gè)人端著盤子讓每個(gè)幼兒挨著一個(gè)一個(gè)摸,用時(shí)過(guò)長(zhǎng),由于傳熱過(guò)程很短暫,導(dǎo)致了四個(gè)杯子的傳熱快慢無(wú)法再比較了,所以不僅冷落了前面已摸過(guò)的幼兒,同時(shí)后面的幼兒對(duì)四種杯子的傳熱快慢這一環(huán)節(jié)也沒(méi)弄明白。
            教研后根據(jù)我班孩子多、語(yǔ)言表達(dá)不太豐富的特點(diǎn)等,我重新調(diào)整了教案,并又進(jìn)行了試講,效果比原來(lái)好得多。
            1、利用各種感官進(jìn)一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。
            2、懂得參觀活動(dòng)中要遵守的規(guī)則。
            1、幼兒四人一組,分成若干組,每組的桌子上擺放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一個(gè)。教師做演示的四種杯子一套(盛有可樂(lè))。
            2、做實(shí)驗(yàn)用的熱水和可樂(lè),一塊磁鐵。
            (一)開(kāi)始部分。
            (教師帶幼兒在室外等候)教師以杯子店售貨員阿姨的身份,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?!靶∨笥?,我是杯子店的售貨員阿姨,今天我想請(qǐng)小朋友參觀我的杯子店,”然后介紹參觀時(shí)的一些注意事項(xiàng),比如:不打鬧,拿杯子時(shí)要輕拿輕放等。然后請(qǐng)小朋友進(jìn)入活動(dòng)室。
            (二)基本部分。
            1、引導(dǎo)幼兒觀察杯子,啟發(fā)并討論這些杯子的不同。
            “小朋友,瞧我店里的杯子多不多?”(幼兒答:多)“那這么多的杯子是不是都長(zhǎng)得一樣?”(幼兒答:不一樣)“請(qǐng)小朋友看一看再說(shuō)一說(shuō)這些杯子怎么不一樣了?”(幼兒答:有玻璃杯子,塑料杯子)。
            請(qǐng)幾個(gè)小朋友找出玻璃杯和塑料杯。
            2、教師重點(diǎn)介紹瓷杯和搪瓷杯。
            瓷杯:是用一種特殊的土燒制而成。
            搪瓷杯:(通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的.實(shí)驗(yàn):能粘住磁鐵)說(shuō)明這種杯子是用鐵做的,而外面是一層瓷。
            教師帶幼兒多識(shí)記幾遍“瓷杯”和“搪瓷杯”的名字。(同時(shí)請(qǐng)幾名幼兒分別把瓷杯或者搪瓷杯舉起來(lái)加以鞏固)。
            3、在了解杯子制作材料的基礎(chǔ)上,感知各種杯子的特性。
            “小朋友知道了這些杯子制作時(shí)使用的材料不同,那還有沒(méi)有不同的地方呢?”
            a、請(qǐng)每組的每個(gè)幼兒都用手掂一掂這四種杯子,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
            小結(jié):塑料杯最輕,瓷杯最重,玻璃杯和搪瓷杯差不多重。
            b、再請(qǐng)每個(gè)幼兒都用手捏一捏這四種杯子,又能發(fā)現(xiàn)什么?
            小結(jié):玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯捏不動(dòng),也就是不變形,塑料杯容易變形。所以強(qiáng)調(diào)塑料杯子最好不要在高溫下消毒。(可以用其他的消毒方法)。
            c、接著請(qǐng)配班老師在各組的杯子里倒入半杯熱水,請(qǐng)孩子們分別摸一摸盛有較熱開(kāi)水的四種杯子,又能發(fā)現(xiàn)什么?(告訴孩子們不爭(zhēng)不擠小心燙傷!)。
            小結(jié):由于傳熱快慢的不同,所以玻璃杯很燙手,塑料杯有些燙,瓷杯、搪瓷杯不很燙手。
            d、然后請(qǐng)幼兒看一看并猜一猜老師的一套杯子里各盛著什么。
            小結(jié):玻璃杯透明,塑料杯次之,瓷杯和搪瓷杯不透明。
            e、最后請(qǐng)幼兒想一想:假如四種杯子不小心掉在地上,會(huì)發(fā)生什么事?
            小結(jié):玻璃杯容易打碎,瓷杯也容易打碎,塑料杯摔不壞,搪瓷杯掉了外邊的瓷。(事先準(zhǔn)備一個(gè)掉了瓷的搪瓷杯,以作比對(duì))。
            4、分析總結(jié)四種杯子的特點(diǎn)。
            塑料杯輕,打不碎,容易變形,所以不要在高溫下消毒。
            玻璃杯透明,盛熱水傳熱快燙手,容易打碎。
            瓷杯好看,但最重,又容易打碎。
            搪瓷杯耐用,較重,不容易摔碎,但外邊的瓷容易碰掉。
            各種各樣的杯子教案篇二
            1.了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。
            2.引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
            3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
            4讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
            5能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
            認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,滲透環(huán)保知識(shí)。
            教學(xué)準(zhǔn)備:各種杯子、彩色面泥、托盤教學(xué)理論依據(jù):
            孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心?!毒V要》指出:科學(xué)活動(dòng)要運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,從生活和游戲中感受事物,并有初步的環(huán)保意識(shí)。因此,教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為,善于發(fā)現(xiàn)感興趣的事物中隱含的教育價(jià)值,抓住教育的契機(jī),為幼兒的探究活動(dòng)提供豐富的可操作材料,創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。杯子就是幼兒日常生活中較熟悉的物品,平時(shí)孩子們雖然都認(rèn)識(shí)杯子,使用的也比較頻繁,但大多數(shù)幼兒對(duì)杯子外部特征、及功能并不了解。為了讓幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
            一、欣賞杯子師出示杯子:這是什么?它們是什么樣子的'?用什么做的?
            二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過(guò)看、說(shuō)對(duì)不同的杯子初步感知1.師:今天,老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)(幼兒交流)2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
            通過(guò)比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo),個(gè)別提問(wèn):你是怎么分的?)小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子沒(méi)有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。
            三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯(出示一次性紙杯和塑料杯)1.提問(wèn):一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。
            2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?
            引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,還有插孔,這是什么杯子呢(電熱杯)3.師演示用電熱杯燒水。
            4.認(rèn)識(shí)保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的。
            小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛(ài)好看的杯子。
            四、想象和制作杯子今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
            1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評(píng)析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
            教學(xué)評(píng)析:
            在整個(gè)活動(dòng)中,教師始終用高昂的熱情調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,用開(kāi)創(chuàng)性的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,體現(xiàn)了《綱要》中尊重幼兒的理念。根據(jù)活動(dòng)的需要,教師和幼兒共同搜集了多種不同的杯子,同時(shí)制作了大量可供幼兒動(dòng)手操作的彩色面泥。在活動(dòng)中,大部分幼兒能根據(jù)自己的觀察,來(lái)判斷杯子的不同,并能比較同種材質(zhì)杯子的不同之處,提高了幼兒的觀察、比較能力。在比較杯子時(shí),教師讓幼兒在了解一次性紙杯和塑料杯的同時(shí),知道了什么是白色垃圾,使他們樹(shù)立了良好的環(huán)保意識(shí)。最后,幼兒利用彩色面泥動(dòng)手制作杯子,活動(dòng)達(dá)到高潮,他們想象和制作出了多種多樣,色彩豐富的杯子,并在動(dòng)手制作的過(guò)程中學(xué)會(huì)了分享和表達(dá),體現(xiàn)了成功的愉悅。
            1.活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的實(shí)際生活。
            2.活動(dòng)內(nèi)容是利用幼兒生活中想要探究的問(wèn)題,生成了科學(xué)教育活動(dòng)。
            3.活動(dòng)過(guò)程脈絡(luò)清晰,銜接較好,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。開(kāi)始部分提出要求,直接導(dǎo)入;基本部分充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官,用“掂”“捏”“摸”“看”“想”一系列的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)去探索去思考;結(jié)尾部分鼓勵(lì)幼兒注意觀察生活,解決問(wèn)題。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都能積極主動(dòng)愉快地參與,滿足了孩子“玩”的欲望,體現(xiàn)了《綱要》的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”,孩子們?cè)诓粩嗵剿鞯耐瑫r(shí),發(fā)展了綜合能力,效果較好。
            4.這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我在一次評(píng)級(jí)中用過(guò),但由于面對(duì)的不是孩子而是評(píng)委,結(jié)果敗北。
            各種各樣的杯子教案篇三
            教學(xué)目標(biāo):
            1.了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。
            2.引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
            3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
            4讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
            5能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
            教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,滲透環(huán)保知識(shí)。
            教學(xué)準(zhǔn)備:各種杯子、彩色面泥、托盤教學(xué)理論依據(jù):
            孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心。《綱要》指出:科學(xué)活動(dòng)要運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,從生活和游戲中感受事物,并有初步的環(huán)保意識(shí)。因此,教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為,善于發(fā)現(xiàn)感興趣的事物中隱含的教育價(jià)值,抓住教育的契機(jī),為幼兒的探究活動(dòng)提供豐富的可操作材料,創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。杯子就是幼兒日常生活中較熟悉的物品,平時(shí)孩子們雖然都認(rèn)識(shí)杯子,使用的也比較頻繁,但大多數(shù)幼兒對(duì)杯子外部特征、及功能并不了解。為了讓幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
            教學(xué)過(guò)程:一、欣賞杯子師出示杯子:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?
            二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過(guò)看、說(shuō)對(duì)不同的杯子初步感知1.師:今天,老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)(幼兒交流)2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
            通過(guò)比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo),個(gè)別提問(wèn):你是怎么分的?)小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的`杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子沒(méi)有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。
            三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯(出示一次性紙杯和塑料杯)。
            1.提問(wèn):一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。
            2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?
            引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,還有插孔,這是什么杯子呢(電熱杯)。
            3.師演示用電熱杯燒水。
            4.認(rèn)識(shí)保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的。
            小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛(ài)好看的杯子。
            四、想象和制作杯子今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
            1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評(píng)析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
            教學(xué)評(píng)析:
            在整個(gè)活動(dòng)中,教師始終用高昂的熱情調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,用開(kāi)創(chuàng)性的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,體現(xiàn)了《綱要》中尊重幼兒的理念。根據(jù)活動(dòng)的需要,教師和幼兒共同搜集了多種不同的杯子,同時(shí)制作了大量可供幼兒動(dòng)手操作的彩色面泥。在活動(dòng)中,大部分幼兒能根據(jù)自己的觀察,來(lái)判斷杯子的不同,并能比較同種材質(zhì)杯子的不同之處,提高了幼兒的觀察、比較能力。在比較杯子時(shí),教師讓幼兒在了解一次性紙杯和塑料杯的同時(shí),知道了什么是白色垃圾,使他們樹(shù)立了良好的環(huán)保意識(shí)。最后,幼兒利用彩色面泥動(dòng)手制作杯子,活動(dòng)達(dá)到高潮,他們想象和制作出了多種多樣,色彩豐富的杯子,并在動(dòng)手制作的過(guò)程中學(xué)會(huì)了分享和表達(dá),體現(xiàn)了成功的愉悅。
            活動(dòng)反思:
            1.活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的實(shí)際生活。
            2.活動(dòng)內(nèi)容是利用幼兒生活中想要探究的問(wèn)題,生成了科學(xué)教育活動(dòng)。
            3.活動(dòng)過(guò)程脈絡(luò)清晰,銜接較好,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。開(kāi)始部分提出要求,直接導(dǎo)入;基本部分充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官,用“掂”“捏”“摸”“看”“想”一系列的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)去探索去思考;結(jié)尾部分鼓勵(lì)幼兒注意觀察生活,解決問(wèn)題。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都能積極主動(dòng)愉快地參與,滿足了孩子“玩”的欲望,體現(xiàn)了《綱要》的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”,孩子們?cè)诓粩嗵剿鞯耐瑫r(shí),發(fā)展了綜合能力,效果較好。
            4.這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我在一次評(píng)級(jí)中用過(guò),但由于面對(duì)的不是孩子而是評(píng)委,結(jié)果敗北。
            各種各樣的杯子教案篇四
            在一次公開(kāi)課中,我是選用了一個(gè)現(xiàn)成“杯子店”的教案照搬的。在園本教研活動(dòng)中有教師提出了:在“摸一摸”環(huán)節(jié)中,我一個(gè)人端著盤子讓每個(gè)幼兒挨著一個(gè)一個(gè)摸,用時(shí)過(guò)長(zhǎng),由于傳熱過(guò)程很短暫,導(dǎo)致了四個(gè)杯子的傳熱快慢無(wú)法再比較了,所以不僅冷落了前面已摸過(guò)的幼兒,同時(shí)后面的幼兒對(duì)四種杯子的傳熱快慢這一環(huán)節(jié)也沒(méi)弄明白。
            教研后根據(jù)我班孩子多、語(yǔ)言表達(dá)不太豐富的特點(diǎn)等,我重新調(diào)整了教案,并又進(jìn)行了試講,效果比原來(lái)好得多。
            1、利用各種感官進(jìn)一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。
            2、懂得參觀活動(dòng)中要遵守的規(guī)則。
            1、幼兒四人一組,分成若干組,每組的桌子上擺放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一個(gè)。教師做演示的四種杯子一套(盛有可樂(lè))。
            2、做實(shí)驗(yàn)用的熱水和可樂(lè),一塊磁鐵。
            (一)開(kāi)始部分
            (教師帶幼兒在室外等候)教師以杯子店售貨員阿姨的身份,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?!靶∨笥?,我是杯子店的售貨員阿姨,今天我想請(qǐng)小朋友參觀我的杯子店,”然后介紹參觀時(shí)的一些注意事項(xiàng),比如:不打鬧,拿杯子時(shí)要輕拿輕放等。然后請(qǐng)小朋友進(jìn)入活動(dòng)室。
            (二)基本部分
            1、引導(dǎo)幼兒觀察杯子,啟發(fā)并討論這些杯子的不同。
            “小朋友,瞧我店里的杯子多不多?”(幼兒答:多)“那這么多的杯子是不是都長(zhǎng)得一樣?”(幼兒答:不一樣)“請(qǐng)小朋友看一看再說(shuō)一說(shuō)這些杯子怎么不一樣了?”(幼兒答:有玻璃杯子,塑料杯子)
            請(qǐng)幾個(gè)小朋友找出玻璃杯和塑料杯。
            2、教師重點(diǎn)介紹瓷杯和搪瓷杯。
            瓷杯:是用一種特殊的土燒制而成。
            搪瓷杯:(通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn):能粘住磁鐵)說(shuō)明這種杯子是用鐵做的,而外面是一層瓷。
            教師帶幼兒多識(shí)記幾遍“瓷杯”和“搪瓷杯”的名字。(同時(shí)請(qǐng)幾名幼兒分別把瓷杯或者搪瓷杯舉起來(lái)加以鞏固)
            3、在了解杯子制作材料的基礎(chǔ)上,感知各種杯子的特性
            “小朋友知道了這些杯子制作時(shí)使用的材料不同,那還有沒(méi)有不同的地方呢?”
            a、請(qǐng)每組的每個(gè)幼兒都用手掂一掂這四種杯子,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
            小結(jié):塑料杯最輕,瓷杯最重,玻璃杯和搪瓷杯差不多重。
            b、再請(qǐng)每個(gè)幼兒都用手捏一捏這四種杯子,又能發(fā)現(xiàn)什么?
            小結(jié):玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯捏不動(dòng),也就是不變形,塑料杯容易變形。所以強(qiáng)調(diào)塑料杯子最好不要在高溫下消毒。(可以用其他的消毒方法)
            c、接著請(qǐng)配班老師在各組的杯子里倒入半杯熱水,請(qǐng)孩子們分別摸一摸盛有較熱開(kāi)水的四種杯子,又能發(fā)現(xiàn)什么?(告訴孩子們不爭(zhēng)不擠小心燙傷?。?BR>    小結(jié):由于傳熱快慢的不同,所以玻璃杯很燙手,塑料杯有些燙,瓷杯、搪瓷杯不很燙手。
            d、然后請(qǐng)幼兒看一看并猜一猜老師的一套杯子里各盛著什么。
            小結(jié):玻璃杯透明,塑料杯次之,瓷杯和搪瓷杯不透明。
            e、最后請(qǐng)幼兒想一想:假如四種杯子不小心掉在地上,會(huì)發(fā)生什么事?
            小結(jié):玻璃杯容易打碎,瓷杯也容易打碎,塑料杯摔不壞,搪瓷杯掉了外邊的瓷。(事先準(zhǔn)備一個(gè)掉了瓷的搪瓷杯,以作比對(duì))
            4、分析總結(jié)四種杯子的特點(diǎn)。
            塑料杯輕,打不碎,容易變形,所以不要在高溫下消毒。
            玻璃杯透明,盛熱水傳熱快燙手,容易打碎。
            瓷杯好看,但最重,又容易打碎。
            搪瓷杯耐用,較重,不容易摔碎,但外邊的瓷容易碰掉。
            各種各樣的杯子教案篇五
            1、了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。
            2、引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
            3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
            各種杯子、彩色面泥、托盤。
            一、欣賞杯子。
            1、出示杯子。
            2、教師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?
            二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過(guò)看、說(shuō)對(duì)不同的杯子初步感知。
            1、教師:今天,老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)。
            請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)(幼兒交流)。
            2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
            讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo),個(gè)別提問(wèn):你是怎么分的`?)。
            3、小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;。
            有的杯子有把子,有的杯子沒(méi)有把子;。
            有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;。
            有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;。
            有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,
            所以我們要輕輕拿、輕輕放。
            三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯。
            1、出示一次性紙杯和塑料杯。
            提問(wèn):一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么?
            (請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
            分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。
            2、教師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?
            引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。
            讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
            請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,還有插孔,這是什么杯子呢?
            (電熱杯)。
            3、師演示用電熱杯燒水。
            4、認(rèn)識(shí)保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)。
            介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。
            還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的。
            5、小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛(ài)好看的杯子。
            四、想象和制作杯子。
            1、今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
            2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)。
            3、展覽幼兒制作的杯子。
            讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
            各種各樣的杯子教案篇六
            :千奇百怪(各種各樣樣的)杯子(繪畫+手工)
            中班(4-5歲幼兒)
            重點(diǎn):回憶聯(lián)想日常生活中的杯子,根據(jù)自己的想象與回憶,描繪出杯子的形狀,再結(jié)合手工,組成一只自己的杯子。
            難點(diǎn):幼兒難把握杯子的對(duì)稱性,線條地把握難度要求更高。
            1.了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。(認(rèn)知)
            2.喜歡自己設(shè)計(jì)的作品,感受作品的獨(dú)特性。(情感)
            4.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
            1.收集不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。
            2.顏料盒、繪畫本(a4紙若干)勾線筆、鉛筆、油畫棒。
            1.認(rèn)知杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。
            教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開(kāi)杯子。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子?你們知道杯子有哪些部分嗎?(杯子、杯蓋、杯身、杯底、杯把)
            2.欣賞杯子,感知杯子的造型。
            (2)教師總結(jié):杯子的杯身有的是粗粗的,有的是細(xì)細(xì)的,有的是細(xì)而長(zhǎng);杯把有的是半圓的,心型的,有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案有的是動(dòng)物,有的是人的頭像;等等。
            請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的作品
            教師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
            各種各樣的杯子教案篇七
            1.了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。
            2.引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
            3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
            認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,滲透環(huán)保知識(shí)。
            各種杯子、彩色面泥、托盤
            師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?
            1.師:今天,老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)(幼兒交流)
            2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
            通過(guò)比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo),個(gè)別提問(wèn):你是怎么分的?)小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的.杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子沒(méi)有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。
            (出示一次性紙杯和塑料杯)
            1.提問(wèn):一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么? (請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。
            2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?
            引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,還有插孔,這是什么杯子呢(電熱杯)
            3.師演示用電熱杯燒水。
            4.認(rèn)識(shí)保溫杯。
            (依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的。
            小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛(ài)好看的杯子。
            今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
            1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)
            2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評(píng)析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
            各種各樣的杯子教案篇八
            幼兒喜歡探索,對(duì)事物有非常強(qiáng)烈的好奇心以及求知欲,針對(duì)他們的欲望,我設(shè)計(jì)了《各種各樣的燈》使幼兒了解燈的名稱及它們?cè)谧约旱纳钪杏兄裁礃拥挠猛尽?BR>    1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,了解特殊功能的燈,說(shuō)出它們的名稱和用途,知道人們的生活離不開(kāi)它。
            2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿足幼兒的求知欲和好奇心。
            3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
            4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
            1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片。
            2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。
            一、導(dǎo)入
            二、談好
            請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片。
            引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類,如:照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等,裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等,交通用的燈有紅綠燈等,觀賞用的燈有冰燈、花燈等。
            三、知識(shí)拓展:
            通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史,以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈,了解這些燈在生活中的用途。
            1、一艘輪船在大海上行駛,天漸漸黑了,什么都看不見(jiàn)了,輪船迷路了,怎么辦呢?誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法?引出探照燈,使幼兒知道它有照明引路的'作用。
            2、在醫(yī)院里,醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈?提出無(wú)影燈,了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。
            3、直接出示護(hù)眼燈,幼兒說(shuō)出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用。
            4、幼兒園的寢室里有一種燈,打開(kāi)后是紫色的,老師每天都用它殺菌消毒,它叫什么燈?提出紫外線消毒燈,使幼兒知道,雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的,要遠(yuǎn)離。
            四、游戲:我來(lái)問(wèn),你來(lái)答
            教師與幼兒共同玩游戲。教師說(shuō)出一種燈的名稱,幼兒就快速找出這種燈的圖片如:教師說(shuō)"裝飾燈",幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字。誰(shuí)答對(duì)的多,誰(shuí)就是獲勝者。
            主題活動(dòng)闡述
            各位老師大家好:
            我是來(lái)自盤錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈",選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動(dòng),通過(guò)和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途,滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。
            本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開(kāi)展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣,了解燈的用途,我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》,又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》,消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理,培養(yǎng)勇氣,不怕困難,樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過(guò)感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)殘疾人的情感,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人,與他人友好相處的觀念。
            今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》,目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,了解特殊功能的燈,說(shuō)出它們的名稱和用途,知道人們的生活離不開(kāi)它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿足幼兒的求知欲和好奇心。
            各種各樣的杯子教案篇九
            1、讓幼兒初步了解電的知識(shí),并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么東西容易導(dǎo)電,什么不能導(dǎo)電。
            2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力和對(duì)科學(xué)探索的興趣。
            3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。
            數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒
            已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識(shí)。
            1、出示材料,引起幼兒動(dòng)手操作的興趣。
            2、幼兒動(dòng)手操作,探索其中的秘密。
            小燈泡上,看看哪些能使燈泡亮起來(lái),哪些不能。想一想為什么,將得出的結(jié)果用分類盒分開(kāi)。
            (2)幼兒自由研究操作,教師巡回指導(dǎo)。
            (3)請(qǐng)幼兒互相討論操作結(jié)果。
            (4)請(qǐng)每組選出幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的操作情況。
            3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電,插插頭時(shí),手不能碰插頭的金屬片,不能把手伸到插座內(nèi),更不能隨便碰電源、電線。
            各種各樣的杯子教案篇十
            1、充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,感知認(rèn)識(shí)各種各樣的樹(shù),引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),知道樹(shù)木與自然及人類的關(guān)系。
            2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建“森林公園”,發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
            3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
            4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
            5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
            了解各種各樣的樹(shù)及樹(shù)木給動(dòng)物、人類帶來(lái)的好處,教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
            樹(shù)葉的標(biāo)本、各種樹(shù)木的照片、相關(guān)樹(shù)木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥。
            1、觀看視頻,原始森林里,恐龍等多種野生動(dòng)物在樹(shù)林里在自由地玩耍,目的是將。
            幼兒注意力吸引到這一活動(dòng)中來(lái)。
            2、運(yùn)用多種感官感知樹(shù)各種各樣,生生互動(dòng)、師生互動(dòng),相互談發(fā)現(xiàn)。
            在教學(xué)中,幫助孩子利用情景協(xié)商、對(duì)話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性,為此,我讓幼兒在樹(shù)林里,通過(guò)親自看、摸,充分感知樹(shù)的各種各樣,獲取樹(shù)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),“你還見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù),它們有什么不一樣?有什么相同的`地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友?!苯處煛⒂變涸趲熒?dòng)、生生互動(dòng)中,形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。
            3、觀看視頻,由于原始森林的破壞,大量樹(shù)木被毀壞,恐龍及很多動(dòng)物被滅絕了?,F(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。
            這里,一方面充分調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn),師生互動(dòng)、生生互動(dòng),同時(shí)借助現(xiàn)代教學(xué)媒介,解決難點(diǎn),采用碟片彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足,通過(guò)真實(shí)、生動(dòng)形象的畫面展示樹(shù)木與自然及人類的關(guān)系,從而讓幼兒感受到愛(ài)護(hù)樹(shù)木,植樹(shù)造林的重要性。
            5、:結(jié)合植樹(shù)節(jié),幼兒自選材料,嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”,在這里,我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項(xiàng)目,做自己喜歡的事來(lái)表達(dá)自己對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)。教師始終參與幼兒的活動(dòng),及時(shí)地給予支持、引導(dǎo)、幫助。
            結(jié)束部分:幼兒在“小樹(shù)苗快長(zhǎng)大”的音樂(lè)聲中,載歌載舞,把自己想像成小樹(shù)苗,讓幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的美好情感進(jìn)一步提高。
            興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹(shù)木的名稱,而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。
            各種各樣的杯子教案篇十一
            1、了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。
            2、引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
            3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
            各種杯子、彩色面泥、托盤
            一、欣賞杯子
            1、出示杯子
            2、教師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?
            二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過(guò)看、說(shuō)對(duì)不同的杯子初步感知。
            1、教師:今天,老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)
            請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)(幼兒交流)
            2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
            讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。
            (教師巡回指導(dǎo),個(gè)別提問(wèn):你是怎么分的?)
            3、小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;
            有的杯子有把子,有的杯子沒(méi)有把子;
            有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;
            有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;
            有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,
            所以我們要輕輕拿、輕輕放。
            三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯。
            1、出示一次性紙杯和塑料杯
            提問(wèn):一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么?
            (請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))
            分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。
            2、教師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?
            引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。
            讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
            請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,還有插孔,這是什么杯子呢?
            (電熱杯)
            3、師演示用電熱杯燒水。
            4、認(rèn)識(shí)保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)
            介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。
            還有一種是
            不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的。
            5、小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛(ài)好看的杯子。
            四、想象和制作杯子
            1、今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
            2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)
            3、展覽幼兒制作的杯子。
            讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
            各種各樣的杯子教案篇十二
            2、學(xué)習(xí)看書的正確方法,增加閱讀的興趣。
            和幼兒一起收集各種各樣的書,如蘋果書、布書、立體書等;投影儀;
            1、幼兒自由閱讀自己帶來(lái)的書,請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)介紹一下自己的書。
            2、老師向幼兒分別展示各種收集到的書(如蘋果書、立體書、布書等),了解這些書各自不同的特點(diǎn)。
            ——介紹蘋果書,你喜歡這本書嗎?為什么?
            ——介紹立體書,這本書和我們以前看過(guò)的書有什么不一樣?
            1、介紹書的封面和封底,書的第一頁(yè)叫封面,封面上有書名;書的最底下的那一頁(yè)叫封底。(玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲)。
            看書時(shí)要保持安靜,身體要坐端正,從封面開(kāi)始看,一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻,從第一頁(yè)看到最后一頁(yè)。(可以請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣看書的?)。
            各種各樣的杯子教案篇十三
            1.認(rèn)識(shí)和了解生活中常見(jiàn)的紙.
            2.感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。
            3.大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
            4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
            :面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干,每組一份用塑料筐裝好。
            一、自由玩紙,交流感受
            請(qǐng)幼兒自由拿取筐里的各種紙,摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)。
            討論:你剛才摸到的紙是怎樣的?
            二、比一比。
            分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片,讓幼兒再來(lái)摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。 (重點(diǎn))
            三、送紙回家。(難點(diǎn))
            1.先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。
            2.再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。
            四、觀察紙制品,了解紙的用途。
            1.出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。
            2.我們的生活離不開(kāi)紙,啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛(ài)惜紙張和書本。
            各種各樣的杯子教案篇十四
            本周我們開(kāi)展了《做小船》這一活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,并對(duì)船的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。為了更好的豐富幼兒對(duì)船的了解,我于是生成了此次活動(dòng)。
            1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。
            2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)、認(rèn)真觀察的能力。
            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            船的圖片若干張。
            一、出示制作的小船,并引導(dǎo)幼兒回憶自己認(rèn)識(shí)的船。
            教師:看,這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)識(shí)的船)。
            二、教師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察、了解。
            教師:我這里有許多船的圖片,我們來(lái)看看這都是些什么樣的船?
            教師出示圖片,先向幼兒介紹船的名字,后引導(dǎo)幼兒觀察這只船的外形,再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時(shí),用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出船的名字、外形、用途。
            三、講述有關(guān)船的故事。
            教師講述有關(guān)船的故事,以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識(shí)。
            四、教師小結(jié)。
            教師小結(jié)船的名字、外形、用途,并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的船。
            在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高,對(duì)認(rèn)識(shí)各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識(shí)船的本領(lǐng)的時(shí)候,有的幼兒能說(shuō)出一些教師沒(méi)有說(shuō)到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過(guò)后,幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。在活動(dòng)過(guò)后幼兒還都在進(jìn)行討論,說(shuō)明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的,也說(shuō)明小班幼兒已經(jīng)具有對(duì)事物進(jìn)行探究的`能力了。
            各種各樣的杯子教案篇十五
            1、看看猜猜,了解常見(jiàn)車輛的特點(diǎn)和用途。
            2、重點(diǎn)觀察消防車、灑水車的圖片,觀察比較它們的相同處和不同處。
            3、能大膽質(zhì)疑,并樂(lè)意解答同伴的問(wèn)題。
            1、幼兒已閱讀了有關(guān)的百科全書。
            2、介紹車輛的錄像或圖片,實(shí)物投影儀。
            3、教學(xué)掛圖《謎語(yǔ)》。
            1、交流閱讀百科全書的體會(huì):
            說(shuō)說(shuō)、看看自己在書中看到的各種車輛。
            2、觀看錄像或圖片,了解常見(jiàn)的車輛:
            完整欣賞錄像或圖片:
            ----“說(shuō)說(shuō)你看到了什么車?它們有什么用?”
            “你最喜歡哪輛車,為什么?“
            重點(diǎn)觀察消防車、灑水車的圖片:
            ----“這是什么車?”
            “這兩輛車有什么相同處?”
            “比較一下,它們有哪些地方是不同的?”
            “看看這輛車的用途?!?BR>    3、猜謎語(yǔ):
            結(jié)合圖片、幼兒用書《謎語(yǔ)》進(jìn)一步了解各種車輛。
            共同游戲“猜謎語(yǔ)”:
            ----“你們還有哪些不太明白的問(wèn)題?”
            各種各樣的杯子教案篇十六
            游動(dòng)在水里的魚是孩子們生活中常見(jiàn)的動(dòng)物,而大海里多姿多彩,形態(tài)各異的魚更激發(fā)了孩子們進(jìn)一步探索的欲望。然而,孩子們現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),都還只停留在表面看到的現(xiàn)象?;顒?dòng)《各種各樣的魚》通過(guò)玩一玩、看一看、說(shuō)一說(shuō)讓孩子在模仿魚游中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),在與同伴的交流中進(jìn)一步感受魚的多姿多彩,在觀察比較中了解到魚的基本特征。
            1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚,種類繁多。
            2、大概了解魚類的基本特征,初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。
            3、喜歡魚,能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識(shí)。
            1、錄音機(jī)、音樂(lè)《水族館》;2、大海背景圖,各種各樣魚的圖片;3、幼兒坐成半圓形。
            師:"今天,查老師給小朋友帶禮物來(lái)了,看看是什么?喜歡嗎?"請(qǐng)每個(gè)小朋友選一條自己喜歡的魚。
            幼兒佩戴小魚卡片,師:"小魚們,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)游起來(lái)吧!""我們一起看看你的小魚是什么樣子的?再和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"幼兒相互交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),"小魚累了,我們把它送回家吧,它的家在哪兒呢?"送小魚回家。
            師:"這些魚長(zhǎng)得一樣嗎?什么地方不一樣?"引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、形狀、大小等方面來(lái)觀察魚的。
            教師小結(jié):海里的魚真多呀!每一種魚都跟別的魚長(zhǎng)得不一樣,有的大,有的小,有的扁圓,有的細(xì)長(zhǎng),有的身上有刺,有的身上有美麗的花紋,真是有趣!
            1、師:"這些魚有哪些一樣的地方?"引導(dǎo)孩子想一想,說(shuō)一說(shuō)。
            2、師:"它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?(魚是用腮呼吸的)五、結(jié)束活動(dòng),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
            師:"其實(shí),有關(guān)魚的知識(shí)還有很多很多,如果小朋友們感興趣的話,可以到書上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。"。
            各種各樣的杯子教案篇十七
            1,認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用。
            2,能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
            3,能大膽表達(dá)自己的.想法。
            根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
            1,幼兒收集各種線,豐富相關(guān)知識(shí)。(如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線)。
            3,電視機(jī)、視頻。
            一、導(dǎo)入活動(dòng),展示事先收集的各式各樣的線。
            1,師:找出你認(rèn)識(shí)的線,和同伴交流,說(shuō)說(shuō)它是什么線?有什么用?什么樣子的?
            2,教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
            二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。
            1,教師:我們收集的這些線都是一樣的嗎?(。
            不是)什么地方不同呢?(粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同)。
            2,讓幼兒帶著問(wèn)題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說(shuō)說(shuō)各種線的特點(diǎn)。
            幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。
            3,教師小結(jié):這些線真有趣,長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。
            三、指導(dǎo)幼兒分類。
            1,分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。(長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等)。
            2,幼兒進(jìn)行分類。
            幼兒分類時(shí),教師巡回指導(dǎo)。
            3,檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個(gè)別幼兒講講自己的分法。
            四、討論線的作用。
            五、結(jié)束活動(dòng)。
            我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?
            六,活動(dòng)延伸。
            和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說(shuō)說(shuō)物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用。
            各種各樣的杯子教案篇十八
            1.通過(guò)想想、看看、說(shuō)說(shuō)、寫寫、畫畫,辨認(rèn)各種筆,了解它的不同特性。
            2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。
            常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。
            (一)開(kāi)始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮艷的彩筆畫,提示幼兒:這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答:彩筆,引出本課主題,《各種各樣的筆》。
            (二)基本部分:觀察比較,激發(fā)幼兒對(duì)筆的興趣
            第一次嘗試:請(qǐng)幼兒介紹自己見(jiàn)過(guò)的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀,作用,書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。
            第二次嘗試:說(shuō)說(shuō)鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。
            1)鉛筆能削,筆跡可以用橡皮擦掉,幼兒常用它畫圖畫、寫字。
            2)油筆不用削,筆跡不容易擦掉。
            3)粉筆,教師在黑板上寫字或教學(xué)用,易擦掉。
            提問(wèn):除了這些筆,你還知道哪些筆,他們是用來(lái)做什么的?
            第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒思考:假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說(shuō)出來(lái)或畫出來(lái))。
            第四次嘗試:教師簡(jiǎn)單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對(duì)筆的印象。
            第五次嘗試:學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》
            小小鉛筆細(xì)又長(zhǎng),
            身穿彩衣黑心腸,
            嘴巴尖尖會(huì)寫字,
            只見(jiàn)短來(lái)不見(jiàn)長(zhǎng)。
            (三)結(jié)束部分:教師小結(jié)
            筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時(shí)注意安全,鉛筆的鉛有毒,不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖,不要傷了自己和別人。
            全體幼兒合作,用各種筆畫一副意愿畫,畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫,風(fēng)格有什么不同。
            王老師在實(shí)際教學(xué)中和在教案書寫方面都是虛心好學(xué)進(jìn)展很快的,從教案的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上不難看出她突出“嘗試教學(xué)法”的靈魂――先試后導(dǎo),幼兒在先,教師在后。充分注意發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性。體現(xiàn)了幼兒在整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程中的主體地位。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中收到良好的效果。
            各種各樣的杯子教案篇十九
            1.能在活動(dòng)中用幾種實(shí)驗(yàn)來(lái)區(qū)分四種不同的紙。
            2.樂(lè)意在集體中和同伴交流自己的想法,大膽地表達(dá)。
            硬板紙、吹塑紙、手工紙、餐巾紙、剪刀、秤
            1.提出問(wèn)題:
            這里有四個(gè)剪好的圓,知道這些圓是用什么紙做成的?
            猜一猜哪張紙剪起來(lái)最方便?哪張紙剪起來(lái)最困難呢?
            2.幼兒預(yù)測(cè)
            鼓勵(lì)幼兒將預(yù)測(cè)的結(jié)果記錄下來(lái)
            3.幼兒實(shí)驗(yàn)
            教師在幼兒實(shí)
            驗(yàn)的過(guò)程中觀察幼兒的動(dòng)作、傾聽(tīng)幼兒的所思所想
            4.共同交流
            問(wèn)題:哪些紙剪圓方便些?為什么?哪些紙剪圓困難些?為什么?
            問(wèn)題:這些紙放在一起比一比他們重量又如何呢?
            問(wèn)題:假如這些紙放在水中呢?
            5.延伸活動(dòng)
            各種各樣的杯子教案篇二十
            1.初步了解汽車的類型和特征。
            2.了解一些汽車的特殊用途。
            ppt課件《各種各樣的`汽車》。
            一.說(shuō)一說(shuō):我知道的汽車
            1.教師:大家平時(shí)見(jiàn)到的汽車長(zhǎng)什么樣?
            (幼兒的討論)
            2. 特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)
            教師結(jié)合課件,汽車的基本特征以及功用。
            二.找一找:兒歌里的汽車
            1.教師:除了剛剛說(shuō)到的小汽車,你還見(jiàn)到過(guò)哪些車呢?
            (1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示ppt 5、6、7、8、9
            (2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
            2、欣賞兒歌:
            (1)教師:今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
            3.教師:兒歌里都說(shuō)了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?
            三.學(xué)念兒歌
            幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。
            各種各樣的杯子教案篇二十一
            1、了解常見(jiàn)車輛的特點(diǎn)和特殊車輛的使用方法。
            2、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言并聽(tīng)懂意思。
            3、樂(lè)于參加集體活動(dòng)。
            生活中常見(jiàn)車輛的圖片、不同車輛聲音、幼兒用書c《各種各樣的車》
            1、游戲?qū)?,引起幼兒興趣
            (1)游戲《猜聲音》
            師:“今天,老師帶來(lái)了許多聲音朋友,想請(qǐng)小朋友們猜一猜它們都是誰(shuí)?”
            (請(qǐng)幼兒猜想,師幼交流,幫助幼兒形成初步的印象。)
            (2)師:“下面,我們一個(gè)一個(gè)的聽(tīng)一聽(tīng)。”
            (逐一播放音樂(lè),同時(shí)出示相應(yīng)的車輛卡片,幫助幼兒更直觀的加深印象。)
            (3)師:“誰(shuí)還愿意告訴大家,除了老師帶來(lái)的車,生活中你還認(rèn)識(shí)哪些車?”
            (教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的車輛,出示相應(yīng)的圖片。)
            2、小組討論
            (1)師:“我們的生活中有這么多的車,那這些車都是幫助我們干什么的呀?”
            (2)師:“下面,每小組的桌子上,都有車輛卡片,請(qǐng)小朋友們小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)它們的用處。”
            (每小組分發(fā)兩張不同的車輛卡片,請(qǐng)幼兒小組討論對(duì)車輛作用的認(rèn)識(shí)。)
            3、師幼共同討論,總結(jié)
            (1)師:“誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你們小組的討論結(jié)果?”
            (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常見(jiàn)車輛的特點(diǎn)與用途,師幼共同討論,交流公共汽車、出租車、火車是載人的,灑水車是灑水的、大卡車是運(yùn)貨的、運(yùn)鈔車是運(yùn)貴重物品的、等生活常見(jiàn)車輛的特點(diǎn)與用途。)
            4、特殊車輛
            (1)師:“在我們的生活中,還有一些特殊車輛,只有出現(xiàn)危險(xiǎn)和困難時(shí)它才會(huì)現(xiàn)。如:消防車、救護(hù)車、警車,這些特殊車輛,都有自己的特殊號(hào)碼,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這些特殊車輛的號(hào)碼是多少?”
            (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出消防車119、救護(hù)車120、警車110,形成初步印象。)
            (2)師:“下面我們一起玩一個(gè)關(guān)于這些特殊車輛的游戲。”
            游戲《連線與模仿》
            消防車119
            救護(hù)車120
            警車110
            (3)師:“我們一起來(lái)模仿一下這些特殊車輛的聲音吧!”
            (教師出示圖片,師幼共同進(jìn)行連線與模仿車輛聲音,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)特殊車輛的認(rèn)識(shí)。)
            5、教師總結(jié)
            師:“在生活中的這些特殊車輛給我們的生活帶來(lái)了很多的方便,在人們需要的時(shí)候提供服務(wù)。但是,平時(shí)我們不可以隨便撥打這些電話。只有真的出現(xiàn)困難的時(shí)候才可以撥打這些特殊號(hào)碼?!?BR>    6、幼兒閱讀幼兒用書c《各種各樣的車》:
            師:“我們一起來(lái)閱讀圖書,看看書上又給小朋友帶來(lái)了哪些車輛朋友??梢曰ハ嘤懻?,把自己知道的和不知道的和同伴說(shuō)說(shuō)?!?BR>    (幼兒自由閱讀,討論。)
            7、師幼共同復(fù)習(xí)律動(dòng)歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》結(jié)束活動(dòng)。
            各種各樣的杯子教案篇二十二
            1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見(jiàn)車輛的認(rèn)識(shí)。
            2.了解三種特殊車輛的用途(警車110、救護(hù)車120、消防車119)。
            3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
            5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            重點(diǎn):了解三種特殊車的用途。
            難點(diǎn):通過(guò)看圖片、聽(tīng)聲音了解常見(jiàn)車的用途。
            1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。
            2.下載各種車的聲音。
            (一)情景導(dǎo)入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風(fēng),"小板凳,連一起,當(dāng)做汽車開(kāi)出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來(lái)邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"
            (二)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)車的興趣
            1.師:今天小朋友來(lái)得真是早,但不知道今天你們是怎么來(lái)到幼兒園的呢?
            (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出騎自行車、電瓶車、摩托車等)
            2.除了我們平常見(jiàn)過(guò)的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。)
            師:原來(lái)有這么多的車,今天我們班來(lái)了很多客人,我們用掌聲把他們請(qǐng)出來(lái)。(請(qǐng)幾個(gè)車寶寶入場(chǎng)自我介紹)
            (三)、聽(tīng)聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。
            (1)播放自行車鈴鐺聲。
            (2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車的名稱。
            師:剛才呀,我們認(rèn)識(shí)了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲(邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小朋友唱并打節(jié)拍)
            (四)游戲"找朋友"人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
            上學(xué)--需要校車。遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。
            遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。
            幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼:警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。
            (五)、結(jié)束部分師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號(hào)碼,是不是覺(jué)得很開(kāi)心呀,我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開(kāi)出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來(lái)邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。
            本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號(hào)碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號(hào)碼,不足的地方我再加以補(bǔ)充,如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。